התכנית הפדגוגית של צהרוני ת"א לשנת תשע"ו
מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים תכנית שנתית עולמי ואני נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים שירי הרפז ודנה ריטר -רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע לתכנית תכנית שנתית זו נקראת עולמי ואני ומטרתה לחשוף את הילדים לכלים ,ערכים ,ידע כללי, משחקים ,עבודות יצירה ,שירים ועוד אשר קשורים לעולמם .זאת על ידי פעילויות מהנות המותאמות לגילאי הילדים.3-5 , בשנה זו ,הילדים יטיילו בארצות שונות בעולם ,יכיר טוב יותר את הארץ בה הם חיים -ארץ ישראל ,ייחשפו לערכים חשובים כמו חברות ,שותפות ושמירה על הסביבה ,יכירו שירים של משוררים ,ילמדו ליצור יצירות אומנות מגוונות ,ילמדו להיות חיוביים ,לאכול תזונה בריאה ומגוונת ואף יחזרו בזמן לתקופת האדם הקדמון והדינוזאורים. כאשת מקצוע וכמנהיגה פדגוגית זקוקה הגננת המובילה בצהרון לתשתית של ידע תיאורטי או מעשי לתכניות אותן היא מעבירה לילדים .לפיכך ,בכל תחילת תכנית חודשית קיים הסבר מקצועי לגננת המסביר את מטרותיה העיקריות של התכנית ואת הרציונל העומד מאחוריה. תכנית שנתית זו כוללת עשר תכניות חודשיות .ניתן להעביר את התכניות לפי הסדר המומלץ על ידינו (ראי תוכן עניינים) ,אך ישנה אפשרות להעביר את התכניות לפי סדר אחר .זאת בהתאם לשיקול דעתה של כל גננת מובילה ובאישור הרכזת הפדגוגית. ישנן מספר תכניות שחובה להעבירן בהתאם לסדר שניתן על ידינו: תכנית היכרות -הצהרון ואני :יש להעבירה בחודש ספטמבר(בשבועות הראשונים). תכנית דרך ארץ -אני בארצי :יש להעבירה בחודש מאי שכן היא עושה שימוש בכלי אותו תלמדו בהשתלמות שתינתן על ידינו במהלך חודש אפריל. תכנית פרידות -אני ממשיך בדרכי :יש להעבירה בחודש יוני (החודש האחרון של הצהרון). בהצלחה צוות צהרוני ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים תוכן עניינים: חודש נושא התכנית ספטמבר חודש היכרות -הצהרון ואני אוקטובר חודש תזונה נכונה ואורח חיים בריא -אני בריאותי נובמבר חודש חוזרים בזמן -אני קדמוני דצמבר חודש מסעות בעולם -האחר הוא אני ינואר חודש חברות -אני חברותי פברואר חודש פסיכולוגיה חיובית לגיל הרך -אני חיובי מרץ חודש שירה עברית -אני ספרותי אפריל חודש אומנות -אני יצירתי מאי חודש דרך ארץ -אני בארצי יוני חודש פרידה מהצהרון -אני ממשיך בדרכי ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים תוכנית פדגוגית לחודש מרץ (דוגמא) יום ראשון יום שני חוג תנועה יום עוזי חיטמן – נלמד מי הוא עוזי חיטמן ואת השיר "שירי ילדות" חוג תנועה מפגש בנושא "יום ללא בשר" יום רביעי יום שלישי חוג דרמה יום הולדת לליהי יום חמישי יצירה סביב שירי עוזי חיטמן חמישי חוג דרמה יום אריק איינשטיין – נלמד חופשי – פעילויות מי הוא אריק יצירה איינשטיין ואת ומשחק השיר "קילפתי חופשיים תפוז" יצירה סביב שירי נעמי שמר חוג תנועה יום נעמי שמר חוג דרמה מפגש בנושא חריזה – נלמד מי היא נעמי שמר ואת השיר "אילו ציפורים" מפגש חוג דרמה חרוזים :מהם חוג תנועה יום הולדת חרוזים ויצירה של בנושא לנדב חריזה פאזל חרוזים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים היכרות הצהרון ואני נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי: שנה חדשה מתחילה בהתרגשות :תקוות ,צפיות ומשאלות לצד תהיות ,חששות ,דאגות ושאלות .כל שנת לימודים מעניקה למובילות הצהרון הזדמנות להתחיל הכל מהתחלה במלאכת החינוך ,לפתוח דף נקי ולהתנסות מחדש. אופיו של האקלים הקבוצתי מתגבש כבר בראשית הדרך ,בשלב ההיכרות וההסתגלות למסגרת החינוכית .במקרים רבים הנהלים ,ההרגלים ,דפוסי התקשורת בין הילדים ישפיעו על האווירה ועל יחסי הגומלין שישררו בגן במהלך כל שנת הלימודים. לכן ,מעבר להעברת נהלים וחוקים בצהרון ,יש לדאוג להיכרות בסיסית בין הילדים ,כך שזו תהווה את הבסיס לחברויות בהמשך השנה. בתכנית זו ,חשוב להעביר את התכנים לפי סדר המפגשים. מטרות התוכנית: .2קביעת נהלים וחוקים בצהרון. .1היכרות בין ילדי הקבוצה. .3היכרות של הצוות את הילדים ולהיפך. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :1היכרות הסבר לגננת :מטרתו העיקרית של המפגש הראשון היא ליצור אווירה מהנה ,להפחית חששות בקרב הילדים מיצירת קשר עם ילדים שלא מוכרים להם ,דרכים ליצירת קשר ראשוני והיכרות בסיסית של שמות .שימי לב :רוב הילדים מכירים זה את זה מגן הבוקר .עם זאת ,יש ילדים בגן הבוקר שלא נשארים בצהרון או לחלופין ילד שמשולב בצהרון ואינו לומד בגן הבוקר .מספיק בשינויים אלו כדי ליצור דינאמיקה חברתית שונה – לדוגמא ,ילד שהחבר הכי טוב שלו לא נשאר לצה רון יצטרך להתחבר לילדים אחרים אחר הצהרים .לכן ,חשוב לערוך את המפגשים בצורה שנכתבו ,גם אם ההיכרות נראית לכן ,על פניו ,מיותרת. אופציה א'( :מתאימה לגדולים )4-5 הסבר לגננת :מטרת פעילות זו היא לאפשר לילדים הזדמנות להכיר חברים חדשים באופן אקראי, להבחין ביו יל דים שמכירים זה את זה וילדים שלא מכירים זה את זה וליצור קשר אחד עם השני בדרך חווייתית. יש לצלם מבעוד מועד את דפי הציורים (נספח 2ונספח .)1 יש לגזור כל ציור ולהכניסו לקופסא (רצוי קופסת נעליים מקושטת) .מכל ציור יהיו בקופסא שני עותקים .במידה ויש מספר אי זוג י של ילדים ,יש לדאוג שלפחות לציור אחד יהיו שלושה עותקים. הילדים יוזמנו לקופסא לפי התור ,ישלפו ציור וילכו לשבת. בקשי מהילדים להסתובב ולחפש את הילד או הילדה שיש להם את אותו הציור. מי שמצא את בן הזוג שלו /השלישייה שלו צריך לשבת לידו /לידם. הגננת תיתן הוראות אותן כל זוג/שלישייה צריכים לבצע: - כל הזוגות/שלישיות נותנים יד זה לזה. - כל ילד עושה לבן זוגו/לקבוצה שלו פרצוף מצחיק. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים אופציה ב'( :יכולה להתאים לקטנים )3-4 " רכבת שמות" :כל הילדים עומדים במעגל ואחד מהם נבחר להיות קטר הרכבת .על "הקטר" לעשות הכרות עם כל ילדי הקבוצה על ידי אמירת שמותיהם .לדוגמא :הקטר ניגש אל אחד הילדים ואומר לו "שלום ,אני עמית" והילד עונה לו "שלום ,אני יוסי" .הקטר קורא בשמו של יוסי מספר פעמים ולאחר מכן יוסי מקבל את תפקיד הקטר .המשחק נמשך עד שכל הילדים יצטרפו לרכבת ושמם נאמר בקול רם מספר פעמים. אופציה ג'( :מתאימה לכל הגילאים) כל הילדים עומדים במעגל .הגננת עומדת במרכז ומחזיקה בידה חפץ (כדור ,מטאטא ,דף נייר) .כאשר הגננת מזכירה שם של אחד הילדים ,עליה לזרוק מידיה את החפץ .הילד ששמו הוזכר צריך לתפוס את החפץ לפני שהוא נוגע ברצפה .אם הילד הספיק לתפוס את החפץ הוא נכנס אל תוך המעגל ,שומט את החפץ מידיו וקורא בשם של ילד אחר .אם החפץ נגע ברצפה לפני שהילד תפס אותו ,על העומד במרכז לקרוא בשמו של משתתף אחר. יצירה של צהרון החלומות: מה צריך? דף 4A טושים מהלך היצירה: כל ילד מצייר את צהרון החלומות שלו – מי החברים ,מי הגננת ,מי הסייעת ,במה משחקים וכו'. מפגש :2פעילות תיאום ציפיות הכנות לקראת: להכין בריסטול גדול עם הכותרת "תקנון הצהרון" לגזור את הכרטיסיות (ראי נספח )2 להכין כריות דיו או צלחת עם צבעי גועש שונים לחתימת הילדים יש צורך בדבק נוזלי. פזרי את הכרטיסיות עם החוקים על הרצפה במפגש .הגננת מסבירה שבצהרון שלנו יש חוקים שחשוב לשמור עליהם .חשוב לשמור עליהם כדי שיהיה נעים וכיף בצהרון .כעת יש לשאול את הילדים אילו חוקים לדעתם חשוב שיהיו בצהרון. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים קראי כל פעם לילד שיבחר כרטיסיה ויגיד מה הכלל המצויר על הכרטיסייה .במידה והילד מבין את הכלל בצורה שונה ,אמרי "נכון ,וגם חשוב(...מה שרשום על הכרטיסייה)" .על הילד להדביק את הכלל על הבריסטול הגדול .חשוב להשאיר מקום בסוף הבריסטול להחתמת הילדים. בסוף הפעילות הסבירי לילדים שכשגדולים מחליטים ומסכימים על חוקים ,חותמים על הדף שרשומים עליו החוקים ,כדי שאם פתאום שוכחים ,אפשר להראות את החוק ולהיזכר שפעם הם הסכימו על הכלל ובגלל זה חשוב לשמור עליו .לאחר מכן ,הזמיני כל ילד לעשות טביעת אצבע עם הדיו או הצבע .מי שיודע לרשום את השם שלו ,יכול לרשום ליד טביעת האצבע .מי שלא יודע לכתוב לבד ,רשמי את שמו ליד טביעת האצבע שלו. חשוב להראות לילדים את הבריסטול מידי פעם ולחזור על הכללים .במידה וילד מסוים עובר על כלל כלשהו ,יש להראות לו את הבריסטול והכלל ולחפש איתו את החתימה שלו. מפגש :3היכרות הסבר לגננת :מטרת המפגש השלישי היא לאפשר לילדים להכיר קצת יותר לעומק אחד את השני וגם לאפשר למובילת הצהרון להכיר יותר את הילדים .זאת בהתאם לתחביבים שלהם ,לדברים שהם אוהבים לעשותו וכד'. משחק פתיחה "ביל בול?": הילדים יושבים במפגש .פני לאחד הילדים במילה "ביל" או "בול". כשאת אומרת "ביל" = הילד שאליו פנית צריך לומר את שמו של הילד היושב משמאלו. כשאת אומרת "בול" = על הילד לומר את שם הילד היושב מימינו .ניתן לשים לכל הילדים מדבקה זהה על יד ימין כדי להקל את ההבחנה בין ימין לשמאל .ילד שלא יודע את שם הילד שמימינו או משמאלו ,ישאל אותו מה שמו. משחק -המשך היכרות: בקשי מהילדים לשבת במעגל ועל פי הסדר כל ילד צריך לומר את שמו ולעשות חיקוי של החיה שהוא הכי אוהב .הילדים צריכים לנחש מה השם של החיה בהתאם לקול .במידה והילדים לא מצליחים לנחש ,על הילד להגיד את שמה של החיה .ילד שלא רוצה לעשות קול של חיה יכול לספר על משהו אחר שהוא אוהב לעשות/לאכול וכד' (משהו שמאפיין אותו, למשל :ללכת לים ,לשחק בחול ,לשחק במחשב וכד). כווני את הילדים שלא יודעים מה להגיד. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פעילות יצירה מה צריך: פלסטלינה או בצק מהלך היצירה: יש לבקש מכל ילד ליצור את החיה שהוא הכי אוהב /את המשחק שהוא הכי אוהב /את המאכל שהוא הכי אוהב וכד' .לאחר מכן ניתן לשבת במעגל וכל ילד יספר לחבריו מה הוא יצר -כך תימשך ההיכרות בין הילדים. מפגש :4פיתוח חברויות הסבר לגננת :מטרתו העיקרית של מפגש זה הוא לשלב בין תנועה ומוזיקה לבין פיתוח חברויות בין הילדים .חשיבות התנועה והפעילות הגופנית היא הכרחית בגיל הרך ,והיא נושאת חשיבות רבה במיוחד – שכן היא תורמת להתפתחות הקוגניטיבית ,הפיזית והחברתית .בנוסף ,שירים לילדים אשר תנועותיהם מצריכות שיתוף פעולה בין המשתתפים (למשל בכך שהילדים מתבקשים להחזיק ידיים) ,מאפשרים לילד לעבוד גם על פיתוח יכולותיו החברתיות ,לרבות היכולת להתנהל בשיתוף פעולה וליצור אינטראקציה בין אישית עם חבריהם .המפגש מוקדש לפעילות משותפת בתנועה ומשימות בזוגות. שיר ותנועה שימי להם את השיר "יש לי ,יש לי" .ניתן למצוא את המנגינה ב.youtube- בקשי מהילדים להתאים את התנועות שלהם למילים של השיר ולרקוד תוך כדי. במהלך השיר תני לילדים הוראות לרקוד במעגל -עודדי אותם לתת ידיים זה לזה. יש לי יש לי שתי ידיים מעלה הן עולות ,מצד לצד רוקדות מתקרבות מוחאות כפיים . מטה הן יורדות ,מתגלגלות . מעלה הן עולות ,מצד לצד רוקדות יש לי יש לי שתי ידיים מטה הן יורדות ,ומתחברות . מתחברות כמו כנפיים . יש לי יש לי שתי ידיים מעלה הן עולות ,מצד לצד רוקדות הן טופחות על הברכיים . מטה הן יורדות ,נעלמות. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים משחק משימות הסבר לגננת :המשחק נועד להביא לידי שיתוף פעולה בין זוגות ילדים בצהרון :ליצור חברויות חדשות בין ילדים שעוד לא הכירו ,או לחזק קשרים קיימים שנוצרו עד כה .יש לחלק את הילדים לזוגות .למשל ,ילדים שאת חושבת שראוי לחזק את החברות הקיימת ביניהם ,שימי אותם ביחד. ילדים שעוד לא מצאו את עצמם חברתית ,חשבי על ילדים אחרים שיכולים להסתדר איתם .יש לפעול בשיקול דעת על סמך היכרותך עם הילדים עד כה. ראשית ,חלקי את הילדים לזוגות בהתאם לשיקול דעתך. לאחר מכן ,שימי מוזיקה שמחה ברקע. אמרי לילדים ללכת בזוגות בהתאם לצלילי המוזיקה (ניתן לעשות תנועות תוך כדי ורצוי להחזיק ידיים). בכל פעם שתיעצר המוזיקה ,כל הזוגות יקבלו את אותה המטלה ויהיה עליהם לבצע אותה ביחד או יד ביד .יש לבצע את המטלה כמה שיותר מהר על מנת להגיע לגננת ראשונים. המטלות לפי הסדר: - חלקי לכל זוג חתיכת צמר גפן .הציגי לילדים קו התחלה וקו סיום .ביחד יהיה עליהם והעביר את צמר הגפן מקו ההתחלה לקו הסיום ע"י נשיפות בלבד .הזוג שצמר הגפן שלו מגיע ראשון לקו הסיום ,מנצח במטלה זו. - בקשי מהזוגות לקפוץ ביחד עד -20הזוג שיסיים לקפוץ ביחד (יד ביד) עד עשר ,יהיה הזוג המנצח במטלה זו. - בקשי מכל הילדים לתת יד ביד ,לספור עד חמש ולעמוד על רגל אחת -הזוג שיסיים ראשון ולא ייפול -ינצח במטלה זו. - חלקי לכל הילדים ספגטי לא מבושל אחד .כל זוג יצטרך להחזיק את הספגטי בפה ולרקוד למוזיקה שמחה מבלי שהספגטי ישבר .הזוג שיחזיק הכי הרבה זמן את הספגטי מבלי שישבר, ינצח במטלה זו. מפגש 5 הסבר לגננת :מטרת המפגש היא לסכם את תהליך ההיכרות של הילדים זה עם זה בדרך חווייתית ועל ידי העברת המסר כי כולם חברים של כולם. ספרי לילדים סיפור שתכתבי מבעוד מועד ובו תשלבי את כל השמות של כל הילדים ותעברי מסר של חברות וביחד. כל פעם שילד ישמע את שמו הוא יצטרך לקום ממקומו ולמחוא כף. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים דוגמא לסיפור :דני היה בצהרון ביום ראשון ושיחק עם יוסי ,אלון ועמית .בדרך חזרה מהצהרון הלך אל נועה ואליהם הצטרפו גם הדר ואפרת .למחרת בצהריים ,כולם המשיכו מהגן לצהרון ופגשו שם את ליאת ונעמי .ליאת ונעמי שיחקו בפאזלים בצהרון והציעו ליובל ושרון לשחק איתם. בצד הש ני של הגן שיחקו אלירן ויואב וגם הם הציעו לאיה ואיילת לשחק איתם ,וכך הלאה ...את הסיפור תסיימי בכך שכולם ביחד עשו מעגל גדול ורקדו אחד עם השני. לבסוף ,ניתן לשים מוזיקה ,לעשות מעגל ואכן לרקוד ביחד כמו בסיפור. יצירה( :נותנים ידיים זה לזה) מה צריך: צבעי גואש בריסטול ענק /כמה בריסטולים לבנים מודבקים זה לזה אמרי לילדים שאת מצפה מהם שבצהרון כולם "יתנו יד" כשצריך וישתפו פעולה אחד עם השני. הסבירי לילדים מה הכוונה "לתת יד" :לעזור ,לתת אחד לשני משחקים וכד' .כל ילד יחבר את טביעת היד שלו לטביעת יד של ילד אחר .כך יהיו הרבה ידיים מחוברות .לאחר מכן ,ניתן לתלות את הבריסטול בגן ,בשיתוף עם גננת הבוקר. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח :1 נשמור על הגן ועל הסדר והניקיון. נשחק ביחד. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נוותר אחד לשני. נקשיב מדבר. כשחבר נעזור לכולם. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים בפינות נשחק המשחק השונות. מותר לשיר ולרקוד. בסבלנות נחכה לתור שלנו במשחק. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים לא נרביץ ,לא נחטוף ,לא ננשוך, לא נדחוף ולא נזרוק חפצים. נתייחס לצעצועים ולמשחקים. בכבוד ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נקשיב בקולן של הגננת והסייעת. בחצר לא נטפס על מתקנים גבוהים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח :2 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח :3דפי צביעה ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים חודש תזונה נכונה ואורח חיים בריא אני בריאותי נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי: הקניית הרגלי אכילה נכונים ובריאים מהווה תהליך חינוכי שנרכש ללא פשרות ,אט אט .בגיל הרך הילד לומד לזהות את צרכיו ומפתח טעם אישי במזון .תהליך זה מושפע מאיכות המזון שהוא צורך ,מכמותו ומדרך הגשתו .לארוחה משותפת עם מבוגר ,המשמש דוגמה אישית ומודל לחיקוי, יש חשיבות רבה בהעברת המסר החינוכי ובהפנמתו על ידי הילדים .לכן ,חשוב שצוות הצהרון יאכל יחד עם הילדים. בצהרונים מוטלת אחריות מוגברת על הגננת ועל הסייעת ,בשל גילם הרך של הילדים .צוות הצהרו ן נדרש לגלות ערנות לשינויים קיצוניים החלים בהרגלי האכילה אצל הילדים .התנהגות חריגה (אי-אכילה או אכילה מופרזת) דורשת בדיקה ,הסבת תשומת לבם של ההורים ,ובמקרים חריגים הפניית ההורים לייעוץ של גורם מקצועי. מטרות התוכנית: הילדים יכירו בחשיבות של תזונה בריאה. הילדים ילמדו על אחריותם האישית לצורך שמירה על בריאותם. הילדים יבינו ששמירה על הבריאות הינה חלק מאורח חייהם ותפיסת חייהם ואינה פעולה חד פעמית. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :1קבוצות המזון הסבר לגננת :מטרת המפגש היא להסביר לילדים את החשיבות של תזונה בריאה ולפרט מה היא. הילדים יכירו את קבוצות המזון השונות ויבינו שצריכה מגוונת של מאכלים מקבוצות שונות תורמת לבריאות. הסבירי לילדים ש תזונה בריאה חשובה כדי שהגוף יהיה בריא .המזון שאנו מכניסים לגוף הוא שבונה את חלקי הגוף השונים שלנו .לכן ,בגיל קטן ,חשוב עוד יותר להקפיד מה אנו אוכלים, כדי לבנות את הגוף הבריא והחזק ביותר .האוכל שאנו אוכלים מתחלק לקבוצות מזון שכל קבוצה אחראית על בניית חלק אח ר בגוף ,כמו השרירים ,העור והעצמות .לכן חשוב להקפיד לאכול מכל קבוצות המזון. פרסי בריסטול עם דמות של גיבור-על (נספח) והציגי לילדים איזה קבוצת מזון ומאכלים אחראיים על בניית חלקי הגוף השונים של הגיבור ,בהתאם להסבר למטה .אחרי כל קבוצת מזון ,קראי לאחד הילדים ובקשי ממנו לשים את תמונת המאכל על חלק הגוף הרלוונטי, לדוגמא :עוף נותן לגוף חלבונים ובונה את השרירים – לכן ,על הילדים להניח את התמונה של העוף על השרירים של סופר-מן. קבוצת הבשר והקטניות בקבוצת הבשר והקטניות נמצאים מאכלים כמו :בשר ועוף ,מאכלים עם סויה ,חומוס ואפונה, דגים וגם פלאפל וביצים .כל המאכלים האלה נותנים לגוף חלבונים והם בונים את השרירים ונותנים לנו ברזל .חלבונים חשובים גם לעיכול ,נשימה ומלחמה בחיידקים .הם למעשה חיילים גיבורים שבונים לנו את הגוף הבריא – הם חיל בונים. קבוצת הלחם ומוצריו דגנים (כמו אלה שאוכלים בבוקר) ,אורז ,קוסקוס ,פתיתים ,פסטה ,סוכר ולחם ,מספקים לגופנו פחמימות .הפחמימות נותנות לנו אנרגיה (כוח ומרץ). קבוצת החלב מוצרי חלב כמו גבינה צהובה ,גבינה לבנה ,קוטג' ויוגורט הם המקור העשיר ביותר לסידן, שמשמש לבניית העצמות והשיניים. קבוצת הפירות והירקות פירות וירקות טריים כמו מלפפון ,עגבניה ,תפוח ותפוז מלאים בוויטמינים .הוויטמינים נלחמים בחיידקים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים קבוצת השמנים שמן ,בוטנים ואגוזים ,בשר ומוצרי חלב עשירים בשומן הם המקור לשומנים הדרושים לגופנו. השומנים הם שכבת המגן שמגנה על החלקים הפנימיים בגוף וגם דואגת שלא יהיה לנו קר מדי או חם מדי. יצירה בעקבות המפגש: מה צריך: ציור של סופרמן או סופרוומן (נספח ( )2הערה :אין להתעקש על כך שבנים יקבלו סופרמן ובנות סופרוומן .אם ילד מעדיף לקבל סופרוומן או להפך ,חלקי להם מה שהם רוצים). תמונות של מאכלים (נספח )1 טושים דבק מהלך היצירה: יש לחלק לילדים סופרמן או סופרוומן ואת כל ציורי המאכלים הגזורים .הילדים יכולים לצבוע את כל המאכלים ולהדביק סביב הסופרמן או סופרוומן במקום המתאים בהתאם לחלק הגוף אותו בונה אותו מאכל :בשר וקטניות = שרירים ,הלחם ומוצריו= אנרגיה (רגליים) ,החלב= השלד ,הפירות והירקות= נלחמים (ידיים) ,השמנים= העור (החליפה/גלימה). מפגש :2קבוצות המזון הסבר לגננת :ילדים בגיל הרך לומדים ע"י חזרה על אותם תכנים בדרכים שונות ומגוונות .על מנת שיוכלו להשתתף ולי הנות מפעילות זו ,יש לחזור בקצרה על קבוצות המזון שנלמדו בפעם הקודמת. מחלקים את רצפת המפגש לטורים ע"י הדבקה של מסקנטייפ ובראש כל טור מניחים תמונה שמייצגת את אבות המזון (יוצרים טבלה). פזרי את הציורים של המאכלים השונים ,שהכנת למפגש הקודם (נספח) ,על הרצפה. שאלי את הילדים האם הם זוכרים על איזה חלק בגוף אחראית כל אחת מקבוצות המזון. לדוגמה -מה בונה ומחזקת קבוצת הבשר והקטניות בגוף. בחרי ילדים שירימו תמונה של מאכל שקשור לקבוצת המאכלים עליה דובר (קבוצת הבשר והקטניות ,בדוגמה זו) ויביאו לך .הניחי את המאכלים אותם הביאו הילדים בקבוצה הנכונה בטבלה על הרצפה. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים משחק: מחלקים את רצפת המפגש לטורים ע"י הדבקה של מסקנטייפ ובראש כל טור מניחים תמונה שמייצגת את אבות המזון (יוצרים טבלה) .כל הילדים עומדים והגננת קוראת שמות של מאכלים שונים .הילדים צריכים לדלג בטבלה לטור המתאים למאכל שקראה הגננת ,בהתאם לקבוצה אליה שייך אותו מאכל .לדוגמא :הגננת קוראת "עגבניה" ,הילדים צריכים להבין שמדובר בקבוצת הפירות והירקות ולעמוד בטור של קבוצת מזון זו( .ראה טבלה בנספח מספר )3 יצירה בעקבות המפגש: מה צריך? טבלה בנספח 3 כרטיסיות של מאכלים בנספח 1 דבק טושים מהלך היצירה: הילדים מקבלים טבלה וכרטיסיות של מאכלים .הילדים צובעים את הטבלה והכרטיסיות ומדביקים את המאכלים בטבלה. מפגש :3תפריט הצהרון הסבר לגננת :המפגש נועד להקנות הרגלי תזונה נכונה .זיהוי מאכלים והכרת תרומתם לבריאות הגוף ופיתוח יכולות הזיכרון. השמיעי או הקריאי לילדים את "שיר התפריט" של דתיה בן דור פעמיים .לאחר סיום השיר שאלי את הילדים באיזה נושא עוסק השיר ,ומה לדעתם שמו .הסבירי לילדים מהו תפריט- מה אומרת המילה ,איפה יש תפריט. קשרי להם את המושג לחיי הצהרון והראי להם את התפריט השבועי שלהם. שאלי את הילדים אילו מאכלים הם זוכרים מהשיר .לאחר שכל הילדים אומרים מאכל מהשיר ,שאלי אותם אילו מאכלים הם בריאים .משם צאי לשיחה על קבוצות מאכלים ותרומתם לבריאות גופנו. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שיר התפריט /דתיה בן דור מי שרעב שייטול ידיים. האוכל כבר מוכן, וכל אחד מוזמן לבוא אל השולחן דג ממולא ודגים מלוחים, תפוז ,אפרסק ,ולפתן תפוחים, כרוב מאודה כרובית אפויה, ועוגייה. ולאכול את ארוחת הצהריים. מה ,מה ,מה ,מה אוכלים היום? מה ,מה ,מה ,מה אוכלים היום? גבינה צהובה וגבינה לבנה, מרק אטריות ומרק אפונה, פלאפל וטחינה, חמאה ומרגרינה, ריבה מתוקה וריבה חמוצה, גויאבה ,רפרפת, וחמיצה. וגם זיתים. גזר ,בננה, ותה מתוק עם נענע, שמנת קצפת, מה ,מה ,מה ,מה אוכלים היום?... ושני תותים. הכיני עם הילדים תפריטים יומיים לפי התפריט שהילדים מקבלים בכל יום .לדוגמא :אם בתפריט שקיבלת מחברת הקייטרינג רשום שבימי שני מוגשים שוקיים ,פתיתים וגזר גמדי – עשי איתם תפריט עם אותם מאכלים .כך תוכלי בכל יום להציג לילדים את התפריט היומי בצורה אסטטית .חשוב שהילדים יהיו שותפים בהכנת התפריט באיזו דרך שתבחרי – או שהם יצבעו את התפריטים בקבוצות לפי ימים ,או שהם יציירו את המאכלים וכד'. יצירה בצלחת מה צריך? צלחות חד פעמיות פלסטלינה או דפים צבעוניים דבק מהלך היצירה: ניתן לעשות יצירות רבות בתוך צלחות חד פעמיות .היום נרצה להכין יצירה של ארוחה בריאה ומזינה מפלסטלינה או ניירות צבעוניים .יש לגזור צורות של ירקות ,פירות ומאכלים שונים ולתת לילדים להדביק בצלחת מה שהם אוהבים לאכול. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים אם עושים את היצירה עם פלסטלינה ,יש לתת לילדים לפסל עם הפלסטלינה מאכלים בריאים שהם אוהבים לאכול ולהדביק בצלחת. ד"א ,עם צלחות ופלסטלינה אפשר להכין המון יצירות יפות ומעניינות! ירקות ופירות על מקלות ארטיק מה צריך? בריסטולים בצבעים שונים מספרים מקלות ארטיק דבק שבלונות של ירקות ופירות (למי שרוצה) מהלך היצירה: יש לגזור את הבריסטולים בצורות של ירקות או פירות באמצעות דוגמאות או שבלונות שיהוו דוגמא לילדים (לא חובה .ניתן לאפשר לילדים להכין ירקות ופירות ללא שבלונות) .לחלק לילדים מקלות של ארטיקים ודבק .הילדים מורחים דבק על קצה אחד של המקל ומדביקים את הבריסטול בצורת הירק או הפרי .ניתן להוסיף בריסטולים בצורת עלים ו/או להכין אגרטל מכוסות חד פעמיות. בינגו תזונה נכונה מה צריך? לוחות גזירי תמונות טושים כובע/קערה ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מהלך היצירה: מחלקים לכל ילד לוח בינגו ובו מקבץ מאכלים בריאים .כל ילד מקבל טוש לסימון המאכלים שעולים בגורל .בכל פעם הגננת שולפת מתוך כובע או קערה גזיר נייר ובו תמונה של אחד המאכלים המופיעים בבינגו .ילד שהמאכל שעלה בגורל מופיע בלוח שלו מקיף אותו בעיגול. המנצח הוא הילד שהקיף בעיגולים את כל המאכלים בלוח שלו ראשון. דוגמא ללוח בינגו: ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :4תירס הסבר לגננת :סיפורי ילדים הם דרך טובה להנגיש לילדים נושאים שונים .על ידי הקראת סיפורים בהם מופיעים מאכלים שונים עשויים לעודד את הילדים לטעום אותם .להלן שלוש הצעות לסיפורי ילדים. תירס חם בים בם בם – מרים רות ביום בו מוגש תירס ,יש לספר את הסיפור במפגש שלפני ארוחת הצהרים .ניתן להפעיל את הילדים במהלך הקראת הסיפור ,לחלק להם כלי הקשה ונגינה וכל רעיון אחר העולה על הדעת. -------------------------------------------------------------------------------------------------------מי לא מכיר את אופיר? אופיר אוהב לנגן ולשיר וביום קיץ חם -אוהב גם תירס חם. יום אחד יצא אופיר לטייל .ביד אחת -קופסה ,ביד שנייה -מקל ,איזה כיף! במקל לתופף! זה כביר! לתופף ולשיר: "תירס חם ! בים בם בם! בים בם בם! תירס חם!" שמעה את השירה לירון ,באה על תלת אופן עם פעמון .נסעה לירון בעקבות אופיר וגם היא שרה את השיר: "תירס חם ! בים בם בם! בים בם בם! תירס חם!" שמעה גם יהב שיר ,תוף ופעמון צעדה גם היא -ובזרועה דובון .יהב עם דובון ,לירון עם פעמון, מתופף אופיר -שלושתם שרים את השיר: "תירס חם ! בים בם בם! בים בם בם! תירס חם!" שמע גם צור ,פורץ לחצר ובחצוצרה מחצצר .צור רץ אחרי יהב והדובון ,אחרי לירון והפעמון, אחרי אופיר -וכולם יחד שרים את השיר: "תירס חם ! בים בם בם! בים בם בם! תירס חם!" גם אלית מופיעה עם כף וסיר גם היא מצטרפת לתיפוף ולשיר: "תירס חם ! בים בם בם! בים בם בם! תירס חם!" פתאום באה שחף – עם עגלת בובות -,בעגלה עשרה תינוקות .איזה כיף! אופיר מתופף ,לירון מצלצלת בפעמון ,יהב שרה ושר הדובון ,צור מחצצר – אלית מתופפת ,שחף שרה וצוהלת ! במצעד, בתזמורת ושיר ,הגיעו לבית של אופיר. "תירס חם ! בים בם בם! בים בם בם! תירס חם!" ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים אך מה קרה פה? מה? מה? מה? מה? מסביב לבית שקט ודממה .אמא איננה ,אבא נרדם ,אין תירס קר -ואין תירס חם .מפסיקים כולם לשיר ,וצועקים על אופיר: "איזה פיכסה! אוי! ואוף! ,אתה אופיר -אתה חצוף! מה זה פה? האם שכחת?! ,איפה התירס שהבטחת?!" "לא הבטחתי" -אומר אופיר "אני אוהב כך סתם לשיר ..ואם גם אין תירס בסיר?" שקט ...עצובים כולם" .הרי רצינו תירס חם" ואז ..אמרה שחף" :די להצטער! נחפש תירס חם במקום אחר .בואו נסתובב! יש לי רעיון! לסבא שלי יש תירס חם -המון!" צועדים כולם בשביל ,לקראת ריח התבשיל :שחף בראש עם עגלת בובות ,בעגלה עשרה תינוקות. אלית מתופפת חזק ומהר ,צור מחצצר ומחצצר .יהב שרה -שר הדובון ,לירון מצלצלת בפעמון. ואופיר? -מתופף ושר .אופיר מאושר :אופיר אוהב לשיר ,וביום קיץ חם ,אוהב גם תירס חם. סבא בבית ושמע את השיר ,ושם על הדשא תירס מלוא הסיר .לכל אחד צלחת עם תירס מתוק ,כל קלח עטוף בעלה ירוק .ריח ניחוח מרחף באוויר – אך אין נוגעים בתירס ...ממשיכים לשיר: "תירס חם ! בים בם בם! בים בם בם! תירס חם!" עד מתי ימשיכו כך לזמר? עד ש ...עד ש ...התירס יתקרר ,הראשון טועם אופיר ,ומזמין בזה השיר: "בים בם בם! ,תירס חם! ,תירס חם! ,מ צ ו י י ן!" אלית ושחף -צור ויהב -אופיר וגם לירון אוכלים תירס -ב ת א ב ו ן! יצירה סביב הסיפור תירס חם תירס מקימוטי נייר מה צריך? בריסטול ירוק דף לבן או צהוב גזור בצורת אליפסה נייר משי צהוב דבק ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מהלך היצירה: גוזרים לילדים מבעוד מועד אליפסה מדף או בריסטול לבן או צהוב ושני עלים מבריסטול ירוק ומדביקים אותם .הילדים לוקחים חתיכות קטנות של נייר משי צהוב ,מקמטים אותו ומדביקים על האליפסה ,כך שתיווצר יצירה של תירס. תירס מטביעות אצבעות מה צריך? צבעי גואש מכחולים בריסטול ירוק וצהוב שלבי יצירה: את היצירה ניתן לעשות בדרכים שונות ,כפי שניתן לראות בתמונה. אפשרות א' :לשרטט לילדים את צורת התירס עם העלים והילדים יצבעו בצבעי גואש את העלים. גרגירי התירס יצוירו ע"י טביעות אצבעות בצהוב או בצבעים שונים. אפשרות ב' :לגזור לילדים מבריסטול תירס ועלים -הילדים ימלאו את פלח התירס בגרגירים ע"י טביעות אצבעות בצהוב או בצבעים שונים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :5גזר אליעזר והגזר – לוין קיפניס כל יום מקבלים הילדים גזר בערכת הירקות הטריים .יום נוסף בשבוע מקבלים הילדים גזר גמדי מבושל .ניתן לספר את הסיפור במפגש לפני ארוחת הצהרים ,ע"מ לעודד את הילדים לטעום מהגזר. הסיפור אליעזר והגזר מוכר כמעט לכל הילדים .יש לספר את הסיפור תוך הזמנת הילדים להציג את הסיפור כהצגה .בסוף ההצגה ,כל הילדים שהשתתפו משתחווים לקהל. מי רוצה ,רוצה לשמוע מעשה בגזר! אצה רצה אביגיל אל סבתא לעזר. זרע אותו בגן הירק סבא אליעזר. אחת-שתיים -פשטה ידיים ומשכו בגזר. משוך בגזר ,משוך בגזר... גזר ,גזר ,גזר ,גזר - אין כמוהו גזר! זרע אותו בגן הירק סבא אליעזר. פעם בא אל גן הירק סבא אליעזר. אחת-שתיים -פשט ידיים ומשך בגזר. משוך בגזר .משוך בגזר - אץ ורץ הבהב הכלב אל הבת לעזר. אחת-שתיים -פשט רגליים ומשכו בגזר. משוך בגזר ,משוך בגזר... אץ ורץ חתול מיאו אל הבהב לעזר. אחת-שתיים -פשט רגליים ומשכו בגזר. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים אין כמוהו גזר! משוך ימינה .משוך שמאלה- אינו זז הגזר! אצה סבתה אלישבע אל סבא לעזר- . אחת ,שתיים -פשטה ידיים ומשכו בגזר. משוך בגזר ,משוך בגזר - אין כמוהו גזר!... משוך בגזר ,משוך בגזר... אץ עכבר אפור השכם אל לקיק לעזר. אחת ,שתיים -פשט רגליים ומשכו בגזר. משוך בגזר ,משוך בגזר - אין כמוהו גזר! משוך ימינה ,משוך שמאלה - ויצא הגזר! יצירת הספר אליעזר והגזר מה צריך? ציורים של הסיפור בנספח 4 טושים מחורר וסרט לקשירת הדפים לכדי חוברת מהלך היצירה: כל ילד מקבל את כל הציורים המצורפים וצובע אותם .הגננת קוראת בזמן היצירה לכל ילד בנפרד ומבקשת ממנו לספר במילים שלו את הסיפור וכותבת על גבי הדף המאויר את הסיפור כפי שהילד מספר .בסוף משדכים או מחוררים את הציורים וקושרים עם סרט ,כך שכל ילד מקבל את הספר הביתה (איורים בעמוד הבא). מפגש :6אפונה ג'ק ואפוני הפלא ביום בו מוגשת אפונה לארוחת הצהרים אפשר לספר לילדים את הסיפור המבוסס על האגדה "ג'ק ואפוני הפלא" .הסיפור יעודד אותם לטעום מהאפונה. היה היה ילד ושמו ג'ק .לג'ק הייתה פרה שכל יום הייתה מניבה לו חלב .כל בוקר יצא ג'ק מוקדם מהבית ,הלך אל הפרה וחלב דלי מלא בחלב טרי וחמים .את החלב הוא היה מוכר בשוק ובערב היה חוזר הביתה וג'ק ואמא שלו היו אוכלים ביחד ארוחת ערב ושותים מהחלב שנשאר. בוקר אחד ,יצא ג'ק אל הפרה" .בוקר טוב לך ,פרה יפה שלי ",אמר ג'ק. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים "בוקר טוב ",אמרה הפרה" ,אני מצטערת .אבל אין לי חלב לתת לך היום .אני כבר זקנה ועייפה. אולי תיתן אותי למישהו שאצלו אני אוכל לנוח קצת". "בסדר ",אמר ג'ק לפרה" ,נלך היום לשוק ואני אחליף אותך בפרה צעירה יותר ואותך אתן לאיכר. יש לו שדה גדול ותוכלי לרעות שם בנחת". ג'ק והפרה הלכו לשוק וחיפשו ביחד פרה צעירה שג'ק יוכל לקחת הביתה .בדרך פגשו באיש זקן שמכר אפונים" .שלום ,ג'ק .אתה רוצה לקנות אפונים?" אמר הזקן " ,באפונה יש הרבה חלבונים והם בונים שרירים חזקים בגוף". "לא תוד ה ",ענה ג'ק" ,אני לוקח את הפרה שלי לשוק כדי להחליף אותה בפרה שיש לה חלב והפרה שלי תוכל לנוח בשדה". "אבל אלה לא סתם אפונים .אלה אפוני פלא .אם תשתול אותם הם יגדלו עד השמיים ותוכל לטפס לעננים ".אמר הזקן. "בסדר ",שמח ג'ק" ,אני אקנה ממך את האפונים". ג'ק חזר שמח הביתה עם האפונים בכיסו .אך אמא שלו כעסה מאוד שלא הביא פרה צעירה וזרקה את האפונים מהחלון" .זה שטויות! אפונה לא יכולה לגדול עד השמיים! לך לישון ומחר תלך להביא פרה מהשוק". ג'ק היה עצוב מאוד והלך לישון .אך בלילה ,כשכולם ישנו ,החלו האפונים לגדול ולגדול והגבעולים שלו הגיעו עד השמיים .והעלים שלו היו כל כך גדולים ,שהיה אפשר לעמוד עליהם ולטפס עד לעננים. כשג'ק התעורר ,הוא יצא החוצה וראה את הגבעולים הענקיים ושמח מאוד" .אמא ,תראי! האפונים גדלו! אני עולה למעלה לראות מה יש בשמיים". ג'ק טיפס על העלה הראשון וראה שהוא מספיק חזק כדי להחזיק אותו .לאט לאט טיפס ג'ק על עוד עלה ועוד עלה ,גבוה גבוה עד שהגיע לעננים .בין העננים ,ראה ג'ק בית גדול גדול עם דלת ירוקה ענקית .ג'ק דפק בדלת. "שלום ",אמר " ,יש פה מישהו?" ג'ק פתח את הדלת ונכנס לבית הענק .היו שם כסאות ענקיים ושולחן ענקי עוד יותר .על השולחן הייתה כוס בגודל של דלי וצלחת עגולה וגדולה מלאה באפונה ענקית וירוקה .ג'ק טיפס על השולחן כדי להסתכל מקרוב על האפונה הגדולה" .מעניין מי גר פה". הוא חשב. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פתאום נכנס לבית ענק! היו לו מגפיים שחורות וכבדות ומעיל פרווה חום וארוך כמו שמיכה! "מי אתה?" כעס הענק על ג'ק" ,אתה גנב? או אולי שודד? מה אתה עושה בבית שלי?" "אני מתנצל ",אמר ג'ק" ,לא ידעתי מי גר כאן .האפונה שלי גדלה מאוד וטיפסתי עליה עד השמיים ועכשיו אני מאוד עייף ורעב .הזקן אמר לי שבאפונה יש הרבה חלבונים וזה בונה את השרירים ואני צריך הרבה כוח כדי לרדת חזרה הביתה ולספר לאמא שלי מה ראיתי פה בשמיים". "בשמחה ",אמר הענק" ,תתכבד באפונה .יש לי הרבה מאוד ואתה מוזמן להישאר לארוחת ערב. אתה באמת צריך הרבה כוח כדי לחזור למטה". ג'ק והענק התיישבו ואכלו המון אפונה חמה וטעימה וכל הכוח שנגמר לג'ק מהטיפוס הקשה לשמיים ,חזר לו. "יופי ",אמר ג'ק" ,עכשיו אני יכול לחזור הביתה לאמא שלי". "קח שק עם אפונה לאמא שלך ",אמר הענק" ,כשתגיע למטה ,שוב לא יהיה לך כח והאפונה תחזיר לך את כל הכח". "תודה ",אמר ג'ק" ,אני אבוא לבקר אותך שוב ".ג'ק ירד על העלים של אפוני הפלא והביא לאמא שלו את האפונה והם אכלו ביחד וכבר אף אחד לא כעס ואף אחד לא היה עצוב. יצירה עם קטניות מה צריך? בריסטול קטניות (עדשים כתומות ,ירוקות ,שחורות ,שעועית אדומה ,לבנה ,אורז וכו') דבק שלבי היצירה: נותנים לכל ילד בריסטול .במרכז השולחן שמים צלחות עם קטניות בצבעים שונים ודבק .כעת הילדים יכולים לעשות יצירה עם הקטניות. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים אפשרות נוספת – הביאי קטניות כגון שעועית ,חומוס ,עדשים ואפונה. הראי לילדים את הקטניות במצבם היבש והסבירי להם שכך הם נראים לפני שמבשלים אותם ומביאים אותם לגן. שאלי אם מישהו יודע מאיפה מגיעות הקטניות וספרי להם שהן מגיעות מן הצומח. חלקי את הילדים לקבוצות ותני לכל קבוצה צלחת ,צמר גפן וקטניות שהילדים יבחרו .את צמר הגפן ספגי במים והילדים יניחו את הקטניות על צמר הגפן. הניחי את הצלחות במקום שמסוכם גם על גננת הבוקר. הראי לילדים במשך החודש הקרוב ,איך הקטניות שלהם מנביטות נבטים ועלים קטנטנים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :7אימון גופני הסבר לגננת :אורח חיים בריא מתבטא בפעילות גופנית בנוסף לתזונה נכונה .כמו שהמאכלים השונים שאנחנו אוכלים מחזקים אותנו והופכים אותנו לבריאים יותר ,גם פעילות גופנית חשובה מאוד לחיזוק הגוף .להלן הצעות לתרגילים לאימון לתחילת הצהרון. התרגיל קפיצות במקום מתיחת הידיים כלפי מעלה מתיחת הידיים כלפי מטה עמידה על רגל אחת קפיצה על רגל אחת מתיחת הגוף קדימה בישיבה מתיחת הגוף לצדדים בישיבה כיפוף הגוף לתנוחה עוברית קפיצות בפיסוק וסגירה של הרגליים תוך מחיאת כף מעל הראש מתיחת הגוף לצדדים בעמידה הרגעה הסבר לגננת הילדים עומדים ליד הכיסא וקופצים במקום. כל הילדים עומדים ליד הכיסא, מרימים את הידיים ונמתחים. הילדים מותחים את הידיים כלפי מטה ומנסים לגעת בכפות הרגליים. הילדים עומדים על רגל אחת ושומרים על שיווי משקל ולאחר מכן מחליפים רגל. הילדים קופצים על רגל אחת ולאחר מכן מחליפים רגל. הילדים יושבים על הרצפה בפיסוק, מתכופפים קדימה ומנסים לגעת בכפות הרגליים. הילדים מעבירים את הידיים לכיוון רגל שמאל ומנסים לגעת ברגל ולאחר מכן מחליפים צד. הילדים יושבים על הברכיים ונכנסים לתנוחה עוברית הילדים עומדים ליד הכיסא וקופצים במקום .הרגליים נסגרות ונפתחות לסירוגין ובו זמנית מוחאים כפיים מעל הראש. הילדים עומדים עם יד אחת למעלה ומטים את הגוף לצד הנגדי .לאחר מכן מחליפים יד וצד. הילדים פותחים את הידיים לצדדים ומעבירים אל מעל הראש ,מצמידים את כפות הידיים ומורידים את הידיים לכיוון המצח ,האף ,השפתיים ומרכז החזה. הסבר לילדים קפיצות במקום מחזקות את הרגליים של גיבורי-העל מתיחת הידיים כלפי מעלה ,עוזרת לגיבורי-העל לחמם את השרירים שעוזרים להם לעוף. תנועה זו עוזרת לגיבורי העל לקיפול הגוף ולגמישות שיווי משקל חשוב ליציבה של גיבורי העל. תרגיל נוסף שמחזק את שיווי המשקל והרגליים של גיבורי העל המתיחה קדימה עוזרת לגמישות של גיבורי העל המתיחה לצדדים גם עוזרת לגמישות של גיבורי העל התנוחה העוברית עוזרת להרגיע את גיבורי העל. קפיצות במקום מחזקות את הידיים והרגליים של גיבורי העל והשרירים שעוזרים להם לעוף המתיחה לצדדים עוזרת לגמישות של הכנפיים של גיבורי העל. התנועה הזו מרגיעה את גיבורי העל ועוזרת להם להתרכז במפגש ובהמשך היום. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :6סלק הסבר לגננת :סלק הוא ירק מאוד מזין .הוא מחזק את הכבד ,מנקה את הגוף ,משפר אנמיה ,מגן על הגוף ,מלא בוויטמינים ,מתוק וטעים נורא .עם זאת ,רוב הילדים לא מכירים את הירק ונרתעים ממנו בגלל צבעו הסגול .מטרת הפעילות היא להכיר להם את הסלק ולעודד אותם לטעום אותו .ביום בו מוגש סלק ,יש לעבור על המערך הבא: הביאי מראש ירקות טריים למפגש – עגבניה אדומה ,מלפפון ירוק ,גזר כתום ,פלפל אדום / ירוק /צהוב וסלק סגול. הסבירי לילדים שלירקות יש צבעים שונים ושאלי אותם איזה צבעים יש לירקות .אחרי שהם יענו ,הראי להם את הירקות שהבאת .שאלי אותם מהו כל ירק ,איך קוראים לו ,אם הם אוהבים אותו ,מתי ואיך הם אוהבים לאכול אותו וכו' .שימי לב ,את הסלק הם כנראה פחות יכירו .אם יש ילד שמכיר ואוהב סלק שאלי אותו איזה טעם יש לו (בדרך כלל סלק הוא מתוק). חתכי את הסלק כדי שהילדים יראו אותו מבפנים והראי להם שהוא סגול גם מבפנים .ספרי להם בהתלהבות שאם מבשלים אותו הוא נהיה עוד יותר סגול ועוד יותר מתוק .שאלי את הילדים אם הם אוהבים מאכלים סגולים (הזכירי להם שיש ענבים בצבע סגול .רוב הילדים אוהבים ענבים). הסבירי להם גם שסלק יכול לצבוע את השתן בסגול ועדכני את ההורים בימים שבהם מוגש סלק .צביעת השתן בסגול יכולה מאוד להבהיל אם הם לא מכירים את התופעה! שימי לב :מטרת שתי הפעילויות הבאות היא להלהי ב אותם על הצבע הסגול ועל ידי כך לעודד אותם לאכול מאכלים סגולים בהמשך היום (הסלק) .שתי הפעילויות צריכות להתבצע באווירה שמחה וטובה וחשוב לשים לב שכל הילדים מאוד נלהבים ומשתתפים. שאלי את הילדים אם הם זוכרים /יודעים איך נוצר הצבע הסגול והזכירי להם את השיר שלמדו בתוכנית השירה העברית: כך נולד הצבע /דתיה בן דור (עם אדפטציה קטנה לסגול ) באמצע היום הצבע הכחול פגש ברחוב בצבע האדום . דברו מעט בנחת ,טיילו מעט ביחד , פתאום נפלו לבור עמוק . התבלבלו לו לו לו לו , השתוללו לו לו לו לו התגלגלו לו לו לו לו לו לו מצחוק . ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים הסתובבו בו בו בו בו , התערבבו בו בו בו בו , וכך נולד הצבע הסגול . כן ,כך נולד הצבע הסגול. הניחי לילדים צלחת עם צבע כחול ,צלחת עם צבע אדום וצלחת בה תערבבי את שני הצבעים תוך כדי השיר .הראי להם כיצד נולד הצבע הסגול. חלקי לילדים רצועות של נייר קרפ סגול והשמיעי להם מוזיקה .הילדים ירקדו במפגש עם רצועות נייר הקרפ הסגול. כשתגישו את הסלק תתלהבו מהצבע הסגול ועשו תחרות טעימות .שימי לב ,אנחנו לא נותנים פרס על "אכילה יפה" .כן ניתן לתת מדבקה סגולה מיוחדת למי שטועם סלק .באופן כללי, חשוב לעודד טעימות של מאכלים חדשים. מי שאוכל הרבה סלק ,זכרי להזכיר לו שהשתן שלו יצבע בצבע סגול. יצירה של כובעים לחיל בונים הזכירי לילדים איזה מאכלים מכילים חלבונים (בשר ,עוף ,דגים ,עדשים ,אפונה וכו'). הזכירי לילדים שחלבונים בונים את השרירים והופכים אותנו לחזקים. ספרי להם שהיום הם יהפכו להיות חיילים ב"חיל-בונים" ,החיילים שבונים לנו את הגוף וספרי להם שאחרי ארוחת הצהרים ,הם יכינו כובעים לחיילים ב"חיל-בונים". שימי לילדים מוזיקה של צבא (מארש או שירים של להקות צבאיות) והילדים ילכו כמו חיילים במפגש. יצירה של כובעים לחיילים ב"חיל-בונים" מה צריך? בריסטול /עיתון /כובעים מפלטיק או כל חומר גלם אחר ממנו את רוצה להכין כובע מדבקות צבעים מהלך היצירה: הילדים יכינו לעצמם כובע (לרעיונות פני לרכזת הפדגוגית). אמרי לילדים שהכובע הוא של חיילים ב"חיל-בונים" וכל מי שאוכל חלבונים הוא חזק יותר ולכן הוא חייל בחיל בונים .אפשרי לילדים לשחק עם הכובעים על ראשם בהמשך היום. הזכירי להם מידי פעם במהלך ארוחת הצהרים את הכובעים ואת החיילים ב"חיל-בונים". ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים טבלה כיצירה מחלקים לכל ילד את הטבלה (מצורפת) וכן פתקים עם ציורי המאכלים השונים (גודל תמונות קטן) .על הילדים להדביק כל ציור בקבוצת המזון אליה הוא שייך. בשר לחם ופחמימות חלב פירות וירקות שמנים וקטניות ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים חודש "חוזרים בזמן" אני קדמוני נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי: תכנית זו מיועדת לאפשר לילדים "לחזור בזמן" והיא נועדה להקנות להם ידע אודות סגנונות חיים שונים שהיו פעם ,כגון האדם הקדמון ,אינדיאנים וכו' .התוכנית נועדה בין היתר לאפשר לילדים לפתח את הדמיון ולהתחבר לעולם הדינוזאורים והאינדיאנים על ידי תנועה וריקוד ,ובכך לפתח יכולות מוטוריות גסות. ידוע כי התנועה מאפשרת לילדים לחקור ולגלות את הסביבה ,לשכלל את התנועה מתוך התנסות בסביבה מוכרת ומשתנה ,לרכוש ביטחון בסביבה המוכרת והקבועה ,ללמוד להתנהג באופן עצמאי ,לבחור וליזום פעילויות וכמובן לרכוש ביטחון עצמי ולהשתלב בקבוצת השווים. לאורך המפגשים ,מאוד חשוב לעבוד לפי סדר התקופות ,תחילה היו דינוזאורים ,אחר כך הופיע האדם הקדמון וכד' .כמו כן ,יש להראות לילדים תמונה של דינוזאור ,של אינדיאני ,ושל האדם הקדמון ,זאת על מנת לחבר אותם לפעילויות השונות. מטרות: .2העשרה כללית בתחום ההיסטוריה. .1פיתוח הדמיון ע"י משחק ולמידה על סגנונות חיים קדומים. .3פיתוח יכולות מוטוריות גסות ע"י שימוש רב בתנועה. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :1פעילות דינוזאורים הסבר לילדים: יש להסביר לילדים שהדינוזאורים חיו לפני האדם הקדמון ,כלומר לפני המון המון שנים (בערך לפני כ 66 -מיליון שנה) ,לפני שהיו אנשים. ראשוני הדינוזאורים היו קטנים וזריזים ,ונעו על זוג רגליהם האחוריות ,כעבור מיליוני שנים הופיעו גם דינוזאורים שהלכו על ארבע גפיים. יש להסביר לילדים כי לא כל הדינוזאורים היו יצורים גדולים או ענקיים במיוחד ,והיו גם כאלו שהיו קטנים יותר. יש להראות לילדים תמונה של דינוזאור: פעילות בתנועה: הסבר לגננת :שעורי תנועה לילדים פועלים בסביבה המזמנת הנעה ופעילות ,באמצעות מגוון רב של משימות המאפשרות לילדים להתנסות ,לחקור וליצור .באמצעות עולם הדמיון של הילדים, הם יכולים לדמיין שהם דינוזאורים ובכך לחקות את תנועות הדינוזאורים בעזרת הסבר והדרכה של הגננת .בפעילות זו ,הילדים יעברו למעשה שיעור תנועה לצורך העלאת המודעות לקצב ,למרחב ולמהירות. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים יש לחלק את הילדים לשתי קבוצות :דינוזאורים גדולים מאוד שהולכים על ארבע רגליים, ודינוזאורים קטנים יותר שהולכים על שתי רגליים. יש לשים מוזיקה רגועה ואיטית ,ולבקש מקבוצת הדינוזאורים הגדולים להיות על ארבע ולצעוד מאוד מאוד לאט ,לפי קצב המוזיקה ,ולדמיין שהם גדולים וכבדים ולכן קשה להם לנוע מהר. מהקבוצה השנייה יש לבקש ללכת על שתי רגליים ,ולצעוד מהר יותר מהקבוצה הראשונה לאחר חמש דקות ,יש לבקש מהילדים להתחלף. פעילות יצירתית לילדים: יש לתת לילדים דפי צביעה של דינוזאורים לצורך צביעה ויצירה (ראי נספח 2בסוף התכנית). מפגש :2האדם הקדמון הסבר לגננות :יש להסביר לילדים על האדם הקדמון .לא חובה להיכנס לתיאוריית האבולוציה, אלא להסביר באופן כללי כיצד האדם חי פעם ,שלא היה מחשב ,טלוויזיה ובית לגור בו .במפגש זה ,הסבירי לילדים על ציורי המערות של האדם הקדמון וחברי אותם לעולם של פעם :ציורי מערות הם ציורים שנמצאים על קירות מערות ותקרות וצוירו לפני כ 40,000-שנה על ידי האדם הקדמון .יש להסביר לילדים מהם ציורי מערות ,ולהגיד שהציורים שצוירו על ידי האדם הקדמון היו בעיקר חיות פרא גדולות ,כגון סוס ,שור ,אילים .בנוסף ,על המערות היו העתקים של יד אדם ודפוסים מופשטים שנעשו בעזרת אצבעות .במהלך ההיסטוריה התנסה האדם בהשגת צבעים מהטבע .הצבעים הטבעיים ששימשו בעת העתיקה הופקו מהעלים ,מהפרחים וכד' .בעת ההסבר על ציורי מערות ,הראי לילדים את הציורים המופיעים בנספח 1על מנת להמחיש ולחדד את הנושא. אופציה א' -ציורי מערות. רקע: הסבירי לילדים על האדם הקדמון ,אמרי להם שהאדם הקדמון חי בטבע :לא היה לו בית, סופר ,חנויות לקנות בגדים .לעיתים קרובות סבל האדם הקדמון מקור וכאב משום שלא ידע לתפור לעצמו בגדים או לגדל מזון. בשלב זה הציגי לילדים תמונה של האדם הקדמון שממחישה את העובדה שלא היו לו בגדים וחפצים: ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שאלי את הילדים האם הם יודעים מה זה מערות. דברי עם הילדים על הצורך של אנשי הקדמון להסתתר מהקור במערות ,משום שלא היה להם בית. לאחר מכן הסבירי לילדים מה זה ציורי מערות ,הסבירי לילדים שהאדם הקדמון רצה להביע את עצמו ,את רגשותיו בעזרת ציורים ,ומאחר ולא היו לו טושים וצבעים ,הוא הפיק צבעים מהטבע :מצמחים ,מענפים ,מעלים :הצבעים היו חומים ,אפורים.. הסבירי לילדים שהיום הם יציירו ציורים באותם הצבעים שבהם השתמש האדם הקדמון לציורי המערות ,ולכן הציור יהיה עם גירים. מה צריך? דף נייר חום /דף אריזה בצבע חום /קרטון חום גירי פסטל /צבעי פנדה לבנים ,חומים ושחורים מהלך היצירה: כל ילד מקבל דף חום .הסבירי לילדים שעל מנת לתת לדף מראה של אבן ,ניתן לקשקש על הדף עם גיר לבן ומעל לצייר את הציור .ניתן לצייר חיות שונות כמו סוס ,שור וכד'. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פעילות יצירה אופציה ב' -ציורי ידיים מה צריך: דפי 4Aאו נייר עטיפה חום צבעי גואש צלחות מפלסטיק סינר מהלך היצירה: הסבירי לילדים ש ציורי הידיים היו נפוצים בתקופה של האדם הקדמון ,והיום הילדים יציירו בעצמם ציורי ידיים .הראי לילדים תמונת של ציורי ידיים שצוירו על ידי האדם מלפני 40,000 שנה .כל ילד ילבש סינר או חולצה ישנה שאפשר ללכלך .הילדים ישימו את הידיים ,האמות והמרפקים בצבע ויעשו טביעות ידיים על גבי הדפים .יש להימצא כל הזמן ליד הילדים ולעקוב אחר תנועותיהם. לאחר שטביעות הידיים מתייבשות ,ניתן גם ליצור מהם חיות: ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :3אינדיאנים יש להסביר לילדים שהאינדיאנים חיו ביבשת אמריקה והם בעצם בני האדם הראשונים שחיו על פני היבשת .על העבר של האינדיאנים ניתן ללמוד דרך חפירות ארכיאולוגיות ( חפירה ארכיאולוגית היא חפירה שבה חופרים עמוק באדמה על מנת לגלות כל מיני שרידים עתיקים של אנשים שחיו לפני הרבה הרבה שנים). בנוסף ,יש להסביר לילדים שניתן גם ללמוד על האינדיאנים על ידי סיפורים בעל פה שעוברים מדור לדור (יש להסביר להם מה המשמעות של מידע שעובר מדור לדור ,למשל מאבא של סבא לסבא ,מסבא לאבא ,ומאבא לילד). יש להגיד לילדים שחלק מהאינדיאנים היו לוחמים וציידים על סוסים ,רועי צאן ועובדי אדמה. הראי לילדים תמונה של אינדיאני: . פעילות בעקבות השיחה :הכנת כתר נוצות של אינדיאנים יש להסביר לילדים שהאינדיאנים נהגו לשים על עצמם נוצות ,ושהיום הם ילמדו להכין נוצות אינדיאנים בעצמם מה צריך: רצועות בריסטול לבן באורך 2מטר נוצות צבעוניות שדכן ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים טוש שחור עבה צבעים או טושים מהלך היצירה: כל ילד מקבל רצועת בריסטול .מסמנים על רצועות הבריסטול קווים אלכסוניים בצבע שחור בטוש עבה ,על פי הדוגמא בתמונה ,ונותנים לילדים לצבוע את הרצועות בצבעים שונים .מחברים את הנוצות הצבעוניות לרצועה באמצעות שדכן ,רצוי במרחק 1-3ס"מ כדי שהרצועה תכיל נוצות רבות .מניחים את הרצועה המוכנה סביב ראש הילד ומשדכים את שני חלקי הרצועה על פי היקף הראש. מפגש :4המשך פעילות אינדיאנים -הכנת רעשנים לצורך ריקוד הגשם הסבר לגננת :הריקוד משמש פעמים רבות לפורקן חיובי של אנרגיות המצטברות אצל הילד במשך היום .דרך הריקוד והמוסיקה הילד יכול לפרוק את אותן אנרגיות בחיוך ובשיתוף פעולה עם ילדים נוספים .ריקודים וקצב נותנים לילדים דרכים שונות לצחוק ולהצחיק במהלך הפעילות. הריקוד החופשי בפרט מאפשר לילד לבטא את עצמו ללא כל תיווך מבוגר ,אין הגבלה של תנועה, אין נכון ולא נכון בתנועת הריקוד החופשי .יש חופש ביטוי ליצירתיות ,לאימפרוביזציה ,יש מתן הזדמנות לחוויה רגשית ,לשמחה ,להבעת רגשות וכד' .בחירת המוזיקה צריכה להיות קצבית- רצוי מוזיקה שהילדים מכירים ואוהבים על מנת לגרום להם להתחבר לסיטואציה וליהנות. יש להסביר לילדים שפעם ,במטרה לזמן גשם שיביא ליבולים/לאוכל ,האינדיאנים נהגו לרקוד את ריקוד הגשם. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים יש להסביר לילדים שהיום הם ילמדו לרקוד את ריקוד הגשם כמו האינדיאנים .הם ישימו על עצמם את הכתרים עם הנוצות שהכינו מבעוד מעוד ובנוסף ,יכינו רעשנים בעצמם לצורך הריקוד. יש להסביר לילדים שלאחר הכנת הרעשן ,הם ירקדו ריקוד חופשי עם רעשנים שבו הם יחליטו על התנועות( .כך ניתן ליצור אצלם ציפייה וגיוס לצורך הכנת הרעשן). פעילות יצירתית -הכנת רעשנים מה צריך? פחיות שתייה ריקות למחזור (יש לבקש מההורים ומהילדים שיתחילו לאסוף פחיות שתייה קלה ,או בקבוקים (עדיפות לפחיות) ויביאו לצוות .כמובן ,יש להסביר בהזדמנות זו על חשיבות המחזור. קטניות שונות (אורז ,עדשים ,פופקורן) -ניתן לבקש מכל הורה שיביא שקית קטנה לילד עם קצת קטניות בפנים. נייר דבק חזק. מהלך היצירה: מכניסים לפחיות השתייה הריקות את הקטניות .אפשר לערבב כמה סוגים או להכניס לכל פחית סוג אחר כדי שיופקו צלילים שונים מכל פחית. סוגרים את פתח הפחית באמצעות נייר דבק חזק ונותנים לילדים לרשרש. פעילות בתנועה -ריקוד הגשם לאחר הכנת הפחיות ,יש לשים לילדים מוזיקה אינדיאנית קצבית (ניתן לחפש ביוטיוב ולהשמיע לילדים) ,או לשים דיסק של מוזיקה קצבית אחרת שהילדים מכירים. יש לאפשר לילדים לרקוד ריקוד חופשי עם הרעשנים ועם הכתרים לצלילי המוזיקה, ולהתחבר לעולמם של האינדיאנים. ניתן לעמוד במעגל וכל ילד בתורו ישמיע רעש אחר ברעשן שלו -כך תינתן לכל אחד מהילדים תשומת לב ייחודית. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח -1דפי צביעה: ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח -2ציורי מערות: ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים חודש מסעות בעולם האחר הוא אני נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי העשרת עולמם של ילדים בגיל הרך ,כמו הכרת תרבויות שונות ,אנשים ומנהגים ,מפתחת את החשיבה שלהם ומסייעת בהתפתחותם .אחת ממטרותיה העיקריות של תכנית זו ,היא להנחיל לילדים ערכים של קבלת השונה ,אהבת האדם וקבלה עצמית .ברצוננו לחשוף את הילדים לתרבויות שונות בעולם ,הן מבחינת מסורות ומנהגים והן מבחינת מראה חיצוני של האוכלוסייה. מטרות התוכנית: .2הילדים ילמדו כיצד נראה כדור הארץ ואיפה ממוקמת מדינת ישראל .הילדים יבינו שמדינת ישראל הינה אחת מיני רבות בעולם ויראו מה יחס המרחק והגודל של מדינת ישראל אל מול מדינות אחרות בעולם. .1הילדים יכירו מדינות חדשות .הם יחשפו לתרבויות ומנהגים שונים ,יכירו את דגלי המדינות וילמדו כי לעיתים המראה החיצוני של אנשים במקומות שונים בעולם ,עשוי להיות מעט שונה מהמראה החיצוני שלנו -לדוגמת עיניהם המלוכסנות של היפנים. .3הילדים ילמדו כי כל ילד שונה במראהו מהשני וילמדו לקבל שונות .הילדים יתבוננו על עצמם וילמדו לראות במה הם דומים ובמה הם שונים מילדים אחרים וילמדו לקבל את השונה. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :1איך נראה כדור הארץ הראי לילדים תמונה של כדור הארץ ובקשי מהם לתאר מה הם רואים או מה הם יודעים על כדור הארץ (הוא עגול ,הוא כדור ,יש ים ,יש יבשות ,קוטב צפוני/דרומי ,אולי יש ילדים שמזהים יבשות מסוימות ,הראי להם איפה ישראל ,איפה ארה"ב וכו'). ספרי להם ש במהלך החודש הקרוב נצא לטיולים בעולם .נראה ארצות שונות ,אנשים שונים, תרבויות שונות וכו' .כדי לטייל בעולם ,כל בן אדם צריך שיהיה לו דרכון. הסבירי לילדים מהו דרכון -דרכון זה פנקס שחותמים עליו כל פעם שמגיעים למדינה חדשה. אנחנו ניצור לעצמנו דרכון היום על מנת שנוכל להתחיל לטייל בעולם. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים יצירה של מפת העולם מה צריך? בריסטול גדול או דפי 4Aעם צילום של מפת העולם צבעי פנדה נצנצים או טושטושים שלבי היצירה: הדפיסי את מפת העולם (נספח )2על בריסטול גדול ותני לילדים לצבוע אותה בעבודה משותפת. לחלופין ,ניתן להדפיס לכל ילד מפה משלו והוא יצבע .הדגישי בפני הילדים איפה הים ,שיש לצבוע בכחול ואיפה מדינת ישראל ,שיש לצבוע בצבע מיוחד או למלא בנצנצים כדי שידעו איפה ישראל ביחס לשאר העולם .הדגישי בפניהם את הגודל של ישראל אל מול מדינות אחרות בעולם .כל ילד ישמור את המפה שלו במגירה ובכל פעם שנספר על מדינה ,הילדים ידביקו מדבקה על המדינה שביקרו בה במהלך החודש הקרוב. יצירה של דרכון מה צריך? 3 דפי 4Aמשודכים למחברת מדבקות צבעי פנדה /טושים שלבי היצירה: שדכי מראש את דפי הדרכון ,המופיעים בסוף החוברת ,למחברת ורשמי בעמוד השער את המילה "דרכון" בעברית ו Passport-באנגלית .כל ילד יקבל מחברת (דרכון) ,יצייר על עמוד השער ויכתוב את השם שלו .אפשר לבקש מההורים להביא תמונת פספורט של הילדים ולהדביק לכל ילד בתוך הדרכון ,כדי שיראה יותר אותנטי .הדרכון ישמש אתכם במהלך כל הפעילויות בחודש הקרוב. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :2יפן הסבר לגננת :במפגשים העוסקים בשוני בין אנשים מבחינה חיצונית חשוב לשים לב לרגישויות של הילדים בצהרון ,לגבי מאפיינים שונים במראם .שימי לב שילדים ממוצא שונה תמיד יהיו מוצגים באור חיובי – לדוגמא :אם מדברים על אסייתיים ויש ילד ממוצא אסייתי בגן ,תני לו להצביע ולהגיד מיוזמתו שהוא אסייתי או שיש לו עיניים מלוכסנות לפני שילדים אחרים או את מציינים זאת .במידה וילד מתפרץ ואומר זאת לפני הילד האסייתי ,ספרי בכלליות שיש אנשים בישראל שהם ממוצא אסייתי ועברי לנושא המפגש .חשוב לא לתייג ולהגדיר אף ילד מבחינת מראה חיצוני ,שהוא עצמו אינו מבין שהוא משויך להגדרה זו. במידה ואת לא בטוחה ,פני לרכזת הפדגוגית להתייעצות. המדינה הראשונה שנטוס אליה היא יפן .שימי לילדים מנגינה ושהילדים יסתובבו במפגש עם ידיים מושטות לצדדים כמו מטוס ולדמות טיסה לארץ אחרת. הראי לילדים איפה נמצאת יפן ביחס לישראל ותני לכל ילד מדבקה שידביק על יפן במפת העולם שיצר .אם יצרתם מפת עולם משותפת וגדולה ,בחרי ילד אחד שידביק מדבקה במקום שיפן נמצאת .לעיר הבירה של יפן קוראים טוקיו .הראי לילדים את דגל יפן: המדינה יפן לא מאוד גדולה אבל יש בה אוכלוסייה מאוד גדולה – חיים שם 211מיליון איש. לצורך ההשוואה ,בישראל חיים 1מיליון איש .יפן היא מדינה עם תרבות והיסטוריה מאוד עשירות. ליפן קוראים גם "ארץ השמש העולה" .המדינה היא בעצם קבוצה של כמה איים שהופכים למדינה אחת ביבשת שקוראים לה אסיה .לאנשים האסייתיים יש גוון עור צהבהב והעיניים שלהם חומות ומלוכסנות. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שאלי את הילדים על מאפיינים במראה החיצוני -יש לנו ילד עם עיניים כמו של יפני בגן? למי פה שונה מהאחר .יש עיניים חומות /כחולות /ירוקות? למי יש משקפיים? אתם רואים שכל ילד פה בגן נראה משחק :למי יש?.. הגננת תקריא כל פעם משפט וכל הילדים שהמשפט תקף לגביהם יחליפו ביניהם מקום .חשוב לשים לב שיש לפחות שני ילדים עם המאפיין שהגננת מקריאה ,כדי שלא יהיה מצב שילד שם לב שהוא היחידי עם מאפיין מסוים ואולי ייעלב .שימי לב לרגישויות של ילדים ,למשל ,אם יש לך ילדה ש לא אוהבת את הנמשים שלה ,אל תקראי לילדים עם הנמשים להחליף מקומות .בכל מקרה שאת לא בטוחה ,התייעצי עם הרכזת הפדגוגית. לדוגמא :כל הילדים שיש להם שיער בלונדיני מחליפים מקומות .כל הילדים שיש להם עיניים חומות מחליפים מקומות .כל הילדים עם הנמשים /כל הג'ינג'ים /וכו'. או משחק :אני רואה בעיניים הגננת בוחרת ילד .הילד בוחר בעיניים חפץ כלשהו שהוא רואה בחלל הגן ואומר בקול רם" :אני רואה בעיניים ,בין ארץ לשמיים "...ומוסיף תיאור של החפץ .לדוגמא :אני רואה בעיניים ,בין ארץ לשמיים ,משהו בצבע אדום .על שאר הילדים לנחש מה החפץ שהילד רואה. סיימי כל ביקור במדי נה חדשה בכך שכל ילד מוציא את הדרכון שלו ומצייר את מה שהוא זוכר מהמפגש וכשהוא מסיים ,שימי לו חותמת בדרכון בעמוד של יפן. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :3יפן על המפגש להתקיים לפני ארוחת הצהרים! המפגש והפעילות בעקבותיו מתאים במיוחד לבוקרונים ,אבל ניתן גם להעביר אותם ביום רגיל. שימי לילדים מנגינה ו הילדים יסתובבו במפגש עם ידיים מושטות לצדדים כמו מטוס וידמו טיסה לארץ אחרת. שאלי את הילדים מה הם זוכרים על יפן .איך נראים היפנים ,איפה זה על המפה ,איך נראה הדגל וכו'. ספרי להם שהיום יאכלו ארוחה בסגנון יפני .ביפן הילדים בגן אוכלים ארוחה שקוראים לה בנטו .בנטו זו ארוחה שמורכבת בעיקר מירקות ,אורז ודג או בשר וחייבים להיות בה לפחות חמישה צבעים .הבנטו מסודר בקופסא שהילדים לוקחים איתם לגן ולבית הספר. אמרי לילדים שגם הם יאכלו היום ארוחת צהרים בסגנון בנטו ולאחר מכן ,יכינו קופסאות לבנטו שהם יוכלו לקחת הביתה ולהכניס אליהן כריכים או חטיפים לגן. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פעילות בזמן ארוחת הצהרים /בוקר בבוקרון: יש לחתוך את כל הירקות בצורות שונות – עיגולים ,מקלות ,משולשים וכו' .אם נשאר תירס או זיתים מהבוקרונים או סלט סלק שהוגש ,יש להגיש גם אותם .בנוסף ,אפשר להוציא ממרחים, טונה ולחם .המטרה שיהיו כמה שיותר צבעים וצורות כדי שהילדים יוכלו ליצור לעצמם כריכים צבעוניים .מי שרוצה יכולה להגיש גם אורז ,פסטה וכו' בארוחת הצהרים. כל ילד יכול לקחת איזה מאכלים שהוא רוצה וליצור לעצמו פרצופים או יצירות שונות: יצירת קופסא לבנטו מה צריך: קופסאות פלסטיק שהילדים מביאים מהבית או תיבות עץ /סבוניות שניתן לקנות בחנויות יצירה. טושים עמידים במים נצנצים וקישוטים שונים שעמידים במים .אם אין עמיד במים ,כל צבע אחר אפשרי ,רק שלא יצבעו כלום בתוך הקופסא ,אלא רק מבחוץ. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מהלך היצירה: כל ילד מקבל קופסא ומקשט אותה. מפגש :4הולנד ספרי לילדים שהיום אנחנו נטוס להולנד .שימי לילדים מנגינה והילדים יסתובבו במפגש עם ידיים מושטות לצדדים כמו מטוס וידמו טיסה לארץ אחרת. הראי לילדים איפה נמצאת הולנד ביחס לישראל ותני לכל ילד מדבקה שידביק על הולנד במפת העולם שיצר .אם יצרתם מפת עולם משותפת וגדולה ,בחרי ילד אחד שידביק מדבקה במקום שהולנד נמצאת. ספרי לילדים על הולנד :הולנד היא מדינה באירופה .היא מדינה מאוד שטוחה ,אין בה הרים וכמעט ואין בה גבהות .לכן ,השם הרשמי שלה הוא נדרלנד ) (Netherlandשהמשמעות שלה היא שפלה .בעברית ובעוד שפות ,קוראים למדינה הולנד ,אבל למעשה ,הולנד היא רק חלק מנדרלנד .לעיר הבירה של הולנד קוראים אמסטרדם .מישהו פעם היה באמסטרדם? הראי לילדים את דגל הולנד: ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים הולנד היא מדינה ביבשת אירופה ורוב השנה יחסית קר שם ויורד שם שלג בחורף .לכן ,צבע העור של ההולנדים הוא בהיר מאוד ורוב האנשים שם עם עיניים בהירות ושיער בהיר. שאלי את הילדים על מאפיינים במראה החיצוני -יש לנו בגן ילדים שנראים כמו הולנדים? למי יש שיער בלונדיני /חום /שחור /ג'ינג'י? איזה צבע שיער יש לגננת? איזה צבע עיניים? שחקי עם הילדים שוב את המשחק "אני רואה בעיניים "..או "למי יש.".. יצירה של דיוקן עצמי מה צריך? דף מבנה פנים (נספח ) 1 טושים מראות מהלך היצירה: הילדים יקבלו מבנה פנים של ילד או ילדה (נספח .)1הסייעת או הגננת ילכו כל פעם עם מספר קטן של ילדים לשירותים ויביטו במראה .לחלופין ,אפשר להביא מראות קטנות ולאפשר לילדים להסתכל בהן .לאחר מכן ,חזרי עם הילדים למקום ותני להם לצייר את הדיוקן העצמי שלהם. הערה חשובה לגננת :עזרו לילדים להביט בעצמם ע"י שאלות מכוונות – איזה צבע שיער יש לך? איזה צבע עניים? העור שלך יותר כהה או יותר בהיר? חשוב שלא את תהיי זאת שאומרת לילד אם העור שלו כהה או בהיר ,אלא שהילד יגדיר בעצמו איך הוא נראה. סיימי כל ביקור במדינה חדשה בכך שכל ילד מוציא את הדרכון שלו ומצייר את מה שהוא זוכר מהמפגש וכשהוא מסיים ,שימי לו חותמת בדרכון בעמוד של הולנד. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :5הולנד המדינה הולנד מאוד שטוחה ולכן היו שם פעם הרבה שיטפונות מהים .ההולנדים חשבו על פתרון ובנו טחנות רוח שיי בשו את המים שהציפו את השדות שלהם .ההולנדים גילו שטחנות הרוח יכולות לשמש אותם לעוד דברים .נגרים השתמשו בטחנת הרוח להנעת מסורים וניסור עצים, אופים ניצלו את טחנות הרוח לטחינת קמח ,תבלינים ,שמן ועוד. טחנות ה רוח עובדות כשיש רוח שמסובבת להם את הלהבים של הטחנה וזה מה שמזיז את המנועים בתוך הטחנה .הכיני מראש שבשבת רוח והראי לילדים איך הלהבים זזים ברוח .הזמיני כל ילד לינשוף (יעשה "פו") לתוך השבשבת ויראה איך היא זזה. יצירה של טחנת רוח מה צריך? גליל נייר טואלט מקלות ארטיק טושים /צבעים /גואש /מדבקות כו' ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שלבי יצירה כל ילד מקבל גליל נייר טואלט וצובע ומקשט אותו .לאחר מכן כל ילד מקבל שני מקלות של ארטיק וצובע גם אותם .הדביקי לילדים את מקלות הארטיק כך שיראו כמו להבים של טחנת רוח. מפגש :6אתיופיה היום אנחנו טסים למדינה באפריקה שקוראים לה אתיופיה .שימי לילדים מנגינה ובקשי מהם להסתובב עם ידיים מושטות לצדדים כמו מטוס ולדמות טיסה לארץ אחרת. הראי לילדים איפה נמצאת אתיופיה ביחס לישראל ותני לכל ילד מדבקה שידביק על אתיופיה במפת העולם שיצר .אם יצרתם מפת עו לם משותפת וגדולה ,בחרי ילד אחד שידביק מדבקה במקום שאתיופיה נמצאת. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ספרי לילדים על אתיופיה :אתיופיה היא מדינה באפריקה שחיים בה גם נוצרים ,גם מוסלמים וגם יהודים .הרבה יהודים שחיו באתיופיה עלו לישראל וחיים כיום בישראל .הם יהודים ממוצא אתיופי .לאנשים האפריקא ים יש שיער שחור ,עיניים חומות וגוון עור כהה. שאלי את הילדים על מאפיינים במראה החיצוני -יש לנו ילד עם צבע עיניים כמו של אתיופי בגן? למי יש עיניים חומות /כחולות /ירוקות? למי יש משקפיים? אתם רואים שכל ילד פה בגן נראה פה שונה מהאחר. שחקי עם הילדים שוב את המשחק "אני רואה בעיניים "..או "למי יש.".. יש אגדות שמספרות שהיהודים ממוצא אתיופי הם צאצאים של שלמה המלך ומלכת שבא. לפי הסיפורים ,ממלכת שבא הייתה באזור שהיום נמצאת בו מדינת אתיופיה .ממלכת שבא הייתה עשירה מאוד .היו להם הרבה בשמים ,תבלינים וזהב ומלכת שבא הייתה יפה וחכמה מאוד .היא באה לבקר הרבה את שלמה המלך ואהבה לפתור איתו חידות מאחר ושניהם היו מאוד חכמים. ספרי לילדים את הסיפור על שלמה המלך והדבורה .אפשר גם להמחיז את הסיפור. סיפור שלמה המלך והדבורה יום אחד ,יום קיץ חם אחרי הצהרים ,שכב שלמה המלך בגנו ,לנוח בצל עץ התאנה ,ומסביב שקט, והמלך נרדם ,ישן המלך ,הס ,לפתע פתאום הקיץ בקפיצה כי דבורה קטנה עקצה אותו ,את המלך באפו. אוי ואבוי ,היה האף מתנפח ומתנפח כמו בלון וגם כואב ,ושלמה המלך כעס מאוד ,רצה להכות בדבורה ,אמרה לו הדבורה ,אל נא המלך ,אל נא תכה ,דבורה קטנה אני עוד לא למדתי להבחין בין ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים אף לפרח ובין אף לאף ,הן אף המלך יפה כמו ורד ,אילו ידעתי הייתי נזהרת ,אנא ,רק הפעם סלח לי על הטעות המצערת ויום אחד אולי אוכל להשיב לך טובה. "עופי" לך קטנה ,קרא המלך ,לפני שאתחרט. עפה הדבורה ונעלמה והמלך שכח מה שקרה והאף שב והיה כמקודם. והנה יום אחד באה מלכת שבא היפה והחכמה אל הארמון ,לנסות את המלך שלמה בחידות ועל כל שאלה וחידה המלך מיד להשיב ידע. אמרה מלכת שבא :עוד חידה אחת נשארה והיא הקשה מכולן ,אם גם אותה תדע לפתור ,אומר כי אתה ניצחת ואם לא תדע ,ניצחתי אני. מה עשתה מלכת שבא? הביאה למלך פרחים ,עשויים כולם משי חוץ מפרח אחד ,פרח אמיתי ,קשה היה להבחין בין פרחי המשי לפרח האמיתי כי כולם דומים ,אמרה מלכת שבא בליבה :הפעם הזו ניצחתי ,לעולם לא ימצא המלך תשובה לחידתי כי לא ידע איזהו הפרח האמיתי והמלך שלמה עומד וחושב ואינו יכול להחליט ,האם זהו הפרח? ואולי זה? ואולי האחר? איך ידע? איך יפתור את החידה? והנה לפתע ,שמעה אזנו של המלך קול זמזום בז בז ודבורה קטנה ירדה ועמדה על אחד הפרחים. אמר שלמה המלך למלכת שבא" ,הנה ,זה הפרח האמיתי" ענתה מלכת שבא "אכן פתרת את חידתי" וכך השיבה הדבורה הקטנה טובה גדולה לשלמה המלך. יצירה של פרצופים מכל מיני סוגים (נספח )2 מה צריך? פרצופים ריקים (נספח )1 פרצופים קטנים ריקים (נספח )3 דף עם איברי פנים (נספח )4 מהלך היצירה: הזכירי לילדים שביפן יש ילדים עם עיניים מלוכסנות וצבע עור צהבהב ,שבהולנד לילדים שיער בהיר ועיניים בהירות ושבאתיופיה יש ילדים עם עיניים חומות וצבע עור כהה .כל ילד בגן נראה שונה ויש ילדים בכל העולם שכל אחד נראה שונה מחברו. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים חלקי לכל ילד פנים ריקות ואת הדף עם חלקי הפנים השונים (עי ניים ,אפים ,חיוכים וכו') .כל ילד יכול או לצייר איזה פנים שהוא רוצה או לגזור ולהדביק איזה חלקי פנים שהוא רוצה. לחלופין ,תני לילדים את הפרצופים הקטנים בנספח 3ותאפשרי להם לצייר את הפנים של הדמויות. סיימי כל ביקור במדינה חדשה בכך שכל ילד מוציא את הדרכון שלו ומצייר את מה שהוא זוכר מהמפגש וכשהוא מסיים ,שימי לו חותמת בדרכון בעמוד של אתיופיה. מפגש :7אירלנד היום אנחנו טסים למדינה באירופה שקוראים לה אירלנ ד .שימי לילדים מנגינה ושהילדים יסתובבו במפגש עם ידיים מושטות לצדדים כמו מטוס ולדמות טיסה לארץ אחרת. הראי לילדים איפה נמצאת אירלנד ביחס לישראל ותני לכל ילד מדבקה שידביק על אירלנד במפת העולם שיצר .אם יצרתם מפת עולם משותפת וגדולה ,בחרי ילד אחד שידביק מדבקה במקום שאירלנד נמצאת. ספרי לילדים על אירלנד :אירלנד היא למעשה אי ובגלל שיורד שם המון גשם ,האי מאוד ירוק .האנשים שחיים באירלנד מוכרים כאנשים מאוד שמחים ששרים ,מנגנים ורוקדים הרבה .בכל כפר יש מקומות שכולם נפגשים בהם בערב ורוקדים ושרים .למקום כזה קוראים פאב. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים השמיעי להם מוזיקה אירית ואפשרי לילדים לרקוד .אפשר לרקוד בכל צורה שרוצים ואפשר ללמד אותם ריקודי זוגות שאת ממציאה לבד .קצב המנגינה בשיר המצורף מתגבר ולכן כיף לרקוד ריקוד שמבוסס על קפיצות או דילוגים. https://www.youtube.com/watch?v=Nj4RP-Q9jpg באירלנד יש הרבה אנשים ג'ינג'ים עם עור בהיר מאוד ,לחיים אדומות ונמשים .ג'ינג'י הוא צבע ה שיער הכי נדיר בעולם .ילדים עם שיער ג'ינג'י הם ילדים מאוד מיוחדים ואין הרבה ילדים עם צבע השיער המיוחד הזה .אומרים שדוד המלך היה ג'ינג'י .שאלי את הילדים על מאפיינים במראה החיצוני -למי יש שיער ג'ינג'י בגן? למי יש שיער חום? איזה צבע שיער יש לגננת. שחקי עם הילדים שוב את המשחק "אני רואה בעיניים "..או "למי יש.".. סיימי כל ביקור במדינה חדשה בכך שכל ילד מוציא את הדרכון שלו ומצייר את מה שהוא זוכר מהמפגש וכשהוא מסיים ,שימי לו חותמת בדרכון בעמוד של אירלנד. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח 2 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח 1 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח 3 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח :4 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים דגל יפן ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים דגל הולנד ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים דגל אירלנד ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים דגל אתיופיה ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים חודש חברות חברי ואני נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי התפתחות של מיומנויות חברתיות בגיל הרך הינו נושא חשוב .ככל שילדים ילמדו יותר מיומנויות חברתיות ,כך ניתן יהיה להכינם טוב יותר למסגרות אותן יפגשו בהווה ובעתיד .לימוד מיומנויות חברתיות תורמות להתפתחות הביטחון העצמי של הילדים ,ליצירת קשרים חברתיים וקיומן, להתפת חות כישורים קוגניטיביים ורגשיים ,להשתלבות טובה ויעילה במסגרות שונות ולמימוש הפוטנציאל שלהם במסגרות אלו .כמו כן ,כישורים חברתיים תורמים מאוד לתחושת השייכות לקבוצה אשר חשובה מאוד בתקופת הילדות. מטרות התכנית נועדו ללמד את הילדים כישורים שונים בתחום החברתי .לכל מפגש מטרה חברתית אחרת בהתאם לסדר הבא: מטרות: .2ביצוע משימות לפי תור ויכולת להתפשר. .1הזמנת חבר לפעילות משותפת. .3 שליטה בכעסים .4 פתרון בעיות ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :1לחכות שיגיע תורי הסבר לגננת :החיים בקבוצה מזמנים בכל עת בחירות וויתורים בחלוקת תפקידים ,בהקצאת הזמן ,בייחוד תשומת הלב ,בחלוקת המשאבים וכדומה .עובדה זו מעמידה את התלמידים במצבים שבהם הם מקבלים מענה לצורך שלהם לקבל תשומת לב או יחס מהאחרים ,ומצבים שבהם עליהם לדחות סיפוקים ,לוותר ולחכות בסבלנות ,כאשר לעיתים הצורך שלהם אינו יכול לקבל מענה כלל. הסבירי לילדים שבצהרון יש הרבה ילדים .עברי בין הילדים וספרי בכל רם כמה ילדים יש היום בצהרון .הדגישי כי מספר הילדים בגן הוא גדול ולפעמים יש שני ילדים שרוצים לשחק באותו צעצוע או שני ילדים שנורא רוצים לספר לגננת משהו. שאלי את הילדים האם קרה להם פעם בגן ,בצהרון או בבית שהם נורא רצו לשחק במשהו אבל ילד אחר בדיוק תפס להם את המשחק .מה הוא עשה? האם הוא חיכה בסבלנות? האם הוא היה עצוב ובכה? אולי הוא כעס ולקח את המשחק לעצמו? משחק: הילדים ישבו במפגש או יעמדו ליד הכיסאות שלהם .שימי לילדים מוזיקה קצבית. הזמיני כל פעם ילד אחר שישב בכיסא הגננת ויעשה תנועה שכל שאר הילדים יצטרכו לחקות. אחרי כדקה בקשי מהילד לבחור ילד אחר שיחליף אותו בכיסא של הגננת והוא עצמו ישב במקום של הילד שהוא בחר. שימי לב שכל ילד נבחר .אם ילד נבחר כבר פעם אחת בקשי לבחור ילד אחר. עודדי את הילדים לבחו ר גם ילדים מהמין השני או ילדים שהם לא החברים שלהם" :נסי לבחור ילד שלא שיחקת איתו היום עדיין" ",אפשר לבחור גם בנים וגם בנות" וכו'. סיכום המשחק: שבחי את הילדים על כך שחיכו בסבלנות עד שיגיע תורם ושחיקו יפה לפי התור .הסבירי להם שבמשחק לפעמים בוחרים בהם ראשונ ים ולפעמים הם צריכים לחכות קצת בתור וזה לא נורא. הסבירי לילדים שלפעמים אנחנו כבר לא יכולים להתאפק ונורא רוצים שיהיה תורנו .שאלי את הילדים מה אפשר לעשות במקרה כזה .אפשר להציע לילדים ,שהילד שלא יכול להתאפק, יבקש יפה מהחבר שיבחר בו .אפשר להמציא סימן שילד שנורא רוצה שיגיע תורו יעשה לילדים האחרים והם ידעו להתחשב בו ולבחור בו יותר מהר .אפשר להציע לילדים לדמות ספירה עד 20בכך שנוגעים בכל אצבע בנפרד בשתי הידיים .אם בסיום הספירה עדיין לא מגיע תורו של הילד ,שימשיך "לספור" את האצבעות עד שיגיע תורו. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שחקו את המשחק עוד פעם ותראי אם הילדים משתמשים בשיטות החדשות ושבחי אותם על כך. שימי לב שגם בהמשך היום ובכלל את מזכירה לילדים שרוצים דבר מסוים לחכות בסבלנות, לבקש יפה או לסמן לילדים האחרים שהם רוצים שיגיע תורם. יצירה עם חותמות הסבר לגננת :הדגש ביצירה זו היא לתרגל את הסבלנות עליה דיברנו במפגש .קראי כל פעם לקבוצה של כשישה ילדים .שימי לב שיש יחסית מעט חותמות והילדים צריכים לחקות לתורם. מה צריך? בריסטול צמר גפן או חותמות מתפו"א בצורות שונות צבעי גואש מהלך היצירה: כל ילד מקבל בריסטול ומצייר עליו באמצעות חותמות תפו"א או בנגיעות של צמר גפן .תווכי לילדים את הסבלנות והזכירי להם את מה שלמדו במפגש .חשוב לעודד אותם כל הזמן לסבלנות – "אני רואה שנדב מחכה בסבלנות לחותמת בצורת לב"" ,עמרי ויתר על הצמר גפן הכחול כדי שגם איה תוכל להשתמש בו" וכו'. מפגש :2הזמנת חבר לפעילות הסבר לגננת :למפגש זה שלוש מטרות עיקריות -ראשית ,להעביר לילדים את המסר כי חשוב לצרף ילדים לקבוצה .שנית ,להעביר לילדים את המסר כי תמיד יש לדאוג להזמין חברים ,כך שאף אחד לא יישאר לבד .לבסוף ,המפגש יאפשר לילדים חופש בחירה בהזמנת חבר לקבוצה. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פעילות הזמנת חבר -חופש בחירה לפני תחילת הפעילות הסבירי לילדים את החשיבות של הזמנת ילד לקבוצה .דברי עם הילדים על כך שבצהרון כולם משחקים עם כולם ואם רואים ילד שמשחק לבד ,כדאי לשאול אותו אם הוא רוצה להצטרף למשחק .מטרת הפעילות היא יצירת תחושה של ביחד ומתן אפשרות לילד לבחור את החבר אותו הוא רוצה לצרף למעגל באותו הרגע (אין צורך לדבר עם הילדים על חופש בחירה ,אלא פשוט לשחק את המשחק). משחק: הושיבי את הילדים במעגל על כיסאות. השמיעי לילדים את השיר "שימי ידך". בחרי ילד שיהיה הראשון שיעמוד באמצע ויזמין ילד אחר לתת לו יד. הסבירי לילדים שבסופו של דבר כל הילדים ייבחרו למעגל ויתנו ידיים זה לזה. כדאי להסביר לילדים שברגע שיישארו שני ילדים אחרונים -שניהם ייכנסו ביחד למעגל .זאת על מנת לא ליצור מצב שיישאר ילד אחרון לבד. שימי ידך /עממי שימי ידך בידי אני שלך ואת שלי הי הי גליה ,בת הרים יפהפיה! הי הי גליה ,בת הרים יפהפיה! פעילות הזמנת חבר בפעילות זו הילדים יתנסו פעם נוספת בהזמנת חבר. הגננת תשים מוזיקה ותבקש מכל הילדים להסתובב .ברגע שתיעצר המוזיקה ,כל ילד יצטרך להגיע כמה שיותר מהר לאחד מהכיסאות .כך ייווצר מצב בו הילדים לא בחרו מראש ליד מי לשבת. לאחר מכן ,הגננת תבקש מילד אחד לקום ולהזמין את הילד שמימינו למעגל (יש לתת לילדים סימן שיעזור להם לזכור מה זה צד ימין). כל ילד שיקום יגיד " :אני רועי ואני מזמין את הדס" (הדס תעמוד מצד ימין של רועי) .לאחר מכן הדס תגיד " :אני הדס ואני מזמינה את שני (שני תעמוד מצד ימין של הדס) ..וכך הלאה, עד שכולם יתנו ידיים ויעמדו במעגל. כשכולם יחזיקו ידיים במעגל ,ניתן לשים מוזיקה ולרקוד ביחד. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :3שליטה בכעסים הסבר לגננת :כעס ותסכול הם רגשות טבעיים שמופיעים הן אצל מבוגרים והן אצל ילדים .השוני הוא ביכולת הוויסות העצמי .יש להבהיר לילדים שרגשות אלו טבעיים ועולים לעיתים ,אבל חשוב להעביר להם מסר חד משמעי שאלימות ,גם כאשר היא תגובה לאלימות ,אסורה ואינה לגיטימית. ישנן דרכים חלופיות לפתור בעיות. הקריאי לילדים חלקים מהספר "שיטת כוח המוח של צביקי" שיטת כח המוח של צביקי /יואל אליצור צביקי הוא צב זריז ושובב ,אוהב לשחק בלי הפסק עד שנופל מרגליו. הרבה חברים לו ,הוא מצחיק ואהוב ,כל בוקר הולך עם אבא צבוקו לגן הגורים הקרוב. בגן לפעמים קורים דברים ,שאת צביקי ממש מרגיזים. לפעמים יש דחיפות והוא מקבל מכה ,או שהנדנדה כל הזמן תפוסה. פעם ,כשצביקי היה נפגע ,הכעסון שלו חיש מהר היתנפח ,והמוח התחמם כמו קומקום רותח. כעסון החוצה התפרץ ,וצביקי היה מרביץ וצועק. החברים שלו נפגעו ,הם נעלבו והתרחקו. לגננת ג'ירפה הם אמרו" :אנחנו מפחדים ,לא רוצים להיות עם כאלה חברים". עצרי כאן ושאלי את הילדים אם להם נעים להיות עם ילדים שצועקים ומרביצים. חשוב מאוד לשים לב שהילדים לא נוקבים בשמות של ילדים ,לדוגמא" :פעם שירי הרביצה לי וכעסה מאוד ".תגידי להם שלכולם מותר לכעוס אבל אסור להרביץ ולהרוס. ספרי לילדים שבגן הגורים הגננת גי'רפה המציאה שיטה בשלושה שלבים. המשיכי להקריא: ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ג'ירפה אמרה לכל הגורים" :בגן שלנו יש חוקים .לא מרביצים גם כשכועסים. עכשיו תמשיכו לשחק במשחקים ,ואני אלמד את צביקי שיטה בשלושה צעדים :איך לכעוס ,בלי להרוס". ג'ירפה עם צביקי ישבה ולימדה אותו בסבלנות ובאהבה .כיצד להתמודד עם כעסים ,ואיך לפתור ריבים בלי לפגוע בחברים .שיטה שמפעילה את המוח ,במקום להשתמש בכוח. בצעד ראשון עוצרים בסימן עצור! ומחזיקים טוב טוב בכעסון .בכל פעם שצביקי מתחיל לכעוס, הוא אומר לעצמו" :צריך לשמור על הכעסון שלא יהרוס ".הוא מחזיק את הידיים והרגלים קרוב לגוף ,כדי שאף יד או רגל לא תעוף. בצעד שני נרגעים ומחכים ,עד שהמים בקומקום החם מתקררים. צביקי מתכרבל בתוך השיריון ,זה מקום נעים שנותן לו ביטחון .הוא נושם שלוש נשימות עמוקות, טובות ומרגיעות. תרגלי עם הילדים את השלבים: הראי לילדים איך צביקי מחזיק את הידיים והרגלים קרוב לגוף .בקשי מהילדים לשכב בתנוחת עובר ,כמו צב שנכנס לשיריון שלו .אמרי להם לנשום נשימות עמוקות. שימי לילדים מוזיקה מרגיעה והילדים כל פעם יוציאו איבר אחר מהשיריון .כלומר ,ירחיקו איבר אחר מהגוף המכודרר בתנוחת עובר. המשיכי להקריא: בצעד שלישי חושבים ,מדברים ומחפשים פתרונים .כאשר צביקי רגוע .הוא חושב היטב ,זה ידוע. ואז הוא מבין שהדברים הלא נעימים ,לא היו באמת כל כך נוראים .ויש דרכים לפתור ריבים ,בלי לפגוע בחברים. כשמפעילים את כוח המוח ,לומדים דברים חשובים ,שעוזרים להתנהג היטב גם במצבים קשים: בצעצועים מתחלקים ,ולנדנדה עושים תורים .ואם חברים מתגרים או דוחפים ,אומרים להם: "די! אנחנו לא מסכימים ".ואם הם לא מקשיבים ולא מפסיקים ,אז לא מתביישים לבקש את עזרת המבוגרים. סכמי לילדים את שלושת השלבים: .2עוצרים .1נכנסים לשיריון ,נושמים ונרגעים .3חושבים ומדברים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים תרגלי עם הילדים שוב כניסה לשריון והרפיה .השמיעי להם מוזיקה קצבית .הילדים ירקדו במרחב המפגש .כשתעצרי את המוזיקה ,על הילדים להיכנס לשריון ולנשום נשימות עמוקות. חזרי על כך כמה פעמים. שימי לב שבמהלך היום ובכלל ,כל פעם שילד כועס ומרביץ או הורס דבר מה (או עדיף לפני), גשי אליו והזכירי לו את שיטת שלושת השלבים של צביקי. הסבר לגננת :אחרי המפגש הזה חשוב לתת לילדים זמן משחק חופשי בגן או בחצר .המפגש ארוך ומכיל הרבה מידע .בנוסף ,במהלך משחק חופשי נוצרות סיטואציות רבות בהן הילדים יוכלו לתרגל את שיטת שלושת השלבים של הגננת ג'ירפה .הזכירי להם אותה במהלך כל היום ועודדי אותם כשאת רואה שהם מיישמים – לדוגמא" :ליבי ,אני רואה שהצלחת להירגע לבד בתוך הש ריון"" ,כל הכבוד שאתה בא לספר לי בצורה רגועה .אני אעזור לך בשמחה". יצירה של צב (צביקי) מה צריך? צלוחיות חד פעמיות מקל של ארטיק מדבקות מהלך היצירה: כל ילד מקבל צלוחית ומקשט אותה במדבקות .הדביקי לילדים את מקל הארטיק כמקל של צב והדביקי עיניים זזות. ניתן לתווך לילדים את צביקי שהם יצרו כחפץ הרגעה כשהם כועסים או מתוסכלים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :4פתרון בעיות הסבר לגננת :מסגרת הצהרון מאפשרת לזהות מראש מצבי בעיה אפשריים ולהתאמן במציאת פתרונות ובהרחבת דרכי ההתמודדות עימם ,בסביבה מוגנת ,ותוך היחשפות לדפוסי התמודדות של ילדים אחרים" .סוף מעשה במחשבה תחילה" -חשיבה מראש על מצבים שונים ועל אלטרנטיבות העומדות לרשות הילד ,מאפשרת לשפר את ההכוונה עצמית ואת הויסות הרגשי כאשר פוגשים בבעיה בזמן אמת. התחילי את המפגש בכך שהילדים נכנסים לשריון ונושמים עמוק .בליווי מוזיקה קלאסית הם יוציאו לאט לאט כל איבר בנפרד מהשריון ויתיישבו במפגש בשקט ובאווירה רגועה .שימי לב – ניתן להפוך את זה למסורת של תחילת היום בצהרון. הסבירי לילדים שלפעמים קורה בצהרון גם משהו לא נעים .כשקורה משהו לא נעים בגן יש כל מיני דרכים שאפשר לפתור את זה ושלכולם יהיה שוב כיף ונעים. ספרי להם על צביקי מהסיפור הקודם: צביקי תרגל את שיטת כוח המוח בשלושה צעדים (שאלי את הילדים אם הם זוכרים מהם שלושת השלבים) ,הסתדר עם החברים והשתפר ,פלא פלאים! אבל פעם אחת הוא עשה טעות בחשבון וצפרדעון צחק בקול וקרא לו "טיפשון" .צביקי נפגע נורא .הוא חשב שחברו הטוב עשה לו בושה. ואז הוא כל כך כעס ורתח ,ואת כוח המוח להפעיל הוא שכח .ושוב הכעסון שלו התחמם והתנפח עד שהתפוצץ ,זה לא היה נעים לראות את צביקי מרביץ וצועק. ג'ירפ ה התקרבה לצביקי וסימנה לו לעשות עצירה .הם לקחו יחד שלוש נשימות עמוקות ואז היא אמרה" :לא נורא ,כולנו שוכחים לפעמים ,להשתמש בשלושת הצעדים .במיוחד כשנעלבים וכועסים ,ואז ...פוגעים בחברים". עצרי והסבירי לילדים שקורה שלפעמים כועסים ונעלבים ולכולם מותר לכעוס אבל אסור להרביץ ואסור להרוס .שאלי את הילדים אם יש להם רעיונות ,מה אפשר לעשות כשכועסים או נעלבים. גזרי את החלקים של גלגל פתרון הבעיות (נספח) .פרסי בריסטול גדול על הרצפה ובכל פעם שילד מעלה ר עיון שיש לך בגלגל או משהו שדומה לרעיון שלו ,תני לו את החלק ובקשי ממנו להניח אותו על הבריסטול ,כך שבסוף הילדים יחברו את הגלגל. שימי לב :כל הרעיונות טובים בהינתן והם מאפשרים לילדים לפתור בעיה בצורה לא אלימה (מילולית או פיזית) .אם הם לא מעלים רעיונות מעצמם ,הסבירי להם מה הם הפתרונות שיש ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים לך בגלגל .כן חשוב לנסות להביא את הילדים להציע פתרונות משלהם ,בעיקר את הילדים הגדולים. הציגי להם את גלגל פתרון הבעיות שהם יצרו על הרצפה וספרי להם שהם יכולים לבחור בכל אחת מהדרכים האלה כשמישהו מכעיס או מעליב אותם. יצירה של גלגל פתרון בעיות: מה צריך? בריסטול גזור לעיגול סיכות מתפצלות נייר פלסטיק ליצירת מחוג מסתובב מהלך היצירה: כל ילד מקבל את גלגל פתרון הבעיות וצובע אותו .הגננת תצמיד מחוג בעזרת סיכה מתפצלת .יש להראות לילדים איך הם יכולים לקבל החלטה בדבר הפתרון המועדף עליהם באמצעות המחוג. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח לוותר וללכת למקום אחר לעצור ולהירגע לחכות ולהירגע ללכת למקום אחר גלגל פתרון בעיות לצייר מה קרה לספר איך את/ה מרגיש/ה להתעלם לדבר על זה להתנצל ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים חודש שירה עברית אני ספרותי נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי: הנחלת שירי זמר עבריים ,שחוברו בעבר ,משרתת מטרות חברתיות ותרבותיות :העשרת השפה והנחלתה מגיל צעיר ,יצירת אתוס חברתי ,בניית תחושת שייכות לחברה וכיו"ב .בנוסף לאלה ,יש בה הזדמנות לטיפוח והעשרה בידע עולם ,בפיתוח חשיבה והבעה לשונית ואמנותית .יש לראות בהעשרה וטיפ וח אלה גורמים בעלי חשיבות רבה ,התורמים להתפתחותו התקינה של הילד ומסייעים ביצירת חברה בעלת איכות והישגים גבוהים. מטרות התוכנית: א .להעשיר את שפתו של הילד ואת עולם המושגים שלו. ב .להעשיר דרכי הבעה בתחומי הלשון ,המוזיקה ,המשחק והאמנויות. ג .ליצור הזדמנויות ללמידה לשונית גם בשעות הצהרון. ד .להתוודע לתכנים הנוגעים להיסטוריה ולתרבות הישראלית. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים החודש נדבר על שירה עברית .מי יודע מה זה פזמונאי? פזמונאי הוא אדם הכותב שירים המיועדים בראש ובראשונה להלחנה .מישהו מכיר פזמונאי /כותב שירים ישראלי? אנחנו נלמד במשך כל החודש הקרוב על כותבים ישראלים ,שעיצבו את התרבות הישראלית .בזכותם יש לנו שירים מאוד יפים ,שאת חלקם נלמד גם לשיר במהלך החודש הקרוב. מפגש :1עוזי חיטמן עוזי חיטמן נולד בשנת 2551וגר רוב החיים שלו ברמת גן ,ממש פה קרוב לגבעתיים .הוא גדל בבית מסורתי ואבא שלו היה חזן בבית כנסת .חזן זה מי שהעבודה שלו זה לשיר בבית הכנסת. מישהו פעם שמע חזן בבית כנסת? עוזי חיטמן כתב ,הלחין (להלחין זה להמציא מנגינה) ושר הרבה שירי ילדים ואפילו השתתף בתכנית טלוויזיה שקראו לה "הופה היי" .בתכנית השתתפו גם הזמר יגאל בשן והכנר יונתן מילר. בכל שבוע הופיעה השלישייה במקום אחר בארץ ישראל ,והתוכנית הייתה מבוססת על ההרפתקאות שקורות להם בדרך .אולי אתם מכירים את השיר של "הופה היי" (להשמיע להם את השיר .אפשר לרקוד במעגלים במפגש לצלילי השיר). אנחנו נשמע עכשיו שיר של עוזי חיטמן וגם נלמד לרקוד לצלילים שלו. הסבר לגננת :בדרך כלל ,כשמקריאים שירים ,יש מילים שילדים אולי לא מכירים וחשוב להסביר להם אותם .מילים שילדים לא מכירים ,חשוב לרשום לעצמך על דף כדי לשאול אותם במפגש הבא ,האם הם זוכרים את המילים החדשות .כך תעשירי את אוצר המילים של הילדים. אחרי שמקריאים את השיר ,יש להשמיע אותו .אפשר לרקוד במעגלים או להמציא תנועות בהתאם למילים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שירי ילדות /עוזי חיטמן אני זוכר שירים בגן כשהייתי ילד. איך שפן כל כך קטן קיבל נזלת. אני זוכר ארגז בחול ארמונות בנינו ציור ציירנו במכחול אכלנו ושתינו אני זוכר אותם ימים הכל ברור כשמש. זה אולי היה מזמן אך זה נראה כמו אמש. בין הרים ובין סלעים טסנו ברכבת טוב לשיר -היה נעים "לקום וגם לשבת" טוב לשיר -היה נעים איך רקדנו יד ביד מעגל עשינו טוב לשיר -היה נחמד כשעוד קטנים היינו טוב לשיר -היה נחמד השירים המשחקים ששרתי ושיחקתי הם איתי בתוך תוכי אותם עוד לא שכחתי. הם איתי בתוך תוכי "לקום וגם לשבת". כשעוד קטנים היינו. אותם עוד לא שכחתי. השירים ,המשחקים - איפה הם עכשיו? אולי לפני אולי בצדדי, השירים ,המשחקים - איפה הם עכשיו? אולי לפני אולי בצדדי, השירים ,המשחקים - איפה הם עכשיו? אולי לפני אולי בצדדי, אולי מאחורי הגב. אולי מאחורי הגב. אולי מאחורי הגב. מפגש :2חרוזים הסבר לגננת :במסגרת מחקר שנערך באוניברסיטת מונטריאול הקנדית ,נמצא שהחריזה היא מפתח ללימוד שפה ,ושישנו קשר הדוק ומפתיע בין יכולת החריזה של הילד לבין היכולת המתמטיות שלו .כלומר ,ילדים שהראו כישורים בחריזה הראו תמיד גם יכולות מתמטיות גבוהות .במפגש זה אנחנו נעבוד עם הילדים קצת על חריזה ,לאור החשיבות הגבוהה של הנושא. פעילות לגילאי :3-4 חרוז הוא צמד של שתי מילים שנגמרות באותה הברה .לדוגמא :בלון וחלון ,שתי המילים נגמרות ב"לון" .שטיח ואבטיח ,שתי המילים נגמרות ב"יח" ,גיבור ושור ,שתי המילים נגמרות ב"ור". אולי הילדים כבר יודעים לתת דוגמאות לחרוזים (לדוגמא :חלון-בלון וכו'). עכשיו אני אגיד מילים שמתחרזות ומילים שלא ,וכשאני אגיד חרוז ,כל הילדים ימחאו כפיים. בואו ננסה: בלון-חלון ,שטיח-אבטיח ,צב-חלב ,צב-חלון (אם ילדים ימחאו כפיים ,תגידי להם "לאאא ,זה לא חרוז ,צב נגמר ב"אב" וחלון נגמר ב"לון") ,גג-דג ,גן-קטן ,בקבוק-בננה (לא ,חרוז) ,חול-מכחול, שלום-תפוח (לא חרוז) ,רוח-תפוח... ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פעילות לגילאי :4-5 חרוז הוא צמד של שתי מילים שנגמרות באותה הברה .לדוגמא :בלון וחלון ,שתי המילים נגמרות ב"לון" .שטיח ואבטיח ,שתי המילים נגמרות ב"יח" ,גיבור ושור ,שתי המילים נגמרות ב"ור". מישהו יכול לתת לי דוגמא למילה שמתחרזת עם זית? (בית) .אפשר לאפשר לילדים לתת דוגמאות לעוד חרוזים כגון :גג-דג ,מים-שמיים ,צב-חלב... בואו נראה מתי יש חרוזים בשיר שלמדנו של עוזי חיטמן .הקריאי להם את השיר ותדגישי את החרוזים הראשונים (גן-קטן ,רכבת-לשבת ,חול-מכחול). קחי את הכרטיסיות בנספח 2ופזרי אות ם על הרצפה .שאלי את הילדים אם הם רואים שתי כרטיסיות שיוצרים חרוז .בחרי כל פעם ילד אחר להרים שתי כרטיסיות ולהראות לילדים מה החרוז .חשוב שבכל צמד תדגישי לילדים מהי ההברה שיוצרת את החרוז (לדוגמא :נכון ,גם חול וגם מכחול נגמרים ב"חול"). יצירה של פאזל חרוזים: מה צריך? כרטיסיות גזורות מנספח 1 טושים ,צבעים ,מדבקות וכו' שלבי היצירה: תני לכל ילד חבילת כרטיסיות חרוזים (נספח .)2על הילדים לצבוע ולקשט .לבסוף גזרי את הכרטיסיות לשתיים. יצירה של משחק ילדות מה צריך? בריסטול מדבקות ,טושים ,נצנצים וכו' תמונה של הילד ושל בני המשפחה שלו פלסטלינה שלבי היצירה: כל ילד מקבל בריסטול ומקשט אותו .אפשר לש רטט להם מסלול מראש .על הילדים להדביק מדבקות לאורך המסלול .אלו ישמשו את שלבי המשחק .שאלי כל ילד לאן המסלול שלו יוביל בסוף ובקשי ממנו לצייר את התחלת המסלול וסופו. הדביקי לכל ילד את התמונות שלו על בריסטול וגזרי לפי מידות התמונה .תני לכל ילד גושי פלסטלינה בהם הוא יתקע את התמונה שלו ושל האחים שלו. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :3אריק איינשטיין מי זוכר איך קוראים לפזמונאי הראשון שלמדנו החודש? בואו נזכר בשירים של עוזי חיטמן (להשמיע להם את "הופה היי" ו"שירי ילדות" ולרקוד איתם במעגלים). היום נדבר על פזמונאי שנחשב לאחד האנשים החשובים ביותר במוזיקה הישראלית .אומרים שהשירים של אריק איינשטיין מלווים את ישראל מאז שהיא הוקמה .אריק איינשטיין נולד לפני הקמת המדינה וכבר משנותיה הראשונות של המדינה ולאורך השנים ,הוא נחשב לזמר שכולם הכירו ואהבו את השירים שלו .אריק איינשטיין שר מאות שירים ,שר בלהקות הכי גדולות ,כתב והשתתף בסרטים. מישהו אולי מכיר שיר של אריק איינשטיין? מי מכיר את השיר "אדון שוקו"? מי מכיר את השיר "עוף גוזל"? או אולי את "שבת בבוקר"? בואו נשמע שיר אחד שאריק איינשטיין שר .קוראים לו "קילפתי תפוז" (להשמיע את השיר). ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים קילפתי תפוז מילים :נורית זרחי ,לחן :יוני רכטר קילפתי תפוז , מצאתי בפנים - כמו בתוך קן ילד ישן ,ילד ישן. אמרתי" :רגע , סליחה ,שלום ". ואת הפלחים שמתי במקום . הילד אמר : "אתה עשית פה חור , תקן את הפלח , נושב עלי קור ". ועד היום - אם הוא לא הצטנן , בתוך התפוז ילד ישן ,ילד ישן . אחרי השמעה ראשונה ,יש לעצור ולהקריא את השיר ולהסביר מילים קשות .חשוב לרשום את המילים החדשות על קלפים ולהזכיר לילדים את המילים מידי פעם .שאלי את הילדים אם הם מזהים את החרוזים בשיר (קן-ישן ,חור-קור ,שלום-מקום ,הצטנן-ישן). ישנם שירים ,כמו השיר הזה ,שהם מספרים סיפור .מי רוצה לספר את הסיפור של השיר? (אריק מקלף תפוז ומוצא בתוכו ילד ישן .הילד כועס ומבקש שיסגור את התפוז .אריק סוגר את התפוז והילד נשאר בתוכו). בחרי שני ילדים ,אחד שישחק את אריק והשני ישחק את הילד בתפוז ,ובקשי מהם להמחיז את השיר .בזמן ההמחזה השמיעי לילדים את השיר. מפגש :4קילפתי תפוז השמיעי לילדים את השיר "קילפתי תפוז". מי זוכר איך קוראים לזמר ששר את השיר? מה קורה בשיר "קילפתי תפוז"? מי הקשיב טוב טוב ויודע לספר (אריק מקלף תפוז ומוצא בתוכו ילד ישן .הילד כועס ומבקש שיסגור את התפוז .אריק סוגר את התפוז והילד נשאר בתוכו) .אנחנו נשחק עכשיו במשחק "החבילה עוברת" .גם אנחנו כל פעם נקלף שכבה ,כמו קליפה של תפוז .בסוף נמצא אולי משהו בפנים. שחקי עם הילדים את המשחק חבילה עוברת .הכיני מראש חפץ עטוף בהרבה שכבות של עיתונים. השמיעי להם משירי אריק איינשטיין וכל פעם עצרי את המוזיקה .הילד שאצלו החבילה נעצרת, מוריד שכבה אחת של עיתון .חשוב שהחפץ שבתוך החבילה יהיה פרס שכל הילדים יכולים לחלוק! או ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שחקי עם הילדים את משחק הגמד .בחרי ילד שיצא עם הסייעת מאזור המפגש .בחרי בשקט ילד אחר שישב באמצע המפגש וכסי אותו בשמיכה .קראי בחזרה לילד שהיה עם הסייעת .על הילד לנחש מיהו הילד מתחת לשמיכה .כדי לקשר לשיר ,הסבירי לילדים בהתחלה שהשמיכה היא הקליפה של התפוז וצריך לגלות מי הילד שמתחבא בתוך התפוז. יצירה של תפוז עם ילד ישן: מה צריך? בריסטול גזור בצורת תפוז עם פלחים פלסטלינה מנקי מקטרות שלבי היצירה: כל ילד מקבל בריסטול ומקשט אותו .בנוסף ,כל ילד מכין מפלסטלינה ומנקי מקטרות את דמות הילד .קפלי לילדים את הפלחים ,כך שיראה כמו תפוז שניתן לפתוח ולסגור והדביקי לילדים את הדמות מפלסטלינה באמצע הבריסטול. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :5נעמי שמר עד עכשיו למדנו על פזמונאים גברים .מי זוכר איך קוראים לשני הפזמונאים שלמדנו עליהם כבר? אפשר להשמיע להם את אחד השירים שהם למדו כבר. היום אנחנו נלמד על פזמונאית אישה .לפזמונאית קוראים נעמי שמר .היא נולדה וגדלה ליד הכנרת במקום שקוראים לו קבוצת כנרת .נעמי שמ ר כתבה הרבה מאוד שירים ללהקות צבאיות. אלו להקות שכל מי ששר בהן הם חיילים שנבחרו לשרת בצבא בתור זמרים .בואו נשמע שיר שנעמי שמר כתבה ללהקת הנח"ל ,שזו גם להקה צבאית. אילו ציפורים /נעמי שמר אילו ציפורים אשר עפות מעל הים אילו ציפורים היו דוברות כבני אדם אלו סיפורים היו ודאי לציפורים על הארצות אשר מעבר להרים . כל ירק היער ,כל חשכת הסער כל חמדת הקיץ בלבבות זו אשר הופכת לצבעי שלכת של האהבות הנכזבות . כל חופי הפלא ,כל אגמי התכלת כל הרכסים המושלגים כל ימי הפרך שחלפו בדרך כל השבתות והחגים . כל חופי הפלא ,כל אגמי התכלת כל הרכסים המושלגים כל ימי הפרך שחלפו בדרך כל השבתות והחגים . אילו ציפורים אשר עפות מעל הים אילו ציפורים היו דוברות כבני אדם אלו מן שירים היו ודאי לציפורים איזה קרנבל היה לכל המשוררים . אך הציפורים נאמנות לשתיקתן ועם בוא הסתיו הן ממריאות במחי כנף והסודות איתן. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים אחרי השמעת השיר ,יש להקריא לילדים את השיר ,להתעכב על מילים קשות ועל חרוזים .זה שיר קצת יותר קשה מבחינת מילים ,הסבירי לילדים את הסיפור של השיר (הזמרים מדמיינים מה ציפורים היו מספרות אם הן היו יודעות לדבר) .למדי את הילדים ליצור ציפור מכפות הידיים כמו החיילים של להקת הנח"ל והשמיעי להם את השיר שוב כשהם עושים ציפורים עם הידיים .אפשר גם להגיד לילדים להסתובב במפגש ו"לעוף" כמו ציפורים. מפגש – 6צלליות ידיים מי זוכר איך קוראים לפזמונאית ששמענו את השיר שלה על הציפורים (נעמי שמר)? בואו נזכר בשיר "אילו ציפורים" ונהיה כולנו ציפורים במקום שאתם יושבים עכשיו. הראי להם שוב איך עושים ציפור עם הידיים והשמיעי להם את השיר כשכל הילדים ציפורים. קחי פנס והראי להם איך הצללית נראית ממש כמו ציפור .הראי להם כיצד עושים עוד צלליות עם הידיים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים יצירה של ציפורים הסבר לגננת :ציפורים אפשר ליצור כמעט מכל דבר .זו חיה שמאוד כיף ליצור ולצייר מאחר ואפשר להפליג עם הד מיון .יש המון סוגים של ציפורים ,זו חיה צבעונית ,היא יודעת לעוף וילדים מאוד אוהבים אותה .אפשר להראות לילדים תמונות של ציפורים שונות לפני הפעילות כדי להראות להם כמה מגוון המין הזה ולאחר מכן לגשת ליצירה. מה צריך? בריסטול 4A צבעי גואש מכחולים שלבי היצירה: כל ילד מקבל בריסטול ומצייר איזה ציפור שהוא רוצה. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים או מה צריך? גלילי נייר טואלט צבעי גואש ומכחולים מדבקות או שאריות של דפים צבעוניים דבק עניים זזות מפיות ,סרטים ,נוצות וכל העולה על הדעת שלבי היצירה: כל ילד מקבל גליל נייר טואלט ,צובע אותו ושם לייבוש .למחרת הילדים מדביקים על הגליל עיניים זזות ומקור ומקשטים באמצעות מדבקות /סרטים /מפיות וכו'. או מה צריך? כדורי קלקר נוצות עניים מתגלגלות בריסטול ליצירת מקור שלבי היצירה: מחברים לילדים שני כדורי קלקר .הילדים תוקעים בהם נוצות, מדביקים עיניים ומקור ומקשטים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים דפי צביעה: ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים חודש אומנות אני יצירתי נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי מוטוריקה היא כושר התנועה שלנו .תפקיד המוטוריקה הוא להפעיל את מנגנוני התנועה השונים בגוף ,בהתאם לשלב ההתפתחותי של האדם .היכולת המוטורית שלנו מלווה את התנועה של הגוף ומאפשרת לנו מגוון תפקודים יום-יומיים .המוטוריקה מתחילה אמנם בעודנו עוברים ברחם ,אך היא מתפתחת כל החיים ,החל מהגיל הרך ,ומשתכללת עם התפתחותנו. מוטוריקה גסה היא היכולת להזיז שרירים גדולים או קבוצות שרירים .מוטוריקה גסה היא הבסיס ליכולת התנועה של האדם ,ולחיבור של האדם לגוף שלו עצמו. מוטוריקה עדינה היא היכולת של הזזת שרירים קטנים :אצבעות הידיים ,שרירי פנים ושרירים פנימיים. בתוכנית זו נחזק את המוטוריקה העדינה בגיל הרך על ידי יצירות אומנות שונות .הילדים יכירו אישים וזרמים שונים באומנות תוך חיזוק כישורי המוטוריקה העדינה .אחת הדרכים הנחמדות ביותר להכיר לילדים אמנים דגולים מן העבר הרחוק או הקרוב יותר ,היא לנסות ולשחזר את סגנונם דרך עבודות יצירה שהילדים עצמם יעשו .שיחזור הסגנונות יביא לידי שיפור המוטוריקה העדינה של הילדים ,זאת באמצעות החזקת מכחול ,טפטוף של צבע ,גזירה והדבקה ומילוי של חללים בצבע. מטרות התוכנית: .2היכרות עם אמנים חשובים .1הילדים יבינו כי יש סגנונות וזרמים שונים באמנות .3שיפור המוטוריקה העדינה ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :1וינסנט ואן גוך האמן הראשון שנלמד עליו הוא וינסנט ואן גוך .ואן גוך הוא צייר הולנדי ,נחשב בין גדולי הציירים בכל הזמנים .הוא חי לפני יותר מ 200-שנים והציורים שלו התפרסמו והפכו להיות חשובים רק אחרי שהוא נפטר .בציורים שלו מצוירים דמויות ,אנשים ומקומות ובגלל זה הרבה מאוד אנשים אוהבים את הציורים שלו. הראי את הציורים הבאים: שאלי את הילדים מה הם רואים בציורים .שאלי אותם שאלות שמעודדות את הדמיון. לדוגמא :על מה חושב האיש בציור? איפה נמצא בית הקפה שבציור? מה האנשים אוכלים שם? איזה ריח יש לפרחים בציור? למי הפרחים בציור? ואן גוך צייר על בד והשתמש בקווים קטנים ונקיים ,ובמבחר גוונים של אותו צבע .אפשר לראות את זה טוב בציור של האיש .תראו איך המעיל שלו צבוע בקווים קטנים עם שחור כהה ושחור בהיר יותר .גם בעצים הוא עשה קווים קטנים בכמה גוונים וזה נראה כאילו יש על העצים עלי שלכת. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ריקוד המכחול :שימי לילדים מוזיקה והילדים יסתובבו במפגש ויציירו בדמיון את המנגינה שהם שומעים .התנועה של המכחול ביד עוזרת לילדים להתחבר ליצירות אמנות .תנועות גדולות המדמות מריחות מכחול משפרות את המוטוריקה הגסה. יצירה בסגנון של ואן גוך מה צריך? בריסטול או קנבס צבעי גואש מכחולים בגדלים שונים שלבי היצירה: הניחי לילדים ציורים של ואן גוך על שולחן היצירה לקבלת השראה וכל ילד יצייר מה שהוא רוצה. אפשר לעודד אותם לבחור חפצים או אנשים ,ילדים גדולים יותר יכולים לנסות לצייר מקום שהם מכירים. כדי לנסות ולחקות את ואן גוך ,יכולים הילדים ליצור בעצמם את הגוונים בהם ישתמשו ,בעזרת ערבוב של צבעי גואש :צבעי יסוד ,לבן ושחור ,יכולים להספיק כדי ליצור מבחר גוונים רחב. שימי לילדים מוזיקה קלאסית בזמן העבודה על היצירות. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :2ג'קסון פולוק ג'קסון פולוק הוא צייר אמריקאי שנפטר לפני כ 50-שנה .היצירות של פולוק הן טפטופים ושפיכה של צבעים על דפים .בדרך כלל הוא היה שם את הדף או הקנבס על הרצפה והיה עומד מעליו ושופך צבע. שאלי את הילדים מה הם רואים בציור .הסבירי להם שבאמנות אין נכון ולא נכון וכל אחד יכול לראות בציור מה שהוא רוצה ואפילו להחליט אם הציור יפה לדעתו או לא .ילדים צעירים מתקשים לבטא את התרשמותם מיצירות אמנות במילים בלבד .חשוב לאפשר להם ביטוי חושי-תנועתי .כלומר ,שימי להם מוזיקה קלאסית והם יחכו את תנועות המכחול עם היד או ירקדו במרחב המפגש כאילו הם המכחול עצמו. יצירה בסגנון פולוק מה צריך? בריסטול גדול עיתונים צבעי גואש דליים מכחולים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שלבי היצירה: את ההפעלה הזו רצוי לעשות מחוץ לגן ,בחצר או בגינה. פורסים את הבריסטול על גבי משטח כלשהוא (כדאי לרצף את הרצפה בניירות עיתון לפני הנחת הבריסטול) ,מפשיטים את הילדים או מגינים על בגדיהם בעזרת סינר ונותנים להם לטפטף צבע כרצונם .אפשר גם להשמיע מוזיקה ברקע ,כך שתנועותיהם יושפעו ממצב הרוח שהמוזיקה יוצרת. או מה צריך? קופסת נעליים גולות נייר לבן שלבי יצירה: דרך נוספת לצייר בסגנון פולוק – ועם קצת פחות לכלוך – היא לעשות שימוש בקופסת נעליים וגולות משחק .מניחים נייר לבן בתוך קופסת נעליים ,כך שהוא יכסה את כל תחתיתה .לכוסות נייר מוזגים צבעי גואש בגוונים שונים ,ובתוך כל כוס מניחים גולת משחק ,כך שתכוסה כולה בצבע .את הגולה מוציאים (בעזרת יד או בעזרת כפית) מהכוס ומגלגלים בתוך הקופסא .מסלול החלקת הגולה יצבע בצבע שעליה .אם הצבע נגמר ,מחזירים את הגולה לכוס הצבע ומתחילים מחדש .אפשר לנסות ולגלגל מספר גולות בו זמנית ,ולראות את האפקט שיתקבל .אפשר לנסות ולצייר גם על גבי ניירות שאינם חלקים ,ולראות מה האפקט שיתקבל עליהם. שימי לילדים מוזיקה קלאסית בזמן העבודה על היצירות. מפגש :3אנרי מאטיס אנרי מאטיס הוא צייר ופסל צרפתי .הוא בכלל לא חשב אף פעם שהוא יהיה צייר ,בטח שלא צייר מפורסם כל כך .הוא למד משפטים והיה עורך דין .אבל אחרי שהוא עבר ניתוח והיה צריך לנוח בבית ,הוא התחיל לצייר כתחביב .כשהחלים וראה שהוא מאוד אוהב לצייר ,הוא עזב את העבודה שלו כעורך דין והלך ללמוד אמנות בפריז. מאטיס צייר בצבעים עזים ובקווים חזקים .ולא פחות מציור בצבעי שמן ומים ,הוא ידוע במגזרות הנייר שלו ,חלקן בגודל של כמה מטרים .בסוף ימיו חיבר את מגזרות הנייר לטקסטים שכתב בכתב ידו על גבי הבד ,ובעזרתם ניסה לתאר את יופיה של מוסיקת הג'אז. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים השמיעי לילדים מוזיקת גא'ז .תני לכל ילד דף 4Aושני צבעי פנדה .הילדים יציירו את המוזיקה שהם שומעים .לאחר מכן את יכולה לבקש מהילדים שרוצים להראות את הציור שלהם לכולם ולשאול מה הם ציירו. יצירה בסגנון מאטיס: מה צריך? נייר או בריסטול 4A דבק דפים צבעוניים ,נייר קרפ ,מגזינים ,עיתונים וכו' שלבי היצירה: גוזרים או חותכים ביד גזרות נייר ומדביקים על הבריסטול או הנייר. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שימי לילדים מוזיקת ג'אז בזמן העבודה על היצירות. מפגש :4פיט מונדריאן פיט מונדריאן הוא צייר הולנדי .מי זוכר איך קוראים לצייר ההולנדי הראשון שלמדנו עליו? גם הוא ,כמו אנרי מאטיס התחיל לצייר כתחביב .הוא היה בתערוכות של הצייר ואן גוך שלמדנו עליו ומאוד התרשם מהציורים שלו .אבל הוא רצה שהציורים שלו יהיו פשוטים יותר .אז הוא התחיל להסתכל טוב טוב על כל מיני ציורים וחיפש בהן צורות גיאומטריות כמו משולשים ומרובעים וצבעי יסוד שהם כחול ,אדום ,צהוב ,שחור ולבן. קחי שלוש צלחות .באחת שפכי מעט צבע כחול ,בשנייה צבע אדום ובשלישית צהוב. ערבבי את הצבעים והראי לילדים איך צבעי היסוד הופכים לכתום ,ירוק וכו' ע"י ערבוב. למדי את הילדים את השיר "כך נולד הצבע". כך נולד הצבע /דתיה בן דור באמצע היום הצבע האדום באמצע היום הצבע הכחול באמצע היום הצבע האדום פגש ברחוב בצבע הצהוב . פגש ברחוב בצבע הצהוב . פגש ברחוב בצבע הלבן . דברו מעט בנחת ,טיילו מעט דברו מעט בנחת ,טיילו מעט דברו מעט בנחת ,טיילו מעט ביחד , ביחד , ביחד , פתאום נפלו לבור עמוק . פתאום נפלו לבור עמוק . פתאום נפלו לבור עמוק . התגלגלו לו לו לו לו , התבלבלו לו לו לו לו , התגלגלו לו לו לו לו , התבלבלו לו לו לו לו , השתוללו לו לו לו לו התבלבלו לו לו לו לו השתוללו לו לו לו לו לו כל היום . התגלגלו לו לו לו לו לו לו מצחוק . השתוללו לו לו לו לו לו לו מאוד . הסתובבו בו בו בו בו , הסתובבו בו בו בו בו , הסתובבו בו בו בו בו , התערבבו בו בו בו בו , התערבבו בו בו בו בו , התערבבו בו בו בו בו , וכך נולד הצבע הכתום . וכך נולד הצבע הירוק . וכך נולד הצבע הורוד . כן ,כך נולד הצבע הכתום . כן ,כך נולד הצבע הירוק. כן ,כך נולד הצבע הורוד . הראי לילדים את היצירות של מונדריאן. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים יצירה בסגנון מונדריאן מה צריך? דף או בריסטול 4A שבלונות או סרגל גואש בצבעי יסוד שלבי היצירה: הילדים מקבלים דפים ריקים .בעזרת סרגל או שבלונות הם מציירים צורות גאומטריות וצובעים אותם בצבעי יסוד. או מה צריך? דף או בריסטול 4A צורות גאומטריות גזורות דבק גואש בצבעי יסוד שלבי היצירה: הילדים מקבלים דפים ריקים ,מדביקים עליהם את הצורות הגאומטריות וצובעים בצבעי יסוד. חשוב לתת לילדים לשחק עם צבעי היסוד ,לערבב ביניהם ולראות כיצד נוצרים צבעים חדשים. שימי לילדים מוזיקה קלאסית בזמן העבודה על היצירות. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :5מוזיאון האמנים הצעירים הסבר לג ננת :אחרי שהילדים למדו במשך חודש על אמנים וסגנונות ציור שונים ,יש לסכם איתם את חודש האומנות בפעילות שיא של הצגת הציורים במוזיאון .הפעילות מצריכה מעט הכנה מראש ודורשת תיאום מול גננת הבוקר אבל הילדים וההורים ייהנו מאוד ויתרשמו מהעשייה בצהרון .לכן ,חשוב מאוד כן לקיים את הפעילות הזו. שאלי את הילדים אם הם ביקרו פעם במוזיאון .מה היה במוזיאון? מה הם ראו? האם מישהו היה במוזיאון אומנות? היום ,אנחנו נהפוך את הצהרון למוזיאון אומנות ונראה להורים איזה ציורים יפים ציירנו במשך כל החודש ונסביר להם על האומנים החשובים שהכרנו. הראי לילדים את הציורים של האמנים עליהם למדו ושאלי אותם מה הם זוכרים .אם הם לא זוכרים הרבה ,הזכירי להם בקצרה" .זה ואן גוך שאהב לצייר עם מכחולים קטנים"" ,זה מונדריאן שצייר בצבעי יסוד"" ,זה מאטיס שהתחיל שהתחיל לצייר כשהחלים מניתוח" וכו'. היום כל הילדים יהפכו לאוצרים של מוזיאון האמנים הצעירים .אוצר זה מי שאחראי על תערוכות במוזיאונים .הוא בוחר איזה יצירות להציג ויודע גם להסביר על עליהן. מה צריך? את ציורי הילדים בריסטולים גדולים בריסטולים קטנים יותר לשמות האומנים ולכתיבת הסבר קצר על האמנים טושים ,נצנצים ומדבקות לילדים חלקי את הילדים לארבע קבוצות על פי ארבעת האומנים .עבדי עם כל קבוצה בנפרד על הכנת שלט עם שם הצייר והדביקי את הציו רים שילדי הקבוצה ציירו בסגנון של אותו צייר על בריסטול גדול .חזרי עם כל קבוצה על ההסבר הקצר על הצייר ,כך שהילדים ידעו להסביר להורים שיגיעו לתערוכה בסוף היום. הכנת תג אוצר: מה צריך? תגי שם רקים טושים ,נצנצים ,מדבקות וכו' ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שלבי היצירה: כל ילד ירשום את השם שלו או יקשט את השם שלו. תג אוצר לדוגמא: אוצרת במוזיאון סנונית אוצר במוזיאון סנונית מיטל מומחית ליצירותיו של וינסנט ואן גוך שגיא מומחה ליצירותיו של וינסנט ואן גוך תערוכה במפגש הזמיני כל פעם קבוצת ילדים אחרת שתציג את הבריסטול שלה ותסביר לשאר הילדים על האומן. כל קבוצת ילדים תחליט איפה לתלות את הבריסטול. תלי את ארבעת הבריסטולים עם ציורי הילדים ,שם האומן וההסבר הקצר ברחבי הגן. חלקי לילדים את תגי האוצר שלהם. שימי מוזיקה קלאסית. כשההורים מגיעים לקחת את הילדים מהגן ,בקשי מהילדים שיסתובבו עם ההורים בגן ויראו את הבריסטולים .בקשי שתמיד יהיה ילד שיודע להסביר על הצייר ליד אחד הבריסטולים כדי שההורים יקבלו הסבר מהילדים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים חודש דרך ארץ אני בארצי נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי: מטרת התכנית הינה קודם כל להעניק לילדים ידע אודות מקומות שונים וחשובים אשר מאפיינים את מדינת ישראל כגון ים המלח ,הכינרת ,קיבוץ וירושלים. מטרתה השנייה של התכנית היא להנחיל לילדים ערכים שונים כגון ערך השיתופיות ,סובלנות ושמירה על הסביבה (חיסכון במים ,שימוש חוזר בבקבוקים) .מכאן למעשה שם התכנית "דרך ארץ". את התוכנית הנ"ל תעביר הגננת לילדים בתיווך של בובת גרב שהיא תכין בעצמה ותתאים לילדים בצהרון שלה .הבובה היא כלי המגביר את המוטיבציה ללמוד (בעזרתה ניתן להעביר לילדים ידע כללי וערכים שונים בדרך פשוטה וקלילה המתאימה לגילם) .כמו כן ,הבובה מחזקת ומפתחת את היצירתיות והדמיון ובכלל הבובה היא כלי מעולה ליצירת תקשורת חיובית עם הילדים. מטרות: .2הילדים ילמדו על מקומות חשובים בישראל. .1הילדים ילמדו ערכים של חברות וחינוך סביבתי. תודה רבה לעמית בן יעקב ולסדנת הבובנאות של עולם הדמיון על העזרה ,ההשראה וההכשרה! ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים הסבר לגננת :ההשתלמות שקיימנו לפני פסח בשיתוף פעולה עם עולם הדמיון עסקה בבובנאות ויצירת ערוץ תקשורת בין הגננת לילדים בתיווך של בובת גרב .במהלך אותה סדנא ,יצרה כל גננת בובת גרב .בתוכנית זו ,תוכלי ליישם את הידע שרכשת במהלך הסדנא ולהשתמש בבובה שיצרת. לפני שאת מתחילה לעבוד על התוכנית עם הילדים ,קחי לעצמך כמה דקות להכיר את הבובה שלך: ת.ז לבובה – יצירת דמות • שם – מה שמה שלך הבובה? • מין – האם היא בובה בן או בובה בת? • גיל – האם גם היא ילדה בגיל הילדים בצהרון? אולי היא מבוגרת? אולי היא מכוכב אחר בו אין משמעות לגיל? • מהיכן היא הגיעה – האם היא מעולם אחר? האם היא גרה כמו הילדים בגבעתיים? • רקע כללי על המשפחה והחברים – האם יש לה משפחה? יש לה חברים? • אופי הדמות – האם היא פחדנית או אמיצה? ביישנית או שובבה? מה היא אוהבת? • אפיון הדמות – האם היא מדברת מהר או לאט? איזה קול יש לה? האם היא שואלת שאלות והגננת עונה או להפך? מפגש :1הכירי את הבובה לילדים. ספרי לילדים שהבאת היום אורח/ת לגן והציגי להם את הבובה. אפשרי לבובה להציג את עצמה בפני הילדים ולילדים לשאול אותה שאלות. אחת מכן (את או הבובה) תספר לילדים שהיא הגיעה כדי ללמד את הילדים על ארץ ישראל ועל ערכים שונים. החליטי עם הילדים על כללי התנהגות במפגשים של הבובה .אפשר להמציא טקס שצריך לקרוא בשמה של הבובה כדי שהיא תגיע או לשיר לה שיר .הסבירי לילדים שכשהבובה מדברת אף אחד לא מדבר ביחד איתה וכו'. יצירה: הילדים יציירו ציור של עצמם עם הבובה של הגננת .על ידי כך הילדים יתחברו לבובה .בציורים תוכלי לראות מי מתחבר יותר לבובה ומי אולי עדיין נרתע או מפחד ממנה ולקרוא לכל ילד בנפרד לעשות היכרות אישית עם הבובה. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש :2קיבוץ הסבר לגננת :מטרות המפגש היא להעביר לילדים את ערכי השיתופיות והעזרה ההדדית וללמד אותם אודות הקיבוץ .זכרי לבקש מהילדים לקרוא לבובה בדרך שסיכמתם במפגש הראשון .את שאר המפגש הבובה תעביר. קיבוץ הוא צורת התיישבות שיתופית ייחודית לציונות ולמדינת ישראל .הרעיון מבוסס על שאיפת הציונות להתיישבות מחודשת בארץ ישראל ועל ערכים סוציאליסטיים -שוויון בין בני האדם ושיתוף כלכלי ורעיוני .הקיבוץ הוא בדרך כלל יישוב קטן המונה מספר מאות תושבים ,ופרנסתו מחקלאות ומתעשייה .כלומר ,פעם ,כל מי שהיה חי בקיבוץ היה חולק את הכסף שלו עם כל מי שגר איתו בקיבוץ .כל אחד היה עובד באחד הענפים של הקיבוץ ומשפר ככה את החיים של כולם. כשאנשים חיים ביחד בקבוצה ,צריך לשתף פעולה כדי להצליח לעמוד בכל המשימות. יש להסביר לילדים מה זה קיבוץ -להסביר שמדובר במקום בו הישראלים היו חיים ביחד בשיתופיות -הסבירי לילדים מזה שיתופיות (דברי איתם על ערך העזרה ,הנתינה ,הביחד). הסבירי לילדים שבקיבוץ כולם היו שווים (דברי עם הילדים על משמעות השוויון) -כולם אכלו את אותו האוכל בחדר האוכל ,הילדים בקיבוץ גרו ביחד באותו המקום -בבית ילדים ,כל הבתים נראו אותו הדבר והבגדים והצעצועים היו שייכים לכולם ביחד וכד'. הסבירי לילדים שכל מי שגר בקיבוץ עסק באחד מענפי הקיבוץ או עסק במשהו שקשור לחיים בקיבוץ .למשל ,מטפלות בבתי הילדים ,טבחים בחדר האוכל ,עובדים במשק וכו'. הסבירי לילדים שמה שהפך את החיים בקיבוץ לאפשריים ,זה שלכולם הייתה אותה מטרה – כולם רצו שיהיו להם חיים טובים בקיבוץ ,שהילדים שלהם יקבלו את הטיפול הכי טוב, שהתרנגולות שלהם יטילו את הביצים הכי גדולות ,שהשדות שלהם יניבו את היבולים הכי יפים וכו' .ע"מ שהקיבוצניקי ם ישיגו את המטרות שלהם ,היה חשוב שכולם יעבדו בשיתוף פעולה ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים וכולם יעזרו לכולם .הראי לילדים תמונה של אנשים שעוזרים זה לזה בקיבוץ (ראי מטה) ,הסבירי להם שלולא העזרה המשותפת של כולם ,הם לא היו מצליחים -לזה קוראים שיתוף פעולה. הקריאי לילדים את הפסקה הבאה: כשמסדרים את הגן ,רון אוסף את הקוביות, סמדר ויותם מחזירים למקום את המכוניות, גיל ,שיר ומיטל מארגנים את פינת הבובות, טלי ואסף אוספים את המשחקים ושמים על המדף, דן ועדנה שמים את הכפות ואת הדליים בפינה, רק גד עומד בצד לבד. לאחר הקריאה דונו בשאלות הבאות: א .איך ,לדעתכם ,גד מרגיש? האם יש מילה בשיר שרומזת לנו איך הוא מרגיש? ב .למה ,לדעתכם ,גד מרגיש בודד? ג .לא תמיד אנו אוהבים לסדר .האם כשעושים את זה ביחד ,זה קל יותר ונעים יותר? ד .מה עדיף :לעשות דברים ביחד עם חברים ,גם אם לא מתחשק ,או לא להשתתף בפעילות של כולם ולהיות לבד? פעילות בעקבות קריאת הפסקה: הסבר לגננת :מטרת פעילות זו היא להכיר בכך שמשימות רבות מצריכות שיתוף פעולה ועזרה של חברי הקבוצה ,בדיוק כמו שחברי הקיבוץ משתפים פעולה זה עם זה ועוזרים אחד לשני. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פעילות קחי מספר רב של צעצועים וכלים כמו לגו ,משחקי קופסא ,כלים ,מזרונים וכד' .בחרי חפצים שהעברתם תדרוש שיתוף פעולה בין חברי הקבוצה .בקשי מהילדים להשתדל שבהעברה לא ייפלו חפצים על הרצפה. שימי חצי מכמות הצעצועים ומהכלים בפינה אחת של הגן ,ואת החצי השני שימי בפינה אחרת (רצוי שבכל פינה יהיו הרבה צעצועים וכלים). חלקי את הילדים לשתי קבוצות. כעת בקשי מהילדים בכל קבוצה להעביר את הצעצועים והמשחקים מפינה אחת לפינה שנייה, תוך עשר שניות. לאחר מכן בקשי שוב מכל אחת מהקבוצות לסדר את הצעצועים של הקבוצה שלה -להחזיר הכל למקום .יש לעשות זאת תוך עשר שניות. אמרי לילדים שהקבוצה שתסיים ראשונה את המטלות תנצח. שקפי לילדים שגם הקבוצה שלא ניצחה עשתה את עבודתה בצורה יפה ,ולולא שיתוף הפעולה בין הילדים ,היה לוקח להם הרבה יותר זמן לבצע את המטלות. שקפי לכל הילדים את משמעות וחשיבות שיתוף הפעולה שלהם בפעילות זו -האם לבד או בשניים יכלו גם כן לבצע את המשימה? פעילות יצירתית -יצירה משותפת הסבר לגננת :מטרת הפעילות היא לחוות חוויה של עשייה משותפת ,שמצריכה שיתוף פעולה ועזרה הדדית .העשייה המשותפת של הילדים תקרב אותם זה לזה ותעביר להם את המסר שלקבוצה יש כוח ליצור משהו מיוחד יחדיו .כמו כן ,הילדים ישימו לב לחוזקות וחולשות של ילדים אחרים במהלך היצירה המשותפת .לדוגמא ,אולי יש ילד שיודע לצייר יפה אנשים וילד אחר שאוהב לצבוע משטחים גדולים .במהלך העבודה הקבוצתית ,יש לשקף לילדים סיטואציות שונות למשל :ילד שמצליח לצייר משהו עם עוד ילד ניתן להגיד לו " :אני רואה שאתה מצליח לעבוד יפה ביחד עם נטע ,תראו איך יונתן צובע בסבלנות את השמיים ,אני שמה לב ששני מוסיפה הרבה פרטים קטנים לציור וכד' .במהלך היצירה המשותפת ,יש להמשיך ולעודד את הילדים להתחשב בחבריהם ולשתף פעולה. מה צריך: בריסטול אחד ענק/מספר בריסטולים צבעוניים גדולים נייר דבק צבעי פנדה ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מומלץ לחלק את הילדים לכמה קבוצות ,ולכל קבוצה לתת בריסטול ענק לציור ,או מספר בריסטולים גדולים המודבקים זה לזה . חשבי על נושא שונה לכל קבוצה ואמרי לילדים לצייר אותו .חשבי על נושאים שונים לציור אשר עבודה קבוצתית יכולה להתאים .דוגמאות :גן חיות ,גן ילדים ,עיר וכד'. ע"מ לחבר את הילדים לבובה שלך ,בחרי נושא ציור שיכלול את הבובה .למשל ,הבובה מבקרת בגן החיות ,הבובה בקיבוץ וכד' .בזמן שהילדים מציירים ,את יכולה לעבור עם הבובה בין הילדים ולהחמיא להם על הציורים ועל התנהלותם הקבוצתית -כך שכאילו הבובה מחמיאה להם. מפגש : 3כנרת הסבר לגננת :מטרת המפגש הינה להעביר לילדים ערך סביבתי – חיסכון במים .בקשי מהילדים לקרוא לבובה ע"י הסימן /שיר שסיכמתם .את שאר המפגש הבובה תעביר. שאלי את הילדים מי מכיר את הכינרת ,האם מישהו ביקר בכינרת. הסבירי לילדים שהכינרת היא אגם המים הגדול בארץ ישראל. הסבירי לילדים שהכינרת היא אחד ממקורות השתייה העיקריים בארץ ישראל ,ושבעצם מי השתייה שהם שותים הם מהכינרת. הראי לילדים תמונה של הכינרת. הסבירי לילדים שעל מנת שיהיה לכל האנשים במדינה מים לשתייה ,יש לחסוך במים בכינרת. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פעילות על מים: הסבר לגננת: ילדים בגיל הרך לומדים את הרגלי החיים ואנו ,המבוגרים ,מתווכים להם את ההרגלים הללו. בדיוק כמו שחשוב לנו ללמד את ילדנו לצחצח שיניים וללכת לבדיקה שגרתית אצל רופא שיניים, חשוב שנלמד אותו להתחשב בסביבה ולהתאים את התנהגותו למגבלותיה .יש להקפיד להעביר לילדים את המסר כי חסכון במים היא דרך נאותה להתנהג עם הסביבה ,בפרט הסביבה המקומית. ראשית ,יש לזכור שהדרך העיקרית שבה ילדים לומדים היא על ידי חיקוי .ילד שיראה את הוריו/את הצוות החינוכי חוסכים במים ,יחקה אותם ויאמץ את ההתנהגויות שהוא רואה .ילד לומד להעניק משמעות למה שמשמעותי בעיני האנשים היקרים לו .אם יבחין במשמעות של ה חיסכון במים כערך ,הוא ירצה לאמץ דפוסי התנהגות שתואמים את הציפיות שלהם. הסבר לילדים: יש להסביר לילדים על חשיבות החיסכון במים :יש להסביר על כך שצריך לחסוך מים על מנת שיהיה יותר מים בכינרת. שאלי את הילדים למה עוד המים משמשים אותנו ( לעשות כביסה ,לנקות ,לשטוף ידיים ועוד) שאלי את הילדים אם הם יודעים איך כדאי לחסוך במים. תני להם דוגמאות לאפשרויות חיסכון במים: האם ללחוץ על לחצן הקטן/הגדול להורדת המים בשירותים .באילו מקרים רצוי ללחוץ על הלחצן הקטן ובאילו מקרים על הלחצן הגדול. שימוש בזרם מים חלש במקלחת וכששוטפים ידיים (אין צורך בזרם חזק). סיבון הכלים כשהברז סגור. צחצוח שיניים עם ברז סגור. איסוף מי גשם בכלים גדולים בחצר הבית או בחצר הגן ושימוש במים הללו לפעילויות -השקיה, גינון או ניקיון. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים אמרי לילדים שהשבוע ועד סוף השנה את תשימי לב לילדים שחוסכים במים .ילדים שיתמידו בחיסכון במים יקבלו סמיילי .השאיפה היא כמובן שכולם בסופו של דבר יקבלו את הסמיילי. אמרי לילדים שלפעמים אנחנו שוכחים לחסוך במים ,אבל אם יהיה לנו שלט בבית או בגן שיזכיר לנו שאנחנו צריכים לחסוך במים ,יהיה לנו יותר קל לזכור זאת. פעילות יצירה: מה צריך: דפי 4A צבעים/גואש. בקשי מהילדים לחשוב על סימן כלשהו שיזכיר להם שהם צריכים לחסוך במים. בקשי מהם לצייר את הסימן. ניתן לתת לילדים דוגמאות :ציור ברז של מים ,ציור של שירותים עם ידית קטנה ,ציור של דלי עם מים על מנת לאסוף את טיפות הגשם וכו' .כל אחד יצייר משהו שיזכיר לו שהוא צריך לחסוך במים. אמרי לילדים לתלות את הציור החדש שלהם בבית/או בגן (רק במידה וניתן) .כך הילדים יזכרו כל הזמן שעליהם לפעול למען החיסכון במים. מפגש :4כינרת (שתיית מים) הסבר לגננת :מטרת המפגש הינה להעביר לילדים ערך בריאותי – שתייה מרובה .בקשי מהילדים לקרוא לבובה ע"י הסימן /שיר שסיכמתם .את שאר המפגש הבובה תעביר. במפגש זה הילדים ילמדו על חשיבות שתיית המים ,ובמקביל יועבר הערך של שמירה על הסביבה -שימוש חוזר .כיום ,ידוע שיש להקפיד על הקניית הרגלי שתייה בריאים כבר מגיל הילדות .ביכולתם של אנשי חינוך להקנות לילדי הגן הרגלי שתיית מים בריאים ונבונים ובעקיפין, ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים להשפיע גם על הרגלי השתייה של בני משפחתם .הכוונת הילדים לשתיית מים הנה בסיס מצוין לחיים בריאים .חשוב לתת לילדים דוגמא אישית ולהקפיד על שתיית מים מרובה בגן ,בייחוד בשעות הצהריים החמות של הצהרון . המים הם המרכיב העיקרי מגופנו .למים תפקיד חשוב בכל תפקודי הגוף .הם מווסתים את טמפרטורת הגוף ,מסיעים בעיכול ,מובילים חומרי מזון וחמצן לכל אברי גופינו ,משמנים מפרקים ,מגנים על איברים ומסלקים פסולת ,משתתפים בתהליכי גדילה אצל ילדים. שתייה של משקאות מתוקים הוכחה כאחד הגורמים המשמעותיים להשמנה בילדים .כמו כן, הפחתה בשתייה של משקאות מתוקים ופיתוח הרגלים לשתייה של מים הוכחו במחקרים ,הן כמונעים השמנה בילדים והן כתורמים משמעותית להרזיה בילדים מלאים .וכמובן שהמים חשובים לשמירה על בריאות תקינה. הסבר לילדים: הסבירי לילדים כי באמצעות המים של הכינרת ,יש לנו מים לשתייה בארץ ישראל .דברי עם הילדים שוב על חשיבות הכינרת. אומנם יש לחסוך בדברים אחרים כמו שלמדו במפגש הקודם ,אך בשתיית מים -אסור לחסוך (מאוד חשוב להסביר לילדים בצורה ברורה ומדויקת במה חוסכים ובמה לא חוסכים). הסבירי לילדים שחשוב לשתות הרבה מים על מנת להיות בריאים ,לא להתייבש ,לגדול וכו'. הסבירי לילדים שכאשר הם צמאים ,עדיף תמיד לשתות מים ולא מיץ. פעילות יצירה עם בקבוקי מי עדן ריקים מה צריך: בקבוקי מים שהילדים אספו מבעוד מועד ,רצוי שלכל ילד יהיה לפחות 1בקבוקים מדבקות צבעוניות טושים לצביעה על פלסטיק מהלך היצירה: אמרי לילדים לקשט את שני הבקבוקים שלהם על מנת שיהיה להם חשק לשתות בבקבוקים צבעוניים .הסבירי לילדים על חשיבות איסוף הבקבוקים ושימוש חוזר בהם .דברי עם הילדים מדוע חשוב לא לזרוק לפח את הבקבוקים ,לשמור עליהם ולהשתמש בהם שוב .מטרת השימוש החוזר היא לצמצם את נפח הפסולת ובכך לשמור על הסביבה. לאחר עבודת היצירה ,כל ילד יקבל טבלה שהגננת תכין מבעוד מועד (ניתן לקשט גם את הטבלה). ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים הילד יסמן בעיגול אחד בטבלה כל פעם שהוא יסיים את אחד מהבקבוקים שלו במהלך שעות הצהרון .הסימון יהיה בעזרת צבע ,מדבקה או חתימת השם. ילד שצבר הרבה עיגולים -יצוין על ידי הגננת כמצטיין בשתיית מים .במקרה כזה ,יש לשתף את ההורים והמשפחה על מנת להמשיך ולעודד התנהלות זו .כמובן שכולם יצטיינו במהלך השנה. אפשר לערוך טקס התחלה חגיגי של מילוי טבלת השתייה :חלקי לילדים כוסות מים .כל ילד שיסיים לשתות את כל המים שבכוס או את רובם (ולא מספר לגימות מועט) ,יסמן בטבלת השתייה שלו את העיגול הראשון. חשוב ליידע את ההורים ולשתף אותם בפעילות זו ,בכך לעודד תרבות של שתיית מים מרובה גם בבית .כך המסר יהיה משמעותי יותר עבור הילדים. מפגש :5ירושלים הסבר לגננת :מטרת המפגש הינה להעביר לילדים את ערך הסובלנות .בקשי מהילדים לקרוא לבובה ע"י הסימן /שיר שסיכמתם .את שאר המפגש הבובה תעביר. הסבירי לילדים שהעיר ירושלים היא עיר הבירה של מדינת ישראל ושוכנים בה סוגים שונים של אנשים שלכל אחד מהם יש אמונה שונה :יהודים חילוניים ,מוסלמים ,נוצרים ,יהודים חרדים, וכו' .יש להסביר לילדים שלכל דת מנהגים אחרים. שאלי אם מישהו מהילדים ביקר בירושלים? מה הם ראו? איפה הם היו? איזה אנשים הם ראו בירושלים? איזה חיות? אילו מקומות? הסבירי לילדים על חשיבותה של ירושלים כעיר הבירה של מדינת ישראל .הראי להם תמונה של ירושלים (ראי מטה). ניתן לדבר עם הילדים על חומת ירושלים ,הסבירי שהחומה מאפיינת את הנוף של ירושלים .ניתן להסביר שאזור הכותל הוא מקום קדוש גם למוסלמים וגם ליהודים .היהודים באים לכותל והמוסלמים באים להתפלל במסגד אל-אקצה (כיפת הסלע /כיפת הזהב). ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שירי עם הילדים את השיר ירושלים של זהב/נעמי שמר: אויר הרים צלול כיין וריח אורנים נישא ברוח הערביים עם קול פעמונים . איכה יבשו בורות המים כיכר השוק ריקה ואין פוקד את הר הבית בעיר העתיקה . ובתרדמת אילן ואבן שבויה בחלומה העיר אשר בדד יושבת ובליבה חומה ירושלים של זהב ושל נחושת ושל אור הלא לכל שירייך אני כינור ירושלים של זהב ושל נחושת ושל אור הלא לכל שירייך אני כינור ובמערות אשר בסלע מייללות רוחות ואין יורד אל ים המלח בדרך יריחו . ירושלים של זהב ... אך בבואי היום לשיר לך ולך לקשור כתרים קטונתי מצעיר בנייך ומאחרון המשוררים . כי שמך צורב את השפתיים כנשיקת שרף אם אשכחך ירושלים אשר כולה זהב ירושלים של זהב ... חזרנו אל בורות המים לשוק ולכיכר שופר קורא בהר הבית בעיר העתיקה . ובמערות אשר בסלע אלפי שמשות זורחות נשוב נרד אל ים המלח בדרך יריחו . ירושלים של זהב... ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים שיר סיפור: הסבר לגננת :לאחר שהבובה תסביר לילדים על האוכלוסייה המגוונת החיה בעיר ירושלים, הקריאי להם את השיר הבא ודברי איתם על קבלה וסובלנות: חברים בכל מיני צבעים /חנה גלודברג יֵׁש לִ י חָ בֵ ר חּום כְּ מ ֹו ׁשוֹק ֹולָד כְּ ׁשֶׁ אֲ נִי עֲצּובָ ה הּוא ָת ִמיד כָזֶׁ ה נ ְֶּׁחמָ ד נָכוֹן ׁשֶׁ הּוא ִממֶׁ נִי לְּ ג ְַּמ ֵרי ַאחֵ ר אַ ְך עַ ל כָזֶׁ ה חָ בֵ ר אֵ יְך אֶׁ פְּ ׁשָ ר לְּ ו ֵַתר? נכון שהיא ממני לגמרי אחרת אבל היא חברה כזאת נהדרת איזה כיף שיש המון חברים המון חברים בכל מיני צבעים יש לי חברה עם עיניים כחולות חומים ,כתומים ,שחורים ולבנים שלה אני מספרת את כל הסודות איזה כיף שיש כאלה חברים? לאחר קריאת השיר ,שקפי לילדים שבשיר יש כל מיני סוגים של ילדים ,אך הם חברים למרות השוני שלהם .באותו האופן ,גם בירושלים יש יהודים ,מוסלמים ,נוצרים ,דתיים ,חילוניים ועוד. כל אחד שונה מהאחר ואולי גם נראה אחרת ,אך הם חיים כולם יחד באותה העיר. יצירה: הכיני עם הילדים עבודות יצירה שונות בצבעים של זהב וכסף :ניתן לעשות יצירה של כיפת הזהב, הכותל וכד'. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מה צריך: כמה טושים בצבע זהב בריסטולים שחורים לילדים פסיפס בצבע זהב וכסף. צבעי פנדה בצבע זהב (אפשר) פלסטלינה בצבעים שונים (רצוי בצבעים שחור ,לבן ,אפור) מפגש :6ים המלח הסבר לגננת :מטרת המפגש הינה להעביר לילדים את ערך הנתינה .בקשי מהילדים לקרוא לבובה ע"י הסימן /שיר שסיכמתם .את שאר המפגש הבובה תעביר. פתחי את המפגש בכך שתשאלי את הילדים מי היה בים המלח ,מה הוא עשה שם ,האם הצליח לצוף על מים? לאחר מכן ,הסבירי לילדים שאחת התכונות של ים המלח היא המליחות של מימו וכושרו של הים להציף על פניו חפצים/אנשים שבים רגיל היו שוקעים .הסבירי לילדים שהמלח בים הוא זה שגורם לאנשים לצוף על פניו. הסבירי לילדים שים המלח נמצא במקום הנמוך ביותר בעולם. הסבירי לילדים שים המלח נחשב למקום מאוד מיוחד ואנשים מגיעים אליו מכל העולם .ים המלח הוא מקום לחופשה ,לטיול עם המשפחה וכד'. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פעילות משחק -ים (המלח) יבשה הסבר: יש לסמן או קו ,או חלוקה אחרת של השטח לשני חלקים (ניתן לשים בריסטול כחול גדול איפה שהים .חלק מן השטח מוגדר כ"ים" וחלקו האחר כ"יבשה" הגננת תיתן הוראות ,לפיהן צריכה הקבוצה לפעול .לדוגמה ,באומרך "ים" על הילדים לקפוץ ולעבור למתחם ה"ים" אם הם נמצאים ב"יבשה" .הגננת יכולה לקרוא "ים" כאשר המשתתפים נמצאים כבר ב"ים" ,ואז אסור למשתתפים לעבור צד .משתתף שנמצא בסיום מילוי הוראות במקום הלא נכון יוצא מן המשחק. בשלבים מתקדמים יותר הגננת יכולה לנסות לבלבל את הילדים בכוונה ואף לתת הנחיות המורכבות מסדרת הוראות ,למשל "ים-יבשה-יבשה-ים" .המנצח הוא הילד שנותר אחרון. להבדיל ממשחק ים יבשה רגיל ,הפעם שימי באזור הים שקיות אוכל קטנות עם מלח גס /כדורי קלקר בפנים (השתדלי לשים מספר רב יחסית של שקיות על מנת ליצור עניין בקרב הילדים) .כל פעם שהגננת אומרת ים ,על הילדים לתפוס שקית אחת בלבד עם מלח (בדרך זו ,אנו בעצם ממחישים לילדים את כמות המלח שיש בים המלח). הילד שלא יתבלבל ,ובמקביל יאסוף הכי הרבה שקיות -הוא המנצח. רצוי לוודא שיש שקיות עם מלח כמספר הילדים ,כך שבסוף המשחק ,מי שלא הצליח לאסוף שקית עם מלח ,יקבל מחברו שהצליח לאסוף כמה שקיות ,או מהגננת (בדרך זו תעודדי את ערך הנתינה לאחר). יצירה של ים המלח מה צריך: בריסטול לבן קטן צבעי פנדה בצבע כחול מלח גס /כדורי קלקר לבנים דבק שקוף ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מהלך היצירה: בקשי מהילדים לצייר את ים המלח בגוונים של כחול ,ולאחר מכן להדביק על הציור מלח גס/כדורי קלקר (המלח של הים) .הילדים שאספו הרבה שקיות במשחק ים /יבשה יחלקו את תוכן השקיות לילדים שאספו פחות .הדגישי בפניהם את ערך הנתינה" :לאדם כמעט ולא נשאר מלח ,מי מהחברים נותן לו מהמלך שלו ליצירה? אריאל ,אני רואה שנשאר לך הרבה מלח ,אם את רוצה ,תחלקי לחברים שזקוקים לעוד מלח ליצירה. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים צהרוני ויצו גבעתיים פרידה מהצהרון אני ממשיך בדרכי נכתב ע"י: מיטל אופלטקה – ראש צוות צהרוני ויצו גבעתיים דנה ריטר ושירי הרפז – רכזות פדגוגיות שנה"ל תשע"ו 1025-1026 ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים רקע מקצועי: השנה מתקרבת לסיומה ,ובין מסיבת סיום אחת לשנייה הילדים עסוקים בפרידה מהגננת ,המורה והצהרון .כיצד מכינים אותם לפרידה מהמסגרת שהיו רגילים לה? פרידה היא חלק בלתי נפרד מחיי הגן .פרידה יכולה להתבטא בפרידה מאמא בבוקר ,פרידה בסוף היום מחברים ,פרידה מצעצועים ,פרידה בסיום השנה מהגננת והחברים ויציאה לדרך חדשה כבוגרים .פרידה חוויתית של הילד מהגן מייצרת עבורו פרידה חיובית והולמת ,לקראת יציאה לחופש הגדול ומעבר לשלב הבא. כדי שמעבר בחיים יתבצע בצורה טובה ,על האדם לבצע בהצלחה שתי תנועות מורכבות :להיפרד בצורה טובה מהמוכר והידוע ולהסתגל בהצלחה לחדש וללא ידוע. היחס של הילד לפרידה הנוכחית ,ולפרידות בחייו בכלל ,תלוי גם ביחס שלנו ,הצוותים ,לפרידות. מסיבת הסיום של הגן וההכנות אליה עוזרות לילדים לקבל את העובדה שפרידה היא דבר משמח. חשוב להשתתף בשמחת הילד וכמובן להתרגש יחד איתו. פרידה קלה וחופשה נעימה. מטרות: .2הילדים יבינו כי שנת הלימודים מגיעה לקיצה ועימה השהות שלהם בצהרון. .1הילדים ילמדו כי פרידה וסיום הם חלק בלתי נפרד מהחיים. .3הילדים יתמודדו עם תהליך הפרידה מהצהרון ויהיו מוכנים רגשית לקראתה. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש 2 + 1 הסבר לגננת :המפגש הראשון בסדרת הפרידות מהצהרון יועבר באמצעות הסיפור "מעשה בחמישה בלונים" .את הסיפור נעביר בשני מפגשים בימים שונים :פעם אחת כסיפור שהגננת מספרת ופעם אחת כהצגה של הילדים .ניתן להבין בלונים בצבעים המופיעים בסיפור. אחרי הקראת הסיפור חשוב להסבי ר לילדים על פרידה ולשאול איזו פרידה חווים הילדים בסיפור .איך הילדים בסיפור מגיבים שמתפוצץ להם הבלון (האם הם עצובים)? איך הילדים האחרים מנחמים את הילד שמתפוצץ לו הבלון (אומרים לו שזה לא נורא וזה הסוף של כל בלון). יש לדבר איתם על כך שהחופש הגדול מתקרב ונפרדים מהגן והצהרון .חשוב להסביר לילדים שפרידה זה חלק בלתי נפרד מהחיים .כמו שהילדים בסיפור נפרדו מהבלון והיו קצת עצובים והבינו שזה הסוף של כל בלון ,כך גם הילדים יפרדו מהצהרון בסוף השנה ויבינו שהצהרון נגמר והחופש יתחיל בקרוב. מעשה בחמישה בלונים /מרים רות אמא של רותי הביאה מתנה: שמחה וששון – לכל ילד בלון. לרותי בלון כחול. לרון בלון צהוב. לסיגלית בלון סגול. לאורי בלון ירוק. לאלון בלון אדום. כָל הַ ְּיל ִָדים -וְּ כָל הַ בַ ל ֹונִים יָצְּ אּו לְּ ִטיּול. אּורי ׁשָ מַ ח. ִ ָרץ וְּ ָקפַ ץ -וְּ זָ ַרק אֶׁ ת הַ בַ לוֹן הַ יָרוֹק לְּ מַ עְּ לָה-לְּ מַ עְּ לָה. זָ ַרק וְּ תָ פַ ס...זָ ַרק וְּ תָ פַ ס... נָפַ ל הַ בַ לוֹן הַ יָרוֹק עַ ל ִשיחַ וְּ ָר ִדים – ִנ ְּד ַקר. ּופִ ְּתאוֹם בּום! ְּט ַרְ-ך! מַ ה ָק ָרה? הַ בַ לוֹן ִה ְּתּפוֹצֵ ץ ...הַ בַ לוֹן נ ְִּק ַרע. אל נא ,אורי ,אל תצטער. נביא לך בלון אחר. פגשו הילדים את אבא של רון. שמח רון ואמר :אבא ,נפח את הבלון הצהוב שיהיה גדול כמו הראש שלך. גדול גדול ,כמו השמש. אבא ניפח את הבלון. ניפח וניפח ופתאום... בום טרח! מה קרה? הבלון התפוצץ ,הבלון נקרע. אל תצטער ,רוני רון ,זה סופו של כל בלון. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים פגשו הילדים את מיצי ,חתולתה של סיגלית. התכופפה סיגלית ורצתה ללטף את מיצי. חטפה מיצי את הבלון הסגול של סיגלית. גלגלה..ותפסה...גלגלה ותפסה... צדה את הבלון בין צפורניה... ופתאום בום טרח! מה קרה? הבלון התפוצץ ,הבלון נקרע. אל תצטערי סיגלית ,כך קרה גם לרון. זה סופו של כל בלון. הבלון הסגול ,התפוצץ, הבלון האדום התפוצץ, וכך גם הבלון הירוק. נשארו רק שני בלונים – בלון כחול לרותי ובלון אדום לאלון. פחדה רותי שגם הבלון שלה יתפוצץ. חיבקה רותי את הבלון הכחול כמו שמחבקים בובה. כמו שמחבקים את אבא. ופתאום ,בום טרח! מה קרה? הבלון התפוצץ ,הבלון נקרע. אל תצטערי רותי ,כך קרה גם לרון. זה סופו של כל בלון. נשאר רק בלון אחד ,בלון אדום ,הבלון של אלון. ּפִ ְּתאוֹם ...נ ְָּׁשבָ ה רּוחַ חֲ זָ ָקה - חָ ְּטפָ ה אֶׁ ת הַ בַ לוֹן הָ ָאדוֹם, הֵ עִ יפָ ה אוֹת ֹו לְּ מַ עְּ לָה – לְּ מַ עְּ לָה - עַ ד הָ ֲע ָננִים. ַאלוֹן נִפְּ נֵף בְּ י ָָדיו וְּ ָק ָרא: ׁשָ לוֹם! ׁשָ לוֹם! בַ לוֹן ָאדוֹם. עָ ְּמדּו הַ ְּיל ִָדים ,נִפְּ ְּנפּו בַ י ַָדיִם - וְּ ָק ְּראּו בְּ קוֹל אֶׁ ל הַ ׁשָ מַ יִם: ׁשָ לוֹם! ׁשָ לוֹם! בַ לוֹן ָאדוֹם! המחזה של הסיפור אפשר להקריא את הסיפור פעם נוספת ע"י המחזה בשיתוף הילדים. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים יצירה עם בלונים מה צריך: בלונים (רצוי בצבעים המופיעים בסיפור ,אך לא חובה) טושים ,מדבקות ,עיניים מתגלגלות ,רגליים גזורות וכו' מהלך היצירה: מנפחים לילדים את הבלון (זהירות ,שלא יהיה מתוח מידי) והילדים מקשטים. מפגש 3 הסבר לגננת :בשיר "גן סגור" של יהונתן גפן ,הילדים נחשפים לפן נוסף בפרידה מהגן והצהרון. הילדים מבינים שכאשר יוצאים לחופש הגדול ,הגן נשאר סגור ,הצעצועים מסודרים במקום והילדים והצוותים לא מגיעים אליו. אחרי הקראת השיר הילדים ייצרו מחזיק מפתחות .חשוב להסביר לילדים שהמפתחות מסמלות את הפרידה מהצהרון וסגירת הגן .כאשר בתחילת שנה הבאה ,פותחים שוב את הגן באמצעות המפתחות וחוזרים לפעילות הרגילה. גן סגור /יהונתן גפן אתמול בחמש אחרי הצהריים הלכנו עם אמא למכולת ובדרך ראינו שהגן שלנו סגור. הנדנדות עומדות בין העצים הגבוהים והפרחים כאלה נמוכים ובלי צבעים כי הגן שלנו סגור. קוביות נרדמות מסודרות בסל ואין שם אף ילד שיבנה מהן מגדל. אין שם אף גננת שתגיד מה מותר ומה אסור וכל הספרים מסודרים על המדף כי אין מי שישמע סיפור. קוביות נרדמות מסודרות בסל ואין שם אף ילד שיבנה מהן מגדל. הנדנדות עומדות בין העצים הגבוהים והפרחים כאלה נמוכים ובלי צבעים. אתמול בחמש אחר הצהרים הלכנו עם אמא למכולת ובדרך ראינו שהגן שלנו סגור. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים יצירה של מפתח ומחזיק מפתחות: מה צריך? דף צביעה של מפתחות (נספח )2 חוט דייגים חמר /חרוזים /פקקים של בקבוקי /כל חומר יצירה אחר שבוחרים לולאות של מחזיק מפתחות טושים /מדבקות /נצנצים וכו' בריסטול למפתחות שלבי יצירה: תאפשרי לילד לבחור את המפתח שהוא רוצה (מהנספח) וגזרי לו את המפתח .הילד יקשט ויצבע את המפתח ויצור לעצמו מחזיק מפתחות. ראי את התמונות של מחזיקי המפתחות השונים .בחרי אילו מחזיקי מפתחות תרצי ליצור עם הילדים .בהתאם לכך ,בחרי את החומרים המתאימים .חשוב שבכל מחזיק מפתחות ,יופיע שם הגן ושם הילד. ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש 4 הסבר לגננת :מפגש זה יעסוק בשלב נוסף בתהליך הפרידה ובו השארת מזכרת לגן מהילדים .יש להסביר לילדים שכשנפרדים ממשהו פעמים רבות רוצים להשאיר מזכרת .הסבירי לילדים מהי מזכרת ועלי איתם זיכרונות מהפעילויות השונות בצהרון שהיו במהלך השנה .אפשר לעזור להם להיזכר באמצעות מילות מפתח כמו מסיבת פורים או ארוחת צהרים ולתת להם דוגמא לזיכרון שיש לגננת. לאחר המפגש הסבירי לילדים שהם יצרו עכשיו יצירה משותפת לכל ילדי הגן .הסבירי שאת היצירה נשאיר לגן כמזכרת מהילדים. קולאז' תביעות יד של ילדים מה צריך? בריסטול גדול צבעי ידיים או גואש מהלך היצירה: הגננת תכין מראש בריסטול גדול עם ציור של גזע עץ .ביום הפעילות היא תפרוס את הבריסטול על הרצפה (זהירות ,לא ללכלך) .כל ילד בתורו יבחר צבע להטביע את הידיים שלו בבריסטול (ראי תמונה) .ניתן לרשום את שמות הילדים בצמוד לטביעות הידיים שלהם. שימי לב – ע"מ לא ליצור אי סדר בזמן הפעילות ,יש לקרוא לילדים בצורה מבוקרת ומאורגנת (למשל לפי קבוצות או כל פעם 5ילדים). ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים מפגש 5 הסבר לגננת :אחרי שהסברנו לילדים מהי מזכרת ויצרנו מזכרת מהילדים לגן ,נכין מזכרת לילדים מהצהרון .חזרי על ההסבר מהי מזכרת ועל ההסבר על הפרידה ממפגשים .221 כעת קראי לילדים את השיר "היום אני נפרדת מהגן" .תוך כדי הקראת השיר ,יש להסביר לילידם מילים לא מובנות .אח רי הקראת השיר ,בקשי כל פעם מקבוצת ילדים להביא חפץ מהגן שהם יתגעגעו אליו במהלך החופש הגדול .כל ילד שירצה יוכל לספר מה הוא לקח ,למה החפץ חשוב לו ולמה הוא יתגעגע אליו במיוחד. היום אני נפרדת מהגן /שני שטיינברג היום אסור לי לפספס אף פינה, אפילו את הפינה הכי קטנה. אני מתיישבת בפינת הבובות, ואומרת שלום לכל התינוקות. אני מבקרת בפינת הרופא, ומאחלת למזרק שיישאר בריא כמו אריה. אני טסה לפינת הגיבורים, ומספרת לסופרמן כמה הוא מקסים. אני מתגלגלת היישר לאזור המכוניות, ומאחלת לי נסיעה טובה. משם אני פונה לפינת הקוביות ומאחלת ללגו שימשיך לבנות ולהבנות . אני מציצה בפינת הספרים ומספרת לכולם שהיום נפרדים. אני מביטה בפינת הטבע, באלו שמבקשים ממני לבוא לבקר ,דרך קבע. דברים שהייתי רוצה להשאיר מאחור: אני מציירת בפינת היצירה והטוש הכחול מזיל דמעה. אני פוגשת את כל הילדים , ופתאום נעלמות לי כל המילים, ואני שוכחת מה אומרים כשנפרדים. איזה מזל שתמיד אפשר לתת חיבוקים! ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים הסבירי לילדים שעכשיו הם יכינו מזכרת לעצמם מהצהרון – מסגרת לתמונה .ניתן לבקש מההורים להביא תמונה של הילד בצהרון או עם חברים מהצהרון /הצוות. יצירה של מסגרת של תמונות מה צריך? מסגרת מעץ צבעים /מדבקות /נצנצים וכו' דבק מספרים שלבי היצירה: כל ילד מקבל מסגרת וצובע ומקשט אותה .מי שהביא תמונה ,יצרף את התמונה למסגרת בסוף היצירה .בתחתית המסגרת יש לרשום את שם הצהרון ושם הילד (אפשר גם לרשום :ל Xבאהבה מצהרון .)X ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח – 1מפתח ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים נספח – 2דפי צביעה ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org : מחלקת צהרונים -ויצו גבעתיים ויצו -תנועה ציונית בינלאומית של נשים מתנדבות לשיפור החברה בישראל בן גוריון ,612גבעתיים טל' I 00-1640821 :פקס I 00-1066844 :דוא"לwww.wizo.org I wizogiv @wizo.org :
© Copyright 2024