10 Mandag 4. mars 2013 NYHETER EN KILO OPPGAVER: Løkenelevene Emma Elise Olsen (15) og Abishan Arulmaran (13) har løst 1.000 matteoppgaver på fritiden. Mattelærerne Ole Asbjørn Haugaard og TrineLise Pedersen forteller at flere elever er i gang med det frivillige mattearbeidet – som kalles «En opp». Hevet karakteren To Askim-elever løste 1.000 matteoppgaver på fire måneder I løpet av et skoleår skal en kilo oppgaver gi bedre mattekarakterer. ASKIM: I januar var Abishan Arulmaran på åttende trinn ved Løken ungdomsskole den første eleven i Askim som hadde fullført «En opp», prosjektet som skal få ham en karakter opp i matte. Han var, ifølge redaktør Anders Baumberger i programvareselskapet Kikora as, elev nummer fire i landet som hadde løst 1.000 oppgaver siden september. Kort tid etter var tiendeklassingen Emma Elise Olsen, også hun elev på Løken, ferdig. oppgaver på fritiden. Verken Abishan eller Emma Elise var dårlige i faget. Ifølge mattelærerne Haugaard og Trine-Lise Pedersen er det snakk om flinke elever som har blitt enda flinkere etter satsingen. Begge ligger nå på karakteren fem. – Men det er først ved slutten av skoleåret vi virkelig ser resultatene, sier de. De to ungdomsskolene har kjøpt inn to ipad-er som skal trekkes mellom alle elevene som har fullført «En opp» innen sommerferien. Haugaard understreker at Kikoras elektroniske matematikkundervisning kun er en liten del av skolenes satsing på faget etter budsjettbevilgningen i fjor. 50.000 oppgaver i Askim Jobbet på pc Mattelærer Ole Asbjørn Haugaard forteller at de to har inspirert sine medelever. Ved både Grøtvedt og Løken er det nå løst 50.000 matte- Kampanjen «En opp», som skolene har kjøpt inn, går i korte trekk ut på at de skal løse en kilo, altså 1.000 matteoppgaver, i løpet av et skoleår. Det skal få dem opp minst en karakter i faget. Emma Elise og Abishan har gjort nettopp det. Men de har ikke jobbet livet av seg. – Vi løste oppgaver på pc-en da vi følte for det, forteller de. Emma Elise Olsen vet ikke riktig hva hun skal bli når hun blir voksen. Trolig ikke noe med tall. Men det skal Abishan. Han skal jobbe i en bank. Dermed basta. – Var det noe av pensum som var vanskelig før, men som er enklere nå? – Geometri, svarer begge. Underveis i oppgaveløsningen blir elevene rettledet i dataprogrammet for å komme fram til riktig løsning. Kikora brukes også i lærernes undervisning. BIRGIT SKOGSTAD [email protected] 970 64 129 FAKTA Kikora as ■ Et norsk programvareselskap som tilbyr nettbaserte læremidler for matematikkopplæring. ■ Springer ut fra Institutt for Informatikk ved Universitetet i Oslo og Gründerskolen. ■ Ordet Kikora betyr, ifølge DittOslo.no, glede på swahili. Bevilget penger for å heve mattenivået BEVILGET PENGENE: Høyrerepresentantene Lise Rognerud (t.v.) og gruppeleder Marit Fredheim fikk flertall for å styrke matteundervisninge i bystyrets budsjettbehandling i 2011. ARKIVFOTO Marit Fredheim håper mange elever får bedre mattekarakterer. Rett før jul i 2011 la gruppeleder Fredheim (H) på vegne av posisjonspartiene, Sp, KrF, Frp og Høyre, fram et fellesforslag om å bevilge 400.000 kroner til styrking av matteundervisningen i grunnskolen. Resultatet er nå at ungdomsskoleelevene i Askim til nå har løst 50.000 matteoppgaver på fritiden. – Mener du at dette er en god anvendelse av de 400.000 kronene dere bevilget, Fredheim? – Ja. Det var riktig å sette av penger for å styrke faget. Vi håper på mange gode resultater framover. Pengene vi bevilget i 2011 har ikke bare gått til Kikorakampanjen. Det er bare en liten del av satsingen, understreker Marit Fredheim. Skolefaglig rådgiver Mona Søbyskogen opplyser at det også er kjøpt inn et veilederløp fra Høgskolen i Østfold. Gjennom det får mattelærerne på mellomtrinnet veiledning fra kompetansemiljøet i Halden. Prosjektet retter seg mot lærernes arbeid i klasserommet og samarbeid om faget. Målet er å heve fagets status og samarbeidet mellom faglærerne. På ungdomstrinnet får lærerne kompetanseheving i klasseledelse og dialogisk undervisning gjennom Høgskolen i Vestfold. Hun sier nasjonale prøver, avgangsprøver og spørsmål i elevundersøkelsen vil fortelle mer om resultatene etter satsingen.