Vurdering for Læring
Hva har vi gjort i Karmøy
Britt-Mona Vang – Ressursperson Pulje 1
Etter innlegget er mitt MÅL at du:
• Kan forklare hva Lærende nettverk er og
hvordan en kan bruke dette i utviklingsarbeidet
med VfL
• Kan se og anvende en sammenheng mellom
planarbeid og utvikling/implementering av VfL
• Er motivert for arbeidet med VfL
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Index
• Karmøy kommune sin
prosess i VfL-arbeidet
• Dialogkonferansemodellen
 hvordan og hvorfor –
med Karmøy kommune
som eksempel
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Målsettinger for satsingen i Karmøy, fase 1
• Utvikle en vurderingskultur og
vurderingspraksis som har
læring som mål ( generell
målsetting for alle kommuner i
prosjektet)
• Utarbeide tydelige og
forståelige læringsmål m/
kjennetegn slik at elevene forstår
hva de skal lære og hva som
forventes av dem.
• Videreutvikle og ta i bruk ulike
former for tilbakemeldinger som
kan bidra til økt læring
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Skolenes fokusområde
Skole
Fokusområde
Stokkastrand
Elevsamtalen
Kolnes
Mål og kriterier
Hauge
Egenvurdering m. bruk av kriterier
Avaldsnes
Mål og kriterier
Håvik
Utvikle VFL generelt, Vurderingskriterier,
egenvurdering
Ferkingstad
”Effektive undervisningsøkter” VFL i
klasserommet, feedback
Håland
Kriterier for måloppnåelse, sosiale mål
Vormedal
Tilbakemeldinger i klasserommet
Grindhaug
Planlegging for læring, Kriterier
Stangeland
Tilbakemeldinger, læring + dokumentasjon
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
ANSVARSDOKUMENTET
Utg.pkt. i mal  likevel STORE VARIASJONER
Konkrete og spesifikke
Knappe og ”svevende”
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Behov for veiledning
Forslag til tidsplan – dialogsamlinger
Dato
Aktivitet
Merknad
20. Sept
2010
Oppstartssamling m/ Line
Tyrdal. Igangsetting av den
nasjonale VFL- satsingen
Karmøy
20-sept. –
10.nov.
Planlegging og utprøving på
skolene.
10-11. nov.
1. Dialogkonferanse
Sand . Hotell
Man. 21 og
tir. 22 febr
2. dialogkonferanse.
Karmøy
Tor.28 april
og fre.
29.april
3. dialogkonferanse
Karmøy
Tir. 13 og
4. dialogsamling
ons. 14. sept
Skånevik. Hotell
Man. 7 nov.
Karmøy
5. Dialogsamling
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Ressurspersonene deltok som observatører på dialogkonferanse i Harstad.
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
AKSJONSFORSKNING
AKSJONSLÆRING
Torbjørn Lund, UiT
Tom Tiller, UiT
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Sentrale ideer i Nettverksmodellen
•
•
•
•
Kunnskapsbygging som interaksjon
Kvalitet på dialogen  få fram flere perspektiv
Utvikling og implementering skjer samtidig
”Kortreist pedagogikk” - Forsking i egen og andres
praksis
• Praksis skal styre teori
• Teori skal belyse praksis og gjøre den mer forståelig
1. Læringsteori
2. Spredningsteori
• Langsiktig og forpliktende
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
(Torbjørn Lund, UiT)
(Etter Torbjørn Lund, UiT)
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Skole møter skole - Grupper på tvers
Hva har vi gjort siden sist?
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Teori som skal belyse praksis
Feedback
Udir sine samlinger
!!!
Mål og kriterier
Litteratur / forskning
The spirit of AfL
De fire læringsprinsippene
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
4 VIKTIGE PRINSIPP for
UNDERVEISVURDERING
1. Elevene skal forstå hva de skal lære og hva som
forventes av dem (§ 3-1)
2. Elevene skal ha tilbakemeldinger som forteller
dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen
(§ 3-11)
3. Elevene skal få råd om hvordan de kan forbedre
seg (§ 3-11)
4. Elevene skal være involvert i eget læringsarbeid
ved blant annet å vurdere eget arbeid og egen
faglig utvikling (§ 3-12)
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Presentasjoner fra
skolene
Skolene var på forhånd
orientert om at de en gang
i løpet av prosjektperioden
skulle legge fram hva de
hadde gjort i PLENUM
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Noen ganger er det
lurt å stanse opp og
spørre –hvor er vi
nå?
Kriterier
Grønn
Jeg forstår og kan bruke læringsmål.
Jeg forstår begrepet kriterier for å nå mål.
Jeg vet forskjellen på mål og kriterier.
Jeg bruker læringsmål på arbeidsplanen
Jeg bruker mål for timen.
Jeg er klar over sammenhengen mellom mål,
kriterier og vurdering.
Elevene er noen ganger med på å utforme
kriterier.
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Gul
Rød
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012
- Britt-Mona Vang
2
3
4
5
6
7
7. Elevene er noen ganger med på å utforme kriterier.
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Arbeid i ”skolegrupper”
Utviklingsgruppa for egen skole
• Utvikling av egen praksis i fokus
• Kople sammen erfaringer og input
• Tenke framover  planlegge
• Holde fokus – ledelse og veiledning
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Definere plan for spredning og utvikling
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Milepælplanen – vårt arbeidsdokument
HVA
HVORDAN/INNHOLD NÅR
ANSVARLIG
Prøve ut tydelige
mål og kriterier
Hver lærer velger ett
tema , finner hvilke
kompetansemål som
dekkes og utarbeider
læringsmål og kriterier.
Utprøving uke 48
Rapport fra Sand og
presentere forslag fra
utviklingsgruppa.
Fokus på hva som skjer
i klassene.
Uke 47
og 48
Kontaktlærerne
Ons. 17.
nov.
Utviklingsgruppa.
Informere
personalet
Møte i
utviklingsgruppa
Torsd.
Rektor
25.nov.2.
time
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
STATUS
Milepælplan – Vurderingsprosjektet 2010 -2012
Et eksempel fra en skole…….
HVA
Nivådelte vurderingskriterier
I alle praktisk- estetiske fag
Blooms taksonomi
Med verb-eksempler.
Henges opp i laminert form
på alle teamrom
Vurderingstips
henges opp i klasserommene
HVORDAN
Faglærerne utarbeider etter hvert,
legges i mappe på Fronter
Ledelsen kopierer og laminerer og
henger opp
NÅR
2009 -2010
ANSVARLIG
Faglærerne
STATUS
Innen
utgangen av
juni 2010
Ledelsen
OK
Ledelsen kopierer og laminerer,
lærerne henger opp.
Ledelsen og lærerne
ok
Halvårsvurdering
Erfaringer fra 2009 -2010 evalueres i
teamene og i prosjektgruppa våren
2010. Eventuelle endringer legges
fram planleggingsdager i august
2010
Grundig felles gjennomgang
halvårlig.
Vurdering som fast månedlig tema
på teammøtene
Innen
utgangen av
juni 2010
Desember
2010
Underveis
Prosjektgruppa
Informasjon
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Teamene
Prosjektgruppa
Ledelsen
Aug.10.
Hvordan
finne den
rette
balansen?
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Tid til refleksjon
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Modellering av metoder
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Hvordan har samlingen vært?
Bruk vurderingskrysset
Hva har vært
nyttig eller
fungert godt på
denne samlingen
Hva kan gjøres
på en annen
måte?
Hvorfor?
Hvordan?
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
eller
Middag + QUIZ = suksess
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Om å ta vare på
historien
Norunn fra Håvik skole på Karmøy
deler sin VFL- historie:
• om sitt og elevenes møte med VFL
• om egen og klassens
utviklingsprosess
• om gode replikker og opplevelser
fra klasserommet
• men også hvordan hun strevde med
vurderingsbegrep og endring av
egen praksis.
Fra Utdanningsdirektoratets samling i Oslo ,
desember 2011. Foto T.S.
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
ARBEIDSMØTER I KOLLEGIET.
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 Britt-Mona Vang
Samarbeid og erfaringsutveksling
mellom skoler
Avaldsnes skole, Karmøy
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Stokkastrand skole, Karmøy
Erfaringsdeling og bruk av læringsplattform
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Hjelpere
Line Tyrdal, Oslo
Gwenith fra
Wales
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Christine
Harrison fra
King’s college,
London
Trude Slemmen og
Gordon Stobart fra
University of London
har ”svevet over
vannene”.
Erfaringer fra Comenius
prosjektet SAIL og den
nasjonale VFL- satsingen
ble koplet sammen ved
bl.a.
• case studies
• konferanse i Barcelona
• innspill fra egne skoler
til våre partnere
http://www.karmoyped.no/sail/index.htm
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Eget kurs for de 2 ungdomsskolene
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Rektors rolle i
satsingen
Har forpliktet seg til å være
med, viktig å involvere seg!!
• Rektor som tilrettelegger i forhold til tid
• Rektor som pådriver
• Rektor som pedagogisk leder
Linda Risanger, rektor ved
Hauge skole i Karmøy
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
”Implementing
AFL
takes time - years”
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang
Dialogkonferanse VfL - Stord 14.05.2012 - Britt-Mona Vang