Göteborg - Skolinspektionen
Rätten till kunskap En granskning av hur skolan kan lyfta alla elever Kvalitetsgranskningen • Ökad segregation och ökade skillnader i resultat mellan skolor • Skolans kompensatoriska uppdrag • Forskning och författningar • Höga förväntningar • Olika metoder och förklaringsmodeller. • Tydligt pedagogiskt ledarskap Kvalitetsgranskning Skolorna i kvalitetsgranskningen 40 skolor, varav fem är fristående 32 kommuner Årskurs 5 eller 9 Göteborg Linköping Lund Stockholm Umeå Dalängsskolan Fenestra St Jörgen* Gustav Adolfsskolan Kapareskolan Sannerudsskolan Toleredsskolan Ljuraskolan Ludvigsborgsskolan Madesjöskolan Odlarskolan Skogstorpsskolan Slottsskolan Vikbolandsskolan Apelgårdsskolan Bokelundaskolan Humfryskolan* Landsbro skola Norretullsskolan Norrevångsskolan Ribbaskolan Sandeplansskolan Snyggatorpsskolan Ölyckeskolan Gransäterskolan Husbygårdsskolan Jonsboskolan Jordbromalmsskolan Karlbergsskolan Kristofferskolan* Kunskapsskolan* (Enköping) Vallaskolan Vittra Sjöstaden* Östra skolan * Fristående skolor Kvalitetsgranskning Bergviksskolan Carlshöjdsskolan Geneskolan Gudmundråskolan Nivrenaskolan Obbola skola Sörböleskolan Underlag för bedömning Eget material Material från skolan Skolbesök Skolverkets statistik Arbetsplan En klass i årskurs 5 eller 9 Tidigare inspektioner Kvalitetsredovisning Personalförteckning Anmälningsärenden Kvalitetsgranskning Schema Tre dagar Intervjuer Deltagande observation Besluten i kvalitetsgranskningen • Mottagare skolan, kopia till huvudmannen • Rekommendationer • Pedagogiskt ledarskap • Undervisningens betydelse för elevernas möjlighet att uppnå målen för skolan • Lärarnas förhållningssätt • Uppföljning efter 4-6 månader Kvalitetsgranskning Kvalitetsgranskningens resultat • Reflektivt arbetssätt saknas i hälften av skolorna • Relationen mellan lärare och elever behöver bli bättre • 24 av 40 skolor anpassar bara delvis eller inte alls • Enskilt arbete dominerar • Klassen ses som en homogen grupp • Låga eller stereotypa förväntningar • 36 av 40 rektorer utför inte ett tillräckligt bra pedagogiskt ledarskap Kvalitetsgranskning Men… • Goda exempel på skolor som lyckats • Stor kompetens hos många lärare • Fantastiska elever • Vilja att öka undervisningens kvalitet och förbättra elevernas resultat hos många rektorer ”Jag tycker det är jätteroligt att lära mig nya saker och jag vill att eleverna ska känna samma sak. De tycker ofta att det som är tråkigt är svårt. Då måste jag som lärare ändra mina metoder…” Kvalitetsgranskning Skolan kan göra skillnad ” För att jag ska kunna ha höga förväntningar till att en elev ska lyckas måste jag också ge eleven de verktyg som hon eller han behöver för att lyckas utifrån sina egna högst individuella förutsättningar. Gör jag inte det blir mina förväntningar orealistiska. Jag är övertygad om att alla elever kan lyckas och att vi vuxna kan hjälpa dem att göra det.” Kvalitetsgranskning
© Copyright 2024