HÖGLANDSSKOLAN UTBILDNINGSFÖRVALTNI NGEN 20130918 UTVÄRDERING AV LIKABEHANDLINGSPLAN 2012-2013 1. Kartläggning För att kartlägga hur trivsel och trygghet fungerar på Höglandsskolan använder vi bland annat brukarundersökningar gjorda både av elever och föräldrar, klassråd, uppföljningar tillsammans med elevråd, antimobbinggrupp, trivselenkäter, uppföljning av frånvarostatistik. Dessa görs under vårterminen för att kunna bearbetas och åtgärdas till höstterminen nästa läsår. Analys och resultat att föra över till kommande års likabehandlingsplan görs av antimobbinggruppen Redovisnng av kartläggning – elever och föräldrar 2012-2013 Förskoleklass: enligt brukarundersökningen är trivsel och trygghet stor, enligt Stockholms stad mått 95% är totalt nöjda, mot hela Stockholm där samma siffra är 78% Lågstadiet: Trivselenkäten visar att barnen känner sig trygga på lektioner, raster samt med lärare och vuxna på skolan. På frågan om det finns platser där man känner sig otrygg inne i skolan är det ett par som skrivit ”toaletten” och ”omklädningsrummet”. Enligt brukarundersökningen i år 2 är trygghet och trivsel högre än Stockholms stad bland både föräldrar och elever. Andelen elever som svarat negativt på frågan ”Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna” har ökat sedan 2012 och förklaringen har varit ”Jag störs av andra elever i min klass”. Däremot är det mer positivt från föräldrar på frågan ”under detta läsår har mitt barn inte blivit illa behandlad av andra elever på skolan” Mellanstadiet: enligt trivselenkäterna är barnen trygga på lektioner, ett par elever har skrivit ”lärarna ser inte allt som händer”. Någon önskar ”öka tydligheten till vem man ska vända sig om man har förslag till förbättringar”. Framförallt matsal och omklädningsrum pekas ut som mindre trygga platser. Enligt brukarundersökningen i år 5 är trivsel och trygghet hög, förutom ”Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna” där vi ligger under Stockholms stad och har 53%. Detta drar ner totalen på trivsel och trygghet till 90%, dvs. för övrigt är trivsel och trygghet mkt hög. 2 elever har som förklaring givit ”jag störs av andra elever” och en har skrivit ”det är FÖR pratigt” Fritidshem: Mycket höga poäng för trygghet och trivsel i brukarundersökningen som föräldrar har skrivit. Vad som sjunkit från föregående år är frågan om ”möjlighet till avkoppling och lugna aktiviteter” där 14% svarat negativt (1-2 av 5 poäng), år 2012 var samma siffra 5% och 2011 inget negativt svar alls. Högstadiet: Eleverna är trygga och tycker att trivseln är hög både i klassrum och på raster enligt trivselenkäten. Bland de elever som tycker att förbättringar bör göras ser det olika ut i olika klasser: I år 7 tycker en del att fotbollsplanen är otrygg och att man behöver bättre tider för högstadiet där. Man påtalar även att lärare ”ska ha bättre koll” och att det behövs fler rastvakter. Även ett utökat friendsarbete och fler organiserade temadagar. I år 16771 Bromma. Besöksadress Höglandstorget Telefon 08-50843200. Fax 08-50843201 [email protected] www.hoglandsskolan.se SID 2 (8) 8 är en del elever besvikna över att man får byta mentorsgrupp och även här har en elev påtalat att fler lärare måste vara mer uppmärksamma på vad som händer på lektioner och på raster. Enligt brukarundersökningen är samma klass ligger trygghet och trivsel på 87% och det är framförallt negativa svar på ”Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna” där 29% svarar negativt (totalt i Stockholms stad är samma siffra 47%) det är tre elever som förklarat varför de inte kan arbeta i lugn och ro och de ger olika anledningar; ”Jag störs av andra elever i min grupp”, ”jag har svårt att hitta en plats där jag kan finna lugn och ro” samt ”min lärare säger inte till dem som stör”. År 9 vill ha bättre öppettider för uppehållsrummet. Analys och resultat att föra över till nästa års likabehandlingsplan utifrån kartläggningen:          Eftersom skolan växer och nu har fler barn i lägre åldrar men inte större eller anpassade lokaler för detta så ställer det högre krav på antalet vuxna under framförallt rasterna. Skolan behöver utarbeta en plan för hur reglerna för fotbollsplanen ser ut Riktlinjer för vad vuxna som raktvaktar ska göra ska utarbetas Skolan ska se över om man kan göra en rastvaktsplan – kan man skilja på organiserad rastaktivitet och rastvakt? Toaletter, omklädningsrum till idrotten, fotbollsplan på raster och matsalen ska tryggas för alla elever. Fler organiserade temadagar i 7-9 Utökat friendsarbete i 7-9 Öppettiderna i uppehållsrummet för högstadiet ska ökas. Mentorsgrupperna i 7-9 kommer att förändras även nästa år eftersom högstadiet växer. I år är det 9 mentorsgrupper som 2014-15 kommer att bli 12. Då de åldersblandade grupperna får väldigt högt betyg av både elever och lärare och skolan vill fortsätta med det, kommer det även nästa år att vara tvunget att splittra vissa grupper för att få en jämn fördelning av olika åldrar i grupperna. 2. Främjande och förebyggande arbete Utifrån de kartläggningar vi gör har vi bland annat kommit fram till att skolan behöver göra nedanstående för att främja elevers lika rättigheter och för att förebygga och förhindra kränkande behandling, diskriminering och trakasserier;  Friends kamratstödjarprogram med regelbundna träffar och fortbildning för kamratstödjarna i år 3-6. Läs mer på www.friends.se Utvärdering 2012-2013: Vi har jobbat med kamratstödjare i åk 3-6. En pojke och en flicka har röstats fram i varje klass efter introduktion och genomgång om vad Friendsarbete innebär. Åk 3 har fått en längre introduktion (ca 40 min) av Friendsgruppen i början av höstterminen, övriga klasser informerats av sina klasslärare. Möten har vi två gånger i månaden. Där har vi jobbat med övningar i olika syften beroende på hur behoven ser ut i Friendsgruppen och i klasserna. Tanken är att kamratstödjarna ska kunna göra dessa övningar i sin klass med hjälp av sin klasslärare. FEL! INGEN TEXT MED ANGIVET FORMAT I DOKUMENTET. 16771 Bromma. Besöksadress Höglandstorget Telefon 08-50843200. Fax 08-50843201 [email protected] www.hoglandsskolan.se SID 3 (8) Vi går också igenom klasserna och stämmer av om någon är ensam, utsatt och hur stämning och struktur är i klasserna. Förslag om vad som kan göras ges och ansvar fördelas mellan kamratstödjare och oss vuxna (2pers) Vt-13 hade vi Friendsmaskerad åk1-6. Vi har tidigare haft rastaktiviteter, fotbollsturnering, gårdsfika.           EQ och värdegrundsfrågor med eleverna i helklass och mindre grupper i all verksamhet Utvärdering 2012-2013: Eleverna efterfrågar fler övningar Drama i halvklass med värderingsövningar och gruppstärkande övningar varje vecka på lågstadiet Utvärdering 2012-2013: Drama i halvklass är nu varannan vecka Samtal och diskussioner som handlar om relationer är integrerat i undervisningen och i fritidsverksamheten Utvärdering: det görs i alla årskurser och på fritidshem Filosofiska samtal dels i åldersblandade grupper men även i hel –och halvklass Utvärdering 2012-2013: mycket positiv respons av elever och även i personalgruppen Vi har klassråd och elevråd Utvärdering 2012-2013: Det finns en bra rutin där eleverna tar med sig det som framkommit under klassråden till elevråden. Det handlar bland annat om att klassråden och elevråd ligger nära varandra i tid. Öppet elevråd i år 7-9 med olika intressegrupper Utvärdering 2012-2013 Det hölls ett stormöte i början av läsåret där alla elever 79 fick presenterat vad elevrådsarbetet kan vara därefter har det varit tre till fyra möten per termin. Alla protokollförda. Med dessa möten i ryggen har elevrådsstyrelsen träffat rektorn vid tre tillfällen per termin, också dem protokollförda. Det är bara en av intressegrupperna har inte varit igång under läsåret. Intressegruppen Bokcirkeln har hjälp till vid inköp av skönlitteratur, både engelskt och svenskt. En förklaring till att gruppen fungerat är att det funnit en vuxen med som kunnat hjälpa till att strukturera mötena. Även om engagemanget i intressegrupperna svalnat kommer elevrådet fortsätta uppmuntra eleverna att hitta på saker för och med varandra. Elever finns representerade i matråd Utvärdering 2012-2013 Under vårterminen hölls ett första konstruktivt matråd där eleverna fick träffa matmor och förstå vad som styr innehållet i menyerna. Under mötet kom vi fram till att det behövs mer information till eleverna för att öka förståelsen varför det ser ut som det gör. Även om vi inte kan vara med och påverka finns det ändå ett stort engagemang hos eleverna, som alltid vill ändra på menyn. Handikappanpassade lokaler Utvärdering 2012-2013: Hörslingor i klassrum B306 och B104 där klass 7a haft de flesta lektioner Personal äter alltid lunch i matsalen tillsammans med eleverna Utvärdering: när klasser har vikarier har det ibland varit oklart vilka vuxna som ska sitta med barnen. Det behövs tydligare instruktioner för personalen vad som gäller angående vad som förväntas av vuxen i matsalen. Åldersintegrerade projekt i alla åldrar FEL! INGEN TEXT MED ANGIVET FORMAT I DOKUMENTET. 16771 Bromma. Besöksadress Höglandstorget Telefon 08-50843200. Fax 08-50843201 [email protected] www.hoglandsskolan.se SID 4 (8)               Utvärdering 2012-2013:bra respons på Gåspenna, kängurumatte, julspel, brännbollsdag, utflyktsdagar, lykttåg, gårdsfest, kulturdagar F-3, temadagar 1-6, luciapyssel 1-9 och samlingar. Eleverna efterfrågar fler temadagar och saknar lekdagen i början av höstterminen. 7-9 vill nästa år vara med i lykttåget inför jullovet. Åldersintegrerade mentorsgrupper för skolår 7-9 Utvärdering 2012-2013: Mentorstiden på högstadiet är uppskattat men man vill i vissa fall ha tydligare instruktioner för vad som förväntas och vad som ska göras Mentorssystemet bra men i fr.a klass 8 är man missnöjd med att man måste pga växande högstadium byta grupper och i vissa fall mentorer. Även fler EQövningar efterfrågas Personal i all verksamhet gör indelningar vid exempelvis par/grupparbeten, lagspel, klassrumsplaceringar. Utvärdering 2012-2013: fungerar i de flesta fall bra men lärare i framförallt 7-9 får ibland klagomål på att man inte byter placering i klassrummen oftare. Regelbundna hälsosamtal under hela skolgången med skolsköterskan samt möjlighet till samtal vid behov Utvärdering 2012-2013 I år har sköterskan haft hälsosamtal med årskurserna 4 och 8. Även årskurs 6 får en uppföljning på samtalet från år skurs 4. Skolsköterskan har även enskilda samtal med elever vid behov. Regelbunden kontakt med föräldrar Utvecklingssamtal 2 ggr/år och vid behov Föräldramöten Samtal mellan lärare och annan personal med snabb uppföljning av elevärenden Samtal mellan lärare/mentor/fritidspersonal och elever Samtal mellan lärare/mentor/fritidspersonal och elevvårdsteam med snabb uppföljning av elevärenden Det finns ett antimobbingteam med personal från olika arbetslag. Utvärdering 12-13: svårt att få ihop en gemensam tid eftersom inblandad personal är med i flera projekt. Det behövs fler inblandade och strukturen på mötena bör förtydligas. Aktivt arbete med värdegrundsfrågor i personalgruppen Utvärdering 2012-2013: Utvärderingar visar att man vill ha fler filosofiska samtal i personalgruppen, gärna stadieblandat Etik- och värdegrundsfortbildning för personal, Utvärdering 2012-2013: under vt2013 har personal från år 6-9 gått en 7,5 poängskurs i ”kritiskt tänkande i värdegrundsarbetet” och hur man håller i filosofiska samtal för barn. Kompetensutveckling för personal Utvärdering 2012-2013: Flera av personalen går lärarlyftet för att få rätt behörighet, sexårspersonalen har gått utbildning i Bornholmsmodellen, flera har gått utbildning eller deltagit i föreläsningar/workshop i lärande bedömning. Alla på skolan informeras om likabehandlingsplanen och diskuterar dess innehåll Utvärdering 2012-2013: vi behöver finna ett bättre sätt att implementera likabehandlingsplanen och en enklare variant är på gång att utvecklas. Analys och resultat att föra över till nästa års likabehandlingsplan angående främjande och förebyggande arbete FEL! INGEN TEXT MED ANGIVET FORMAT I DOKUMENTET. 16771 Bromma. Besöksadress Höglandstorget Telefon 08-50843200. Fax 08-50843201 [email protected] www.hoglandsskolan.se SID 5 (8)  Vi ska framför allt jobba förebyggande med friends, en större rolig aktivitet planeras att ha per termin. Arbetet fungerar bra i år 1-6 och fortsätter nästa läsår. Ht-13 behövs ett bättre samarbete med Antimobbinggruppen på skolan. En vuxenfriendsare ska deltaga på Antimobbinggruppens möte en gång i månaden. Önskan om att friendsrepresentanterna är delaktiga i max två år  EQ-övningar önskas i större utsträckning av eleverna. Olika lärare/fritidspersonal jobbar olika men mycket i alla verksamheter. Kanske krävs ett förtydligande till eleverna?  Filosofiska samtal ska fortsätta i fler åldersgrupper men även i personalgruppen och på fritidshemmet.  Angående vuxna i matsalen så behövs ett förtydligande till vikarier och även till ordinarie personal vad gäller åtagande som vuxen.  Lärare i 7-9 behöver byta klassrumsplacering oftare.  Antimobbinggruppen behöver fler medlemmar och från flera områden på skolan. Om det inte går att få personal från alla arbetslag så kan man ha en punkt på arbetslagmöten där elevärenden gås igenom.  En enklare variant av likabehandlingsplanen är gjord. 3. Åtgärdsplaner Det här är den åtgärdsplan som skolan arbetar efter, i alla verksamheter, då man upptäcker kränkande behandling, diskriminering och trakasserier. Elev kränker, hotar eller brukar våld mot elev:  Om personal blir vittne ingriper man direkt, oavsett verksamhet, och avbryter situationen och värnar om den utsatte. Det innebär bl.a. att den utsatte skall tas omhand och inte släppas iväg utan att försäkrat sig om den utsattes tillstånd. Vid behov lotsar man den utsatte vidare till klasslärare/mentor/ansvarig fritidspersonal/elevhälsoteam.  Information om händelsen lämnas alltid till klasslärare/mentor/ ansvarig fritidspersonal. Vid behov även till elevhälsoteam och antimobbningsgrupp.  Klasslärare/mentor/fritidspersonal/annan personal samtalar med den som utsatt annan elev.  Vårdnadshavare informeras av klasslärare/mentor/fritidspersonal eller annan personal. Vid behov upprättas åtgärdsplan.  Klasslärare/mentor/fritidspersonal/annan personal informerar vårdnadshavare till den elev som blivit utsatt och även till vårdnadshavare till den elev som varit den som utsatt annan elev.  Kortfattad information skickas av klasslärare/mentor/fritidspersonal till rektor för dokumentation. Rektor anmäler till huvudmannen, Utbildningsförvaltningen  Vid behov kallar rektor till elevvårdskonferens. Behov av stödinsatser tas upp i elevhälsoteamet och erbjuds eller rekommenderas. FEL! INGEN TEXT MED ANGIVET FORMAT I DOKUMENTET. 16771 Bromma. Besöksadress Höglandstorget Telefon 08-50843200. Fax 08-50843201 [email protected] www.hoglandsskolan.se SID 6 (8)   Återkoppling till elev/elever och vårdnadshavare sker enligt åtgärdsplan Om kränkningen kvarstår och kan tolkas som mobbning kopplas antimobbningsgruppen in och antimobbningsplanen tas i bruk. Personal kränker, hotar eller brukar våld mot elev:  Om en elev upplever sig kränkt, blivit hotad eller utsatt för våld av skolans personal vänder sig denna till någon vuxen t.ex. klasslärare, mentor, fritidspersonal, biträdande rektor, rektor, elevvårdspersonal eller annan vuxen som eleven känner förtroende för.  Ärendet lämnas omedelbart till rektor. Rektor anmäler i sin tur händelsen till huvudmannen, Utbildningsförvaltningen.  Rektor ansvarar för att utredning sker. Huvudmannen har det yttersta ansvaret.  Vårdnadshavare informeras av rektor.  Rektor eller annan utsedd person utreder händelsen.  Åtgärder vidtas beroende på vad som framkommit av utredningen.  Ärendet återkopplas till den utsatte och vårdnadshavare av rektor och vid behov kontaktas elevhälsoteamet.  Ärendet dokumenteras och sparas av rektor. Elever kränker, hotar eller brukar våld mot skolans personal:  Om personal blivit kränkt, hotad eller utsatt för våld av elev lämnas ärendet till rektor, som ser till att utredning påbörjas.  Vårdnadshavare till elev informeras av rektor.  Åtgärder vidtas beroende vad som framkommit av utredningen.  Ärendet återkopplas till den utsatte av rektor.  Vid behov tas kontakt med Företagshälsan.  Ärendet dokumenteras och sparas av rektor. Analys och resultat att föra över till nästa års likabehandlingsplan angående åtgärdsplaner vid kränkande behandling    Skolinspektionen slog ner på att likabehandlingsplanen behövde förtydliga hur rektor informeras. Behov av en förenklad och mer övergripande plan över åtgärder vid kränkande behandling. Åtgärdsplanerna behöver implementeras bättre i elev och personalgrupperna. 4. Ansvarsfördelning Rektor ansvarar för att  Lagen följs  Handlingsplan mot kränkningar såsom diskriminering och mobbning upprättas  Handlingsplanen följs Alla som arbetar på skolan ansvarar för att  aktivt motverka trakasserier och förtryck av individer eller grupper FEL! INGEN TEXT MED ANGIVET FORMAT I DOKUMENTET. 16771 Bromma. Besöksadress Höglandstorget Telefon 08-50843200. Fax 08-50843201 [email protected] www.hoglandsskolan.se SID 7 (8)   visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt uppmärksamma och tillsammans vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling Analys och resultat att föra över till nästa års likabehandlingsplan angående ansvarsfördelningen Inget att ändra eller tillägga 5. Förankring Så här gör skolan för att förankra likabehandlingsplanen Elever Läsåret startar med att klasslärare/mentorer arbetar aktivt i klassrummet för att förankra likabehandlingsplanen hos eleverna. Tid tas i anspråk för grupparbete, rollspel, inläsning och diskussion. Detta arbete sker åldersadekvat och ansvar ligger hos respektive klasslärare/mentor. Utvärdering 2012-2013: Vi behöver hitta nya former för förankringsarbetet Personal Läsåret startar med genomgång och inläsning av likabehandlingsplanen för all personal. Ny personal, lärarstudenter och vikarier i alla arbetslag ska under terminen löpande ta del av likabehandlingsplanen. Ansvar hos ledningsgruppen. Utvärdering 2012-1013: osäkerhet om i vilken utsträckning vikarier och lärarstudenter tar del. Analys och resultat att föra över till nästa års likabehandlingsplan angående förankringsarbetet: Den nya förenklade varianten av likabehandlingsplanen ska användas mer i förankringsarbetet 6. Utvärdering Utvärdering sker med frågor som; vad fungerar bra? Vad fungerar mindre bra? Vad har varit bra i arbetet mot kränkande behandling under året? Har nya rutiner förbättrat arbetet mot kränkande behandling? Utvärdering angående trivsel i F-3 inklusive fritidshem: i elevgrupperna klassvis en gång per år - ansvar hos mentor/klasslärare Utvärdering angående trivsel i 4-6: i elevgrupperna klassvis en gång per år - ansvar hos klassansvarig Utvärdering angående trivsel i 7-9: mentorsvis en gång per år - ansvar hos klassansvarig/mentor Utvärdering i Elevrådet en gång per år – ansvar hos elevrådsansvarig vuxen Utvärdering i friendsgruppen en gång per år – ansvar hos vuxen kamratstödjare Utvärdering i arbetslagen en gång per år –  Utvärdering: osäkerhet hos en del personalgrupper vart utvärderingarna ska lämnas. FEL! INGEN TEXT MED ANGIVET FORMAT I DOKUMENTET. 16771 Bromma. Besöksadress Höglandstorget Telefon 08-50843200. Fax 08-50843201 [email protected] www.hoglandsskolan.se SID 8 (8) Analys och resultat att föra över till nästa års likabehandlingsplan angående utvärdering  På grund av osäkerheten om vart och när utvärderingarna ska lämnas fastnar en del av utvärderingen på olika platser. Den som är sammankallande i antimobbinggruppen är den som ska ta emot utvärderingarna. 7. Upprättande av ny likabehandlingsplan Med hjälp av kartläggningar och utvärderingar utarbetas en ny likabehandlingsplan under höstterminen. Analys och resultat att föra över till nästa års likabehandlingsplan angående upprättande av ny likabehandlingsplan Fungerar bra och vi fortsätter att utarbeta ny likabehandlingsplan under höstterminen 8. Årsmål för 2012-2013 Att göra likabehandlingsplanen mer lätttillgänglig för de yngre åldrarna. Att göra likabehandlingsarbetet tydligare med klara årsmål och så att arbetet blir lättare att följa upp. Utvärdering av årsmål 2012-1013 En variant av likabehandlingsplanen för yngre åldrar är på väg att färdigställas. Årsmål och åtgärder är utarbetade i likabehandlingsplanen som lättare ska kunna följas upp Utvärderingen av likabehandlingsplanen är sammanställd av Isabel Rodriguez, biträdande rektor FEL! INGEN TEXT MED ANGIVET FORMAT I DOKUMENTET. 16771 Bromma. Besöksadress Höglandstorget Telefon 08-50843200. Fax 08-50843201 [email protected] www.hoglandsskolan.se