Samtalsmatta och bildstöd i skolhälsovården? Gemensamt projekt DART och Center för skolutveckling Lena Mangelus, skolsköterska Maria Olsson, logoped Bakgrund • Hur genomförs hälsosamtalet på särskolan? • Anpassar man samtalet för elever som använder bilder som stöd i kommunikationen? • Vad behöver skolsköterskan för stöd/utbildning för ett använda sig av bilder som stöd i kommunikationen? Syfte • Barn och ungdomar med kommunikationssvårigheter ska få större möjlighet att berätta vad de tycker om sin hälsa och livsstil hos skolsköterskan Metod • Utbildning i metoden Samtalsmatta – 8 skolsköterskor från olika skolor • Bildmaterial till hälsosamtalet – pärmen • Ca 10 elever/skolsköterska Enkät till skolsköterskan • 1 Hur bra gick det för dig att förstå elevens åsikter? • 2 Hur väl tror du att eleven kunde uttrycka sin åsikt? • 3 Hur bra räckte den avsatta tiden till för samtalet? • 4 Hur delaktig tror du eleven kände sig i samtalet? • 5 Hur bra gick det för eleven att förstå frågorna tror du? • 6 Vad tycker du om att använda samtalsmatta? • 7 Hur tyckte du att samtalet gick? • 8 Saknades några bilder/frågor? • 9 Synpunkter på bilder/frågor? • 10 Hur många skalsteg använde du? • 11 Hur var skalan? • 12 Övriga kommentarer Tankar framåt • Hur påverkar elevernas åsikter situationen i skolan? • Kommer det fram andra åsikter i samtalet? • Behov av bildstöd under andra besök hos skolsköterskan? • Behov av bildstöd under t ex utvecklingssamtal? Kontakta DART 031-342 08 01 www.dart-gbg.org