Mätaren för entreprenörskapsfostran
LUT. Open your mind. lut.fi/mittaristo Mätaren för entreprenörskapsfostran [ Du utvecklas genom att mäta dig ] Pasi Hieta 1 Du utvecklas genom att mäta dig. Det krävs ständig utveckling Lektor i historia, samhällslära och religion Oulun normaalikoulu 2 att jobba som lärare. Med hjälp av mätaren för entreprenörskapsfostran kan 3 du utvärdera din undervisning, få systematisk respons över din verksamhet och vidare utveckla dina metoder inom fostran till företagsamhet. 4 Mätaren för entreprenörskapsfostran har skapats tillsammans med lärare och 5 är den första i sitt slag i världen. Den ger en bild av undervisningens innehåll, verksamhetssätt och metoder. Mätaren som bygger på forskning lyfter fram det som fungerar i din företagsamhetsfostran och ger dig utvecklingstips. Varför? För vem? Detta lättanvända, nätbaserade och avgiftsfria självutvärderingsinstrument hjälper dig utvecklas som expert inom företagsamhetsfostran. För lärare inom den grundläggande utbildningen och lärare på andra stadiet som vill utvecklas i företagsamhetsfostran. Mätaren för entreprenörskapsfostran kan utnyttjas för att utveckla hela arbetssamfundet. För arbetsgemenskaper som vill lyfta läroinrättningens kunnande i fostran till entreprenörskap till en ny nivå. Mätaren evaluerar undervisningens innehåll, verksamhetssätt och metoder. För beslutsfattare som intresserar sig för den regionala situationen inom företagsamhetsfostran. Komponenter i företagsamhetsfostran 1 Företagsamhet och entreprenörskapsfostran - Kreativitet och innovativitet - Att göra något nytt tillsammans - Inre och yttre företagsamhet - Att tåla osäkerhet och ta kontrollerade risker 2 Pedagogiska lösningar - Att ta i bruk färdigheter och styrkor som eleverna besitter - Metoder för samverkan 2 1 3 Verksamhetskultur 2. Mät - Ett entreprenöriellt verksamhetssätt - Reservera en kvart tid. - Framtidsorientering - Registrera dig på webbplatsen lut.fi/mittaristo - Delad sakkunnighet - Din egen utveckling ser du bäst då du upprepar evalueringen med ett halvt års mellanrum. 4 - Du får respons per e-post som beskriver din verksamhet. - E-posten innehåller också utvecklingstips och länkar till tilläggsmaterial. - Med hjälp av responsen och tipsen kan du behändigt utveckla din verksamhet. Lärmiljöer - Att utnyttja praktiska situationer - Arbetslivsprojekt 3. Utveckla - Valbara kurser, klubbverksamhet 5 Kaisa Isotalo Rektor Seinäjoen lyseo - Att lära sig genom att göra det själv 1. Undervisa - Svara på frågorna. Mätaren kan ge nya insikter i och idéer om företagsamhetsfostran. Det finns ännu mycket nytt att lära sig inom ämnesområdet och därför ser jag stora möjligheter till utveckling inom fostran till företagsamhet. Många associerar företagsamhetsfostran enbart till att fostra företagare. Jag tycker inte alla behöver bli företagare. Dessutom står fostran till företagsamhet inte i strid med de allmänna målen för fostran. De saker som betonas i företagsamhetsfostran – att ta initiativ, att skapa egna idéer och bära ansvar – är väldigt viktiga mål inom fostran i framtiden.” - Planering, genomförande och utvärdering av fostrande till företagsamhet Självevalueringsinstrumentet för företagsamhetsfostran utvecklar ditt lärarskap 3 ”Självevaluering är en del av lärarens yrkesskicklighet och en förutsättning för att den ska utvecklas. Ofta jobbar läraren ensam i klassen. Därför måste läraren själv kunna granska sitt eget arbete för att upptäcka sådant som ska utvecklas. Mätaren för entreprenörskapsfostran ger läraren en möjlighet att få systematisk respons på sitt eget arbete. - Att se möjligheter - Läraren som handledare och facilitator - Utnyttja olika arbetssätt, metoder, lärmiljöer och nätverk. Självevaluering är ett livsvillkor för att utvecklas som lärare Verksamhet i nätverk - Kontakter till företagsvärlden - Samarbete mellan läroinrättningar - Samarbete med organisationer Ett bra instrument kommer väl till hands ”Jag har med tacksamhet följt med hur brett LUT har utnyttjat olika människors sakkunskap då man utvecklat mätaren för entreprenörskapsfostran. Lärare från vår skola har också deltagit i arbetet. Mätaren har faktiskt blivit användarcentrerad: alla delområden berör skolvardagen. Jag tror att vår lärarkår kommer att använda sig av mätaren eftersom varje lärare använder arbetsredskap som underlättar det egna jobbet. Mätaren ger lärare och rektorer både upplevelser av att ha lyckats och lämpliga, nya öppningar för den egna skolans kultur. Nuförtiden finns det i våra skolor många utvärderingar som man får fördröjd respons på och därför är det ofta svårt att använda dem i utvecklingsarbetet. Mätaren för entreprenörskapsfostran ger omedelbar respons. Det underlättar då man vill använda den i det egentliga utvecklingsarbetet. Själv tänker jag använda mätaren för att leda skolan. Mätaren skapar en direkt checklista som jag går igenom halvårsvis. Med tanke på ledarskap får jag veta hurudana utmaningar jag kan ge olika grupper. Av lärarnas självevaluering får jag också en bra grund för utvecklingssamtalen.” LUT – gränsöverskridande vetenskap ända sedan 1969 Lappeenranta University of Technology, LUT, har redan i årtionden varit före sin tid och kombinerat två vetenskapsområden som kompletterar varandra - teknik och ekonomi. LUT är ett internationellt samfund för teknisk forskning och akademisk utbildning som omfattar över 6500 studerande och experter. Våra strategiska spetsbranscher är energieffektivitet och energimarknader, ledning inom strategisk affärsverksamhet och teknologi, vetenskaplig kalkylering och modellering av industriella processer samt Rysslands-kunnande på dessa tyngdpunktsområden. Timo Lankinen Generaldirektör Utbildningsstyrelsen Välkommen att självevaluera! Undervisningen har som uppgift att förbereda barn och unga för framtiden. Det är viktigt att man i skolorna stöder de studerande i att växa i riktning mot aktivt medborgarskap. Fostran till företagsamhet har här en central roll. Med hjälp av den kan man stärka de färdigheter och den beredskap som behövs i arbetslivet och i samhället i övrigt. Trots att det har införts mål för företagsamhetsfostran i läroplanerna har det på basen av den respons som influtit av lärare varit utmanande att förverkliga och det har inte varit lätt att hitta praktiska verktyg eller innehåll för undervisningen. P.g.a. att det saknats instrument har det också varit så gott som omöjligt att fastställa och utvärdera fostran till företagsamhet. Av denna orsak tog Utbildningsstyrelsen fasta på erbjudandet från LUT och Klubbcentralen och gjorde det möjligt att skapa ett självevalueringsinstrument för företagsamhetsfostran. Vad, för vem? Vad Ett nätbaserat mätinstrument för självevaluering av företagsamhetsfostran för lärare. För vem För lärare på grund- och andra stadiet samt för skolledningen och beslutsfattare inom utbildning. Utvecklare Lappeenranta University of Technology tillsammans med Klubbcentralen och en testgrupp bestående av lärare. Pris Mätaren är avgiftsfri. Utvecklandet av mätaren har finansierats av Europeiska Socialfonden, Utblidningsstyrelsen och Yksityisyrittäjäin Säätiö. Tilläggsuppgifter www.lut.fi/mittaristo Elena Ruskovaara Projektchef [email protected] tel. +358 40 555 0320 Som slutresultat av utvecklingsarbetet föddes ett globalt banbrytande, praktiskt inriktat mätinstrument för självevaluering som bygger på forskning. Det har skapats i samarbete med lärare och finns nu tillgängligt för alla. Du utvecklas genom att mäta dig – bekanta dig och självevaluera! Vi förbehåller oss rätten till förändringar. Företagsamhetsfostran syns mångsidigt i Mätaren. Med hjälp av Mätaren får lärare idéer för att berika lärmiljöerna, utnyttja nätverk, och för pedagogiska lösningar. De lärare som bara börjat bekanta sig med temaområdet kan lätt och mödolöst sätta sig in i ämnesområdet.
© Copyright 2024