LUT. Open your mind.
lut.fi/mittaristo
Mätaren för entreprenörskapsfostran
[ Du utvecklas genom att mäta dig ]
Pasi Hieta
1
Du utvecklas genom att mäta dig. Det krävs ständig utveckling
Lektor i historia, samhällslära och religion
Oulun normaalikoulu
2
att jobba som lärare. Med hjälp av mätaren för entreprenörskapsfostran kan
3
du utvärdera din undervisning, få systematisk respons över din verksamhet och
vidare utveckla dina metoder inom fostran till företagsamhet.
4
Mätaren för entreprenörskapsfostran har skapats tillsammans med lärare och
5
är den första i sitt slag i världen. Den ger en bild av undervisningens innehåll,
verksamhetssätt och metoder. Mätaren som bygger på forskning lyfter fram det
som fungerar i din företagsamhetsfostran och ger dig utvecklingstips.
Varför?
För vem?
Detta lättanvända, nätbaserade och avgiftsfria
självutvärderingsinstrument hjälper dig utvecklas
som expert inom företagsamhetsfostran.
För lärare inom den grundläggande utbildningen
och lärare på andra stadiet som vill utvecklas i
företagsamhetsfostran.
Mätaren för entreprenörskapsfostran kan utnyttjas
för att utveckla hela arbetssamfundet.
För arbetsgemenskaper som vill lyfta läroinrättningens
kunnande i fostran till entreprenörskap till en ny nivå.
Mätaren evaluerar undervisningens innehåll,
verksamhetssätt och metoder.
För beslutsfattare som intresserar sig för den regionala
situationen inom företagsamhetsfostran.
Komponenter i företagsamhetsfostran
1
Företagsamhet och
entreprenörskapsfostran
- Kreativitet och innovativitet
- Att göra något nytt tillsammans
- Inre och yttre företagsamhet
- Att tåla osäkerhet och ta kontrollerade risker
2
Pedagogiska lösningar
- Att ta i bruk färdigheter och styrkor som
eleverna besitter
- Metoder för samverkan
2
1
3
Verksamhetskultur
2. Mät
- Ett entreprenöriellt verksamhetssätt
- Reservera en kvart tid.
- Framtidsorientering
- Registrera dig på webbplatsen
lut.fi/mittaristo
- Delad sakkunnighet
- Din egen utveckling ser du bäst då
du upprepar evalueringen med ett halvt
års mellanrum.
4
- Du får respons per e-post som beskriver
din verksamhet.
- E-posten innehåller också utvecklingstips och länkar till tilläggsmaterial.
- Med hjälp av responsen och tipsen kan
du behändigt utveckla din verksamhet.
Lärmiljöer
- Att utnyttja praktiska situationer
- Arbetslivsprojekt
3. Utveckla
- Valbara kurser, klubbverksamhet
5
Kaisa Isotalo
Rektor
Seinäjoen lyseo
- Att lära sig genom att göra det själv
1. Undervisa
- Svara på frågorna.
Mätaren kan ge nya insikter i och idéer om företagsamhetsfostran.
Det finns ännu mycket nytt att lära sig inom ämnesområdet
och därför ser jag stora möjligheter till utveckling inom fostran
till företagsamhet. Många associerar företagsamhetsfostran
enbart till att fostra företagare. Jag tycker inte alla behöver bli
företagare. Dessutom står fostran till företagsamhet inte i strid
med de allmänna målen för fostran. De saker som betonas i
företagsamhetsfostran – att ta initiativ, att skapa egna idéer och
bära ansvar – är väldigt viktiga mål inom fostran i framtiden.”
- Planering, genomförande och utvärdering
av fostrande till företagsamhet
Självevalueringsinstrumentet för företagsamhetsfostran utvecklar ditt lärarskap
3
”Självevaluering är en del av lärarens yrkesskicklighet och
en förutsättning för att den ska utvecklas. Ofta jobbar läraren
ensam i klassen. Därför måste läraren själv kunna granska sitt
eget arbete för att upptäcka sådant som ska utvecklas. Mätaren
för entreprenörskapsfostran ger läraren en möjlighet att få
systematisk respons på sitt eget arbete.
- Att se möjligheter
- Läraren som handledare och facilitator
- Utnyttja olika arbetssätt,
metoder, lärmiljöer och nätverk.
Självevaluering är ett
livsvillkor för att utvecklas
som lärare
Verksamhet i nätverk
- Kontakter till företagsvärlden
- Samarbete mellan läroinrättningar
- Samarbete med organisationer
Ett bra instrument
kommer väl till hands
”Jag har med tacksamhet följt med hur brett LUT har utnyttjat
olika människors sakkunskap då man utvecklat mätaren för
entreprenörskapsfostran. Lärare från vår skola har också
deltagit i arbetet. Mätaren har faktiskt blivit användarcentrerad:
alla delområden berör skolvardagen.
Jag tror att vår lärarkår kommer att använda sig av mätaren
eftersom varje lärare använder arbetsredskap som underlättar
det egna jobbet. Mätaren ger lärare och rektorer både
upplevelser av att ha lyckats och lämpliga, nya öppningar för den
egna skolans kultur.
Nuförtiden finns det i våra skolor många utvärderingar som man
får fördröjd respons på och därför är det ofta svårt att använda
dem i utvecklingsarbetet. Mätaren för entreprenörskapsfostran
ger omedelbar respons. Det underlättar då man vill använda
den i det egentliga utvecklingsarbetet. Själv tänker jag använda
mätaren för att leda skolan. Mätaren skapar en direkt checklista
som jag går igenom halvårsvis. Med tanke på ledarskap
får jag veta hurudana utmaningar jag kan ge olika grupper.
Av lärarnas självevaluering får jag också en bra grund för
utvecklingssamtalen.”
LUT – gränsöverskridande vetenskap ända sedan 1969
Lappeenranta University of Technology, LUT, har redan i årtionden varit före sin tid och kombinerat två
vetenskapsområden som kompletterar varandra - teknik och ekonomi.
LUT är ett internationellt samfund för teknisk forskning och akademisk utbildning som omfattar över 6500
studerande och experter. Våra strategiska spetsbranscher är energieffektivitet och energimarknader, ledning
inom strategisk affärsverksamhet och teknologi, vetenskaplig kalkylering och modellering av industriella
processer samt Rysslands-kunnande på dessa tyngdpunktsområden.
Timo Lankinen
Generaldirektör
Utbildningsstyrelsen
Välkommen att
självevaluera!
Undervisningen har som uppgift att förbereda barn och unga
för framtiden. Det är viktigt att man i skolorna stöder de
studerande i att växa i riktning mot aktivt medborgarskap.
Fostran till företagsamhet har här en central roll. Med hjälp
av den kan man stärka de färdigheter och den beredskap som
behövs i arbetslivet och i samhället i övrigt.
Trots att det har införts mål för företagsamhetsfostran i
läroplanerna har det på basen av den respons som influtit av
lärare varit utmanande att förverkliga och det har inte varit lätt
att hitta praktiska verktyg eller innehåll för undervisningen.
P.g.a. att det saknats instrument har det också varit så gott som
omöjligt att fastställa och utvärdera fostran till företagsamhet.
Av denna orsak tog Utbildningsstyrelsen fasta på erbjudandet
från LUT och Klubbcentralen och gjorde det möjligt att skapa ett
självevalueringsinstrument för företagsamhetsfostran.
Vad, för vem?
Vad
Ett nätbaserat mätinstrument för självevaluering
av företagsamhetsfostran för lärare.
För vem
För lärare på grund- och andra stadiet samt för
skolledningen och beslutsfattare inom utbildning.
Utvecklare
Lappeenranta University of Technology
tillsammans med Klubbcentralen och en
testgrupp bestående av lärare.
Pris
Mätaren är avgiftsfri. Utvecklandet av mätaren
har finansierats av Europeiska Socialfonden,
Utblidningsstyrelsen och Yksityisyrittäjäin Säätiö.
Tilläggsuppgifter
www.lut.fi/mittaristo
Elena Ruskovaara
Projektchef
[email protected]
tel. +358 40 555 0320
Som slutresultat av utvecklingsarbetet föddes ett globalt
banbrytande, praktiskt inriktat mätinstrument för
självevaluering som bygger på forskning. Det har skapats i
samarbete med lärare och finns nu tillgängligt för alla.
Du utvecklas genom att mäta dig – bekanta dig och
självevaluera!
Vi förbehåller oss rätten till förändringar.
Företagsamhetsfostran syns mångsidigt i Mätaren. Med hjälp
av Mätaren får lärare idéer för att berika lärmiljöerna, utnyttja
nätverk, och för pedagogiska lösningar. De lärare som bara
börjat bekanta sig med temaområdet kan lätt och mödolöst
sätta sig in i ämnesområdet.