Studieanvisning Frivilliga brandmän
Studieanvisning Frivilliga brandmän 2012-02-14 Håkan Lilja. IT-support MSB Sandö Jörgen Björk. MSB Revinge Innehållsförteckning Bakgrund .................................................................................................................................... 3 Grundstruktur i kursen ............................................................................................................... 4 Mål för utbildningen ................................................................................................................... 5 Block 1 ....................................................................................................................................... 6 Block 2 ....................................................................................................................................... 7 Block 3 ....................................................................................................................................... 9 Block 4 ..................................................................................................................................... 10 Block 5 ..................................................................................................................................... 11 Block 6 ..................................................................................................................................... 13 Block 7 ..................................................................................................................................... 15 Block 8 ................................................................................................................................... 176 Block 9 ................................................................................................................................... 187 Litteraturlista………………………………………………………………………………….18 2012-02-14 Frivilliga brandmän Studieanvisning 2 Bakgrund Denna utbildning tas fram i samarbete mellan Myndigheten för samhällsskydd och beredskap (MSB) och Förbundet Sveriges Frivilliga Brandkårer (FSFB). Bakgrunden är att frivilliga brandmän, t.ex. anställda vid räddningsvärn, idag inte har någon utbildning. Ett problem för dessa brandmän är att de inte kan ta ledigt från sitt ordinarie arbete för att åka på utbildning och MSB:s kurser har därför inte varit ett alternativ som passat dem. En viktig faktor som skiljer dessa brandmän från deltidsbrandmän är också att de inte rökdyker vilket kräver ett lite annat upplägg på utbildningen. Utbildningen blir av den anledningen till största delen teoretisk. Med det resonemanget och med dagens möjligheter, kan den teoretiska delen genomföras på ett mer flexibelt sätt, vilket innebär att fysiskt närvara på utbildningsorten inte är nödvändigt i alla moment. Vinsten blir mindre personal- och resekostnader för räddningstjänsterna. En annan fördel är att den studerande kan arbeta med uppgifter under handledning som är kopplade till den egna räddningstjänsten. Det kan medföra att arbetsgivaren får nytta av den studerandes arbete. Denna utbildning bygger på distansstudier samt närträffar. I stora drag kan man säga att det är MSB som står för utbildningskonceptet medan det blir räddningstjänster i regionerna som står för genomförandet – både avseende distansdelarna och närträffarna. Kurserna kommer alltså inte att genomföras på våra skolor eller i vår (MSB:s) regi – däremot står vi för att ta fram utbildningsmaterial samt administrera Cursnet. 3 Grundstruktur i kursen Kursen består av nio block. Blocken är inte tidsatta utan det blir upp till genomförande räddningstjänster att själva bestämma hur lång tid de vill ägna åt varje block. Dock bör blocken komma i ungefär rätt ordning eftersom de delvis bygger på varandra. Räddningstjänsterna avgör själva vilka block de vill genomföra. Blocken är följande: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Räddningstjänsten och den enskilde i samhället Sjukvård Brandvattenförsörjning - pumpar Risker och regelverk Brandförlopp och släckteknik Personlivräddning Farliga ämnen Djurlivräddning Väderhändelser Blocken består initialt enbart av en basnivå som är framtagen tillsammans med SFB 4 Mål för utbildningen I bifogat dokument finns de totala målen för utbildningen – det är dessa mål som de frivilliga brandkårerna enats om att de vill uppnå i utbildningen (många av målen är tagna från preparandutbildningen för räddningsinsats). Utbildningen kan ses som ett led i ett flexibelt, livslångt lärande som skall svara mot en snabbt föränderlig omvärld. Utbildningen betonar ett processorienterat lärande där ett aktivt och undersökande arbetssätt främjas. Ett processorienterat lärande innebär, att den studerande utvecklar både sina kunskaper och sin förmåga att lära. Arbetssättet innebär att samarbets- och problemlösningsförmågan stärks, liksom förmågan att ta ansvar för det egna lärandet. Den enskilde brandmannen skall för deltagande i frivilligkårer eller/och räddningsvärn kunna: - hantera material och skyddsutrustning på den egna kåren identifiera risker i rollen som brandman använda personlig skyddsutrustning tillämpa metoder vid brand i byggnad eller skogsbrand för att förhindra och mildra fortsatta skador på liv, egendom och miljö beskriva den kommunala räddningstjänstens roll och uppgift vid räddningsinsats förklara faktorer som styr den lokala organisationen vid insats förklara samverkande organisationers roll och uppgifter vid räddningsinsats förstå bakomliggande regler för arbetsmiljöskydd som rör rök och kemdykning använda material för brandsläckning utföra första hjälpen enligt L-ABCDE samt utföra ett strukturerat akut omhändertagande av skadad person exemplifiera lagstiftning som inverkar inom området skydd mot olyckor med tyngdpunkt på räddningstjänst beskriva kommunens ansvar inom området skydd mot olyckor beskriva kommunala räddningstjänstens roll i samhället och förklara den enskilda människans ansvar beskriva grundläggande faktorer som styr brandförlopp beskriva släckverkan samt använda metoder för vatten och skumsläckning beskriva system för att säkra tillgång till vatten vid räddningsinsats beskriva hur räddningstjänstens arbete kan påverka den yttre miljön tillämpa metoder för person och djurlivräddning 5 Block 1 Block 1 består av räddningstjänsten och den enskilde i samhället Frågeställning/mål: • Hur är räddningstjänsten organiserad i hemkommunen/förbund? • Ge exempel på hur ett företag eller annan organisation inom ditt insatsområde arbetar med sitt brandskydd Resurser: En styck PDF-fil, Introduktion juridik under block 1. Utöver detta så finns det en filmad föreläsning som heter Introduktion juridik. Det finns även fyra stycken filmade föreläsningar som gäller Lagen om skydd mot olyckor (LSO) samt en PDF-fil gällande Räddningstjänst i samverkan. Studieanvisning: - - - PDF Introduktion juridik går även bra att använda till blocket Risker och regelverk för att förstå upplägget hur en författning eller lag uppstår Den filmade föreläsningen Introduktion juridik är på cirka 11 minuter, denna film går att titta på rakt igenom. I filmen benämns ett antal begrepp som länsrätt och regeringsrätt. Dessa instanser har bytt namn till förvaltningsdomstolen samt Högsta förvaltningsdomstolen. De fyra filmade föreläsningarna gällande LSO är vardera mellan 20-25 minuter, dela gärna upp dessa föreläsningar i två eller tre delar för att ni skall hinna fundera och reflektera. PDF-filen som heter Räddningstjänst i samverkan är en bok gällande ledarskap och samverkan, i denna skrift skall ni koncentrera er på kapitel 1 och kapitel 2. I kapitel 3-5 kan ni fördjupa er på de områden som ni kan komma att påverkas av. Detta är inget tvång. Resterande skrift kan ni bortse ifrån. Kunskapstest: Testet består av ett självrättande kunskapstest på Cursnet. Kunskapstestet kan göras flera gånger i rad utan poängavdrag. 6 Block 2 Block 2 består av 1:a hjälpen enligt L-ABCDE samt kris och krishantering Frågeställning/mål: • • Brandmannen skall efter avslutad kurs kunna tillämpa metoder för akut omhändertagande av sjuk/skadad person samt redogöra för prehospital akutsjukvård. Du ska ha kännedom om hur skadade kan reagera i utsatta och stressade situationer framförallt i chock- och reaktionsfasen. Resurser: Ett flertal filmer gällande L-ABCDE. Klicka på respektive bokstav i L-ABCDE så kommer du till en ny sida som behandlar just denna bokstav. Under respektive bokstav finns det ytterligare resurser i form av filmer/bilder och PDF-filer som behandlar respektive bokstav. Filmerna är mellan 3-10 minuter långa. Utöver filmerna finns det en PDF-fil som rör Prehospitalt akut omhändertagande samt en PowerPoint föreläsning med inspelad berättarröst. Under ämnet krishantering finner du en länk till arbetsmiljöverkets hemsida samt förslag på litteratur som behandlar krisens fyra faser, den bok ni framförallt i er utbildning skall koncentrerar er på är Cullbergs bok Dynamisk psykiatri Studieanvisning: - - - Titta på blocken i bokstavsordning för att få en sammanhållen bild av ämnet Under respektive bokstav i L-ABCDE finns det en hel del filmer och bilder. Titta på filmerna/bilderna i bokstavsordning PDF-filen som heter Beskrivning av luftvägar är ett sammanfattande dokument på 17 sidor med text och bilder. Sidan 1 till och med första stycket sidan 5 är text relaterat till den friska människans andning och syresättning, dessa sidor är bra att läsa in. Den fördjupningslitteratur som står angivet i dokumentet är ingen litteratur som ni behöver anskaffa eller studera. Bilderna från sidan 7 är fördjupningsbilder och kan ses som fördjupningsdokument Dokumentet som heter Illustrationer från vårdguiden är en länk till en Internetsida som heter Vårdguiden, denna sida ägs av Stockholms läns landsting. Detta är inget ni behöver ha kunskap om för frivilligas verksamhet men kan ses som ett tips till dig som privatperson Boken Prehospitalt akut omhändertagande är den boken ni skall ha som er kursbok, därför är det av vikt att ni läser samtliga kapitel i denna bok Powerpointföreläsningen skall ses som ett komplement till boken Prehospitalt akut omhändertagande Du skall läsa in dig på krisens fyra faser enligt Cullbergs Dynamisk psykiatri. Dock skall du lägga tonvikt på de två första faserna dvs. chock och reaktionsfasen. Dynamisk psykiatri får ni låna på bibliotek 7 Kunskapstest: Testet består av ett självrättande kunskapstest på Cursnet. Kunskapstestet kan göras flera gånger i rad utan poängavdrag. 8 Block 3 Block 3 består av Brandvattenförsörjning – pumpar Frågeställning/mål: • • • Lär dig använda samtliga pumpar (bärbara, motorsprutor, fordonsmonterade) som kan bli aktuella för dig, både på din egen kår och på ev. hel/deltidskårer i din kommun/förbund. Du ska kunna bygga upp ett system för brandvattenförsörjning med utrustningen från vattentag till strålrör. Hur ser brandpostnätet ut i din kommun, var finns brandpostnät, hur kopplar du upp från brandpostnät, vilket tryck och flöde har du? Resurser: Två filmer gällande brandposter, slangutläggning och uppkoppling av slang. Filmerna är ca 13 minuter långa. En bildsekvens gällande utformningen av motorspruta samt namn på delar till motorspruta. Två PDF-filer gällande litteratur som rör ämnet brandvattenförsörjning – pumpar. PDF 1 är Vatten och andra släckmedel. PDF 2 är Brandvattenförsörjning. Studieanvisning: - - Titta på filmerna gällande brandposter och slangutläggning och uppkoppling av slang, det är korta filmsnuttar som kan ses rakt igenom Det är framförallt PDF nummer 1, Vatten och andra släckmedel som ni skall koncentrera er på PDF nummer 2, Brandvattenförsörjning, är ett komplement till era studier PDF nummer 1 innehåller mycket grafer och uträkningar på avancerad nivå, läs textmassan och bortse från grafer med mera, har ni ett eget intresse att fördjupa er i grafer med mera så är detta ok, krävs dock inte för er utbildning. I PDF nummer 1 skall ni läsa följande sidor kopplade till blocket brandvattenförsörjning – pumpar. Sidan 36-71, 95, 102-104 samt 114-125. Kunskapstest: Testet består av ett självrättande kunskapstest på Cursnet. Kunskapstestet kan göras flera gånger i rad utan poängavdrag. 9 Block 4 Block 4 består av Risker och regelverk Frågeställning/mål: • • Identifiera risker i din roll som brandman - finns särskilda risker i din egen hemkommun/insatsområde? Vilka säkerhetsinstruktioner/rutiner/dokument finns på din räddningstjänst/förbund? Vad säger de? Resurser: Det finns två länkar till Arbetsmiljöverket, den ena länkar mot räddningstjänstpaketet, den andra länkar mot Arbetsmiljölagen. I räddningstjänstpaketet finns det några ytterligare länkar som kan vara intressanta för ert vidkommande. Det finns ett bildspel som handlar om AFS 2007:7 Rök och kemdykning samt en lärstege: klädsel under utryckning Studieanvisning: - - - - Introduktionen juridik under block 1 går även bra att använda till blocket Risker och regelverk för att förstå upplägget av hur en författning eller lag uppstår. Den filmade föreläsningen från block 1under Introduktion juridik är på cirka 11 minuter, denna film går att titta på rakt igenom Via länken till räddningstjänstpaketet hittar ni ett antal AFS;er. De ni skall koncentrera er på i denna länk är följande AFS 2006:04, 2000:02, 2008;03,och 1981:14 och 15. De andra AFS:erna i denna länk är ytterliggare fördjupning för som är intresserade, inget krav för er utbildning. Utöver de ovanangivna länkarna så finns det tips på andra länkar ni hittar via Arbetsmiljöverkets hemsida, dessa är bra om ni tittar på. Bildspelet AFS 2007:7 berör Rök och kemdykning, detta bildspel är framför allt en föreläsning mot personal som rökdyker, dock skall ni gå igenom bildspelet för er egen utbildning Länken till arbetsmiljölagen skall ni ha som ett komplement till era AFS studier. Denna länk är även intressant då den behandlar de generella arbetsmiljölagarna som räddningstjänsten även vilar på. Ni skall inte kunna lagen men ha kännedom om den i stora drag, läsvärda kapitel är 1, 2, 3, 4 och 6 Lärstegen för larmställ skall ni titta på och begrunda och ta i beaktande vid utryckning Kunskapstest: Testet består av ett självrättande kunskapstest på Cursnet. Kunskapstestet kan göras flera gånger i rad utan poängavdrag. 10 Block 5 Block 5 består av Brandförlopp och släckteknik Frågeställning/mål: • • • Vilken utrustning för brandsläckning finns på den egna kåren samt på de hel/deltidskårer som du kan tänkas samarbeta med? Om du ser till din hemmakår - vilka metoder finns för utvändig släckning vid brand i byggnad respektive släckning vid mark/skogsbrand? Du ska delta vid en insatsövning med brand med hel/deltidskåren i din hemkommun/förbund Resurser: Blocket Brandförlopp och släckteknik är uppdelat tre delar, introduktion, brandteori, brandförlopp och skogsbrand. Under introduktionen återkommer boken Vatten och andra släckmedel. Denna bok är er kursbok tillsammans med boken Brandteori under detta avsnitt. Under avsnittet Brandteori finns en filmad föreläsning samt en powerpointpresentation på sex bilder. Utöver detta finns det en PDF som heter Brandteori. Under avsnittet brandförlopp finns det en PDF, Inomhusbrand, en film gällande rumsbranden och dess utveckling, två powerpointpresentationer som berör brandförlopp, Ppt 1 är på elva bilder med inspelat ljud, Ppt 2 är på tretton bilder. Båda presentationerna bygger på boken Brandteori. Till sist så finns det en instruktionsfilm gällande strålförarteknik från 90 sekunder. Under avsnittet Skogsbrand finns det en filmad föreläsning samt två PDF-filer. PDF nr 1, Sirenens räddningsskola-skogsbrandsläckning samt PDF nr 2, Skogsbrandsläckning. Studieanvisning: - - Under introduktionen samt avsnittet brandteori finns böckerna Vatten och andra släckmedel samt Brandteori som kurslitteratur, dessa böcker är böcker med avancerade uträkningar, grafer och liknande. Ni behöver fortsatt inte lägga ner för mycket energi på att tolka alla grafer, tabeller med mera. Läs textmassan i de anvisade sidorna i de båda böckerna I boken Vatten och andra släckmedel skall ni läsa sidan 10-33, 141-180, 246-269 Den filmade föreläsningen är på ca 9 minuter, går att se rakt igenom utan paus Powerpointpresenationen på 6 bilder bygger på filmen ovan, se denna som ett komplement till filmen PDF-filen Brandteori skall ni se som ett komplement till er utbildning, inget krav för er utbildning Boken Inomhusbrand skall ni se som ett komplement till er utbildning, ni får gärna fördjupa er i denna bok, dock så är det inget krav för er utbildning Filmen som berör rumsbrand skall ni se för att förstå hur snabbt en initialbrand blir en fullt utvecklad rumsbrand med övertändning och höga temperaturer Brandförlopp 1 är en presentation på 13 bilder med inspelat ljud, denna skall ni se Brandförlopp 2 är en presentation på 11 bilder med inspelat ljud, denna skall ni se 11 - - Den sista filmen som berör strålförarteknik är av lite äldre modell, i filmen finns det en del moment som inte lärs ut eller finns i dag vid modern brandsläckning. Titta genom filmen och kom gärna med synpunkter. Under avsnittet Skogsbrand finns en filmad föreläsning på 11 minuter, denna går att se rakt igenom utan paus Från Sirenens räddningsskola skall ni läsa artikeln från sidan 27-29 Boken Skogsbrandsläckning skall ni se som ett komplement till er egen utbildning, dock finns det ett par intressanta sidor. Förslagsvis sidorna 48-49, 56-77, 83-85 samt 93-105 Kunskapstest: Testet består av ett självrättande kunskapstest på Cursnet. Kunskapstestet kan göras flera gånger i rad utan poängavdrag. 12 Block 6 Block 6 består av Personlivräddning Frågeställning/mål: • • • Vilken utrustning för trafikolycka/vattenlivräddning finns på den egna kåren? Vilka rutiner/standardrutiner finns på den egna kåren? Du skall deltaga vid en insatsövning trafikolycka med hel/deltidskåren i din hemkommun/förbund Resurser: Blocket personlivräddning är uppdelat i tre delar, introduktion, trafikolycka samt vattenlivräddning. Under trafikolycka finns det en PDF som heter Räddning vid trafikolycka-personbil, en länk till ett kompendium som berör vajerräcke som Transportverket tagit fram samt två PDF-filer som berör flödesschema vid losstagning ur fordon på fyra hjul, på sida och på tak kopplade till patientens tillstånd. Under vattenlivräddning finns bland annat Svenska livräddningssällskapet, Maritime Rescue Coordination Centre (MRCC) och Räddningstjänsten Syds hemsida som berör vattensäkerhet. Det finns en PDF-fil som berör Utrustning för vattenlivräddning samt ett dokument som heter Vattenlivräddaren, detta dokument är utgivet av Svenska livräddningssällskapet. Som sista dokument finns det riktlinjer för ytlivräddning framtaget av Räddningstjänsten Syd, Räddningstjänsten i Halmstad, räddningstjänsten i Gbg och Stockholm Studieanvisning: - - - - I PDF-filen Räddning vid trafikolycka-personbil skall ni läsa samtliga kapitel Kompendiet som berör vajerräcke skall ni läsa igenom, här finns mycket information som är bra att ha med sig Filmen om trafikolycka på plats skall ni se som ett komplement till er övriga litteratur Flödesschemana som berör losstagning skall ni titta igenom, dessa är grunden att stå på vid losstagning, ni skall inte kunna dessa utantill, dessa skall vara ett stöd för ert fortsatta arbete med losstagning Länken till Svenska livräddningssällskapet är en bra sida att titta igenom för egen kunskap och utbildning, här finns statistik, ny information, säkerhetsfrågor med mera Länken till MRCCs hemsida skall ni se som ett komplement till er egen utbildning, notera dock att det finns en länk till Svenska sjöräddningssällskapet (SSRS) på denna sida Länken till Räddningstjänsten Syds hemsida skall ni se som ett komplement till er egen utbildning PDF Utrustning för vattenlivräddning skall ni läsa igenom, ses som komplement till er egen utbildning Dokumentet Riktlinjer för ytlivräddning skall ni läsa igenom, ses som komplement till er egen utbildning 13 - Dokumentet vattenlivräddare skall ni läsa igenom, detta dokument är taget från ett större kompendium. Kapitel 2 består av grundläggande teori gällande vattenlivräddning. Kapitel 3 består av praktiska moment som berör vattenlivräddning, dessa moment är tagna från livräddning i bassäng och inte i fria vatten. Kunskapstest: Testet består av ett självrättande kunskapstest på Cursnet. Kunskapstestet kan göras flera gånger i rad utan poängavdrag. 14 Block 7 Block 7 består av Farliga ämnen Frågeställning/mål: • • • • Inventera din egen station - vilket material har ni som kan användas vid olyckor med kemiska ämnen? Vilken utrustning på hel/deltidskårer i din kommun/förbund kan du behöva känna till? Öva på att använda den utrustningen. Vilka kemikalier är vanligt förekommande i det egna insatsområdet? o Var? o Vilka industrier? o Vilka vägar transporteras de på? o Hur ska de hanteras? Resurser: Det finns ett bildspel med inspelat ljud till samt ett stort kompendium gällande insats vid olycka med kemikalier, utöver nämnt material så finns det även ett bildspel med de senaste klassificeringarna vad gäller skydd mot farliga ämnen, vidare finns det en folder från Transportstyrelsen som hanterar transporter av farligt gods på järnväg. I foldern finns en del namn som inte är aktuella idag som t.ex. Banverket, detta är inget som skall störa er utbildning. Studieanvisning: - - - - - - När det gäller farliga ämnen skall ni vara medvetna om att det hela tiden sker förändringar gällande etiketter, förvaring och liknande av farliga ämnen. Det kommer att vara svårt för er att vara uppdaterade hela tiden rörande dessa förändringar. I kompendiet Insats vid olycka med kemikalier finns det mycket information om bland annat skyddsnivåer, riskavstånd med mera. Kompendiet är mycket omfattande, ni skall inte läsa hela kompendiet I kompendiet är det enbart sidan 1-13, som ni behöver läsa för er certifiering, på sidan 5 finns ett antal etiketter, ni behöver inte kunna dessa utan ni skall veta att de finns. På sidan 6 är det bara den övre delen av sidan som behandlar UN-nummer ni behöver läsa igenom. I bildspelet som berör skyddsnivåer på klädsel vid insats mot farliga ämnen skall ni titta genom presentationen och fokusera på huvudnivåerna av skyddsklädseln, dvs. gastät klädsel och ej gastät klädsel. Ni behöver inte lära er undergrupperna under respektive skyddsnivå. Bildspelet skall ni ha lyssnat igenom då detta berör sjukvården i samband med farliga ämnen. Ni kan koppla detta mot block 2 som berör sjukvården enligt LABCDE I skriften Säkra transporter av farligt gods på järnväg skall ni koncentrera er på sidan 4-17, resten av skriften kan ni läsa för egen fördjupning. 15 Kunskapstest: Testet består av ett självrättande kunskapstest på Cursnet. Kunskapstestet kan göras flera gånger i rad utan poängavdrag. 16 Block 8 Block 8 består av Djurlivräddning Frågeställning/mål: • • • • • Vilken utrustning för djurlivräddning finns på din kår? Hur används den? Gör ett studiebesök på en lantgård i ditt närområde. Välj gärna en gård med djur som är vanliga i ditt område. Intervjua djurägaren om hur djuren bör hanteras. Fundera även på vilka risker för dig som brandman som kan finnas på en lantgård. Resurser: Det finns fyra PDF-filer som behandlar djurlivräddning i detta block. PDF är uppbyggda både i kompendieform, bildpresentationer och artiklar. Studieanvisning: - - - - Den första PDF-filen är eget material från MSB, materialet är ett kompendium med bilder och text som berör djurstallar, transport och djurhållning i allmänhet. Detta kompendium är en introduktion PDF nummer två är en artikel tagen ur Sirenen 2002, denna artikel innehåller mycket läsvärt material, artikeln finns på sidan 25-27. detta är det enda ni behöver läsa i tidningen. PDF nummer tre är en artikel som berör djurlivräddning i ett stort perspektiv med faror och liknande. Ha detta kompendium som ett komplement till de övriga PDFfilerna PDF nummer fyra är ett omarbetat dokument från MSB. Ni skall ha detta som ert huvuddokument i blocket om djurlivräddning. Detta dokument skall ni läsa igenom. Vi vill ha feedback på detta dokument då mycket av texten innan ombearbetning var av äldre art. Ni får gärna lov att lämna synpunkter på detta dokument för att det skall bli bättre. Kunskapstest: Finns för närvarande inget kunskapstest under blocket Djurlivräddning 17 Block 9 Block 9 består av Väderhändelser Frågeställning/mål: • Vilken utrustning finns på din hel/deltidskår i din kommun för att hantera väderhändelser? Resurser: Det finns tre filmade föreläsningar som gäller ras och skred, det finns en länk till Statens geotekniska institut samt en länk till MSB:s Naturolycksdatabas Studieanvisning: - - - Under blocket väderhändelser är det viktigt att ni beaktar att insatser under dessa förhållande som regel inte betraktas som räddningstjänst under hela insatsen. Detta innebär att insatsen i det akuta skedet kan vara räddningstjänst, dock kan räddningstjänstens personal medverka utan att det är räddningstjänst. Detta bestämmer räddningsledare. Föreläsningarna som gäller ras och skred är mellan 21-23 minuter långa. Dela gärna upp dessa i två eller tre delar för att ni skall hinna reflektera Länken till Statens geotekniska institut är medtagen bland annat för att den behandlar erosionen vid kustnära sträckning. Denna länk kan ni se som ett komplement till de övriga föreläsningarna, inget krav för er certifiering Länken till MSB:s naturolycksdatabas skall också ses som ett komplement till de övriga föreläsningarna, inget krav för er certifiering. På denna hemsida kan ni gå in och söka specifikt på olika landskap samt olyckstyp (ras, skred etc.) Kunskapstest: Finns för närvarande inget kunskapstest under blocket väderhändelser 18 Litteraturlista Bengtsson. Lars-Göran. Inomhusbrand, 2001. Räddningsverket Bergqvist. A. Insatser vid olycka med kemikalier, 1997. Räddningsverket Cullberg. J. Dynamisk psykiatri, 2003. Natur och kultur Hansen. R. Skogsbrandsläckning, 2003. Räddningsverket Hardestam. P. Särdqvist. S. Vatten och andra släckmedel, 2007. Räddningsverket Hasslevall. K. 2008. Räddningstjänsten i samverkan, 2008. Räddningsverket Jande-Waldau. C. Winarve. B. Prehospitalt akut omhändertagande, 2004. Räddningsverket Ondros. J. Brandteori, 1995. Räddningsverket Utbildningsstaben. Brandvattenförsörjning, 1999. Räddningsverket Wargclou. D. Räddning vid trafikolycka-personbil, 2007. Räddningsverket 19
© Copyright 2024