Så fungerar materialet
årskurs F-3 Batteriskolan årskurs F-3 Innehållsförteckning Innehållsförteckning Inledning..........................................................................................................................3 Grön Flagg......................................................................................................................3 Så fungerar materialet.....................................................................................................4 Berättelsen tar sin början................................................................................................5 Brev 1..........................................................................................................................5 Samla information.......................................................................................................6 Tillverka en Piggla och deras boplats......................................................................... 6 Aktiviteter....................................................................................................................8 Batterispaning hemma..........................................................................................8 Inuti ett batteri.....................................................................................................10 Svara Pigglorna........................................................................................................ 11 Håll Sverige Rent..........................................................................................................12 Bilaga 1 ........................................................................................................................13 Bilaga 2 ........................................................................................................................15 2 årskurs F-3 Inledning Inledning Batterier används överallt idag. De spelar en viktig roll i hemmet, sjukvården, för våra transporter och industrier. Det finns olika slags batterier i klockor, leksaker, TV-apparater, tåg, bilar, mobil-telefoner och pace makers. Vi har blivit beroende av batterier. Batteriindustrin har sedan 1980-talet kontinuerligt miljöanpassat sina produkter. Men det finns fortfarande många batterier med tungmetaller som kvicksilver, kadmium och bly. De är giftiga och påverkar miljön och djurs och människors hälsa. Alla batterier innehåller metaller som kan återvinnas. Att ta hand om batterier gör att vi spar på jordens resurser. Det är därför viktigt att vi i tidig ålder lär oss att lämna använda batterier till återvinning. Idag samlas omkring 65 procent av alla mindre batterier in. Naturvårdsverket har som mål att vi ska öka insamlingen till 75 procent till år 2016. Batteriskolans material är uppbyggt kring en berättelse om en grupp fantasifigurer som kallas Pigglor och med tillhörande aktiviteter. Eleverna får brev från Pigglorna som bor i en park nära skolan. Tanken är att upplägget ska inspirera eleverna till ett lustfyllt lärande om batterier, återvinning och miljöfrågor. Materialet ger också eleverna möjlighet att på ett tillämpat och roligt sätt jobba med matematik, svenska, naturorienterade ämnen, bild, musik och hem- och konsumentkunskap. Alla aktiviteter är kopplade till det centrala innehållet i en rad kursplaner i Lgr11. Grön Flagg Arbeta gärna med Batteriskolan inom Grön Flagg. Är ni intresserade av att gå med i Grön Flagg, passa på att göra det samtidigt som ni börjar arbeta med Batteriskolan. Grön Flagg är ett verktyg och en certifiering för skolor och förskolor som arbetar för en hållbar utveckling. Över 2 500 skolor och förskolor är anslutna till Grön Flagg i Sverige. Verktyget är kostnadsfritt och drivs av Håll Sverige Rent. Eco-Schools, som Grön Flagg heter internationellt, finns i över 50 länder runt om i världen. Grön Flagg ger barn och unga förutsättningar att arbeta aktivt med hållbar utveckling på ett roligt och engagerande sätt. Grön Flagg innebär att alla blir delaktiga i hållbarhetsarbetet samtidigt som man jobbar mot mål och riktlinjer i läroplanen. Grunden i Grön Flagg är inflytande – allt arbete utgår från barnens och elevernas idéer och nyfikenhet. Grön Flagg ger struktur och kontinuitet och är ett bra sätt att visa upp sitt hållbarhetsarbete för omgivningen. För att läsa mer om hur Grön Flagg fungerar och för att anmäla er, besök Håll Sverige Rents webbplats www.hsr.se/gronflagg. Kontakta oss gärna om ni behöver stöd eller hjälp i ert arbete. 3 årskurs F-3 Så fungerar materialet Så fungerar materialet Materialet är uppbyggt kring en berättelse med tillhörande aktiviteter. Eleverna får brev från en grupp fantasifigurer kallade Pigglor som bor i en park nära er skola. Pigglorna behöver hjälp av eleverna. I första brevet har de hittat konstiga saker i parken som de undrar vad de är och används till. Det är batterier som Pigglorna hittat. Om ni vill hjälpa Pigglorna sätter ni igång att undersöka sakerna de skickade. Ta sedan reda på mer om batterier. I detta avsnitt utgår ni från vad eleverna redan vet om batterier och deras frågor och intressen. Ni väljer om eleverna ska få tillverka var sin Piggla och ge den namn och egenskaper. Tillsammans kan ni också skapa en boplats åt era Pigglor. Sedan följer aktiviteter som hjälper er att svara på frågorna som Pigglorna ställer i brevet. När ni känner er färdiga skriver ni ett svar. Pigglorna blir så glada för svaret och hör av sig igen med nya frågor och funderingar. Varje avsnitt och aktivitet är kopplad till det centrala innehållet i olika kursplaner i Lgr 11. Aktiviteterna i materialet går också att göra fristående utan att följa hela berättelsen. Då går ni in på avsnitten ”Batterispaning” och ”Inuti ett batteri”. Genomgående i materialet är att läraren ställer öppna frågor till eleverna. Genom dessa frågor får eleverna utgå från sin egen förförståelse och fantasi och möjlighet att formulera egna hypoteser. Det finns inget svar som är rätt eller fel på de öppna frågorna och de inleds ofta med ”Vad tror du” eller ”Hur föreställer du dig ”. Nya brev från Pigglorna och fler aktiviteter kommer kontinuerligt under hösten. Berättelsen förs framåt genom elevernas nyfikenhet, de öppna frågorna och breven från Pigglorna. Genom Batteriskolan arbetar ni på ett ämnesövergripande sätt med svenska, matematik, naturorienterande ämnen, bild, musik och hem- och konsumentkunskap. 4 årskurs F-3 Berättelsen börjar Berättelsen tar sin början Inled berättelsen och arbetet med att läsa brev 1 från Pigglorna. Innan ni läser brevet väljer ni om ni vill låta eleverna tillverka var sin Piggla och en gemensam boplats för dem. I så fall förbereder ni ett materialbord, se avsnittet Tillverka en Piggla och deras boplats. När ni läser brevet behöver ni ha en påse med: • • • Ett cylindriskt batteri Ett platt batteri (knappcellsbatteri) Ett inbyggt batteri t.ex. ett spelande gratulationskort eller en leksak Visa upp sakerna för eleverna när ni läser brevet. Anpassa berättelsen utifrån vilket slags inbyggt batteri ni väljer. Brev 1 Hej! Vi är en grupp Pigglor som bor i en park nära er. Vi gillar att bo i snåriga buskar eller i hålor i marken. Om man jämför med er är vi väldigt små. Men vi hör jättebra. Vi brukar smyga ut och lyssna på er när ni leker i parken. Ni verkar vara himla nyfikna och kloka. Vi hittar alla möjliga slags grejer som ligger slängda i parken. En del grejer kan vi använda men vissa gör vi illa oss på. Idag hittade vi några grejer som vi inte alls vet vad det är för något. Vi skickar några av dem till er så kanske ni kan klura ut vad det är och berätta för oss. Inte ens klokpigglan kan lista ut vad de är! Vad använder ni sådana här grejer till? Och vad finns inuti grejerna? Två busiga Pigglor försökte använda den blanka fina grejen som frisbee men det gick inte alls bra. För vet ni vad som hände? Jo, en av dem lyckades få iväg grejen men när den andra skulle fånga den fick hon den i huvudet och skrek jättehögt. Hon fick en stor bula i pannan. Vilken hård grej! Det där papperet blev vi väldigt förvånade över när vi lyckades öppna. Det låter och spelar! Hur går det till? Med nyfikna hälsningar, Pigglorna i parken 5 årskurs F-3 Berättelsen börjar Samla information Om ni vill hjälpa Pigglorna är det dags att sätta igång. Börja med att ta fram sakerna som Pigglorna hittat i parken. Fråga eleverna vad de tror att de är för saker. Inled med att prata om vad eleverna redan vet om batterier. Låt eleverna spåna fram ideér i grupper om 3-4 elever och samla sedan ihop elevernas tankar till en gemensam tankekarta om batterier. Fråga sedan eleverna: Vad vill ni veta mer om batterier? Skriv ner elevernas frågor och funderingar. Sök sedan information om batterier. Låt eleverna ge förslag på var och hur information kan hittas. Läroplan Svenska Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbsidor för barn. Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet. Tillverka en Piggla och deras boplats För att eleverna lättare ska kunna leva sig in i Pigglornas liv och värld får de tillverka var sin Piggla och ge den namn och egenskaper. Den första frågan eleverna får fundera på är: Hur föreställer du dig att en Piggla ser ut? Eleverna får en stund att fundera och får sedan rita en skiss. Nästa steg är att tillverka en egen Piggla. Det kan ni göra på olika sätt t.ex. med kottar, kastanjer, udda strumpor, lera eller återvunnet material. Titta på materiallistan och bilderna för att få inspiration. Tips på material • • • • • • • • • • Stenar, kottar och pinnar Kastanjer och ekollon Strumpor att göra Pigglorna som handdockor Lera Gipsbindor som läggs över ett finger Tyg, ull och garn Frigolitkulor och piprensare Ögon att klistra fast Lim, saxar och pennor Foto: Håll Sverige Rent Foto: Hökåsens förskolor 6 årskurs F-3 Berättelsen börjar För att eleverna ska få lära känna sin Piggla mer kan ni gå vidare och ställa frågan: Vad tycker du är intressant att veta om din Piggla? Låt eleverna tillsammans komma fram till vad de vill veta och skriv upp förslagen på tavlan. Uppmuntra också eleverna att fundera på olika egenskapsord som de vill tillskriva sin Piggla. Välj ut ett antal saker som var och en får besvara om sin Piggla. Under tiden ni arbetar med Batteriskolan och Pigglornas värld kan ni göra fler övningar där ni lär känna era Pigglor. Ni kan skriva berättelser, biografier, rita serier eller göra bilderböcker. Ni kan också hitta på sånger och danser och fundera på vad för slags instrument som Pigglorna har. För att öva musik och drama kan ni gestalta era berättelser eller sånger med ljud, rytmer och rörelser. Pigglorna kan också användas för att prata och uttrycka känslor och åsikter. Att jobba med känslor via figurer kan hjälpa eleverna att prata om sådant som annars är svårt att sätta ord på. Börja med att tillsammans skriva upp olika känslor på tavlan. Låt sedan eleverna välja runt fem känslor som de vill använda för sin Piggla. Sedan får de skriva ”Jag blir glad när….”, ”Jag blir ledsen när…”, ”Jag känner mig orolig när…” osv. Vill ni ha förslag på fler övningar, se Håll Sverige Rents material Mofflor och Människor på vår webbplats www.hsr.se. Presentera för varandra Låt eleverna presentera sin Piggla för varandra i helklass eller i grupper. De beskrivningar som eleverna gjort fungerar som stöd i presentationen antingen som bilder eller ord. Utöver detta får eleverna hitta på fler saker att berätta. Tillverka boplatsen Pigglorna bor i en park nära elevernas skola, i snåriga buskar eller hålor i marken. Nu ska ni tillsammans tillverka en boplats. Börja med att ställa följande fråga till eleverna: Hur föreställer du dig att det ser ut där Pigglorna bor? Låt eleverna i grupper skriva ner sina idéer och förslag för boplatsen. Skriv eller rita bilder. Gå sedan i helklass igenom alla gruppers förslag. Vad ska ni välja? Vad är genomförbart? Diskutera tillsammans. Boplatsen skapas sedan tillsammans i klassrummet. Om ni vill kan ni passa på att lära er mer om olika växter och djur som finns i parken. Läroplan Bild • Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. • Teckning, måleri, modellering och konstruktion. • Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. Svenska • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationer. • Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Musik • Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. • Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 7 årskurs F-3 Batterispaning Aktiviteter Pigglorna ställer frågor om vad batterier används till och vad som finns inuti batterier. För att få hjälp att svara på frågorna finns två aktiviteter att göra - Batterispaning hemma och Inuti ett batteri. Batterispaning hemma Gå på Batterispaning hemma och ta reda på vad batterier används till. Eleverna får med sig ett protokoll där de fyller i vilka saker de hittar hemma som drivs av batterier. Informera föräldrarna att övningen ska göras tillsammans med en vuxen. Syfte Att lära sig hur vi använder batterier för hemmabruk, att göra en enkel undersökning samt att tillämpa matematik. Detta behöver ni • Ett protokoll per elev, finns som bilaga 1 • Kamera eller mobiltelefon för att fotografera en sak med batterier Inled aktiviteten genom att ställa följande fråga till eleverna: Vilka saker som innehåller batterier tror du att du kommer att hitta? Arbeta i grupper om 3-4 elever. Grupperna får skriva eller rita de saker de kommer fram till. Diskutera och sammanställ en lista i helklass över var eleverna tror att de kommer hitta batterier. Introducera begreppen inbyggda batterier och uttagbara batterier. Kanske har det redan kommit upp att vissa batterier inte går att se. Protokollet är indelat efter olika rum och om batterierna är inbyggda eller uttagbara. Inbyggda batterier kan man inte byta ut. De kan finnas i olika saker - sjungande dockor, mobiltelefoner och eltandborstar. Vissa saker med inbyggda batterier kan laddas, som till exempel mobiltelefonen. Gå igenom protokollet inför batterispaningen så att alla elever förstår hur det ska fyllas i. Uppmuntra eleverna att antingen fotografera eller rita av någon sak med batterier i. 8 årskurs F-3 Batterispaning Efterarbete Gå igenom rum för rum i helklass. Vilka saker hittades som drivs av batterier? Skriv upp en lista på tavlan eller ett blädderblock. Skriv upp hur många som hittade respektive sak. Hur många saker hittades sammanlagt i klassen? Jämför listan med den lista som gjordes under förarbetet. Skiljer de sig åt? Upptäckte eleverna något som de inte tänkt på innan? Rangordna Arbeta i grupper eller i helklass beroende på årskurs. Välj fyra av rummen de undersökt, till exempel kök, badrum, vardagsrum och elevens rum. Räkna ut hur många saker de sammanlagt har hittat i respektive rum. Rangordna rummen efter antalet saker med batterier. Låt eleverna illustrera resultatet med ett lämpligt diagram. Kategorisera Ge eleverna i uppgift kategorisera sakerna de hittat, t.ex. leksaker, kökssaker och så vidare. Gör kolumner på tavlan med de kategorier eleverna kommer fram till och låt eleverna fylla i saker inom varje kategori. Gör enkla diagram för att illustrera antalet saker i varje kategori. Övningen kan göras i grupper eller i helklass. Räkna bråk – för åk 3 På protokollet har eleverna skrivit ner hur många saker de hittat totalt. Låt eleverna räkna hur många saker med inbyggda batterier de hittat. Skriv som ett bråk hur stor del av sakerna som har inbyggda batterier. Vissa saker med inbyggda batterier går inte att ladda. Prata om vad man gör med dessa när de inte går att använda längre. Utställning Gör gärna en utställning i klassrummet eller någonstans i skolan med elevernas fotografier, bilder och diagram. Förslag på saker att diskutera i klassen Hur skulle livet vara utan batterier? Hur tror ni användningen av batterier har förändrats med tiden? Hur var det när era föräldrar var barn? Hur tror ni att det kommer bli i framtiden? Läroplan Matematik • Del av helhet och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal. • Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer. • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer. • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar. Bild • Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram. 9 årskurs F-3 Inuti ett batteri Inuti ett batteri Om ni har gjort aktiviteten batterispaning har ni säkert redan stött på olika slags batterier. Batterier brukar delas in i engångsbatterier och laddningsbara batterier. Nu ska ni titta närmare på några olika batterier. Ta fram batterierna som Pigglorna skickade och gärna några fler. Använd bilden för att se vad som finns inuti ett batteri. Den finns som bilaga 2 i aktiviteten. Syfte Att lära sig om olika typer av batterier, hur de är märkta och vad de innehåller samt tillämpa matematik och bild. Detta behöver ni • • Ett alkaliskt batteri, ett platt knappcellsbatteri och gärna ett uppladdningsbart batteri. Bilden med batteri i genomskärning, finns i bilaga 2. Arbeta gruppvis och ge varje grupp några olika typer av batterier. Låt eleverna välja ett batteri att rita av. För att hitta information om olika slags batterier och deras märkning, se avsnittet Länkar på hemsidan. Frågor att ställa till grupperna Vilka symboler kan ni hitta? Vad tror ni att symbolerna betyder? Hur skiljer sig de olika batterierna åt? Vilka geometriska former har batterierna? Mät läng, höjd och omkrets. För åk 3 kan ni eventuellt beräkna area och volym av ett batteri med formen av ett rätblock. Gå vidare och ställ följande fråga till eleverna: Hur tror ni att det ser ut inuti ett batteri? Prata i grupper och i helklass om vad eleverna tror. Ta sedan fram affischen med ett alkalist batteri igenomskärning. Ett alkaliskt batteri innehåller zink och manganoxid. Vilka material är batteriet tillverkat av? Prata i grupper och i helklass om vad eleverna tror. Ta sedan fram affischen med ett alkalist batteri i genomskärning. Ett alkaliskt batteri innehåller zink och manganoxid. Vilka material är batteriet tillverkat av? Prata gärna om att energi kan lagras inuti batteriet. När batteriet sätts i en apparat börjar den kemiska energin omvandlas till elektrisk energi. Läroplan Matematik • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. Bild • Teckning, måleri, modellering och konstruktion. Hem- och Konsumentkunskap • Några olika miljömärkningar av produkter och deras betydelse. Naturorienterande ämnen • Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 10 årskurs F-3 Svara Pigglorna Svara Pigglorna Nu är det dags att skicka ett svar till Pigglorna. Vilka frågor vill de ha svar på? Prata tillsammans i klassen hur ni ska svara. Ni kan författa ett brev, spela in en film eller göra ett bildspel. Använd de foton, bilder och diagram som ni har gjort i aktiviteterna. Skicka gärna bilder, brev eller annat till Batteriskolan, [email protected]. Det är alltid roligt att få ta del av det ni har gjort! Läroplan Matematik • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. Hej Pigglorna 11 årskurs F-3 Håll Sverige Rent Håll Sverige Rent Stiftelsen Håll Sverige Rent är en ideell organisation som verkar för minskad nedskräpning, ökad återvinning och för att främja individers och organisationers miljöansvar. Vår vision är ett skräpfritt Sverige. Vi tror att ett skräpfritt samhälle är grunden för ett hållbart samhälle. Vårt arbete finansieras av vår stiftare Returpack, i samarbeten och projekt med både företag och myndigheter samt genom insamling till vårt 90-konto. Håll Sverige Rent arbetar med att miljöutbilda barn och unga på ett sådant sätt att det skapar handlingskraft och framtidstro. Vi vill gärna ha feedback Tack för att du har tagit dig tid att läsa igenom materialet för Batteriskolan. Tveka inte att höra av dig med eventuella frågor eller synpunkter på hur vi kan göra Batteriskolan än mer relevant och intressant för dina elever. Enklast når du oss på [email protected] 12 årskurs F-3 Bilaga 1 Batterispaning hemma Den här uppgiften handlar om att undersöka vilka saker som drivs av batterier i hemmet. De data som samlas in ska användas för beräkningar i klassrummet. Fyll i listan med vilka saker du hittar, till exempel fjärrkontroll. Skriv också in antalet saker du hittar i varje rum. Kom ihåg att batterier kan vara inbyggda. De inbyggda batterierna kan finnas i olika saker sjungande dockor, spel och eltandborstar. Vissa saker med inbyggda batterier kan laddas som till exempel mobiltelefonen. Läs mer på Batteriskolans webbplats, www.batteriskolan.se 13 Bilaga 1 Rum Saker med uttagbara batterier Totalt antal: 14 Saker med inbyggda batterier Antal Bilaga 2 Pluspol Anod Zinkpulver Separator Mässingspik Strömledare Katod Mangandioxid Metallhölje Säkerhetsventil Plastpackning Minuspol Alkaliskt batteri Stiftelsen Håll Sverige Rent Box 4155, 102 64 Stockholm Tel: 08-505 263 00 www.hsr.se
© Copyright 2024