1. No category

katalog.indd 1
5/24/10 12:38:09 PM
Projektor 2010 ges ut i samband med den medietekniska examensutställningen
för studenterna på programmet IT, medier och design, IMD07.
Södertörns högskola, Tekniktorget.
3–4 juni 2010
ISBN: 978-91-633-6895-0
Projektledare
Sandra Lindberg
Webmaster
Robin Högberg
Tryck och PR
Vanessa Jonasson
Emma Nordin
Grafisk form
Robin Högberg
Vanessa Jonasson
Sandra Lindberg
Emma Nordin
Papper
Katalogens omslag är tryckt på Muncken lynx obestruket 300 g.
Katalogens inlaga är tryckt på Muncken lynx obestruket 120 g.
Typografi
Texten är typograferad med teckensnittet Helvetica Neue.
Tryck
Petro Ofsetas, Vilnius, Lettland.
Stockholm, maj 2010.
katalog.indd 2
5/24/10 12:38:10 PM
Innehåll
5
Utställningsprogram
7
Projektor 2010
9
Årets tema
11
Nya digitala verktyg
13
Adobe presenterar – Creative Suite 5
17
IT, medier och design, 180 högskolepoäng
18
Visuell kommunikation
19
Publicering via Internet
20
Ljud och rörlig bild
21
Programmering, grunder
22
Interaktiva medier
23
Design, innovation och kreativitet
24
3D grafik och animering
25
Webbapplikationer
26
Designprojekt
27
C-uppsats
28
Praktik
29
Praktiskt examensarbete
33
Möt IMD07 – studenterna
59
Möt medieteknik – studenterna
64
Tack!
katalog.indd 3
5/24/10 12:38:10 PM
katalog.indd 4
5/24/10 12:38:13 PM
Utställningsprogram
Torsdag, 3 juni
12.00–17.00 Öppet hus
Fredag, 4 juni
09.00 Öppet hus
13.00 Välkomsttal – Arina Stoenescu, ämnesansvarig medieteknik
14.00 Föreläsning om Creative Suite 5, Andreas Hollström, produktspecialist Adobe
15.00 Föreläsning – Fredrik Winberg, programansvarig IT, medier och design-programmet
16.00 Föreläsning – Ulf Hagen och Jon Manker, högskoleadjunkter medieteknik
17.45 Tävling och prisutdelning av Adobe Creative Suite 5
18.00 Diplomering
19.00 Examensfest
5
katalog.indd 5
5/24/10 12:38:13 PM
Vi som gjorde Projektor 2010, från vänster Vanessa Jonasson, Robin Högberg, Emma Nordin och Sandra Lindberg.
katalog.indd 6
5/24/10 12:38:16 PM
Projektor 2010
Projektor 2010 är den sjätte examensutställningen som arrangeras för
och av studenterna på IT, medier och design-programmet på Södertörns
högskola, och som i år hålls i anpassade utbildningslokaler på Södertörns
högskola i Moas båge C-flygeln. Examensutställningen arrangeras i samband med att IMD07-studenterna tar examen och ska nu visa upp vad de
har lärt sig under sina tre år på högskolan inför nära och kära, studenter,
lärare, allmänhet och nuvarande eller blivande kollegor i branschen.
Namnet Projektor togs fram 2006 i samband med att den första utställningen arrangerades, då den första årskullen IMD-studenter tog sin
examen. Namnet är inspirerat av en projektor som projicerar något att
titta på, och med den här utställningen vill vi visa upp våra arbeten och IT,
medier och design-utbildningen. Ordet projektor kommer från det latinska projectio (framsträckande, framkastande) och vi studenter är nu redo
att kasta oss ut i arbetslivet.
Syftet med Projektor 2010 är att skapa en inspirerande mötesplats för
studenter, lärare och branschfolk, där man kan knyta kontakter och finna
nya samarbetsmöjligheter. Genom att ställa ut de projekt IMD07-studenterna har genomfört i olika kurser och delkurser under utbildningen, hoppas vi kunna inspirera nya, gamla och blivande studenter, samt visa den
bredd IT, medier och design-programmet ger.
Projektor 2010 är ett examensarbete som har bland annat omfattat
att anordna Projektor-utställningen, ta fram den grafiska profilen, ta fram
årets tema, en webbportfolio, olika trycksaker samt katalogen du just nu
håller i din hand.
Nytt för i år är att även studenter som har valt medieteknik som huvudämne presenteras under Projektor 2010.
Välkommen till vår utställning!
Vanessa Jonasson
Robin Högberg
Emma Nordin
Sandra Lindberg
7
katalog.indd 7
5/24/10 12:38:16 PM
IT
<?php
?>
echo “Hello World!”;
Medier
Design
katalog.indd 8
5/24/10 12:38:16 PM
Årets tema
Temat för årets Projektor-utställning är ”digitala verktyg” och syftar på att
det som produceras av oss studenter under kurser och delkurser på IT,
medier och design-programmet på Södertörns högskola, skapas med
hjälp av digitala verktyg.
Vi ville att temat, liksom tidigare år, skulle visa bredden på utbildningen
och eftersom vi lär oss använda många olika verktyg ansåg vi att de digitala verktygen representerar bredden på ett bra sätt. De digitala verktygen är även delar i en process som vi använder för att skapa helheter,
därför ingår det i årets tema ett samspel mellan delar och helhet något
som vi har gestaltat i affischer, vernissagekort och logotyp. Då många
verktyg kan användas inom fler av områdena i vår utbildning har vi valt att
representera de olika ämnena IT, medier och design med var sin färg.
Färgerna vi har använt oss av är cyan, magenta, gult och svart, dessa
tillhör CMYK-modellen och används ofta vid tryck. Men vid blandning av
CMYK-färgerna ger de RGB-färgerna röd, grön och blå, grundfärger som
används i digitala sammanhang.
IT representeras av den blå färgen cyan, medier av den rosa färgen
magenta och design av färgen gul. I student-, kurs- och delkurspresentationerna återkommer dessa färger, beroende på vilket område studenten
själv tycker att han eller hon tillhör mest eller beroende på vilket område
en kurs eller delkurs tillhör. I kurs- och delkurspresentationerna kan du
även se bilder från våra arbeten som vi har gjort under utbildningen.
Förutom att välja vilket område de tillhör, så bad vi våra klasskamrater
att nämna de favoritverktyg som de helst arbetar med i sitt skapande,
detta representeras av de små ikoner som pryder varje studentpresentation.Studentens favoritverktyg återges i presentationen med störst storlek, deras favoritområde återges med ikoner i den mellersta storleken och
de minsta ikonerna är lånade från de andra områdena som ingår i programmet. På detta sätt får varje student sin unika profil.
Till vänster kan du se hur vi valt att dela upp de olika ikonerna inom områdena IT, medier och design.
9
katalog.indd 9
5/24/10 12:38:16 PM
katalog.indd 10
5/24/10 12:38:16 PM
Nya digitala verktyg
Inför arbetet med Projektor 2010 vars tema är Digitala verktyg fick jag ett
mail med följande innehåll: ”Emma wants to share some files with you
using a new technology called Dropbox”. Dropbox är ett digitalt verktyg
som hjälper användarna att dela med sig och synkronisera filer över internet, mellan olika plattformar och olika enheter. Företaget som tillhandahåller detta digitala verktyg startade 2007, samma år som årets kull som
utexamineras nu startade sin utbildning. I januari 2010 passerade antalet
användare av Dropbox fyra miljoner och IMD07 studenterna är några av
dessa.
Studenterna har lärt sig att använda en mängd olika digitala verktyg för
att på ett effektivt och professionellt sätt arbeta med IT, medier och design. En del av dessa verktyg, några finns nämnda på katalogens omslag
som till exempel Adobe Creative Suite som används i de flesta kreativa
arbetsflöden, har utbildningen på Södertörns högskola undervisat dem i.
Men det som har varit viktigast var att lära studenterna att själva hitta och
använda sig av nya digitala verktyg. Ett av dessa nya digitala verktyg som
vi inte har undervisat studenterna specifikt i är Dropbox, men jag minns
att under första årets seminarier med diskuterades nya sätt att använda
datorn där verktygslåda-metaforen figurerade.
Att använda digitala verktyg på ett professionellt sätt kräver ständigt
nya kunskaper och en vilja att lära sig nya sätt att arbeta och tänka. Digitala verktyg, precis som alla andra verktyg som människan använder,
påverkar arbetsmetodiken och leder till en ny typ av artefakter som vi ska
använda, relatera till och omforma. Kurserna i medieteknik som studenterna har som huvudämne under utbildningen har som ambition att förmedla kunskaper och färdigheter i att använda olika digitala verktyg men
också att förhålla sig kritiskt till dessa och förbättra dem. Vilka digitala
verktyg ska vi använda och varför, är ständigt återkommande frågor inom
medieteknikkurserna.
Genom att ta del av slututställningen Projektor 2010 kan man ta reda på
vilka digitala verktyg som våra studenter använder sig av och genom att
anlita dem som medarbetare kan man få hjälp med morgondagens nya
digitala verktyg. IT, medier och design studenterna kommer att använda,
skapa och redesigna nya digitala verktyg!
Arina Stoenescu
ämnesansvarig medieteknik
11
katalog.indd 11
5/24/10 12:38:17 PM
katalog.indd 12
5/24/10 12:38:19 PM
Adobe presenterar – Creative Suite 5
Creative Suite 5 är en kreativ evolution. Den bryter ner barriärerna, där
yrkesroller och olika kreativa discipliner allt mer närmar sig varandra.
Kom och lyssna när Adobes produktspecialist inom foto och design, Andreas Hollström kommer till Södertörns högskola och visar några av nyheterna den 4 juni. Oavsett om du arbetar med print, trycksaker, webb, foto
eller nya medier så finns det en anledning att ta en titt på CS5.
Några av nyheterna på designsidan: Perspektivritning och de nya penslarna i Illustrator, flera sidstorlekar i samma fil, Doughnut-verktyget och
automatiska bildtexter i Indesign, motivanpassad ifyllning och figuromformning i Photoshop.
Kati Rinne
education marketing manager Adobe
På IT, medier och design-programmet använder vi oss mycket av Adobes
programvara som till exempel, Flash, Photoshop, Illustrator, Dreamweaver. Vilket ger oss studenter en bred grundkunskap i många av de digitala
verktygen, men vi får också utrymme att specialisera oss och lära oss att
reflektera kring de program vi använder. Denna kombination av praktik
och reflektion är vår styrka, då det ger oss spetskompetens lika väl som
bredkompetens och ett reflekterande tanksesätt som vi studenter sätter
ett högt värde på.
Vi är glada att kunna presentera Adobe på vår examensutställning.
13
katalog.indd 13
5/24/10 12:38:20 PM
Digital (latin digita´lis ’som hör till fingrarna,
’tårna’, av di´gitus ’finger’, ’tå’). Information
som uttrycks i form av siffror, bokstäver, eller
någon annan begränsad mängd av diskreta
symboler är digital. Om informationen däremot lagras som en kontinuerligt varierande
storhet är informationen analog.
Verktyg (jfr ty. Werkzeug), redskap för bearbetning av material. Verktyg kan vara skärande (t.ex. kniv, borr, såg), formande (t.ex.
hammare, sax), fasthållande (t.ex. tång), avsedda att vrida skruvar och muttrar (t.ex.
skruvnyckel). Exempel på digitala verktyg är
Photoshop, Eclipse och Dreamweaver.
katalog.indd 14
5/24/10 12:38:20 PM
katalog.indd 15
5/24/10 12:38:20 PM
I
kommunikation.
IT för oss är att programmera med hjälp av
olika programmeringsspråk, experimentera
med databaser och skapa nya IT lösningar.
Flash.swf .fla .mov
genom framsteg inom datateknik och tele-
Dreamweaver.html
lingsbegrepp för de möjligheter som skapats
Eclipse.js
Toad.sql
* IT (eng. information technology), är ett sam-
*
Att kunna hantera dessa verktyg är till stor
fördel professionellt, och möjligheterna till en
framtid inom IT är många. Till exempel kan
man arbeta som programmerare.
katalog.indd 16
5/24/10 12:38:20 PM
IT, medier och design, 180 högskolepoäng
Termin 1 Medieteknik AB
Introduktion till medieteknik
Visuell kommunikation
Publicering via Internet
Ljud och rörlig bild
Termin 2 Informatik A
Individ, grupp och organisation
Programmering, grunder
Databaser och datamodellering
Människa-datorinteraktion
Termin 3 Medieteknik AB och programspecifika kurser
Svenska och retorik
Interaktiva medier
Design, innovation och kreativitet
IKT och lärande
Termin 4 Medieteknik AB och programspecifika kurser
3D-grafik och animering
Introduktion till medieteknisk forskning
Webbapplikationer
Designprojekt
Termin 5 Medieteknik C
Vetenskap, teori och metod
Specialkurs
C-uppsats
Termin 6 Programspecifika kurser
Affärsverksamhet, organisation och projekt
Praktik
Praktiskt examensarbete
17
katalog.indd 17
5/24/10 12:38:20 PM
Visuell kommunikation
Visuell kommunikation var en delkurs inom medieteknik AB-kursen som
gav oss goda kunskaper i typografi, layout, färg och form. Vi arbetade
med bildberättande och originalframställning av text och bild för både
tryckta och digitala medier. Utöver en historisk bakrund till visuell kommunikation behandlades även form-och färglära, desktop publishing samt
trycksaksprocessen.
Kursen gav inspiration till att söka efter kreativa kommu”Under delkursen fick vi
nikationslösningar och lärde oss att kritiskt granska en produkt ur kommunikativa och medietekniska perspektiv. Vi
möta en designbyrå som
fick lära att oss hantera relevanta digitala verktyg för layout,
gav feedback på arbetet
grafisk formgivning och bildbehandling som Photoshop, Iloch tips på förbättringar.
lustrator och InDesign.
Dessa färdigheter var till stor användning i kommande
Detta gjorde kursen mer
kurser och projekt under utbildningen. Som projektarbete
intressant”.
under delkursen fick vi i uppdrag att ta fram en grafisk proKristian Lindgren, IMD 07
fil till konferensen ”Mångfaldens möjligheter” arrangerad av
Södertörns högskola hösten 2007. Här fick grupperna praktiskt tillämpa de kunskaper kursen gett.
18
katalog.indd 18
5/24/10 12:38:21 PM
Publicering via Internet
Kursen Publicering via Internet gav oss grundläggande kunskaper om Internets förutsättningar, användningsområden och framtida möjligheter. Vi
fick lära oss hur man utnyttjar Internet som medium på ett effektivt och
användarvänligt sätt. Kursen behandlade både teori om informationsdesign och användargränssnitt samt gav praktiska färdigheter i Hyper Text
Markup Language (HTML), Cascade Styling Sheets (CSS) och programeringsspråket JavaScript.
Att designa för användaren var ett genomgående tema i kursen, vilket innebär att användarens ”Kodning av webbsidan var
förutsättningar, mål och behov alltid ska vara i definitivt min favoritdel, och
fokus för designen. Genom att ta hänsyn till alla kunskaper inom Cascade Styling
dessa aspekter lärde vi oss hur man skapar en
Sheets (CSS) har kommit till stor
positiv användarupplevelse.
Att sätta användaren i fokus lärde oss att tän- användning”.
ka på allt från användarens internetuppkoppling, Hannes Anderblad, IMD 07
webbläsare och bildskärmsupplösning men också
att ta hänsyn till visuella riktlinjer för webben. Även
tillgänglighet behandlades och gav oss kunskaper i hur man möter användares fysiska begränsningar som till exempel synnedsättning.
I den praktiska delen av kursen genomfördes ett projektarbete i grupp
där uppgiften var att skapa en webbsida.
19
katalog.indd 19
5/24/10 12:38:21 PM
Ljud och rörlig bild
Delkursen Ljud och rörlig bild behandlar olika delar som ingår i filmproduktion. Under kursen fick vi både teoretisk och praktisk kunskap i hur
man kommunicerar traditionellt och interaktivt med hjälp av ljud och rörlig
bild.
De moment som behandlades var bland annat berättarteknik, gestaltning, produktion, distrubition och manus. Vi övade intervjutekniker, berättelsemodeller och dramaturgi. Kursen gav även färdigheter i
fotografering, ljussättning, videoredigering samt upptagning och
”Jag fick lära mig
redigering av ljud med aktuell digital teknik. De praktiska kunskavad man ska tänka
perna övades parallellt med undervisning i den rörliga bildens hispå när man filmar,
toria.
hur man berättar en Det avslutande praktiska projektet genomfördes i grupp och
gick ut på att skapa en kortare filmproduktion med Internet som
historia med film”.
distrubitionsmedium. Grupperna fick välja mellan att göra en inDavid Boll, IMD07
formationsvideo eller ett personporträtt. Nu fick vi visa vad hade
vi lärt oss under kursens gång och det digitala verktyg som användes för att redigera filmerna var Premier Pro. Studenterna agerade
regissörer, tekniker, redigerare och i många fall även skådespelare. Kreativiteten flödade, och det blev många roliga och intressanta filmer som
lades ut på YouTube. Dem kan man se på http://www.youtube.com/user/
medieteknik.
20
katalog.indd 20
5/24/10 12:38:22 PM
Programmering, grunder
Delkursen gav en praktiskt orienterad introduktion till det tekniska och
kreativa hantverket att programmera. Delkursen, som är en delkurs i Informatik A, fokuserar på objektorienterad Javaprogrammering. Vi använde oss av programmeringspråket Java med det digitala verktyget Eclipse,
vilket också gav en värdefull erfarenhet av ett viktigt verktyg som används
professionellt idag.
De flesta moderna programmeringsspråk som förekommer i webbsammanhang och i spelproduktion har väldigt stora likheter med Java. Under
denna delkurs fick vi lära oss ett för oss nytt språk som
visade sig vara mycket användbart även i andra projekt un- ”Jag vill inte påstå att
der utbildningens tre år. Utan den skulle vi aldrig kunnat ta
steget från att göra enkla statiska webbsidor till att göra man kommer att kunna
avancerade produktioner innefattande diskussionsforum, allt efter att gått delkursdatabaskoppling och inloggning.
en, men steget dit blir
Om man vill jobba med webb och interaktiva medier så
mycket, mycket mindre”.
är det nästan ett måste att ha förståelse för programmeJonas Palmqvist, IMD 07
ring.
Den fem veckor långa delkursen innehöll föreläsningar
och laborationer, både individuellt och i grupp. Vi tränades
i att metodiskt lösa programmeringsproblem genom problemanalys, implementering, testning och felsökning.
21
katalog.indd 21
5/24/10 12:38:22 PM
Interaktiva medier
Den här delkursen gav en introduktion till metoder, tekniker och verktyg
för design, framställning och distribution av interaktiva multimediala produktioner, som till exempel nyhetsgrafik på webben, digitala läromedel,
vinjetter och mobiltelefonapplikationer.
Vi fick lära oss om berättarteknik för interaktiva medier, bland annat
genom att utföra en analysövning på en webbsida. Uppgiften gick ut på
att besöka och analysera en befintlig sida, helst från ett företag
eller en organisation. Utifrån sidans uppbyggnad, innehåll, form
”Kursen var väldigt och teknik skulle vi undersöka vem den riktas mot, vad som ska
förmedlas och varför. Efter detta var det vår tur att utforma en inintressant och vi
fick äntligen använ- teraktiv webbsida, resultaten blev fantasifulla och av stor bredd. Vi
arbetade framför allt med mjukvaran Flash.
da oss av Flash”.
Eftersom delkursen heter Interaktiva medier så var det en självklarhet att vi fick möjlighet att blanda medierna vi valde att arbeta
Omid Sharifpour, IMD07
med, så som ljud, rörlig bild och animationer. Delkursen gav en
bra introduktion till objektorienterad programmering och människa-datorinteraktion.
Erfarenheterna och kunskaperna vi samlade under Interaktiva medier
har visat sig vara väldigt nyttiga, då allt fler webbsidor vill profilera sig och
söker sig mot en specifik målgrupp. Vi lärde oss att inte bara tänka på
utseendet utan även vem användaren är.
22
katalog.indd 22
5/24/10 12:38:23 PM
Design, innovation och kreativitet
I den programspecifika kursen Design, innovation och kreativitet fick vi en
inblick i designprocessen och arbetet från idé till färdig designlösning. De
tre begreppen; design, innovation och kreativitet utgör tillsammans grundstenarna i en designprocess men samtidigt är de viktiga separata delar.
Kursen förmedlade kunskaper i och erfarenheter av praktiska och teoretiska designmetoder relaterade till området interaktionsdesign. Kursen
fokuserade på kreativa processer och metoder för utvecklingen av interaktiva produkter och tjänster. Genom att uttnyttja flera olika konstnärliga
arbetsätt fick kursen en tydlig kreativ inrktning, IT gick
off-line och blev fysisk.
”Vi fick lära oss hur man
Vi fick delta i olika workshops i bland annat skisstek- kan angripa designprocesnik och low-fi-prototyping. Low-fi prototyperna skapades med hjälp av ihopsamlat skräp och sedan fick vi låta sen på ett helt nytt, mer
fantasin sätta gränserna. Projektet bestod av flera olika konkret sätt”.
moment där vi skulle gestalta en ny artefakt utifrån grup- Emma Nordin, IMD07
pens egna ideér. Först fick vi designa och utforma en affisch som skulle presentera den nya artefakten och skulle
vara antingen harmonisk eller dynamisk, denna skulle
göras för hand. Sedan fick vi skapa fysiska prototyper för att visa informationsflödet i tjänsten eller produkten. Avslutningsvis skulle artefakten
visas upp i någon digital form.
Som avslutning på kursen anordnades en utställning där vi visade upp
vad vi hade åstadkommit under kursens olika moment.
23
katalog.indd 23
5/24/10 12:38:24 PM
3D-grafik och animering
I kursen 3D-grafik och animering fick vi genom praktiska övningar i programmet Cinema 4D förståelse för 3D-processen och de verktyg och
funktioner som krävs för att skapa 3D-grafik och animeringar.
Kursen bestod av laborationer, föreläsningar, slutprojekt och en projektrapport. Under laborationerna fick vi med hjälp av steg-för-steg-instruktioner öva på att visualisera olika objekt tredimensionellt och få objekten
att se verklighetstrogna ut genom att jobba med hantering av ytmaterial
och ljussättning.
Kunskaper i 3D-grafik och animering används ofta i dag i olika reklamsammanhang och produktpresentationer.
3D-grafik och animering var en av de få kurser under IMD-programmet
där vi fick jobba helt individuellt. Kursen avslutades med ett
slutprojekt där vi skulle visualisera en elektronisk produkt.
”Cinema 4D för 3D
Antingen fick vi välja att göra en produkt som redan existerade och skulle modifiera den genom att ta bort eller lägga till
produktion var överfunktioner, annars fick vi välja att visualisera en helt ny produkt
raskande roligt”.
som inte finns. Gemensamt för de båda alternativen var att
Adler Fagerström, IMD07
produkten skulle kunna tillverkas och fungera med de tekniska
möjligheter som finns idag. I projektet ingick också att skriva
en projektrapport där man beskrev hur man arbetat för att genomföra projektet.
24
katalog.indd 24
5/24/10 12:38:24 PM
Webbapplikationer
Webbapplikationer var en delkurs inom medieteknik på AB nivå där vi
först och främst lärde oss att använda skriptspråket PHP tillsammans
med HTML för uppbyggnad och CSS för visualisering. Det som gjorde
kursen extra intressant var att vi fick dra nytta av det vi hade lärt oss i tidigare kurser under utbildningen som Extensible Hypertext Markup Language (XHTML) och databasmodellering och applicera detta i utformningen
av mer avancerade webbsidor. Kursen innehöll ett antal labrationer som
gick ut på att göra interaktiva funktioner till dynamiska hemsidor.
Kursens första tre veckor innebar olika laborationer och
varje labb presenterade nya metoder och utmaningar.
”För mig var denna delkurs
De två sista veckorna ägnades åt hemtentamen, som en av utbildningens rolibestod av att man utifrån en beskrivning och kravspecifigaste, vi fick bland ankation skulle göra ett bokningssystem för biobiljetter. Alla
i klassen arbetade frenetiskt och under tidspress, men nat lära oss att använda
skriptspråket PHP”.
det var en bra erfarenhet inför arbetslivet.
Kursen gav oss en teoretisk grund till datamodeller och Jimmy Svejderud, IMD07
databasteori, färdigheter i databashantering, samt databas baserad publicering via Internet. Att använda skriptspråket PHP blev
en favorit för många av oss i klassen.
25
katalog.indd 25
5/24/10 12:38:25 PM
Designprojekt
God design är inte bara skönhet utan även att produkten eller tjänsten
man designar är lättanvänd och har god funktionalitet. Under den programspecifika kursen Designprojekt fick vi stor användning av kunskaper
från tidigare kurser, och stor vikt lades vid att omsätta teoretiska kunskaper till praktiska designlösningar.
I projektform skulle vi utveckla koncept, beteende och gränssnittsdesign för interaktiva artefakter. Uppdragsgivare för projekten var dels Publit, som är ett print on demand-företag och Botkyrka konsthall som båda
hade skarpa projekt de sökte en interaktiv lösning för. För”Det var en bra erfarutom att designa en artefakt fick vi även analysera vår egen
designprocess i en skriftlig rapport.
enhet att arbeta mot en
Fokus för kursen låg på praktiska designövningar såsom
extern uppdragsgivare ”.
framställande och analys av interaktiva storyboards, skissKarl Alnebratt, IMD07
tekniker, prototyper och presentationer.
Vi fick lära oss att sätta oss in i designerns roll vid framtagande av användarcentrerade, interaktiva produkter och
tjänster. Kursen Designprojekt gav oss praktisk erfarenhet om hur en designprocess kan gå till och hur vi kan använda kunskaperna inom produktutveckling och i olika webbprojekt.
26
katalog.indd 26
5/24/10 12:38:25 PM
C-uppsats
Delkursen C-uppsats inom medieteknik går ut på att genomföra en empirisk studie inom det medietekniska området, och vi fick själva välja ämne
och frågeställning för studien. Under samma termin förbereddes vi väl inför skrivandet med kursen Vetenskap, teori och metod där vi fick lära oss
om olika datainsamlingsmetoder, hur man sammanställer och analyserar
data, för att till slut använda resultaten i våra undersökningar.
Syftet med C-uppsatsen är att lära sig att skriva vetenskaplig text, ta
del av och reflektera kring forskning inom området medieteknik och fördjupa sig inom ett visst ämne.
IMD-programmet är generellt sett väldigt ”Om man skriver om något man
praktiskt lagt, men vi har även fått arbeta en hel
tycker är intressant så blir arbetet
del med seminarier och mer eller mindre vetenskapliga rapporter, den här delkursen fokuserar med uppsatsen inte alls så jobbigt
på detta. Att skriva C-uppsats är även förbere- som många säger”.
dande för studier på avancerad nivå inom det Tony Berger, IMD07
ettåriga magisterprogrammet Interactive media
design, som ges av medieteknik ämnet på Södertörns högskola eller andra masterprogram.
C-uppsatsen var ett bra tillfälle att fördjupa sig inom det område man vill
verka inom efter examen.
27
katalog.indd 27
5/24/10 12:38:26 PM
Praktik
Den kurs som de flesta i klassen längtat efter under utbildningen är praktik som vi gör under den sista terminen. I två och halvt år har vi både
teoretiskt och praktiskt förberett oss inom det tvärvetenskapliga och omfattande området medieteknik. Under våren 2010, var det dags för oss att
testa vår kunskap. Praktik stod på schemat.
Praktikkursen var väl uppskattad just på grund av att man fick testa
sina kunskaper på ett sätt man inte riktigt kunnat göra under kurserna tidigare. Vi hade möjlighet att själva välja var vi ville göra praktik och på så
vis få jobba med något man tycker är extra intressant. I klassen
var variationen på praktikplats bred, med allt från webb-och re”Jag lärde mig verk- klambyrå till fotbollsklubb.
ligen att ta för mig!”. Väl på plats lärde man sig mycket nytt och nyttigt. Det bästa
med att praktisera var att vi fick en inblick i hur det fungerar på
Vanessa Jonasson, IMD07
en arbetsplats i branchen, och för vissa blev praktikplatsen den
egna arbetsplatsen med fast tjänst. Under praktiken fick man en
känsla för hur man arbetar praktiskt med det de teoretiska kurserna lärt oss under programmet.
Det var intressant att se hur mycket av det man har studerat i skolan
kunde användas på ett praktiskt plan nästan per automatik då vi fått in en
viss vana och ett tankesätt under utbildningen. Det var även under praktiken som många av oss insåg IT, medier och design-programmets största
potential, att man får en bred grund.
28
katalog.indd 28
5/24/10 12:38:26 PM
Praktiskt examensarbete
Det praktiska examensarbetet är ett självständigt projekt där vi fick tillfälle att tillämpa och demonstrera de kunskaper vi har fått under utbildningen.
Många av oss valde att göra sitt praktiska examensarbete på praktikplatsen medan andra utformade nya projekt för att fördjupa sina kunskaper inom något medietekniskt område. Vissa gjorde därmed projekt för
något företag medan andra hittade egna ämnen att utforska.
Den gemensamma faktorn var, som namnet på kursen antyder, att examensarbetet ska vara av en praktisk karaktär och ”Det roligaste med den
här kursen är att kunna
sedan avslutas med en skriftlig rapport.
Arbetet har för de flesta inneburit ett verklighetsförankrat knyta ihop teorin och
projekt och gett bra erfarenheter inför framtiden, att arbeta
praktiken på ett
med skarpa uppdrag ger också tillfälle att knyta kontakter
med folk i branschen. Kursen bygger mycket på självständigt annat sätt än tidigare”.
arbete och ger varje student möjlighet att visa upp sina kun- Louise Stöckigt, MT
skaper.
Eftersom både praktikplats och examensarbete kan väljas
av studenten själv ökar speialiceringsmöjligheterna genom att gå dessa
kurser.
29
katalog.indd 29
5/24/10 12:38:26 PM
katalog.indd 30
5/24/10 12:38:26 PM
CMYK. Även kallad subtraktiv färgblandning
används i blandning av färg som överförs till
papper eller annan tryckmedia, det vill säga
synliggörs genom reflekterat ljus till skillnad
från exempelvis datorskärmar som arbetar
med emitterat ljus, strålning och enbart visar
färger i RGB-modellen.
RGB. Även kallad additiv färgblandning används i blandning av emitterat ljus, som i
bildskärmar och strålkastarljus. En praktisk
användning av additiv färgblandning är så
kallade HTML-färger (webbfärger).
katalog.indd 31
5/24/10 12:38:26 PM
M
.psd .jpg
Indesign.indd.pdf
Dreamweaver.htm
Flash.fla Photoshop.psd
medlas via medierna. Vanliga medier är te-
. m p 3 . a i f f . f l v . a i .g i f
texter, tal och ljud är det vanligaste som för-
Photoshop.png.psd
ler överföra information eller budskap. Bilder,
Illustrator.ai .eps
Premiere.ppj
* Ett medium är något som kan förmedla el-
*
levision, video, film, radio, musik, tidskrifter,
böcker, datorspel, Internet och telefon.
På IT, medier och design-programmet involveras alla medier och vi lär oss att hantera
alla dessa på det mest optimala sättet. Med
en grund i medier och medieteknik kan man
till exempel bli multimediaproducent.
katalog.indd 32
5/24/10 12:38:26 PM
Möt IMD07
IMD07 är den sjätte klassen som utexamineras från programmet IT, medier och design på Södertörns högskola sedan starten 2002. Det är också
den första kullen studenter som jag som ny programansvarig har det stora
nöjet att se göra sin sista termin på IT, medier och design-programmet.
Som ny på Södertörns högskola var IMD07 den första klassen som jag
fick förmånen att arbeta med, och jag har under deras sista två år på programmet kunnat följa deras utveckling och prestationer. Det som slog mig
mest när jag först träffade klassen var den upptäckarlusta och entusiasm
som jag kunde se i gruppen, och hur enkelt och oproblematiskt de utnyttjade olika typer av digitala verktyg och medier för att lösa de uppgifter som de fick framför sig. Dessa färdigheter har studenterna utvecklat,
förfinat och specialiserat under åren på programmet. Med utgångspunkt
från kurserna de har läst har alla hittat sin egen nisch inom det breda och
mångfacetterade området som täcks in av orden IT, medier och design.
För att möta en dynamisk och ständigt föränderlig arbetsmarknad behövs en utbildning i ständig förändring och som förbereder studenterna
inte så mycket för de digitala verktyg och teknologier som finns idag, utan
för det som kommer i framtiden. Detta ställer krav på generell kunskap,
kunskap som går att tillämpa när förutsättningarna förändras, och på en
förmåga att kunna sätta sig in i nya teknologier, nya arbetssätt och ny
kunskap. Min målsättning med programmet är att utbilda just denna typ
av generalister, som har en bred kunskapsbas med sig ut från högskolan,
beredda på de utmaningar som arbetslivet innebär. När jag ser på IMD07
och det som de har åstadkommit under åren här på Södertörns högskola
är jag övertygad om att de har just dessa egenskaper.
Den katalog som du nu sitter med i din hand innehåller presentationer av
framtidens innovatörer, kreatörer, entrepenörer och konstruktörer. Många
av namnen här kommer du säkert att se igen, på ett eller annat sätt.
Fredrik Winberg
programansvarig IT, medier och design-programmet
33
katalog.indd 33
5/24/10 12:38:27 PM
Karl Alnebratt
Innan jag påbörjade mina studier på IT, medier och design-programmet
bodde jag i Göteborg. Där började jag fundera på om jag inte skulle
studera. Men till vad? Jag började leta och fann IT, medier och designprogrammet och tyckte att det skulle passa mig bra. Det erbjöd en bred
grund inom medieteknik och jag var intresserad av de olika ämnen som
utbildningen innehöll, men jag visste inte riktigt vad jag skulle eller ville
jobba med. Jag valde helt enkelt IT, medier och design-programmet för
att jag ville prova på lite olika möjligheter och finna något som jag kunde
fastna lite extra för.
Min C-uppsats, ”Designprinciper – en studie om designprincipernas
inverkan på domänen, streamad-TV”, skrev jag tillsammans med Gustav
Dalesjö, den utredde möjligheten att applicera dagens designprinciper för
webbdesign på designen av streamad tv på webben. Vi undersökte om
det finns specifika egenskaper för domänen som inte omfattas av någon
designprincip.
Jag gjorde min praktik på Publit, ett företag som verkar inom förlagsvärlden och erbjuder bland annat att trycka böcker på beställning, så
kallad print on demand. Det jag lärde mig under praktiken var att det är
bra att man noggrant analyserar och förstår det problem man ska lösa
innan man börjar arbeta. Att ta fram skisser, prototyper och noggrant arbeta igenom sin idé är väldigt värdefullt längre fram i arbetet.
Det bästa med IT, medier och design-programmet är dess bredd, man
får en stabil grund att stå på och kan utifrån det specialisera sig. Jag kommer alltid ha den breda stommen med mig i hela mitt yrkessamma liv.
Mitt favorit verktyg som vi använt under utbildningen är utvecklingsplattformen Eclipse, ett underbart program med oändliga möjligheter och
det bästa – det är gratis. Det område som har passat mig bäst är IT och
framförallt programmering, där har jag funnit den kombination av problemlösning och produktutveckling som jag gillar.
34
katalog.indd 34
5/24/10 12:38:30 PM
Hannes Anderblad
Efter gymnasiet letade jag efter en utbildning som skulle kunna vara en
naturlig väg att gå från den medietekniska inriktningen jag pluggade tidigare, och IT, medier och design-programmet var precis det i ett nötskal.
Här har jag lärt mig hur man kritiskt kan granska webbsidor och hur de
kan förbättras – vilket också var det som gjorde grunden för min C-uppsats. Det jag gillar mest med programmet är framför allt det breda utbudet
av kurser, som verkligen sträcker sig från IT (databaser, html, java), Medier
(film, affischer, internet) och Design (ritning, Illustrator). Hade jag fått bestämma skulle jag tagit in en kurs om radio eller podcast bara för att täcka
ytterligare ett medium.
I nuläget praktiserar jag på ett konsultföretag för patent där jag gör
en söksida för patentdokument helt från grunden, varav mycket kurslitteratur från bland annat den programspecifika kursen Affärsverksamhet,
organisation och projekt och Människa-dator interaktion har kommit till
användning. Från början trodde jag faktiskt inte att såpass mycket teoretiska kurser skulle komma till stor användning på ett sådant jobb, men det
var verkligen inte fallet.
Inför C-uppsatsen kände jag mig också relativt säker på hur man skriver och formulerar formella texter tack vare de mer teoretiska kurserna
som binds tillsammans bra med de praktiska. Jag skrev uppsatsen ”Sl.se
från användarens perspektiv, en granskning av Storstockholms Lokaltrafiks hemsida” tillsammans med Erhan Ayranci.
Jag har utvecklats en hel del som person, till exempel när det kommer
till att prata inför grupp. Detta har vi fått göra en hel del i samband med
större projekt och även fått läsa den programspecifika kursen svenska
och retorik där vi inte gjorde mycket annat än att hålla tal inför klassen.
Detta var definitivt på min topp fem av fobier innan programmet började,
men som i nuläget inte är någon stor grej alls.
Jag skulle vilja påstå att jag definitivt trivs inom det webbaserade området. Användbara verktyg för mig inom detta område har varit verktyget
flash, och programeringssråken XHTML och PHP, då dessa låter en omforma de webbsidor man fått i uppdrag att utvärdera. Men favoritverktyget rent allmänt inom min utbildning är definitivt Dreamweaver, som jag
använt sedan gymnasiet, och som är ett måste om man så bara är lite
intresserad av webbdesign.
<?php
?>
echo “Hello World!”;
35
katalog.indd 35
5/24/10 12:38:32 PM
Erhan Ayranci
Efter gymnasiet valde jag att läsa IT, medier och design-programmet. Anledningen till att jag började på IMD var för att jag sedan länge har varit
intresserad av medieproduktion. Därför tyckte jag att just den här utbildningen skulle passa mig bra.
Under utbildningens gång har jag läst kurser som har varit både intressanta och roliga. De mest intressanta kurserna var 3D-grafik och animering, Ljud och rörlig bild, Interaktiva medier och Visuell kommunikation.
En av mina favoritkurser var 3D-grafik och animering eftersom jag lärde
mig att skapa 3D figurer med hjälp av programvaran Cinema 4D. Under
kursen fick vi den examinerande uppgiften att visualisera en elektronisk
produkt som delvis eller inte alls existerar. Jag valde att göra en animerad
mikrovågsugn i Cinema 4D. Det var en rolig upplevelse att jobba med programmet. Att skapa animeringar är något jag vill hålla på med i framtiden.
C-uppsatsen, ”SL.se från användarens perspektiv: En granskning av
Storstockholms Lokaltrafiks hemsida”, skrev jag tillsammans med klasskamraten Hannes Anderblad. Vi valde att skriva om SL:s webbsida, och
vårt syfte med uppsatsen var att utreda användarnas åsikter om webbsidan och även ta reda på deras motiv till att besöka sidan. När vi skrev
C-uppsatsen fick vi lära oss att arbeta med olika designmetoder samt hur
man skriver vetenskapliga texter. Som examensarbete valde jag att göra
en webbsida till ett rockband tillsammans med Christian Conradsson. För
att göra en webbsida så bör man ha förkunskaper inom programmering,
jag har en begränsad kunskap i HTML-kodning. Men det har visat sig att
ju mer man övar på att skriva kod, desto bättre blir man som programmerare.
Slutligen kan jag säga att utbildningen har öppnat många dörrar, men
än så länge så vet jag inte var jag kommer att hamna i framtiden. Mitt mål
är att arbeta inom mediebranschen bland annat för att jag älskar att hålla
i kameran och att filma. Men jag gillar även post-produktionen, som att
redigera det man har filmat i bland annat programmet Premiere Pro.
<?php
?>
echo “Hello World!”;
36
katalog.indd 36
5/24/10 12:38:35 PM
Tony Berger
Jag sökte till IT, medier och design-programmet på Södertörns högskola
eftersom det är ett tvärvetenskapligt och brett program inom medieteknik. När jag sökte var jag osäker på exakt vad det var inom medieteknik
och informatik som jag fann lockande. Jag började läsa programmet med
målsättningen att komma underfund med just vad det var som gjorde att
jag fann området så fascinerande. Efter att ha läst allt från Visuell kommunikation, Ljud och rörlig bild och Retorik till Java-programmering, Affärsverksamhet och Design, idé och kreativitet har jag hittat hem. IT, medier
och design-programmet har genomgående i alla kurserna starkt fokus på
användbarhet, tillgänglighet och god design. Det är det här området jag
fallit för och något som jag i fortsättningen kommer att sträva efter att
utvecklas inom.
När det blev dags för att skriva C-uppsatsen var det därför ingen fråga
om vilket område jag ville fokusera på. Det skulle vara något som handlade om användarcentrerad interaktionsdesign. Jag skrev C-uppsatsen
”EmoWheel – En metodutveckling för utvärdering av emotionellt engagemang”, tillsammans med Carl Törnqvist som också är intresserad av
allt som har med interaktionsdesign att göra. Vi satt i två av de första tio
veckorna och enbart diskuterade frågeställningen. Slutligen valde vi att
utveckla en metod för att mäta användarens känslor och engagemang vid
interaktionen med en webbsida.
När jag skulle söka praktikplats visste jag att det bara fanns två företag
i Stockholm som jobbade aktivt med interaktionsdesign, dessa är inUse
och Antrop. Jag lyckades få kontakt med en av grundarna till inUse och
fick genom henne, Darja Isaksson, en praktikplats på företaget. Det resulterade i fem mycket lärorika, intressanta och roliga veckor.
Examensarbetet gjordes även det på inUse. Till exjobbet har jag gjort en
jämförelse mellan olika läsplattor. Det här sammanföll med det datum som
Apple’s iPad släpptes i USA. Jämförelsen fokuserade enbart på e-boksfunktionaliteten i läsplattorna och ur ett användbarhets- och tillgänglighets-perspektiv. Metoder jag använde var användartester och intervjuer
med personer från respektive läsplattas målgrupp. Undersökningen resulterade slutligen i en rapport för inUse att distribuera och använda sig
av internt vid design av gränssnitt för läsplattor.
37
katalog.indd 37
5/24/10 12:38:37 PM
Daniel Bernhard
För mig stod valet mellan IT, medier och design-programmet och Nackademin, det blev IMD-programmet för att den utbildningen verkade ha mer
bredd. I efterhand ser jag det som ett bra val eftersom jag dels förstått att
programmen haft olika inriktning och att IT, medier och design-programmet känns mer grundläggande.
Det delmoment som antagligen gav mest eftersom man fick utöva den
kunskap man skaffat sig under åren var den obligatoriska praktiken. Den
genomfördes på Timing Scandinavia som är ett företag i eventbranschen.
De hade fått ett uppdrag av Arla vilket innehöll arbete med ljud, foto och
rörlig bild som jag arbetade med. Det var framförallt nyttigt att se att man
har användning för allt det man lärt sig, även under praktiken.
Det som gör IT, medier och design-programmet till ett lärorikt program
är just bredden som gör att man känner att man har kunskap inom så
många olika områden. Efter avslutad utbildning finns många alternativ på
arbetsmarknaden som passar det man utbildat sig till. Mycket man skapat
under de tre åren kan man använda för att visa upp för potentiella arbetsgivare. Dessutom har utbildningen inte bara bestått av praktiska moment
utan vi har också fått kunskap inom bland annat projektledning, affärsverksamhet och organisation inom många olika områden.
Design i olika former var det viktigaste innan starten av programmet
och är det fortfarande. Programmet Cinema 4D för 3D-grafik var en oväntad, positiv överraskning, däremot är Photoshop fortfarande det program
som används flitigast av mig men på ett mer flexibelt sätt.
38
katalog.indd 38
5/24/10 12:38:40 PM
David Boll
Jag sökte till IT, medier och design-programmet för att det var det enda
programmet som innehöll sådant som jag ville syssla med. Ingen annanstans fanns det någon utbildning som erbjöd kurser inom både webb och
film. Jag kände även sedan tidigare en student som läste just IT, medier
och design på Södertörns högskola, som bara hade gott att säga om utbildningen. Jag skrev C-uppsatsen, ”Värderingar kring ett fysiskt papper på Södertörns högskola”, tillsammans med Nathalie Ginsberg som läste fristående
medieteknik på C-nivå. Vi skrev om värdet av ett fysiskt papper. I uppsatsen tog vi upp digitala alternativ till det fysiska pappret och undersökte
varför man fortfarande skriver ut så mycket papper när det mesta i skriven
form ändå finns digitalt.
Praktiken gjorde jag på AIK Media. Där fick jag följa med bakom kulisserna hos nordens största fotbollsklubb. Jag filmade, redigerade och
publicerade intervjuer med spelare inför och efter matcher. Jag gjorde reportage, skrev inlägg på AIK’s officiella blogg och fick agera producent
för AIK’s liveprogram inför matcher. Efter praktiken fick jag anställning
som just producent för Studio AIK.
Jag gjorde mitt examensarbete på Institutet för Medicinsk Yoga (IMY).
De ville ha en ny webbsida där de hade full kontroll över innehållet via ett
så kallat Content Management System (CMS). Jag gjorde om sidan från
grunden, design och struktur.
39
katalog.indd 39
5/24/10 12:38:42 PM
Christian Conradsson
Jag tyckte det var väldigt svårt att välja utbildning. Jag tittade på det mesta, men till slut hittade jag IT, medier och design-programmet. Det verkade
vara en bred utbildning som kunde leda till arbete inom många olika områden. Det som fick mig att välja IT, medier och design var att programmet
skulle fokusera på mycket praktiskt arbete, vilket jag såg som något positivt. Jag såg fram emot att arbeta mer praktiskt inom olika områden för att
på så sätt förbereda mig inför ett arbete inom denna bransch. IT medier
och design verkade vara det rätta programmet för mig.
C-uppsatsen ”En utvärdering av programmet Voddlers användbarhet”
skrev jag tillsammans med Omid Sharifpour. I uppsatsen utvärderar vi användbarheten i filmtjänsten Voddlers programvara. Detta arbete var väldigt intressant och gav en större förståelse för hur man kan arbeta med
interaktionsdesign på ett bra sätt. Vi fick testa många olika utvärderingsmetoder och sätta oss in i många olika designprinciper vilket jag tror vi
kommer ha stor användning av i framtiden. Under arbetets gång märkte vi
att vi hade stor nytta av fler utav de tidigare kurser som behandlat interaktionsdesign.
Examensarbetet gjorde jag tillsammans med Erhan Ayranci. Vårt uppdrag var att göra en webbsida till ett rockband. Men även en grafisk profil,
med affisch, visitkort och så vidare. Jag skulle jobba med webbsidan och
Erhan med den grafiska profilen. Det var intressant eftersom vi äntligen
skulle få jobba en längre tid med samma sak praktiskt. Vår frågeställning
för examensarbetet var: Hur påverkar en målgruppsinriktad ansats designen av en hemsida? Denna frågeställning var relevant och intressant eftersom vi hade jobbat med liknande frågeställningar i C-uppsatsen. Det var
även en frågeställning som kunde ge oväntade resultat, och vi såg detta
som en utmaning. Detta examensarbete var egen definierat, vilket innebär
att vi själva utformade projektet.
40
katalog.indd 40
5/24/10 12:38:44 PM
Gustav Dalesjö
När jag sökte högskoleutbildning visste jag inte riktigt vad jag ville studera.
Jag letade efter utbildningar som hade med design att göra. När jag av en
händelse råkade snubbla över IT, medier och design-programmet kändes
det som jag hade hittat det jag ville. En utbildning där man kunde lära sig
att jobba med grafik på dator, göra webbsidor och lära sig programmera.
Det var just den stora mixen som gjorde mig intresserad. Att skapa grafik
på datorn hade jag sysslat med lite smått, utan att kunna påstå att jag var
speciellt duktig på det. Webbsidor och programmering var något helt nytt
som jag aldrig testat förut. Att kunna kombinera hobby med studier kändes därför som ett bra val när jag väl sökte in till IT, medier och designprogrammet och det känns ännu bättre nu.
C-uppsatsen, ”Designprinciper – en studie om designprincipernas
inverkan på domänen, streamad-TV”, skrev jag tillsammans med Karl
Alnebratt. Där undersökte vi huruvida man kunde applicera de rådande
designprinciperna för webbdesign på domänen streamad-TV. Vi ville få
resultat som visade om det var så att de existerande designprinciperna
var tillräckliga för den nya typen av media som publiceras på webben eller
om det behövdes nya mer utvecklade designprinciper för detta.
Under det sista året praktiserade jag på en webbyrå som heter Tankbar
och har sitt kontor i Nyköping. Mina praktikuppgifter innebar att jag lärde
mig använda de kunskaper jag erhållit inom webbdesign och och flashproduktion, med hantering av såväl Content Management System (CMS)
och Cascading Style Sheets (CSS). Även viss del av de grafiska kunskaperna kom till användning vid logotypskapande.
Just nu sitter jag hos företaget IS-tools som tillhandahåller smarta programlösningar till andra företag och gör mitt examensarbete som innebär
att titta över deras webbsida och se hur man skall gå tillväga för att få en
mer attraktiv sida för de potentiella kunderna.
Det jag tycker har varit det bästa med IT, medier och design-programmet är att man har fått en bred grund att stå på och därefter kunna välja
mer fritt vad man vill arbeta med. Mitt digitala favoritverktyg är Illustrator.
Det jag tycker är allra mest intressant att arbeta med är webbdesign då
man får utnyttja stora delar av sitt kunskapsregister. Man får med den grafiska biten med layout, skapande av grafiska element och även viss del av
kodning för att ge hjärnan lite att arbeta med.
41
katalog.indd 41
5/24/10 12:38:46 PM
Adler Fagerström
Jag valde IT, medier och design-programmet för att jag tycker mycket om
design, framförallt grafisk design men jag är nyfiken och ville lära mig mer
om interaktionsdesign, som man ständigt stöter på i branschen.
Jag gjorde min praktik på Publit, ett spännande ungt företag med höga
ambitioner inom bokbranschen. Publit arbetar med print-on-demand, de
konverterar PDF-böcker till ePub-filer och på så sätt kan man läsa böckerna på olika plattformar som e-bokläsare, datorer och iPhone. Konverteringen sker i Indien och Publit behövde ett system som hanterar filflödet
mellan företaget och sina indiska underleverantörer. Jag har tillsammans
med Karl Alnebratt och Hannes Tirén från IMD07 tagit fram en prototyp
och kravspecifikation för denna. Under examensarbetet fortsatte vi med
att koda systemet. Jag ansvarade framförallt för utseende med hjälp av
Cascading Style Sheets och andra grafiska element.
Under denna period fick jag lära mig att arbeta med programmet Mercurial som är ett versionshanteringsprogram, när man är flera personer
som arbetar med samma kod hjälper det till att uppdatera och rätta de
olika versionerna. Jag lärde mig därmed att på ett effektivt sätt arbeta i
grupp med webbdesign.
Det jag gillar bäst med IT, medier och design-programmet är att man
får en väldigt bred överblick över den tekniska utvecklingen. Utbildningen
tar det viktigaste från många olika områden och förmedlar detta till studenterna.
Att välja mitt favoritverktyg som vi har stött på under utbildningen är
svårt. Adobes program är självklara favoriter, men även Cinema 4D för 3D
produktion var överraskande roligt. Jag visste inte att jag skulle tycka så
mycket om det! I början kändes det lite rörigt men så småningom blev jag
bättre. Jag använder Cinema 4D även under min fritid för att det är kul.
Jag har lärt mig massor och skulle vilja läsa vidare inom ämnet. Det var
synd att kursen var så kort, med den erfarenhet som jag har nu skulle jag
ha presterat ännu bättre.
<?php
?>
echo “Hello World!”;
42
katalog.indd 42
5/24/10 12:38:49 PM
Hevin Goran
Jag har alltid varit intresserad av IT och medieteknik. På gymnasiet läste
jag naturvetenskap med IT inriktning och redan då visste jag vad jag ville
syssla med i framtiden. Vi hade en kurs i webbdesign på gymnasiet där
jag fick göra en mindre webbsida och sedan dess har jag alltid varit intresserad av webbdesign. Jag sökte till utbildningen IT, medier och design
direkt efter gymnasiet och redan från början visste jag att jag hamnade på
rätt utbildning.
Jag skrev min C-uppsats, ”Föräldrars kunskap om Internet i förhållande
till deras barn”, tillsammans med Lütfiye Saygin. Uppsatsen handlade om
hur mycket föräldrar vet om sina barns internetanvändande och byggde
på intervjuer med fyra familjer med olika kunskaper och erfarenheter av
Internet.
Jag gjorde min praktik på lokaltidningen Södra sidan. Där jag fick göra
om deras webbplats. Under praktikperioden fick jag känna på hur det är
att vara på en riktig arbetsplats och själv sätta deadlines på mina egna
arbetsuppgifter. Jag gjorde även mitt examensarbete på praktikplatsen.
Examensarbetet gick ut på att göra webbplatsen ungdomsanpassad. Genom kvalitativa och kvantitativa metoder kunde jag komma fram till vilka
ungdomars önskningar och behov av en webb-tidning är.
Det digitala verktyg som jag har använt mest under utbildningens gång
är bildredigeringsprogrammet Photoshop. Detta program har jag använt
under min praktikperiod, examensarbetet, delkurserna Publicering via Internet, Visuell kommunikation och många fler. Jag gillar denna mjukvara
bland annat för att det visar hur mycket man kan göra med en bild. På Internet kan man hitta en rad olika bildeffekter som man kan testa med sina
egna bilder och ge dem ett nytt liv.
<?php
?>
echo “Hello World!”;
43
katalog.indd 43
5/24/10 12:38:50 PM
Vanessa Jonasson
För mig tog det ett bra tag innan jag visste vad jag skulle söka till hösten 2007, än mindre visste jag vad jag ville arbeta med. Det blev IT, medier och design-programmet i Stockholm som blev mitt mål för hösten.
Det var den bredd och variation som programmet utlovade i dess kurser
som verkade perfekt för mig. Jag har många gånger reflekterat över och
fascinerats av hur man med små grafiska detaljer och visuella knep kan
påverka människor att tycka och tänka på ett visst sätt. En reklamaffisch
säljer inte bara en produkt eller en tjänst, ofrivilligt berättar den även om
sin samtid. Det är just detta jag vill arbeta med och lära mig mer utav, att
kommunicera med människan på flera sätt, genom design och medier. De
tre år som utlovades av utbildningen har gått otroligt snabbt, och under
den sista terminen fick jag i allra sista sekunden en praktikplats hos Recitera reklambyrå. Recitera är en liten, familjär och allra högsta grad erfaren
reklambyrå. Under de fem veckor jag satt hos dem på kontoret tillsammans med kollegerna lärde jag mig framförallt att lita på mitt arbete, och
att använda den teori och praktisk kunskap jag har fått på IT, medier och
design-programmet. De uppgifter jag fick var bland annat att arbeta med
bildhantering och att skapa nya logotyper.
Projektor 2010 är resultatet av mitt examensarbete, som jag jobbat intensivt med under de sista veckorna på programmet, tillsammans med
Emma Nordin, Sandra Lindberg och Robin Högberg. Tillsammans med
Emma planerade och ansvarade jag framförallt för utställningens tryckdel, utformning av denna katalog, affisch och inbjudningskort. Men jag
fick även andra nya erfarenheter som att leta efter sponsorer och hålla
kontakt med tryckeri. Det har varit många långa kvällar på skolan, stressiga dagar och en helt underbar tidspress som vi har arbetat under och
resultatet blev Projektor 2010.
Precis som i en kreativ grafisk process, där man arbetar länge för att
forma en stark grafisk profil, håller jag på att skapa min grafiska profil,
genom att utveckla min kreativitet, både hantverksmässigt och teoretiskt.
De digitala verktyg som ligger mig närmast är Photoshop och Illustrator.
44
katalog.indd 44
5/24/10 12:38:52 PM
Kristian Lindgren
Jag sökte till IT, medier och design-programmet för att jag ville testa att
studera något som föll mitt intresse i smak. Jag har alltid varit intresserad
av datorer så det var i mina ögon självklart att studera vidare inom detta
område. Det som är bra med IT, medier och design-programmet är att
man får utforska olika designprogram och programmeringsspråk så att
man senare kan avgöra vad det är som intresserar en mest. Utbildningen
har gett mig en bred grund att stå på.
C-uppsatsen ”IRL-vänner kontra World of Warcraft-vänner”, skrev jag
tillsammans med Jimmy Svejderud, vi undersökte hur nätvänner kontra
IRL-vänner (in real life-vänner) påverkar ens vanor i World of Warcraft.
World of Warcraft är ett datorspel som spelas över Internet med flera spelare samtidigt. Eftersom vi båda har spelat World of Warcraft och är allmänt intresserade av spel bestämde vi oss för att skriva om något som vi
skulle vilja veta mer om. En annan anledning till varför vi valde just World
of Warcraft är dess stora användargrupp, undersökningen blev lättare att
genomföra då många känner till eller har spelat spelet.
Som examensarbete gjorde jag en portfoliosida i bloggformat där jag
smidigt kan publicera nya verk och skriva information om det. Till rapporten undersökte jag hur man ska utforma sin blogg för att locka rätt
målgrupp, eftersom jag är intresserad av att visa upp mitt arbete i hopp
om att få jobb så inriktade jag mig åt de hållet. Att ha en webbsida med
allt arbete samlat underlättar både för mig och för eventuella arbetsgivare
att se vad jag har åstadkommit.
Efter dessa tre år på utbildningen då jag har fått prova på många olika
verktyg och programmeringsspråk så anser jag att Photoshop, Illustrator
och Cinema 4D är de program jag trivs bäst att arbeta med. Dessa ger
mycket stora möjligheter att skapa i princip vad som helst inom grafisk
formgivning för webb som jag gärna sysslar med i framtiden. Jag håller
även, i viss mån, på med webbsidor i html, css, php men mitt störta intresse är formgivning.
45
katalog.indd 45
5/24/10 12:38:54 PM
Joel Lundström
Det var ordet design i IT, medier och design-programmets namn som fick
mig att söka till utbildningen före andra liknande IT-utbildningar. Jag såg
ordet design som ett löfte om att jag skulle tillåtas vara kreativ under studietiden och så blev det också. IT, medier och design-programmet är en
utbildning som tar fasta på studenternas kreativitet och ger dem möjligheten att utveckla sin kreativitet tillsammans med andra färdigheter under
kurserna.
Innan jag började studera på IT, medier och design-programmet hade
jag egentligen ingen aning om vad jag skulle få ut av utbildningen. Jag
visste att jag ville gå en utbildning som kunde ge mig möjligheten att söka
jobb där jag kunde arbeta kreativt med datorn som främsta redskap. Vad
jag sedan skulle jobba med spelade mindre roll.
Under utbildningens gång har jag fått en god grund för att kunna jobba
med just den typen av arbete och jag har även fått en god bild av vad
jag kan och vill göra i mitt yrkesliv. Under de tre åren som jag läst på IT,
medier och design-programmet är det de kurser av praktisk karaktär som
tilltalat mig mest men jag tror ändå att jag lärt mig mer under de kurser
som har haft en teoretisk karaktär. Kombinationen av teori och praktik är
det som jag gillar bäst med IT, medier och design-programmet.
Jag skrev min C-uppsats ”Statusuppdateringar på Facebook – Förhållningssätt och vanor hos användre”, tillsammans med Hannes Tirén.
Vi gjorde en enkätundersökning om Facebookanvändares vanor och förhållningssätt när det gäller statusuppdateringar på Facebook. Vi hade för
avsikt att med undersökningen försöka förstå en liten del av ett komplext
samspel som pågår i en social situation. Att skriva C-uppsats visade sig
bli en lika stor utmaning som alla hade sagt att det skulle bli, men jag kan
ändå säga att det var en väldigt givande utmaning.
Som examensarbete byggde jag en prototyp på hur en befintlig webbside gränssnitt skulle kunna se ut och hur man kan interagera med den
om webbsidan är helt bestående av 3D-grafik.
46
katalog.indd 46
5/24/10 12:38:56 PM
Emma Nordin
När jag sökte till IT, medier och design-programmet för tre år sedan var
det bredden på utbildningen som intresserade mig eftersom jag inte var
helt säker på vilket område inom medieteknik jag ville arbeta med i framtiden. Så här i efterhand kan jag säga att det var ett bra val, kombinationen
av kurser inom de olika områdena har gett mig en bra grund att stå på.
De många praktiska kurserna som vi har läst har gett den möjlighet till
kreativitet som tilltalar mig, samtidigt som de teoretiska inslagen har gett
mig ökad förståelse och kunskaper i ämnet.
Det jag har insett under min tid på programmet är att det är grafisk design, reklam, layout och visuell kommunikation som jag tycker är roligast
och vill syssla med i mitt yrkesliv. Utbildningens fokus på hur man kommunicerar med människor med hjälp av visuella och interaktiva medel har
gett mig helt nya insikter i vad som är god design och detta tycker jag är
intressant.
Inte helt oväntat är det området design som jag anser mig tillhöra och
av de digitala verktyg vi använt oss av under utbildningen är det Illustrator,
InDesign och Photoshop som jag tycker bäst om.
Som examensarbete har jag tillsammans med Vanessa Jonasson, Robin Högberg och Sandra Lindberg arrangerat utställningen Projektor 2010
och allt som hör där till. Det har varit en fantastisk erfarenhet att få vara
med i alla delar av en sådan omfattande designprocess. Allt från att skapa
en fungerande grafisk profil till att hålla kontakt med tryckerier och söka
sponsorer. Det har varit ett hektiskt men roligt arbete de sista veckorna
på utbildningen, framförallt har det fått mig att finna min väg.
47
katalog.indd 47
5/24/10 12:38:58 PM
Jonas Palmqvist
Jag hamnade på IT, medier och design-programmet på Södertörns högskola lite av en slump, men det visade sig snart att jag hade hittat rätt.
Blandningen av teori och praktiskt arbete passade mig perfekt. Det är
nog blandningen jag tycker bäst om på programmet. Många kurser inleds
med teori och avslutas med att omsätta denna teori i verkliga projekt vilket gynnar både den teoretiska biten (att man faktiskt minns den och inte
bara trycker in den inför en tenta) och det praktiska arbetet.
Till en början hade jag en idé om att jag ville bli grafisk designer eller
jobba med 3D grafik. Men under tiden på IT, medier och design-programmet började jag att inse att det var mer intressant med interaktionsdesign
och interaktiva medier. Jag började mer och mer att intressera mig för
programmering och hittade till slut min plats inom actionscript programmering och flashproduktion.
Jag skrev min kandidatuppsats ”Studenter skrivsamarbete” om skrivsamarbete, eller mer exakt studenters koordination av skrivsamarbete.
Det var ett hårt arbete men det var kul också. Känslan av att gå från en
vag idé om vad man vill skriva om och sen se hur den formas och formas
om och slutligen bli en färdig uppsats var otrolig.
Praktiken gjorde jag på Ambient Media på Sankt Eriksgatan i Stockholm. Det är en mindre produktionsbyrå som främst sysslar med flashproduktion. Som exempel deltog jag i ett produktionsprojekt för Astrid
Lindgrens barnsjukhus, Narkoswebben. Det är en interaktiv webbsajt för
barn som ska opereras eller vistas på sjukhus. Den visar på olika sätt, exempelvis spel, video, och interaktiva animationer, hur det är att genomgå
en operation.
Mitt examensarbete gjorde jag också på Ambient Media. Det var ett
internt projekt som skulle underlätta för framtida produktioner inom företaget. När jag började fanns inget gemensamt klassbibliotek för kod som
tidigare producerats, det fanns ingen riktig återvinning av tidigare utfört
arbete. Mitt uppdrag var att påbörja ett gemensamt klassbibliotek och
göra en demoapplikation i form av en mediaspelare. Tanken är att kunna
återanvända kod och kunna fokusera på att göra nya spännande saker
istället för att skriva om samma kod till varje nytt projekt.
48
katalog.indd 48
5/24/10 12:39:01 PM
Omid Sharifpour
För tre år sedan besökte jag en utbildningsmässa på Södertörns högskola. På mässan fick jag upp ögonen för IT, medier och design programmet.
En representant från programmet berättade att utbildningen var en bred
utbildning där man får stor kompetens inom digital medie- och informationsteknik. Efter examen kan man arbeta inom IT- och medierelaterade
yrkesområden som projektledare, webbdesigner, gränssnittsprogrammerare, informationsdesigner, webbutvecklare eller multimediaproducent.
Jag blev väldigt intresserad då jag hade läst både programmeringskurser
och webbdesignkurser på gymnasiet. Detta var något jag verkligen ville
fortsätta med så därför blev IT, medier och design-programmet ett givet
val.
C-uppsatsen med titeln ”En utvärdering av programmet Voddlers användbarhet” skrev jag och Christian Conradsson tillsammans. Det var en
väldigt intressant och lärorik kurs på vår utbildning där vi lärde oss mycket
som är användbart för framtida jobb. När vi skrev uppsatsen märkte vi att
många av de designkurser vi hade läst var till stor nytta inför uppsatsskrivandet.
Jag gjorde min praktik och det praktiska examensarbetet på utbildnings och forskningskansliet på Södertörns högskola. Anledningen till att
jag valde att praktisera där var att de hade ett intressant uppdrag där
jag själv skulle få skapa kataloger, broshyrer, flyers med mera till utbytesstudenter på högskolan. Detta var väldigt kul då jag fick använda alla
mina kunskaper som jag skaffat mig under mina tre år på IT, medier och
design-programmet.
Det praktiska examensarbetet gjorde jag tillsammans med Jimmy Svejderud. Vi fick i uppgift att skapa ett forum för studenter på Södertörns
högskola som var intresserade av att läsa ett utbytesår utomlands. På forumet skulle de kunna kommunicera med varandra om deras tankar samt
ge studenterna en möjlighet att skapa kontakt med alumner som hade
varit utbytesstudenter tidigare. Jag tyckte att det var väldigt roligt att fortsätta arbeta med samma uppdragsgivare. Ett extra plus under praktiken
och examensarbetet var att handledaren var väldigt hjälpsam och gav
klara direktiv samt en bra kravspecifikation. Jag rekommenderar verkligen
Södertörns högskola som praktikplats för kommande studenter!
<?php
?>
echo “Hello World!”;
49
katalog.indd 49
5/24/10 12:39:03 PM
Jimmy Svejderud
Jag upptäckte IT, medier och design-programmet i Södertörn högskolas
utbildningskatalog. Utbildningen lät intressant och rolig, och dessutom
verkade den kunna ge mig en bred grund där man fick lära sig många
olika programmeringsspråk, mjukvara och designtekniker, blandat med
relevanta teoretiska kunskaper.
Mitt digitala favoritverktyg från utbildningen är definitivt Dreamweaver.
Under utbildningens gång har jag verkligen fått lära mig och blivit mer intresserad av pråket PHP, att utforma databaser och göra webbsidor. PHP
är ett språk som är enkelt att lära sig och som man bland annat använder
tillsammans med XHTML, CSS och Javascript i utformningen av webbsidor.
Jag är fascinerad över hur de olika programmeringspråken kan resultera i en visuellt synlig webbsida. C-uppsatsen, ”IRL-vänner kontra World of
Warcraft-vänner”, skrev jag tillsammans med Kristian Lindgren. Vi utförde
en undersökning om hur vänner, både i spelet och i verkligheten påverkar
ens vanor i spelet World of Warcraft. Det största problemet vi hade med
vår C-uppsats var att komma underfund med vad vi egentligen ville undersöka och formulera vår frågeställning utifrån detta. Det enda vi visste
från början var att vi ville undersöka något spelrelaterat. Vi valde World of
Warcraft eftersom vi båda har spelat det och det är ett populärt och stort
spel, med en hel del tidigare forskning att relatera till.
Examensarbetet gjorde jag på den internationella enheten på Södertörns högskola tillsammans med Omid Sharifpour. Vår uppdragsgivare
ville ha en lösning där högskolans utbytesstudenter kunde diskutera med
varandra och dela med sig av sina erfarenheter. En interaktiv mötesplats
för alla utbytesstudenter innan, under och efter sin tid som utbytesstudent. Inför arbetet undersökte vi olika sociala nätverk och utformade även
ett eget förslag på ett sådant och jämförde dessa med varandra. Vi utförde enkätundersökningar med utbytesstudenterna för att få reda på vad
de ville få ut av ett sådant här kommunikationsmedium och vad de hade
för krav på detta.
<?php
?>
echo “Hello World!”;
50
katalog.indd 50
5/24/10 12:39:05 PM
Alejandra Silva Borquez
Jag sökte till IT, medier och design-programmet för att jag tyckte att delkurserna som tillhörde programmet lät intressanta och kanske var något
jag ville jobba med i framtiden. Jag hade även hört från personer som
hade gått utbildningen tidigare att det var en bra utbildning och även en
utbildning som kunde ge jobb i framtiden. Så varför inte syssla med något
man tycker är roligt och tjänar pengar på det?
Jag skrev C-uppsatsen ”En studie om högskolestudenters attityd i frågan om reklam till mobiltelefonen” tillsammans med klasskamraten Karolina Zdyb. Vi hade svårt i början att bestämma oss för vilket ämne vi
ville ha men båda var snabbt överens om att vi ville skriva om något som
handlade om reklam och var aktuellt idag. Vi kom fram till att reklam till
mobiltelefonen var ett sådant ämne och bestämde oss för det.
Praktikplatsen jag var på heter Uppdragshuset och är ett företag som
jobbar med teknisk omvärldsanalys och patent. Jag genomförde mitt examensarbete på samma plats. Under praktikperioden arbetade jag med en
omvärldsanalys samt konkurrentanalys, som skulle ligga till grund för mitt
examensarbete. Slutprodukten jag tog fram under examensarbetet var
Uppdragshusets egen webbsida, som skapades med hjälp av analyserna
som hade gjorts och olika teorier om hur man skapar en användarvänlig
webbsida.
De verktyg jag gillade mest att jobba med under hela utbildningen var
Dreamweaver, Fireworks, Illustrator, Photoshop, Flash och Cinema 4D.
Dessa verktyg blev mina favoriter eftersom jag gillar att skapa webbsidor
och rita och dessa verktyg bidrog till att jag kunde skapa det jag ville utan
några hinder. Under utbildningens gång gick vi enbart snabbt igenom om
hur de olika verktygen fungerade och hur de kunde användas men eftersom dessa väckte mitt intresse började jag använda dem även på fritiden.
Redan innan utbildningen visste jag hur de flesta programmen fungerade
så jag fördjupade mig mest i det jag kände var roligast.
51
katalog.indd 51
5/24/10 12:39:06 PM
Hannes Tirén
Innan jag hoppade på IT, medier och design-programmet har jag läst idéhistoria, filosofi samt en gnutta konstvetenskap. Någonstans på vägen
insåg jag att jag är och förblir en nörd i mångt och mycket och tyckte att
den här utbildningen verkade passa mig. Jag började i tidig ålder utforska
datorns möjligheter. Utbildningen har lyckats öppna mina ögon och skapat ett starkare intresse för just mötet mellan människor och dator. Det
finns väldigt många olika aspekter i det här mötet som intresserar mig –
vad händer, hur och varför blir det lyckat eller mindre lyckat i mötet mellan
människor och datorer?
C-uppsatsen, ”Statusuppdateringar på Facebook – Förhållningssätt
och vanor hos användre”, skrev jag tillsammans med Joel Lundström och
handlar kortfattat om kommunikationsvägar på Facebook; i synnerhet
statusuppdateringar som en sådan. Vi valde en tvärvetenskaplig teoretisk
utgångspunkt främst från pedagogik- och sociologiteorier.
Jag gjorde praktik hos Publit, ett företag med framtiden för sig som
sysslar med print-on-demand och e-böcker. Jag fortsatte med praktiskt
examensarbete där och fick fördjupa mina kunskaper i framförallt språket
php men även kravspecifikation för systemutveckling. Det var spännande
att jobba med ett webbsystem som skulle användas mellan företaget Publit och deras internationella underleverantörer.
Den kurs eller område inom utbildningen som var roligast var Visuell
kommunikation. Det mest givande med kursen för mig var att få lära mig
Illustrator som även blivit mitt favoritverktyg. Jag har redan använt kunskap från olika kurser och tillgång till bra teknik i skolan för en musikvideo,
gjort jobb som formgivare åt några företag samt arbetat med bland annat layout på tidningen Proffsfoto. Det sistnämnda ledde till att jag under
våren fick jobba som redaktionssekreterare på CAP & Design, det känns
stort.
Överlag känner jag att det roligaste med utbildningen är den bredd av
kunskaper man får öppnar många dörrar för olika inriktningar och yrkesval. Och inte minst att lärarna uppmuntrar och verkligen hjälper studenterna med egna initiativ och projekt utanför skoltid.
52
katalog.indd 52
5/24/10 12:39:08 PM
Carl Törnqvist
Oviss om vad jag ville syssla med sökte jag mig till Södertörns högskola
och IT, medier och design-programmet. Jag hade tidigare läst Medieteknik A som är en del av programmet och jag hoppades att programmets
bredd skulle ge mig möjlighet att finna något som passar mig. Programmets bredd har erbjudit mig spelrum att under tre år finna vad jag brinner
för och tycker är kul.
C-uppsatsen var en av de största utmaningarna under utbildningen.
Jag och Tony Berger, som jag skrev uppsatsen med, spenderade över två
veckor med att diskutera, älta och undersöka innan vi bestämmde oss för
en frågeställning. Eftersom vi båda har ett brinnande intresse för interaktionsdesign och är inspirerade av interaktions-gurun Donald Norman
valde vi att utforska engangemang och känslor inom området människa-datorinteraktion. Vi utvecklade ett verktyg i Flash samt en metod för
att utvärdera användarens känslor och engagemang i interaktionen med
webbplatser. Titeln på uppsatsen blev ”EmoWheel – En metodutveckling
för utvärdering av emotionellt engagemang”.
Jag gjorde min praktik på kommunikationsbyrån Ottoboni. På Ottoboni jobbar väldigt begåvade människor och där finns allt från strateger
till grafiker och programmerare. Ottoboni producerar helhetslösningar för
sina kunder, både i tryck och på webben, med allt från strategi och planering till utveckling och utbildning. Under min praktiktid sysslade jag med
gränssnittsutveckling. Under de första veckorna på Ottoboni utvecklade
jag bildspel för diverse projekt. Under den sista tiden på praktiken fick jag
som ledande gränssnittsutvecklare koda hela gränssnittet för ett av Ottobonis projekt.
Mitt examensarbete utförde jag på samma företag som jag gjorde praktiken hos. Arbetet har gått ut på att utveckla ett ramverk för anpassning av
Ottobonis alla webbproduktioner till mobila enheter. Man använder i dag
i allt större grad sin mobiltelefon för att surfa och hämta information från
webben. Att utveckla för alla dessa plattformar och enheter individuellt
är väldigt tidskrävande. Därför behövs det ett ramverk som effektiviserar
och tillgängliggör innehåll på webben för alla, oberoende av vilken enhet
de använder för att tillgå informationen.
Det digitala verktyg som har varit till störst hjälp, som inspirerat mig,
effektiviserat mitt arbete (och samarbete) och som många gånger räddat mina arbetsfiler och dokument från missöden är Google Apps. Gmail,
Google Docs, Google Reader, Google Calendar, Google Scholar och inte
minst Google Search har visat sig ovärderliga i mitt skolarbete.
53
katalog.indd 53
5/24/10 12:39:11 PM
Karolina Zdyb
Jag valde IT, medier och design-programmet eftersom jag ville bli bättre
på Photoshop och fick då höra att IT, medier och design-programmet
skulle vara ett bra val. Programmet visade sig innehålla en massa andra
kurser som också föll mig i smaken där man fick chansen att vara kreativ
och skapa olika artefakter samt jobba i många roliga projekt. C-uppsatsen ”En studie om högskolestudenters attityd i frågan om reklam till mobiltelefonen”, skrev jag tillsammans med Alejandra Silva Borquez. Vi skrev
om högskolestudenters attityd gentemot reklam via mobiltelefoner, där vi
utifrån en enkätundersökning gjorde en kartläggning över studenternas
åsikt om olika former av reklam som de erhåller direkt i sina mobiltelefoner.
Min praktik gjorde jag på finest.se, en webbsida som blandar det mesta
från artiklar, reportage och bloggar till community, event och vimmelbilder. Under mina fem veckor på finest.se fick jag lära mig hur redaktionen fungerar och jag fick prova på att arbeta med webbsidans olika delar.
Jag fick bland annat skriva produktrecensioner, göra egna intervjuer med
”Blondinbella”, Tyra Sjöstedt och Ebba von Sydow, administrera webbinnehåll samt anordna två event på Café Opera.
Det jag gillar mest med IT, medier och design-programmet är att det
är en bred utbildning. Man får prova på många olika kurser och lära sig
använda många olika program. Man får en stadig grund att stå på och
kan sätta sig in i många olika områden på olika arbetsplatser. Min absoluta favorit av de digitala verktyg som vi använt oss av under utbildningen
är Photoshop. Jag har använt detta verktyg sen jag var 14 år och det är
än idag mitt favoritprogram. Man kan göra det mesta med hjälp av Photoshop, och eftersom fotografering ligger mig nära hjärtat är Photoshop
det perfekta programmet för mig på alla sätt och vis. Jag gillar att arbeta
grafiskt och vara kreativ, därför känner jag att design är det område som
passar mig bäst. Designdelen av utbildningen ger en chansen att få prova
sin ”artistiska” sida och hitta det man är bra på och gillar bäst.
54
katalog.indd 54
5/24/10 12:39:13 PM
Sara Öjelind
Jag har alltid varit överkreativ och då kändes det endast naturligt att när
jag väl kom fram till gymnasiet, välja inriktning bild och form på Estetiska
programmet. Utöver att spendera min tid med att bara rita så upptäckte
jag ganska tidigt hur mycket man kunde göra med datorn som verktyg.
Jag använde ofta Powerpoint och gjorde bildspel för olika presentationer
till skolan, annars använde jag Paint och försökte göra lite tuffa bilder,
det var mycket roligare att rita på datorn än på pappret. Innan gymnasiet
hade jag även lärt mig webbdesign, så när jag väl började gymnasiet och
det var dags att välja en viss inriktning så valde jag alla digitala ämnen
jag kunde komma åt. Detta väckte mitt intresse för grafisk design och jag
insåg att det sammanflätade två av mina favoritsysselsättning, rita bilder
och arbeta med datorn.
När gymnasiet närmade sig sitt slut hade jag bestämt mig för att hitta
den perfekta utbildningen på högskolan. Efter en tids letande hittade jag
IT, medier och design-programmet på Södertörns högskola, och tyckte
denna utbildning innehöll allt jag älskade och en gnutta av det jag var
otroligt nyfiken på att lära mig. Det slutade med att mitt favoritverktyg
faktiskt blev Flash, även om jag länge hållt på med webbdesign, öppnade
det en helt ny dörr till webbdesign där man kan leka så otroligt fritt med
designen och göra en webbsida med något extra.
En av de sakerna jag såg fram mest emot under utbildningen var praktiken och examensarbetet, detta skulle inte bara testa våra kunskaper,
utan äntligen få ut vår fot ut på marknaden. Jag gjorde både min praktik
och mitt examensarbete på Uppdragshuset Sverige AB. De arbetar med
att hjälpa andra företag med teknisk omvärldsbevakning inom framför
allt data, telekom, och elektronikbranschen. På uppdragshuset fick jag
i uppgift att utforska hur man kan använda en kombination av empiriska
studier och designmetoder för att skapa en ny och förbättrad webbsida.
Inom detta ingick det att skapa den nya webbsidan med hjälp av de olika
studier som tidigare gjorts på konkurrenters webbsidor och vad användaren tyckte om företagets nuvarande webbsida. Jag lärde mig mycket om
hur processen ser ut att skapa en webbsida och även hur viktig planering
och kommunikation med företaget är.
Jag skrev min C-uppsats ”Biometrisk identifiering: Hur de nya idemntifieringshandlingarna skapar större säkerhet”, med Per Englund, som läste
fristående medieteknik på C-nivå.
55
katalog.indd 55
5/24/10 12:39:15 PM
Metafor är ett bildligt uttryckssätt där ett
begrepp tillfälligt byts ut mot ett annat begrepp som liknar det ursprungliga. I den här
formen av bildspråk är liknelsen beroende av
sammanhanget och metaforer fungerar därför endast då lyssnaren har tillgång till detta.
Inte minst i digitala verktyg är metaforer vanliga bland ikoner. För att man ska förstå vad
ikonerna står för och används till liknar de
vanligtvis en fysisk artefakt som man kan associera till, som t.ex. pensel och sax.
katalog.indd 56
5/24/10 12:39:16 PM
katalog.indd 57
5/24/10 12:39:16 PM
D
*
Cinema4D.c4d
Dreamweaver.css
Illustrator.ai Flash.swf
.ai .mov .raw .esp .tif
Indesign.jpg .svg.eps
Photoshop.png
.c4d .ai .swf
* Design är den estetiska och ändamålsenliga
utformningen av en formgivare eller designer
framställd produkt.
Design för oss på IT, medier och designprogrammet handlar ofta om en artefakts
utseende, men lika stor vikt har artefaktens
syfte för mottagaren. Den här delen av programmet är perfekt för den som satsar på att
bli webbdesigner eller grafisk formgivare.
katalog.indd 58
5/24/10 12:39:16 PM
Möt Medieteknik
Med start från i år kan fristående medieteknikstudenter som har läst medieteknik upp till C nivå läsa kursen Medieteknik: Praktik och projekt under
en hel termin.
Kursen ger studenterna möjlighet att fördjupa sig inom projektplanering,
projektdokumentation, ett projekts genomförande samt hur projekt avslutas och utvärderas. Under praktikperioden förbereds de för yrkesverksamhet inom för utbildningsområdet relevanta branscher. Idén med praktiken
är att ge erfarenheter av arbetslivet. Praktikplatserna söks självständigt
och väljs i samråd med lärare på högskolan. Projektet ger studenterna tillfälle att tillämpa, demonstrera och fördjupa de kunskaper och färdigheter
som de har erövrat under sin utbildning.
Studierna inom medieteknik ger studenterna inte bara en möjlighet att
forma sin egen yrkesroll utifrån en medieteknisk kompetens men också att
skapa nya professioner där medieteknik har en central roll. Det är dessa
studenter som också deltar i Projektor 2010 utställningen och som presenterar sig på följande sidor. Vi önskar dem lycka till i sina ansatser!
Arina Stoenescu
ämnesansvarig medieteknik
59
katalog.indd 59
5/24/10 12:39:17 PM
Jafar Hozali
Jag är 25 år gammal och för min del var Medieteknik inte den första utbildningen, jag hade tidigare provat på två andra utbildningar, som jag
inte kände passade mina intressen riktigt. Till slut hamnade jag på Södertörns högskola och började läsa Medietekink, som jag direkt kände
passade mig utmärkt. Beslutet att satsa på Medieteknik tror jag kommer
att gynna mig väldigt mycket inför framtiden utifrån hur arbetsmarknaden
ser ut idag.
Under utbildningens gång har vi fått arbeta mycket praktiskt och det
var en av anledningarna till varför jag valde just Medieteknik. Allt det praktiska, i kombination med den teori vi har lärt oss, har förberett oss väl
inför praktiken och senare inför arbetslivet. Min praktik utförde jag hos en
alumn från IT, medier och design-programmet, som har startat ett eget
IT-företag vid namn Akutis.se. Där arbetar de med allt från IT-support till
kameraövervakning och teknisk handelsutrustning.
En av höjdpunkterna under utbildningen var att skriva C-uppsats, som
jag lyckades väldigt bra med. Jag skrev ”Filmspridning och ny teknik i
samband med huliganvåld – en studie om hur filmklipp sprids och hur
dagens teknik används av svenska fotbollshuliganer och supportrar”, som
handlar om filmspridning och ny teknik i samband med huliganvåld. Eftersom jag är väldigt intresserad av film och video, kunde jag sätta mig in i
ämnet snabbt och det bidrog till att resultatet av studien blev väldigt bra.
En av de mest intressanta kurserna jag läste på Södertörn var kvällskursen Animerad grafik och postproduktion. Att det finns bra kurser som
går under kvällstid är ytterligare en fördel med Medieteknik på Södertörns
högskola, speciellt för dem som vill hinna med mycket.
Under sista kursen, Praktiskt examensarbete kommer jag att ta fram
en Flash-applikation för företaget jag utförde min praktik hos. Idén med
applikationen är att den kommer att visa upp företagets gamla kunder
och referenser på ett interaktivt sätt.
<?php
?>
echo “Hello World!”;
60
katalog.indd 60
5/24/10 12:39:19 PM
Jens Rapp
Jag började läsa på Södertörns högskola hösten 2007. Jag har under
mina studier framförallt studerat medieteknik A, B och C kurser. Innan jag
började vid Södertörn påbörjade jag mina studier på systemvetenskapliga programmet vid Linköpings universitet. Men efter ett år av systemvetenskap tyckte jag att utbildningen var alltför inriktad mot programmering
och började söka kurser med mer fokus på design. Det var så jag hittade till Södertörns högskola och Medieteknik. Under utbildningens gång
har jag framförallt fastnat för ämnen inom design och digitalt skapande.
Min uppfattning är att utbildningen är väldigt bred och ger en bra inblick
i många olika områden. Det ger möjlighet till utveckling som person och
möjlighet att fokusera på det som man finner intressant.
Många kurser under utbildningen har byggt på att arbeta i projektgrupper vilket gör att man får möjlighet att prova på olika arbetsroller vilket har
varit intressant, samtidigt som det ger tillfälle att känna efter vilken roll
som bäst passar en själv.
Till C-uppsatsen valde jag tillsammans med kurskamraten Linda Spång
att skriva om Tidsskrifter i en elektronisk värld. Uppsatsen analyserade
och diskuterade nya möjligheter till digital läsning med nya tekniker och
dess påverkan på samtiden och samhället.
Praktik och examensjobb gjorde jag tillsammans med Hannes Anderblad
på Uppdragshuset där vi under våren jobbat med att ta fram en webbsida
till ett projekt som företaget grundat. Under praktik och examensjobb har
man verkligen fått en känsla för hur det är att arbeta i det verkliga arbetslivet samt att pröva sina nyförvärvda kunskaper, vilket har varit prövande
men nyttigt.
Om man vill få en bred utbildning inom medietekniska ämnen och prova
på många olika arbetsområden tycker jag absolut att Medieteknik är ett
bra val. Många av kurserna läses tillsammans med IMD programmet med
skillnad att man själv kan skräddarsy sina val från termin till termin eftersom medieteknik består av fristående kurser.
61
katalog.indd 61
5/24/10 12:39:21 PM
Louise Stöckigt
Jag läste turismprogrammet innan jag började studera Medieteknik. Efter
Turism B ska man välja en inriktning där Medieteknik är ett av fem ämnen
som föreslås. Jag valde Medieteknik eftersom jag ville göra någonting
mer praktiskt och fastnade för det direkt. Jag trodde aldrig att jag skulle
trivas med det så bra, men det gjorde jag och struntade därför i Turism C
och fortsatte med Medieteknik C – praktik och projekt istället.
C-uppsatsen ”Den utvalda användaren – En studie om känslan av utvaldhet på researrangörers hemsidor”, skrev jag tillsammans med Charlotta Swartz den handlade om hur man skapar känslan av utvaldhet på
researrangörers webbsidor. Vi valde ut ett antal faktorer, som till exempel specialerbjudanden och nyhetsbrev, och undersökte hur användarna
uppfattar dessa.
Min praktik gjorde jag på Miehling international services i Västerås. Företaget äger det flerspråkiga publiceringsverktyget linguCMS. Jag testade
olika funktioner i fem publiceringsverktyg och utvärderade resultaten. Det
jag framförallt lärde mig är hur publiceringsverktyg fungerar och att använda dem.
Det bästa med Medieteknik är det praktiska arbetet och att man lär sig
lite av allt och senare kan avgöra själv inom vilket område man vill specialisera sig. Under utbildningen har mitt favoritverktyg varit Illustartor, det är
både roligt och mångsidigt.
Att välja område som ligger mig nära är svårt men det är både medier
och design, men måste jag välja så är det design.
62
katalog.indd 62
5/24/10 12:39:23 PM
katalog.indd 63
5/24/10 12:39:24 PM
Tack!
Arina Stoenescu, för inspriation och vägledning
Kontors Compagniet och 08Tryck, för tryck av affisch, vernissagekort och visitkort
Petro Ofsetas, för tryck av katalog
Adobe, för grymma digitala verktyg
Tewonder, för en bra byrå att se upp till
Antrop, för att dom vill vara med oss på Projektor 2010
Maxi Arrue och Stefan Åkesson för hjälp med tekniken under utställningen
Carl Törnqvist, för fina studentbilder i katalogen
Adrian Lindberg, för god råd
IMD07 för tre fina och minnesvärda år
katalog.indd 64
5/24/10 12:39:24 PM