UTBILDNINGSPLAN FÖR ERICASTIFTELSENS UTBILDNING I HANDLEDNINGSMETODIK FÖR SPECIALPEDAGOGER (HLS 14/15) – 20 hp Nivå: Avancerad 1. Utbildningens benämning och omfattning Utbildningen benämns Handledningsmetodik för specialpedagoger. Den omfattar två terminer med 35 % studietakt, sammanlagt 20 högskolepoäng. Utbildningen är en fördjupningsutbildning efter specialpedagogisk vidareutbildning. Tolv kursdeltagare antas till varje kursomgång. 2. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till utbildningen Utbildningen vänder sig till specialpedagoger som har eller planerar åta sig handledningsuppdrag inom förskola eller skola. Utbildningen står öppen för sökande från hela landet. 3. Utbildningens syfte och mål Syftet är att utifrån specialpedagogisk kunskap och psykodynamisk utvecklingsteori förmedla en kvalificerad kunskap om handledningsmetodik som gör kursdeltagarna kompetenta att bedriva handledning med personal inom förskola och skola. Lärandemål:  förvärvat sådana fördjupade kunskaper och färdigheter som erfordras för att kunna handleda specialpedagogiskt arbete  förvärvat en ökad medvetenhet om det egna förhållningssättets betydelse i handledningssituationer  förvärvat kunskaper som underlättar bedömning av barns utveckling i en pedagogisk miljö  förvärvat ökade kunskaper om dynamiska faktorers påverkan i grupper och organisationer 4. Utbildningens innehåll Utbildningen omfattar två terminer. Den schemalagda undervisningen koncentreras till en halv dag varannan vecka. Vid fem tillfällen träffas gruppen heldagar. Därutöver innehåller utbildningen moment av självstudier och handledningsuppgifter. Det huvudsakliga innehållet består av följande moment: A. Teoretisk undervisning i seminarieform två timmar varannan vecka. Undervisningen ägnas i huvudsak åt följande ämnesområden: a. Specialpedagogrollen och rollen som handledare b. Utvecklingspsykologi samt avvikelser från normal utveckling c. Mentalisering d. Institutionspsykologi och gruppdynamik e. Kursplanering. Kursevaluering. B. Litteraturstudier ca 2 000 sidor. C. Handledning och observationer. Varje kursdeltagare gör under utbildningstiden observationer i pedagogisk verksamhet samt handleder förskole/skolpersonal. D. Handledning på handledning. I handledningsgrupper, som består av fyra kursdeltagare och en handledare, studeras observationer och konkreta handled- ningsprocesser utifrån kursdeltagarnas egen verksamhet som observatörer och handledare. Grupperna är fasta under hela utbildningstiden och träffas två undervisningstimmar varannan vecka i anslutning till den teoretiska undervisningen. Integration av teori och tillämpning är ett viktigt delmål för utbildningen. Vid sidan om den bearbetning av teoretiska kunskaper, erfarenheter och emotionella reaktioner som sker under seminarierna, eftersträvas detta mål att uppnås med hjälp av handledning av kursdeltagarnas eget handledningsarbete. E. Skriftligt arbete Termin ett sammanfattar alla kursdeltagare ett observatörsuppdrag skriftligt. Arbetet presenteras i handledningsgruppen. Termin två skriver kursdeltagarna ett fördjupat arbete kring handledningsprocessen. Arbetet presenteras i handledningsgruppen med en representant från kursledningen närvarande. F. Examination Bedömning av färdigheter sker fortlöpande i samband med undervisningen. Vid bedömning av den studerandes färdigheter skall såväl kunskapsgrad som självständigt omdöme och förmåga till kritisk analys beaktas. Vid bedömning praktiska moment skall även skicklighet och mognad beaktas, liksom förmåga till integration av teori och praktik. Som betyg används beteckningarna godkänd eller icke godkänd. Vid bedömning icke godkänd vid något av tillämpningsmomenten sker omprövning i samråd med berörd lärare/handledare och kursledning. Kursmomenten examineras av kursansvariga lärare/handledare. Huvudexaminator är biträdande rektor Fredrik Odhammar. 5. Allmänna upplysningar A. Ansökan Se aktuell annons för ansökningstid och kursstart. Blanketter för ansökan rekvireras från Ericastiftelsen eller hämtas från Ericastiftelsens hemsida www.ericastiftelsen.se B. Studietakt Studietakten är 35 % av heltid. C. Obligatoriska moment Föreläsningar och seminarier liksom handledning på handledning är obligatoriska moment i utbildningen. Momenten rymmer sådant kunskapsstoff som inte går att inhämta i läromedel enligt litteraturförteckning. Frånvaro vid enstaka moment kan kompenseras i samråd med berörd lärare/handledare och/eller kursledning. D. Utvärdering/kvalitetssäkring Vid Ericastiftelsen bedrivs kontinuerligt utvärdering av större utbildningsmoment och hela utbildningar. Detta innebär att de studerande exempelvis kommer att tillfrågas om att besvara frågeformulär eller att de studerande kan bli tillfrågade om att medverka vid intervjuer. 2 E. Kursbevis Efter avslutad godkänd kurs utfärdas kursbevis där det framgår att den studerande har genomgått en fördjupningsutbildning omfattande 20 högskolepoäng i handledningsmetodik för specialpedagoger. F. Lärare och handledare Lärare vid utbildningen är legitimerade psykologer, legitimerade läkare med specialistkompetens i barn- och ungdomspsykiatri och allmänpsykiatri samt specialpedagoger. Handledare vid utbildningen är specialpedagoger med erfarenhet av handledning. Ericastiftelsens utbildningar 140401LP/MH red.140409 3