1. No category

OSNOVNA ŠOLA
MATIJE ČOPA KRANJ
Tuga Vidmarja 1, 4000 Kranj
Ime in priimek
Razred
Razrednik/razredničarka
Telefon in faks:
04/201 36 61  ravnateljica – mag. Mateja Zukanovič
04/201 36 62  pomočnica ravnateljice – Zvezdana Perko
04/201 36 60  poslovna sekretarka - Andreja Dolenc
04/201 36 63  računovodkinja - Majda Klančar
04/201 36 65  socialna delavka - Polona Mayer
04/201 36 66  svetovalna delavka - Helena Piškur
04/201 36 78  specialni pedagoginji - Katja Zore in Urška Fajfar
04/201 36 76  knjižničarka - Maja Papler
04/201 36 60  odjava prehrane - Andreja Dolenc
04/201 36 69  zobna ambulanta - Gordana Čop in Janja Kuridža
04/201 36 68  zbornica
04/201 36 77  faks
Spletna stran: www.osmatijecopa.si
Elektronska pošta: [email protected]
Davčna številka: 93323611
Matična številka: 5279976000
Transakcijski račun: 01252-6030658252
KAZALO
BESEDA RAVNATELJICE .............................................................3
OSNOVNA ŠOLA MATIJE ČOPA SE PREDSTAVI .......................4
PREDNOSTNE NALOGE ..............................................................6
SODELOVANJE MED ŠOLO IN STARŠI ....................................10
UČITELJI .....................................................................................13
KNJIŽNICA ..................................................................................15
ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA ...............................................16
SPECIALNA PEDAGOŠKA POMOČ ...........................................17
ŠOLSKA PREHRANA ..................................................................17
ZDRAVSTVENO VARSTVO ........................................................19
ŠOLSKI KOLEDAR ......................................................................20
ŠOLSKI ZVONEC ........................................................................23
INTERESNE DEJAVNOSTI .........................................................26
PREDMETNIK DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE .......................28
MANJŠE UČNE SKUPINE ..........................................................29
OCENJEVANJE ZNANJA ............................................................29
IZBIRNI PREDMETI – 2014/2015 ...............................................29
ŠOLA V NARAVI ..........................................................................31
DNEVI DEJAVNOSTI ..................................................................32
DODATNI IN DOPOLNILNI POUK ..............................................32
VZGOJNI NAČRT OŠ MATIJE ČOPA KRANJ ............................34
PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ MATIJE ČOPA KRANJ ...........38
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
2
BESEDA RAVNATELJICE
Drage učenke in učenci,
zaključujejo se deževne počitnice. Upam, da ste si kljub sivim
dnevom nabrali dovolj energije za številne šolske dolžnosti, ki vas
čakajo v novem šolskem letu.
Še eno leto od številnih, ki so še pred vami. Že danes pomislite,
kaj bi v življenju radi dosegli in kako boste to uresničili.
Na tej poti ne boste sami. V šoli se bodo z različnimi oblikami dela
v razredu trudili učitelji/ice, mimo ovir vas bodo vodile svetovalne
delavke, za obroke bodo poskrbeli v kuhinji, za čistočo in
urejenost šole tehnično osebje. Nad vsem pa bova bedeli s
pomočnico, ki bova veseli vsake vaše ideje, utemeljene graje in
pohvale.
V tem letu pričenjamo z neobveznimi izbirnimi predmeti v 4. in 7.
razredu in večletnim projektom Učenje – učenja, s katerim želimo
doseči, da bi vsak izmed vas spoznal svoj učni stil in utrdil vam
najučinkovitejše metode učenja. Naš trud pa bo obrodil rezultate
le, če boste pri tem sodelovali po svojih najboljših močeh in si
prizadevali izgraditi svojo učno strategijo učenja za celo življenje.
Vse to bo imelo učinek le, če boste pri pouku aktivni, vestni, učljivi
in disciplinirani. Doma skrbno napisane naloge bo vaše znanje
utrdilo in ga naredilo trajnejšega.
V Sloveniji opažajo vedno večjo negibljivost učencev, tudi vi niste
izjeme. Rezultati vaših športnih kartonov so prav na tem področju
pod državnim povprečjem. Ker vemo, da je le v zdravem telesu
zdrav duh, ne pozabite na
vključitev v športne interesne
dejavnosti ali v ure zdravega življenjskega sloga, ki pri nas že 3.
leto nudi učencem 2 dodatni uri športa na teden.
Če se po jutru dan pozna, ne odlašajte s sestavo svojega
dnevnega urnika, ki ga morate potem tudi dosledno uresničevati.
Le tako vam želeni rezultati konec šolskega leta ne bodo izostali.
Pa srečno!
Mag. Mateja Zukanovič, ravnateljica
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
3
OSNOVNA ŠOLA MATIJE ČOPA SE PREDSTAVI
Ustanovitelj: Mestna občina Kranj, 1. 9. 1988 - začetek pouka
Šolski okoliš
Starši imajo pravico vpisati otroka v javno osnovno šolo v
šolskem okolišu, v katerem otrok stalno oz. začasno prebiva,
javna OŠ v tem okolišu pa je dolžna na željo staršev otroka
vpisati. V drugo OŠ lahko starši vpišejo otroka, če ta šola s tem
soglaša.
(Zakon o osnovni šoli, čl. 48)
Gravitacijsko območje OŠ Matije Čopa, v katero imajo starši
pravico, da je njihov otrok razporejen v to šolo, obsega naslednje
prostorske okoliše (10. člen Odloka o ustanovitvi javnega
vzgojnega-izobraževalnega zavoda OŠ Matije Čopa Kranj, UL št.
81/2010), v nadaljevanju – Odlok:
Cesta Jaka Platiše, Cesta na Klanec, Cesta talcev, Likozarjeva ulica,
Oprešnikova ulica, Ručigajeva cesta, Trg Prešernove brigade, Trg Rivoli,
Ulica Draga Brezarja, Ulica Janka Puclja, Ulica Juleta Gabrovška, Ulica
Lojzeta Hrovata, Ulica Rudija Papeža, Ulica Tuga Vidmarja, Ulica Vide
Šinkovčeve.
Prostorski pogoji
Šolski prostor zajema šolsko stavbo, pripadajoča igrišča, dvorišče,
zelenice in poti. Skupaj 6500 m² notranjih in 6350 m² zunanjih površin.
Organi upravljanja
 Svet zavoda
Sestava: trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov
delavcev, trije predstavniki staršev; imenovani oz. izvoljeni so za
štiri leta, največ dvakrat zaporedoma.
Predsednica: Milena Čuden
Predstavniki ustanovitelja: Jakob Klofutar, Helena Merdjadi,
Marjan Podgoršek
Predstavniki šole: Milena Čuden, Mateja Jelar, Vanja Gašperin,
Maja Papler, Andreja Dolenc
Predstavniki staršev: Urška Kejžar,Aleš Komovec, Nataša Teran
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
4
 Ravnatelj
ravnateljica OŠ Matije Čopa Kranj je mag. Mateja Zukanovič.
Pristojnosti: Je pedagoški vodja in poslovodni organ šole.
 Svet staršev
Vid Krčmar, Gregor Kobal, Bojana Vučenović, Polona Lunar,
Klemen Blažič, Živa Subotič, Matija Križnar, Miro Kovačević,
Nataša Teran, Edin Jogić, Aleksandra Anderlić, Damir Harbaš,
Hilda Šinko, Andreja Markelj Bogataj, Gorazd Lisec, Maja
Dabižljevič, Dragan Barič, Zdenko Tarle
Predsednik sveta staršev je Damir Harbaš.
Strokovni organi
Učiteljski zbor sestavljajo vsi učitelji šole.
Oddelčni učiteljski zbor sestavljajo učitelji, ki opravljajo vzgojnoizobraževalno delo v posameznem oddelku.
Razrednik/razredničarka in sorazrednik vodita delo oddelka.
Strokovni in predmetni aktivi sestavljajo učitelji istega predmeta
oz. predmetnih področij.
Šolska skupnost učencev
Šolsko skupnost sestavljajo učenci šole od 1. do 9. razreda.
Njene dejavnosti so: aktivno sodelovanje pri vseh oblikah šolskega in
izvenšolskega dela, sprotno reševanje dilem, vprašanj in pobud učencev,
spremljanje pravic in dolžnosti učencev, organiziranje zbiralnih akcij,
prireditve ob tednu otroka, srečanja s starši, organiziranje otroškega
parlamenta.
Šolsko skupnost vodijo:
Sonja Zupanec, Marjeta Žumer, Oman Bojan, Zore Katja
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
5
PREDNOSTNE NALOGE
V šolskem letu 2014/15 bomo dali posebne poudarke naslednjim
področjem:

Vsi udeleženci izobraževanja si bomo prizadevali, da bo
naša šola ostala prostor znanja, strpnega in
spoštljivega dialoga med učenci, učitelji in starši, kjer bo
imel vsak svojo vlogo in odgovornost. Vse to pa bomo
dosegli s sodelovanjem in dosledno uporabo sodobnih
metod in oblik dela, ki bodo učence navajale na
medpredmetno povezovanje in vseživljenjsko učenje.

Poseben poudarek bomo zaposleni namenili delu z vsemi
učenci v OŠ. Prizadevali si bomo, da bodo učenci
sprejemali šolo kot učeče in varno okolje, v katerem bodo
razvijali pozitiven odnos do dela, učenja in znanja.

Pričeli bomo z večletnim projektom Učenje učenja.
Namen projekta je postopno uvajati nove pristope k
učenju in poučevanju. V prvem obdobju bo poudarek na
osvajanju strategij učenja iz pisnih virov.

Nadaljevali bomo s projektom »Uspešno vključevanje
otrok priseljencev«.
Za učence priseljence sodelujočih šol smo v zadnjem
tednu avgusta organizirali uvajalnico, katere program se
bo nadaljeval še naslednja dva meseca. Pouk za te
učence bo potekal individualno v sodelovanju z učitelji
drugih sodelujočih šol. Naslednjih osem mesecev se bo
oblika dela v projektu s priseljenci nadaljevala kot je bilo
načrtovano na začetku projekta. Nadaljevali bomo tudi s
poukom slovenščine za starše učencev priseljencev.
Učitelje na šoli pa bomo dodatno izobrazili za delo z
učenci priseljenci.

Vključili se bomo v projekt IR optika. Cilj projekta je
ustvariti šolski računalniški oblak in nadgraditi
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
6
informacijske in komunikacijske strukture z namenom
nabora elektronskih učbenikov in podpornih e-storitev. V
letošnjem šolskem letu bodo določenim šolam zagotovili
visokohitrostne povezave do Arnesovega omrežja.

S predstavitvijo kulturne dediščine v Evropi in
obeležitvijo 100-letnice začetka 1. svetovne vojne
bomo učencem predstavili zgodovinska dejstva in jim
pomagali oblikovati pogled na našo preteklost.

V Evropskem letu razvoja bodo učenci v projektu Naš
svet, naše dostojanstvo, naša prihodnost razvijali
solidarnost, odgovornost in soodvisnost.

Nadaljevali bomo s projektom Zdrava šola, v okviru
katerega
bomo
posebno
pozornost
namenili
prehranjevalnim navadam.

Zaključili bomo s samoevalvacijo kot projektom. S
samoevalvacijo kvalitete našega dela bomo nadaljevali
tudi v prihodnje.

Obdržali bomo visok nivo ponudbe športa na šoli s ciljem
brezplačnega udejstvovanja otrok. V športne dejavnosti
bomo skušali vključiti čim večje število učencev. S
pomočjo projekta Zdrav življenjski slog bomo nudili
učencem dodatni dve uri športne vzgoje tedensko.

Ohranili bomo raven komunikacijske
obvladovanje težavnih pogovorov.

Nadgradili bomo naše strokovno znanje sestavljanja in
vrednotenja preizkusov znanja.

Svoje delo in računalniško pismenost bomo nadgradili z
vodenjem šolske dokumentacije v E- asistentu.

Poskrbeli bomo za evidentiranje, seznanjanje in
usmerjanje nadarjenih učencev, ki pri svojem delu
dosegajo standarde višjih zahtevnostnih ravni. Pripravili
jim bomo posebne vsebine in oblike dela tudi izven šole.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
7
kulture
in

Nadaljevali bomo z obsežnim in zahtevnim delom z
učenci s posebnimi potrebami, za katere bomo
pripravili prilagojen učni program in jim zagotovili
napredek tudi na področjih, ki jih težje usvajajo. Imamo
tudi učence, ki se šolajo na daljavo. Zanje bomo s
sprotnim in strokovnim delom poskrbeli, da bodo ob
koncu leta uspešno opravili razredne izpite.

Vsi strokovni delavci na šoli si bomo še naprej
prizadevali, da se bodo dolgotrajno bolni učenci v šoli
počutili varne in bili deležni
prav takega vzgojnoizobraževalnega programa kot zdravi učenci.

Pričeli bomo z izvajanjem neobveznih izbirnih vsebin v
4. in 7. razredu.

Nadaljevali bomo s ponudbo šol v naravi in taborov v
3., 4., 5. in 7. razredu, saj s tem učencem omogočimo
seznanjanje z vsebinami, ki jih ne morejo usvojiti v
enakem obsegu in enako dobro kot v naravi. Hkrati pa
jim bomo omogočili tudi razvoj socialnih veščin, ki so
nujno potrebne za celostni razvoj vsakega posameznika.

Trudili se bomo učencem
ponuditi
brezplačne
interesne dejavnosti na glasbenem, likovnem,
literarnem, tehničnem in športnem področju.

Nadaljevali bomo s spodbujanjem učencev k
humanitarnosti in pomoči drugim, kar bodo usklajevali
učenci v okviru ID prostovoljci.

Učence bomo spodbujali, da bodo preko skupnosti
učencev in prostovoljcev dajali predloge za nove
programe in jih pomagali uresničiti.

Nadaljevali bomo z dobro preizkušeno in uspešno
pedagoško prakso, ki je v preteklih letih s pripravo in
udeležbo učencev na različnih tekmovanjih iz znanja
in športa omogočila doseganje zavidljivih rezultatov.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
8

S pomočjo šolskega sklada bomo še bolj povezali
starše s šolo in jih spodbujali, da bodo pomagali pri
zagotavljanju nadstandardnih učnih pripomočkov, igral za
učence, pri plačilu kosil in šole v naravi učencem, ki ne
zmorejo plačila.

Poglobili bomo sodelovanje s starši, jih seznanjali z
novostmi, vključili v vzgojno delovanje šole, vabili na
pogovore, prireditve, in skupne akcije.
Poleg izvajanja programa, določenega z letnim delovnim načrtom,
bo naš pomemben cilj posodabljanje učne tehnologije in
vzdrževanje stavbe ter zunanjih površin.
Prednostne naloge bomo lahko uresničili samo s skupnimi
prizadevanji in odgovornostjo učiteljev, učencev in staršev.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
9
SODELOVANJE MED ŠOLO IN STARŠI
Šolski sklad
Na osnovi 135. člena Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje
in izobraževanja je šola ustanovila šolski sklad, iz katerega se
financirajo dejavnosti, ki niso sestavina izobraževalnega
programa.
Namen šolskega sklada je:
-
pomoč socialno šibkim učencem in učencem z
zdravstvenimi težavami,
pomoč nadarjenim učencem,
financiranje dejavnosti, ki se ne financirajo iz javnih
sredstev,
nakup dodatne šolske opreme.
Dejavnost sklada je:
-
-
pridobivanje sredstev iz prispevkov staršev, občanov,
humanitarnih prispevkov, donacij, sponzorstva, zapuščin
in drugih virov,
razdeljevanje in dodeljevanje sredstev.
Svet staršev
V delo šole se starši vključujejo tudi preko sveta staršev, ki je
posvetovalni organ ravnatelja in učiteljskega zbora. Sestavljajo ga
starši, izvoljeni na prvih roditeljskih sestankih vsako šolsko leto.
Predstavniki posameznih oddelkov poročajo na svetu staršev o
predlogih in vsebinah, ki so jih obravnavali na roditeljskih
sestankih oddelkov. Svet staršev obravnava letni delovni načrt
šole, oblikuje pripombe in predloge k organizaciji dela za vsako
šolsko leto.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
10
Govorilne ure
ZA STARŠE
 dopoldanske govorilne ure – glejte razpored
 skupne popoldanske govorilne ure
vsak drugi torek v mesecu
od 18.00 do 19.00
Za pogovor z učiteljem se lahko dogovorite tudi izven urnika.
ZA UČENCE

namenjene učencem od 4. do 9. razreda
Za pogovor z učiteljem se učenec dogovori individualno.
Roditeljski sestanki od 1. do 9. razreda
SESTANEK
DATUM
1. roditeljski
sestanek
v obdobju
od 9. 9. do 18. 9. 2014
2. roditeljski
sestanek
v obdobju
od 2. 2. do 6. 2. 2015
3. roditeljski
sestanek
v obdobju
od 4. 5. do 7. 5. 2015
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
11
TEMA
Predstavitev dela in
informacije za šolsko
leto, šole v naravi
Izobraževanje za
starše, rezultati dela
po 1.ocenjevalnem
obdobju, izbirni
predmeti
Evalvacija dela v
razredu, učno-vzgojna
problematika
Roditeljski sestanki bodo namenjeni:
 predstavitvi dela v šolskem letu, šole v naravi in drugih
dejavnosti šole,
 predstavitvi učnih rezultatov v posameznih ocenjevalnih
obdobjih,
 izvedbi nacionalnih preizkusov,
 poklicnim usmeritvam,
 izbirnim predmetom in diferenciaciji pouka,
 vzgojni problematiki.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
12
UČITELJI
Govorilne ure v šolskem letu 2014/2015
dopoldan
popoldan
mag. Mateja Zukanovič
po dogovoru
Zvezdana Perko
po dogovoru
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
učitelj
razrednik
1.A
Vanja Gašperin
1.B
Irena Jenko
1.A,B
Sonja Zupanec
vzgojiteljica
2A
Silva Mohorič
2. B
Marjana Krt
3. A
Apolonija Konjar
3. B
Urška Dolenec
4. A
Jana Urh
4. B
Milena Bežan
5. A
Barbara Zorman
5. B
Silva Markun
5.C
Mateja Jelar
OPB
Anja Bernik
OPB
Matija Horvat
OPB
Marija Zupan
OPB
Ivana Koder
OPB
Urška Poljanec
OPB
Berta Frantar
OPB
Milijana Vrhovac
6. A
Nataša Dolinšek
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
dopoldan
popoldan
torek
7.30-8.15
torek
7.30-8.15
torek
7.30-8.15
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
ponedeljek
12.05-12.50
torek
12.05-12.50
ponedeljek
10.15-11.00
četrtek
9.10-9.55
torek
8.20-9.05
četrtek
10.15-11.00
torek
10.15-11.00
sreda
11.15-12.00
petek
9.10-9.55
četrtek
9.10-9.55
ponedeljek
11.15-12.00
petek
9.30 ali 11.15
petek
8.30-9.15
ponedeljek
10.15-11.00
petek
9.30 ali 11.15
četrtek
11.15-12.00
ponedeljek
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
13
11.15-12.00
petek
9.10-9.55
torek
8.20-9.05
četrtek
9.10-9.55
četrtek
10.15-11.00
četrtek
10.15-11.00
torek
8.20-9.05
torek
8.20-9.05
torek
8.20-9.05
četrtek
11.15-12.00
torek
9.10-9.55
torek
11.15-12.00
četrtek
12.55-13.40
torek
11.15-12.00
sreda
12.05-12.50
petek
8.15-9.00
ponedeljek
9.10-9.55
ponedeljek
9.10-9.55
petek
11.15-12.00
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
drugi torek v mes.
18.00–19.00
Helena Piškur, svetovalna
po dogovoru
delavka
Polonca Mayer,
po dogovoru
socialna delavka
drugi torek. v mes.
18.00–19.00
6. B
Anja Benedik
7. A
Bojan Oman
7. B
Anita Štefe
8. A
Rebeka Zupanec
8. B
Andreja Šušteršič
9. A
Marija Erlah
9. B
Simona Norčič
Renata Fink
Mojca Štiglic
Marija Bajc
Alja Pešak
Aleš Čarman
Milena Čuden
Dušan Hribernik
Luka Zazvonil
Marjeta Žumer
Maja Papler, knjižničarka
Katja Zore, DSP
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
14
drugi tor. v mes.
18.00–19.00
DRUGI DELAVCI
Andreja Dolenc
Majda Klančar
Milka Kerić
Mirsada Muharemović
Robert Zorko
Safija Ćatić
Mladen Kerić
Milena Bogdanović
Ema Markišić
Jelica Stojčovska
Dževahira Markišić
Remzija Murić
Lidija Hožič
poslovna sekretarka
računovodkinja
blagajničarka
vodja šolske kuhinje
kuhar
pomočnica kuharice
hišnik
čistilka
čistilka
čistilka
čistilka
čistilka
učna pomoč (javni delavec)
KNJIŽNICA
Šolska knjižnica je prijeten prostor za učenje in druženje med
učenci. Osnovna naloga šolske knjižnice je, da s knjižničnim
gradivom in s svojimi oblikami dela obogati učno-vzgojno delo na
šoli in z različnimi dejavnostmi prispeva k razvoju bralne kulture.
V knjižnici vas pričakuje knjižničarka Maja Papler.
Knjižnica je za izposojo knjig odprta:
- ponedeljek – petek: od 7.00 do 14.00
- v času popoldanskih govorilnih ur
Učbeniški sklad
V šoli deluje tudi učbeniški sklad. Omogoča izposojo vseh
učbenikov, ki jih učenci potrebujejo za pouk. Ministrstvo je za
šolsko leto 2014/2015 za vse učence od 1. do 9. razreda OŠ
zagotovilo brezplačno izposojo učbenikov iz učbeniških skladov.
Ob izteku šolskega leta morajo učenci učbenike vrniti šoli. Če bo
kakšen od učbenikov poškodovan, uničen ali izgubljen, boste
morali zanj, v skladu s petim členom Pravilnika o učbeniških
skladih, plačati odškodnino.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
15
ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA
Starši in učenci lahko poiščejo nasvet in pomoč pri reševanju
socialno-materialnih problemov, učnih in vzgojnih težavah,
poklicnih odločitvah in težavah v medsebojnih odnosih v šolski
svetovalni službi pri gospe Heleni Piškur in gospe Polonci
Mayer.
Ga. Helena Piškur je staršem in učencem dosegljiva
 vsak dan od 7.00 do 14.00 po predhodnem dogovoru
 vsak drugi torek v mesecu od 18.00 do 19.00
Ga. Polonca Mayer je staršem in učencem dosegljiva
 vsak dan od 8.00 do 14.00 po predhodnem dogovoru
 drugi torek v mesecu popoldan od 18.00 do 19.00
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
16
SPECIALNA PEDAGOŠKA POMOČ
Za nasvet pri učnih težavah se lahko obrnete na specialni
pedagoginji Katjo Zore in Urško Fajfar, ki izvajata dodatno
strokovno pomoč za učence s posebnimi potrebami, in svetovalno
delavko Heleno Piškur.
Specialni pedagoginji sta staršem in učencem dosegljivi
 po dogovoru na telefon 04/201 36 78
 vsak drugi torek v mesecu od 18.00 do 19.00
ŠOLSKA PREHRANA
Učenci se lahko naročijo na malico in kosilo. Prizadevamo si, da
vsak učenec prejme v šoli vsaj en obrok dnevno.
Malica




za učence 1. razreda ob 8.20
za učence 2. razreda ob 9.05
za učence od 3. do 9. razreda ob 9.55 do 10.10 v razredu oz.
v jedilnici
malica v OPB ob 14.50
Kosilo


za učence od 1. do 3. razreda od 12.00 dalje
za učence od 4. do 9. razreda od 12.50 do 14.00
Cena prehrane
malica 1. r.–9. r
0,80 EUR
(določa ministrstvo)
2,95 EUR
3,20 EUR
0,47 EUR
4,80 EUR
kosilo 1. r.–5. r
kosilo 6. r.–9. r
malica v OPB
kosilo – zunanji uporabniki
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
17
Odjava prehrane od 7.00 do 8.20 – v tajništvu šole na telefon
04 201 36 60, 030 371 885 (gospa Andreja Dolenc) ali
[email protected]
PO 8.20 URI ODJAVA PREHRANE ZA TEKOČI DAN NI VEČ
MOGOČA.
KOMISIJA ZA PREHRANO
ravnateljica imenuje komisijo za prehrano, ki oblikuje mnenja in
predloge o šolski prehrani.
SUBVENCIJA
Do subvencije za malico so upravičeni učenci iz tistih družin, pri
katerih mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o
otroškem dodatku, ne presega 53% neto povprečne plače v RS.
V letošnjem šolskem letu staršem ni potrebno oddajati vlog za
uveljavljanje subvencije na Center za socialno delo, razen, če
družina nima veljavne odločbe o otroškem dodatku na dan 1. 9.
2014.
PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO
Učenci so prijavljeni na malico. Prijavo na kosilo in malico v OPB
oddajo starši. Odda se lahko tudi med šolskim letom.
PREKLIC PRIJAVE PREHRANE ZA NEDOLOČEN ČAS
Starši lahko kadarkoli, brez obrazložitve, prekličejo prijavo
prehrane za nedoločen čas. Preklic prijave prehrane se odda
svetovalni službi. Prijava se lahko prekliče ustno ali pisno. V
primeru odsotnosti svetovalne službe se preklic odda poslovni
sekretarki. Preklic prehrane velja z naslednjim dnem po
prejemu oz. z dnem, ki ga določi oseba, ki je podala odjavo.
Preklic prehrane za nazaj ni mogoč.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
18
ODJAVA PREHRANE
Učencu, ki je odsoten od pouka zaradi udeležbe oz. sodelovanja
pri dejavnostih, ki jih organizira šola, odjavi šolsko prehrano
strokovni delavec.
V primeru bolezni ali druge odsotnosti učenca starši odjavijo
prehrano za določen čas oz. čas odsotnosti učenca. Prehrana se
odjavi pri poslovni sekretarki. Starši odjavijo prehrano ustno, po
elektronski pošti, po faksu ali pisno. V primeru odsotnosti
poslovne sekretarke se preklic odda v tajništvu šole
računovodkinji ali blagajničarki.
OBVEZNOSTI UČENCEV IN STARŠEV
S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost učencev oz.
staršev, da bodo:
– spoštovali pravila šolske prehrane,
– plačali prispevek za šolsko prehrano,
– pravočasno odjavili posamezni obrok skladno s pravili šolske
prehrane,
– plačali polno ceno obroka, če obroka niso pravočasno odjavili,
– šoli v 30 dneh sporočili vsako spremembo podatkov, ki so jih
podali v prijavi na prehrano.
ZDRAVSTVENO VARSTVO
Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda so organizirani sistematični
zdravstveni pregledi v šolski ambulanti Zdravstvenega doma
Kranj. Pregled sluha v otološki ambulanti je organiziran za učence
1. in 8. razreda.
Posebno skrb namenjamo preventivni dejavnosti nege zob, ki jo
izvajamo s pomočjo in v sodelovanju s šolsko zobno ambulanto.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
19
Šolsko zobno ambulanto lahko obiščete:


v ponedeljek, sredo, četrtek in petek od 7.00 do 14.00,
v torek od 13.00 do 20.00.
pacienti z bolečinami vsak dan razen torka od 7.30 do
8.00, v torek od 13.30 do 14.00.
Za zobozdravstveno varstvo učencev skrbi zobozdravnica dr.
Gordana Čop.
Telefonska številka zobne ambulante: 04/ 201 36 69.
ŠOLSKI KOLEDAR
ponedeljek, 1. sep. 2014
27. okt. – 30.okt. 2014
22. nov.
29. dec. – 31.dec. 2014
23. feb. – 27. feb.2015
6. april 2015
11. april 2015
28.april - 30. april 2015
15. junij 2015
24. junij 2015
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
začetek pouka
jesenske počitnice
delovna sobota (namesto 24.12.2014)
novoletne počitnice
zimske počitnice
velikonočni ponedeljek
delovna sobota (namesto 2. 1. 2015)
prvomajske počitnice
zaključek pouka za učence 9. raz.
zaključek pouka za učence od 1. do
8. razreda
20
Ocenjevalni obdobji
OCEN.
OBDOBJE
TRAJANJE
prvo
od 1. sep. 2014
do 31. jan. 2015
drugo
od 1. feb. 2015
do 24. junija 2015
OCEN. KONFERENCE
28.1.2015 – razredna
stopnja
29. 1. 2015 – predmetna
stopnja
10. junij 2015 (9. r.)
17. junij 2015 ( 1.r – 4.r)
18. junij 2015 (5. r.–8. r.)
Roki za predmetne in popravne izpite

16. junij – 30. junij 2015 (9. razred)

26. junij – 9. julij 2015 (ostali razredi))

18. avgust – 29. avgust 2015 (7. – 9. r.)
Nacionalni preizkusi znanja
Starši in učenci 6. in 9. razredov bodo na roditeljskih sestankih
podrobneje seznanjeni z načinom poteka nacionalnih preizkusov
znanja.
Potek nacionalnih preizkusov:
5. 5. 2015 – MAT (6. r. in 9. r.),
7. 5. 2015 – SLJ (6. r. in 9. r.),
11. 5. 2015 – TEHNIKA IN TEHNOLOGIJA (9. r.),
11. 5. 2015 – TJA (6. r.).
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
21
TEKMOVANJA
PODROČJE
Matematika
(Vegovo)
1. r.– 5. r.
6. r.– 9. r.
Hitro računanje
Cici-vesela šola
6. r.– 9. r.
1. r.– 4. r.
6. r.– 9. r.
4. r.– 5. r.
8. r., 9. r.
7. r.– 9. r.
MENTOR
Urška Dolenec, Renata
Fink, Marija Bajc,
Silva Markun
Renata Fink, Marija Bajc
Barbara Zorman
Renata Fink, Marija Bajc,
Mateja Jelar
Andreja Šušteršič
Andreja Šušteršič
8. r., 9. r.
Erlah Marija
8 r.– 9. r.
8.r., 9. r.
8. r., 9. r.
9. r.
7. r – 9. r
2 r.– 5 .r.
6 r.– 9. r.
Marjeta Žumer
Mojca Štiglic
Andreja Šušteršič
Bojan Oman
Luka Zazvonil
Logika
Fizika (Stefanovo)
Astronomija
Biologija
(Proteusovo)
Zgodovina
Geografija
Kemija (Preglovo)
Angleški jezik
Računalništvo
Slov. jezik
(Cankarjevo)
RAZRED
Anja Benedik
JEZIKOVNE IN ŠPORTNE ZNAČKE
Angleška bralna
značka
Slovenska bralna
značka
Nemška bralna
značka
5. r.– 9. r.
Anita Štefe, Bojan Oman,
Urška Poljanec
1. r.– 9. r.
Maja Papler
7. r.– 9. r
Rebeka Zupanec
Športna tekmovanja
6. r.– 9. r.
Športna značka
1. r.– 5. r.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
22
Dušan Hribernik, Simona
Norčič
Razredniki
ŠOLSKI ZVONEC
Začetek pouka: 1.–9. razred ob 8.20
ODMOR
ODMOR
MINUT
URA
TRAJANJE
pred ura
7.30–8.15
odmor
8.15-8.20
5
1. ura
8.20–9.05
1. odmor
9.05-9.10
2. ura
9.10–9.55
2. odmor
9.55–10.15
3. ura
10.15–11.00
3. odmor
11.00-11.15
4. ura
11.15–12.00
4. odmor
12.00-12.05
5
20
malica
učenci
15
malica
učitelji
5
5. ura
12.05–12.50
5. odmor
12.50–12.55
6. ura
12.55–13.40
6. odmor
13.40–14.00
7. ura
14.00–14.45
7. odmor
14.45–14.50
8. ura
14.50–15.35
-------------
------------------
5
20
kosilo
5
Prihod učencev v šolo je od 6.00 do 7.30 in od 8.10 do 8.20
skozi vhod v garderobe. Glavni vhod je za učence zaprt. Vsi
ostali obiskovalci pozvonijo pri glavnem vhodu.
PRIHOD učencev



učence 1.r. pripeljejo starši,
učenci od 1. do 4 . razreda lahko pridejo v jutranje
varstvo od 6.00 do 7.30 ure skozi vhod v garderobo,
učenci v spremstvu staršev lahko v času od 7.30 do 8.00
vstopajo skozi glavni vhod
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
23





vsi ostali učenci prihajajo v šolo 10 minut pred začetkom
pouka. Učenci prihajajo in odhajajo v šolo skozi vrata pri
garderobah.
prihod v šolo za učence od 2. do 5. razreda je ob 8.05 uri
skozi vhod v garderobo,
prihod vozačev v šolo do 7.55 ure skozi glavni vhod
prihod v šolo za učence od 6. do 9. razreda je ob 8.10 uri
skozi vhod v garderobo.
Prihod skozi glavni vhod ni dovoljen.
ODHOD učencev



učenci zapuščajo šolo skozi izhod pri garderobah,
učenci, ki so naročeni na kosilo, po končanem pouku
odidejo v jedilnico le v copatih. Po kosilu gredo v
garderobo, se preobujejo in odidejo domov skozi izhod pri
garderobah.
Učence 1. razreda pripeljejo in odpeljejo v šolo starši
skozi vhod v garderobe.
V primeru, da po prvošolca prihajajo druge osebe, morajo
starši podpisati posebno dovoljenje v šolski svetovalni
službi. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko
učitelji dovolijo predčasni odhod otroka iz šole samo s
predhodnim pisnim obvestilom staršev.
PO KONČANEM POUKU UČENCI ODIDEJO DOMOV.
ZADRŽEVANJE V PROSTORIH ŠOLE PO POUKU NI
DOVOLJENO.
Prosimo, da vse to upoštevate, saj le tako lahko
skupaj preprečimo neljube dogodke.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
24
JUTRANJE VARSTVO
 jutranje varstvo učencev od 6.00 do 8.10 ure
 učitelj v jutranjem varstvu bo od 6.00 do 7.00 sprejemal in
izvajal jutranje varstvo za učence 1. razreda (po potrebi
tudi za ostale učence)
 ob 7.10 bo drugi učitelj vse učence, razen prvega
razreda, odpeljal v drugo učilnico
 v primeru večjega števila učencev, se bo varovanju
učencev od 2. do 4. razreda priključil še en učitelj
PODALJŠANO BIVANJE
imamo organizirano od konca pouka do 16. 55. V tem času imajo
učenci kosilo, usmerjen in neusmerjen prosti čas, zžs in učna ura.
UČNA URA
Vsak dan bo potekala učna ura, ki je namenjena pisanju domačih
nalog in učenju. V času učne ure učenci potrebujejo mir in
zbranost, zato naj takrat ne odhajajo domov Izjemoma se
starši za odhod učenca dogovorijo z učiteljem.
O času učne ure vas bodo obvestili učitelji OPB-ja.
Nujni klici za sporočila v OPB
- 041 552 347
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
25
INTERESNE DEJAVNOSTI
DEJAVNOST
KOŠARKA
RAZRED
UČITELJ
dečki 1. r
zunanji
dečki 2. - 3. r
zunanji
dečki 4. - 5. r
zunanji
dečki 6. - 7. r
zunanji
dečki 8. - 9. r
zunanji
deklice 1.- 3. r
zunanji
deklice 4. 7. r
zunanji
ODBOJKA
dečki in
deklice 4. - 9. r
zunanji
ROKOMET
deklice in
dečki
4. in 5. r
zunanji
dečki 6. - 8.
zunanji
NOGOMET
dečki 1. in 2. r
zunanji
JUDO
1. - 3. r
zunanji
PLESNE VAJE
1. - 3. r
zunanji
KOŠARKA
ŠOLSKI PLESNI
FESTIVAL
OTROŠKI ZBOR I
Simona
Norčič
Alja Pešak
4. - 9. r
1. r
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
26
URNIK
pon.
15.35 - 16.20
petek
15.00 - 16.00
pon.
16.20 - 17.05
četrtek
16.20 - 17.50
četrtek
17.05 - 17.50
sreda
17.05 - 17.50
četrtek
19.50 - 20.50
torek,
15.35 - 16.20
četrtek,
18.50 - 20.15
petek,
16.30 - 17.30
pon.,
17.05 - 18.35
sreda,
16.35 - 17.35
petek,
17.35 - 18.50
petek,
18.50 - 19.30
torek,
16.20 - 17.05
sreda,
15.35 - 16.35
četrtek,
15.35 - 16.20
sreda
15.00 - 16.00
torek,
16.30 - 17.30
po dogovoru
pon,
12.05 - 12.50
sreda,
12.55 - 13.40
sreda,
12.55 - 13.40
torek,
14.00 - 15.35
četrtek,
14.00 - 15.35
pon.,
7.30 - 8.15
po dogovoru
OTROŠKI ZBOR II
2. - 5. r
Alja Pešak
MLADINSKI ZBOR
6. - 9. r
Alja Pešak
ORFFOVI
INSTRUMENTI
4. - 6. r
Alja Pešak
SOLO PETJE
4. - 9. r
Alja Pešak
LJUDSKI PLESI
1. - 3. r
DRAMSKI KROŽEK
2.r -5.r.
RAČUNALNIŠKI
KROŽEK
6. r
PLANINCI
3. - 9. r
NEMŠKA BRALNA
ZNAČKA
BRALNE URICE
7. - 9. r
Rebeka
Zupanec
4. r
Katja Zore
ŠOLSKI VRT
6. – 9. r
Milijana
Vrhovac
ZGODNJE UČENJE
TUJEGA JEZIKA
2. in 3. r
Urška
Poljanec
sreda, po 20
minut v vsakem
raz.
ROČNA DELA
4. - 9. r
Nataša
Dolinšek
ŠAH
1. - 5. r
zunanji
ORIGAMI
1.- 4. r.
Ivana
Koder
pon,
16.00 - 17.30
pon.,
17.30 - 19.00
pon. – pet.
16.00 – 17.00
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
Sonja
Zupanec,
Mateja
Jelar
Irena
Jenko,
Jana Urh
27
po dogovoru
po dogovoru
Luka
Zazvonil
glede na urnik
GOS
Uroš
Zupan
Izleti (sobota)
četrtek,
14.00 - 14.45
sreda,
12.55 - 13.40
sreda,
15.30 - 17.00
PREDMETNIK DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE
Razred/predmet
SLOVENŠČINA
MATEMATIKA
TUJ JUZIK ANGLEŠČINA
LIKOVNA UMETNOST
GLASBENA UMETNOST
DRUŽBA
GEOGRAFIJA
ZGODOVINA
DOMOVINSKA IN
DRŽAVLJANSKA
KULTURA IN ETIKA
SPOZNAVANJE OKOLJA
FIZIKA
KEMIJA
BIOLOGIJA
NARAVOSLOVJE
NAR. IN TEHNIKA
TEHNIKA IN TEHNOLOGIJA
GOSPODINJSTVO
ŠPORT
IZBIRNI PREDMET 1
2
3
Oddelčna skupnost
Neobvezni izbirni
predmeti/
Razred
NEMŠČINA
RAČUNALNIŠTVO
FRANCOŠČINA
RAZRED
Pomoč otrok. s posebnimi pot.
Dopolnilni in dodatni pouk
Interesne dejavnosti
Jutranje varstvo
1.
6
4
2
2
-
2.
7
4
2
2
-
3.
7
5
2
2
-
4.
5
5
2
2
1.5
2
-
5.
5
4
3
2
1.5
3
-
6.
5
4
4
1
1
1
1
-
7.
4
4
4
1
1
2
2
1
8.
3.5
4
3
1
1
1.5
2
1
9.
4.5
4
3
1
1
2
2
-
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
3
2
2
1.5
3
-
-
-
0.5
0.5
0.5
3
1
2
2/1
1
1
0.5
2
2
1.5
1
2
2/1
1
1
0.5
2
2
2
2
2/1
1
1
0.5
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1
1
1
1.
0.5
1
2
10
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
2.
0.5
1
2
0
3.
0.5
1
2
0
28
4.
0.5
1
2
0
5.
0.5
1
2
0
6.
0.5
1
2
0
7.
0.5
1
2
0
8.
0.5
1
2
0
9.
0.5
1
2
0
MANJŠE UČNE SKUPINE
V 4. razredu se v mesecu aprilu uvede pouk v manjših učnih
skupinah pri slovenščini in matematiki za eno uro tedensko.
V 5., 6. in 7. razredu pri slovenščini, matematiki in angleščini
se izvaja pouk v manjših učnih skupinah tedensko celo šolsko
leto.
V 8. in 9. razredu pri slovenščini, matematiki in angleščini se
izvaja pouk v manjših učnih skupinah pri vseh urah celo šolsko
leto.
Učence v posamezno skupino razporedijo učitelji na osnovi
strokovne presoje.
OCENJEVANJE ZNANJA


V prvem triletju se znanje učencev ocenjuje z opisnimi
ocenami.
V drugem in tretjem triletju se znanje učencev ocenjuje s
številčnimi ocenami od 1 do 5.
IZBIRNI PREDMETI – 2014/2015
Izbirni predmeti so način prilagajanja predmetnika osnovne šole
individualnim razlikam in interesom učencev.
V 7., 8. in 9. razredu učenci in učenke izberejo izbirne predmete,
ki so lahko iz leta v leto različni. Razporejeni so v dva sklopa:
– družboslovno-humanističnega in
– naravoslovno-tehničnega.
Učenec izbira predmete iz kateregakoli sklopa.
Postopek izbire
Učenec izbere izmed ponujenih izbirnih predmetov dve uri
tedensko, lahko pa tudi tri, če s tem soglašajo njegovi starši.
Soglasje podajo s podpisom na prijavnici.
Upoštevanje glasbene šole
Učenec, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom,
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
29
je lahko oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih. Oproščen je
lahko v celoti ali pa le pri eni uri tedensko.
Starši učenca ob zaključku šole za prihodnje šolsko leto oddajo
vloge v svetovalni službi, kjer navedejo, ali bo učenec oproščen
izbirnih predmetov v celoti ali le eno uro tedensko. Potrdilo o
vpisu v glasbeno šolo ni potrebno.
Predmet
Št.
učencev
Št.
skupin
Št. ur
tedensko
Filozofija za otroke:
Etična raziskovanja
Filozofija za otroke:
Kritično mišljenje
Izbrani šport
Likovno snovanje 1
Likovno snovanje 2
Likovno snovanje 3
Multimedija
Nemščina
Obdelava gradiv: les,
kovine, umet. snovi
Poskusi v kemiji
Računalniška omrežja
Sodobna priprava hrane
13
1
1
6
1
1
24
17
17
21
12
20
11
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
1
11
15
17
1
1
1
1
1
1
Sonce, Luna in Zemlja
Šolsko novinarstvo
Šport za sprostitev
Šport za zdravje
Urejanje besedil
Skupaj
8
7
26
25
8
258
1
1
1
1
1
17
1
1
2
2
1
21
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
30
ŠOLA V NARAVI
RAZRED
KRAJ
VSEBINA
TERMIN
5. – 9.
CŠOD Radenci
v Beli krajini
Miselni krožek
Spoznavanje Bele
krajine
12. - 14. 9. 2014
5.
Smučarski
center Cerkno
Zimska šola v
naravi -smučanje
9. - 13. 3. 2015
3.
CŠOD Fara
Gozd
13. – 15. 5. 2015
7.
Rekreacijski
center Varpolje
Rečica ob
Savinji
Naravoslovje –
svet ob vodi,
gozdu
18. – 22. 5. 2015
4.
Čatež ob Savi
Plavalna šola v
naravi
1. – 5. 6. 2015
O vsebini in izvedbi se bodo razredniki pogovorili s starši na
roditeljskih sestankih.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
31
DNEVI DEJAVNOSTI
Dnevi dejavnosti so obvezni del predmetnika osnovne šole.
Cilj dejavnosti je omogočiti učencem utrjevanje in povezovanje
znanj, pridobljenih pri posameznih predmetih.
Kulturni (3 oz. 4 dnevi), naravoslovni (3 dnevi), športni (5 dni)
in tehnični dnevi (3 oz. 4 dnevi) bodo izvajani po letnem
delovnem načrtu šole.
DODATNI IN DOPOLNILNI POUK
DODATNI POUK
Dodatni pouk je namenjen učencem, ki želijo pri posameznih
predmetih še poglobiti in razširiti svoje znanje. Z učitelji se
pripravljajo na različna tekmovanja, ki bodo organizirana za
posamezna predmetna področja.
Učenci se na dodatni pouk prijavijo s posebno prijavnico, da lahko
pripravimo urnik izvajanja dodatnega pouka, ki bo usklajen z
urniki učencev.
DOPOLNILNI POUK
Učencem, ki poleg rednega pouka potrebujejo še dopolnilno
razlago snovi in pomoč učitelja, je namenjen dopolnilni pouk. Z
individualnim načinom dela učenci lažje osvojijo temeljne učne
cilje.
Urnik dodatnega in dopolnilnega pouka bo objavljen v
septembru. Posamezni učitelji pri svojih predmetih povabijo
učence k obiskovanju dodatnega in dopolnilnega pouka.
Starši naj spremljajo, pri katerih predmetih učenec obiskuje
dopolnilni in dodatni pouk.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
32
DOPOLNILNI
DODATNI
RAZRED
ŠT. UR
UČITELJ
1.
DOP DOD
1. A
0,5
IRENA JENKO
2.
DOP DOD
1. B
0,5
IRENA JENKO
3.
DOP DOD
2. A
0,5
SILVA MOHORIČ
4.
DOP DOD
2. B
0,5
MARJANA KRT
5.
DOP DOD
3. A
1
APOLONIJA KONJAR
6.
DOP DOD
3. B
1
URŠKA DOLENEC
7.
DOP DOD
4. A
1
JANA URH
8.
DOP DOD
4. B
1
MILENA BEŽAN
9.
DOP DOD
5. A
1
BARBARA ZORMAN
DOP DOD
5. B
1
SILVA MARKUN
DOP DOD
5. C
1
MATEJA JELAR
SKUPAJ
9
RAZRED
ŠT. UR
UČITELJ
8,9 AB
1
MILEN ČUDEN
10.
11.
PREDMET
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
SLOVENŠČINA
DOD
SLOVENŠČINA
DOP
MATEMATIKA
DOD, DOP
MATEMATIKA
DOD, DOP
TEHNIKA IN
TEHNOLOGIJA
DOP
6,7 AB
1
ANJA BENEDIK
6-9 AB
1
MARIJA BAJC
6-9 AB
1
RENATA FINK
6-9 AB
0,5
NATAŠA DOLINŠEK
FIZIKA DOD
8.AB, 9.AB
1
ANDREJA ŠUŠTERŠIČ
KEMIJA DOD
8.AB, 9.AB
1
ANDREJA ŠUŠTERŠIČ
GEOGRAFIJA DOD
8.AB, 9.AB
1
MOJCA ŠTIGLIC
BIOLOGIJA DOD
8.AB, 9.AB
1
MARIJA ERLAH
ANGLEŠČINA DOD
6 -9.AB
1
BOJAN OMAN
ZGODOVINA
6 - 9 AB
0,5
MARJETA ŽUMER
SKUPAJ
10
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
33
VZGOJNI NAČRT OŠ MATIJE ČOPA KRANJ
Vzgojni načrt OŠ Matije Čopa Kranj opredeljuje uresničevanje vzgojnih vrednot, vzgojno
delovanje in vzgojno ukrepanje. S spoštovanjem, strpnostjo, sprejemanjem odgovornosti in z
znanjem želimo bogatiti življenje drug drugemu v šoli in izven nje ter znati izbirati za boljši
skupni jutri.
1. VIZIJA
Naša šola je prostor znanja, strpnega in spoštljivega dialoga med učitelji, učenci
in starši, kjer ima vsak svojo vlogo in odgovornost.
2. VREDNOTE – temelji, ki jih spoštujejo vsi – učenci, zaposleni in starši
1. Spoštovanje in strpnost
Zaposleni pokažejo spoštljiv odnos in primeren način komunikacije do sodelavcev, učencev in
staršev.
Učenci razvijajo pozitivno samopodobo, dolžni so biti strpni in spoštovati vse delavce šole,
vrstnike in upoštevati šolska pravila.
Starši spoštujejo učiteljevo strokovnost, konflikte rešujejo strpno, z razgovorom, upoštevajoč
mnenja učiteljev in učencev.
2. Sprejemanje odgovornosti
Zaposleni izkazujejo svojo strokovnost, ustvarjalnost, pravičnost, doslednost in spoštljivost.
Učenci izpolnjujejo svoje dolžnosti in so odgovorni za vse obveznosti in ravnanja, povezana s
šolskim delom in z življenjem na šoli.
Starši sodelujejo z učitelji oz. šolo in izpolnjujejo obveznosti, vzpodbujajo otroka in spremljajo
njegovo delo.
3. Znanje
Zaposleni zagotovijo pogoje za učenje, usmerjajo sebe in učence k iskanju informacij, novih
znanj in veščin ter se strokovno izobražujejo.
Učenci redno opravljajo svoje dolžnosti, se držijo dogovorov z učitelji in s starši, svoje delovne
in učne navade razvijajo s sprotnim učenjem in pisanjem domačih nalog.
Starši spodbujajo svoje otroke k učenju, ustvarjalnosti, redno spremljajo otrokov napredek in
opravljanje domačih obveznosti.
3. VZGOJNA NAČELA
Vzgojno delovanje naše šole izhaja iz naslednjih načel:
1. Načelo oblikovanja okolja, ki omogoča optimalno življenje in delo na šoli v fizičnem,
psihosocialnem in duhovnem smislu.
2. Načelo vključevanja in strpnosti, sodelovanja, skupnega reševanja težav, dogovarjanja,
zavzetosti za vsakega posameznika, spodbujanja k odličnosti posameznikov in odnosov.
3. Načelo medsebojnega zaupanja.
1. SODELOVANJE S STARŠI
Starši sodelujejo pri oblikovanju življenja in dela šole, oblikovanju vzgojnega načrta, reševanju
problemov, ki jih imajo njihovi otroci.
Za učinkovito vzgojno delo šole je potrebna načelna in aktivna podpora staršev.
Starši nosijo pomemben delež odgovornosti za otrokov razvoj in napredek. Na šoli bomo
razvijali partnerski odnos, ki se izraža v stalnem medsebojnem sodelovanju in ustvarjanju
medsebojnega zaupanja.
Delavci šole in starši se bomo skupaj dogovarjali o svojih specifičnih odgovornostih pri vzgoji
otrok ter povezanosti teh odgovornosti.
Šola posredno s svojimi načini vzgoje (z vrednotami, načeli, dejavnostmi), kakovostjo odnosov
do učencev in staršev in posredovanjem novih znanj staršem prispeva tudi h kvalitetnejši
vzgoji v družinah. Starše bomo poskušali s strokovnimi utemeljitvami pridobiti za sodelovanje.
Pomembna je svetovalna pomoč staršem v vzgojnih zadevah in redno informiranje staršev o
vedenju njihovih otrok. V posameznih primerih bo šola starše usmerila v ustrezne svetovalne
institucije.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
34
Oblike sodelovanja s starši:
– individualni pogovori,
– roditeljski sestanki,
– šola za starše,
– svet staršev,
– druge oblike: različna srečanja otrok, staršev in strokovnih delavcev, prireditve, šolski
sklad, vključitev staršev v različne dejavnosti šole: v dneve dejavnosti, tabore in šole
v naravi, posebne oblike dela z oddelki, idr.
–
VZGOJNE DEJAVNOSTI
Proaktivne in preventivne vzgojne dejavnosti
Osnovni cilj pri oblikovanju in izvajanju proaktivnih vzgojnih dejavnosti je oblikovanje okolja, v
katerem učenci uspešno zadovoljujejo temeljne telesne, duševne, socialne in duhovne
potrebe, razvijajo samostojnost in pozitivno samopodobo ter pridobijo čut za odgovornost.
Sistemsko ali projektno bomo delovali na naslednjih področjih:
– Razvijanje kulture in klime, ki omogoča kakovostno sožitje vseh
posameznikov v oddelčni skupnosti in učinkovito delovanje oddelčne
skupnosti kot celote.
– Spodbujanje osebnostnega razvoja posameznika – oblikovanje pozitivne
samopodobe, univerzalnih etičnih načel, vrednot, razvijanje sposobnosti
samostojnega, ustvarjalnega in kritičnega mišljenja in presojanja ...
– Razvoj preventivnih dejavnosti s poudarkom na prizadevanju za zdravo
življenje.
– Poklicna vzgoja.
– Spodbujanje učne učinkovitosti posameznikov in oddelka kot celote.
– Obravnavanje in razreševanje aktualnih problemov posameznika ter
oddelka.
– Sodelovanje pri načrtovanju življenja in dela šole.
– Organiziranje aktivnega preživljanja časa učencev pred poukom in po njem ali
med odmori.
– Organiziranje prostovoljnega dela učencev.
– Izvajanje dejavnosti, ki povezujejo učence, delavce šole, starše in lokalno
skupnost.
– Povečanje nadzora na določenih krajih in v določenem času.
– Odzivnost in pravočasnost pri reševanju problemov, hitro in načrtno reševanje.
Svetovanje, usmerjanje in sporazumno reševanje medsebojnih problemov
Svetovanje je proaktivno in preventivno. Izvaja se tudi pri reševanju problemov, ki so
posledice nespoštovanja drugih ter kršitev šolskih pravil. Konflikti naj se uporabljajo za
krepitev prakse sporazumevanja in iskanja kompromisov, kulture medsebojnega poslušanja in
sporazumevanja.
CILJI SVETOVANJA
Učenec se uči:
– oblikovati lastne cilje in strategije za njihovo uresničevanje,
– organizirati lastno delo za večjo učinkovitost,
– spremljati svojo uspešnost,
– razmišljati in presojati o svojih vedenjih in ravnanjih drugih ljudi,
– prevzemati odgovornost in sprejemati posledice svojih dejanj,
– empatičnega vživljanja v druga sprejemanja različnosti,
– opazovati lastna občutja, razmišljanja in vedenja,
– razumeti vzroke za neustrezna vedenja pri sebi in drugih,
– reševati probleme in konflikte,
– ustrezno ravnati v situacijah, v katerih so prisotni stres, strah, tesnoba, jeza, žalost,
občutki sramu ali krivde, konflikti, apatičnost, frustracije, doživljanje neuspehov,
depresija (čustvena inteligentnost),
– razvijati realno in pozitivno samopodobo ter samospoštovanje.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
35
IZVAJANJE SVETOVANJA
a) V okviru ur oddelčnih skupnosti,
b) pri pogovorih z učenci v času govorilnih ur za starše in učence,
c) ob sprotnem reševanju problemov: dogovorjene pogovorne ure,
č) ob drugih priložnostih.
OBLIKE SVETOVANJA
a) Osebni svetovalni pogovori: učitelj, razrednik, šolska svetovalna služba,
b) mediacija,
c) restitucija.
OSEBNI SVETOVALNI POGOVORI
Osebni svetovalni pogovori učiteljev, svetovalnih delavcev ali drugih z učenci, še posebej
tistimi, ki imajo probleme, so izjemno pomembni. Svetovalec učencu pomaga uvideti njegove
potrebe in motive ravnanj ter povezanost ravnanj z njihovimi posledicami.
Svetovalnemu pogovoru lahko sledi dogovor med učencem, starši in strokovnim delavcem ali
vodstvom šole ter različne oblike pomoči učencem. Dogovor opredeljuje cilje, odgovornosti
sodelujočih in morebitne izjemnosti. Zapiše se v dnevnik spremljanja vzgojno-izobraževalnega
dela.
Oblike pomoči učencu
a) Organizacija pomoči učitelja ali sošolcev pri učenju oz. pri urejanju/prinašanju šolskega
gradiva v času učenčeve odsotnosti (bolezen),
b) načrtno vzpostavljanje določenih socialnih povezav med učenci,
c) vključevanje v določene dejavnosti,
č) uvajanje v določene funkcije in druge pomembne odgovornosti,
d) nudenje različnih oblik zunanje pomoči,
e) dogovori z učencem o občasnih individualnih programih,
f) zagotavljanje varnosti,
g) vzpodbujanje samovrednotenja ali samopresoje.
MEDIACIJA
Mediacija je postopek, v katerem se osebe, ki imajo problem ali konflikt, ob pomoči tretje
osebe, posrednika oziroma mediatorja, pogovorijo. Udeleženci prevzamejo odgovornost za
rešitev nastalega konflikta. Mediator, posrednik v sporu, je odrasla oseba.
Mediacija zboljšuje splošno socialno klimo v šoli, povečuje občutek zaupanja in pripadnosti,
prijateljstva in obvladovanja konfliktnih situacij, povečuje spretnosti učencev pri izgradnji
dobrih medsebojnih odnosov in pomaga ponotranjiti pomembne družbene vrednote.
RESTITUCIJA
Restitucija je metoda poravnave povzročene škode (ne le materialne škode, ampak tudi
škode, ki jo učenci povzročijo na etičnem, socialnem in psihološkem področju). Poravnava naj
bo smiselno povezana s povzročeno etično, psihološko, socialno ali materialno škodo.
TEMELJNA NAČELA PRI UPORABI MEDIACIJE IN RESTITUCIJE
1. Za učenca sta prostovoljni, ponujeni možnosti.
2. Sta priložnosti za učenje novih vzorcev vedenja in popravo napak.
3. Spodbujata pozitivno vedenje in poudarjata vrednote; ne spodbujata obrambnega vedenja,
kar storita kritika in kaznovanje.
4. Zahtevata odločitev in napor učenca.
5. Ni kaznovalca, učenci ustvarjalno rešujejo spor ali problem.
6. Vpletene strani sprejmejo rešitev problema oziroma nadomestilo povzročene škode.
Pohvale, nagrade in priznanja
1. Dobitniki pohval, priznanj in nagrad so lahko posamezni učenci, skupina učencev in
oddelčna skupnost učencev.
2. Predlagatelji pohval, priznanj in nagrad so razrednik, drugi strokovni delavci, mentorji
dejavnosti, ravnatelj, oddelčna skupnost in skupnost učencev šole.
3. Pohvale so ustne in pisne.
Priznanja podeljujejo učitelji mentorji in ravnatelj šole, in sicer za delo in dosežek, ki je
pomemben za celotno šolo ali prispeva k ugledu šole.
Nagrade podeljuje ravnatelj šole. To so lahko knjige, pripomočki, ki jih učenci uporabljajo pri
pouku in drugih dejavnostih, nagradni izlet …
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
36
Vzgojni ukrepi
NAMEN
Namenjeni so zaščiti pravic, vzdrževanju pravil in dogovorov ter upoštevanju obveznosti,
nujnih za življenje na šoli.
Namesto administrativnih kazni v smislu neugodnega povračila za kršitve, ki niso ponujale
priložnosti za spremembo neustreznega vedenja, ima učenec ob podpori in vodenju možnosti
in priložnosti za to.
NJIHOVA UPORABA
1. Če trenutna situacija narekuje naglo ukrepanje.
2. Če učenec noče sodelovati pri reševanju problema in so bile izčrpane druge vzgojne
dejavnosti.
3. Če učenec ni pripravljen upoštevati pravic drugih.
4. Če učenec ponavlja kršitve pravil šolskega reda in dogovorov.
Zapisi o kršitvah, problemih se vodijo v dnevniku za spremljanje vzgojno-izobraževalnega
dela, kjer učitelji vpišejo opažanja o neustreznem vedenju. V nadaljevanju postopka učitelj
sodeluje z razrednikom učenca, s katerim tudi načrtujeta vzgojne ukrepe.
Starši učenca morajo biti predhodno ali naknadno obveščeni o vzgojnem ukrepu. Z njimi se
pogovori o vzrokih, posledicah in možnih načinih reševanja težav. Če starši razgovor
odklonijo, to ne zadrži uporabe vzgojnega ukrepa. Šola vodi zapise o razlogih za uporabo
vzgojnih ukrepov za posameznega učenca v dnevniku spremljanja vzgojno-izobraževalnega
dela.
Pri nastajanju vzgojnega načrta šole smo sodelovali strokovni delavci, starši in učenci.
Čuden Milena
predsednica Sveta zavoda
OŠ Matije Čopa Kranj
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
mag. Mateja Zukanovič
ravnateljica
OŠ Matije Čopa Kranj
37
PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ MATIJE ČOPA KRANJ
DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV
ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI
ZAGOTAVLJANJE ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UČENCEV
ORGANIZIRANOST UČENCEV
OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI
POHVALE, PRIZNANJA IN NAGRADE
PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA
VZGOJNI UKREPI
Pravila šolskega reda opredeljujejo dolžnosti in odgovornosti učencev, načine zagotavljanja
varnosti, organiziranost učencev, opravičevanje odsotnosti, pohvale, priznanja in nagrade,
pravila obnašanja in ravnanja ter določajo vzgojne ukrepe za kršitve pravil. Pri pripravi pravil
so sodelovali strokovni delavci šole, učenci in starši.
DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV
Učenci morajo izpolnjevati oz. upoštevati svoje dolžnosti in odgovornosti tako, da:
– redno in točno obiskujejo pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti, ki jih
organizira šola;
– spoštujejo pravice drugih učencev in delavcev šole;
– spoštujejo in upoštevajo pravila obnašanja in ravnanja ter pravila hišnega reda;
– redno in odgovorno izpolnjujejo svoje učne in druge šolske obveznosti;
– učencev in drugih delavcev na šoli ne ovirajo in ne motijo pri delu;
– v šoli in izven nje skrbijo za lastno zdravje in varnost;
– ne ogrožajo zdravja, varnosti in osebne integritete drugih učencev ter delavcev šole;
– varujejo tako premoženje šole kot svojo lastnino in tudi lastnino drugih učencev in
delavcev šole;
– sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice;
– sodelujejo pri dogovorjenih oblikah dežurstev.
ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI
1. Skrbimo za varnost v šolskem prostoru med poukom, odmori, kosilom, v času dni
dejavnosti, prostih ur, OPB, jutranjega varstva in drugih oblik organiziranega dela z učenci.
2. Izvajamo različne dejavnosti z namenom, da varujemo učence (dežuranje).
3. Učitelji pričnejo z dežurstvom ob 7.30 in ga opravljajo tudi med odmori, poukom (varstvo za
učence, ki čakajo na nadaljevanje pouka), po zaključku pouka v garderobah in v času
kosila.
4. Občasno organiziramo vzgojno-izobraževalno delo z namenom, da se učencem zagotovi
varnost.
5. Učenci prvega razreda prihajajo in odhajajo domov v spremstvu staršev.
6. Za učence razredne stopnje organiziramo jutranje varstvo, popoldansko varstvo, po potrebi
pa tudi počitniško varstvo.
ZAGOTAVLJANJE ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UČENCEV
1. ZDRAVSTVENO VARSTVO
Učenci imajo pravico do zdravstvenega varstva v skladu s posebnimi predpisi. Šola sodeluje z
zdravstvenimi zavodi pri izvajanju zdravstvenega varstva učencev, zlasti pri izvedbi obveznih
zdravniških pregledov za otroke, vpisane v prvi razred, rednih sistematičnih zdravstvenih
pregledih v času šolanja in cepljenj ter preventivi zob.
2. OBVEŠČANJE STARŠEV
Za vse posebne zdravstvene preglede, ki jih namerava zdravstvena služba organizirati v šoli
in niso v predpisanem programu, razrednik posebej obvesti starše in pridobi njihova pisna
soglasja.
3. PREVENTIVNA DEJAVNOST ŠOLE
Šola deluje preventivno in osvešča učence o škodljivosti in posledicah kajenja, pitja alkoholnih
pijač, uživanja drog, spolnega nadlegovanja ter nasilja.
Organizira različne aktivnosti pri pouku in drugih dejavnostih šole.
S projektom Zdrava šola osvešča učence za zdrav način življenja.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
38
ORGANIZIRANOST UČENCEV
1. ODDELČNA SKUPNOST
Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka.
Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja
iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo predloge in pobude za boljše delo in
razreševanje problemov, in sicer:
a) obravnavajo učni uspeh v oddelku;
b) organizirajo medsebojno pomoč pri učenju in si pomagajo z učnimi gradivi v času
odsotnosti;
b) oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem v oddelčni skupnosti;
c) organizirajo različne oblike dežurstva, v skladu s sprejetim hišnim redom in dogovorjenim
letnim načrtom dežurstev;
č) opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo.
2. SKUPNOST UČENCEV ŠOLE
Za uveljavljanje svojih pravic in interesov se oddelčne skupnosti preko svojih predstavnikov
povezujejo v skupnost učencev šole. Učenci oddelčne skupnosti volijo v skupnost učencev
šole dva predstavnika oddelka.
Skupnost učencev šole sprejme letni program dela.
Skupnost učencev šole opravlja naslednje naloge:
a) zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v zvezi s programom interesih dejavnosti,
prireditev in drugih dejavnosti, ki jih organizira šola;
b) informira učence o svojih dejavnostih;
c) načrtuje in organizira skupne akcije (zbiralne akcije, solidarnostne akcije ipd.);
č) predlaga izboljšave bivalnega okolja (lepši videz, čistejše okolje) in sodeluje pri uresničitvi
idej;
d) oblikuje predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem;
e) opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci.
Skupnost učencev šole ima mentorja, ki ga imenuje ravnatelj izmed strokovnih delavcev šole.
3. ŠOLSKI PARLAMENT
Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga učenci, ki jih izvoli
skupnost učencev šole.
OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI
1. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI
– Starši morajo najkasneje v petih dneh po izostanku učenca razredniku sporočiti vzrok
izostanka.
– Če učenec izostane več kot pet dni, starši pa razredniku niso sporočili vzroka
izostanka, razrednik o izostanku učenca obvesti starše in jih pozove, da sporočijo vzrok
izostanka.
– Odsotnost učenca morajo starši opravičiti osebno ali v pisni obliki (vendar ne po
elektronski pošti).
– Osebna ali pisna opravičila je treba posredovati razredniku najkasneje v petih dneh po
prihodu učenca v šolo.
– Če razrednik v omenjenem roku ne prejme opravičila, šteje izostanke za neopravičene
in ukrepa.
– Če učenec ali starši predložijo opravičilo iz opravičljivih razlogov po izteku roka, ga
razrednik upošteva.
– Kadar učenec izostane zaradi bolezni več kot 5 šolskih dni ali v določenih presledkih
večkrat, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka.
– Če razrednik dvomi o verodostojnosti opravičila, obvesti o tem starše. Če ugotovi, da je
opravičilo lažno, izostanka ne opraviči.
– Razrednik redno pregleduje izostanke učencev in ustrezno ukrepa.
2. NAPOVEDANA ODSOTNOST
– Učenec lahko izostane, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek
razredniku v pisni obliki na posebnem predpisanem obrazcu šole vnaprej napovejo. Ta
izostanek lahko strnjeno ali v več delih traja največ pet dni v letu.
– V. d. ravnateljica lahko na podlagi obrazložene prošnje staršev iz opravičljivih razlogov
dovoli učencu daljši izostanek od pouka.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
39
–
Odsotnost učenca pri posamezni uri pouka oziroma drugi dejavnosti dovoli učitelj, ki
vodi to uro oziroma dejavnost, in o tem obvesti razrednika.
– Učenec, ki manjka pri uri, pri kateri bi bil napovedano ocenjen ali pa ima vnaprej
dogovorjeno obveznost, se z učiteljem predhodno dogovori o nadomestnem terminu za
ocenjevanje ali opravljanju obveznosti.
– Starši in učenci so dolžni poskrbeti za to, da učenec v najkrajšem možnem času
nadomesti primanjkljaj in tako lahko nemoteno nadaljuje s poukom.
3. VODENJE ODSOTNOSTI
– Sprotne izostanke vpisuje učitelj, ki vodi posamezno uro, najavljene odsotnosti pa
vpisuje v dnevnik dela razrednik.
– Vse izostanke učencev pri pouku in dejavnostih iz obveznega programa vodi razrednik
v dnevniku dela za posamezni oddelek.
– O odsotnosti zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih in
srečanjih, na katerih učenci sodelujejo v imenu šole, organizator dejavnosti 3 dni prej
obvesti starše in razrednika. Navedene odsotnosti so opravičene.
4. OPROSTITEV SODELOVANJA IZ ZDRAVSTVENIH RAZLOGOV
– Učenec je lahko iz zdravstvenih razlogov oproščen določenih aktivnosti pri posameznih
urah pouka in drugih dejavnostih šole.
– Starši učenca morajo pred prilagoditvijo učnih obveznosti predložiti razredniku mnenje
in navodilo zdravstvene službe. Razrednik o tem takoj obvesti učitelje oziroma druge
sodelavce.
– Učenec mora tej uri prisostvovati in opraviti naloge, ki ne ogrožajo njegovega
zdravstvenega stanja in jih sme opravljati v skladu z navodili zdravstvene službe.
– Če otrok zboli oz. se poškoduje med poukom ali v času dejavnosti, šola o tem obvesti
starše, ki otroka odpeljejo.
5. NEOPRAVIČENI IZOSTANKI
– Za neopravičen izostanek se šteje neopravičena odsotnost učenca pri pouku in
dejavnostih obveznega programa.
– Razrednik o izostankih obvesti starše.
– Večkratne neopravičene odsotnosti terjajo različne vzgojne ukrepe, ki jih vodi razrednik
ali svetovalna služba.
– V: d. ravnateljice lahko v sodelovanju z razrednikom in s svetovalno službo odloči, da
se izostanek učenca ne bo obravnaval kot neopravičeni izostanek, če oceni, da je
vzrok izostanka take narave, da učenec potrebuje pomoč oziroma svetovanje.
POHVALE, NAGRADE IN PRIZNANJA
Dobitniki pohval, priznanj in nagrad so lahko:
a) posamezni učenec,
b) skupina učencev,
c) oddelčna skupnost učencev.
Predlagatelji pohval, priznanj in nagrad so:
a) oddelčna skupnost,
b) skupnost učencev šole,
c) razrednik,
č) drugi strokovni delavci,
d) mentorji dejavnosti,
e) v. d. ravnateljica.
1. POHVALE
Ustne ali pisne pohvale se lahko podeljujejo za:
– dosežene ocene,
– prizadevno delo v oddelčni skupnosti/skupnosti učencev šole,
– učno pomoč sošolcu/sošolcem v daljšem časovnem obdobju,
– prostovoljno delo,
– najboljšega športnika razreda,
– bistveno izboljšanje učnega uspeha v primerjavi s preteklim letom,
– aktivno sodelovanje pri interesnih dejavnostih,
– pomoč pri pripravi razstav, kulturnih in drugih prireditev,
– vzorno vedenje učenca.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
40
2. PRIZNANJA
Priznanja podeljujejo učitelji mentorji in ravnatelj šole za delo in dosežek, ki je pomemben za
celotno šolo ali prispeva k ugledu šole.
Priznanja se lahko podeljujejo za:
– uspeh in dosežke na različnih tekmovanjih in dejavnostih,
– zgleden odnos med vrstniki in ustvarjanje pozitivne naravnanosti v šolski skupnosti.
3. NAGRADE
Nagrade podeljuje ravnatelj šole.
Nagrade se lahko podeljujejo za:
– najboljšega učenca generacije,
– izjemne dosežke na različnih tekmovanjih ali dejavnostih.
Nagrade so lahko knjige, pripomočki, ki jih učenci uporabljajo pri pouku in drugih dejavnostih,
nagradni izlet …
PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA
Pri pravilih obnašanja in ravnanja upoštevamo naslednja načela:
– vzajemno spoštovanje vsakega posameznika;
– aktivno sodelovanje pri izvajanju pravil in preprečevanju njihovih kršitev;
– sprejemanje odgovornosti za vedenje, upoštevajoč razvojno stopnjo posameznika;
– vzpodbujanje samodiscipline in samonadzora.
1. GARDEROBA
– Učenci odložijo oblačila in čevlje v garderobi v kleti. Dragocene predmete in denar v njej
puščajo na lastno odgovornost.
– Za zaklepanje in odklepanje garderobe skrbi za to zadolženi učenec, ki pred zvonjenjem
garderobo zakleni. Odkleni jo ob koncu pouka.
– Učenci skrbijo za red v garderobah oz. o nepravilnostih obvestijo učitelja.
2. GIBANJE NA ŠOLI
– V šolo učenci predmetne in razredne stopnje prihajajo skozi garderobo 10 minut pred
poukom, učenci, ki obiskujejo jutranje varstvo, pa od 6.00 dalje.
– Skozi glavni vhod prihajajo v šolo samo vozači in tisti učenci, ki imajo obveznosti že pred
prvo šolsko uro.
– Če učenec zamudi začetek pouka, takoj odide v razred in se opraviči učitelju. Ne moti dela
ostalih.
– Učenci se med odmori ne zadržujejo v garderobah.
– Med poukom in odmori učenci ne zapuščajo šolske stavbe, razen v spremstvu strokovnega
delavca.
– Med krajšimi odmori se učenci umirjeno sprehajajo, pogovarjajo ali počakajo pred učilnico
oz. v učilnici, v kateri imajo naslednjo uro pouk.
– Med glavnim odmorom (po malici) se lahko učenci ob lepem vremenu v dogovoru z
dežurnim učiteljem zadržujejo na šolskem igrišču.
– Učenci, ki imajo prosto uro, počakajo na nadaljevanje pouka pod nadzorom učitelja v za to
določeni učilnici.
– V sanitarijah skrbijo za čistočo in varčnost in se po nepotrebnem v njih ne zadržujejo.
– Domov učenci odhajajo skozi garderobo in se po pouku ne zadržujejo v šoli.
– V pisarne administrativnih delavcev prihajajo učenci individualno v času uradnih ur.
– Starši, ki pridejo po svojega otroka, ga počakajo pred učilnico.
3. OBLAČENJE
– V šoli in med dejavnostmi izven nje, ki jih organizira šola, so učenci dostojno in primerno
oblečeni.
– V času pouka so učenci obuti v copate, pri urah športne vzgoje pa v športne copate.
4. UPORABA PRENOSNIH TELEFONOV IN DRUGIH ELEKTRONSKIH NAPRAV
– V času bivanja v šoli in pri različnih oblikah šolskih dejavnosti so mobilni telefoni oz.
elektronske naprave izključene in pospravljene. Učenci jih v šolo prinašajo na lastno
odgovornost.
– V nujnih primerih lahko učenci uporabijo šolski telefon v tajništvu.
5. PREHRANA
– Hrano učenci uživajo kulturno, upoštevajo bonton in za seboj pospravijo.
– Po razporedu reditelji odidejo po malico.
– Malica traja 15 minut in jo učenci pojejo v matični učilnici oz. v jedilnici (po razporedu).
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
41
– Po končani malici vsak učenec očisti in uredi svoj prostor, reditelji pospravijo in odnesejo
posodo in ostanke v za to določen prostor.
– Učenci, ki so naročeni na kosilo, gredo v jedilnico po koncu pouka. Ostali učenci se v času
kosila v njej ne zadržujejo.
6. OBNAŠANJE MED POUKOM IN DRUGIMI OBLIKAMI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA
DELA, KI JIH ORGANIZIRA ŠOLA
– Vsak učenec ima spoštljiv in strpen odnos do individualnosti, človeškega dostojanstva,
etnične pripadnosti, veroizpovedi, rase in spola drugih učencev in delavcev šole.
– Učenci sodelujejo, sledijo pogovoru oz. razlagi in ne motijo ostalih pri delu.
– Učenci upoštevajo navodila učitelja oz. dogovore o načinih obnašanja in ravnanja v
posamezni učilnici in ostalih prostorih šole.
– Med drugimi oblikami vzgojno-izobraževalnega dela učenci upoštevajo sprejete dogovore in
navodila učiteljev oz. spremljevalcev.
7. NALOGE REDITELJEV IN DEŽURNIH UČENCEV
– Reditelji ob začetku ure javijo učitelju odsotne učence, po vsaki uri počistijo tablo in uredijo
učilnico, prinašajo oz. odnašajo malico.
– Dežurni učenci pri vhodu v šolo opravljajo dežurstvo v skladu z dogovori in navodili,
zapisanimi v mapi za dežurne učence.
8. SPOŠTOVANJE OSEBNE, ŠOLSKE IN TUJE LASTNINE
– Za svoje stvari skrbijo in odgovarjajo učenci sami; denarja, dragocenosti in predmetov, ki ne
sodijo v šolo, naj učenci ne nosijo s seboj.
– V šolskih prostorih in izvenšolskih dejavnostih, ki jih organizira šola, varujejo, odgovorno
ravnajo in spoštujejo svojo, tujo in šolsko lastnino oz. premoženje ter le-tega namerno ne
poškodujejo.
– Šolske in tuje lastnine brez dovoljenja lastnika ali učitelja ne nosijo domov.
– Če učenci opazijo poškodbe na šolski opremi ali drugih pripomočkih, o tem obvestijo
– strokovne delavce.
– V šolskih prostorih skrbijo za red, čistočo in varčnost.
– V šolskih prostorih ni dovoljena prodaja razen ob dejavnostih, določenih z LDN.
9. SPOROČANJE RESNIČNIH PODATKOV
– Učenci in starši so dolžni razrednikom ali ŠSS sporočiti resnične podatke o bivališču
in telefonskih številkah staršev, na katerih so dosegljivi v nujnih primerih.
– Prav tako razredniku ali ŠSS sporočijo morebitne spremembe teh podatkov.
10. NENASILNO VEDENJE
– V šolskem prostoru ali pri dejavnostih, ki jih organizira šola, ni dovoljeno:kakršnokoli nasilje
(fizično, psihično, spolno ali verbalno),
– kajenje, pitje alkohola in jemanje poživil in/ali prinašanje nedovoljenih substanc,prinašanje
in uporaba pirotehničnih in drugih nevarnih sredstev.
– Vožnja z rolerji in rolkami je dovoljena le s predhodnim dogovorom pri določenih
dejavnostih.
VZGOJNI UKREPI ZA KRŠITVE PRAVIL
Vzgojni ukrepi so posledice kršitev pravil šole in način reševanja problemov. Te strokovne,
individualne ali skupinske odločitve so usmerjeni pedagoško strokovni postopki. Uporabijo se
pri ponavljajočih, pogostejših in obsežnejših kršitvah pravil šolskega reda, če učenec, kljub
predhodni vzgojni pomoči, ne korigira svojega vedenja oz. ni pripravljen upoštevati pravic
drugih.
Vzgojni ukrep se oblikuje kot: ustna zahteva učečega učitelja, sklep katerega od organov šole
(razrednika, učiteljskega zbora, ravnateljice), dogovor šole in staršev o določenem skupnem
ravnanju, obveza učenca o določenem ravnanju ipd. Vzgojni ukrepi se dokumentirajo kot:
zaznamki v mapi za opažanja, zapisi določenih služb oz. organov ali pa kot zapisniški sklepi
učiteljske konference.
Starši učenca morajo biti predhodno ali naknadno obveščeni o vzgojnem ukrepu. Z njimi se
pogovori o vzrokih, posledicah in možnih načinih reševanja težav. Če starši razgovor
odklonijo, to ne zadrži uporabe vzgojnega ukrepa. Šola vodi zapise o razlogih za uporabo
vzgojnih ukrepov.
Konkretni primeri vzgojnih ukrepov
Učencu se ukinejo pravice, ki so povezane s pridobljenimi statusi, z ugodnostmi, ki jih šola
nudi izven predpisanih dejavnosti in standardov.
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
42
Učencu se začasno ali trajno odvzamejo oz. podaljšajo funkcije v okviru oddelčne skupnosti.
Ob kršitvi pravil šolskega reda se uvede nad učencem povečan nadzor v času, ko je v šoli.
Učenca se ob vednosti staršev v zvezi z reševanjem problemov zadrži po pouku na pogovoru.
Učenec ob vednosti staršev naredi po pouku neopravljene obveznosti.
Učencu se določi dodatno spremstvo strokovnega delavca (na dnevih dejavnosti, taborih, v
šoli v naravi) ali pa se organizira nadomestni vzgojno-izobraževalni proces v šoli.
Kadar učenec onemogoča učenje drugih učencev ali ogroža varnost, se zanj organizira
učenje in delo izven učne skupine. Učitelj, ki je uporabil ta ukrep, preveri delo učenca in se z
njim pogovori o vzrokih in posledicah težav.
Učencu se začasno odvzamejo elektronske naprave/nedovoljena nevarna sredstva, s katerimi
krši pravila šolskega reda. Naprave se vrnejo staršem.
V primeru suma kaznivega dejanja učenca se po presoji strokovnih delavcev učenca prijavi na
policijo.
Z učencem se dogovori poravnava škodljivih posledic ravnanja.
Učenec opravlja koristno delo.
Zaradi razgovora o dogajanju v šoli je strokovni delavec v rednih, vsakodnevnih in vnaprej
določenih stikih z učencem.
Opravljajo se redni stiki s starši, strokovni delavec jim poroča o otrokovem vedenju v šoli.
Starši pogosteje prihajajo v šolo (npr. tedensko), o dogajanju v šoli se opravi razgovor učenca,
staršev in strokovnega delavca.
Učencu se prepove vstopanje, zadrževanje ali uporaba določenih šolskih prostorov.
Učencu se prepove približevanje določenemu učencu, v okvirih, ki jih določa nujnost
zadrževanja v istih prostorih.
Če učenec predčasno odide iz šole (brez predhodnega obvestila staršev), se starše takoj
obvesti o učenčevi odsotnosti.
V primeru večjega števila neopravičenih ur se o tem obvesti inšpektorat za šolstvo.
Šola lahko v skladu z zakonodajo in drugimi pravnimi akti izvaja še druge vzgojne ukrepe.
Posledice kršitev pravil in uporaba vzgojnih ukrepov ne smejo omejevati pravic učencev,
opredeljenih od 5. do 13. člena ZOŠ. Način odvzema določenih pravic opredeljuje 60. a člen
zakona.
Ko učenec krši dolžnosti in odgovornosti, določene z zakonom, drugimi predpisi, akti šole in
ko vzgojne dejavnosti in vzgojni ukrepi niso dosegli namena, se učencu po Pravilniku o
vzgojnih opominih v OŠ izreče vzgojni opomin.
PŠR začnejo veljati v šolskem letu 2009/10 in se lahko vsako leto na podlagi strokovne ocene
oz. evalvacije spreminjajo.
Čuden Milena
predsednica Sveta zavoda
OŠ Matije Čopa Kranj
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
mag. Mateja Zukanovič
ravnateljica
43
HIŠNI RED OŠ MATIJE ČOPA KRANJ
Hišni red daje možnosti dobrega počutja in medsebojnega sobivanja med učenci, učitelji,
delavci in obiskovalci šole. Želimo, da ga skupaj vsakodnevno upoštevamo.
1. ŠOLSKI PROSTOR
Šolski prostor je območje šole, kjer poteka učno-vzgojni proces in kjer se zadržujejo učenci.
Te površine so prostori šole, šolsko igrišče, šolsko dvorišče pred glavnim vhodom in dohodi
do šole.
2. VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNO DELO
Vzgojno-izobraževalno delo poteka v predvidenih učilnicah, drugih prostorih šole, na zunanjih
šolskih površinah ter na prostorih izven šole v obliki pouka, dni dejavnosti, tekmovanj,
prireditev, šole v naravi oz. taborov in drugih oblikah.
3. PRIHODI IN ODHODI IZ ŠOLE
Šola je odklenjena od 6.00 do 17.00. Obiskovalci prihajajo in odhajajo skozi glavni vhod.
Vhod v telovadnico se odklepa in zaklepa glede na urnik vadbe v telovadnici.
Prihodi in odhodi učencev
o Učenci prihajajo v šolo 10 minut pred začetkom pouka.
o Učenci prihajajo v šolo in odhajajo skozi vrata pri garderobah.
Učence 1. r. v šolo pripeljejo starši. Učenci od 1. do 4. razreda lahko pridejo v jutranje
varstvo od 6.30 do 7.30 skozi vhod v garderobo.
o Prihod skozi glavni vhod ni dovoljen.
o Vozači, ki pridejo v šolo do 7.35, na začetek pouka počakajo pred knjižnico. Vozači, ki
pridejo kasneje, skupaj z ostalimi učenci na začetek pouka počakajo pred vhodom v
garderobe.
o Od 7.30 do 8.00 je vhod v šolo zaprt. V šolo lahko vstopajo samo učenci s starši in
vozači.
o
Po končanem pouku učenci odidejo domov. Zadrževanje v prostorih šole po
pouku ni dovoljeno.
4. PRAVILA OBNAŠANJA NA ŠOLI
Učenci in obiskovalci šole se v šolskih prostorih obnašajo in ravnajo tako, da upoštevajo Hišni
red ter navodila dežurnih učiteljev, informatorja in drugih delavcev šole.
Učenci v prostorih šole:
o
pravočasno pridejo k pouku,
o
so obuti v copate,
o
čevlje, plašče, jakne … odložijo v garderobe,
o
po hodnikih ne divjajo,
o
odpadke mečejo v koše,
o
se med odmori ne zadržujejo na straniščih, v času pouka ne
zapuščajo šole.
5. KOSILO
Učenci, ki so naročeni na kosilo, gredo po končanem pouku v jedilnico (v copatih, brez
plaščev …).
Torbe odložijo na police v jedilnici, si umijejo roke in se postavijo v vrsto ter v miru počakajo
na kosilo.
Učenci 2. in 3. triletja kosijo v prvem delu jedilnice, učenci v podaljšanem bivanju pa v drugem
delu jedilnice.
Med kosilom se kulturno obnašamo!
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
44
Ostanke hrane stresejo v pripravljene posode, ostalo posodo in pribor pa sortirajo na
določeno mesto.
Ko učenci pojedo, takoj zapustijo jedilnico.
Učenci, ki niso naročeni na kosilo, v času kosila nimajo vstopa v jedilnico.
6. NADZOR V ŠOLSKIH PROSTORIH V ČASU POUKA IN DRUGIH DEJAVNOSTIH
Učitelji, dežurni učitelji in drugi delavci šole skrbijo za nadzor v šolskih prostorih v času pouka,
malice ali ob drugih dejavnostih.
Pri glavnem vhodu šole je urejen nadzor. Prihode, odhode v šolo in zadrževanje na šolskem
dvorišču spremljajo dežurni učenec, dežurni učitelji in informator.
7.
DEŽURSTVO UČITELJEV
Dežurstvo učiteljev je urejeno po razporedu, ki ga objavi vodstvo šole v letnem delovnem
načrtu in na javnem mestu v šoli.
Dežurstvo vključuje jutranje dežurstvo od 6.00 do 8.00, dežurstvo med odmori in glavnim
odmorom od 11.00 do 11.15, dežurstvo med kosilom od 12.30 do 13.35.
8. DEŽURSTVO UČENCEV
Pri glavnem vhodu dežurajo učenci 6.,7., 8. in 9. razredov.
Dežurstvo traja za učence 6. in 7. razredov od 8.15 do 13.55., za učence 8. in 9. razredov od
7.30 do 13.10.
Dežurni učenec ob 8.00 zaklene garderobe na predmetni stopnji.
V času pouka večkrat odide po šoli in preveri, če je vse v redu. Dolžni so opozoriti na
dogajanje, ki ni v skladu s Hišnim redom oz. če se na šoli dogaja kaj neobičajnega. Kar opazi,
sporoči dežurnemu učitelju, v tajništvo šole, pomočnici ravnateljice ali v zbornico šole.
Prijazno sprejme obiskovalce šole in jih vljudno vpraša, kaj želijo. Če potrebujejo pomoč, jim
pomaga poiskati razred oz. pisarno.
Od 12.30 do 13.30 pomaga dežurnemu učitelju.
9. INFORMIRANJE
Učence in starše obveščamo ustno, pisno, preko centralnega ozvočenja in domače spletne
strani.
Starši in učenci so v pisni obliki seznanjeni z določili Hišnega reda. Ta je na javnem mestu
dostopen vsem učencem, delavcem šole in obiskovalcem šole (oglasna deska v pritličju,
spletna stran) in objavljen v šolski publikaciji.
10. POSLOVNI IN URADNI ČAS
Šola posluje od ponedeljka do petka od 6.00 do 17.00 ure, razen če ni z letnim delovnim
načrtom drugače določeno.
Uradne ure administrativnih delavcev šole so od 7.00 do 15.00 ure.
Dosegljivost učiteljev je določena z letnim delovnim načrtom šole in je zapisana v publikaciji
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
45
11. UPORABA ŠOLSKEGA IGRIŠČA
V dnevih pouka je šolsko igrišče od 7.00 do 16.00 ure namenjeno za dejavnosti šole in je
zaklenjeno.
Popoldan od 16.00 do 20. 30 in v pouka prostih dnevih od 9.00 do 20.30 je šolsko igrišče
odprto za športne dejavnosti krajanov.
Pri uporabi šolskega igrišča je potrebno upoštevati Pravila o uporabi igrišča, ki so objavljena
na vhodu na igrišče in spletni strani šole.
mag. Mateja Zukanovič
ravnateljica
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
46
ZAPIŠI, DA NE POZABIŠ!
OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015
47