OŠ Dragomelj-Letno poročilo
Signature Not Verified OŠ Dragomelj Dragomelj 180, 1230 Domžale Digitally signed by PORTAL AJPES Date: 2015.05.25 10:46:28 +02:00 Reason: Podpis podatkov iz portala AJPES Location: Ljubljana LETNO POROČILO OSNOVNE ŠOLE DRAGOMELJ ZA LETO 2014 POSLOVNO POROČILO PRIPRAVILA: Metka MURN RAČUNOVODSKO POROČILO PRIPRAVILA: Majda ČERNE (IPSE, Majda Zalokar s.p.) Dragomelj, februar 2015 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 VSEBINA 1 POSLOVNO POROČILO OSNOVNE ŠOLE DRAGOMELJ – SPLOŠNI DEL-------------------------------------------------------- 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2 POROČILO RAVNATELJICE IN KRATKA PREDSTAVITEV OŠ DRAGOMELJ----------------------------------------------------------------- 3 POROČILO PREDSEDNIKA SVETA ZAVODA ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 ORGANIZIRANOST IN PREDSTAVITEV ODGOVORNIH OSEB ---------------------------------------------------------------------------------- 4 PREDSTAVITEV POMEMBNOSTI IN PREDNOSTI TER SLABOSTI IN POMANJKLJIVOSTI V PRIMERJAVI S PANOGO -------------------- 7 GLAVNI PODATKI O POSLOVANJU--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 SODELOVANJE Z OKOLJEM---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9 POSLOVNO POROČILO OSNOVNE ŠOLE DRAGOMELJ – POSEBNI DEL ----------------------------------------------------- 12 2.1. Poročilo o vzgojno – izobraževalnem delu za šolsko leto 2013/14___________________________________12 2.2 2.2.1 2.2.2 POROČILO O DOSEŽENIH CILJIH IN REZULTATIH OSNOVNE ŠOLE DRAGOMELJ ZA LETO 2014 ------------------------------------- 69 ZAKONSKE IN DRUGE PRAVNE PODLAGE, KI POJASNJUJEJO DELOVNO PODROČJE --------------------------------------------- 69 DOLGOROČNI CILJI IZ ZASTAVLJENEGA VEČLETNEGA PROGRAMA DELA IN RAZVOJA OZIROMA PODROČNIH STRATEGIJ IN NACIONALNIH PROGRAMOV ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 70 2.2.3 LETNI CILJI IZ LETNEGA PROGRAMA DELA ZA LETO 2014 --------------------------------------------------------------------------- 70 2.2.4 OCENA USPEHA PRI DOSEGANJU ZASTAVLJENIH CILJEV ---------------------------------------------------------------------------- 71 2.2.5 OCENA GOSPODARNOSTI IN UČINKOVITOSTI POSLOVANJA ------------------------------------------------------------------------- 71 2.2.6 OCENA DELOVANJA SISTEMA NOTRANJEGA FINANČNEGA NADZORA -------------------------------------------------------------- 72 2.2.7 OCENA UČINKOV POSLOVANJA NA DRUGA PODROČJA, PREDVSEM NA GOSPODARSTVO, SOCIALO, VARSTVO OKOLJA IN REGIONALNI RAZVOJ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 72 2.2.8 DRUGA POJASNILA, KI VSEBUJEJO ANALIZO KADROVANJA IN KADROVSKO POLITIKO TER POROČILO O INVESTICIJSKIH VLAGANJIH ---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 72 3 RAČUNOVODSKO POROČILO ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 76 3.1. Izkaz prihodkov in odhodkov 2014 __________________________________________________________76 3.2. Pojasnilo prihodkov in odhodkov ___________________________________________________________81 3.3. Bilanca stanja na dan 31.12.2014__________________________________________________________82 ZAKLJUČEK ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 85 Priloge ___________________________________________________________________________________________85 2 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 1. POSLOVNO POROČILO OSNOVNE ŠOLE DRAGOMELJ – splošni del 1.1. Poročilo ravnateljice in kratka predstavitev OŠ Dragomelj Osnovna šola Dragomelj je javni vzgojno-izobraževalni zavod, ki sta ga ustanovili Občina Domžale in Mestna občina Ljubljana z Odlokom o ustanovitvi javnega vzgojno-izobraževalnega zavoda Osnovne šole Dragomelj, kar je objavljeno v Uradnem listu št. 25 dne 09.03.2006, št. 51 dne 08.06.2007 in št. 37 dne 07.05.2010. Zavod izvaja dejavnost osnovnega izobraževanja splošnega tipa in organizacijo kulturnih, športnih in drugih javnih prireditev. Dejavnost zavoda je javna služba, katere izvajanje je v javnem interesu. Vzgojno-izobraževalna dejavnost poteka od 1. do 9. razreda obvezne osnovne šole. Javno veljavni vzgojno-izobraževalni program je sprejet na način in po postopku, določenem z zakonom. Zavod vodi ravnateljica Metka Murn, ki je pedagoški in poslovodni organ zavoda. V Letnem poročilu so navedeni in opisani predvsem dogodki in analizirana stanja, na katere zaposleni lahko neposredno vplivamo. Prizadevali smo se slediti viziji in letnemu delovnemu načrtu šole. Z dokaj stabilnim in strokovnim učiteljskim zborom smo bili zelo uspešni pri realizaciji pouka (102%) ter napredovanju učencev v višji razred (100%). Največ težav je bilo z visokim odstotkom odsotnosti delavke v računovodstvu, kar smo sicer uspešno rešili z nadomeščanjem z računovodskim servisom IPSE, Majda Zalokar s.p. iz Trzina. Največjo promocijo šole navzven smo dosegali z uspešnim sodelovanjem na prireditvah in tekmovanjih iz znanja ter športnih tekmovanjih v okviru obeh občin ustanoviteljic. POSLANSTVO IN VREDNOTE OSNOVNE ŠOLE DRAGOMELJ Živimo v času, ko nam znanje nudi vedno več možnosti za osebnostni razvoj in preživetje. Ob tem pa je izredno pomembna vzgoja otrok in mladostnikov, ki vodi k strpnemu in kakovostnemu sobivanju ljudi z drugimi in naravnim okoljem. Spodbujati želimo skladen telesni, spoznavni, čustveni, moralni, duhovni in socialni razvoj učencev. Poslanstvo našega zavoda je, da zagotavlja in izvaja kakovosten vzgojno-izobraževalni proces; zagotavlja odličnost učiteljev in pogojev izobraževanja ter uvaja novosti v pedagoško delo; razvija partnerstvo z ožjo in s širšo skupnostjo, tako da z njima korektno in kakovostno sodeluje; Šola na osnovi zakonsko določenih ciljev s sodelovanjem učencev, staršev in zaposlenih opredeli načine delovanja šole in vzajemnega sodelovanja s starši ter njihovo vključevanje – dogovor o usklajenem delovanju in poenotenju različnosti. Starši, učenci in učitelji smo iz nabora vrednot izbrali naslednje, za katere menimo, da so za nas najpomembnejše ter jih zapisali v vzgojni načrt šole: spoštovanje, pozitivni odnos do sebe, dela in okolja, varnost. VIZIJA OSNOVNE ŠOLE DRAGOMELJ V naši šoli učenci pridobivajo vrednote, uporabno znanje, spretnosti in navade na sodoben, privlačen in zabaven način. 3 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Predstava o prihodnosti naše šole (vizija) je podoba možnega in želenega stanja. V njej se zrcalijo želje, cilji in pričakovanja vseh sodelujočih v šoli. Zavezuje nas k aktivnostim in spodbuja spremembe, ki vodijo do želenega stanja šole. Vizija je osnovna usmeritev za načrtovanje in odločanje v šoli. Učenci radi prihajajo k pouku in drugim dejavnostim, ki jih za njih pripravljamo oz. organiziramo. Prav tako je vsak nov delovni dan izziv za zaposlene, posebej takrat, ko ob sodelovanju staršev dnevno pripomoremo k doseganju ciljev njihovih otrok – naših učencev. 1.2. Poročilo predsednika Sveta zavoda Svet zavoda OŠ Dragomelj sestavlja enajst članov: pet članov zavoda OŠ, trije člani predstavniki staršev in trije predstavniki občin ustanoviteljic. V letu 2014 smo odločal na treh rednih sejah in osmih korespondenčnih sejah. Člani Sveta zavoda so se sej redno udeleževali oziroma aktivno sodelovali na korespondenčnih sejah. Na sejah smo obravnavali in se seznanjali z številnimi temami; sprejeti sklepi in rezultati glasovanja so evidentirani v zapisnikih sej, ki so dostopni v tajništvu OŠ Dragomelj. Člani Sveta zavoda so bili pri razpravah dnevnega reda in iskanju ustreznih rešitev zelo dejavni, prav tako so bili aktivni v reševanju raznih predlogov in pobud. Iz vsega navedenega zaključujem, da je Svet zavoda v letu 2014 v celoti opravil svojo nalogo in tako pripomogel k uspešnemu delu zavoda OŠ Dragomelj. Zapisal: Peter Jerina Osebna izkaznica zavoda Naziv: Osnovna šola Dragomelj Sedež: Dragomelj 180, 1230 Domžale +386 1 5 890 810 +386 1 5 890 819 E-pošta: [email protected] Internetni naslov: http://www.osdragomelj.si Podračun pri UJP: 01223 - 6000000204 Matična številka: 2197197 ID za DDV: SI 88530264 1.3. Organiziranost in predstavitev odgovornih oseb Organi zavoda so: svet zavoda ravnatelj strokovni organi svet staršev 4 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Svet zavoda Zavod upravlja svet zavoda, ki ga sestavljajo predstavniki ustanoviteljic, predstavniki delavcev zavoda in predstavniki staršev. Svet zavoda, ki se je konstituiral 29.06.2011, šteje enajst članov, ki jih sestavljajo: trije predstavniki ustanovitelja (dva predstavnika MOL – Olga Glaser in Smiljan Mekicar ter en predstavnik Občine Domžale – Jože Rožman) pet predstavnikov delavcev zavoda (Igor Dolinšek, Primož Gašpar, Peter Jerina, Sonja Kračman, Nataša Šafarič Seljak) trije predstavniki staršev (Britta Bilač, Romana Dečko Grmek, Alfred Levstek) Ravnateljica Za pedagoško in upravno vodenje šole je odgovorna ravnateljica. Pomočnica ravnateljice Pomočnica ravnateljice v skladu s 50. členom ZOFVI opravlja naloge, za katere jo pooblasti ravnateljica in jo nadomešča v njeni odsotnosti. Strokovni organi Strokovni organi šole so: učiteljski zbor šole učiteljski zbori oddelkov šolski strokovni aktivi razredniki Učiteljski zbor šole Letno se sestane na dveh ocenjevalnih konferencah, poleg tega pa še na delovnih ter študijskih sestankih. Učiteljski zbor sprejema načrte svojega dela in spremlja njihovo realizacijo. Člani učiteljskega zbora šole so se strokovno izobraževali in izpopolnjevali. Učiteljski zbori oddelkov Vključujejo učitelje, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v posameznem oddelku. Sestajali so se na oddelčnih konferencah, kjer so sami ali skupaj z učenci obravnavali učno-vzgojno problematiko posameznih oddelkov. Po potrebi je oddelčni učiteljski zbor pri razreševanju posebne problematike učencev oz. oddelkov sodeloval z vodstvom šole, strokovnimi delavci šole in s starši. Šolski strokovni aktivi Na šoli so v letu 2014 delovali in še delujejo naslednji strokovni aktivi: aktiv učiteljic 1. triletja – vodja Tanja Lojevec aktiv učiteljev 2. triletja – vodja Vojka Zavrl (do 31.08.), Martina Pogačar (od 01.09.) aktiv učiteljev oddelkov podaljšanega bivanja – vodja Primož Zver 5 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 aktiv učiteljev naravoslovnega področja – vodja Mojca Šporn aktiv učiteljev družboslovno - umetnostnega področja – vodja Primož Gašpar (do 31.08.), Mateja Puizdar (do 31.12.) aktiv učiteljev športne vzgoje – vodja Iztok Bregar aktiv svetovalnih delavcev – vodja Vojka Kovačič. Razrednik je pedagoški in organizacijski vodja oddelka v sodelovanju z učenci pripravlja vsebino razrednih ur skrbi za dobre medsebojne odnose v oddelku usmerja delo oddelčnega odbora in delegatov oddelka spremlja in analizira učno-vzgojno uspešnost oddelka in posameznih učencev in skrbi za odpravljanje vzrokov neuspešnosti skrbi za spoštovanje hišnega reda in kulturno obnašanje učencev oddelka skrbi za vključevanje učencev v interesne dejavnosti organizira medsebojno učno pomoč med učenci vodi organizacijo prireditev oddelka vodi organiziranje delovnih, zbiralnih in humanitarnih akcij spremlja sposobnosti, interese in nagnjenja učencev in na tej osnovi spodbuja napredek posameznikov in oddelka vodi oddelčne roditeljske sestanke in sodeluje s starši vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora sodeluje z institucijami in posamezniki, ki v okviru svojega dela prihajajo v kontakt z učenci oddelka Svet staršev Za organizirano uresničevanje interesov staršev je v šoli oblikovan svet staršev šole, ki je posvetovalni organ ravnatelja in učiteljskega zbora šole. Svet staršev obravnava vzgojno-izobraževalno problematiko ter daje pobude drugim organom šole. Svet staršev zavoda je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na roditeljskem sestanku oddelka. OSTALI STROKOVNI ORGANI ŠOLE Šolska svetovalna služba V šolski svetovalni službi imamo v skladu z normativi zaposleno v 0,85 deležu delovnega časa zaposleno pedagoginjo Vojko Kovačič, ki svetuje tako učencem kot staršem pri vzgojnih in tudi izobraževalnih težavah. Poleg tega skrbi za nadarjene učence naše šole, v sklopu česar je bil jeseni izveden že tretji tabor Mediacije. Šolska knjižnica V knjižnici opravlja delo v 0,85 deležu delovnega mesta Karmen Pavlič. 6 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Knjižničarka svetuje tako učencem kot zaposlenim ter z njimi sodeluje v času, ko ima knjižnica uradne ure. Poleg tega v sklopu vzgojno – izobraževalnega dela učencem pomaga pridobivati knjižnično informacijska znanja. Učenci si lahko preko učbeniškega sklada šole sposodijo učbenike za posamezen razred. Skrbnica učbeniškega sklada je Karmen Pavlič. Delo administrativne službe (računovodstvo, tajništvo) Osnovna pozornost je namenjena: urejenosti šolske dokumentacije in arhiva ažurnemu poslovanju, izpolnjevanju statistik, poročil zakonitemu poslovanju V času daljše bolniške odsotnosti računovodkinje so računovodsko – knjigovodska dela prevzeli v IPSE, Majda Zalokar s.p. iz Trzina. Vzdrževanje in čiščenje šolskih prostorov ter okolice šole Pozornost je namenjena: tekočemu vzdrževanju in odpravljanju pomanjkljivosti gospodarnemu ravnanju z opremo in objekti Priprava obrokov hrane Dnevno pripravljajo v kuhinji Vrtca Racman za naše učence naslednje obroke: zajtrk, malico, kosilo in popoldansko malico. Za usklajevanje dela med kuhinjo in dejavnostmi v šoli skrbi vodja šolske prehrane Sonja Kračman, za pripravo in razdeljevanje obrokov pa je v 0,76 deležu delovnega časa zaposlen v OŠ Dragomelj kuhar Jernej Rebolj, ki dela v kuhinji Vrtca Racman. Predstavitev odgovornih oseb Ravnateljica: Metka Murn Pomočnica ravnateljice: Jasna Medved Svet zavoda - predsednik: Peter Jerina 1.4. Predstavitev pomembnosti in prednosti ter slabosti in pomanjkljivosti v primerjavi s panogo OŠ Dragomelj se odlikuje po: delavnosti in požrtvovalnosti delu na več vidikih osebnostnega razvoja otrok široki ponudbi športnih aktivnosti in interesnih dejavnostih dobrem sodelovanju med vsemi zaposlenimi velikem poudarku na vrednotah lepem vedenju učencev 7 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 podpori velike večine staršev prireditvah za starše in javnost povezovanju šole z okoliškimi organizacijami čudoviti okolici Slabosti OŠ Dragomelj: neizkoriščenost nekaterih prostorov nima primernega prireditvenega prostora ni primernih prostorov za izvajanje DSP premalo kabinetov občasna nedoslednost posameznikov učilnice v uporabi vrtca OŠ Dragomelj se razlikuje od šol v naši bližini po: mirnem okolju manjša šola – zato se učitelji in učenci bolje poznamo zanimivi arhitekturi stavbe odnosu med zaposlenimi, ki temelji na dogovoru, demokraciji in razumevanju zdravem načinu življenja otrok po projektih, ki se izvajajo odprtosti za drugačnost, drugačen način dela z učenci OŠ Dragomelj bo leta 2020: poznana kot kvalitetna OŠ, ki daje dobro predznanje učencem ter šola brez večjih vedenjskih težav šola v kateri se bodo učenci in zaposleni dobro počutili in se bodo tja radi vsak dan vračali še vedno zelo prijetna in uspešna šola zapolnila vse svoje kapacitete, morda postala pretesna gostila še več tekmovanj, posvetov, seminarjev prijazna, kvalitetna, varna sledenje zapisani viziji, razvoju tehnologij, poglabljanje in nadgradnja medsebojnih odnosov še boljša 1.5. Glavni podatki o poslovanju Pogoje za delo zavoda zagotavljajo Mestna občina Ljubljana, Občina Domžale in MIZŠ. Osnovna šola Dragomelj pridobiva sredstva za delo iz: - javnih sredstev 8 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 - sredstev ustanoviteljic prispevkov učencev sredstev od prodaje storitev donacij Osnovna šola Dragomelj je konec leta 2007 ustanovila šolski sklad. Namen šolskega sklada je financiranje dejavnosti posameznega razreda, ki niso sestavina izobraževalnega programa oziroma se ne financirajo iz javnih sredstev, za nakup nadstandardne opreme, za zvišanje standarda pouka. V letu 2013 je bil nadzorni odbor šolskega sklada, zaradi odstopa prejšnje predsednice Nine Skube, oblikovan na novo potem, ko je bil izbran nov član – predstavnik zaposlenih – Karmen Pavlič. Karmen Pavlič je bila izbrana tudi za predsednico nadzornega odbora. Opravljeno delo v prvi polovici šolskega leta 2014/15: - šolski sklad je sofinanciral dan dejavnosti enemu učencu šole, dvema učencema bo šolski sklad sofinanciral zimsko šolo v naravi, trenutno poteka nakup smučarskih čevljev, v pomladnem času bomo kupili potreben material in orodje za ureditev vrta, kupljeni so bili okvirji za slike. Razstave slik so v prehodu med obema stavbama šole. Sklad pridobiva sredstva iz: - prispevkov staršev donacij V letu 2014 je Osnovna šola Dragomelj poskušala poslovati gospodarno in skrbeti za ravnovesje med prihodki in odhodki. Prihodki Odhodki Razlika 2014 1.530.518 € 2013 1.511.371 € Indeks 101,26 1.530.286 € 1.508.900 € 101,41 232 € 2.471 € 9,39 Preglednica 1: Pregled poslovanja leta 2014 in primerjava z letom 2013 Iz preglednice 1 je razvidno, da so v letu 2014 prihodki presegali odhodke za 0,015%. 1.6. Sodelovanje z okoljem Učenci naše šole so šolo zelo uspešno predstavljali v raznih športnih tekmovanjih in tekmovanjih znanja posameznih področij ter pripravili razstavo likovnih del v Knjižnici Domžale. Sodelovali smo tudi pri praznovanju 150 – letnice šolstva v občini Domžale. V skladu z letnim delovnim načrtom, se učitelji in učenci naše šole pri izvajanju posameznih dni dejavnosti povežejo z okoljem – npr. Policijsko postajo, Kulturnim domom Franceta Bernika, Knjižnico Domžale, itd. Prav tako v smislu preventive uspešno sodelujemo z ZD Bežigrad – enota Črnuče ter ZD Domžale. V šolskem letu 2008/09 smo izvajali celoletni projekt »Mreže učečih se šol« v koordinaciji Šole za ravnatelje. V šolskem letu 2014/15 v smislu nadaljevanja projekta izvajamo celoletni projekt »učenja socialnih veščin«. OŠ Dragomelj sodeluje tudi v Shemi šolskega sadja ter Tradicionalnem slovenskem zajtrku. Prav tako sodelujemo tudi v projektu Simbioz@ giba. 9 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Samoevalvacija Tabela 1: Akcijski načrt samoevalvacije CILJ URESNIČEVANJE VIZIJE NAŠE ŠOLE STRATEGIJA 1: UČENEC JE EKOLOŠKO OSVEŠČEN Šol. leto DEJAVNOSTI NA RAVNI ŠOLE 2014/15 ZELENE STRAŽE POTREBNI VIRI Nosilec dejavnosti (npr. ravnatelj, vodja aktiva) Ivica Janež Mirjam Dokl Vojka Zavrl Renata Logar Nadica Bičanin Vključeni v dejavnost (npr. učenci, strokovni delavci, starši) Učenci, učitelji, starši. ŽELENO STANJE oz. MERILA ZA SPREMLJANJE DOSEGANJA CILJEV (spremembe v rezultatih, praksi ali vedenju) MERILO: Spremljanje urejenosti okolice šole. ŽELENO STANJE: ZBIRALNA AKCIJA PAPIRJA Primož Gašpar Danijela Polanc Martina Pogačar Livija Horvat ZBIRANJE BATERIJ Tanja Lovše Veber Petra Dacar Povalej MERILO: Količina zbranih baterij. ŽELENO STANJE: OPAZOVANJE ONESNAŽENJA VADBENIH POVRŠIN Iztok Bregar MERILO: Pregledovanje zunanjega igrišča in telovadnice. ŽELENO STANJE: UREJENOST ŠOLE IN OKOLICE (POBIRANJE ODPADKOV) Petra Mali Kaja Vlahinja Mateja Puizdar SKRB ZA ČISTO IN UREJENO UČILNICO IN IGRIŠČE Metka Šum MERILO: Pregled učilnice in igrišča ob zaključku OPB. ŽELENO STANJE: UREDITEV ZGORNJEGA NADSTROPJA B STAVBE Mojca Šporn Špela Oblak MERILO: Urejenost. ŽELENO STANJE: 10 Učenci, učitelji, starši, lokalna skupnost. Oddelki PB MERILO: Tehtanje količine zbranega papirja po oddelkih. Število vključenih učencev. ŽELENO STANJE: MERILO: Ugotavljanje urejenosti šole - tedenski pregled. ŽELENO STANJE: Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 UREDITEV ZGORNJEGA NADSTROPJA A STAVBE Karmen Pavlič Vojka Kovačič UREDITEV VEČNAMENSKEGA PROSTORA Peter Jerina Učitelji in drugi delavci šole. MERILO: Urejenost in funkcionalnost. ŽELENO STANJE: UČINKOVITA RABA ENERGIJE IN DRUGIH VIROV Valerija Gjura Učenci, učitelji. MERILO: Število ozaveščenih učencev (učenci s posebnimi potrebami). ŽELENO STANJE: ZMANJŠANJE KOLIČINE ZAVRŽENE HRANE Sonja Kračman Učenci, učitelji. MERILO: Dnevno spremljanje količine zavržene hrane. ŽELENO STANJE: Učenec vzame hrano, ki jo bo pojedel; učenec poskusi "neznano" hrano. POSTAVITEV UČILNICE NA PROSTEM Jasmina Hribar Učenci, učitelji. MERILO: Število obiskov učilnice; zadovoljstvo učencev in učiteljev. ŽELENO STANJE: Vključeni v dejavnost (npr. učenci, strokovni delavci, starši) ŽELENO STANJE oz. MERILA ZA SPREMLJANJE DOSEGANJA CILJEV (spremembe v rezultatih, praksi ali vedenju) STRATEGIJA 2: MERILO: Urejenost prostora. ŽELENO STANJE: POZITIVNA KLIMA MED UČITELJI Šol. leto DEJAVNOSTI NA RAVNI ŠOLE POTREBNI VIRI Nosilec dejavnosti (npr. ravnatelj, vodja aktiva) 2014/15 SKUPNA DRUŽENJA Danijel Hudoklin DRUŽENJA PO KONFERENCAH Nataša Šafarič Seljak Primož Zver Alenka Dragan Mojca Grad SUPERVIZIJA PREDNOVOLETNI SREČELOV Daša Vukašinovič Tanja Lojevec 11 MERILO: Opažanje klime med konferencami, skupnimi srečanji; občutki; poročilo ob koncu šolskega leta. ŽELENO STANJE: Sodelovanje kolegov pri organizaciji različnih dogodkov razvedrilne narave. MERILO: Izražanje občutkov, liste prisotnosti, število udeležencev. MERILO: Piktogram smejko. ŽELENO STANJE: Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 ODKRIT POGOVOR Z EMPATIJO Jasna Medved MERILO: Povratna informacija vseh udeležencev pogovora. Piktogrami. ŽELENO STANJE: V šolskem letu 2009/10 smo se odločili pristopiti v mrežo Eko šol. Koordinatorstvo iz naše šole je v šolskem letu 2013/14 prevzela in ga vodi tudi v 2014/15 Jasmina Hribar. Načrt dela je zapisan v letnem delovnem načrtu Eko šole OŠ Dragomelj. POSLOVNO POROČILO OSNOVNE ŠOLE DRAGOMELJ – posebni del 2. Poročilo o vzgojno – izobraževalnem delu Vzgojno-izobraževalni del letnega delovnega načrta je bil realiziran v skladu s šolskim koledarjem in učnimi načrti posameznih predmetov. V šolskem letu 2013/14 smo izvajali program devetletne OŠ v vseh razredih, program osemletne OŠ se je iztekel v šolskem letu 2007/08. Posebnih organizacijskih težav pri realizaciji pouka nismo imeli, čeprav so v prostorih OŠ Dragomelj v tem šolskem letu v učilnici 1. triade gostili otroci iz Vrtca Domžale – Enota Racman. Malo več težav je bilo pri sestavljanju urnika zlasti v zadnji triadi zaradi pouka v manjših učnih skupinah (pri pouku slovenščine, matematike in angleškega jezika v 6. – 9. razredu) in izbirnih predmetov, ker zahtevata drugačno organizacijo dela. Zato pouk ni bil organiziran le med 8.20 in 12.50. uro, ampak je bil za marsikaterega učenca lahko začetek ob 7.30. Temu primerno se je gibal tudi zaključek pouka, ki je bil najkasneje ob 13.40. Kljub vsemu učenci niso imeli »lukenj« v urniku. a) Realizacija pouka realizirano število ur Oddelek Število ur po predmetniku I. I. [%] II. II. [%] I. + II. I. + II. [%] 1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b 5.a 5.b 6. a 7.a 7.b 8.a 8.b 9.a 752,5 752,5 805 808,5 770 805 857,5 857,5 964,5 947 953 1236 1183,5 1431 1355 1234,5 povprečje šola 398 402 432 428 400 422 449 449 514 498 521 680 642 766 705 730 52,9 53,4 53,7 52,9 51,9 52,4 52,4 52,4 53,3 52,6 54,7 55 54,2 53,5 52 59,1 53,5 359 362 375 382 373 388 414 415 460 456 474 621 589 713 675 592 47,7 48,1 46,6 47,2 48,4 48,2 48,3 48,4 47,7 48,2 49,7 50,2 49,8 49,8 49,8 48 48,5 757 764 807 810 773 810 863 864 974 954 995 1301 1231 1479 1380 1322 100,6 101,5 100,2 100,2 100,4 100,6 100,6 100,8 101 100,7 104,4 105,3 104 103,4 101,8 107,1 102,0 12 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Realizacija je odlična, saj je kar dve odstotni točki višja od 100%. b) Učenci V šolskem letu 2013/14 je našo šolo obiskovali 354 učencev v 16 oddelkih. Organizirano smo imeli podaljšano bivanje v 8 oddelkih (156 ur tedensko) za 214 učencev 1. do 5. razreda in 4 oddelki jutranjega varstva za 115 učencev 1. do 5. razreda. Vsi učenci so bili ob koncu šolskega leta uspešni in napredujejo v višji razred oz. v srednje šole. pozitivni oddelek število učencev število negativni % število neocenjeni % število % 1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b 5.a 5.b 6. a 7.a 7.b 8.a 26 27 21 23 23 24 21 19 21 21 28 20 19 18 26 27 21 23 23 24 21 19 21 21 28 20 19 18 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8.b 9.a 16 27 354 16 27 354 100 100 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 a) Povprečna ocena Povprečna ocena ob zaključku pouka je (za učence 3. – 9. razreda) 4,3, po razredih pa: razred povprečna zaključena ocena 1. opisne ocene 2. opisne ocene 3. 4,6 13 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 4. 4,6 5. 4,3 6. 4,3 7. 4,2 8. 4,0 9. 4,1 c) Najboljši učenci Prošek. Sprejema pri županu Občine Domžale in županu MO Ljubljana sta se udeležila Matej Bolta in Jakob d) Izostanki učencev razred št. uč. izostanki - vsi neopravičeni na učenca v tednih/učenca nap.ods. (dni) nap.ods. (ure) na učenca % od vseh 1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 7.a 7.b 8.a 8.b 9.a skupaj 26 27 21 23 23 24 21 19 21 21 28 20 19 18 16 27 354 1340 1055 920 1027 663 1021 664 638 675 945 1881 949 1314 1416 1109 1407 17024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6 8 5 47 127 199 51,5 39,1 43,8 44,7 28,8 42,5 31,6 33,6 32,1 45,0 67,2 47,5 69,2 78,7 69,3 52,1 48,1 2,58 1,95 2,09 2,13 1,31 1,93 1,29 1,37 1,21 1,70 2,54 1,69 2,47 2,76 2,43 1,83 2,23 51 25 42 32 13 27 29 33 21 16 36 18 44 17 18 12 434 204 100 176,4 134,4 57,2 118,8 147,9 168,3 115,5 88 198 99 242 96,9 102,6 68,4 2117,4 7,85 3,70 8,40 5,84 2,49 4,95 7,04 8,86 5,50 4,19 7,07 4,95 12,74 5,38 6,41 2,53 5,98 Učenci so relativno veliko izostajali od pouka – ne največ v dosedanjih šolskih letih. Vzrok izostankov so bile v glavnem bolezni. % napovedanih odsotnosti je glede na preteklo šolsko leto narastel za slabo odstotno točko. e) Kadri Šolsko leto 2013/14 smo začeli s 44 zaposlenimi v septembru in pouk zaključili s 47 zaposlenimi v juniju. V času odsotnosti delavk na porodniškem oz. bolniškem dopustu smo ob odobritvi Ministrstva za šolstvo, znanost in šport našli ustrezne nadomestne zaposlitve. Poleg redno zaposlenih na OŠ Dragomelj, so dopolnjevale svojo pedagoško obveznost strokovne delavke iz OŠ Janka Modra Dol pri Ljubljani, OŠ 27. julija Kamnik, OŠ Roje, Zavoda za slepo in slabovidno mladino, Zavoda Janeza Levca ter iz OŠ Moravče. 14 15,22 9,48 19,17 13,09 8,63 11,64 22,27 26,38 17,11 9,31 10,53 10,43 18,42 6,84 9,25 4,86 12,44 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 f) Sodelovanje s starši Starše smo v šolo povabili na redne mesečne govorilne ure ter roditeljske sestanke ter predavanja. V šolo smo povabili tudi starše učencev bodočega 1. razreda. Starše smo povabili v šolo tudi takrat, ko smo pokazali naše dejavnosti oziroma prireditve (prikazi celoletnega dela posameznih oddelkov, predstavitev glasbenih interesnih dejavnosti, Večer lepe besede, Gregorjevo…). g) Dnevi dejavnosti Izvedli smo vse športne, kulturne, tehniške in naravoslovne dneve, kot so načrtovali posamezni aktivi. Stroški na učenca v tem šolskem letu so bili: razred 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2013/14 138,77 € 67,55 € 68,47 € 139,32 € 160,34 € 234,79 € 185,97 € 125,87 € 120,17 € Znesek stroškov na učenca posameznega razreda je bil glede na preteklo šolsko leto v v povprečju malenkost višji. Trudili smo se, da je bilo kar nekaj dejavnosti v vsakem od razredov neplačljivih, kar je sicer glede na našo oddaljenost od večjih krajev, malo težje realizirati. h) Razširjeni program Poleg obveznega programa, smo izvajali tudi razširjeni program in sicer: i) dodatni, dopolnilni pouk ter individualna in skupinska pomoč učencem – od planiranih 1223 ur smo realizirali 1297 ur interesne dejavnosti – od planiranih 1216 ur smo realizirali 1246 ur V vsaj eno od zgoraj naštetih dejavnosti razširjenega programa je bilo vključenih 99 % učencev. Eko šola ANALIZA DELA EKO ŠOLE ŠOLSKO LETO 2013/2014 V letošnjem šolskem letu smo se odločili, da vse projekte in aktivnosti namenimo odpadkom. 15 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 PROJEKTI EKOKVIZ V šolskem letu 2013/2014 smo se na OŠ Dragomelj prvič odločili, da razširimo področje delovanja Ekošole tudi z reševanjem Ekokviza. Učenci doma z veseljem brskajo po spletu in raziskujejo. Spletna stran Ekokviza jim omogoča, da spoznavajo zanimive teme in dostopajo do gradiva tudi od doma. Šolsko tekmovanje se je izvedlo 7.3.2014 v računalniški učilnici in je potekalo preko spleta. Udeležba na Ekokvizu je bila zelo številčna, zato je tekmovanje potekalo v dveh delih. Sodelovalo je 18 skupin, skupaj kar 54 učencev. Geslo tekmovanje pa je bilo Postani Ekofaca! Na tekmovanju so sodelovali učenci 6., 7. in 8. razredov. Glavna tema letošnjega tekmovanja so bile podnebne spremembe. Učenci so podrobneje spoznavali vremenske napovedi, biosfero, varstvo narave ter kaj jemo. Učenci so s pomočjo spletne strani pridobili učno gradivo in se pomerili v reševanju Ekokviza za vajo. Tekmovanje je bilo med učenci odlično sprejeto, zato bomo izvedli tekmovanje tudi v naslednjem šolskem letu . Znanje, ki so ga učenci pridobili na tekmovanju pa jim bo omogočilo, da se bodo lažje spoprijeli z globalnimi izzivi v 21. stoletju. Namen tekmovanja je bil omogočiti učencem drugačen način pridobivanja znanja in jim pokazati, kakšne možnosti ponuja sodobna tehnologija. Seznanili so se z aktualnimi temami, ki bodo še kako pomembne za prihodnje šolske ali poklicne izzive. Pri tekmovanju so učenci razvijali ekipni duh, usklajevali svoje odgovore in tekmovali s časom. Pri raziskovanju učnega gradiva so iskali odgovore na naslednja vprašanja: kaj je laktoza? Koliko vrst vegetarijanstva obstaja? Kako nastane gensko spremenjena hrana,… Otroci so tekmovanje vzeli zelo resno in pri tekmovanju prikazali visoko raven znanja. Zmagovalna skupina Smrkolini je od možnih 30 točk dosegla 26. EKOBRANJE ZA EKOŽIVLJENJE K sodelovanje v projektu eko bralna značka so bili povabljeni učenci od 1. do 5. razreda. Glede na svojo starost so morali učenci prebrati in o branju poročati določeno število leposlovnih ali poučnih knjig z eko vsebino. Namen eko bralne značke je na primerih iz literature utrjevati in dopolnjevati eko zavest učencev. Zlasti različne zgodbe lahko učencem pomagajo razumeti pomen ohranjanja čistega in s tem tudi zdravega okolja in narave. Eko bralno značko je letos osvojilo 128 učencev (k sodelovanju je bilo povabljenih 226 učencev). ETZO Evropski teden zmanjševanja odpadkov Pri šivalnicah smo sešili 21 vrečk iz blaga in jih porisali z barvami za blago. Vrečke so narejene iz odpadnega bombaža (ostanki rjuh). Te vrečke bo imela šola za darila (predavateljem, gostiteljem ali drugim, ki sodelujejo s šolo). Učenci so si sešili tudi vrečke zase in tako prispevali k zmanjšani uporabi vrečk za enkratno uporabo. 16 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 OZAVEŠČEVALNE IN ZBIRALNE AKCIJE ZELENE STRAŽE V okviru usposabljanja za samoevalvacijo in letnega načrta EKO ŠOLE smo načrtovali dejavnost ZELENE STRAŽE, ki so po pripravljenem razporedu skrbele za čisto in urejeno okolico šole. Dejavnost smo vodile in spremljale Nadica Bičanin, Marija Dokl in Vojka Zavrl. Ker je delo zelenih straž že utečena dejavnost šole, smo letošnje delovanje le teh malo spremenile. Učiteljice 4. in 5. razreda smo idejo o izvajanju predstavile na oddelčnih urah v septembru. Septembra in oktobra so tako za čisto in urejeno okolico šole skrbeli četrtošolci in petošolci v okviru razrednih ur, v času podaljšanega bivanja. Izkazalo se je, da je največ dela ob ponedeljkih in ob petkih. Zato smo delovanje zelenih straž reorganizirali. Po dva učenca sta poskrbela za urejenost pripadajočih površin v času rekreativnega odmora. Čistilo se je ob ponedeljkih in četrtkih ali petkih. Do konca januarja so bili za čisto in urejeno okolico zadolženi učenci 4. in 5. razreda, februarja in marca devetošolci, potem so si površine porazdelili učenci 6. do 8. razreda. V maju in juniju pa so za čisto in urejeno okolico šole zadolženi učenci prve triade. Za odstranitev nečistoče z nabrežin Pšate so tekom šolskega leta večkrat poskrbeli učenci naravoslovnega krožka in učenci, ki so v sklopu pouka tako realizirali načrtovane eko vsebine in dejavnosti. Učence smo mentorice, ki smo spremljale delo zelenih straž osveščale in opozarjale, da pri opravljanju svojega dela niso bili preveč potrošni in da niso delali novih odvečnih odpadkov. Ena rokavica naj bi zadostovala za enotedensko pobiranje. Vrečke, razgradljive, so porabili kar od sadja pri malici. Pobrane odpadke so ločevali in jih odvrgli na ustrezna zbiralna mesta. Vsi učenci so zavzeto pristopili k delu in ga natančno in dosledno opravljali. O svojem delu in opažanjih so razredne Zelene straže poročale razrednikom ali kar mentoricam. Mentorice so obveščali tudi o posebnih odpadkih, ki so jih našli ( igle, dele pribora, ki je po vsej verjetnosti služil pri uporabi drog, razbito steklovino). Za odstranitev teh nekaj nevarnih odpadkov so poskrbeli delavci šole in vrtca. Problematika glede onesnaževanja šolske okolice se žal ponavlja tudi v tem letu. Razredne zelene straže, ki so opravljale svoje delo na zunanjih površinah, ki so dostopne vsem (vse razen notranjega igrišča), so vsakodnevno pobrale ogromno cigaretnih ogorkov, pločevink in plastenk, papirnatih robčkov, ….skratka pobirajo smeti in odpadke, ki jih odmetavajo popoldanski in večerni obiskovalci zunanjih šolskih površin. To se je po namestitvi klopi še poslabšalo. Predlagamo, da se po teh površinah namesti opozorilne table z napisi o tem, kako ravnati z odpadki. Posebna opozorila bi namenili sprehajalcem svojih štirinožnih prijateljev, da bi res prav vsi pospravljali iztrebke svojih ljubljencev oz. jih ne bi sprehajali po površinah, ki so namenjene šolarjem. Dejavnost je večini učencev v teh letih postala kar neke vrsta rutina. Prihodnje leto jo bomo zastavili malo drugače. Za urejeno in čisto okolico bi vsak razred odgovarjal po en mesec. dela ZBIRANJE PAPIRJA Šolska okolica je bila tudi to šolsko leto čista in urejena tudi zaradi dobro opravljenega V šolskem letu 2013/2014 smo načrtovali dve zbiralni akciji starega papirja. Jesenska akcija zbiranja papirja na OŠ Dragomelj je potekala od srede 23. 10. do petka 25. 10. 2013. V petek je bil pred šolo postavljen zabojnik v katerega so učenci odlagali 17 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 papir. Letošnja akcija je potekala pod geslom »ohranimo drevesa« in v ta namen so učenci v podaljšanem bivanju izdelali dva plakata o ohranitvi dreves iz odpadnega papirja. V sedmem razredu so učenci pri uri oddelčne skupnosti izdelovali domiselne plakate s katerimi so učence pozivali k čim večji udeležbi in sodelovanju pri zbiranju odpadnega papirja. Pri tem so uporabili zanimive slogane, kot so: »kdor ne zbira papir, ni Slovenc«, »prostovoljni prispevki za ohranitev dreves«, »bodi kul in zbiraj star papir«… Učenci 7. razredov so narisali tudi svoje maskote in jih poimenovali. Učenci so bili izjemno motivirani, kar dokazuje visoka udeležba, dejansko so bili v akcijo zbiranja vključeni vsi učenci OŠ Dragomelj. Spomladansko akcijo smo organizirali od ponedeljka 12.5. do petka 16.5.2014. V tem obdobju so učenci papir shranjevali v matičnih učilnicah. Zaradi lažje organizacije in dela nam je podjetje Dami d.d. omogočilo, da smo postavil zabojnike pred šolo in za šolo. Za natančnejše določanje količine papirja smo se odločili, da bomo papir sproti tehtali in rezultate oddelkov ob zaključku akcije objavili v pregledni tabeli. V spomladanski akciji zbiranja papirja so učenci četrtih in petih razredov v podaljšanem bivanju ustvarili drevo v štirih letnih časih. 16 učencev je sodelovalo pri risanju delov drevesa. Učenci so tako s svojim delom prispevali k oblikovanju celote. Namen drevesa je bil učence opozoriti na lepoto letnih časov, ki pridejo do izraza z opazovanjem drevesa. Zato skrbimo, za to da je odpadni papir recikliran. Obe akciji zbiranje odpadnega papirja lahko označimo za zelo uspešni, če pa bi ocenjevali količine zbranega papirja pa bi ju lahko označili kot odlični. Učenci OŠ Dragomelj so presegli vsa pričakovanja in z izjemno vnemo zbirali odpadni papir čez celotno šolsko leto. Pri tem so vključili tudi svoje starše in sorodnike, tako da je imela akcija širši odziv. Vsi učenci so se zelo izkazali. Nekateri v količini zbranega papirja, drugi pa s pomočjo. Z veliko mero volje in energije so se lotili prekladanja, nalaganja, prevažanja zbranega papirja iz večnamenskega prostora in ostalih učilnic v kontejner. Z zbiralno akcijo so učenci osnovne šole Dragomelj prispevali svoj delež k ohranitvi gozdov in povečali ozaveščenost učencev o recikliranju papirja. Učencem OŠ Dragomelj je uspelo v jesenski akciji zbrati 7520 kg papirja. V spomladanski akciji so zbrali 6791 kg papirja. V šolskem letu 2013/2014 smo se odločili, da otroke za njihov trud tudi denarno nagradimo. Zato smo večino sredstev, ki smo jih prejeli od zbiralne akcije papirja namenili oddelkom, ki so se še posebej izkazali. Zmagovalci jesenske zbiralne akcije so bili vsi učenci OŠ Dragomelj, največ papirja je uspelo zbrati oddelku 7. A. Drugo mesto so zasedli učenci 6. A oddelka. Tretjo mesto pa so si razdelili oddelki 7. B, 5. A in 2. B. V dogovoru z razredniki so se učenci dogovorili, kako bodo porabil denar. V naslednjem šolskem letu načrtujemo, da bo zabojnik OŠ Dragomelj spet najbolj poln zabojnik starega papirja. ZBIRALNA AKCIJA TEKSTILA V šolskem letu 2013/2014 (jeseni in pomladi) smo pripravili dvakrat po enotedensko akcijo zbiranja oblačil, čevljev in ostalega tekstila za ponovno uporabo. 18 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 V sodelovanju s podjetjem Zoltan smo v jesenskem in pomladnem času pripravili enotedensko akcijo zbiranja oblačil, čevljev in ostalega tekstila za ponovno uporabo. V času akcije smo izpeljali tudi brezplačno tržnico oblačil, kamor so lahko učenci in starši prinesli oblačila, ki jih ne potrebujejo oz. so jih otroci prerasli, prav tako pa so si lahko vzeli oblačila, ki so jim bila všeč in so jim prišla prav. V prvem delu akcije smo zbrali 320 kg, v drugem spomladanskem delu akcije pa so nam vlomili v zabojnih in zbrani tekstil ukradli. ZBIRANJE ZAMAŠKOV ZBIRANJE BATERIJ IN AKUMULATORJEV Zbirali smo zamaške in jih v celoti zbrali 200 kg, katere smo odpeljali na OŠ Venclja Perka. Namenjeni so ga. Marini Cencelj, ki je izgubila nogo. Je članica slovenske odbojkarske reprezentance. V šolskem letu 2013/14 smo zbrali 65 kg baterij, kar je več od lanskega leta, ko je bilo manj. Za zbrane baterije bomo organizirali prevoz do deponije Dob, kjer jih bomo predali. ZBIRANJE PRAZNIH KARTUŠ Na OŠ Dragomelj smo v šolskem letu 2013/2014 zbrali cca 1m3 praznih tonerjev in kartuš. Vse smo izročili ustreznemu podjetju, ki originalne kartuše odkupuje, v ustrezno reciklažo pa je prevzelo tudi vse ostale kartuše, ki smo jih zbrali tekom leta. AKTIVNOSTI OBISK ZBIRNEGA CENTRA V letošnjem šolskem letu smo učenci 1., 2., 3. in 4. razredov zopet sodelovali z Grinijem in družbo Prodnik. V mesecu marcu nas je v šoli obiskal Grini in nam zaupal letošnjo super nalogo. Hej, hej prijateljčki! Spet sem skočil na Zemljo, da preverim vaše znanje o ekologiji. Tokrat mi je signal poslal Novakov Jakec, ki živi med takšnimi sosedi, da je včasih še sam v dvomih, kaj je prav in kaj ne. Zato sva sestavila kviz z vsem, kar ga je v preteklem letu mučilo, na tebi pa je, da Jakcu pomagaš do pravilnih odgovorov. Najprej pa globoko vdihni, izdihni in pogumno preveri, če si še moj pomočnik, ali boš moral pokukati v Grinipedijo? Odgovori na 10 vprašanj, ki jih pozna vsak okoljski mojster. Za vsak pravilen odgovor ti bom podelil eno točko. Tisti z največ pravilnimi bo lahko kraljeval na lestvici najboljših. Če bo odgovor napačen, te bom po »grinijevsko« malce oštel. Pa na čas ne pozabi. Poleg pravilnih odgovorov bom sešteval še tvoje porabljene sekunde. Sedaj pa dovolj navodil. Raztegni prste in greeeeeemo! Tako smo v vseh razredih zavihali rokave in se podali na dogodivščino. Odgovarjali smo na vprašanja, se veliko novega naučili in še tekmovali. V maju nam je Grini poslal pismo v katerem nam je zaupal, da smo na naši šoli prejeli kar tri nagrade. In sicer : 3.a ogled Arboretuma in dinozavrov, 19 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 3.b ogled Hiše eksperimentov in 4.a jahanje na Krumperku. Vsi smo bili zelo veseli, da nas je Grini za naše znanje nagradil. UPORABA ODPADNIH MATERIALOV ZA RAZLIČNE NAMENE IN PRI RAZLIČNIH UČNIH PREDMETIH V okviru podaljšanega bivanja smo si v šolskem 2013/2014 zadali naslednje eko cilje: • Vzgoja za okoljsko odgovornost. • Razvijanje pozitivnih medsebojnih odnosov in pomoč pri odpravi revščine. • Vzgoja za zdrav način življenja v zdravem okolju (uvajanje ekološko predelane hrane, gibanje). • Spodbujanje kreativnosti, inovativnosti in izmenjava idej. • Učinkovita raba naravnih virov (voda, odpadki, energija). Predvsem pa smo si prizadevali, da iz čim več odpadnega materila izdelamo čim več zanimivih izdelkov. Najbolj smo ponosni na dva organizirana eko bazzarja, kjer smo skupaj z otroki izdelali veliko eko izdelkov in jih za prostovoljne prispevke prodajali. V oddelkih podaljšanega bivanja smo izdelali pustne maske iz eko materialov ter jih razstavili in uredili pustni eko kotiček; - učenci so pri ustvarjalnem krožku izdelali čarovnice iz odpadnih vrečk; - ekoobarvano smo preživeli tudi pustni torek, ko so si učenci in tudi učitelji pripravili izvirne pustne maske iz eko materiala ter se z njimi predstavili na pustnem plesu; - zbirali smo izrabljene tonerje, kartuše, baterije, ločevali odpadke. EKO BAND V okviru Eko šole je tudi v šolskem letu 2013/14 deloval eko band, ki ga je sestavljalo sedem osmošolcev. Z učenci smo preizkušali različna zvočila iz odpadnih materialov in tako vzpodbujali in razvijali ustvarjalnost, radovednost, iznajdljivost in grafomotorične spretnosti. Izdelali smo didegridoo-je iz večjih papirnatih tulcev, balonov, izolirnega traku in PVC cevi. Igrali smo na plastične sode in preizkušali nove možnosti ustvarjanja različnih zvokov. Z veliko mero motivacije in notranje želje so učenci izvajali tudi zelo težke ritmične vzorce. Predstavili smo se na božično novoletnem koncertu in letnem koncertu glasbenih dejavnosti. Z učenci že razpredamo ideje, kako ustvariti nova zvočila in snujmo delo za prihodnje šolsko leto. REKREATIVNI ODMOR ŠOLSKA VRTILNICA Učenci so imeli v času rekreativnega odmora na voljo: telovadnico igrišče in mize za namizni tenis. Igrali so moštvene in elementarne igre. Zaradi pomanjkanja snega, letos nismo tekli na smučeh v času rekreativnega odmora. V letošnjem letu nadaljujemo z vzgojo ter zasaditvijo vrta z zdravilnimi rastlinami in zelišči. Vrt bo postal učilnica vzgoje in nege rastlin ter uporabe zdravilnih zelišč in začimbnic. Učenci so zdravilne rastline in začimbe že uporabili pri pripravi različnih napitkov in z njimi začinili jedi, ki so jih pripravili med poukom GOS in SPH ter drugimi interesnimi dejavnostmi. 20 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Manj ugodne vremenske razmere so nam letos pri vzgoji in negi rastlin povzročile kar nekaj težav. KOMPOSTNIK PROFIL MOBILNOSTI V šolskem letu 2013/14 smo pri pouku modelarstva izdelali mali kompostnik. Izdelali smo ga po lastnem načrtu takega, da se lahko razdre, ko se napolni. Ko dobljeni kompost uporabimo, kompostnik sestavimo nazaj. Da bo kompostnik za čim daljšo uporabo smo ga pobarvali. Izdelali smo obrazec za osebni profil mobilnosti učencev OŠ Dragomelj. V okviru programa EKO šole smo se učitelji naše šole odločili narediti raziskavo o mobilnosti naših učencev in učiteljev. Celo leto smo spodbujali zdrav način življenja, h kateremu prištevamo tudi zadostno količino gibanja. Opazili smo, da veliko naših učencev že prihaja v šolo z lastnim prevozom ali peš. Take učence smo pohvalili in izpostavili kot vzor drugim učencem. Raziskava je bila prostovoljne narave in ni pogojena z ocenami. Profil mobilnosti je bil namenjen zgolj raziskovalnemu delu. Učence je spodbujal k uporabi lastnih prevoznih sredstev ali hoje, ne spodbuja pa tekmovalnosti »kdo bo prej«, kot se otroci radi izrazijo. Učenci, ki so se odločili sodelovati, so dobil navodila in obrazec mobilnosti. V obrazec so vpisal pridobljene podatke. Te so zbiral 1 teden (tudi v soboto in nedeljo). Za raziskavo se je odločilo 20 učencev od 6. do 9. razreda ter 4 učitelji. Profile mobilnosti smo izobesili na oglasno tablo pred kabinetom športne vzgoje, kjer so si jih vsi učenci lahko ogledali in primerjali trajanje svojih poti v šolo. Radi so se pogovarjali in spodbujali k lastnem prevozu. Naslednje leto bomo projekt nadgradili s projektom Mobilna kača. ZELENA ABECEDA Aktiv anglistk je v letošnjem šolskem letu na področju eko tematike v mesecu aprilu precej poglobljeno delal z učenci 8. razreda. Le tako sta nastali v angleščini 2 eko knjižici pod naslovom Environmental Alphabet, ki sta že zvezani in se nahajata v šolski knjižnici. Kopijo teh dveh knjižic bo ga. Karmen oddala tudi v bližnjo čistilno napravo, kjer bo na ogled tudi drugim članom lokalne skupnosti. Poleg tega pa je en primer okoljske abecede v angleščini 'obešen' tudi na šolski spletni strani, v zavihku Jezikovni kotiček. Naš cilj in namen je bil ozaveščanje otrok o okoljski problematiki, različnih načinih reševanja našega okolja,... Menimo, da je bil naš cilj dosežen, saj učenci poznajo razloge za okoljske težave ter načine reševanja. Učenci so pri izdelavi knjižic svoje znanje tudi pokazali. Pri svojem delu so uživali, saj so knjižice zelo dobro uspele. Tudi v naslednjem šolskem letu nameravamo s tem nadaljevati. EKO PAKET Na OŠ Dragomelj so se prvošolci vključili v projekt Eko-paket, ki je namenjen ozaveščanju in spodbujanju ločenega zbiranja in odlaganja odpadne kartonske embalaže za mleko in sokove (KEMS) v vrtcih, osnovnih in srednjih šolah ter drugih ustanovah. Že na začetku šolskega leta smo se naučili odpadno KEMS ločeno zbirati in odlagati v zabojnik za odpadno embalažo (oziroma odpadno plastiko). To lahko utrjujemo vsak teden, ko pri malici 21 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 dobimo sokove, mleko in druge pijače v tej embalaži. Prvošolci so postali že pravi strokovnjaki zlaganja in ločevanja - to nam potrdijo tudi starši, ki so doma deležni kritike in usmerjanja - kako ravnati s KEMS. S tem tudi mi po svojih močeh pripomoremo k zmanjševanju obremenjevanja okolja. Sodelovali pa smo tudi na nagradnem natečaju »Kreativno ustvarjanje iz KEMS«, v katerem učenci pod vodstvom mentorjev, kreativno ustvarjajo iz odpadne KEMS. Letošnja tema natečaja je bila izdelava kolaža na temo najljubših pravljičnih oz. risanih junakov. Z učenci smo se pogovarjali kateri pravljični junaki živijo v gozdu in katerega bi lahko upodobili na velikih slikah - lepljenkah. Dogovorili smo se, da bodo to gozdni škrati, ki so lahko nagajivi, živahni, veseli in vedoželjni - prav tako, kot naši prvošolci. Učenci so za zaključek projekta doma zbirali ustrezno embalažo, ki so jo očistili in razrezali ter tako prinesli v šolo. Pet učencev je na velik plakat (ob sodelovanju in pripombah sošolcev) narisalo gozdne škrate, sledilo je delo po skupinah, kjer se je bilo potrebno dogovoriti o barvni razporeditvi, razdelitvi zadolžitev, izbiri materialov... Nastajali so zelo lični izdelki, ki smo jih na koncu polepšali tako, da smo zapolnili ozadje nato pa smo ji postavili na ogled tudi drugim učencem naše šole, staršem in drugim obiskovalcem. Vključeni so bili tudi starši - pri zbiranju in pripravi embalaže in seveda pri vrednotenju in ocenjevanju izdelkov. Vsi projekti in aktivnosti so bili uspešno izvedeni, zato smo si tudi v tem šolskem letu 2013/14 prislužili zeleno zastavo. Poleg projektov smo izvedli tudi EKO svet z učenci: EKO koordinatorki Gabrijela Visenjak in Jasmina Hribar sva v petek, tretjo šolsko uro, sklicali EKO svet. Svet je potekal v računalniški učilnici od 10:25 do 11:10, udeležilo se ga je 31 učencev, po dva iz vsakega oddelka. Namen EKO sveta je bil: Obnoviti pomen besedne zveze EKO ŠOLA. Obnoviti pomen nekaterih simbolov: zelena zastava in znak EKO šole - OŠ Dragomelj. Predstavnike posameznega razreda seznaniti z EKO akcijskim načrtom za leto 2013/14. Prenos znanja in podatkov na posamezni oddelek. Aktivno sodelovanje malih EKO predstavnikov v odprti diskusiji na teme EKO akcijskega načrta. EKO sveta sva se udeležili EKO koordinatorki in sledeči učenci: 1.A: Pia Tešar, Taj Tien Popit 1.B: Urša Miklavčič, Mark Barlič 2.A: Zoja Gris, Anže Banko 2.B: Julija Štempelj, Jan Dremelj 3.A: Lola Arh Doma, Alexandrej Grum 3.B: David Kranjc, Nana Lia Popit 4.A: Nina Ogrinc, Luka Gomezel 4.B: Žan Grčar, Teja Kišek 5.A: Martin Bošnjak, Lea Vagaja 5.B:Gal in Lea Retelj 6.A: Tija Semen, Sara Štupica 7.A: Nina Lednik, Hana Strniša 7.B:Hana Sojer, Žan Luka Pohlin 8.A: Matej Mali 8.B:Martin Horvat, Ema Prošek 9.A: Marjeta Kavka, Marko Horvat. 22 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Učenci so več ali manj aktivno sodelovali v odprtih diskusijah. Večino idej so prispevali mlajši učenci, medtem ko so bili starejši bolj zadržani. Še posebej bi izpostavila Mateja Malija, ki je najbolj pozitivno izstopal z idejami, pripombami in predlogi. Zato sva se EKO koordinatorki odločili, da ga predlagava za predsednika EKO sveta učencev. Učence sva opozorili predvsem na prihajajoči akciji: zbiranje papirja in oblačil, ter na celoletne akcije zbiranja zamaškov, baterij in kartuš. Zapisala: Jasmina Hribar j) Urejen zvezek V šolskem letu 2013/14 smo na OŠ Dragomelj nadaljevali z izvajanjem projekta »urejen zvezek« z namenom razvijanja kulture odnosa do predmeta, učitelja in dela v šoli ter do svoje lastnine. K urejenim zvezkom smo dodali še urejen učbenik. Učitelji so pri posameznem predmetu postavili svoje kriterije in načine ocenjevanja urejenega zvezka. Nekaj zapisov učiteljev ob koncu šolskega leta: Tudi v šolskem letu 2013/14 smo nadaljevali s projektom UREJEN ZVEZEK. Projekt je smiseln saj ugotavljamo, da ima več učencev bolj urejene zvezke. Ob pričetku šolskega leta smo učence ponovno opozorili na kriterije po katerih naj bi učenci urejali zvezke. Tudi med šolskim letom smo kar pogosto učence ponovno spomnili, da se je laže učiti iz urejenega zvezka, s primerno označenimi naslovi, čitljivim zapisom, z jasnimi skicami, polepšanim z ilustracijami… Večina učencev je tudi letos skrbela za primerno urejenost zvezkov. Predlagam, da s projektom še nadaljujemo in še malo pogosteje na urejenost zvezka opozorimo tiste učence, ki imajo pri tem še nekaj težav. V družboslovno-umetniškem aktivu smo nadaljevali šolski projekt Urejen zvezek. Na prvih sestankih smo se dogovorili, da razredniki učence na oddelčnih urah seznanijo o poteku projekta. V aktivu smo se strinjali, da ocenjujemo izključno urejenost zvezkov, ker zaradi dotrajanosti učbenikov ni možno ugotoviti v kolikšni meri so poškodbe in neurejenost posledica učenca. Vsi učitelji so upoštevali pet kriterijev ocenjevanja: - napisana snov prilepljeni delovni listi nepoškodovan in nepočečkan zvezek ovit zvezek estetsko urejen zvezek 23 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Zaradi raznolikih področij poučevanja se zahteve učiteljev pri lastnih predmetih razlikujejo. Učitelji so se strinjali, da bodo kontrolo urejenosti zvezkov izvajali sami in sproti opozarjali učence na uspešnost pri tem projektu. Naloga učiteljev je bila tudi, da obvestijo razrednike o učencih, ki ne skrbijo za urejenost zvezkov. Učitelji so bili tudi avtonomni pri odločitvi, kako bodo najboljše učence nagradili. Projekt Urejen zvezek se je tudi v šolskem letu 2013/14 izkazal za uspešnega z vidika, da se učenci odgovorno vedejo do šolskih potrebščin in vestno izpolnjujejo zastavljene naloge. Učitelji pa so s tem projektom pridobili večji vpogled na delo učencev pri svojih predmetih. Spodbujanje urejenega zvezka in učbenika se je v tem šolskem letu nadaljevalo. V zvezkih je morala biti snov lepo zapisana (naslov, odstavki, ustrezna uporaba barv…) oz. če so učenci manjkali, so morali snov lepo prepisati, zvezki so morali biti oviti in podpisani, delovni listi pa so morali biti lepo prilepljeni. Opazila sem, da je pri lepljenju pogosto prišlo do težav, saj učenci velikokrat s seboj ne nosijo več lepila oz. lepilnega traku. Tako so včasih morali liste prilepiti doma, kar pa se nemalokrat ni zgodilo. Listi so se tako izgubili, snovi v zvezkih pa ni bilo. Tako bo na tem področju potrebno še veliko dela in spodbud tudi naslednje leto. Učenčevo zapisovanje v zvezke sem spremljala vsako uro, bolj natančno pa sem si urejenost njihovih zvezkov ogledala, ko so bili učenci ustno ocenjeni. Učbenike pa so imeli večinoma urejene. Na prvem oddelčnem sestanku sem učence seznanila s šolskim projektom Urejen zvezek. V aktivu smo oblikovale kriterije. O njih sem se pogovorila z učenci in zapisane kriterije izobesila v razredu na tablo za obvestila. Skozi vse leto sem opozarjala učence tudi na ravnanje z učbeniki. Na prvem roditeljskem sestanku sem s šolskim projektom seznanila tudi starše, ker se zavedamo, da je spodbuda in podpora domačih pri takem projektu nujno potrebna. Skozi celo šolsko leto sem opozarjala učence na dosledno upoštevanje vsebin in kriterijev projekta. Ob koncu šolskega leta je vsak učenec 4. in 5. razreda izbral svoj najbolj urejen zvezek. Pripravili smo razstavo, ki so si jo ogledali vsi učenci 2. triade. Ob ogledu je bilo zanimivo prisluhniti prijetnemu razpravljanju o urejenih zvezkih. V aktivu smo se dogovorile, da bomo s projektom nadaljevale tudi v prihodnjem letu. Razstavo urejenih zvezkov pa bi pripravili tudi na zadnjem roditeljskem sestanku. V šolskem letu 2013/14 smo na OŠ Dragomelj izvajali projekt »Urejen zvezek« z namenom razvijanja kulture odnosa do predmeta, učitelja in dela v šoli ter do svoje lastnine. O projektu »Urejen zvezek« smo učiteljice obvestile učence in jim predstavile primer lepo urejenega zvezka iz preteklih let; starše pa smo o izvajanju projekta obvestile na prvem roditeljskem sestanku. V projektu »Urejen zvezek« smo pri vsakem predmetu 5 minut na teden namenili individualnemu urejanju ter vrednotenju zvezkov. Poleg urejenega zvezka smo učence navajale na urejenost vseh potrebščin (ošiljene barvice, urejena puščica, pospravljen predal in polička…). Na zaključnih prireditvah oziroma na zadnjem roditeljskem sestanku posameznega oddelka smo pripravili razstavo zvezkov. Vsak učenec je sam izbral svoj najlepši zvezek za razstavo. 24 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Na začetku šolskega leta, v mesecu septembru, smo se z učenci dogovorili, da tudi letos nadaljujemo s projektom Urejen zvezek in učbenik. Spomnili smo se, kaj sploh pomeni, da je zvezek urejen - lepopis brez packanja in nepotrebnega radiranja, vidni naslovi, dogovorili smo se, da jih pišemo z rdečo barvo, zapisana vsa snov v zvezkih, ilustracije, sličice... Poudarila sem, da je letos urejen zvezek še kako pomemben, saj učenci nimajo drugih učbenikov, iz katerih bi se lahko učili - letos pa bodo prvič ocenjeni številčno. Mnogo lažje pa se je seveda učiti iz lepo urejenega zvezka kot iz takega, kjer manjka zapisana snov ali je napisana pomanjkljivo, z ogromno napakami. S projektom sem na 1. roditeljskem sestanku seznanila tudi starše. Med šolskim letom smo zvezke zato skrbno urejali, vsak teden pa smo nekaj časa namenili tudi temu, da si manjkajočo snov, vkolikor še ni bila prepisana, tudi prepišejo. Predvsem v zvezku za SPO sem še posebej pazila, da so učenci zapisali vso snov in to ob koncu ure tudi preverila s svojim podpisom. Tako so tudi starši vedeli, da ima otrok vse potrebne podatke, ki jih mora poznati, res zapisane v zvezku. Ob ustnem preverjanju znanja sem pregledala tudi urejenost zvezka. Na koncu šolskega leta smo na zaključnem srečanju zvezke tudi razstavili. Vsak učenec si je izbral tisto stran v svojem zvezku, za katero je menil, da se je najbolj potrudil oz. je bila najlepša. O projektu »Urejen zvezek« sem seznanila starše na roditeljskem sestanku , prav tako pa tudi otroke. Projekt »Urejen zvezek« je potekal spontano. Dogovorjeni smo bili, da je potrebno lepo pisati in skrbeti, da so zvezki in delovni zvezki urejeni celo šolsko leto. Ker smo sproti skrbeli za lepo pisavo, dokončanje nalog, ki jih mogoče nismo naredili pri pouku, tedensko ni bilo potrebe namenjati časa za urejenost. Največkrat smo imeli to za domačo nalogo. Moram pohvaliti vse učence, da so sproti in redno skrbeli za zapise. V večini so se vsi otroci trudili za lep zapis. Poleg urejenega zvezka sem učence navajala na urejenost vseh potrebščin (ošiljene barvice, urejena puščica, pospravljen predal in polička…). Na začetku leta smo se dogovorili, kako je treba skrbeti za urejenost zvezkov in učbenikov. Skozi leto sem večkrat preverjala, kako učenci skrbijo za zvezke in učbenike in jih tudi opomnila, če se niso držali dogovorov. Na koncu leta smo v razredu naredili razstavo zvezkov. Na prvem roditeljskem sestanku so bili starši seznanjeni s projektom in povabljeni k sodelovanju (pregled in urejanje zvezkov med vikendom). Ob petkih smo namenili 10-15 minut pregledu in urejanju šolskih zvezkov in potrebščin tudi v šoli. Otroci so bili vsako uro vzpodbujani k skrbi za ličnost izdelkov. Na koncu smo, ob nastopu za starše, pripravili razstavo zvezkov . Vsak učenec je na "ogled" postavil tisti zvezek, ki ga je izbral sam. 25 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Na začetku šolskega leta smo se dogovorili, da bomo vsak petek 10 minut namenili dodatnemu urejanju zvezkov in delovnih zvezkov. Učence smo navajali na samokontrolo, kritično vrednotenje lastnih izdelkov, vztrajnost in natančnost. Tudi ob rednem delu smo se večkrat pogovorili o kriterijih za dobro opravljeno delo. Zvezke so ob koncu šolskega leta pokazali bodočim prvošolcem in jih ob zaključni prireditvi za starše uredili na razstavi. V šolskem letu 2013/14 sem spremljala prinašanje športne opreme učencev na ure športne vzgoje. Redno spremljanje prinašanja opreme je pokazalo, da učenci v večini redno prinašajo športno opremo. Manjši problem se je pokazal, ko smo pouk športne vzgoje imeli v spomladanskih mesecih na prostem, ker nekateri učenci niso imeli primerne obutve. Vesela sem, da se učenci že doma pripravijo na uro športne vzgoje in skoraj redno prinašajo opremo, kar seveda pomeni, da radi sodelujejo in so aktivni. V letošnjem letu je bil zelo obiskan rekreativni odmor v času glavnega odmora. Učenci so redno prihajali in bili športno aktivni. V začetku leta je bilo potrebno učence opozarjati glede določenega razporeda razredov na prostor, kjer se izvajajo aktivnosti, kasneje teh težav ni bilo zaznati. Potrebno pa je bilo večkratno opozarjanje, da po koncu aktivnosti pospravijo športne rekvizite. Tekom leta so učenci 6. razreda sodelovali v športnem programu Krpan in pri teoretičnih nalogah so izdelovali plakate na določeno vsebino in jih tudi predstavili. Plakati so bili vzorno narejeni, zato smo jih obesili na ogled pred vstopom v telovadnico. V šolskem letu 2013/14 sem v 6., 8. in 9. razredu izvajala projekt urejen zvezek in učbenik. Učencem sem na začetku šolskega leta predstavila projekt in poudarila pomen urejenega zvezka, učbenika in v 8. razredu tudi delovnega zvezka. V prvem mesecu pouka sem vsem učencem pregledala navedeno in preverila, ali je gradivo podpisano in ovito. V 6. razredu je večina učencev zvezek in učbenik takoj uredila. Podobno je veljalo za 9. razred. Na velike težave pa sem naletela v obeh 8. razredih, kjer nekateri učenci svojega gradiva niso želeli oviti, pregledu svojih potrebščin pa so se izmikali z izgovori, da so jih pozabili doma, da je njihov zvezek veliko lepši brez ovitka itd. Med šolskim letom sem učencem ob ustnem ocenjevanju vedno pregledala zvezek in delovni zvezek. Večina učencev je imela oboje urejeno, snov napisano in nalepljene delovne liste. Izjema sta bila znova oba 8. razreda, kjer so, na začetku leta že oviti zvezki in delovni zvezki, svoj ovitek »izgubili«. Pri enem izmed učencev pa sem po ocenjevanju celo doživela, da je pred mojimi očmi snel ovitek z zvezka in ga vrnil sošolcu rekoč, da ga sedaj ne potrebuje več. V teh razredih se je tudi pogosto dogajalo, da učenci snovi niso v celoti prepisali, zlasti, če so bili odsotni pri pouku. Tudi letos lahko ugotovim veliko povezanost zaključene ocene učencev z urejenostjo zvezka in delovnega zvezka. Praviloma velja, da imajo učenci z lepo urejenimi zvezki in delovnimi zvezki pri posameznem predmetu boljše ocene. 26 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Pri uvodni uri smo skupaj z učenci oblikovali kriterije v okviru projekta. Zmenili smo se, da bodo najbolj lični zvezki in zapisi arhivirani za šolski časopis. Pri urah slovenščine sem učence opozarjala, da se naj potrudijo imeti urejen zvezek s čitljivo zapisanimi učnimi vsebinami, pripetimi učnimi listi, prilepljenimi slikami. Nekaterim je to uspelo in so si sošolci večkrat izposodili njihov zvezek, da so se iz njega učili oz. ga fotokopirali. Uvideli so, da se je vredno potruditi in imeti zapise urejene, saj se bodo tako tudi lažje učili. V podaljšanem bivanju sem učence spodbujala k estetski pisavi, večkrat so prebirali svoje zapise in če za sabo niso znali prebrati, so nalogo prepisali. Na ta način so se trudili pisati bolj čitljivo. V okviru projekta urejen zvezek sem učence v času podaljšanega bivanja spodbujal, opominjal in opozarjal k temu, da so domačo nalogo pisali čitljivo in na urejen, pregleden način. V času opravljanja domačih nalog sem jih nagovarjal k pregledovanju in urejanju snovi v tistih zvezkih, ki so jih na ta dan uporabljali. Dejavnosti v okviru projekta Urejen zvezek smo pri pouku slovenščine v 8. razredu izvajali celo šolsko leto: - zvezki in delovni zvezki so bili oviti, podpisani in primerno označeni, - za zapisovanje naslovov so učenci uporabljali barvne svinčnike, - vsak učenec je poskrbel, da je imel v zvezku zapisano vso obdelano snov in prilepljene vse učne liste, - redno sem pregledovala domače naloge v delovnih zvezkih, - pri učencih, ki so vse šolsko leto skrbeli za urejenost šolskega zvezka, je ta vplivala tudi na zaključno oceno pri predmetu, - ob zaključku ocenjevalnega obdobja in pri ustnem ocenjevanju sem pregledala zvezke učencev, - učenci so redno dopolnjevali manjkajočo snov v zvezkih, - pri vrednotenju urejenosti zvezka sem upoštevala učenčeve sposobnosti in njegov napredek. Tudi to šolsko leto smo se pri urah pouka z učenci pogovarjali in tudi izvajali projekt UREJEN ZVEZEK. Učence smo sproti opozarjali, da: redno prinašajo k uri vse pripomočke: zvezek, delovni zvezek, zbirko nalog, učbenik, geometrijsko orodje da so zvezki oviti in podpisani da v zvezke pišejo čitljivo da naslove zapišejo večje in z drugo barvo, da je snov pregledno zapisana da posamezne točke teksta jasno označijo da si podčrtajo ključne besede, povzetke…. da učne lističe, preverjanja, ki jih dodatno dobijo pri urah nalepijo v zvezek Zvezke smo občasno pregledovali in jih opozarjali na pomanjkljivosti, predvsem pa smo jih velikokrat sproti opozarjali, da je pomembno, da imajo urejene zvezke, saj se po njih lažje učijo, v pomoč pa jim bodo določeni zapiski tudi v naslednjem šolskem letu ali v srednji šoli. 27 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 V primerjavi s prejšnjimi leti, so bili to leto pri večini učencev zvezki bolj urejeni (zlasti pri dekletih). Žal pa so se še vedno našli učenci, ki so kljub opozorilu čečkali v zvezke, pozabljali nalepiti učne lističe in niso redno prinašali učnih pripomočkov (predvsem geometrijsko orodje). k) Razvijanje socialnih veščin Že nekaj let na šoli izvajamo projekt razvijanje socialnih veščin. Zapisi učiteljev za šolsko leto 2013/14 pravijo tako: RAZVIJANJE SOCIALNIH VEŠČIN NA OŠ DRAGOMELJ: VZGOJA ZA VREDNOTE 1.triada Vsak mesec smo v oddelkih prve triade posvetili eni vrednoti in v povezavi z le-to izdelali plakate, ilustracije, izvedli možganske nevihte, igre vlog ter preigrali razne socialne igre. Vrednota meseca: KAJ SO VREDNOTE/ SPOŠTOVANJE - oktober, 2013 IZDELAVA PLAKATOV POGOVOR O VREDNOTAH BRANJE KNJIGIC: ZAKAJ NAJ POMAGAM, KAJ JE SPOŠTOVANJE VSAKODNEVNO OPOZARJANJE UČENCEV NA SPOŠTLJIVO VEDENJE (DO SOŠOLCEV, UČITELJEV, STARŠEV, ŽIVALI, TUJE IN SVOJE LASTNINE, NARAVE...) Spomnili smo se na: Mednarodni dan strpnosti – 16.11. Generalna skupščina ZN je pred 16 leti sprejela deklaracijo o temeljih za strpnost in razglasila 16. november za mednarodni dan strpnosti. 28 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Vrednota meseca: STRPNOST - november, 2013 UČENJE STRPNOSTI PRI IGRI, MALICI, POUKU... Igra vlog (strpnost v šoli, doma, na igrišču,…) PLAKAT ZA STARŠE (OGLASNA DESKA) V ta namen sta učenki Jona in Sara (2.A) pripravili dvogovor KAKO BITI STRPEN. Vpletli sta primere v odnosu do sošolcev, doma. Pogovarjali smo se o razumevanju besede, otroci so ugotovili kdaj niso strpni, kako svojo nestrpnost kažejo in nizali rešitve. 29 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Vrednota:DOBROTA/DOBRODELNOST/PRAVIČNOST -december, 2013 SODELOVANJE V AKCIJI ANINA ZVEZDICA, ZBIRANJE ZAMAŠKOV POGOVOR O POMENU DOBRODELNOSTI IN PRAVIČNOSTI BRANJE ZGODBIC NASTOP ZA STARŠE NA SKUPNIH GOVORILNIH URAH: KAJ SO NAŠE VREDNOTE IN IZREKANJE DOBRIH ŽELJA TER VOŠČIL STARŠEM, STARIM STARŠEM, SOŠOLCEM TER DELAVCEM ŠOLE. POGOVOR (Se v vaši omari nahajajo kosi oblačil, ki jih že dolgo niste oblekli? Kosi oblačil, ki ste jih že prerasli? Zakaj jih ne bi podarili komu drugemu, ki jih bo z veseljem nosil, vi pa boste dobili prostor za nove kose?) SODELOVANJE pri akciji zbiranja tekstila oziroma brezplačni tržnici rabljenih oblačil, na kateri so dekleta skrbela za red, pridno so sortirala kupčke oblačil in pri tem uživala. Seveda so si tisto, kar jim je bilo všeč in prav odnesla domov. PREDAJA ZAMAŠKOV: ker smo kot šola pridno zbirali zamaške, smo jih v sodelovanju s hišnikom iz OŠ Venclja Perka odnesli h kombiju. Bilo je veliko vreč, zato so nam pomagali še drugi učenci. Hišnik nam je javil stehtano količino zamaškov-198 kilogramov. Poznajo zgodbo gospodične Marinke Cencelj za katero se zbirajo zamaški in se bodo še do konca leta. 30 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 31 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Vrednota meseca: ODGOVORNOST / DELAVNOST- januar, 2014 PREGOVORI O DELAVNOSTI IN ODGOVORNOSTI POGOVOR O MESEČNIH VREDNOTAH PLAKAT ZA DODATNO DELO (UČENCI SE TRUDIJO OPRAVITI ČIM VEČ DODATNIH NALOG) POMOČ DOMA UČENJE, UREJENOST ŠOLSKE TORBE BRANJE ZGODB VILE PRIPOVEDUJEJO O ODGOVORNOSTI Zgodba pripoveduje o odgovornosti. Odgovorni ste, kadar prevzeto nalogo opravite in svoje ravnanje tudi pojasnite, če je potrebno. Odgovornosti se nauči tudi Zvončica, vila iz te knjige. Zave se namreč, da veliko preveč sanjari, in se nato potrudi, da drugim vilam zavoljo tega ne povzroča več skrbi. 32 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Vrednota meseca: PRIJATELJSTVO- februar, 2014 V mesecu februarju smo se pogovarjali o prijateljstvu. V skupinah so se pogovarjali in zapisovali o prijateljstvu. Skupine so se predstavile in nastal je skupen plakat. V tem mesecu smo izvajali tudi igro: Skrivni prijatelj. Učenci so bili zelo navdušeni, saj so sošolce spoznali in se z njimi družili še na skrivnosten način. Zapisi učencev po zaključku igre: Bila sem zelo vesela, ker je porabil svoj čas in denar, da je presenečal mene. Vsak dan sem bil v pričakovanju in bilo je super. Zelo dobra igra. Bila sem živčna, negotova a v pričakovanju novega druženja. Presenečen in presrečen. Počutil sem se odlično. Igra je prinesla veliko pozitivnega, dobro energijo med učence in nova spoznanja o določenih osebah. Zato smo se odločili, da bomo igro še ponovili in se tako bolje spoznali. naučili smo se pesem in ples –Mira Voglar: Prijateljstvo, »roka prijateljstva« vsak otrok iz kartona ustvari »svojo roko«, ki o drugih pove nekaj lepega, poimenuje dobro lastnost, prebrali smo knjigo Kamen želja, ob knjigi smo se učili vrednot, naredili smo origami – srček, negovanje spoštljivega odnosa do živali, ki v nekaterih vzbujajo strah, gnus,…(žaba, paličnjak, kuščar, madagaskarski ježek, kača). 33 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Vrednota meseca: NENASILJE- marec, 2014 Izdelovanje skupinskih slik - nenasilna komunikacija, kakšen sem - kako ravnam v različnih situacijah, obiskal nas je biatlonec - Peter Dokl, veliko smo se pogovarjali o nenasilni komunikaciji in primernem reševanju konfliktov, Bumerang čustev, branje knjigice in igranje - Piščanček Pik. Vrednota meseca: SVOBODA / MIR - april, 2014 V aprilu so učenci razmišljali, zakaj je zanje pomemben mir in kaj je zanje svoboda. Dali smo pozornost državnemu prazniku in pomenu le tega. obisk babice Maxa A. Bilaća v šoli-pripovedovala je o življenju »z žico okupirani« Ljubljani s seboj je prinesla sliko, ki jo prikazuje, ko je sama morala sodelovati pri postavljanju žice, obisk dedka Ane Dermastja, ki je v šolo prišel z džipom in opremo iz 2. svetovne vojne in pripovedoval o njej, pripovedovanje medvojnih spominov Ivana Čevna (1. in 2. svetovna vojna) osebna svoboda - meditacija. 34 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Vrednota meseca: LJUBEZEN DO DOMOVINE - maj, 2014 V maju in juniju smo se pogovarjali o naši domovini - o tem, kaj pomeni ljubezen do domovine. Ogledali smo si posnetke različnih slovenskih pokrajin in se ob njih pogovarjali o različnih slovenskih narečjih. Zapeli smo več pesmi, ki govorijo o ljubezni do Slovenije. pogovor o Sloveniji, njene pokrajinske značilnosti, kultura, narečja-PP, petje ljudskih pokrajinskih pesmi, naučili smo se 3 ljudske plese, risali in pogovarjali smo se o zastavi, grbu in himni, branje knjige Moja dežela, Mojceja Podgoršek, obiskale so nas ljudske pevke Mare Vilar, ogledali smo si narodno nošo. 35 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 CILJI, KI SMO JIH DOSEGLI S PROJEKTOM SOCIALNE VEŠČINE: Prepoznati in ovrednotiti vrednote, ki so pomembne celotnemu oddelku. Doseči višjo raven psihosocialne kompetence. S socialnimi igrami vplivati na oba vidika socialne kompetence: razvoj socialnih spretnosti in otrokovo samovrednotenje (samopodobo). Oblikovanje in izboljšanje kakovostnih medvrstniških odnosov. Vplivati na dinamiko komunikacije in status otroka med vrstniki. Vzgoja za aktivno strpnost (medkulturnost). Razvijati pozitivne odnose do drugih in drugačnih; spodbujati pozitivno vrednotenje raznolikosti; iskati in osvetljevati podobnosti; udejanjati načela solidarnosti in pomoči…. Za učiteljice 1. triade zbrala: Suzana Moder 1. 2. 3. 4. 5. 6. DATUM DEJAVNOST 18.9.2013 Odraščanje 2.10.2013 Nasilje med otroci 15.10.2013 Izdelovanje plakata na temo: Učenci OŠ Dragomelj zbirajo papir 13.11.2013 Prijateljstvo 4.12.2013 Praznična delavnica 11.12.2013 Praznična delavnica II 36 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 18.12.2013 Obdarovanje 8.1.2014 Učimo se spopadati s stresom 15.1.2014 Metode, ki obvladujejo stres 29.1.2014 Naslovnica samopodobe 12.2.2014 Razmere v družbi 26.2.2014 Približajmo Evropsko unijo učencem osnovnih šol: izdelovanje plakatov 12.3.2014 Približajmo Evropsko unijo učencem osnovnih šol: izdelovanje plakatov 19.3.2014 državah 2.4.2014 Delavnica: Varni na internetu (Digitalni državljan) Izdelava plakatov o treh Evropskih 7.5.2014 Izdelava vabila za gledališko igro Matilda 28.5.2014 Gledališka predstava Matilda - vaja 4.6.2014 Gledališka predstava Matilda - vaja V dogovoru z razredničarko Matejo Puizdar in starši učencev 6.a razreda so socialne veščine potekale enkrat mesečno, ob torkih 3. šolsko uro. Skupaj je bilo izvedenih 15 pedagoških ur. Vsebina je potekala v obliki pogovornih delavnic. Teme sva z razredničarko prilagajali sproti glede na potrebe v razredu. Večino časa pa sva posvetili krepitvi konstruktivne razredne dinamike, saj je bila v razredu vidna delitev učencev na dečke in deklice. Preko iger in pogovornih delavnic sva želeli to delitev preseči, v smislu medsebojne povezanosti, solidarnosti. Razredne konflikte sva reševali sproti, po potrebi vspostavili stik s starši ali dotičnimi učitelji. Učenci so zelo radi sodelovali na teh urah in se jih veselili. Še posebno pa so uživali pri socialnih igrah. To je razvideno tudi iz poročila, ki so ga sami zapisali ob zaključku leta (v prilogi). Evalvacija socialnih veščin je bila na zadnjem roditeljsekm sestanku predstavljena tudi staršem, ki so bili z njihovim potekom zelo zadovoljni in si želeli še več takih ur. Glede na zadovoljstvo učencev in njihovih staršev ter dejanski pozitivni učinek na učence sva z učiteljico Matejo sklenili, da naseldnje šolsko leto nadaljujeva s socialnimi veščinami enkrat mesečno, po potrebi tudi pogosteje. Zapisala: Daša Vukašinovič V šolskem letu 2013/14 smo pri urah socialnih veščin veliko delali na oblikovanju pozitivne samopodobe in razredne klime. Pogovarjali smo se o samospoštovanju, sodelovanju z drugimi, reševanju konfliktov in reševanju le teh, stresu, prevzemanju odgovornosti za svoje vedenje ter o prepoznavanju, sprejemanju in izražanju svojih čustev. 37 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Meniva, da so socialne veščine pripomogle k oblikovanju pozitivnejše klime in boljših medosebnih odnosih v razredu. Pripravili: Vojka Kovačič in Nataša Šafarič Seljak V šolskem letu 2013/14 smo izvajali projekt Razvijanje socialnih veščin pri rednih urah oddelčne skupnosti in jih vsebinsko smiselno vpletale v druge ure (DRU, SLJ, GOS, LVZ, NIT). Tako smo z izbranimi socialnimi igrami pri učencih razvijali občutek pripadnosti, identitete, povezanosti in sodelovanja v skupini, medsebojno zaupanje in toleranco.Trenirali smo prepoznavanje konfliktnih situacij in načine reševanja le teh. Učili so se vedenja, reakcij v konfliktnih situacijah. Kot del tega projekta smo skozi vse šolsko leto vsakodnevno izvajali vaje iz programa Brain Gym, ob katerih so učenci (vsaj polovica) kmalu začutili njihov učinek oz. pomen. Redno izvajanje socialnih veščin je bilo pri učencih dobro sprejeto in je postajalo način reševanja konfliktnih situacij, pomagalo je pri oblikovanju dobrih medsebojnih odnosov, kar se je odražalo pri razredni klimi in v vsakodnevnem življenju in utripu naše šole. Razvijanje socialnih veščin v oddelku 8. B je potekalo v okviru ur oddelčne skupnosti. Prisotni sva bili razredničarka Nina Kete in Livija Horvat, pri konfliktih širšega značaja, ki so bili povezani tudi z učenci 8. A, sta bili prisotni še razredničarka Nataša Šafarič Seljak in svetovalna delavka Vojka Kovačič. Učence smo opomnili na odgovornosti, ki jih imajo do sebe, do sošolcev, učiteljev in drugih, pogovarjali smo se o vplivu medijev na vsakdanje življenje, več ur smo namenili nebesedni komunikaciji, vendar je vmes prišlo do verbalnega nasilja, zato smo se posvetili verbalni komunikaciji in trenirali samoizražanje ter samozavedanje z zaključevanjem nedokončanih stavkov. Ker smo ugotovili, da učenci marsikaj zelo očitnega ne opazijo pri sošolcih, so reševali naloge na to temo (npr.: to sem jaz – porisali so svojo majčko s sloganom). Poleg tega so izdelovali plakate in razmišljali na temo, »kaj pomeni živeti skupaj« in kaj pomeni živeti v Evropski uniji (izdelali so plakat o Madžarski n Estoniji). Ob tem sva učencem ponudili možnost izbire teme, o kateri bi si želeli izvedeti več. Izbrali so spolnost in rasno diskriminacijo. Izvajanje socialnih veščin je bilo pri učencih dobro sprejeto in bilo namenjeno reševanju konfliktnih situacij, pripomoglo je k izboljšanju medsebojnih odnosov, kar se je odražalo pri razrednem vzdušju in šolskem življenju nasploh. l) Interesne dejavnosti Realizirali smo skoraj preko 1000 ur interesnih dejavnosti s področja športa ter preko 1200 ur interesnih dejavnosti s področja kulture, umetnosti in znanosti. Velika ponudba interesnih dejavnosti s športnega področja je naša velika prednost. V letošnjem šolskem letu smo na športnem področju realizirali interesne dejavnosti za učence različnih starosti v: odbojki, košarki, nogometu, namiznem tenisu, tenisu, judu, ritmični gimnastiki, gimnastiki, atletiki in plesu. m) Tekmovanja Učenci naše šole so se udeležili tekmovanj iz različnih znanj ter tudi športnih tekmovanj. 38 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Poročilo o tekmovanju iz slovenščine za Cankarjevo priznanje v šolskem letu 2013/2014 V šolskem letu 2013/2014 je potekalo 37. tekmovanje iz slovenščine za Cankarjevo priznanje v organizaciji Zavoda Republike Slovenije za šolstvo. Šolsko tekmovanje je bilo 4. decembra 2013. Regijsko tekmovanje je bilo 23. januarja 2014 v Osnovni šoli Venclja Perka, Domžale. Državno tekmovanje je bilo 29. marca 2014 v Osnovni šoli Spodnja Šiška, Ljubljana. Statistični podatki Šolsko tekmovanje Skupina OŠ 3: 19 tekmovalcev, 7 bronastih priznanj Skupina OŠ 4: 13 tekmovalcev, 6 bronastih priznanj Skupina OŠ 5: 15 tekmovalcev, 7 bronastih priznanj Skupina OŠ 6: 2 tekmovalca, 1 bronasto priznanje Skupina OŠ 7: 6 tekmovalcev, 2 bronasti priznanji Skupina OŠ 8: 5 tekmovalcev, 3 bronasta priznanja Skupina OŠ 9: 5 tekmovalcev, 2 bronasti priznanji Skupaj: 65 tekmovalcev, 28 bronastih priznanj Regijsko tekmovanje Skupina OŠ 9: 2 tekmovalca, 1 srebrno priznanje Skupaj: 2 tekmovalca, 1 srebrno priznanje Državno tekmovanje Na tej stopnji tekmovanja ni bilo udeležencev z naše šole. Osvojena priznanja Šolsko tekmovanje Skupina OŠ 3 - Bronasto priznanje Maruša Homšak, Tinkara Kopač, Vita Osterman (mentorica: Petra Dacar Povalej) Vita Bradač, Nina Dujmovič, Ema Jezovšek, Mark Marinšek (mentorica: Gabrijela Visenjak) Skupina OŠ 4 - Bronasto priznanje Teja Kišek (mentorica: Nadica Bičanin) Luka Drenik, Luka Gomezel, Eva Kopač, Katja Teja Miklavčič, Nika Ogrinc (mentorica: Martina Pogačar) Skupina OŠ 5 - Bronasto priznanje Domen Cvar, Manca Levstek, Ana Vagaja, Lea Vagaja (mentorica: Marija Dokl) Živa Kramberger, Kaja Novak, Staša Podboršek (mentorica: Vojka Zavrl) Skupina OŠ 6 - Bronasto priznanje 39 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Kiara Jelen Vesel (mentorica: Livija Horvat) Skupina OŠ 7 - Bronasto priznanje Ariana Cuderman (mentorica: Livija Horvat) Lana Orel Podplatnik (mentorica: Metka Šum) Skupina OŠ 8 - Bronasto priznanje Lina Saje (mentorica: Livija Horvat) Ajda Grmek, Neja Karner (mentorica: Metka Šum) Skupina OŠ 9 - Bronasto priznanje Jakob Prošek (mentorica: Livija Horvat) Zala Šarman Gaberšek (mentorica: Metka Šum) Regijsko tekmovanje Skupina OŠ 9 - Srebrno priznanje Zala Šarman Gaberšek (mentorica: Metka Šum) Državno tekmovanje Na tej stopnji tekmovanja priznanj nismo osvojili. Poročilo o tekmovanju osnovnošolcev v znanju matematike za Vegova priznanja v šolskem letu 2013/2014 V šolskem letu 2013/2014 je potekalo 50. tekmovanje osnovnošolcev v znanju matematike za Vegova priznanja v organizaciji Društva matematikov, fizikov in astronomov Slovenije. Šolsko tekmovanje je bilo 20. marca 2014. Področno tekmovanje je bilo 2. aprila 2014 v Osnovni šoli Janka Kersnika Brdo. Državno tekmovanje je bilo 12. aprila 2014 v Osnovni šoli Sostro. Statistični podatki Šolsko tekmovanje 1. razred: 43 tekmovalcev, 15 bronastih priznanj 2. razred: 33 tekmovalcev, 11 bronastih priznanj 3. razred: 26 tekmovalcev, 10 bronastih priznanj 4. razred: 25 tekmovalcev, 8 bronastih priznanj 5. razred: 22 tekmovalcev, 8 bronastih priznanj 6. razred: 16 tekmovalcev, 6 bronastih priznanj 7. razred: 20 tekmovalcev, 6 bronastih priznanj 8. razred: 8 tekmovalcev, 3 bronasta priznanja 9. razred: 7 tekmovalcev, 4 bronasta priznanja Skupaj: 200 tekmovalcev, 71 bronastih priznanj 40 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Področno tekmovanje 7. razred: 2 tekmovalca, 1 srebrno priznanje 8. razred: 3 tekmovalci, 3 srebrna priznanja 9. razred: 4 tekmovalci, 3 srebrna priznanja Skupaj: 9 tekmovalcev, 7 srebrnih priznanj Državno tekmovanje 7. razred: 1 tekmovalec 8. razred: 1 tekmovalec, 1 zlato priznanje 9. razred: 1 tekmovalec Skupaj: 3 tekmovalci, 1 zlato priznanje Osvojena priznanja Šolsko tekmovanje 1. razred - Bronasto priznanje Ana Dermastja, Ažbe Kelenc, Klara Kos, Urša Nika Miklavčič (mentorica: Tanja Lovše Veber) Matic Bortek, Nina Breznik, Zarja Gruden, Lana Hribar, Tjaša Jesenšek, Tristan Ledinek, Kiara Osterman, Domen Petek, Taj Tien Popit, Tevž Potrč, Pija Tešar (mentorica: Suzana Moder) 2. razred - Bronasto priznanje Zoja Gris, Gregor Prošek, Gabriel Sojer, Jona Zorec (mentorica: Alenka Dragan) Ema Bizjak, Eva Bošnjak, Jan Dremelj, Nejc Drenik, Manca Grčar, Matija Lebar, Taj Vadnjal (mentorica: Mojca Grad) 3. razred - Bronasto priznanje Lola Arh Doma, Maruša Homšak, Tinkara Kopač, Rok Kralj, Vita Osterman, Jure Slabanja (mentorica: Petra Dacar Povalej) Vita Bradač, Ema Jezovšek, Enej Sladić, Živa Šarman Gaberšek (mentorica: Gabrijela Visenjak) 4. razred - Bronasto priznanje Žan Grčar, Adam Rakun (mentorica: Nadica Bičanin) Luka Gomezel, Gregor Hafner, Eva Kopač, Katja Teja Miklavčič, Nika Ogrinc, Laura Savič (mentorica: Martina Pogačar) 5. razred - Bronasto priznanje Martin Bošnjak, Jan Kodrič, Jakob Pečnikar, Marko Prošek, Ana Vagaja, Lea Vagaja (mentorica: Marija Dokl) Zala Grmek, Nina Kopač (mentorica: Vojka Zavrl) 6. razred - Bronasto priznanje Žan Dobnikar, Urban Drčič Jandl, Zala Napečnik, Andraž Robič, Sara Štupica, Jaka Velkaverh (mentor: Danijel Hudoklin) 7. razred - Bronasto priznanje Rok Babnik, Lea Dujmovič, Živa Jereb Macur, Neža Kokalj, Žan Luka Pohlin (mentor: Danijel Hudoklin) Julija Elena Podboršek (mentorica: Mojca Šporn) 8. razred - Bronasto priznanje 41 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Martin Horvat (mentor: Danijel Hudoklin) Ema Prošek (mentorica: Jasna Škulj) Matevž Miščič (mentorica: Mojca Šporn) 9. razred - Bronasto priznanje Aljaž Banko, Matej Bolta, Jan Kladnik, Jakob Prošek (mentor: Danijel Hudoklin) Področno tekmovanje 7. razred - Srebrno priznanje Živa Jereb Macur (mentor: Danijel Hudoklin) 8. razred - Srebrno priznanje Martin Horvat (mentor: Danijel Hudoklin) Ema Prošek (mentorica: Jasna Škulj) Matevž Miščič (mentorica: Mojca Šporn) 9. razred - Srebrno priznanje Matej Bolta, Jan Kladnik, Jakob Prošek (mentor: Danijel Hudoklin) Državno tekmovanje 8. razred - Zlato priznanje Matevž Miščič (mentorica: Mojca Šporn) Diamantni kenguru Matej Bolta je prejel priznanje Diamantni kenguru. Nagradni izlet Kenguru Matevž Miščič in Jakob Prošek sta bila vabljena na nagradni izlet Kenguru na Dunaj 6. junija 2014. ŠOLSKO TEKMOVANJE ZA BRONASTO PREGLOVO PRIZNANJE IZ KEMIJE 20.januar 2014 42 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 BRONASTO PREGLOVO PRIZNANJE SO DOSEGLI : 8.razred 1. MATEVŽ MIŠČIČ 8.A 1. JAKOB PROŠEK 9.A 2. ZALA ŠARMAN-GABERŠEK 9.A 3. TJAŠA LOVŠE 9.A 9. razred NA DRŽAVNO TEKMOVANJE IZ KEMIJE STA SE UVRSTILI: MATEVŽ MIŠČIČ– 8.A JAKOB PROŠEK – 9.A ZALA ŠARMAN –GABERŠEK -9-A TJAŠA LOVŠE- 9.A DRŽAVNO TEKMOVANJE IZ KEMIJE : Ljubljana , OŠ Milana Šušteršiča, 8. marec 2014 Tekmovalo je 962 učencev 8.razreda in 718 učencev 9. razreda. Jakob je z 87 % dosegel 103 mesto (si ga deli)- za zlato priznanje- doseglo ga je 50 učencev mu je zmanjkalo 1,5 točke.. Tjaša je dosegla 70,37 %, Zala pa 57,41 %. Matevž je v 8.r. dosegel 73,21 % JAKOB PROŠEK– 9.A : srebrno Preglovo priznanje Mentorica šolskega tekmovanja: Romana Vrhovec , 43 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 POROČILO O ŠOLSKEM TEKMOVANJU IZ ZNANJA BIOLOGIJE ZA PROTEUSOVO PRIZNANJE NA TEMO : SLOVENSKE KAČE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. NEJC RAJTER LINA SAJE TINA TOMINŠEK JAN KRIVEC KARIN URŠIČ ZALA ŠARMAN MATEJ MALI KATJA KOZEL NIKA KOS JAKOB PROŠEK MATEJ BOLTA EMA PROŠEK JAN KLADNIK MARJETA KAVKA SARA POKOVEC AJDA GRMEK 8. B 35 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 8. A 35 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 9. A 34t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 9. A 34 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 9. A 34 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 9. A 33 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 8. A 32 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 9. A 32 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 8. A 32 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 9. A 30 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 9. A 28 t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 8. B 27t BRONASTO PROTEUSOVO PRIZNANJE 9. A 26 t 9. A 26 t 9. A 25, 5 t 8. A 25, 5 t Prav vsi tekmovalci so dosegli zelo dober rezultat, čestitam vsem, še posebej pa »bronastim tekmovalcem«! Državnega tekmovanja se bo udeležilo 9 učencev, ki so dosegli nad 30, 5 t. Mentorica: Sonja Kračman Poročilo s šolskega in državnega tekmovanja v znanju logike Šolsko tekmovanje za osnovnošolce je potekalo 27. septembra 2013. Tekmovalo je 22 učencev iz 7., 8., in 9. razreda. Bronasto priznanje so dosegli: Žan Luka Pohlin 7.b Neža Kokalj 7.b 44 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Ema Prošek 8.b Matevž Miščič 8.a Neja Karner 8.a Nika Kos 8.a Jakob Prošek 9.a Matej Bolta 9.a Državno tekmovanje je potekalo 19. oktobra 2013, na OŠ Domžale. Tekmovalo je 6 učencev. Dosegli so naslednje rezultate. Ime in priimek Dosežene točke po nalogah Dosežek Jakob Prošek 25,00 t 20,00 t 16,00 t 61 t oz. 81,33 % Matej Bolta 25,00 t 14.00 t 15,00 t 54 t oz. 72% Matevž Miščič 25,00 t 16,00 t 21,00 t 62 t oz. 82,67 % Ema Prošek 25,00 t 6,00 t 7,00 t 38 t oz. 50,67 % Neja Karner 25,00 t 2,00 t 7,50 t 34,50 t oz. 46 % Žan Luka Pohlin 23,00 t 11,00 t 2,00 t 36 t oz. 45% Srebrno priznanje sta dosegla JAKOB PROŠEK in MATEJ BOLTA. Zlato priznanje je dobil MATEVŽ MIŠČIČ. Poročilo o tekmovanju osnovnošolcev v znanju fizike za Stefanova priznanja v šolskem letu 2013/2014 V šolskem letu 2013/2014 je potekalo 34. tekmovanje osnovnošolcev v znanju fizike za Stefanova priznanja v organizaciji Društva matematikov, fizikov in astronomov Slovenije. Šolsko tekmovanje je bilo 5. marca 2014. Področno tekmovanje je bilo 21. marca 2014 v Osnovni šoli Jožeta Moškriča, Ljubljana. Državno tekmovanje je bilo 5. aprila 2014 na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani. 45 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Statistični podatki Šolsko tekmovanje 8. razred: 2 tekmovalca, 1 bronasto priznanje 9. razred: 3 tekmovalci, 1 bronasto priznanje Skupaj: 5 tekmovalcev, 2 bronasti priznanji Področno tekmovanje 8. razred: 2 tekmovalca, 2 srebrni priznanji 9. razred: 1 tekmovalec, 1 srebrno priznanje Skupaj: 3 tekmovalci, 3 srebrna priznanja Državno tekmovanje 8. razred: 1 tekmovalec, 1 zlato priznanje 9. razred: 1 tekmovalec Skupaj: 2 tekmovalca, 1 zlato priznanje Osvojena priznanja Šolsko tekmovanje 8. razred - Bronasto priznanje Matevž Miščič (mentorica: Jasna Škulj) 9. razred - Bronasto priznanje Jakob Prošek (mentorica: Jasna Škulj) Področno tekmovanje 8. razred - Srebrno priznanje Matej Mali, Matevž Miščič (mentorica: Špela Oblak) 9. razred - Srebrno priznanje Jakob Prošek (mentorica: Špela Oblak) Državno tekmovanje 8. razred - Zlato priznanje Matevž Miščič (mentorica: Špela Oblak) POROČILO O TEKMOVANJE VESELA ŠOLA V šolskem letu 2013/14 je na naši šoli po dolgem času znova potekalo tekmovanje v Veseli šoli. Na tekmovanje se je prijavilo 26 učencev, večinoma iz 4., 5. in 6. razreda. Polovica prijavljenih učencev je redno hodila tudi na priprave na tekmovanje. Teme letošnjega tekmovanja so bile: živi fosili, olimpijske igre, gledališče skozi čas, voda in filatelija. 46 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Šolsko tekmovanje je potekalo 12. marca 2014. Največ točk je dosegla učenka Živa Kramberger iz 5.b razreda, in tako samo za točko zgrešila uvrstitev na državno tekmovanje. Tako se državnega tekmovanja nismo udeležili. Na šolskem tekmovanju je priznanje doseglo 17 tekmovalcev. To so: Teja Kišek, 4.b Ana Pokovec, 4.b Nejc Vokal, 4.b Jakob Pečnikar, 5.a Manca Levstek, 5.a Domen Cvar, 5.a Martin Bošnjak, 5.a Jan Kodrič, 5.a Nina Kopač, 5.b Zala Grmek, 5.b Patrik Zalar, 5.b Nik Hovnik, 5.b Anja Kajdiž, 5.b Živa Kramberger, 5.b Martin Moškerc, 5.b Ana Čelesnik, 6.a Karin Uršič, 9.a Učenci so izrazili željo, da bi tudi v naslednjem šolskem letu sodelovali v Veseli šoli, zato sem se odločila, da priprave in tekmovanje izvedem tudi v šolskem letu 2014/15 Karmen Pavlič Poročilo o tekmovanju iz ELASTOMOBILOV V šolskem letu 2013/14 smo po dogovoru z zainteresiranimi učenci organizirali ure za izdelavo elastomobilov ob ponedeljkih po pouku, s katerimi smo se v soboto 29. 3. 2014 udeležili državnega tekmovanja. Pod mojim mentorstvom smo z učenci Jan Grčar (7.a), Tom Kokalj (8.a) in Maks Grum (6.a), izdelali dve vozili. Z njima smo od malo manj kot 50-imi udeleženci osvojili 30. In 31. mesto (skupina POLICIST in KOKICAR). Mentor: Danijel Hudoklin 47 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 POROČILO TEKMOVANJA ANGLEŠKE BRALNE ZNAČKE Tekmovanje iz angleške bralne značke je za učence od 4. do 9. razreda potekalo od 10. 3. do 14. 3. 2014. Tekmovanja se je udeležilo 144 učencev (v četrtem razredu 49 učencev, v petem 38, v šestem 17, v sedmem 33, v osmem 6 in v devetem 11 učencev). Tekmovalci so osvojili 37 zlatih priznanj, 83 srebrnih priznanj in 24 priznanj za sodelovanje. Organizatorica bralne značke: Mateja Puizdar V mesecu oktobru (21.10. 2014) sem sodelovala kot predsednik komisije pri izvedbi šolskega tekmovanja v znanju angleščine za osmošolce, v okviru IATEFL Slovenija. Tekmovanja se je udeležilo 5 osmošolcev OŠ Dragomelj in sicer s sledečimi rezultati (izraženi v %): Sergeja Valenčak 60%, Bor Levičnik 76,9%, Nika Kos 44,6%, matevž Miščič 47,6%, Matija V. Šabeder 55,3%. Iz rezultatov sledi, da se žal noben učenec ni uvrstil na državno tekmovanje v znanju angleščine za osmošolce. Natalija Kocijan Poročilo o tekmovanju učencev 9. razreda osnovne šole v znanju angleškega jezika v šolskem letu 2013/2014 V šolskem letu 2013/2014 je potekalo Tekmovanje učencev 9. razreda osnovne šole v znanju angleškega jezika v organizaciji Zavoda Republike Slovenije za šolstvo. Šolsko tekmovanje je bilo 21. novembra 2013. Regijsko tekmovanje je bilo 29. januarja 2014 v Osnovni šoli Dragomelj. Državno tekmovanje je bilo 25. marca 2014 v Osnovni šoli Dravlje, Ljubljana. Statistični podatki Šolsko tekmovanje 9. razred: 12 tekmovalcev, 3 bronasta priznanja Skupaj: 12 tekmovalcev, 3 bronasta priznanja Regijsko tekmovanje 9. razred: 2 tekmovalca Skupaj: 2 tekmovalca Državno tekmovanje Na tej stopnji tekmovanja ni bilo udeležencev z naše šole. 48 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Osvojena priznanja Šolsko tekmovanje 9. razred - Bronasto priznanje Jan Kladnik, Boris Kokalj, Tjaša Lovše (mentorica: Mateja Puizdar) Regijsko tekmovanje Na tej stopnji tekmovanja priznanj nismo osvojili. Državno tekmovanje Na tej stopnji tekmovanja priznanj nismo osvojili. REZULTATI ŠOLSKEGA TEKMOVANJA IZ ZNANJA ZGODOVINE V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 TEMA: Začetki in razvoj radia, televizije in filma na Slovenskem. Ime in priimek Skupaj Bronasto priznanje 1. Jakob Prošek 27 • 2. Nika Kos 26 • 3. Matej Mali 23 4. Ajda Grmek 22 5. Sara Pokovec 17 6. Matevž Miščič 12 7. Jure Čebela 6 Izbran za PT • Bronasto priznanje dobijo učenci, ki so na šolskem tekmovanju dosegli vsaj 50 % točk in ne več kot 1/3 tekmovalcev. Področnega tekmovanja se lahko udeleži največ 25 % vseh sodelujočih tekmovalcev šolskega tekmovanja. Čestitam vsem udeležencem šolskega tekmovanja. Učitelj: Primož Gašpar 49 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 REZULTATI PODROČNEGA TEKMOVANJA IZ ZNANJA ZGODOVINE V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 TEMA: Začetki in razvoj radia, televizije in filma na Slovenskem. Jakob Prošek OŠ Dragomelj Primož Gašpar 31 točk • Srebrno priznanje dobijo učenci, ki so na področnem tekmovanju dosegli vsaj 30 točk. Čestitam Jakobu Prošku za doseženo srebrno priznanje na področnem tekmovanju iz znanja zgodovine v Moravčah. Učitelj: Primož Gašpar prejeli: Na tekmovanju iz znanja geografije za 8. in 9. razred v šol. letu 2013/2014 so bronasta priznanja - Nika Kos, 8.a - Matej Mali, 8.a - Nejc Rajter, 8.b - Jakob Prošek, 9.a. SEZNAM ZLATIH BRALNIH ZNAČKARJEV V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Sara Pokovec Zala Šarman Gaberšek Jakob Prošek Tina Tominšek Karin Uršič Sara Čamernik Teja Kodrič Marjeta Kavka Tjaša Lovše Učenci razredne stopnje so pod mentorstvom razredničark tekmovali za: bralno značko, Eko bralno značko, Cici Veselo šole in Znam več (1. in 2. razred) 50 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Športna tekmovanja: Učenci OŠ Dragomelj so tudi v šolskem letu 2013/14 dosegli nekaj vidnejših rezultatov na šolskih, občinskih, področnih in državnih šolskih športnih tekmovanjih. Športnik šole je za šolsko leto izbran 2013/14 Mark Kos, športnica šole pa Kateryna Kozel. n) Šoli v naravi in tabori Uspešno je bila izvedena poletna šola v naravi za 42 (od 42) učencev 5. razreda, ki je bila v času od 02.09. do 06.09. 2013 v Savudriji ter zimska šola v naravi za 26 (od 28) učencev 6. razreda, ki je bila od 10.02. do 14.02.2014 na Pohorju. V sodelovanju s Centrom šolskih in obšolskih dejavnosti smo uspešno izvedli tabore oz. na njih dneve dejavnosti in sicer: za 51 (od 53) učencev 1. razreda v Kočevju od 05.05. do 07.05.2014 za 39 (od 40) učencev 4. razreda v Fari od 17.03. do 21.03.2014 za 39 (od 39) učencev 7. razreda v Fiesi od 14.04. do 18.04.2014 Učenci, ki niso šli v šolo v naravi oz. na tabor, so v skladu s Pravili šolskega reda koristili možnost 5 dni odsotnosti oz. smo za njih v šoli organizirali dneve dejavnosti. Plavalno opismenjevanje Za plavalno opismenjevanje smo letos namenili več vsebin in programov: poletna šola v naravi za učence 5. Razredov v Savudriji, tečaj plavanja (13 ur) za učence 1. razreda, ter tečaj plavanja (17 ur) za učence 3. Razreda v bazenu Tivoli. Vsi učenci so uspešno opravili vsaj nalogo za športni program Zlati sonček (5o metrov plavanja v prsni tehniki), mnogi pa so že opravili test za dosego Bronastega delfinčka. V juniju 2014 smo opravili tudi preverjanje plavanja za učenke in učence 6. razreda. Nimamo neplavalcev v 6. razredu. Program Zlati sonček in Krpan V šolskem letu 2012/13 smo opravljali oba programa in ju v celoti izpeljali v zadovoljstvo mnogih učencev. Zaradi varčevanja so bila letos uvedena samo priznanja namesto medalj, ki so jih učenci pridobivali v preteklih letih. Izbirni predmeti Letos smo izvajali izbirne predmete s področja športa: 7. razred (Šport za zdravje), mentor Iztok Bregar 8. razred (Šport za sprostitev), mentor Nataša Š. Seljak in 9. razred (Izbrani šport), mentor Nataša Š. Seljak. Pri vseh so bile skupine polno zasedene in vestno obiskovane s strani učenk in učencev, ki so si posamezen predmet izbrali. Realizacija je bila pri vseh predmetih 100 odstotna. V okviru ur izbirnih predmetov smo obiskali tudi tekmo Svetovnega pokala v biatlonu na Pokljuki. 51 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 o) Nacionalno preverjanje znanja Učenci 6. razreda so se udeležili nacionalnega preverjanja znanja iz slovenščine, matematike in angleščine. Dosegli so naslednje rezultate: Slovenija OŠ Dragomelj % % slovenščina 62,10 63,07 matematika 62,47 62,90 angleščina 48,30 53,70 predmet Rezultati v tabeli prikazujejo, da so učenci 6. razreda pri vseh predmetih dosegli boljše rezultate od slovenskega povprečja. Učenci 9. razreda so se udeležili nacionalnega preverjanja znanja v rednem roku in sicer iz treh predmetov: slovenščine, matematike in glasbene umetnosti. Slovenija OŠ Dragomelj % % slovenščina 55,07 58,76 matematika 53,39 61,26 glasbena umetnost 68,97 79,20 predmet Rezultati v tabeli prikazujejo, da so učenci 9. razreda dosegli pri vseh treh predmetih boljše rezultate od slovenskega povprečja. ANALIZA NACIONALNIH PREIZKUSOV ZNANJA IZ SLOVENŠČINE 6. RAZRED Učenci 6. razreda so pri NPZ v povprečju dosegli boljše rezultate od slovenskega povprečja. Večina nalog, ki so jih rešili slabše, se nanaša na bralno razumevanje izhodiščnih besedil. V prvem delu preizkusa so se naloge, bilo jih je 17, navezovale na besedilo O Pikinem festivalu. Učenci so ta del nalog, ki so vključevale predvsem razumevanje besedila, dobro rešili. Nekoliko težav jim je predstavljala tvorbna naloga, pri kateri se je vrednotila vsebinska in jezikovna pravilnost ter pravopisna in slovnična ustreznost. Drugi del z devetimi nalogami je obsegal odlomek mladinske pripovedi Deček na dedovem kolesu Ferija Lainščka. Največ težav so imeli učenci pri pisanju zaokroženega besedila, v katerem so marali s svojimi besedami izpostaviti ugotovitev, ki se je navezovala na izhodiščno besedilo . Učenci so imeli možnost odgovarjati po različnih smislih, a vsekakor pravilno. Upoštevala se je predvsem vsebinska in jezikovna pravilnost. Odkloni navzdol so bili zelo blizu povprečja, a največji 52 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 odklon navzdol so dosegli pri nalogah, kjer so morali sami tvoriti smiselno besedilo ter to pravopisno zapisati. Učenci 6. razreda so se letos prvič srečali s takim načinom preverjanja znanja, ki je bil zanje obširen in zahteven. NPZ-ja iz slovenščine se je v 6. razredu udeležilo 28 učencev in učenk. Na podlagi prejete dokumentacije so podatki analizirani na rešenih NPZ, ki so jih vrednotili učitelji preko elektronskega vrednotenja. Podani so rezultati posameznih nalog (Priloga). V naslednjem šolskem letu bo potrebno z učenci še intenzivneje utrjevati metajezikovno, pravopisno, upovedovalno in poimenovalno zmožnost pri jezikovnem pouku in književnosti. Dragomelj, 24. junij 2014 Ivica Janež, Livija Horvat 9. RAZRED Učenci 9. razreda so pri NPZ v povprečju dosegli boljše rezultate od slovenskega povprečja: - Šolsko povprečje pri slovenščini je 58,5 % Državno povprečje pri slovenščini je 54,88 %. Povprečni dosežek pri slovenščini na šoli (58,5 %) je za 3,62 % višji od povprečja v državi. 3 2,5 2 1,5 Povprečje točk na državni ravni 1 0,5 0 1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 Iz tabele je razvidno, da učenci OŠ Dragomelj kažejo v povprečju višje dosežke od državnega povprečja. Večina nalog, ki so jih rešili slabše, se nanaša na bralno razumevanje izhodiščnih besedil. V prvem delu preizkusa so se naloge, bilo jih je 12, navezovale na besedilo Dima Zupana Leteči mački. Nekoliko težav jim je predstavljalo pisanje zaokroženega besedila, ki so ga vsebinsko ustrezno oblikovali, a so točke izgubljali pri jezikovni pravilnosti. 53 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Pri nalogah prvega dela, kjer zaostajajo za državnim povprečjem, so bili v dvomih zlasti pri formuliranju odgovorov, kajti vprašanja se jim niso zdela enoumna. Drugi del s 16 nalogami je obsegal neumetnostno besedilo, prirejeno po reviji Gea. Učenci so imeli možnost odgovarjati po različnih smislih, a vsekakor pravilno. Upoštevala se je predvsem vsebinska in jezikovna pravilnost. Odkloni navzdol so bili zelo blizu povprečja, a največji odklon navzdol so dosegli pri nalogah, kjer so morali sami tvoriti smiselno besedilo ter to pravopisno zapisati. Pri zadnji nalogi drugega dela so točke izgubljali, ker niso bili dovolj pozorni na formalno obliko uradnega besedila (zahvale). NPZ-ja iz slovenščine se je v 9. razredu udeležilo 27 učencev in učenk. Na podlagi prejete dokumentacije so podatki analizirani na rešenih NPZ, ki so jih vrednotili učitelji preko elektronskega vrednotenja. Podani so rezultati posameznih nalog (Priloga). Učence bomo spodbujale za sprotno učenje in redno opravljanje domačih nalog. Za izboljšanje rezultatov pri NPZ se bomo še naprej trudili učencem dvigniti motivacijo za reševanje NPZ. Poleg tega moramo dvigniti tudi nivo njihove bralne pismenosti ter venomer ponavljati ne samo predelano snov tekočega razreda, temveč učno snov programa celotne osnovne šole. Da bi dosegli izboljšanje bralne pismenosti moramo vsi učitelji na predmetni in razredni stopnji (v vseh razredih in pri vseh predmetih) poudarjati pomen branja z razumevanjem. Dragomelj, 24. junij 2014 Ivica Janež, Livija Horvat ANALIZA NPZ IN PREDLOGI IZBOLJŠAV PRI MATEMATIKI Nacionalnega preverjanja znanja iz matematike 6. razreda se je udeležilo 28 učencev in učenk. Povprečno število doseženih točk je bilo 62,80 %, kar pomeni malo nad slovenskim povprečjem, ki znaša 62,36 %. V grafični predstavitvi dosežkov vseh učencev so z barvami označena štiri območja. Zeleno območje označuje skupino učencev, katerih skupni dosežki določajo mejo spodnje četrtine dosežkov glede na preostale dosežke. Po domače »za pozitivno oceno po veljavnih kriterijih ocenjevanja«. Učenci so pokazali osnovno matematično znanje v znanih situacijah, povezano s poznavanjem naravnih števil, z izvajanjem računskih operacij z naravnimi števili, s seštevanjem decimalnih števil, z risanjem osnovnih geometrijskih elementov ter z branjem in primerjanjem podatkov iz preglednice in iz prikaza. Zeleno območje je doseglo 24 učencev (od 28). Omenjeno območje niso dosegli naslednji učenci : Rok Grad, Urban Grčar, Anej Ločniškar Štempelj in Jaka Strniša. 54 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Rumeno območje označuje skupino učencev, katerih skupni dosežki določajo mejo med polovicama dosežkov. Učenci razumejo osnovno matematično znanje in izvajajo osnovne računske operacije z naravnimi in decimalnimi števili, izračunajo vrednost izraza, prepoznajo simbolni zapis v geometrijski nalogi, izračunajo razliko dolžin daljic, poimenujejo kot glede na njegovo velikost ter berejo podatke s prikaza in z njimi računajo. Rumeno območje je doseglo 17 učencev (od 28). Rdeče območje označuje skupino učencev, katerih skupni dosežki določajo mejo zgornje četrtine dosežkov glede na preostale dosežke. Učenci poznajo in uporabljajo osnovne pojme iz ravninske geometrije, obvladajo odnose med merskimi količinami, berejo podatke s prikaza, rešujejo naloge s sklepanjem in izvajajo kompleksne postopke pri reševanju problemov s področja števil. Rdeče območje je doseglo 13 učencev (od 28). Modro območje označuje skupino učencev, katerih skupni dosežki določajo zgornjo desetino dosežkov. V skupini je 10 odstotkov učencev, njihovi dosežki pa so tako višji od 90 odstotkov preostalih dosežkov. Učenci uporabljajo ustrezne strategije reševanja pri zahtevnejših matematičnih problemih iz geometrije in iz vsakdanjega življenja, pri katerih morajo razbrati, povezati in pretvoriti podatke, izvesti smiselni postopek reševanja, logično sklepati in poiskati rešitev. Modro območje je doseglo 5 učencev (od 28). To so: Tilen Drevenšek, Sara Štupica, Jaka Velkaverh, Žan Dobnikar in Anže Sojer. Posebno pozornost bomo v prihodnje posvetili nalogam, pri katerih učenci v povprečju kažejo bistveno nižje dosežke v primerjavi z državnim povprečjem, in poskušamo poiskati razloge zanje. Slabše rešene naloge so: 2.a.3 ; naloga 5 ; naloga 9. To so naloge iz učnih tem: a) Koti (vrste, merjenje, risanje, označevanje); b) Zaokroževanje decimalnih števil ; c) Reševanje besedilnih nalog, opazovanje in prepoznavanje vzorcev in uspešno razrešitev. 55 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Ukrepi za izboljšanje: V prihodnje bomo reševali čim več besedilnih nalog s sklepanjem in vsakdanjim življenjem. Tam se opazi največje pomanjkanje. ANALIZA NPZ (šol. leto 2013/14) ZA PREDMET MATEMATIKA Nacionalnega preverjanja znanja iz matematike 9. razreda se je udeležilo 27 učencev in učenk. Povprečno število doseženih točk je bilo 61,26 %, kar visoko nad slovenskim povprečjem, ki znaša 53,39 %. Na podlagi prejete dokumentacije so rezultati analizirani na rešenih NPZjih, ki so jih vrednotili učitelji preko elektronskega vrednotenja. Podani so rezultati iz posameznih nalog, ki so jih reševali učenci na OŠ Dragomelj. Iz teh je razvidno, da smo kot šola v zadnjih treh letih napredovali pri stalnem obnavljanju osnov matematičnih vsebin ter motivirali otroke za kontinuirano delo. Zato so bile skoraj vse naloge bolje rešene od slovenskega povprečja. Letos smo v 9. razredu veliko časa namenili ponavljanju snovi prejšnjih let. Tudi pisni preizkusi so vsebovali naloge, ki niso preverjale znanja le tekoče snovi, pač pa tudi znanje »za nazaj«, kar se je izkazalo za dobro. Letos smo v vseh razredih na koncu pisali celoletni test in bomo s tem nadaljevali tudi v prihodnje. Analizo zapisala: Danijel Hudoklin, Mojca Šporn ANALIZA NACIONALNIH PREIZKUSOV ZNANJA IZ ANGLEŠČINE ob koncu 2. obdobja Od 28 učencev 6.a OŠ Dragomelj je NPZ iz angleščine po 2. Obdobju pisalo 27 učencev. Doseženo državno povprečje je 48,22%, medtem ko je doseženo šolsko povprečje 53,6%, kar je za 5,38 nad državnim povprečjem. Nalogi slušnega razumevanja Nalogi bralnega razumevanja A1 in A2 Nalogi besedišča C1 in C2 B1 in B2 Naloga pisnega sporočanja Povprečno število točk v državi 0,59 0,59 0,50 0,37 0,40 0,44 1,56 Povprečno število točk na šoli 0,67 0,66 0,53 0,40 0,44 0,46 1,90 56 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 2 1,8 1,6 1,4 1,2 Drž.pov 1 Šol.pov. 0,8 0,6 0,4 0,2 0 A1 A2 B1 B2 C1 C2 D Iz tabele je razvidno, da učenci OŠ Dragomelj kažejo višje dosežke v primerjavi z državnim povprečjem. Število učencev nad državnim povprečjem 48,22%, = 15 učencev Število učencev pod državnim povprečjem 48,22%, = 12 učencev Število učencev nad šolskim povprečjem 53,6%, = 14 učencev Število učencev pod šolskim povprečjem 53,6%, = 13 učencev Najvišji doseženi rezultat v % je 96% in najnižji doseženi rezultat je 13 %. Torej je znanje med šestošolci zelo raznoliko, saj so dosežki učencev izrazito razpršeni. Na eni strani so tisti, ki jim je bil preizkus lahek in so dosegli visoko število točk, na drugi strani pa je velik del učencev, ki so dosegli (zelo) nizke rezultate. Pri postavki naloge A1.5 , ki preverja slušno razumevanje niso izbrali pravilnega odgovora,saj niso povsem razumeli slišanega besedila, zato prihaja do negativnega odklona. Bralno razumevanje pri nalogi B1 je bilo oteženo zaradi nerazumevanja posameznih besed, besednih zvez in jezikovnih struktur kot so: sinonima magazine – publication, speciality, independence, broadcasting, selfconfident; Tema o poletnih taborih ni vključena v učni načrt do vklj. 6. razreda. Do odstopanje je prišlo pri podajanju kratkih odgovorov pri nalogi B2, saj morebiti niso razumeli zapletene stavčne strukture kot je »The Box Dad sent for us arrived two weeks ago«. Gre tudi za neko zmožnost povezovanja znanja. Domnevava, da je večina učencev odgovorila pri vprašanju Where in the house is dad's present for the family? z odgovorom In the living room, ne pa z in the corner, ki je bil štet kot pravilen odgovor. Naloga vezana na besedišče C1, Tina's Room, je sicer vključevala besede, ki so povsem ustrezne nivoju znanja šestošolcev (floor, poster, glass, shelf, plant, notebook ), vendar je naloga zahtevala pozorno opazovanje slike in povsem pravilen zapis besede. Ker učenci niso dovolj pazljivi pri zapisu besed, so izgubljali točke. Druga naloga C2 Rome – Home life , ki prav tako preverja znanje besedišča je nekoliko težja od prve. In exchange, to punish, slave, porridge, so besede in besedne zveze, ki so jim očitno povzročale preglavice pri reševanju naloge. Verjetno so imeli težave s prislovi never in sometimes, saj so morali ugotoviti, da je prislov never neustrezen glede na sobesedilo. 57 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Učenci so se izkazali tudi pri nalogi pisnega sporočanja, saj le-ta oblika jezikovnega sporočanja zahteva najvišjo stopnjo znanja. Učenci morajo poznati besedišče, pravopisna pravila, različne slovnične/jezikovne strukture, upoštevati morajo vsa zahtevana izhodišča in jih primerno razviti. Tema pisnega sestavka je bila opis domačega kraja, ki je precej zahtevna in s katero se učenci srečajo šele v višjih razredih OŠ. Tudi tukaj so med učenci razlike. Nekateri so odlično razvili posamezne iztočnice, drugi so jih samo omenili oziroma jih sploh niso omenili. V prihodnosti priporočava predvsem dosti dela z besedili, ki spodbujajo bralno in slušno razumevanje in precej nalog pisnega sporočanja ter procesnemu razvijanju pisne spretnosti (prepis, dopolnjevanje povedi in besedil, pisanje po vzorcih in vodeno pisanje). Analiza dosežkov učencev 9. razreda pri nacionalnem preverjanju znanja iz glasbene umetnosti 12. maja 2014 je vseh 27 učencev 9. razreda OŠ Dragomelj pisalo nacionalno preverjanje znanja iz glasbene umetnosti. Učenci so v povprečju dosegli 79,20% od vseh možnih točk. (Državno povprečje je 68,97%.) Najvišji procent doseženih točk je 99%, najnižji pa 44%. 10 učencev je pisalo več kot 90%, 7 med 80% in 89%, 3 med 70% in 79%, 2 med 60% in 69%, 4 med 50% in 59% ter 1 učenec pod 50%. Učenci so svoje znanje preverjali v petih sklopih: 1. 2. 3. 4. 5. Poslušanje, analiziranje in vrednotenje glasbe Razumevanje in uporaba glasbenega besedila Poznavanje in razumevanje glasbene kulture Razumevanje partiture Ustvarjalnost Glede na dosežen rezultat je razvidno, da učenci dobro obvladajo znanje analitičnega in primerjalnega poslušanja. V glasbeni napovedi prepoznajo glasbeni obliki, znajo jih tudi samostojno našteti. Znajo navesti tuje in slovenske skladatelji in njihova dela. Glasbene dogodke kronološko razvrščajo. Poleg osnovnega znanja poznavanja partiture znajo učenci ustrezno pojasniti glasbene dinamične oznake. Dobro se orientirajo v svojem lastnem glasbenem zapisu, v katerem upoštevajo ponujene elemente ali pa povsem samostojno ustvarijo glasbeno zamisel. p) Kolesarski izpiti Opravljali so ga predvsem učenci 5. razreda; 42 učencev je izpit tudi uspešno opravilo. 58 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 q) Prehrana učencev V kuhinji Vrtca Racman so za naše učence pripravljali dnevno 4 obroke prehrane (zajtrk, dopoldanska malica, kosilo in popoldanska malica). Število (povprečnih) prijav na posamezne obroke prikazuje spodnja tabela: obrok število prijavljenih zajtrk dop. mal. kosilo pop. mal. 7 349 284 96 Iz števila prijavljenih lahko sklepamo, da je zajtrku učencev potrebno posvečati več pozornosti, saj le malo učencev doma zajtrkuje. r) Shema šolskega sadja in zelenjave v šoli OŠ Dragomelj je vključena v Shemo šolskega sadja in zelenjave v šoli. Sadje je bilo učencem razdeljeno večkrat tekom celega šolskega leta z namenom: povečati nizko porabo sadja in zelenjave pri otrocih, z zmanjšati število otrok s prekomerno težo in debelostjo zmanjšati tveganje za nastanek bolezni sodobnega časa (sladkorna bolezen, srčnožilne bolezni, rak…). s) Poročila pedagoških delavcev ANALIZA DELA AKTIVA 1.TRIADE ANALIZA DELA AKTIVA PRVE TRIADE ZA ŠOLSKO LET0 2013/14 V aktivu smo bile učiteljice: Suzana Moder, Tanja Lojevec, Tanja Lovše Veber, Danijela Polanc, Gabrijela Visenjak, Petra Dacar Povalej, Alenka Dragan in Mojca Grad. Realizirale smo cilje v LDN 2013/14. Učiteljice smo se redno sestajale in načrtovale skupne dneve dejavnosti in prireditve. Tekočo problematiko smo reševale sproti. Na aktivih smo obravnavale razna vprašanja in predloge s 59rocto vodstva. Pogovarjale smo se o aktualnih temah v razredih (učenci z učnimi, vzgojnimi težavami…) si med seboj svetovale in pomagale. Skozi celo leto smo učence spodbujale k zbiralnim akcijam (zamaškov, starega papirja, kartuš, starih telefonov..)., izvajale smo projekte, ki so bili določeni v LDN (Urejen zvezek, Eko vsebine, urjenje socialnih veščin,…), organizirale in sodelovale smo pri okrasitvi šole v prednovoletnem času, pazili smo na porabo vode, elektrike, papirnatih brisačk… 59 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Sodelovale smo pri vpisu prvošolčkov. Pripravile smo jim delavnice, kjer smo ustvarjali ter spletali prve stike in poznanstva. V učni proces smo vključile in redno izvajale tehnike Brain gyma. Sodelovanje v aktivu je bilo prijetno. Vodja aktiva prve triade Tanja Lojevec ANALIZA DELA AKTIVA 2.TRIADE Aktiv učiteljic 2. Triade oz. 4. In 5. Razreda, ki ga sestavljamo Nadica Bičanin, Marija Dokl, Martina Pogačar in Vojka Zavrl, se je v tem šolskem letu formalno sestal na šestih sestankih. Vmes pa smo imele več srečanj; učiteljic posameznih oddelkov kot celotnega aktiva, kjer smo načrtovale skupne dejavnosti, izmenjavale ideje, izkušnje, se dogovarjale in sprejemale odločitve v zvezi z našim vzgojnoizobraževalnim delom in poslanstvom. Sodelovale smo z ostalimi aktivi, svetovalno službo in z vodstvom šole V avgustu in septembru smo uredile in dopolnile letne priprave, v katere smo vnesle tudi vsebine in dejavnosti vseh šolskih projektov. Poleg utečenih aktivnosti Eko šole smo v okviru aktiva druge triade načrtovale in izvedle dve akciji podjetja Zoltan »Spravimo tekstil z odlagališč«, katere pobudnica in glavni akter je bila Martina Pogačar. V času akcije je bila organizirana tudi tržnica oblačil. V šolskem letu 2013/14 smo izvajali 60roctor Razvijanje socialnih veščin pri rednih urah oddelčne skupnosti in jih vsebinsko smiselno vpletale v druge ure (DRU, SLJ, GOS, LVZ, NIT). Tako smo z izbranimi socialnimi igrami pri učencih razvijali občutek pripadnosti, identitete, povezanosti in sodelovanja v skupini, medsebojno zaupanje in 60roctor60r. Trenirali smo prepoznavanje konfliktnih situacij in načine reševanja le teh. Kot del tega projekta smo skozi vse šolsko leto vsakodnevno izvajali vaje iz programa Brain Gym. Pregledale smo Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju ter napredovanju učencev v osnovni šoli. V skladu s pravilnikom in posodobitvami učnih načrtov smo izdelale, poenotile in zapisale kriterije ocenjevanja. Med šolskim letom pa smo srečanja namenjale reševanju tekoče problematike. Dogovarjale smo se o vsebini roditeljskih sestankov, o udeležbi in sodelovanju učencev na različnih natečajih in tekmovanjih. Usklajevale smo točke, vsebinske prispevke učencev iz posameznega razreda za skupne šolske prireditve in razstave,…). Zadolžene smo bile za pripravo in izvedbo Proslave pred dnevom državnosti. Preko šolskega leta smo se prizadevale kvalitetno organizirati in izpeljati načrtovane dejavnosti. Pripravile smo sezname učbenikov, delovnih zvezkov in drugih pripomočkov za šolsko leto 2013/14. Za prihodnje šolsko leto smo se dogovarjale glede izbora dejavnosti, ki so v ponudbi CŠOD. Predvidile smo vodje za izpeljavo posameznih dejavnosti. Pripravile smo predlog razporeditve učiteljic v 4. In 5. Razred za prihodnje šolsko leto. Na zadnjem srečanju smo pregledale delo aktiva 2. Triade v šolskem letu 2013/14, predlagale potrebno število ur dodatnega in dopolnilnega pouka za posamezni oddelek v prihodnjem šolskem letu in Martino Pogačar imenovale za novo vodja aktiva. Vodja aktiva Vojka Zavrl 60 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 ANALIZA DELA DRUŽBOSLOVNO-UMETNIŠKEGA AKTIVA Člani družboslovno-umetniškega aktiva v šolskem letu 2013/2014 so bili naslednji učitelji: Karmen Pavlič, Jasna Medved, Gordana Pugelj, Ivica Janež, Livija Horvat, Metka Šum, Mateja Puizdar, Natalija Kocijan, Nina Kete in Primož Gašpar. Po prvomajskih počitnicah je učiteljico geografije Nino Kete nadomestila učiteljica Petra Mali. V tem šolskem letu smo večino aktivov izvedli dopisno s pomočjo spletne pošte. Razlog za izvedbo večinoma dopisnih terminov je izjemno velik aktiv v katerem je 10 učiteljev, ki imajo različno razporejen delovni čas. Dopisni aktivi so nam omogočili lažje usklajevanje. V začetku šolskega leta smo večino časa namenili pripravi vzgojno-izobraževalnega dela za šolsko leto 2013/2014. Načrtovali smo dneve dejavnosti (kulturne dneve), prireditve in proslave, tekmovanja, poučne ekskurzije. Odločali smo o pravilniku o prilagajanju šolskih obveznosti, ker je v šolskem letu 2013/2014 prišlo do manjših sprememb. Znotraj aktiva smo se seznanili tudi s spremembami na področju vzgoje in izobraževanja, ki bodo nastopile v šolskem letu 2014/2015. Odzivali smo se na pobude staršev. Tako smo usklajevali kriterije pri učiteljih enakih predmetnih področjih. Razpravljali smo o kriterijih pri posameznih predmetih in dosegli dogovor o spodnji meji, ki je potrebna, da učenec pridobi pozitivno oceno pri pisnem ocenjevanju znanja. Pogovarjali smo se o doslednemu izvajanju vzgojnih ukrepov v primeru kršenja šolskih pravil. Natančno so učitelji preučili primernost vprašalnika za učence od 7. In 9. Razreda in navedli svoje argumente za ali proti uporabi ankete. Zapisali smo povzetek argumentov proti uporabi vprašalnika za učence. Veliko časa smo namenili razpravi o uporabi eAsistenta. Kako bomo zaključevali ocene, določanje statusa odsotnih učencev in dopolnili razloge odsotnosti. Določili smo katere podatke naj vsebuje oddelčno poročilo. Dogovarjali smo se o podatkih, ki naj jih vsebuje obvestilo o uspehu ob koncu ocenjevalnega obdobja. Mnogokrat smo izmenjali pozitivne in negativne izkušnje in mnenja o uporabi eAsistenta. Pomanjkljivosti oz. nejasnosti smo posredovali pomočnici ravnateljice Jasni Medved, ki jih je potem posredovala oddelku za razvoj v podjetju eŠola. Razpravljali smo tudi o delu z nadarjenimi učenci na OŠ Dragomelj in omogočili učiteljem družboslovnega aktiva uporabo enotnega obrazca. Odločali smo se o sodelovanju v humanitarnih akcijah (Pokloni zvezek). Opredelili sodelovanje v različnih projektih, kot so spodbujanje ustvarjalnosti, približajmo EU učencem OŠ. Potrdili smo sodelovanje pri vseslovenski organizaciji petja skupne pesmi Dan ljubezni. V aktivu smo izbrali delovne zvezke, učbenike in seznam pripomočkov za šolsko leto 2014/2015. Učitelji so za Svet staršev utemeljili nujnost uporabe delovnih zvezkov v prihodnjem šolskem letu. Prijavili smo se na razpisane 61roctor61r CŠOD. Znotraj aktiva so se učitelji, ki poučujejo enake predmete, dogovorili o tem, kdo bo poučeval v katerem oddelku. Predlagane obremenitve za prihodnjem šolsko leto smo posredovali ravnateljici. Po navodilih ravnateljice so učitelji slovenščine, angleščine, ki poučujejo v učnih skupinah utemeljili prednosti takšnega načina poučevanja. Učiteljice so navedle prednosti poučevanja v heterogenih učnih skupinah v 8. In 9. Razredu in prednosti dela v manjših učnih skupinah v 7. In 8. Razredu. Razpravljali smo tudi o težavah, ki nastopajo zaradi nadomeščanja predvsem v manjših učnih skupinah. V želji, da učenci na OŠ Dragomelj ne bi bili pretirano izpostavljeni vnosu sladkorja v času šolske prehrane smo razpravljali o dveh predlogih, kako zmanjšati količino sladkorja v šolski prehrani. Zapisal: Primož Gašpar 61 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 ANALIZA DELA NARAVOSLOVNO – MATEMATIČNEGA AKTIVA V aktivu smo imeli 4 formalne in še veliko neformalnih sestankov. Pogovarjali smo se o izvedbi naravoslovnih in tehničnih dni, vzgojnih in učnih uspehih ter problemih učencev, tekmovanjih, nacionalnem preverjanju, o preverjanju in ocenjevanju učencev ter o sprotnih zadevah. V aktivu smo se dobro razumeli. Uspešno smo izpeljali vse načrtovane dneve dejavnosti (ND, TD) in tekmovanja (mat., fiz., bio., kem.). Dogovarjali smo se tudi o izvedbi naravoslovnih in tehničnih dni za šol. L. 2014/15. Zapisala Mojca Šporn ANALIZA DELA AKTIVA ŠPORTNE VZGOJE Aktivi Sestanki aktivov so potekali skozi celo šolsko leto, sicer pa je skupno delo ter ostale aktivnosti v zvezi z aktivom športne vzgoje potekalo neprekinjeno skozi celo šolsko leto. V aktivu športne vzgoje sta poleg Nataše Š. Seljak in Iztoka Bregarja sodelovala tudi Jasmina Hribar in Primož Zver. Vodja aktiva je bil v preteklem letu Iztok Bregar. Rekreativni odmor Delo Včasu pred ali po malici smo kot že nekaj let doslej organizirali rekreativni odmor za naše učenke in učence. Ta čas so otroci s pridom uporabljali. Sredi šolskega leta smo ločili rekvizite za RO in OPB. Izobraževanja Na OŠ Dragomelj smo za letošnje šolsko leto v aktivu, poleg izobraževanj za vse učitelje, sodelovali v naslednjih izobraževanjih: Ples- ustvarjalni gib, Fit, motivacija pri učenju - seminar Sečovlje, Posvet športnih pedagogov Postojna, Čezmerna telesna teža in debelost pri otrocih, Strokovna ekskurzija Pivka (možnosti organizacij dni dejavnosti), Izrazoslovje v športu, Športnik in športnica leta Na OŠ Dragomelj smo za letošnje šolsko leto izbrali naslednja športnika oz. športnico šole: MARK KOS in KATERYNA KOZEL. 62 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Obrazložitev: Kateryna Kozel je vsestranska športnica in je sodelovala na vseh športnih tekmovanjih. V času obiskovanja osnovne šole je trenirala odbojko. Šport ji pomeni veliko. To je dokazovala s pozitivnim odnosom, delom in veseljem do različnih športov. Tekmovala je tako v individualnih (kros, atletika …) kot tudi kolektivnih (rokomet, odbojka …) športih panogah in dosegala dobre rezultate, še posebej v atletiki in odbojki. Bila je delovna in zanesljiva pri pripravi in izvedbi športnih tekmovanj, ki so se odvijala na šoli. S svojim pristopom do športa je spodbuda ostalim učenkam. Mark Kos se je s športom ukvarjal in bil v njem izjemno uspešen že od svojega 5. leta starosti, ko je prijel za volan gokarta in v njem ostal naslednjih 5 let, medtem pa osvojil veliko lovorik na državnem nivoju. Svojo športno pot sedaj Mark nadaljuje kot nogometaš NK Domžale, kjer je s svojo starostno ekipo letos osvojil prvenstvo zahodnega dela nogometne lige Slovenije. Kljub svojim nogometnim in šolskim obveznostim je Mark nastopal na mnogih šolskih tekmovanjih v različnih športnih panogah. Najbolj uspešen je bil v namiznem tenisu, kjer se je uvrstil na polfinalno državno tekmovanje. Kot učenec OŠ Dragomelj je bil vedno spoštljiv, vzgojen in vzoren učenec. Materialni pogoji V letošnjem šolskem letu smo nabavili precejšnje število športnih rekvizitov in pripomočkov (žoge za redni pouk, ID in OPB). Zamenjali smo stare stranske koše z novimi, premičnimi (2 kom). Največja pridobitev in finančni zalogaj je bil ureditev shrambe ob telovadnici v manjši fitness prostor, kjer smo namestili ogledala ter nabavili nekaj trenažerjev in sobno kolo. Manjka še trenažer za odmikalke in primikalke nog. Zaključek Delo v aktivu športne vzgoje je bilo naporno, vendar izredno uspešno. Nadejamo se podobnih delovnih in materialnih pogojev tudi v prihodnje. Za aktiv športne vzgoje, Iztok Bregar ANALIZA DELA AKTIVA UČITELJEV OPB 1. Projekti (naslov, javna predstavitev, objava, …) Projekt Mentor Prijateljstvo, razvijanje in spodbujanje medsebojnih odnosov med vrstniki –63roctor socialnih veščin Šafarič Jerina oddel. Učenci, Daša Vukašinovič 1. a, Jasmina Hribar 1. b Primož Zver 2.a Nina Kete, Nataša 3.b 4.a,b Špela Oblak, Peter 63 5.a,b Predstavitev ali objava (kraj, čas) Šolski panoji Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Primož Gašpar 2.b Livija Horvat Metka Šum kolesi Spretnostni 64roctor s Božično-novoletni bazar, Pomladni bazar Gašpar Peter Jerina, Primož 3. a Jasmina Hribar Vsi učenci Šolski hodnik Daša Vukašinovič, Primož Gašpar, Livija Horvat, Nina Kete Primož Zver Nataša Šafarič, Metka Šum Izdelki iz odpadnega materiala Daša Vukašinovič, Jasmina Hribar Vsi učenci leto Šola, skozi celo Špela Oblak, Livija Horvat, Nina Kette, Primož Gašpar Primož Zver Nataša Šafarič Metka Šum Bralne minute Metka Šum, Daša Vukašinovič, Jasmina Hribar Razred 1.-4. Knjižnica Špela Oblak, Petra Mali Nina Kette, Primož Gašpar Primož Zver Nataša Šafarič Računalniško opismenjevanje Peter Jerina 4.a.b. Primož Zver 3.a, 2.a, učilnica Računalniška Primož Gašpar Organizacija Gregorjevega Športne urice Učenci pečejo palačinke Vsi učitelji PB Vsi učenci Primož Zver 2.a Peter Jerina, Metka Šum, Daša Vukašinovič, 64 Vsi učenci Pšati prostor dvorišče Za šolo pri Večnamenski Zunanje Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Jasmina Hribar,Petra Mali, Primož Zver, Nataša Šafarič Urejeni hodniki Jasmina Hribar Vsi oddelki PB Daša Vukašinovič, Primož Gašpar Šolski hodniki Nina Kete Primož zver Špela Oblak Nataša Šafarič Metka Šum Livija Horvat 2. Nastopi za javnost Nastop Mentor Učenci, Kraj Čas oddelek starše starše Nastop za Vukašinovič 1. a Dragomelj Nastop za Hribar 1.b Dragomelj 2014 2014 junij junij 3. Tekmovanja – uspehi Predmet Mentor tekm. tev prometu Kaj veš o Odkrivaj mo Evropo Bober Peter Jerina Livija Horvat Peter Jerina .a .r .a Šolsko Š speh Regijsko tek. U Š speh tev tek. U tev Državno Š speh 3 5 3 4. Razstave Razstava ator Koordin Okrasitev šolskih hodnikov Hribar Jasmina Razstave otroških izdelkov Vsi učitelji OPB Učenc i, oddelek Kraj Čas 1. – 5. Šola 65roctor65r 2013 – junij 2014 1. – 5. Šola 65roctor65r 2013 – junij 2014 65 U Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 5. Natečaji Natečaj Mentor Oddelek Dosežek Posameznik elan 6. Podaj 66roc – Nivea Nina Kete 3.b Oblikuj svoje smuči – Peter Jerina 3.a Grini Peter Jerina 3.a Posodabljanje pouka, vnašanje novosti Dejavnost Oddelek Učitelj Obisk živalskega vrta v Ljubljani 1.a, 1.b, Daša Vukašinovič, 2.a, 2.b, 3.a, 3.b Primož Zver, Jasmina Hribar, Petra Mali, Špela Oblak, Metka Šum Olimpijske igre – teden otroka Vsi Primož Zver oddelki opb Bazar- novoletni, pomladni bazar Vsi oddelki PB 7. Izobraževanje Projekt Fit (Primož Zver), Vzgoja v očeh psihoterapevta (Daša Vukašinovič) 8. Seminarji, ki se jih udeležijo učitelji, člani aktiva: Oš Dragomelj Učitelj Vsebina Vsi učitelji OPB Komunikacijski trening (NLP), Ranko Rajović, Vodja aktiva: Primož Zver 66 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 POROČILO DELA ŠOLSKE KNJIŽNICE V šolskem letu 2013/14 smo dosegli zastavljene cilje iz letnega delovnega načrta. Edina izjema so Knjižnično informacijska znanja, pri katerih nisem dosegla idealnega deleža realizacije (4 ure letno) v vseh razredih, kar bom nadoknadila v naslednjem šolskem letu. Tako bodo učenci vseeno imeli v devetih letih šolanja 36 ur Knjižnično informacijskih znanj kot imam načrtovano z letnim delovnim načrtom. Vse ure Knjižnično informacijskih znanj pa so bile realizirane v 6., 7., 8. In 9. Razredu. Statistika izposoje v šolskem letu 2013/2014 kaže, da je bilo tekom šolskega leta izposojenih 3932 enot. V primerjavi z lanskim šolskim letom je številka malo višja. Kot vedno je bila izposoja zadovoljiva le v prvih triadi, že v 2. Triadi pa vidimo večji upad tako obiska kot tudi izposojenih enot. Naraslo pa je število obiskovalcev knjižnice, ki si gradivo zgolj ogledujejo ali pa v knjižnico prihajajo organizirano v okviru podaljšanega bivanja. Opazila sem povečan obisk zlasti po tem, ko sva z Vojko Kovačič sešili 4 blazine, ki so jih učenci takoj vzeli za svoje in jih z veseljem uporabljajo. Tudi v šolskem letu 2013/14 sem v okviru stalnega strokovnega izpopolnjevanja na področju knjižničarstva obiskala letno srečanje knjižničarjev, ki uporabljajo program WinKnj. V pripravi je večja prenova programa, ki naj bi praviloma zaživela na začetku leta 2015. V okviru knjižnice je potekalo tudi tekmovanje za bralno značko in eko bralno značko. Šolsko knjižnico so obiskovale tudi skupine vrtca. Vsak mesec je prihajala skupina Štorkelj, občasno pa tudi druge skupine. Opažam, da obiski vrtčevskih skupin zelo pozitivno vplivajo na otroke, saj ti, ko pridejo v 1. Razred 67roctor in knižničarko že poznajo in tudi vedo, kako se je treba vesti v knjižnici in hitreje osvojijo pravila izposoje. Zlatih bralnih značkarjev v tem šolskem letu je bilo 9. Letos so si zlati bralni značkarji nagradno knjigo lahko izbrali sami, zato smo skupaj obiskali knjigarne. Še vedno si največ učencev knjižnično gradivo izposodi okoli 13. Ure, zato je še naprej smiselno, da imam večino pouka v prvih urah posameznega dneva, da je knjižnica lahko vsak dan učencem na voljo od 12.00 do 14.00 ure. Tako tudi ni večjih težav pri učencih glede urnika odprtosti knjižnice. V jutranjih urah interesa učencev po zadrževanju in izposoji gradiva iz knjižnice skoraj ni. V tem času v knjižnico najraje zahajajo učitelji. Knjižničarka: Karmen Pavlič Učbeniški sklad Že prvo šolsko leto smo ustanovili učbeniški sklad. Od 210 učencev se je za izposojo učbenikov v šolskem letu 2013/14 odločilo 208 (99,05%) učencev oz. njihovih staršev. Število oz. procent se je glede na preteklo šolsko leto povečal. Pri izračunu niso upoštevani učenci 1. do 3. razreda, ki niso uporabljali učbenikov, zato jim le-ti tudi niso bili ponujeni. POROČILO O DELU ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE V aktivu šolske svetovalne službe sem veliko sodelovala z Danijelo Polanc in Dašo Vukašinovič, s katerima smo izvedle tabor, pri katerem so prostovoljno sodelovali učenci od 6. Do 9. Razreda. Peljale smo jih na tridnevni tabor, kjer smo se veliko pogovarjali o sebi, medosebnih odnosih, reševanju konfliktov, prepoznavanju, sprejemanju in izražanju čustev in se učili spopadati s stresom. Z Dašo Vukašinovič sem sodelovala pri organizaciji otroškega parlamenta. 67 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Tudi v okviru projekta socialnih veščin smo bili uspešni. V začetku šolskega leta smo se dogovorili, da na razredni stopnji delavnice vodijo učiteljice same, na predmetni pa je imel vsak razrednik še dodatnega učitelja, ki mu je pomagal pri vodenju. Opazili smo, da so otroci med seboj strpnejši, bolj prijazni, empatični in da skušajo konflikte v prvi vrsti reševati sami. Redno sem sodelovala z učitelji in starši, sproti reševala konflikte in nudila takojšnjo pomoč predvsem pri otrocih z učnimi in vedenjskimi težavami. Organizirala sem izobraževanje nevrolingvističnega programiranja za učitelje. Udeleženi smo bili nad izobraževanjem navdušeni. Skozi celo leto sem se udeleževala aktivov svetovalnih delavcev s področja Domžal in okolice. Celo leto sem hodila na izobraževanje Šola za razmišljanje in tudi sama vodila krožek na šoli. Udeleženi so bili učenci petih in razredov. Konec šolskega leta sva z Dašo organizirali nagradni izlet v Gardaland za otroke, ki so prostovoljno celo leto sodelovali pri različnih aktivnostih (otroški parlament, krožek za razmišljanje, vesela šola, eko projekti,…). Tudi v naslednjem šolskem letu bom prevzela vodenje aktiva. Vojka Kovačič, vodja aktiva 2. Zaključek Šolsko leto 2013/14 je bilo osmo šolsko leto delovanja OŠ Dragomelj. Menimo, da je bilo uspešno, pestro in (kljub nezavidljivi finančni situaciji države) brez večjih posebnostih. Poročilo o realizaciji letnega delovnega načrta 2013/14 je obravnaval na svoji seji dne 17.09.2014 učiteljski zbor, 25.09.2014 svet staršev ter obravnaval in sprejel dne 29.09.2014 svet šole. 68 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 2.2. Poročilo o doseženih ciljih in rezultatih 2.2.1 Zakonske in druge pravne podlage, ki pojasnjujejo delovno področje Temeljni predpisi Zakon o delovnih razmerjih Zakon o zavodih Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja Zakon o javnih uslužbencih Zakon za uravnoteženje javnih financ Zakon o javnem naročanju Zakon o javnih financah Navodilo o pripravi zaključnega računa državnega in občinskega proračuna ter metodologije za pripravo poročila o doseženih ciljih in rezultatih neposrednih in posrednih uporabnikov proračuna Zakon o računovodstvu Pravilnik o sestavljanju letnih poročil za proračun, proračunske uporabnike in druge osebe javnega prava Pravilnik o razčlenjevanju in merjenju prihodkov in odhodkov pravnih oseb javnega prava Pravilnik o enotnem kontnem načrtu za proračun, proračunske uporabnike in druge osebe javnega prava Pravilnik o načinu in stopnjah odpisa neopredmetenih sredstev in opredmetenih osnovnih sredstev Pravilnik o načinu in rokih usklajevanja terjatev in obveznosti po 37. členu zakona o računovodstvu Kolektivna pogodba za javni sektor Kolektivna pogodba za dejavnost vzgoje in izobraževanja v RS Zakon o sistemu plač v javnem sektorju Zakon o šolski inšpekciji Zakon o višini povračil stroškov v zvezi z delom in nekaterih drugih prejemkov Pravilnik o merilih za ugotavljanje delovne uspešnosti direktorjev s področja šolstva Pravilnik o nadaljnjem izobraževanju in usposabljanju strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju Pravilnik o napredovanju zaposlenih v vzgoji in izobraževanju v nazive Uredba o napredovanju javnih uslužbencev v plačne razrede Uredba o plačah direktorjev v javnem sektorju Pravilnik o obrazcih, dokumentaciji, stroških in načinu vodenja evidenc v postopkih priznavanja in vrednotenja izobraževanja Pravilnik o prilagajanju šolskih obveznosti Pravilnik o pripravništvu strokovnih delavcev na področju vzgoje in izobraževanja Pravilnik o strokovnem izpitu strokovnih delavcev na področju vzgoje in izobraževanja Pravilnik o upravljanju učbeniških skladov Uredba o izobešanju zastave Republike Slovenije v osnovnih in srednjih šolah Zakon o varstvu osebnih podatkov Zakon o dostopu do informacij javnega značaja Zakon o splošnem upravnem postopku Specialni predpisi za OŠ Zakon o osnovni šoli Zakon o šolski prehrani Pravilnik o šolskem koledarju Pravilnik o dokumentaciji v OŠ Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v OŠ Pravilnik o nacionalnem preverjanju znanja v OŠ Pravilnik o normativih in standardih za izvajanje programa OŠ Pravilnik o financiranju šole v naravi Pravilnik o subvencioniranju šolske prehrane učencev v osnovnih šolah Pravilnik o izvajanju poskusa fleksibilnega predmetnika v osnovni šoli Pravilnik o smeri izobrazbe strokovnih delavcev v devetletni osnovni šoli Pravilnik o zbiranju in varstvu osebnih podatkov na področju osnovnošolskega izobraževanja 69 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Notranji akti OŠ Dragomelj Odlok o ustanovitvi javnega vzgojno izobraževalnega zavoda Osnovne šole Dragomelj Sistemizacija delovnih mest OŠ Dragomelj Pravila o razporeditvi delovnega časa v Osnovni šoli Dragomelj Pravilnik o računovodstvu Pravilnik o rabi, varovanju in uničevanju pečatov in ključev šole Navodila o uvajanju kriterijev in meril za ugotavljanje delovne uspešnosti Hišni red OŠ Dragomelj Pravila šolskega reda Vzgojni načrt Pravilnik o prilagajanju šolskih obveznosti Pravilnik o podrobnejših kriterijih in postopku za dodelitev sredstev za subvencioniranje šole v naravi OŠ Dragomelj Pravila o šolski prehrani Izjava o varnosti z oceno tveganja Dogovor o preprečevanju in odpravljanju posledic mobbinga v OŠ Dragomelj Poslovnik o delu sveta Osnovne šole Dragomelj Pravila delovanja sveta staršev Osnovne šole Dragomelj 2.2.2 Dolgoročni cilji iz zastavljenega večletnega programa dela in razvoja oziroma področnih strategij in nacionalnih programov Zagotovitev ustreznih pogojev za delo učencem in učiteljem ter spodbujati dobre medsebojne odnose med učenci, učitelji in starši. 2.2.3 Letni cilji iz letnega programa dela za leto 2014 Preglednica 2: Pregled števila učencev v šolskem letu 2014/15 in 2013/14 2014/15 17 8 158 224 376 22,12 Število oddelkov na OŠ Dragomelj Število oddelkov PB Število ur PB Število učencev vključenih v OPB Skupaj število učencev Število učencev na oddelek 2013/14 16 8 156 216 354 22,12 Iz preglednice 2 je razvidno, da je v šolskem letu 2014/15 vpisanih v šolo 376 učencev v 17 oddelkih. Glede na preteklo šolsko leto se je število oddelkov povečalo, prav tako se je povečalo tudi število učencev. Povprečno število učencev v oddelku je ostalo nespremenjeno. Preglednica 3: Kazalniki učinkovitosti – napredovanje učencev po razredih v % razred 1 2 3 4 5 6 7 8 9 vsi učenci 2013/14 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 70 2012/13 97,7 100 100 100 100 100 100 100 100 99,7 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Preglednica 3 prikazuje, da so v šolskem letu 2013/14 vsi učenci napredovali v višji razred oz. uspešno zaključili osnovnošolsko izobraževanje. . Knjižnica Knjižnica naše šole je, kljub prizadevanjem, še zmeraj relativno slabo založena z gradivom. Glede na zmožnosti in nujnost potrebe, smo tudi v letu 2011 nekaj gradiva dokupili. Ne glede na skromnost, lahko učenci in zaposleni naše šole najdejo in si izposodijo knjižna dela (proza, poezija in dramatika) in strokovna dela (gradivo za spoznavanje vseh predmetnih področij). Preglednica 4: Obseg knjižničnega fonda po vrstah gradiva Vrsta gradiva 2014 2013 Knjižno gradivo 7276 6924 CD 170 154 DVD 83 74 Računalniško gradivo 12 18 Video kasete 13 14 7554 7184 SKUPAJ Knjižnica razpolaga tudi z učbeniškim skladom. Denar, ki ga prejmemo s strani MIZŠ, namenimo za nakup novih učbenikov. Preglednica 5: Pregled učbeniškega sklada 2014 0,00 Učbeniški sklad – nakazilo MIZŠ 2013 6.208,68 Preglednica 5 prikazuje nakazila MIZŠ za nakup učbenikov v učbeniški sklad na dan 31. 12. posameznega leta. Iz pregldnice je razvidno, da v letu 2014 nismo prejeli sredstev za delovanje učbeniškega sklada. 2.2.4 Ocena uspeha pri doseganju zastavljenih ciljev a) Ocena uspeha, upoštevaje fizične, finančne in opisne kazalce iz letnega programa za leto 2014 Upoštevaje zastavljene cilje v letu 2014, ugotavljamo, da so bili cilji v celoti realizirani. b) Ocena uspeha v primerjavi z doseženimi cilji iz poročila preteklega leta ali več preteklih let Zavod je uspešen pri doseganju vzgojno - izobraževalnih ciljev, kot tudi pri doseganju finančnega cilja – poslovanje s pozitivnim izidom. 2.2.5 Ocena gospodarnosti in učinkovitosti poslovanja Gospodarnost = Prihodki (AOP 860) = Odhodki (AOP 887) 1.530.518 1.530.286 = 1,00015 Gornji izračun kaže, da kot proračunski porabnik toliko sredstev kot dobimo, tudi namensko porabimo. 71 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Šola je s finančnimi sredstvi učinkovito gospodarila. Sredstva smo porabili namensko, pregledno in zakonito. Naloge, ki si jih zastavimo, temeljito premislimo in načrtujemo. Upoštevamo možnosti, sposobnosti in izkušnje. Menimo, da s sredstvi na vseh področjih ravnamo skrajno racionalno in gospodarno, v kar nas sili tudi dejstvo, da je novih nalog in potreb, ki zahtevajo dodatna finančna sredstva, vedno več. 2.2.6 Ocena delovanja sistema notranjega finančnega nadzora Šola vodi računovodstvo in knjigovodstvo na podlagi pravilnika o računovodstvu, naročila male vrednosti pa na podlagi pravilnika o naročilih male vrednosti. Prejete račune pred plačilom likvidira oseba, ki je strošek povzročila in odobri ravnateljica. V letu 2014 nismo imeli notranje revizije poslovanja. 2.2.7 Ocena učinkov poslovanja na druga področja, predvsem na gospodarstvo, socialo, varstvo okolja in regionalni razvoj Gospodarstvo: V skladu z zakonom o javnih naročilih in naročilih malih vrednosti sodelujemo redno s ponudniki prevozov, pisarniškega materiala, čistil in pripomočkov za čiščenje, itd. Sociala: Zimska šola v naravi je za določeno vsoto subvencionirana s strani države, ter dodatno za učence – prebivalce Občine Domžale. V skladu z zakonodajo so imeli nekateri učenci regresirano šolsko prehrano. Ob razpisovanju prostih delovnih mest zmeraj poskušamo zaposliti nezaposlene osebe. Varstvo okolja: Naše učence v sklopu pouka poskušamo navajati na varstvo okolja. Opozarjamo jih na izklapljanje električne razsvetljave, ko to ni potrebno, zapiranje pip, kjer je to mogoče ter ločenega zbiranja odpadkov (v učilnicah so za to nameščene kartonske škatle za papir in koški za biološke odpadke ter brisačke). V šolskem letu 2009/10 se je OŠ Dragomelj vključila v projekt »Eko šola kot način življenja«. Regionalni razvoj: Redno skrbimo za sodelovanje tako z vrtcem kot s srednjimi šolami ter tudi društvi v kraju (gasilsko društvo, društvo upokojencev). Sodelujemo torej z ustanovo iz katere prihaja večina učencev na našo šolo, kot tudi ustanovami, na katero večina naših učencev po končanem šolanju odhaja. 2.2.8 Druga pojasnila, ki vsebujejo analizo kadrovanja in kadrovsko politiko ter poročilo o investicijskih vlaganjih Kadri Sistemizirana delovna mesta, potrjena s strani MIZŠ: Delovno mesto 2014/15 2013/14 Ravnatelj 1 1 Pomočnik ravnatelja 1 1 Hišnik 1 1 Knjižničar 0,85 0,8 Kuhar 0,94 0,89 Računovodja 1 1 Svetovalni delavec 0,85 0,8 Poslovni sekretar 1 1 Čistilec 4,75 4,75 72 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Učitelj 1. – 5. razreda 12,08 12,08 Učitelj 6. – 9. razreda 10,9 9,99 Učitelj v OPB 6,32 6,24 Strokovni delavec v JV 0,5 0,5 Učitelj ind. in sk. pomoči 0,39 0,36 Učitelj za dod.str.pomoč 3,1 2,86 Učitelj int. dejavnosti 0,46 0,46 Računalnikar 0,35 0,3 Laborant 0,25 0,21 Organizator šolske prehrane 0,09 0,08 SKUPAJ 46,83 45,32 Dogovorjeni program Jutranje varstvo učencev 2. in 3. razreda ter 0,68 deleža delovnega mesta učitelja (razporejeno med posamezne učitelje – ure DOD, DOP, PUT in DNU ter druge učiteljice v 1. razredu) je financirano s strani MO Ljubljana. S strani Občine Domžale je financirana tudi 2. učiteljica v 1. ali 2. razredu v skupnem številu 3 PU tedensko. Varstvo vozačev je delno krito s strani Občine Domžale. Prav tako je financirano s strani MO Ljubljana ter Občine Domžale 0,49 čistilke (vsaka od ustanoviteljic polovico oz. 0,245 DM čistilke). Zaradi številne vključitve učencev 2. – 5. razreda v jutranje varstvo, bo del stroškov financiranja le-tega zaračunan tudi staršem. Kljub ukrepom države v zvezi z zaposlovanjem – 1%, je število sistemiziranih delovnih mest na OŠ Dragomelj povečano, saj je v šolskem letu 2014/15 povečalo število oddelkov. Iz kadrovskega načrta je razvidno, da kljub temu na novo nismo zaposlovali. Vir financiranja Število Število Število Število Število zaposlenih zaposlenih zaposlenih zaposlenih zaposlenih po po po po po kadrovskem kadrovskem kadrovskem kadrovskem kadrovskem načrtu načrtu načrtu načrtu načrtu na dan 1. na dan 1. na dan 1. na dan 1. na dan 1. januarja januarja aprila julija oktobra naslednjega tekočega leta tekočega leta tekočega leta tekočega leta leta 1. Državni proračun 42,62 42,62 42,62 42,62 42,62 2. Proračun občin 1,14 1,14 1,14 1,14 1,14 Skupno število vseh zaposlenih (od 1. do 10. točke) Skupno število zaposlenih pod točkami 1, 2, 3 in 6 Skupno število zaposlenih pod točkami 4, 5, 7, 8, 9 in 10 43,76 43,76 43,76 43,76 43,76 43,76 43,76 43,76 43,76 43,76 0 0 0 0 0 73 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Preglednica 6: Pregled zaposlenih na dan 31. 12. po izobrazbi leto 2013 2014 49. I. - II. 3 4 III. - IV. 3 5 V. 3 2 VI./1 1 1 VI. 4 5 VII./1 4 3 VII. 26 28 VIII. 1 1 IX. - V preglednici 6 so prikazani vsi zaposleni po izobrazbi na dan 31. 12. 2014. Skupaj je vseh zaposlenih Na dan 31.12.2014 dopolnjujejo pri nas učno obveznost po ena delavka iz OŠ Janka Modra Dol pri Ljubljani, iz OŠ 27. julija Kamnik, OŠ Roje Domžale in Zavoda za slepo in slabovidno mladino Ljubljana. 31. 12. Preglednica 7: Število pedagoških delavcev v šolskih letih 2014/15 in 2013/14 po nazivu na dan Naziv brez naziva mentor svetovalec svetnik Skupaj pedagoški delavci 2014/15 11 16 9 1 37 2013/14 10 15 9 1 35 Preglednica 8: Število strokovnih, administrativno – računovodskih in drugih delavcev v šolskem letu 2014/15 in 2013/14 na dan 31.12. Delovno mesto Strokovni delavci Administrativno - računovodski delavci Tehnični delavci Skupaj vsi delavci 2014/15 37 2 10 49 2013/14 35 2 8 45 Do povečanja števila zaposlenih je prišlo zaradi nadomestnih zaposlitev delavcev, ki nadomeščajo bolniško odsotne. Investicije ter investicijska vlaganja Prostori: Osnovna šola Dragomelj je nova šola, ki razpolaga z dovolj velikim številom prostorov. Od šolskega leta 2008/09 delo organiziramo tako, da sta bili po 2 učilnici ter nekaj spremljajočih prostorov na razpolago Vrtcu Domžale za potrebe predšolske vzgoje. V šolskem letu 2014/15 v prostorih šole ni več vrtca. Preglednica 9: Prostori na OŠ Dragomelj Prostori Učilnice Število enot 24 Kabineti 11 230,42 Telovadnica 2 757,43 Pisarne za delavce v strokovnih službah 4 90,11 74 Skupna površina v m2 1432,91 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Knjižnica, čitalnica 1 197,54 Multimedijska učilnica 1 85,49 Zbornica 1923,32 Skupni prostori (garderobe, sanitarije, hodniki, stopnišča…) SKUPAJ 24 1432,91 4717,22 Preglednica 10: Število m2 na učenca 2014/15 2013/14 12,48 12,93 m2 Število m2 na učenca je padlo zaradi povečanja števila učencev. Oprema: Osnovna šola Dragomelj je (zaenkrat še vedno) relativno dobro opremljena šola. Prizadevali si bomo, da bi bila vsa oprema dobro izkoriščena. S časom se bo pokazalo, kaj učenci in učitelji še potrebujejo za kvalitetnejši pouk. Preglednica 11: Vrsta opreme na dan 31. 12. Vrsta opreme Fotoaparat Fotokopirni stroj Video kamera Prenosni računalnik LCD projektor Interaktivna tabla Računalnik Videokonferenčna oprema Skener Televizor Tiskalniki Videorekorder DVD predvajalnik Videorekorder + DVD predvajalnik Grafoskop 2014/15 2013/14 2 2 0 1 1 1 9 9 21 19 8 8 75 53 1 1 2 2 3 4 13 13 3 3 3 3 0 1 11 11 Iz preglednice 11 je razvidno, da smo v letu 2014 dopolnjevali opremljenost šole predvsem z računalniki. Preglednica 12: Število računalnikov po uporabnikih Uporabniki Učilnice (učenci) Knjižnica, čitalnica (učenci) Učitelji Zbornica Strokovne službe Računalniška učilnica SKUPAJ 2014/15 2013/14 31 21 6 1 21 14 3 3 6 6 17 17 84 62 75 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Iz preglednice 12 je razvidno, da se je število računalnikov povečalo in je trenutno število zadovoljivo za izpeljavo kvalitetnega in sodobnega pouka. 3. RAČUNOVODSKO POROČILO 3.1. IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV 2014 3.1.1. PRIHODKI MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, ZNANOST IN ŠPORT REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 1.057.455,55 1.060.567,04 9.226,82 4.545,62 6.571,96 6.494,97 29.382,63 34.665,31 20.348,44 28.855,96 5.983,57 7.305,49 2.370,12 3.455,31 1.778,65 1.664,59 425,06 6.206,68 7.573,06 18.024,84 1.146.897,48 1.166.004,19 Plače in drugi stroški dela premije KAD Sredstva za izobraževanje delavcev Materialni stroški Subvencionirana prehrana učencev Sredstva za učila in učne pripomočke Sredstva za šolo v naravi Sredstva za ekskurzije Sredstva za zdravniške preglede Učbeniški sklad Sredstva za storitveni servis PRIHODKI MIZŠ SKUPAJ IND.14/13 100 49 99 118 142 122 146 94 102 3.1.2. PRIHODKI MOL Materialni stroški (elektr., ogrevanje, kom.st., zavar.) Prevoz učencev v šolo Tekoče vzdrževanje Regresirana prehrana učencev Sofinanciranje najema telovadnice Plače in drugi stroški dela, jutranje varstvo PRIHODKI MOL SKUPAJ REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND.14/13 29.969,99 34.312,25 118 3.299,99 1.517,27 1.842,46 121 5.648,00 4.405,44 23.379,29 20.327,90 87 63.814,54 61.888,05 3.1.3. PRIHODKI OBČINE DOMŽALE Materialni stroški (elektr., ogrevanje, kom.st., zavar.) Tekoče vzdrževanje Prevoz učencev v šolo Plače in drugi stroški dela Tekmovanja učencev Sofinanciranje najema telovadnice Sofinanciranje računalniške opreme Ostali prihodki-zimovanje PRIHODKI OBČINE DOMŽALE SKUPAJ REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND.14/13 23.495,50 28.147,29 120 7.303,50 7.906,50 108 11.280,67 14.471,08 128 7.803,98 7.676,64 98 757,99 680,06 9.296,57 371,16 628,08 60.309,37 59.509,65 99 76 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 3.1.4. PRIHODKI OD PLAČIL UČENCEV Prehrana učencev Tabori in ŠVN Ekskurzije, športni dnevi, interesne dejavnosti Učbeniški sklad SKUPAJ PRIHODKI OD PLAČIL UČENCEV REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND.14/13 162.673,42 160.508,75 99 25.183,70 19.818,05 79 22.364,67 30.509,14 136 62,25 210.284,04 210.835,94 100 3.1.5. PRIHODKI AGENCIJE IN ZAVODA ZA ŠPORT Agencija za kmetijske trge-shema šolsko sadje Refundacije (športna tekmovanja in ref.za inter. dej.) SKUPAJ PRIHODKI REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND.14/13 2.240,84 2.472,47 110 5.100,89 769,23 15 7.341,73 3.241,70 44 3.1.6. ZARAČUNANI, IZREDNI IN FINANČNI PRIHODKI Najemnina prostorov Prehrana učiteljev Obresti za sredstva na podračunu Drugi prihodki (donacija,izdelava novoletnih voščilnic, odpadni papir ) Prihodk od prodaje hrane - ostali Izredni prihodki-odškodnine, prevrednotovalni prih. SKUPAJ ZARAČUNANI, IZREDNI IN FINANČNI PRIHODKI REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 11.037,95 18.548,14 168 5.995,06 6.555,43 109 254,25 133,19 52 2.385,56 1.509,53 1.542,28 2.863,69 938,89 120 61 22.724,63 29.039,34 128 3.1.7. CELOTNI PRIHODKI PRIHODKI MIZŠ SKUPAJ PRIHODKI MOL SKUPAJ PRIHODKI OBČINE DOMŽALE SKUPAJ SKUPAJ PRIHODKI OD PLAČIL UČENCEV PRIHODKI ZAVODA ZA ŠPORT IN REKREACIJO DOMŽALE SKUPAJ ZARAČUNANI, IZREDNI IN FINANČNI PRIHODKI SKUPAJ VSI PRIHODKI REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND.14/13 1.146.897,48 1.166.004,19 102 63.814,54 61.888,05 97 60.309,37 59.509,65 99 210.284,04 210.835,94 100 77 7.341,73 3.241,70 44 22.724,63 1.511.371,79 29.039,34 1.530.518,87 128 101 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 PRIHODKI 0,21% 4,04% 1,90% 13,78% 3,89% 76,18% Ministrstvo Občina Domžale Mestna občina Ljubljana Prihodki od učencev Drugi zavodi Drugi prihodki 3.1.8. STROŠKI MATERIALA Stroški prehrane in živil Stroški čistil in materiala za čiščenje Stroški materiala za pouk in interesne dej. Stroški materiala za vzdrževanje Stroški elektrike Stroški plina Stroški revij strokovne literature Stroški goriva za kosilnico Stroški pisarniškega materiala Delovna obleka Stroški potrošnega materiala za sanitarije Ostali stroški materiala Odpisi drobnega inventarja Knjige - učbeniki in učila SKUPAJ STROŠKI MATERIALA REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 186.553,96 198.827,17 107 2.931,66 3.492,36 119 2.978,62 3.729,62 125 3.045,42 3.517,86 116 11.472,70 11.015,12 96 22.910,65 29.945,75 131 1.402,22 907,02 65 115,46 92,52 80 5.418,14 5.378,54 99 575,61 129,99 4.630,85 5.590,05 121 674,81 1.272,59 2.549,85 200 6.436,62 3.004,00 47 249.744,50 268.854,66 108 78 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 3.1.9. STROŠKI STORITEV Stroški ekskurzij, šport. dnevov, interes. dejavnosti Stroški taborov in švn Stroški najemnin in zakupnin Stroški tekočega vzdrževanja stavbe in opreme Varovanje premoženja Zavarovanje premoženja Stroški izobraževanj zaposlenih Zdravstvene storitve Povračila zaposlenim Stroški vzdrževanja rač. opreme Varstvo pri delu Stroški poštnine, telefona in interneta Komunalni stroški (voda, smeti, dimnikar) Reprezentanca Plačilni promet Stroški prevozov otrok v šolo Stroški ostalih prevozov otrok Stroški podjemov, študentskega dela in intelekt. storitev Ostali stroški (čiščenje stekl.površin, drugo) SKUPAJ STROŠKI STORITEV REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 12.116,32 12.404,21 102 19.693,51 16.332,68 83 4.335,59 6.826,62 157 19.099,45 11.950,88 63 3.522,93 3.731,05 106 2.531,09 2.495,76 99 4.265,86 4.074,66 96 804,00 676,08 84 4.028,46 6.116,79 152 2.635,68 2.062,72 77 859,27 852,60 99 4.109,86 3.612,73 88 15.735,70 16.337,06 104 16,02 148,75 133,94 90 34.781,15 14.471,08 128 1.194,38 19.005,53 77 11.922,90 24.490,96 205 4.166,60 5.183,12 124 145.967,52 150.722,47 103 3.1.10. STROŠKI DELA Stroški plač in nadomestil Stroški povračil - prevoz, prehrana Regres za letni dopust Odpravnine, jubilejne, solidarnostna pomoč Premije KDPZ Prispevki delodajalca SKUPAJ STROŠKI DELA REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 851.509,25 869.401,06 102 62.461,03 66.375,45 106 37.323,03 19.686,72 53 1.790,30 2.288,77 128 8.763,01 4.814,37 55 136.565,41 138.412,64 101 1.098.412,03 1.100.979,01 100 3.1.11. STROŠKI AMORTIZACIJE Amortizacija drobnega inventarja Amortizacija knjižničnega gradiva SKUPAJ STROŠKI AMORTIZACIJE REALIZACIJA 2013 12.013,47 1.280,16 13.293,63 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 6.611,97 55 1.432,19 112 8.044,16 61 3.1.12. DRUGI ODHODKI REALIZACIJA 2013 Prispevek za vzpod.zaposl.invalidov Takse, pristojbine Stroški volunterskih pripravnikov SKUPAJ DRUGI ODHODKI 662,00 662,00 79 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 411,12 62 1.267,44 1.678,56 254 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 3.1.13. FINANČNI ODHODKI REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 1,39 22,31 7,59 34 23,70 7,59 32 Odhodki za obresti Drugi odhodki iz financiranja (izravnave) SKUPAJ FINANČNI ODHODKI 3.1.14. PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI ODHODKI REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 796,81 0,00 796,81 0,00 0 Prevrednotovalni odhodki ( odpisi terjatev) SKUPAJ PREVREDNOTOVALNI POSL.ODHODKI 3.1.15. CELOTNI STROŠKI IN ODHODKI REALIZACIJA 2013 249.744,50 145.967,52 1.098.412,03 13.293,63 662,00 23,70 796,81 1.508.900,19 SKUPAJ STROŠKI MATERIALA SKUPAJ STROŠKI STORITEV SKUPAJ STROŠKI DELA SKUPAJ STROŠKI AMORTIZACIJE DRUGI ODHODKI FINANČNI ODHODKI PREVREDNOTOVALNI POSLOVNI ODHODKI SKUPAJ CELOTNI ODHODKI REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 268.854,66 108 150.722,47 103 1.100.979,01 100 8.044,16 61 1.678,56 254 7,59 1.530.286,45 101 ODHODKI 0,11% 0,00% 0,53% 0,00% 71,95% 17,57% 9,85% Stroški materiala Stroški storitev Stroški dela Stroški amortizacije Drugi odhodki Finančni odhodki Prevrednotovalni odhodki 80 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 3.1.16. PRESEŽEK PRIHODKOV CELOTNI PRIHODKI CELOTNI ODHODKI PRESEŽEK PRIHODKOV DAVEK OD DOHODKA ČISTI PRESEŽEK PRIHODKOV REALIZACIJA 2013 REALIZACIJA 2014 IND. 14/13 1.511.371,79 1.530.518,87 101 1.508.900,19 1.530.286,45 101 2.471,60 232,42 9 2.471,60 232,42 9 3.2. POJASNILO PRIHODKOV IN ODHODKOV: Prikaz prihodkov in odhodkov je narejen v skladu z Zakonom o računovodstvu in SRS, po načelu fakturirane realizacije in zajema celotno poslovanje zavoda. 3.2.1. PRIHODKI Celotni prihodki od januarja do decembra 2014 znašajo 1.530.518,87 EUR in so v primerjavi s preteklim letom večji za 1%. Največji delež prihodkov – 76,18 % predstavljajo prihodki Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport, ki so namenjeni za pokrivanje stroškov plač in povračil zaposlenim, za stroške učil in učnih pripomočkov ter ostalih stroškov vzgojno izobraževalnega procesa. Prihodki za plače so se znižali zaradi uveljavitve ZUJF-a , ki je začel veljati s 01.06.2012. Višina plač je celo leto 2014 enaka. V letu 2014 je bil izplačan 1. obrok ¾ plačnih nesorazmerij. Sredstva za storitveni servis so namenjena nadomeščanju računovodkinje. V letu 2014 se izkazuje povečanje zaradi celoletnega nadomeščanja. Obe občini sta v letu 2014 nakazali več materialnih stroškov glede na preteklo leto zaradi povečanja števila oddelkov. Občina Domžale je tudi v letu 2014 prenehala nakazovati sredstva za sofinanciranje telovadnice. Prihodki učencev z prehrano so primerljiva s preteklim letom. Ker je bilo v letu 2014 izvedenih manj taborov, so se povečala sredstva za tabore zmanjšala. 3.2.2. ODHODKI Celotni odhodki leta 2014 znašajo 1.530.286,45 EUR in so v primerjavi s preteklim letom večji za 1%. Stroški materiala so se glede na leto 2013 povečali za 8%. Največje odstopanje je pri stroških drobnega inventarja, ker smo v letu 2014 nabavili več inventarja z malo vrednostjo. 81 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Stroški storitev so v povprečju za 3 % večji glede na preteklo leto. Večji so stroški najemnin. Zaradi višje cene so se povečali komunalni stroški. Povečanje storitev računovodskega servisa je zaradi celoletnega nadomeščanja računovodkinje. Stroški dela so v letu 2014 večji zaradi izplačila razlike 1. obroka ¾ plačnih nesorazmerij z zamudnimi obrestmi. Stroški amortizacije so se zmanjšali zaradi manjšega števila nabav osnovnih srestev z vrednostjo do 500 EUR. Presežek prihodkov nad odhodki v letu 2014 je 232,42 EUR. 3.3. BILANCA STANJA NA DAN 31.12.2014 3.3.1. DOLGOROČNA SREDSTVA IN SREDSTVA V UPRAVLJANJU Osnovna sredstva so se v letu 2014 povečala za nove nabave opreme - drobni inventar v znesku 2.863,13 EUR, ki se ob nakupu v celoti odpiše, in oprema, ki se amortizira v vrednosti 3.683,52 EUR. Tabela: Povečanje in zmanjšanje osnovnih sredstev v letu 2014 Naziv vrednost povečanje vred. 31.12.2013 nabava Neopredmetena sredstva 0 421 Zemljišče 0 94.570 Zgradba 0 3.262.549 Oprema 10.261 389.674 SKUPAJ 10.261 3.747.214 zmanjšanje vrednost vred. -amortizac. 31.12.2014 14 407 0 94.570 98.720 3.163.829 282.945 123.535 381.679 3.382.341 Amortizacijo smo obračunali v skladu z Navodilom o načinu in stopnjah odpisa neopredmetenih dolgoročnih sredstev in opredmetenih osnovnih sredstev (Ur.list RS št.54/02 in 45/05) ter Pravilnikom o načinu in stopnjah odpisa (Ur.list RS št. 120/07,48/09 in 58/10). 3.3.2. KRATKOROČNA SREDSTVA IN AKTIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE Stanje na podračunu na dan 31.12.2014 je 45.368,98 EUR. Konto 12 Kratkoročne terjatve do kupcev znašajo 31.565,18 EUR. Terjatve sestavljajo terjatve za neplačane položnice učencev v višini 29.714,62 EUR, razlika pa terjatve do drugih kupcev- najemnine 2.113,97 EUR, popravek vrednosti terjatev je oblikovan za 263,41 EUR (dolžniki nad 60 dni). 82 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Konto 14 Kratkoročne terjatve do uporabnikov enotnega kontnega načrta znašajo 108.599,87 EUR. To so terjatve do MIZŠ za stroške dela za december in regr.prehrano učencev v znesku 99.408,43 EUR, izplačane v januarju 2015. Terjatve za obresti do Občine Domžale so 8,62 EUR. Terjatve do Občine Domžale za šolski prevoz otrok, plače in varstvo vozačev so 1.774,67 EUR, Terjatve do MO Ljubljana za materialne stroške in plače v višini 6.468,36 EUR. Druge kratkoročne terjatve do posrednih uporabnikov proračuna v znesku 939,79 EUR . Kratkoročne terjatve do ZZZS za nege in bolniške nad 30 dni v višini 9.783,31 EUR. Aktivne časovne razmejitve- kratkoročno odloženi odhodki za znesek 3.398,26 EUR sestavljajo vnaprej zaračunane stroške (zavarovanje za l. 2015). Tabela: Sredstva v letu 2014 v primerjavi z letom 2013 konto 11 denarna sredstva na podračunu 12 kratkoročne terjatve do kupcev 14 kratkoročne terj.do upor.enot.kontnega načrta 17 druge kratkoročne terjatve 19 aktivne časovne razmejitve znesek 2013 33.080 33.029 113.240 14 3.348 znesek 2014 45.369 31.565 108.600 9.783 3.498 3.3.3. KRATKOROČNE OBVEZNOSTI DO VIROV SREDSTEV IN PASIVNE ČASOVNE RAZMEJITVE Konto 21 Kratkoročne obveznosti do zaposlenih znašajo 82.483,27 EUR in predstavljajo plače in nadomestila ter druge stroške dela za mesec december izplačane v januarju 2015. Konto 22 Obveznosti do dobaviteljev 30.135,93 EUR, so neplačani računi z rokom plačila 30 dni, valuta januar 2015. Neplačanih zapadlih obveznosti nimamo. Konto 23 Druge kratkoročne obveznosti iz poslovanja predstavljajo prispevki, davki od plač in druge obveznosti za mesec december 2014 v znesku 15.702,91 EUR, plačano januarja 2015. Konto 24 Kratkoročne obveznosti do uporabnikov enotnega kontnega načrta v višini 42.128,99 EUR, so decembrske obveznosti z valuto januarja 2015. Konto 29 Pasivne časovne razmejitve sestavljajo prihodki za katere bodo stroški nastali v letu 2015 v skupnem znesku 22.605,69 EUR. Znesek sestavljajo obroki za šolo v naravi, tabore, tečaje, neporabljena sredstva za učila, izobraževanje ter sredstva donacij in šolskega sklada. Sem so všteta tudi sredstva za interesne dejavnosti, DSP. 83 indeks 137 96 96 104 Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 Tabela: Obveznosti v letu 2014 v primerjavi z letom 2013 konto 21 kratkoročne obveznosti do zaposlenih 22 kratkoročne obveznosti do dobaviteljev 23 kratkoročne obveznosti iz poslovanja 24 kratkoročne obv.do uporab.enotnega kont.načrta 29 pasivne časovne razmejitve SKUPAJ znesek 2013 78.223 37.682 14.907 17.617 28.300 176.729 znesek 2014 82.483 30.136 15.703 42.129 22.606 193.057 indeks 105 80 105 239 80 109 3.3.4. LASTNI VIRI IN DOLGOROČNE OBVEZNOSTI Vrednost sredstev prejetih v upravljanje je v znesku 3.382.058,62 EUR v deležih med Mestno občino Ljubljana in Občino Domžale. Sredstva smo v skladu s 6. členom Pravilnika o načinih in rokih usklajevanja terjatev in obveznosti po 37. členu Zakona o računovodstvu uskladili z občinama ustanoviteljicama. Presežek prihodkov nad odhodki preteklih in tekočega leta skupaj znaša 5.270,65 EUR. Vrste virov in dolgoročne obveznosti Dolgoročne pasivne časovne razmejitve Obveznosti za opredm.in neopredm.osnovna sred. Presežek prihodkov nad odhodki Skupaj Stanje 31.12.2013 0 6.197 8.914 15.111 Stanje 31.12.2014 0 3.382.059 5.271 3.387.329 Pojasnila k računovodskim izkazom za leto 2014: 1. Osnovna šola na trgu opravlja tržno dejavnost z oddajanjem prostorov v najem. Delež prihodkov tržne dejavnosti predstavlja 1,21 % vseh prihodkov. Iz prihodkov tržne dejavnosti smo krili del stroškov: vzdrževanje, čiščenje in nabava drobnega inventarja… V izkazu prihodkov in odhodkov po vrstah dejavnosti smo stroške razmejili po sodilu glede na delež prihodkov tržne dejavnosati. 2. Prostih denarnih sredstev ne nalagamo. 3. Zalog materiala nimamo. 4. Zapadle terjatve do kupcev bomo izterjali v letu 2015. V letu 2014 smo oblikovali popravek terjatev. V primeru neuspešnega opominjanja preko pošte in osebno, se bomo poslužiti sodne izterjave. 5. Obveznosti do dobaviteljev bodo poravnane v letu 2015, rok plačila 30 dni. Neporavnanih zapadlih obveznosti nimamo. 6. Nimamo stanja na kontih zunaj bilančne evidence. 7. Ostala pojasnila so zajeta v poslovnem poročilu za leto 2014. 84 index Letno poročilo OŠ Dragomelj za leto 2014 ZAKLJUČEK Poslovno leto 2014 je bilo deveto leto poslovanja OŠ Dragomelj. Zaključili smo ga uspešno. Še zmeraj bi opozorili na velike stroške prostora. Hkrati smo optimistični, saj kažejo demografski podatki otrok v našem šolskem okolišu na povečanje števila učencev in oddelkov in s tem že kmalu polno zasedene kapacitete šole, kar pomeni tudi večji delež sofinanciranja ustanoviteljice za stroške prostora. Letno poročilo bo na redni seji, ki bo 16.03.2015, obravnaval in potrdil Svet OŠ Dragomelj. Za računovodstvo Ravnateljica Majda Černe Metka Murn Priloge: Bilanca stanja na dan 31.12.2014 Stanje in gibanje neopredmetenih sredstev in opredmetenih osnovnih sredstev Stanje in gibanje dolgoročnih finančnih naložb in posojil Izkaz prihodkov in odhodkov – določenih uporabnikov od 01.01. do 31.12.2014 Izkaz prihodkov in odhodkov določenih uporabnikov po načelu denarnega toka od 01.01. do 31.12.2014 Izkaz računa finančnih terjatev in naložb določenih uporabnikov od 01.01. do 31.12.2014 Izkaz računa financiranja določenih uporabnikov od 01.01. do 31.12.2014 Izkaz prihodkov in odhodkov določenih uporabnikov po vrstah dejavnosti od 01.01. do 31.12.2014 Obračun davka od dohodkov pravnih oseb za obdobje od 01.01. do 31.12.2014 Izjava o oceni notranjega nadzora javnih financ 85
© Copyright 2024