Kan du gætte hvem jeg er?
Bodil Burian – STOKS årsmøde 2010
Kan du gætte hvem jeg er?
Kan du gætte hvem jeg er?
For jeg har fået maske på,
Misk, mask maske på
Kan du gætte hvem jeg?
Kan du gætte hvem jeg også er?
Identitets-konklusioner
…fra negative identitetskonklusioner
Jeg er en dreng som slås, råber, driller, og jeg er på en måde ond
… til positive identitetskonklusioner
Jeg synes det er vigtigt
• at vise omsorg for kæledyrene
• at spørge de voksne, når der er noget man gerne vil vide
• at fortælle og vise rundt, når der kommer gæster på skolen
• at hjælpe en kammerat, som har det svært
Børne-mindmapping og
identitets-konklusioner
Med mind-mappen fortæller barnets om sine forskellige verdener
• vi hører om det, barnet oplever og har oplevet
• vi hører om barnets ønsker og håb for det, som skal ske
• og vi hører om det, som er svært for barnet
Og mappingen skal have et publikum, som kan bevidne barnets
fortælling – for at støtte de positive identitetskonklusioner
MIND
MAPPING
systemisk og narrativt
Mind
Cirkulære og komplekse
kredsløbsstrukturer,
som regulerer og kontrollerer
sig selv
træ
mand
økse
Obs: Batesons 6 kriterier for mind
Mapping over mange kredsløbsstrukturer
Kortet er ikke landskabet –”The map is not the territory”
(Bateson)
At lytte dobbelt.
Samtaler om andre historier og flere historier end den dominerende.
Bevidning ved forældre og andre i forbindelse med selve
mappingsessionen
Børnemindmappingen giver
grundlaget for forældrenes bevidning.
Forældrene lytter til barnets fortælling.
De lægger mærke til barnets ord, og
mærker hvilken resonans, de oplever
hos sig selv undervejs.
…….Bogens kapitel 2
Narrative samtaler med børn
Bodil Burian og Kirsten Børsting
beskriver, hvordan børnemindmapping
kan danne grundlag for terapeutiske
samtaler med efterfølgende anvendelse
af stilladsering og forældrebevining.
www.burian.dk
[email protected]
51 22 81 47