Barrieretænkning HMS-ugen 2012 En model til at arbejde mere sikkert For at bidrage til et sikkert arbejdsmiljø skal hver medarbejder overveje grundigt, hvad man kan gøre for at undgå ulykker. En barriere er det samme som en forhindring, og vi bør have flere sikre barrierer for at undgå uønskede hændelser og ulykker. Alle i Veidekke kan bidrage til at skabe barrierer og bidrage til et sikkert arbejdsmiljø, uanset om vi arbejder med udvikling, planlægning, ledelse eller produktion. Barrieremodellen er meget brugt i brancher som sundhed, luftfart, olie og gas samt blandt entreprenører. Barrieremodeller findes og formidles i flere former. Barrierer og risikoreducerende tiltag skal etableres for at: - Reducere risikoen for, at der opstår fejl og faresituationer - Reducere risikoen for, at en faresituation udvikler sig til en uønsket hændelse eller ulykke - Standse eller reducere omfang, varighed og konsekvenser af uønskede hændelser eller ulykkers Det er hensigtsmæssigt at have mindst 2–3 sikre og uafhængige barrierer, hvilket skal vurderes løbende i det daglige og i forbindelse med planlagte risikovurderinger. Hvis den første barriere svigter, skal man stadig kunne vide sig sikker på grund af den næste. Barrierer i Veidekke – et udvalg Kultur Ledelsens udtalte forventninger, krav og opfølgning til et sikkert arbejdsmiljø. Den enkeltes adfærd og holdning til sikkerhedskultur og bidrag til et godt og trygt arbejdsmiljø. Struktur Kvalitetssikring af personale, materiel og udstyr til projekter. Planer og rutiner, ansvarsforhold, arbejdsbeskrivelser samt dækkende risikovurderingsmetoder som risikovurderinger, sikker-job-analyser og morgenmøder. Udstyr Vedligehold og efterkontrol, personligt beskyttelsesudstyr, afmærkning og skiltning, afspærringer, korrekt værktøj og udstyr/udstyrsdesign. Menneskelige faktorer Dagsform, viden og erfaring, samarbejde og medarbejderengagement, samspil og kommunikation samt evne til at tage hensyn til kolleger. Konkrete eksempler fra hverdagen • Arbejde med geringssav: Ryddelighed i det omkringliggende område+lys+nedfældet kuppel+sikkerhedsbriller+høreværn+ udskæringsskabelon • Arbejde ved og på vej: Skiltning+fysisk fartreduktion+synligt arbejdstøj+fysisk omdirigering af trafik Udover de nævnte eksempler på fysiske barrierer, har man også andre barrierer som for eksempel planlægning, arbejdspladsvurdering og hvordan arbejdet udføres. MENNESKELIGE FAKTORER KULTUR E ELS LED K ETI IER G RD RIN VÆ VE OL INV R KSE TRU SER INS ALY AN IKO ER RIS UR CED PRO TER S KLI TJE LD HO IGE ER DL DL VE MI LPE HJÆ ØJ T RK ER VÆ KE ING NIS NSN TEKGRÆ BE G NIN ÆG NL PLA EN VID RM N FO TIO GS IKA DA N U MM R/ KO GE NIN LD D HO ÆR F ER AD ED IGH RD FÆ ULYKKE UDSTYR STRUKTUR Påbegyndt handling stoppes af sikkerhedsbarriere FARE Roller og ansvar ved barrieretænkning – eksempler Administration og ledelse 1. Ledelsens udtalte forventninger og krav til et sikkert arbejdsmiljø. 2. Støtte organisationen i sikkerhedsarbejdet. 3. Efterspørge udvikling i HMS-arbejdet og følge op på vedtagne politikker. 4. Inddrage kunder, samarbejdspartnere og leverandører i processen med at bidrage til og samarbejde om et sikkert arbejdsmiljø. 5. Efterspørge sikkerhedsbarrierer for arbejdsaktiviteterne. Projektudviklere/projekteringsledere 1. Gennemføre overordnet risikovurdering for projektet. 2. I planlægningsprocessen bør man sørge for, at det bliver nemt at udarbejde flere sikkerhedsbarrierer. Projektledelsen/produksjonsledelsen 1. Udføre overordnet risikovurdering for projektperioden. 2. Iværksætte risikoreducerende tiltag og barrierer. 3. Identificere risikofyldte arbejdsopgaver i statusplan. 4. Kontinuerlig sørge for kvalificerede ressourcer, korrekt udstyr og materiel samt kommunikere de korrekte arbejdsopgaver til de faglærte. 5. Involvere samarbejdspartnere i HMS-arbejdet. 6. Efterspørge sikkerhedsbarrierer for arbejdsaktiviteten. Udførende i produksjon 1. Identificere risikofyldte arbejdsopgaver på ugebasis. 2. Overveje og planlægge arbejdsdagen – diskutere og samarbejde om sikkerhed med kolleger. 3. Have tilstrækkeligt med sikre barrierer. Der skal være mindst 2, før arbejdsopgaven starter. 4. Have adgang til og bruge det korrekte udstyr til arbejdet.
© Copyright 2024