Universitetsforskernes arbejdstid: fordeling på opgaver fra universitet til universitet (samfundsvidenskab) Opgave CBS ASB AU Økonomi KU Økonomi KU Statskundskab Undervisning 846 610 840 1008 838,5 Forskning 534 672 672 672 670,8 Adm./øvrige opgaver 398 168 167,7 Rådighedspulje 190 Faglig udvikling Frokost 110 I alt 1680 1.680 1.680 1.680 1.677 SDU Samfund 835 660 AAU Samfund 900 740 145 1.640 1.640 Som man kan se, så gør de forskellige universiteter fordelingen af forskernes arbejdstid vidt forskelligt op – og det med endnu mere vidt forskellige betegnelser. I praksis dækker de forskellige betegnelser over praktisk talt den samme opgaveportefølje og arbejdsbelastning universiteterne imellem. Det fremgår af oversigten, at CBS’ forskere har det laveste timetal til forskning sammenlignet med forskerne på de andre danske universiteter. Men da det ikke fremgår, hvilken ’kasse’ forskellige opgaver helt præcist hører ind under (og for den sags skyld under hvilken ’kasse’ forskerne på de andre universiteter spiser frokost), kan man reelt ikke foretage nogen meningsfuld sammenligning. Hvad undervisningen angår, så gælder det for alle universiteterne, at en del af det samlede timetal til undervisning går til forberedelse. Også her varierer normerne fra universitet til universitet. Nedenstående oversigt viser, hvor mange lektioner á 45 minutter en forsker har pligt til at levere fra universitet til universitet, såfremt hele undervisningstiden i ovenstående tabel omsættes til katetertimer – altså det maksimale antal lektioner. Universitetsforskernes arbejdstid: normer for undervisning fra universitet til universitet (samfundsvidenskab) Opgave CBS ASB AU Økonomi KU Økonomi KU Statskundskab SDU Samfund AAU Samfund Arbejdstimer pr. lektion 4,5 3,5 5 5,6 4,5 3,5 5,0 Maksimalt antal lektioner 188 174 168 180 186 239 180 CBS OBSERVER går ud fra, at en samfundsvidenskabelig universitetsforskers arbejde, arbejdsbelastning og opgavefordeling i praksis er nogenlunde præcist de samme fra universitet til universitet, og at dette også gælder undervisningen. Vi fastholder i artiklen således, at det maksimale antal lektioner vil ligge omkring 185 om året – de vidt forskellige opgørelsesmetoder til trods.