1. No category

UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
UEFA Study Group Scheme
Rapport for besøg i Oslo, Norge
Emne: Kvindefodbold
Deltagerlande: Wales, England, Irland og Denmark
Dato: 24. – 27. januar 2011
1
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Rapport
UEFA Study Group i Norge
Besøg fra den 24.01.2011-27.01.2011
Tema – Kvindefodbold
Introduktion
UEFA påbegyndte projektet i 2008 på initiativ af præsident Michel Platini, og har til formål at
udveksle viden på tværs af UEFAs medlemslande. Projektet ”UEFA Study Group Scheme”, har
deltagelse af alle 53 medlemslande. UEFA betaler omkostningerne til rejse og ophold, og de enkelte
forbund forpligter sig minimum til både at deltage på og afholde fire seminarer hen over perioden.
På dette seminar hos det norske fodboldforbund, hvor temaet var kvindefodboldfodbold, deltog
foruden DBU det walisiske, irske og engelske fodboldforbund.
Deltagere:
Lars Olesen, Formand Licensudvalget, piger
Søren Randa-Boldt, U/19 Landstræner og U/16 Talenttræner
Anders With Damgaard, U/17 Landstræner og U/16 Talenttræner
Danny Jung, U/16 Landstræner og U/16 Talenttræner
Lene Terp, U/16 Talenttræner
Michael Hansen, U/14 Talenttræner
Lars-Michael T. Andreasen, U/14 Talenttræner
Morten Thylstrup, U/14 Talenttræner
Gitte Therkelsen, Sekretær A/-landsholdet
Steen Klingenberg, Projektkoordinator
Thomas Jensen, Talentudviklingskoordinator
2
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Program:
Day 1 – Monday 24th January
Introductory session:
- Welcome and presentations
- Objectives for the specific Study Group Scheme
- Detailed programme
Yngve Hallén, President and Heidi Støre, Head of Women’s Football, NFF
Short about women’s football in England, Denmark and Wales Approximately 15 minutes
presentation for each of the visiting associations to introduce their activities in the relevant area
Women’s Football in Norway – an historical overview
Per Ravn Omdal, Honorary President of the NFF
Day 2 – Tuesday 25th January
The Football Association of Norway – in general and women’s football in particular
Paul Glomsaker, General Secretary, NFF
Club Licence for Women’s Elite Club: Rune Nordhaug, Club Licence Manager, NFF
Elite Club Development Programme Heidi Støre, Head of Women’s Football, NFF
Developing girls and women’s football in clubs
Jørund Svensli, Sunndal IL
Girl’s football, age 6-12 – vision, values and guidelines, NFF
Alf Hansen, Director of Grassroots, NFF
Youth Development Program for National Players, age 15 to 23
Jarl Torske, Head Coach, WU-19 National Team
Presentation of the women’s elite club Kolbotn IL – in general and modelling of playing activity
Dan Eggen, Head Coach, Stein Erik Hegerberg, Sport Manager and Arild Kristensen, Chairman of
the Board, Elite Division
Practical session: Training with women’s elite club Kolbotn IL (indoor)
3
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Day 3 – Wednesday 26th January
Players Development for girls, age 16-19 at Wang Elite Sport College Tor Ole Skullerud, Sport
Manager Football, Wang
Practical session: Girls, age 16-19, at Wang Elite Sport College (indoor arena)
Practical session: Regional training - National team players, Oslo Area (indoor arena)
Eli Landsem, Head coach, Women’s National Team
Norwegian Women’s National Team - in general and planning, preparation and operation
Eli Landsem, Head coach, Women’s National Team
FFO – Youth Football in cooperation with schools
Knut Christoffersen and Arne Knoph, Asker Fotball Club
Stabæk Football – men’s and women’s elite club: Experiences and challenges Axel Daasvand,
Chairman of the Board of Stabæk Football Ladies and Roger Finjord, Head Coach
4
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Indledning
Rapporten er udarbejdet på baggrund i deltagernes refleksioner over turen, hvor det norske
fodboldforbund gav et detaljeret indblik i deres arbejde.
Temaer, som det norske fodbold forbund havde valgt, gav et godt indblik i, hvordan der arbejdes i
Norge. Et land der på mange områder ligner Danmark men alligevel har en anderledes
indgangsvinkel til kvindefodbold.
Inden afrejse var det besluttet at nedsætte to grupper. Én gruppe bestående af Lars O., Gitte T. og
Steen K, der skulle beskrive det norske licenssystem og én gruppe med en mere sportslig interesse
(se nedenstående).
•
Norge implementerede i 2005 et licenssystem for de bedste kvideseniorhold, og det var derfor
naturligt at lade os inspirere af deres arbejde fx mht. hvilken betydning har implementeringen
haft for norsk kvindefodbold? Hvilke faldgrupper er der ved et licenssystem?
•
Norsk fodbold er kendetegning ved en struktur som ligner den danske med mange
foreninger/klubber og et uddannelsessystem der ligner det danske. Derfor blev der på forhånd
udvalgt tre overordnede sportslige tema som skulle undersøges nærmere.
o Scouting (Lars-Michael, Michael H og Thomas J)
o Arbejdsopgaver for talent- og U/-landstrænere (Søren RB og Danny J.)
o Civil uddannelse og rådgivning af spillere (Lene T, Morten T og Anders D)
5
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Licenssystem for Kvindesenior
For den bedste kvindelig række i Norge – Topp-serien – er der lavet 2 målrettet tiltag som består af
1. Licensmodel
Start 2005 og revideret 2008
2. Klubudviklingsprojekt
Start 2005 – nyt 2008-2012
Organisation i det norske fodboldforbund (NFF):
Foregår i et fælles licensudvalg for begge køn. Der er ialt 44 klubber med i den nationale klublicens
Licenssystemet Norge (Topp-serien)
Grundlæggende fungerer det norske licenssystem som det danske, dog er det i drift, dvs. klubberne
skal ikke ansøge om licens hvert år, men sende en beskrivelse af en række forhold.
Licenssystemet blev startet i 2005 og der er efterfølgende to
gange tilpasset i licensmanualen hhv. 2008 og 2009/2010.
I licenssystemet er der ingen økonomiske midler, men klubberne
er forpligtet til at gennemføre et klubudviklingsprojekt i perioden
2008-2012. NFF giver i 2011 et tilskud på ca. 800.000 til hver at
klubberne i Topp-serien, hvilket er en nedsættelse på ca. 200.000
i forhold til de foregående år, da NFF pga. presset økonomi har
reduceret på de fleste af forbundets fodboldaktiviteter.
I sommeren 2009 sendte det norske fodboldforbund en Quest-back undersøgelse ud til klubberne. 83
af klubberne svarede følgende tilbage på to af spørgsmålene omhandlende licens det som et
udviklingsværktøj:
•
95 % svarede at licenssystemet er et brugbart redskab.
•
93 % svarede at licenssystemet har indflydelse på klubbernes beslutninger.
Licenskravene:
Kravene er inddelt i 5 hovedområder med hver deres specifikke krav. Hovedområderne er:
Infrastruktur, Sportslige, Personale/administrative krav, Lov/ reglementskritier & Økonomi.
Kriterierne omkring økonomiske krav kendes ikke i det danske ungdomslicenssystem for U18 piger.
Det er indført for medvirke til, at klubberne ikke kommer i økonomiske vanskeligheder. Allerede ved
6
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
indførelsen af licensen, fik dette økonomiske kriterium betydning for topklubben Asker, som ikke fik
licens det første år. Indrapporteringen foregår løbende med regnskaber/budgetter.
Generelt er kravene på en række områder rimeligt omfattende, specielt omkring markedsføring
(herunder medie- og synliggørelse) og infrastruktur, hvor f.eks. stadions og tilskuer-faciliteter er
fremhævet som vigtige forhold for udviklingen af norsk kvindefodbold.
Klubudviklingsprojekt
Det norske Fodboldforbund har igennem en årrække lavet målrettede tiltag/indsatser mod klubberne
og dens ledere med blandede resultater.
Første projekt tog udgangspunkt i en fuldtidsansat
projektmedarbejder. Dog fik det i nogle klubber den
konsekvens at de frivillige ledere minimerede deres
arbejde for klubben og meget af det ”frivillige”
arbejde blev overladt til projektlederen: Dette betød
for meget drift og for lidt udvikling for disse
personer, da de omhandlende klubber ikke var
forberedt på, at ansættelsen af en lønnet medarbejder
kunne have denne effekt. Samtidig opstod der et skræmmende hul, hvis projektlederen forlod
klubben med sin viden, men der manglede også nye personer til at løfte opgaverne. Fokusområderne
var organisation, marketing, kommercielle aktiviteter, kamporganisation og informationsstruktur.
Det nyeste projekt kaldet ”Jente-løftet” (2008-2012 forlænges sikkert nogle år frem) er mere
strømlinet og men har to hovedoverskifter, nemlig klubudviklingsprogram og økonomisk support. Et
omfattende projekt, hvor der er fokus på 8 områder i klubberne og som inddrager 6 afdelinger i NFF.
7
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
NFF holder møde hver 2. måned med den klubansvarlige og ellers skal udviklingen foregå på de 6
specifikke områder, hvor hver klub har udpeget en ansvarlig.
8
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Scouting
Med udgangspunkt i samtaler med tre at de deltagende lande blev deres scouting belyst.
Norge
Wales
England
I hvilken alder starter
de med at scoute
spillere?
Når de bliver 12-13 år kan
klubberne indstille spillere
til zonetræning som foregår
i små geografiske områder.
Der er over 200 zoner. De
bedste spillere herfra
indstilles til at deltage i den
regionale træning, som er
for de 14-15 årige.
De starter når spillerne er
13 år. Hvis der er en rigtig
god spiller på 12 tager de
også hende med. De har
også noget der allerede
starter for U10, men det
kunne jeg ikke helt finde ud
af om det var lokalt eller
om det var noget det
walisiske fodboldforbund
stod for.
De starter når spillerne er 8
år til de er 15 år i den tid
træner de på et af de 15
center der er rundt om i
landet, de træner omkring 3
timer om ugen på deres
center.
Hvordan scouter de
spillere? Herunder
hvordan har de
inddelt landet og
kommer du helt ud til
de mindre klubber?
Det er i zonerne og i den
regionale træning spillerne
scoutes til
ungdomslandsholdene. Selv
de mindste klubber har
spillere med til
zonetræning, så alle spillere
bliver set.
De har en helt masse
frivillige scouts som typisk
har ansvar for 4 – 5
klubber. Finder de en
interessant spiller melder de
det ind til en lokal
ansvarlig. Denne indstiller
så spilleren til
regionalsamling.
De bruger skolen ellers
deres trænere på deres
center rundt om i landet.
Hvad kvaliteter
scouter de efter hos
spillere?
De scouter efter om de kan
spille fodbold og om de har
attituden. Dvs. om de vil
yde den indsats det kræver
når de bliver ældre og de
skal træne 8-10 gange om
ugen.
De kigger efter de tekniske
kvaliteter, hurtighed, fysik
– altså, hvordan er spilleren
bygget.
De kigger efter de tekniske
kvaliteter, hurtighed, fysik
og om spillere VIL
fodbolden 100%
Hvordan sikres det at
de efterfølgende har
de bedste spillere inde
indtil de bliver
senior?
De finmasket
scoutingnetværk med over
200 zoner gør at det er
sjældent at der ”dukker”
piger op som forbundet
ikke er opmærksomme på.
Qua deres scoutningsnet
mener de at have kontakt
med alle klubber.
Herudover har de 4
udtagelser om året.
Til trænerne
(forældretrænere) holder de
træningsworkshops. Det
samme gør de også for
deres scouts så de ved hvad
der skal kigges efter når de
udvælger spillere.
De bedste spillere kommer
på et fodboldakademi når
de bliver 15 år.
9
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Idéer til udvikling af ”den danske model”:
•
Opbygge det scoutnetværk med mange frivillige personer
•
Afholde to udtagelser om året mod den ene vi har pt.
•
Fastholde det samme antal samlinger om året, men fordele dem anderledes, så der er flere
samlinger i vinterperioden (slutningen af oktober til starten af marts) hvor spillerne ikke
har så mange aktiviteter i deres klubber
•
Invitere udvalgte drenge med til samlingerne så pigernes træning bliver presset og
tempoet i øvelserne højnes
•
Spille flere kampe i U/14 talenttræning om efteråret/vinter med vores center
•
I samarbejde med lokalunionerne at etablerer tilbud til entusiastiske piger på U/12 og
U/13.
10
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Arbejdsopgaver for talent- og U/-landstrænere
En U-landstræners arbejdsopgaver (samtale med Jarl Torske, Norges U/19)
•
Minimum 1 gang årligt tager han rundt til klubberne. Der sidder han med
spillerne/klubtrænere/forældre/lærere og laver en overordnede årsplan. Årsplanen indeholder
ud over praktisk planlægning (samlinger/tid til træning osv.) også et par sportslige
udviklingsmål der bør fokuseres på. Det fysiske aspekt er fuldkommen decentraliseret og er i
hænderne på klubtræneren, eller den lokale spillerudvikler/talenttræner. Generelt er al fysisk
træning klubbernes, skolernes og ikke mindst spillernes eget ansvar.
•
Der udveksles ikke træningsprogrammer trænerne i mellem.
•
Meget opmærksom på at uddelegere ansvar til klubtrænerne, skolerne og de regionale
spillerudviklere. Klubtrænerne er kvalificerede og er ofte trænere på skolerne.
•
Et par gange om året – i forbindelse med Landsholdsaktiviteter – holdes seminar for
klubtrænerne og de lokale spillerudviklere.
•
Der afholdes regionstræning 2 steder i landet mandag (basal fysisk), onsdag (spiltræning) og
fredag(hurtighed). Deltagerne er bruttotruppen på landsholdene u/16-A. De spillere der ikke
kan komme, opfordres til at lave fysisk træning selv samt finde et lokalt drengehold at træne
med. Jarl er som sådan ikke på banen og træne talenter udover de landsholdsamlinger han har.
Undertiden kan han dog godt assistere ved en regionssamling.
•
Generelt spiller de største talenter i de store klubber, da de har det etablerede samarbejde med
de bedste skoler. Skolerne er beliggende i Oslo og Bergen, og det er ikke ualmindeligt at de
norske talenter flytter hjemmefra (til skolens kollegier/lejlighed/værtsfamilie) i en tidlig alder
(15 år).
Jarl oplever ingen udfordring i at vejlede skifte til større klubber (hverken fra spiller eller
klub). Det betragtes som et helt naturligt skridt i spillerens udvikling fra de spillere der er
målrettede og vil det!
11
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Idéer til udvikling af ”den danske model”:
•
Den fysiske del af talentudviklingen er fuldt integreret i spillernes hverdag og er struktureret
fra et meget tidligere tidspunkt end i Danmark. Det virker som om spillerne tager meget mere
ansvar og har stor interesse i netop denne del og derfor fremstår lysår foran på dette
parameter.
Derudover virker det som en god tanke at landstræneren samler alle de personer der er
involveret i spillerens udvikling (lærer, trænere, forældre osv.) minimum én gang årligt for at
udstikke/aftale en overordnet plan! Udover at alle på den måde tager ansvar for og får en aktie
i talentets udvikling bevirker dette også at landstrænerne kommer ud i klubberne og dermed
øger muligheden for fremtidig god dialog. I Danmark, hvor afstandene ikke er store, kunne
det sagtens være at besøgene kunne være 2 x årligt.
•
Mest af alt har vi brug for et meget mere struktureret samarbejde med de forskellige
skoletilbud (folkeskole, idrætsskole, efterskole osv.) for at få inkorporeret hele basen for hvad
der kræves af et talent. De mange træningstimer og gode træningsmiljøer der skal være
opfyldt for at et talent skal have bedst mulighed for at få forløst sit potentiale, bliver nødt til at
fungere meget bedre og på et langt tidligere tidspunkt end det gør herhjemme. Det kræver
stærkt politisk arbejde og en plan for hvilken model vi ønsker. Vi bør som det første arbejde
på, at der skal være en person som er ansvarlig for talentet mht. den samlede
træningstid/indhold/skole/generel planlægning.
12
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Civil uddannelse og rådgivning af spillere
Rådgivning af spillere:
UEFA Study group 2011
• Hvordan sikre de fodbold og uddannelse
hænger sammen?
• Hvorledes matches spillerne?
UEFA Study group 2011
Spiller-arenaer hvor der trænes i
Norge:
KLUB- TRÆNING
INDIVIDUEL
TRÆNING
LANDSHOLDSTRÆNING
REGIONAL - TRÆNING
Vigtigt: HELHEDEN
13
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
For at nå målet!
UEFA Study group 2011
SAMARBEJDE
og DIALOG
MELLEM KLUB,
SKOLE OG
LANDSTRÆNER
Vedr. samarbejde og dialog:
UEFA Study group 2011
•
•
•
Klubtræneren er tovholderen i spillerens udvikling
Ofte er klubtræneren den samme som skoletræneren (især i små
regioner)
U19 landstræneren rejser ud til skolerne for at optimere
træningsforholdene for den enkelte spiller:
•
•
22 ud af de 24 der var med U19 på La Manga har specielle
skoleaftaler som muliggøre ekstra træning.
De pige-fodboldlinjer, der er på de eksisterende idrætsskole og
gymnasier, er ofte på ulige og varieret niveau. (Men de træner!)
14
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Ex. på en ugeplan for en elev i grundskolen
UEFA Study group 2011
Morgen
Man Tirs
Ons
Tors Fre Lør
Skole
Skole
Skole
træning
træning
træning
Efter-
Søn
Kamp
middag
Aften
Klub
Klub
Klub
Klub
træning
træning
træning
træning
Desuden ville de talentfulde spillere
deltager i regionstræning under NNF
zonetalenttræning
Ex. på en ugeplan for en elev på Wang
Topidræt (=idrætsgymnasium)
UEFA Study group 2011
Man Tirs
Morgen
Ons
Tors Fre Lør
GYM
GYM
GYM
GYM
træning
træning
træning
trænin
g
Efter-
Søn
Kamp
middag
Aften
Klub
Klub
Klub
Klub
træning
træning
træning
træning
Egenbetaling på 2000 N.kr. på måned for
deltagelse på Wang.
Desuden ville de talentfulde spillere deltager i
regionstræning under NNF zonetalenttræning
15
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Ugeplan for U19 & A LH-spiller
UEFA Study group 2011
Morgen
Man Tirs
Ons
Regional
træning
med
landshold
: BASIS
Regional
Klub
træning
Træning:
med
landshold:
FODBOLD Hurtighed.
med eller
mod
drenge
Efter-
Tors Fre Lør
Søn
Kamp
middag
Aften
Klub
Klub
Klub
Klub
Klub
træning
træning
træning
træning
trænin
g
Asker privatejet skole
UEFA Study group 2011
•
•
Asker er en privatejet skole, hvor eleverne kan dyrke deres idræt samtidig med at passe deres
skole. Både skolen og fodbolddelen kan afvise en elev, hvis denne ikke opfylder kriterierne
mht. Karakterer, struktur på hverdagen og niveau fodboldmæssigt.
7-11 år: Fodbold SFO
•
•
•
•
•
Henter dem i bus i lokalområdet
Egenbetaling
Træning 3 til 5 gange om ugen med fokus på leg
Frivillig tilmelding
11-13 år: Fodbold-akademi
•
•
•
Træning to gange om ugen
Selektion
For den ældste årgang deltager holdet i turneringer
16
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Asker privatejet skole
UEFA Study group 2011
•
13-15 år: Athletics classes
•
•
•
•
•
Træning om morgenen
Skole formiddag og eftermiddag
Klubtræning om aftenen
Skoletræneren er også træner for klubholdet
Football classes: 16-19 år.
•
Samme som ovenstående
England:
UEFA Study group 2011
•
•
•
•
I England betaler spillerne også selv for deres akademi (uspillere i England spiller for både deres akademi og lokal klub i
weekenden (hvis det ikke lige er fx. Arsenal de kommer fra)). Det
de betaler for er dog ikke fodbolden, men skolen (som er normalt
i England). I Arsenal giver de to spillere et fuldt scholarship.
Skolen, som akademiet arbejder sammen med er dog ikke på
højeste niveau, så "kloge" spillere anbefaler de, at de bliver i
deres lokale klub og skole. I England tager man en test som 11årig, der afgør om man kan gå gymnasie-vejen eller real-skolen
(som i gl. Danmark...).
Klubben tjener omvendt pengene ved, at de (klubbens ansatte
trænere) giver spillerne en træneruddannelse, som udløser
tilskud...
De træner hver dag, spiller Akademi-liga kamp om onsdagen og
i weekenden repræsenterer de klubbens u-hold.
17
UEFA Study Group Scheme
Kvindefodbold
Konklusioner
UEFA Study group 2011
•
•
Matchning med ældre årgange (fx u16 spillere med A-landsholdsspillere) og drenge.
Kvinde(pigefodbold) associeres med uddannelse:
•
•
•
•
•
•
Uddannelse for en kvindespiller er en nødvendighed og et must (få kan leve af det) –
derfor kan fodbolden være en vej til en uddannelse, idet begge kan kombineres i Norge.
Derfor skal vi sikre tæt samarbejde mellem fodbold og uddannelse på alle niveauer og alle
aldersgrupper.
Hvis du vil morgentræne i fodbold i Norge, er muligheden der næsten ALTID!
(grundskolen, gymnasium, universitet, arbejde=stipendium), dvs. umiddelbart ingen
strukturelle rammer der begrænser.
De strukturelle rammer udfordres konstant for at give plads til idrætslige aktiviteter (indtil
videre succesfuld resultat)
Norske pigespillere træner generelt mere end danske pigespillere.
Meget opmærksomme på ”fodbold hele året” – off-seasonaktiviteter.
Perspektivering
UEFA Study group 2011
• Kan vi ”brande” det at være
kvinde/pigespillere giver en uddannelse…..
• Ansvaret for den enkelte spillers udvikling
skal overtages mere af ”samarbejde mellem
klub, skole og landshold”
• Morgentræning i DK fra kl. 7 om morgenen
inden skolestart, hvis der ikke er åbninger i
skole og jobmuligheder – ”hvem brænder for
det?”.
18