Læringsplan vuggestuen Margrethebakken 2013/14
Sådan arbejder vi med sprog
Læringsmålene
Aktiviteter
Materialer
Tegn på læring
Evaluering/
dokumentation
At barnets sprogudvikling
styrkes.
-
At barnet lærer at
udtrykke sig vis sproget.
-
At barnet tilegner sig
sociale kompetencer
gennem brug af sproget.
At barnet oplever glæden
ved at blive forstået.
-
-
At barnet får en naturlig
lyst til at lege med og
bruge sproget.
-
Vi sætter ord på de
daglige gøremål og
handlinger.
Babytegn ( 5-6 faste
tegn).
Dialogisk læsning.
Morgensang hver
formiddag med faste uge
sange, rim og remser.
Narrativ læsning.
Faste øveord som passer
til vores temaer.
Mundmotoriske øvelser
m. mellemgruppen.
Mini sproggruppe tirs,
ons og torsdag hvor
fokus er at træne, lytte
vente, lege, forhandle
via sproget gennem et
trygt miljø, læsning og i
pads.
Rytmik store gruppen
med sang, rim og
remser.
- Passende
alderssvarende
bøger.
- Billeder.
- Rekvisitter til
Rytmik.
- Sprogposer
- I pads
- Hænder til
babytegn.
- Ved at barnet bruger
deres sprog i
hverdagen i leg,
konflikter,
forhandlinger og
andre behov.
- Ved at barnet leger
med og udfordre sit
sprog.
- Når barnet bruger
sproget til at danne
relationer og
venskaber.
Sprogtest
Observering af børnenes
sproglige udtryk.
Billeder på Egebørn.
I pads
Evaluering via
spørgeskema.
Læringsplan vuggestuen Margrethebakken 2013/14
Bondegårdsprojekt
Læringsmålene
Aktiviteter
Materialer
Tegn på læring
Evaluering/
dokumentation
At børnene lærer hvad et
bondegårdsdyr er, hvad de
siger og hvor de kommer
fra.
At børnene får kendskab
til hvad en bondegård er.
At børnene lærer hvilke
fødevarer der kommer fra
hvilke dyr.
- Vi synger sange som
omhandler
bondegårdsdyr
- Vi læser bøger om
temaet
- Vi besøger en
bondegård
- Vi laver
bondegårdsdyr på en
planche med det
dyrene spiser
- Vi maler
bondegårdsdyr på
sten
- Vi har fokus på øve
ord som er: ko, får,
gris, bondegård og
mad.
-
Maling
Karton
Piberenser
Ugeblade
Bøger
Bus til tur til
bondegård
- At børnene viser
genkendelse når vi
taler om dyrene.
- At børnene aktuelt
bruger øve ordene.
- Når børnene kan
dyrelydene.
Billeder på Egebørn
Collager
Læringsplan vuggestuen Margrethebakken 2013/14
Yngstegruppen
Læringsmålene
Aktiviteter
Materialer
Tegn på læring
Evaluering/
dokumentation
At børnene opnår en
fornemmelse for sproget
igennem gentagelser af
sange
At lære at være sammen
med de andre børn
At lære at være tryg i
vuggestue livet sammen
med omsorgsfulde
voksne.
At få styrket
vestibulærsansen.
At stimulere de
grundlæggende motoriske
bevægelser som krybe,
kravle, gå, hoppe og løbe
- Sanse gynge
- Motorikpuden
- Sidde på den store
bold
- Rulle på maven
- Læse bøger og lege
på gulvet samt
opfordre til
krydsbevægelser via
leg.
-
Sansegynge
Stor bold
Hængekøje
Klodser
Bøger
bolde
- Når de er trygge i
gruppen
Billeder og beskrivelser af
aktiviteterne ligges på
Egebørn
- Når de udviser
opmærksomhed og Optage film på Ipad
har lyst til at deltage
- Når børnene kan
genkende
aktiviteterne.
- Når de bevæger sig
naturligt i for hold til
deres alder
Læringsplan vuggestuen Margrethebakken 2013/14
Mellemgruppen
Læringsmålene
Aktiviteter
Materialer
Tegn på læring
Evaluering/
dokumentation
At styrke barnets mund
muskulatur og
mundmotorik hvor
formålet er at fremme
barnets sproglige
udvikling.
- Puste fjer
- Suge i sugerør
- Spise rosiner,
cornflakes og
popcorn uden at
bruge hænderne
- Sige fjolle rim og
remser
- Ture i nærmiljøet
med fokus på
sproget
- Fjer
- Sugerør
- Forskellige mad
varer
- Pap til at lave
samtale bøger
om turene
- Når børnene kan
lave bobler med
mælken og puste
mælken ud af glasset
- Når børnene kan
genkende og have
dialog på deres
niveau om turene
Billeder og indlæg på
Egebørn
Billedbøger af aktiviteter
og ture.
Læringsplan vuggestuen Margrethebakken 2013/14
Storegruppen
Læringsmålene
Aktiviteter
Materialer
Tegn på læring
Evaluering/
dokumentation
At Børnene får kendskab
til:
- Kropsbevidsthed
- Holde fokus
- Lære at følge en
besked
- Lære at blive
fortrolige med
deres egen krop
- Styrker
fællesskabsfølelsen
- Styrker vestibulær
sansen
- Styrker den taktile
sans
- Tryg i sproget ved
genkendelighed
- Rytmik forløb med
tydelig start og
slutning
- Forskellige sanglege
- Bevægelseslege
- Fagte sange
- Brug af instrumenter
- Motorik puder
- Afslapning
-
Bamser
Ærteposer
Rasle æg
Trommer
Xylofon
Musik
- Når børnene har
opnået tryghed i
gruppen og udviser
lyst til at synge
sangene og deltage
Film med I pads
- Når børnene kan
kende deres
kropsdele
Billeder til Egebørn
- Når børnene er
blevet trygge og
modige til også at
prøve noget nyt eller
bare være med.
Beskrivelse af
rytmikforløbet samt hvilke
sange vi bruger