1. No category

Modul: Tysk sprog
Foreløbig kursusguide1
Fonetik
Tysk åben uddannelse
Aalborg Universitet
1
Der kan ske ændringer både i studieaktiviteter og undervisningsmaterialer. De
studerende bedes derfor først anskaffe undervisningsmaterialer i løbet af efteråret 2013.
Indholdsfortegnelse
Forord
1. Introduktion til kurset
2. Kursets mål
3. Eksamen
4. Kursets opbygning, indhold og studieaktiviteter
4.1 Oversigt over kursets blokke
5. Studiematerialer
Introduktion til kurset
Kurset i fonetik handler om:




hvordan man frembringer de forskellige tyske vokaler og konsonanter, når man
taler tysk
hvordan disse vokal/konsonantlyde gengives i skrift
hvordan skrevet tysk udtales, og endelig
hvordan udtale kan beskrives med lydskrift
Denne form for fonetik hedder artikulatorisk fonetik.
Kurset i fonetik løber over ét semester i foråret 2014. Det afsluttes med en individuel
skriftlig portfolio-prøve.
2. Kursets mål
Kurset sigter mod at give de studerende teoretisk indsigt i den tyske artikulatoriske
fonetik samt praktisk færdighed i at gengive udtalen af tyske ord i lydskrift
(transskriptionsfærdighed).
Disse mål søges nået gennem studier af teori om tysk artikulatorisk fonetik samt
træning af den enkeltes transskriptionsfærdighed.
3. Eksamen
Eksamen i fonetik afvikles sammen med eksamen i Mundtlig kommunikation og
formidling II. Bemærk, at det vedrørende fonetik kun er den større skriftlige opgave (med
afleveringsfrist 31. marts), der indgår i portfolioen og vægter 50% ved den samlede
bedømmelse. Portfolioen indsendes med brevpost i 2 eksemplarer, så den er sekretæren i
hænde senest den 10. juni 2014.
4. Kursets opbygning, indhold og studieaktiviteter
Kursuslæreren støtter gennem hele fonetikurset den enkeltes indlæring af stoffet gennem
løbende besvarelse af spørgsmål på Moodle.
De studerende sætter sig ind i det relevante stof – dels via læsning i en dansk
grundbog2, dels via arbejde med den til lejligheden udarbejdede studiebog, der indeholder
2
Som grundbog anvendes L.L.Albertsen & J. Lindgaard: Praktisk tysk fonetik. Akademisk forlag, 1979.
forståelsesspørgsmål og transskriptionsøvelser3. Undervejs kan læreren kontaktes på mail
eller Moodle, hvis den enkelte studerende har behov for hjælp til at komme videre. Hvis
læreren oplever, at der kommer anmodning om samme type hjælp fra flere studerende, vil
denne hjælp blive gjort tilgængelig for alle på Moodle.
4.1. Oversigt over kursets blokke
Kursets enkelte blokke kan mere detaljeret beskrives på følgende måde:
Individuelle studier
Weekend- Introduktion Forelæsning
seminar
til fonetik
Derefter
læses i
grundbogen
s. 4-9 samt i
studiebogen
1.0/5.0
Om vokaler: Studiebog
Blok I
Grundbog s. 1.1./5.1.
10-25
Aflevering af
mindre
opgave i
transskription
senest 24.
februar
Om
Studiebog
Blok II
konsonanter: 1.2./5.2.
Grundbog s.
26-41
Aflevering af
Blok III
større opgave
senest 31.
marts
Bedømmelse Efter behov
Blok IV
af opgaven
sendes til
hver enkelt
studerende
3
Samarbejde
Studiebog
2.1./6.1.
Studiebog
3.1.
Ja
Studiebog
2.2./6.2.
Studiebog
3.2.
Ja
Studiebog
4.1.
Efter behov
Efter
behov
Den udarbejdede studiebog er: Lorentsen, Annette: Deutsche Phonetik als Fernstudium. Ein Studienbuch
für das Selbststudium. Aalborg Universitetsforlag, 1997.
5. Studiematerialer
Basismateriale
Grundbog
Albertsen, L.L. & Lindgaard, J., Praktisk tysk fonetik, Akademisk Forlag
København, 1979.
Studiebog
Lorentsen, Annette, Phonetik als Fernstudium.
Ein Studienbuch für das Selbststudium.
Aalborg Universitetsforlag, 1997.
Opslagsværk Duden Aussprachewörterbuch
Muligt supplerende materiale4
Jens Erik Mogensen: Tysk fonetik. Munksgaard, København, 1994
H. Altmann /U. Ziegenhain: Phonetik, Phonologie und Graphemik fürs Examen.
Vandenhoeck & Ruprecht, 2007
Fischer-Jørgensen, E., Almen Fonetik. Akademisk Forlag København, 1974 el. senere.
Videomateriale: Ursula Hirschfeld 1996, Einführung in die deutsche Phonetik.
Hueber Verlag München, 1996.
Korlén,G. & Malmberg, B., Tysk fonetik. Gleerup Lund, 1971 el. senere.
Martens, C. und P., Phonetik der deutschen Sprache. Praktische Aussprachelehre.
Max Hueber Verlag München, 1961.
4
Jf Studiebogens ideer til supplerende aktiviteter.