1. No category

1
”Charles Darwin og Livets træ”
Lærervejledning
En gratis spilfortælling på nettet · www.experimentarium.dk/darwin
En spilfortælling
F
Natu ag:
r/tek
n
og hi
stori ik
e
”Darwin og Livets træ” er en tidsrejse, hvor du møder
Charles Darwin på et meget vigtigt tidspunkt i hans liv.
Din tidsmaskine lander en regnfuld nat i London 1840.
Darwin er den eneste, der er oppe. Han går med
tanker, som han ikke kan dele med nogen. Du bliver
hans fortrolige, og den eneste han fortæller sin hemmelighed. Du hjælper ham med at indsamle dyr og du
er med, når han tegner den første skitse af Livets Træ.
Han er i gang med at ændre verdenshistorien, og du
har en afgørende finger med i spillet.
2
”Darwin og Livets træ” er en netbaseret spilfortælling om evolution til 5. – 6.
klasse. Det naturfaglige og historiske er flettet sammen til en fortælling om
teoriens tilblivelse og om manden bag teorien – hvem var han og hvordan er en
så vigtig erkende blevet til?
I spilfortællingen stifter eleverne bekendtskab med Darwins liv og overvejelser
i forbindelse med at skulle forklare og ikke mindst bevise teorien om livets udvikling. Spilleren møder Darwins kolleger og venner og får et indblik i samtiden
og argumenterne for og imod teorien.
Forhåndskendskab
Læsning:
Spillet kræver gode læsefærdigheder. Det kan være en hjælp for eleverne at
spille to og to og skiftes til at læse op for hinanden.
Naturfagene:
Spillet berører mange aspekter af evolutions-teorien, og vil fungere godt som
afrunding på et forløb om evolution.
For at give eleverne det bedst udbytte af spillet bør de forud for spillet have
stiftet bekendtskab med de emner, som spillet berører.
Faglige emner i spillet:
•Fossiler og deres vidnesbyrd på, at der har levet dyr, som nu er uddøde. •Geologisk tid, hvordan kan man se den i naturen?
•Klassifikation, hvad er kriterierne for inddeling? Klassificer sko i klassen. Lad en
gruppe skulle overholde nogle groteske regler, mens andre frit må inddele.
• Aristoteles og Linnés klassifikationer.
• Livets opståen: teologiske forklaringer vs. den naturvidenskabelige ”Big bang” teori.
•Livets udvikling: den teologiske forklaring (fuldendte dyr er sat på Jorden)
vs. den Darwiniske forklaring (vi har samme forfader og dyr udvikler sig).
•Darwins samtid, viden om hvordan verden så ud, kommunikations muligheder,
hvorfor sendte de ikke bare en e-mail?
•Beagleturen: Den store opdagelsesrejse, kortlæggelse af landjorden og indsamling af ukendte dyr.
•Videnskabsforståelse: hvad er videnskab, hvad er ikke? Hvad vil det sige at
kunne bevise noget? Hvem har bevist noget og hvordan? Den videnskabelige
metode som grundlag for at kunne udtale sig om naturens fænomener.
•Darwins dilemma – at mene noget i en tid, der ikke er klar / overbevist.
Jorden er flad problematikken.
•En introduktion til evolutionsbegreberne: Naturlig udvælgelse, tilpasning,
isolation og variation
3
Forståelsesniveauer:
Hvordan forklarer eleverne ”Hvad det første dyr på Jorden var” eller ”Hvordan
det kan være, at der er så mange forskellige dyr på Jorden?”. Elevernes forklaringer kan bruges til at få en idé om deres forståelsesniveau - før eller som
evaluering på forløbet.
0) Eleven bruger ingen ideer om at dyrene har ændret sig gennem tiderne eller
om tilpasning.
1) Eleven forklarer forandringer og tilpasning som noget dyret har egen vilje til
at gøre eller har en hensigt med for at efterleve de krav, som miljøet stiller
(teologisk eller Lamarckistiske forklaringer).
2) Eleven forklarer tilpasning som et resultat af naturlig udvælgelse (Darwinistisk forklaring).
3) Eleven forklarer tilpasning som resultat af naturlig udvælgelse og mutation
(Ny-Darwinistisk forklaring).
Fra ”Evolution – om at arbejde med teorien i 5. – 6. klasse”, DPU 2000.
Spilletid
Gode råd
Et spil kan gennemføres på 2 - 3 timer. Spillet er et udforskningsspil, hvor en
del af spillet gælder om at gå på opdagelse. Derfor vil spilletiden ikke være den
samme for alle. Det kan anbefales at dele spillet op i flere runder, og at eleverne
arbejder med spillets faglige pointer imellem hver spilrunde.
•Spil selv spillet igennem. Det er den eneste måde at få en fornemmelse af,
hvordan eleverne bliver præsenteret for stoffet. Se afsnittet ”En guidet tur”
•Lav dine egne kapitler i spillet. Opret en brugerprofil og gem spillet med
jævne mellemrum. Nu kan alle i klassen logge på din profil og har adgang til
dine gemte spil/kapitler. Det betyder, at alle kan begynde spillet det samme
sted næste gang, der spilles. Se hvordan du logger på, og hvor det er oplagt at
gemme i afsnittet ”En guidet tur”.
•Hjælp? Er du i tvivl om, hvad du skal i spillet? Gå i logbogen for at finde hints
til, hvor du nu skal hen. Der er et faneblad til hver mission.
4
Før du kan spille
Spillets opbygning
Unity-plugin er et lille stykke software, som skal installeres på computeren, før
spillet kan køre. Installeringen sker automatisk, hvis du har administrationsrettigheder til computeren.
Hvis ikke, så kontakt it-ansvarlig og bed om installation af Unity-plugin.
Se vejledning under afsnittet ”En guidet tur”.
Spillet foregår på 3 locations:
London, øen og i Darwins kontor.
I London møder du Darwins kolleger og samler information om Darwin, hans
liv og arbejde.
På øen skal du, på tid, samle dyr til Darwins samling.
I Darwins kontor taler du med Darwin om dine fund både i byen og på øen.
Her indvier han dig i sine hemmelige tanker om evolution. Det er også her, du
spiller ”Livets spil”.
I London
På øen
I Dariwins kontor
5
De 6 missioner
6
1.Insekter
2.Fisk
3.Padder
4.Pattedyr
5.Krybdyr
6.Fugle
Tidsrejse og første
møde med Darwin
INSEKT
FISK
PADDE
PATTED
KRYBDY
FUGL
Spillet er bygget op omkring 6 missioner. Hver mission indledes på Darwins
kontor, hvor du sendes i byen for at finde en liste med karakteristika for en
bestemt dyregruppe.
Når listen er fundet, viser du den til Darwin i hans kontor.
Han sender dig nu ud på en rejse i tidsmaskinen, hvor du skal samle dyr på
en ø. Du kommer hver gang hjem med to dyr, som placeres i Darwins samling
(tavle på væggen) eller puttes i Darwins hemmelige ”Livets spil”.
Bryllup og hjemrejse
I London
7
I London samler du informationer om Darwin og hans arbejde. Du møder
Darwins kolleger, der alle giver udtryk for deres holdning til hans forskning og
tanker om evolution. Personerne har alle eksisteret og spillet en rolle i Darwins
liv og arbejde.
I hver mission vil én af personerne give dig oplysninger, som du skal bruge til
at fange to dyr på øen.
Havnen
Kirken
Skoven
Goulds hus
Locations i London
Havnen
Kirken
Markedspladsen
Skoven
Goulds hus
Markedspladsen
Persongalleri
8
Spilleren selv
Charles Robert Darwin
(12. februar 1809 – 19. april 1882)
Engelsk naturhistoriker. Sejlede som 22-årig jorden rundt med
skibet HMS Beagle, hvor han gjorde han en lang række iagttagelser af forskellige plante- og dyrearter. Han boede 5 år i
London, og det er her han tegner sin første skitse af Livets Træ.
I 1859 udgav han bogen ”Om Arternes Oprindelse”, hvor han
fremførte teorien om naturlig udvælgelse og arternes udviklingen
fra et fælles udspring. Bogen revolutionerede opfattelsen af
livets udvikling, og gav anledning til hidsig debat. Hans teori
er efterfølgende blevet én de mest banebrydende i moderne
biologi.
Thomas Bell, (tandlæge og zoolog)
Zoolog der arbejdede med reptiler fra Darwins rejser. Det var
Bell der (i 1837) gjorde det klart, at skildpadderne på Galapagos
ikke var blevet indført af pirater, som Darwin ellers havde troet.
Charles Lyell, (geolog)
I 1830 skrev Lyell bogen Principles of Geology. En bog der var
en stor inspiration for Darwin (der som geolog blev en discipel
af Lyell). Da Darwin kom til London efter sin rejse med HMS
Beagle, blev de to straks gode venner, selvom Darwin viste, at
Lyell tog fejl i sin teori om koralrevs dannelse (Lyell var modstander af organisk evolution helt frem til 1856, hvor Darwin
satte ham ind i sin teori. Lyell blev herefter meget opsat på, at
Darwin skulle udgive sin teori)
Richard Owen, (naturhistoriker)
Rygende modstander af Darwins ide om organisk evolution.
Robert FitzRoy, (hydrograf og meterolog)
Kaptajn på HMS Beagle. Han var Darwins vært og en ven om
bord (om end Darwin bemærker, at han ofte overreagerede,
og blev fornærmet hvor ingen fornærmelse var tiltænkt), og en
naturalist der samlede sammen med Darwin (det var FitzRoys
samling af finker fra Galapagos, ikke Darwins, der afslørede
artsdannelsen i isolerede populationer).
Fru Henslow, Gift med John S. Henslow (geolog og botaniker)
Underviste Darwin på Universitetet i Cambridge. Darwin var
meget betaget af Henslow. Det var Henslow der fik Darwin
med på turen med HMS Beagle, og Henslow var samtidig manden, der løbende modtog Darwins præparater og fortalte om
hans spændende fund. Darwin var derfor kendt i de akademiske
kredse allerede før sin hjemkomst.
Emma Wedgwood
Darwins kusine. De blev gift 29. januar 1839
Gouls tjenestepige
John Gould (ornitolog)
Gould er nok mest kendt for sine mere end 3300 illustrationer
af fugle. Gould modtog i januar 1837 Darwins fugle efter rejsen
med Beagle. Gould fandt i denne forbindelse, at de blandede fugle
var 12 forskellige arter af finker (med varierende næb-størrelse).
Øen – find to dyr
Det omvendte kontor
Darwin har brug for dyr til sin samling. Han fik ikke alt med hjem fra Beagleturen, og med din tidsmaskine er du i stand til at hjælpe ham med at finde
både nulevende og uddøde dyr.
Ø-spillet gælder om at finde de to rigtige dyr ud fra den liste med egenskaber,
som du har samlet i byen. Dyrene gemmer sig og kan være svære at finde, og
mellem dem gemmer sig også et snydedyr.
På et tidspunkt vender du tilbage til Darwins kontor for at præsentere en liste
med padders egenskaber. Da du kommer ind i Darwins kontor, opdager du, at
kontoret er tomt – men en mærkelig dør afslører, at der vist er noget på færde.
Du går gennem døren og herinde finder du et identisk kontor, men alt er på
hovedet. Rummet er en spejling af Darwins kontor og repræsenterer hans
‘omvendte’ måde at tænke på – hans opgør med det etablerede. Det er herinde
han tegner sin første skitse af Livets træ. Det er også herinde, at Darwin gemmer
sin største hemmelighed ”Livets Spil”.
9
”Livets Træ”
Træet hænger på væggen og indeholder de samme dyr, som tavlen i det normale
kontor. Dyrene er nu placeret i overensstemmelse med livets udvikling. Det
gælder om at få alle dyrene samlet og placeret.
10
”Livets spil” – fra fortidsdyr til moderne dyr
Spillets afslutning
På Darwins omvendte kontor har han også en mystisk kasse. Han kalder den
”Livet spil”. Spillet simulerer dyrs udvikling fra fortidsdyr til moderne dyr – dog
i en meget forsimplet udgave. Spillet går ud på at eksperimentere og observere,
hvad der sker med dyret, når miljø og føde ændres.
Af de to dyr, som du samler på øen vil ét af dem være et fortidsdyr. Darwin
beder dig om at putte dette dyr i ”Livets Spil”. Det er nu din opgave, at få dyret
til at overleve og få unger med en ny egenskab.
Hver dyregruppe har sin mission.
Efter hver omgang af ”Livets spil” giver Darwin et bud på, hvad der kan være
sket i udviklingen af dyret. Han fortæller en kort historie om udviklingen – fra
fortidsdyr til moderne dyr. Derefter placeres både fortidsdyr og det moderne
dyr i ”Livets Træ” på væggen.
Når Livets træ er tegnet færdigt har du fuldført din mission. Sideløbende med
historien om teorien kører en lille kærlighedshistorie mellem Darwin og Emma.
Darwin er ikke super sej til at kurtisere, og inden afrejse sørger du for at finde
en smuk fugl til Emma og sætter dermed scenen for Darwins frieri. Afslutningsvis er du med til deres bryllup.
11
Sådan spilles ”Livets spil”
”Livet spil” spilles med dyregrupperne: fisk, padder, pattedyr og krybdyr.
12
Føde: Der er tre slags føde (firkantet, rundt og trekantet), som kan placeres
i miljøet.
Miljøerne: Spillet er udformet som en eksperimentkasse, der simulerer et lille
økosystem.
Dyrene: Du kan placere flere eksemplarer af det samme dyr i hvert miljø.
Dyrene er repræsenteret via farvede, geometriske former. Farverne signalerer
hvilket miljø de kan overleve i, mens formerne svarer til den føde, dyret kan
overleve på. Blå, firkantede figurer lever i blåt miljø og spiser firkantet mad.
Æskens bund er inddelt i 9 felter. Hvert felt kan ændres til 4 forskellige miljøer:
Blåt: Hav
Grøn: Tempereret, land
Gult: Varmt, land
Hvidt: Koldt, land
Alle dyr har præferencer i forhold til optimale leveforhold, og de kan kun
formere sig, hvis de lever under optimale forhold. Nogle er dog i stand til at
overleve mindre gunstige forhold, så længe der er mad, men her kan de ikke
formere sig. Hvis der ikke er mad nok til at understøtte alle dyr i et givent
område, vil nogle af dem (eller alle) dø. Trives dyret, formerer det sig. Nogle af
ungerne har en mutation, som giver den en ny egenskab, fx at kunne spise en
ny form for mad eller leve i en ny type miljø. (Miljø og mad er adskilt for at øge
handlemulighederne i spillet).
Sådan spilles ”Livets spil” – fortsat
Start spillet: Du kan frit vælge, i hvilke af de 9 felter, du vil placere dine dyr.
Dyret placeres på felterne ved at vælge et felt og dernæst trykke på den blå
firkant i højremenuen (7X betyder, at du kan placere 7 firkanter). Mad placeres
ved at klikke på et felt og derefter på de tre knapper med firkantet, rund eller
trekantet mad. Dyrene vil begynde at spise, bevæge sig rundt og formere sig,
når du klikker på start. Du kan pause spillet på samme knap.
Missionerne: ”Livets spil” spilles i alt 4 gange. Et spil med: fisk, padder, pattedyr
og krybdyr.
Til hver dyregruppe hører en mission. I første mission indsættes en fortidsfisk
(Stomata). Den er symboliseret ved en blå firkant. Den lever i vand og spiser
firkantet mad.
13
Din mission er, at få fisken til at overleve og formere sig. Det gør den, hvis du
giver den mad og det rigtige miljø. Fiskens afkom muterer, og det viser sig som
en ny egenskab. De er ikke længere tilpasset miljøet, og de vil have brug for at
vandre til andre miljøer med en ny type føde.
Du kan som spiller få det nye afkom til at overleve ved at give dem den rigtige
føde og det miljø, som de er bedst tilpasset. Legen går ud på, at du råder over
miljøændringen og fødebeholdningen. Du skal spotte dyr med nye egenskaber
(mutationer) og få dem til at overleve. Fiske-missionen er fuldført, når dyret
har tilegnet sig en ny egenskab (spiser trekantet føde) og tre af disse figurer har
overlevet. Se skema over missioner.
De 4 missioner:
Fisk
Padder
Pattedyr
Krybdyr
Et dyr
indsættes:
Antal dyr med ny
egenskab ved fuldført mission:
Kort om Darwins teori
De centrale begreber i Darwins teori om artsdannelse er: Naturlig udvælgelse,
variation, tilpasning og isolation. Herunder er en kort beskrivelse af nogle
vigtige nøglebegreber.
Hvad er naturlig udvælgelse?
Der findes altid et overskud af nyfødte individer og dermed en konkurrence om
ressourcerne individerne imellem. I den evige kamp for eksistens er det individer
med de mest fordelagtige egenskaber, der vil klare sig bedst og efterlade mest
levedygtigt afkom.
Hvad er variation?
Forandringer i de arvelige egenskaber, som overføres fra forældre til afkom
(Dette var kendt fra husdyravl, men arvemekanismerne var ukendt for Darwin).
Hvad er tilpasning?
De individer, der klarer sig bedst, er de bedst tilpassede. De vil parre sig med
hinanden og få afkom, der arver deres særpræg og egenskaber. Dette fortsætter
generation efter generation og den konstante naturlige udvælgelse betyder, at
arten bliver tilpasset sine omgivelser. Mange generationers gradvise tilpasning
kan føre til dannelse af nye arter.
14
Hvad er isolation?
Isolation har betydning for artsdannelse. Hvis dele af en art isoleres er det højst
sandsynligt, at denne art gradvist tilpasser sig det nye miljø. Over tid bliver
arten så forskellig fra den oprindelige art, at der er tale om en helt ny art.
Klassifikation
Klassifikation er ordning af “objekter” i klasser. I det 4. årh. f. kr. udarbejdede
Aristoteles sin Scala naturae, som var grundlaget for den klassiske zoologiske
inddeling, der herskede uudfordret i 2000 år.
I 1758 udgav den svenske forsker Carl von Linné sin Systema Naturae, og startede dermed den moderne klassifikation af dyr og planter.
Hvad er ”Livets træ”
Darwin brugte billedet ”Livets træ” til at forklare sin teori om fælles afstamning. Symbolet var træet, med stammen, hvor alt levende havde det samme
udgangspunkt. Herfra forgrener jordens liv sig i et væld af grupper, arter og
eksemplarer.
Spørgsmål til opfølgning på spillet
Herunder er spørgsmål til opfølgning på nogle af spillets emner:
”Livets spil”
•Hvad betyder ?
•Hvad gjorde I først? Hvad skete der?
•Hvornår overlevede dyret?
•Hvilken ændring så I hos dyret?
•Hvad betyder den nye figur i midten?
•Hvad gjorde du for at få det nye dyr til at overleve?
•Hvad kan det nye dyr, som det gamle ikke kan?
Tilpasning:
•Hvad vil det sige at være tilpasset? Giv et eksempel på en tilpasning.
•Hvordan får dyret en ny egenskab? Hvad bestemmer ændringen?
(Darwin giver et par eksempler på miljøforandringer) •Hvem overlever hvis der sker en ændring i miljøet eller hos dyret? •Kan dyr overleve, der ikke er tilpassede? Hvordan?
Naturlig udvælgelse:
•Hvorfor føder dyr flere unger end der overlever?
•Hvad betyder ”kampen for overlevelse”?
•Hvem bestemmer om et dyr skal leve eller dø?
Variation:
•Har du arvet noget fra din mor eller far?
•Hvorfor ligner du ikke én af dem fuldstændig?
•Hvad betyder en mutation?
15
Livets træ:
•Hvorfor bruger Darwin et træ til at forklare om sin teori?
•Hvad er forskellen på den måde, man talte om liv på Jorden før og efter
Darwins teori?
•Hvorfor er hans teori så ”farlig”?
•Hvad betød hans teori for arten ”mennesket”? Tal med eleverne om Darwin:
•Beskriv manden Darwin
•Hvilken betydning har hans arbejde haft?
•Hvorfor tog det mon 20 år for ham at udgive ”Arternes oprindelse”?