VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO
HARMONIKANSOITON
AINEOPETUSSUUNNITELMA
Tämä aineopetussuunnitelma koskee
Vakka-Suomen musiikkiopistossa
annettavaa musiikin taiteen perusopetuksen
laajan oppimäärän mukaista
harmonikansoiton opetusta.
Hyväksytty Vakka-Suomen musiikkiopiston
johtokunnassa 15.9.2015.
Voimassa 1.10.215 alkaen.
TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT
 Tasosuoritusten tulee rohkaista oppilasta ennen kaikkea oman soittotaidon kehittämiseen ja
musiikillisen identiteetin etsimiseen ja löytämiseen
 Nuotinlukutaidon opettamiseen on kiinnitettävä erityistä huomiota, sillä se vaikuttaa
ratkaisevasti itsenäiseen harjoitteluun ja uuden ohjelmiston omaksumiseen
 Yhteistyö musiikin perusteiden opettajan kanssa on tärkeää opiskelun kaikissa vaiheissa ja
soittotunnilla kannattaa käydä musiikin perusteiden asioita läpi soittimen kanssa, jotta
musiikin perusteiden opinnot miellettäisiin käytännön läheisemmiksi
 Opettaja ja oppilas suunnittelevat tasosuoritukset yhdessä. Tasosuoritusohjelman ja
taustaohjelmiston tulee noudattaa keskimäärin kyseisen tason sisältösuosituksia
 Ohjelmiston monipuolisuus on hyvin tärkeä. On suositeltavaa, että ohjelmistossa on myös
aikamme harmonikkamusiikkia. Erilaisista pikkukappaleistakin voi tehdä muun muassa
sarjoja ja monipuolisia sovituksia. Genrerajojakin voi rikkoa
 Ohjelmiston tulee olla noin kolminkertainen tasosuorituksen ohjelmaan nähden
 Teosluettelot on tarkoitettu opettajalle esimerkinomaisiksi suunnittelun apuvälineiksi ja ne
löytyvät Suomen musiikkioppilaitosten liiton kotisivuilta osoitteesta www.musicedu.fi
 Perustason opinnot voidaan suorittaa standardibasso-harmonikalla, mutta melodiabassoharmonikan hankinta olisi tehtävä perustason opintojen aikana, mikäli suunnitelmissa ovat
musiikkiopistotason opinnot, mieluimmin perustaso 2 vaiheessa tai viimeistään perustaso 3
vaiheessa
 Yhteismusisointi on oleellinen osa opiskelua ja on suositeltavaa, että myös tasosuoritusohjelmaan kuuluisi kamarimusiikkia joko jonkin muun instrumentin tai harmonikan kanssa.
Myös opettaja voi toimia kamarimusiikkiesityksessä oppilaan kanssa.
TASOSUORITUS
 Tasosuoritusohjelma koostuu eri tasojen ohjelmistoon sisältyvistä teoksista, joista yksi on
etydi / etydinomainen teos / virtuoosikappale, johon sisältyy joku tekninen asia, esim.
paljetremolo tai muita keskeisiä soittoteknisiä asioita. Myös asteikko- ja prima vista-soitto
kuuluvat suoritukseen kaikilla tasoilla
 Tasosuorituksen ohjelmaosuus voidaan esittää myös konsertissa tai konsertinomaisessa
tilanteessa.
Asteikkosoitto
Asteikkosoiton nopeutta ei määritellä. Asteikoilla, murtosoinnuilla ja kadensseilla pyritään
kehittämään soittotekniikan notkeutta ja sujuvuutta sekä keskeisten musiikin
rakennusainesten havaitsemista ja hallintaa soitettavassa ohjelmistossa.
Suoritukseen valmistetut asteikot tulee merkitä suoritusohjelmaan sekä myös maininta
prima vista-soitosta ja säestystehtävistä. Asteikkosuorituksen ja prima vistan voi myös
suorittaa osasuorituksena säestystehtävien yhteydessä, mikäli ohjelmisto-osuus soitetaan
konsertissa tai muuten osasuorituksena.
Ulkoa soittaminen
 Asteikot soitetaan ulkoa
 Tasosuorituksen ohjelmasta pyritään soittamaan ulkoa vähintään puolet. Kamarimusiikki
sekä barokkinumero ja aikamme musiikki voidaan soittaa nuoteista.
Vapaa säestys ja improvisointi
Vapaa säestys kannattaa ottaa ohjelmistoon niin pian kuin se on mahdollista. Varsinainen
vapaan säestyksen opintosuoritus pyritään tekemän perustaso 2:n yhteydessä, mutta voisi
myös suorittaa varsinaisesta tutkinnosta erillään, kuitenkin puolen vuoden sisällä joko
ennen tai jälkeen varsinaisen tutkinnon.
ARVIOINTIKRITEERIT
Arvioinnin tehtävänä on tukea oppimista ja auttaa oppilasta asettamaan tavoitteita ja saavuttamaan
niitä. Monipuoliseen, jatkuvaan arviointiin sisältyy kannustavaa ja rakentavaa palautetta mm.
esityksistä, tuntiosaamisesta tasosuorituksista sekä ohjausta itsearviointiin.
Arvosana- asteikko
Erinomainen
Kiitettävä
Hyvä
Tyydyttävä
Hyväksytty
Uusittava
5
4
3
2
1
Tasosuoritukset arvioidaan em. arvosana-asteikolla. Perustaso 1 arvioidaan ilman arvosanaa,
jolloin tasosuoritus on joko hyväksytty tai uusittava. Tarkempi määrittely löytyy jokaisen tason
yhteydessä. Oppilaalle annetaan suullinen palaute kaikilta lautakunnan jäseniltä tai puheenjohtajan
yhteenveto.
Tasosuoritusten arvosanat määritellään seuraavien kriteerien mukaisesti:
ERINOMAINEN
5
o Teknisen osaamisen lisäksi virtuoosista ja loisteliasta
o Kypsempi, musikaalisempi, omaleimaisempi tulkinta kuin
alemmissa arvosanoissa
KIITETTÄVÄ
4
o Hyvin ja ehyesti esitetty ohjelmisto
o Kaikki tasosuorituksen osa-alueet osattu
HYVÄ
3
o Esityksen kokonaisvaikutelma on kohtalaisen varma ja
musikaalinen, eikä soittotekniikassa ole merkittävää
huomautettavaa
TYYDYTTÄVÄ
2
o Esitys antaa paikoin musikaalisen vaikutelman, siinä voi olla
tason hyvä (3) ja tason hyväksytty (1) piirteitä
HYVÄKSYTTY
1
o Kauttaaltaan hyvin epävarma suoritus, mutta musiikilliset
muodot selvillä.
Oppilasta ohjataan itsearviointiin, jossa huomioidaan mm. seuraavat seikat:
 Tasosuorituksessa koettu onnistuminen suhteessa harjoitusprosessiin ja omiin odotuksiin
 Mahdolliset kehityskohteet työskentelyssä (harjoittelu, soittotunnit) seuraaviin
tasosuorituksiin ja pienempiin välitavoitteisiin valmistauduttaessa.
INSTRUMENTIN HALLINNAN ARVIOINTI
HARMONIKANSOITON ARVIOINNISSA KIINNITETÄÄN HUOMIOTA SEURAAVIIN ASIOIHIN:
 Soittoasento
 Soiton sujuvuus ja luontevuus
 Dynamiikka ja nyanssit
 Äänen laatu ja sävy, rekisterit, harmonikan sointi siltä osin kuin siihen soittimen puitteissa
voi vaikuttaa.
 Paljetekniikka
 Rytmin käsittely
 Tempon valinta ja hallinta
 Artikulaatio, fraseeraus
 Musiikillisten muotojen hahmottaminen
 Tunnelma
 Esiintymistaito
 Yhteismusisointitaidot
 Persoonallisuus soitossa
TAVOITTEET JA SISÄLLÖT OPINTOTASOITTAIN
Perustaso 1
YLEISET TAVOITTEET
 kiinnostuksen herättäminen omaan soittimeen ja musiikkiin yleensä
 luontevan soittotavan löytäminen
 helpon nuottitekstin lukeminen G- avaimella
 harjoittelun perusasioiden, mm. säännöllisyys, monipuolisuus ja itsenäisyys omaksuminen
vähitellen
 erilaisten kappaleiden luonteen ja tunteiden tulkinta eli erilaisen fraseerauksen, tempon ym.
ymmärtäminen ja hallinta niin, että pystyy soittamaan perustaso 1:n kappaleita
tyylinmukaisesti
 valmiuksia seuraaviin asioihin: uusien kappaleiden oppiminen, ulkoa soittaminen,
yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottaminen, yhteismusisointi
 soittimen käsittely, pakkaaminen, kuljetus, säilytys
SISÄLTÖ
 Opettaja ja oppilas valitsevat kuusi (6) asteikkoa, joista yksi on harmoninen molliasteikko.
Asteikot soitetaan yhden oktaavin alalta joko kädet yhteen tai erikseen, oikealla kädellä joko
kolmelta keskiriviltä tai samalla sormituksella rivejä vaihtaen. Tutustutaan myös
kromaattiseen asteikkoon oikealla kädellä.
 Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia helppoja, erityylisiä kappaleita, jotka ovat tempoltaan ja
tunnelmaltaan erilaisia
 Prima vista –soittoa
 Yhteismusisointia
 Vapaan säestyksen alkeita mielellään sekä nuoteista että korvakuulolta ja mahdollisuuksien
mukaan myös musiikin luovaa keksimistä.
SUORITUS
 Kolme erityylistä, pienimuotoista sävellystä, jotka ovat eri sävellajeissa ja tyyliltään ja
tempoltaan erilaisia.
 Yksi valmisteltu asteikko yhden oktaavin alalta murtokolmisoinnun kera yhden oktaavin
alalta
 Yksiääninen, yhdellä kädellä soitettava G-avaimelle kirjoitettu helppo prima vista –tehtävä
 Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen
Tasosuoritus arvioidaan arvosanalla suoritettu / hyväksytty tai uusittava.
Prima vista -soitosta voidaan antaa erillinen arvosana.
Perustaso 2
YLEISET TAVOITTEET
 Nuotinlukutaidon, sekä harjoittelun säännöllisyyden, monipuolisuuden kehittäminen
 Teknisten ja taiteellisten valmiuksien ja uuden ohjelmiston omaksumiseen tarvittavien
valmiuksien edelleen kehittäminen
 Ulkoa soittamiseen ja kuulonvaraiseen soittamiseen tähtäävien valmiuksien lisääminen.
 Harjoiteltavien teosten musiikillisen rakenteen hahmottaminen
 Oppilas esiintyy säännöllisesti ja saa näin koko ajan lisää esiintymiskokemusta sekä
solistisesti / kamarimusiikissa että mahdollisesti myös orkesterissa
 Opiskelija tutustuu harmonikansoiton vapaan säestyksen perusteisiin, jonka tavoitteena on
säestettävän kappaleen perussykkeen hallinta ja säestäminen perussointutehoilla I –IV – V
– I reaalisointumerkeistä. Myös säestäminen korvakuulolta sekä muukin musiikin
kuulonvarainen tuottaminen on suositeltavaa
 Kuuntelee ja soittaa mahdollisimman monipuolisesti erilaisia kappaleita
 Improvisoi, säveltää ja sovittaa omista musiikillisista lähtökohdistaan
SISÄLTÖ
 Soitetaan duuri- ja harmoniset molliasteikot vähintään kahteen ylennykseen ja kahteen
alennukseen kahden oktaavin alalta kädet yhteen. Perustaso 2:n vaiheessa ollaan yleensä
suorittamassa myös vapaata säestystä, joten asteikkoja, murtosointuja ja kadensseja
kannattaa soittaa sekä kolmelta keskiriviltä, että rivejä vaihtamalla.
 Harjoitellaan myös kromaattinen asteikko yhden oktaavin alalta kädet yhteen tai erikseen.
 Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia kappaleita
 Eri aikakausilta olevia ja muutenkin erityylisiä kappaleita mahdollisimman monipuolisesti.
 Suomalaista musiikkia
 Aikamme musiikkia
 Prima vista –soittoa
 Yhteismusisointia
 Säestystehtäviä sekä nuoteista että korvakuulolta
 Musiikin sovittamista, säveltämistä, improvisointia ym. oppilaan ja opettajan kiinnostuksen
mukaan.
SUORITUS
 Kolme erityylistä, eri aikakautta edustavaa sävellystä
 Virtuoosinen, ainakin osittain suhteellisen nopeatempoinen kappale
 Valmistelluista asteikoista lautakunnan valinnan mukaan yksi duuri- ja yksi harmoninen
molliasteikko murtokolmisointuineen ja kadensseineen
 Prima vista -tehtävä, joka on vaikeustasoltaan pt 1:n ohjelmistoa
 Tehtävä soitetaan molemmat kädet yhdessä joko standard- tai melodiabassolla.
 Säestystehtäviä valmistellaan tutkintoa varten n. 10, joista lautakunta valitsee 2
suoritustilanteessa.
 Lisäksi voi olla myös prima vista / korvakuulotehtävä
 On suositeltavaa, että perustasosuorituksen ohjelmassa on yhteismusisointia
 Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen
sävellyksen esittämiseen.
Tasosuoritus arvioidaan asteikolla 1 – 5 sekä annetaan vastaava sanallinen arvio sekä muutakin
palautetta suullisesti.
Prima vista -soitosta voidaan antaa erillinen arvosana.
Perustaso 3
YLEISET TAVOITTEET
 kyky ylläpitää ja harjoittaa soittotaitoa itsenäisesti ja saada valmiudet elinikäiseen musiikin
harrastamiseen
 nuotinlukutaidon edelleen kehittäminen
 valmius ulkoa soittamiseen sekä kuulonvaraiseen soittamiseen
 musiikillisten rakenteiden ja kokonaisuuksien hahmottaminen
 yhteismusisointi ja ryhmän jäsenenä toimiminen
 on saanut ja saa koko ajan lisää esiintymiskokemusta
 kykenee tulkitsemaan eri tyylistä ja eri aikakausien musiikkia
 osaa säestää kappaleita sointumerkeistä
 kuuntelee musiikkia monipuolisesti ja ottaa osaa lähiseudun sekä mahdollisesti
valtakunnalliseenkin musiikkielämään sekä esiintyjänä että kuulijana.
SISÄLTÖ
 Duuri- ja mollikolmisointuja murtokolmisointuineen ja kadensseineen
 Kromaattinen asteikko. Standardibassolla voi soittaa kädet erikseen tai yhteen yhden
oktaavin alalta, melodiabassolla yhteen kahden oktaavin alalta
 Tekniikan eri osa-alueita vahvistavia kappaleita sekä erillisiä harjoituksia
 Erityylisiä ja eri aikakausilta olevia, eri muotorakenteita olevia, tempoltaan ja tunnelmaltaan
erilaisia kappaleita
 Aikamme musiikkia
 Suomalaista musiikkia
 Prima vista- soittoa
 Yhteismusisointia vaihtelevissa kokoonpanoissa
 Säestämistä sointumerkeistä sekä korvakuulolta
 Musiikin luomista, säveltämistä, sovittamista, soinnuttamista, transponointia, improvisointia
ym. oppilaan ja opettajan kiinnostuksen mukaan.
SUORITUS
 Oppilas suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen ohjelman, joka sisältää
erityylisiä ja eri aikakausilta olevia sävellyksiä. Tasosuoritusohjelma suositellaan
soitettavaksi konsertissa tai konsertinomaisessa tilanteessa, mutta myös lautakunnalle
soittaminen on mahdollista
 Yhden sävellyksistä tulee olla sarjamuotoinen tai variaatioteos
 Ohjelmaan tulee sisällyttää myös virtuoosinen teos
 Yksi duuriasteikko ja harmoninen molliasteikkko lautakunnan valinnan mukaan
 2- ääninen prima vista -tehtävä sekä homofoninen, sointumerkit sisältävä tehtävä, jotka
ovat perustaso 2:n ohjelmiston tasoa
 Jos paljetremolo ei sisälly johonkin tutkinto-ohjelman kappaleeseen, siitä annetaan erillinen
näyte
 On suositeltavaa, että tasosuoritusohjelma sisältää yhteismusisointia
 Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.
Tasosuoritus arvioidaan asteikolla 1 – 5 sekä annetaan vastaava sanallinen arvio sekä muutakin
palautetta suullisesti.
Prima vista –tehtävästä annetaan erillinen arvosana.
Musiikkiopistotaso
YLEISET TAVOITTEET
 Valmiudet jatko-opintoihin ja elinikäiseen musiikin harrastamiseen
 Valmius teosten itsenäiseen harjoittamiseen
 Kyky soveltaa musiikin perusteissa opittuja taitoja soittamisessa
 Tutustuminen erilaisiin notaatioihin, (esim. venäläiset nuotit) sekä aikamme musiikin
notaatioon
 Soittotekniikan monipuolistaminen, erilaisiin palje- ym. tekniikan erityispiirteisiin eri
musiikkityylien ja erillisten harjoitusten avulla
 Eri aikakausien ja eri tyylien musiikin tulkitseminen entistä paremmin
 Eri tyylilajien musiikin kuunteleminen sekä konserteissa että äänitteiltä, You Tubesta ym.
 Ympäröivään musiikkikulttuuriin osallistuminen sekä esittäjänä että kuulijana
 Sävellys-, sovitus- ja improvisointitaitojen kehittäminen omista lähtökohdista ja oman
kiinnostuksen mukaan
SISÄLTÖ
 Duuri- ja harmoniset molliasteikot murtokolmisointuineen ja kadensseineen
 Kromaattinen asteikko
 Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia kappaleita ja erillisiä harjoituksia
 Eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita edustavia, tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia
sävellyksiä.
 Suomalaista musiikkia
 Aikamme musiikkia
 Prima vista –soittoa
 Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa
 Säestämistä korvakuulolta ja sointumerkeistä
 Musiikin luomista: säveltämistä, sovittamista, soinnuttamista, improvisointia sekä myös
transponointia ja muuta käytännön muusikkouteen liittyvää toimintaa mahdollisuuksien
mukaan.
SUORITUS
 Oppilas suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen tasosuoritusohjelman, joka
sisältää erityylisiä sävellyksiä eri aikakausilta
 On suositeltavaa, että suoritus tapahtuisi konsertissa tai konsertinomaisessa tilanteessa
 Tasosuoritusohjelmaan on erittäin suositeltavaa sisällyttää myös aikamme musiikkia
 Muutoin ohjelman tulisi sisältää yksi barokkityylinen, yksi sarjamuotoinen sekä yksi
virtuoosinen teos sekä mielellään myös yhteismusisointia
 Asteikkoja murtokolmisointuineen, peruskolmisoinnun käännöksineen ja kadensseineen
lautakunnan valinnan mukaan
 Polyfoninen, perustaso 3:n tasoa oleva ja homofoninen prima vista (esim. polkka), jossa on
sointumerkit
 Oppilaalla on mahdollisuus improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen
 Tasosuoritusohjelma pyritään rakentamaan sellaiseksi, että se tuo monipuolisesti esiin
oppilaan persoonallisuutta ja omia musiikillisia valmiuksia ja suhdetta esitettäviin teoksiin.
Musiikkiopistotason suoritus arvioidaan asteikolla 1- 5
Prima vista soitosta annetaan erillinen arvosana.