Vesalan alueen koulupalvelut, Taina Tervonen (pdf, 870 kt)
Vesalan alueen koulupalvelut Asukasilta 16.9.2015 VESALAN YLÄASTEEN KOULU Asukasilta klo 17.30-19.30 • • Tervetuloa Taustaa – Aluepäällikkö Taina Tervonen • Alustukset – – – – • Linjanjohtaja Outi Salo Hankepäällikkö Irmeli Grundström Projektiarkkitehti Esko Pelkonen Rehtorit Heli Lehtinen ja Juha Juvonen Keskustelu – Ryhmäkeskustelu – Yhteiskeskustelu • Tilaisuuden päätös Miksi? • • • • • • • Hyvän oppiminen ja kasvu Laadukas oppimisympäristö ja monipuolinen tilojen käyttö Yhtenäinen peruskoulu Vesalan yläaste peruskorjattu ja Vesalan ala-asteelle suunniteltu peruskorjausta Alueen kouluissa on laskennallista väljyyttä Oppilasmäärä ei ole kasva alueella Kaupunginvaltuuston linjaukset tilojen tehokkaasta käytöstä Tavoitteena löytää hyvä ratkaisu yhdessä Keskustelut henkilöstöjen kanssa Keskustelut johtokuntien kanssa Asukkaiden kannanottojen kerääminen netissä Keskustelu asukkaiden kanssa Oppilaiden kuuleminen esityksestä Henkilöstöjen kuuleminen esityksestä Asukkaiden kannanotot esityksestä Esittelijän esitys Johtokuntien lausunnot esityksestä Päätöksenteko Nykytilanne Suunniteltu peruskorjaus Nykytilanne YA YA AA R • Yläasteen rakennus peruskorjattu • Ala-asteen rakennus peruskorjauksen tarpeessa • Alueen kouluissa liikaa tilaa AA R • Peruskorjaus kallis • Alueelle jää liikaa tilaa Vaihtoehdot 1 ja 2 Vaihtoehto 1 PK • Yhtenäinen peruskoulu • Uudisrakennuksella laajennus nykyiseen yläasteen rakennukseen Vaihtoehto 2 AA YA AA • Kaksi erillistä koulua • Ala-aste peruskorjataan • Ala-aste käyttää osittain yläasteen tiloja • Osasta yläasteen tiloja luovutaan Kaupungin strategiassa olevia tavoitteita Opetustilat ovat laadukkaat ja mahdollistavat yhteiskäytön. – Kouluverkko sopeutetaan oppilaiden muuttuvia tarpeita vastaavaksi. – Koulujen tiloja avataan muiden toimijoiden käyttöön. Talous tasapainottuu ja tuottavuus paranee – Kaikki hallintokunnat tekevät tilojen tehostamissuunnitelmat. – Tilojen käytössä otetaan huomioon teknologian muutokset sekä toiminnan uudet muodot. – Menojen kasvua ennaltaehkäistään laadukkailla ja tehokkailla hyvinvointipalveluilla. Kaupunginhallituksen päättämät palveluverkon kehittämisen tavoitteet perusopetuksessa (kaupunginhallitus 30.3.2015) 1. Perusopetus pyritään kokoamaan yhtenäisiin, vähintään kaksisarjaisiin peruskouluihin, joissa on kaikki vuosiluokat 1-9. 2. Kaupungin järjestämää perusopetusta täydentävät kaupungin sopimuskoulut, valtion koulut ja muuta kaupungissa sijaitsevat yksityiset koulut. 3. Erityisluokkia on kaikissa peruskouluissa ja sopimuskouluissa, joilla on oma oppilaaksiottoalue. Kaupunginhallituksen päättämät palveluverkon kehittämisen tavoitteet perusopetuksessa (2) 4. Kouluihin sijoitetaan painotetun opetuksen luokkia, joille haetaan soveltuvuuskokeella 5. Kun kouluja esitetään yhdistettäviksi tehdään selvitys opetuslautakunnalle taloudellisista ja lapsivaikutuksista sekä miten mahdollistetaan koulujen yhtenäisen toimintakulttuurin luominen. 6. Asukkaiden ja vanhempien osallisuutta edistetään. Pedagogisia perusteluja • • • • Perusopetuslaki lähtee yhtenäisen perusopetuksen ajatuksesta ja lähikoulusta. Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa oppilaille 1–9-luokkien turvallisen koulupolun, jossa oppilaille ei tule niveltä 6–7luokkien välillä. Oppilailla on saman koulun henkilöstö koko peruskoulun ajan. Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa opettajien joustavan käytön eri vuosiluokkien opettamisessa, jolloin aineenopettaja voi opettaa alemmilla luokilla ja luokanopettaja ylemmillä. Pedagogisia perusteluja • Elokuussa 2016 peruskouluissa otetaan käyttöön uudet opetussuunnitelmat. – uudenlainen tapa oppia ja opettaa. – joustavampi ja monipuolisempi tilojen käyttö – opetettavien aineiden määrään ja valinnaisuuteen tulee muutoksia, jotka vaikuttavat koulujen toimintaan. Pedagogisia perusteluja • • • • Kaupunki on panostanut vahvasti johtamisen kehittämiseen ja johtamisen resurssointiin. Hyvä johtaminen näkyy oppilaiden viihtyvyytenä ja henkilöstön tyytyväisyytenä. Oppilaiden lukumäärä vaikuttaa suoraan koulun muun hallinto- ja oppilashuoltohenkilöstön määrään. Kouluverkkotarkastelulla pyritään ennakoimaan tulevia muutoksia ja tarjoamaan eri alueilla laadukkaat ja monipuoliset opetuspalvelut. Palveluverkkotarkastelussa 2015 • • • • • • Kannelmäen alue Malmin ja Pukinmäen alue – Kotinummen ala-aste ja Ylä-Malmin peruskoulu Meilahden ja Pikku Huopalahden alue Myllypuron koulut Vesalan alue Vuosaaren alue Oppilaan koulupolku alueella nyt • Vuosiluokilla 1-6: – Vesalan ala-asteen koulu ja Keinutien ala-asteen koulu • Vuosiluokilla 7-9 – Vesalan yläasteen koulu • Soveltuvuuskoepainotteista opetusta Vesalan yläasteella – Luonto ja tiede 15 Koulujen kapasiteetti ja oppilaat lv. 2015-2016 kapasiteetti Vesalan aa + Ruudin sivukoulu Oppilasmäärät elokuu 2015 (yo + ELK+ULV+startti) 416+81=497 438 + 44+15+10=507 pk 438, Ruuti 69 Vesalan ya Yhteensä 561 282+51+6=339 1058 848 Kapasiteetin laskeminen • Kapasiteetti on oppilaspaikkamäärä, jonka täyttyessä voidaan sanoa koulun olevan tehokkaassa käytössä. • Kapasiteetti perustuu rakennusten hyötyalaan ja opetushallituksen tilantarvesuosituksiin sekä määriteltyihin lisätarpeisiin, muun muassa oppilashuollon ja erityisopetuksen tarpeisiin. Hyötyalaan kuuluvat toimintatilat. Mukaan ei lasketa käytäviä tai teknisiä tiloja. Koulujen mitoitus • • Koulut palvelevat oman alueen väestöä Koulujen mitoituksen määrittää – Koulun oppilaaksiottoalueen väestöennuste – Opetustarjonta (mm. painotettu opetus) – Alueelta kouluun tulevien laskennallinen osuus • • Oppilaaksiottoalueella voi olla yksi tai useampi koulu Opetuslautakunta päättää vuosittain – 1. luokalla aloittavien enimmäisoppilasmäärän – 7. luokalla aloittavien enimmäisoppilasmäärän – perustuu alueella asuvien ikäluokan suuruuteen • Tavoitteena koulutilojen tehokas käyttö Lähikouluprosentti Lähikouluprosentti (20.9.2014) Vesalan ala-aste 79,5 Vesalan yläaste 54,5 Väestöennuste • Ennusteessa on oppilaaksiottoalueella asuvat peruskouluikäiset lapset. Luvuista ei ole poistettu muihin kouluihin eikä erityisluokille meneviä oppilaita (vrt. lähikouluvalinnat). Lähteenä Kaupungin tietokeskus 2015. 8/2015 koulujen oppilaat 1.1.2015 Toteuma alueella asuvat 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 1-6 lk 507 613 616 612 603 622 617 622 620 624 635 623 7-9 lk 339 636 617 627 610 625 618 615 606 592 572 599 Yht . 846 1249 1233 1239 1213 1247 1235 1237 1226 1216 1207 1222 Talousvaikutukset • • • Uudisrakentamisen tai peruskorjauksen aiheuttamia vuokravaikutuksia ei pystytä vielä arvioimaan. Kaikki muutokset kasvattavat vuokrakustannuksia. Uudisrakennuksen pienempi koko tuo arviolta pienemmät lisäkustannukset vuokraan kuin ala-asteen päärakennuksen peruskorjaus. Molemmissa vaihtoehdoissa esitetään luopumista Ruudin sivupisteestä. Säästöä vuodessa noin 145 000 euroa. Lapsivaikutukset • Vaihtoehto 1: – Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa oppilaalle yhtenäisen koulupolun ja yhtenäisen koulukulttuurin. – Yhteiset opettajat, jotka voivat opettaa joustavasti luokilla 1-9 – Uudet tilat tuovat fyysisesti uudenlaisen oppimisympäristön. – Oppilashuollon henkilöstö tavoitettavissa koulun oppilaille joka päivä (kuraattori ja terv.hoitaja) tai lähes joka päivä (psykologi) • Vahtoehto 2 – – – – Oppilailla nivel 6 ja 7 välissä Koulupolulla kaksi eri koulua, jossa erilainen toimintakulttuuri Oppilailla ja opettajilla tuttu koulu, johon ei muutoksia Aineopettajilla useampi koulu, jossa opetusta, jolloin ei tavoitettavissa aina – Oppilashuollon henkilöstö ei joka päivä tavoitettavissa Päätöksentekijät • Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää mm. – koulun tiloista – sijaintipaikoista – koulun nimestä jne. • Kaupungin valtuusto päättää koulujen lopettamisesta sekä koulujen yhdistämisestä • Linjanjohtaja/aluepäällikkö voi määrätä rehtorille useamman koulun johtamistehtävän Mitä tapahtuu, kun kouluja yhdistetään? • • Kouluja ei lakkauteta vaan koulut yhdistyvät Tehdään uusi koulu, jolla on mm. – uusi nimi – uusi opetussuunnitelma – uudet toimintatavat • • • Johtamisjärjestelmä riippuu koulujen koosta (virkaapulaisrehtori) Molempien koulujen hyviä käytänteitä hyödynnetään Uutta koulua tekemässä ovat yhdistyvien koulujen henkilöstö ja johtokunnat Palveluverkkotietoa netissä • • http://www.hel.fi/www/opev/fi/palveluverkko/ https://kerrokantasi.hel.fi Vesala Mitä Milloin Kuka Koulujen/henkilöstön tapaaminen 22.4.2015 ja 23.4.2015 Aluepäällikkö Tiedottaminen johtokunnille 21.5.2015 Aluepäällikkö Johtokunnan tapaaminen ti 1.9.2015 klo 17-18.30 (Vesalan ala-asteella) Linjanjohtaja/aluepäällikkö Henkilöstön tapaaminen ti 1.9.2015 klo 14.15-15.45 (Vesalan ala-asteella) Linjanjohtaja/aluepäällikkö Asukastilaisuus 16.9.2015 klo 17.30-19.30 (Vesalan yläasteella) Linjanjohtaja ja aluepäällikkö Asukkaiden kommentit vaihtoehdoista netissä (Kerrokantasi.fi) 10.9.-16.9. useampi vaihtoehto 20.9.-3.10. esittelijän esitys Henkilöstön kuuleminen ke 23.9. klo 13.30-15 aa ma 21.9. klo 15-16 ya Linjanjohtaja/aluepäällikkö Oppilaskunnan kuuleminen ja johtokunnan lausunto 24.9. johtokunnille lausuntopyyntö esityksestä. Palautuspäivä 6.10. rehtori Skj 27.10.2015 Linjanjohtaja OLK, kaupunginhallitus, kaupunginvaltuusto Kevät 2016 ap.kj Mahdolliset muutokset / Mahdollinen yhdistyminen 1.8.2017
© Copyright 2024