Vesalan alueen koulupalvelut, Taina Tervonen (pdf, 870 kt)

Vesalan alueen koulupalvelut
Asukasilta 16.9.2015
VESALAN YLÄASTEEN KOULU
Asukasilta klo 17.30-19.30
•
•
Tervetuloa
Taustaa
– Aluepäällikkö Taina Tervonen
•
Alustukset
–
–
–
–
•
Linjanjohtaja Outi Salo
Hankepäällikkö Irmeli Grundström
Projektiarkkitehti Esko Pelkonen
Rehtorit Heli Lehtinen ja Juha
Juvonen
Keskustelu
– Ryhmäkeskustelu
– Yhteiskeskustelu
•
Tilaisuuden päätös
Miksi?
•
•
•
•
•
•
•
Hyvän oppiminen ja kasvu
Laadukas oppimisympäristö ja
monipuolinen tilojen käyttö
Yhtenäinen peruskoulu
Vesalan yläaste peruskorjattu
ja Vesalan ala-asteelle
suunniteltu peruskorjausta
Alueen kouluissa on
laskennallista väljyyttä
Oppilasmäärä ei ole kasva
alueella
Kaupunginvaltuuston linjaukset
tilojen tehokkaasta käytöstä
Tavoitteena löytää hyvä ratkaisu yhdessä
Keskustelut
henkilöstöjen
kanssa
Keskustelut
johtokuntien
kanssa
Asukkaiden
kannanottojen
kerääminen
netissä
Keskustelu
asukkaiden
kanssa
Oppilaiden
kuuleminen
esityksestä
Henkilöstöjen
kuuleminen
esityksestä
Asukkaiden
kannanotot
esityksestä
Esittelijän
esitys
Johtokuntien
lausunnot
esityksestä
Päätöksenteko
Nykytilanne
Suunniteltu peruskorjaus
Nykytilanne
YA
YA
AA
R
• Yläasteen rakennus
peruskorjattu
• Ala-asteen rakennus
peruskorjauksen tarpeessa
• Alueen kouluissa liikaa tilaa
AA
R
• Peruskorjaus kallis
• Alueelle jää liikaa tilaa
Vaihtoehdot 1 ja 2
Vaihtoehto 1
PK
• Yhtenäinen peruskoulu
• Uudisrakennuksella
laajennus nykyiseen
yläasteen rakennukseen
Vaihtoehto 2
AA
YA
AA
• Kaksi erillistä koulua
• Ala-aste peruskorjataan
• Ala-aste käyttää osittain
yläasteen tiloja
• Osasta yläasteen tiloja
luovutaan
Kaupungin strategiassa olevia tavoitteita
Opetustilat ovat laadukkaat ja mahdollistavat yhteiskäytön.
– Kouluverkko sopeutetaan oppilaiden muuttuvia tarpeita vastaavaksi.
– Koulujen tiloja avataan muiden toimijoiden käyttöön.
Talous tasapainottuu ja tuottavuus paranee
– Kaikki hallintokunnat tekevät tilojen tehostamissuunnitelmat.
– Tilojen käytössä otetaan huomioon teknologian muutokset sekä
toiminnan uudet muodot.
– Menojen kasvua ennaltaehkäistään laadukkailla ja tehokkailla
hyvinvointipalveluilla.
Kaupunginhallituksen päättämät palveluverkon
kehittämisen tavoitteet perusopetuksessa
(kaupunginhallitus 30.3.2015)
1. Perusopetus pyritään kokoamaan yhtenäisiin, vähintään
kaksisarjaisiin peruskouluihin, joissa on kaikki vuosiluokat 1-9.
2. Kaupungin järjestämää perusopetusta täydentävät kaupungin
sopimuskoulut, valtion koulut ja muuta kaupungissa sijaitsevat
yksityiset koulut.
3. Erityisluokkia on kaikissa peruskouluissa ja sopimuskouluissa,
joilla on oma oppilaaksiottoalue.
Kaupunginhallituksen päättämät palveluverkon
kehittämisen tavoitteet perusopetuksessa (2)
4. Kouluihin sijoitetaan painotetun opetuksen luokkia, joille
haetaan soveltuvuuskokeella
5. Kun kouluja esitetään yhdistettäviksi tehdään selvitys
opetuslautakunnalle taloudellisista ja lapsivaikutuksista sekä
miten mahdollistetaan koulujen yhtenäisen toimintakulttuurin
luominen.
6. Asukkaiden ja vanhempien osallisuutta edistetään.
Pedagogisia perusteluja
•
•
•
•
Perusopetuslaki lähtee yhtenäisen perusopetuksen
ajatuksesta ja lähikoulusta.
Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa oppilaille 1–9-luokkien
turvallisen koulupolun, jossa oppilaille ei tule niveltä 6–7luokkien välillä.
Oppilailla on saman koulun henkilöstö koko peruskoulun ajan.
Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa opettajien joustavan
käytön eri vuosiluokkien opettamisessa, jolloin aineenopettaja
voi opettaa alemmilla luokilla ja luokanopettaja ylemmillä.
Pedagogisia perusteluja
•
Elokuussa 2016
peruskouluissa otetaan
käyttöön uudet
opetussuunnitelmat.
– uudenlainen tapa oppia ja
opettaa.
– joustavampi ja
monipuolisempi tilojen
käyttö
– opetettavien aineiden
määrään ja
valinnaisuuteen tulee
muutoksia, jotka
vaikuttavat koulujen
toimintaan.
Pedagogisia perusteluja
•
•
•
•
Kaupunki on panostanut
vahvasti johtamisen
kehittämiseen ja johtamisen
resurssointiin.
Hyvä johtaminen näkyy
oppilaiden viihtyvyytenä ja
henkilöstön tyytyväisyytenä.
Oppilaiden lukumäärä
vaikuttaa suoraan koulun
muun hallinto- ja
oppilashuoltohenkilöstön
määrään.
Kouluverkkotarkastelulla
pyritään ennakoimaan tulevia
muutoksia ja tarjoamaan eri
alueilla laadukkaat ja
monipuoliset opetuspalvelut.
Palveluverkkotarkastelussa 2015
•
•
•
•
•
•
Kannelmäen alue
Malmin ja Pukinmäen alue
– Kotinummen ala-aste ja Ylä-Malmin peruskoulu
Meilahden ja Pikku Huopalahden alue
Myllypuron koulut
Vesalan alue
Vuosaaren alue
Oppilaan koulupolku alueella nyt
• Vuosiluokilla 1-6:
– Vesalan ala-asteen koulu ja Keinutien ala-asteen koulu
• Vuosiluokilla 7-9
– Vesalan yläasteen koulu
• Soveltuvuuskoepainotteista opetusta Vesalan
yläasteella
– Luonto ja tiede
15
Koulujen kapasiteetti ja oppilaat lv. 2015-2016
kapasiteetti
Vesalan aa +
Ruudin sivukoulu
Oppilasmäärät elokuu
2015 (yo +
ELK+ULV+startti)
416+81=497
438 + 44+15+10=507
pk 438, Ruuti 69
Vesalan ya
Yhteensä
561
282+51+6=339
1058
848
Kapasiteetin laskeminen
•
Kapasiteetti on oppilaspaikkamäärä, jonka täyttyessä voidaan
sanoa koulun olevan tehokkaassa käytössä.
•
Kapasiteetti perustuu rakennusten hyötyalaan ja
opetushallituksen tilantarvesuosituksiin sekä määriteltyihin
lisätarpeisiin, muun muassa oppilashuollon ja erityisopetuksen
tarpeisiin. Hyötyalaan kuuluvat toimintatilat. Mukaan ei lasketa
käytäviä tai teknisiä tiloja.
Koulujen mitoitus
•
•
Koulut palvelevat oman alueen väestöä
Koulujen mitoituksen määrittää
– Koulun oppilaaksiottoalueen väestöennuste
– Opetustarjonta (mm. painotettu opetus)
– Alueelta kouluun tulevien laskennallinen osuus
•
•
Oppilaaksiottoalueella voi olla yksi tai useampi koulu
Opetuslautakunta päättää vuosittain
– 1. luokalla aloittavien enimmäisoppilasmäärän
– 7. luokalla aloittavien enimmäisoppilasmäärän
– perustuu alueella asuvien ikäluokan suuruuteen
•
Tavoitteena koulutilojen tehokas käyttö
Lähikouluprosentti
Lähikouluprosentti
(20.9.2014)
Vesalan ala-aste
79,5
Vesalan yläaste
54,5
Väestöennuste
•
Ennusteessa on oppilaaksiottoalueella asuvat peruskouluikäiset lapset.
Luvuista ei ole poistettu muihin kouluihin eikä erityisluokille meneviä oppilaita
(vrt. lähikouluvalinnat). Lähteenä Kaupungin tietokeskus 2015.
8/2015
koulujen
oppilaat
1.1.2015
Toteuma
alueella
asuvat
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
1-6
lk
507
613
616
612
603
622
617
622
620
624
635
623
7-9
lk
339
636
617
627
610
625
618
615
606
592
572
599
Yht
.
846
1249
1233 1239 1213 1247 1235 1237
1226
1216
1207
1222
Talousvaikutukset
•
•
•
Uudisrakentamisen tai peruskorjauksen aiheuttamia
vuokravaikutuksia ei pystytä vielä arvioimaan. Kaikki
muutokset kasvattavat vuokrakustannuksia.
Uudisrakennuksen pienempi koko tuo arviolta pienemmät
lisäkustannukset vuokraan kuin ala-asteen päärakennuksen
peruskorjaus.
Molemmissa vaihtoehdoissa esitetään luopumista Ruudin
sivupisteestä. Säästöä vuodessa noin 145 000 euroa.
Lapsivaikutukset
•
Vaihtoehto 1:
– Yhtenäinen peruskoulu mahdollistaa oppilaalle yhtenäisen
koulupolun ja yhtenäisen koulukulttuurin.
– Yhteiset opettajat, jotka voivat opettaa joustavasti luokilla 1-9
– Uudet tilat tuovat fyysisesti uudenlaisen oppimisympäristön.
– Oppilashuollon henkilöstö tavoitettavissa koulun oppilaille joka
päivä (kuraattori ja terv.hoitaja) tai lähes joka päivä (psykologi)
•
Vahtoehto 2
–
–
–
–
Oppilailla nivel 6 ja 7 välissä
Koulupolulla kaksi eri koulua, jossa erilainen toimintakulttuuri
Oppilailla ja opettajilla tuttu koulu, johon ei muutoksia
Aineopettajilla useampi koulu, jossa opetusta, jolloin ei
tavoitettavissa aina
– Oppilashuollon henkilöstö ei joka päivä tavoitettavissa
Päätöksentekijät
• Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää mm.
– koulun tiloista
– sijaintipaikoista
– koulun nimestä jne.
• Kaupungin valtuusto päättää koulujen lopettamisesta
sekä koulujen yhdistämisestä
• Linjanjohtaja/aluepäällikkö voi määrätä rehtorille
useamman koulun johtamistehtävän
Mitä tapahtuu, kun kouluja yhdistetään?
•
•
Kouluja ei lakkauteta vaan koulut yhdistyvät
Tehdään uusi koulu, jolla on mm.
– uusi nimi
– uusi opetussuunnitelma
– uudet toimintatavat
•
•
•
Johtamisjärjestelmä riippuu koulujen koosta (virkaapulaisrehtori)
Molempien koulujen hyviä käytänteitä hyödynnetään
Uutta koulua tekemässä ovat yhdistyvien koulujen
henkilöstö ja johtokunnat
Palveluverkkotietoa netissä
•
•
http://www.hel.fi/www/opev/fi/palveluverkko/
https://kerrokantasi.hel.fi
Vesala
Mitä
Milloin
Kuka
Koulujen/henkilöstön tapaaminen
22.4.2015 ja 23.4.2015
Aluepäällikkö
Tiedottaminen johtokunnille
21.5.2015
Aluepäällikkö
Johtokunnan tapaaminen
ti 1.9.2015 klo 17-18.30
(Vesalan ala-asteella)
Linjanjohtaja/aluepäällikkö
Henkilöstön tapaaminen
ti 1.9.2015 klo 14.15-15.45
(Vesalan ala-asteella)
Linjanjohtaja/aluepäällikkö
Asukastilaisuus
16.9.2015 klo 17.30-19.30
(Vesalan yläasteella)
Linjanjohtaja ja aluepäällikkö
Asukkaiden kommentit
vaihtoehdoista netissä
(Kerrokantasi.fi)
10.9.-16.9. useampi
vaihtoehto
20.9.-3.10. esittelijän esitys
Henkilöstön kuuleminen
ke 23.9. klo 13.30-15 aa
ma 21.9. klo 15-16 ya
Linjanjohtaja/aluepäällikkö
Oppilaskunnan kuuleminen ja
johtokunnan lausunto
24.9. johtokunnille
lausuntopyyntö esityksestä.
Palautuspäivä 6.10.
rehtori
Skj
27.10.2015
Linjanjohtaja
OLK, kaupunginhallitus,
kaupunginvaltuusto
Kevät 2016
ap.kj
Mahdolliset muutokset / Mahdollinen
yhdistyminen
1.8.2017