Datanomi
Luonnontieteiden ala OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Käytön tuen osaamisala DATANOMI Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2015 alkaen. Käsittelyt: Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta 12.5.2015 Salpauksen rehtori 18.6.2015 Valtakunnallinen voimaantuloaika 1.8.2015 (Opetushallituksen määräys) SISÄLLYSLUETTELO 1 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT ........................................................................................................................................ 3 1.1 Alan kuvaus ja arvoperusta ............................................................................................................ 3 1.2 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tavoitteet ....................................................................... 3 1.3 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon muodostuminen ............................................................ 3 1.4 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona ...................................... 3 1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot ................................................................................................... 4 2 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN - ALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI ........................................................................ 5 2.1 Pakolliset tutkinnon osat................................................................................................................. 5 2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen .................................................................................................. 5 2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto ...................................................................................... 7 2.2 Käytön tuen osaamisalan, pakolliset tutkinnon osat ....................................................................... 8 2.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen .................................................................................................. 8 2.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki ................................................................................................. 9 2.3 Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................ 11 2.3.1 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi.......................................................................... 11 2.3.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen ........................................................................ 12 2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp ........................................................................................ 13 2.3.4 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista ..................................................................... 14 2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta............................................ 14 2.3.6 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista ....................................................................... 14 2.3.7 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp ....................................................................... 14 2.3.8 Yrityksessä toimiminen 15 osp .............................................................................................. 15 2.3.9 Huippuosaajana toimiminen .................................................................................................. 16 2.3.10 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa .................................................................................... 17 2.4.10.1 WWW-tuotanto (LAMK) ................................................................................................ 17 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA................................................................................................................... 18 3.1 Pakolliset tutkinnon osat (19 osp) ................................................................................................. 18 3.1.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp ........................................................................ 18 3.1.1.1 Äidinkieli 5 osp................................................................................................................ 18 3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp ............................................................................... 19 3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 2 osp .............................................................................................. 20 3.1.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp ................................................................ 21 3.1.2.1 Matematiikka 3 osp ......................................................................................................... 21 3.1.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp................................................................................................... 22 3.1.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp .................................................. 22 3.1.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp ................................................. 23 3.1.3.1 Yhteiskuntataidot 1 osp .................................................................................................. 23 3.1.3.2 Työelämätaidot 1 osp ..................................................................................................... 24 3.1.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp ...................................................................................... 24 3.1.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp ..................................................... 25 3.2 Valinnaiset yhteiset tutkinnot osat (16 osp) .................................................................................. 26 3.2.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp ........................................................................ 26 3.2.1.1 Äidinkieli 3 osp................................................................................................................ 26 3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3 osp ............................................................................... 26 3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 3 osp .............................................................................................. 26 3.2.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp ................................................................ 26 3.2.2.1 Matematiikka 3 osp ......................................................................................................... 26 3.2.2.2 Fysiikka ja kemia 3 osp................................................................................................... 26 3.2.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen ylläpitäminen 3 osp ................................................ 26 3.2.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp ................................................. 26 3.2.3.1 Yhteiskuntataidot 3 osp .................................................................................................. 26 3.2.3.2 Työelämätaidot 3 osp ..................................................................................................... 26 3.2.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3 osp ...................................................................................... 26 3.2.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 osp ..................................................... 26 3.2.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen .................................................................................. 26 3.2.4.1 Kulttuurien tuntemus 3 osp ............................................................................................. 26 3.2.4.2 Taide ja kulttuuri 3 osp.................................................................................................... 27 3.2.4.3 Etiikka 3 osp ................................................................................................................... 29 3.2.4.4 Psykologia 3 osp ............................................................................................................ 29 3.2.4.5 Ympäristöosaaminen 3 osp ............................................................................................ 29 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 osp, AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA................................................................................................................... 29 4.1 Ammatilliset tutkinnon osat ...................................................................................................... 30 4.1.1 Markkinointiprojekti 5 osp ................................................................................................. 30 4.1.2 Visualistin työkalut 5 osp................................................................................................... 30 4.1.3 Mestarimyyjä 2 osp ........................................................................................................... 30 4.1.4 Taitaja: Tietojenkäsittely 3 osp .......................................................................................... 31 4.1.5 Taitajafinaali: Tietojenkäsittely 2 osp................................................................................. 31 4.1.6 Taitaja: Tietokoneet ja –verkot 3 osp ................................................................................ 31 4.1.7 Taitajafinaali: Tietokoneet ja –verkot 2 osp ....................................................................... 31 4.1.8 Hygieniapassi 2 osp .......................................................................................................... 31 4.1.9 Ikärajapassi ...................................................................................................................... 32 4.1.10 Tutorina toimiminen 3 osp ................................................................................................. 32 4.1.11 Oppilaskuntatoiminta 5 osp............................................................................................... 32 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat ................................................ 32 4.3 Yhteiset tutkinnon osat............................................................................................................. 32 4.3.1 Harrastajan nettisivukurssi 5 osp ...................................................................................... 32 4.3.2 Mediaosaajaksi 5 osp ....................................................................................................... 33 4.3.3 Linux 5 osp ....................................................................................................................... 33 4.3.4 Oikeuteni ja velvollisuuteni 5 osp ...................................................................................... 33 4.3.5 Kansainvälistymisopinnot 5 osp ........................................................................................ 33 4.3.6 Ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle valmentautuminen .................................................... 34 4.3.7 Tutoring in the international project 2 osp ......................................................................... 34 4.3.8 Entrepreneurship in international environment 5 – 10 osp ................................................ 34 4.3.9 Tehdään kuvia 4 osp......................................................................................................... 35 4.3.10 Nyt päästään ääneen – tehdään oma näytelmä tai muu kulttuuriesitys 4 osp ................... 36 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevat opinnot ........................................ 37 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat.............. 37 4.5.1 Työtehtävä- ja opiskelijakohtaisesti räätälöitävät tutkinnon osat........................................ 37 5. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET (määräys 91/011/2014) ...................... 37 6. LIITTEET ........................................................................................................................................... 37 3 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ 1 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT 1.1 Alan kuvaus ja arvoperusta Ammattialan kuvaus Ammattialan arvoperusta 1.2 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tavoitteet Tutkinnon tavoitteet Koulutuskeskus Salpauksessa toteutetaan Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnosta Käytön tuen osaamisala. 1.3 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon muodostuminen Tutkinnon muodostuminen Polkukuvaukset Liite1. 1.4 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Koulutuskeskus Salpauksella on (huhtikuussa 2015) voimassa oleva näyttötutkinnon järjestämissopimus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon. Ammattialan perustutkinto suoritetaan näyttötutkintona osoittamalla tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen hyväksytysti tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Perustutkinnon suorittaminen arvioidaan asteikolla 1-3. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ei käytetä osaamispisteitä. Myöskään tutkintotodistuksiin ja todistuksiin suoritetuista tutkinnon osista ei merkitä osaamispisteitä eikä koko tutkinnon nimellislaajuutta. Oppimisen arviointiin näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ei käytetä numeerista arviointia. Opintojen laajuus on jokaisen tutkinnon suorittajan kohdalla yksilöllinen (henkilökohtaistettu). Näyttötutkintoperusteiseen koulutukseen liittyy olennaisena osana henkilökohtaistaminen, osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen kaikissa vaiheissa: hakeutumisvaiheessa, tutkinnon suorittamisessa ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisessa. Henkilökohtaistamisessa otetaan huomioon ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (L631/1998 (muutettu L788/2014)) 11§:n säännökset sekä henkilökohtaistamisasetus opiskelijan oikeuksista ja velvollisuuksista sekä Opetushallituksen määräämät tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset. Näyttötutkintotoiminta perustuu lakiin ammatillisesta aikuiskoulutuksesta. Näyttötutkintojen järjestäminen on luvanvaraista. Jokaisella tutkinnolla on Opetushallituksen nimittämä tutkintotoimikunta, jonka kanssa tutkinnon järjestäjä tekee näyttötutkintojen järjestämisestä sopimuksen ja järjestämissuunnitelman. Tutkintotoimikunta tekee lopullisen päätöksen aiemmin osoitetun ja luotettavasti selvitetyn osaamisen tunnustamisesta, tutkintosuorituksen arvioinnista ja tutkinnon tai sen osan hyväksymisestä. 4 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Perustutkinnon voi suorittaa näyttötutkintoperusteisesti myös oppisopimuskoulutuksen yhteydessä. Oppisopimuskoulutus on määräaikaiseen työsuhteeseen perustuvaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään Koulutuskeskus Salpauksen järjestämillä tietopuolisilla opinnoilla. 1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii aktiivisesti tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Alan nopean kehityksen takia uutta joutuu opiskelemaan jatkuvasti ja tämä opiskelu jatkuu koko työuran ajan. Opiskelija seuraa aktiivisesti alaan sähköisessä mediassa tutustumalla kansainvälisiin julkaisuihin, tutkimuksiin ja alan keskustelupalstoihin. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Opiskelija on ylläpitämässä järjestelmiä jotka sisältävät salassa pidettäviä tietoja joten hän noudattaa vaitiolo- ja salassapitovelvollisuuksia. Hän noudattaa työssään myös tietosuojaan ja tietoturvaan liittyviä periaatteita ja lainsäädäntöä. Opiskelija osaa suhtautua asiakaspalvelutilanteisiin oikealla asenteella. Opiskelija esiintyy sosiaalisessa mediassa vastuullisesti. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Opiskelija osaa myös viettää laitevapaata aikaa ja ymmärtää tietotekniikasta irrottautumisen merkityksen työkyvyn ylläpitämiseksi. Hän ymmärtää terveellisen ja tasapainoisen ravitsemuksen sekä riittävän levon merkityksen työkyvyn ylläpitämiseksi. Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii aloitteellisesti, itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. 5 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Opiskelija osaa suunnata käytöstä poistettavat laitteet ym. uudelleenkäyttöön ja kierrätykseen. Hän lajittelee pakkausmateriaalit ja muun jätteen asianmukaisesti. Laitehankintaesityksiä tehdessään hän ottaa huomioon energiatehokkuuden ja ekologiset seikat. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Hän pitää huolta työympäristön viihtyvyydestä ja siisteydestä myös työskentelyn aikana. Opiskelija pitää huolta myös henkilökohtaisesta puhtaudesta ja siisteydestä Viestintä ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen ja toimintaympäristöön sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon jatkuvasti uudistuvan tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. 2 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN - ALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 2.1 Pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen Ammattitaitovaatimukset ja arviointi https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164272 Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet 6 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Osaamiskartta Yhteisten tutkinnon osien integrointi Englannin ja ruotsin suullinen kielitaito Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Tieto- ja viestintätekniikka Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt Oppimisympäristönä toimivat erilaiset sähköiset oppimisympäristöt. Opiskelijat ylläpitävät sähköistä oppimispäiväkirjaa. Erilaisia tapahtumia toteutetaan myös erilaisissa yritys- ja julkisen sektorin organisaatioissa. Oppimismenetelmät Oppimismenetelmänä käytetään ongelmakeskeistä oppimista. Oppimismenetelmiä ovat myös ohjaus- ja opetuskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, asiakaspalvelutilanteet. Oppimisen tukena käytetään yhteistoiminnallista ja tiimioppimista. Opiskelijat pitävät yllä sähköistä oppimispäiväkirjaa sekä portfoliota. Oppimismenetelmä käytetään myös työssäoppimista. Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi Lähiopetuksessa Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan. Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua. Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä. Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista. Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista: Organisaation tiedon käsittely o tekstinkäsittely o taulukkolaskenta o esitysgrafiikka o työvälineohjelmien yhteiskäyttö Tiedon verkkojulkaiseminen o XHTML o sosiaalinen media o tietokantojen käyttö o asiallinen viestintä tietoverkoissa Asiakaspalvelutaidot o erilaiset asiakkaat, erilaiset palvelutilanteet o asiakaspalvelu englannin kielellä o asiakaspalvelu ruotsin kielellä 7 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Toimintaympäristö o työtehtävien kannalta keskeinen työlainsäädäntö ja alan lainsäädäntö o liiketoimintaprosessit o taloushallinnon järjestelmät osana yrityksen tietojärjestelmiä Palvelutehtävät työpaikalla o Yrityksen toimintaympäristön kuvaaminen ja palvelutehtävissä toimiminen Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164272 Ammattiosaamisen näytön kuvaus Liite 3 2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto Ammattitaitovaatimukset ja arviointi https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164270 Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Osaamiskartta Yhteisten tutkinnon osien integrointi Matematiikka Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt Oppimisympäristöinä toimivat koulun normaalit luokat, laboratorioluokka, erilaisten yritysyhteistyökumppaneiden tilat sekä työssäoppimispaikka Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja työssäoppiminen. Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi Lähiopetuksessa Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan. Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua. Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä. Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana 8 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista. Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista: Hankinta ja käyttöönotto o hankintaprosessi o lisenssit o sopimukset o hinnan määräytyminen o kustannustietoinen toiminta o käyttöjärjestelmän asennus o työväline- ja sovellusohjelmien asennus o työaseman liittäminen tietoverkkoon o asennuksen testaus ja dokumentointi Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto o Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164270 Ammattiosaamisen näytön kuvaus Liite 3 2.2 Käytön tuen osaamisalan, pakolliset tutkinnon osat 2.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen Ammattitaitovaatimukset ja arviointi https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164273 Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Osaamiskartta Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja työssäoppiminen. Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi 9 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Lähiopetuksessa Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan. Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua. Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä. Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista. Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista: Palvelinperustainen lähiverkko o palvelimen valinta ja asennus ja konfigurointi o käyttäjien hallinta o tietoturva o varmuuskopiointi o palvelimen asennus virtuaalikoneelle Tietoliikenne ja tiedon hallinta o lähiverkon laitteet o tietoliikenneprotokollat o tietoturva o tietokannan hallintajärjestelmä o relaatiotietokanta Lähiverkon ylläpitotehtävät o Lähiverkon ylläpitotehtävät Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164273 Ammattiosaamisen näytön kuvaus Liite 3 2.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki Ammattitaitovaatimukset ja arviointi https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164275 Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Osaamiskartta Ohjaussuunnitelma 10 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Oppimisympäristöt Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja työssäoppiminen. Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi Lähiopetuksessa Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan. Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua. Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä. Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista. Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista: Mikrotuki Työaseman o asennus o tietoturva o verkkopalvelut o vakiointi o dokumentointi o laiteongelmien ratkaisu Asiakastuki o opastus o koulutus o helpdesk-toiminta o käyttöohjeet o ergonomia o työvälineohjelmat o ammattienglanti o alan terminologia o lähdemateriaalin käyttö o oman materiaalin teko Mikro- ja asiakastuen tehtävät o Mikro- ja asiakastuen tehtävät Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. 11 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Ammattitaidon osoittamistavat https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164275 Ammattiosaamisen näytön kuvaus Liite 3 2.3 Valinnaiset tutkinnon osat 2.3.1 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi Ammattitaitovaatimukset ja arviointi https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164278 Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Osaamiskartta Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka. Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja työssäoppiminen. Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi Lähiopetuksessa Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan. Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua. Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä. Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista. Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista: Palvelinohjelmistojen asennus ja hallinta o toimialue o palvelinten roolit o käyttäjien hallinta o palvelujen määrittely o resurssien valvonta 12 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ o varmuuskopiointi o virtuaalikoneen suunnittelu ja toteutus o palvelimen asennus virtuaalikoneelle Palvelimen ylläpitotehtävät o Palvelimen ylläpitotehtävät Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164278 Ammattiosaamisen näytön kuvaus Liite 3 2.3.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen Ammattitaitovaatimukset ja arviointi https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164277 Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Osaamiskartta Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt Oppimisympäristöinä toimivat koulun erilaiset luokkatilat sekä työssäoppimispaikka Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, projektioppiminen, luokkatiloissa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja työssäoppiminen. Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi Lähiopetuksessa Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan. Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua. Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä. Työpaikalla Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista. Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista: 13 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Sähköiset asiointipalvelut o sähköisten asiointipalvelujen peruskäsitteet o sähköisten asiointipalvelujen toteutus valmiiden järjestelmien avulla o valmiin järjestelmän käyttöönotto o verkossa tapahtuvan ohjelmoinnin toimintaperiaatteet o ohjelmoinnin perusrakenteet o tiedonvälitys asiakas/palvelinjärjestelmässä o dynaamisen ohjelmoinnin toteutus o keskeisten suunnittelun kuvausmenetelmien käyttö o suunnitteluprosessi o suunnittelun projektiryhmässä toimiminen o rajatun asiointipalvelun suunnitteleminen o opiskelija toteuttaa parityönä sähköisen asiointipalvelun käyttöliittymän tietokannan niiden välille toiminnallisuuden siirtää ja testaa sen toiminnan asiakas/palvelinympäristössä Asiointipalveluiden päivitys ja ylläpito o Sähköisten asiointipalveluiden ylläpito Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164277 Ammattiosaamisen näytön kuvaus Liite 3 2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Oppimistavoitteet oman osaamisen tuotteistamisen arviointi markkinoilla olevan liiketoimintamahdollisuuden arviointi perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvittäminen liikeidean esitteleminen yritysmuodon valitseminen yrityksen liiketoimintasuunnitelman laatiminen yrityksen perustamiseen liittyvien asiakirjojen laatiminen Ohjaussuunnitelma Tutkinnon osan osaamisen opiskelija hankkii yritystoiminnan suunnitteluun liittyvillä oppimistehtävillä ja suunnittelutyöhön käytännössä osallistumalla ensisijaisesti oppilaitoksen ulkopuolisissa ja toissijaisesti oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä. Ohjauksessa käytetään hyväksi tiimioppimisen, projektioppimisen ja NY-toiminnan sekä opiskelijoiden osuuskunnan hyviä käytäntöjä. Työn perustana olevan tiedon omaksumista tuetaan tiimien treeneillä, verkkooppimisympäristöillä, portfolioilla ja itseoppimalla. 14 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvien tehtävien suunnittelutyöt Mahdollinen etenemisehto Ei etenemisehtoa 2.3.4 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen. 2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. 2.3.6 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista. 2.3.7 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Oppimistavoitteet omaan työssäoppimiseen ja ammattiosaamisen näyttöön sopivien työpaikan työtehtävien tunnistaminen sekä niiden arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien selvittäminen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta neuvotteleminen työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmien valmistelu ja ammattiosaamisen näytön arviointi yhdessä opiskelijan ja opettajan kanssa muiden opiskelijoiden perehdyttäminen työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin oman alan työ- ja koulutusmahdollisuuksien esitteleminen esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille ohjauskeskustelujen käyminen oman toiminnan kehittäminen palautteen perusteella näkemyserojen sovitteleminen Ohjaussuunnitelma Ohjauksessa käytetään hyväksi tiimioppimisen, projektioppimisen ja NY-toiminnan sekä opiskelijoiden osuuskunnan hyviä käytäntöjä. Työn perustana olevan tiedon omaksumista tuetaan tiimien treeneillä, verkkooppimisympäristöillä, portfolioilla ja itseoppimalla. Tiimissä vastuullisena tekijänä toimiminen. Työssoppimispaikalla työpaikkaohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa yhteistyössä oppiminen. 15 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa toimiminen kehittävän palautteen vastaanottaminen ja antaminen oman työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön itsearviointi ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan työhönsä liittyvien työturvallisuusriskien arviointi työturvallisuusohjeiden mukainen oma toiminta muiden ohjaaminen toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja ohjauskeskustelujen toteutus yhteistyössä työpaikkaohjaajan kanssa. Mahdollinen etenemisehto Ei etenemisehtoa 2.3.8 Yrityksessä toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Oppimistavoitteet oman alan tarjonnan ja uusien asiakkaiden löytymisen arvioiminen tuotteistamisen lähtökohdista taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta-ajatuksen kehittäminen yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaan liittyvien työtehtävien tekeminen yhteistyökumppaneiden ja liiketoiminnan edellyttämien verkostojen hankkiminen yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa oman alan tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen toiminnan apuna yrityksessä osana ryhmää toimiminen itsenäinen toiminta ja päätöksenteko yrityksessä yrityksen kehittämistarpeiden arviointi Ohjaussuunnitelma Tutkinnon osan osaamisen opiskelija hankkii yrityksessä toimimiseen liittyvillä oppimistehtävillä ja yritystoimintaan käytännössä osallistumalla ensisijaisesti oppilaitoksen ulkopuolisissa ja toissijaisesti oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä. Ohjauksessa käytetään hyväksi tiimioppimisen, projektioppimisen ja NYtoiminnan sekä opiskelijoiden osuuskunnan hyviä käytäntöjä. Työn perustana olevan tiedon omaksumista tuetaan tiimien treeneillä, verkkooppimisympäristöillä, portfolioilla ja itseoppimalla. 16 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Toimiminen yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esimerkiksi omassa yrityksessä tai harjoitusyrityksessä Mahdollinen etenemisehto Ei etenemisehtoa 2.3.9 Huippuosaajana toimiminen Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet: Alan vaativissa työtehtävissä toimiminen ja kilpailutoimintaan osallistuminen perustutkinnon osaamista vaativampi osaaminen jossakin tutkinnon osassa ammattitaitokilpailujen (esim. Tietokoneet ja -verkot) edellyttämä osaaminen hankkii ja soveltaa itsenäisesti työssä tarvittavaa tietoa, kehittää aktiivisesti osaamistaan Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt Työssäoppimispaikka ja kilpailutoimintaan valmentautumisen edellyttämät oppilaitoksen tilat. Oppimismenetelmät Harjaantumalla oppiminen, ohjattu ja itsenäinen valmentautuminen ammattitaitokilpailuihin. Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia sähköisiä medioita ja välineitä. Kilpailutoimintaan valmentautuminen tehdään pääosin työssäoppimisjakson yhteydessä. Tarvittavan osaamisen karttumista täydennetään tarvittaessa lisäohjauksella. Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Alan vaativat työtehtävät ja/tai kilpailutoiminta 17 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ 2.3.10 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa 2.4.10.1 WWW-tuotanto (LAMK) Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Noudatetaan Lahden ammattikorkeakoulun osaamisvaatimuksia ja arviointia. Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet Opiskelija osaa toteuttaa ja julkaista www-sivuston projektiryhmän jäsenenä, hallitsee kuvankäsittelyn perustaidot, osaa dokumentoida ja esitellä projektin ja hallitsee projektityöskentelyn perusteet. Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt Lähi- ja verkko-opetus Oppimismenetelmät Tuntiharjoitukset, harjoitus- ja projektityöt Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista: WWW-teknologiat Opiskelija o osaa käyttää LAMKin web-pohjaisia palveluita o osaa kuvata Internetin perustoiminnan ja yleisimmät protokollat o osaa suunnitella ja toteuttaa www-sivuston käyttäen HTML-kuvauskieltä ja CSStyylimäärittelyjä o osaa www-sivuston toteutuksessa ottaa huomioon esteettömyyden ja käytettävyyden periaatteita o osaa toteuttaa www-sivun (ulkoasun) layout-kuvan pohjalta o osaa käyttää ohjelmoinnin perusrakenteita www-sivujen toteuttamisessa o osaa hyödyntää yksinkertaisia skriptejä www-sivuilla Kuvankäsittely Opiskelija o osaa käyttää kuvankäsittelyyn liittyviä käsitteitä o osaa kuvankäsittelyn perustyövaiheet o osaa arvioida digitaalisen kuvan rajoituksia ja mahdollisuuksia o osaa kuvata lukujärjestelmien eroja ja käyttökohteita o osaa tehdä lukujärjestelmien muunnoksia o osaa käyttää kuvankäsittelyohjelmaa kuvakollaasien ja web-kuvien luonnissa WWW-julkaiseminen Opiskelija o osaa kuvata www-palvelimen toimintaperiaatteet o osaa ottaa käyttöön virtuaalikoneen, määrittää koneen verkkoasetukset ja tarkistaa määritysten toimivuuden o osaa asentaa www-palvelinohjelmiston o osaa asentaa ja ottaa käyttöön sisällönhallintajärjestelmän (CMS) o osaa toteuttaa www-sivuston sisällönhallintajärjestelmällä o osaa muokata ja luoda sivuston teemoja o osaa ottaa käyttöön lisämoduuleja ja luoda omia moduuleja 18 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Projektityöskentelyn perusteet Opiskelija o osaa dokumentoida projektin eri vaiheita tekstinkäsittely-, taulukko- ja esitysmateriaalisovelluksien avulla o osaa ryhmässä suunnitella ja toteuttaa ratkaisun, joka täyttää annetun projektityön vaatimukset o osaa työskennellä yksin ja projektiryhmän jäsenenä projektityön ratkaisemiseksi o osaa hankkia ja hyödyntää tietoa projektia varten o osaa arvioida ICT:n käytön merkitystä kestävässä kehityksessä ekologisesta näkökulmasta o osaa kuvata sähköenergiaa ja sen käyttöä ja mitata sähköenergiaa Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S) edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Ammattitaidon osoittamistavat Opintojaksojen aikana tehdyt projektityöt Ammattiosaamisen näytön kuvaus .WWW-sivuston toteutus 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 3.1 Pakolliset tutkinnon osat (19 osp) 3.1.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp 3.1.1.1 Äidinkieli 5 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa viestiä erilaisissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa ohjeen antaminen ja kuunteleminen o ammatillisten ohjeiden sisäistäminen ja hyödyntäminen opintojen edetessä o toisen henkilön ohjaaminen henkilökohtaisesti kasvokkain, puhelimessa ja koulutustilanteissa asiakaspalvelutilanteet o erilaisten ihmisten kohtaaminen ja heidän kanssaan viestiminen, asiakkaan lähtökohtien huomioiminen, yleiset käytöstavat ja small talk -taidot o ongelmatilanteiden ratkaiseminen, helpdesk-tyyppinen työskentely o virhetilanteissa toimiminen o tilanteeseen sopiva kielenkäyttö ja äänenkäyttö, sanattoman viestinnän huomioiminen o palautteen antaminen ja vastaanottaminen neuvottelutaidot o työyhteisön sisäiset neuvottelut, esimerkiksi viikkopalaveri, työnjako, 19 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ tiimityöskentely asiakkaan kohtaaminen ja asiakkaan kanssa neuvottelu ja keskustelu, esim. urakasta neuvotteleminen o haastattelut, esim. työhaastattelu ja tiedon hankkiminen haastattelun avulla erilaiset ammatilliset esittelyt o työsuorituksen esittely, tukityötehtävät, esim. kirjoittimen asennus o oman alan esitteleminen o digitaalisten työvälineiden käyttäminen esitysten tukena ymmärtää alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen o erilaisten ohjeiden ja muiden ammatin kannalta tärkeiden tekstien ymmärtäminen o alan tekstien ja kirjallisuuden hyödyntäminen o kirjastokäynti tarvittaessa osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita o tiedostaa lähdemerkintöjä ja tekijänoikeuksia koskevat määräykset o lähdekritiikki osaa hyödyntää mediaa sekä verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi o tarvittaessa sosiaalisen median hyödyntäminen oppimisympäristönä ja oman ammattiosaamisen esittelyssä esimerkiksi omien taitojen tai työssäoppimisen esiintuominen ”nettietiketti” osaa tarvittaessa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita o luetun ymmärtäminen ja lukutekniikat o muistiinpanotekniikan hallitseminen ja hyödyntäminen alan aiheiden ja sisältöjen sisäistämisessä, kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta o koevastaustekniikka osaa tuottaa alaan liittyviä keskeisiä kirjallisia töitä o oikeakielisyyden ja ammattisanaston hallinta o työn ja työtilanteiden raportointi o tekstin ymmärtämisen osoittaminen kirjallisesti o alan kannalta tärkeiden asiakirjojen laatiminen osaa arvioida viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen merkityksen alan ja ammatin kannalta o palautteen antaminen ja vastaanottaminen osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan o Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon osaamisalan, käytön tuen, pakollisiin tutkinnon osiin palvelutehtävissä toimiminen 25 osp, järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp ja palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp. Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työsaliopetukseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä. 3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp 20 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa o työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen: tervehdykset, asiakaspalvelutilanteet (avun tarjoaminen asiakkaalle, viestintä puhelimitse sekä sähköpostilla) tietokoneen osia ja oheislaitteita työpaikan esittely / yritysesittely työajat, palkkaus työtehtävät tieto- ja viestintätekniikan alalla o itsestä ja opinnoista kertominen, CV ymmärtää molempien kansallisten kielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. o kielen ja kulttuurin merkitys Suomessa ja Pohjoismaissa pohjoismainen yhteistyö Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu tieto- ja viestintätekniikan pakolliseen tutkinnon osaan, palvelutehtävissä toimiminen ja järjestelmän hankinta ja käyttöönotto. Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkko-oppimisalusta ja työssäoppimispaikka. 3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 2 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä ammattialansa vuorovaikutustilanteissa o asiakkaan kohtaaminen, palvelutilanteen eteneminen perustasolla ja päättäminen o kommunikointi työympäristön kehittämisessä (ergonomia, työturvallisuus, kestävä kehitys) o työnhaku (itsestään, opinnoistaan ja työkokemuksestaan kertominen kirjallisesti ja suullisesti) o vieraalle kielelle ja kulttuurille tyypillinen kohteliaisuus viestinnässä o työtehtävien kuvailu erilaisten järjestelmien hankinnassa ja käyttöönotossa osaa hyödyntää tietotekniikkaa viestinnässä ja tiedonhaussa ymmärtää kielitaidon ja eri kulttuurien merkityksen omalla ammattialallaan o monikulttuurisessa Suomessa o kansainvälisessä vuorovaikutuksessa Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroidaan opetussuunnitelman pakollisiin tutkinnon osiin 2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen ja 2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto. Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. 21 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, koulun tietotekniikan alan laboratorioluokka, työssäoppimispaikka, verkko-oppimisalusta, blogi tai vastaava ajankohtainen tietotekninen sovellus. Menetelminä voivat olla osallistuminen alakohtaisen kielitaidon opetukseen ja asiakaspalvelutilanteiden simulointiin lähiopetuksessa, integrointi käytännössä ammatillisen tutkinnon pakollisiin osiin mahdollisuuksien mukaan samanaikaisopettajuutena ammattiaineiden oppitunneilla, oman harjoitusyrityksen tai työssäoppimispaikan verkkosivujen ylläpito ja päivittäminen vieraalla kielellä, työssäoppimispäiväkirjan pitäminen vieraalla kielellä esim. blogissa tai verkko-oppimisalustalla, etäopiskelu verkossa, pelit ja erilaiset tietotekniset sovellukset viestinnässä. Oppimista ohjataan lähiopetuksessa ja tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla muuna arviointina tai osana ammattiosaamisen näyttöä. 3.1.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp 3.1.2.1 Matematiikka 3 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa o lukujen pyöristykset o erilaiset luvut, kymmenjärjestelmä ja binääriluvut sekä niiden muunnokset o arkielämän ja oman alan prosenttilaskennan perusteet (Esim. hinnan alennukset, korotukset, hinnan muutos- ja vertailuprosentti, veroprosentti, alv, kannattavuus) o ajan, sähkön, pituuden, pinta-alan ja tilavuuden mittayksikkö muunnokset osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti o alalla tarvittavien materiaalimenekin laskeminen (Esim. kaapelin määrän laskenta ) osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa o verranto o perusyhtälö osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Arvonlisäveron ja kannattavuuden integrointi Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto osioon. Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Oppimisympäristönä ATK- ja luokkahuone. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla. 22 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ 3.1.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia o suureen käsite ja SI-järjestelmä o kerrannaisyksiköt ja niiden etuliitteet o yksikkömuunnokset o ajan yksikkömuunnokset o ergonomia ja työturvallisuus o sähköopin peruskäsitteet ja suureet o sähkönkulutukset ja sähkön hinnan laskeminen o sähköturvallisuus o lämpötila, lämpö ja lämmönjohtuminen o olomuodon muutokset o jäähdytyslaitteiden toiminta o tuotteen elinkaari o elektroniikka jätteen kierrätys osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita o varoitusmerkit o ympäristömerkit o käyttöturvallisuustiedote Ohjaussuunnitelma Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla. 3.1.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön o tarkoitettuja ohjeita ja oppaita o Salpauksen sähköiset palvelut esimerkiksi koulutuskeskuksen sivujen käyttö, pakki, ressu o oppimisympäristöt Salpauksessa: moodle, sähköposti, selainohjelmat osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään o selaimen historiatietojen poistaminen o salasanojen käyttö o sosiaalisen median käyttö osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti o oman materiaalin oikeudet o muiden tuottaman materiaalin hyödyntäminen vs. plagiointi 23 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ o pankkiasiointi o palomuurit ja virustorjunta osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. o tiedostomuodon valinta ja vaihtaminen esimerkiksi docx, .pdf o liitetiedoston lähettäminen o tiedostojen pakkaaminen Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Voidaan integroida ammattiaineen pakollisiin tutkinnon osiin. Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja oppimispäiväkirja. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä. 3.1.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp 3.1.3.1 Yhteiskuntataidot 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon o kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa: Ikärajat, vaalit, perusoikeudet, päätöksenteko, turvallisuus osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen o yhdenvertaisuus, oikeusjärjestelmä osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä o työvoimatoimisto, opiskelijan tuet, verotus, oman talouden hallinta hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona o sosiaalisen median käyttö tiedonhaussa ja vertailussa osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana o yhteiskunnan palvelujen käyttäminen tarvittaessa Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin Palvelutehtävissä toimiminen (25 osp) ja Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto (20 osp) Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoiminnallista oppimista Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä itsearviointi 24 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ 3.1.3.2 Työelämätaidot 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa hakea itsellensä työpaikkaa o hakee itsellensä työssäoppimistyöpaikkaa tai työpaikkaa ja saa sen osaa kuvata työehtosopimusjärjestelmää sekä tuntee työlainsäädäntöä ja tietää työsopimuksen keskeiset asiat o työsopimusjärjestelmään perehtyminen ja laillisen työsopimuksen tunnistaminen osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta o tuntee yrityksen organisaation ja toimintamallit o huolehtii omasta ja työympäristönsä työturvallisuudesta ja siisteydestä osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan o tekee työt sovitusti ja laadukkaasti Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin Palvelutehtävissä toimiminen (25 osp) ja Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto (20 osp) Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoiminnallista oppimista Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä itsearviointi 3.1.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia o oman liikeidean luominen osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi o realististen mahdollisuuksien selvittäminen sekä ympäristön että oman itsensä kohdalta osaa selvittää omia ammatillisia verkostoja o oman ammattialan verkostojen tunteminen osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet o kannattavan liiketoiminnan mittarit ja perusteet 25 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ osaa arvioida oman yrittäjyyden ja oman yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle o kansantalouden kiertokulku Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu pakollisiin tutkinnon osiin 2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen, 25 osp ja 2.2.2 Palveluiden käyttöönotto ja tuki, 30 osp Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida työn opetukseen sekä työssäoppimiseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa muun muassa verkkoalustalla tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla muun muassa luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi, harjoitusyritys, osuuskunta ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan erilaisilla suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä. 3.1.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa laatia itselle terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti, osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään o osallistuu alkutesteihin ja – haastatteluun sekä pitää elämäntapapäiväkirjaa ja tekee niiden tulosten perusteella henkilökohtaisen hyvinvointisuunnitelman, jota päivitetään säännöllisesti o huomioi liikunnan toteutuksessa datanomin työn vaatimukset (esim. istumatyö, näyttöpäätetyö, laiteasennusten työasennot) osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset o pitää TOP-jaksolla ravintopäiväkirjaa ja tekee sen pohjalta omien ravintotottumustensa arvion ja kehittämissuunnitelman o hakee tietoa tupakoinnin ja päihteiden terveysvaikutuksista ja pyrkii edistämään terveyttään hakemansa tiedon pohjalta osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille o perehtyy tärkeimpiin ihmissuhteiden, mielenterveyden ja seksuaaliterveyden välisiin yhteyksiin osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia o osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin teemapäiviin, SAKU-toimintaan sekä oppilaitoksen muuhun hyvinvointitoimintaan osallistujana ja/tai suunnittelijana ja järjestäjänä osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä o tekee TOP-jaksolla oman alansa toimintatapojen ja toimintaympäristön turvallisuuskartoituksen osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. o noudattaa oppilaitoksen ja työpaikan työturvallisuusohjeita ja harjoittelee sekä käyttää työn fyysistä sekä psyykkistä kuormitusta vähentäviä työtapoja 26 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ o hallitsee oman alansa ja yleiset ensiaputaidot Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu tieto- ja viestintätekniikan osaamisalan, datanomi, pakolliseen tutkinnon osaan, palvelutehtävissä toimiminen 25 osp, järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp. Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan suullisilla ja kirjallisilla tehtävillä mm. hyvinvointisuunnitelma, ravintopäiväkirja, ja käytännön toiminnalla liikunnassa, harrastustoiminnassa ja työssäoppimisessa. Liikunnan ja terveystiedon osaamispisteitä voidaan sisällyttää TYKY-passin opintoihin. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien sekä käytännön liikunta-, harrastusja työssäoppimistoiminnan perusteella. Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opettaja/-t tarvittaessa yhteistyössä työssäoppimisjakson työnohjaajan ja työssäoppimisjaksoa ohjaavan opettajan kanssa. 3.2 Valinnaiset yhteiset tutkinnot osat (16 osp) Koulutuskeskus Salpauksen yhteinen opetustarjonta ja opetussuunnitelma yhteisenä erillisenä asiakirjana 3.2.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp 3.2.1.1 Äidinkieli 3 osp 3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3 osp 3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 3 osp 3.2.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp 3.2.2.1 Matematiikka 3 osp 3.2.2.2 Fysiikka ja kemia 3 osp 3.2.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen ylläpitäminen 3 osp 3.2.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp 3.2.3.1 Yhteiskuntataidot 3 osp 3.2.3.2 Työelämätaidot 3 osp 3.2.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3 osp 3.2.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 osp 3.2.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 3.2.4.1 Kulttuurien tuntemus 3 osp Osaamistavoitteet ja arviointi 27 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Oppimistavoitteet Opiskelija osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua o toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla o osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta rakennusalalla o esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä ja rakennuskulttuuria osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan rakennusalalla o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa osaa välittää alansa historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin o pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailman historiaan Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu pakollisiin ammatillisiin tutkinnon osiin. Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisjaksoille, mahdollisesti ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisen aikana. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkkoalustalla tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssäoppimispaikka, erilaiset tapahtumat kuten näyttelyt, elokuvat, yhteiset monikulttuuriset tilaisuudet. Osaamisen arviointi opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin osallistuminen erilaisiin monikulttuurisiin tilaisuuksiin ja raportointi niistä omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin 3.2.4.2 Taide ja kulttuuri 3 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä o ymmärtää taiteen- ja kulttuurin merkityksen o osaa keskustella taide- ja kulttuuriasioista asiakkaiden ja yhteistoimintakumppaneiden kanssa o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä 28 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ hyväksyy erilaisuutta ja toimii suvaitsevaisuuden ja tasa-arvon lisäämiseksi omassa työskentely-ympäristössään osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatterin, kirjallisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin) o on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista o osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja kriittistä palautetta o tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäyttelyissä o valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa vakiintuneita käytäntöjä. o tuntee käsityöläisyyden merkityksen kaupankäynnin kehitysvaiheissa o tunnistaa eri kulttuuriympäristöjen perinteet tavaroiden tuotannossa o ymmärtää käsityön ja massatuotannon eron osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset. o arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan rakennusalalla ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. o suunnittelee ja työstää kulttuuritilaisuuden/taidenäyttelyn joltakin taiteenalalta tai avustaa yhteistyökumppania sellaisen järjestämisessä o osallistuu oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävään kulttuuritilaisuuteen/taidenäyttelyyn jonkin taiteenalan tuotoksella o Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat; luokka- ja pienryhmätilat ja piha-alueet sekä joillakin ryhmillä myös työssäoppimispaikat ja muut vastaavat oppimisympäristöt. Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä toimivat taide- ja kulttuuritilaisuuksia järjestävät laitokset ja tapahtumatilat, kuten kirjastot, näyttelytilat, nuorisotilat, konserttitalot, teatterit ja elokuvateatterit sekä museot ja kotimuseot. Kestävän kehityksen oppimisen ympäristöinä toimivat myös kaupat, kirpputorit, myyjäiset, kierrätyskeskukset ja kaatopaikatkin. Luonto on tärkeä oppimisympäristö; rakennettu sekä rakentamaton ympäristö. Erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö. Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja yksilötasolla; ryhmä- ja yksilötyöt; oppilaitoksessa omien taideteosten tai kulttuuriesitysten tuottaminen, yleisönä oleminen ja arviointi, oppilaitoksen ulkopuolella vierailut toisten tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi; yhteistyö oppilaitoksen ulkopuolella vaikkapa kulttuuritilaisuuden järjestelyissä. Tutustuminen erilaisiin materiaaleihin, joita taideteoksissa käytetään; luonnon ja teollisen materiaalin yhdistelemistä sekä kokeilujen tekemistä. Toimivia oppimismenetelmiä ovat katseleminen/kuunteleminen/tunnusteleminen/kokeileminen ja osallistuminen Osaamisen arviointi Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen- ja mobiiliohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä itsearviointi. 29 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ 3.2.4.3 Etiikka 3 osp Osaamistavoitteet ja arviointi Oppimistavoitteet Opiskelija arvot, elämänkatsomukset o omat valinnat ja niiden perustelu o valintojen seurausten arviointi o arvovalintojen pohjalta oman elämän pohdinta normit o normiristiriitojen käsittely tiedonhankina ammattieettisistä peruskysymyksistä o ammattialan ongelmatilanteiden tunnistaminen, käsitteleminen o näkemysten esittäminen Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen. Ohjaussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäiväkirja ja työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla. 3.2.4.4 Psykologia 3 osp 3.2.4.5 Ympäristöosaaminen 3 osp 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 osp, AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Opiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Vuosittain tarjottavista vapaasti valittavista opinnoista tiedotetaan opiskelijoille hyvissä ajoin, jotta heillä on mahdollisuus tehdä valintoja mahdollisimman monipuolisesti myös muilta koulutusaloilta. Koulutusalan perustarjonta kuvataan opetussuunnitelmassa. Lukuvuosittain tehdään päätökset kulloinkin tarjottavista opinnoista. Opinnon toteutus edellyttää riittävää opiskelijamäärää, joka voi vaihdella lukuvuosittain ja tutkinnon osittain. Lisäksi koulutusalan tarjontaa voidaan täydentää työelämän tai yhteiskunnan ajankohtaisilla tarpeilla. 30 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (5 osp) –opinnot ovat koulutusalan vapaasti valittavien opintojen tarjonnassa 3. opiskeluvuonna, toteutus työssäoppimisjakson yhteydessä. Arviointi Opetushallituksen määräys 93/011/2014 4.1 Ammatilliset tutkinnon osat 4.1.1 Markkinointiprojekti 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa ryhmän jäsenenä suunnitella ja toteuttaa markkinointiin liittyvän käytännön projektin esim. teemapäivä, koulun ulkopuolinen toimeksianto Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät erilaiset tehtävät, työskentely ryhmässä ja itsenäisesti markkinointiprojektin toteuttaminen esim. tapahtuman järjestäminen 4.1.2 Visualistin työkalut 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa maalata taideteoksia akryyliväreillä käyttää erilaisia papereita, kartonkeja ja pahveja taideteosten materiaalina suunnitella ja tuottaa kauniita ja eri tilanteisiin sopivia kortteja ja adresseja ja taidetuotteita sekä tuntee erityyppisten materiaalien käytön tekstauspohjana sekä pystyy tekstaamaan tekemilleen tekstauspohjille antiikvakursiivilla tekstiä. Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät maalataan tauluja käyttäen erilaisia maalauspohjia ja siveltimiä sekä kokeillaan tekniikoita esim. palettiveistä käyttäen. kokeileminen ja tekeminen - vain oma mielikuvitus on rajana. harjoitukset, materiaalien koonti ja tutkiminen, suunnittelu ja tuotteiden valmistaminen 4.1.3 Mestarimyyjä 2 osp Mestarimyyjäopinnot toteutetaan yhteistyössä K-ryhmän kanssa. Mestarimyyjäkoulutus tarjoaa ajankohtaista tietoa kaupan alasta ja vähittäiskaupan toiminnasta. Opiskelija saa Mestarimyyjätodistuksen ja parhaiten menestyvät opiskelijat palkitaan stipendillä. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija oppii Käytännön läheistä tietoa kaupan alasta, mm. vastuullisuudesta ja kestävän kehityksen mukaisesta toiminnasta sekä tuotetuntemusta. Opiskelija voi valita oman alan ja mielenkiinnon mukaan tärkeitä aihealueita. Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät Opinnot suoritetaan Kesko eLearning-oppimisympäristössä. Opiskeltavissa on erilaisia verkkokoulutuksia ja laaja valikoima tuotekoulutuksia sekä verkossa suoritettava tentti. Kaikki opinnot kirjautuvat opiskelijan henkilökohtaiseen opintopassiin, joka mahdollistaa oman opiskelun seurannan. Arviointi Suoritus on hyväksytty, kun opiskelija on suorittanut hyväksytysti vaadittavat verkkokoulutukset sekä saanut hyväksytyn arvosanan tentistä. Kiitettävä suoritus ylittää 31 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ kaikkien Mestarimyyjäopintoihin osallistuneiden opiskelijoiden tulosten keskiarvon. Hyvä suoritus on keskiarvotasoinen. Tyydyttävä suoritus jää alle keskiarvon. 4.1.4 Taitaja: Tietojenkäsittely 3 osp Ammattitaitovaatimukset opiskelijan tietojenkäsittelyyn liittyvä osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä tasolla opiskelija on taitava ja monipuolinen Office ohjelmien käyttäjä Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät harjoitustehtävät Taitaja ammattitaitokilpailuihin valmentautuminen 4.1.5 Taitajafinaali: Tietojenkäsittely 2 osp Opiskelija osallistuu lajin Taitaja – ammattitaitokilpailujen finaaliin. Ammattitaitovaatimukset opiskelija osaa käyttää MS Office ohjelmia Access, Excel, Powerpoint ja Word vaativissakin tehtävissä hallitsee myös ohjelmien yhteiskäytön Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät harjoitustehtävät 4.1.6 Taitaja: Tietokoneet ja –verkot 3 osp Ammattitaitovaatimukset opiskelijan osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä tasolla lajin taitovaatimuksissa Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät harjoitustehtävät Taitaja ammattitaitokilpailuihin valmentautuminen 4.1.7 Taitajafinaali: Tietokoneet ja –verkot 2 osp Opiskelija osallistuu lajin Taitaja – ammattitaitokilpailujen finaaliin. Ammattitaitovaatimukset opiskelijan osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä tasolla lajin taitovaatimuksissa vaativallakin tasolla Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät harjoitustehtävät 4.1.8 Hygieniapassi 2 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelijalla on pakkaamattomia elintarvikkeita käsittelevän työntekijän tarvitseman elintarvikehygieniatodistuksen suorittamisen edellyttämä osaaminen. Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät lähiopetus ja harjoitustehtävät sekä testi. 32 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ 4.1.9 Ikärajapassi Ammattitaitovaatimukset Opiskelijalla on ikärajavalvonnan alaisten tuotteiden myyntiin tarvittava osaaminen. Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät Opiskelija valmistautuu itsenäisesti perehtymällä Ikärajapassin verkko-opintomateriaaliin sekä siihen liittyviin simulaatioharjoituksiin. Lopuksi opiskelija suorittaa Ikärajapassi-testin. 4.1.10 Tutorina toimiminen 3 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa vastaanottaa ja kotiuttaa ensimmäisen vuoden opiskelijat uuteen oppilaitokseen arjen opiskelijarutiineihin edistää ryhmän yhteishenkeä Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät tutorin toimenkuvaan perehtyminen tutorina toimiminen käytännössä 4.1.11 Oppilaskuntatoiminta 5 osp Oppilaskuntatoiminnan tarkoituksena on edistää ja järjestää koululla kaikkia sellaisia toimintoja ja aktiviteetteja, jotka vahvistavat opiskelijoiden yhteishenkeä ja ammatillista identiteettiä, sekä parantavat koulussa viihtymistä. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa oppilaitoksen yhteisöllisyyttä edistäviä tapahtumia toimia tavoitteellisesti ryhmässä toimia rekisteröidyn yhdistyksen edellyttämällä tavalla hallinnon ja talouden tehtävissä esim. puheenjohtajana, sihteerinä, taloudenhoitajana Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät opiskelijat toimivat aktiivisesti ryhmässä edistäen yhteisöllisyyden tavoitteita oppilaskunnan toimintasuunnitelman mukaisesti ohjaavan opettajan tuella oppimismenetelminä esim. projekti- ja case-oppiminen 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat 4.3 Yhteiset tutkinnon osat 4.3.1 Harrastajan nettisivukurssi 5 osp Osaamistavoitteet Opiskelija osaa laatia internet-sivustoja käyttää erilaisia työkaluja ja –menetelmiä: HTML-kieli, CSS-tyylisivut ja Flashin alkeet Oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma harjoitustehtävät internet-sivuston laatiminen projektina 33 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ 4.3.2 Mediaosaajaksi 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa suunnitella ja tuottaa yrityksen tarpeisiin pienen multimediaesityksen/sähköisen julkaisun. tuottaa kuvia www-sivuille Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät harjoitustyöt käytännön projekti valitusta aiheesta 4.3.3 Linux 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa käyttää Linux-käyttöjärjestelmää sekä henkilökohtaisessa työasemassa että palvelin alustana. harjoitustehtävät 4.3.4 Oikeuteni ja velvollisuuteni 5 osp Opintojen sisältö vaihtelee lukuvuosittain määritellyn painopisteen mukaisesti. Tarjonnassa esim. seuraavat aiheet: Perhe- ja perintöoikeus, Oman talouden hallinta, Asuminen vuokralla/liiketilan vuokraus, Kansalaisen turvallisuus ja hyvinvointi Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa hoitaa avioliittoon, perheeseen ja perimykseen liittyviä asioita esim. tietää tarvittavat viranomaiset ja pystyy laatimaan asiakirjoja. hallita omaa henkilökohtaista talouttaan laatia itsenäisesti vuokrasopimuksen ja vuokrasuhteeseen liittyvät keskeiset asiakirjat sekä tietää oikeutensa ja velvollisuutensa vuokralaisena ja mahdollisena vuokranantajana selvittää oikeutensa ja velvollisuutensa aktiivisena kansalaisena hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyvissä tilanteissa Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät oppimiskeskustelut, käytännön harjoitukset, opetusvideot vierailut, yksilö- ja ryhmätyöt tiedonhaku 4.3.5 Kansainvälistymisopinnot 5 osp Opintojen sisältö vaihtelee lukuvuosittain määritellyn painopisteen mukaisesti. Tarjonnassa voi olla esim. seuraavat aiheet: Idän Silkkitie, Olen eurooppalainen, Ihana Intia, Baltia ja lähialueet osana Eurooppaa sekä Venäjä-opinnot Ammattitaitovaatimukset määräytyvät ko. sisällön mukaisesti: esim. opiskelija laajentaa omaa ja muiden yleistä tietämystä Aasian maista sekä taloudellisten että kulttuurillisten asioiden kohdalla. opiskelija tuntee eurooppalaiset arvot, Euroopan erilaiset alueet, hän ymmärtää EUkansalaisuuden sisällön sekä eri Euroopan maiden eroja. opiskelija osaa ryhmän jäsenenä suunnitella ja toteuttaa markkinointiin liittyvän käytännön projektin. Opiskelija tutustuu Intian kulttuuriin, talouteen ja kauppaan. opiskelija tuntee Venäjän/Baltian-maiden taloudellisen ja poliittisen toimintaympäristön sekä ymmärtää ko. toimintaympäristössä tapahtuneita muutoksia. Opiskelija osaa soveltaa hankkimaansa tietoa työssään ja toimia monikulttuurisessa ympäristössä. 34 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät oppimiskeskustelut, tiedon hankinta, tapahtuman suunnittelu ja toteutus projektityöskentely opintomatka ja siihen liittyvä oppimispäiväkirja (Baltia/Venäjä-opinnot) 4.3.6 Ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle valmentautuminen Opintojakson suorittaminen on edellytys ulkomailla suoritettavalle työssäoppimisjaksolle ja toteutetaan osana ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle lähtevän opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa työskennellä kansainvälisessä toimintaympäristössä ja kohdata eri kulttuureista ja kielialueilta tulevia ihmisiä. kertoa mm. omista opinnoistaan ja harrastuksistaan, tulevasta ammatistaan, työtehtävistään ja oppilaitoksestaan Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät projektityöskentely opiskelijan osaamisen vahvistaminen työssäoppimisjaksoa varten 4.3.7 Tutoring in the international project 2 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa saapuvien opiskelijoiden (opintoprojekti tai harjoittelu) tutustuttamisen kouluun, Lahteen ja ympäristöön suunnitella ja toteuttaa saapuvien opiskelijoiden vapaa-ajan ohjelman arvioida työnsä tuloksia ja parantaa toimintaansa Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät tehtävään valmentautuminen ja tehtävässä toimiminen eli ”learning by doing” 4.3.8 Entrepreneurship in international environment 5 – 10 osp Opinto liittyy oppilaitoksen kansainväliseen toimintaan ja yhteistyöhön esim. Solski Center Ptujn kanssa. Opinto on opiskelijalle 5 osp:n laajuinen jos hän osallistuu joko: opiskelijavaihtoon ulkomaisessa oppilaitoksessa tai osallistuu kotimaassa ulkomaisen opiskelijaryhmän kanssa opiskeluun eivätkä nämä opinnot kuulu opiskelijan normaaliin opinto-ohjelmaan. Jos opiskelija osallistuu molempiin, opinto on hänelle 10 osp:n laajuinen. Opiskelijat hakevat näihin opintoihin ja opettajat suorittavat valinnan. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa toimia kansainvälisessä ympäristössä tavoitteellisesti yrittäjyyttä opiskellen laatia liiketoimintasuunnitelman yhteistyössä koti- ja ulkomaisten ryhmän jäsenten kanssa toimia englanninkielisessä harjoitusyritysympäristössä ”omaa yritystä pyörittäen” toimia yhteistyökykyisesti ja joustavasti eri tilanteissa englannin kielellä toimia oman kulttuuritaustansa erityispiirteet ja muiden kulttuurien peruspiirteet tuntien viestinnässä ja käytännön tilanteissa 35 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät valmentautuminen yhteiseen oppimisprosessiin liiketoimintasuunnitelman laadinta ryhmätyönä harjoitusyrityksessä toimiminen 4.3.9 Tehdään kuvia 4 osp Oppimistavoitteet Opiskelija osaa tunnistaa kuvataiteen eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä o ymmärtää kuvataiteen merkityksen o tuntee kuvataiteen historiaa ja kehityspiirteitä eri puolilla maailmaa o tunnistaa eri tyylejä kuvataiteessa osaa ilmaista ja tulkita tunteita ja todellisuutta kuvataiteen keinoin o on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista o osallistuu kuvataidenäyttelyihin ja -tapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja kriittistä palautetta o tulkitsee muiden tekemiä kuvaesityksiä esim. taidenäyttelyissä o valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa vakiintuneita käytäntöjä. o tuntee kuvataiteen käsityöperinteen o hakee tietoa kuvataiteesta ja ajankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen vaikutukset elinympäristön viihtyisyyteen osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset. o arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön visuaalisesta viihtyisyydestä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. o suunnittelee ja työstää kauniita ja eri tilanteisiin sopivia taideteoksia sekä tuntee erityyppisten materiaalien käytön o osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävien tapahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mukaan Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt ja – menetelmät Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat, joissa opiskelija voi suunnitella ja toteuttaa kuvataidetöitä. Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä toimivat esim. taide- ja kulttuuritilaisuuksia järjestävät laitokset ja tapahtumatilat, kuten kirjastot, näyttelytilat, nuorisotilat ja erilaiset työpajat Luonto on tärkeä oppimisympäristö; rakennettu sekä rakentamaton ympäristö, jotka usein toimivat kuvataiteen innoittajina Esim. erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö. Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja yksilötasolla; ryhmä- ja yksilötyöt; oppilaitoksessa erilaisten omien kuvataideteosten tuottaminen, näyttely-yleisönä oleminen ja arviointi, oppilaitoksen ulkopuolella esim. vierailut toisten tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi; yhteistyö oppilaitoksen ulkopuolella vaikkapa näyttelytilaisuuden järjestelyissä. 36 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Tutustuminen erilaisiin materiaaleihin, joita taideteoksissa käytetään; luonnon ja teollisen materiaalin yhdistelemistä sekä kokeilujen tekemistä. Toimivia oppimismenetelmiä ovat katseleminen, kuunteleminen, tunnusteleminen, kokeileminen ja osallistuminen Oppimisen ohjaaminen Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen ohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä itsearviointi. Osaamisen arviointi opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin osallistuminen kuvataidetapahtumiin ja raportointi niistä omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin 4.3.10 Nyt päästään ääneen – tehdään oma näytelmä tai muu kulttuuriesitys 4 osp Oppimistavoitteet Opiskelija osaa tunnistaa näyttämötaiteen eri ilmenemismuotoja ja tuottaa niitä o ymmärtää näyttämötaiteen merkityksen o tuntee näyttämötaiteen historiaa ja perinteitä o tutustuu erilaisiin näyttämötaiteen esityksiin o osaa tuottaa pienimuotoisen näyttämötaidetuotoksen osaa ilmaista kulttuurista todellisuutta näyttämötaiteen keinoin o osallistuu näyttämötaidetapahtumiin o osaa antaa näyttämöesityksistä asiallista ja kriittistä palautetta osaa arvioida ja soveltaa näyttämötaidetta o osaa arvioida näyttämötaidetta suhteessa aikaan, paikkaan ja tilanteeseen o osaa käyttää näyttämötaiteen keinoja omassa työssään esim. neuvotteluissa ja presentaatioissa osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset. o arvostaa ja vaalii näyttämökulttuuriperintöä osaa kehittää näyttämötaiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja oman ilmaisun, suunnitteluprosessien ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa näyttämötaiteen osaamistaan omassa työssään o osana ryhmää opiskelija tuottaa tai valitsee esityksen, roolittaa, puvustaa, lavastaa, maskeeraa ja esittää tilanteeseen sopivan näyttämöesityksen oppilaitoksessa o osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävään näyttämöesitykseen Ohjaussuunnitelma Oppimisympäristöt ja – menetelmät Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat; atk-luokat ja erilaiset pienryhmätilat ideoimiseen ja kirjoittamisen, Wanhan Teatterin tilat harjoittelemiseen ja esittämiseen, somistamon tilat lavasteiden valmistamiseen. Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä ovat esim. kulttuuritilaisuuksia järjestävät laitokset ja tapahtumatilat, kuten kirjastot ja teatteri. Esim. erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö. Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja yksilötasolla; esityksen ideointi, kirjoittaminen ja tuottaminen, yleisönä oleminen ja arviointi, oppilaitoksen ulkopuolella vierailut toisten tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi. 37 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ Tutustumista teatteritaiteen eri muotoihin esim. vierailuin ja internetin kautta Toimivia oppimismenetelmiä ovat katseleminen, kuunteleminen, tunnusteleminen, kokeileminen ja osallistuminen Oppimisen ohjaaminen Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen- ja ryhmäohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä itsearviointi. Osaamisen arviointi opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin osallistuminen näyttämötaidetapahtumiin ja raportointi niistä omat tuotokset annetuista aiheista osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevat opinnot 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat 4.5.1 Työtehtävä- ja opiskelijakohtaisesti räätälöitävät tutkinnon osat Opiskelijan aiemmin hankkimaa, tunnistettua ja tunnustettua osaamista alan työtehtävissä. 5. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET (määräys 91/011/2014) 6. LIITTEET 38 Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto ____________________________________________________________________________________________________________ 39 Moduulisuunnitelma Vuosi 1 2 Jakso I Jakso II Jakso IV Palvelutehtävissä toimiminen Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto Palvelutehtävissä toimiminen Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto Palvelutehtävissä toimiminen Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto Palvelutehtävissä toimiminen Palvelujen käyttöönotto ja tuki Yhteiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat Ylläpitotehtävissä toimiminen Ylläpitotehtävissä toimiminen Palvelinohjelmistoj en hallinta ja virtualisointi Yhteiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat Palvelujen käyttöönotto ja tuki Palvelinohjelmistoj en hallinta ja virtualisointi Ylläpitotehtävissä toimiminen Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen Palvelujen käyttöönotto ja tuki Ylläpitotehtävissä toimiminen Yhteiset tutkinnon osat 3 Jakso III Palvelinohjelmistoj en hallinta ja virtualisointi Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen Vapaasti valittavat tutkinnon osat Työssäoppiminen Palvelutehtävissä toimiminen Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto Palvelujen käyttöönotto ja tuki Palvelinohjelmistoj en hallinta ja virtualisointi Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen Vapaasti valittavat tutkinnon osat Oppilaitos Yhteiset tutkinnon osat 40 Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma Tutkinnon osa osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus Tavoiteajankohta Kesto Pakolliset tutkinnon osat 105 osp Palvelutehtävissä toimiminen 25 osp Yrityksen toiminta ja sen työtehtävissä toimiminen 2. vuosi 1-2 vk Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto. 2. vuosi 1-2 vk Ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp 3. vuosi 1-2 vk Palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp 2. vuosi 1-2 vk 3. vuosi 1-2 vk 3. vuosi 1-2 vk 3. vuosi 1-2 vk Lähiverkon ylläpitotehtävissä toimiminen. Mikro- ja asiakastuen tehtävät Valinnaiset tutkinnon osat 30 osp Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi 15 osp Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen 15 osp Monikanavajulkaisujen toteuttaminen 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvien tehtävien suunnittelutyöt 3. vuosi 1-2 vk Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja ohjauskeskustelujen toteutus yhteistyössä työpaikkaohjaajan kanssa. 3. vuosi 1-2 vk Yrityksessä toimiminen 15 osp Toimiminen yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esimerkiksi omassa yrityksessä tai harjoitusyrityksessä 3. vuosi 1-2 vk Huippuosaajana toimiminen 15 osp 3. vuosi 1-2 vk WWW-tuotanto 15 osp 3. vuosi 1-2 vk Palvelimen ylläpitotehtävät. Päivitys ja ylläpito. Päivitys ja ylläpito. Alan vaativat työtehtävät ja/tai kilpailutoiminta WWW-sivuston toteutus Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat Työssäoppimispaikka 10 osp Oppilaitos Ei ammattiosaamisen näyttöä Salpauksen työelämälähtöinen oppimisympäristö (projekti, liiketoimintayksikkö, harjoitusyritys tai osuuskunta)
© Copyright 2024