Datanomi

Luonnontieteiden ala
OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO
Käytön tuen osaamisala
DATANOMI
Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2015 alkaen.
Käsittelyt:
Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta 12.5.2015
Salpauksen rehtori 18.6.2015
Valtakunnallinen voimaantuloaika 1.8.2015 (Opetushallituksen määräys)
SISÄLLYSLUETTELO
1 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA
ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN
AVAINTAIDOT ........................................................................................................................................ 3
1.1 Alan kuvaus ja arvoperusta ............................................................................................................ 3
1.2 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tavoitteet ....................................................................... 3
1.3 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon muodostuminen ............................................................ 3
1.4 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona ...................................... 3
1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot ................................................................................................... 4
2 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN - ALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON
OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI ........................................................................ 5
2.1 Pakolliset tutkinnon osat................................................................................................................. 5
2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen .................................................................................................. 5
2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto ...................................................................................... 7
2.2 Käytön tuen osaamisalan, pakolliset tutkinnon osat ....................................................................... 8
2.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen .................................................................................................. 8
2.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki ................................................................................................. 9
2.3 Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................ 11
2.3.1 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi.......................................................................... 11
2.3.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen ........................................................................ 12
2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp ........................................................................................ 13
2.3.4 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista ..................................................................... 14
2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta............................................ 14
2.3.6 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista ....................................................................... 14
2.3.7 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp ....................................................................... 14
2.3.8 Yrityksessä toimiminen 15 osp .............................................................................................. 15
2.3.9 Huippuosaajana toimiminen .................................................................................................. 16
2.3.10 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa .................................................................................... 17
2.4.10.1 WWW-tuotanto (LAMK) ................................................................................................ 17
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA................................................................................................................... 18
3.1 Pakolliset tutkinnon osat (19 osp) ................................................................................................. 18
3.1.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp ........................................................................ 18
3.1.1.1 Äidinkieli 5 osp................................................................................................................ 18
3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp ............................................................................... 19
3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 2 osp .............................................................................................. 20
3.1.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp ................................................................ 21
3.1.2.1 Matematiikka 3 osp ......................................................................................................... 21
3.1.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp................................................................................................... 22
3.1.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp .................................................. 22
3.1.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp ................................................. 23
3.1.3.1 Yhteiskuntataidot 1 osp .................................................................................................. 23
3.1.3.2 Työelämätaidot 1 osp ..................................................................................................... 24
3.1.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp ...................................................................................... 24
3.1.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp ..................................................... 25
3.2 Valinnaiset yhteiset tutkinnot osat (16 osp) .................................................................................. 26
3.2.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp ........................................................................ 26
3.2.1.1 Äidinkieli 3 osp................................................................................................................ 26
3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3 osp ............................................................................... 26
3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 3 osp .............................................................................................. 26
3.2.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp ................................................................ 26
3.2.2.1 Matematiikka 3 osp ......................................................................................................... 26
3.2.2.2 Fysiikka ja kemia 3 osp................................................................................................... 26
3.2.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen ylläpitäminen 3 osp ................................................ 26
3.2.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp ................................................. 26
3.2.3.1 Yhteiskuntataidot 3 osp .................................................................................................. 26
3.2.3.2 Työelämätaidot 3 osp ..................................................................................................... 26
3.2.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3 osp ...................................................................................... 26
3.2.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 osp ..................................................... 26
3.2.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen .................................................................................. 26
3.2.4.1 Kulttuurien tuntemus 3 osp ............................................................................................. 26
3.2.4.2 Taide ja kulttuuri 3 osp.................................................................................................... 27
3.2.4.3 Etiikka 3 osp ................................................................................................................... 29
3.2.4.4 Psykologia 3 osp ............................................................................................................ 29
3.2.4.5 Ympäristöosaaminen 3 osp ............................................................................................ 29
4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 osp, AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA................................................................................................................... 29
4.1 Ammatilliset tutkinnon osat ...................................................................................................... 30
4.1.1
Markkinointiprojekti 5 osp ................................................................................................. 30
4.1.2
Visualistin työkalut 5 osp................................................................................................... 30
4.1.3
Mestarimyyjä 2 osp ........................................................................................................... 30
4.1.4
Taitaja: Tietojenkäsittely 3 osp .......................................................................................... 31
4.1.5
Taitajafinaali: Tietojenkäsittely 2 osp................................................................................. 31
4.1.6
Taitaja: Tietokoneet ja –verkot 3 osp ................................................................................ 31
4.1.7
Taitajafinaali: Tietokoneet ja –verkot 2 osp ....................................................................... 31
4.1.8
Hygieniapassi 2 osp .......................................................................................................... 31
4.1.9
Ikärajapassi ...................................................................................................................... 32
4.1.10 Tutorina toimiminen 3 osp ................................................................................................. 32
4.1.11 Oppilaskuntatoiminta 5 osp............................................................................................... 32
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat ................................................ 32
4.3 Yhteiset tutkinnon osat............................................................................................................. 32
4.3.1
Harrastajan nettisivukurssi 5 osp ...................................................................................... 32
4.3.2
Mediaosaajaksi 5 osp ....................................................................................................... 33
4.3.3
Linux 5 osp ....................................................................................................................... 33
4.3.4
Oikeuteni ja velvollisuuteni 5 osp ...................................................................................... 33
4.3.5
Kansainvälistymisopinnot 5 osp ........................................................................................ 33
4.3.6
Ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle valmentautuminen .................................................... 34
4.3.7
Tutoring in the international project 2 osp ......................................................................... 34
4.3.8
Entrepreneurship in international environment 5 – 10 osp ................................................ 34
4.3.9
Tehdään kuvia 4 osp......................................................................................................... 35
4.3.10 Nyt päästään ääneen – tehdään oma näytelmä tai muu kulttuuriesitys 4 osp ................... 36
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevat opinnot ........................................ 37
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat.............. 37
4.5.1
Työtehtävä- ja opiskelijakohtaisesti räätälöitävät tutkinnon osat........................................ 37
5. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET (määräys 91/011/2014) ...................... 37
6. LIITTEET ........................................................................................................................................... 37
3
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
1 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA
ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN
AVAINTAIDOT
1.1 Alan kuvaus ja arvoperusta
Ammattialan kuvaus
Ammattialan arvoperusta
1.2 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tavoitteet
Tutkinnon tavoitteet
Koulutuskeskus Salpauksessa toteutetaan Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnosta
Käytön tuen osaamisala.
1.3 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon muodostuminen
Tutkinnon muodostuminen
Polkukuvaukset Liite1.
1.4 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona
Koulutuskeskus Salpauksella on (huhtikuussa 2015) voimassa oleva näyttötutkinnon
järjestämissopimus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintoon. Ammattialan perustutkinto
suoritetaan näyttötutkintona osoittamalla tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen
hyväksytysti tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Perustutkinnon
suorittaminen arvioidaan asteikolla 1-3.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ei käytetä osaamispisteitä. Myöskään
tutkintotodistuksiin ja todistuksiin suoritetuista tutkinnon osista ei merkitä osaamispisteitä
eikä koko tutkinnon nimellislaajuutta. Oppimisen arviointiin näyttötutkintoon valmistavassa
koulutuksessa ei käytetä numeerista arviointia.
Opintojen laajuus on jokaisen tutkinnon suorittajan kohdalla yksilöllinen
(henkilökohtaistettu). Näyttötutkintoperusteiseen koulutukseen liittyy olennaisena osana
henkilökohtaistaminen, osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen kaikissa vaiheissa:
hakeutumisvaiheessa, tutkinnon suorittamisessa ja tarvittavan ammattitaidon
hankkimisessa. Henkilökohtaistamisessa otetaan huomioon ammatillisesta
aikuiskoulutuksesta annetun lain (L631/1998 (muutettu L788/2014)) 11§:n säännökset
sekä henkilökohtaistamisasetus opiskelijan oikeuksista ja velvollisuuksista sekä
Opetushallituksen määräämät tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset.
Näyttötutkintotoiminta perustuu lakiin ammatillisesta aikuiskoulutuksesta. Näyttötutkintojen
järjestäminen on luvanvaraista. Jokaisella tutkinnolla on Opetushallituksen nimittämä
tutkintotoimikunta, jonka kanssa tutkinnon järjestäjä tekee näyttötutkintojen järjestämisestä
sopimuksen ja järjestämissuunnitelman. Tutkintotoimikunta tekee lopullisen päätöksen
aiemmin osoitetun ja luotettavasti selvitetyn osaamisen tunnustamisesta,
tutkintosuorituksen arvioinnista ja tutkinnon tai sen osan hyväksymisestä.
4
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Perustutkinnon voi suorittaa näyttötutkintoperusteisesti myös oppisopimuskoulutuksen
yhteydessä. Oppisopimuskoulutus on määräaikaiseen työsuhteeseen perustuvaa
ammatillista koulutusta, jota täydennetään Koulutuskeskus Salpauksen järjestämillä
tietopuolisilla opinnoilla.
1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja
työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee
valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän
hankkii aktiivisesti tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.
Alan nopean kehityksen takia uutta joutuu opiskelemaan jatkuvasti ja tämä opiskelu jatkuu
koko työuran ajan. Opiskelija seuraa aktiivisesti alaan sähköisessä mediassa tutustumalla
kansainvälisiin julkaisuihin, tutkimuksiin ja alan keskustelupalstoihin.
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa
vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja
luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja
työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti
hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta
toiminnassaan.
Ammattietiikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän
sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa
kuuluvaa etiikkaa.
Opiskelija on ylläpitämässä järjestelmiä jotka sisältävät salassa pidettäviä tietoja joten hän
noudattaa vaitiolo- ja salassapitovelvollisuuksia. Hän noudattaa työssään myös
tietosuojaan ja tietoturvaan liittyviä periaatteita ja lainsäädäntöä.
Opiskelija osaa suhtautua asiakaspalvelutilanteisiin oikealla asenteella.
Opiskelija esiintyy sosiaalisessa mediassa vastuullisesti.
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana
sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän
työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä
ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.
Opiskelija osaa myös viettää laitevapaata aikaa ja ymmärtää tietotekniikasta
irrottautumisen merkityksen työkyvyn ylläpitämiseksi. Hän ymmärtää terveellisen ja
tasapainoisen ravitsemuksen sekä riittävän levon merkityksen työkyvyn ylläpitämiseksi.
Aloitekyky ja yrittäjyys
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii aloitteellisesti, itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti
työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän
suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii
taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden
mukaan.
5
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Kestävä kehitys
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten,
taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan
työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.
Opiskelija osaa suunnata käytöstä poistettavat laitteet ym. uudelleenkäyttöön ja
kierrätykseen. Hän lajittelee pakkausmateriaalit ja muun jätteen asianmukaisesti.
Laitehankintaesityksiä tehdessään hän ottaa huomioon energiatehokkuuden ja ekologiset
seikat.
Estetiikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset
tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Hän
pitää huolta työympäristön viihtyvyydestä ja siisteydestä myös työskentelyn aikana.
Opiskelija pitää huolta myös henkilökohtaisesta puhtaudesta ja siisteydestä
Viestintä ja mediaosaaminen
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen
ja toimintaympäristöön sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee
sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä
tuottaa media-aineistoja.
Matematiikka ja luonnontieteet
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja
arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja
tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian
lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään.
Teknologia ja tietotekniikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita
monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon jatkuvasti uudistuvan tekniikan hyödyt,
rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja
kansalaisena.
Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista
ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja
päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä
että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien
poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja
työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa
kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.
2 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN - ALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON
OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI
2.1 Pakolliset tutkinnon osat
2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164272
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
6
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Osaamiskartta
Yhteisten tutkinnon osien integrointi
Englannin ja ruotsin suullinen kielitaito
Työelämätaidot
Yrittäjyys ja yritystoiminta
Tieto- ja viestintätekniikka
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristönä toimivat erilaiset sähköiset oppimisympäristöt. Opiskelijat ylläpitävät
sähköistä oppimispäiväkirjaa. Erilaisia tapahtumia toteutetaan myös erilaisissa yritys- ja
julkisen sektorin organisaatioissa.
Oppimismenetelmät
Oppimismenetelmänä käytetään ongelmakeskeistä oppimista. Oppimismenetelmiä ovat
myös ohjaus- ja opetuskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt, asiakaspalvelutilanteet. Oppimisen
tukena käytetään yhteistoiminnallista ja tiimioppimista. Opiskelijat pitävät yllä sähköistä
oppimispäiväkirjaa sekä portfoliota. Oppimismenetelmä käytetään myös työssäoppimista.
Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi
Lähiopetuksessa
Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden
kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan.
Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua.
Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä.
Työpaikalla
Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan
ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja
perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana
opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia
sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan
osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista.
Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:
Organisaation tiedon käsittely
o tekstinkäsittely
o taulukkolaskenta
o esitysgrafiikka
o työvälineohjelmien yhteiskäyttö
Tiedon verkkojulkaiseminen
o XHTML
o sosiaalinen media
o tietokantojen käyttö
o asiallinen viestintä tietoverkoissa
Asiakaspalvelutaidot
o erilaiset asiakkaat, erilaiset palvelutilanteet
o asiakaspalvelu englannin kielellä
o asiakaspalvelu ruotsin kielellä
7
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Toimintaympäristö
o työtehtävien kannalta keskeinen työlainsäädäntö ja alan lainsäädäntö
o liiketoimintaprosessit
o taloushallinnon järjestelmät osana yrityksen tietojärjestelmiä
Palvelutehtävät työpaikalla
o Yrityksen toimintaympäristön kuvaaminen ja palvelutehtävissä toimiminen
Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S)
edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin
perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen
parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164272
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Liite 3
2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164270
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Osaamiskartta
Yhteisten tutkinnon osien integrointi
Matematiikka
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristöinä toimivat koulun normaalit luokat, laboratorioluokka, erilaisten
yritysyhteistyökumppaneiden tilat sekä työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät
Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt,
projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja
työssäoppiminen.
Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi
Lähiopetuksessa
Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden
kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan.
Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua.
Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä.
Työpaikalla
Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan
ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja
perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana
8
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia
sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan
osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista.
Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:
Hankinta ja käyttöönotto
o hankintaprosessi
o lisenssit
o sopimukset
o hinnan määräytyminen
o kustannustietoinen toiminta
o käyttöjärjestelmän asennus
o työväline- ja sovellusohjelmien asennus
o työaseman liittäminen tietoverkkoon
o asennuksen testaus ja dokumentointi
Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto
o Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto
Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S)
edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin
perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen
parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164270
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Liite 3
2.2 Käytön tuen osaamisalan, pakolliset tutkinnon osat
2.2.1 Ylläpitotehtävissä toimiminen
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164273
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Osaamiskartta
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät
Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt,
projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja
työssäoppiminen.
Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi
9
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Lähiopetuksessa
Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden
kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan.
Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua.
Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä.
Työpaikalla
Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan
ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja
perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana
opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia
sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan
osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista.
Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:
Palvelinperustainen lähiverkko
o palvelimen valinta ja asennus ja konfigurointi
o käyttäjien hallinta
o tietoturva
o varmuuskopiointi
o palvelimen asennus virtuaalikoneelle
Tietoliikenne ja tiedon hallinta
o lähiverkon laitteet
o tietoliikenneprotokollat
o tietoturva
o tietokannan hallintajärjestelmä
o relaatiotietokanta
Lähiverkon ylläpitotehtävät
o Lähiverkon ylläpitotehtävät
Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S)
edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin
perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen
parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164273
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Liite 3
2.2.2 Palvelujen käyttöönotto ja tuki
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164275
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Osaamiskartta
Ohjaussuunnitelma
10
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät
Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt,
projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja
työssäoppiminen.
Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi
Lähiopetuksessa
Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden
kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan.
Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua.
Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä.
Työpaikalla
Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan
ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja
perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana
opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia
sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan
osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista.
Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:
Mikrotuki
Työaseman
o asennus
o tietoturva
o verkkopalvelut
o vakiointi
o dokumentointi
o laiteongelmien ratkaisu
Asiakastuki
o opastus
o koulutus
o helpdesk-toiminta
o käyttöohjeet
o ergonomia
o työvälineohjelmat
o ammattienglanti
o alan terminologia
o lähdemateriaalin käyttö
o oman materiaalin teko
Mikro- ja asiakastuen tehtävät
o Mikro- ja asiakastuen tehtävät
Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S)
edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin
perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen
parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.
11
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Ammattitaidon osoittamistavat
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164275
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Liite 3
2.3 Valinnaiset tutkinnon osat
2.3.1 Palvelinohjelmistojen hallinta ja virtualisointi
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164278
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Osaamiskartta
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristöinä toimivat koulun laboratorioluokka sekä työssäoppimispaikka.
Oppimismenetelmät
Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt,
projektioppiminen, laboratorioluokassa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja
työssäoppiminen.
Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi
Lähiopetuksessa
Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden
kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan.
Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua.
Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä.
Työpaikalla
Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan
ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja
perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana
opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia
sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan
osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista.
Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:
Palvelinohjelmistojen asennus ja hallinta
o toimialue
o palvelinten roolit
o käyttäjien hallinta
o palvelujen määrittely
o resurssien valvonta
12
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
o varmuuskopiointi
o virtuaalikoneen suunnittelu ja toteutus
o palvelimen asennus virtuaalikoneelle
Palvelimen ylläpitotehtävät
o Palvelimen ylläpitotehtävät
Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S)
edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin
perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen
parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164278
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Liite 3
2.3.2 Sähköisten asiointipalveluiden toteuttaminen
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164277
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Osaamiskartta
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt
Oppimisympäristöinä toimivat koulun erilaiset luokkatilat sekä työssäoppimispaikka
Oppimismenetelmät
Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt,
projektioppiminen, luokkatiloissa tehtävät työelämän kaltaiset harjoitukset ja
työssäoppiminen.
Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi
Lähiopetuksessa
Harjoitusten ja projektitöiden aikana opettaja kiertää keskustelemassa opiskelijoiden
kanssa ja arvioi samalla osaamisen kehittymistä ja ohjaa oppimista oikeaan suuntaan.
Erilaisilla ja yhä haastavimmilla tehtävillä saadaan opiskelijoiden oppimista testattua.
Ohjauksessa käytetään keskustelun lisäksi erilaisia sähköisiä apuvälineitä.
Työpaikalla
Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan
ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja
perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana
opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia
sähköisiä medioita ja välineitä. Jakson lopulla pidettävässä ohjauskeskustelussa arvioidaan
osaaminen jakson jälkeen ja keskustellaan mahdollisesta tarpeesta täydentää osaamista.
Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:
13
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Sähköiset asiointipalvelut
o sähköisten asiointipalvelujen peruskäsitteet
o sähköisten asiointipalvelujen toteutus valmiiden järjestelmien avulla
o valmiin järjestelmän käyttöönotto
o verkossa tapahtuvan ohjelmoinnin toimintaperiaatteet
o ohjelmoinnin perusrakenteet
o tiedonvälitys asiakas/palvelinjärjestelmässä
o dynaamisen ohjelmoinnin toteutus
o keskeisten suunnittelun kuvausmenetelmien käyttö
o suunnitteluprosessi
o suunnittelun projektiryhmässä toimiminen
o rajatun asiointipalvelun suunnitteleminen
o opiskelija toteuttaa parityönä sähköisen asiointipalvelun
käyttöliittymän
tietokannan
niiden välille toiminnallisuuden
siirtää ja testaa sen toiminnan asiakas/palvelinympäristössä
Asiointipalveluiden päivitys ja ylläpito
o Sähköisten asiointipalveluiden ylläpito
Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S)
edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin
perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen
parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/133958/ops/tutkinnonosat/164277
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Liite 3
2.3.3 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Oppimistavoitteet
oman osaamisen tuotteistamisen
arviointi
markkinoilla olevan
liiketoimintamahdollisuuden arviointi
perustettavan yrityksen
liiketoimintaympäristön ja
kilpailutilanteen selvittäminen
liikeidean esitteleminen
yritysmuodon valitseminen
yrityksen liiketoimintasuunnitelman
laatiminen
yrityksen perustamiseen liittyvien
asiakirjojen laatiminen
Ohjaussuunnitelma
Tutkinnon osan osaamisen opiskelija hankkii
yritystoiminnan suunnitteluun liittyvillä
oppimistehtävillä ja suunnittelutyöhön
käytännössä osallistumalla ensisijaisesti
oppilaitoksen ulkopuolisissa ja toissijaisesti
oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä.
Ohjauksessa käytetään hyväksi tiimioppimisen,
projektioppimisen ja NY-toiminnan sekä
opiskelijoiden osuuskunnan hyviä käytäntöjä.
Työn perustana olevan tiedon omaksumista
tuetaan tiimien treeneillä, verkkooppimisympäristöillä, portfolioilla ja
itseoppimalla.
14
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Ammattitaidon osoittamistavat
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvien tehtävien suunnittelutyöt
Mahdollinen etenemisehto
Ei etenemisehtoa
2.3.4 Tutkinnon osat ammatillisista perustutkinnoista
Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista
perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt.
Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä
tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen.
2.3.5 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä
ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista
Opetushallitus on määrännyt.
2.3.6 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista
Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa
ammattikorkeakouluopinnoista.
2.3.7 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Oppimistavoitteet
omaan työssäoppimiseen ja ammattiosaamisen
näyttöön sopivien työpaikan työtehtävien
tunnistaminen sekä niiden arvioinnin kohteiden ja
arviointikriteerien selvittäminen
työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen
toteuttamisesta neuvotteleminen työyhteisössä
työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön
suunnitelmien valmistelu ja ammattiosaamisen
näytön arviointi yhdessä opiskelijan ja opettajan
kanssa
muiden opiskelijoiden perehdyttäminen
työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin,
toimintatapoihin ja sääntöihin
oman alan työ- ja koulutusmahdollisuuksien
esitteleminen esimerkiksi työelämään
tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille
ohjauskeskustelujen käyminen
oman toiminnan kehittäminen palautteen
perusteella
näkemyserojen sovitteleminen
Ohjaussuunnitelma
Ohjauksessa käytetään hyväksi
tiimioppimisen, projektioppimisen ja
NY-toiminnan sekä opiskelijoiden
osuuskunnan hyviä käytäntöjä.
Työn perustana olevan tiedon
omaksumista tuetaan tiimien
treeneillä, verkkooppimisympäristöillä, portfolioilla ja
itseoppimalla.
Tiimissä vastuullisena tekijänä
toimiminen.
Työssoppimispaikalla
työpaikkaohjaajan ja ohjaavan
opettajan kanssa yhteistyössä
oppiminen.
15
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa
toimiminen
kehittävän palautteen vastaanottaminen ja
antaminen
oman työssäoppimisen ja ammattiosaamisen
näytön itsearviointi ennalta sovittujen arvioinnin
kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan
työhönsä liittyvien työturvallisuusriskien arviointi
työturvallisuusohjeiden mukainen oma toiminta
muiden ohjaaminen toimimaan
työturvallisuusohjeiden mukaisesti
Ammattitaidon osoittamistavat
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja ohjauskeskustelujen toteutus
yhteistyössä työpaikkaohjaajan kanssa.
Mahdollinen etenemisehto
Ei etenemisehtoa
2.3.8 Yrityksessä toimiminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Oppimistavoitteet
oman alan tarjonnan ja uusien
asiakkaiden löytymisen arvioiminen
tuotteistamisen lähtökohdista
taloudellisesti kannattavan liikeidean
täsmentäminen ja toiminta-ajatuksen
kehittäminen
yrityksen toiminnan suunnittelu
tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
yrityksen toimintaan liittyvien
työtehtävien tekeminen
yhteistyökumppaneiden ja liiketoiminnan
edellyttämien verkostojen hankkiminen
yrityksen toiminnan esittely erilaisissa
tilanteissa
oman alan tieto- ja viestintätekniikan
käyttäminen toiminnan apuna
yrityksessä osana ryhmää toimiminen
itsenäinen toiminta ja päätöksenteko
yrityksessä
yrityksen kehittämistarpeiden arviointi
Ohjaussuunnitelma
Tutkinnon osan osaamisen opiskelija
hankkii yrityksessä toimimiseen liittyvillä
oppimistehtävillä ja yritystoimintaan
käytännössä osallistumalla ensisijaisesti
oppilaitoksen ulkopuolisissa ja toissijaisesti
oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä.
Ohjauksessa käytetään hyväksi
tiimioppimisen, projektioppimisen ja NYtoiminnan sekä opiskelijoiden osuuskunnan
hyviä käytäntöjä.
Työn perustana olevan tiedon omaksumista
tuetaan tiimien treeneillä, verkkooppimisympäristöillä, portfolioilla ja
itseoppimalla.
16
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Ammattitaidon osoittamistavat
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Toimiminen yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esimerkiksi omassa
yrityksessä tai harjoitusyrityksessä
Mahdollinen etenemisehto
Ei etenemisehtoa
2.3.9 Huippuosaajana toimiminen
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet:
Alan vaativissa työtehtävissä toimiminen ja kilpailutoimintaan osallistuminen
perustutkinnon osaamista vaativampi osaaminen jossakin tutkinnon osassa
ammattitaitokilpailujen (esim. Tietokoneet ja -verkot) edellyttämä osaaminen
hankkii ja soveltaa itsenäisesti työssä tarvittavaa tietoa, kehittää aktiivisesti osaamistaan
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt
Työssäoppimispaikka ja kilpailutoimintaan valmentautumisen edellyttämät oppilaitoksen
tilat.
Oppimismenetelmät
Harjaantumalla oppiminen, ohjattu ja itsenäinen valmentautuminen ammattitaitokilpailuihin.
Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi
Työssäoppimisjakson alussa pidettävässä ohjauskeskustelussa sovitaan työpaikkaohjaajan
ja opiskelijan kanssa oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma jaksolle. Työpaikkaohjaaja
perehdyttää ja ohjaa työssäoppijan työpaikan rutiineihin ja työtehtäviin. Jakson aikana
opettaja seuraa työssäoppimisen edistymistä ja ohjaa opiskelijaa käyttäen erilaisia
sähköisiä medioita ja välineitä. Kilpailutoimintaan valmentautuminen tehdään pääosin
työssäoppimisjakson yhteydessä. Tarvittavan osaamisen karttumista täydennetään
tarvittaessa lisäohjauksella.
Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S)
edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin
perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen
parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Alan vaativat työtehtävät ja/tai kilpailutoiminta
17
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
2.3.10 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa
2.4.10.1 WWW-tuotanto (LAMK)
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
Noudatetaan Lahden ammattikorkeakoulun osaamisvaatimuksia ja arviointia.
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
Opiskelija osaa toteuttaa ja julkaista www-sivuston projektiryhmän jäsenenä, hallitsee
kuvankäsittelyn perustaidot, osaa dokumentoida ja esitellä projektin ja hallitsee
projektityöskentelyn perusteet.
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt
Lähi- ja verkko-opetus
Oppimismenetelmät
Tuntiharjoitukset, harjoitus- ja projektityöt
Oppimisen ohjaaminen ja oppimisen arviointi
Tutkinnon osa muodostuu seuraavista opinnoista:
WWW-teknologiat
Opiskelija
o osaa käyttää LAMKin web-pohjaisia palveluita
o osaa kuvata Internetin perustoiminnan ja yleisimmät protokollat
o osaa suunnitella ja toteuttaa www-sivuston käyttäen HTML-kuvauskieltä ja CSStyylimäärittelyjä
o osaa www-sivuston toteutuksessa ottaa huomioon esteettömyyden ja
käytettävyyden periaatteita
o osaa toteuttaa www-sivun (ulkoasun) layout-kuvan pohjalta
o osaa käyttää ohjelmoinnin perusrakenteita www-sivujen toteuttamisessa
o osaa hyödyntää yksinkertaisia skriptejä www-sivuilla
Kuvankäsittely
Opiskelija
o osaa käyttää kuvankäsittelyyn liittyviä käsitteitä
o osaa kuvankäsittelyn perustyövaiheet
o osaa arvioida digitaalisen kuvan rajoituksia ja mahdollisuuksia
o osaa kuvata lukujärjestelmien eroja ja käyttökohteita
o osaa tehdä lukujärjestelmien muunnoksia
o osaa käyttää kuvankäsittelyohjelmaa kuvakollaasien ja web-kuvien luonnissa
WWW-julkaiseminen
Opiskelija
o osaa kuvata www-palvelimen toimintaperiaatteet
o osaa ottaa käyttöön virtuaalikoneen, määrittää koneen verkkoasetukset ja
tarkistaa määritysten toimivuuden
o osaa asentaa www-palvelinohjelmiston
o osaa asentaa ja ottaa käyttöön sisällönhallintajärjestelmän (CMS)
o osaa toteuttaa www-sivuston sisällönhallintajärjestelmällä
o osaa muokata ja luoda sivuston teemoja
o osaa ottaa käyttöön lisämoduuleja ja luoda omia moduuleja
18
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Projektityöskentelyn perusteet
Opiskelija
o osaa dokumentoida projektin eri vaiheita tekstinkäsittely-, taulukko- ja
esitysmateriaalisovelluksien avulla
o osaa ryhmässä suunnitella ja toteuttaa ratkaisun, joka täyttää annetun projektityön
vaatimukset
o osaa työskennellä yksin ja projektiryhmän jäsenenä projektityön ratkaisemiseksi
o osaa hankkia ja hyödyntää tietoa projektia varten
o osaa arvioida ICT:n käytön merkitystä kestävässä kehityksessä ekologisesta
näkökulmasta
o osaa kuvata sähköenergiaa ja sen käyttöä ja mitata sähköenergiaa
Oppimisen arvioinnissa seurataan opiskelijan oppimisen etenemistä. Suoritusmerkintä (S)
edellyttää työkokonaisuuksien oppimistavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arvioinnin
perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen
parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
Opintojaksojen aikana tehdyt projektityöt
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
.WWW-sivuston toteutus
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA
3.1 Pakolliset tutkinnon osat (19 osp)
3.1.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp
3.1.1.1 Äidinkieli 5 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija osaa viestiä erilaisissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa
ohjeen antaminen ja kuunteleminen
o ammatillisten ohjeiden sisäistäminen ja hyödyntäminen opintojen edetessä
o toisen henkilön ohjaaminen henkilökohtaisesti kasvokkain, puhelimessa ja
koulutustilanteissa
asiakaspalvelutilanteet
o erilaisten ihmisten kohtaaminen ja heidän kanssaan viestiminen, asiakkaan
lähtökohtien huomioiminen, yleiset käytöstavat ja small talk -taidot
o ongelmatilanteiden ratkaiseminen, helpdesk-tyyppinen työskentely
o virhetilanteissa toimiminen
o tilanteeseen sopiva kielenkäyttö ja äänenkäyttö, sanattoman viestinnän
huomioiminen
o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
neuvottelutaidot
o työyhteisön sisäiset neuvottelut, esimerkiksi viikkopalaveri, työnjako,
19
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
tiimityöskentely
asiakkaan kohtaaminen ja asiakkaan kanssa neuvottelu ja keskustelu, esim.
urakasta neuvotteleminen
o haastattelut, esim. työhaastattelu ja tiedon hankkiminen haastattelun avulla
erilaiset ammatilliset esittelyt
o työsuorituksen esittely, tukityötehtävät, esim. kirjoittimen asennus
o oman alan esitteleminen
o digitaalisten työvälineiden käyttäminen esitysten tukena
ymmärtää alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja
tarkoituksen
o erilaisten ohjeiden ja muiden ammatin kannalta tärkeiden tekstien ymmärtäminen
o alan tekstien ja kirjallisuuden hyödyntäminen
o kirjastokäynti tarvittaessa
osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön
periaatteita
o tiedostaa lähdemerkintöjä ja tekijänoikeuksia koskevat määräykset
o lähdekritiikki
osaa hyödyntää mediaa sekä verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi
o tarvittaessa sosiaalisen median hyödyntäminen oppimisympäristönä ja oman
ammattiosaamisen esittelyssä
esimerkiksi omien taitojen tai työssäoppimisen esiintuominen
”nettietiketti”
osaa tarvittaessa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita
o luetun ymmärtäminen ja lukutekniikat
o muistiinpanotekniikan hallitseminen ja hyödyntäminen alan aiheiden ja sisältöjen
sisäistämisessä, kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
o koevastaustekniikka
osaa tuottaa alaan liittyviä keskeisiä kirjallisia töitä
o oikeakielisyyden ja ammattisanaston hallinta
o työn ja työtilanteiden raportointi
o tekstin ymmärtämisen osoittaminen kirjallisesti
o alan kannalta tärkeiden asiakirjojen laatiminen
osaa arvioida viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen merkityksen alan ja ammatin
kannalta
o palautteen antaminen ja vastaanottaminen
osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan
o
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon osaamisalan, käytön tuen, pakollisiin
tutkinnon osiin palvelutehtävissä toimiminen 25 osp, järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
20 osp ylläpitotehtävissä toimiminen 30 osp ja palvelujen käyttöönotto ja tuki 30 osp.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja
-menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työsaliopetukseen.
Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja
työssäoppimispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana
ammattiosaamisen näyttöä.
3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp
20
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä
vuorovaikutustilanteissa
o työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen:
tervehdykset, asiakaspalvelutilanteet (avun tarjoaminen asiakkaalle,
viestintä puhelimitse sekä sähköpostilla)
tietokoneen osia ja oheislaitteita
työpaikan esittely / yritysesittely
työajat, palkkaus
työtehtävät tieto- ja viestintätekniikan alalla
o itsestä ja opinnoista kertominen, CV
ymmärtää molempien kansallisten kielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa
Suomessa.
o kielen ja kulttuurin merkitys Suomessa ja Pohjoismaissa pohjoismainen yhteistyö
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu tieto- ja viestintätekniikan pakolliseen tutkinnon osaan, palvelutehtävissä
toimiminen ja järjestelmän hankinta ja käyttöönotto.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkko-oppimisalusta ja
työssäoppimispaikka.
3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 2 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä ammattialansa vuorovaikutustilanteissa
o asiakkaan kohtaaminen, palvelutilanteen eteneminen perustasolla ja päättäminen
o kommunikointi työympäristön kehittämisessä (ergonomia, työturvallisuus, kestävä
kehitys)
o työnhaku (itsestään, opinnoistaan ja työkokemuksestaan kertominen kirjallisesti ja
suullisesti)
o vieraalle kielelle ja kulttuurille tyypillinen kohteliaisuus viestinnässä
o työtehtävien kuvailu erilaisten järjestelmien hankinnassa ja käyttöönotossa
osaa hyödyntää tietotekniikkaa viestinnässä ja tiedonhaussa
ymmärtää kielitaidon ja eri kulttuurien merkityksen omalla ammattialallaan
o monikulttuurisessa Suomessa
o kansainvälisessä vuorovaikutuksessa
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroidaan opetussuunnitelman pakollisiin tutkinnon osiin 2.1.1 Palvelutehtävissä
toimiminen ja 2.1.2 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja
-menetelmiä hyödyntäen.
21
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, koulun tietotekniikan alan
laboratorioluokka, työssäoppimispaikka, verkko-oppimisalusta, blogi tai vastaava
ajankohtainen tietotekninen sovellus.
Menetelminä voivat olla osallistuminen alakohtaisen kielitaidon opetukseen ja
asiakaspalvelutilanteiden simulointiin lähiopetuksessa, integrointi käytännössä ammatillisen
tutkinnon pakollisiin osiin mahdollisuuksien mukaan samanaikaisopettajuutena
ammattiaineiden oppitunneilla, oman harjoitusyrityksen tai työssäoppimispaikan
verkkosivujen ylläpito ja päivittäminen vieraalla kielellä, työssäoppimispäiväkirjan pitäminen
vieraalla kielellä esim. blogissa tai verkko-oppimisalustalla, etäopiskelu verkossa, pelit ja
erilaiset tietotekniset sovellukset viestinnässä.
Oppimista ohjataan lähiopetuksessa ja tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla muuna arviointina tai osana
ammattiosaamisen näyttöä.
3.1.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp
3.1.2.1 Matematiikka 3 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman
alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
o lukujen pyöristykset
o erilaiset luvut, kymmenjärjestelmä ja binääriluvut sekä niiden muunnokset
o arkielämän ja oman alan prosenttilaskennan perusteet (Esim. hinnan alennukset,
korotukset, hinnan muutos- ja vertailuprosentti, veroprosentti, alv, kannattavuus)
o ajan, sähkön, pituuden, pinta-alan ja tilavuuden mittayksikkö muunnokset
osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia
osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa
tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti
o alalla tarvittavien materiaalimenekin laskeminen (Esim. kaapelin määrän laskenta )
osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa
o verranto
o perusyhtälö
osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja
tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Arvonlisäveron ja kannattavuuden integrointi Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto
osioon.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja
-menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Oppimisympäristönä ATK- ja luokkahuone.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.
22
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
3.1.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja
lainalaisuuksia
o suureen käsite ja SI-järjestelmä
o kerrannaisyksiköt ja niiden etuliitteet
o yksikkömuunnokset
o ajan yksikkömuunnokset
o ergonomia ja työturvallisuus
o sähköopin peruskäsitteet ja suureet
o sähkönkulutukset ja sähkön hinnan laskeminen
o sähköturvallisuus
o lämpötila, lämpö ja lämmönjohtuminen
o olomuodon muutokset
o jäähdytyslaitteiden toiminta
o tuotteen elinkaari
o elektroniikka jätteen kierrätys
osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja
aineiden erityisominaisuuksia
osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita
o varoitusmerkit
o ympäristömerkit
o käyttöturvallisuustiedote
Ohjaussuunnitelma
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja työssäoppimispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.
3.1.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden
käyttöön
o tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
o Salpauksen sähköiset palvelut esimerkiksi koulutuskeskuksen sivujen käyttö, pakki,
ressu
o oppimisympäristöt Salpauksessa: moodle, sähköposti, selainohjelmat
osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään
o selaimen historiatietojen poistaminen
o salasanojen käyttö
o sosiaalisen median käyttö
osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti
o oman materiaalin oikeudet
o muiden tuottaman materiaalin hyödyntäminen vs. plagiointi
23
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
o pankkiasiointi
o palomuurit ja virustorjunta
osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.
o tiedostomuodon valinta ja vaihtaminen esimerkiksi docx, .pdf
o liitetiedoston lähettäminen
o tiedostojen pakkaaminen
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Voidaan integroida ammattiaineen pakollisiin tutkinnon osiin.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja oppimispäiväkirja.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana
ammattiosaamisen näyttöä.
3.1.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp
3.1.3.1 Yhteiskuntataidot 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon
o kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa: Ikärajat, vaalit,
perusoikeudet, päätöksenteko, turvallisuus
osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen
o yhdenvertaisuus, oikeusjärjestelmä
osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä
o työvoimatoimisto, opiskelijan tuet, verotus, oman talouden hallinta
hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona
o sosiaalisen median käyttö tiedonhaussa ja vertailussa
osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana
o yhteiskunnan palvelujen käyttäminen tarvittaessa
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin
Palvelutehtävissä toimiminen (25 osp) ja Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto (20 osp)
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja
-menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä
vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella
Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot,
luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista
yhteistoiminnallista oppimista
Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana
ammattiosaamisen näyttöä
itsearviointi
24
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
3.1.3.2 Työelämätaidot 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa hakea itsellensä työpaikkaa
o hakee itsellensä työssäoppimistyöpaikkaa tai työpaikkaa ja saa sen
osaa kuvata työehtosopimusjärjestelmää sekä tuntee työlainsäädäntöä ja tietää
työsopimuksen keskeiset asiat
o työsopimusjärjestelmään perehtyminen ja laillisen työsopimuksen tunnistaminen
osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta
o tuntee yrityksen organisaation ja toimintamallit
o huolehtii omasta ja työympäristönsä työturvallisuudesta ja siisteydestä
osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan
o tekee työt sovitusti ja laadukkaasti
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin
Palvelutehtävissä toimiminen (25 osp) ja Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto (20 osp)
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja
-menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä
vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella
Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot,
luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista
yhteistoiminnallista oppimista
Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana
ammattiosaamisen näyttöä
itsearviointi
3.1.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa
osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia
o oman liikeidean luominen
osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi
o realististen mahdollisuuksien selvittäminen sekä ympäristön että oman itsensä
kohdalta
osaa selvittää omia ammatillisia verkostoja
o oman ammattialan verkostojen tunteminen
osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet
o kannattavan liiketoiminnan mittarit ja perusteet
25
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
osaa arvioida oman yrittäjyyden ja oman yritystoiminnan merkitystä omalle
hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle
o kansantalouden kiertokulku
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu pakollisiin tutkinnon osiin 2.1.1 Palvelutehtävissä toimiminen, 25 osp ja 2.2.2
Palveluiden käyttöönotto ja tuki, 30 osp
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida työn opetukseen sekä
työssäoppimiseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa muun muassa verkkoalustalla tai
mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla muun muassa luokkahuone, työsali, verkkokurssi,
blogi, harjoitusyritys, osuuskunta ja työssäoppimispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan erilaisilla suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana
ammattiosaamisen näyttöä.
3.1.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa laatia itselle terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän
suunnitelman ja toimia sen mukaisesti, osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja
työkykyään
o osallistuu alkutesteihin ja – haastatteluun sekä pitää elämäntapapäiväkirjaa ja tekee
niiden tulosten perusteella henkilökohtaisen hyvinvointisuunnitelman, jota
päivitetään säännöllisesti
o huomioi liikunnan toteutuksessa datanomin työn vaatimukset (esim. istumatyö,
näyttöpäätetyö, laiteasennusten työasennot)
osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja
päihteiden haittavaikutukset
o pitää TOP-jaksolla ravintopäiväkirjaa ja tekee sen pohjalta omien
ravintotottumustensa arvion ja kehittämissuunnitelman
o hakee tietoa tupakoinnin ja päihteiden terveysvaikutuksista ja pyrkii edistämään
terveyttään hakemansa tiedon pohjalta
osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen
ihmisen hyvinvoinnille
o perehtyy tärkeimpiin ihmissuhteiden, mielenterveyden ja seksuaaliterveyden välisiin
yhteyksiin
osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia
o osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin teemapäiviin, SAKU-toimintaan sekä
oppilaitoksen muuhun hyvinvointitoimintaan osallistujana ja/tai suunnittelijana ja
järjestäjänä
osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä
o tekee TOP-jaksolla oman alansa toimintatapojen ja toimintaympäristön
turvallisuuskartoituksen
osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa
sekä hakea apua.
o noudattaa oppilaitoksen ja työpaikan työturvallisuusohjeita ja harjoittelee sekä
käyttää työn fyysistä sekä psyykkistä kuormitusta vähentäviä työtapoja
26
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
o
hallitsee oman alansa ja yleiset ensiaputaidot
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu tieto- ja viestintätekniikan osaamisalan, datanomi, pakolliseen tutkinnon osaan,
palvelutehtävissä toimiminen 25 osp, järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan suullisilla ja kirjallisilla tehtävillä mm.
hyvinvointisuunnitelma, ravintopäiväkirja, ja käytännön toiminnalla liikunnassa,
harrastustoiminnassa ja työssäoppimisessa.
Liikunnan ja terveystiedon osaamispisteitä voidaan sisällyttää TYKY-passin opintoihin.
Osaamisen arviointi
Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien sekä käytännön liikunta-, harrastusja työssäoppimistoiminnan perusteella.
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa,
verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla.
Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opettaja/-t tarvittaessa yhteistyössä työssäoppimisjakson
työnohjaajan ja työssäoppimisjaksoa ohjaavan opettajan kanssa.
3.2 Valinnaiset yhteiset tutkinnot osat (16 osp)
Koulutuskeskus Salpauksen yhteinen opetustarjonta ja opetussuunnitelma yhteisenä
erillisenä asiakirjana
3.2.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp
3.2.1.1 Äidinkieli 3 osp
3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3 osp
3.2.1.3 Vieras kieli, englanti 3 osp
3.2.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp
3.2.2.1 Matematiikka 3 osp
3.2.2.2 Fysiikka ja kemia 3 osp
3.2.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen ylläpitäminen 3 osp
3.2.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp
3.2.3.1 Yhteiskuntataidot 3 osp
3.2.3.2 Työelämätaidot 3 osp
3.2.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3 osp
3.2.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3 osp
3.2.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen
3.2.4.1 Kulttuurien tuntemus 3 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
27
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta
osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
o toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa
osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa toimia,
käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla
o osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten
erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös
kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat
osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta
rakennusalalla
o esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten
keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä ja
rakennuskulttuuria
osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset
toimintaan rakennusalalla
o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja
työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla
esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa
osaa välittää alansa historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä
muiden kulttuurien piirteisiin
o pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja
maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailman historiaan
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu pakollisiin ammatillisiin tutkinnon osiin.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja
-menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisjaksoille,
mahdollisesti ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisen aikana. Oppimista voidaan ohjata
tarvittaessa verkkoalustalla tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja
työssäoppimispaikka, erilaiset tapahtumat kuten näyttelyt, elokuvat, yhteiset monikulttuuriset
tilaisuudet.
Osaamisen arviointi
opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin
osallistuminen erilaisiin monikulttuurisiin tilaisuuksiin ja raportointi niistä
omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista
osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin
3.2.4.2 Taide ja kulttuuri 3 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä
o ymmärtää taiteen- ja kulttuurin merkityksen
o osaa keskustella taide- ja kulttuuriasioista asiakkaiden ja
yhteistoimintakumppaneiden kanssa
o tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä
28
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
hyväksyy erilaisuutta ja toimii suvaitsevaisuuden ja tasa-arvon lisäämiseksi omassa
työskentely-ympäristössään
osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatterin,
kirjallisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin)
o on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista
o osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja kriittistä
palautetta
o tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäyttelyissä
o valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä
osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa
vakiintuneita käytäntöjä.
o tuntee käsityöläisyyden merkityksen kaupankäynnin kehitysvaiheissa
o tunnistaa eri kulttuuriympäristöjen perinteet tavaroiden tuotannossa
o ymmärtää käsityön ja massatuotannon eron
osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa
kulttuuriset vaikutukset.
o arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä
osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun,
suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan
rakennusalalla ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa
työssään.
o suunnittelee ja työstää kulttuuritilaisuuden/taidenäyttelyn joltakin taiteenalalta tai
avustaa yhteistyökumppania sellaisen järjestämisessä
o osallistuu oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävään
kulttuuritilaisuuteen/taidenäyttelyyn jonkin taiteenalan tuotoksella
o
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat; luokka- ja pienryhmätilat ja piha-alueet
sekä joillakin ryhmillä myös työssäoppimispaikat ja muut vastaavat oppimisympäristöt.
Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä toimivat taide- ja kulttuuritilaisuuksia järjestävät
laitokset ja tapahtumatilat, kuten kirjastot, näyttelytilat, nuorisotilat, konserttitalot, teatterit ja
elokuvateatterit sekä museot ja kotimuseot.
Kestävän kehityksen oppimisen ympäristöinä toimivat myös kaupat, kirpputorit, myyjäiset,
kierrätyskeskukset ja kaatopaikatkin.
Luonto on tärkeä oppimisympäristö; rakennettu sekä rakentamaton ympäristö.
Erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö.
Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja
yksilötasolla; ryhmä- ja yksilötyöt; oppilaitoksessa omien taideteosten tai kulttuuriesitysten
tuottaminen, yleisönä oleminen ja arviointi, oppilaitoksen ulkopuolella vierailut toisten
tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi; yhteistyö oppilaitoksen ulkopuolella vaikkapa
kulttuuritilaisuuden järjestelyissä.
Tutustuminen erilaisiin materiaaleihin, joita taideteoksissa käytetään; luonnon ja teollisen
materiaalin yhdistelemistä sekä kokeilujen tekemistä.
Toimivia oppimismenetelmiä ovat
katseleminen/kuunteleminen/tunnusteleminen/kokeileminen ja osallistuminen
Osaamisen arviointi
Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen- ja mobiiliohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä
itsearviointi.
29
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
3.2.4.3 Etiikka 3 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Oppimistavoitteet
Opiskelija
arvot, elämänkatsomukset
o omat valinnat ja niiden perustelu
o valintojen seurausten arviointi
o arvovalintojen pohjalta oman elämän pohdinta
normit
o normiristiriitojen käsittely
tiedonhankina ammattieettisistä peruskysymyksistä
o ammattialan ongelmatilanteiden tunnistaminen, käsitteleminen
o näkemysten esittäminen
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäiväkirja
ja työssäoppimispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.
3.2.4.4 Psykologia 3 osp
3.2.4.5 Ympäristöosaaminen 3 osp
4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 osp, AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon
osasta.
Opiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia,
joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen
opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan
mukaan jättää ilman arvosanaa.
Vuosittain tarjottavista vapaasti valittavista opinnoista tiedotetaan opiskelijoille hyvissä ajoin,
jotta heillä on mahdollisuus tehdä valintoja mahdollisimman monipuolisesti myös muilta
koulutusaloilta. Koulutusalan perustarjonta kuvataan opetussuunnitelmassa. Lukuvuosittain
tehdään päätökset kulloinkin tarjottavista opinnoista. Opinnon toteutus edellyttää riittävää
opiskelijamäärää, joka voi vaihdella lukuvuosittain ja tutkinnon osittain. Lisäksi koulutusalan
tarjontaa voidaan täydentää työelämän tai yhteiskunnan ajankohtaisilla tarpeilla.
30
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (5 osp) –opinnot ovat koulutusalan vapaasti
valittavien opintojen tarjonnassa 3. opiskeluvuonna, toteutus työssäoppimisjakson
yhteydessä.
Arviointi
Opetushallituksen määräys 93/011/2014
4.1 Ammatilliset tutkinnon osat
4.1.1
Markkinointiprojekti 5 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
ryhmän jäsenenä suunnitella ja toteuttaa markkinointiin liittyvän käytännön projektin
esim. teemapäivä, koulun ulkopuolinen toimeksianto
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
erilaiset tehtävät, työskentely ryhmässä ja itsenäisesti
markkinointiprojektin toteuttaminen esim. tapahtuman järjestäminen
4.1.2
Visualistin työkalut 5 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
maalata taideteoksia akryyliväreillä
käyttää erilaisia papereita, kartonkeja ja pahveja taideteosten materiaalina
suunnitella ja tuottaa kauniita ja eri tilanteisiin sopivia kortteja ja adresseja ja
taidetuotteita sekä tuntee erityyppisten materiaalien käytön tekstauspohjana sekä
pystyy tekstaamaan tekemilleen tekstauspohjille antiikvakursiivilla tekstiä.
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
maalataan tauluja käyttäen erilaisia maalauspohjia ja siveltimiä sekä kokeillaan
tekniikoita esim. palettiveistä käyttäen.
kokeileminen ja tekeminen - vain oma mielikuvitus on rajana.
harjoitukset, materiaalien koonti ja tutkiminen, suunnittelu ja tuotteiden valmistaminen
4.1.3
Mestarimyyjä 2 osp
Mestarimyyjäopinnot toteutetaan yhteistyössä K-ryhmän kanssa. Mestarimyyjäkoulutus
tarjoaa ajankohtaista tietoa kaupan alasta ja vähittäiskaupan toiminnasta. Opiskelija saa
Mestarimyyjätodistuksen ja parhaiten menestyvät opiskelijat palkitaan stipendillä.
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija oppii
Käytännön läheistä tietoa kaupan alasta, mm. vastuullisuudesta ja kestävän kehityksen
mukaisesta toiminnasta sekä tuotetuntemusta. Opiskelija voi valita oman alan ja
mielenkiinnon mukaan tärkeitä aihealueita.
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
Opinnot suoritetaan Kesko eLearning-oppimisympäristössä. Opiskeltavissa on erilaisia
verkkokoulutuksia ja laaja valikoima tuotekoulutuksia sekä verkossa suoritettava tentti.
Kaikki opinnot kirjautuvat opiskelijan henkilökohtaiseen opintopassiin, joka mahdollistaa
oman opiskelun seurannan.
Arviointi
Suoritus on hyväksytty, kun opiskelija on suorittanut hyväksytysti vaadittavat
verkkokoulutukset sekä saanut hyväksytyn arvosanan tentistä. Kiitettävä suoritus ylittää
31
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
kaikkien Mestarimyyjäopintoihin osallistuneiden opiskelijoiden tulosten keskiarvon. Hyvä
suoritus on keskiarvotasoinen. Tyydyttävä suoritus jää alle keskiarvon.
4.1.4
Taitaja: Tietojenkäsittely 3 osp
Ammattitaitovaatimukset
opiskelijan tietojenkäsittelyyn liittyvä osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä
tasolla
opiskelija on taitava ja monipuolinen Office ohjelmien käyttäjä
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
harjoitustehtävät
Taitaja ammattitaitokilpailuihin valmentautuminen
4.1.5
Taitajafinaali: Tietojenkäsittely 2 osp
Opiskelija osallistuu lajin Taitaja – ammattitaitokilpailujen finaaliin.
Ammattitaitovaatimukset
opiskelija osaa käyttää MS Office ohjelmia Access, Excel, Powerpoint ja Word
vaativissakin tehtävissä
hallitsee myös ohjelmien yhteiskäytön
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
harjoitustehtävät
4.1.6
Taitaja: Tietokoneet ja –verkot 3 osp
Ammattitaitovaatimukset
opiskelijan osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä tasolla lajin
taitovaatimuksissa
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
harjoitustehtävät
Taitaja ammattitaitokilpailuihin valmentautuminen
4.1.7
Taitajafinaali: Tietokoneet ja –verkot 2 osp
Opiskelija osallistuu lajin Taitaja – ammattitaitokilpailujen finaaliin.
Ammattitaitovaatimukset
opiskelijan osaaminen on Taitaja-kilpailujen edellyttämällä tasolla lajin
taitovaatimuksissa vaativallakin tasolla
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
harjoitustehtävät
4.1.8
Hygieniapassi 2 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelijalla on pakkaamattomia elintarvikkeita käsittelevän työntekijän tarvitseman
elintarvikehygieniatodistuksen suorittamisen edellyttämä osaaminen.
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
lähiopetus ja harjoitustehtävät sekä testi.
32
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
4.1.9
Ikärajapassi
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelijalla on ikärajavalvonnan alaisten tuotteiden myyntiin tarvittava osaaminen.
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
Opiskelija valmistautuu itsenäisesti perehtymällä Ikärajapassin verkko-opintomateriaaliin
sekä siihen liittyviin simulaatioharjoituksiin. Lopuksi opiskelija suorittaa Ikärajapassi-testin.
4.1.10 Tutorina toimiminen 3 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
vastaanottaa ja kotiuttaa ensimmäisen vuoden opiskelijat uuteen oppilaitokseen arjen
opiskelijarutiineihin
edistää ryhmän yhteishenkeä
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
tutorin toimenkuvaan perehtyminen
tutorina toimiminen käytännössä
4.1.11 Oppilaskuntatoiminta 5 osp
Oppilaskuntatoiminnan tarkoituksena on edistää ja järjestää koululla kaikkia sellaisia
toimintoja ja aktiviteetteja, jotka vahvistavat opiskelijoiden yhteishenkeä ja ammatillista
identiteettiä, sekä parantavat koulussa viihtymistä.
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
suunnitella ja toteuttaa oppilaitoksen yhteisöllisyyttä edistäviä tapahtumia
toimia tavoitteellisesti ryhmässä
toimia rekisteröidyn yhdistyksen edellyttämällä tavalla hallinnon ja talouden tehtävissä
esim. puheenjohtajana, sihteerinä, taloudenhoitajana
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
opiskelijat toimivat aktiivisesti ryhmässä edistäen yhteisöllisyyden tavoitteita
oppilaskunnan toimintasuunnitelman mukaisesti ohjaavan opettajan tuella
oppimismenetelminä esim. projekti- ja case-oppiminen
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat
4.3 Yhteiset tutkinnon osat
4.3.1
Harrastajan nettisivukurssi 5 osp
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
laatia internet-sivustoja
käyttää erilaisia työkaluja ja –menetelmiä: HTML-kieli, CSS-tyylisivut ja Flashin alkeet
Oppimistavoitteet ja ohjaussuunnitelma
harjoitustehtävät
internet-sivuston laatiminen projektina
33
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
4.3.2
Mediaosaajaksi 5 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
suunnitella ja tuottaa yrityksen tarpeisiin pienen multimediaesityksen/sähköisen
julkaisun.
tuottaa kuvia www-sivuille
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
harjoitustyöt
käytännön projekti valitusta aiheesta
4.3.3
Linux 5 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
käyttää Linux-käyttöjärjestelmää sekä henkilökohtaisessa työasemassa että palvelin
alustana.
harjoitustehtävät
4.3.4
Oikeuteni ja velvollisuuteni 5 osp
Opintojen sisältö vaihtelee lukuvuosittain määritellyn painopisteen mukaisesti. Tarjonnassa
esim. seuraavat aiheet: Perhe- ja perintöoikeus, Oman talouden hallinta, Asuminen
vuokralla/liiketilan vuokraus, Kansalaisen turvallisuus ja hyvinvointi
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
hoitaa avioliittoon, perheeseen ja perimykseen liittyviä asioita esim. tietää tarvittavat
viranomaiset ja pystyy laatimaan asiakirjoja.
hallita omaa henkilökohtaista talouttaan
laatia itsenäisesti vuokrasopimuksen ja vuokrasuhteeseen liittyvät keskeiset asiakirjat
sekä tietää oikeutensa ja velvollisuutensa vuokralaisena ja mahdollisena
vuokranantajana
selvittää oikeutensa ja velvollisuutensa aktiivisena kansalaisena hyvinvointiin ja
turvallisuuteen liittyvissä tilanteissa
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
oppimiskeskustelut, käytännön harjoitukset, opetusvideot
vierailut, yksilö- ja ryhmätyöt
tiedonhaku
4.3.5
Kansainvälistymisopinnot 5 osp
Opintojen sisältö vaihtelee lukuvuosittain määritellyn painopisteen mukaisesti. Tarjonnassa
voi olla esim. seuraavat aiheet: Idän Silkkitie, Olen eurooppalainen, Ihana Intia, Baltia ja
lähialueet osana Eurooppaa sekä Venäjä-opinnot
Ammattitaitovaatimukset määräytyvät ko. sisällön mukaisesti: esim.
opiskelija laajentaa omaa ja muiden yleistä tietämystä Aasian maista sekä taloudellisten
että kulttuurillisten asioiden kohdalla.
opiskelija tuntee eurooppalaiset arvot, Euroopan erilaiset alueet, hän ymmärtää EUkansalaisuuden sisällön sekä eri Euroopan maiden eroja.
opiskelija osaa ryhmän jäsenenä suunnitella ja toteuttaa markkinointiin liittyvän
käytännön projektin. Opiskelija tutustuu Intian kulttuuriin, talouteen ja kauppaan.
opiskelija tuntee Venäjän/Baltian-maiden taloudellisen ja poliittisen toimintaympäristön
sekä ymmärtää ko. toimintaympäristössä tapahtuneita muutoksia. Opiskelija osaa
soveltaa hankkimaansa tietoa työssään ja toimia monikulttuurisessa ympäristössä.
34
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
oppimiskeskustelut, tiedon hankinta, tapahtuman suunnittelu ja toteutus
projektityöskentely
opintomatka ja siihen liittyvä oppimispäiväkirja (Baltia/Venäjä-opinnot)
4.3.6
Ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle valmentautuminen
Opintojakson suorittaminen on edellytys ulkomailla suoritettavalle työssäoppimisjaksolle ja
toteutetaan osana ulkomaiselle työssäoppimisjaksolle lähtevän opiskelijan henkilökohtaista
opiskelusuunnitelmaa
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
työskennellä kansainvälisessä toimintaympäristössä ja kohdata eri kulttuureista ja
kielialueilta tulevia ihmisiä.
kertoa mm. omista opinnoistaan ja harrastuksistaan, tulevasta ammatistaan,
työtehtävistään ja oppilaitoksestaan
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
projektityöskentely
opiskelijan osaamisen vahvistaminen työssäoppimisjaksoa varten
4.3.7
Tutoring in the international project 2 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
suunnitella ja toteuttaa saapuvien opiskelijoiden (opintoprojekti tai harjoittelu)
tutustuttamisen kouluun, Lahteen ja ympäristöön
suunnitella ja toteuttaa saapuvien opiskelijoiden vapaa-ajan ohjelman
arvioida työnsä tuloksia ja parantaa toimintaansa
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
tehtävään valmentautuminen ja tehtävässä toimiminen eli ”learning by doing”
4.3.8
Entrepreneurship in international environment 5 – 10 osp
Opinto liittyy oppilaitoksen kansainväliseen toimintaan ja yhteistyöhön esim. Solski Center
Ptujn kanssa. Opinto on opiskelijalle 5 osp:n laajuinen jos hän osallistuu joko:
opiskelijavaihtoon ulkomaisessa oppilaitoksessa tai
osallistuu kotimaassa ulkomaisen opiskelijaryhmän kanssa opiskeluun eivätkä nämä
opinnot kuulu opiskelijan normaaliin opinto-ohjelmaan.
Jos opiskelija osallistuu molempiin, opinto on hänelle 10 osp:n laajuinen. Opiskelijat
hakevat näihin opintoihin ja opettajat suorittavat valinnan.
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija osaa
toimia kansainvälisessä ympäristössä tavoitteellisesti yrittäjyyttä opiskellen
laatia liiketoimintasuunnitelman yhteistyössä koti- ja ulkomaisten ryhmän jäsenten
kanssa
toimia englanninkielisessä harjoitusyritysympäristössä ”omaa yritystä pyörittäen”
toimia yhteistyökykyisesti ja joustavasti eri tilanteissa englannin kielellä
toimia oman kulttuuritaustansa erityispiirteet ja muiden kulttuurien peruspiirteet tuntien
viestinnässä ja käytännön tilanteissa
35
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Ohjaussuunnitelma ja oppimismenetelmät
valmentautuminen yhteiseen oppimisprosessiin
liiketoimintasuunnitelman laadinta ryhmätyönä
harjoitusyrityksessä toimiminen
4.3.9
Tehdään kuvia 4 osp
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa tunnistaa kuvataiteen eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä
o ymmärtää kuvataiteen merkityksen
o tuntee kuvataiteen historiaa ja kehityspiirteitä eri puolilla maailmaa
o tunnistaa eri tyylejä kuvataiteessa
osaa ilmaista ja tulkita tunteita ja todellisuutta kuvataiteen keinoin
o on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista
o osallistuu kuvataidenäyttelyihin ja -tapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja
kriittistä palautetta
o tulkitsee muiden tekemiä kuvaesityksiä esim. taidenäyttelyissä
o valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä
osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa
vakiintuneita käytäntöjä.
o tuntee kuvataiteen käsityöperinteen
o hakee tietoa kuvataiteesta ja ajankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen
vaikutukset elinympäristön viihtyisyyteen
osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa
kulttuuriset vaikutukset.
o arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön visuaalisesta viihtyisyydestä
osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun,
suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan ja soveltaa
hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.
o suunnittelee ja työstää kauniita ja eri tilanteisiin sopivia taideteoksia sekä tuntee
erityyppisten materiaalien käytön
o osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella
järjestettävien tapahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mukaan
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt ja – menetelmät
Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat, joissa opiskelija voi suunnitella ja toteuttaa
kuvataidetöitä.
Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä toimivat esim. taide- ja kulttuuritilaisuuksia
järjestävät laitokset ja tapahtumatilat, kuten kirjastot, näyttelytilat, nuorisotilat ja erilaiset
työpajat
Luonto on tärkeä oppimisympäristö; rakennettu sekä rakentamaton ympäristö, jotka usein
toimivat kuvataiteen innoittajina
Esim. erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö.
Oppimismenetelmät
Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja
yksilötasolla; ryhmä- ja yksilötyöt; oppilaitoksessa erilaisten omien kuvataideteosten
tuottaminen, näyttely-yleisönä oleminen ja arviointi, oppilaitoksen ulkopuolella esim.
vierailut toisten tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi; yhteistyö oppilaitoksen
ulkopuolella vaikkapa näyttelytilaisuuden järjestelyissä.
36
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Tutustuminen erilaisiin materiaaleihin, joita taideteoksissa käytetään; luonnon ja teollisen
materiaalin yhdistelemistä sekä kokeilujen tekemistä.
Toimivia oppimismenetelmiä ovat katseleminen, kuunteleminen, tunnusteleminen,
kokeileminen ja osallistuminen
Oppimisen ohjaaminen
Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen ohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä
itsearviointi.
Osaamisen arviointi
opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin
osallistuminen kuvataidetapahtumiin ja raportointi niistä
omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista
osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin
4.3.10 Nyt päästään ääneen – tehdään oma näytelmä tai muu kulttuuriesitys 4 osp
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa tunnistaa näyttämötaiteen eri ilmenemismuotoja ja tuottaa niitä
o ymmärtää näyttämötaiteen merkityksen
o tuntee näyttämötaiteen historiaa ja perinteitä
o tutustuu erilaisiin näyttämötaiteen esityksiin
o osaa tuottaa pienimuotoisen näyttämötaidetuotoksen
osaa ilmaista kulttuurista todellisuutta näyttämötaiteen keinoin
o osallistuu näyttämötaidetapahtumiin
o osaa antaa näyttämöesityksistä asiallista ja kriittistä palautetta
osaa arvioida ja soveltaa näyttämötaidetta
o osaa arvioida näyttämötaidetta suhteessa aikaan, paikkaan ja tilanteeseen
o osaa käyttää näyttämötaiteen keinoja omassa työssään esim. neuvotteluissa ja
presentaatioissa
osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa
kulttuuriset vaikutukset.
o arvostaa ja vaalii näyttämökulttuuriperintöä
osaa kehittää näyttämötaiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja oman ilmaisun,
suunnitteluprosessien ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa
hankkimaansa näyttämötaiteen osaamistaan omassa työssään
o osana ryhmää opiskelija tuottaa tai valitsee esityksen, roolittaa, puvustaa, lavastaa,
maskeeraa ja esittää tilanteeseen sopivan näyttämöesityksen oppilaitoksessa
o osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella
järjestettävään näyttämöesitykseen
Ohjaussuunnitelma
Oppimisympäristöt ja – menetelmät
Oppimisympäristöinä ovat oppilaitoksen eri tilat; atk-luokat ja erilaiset pienryhmätilat
ideoimiseen ja kirjoittamisen, Wanhan Teatterin tilat harjoittelemiseen ja esittämiseen,
somistamon tilat lavasteiden valmistamiseen.
Koulun ulkopuolella oppimisympäristöinä ovat esim. kulttuuritilaisuuksia järjestävät laitokset
ja tapahtumatilat, kuten kirjastot ja teatteri.
Esim. erilaiset taide-ja kulttuurikilpailut ovat myös hyvä oppimisympäristö.
Oppimismenetelmät
Oppimismenetelminä ovat opetus- ja ohjauskeskustelut luokka-, pienryhmä – ja
yksilötasolla; esityksen ideointi, kirjoittaminen ja tuottaminen, yleisönä oleminen ja arviointi,
oppilaitoksen ulkopuolella vierailut toisten tuottamiin tilaisuuksiin ja niiden arviointi.
37
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
Tutustumista teatteritaiteen eri muotoihin esim. vierailuin ja internetin kautta
Toimivia oppimismenetelmiä ovat katseleminen, kuunteleminen, tunnusteleminen,
kokeileminen ja osallistuminen
Oppimisen ohjaaminen
Ryhmille ja yksilöille henkilökohtainen- ja ryhmäohjaus. Palaute ja arviointi tuotoksista sekä
itsearviointi.
Osaamisen arviointi
opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin
osallistuminen näyttämötaidetapahtumiin ja raportointi niistä
omat tuotokset annetuista aiheista
osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevat opinnot
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat
4.5.1
Työtehtävä- ja opiskelijakohtaisesti räätälöitävät tutkinnon osat
Opiskelijan aiemmin hankkimaa, tunnistettua ja tunnustettua osaamista alan työtehtävissä.
5. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET (määräys 91/011/2014)
6. LIITTEET
38
Koulutuskeskus Salpaus Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto
____________________________________________________________________________________________________________
39
Moduulisuunnitelma
Vuosi
1
2
Jakso I
Jakso II
Jakso IV
Palvelutehtävissä
toimiminen
Järjestelmän
hankinta ja
käyttöönotto
Palvelutehtävissä
toimiminen
Järjestelmän
hankinta ja
käyttöönotto
Palvelutehtävissä
toimiminen
Järjestelmän
hankinta ja
käyttöönotto
Palvelutehtävissä
toimiminen
Palvelujen
käyttöönotto ja tuki
Yhteiset tutkinnon
osat
Yhteiset tutkinnon
osat
Yhteiset tutkinnon
osat
Yhteiset tutkinnon
osat
Ylläpitotehtävissä
toimiminen
Ylläpitotehtävissä
toimiminen
Palvelinohjelmistoj
en hallinta ja
virtualisointi
Yhteiset tutkinnon
osat
Yhteiset tutkinnon
osat
Palvelujen
käyttöönotto ja tuki
Palvelinohjelmistoj
en hallinta ja
virtualisointi
Ylläpitotehtävissä
toimiminen
Sähköisten
asiointipalveluiden
toteuttaminen
Palvelujen
käyttöönotto ja tuki
Ylläpitotehtävissä
toimiminen
Yhteiset tutkinnon
osat
3
Jakso III
Palvelinohjelmistoj
en hallinta ja
virtualisointi
Sähköisten
asiointipalveluiden
toteuttaminen
Vapaasti valittavat
tutkinnon osat
Työssäoppiminen
Palvelutehtävissä
toimiminen
Järjestelmän
hankinta ja
käyttöönotto
Palvelujen
käyttöönotto ja tuki
Palvelinohjelmistoj
en hallinta ja
virtualisointi
Sähköisten
asiointipalveluiden
toteuttaminen
Vapaasti valittavat
tutkinnon osat
Oppilaitos
Yhteiset tutkinnon osat
40
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma
Tutkinnon osa
osp
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Tavoiteajankohta
Kesto
Pakolliset tutkinnon osat 105 osp
Palvelutehtävissä
toimiminen
25 osp
Yrityksen toiminta ja sen työtehtävissä
toimiminen
2. vuosi
1-2 vk
Järjestelmän hankinta ja
käyttöönotto
20 osp
Yrityksen laitteiden hankinta ja käyttöönotto.
2. vuosi
1-2 vk
Ylläpitotehtävissä
toimiminen
30 osp
3. vuosi
1-2 vk
Palvelujen käyttöönotto ja
tuki
30 osp
2. vuosi
1-2 vk
3. vuosi
1-2 vk
3. vuosi
1-2 vk
3. vuosi
1-2 vk
Lähiverkon ylläpitotehtävissä toimiminen.
Mikro- ja asiakastuen tehtävät
Valinnaiset tutkinnon osat 30 osp
Palvelinohjelmistojen
hallinta ja virtualisointi
15 osp
Sähköisten
asiointipalveluiden
toteuttaminen
15 osp
Monikanavajulkaisujen
toteuttaminen
15 osp
Yritystoiminnan
suunnittelu
15 osp
Yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvien
tehtävien suunnittelutyöt
3. vuosi
1-2 vk
Työpaikkaohjaajaksi
valmentautuminen
5 osp
Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön
suunnittelu ja ohjauskeskustelujen toteutus yhteistyössä työpaikkaohjaajan kanssa.
3. vuosi
1-2 vk
Yrityksessä toimiminen
15 osp
Toimiminen yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esimerkiksi
omassa yrityksessä tai harjoitusyrityksessä
3. vuosi
1-2 vk
Huippuosaajana
toimiminen
15 osp
3. vuosi
1-2 vk
WWW-tuotanto
15 osp
3. vuosi
1-2 vk
Palvelimen ylläpitotehtävät.
Päivitys ja ylläpito.
Päivitys ja ylläpito.
Alan vaativat työtehtävät ja/tai kilpailutoiminta
WWW-sivuston toteutus
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp
Vapaasti valittavat tutkinnon
osat
Työssäoppimispaikka
10 osp
Oppilaitos
Ei ammattiosaamisen näyttöä
Salpauksen työelämälähtöinen
oppimisympäristö (projekti,
liiketoimintayksikkö, harjoitusyritys tai
osuuskunta)