1. No category

Tampereen seudun ammattiopisto
Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa
Rakennusalan perustutkinto, 180 osp
Talonrakennuksen osaamisala
Maarakennuksen osaamisala
Maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisala
Talonrakentaja
Maarakentaja
Maarakennuskoneenkuljettaja
Hyväksytty
Näyttötoimikunnassa 13.10.2010
Ammatillisen koulutuksen johtaja 14.8.2015, § 139
Voimassa 1.8.2015 alkaen
Sisällys
........................................................................................................................................................................... 1
Johdanto ............................................................................................................................................................ 6
1 Rakennusalan perustutkinto ja sen muodostuminen.................................................................................... 6
1.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle .................................................................................................. 7
1.1.1 Talonrakennuksen osaamisala......................................................................................................... 7
1.1.2 Maarakennuksen osaamisala ........................................................................................................ 10
1.1.3 Maarakennuskoneen kuljetuksen osaamisala................................................................................ 13
1.2 Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti ............................................................................. 15
1.3 Opintopolku ........................................................................................................................................... 16
1.4 Opintojen mukauttaminen .................................................................................................................... 18
1.5 Yrittäjyys ................................................................................................................................................ 18
1.6 Osaamisalan valinta ............................................................................................................................... 20
1.7 Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita .............................................................................................. 20
1.8 Arviointi ................................................................................................................................................. 20
2. AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN KUVAUKSET, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN
ARVIOINTI ........................................................................................................................................................ 21
2.1 Kaikille pakollinen tutkinnon osa........................................................................................................... 21
2.1.1 Perustustyöt, 25 osp ....................................................................................................................... 21
TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN
KESKEISET SISÄLLÖT: ....................................................................................... 22
2.1.1.1 Työturvallisuus, tulityöt ja rakennustyömaan ensiaputaidot, 6 osp ............. 22
2.1.1.2 Rakennuspiirustukset ja asiakirjat, 3 osp, (tietopuolinen opetus) ................ 23
2.1.1.3 Perustusmateriaalit, 2 osp, (tietopuolinen opetus) ....................................... 23
2.1.1.4 Perustustyöt, 8 osp ....................................................................................... 23
2.1.1.5 Maanrakennustyöt, 4 osp ............................................................................. 23
2.1.1.6 Mittaustöiden perusteet, 2 osp ..................................................................... 23
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 27
Perustustyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit ........................................................ 28
2.2 Talonrakennuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa ................................................................... 33
2.2.1 Runkovaiheen työt, 50 osp, (talonrakennuksen osaamisala) ........................................................ 33
2
TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN
KESKEISET SISÄLLÖT: ....................................................................................... 34
2.2.1.1 Runkotöiden perusteet, 7 osp ....................................................................... 34
2.2.1.2 Eristystyöt, 3 osp , (tietopuolinen opetus)................................................... 35
2.2.1.3 Runko- ja vesikattotyöt, 18 osp.................................................................... 35
2.2.1.4 Elementtityöt, 5 osp ..................................................................................... 35
2.2.1.5 Muuratut runkorakenteet, 12 osp ................................................................. 36
2.2.1.6 Väliseinätyöt, 3 osp ...................................................................................... 36
2.2.1.7 Mittaustyöt, 1 osp......................................................................................... 36
2.2.1.8 Työmaan suojaukset, 1 osp .......................................................................... 36
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 41
Runkovaiheen työt , tutkinnon osan arviointikriteerit ............................................. 43
2.3 Maarakennuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa ..................................................................... 48
2.3.1 Maarakennustyöt, 50 osp (Maarakennuksen osaamisala ) ........................................................... 48
TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN
KESKEISET SISÄLLÖT: ....................................................................................... 49
2.3.1.1 Maarakentaminen, 17 osp ........................................................................ 49
2.3.1.2 Mittaustyöt, 3 osp ..................................................................................... 50
2.3.1.3 Ympäristö- ja vihertyöt, 13 osp................................................................ 50
2.3.1.4 Maarakennuskonetekniikka, 3 osp ............................................................... 50
2.3.1.5 Maarakennuskoneen käyttö, 10 osp ............................................................. 51
2.3.1.6 Kunnallistekniset työt, 3 osp ........................................................................ 51
2.3.1.7 Maalajit, 1 osp .............................................................................................. 51
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 56
Maarakennustyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit ................................................ 58
2.4 Maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa ......................................... 62
2.4.1 Maarakennuskoneiden käyttö, 50 osp (Maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisala ) ............. 62
TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN
KESKEISET SISÄLLÖT: ....................................................................................... 63
2.4.1.1 Kaivukoneen käyttö, 13 osp ......................................................................... 63
2.4.1.2 Pyöräkuormaajan käyttö, 13 osp .................................................................. 63
2.4.1.3 Maa- ja vesirakentaminen, 2 osp.................................................................. 64
2.4.1.4 Maarakennuskoneiden huoltotyöt, 12 osp ................................................... 64
2.4.1.5 Kunnallistekniset työt, 2 osp ........................................................................ 64
2.4.1.6 Mittaustyöt, 4 osp......................................................................................... 65
2.4.1.7 Liikennealueiden rakentaminen ja ylläpito, 4 osp ....................................... 65
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 68
Maarakennuskoneiden käyttö , tutkinnon osan arviointikriteerit............................. 70
2.6 Valinnaiset tutkinnon osat..................................................................................................................... 74
2.6.1 Sisävalmistusvaiheen työt, 15 osp .................................................................................................. 74
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 76
Sisävalmistusvaiheen työt, tutkinnon osan arviointikriteerit ................................... 77
2.6.2 Ulkoverhous- ja kattotyöt, 10 ov .................................................................................................... 79
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 81
3
Ulkoverhous- ja kattotyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit ................................... 82
2.6.3 Muuraus , 15 osp ............................................................................................................................ 84
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 86
Muuraus , tutkinnon osan arviointikriteerit.............................................................. 87
2.6.4 Laatoitus, 15 osp ............................................................................................................................ 90
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 92
Laatoitus , tutkinnon osan arviointikriteerit ............................................................. 93
2.6.5 Raudoitus ja betonointi, 15 osp...................................................................................................... 96
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 98
Raudoitus ja betonointi , tutkinnon osan arviointikriteerit ...................................... 99
2.6.6 Rappaus , 15 osp .......................................................................................................................... 102
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 104
Rappaus, tutkinnon osan arviointikriteerit ............................................................. 105
2.6.7 Muottityöt , 15 osp ....................................................................................................................... 109
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 111
Muottityöt, tutkinnon osan arviointikriteerit .......................................................... 112
2.6.8 Teräsrakentaminen, 15 osp .......................................................................................................... 113
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 116
Teräsrakentaminen, tutkinnon osan arviointikriteerit ............................................ 117
2.6.10 Hirsirakentaminen , 15 osp......................................................................................................... 119
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 121
Hirsirakentaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit ............................................ 122
2.6.11 Korjausrakentaminen , 15 osp ................................................................................................... 125
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 127
Korjausrakentaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit ....................................... 128
2.6.13
Ikkunatyöt , 15 osp ............................................................................................................. 134
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 136
Ikkunatyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit ........................................................ 137
2.6.16
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö , 15 osp............................................................. 139
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 141
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, tutkinnon osan arviointikriteerit ............ 142
2.6.17 Maa-ainesten kuljetus, 15 osp ................................................................................................................. 145
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 147
Maa-ainesten kuljetus, tutkinnon osan arviointikriteerit........................................ 148
2.6.18
Maa- ja kiviainesten jalostaminen , 15 osp ....................................................................... 149
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 151
Maa- ja kiviainesten jalostaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit .................... 152
2.6.20
Paaluperustusten rakentaminen , 15 osp ........................................................................... 154
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 156
4
Paaluperustusten rakentaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit ........................ 157
2.6.22
Maarakennuskoneen huolto , 15 osp ................................................................................ 160
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 162
Maanrakennuskoneen huolto , tutkinnon osan arviointikriteerit ........................... 163
2.6.23
Maanrakennuskoneen käyttö , 15 osp .............................................................................. 166
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 168
Maarakennuskoneen käyttö , tutkinnon osan arviointikriteerit .............................. 169
2.2.26
Piharakentaminen , 15 osp ................................................................................................. 173
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 175
Piharakentaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit ............................................. 176
2.2.27 Rakennuskiven laastiasennus , 15 osp ..................................................................................... 178
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 180
Rakennuskiven laastiasennus, tutkinnon osan arviointikriteerit ............................ 181
2.6.30
Ympäristökiviasennus , 15 osp......................................................................................... 185
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 187
Ympäristökiviasennus, tutkinnon osan arviointikriteerit ....................................... 188
2.6.38
Mittaus , 10 osp ................................................................................................................... 192
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 194
Mittaus, tutkinnon osan arviointikriteerit............................................................... 195
2.6.41
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys , 15 osp * ......................................................... 197
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 202
2.6.43
Tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista ................................................................. 203
2.6.49
Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, 0-10 ov ................................................................. 203
2.6.49.1
Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt, 0-15 osp ( paikallinen ) .......... 203
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit ............... 206
2.6.49.2
Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt, 0-15 osp ( paikallinen )
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit212
2.6.49.3
Syventävät sisävalmistusvaiheen työt, 0-15 osp ( paikallinen )......... 215
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Syventävät sisävalmistusvaiheen työt, tutkinnon osan arviointikriteerit ............... 218
2.6.49.4 Rautakauppatyön perusteet, 0-15 osp ( paikallinen ) ............................... 220
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Rautakauppatyön perusteet, tutkinnon osan arviointikriteerit ............................... 223
2.6.49.5 Lattiapäällystyön perusteet, 0-15 osp ( paikallinen ) ............................... 227
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Lattiapäällystetyön perusteet, tutkinnon osan arviointikriteerit ............................. 230
205
209
211
217
222
229
3. Yhteiset tutkinnon osat ............................................................................................................................ 236
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ............................................................................................................ 238
4.1 Yrittäjäksi rakennusalalle ( 5- 10 osp) .............................................................................................. 238
5
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen 240
Yrittäjäksi rakennusalalle 5-10 osp, tutkinnon osan arviointikriteerit ................... 241
5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat .................................................................................. 244
6 Perehdyttämissuunnitelma ....................................................................................................................... 245
Liite 1 ............................................................................................................................................................. 245
PERUSTUTKINNON OPISKELU ........................................................................................................................ 245
Liite 2 ............................................................................................................................................................. 251
Johdanto
Tampereen seudun ammattiopiston antamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta
toimintaa ohjaa opetussuunnitelma. Opetussuunnitelma perustuu ammatillisiin perustutkinnon
perusteisiin, joka on Opetushallituksen antama määräys koulutuksen järjestäjille.
Tredun opetussuunnitelma sisältää yhteisen osan (koulutuksen järjestäjän yhteinen osa ja nuorten
koulutuksen yhteinen osa) sekä tutkintokohtaiset osat ja niihin saumattomasti liittyvän
suunnitelman yhteisten tutkinnon osien opetuksen järjestämisestä.
Opetuksen suunnittelu ja toteutus perustuu osaamisen kasvuun.
Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa kuvataan mm. alan toimintaympäristöä,
vaatimuksia ja osaamistarpeita, Pirkanmaan alueellisia painopisteitä, yhteistyötä työelämän
kanssa, tutkinnon rakennetta sekä niitä asioita, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon
ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet.
Vahvistetut Tredun opetussuunnitelman tutkintokohtaiset osat julkaistaan sivulla www.tredu.fi
sekä wilma.tredu.fi - opiskelijahallinto-ohjelman etusivulla.
1 Rakennusalan perustutkinto ja sen muodostuminen
6
Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osp), yhteisistä tutkinnon osista (35 osp)
sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista (10osp). Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti
sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin, kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin
ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen
kannalta tarpeellista (perustutkintoa yksilölliset laajentavat tutkinnon osat).
1.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle
1.1.1 Talonrakennuksen osaamisala
Opintojen jakautuminen opiskeluajalle
Rakennusalan perustutkinto
Talonrakennuksen osaamisala
Talonrakentaja
135 osp, Ammatilliset tutkinnon osat
2.1 Kaikille pakollinen tutkinnon osa
2.1.1
Perustustyöt, 25 osp
2.1.1.1
Työturvallisuus, tulityöt ja rakennustyömaan
ensiaputaidot, 6 osp
Työturvallisuuden perusteet
Työturvallisuuskortti
Tulityökortti
Rakennustyömaan ensiaputaidot
2.1.1.2
Rakennuspiirustukset ja asiakirjat
2.1.1.3
Perustusmateriaalit
2.1.1.4
Perustustyöt
2.1.1.5
Maarakennustyöt
2.1.1.6
Mittaustöiden perusteet
Perustustyöt, ammattiosaamisen näyttö
2.2 Talonrakennuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa
7
opiskeluvuosi
1
2
3
4
45
3
1
1
1
3
2
8
4
2
X
45
45
2.2.1
2.2.1.1
2.2.1.1.1
2.2.1.1.2
2.2.1.2
2.2.1.3
2.2.1.3.1
2.2.1.3.2
2.2.1.4
2.2.1.4.1
2.2.1.4.2
2.2.1.5
2.2.1.6
2.2.1.7
2.2.1.8
Runkovaiheen työt, 50 osp
Runkotöiden perusteet ,7 osp
Runkotöiden perusteet, lähiopetus 1
Runkotöiden perusteet, lähiopetus 2
Eristystyöt
Runko- ja vesikattotyöt, 18 osp
Runko- ja vesikattotyöt, lähiopetus 1
Runko- ja vesikattotyöt, lähiopetus 2
Elementtityöt, 5 osp
Elementtityöt,lähiopetus 1
Elementtityöt,lähiopetus 2
Muuratut runkorakenteet
Väliseinätyöt
Mittaustyöt
Työmaan suojaukset
Runkovaiheen työt, ammattiosaamisen näyttö (kaksi
osanäyttöä); ks. luku 4.2.1 sekä **
3
4
12
1
X
4
3
14
2
3
3
1
X
Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp, valitaan yhteensä 60 osp yhteisestä
tarjonnasta
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.6.6
2.6.7
2.6.8
2.6.10
2.6.11
2.6.13
2.6.16
2.6.17
2.6.18
2.6.20
2.6.22
2.6.23
2.6.26
2.6.27
Ammatillinen valinnainen 1, tutkinnon osa, 15 osp
Ammatillinen valinnainen 1 TOP
Ammatillinen valinnainen 1, ammattiosaamisen
näyttö
Ammatillinen valinnainen 2, tutkinnon osa, 15 osp
Ammatillinen valinnainen 2 TOP
Ammatillinen valinnainen 2, ammattiosaamisen
näyttö
Ammatillinen valinnainen 3, tutkinnon osa, 15 osp
Ammatillinen valinnainen 3 TOP
Ammatillinen valinnainen 3, ammattiosaamisen
näyttö
Ammatillinen valinnainen 4, tutkinnon osa, 15 osp
Ammatillinen valinnainen 4
Ammatillinen valinnainen 4, ammattiosaamisen
näyttö
Sisävalmistusvaiheen työt ,15 osp
Ulkoverhous- ja kattotyöt, 15 osp
Muuraus, 15 osp
Laatoitus, 15 osp
Raudoitus ja betonointi, 15 osp
Rappaus, 15 osp
Muottityöt, 15 osp
Teräsrakentaminen, 15 osp
Hirsirakentaminen, 15 osp
Korjausrakentaminen, 15 osp
Ikkunatyöt, 15 osp
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, 15 osp
Maa-ainesten kuljetus, 15 osp *
Maa- ja kiviainesten jalostaminen, 15 osp
Paaluperustusten rakentaminen, 15 osp
Maarakennuskoneen huolto, 15 osp
Maarakennuskoneen käyttö, 15 osp
Piharakentaminen, 15 osp
Rakennuskiven laastiasennus, 15 osp
8
15
X
15
X
15
X
15
X
2.6.30
2.6.38
2.6.41
2.6.49.1
Ympäristökiviasennus, 15 osp
Mittaus, 15 osp
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 15 osp *
Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt, (paikallinen), 015 osp
Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt
(paikallinen), 0-15 osp
Syventävät sisävalmistusvaiheen työt (paikallinen), 015 osp
Rautakauppatyön perusteet, (paikallinen), 0-15 osp
Lattiapäällystetyön perusteet, (paikallinen), 0-15 osp
Tutkinnon osa muusta ammatillisesta
perustutkinnosta
Tutkinnon osa lukio-opinnoista
2.6.49.2
2.6.49.3
2.6.49.4
2.6.49.5
2.6.43
xx ov 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat peruskoulutuksessa
xx ov 4.5 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (yli 180 osp)
35 osp, Yhteiset tutkinnon osat
3.1.1
3.1.2
3.1.3
5 osp
1osp
2 osp
3 osp
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3 osp
2 osp
1 ov
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
1 osp
1 osp
1 osp
2 osp
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
7 osp
Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
Äidinkieli
Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Vieras kieli, Englanti
Valinnainen
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9
osp
Matematiikka
Fysiikka ja kemia
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen
Valinnainen
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava
osaaminen, 8 osp
Yhteiskuntataidot
Työelämätaidot
Yrittäjyys ja yritystoiminta
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Valinnainen
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
Kulttuurien tuntemus
Taide ja kulttuuri
Etiikka
Psykologia
Ympäristöosaaminen
Valinnainen
15
3
1
1
3
2
1
1
1
2
yhteensä
2
1
3
3
1
3
7
10 osp , Vapaasti valittavat tutkinnon osat
180 osp
20
60
65
10
55
Näyttötehtävät ja – laajuus sekä ajankohta suunnitellaan yhdessä opiskelijan, opettajan (ja
työpaikkaohjaajan) kanssa ammatillisten opintojen keskeisten sisältöjen osaamisalueista.
9
* Valittaessa tutkinnon osa Maa-ainesten kuljetus on valittava myös tutkinnon osa
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys. Koskee vain maanrakennuskoneenkuljetuksen
osaamisalaa.
* Kuljetusalan perustason ammattipätevyys voidaan valita vain, kun valitaan tutkinnon osa
Maa-ainesten kuljetus.
** Runkovaiheen työt -näyttö suoritetaan kahtena osanäyttönä, jotka toteutetaan
oppilaitosnäyttöinä seuraavissa opintojaksoissa; Muuratut runkorakenteet sekä Runko- ja
vesikattotyöt, lähiopetus 2. Opiskelijan näyttötodistukseen tulee molempien osanäyttöjen
tehtäväkuvaus ja näyttöpaikka, mutta vain yksi yhdistetty arvosana.
Ammatillinen valinnainen 1, 2, 3 ja 4; tutkinnon osat ja ko. opintojaksot nimetään
opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti.
1.1.2 Maarakennuksen osaamisala
Opintojen jakautuminen opiskeluajalle
Rakennusalan perustutkinto
Maarakennuksen osaamisala
Maarakentaja
135 osp, Ammatilliset tutkinnon osat
2.1 Kaikille pakollinen tutkinnon osa
2.1.1
Perustustyöt, 25 osp
2.1.1.1
Työturvallisuus, tulityöt ja rakennustyömaan
ensiaputaidot, 6 osp
Työturvallisuuden perusteet
Työturvallisuuskortti
Tulityökortti
Rakennustyömaan ensiaputaidot
2.1.1.2
Rakennuspiirustukset ja asiakirjat
2.1.1.3
Perustusmateriaalit
2.1.1.4
Perustustyöt
2.1.1.5
Maarakennustyöt
2.1.1.6
Mittaustöiden perusteet
Perustustyöt, ammattiosaamisen näyttö
2.3 Maarakennuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa
2.3.1
Maarakennustyöt, 50 osp
2.3.1.1
Maarakentaminen, 17 osp
2.3.1.1.1
Maarakentaminen, lähiopetus 1
2.3.1.1.2
Maarakentaminen, TOP
2.3.1.2
Mittaustyöt
2.3.1.3
Ympäristö- ja vihertyöt, 13 osp
2.3.1.3.1
Ympäristö- ja vihertyöt, lähiopetus 1
2.3.1.3.2
Ympäristö- ja vihertyöt, lähiopetus 2
2.3.1.4
Maarakennuskonetekniikka
2.3.1.5
Maarakennuskoneen käyttö, 10 osp
2.3.1.5.1
Maarakennuskoneen käyttö, lähiopetus 1
2.3.1.5.2
Maarakennuskoneen käyttö, lähiopetus 2
2.3.1.6
Kunnallistekniset työt
2.3.1.7
Maalajit
Maarakennustyöt, ammattiosaamisen näyttö
10
opiskeluvuosi
1
2
3
45
45
3
1
1
1
3
2
8
4
2
X
2
6
3
5
3
1
15
3
7
5
X
45
4
Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp, valitaan yhteensä 60 osp yhteisestä
tarjonnasta
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.6.6
2.6.7
2.6.8
2.6.10
2.6.11
2.6.13
2.6.16
2.6.17
2.6.18
2.6.20
2.6.22
2.6.23
2.6.26
2.6.27
2.6.30
2.6.38
2.6.41
2.6.49.1
2.6.49.2
2.6.49.3
2.6.49.4
2.6.49.5
2.6.43
Piharakentaminen, tutkinnon osa, 15 osp
Piharakentaminen TOP
Piharakentaminen, ammattiosaamisen näyttö
Ammatillinen valinnainen 2, tutkinnon osa, 15 osp
Ammatillinen valinnainen 2, TOP
Ammatillinen valinnainen 2, ammattiosaamisen
näyttö
Ammatillinen valinnainen 3, tutkinnon osa, 15 osp
Ammatillinen valinnainen 3, TOP
Ammatillinen valinnainen 3, ammattiosaamisen
näyttö
Ammatillinen valinnainen 4, tutkinnon osa, 15 osp
Ammatillinen valinnainen 4
Ammatillinen valinnainen 4, ammattiosaamisen
näyttö
Sisävalmistusvaiheen työt ,15 osp
Ulkoverhous- ja kattotyöt, 15 osp
Muuraus, 15 osp
Laatoitus, 15 osp
Raudoitus ja betonointi, 15 osp
Rappaus, 15 osp
Muottityöt, 15 osp
Teräsrakentaminen, 15 osp
Hirsirakentaminen, 15 osp
Korjausrakentaminen, 15 osp
Ikkunatyöt, 15 osp
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, 15 osp
Maa-ainesten kuljetus, 15 osp *
Maa- ja kiviainesten jalostaminen, 15 osp
Paaluperustusten rakentaminen, 15 osp
Maarakennuskoneen huolto, 15 osp
Maarakennuskoneen käyttö, 15 osp
Piharakentaminen, 15 osp
Rakennuskiven laastiasennus, 15 osp
Ympäristökiviasennus, 15 osp
Mittaus, 15 osp
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 15 osp *
Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt,(paikallinen),015 osp
Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt
(paikallinen), 0-15 osp
Syventävät sisävalmistusvaiheen työt
(paikallinen),0-15 osp
Rautakauppatyön perusteet, (paikallinen), 0-15 osp
Lattiapäällystetyön perusteet, (paikallinen), 0-15 osp
Tutkinnon osa muusta ammatillisesta
perustutkinnosta
Tutkinnon osa lukio-opinnoista
xx ov 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat peruskoulutuksessa
xx ov 4.5 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (yli 180 osp)
11
15
X
15
X
15
X
15
X
35 osp, Yhteiset tutkinnon osat
3.1.1
3.1.2
3.1.3
5 osp
1osp
2 osp
3 osp
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3 osp
2 osp
1 ov
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
1 osp
1 osp
1 osp
2 osp
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
7 osp
Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
Äidinkieli
Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Vieras kieli, Englanti
Valinnainen
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9
osp
Matematiikka
Fysiikka ja kemia
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen
Valinnainen
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava
osaaminen, 8 osp
Yhteiskuntataidot
Työelämätaidot
Yrittäjyys ja yritystoiminta
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Valinnainen
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
Kulttuurien tuntemus
Taide ja kulttuuri
Etiikka
Psykologia
Ympäristöosaaminen
Valinnainen
15
3
1
1
3
2
1
1
1
2
yhteensä
2
1
3
3
1
3
7
10 osp, Vapaasti valittavat tutkinnon osat
180 osp
20
60
65
10
55
Näytöt voidaan suorittaa osissa tai myös yhdistettynä suuremmiksi kokonaisuuksiksi.
Näyttötehtävät ja – laajuus sekä ajankohta suunnitellaan yhdessä opiskelijan, opettajan (ja
työpaikkaohjaajan) kanssa ammatillisten opintojen keskeisten sisältöjen osaamisalueista.
* Valittaessa tutkinnon osa Maa-ainesten kuljetus on valittava myös tutkinnon osa
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys.
* Kuljetusalan perustason ammattipätevyys voidaan valita vain, kun valitaan tutkinnon osa
Maa-ainesten kuljetus.
Ammatillinen valinnainen 2, 3 ja 4; tutkinnon osat ja ko. opintojaksot nimetään opiskelijan
henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti.
12
1.1.3 Maarakennuskoneen kuljetuksen osaamisala
Opintojen jakautuminen opiskeluajalle
Rakennusalan perustutkinto
Maarakennuskoneen kuljetuksen osaamisala
Maarakennuskoneen kuljettaja
135 osp, Ammatilliset tutkinnon osat
2.1 Kaikille pakollinen tutkinnon osa
2.1.1
Perustustyöt, 25 osp
2.1.1.1
Työturvallisuus, tulityöt ja rakennustyömaan
ensiaputaidot, 6 osp
Työturvallisuuden perusteet
Työturvallisuuskortti
Tulityökortti
Rakennustyömaan ensiaputaidot
2.1.1.2
Rakennuspiirustukset ja asiakirjat
2.1.1.3
Perustusmateriaalit
2.1.1.4
Perustustyöt
2.1.1.5
Maarakennustyöt
2.1.1.6
Mittaustöiden perusteet
Perustustyöt, ammattiosaamisen näyttö
2.4 Maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa
2.4.1
Maarakennuskoneiden käyttö, 50 osp
2.4.1.1
Kaivukoneen käyttö, 13 osp
2.4.1.1.1
Kaivukoneen käyttö, TOP
2.4.1.1.2
Kaivukoneen käyttö, lähiopetus
2.4.1.2
Pyöräkuormaajan käyttö, 13 osp
2.4.1.2.1
Pyöräkuormaajan käyttö, TOP
2.4.1.2.2
Pyöräkuormaajan käyttö, lähiopetus
2.4.1.3
Maa- ja vesirakentaminen
2.4.1.4
Maarakennuskoneiden huoltotyöt
2.4.1.5
Kunnallistekniset työt
2.4.1.6
Mittaustyöt
2.4.1.7
Liikennealueiden rakentaminen ja ylläpito
Maarakennuskoneiden käyttö, ammattiosaamisen
näyttö
opiskeluvuosi
1
2
3
45
45
45
3
1
1
1
3
2
8
4
2
X
7
6
2
12
2
4
7
6
4
X
Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp, valitaan yhteensä 60 osp yhteisestä
tarjonnasta
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, tutkinnon
osa, 15 osp
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, lähiopetus
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö,
ammattiosaamisen näyttö
Ammatillinen valinnainen 2, tutkinnon osa, TOP, 15
osp
Ammatillinen valinnainen 2, TOP
Ammatillinen valinnainen 2, ammattiosaamisen
näyttö
Ammatillinen valinnainen 3, tutkinnon osa, TOP, 15
osp
Ammatillinen valinnainen 3, TOP
Ammatillinen valinnainen 3, ammattiosaamisen
näyttö
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys,
13
15
X
15
X
15
X
4
tavaraliikenne, 15 osp
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys,
tavaraliikenne, 14 osp
Ensiapu 2, 1 osp
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys,
tavaraliikenne, ammattiosaamisen näyttö
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.6.6
2.6.7
2.6.8
2.6.10
2.6.11
2.6.13
2.6.16
2.6.17
2.6.18
2.6.20
2.6.22
2.6.23
2.6.26
2.6.27
2.6.30
2.6.38
2.6.41
2.6.49.1
14
1
X
Sisävalmistusvaiheen työt , 15 osp
Ulkoverhous- ja kattotyöt, 15 osp
Muuraus, 15 osp
Laatoitus, 15 osp
Raudoitus ja betonointi, 15 osp
Rappaus, 15 osp
Muottityöt, 15 osp
Teräsrakentaminen, 15 osp
Hirsirakentaminen, 15 osp
Korjausrakentaminen, 15 osp
Ikkunatyöt, 15 osp
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, 15 osp
Maa-ainesten kuljetus, 15 osp *
Maa- ja kiviainesten jalostaminen, 15 osp
Paaluperustusten rakentaminen, 15 osp
Maarakennuskoneen huolto, 15 osp
Maarakennuskoneen käyttö, 15 osp
Piharakentaminen, 15 osp
Rakennuskiven laastiasennus, 15 osp
Ympäristökiviasennus, 15 osp
Mittaus, 15 osp
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 15 osp *
Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt,(paikallinen),015 osp
Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt
(paikallinen), 0-15 osp
Syventävät sisävalmistusvaiheen työt
(paikallinen),0-15 osp
Rautakauppatyön perusteet, (paikallinen), 0-15 osp
Lattiapäällystetyön perusteet, (paikallinen), 0-15 osp
Tutkinnon osa muusta ammatillisesta
perustutkinnosta
Tutkinnon osa lukio-opinnoista
2.6.49.2
2.6.49.3
2.6.49.4
2.6.49.5
2.6.43
xx ov 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat peruskoulutuksessa
xx ov 4.5 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (yli 180 osp)
35 osp, Yhteiset tutkinnon osat
3.1.1
3.1.2
3.1.3
5 osp
1osp
2 osp
3 osp
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3 osp
2 osp
1 ov
Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp
Äidinkieli
Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Vieras kieli, Englanti
Valinnainen
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9
osp
Matematiikka
Fysiikka ja kemia
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen
14
15
3
1
1
3
2
1
20
2
1
3
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
1 osp
1 osp
1 osp
2 osp
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
7 osp
Valinnainen
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava
osaaminen, 8 osp
Yhteiskuntataidot
Työelämätaidot
Yrittäjyys ja yritystoiminta
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Valinnainen
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
Kulttuurien tuntemus
Taide ja kulttuuri
Etiikka
Psykologia
Ympäristöosaaminen
Valinnainen
3
1
1
2
yhteensä
3
7
10 osp, Vapaasti valittavat tutkinnon osat
180 osp
1
60
65
10
55
Näytöt voidaan suorittaa osissa tai myös yhdistettynä suuremmiksi kokonaisuuksiksi.
Näyttötehtävät ja – laajuus sekä ajankohta suunnitellaan yhdessä opiskelijan, opettajan (ja
työpaikkaohjaajan) kanssa ammatillisten opintojen keskeisten sisältöjen osaamisalueista.
* Valittaessa tutkinnon osa Maa-ainesten kuljetus on valittava myös tutkinnon osa
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys.
* Kuljetusalan perustason ammattipätevyys voidaan valita vain, kun valitaan tutkinnon osa
Maa-ainesten kuljetus.
Ammatillinen valinnainen 2 ja 3 ; tutkinnon osat ja ko. opintojaksot nimetään opiskelijan
henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti.
Vuosina 2013 ja 2014 aloittaneiden taulukot löytyvät liitteestä 2.
1.2 Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää
itsearviointivalmiuksia. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin
valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. Opiskelijaa ohjataan
henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. HOPS
on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen
ajaksi. Opiskelijaa ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä ja tarvittaessa
muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtaisen opintosuunnitelman
allekirjoittavat opiskelija ja ryhmänohjaaja.
15
1.3 Opintopolku
Tutkinnon perusrakenne:
Opetussuunnitelman perusteet (OPH)
Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma
Opetussuunnitelman
yhteinen osa
Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa 180 osp
Kaikille pakollinen tutkinnon osat 25
osp
Yhteiset tutkinnon osat
35 osp
Pakolliset yhteiset
tutkinnon osat 19
osp
Koulutusohjelman osaamisalan pakollinen
tutkinnon osat 50 osp
Kaikille valinnaiset tutkinnon osat
60 osp
Valinnaiset
yhteiset tutkinnon
osat 16 osp
Ammatillista osaamista yksilöllisesti
syventävät tutkinnon osat ( yli 180 osp)
Sisältäen: mm. työssäoppimisen
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp
Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp
Opinto-ohjauksen opintojaksot
Opiskelijalla on mahdollisuus muodostaa tutkintonsa erilaisten opintopolkujen kautta
opiskelijan omien tavoitteiden, aikaisemman koulutuksen tai työuran pohjalta.
Tässä tutkinnossa opiskelija voi edetä mm. seuraavanlaisten vaihtoehtojen mukaan:
PERUSPOLKU
PAKOLLISET
TUTKINNON
OSAT
Perustustyöt 25
osp
Osaamisalan
pakollinen
tutkinnon osa 35
osp
PAKOLLISET
TUTKINNON
OSAT
VALINNAISET
TUTKINNON
OSAT
VALINNAISET
TUTKINNON
OSAT
AMMATTITAITOA
TÄYDENTÄVÄT
TUTKINNON
OSAT
VAPAASTI
VALITTAVAT
TUTKINNON
OSAT 10 osp
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 1
15 osp ,TOP
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 3
15 osp ,TOP
35 osp
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 2
15 osp,TOP
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 4
15 osp
10 osp
( suoritetaan
oppilaitoksessa
tai hyväksytään
osaamisen
tunnustamisme
nettelyllä esim.
työkokemuksest
a)
16
LUKIOPOLKU
PAKOLLISET
TUTKINNON
OSAT
PAKOLLISET
TUTKINNON
OSAT
Perustustyöt 25
osp
Osaamisalan
pakollinen
tutkinnon osa 35
osp
VALINNAISET
TUTKINNON
OSAT
VALINNAISET
TUTKINNON
OSAT
AMMATTITAITOA
TÄYDENTÄVÄT
TUTKINNON
OSAT
VAPAASTI
VALITTAVAT
TUTKINNON
OSAT 10 osp
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 1
15 osp ,TOP
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 3
15 osp (lukioopinnoista)
20 ov - 35 osp
10 osp ( joka voi
olla kokonaan
tai osittain
osaamisella
tunnustettu
lukio-opinnoista
tai esim
työkokemuksest
a)
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 2
15 osp, TOP
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 4
15 osp
2+1-MALLIN polku
PAKOLLISET
TUTKINNON
OSAT
Perustustyöt 25
osp
Osaamisalan
pakollinen
tutkinnon osa 35
osp
( nämä
molemmat
suoritetaan
oppilaitoksessa)
PAKOLLISET
TUTKINNON
OSAT
VALINNAISET
TUTKINNON
OSAT
VALINNAISET
TUTKINNON
OSAT
AMMATTITAITOA
TÄYDENTÄVÄT
TUTKINNON
OSAT
VAPAASTI
VALITTAVAT
TUTKINNON
OSAT 10 osp
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 1
15 osp ,TOP
( suoritetaan
oppilaitoksessa
2. lukuvuonna)
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 2
15 osp
35 osp
(suoritetaan
oppilaitoksessa)
10 osp
( suoritetaan
oppilaitoksessa
tai 2+1-mallissa
oppisopimusaik
ana tai
suoritetaan
osaamisen
tunnustamisme
nettelyllä esim.
työkokemuksest
a)
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 3
15 osp
Ammatillinen
valinnainen
tutkinnon osa 4
15 osp
(tutkinnon osat
2,3 ja 4
suoritetaan
2+1- mallissa)
17
1.4 Opintojen mukauttaminen
Opintojen mukauttaminen tarkoittaa oppimistavoitteiden tai ammattitaitovaatimusten suhteuttamista
opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan tavoitteiden ja
ammattitaitovaatimusten mukaisiksi. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia tai tavoitteita on
mukautettu, tehdään merkintä tutkintotodistukseen ja selvitys siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa.
Jos ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa esitetty osaaminen jäävät olennaisilta osin
puutteellisiksi, on tutkintotodistuksen sijasta annettava todistus suoritetuista opinnoista.
Esityksen opiskelun tavoitteiden muuttamiseksi voi tehdä opiskelija tai hänen huoltajansa, opettaja,
luokanvalvoja tai muu taho. Henkilökohtaisen opetussuunnitelman muutokset kirjataan opiskelijan
HOJKS:aan ja HOPS:aan.Rakennusalan perustutkinnon opinnoista voidaan mukauttaa kaikkien
tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksia tai tavoitteita.
Työssäoppimista on tutkintoalalla yhteensä väh.30 osp, jakaantuminen toiseen ja kolmanteen
opiskeluvuoteen. Ammatinopettaja hyväksyy tavoitteiden mukaisen työssäoppimispaikan ja
työturvallisuuteen liittyvät asiat käydään läpi ennen työssäoppimisen aloittamista (suoritetaan mm.
työturvallisuuskortti ja tulityökortti).
1.5 Yrittäjyys
Rakennusalan perustutkinnossa yrittäjyys sisältää kolme erilaista näkökulmaa: yrittäjämäisen
tavan tehdä työtä, sisäisen yrittäjyyden ja ulkoisen yrittäjyyden.
•
Yrittäjämäinen tapa tehdä työtä ( = omaehtoinen yrittäjyys )
Yrittäjämäinen tapa tehdä työtä tarkoittaa aktiivisuutta, oma-aloitteisuutta ja laadukkaan
työtuloksen aikaansaamista. Yrittäjämäinen työtapa on tärkeä osa arviointia kaikissa tutkinnon
osissa ja opintojaksoissa. Tutkinnon perusteiden mukaisia työtehtäviä suorittaessaan opiskelijalle
voi syntyä vaaratilanteita ja omatoimisuus ei saa vaarantaa turvallisuutta. Omatoimisen ajattelun
ja ideoinnin jälkeen opettajalta/esimieheltä on pyydettävä varmistus ennen toteutusvaihetta.
•
Sisäinen yrittäjyys
Oman alan työnantajien liiketoiminnan ymmärtämistä ja halua edistää oman työnantajansa
toimintaa. Sisäinen yrittäjyys sisältyy kaikkien eri ammatillisten tutkinnon osien tavoitteisiin ja on
myös osa jokaisen opintojakson arviointia. Sisäisen yrittäjyyden ymmärtäminen on tärkeää, jotta
opiskelija tietää, miten hänen työnsä vaikuttaa työnantajan toimintaan. Näin hän voi tehdä
parhaansa työnantajansa toiminnan edistämiseksi omassa työssään ja laajemminkin. Työnantajina
voivat toimia valtio, kunnat, kolmas sektori, yksityinen yritys tai opiskelijan oma yritys.
•
Ulkoinen yrittäjyys
Sisältää yrityksen perustamiseen ja liiketoiminnanharjoittamiseen liittyviä asioita . Ulkoiseen
yrittäjyyteen liittyvää sisältöä ovat mm. yrityksen perustamistoimenpiteet, yrityksen
kannattavuus, asiakaspalvelu, myyntityö, eri kustannuserien tunnistaminen, työntekijän sekä
työnantajan oikeudet ja velvoitteet.
18
Rakennusalan perustutkinnossa yrittäjyys sisältyy ”yhteiskunta-, yritys- ja työtyöeämätiedon”
opintoihin ( atto) ,pakolliseen tutkinnon osaan ” Perustustyöt, 25 osp” , ”osaamisalan pakolliseen
tutkinnon osaan, 50 osp” sekä ” valinnaiseen tutkinnon osaan, (10 osp). Lisäksi yrittäjyys
suoritetaan läpäisynä tutkinnon osittain ja se näkyy harjoitus/asiakastöissä tutkinnon osan sisällä
niin oppilaitoksessa kuin työssäoppimispaikallakin tapahtuvassa oppimisessa.
opintojakso/tutkinnon osa
opintojakson
laajuus/josta
yrittäjyyden
osuus
arviointikriteerit
opetusmenetelmiä (esim )
Yhteiskunta-,yritys- ja työelämätieto
/atto
1 ov/ 0,5
ov
Valtakunnallisen
ammatillisen tutkinnon
perusteiden sivut
mm. vierailut erilaisiin
työpaikkoihin, yrittäjien
vierailut koululla,
yrittäjätarinoihin
tutustumista, kirjallisia
työtehtäviä
Perustustyöt
(sisältyy kaikkiin rakennusalan
perustutkinnon kolmeen
osaamisalaan )
15ov/ 1 ov
Tutkintokohtaiset
opetussuunnitelman sivut
Runkovaiheen työt
(talonrakennuksen
osaamisala)
35 ov/ 2,5
ov
Tutkintokohtaiset
opetussuunnitelman sivut
Maarakennustyöt
( maarakennuksen osaamisala)
35 ov / 2,5
ov
Tutkintokohtaiset
opetussuunnitelman sivut
Maarakennuskoneiden käyttö
(maarakennuskoneenkuljetuksen
osaamisala)
35 ov / 2,5
ov
Tutkintokohtaiset
opetussuunnitelman sivut
Asiakkaan kohtaaminen,
tapahtumiin
osallistuminen ja
tapahtumien
järjestäminen,
tuotetiedustelut asiakkaan
näkökulmasta,
etukäteissuunnitelmien
asiakaslähtöinen
suorittaminen ja oman
työn luovutus (myyminen )
Asiakaspalvelu työmaalla,
oman työskentelyn
tehokkuuden seuranta,
työpaikan kustannusten ja
tuottavuuden
huomioiminen osana omaa
työtä
Asiakaspalvelu työmaalla,
oman työskentelyn
tehokkuuden seuranta,
työpaikan kustannusten ja
tuottavuuden
huomioiminen osana omaa
työtä
Asiakaspalvelu työmaalla,
oman työskentelyn
tehokkuuden seuranta,
työpaikan kustannusten ja
tuottavuuden
huomioiminen osana omaa
työtä
19
Kaikille valinnainen tutkinnon osa
(suoritetaan 3. lukuvuonna
työssäoppimispaikalla)
10 ov/1 ov
Tutkintokohtaiset
opetussuunnitelman sivut
Työssäoppimispaikkana
toimivan yrityksen työn
toteutuksen seuranta,
oman työpanoksen rooli
osana yrityksen
työtoimintaa sekä
työpaikan kustannusten ja
tuottavuuden
huomioiminen osana omaa
työtä
1.6 Osaamisalan valinta
•
Maarakennuksen osaamisalaan, Nokian Kivimiehenkadun toimipisteeseen, valitaan
opiskelijat 1. opiskeluvuoden aikana ”Perustustyöt” tutkinnon osan suorittamisen jälkeen.
Maarakennuksen osaamisalaan voivat hakea kaikki Tredussa rakennusalan perustutkintoa
opiskelevat 1. vuosikurssin opiskelijat toimipisteestä riippumatta. Opiskelijat valitaan
hakutoiveen mukaan, mutta hakijoita ollessa enemmän kuin osaamisalan aloituspaikkoja,
lopullinen valinta tehdään ammatillisen opintomenestyksen perusteella. Opinto-ohjaajat ja
ammattiopettajat ohjeistavat ja neuvovat haussa opintojen alkuvaiheessa. ( 1.8.2014
alkaen)
•
maarakennuskoneenkuljettajat hakeutuvat suoraan yhteisvalinnassa ko. osaamisalaan
1.7 Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita
•
Ammattipätevyyden opintojen suorittamiseksi maarakennuskoneenkuljettajilla 100 % läsnäolo
(280 h, ammattipätevyyden perustason koulutuksen kesto Liikenteen turvallisuusvirasto Trafin
määräysten mukaan) + lisäksi BC-ajokortti
•
Työssäoppiminen toteutetaan pääsääntöisesti toisen ja kolmannen lukuvuoden aikana.
Ryhmän työssäoppimisesta vastaava opettaja valmistaa opiskelijat ennen TOP-jaksoa hyvin
TOP-paikan hakuun ja varsinaisessa TOP-opiskelussa esiin tuleviin asioihin. Ensisijaisesti
opiskelija hakee työssäoppimispaikan itse ja opettaja hyväksyy TOP-paikan; tarvittaessa
opettaja hankkii TOP-paikan. Työpaikassa suoritettavien työtehtävien tulee vastata ko.
tutkinnon osan tavoitteita. Jokaisella TOP-jaksolla suoritetaan AMOS-näyttö ko. tutkinnon
osasta.
1.8 Arviointi
Noudatetaan Tredun opetussuunnitelman nuorten koulutuksen yhteisen osan arviointeihin
liittyvää ohjeistusta.
20
Osaamisalan valinta
•
•
•
•
jos on joitain erityisiä yhteistyökumppaneita, laajoja projekteja/hankkeita/kv-vaihtoja;
esim. viranomaisyhteistyö (sote, leko, kuljettajat…)
ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat: mitä tarjotaan lähiopetuksena, mitkä
mahdollisuus valita suoritettavaksi työssäoppien, mitä voi valita yli tutkintoalarajojen,
paikalliset tutkinnon osat
opinnoissa eteneminen: onko koko tutkinnon osia koskevia etenemisesteitä
(vaaditaanko tutkinnon osan opiskelussa aikaisempaa osaamista)
yrittäjyys
2. AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN KUVAUKSET, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN
ARVIOINTI
Tutkinnon osat ja niiden jakautuminen opintojaksoihin – tavoitteet, arviointi, ammattiosaamisen
näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelma. Jos opintojakso sisältää pelkästään teoriavoittoista
opiskelua, on se mainittu erikseen.
2.1 Kaikille pakollinen tutkinnon osa
2.1.1 Perustustyöt, 25 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
- suunnitella oman työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
- vastaanottaa, varastoida ja suojata perustustöissä tarvittavia materiaaleja
työmaasuunnitelman mukaan
- lukea rakennuspiirustuksia, tehdä perustustöihin liittyviä materiaalilaskelmia
- tehdä rakennuksen perustuksiin liittyviä täyttö-, tiivistys-, salaoja-, viemäri-, lämmöneristysja vedeneristystöitä
- toimia avustajana kaivuvaiheessa ja tehdä mittauksia perusmittavälineillä
- tehdä perustuksiin liittyviä anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku- ja
jälkihoitotöitä sekä asentaa perustuselementtejä ja tehdä perustusten harkkomuurauksia
- tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
- huolehtia väliaikaisten LVIS-asennusten kunnosta sekä avustaa LVIS-asennustöissä
- lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
- toimia rakennustyömaan muuttuvissa olosuhteissa
21
-
ottaa huomioon työmaan muut urakoitsijat ja toimijat sekä rakentamisen laatuvaatimukset
kehittää omia vahvuuksiaan tuottavaan toimintaan hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta
toimia työntekijänä oikeuksiensa, etujensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erilaisten perustusrakenteiden
toiminnan pääperiaatteet
käyttää perustustöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää
työkykyä
Opiskelija osaa käyttää seuraavia työkaluja:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
betonitiivistin (vibra)
kulmahiomakone
laastin sekoitin
maantiivistin
moottorisaha tai ketjusaha
nostoapuvälineet
työmaasirkkeli
teräsleikkuri
teräksen taivutin
paineilmanaulain ja kompressori
porakone
poravasara tai piikkauskone
pyörösaha
Opiskelijalla on voimassa oleva tulityökortti, työturvallisuuskortti ja perustaidot ensiavun
antamisesta.
TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN KESKEISET SISÄLLÖT:
2.1.1.1 Työturvallisuus, tulityöt ja rakennustyömaan ensiaputaidot, 6 osp
• Koneiden ja laitteiden turvallinen käyttö
• Työmaasuunnitelma
• Henkilökohtaiset suojaimet ja niiden käyttö, mm. turvavaljaat
• Työsuojelutarkastukset, TR-mittaus
• Työsuojeluorganisaatio
• Työturvallisuuskortti
• Tulityökortti
• Perustiedot ensiavun antamisesta
22
2.1.1.2 Rakennuspiirustukset ja asiakirjat, 3 osp, (tietopuolinen opetus)
•
•
•
•
•
Piirustusmerkinnät
Pääpiirustukset
Rakennetyypit
piirustusmerkit ja mittakaavat, kuvaamistavat, pääpiirustukset, rakenne- ja LVIS-piirustukset
rakennusasiakirjat ja palomääräykset
2.1.1.3 Perustusmateriaalit, 2 osp, (tietopuolinen opetus)
•
•
Perustamistapavaihtoehdot
perustusten rakentaminen ja niihin käytettävät materiaalit
2.1.1.4 Perustustyöt, 8 osp
•
•
•
•
•
•
•
Elementtiperustukset
Anturamuottityöt
Perusmuurit, seinämuotit, matalaperustus, reunavahvisteinen laatta ja paaluperustus
Pilari- ja palkkimuotti
perustustyypit ja perustusten rakentaminen
perustusten kuivatus-, tiivistys- ja täyttötyöt
AMOS-näyttö; esim. ”Anturan ja perusmuurin puumuotin rakentaminen mittapiirustusten
mukaisesti” tai vastaavan osaamisen sisältävä työ.
2.1.1.5 Maanrakennustyöt, 4 osp
•
•
•
•
•
•
•
Raivaus, rakennuspohjan kaivu, linjapukit
Täyttö- ja tiivistystyöt, kiviainesoppi, rakennekerrokset, pohjanvahvistus, salaojitus ym.
Kaivannot, routasuojaus, suodatinkankaan käyttö
LVIS-liityntätyöt tontilla/kadulla (esim. vesijohto-, viemäri-, sv-viemäri ja sähköliitynnät)
maalajit ja niiden ominaisuudet
kuivatus-, tiivistys- ja täyttötyöt
maanrakennuskoneet ja laitteet
2.1.1.6 Mittaustöiden perusteet, 2 osp
•
•
•
Mittalaitteet ja niiden oikea käyttö ja käyttökohteet, vesivaa´an tarkastus
Vaaka- ja pystysuuntaiset mittaukset ja korkeuden siirto
mittaukset perusmittavälineillä, mittanauha ja vaaituskoje
OPPIMISEN ARVIOINTI
23
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä
vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään esimerkiksi
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen
aikana.
Opintojaksojen oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J
(jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti.
Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä
pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Perustustyöt- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa.
Muu osaamisen arviointi:
Seuraavat opintojaksot arvioidaan osaamisena (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1-K3)
ja otetaan huomioon tutkinnon osan arvosanaa annettaessa.
•
Rakennuspiirustukset ja asiakirjat, 3 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
-
suunnitella oman työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
lukea rakennuspiirustuksia, tehdä perustustöihin liittyviä materiaalilaskelmia
opintojakson pääsisältö on esitetty kohdassa 2.1.1.2
OPINTOJAKSON ARVOSANAN MUODOSTUMINEN
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan
tiedon hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Opiskelija
24
Kiitettävä K3
Piirustusten -tulkitseminen
etsii itsenäisesti piirustuksista
osaa rakennustyömaan
yleisimmät piirustusmerkinnät. omiin työtehtäviinsä liittyviä
yksityiskohtia.
lukee perustusrakenteisiin
liittyviä rakennuspiirustuksia
siten, että pystyy niiden
perusteella tekemään
yksinkertaisia
materiaalilaskelmia
lukee työmaan
aluesuunnitelmaa siten, että
pystyy toimimaan sen
mukaisesti.
sekä
•
Mittaustöiden perusteet, 2 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
-
toimia avustajana kaivuvaiheessa ja tehdä mittauksia perusmittavälineillä
opintojakson pääsisältö on esitetty kohdassa 2.1.1.6
OPINTOJAKSON ARVOSANAN MUODOSTUMINEN
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
2..Työmenetelmien,välineiden ja materiaalien
hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
avustaa mittaustöissä
tekee mittaustöitä
perusmittavälineillä ohjattuna
käyttää perusmittavälineitä
perustöiden eri vaiheissa
Näiden yllämainittujen opintojaksojen numeerisen arvioinnin perusteena ovat seuraavat
asiat;
o opintojaksojen osaaminen on Perustustyöt-tutkinnon osan primääriosaamista ja
näiden opittujen tietojen ja taitojen osoittaminen kattavasti ammattiosaamisen
näytössä on vaikeaa; joten se tulee osoittaa muulla osaamisen arvioinnilla.
25
opintojaksojen osaamisen arviointi numeerisesti tukee tutkinnon osan arviointia.
Eli ko. arvioinnit vaikuttavat suoraan tutkinnon osan arvosanaan (yhdessä
ammattiosaamisen näytön kanssa).
o työelämän edustajat (mm. TOP-työpaikkaohjaajat) painottavat näiden
opintojaksojen perusosaamisen merkityksen tärkeyttä
o
26
Näytön numero
1
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Perustustyöt 25 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Opintojaksojen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja hyväksyy.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa perustustöiden ammattitaitonsa tekemällä perustustöitä oppilaitoksessa
tai harjoitustyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta
vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Suoritetaan yleensä oppilaitosnäyttönä (tai
työssäoppimispaikkana olevassa yrityksessä ). Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta perustustyömenetelmien
hallinta
•
työn perustana olevan tiedon hallinnasta piirustusten tulkitseminen
•
elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys ,turvallisuus ja toimintakyky
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Ennen ammattiosaamisen näyttöä arvioidaan oppilaitoksessa opiskelijan osaaminen kohdasta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta > Perustustyömenetelmien hallinta >
tekee tavallisimpia perustustöihin liittyviä maarakennus-, viemäri-, salaoja- ja eristystöitä
ohjattuna. Tämä osa otetaan huomioon ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelussa ja
vaikuttaa ammattiosaamisen näytön arvosanaan.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen
näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen,
tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Tutkinnon osan arvioinnissa painotetaan
ammattiosaamisen näyttöä ja loppuvaiheen osaamista. Vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojen
sekä oppimisen ja ongelmaratkaisutaitojen kehittymistä arvioidaan koko oppimisprosessin
ajan.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja
sekä mahdollisesti työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi
Seuraavat opintojaksot arvioidaan numeerisesti (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit
T1-K3)
•
Rakennuspiirustukset ja asiakirjat, 3 osp sekä
•
Mittaustöiden perusteet, 2 osp
( katso perustelut edellä esitetystä kohdasta osaamisen arviointi)
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön ja tutkinnon osan arvosanaan
vaikuttavan muun osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osaa opettavat opettajat
yhdessä päättävät tutkinnon osan arvosanan.
Tutkinnon osan arvioinnissa painotetaan ammattiosaamisen näyttöä ja loppuvaiheen
osaamista.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa
koulutuksessa.
27
Perustustyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
1. Työprosessien
hallinta
Opiskelija
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
tekee
annettujen ohjeiden toteuttamiskelpoisen
mukaan oman työnsä työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn kokonaisuuden noudattaa
hallinta
työaikoja ja toimii
ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja
ja annettuja
työohjeita
noudattaa työaikoja
ja työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
2. Työmenetelmien, Opiskelija
-välineiden ja
materiaalin
hallinta
28
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Perustustyömenetelmi tekee tavallisimpia
perustustöihin
en hallinta
liittyviä
maarakennus-,
viemäri-, salaoja- ja
eristystöitä ohjattuna
Perustuselementtien
asennuksen hallinta
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee tavallisimpia
perustustöihin liittyviä
maarakennus-, viemäri, salaoja- ja eristystöitä
annettujen ohjeitten
perusteella
tekee tavallisimpia
perustustöihin liittyviä
maarakennus-, viemäri, salaoja- ja eristystöitä
piirustusten mukaisesti
lähes itsenäisesti
avustaa mittaustöissä tekee mittaustöitä
perusmittavälineillä
ohjattuna
käyttää
perusmittavälineitä
perustöiden eri
vaiheissa
tekee tavanomaisten
anturoiden muotti-,
raudoitus-,
betonointi-, purku- ja
jälkihoitotöitä
työryhmän jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
tekee tavanomaisten
anturoiden muotti-,
raudoitus-, betonointi-,
purku- ja jälkihoitotöitä
työryhmän jäsenenä
annettujen ohjeiden
perusteella
tekee tavanomaisten
anturoiden muotti-,
raudoitus-, betonointi-,
purku- ja jälkihoitotöitä
työryhmän jäsenenä
piirustusten mukaan
toimii
muuraustyöryhmän
jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
muuraa ohjattuna
perustusharkkoja
valmiiden johteiden
mukaisesti
muuraa
perustusharkkoja
valmiiden johteiden
mukaisesti
tekee
perustuselementtityö
hön liittyviä
avustavia tehtäviä
toimii ohjattuna
työryhmän jäsenenä
perustuselementtejä
asennettaessa
aiheuttamatta
häiriötilanteita
toimii työryhmän
jäsenenä
perustuselementtejä
asennettaessa
29
Arvioinnin kohde
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
Jätteiden lajittelu
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää
perustustöissä
käytettäviä
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
käyttää perustustöissä
käytettäviä
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa
valitsee työhön sopivat
työvälineet sekä
käyttää työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti ohjeiden
mukaan
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti
lajittelee jätteet
opastettuna.
lajittelee jätteet
ohjeiden mukaan.
pitää työympäristön
puhtaana ja
järjestyksessä koko
työvaiheen ajan ottaen
huomioon kierrätyksen
ja lajittelun
merkityksen.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tunnistaa
rakennustyömaan eri
vaiheet siten, osaa
varustautua tuleviin
työtehtäviin
tuntee työmaan
organisaation sekä
perustamisen ja
ylläpidon niin laajasti,
että osaa työskennellä
työnjohdon ohjeiden
mukaan
työtehtävissään
Opiskelija
tuntee pääpiirteittäin
Rakennustyömaan
vaiheiden tunteminen rakennustyömaan
valmistumisen vaiheet
perustustöistä aina
valmiiseen
rakenteeseen
30
selvittää opastettuna selvittää rakennusalan
rakennusalan
tyypillisiä
tyypillisiä
yhteistyökumppaneita
yhteistyökumppaneita
Työmaalla
toimiminen
Materiaalien ominaisuuksien
tunteminen
selvittää rakennusalan
tyypillisiä
yhteistyökumppaneita
ja rakennusalan
yritystoiminnan
rakenteen
arvioi opastettuna
työteon ja
yrittäjyyden
merkitystä
rakennusalalla
arvioi työteon ja
arvioi
yrittäjyyden merkitystä kansainvälistyvän
rakennusalalla
talouden vaikutuksia
rakennusalan
yritystoiminnalle
tietää, miten
rakentamisen laatu
määritellään ja toimii
ohjattuna
laatumääräysten
mukaisesti
tuntee laatukäsitteen
ja tietää, miten oma
työ vaikuttaa laatuun
tuntee rakennustyötä
ohjaavia määräyksiä ja
lainsäädäntöä ja
hyödyntää niitä
omassa työssään
osaa tehdä
työsopimuksen
tuntee
työlainsäädäntöä ja
työehtosopimuksia
siinä määrin, että
tietää omat oikeutensa
ja velvollisuutensa
tuntee
työlainsäädäntöä ja
työehtosopimuksia ja
osaa hyödyntää niitä
työssään
tunnistaa yleisimmät
perustustöissä
käytettävät
materiaalit
tietää materiaalien
käyttökohteet ja osaa
käsitellä niitä
tuntee materiaalien
teknisiä ja fysikaalisia
ominaisuuksia
tunnistaa yleisimmät
maalajit ja tietää
niihin sopivat
yleisimmät
perustamis- ja
rakennuspohjan
vahvistamistavat
tuntee eri materiaalien
vaikutuksen
kuivatukseen,
routimiseen,
tiivistettävyyteen ja
kantavuuteen
tuntee routa- ja
kosteuseristyksen
fysikaalisen toiminnan
laatuvaatimukset
31
Piirustusten tulkitseminen
osaa
rakennustyömaan
yleisimmät
piirustusmerkinnät.
etsii itsenäisesti
piirustuksista omiin
työtehtäviinsä liittyviä
yksityiskohtia.
lukee
perustusrakenteisiin
liittyviä
rakennuspiirustuksia
siten, että pystyy
niiden perusteella
tekemään
yksinkertaisia
materiaalilaskelmia
lukee työmaan
aluesuunnitelmaa
siten, että pystyy
toimimaan sen
mukaisesti.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Tyydyttävä T1
Terveyden, turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa
huomioon työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
Opiskelija
32
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie huoltoon
vialliset työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön ja
huolehtii itsenäisesti
työympäristönsä
työturvallisuudesta
ottaa ohjattuna
huomioon toimintaja työkyvyn
ylläpitämisen
työssään.
on motivoitunut
terveellisten
elintapojen sekä
toiminta- ja työkyvyn
ylläpitämiseen.
on motivoitunut
terveellisten
elintapojen sekä
toiminta- ja työkyvyn
itsenäiseen
ylläpitämiseen ja
edistämiseen.
2.2 Talonrakennuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa
2.2.1 Runkovaiheen työt, 50 osp, (talonrakennuksen osaamisala)
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
- suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
- tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä runkorakentamiseen liittyviä
mittauksia käyttäen perusmittavälineitä, esim. mittanauhaa, vesivaakaa,
vaaituskonetta, tasolaseria ja putkilaseria
- tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen
suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan
- vastaanottaa, siirtää ja työstää runkotöissä käytettäviä materiaaleja, joita ovat
betoni, tiili, puu, teräs tms. yleisesti käytettävä ja rakennusmääräykset täyttävä
materiaali
- asentaa puuikkunoita ja -ovia
- suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
- tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
- lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja.
33
-
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien
yhteistoiminnan
ottaa huomioon rakenteen toiminnan pääperiaatteet ja kosteuden sekä ilmaston
että vuodenajan vaikutuksen materiaalin toimintaan
ottaa huomioon myös työmaan muut urakoitsijat ja toimijat
ottaa huomioon työssään LVIS-järjestelmät
käyttää runkotöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja
ylläpitää työkykyä
asentaa harjakattokaiteet
käyttää henkilönostimia
asentaa holvireunakaiteet
käyttää nosturin ohjausmerkkejä
pystyttää kaksi metriä korkean telineen
käyttää tiilileikkuria.
TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN KESKEISET
SISÄLLÖT:
2.2.1.1 Runkotöiden perusteet, 7 osp
2.2.1.1.1
•
•
•
•
•
•
•
Puun materiaalioppi ja kiinnitystarvikkeet
Puurunko paikallarakentaen, yleistä
Pre-cut, platform-menetelmä
Rakennusrungon jäykistäminen
Puurungon rakentaminen alasidepuusta ”tasakertaan” asti
Puu-ulkoverhous
Rakennepiirustusmerkinnät, puurakentaminen
2.2.1.1.2
•
•
•
•
•
Runkotöiden perusteet, lähiopetus 1, 3 osp , (tietopuolinen opetus)
Runkotöiden perusteet, lähiopetus 2, 4 osp , (tietopuolinen opetus)
Betoni- ja raudoitustöiden perusteita
Paikallavaletun rakennuksen betonirunkotyöt
Talvibetonointi, ruiskubetonointi
Materiaalioppi ja määrälaskenta
Rakennepiirustusmerkinnät, teräsbetonirakentaminen
34
2.2.1.2 Eristystyöt, 3 osp , (tietopuolinen opetus)
Rakennusfysiikan perusteet ( kosteus, lämpö, ääni ja palo )
Lämpö-, vesi- ja kosteuseristeet, materiaalit ja käyttökohteet
Kosteuden käyttäytyminen rakenteissa
2.2.1.3 Runko- ja vesikattotyöt, 18 osp
2.2.1.3.1 Runko- ja vesikattotyöt, lähiopetus 1, 4 osp
• Puurunkoisen pientalon rakentaminen
• Vesikattotöiden perusteita ( katon kantavat rakenteet )
• Eri kattotyypit ja vesikatemateriaalit
• Räystäsrakenteet ja kattoturvatuotteet
2.2.1.3.2 Runko- ja vesikattotyöt, lähiopetus 2, 14 osp
•
•
•
•
•
Telinetyöt; Haki- ,alumiinitelineet ja henkilönostinkoulutus
Talotekniikan perusteita, sähkötöiden perusteita, LVIS-aputyöt
Rakennuspiirustus ja määrälaskenta, runkotyöt
Tietokoneavusteinen ammattipiirustus, ( esim. AutoCad ), lähinnä AutoCadpiirustuksen tulostaminen ja tulkinta
AMOS-osanäyttö; liittyen puurunko- ja/tai vesikattorakentamiseen ( nimetään
AMOS-näyttö suoritettavan työtehtävän mukaan )
2.2.1.4 Elementtityöt, 5 osp
•
•
2.2.1.4.1 Elementtityöt, lähiopetus 1, 2 osp , (tietopuolinen opetus)
Betonielementit ja niiden asentaminen
Puuelementit ( pien-, suur- ja tilaelementit ja hirsirakentaminen, yleistä )
•
•
2.2.1.4.1 Elementtityöt, lähiopetus 2, 3 osp
Ovi- ja ikkuna-asennus
Elementtirakenteiset asiakastyöt
35
2.2.1.5 Muuratut runkorakenteet, 12 osp
• Laastit, tiilet, muuraustuotteet, työvälineet, koneet ja laitteet, tietopuolisuuteen
keskittyen
• Harkkomuuraus nurkkajohtein
• Valuharkot, yleistä
• Julkisivumuuraus, puhtaaksimuuraus, saumaus, tiilijako, muurausjohteet
• Väliseinämuuraus, väliseinäharkot
• Valmishormit
• Rappaustyöt; ohutrappaus, käsi- ja konerappaus
• Sokkelin pinnoitus, liikuntasaumat
• Märkätilan rakentaminen; tasoite-, vedeneristys-, laatoitus- ja saumaustyöt
• Talvimuurauksen perusteita
• AMOS-osanäyttö; esim. Tiiliseinän kulmauksen muuraus, ulkopuoli
puhtaaksimuuraten, sisäpuoli rapattuna sisältäen tasoite- ja vedeneritystyöt sekä
laatoituksen. ( Näytön sisältöä voidaan tarvittaessa supistaa)
2.2.1.6 Väliseinätyöt, 3 osp
•
•
•
Metalliranka- ja puurunkoinen seinä kipsilevyverhottuna
Alaslasketut katot
Acon- väliseinät yms.
2.2.1.7 Mittaustyöt, 1 osp
•
•
•
•
Takymetrin (tai vastaavan laitteen ) käytön perusteet
Rakennuspaikan sijainnin mittaus takymetrillä tai vastaavalla laitteella
Korkomerkin asettaminen maankaivutöissä; kaivannot ym.
Pintavaaitusmittaus
2.2.1.8 Työmaan suojaukset, 1 osp
•
•
•
•
Putoamissuojaus, tietopuolisuuteen keskittyen
Talvisuojaukset työmaalla
Rakennukset väliaikaiset suojaukset (vesikatto, ikkunat, ovet, porras, suojaseinät )
Aidat/porrassuojaukset (harjoitustyö)
36
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
esimerkiksi opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Opintojaksojen oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja
mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Runkovaiheen työt- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa.
Muu osaamisen arviointi:
Seuraavat opintojaksot arvioidaan osaamisena (ammattitaitovaatimusten mukaiset
kriteerit T1-K3) ja otetaan huomioon tutkinnon osan arvosanaa annettaessa
•
Runkotöiden perusteet, 7 osp (sisältäen lähiopetus 1 ja 2)
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
-
tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen
suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan (tietopuolinen osuus)
37
-
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien
yhteistoiminnan
ottaa huomioon rakenteen toiminnan pääperiaatteet ja kosteuden sekä ilmaston
että vuodenajan vaikutuksen materiaalin toimintaan
opintojakson pääsisältö on esitetty kohdassa 2.2.1.1
OPINTOJAKSON ARVOSANAN MUODOSTUMINEN
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
3.Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Tyydyttävä T1
Piirustusten
tulkitseminen
tuntee keskeisimmät osaa
piirrosmerkinnät
piirustusmerkinnät
hakee ohjattuna
lupa-asiakirjoista
omassa työssään
tarvitsemansa
tiedot
osaa
piirustusmerkinnät ja
osaa laskea
piirustuksista
materiaalimenekkiä
tuntee yleisimmät
runko- ja
lämmöneristysmater
iaalit sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet
tuntee materiaalien
fysikaalisia ja
paloteknisiä
ominaisuuksia siinä
määrin, että
ymmärtää
huolellisen työn
merkityksen ja
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
tuntee yleisimpien
runko- ja
eristysmateriaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia
38
tuntee
talonrakentamisessa
tarvittavien lupaasiakirjojen ja
toteutusasiakirjojen
sisällön ja osaa hakea
niistä omassa
työssään
tarvitsemansa tiedot
tunnistaa eristystyön
kriittiset kohdat
sekä
•
Eristystyöt, 2 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
-
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien
yhteistoiminnan
ottaa huomioon rakenteen toiminnan pääperiaatteet ja kosteuden sekä ilmaston
että vuodenajan vaikutuksen materiaalin toimintaan
opintojakson pääsisältö on esitetty kohdassa 2.2.1.2
OPINTOJAKSON ARVOSANAN MUODOSTUMINEN
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
2.Työmenetelmien, - Opiskelija
välineiden ja
materiaalin hallinta
suojaa ja varastoi materiaaleja
opastettuna.
Arvioinnin kohde
käyttää materiaaleja
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja taloudellisesti huolellisesti ja taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
itsenäisesti.
Arviointikriteerit
39
3.Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Tyydyttävä T1
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tuntee yleisimmät
runko- ja
lämmöneristysmater
iaalit sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tuntee yleisimpien
runko- ja
eristysmateriaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia
tuntee materiaalien
fysikaalisia ja
paloteknisiä
ominaisuuksia siinä
määrin, että
ymmärtää
huolellisen työn
merkityksen ja
tunnistaa eristystyön
kriittiset kohdat
Opiskelija
Näiden yllämainittujen opintojaksojen numeerisen arvioinnin perusteena ovat
seuraavat asiat;
o opintojaksojen osaaminen on Runkovaiheen työt-tutkinnon osan
primääriosaamista ja näiden opittujen tietojen ja taitojen osoittaminen
kattavasti ammattiosaamisen näytössä on vaikeaa; joten se tulee
osoittaa muulla osaamisen arvioinnilla.
o opintojaksojen osaamisen arviointi numeerisesti tukee tutkinnon osan
arviointia. Eli ko. arvioinnit vaikuttavat suoraan tutkinnon osan
arvosanaan (yhdessä ammattiosaamisen näytön kanssa).
o työelämän edustajat ( mm. TOP-työpaikkaohjaajat) painottavat näiden
opintojaksojen perusosaamisen merkityksen tärkeyttä.
40
Näytön numero
2
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Runkovaiheen työt 50 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Opintojaksojen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja hyväksyy.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa runkovaiheen töiden ammattitaitonsa tekemällä runkovaiheen
töitä oppilaitoksessa ja/tai harjoitustyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa,
että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttö
toteutetaan kahtena osa-näyttönä pääsääntöisesti oppilaitoksessa. Osanäyttö 1
toteutetaan Muuratut runkorakenteet (12 osp) ja osanäyttö 2 Runko- ja
vesikattotyöt, lähiopetus 2, ( 14 osp) opintojaksoilla. ( ks. AMOS-näyttöjen
sisältö ko. opintojakson sisällöstä, kohta 2.2.1). Näyttö voidaan joissain
tapauksissa suorittaa vaihtoehtoisesti esim. TOP-jaksolla.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalista runkotyömenetelmien
hallinta sekä työvälineiden ja materiaalien hallinta
•
työn perustana olevan tiedon hallinnasta piirustusten tulkitseminen
•
elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys, turvallisuus ja
toimintakyky sekä vuorovaikutus ja yhteistyö
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen
näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen,
tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Tämä osa otetaan huomioon
ammattiosaamisen näytön arviointikeskustelussa ja vaikuttaa ammattiosaamisen näytön
arvosanaan. Tutkinnon osan arvioinnissa painotetaan ammattiosaamisen näyttöä ja
loppuvaiheen osaamista. Vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja sekä oppimista ja
ongelmaratkaisutaitoja arvioidaan koko oppimisprosessin ajan.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja
sekä mahdollisesti työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen
ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön ( HUOM. kaksi osanäyttöä)
ja tutkinnon osan arvosanaan vaikuttavan muun osaamisen arvioinnin perusteella.
Tutkinnon osaa opettavat opettajat yhdessä päättävät tutkinnon osan arvosanan.
Tutkinnon osan arvioinnissa painotetaan ammattiosaamisen näyttöä ja loppuvaiheen
osaamista. Vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja sekä oppimista ja ongelmaratkaisutaitoja
arvioidaan koko oppimisprosessin ajan.
Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi
Seuraavat opintojaksot arvioidaan kuitenkin numeerisesti (ammattitaitovaatimusten
mukaiset kriteerit T1-K3)
•
Runkotöiden perusteet, 7 osp ( sisältäen lähiopetus 1 ja 2) sekä
•
Eristystyöt, 3 osp
( katso perustelut edellä esitetystä kohdasta osaamisen arviointi)
41
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
42
Runkovaiheen työt , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
1. Työprosessien
hallinta
Opiskelija
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee ohjattuna
omaa työtään
Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja ja
toimii ohjattuna
hallinta
työohjeiden mukaisesti
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
tekee
annettujen ohjeiden toteuttamiskelpoisen
mukaan oman työnsä työsuunnitelman
itsenäisesti
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja
annettuja työohjeita työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
2. Työmenetelmien
, -välineiden ja Opiskelija
materiaalin
hallinta
43
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Runkotyömenetelmi toimii avustavana
työryhmän jäsenenä
en
aiheuttamatta
hallinta
häiriötilanteita
Ovi- ja ikkunaasennusten hallinta
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää
runkorakennetta
tekee piirustusten sekä
annettujen ohjeiden
mukaan yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää
runkorakennetta
tekee mittauksia, mutta tekee mittauksia ja
luotettavuudessa on
toimii mittaryhmän
vielä puutteita
jäsenenä sekä ottaa
h
i
tekee ovi- ja ikkunaasentaa ovia ja
asennuksiin liittyviä
ikkunoita ohjattuna
avustavia töitä
tekee mittauksia
itsenäisesti ja
luotettavasti
käyttää tavallisia
talonrakennustyömaan
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa mutta
tarvitsee välillä ohjausta
käyttää oikeita
materiaaleja ja
työkaluja työvaiheen
mukaisesti tutuissa
tilanteissa
valitsee työhön sopivat
työvälineet sekä
käyttää työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
olosuhteissa
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
osaa
piirustusmerkinnät
hakee ohjattuna
lupa-asiakirjoista
omassa työssään
osaa
piirustusmerkinnät
ja osaa laskea
piirustuksista
materiaalimenekkiä
asentaa ikkunoita ja
ovia työryhmässä
3. Työn perustana
olevan tiedon Opiskelija
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
tuntee keskeisimmät
piirrosmerkinnät
44
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tarvitsemansa
tiedot
tuntee
talonrakentamisessa
tarvittavien lupaasiakirjojen ja
toteutusasiakirjojen
sisällön ja osaa
hakea niistä omassa
työssään
tarvitsemansa tiedot
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tuntee yleisimmät
runko- ja
lämmöneristysmateria
alit sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet
tuntee yleisimpien
runko- ja
eristysmateriaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia
tuntee materiaalien
fysikaalisia ja
paloteknisiä
ominaisuuksia siinä
määrin, että
ymmärtää
huolellisen työn
merkityksen ja
tunnistaa eristystyön
kriittiset kohdat
LVIS-järjestelmien
tunteminen
toimii LVIS-aputöissä
annettujen ohjeiden
mukaan.
ottaa huomioon
talon tekniset
järjestelmät (sähkö-,
lämmitys-,
viemäröinti- ja
ilmastointityöt)
pääpiirteissään.
ottaa huomioon
talon tekniset
järjestelmät (sähkö-,
lämmitys-,
viemäröinti- ja
ilmastointityöt)
siten, että osaa
työssään varautua
näiden järjestelmien
asennukseen.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa
turvalliseen toimintaan turvallisuudesta
sekä välttää riskejä
työssään
45
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
noudattaa
työyhteisön ohjeita ja
ottaa huomioon
työssään työyhteisön
muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
tuntee runkotyöhön
liittyvät
turvavaatimukset ja
osaa asentaa työssään
tarvittavia suojakaiteita,
telineitä ja suojauksia
ohjeiden ja määräysten
mukaisesti
työskentelee
huolehtii itsenäisesti
turvallisesti ja ottaa
työympäristönsä
huomioon itsenäisesti työturvallisuudesta
työympäristössä
olevat riskitekijät
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta tutuissa
tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit,
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen menekkien
mukaisesti
huomioon ottaminen noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa itselleen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
46
Arvioinnin kohde
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa ohjeiden
mukaisesti huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
työssään työmaan
muun toiminnan ja
osaa etsiä tietoa esim.
varauksista ja
asennuksista
toimii yhteistyössä
työryhmän jäsenten
kanssa.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä
sekä edistää
työryhmän toimintaa.
47
2.3 Maarakennuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa
2.3.1 Maarakennustyöt, 50 osp (Maarakennuksen osaamisala )
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
- suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
-
tehdä tavanomaisen maarakentamisen kohteen töitä, kuten kaivantojen
tukemista ja työnaikaista kuivatusta
-
toimia konetyön ohjaajana
-
tehdä pohjarakennustöitä sekä putki- ja kaapelikaivantojen perustus-, täyttö - ja
tiivistystöitä sekä asentaa ja saneerata kunnallisteknisiä sade- ja
jätevesijärjestelmiä sekä vesijohtoja varusteineen
-
tehdä tavanomaisiin maarakentamisen kohteisiin sisältyviä yleisimpiä mittaus- ja
merkintätöitä tavanomaisia mittavälineitä käyttäen sekä toimia mittaryhmän
jäsenenä
-
arvioida mittalaitteiston toimivuuden ja huoltotarpeen
-
toimia liikennealueiden rakentamis- ja ylläpitotehtävissä työryhmän jäsenenä
asentaen reunakiviä ja liikennemerkkejä sekä tehden liikennealueilla ilmeneviä
routavaurio- ja päällystekorjauksia
-
vastaanottaa, siirtää ja työstää maarakennustöissä käytettäviä materiaaleja
-
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
-
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
48
-
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
-
toimia yhteistyössä maarakennustöiden eri osapuolien kanssa
-
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja rakenteiden toiminnan
pääperiaatteet
-
käyttää maarakennustöiden vaatimia tavallisia työkaluja
-
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja
ylläpitää työkykyä
-
käyttää kaivannoissa käytettäviä kulkuteitä
-
käyttää kaivannoissa tarvittavia elementtitukia
-
toimia merkinantajana nostoissa.
Opiskelijalla on voimassa oleva Tieturva 1 –kortti ja vesihygieniapassi.
TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN KESKEISET
SISÄLLÖT:
2.3.1.1 Maarakentaminen, 17 osp
2.3.1.1.1 Maarakentaminen, lähiopetus 1, 2 osp
•
•
•
•
•
•
•
•
•
rakennuspaikan maaperän asettamat vaatimukset
Tieturva 1 –kortti ja vesihygieniapassi
veden, roudan synnyn ja routimisen vaikutukset maarakennustöihin ja
rakenteisiin
perustusten rakentamisen perusteet
salaojien ja viemäreiden sekä routa- ja kosteuseristysten rakentaminen
kaivantojen tukeminen ja työnaikainen kuivatus
mittaus ja merkintätyöt
materiaali- ja työmenekkilaskelmat, materiaalin hankinta, kuljetus, varastointi
ja jalostaminen
maarakentamisen jalostustuotteiden käyttö (mm. murskeet, ruokamulta ja
hiekoitushiekka)
49
2.3.1.1.2 Maarakentaminen, TOP, 15 osp
•
Toteutetaan henkilökohtaisen ja yrityskohtaisen työssäoppimisuunnitelman
mukaan, joka laaditaan Maarakentaminen (1 ov) –opintojakson tavoitteiden
perusteella.
2.3.1.2 Mittaustyöt, 3 osp
•
•
•
•
•
mittaamisen matemaattiset perusteet
mittausvälineet (mittanauha, tasolaser, putkilaser, vaaituskoje ja vesivaaka) ja
niiden käyttö sekä toimivuuden arviointi ja huolto
mittamerkinnät ja työmaalinjat
mittaustarkkuus ja mittausvirheiden vaikutus
standardoinnin vaatimat moduulimitoituksen periaatteet
2.3.1.3 Ympäristö- ja vihertyöt, 13 osp
2.3.1.3.1 Ympäristö- ja vihertyöt, lähiopetus 1, 6 osp
•
•
•
kasvualustojen ja piharakenteiden rakentamisperiaatteet
pihakivetykset ja viherrakentaminen (siirtonurmien asentaminen)
liikennealueilla ilmenevät routavaurio ja päällystekorjaukset
2.3.1.3.2 Ympäristö- ja vihertyöt, lähiopetus 2, 7 osp
•
•
•
•
•
viherrakentamisessa käytettävät kivityypit
reuna- ja pihakivien asentaminen
piharakentamisen laatuvaatimukset
ympäristölainsäädäntö
maa-ainesten uusiokäyttö ja kierrättäminen, ekologisen rakentaminen ja
kestävä kehitys
2.3.1.4 Maarakennuskonetekniikka, 3 osp
•
yleisimmät maarakennuskonetyypit, toimintajärjestelmien peruskäsitteet ja
toimintaperiaatteet pääpiirteittäin
50
•
•
maarakennuskoneiden päivittäiset ja viikoittaiset huollot, huolto-, ohje- ja
varaosaoppaat, tavanomaisten kulutusosien vaihdot ja pienet korjaukset
maarakennuskoneen kuluvat kohdat ja koneen säästävä käyttö
2.3.1.5 Maarakennuskoneen käyttö, 10 osp
2.3.1.5.1 Maarakennuskoneen käyttö, lähiopetus 1 , 5 osp
•
•
•
työpiirustusten tulkinta
konetöiden suunnitelma
tavanomaiset maarakennustöissä käytettävät koneet ja niiden käyttökohteet
(mm. käsin ohjattavat tiivistysvälineet, paineilmakompressorit, pienkaivurit ja
- kuormaajat sekä niiden työlaitteet)
2.3.1.5.2 Maarakennuskoneen käyttö, lähiopetus 2, 5 osp
•
•
•
kaivukoneella työskentelyn perusteet
koneiden päivittäinen tarkastus ja huolto
tavallisimmat maantiivistäjien moottori-, voimansiirto-, hydrauliikka-,
pneumatiikka-, sähkö- ja jarrujärjestelmät
2.3.1.6 Kunnallistekniset työt, 3 osp
•
•
•
•
•
•
•
•
•
yhdyskunnan vesihuoltojärjestelmä
putkien ja kaivojen työstötavat, liitokset ja tiivisteet
valmis- ja elementtikaivojen käsittelyperiaatteet
nosto ja asennusvälineiden käyttö
mittalaiteet
kaapeliasennusten erityispiirteet ja työturvallisuusohjeet
kaivantoihin liittyvät vaaratekijät ja kaivantojen tuentatavat
putkiarinarakenteet
piirustusten ja työohjeiden tulkinta
2.3.1.7 Maalajit, 1 osp
•
•
maankuoren rakenne, synty ja luonnonvarat
erilaiset maa- ja kivilajit sekä maalajien nimeäminen
51
•
•
•
•
•
•
maa-aineisten jalostustuotteet sekä niiden käyttö
perustustöiden keskeiset käsitteet (löyhtyminen, tiivistäminen, häiriintyminen,
kitkamaa, maanpaine, routivuus ja eristyshiekka)
liukkauden torjuntakeinot ja –materiaalit
roudan synty ja routimisen vaikutukset maarakennustöihin ja rakenteisiin
maarakentamisen jalostustuotteet (murskeet, ruokamulta ja hiekoitushiekka)
ja niiden käyttökohteet
rakennuspohjan vahvistustavat
Maarakennustyöt, ammattiosaamisen näyttö, toteutetaan siihen parhaiten
soveltuvan opintojakson aikana.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
esimerkiksi opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Opintojaksojen oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja
mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Maarakennustyöt- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa.
Muu osaamisen arviointi:
52
Seuraavat opintojaksot arvioidaan osaamisena (ammattitaitovaatimusten mukaiset
kriteerit T1-K3) ja otetaan huomioon tutkinnon osan arvosanaa annettaessa
•
Mittaustyöt, 3 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
-
tehdä tavanomaisiin maarakentamisen kohteisiin sisältyviä yleisimpiä mittaus- ja
merkintätöitä tavanomaisia mittavälineitä käyttäen sekä toimia mittaryhmän
jäsenenä
-
arvioida mittalaitteiston toimivuuden ja huoltotarpeen
-
opintojakson pääsisältö on esitetty kohdassa 4.3.1.2
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää työmaalla
tarvittavia
tavallisimpia
mittalaitteita
annettujen ohjeiden
mukaan sekä toimii
mittaryhmän jäsenenä
valitsee soveltuvan
mittaustavan ja laitteen
sekä
käyttää sitä itsenäisesti
mittaryhmän jäsenenä
2.Työmenetelmien, - Opiskelija
välineiden ja
materiaalien hallinta
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
käyttää työmaalla
tarvittavia
tavallisimpia
mittalaitteita
ohjattuna ja toimii
mittamiehen apulaisena
sekä
•
Kunnallistekniset työt, 3 osp
53
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
-
tehdä pohjarakennustöitä sekä putki- ja kaapelikaivantojen perustus-, täyttö - ja
tiivistystöitä sekä asentaa ja saneerata kunnallisteknisiä sade- ja
jätevesijärjestelmiä sekä vesijohtoja varusteineen
-
opintojakson pääsisältö on esitetty kohdassa 2.3.1.6
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
2..Työmenetelmien,- Tyydyttävä T1
välineiden ja
materiaalien hallinta Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Työmenetelmien
hallinta
tekee kaivantotöiden
eri
vaiheissa olevia
maarakennustöitä sekä
asentaa
kunnallisteknisiä
laitteistoja ohjattuna
työryhmän jäsenenä
tekee kaivantotöiden
eri vaiheissa olevia
maarakennustöitä sekä
asentaa
kunnallisteknisiä
laitteistoja annettujen
ohjeiden mukaan
työryhmän jäsenenä
toimii koneen
perämiehenä
annettujen ohjeiden
mukaan sekä asentaa
kunnallisteknisiä
laitteistoja työryhmän
jäsenenä
tekee liikennealueilla
toteutettavia
ylläpitotehtäviä sekä
asentaa rumpuputkia
ohjattuna
tekee liikennealueilla
toteutettavia
ylläpitotehtäviä sekä
asentaa rumpuputkia
ja muita
kuivatuslaitteita
annettujen ohjeiden
mukaan
tekee liikennealueilla
toteutettavia
ylläpitotehtäviä sekä
toimii koneiden
perämiehenä
liikennealueiden
rakentamisessa
Näiden yllämainittujen opintojaksojen numeerisen arvioinnin perusteena ovat
seuraavat asiat;
o opintojaksojen osaaminen on Maarakennustyöt-tutkinnon osan
primääriosaamista ja näiden opittujen tietojen ja taitojen osoittaminen
54
kattavasti ammattiosaamisen näytössä on vaikeaa; joten se tulee
osoittaa muulla osaamisen arvioinnilla.
o opintojaksojen osaamisen arviointi numeerisesti tukee tutkinnon osan
arviointia. Eli ko. arvioinnit vaikuttavat suoraan tutkinnon osan
arvosanaan (yhdessä ammattiosaamisen näytön kanssa).
o työelämän edustajat ( mm. TOP-työpaikkaohjaajat) painottavat näiden
opintojaksojen perusosaamisen merkityksen tärkeyttä.
55
Näytön numero
3
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Maarakennustyöt 50 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Opintojaksojen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön.
Ennen ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti
kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja/työpaikkaohjaaja
hyväksyy.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa maarakennustöiden ammattitaitonsa
tekemällä maarakennustöitä oppilaitoksessa tai
harjoitustyömaalla / työssäoppimispaikassa. Työtä tehdään
siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
•
työn perustana olevan tiedon hallinnasta piirustusten
tulkitseminen
•
elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys,
turvallisuus ja toimintakyky
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä
osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden
luotettavien menetelmien avulla Vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja sekä oppimista ja
ongelmaratkaisutaitoja arvioidaan koko oppimisprosessin ajan.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja sekä
mahdollisesti työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan
alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan
ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus
kehittää arviointivalmiuksiaan.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön ja tutkinnon osan arvosanaan
vaikuttavan muun osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osaa opettavat opettajat yhdessä
päättävät tutkinnon osan arvosanan.
Tutkinnon osan arvioinnissa painotetaan ammattiosaamisen näyttöä ja loppuvaiheen osaamista.
Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi
Seuraavat opintojaksot arvioidaan kuitenkin numeerisesti (ammattitaitovaatimusten mukaiset
kriteerit T1-K3)
•
Mittaustyöt, 2 ov sekä
•
Kunnallistekniset työt, 2 ov
( katso perustelut edellä esitetystä kohdasta osaamisen arviointi)
56
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
57
Maarakennustyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
1. Työprosessien
hallinta
Opiskelija
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee ohjattuna
omaa työtään
Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja ja
toimii ohjattuna
hallinta
työohjeiden mukaisesti
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
tekee
annettujen ohjeiden toteuttamiskelpoisen
mukaan oman työnsä työsuunnitelman
itsenäisesti
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja
annettuja työohjeita työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee kaivantotöiden
eri vaiheissa olevia
maarakennustöitä
sekä asentaa
kunnallisteknisiä
laitteistoja annettujen
ohjeiden mukaan
työryhmän jäsenenä
toimii koneen
perämiehenä
annettujen ohjeiden
mukaan sekä asentaa
kunnallisteknisiä
laitteistoja työryhmän
jäsenenä
2. Työmenetelmien
, -välineiden ja Opiskelija
materiaalin
hallinta
Työmenetelmien
hallinta
tekee kaivantotöiden eri
vaiheissa olevia
maarakennustöitä sekä
asentaa
kunnallisteknisiä
laitteistoja ohjattuna
työryhmän jäsenenä
58
Arvioinnin kohde
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee liikennealueilla
toteutettavia
ylläpitotehtäviä sekä
asentaa rumpuputkia
ohjattuna
tekee liikennealueilla
toteutettavia
ylläpitotehtäviä sekä
asentaa rumpuputkia
ja muita
kuivatuslaitteita
annettujen ohjeiden
mukaan
tekee liikennealueilla
toteutettavia
ylläpitotehtäviä sekä
toimii koneiden
perämiehenä
liikennealueiden
rakentamisessa
käyttää työmaalla
tarvittavia
tavallisimpia
mittalaitteita
ohjattuna ja toimii
mittamiehen apulaisena
käyttää työmaalla
tarvittavia
tavallisimpia
mittalaitteita
annettujen ohjeiden
mukaan sekä toimii
mittaryhmän
jäsenenä
valitsee soveltuvan
mittaustavan ja
laitteen sekä
käyttää sitä itsenäisesti
mittaryhmän jäsenenä
suojaa ja varastoi
käyttää materiaaleja
materiaaleja opastettuna. huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
Opiskelija
lukee yksinkertaisia
maarakentamiseen
liittyviä piirustuksia
lukee erilaisiin
maarakenteisiin
liittyviä piirustuksia
ja siirtää tarvittavia
mittoja ja
korkeuksia
työkohteeseen
annettujen ohjeiden
mukaan
59
lukee erilaisiin
maarakenteisiin
liittyviä piirustuksia
ja siirtää tarvittavia
mittoja
ja korkeuksia
työkohteeseen sekä
tekee niiden
perusteella
yksinkertaisia
määrälaskelmia
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät
maalajit sekä
vesijohto- ja
viemärijärjestelmät
varusteineen ja tietää
niiden käyttökohteet
tuntee yleisimpien
maamateriaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia
tuntee materiaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia siinä
määrin, että osaa
ottaa ne huomioon
työssään sekä
ymmärtää
huolellisen työn
merkityksen ja
tunnistaa kriittiset
kohdat
Kestävän
kehityksen
huomioon
ottaminen
ymmärtää
rakentaessaan
toimivansa
ympäristön
muokkaajana ja toimii
annettujen ohjeiden
mukaisesti.
kiinnittää
rakentaessaan
huomiota
ympäristönäkökohtii
n, esimerkiksi
jätemateriaalien
käsittelyyn.
tuntee
rakentamisessa
noudatettavat
ympäristön- ja
luonnonsuojelun
periaatteet ja
noudattaa niitä
työssään.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon ottaminen
asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa
turvalliseen toimintaan turvallisuudesta
sekä välttää riskejä
työssään
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa itselleen
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
noudattaa
työyhteisön ohjeita ja
ottaa huomioon
työssään työyhteisön
muut jäsenet
60
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön ja
huolehtii itsenäisesti
työympäristönsä
työturvallisuudesta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta tutuissa
tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit,
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen menekkien
mukaisesti
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ottaa ohjeiden
mukaisesti huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
maarakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
työssään
työmaan muun
toiminnan
ja edistää yhteistyötä
toimii yhteistyössä
työryhmän jäsenten
kanssa.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä
sekä edistää
työryhmän toimintaa.
61
2.4
Maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa
2.4.1 Maarakennuskoneiden käyttö, 50 osp (Maarakennuskoneenkuljetuksen
osaamisala )
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
käyttää yhtä maarakennuskonetta tavanomaisissa maarakentamisen kohteissa (maaja vesirakentaminen, kunnallistekniset työt ja liikennealueiden rakentaminen)
muiden maarakennuskoneiden (kaivukoneet, kaivurikuormaajat tai traktorikaivurit,
kuormaajat, telapuskutraktorit, tiehöylät, tiivistyskoneet, traktorit ja kuljetusvälineet)
käytön perusasiat
tehdä päivittäiset tarkastukset ja koneen ennakoivaa huoltoa sekä huolehtia koneen
siisteydestä
valmistella koneen siirron ja ajaa sen kuljetusalustalle
tehdä tavanomaisiin maarakentamisen kohteisiin sisältyviä yleisimpiä mittaus ja
merkintätöitä lasermittavälineitä käyttäen
arvioida mittalaitteiston toimivuuden ja huoltotarpeen
toimia työryhmän jäsenenä kunnallisteknisissä töissä sekä maa-, vesi- ja
liikennealueiden rakentamisessa avustavissa tehtävissä
vastaanottaa, siirtää ja työstää maarakennustöissä käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
toimia yhteistyössä maarakennustöiden eri osapuolien kanssa
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja rakenteiden toiminnan
pääperiaatteet sekä ympäristönsuojelun
käyttää maarakennustöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja
ylläpitää työkykyä
käyttää kaivannoissa käytettäviä kulkuteitä
käyttää kaivannoissa tarvittavia elementtitukia
toimia merkinantajana nostoissa.
Opiskelijalla suorittaa Tieturva 1 -kortin ja vesihygieniapassin.
62
TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN JA OPINTOJAKSOJEN KESKEISET
SISÄLLÖT:
2.4.1.1 Kaivukoneen käyttö, 13 osp
2.4.1.1.1 Kaivukoneen käyttö, TOP, 7 osp
•
Toteutetaan henkilökohtaisen ja yrityskohtaisen työssäoppimissuunnitelman
mukaan, joka laaditaan Kaivukoneen käyttö (7 osp ) –opintojakson
tavoitteiden perusteella.
2.4.1.1.2 Kaivukoneen käyttö, lähiopetus, 6 osp
•
•
•
•
•
•
•
•
•
työn suunnittelu piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
rakennuspaikan maaperän vaatimukset
Tieturva 1 -kortti ja vesihygieniapassi
kaivavan koneen turvallinen käyttö
koneen rakenne
koneen käyttöönotto ja päivittäiseen huolto
vikojen etsiminen ja tulkinta
yleisimmät toimintaympäristöt ja niihin liittyvät ympäristösuojeluasiat
koneen siirto ja kuljetusalustalle ajo
2.4.1.2 Pyöräkuormaajan käyttö, 13 osp
2.4.1.2.1 Pyöräkuormaajan käyttö, TOP, 7 osp
•
Toteutetaan henkilökohtaisen ja yrityskohtaisen työssäoppimissuunnitelman
mukaan, joka laaditaan Pyöräkuormaajan käyttö (7 osp) –opintojakson
tavoitteiden perusteella.
2.4.1.2.2 Pyöräkuormaajan käyttö, lähiopetus, 6 osp
•
•
•
•
•
työn suunnittelu piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
rakennuspaikan maaperän vaatimukset.
kaivavan koneen turvallinen käyttö
koneen rakenne
koneen käyttöönotto ja päivittäiseen huolto
63
•
•
•
vikojen etsiminen ja tulkinta
yleisimmät toimintaympäristöt ja niihin liittyvät ympäristösuojeluasiat
koneen siirto ja kuljetusalustalle ajo
2.4.1.3 Maa- ja vesirakentaminen, 2 osp
•
•
•
•
•
•
•
kunnallistekniset työt sekä maa-, vesi- ja liikennealueiden rakentaminen
maa- ja vesirakennustöiden vaaratekijät ja turvaohjeet sekä töissä käytettävät
turvavälineet ja suojaimet
maankuoren rakenne, synty ja luonnonvarat
roudan synty ja routiminen
maarakentamisen jalostustuotteet (murskeet, ruokamulta ja hiekoitushiekka)
ja niiden käyttö
työskentelyalustan kantavuus ja sortumavaara
pohjanvahvistustyöt
2.4.1.4 Maarakennuskoneiden huoltotyöt, 12 osp
•
•
•
•
yleisimmät maarakennuskonetyypit ja toimintajärjestelmien perusteet
erilaisten maarakennuskoneiden päivä- ja viikkohuollot
pienet korjaukset ja tavanomaisten kulutusosien vaihdot huolto-, ohje- ja
varaosakirjojen avulla
maarakennuskoneen taloudellinen ja vastuullinen käyttö
2.4.1.5 Kunnallistekniset työt, 2 osp
•
•
•
•
•
•
•
•
kunnallistekniset työt sekä maa-, vesi- ja liikennealueiden rakentaminen
yhdyskunnan vesihuoltojärjestelmä ja siihen kuuluvat rakenteet ja laitokset
nosto ja asennusvälineiden käyttö
mittalaitteet
kaapeliasennusten erityispiirteet ja turvallisuusohjeet
kaivantoihin liittyvät vaaratekijät ja työturvallisuus
kaivantojen tuentatavat
piirustusten ja työohjeiden tulkinta
64
2.4.1.6 Mittaustyöt, 4 osp
•
•
•
•
•
•
•
•
•
mittatarkkuuden merkitys ja mittavirheiden aiheuttamat kustannukset
standardoinnin vaatima moduulimitoitus
mittamerkinnät
mittausten matemaattinen perusta ja rakennusmittausten perustana oleva
mittajärjestelmä
työmaalinjat
mittavälineet: tasolaser, putkilaser, mittanauhat, vaaituskoje ja vesivaaka
korkeusaseman määrittäminen, siirtäminen ja tarkistaminen
rakenteiden pystysuoruuden ja suorakulmaisuuden tarkistaminen
mittalaitteilla
mittalaitteiston toimivuus ja huolto
2.4.1.7 Liikennealueiden rakentaminen ja ylläpito, 4 osp
•
•
•
•
ajoneuvoliikenneväylien rakentamisen käsitteet, perusteet ja rakenteet
liikennealueiden rakentamisen työvaiheet; raivaus-, maan leikkaus- ja
pengertämistyöt, pohjanvahvistustyöt, kuivatus- ja rumputyöt,
siirtymärakenteet
liikennealueiden tavallisimmat päällysrakennekerrokset
työvaiheiden mittaus- ja laaduntarkkailutehtävät
Maarakennuskoneiden käyttö, ammattiosaamisen näyttö
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
esimerkiksi opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Opintojaksojen oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
65
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja
mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Maarakennuskoneiden käyttötutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa
Muu osaamisen arviointi:
Seuraavat opintojaksot arvioidaan osaamisena (ammattitaitovaatimusten mukaiset
kriteerit T1-K3) ja otetaan huomioon tutkinnon osan arvosanaa annettaessa
•
Maarakennuskoneiden huoltotyöt, 12 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
tehdä päivittäiset tarkastukset ja koneen ennakoivaa huoltoa sekä huolehtia koneen
siisteydestä
- opintojakson pääsisältö on esitetty kohdassa 2.4.1.4
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
2..Työmenetelmien,- Tyydyttävä T1
välineiden ja
materiaalien hallinta Opiskelija
Hyvä H2
66
Kiitettävä K3
siistii koneen ja
suorittaa
koneelle päivittäiset
huollot
ohjattuna käyttäen
tavanomaisia
huoltotyökaluja
suorittaa koneelle
ennakoivaa huoltoa
annettujen
ohjeiden ja koneen
ohjekirjojen mukaan
käyttäen
tavanomaisia
huoltotyökaluja
tekee koneelle
ennakoivaa
huoltoa itsenäisesti
ohjekirjojen mukaan
käyttäen
tavanomaisia
huoltotyökaluja
Tämän yllämainitun opintojakson numeerisen arvioinnin perusteena ovat
seuraavat asiat;
o opintojaksojen osaaminen on Maarakennuskoneiden käyttö -tutkinnon
osan primääriosaamista ja näiden opittujen tietojen ja taitojen
osoittaminen kattavasti ammattiosaamisen näytössä on vaikeaa; joten
se tulee osoittaa muulla osaamisen arvioinnilla.
o opintojakson osaamisen arviointi numeerisesti tukee tutkinnon osan
arviointia. Eli ko. arvioinnit vaikuttavat suoraan tutkinnon osan
arvosanaan (yhdessä ammattiosaamisen näytön kanssa).
o työelämän edustajat ( mm. TOP-työpaikkaohjaajat) painottavat näiden
opintojaksojen perusosaamisen merkityksen tärkeyttä.
67
Näytön numero
4
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Maarakennuskoneiden käyttö, 50 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Opintojaksojen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman,
jonka opettaja hyväksyy.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa maarakennuskoneiden käytön ammattitaitonsa tekemällä ko.
töitä oppilaitoksessa tai harjoitustyömaalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Suoritetaan
oppilaitosnäyttönä tai työssäoppimispaikkana olevassa yrityksessä ).
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinnasta piirustusten tulkitseminen
•
elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys ,turvallisuus ja toimintakyky
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen
näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten
haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Vuorovaikutus- ja
yhteistyötaitoja sekä oppimista ja ongelmaratkaisutaitoja arvioidaan koko
oppimisprosessin ajan.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja sekä mahdollisesti työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi
Seuraava opintojakso arvioidaan kuitenkin numeerisesti (ammattitaitovaatimusten
mukaiset kriteerit T1-K3)
•
Maarakennuskoneiden huoltotyöt, 12 osp
( katso perustelut edellä esitetystä kohdasta osaamisen arviointi)
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön ja tutkinnon osan
arvosanaan vaikuttavan muun osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osaa
opettavat opettajat yhdessä päättävät tutkinnon osan arvosanan.
Tutkinnon osan arvioinnissa painotetaan ammattiosaamisen näyttöä ja loppuvaiheen
osaamista.
68
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
69
Maarakennuskoneiden käyttö , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
1. Työprosessien
hallinta
Opiskelija
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee ohjattuna
omaa työtään
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja ja
toimii ohjattuna
hallinta
työohjeiden mukaisesti
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja
annettuja työohjeita
työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
2. Työmenetelmie
n, -välineiden ja Opiskelija
materiaalin
hallinta
70
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Arvioinnin kohde
Työmenetelmien
hallinta
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee
maarakennuskoneella
yksinkertaisia
työsuorituksia
tavanomaisissa
maarakentamisen
kohteissa sekä vaihtaa
ja käyttää työlaitteita
ohjattuna
tekee
maarakennuskoneella
yksinkertaisia
työsuorituksia
tavanomaisissa
maarakentamisen
kohteissa sekä vaihtaa
ja käyttää työlaitteita
annettujen ohjeiden
mukaan
tekee
maarakennuskoneella
itsenäisesti
yksinkertaisia
työsuorituksia
tavanomaisissa
maarakentamisen
kohteissa sekä vaihtaa
ja käyttää työlaitteita
monipuolisesti
työvaiheen mukaan
siistii koneen ja
suorittaa
koneelle päivittäiset
huollot
ohjattuna käyttäen
tavanomaisia
huoltotyökaluja
suorittaa koneelle
ennakoivaa huoltoa
annettujen
ohjeiden ja koneen
ohjekirjojen mukaan
käyttäen
tavanomaisia
huoltotyökaluja
tekee koneelle
ennakoivaa
huoltoa itsenäisesti
ohjekirjojen mukaan
käyttäen
tavanomaisia
huoltotyökaluja
käyttää työmaalla
tarvittavia
tavallisimpia
mittalaitteita
ohjattuna ja toimii
mittamiehen apulaisena
käyttää työmaalla
tarvittavia
tavallisimpia
mittalaitteita
annettujen ohjeiden
mukaan sekä toimii
mittaryhmän
jäsenenä
valitsee soveltuvan
mittaustavan ja
laitteen sekä
käyttää sitä itsenäisesti
mittaryhmän jäsenenä
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
Opiskelija
71
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Piirustusten
tulkitseminen
lukee yksinkertaisia
maarakentamiseen
liittyviä piirustuksia
lukee erilaisiin
maarakenteisiin
liittyviä piirustuksia
ja siirtää tarvittavia
mittoja ja
korkeuksia
työkohteeseen
annettujen ohjeiden
mukaan
lukee erilaisiin
maarakenteisiin
liittyviä piirustuksia
ja siirtää tarvittavia
mittoja
ja korkeuksia
työkohteeseen sekä
tekee niiden
perusteella
yksinkertaisia
määrälaskelmia
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät
maalajit sekä
vesijohto- ja
viemärijärjestelmät
varusteineen
ja tietää niiden
käyttökohteet
tuntee yleisimpien
maamateriaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia
tuntee materiaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia siinä
määrin, että osaa
ottaa ne huomioon
työssään sekä
ymmärtää
huolellisen työn
merkityksen ja
tunnistaa kriittiset
kohdat
Kestävän
kehityksen
huomioon
ottaminen
ymmärtää
rakentaessaan
toimivansa
ympäristön
muokkaajana ja toimii
annettujen ohjeiden
mukaisesti.
kiinnittää
rakentaessaan
huomiota
ympäristönäkökohti
in, esimerkiksi
jätemateriaalien
käsittelyyn.
tuntee
rakentamisessa
noudatettavat
ympäristön- ja
luonnonsuojelun
periaatteet ja
noudattaa niitä
työssään.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
72
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon ottaminen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Hyvä H2
Kiitettävä K3
asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa
turvalliseen toimintaan turvallisuudesta
sekä välttää riskejä
työssään
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita ja
ottaa huomioon
työssään työyhteisön
muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön ja
huolehtii itsenäisesti
työympäristönsä
työturvallisuudesta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta tutuissa
tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit,
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen menekkien
mukaisesti
73
Arvioinnin kohde
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa ohjeiden
mukaisesti huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
maarakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
työssään
työmaan muun
toiminnan
ja edistää yhteistyötä
toimii yhteistyössä
työryhmän jäsenten
kanssa.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä
sekä edistää
työryhmän toimintaa.
2.6 Valinnaiset tutkinnon osat
Tässä luvussa esitetyt tutkinnon osat valittavissa kaikkiin rakennusalan
osaamisalojen opintoihin.
2.6.1 Sisävalmistusvaiheen työt, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen
avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä sisävalmistusvaiheen töitä, kuten seinien ja kattojen levytys- ja
panelointityöt sekä lattioiden parketti-, laminaatti- ja lautalattiatyöt ja
listoitukset, sekä tehdä sisävalmistusvaiheen töihin liittyvät mittaustyöt
vastaanottaa, siirtää ja työstää sisävalmistusvaiheessa käytettäviä
materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
74
-
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien
yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset
käyttää sisävalmistusvaihetöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon
työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Sisävalmistusvaiheen työt- tutkinnon
osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
75
Näytön numero
5
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Sisävalmistusvaiheen työt 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa sisävalmistusvaiheen töiden ammattitaitonsa tekemällä ko.
rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä
tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen
liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa.
Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa
ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien
haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan
itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat
opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
76
Sisävalmistusvaiheen työt, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
1. Työprosessien Opiskelija
hallinta
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja
ja annettuja
ja työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee annettujen
ohjeiden perusteella
helpoimpia
sisustuskirvesmiehe
n töitä
tekee annettujen
suunnitelmien
perusteella
sisustuskirvesmiehen
töitä
2. Työmenetelmie
n,
Opiskelija
välineiden ja
materiaalin
hallinta
Työmenetelmien
hallinta
tekee ohjattuna
yksinkertaisia
sisustuskirvesmiehe
n töitä
77
Työvälineiden ja
käyttää
materiaalin hallinta sisustuskirvesmiehe
n töiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
käyttää
sisustuskirvesmiehe
n töiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
Arvioinnin kohde
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
käyttää materiaaleja käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
huolellisesti ja
taloudellisesti
taloudellisesti.
ohjeiden mukaan.
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
3. Työn perustana
olevan tiedon
Opiskelija
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
lukee piirustuksista
sisustusvaiheen
rakenteet ja
materiaalit
valitsee materiaalit
piirustusten
perusteella
tekee piirustusten
pohjalta
sisustusvaiheen
kirvesmiehen työt ja
osaa laskea
piirustusten pohjalta
työhön tarvittavan
materiaalin
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät
sisäverhousmateriaal
it ja kiinnikkeet sekä
niiden pääasialliset
käyttökohteet.
ottaa huomioon
ohjattuna työssään
sisäverhousmateriaal
ien fysikaaliset
ominaisuudet.
ottaa työssään
huomioon
materiaalien
fysikaaliset
ominaisuudet.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
78
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa kehittää toimintaansa
turvallisuudesta
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna.
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta
toteutumassa on
vielä poikkeamia.
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti.
arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa
työtään
työtään
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti
2.6.2 Ulkoverhous- ja kattotyöt, 10 ov
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
79
-
tehdä ulkoverhoustöitä kuten puuverhoukset tuulensuojasta valmiiseen pintaan
sekä pieli- ja räystään aluslaudoitukset
tehdä vesikattojen pinnoitukset tiilellä, profiilipellillä tai palahuovalla kattotuolista
valmiiseen pintaan
vastaanottaa, siirtää ja työstää työssään käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet, erilaiset kiinnitystarvikkeet
ja tarvittavat tukirakenteet
käyttää ulkoverhous- ja kattotöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja
ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Ulkoverhous- ja kattotyöt - tutkinnon
osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
80
Näytön numero
6
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Ulkoverhous ja kattotyöt 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa ulkoverhous ja kattotöiden ammattitaitonsa tekemällä ko.
rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla).
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen
arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä
jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin
työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää
ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien
suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
81
Ulkoverhous- ja kattotyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
1. Työprosessien Opiskelija
hallinta
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja
ja annettuja
ja työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee annettujen
ohjeiden perusteella
helpoimpia
ulkoverhoustöitä
tekee annettujen
suunnitelmien
perusteella
ulkovuoraukseen
liittyvät työt
2. Työmenetelmie
n,
Opiskelija
välineiden ja
materiaalin
hallinta
Työmenetelmien
hallinta
tekee ohjattuna
yksinkertaisia
ulkoverhoustöitä
82
Työvälineiden ja
käyttää
materiaalin hallinta ulkoverhoustöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
käyttää
ulkoverhoustöiden
töiden keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
3. Työn perustana
Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
lukee piirustuksista
ulkoverhousvaiheen
rakenteet ja
materiaalit
valitsee materiaalit tekee piirustusten
piirustusten
pohjalta
perusteella
ulkoverhoustyöt ja
osaa laskea
piirustusten pohjalta
työhön tarvittavan
materiaalin
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät
ulkoverhousmateriaal
it ja kiinnikkeet sekä
niiden pääasialliset
käyttökohteet.
ottaa huomioon
ohjattuna työssään
ulkoverhousmateri
aalien fysikaaliset
ominaisuudet.
ottaa työssään
huomioon materiaalien
fysikaaliset
ominaisuudet.
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
käyttää
materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Tyydyttävä T1
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
Opiskelija
vastaa toimintansa kehittää toimintaansa
turvallisuudesta
turvallisemmaksi
83
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna.
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta
toteutumassa on
vielä poikkeamia.
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti.
arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa
työtään
työtään
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti
2.6.3 Muuraus , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen
avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä muuraustyön tarvitsemat mittaukset
muurata suunnitelmien mukaista rakennetta
vastaanottaa, siirtää ja työstää muuraustyössä käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
huomioida työmaan muut urakoitsijat ja toimijat
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien
yhteistoiminnan sekä palo- ja laatunormit
käyttää muuraustöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon
työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
84
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Muuraus- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
85
Näytön numero
7
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Muuraus 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa muurauksen ammattitaitonsa tekemällä ko. rakennustöitä
työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä
laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen
liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa.
Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa
ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien
haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan
itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat
opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
86
Muuraus , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien Tyydyttävä T1
hallinta
Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja
ja annettuja
työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
2. Työmenetelmie
Opiskelija
n, välineiden ja
materiaalin
hallinta
87
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Työmenetelmien
hallinta
avustaa
muuraustyössä
mutta tarvitsee vielä
ohjausta
työmenetelmissä
sekä muuraa
annettujen
muurausohjureiden
mukaan
perusharkkoja ja
peitettävää
rakennetta
tekee piirustusten
sekä annettujen
ohjeiden ja
ohjureitten mukaan
yksinkertaista
muurausta, joka
pinnoitettuna
täyttää asetetut
vaatimukset (esim.
ohut slammaus tai
maalaus)
kykenee laskemaan
tiilien korkeusjaon,
mutta työ vaatii
ohjausta, sekä osaa
merkitä tiilijaon
annetulla
jakorimalla
laskee tiilijakoa ja laskee tiilijaon ja
mittaa korkeuksia mittaa itsenäisesti
muurausohjureihin esimerkiksi
vaaituskoneen avulla
korkeuden
muurausjohteisiin
osaa ohjattuna
tavanomaisten
muuraustöiden
normaalit
mittaustyöt, työtavat
ja menekit
osaa pääosin
tavanomaisten
muuraustöiden
normaalit
mittaustyöt,
työtavat ja menekit
toimii avustavana
muuraustyöryhmän
jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
toimii avustavana toimii
muuraustyöryhmän muuraustyöryhmän
jäsenenä
jäsenenä
Työvälineiden ja
käyttää muurarin
materiaalin hallinta työkaluja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
Arvioinnin kohde
tekee piirustusten
sekä annettujen
ohjeiden ja
ohjureitten mukaan
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää
puhdasmuurausta
osaa tavanomaisten
muuraustöiden
normaalit mittaustyöt,
työtavat ja menekit
käyttää oikeita
työkaluja
työvaiheen
mukaisesti tutuissa
tilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
88
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
3. Työn perustana
Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
lukee piirustuksista valitsee materiaalit
muurattavat kohteet piirustusten
ja tuntee
perusteella
muurauksen
piirrosmerkinnät
tekee piirustusten
pohjalta muuraustyöt
ja osaa laskea
piirustusten pohjalta
työhön tarvittavan
materiaalin
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät
muurausmateriaalit
ja kiinnikkeet sekä
niiden pääasialliset
käyttökohteet.
ottaa huomioon
ohjattuna työssään
muurausmateriaalie
n fysikaaliset
ominaisuudet.
ottaa työssään
huomioon
materiaalien
fysikaaliset
ominaisuudet.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
89
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
arvioi ohjattuna
omaa työtään
arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna.
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä
poikkeamia.
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti.
2.6.4 Laatoitus, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
laatia työsuunnitelman piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen
avulla ja laskea piirustusten pohjalta laatoitustyöhön tarvittavan materiaalin sekä
tehdä laatoitusmitoituksen leikkausmittoineen
suunnitella saumajaon, tehdä laatoitussuunnitelman ja suorittaa niihin liittyvät
mittaukset ja laskelmat
arvioida laatoituspohjan oikaisu- ja tasoitustarpeen sekä tehdä laatoitettavan
pinnan kosteusmittaukset
tehdä seinä- ja lattialaatoitustöitä sekä niihin liittyvät pohja- ja esikäsittelytyöt
tehdä työkohteeseen liittyvät järjestely- ja viimeistelytyöt
työstää laattoja ja käsitellä käytettäviä materiaaleja ja laittaa laastit
käyttökuntoon
tehdä liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla
tehdä valmiin työn laadunvarmistusmittaukset ja arvioida oman työnsä laatua
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet
käyttää laatoitustyön vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja
ylläpitää työkykyä
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
90
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Laatoitus- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
91
Näytön numero
8
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Laatoitus 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa laatoituksen ammattitaitonsa tekemällä ko.
rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa,
että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten
tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla
riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja
havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja
työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
92
Laatoitus , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
Työn
kokonaisuuden
hallinta
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tarvitsee ohjausta
työsuunnitelman
laadinnassa
hallitsee
työsuunnitelman
pääpiirteittäin
tekee
toteuttamiskelpois
en
työsuunnitelman
itsenäisesti
tarvitsee ohjausta
työkokonaisuuden
eri vaiheissa
tarvitsee ohjausta
työkokonaisuuden
hallinnassa
tekee
laatoitustyökokona
isuuden itsenäisesti
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja ja pitää työpaikkansa
annettuja työohjeita siistinä ja
järjestyksessä
Opiskelija
toteuttaa työn
työsuunnitelman ja
laskettujen
menekkien
mukaisesti
noudattaa
työaikoja ja
työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
tarvitsee ohjausta
toimii asetettujen
93
toimii asetettujen
laadukas toiminta
laatutavoitteiden
mukaiseen
lopputulokseen
päästäkseen.
laatutavoitteiden
mukaisesti, mutta
joissain kohdin
tarvitsee ohjausta.
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee laatoitusta,
mutta tarvitsee
ohjausta joissain
kohdin
tekee laatoitustöitä
suunnitelmien
perusteella
käyttää
laatoitustöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
käyttää ja varastoi
materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää ja varastoi
materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti.
tekee piirustusten
tekee itsenäisesti
2. Työmenetelmie Opiskelija
n, -välineiden
ja materiaalin
hallinta
Työmenetelmien
hallinta
laatoittaa ohjattuna
Työvälineiden ja
käyttää
materiaalin hallinta laatoitustöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
3. Työn
perustana
olevan tiedon
hallinta
Opiskelija
Piirustusten
lukee piirustuksista
94
tulkitseminen
laatoitettavat kohteet pohjalta laatoituksen
ja laatoituksen koon ja osaa laskea
piirustusten pohjalta
työ- ja
materiaalimenekit
laatoitusmitoitukse
n
leikkausmittoineen
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät valitsee
laatoitusmateriaalit tarkoituksenmukaiset
sekä niiden
materiaalit
pääasialliset
käyttökohteet
ottaa työssään
huomioon
materiaalien
fysikaaliset
ominaisuudet
Laatoitusalustan
vaatimusten
huomioon
ottaminen
ottaa huomioon
ohjattuna
laatoitettavan pinnan
alustan vaatimukset.
ottaa huomioon
laatoituspohjan
oikaisu- tai
tasoitustarpeen sekä
kosteudeneristystarpe
en.
tekee
kosteusmittaukset
ja arvioi
laatoituspohjan
kelpoisuuden
itsenäisesti.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa
huomioon työssään
työyhteisön muut
jäsenet
tiedottaa
havaitsemistaan
vaaroista ja
riskeistä
95
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
käyttää sopivasti
kuormittavia ja
vaihtelevia
työmenetelmiä
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
arvioi ohjattuna
omaa työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa
työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
2.6.5 Raudoitus ja betonointi, 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen
avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä raudoitus- ja betonointitöitä
vastaanottaa, siirtää ja työstää raudoitus- ja betonitöissä käytettäviä
materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
käyttää turvallisesti rakennustyömaan normaaleja työkaluja, kuten teräksen
taivutinta, katkaisulaitetta ja tärysauvaa
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja teräsbetonirakenteen
toiminnan pääperiaatteet
käyttää raudoitus- ja betonitöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon
työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
96
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Raudoitus ja betonointi- tutkinnon
osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
97
Näytön numero
9
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Raudoitus ja betonointi 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa raudoitus ja betonoinnin ammattitaitonsa tekemällä ko.
rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla).
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen
ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä
työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että
varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on
vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen
suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
98
Raudoitus ja betonointi , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja
ja annettuja
ja työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
valmistaa ja asentaa
annettujen ohjeiden
perusteella
helpoimpia
raudoitteita
valmistaa ja asentaa
annettujen
suunnitelmien
perusteella
raudoitteita ja
raudoituselementtejä
Opiskelija
2. Työmenetelmie Opiskelija
n, -välineiden
ja materiaalin
hallinta
Työmenetelmien
hallinta
valmistaa ja asentaa
ohjattuna
yksinkertaisia
raudoitteita
99
tekee tavallisimpia
betonointitöitä
ohjattuna työryhmän
jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
tekee tavallisimpia tekee tavallisimpia
betonointitöitä
betonointitöitä
työryhmän jäsenenä työryhmän jäsenenä
annettujen ohjeiden
perusteella
tekee ohjattuna
raudoitus- ja
betonointikohteen
järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
tekee ohjeiden
mukaisesti
järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
tekee ohjattuna
järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
tekee ohjeiden
tekee järjestelyjä,
mukaan järjestelyjä, viimeistelytöitä ja
viimeistelytöitä ja jälkihoitotöitä
jälkihoitotöitä
Työvälineiden ja
käyttää raudoitus- ja
materiaalin hallinta betonointitöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
3. Työn
perustana
olevan tiedon
hallinta
Tyydyttävä T1
Piirustusten
tulkitseminen
lukee piirustuksista
raudoitteen paikan
käyttää raudoitusja betonointitöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
tekee järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
käyttää materiaaleja käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
huolellisesti ja
taloudellisesti
taloudellisesti.
ohjeiden mukaan.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
osaa lukea
tavallisimpia
talonrakennuksen
raudoituspiirustuksi
a
tekee piirustusten
pohjalta terästen
katkaisulistan ja
laskee betonin
menekin
Opiskelija
100
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät
betoniteräkset ja
kiinnikkeet sekä
betonoimistuotteet
sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet
Teräsbetonirakentee ottaa huomioon ja
ymmärtää
n toiminnan
raudoituksen ja
ymmärtäminen
betonin
yhteisvaikutuksen
valmiissa
rakenteessa.
ottaa työssään
ohjattuna huomioon
terästen, betonin ja
betonirakenteen
fysikaaliset
ominaisuudet
osaa hyödyntää
työssään
ominaisuuksiltaan
erilaisia
betonilaatuja ja
lisäaineita
ottaa huomioon
työssään
raudoituksen oikean
sijainnin ja sen
merkityksen.
tuntee
betonitekniikkaa
niin, että suoriutuu
yksinkertaisten
rakenteiden betonija raudoitustöistä
itsenäisesti.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja
tunnistaa työhönsä
liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä
poikkeamia
101
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
arvioi ohjattuna
omaa työtään.
arvioi omaa
työtään.
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
2.6.6 Rappaus , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen
avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
rapata ja tasoittaa rakennetta, jonka päälle voidaan asentaa suunnitelmien
mukainen pinnoite tai rakennekerros
tehdä sisä- ja ulkotilojen kerrosrappausta erilaisille pinnoille ammattimiehen
ohjauksessa ja slammauksia erilaisille alustoille
kiinnittää rappausverkkoja
vastaanottaa, siirtää ja työstää rappaustöissä käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
pystyttää määräykset täyttävän kaksi metriä korkean telineen
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja rakenteen toiminnan
pääperiaatteet
käyttää rappaustöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon
työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
102
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Rappaus- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
103
Näytön numero
10
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Rappaus 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa rappaus ammattitaitonsa tekemällä ko. rakennustöitä
työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä
tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla,
kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla
riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää
ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien
suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
104
Rappaus, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
tekee
annettujen ohjeiden
toteuttamiskelpois
mukaan oman työnsä en
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja ja noudattaa
annettuja työohjeita työaikoja ja
työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
2. Työmenetelmie Opiskelija
n, -välineiden
ja materiaalin
hallinta
105
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Työmenetelmien
hallinta
tekee ohjattuna
pieniä
paikkausrappauksia
kohdissa, jotka
pinnoitetaan tai
joissa työn tuloksen
esteettisyydelle ei
ole vaatimuksia
tekee vaatimukset
täyttävää,
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää tartunta- ja
täyttörappausta, mutta
tarvitsee vaikeissa
kohdissa ohjausta ja
avustusta
toimii avustavana
toimii avustavana
työryhmän jäsenenä työryhmän jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
Työvälineiden ja
käyttää tavallisia
materiaalin hallinta rappaustyökaluja:
muurauskauhaa,
muurarinvasaraa,
hiertimiä ja harjoja
käyttää koneelliseen
rappaukseen
käytettäviä
sekoituskoneita ja
huolehtii työkalujen
puhdistuksesta ja
huollosta työpäivän
päättyessä
Arvioinnin kohde
tekee vaatimukset
täyttävää,
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää tartuntaja täyttörappausta
sekä yksinkertaista
pintarappausta
toimii työryhmän
jäsenenä
käyttää oikeita
työkaluja työvaiheen
mukaisesti tutuissa
tilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
ja käyttää lähes
ammattilaisen
tavoin
tavanomaisia
muurauksen
työkaluja
vaihtelevissa
olosuhteissa
käyttää ja
perushuoltaa
koneelliseen
rappaukseen
käytettäviä
sekoituskoneita
käyttää ja
perushuoltaa
koneelliseen
rappaukseen
käytettäviä koneita
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
106
tekee työkohteen
valitsee sekä hankkii
järjestelyjä ohjattuna asiakirjojen
perusteella lähes
itsenäisesti työmaan
varastosta työhönsä
kuuluvat materiaalit
valitsee, hankkii ja
sijoittaa materiaalit
työpisteeseen
siten, että
työsuoritus on
helppo tehdä ja
työssä ei tarvita
ylimääräisiä
liikkeitä eikä
materiaalin
siirtelyjä
suojaa ja varastoi
materiaaleja sekä
ympäristöä
opastettuna.
käyttää
materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
3. Työn
perustana
olevan tiedon
hallinta
Opiskelija
Piirustusten
tulkitseminen
lukee piirustuksista valitsee materiaalit
julkisivurappauksen piirustusten
merkinnät
perusteella
osaa laskea
piirustuksista
materiaalimenekit
ja arvioida työhön
käytettävän ajan
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tietää
kerrosrappauksen
kerroksien
merkityksen
ymmärtää
kerrosrappauksen
eri kerrosten
merkityksen
rakenteen
toiminnalle ja
rappaustyön
onnistumiselle
tuntee
kerrosrappauksen eri
kerrosten merkityksen
rakenteen toiminnalle
ja rappaustyön
onnistumiselle
107
tunnistaa yleisimmät
rappausmateriaalit
sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet.
ottaa huomioon
ohjattuna työssään
rappausmateriaalien
fysikaaliset
ominaisuudet ja osaa
rajata rappaustyön
sopiviin osiin.
ottaa työssään
huomioon
materiaalien
fysikaaliset
ominaisuudet ja
osaa tarvittaessa
suunnitella
työsaumojen
paikat siten, että ne
eivät ole
haitallisesti tai
epäesteettisesti.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa
huomioon työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja
tunnistaa työhönsä
liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
Arvioinnin kohde
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Arviointikriteerit
108
arvioi ohjattuna
omaa työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa
työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
2.6.7 Muottityöt , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen
avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä pysty- ja vaakamuottitöitä yksin ja ryhmässä
tehdä muottitöihin liittyviä mittaustöitä
tehdä muottityöhön liittyviä mittaustöitä
purkaa muotteja
vastaanottaa, siirtää ja työstää muottitöihin käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erityyppisiin betonointeihin vaadittavan muotin rakenteen sisältäen muotin sidonnan ja tuennan
käyttää muottitöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
109
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Muottityöt- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
110
Näytön numero
11
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Muottityöt 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa muottitöiden ammattitaitonsa tekemällä ko. rakennustöitä
työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään
siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen
arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä
jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin
työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää
ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien
suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
111
Muottityöt, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin
hallinta
Tyydyttävä T1
Opiskelija
Oman työn suunnit- suunnittelee
telu ja suunnitelmien ohjattuna omaa
työtään
tekeminen
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee annettujen
ohjeiden mukaan oman
työnsä
tekee toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman itsenäisesti
Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja an
toimii
ohjattuna nettuja työohjeita
hallinta
työohjeiden mukaisesti
noudattaa työaikoja ja
työohjeita sekä neuvottelee
mahdollisista poikkeamista
toimii ohjattuna asetettujen toimii asetettujen laatuta
laatutavoitteiden mukaivoitteiden mukaisesti.
sesti.
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja
kehittää omaa toimintaansa
laatutavoitteiden saavuttamiseksi.
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja materiaalin hallinta
Työmenetelmien
hallinta
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee ohjattuna yksinkertaisia muottitöitä (sisältäen
järjestelyt, muotin teon,
purkamisen ja viimeistelytyöt)
tekee tavallisimpia muottitöitä ohjattuna työryhmän
jäsenenä aiheuttamatta
häiriötilanteita
tekee annettujen ohjeiden
perusteella helpoimpia
muottitöitä
tekee annettujen
suunnitelmien perusteella
pysty- ja vaakamuottitöitä
käyttää muottitöiden
keskeisimpiä työvälineitä
ja materiaaleja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä ohjausta
käyttää muottitöiden tavanomaisia työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa
Opiskelija
tekee tavallisimpia muotti- tekee tavallisimpia muottitöitä työryhmän jäsenenä töitä työryhmän jäsenenä
annettujen ohjeiden
perusteella
112
valitsee työhön sopivat
työvälineet sekä käyttää
työvälineitä ja materiaaleja
vaihtelevissa työtilanteissa
suojaa ja varastoi
materiaaleja opastettuna.
käyttää
materiaaleja
huolellisesti
ja
taloudellisesti ohjeiden
mukaan.
käyttää
materiaaleja
huolellisesti
ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
lukee piirustuksista
rakenteen mitat
varauksineen
tekee piirustusten pohjalta
muotin ja muottiin tulevat
topparit sekä varaukset ja
osaa laskea piirustusten
pohjalta muottityöhön
tarvittavan materiaalin
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
Tyydyttävä T1
Opiskelija
lukee piirustuksista
rakenteen paikan, jolle
muotti tehdään
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät muottirakenteet ja järjestelmät
sekä niiden pääasialliset
käyttökohteet.
ARVIONNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Terveys, turvallisuus
ja toimintakyky
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Tyydyttävä T1
Opiskelija
asennoituu myönteisesti
turvalliseen toimintaan
sekä välttää riskejä
työssään
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa itselleen
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä
laskee työ- ja
materiaali- menekit
ohjattuna
arvioi ohjattuna omaa
työ tään.
ottaa huomioon ohjattuna
työssään valupaineen aiheuttamat rasitukset muotille
ja oikean sidonnan ja
tuennan merkityksen.
ottaa työssään huomioon
betonin ominaisuudet ja
tekee yksinkertaisia laatumääräykset täyttäviä
muottirakenteita.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa
huomioon työssään
työyhteisön muut jäsenet
varmistaa työvälineiden
ja materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie huoltoon
vialliset työvälineet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät vaarat
ja ilmoittaa niistä
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
laskee työ- ja materiaalimenekit mutta
toteutumas- sa on vielä
arvioi omaa työtään.
2.6.8 Teräsrakentaminen, 15 osp
113
kehittää toimintaansa
tur- vallisemmaksi
arvioi suojainten, työväli
neiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta kyseiseen
työhön
toteuttaa työn
laskettujen menekkien
mukaisesti
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
asentaa teräsrakenteita tavallisimpiin rakenneosiin
asentaa pultti- ja ruuviliitoksia sekä tehdä väliaikaisia tuentoja
puikko- sekä MIG/MAG-hitsauksen perusteet
tehdä teräsrakennustöihin liittyvät mittaustyöt
vastaanottaa, siirtää ja työstää teräsrakentamisessa käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä palo- ja laatunormit
käyttää teräsrakentamisen vaatimia tavallisia työkaluja
tuotteiden kiinnitystöissä käyttää erityyppisiä kiinnityskoneita tuotteen ja
alustan mukaan
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
114
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Teräsrakentaminen- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
115
Näytön numero
12
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Teräsrakentaminen 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa teräsrakentamisen ammattitaitonsa tekemällä ko.
rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa,
että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten
tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla
riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja
havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja
työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
116
Teräsrakentaminen, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin
hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien
tekeminen
Tyydyttävä T1
Opiskelija
suunnittelee ohjattuna
omaa työtään
Työn kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja
toimii
ohjattuna annettuja työohjeita
työohjeiden mukaisesti
noudattaa työaikoja ja
työohjeita sekä neuvottelee
mahdollisista poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna asetettujen toimii asetettujen laatutalaatutavoitteiden mukaivoitteiden mukaisesti.
sesti.
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja
kehittää omaa toimintaansa
laatutavoitteiden saavuttamiseksi.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja materiaalin hallinta
Työmenetelmien
hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee annettujen
ohjeiden mukaan oman
työnsä
tekee toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman itsenäisesti
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
tekee tavallisimpia teräsosien asennustöitä ohjattuna työryhmän jäsenenä
aiheuttamatta häiriötilanteita
tekee teräsosien asennustekee annettujen suunniteltöitä työryhmän jäsenenä
mien perusteella
annettujen ohjeiden perus- tavallisimpia teräsosien
teella
asennustöitä työryhmän
jäsenenä
tekee valmistelevia
hitsaukseen liittyviä
toimenpiteitä
tekee ohjeiden mukaisesti
työskentelykohteen
järjestelyjä ja
viimeistelytöitä
hitsaa perusliitoksia
ohjatusti
hitsaa
itsenäisesti
yksinkertaisia
liitoksia
työohjeiden mukaisesti
tekee työskentelykohteen
tekee työskentelykohteen
järjestelyjä, viimeistelytöitä järjestelyjä, viimeistelytöitä
ja jälkihoitotöitä
ja jälkihoitotöitä itsenäisesti
työsuunnitelmien mukaan
117
käyttää asennustöiden
keskeisimpiä työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa
suorittaa ohjatusti työtehtävään kuuluvat korroosiota
estävät viimeistely- ja suojaustoimenpiteet
käyttää asennustöiden
työvälineitä ja materiaaleja
tavallisissa työtilanteissa
valitsee asennustöihin
oikeat työvälineet ja
materiaalit
suorittaa työtehtävään kuuluvat korroosiota estävät
viimeistely- ja
suojaustoimenpiteet
valitsee työhön sopivat
työvälineet sekä käyttää
työvälineitä ja materiaaleja
vaihtelevissa työtilanteissa
Pinnoitus- ja
suojausmenetelmien
tekeminen
suojaa ja varastoi
materiaaleja opastettuna.
käyttää ja suojaa materiaaleja huolellisesti ja taloude
lisesti ohjeiden mukaan.
käyttää ja suojaa materiaaleja huolellisesti ja
taloudellisesti itsenäisesti.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
Opiskelija
lukee piirustuksista rakenteen paikan, johon tuoteosa
asennetaan ja valitsee oikean tuotteen osaluettelosta
osaa lukea tavallisimpia tekee piirustusten pohjalta
talonrakennuksen
teräsosien asennustöitä
piirustuksia,
asennussuunnitelmia
ja
työselityksiä
lukee piirustuksista
käytettävän
liitosmenetelmän
ottaa huomioon työssään
asennuksen aikaisen tuennan oikean sijainnin ja sen
merkityksen
osaa tyypillisimmät liitosmenetelmät ja
kiinnitysmenetelmät
ottaa huomioon ja ymmärtää asennettavan rakenneosan vaikutuksen koko
rakenteeseen ja niiden yhteisvaikutuksen valmiiseen
rakenteeseen
ottaa työssään huomioon
teräsosien asennuksen
laajuuden merkityksen
koko rakenteeseen
tuntee teräsrakentamista
niin, että suoriutuu yksinkertaisista teräsrakenteiden
asennustöistä
laatumääräysten
edellyttämällä tavalla
luettelee hitsauksen
perusmerkit
valitsee piirustusten
mukaiset työmenetelmät
hyödyntää työssään erilaisia
hitsaukseen käytettäviä
laitteita ja tarvikkeita
tarkastaa ainestodistuksesta valitsee ainestodistuksen
tai vastaavasta materiaalien tai vastaavan avulla oikean
perusarvot
materiaalin
ymmärtää ainestodistuksen
tai vastaavan merkityksen
rakenneosan, työmenetelmän ja mahdollisten
hitsauksen lisäaineiden
valintaan
tuntee materiaalien sähkökemiallisen korroosion
yleiset perusteet ja tapoja
sen ehkäisemiseen
valitsee menetelmän tai
tekniikan, jolla eri materiaalien kontaktista syntyvät
ongelmat estetään
ottaa huomioon eri materiaalien yhdistämisestä
johtuvat ongelmat ja osaa
ohjatusti estää niiden
syntymistä
118
tuntee tyypillisiä korroosiota aiheuttavia rakenne
virheitä
valitsee sopivat aineet
hitsaukseen ohjatusti.
välttää korroosiota aiheuttavia
rakennevirheitä
teräsrakenteita
valitsee sopivat aineet
hitsaukseen itsenäisesti.
menettelee oikein
kohdatessaan korroosiosta
johtuvia rakennevirheitä
osaa hitsausprosessin
aineiden kannalta
itsenäisesti.
ARVIONNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Terveys, turvallisuus
ja toimintakyky
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Opiskelija
asennoituu myönteisesti
vastaa toimintansa
turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta
välttää riskejä työssään
Kiitettävä K3
noudattaa työstä annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa itselleen
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa huomioon
työssään työyhteisön muut
jäsenet
varmistaa työvälineiden ja
materiaalien turvallisuuden
sekä poistaa ja vie huoltoon
vialliset työvälineet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
laskee työ- ja
materiaalimenekit mutta
toteutumassa on vielä
poikkeamia
arvioi omaa työtään.
toteuttaa työn laskettujen
menekkien mukaisesti
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä ja
työmenetelmiä
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
arvioi ohjattuna omaa
työtään.
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta kyseiseen
työhön
arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti.
2.6.10 Hirsirakentaminen , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen
avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä hirsirakentamiseen liittyviä mittaustöitä
pystyttää pieniä hirsisiä rakennuksia tai rakenteen osia valmiiksi salvetuista ja
varatuista hirsistä
vastaanottaa, siirtää ja työstää hirsirakentamisessa käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
huomioida työmaan muut urakoitsijat ja toimijat
119
-
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erityisesti kosteuden
sekä ilmaston vaikutuksen niihin
ottaa huomioon hirsirakentamisen erityispiirteet ja painumisen aiheuttamat
vaatimukset
käyttää hirsirakentamisen tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon
työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Hirsirakentaminen- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
120
Näytön
numero
13
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Hirsirakentaminen 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa hirsirakentamisen ammattitaitonsa tekemällä ko.
rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla,
kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla
riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja
havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja
ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
121
Hirsirakentaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja
ja annettuja
ja työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
osallistuu rungon
pystytykseen
työryhmän
avustavana jäsenenä
toimii ammattilaisen
työparina ja
työryhmän jäsenenä
hirsirungon asennustai purkutyössä
Opiskelija
2. Työmenetelmie Opiskelija
n, -välineiden
ja materiaalin
hallinta
Työmenetelmien
hallinta
osallistuu
hirsirungon
pystytykseen
avustavana
työntekijänä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
122
ottaa kehikosta
ristimittoja ja
tarkistaa
pystysuoruuden
Työvälineiden ja
käyttää tavallisia
materiaalin hallinta työvälineitä sekä
hirsityön välineistöä
tutuissa ja toistuvissa
työtilanteissa mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
3. Työn
perustana
olevan tiedon
hallinta
Opiskelija
Piirustusten
tulkitseminen
lukee piirustuksista
hirsimerkinnät ja
materiaalit
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
ottaa huomioon
kehikon
pystytyksen aikana
ristimittauksen ja
pystysuoruuden
tarkistaa kehikon
pystytyksen aikana
suorakulmaisuuden
ja muut
tarkistusmitat sekä
osaa tehdä tarvittavia
korjauksia
pystytyksen aikana
ko. mittausten
ansiosta
käyttää oikeita
työkaluja
työvaiheen
mukaisesti tutuissa
tilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
ja käyttää
perustyökaluja
vaihtelevissa
olosuhteissa
käyttää ja varastoi
materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää ja varastoi
materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
valitsee materiaalit
piirustusten
perusteella
laskee piirustuksista
materiaalimenekin ja
arvioida työhön
käytettävää aikaa
Hyvä H2
Kiitettävä K3
123
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tietää, miten
ottaa huomioon
hirsirakenne painuu. ohjattuna työssään
hirsirakenteiden
materiaalien
fysikaaliset
ominaisuudet, kuten
rakenteen
painumisen.
ottaa työssään
huomioon
materiaalien
fysikaaliset
ominaisuudet kuten
painumien
suuruudet,
kuivumisen ja
saumojen
tiivistymisen
tuntee hirsirungon
toimintaa niin hyvin,
että pystyy
huolehtimaan
esimerkiksi
reittivarauksista,
tapituksista ja
tukipulteista
piirustusten mukaan.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja
tunnistaa työhönsä
liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
Oppiminen ja
laskee työ- ja
laskee työ- ja
124
toteuttaa työn
ongelmanratkaisu
materiaalimenekit
ohjattuna
materiaalimenekit laskettujen
mutta toteutumassa menekkien
on vielä poikkeamia mukaisesti
arvioi ohjattuna
omaa työtään.
arvioi omaa
työtään.
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
2.6.11 Korjausrakentaminen , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä korjausrakentamiseen liittyviä purku -, tukemis-, suojaus- ja vahvistustöitä
tehdä korjausrakentamiseen liittyviä mittaustöitä perusmittavälineillä
tehdä korjausrakentamiseen liittyviä muotti-, raudoitus-, betonointi- ja purkutöitä
sekä betonipintojen paikkaustöitä
tehdä lattioiden oikaisuvaluja (esimerkiksi lattialämmityskaapeleiden asennusten
jälkeen kylpyhuoneissa)
poistaa homevaurion aiheuttajan ja korjaa siitä aiheutuneet vauriot
vastaanottaa, varastoida ja suojata korjausrakentamistöissä tarvittavia
materiaaleja sekä osaa varastoida uudelleen käytettävät materiaalit
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
125
-
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
toimia yhteistyössä korjausrakentamisen eri osapuolien kanssa
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja rakenteiden toiminnan
pääperiaatteet
käyttää turvallisesti korjausrakennustyömaan työkaluja
ja tietää vanhoista materiaaleista aiheutuvat työturvallisuusriskit, kuten asbesti,
homeet ja pölyt
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja
ylläpitää työkykyä
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osa arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Korjausrakentaminen- tutkinnon
osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
126
Näytön numero
14
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Korjausrakentaminen 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa korjausrakentamisen ammattitaitonsa tekemällä
ko. rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa,
että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten
tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän
laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi.
Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja
työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan
ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus
kehittää arviointivalmiuksiaan.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
127
Korjausrakentaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessie Tyydyttävä T1
n hallinta
Opiskelija
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
Hyvä H2
suunnittelee ohjattuna suunnittelee
omaa työtään
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
Kiitettävä K3
tekee
toteuttamiskelpoise
n työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja
toimii ohjattuna
ja annettuja
hallinta
työohjeiden
työohjeita
mukaisesti
noudattaa
työaikoja ja
työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee annettujen
ohjeiden perusteella
tavallisimpia purku, tukemis-, suojausja vahvistustöitä
tekee annettujen
suunnitelmien
perusteella purku-,
tukemis-, suojausja vahvistustöitä
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
1. Työmenetelmie Opiskelija
n, -välineiden ja
materiaalin
hallinta
tekee ohjattuna
tavallisimpia purku-,
tukemis-, suojaus- ja
vahvistustöitä ilman
häiriötilanteita
128
Arvioinnin kohde
tekee ohjattuna
purkukohteeseen
liittyviä järjestelyitä
ja purkujätteiden
käsittelyjä
tekee tavallisimpia
purkukohteeseen
liittyviä järjestelyjä
ja purkujätteiden
käsittelyjä
annettujen ohjeiden
perusteella
tekee
purkukohteeseen
liittyviä järjestelyjä
ja purkujätteiden
käsittelyjä ja
lajittelua
suunnitelmien
mukaisesti
olosuhteet
huomioiden
käyttää keskeisimpiä
työvälineitä, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä
vaihtelevissa
työtilanteissa
tekee ohjattuna
aukkojen ja varausten
muotti-, raudoitus-,
betonointi- ja
purkutöitä sekä
kivirakenteisten
pintojen paikkaustöitä
tekee aukkojen ja
varausten muotti-,
raudoitus-,
betonointi- ja
purkutöitä sekä
kivirakenteisten
pintojen
paikkaustöitä
annettujen ohjeiden
perusteella
tekee aukkojen ja
varausten muotti-,
raudoitus-,
betonointi- ja
purkutöitä sekä
kivirakenteisten
pintojen
paikkaustöitä
annettujen
suunnitelmien
mukaisesti
tekee ohjattuna
mittaustöitä
perusmittavälineillä
tekee mittaustöitä
mittaryhmässä
tekee mittaustöitä
ja vertaa
poikkeamia
suunnitelmiin
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee oikaisuvaluja
ohjattuna
työryhmässä
tekee oikaisuvaluja tekee oikaisuvaluja
työryhmän jäsenenä suunnitelmien
mukaisesti
Arviointikriteerit
129
poistaa ohjattuna
homevaurioituneen
puurakenteen tai sen
osan.
poistaa ohjeiden
perusteella
puurakenteen
homevaurion
tunnistaa
puurakenteen
homevaurion ja
varmistaa vaurion
laajuuden sekä
osaa poistaa sen
aiheuttajan
suunnitelmien
mukaisesti.
2. Työn perustana Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
lukee suunnitelmista
purkukohteen paikan
lukee
suunnitelmista
purkukohteen
paikan ja toimia
suunnitelman
mukaisesti
tulkitsee
purkusuunnitelmia
ja toimia
itsenäisesti
suunnitelmien
mukaisesti
huomioon ottaen
erityistilanteet
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa purkutöihin
liittyviä yleisempiä
määritelmiä, esim.
osastoinnit ja
purkujätteiden
käsittelyt
tietää purkutöihin
liittyviä
määritelmiä, esim.
osastoinnit,
purkujätteiden
käsittelyt yms.
tietää purkutöihin
liittyviä
määritelmiä ja osaa
soveltaa niitä
työhönsä lähes
itsenäisesti
tunnistaa purkutöiden
yleisimpiä
ongelmajätteitä, esim.
asbestit
tunnistaa
purkutöiden
yleisimpiä
ongelmajätteitä ja
tietää niiden
yleisimmät
purkamisohjeet
tunnistaa
purkutöiden
ongelmajätteitä ja
tietää niiden
yleisimmät
purkamisohjeet
sekä osaa toimia
lähes itsenäisesti
niiden mukaisesti
130
Arvioinnin kohde
tunnistaa
aistinvaraisesti
yleisimpiä
rakenteiden
kosteusvaurioita,
esim. home
tunnistaa
aistinvaraisesti
yleisimmät
rakenteiden
kosteusvauriot sekä
tietää niiden
yleisimmät
purkamisohjeet
tunnistaa
aistinvaraisesti
yleisimmät
rakenteiden
kosteusvauriot
sekä tietää niiden
yleisimmät
purkamisohjeet
huomioiden muut
tilat
tunnistaa purettavia
materiaaleja ja osaa
ohjeiden mukaan
tehdä purkutöitä
tunnistaa purettavia
materiaaleja ja
tietää niiden
ominaisuuksia sekä
osaa ohjeiden
mukaisesti tehdä
purkutöitä
tunnistaa lähes
aina purettavan
materiaalin ja
tietää, mitä tulee
ottaa huomioon
purettaessa sitä
tunnistaa
betonirakenteen
vaurioita
tietää vaurioiden
aiheuttajia
tunnistaa
betonirakenteen
vaurioita ja tietää,
miten niitä
korjataan
tunnistaa
puurakenteiden
yleisimmät
kosteusvauriot ja
tietää riskirakenteet
tunnistaa
puurakenteiden
yleisimmät
kosteusvauriot ja
tietää niiden
syntymisen syyt
tunnistaa
puurakenteiden
yleisimmät
kosteusvauriot ja
tietää niiden
korjausmenetelmät
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tunnistaa vanhoja
rakenteita
tunnistaa vanhoja
rakenteita ja tietää
niiden
toimintaperiaatteet
tunnistaa vanhoja
rakenteita ja tietää
niiden
toimintaperiaatteet
ja osaa ohjattuna
korjata niitä
Arviointikriteerit
131
tunnistaa
korjausrakentamiseen
käytettäviä
materiaaleja
tietää
korjausrakentamise
en käytettävien
materiaalien eron
verrattuna
tavallisiin
materiaaleihin
tietää
korjausrakentamise
ssa käytettävien
materiaalien
ominaisuuksia
siten, että osaa
hyödyntää niitä
omassa työssään
kunnioittaa vanhoja
rakenteita ja pyrkii
säilyttämään niitä
mahdollisuuksien
mukaan.
kunnioittaa vanhoja
rakenteita ja pyrkii
säilyttämään niitä
mahdollisuuksien
mukaan.
kunnioittaa
vanhoja rakenteita
ja pyrkii
säilyttämään niitä
mahdollisuuksien
mukaan.
3. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja
tunnistaa työhönsä
liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
132
Vuorovaikutus ja
yhteistyötaidot
Arvioinnin kohde
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
on tietoinen
korjausrakentamiseen
liittyvistä vaarallisista
aineista, kuten
asbesti, home ja pöly
tunnistaa
korjausrakentamise
en liittyvät
vaaralliset
materiaalit mutta
tarvitsee vielä
ohjausta niiltä
suojautumiseen
osaa suojautua
korjausrakentamise
en liittyviltä
vaarallisilta
aineilta
ottaa ohjeiden
mukaisesti huomioon
korjausrakennustyöm
aan muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
korjausrakennustyö
maan muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
työssään työmaan
muun toiminnan ja
edistää yhteistyötä
toimii yhteistyössä
työryhmän jäsenten
kanssa
toimii rakentavassa
yhteistyössä
erilaisten ihmisten
kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä
toimii rakentavassa
yhteistyössä
erilaisten ihmisten
kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena
jäsenenä sekä
edistää työryhmän
asiakkaiden välistä
toimintaa
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
Arviointikriteerit
arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa
työtään.
työtään.
133
arvioi omaa
työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
2.6.13
Ikkunatyöt , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä puurakenteisten ikkunoiden ja ovien asennustöitä
asentaa laseja tai lasielementtejä puu- ja teräsrakenteisiin
asentaa lasielementtijärjestelmän osia työryhmän jäsenenä (esim. parvekelasit)
vastaanottaa, varastoida ja suojata ikkunatöihin tarvittavia materiaaleja
tehdä työkohteen järjestelyjä, purku-, suojaus- ja tukemistöitä sekä viimeistelytöitä
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
työstää lasia ja pleksiä sekä ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet sekä rakenteiden toiminnan periaatteet
käyttää ovi- ja ikkunatöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osa arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
134
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Ikkunatyöt- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
135
Näytön numero
15
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Ikkunatyöt 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman,
jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa ikkunatöiden ammattitaitonsa tekemällä ko. rakennustöitä
työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä
laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä
työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi,
että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä
on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen
suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat
opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
136
Ikkunatyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin
hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien
tekeminen
Tyydyttävä T1
Opiskelija
suunnittelee ohjattuna
omaa työtään
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee annettujen
ohjeiden mukaan oman
työnsä
tekee toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman itsenäisesti
Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja
toimii
ohjattuna annettuja työohjeita
hallinta
työohjeiden mukaisesti
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna asetettujen toimii asetettujen
laatutavoitteiden mukailaatutavoitteiden
sesti.
mukaisesti.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja materiaalin hallinta
Ikkuna- ja oviasennustöiden hallinta
Tyydyttävä T1
noudattaa työaikoja ja
työohjeita sekä neuvottelee
mahdollisista poikkeamista
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja
kehittää omaa toimintaansa
laatutavoitteiden saavuttamiseksi.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee puuikkuna- ja oviasennuksen mutta tarvitsee
ohjausta asennustyön eri
vaiheissa
toimii asennusryhmässä
asentaa itsenäisesti puuikkunan ja oven
tiivistyksineen ja
listoituksineen
tekee ikkunanvaihtoon
liittyvät purku-, suojaus- ja
tukemistyöt itsenäisesti
ohjeiden mukaan
asentaa lasielementtejä
tarvikkeineen metallisiin
ikkuna- ja ovikehyksiin
työmaa- sekä
tehdasolosuhteissa ja tekee
lasielementti- järjestelmien
ja lasiliukuovien asennuksia
työryhmän jäsenenä
Opiskelija
tekee puuikkuna- ja oviasennuksien erillisiä
työvaiheita ja avustavia
töitä
tekee ikkunanvaihtoon
liittyvät purku-, suojaus- ja
tukemistyöt ammattilaisen
ohjauksessa
tekee yksittäisiä työvaiheita
lasielementtien
ja
järjestelmien asennuksessa
ja avustaa työssä
asentaa lasielementtejä
tehdasolosuhteissa
metallirakenteisiin sekä
asentaa
lasielementtijärjestelmiä
työryhmän jäsenenä
137
Lasin leikkaaminen
leikkaa lasia määrättyihin
mittoihin
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
Tyydyttävä T1
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tekee pienimuotoisia puu- vaihtaa itsenäisesti
ja
maalauskorjauksia rikkoontuneen
ohjeiden mukaisesti
ikkunaruudun ja tekee
tarvittavat korjaukset
puurakenteisiin
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
lukee piirustuksista
ikkunoiden ja ovien
tyypit ja paikat
tunnistaa
yleisimmät
ikkuna- ja ovityypit sekä
lasit ja lasijärjestelmät sekä
niiden kiinnikkeet ja tietää
niiden
pääasialliset
käyttökohteet
lukee ikkunoiden, ovien,
ikkunaelementtien sekä
lasielementtijärjestelmien
asennuspiirustuksia
tekee piirustusten pohjalta
työsuunnitelman ja osaa
laskea piirustusten pohjalta
työhön tarvittavan
materiaalin
ottaa huomioon ohjattuna ottaa työssään huomioon
työssään ikkunoiden, ovien, materiaalien fysikaaliset
lasien ja lasijärjestelmien
ominaisuudet ja hallitsee
sekä kiinnikkeiden
erilaiset
fysikaaliset ominaisuudet
kiinnitysmenetelmät
suojaa ja varastoi
materiaaleja opastettuna.
käyttää
materiaaleja
huolellisesti
ja
taloudellisesti ohjeiden
käyttää
materiaaleja
huolellisesti
ja
taloudellisesti itsenäisesti.
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
käyttää lasitustöiden keskeisimpiä työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee
välillä ohjausta.
käyttää lasitustöiden keskeisimpiä työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa.
valitsee työhön sopivat
työvälineet sekä käyttää
työvälineitä ja materiaaleja
vaihtelevissa työtilanteissa.
ARVIONNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Terveys, turvallisuus
ja toimintakyky
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Opiskelija
asennoituu myönteisesti
vastaa toimintansa
turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta
välttää riskejä työssään
Kiitettävä K3
noudattaa työstä annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa itselleen
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa huomioon
työssään työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja
materiaalien turvallisuuden
sekä poistaa ja vie huoltoon
vialliset työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta kyseiseen
työhön
138
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
2.6.16
laskee työ- ja materiaali
menekit ohjattuna
laskee työ- ja materiaalitoteuttaa työn laskettujen
menekit mutta toteutumas- menekkien mukaisesti
sa on vielä poikkeamia
arvioi ohjattuna omaa
työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti.
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella omaa työtään annettujen ohjeiden perusteella
käyttää yhtä hoitokonetta (kuorma-auto, tiehöylä, traktori tai
pyöräkuormaaja) tyypillisissä kesä- ja talvihoitotöissä
käytön perusasiat imulakaisuautosta
tehdä päivittäiset tarkastukset ja koneen ennakoivaa huoltoa sekä huolehtia
koneen siisteydestä
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
käyttää turvallisesti koneiden huoltotöiden normaaleja työkaluja
käyttää maarakennuskoneiden huoltotöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon
työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä
ottaa huomioon työnsä merkityksen ympäristölle.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
139
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Liikennealueiden hoitokoneiden
käyttö- tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
140
Näytön numero
16
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa liikennealueiden hoitokoneiden käytön ammattitaitonsa tekemällä ko.
työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä
tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen
liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa.
Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa
ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien
haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan
itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat
opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
141
Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
1. Työprosessien
Opiskelija
hallinta
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja
ja annettuja
ja työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee tavallisimpia
talvihoitotöitä
annettujen ohjeiden
mukaan tutuissa
työtilanteissa
tekee tavallisimpia
talvihoitotöitä
vaihtelevissa
työtilanteissa
2. Työmenetelmie
n,
Opiskelija
välineiden ja
materiaalin
hallinta
Talvihoitotöiden
tekeminen
tekee tavallisimpia
talvihoitotöitä
ohjattuna tutuissa
työtilanteissa
142
Kesähoitotöiden
tekeminen
tekee tavallisimpia tekee tavallisimpia
sorateiden hoitotöitä sorateiden
ohjattuna
hoitotöitä
annettujen ohjeiden
mukaan
Työvälineiden ja
käyttää hoitotöissä
materiaalin hallinta keskeisimpiä koneita
ja materiaaleja
ohjattuna tutuissa
työtilanteissa
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
Arvioinnin kohde
tekee tavallisimpia
sorateiden hoitotöitä
vaihtelevissa
työtilanteissa
käyttää hoitotöissä
keskeisimpiä
koneita ja
materiaaleja
annettujen ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
koneet ja käyttää niitä
ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti sekä ottaa
huomioon
ympäristön.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
3. Työn perustana
Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
Määräysten ja
laatuvaatimusten
sekä ympäristön
huomioon
ottaminen
ottaa huomioon
päivittäisen
liikenteen
turvaamiseksi ja
sujumiseksi
tehtävässä
hoitotyössä
talvihoidon
laatuvaatimukset ja
kulutuskerroksen
tasaisuusvaatimukset
sorateiden hoidossa.
ottaa huomioon
ympäristön
työskennellessään
ja käytettäviä
materiaaleja
valitessaan.
143
ottaa huomioon tien
kunnon
ylläpitämiseksi ja
palauttamiseksi
tehtävässä
kunnostustyössä
ajankohdan ja tavan.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Opiskelija
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa kehittää toimintaansa
turvallisuudesta
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
toteuttaa työn
materiaalimenekit laskettujen
mutta toteutumassa menekkien mukaisesti
on vielä
poikkeamia
arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa
työtään
työtään
144
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti
2.6.17 Maa-ainesten kuljetus, 15 osp
Valittaessa tutkinnon osa Maa-ainesten kuljetus on valittava myös tutkinnon
osa Kuljetusalan perustason ammattipätevyys.
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella omaa työtään annettujen ohjeiden perusteella
kuljettaa maa- ja kiviaineksia sekä koneita
käyttää vaihtolavalaitteita ja tehdä kuorman varmistamisen
tehdä päivittäiset tarkastukset ja auton ennakoivaa huoltoa sekä huolehtia sen
siisteydestä
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon kuljettamansa kuorman edellyttämät turvatoimet
käyttää koneiden kiinnittämisen ja huoltotöiden vaatimia tavallisia työkaluja ja
välineitä
ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä
ottaa huomioon työnsä merkityksen ympäristölle.
Opiskelijalla on kuorma-auton kuljettamiseen oikeuttava voimassa oleva ajokortti.
Opiskelija
osoittaa ammattitaitonsa tekemällä kiviaines- ja
pienkonekuljetuksen kuorma-autolla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
145
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Maa-ainesten kuljetus- tutkinnon
osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
146
Näytön numero
17
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Maa-ainesten kuljetus 15 osp *
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa maa-ainesten kuljetuksen ammattitaitonsa tekemällä ko. työtehtäviä
työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä
laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen
liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa.
Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa
ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien
haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan
itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat
opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
147
Maa-ainesten kuljetus, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin
hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien
tekeminen
Tyydyttävä T1
Opiskelija
suunnittelee ohjattuna
omaa työtään
Työn kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja
toimii
ohjattuna annettuja työohjeita
työohjeiden mukaisesti
noudattaa työaikoja ja
työohjeita sekä neuvottelee
mahdollisista poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna asetettujen toimii asetettujen laatutalaatutavoitteiden mukaivoitteiden mukaisesti.
sesti.
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja
kehittää omaa toimintaansa
laatutavoitteiden saavuttamiseksi.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja materiaalin hallinta
Kuorman edellyttämät turvatoimet
Tyydyttävä T1
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee annettujen
ohjeiden mukaan oman
työnsä
tekee toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman itsenäisesti
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suorittaa maa-aineskuljetuksia kuorma-autolla
turvallisesti annettujen
ohjeiden mukaan helpoissa
olosuhteissa
suorittaa maa-aineskuljetuksia kuorma-autolla
turvallisesti annettujen
ohjeiden mukaan vaativissa
olosuhteissa
suorittaa maa-aineskuljetuksia ja konesiirtoja
kuorma-autolla turvallisesti
annettujen ohjeiden
mukaan vaativissa
olosuhteissa
varmistaa, että kuorma on
kuormatilassa
varmistaa, että kuorma on varmistaa, että kuorma
sallittujen painojen rajoissa on sijoitettu kuormatilaan
oikein ajoneuvon ominaisuudet huomioiden
käyttää
materiaaleja käyttää
materiaaleja
huolellisesti
ja huolellisesti
ja
taloudellisesti ohjeiden taloudellisesti itsenäisesti.
mukaan.
Opiskelija
suojaa ja varastoi
materiaaleja opastettuna.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
148
Kiitettävä K3
olevan tiedon
Opiskelija
hallinta
Ohjeiden ja -määräys- ottaa huomioon ennakoiten noudattaminen vaan ajoon liittyviä seikkoja
toimiessaan kuorma-auton
kuljettajana.
ottaa huomioon vaarallisten ottaa huomioon kuorman
aineiden kuljettamisesta
vaikutuksen ajoneuvon
annettuja säännöksiä ja
ajettavuuteen.
määräyksiä.
ARVIONNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
asennoituu myönteisesti
vastaa toimintansa
turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta
välttää riskejä työssään
Kiitettävä K3
noudattaa työstä annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa itselleen
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa huomioon
työssään työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja
materiaalien turvallisuuden
sekä poistaa ja vie huoltoon
vialliset työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta kyseiseen
työhön
Terveys, turvallisuus
ja toimintakyky
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
2.6.18
kehittää toimintaansa turvallisemmaksi
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit mutta
toteutumassa on vielä
poikkeamia
toteuttaa työn laskettujen
menekkien mukaisesti
arvioi ohjattuna omaa
työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
Maa- ja kiviainesten jalostaminen , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella omaa työtään annettujen ohjeiden perusteella
toimia työryhmän jäsenenä maa- ja kiviainesten seulomisessa tai -murskaamolla
tehdä työkohteen järjestelyjä
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon valmistettavien tuotteiden laatuvaatimukset ja toiminnan
ympäristövaikutukset
käyttää maa- ja kiviainesten jalostamisessa tarvittavia koneita ja laitteita
149
-
ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Maa- ja kiviainesten jalostaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
150
Näytön numero
18
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Maa- ja kiviainesten jalostaminen 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa maa- ja kiviainesten jalostamisen ammattitaitonsa tekemällä ko.
työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä
tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen
liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa.
Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa
ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien
haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan
itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat
opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
151
Maa- ja kiviainesten jalostaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja
ja annettuja
ja työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
Opiskelija
2. Työmenetelmie Opiskelija
n, -välineiden
ja materiaalin
hallinta
152
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi
Työmenetelmien
hallinta
tekee maa- ja
kiviainesten
jalostamistöitä sekä
aloitus- ja
lopetustöitä
ohjattuna
työryhmässä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
tekee maa- ja
kiviainesten
jalostamistöitä
työryhmässä sekä
aloitus- ja
lopetustöitä
annettujen ohjeiden
mukaan
tekee päivittäisiä
huoltoja
ohjattuna
tekee päivittäisiä
tekee päivittäisiä
huoltoja
huoltoja ja
annettujen ohjeiden tarkistuksia
mukaan
Työvälineiden ja
määrittää
materiaalin hallinta rakeisuuskäyrän
ohjattuna.
määrittää
määrittää
rakeisuuskäyrän
rakeisuuskäyrän.
annettujen ohjeiden
mukaan.
3. Työn
perustana
olevan tiedon
hallinta
Opiskelija
Materiaalien
laatuvaatimusten
ymmärtäminen
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Tyydyttävä T1
Terveyden, turvallisuuden ja
toimintakyvyn huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
tekee maa- ja
kiviainesten
jalostamistöitä
työryhmässä sekä
päivittäisiä aloitusja lopetustöitä
ottaa työssään
huomioon
materiaalien
varastoinnin
vaikutuksen
laatuun.
ottaa työssään
huomioon
materiaalien
käyttötarkoituksen
ja ominaisuudet
laatuvaatimusten
saavuttamiseksi.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
Opiskelija
153
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
arvioi ohjattuna
omaa työtään.
arvioi omaa
työtään.
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
2.6.20 Paaluperustusten rakentaminen , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
- suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
- työskennellä paalutustyön avustavissa tehtävissä työryhmän jäsenenä
- tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
- tehdä paalutukseen liittyviä mittauksia perusmittavälineillä ja laatia
mittauspöytäkirjoja
- suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
- ottaa huomioon työssään paalutustöiden tavoitteet ja huolellisuusvaatimukset
sekä materiaalien ominaisuudet
- käyttää paalutustöiden vaatimia tavallisia työkaluja ja välineitä
- ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä
- ottaa huomioon työnsä merkityksen ympäristölle.
OPPIMISEN ARVIOINTI
154
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Paaluperustusten rakentaminentutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
155
Näytön numero
19
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Paaluperustusten rakentaminen 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa paaluperustusten rakentamisen ammattitaitonsa
tekemällä ko. työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla,
kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla
riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää
ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien
suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
156
Paaluperustusten rakentaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
1. Työprosessien Opiskelija
hallinta
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja
ja annettuja
työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee paalutustöitä
tekee paalutustöitä
2. Työmenetelmie
n,
Opiskelija
välineiden ja
materiaalin
hallinta
Työmenetelmien
tekee paalutustöitä
157
hallinta
ohjattuna työryhmän annettujen ohjeiden työryhmän jäsenenä
jäsenenä
mukaan
työryhmän jäsenenä
Työvälineiden ja
käyttää tavallisimpia
materiaalin hallinta käsityövälineitä ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
ohjattuna
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
Arvioinnin kohde
käyttää
tavallisimpia
käsityövälineitä ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen ohjeiden
mukaan
käyttää tavallisimpia
käsityövälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
käyttää materiaaleja käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
huolellisesti ja
taloudellisesti
taloudellisesti.
ohjeiden mukaan.
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
3. Työn perustana
Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
lukee piirustuksista
paalujen
paikat ohjattuna
osaa lukea
tekee piirustusten
paalutuspiirustuksi pohjalta
a ja mitata niiden paalutusvaiheen töitä
paikat
mittamiehen apuna
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät
paalut
sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet
tietää eri
paalutyyppien
toiminnan
fysikaaliset
perusteet
158
ottaa työssään
huomioon
maan ja paalujen
fysikaaliset
ominaisuudet
Paalutustöiden
tarkoituksen
ymmärtäminen
ottaa työssään
huomioon
paalutustöiden
tarkoituksen.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa kehittää toimintaansa
turvallisuudesta
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ottaa työssään
huomioon
paalutustöiden
tarkoituksen ja
huolellisen
työsuorituksen
merkityksen.
arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa
työtään
työtään
159
ottaa työssään
huomioon
paalutustöiden
tavoitteet ja
huolellisuusvaatimuks
et
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti
2.6.22
Maarakennuskoneen huolto , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella omaa työtään annettujen ohjeiden perusteella
paikallistaa vikoja konerakenteissa ja koneen toimilaitteissa
tehdä pienimuotoisia korjaushitsauksia
huolehtia työskentelyalueen järjestyksestä ennen työn aloittamista ja sen jälkeen
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
käyttää koneiden huoltotöissä käytettäviä tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä
ottaa huomioon työnsä ympäristövaikutukset.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
160
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Maanrakennuskoneen huoltotutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
161
Näytön numero
20
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Maarakennuskoneen huolto 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa maarakennuskoneen huollon ammattitaitonsa tekemällä ko.
työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla).
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen
arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä
jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin
työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää
ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien
suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
162
Maanrakennuskoneen huolto , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
tekee
annettujen ohjeiden
toteuttamiskelpoise
mukaan oman työnsä n työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja ja noudattaa
annettuja työohjeita
työaikoja ja
työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
2. Työmenetelmie
n, -välineiden Opiskelija
ja materiaalin
hallinta
163
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Työmenetelmien
hallinta
tekee valitsemallaan
konetyypillä
turvallisesti
yksinkertaisia
työsuorituksia
maarakennuskohtees
sa
ohjattuna
aiheuttamatta
häiriötilanteita
tekee valitsemallaan
konetyypillä
turvallisesti
tavallisimpia
työsuorituksia
maarakennuskohteess
a annettujen ohjeiden
mukaan
tekee
valitsemallaan
konetyypillä
turvallisesti
erilaisia
työsuorituksia
maarakennuskohte
essa
suunnitelmien
mukaan
tekee ohjattuna
työkohteen
järjestely- ja
viimeistelytöitä
tekee annettujen
ohjeiden
mukaan järjestely- ja
viimeistelytöitä
tekee järjestely- ja
viimeistelytöitä
vaihtaa ja käyttää
vaihtaa ja käyttää
koneen
koneen
työlaitteita ohjattuna työlaitteita annettujen
ohjeiden mukaan
vaihtaa ja käyttää
koneen työlaitteita
työvaiheiden
mukaan
puhdistaa koneen ja
suorittaa ennakoivaa
huoltoa
ohjattuna
käyttää tavanomaisia
materiaaleja
annettujen ohjeiden
mukaan
käyttää
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
suunnitelmien
mukaan
Työvälineiden ja
käyttää tavanomaisia käyttää tavanomaisia
materiaalin hallinta materiaaleja tutuissa materiaaleja
työtilanteissa
annettujen ohjeiden
mukaan
käyttää
materiaaleja
vaihtelevissa
tilanteissa
suunnitelmien
mukaan
Kestävän
kehityksen
huomioon
ottaminen
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää
materiaaleja
huolellisesti,
taloudellisesti ja
itsenäisesti.
ymmärtää
rakentaessaan
toimivansa
ympäristön
muokkaajana ja
rakentaessaan
kiinnittää huomiota
ympäristönäkökohtiin
, esimerkiksi
jätemateriaalien
tuntee
rakentamisessa
noudatettavat
ympäristön- ja
luonnonsuojelun
164
toimii annettujen
ohjeiden mukaisesti
3. Työn perustana Tyydyttävä T1
olevan tiedon
hallinta
käsittelyyn.
periaatteet ja
noudattaa niitä
työssään.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Piirustusten
tulkitseminen
lukee yksinkertaisia
maarakentamiseen
liittyviä
piirustuksia
lukee erilaisiin
maarakenteisiin
liittyviä piirustuksia
ja siirtää tarvittavia
mittoja
ja korkeuksia
työkohteeseen
annettujen ohjeiden
mukaan
lukee
maarakennustöihin
liittyviä
piirustuksia ja
tekee niiden
perusteella listan
tarvittavista
materiaaleista sekä
määrittää
työkohteen
sijainnin ja
monipuolisia
korkeustasoja niin,
että voi suorittaa
tarpeelliset
toimenpiteet
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
ottaa huomioon
työssään
maapohjan
kantavuuden ja
tavallisimpien
materiaalien
käytettävyyden
työssään.
ottaa huomioon
työssään
maapohjan
kantavuuden ja veden
vaikutuksen siihen
sekä käyttää työssään
tavallisimpia
materiaaleja
huomioiden niiden
ominaisuudet.
hyödyntää
työssään erilaisia
menetelmiä
maapohjan
kantavuuden
lisäämiseksi sekä
käyttää työssään
erilaisia
materiaaleja
huomioiden
niiden
ominaisuudet.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
165
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
2.6.23
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa
huomioon työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja
tunnistaa työhönsä
liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
arvioi ohjattuna
omaa työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa
työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
Maanrakennuskoneen käyttö , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
käyttää valitsemaansa maarakennuskonetta (kaivukoneet, kaivurikuormaajat tai
traktorikaivurit, kuormaajat, telapuskutraktorit, tiehöylät, tiivistyskoneet,
traktorit, poravaunut, ruoppaajat ja kuljetusvälineet ja asfaltin levitin) tavan166
-
omaisissa maa- ja vesirakentamisen, kunnallisteknisten töiden tai
liikennealueiden rakentamisen kohteissa
tehdä päivittäiset tarkastukset ja koneen ennakoivaa huoltoa sekä huolehtia
koneen siisteydestä
käyttää ja vaihtaa koneeseen liitettyjä laitteita
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
toimia yhteistyössä maarakennustöiden eri osapuolien kanssa
käyttää maarakennustöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
Huom. Konetyyppi on eri kuin tutkinnon osassa 2.4.1. Maarakennuskoneiden
käyttö.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Maanrakennuskoneen käyttötutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
167
Näytön numero
21
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Maarakennuskoneen käyttö 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa maarakennuskoneen käytön ammattitaitonsa tekemällä
ko. työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla,
kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla
riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja
havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja
ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
168
Maarakennuskoneen käyttö , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
ja annettuja
työohjeiden
työohjeita
mukaisesti
noudattaa
työaikoja ja
työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee
tekee
annettujen ohjeiden toteuttamiskelpois
mukaan oman työnsä en
työsuunnitelman
itsenäisesti
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
2.
Työmenetelmien, - Opiskelija
välineiden ja
materiaalin hallinta
169
Työmenetelmien
hallinta
tekee valitsemallaan
konetyypillä
turvallisesti
yksinkertaisia
työsuorituksia
maarakennuskohtee
ssa
ohjattuna
aiheuttamatta
häiriötilanteita
tekee valitsemallaan
konetyypillä
turvallisesti
tavallisimpia
työsuorituksia
maarakennuskohtees
sa annettujen
ohjeiden mukaan
tekee ohjattuna
työkohteen
järjestely- ja
viimeistelytöitä
tekee annettujen
tekee järjestely- ja
ohjeiden
viimeistelytöitä
mukaan järjestely- ja
viimeistelytöitä
vaihtaa ja käyttää
koneen
työlaitteita
ohjattuna
vaihtaa ja käyttää
koneen
työlaitteita
annettujen ohjeiden
mukaan
vaihtaa ja käyttää
koneen työlaitteita
työvaiheiden
mukaan
puhdistaa koneen ja
suorittaa ennakoivaa
huoltoa
ohjattuna
käyttää tavanomaisia
materiaaleja
annettujen ohjeiden
mukaan
käyttää
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
suunnitelmien
mukaan
Työvälineiden ja
käyttää
materiaalin hallinta tavanomaisia
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa
käyttää tavanomaisia
materiaaleja
annettujen ohjeiden
mukaan
käyttää
materiaaleja
vaihtelevissa
tilanteissa
suunnitelmien
mukaan
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää
materiaaleja
huolellisesti,
taloudellisesti ja
itsenäisesti.
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
170
tekee
valitsemallaan
konetyypillä
turvallisesti
erilaisia
työsuorituksia
maarakennuskoht
eessa
suunnitelmien
mukaan
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Kestävän
kehityksen
huomioon
ottaminen
ymmärtää
rakentaessaan
toimivansa
ympäristön
muokkaajana ja
toimii annettujen
ohjeiden mukaisesti
rakentaessaan
kiinnittää huomiota
ympäristönäkökohtiin
, esimerkiksi
jätemateriaalien
käsittelyyn.
tuntee
rakentamisessa
noudatettavat
ympäristön- ja
luonnonsuojelun
periaatteet ja
noudattaa niitä
työssään.
3.Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
lukee erilaisiin
maarakenteisiin
liittyviä piirustuksia
ja siirtää tarvittavia
mittoja
ja korkeuksia
työkohteeseen
annettujen ohjeiden
mukaan
lukee
maarakennustöihi
n liittyviä
piirustuksia ja
tekee niiden
perusteella listan
tarvittavista
materiaaleista
sekä määrittää
työkohteen
sijainnin ja
monipuolisia
korkeustasoja niin,
että voi suorittaa
tarpeelliset
toimenpiteet
Opiskelija
Piirustusten
tulkitseminen
lukee yksinkertaisia
maarakentamiseen
liittyviä
piirustuksia
171
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
ottaa huomioon
työssään
maapohjan
kantavuuden ja
tavallisimpien
materiaalien
käytettävyyden
työssään.
ottaa huomioon
työssään
maapohjan
kantavuuden ja
veden vaikutuksen
siihen
sekä käyttää työssään
tavallisimpia
materiaaleja
huomioiden niiden
ominaisuudet.
hyödyntää
työssään erilaisia
menetelmiä
maapohjan
kantavuuden
lisäämiseksi sekä
käyttää työssään
erilaisia
materiaaleja
huomioiden
niiden
ominaisuudet.
4.Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita ja
ottaa huomioon
työssään työyhteisön
muut jäsenet
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
arvioi ohjattuna
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
172
omaa työtään.
2.2.26
työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
Piharakentaminen , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä tavallisimmat viheralueiden ylläpito- ja istutustyöt sekä nurmikon
rakentamisen pintatyöt
tehdä viheralueiden pohjatyöt sekä toimia konetyön ohjaajana
asentaa piha-alueiden kalusteita ja varusteita
tehdä istutustöihin liittyviä mittauksia
vastaanottaa, siirtää ja työstää piharakentamisessa käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien
yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset
käyttää turvallisesti viherrakentamisessa käytettäviä normaaleja työkaluja ja
koneita, kuten jyrsinkoneet, ruohonleikkurit ja pensasleikkurit
käyttää piharakentamisessa tarvittavia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja
ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
173
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Piharakentaminen- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
174
Näytön numero
22
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Piharakentaminen 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa piharakentamisen ammattitaitonsa tekemällä ko.
työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla).
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta
vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto
sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla,
kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla
riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää
ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien
suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
175
Piharakentaminen , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja
ja annettuja
työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee tavallisimpia
viherrakentamistöit
ä annettujen
ohjeiden mukaan
tutuissa
työtilanteissa
tekee tavallisimpia
viherrakentamistöitä
vaihtelevissa
työtilanteissa
Opiskelija
2. Työmenetelmie
Opiskelija
n, välineiden ja
materiaalin
hallinta
Viherrakentamistöi tekee tavallisimpia
viherrakentamistöitä
den
ohjattuna
tekeminen
tutuissa
työtilanteissa
176
asentaa pihaalueiden
kalusteita ja
varusteita ohjattuna
asentaa pihaalueiden
kalusteita ja
varusteita
ohjeiden mukaan
tutuissa
työtilanteissa
asentaa piha-alueiden
kalusteita ja
varusteita piirustusten
mukaan
käyttää hoitotöissä
keskeisimpiä
koneita ja
materiaaleja
annettujen ohjeiden
mukaan tutuissa
työtilanteissa
valitsee työhön
sopivat
koneet ja käyttää niitä
ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
Piirustusten
tulkitseminen
lukee ohjattuna piha- lukee tavallisimpia
ja
piha- ja
istutussuunnitelmia istutussuunnitelmia
ja tekee
materiaalilaskelmia
tekee itsenäisesti
piirustusten pohjalta
istutustöitä ja
piha-alueen
kalustuksia
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Työvälineiden ja
käyttää hoitotöissä
materiaalin hallinta keskeisimpiä koneita
ja materiaaleja
ohjattuna tutuissa
työtilanteissa
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
3. Työn perustana
Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa huomioon
työssään
pohjarakenteen
toiminnan
viherrakenteissa
sekä
pihakalusteissa.
tuntee
viherrakentamisen
niin, että suoriutuu
yksinkertaisista
viherrakennustöistä
laatumääräysten
edellyttämällä tavalla.
Opiskelija
Määräysten ja
laatuvaatimusten
sekä ympäristön
huomioiminen
tietää pohjatöiden
merkityksen
viherrakenteen
kasvulle.
177
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna.
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä
poikkeamia.
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti.
arvioi ohjattuna
omaa työtään
arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
2.2.27
Rakennuskiven laastiasennus , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
178
-
suunnitella työnsä piirustusten ja rakennetta koskevan työselityksen avulla
tehdä rakennuskiven laasti/liima-asennusta työryhmässä
siirtää ja kuljettaa materiaaleja rakennustyömaalla
tehdä työkohteen järjestelyjä
käyttää rakennuskiven asennuksen normaaleja työkaluja, kuten timanttileikkuria
ja mittalaitteita
tehdä työkohteen viimeistelytöitä
tehdä valmiin rakenteen jälkihoitotöitä
ottaa työssään huomioon kivimateriaalien laadun, kuvioinnin ja ominaisuudet
sekä kivirakenteen toiminnan pääperiaatteet
toimia työryhmän jäsenenä ja ottaa työskentelyssään huomioon työmaan muut
työntekijät
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa työturvallisuusnäkökohdat huomioon ja
ylläpitää työkykyä
esitellä ja arvioida suullisesti omaa työtään sekä oman työnsä laatua.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Rakennuskiven laastiasennus tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
179
Näytön numero
23
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Rakennuskiven laastiasennus 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa rakennuskiven laastiasennuksen ammattitaitonsa tekemällä ko.
työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä
tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen
liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa.
Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa
ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien
haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan
itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat
opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
180
Rakennuskiven laastiasennus, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna
omaa työtään
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
ja annettuja
työohjeiden
työohjeita
mukaisesti
noudattaa
työaikoja ja
työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
annettujen
ohjeiden mukaan
oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpois
en
työsuunnitelman
itsenäisesti
Opiskelija
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
2. Työmenetelmie
n, -välineiden ja Opiskelija
materiaalin
hallinta
Rakennuskiven
asennuskohteen
mittaukset
käyttää
rakennuskiven
asennuksessa
käytettäviä
mittavälineitä
tekee rakennuskiven tekee itsenäisesti
asennuksen
rakennuskiven
mittaustyöt
asennuksen
mittaustyöt
181
Rakennuskiven
asennuksen
kiinnitys- ja
saumausaineiden
valmistus
Rakennuskiven
asennuspohjan
valmistelu
valmistaa ohjattuna valmistaa annettujen
kiinnitys- ja
ohjeiden mukaan
saumausaineet
kiinnitys- ja
saumausaineet
valmistaa
itsenäisesti
annettujen
suunnitelmien
perusteella
kiinnitys- ja
saumausaineet
tarkistaa ja oikaisee
ohjattuna
rakennuskiven
asennuspohjat
tarkistaa ja oikaisee
annettujen ohjeiden
mukaan
rakennuskiven
asennuspohjat
tarkistaa ja
oikaisee
itsenäisesti
rakennuskiven
asennuspohjat
Rakennuskiven
asennuksen
työmenetelmien
hallinta
tekee rakennuskiven
asennusta ohjattuna
työryhmän jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
rakennuskiven
asennusta työryhmän
jäsenenä
tekee
rakennuskiven
asennusta
työryhmän
jäsenenä
Työkohteen
viimeistelytyöt
tekee ohjattuna
kiviasennuskohteen
järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
tekee ohjeiden
mukaan
kiviasennuskohteen
järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
tekee itsenäisesti
kiviasennuskohtee
n järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
käyttää
rakennuskiven
asennustöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa.
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Työvälineiden ja
käyttää
materiaalin hallinta rakennuskiven
asennustöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
3. Työn perustana
olevan tiedon Opiskelija
hallinta
182
Piirustusten
tulkitseminen
lukee ohjattuna
rakennuspiirustuksia
ja tuntee yleisimmät
piirustusmerkinnät
lukee
rakennuspiirustuksia,
tekee saumajaot ja
laskee kiven menekit.
tekee itsenäisesti
rakennuspiirustust
en pohjalta
saumajaot ja
laskee kiven
menekit
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
osaa nimetä
käytettävät
rakennuskivet
osaa nimetä
käytettävät
rakennuskivet ja
tuntee niiden
ominaisuudet
osaa nimetä
rakennuskivet ja
niiden
ominaisuudet sekä
osaa hyödyntää
rakennuskiven
ominaisuuksia
asennuksessa
Rakennustyömaaos tuntee
aaminen
rakennustyömaan
toiminnat ja
käytänteet
työskentelee
rakennustyömaan
toimintojen ja
käytänteiden
mukaisesti
työskentelee
rakennustyömaan
toimintojen ja
käytänteiden
mukaisesti
huomioiden muut
työntekijät
Kivirakenteen
toiminnan
ymmärtäminen
ottaa ohjattuna
huomioon kivipinnan
ja pohjarakenteen
toiminnan
kivirakenteena.
ottaa työssään
huomioon
kivipinnan ja
pohjarakenteen
toiminnan
kivirakenteena.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
tuntee kivirakenteen
niin, että suoriutuu
yksinkertaisten
kivirakenteiden
asennustöistä
työryhmässä.
Opiskelija
183
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
Arvioinnin kohde
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita ja
ottaa huomioon
työssään työyhteisön
muut jäsenet
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
ja huolehtii
itsenäisesti
työympäristönsä
työturvallisuudest
a
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
184
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
2.6.30
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
arvioi ohjattuna
omaa työtään.
arvioi omaa työtään. arvioi omaa
työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
Ympäristökiviasennus , 15 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
- suunnitella työnsä piirustusten ja rakennetta koskevan työselityksen avulla
- tehdä ulkotilojen muuri- tai porraskiven asennusta luonnonkivestä ja
betonikivestä työryhmässä
- tehdä työkohteen mittauksia
- siirtää ja kuljettaa materiaaleja rakennustyömaalla
- tehdä pohjarakenteita
- tehdä kiven asennusta
185
-
käyttää ympäristökiven asennuksen normaaleja työkaluja, kuten kivitalttoja,
kiviporia, kivikiiloja, nostimia, timanttileikkuria ja mittalaitteita
tehdä työkohteen viimeistelytöitä
tehdä valmiin rakenteen jälkihoitotöitä
ottaa työssään huomioon kivimateriaalien laadun, kuvioinnin ja ominaisuudet
sekä kivirakenteen toiminnan pääperiaatteet
toimia työryhmän jäsenenä ja ottaa työskentelyssään huomioon työmaan muut
työntekijät
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa työturvallisuusnäkökohdat huomioon ja
ylläpitää työkykyä
esitellä ja arvioida suullisesti omaa työtään sekä oman työnsä laatua.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista
arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt
suunnitelman mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Ympäristökiviasennus - tutkinnon
osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
186
Näytön
numero
24
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Ympäristökiviasennus 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa ympäristökiviasennuksen ammattitaitonsa tekemällä ko.
työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan
opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan
osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää
arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä
työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi,
että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä
on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen
suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa
1.8.2013 jälkeen alkaneessa koulutuksessa.
187
Ympäristökiviasennus, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
tekee
annettujen ohjeiden
toteuttamiskelpoise
mukaan oman työnsä n työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja ja noudattaa
annettuja työohjeita
työaikoja ja
työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
2. Työmenetelmie
n, -välineiden Opiskelija
ja materiaalin
hallinta
188
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Työmaan
mittaukset
tekee ohjattuna
mittausta
työryhmässä
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
tarvittavat mittaukset
työryhmässä
tekee annettujen
suunnitelmien
perusteella
tarvittavat
mittaukset
itsenäisenä
työryhmän
jäsenenä
Asennuspohjan
valmistelu
Muuri- tai
porraskiven
asennuksen
työmenetelmien
hallinta
tekee ohjattuna
tasokiveyksen
asennuspohjat
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
tasokiveyksen
asennuspohjat
tekee piirustusten
ja työohjeiden
mukaiset
asennuspohjatyöt
itsenäisenä
työryhmän
jäsenenä
tekee tavallista
muuri- tai
porraskiven
asennusta ohjattuna
työryhmän jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
tavallista muuri- tai
porraskiven asennusta
työryhmän jäsenenä
tekee muuri- tai
porraskiven
asennusta
itsenäisenä
työryhmän
jäsenenä
Työkohteen
viimeistelytyöt
tekee ohjattuna
muuri- tai
porraskiven
asennustyön
järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
muuri- tai porraskiven
asennustyön
järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
tekee itsenäisesti
muuri- tai
porraskiven
asennustyön
järjestelyjä,
viimeistelytöitä ja
jälkihoitotöitä
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Tyydyttävä T1
189
Työvälineiden ja
materiaalin hallinta
3. Työn
perustana
olevan tiedon
hallinta
käyttää
ympäristökiven
asennustöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta.
käyttää
ympäristökiven
asennustöiden
keskeisimpiä
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa.
Opiskelija
Piirustusten
tulkitseminen
lukee ohjattuna
lukee piirustuksia ja
piirustuksia ja tuntee laskee
yleisimmät
materiaalimenekit
piirustusmerkinnät
tekee itsenäisesti
piirustusten
pohjalta
tavanomaisen
ympäristökiven
asennuksen
normaalit
mittaustyöt ja
laskee kiven
menekit
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
osaa nimetä
käytettävät
rakennuskivet
osaa nimetä
käytettävät
rakennuskivet ja
tuntee niiden
ominaisuudet
osaa nimetä
rakennuskivet ja
niiden
ominaisuudet sekä
osaa hyödyntää
rakennuskiven
ominaisuuksia
asennuksessa
työskentelee
rakennustyömaan
toimintojen ja
käytänteiden
mukaisesti
työskentelee
rakennustyömaan
toimintojen ja
käytänteiden
mukaisesti
huomioiden muut
työntekijät
Rakennustyömaaosa tuntee
aminen
rakennustyömaan
toiminnat ja
käytänteet
190
Kivirakenteen
toiminnan
ymmärtäminen
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
Arvioinnin kohde
tuntee kivirakenteen
niin, että suoriutuu
yksinkertaisten
kivirakenteiden
asennustöistä
työryhmässä.
ottaa ohjattuna
huomioon kivipinnan
ja pohjarakenteen
toiminnan
kivirakenteena.
ottaa työssään
huomioon
kivipinnan ja
pohjarakenteen
toiminnan
kivirakenteena.
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa
huomioon työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja
tunnistaa työhönsä
liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
ja huolehtii
itsenäisesti
työympäristönsä
työturvallisuudesta
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
191
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
2.6.38
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
arvioi ohjattuna
omaa työtään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa
työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
Mittaus , 10 osp
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
- suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
- tehdä rakennustyömaan mittaustöitä vaaituskojeella, laserilla ja takymetrillä
- tehdä tiedonsiirtoa ja mittaustiedon käsittelyä tietokoneella
- selvittää mittaustyössä tarvittavat tiedot suunnitelmista ja suorittaa merkintämittauksia
- suorittaa tarkemittauksen ja tulostaa tarkepiirroksen
- tehdä mittaustöihin liittyviä järjestely- ja viimeistelytöitä
- tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
- suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
- ottaa huomioon työssään mittaustyölle asetettuja tarkkuusvaatimuksia sekä
kontrolloida mittaustyönsä luotettavuutta
192
-
käyttää mittaustöiden vaatimia tavallisia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin)
sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään
opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi
täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan
merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman
mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa
ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Mittaus - tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
193
Näytön numero
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
25
Mittaus 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa mittauksen ammattitaitonsa tekemällä ko. työtehtäviä
työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään
siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen
ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä
työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että
varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on
vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen
suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija,
opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
194
Mittaus, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin
kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla
tutkinnon osan keskeinen sisältö.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin
hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien
tekeminen
Tyydyttävä T1
Opiskelija
suunnittelee ohjattuna
omaa työtään
Työn kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja ja
toimii
ohjattuna annettuja työohjeita
työohjeiden mukaisesti
noudattaa työaikoja ja
työohjeita sekä neuvottelee
mahdollisista poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna asetettujen toimii asetettujen laatutalaatutavoitteiden mukaivoitteiden mukaisesti.
sesti.
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja
kehittää omaa toimintaansa
laatutavoitteiden saavuttamiseksi.
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1
-välineiden ja mate- Opiskelija
riaalin hallinta
tekee ohjattuna
yksinkertaisia merkintä- ja
kartoitusmittauksia
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee annettujen
ohjeiden mukaan oman
työnsä
tekee toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman itsenäisesti
ARVIOINNIN KOHDE
suorittaa mittaustöiden
vaatimat tiedonsiirto- ja
tulostustyöt ohjattuna.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee merkintä- ja kartoitusmittauksia tarviten
välillä ohjausta
tekee itsenäisesti merkintäja kartoitusmittauksia
suorittaa mittaustöiden
vaatimat tiedonsiirto- ja
tulostustyöt tarviten välillä
ohjausta.
suorittaa itsenäisesti
mittaustöiden vaatimat
tiedon- siirto- ja
tulostustyöt.
Hyvä H2
Opiskelija
195
Kiitettävä K3
lukee suunnitelmia ja
poimii niistä merkintämittausta varten tarvittavat
mitat tai koordinaatit ja saa
ohjatusti siirrettyä ne
takymetrin muistiin
poimii suunnitelmista
merkintämittausta varten
tarvittavat mitat tai koordinaatit ja saa siirrettyä ne
takymetrin muistiin
Työmaan koordinaa- perustaa ohjatusti yksintiston ja kiintopistei- kertaiset työmaakohtaiset
kiintopisteet
den tunteminen
tuntee koordinaatistoja ja
korkeusjärjestelmiä ja
perustaa ohjatusti yksinkertaiset työmaakohtaiset
kiintopisteet
tuntee koordinaatistoja ja
korkeusjärjestelmiä ja perustaa yksinkertaiset työmaakohtaiset kiintopisteet
Virhearviointi ja mittausten kontrollointi
arvioi mittaustyön luotettavuutta.
arvioi mittaustyönsä
luotettavuutta ja osaa
kontrolloida
tarkistusmittauksin mittaustyönsä luotettavuutta
tarviten välillä ohjausta.
arvioi
mittaustyönsä
luotettavuutta
ja
osaa
kontrolloida
tarkistusmittauksin
mittaustyönsä luotettavuutta.
ARVIONNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Piirustusten
tulkitseminen
lukea suunnitelmia niin,
että löytää niistä
merkittävät kohteet
4. Elinikäisen oppi- Tyydyttävä T1
Hyvä H2
misen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Terveys, turvallisuus
ja toimintakyky
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Kiitettävä K3
asennoituu myönteisesti
turvalliseen toimintaan sekä
välttää riskejä työssään
noudattaa työstä annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa itselleen
vastaa toimintansa
turvallisuudesta
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa työvälineiden ja
materiaalien turvallisuuden
sekä poistaa ja vie huoltoon
vialliset työvälineet
arvioi suojainten, työväli
neiden ja työmenetelmien
soveltuvuutta kyseiseen
työhön
laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna
laskee työ- ja materiaalimenekit mutta
toteutumassa on vielä
poikkeamia
toteuttaa työn laskettujen
menekkien mukaisesti
arvioi ohjattuna omaa työ
tään.
arvioi omaa työtään.
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
noudattaa työyhteisön
havaitsee ja tunnistaa
ohjeita ja ottaa huomioon työhönsä liittyvät vaarat ja
työssään työyhteisön muut ilmoittaa niistä
jäsenet
196
2.6.41
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys , 15 osp *
Tutkinnon osa on sama kuin logistiikan perustutkinnon perusteiden tutkinnon osa
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys. Kuljetusalan perustason
ammattipätevyys voidaan valita vain, kun valitaan tutkinnon osa Maa-ainesten
kuljetus.
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys on suoritettava kuorma- ja linja-auton-kuljettajia
koskevan lain 273/2007 ja asetuksen 640/2007 vaatimusten mukaisesti. Asetuksessa 640/2007 on
määritelty tarkemmin muun muassa määräykset ennakoivan ajon koulutuksesta.
Perustason ammattipätevyyden hankkimiseen sisältyy opetusta kaikissa tässä
opintokokonaisuudessa/tutkinnon osassa luetelluissa oppiaineissa. Tämän perustason
ammattipätevyyteen liittyvän koulutustason keston on oltava 280 tuntia. Kunkin kuljettajan on
saatava vähintään 20 tuntia henkilökohtaista ajo-opetusta asianomaisen luokan ajoneuvolla, joka
täyttää vähintään ajokortti-asetuksen soveltamisesta annetun liikenneministeriön päätöksen 14.
pykälän tutkintoajoneuvoja koskevat vaatimukset. Koulutukseen on sisällytettävä vähintään 20
tuntia ennakoivan ajon koulutusta, josta vähintään 7 tuntia on oltava käytännön harjoituksia.
Perustason ammattipätevyyttä koskevaan nopeutettuun koulutukseen on sisällytettävä opetusta
kaikissa tässä opintokokonaisuudessa/ tutkinnon osassa luetelluissa oppiaineissa. Sen keston on
oltava 140 tuntia. Kunkin kuljettajan on saatava vähintään 10 tuntia henkilökohtaista ajo-opetusta
asianomaisen luokan ajoneuvolla, joka täyttää vähintään ajokorttiasetuksen soveltamisesta
annetun liikenneministeriön päätöksen 14. pykälän tutkintoajoneuvoja koskevat vaatimukset.
Lain 273/2007 mukaiselle koulutukselle tulee olla kansallisen valvovan viranomaisen lupa.
Ammattipätevyyden saamiseksi tulee suorittaa hyväksytysti joko kuorma- tai linja-autonkuljettajia
koskeva koulutus ja koe. Kokeen tulee sisältää vähintään yksi kysymys jokaista tavoitetta kohden.
Oppiaineluettelon osat 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 ja 3.6 ovat pakollisia kaikille kuormaautonkuljettajan ja linja-autonkuljettajan ammattipätevyyttä suorittaville, osat 1.4, 2.2 ja 3.7 ovat
pakollisia suoritettaessa kuorma-autonkuljettajan ammattipätevyyttä, ja osat 1.5, 1.6, 2.3 ja 3.8
ovat pakollisia suoritettaessa linja-autonkuljettajan ammattipätevyyttä.
Kuorma-autonkuljettajat, jotka laajentavat tai muuttavat toimintaansa kuljettaakseen
ammatikseen linja-autoa tai päinvastoin ja joilla on ammattitaitoa osoittava todistus, vapautetaan
perustason ammattipätevyyttä koskevien yhteisten osien suorittamisesta uudelleen, ja heidän on
suoritettava vain uuden pätevyyden edellyttämät erityiset osat, mikäli heidän ikänsä on vähintään
21 vuotta. Tällöin koulutuksen keston on oltava 70 tuntia, josta 5 tuntia on henkilökohtaista ajoopetusta.
Keskeiset sisällöt on jaoteltu seuraaviin aihealueisiin:
• 1. Turvallisuussääntöihin perustuva järkevän ajokäyttäytymisen parantaminen
• 2. Säännöstön soveltaminen
• 3. Terveys, tie- ja ympäristöturvallisuus, palvelu
Opetuksen järkevän ja oppilaiden ikään paremmin sopivan totetuksen kannalta sisällöt on jaoteltu
opintojaksoihin seuraavasti:
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 1, 4 ov (113 h)
197
Aiheet;
Aihealue 1.1 28 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on tuntea voimansiirron käyttöön liittyvät auton moottorin ominaisuudet voimansiirron
käytön optimoimiseksi.
Keskeiset sisällöt:
Vääntömomenttiin, tehoon ja moottorin ominaiskulutukseen liittyvät kaaviot,
käyntinopeusmittarin optimaalinen käyttö, vaihteiston välityssuhteeseen liittyvät kaaviot
Aihealue 1.2 28 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on tuntea hallintalaitteiden tekniset ominaisuudet ja toiminta ajoneuvon hallitsemiseksi,
kulumisen minimoimiseksi ja toimintahäiriöiden ehkäisemiseksi.
Keskeiset sisällöt:
Hydraulisten jarrupiirien erityisominaisuudet, jarrujen ja hidastinten käyttörajoitukset, jarrujen ja
hidastimen yhteiskäyttö, nopeuden ja vaihteiston välityssuhteen yhteyden parantaminen,
ajoneuvon inertian hyödyntäminen, hidastus- ja jarrutuskeinojen käyttö alamäessä, toimenpiteet
toimintahäiriön varalle
Aihealue 3.1 18 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on tiedostaa liikenteeseen ja työtapaturmiin liittyvät riskit.
Keskeiset sisällöt:
Kuljetusalan työtapaturmien tyypit, tieliikenteen onnettomuustilastot, raskaiden ajoneuvojen ja
linja-autojen osallisuus onnettomuuksiin sekä inhimilliset, aineelliset ja taloudelliset seuraukset
Aihealue 3.2 7 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on pystyä ehkäisemään ennalta rikollisuus ja salamatkustajien kuljetus.
Keskeiset sisällöt:
Yleinen informaatio, seuraukset kuljettajien kannalta, torjuntatoimenpiteet, tehtävät tarkastukset,
kuljettajien vastuuseen liittyvä lainsäädäntö
Aihealue 3.3 7 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite pystyä ehkäisemään ennalta fyysiset riskit.
Keskeiset sisällöt:
Henkilökohtainen turvavälineiden käyttö, työtapaturmien esittely, fyysisten vammojen estämiseksi
käytettävät työ- ja suojavaatteet sekä turvavarusteet
Opiskelija ymmärtää kuorman varmistamisen merkityksen ajoneuvon hallintaan, tuntee
lastaukseen ja purkaukseen liittyvät fyysiset riskit ja ymmärtää nopeuden vaikutuksen ajoneuvon
käyttäytymiseen.
Aihealue 3.4 7 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on tiedostaa fyysisen ja henkisen suorituskyvyn merkitys.
Keskeiset sisällöt:
Terveellisen ja tasapainoisen ruokavalion periaatteet, alkoholin vaikutukset, lääkkeet ja muut
käyttäytymiseen vaikuttavat aineet, väsymyksen ja stressin oireet, syyt ja vaikutukset, työn ja
levon perusrytmin keskeinen merkitys
Aihealue 3.5 18 tuntia
198
Tavoitteet:
Tavoite on kyetä arvioimaan hätätilanteita.
Keskeiset sisällöt:
Toiminta hätätilanteessa: tilanteen arviointi, tilanteen pahenemisen estäminen, avun kutsuminen
paikalle, loukkaantuneiden auttaminen ja ensiavun antaminen, toimenpiteet tulipalon varalta,
raskaan tavaraliikenteen ajoneuvossa olevien ja bussimatkustajien evakuoiminen, kaikkien
matkustajien turvallisuudesta huolehtiminen, väkivaltatilanteissa toimiminen, vahinkoilmoituksen
laadinnan periaatteet.
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 2, 5 ov (140 h)
Aihealue 2.1 42 tuntia
Tavoiteet:
Tuntea tieliikenteen sosiaalinen ympäristö ja siihen liittyvä säännöstö
Keskeinen sisältö:
Kuljetusalan enimmäistyöajat; asetusten (ETY) nro 3820/85 ja (ETY) nro 3821/85 periaatteet,
soveltaminen ja seuraukset; seuraamukset ajopiirturin käyttämättä jättämisestä, virheellisestä
käytöstä tai väärentämisestä; tieliikenteen sosiaalisen ympäristön tunteminen: kuljettajan
oikeudet ja velvollisuudet perustason ammattipätevyyden ja jatkokoulutuksen osalta
Aihealue 3.6 20 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on osata käyttäytyä yrityksen imagoa tukevalla tavalla.
Keskeinen sisältö:
Kuljettajan käyttäytyminen ja yrityksen imago: kuljettajan työn laadun merkitys yritykselle,
kuljettajan eri roolit, kuljettajan työssään kohtaamat henkilöt, ajoneuvon kunnossapito, työn
organisointi, riidan seuraukset kaupallisella ja taloudellisella tasolla
Aihealue 3.7 8 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on tuntea tavarankuljetusten taloudellinen ympäristö ja markkinajärjestelmä
Keskeinen sisältö:
Tiekuljetukset suhteessa muihin kuljetusmuotoihin (kilpailu, rahtaajat), tiekuljetusten eri
toimintamuodot (muiden lukuun tehtävät kuljetukset, kuljetuksiin liittyvät toiminnot),
kuljetusyritysten päätyyppien ja kuljetuksiin liittyvien toimintojen organisaatiot,
erityiskuljetusmuodot (säiliökuljetukset, kylmäkuljetukset jne.), alan kehitys (palvelujen
monipuolistaminen, rautatie-maantiekuljetukset, alihankinnat jne.)
Aihealue 2.2 14 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on tuntea tavarankuljetusta koskeva säännöstö.
Keskeinen sisältö:
Kuljetusluvat, tavarankuljetusta koskevien vakiosopimusten velvoitteet, kuljetussopimukseen
kuuluvien asiakirjojen laadinta, kansainväliset kuljetusluvat, tavaran kansainvälisessä
tiekuljetuksessa käytettävästä rahtisopimuksesta tehdyn yleissopimuksen (CMR-sopimuksen)
velvoitteet, kansainvälisen rahtikirjan laadinta, rajanylitys, huolitsijat, tavaroiden mukana olevat
erityisasiakirjat.
Aihealue 1.3 13 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on osata optimoida polttoaineen käyttö.
199
Keskeiset sisällöt:
REAK kurssin teoriaosuus. Polttoaineen käytön optimointi soveltamalla kohtien 1.1 ja 1.2
tietotaitoa
Aihealue 1.4 43 tuntia
Tavoitteet:
Tavoite on osata kuormittaa ajoneuvo turvallisuussääntöjen ja ajoneuvon tarkoituksenmukaisen
käytön mukaisesti.
Keskeinen sisältö:
Ajoneuvon liikkeessä vaikuttavat voimat, vaihteiston välityssuhteiden käyttö ajoneuvon kuorman
ja tieprofiilin mukaan, ajoneuvon tai ajoneuvoyhdistelmän hyötykuorman määrittäminen,
hyötytilavuuden määrittäminen, kuormituksen jakautuminen, akselin ylikuormituksen seuraukset,
ajoneuvon vakaus ja painopiste, pakkausten ja kuormalavojen tyypit, tärkeimmät lukitusta
edellyttävät tavaraluokat, kiilaus- ja lukitusmenetelmät, lukitushihnojen käyttö, lukituslaitteiden
tarkistus, käsittelylaitteiden käyttö, suojapeitteiden asettaminen ja poistaminen
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 3, 1 ov (27h)
Aihealue 1.3 22 tuntia
Keskeiset sisällöt:
Henkilökohtainen ajo-opetus 15 tuntia aiheena ennakoiva ja taloudellinen ajaminen. Ennakoivan
ajamisen käytännön harjoitukset 7 tuntia (radalla tai vastaavassa ympäristössä).
Aihealue 1.4 5 tuntia
Keskeiset sisällöt:
Henkilökohtainen ajo-opetus kuormatulla ajoneuvolla 5 tuntia.
OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN
Oppimisympäristöt:
Kuljetusalan perustason ammattipätevyysopinnot toteutetaan kokonaisuudessaan lähiopetuksena
ammattioppilaitoksessa muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta. Opetus voidaan toteuttaa
luokassa tai käytännön harjoituksina. Ammattipätevyysopetukseen kuuluva henkilökohtainen ajoopetus voidaan toteuttaa joko oppilaitoksessa oppilaitoksen kalustolla tai työpaikalla edellyttäen,
että mukana on liikenneopettaja ja että ajoneuvo täyttää opetusajoneuvon vaatimukset.
Ennakoivan ajamisen käytännön harjoitukset toteutetaan tarkoitukseen soveltuvalla
ajoharjoitteluradalla tai vastaavassa ympäristössä. Osa ajo-opetuksesta voidaan toteuttaa
simulaattorilla.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä
vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan
tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos
tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J
edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti.
200
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä
pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Osaaminen arvioidaan kokeella, joka on samalla tutkinnon osan näyttö. Tämän tutkinnon osan
osalta osaaminen arvioidaan näyttötodistukseen merkinnällä suoritettu (S). Hyväksytyn
suorituksen alaraja on 75 % kokeen maksimipistemäärästä. Lisäksi näyttötodistukseen merkitään
oppilaan suorittama ammattipätevyyskoulutuksen tuntimäärä sekä laki ja asetus, joiden mukaan
koulutus ja sitä seuraava koe on suoritettu. Yli 6 kk kestävässä koulutuksessa koe voidaan järjestää
myös osissa.
Opintokorttiin tutkinnon osan suorittaminen arvioidaan merkinnällä suoritettu ( S ).
201
Näytön numero
26
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 15 osp *
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Ennen näyttöä opiskelija on suorittanut näyttöön kuuluvat
pakolliset ammattipätevyysopinnot.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattipätevyyskokeella tai
kokeilla, joka on samalla tämän tutkinnon osan näyttö.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
ammattipätevyysaiheiden hallinta
•
Näytön arvioijat:
•
ammattiaineen opettaja, joka täyttää kyseisen
tutkinnon osan arvioitsijan pätevyysvaatimukset
(perustason ammattipätevyyskoulutukseen kelpoinen
opettaja)
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
----------------------------Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu kokeen pistemäärään, jonka tulee olla hyväksytyssä suorituksessa vähintään 75 %
maksimipistemäärästä
•
arvioidaan asteikolla Hyväksytty / Hylätty
Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi
-----------------------------Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arviointi perustuu läsnäoloon tunneilla ja arvioidaan asteikolla suoritettu (S)
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa
koulutuksessa.
202
2.6.43
Tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista
Rakennusalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon
osa seuraavista perustutkinnoista:
 Talotekniikan perustutkinto
 Kiinteistöpalvelujen perustutkinto
 Kaivosalan perustutkinto
 Kone- ja metallialan perustutkinto
 Maanmittausalan perustutkinto
 Pintakäsittelyalan perustutkinto
 Puualan perustutkinto
 Autoalan perustutkinto
 Logistiikan perustutkinto
 Puutarhatalouden perustutkinto
 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto
2.6.49
Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, 0-10 ov
Koulutuksen järjestäjä tarjoaa hyväksymässään opetussuunnitelmassa valinnaisia
tutkinnon osia, jotka sisältävät työelämän alueellisiin ja paikallisiin tarpeisiin
perustuvia ammattitaitovaatimuksia. Tutkinnon osat on nimettävä työelämän
toimintakokonaisuuksien perusteella. Niihin on laadittava ammattitaitovaatimukset
ja arviointia varten arviointikriteerit ja ammattitaidon osoittamistavat perusteiden
liiteosan kohdassa 9.3 olevaa ohjetta Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja
yleiset arviointikriteerit noudattaen.
2.6.49.1
Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt, 0-15 osp ( paikallinen )
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
osaa tehdä kirjallisen työsuunnitelman ja toteuttaa työt suunnitelman mukaisesti.
saa suullisesti esitellä ja arvioida omaa työsuoritustaan.
osaa arvioida oman työnsä laatua .
osaa tehdä ammattityöntekijän ohjauksessa piirustusten, määräysten ja annettujen ohjeiden
mukaisesti yksinkertaisia antura-, perusmuuri- ja seinämuotteja sekä pilari- ja holvimuotteja.
203
-
-
-
ymmärtää mittatarkkuuden merkityksen työssään ja kysyy epäselvissä tapauksissa neuvoa.
käyttää työssään lauta-, levy- ja valmismuotteja ja oikeita työmenetelmiä.
osaa ohjattuna tehdä seuraavat muottityön kokonaisuuteen kuuluvat työvaiheet: muottien
esivalmistus, pystytys, tuenta, sidonta, purku ja puhdistus sekä mittaus, telinetyö, muottien
öljyäminen, työsaumojen teko sekä läpimenojen, varausten ja kiinnikkeiden asennus, tarvikkeiden
siirrot ja järjestyksen ylläpito.
osaa tehdä ammattityöntekijän ohjauksessa piirustusten, määräysten ja annettujen ohjeiden
mukaan puurunkoiset seinät ja välipohjat, puiset vesikatot ja ulkoverhoustyöt.
ymmärtää seinärakenteen fysikaalista toimintaa niin, että osaa ohjattuna tehdä töihinsä liittyvät
lämmön- ja kosteuseritystyöt.
osaa ohjattuna tehdä seuraavat puurunkotöihin kuuluvat työvaiheet: seinien ja välipohjien
koolaus, vesikaton alusrakenteen teko ja katealustan laudoitus, julkisivun puuverhoukset ja
vastaavat työt valmistavine töineen sekä mittaus, telinetyöt, tarvikkeiden siirrot ja järjestyksen
säilymisestä huolehtiminen.
tuntee betoni- ja puuelementtirakenteiset rungot siten, että osaa ammattityöntekijän ohjauksessa
tehdä asennustöitä.
osaa ohjattuna tehdä seuraavat elementtitöiden kokonaisuuteen kuuluvat työvaiheet: puisten ja
betonisten seinä-, laatta-, pilari-, ja palkkielementtien asennukset, kiinnitykset, tilkitykset,
juotostukkeiden asennukset, juotokset, mittaukset, vastaanotto, välivarastointi, suojaus, siirrot ja
järjestyksen ylläpito.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä
vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan
tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J
(jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä
pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt -tutkinnon
osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
204
Näytön numero
27
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa perustus- ja runkovaiheen kirvestöiden ammattitaitonsa tekemällä
ko. rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla).
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan
ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan
opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien
mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla
osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen
liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa.
Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa
ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten
osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien
haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan
itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat
opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin
perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen
alkaneessa koulutuksessa.
205
Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen
sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
1. Työprosessien Opiskelija
hallinta
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee ohjattuna suunnittelee
omaa työtään
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja
toimii ohjattuna
ja annettuja
työohjeiden
työohjeita
mukaisesti
noudattaa työaikoja
ja työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää perustusja runkorakennetta
tekee piirustusten
sekä annettujen
ohjeiden mukaan
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää perustus- ja
runkorakennetta
2. Työmenetelmi
en, -välineiden Opiskelija
ja materiaalin
hallinta
Perustus- ja
runkotyömenetelmi
en
hallinta
toimii avustavana
työryhmän jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
206
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee mittauksia,
tekee mittauksia ja
mutta luotettavuudessa toimii mittaryhmän
on vielä puutteita
jäsenenä sekä ottaa
huomioon
moduulimitoituksen
periaatteen
Ovi- ja ikkunatekee ovi- ja ikkuna- asentaa ovia ja
ikkunoita ohjattuna
asennusten hallinta asennuksiin liittyviä
avustavia töitä
tekee mittauksia
itsenäisesti ja
luotettavasti
Työvälineiden ja
käyttää tavallisia
materiaalin hallinta talonrakennustyömaan
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
käyttää oikeita
materiaaleja ja
työkaluja työvaiheen
mukaisesti tutuissa
tilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
olosuhteissa
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
osaa
piirustusmerkinnät
hakee ohjattuna
lupa-asiakirjoista
omassa työssään
tarvitsemansa tiedot
osaa
piirustusmerkinnät ja
osaa laskea
piirustuksista
materiaalimenekkiä
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
asentaa ikkunoita ja
ovia työryhmässä
3. Työn perustana
Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
tuntee keskeisimmät
piirrosmerkinnät
207
tuntee
talonrakentamisessa
tarvittavien lupaasiakirjojen ja
toteutusasiakirjojen
sisällön ja osaa hakea
niistä omassa
työssään
tarvitsemansa tiedot
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tuntee yleisimmät
runko- ja
lämmöneristysmateria
alit sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet
tuntee yleisimpien
runko- ja
eristysmateriaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia
tuntee materiaalien
fysikaalisia ja
paloteknisiä
ominaisuuksia siinä
määrin, että
ymmärtää huolellisen
työn merkityksen ja
tunnistaa eristystyön
kriittiset kohdat
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
asennoituu
vastaa toimintansa
myönteisesti
turvallisuudesta
turvalliseen toimintaan
sekä välttää riskejä
työssään
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään työyhteisön
muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
tuntee runkotyöhön
liittyvät
turvavaatimukset ja
osaa asentaa työssään
tarvittavia
suojakaiteita, telineitä
ja suojauksia ohjeiden
ja määräysten
mukaisesti
työskentelee
turvallisesti ja ottaa
huomioon
itsenäisesti
työympäristössä
olevat riskitekijät
huolehtii itsenäisesti
työympäristönsä
työturvallisuudesta
208
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit,
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ottaa ohjeiden
mukaisesti huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
työssään työmaan
muun toiminnan ja
osaa etsiä tietoa esim.
varauksista ja
asennuksista
toimii yhteistyössä
työryhmän jäsenten
kanssa.
toimii rakentavassa
yhteistyössä
erilaisten ihmisten
kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä
sekä edistää
työryhmän toimintaa.
2.6.49.2
Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt, 0-15 osp ( paikallinen )
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä
materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä yleisimpien perustusratkaisujen vaatimia työtehtäviä ( kuten esim. harkkorakenteiset
matalaperustus- ja syväperustusratkaisut)
209
-
tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja
asiakirjojen mukaan
tehdä pysty- ja vaakamuottitöitä
tehdä muottityöhön liittyviä mittaustöitä
purkaa muotteja
vastaanottaa, siirtää ja työstää muottitöihin käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erityyppisiin betonointeihin
vaadittavan muotin rakenteen sisältäen muotin sidonnan ja tuennan
käyttää muottitöiden vaatimia tavallisia työkaluja
ymmärtää seinärakenteen fysikaalista toimintaa niin, että osaa tehdä töihinsä liittyvät
lämmön- ja kosteuseritystyöt.
tuntee betoni- ja puuelementtirakenteiset rungot siten, että osaa ammattityöntekijän
ohjauksessa tehdä asennustöitä.
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää
työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä
vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan
tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos
tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J
edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä
pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
210
Näytön numero
28
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa syventävien perustus- ja runkovaiheen kirvestöiden
ammattitaitonsa tekemällä ko. rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti ammattiosaamisen
näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen
osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että
varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää
ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen
ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja
työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen
ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa
koulutuksessa.
211
Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt , tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen
sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
1. Työprosess Opiskelija
ien hallinta
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee ohjattuna suunnittelee
omaa työtään
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja
toimii ohjattuna
ja annettuja
työohjeiden
työohjeita
mukaisesti
noudattaa työaikoja
ja työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää perustusja runkorakennetta
tekee piirustusten
sekä annettujen
ohjeiden mukaan
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää perustus- ja
runkorakennetta
2.
Työmenetelmien, - Opiskelija
välineiden ja
materiaalin
hallinta
Perustus- ja
runkotyömenetelmi
en
hallinta
toimii avustavana
työryhmän jäsenenä
aiheuttamatta
häiriötilanteita
212
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee mittauksia,
tekee mittauksia ja
mutta luotettavuudessa toimii mittaryhmän
on vielä puutteita
jäsenenä sekä ottaa
huomioon
moduulimitoituksen
periaatteen
Ovi- ja ikkunatekee ovi- ja ikkuna- asentaa ovia ja
ikkunoita ohjattuna
asennusten hallinta asennuksiin liittyviä
avustavia töitä
tekee mittauksia
itsenäisesti ja
luotettavasti
Työvälineiden ja
käyttää tavallisia
materiaalin hallinta talonrakennustyömaan
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
käyttää oikeita
materiaaleja ja
työkaluja työvaiheen
mukaisesti tutuissa
tilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
olosuhteissa
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
osaa
piirustusmerkinnät
hakee ohjattuna
lupa-asiakirjoista
omassa työssään
tarvitsemansa tiedot
osaa
piirustusmerkinnät ja
osaa laskea
piirustuksista
materiaalimenekkiä
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
asentaa ikkunoita ja
ovia työryhmässä
3. Työn perustana
Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
Piirustusten
tulkitseminen
tuntee keskeisimmät
piirrosmerkinnät
213
tuntee
talonrakentamisessa
tarvittavien lupaasiakirjojen ja
toteutusasiakirjojen
sisällön ja osaa hakea
niistä omassa
työssään
tarvitsemansa tiedot
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tuntee yleisimmät
runko- ja
lämmöneristysmateria
alit sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet
tuntee yleisimpien
runko- ja
eristysmateriaalien
fysikaalisia
ominaisuuksia
tuntee materiaalien
fysikaalisia ja
paloteknisiä
ominaisuuksia siinä
määrin, että
ymmärtää huolellisen
työn merkityksen ja
tunnistaa eristystyön
kriittiset kohdat
4.Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
asennoituu
vastaa toimintansa
myönteisesti
turvallisuudesta
turvalliseen toimintaan
sekä välttää riskejä
työssään
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään työyhteisön
muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
tuntee runkotyöhön
liittyvät
turvavaatimukset ja
osaa asentaa työssään
tarvittavia
suojakaiteita, telineitä
ja suojauksia ohjeiden
ja määräysten
mukaisesti
työskentelee
turvallisesti ja ottaa
huomioon
itsenäisesti
työympäristössä
olevat riskitekijät
huolehtii itsenäisesti
työympäristönsä
työturvallisuudesta
214
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit,
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ottaa ohjeiden
mukaisesti huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
työssään työmaan
muun toiminnan ja
osaa etsiä tietoa esim.
varauksista ja
asennuksista
toimii yhteistyössä
työryhmän jäsenten
kanssa.
toimii rakentavassa
yhteistyössä
erilaisten ihmisten
kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä
sekä edistää
työryhmän toimintaa.
2.6.49.3
Syventävät sisävalmistusvaiheen työt, 0-15 osp ( paikallinen )
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä
materiaali- ja työmenekkilaskelmia
tehdä ammattimiehen ohjauksessa vaativampiakin sisävalmistusvaiheen töitä, kuten
seinien ja kattojen levytys- ja panelointityöt pinnoituksineen, alakattorakenteet, lattioiden
215
-
parketti-, laminaatti- ja lautalattiatyöt ja listoitukset sekä tehdä sisävalmistusvaiheen
töihin liittyvät mittaustyöt
vastaanottaa, siirtää ja työstää sisävalmistusvaiheessa käytettäviä materiaaleja
tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua
ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä
pintarakenteen edellyttämät vaatimukset
käyttää sisävalmistusvaihetöiden vaatimia työkaluja
käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja
ylläpitää työkykyä.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä
vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan
tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J
(jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä
pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Syventävät sisävalmistusvaiheen työt- tutkinnon
osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
216
Näytön numero
29
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Syventävät sisävalmistusvaiheen työt 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen
näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa syventävien sisävalmistusvaiheen töiden ammattitaitonsa
tekemällä ko. rakennustöitä työssäoppimispaikassa (tai
oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen
ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten
tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän
laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi.
Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja
työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa
koulutuksessa.
217
Syventävät sisävalmistusvaiheen työt, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen
sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
1.Työprosessien
hallinta
Opiskelija
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
Työn
kokonaisuuden
hallinta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja
ja annettuja
työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee annettujen
ohjeiden perusteella
sisustuskirvesmiehe
n töitä
tekee annettujen
suunnitelmien
perusteella
sisustuskirvesmiehen
töitä
2.Työmenetelmien,
Opiskelija
-välineiden ja
materiaalin hallinta
Työmenetelmien
hallinta
tekee
ammattimiehen
välittömässä
ohjauksessa
sisustuskirvesmiehe
n töitä
218
Työvälineiden ja
käyttää
materiaalin hallinta sisustuskirvesmiehe
n töiden työvälineitä
ja materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
Arvioinnin kohde
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
käyttää materiaaleja käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
huolellisesti ja
taloudellisesti
taloudellisesti.
ohjeiden mukaan.
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
3.Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
käyttää
sisustuskirvesmiehe
n töiden
työvälineitä ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Piirustusten
tulkitseminen
lukee piirustuksista
sisustusvaiheen
rakenteet ja
materiaalit
valitsee materiaalit
piirustusten
perusteella
tekee piirustusten
pohjalta
sisustusvaiheen
kirvesmiehen työt ja
osaa laskea
piirustusten pohjalta
työhön tarvittavan
materiaalin
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tunnistaa yleisimmät
sisäverhousmateriaal
it ja kiinnikkeet sekä
niiden pääasialliset
käyttökohteet.
ottaa huomioon
ohjattuna työssään
sisäverhousmateriaal
ien fysikaaliset
ominaisuudet.
ottaa työssään
huomioon
materiaalien
fysikaaliset
ominaisuudet.
4.Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveyden,
turvallisuuden ja
toimintakyvyn
huomioon
ottaminen
asennoituu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa kehittää toimintaansa
turvallisuudesta
turvallisemmaksi
219
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna.
laskee työ- ja
materiaalimenekit
mutta
toteutumassa on
vielä poikkeamia.
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti.
arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa
työtään
työtään
arvioi omaa työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti
2.6.49.4 Rautakauppatyön perusteet, 0-15 osp ( paikallinen )
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
toimia rautakauppatyön asiakaspalvelussa ja varastoinnissa halliten tavallisimmat tuoteryhmät
ja niiden sijainnin, mitoituksen ja esillepanon
toimia rautakaupan avustavan myyjän normaaleissa asiakaspalvelutilanteissa ja selviää niistä
erilaisia asiakkaita tyydyttävällä tavalla
rautakaupan varastoinnin ja materiaalihallinnan avustavat työt ja käyttää varaston tavallisia
työkoneita ja työkaluja
käyttää työryhmän jäsenenä kaupan tieto- ja tallennusjärjestelmiä
osaa kaupan tärkeimmät, omaan työhönsä liittyvät tallennus- ja rekisteröintitoimet esim.
lähetyslistojen, myyntitositteiden, mittauslomakkeiden ym. kirjauksen ja tallennuksen.
220
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä
vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan
tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J
(jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä
pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Rautakauppatyön perusteet- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
221
Näytön numero
30
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Rautakauppatyön perusteet 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa rautakauppatöiden perusteiden ammattitaitonsa tekemällä ko.
työtehtäviä työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään
siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti ammattiosaamisen
näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten tutkinnon osan osaamisen
osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että
varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää
ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi. Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen
ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja
työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa koulutuksessa.
222
Rautakauppatyön perusteet, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen
sisältö.
Arvioinnin
kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien Tyydyttävä T1
hallinta
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Oman työn
suunnittelu,
työsuorituksen
arviointi ja oman
toiminnan
kehittäminen
suunnittelee omaa
suunnittelee oman
työtään, mutta
työnsä
uusissa tilanteissa tai
työympäristön
muuttuessa tarvitsee
ohjausta
suunnittelee itsenäisesti
vastuullaan olevia töitä
ja tehtäviä
arvioi oman työnsä
onnistumista
arvioi työnsä
onnistumista työn
kuluessa ja selviää
oma-aloitteisesti
uusista ja
muuttuvista
tilanteista
arvioi työnsä
onnistumista,
perustelee arviotaan
sekä arvioi ja kehittää
työskentelytapojaan ja
työympäristöään
Itsenäisyys,
vastuullisuus,
työn
kokonaisuuden
hallinta,
taloudellinen ja
laadukas toiminta
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti
noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja
ja annettuja
työohjeita sekä
työohjeita
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
toimii tutuissa
työtehtävissä
ottaa huomioon
työskentelyssään
työnsä
kokonaisuuden
ottaa huomioon
työskentelyssään
työnsä kokonaisuuden
oman toimintansa
osana
toimintaympäristöä
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
223
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ymmärtää, että
rautakaupan
toiminnan kannalta
asiakas on tärkeä
toimija.
selviää
tavallisimmista
asiakaspalvelutilant
eista
osaa toimia luontevasti
rautakaupan
aloittelijalta
vaadittavista
asiakaspalvelutilanteist
a ja osaa kysyä neuvoa
tarvittaessa
osaa kysyä neuvoa
tarvittaessa.
osaa toimia
ohjeiden mukaisesti
tapahtumien
kirjauksessa
tietojärjestelmään.
osaa käyttää itsenäisesti
rautakaupan
tietojärjestelmää esim.
varastotiedon
hankkimiseen ja osaa
kirjata työssään
tarvitseman tapahtuman
järjestelmään.
osaa toimia
avustavissa
tehtävissä
rautakaupan
varastossa tai
noutopihalla
osaa toimia itsenäisesti
rautakaupan varastossa
tai noutopihalla ja osaa
käyttää luotettavasti
siellä olevia työkoneita
ja työkaluja.
2. Työmenetelm
Opiskelija
ien, välineiden ja
materiaalin
hallinta
3. Työn
perustana
olevan
tiedon
hallinta
Opiskelija
osaa toimia
rautakaupan
varastossa tai
noutopihalla, työhön
osallistuminen vaatii
ohjausta.
osaa toimia
osaa auttaa
rautakaupan
asiakasta tavaran
varastossa tai
hankinnassa.
noutopihalla, työhön
osallistuminen vaatii
ohjausta.
224
osaa ratkoa luovasti
asiakkaiden ongelmia
ja osaa toimia
aloittelevana
asiantuntijana
materiaaleja valittaessa.
ymmärtää
tuntee pääosan
työkoneisiin liittyvät tuoteryhmistä.
työturvallisuusriskit.
tuntee kaupan keskeiset
tuoteryhmät ja osaa
niiden mukaisesti
myyntituotteiden
esillepanon.
ei käytä työkoneita
tarpeettomasti
selviää
asiakaspalvelutilanteist
a ja osaa kysyä neuvoa
tarvittaessa.
ymmärtää, että
rautakaupan
toiminnan kannalta
asiakas on tärkeä
toimija ja osaa
avustaa häntä
perusasioissa.
osaa auttaa asiakasta osaa pyytää apua
esim. kuorman
töissänsä.
teossa ja
mittauksessa tai
punnituksessa.
osaa käyttää
rautakaupan
tietojärjestelmää esim.
varastotiedon
hankkimiseen ja osaa
kirjata työssään
tarvitseman tapahtuman
järjestelmään.
tuntee kaupan
keskeiset
tuoteryhmät.
osaa pyytää
nimikirjoitukset ja
kuittaukset oikeisiin
paikkoihin ja osaa
kirjauksen
tallennuksen
pääpiirteet.
osaa toimia
rautakaupan varastossa
tai noutopihalla ja osaa
käyttää siellä olevia
tavallisimpia työkoneita
ja työkaluja.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
osaa avustaa
tuotteiden
esillepanossa
osaa toimia
aloittelijan tavoin
rautakaupan
varastossa tai
noutopihalla.
osaa neuvoa asiakkaita
tavallisimmissa
pulmatilanteissa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
225
noudattaa työaikoja ymmärtää ja osaa tuntee kaupan keskeiset
ja sopii poikkeamista varoa ja varoittaa
tuoteryhmät.
ennakkoon
työturvallisuusriske
istä.
osaa käyttää
opastettuna esim.
trukkia.
auttaa omaaloitteisesti
asiakasta esim.
kuorman teossa ja
mittauksessa tai
punnituksessa.
tuntee kaupan
keskeiset
tuoteryhmät ja osaa
neuvoa asiakasta
esim.
putkitarvikkeiden
luokse.
osaa avustaa
tuotteiden
esillepanossa ja
pakkauksessa.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
noudattaa alansa
työturvallisuusohjeita
omassa toiminnassaan ja
asiakaspalvelutilanteissa.
noudattaa alansa
työturvallisuusohjei
ta omassa
toiminnassaan ja
asiakaspalvelutilant
eissa
noudattaa alansa
työturvallisuusohje
ita omassa
toiminnassaan ja
asiakaspalvelutilan
teissa
tunnistaa opastettuna
työhön ja työympäristöön
liittyvät vaarat ja
suojautuu niiltä
tunnistaa työhön ja
työympäristöön
liittyvät vaarat ja
suojautuu niiltä
tunnistaa työhön ja
työympäristöön
liittyvät vaarat ja
suojautuu niiltä
huolehtii opastettuna
omasta, työtovereiden ja
asiakkaiden
turvallisuudesta eri
tilanteissa.
huolehtii omasta,
työtovereiden ja
asiakkaiden
turvallisuudesta eri
tilanteissa.
huolehtii omasta,
työtovereiden ja
asiakkaiden
turvallisuudesta eri
tilanteissa
226
Vuorovaikutus ja toimii yhteistyössä
työryhmän jäsenten
yhteistyö
kanssa
toimii rakentavassa
yhteistyössä
erilaisten ihmisten
kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä
opastaa muita
toimimaan
terveellisesti ja
turvallisesti
toimiessaan
ryhmän jäsenenä.
Oppiminen ja
arvioi ohjattuna omaa
ongelmanratkaisu työtään.
arvioi omaa
työtään.
arvioi omaa
työtään
laatuvaatimusten
mukaisesti.
2.6.49.5 Lattiapäällystyön perusteet, 0-15 osp ( paikallinen )
AMMATTITAITOVAATIMUKSET
Opiskelija osaa
-
-
suunnitella oman työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla
vastaanottaa, varastoida ja suojata lattianpäällystetöissä tarvittavia materiaaleja
työmaasuunnitelman mukaan
lukea rakennuspiirustuksia, tehdä lattianpäällystetöihin liittyviä materiaalilaskelmia
tehdä työryhmän jäsenenä lattian tasoitustöitä, muovipäällysteiden asennustöitä,
parkettipäällysteiden asennustöitä ja keraamisten ja kivipäällysteiden asennustöitä
asennoituu työhönsä vastuuntuntoisesti
tehdä mittauksia perusmittausvälineillä
ottaa huomioon käsittelyalustasta johtuvat vaatimukset ja käsittelemiensä materiaalien
käyttöominaisuudet
mitata alustan suoruuden ja aluslattian kosteuden
yleisimpien lattianpäällystysaineiden teknisesti oikean ja turvallisen käytön ja varastoinnin
oikaista ja tasoittaa alustan vaadittavaan tasaisuuteen
lukea lattianpäällysteaineiden käyttöturvallisuustiedotteita ja toimia niiden mukaan
käyttää tarvittavia käsityökaluja sekä käyttää turvallisesti sähkötoimisia koneita ja tarvittavia
laitteita
käyttää tehdä tavanomaisia viimeistely- ja listoitustöitä
lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja
ottaa huomioon työmaan muut urakoitsijat ja toimijat sekä rakentamisen laatuvaatimukset
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä
vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan
tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
227
Tutkinnon osan oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).
Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J
(jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä
pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi:
Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Lattiapäällystetyön perusteet- tutkinnon osasta
(ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) .
228
Näytön numero
31
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Lattiapäällystetyön perusteet 15 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja
työpaikkaohjaaja hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa lattiapäällystetöiden ammattitaitonsa tekemällä ko. työtehtäviä
työssäoppimispaikassa (tai oppilaitoksessa/harjoitustyömaalla). Työtä tehdään siinä
laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaisuudessaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaisuudessaan
•
työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaisuudessaan
•
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaisuudessaan
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointikriteerien mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten
tutkinnon osan osaamisen osoittamiseen liittyvillä työtehtävillä jakson aikana
työssäoppimispaikalla/oppilaitoksessa. Tämä siksi, että varsinkin työssäoppimispaikalla riittävän
laajaa ammattiosaamisen näyttöä on vaikea järjestää ammattitaitovaatimusten osoittamiseksi.
Todentaminen suoritetaan arvioijien suorittamien haastattelujen ja havaintojen perusteella.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja
työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön arvioinnin perusteella.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa
koulutuksessa.
229
Lattiapäällystetyön perusteet, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen
sisältö.
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
1. Työprosessien
hallinta
Opiskelija
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmien
tekeminen
suunnittelee
ohjattuna omaa
työtään
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee
annettujen
ohjeiden mukaan
oman työnsä
tekee toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman itsenäisesti
Työn kokonaisuuden noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja
ja toimii ohjattuna ja annettuja
työohjeita sekä neuvottelee
hallinta
työohjeiden
työohjeita
mahdollisista poikkeamista
mukaisesti
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden mukaisesti ja
kehittää omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
tekee annettujen
ohjeiden mukaan
yksinkertaista,
laatumääräykset
täyttävää
lattianpäällystettä
tekee piirustusten sekä
annettujen ohjeiden mukaan
yksinkertaista, laatumääräykset
täyttävää lattianpäällystettä
2. Työmenetelmie
n, -välineiden ja Opiskelija
materiaalin
hallinta
Lattianpäällystetyön toimii avustavana
työryhmän jäsenenä
menetelmien
aiheuttamatta
hallinta
häiriötilanteita
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
tekee mittauksia,
mutta
luotettavuudessa
on vielä puutteita
tekee mittauksia ja tekee mittauksia itsenäisesti ja
toimii mittaryhmän luotettavasti
jäsenenä
Työvälineiden ja
käyttää tavallisia
materiaalin hallinta lattianpäällystetyö
maan työvälineitä ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Kiitettävä K3
käyttää oikeita
materiaaleja ja
työkaluja
työvaiheen
mukaisesti tutuissa
tilanteissa
valitsee työhön sopivat
työvälineet sekä käyttää
työvälineitä ja materiaaleja
vaihtelevissa olosuhteissa
käyttää
materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja taloudellisesti
itsenäisesti.
tuntee yleisimpien
lattianpäällystemat
eriaalien fysikaalisia
ominaisuuksia
tuntee materiaalien fysikaalisia
ja paloteknisiä ominaisuuksia
siinä määrin, että ymmärtää
huolellisen työn merkityksen ja
tunnistaa lattianpäällystetyön
kriittiset kohdat
Opiskelija
Materiaalien
ominaisuuksien
tunteminen
tuntee yleisimmät
lattianpäällystemat
eriaalit sekä niiden
pääasialliset
käyttökohteet
4. Elinikäisen
oppimisen
Opiskelija
231
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
avaintaidot
Terveys, turvallisuus asennoituu
myönteisesti
ja toimintakyky
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään
vastaa toimintansa kehittää toimintaansa
turvallisuudesta
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
havaitsee ja tunnistaa työhönsä
työyhteisön ohjeita liittyvät vaarat ja ilmoittaa
ja ottaa huomioon niistä
työssään
työyhteisön muut
jäsenet
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
varmistaa
arvioi suojainten, työvälineiden
työvälineiden ja
ja työmenetelmien
materiaalien
soveltuvuutta kyseiseen työhön
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
tuntee
lattianpäällystetyöh
ön liittyvät
turvavaatimukset ja
osaa asentaa
työssään tarvittavia
suojauksia ohjeiden
ja määräysten
mukaisesti
työskentelee
huolehtii itsenäisesti
turvallisesti ja ottaa työympäristönsä
huomioon
työturvallisuudesta
itsenäisesti
työympäristössä
olevat riskitekijät
232
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn suunnittelussa
huomioon turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia sekä
ylläpitää työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä soveltaa
oppimaansa yllättävissäkin
tilanteissa
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
toteuttaa työn laskettujen
materiaalimenekit, menekkien mukaisesti
mutta
toteutumassa on
vielä poikkeamia
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ottaa ohjeiden
mukaisesti
huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
ottaa huomioon
rakennustyömaan
muiden
ammattiryhmien
toiminnan
toimii yhteistyössä toimii rakentavassa
työryhmän jäsenten yhteistyössä
kanssa.
erilaisten ihmisten
kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena
jäsenenä.
233
ottaa huomioon työssään
työmaan muun toiminnan ja
osaa etsiä tietoa esim.
varauksista ja asennuksista
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten ihmisten
kanssa ja työryhmässä
aktiivisena jäsenenä sekä
edistää työryhmän toimintaa.
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
234
Näytön numero
Tutkinnon osa
1
XXX 15 osp
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Työssäppimisen/ oppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen
ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka
työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät.
Näytön toteutustapa
ARVIOIDAANKO AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISSÄ TÄMÄN AMMATILLISEN TUTKINNON
OSAN KESKEISTÄ, TYÖN TEKEMISEN KANNALTA OLEELLISTA OSAAMISTA. NÄYTTÖJEN
HAASTEELLISUUDEN TULISI KASVAA OPINTOJEN EDETESSÄ JA KOKEMUKSEN KARTTUESSA.
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla pikaruokayrityksen liikeidean mukaisesti
asiakaspalvelutehtävissä yhteistyössä toimipaikan muiden työntekijöiden kanssa. Hän
kunnostaa asiakas-ja työtiloja, varustaa myyntitiskin, valmistaa tai valmistelee tuotteita tai
palveluita, rekisteröi myyntiä sekä huolehtii asiakas-ja työtilojen siisteydestä ja
viihtyisyydestä. Hän osoittaa kielitaitonsa asiakaspalvelutilanteessa ruotsin kielellä ja yhdellä
vieraalla kielellä. Näyttö annetaan toimipisteen normaalina toiminta-aikana ja tavallisina
työtehtävinä.
Näytössä arvioitava osaaminen
ONKO VÄHINTÄÄN SE MITÄ TUTKINNON PERUSTEISSA ON MÄÄRÄTTY VAI ARVIOIDAANKO
NÄYTÖSSÄ ENEMMÄN
työprosessin hallinta kokonaan
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan
työn perustana olevan tiedon hallinta lukuun ottamatta ...........
elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
MIKÄ TUTKINNON OSAN OSAAMISEN ARVIOINNNISTA EI MAHDOLLISESTI TOTEUDU NÄYTÖSSÄ
– PERUSTELUT!
Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti
ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Esim.
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta xxx otetaan huomioon näytön
arvosanaa määritettäessä oppilaitoksessa xxx opintojakson aikana osoitettu osaaminen ellei
ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää.
Näytön arvosanan muodostuminen:
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai
opettaja (puheenjohtaja)
arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja
Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi
MITEN TUTKINNON PERUSTEISSA MÄÄRITELTY MUU OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOIDAAN ONKO TYÖN TEKEMISEN KANNALTA OLEELLISTA OSAAMISTA MITTAAVA
Työn perustana olevan tiedon hallinnasta (arviointikriteerit punaisella):
arvioidaan elintarvikehygienian vaatimukset hygieniaosaamistestillä.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
NÄYTTÖTOIMIKUNTA PÄÄTTÄNYT, ETTÄ ARVOSANAN MUODOSTUMINEN ON KUVATTAVA
Näytön arvioijat:
SELKEÄSTI (MIKÄ OSUUS ON NÄYTÖLLÄ JA MIKÄ MUULLA OSAAMISEN ARVIOINNILLA)
NÄYTTÖTOIMIKUNNAN PÄÄTÖS ARVIOIJISTA, ONKO KUVATUN MUKAINEN
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön ( ja muun osaamisen
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja
arvioinnin) perusteella.
halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa.xx.20xx. Voimassa 1.8.20xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa.
235
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
xx tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin
kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde
1. Työprosessin hallinta
Arvioinnin kohde
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja
materiaalin hallinta
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Opiskelija
Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Hyvä H2
Kiitettävä K3
3. Yhteiset tutkinnon osat
(Miten YTO-opinnot xx-tutkinnossa toteutuvat)
Tutkinnon osa/ Osa-alue
Suoritusajankohta
1.v.
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (8osp+ 3osp)
3.1.1 Äidinkieli 5 osp
Äidinkieli 1, 3 osp
Äidinkieli 2, 2 osp
3.1.2 Toinen kotimainen 1 osp
3.1.3 Vieras kieli 2 osp
Valinnaiset 3 osp
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (6osp+3osp)
3.2.1 Matematiikka 3 osp
3.2.2 Fysiikka ja kemia 2 osp
2.v.
3.v.
Erityistä
*
**
236
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Fysiikka 1 osp
Kemia 1 osp
3.2.3 TVT ja sen hyödyntäminen 1 osp
***
Valinnaiset 3 osp
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (5osp+3osp)
3.3.1. Yhteiskuntataidot 1 osp
3.3.2. Työelämätaidot 1 osp
3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 1osp
3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp
Liikunta 1 osp
Terveystieto 1 osp
Valinnaiset 3 osp
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp
3.4.1. Kulttuurien tuntemus
3.4.2. Taide ja kulttuuri
3.4.3. Etiikka
3.4.4. Psykologia
3.4.5. Ympäristöosaaminen
3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4
Selitykset (HUOM: nämä ovat esimerkkejä; voi olla näitä tai muuta toteutukseen liittyvää erityistä)
*toteutetaan kokonaan samanaikaisopetuksena xx tutkinnon osan/jakson aikana
** toteutetaan osittain samanaikaisopetuksena xx tutkinnon osan/jakson aikana
*** osaaminen arvioidaan xx tutkinnon osassa
Yhteisten tutkinnon osien ja/tai osa-alueiden toteuttaminen
237
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat
Ammattitaitoa syventävä tutkinnon osa
4.1 Yrittäjäksi rakennusalalle ( 5- 10 osp)
Tämän tutkinnon osan tavoitteena on rakennusalan yrittäjänä toimimiseen liittyvien perusasioiden oppiminen ja käytännön
oppimistyötehtävän kautta osaamisen näyttäminen. Opinnot suoritetaan osin luokkatilassa ja osin työsalissa toimien. Tutkinnon osa on
suunniteltu lähinnä rakennusalan yrittäjäksi aikovalle opiskelijalle.
Opiskelijan osaamistavoitteet:
Lähinnä luokkatilassa:
- ”yritysidean” merkitys ja siitä pohjautuva yrityksen toimintatapa tuotteineen
- yrityksen perustaminen ja siihen liittyvät ”paperityöt”
- yrittäjä työnantajana ( mm. siihen liittyvät vastuukysymykset)
- yrityksen kirjanpito, palkanmaksu ja sen perusteet
- materiaaleihin ja/tai työsuorituksiin liittyvät tarjouspyynnöt ja hankinnat
- kalustovuokrauksen ja rautakauppatoiminnan periaatteet
- yrittäjien välinen yhteistyö
Lähinnä työsalissa:
- ideoidaan myytävä tuote yhdessä opettajan kanssa
- opiskelija markkinoi tuotetta (mielellään ostaja jo etukäteen) ja esittää sekä hyväksyttää kustannuslaskelman tuotteen myyntihinnasta
opettajalle ennen tuotteen kaupantekoa
- tuote voidaan valmistaa joko itsenäisesti alusta loppuun tai työryhmässä
238
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
OPPIMISEN ARVIOINTI
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä luokkatilassa ja työsalissa (verrataan osaamisen tasoihin) sekä seurataan vastuullisuutta
annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan
vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.
Tutkinnon osan aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi.
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet)
Osaamista arvioidaan teoriakokeella lähinnä luokkatilaopetuksen osalta. Työsalitoiminnan keskeiset arviointikriteerit ovat ”tuoteidea”,
tuotteen markkinointi ja laadukas valmistusprosessi sekä tuotteen myymiseen liittyvät asiat (=asiakastyötoiminta). Osaamista verrataan
osaamisen tasoihin ( T1-K3 ) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä
oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Lopullinen arvosana määräytyy edellä mainituissa
oppimisympäristöissä tapahtuneen osaamisen perusteella (= teoriakoe sekä suunniteltu,markkinoitu ja valmistettu tuote).
239
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Näytön numero
32
Tutkinnon osa
Ryhmätunnus
Yrittäjäksi rakennusalalle 5-10 osp
xx
Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Valmistautuminen näyttöön
Opintojakson aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen
näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja hyväksyy.
Näytön toteutustapa
Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä ko.tutkinton osaan liittyviä kirjallisia tehtäviä
ja suunnitelmia ja työsalissa rakentaa tuotteen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Suoritetaan
oppilaitosnäyttönä. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti. Näyttö
sisältää kirjallisen osion ( työsuunnitelman) ja työsalissa tehtävän tuotteen.
Näytössä arvioitava osaaminen
•
työprosessin hallinta kokonaan
•
työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta perustustyömenetelmien
hallinta
•
työn perustana olevan tiedon hallinnasta piirustusten tulkitseminen
•
elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys ,turvallisuus ja toimintakyky
Näytön arvioijat:
•
opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana
•
työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja
ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan.
Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi
Tutkinnon osan arvioinnissa painotetaan ammattiosaamisen näyttöä ja loppuvaiheen
osaamista. Vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojen sekä oppimisen ja ongelmaratkaisutaitojen
kehittymistä arvioidaan koko oppimisprosessin ajan.
Näytön arvosanan muodostuminen:
•
perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi
•
aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja
sekä mahdollisesti työpaikkaohjaaja
•
arvosanasta päättää opettaja
Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen:
Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Tutkinnon osaa
opettavat opettajat yhdessä päättävät tutkinnon osan arvosanan.
Tutkinnon osan arvioinnissa painotetaan ammattiosaamisen näyttöä ja loppuvaiheen
osaamista.
Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto rakennusalan neuvottelukunnassa. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa 13.10.2010. Voimassa 1.8.2013 jälkeen alkaneessa
koulutuksessa.
240
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Yrittäjäksi rakennusalalle 5-10 osp, tutkinnon osan arviointikriteerit
Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen
sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
1.Työprosessien
hallinta
Opiskelija
Oman ideoidun
tuotteen
suunnittelutyö
suunnittelee ohjattuna suunnittelee
omaa työtään
annettujen ohjeiden
mukaan oman
työnsä
tekee
toteuttamiskelpoisen
työsuunnitelman
itsenäisesti
Tuotteen
valmistukseen
liittyvien
asiakokonaisuuksie
n hallinta
valmistaa tuotteen
suunnitelmien
mukaisesti, mutta
tarvitsee jatkuvaa
opastusta
valmistaa tuotteen
suunnitelmien
mukaisesti pääosin
itsenäisesti
työskennellen
valmistaa tuotteen
suunnitelmien
mukaisesti
itsenäisesti
työskennellen ja
osoittaa kykyä
tietojen ja taitojen
soveltamisessa
Taloudellinen ja
laadukas
yritystoiminta
toimii ohjattuna
asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
osaa markkinoinnin
ja hinnoittelun
perusperiaatteet
itsenäisen toiminnan
tueksi
osaa markkinoinnin
ja hinnoittelun
perusperiaatteet
itsenäisen toiminnan
tueksi ja kykenee
myymään tekemänsä
tuotteen
2.
Työmenetelmien, - Opiskelija
välineiden ja
materiaalin
hallinta
Tuotteen
markkinointiin ja
hinnoitteluun
liittyvät asiat
osaa markkinoinnin ja
hinnoittelun
perusperiaatteet, mutta
tarvitsee jatkuvaa
ohjausta
241
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Tuotteen
toteukseen
tarvittavat
materiaalit ja
työvälineet
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee tuotteen
tekee tuotteen
valmistukseen liittyviä valmistukseen
avustavia töitä
liittyviä töitä
aktiivisena
työryhmän jäsenenä
tekee tuotteen
valmistukseen
liittyviä töitä
huolellisesti ja
ammattitaitoisesti
käyttää tavallisia
talonrakennustyömaan
työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa mutta
tarvitsee välillä
ohjausta
käyttää oikeita
materiaaleja ja
työkaluja työvaiheen
mukaisesti tutuissa
tilanteissa
valitsee työhön
sopivat työvälineet
sekä käyttää
työvälineitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
olosuhteissa
suojaa ja varastoi
materiaaleja
opastettuna.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
ohjeiden mukaan.
käyttää materiaaleja
huolellisesti ja
taloudellisesti
itsenäisesti.
tuntee
yritystoiminnan
yleisperiaatteet ja
rakennusalan
vaatimukset
yritystoiminnalle.
Tietää perusteet
yrittäjien välisestä
yhteistyöstä.
tuntee
yritystoiminnan
keskeiset periaatteet
hyvin ja rakennusalan
vaatimukset
yritystoiminnalle.
Tietää yrittäjien
välisen yhteistyön
merkityksen
yritystoiminnan
menestymisen
edellytyksenä.
3. Työn perustana
Opiskelija
olevan tiedon
hallinta
“Teoriatiedon”
osaamisen
osoittaminen
tuntee yritystoiminnan
yleisperiaatteet ja
rakennusalan
vaatimukset
yritystoiminnalle.
242
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Tuotteen
rakennusmateriaali
en
ominaisuuksien
tunteminen
valitsee tuoteen
tekemiseen liittyvät
materiaalit
oikeaoppisesti, mutta
tarvitsee siihen
jatkuvaa ohjausta
valitsee tuoteen
tekemiseen liittyvät
materiaalit
oikeaoppisesti
pienen ohjauksen
saatuaan
valitsee tuoteen
tekemiseen liittyvät
materiaalit
oikeaoppisesti pienen
ohjauksen saatuaan ja
osoittaa ymmärtäneen
sä asiakokonaisuudet
selkeästi toimien
4.Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Opiskelija
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
asennoituu
vastaa toimintansa
myönteisesti
turvallisuudesta
turvalliseen toimintaan
sekä välttää riskejä
työssään
kehittää toimintaansa
turvallisemmaksi
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä aiheuta vaaraa
itselleen
noudattaa
työyhteisön ohjeita
ja ottaa huomioon
työssään työyhteisön
muut jäsenet
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä
käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet
arvioi suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön
noudattaa työaikoja ja noudattaa työaikoja
toimii ohjattuna
ja annettuja
työohjeiden
työohjeita
mukaisesti
243
noudattaa työaikoja
ja työohjeita sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
laskee työ- ja
materiaalimenekit
ohjattuna
laskee työ- ja
materiaalimenekit,
mutta toteutumassa
on vielä poikkeamia
toteuttaa työn
laskettujen
menekkien
mukaisesti
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ottaa ohjeiden
mukaisesti huomioon
muiden työryhmän
jäsenten toiminnan eri
oppimistilanteissa
ottaa ohjeiden
mukaisesti
huomioon muiden
työryhmän jäsenten
toiminnan ja
kehittää
vuorovaikutustaitoja
an eri
oppimistilanteissa
ottaa ohjeiden
mukaisesti huomioon
muiden työryhmän
jäsenten toiminnan ja
kehittää aktiivisesti
vuorovaikutustaitojaa
n eri
oppimistilanteissa ja
saavuttaa niissä
selkeää edistymistä
toimii yhteistyössä
työryhmän jäsenten
kanssa.
toimii rakentavassa
yhteistyössä
erilaisten ihmisten
kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä.
toimii rakentavassa
yhteistyössä erilaisten
ihmisten kanssa ja
työryhmässä
aktiivisena jäsenenä
sekä edistää
työryhmän toimintaa.
5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat
Mitä tarjotaan (jos tarjotaan)
244
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
6 Perehdyttämissuunnitelma
Suunnitelma opetussuunnitelmaan perehdyttämisestä
Kuka tekee
KAJ
KP
OPS-vastaava
tiimivastaavat
RO
opettaja
TOP-ohjaaja
Opiskelija
Mitä tekee
Milloin tekee
Liite 1
PERUSTUTKINNON OPISKELU
Tämä Tampereen seudun ammattiopiston opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa pohjautuu
Opetushallituksen määräykseen 35/011/2009, Rakennusalan perustutkinto 2009, Ammatillisen
perustutkinnon perusteet.
Tutkinnon kuvaus, arvoperusta ja alan ammattitaitovaatimukset
Rakennusalan ammattilaiset vastaavat asuin-, työpaikka- ja vapaa-ajan tilojen ja rakennusten,
liikenneverkkojen, erilaisten ympäristörakenteiden sekä vesihuoltoverkon ja energiahuoltoverkon
uudisrakentamisesta ja jatkuvasta kunnossapidosta. Rakennusalan ammattilaiset toteuttavat
yhteiskunnan eri alueilta tulevia rakennetun ympäristön muutostarpeita. Hyvinvointimme on
riippuvainen rakentajien työstä ja ammattitaidosta. Toiminta sijoittuu perinteisesti kotimaahan,
mutta nykyisin
yhä suurempi osuus on kansainvälistä toimintaa. Rakennustyömaiden työt eroavat luonteeltaan
oleellisesti massateollisuudesta. Yksilölliset rakennushankkeet toteutetaan
suunnitelmapiirustusten ja -asiakirjojen
mukaan lopullisissa paikoissaan. Projektin tultua valmiiksi työmaa vaihtuu. Työtehtävät ovat
monipuolisia, ja työntekijät pääsevät vaikuttamaan työjärjestelyihin. Rakennustyömailla
työskennellään ympäri vuoden vaihtelevissa sää- ja ympäristöoloissa. Työmenetelmien ja välineiden kehittyminen on keventänyt kaikkein
raskaimpia työvaiheita, mutta silti rakennustyömaalla työskentely edellyttää hyvää fyysistä
kuntoa.
245
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Talonrakennustyömaalla työ alkaa perustustöistä ja etenee runko- ja vesikattotöiden kautta
sisustus- ja viimeistelytöihin. Rakennus valmistetaan työmaalla erilaisista raaka-aineista, kuten
puusta, luonnonkivestä, betonista, tiilestä ja teräksestä sekä tehdasvalmisteisista elementeistä ja
osista. Rakentajalta edellytetään jokaisessa rakennusvaiheessa työmenetelmien hallintaa,
työvälineiden käyttötaitoa ja rakennusmateriaalien tuntemista. Nykypäivän rakentajilla täytyy olla
valmiudet työskennellä
korjausrakennustyömaalla. Monet erikoistehtävät, joista esimerkkinä voidaan mainita
rakennusten entisöintityöt, vaativat erityisen korkeaa ammattitaitoa. Rakennusalan
perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän
on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa
soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään
työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen
ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan ammattilainen tekee työnsä
rakennusalan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja
taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja
työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään.
Rakennusalan perustutkinnon suorittanut osaa lukea talon- ja maarakentamiseen liittyviä
piirustuksia. Hänellä on mittaustöissä ja rakennustyömaan laskentatehtävissä tarvittavat
matemaattiset valmiudet. Hän osaa rakennusfysiikan perusteet, jotka tulevat entistä tärkeämmiksi
korjausrakentamisen lisääntyessä.
Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä rakennusalan yrityksissä rakennusalan
ammattilaisen on toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava
näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen.
Rakennusalan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon työturvallisuuden ja
työkyvyn edistämisen, koska rakennusalalla on runsaasti työturvallisuusriskejä. Lisäksi turvallisia
työtapoja ja asennetta arvostava työturvallisuuskulttuuri on vasta kehittymässä toimialalle.
Ympäristötietoisuus rakentamisessa edellyttää rakentajilta uusia tietoja esimerkiksi eri
materiaalien ominaisuuksista. Rakennusalan ammattilainen osaa vastata asiakkaan kysymyksiin
materiaalin tai tuotteen valmistuksen, käytön ja hävittämisen yhteydessä syntyvistä päästöistä ja
jäteongelmista.
Rakennusalalla toimivat osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa,
jossa kaikki rakennusalan tieto tallennetaan ja liikkuu osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen
tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta
ja tietojen tehokasta hyödyntämistä.
Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Kansainväliseltä
rakentajalta edellytetään myös vieraiden kielten hallintaa, kohdemaan kulttuurin ymmärtämistä ja
siihen mukautuvaa palvelualttiutta, erilaisiin oloihin sopeutumista sekä tietotekniikan hallintaa.
Perustutkinnon suorittaneella on alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistuneempi osaaminen
talonrakennuksesta, maarakennuksesta tai maarakennuskoneenkuljetuksesta. Perustutkinnon
246
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta
saatuaan.
Tampereen seudun ammattiopiston tavoitteena on toteuttaa opetusta ja ohjausta siten, että
rakennusalan opiskelijan oppiminen on tavoitteellista ja että aktiivisella opiskelijalla on
mahdollisuus saavuttaa kiitettävän tasoinen osaaminen kaikissa opiskelemissaan tutkinnon osissa.
Valmistumisvaiheessa rakennusalan opiskelija on saavuttanut sellaisen tason, että hän selviytyy
tavanomaisista oman alansa töistä vähäisen opastuksen avulla. Hän osaa käsitellä raaka-aineita
sekä työkaluja oikein ja taloudellisesti. Hän tiedostaa oman työnsä kustannukset ja osaa
minimoida ne. Hän suhtautuu oikein työturvallisuus asioihin ja käyttää suojavälineitä oikeasta
pukeutumisesta alkaen päätyen erilaisiin konekohtaisiin suojaimiin.
Opiskelijan tulee ymmärtää, että lopullinen työnantaja on asiakas, joka viime kädessä maksaa
tuotteen. Hänen tulee ottaa henkilökohtainen vastuu omasta työstään, sen laadusta ja
aikataulusta. Hän osaa toimia siten, että asiakas on mahdollisimman tyytyväinen. Lisäksi opiskelija
tiedostaa itsensä osaksi työyhteisöä ja osaa toimia sen osana koko yhteisön tarpeet huomioiden.
Koska tavoitteena on oppia toimimaan luotettavasti ja säännöllisesti, ammattiopistossa
edellytetään opiskelijan osallistuvan opetukseen lukujärjestykseen merkittyinä aikoina.
Saavutettuaan tavoitteiden mukaisen osaamisen vaaditun tason opiskelija saa tutkintotodistuksen,
joka koostuu päättötodistuksesta ja näyttötodistuksesta.
Työelämän tehtävät ja toimintaympäristö
Rakennusala ympäröi ihmiselämää kaikkialla yhteiskunnassa. Rakennusalan ammattilaiset
vastaavat rakennetun ympäristön kunnossapidosta ja jatkuvasta uudisrakentamisesta. Heidän
työnsä tuloksena ovat syntyneet eduskuntatalo, hallintorakennukset, liike- ja
teollisuusrakennukset, asuinrakennukset, voimalaitokset, satamat, sillat ja tiet. Rakennusalan
ammattilaiset toteuttavat yhteiskunnan eri alueilta tulevia rakennetun ympäristön
muutostarpeita. Yhteiskunnan hyvinvointi on riippuvainen rakentajien työstä ja ammattitaidosta.
Rakennusmiehet, muurarit, kirvesmiehet, maanrakentajat, maanrakennuskoneen kuljettajat ja
muut rakennusalan ammattilaiset sijoittuvat rakennusliikkeiden, valtion, kuntien ja rakennusaine-,
elementti- ja rakennuspuusepänteollisuuden palvelukseen. He työskentelevät myös itsenäisinä
yrittäjinä.
Rakennustyömaiden työt eroavat luonteeltaan oleellisesti massateollisuudesta. Yksilölliset
rakennushankkeet toteutetaan suunnitelmapiirustusten ja -asiakirjojen mukaan lopullisissa
paikoissaan. Projektin tultua valmiiksi työmaa vaihtuu. Työtehtävät ovat monipuolisia, ja
työntekijät pääsevät vaikuttamaan työjärjestelyihin.
247
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
Rakennustyömailla työskennellään ympäri vuoden vaihtelevissa sää- ja ympäristöoloissa.
Työmenetelmien ja -välineiden kehittyminen on keventänyt kaikkein raskaimpia työvaiheita,
mutta silti rakennustyömaalla työskentely edellyttää hyvää fyysistä kuntoa.
Rakennusalan arvoperusta
Rakennetun ympäristön suunnittelussa, rakentamisessa ja ylläpidossa ovat arvopäämäärinä
korkea laatu, terveellisyys, turvallisuus, tarkoituksenmukaisuus ja toimivuus sekä
asiakastyytyväisyys. Yhtä tärkeitä arvopäämääriä ovat viihtyisyys, ympäristöystävällisyys ja
esteettisyys sekä rakennusperinteen vaaliminen ja ekologisen rakennuskulttuurin kehittäminen.
Rakennusalalla on runsaasti rakennushankkeen
eri osapuolien välistä yhteistyötä. Verkostoituminen ja menestyksellinen yhteistyö sekä
kotimaisissa että kansainvälisissä hankkeissa perustuvat asiakkaiden ja kanssaihmisten
kunnioittamiseen, toisen työn, perinteiden ja kulttuuriympäristön tuntemiseen ja arvostamiseen
sekä tasa-arvoisuuteen ja suvaitsevaisuuteen. Rakennusalalla ollaan siirtymässä
tuotantokulttuurista palvelukulttuuriin ja
asiakasajatteluun. Kysyntää on yhä monipuolisemmalle palvelulle. Pitkäaikaiset ja
laaja-alaiset elinkaaripalvelumallit yleistyvät rakennusalan yrityksissä. Niihin sisältyvät
suunnittelun ja rakentamisen lisäksi rakennusten käyttöön ja ylläpitoon liittyvät palvelut.
Elinkaariajattelu eli tuotteen koko elinkaaren aikaisten ympäristövaikutusten ja kustannusten
merkitys korostuu. Tavoitteena on ekotehokkuuden parantaminen eli tuotteiden, palveluiden ja
hyvinvoinnin aikaansaaminen mahdollisimman vähäisellä luonnonvarojen kulutuksella.
Rakennusalan toimintaa ohjaavia periaatteita
ovat ympäristötietoisuus, elinkaariajattelu ja vastuu rakennetusta ympäristöstä sekä luonnon
elinkelpoisuudesta ja monimuotoisuudesta.
Rakentaminen on toimintaa, jonka tarkoituksena on parantaa, säilyttää ja uudistaa elinympäristöä
siten, että se tyydyttää ihmisen fyysisiä, sosiaalisia ja henkisiä tarpeita. Rakennetulla ympäristöllä
on keskeinen merkitys ihmisen hyvinvoinnille, liikkumiselle, yhteiskunnan taloudelliselle ja
sosiaaliselle kehitykselle, kulttuuriperinnön säilymiselle, elinympäristön laadulle ja luonnon
hyvinvoinnille.
Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset
Rakennusalalla ja rakennusalan koulutuksessa edellytetään opiskelijalta työn kuormitukseen
riittävää fyysistä kuntoa. Opiskelijalla ei saa olla sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai
lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Soveltuvuutta alalle tulee arvioida mm.
seuraavissa sairauksissa: astma, sokeritauti, epilepsia, tasapainoon vaikuttava sairaus tai häiriö,
näön tai kuulon heikkous, sydän- ja verenkiertoelimistön sairaus sekä tuki- ja liikuntaelimistön
sairaus.
Rakennusalan osaamistarpeet
Uudisrakentamisessa talonrakennustyömaalla työ alkaa perustustöistä ja etenee runko- ja
vesikattotöiden kautta sisustus- ja viimeistelytöihin. Rakennus valmistetaan työmaalla erilaisista
raaka-aineista, kuten puusta, betonista, tiilestä ja teräksestä sekä tehdasvalmisteisista
elementeistä ja osista. Rakentajalta edellytetään jokaiseen rakennusvaiheeseen liittyvien
työmenetelmien hallintaa, työvälineiden käyttötaitoa ja rakennusmateriaalien tuntemista. Monet
erikoistehtävät, esimerkiksi rakennusten entisöinti- ja korjaustyöt, vaativat erityisen korkeaa
248
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
ammattitaitoa.
Rakennustyömaalla työskentely edellyttää oma-aloitteisuutta, yhteistyökykyä ja yrittämisen halua.
Alalla tapahtuvat muutokset korostavat ammattitaidon monipuolisuutta, jatkuvaa ammattitaidon
kehittämistä, tehokkuutta ja laatuajattelua. Ympäristökysymysten huomioonottaminen ja
kansainvälistyminen tuovat rakennusalalle osaltaan uusia vaatimuksia.
Pirkanmaan alueen rakennusalan painopisteet ja yhteistyö elinkeinoelämän kanssa
Pirkanmaan alueella on runsaasti rakennusalan yrityksiä, jotka tekevät uudisrakennus- ja
peruskorjaustöitä. Rakennusalan työtehtäviä on myös monien teollisuusyritysten palveluksessa.
Tampereen seudun ammattiopisto järjestää työssäoppimista yhteistyössä Pirkanmaan alueen
rakennusalan yritysten kanssa. Tällöin opiskelijat opiskelevat osan rakennusalan opinnoista
yrityksissä alan työtehtävissä. Työssäoppimisen yhteydessä suoritetaan yleensä myös
ammattiosaamisen näyttö, jonka suunnittelu ja toteutus tapahtuu yhteistyössä yrityksen kanssa.
Ammattiopisto opastaa ja kouluttaa yritysten työpaikkaohjaajia työssäoppimisen ohjaamiseen ja
ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin. Rakennusalan tutkintokohtaisen osan laadinnassa on
otettu huomioon alueen rakennusalan työ- ja elinkeinoelämän tarpeet. Monet opiskelijat
rekrytoidaan yrityksiin töihin kesän ajaksi esimerkiksi työssäoppimisen perusteella. Muita
yhteistyön muotoja ovat mm. opettajien työelämäjaksot alan yrityksissä ja muut henkilökohtaiset
yhteydet alan yrityksiin.
Rakennusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä
jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja
yhteistyöhenkinen. Hänen osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän
tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy
ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan
ammattilainen tekee työnsä rakennusalan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee
materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään.
Rakennusalan perustutkinnossa on mahdollisuus suorittaa kolmannen vuoden opinnot ns. 2+1mallissa eli oppisopimuskoulutuksessa. Opiskelijan valmiudet tähän malliin siirtymiseksi
tarkistetaan ammattiopettajan toimesta toisen opintovuoden lopussa. Opiskelijan tulee itse
hankkia koulutukseen soveltuva työpaikka määräaikaisessa työsuhteessa.
Rakennusalan perustutkinnon ja koulutusohjelmien tavoitteet
Rakennusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä
jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja
yhteistyöhenkinen. Hänen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa
työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja
pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan
ammattilainen tekee työnsä rakennusalan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee
materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa
tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään.
Rakennusalan perustutkinnon suorittanut osaa lukea sekä talonrakentamiseen että
249
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
maarakentamiseen liittyviä piirustuksia. Hänellä on mittaustöissä ja rakennustyömaan
laskentatehtävissä tarvittavat matemaattiset valmiudet. Hän osaa rakennusfysiikan perusteet,
jotka tulevat entistä tärkeämmiksi korjausrakentamisen lisääntyessä. Laaja-alaisten
elinkaaripalvelumallien yleistyessä rakennusalan yrityksissä, rakennusalan ammattilaisen on
toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava näkökantoja
selkeästi ja luottamusta herättäen. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen
tarkkaan huomioon työn turvallisuuden sekä työkyvyn edistämisen, koska rakennusala on
työturvallisuudeltaan vaarallinen toimiala ja turvallisia työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostava
työturvallisuuskulttuuri on vasta kehittymässä rakennusalalle.
Ympäristötietoisuus rakentamisessa edellyttää rakentajilta uusia tietoja esimerkiksi eri
materiaalien ominaisuuksista. Rakennusalan ammattilaisen osaa vastata asiakkaan kysymyksiin
materiaalin tai tuotteen valmistuksen, käytön ja hävittämisen yhteydessä syntyvistä päästöistä ja
jäteongelmista.
Rakennusalalla toimivat osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa,
jossa kaikki rakennusalan tieto voi olla ja liikkua osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen
tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta
ja tietojen tehokasta hyödyntämistä.
Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Kansainvälisen
rakentajan taitoja ovat vieraiden kielten hallinta, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen,
palvelualttius, erilaisiin oloihin mukautuminen ja tietotekniikan hallinta oman ammatin lisäksi.
Perustutkinnon suorittaneella on alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistuneempi osaaminen
talonrakennuksesta, maarakennuksesta, maarakennuskoneenkuljetuksesta tai kivirakentamisessa.
Perustutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto
työkokemusta saatuaan.
Talonrakennuksen osaamisalan suorittanut talonrakentaja osaa tehdä talonrakennustyömaan
perustusvaiheen ja runkovaiheen töitä. Hän osaa tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton
runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan. Talonrakentaja osaa käyttää
rakennustyömaan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja materiaaleja. Talonrakennuksen
osaamisalassa voi erikoistua kirvesmiestöihin, muuraukseen, betonointiin, teräsrakentamiseen,
korjausrakentamiseen, kivirakentamiseen, hirsirakentamiseen, mittaustöihin tai rakennusalan
moniosaajaksi.
Maarakennuksen osaamisalan suorittanut maarakentaja osaa tehdä talonrakennustyömaan
perustusvaiheen töitä. Hän osaa tehdä tavanomaisen maarakentamisen kohteen töitä sekä
asentaa kunnallisteknisiä sade- ja jätevesijärjestelmiä sekä vesijohtoja varusteineen. Hän osaa
toimia kaivutöissä koneiden kaivutöiden ohjaajana. Maarakentaja osaa käyttää rakennustyömaan
perustyövälineitä, oikeita
työtapoja ja materiaaleja. Maarakennuksen osaamisalassa voi erikoistua vesirakentamiseen,
maa- ja kiviainesten jalostamiseen, kalliorakentamiseen, pohjanvahvistustöihin, asfaltointiin,
maaperätutkimuksiin, piharakentamiseen, kivirakentamiseen, mittaustöihin tai rakennusalan
moniosaajaksi.
Maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisalan suorittanut maarakennuskoneenkuljettaja
250
Tampereen seudun ammattiopisto
xx tutkinto, (yy osaamisala)
osaa tehdä talonrakennustyömaan perustusvaiheen töitä. Hän osaa käyttää ainakin yhtä
maarakennuskonetta turvallisesti ohjeita ja määräyksiä noudattaen tavanomaisissa
maarakentamisen kohteissa. Hän osaa tehdä tavanomaisiin maarakentamisen kohteisiin sisältyviä
yleisimpiä mittaus- ja merkintätöitä. Maarakennuskoneenkuljettaja osaa käyttää
rakennustyömaan perustyövälineitä, oikeita
työtapoja ja materiaaleja. Maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisalassa voi erikoistua mm.
liikennealueiden hoitokoneiden käyttöön, maa-ainesten kuljetukseen, vesirakentamiseen, maa- ja
kiviainesten jalostamiseen, kalliorakentamiseen, pohjanvahvistustöihin, asfaltointiin,
piharakentamiseen tai rakennusalan moniosaajaksi.
Tutkintokohtaiset muut erityisvaatimukset
Maanrakennuskoneenkuljettajan osaamisalaan liittyy SORALAINSÄÄDÄNTÖÖN liittyviä rajoitteita
mm. opiskelijaksi ottamiseksi opiskelijaksi (mm. terveydelliset vaatimukset) sekä opiskeluoikeuden
peruuttamiseksi.
Näistä säädetään laissa ja asetuksessa:
- Laki ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 951/2011
- Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen 16 §
muuttamisesta 1032/2011
Liite 2
siirtymäajan taulukot
251