1
ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA YKSPIHLAJAN ESIOPETUS 2014-2015
SISÄLLYSLUETTELO
Sivu
1. Käsittelytiedot
2
2. Esiopetuksen toiminta-ajatus
3
3. Esiopetuksen opetussuunnitelma
3
4. Kasvatuksen ja oppimisen tavoitteet ja
menetelmät
3
5. Varhaisen havaitsemisen ja puuttumisen
suunnitelma
3-4
6. Erityistä tukea tarvitsevat lapset
4
7. Monikulttuuriset lapset
8. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö
Ei ole lvsuunnitelmassa
x
5
5
5
9. Esiopetuksen ja koulun yhteistyösuunnitelma
6
10. Esiopetusyksikön ulkopuolella tapahtuva
toiminta
6
11. Esiopetuksen turvallisuussuunnitelma
12. Esiopetustoiminnan arviointisuunnitelma
Liitelomakkeet:
1. Esiopetuksen toimintasuunnitelma (pohjautuu
opetussuunnitelmaan)
2. Esiopetuksen tunnusluvut (palautetaan keväällä
arvioinnin yhteydessä)
6-7
Sivu
Ei ole lvsuunnitelmassa
X
2
1. Käsittelytiedot
KOKKOLAN KAUPUNKI
LUKUVUOSISUUNNITELMA
Päiväkodin / Esiopetuspaikan nimi
Lukuvuosi
Ykspihlajan esikoulu
Jakeluosoite
Mäntynäädänk. 6 (elo-lokakuu)
Vingenkatu 18 (loka-toukokuu)
(Ykspihlajan päiväkoti Väinämöisenkatu 1,
67900 KOKKOLA)
Puhelinnumero
Faksin numero
044-7809439
2014-2015
Postinumero
67800
67100
Päiväkodin johtaja
Tarja Leppikangas-Maunula
Varajohtaja
Maarit Ahonen
Postitoimipaikka
KOKKOLA
KOKKOLA
Sähköposti
[email protected]
Esiopetuksen henkilökunta
LTO Riitta Järvi ja LH Sanna Kuusela
Lukuvuosisuunnitelman käsittely ja hyväksyminen
Esiopetuksen henkilökunta käsitellyt, missä ja milloin
Lukuvuosisuunnitelma tehty 1.9.2014 Ykspihlajan päiväkodissa.
Tiedotetaan suunnitelmasta lasten huoltajille, miten:
Lukuvuosisuunnitelmasta tullaan tiedottamaan vanhemmille vanhempainillassa 9.9.2014
klo 18.00-19.00.
Esiopetuksen henkilökunnan ja päiväkodin johtajan allekirjoitukset
Tarja Leppikangas-Maunula
Riitta Järvi
Sanna Kuusela
3
Opetus- ja kasvatuslautakunnan hyväksyminen pvm/§__________________
suomenkielinen osasto
Muutosten hyväksyminen pvm/§_______________
2. Esiopetuksen toiminta-ajatus (omassa yksikössä)
Ystäviä, elämyksiä ja oppimisen iloa.
Lapsen omasta kehitystasosta lähtevää kokonaisvaltaista toimintaa.
Elämyksien, leikin ja kokemuksien kautta löytää uuden oppimisen ilon, yksin ja
yhdessä toisten kanssa toimien.
3. Esiopetuksen opetussuunnitelma
3.1. Mikä opetussuunnitelma on ollut lukuvuosisuunnitelman pohjana?
Kokkolan kaupungin esiopetussuunnitelma 2011 sekä päiväkodin ja esiopetuksen
varhaiskasvatussuunnitelma 2012.
3.2 Esiopetuksen työpäivät, loma-ajat ja tuntimäärät
syyslukukausi
syysloma
joululoma
18.8.-19.12.2014
13.-17.10.2014
20.12.2014-6.1.2015
kevätlukukausi
talviloma
pääsiäinen
muu lomapäivä
7.1.-29.5.2015
23.-27.2.2015
3.-6.4.2015
15.5.2015
4. Kasvatuksen ja oppimisen tavoitteet ja menetelmät
Tavoitteena on luoda kiinnostus uuden oppimiselle, kehittää itseluottamusta,
omatoimisuutta, vuorovaikutustaitoja, kielellistä ja matemaattista ajattelua.
Opetusmenetelminä on mm. leikki, liikunta, musiikki, itseilmaisu ja luonnon
tutkiminen. Pari-, pien-, ja puolikasryhmien työskentelyä lapsen kehitystasosta
lähtien.
4
4.1. Lukuvuoden painopistealueet ja teemat sekä niiden toteutus (yhteiset tilaisuudet ja
kulttuuritapahtumat, teemapäivät ym.)
Toiminnassa huomioidaan kalenterivuoteen liittyvät tapahtumat ja toteutetaan niitä
suunnitelmallisesti esiopetuksen toiminnan eri osa-alueilla kuten matematiikka,
kieli- ja kommunikaatio, luonto, liikunta, musiikki, kuvataide sekä eettinen
katsomus.
Osallistumme koulun ja kaupungin tarjoamiin kulttuuritapahtumiin
mahdollisuuksien mukaan. Lisäksi vietämme esiopetuksessa erityistä
terveysviikkoa, jonka aikana käymme läpi terveellisiä elämäntapoja; ruokailua,
nukkumista, ulkoilua, siisteyteen liittyviä asioita ja mediakasvatusta. Kyseisen
viikon aikana ryhmässä tulee vierailemaan hammashygienisti ja
kouluterveydenhoitaja.
5.
Varhaisen havaitsemisen ja puuttumisen suunnitelma (yhteys
varhaiskasvatussuunnitelmaan)
Varhainen puuttuminen/ puheeksi ottaminen päivähoidossa lomake
Havainnointilomake
Mavalka 2 matemaattisten valmiuksien kartoitus
Kummi 3 äidinkielen valmiuksien kartoitus
KILI kieli ja liikunta (pedagoginen opetusohjelma)
Kontrolloitu piirrostarkkailu
Vanhempien kanssa keskustelut ja lapsen esiopetussuunnitelman tekeminen
lokakuussa ja palautekeskustelut helmi- maaliskuussa.
Konsultoivan erityislastentarhanopettajan käynnit (Jaana Hotakainen)
Toimitaan uuden oppilashuoltolain mukaisesti
Päiväkodin kiusaamisen ehkäisy suunnitelma
Yhteistyö koulun erityisopettajan kanssa (Eeva Anttila)
6. Erityistä tukea tarvitsevat lapset (kasvun ja oppimisen tuki)
- Miten toiminnan suunnittelussa huomioidaan, että jokainen lapsi pystyy
osallistumaan esiopetukseen? Miten ryhmän esiopetusta toteutetaan em.lapsilla?
Opetusta toteutetaan esiopetuksen yleisen tuen periaatteella ja lapsen yksilöllisen
kehityksen pohjalta; yksin, pari, pienryhmiin jaettuna lapsen tuettavien alueiden
mukaan, jotka on lapsen esiopetussuunnitelma keskusteluissa kirjattu vanhempien
kanssa. Lähtökohtana ovat lapsen vahvuudet ja oppimis- sekä kehityshaasteet.
Erityisesti huomioidaan lapsen oppimisvalmiudet, myönteisen minäkuvan ja
tekemisen ilon vahvistaminen kaikissa työskentelytilanteissa.
Lapselle joka tarvitsee säännöllisiä ja useita tukimuotoja ja jolle yleinen tuki ei ole
riittävä, annetaan pedagogiseen arvioon perustuen tehostettua tukea. Tehostetun
tuen aikana korostuu moniammatillinen yhteistyö kelton, vanhempien sekä muiden
asiantuntijoiden välillä. Tarkoituksena on ehkäistä ongelmien kasvamista ja
kasaantumista sekä lapsen saattaminen yleisen tuen piiriin. Toimintaa ohjaa
5
lapselle tehty esiopetuksen oppimissuunnitelma.
Esiopetuksen erityistä tukea tarjotaan lapselle, jolla esiopetus vaikeutuu oleellisesti
kasvun ja oppimisen ongelmien vuoksi vamman, sairauden, toimintavajavuuden tai
kasvuympäristöön liittyvien riskitekijöiden takia. Vanhempia kuultua ja kun
pedagoginen selvitys on tehty (moniammatillinen työryhmä) laaditaan erityistä
tukea tarvitsevalle kirjallinen päätös. Päätöksen jälkeen lapselle laaditaan
henkilökohtainen oppimissuunnitelma HOJKS.
7. Monikulttuuriset lapset
-
miten esiopetusta toteutetaan em.lapsilla?
Tarvittaessa siten, että lapsi voi mahdollisimman täyspainoisesti osallistua
esiopetusryhmän toimintaan. Pienryhmä opetuksessa turvataan lapsen
kouluvalmiuden saavuttaminen esiopetuksen aikana.
Kyseisen toimintakauden aikana ryhmässämme ei ole yhtään monikulttuurista lasta.
8. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö
Tutustumisilta uusille esikoululaisille ja heidän vanhemmilleen oli 21.5.2014.
Vanhempainilta 9.9.2014, jolloin vanhemmille kerrotaan opetussuunnitelman
sisältöjä ja toiminnan käytännön menetelmiä. Vanhemmille tehdään kysely
kasvatuskumppanuudesta ja hyvinvoivasta lapsesta.
Vanhempien kanssa käydään lapsen esiopetussuunnitelma keskustelut lokakuussa
ja palautekeskustelut helmi- maaliskuussa sekä tarvittaessa pidetään palavereja
toimintavuoden aikana.
Yhteisiä tapahtumia perheiden kanssa (kts. seuraavaa kohtaa).
Päivittäiset keskustelut vanhempien kanssa.
Wilma-järjestelmä tiedotukseen.
Lapset ja huoltajat kutsutaan vuosittain toiminnalliseen yhteistapahtumaan.
(Syrjäytymisen ehkäisyyn tähtäävää toimintaa).
Lasten olympialaiset
Isän/äidin ja esikoululaisen yhteinen ilta
Joulu/kevätjuhlat
Isovanhempien päivä
Pihaseikkailu koko perheelle
6
9. Esiopetuksen ja koulun yhteistyösuunnitelma (kuvaus alueellisen
yhteistyön toteuttamistavoista)
Tulevan ensimmäisen luokan opettajan kanssa tehdään yhteistyötä. Koulun kanssa
käymme uimassa syksyllä ja keväällä (yhteensä 2 krt/lapsi).
Osallistumme koulun yhteisiin tapahtumiin harkinnan mukaan.
Keväällä ”saattaen vaihtaen” palaverit tulevan opettajan kanssa sekä koulun
erityisopettajan kanssa.
10.
Esiopetusyksikön ulkopuolella tapahtuva toiminta
Luontoseikkailut lähiympäristössä ja kävelyretket asuntoalueella sekä tapahtumiin
osallistuminen. Pyöräretki tehdään päiväkodin olympialaisten jälkeen 3.9.2014
Koivuhakaan Koivutuvalle ja ruokailun jälkeen palataan takaisin Ykspihlajaan.
Retket kaupunkiin; torille, kirjastoon, konsertteihin, balettiin ja teatteriin tarjonnan
mukaan.
Uimaan menemme koululaisten kanssa kerran syksyllä ja toisen kerran keväällä.
Yhteiset tapahtumat päiväkodin kanssa.
Yhteisiä laulutapahtumia syys-lokakuussa Koivuhaan koulun tiloissa (5-6v.)
”Lasten olympialaiset” 3.9.2014
Pihaseikkailu keväällä
11. Esiopetuksen turvallisuussuunnitelma
Esiopetuksen palo- ja pelastussuunnitelma pohjautuu Ykspihlajan koulun
pelastussuunnitelmaan. Ykspihlajan päiväkodin (2010) laadittua
turvallisuussuunnitelmaa toteutetaan myös esiopetuksessa. Poistumisharjoitus
suoritetaan molemmissa toimipaikoissa.
12. Esiopetustoiminnan arviointisuunnitelma
Arviointia suoritetaan (millä tavalla? millä menetelmillä? miten?)
1. Lasten kanssa
Lasten mielipiteiden, ajatusten ja toiveiden kuunteleminen ja huomioiminen.
TAK arvioinnin tyytyväisyyskysely
Kouluvalmiusarviointi, kelto / koulun erityisopettaja tarvittaessa
”Osaan jo monia asioita” lapsen itse arvio itsestään.
2. Huoltajien kanssa
Lapsen esiopetuskeskustelut syksyllä ja keväällä (tarvittaessa useammin)
TAK arviointi
Päivittäiset keskustelut
7
3. Työyhteisön jäsenten kanssa
Esiopetuksen suunnittelu- ja palautepalaverit syksyllä ja keväällä tiimeittäin
Oman ryhmän toiminnan suunnittelu ja arviointi (syksy-kevät)
Päivittäiset ja viikoittaiset keskustelut
Touko-kesäkuun vaihteessa koko toimintakauden arviointi ja sen pohjalta
tulevan suunnittelua.
TAK arviointi palautteiden käsittely ja tarvittavat muutokset uuden
kehittämiseksi.
4. Muiden yhteistyötahojen kanssa
Suunnittelu ja arviointipalaverit Ykspihlajan koulun kanssa syksyllä ja keväällä
”Saattaen vaihtaen” esiopetuksesta perusopetukseen sekä viisivuotiaat
päiväkodista esiopetukseen .
Oman henkilökunnan arvioinnit toimintavuodesta ja uuden suunnitteleminen
sekä kehittäminen.
Kirjallinen yhteenveto toiminnan arvioinnista toimitetaan kevätkauden päätteeksi
päiväkodin johtajan/toimintayksikön kautta sähköisesti varhaiskasvatustoiminnan
koordinaattorille
Muuta kommentoitavaa: