Opetussuunnitelma 2015
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma Määräys 79/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) Laatija Peltola Eija Tila Valmis Tarkastanut Johtoryhmä 29.4.2015 Hyväksynyt Jaosto 26.5.2015, § 15 Ammattiosaamisen näyttötoimikunta 4.5.2015 § 6 Astuu voimaan 1.8.2015 Versio 1.0 SISÄLLYSLUETTELO LUKUSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja...................................................... 5 LUKUSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja ylioppilaspohjainen ................... 10 OPETUSJÄRJESTELYT .................................................................................................................................... 13 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp ................................................................................................................................ 13 2.1.3 Kuntoutuksen tukeminen, 20 osp ..................................................................................................................................... 16 2.2 Asiakaspalvelu ja tietohallinta 50 osp ................................................................................................................................. 16 2.3 Ensihoito 50 osp ................................................................................................................................................................. 17 2.12.1 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp ......................................................................................................................... 17 2.5 Kuntoutus, 50 osp ............................................................................................................................................................... 18 2.6 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 osp ......................................................................................................................... 18 2.7 Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp ................................................................................................................................... 19 2.8 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp .................................................................................................................................... 19 2.9 Suun terveydenhoito, 50 osp ............................................................................................................................................. 20 2.10 Vammaistyö, 50 osp ........................................................................................................................................................ 20 2.11 Vanhustyö, 50 osp ........................................................................................................................................................... 21 2.12.2 Perioperatiivinen hoitotyö, laajuus 15 osp ..................................................................................................................... 21 2.12.3. Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp................................................................................................................. 22 2.12.4. Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp .............................................................................................. 22 2.12.5. Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp ............................................ 23 2.12.6. Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp ......................................................................................................................... 23 2.12.7. Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp ........................................................................................... 24 2.12.8.Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp ..................................................................................................................... 24 2.12.9. Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp .............................................................................................................................. 25 2.12.13. Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen , 5 osp .......................................................................................................... 26 2.12.14. Yrityksessä toimiminen, 15 osp ................................................................................................................................... 27 2.12.15. Huippuosaajana toimiminen, 15 osp ............................................................................................................................ 28 4.2.1. Lasten ja nuorten työkalupakki, 5 osp ............................................................................................................................ 29 4.2.2. Työhyvinvointi, 5 osp ...................................................................................................................................................... 34 4.2.3. Vapaaehtoistyö sosiaali- ja terveysalalla, 10 osp............................................................................................................. 39 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp ................................................................................................................... 45 Äidinkieli, 5 osp ................................................................................................................................................................ 45 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 osp ............................................................................................................................... 45 Vieraat kielet, englanti 2 osp ............................................................................................................................................. 45 3.2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp ............................................................................................................ 49 Matematiikka, 3osp ........................................................................................................................................................... 49 Fysiikka ja kemia, 2osp ..................................................................................................................................................... 49 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 1osp ................................................................................................... 49 3.3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8osp ............................................................................................... 52 Yhteiskuntataidot, 1 osp .................................................................................................................................................... 52 Työelämätaidot, 1 osp ....................................................................................................................................................... 52 Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1osp ...................................................................................................................................... 52 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2osp ..................................................................................................... 52 3.4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp ..................................................................................................................... 56 Kulttuurien tuntemus, 0-3 osp ........................................................................................................................................... 56 Taide ja kulttuuri, 0-3 osp ................................................................................................................................................. 56 Etiikka, 0-3 osp.................................................................................................................................................................. 56 Psykologia, 0-3 osp ........................................................................................................................................................... 56 Ympäristöosaaminen, 0-3 osp ........................................................................................................................................... 56 Osa-alueita kohdista 3.1.1.-3.3.4 ....................................................................................................................................... 56 Arviointisuunnitelma ................................................................................................................................... 61 Näyttösuunnitelma ...................................................................................................................................... 65 Näyttösuunnitelma ...................................................................................................................................... 70 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 4 OPETUSSUUNNITELMA, SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa voi Vaasan ammattiopistossa suorittaa seuraavat osaamisalat: Lähihoitaja o Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala o Ensihoidon osaamisala o Kuntoutuksen osaamisala o Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala o Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala o Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala o Suun terveydenhoidon osaamisala o Vammaistyön osaamisala o Vanhustyön osaamisala LUKUSUUNNITELMA Osaamisalojen sisältämät tutkinnon osat, niiden suorittamisjärjestys ja toteuttamisajankohdat selviävät lukusuunnitelmasta. Tutkintoon voi sisältyä lisäksi opiskelijoiden henkilökohtaisten valintojen mukaisesti valinnaisia opintoja Vaasan ammattiopiston yhteistarjonnasta. OPETUSJÄRJESTELYT Tämä opetussuunnitelma sisältää taulukot jokaisesta tutkinnon osasta. Taulukoista selviää, millä menetelmillä ja millaisissa oppimisympäristöissä opiskelija oppii tutkinnon osan tavoitteet. ARVIOINTI- JA NÄYTTÖSUUNNITELMAT Tämä opetussuunnitelma sisältää arviointi- ja näyttösuunnitelmat. Suunnitelmista selviävät ne menetelmät, joilla opiskelija osoittaa osaamisensa sen jälkeen, kun on oppinut tavoitteet. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 5 LUKUSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Koodit Tutkinnon Koodi osa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja Peruskoulu 180 osp Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Pakolliset tutkinnon osat Kasvun tukeminen ja ohjaus Hoito ja huolenpito Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö Kuntoutumisen tukeminen Pakolliset tutkinnon osat, osaamisalat Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala Asiakaspalvelu ja tietohallinta Ensihoidon osaamisala Ensihoitopalvelussa toimiminen Kuntoutuksen osaamisala Kuntoutus Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala Mielenterveys- ja päihdetyö Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala Sairaanhoito ja huolenpito Suun terveydenhuollon osaamisala Suun terveydenhoito Vammaistyön osaamisala Vammaistyö Vanhustyön osaamisala Vanhustyö Lisäksi opiskelija valitsee 15 osp tutkinnon osista 2.12.1 -2.12.17 Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) 1 2 3 Osp Yht. 135 70 50 15 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Koodit Tutkinnon Koodi osa 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2. 2.3. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Kasvun tukeminen ja ohjaus Kasvun tukeminen ja ohjaus Kasvun tukeminen ja ohjaus, työssäoppiminen Hoito ja huolenpito Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö Hoito ja huolenpito, työssäoppiminen Kuntoutumisen tukeminen Kuntoutuksen tukeminen Kuntoutuksen tukeminen, työssäoppiminen Asiakaspalvelu- ja tietohallinta Asiakaspalvelu- ja tietohallinta Asiakaspalvelu- ja tietohallinta, työssäoppiminen Ensihoitopalvelussa toimiminen Ensihoitopalvelussa toimiminen Ensihoitopalvelussa toimiminen, työssäoppiminen Päivystyspoliklininen hoitotyö Päivystyspoliklininen hoitotyö, työssäoppiminen Kuntoutus Kuntoutus Kuntoutus työssäoppiminen Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus , työssäoppiminen Mielenterveys- ja päihdetyö Mielenterveys- ja päihdetyö Mielenterveys- ja päihdetyö työssäoppiminen Sairaanhoidon ja huolenpito Sairaanhoito ja huolenpito Sairaanhoito ja huolenpito, työssäoppiminen Sivu 6 Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) 1 2 3 Osp Yht. 20 13 7 30 10 10 10 20 13 7 50 25 25 50 20 15 8 7 50 28 22 50 28 22 50 28 22 50 28 22 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Koodit Tutkinnon Koodi osa 2.9. 2.10. 2.11. Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Sivu 7 Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) 1 2 3 Suun terveydenhoito Suun terveydenhoito Suun terveydenhoito, työssäoppiminen 50 34 16 Vammaistyö Vammaistyö Vammaistyö, työssäoppiminen 50 15 35 Vanhustyön osaamisala Vanhustyö Vanhustyö, työssäoppiminen 50 28 22 Valinnaiset tutkinnon osat 2.12.1. 2.12.2. 2.12.3. 2.12.4. 2.12.5. 2.12.6. 2.12.7. 2.12.8. 2.12.9. 2.12.12. 2.12.13. 2.12.14. 2.12.15. 2.12.16. 2.12.17. 2.10.1. Päivystyspoliklininen hoitotyö Perioperatiivinen hoitotyö Immobilisaatiohoidon toteuttaminen Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen Haavan hoito jalkojenhoidossa Näytteen otto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä Vanhusten kotihoito ja huolenpito Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Yrityksessä toimiminen Huippuosaajana toimiminen Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa 5-15osp Tutkinnon osa vap val tutkinnon osista, 5-15 osp Lisäksi opiskelija voi suorittaa toisen osaamisalan Vammaistyö Osp Yht. 15 15 15 15 15 15 8 8 15 15 15 7 15 5 7 15 15 50 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Koodit Tutkinnon Koodi osa Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi YHTEISET TUTKINNON OSAT Sivu 8 Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) 1 2 3 19 16 Osp Yht. 35 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 3.1.1. 3.1.2. Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli Toinen kotimainen kieli 3 1 8 5 1 3.1.3. Vieraat kielet 2 Valinnaiset tutkinnon osat Äidinkieli Toinen kotimainen kieli 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 2 2 1 2 3 1 2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 Pakolliset tutkinnon osat Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 6 3 2 Valinnaiset tutkinnon osat Matematiikka Fysiikka ja kemia 3.3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Pakolliset tutkinnon osat Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Valinnaiset tutkinnon osat Yhteiskuntataidot Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 1 2 1 1 1 3 2 1 1 1 8 1 1 1 2 1 2 5 1 1 1 2 3 1 2 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 9 Koodit Tutkinnon Koodi osa Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi 3.4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 3.4.1. 3.4.3. 3.4.4. Valinnaiset tutkinnon osat Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Psykologia 4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Tutkintoon sisältyy opiskelijoiden henkilökohtaisten valintojen mukaisesti vapaasti valittavia opintoja 10 osp Lasten ja nuorten työkalupakki 5 Työhyvinvointi Vapaaehtoistyö Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) 1 2 3 Osp Yht. 7 2 1 2 2 2 3 1 1 10 5 10 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 10 LUKUSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja ylioppilaspohjainen Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Koodit Tutkinnon Koodi osa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja Ylioppilas 120 osp Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) 1 2 Osp Yht. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 120 Pakolliset tutkinnon osat 70 Kasvun tukeminen ja ohjaus Hoito ja huolenpito Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö Kuntoutumisen tukeminen Pakolliset tutkinnon osat, osaamisalat Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala Asiakaspalvelu ja tietohallinta Ensihoidon osaamisala Ensihoitopalvelussa toimiminen Kuntoutuksen osaamisala Kuntoutus Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala Mielenterveys- ja päihdetyö Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala Sairaanhoito ja huolenpito Suun terveydenhuollon osaamisala Suun terveydenhoito Vammaistyön osaamisala Vammaistyö Vanhustyön osaamisala Vanhustyö 50 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Koodit Tutkinnon Koodi osa 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2. 2.3. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Kasvun tukeminen ja ohjaus Kasvun tukeminen ja ohjaus Kasvun tukeminen ja ohjaus, työssäoppiminen Sivu 11 Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) 1 2 20 13 7 Hoito ja huolenpito Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö Hoito ja huolenpito, työssäoppiminen 10 10 10 Kuntoutumisen tukeminen Kuntoutuksen tukeminen Kuntoutuksen tukeminen, työssäoppiminen 13 7 30 20 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta Asiakaspalvelu- ja tietohallinta Asiakaspalvelu- ja tietohallinta, työssäoppiminen 25 25 Ensihoitopalvelussa toimiminen Ensihoitopalvelussa toimiminen Ensihoitopalvelussa toimiminen, työssäoppiminen Päivystyspoliklininen hoitotyö Päivystyspoliklininen hoitotyö, työssäoppiminen 20 15 8 7 Kuntoutus Kuntoutus Kuntoutus työssäoppiminen Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus , työssäoppiminen Mielenterveys- ja päihdetyö Mielenterveys- ja päihdetyö Mielenterveys- ja päihdetyö työssäoppiminen Sairaanhoidon ja huolenpito Sairaanhoito ja huolenpito Sairaanhoito ja huolenpito, työssäoppiminen Osp Yht. 50 50 50 28 22 50 28 22 50 28 22 50 28 22 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Koodit Tutkinnon Koodi osa 2.9. 2.10. 2.11. Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Suun terveydenhoito Suun terveydenhoito Suun terveydenhoito, työssäoppiminen Vammaistyö Vammaistyö Vammaistyö, työssäoppiminen Vanhustyön osaamisala Vanhustyö Vanhustyö, työssäoppiminen Valinnaiset tutkinnon osat Sivu 12 Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) 1 2 Osp Yht. 50 34 16 50 15 35 50 28 22 15 OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 13 OPETUSJÄRJESTELYT 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Äidinkieli Ruotsi Englanti Matematiikka Työelämätaidot Taide ja kulttuuri Psykologia Tieto- ja viestintätekniikka Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Kulttuurien tuntemus Opetusmenetelmät - oppimistehtävät - lähiopetus - työssäoppiminen - osallistuminen tapahtumiin - toiminnalliset tehtävät - ryhmätyöt - havainnointi - oppimispäiväkirja - itsenäinen opiskelu Oppimisympäristöt Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: - oppilaitos - päiväkodit - leikkipuistot - koulut - lähiympäristö - tutustumiskäynnit - tietoverkko Toteutustavat: 2.1.2 Hoito ja Huolenpito, laajuus 30 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu pienempiin toimintakokonaisuuksiin. Niitä ovat: - Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö, laajuus 15 osp - Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö, laajuus 15 osp OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 LÄH21201 Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö, laajuus 15 Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Seuraavat yhteiset tutkinnon osat tukevat oppimisTarve- ja voimavaralähtöisen asiakkaan/potilaan tavoitteita hoitoa ja huolenpitoa edistävä suunnitelma. Äidinkieli Asiakkaan tai potilaan elintoimintojen ja toiminEnglanti takyvyn tarkkaileminen sekä havaintojen kirjaaTyökyvyn ylläpitäminen, minen ja tiedottaminen. liikunta ja terveystieto Yhteiskuntataidot Yleisimmät tartuntataudit, hoitoon liittyvät infek- Matematiikka tiot, ja niiden leviämisen ennaltaehkäisy sekä Psykologia hoito. Kulttuurien tuntemus Fysiikka ja kemia Lääkehoidon perusteet, lääkkeiden annostelu ja Yrittäjyys ja yritystoiminta antaminen. Ruotsi Taide ja kulttuuri Asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja eettisen toiminnan periaatteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Sivu 14 Toteutustapa Opetusmenetelmät - ryhmätyöt/tehtävät - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys Oppimisympäristöt - oppilaitos - työelämä - tutustumuskäynnit - laboroinnit simulaatio-opetuksena - avoimet oppimisympäristöt - sähköinen potilastietojärjestelmä Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 LÄH21202 Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö, laajuus 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Seuraavat yhteiset tutkinnon osat tukevat oppimisAsiakkaiden/potilaiden sosiaali- ja terveydenhuol- tavoitteita lon palvelut ja toimeentuloturvan keskeisimmät etuudet. Äidinkieli Englanti Apuvälineiden ja teknologian mahdollisuudet Työkyvyn ylläpitäminen, hoito- ja huolenpitotyössä. liikunta ja terveystieto Yhteiskuntataidot Muisti-, pitkäaikais- ja kansansairauksia sairastaMatematiikka vien perushoito. Psykologia Kulttuurien tuntemus Kestävän kehityksen periaatteet. Fysiikka ja kemia Yrittäjyys ja yritystoiminta Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Ruotsi Sosiaali- ja terveysalan keskeisimmät säädökset, Taide ja kulttuuri säännökset. Laatutyön suositukset sekä omavalvonnasta annetut määräykset. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Sivu 15 Toteutustapa Opetusmenetelmät -ryhmätyöt/tehtävät - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys Oppimisympäristöt - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - simulaatio-opetus - laboroinnit - avoimet oppimisympäristöt Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 16 2.1.3 Kuntoutuksen tukeminen, 20 osp 2.1.3 Kuntoutuksen tukeminen, 20 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Äidinkieli Matematiikka Fysiikka ja kemia Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Psykologia Englanti Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Yhteiskuntataidot Yhteiset tutkinnon osat: Opetusmenetelmät - lähiopetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - tapahtumat muiden toimijoiden kanssa Oppimisympäristöt - oppilaitos - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Toteutustavat: 2.2 Asiakaspalvelu ja tietohallinta 50 osp 2.2 Asiakaspalvelu ja tietohallinta 50 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - lähiopetus - työssäoppiminen - työelämän kanssa toteutettavat projektit - yrittäjyys - teemaopetus - verkko-opetus Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Oppimisympäristöt - oppilaitos - asiakaspalvelu- ja tietohallinnan oppimisympäristöt Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 17 2.3 Ensihoito 50 osp 2.3 Ensihoito 50 osp Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - simulaatio-opetus - lähiopetus: asiantuntijaluennot, case-opetus, ongelmaperustainen opetus - verkko-opetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Oppimisympäristöt - oppilaitos - tutustumiskäynnit - verkko-ympäristö - työelämä Toteutustavat: 2.12.1 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp 2.12.1 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - simulaatio-opetus - lähiopetus: asiantuntijaluennot, case-opetus, ongelmaperustainen opetus - verkko-opetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Oppimisympäristöt - oppilaitos - tutustumiskäynnit - verkko-ympäristö - työelämä Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 18 2.5 Kuntoutus, 50 osp 2.5 Kuntoutus, 50 osp Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - lähiopetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - tapahtumat muiden toimijoiden kanssa Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Oppimisympäristöt - oppilaitos - uimahalli, kuntosali - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Toteutustavat: 2.6 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 osp 2.6 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - lähiopetus - työssäoppiminen - työelämän kanssa toteutettavat projektit - yrittäjyys - teemaopetus - verkko-opetus Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Oppimisympäristöt - oppilaitos - lasten ja nuorten toimintaympäristöt Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 19 2.7 Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp 2.7 Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Opetusmenetelmät - lähiopetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen Oppimisympäristöt - oppilaitos - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: 2.8 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp 2.8 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - simulaatio-opetus - lähiopetus: asiantuntijaluennot, case-opetus - verkko-opetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Oppimisympäristöt - oppilaitos - tutustumiskäynnit - verkko-ympäristö - työelämä Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 20 2.9 Suun terveydenhoito, 50 osp 2.9 Suun terveydenhoito, 50 osp Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - ryhmätyöt/tehtävät - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Oppimisympäristöt - oppilaitos - työelämä - tutustumuskäynnit - laboroinnit simulaatioopetuksena - avoimet oppimisympäristöt Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: 2.10 Vammaistyö, 50 osp 2.10 Vammaistyö, 50 osp Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - lähiopetus - työssäoppiminen - työelämän kanssa toteutettavat projektit - yrittäjyys - teemaopetus - verkko-opetus Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Oppimisympäristöt - oppilaitos - työssäoppimispaikat Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 21 2.11 Vanhustyö, 50 osp 2.11 Vanhustyö, 50 osp Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - lähiopetus - ryhmätyöt/tehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Oppimisympäristöt - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - laboroinnit simulaatioopetuksena - avoimet oppimisympäristöt Toteutustavat: 2.12.2 Perioperatiivinen hoitotyö, laajuus 15 osp 2.12.2 Perioperatiivinen hoitotyö, laajuus 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät - simulaatio-opetus - lähiopetus: asiantuntijaluennot, case-opetus, ongelmaperustainen opetus - verkko-opetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Oppimisympäristöt - oppilaitos - tutustumiskäynnit - verkko-ympäristö - työelämä Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 22 2.12.3. Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp 2.12.3. Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: 2.12.4. Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp 2.12.4. Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 23 2.12.5. Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp 2.12.5. Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: 2.12.6. Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp 2.12.6. Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 24 2.12.7. Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp 2.12.7. Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: 2.12.8.Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp 2.12.8.Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 25 2.12.9. Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp 2.12.9. Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet, englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Kulttuurien tuntemus Yhteiset tutkinnon osat: Opetusmenetelmät - NY Vuosi yrittäjänä -ohjelma - yksilö- , pari- ja ryhmätyöskentelyä - verkko-opetus - portfoliot - projektit - toiminnallinen oppiminen - lähiopetus - työssäoppiminen - asiantuntijaluennot Oppimisympäristöt - NY yritys - messut ja myyntitilaisuudet - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkot - oppimisalustat Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 26 2.12.13. Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen , 5 osp 2.12.13. Työpaikkaohjaajaksi valmistautuminen , 5 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 27 2.12.14. Yrityksessä toimiminen, 15 osp 2.12.14. Yrityksessä toimiminen, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet, englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Kulttuurien tuntemus Yhteiset tutkinnon osat: Opetusmenetelmät - NY Vuosi yrittäjänä -ohjelma - yksilö- , pari- ja ryhmätyöskentelyä - verkko-opetus - portfoliot - projektit - toiminnallinen oppiminen - lähiopetus - työssäoppiminen - asiantuntijaluennot Oppimisympäristöt - NY yritys - messut ja myyntitilaisuudet - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkot - oppimisalustat Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 28 2.12.15. Huippuosaajana toimiminen, 15 osp 2.12.15. Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Opetusmenetelmät - Taitaja- tai muu kilpailuvalmennus - yksilö- , pari- ja ryhmätyöskentelyä - verkko-opetus - portfoliot - projektit - toiminnallinen oppiminen - lähiopetus - työssäoppiminen - asiantuntijaluennot Oppimistehtävät: Oppimisympäristöt - kilpailutapahtumat - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkot - oppimisalustat Toteutustavat: Yhteiset tutkinnon osat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 29 4.2.1. Lasten ja nuorten työkalupakki, 5 osp 4.2.1. Lasten ja nuorten työkalupakki, 5 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen. Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen. Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Sosiaalinen ja kultuurinen osaaminen. Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa - suunnitella, toteuttaa ja arvioida yhteistyöprojektin yhdessä toisten opiskelijoiden ja työelämän kanssa. - opiskelija oppii löytämään omat ammatilliset vahvuutensa (mm. musiikki, kädentaidot, liikunta, vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot) ja hyödyntämään niitä työelämässä - tuottaa käytännön projektissa tarvittavan lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen -työkalupakin omaan, opiskelijaryhmän ja työelämän käyttöön - uusien taitojen oppiminen OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 30 Arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Arvioidaan oman työn suunnittelua ja suunnitelman toteutumista suunnittelee työtään, suunnittelee oman mutta uusissa tilanteissa työnsä. tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. suunnittele itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä. arvioi työnsä onnistumis- arvioi työnsä onnistuta. mista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti. arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta toimii tutuissa työtehtävissä. ottaa huomioon työs- osaa toimia kokonaisvalkentelyssään kokonai- taisesti ja joustavasti. suuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan). osaa ohjattuna työskennellä suunnitelman mukaisesti. osaa työskennellä suunnitelman mukaisesti. osaa työskennellä suunnitelman mukaisesti omaaloitteisesti ja itsenäisesti. tarvitsee etenemisessä ajoittaista ohjausta. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. noudattaa työohjeita ja aikatauluja. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja joustavasti, huolehtii työtehtävistään alusta loppuun. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 2. Työmenetelmien, -välineiden Tyydyttävä T1 ja materiaalin Opiskelija hallinta Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä ARVIOINNIN KOHDE Sivu 31 käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta. Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä joustavasti vaihtelevissa työtilanteissa. ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 3. Työn perustana olevan tiedon Tyydyttävä T1 hallinta Opiskelija Arvioidaan työssä hankkii ja käyttää työssä tarvittavan tiedon tarvittavaa tietoa, tarvithallintaa ja sovel- see ajoittain ohjausta. tamista. Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii ja käyttää työs- hankkii ja käyttää työssä sä tarvittavaa tietoa tarvittavaa tietoa omaomatoimisesti. toimisesti sekä osaa perustella työhön liittyviä ratkaisujaan. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 ARVIOINNIN KOHDE Sivu 32 ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 4. Elinikäisen oppimisen avaintai- Tyydyttävä T1 dot Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa arvioida oppimistaan ja ratkaista ongelmia, tarvitsee vielä ohjausta. Hyvä H2 Kiitettävä K3 osaa arvioida oppimis- osaa arvioida oppimistaan taan ja ratkaista onja ratkaista ongelmia jousgelmia. tavasti. arvioi työnsä onnistumis- ottaa vastaan palautet- kehittää toimintaansa saata. ta ja toimii palautteen mansa palautteen pohjalta. mukaisesti. Vuorovaikutus ja osaa toimia luontevasti osaa toimia luontevasti osaa toimia luontevasti ja yhteistyötaidot vuorovaikutustilanteissa. ja yhteistyökykyisesti yhteistyökykyisesti erilaisisvuorovaikutustilanteis- sa vuorovaikutustilanteissa sa. tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät. toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti. Ammattietiikka noudattaa annettuja eet- noudattaa annettuja tisiä ohjeita ja aikatauluja. eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. työskentelee pääsääntöi- työskentelee ergonosesti ergonomisesti oimisesti oikein. kein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 ARVIOINNIN KOHDE Sivu 33 ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 4. b) Muut elinikäisen oppimisen Tyydyttävä T1 avaintaidot Opiskelija Hyvä H2 Kiitettävä K3 Aloitekyky ja yrit- osaa toimia yrittäjähenki- osaa toimia aloitekytäjyys sesti kyisesti ja yrittäjähenkisesti osaa toimia aloitekykyisesti, luovasti ja yrittäjähenkisesti. Kestävä kehitys noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. Estetiikka huomioi työympäristön viihtyvyyden huolehtii työympäristön viihtyvyydestä huolehtii monipuolisesti ja kokonaisvaltaisesti työympäristön viihtyvyydestä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla yhteistyöprojektin yhdessä toisten opiskelijoiden ja työelämän kanssa. Opiskelija osoittaa löytäneensä omat ammatilliset vahvuutensa ja oppineensa uutta osana työryhmää. Opiskelija osoittaa osaamisensa tuottamalla käytännön projektissa tarvittavan lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen -työkalupakin omaan, opiskelijaryhmän ja työelämän käyttöön. Opiskelija osoittaa oppineensa uusia taitoja Ammattitaito osoitetaan seuraavissa työkokonaisuuksissa: työprosessin hallinta, työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta, työn perustana olevan tiedon hallinta ja elinikäisen oppimisen avaintaidot. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - Työprosessin hallinta kokonaan - Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan - Työnperustana olevan tiedon hallinta kokonaan - Elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 34 4.2.2. Työhyvinvointi, 5 osp 4.2.2. Työhyvinvointi, 5 osp Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen. Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen. Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Sosiaalinen ja kultuurinen osaaminen. Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa suunnitella toimintaansa ja ohjata asiakastaan ymmärtää oman liikkumisen merkityksen avustustilanteissa ymmärtää omaa kehoa psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin kannalta osaa käyttää vuorovaikutuksellisia keinoja asiakastilanteissa Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Sivu 35 Kiitettävä K3 Opiskelija Suunnitelmallinen työskentely Laadukas työskentely suunnittelee työtään, suunnittelee oman mutta uusissa tilanteissa työnsä. tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittele itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumis- arvioi työnsä onnistuta mista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään kokonaisuuden ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 2. Työmenetelmien, -välineiden Tyydyttävä T1 ja materiaalin Opiskelija hallinta Toiminnalliset tehtävät aidossa työympäristössä ARVIOINNIN KOHDE Sivu 36 käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joiden osalta ohjausta Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa sekä hallitsee osittain kehon kielen valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa sekä hallitsee kehon kielen ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 3. Työn perustana olevan tiedon Tyydyttävä T1 hallinta Opiskelija Terveyttä ja hy- käyttää tavallisimpien vinvointia koske- menetelmien, välineiden va tiedonhallinta ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii ja käyttää työs- hankkii ja käyttää itsenäisä tarvittavaa tietoa sesti tietoa työssään vaihomatoimisesti televissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 ARVIOINNIN KOHDE Sivu 37 ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 4. Elinikäisen oppimisen avaintai- Tyydyttävä T1 dot Opiskelija Hyvä H2 Kiitettävä K3 Oppiminen ja hakee ohjattuna tietoa. ongelmanratkaisu hakee tietoa ohjeiden mukaan. hakee itsenäisesti tietoa. suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa. suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. arvioi työnsä onnistumis- ottaa vastaan palautet- kehittää toimintaansa saata. ta ja toimii palautteen mansa palautteen pohjalta. mukaisesti. selviytyy tutuista tilanselviytyy muuttuvista teista, mutta muuttuvissa ja valintatielanteista ja valintatilanteissa tarvit- oma-aloitteisesti. see ohjausta ja tukea. Vuorovaikutus ja noudattaa vuorovaikutusyhteistyö tilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. Ammattietiikka toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja toimii tilanteen vaati- ilmaisee selkeästi asiansa ja malla tavalla omassa tuo rakentavasti esille erioppimis- ja työyhteilaisia näkökantoja. sössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät. toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä. toimii tutussa työyhteitoimii erilaisten ihmissössä ja ryhmässä ja pyy- ten kanssa työyhteitää tarvitessaan apua sössä ja ryhmässä. muilta. tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän. noudattaa annettuja eet- noudattaa annettuja tisiä ohjeita ja aikatauluja. eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 4. Elinikäisen oppimisen avaintai- Tyydyttävä T1 dot Opiskelija Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Sivu 38 Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisen jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti. varmistaa turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä. käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. käyttää turvallisesti käyttää turvallisesti suosuojaimia, työvälineitä jaimia, työvälineitä ja työja työmenetelmiä. menetelmiä. työskentelee pääsääntöi- työskentelee ergonosesti ergonomisesti oimisesti oikein. kein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Kestävä kehitys noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. Estetiikka työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita – toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. Teknologia käyttää ammatissaan tar- käyttää ammatissaan hyödyntää monipuolisesti vittavia tavanomaisia tarvittavia teknisiä lait- ammatissaan tarvittavia teknisiä laitteita teita teknisiä järjestelmiä. valitsee tarvittavat apuvä- valitsee sopivat apuvälineet ja laitteet ohjattuna lineet ja laitteet tunja tunnistaa riskit. nistaen niiden käyttöön liittyvät riskit. valitsee itsenäisesti sopivat apuvälineet ja laitteet tunnistaen niiden käyttöön liittyvät rajoitukset ja riskit. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 39 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa työhyvinvoinnin ammattitaitonsa ohjaamalla eri-ikäisiä asiakkaita esimerkiksi sosiaali-, terveys-, kasvatus- ja / tai opetustoimessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - Työprosessin hallinta kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan Työnperustana olevan tiedon hallinta kokonaan Elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 4.2.3. Vapaaehtoistyö sosiaali- ja terveysalalla, 10 osp 4.2.3. Vapaaehtoistyö sosiaali- ja terveysalalla, 10 osp Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimistehtävät: Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen. Opetusmenetelmät - lähiopetus, - harjoitustehtävät Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen. Oppimisympäristöt - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Sosiaalinen ja kultuurinen osaaminen. Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa toimia vapaaehtoistyössä noudattaen sosiaali- ja terveysalan säädöksiä, säännöksiä ja eettisiä periaatteita kertoa vapaaehtoistyötä tekevien järjestöjen toiminnasta suunnitella toimintaansa asiakkaan terveyden ja toimintakyvyn perusteella OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 40 toteuttaa työssään kuntouttavaa työotetta neuvoa ja ohjata asiakastaan kolmannen sektorin palveluista arvioida omaa toimintaansa ja ammatillista kehittymistään sekä hyödyntää saamaansa palautetta noudattaa työryhmän sääntöjä ja toimia työyksikön työhyvinvointi- ja -turvallisuusohjeiden mukaan Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Suunnitelmallinen työskentely Laadukas työskentely Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, suunnittelee oman mutta uusissa tilanteissa työnsä. tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittele itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä. arvioi työnsä onnistumis- arvioi työnsä onnistuta. mista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti. arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. toimii tutuissa työtehtävissä. ottaa huomioon työskentelyssään kokonaisuuden. ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä. työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti. työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia. työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen. tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 ARVIOINNIN KOHDE Sivu 41 ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 2. Työmenetelmien, -välineiden Tyydyttävä T1 ja materiaalin Opiskelija hallinta Hyvä H2 Kiitettävä K3 Vapaaehtoistyös- käyttää työhönsä liittyviä sä toimiminen keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta. käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen tukee työryhmän jäsenenä asiakkaiden terveyttä ja hyvinvointia ohjaamalla heitä käyttämään tarvittavia palveluita. tukee asiakkaiden terveyttä ja hyvinvointia ohjaamalla heitä käyttämään tarvittavia palveluita. edistää toiminnallaan asiakkaiden terveyttä ja hyvinvointia sekä ohjaa heitä käyttämään monipuolisesti tarvittavia palveluita. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 3. Työn perustana olevan tiedon Tyydyttävä T1 hallinta Opiskelija Hyvä H2 Kiitettävä K3 Terveyttä ja hyvinvointia koskevan tiedon hallinta ottaa huomioon työskentelyssään asiakkaiden hyvinvointia edistäviä ja haittaavia tekijöitä. ottaa huomioon työskentelyssään asiakkaiden hyvinvointia edistäviä ja haittaavia tekijöitä ja perustelee toimintaansa niillä. ottaa huomioon työskentelyssään asiakkaiden hyvinvointia edistäviä ja haittaavia tekijöitä ja perustelee monipuolisesti toimintaansa niillä. Säädöksiä, säännöksiä ja toimintaperiaatteita koskevan tiedon hallinta hyödyntää työssään tietoa eri asiakasryhmiä koskevista toimintaperiaatteista ja suosituksista (esim. varhaiskasvatuksen ja ehkäisevän lastensuojelutyön periaatteita, ikäihmisten palvelujen laatusuositukset, mielenterveys- ja päihdesuunnitelma, liikuntasuositukset). perustelee toimintaansa tiedolla eri asiakasryhmiä koskevista toimintaperiaatteista ja suosituksista (esim. varhaiskasvatuksen ja ehkäisevän lastensuojelutyön periaatteet, ikäihmisten palvelujen laatusuositukset, mielenterveys- ja päihdesuunnitelma, liikun- perustelee monipuolisesti toimintaansa tiedolla eri asiakasryhmiä koskevista toimintaperiaatteista ja suosituksista (esim. varhaiskasvatuksen ja ehkäisevän lastensuojelutyön periaatteet, ikäihmisten palvelujen laatusuositukset, mielenterveys- ja päihdesuunnitelma, liikuntasuositukset). OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 42 tasuositukset). ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 4. Elinikäisen oppimisen avaintai- Tyydyttävä T1 dot Opiskelija Hyvä H2 Kiitettävä K3 Oppiminen ja hakee ohjattuna tietoa. ongelmanratkaisu hakee tietoa ohjeiden mukaan. hakee itsenäisesti tietoa. suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa. suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. arvioi työnsä onnistumis- ottaa vastaan palautet- kehittää toimintaansa saata. ta ja toimii palautteen mansa palautteen pohjalta. mukaisesti. selviytyy tutuista tilanselviytyy muuttuvista teista, mutta muuttuvissa ja valintatielanteista ja valintatilanteissa tarvit- oma-aloitteisesti. see ohjausta ja tukea. Vuorovaikutus ja noudattaa vuorovaikutusyhteistyö tilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. Ammattietiikka toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja toimii tilanteen vaati- ilmaisee selkeästi asiansa ja malla tavalla omassa tuo rakentavasti esille erioppimis- ja työyhteilaisia näkökantoja. sössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät. toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä. toimii tutussa työyhteitoimii erilaisten ihmissössä ja ryhmässä ja pyy- ten kanssa työyhteitää tarvitessaan apua sössä ja ryhmässä. muilta. tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän. noudattaa annettuja eet- noudattaa annettuja tisiä ohjeita ja aikatauluja. eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä nou- OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 43 dattaa aikatauluja. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 4. Elinikäisen oppimisen avaintai- Tyydyttävä T1 dot Opiskelija Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Estetiikka Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisen jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti. varmistaa turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä. työskentelee pääsääntöi- työskentelee ergonosesti ergonomisesti oimisesti oikein. kein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita – toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 44 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa vapaaehtoistyön sosiaali- ja terveysalalla ammattitaitonsa toimimalla sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä. Ammattitaito osoitetaan seuraavissa työkokonaisuuksissa: suunnitelmallinen työskentely, terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ja vapaaehtoistyössä toimiminen. Lisäksi on hallittava liittyvä tieto sekä elinikäisen oppimisen avaintaidot. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - Työprosessin hallinta kokonaan. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan. Työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan. Elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 45 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu kolmeen pakolliseen osa-alueeseen. - Äidinkieli, 5 osp - Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 osp - Vieraat kielet, englanti 2 osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp. 3.1.1.1. Äidinkieli, suomi Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kirjasto -Opintokäynnit Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 46 3.1.1.5. Äidinkieli, suomi toisena kielenä Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kirjasto -Opintokäynnit Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 47 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kaksikielinen opiskelu- ja työympäristö Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 3.1.3. Vieraat kielet, englanti Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Sivu 48 Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Opiskelijavaihto Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 49 3.2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu kolmeen pakolliseen osa-alueeseen. - Matematiikka, 3osp - Fysiikka ja kemia, 2osp - Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 1osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp. 3.2.1. Matematiikka Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -NY-yritykset Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 3.2.2. Fysiikka ja kemia Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Sivu 50 Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 51 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 52 3.3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu neljään pakolliseen osa-alueeseen. - Yhteiskuntataidot, 1 osp - Työelämätaidot, 1 osp - Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1osp - Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp. 3.3.1. Yhteiskuntataidot Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 3.3.2. Työelämätaidot Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Sivu 53 Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Sivu 54 Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 55 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Oppiminen Opetusjärjestelyt Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa opitaan? osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Liikuntapaikat -Luonto Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 56 3.4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Tutkinnon osa sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että osaamista kertyy yhteensä 7 osp. - Kulttuurien tuntemus, 0-3 osp - Taide ja kulttuuri, 0-3 osp - Etiikka, 0-3 osp - Psykologia, 0-3 osp - Ympäristöosaaminen, 0-3 osp - Osa-alueita kohdista 3.1.1.-3.3.4 3.4.1. Kulttuurien tuntemus Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 3.4.2. Taide ja kulttuuri Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Sivu 57 Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat -Opintokäynnit Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 3.4.3. Etiikka Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Sivu 58 Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 3.4.4. Psykologia Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Sivu 59 Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 3.4.5. Ympäristöosaaminen Oppiminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Sivu 60 Opetusjärjestelyt Seuraavat yhteiset tutkinnon Toteutustapa osat tukevat oppimistavoitteita Kaikki tavoitteet. Oppiminen arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Opetusmenetelmät -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt: -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Opintokäynnit Oppimistehtävät: Yhteiset tutkinnon osat: 3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1-3.3.4 Toteutustavat: OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 61 Arviointisuunnitelma Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja Peruskoulu tai ylioppilastutkinto 180 osp Tutkinnon osat OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Kasvun tukeminen ja ohjaus, x 20 osp 2.1.1 x Hoito ja huolenpito, 30 osp 2.1.2 PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvoarvioinnin sanasta arvosanasta - x - Työn perustana olevasta tiedon hallinnasta: - Anatomia ja fysiologia koe (T1-K3) - Lääkehoidon koe (T1-K3) - Lääkelaskut (S) - Saattohoitoessee/koe(T1-K3) - Vainajan laitto (S) - Sosiaali- ja terveyshuollon peruspalvelut, palvelujen tuottajatahot ja toimeentuloturvan etuudet ja lainsäädäntö –koe/tehtävä (T1-K3) - Aseptisen työskentelyn perusteet ja tartuntatautien torjuntatyön säädökset Mikrobiologia koe ( T1-K3) - Erityisruokavalion koe/ tehtävä (T1-K3) x x x - Elinikäisen oppimisen avaintaidoista: EA1 (S) Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp 2.1.3 x - OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 62 OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvoarvioinnin sanasta arvosanasta Asiakaspalvelun ja tietohallinta 50 osp 2.2.1 Ensihoitopalvelussa toimiminen. 35 osp 2.3.1 Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp 2.12.1 Kuntoutus 50 osp: x - x - x - x - x - x - x - x - Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50 osp 2.6.1 x x - Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp 2.7.1 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp 2.8.1 Suun terveydenhoito, 50 osp: Vammaistyö, 50 osp 2.10.1 x Osaamisen arviointi Muu arviointi: Lapsen ja nuoren kehitykseen liittyvä koe(T1- K3 ) Lapsiperheen palvelujärjestelmä ja lastensuojelu koe/ tehtävä(T1K3 ) Lasten ja nuorten lääkehoidon koe(T1-K3 ) Lääkelaskukoe(hyv./hyl) Ensiapuun ja peruselvytykseen liittyvä toiminnallinen koe(hyv./ hyl) - x - x - x - x - x - x - x - Vanhustyö, 50 osp 2.11.1 x - x - Tutkinnon osat Osaamisalat, 50 osp: Valinnaiset tutkinnon osat, OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Tutkinnon osat 15 osp Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15osp, 2.12.1 Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp, 2.12.2 Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp, 2.12.3 Lasten ja nuorten terveyden edistäminen, 15 osp, 2.12.4 Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp, 2.12.5 Haavan hoito jalkojenhoidossa, 2.12.6 Näytteen otto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp, 2.12.7 Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp, 2.12.8 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp, 2.12.9 Tutkinnon osa ammatillisista perusopinnoista, vammaistyö, 2.12.10 Tutkinnon osa amkopinnoista, 2.12.11 Työpaikkaohjaajaksi valmistautuminen, 5 osp, 2.12.13 Yrityksessä toimiminen, 15 osp, 2.12.14 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp, 2.12.15 Sivu 63 OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvoarvioinnin sanasta arvosanasta x - x - x - x - x x x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x (Osaaminen on vaihtoehtoisesti x mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa.) x (x) - - x Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp, 2.12.16 Tutkinnon osa vapaasti valit- x tavista tutkinnon osista, 15 osp, 2.12.17 Yhteiset tutkinnon osat, x - OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Tutkinnon osat 35 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö - Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp - Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp - Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp - Tutkinnon osa arvioidaan arviointiasteikolla 1-3. Tutkinnon osan arviointi annetaan sen sisältämien osa-alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan kullekin osa-alueelle hankkinut. Tutkinnon osan ja sen osaalueiden arvosanasta päättävät opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat yhdessä. Osa-alueiden osaamisen arvioinnissa opiskelijan osaamista verrataan monipuolisin arviointimenetelmin perustutkinnon perusteissa määrättyihin osaamistavoitteisiin, arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. Osa-alueiden arvosanat kirjataan opintosuoritusrekisteriin. Sivu 64 PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvoarvioinnin sanasta arvosanasta x x x x Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Tutkinnon osat arvioidaan asteikolla 1 – 3 käyttäen tutkinnon perusteissa tai paikallisesti määriteltyjä arvioinnin kohteita ja arviointikriteereitä. Tutkinnon osien päättöarvosanoista päättää opettaja tai opettajat yhdessä. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 65 Näyttösuunnitelma Näyttö Työpaikka-ohjaaja Suoritusajankohta / vuosi Työpaikka Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp 2.1.1. x x x 1 x Hoito ja huolenpito, 30 osp 2.1.2. x x x 2 x Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp 2.1.3. x x x 2 x Osaamisalat: Osanäytöt Koko näyttö Ammatilliset tutkinnon osat, osp Oppilaitos Opettaja Näyttöpaikka Arvosanasta päättää Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja Peruskoulu 180 osp Toteutus Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito-vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa osaamisensa kasvun tukemisessa ja ohjauksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä ensisijaisesti varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä, joita ovat päiväkoti tai ryhmäperhepäivähoito tai kouluissa, oppilaskodeissa, koulujen ja oppilaitosten asuntolatoiminnassa tai päiväkerhoissa. Perustellusta syystä kyseeseen voi tulla jonkin muun asiakasryhmän (kuten vanhukset, vammaiset) toimintaympäristö tai alan työpaikka. Opiskelija osoittaa hoidon ja huolenpidon osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä akuuttihoidon yksikössä, kotihoidossa, tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutumisen tukemisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä avo- tai laitoshoidon moniammatillisissa yksiköissä, joissa on eri-ikäisiä kuntoutujia: sairaalan kuntoutusosastolla, vanhainkodissa, palvelukeskuksessa, hoitokodissa, vammaisten toimintayksikössä (asuntola, palvelutalo, perhekoti tai työkeskus), mielenterveys- tai päihdeyksikössä (kuntoutus- tai toimintakeskus, asuntola, kuntoutuskoti tai kotikuntoutus), kotihoidossa, lastensuojelun yksikössä, päiväkodissa tai koulussa. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta, 50 osp 2.2. x x x 3 x Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp 2.3. x x x 3 x Päivystyspolikliininen x hoitotyö, 15 osp 2.12.1. x x 3 x Kuntoutus, 50 osp 2.5. x x x 3 x Lasten ja nuorten hoitoa ja kasvatus, 50 osp 2.6. x x x 3 x Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp 2.7. x x x 3 x Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp 2.8. x x x 3 x Suun terveydenhoito, 50 osp x x x 3 x Sivu 66 Opiskelija osoittaa osaamisensa asiakaspalvelussa ja tiedonhallinnassa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalan poliklinikalla tai osastolla, lääkäriasemalla, työterveysasemalla tai sosiaalihuollon työyksikössä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ensihoitopalvelussa toimimisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä perustason tai hoitotason ensihoitoyksikössä, sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotossa. Opiskelija osoittaa osaamisensa päivystyspolikliinisessa hoitotyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotolla. Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutuksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kuntoutujan kotona, kotihoidossa tai tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa, toiminta- ja työkeskuksessa, työpajassa, palvelukeskuksessa tai kylpylässä tai terveyskeskuksen vuodeosastolla, kuntoutumisyksikössä tai kuntoutumiseen liittyvässä muussa työpaikassa. Opiskelija osoittaa osaamisensa lasten ja nuorten hoidossa ja kasvatuksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä erilaisissa lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen toimintaympäristössä ja työpaikossa kuten päiväkodissa tai koulussa tai lastensuojelun yksikössä tai sairaalassa tai kotihoidossa tai perhetyössä. Opiskelija osoittaa osaamisensa mielenterveysja päihdetyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä mielenterveys- tai päihdehuollon yksikössä. Opiskelija osoittaa osaamisensa sairaanhoidossa ja huolenpidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalassa, kotihoidossa, tuetussa palveluasumisessa, tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. Opiskelija osoittaa osaamisensa suun terveydenhoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 2.9. Vammaistyö, 50 osp 2.10. x x x 3 x Vanhustyö, 50 osp 2.11. x x x 3 x x x x 3 x Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp 2.12.3. x x x 3 x Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp 2.12.4. x x x 3 x Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp 2.12.5. x x x 3 x Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp x x x 3 x Valinnaiset tutkinnon osat: Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp 2.12.1. Sivu 67 lähihoitajan työtehtävissä hoitotiimin jäsenenä suun terveydenhuollon yksikössä joko julkisella tai yksityisellä sektorilla. Opiskelija osoittaa osaamisensa vammaistyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä toimintaympäristöissä, joissa vammaiset ihmiset asuvat, opiskelevat, tekevät työtä tai ovat hoidon, huolenpidon, kuntoutuksen tai palvelujen käyttäjiä. Opiskelija suorittaja osoittaa osaamisessa vanhustyössä vanhuksen ja muistisairaan hoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kotihoidossa, päivätoiminnassa, palvelutalossa tai -keskuksessa, muistisairaiden yksikössä, laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai sairaalassa. Opiskelija osoittaa osaamisensa perioperatiivisessa hoitotyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä yliopistollisen sairaalan, keskussairaalan tai yksityisen sairaalan leikkausosastolla. Perustellusta syystä kyseeseen voivat tulla myös teho-osasto ja heräämö. Opiskelija osoittaa osaamisensa immobilisaatiohoidon toteuttamisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksen tai sairaalan päivystyspoliklinikalla tai erikoissairaanhoidon poliklinikalla tai leikkausosastolla tai ortopedisellä osastolla. Opiskelija osoittaa osaamisensa lasten ja nuorten mielenterveyden edistämisessä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä päivähoidossa tai varhaiskasvatuksessa, koulussa tai oppilaitoksessa, lapsiperheiden varhaisessa tuessa, kotihoidossa, lastensuojelun yksikössä, perhe- ja asukaspuistossa tai muussa soveltuvassa lasten ja nuorten toimintayksiköissä. Opiskelija osoittaa osaamisensa suun terveyden edistämisessä ja suun terveyden-hoidon erikoisaloilla toimimisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä hoitotiimin jäsenenä suun terveydenhuollon yksikössä joko julkisella tai yksityisellä sektorilla. Opiskelija osoittaa osaamisensa jalkahaavan hoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 2.12.6. Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp 2.12.7. Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp 2.12.8. x x x 3 x x x x 3 x Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp 2.12.9. x x x 3 x Työpaikkaohjaajaksi x valmentautuminen, 5 osp 2.12.13. x x 3 x Yrityksessä toimiminen, 15 osp 2.12.14. x x x 3 x Huippuosaajana toimiminen, 15 osp 2.12.15. x x x 2 x x x x 1 x Vapaasti valittavat tutkinnon osat: Lasten ja nuorten Sivu 68 lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalassa, kuntoutuslaitoksessa, vanhustenhuollon yksiköissä tai yksityisten hoitolaitosten jalkojenhoidon yksiköissä tai kotihoidossa. Opiskelija osoittaa osaamisensa näytteenotossa ja asiakaspalvelussa toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksen, yksityisen terveysaseman tai sairaalan laboratoriossa. Opiskelija osoittaa osaamisensa vanhusten kotihoidossa ja huolenpidossa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kotihoidossa tai tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa tai muistisairaiden hoitokodissa. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. (x) Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. (Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa.) Opiskelija osoittaa osaamisensa suunnittelemal- OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 työkalupakki, 5 osp Työhyvinvointi, 5 osp x x x 2 x Vapaaehtoistyö sosiaali- ja terveysalalla, 10 osp x x x 1 x Sivu 69 la, toteuttamalla ja arvioimalla yhteistyöprojektin yhdessä toisten opiskelijoiden ja työelämän kanssa. Opiskelija osoittaa löytäneensä omat ammatilliset vahvuutensa ja oppineensa uutta osana työryhmää. Opiskelija osoittaa osaamisensa tuottamalla käytännön projektissa tarvittavan lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen työkalupakin omaan, opiskelijaryhmän ja työelämän käyttöön. Opiskelija osoittaa oppineensa uusia taitoja Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa ohjaamalla eri-ikäisiä asiakkaita esimerkiksi sosiaali-, terveys, kasvatus- ja / tai opetustoimessa. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä.. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Sivu 70 Näyttösuunnitelma Näyttö Työpaikka-ohjaaja Suoritusajankohta / vuosi Työpaikka Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp 2.1.1. x x x 1 x Hoito ja huolenpito, 30 osp 2.1.2. x x x 1 x Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp 2.1.3. x x x 1 x Osaamisalat: Osanäytöt Koko näyttö Ammatilliset tutkinnon osat, osp Oppilaitos Opettaja Näyttöpaikka Arvosanasta päättää Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja Ylioppilas 120 osp Toteutus Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito-vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Opiskelija osoittaa osaamisensa kasvun tukemisessa ja ohjauksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä ensisijaisesti varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä, joita ovat päiväkoti tai ryhmäperhepäivähoito tai kouluissa, oppilaskodeissa, koulujen ja oppilaitosten asuntolatoiminnassa tai päiväkerhoissa. Perustellusta syystä kyseeseen voi tulla jonkin muun asiakasryhmän (kuten vanhukset, vammaiset) toimintaympäristö tai alan työpaikka. Opiskelija osoittaa hoidon ja huolenpidon osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä akuuttihoidon yksikössä, kotihoidossa, tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutumisen tukemisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä avo- tai laitoshoidon moniammatillisissa yksiköissä, joissa on eri-ikäisiä kuntoutujia: sairaalan kuntoutusosastolla, vanhainkodissa, palvelukeskuksessa, hoitokodissa, vammaisten toimintayksikössä (asuntola, palvelutalo, perhekoti tai työkeskus), mielenterveys- tai päihdeyksikössä (kuntoutus- tai toimintakeskus, asuntola, kuntoutuskoti tai kotikuntoutus), kotihoidossa, lastensuojelun yksikössä, päiväkodissa tai koulussa. OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta, 50 osp 2.2. x x x 2 x Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp 2.3. x x x 2 x Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp 2.12.1. x x x 2 x Kuntoutus, 50 osp 2.5. x x x 2 x Lasten ja nuorten hoitoa ja kasvatus, 50 osp 2.6. x x x 2 x Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp 2.7. x x x 2 x Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp 2.8. x x x 2 x Suun terveydenhoito, 50 osp x x x 2 x Sivu 71 Opiskelija osoittaa osaamisensa asiakaspalvelussa ja tiedonhallinnassa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalan poliklinikalla tai osastolla, lääkäriasemalla, työterveysasemalla tai sosiaalihuollon työyksikössä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ensihoitopalvelussa toimimisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä perustason tai hoitotason ensihoitoyksikössä, sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotossa. Opiskelija osoittaa osaamisensa päivystyspolikliinisessa hoitotyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotolla. Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutuksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kuntoutujan kotona, kotihoidossa tai tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa, toiminta- ja työkeskuksessa, työpajassa, palvelukeskuksessa tai kylpylässä tai terveyskeskuksen vuodeosastolla, kuntoutumisyksikössä tai kuntoutumiseen liittyvässä muussa työpaikassa. Opiskelija osoittaa osaamisensa lasten ja nuorten hoidossa ja kasvatuksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä erilaisissa lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen toimintaympäristössä ja työpaikossa kuten päiväkodissa tai koulussa tai lastensuojelun yksikössä tai sairaalassa tai kotihoidossa tai perhetyössä. Opiskelija osoittaa osaamisensa mielenterveysja päihdetyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä mielenterveys- tai päihdehuollon yksikössä. Opiskelija osoittaa osaamisensa sairaanhoidossa ja huolenpidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalassa, kotihoidossa, tuetussa palveluasumisessa, tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. Opiskelija osoittaa osaamisensa suun terveydenhoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla OPETUSSUUNNITELMA Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 2.9. Vammaistyö, 50 osp 2.10. x x x 2 x Vanhustyö, 50 osp 2.11. x x x 2 x Sivu 72 lähihoitajan työtehtävissä hoitotiimin jäsenenä suun terveydenhuollon yksikössä joko julkisella tai yksityisellä sektorilla. Opiskelija osoittaa osaamisensa vammaistyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä toimintaympäristöissä, joissa vammaiset ihmiset asuvat, opiskelevat, tekevät työtä tai ovat hoidon, huolenpidon, kuntoutuksen tai palvelujen käyttäjiä. Opiskelija suorittaja osoittaa osaamisessa vanhustyössä vanhuksen ja muistisairaan hoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kotihoidossa, päivätoiminnassa, palvelutalossa tai -keskuksessa, muistisairaiden yksikössä, laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai sairaalassa.
© Copyright 2024