OPETUSSUUNNITELMA
Sivu 1 (178) OPETUSSUUNNITELMA AUTOALAN PERUSTUTKINTO Ajoneuvoasentaja, hyötyajoneuvo Hyväksytty VHP 20150053 OLLIJUHA Sivu 2 (178) Ammatillisen perustutkinnon perusteet Autoalan perustutkinto 2014 Autokorinkorjauksen osaamisala, autokorinkorjaaja Automaalauksen osaamisala, automaalari Automyynnin osaamisala, automyyjä Autotekniikan osaamisala, ajoneuvoasentaja Varaosamyynnin osaamisala, varaosamyyjä Moottorikäyttöisten pienkoneiden osaamisala, pienkonekorjaaja Määräys 39/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) Sivu 3 (178) Sisällys JOHDANTO ................................................................................................................................................................8 AUTOALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ .......................................................9 PERUSTUTKINNON TAVOITTEET ..................................................................................................................9 1 AUTOALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN ......................................................... 13 1.1 Opintojen eteneminen ja ajoitus ................................................................................................................... 18 2 AUTOALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI .......................................................... 21 2.1 Autotekniikan osaamisalan pakolliset tutkinnon osat................................................................................ 21 2.1.1 Auton tai moottoripyörän huoltaminen 45 osp .................................................................................. 21 2.1.2 Auton korjaaminen 45osp...................................................................................................................... 44 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................................. 71 2.7.3 Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 15osp ................................................................. 74 2.7.4 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus 15osp ......................................................................... 78 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA............................................................................................ 83 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen ......................................................................................................... 83 3.1.1 Äidinkieli................................................................................................................................................... 83 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi ........................................................................................................... 108 3.1.3 Vieraat kielet .......................................................................................................................................... 111 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen............................................................................................. 116 3.2.1 Matematiikka .......................................................................................................................................... 117 3.2.2 Fysiikka ja kemia.................................................................................................................................... 119 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ....................................................................... 123 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen............................................................................... 126 3.3.1 Yhteiskuntataidot .................................................................................................................................. 126 3.3.2 Työelämätaidot ...................................................................................................................................... 130 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta .................................................................................................................... 134 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto ............................................................................... 137 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ....................................................................................................... 142 3.4.1 Kulttuurien tuntemus ........................................................................................................................... 142 3.4.2 Taide ja kulttuuri ................................................................................................................................... 143 3.4.3 Etiikka ..................................................................................................................................................... 145 3.4.4 Psykologia............................................................................................................................................... 147 3.4.5 Ympäristöosaaminen ............................................................................................................................ 148 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4.......................................................................................................... 151 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA .................................................................................................................................................................................... 152 Sivu 4 (178) 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia ......................................................................................................................... 152 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia............................................................ 152 4.2.1 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet ........................................................................................... 153 4.2.2 Elektroniikan perusteet ......................................................................................................................... 156 4.2.3 Sähköjärjestelmien tarkastus ................................................................................................................ 159 4.2.4 Voimansiirron laitteet ........................................................................................................................... 163 4.2.5 Pakokaasujen mittaustekniikat (1 osp)................................................................................................ 165 4.2.6 Hydrauliikan perusteet (1 osp)............................................................................................................. 167 4.2.7 Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi (1 osp) ....................................................................... 169 4.2.8 Nopeudenrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö (1 osp) ............................................................... 171 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja .................................................................................................. 173 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja ................................................. 173 4.4.1 Osallistuminen tuutortoimintaan 2 osp .............................................................................................. 174 4.4.2 Oppilaitoksen markkinointi 1 – 2 osp ................................................................................................ 175 4.4.3 Ammattikorkeakouluvalmennus 10 osp............................................................................................. 176 4.4.4 Opiskelijakunnan toiminnan kehittäminen 2 osp ............................................................................. 176 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia ...................... 178 5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ................................................................................................................................. 178 Sivu 5 (178) AUTO- JA KULJETUSTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO 2015 SISÄLTÖ JOHDANTO 1 AUTOALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODUSTUMINEN 1.1 Opintojen eteneminen 2 AUTOALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI 2.1 Autotekniikan osaamisalan pakolliset tutkinnonosat 2.1.1 Auton tai moottoripyörän huoltaminen 45 osp 2.1.1.1 Autoasentajan perustaidot 10 osp 2.1.1.2 Jarrujärjestelmän perusteet 5 osp 2.1.1.3 Alustan huolto 9 osp 2.1.1.4 Moottorin huolto 9 osp 2.1.1.5 Määräaikaishuollot 12 osp 2.1.2 Auton korjaaminen 45 osp 2.1.2.1 Huoltamisen ja korjaamisen perusteet 5 osp 2.1.2.2 Alustan korjaaminen 6 osp 2.1.2.3 Alustan ja korin sähkölaitteet 8 osp 2.1.2.4 Voimansiirron korjaaminen 2 osp 2.1.2.5 Polttoainejärjestelmät 15 osp 2.1.2.6 Energian hallintajärjestelmät 9 osp 2.2 Valinnaisten tutkinnon osat 2.2.1.1 Metallitekniset perusteet 15 osp 2.7.3 Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 15 osp 2.7.4 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus 15 osp 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Sivu 6 (178) 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 3.1.1 Äidinkieli 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi 3.1.1.2 Äidinkieli, saame 3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli 3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä 3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä 3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille 3.1.1.8 Äidinkieli, romani 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3.1.3 Vieraat kielet 3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli 3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 3.2.1 Matematiikka 3.2.2 Fysiikka ja kemia 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3.3.1 Yhteiskuntataidot 3.3.2 Työelämätaidot 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 3.4.1 Kulttuurien tuntemus Sivu 7 (178) 3.4.2 Taide ja kulttuuri 3.4.3 Etiikka 3.4.4 Psykologia 3.4.5 Ympäristöosaaminen 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 4.2.1 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet 4.2.2 Elektroniikan perusteet 4.2.3 Sähköjärjestelmien tarkastus 4.2.4 Voimansiirron laitteet 4.2.5 Pakokaasujen mittaustekniikat 4.2.6 Hydrauliikan perusteet 4.2.7 Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi 4.2.8 Nopeusrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö 4.3 Yhteisiä tutkinnonosia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia 5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Sivu 8 (178) JOHDANTO Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushallitus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin. Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella ovat laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osaalueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuksesta annetussa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa 631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona. Sivu 9 (178) AUTOALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Ammattialan kuvaus Autoalan tehtävänä on yhteiskunnan yksityisen ja joukkoliikenteen sekä tavarakuljetusten ja muiden logististen palvelujen ja ihmisten liikkumiseen liittyvien harrastusten turvaaminen. Alalle koulutetaan ajoneuvoasentajia, autokorinkorjaajia, automaalareita, automyyjiä, varaosamyyjiä ja pienkoneasentajia. Autoala toimintaympäristönä on kansainvälinen. Toiminta määräytyy kansainvälisesti yhtenevien ohjeiden sekä asiakkaiden tarpeiden ja toiveiden mukaisesti. Laadun merkitys korostuu kaikissa asiakaspalvelutehtävissä. Materiaalin kierrätys ja uudelleenkäyttö edellyttävät puolestaan uusien asioiden oppimista. Ammattitaidollisia tavoitteita ovat moniosaaminen, palvelun laatu ja yhteistyökyky. Autoalan työtehtävissä on osattava soveltaa monipuolisesti tietoja ja taitoja sekä käyttää uutta tekniikkaa. Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti, taloudellisesti ja turvallisuutta edistävästi, työsuojelua edistävin menetelmin ja ympäristöhaittoja välttäen. Asennuksiin, korjauksiin ja huoltotöihin liittyviä tyypillisiä työpaikkoja ovat auto- ja autotarvikeliikkeet, autokorjaamot ja huoltoasemat. Ajoneuvoasentajilla, autokorinkorjaajilla ja automaalareilla on varsinaisten korjaamotöiden lisäksi valmiudet työskentelyyn autoteollisuudessa ja esimerkiksi erilaisia ajoneuvokoreja, erikoisajoneuvoja ja asuntovaunuja valmistavassa teollisuudessa. Autokaupan keskittyminen jatkuu edelleen. Uudet kauppatavat tulevat yhä merkittävämmiksi. Internet yleistyy automyynnissä. Sähköinen kaupankäynti on tuonut uusia vaatimuksia alan palvelutoimintaan. Teknologian nopean kehityksen jatkuva seuraaminen ja uuden tekniikan osaaminen on alalla yhä tärkeämpää. Varsinaisen ammattitaidon lisäksi tarvitaan yhteistyötaitoja, oma-aloitteisuutta, yrittäjyyttä ja valmiuksia jatkuvaan itsensä kehittämiseen. Ammattialan arvoperusta Autoalan työn keskeisenä vaatimuksena on asiakaslähtöisyys, hyvä työmoraali ja ammattietiikka sekä yhteistyöhaluisuus. Toiminnan on perustuttava kestäville arvoille, rehellisyydelle ja vastuullisuudelle. Työn hyvän laadun ja hyvän asiakaspalvelun tavoitteet korostuvat kaikissa tehtävissä. Työn tekemisen arvoina ovat ahkeruus, oma-aloitteisuus, sovitun noudattaminen ja kanssaihmisten näkemysten arvostaminen. Sivu 10 (178) Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti ja taloudellisesti liikenne- ja työturvallisuutta edistävin menetelmin, energiankulutusta ja ympäristöhaittoja minimoiden. Autoalalla työskentelevillä on suuri vastuu liikenneturvallisuudesta. Autoala on kansainvälinen ja osaltaan myös kansainvälisten ohjeiden ja säädösten ohjaama ala. Perustutkinnon tavoitteet Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia liikenneturvallisuuden huomioiden oma-aloitteisesti, täsmällisesti, luotettavasti ja joustavasti. Hän kykenee oppimaan uusia asioita. Alan tehtävissä on keskeistä osata asiakaskeskeinen, työturvallinen ja ympäristövastuullinen työskentelytapa. Tutkinnon suorittanut osaa toimia laaja-alaisen autoalan osaamisensa turvin erilaisissa ympäristöissä ja muuttuvissa oloissa. Hän pystyy omaksumaan yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukaisen toiminnan ja myös kehittämään sitä. Hän osaa suhtautua arvostavasti yrityksen sidosryhmiin. Autoalan perustutkinnon suorittaneella on valitsemansa koulutusohjelman ja muun valinnaisuuden perusteella sellainen työelämän vaatima ammattitaito, että hän voi työllistyä koulutusohjelman mukaisiin tehtäviin. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa palvella asiakkaita eri tilanteissa heidän tarpeidensa ja odotustensa mukaisesti ja hyviä käytöstapoja noudattaen. Hän osaa huolehtia asiakkaiden ja omasta turvallisuudestaan. Hän osaa tehdä luovasti ja rohkeasti ratkaisuja työntekijänä tai ammatinharjoittajana. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa noudattaa työsuojelumääräyksiä ja -ohjeita sekä osaa ottaa toiminnassaan huomioon keskeisen työsuhdetta koskevan lainsäädännön ja keskeiset seikat oman alansa työehtosopimuksista. Hän osaa huolehtia omasta terveydestään sekä työ- ja toimintakyvystään. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa kohdata ja palvella eri kulttuureista tulevia asiakkaita. Hän osaa toimia valitsemissaan työtehtävissä kansainvälisissä ympäristöissä. Hänellä on valmiudet tarvitsemansa tiedon hankkimiseen ja vuorovaikutukseen uusimman tieto- ja viestintätekniikan välityksellä. Hän osaa tehdä yhteistyötä yksi- ja monikulttuurisessa työympäristössä. Autoalan perustutkinnon suorittanut arvioi omaa osaamistaan. Hän osaa arvioida ja jäsentää tietoa. Hän osaa toimia joustavasti ja luovasti uusissa ja erilaisissa tilanteissa sekä kykenee ratkaisemaan työssään ongelmatilanteita. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia alan ammattieettisten periaatteiden mukaan vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti sekä noudattaa mm. tehtyjä sopimuksia ja asiakkaita ja työnantajaa koskevaa vaitiolovelvollisuus-, tietosuoja- ja kuluttajalainsäädäntöä. Hän osaa käsitellä eettisiä ongelmia ja ratkaista ne yleisesti hyväksyttävällä tavalla. Hän osaa käyttäytyä suvaitsevasti ja tasa-arvoisesti toisia ihmisiä kohtaan. Hän osaa ottaa toiset ihmiset huomioon käyttäytymällä työpaikan edellyttämällä tavalla ja huolehtii työpaikan viihtyisyydestä ja yleisestä siisteydestä. Työskennellessään hän kykenee toimimaan tunteensa halliten erilaisissa palvelu- ja muissa vuorovaikutustilanteissa. Hän osaa vaalia suomalaista kulttuuriperintöä sekä arvostaa omaa ammattiaan ja kykenee kehittämään itseään ja työskentelyään. Sivu 11 (178) Autotekniikan osaamisalan suorittanut osaa toimia ajoneuvoasentajan tehtävässä. Hän osaa huoltaa ja korjata asiakkaan ajoneuvon sekä palvella asiakasta. Hän tuntee alansa lainsäädännön asettamat vaatimukset ja osaa varmistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuden ja toimivuuden. Hän hallitsee huolto- ja korjaustöihin liittyvät tavallisimmat työmenetelmät ja osaa valita oikeat aineet ja tarvikkeet. Hän tuntee työhönsä liittyvät vastuut ja velvoitteet sekä työn turvalliseen tekemiseen liittyvät työsuojelusäädökset. Hän osaa käyttää alalla yleisesti esiintyviä tiedonhankinta- ja viestintävälineitä. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Sivu 12 (178) Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. Sivu 13 (178) 1 AUTOALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Autoalan perustutkinto sisältää kuusi osaamisalaa, autotekniikan osaamisalan (ajoneuvoasentaja), autokorinkorjauksen osaamisalan (autokorinkorjaaja), automaalauksen osaamisalan (automaalari), automyynnin osaamisalan (automyyjä), varaosamyynnin osaamisala (varaosamyyjä) ja moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen osaamisalan (pienkonekorjaaja) Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. Sivu 14 (178) AUTOALAN PERUSTUTKINTO Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp. 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Autotekniikan osaamisalan, ajoneuvoasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 90 osp. 2.1.1 Auton tai moottoripyörän huoltaminen, 45 osp 2.1.2 Auton korjaaminen, 45 osp Lisäksi valitaan 45 osp tutkinnon osista: 2.2.1.1 Metallitekniset perusteet, 15 osp 2.7.3 Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus, 15 osp 2.7.4 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus, 15 osp 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 3.1.1. Äidinkieli 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, Pakolliset 8 osp Valinnaiset 3 osp 5 1 0-3 0-3 Sivu 15 (178) ruotsi 3.1.3. Vieraat kielet 3.2 Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 3.2.1. Matematiikka 3.2.2. Fysiikka ja kemia 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 3.3.1. Yhteiskuntataidot 3.3.2. Työelämätaidot 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 3.4.1. Kulttuurien tuntemus 3.4.2. Taide ja kulttuuri 3.4.3. Etiikka 3.4.4. Psykologia 3.4.5. Ympäristöosaaminen 3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1– 3.3.4 2 0-3 6 osp 3 osp 3 2 1 0-3 0-3 0-3 5 osp 3 osp 1 1 1 2 0-3 0-3 0-3 0-3 7 osp 0-3 0-3 0-3 0-3 0-3 0-3 19 osp 16 osp Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden (3.1.1–3.4.6) valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä. Sivu 16 (178) Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Vapaasti valittavat (Salon seudun ammattiopistossa hyötyajoneuvoasentaja-alalla tarjottavat) 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.2.8 4.2.9 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet Elektroniikan perusteet Sähköjärjestelmien tarkastus Voimansiirron laitteet Pakokaasujen mittaustekniikat Hydrauliikan perusteet Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi Nopeusrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö Kilpa-autotekniikka 1 osp 1 osp 1 osp 5 osp 1 osp 1 osp 1 osp 1 osp 9 osp 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillisista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Sivu 17 (178) HYÖTYAJONEUVOASENTAJA YHTEISET TUTKINNON OSAT 180 osp 35 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 10 osp 135 osp (Ammatilliset tutkinnon osat jakautuvat pakollisiin ja valinnaisiin) Pakolliset tutkinnon osat 90 osp Auton tai moottoripyörän huoltaminen Autoasentajan perustaidot Jarrujärjestelmien perusteet Alustan huolto Moottorin huolto Määräaikaishuollot 45 osp Auton korjaaminen Huoltamisen ja korjaamisen perusteet Alustan korjaaminen Alustan ja korin sähkölaitteet Voimansiirron korjaaminen Polttoainejärjestelmät Energian hallintajärjestelmät 45 osp 10 osp 5 osp 9 osp 9 osp 12 osp 5 osp 6 osp 8 osp 2 osp 15 osp 9 osp Valinnaiset tutkinnon osat 45 osp Metallin perustyöt 15 osp Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus 15 osp 15 osp Sivu 18 (178) 1.1 Opintojen eteneminen ja ajoitus Tutkinnon osat on jaoteltu pienempiin osiin. Kaaviosta (kuva 1) selviää suunniteltu opintojen eteneminen (tämä voi vaihdella vuosittain). Kaikista pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista (ks. kohdat 2.1, 2.2 ja 2.5) tulee suorittaa AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ, jossa opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin kuuluvia työtehtäviä työpaikkaolosuhteissa joko työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa. Näytössä työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Näytöt suoritetaan pääsääntöisesti tutkinnon osan opiskelun loppuvaiheessa. Sivu 19 (178) Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelma Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelma: Hyötyajoneuvoasentaja TUTKINTO, ammattinimike Osaamisala Tutkinnon osa Autoalan perustutkinto Autotekniikan osaamisala Auton tai moottoripyörän huoltaminen (45 osp) Auton korjaaminen (45 osp) Työpaikalla tapahtuva näyttö Työpaikka (esim.) Oppilaitosnäyttö Osanäyttö (kpl) Koko tutkinnonosan näyttö Ajankohta Näytön pituus Arviointikeskustelussa mukana Pakollisten ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näytöt Ajoneuvoasentaja x Autoalan yritykset x x 2. tai 3. vuosi 2 vkoa opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja x Autoalan yritykset x x 2. tai 3. vuosi 2 vkoa opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja Valinnaisten ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näytöt Metallin perustyöt (15 osp) Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus (15 osp) Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus (15 osp) Lisähuomioita x x 1. vuosi 2 vkoa opiskelija, ohjaava opettaja x Autoalan yritykset x x 2. tai 3. vuosi 1 vko opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja x Autoalan yritykset x x 2. tai 3. vuosi 1 vko opiskelija, työpaikkaohjaaja, ohjaava opettaja Sivu 20 (178) Etenemissuunnitelma 33 34 35 36 37 1.vuosi 38 39 40 41 42 43 Metallin perustyöt 15 osp Autonasentajan persutyöt 10osp Huoltamisen ja korjaamisen perusteet 5osp 44 45 46 47 48 49 50 51 1 (jatkuu) (jatkuu) (jatkuu) 2 3 4 5 6 7 Valinnaisjakso 8+2 osp 34 35 36 37 2. vuosi 38 39 40 41 42 Auton järjestelmien huolto ja tarkastus 10 osp Yhteiset 3 osp Vapaasti valittavat 2 osp 34 35 36 37 3.vuosi 38 39 40 43 44 45 46 47 48 49 50 51 1 Kuorma‐auton alusta‐ ja hallintalaitteiden korjaus 10 osp Yhteiset 4osp Vapaasti valittavat 1 osp 41 42 Auton korjaaminen 15 osp 16 17 18 19 20 21 22 2 3 4 5 6 7 8 Moottorin ja voimansiirron huol to ja korjaus 5 osp Yhteiset 7osp h/viikko 9 10 11 12 13 14 TO 1 10 osp Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus 10 osp 15 16 17 18 19 20 21 22 Valinnaisjakso 8+2 osp 62 osp 0 43 44 45 46 47 48 TO 2 15 osp Auton korjaaminen 15 osp 49 50 51 1 2 3 4 5 6 7 8 Auton korjaaminen 10osp h/viikko 9 10 11 12 13 14 15 16 17 TO 3 10 osp 18 19 20 21 22 Auton korjaaminen 5 osp Vapaasti valittavat 3 osp 0 15 0 0 33 9 10 11 12 13 14 Erikoistuminen alkaa Jarrut ja alusta 15 osp yhteiset 5osp 60 osp 0 33 8 0 Auton järjestelmien huolto ja tark 5 osp Kuorma‐auton alusta‐ ja hallinta‐ laitteiden korjaus 5 osp 58 osp h/viikko Sivu 21 (178) 2 AUTOALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI 2.1 Autotekniikan osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 Auton tai moottoripyörän huoltaminen 45 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • tehdä auton tai moottoripyörän pesun, vahauksen ja tarkastaa mahdolliset korivauriot • tunnistaa huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpiteitä varten • tehdä auton tai moottoripyörän kuntohuollon • tehdä auton tai moottoripyörän määräaikaishuollon valmistajan huolto-ohjelman mukaan • jakopään huolto-osien vaihdon • jarrujen huolto-osien vaihdon • tehdä pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräykset sekä osaa tehdä rengastyön • käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla • hoitaa asiakaspalvelutilanteen • käyttää huoltotarvikkeita sekä jätteiden lajittelun ja uusiokäytön • huolehtia ympäristönsuojelusta, työturvallisuudesta ja työpisteensä siisteydestä • ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään • käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja • alalla tarvittavan sanaston • tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta • edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta • ylläpitää työkykyään. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja • tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä. • suorittaa SFS 6002 pätevyyden Osaamisen arviointi Sivu 22 (178) ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Työn kokonaisuuden hallinta Työn kokonaisuuden hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessiin kuuluvat työvaiheet. Suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessiin kuuluvat työvaiheet. Noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti. Noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita. Suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti. Noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista. Toimii ohjattuna asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti. Toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti. Toimii asetettujen laatuja talous tavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Pesee ja vahaa auton tai moottoripyörän koripinnan ja toteaa mahdolliset korivauriot. Huoltaa auton tai moottoripyörän korin valmistajan ohjeiden mukaan ja keskustelee mahdollisista korjaustarpeista. Tekee auton tai moottoripyörän toimintakunnon ylläpitävän huollon huomioiden huoltotarpeen. Tekee valmistajan 2.Työmenetelmien , -välineiden ja materiaalin hallinta Korin huolto Pesee ja vahaa auton tai moottoripyörän koripinnan. Kuntohuolto (ilman valmistajan huolto-ohjelmaa) Tekee ohjatusti auton tai moottoripyörän toimintakuntoa ylläpitävän huollon huoltotarpeen huomioiden. Määräaikaishuolto Tekee ohjattuna määräaikaishuollon auton tai moottoripyörän valmistajan ohjeiden mukaisesti kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen. Tekee annettujen ohjeiden mukaan auton tai moottoripyörän toimintakunnon ylläpitävän huollon huoltotarpeen huomioiden. Tekee määräaikaishuollon auton tai moottoripyörän valmistajan ohjeiden mukaisesti kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen. Jakopään huolto Tekee ohjattuna, Tekee valmistajan Tekee määräaikaishuollon valmistajan ohjeen mukaisesti kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen ja tekee ehdotuksia huollon yhteydessä esiin tulleista lisätöistä. Sivu 23 (178) valmistajan ohjeita noudattaen jakopään huolto-osien vaihdon. ohjeita noudattaen jakopään huolto-osien vaihdon. ohjeita noudattaen jakopään huolto-osien vaihdon ja huomioi esiin tulevia oheistöitä. Jarrujen huolto Tekee ohjattuna, valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon. Tekee valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon. Arvioi jarrujen huollontarpeen ja tekee valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon. Rengastyö Tekee turvallisuusohjeita noudattaen renkaan irrotuksen ja asennuksen vanteelle sekä ohjattuna tasapainottaa pyörän. Tekee turvallisuusohjeita noudattaen renkaan irrotuksen ja asennuksen vanteelle sekä tasapainottaa pyörän. Tekee turvallisuusohjeita noudattaen renkaan irrotuksen ja asennuksen vanteelle, tasapainottaa pyörän sekä arvioi renkaan kunnon perusteella alustan huoltotarvetta. Työvälineet, koneet, materiaalit ja huoltotarvikkeiden käyttö Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, -koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteessa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta. Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, -koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan. Valitsee työhön sopivat työvälineet, -koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti. Asiakaspalvelu Toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutilanteiss a ja osaa kuunnella asiakasta. Toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutilanteiss a annettujen ohjeiden perusteella ja osaa tehdä kysymyksiä ajoneuvon korjaukseen liittyen. Hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelutilanteen ja osaa neuvoa asiakasta teknisissä asioissa vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat. Kestävä kehitys Lajittelee jätteet ohjeiden mukaan. Pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Pitää työpisteensä puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Tuntee asiakaspalvelun periaatteen. Tuntee asiakaspalvelun periaatteen ja osaa tehdä kysymyksiä. Tuntee asiakaspalvelun periaatteen, osaa hakea tarvittaessa ajoneuvon tekniikkaan liittyvää lisätietoa ja tuntee yrityksen arvot palveluun liittyen. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakaspalvelu, korjausehdot ja lainsäädäntö Sivu 24 (178) Tuntee tärkeimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE). Tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE). Tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE). Noudattaa omassa työssään ajoneuvon teknisistä vaatimuksista sovellettavaa lainsäädäntöä ja tärkeimpiä rengasalan määräyksiä annettujen ohjeiden mukaan. Etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään. Varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksiin liittyen. Yrittäjyys Arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuuteen sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallisuudelle. Arvioi oman työteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa. Arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset yritystoiminnalle ja asiakastyytyväisyydelle . Auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toiminnan tunteminen Tuntee pääpiirteissään auton tai moottoripyörän kokonaisrakenteen, järjestelmien toiminnan ja osien nimitykset. Tuntee tavanomaisimmin esiintyviä auton tai moottoripyörän kokonaisrakenteita, järjestelmien toimintoja ja osien nimityksiä. Tuntee tavanomaisimmin käytetyt auton tai moottoripyörän kokonaisrakenteet, järjestelmien toiminnan ja osien nimitykset. Huolto-ohjeiden ja teknologian käyttö Käyttää huolto-ohjeita sekä ammatissaan tarvittavia tavanomaisia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä toistuvissa työtilanteissa, tarvitsee joskus ohjausta. Käyttää huolto-ohjeita ja ammatissaan tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä toistuvissa työtilanteissa. Käyttää huolto-ohjeita ja hyödyntää monipuolisesti ammatissaan tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä. Nesteet ja voiteluaineet Tuntee nesteiden ja öljyjen luokituksen sekä öljymäärien merkityksen ja käyttää annettuja nesteitä ja öljyjä. Valitsee ja käyttää ohjattuna valmistajan ohjeen mukaisia nesteitä ja öljyjä. Valitsee ja käyttää valmistajan ohjeen mukaisia nesteitä ja öljyjä. Sivu 25 (178) 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Suoriutuu tiedonhankinnassa ohjattuna. Hankkii tietoa ohjeiden mukaan. Toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana. Selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea. Selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti. Toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksen mukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja. Arvioi ohjattuna omaa työtään. Ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti. Kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta. Vuorovaikutus ja yhteistyö Pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua muilta. Toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä. Tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon muut työyhteisön jäsenet. Ammattietiikka Noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. Noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia sekä aikatauluja sekä toimii yrityksen arvojen mukaisesti. Toimii opiskelu- ja työyhteisössä arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisessa. Vastaa toimintansa turvallisuudesta. Kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaksi. Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa. Noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen Sivu 26 (178) työhön. Turvavarusteet ja ilmastointilaite Käyttää ergonomisia työasentoja. Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta. Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa. Tietää ajoneuvon turvalaitteisiin ja ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät ja pyroteknisten laitteiden käsittelyn. Tietää ajoneuvon turvalaitteisiin ja ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät ja pyroteknisten laitteiden käsittelyn. Tietää ajoneuvon turvalaitteisiin ja ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät ja pyroteknisten laitteiden käsittelyn. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä autokorjaamossa tai moottoripyöräkorjaamossa autoon tai moottoripyörään huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Auton tai moottoripyörän huoltaminen tutkinnon osa, yhteensä 45 osp, on jaettu opintojaksoihin seuraavasti: Sivu 27 (178) Autonasentajan perustaidot 10 osp Jarrujärjestelmien perusteet 5 osp Alustan huolto 9 osp Moottorin huolto 9 osp Määräaikaishuollot 12 osp 2.1.1.1 Autonasentajan perustaidot AUTONASENTAJAN PERUSTAIDOT 10 osp ARVIOINTI TAVOITE KRITEERIT SISÄLTÖ T1 H2 K3 Arvioint imenetel mät tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla Autoalan sanasto ja työkalut - työkaluoppi käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutilanteissa toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutila nteissa hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelut ilanteen ja käyttää tieto- ja viestintätekniika n laitteita ja alan ohjelmistoja hoitaa asiakaspalvelutil anteen Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö Koe Ammattit yön osaamine n Näytöt Sivu 28 (178) ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään - asiakaspalv elu AUNE-ehdot tuntee tärkeimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvoj en ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksi in liittyen tunnistaa töissään työturvallisuusri skit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohje ita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmie n soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäköko htia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa ylläpitää työkykyään Sivu 29 (178) käyttää huoltotarvikkeita taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuoje lusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuude sta Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys korjaamossa arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuutee n sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallis uudelle. arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset auton runko- ja korirakenteen toiminnan tunteminen, tarkastus ja korjaus Runko- ja korirakenteet - runkorakent eet osat, korjausmahdolli suudet tunnistaa auton eri runko- ja korirakenteet tunnistaa rungossa ja korissa olevat viat ja tekee niiden korjauksia tekee itsenäisesti havaintojen perusteella korjauksia ja suojauksia opiskelija osaa tehdä auton tai moottoripyörän pesun, vahauksen ja tarkastaa mahdolliset korivauriot tunnistaa huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpitei tä varten Korinhoito ja suojaus - ulkoinen hoito - sisätilojen hoito aineet ja tarvikkeet osaa auton pesun ja vahauksen ohjattuna tekee korin ja rungon tarkastuksen sekä korin huollon tekee havaintojensa perusteella tarvittavat huollot ja korjaukset sekä neuvoo asiakasta jatkotoimenpite itä varten auton pyöräntuennan ja laakeroinnin toiminnan tunteminen, Pyöräntuenta ja laakerointi - akselistorak enteet - nivelrakente tunnistaa eri pyöräntuentaja laakerointiraken teet tekee pyöräntuennan ja laakeroinnin korjauksia tunnistaa pyöräntuennas sa ja laakeroinnissa esiintyvät viat, edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta Sivu 30 (178) tarkastus ja korjaus et - laakeroinnit tarkastukset auton jousitusja heilahduksenvai mennusjärjestelmien toiminnan tunteminen, tarkastus ja korjaus Jousitus ja heilahduksenvai mennus - jousitusrake nteet - heilahdukse nv. rakenteet tarkastus ja testaus tunnistaa eri jousitus- ja heilahduksenvai mennus rakenteet tekee jousitus- ja heilahduksenvaim ennuksen korjauksia tunnistaa järjestelmässä esiintyvät viat, suorittaa korjaukset ja säädöt sekä tarvittavat lisätyöt auton pyörien toiminnan tunteminen, tarkastus ja korjaus Pyörät - rengas- ja vannetyypit - merkinnät, kantavuudet - tasapainoitu s - tarkastukset asennukset tunnistaa renkaiden ja vanteiden rakenteet ja merkinnät ja vaihtaa pyörät ohjattuna tekee renkaan vaihtotyöt ja tasapainotuksen tuntee pyöriin liittyvän lainsäädännön, analysoi ja suorittaa renkaan kulumasta ja auton käyttäytymises tä tehtävät työt auton valojärjestelmie n toiminnan tunteminen, tarkastus ja korjaus Valot - valovirtapiiri t - valaisimet, sulakkeet, kytkimet, releet tarkastus, säätö, korjaus tunnistaa auton eri valot ja suorittaa ohjattuna lampun vaihdon ja valojen suuntauksen suorittaa valaisimiin ja virtapiireihin liittyviä töitä diagnosoi ja korjaa järjestelmässä esiintyvät viat auton katsastuskunno n tunteminen, tarkastus ja korjaus Katsastustarkas tus - asiapaperit - rakenteen tarkastus mittaukset tekee ohjattuna auton katsastustarkas tukseen liittyviä töitä suorittaa katsastustarkastu ksen suorittaa katsastustarkas tuksen ja informoi asiakasta korjaustöiden suorittamisesta suorittaa tulityökurssin Tulityökurssi suorittaa SFS 6002 pätevyyden SFS 6002 koulutus korjaa viat sekä suorittaa tarvittavat lisätyöt Sivu 31 (178) 2.1.1.2 Jarrujärjestelmien perusteet JARRUJÄRJESTELMIEN PERUSTEET 5 osp TAVOITE SISÄLTÖ T1 tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla ARVIOINTI KRITEERIT H2 K3 Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan info-ohjelmat - työkalujen kunnossapito ja huolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalv elun merkitys - asiakas/työ n vastaanotto AUNE korjausehdot yksinkertaisissa asiakaspalvelutilanteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutila nteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvoj en ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelut ilanteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään käyttää tieto- ja viestintätekniika n laitteita ja alan ohjelmistoja hoitaa asiakaspalvelutil anteen ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään Arvioin timenete lmä Koe Ammattit yön osaamine n Näytöt Sivu 32 (178) tunnistaa töissään työturvallisuusris kit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta Työturvallisuus , ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjei ta eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmie n soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäköko htia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätykse n periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti ylläpitää työkykyään käyttää huoltotarvikkeita taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuojel usta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuudes ta Sivu 33 (178) opiskelija osaa tehdä jarrujen huolto-osien vaihdon Jarrutustapahtuma - jarrutustap ahtuman vaiheet - jarrutusmat kat Jarrujärjestelm ät ja – nesteet - jarrupiirit - järjestelmä n osat - jarrunestee t - osien toiminta, korjaus Pyöräjarrut pyöräjarrurake nteet, korjaukset, testaukset Jarrutehostime n ja paineenrajoitu sventtiilit - alipaineteh ostin - nestetehost in - paineenrajo itusventtiilit - tarkastus, korjaus testaus Jarrujen testaus testaus dynamometrill ä tuntee jarrutus tapahtuman vaiheet tuntee jarrutus tapahtuman vaiheet analysoi jarrutustapahtu maan liittyviä vaiheita tuntee jarrujärjestelmät ja jarrunestetyypit tuntee jarrujärjestelmät ja jarrunestetyypit arvioi jarrujen huoltotarpeen ja tekee valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon, jarrujen korjauksen ja testauksen tuntee pyöräjarrujen, jarrutehostimien ja paineenrajoitusv enttiilien perusrakenteet tekee ohjattuna valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huoltoosien vaihdon ja jarrujen testauksen dynamometrillä tuntee pyöräjarrujen, jarrutehostimien ja paineenrajoitusve nttiilien perusrakenteet tekee ohjattuna valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huoltoosien vaihdon ja jarrujen testauksen dynamometrillä arvioi jarrujen huoltotarpeen ja tekee valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon, jarrujen korjauksen ja testauksen Sivu 34 (178) 2.1.1.3 Alustan huolto ALUSTAN HUOLTO 9 osp TAVOITE ARVIOINTI KRITEERIT SISÄLTÖ T1 tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton korjaamiseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat - työkalujen kunnossapito ja huolto H2 Arvioin tiK3 käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä - autoalan infoohjelmat korjaamon atk-ohjelmat osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjattuna osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjeen mukaan osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä hoitaa asiakaspalveluti lanteen Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalvel un merkitys - asiakas/työn vastaanotto AUNE korjausehdot toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutil anteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutil anteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään hoitaa työkohtaisen asiakaspalveluti lanteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksii n liittyen ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään menete lmä Koe Ammattit yön osaamin en Näytöt Sivu 35 (178) tunnistaa töissään työturvallisuusri skit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteess a tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjei ta eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoht ia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa käyttää huoltoja korjaustarvikkei ta taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuoj elusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuude sta Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti tuntee yrittäjyyden periaatteen huolto- ja korjaustöissä Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys autoliikkeessä arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuuteen sekä työvirheen merkitystä arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä ylläpitää työkykyään edistää toiminnallaan Sivu 36 (178) työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta liikenneturvallisu udelle tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset korjausohjeiden käyttö Korjaamokirjallis uus ja informaatiojärjes telmät käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna käyttää annettuja korjausohjeita valitsee ja käyttää korjausohjeita varaosien ja tarvikkeiden käyttö Varaosien tilaus ja nouto käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita työvälineet, koneet ja testauslaitteet sekä materiaalit ja huoltotarvikkeet Työkalut, testilaitteet ja materiaalit - ilmauslaitteet - erikoityökalut - dynamometri t - vaimennintes terit - suuntauslaitt eet järjestelmätester it käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä testauslaitteet ja käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen Pyörän tuenta tekee pyörän tuennan korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tuntee rengaspaineiden , pyörimissuunnan ja kulutuspinnan urasyvyyden merkityksen ajoturvallisuutee n sekä pyörien asento- kulmat tekee pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön ohjattuna tuntee pyörien asentokulmat ja niiden merkityksen auton ajettavuuteen sekä rengasmerkinnät ja renkaiden käyttöön liittyvät määräykset tekee itsenäisesti pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön osaa tehdä korjausehdotuk sen saatujen asentokulmien mittaustulosten perusteella ja tuntee rengasmääräyk set siten, että löytää tarvitsemansa tiedon tekee ohjattuna auton tarkastuksen määräaikaiskats tekee auton tarkastuksen ja päästömittaukse t tekee auton tarkastuksen ja päästömittauks et tukivarsien ja nivelien kunnostus asentokulmiin liittyvät työt säätää pyörien asentokulmat tehdä auton tarkastuksen määräaikaiskats astusta varten Määräaikaiskatsastu starkastus Sivu 37 (178) astusta varten määräaikaiskats astusta varten määräaikaiskats astusta varten sekä laatii korjausehdotuk sen auton kokonaisrakent een ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen Ohjausvaihteet ja – tehostimet huolto- ja korjaustyöt tekee ohjausvaihteiden ja tehostimien huollon opastettuna tarkastaa toimintakunnon korjauksen jälkeen tekee ohjausvaihteiden ja tehostimien huollon valmistajan ohjeiden mukaan ja tarkastaa toimintakunnon tekee itsenäisesti ohjausvaihteide n ja tehostimien tarkastuksen valmistajan ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätyötarpeista jarrujen vianhaun ja korjauksen Jarrut tekee jarrujen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan sekä opastettuna tarkastaa toimintakunnon korjauksen jälkeen tekee jarrujen korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja tarkastaa toimintakunnon tekee itsenäisesti jarrujen korjauksen ja tarkastuksen valmistajan ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätyötarpeista tuntee tärkeimmät rengas- ja vannetyypit tietää rengas- ja vannemääräykse t sekä osaa valita autoon oikea renkaat ja vanteet tietää renkaisiin ja vanteisiin liittyvät määräykset, osaa valita auton oikeat tuotteet sekä informoi asiakasta erilaisista valinnoista tehdä pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräyk set sekä osaa tehdä rengastyön pyöräjarrut jarrujärjestelmän osat tehostimet paineenrajoituslaitte et lukkiutumattomat jarrut - lukkiutumattomien jarrujen periaate, testaus ja korjaus Renkaat ja vanteet - renkaiden ja vanteiden valinta rengas- ja vannemääräykse t Rengastyöt - tarkastus, irrotus, asennus - tasapainotus asennus autoon osaa tehdä ohjattuna rengastöitä tunnistaa renkaissa ja vanteissa ilmenevät viat tekee turvallisuusohjei den mukaisesti rengastyöt tekee turvallisuusohje ita noudattaen renkaan irrotuksen ja asennuksen vanteelle, tasapainottaa pyörän sekä arvioi renkaan kunnon Sivu 38 (178) perusteella alustan huoltotarvetta 2.1.1.4 Moottorin huolto MOOTTORIN HUOLTO 9 osp ARVIOINTI TAVOITE SISÄLTÖ KRITEERIT T1 H2 K3 Arvioin timenete lmä tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton korjaamiseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat - työkalujen kunnossapito ja huolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä autoalan infoohjelmat korjaamon atk-ohjelmat osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjattuna osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä ohjeen mukaan osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä hoitaa asiakaspalveluti lanteen Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalvelu n merkitys - asiakas/työn vastaanotto AUNE korjausehdot toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutil anteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista toimii tavallisimmissa asiakaspalveluti lanteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa hoitaa työkohtaisen asiakaspalveluti lanteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään Koe Ammattit yön osaamine n Näytöt Sivu 39 (178) tunnistaa töissään työturvallisuusri skit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteess a tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta huolehtia ympäristönsuoj elusta ja työpisteensä siisteydestä ja kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeit a eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti ylläpitää työkykyään käyttää huoltoja korjaustarvikkei ta taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön lainsäädännön toteutumisesta työssään Sivu 40 (178) työturvallisuude sta tuntee yrittäjyyden periaatteen huolto- ja korjaustöissä Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys autoliikkeessä arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuuteen sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallisu udelle arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset korjausohjeiden käyttö Korjaamokirjallisu us ja informaatiojärjest elmät käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna käyttää annettuja korjausohjeita valitsee ja käyttää korjausohjeita varaosien ja tarvikkeiden käyttö Varaosien tilaus ja nouto käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta työvälineet, koneet ja testauslaitteet sekä materiaalit ja huoltotarvikkee t Työkalut, testilaitteet ja materiaalit - erikoistyökalu t - mittalaitteet järjestelmätesteri t käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä testauslaitteet ja käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti moottorin toiminta Nelitahtimoottorin toiminta ja osat osaa nelitahtimoottori n toiminnan tietää moottorinmeka anisen kunnon määrittelyn periaatteet tietää moottorintoimin takuntoa ylläpitävät tekijät jakopään huolto-osien vaihto Jakopää - jakohihnan vaihtotyöt ketjunkiristimen tarkastus ohjattuna vaihtaa jakopään huolto-osat suorittaa jakopään huolto-osien vaihdon suorittaa jakopään huolto-osien vaihdon analysoi havainnoistaan asiakkaalle venttiilien säätö venttiilien säätöön liittyvät erilaiset mekanismit venttiilien säätö tehdä venttiilien säädön ohjattuna tehdä venttiilien säädön itsenäisesti tehdä venttiilien säädön itsenäisesti ja arvioida niiden merkitystä kuntohuolto huolto tarpeen määrittää määrittää määrittää Sivu 41 (178) määrittäminen ilman valmistajan huolto ohjelmaa ja huollon suorittaminen huoltotarpeen ja suorittaa huollon ohjattuna huoltotarpeen ja suorittaa huollon itsenäisesti huoltotarpeen ja suorittaa huollon itsenäisesti ja informoida asiakasta kustannuksista ja huollon merkityksestä 2.1.1.5 Määräaikaishuollot MÄÄRÄAIKAISHUOLLOT 12 osp TAVOITE tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla SISÄLTÖ Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat T1 ARVIOINTI KRITEERIT H2 K3 käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutilanteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutila nteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvo jen ja niiden osien hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelutil anteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden käyttää tieto- ja viestintätekniika n laitteita ja alan ohjelmistoja hoitaa asiakaspalvelutil anteen ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalv elun merkitys - asiakas/työ n vastaanotto AUNE korjausehdot Arvioint imenete lmä Koe Ammattit yön osaamine n Näytöt Sivu 42 (178) tunnistaa töissään työturvallisuusri skit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset korjausehdot (AUNE) etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksii n liittyen Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjei ta eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohti a sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaks i havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoht ia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätykse n periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti ylläpitää työkykyään käyttää huoltotarvikkeit a taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuoje lusta ja Sivu 43 (178) työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuude sta tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys autoliikkeessä arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuuteen sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallisu udelle. arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset korjausohjeiden käyttö Korjaamokirjalli suus ja informaatiojärj estelmät käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna käyttää annettuja korjausohjeita valitsee ja käyttää korjausohjeita varaosien ja tarvikkeiden käyttö Varaosien tilaus ja nouto käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä testauslaitteet ja käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti osaa ohjattuna selvittää mikä huolto on kyseessä ja tehdä sen sekä täyttää huoltokaavakkee n ja huoltokirjan ja nollatta huoltovälinäytön osaa itsenäisesti selvittää mikä huolto on kyseessä ja tehdä sen sekä täyttää huoltokaavakkee n ja huoltokirjan ja nollatta huoltovälinäytön osaa itsenäisesti selvittää mikä huolto on kyseessä ja tehdä sen sekä täyttää huoltokaavakke en ja huoltokirjan ja nollatta huoltovälinäytön huomioi mahdollisia huoltoon kuulumattomia korjauskohteita ja osaa kertoa asiakkaalle näiden merkityksestä työvälineet, koneet ja testauslaitteet sekä materiaalit ja huoltotarvikkeet Työkalut, testilaitteet ja materiaalit - ilmauslaitte et - erikoityökal ut - dynamomet rit järjestelmätest erit määräaikaishuol lot ohjeiden mukaisesti Oikean huollon selvittäminen ja tekeminen Huollon raportointi, huoltokirjan täyttäminen, huoltovälinosoittim en nollaus ohjeiden mukaisesti Sivu 44 (178) järjestelmäteste rien käyttö huollon yhteydessä vikakoodien luku, huoltovälinäytön nollaus osaa ohjattuna lukea vikakoodit ja nollata huoltovälinäytön testerin avulla osaa itsenäisesti lukea vikakoodit ja nollata huoltovälinäytön testerin avulla osaa itsenäisesti lukea vikakoodit ja nollata huoltovälinäytön testerin avulla, osaa miettiä vikakoodien syntymisen syitä ja raportoida niitä eteenpäin 2.1.2 Auton korjaaminen 45osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • jarrujen vian haun ja korjauksen • pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen • mitata ja säätää pyörien asentokulmat • korjata perus-, yksilevykytkimen • vaihtaa vetoakselin murrosnivelen • tehdä auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta varten • käynnistinmoottorin ja latausgeneraattorin kunnon määrityksen ja vaihdon • diagnosoida kansitiivistevaurion • tehdä ohivuotomittauksen perusmoottoriin • tehdä pakokaasumittauksen bensiini- ja dieselmoottoriseen autoon • kunnostaa ajovalot • käyttää auton korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä • hoitaa asiakaspalvelutilanteen ja neuvoa asiakasta • ottaa huomioon kuluttajansuojalain ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään • alalla tarvittavan sanaston • auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen • ottaa huomioon auton turvavarusteet korjauksia tehdessään • ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät • käyttää korjaamon tietojärjestelmää. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee • moottorin ohjausjärjestelmän ja sähkökaavioiden periaatteen • autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittelyn • ympäristö- ja työturvallisuusvaatimukset ilmastointilaitteisiin liittyen • yrittäjyyden periaatteen korjaustöissä. Osaamisen arviointi Sivu 45 (178) ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Työn kokonaisuuden hallinta Suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessiin kuuluvat työvaiheet. Suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti. Suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti. Noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti. Noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita. Noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista. Toimii ohjattuna asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti. Toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti. Toimii asetettujen laatuja talous tavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Tekee jarrujen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan sekä opastettuna tarkastaa toimintakunnon korjauksen jälkeen. Tekee jarrujen korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja tarkastaa toimintakunnon. Tekee itsenäisesti jarrujen korjauksen ja tarkastuksen valmistajan ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätyötarpeista. Pyörän tuenta Tekee pyörän tuennan korjauksen annettujen ohjeiden mukaan. Tekee pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön ohjattuna. Tekee itsenäisesti pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön. Voimansiirto Tekee kytkimen korjauksen ohjattuna. Tekee kytkimen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan. Tekee kytkimen korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätöistä. Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Jarrut Sivu 46 (178) Tarkastaa ohjattuna vetonivelen mekaanisen kunnon. Vaihtaa ohjattuna nivelen valmistajan ohjeiden mukaan. Tekee auton tarkastuksen ja päästömittaukset määräaikaiskatsastusta varten. Vaihtaa nivelen valmistajan ohjeiden mukaan. Määräaikaiskatsastustarkastus Tekee ohjattuna auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta varten. Käynnistinmoottori ja generaattori Suorittaa ohjattuna käynnistinmoottorin tai generaattorin sekä akun kunnon tarkastuksen ja vaihdon. Suorittaa valmistajan ohjeiden mukaan käynnistinmoottorin tai generaattorin sekä -virtapiirin kunnon tarkastuksen sekä erottaa virtapiirin vian laitteen viasta. Tekee akun kunnon tarkastuksen. Suorittaa käynnistystai latausvirtapiirin tarkastuksen ja korjauksen. Tekee akun kunnon tarkastuksen. Moottori Tehdä moottorin mekaanisen kunnon määrittelyn ja jäähdytysjärjestelmän painetestin ohjattuna. Tehdä moottorin mekaanisen kunnon määrittelyn ja jäähdytysjärjestelmän painetestin. Tehdä moottorin ohivuototestin sekä jäähdytysjärjestelmän painetestin ja päätelmien perusteella tehdä korjausehdotuksen. Ajovalojen kunnostus Osaa vaihtaa ajovalopolttimon ja suunnata ajovalot. Osaa vaihtaa ajovalopolttimon ja suunnata ajovalot sekä ohjattuna suorittaa virtapiirin tarkastusta ja korjausta. Osaa vaihtaa ajovalopolttimon, suunnata ajovalot sekä suorittaa virtapiirin tarkastusta ja korjausta. Työvälineiden, koneiden ja huoltotarvikkeiden käyttö Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, -koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta. Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, -koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan. Valitsee työhön sopivat työvälineet, -koneet sekä testauslaitteet ja käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti. Varaosien ja tarvikkeiden käyttö Käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna. Käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita. Valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita. Estetiikka Työskentelee ohjatusti työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien Työskentelee työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien Toimii työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. Tekee auton tarkastuksen ja päästömittaukset määräaikaiskatsastusta varten sekä laatii korjausehdotuksen. Sivu 47 (178) tekijöiden mukaisesti. tekijöiden mukaisesti. Asiakaspalvelu Tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen. Tuntee asiakaspalvelun periaatteet ja kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja. Tuntee asiakaspalvelun periaatteet ja osaa neuvoa asiakasta. Korjausohjeiden käyttö Käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna. Tuntee nesteiden ja öljyjen luokituksen sekä öljymäärien merkityksen ja käyttää annettuja nesteitä ja öljyjä. Käyttää annettuja korjausohjeita. Valitsee ja käyttää korjausohjeita. Valitsee ja käyttää ohjattuna valmistajan ohjeen mukaisia nesteitä ja öljyjä. Valitsee ja käyttää valmistajan ohjeen mukaisia nesteitä ja öljyjä. Osaa tulkita yleisimpiä autosähkötekniikan kaavioita. Osaa lukea kytkentäkaavioita ja tunnistaa ajoneuvon laitteita kaaviosta. Osaa käyttää kytkentäkaavioita vianhakuun ja korjaukseen. Tuntee autosähkötekniikan peruslait ja osaa käyttää yleismittaria. Osaa käyttää yleismittaria ja osaa hyödyntää autosähkötekniikan peruslakeja vianhaussa ja korjauksessa. Osaa etsiä eri tietolähteitä käyttäen kytkentäkaavioita vianhakuun. Hyödyntää autosähkötekniikan peruslakeja vianhaussa ja korjauksessa sekä tehdä korjausehdotuksen saadun informaation perusteella. Tuntee rengaspaineiden, pyörimissuunnan ja kulutuspinnan urasyvyyden merkityksen ajoturvallisuuteen sekä pyörien asentokulma. Tuntee pyörien asentokulmat ja niiden merkityksen auton ajettavuuteen sekä rengasmerkinnät ja renkaiden käyttöön liittyvät määräykset. Osaa tehdä korjausehdotuksen saatujen asentokulmien mittaustulosten perusteella ja tuntee rengasmääräykset siten, että löytää 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Nesteet ja voiteluaineet Sähkötekniikan perusteet Pyörät ja niiden asentokulmat Sivu 48 (178) tarvitsemansa tiedon. Voimansiirto Tuntee Osaa määritellä voimansiirtojärjestelmän kytkimen perusrakenteen ja toimintakunnon. kytkimen toiminnan. Tietää kytkimen toimintakuntoa ylläpitävät tekijät. Moottori Tuntee nelitahtimoottorin toiminnan. Tietää moottorin mekaanisen kunnon määrittelyn periaatteet. Tietää moottorin toimintakuntoa ylläpitävät tekijät. Turvavarusteet ja ilmastointilaite Tietää ajoneuvon turvalaitteisiin ja ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät ja pyroteknisten laitteiden käsittelyn. Tietää ajoneuvon turvalaitteisiin ja ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät ja pyroteknisten laitteiden käsittelyn. Tietää ajoneuvon turvalaitteisiin ja ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät ja pyroteknisten laitteiden käsittelyn. Tietojärjestelmät Käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjattuna. Käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjeen mukaan. Käyttää korjaamon tietojärjestelmää Yrittäjyys Arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuuteen sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallisuudelle. Arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallisuudelle. Tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuvat kustannukset yritystoiminnalle ja asiakastyytyväisyydelle. Suoriutuu tiedonhankinnassa ohjattuna. Hankkii tietoa ohjeiden mukaan. Toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana. Selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea. Selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti. Toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksen mukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja. Arvioi ohjattuna omaa työtään. Ottaa vastaan palautetta ja toimii Kehittää toimintaansa saamansa palautteen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Sivu 49 (178) palautteen mukaisesti. pohjalta. Vuorovaikutus ja yhteistyö Pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua muilta. Toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä. Tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon muut työyhteisön jäsenet. Ammattietiikka Noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. Noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia sekä aikatauluja sekä toimii yrityksen arvojen mukaisesti. Toimii opiskelu- ja työyhteisössä arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisessa. Vastaa toimintansa turvallisuudesta. Kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaksi. Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa. Noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön. Käyttää ergonomisia työasentoja. Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta. Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Sivu 50 (178) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Auton korjaaminen tutkinnon osa, yhteensä 45 osp, on jaettu opintojaksoihin seuraavasti Huoltamisen ja korjaamisen perusteet 5 osp Alustan korjaaminen 6 osp Alustan ja korin sähkölaitteet 8 osp Voimansiirron korjaaminen 2 osp Polttoainejärjestelmät 15 osp Energian hallinta järjestelmät 9 osp 2.1.2.1 Huoltamisen ja korjaamisen perusteet HUOLTAMISEN JA KORJAAMISEN PERUSTEET 5 osp TAVOITE ARVIOINTI KRITEERIT SISÄLTÖ T1 tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee H2 käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan Arvioin tiK3 valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja menete lmä Koe Ammattit yön osaamin en Näytöt Sivu 51 (178) laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla välillä ohjausta taloudellisesti käyttää tieto- ja viestintätekniika n laitteita ja alan ohjelmistoja hoitaa asiakaspalvelutil anteen ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään tunnistaa töissään työturvallisuusri skit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta ylläpitää työkykyään Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalvelun merkitys - asiakas/työn vastaanotto AUNE korjausehdot toimii yksinkertaisiss a asiakaspalvelutilanteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutil anteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään hoitaa työkohtaisen asiakaspalveluti lanteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksii n liittyen Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohj eita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmie n soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn Sivu 52 (178) mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoht ia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys autoliikkeessä arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuute en sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallis uudelle arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset jäähdytys- ja voitelujärjestel mien rakenteet, toiminnan ja huolto- ja korjaustyöt Jäähdytys- ja voitelujärjestelmät - jäähdytysneste et - voiteluöljyt - järjestelmien rakenteet ja osat tarkastus, huolto ja korjaus tuntee jäähdytys- ja voitelujärjestel mät ja osaa tehdä ohjattuna moottorin voiteluhuollon ja jäähdytysneste en vaihdon osaa tehdä moottorin voiteluhuollon ja jäähdytysnestee n vaihdon valitsee itsenäisesti oikeat tuotteet ja suorittaa huoltotyöt sekä huoltoilmaisimi en nollaukset polttonestejärje stelmien perusrakenteet ja huoltotyöt Polttoainejärjestel män huolto - bensiinin- ja dieselpolttonest tuntee perus järjestelmät ja osaa tehdä ohjattuna osaa tehdä järjestelmän huoltotyöt osaa tehdä järjestelmän huoltotyöt ja informoi käyttää huoltotarvikkeit a taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuoje lusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuude sta tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta Sivu 53 (178) ejärjestelmien perusrakenne huoltotyöt suodattimen vaihdon erilaiset pakokaasujen mittausmenetel mät ja tulkita tuloksia Pakokaasujen mittaus - bensiini- ja dieselmoottorin pakokaasutesti - viranomaisen raja-arvot valmistajan rajaarvot ja diagnisointi osaa tehdä ohjattuna pakokaasutesti n tuntee erilaiset mittausmenetel mät ja tekee pakokaasutestin tuntee erilaiset mittausmenetel mät ja tekee pakokaasutesti n ja analysoi järjestelmien kuntoa mittaustulosten perustella voimansiirron perusrakenteet ja huoltotyöt Voimansiirron huolto ja tarkastukset - voimansiirron perusrakenteet tarkastukset ja huoltotyöt tuntee voimansiirron perusrakenteen ja osaa tehdä ohjattuna huoltotyöt tekee voimansiirron huoltotyöt tekee voimansiirron huoltotyöt ja analysoi järjestelmän kuntoa havaintojensa perusteella opiskelija osaa Kuntohuolto - huoltoohjelmat - voiteluhuolto - määräaikaishuo lto - huoltokirjat - huoltoilmaisime t autossa - tiedotus asiakkaalle tuntee auton kuntohuollon kohteita tuntee kuntohuollon kohteet tekee ohjattuna auton kuntohuollon tekee auton kuntohuollon tekee valmistajan ohjeita noudattaen tunnistaa auton huoltoa vaativat kohteet ja tekee itsenäisesti huollon sekä informoi asiakasasta tarvittavista lisätöistä Ilmastoinnin huolto vianhaku ja korjaus ymmärtää järjestelmän toimintaperiaat teen ja osaa ohjattuna tehdä ilmastoinnin huollon ymmärtää järjestelmän toimintaperiaatt een ja osaa itsenäisesti tehdä ilmastoinnin huollon sekä korjata järjestelmän vikoja annettujen ohjeiden mukaan tehdä auton tai moottoripyörän kuntohuollon tehdä auton tai moottoripyörän määräaikaishuol lon valmistajan huolto-ohjelman mukaan ilmastointilaittee t asiakasta mahdollisista lisätöistä ymmärtää järjestelmän toimintaperiaat teen ja osaa itsenäisesti tehdä ilmastoinnin huollon sekä selvittää ja korjata järjestelmän vikoja 2.1.2.2 Alustan korjaaminen ALUSTAN KORJAAMINEN 6 osp ARVIOINTI Sivu 54 (178) TAVOITE SISÄLTÖ KRITEERIT T1 tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton korjaamiseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat - työkalujen kunnossapito ja huolto H2 K3 käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä - autoalan infoohjelmat korjaamon atk-ohjelmat osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjattuna osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjeen mukaan osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä hoitaa asiakaspalveluti lanteen Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalvel un merkitys - asiakas/työn vastaanotto - AUNE korjausehdot toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutil anteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutil anteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään hoitaa työkohtaisen asiakaspalveluti lanteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksii n liittyen Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään tunnistaa töissään työturvallisuusri skit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten Arvioin timenete lmä Koe Ammattit yön osaamin en Näytöt Sivu 55 (178) vaaratilanteess a tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjei ta eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoht ia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys autoliikkeessä arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuuteen sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallisu udelle arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset Korjaamokirjallis uus ja informaatiojärjes telmät käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna käyttää annettuja korjausohjeita valitsee ja käyttää korjausohjeita ylläpitää työkykyään käyttää huoltoja korjaustarvikkei ta taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuoj elusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuude sta tuntee yrittäjyyden periaatteen huolto- ja korjaustöissä edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta korjausohjeiden käyttö Sivu 56 (178) varaosien ja tarvikkeiden käyttö Varaosien tilaus ja nouto käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita työvälineet, koneet ja testauslaitteet sekä materiaalit ja huoltotarvikkeet Työkalut, testilaitteet ja materiaalit - ilmauslaitteet - erikoityökalut - dynamometri t - vaimennintes terit - suuntauslaitt eet järjestelmätester it käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä testauslaitteet ja käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti jarrujen vianhaun ja korjauksen Jarrut tekee jarrujen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan sekä opastettuna tarkastaa toimintakunnon korjauksen jälkeen tekee jarrujen korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja tarkastaa toimintakunnon tekee itsenäisesti jarrujen korjauksen ja tarkastuksen valmistajan ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätyötarpeista pyörän laakerointi erilaiset laakerit, niiden vaihto ja säätäminen tunnistaa erilaiset laakerit ja osaa n ohjattuna niiden vaihdon ja säätämisen tunnistaa erilaiset laakerit ja osaa itsenäisesti niiden vaihdon ja säätämisen tunnistaa erilaiset laakerit ja osaa itsenäisesti niiden vaihdon ja säätämisen sekä osaa etsiä ja diagnosoida laakerien vikoja pyöräjarrut jarrujärjestelmän osat tehostimet paineenrajoituslaitte et lukkiutumattomat jarrut - lukkiutumattomien jarrujen periaate, testaus ja korjaus Sivu 57 (178) pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen säätää pyörien asentokulmat Pyörän tuenta tukivarsien ja nivelien kunnostus asentokulmiin liittyvät työt tekee pyörän tuennan korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tuntee rengaspaineiden , pyörimissuunnan ja kulutuspinnan urasyvyyden merkityksen ajoturvallisuutee n sekä pyörien asento- kulmat tekee pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön ohjattuna tuntee pyörien asentokulmat ja niiden merkityksen auton ajettavuuteen sekä rengasmerkinnät ja renkaiden käyttöön liittyvät määräykset tekee itsenäisesti pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön osaa tehdä korjausehdotuk sen saatujen asentokulmien mittaustulosten perusteella ja tuntee rengasmääräyk set siten, että löytää tarvitsemansa tiedon tehdä auton tarkastuksen määräaikaiskats astusta varten Määräaikaiskatsastu starkastus tekee ohjattuna auton tarkastuksen määräaikaiskats astusta varten tekee auton tarkastuksen ja päästömittaukse t määräaikaiskats astusta varten tekee auton tarkastuksen ja päästömittauks et määräaikaiskats astusta varten sekä laatii korjausehdotuk sen auton kokonaisrakent een ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen Ohjausvaihteet ja – tehostimet huolto- ja korjaustyöt tekee ohjausvaihteiden ja - tehostimien korjauksen ja huollon opastettuna tarkastaa toimintakunnon korjauksen jälkeen tekee ohjausvaihteiden ja - tehostimien korjauksen ja huollon valmistajan ohjeiden mukaan ja tarkastaa toimintakunnon tekee itsenäisesti ohjausvaihteide n ja – tehostimien korjauksen ja tarkastuksen valmistajan ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätyötarpeista Muut alustan laitteet ja järjestelmät huolto- ja korjaustyöt - järjestelmien rakenne ja toiminta luistonesto, ajovakautus, moottorijarrutus, tekee laitteen tai järjestelmän huollon ja korjauksen opastettuna tarkastaa toimintakunnon korjauksen jälkeen tekee laitteen tai järjestelmän huollon ja korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja tarkastaa toimintakunnon korjauksen tekee itsenäisesti laitteen tai järjestelmän huollon ja korjauksen valmistajan ohjeen mukaan ja tarkastaa kunnon Sivu 58 (178) jarruassistentti, tasauspyörästön lukitukset estetiikka työskentelee ohjatusti työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. jälkeen korjauksen jälkeen työskentelee työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. toimii työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. 2.1.2.3 Alustan ja korin sähkölaitteet ALUSTAN JA KORIN SÄHKÖLAITTEET 8 osp ARVIOINTI TAVOITE SISÄLTÖ tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton korjaamiseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat - työkalujen kunnossapito ja huolto käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä hoitaa asiakaspalveluti lanteen ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään KRITEERIT T1 H2 K3 käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti - autoalan infoohjelmat korjaamon atkohjelmat osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä ohjattuna osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjeen mukaan osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalvelu n merkitys - asiakas/työn vastaanotto - AUNE korjausehdot toimii yksinkertaisissa asiakaspalveluti lanteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutil anteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelutilanteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset Arviointi menetel mä Koe Ammattityön osaamine n Näytöt Sivu 59 (178) rengasalan määräykset lainsäädännön toteutumisesta työssään kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksii n liittyen Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohje ita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoht ia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaks i havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoht ia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa käyttää huoltoja korjaustarvikkei ta taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuoj elusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuude sta Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti tuntee yrittäjyyden periaatteen Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys arvioi opastettuna oman työn arvioi oman työnteon merkitystä koko arvioi oman työnteon merkitystä koko tunnistaa töissään työturvallisuusri skit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteess a tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta ylläpitää työkykyään Sivu 60 (178) huolto- ja korjaustöissä autoliikkeessä merkitystä yrityksen kannattavuutee n sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallis uudelle autoliikkeen toiminnassa autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset korjausohjeiden käyttö Korjaamokirjallisu us ja informaatiojärjest elmät käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna käyttää annettuja korjausohjeita valitsee ja käyttää korjausohjeita varaosien ja tarvikkeiden käyttö Varaosien tilaus ja nouto käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta työvälineet, koneet ja testauslaitteet sekä materiaalit ja huoltotarvikkee t Työkalut, testilaitteet ja materiaalit - yleismittarit - oskilloskoopit - moottoritester it järjestelmätesteri t käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä testauslaitteet ja käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti sähkötekniikan perusteet Jännite, virta ja resistanssi virtapirissä osaa yleisimmät autosähköteknii kan piirrosmerkit osaa lukea kytkentäkaavioit a ja tunnistaa ajoneuvon laitteita kaaviosta osaa käyttää kytkentäkaavioit a vianhakuun ja korjaukseen tuntee autosähköteknii kan peruslait ja osaa käyttää yleismittaria ohjattuna osaa käyttää yleismittaria ja osaa ohjattuna hyödyntää autosähkötekniik an peruslakeja vianhaussa ja korjauksessa hyödyntää autosähköteknii kan peruslakeja vianhaussa ja korjauksessa sekä tehdä korjausehdotuks en saatujen mittaustulosten perusteella tuntee tärkeimmät valoihin liittyvät viranomaismää räykset lamput ja valaisinrakente et tuntee valoihin liittyvät viranomaismäär äykset, lamppujen ja valaisimien rakenteet tuntee valoihin liittyvät viranomaismäär äykset, lamppujen ja valaisimien rakenteet osaa vaihtaa osaa vaihtaa osaa vaihtaa Kytkentäkaaviot Jännite, virta, resistanssi ja jännitehäviömittauks et Oskilloskooppimittauk set ja signaalikuvaajat kunnostaa ajovalot Valomääräykset Valaisimet, lamput Virtapiirit Mittaukset ja korjaukset Sivu 61 (178) törmäysturvallis uuslaitteiden rakenteet, toiminnan, diagnosoinnin sekä turvallisuusmää räykset ajovakauden hallintajärjestel mät ajovalopolttimo n ja suunnata ajovalot ajovalopolttimon ja suunnata ajovalot sekä ohjattuna suorittaa virtapiirin tarkastusta ja korjausta ajovalopolttimon , suunnata ajovalot sekä suorittaa virtapiirin tarkastukset ja korjaukset Korin törmäysturvallisu us - korin rakenne - passiiviset turvalaitteet - airbag, kiristyvät vyöt vikadiagnostiikka tuntee järjestelmän perusrakenteen ja osaa lukea ohjattuna vikakoodit tekee järjestelmän tarkastuksen ja osaa vaihtaa vialliset osat tekee järjestelmän tarkastuksen ja suorittaa tarvittavat osienvaihdot ja lisätyöt järjestelmien rakenne ja toiminta luistonesto, ajovakautus, moottorijarrut us, jarruassistentt i, tasauspyöräst ön lukitukset, sähköinen seisontajarru tekee laitteen tai järjestelmän huollon ja korjauksen opastettuna tarkastaa toimintakunnon korjauksen jälkeen tekee laitteen tai järjestelmän huollon ja korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja tarkastaa toimintakunnon korjauksen jälkeen tekee itsenäisesti laitteen tai järjestelmän huollon ja korjauksen valmistajan ohjeen mukaan ja tarkastaa kunnon korjauksen jälkeen - 2.1.2.4 Voimansiirron korjaaminen VOIMANSIIRRON KORJAAMINEN 2 osp ARVIOINTI TAVOITE tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton korjaamiseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä KRITEERIT SISÄLTÖ Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat - työkalujen kunnossapito ja huolto Arviointi- T1 H2 K3 käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti menetelm Koe Ammatti-työ osaaminen Näytöt Sivu 62 (178) säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla välillä ohjausta ja taloudellisesti käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä - autoalan infoohjelmat - korjaamon atkohjelmat osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä ohjattuna osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjeen mukaan osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä hoitaa asiakaspalvelu tilanteen Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lain säädäntö - asiakaspalvelu n merkitys - asiakas/työn vastaanotto - AUNE korjausehdot toimii yksinkertaisissa asiakaspalveluti lanteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutil anteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset hoitaa työkohtaisen asiakaspalveluti lanteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksii n liittyen Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään tunnistaa töissään työturvallisuusri skit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten Sivu 63 (178) vaaratilanteess a tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohje ita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohti a sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti voimansiirto Voimansiirron rakenne tuntee voimansiirtojärj estelmän perusrakenteen ja kytkimen toiminnan osaa määritellä kytkimen, vaihteiston ja veto- ja tasauspyörästön toimintakunnon tietää voimansiirtojärj estelmän osien toimintakuntoa ylläpitävät tekijät korjata perus-, yksilevykytkime n Yksilevykytkin ja käyttölaitteet tekee kytkimen korjauksen ohjattuna tekee kytkimen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee kytkimen korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista ylläpitää työkykyään käyttää huoltoja korjaustarvikkei ta taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuoj elusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuude sta Sivu 64 (178) lisätöistä vaihtaa vetoakselin murrosnivelen Vakionopeus- ja ristinivel tarkastaa ohjattuna vetonivelen mekaanisen kunnon vaihtaa ohjattuna nivelen valmistajan ohjeiden mukaan vaihtaa nivelen valmistajan ohjeiden mukaan 2.1.2.5 Polttoainejärjestelmät POLTTOAINEJÄRJESTELMÄT 15 osp TAVOITE ARVIOINTI KRITEERIT SISÄLTÖ T1 tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton korjaamisee n tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla käyttää korjaamon tietojärjestel mää Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat - työkalujen kunnossapito ja huolto autoalan infoohjelmat korjaamon atkohjelmat - H2 K3 käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjattuna osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjeen mukaan osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää Arvioi ntimenet elmä Koe Ammat ti-työn osaami nen Näytöt Sivu 65 (178) hoitaa asiakaspalve lutilanteen ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännö n vaikutukset omassa työssään tunnistaa töissään työturvallisu usriskit ja tietää, miten välttää vaaratilantee t ja miten vaaratilantee ssa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta ylläpitää työkykyään Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalvelun merkitys - asiakas/työn vastaanotto - AUNE korjausehdot toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutil anteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutil anteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelutil anteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksiin liittyen Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeit a eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohti a sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohti a sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Sivu 66 (178) käyttää huolto- ja korjaustarvik keita taloudellisest i sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys autoliikkeessä arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuuteen sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallisu udelle arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset korjausohjei den käyttö Korjaamokirjallisuus ja informaatiojärjestel mät käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna käyttää annettuja korjausohjeita valitsee ja käyttää korjausohjeita varaosien ja tarvikkeiden käyttö Varaosien tilaus ja nouto käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita tuntee erilaiset bensiininsuihkut usjärjestelmät ja osaa tehdä ohjattuna niiden huolto- ja korjaustöitä tuntee erilaiset bensiininsuihkut usjärjestelmät ja osaa tehdä niiden huoltoja ja korjauksia tuntee erilaiset bensiininsuihkut usjärjestelmät ja osaa itsenäisesti huoltaa ja korjata niitä huolehtia ympäristöns uojelusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisu udesta tuntee yrittäjyyden periaatteen huolto- ja korjaustöissä edistää toiminnallaa n työssään ja työyhteisöss ään yritystoiminn an tuloksellisuut ta moottorin ohjausjärjest elmän ja sähkökaavioi den periaatteen Bensiininsuihkutusjärjes telmät, komponentit sekä niiden huolto ja korjaus Sivu 67 (178) auton kokonaisrake nteen ja järjestelmien toimintatava n sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämis en ahtaminen yksipistesuihkutus monipistesuihkutus suorasuihkutus komponentit, niiden toiminta ja testaus katalysaattori muut saasteenpoistojärjestel mät tuntee osien rakenteet ja toiminnan ja osaa tehdä ohjattuna niiden huolto- ja korjaustöitä tuntee osien rakenteet, toiminnan ja testauksen sekä osaa tehdä niiden huolto- ja korjaustöitä osaa itsenäisesti valmistajan ohjeita noudattaen tehdä huolto-, testaus- ja korjaustöitä sekä osaa analyysien pohjalta tehdä korjausehdotuksi a Dieselpolttoainejärjestel mät ja –laitteet ja sekä niiden huolto ja korjaus - rivipumppujärjes telmä - jakajapumppujär jestelmä erisäätimillä - yhteispainesuihk utusjärjestelmä - pumppusuutinjär jestelmä tuntee erilaiset dieselpolttoainej ärjestelmät ja osaa tehdä ohjattuna niiden huolto- ja korjaustöitä tuntee erilaiset dieselpolttoainej ärjestelmät ja osaa tehdä niiden huoltoja ja korjauksia tuntee erilaiset dieselpolttoainej ärjestelmät ja osaa itsenäisesti huoltaa ja korjata niitä tuntee osien rakenteet ja toiminnan ja osaa tehdä ohjattuna niiden huolto- ja korjaustöitä tuntee osien rakenteet ja toiminnan ja osaa tehdä niiden huolto- ja korjaustöitä osaa itsenäisesti valmistajan ohjeita noudattaen tehdä huolto- ja korjaustöitä suuttimet, siirtopumput, suodattimet jakajapumput, säätimet common rail osat pumppusuuttimet EGR muut saasteenpoistojärjestel mät tuntee osien rakenteet ja toiminnan ja osaa tehdä ohjattuna niiden huolto- ja korjaustöitä tuntee osien rakenteet ja toiminnan ja osaa tehdä niiden huolto- ja korjaustöitä osaa itsenäisesti valmistajan ohjeita noudattaen tehdä huolto- ja korjaustöitä ahtaminen ja ahdin järjestelmät, osat, toiminta, testaus ja korjaus tuntee ahtamisen periaatteen ja tunnistaa siihen liittyvät osat, osaa ohjattuna tehdä järjestelmään korjauksia tuntee ahtamisen periaatteen ja tunnistaa siihen liittyvät osat, osaa tehdä järjestelmään korjauksia tuntee ahtamisen periaatteen ja tunnistaa siihen liittyvät osat, osaa itsenäisesti vianhaun ja tehdä järjestelmään korjauksia Sivu 68 (178) 2.1.2.6 Energian hallintajärjestelmät ENERGIAN HALLINTAJÄRJESTELMÄT 9 osp ARVIOINTI TAVOITE KRITEERIT SISÄLTÖ T1 tuntee alalla tarvittavan sanaston käyttää auton korjaamiseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla Autoalan sanasto ja työkalut - autoalan infoohjelmat - työkalujen kunnossapito ja huolto Arvioi nti- H2 K3 käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti käyttää korjaamon tietojärjestel mää - autoalan infoohjelmat korjaamon atkohjelmat osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjattuna osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjeen mukaan osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmä ä hoitaa asiakaspalvel utilanteen Asiakaspalvelu, korjausehdot, autoalan lainsäädäntö - asiakaspalvelun merkitys - asiakas/työn vastaanotto - AUNE korjausehdot toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutil anteissa tuntee tärkeimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) tuntee omassa työssään sovellettavan lainsäädännön ajoneuvon teknisistä vaatimuksista ja tärkeimmät rengasalan määräykset toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutil anteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuv ojen ja niiden osien korjausehdot (AUNE) etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään hoitaa työkohtaisen asiakaspalveluti lanteen ja osaa neuvoa asiakasta vaihtelevissa tilanteissa huomioiden erilaiset asiakkaat tuntee keskeisimmät moottoriajoneu vojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat (AUNE) varmistaa ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännö n vaikutukset omassa työssään menet elmä Koe Ammatt i-työn osaami nen Näytöt Sivu 69 (178) lainsäädännön toteutumisen työssään ja osaa neuvoa asiakasta rengassäädöksii n liittyen tunnistaa töissään työturvallisu usriskit ja tietää, miten välttää vaaratilantee t ja miten vaaratilantee ssa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta Työturvallisuus, ergonomia - hätäilmoitus, poistumistiet, yms - vaaralliset aineet - työkalut- ja laitteet - työasennot - ensiapu - ergonomia suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeit a eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää ergonomisia työasentoja vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohti a sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Taloudellisuus, jätteet, kierrätys - kierrätyksen periaatteet työpaikan jätehuolto käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti ylläpitää työkykyään käyttää huolto- ja korjaustarvik keita taloudellisest i sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristöns uojelusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisu udesta Sivu 70 (178) tuntee yrittäjyyden periaatteen huolto- ja korjaustöissä edistää toiminnallaa n työssään ja työyhteisöss ään yritystoiminn an tuloksellisuut ta Yrittäjyys - yrittäjyyden merkitys autoliikkeessä arvioi opastettuna oman työn merkitystä yrityksen kannattavuuteen sekä työvirheen merkitystä liikenneturvallisu udelle arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa arvioi oman työnteon merkitystä koko autoliikkeen toiminnassa ja kehittää työtapojaan sen mukaisesti sekä tietää virheen korjauksesta aiheutuneet kustannukset korjausohjei den käyttö Korjaamokirjallisuus ja informaatiojärjestel mät käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna käyttää annettuja korjausohjeita valitsee ja käyttää korjausohjeita varaosien ja tarvikkeiden käyttö Varaosien tilaus ja nouto käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita työvälineet, koneet ja testauslaitte et sekä materiaalit ja huoltotarvikk eet Työkalut, testilaitteet ja materiaalit - erikoistyökalut - mittalaitteet järjestelmätesterit käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja testauslaitteita sekä materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä testauslaitteet ja käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti akkutekniikk a akun rakenne, toiminta, vaaratekijät, akun ympärillä oleva tekniikka ymmärtää akun toiminnan, tuntee siihen liittyvät turvallisuusriskit ja osaa ohjattuna akun vaihdon ymmärtää akun toiminnan, tuntee siihen liittyvät turvallisuusriskit ja osaa itsenäisesti akun vaihdon ja akun kunnon määrityksen ymmärtää akun toiminnan, tuntee siihen liittyvät turvallisuusriski t ja osaa itsenäisesti akun vaihdon ja akun kunnon määrityksen, tuntee akun ympärillä olevan tekniikan ja osaa tehdä siihen korjauksia ja vianhakua Sivu 71 (178) käynnistinmo ottorin ja lataus generaattori n kunnon määrityksen ja vaihdon Rakenteet, toiminta ja osat - käynnistysmoottorit - generaattorit - lataussäätimet start and stop järjestelmät suorittaa valmistajan ohjeiden mukaan käynnistinmootto rin ja generaattorin sekä -virtapiirin kunnon tarkastuksen sekä erottaa virtapiirin vian laitteen viasta suorittaa käynnistys- ja latausvirtapiirin tarkastuksen ja korjauksen Testaukset ja korjaukset suorittaa ohjattuna käynnistinmootto rin ja generaattorin kunnon tarkastuksen ja vaihdon järjestelmien toimintaperiaate, toiminta edellytykset,vianhaku ja korjaukset tietää järjestelmän toiminnan, osaa ohjattuna tehdä siihen korjauksia ymmärtää järjestelmän toiminnan ja tietää sen toiminta edellytykset, osaa itsenäisesti tehdä siihen tehdä siihen korjauksia ymmärtää järjestelmän toiminnan ja sen toiminta edellytykset sekä järjestelmän tuoman hyödyn, osaa itsenäisesti tehdä siihen tehdä vianhakua ja korjauksia 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat 2.2.1.1 Metallitekniset perusteet 15osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • tunnistaa yleisimmät metallit ja niiden ominaisuudet • käyttää yleisiä käsityökaluja turvallisesti ja niin, että ne pysyvät hyväkuntoisina • tunnistaa kierretaulukoita, kierrekampoja ja työntömittaa apuna käyttäen kiinnityskierteet ja niiden lujuusluokat sekä merkitsemistavat • käyttää yleisimpiä mittavälineitä kuten työntömitta, mikrometri, mittakello, välysnauha, momenttiavain, hiusviivain • tehdä ruuviliitoksen kiristys- ja lukitustyöt • tehdä ulko- ja sisäkierteitä sekä niiden korjauksia • koneenpiirustuksen, sähkökaavioiden sekä hydrauliikan- ja pneumatiikan piirrosmerkit • lukea koneenpiirustuksia ja mitoituksia sekä tehdä yksinkertaisia koneenpiirustuksia • toleranssikäsitteen perusteet • metallin työstön perustyöt kuten piirroittaminen, leikkaaminen, hiominen, poraaminen, taivuttaminen • suorittaa yksinkertaisia kaasuhitsauksia ja polttoleikkauksia teräkselle Sivu 72 (178) • suorittaa yksinkertaisia MIG hitsauksia teräkselle • suorittaa yksinkertaisia pistehitsauksia teräkselle • suorittaa yksinkertaisia juottamisia tinalla ja messingillä • niittiliitoksen periaatteen • käyttää tarvikkeita taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön • huolehtia ympäristönsuojelusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuudesta • alalla tarvittavan sanaston • tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun anta- misesta ja tulitöistä • edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta • ylläpitää työkykyään. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee • yrittäjyyden periaatteen metallitöissä. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessien hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ohjausta työn aloituksessa tarvitsee jonkin verran ohjausta työvaiheesta toiseen siirryttäessä työskentelee itsenäisesti Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa. pyrkii työskentelemään itsenäisesti. työskentelee omaaloitteisesti. Mekaaniset asennukset tekee kierreliitoksia ohjattuna suorittaa asennusmittauksia ohjattuna suorittaa asennusmittauksia tekee kierreliitoksia tekee kierreliitoksia suorittaa asennusmittauksia itsenäisesti Työvälineiden käyttö käyttää annettuja työvälineitä tarkoituksenmukaisest i niin, että ne eivät vahingoita komponentteja tekee tarkoituksenmukaise t työvälinevalinnat huoltaa ja pitää kunnossa työvälineitään osaa lukea osaa tulkita osa- ja osaa lukea 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirustusten ja ohjeiden Sivu 73 (178) ymmärtäminen yksinkertaisia osa- ja kokoonpanopiirustuksi a ja hahmottaa piirustusten mukaisen osan ja kokonaisuuden kokoonpanopiirustus ten eri projektioita itsenäisesti osa- ja kokoonpanopiirustu ksia Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työturvallisuusmääräy ksiä työskentelee ergonomisesti oikein huolehtii työympäristön siisteydestä ja järjestyksestä Oppiminen ja ongelmanratkaisu kysyy tarvittaessa neuvoa osaa arvioida omaa työtään parantaa työsuoritustaan työn edetessä Vuorovaikutus ja yhteistyö ottaa huomioon toiset työntekijät toimii vuorovaikutteisesti on aktiivinen selviytyy suoraan työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteis ta myös vieraalla kielellä selviytyy vuorovaikutustilante ista myös vieraalla kielellä hoitaa vuorovaikutustilante ita myös vieraalla kielellä huolehtii työvälineistä ja työympäristöstä huolehtii työvälineiden huollosta. toimii laatujärjestelmän mukaisesti 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin kuuluvia työtehtäviä työpaikkaolosuhteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Sivu 74 (178) 2.7.3 Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 15osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • paineilmajärjestelmän korjauksen • lehtijousen vaihdon • akseliston tuennan korjauksen • pyörien asentokulmien mittauksen ja säädön • pyörän navan korjauksen ja laakereiden vaihdon. • paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin. Suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti. Suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti. Työn kokonaisuuden hallinta Noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti. Noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita. Noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista. Taloudellinen ja laadukas toiminta Toimii ohjattuna asetettujen laatu- ja taloustavoitteiden mukaisesti. Toimii asetettujen laatu- ja taloustavoitteiden mukaisesti. Toimii asetettujen laatu- ja taloustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Tekee paineilmajärjestelmän korjauksen ohjattuna. Tekee paineilmajärjestelmä n korjauksen ja testaa järjestelmän toiminnan Tekee paineilmajärjestelmä n korjauksen ja testauksen. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Paineilmajärjestelmän korjaus Sivu 75 (178) annettujen ohjeiden. mukaan. Lehtijousirakentee n tarkastukset Lehtijousirakenteen tarkastukset Tarkastaa jousipakan kunnon ja kiinnityksen akselistoon ja informoi asiakasta korjaustarpeesta. Vaihtaa jousipakan annettujen ohjeiden mukaisesti noudattaen työturvallisuudesta annettuja ohjeita. Akseliston tuenta ja pyörän asentokulmien säätö Tekee pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan. Tekee pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön ohjattuna. Tekee pyörän tuennan korjauksen ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön. Pyörän navan korjaus Tarkastaa pyörän navan laakerivälyksen. Tarkastaa pyörän navan laakerivälyksen ja tarvittaessa säätää sen valmistajan ohjeen mukaan. Tarkastaa pyörän navan laakerin kunnon sekä suorittaa laakerin vaihdon ja välyksen säädön valmistajan ohjeen mukaan. Asiakaspalvelu Kuuntelee asiakasta. Tekee asiakkaalle tarkentavia kysymyksiä korjauksiin liittyen. Neuvoo asiakasta tämän ajoneuvoon liittyen. Asiakaspalvelu Tuntee tärkeimmät asiakaspalvelun periaatteet. Tuntee asiakaspalvelun periaatteet ja osaa tehdä kysymyksiä. Tuntee asiakaspalvelun periaatteet ja osaa hakea tarvittaessa lisätietoa. Korjausehdot ja lainsäädäntö Tuntee tärkeimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot. Tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot. Tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat. Tuntee keskeisen Etsii opastettuna Varmistaa 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Sivu 76 (178) autoalan lainsäädännön. tarvittaessa tietoa lainsäädännön toteutumiseen työssään. lainsäädännön toteutumisen työssään. Yrittäjyys Arvioi opastettuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla. Arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla. Tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla. Pyörän asentokulmat Tuntee pyörien asentokulmat. Tuntee pyörien asentokulmat ja niiden merkityksen auton ajettavuuteen. Osaa tehdä korjausehdotuksen saatujen mittaustulosten perusteella. Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmä n rakenne Osaa järjestelmän keskeisimmät piirrosmerkit. Lukee merkkikohtaista järjestelmäkaaviota ja paikallistaa keskeisimmät järjestelmän. komponentit. Käyttää vianetsinnässä merkkikohtaista järjestelmäkaaviota. Pyörän navan rakenne Tuntee yleisimmät pyörän laakerointiperiaatteet. Tietää laakerin asennuksen perusperiaatteet. Tietää oikean laakerivälyksen vaikutuksen laakerin ikään. Pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna. Pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet. Pitää työpaikkansa siistinä ja toimintaansa helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet. Tekee tavallisimpia arviointitöitä ohjeitten perusteella. Tekee arviointityöt itsenäisesti. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset. Arviointi Tekee arviointitöitä opastettuna. Sivu 77 (178) Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneide n kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä. Tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa. Hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa. Terveys turvallisuus ja toimintakyky Asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään. Vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta. Kehittää toimintaansa turvallisemmaksi. Osaa paineistaa renkaan turvallisesti. Osaa paineistaa renkaan turvallisesti huomioiden myös ympäristön. Osaa paineistaa renkaan turvallisesti ja omatoimisesti huolehtii laitteiden kunnosta. Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen. Noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön. Ammattitaidon itsearviointi Arvioi ohjattuna omaa työtään. Arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan. Arvioi oman työnsä laatua. Arvioi oman työnsä laatua. Osaa arvioida käyttämänsä työajan ohjeaikaan. Osaa arvioida, onko oma tehty työ yritykselle kannattavaa. Osaa suunnitella työn kannattavaksi. Ammattitaidon osoittamistavat Sivu 78 (178) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa huolto- ja korjaustöitä hyötyajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla 2.7.4 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus 15osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • korjata moottorin tai voimansiirron öljyvuodot • hakea ja korjata moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmän vian • hakea ja korjata polttonestelaitteiden vian • vaihtaa tai korjata moottorin apulaitteita • korjata kytkimen • korjata ja linjata nivelakseliston. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessiin kuuluvat työvaiheet. Suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti. Suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti. Noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti. Noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita. Noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista. Toimii ohjattuna asetettujen laatu- ja talous Toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden Toimii asetettujen laatuja talous tavoitteiden Sivu 79 (178) tavoitteiden mukaisesti. mukaisesti. mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Moottorin ja voimansiirron öljyvuodot Erottaa moottorin ja voimansiirron öljyvuodot toisistaan ja tekee korjauksen ohjattuna. Erottaa moottorin ja voimansiirron öljyvuodot toisistaan ja tekee korjauksen annettujen ohjeiden mukaan. Erottaa moottorin ja voimansiirron öljyvuodot toisistaan ja tekee korjauksen. Moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmie n vianhaku ja korjaus Tekee moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien tarkistuksen ja korjauksen ohjattuna. Tekee moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien tarkistuksen ja korjauksen annettujen ohjeiden mukaan. Tekee moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien tarkistuksen ja korjauksen. Polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus Tekee polttonestelaitteiden vianhaun ja korjauksen ohjattuna. Tekee polttonestelaitteiden vianhaun ja korjauksen annettujen ohjeiden mukaan. Tekee polttonestelaitteiden vianhaun ja korjauksen. Moottorin apulaitteet Tekee moottorin apulaitteiden vaihdon tai korjauksen ohjattuna. Tekee moottorin apulaitteiden vaihdon tai korjauksen annettujen ohjeiden mukaan. Tekee moottorin apulaitteiden vaihdon tai ja korjauksen. Kytkin Tekee kytkimen korjauksen ohjattuna. Tekee kytkimen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan. Tekee kytkimen korjauksen. Nivelakselisto Tekee nivelakseliston korjauksen ja asennuksen ohjattuna. Tekee nivelakseliston korjauksen ja asennuksen annettujen ohjeiden mukaan. Tekee nivelakseliston korjauksen ja asennuksen. Työvälineiden käyttö Käyttää annettuja erikoistyövälineitä ohjattuna. Käyttää testauslaitteita ohjattuna. Käyttää tarvittavia työvälineitä ja testauslaitteita. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Sivu 80 (178) Varaosien ja tarvikkeiden käyttö Käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita ohjattuna. Käyttää annettuja varaosia ja tarvikkeita. Valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita. Huolto- ja korjausohjeiden käyttö Käyttää merkkikohtaisia huolto- ja korjausohjeita ohjattuna. Käyttää merkkikohtaisia huolto- ja korjausohjeita. Soveltaa ja käyttää huollosta ja korjauksesta annettuja yleisohjeita ja etsii päivitettyä tietoa. Nesteet ja voiteluaineet Tuntee nesteiden ja öljyjen luokituksen sekä öljymäärien merkityksen ja käyttää annettuja nesteitä ja öljyjä. Valitsee ja käyttää ohjattuna valmistajan ohjeen mukaisia nesteitä ja öljyjä. Valitsee ja käyttää valmistajan ohjeen mukaisia nesteitä ja öljyjä. Viranomaismääräykset Tietää työskentelyä ohjaavista viranomaismääräyksist ä. Tietää viranomaismääräyste n vaikutuksen korjaustöiden suorittamiseen. Osaa työskennellä viranomaismääräyste n antamien ohjeiden mukaan. Pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna. Pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet. Pitää työpaikkansa siistinä ja toimintaansa helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet. Tekee tavallisimpia arviointitöitä ohjeitten perusteella. Tekee arviointityöt itsenäisesti. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset. Arviointi Tekee arviointitöitä opastettuna. Sivu 81 (178) Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneide n kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä. Tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa. Hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa. Terveys turvallisuus ja toimintakyky Asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään. Vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta. Kehittää toimintaansa turvallisemmaksi. Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen. Noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön. Ammattitaidon itsearviointi Arvioi ohjattuna omaa työtään. Arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan. Arvioi oman työnsä laatua. Aloitekyky ja yrittäjyys Osaa arvioida käyttämänsä työajan ohjeaikaan. Osaa arvioida, onko oma tehty työ yritykselle kannattavaa. Osaa suunnitella työn kannattavaksi. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä moottorin- ja voimansiirronkorjaustöitä autokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Sivu 82 (178) Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa p aikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Sivu 83 (178) 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 8 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista. 3.1.1 Äidinkieli 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustilantei ssa toimiminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa Hyvä H2 perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyöja ryhmätilanteissa Kiitettävä K3 perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti Sivu 84 (178) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä toimii tarkoituksenmukaisel la tavalla työelämän vuorovaikutustilantei ssa toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa Tiedon hankkiminen hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä käyttää ohjattuna eri tekee dokumentoi ja kuvaa Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Sivu 85 (178) medioita ammattitaitonsa esittelyyn ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilantei ssa kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaans a ja parantaa sitä palautteen pohjalta Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, Alan kirjallisten töiden laatiminen Oman äidinkielentaidon arvioiminen Sivu 86 (178) pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan . tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustaitoje n kehittäminen Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti Hyvä H2 toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteis sa erilaisissa ympäristöissä Kiitettävä K3 ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa puheenvuoroaan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaa n ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin Sivu 87 (178) Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen aiheesta seurata aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöje n mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan hankkii monipuolisia lukukokemuksia sekä arvioi Sivu 88 (178) taidemuotoihin. muita taidemuotoja. kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.1.1.2 Äidinkieli, saame Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi kehittää saamen kielen kirjoittamisen taitojaan ja osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita tuntee kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutus - tilanteissa toimiminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja tuo esille näkemyksiään Hyvä H2 viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteiss a ottaen huomioon toisten näkemykset Kiitettävä K3 toimii monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteis sa ja perustelee näkemyksiään rakentavasti ottaen huomioon toisten näkemykset Sivu 89 (178) toimii tarkoituksenmukaisella tavalla työelämän tilanteissa toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteiss a ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa saamen yleiskieltä pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa saamen yleiskieltä ja alan termistöä toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä saamen kielellä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla Tekstien ja tekstilajien ymmärtämine n ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja osaa yhdistää tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa Tiedon hankkiminen hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä lähteistä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi myös lähteiden luotettavuutta hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta Mediataidot ja verkkoviestin nän hyödyntämin en käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla Alan kirjallisten töiden laatiminen tuottaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä saamen kielen oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä käyttäen monipuolisesti saamen kielen oikeinkirjoituksen perussääntöjä tuottaa ammattitaitoon liittyviä erilaisia tekstejä saamen kielellä sujuvasti ja luontevasti Luku- ja opiskelustrate gioiden tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä Sivu 90 (178) hyödyntämin en nähdyn pohjalta lähteitä omassa tekstissään palautteen pohjalta Kielen ja kulttuurin ymmärtämine n tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustan merkitystä tuntee saamen kielen ja kulttuurin merkitystä ja osaa arvioida sen merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa tuntee saamen kielen ja kulttuurin merkitystä ja osaa arvioida monipuolisesti sen merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa Oman äidinkielentai don arvioiminen arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi jokin seuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIS5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, saame -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija o osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan saamen kielellä o osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan o osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja ja kehittää tekstin tuottamista saamen kielellä o osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustaitoj en kehittäminen Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 toimii erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa huomioiden toisten näkemykset esittää sekä spontaanin että valmistellun Hyvä H2 viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa ottaen huomioon toisten näkemykset saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja Kiitettävä K3 viestii monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa ottaen huomioon toisten näkemykset esittää sekä spontaanin että itsenäisesti Sivu 91 (178) Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan tuntee työelämän tilanteenmukaisen tekstilajin käytön vaatimuksia tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti soveltaa vaihdelleen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä tuottaa mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä saamen kielellä kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä saamen kielellä kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä erilaisia tekstejä itsenäisesti saamen kielellä tuntee saamelaisen kulttuurin ominaispiirteitä ja toimii monikulttuurisessa ympäristössä saamen kielen ja kulttuurin tuntemustaan hyödyntäen tuntee saamelaisen kulttuurin keskeiset ominaispiirteet ja toimii monikulttuurisessa ympäristössä saamen kielen ja kulttuurin tuntemustaan hyödyntäen tuntee saamelaisen kulttuurin keskeiset ominaispiirteet ja toimii monikulttuurisessa ympäristössä itsenäisesti saamen kielen ja kulttuurin tuntemustaan hyödyntäen tutustuu saamen kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja. hankkii monipuolisia lukukokemuksia saamen kielellä sekä arvioi kirjallisuuden Sivu 92 (178) ja muiden taidemuotojen merkitystä. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi jokin seuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIS5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, saame -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä viittomakielellä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaansa liittyviä erilaisia viestilajeja osaa hakea tietoa eri tietolähteistä erilaisia medioita käyttäen osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa toimia sekä viittomakielisen että puhutun ja kirjoitetun kielen ympäristöissä osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustilanteis sa toimiminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää viittomakieltä tarkoituksenmukaisella tavalla oman alansa tutuissa viestintätilanteissa toiset huomioon ottaen käyttää viittomakieltä tarkoituksenmukaise lla tavalla oman alansa viestintätilanteissa toiset huomioon ottaen käyttää viittomakieltä aktiivisesti oman alansa viestintätilanteissa ottaen rakentavasti toiset huomioon selviytyy viestintätilanteista myös kuulevien kanssa toimii ammatillisissa tilanteissa viittomakielisten ja kuulevien kanssa toimii joustavasti erilaisissa ympäristöissä viittomakielisten ja kuulevien kanssa tietää, miten tulkkia käytetään vuorovaikutustilanteiss käyttää tulkkia tarkoituksenmukaise sti eri tilanteissa käyttää tulkkia sujuvasti eri tilanteissa Sivu 93 (178) a Viestien ja tekstilajien ymmärtäminen Tiedon hankkiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen toimii sovittujen kokouskäytäntöjen mukaisesti sekä ilmaisee mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa noudattaa kokousja neuvottelukäytäntöj ä sekä perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa hallitsee kokousja neuvottelukäytänn öt sekä kantaa osaltaan vastuuta viestintäilmapiirist ä tuntee viittomakielen eri muotoja (yleiset ja ammatilliset tilanteet) ja käyttää ammattiin liittyviä viittomia ohjatusti hallitsee yleisviittomiston ja viestii alansa tilanteissa viittomakielellä tuntee hyvin ammattiin liittyvän viittomiston ja viestii ammatillisesti viittomakielellä ymmärtää viittomakielellä ammattialansa keskeisten viestien ydinasiat ymmärtää viittomakielellä alansa keskeisten viestien pääsisällön ja osaa suhteuttaa sitä omiin kokemuksiinsa ymmärtää viittomakielellä alansa viestien pääsisällön ja osaa tehdä sen perusteella vertailuja ja johtopäätöksiä hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa erilaisista lähteistä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta käyttää monipuolisesti erilaisia viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri Sivu 94 (178) esittelyyn medioiden avulla medioiden avulla kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta ja toimii monimuotoisessa ympäristössä kielitaitoaan hyödyntäen tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta ja käyttäjäryhmiä ja toimii monimuotoisessa ympäristössä kielitaitoaan hyödyntäen tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta ja erityispiirteitä sekä käyttäjäryhmiä ja toimii monimuotoisessa ympäristössä joustavasti kielitaitoaan hyödyntäen Oman äidinkielentaidon arvioiminen arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIV1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄIV3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄIV7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, viittomakieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja viittomakielen ilmaisutapojaan erilaisissa tilanteissa osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia viestintätapoja tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä yhteiskunnassa. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti Hyvä H2 viestii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä Kiitettävä K3 ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa puheenvuoroaan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi Sivu 95 (178) ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon käyttää yleisviittomistoa ja ammattiin liittyvää viittomistoa luontevasti käyttää rakenteeltaan sujuvaa ja ilmaisultaan rikasta viittomakieltä monipuolisesti Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen pitää sekä spontaanin että valmistellun esityksen viittomakielellä itselleen tutusta aiheesta selittää alaan liittyviä seikkoja viittomakielisessä esityksessä tai muille suunnatuissa ohjeissa tuottaa erilaisia viittomakielisiä esityksiä ja hyödyntää monipuolisesti ilmaisutapoja Viestintätapojen käyttäminen ja tulkitseminen tuottaa mallin mukaan alaansa liittyvää viittomakieltä toimii erilaisissa ympäristöissä viittomakielisten ja kuulevien kanssa käyttää viittomakielisten kulttuurissa esiintyviä ilmaisuja esiintymistapoja tunnistaa viittomakielen eri muotoja pohtii viittomakielisten tekstien (videoitujen) tavoitetta ja sisältöä tuntee viittomakielen kielelliset ominaispiirteet Kielen ja kulttuurin monimuotoisuuden ymmärtäminen tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustansa piirteitä tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta ja käyttäjäryhmiä ymmärtää viittomakielisen yhteisön aseman suomalaisessa yhteiskunnassa. vertailee viitottua ja puhuttua kieltä käyttävien kommunikaatiotapoja tuntee hyvin viittomakielisen yhteisön taustan ja osaa edustaa kielellistä kulttuuriaan monikielisessä ympäristössä Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIV 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄIV3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄIV7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, viittomakieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Sivu 96 (178) 3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa omalla äidinkielellä ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstien olennaisen sisällön ja tarkoituksen omalla kielellään osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa erilaisia medioita hyödyntäen kehittää oman äidinkielen kirjoittamisen taitoja ja osaa laatia omaan alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 toimii tarkoituksenmukaise lla tavalla tutuissa vuorovaikutustilantei ssa toiset huomioon ottaen Hyvä H2 toimii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa toiset huomioon ottaen Kiitettävä K3 toimii aloitteellisesti ja joustavasti erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa näkemyksiään perustellen ja toiset rakentavasti huomioon ottaen käyttää tilanteen vaatimaa kieltä oman äidinkielen yleiskielen mukaisesti käyttää eri tilanteissa omaa äidinkieltä yleiskielen mukaisesti sekä osaa jossakin määrin alan termistöä käyttää eri tilanteissa omaa äidinkieltä yleiskielen mukaisesti sekä osaa alan termistöä Tekstien ymmärtäminen ymmärtää alansa keskeisten tekstien ydinasiat ymmärtää alansa keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen ymmärtää alansa tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä osaa suhteuttaa sitä omiin kokemuksiinsa Tiedon hankkiminen hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa erilaisista lähteistä hakee ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi ohjattuna niiden luotettavuutta hyödyntää monipuolisesti oman kielensä viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta Viestintä- ja vuorovaikutustilantei ssa toimiminen Sivu 97 (178) Tekstien tuottaminen laatii ohjattuna alaansa liittyviä tekstejä käyttäen oman äidinkielen keskeisiä oikeinkirjoitustapoja laatii alaansa liittyviä erilaisia tekstejä käyttäen oman äidinkielen oikeinkirjoitustapoja laatii itsenäisesti alaansa liittyviä tekstejä käyttäen oman äidinkielen oikeinkirjoitustapoja Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen hyödyntää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä hyödyntää keskeisiä viestintävälineitä ja arvioi mediatekstejä hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle työlleen ja käyttää omaa kieltään erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa ottaen toiset huomioon vertailee oman kielensä ja suomen kielen käyttöä sekä toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan melko monipuolisesti hyödyntäen tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustansa keskeiset piirteet sekä toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan monipuolisesti hyödyntäen Oman äidinkielentaidon arvioiminen arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan . arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM 1) ja Kielialueen kulttuuri, (ÄIM3), Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma (ÄIM6) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan omalla äidinkielellä osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja omalla äidinkielellä ymmärtää kielen ja kulttuurin moninaisuuden merkityksen yhteiskunnassa. Sivu 98 (178) Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustaitoje n kehittäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä yhteisössä tavallisimmissa vuorovaikutustilantei ssa Hyvä H2 käyttää omalla kielellään ammattialansa keskeisiä käsitteitä ja ottaa osaa keskusteluun omalla kielialueellaan Kiitettävä K3 viestii aktiivisesti vuorovaikutustilantei ssa perustellen näkemyksiään ja ottaen toiset rakentavasti huomioon Tekstien ymmärtäminen ymmärtää tuttujen omakielisten tekstilajien keskeiset asiat ymmärtää omakielisten tekstien pääsisällön ja tuntee oman alansa termistöä ymmärtää oman alansa omakielisten tekstien keskeisen sisällön ja laajentaa sanavarastoaan ammattialalla Tekstien tuottaminen laatii mallin mukaan omakielisiä tekstejä laatii ohjatusti erilaisia tekstejä omalla äidinkielellä laatii itsenäisesti omaan alaansa liittyviä tekstejä omalla äidinkielellä Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustansa piirteitä sekä hyödyntää kielen osaamistaan ammattialallaan. tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuks ia ja vaihtelua omalla kielialueellaan sekä hyödyntää kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialallaan. on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan sekä hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialallaan ja yhteiskunnassa. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM 1) ja Kielialueen kulttuuri, (ÄIM3), Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma (ÄIM6) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä Opiskelija voi opiskella äidinkielen sovellusta suomi toisena kielenä, jos hänen äidinkielensä ei ole suomi, ruotsi tai saame tai hänellä on muutoin monikielinen tausta. Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija Sivu 99 (178) osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää Hyvä H2 ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää Kiitettävä K3 ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa Tiedon hankkiminen hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta noudattaa tekijänoikeuksia, tuntee tekijänoikeudet osaa viitata käyttämiinsä Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Sivu 100 (178) mutta tarvitsee joskus ohjausta oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja arvioi mediatekstejä käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä Alan kirjallisten töiden laatiminen kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanaja ilmaisuvarantoaan laajentaen käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen tuntee omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta tuntee oman kielellisen ja kulttuurisen taustansa pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta tuntee monipuolisesti omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialan tehtävissä arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) Sivu 101 (178) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustaitoj en kehittäminen Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 toimii erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa ottaen toiset huomioon Hyvä H2 viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa ottaen toiset huomioon Kiitettävä K3 viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa ottaen toiset huomioon esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen Sivu 102 (178) Tekstien tuottaminen kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta. tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä Ruotsinkielisessä koulutuksessa Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä -tutkinnon osan osaamistavoitteet ja arviointikriteerit vastaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä tutkinnon osan osaamistavoitteita ja arviointikriteerejä. 3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa arvioida ja kehittää suomen kielen taitoaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustilanteis sa toimiminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 käyttää käyttää ammatillista ohjattuna suomen kieltä sekä ammatillista muita kielellisiä suomen kieltä valmiuksiaan sekä muita toimiessaan kuulevien kielellisiä kanssa ja ymmärtää käyttää ammatillista suomen kieltä sekä muita kielellisiä valmiuksiaan ja osallistuu keskusteluun Sivu 103 (178) valmiuksiaan toimiessaan kuulevien kanssa muiden puheenvuoroja asiallisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteis sa Tekstien ymmärtäminen ymmärtää yleisluontoisen ja ammattialan kirjoitetun tekstin keskeisen sisällön ymmärtää yleisluontoisen tekstin sisällön ja tyylilajin sekä vertaa kirjakielistä, yleiskielistä ja puhekielistä tekstiä ymmärtää vaivatta sekä yleisluontoisia että ammattiin liittyviä kirjoitettuja tekstejä Tiedon hankkiminen hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa suomen kielellä käyttää suomen kieltä ammattialansa tiedonhankinnassa hakee tietoa kirjallisista ja digitaalisista lähteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen hyödyntää oman alansa ammattijulkaisuj a ja mediaa käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä Alan kirjallisten töiden laatiminen kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä ja käyttää ymmärrettävää kieltä kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä oikeinkirjoitussääntöj en mukaisesti kirjoittaa sujuvasti ymmärrettävää ja selvää yleiskieltä oikeinkirjoitussääntöje n mukaisesti laatii mallin mukaan asiakirjat laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Oman suomen kielen taidon arvioiminen Sivu 104 (178) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23), Teksti, tyyli ja konteksti (V25), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (V27) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi viittomakielisille osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija o osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan o osaa tulkita erilaisia tekstilajeja sekä tuntee kirjallisuutta o kehittää ammatillisten tekstien tuottamista o ymmärtää kielellistä identiteettiä ja osaa vertailla viitotun ja puhutun tai kirjoitetun kielen ilmaisukeinoja. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Tekstilajien tulkitseminen ja kirjallisuuden tunteminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 ilmaisee mielipiteensä, perustelee ne vakuuttavasti Hyvä H2 saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata Kiitettävä K3 ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi toimii yhteistyökykyisesti tiimin jäsenenä ja välittää viestejä viestii ammattimaisesti ja vastuuntuntoisesti sekä kuulevien että kuurojen kanssa käyttää mallin mukaan eri tekstilajeja ja tuntee niiden ympäristöjen vaatimuksia, missä tekstejä käytetään noudattaa tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia oikein niissä ympäristöissä, joissa tekstit esiintyvät toimii kielenkäytön perusnormien mukaisesti sekä selittää kirjoitettuja tekstejä viittomakielellä Sivu 105 (178) tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja saa lukukokemuksia arvioi lukemiaan kirjoja hankkii monipuolisia lukukokemuksia ja arvioi kirjallisuuden merkitystä Ammatillisten tekstien tuottaminen tuottaa ammatillisia tekstejä ja käyttää asianmukaista kieltä tuottaa ammatillisia tekstejä ja ottaa niissä huomioon työelämän vaatimukset tuottaa sujuvaa ja ymmärrettävää ammatillista tekstiä sekä kehittää taitoaan palautteen pohjalta Kielellisen identiteetin ymmärtäminen sekä viitotun ja puhutun kielen vertaaminen tuntee puhutun ja viitotun kielen keskeiset erot tarkastelee kielenkäytön ilmaisutapoja kriittisesti vertaa keskeisiä puhutulle kielelle ominaisia rakenteita viittomakielen vastaaviin arvioi kirjoitetun kielen merkitystä viittomakielisille ammatin harjoittamisen kannalta. arvioi kirjoitetun kielen asemaa suhteessa viittomakieleen yhteiskunnassa ja työelämässä vertailee suomen kielen ja viittomakielen merkitystä monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23, Teksti, tyyli ja konteksti (V25), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (V27) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi viittomakielisille -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.1.1.8 Äidinkieli, romani Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa romanikielellä ymmärtää oman alaan liittyvien tekstien olennaisen sisällön ja tarkoituksen romanikielellä hankkii ja arvioi tietoa romanikielistä mediaa hyödyntäen tuottaa tekstiä romanikielellä tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa osaa arvioida ja kehittää romanikielen taitoaan. Sivu 106 (178) Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 kuuntelee muita ja käyttää puheenvuoroja vuorovaikutustilantei ssa Hyvä H2 viestii erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa toiset huomioon ottaen Kiitettävä K3 viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilantei ssa toiset huomioon ottaen käyttää romanikieltä ymmärrettävästi tutuissa tilanteissa käyttää romanikieltä erilaisissa tilanteissa melko monipuolisesti käyttää romanikieltä erilaisissa tilanteissa monipuolisesti Tekstien ymmärtäminen tuntee joitakin alaansa liittyviä käsitteitä romanikielellä ymmärtää tekstien olennaisen sisällön ja tuntee keskeisiä alaansa liittyviä käsitteitä romanikielellä ymmärtää tekstien pääsisällön ja yksityiskohtia sekä tuntee laajasti alaansa liittyviä käsitteitä romanikielellä Tiedon hankkiminen hakee tietoa erilaisista lähteistä hakee ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisia viestintävälineitä hyödyntäen ja arvioi ohjattuna tekstien luotettavuutta hyödyntää monipuolisesti erilaisia viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta tuntee romanikielistä mediaa käyttää romanikielistä mediaa käyttää itsenäisesti romanikielistä mediaa Tekstien tuottaminen laatii ohjattuna tekstejä romanikielellä laatii tekstejä romanikielellä laatii itsenäisesti tekstejä käyttäen monipuolisesti romanikieltä Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan keskeiset piirteet ja toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan keskeiset piirteet ja niiden merkityksen sekä toimii monimuotoisessa ympäristössä tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan perinteen ja sen merkityksen sekä toimii monimuotoisessa yhteiskunnassa Viestintä- ja vuorovaikutustilantei ssa toimiminen Sivu 107 (178) Oman romanikielen taidon arvioiminen hyödyntäen osaamistaan hyödyntäen joustavalla tavalla arvioi romanikielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan . arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1), Kielitaidon laajentaminen lähipiirin ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuuri nyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) sekä jokin seuraavista Romanien suullinen ja kirjallinen perinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys (ÄIR4), Romanien kirjallisuus ja muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja puhekulttuuri (ÄIR7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, romani -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija o osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan romanikielellä o osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja o osaa kehittää tekstien kirjoittamisen taitoja romanikielellä o osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimiseksi o tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustaitoj en kehittäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 viestii erilaisissa vuorovaikutustilanteis sa ottaen toiset huomioon Hyvä H2 viestii tarkoituksenmukaisell a tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteis sa ottaen toiset huomioon Kiitettävä K3 viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteis sa perustellen näkemyksiään ja ottaen toiset rakentavasti Sivu 108 (178) huomioon Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen ymmärtää tuttujen tekstilajien keskeiset asiat romanikielellä ymmärtää ammatillisten tekstien pääsisällön ja tuntee oman alansa käsitteitä romanikielellä ymmärtää erilaisten tekstien sisällön ja oman alansa tekstien ydinasioita sekä oman alansa käsitteitä romanikielellä Tekstien tuottaminen tuottaa ohjattuna ammatillisia tekstejä romanikielellä oikeata tekstilajia käyttäen käyttää kielen muotoja joustavasti kirjallisessa viestinnässä tuottaa itsenäisesti omaan alaansa liittyviä tekstejä käyttäen sujuvaa romanikielen lauseja virkerakennetta Tiedon hankkiminen hakee tietoa erilaisista lähteistä käyttäen romanikielistä mediaa hyödyntää erilaisia viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen arvioi romanien kielellisen ja kulttuurisen perinteen merkitystä ja vaikutuksia alalla. hakee ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä viestintävälineitä hyödyntäen hyödyntää alalla romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan piirteitä ja kaksi- tai monikielisyyttään. hyödyntää monipuolisesti romanien kielellistä ja kulttuurista taustaa ja arvioi mahdollisuuksiaan romanikielen säilyttämisessä. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1), Kielitaidon laajentaminen lähipiirin ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuuri nyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) sekä jokin seuraavista Romanien suullinen ja kirjallinen perinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys (ÄIR4), Romanien kirjallisuus ja muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja puhekulttuuri (ÄIR7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, romani -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija Sivu 109 (178) osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön Hyvä H2 tulkitsee työhön liittyviä perustekstejä, kuten työ- ja turvallisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä viestejä käyttäen alan ammattisanastoa Kiitettävä K3 tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa. ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä. tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä Sivu 110 (178) selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 selviytyy alan vuorovaikutustilantei ssa hyödyntäen erilaisia apukeinoja Hyvä H2 käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilantei ssa Kiitettävä K3 selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilantei ssa ja viestii kohteliaasti käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja Tekstien tuottaminen kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa Tietolähteiden hyödyntäminen etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan. osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan Viestintä- ja vuorovaikutustilantei ssa toimiminen Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Sivu 111 (178) Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. 3.1.3 Vieraat kielet Ammatillisessa peruskoulutuksessa vieraan kielen osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi on eriytetty sen mukaan, onko opiskelijan vallitsema kieli hänelle A- vai B-kieli. Valittu vieras kieli voi olla opiskelijalle aivan uusikin kieli, jolloin sovelletaan B-kielen tavoitteita ja arviointia. A- ja B-kielillä tarkoitetaan seuraavaa: A-kieli = peruskoulun 1.–6. vuosiluokilla alkava vieras kieli B-kieli = peruskoulun vuosiluokilla 7.–9. alkava vieras kieli 3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä- ja vuorovaikutustilanteiss a toimiminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 ymmärtää oman ymmärtää työhönsä alansa työhön ja alansa tuotteisiin liittyviä suullisia ja prosesseihin ohjeita ja osaa liittyvät suulliset toimia niiden viestit ja osaa toimia mukaan niiden mukaan kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla kertoo itsestään ja alan työtehtävistä siten, että tulee ymmärretyksi ja Kiitettävä K3 ymmärtää alaansa liittyvää tavanomaista, normaalitempoista puhetta ja toimii vuorovaikutustilanteiss a luontevasti kieltä käyttäen kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen Sivu 112 (178) hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeit a ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaist a sanastoa tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja Tiedon hankkiminen hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa Monikielisessä ja kulttuurisessa ympäristössä toimiminen on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä. käyttää kieltä monikielisessä tai kulttuurisessa ympäristössä. soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti. Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija Sivu 113 (178) osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilantei sta, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilante ista selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteis ta, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia Kielen oppimisen kehittäminen tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa. arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuks ista vieraan kielen Viestintä- ja vuorovaikutustilantei ssa toimiminen Sivu 114 (178) ympäristössä Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1. 3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Viestintä – ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ymmärtäminen ARVIOINNIN KOHDE Tyydyttävä T1 ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan Hyvä H2 ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan Kiitettävä K3 ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitempoisesta puheesta ja toimii niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja työtehtävistään ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa kertoo itsestään ja alan työtehtävistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani käyttää yksikertaisia rakenteita kertoo työpaikastaan ja työstään sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin Sivu 115 (178) Tiedon hankkiminen työhön liittyviä kirjallisia viestejä liittyviä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan liittyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä kirjoittaa mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä kirjoittaa tavanomaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa. Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu, työ ja yhteiskunta vastaavat tavoitteeltaan Vieras kieli, B-kieli -osaalueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Sivu 116 (178) Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä vastaa yksinkertaisiin kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa osallistuu keskusteluun, kun keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeitä rakenteita selviytyy työelämän tavanomaisissa palvelutilanteissa Tekstien tuottaminen kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja Monikielisessä ja kulttuurisessa ympäristössä toimiminen on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä käyttää kieltä monikielisessä tai kulttuurisessa ympäristössä soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan Kielen oppimisen kehittäminen tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa arvioi kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu, työ ja yhteiskunta vastaavat tavoitteeltaan Vieras kieli, B-kieli -osaalueen valinnaisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3. 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 6 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta Sivu 117 (178) siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattisluonnontieteellistä osaamista. 3.2.1 Matematiikka Pakolliset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset Hyvä H2 suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset Kiitettävä K3 soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituk set laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituk set soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituk sia ja arvioi tuloksia Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa Matemaattisten tulosten varmistaa yksinkertaisten varmistaa laskelmien oikeellisuuden varmistaa monipuolisten Peruslaskutoimituksi en ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen Sivu 118 (178) oikeellisuuden varmistaminen laskelmien oikeellisuuden Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen. laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita Sivu 119 (178) Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä Talousmatematiika n soveltaminen tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuj a käyttäen talousmatematiikkaa tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuj a käyttäen talousmatematiikkaa tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuj a käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden varmistaa laskelmien oikeellisuuden varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.2.2 Fysiikka ja kemia Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija Sivu 120 (178) osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 tuntee fysiikan tuntee fysiikan käsitteitä ja käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, lainalaisuuksia niin, että pystyy että pystyy työtehtävissään työtehtävissään ottamaan ottamaan huomioon huomioon niihin niihin liittyvät ilmiöt liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta Kiitettävä K3 tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikka ja kemia -tutkinnon osan osaamistavoitteet yhteisissä tutkinnon osissa. Sivu 121 (178) Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta Hyvä H2 tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt Kiitettävä K3 tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt Aineseosten valmistaminen laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteis ta laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteis ta laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöide n avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan Havainnointi ja mittaaminen toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia käyttää mittauksiin ja kokeelliseen Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksie n tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Sivu 122 (178) menetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa menetelmiä ja -välineitä omatoimisesti havainnointiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti ja toteuttaa työnsä järjestelmällises ti ja huolellisesti Mittaustuloste n kerääminen, käsittely ja analysointi kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen Mittaustuloste n luotettavuude n, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella. arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1), Lämpö (FY2) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikka ja kemia tutkinnon osan osaamistavoitteet yhteisissä tutkinnon osissa. Sivu 123 (178) 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta Hyvä H2 käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia Kiitettävä K3 käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia Verkkoidentiteeti n ja yksityisyyden suojaaminen luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmi ä luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmi ä luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelm ät valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan kotija ulkomaiselle maksuliikenteelle Tieto- ja viestintätekniika n sovellusten käyttäminen Sivu 124 (178) Ohjeiden ja määräysten noudattaminen Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja määräyksiä noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja. valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. Osaamisen arviointi Sivu 125 (178) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Ammattialakohtaiste n tietojärjestelmäsovell uksien hyödyntäminen hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovell uksista hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovell uksista hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsove llusten kehittymisestä Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita Sähköisen median hyödyntäminen hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvtverkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta. käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa. kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Sivu 126 (178) 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien neljän osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 5 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista. 3.3.1 Yhteiskuntataidot Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä Hyvä H2 tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä Kiitettävä K3 tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisölliseen toimintaan omalta osaltaan osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon Sivu 127 (178) Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mahdollisesta erilaisuudesta huolimatta edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit Sosiaalisen median hyödyntäminen käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttajaasioissa hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan Yhteiskuntataidot -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Sivu 128 (178) Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollis uuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollis uuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollis uuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollis uuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua Sivu 129 (178) tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista. selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle. selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan Yhteiskuntataidot-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Sivu 130 (178) 3.3.2 Työelämätaidot Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Työpaikan hakeminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 hakee työpaikkaa hakee itsenäisesti ja tekee työpaikkoja sekä työhakemuksen laatii selkeän sekä CV:n tarviten työhakemuksen ja jonkin verran CV:n ohjausta Kiitettävä K3 hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemukse n ja CV:n Median käyttäminen työnhaussa toimii työhaastattelussa asiallisesti toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuutensa esitellessään osaamistaan perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laajaalaisesti hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia Sivu 131 (178) Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen Työyhteisössä toimiminen tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä tuntee oman työsopimuksensa sisällön varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa huolehtii työssä vaaditusta suojaym. vaatetuksestaan huolehtii työssä vaaditusta suojaym. vaatetuksestaan huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa. työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja ryhmän käyttöön. Sivu 132 (178) Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Työelämätaidot-osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan Työpaikan eri tehtävissä toimiminen ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteide n mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteide n mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi Sivu 133 (178) tarvitsee ajoittain ohjausta toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyd en toimii aloitteellisesti työnsä ja työympäristön laadun kehittämisessä Oman osaamisen kehittäminen kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemukse n toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan. toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa. hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Työelämätaidot-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Sivu 134 (178) 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINNIN KOHDE Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen arvioi monipuolisesti ja perustellen omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksie n ideoiminen selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta Sivu 135 (178) tarvitsee ajoittain ohjausta tukipalveluita on käytettävissä perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen selvittää oman alansa yhteistyökumppani t ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppani t ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppani t ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Yrittäjyys ja yritystoiminta -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Sivu 136 (178) Opiskelija osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia ennakoi tulevia kehitysnäkymiä Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa Uusien toimintatapojen kehittäminen tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa Sivu 137 (178) Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti. suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet reagoi muutostarpeisiin reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Yrittäjyys ja yritystoiminta -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisestiosaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, Hyvä H2 ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, Kiitettävä K3 ottaa suunnitelmassaan monipuolisesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, Sivu 138 (178) toteuttaminen ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskeluja työkyvyn ylläpitämisessä ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskeluja työkyvyn ylläpitämisessä unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskeluja työkyvyn ylläpitämisessä Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmista terveyttä ja opiskeluja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee monipuolista tietoa terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle hakee monipuolista tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruokaaineiden ja tuotteiden sisältöjä ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan Suunnitelman toteuttaminen sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään Opiskelu-, toimintaja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti Sivu 139 (178) pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita noudattaa turvallisuutta liikunnassa toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille selvittää monipuolisesti mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille tuo esille, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikuntaja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikuntaja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien toimii huolellisesti ja ennaltaehkäisee liikuntatapaturmien Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen Sivu 140 (178) sekä ergonominen toimiminen syntymistä syntymistä osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa osaa hakea ja antaa ensiapua osaa hakea ja antaa ensiapua ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti. ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI2) ja Terveyden perusteet (TE1) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee tietoa tavallisimmista terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista arvioi kriittisesti saamaansa tietoa Sivu 141 (178) Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalvel uista hakee tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikuntaja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikuntaja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelu ista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopal velujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalv elujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista Terveysliikunnan hyödyntäminen hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja , mutta tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa omaa edistymistään hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuot oja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikuntatai muuhun tapahtumaan ja kannustaa myös muita osallistumaan. osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien Sivu 142 (178) erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kuntoliikunta (LI5) ja Nuoret, terveys ja arkielämä (TE2) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 7 osaamispisteen edestä sosiaalista ja kulttuurista osaamista. 3.4.1 Kulttuurien tuntemus Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä Sivu 143 (178) uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan omaaloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja – käytäntöjä Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintatavat ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken. kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaa tavoitteiltaan Kulttuurien tuntemus -osa-alueen osaamistavoitteita. 3.4.2 Taide ja kulttuuri Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä Sivu 144 (178) osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymistapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen Oma tuottaminen ja tulkitseminen osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen Kulttuuriperinnön soveltaminen tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa kehittää kulttuuriperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle tiedostaa kestävän kehityksen periaatteet ja elinkaariajattelun vaatimukset sekä ottaa niitä aktiivisesti toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten Sivu 145 (178) Suunnitteluprosessin toteuttaminen suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia. huomioon valintoja tehdessään mukaisesti valintoja tehdessään suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia. kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia Osaamisen tunnustamisessa seuraavista lukion kursseista Minä, kuva ja kulttuuri (KU1), Ympäristö, paikka ja tila (KU2), Musiikki ja minä (MU1) ja Moniääninen Suomi (MU2), yhteensä kaksi kurssia vastaavat tavoitteiltaan Taide ja kulttuuri osa-alueen osaamistavoitteita. 3.4.3 Etiikka Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Eettisten kysymysten ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja keskustelee eettisistä, katsomuksellisista pohtii arvojen, normien ja erilaisten Sivu 146 (178) pohtiminen ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa Arvojen vaikutusten arvioiminen osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta Ammattieettisen tietoperustan hakeminen hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista (a-c) kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c) Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) vastaavat tavoitteiltaan Etiikka-osa-alueen osaamistavoitteita. Sivu 147 (178) 3.4.4 Psykologia Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERI Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arkija työelämän tilanteissa soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykolo gian tietoa tavallisiin työelämän tilanteisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa Psykologisen tiedon hyödyntäminen soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehityksen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisöss ään ymmärtää tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen Sivu 148 (178) suoriutumiseensa motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin vaatimalla tavalla Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilantei ssa käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteis sa. tietää roolien, normien ja ryhmädynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin. soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteistyökykyisesti erilaisista yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) vastaa tavoitteiltaan yhden osaamispisteen (1 osp) laajuista osaa Psykologia-osa-alueen tavoitteista. Jos opiskelija on suorittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne yhdessä vastaavat tavoitteiltaan koko Psykologia-osa-alueen tavoitteita. 3.4.5 Ympäristöosaaminen Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä Sivu 149 (178) osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Lainsäädännön, turvallisuusjärjestel mien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Elinkaariajattelun toteuttaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestel mien mukaisesti toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestel mien mukaisesti osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestel mien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen perustaa toimintansa esimerkilliseen ympäristön kunnioittamiseen toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäen vaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan toimii työssään suvaitsevasti kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja valitsee sellaisia tuotteita ja Sivu 150 (178) palveluita, jotka elinkaarivaikutuksilta an rasittavat vähän luonnon kantokykyä palveluita, jotka elinkaarivaikutuksilta an rasittavat vähän luonnon kantokykyä palveluita, jotka elinkaarivaikutuksilta an rasittavat vähän luonnon kantokykyä sekä perustelee valintansa Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä Ilmastonmuutokseen sopeutuminen valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista edistää sellaisten työ- ja toimintatapojen käyttöä, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista Energia- ja materiaalitehokkuud en edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä huomioi ohjattuna materiaalitehokkuud en valinnoissaan huomioi materiaalitehokkuud en valinnoissaan edistää tehokasta materiaalien käyttöä ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöit ä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöit ä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöit ä ja löytää niihin ratkaisuja pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi Jätteiden lajittelu ja Sivu 151 (178) kierrätys jätejakeet jätejakeet lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia arvioi ohjattuna kustannussäästöjä arvioi kustannussäästöjä ohjaa kustannussäästöihin. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) vastaa tavoitteiltaan Ympäristöosaaminen-osa-alueen osaamistavoitteita 1 osaamispisteen verran. 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -tutkinnon osaan voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1–3.3.4. Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita. Sivu 152 (178) 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia: 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista. 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Vapaasti valittavat tutkinnon osat (Salon Seudun Ammattiopistossa autoalalla tarjottavat) 4.2.1 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet 1 osp 4.2.2 Elektroniikan perusteet 1 osp 4.2.3 Sähköjärjestelmien tarkastus 1 osp 4.2.4 Voimansiirron laitteet 5 osp 4.2.5 Pakokaasujen mittaustekniikat 1 osp 4.2.6 Hydrauliikan perusteet 1 osp 4.2.7 Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi 1 osp 4.2.8 Nopeudenrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö 1 osp Sivu 153 (178) 4.2.1 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet SÄHKÖTEKNIIKAN JA MITTAAMISEN PERUSTEET 1 osp TAVOITE Tuntee autoalalla esiintyvän sähkötekniikan sanaston ja työkalujen oikea käyttö ARVIOINTI KRITEERIT SISÄLTÖ Autoalan sähkötekninen sanasto ja työkalut. T1 H2 K3 Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan Valitsee työhön sopivat työvälineet, -koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti Tunnistaa sähköiset perusosat ja käsitteet Tunnistaa töissään työturvallisuusri skit jotka aiheutuvat sähköstä tai sähkölaitteista Työturvallisu us, ergonomia Suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohje ita eikä aiheuta vaaraa . Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Käyttää Ymmärtää sähköisten perusosien ja – käsitteiden merkityksen ja käytön Osaa autoalalla esiintyvän sähkötekniikan sanaston, osat ja käsitteet Vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohti a sekä ylläpitää Kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmak si havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmie n soveltuvuutta kyseiseen työhön Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh Arviointimenetel mä Koe Tuntiosaaminen Sivu 154 (178) Käyttää huoltoja korjaustarvikkeit a taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön. Taloudellisuu s, jätteet, kierrätys Työkalut, testilaitteet ja materiaalit Työvälineiden, koneiden ja testauslaitteiden sekä materiaalien ja huoltotarvikkeid en oikea käyttö Sähköisten perussuureiden ymmärtäminen Sähkön vaikutukset Sähkövirran kulkeminen virtapiirissä Jännite, virta, resistanssi, sähköteho: -suureiden ominaisuudet ja tehtävät -suureiden tunnukset -yksiköt ja tunnukset -suureiden muuttuminen virtapiirissä ergonomisia työasentoja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan Valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti Opiskelija tunnistaa käsitteet ja ilmiöt Opiskelija ymmärtää käsitteiden ja ilmiöiden toimintamekanis min ja niihin vaikuttavat tekijät Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännön tehtävissä Sivu 155 (178) Ohmin laki Vaihto- ja tasasähkö Tunnistaa mittari, osaa valita asteikot jä kytkeä johtimet mittariin sekä osaa yksinkertaisia mittauksia Osaa mitata yleismittarilla perusmittaukset sekä yksinkertaisia mittauksia oskilloskoopilla. Ymmärtää tuloksen oikeellisuuden. Osaa tehdä tilanteeseen sopivan mittarin valinnan ja suorittaa mittauksen sekä tulkitsee tuloksen oikein I ja II laki Jännitehäviö Sisä- ja ulkovirtapiiri Opiskelija tunnistaa käsitteet ja ilmiöt Opiskelija ymmärtää käsitteiden ja ilmiöiden toimintamekanis min ja niihin vaikuttavat tekijät Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännön tehtävissä Virtapiirin osien tehtävien ymmärtäminen Virtalähteet Johtimet, liittimet Sulakkeet Kytkimet, releet Kulutuslaitteet lamput, vastukset, moottorit, … Kondensaattori Tuntee yleisimmät virtapiirin komponentit Ymmärtää komponenttien merkityksen virtapiirissä sekä miten sähköiset suuret käyttäytyvät laitteessa. Osaa virtapiirin toiminnan sen erilaisissa toimintatiloissa sekä osaa etsiä ja korjata viat Kulutuslaitteiden ja virtalähteiden kytkennät Sarjaan ja rinnan kytkennät Opiskelija osaa piirtää kulutuslaitteide n ja virtalähteiden kytkennät Opiskelija ymmärtää kytkentöjen ominaisuudet ja käyttökohteet Opiskelija osaa valita oikean kytkennän ja tehdä sen turvallisesti pystyy Sähköisten suureiden mittaaminen Mittarit: -yleismittari: U-,I-,R-,Diodiasteikot - pihtimittari - oskilloskoopin perusteet Mittaukset virtapiiristä: jännitemittaus jännitehäviömitt aus virtamittaus resistanssimittau s Kirchoffin lakien merkitys Avoin ja suljettu virtapiiri Sivu 156 (178) määrittelemään kytkennän suureet Magnetismi- ja induktiokäsitteid en ymmärtäminen Kestomagneetti Sähkömagneetti Itseinduktio Keskinäisindukti o Muuntaja Opiskelija tunnistaa käsitteet ja ilmiöt Opiskelija ymmärtää käsitteiden ja ilmiöiden toimintamekanis min ja niihin vaikuttavat tekijät Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännön tehtävissä 4.2.2 Elektroniikan perusteet ELEKTRONIIKAN PERUSTEET 1 osp TAVOITE ARVIOINTI KRITEERIT SISÄLTÖ T1 Tuntee autoalalla esiintyvän sähkötekniikan sanaston ja työkalujen tunteminen ja oikea käyttö Tunnistaa töissään työturvallisuusris kit jotka aiheutuvat sähköstä tai sähkölaitteista Autoalan sähkötekninen sanasto ja työkalut Työturvallisuu s, ergonomia Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta H2 Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan K3 Valitsee työhön sopivat työvälineet, -koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti Tunnistaa sähköiset perusosat ja käsitteet Ymmärtää sähköisten perusosien ja – käsitteiden merkityksen ja käytön Osaa autoalalla esiintyvän sähkötekniikan sanaston, osat ja käsitteet Suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta Noudattaa Suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita Kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja Arvioin timenete lmä Koe Tuntiosaamine n Sivu 157 (178) Käyttää huoltoja korjaustarvikkeita taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön. Työvälineiden, koneiden ja testauslaitteiden sekä materiaalien ja huoltotarvikkeide n oikea käyttö Taloudellisuus, jätteet, kierrätys Osaa puolijohteiden perusteet Atomi, elektroni, ioni Työkalut, testilaitteet ja materiaalit Sähköiset varaukset työstä annettuja turvallisuusohj eita eikä aiheuta vaaraa. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Käyttää ergonomisia työasentoja eikä aiheuta vaaraa. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Käyttää ergonomisia työasentoja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön . Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta Käyttää keskeisimpiä työvälineitä, koneita ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan Valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet sekä käyttää niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja taloudellisesti Opiskelija tunnistaa käsitteet ja ilmiöt Opiskelija ymmärtää käsitteiden ja ilmiöiden toimintamekanism in ja niihin vaikuttavat tekijät Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännön tehtävissä Opiskelija tunnistaa osat ja piirrosmerkit Opiskelija ymmärtää osien toiminnan ja osaa tarkasta niiden toimintakunnon Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa ajoneuvoissa esiintyvissä puolijohteiden kytkennöissä. Puolijohde aineet PN-liitos Kynnysjännite Osaa tärkeimmät puolijohdekompo nentit Diodit (led, zener, foto,… ) Transistorit (npn, pnp, fed,… ) Tyristori Sivu 158 (178) Puolijohteiden käsittely Osaa tietokoneohjatun järjestelmän toiminnan Anturit Ohjainlaite Toimilaite Osaa elektronisia perusvirtapiirejä Tasasuuntaus Jännitteen vakavointi Opiskelija tietää järjestelmässä olevien osien periaatteelliset tehtävät. Opiskelija ymmärtää järjestelmän osien toimintaperiaattee n. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa erilaisiin tietokoneohjatt uihin järjestelmiin Tietää virtapiirin tehtävän. Ymmärtää toimintaperiaattee n. Osaa soveltaa oppimaansa ajoneuvoissa esiintyviin vastaaviin kytkentöihin Tietää oskilloskoopin käyttökohteita ja sen periaatteellisen toiminnan. Osaa valita oikean mittalaitteen, säätää asetukset ja kytkeä mittauskohteesee n. Ymmärtää tuloksen oikeellisuuden. Osaa käyttää sujuvasti oskilloskooppia käytännön työtehtävissä mittauksiin ja vianetsintään. Osaa kytkeä ohjattuna oskilloskoopin ja säätää asetukset. Osaa tulkita tulosta ohjattuna. Osaa oskilloskoopilla mittauksen sekä osaa tulkita tuloksen. Osaa päätellä tuloksesta mitattavan järjestelmän toimitilan ja sen toimintakunnon Vahvistin Osaa oskilloskoopin ja sen käytön perusteet Oskilloskooppi rakenteet Toimintaperiaa te Asteikon valinta Maadoitus Mittapäät Yleisoskillosko oppi Autooskilloskooppi Osaa oskilloskooppimit taukset Signaalit - jakso -jaksosuhde -taajuus pyyhkäisy/piirt o Sivu 159 (178) 4.2.3 Sähköjärjestelmien tarkastus SÄHKÖJÄRJESTELMIEN TARKASTUS 1 osp TAVOITE ARVIOINTI KRITEERIT SISÄLTÖ T1 Tuntea autoalalla esiintyvää sähkötekniikan sanastoa, mittalaitteita ja työkaluja. Tunnistaa töissään työturvallisuusri skit jotka aiheutuvat sähköstä tai sähkölaitteista Autoalan sähkötekninen sanasto, testilaitteet ja työkalut. Työturvallisuu s, ergonomia Käyttää keskeisimpiä mitta- ja testilaitteita tutuissa työtilanteissa ja tunnistaa riskit, mutta tarvitsee välillä ohjausta H2 Käyttää keskeisimpiä mitta- ja testilaitteita tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan Tunnistaa sähköiset perussuureet ja -käsitteet Ymmärtää sähköisten perussuureiden ja –käsitteiden merkityksen työssään Suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään ja tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohje ita eikä aiheuta vaaraa. . Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Käyttää ergonomisia työasentoja. Vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet. Varmistaa työvälineiden turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet. Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta. K3 Valitsee työhön sopivat keskeisimpiä mitta- ja testilaitteita sekä käyttää niitä vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti Osaa autoalalla esiintyvän sähkötekniikan sanaston, suureet ja käsitteet sekä osaa soveltaa niitä työhönsä Kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön. Ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökoh tia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa Arvioin timenete lmä Koe Tuntiosaamine n Mittausharjoituk set Sivu 160 (178) yllättävissäkin tilanteissa. Käyttää huoltoja korjaustarvikkei ta taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön. Taloudellisuus, jätteet, kierrätys Käyttää keskeisimpiä työssä tarvittavia materiaaleja , mutta tarvitsee välillä ohjausta niiden oikeassa käytössä. Käyttää keskeisimpiä materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan. Valitsee työhön sopivat materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti, taloudellisesti ja ympäristöystäv ällisesti. Sähköisten perussuureiden ja käsitteiden ymmärtäminen (kertausta) Sähkön vaikutukset Tunnistaa käsitteet, tunnukset ja ilmiöt Ymmärtää käsitteiden ja ilmiöiden toimintamekanism in ja niihin vaikuttavat tekijät Soveltaa oppimaansa käytännön työtehtävissä ja osaa ratkaista ongelmat Tunnistaa mittarit osaa valita asteikot, kytkeä johtimet sekä osaa yksinkertaisia mittauksia ohjattuna. Mittaa yleismittarilla perusmittaukset sekä yksinkertaiset mittaukset oskilloskoopilla ja testereillä. Ymmärtää tuloksen oikeellisuuden. Tekee tilanteeseen sopivan oikean mittarin valinnan ja suorittaa mittauksen sekä tulkitsee tuloksen oikein sekä pystyy tekemään korjaustoimenpi teet. Sähkövirran kulkeminen virtapiirissä Jännite, virta, resistanssi, sähköteho: -suureiden ominaisuudet ja tehtävät -suureiden tunnukset -yksiköt ja tunnukset -suureiden muuttuminen virtapiirissä Ohmin laki Vaihto- ja tasasähkö Suorittaa sähköisten suureiden mittaamisen oikeilla laitteilla ja menetelmillä. Mittaukset virtapiiristä: - jännitemittaus jännitehäviömitta us - virtamittaus resistanssimittaus - diodin, transistorin tarkastus järjestelmätesterit Sivu 161 (178) Sähköjärjestelm ien rakenteen, toiminnan ymmärtäminen. Auton sähköjärjestelmän rakenne: -perusvirtapiirit relevirtapiirit tietokoneohjat tu virtapiiri väylärakentee t suurjännitevirt apiirit Suorittaa sähköjärjestelmi en korjaamisen oikeilla menetelmillä turvallisesti. Sähköjärjestelmä n korjaaminen: - yleiset ohjeet informaatiojärjest elmien käyttö - valmistajien ohjeet/netti - järjestelmän jännitteettömäksi tekeminen akkujen vaihto - srsjärjestelmä t turvallisuusohjeet - hybridi-, sähköautot - testilaitteiden käyttö yleismittarit oskilloskoopit järjestelmätesterit Tunnistaa ajoneuvossa olevan sähköjärjestelm än perusrakenne Tuntee sähköjärjestelmien periaatteelliset toiminnat ja osaa tehdä niiden perustarkastuksen . Ymmärtää eri järjestelmien käyttökohteet, osaa testauksen ja tarvittavat korjaukset. Osaa valita oikean mittalaitteen testaukseen osaa tehdä mittauksia ja yksinkertaisia korjauksia ohjattuna. Osaa perusmittaukset eri testilaitteilla sekä korjaukset. Ymmärtää järjestelmän toiminnan kokonaisuudess aan ja niiden yhteydet muihin järjestelmiin sekä osaa tehdä johtopäätöksiä mittausten perusteella vian löytämiseksi. Tunnistaa sähköjärjestelm istä niiden vaaralliset johtimet ja osat. Osaa toimia oikein vaarallisten sähköjärjestelmien kanssa. Hallitsee vaarallisten sähköjärjestelm ien kanssa työskentelemis en. Sivu 162 (178) Tuntea ja ymmärtää oman suuntautumisala n ajoneuvoissa olevia sähköjärjestelmi ä sekä osata niiden testausta ja korjausta. Auton sähköjärjestelmiä : rengaspainevalvo nta - alustan jäykkyyden säätö - sähköinen ohjaustehostin ABS,ESP,BAS,MS R,EDC,ASR, - etäisyystutkat eteen, taakse, sivulle pysäköintiavustin - sähköinen käsijarru apuineen - ilmastointi vakinopeussäädin - lämmittimet (moottori, sisätila, ym) - lasinnostimet - keskuslukitus - varakauden esto, avainjärjestelmät - audio, video, navi, antennit - valojärjestelmät penkinsäätöjärjes telmät - ajotietokone - korin turvajärjestelmät automaattivaihtei stojen käyttö - star/stop järjestelmät - hybridiautot - sähköautot - kuorma-auton tms.EBS jarrut - kuorma-auton alustan tasosäätö - ajopiirturi - hidastimet perälaitanostimen sähköjärjestelmä Tietää järjestelmän tehtävän autossa ja tunnistaa pääosat. Tuntee järjestelmän tehtävän ja toiminnan sekä osaa tehdä siihen perusmittauksia. Ymmärtää järjestelmän toiminnat kokonaisuudess a, tuntee osien toiminnat sekä osaa tehdä järjestelmän testaukset. Sivu 163 (178) - tasonostimen sähköjärjestelmä - telinostimen sähköjärjestelmä - perävaunun sähköjärjestelmät 4.2.4 Voimansiirron laitteet Opintojakson suorittaja opettelee sellaiset taidot ja tiedot kuorma-auton voimansiirrossa oleviin laitteisiin. Hänen on tunnistettava eri tyyppiset vaihteistot (Mekaaninen, automaatti, robottivaihteisto), kytkintoiminnot, nivelakselit ja vetävät akselistot. Hänen on pystyttävä huoltamaan ja korjaamaan edellä mainittuja laitteistoja. Tutkinnon osan suorittaja osaa • säätää kytkimen toiminta • päätellä kytkimen korjaustarve ja korjata kytkin • pystyä huoltamaan eri tyyppiset vaihteistot • pystyä kunnostamaan eri tyyppiset vaihteistot • pystyä toteamaan nivelakselien kunto ja vaihtaa nivel • pystyä korjaamaan vetävä akselisto Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Kytkimen toiminta Tyydyttävä T1 Tekee kytkimen korjauksen ohjattuna Hyvä H2 Tekee kytkimen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan Kiitettävä K3 Tekee kytkimen korjauksen itsenäisesti tekee vaihteiston huollon ohjattuna tekee vaihteiston huollon ohjeiden mukaan tekee vaihteiston korjauksen ohjeiden mukaan tekee vaihteiston huollon itsenäisesti Vaihteisto tekee vaihteiston korjauksen ohjattuna tekee vaihteiston korjauksen itsenäisesti Nivelakseli Tekee nivelakselin huollon ja korjauksen ohjattuna tekee nivelakselin huollon ja korjauksen ohjeen mukaan tekee nivelakselin huollon ja korjauksen itsenäisesti Vetävä akselisto tekee vetävän tekee vetävän tekee vetävän Sivu 164 (178) akseliston huollon ohjattuna akseliston huollon ohjeen mukaan akseliston huollon itsenäisesti tekee vetävän akseliston korjauksen ohjattuna tekee vetävän akseliston korjauksen ohjeen mukaan tekee vetävän akseliston korjauksen itsenäisesti suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessiin kuuluvat työvaiheet suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii ohjattuna asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Työmenetelmien hallinta osaa käyttää oikeaa työmenetelmää ohjattuna osaa käyttää oikeita työmenetelmiä osaa käyttää vaihtelevia työmenetelmiä Työvälineiden käyttö osaa valita oikeat työvälineet ohjattuna osaa valita oikeat työvälineet osaa valita oikeat työvälineet itsenäisesti Laatuajattelu tuntee laadun periaatteet tuntee laatustandardin peruskäsitteet tuntee laadun tärkeyden yrityksen toiminnalle ja osaa ottaa huomioon omassa työskentelyssään laadun Matematiikan ja luonnontieteiden osaa ohjatusti hyödyntää käyttää matematiikkaa osaa soveltaa matematiikkaa 1. Työprosessin hallinta Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Sivu 165 (178) taidot matematiikkaa työsuorituksissaan. apuna työsuorituksissaan työtehtävissä Ohjeiden ymmärtäminen Laadunhallinta ymmärtää ohjeet ohjattuna tarvitsee ohjausta laatuvaatimusten tunnistamisessa ymmärtää ohjeet sisäistää ohjeet tunnistaa laatuvaatimukset osaa korjata työsuoritustaan laatuvaatimusten mukaisesti Matematiikan ja luonnontieteiden taidot ymmärtää fysikaalisten suureiden merkityksen päättelee fysikaalisten suureiden muutosten vaikutusta työkohteessa. tarkastelee matematiikan avulla eri suureiden vaikutusta toimintaan. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työturvallisuusohjeita työskentelee ergonomisesti oikein pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja esimerkkejä etsii tietoa ja ratkaisee ongelmia avustettuna ratkaisee työhön liittyvät ongelmat itsenäisesti Vuorovaikutus ja yhteistyö ottaa huomioon toiset työntekijät toimii vuorovaikutteisesti toimii aktiivisena työparina tai ryhmän jäsenenä Ammattietiikka käyttää työvälineitä huolellisesti. työskentelee vastuuntuntoisesti ja huolehtii työvälineistä ja työympäristöstä työskentelee huolellisesti ja tarkasti sekä huolehtii koneiden ja laitteiden huollosta ja korjauksesta. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot 4.2.5 Pakokaasujen mittaustekniikat (1 osp) Opintojakson suorittaja opettelee sellaiset tiedot ja taidot pakokaasujen mittaamisesta, että hän kykenee itsenäisesti mittaamaan erilaisista ajoneuvoista lainmukaiset pakokaasupäästöt. Opintojakson suorittaja osaa Sivu 166 (178) • • • • valita oikean mittarin ko. ajoneuvoa varten määritellä mitattavan ajoneuvon kunto ennen mittausta (jakohihna yms.) mitata ko. ajoneuvosta pakokaasupäästöt ja tulkita niiden lainmukaisuus huoltaa pakokaasumittalaitteen Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Mittalaitteen valinta Tyydyttävä T1 valitsee mittalaitteen ohjattuna Hyvä H2 valitsee mittalaitteen ohjeen mukaan Kiitettävä K3 valitsee mittalaitteen itsenäisesti Ajoneuvon kunto ennen mittausta huomioi ajoneuvon huollon tarpeen ohjattuna huomioi ajoneuvon huollon tarpeen huomioi ja ilmoittaa ajoneuvon huollon tarpeen itsenäisesti Päästömittaus saa mitattua ajoneuvosta arvot ohjattuna saa mitattua ajoneuvosta arvot saa mitattua ajoneuvosta arvot ja verrata niitä lain antamiin rajaarvoihin Laitteen huolto pystyy huoltamaan mittalaitteiston ohjattuna pystyy huoltamaan mittalaitteiston pystyy huoltamaan mittalaitteiston sekä korjaamaan sen Suunnitelmallinen työskentely tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä työskentelee itsenäisesti suunnitelman mukaan Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ohjausta työsuunnitelman tekemiseen tarvitsee ohjeet työsuunnitelman tekemiseen tekee työsuunnitelman itsenäisesti Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa pyrkii työskentelemään joutuisasti työskentelee omaaloitteisesti ja joutuisasti mittaa oikealla mittarilla ja menetelmällä mittaa oikealla mittarilla ja menetelmällä valitsee oikean mittarin ja menetelmän 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Mittaaminen Sivu 167 (178) ohjattuna itsenäisesti 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Laadunhallinta tarvitsee ohjausta laatuvaatimusten tunnistamisessa tunnistaa laatuvaatimukset osaa korjata työsuoritustaan laatuvaatimuste n mukaisesti Mittausarvot tarvitsee ohjausta mittausarvojen tulkinnassa pystyy tulkitsemaan mittausarvoja ohjeen mukaan pystyy tulkitsemaan mittausarvoja itsenäisesti Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työturvallisuusohjeit a työskentelee ergonomisesti oikein Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja esimerkkejä etsii tietoa ja ratkaisee ongelmia avustettuna pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ratkaisee työhön liittyvät ongelmat itsenäisesti Vuorovaikutus ja yhteistyö ottaa huomioon toiset työntekijät toimii vuorovaikutteisest i toimii aktiivisena työparina tai ryhmän jäsenenä Ammattietiikka käyttää työvälineitä huolellisesti. työskentelee vastuuntuntoisesti ja huolehtii työvälineistä ja työympäristöstä. työskentelee huolellisesti ja tarkasti sekä huolehtii koneiden ja laitteiden huollosta ja korjauksesta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot 4.2.6 Hydrauliikan perusteet (1 osp) Opintojakson suorittaja opettelee sellaiset taidot ja tiedot hydrauliikan perusteista, että hän kykenee tunnistamaan erilaiset käytössä olevat öljylaadut, piirrosmerkit sekä laitekytkentöjä. Opintojakson suorittaja osaa Sivu 168 (178) • • • • vaihtaa hydauliikkalaitteen öljyt ja suodattimen tunnistaa eri öljylaatujen väliset toimintaerot lukea kaaviosta laitteiston toiminta tehdä erilaisia kytkentöjä hydrauliikkaan Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE Huolto ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 osaa valita öljyt ja suodattimen ohjattuna Hyvä H2 osaa valita öljyt ja suodattimen ohjeen mukaan Kiitettävä K3 osaa valita öljyt ja suodattimen itsenäisesti Öljylaadut osaa tunnistaa eri öljylaadut toisistaan ohjattuna osaa tunnistaa eri öljylaatuja osaa tunnistaa eri öljylaadut ja valita oikea laatu ko. kohteeseen Kaavion lukeminen osaa lukea yksinkertaista kaaviota ohjattuna osaa lukea yksinkertaista kaaviota osaa lukea kaavioita Kytkennät tunnistaa komponentit laitteistosta ohjattuna tunnistaa komponentit laitteistosta osaa nimetä komponentit laitteistosta ja vaihtaa sen Suunnitelmallinen työskentely tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä työskentelee itsenäisesti suunnitelman mukaan Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ohjausta työsuunnitelman tekemiseen tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä hallitsee itsenäisesti kokonaisuutta Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa pyrkii työskentelemää n joutuisasti. työskentelee omaaloitteisesti ja joutuisasti osaa vaihtaa komponentin ohjattuna osaa vaihtaa komponentin osaa valita oikean komponentin ja vaihtaa sen 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Sivu 169 (178) Työvälineiden hallinta valitsee oikeat työvälineet ohjattuna valitsee oikeat työvälineet valitsee oikeat työvälineet ja huoltaa myös ne osaa ohjattuna hakea tietoa eri lähteistä osaa itse hakea tietoa eri hakemistoista osaa soveltaa tiedossaan olevia käytäntöjä eri hydrauliikkatyyppei hin osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa tietää, mistä tietoa voi hankkia ja osaa opastettuna sitä hakea pystyy itsenäisesti hankkimaan huoltoja korjausohjeita ja muita asiaankuuluvia tietoja asiakirjoista ja tietokoneelta tuntee korjausta rajoittavat viranomaismääräykset tuntee yleisimmät hydraulirakentee t ja niiden toiminnan. ymmärtää perushuollon tarpeellisuuden Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työturvallisuusmääräy ksiä ja -ohjeita huolehtii työsuojelusta työpaikalla pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä Oppiminen ja ongelmaratkaisu osaa arvioida omaa työtään ei tee samaa virhettä kahta kertaa ratkaisee työhön liittyviä ongelmia Vuorovaikutus ja yhteistyö huomioi toiset työntekijät on joustava on aloitteellinen Ammattietiikka huolehtii materiaaliaihioista ja valmistetuista tuotteista työskentelee vastuuntuntoise sti. työskentelee huolellisesti ja tarkasti. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Teknologia ja tietotekniikka Tekniikan tuntemus 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot 4.2.7 Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi (1 osp) Tutkinnon osan suorittaja tuntee ajopiirturin toiminnan, tarkastukset ja kalibroinnin. Sivu 170 (178) Tutkinnon osan suorittaja osaa • • • • • • ajopiirturien tyypit ajopiirturin rakenteen/toiminnan ajopiirturien tarkastukset ajopiirturien kalibroinnit ajopiirturien vaihdot ajopiirturien lainsäädännöt Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 tunnistaa tyypin ohjattuna Hyvä H2 tunnistaa tyypin ohjeen mukaan Kiitettävä K3 tunnistaa tyypin itsenäisesti Rakenne/toiminta tietää toiminnan ohjattuna tietää toiminnan ohjeen mukaan tietää toiminnan itsenäisesti Tarkastus osaa tarkastaa piirturin ohjattuna osaa tarkastaa piirturin ohjeen mukaan osaa tarkastaa piirturin itsenäisesti Kalibrointi osaa kalibroida piirturin ohjattuna osaa kalibroida piirturin ohjeen mukaan osaa kalibroida piirturin itsenäisesti Vaihto osaa vaihtaa piirturin ohjattuna osaa vaihtaa piirturin ohjeen mukaan osaa vaihtaa piirturin itsenäisesti ja sinetöidä sen Lainsäädäntö tuntee piirturia koskevan lainsäädännön tuntee piirturia koskevan lainsäädännön tuntee piirturia koskevan lainsäädännön tarvitsee ohjausta etenee työssään itsenäisesti, mutta tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä tai työvaiheista toiseen siirryttäessä työskentelee suunnitelmallisesti Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ohjausta osaa kysyä tarvittaessa neuvoa työskentelee itsenäisesti Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa työskentelee itsenäisesti. on aloitteellinen Tyypit 1. Työprosessien hallinta Suunnitelmallinen työskentely 2. Sivu 171 (178) Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Laitteiston hallinta osaa tehdä ohjattuna ja valitsee oikeat adapterit ohjattuna osaa tehdä ohjeen mukaan ja valita oikeat adapterit osaa tehdä ja valita oikeat adapterit itsenäisesti osaa ohjatusti hyödyntää matematiikkaa työsuorituksissaan käyttää matematiikkaa apuna työsuorituksissaan osaa soveltaa matematiikkaa työtehtävissä tuntee laadun merkityksen osaa ottaa huomioon mittausepävarmuust ekijät osaa korjata työsuoritustaan tarvittaessa noudattaa työturvallisuusmääräy ksiä ja – ohjeita ja huolehtii henkilökohtaisesta suojautumisesta huolehtii työsuojelusta työpaikalla huolehtii työasennoissaan ergonomiasta Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa arvioida omaa työtään tietää, mistä mahdollinen virhe johtui tietää, miten mahdollinen virhe korjataan Vuorovaikutus ja yhteistyö osaa keskustella suoritukseen liittyvistä asioista käyttää ammattihenkilön ilmaisutapoja ilmaisee asiansa käyttäen täsmällisiä, standardien mukaisia termejä Ammattietiikka työskentelee ohjeiden mukaisesti. työskentelee vastuuntuntoisesti. työskentelee huolellisesti ja tarkasti 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Matematiikan ja luonnontieteiden taidot Laadunhallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 4.2.8 Nopeudenrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö (1 osp) Tutkinnon suorittaja opettelee tiedot ja taidot ajoneuvon nopeudenrajoittimen toiminnasta, tarkastuksesta ja säädöstä. Sivu 172 (178) Tutkinnon osan suorittaja osaa • nopeudenrajoittimen toimintaperiaatteen • nopeusrajoittimen vuositarkastuksen • nopeusrajoittimen säätötarpeesta Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 osaa selostaa osaa selostaa toimintaperiaattee toimintaperiaatteen n ohjattuna Kiitettävä K3 osaa selostaa toimintaperiaatte en omin sanoin Vuositarkastus osaa tehdä vuositarkastuksen ohjattuna osaa tehdä vuositarkastuksen osaa tehdä vuositarkastukse n itsenäisesti Säätötoimenpiteet osaa säätää rajoittimen ohjattuna osaa säätää rajoittimen ohjeen mukaan osaa säätää rajoittimen itsenäisesti Suunnitelmallinen työskentely vaatii ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä osaa lukea työohjeita työskentelee itsenäisesti työohjeiden mukaan Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ohjausta työn aloituksessa tarvitsee jonkin verran ohjausta työvaiheesta toiseen siirryttäessä työskentelee itsenäisesti Toimintaperiaate 1. Työprosessin hallinta hallitsee ohjattuna suurimman osan ammattitaidon keskeisistä ydinkohdista ja pystyy opastettuna soveltamaan ne työprosessiksi hallitsee pääsääntöisesti ammattitaidon keskeiset ydinkohdat ja pystyy lähes itsenäisesti soveltamaan ne työprosessiksi hallitsee ammattitaidon keskeiset ydinkohdat ja pystyy itsenäisesti soveltamaan ne työprosessiksi Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa. työskentelee itsenäisesti. on aloitteellinen. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta osaa menetelmät ja välineet ohjattuna osaa menetelmät ja välineet osaa menetelmät ja välineet itsenäisesti muistaa teoriasta muistaa teoriasta osaa teorian 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon hallinta Sivu 173 (178) työhön ohjattuna työhön soveltamisen työhön tuntee laadun merkityksen osaa ottaa huomioon mittausepävarmuustek ijät osaa korjata työsuoritustaan tarvittaessa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työturvallisuusohje ita työskentelee ergonomisesti oikein pitää työpaikkansa järjestyksessä ja siistinä Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja esimerkkejä tarvitsee ohjausta ja esimerkkejä ratkaisee työhön liittyvät ongelmat itsenäisesti Vuorovaikutus ja yhteistyö on yhteistyökykyinen toimii vuorovaikutteisesti toimii rakentavasti ja hyvää lopputulosta edistävästi Ammattietiikka on täsmällinen ja pyrkii hyvään työsuoritukseen on tunnollinen ja tarkka työskentelee huolellisesti. Laadunhallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat tai osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Sivu 174 (178) 4.4.1 Osallistuminen tuutortoimintaan 2 osp ‐ Opiskelija o osallistuu tuutoreille järjestettävään koulutukseen o osallistuu koulun aloituspäivien ja tutustumispäivien suunnitteluun ja toteutukseen o opastaa nuorempia opiskelijoita Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Osallistuminen oppilaitoksessa Arviointikriteerit T1 H2 K3 Osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen ja koulutukseen Osallistuu sovitulla tavalla yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee oppilaitoksen käytännöt ja osallistuu koulutukseen Oppilaitoksen esittelyt Opastaa ohjattuna uusia opiskelijoita Osallistuminen tutustumispäivien suunnitteluun ja toteutukseen osallistuu ohjattuna ohjelman laatimiseen ja toteuttamiseen opastaa ja esittelee koulutusaloja uusille opiskelijoille ja tutustujille, tarkistaa etukäteen faktat ja harjoittelee esiintymistään. osallistuu ohjelman laatimiseen ja vastaa parin kanssa esim. toimintarastista osallistuu aktiivisesti ja itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen ja koulutukseen, tuntee oppilaitoksen käytännöt ja tutkinnot Opastaa uusia opiskelijoita, osallistuu esitysten ja tehtävien laadintaan, tarkistaa faktoja ja harjoittelee esiintymistään Vuorovaikutus ja yhteistyö Käyttäytyy esimerkillisesti osana tiimiä ohjeiden mukaisesti käyttäytyy esimerkillisesti, kunnioittaa toisten mielipiteitä, esittää omia ideoitaan. osallistuu ohjelman laatimiseen ja hyödyntää ideointia. osallistuu toteuttamiseen ja vastaa itsenäisesti esim. toimintarastista. Käyttäytyy esimerkillisesti, kunnioittaa toisten mielipiteitä, esittää omia ideoitaan sekä kannustaa ja motivoi muita. Sivu 175 (178) 4.4.2 Oppilaitoksen markkinointi 1 – 2 osp ‐ Opiskelija o osallistuu järjestettävään koulutukseen o osallistuu esittelymateriaalin ideointiin o esittelee oppilaitosta tutustujille o esittelee oppilaitosta peruskouluissa, koulutusmessuilla ja muissa tilaisuuksissa Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Osallistuminen oppilaitoksessa Arviointikriteerit T1 H2 K3 Osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen ja koulutukseen Osallistuu sovitulla tavalla yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee oppilaitoksen käytännöt ja osallistuu koulutukseen Oppilaitoksen esittely Opastaa ohjattuna uusia opiskelijoita Osallistuminen tutustumispäivien suunnitteluun ja toteutukseen osallistuu ohjattuna ohjelman laatimiseen ja toteuttamiseen opastaa ja esittelee koulutusaloja uusille opiskelijoille ja tutustujille, tarkistaa etukäteen faktat ja harjoittelee esiintymistään. osallistuu ohjelman laatimiseen ja vastaa parin kanssa esim. toimintarastista osallistuu aktiivisesti ja itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen ja koulutukseen, tuntee oppilaitoksen käytännöt ja tutkinnot Opastaa uusia opiskelijoita, osallistuu esitysten ja tehtävien laadintaan, tarkistaa faktoja ja harjoittelee esiintymistään Vuorovaikutus ja yhteistyö Käyttäytyy esimerkillisesti osana tiimiä ohjeiden mukaisesti käyttäytyy esimerkillisesti, kunnioittaa toisten mielipiteitä, osallistuu ohjelman laatimiseen ja hyödyntää ideointia. osallistuu toteuttamiseen ja vastaa itsenäisesti esim. toimintarastista. Käyttäytyy esimerkillisesti, kunnioittaa toisten mielipiteitä, Sivu 176 (178) esittää omia ideoitaan. esittää omia ideoitaan sekä kannustaa ja motivoi muita. 4.4.3 Ammattikorkeakouluvalmennus 10 osp ‐ ‐ ‐ ‐ Opiskelija, joka tavoittelee ammattikorkeakoulu- ja/tai yliopisto-opintoihin voit valita ammatillisen tutkinnon valinnaiseksi osaksi jatko-opintoihin valmistavia opintoja. Tähän liittyvää osaamista voi kerryttää koko opintojen ajan. Näiden opintojen suorittamisesta tehdään suunnitelma opintoohjaajan kanssa. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty (OPH A329/2015)Opinnot voivat sisältää mm. o Studia-messut o Ohjauskeskustelut opon, opettajan kanssa o Jatkokoulutuksen tiedotustilaisuudet Salon seudun ammattiopistossa Eri ammattikorkeakoulujen omat tiedotustilaisuudet ja tutustumispäivät tms. o Vierailut ammattikorkeakouluissa o Valmennustunnit: Äidinkieli Fysiikka Matematiikka Kemia Englanti Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta amk-valmennus Arviointikriteerit hyväksytty osallistuu valmennukseen ja palauttaa osallistumispassin opintoohjaajalle 4.4.4 Opiskelijakunnan toiminnan kehittäminen 2 osp ‐ Opiskelija osaa o suunnitella opiskelijakunnan toimintaa lakisääteisten tehtävien pohjalta o edistää yhteisöllisyyttä o perehtyä oppilaitoksen suunnitelmiin ja antaa niistä lausuntoja Sivu 177 (178) o o o o tehdä oppilaitoksen toiminnan kehittämisehdotuksia toimia yhteistyössä opiskelijajärjestöjen kanssa osallistua tarvittaessa oppilaitoksen eri elimien kokouksiin pitää huolta siitä, että tutkintoon vaadittavat opinnot etenevät henkilökohtaiseen suunnitelmaan merkityssä aikataulussa. Arviointi Taulukossa on arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Osallistuminen oppilaitoksessa Arviointikriteerit T1 H2 Osallistuu ohjattuna opiskelijakunnan kokouksiin ja hoitaa vastuualueensa tehtäviä ohjatusti Osallistuu ohjattuna opiskelijakunnan kokouksiin ja hoitaa vastuualueensa tehtäviä. Oppilaitoksen tarjoaman perehdytyksen käyttä Osallistuu perehdytykseen ja suunnittelupäiviin Asiakirjoihin perehtyminen ja puheenvuorojen käyttö perehtyy asiakirjoihin ja kokouskäytäntöih in Vuorovaikutus ja yhteistyö Toimii osana tiimiä tiimin ohjeiden mukaisesti, vastaa kokouksissa kysyttäessä. K3 Osallistuu ohjattuna opiskelijakunnan kokouksiin ja hoitaa vastuualueensa tehtäviä moinipuolisesti ja kehittää toimintatapoja Osallistuu Osallistuu perehdytykseen ja perehdytykseen ja suunnittelupäiviin suunnittelupäiviin ja esittää ja esittää kysymyksiä kysymyksiä, hakee itsenäisesti tietoa perehtyy perehtyy asiakirjoihin ja asiakirjoihin ja kokouskäytäntöihi kokouskäytäntöihi n, valmistautuu n, valmistautuu kokouksiin kokouksiin, ilmoittaa poissaoloistaan Kunnioittaa Kunnioittaa toisten mielipiteitä toisten mielipiteitä ja esittää omia ja esittää omia ideoitaan, pyytää ideoitaan, puheenvuoroja ja kannustaa muita. käyttää niitä. Pyytää puheenvuoroja ja käyttää niitä, osaa perustella. Sivu 178 (178) 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti. 5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.
© Copyright 2024