OPETUSSUUNNITELMA

Sivu 1 (178)
OPETUSSUUNNITELMA
AUTOALAN PERUSTUTKINTO
Ajoneuvoasentaja, hyötyajoneuvo
Hyväksytty
VHP 20150053
OLLIJUHA
Sivu 2 (178)
Ammatillisen perustutkinnon perusteet
Autoalan perustutkinto 2014
Autokorinkorjauksen osaamisala, autokorinkorjaaja
Automaalauksen osaamisala, automaalari
Automyynnin osaamisala, automyyjä
Autotekniikan osaamisala, ajoneuvoasentaja
Varaosamyynnin osaamisala, varaosamyyjä
Moottorikäyttöisten pienkoneiden osaamisala, pienkonekorjaaja
Määräys 39/011/2014
(sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut)
Sivu 3 (178)
Sisällys
JOHDANTO ................................................................................................................................................................8 AUTOALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ .......................................................9 PERUSTUTKINNON TAVOITTEET ..................................................................................................................9 1 AUTOALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN ......................................................... 13 1.1 Opintojen eteneminen ja ajoitus ................................................................................................................... 18 2 AUTOALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT,
AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI .......................................................... 21 2.1 Autotekniikan osaamisalan pakolliset tutkinnon osat................................................................................ 21 2.1.1 Auton tai moottoripyörän huoltaminen 45 osp .................................................................................. 21 2.1.2 Auton korjaaminen 45osp...................................................................................................................... 44 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................................. 71 2.7.3 Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 15osp ................................................................. 74 2.7.4 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus 15osp ......................................................................... 78 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA............................................................................................ 83 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen ......................................................................................................... 83 3.1.1 Äidinkieli................................................................................................................................................... 83 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi ........................................................................................................... 108 3.1.3 Vieraat kielet .......................................................................................................................................... 111 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen............................................................................................. 116 3.2.1 Matematiikka .......................................................................................................................................... 117 3.2.2 Fysiikka ja kemia.................................................................................................................................... 119 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ....................................................................... 123 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen............................................................................... 126 3.3.1 Yhteiskuntataidot .................................................................................................................................. 126 3.3.2 Työelämätaidot ...................................................................................................................................... 130 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta .................................................................................................................... 134 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto ............................................................................... 137 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ....................................................................................................... 142 3.4.1 Kulttuurien tuntemus ........................................................................................................................... 142 3.4.2 Taide ja kulttuuri ................................................................................................................................... 143 3.4.3 Etiikka ..................................................................................................................................................... 145 3.4.4 Psykologia............................................................................................................................................... 147 3.4.5 Ympäristöosaaminen ............................................................................................................................ 148 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4.......................................................................................................... 151 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
.................................................................................................................................................................................... 152 Sivu 4 (178)
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia ......................................................................................................................... 152 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia............................................................ 152 4.2.1 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet ........................................................................................... 153 4.2.2 Elektroniikan perusteet ......................................................................................................................... 156 4.2.3 Sähköjärjestelmien tarkastus ................................................................................................................ 159 4.2.4 Voimansiirron laitteet ........................................................................................................................... 163 4.2.5 Pakokaasujen mittaustekniikat (1 osp)................................................................................................ 165 4.2.6 Hydrauliikan perusteet (1 osp)............................................................................................................. 167 4.2.7 Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi (1 osp) ....................................................................... 169 4.2.8 Nopeudenrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö (1 osp) ............................................................... 171 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja .................................................................................................. 173 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja ................................................. 173 4.4.1 Osallistuminen tuutortoimintaan 2 osp .............................................................................................. 174 4.4.2 Oppilaitoksen markkinointi 1 – 2 osp ................................................................................................ 175 4.4.3 Ammattikorkeakouluvalmennus 10 osp............................................................................................. 176 4.4.4 Opiskelijakunnan toiminnan kehittäminen 2 osp ............................................................................. 176 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia ...................... 178 5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA ................................................................................................................................. 178 Sivu 5 (178)
AUTO- JA KULJETUSTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO 2015
SISÄLTÖ
JOHDANTO
1 AUTOALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODUSTUMINEN
1.1 Opintojen eteneminen
2 AUTOALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT,
AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI
2.1 Autotekniikan osaamisalan pakolliset tutkinnonosat
2.1.1 Auton tai moottoripyörän huoltaminen 45 osp
2.1.1.1 Autoasentajan perustaidot 10 osp
2.1.1.2 Jarrujärjestelmän perusteet 5 osp
2.1.1.3 Alustan huolto 9 osp
2.1.1.4 Moottorin huolto 9 osp
2.1.1.5 Määräaikaishuollot 12 osp
2.1.2 Auton korjaaminen 45 osp
2.1.2.1 Huoltamisen ja korjaamisen perusteet 5 osp
2.1.2.2 Alustan korjaaminen 6 osp
2.1.2.3 Alustan ja korin sähkölaitteet 8 osp
2.1.2.4 Voimansiirron korjaaminen 2 osp
2.1.2.5 Polttoainejärjestelmät 15 osp
2.1.2.6 Energian hallintajärjestelmät 9 osp
2.2 Valinnaisten tutkinnon osat
2.2.1.1 Metallitekniset perusteet 15 osp
2.7.3 Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 15 osp
2.7.4 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus 15 osp
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN
ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
Sivu 6 (178)
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
3.1.1 Äidinkieli
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi
3.1.1.2 Äidinkieli, saame
3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli
3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä
3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä
3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille
3.1.1.8 Äidinkieli, romani
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi
3.1.3 Vieraat kielet
3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli
3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
3.2.1 Matematiikka
3.2.2 Fysiikka ja kemia
3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
3.3.1 Yhteiskuntataidot
3.3.2 Työelämätaidot
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen
3.4.1 Kulttuurien tuntemus
Sivu 7 (178)
3.4.2 Taide ja kulttuuri
3.4.3 Etiikka
3.4.4 Psykologia
3.4.5 Ympäristöosaaminen
3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4
4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon
osia
4.2.1 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet
4.2.2 Elektroniikan perusteet
4.2.3 Sähköjärjestelmien tarkastus
4.2.4 Voimansiirron laitteet
4.2.5 Pakokaasujen mittaustekniikat
4.2.6 Hydrauliikan perusteet
4.2.7 Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi
4.2.8 Nopeusrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö
4.3 Yhteisiä tutkinnonosia tai lukio-opintoja
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia
opintoja
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia
yksilöllisiä tutkinnon osia
5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT
AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA
Sivu 8 (178)
JOHDANTO
Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushallitus
määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät
tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin.
Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella ovat laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan
eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osaalueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuksesta annetussa laissa
tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa
631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona.
Sivu 9 (178)
AUTOALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ
PERUSTUTKINNON TAVOITTEET
Ammattialan kuvaus
Autoalan tehtävänä on yhteiskunnan yksityisen ja joukkoliikenteen sekä tavarakuljetusten ja muiden
logististen palvelujen ja ihmisten liikkumiseen liittyvien harrastusten turvaaminen. Alalle koulutetaan
ajoneuvoasentajia, autokorinkorjaajia, automaalareita, automyyjiä, varaosamyyjiä ja pienkoneasentajia.
Autoala toimintaympäristönä on kansainvälinen. Toiminta määräytyy kansainvälisesti yhtenevien ohjeiden
sekä asiakkaiden tarpeiden ja toiveiden mukaisesti. Laadun merkitys korostuu kaikissa
asiakaspalvelutehtävissä. Materiaalin kierrätys ja uudelleenkäyttö edellyttävät puolestaan uusien asioiden
oppimista. Ammattitaidollisia tavoitteita ovat moniosaaminen, palvelun laatu ja yhteistyökyky.
Autoalan työtehtävissä on osattava soveltaa monipuolisesti tietoja ja taitoja sekä käyttää uutta tekniikkaa.
Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti, taloudellisesti ja turvallisuutta edistävästi, työsuojelua
edistävin menetelmin ja ympäristöhaittoja välttäen.
Asennuksiin, korjauksiin ja huoltotöihin liittyviä tyypillisiä työpaikkoja ovat auto- ja autotarvikeliikkeet,
autokorjaamot ja huoltoasemat. Ajoneuvoasentajilla, autokorinkorjaajilla ja automaalareilla on varsinaisten
korjaamotöiden lisäksi valmiudet työskentelyyn autoteollisuudessa ja esimerkiksi erilaisia ajoneuvokoreja,
erikoisajoneuvoja ja asuntovaunuja valmistavassa teollisuudessa.
Autokaupan keskittyminen jatkuu edelleen. Uudet kauppatavat tulevat yhä merkittävämmiksi. Internet
yleistyy automyynnissä. Sähköinen kaupankäynti on tuonut uusia vaatimuksia alan palvelutoimintaan.
Teknologian nopean kehityksen jatkuva seuraaminen ja uuden tekniikan osaaminen on alalla yhä
tärkeämpää. Varsinaisen ammattitaidon lisäksi tarvitaan yhteistyötaitoja, oma-aloitteisuutta, yrittäjyyttä ja
valmiuksia jatkuvaan itsensä kehittämiseen.
Ammattialan arvoperusta
Autoalan työn keskeisenä vaatimuksena on asiakaslähtöisyys, hyvä työmoraali ja ammattietiikka sekä
yhteistyöhaluisuus. Toiminnan on perustuttava kestäville arvoille, rehellisyydelle ja vastuullisuudelle. Työn
hyvän laadun ja hyvän asiakaspalvelun tavoitteet korostuvat kaikissa tehtävissä. Työn tekemisen arvoina
ovat ahkeruus, oma-aloitteisuus, sovitun noudattaminen ja kanssaihmisten näkemysten arvostaminen.
Sivu 10 (178)
Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti ja taloudellisesti liikenne- ja työturvallisuutta edistävin
menetelmin, energiankulutusta ja ympäristöhaittoja minimoiden. Autoalalla työskentelevillä on suuri vastuu
liikenneturvallisuudesta.
Autoala on kansainvälinen ja osaltaan myös kansainvälisten ohjeiden ja säädösten ohjaama ala.
Perustutkinnon tavoitteet
Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia liikenneturvallisuuden huomioiden oma-aloitteisesti,
täsmällisesti, luotettavasti ja joustavasti. Hän kykenee oppimaan uusia asioita. Alan tehtävissä on keskeistä
osata asiakaskeskeinen, työturvallinen ja ympäristövastuullinen työskentelytapa.
Tutkinnon suorittanut osaa toimia laaja-alaisen autoalan osaamisensa turvin erilaisissa ympäristöissä ja
muuttuvissa oloissa. Hän pystyy omaksumaan yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukaisen
toiminnan ja myös kehittämään sitä. Hän osaa suhtautua arvostavasti yrityksen sidosryhmiin. Autoalan
perustutkinnon suorittaneella on valitsemansa koulutusohjelman ja muun valinnaisuuden perusteella
sellainen työelämän vaatima ammattitaito, että hän voi työllistyä koulutusohjelman mukaisiin tehtäviin.
Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa palvella asiakkaita eri tilanteissa heidän tarpeidensa ja
odotustensa mukaisesti ja hyviä käytöstapoja noudattaen. Hän osaa huolehtia asiakkaiden ja omasta
turvallisuudestaan. Hän osaa tehdä luovasti ja rohkeasti ratkaisuja työntekijänä tai ammatinharjoittajana.
Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa noudattaa työsuojelumääräyksiä ja -ohjeita sekä osaa ottaa
toiminnassaan huomioon keskeisen työsuhdetta koskevan lainsäädännön ja keskeiset seikat oman alansa
työehtosopimuksista. Hän osaa huolehtia omasta terveydestään sekä työ- ja toimintakyvystään. Autoalan
perustutkinnon suorittanut osaa kohdata ja palvella eri kulttuureista tulevia asiakkaita. Hän osaa toimia
valitsemissaan työtehtävissä kansainvälisissä ympäristöissä. Hänellä on valmiudet tarvitsemansa tiedon
hankkimiseen ja vuorovaikutukseen uusimman tieto- ja viestintätekniikan välityksellä. Hän osaa tehdä
yhteistyötä yksi- ja monikulttuurisessa työympäristössä.
Autoalan perustutkinnon suorittanut arvioi omaa osaamistaan. Hän osaa arvioida ja jäsentää tietoa. Hän
osaa toimia joustavasti ja luovasti uusissa ja erilaisissa tilanteissa sekä kykenee ratkaisemaan työssään
ongelmatilanteita. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia alan ammattieettisten periaatteiden
mukaan vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti sekä noudattaa mm. tehtyjä sopimuksia ja asiakkaita ja
työnantajaa koskevaa vaitiolovelvollisuus-, tietosuoja- ja kuluttajalainsäädäntöä.
Hän osaa käsitellä eettisiä ongelmia ja ratkaista ne yleisesti hyväksyttävällä tavalla. Hän osaa käyttäytyä
suvaitsevasti ja tasa-arvoisesti toisia ihmisiä kohtaan. Hän osaa ottaa toiset ihmiset huomioon
käyttäytymällä työpaikan edellyttämällä tavalla ja huolehtii työpaikan viihtyisyydestä ja yleisestä siisteydestä.
Työskennellessään hän kykenee toimimaan tunteensa halliten erilaisissa palvelu- ja muissa
vuorovaikutustilanteissa. Hän osaa vaalia suomalaista kulttuuriperintöä sekä arvostaa omaa ammattiaan ja
kykenee kehittämään itseään ja työskentelyään.
Sivu 11 (178)
Autotekniikan osaamisalan suorittanut osaa toimia ajoneuvoasentajan tehtävässä. Hän osaa huoltaa ja
korjata asiakkaan ajoneuvon sekä palvella asiakasta. Hän tuntee alansa lainsäädännön asettamat
vaatimukset ja osaa varmistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuden ja toimivuuden. Hän hallitsee huolto- ja
korjaustöihin liittyvät tavallisimmat työmenetelmät ja osaa valita oikeat aineet ja tarvikkeet. Hän tuntee
työhönsä liittyvät vastuut ja velvoitteet sekä työn turvalliseen tekemiseen liittyvät työsuojelusäädökset. Hän
osaa käyttää alalla yleisesti esiintyviä tiedonhankinta- ja viestintävälineitä.
Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen.
Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja
yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen,
harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja.
(L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).
Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja
yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena
on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa
selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi
omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään
joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä
ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti
erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän
noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa
palautetta toiminnassaan.
Ammattietiikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu
työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa.
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää
alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja
terveyshaittoja.
Sivu 12 (178)
Aloitekyky ja yrittäjyys
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii
aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja
työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän
mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan.
Kestävä kehitys
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten,
sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän
kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.
Estetiikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän
edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä.
Viestintä ja mediaosaaminen
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla
tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita,
käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.
Matematiikka ja luonnontieteet
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän
laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja
-ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja
toimintatapoja työssään.
Teknologia ja tietotekniikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa
työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti
ammatissaan ja kansalaisena.
Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja
toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii
oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella
toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja.
Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa
kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.
Sivu 13 (178)
1 AUTOALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista
(135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon
osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä.
Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän
tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai
opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta.
Autoalan perustutkinto sisältää kuusi osaamisalaa, autotekniikan osaamisalan (ajoneuvoasentaja),
autokorinkorjauksen osaamisalan (autokorinkorjaaja), automaalauksen osaamisalan (automaalari),
automyynnin osaamisalan (automyyjä), varaosamyynnin osaamisala (varaosamyyjä) ja moottorikäyttöisten
pienkoneiden korjauksen osaamisalan (pienkonekorjaaja)
Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin.
Sivu 14 (178)
AUTOALAN PERUSTUTKINTO
Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa
peruskoulutuksessa, 180 osp.
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp
2.1 Autotekniikan osaamisalan, ajoneuvoasentaja,
pakolliset tutkinnon osat, 90 osp.
2.1.1 Auton tai moottoripyörän huoltaminen, 45 osp
2.1.2 Auton korjaaminen, 45 osp
Lisäksi valitaan 45 osp tutkinnon osista:
2.2.1.1 Metallitekniset perusteet, 15 osp
2.7.3 Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus, 15 osp
2.7.4 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus, 15 osp
3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa
peruskoulutuksessa, 35 osp
3.1 Viestintä- ja
vuorovaikutusosaaminen,
11 osp
3.1.1. Äidinkieli
3.1.2. Toinen kotimainen kieli,
Pakolliset
8 osp
Valinnaiset
3 osp
5
1
0-3
0-3
Sivu 15 (178)
ruotsi
3.1.3. Vieraat kielet
3.2 Matemaattisluonnontieteellinen
osaaminen, 9 osp
3.2.1. Matematiikka
3.2.2. Fysiikka ja kemia
3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka
sekä sen
hyödyntäminen
3.3 Yhteiskunnassa ja
työelämässä
tarvittava osaaminen, 8 osp
3.3.1. Yhteiskuntataidot
3.3.2. Työelämätaidot
3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta
3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen,
liikunta ja
terveystieto
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen
osaaminen,
7 osp
3.4.1. Kulttuurien tuntemus
3.4.2. Taide ja kulttuuri
3.4.3. Etiikka
3.4.4. Psykologia
3.4.5. Ympäristöosaaminen
3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1–
3.3.4
2
0-3
6 osp
3 osp
3
2
1
0-3
0-3
0-3
5 osp
3 osp
1
1
1
2
0-3
0-3
0-3
0-3
7 osp
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
19 osp
16 osp
Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden (3.1.1–3.4.6) valinnaisten osaamistavoitteiden
lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia
osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille
määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä.
Sivu 16 (178)
Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin
hankkimaa
osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia
tutkinnon osia
Vapaasti valittavat (Salon seudun ammattiopistossa hyötyajoneuvoasentaja-alalla tarjottavat)
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
4.2.6
4.2.7
4.2.8
4.2.9
Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet
Elektroniikan perusteet
Sähköjärjestelmien tarkastus
Voimansiirron laitteet
Pakokaasujen mittaustekniikat
Hydrauliikan perusteet
Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi
Nopeusrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö
Kilpa-autotekniikka
1 osp
1 osp
1 osp
5 osp
1 osp
1 osp
1 osp
1 osp
9 osp
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillisista kehittymistä tukevia opintoja
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat
Sivu 17 (178)
HYÖTYAJONEUVOASENTAJA
YHTEISET TUTKINNON OSAT
180 osp
35 osp
Vapaasti valittavat tutkinnon osat
AMMATILLISET TUTKINNON OSAT
10 osp
135 osp
(Ammatilliset tutkinnon osat jakautuvat pakollisiin ja valinnaisiin)
Pakolliset tutkinnon osat
90 osp
Auton tai moottoripyörän huoltaminen
Autoasentajan perustaidot
Jarrujärjestelmien perusteet
Alustan huolto
Moottorin huolto
Määräaikaishuollot
45 osp
Auton korjaaminen
Huoltamisen ja korjaamisen perusteet
Alustan korjaaminen
Alustan ja korin sähkölaitteet
Voimansiirron korjaaminen
Polttoainejärjestelmät
Energian hallintajärjestelmät
45 osp
10 osp
5 osp
9 osp
9 osp
12 osp
5 osp
6 osp
8 osp
2 osp
15 osp
9 osp
Valinnaiset tutkinnon osat
45 osp
Metallin perustyöt
15 osp
Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus
Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus
15 osp
15 osp
Sivu 18 (178)
1.1 Opintojen eteneminen ja ajoitus
Tutkinnon osat on jaoteltu pienempiin osiin. Kaaviosta (kuva 1) selviää suunniteltu opintojen eteneminen (tämä
voi vaihdella vuosittain).
Kaikista pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista (ks. kohdat 2.1, 2.2 ja 2.5) tulee suorittaa
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ, jossa opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä tutkinnon osan
ammattitaitovaatimuksiin kuuluvia työtehtäviä työpaikkaolosuhteissa joko työssäoppimisjaksolla tai
oppilaitoksessa. Näytössä työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti
tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Näytöt suoritetaan
pääsääntöisesti tutkinnon osan opiskelun loppuvaiheessa.
Sivu 19 (178)
Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelma
Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelma: Hyötyajoneuvoasentaja
TUTKINTO,
ammattinimike
Osaamisala
Tutkinnon osa
Autoalan
perustutkinto
Autotekniikan
osaamisala
Auton tai
moottoripyörän
huoltaminen
(45 osp)
Auton
korjaaminen
(45 osp)
Työpaikalla
tapahtuva
näyttö
Työpaikka
(esim.)
Oppilaitosnäyttö
Osanäyttö
(kpl)
Koko
tutkinnonosan näyttö
Ajankohta
Näytön
pituus
Arviointikeskustelussa
mukana
Pakollisten ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näytöt
Ajoneuvoasentaja
x
Autoalan yritykset
x
x
2. tai 3.
vuosi
2 vkoa
opiskelija,
työpaikkaohjaaja,
ohjaava opettaja
x
Autoalan yritykset
x
x
2. tai 3.
vuosi
2 vkoa
opiskelija,
työpaikkaohjaaja,
ohjaava opettaja
Valinnaisten ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näytöt
Metallin
perustyöt
(15 osp)
Kuorma-auton
alusta- ja
hallintalaitteiden
korjaus (15 osp)
Moottorin ja
voimansiirron
huolto ja korjaus
(15 osp)
Lisähuomioita
x
x
1. vuosi
2 vkoa
opiskelija,
ohjaava opettaja
x
Autoalan yritykset
x
x
2. tai 3.
vuosi
1 vko
opiskelija,
työpaikkaohjaaja,
ohjaava opettaja
x
Autoalan yritykset
x
x
2. tai 3.
vuosi
1 vko
opiskelija,
työpaikkaohjaaja,
ohjaava opettaja
Sivu 20 (178)
Etenemissuunnitelma
33
34
35
36
37
1.vuosi
38 39
40
41
42
43
Metallin perustyöt 15 osp
Autonasentajan persutyöt 10osp
Huoltamisen ja korjaamisen perusteet 5osp
44
45
46
47
48
49
50
51
1
(jatkuu)
(jatkuu)
(jatkuu)
2
3
4
5
6
7
Valinnaisjakso
8+2 osp
34
35
36
37
2. vuosi
38 39
40
41
42
Auton järjestelmien huolto ja tarkastus 10 osp
Yhteiset 3 osp
Vapaasti valittavat 2 osp
34
35
36
37
3.vuosi
38 39
40
43
44
45
46
47
48
49
50
51
1
Kuorma‐auton alusta‐ ja hallintalaitteiden
korjaus 10 osp
Yhteiset 4osp
Vapaasti valittavat 1 osp
41
42
Auton korjaaminen 15 osp
16
17
18
19
20
21 22
2
3
4
5
6
7
8
Moottorin ja voimansiirron
huol to ja korjaus 5 osp
Yhteiset 7osp
h/viikko
9
10 11 12 13 14
TO 1 10 osp
Moottorin ja voimansiirron
huolto ja korjaus
10 osp
15
16
17
18
19
20
21 22
Valinnaisjakso
8+2 osp
62 osp
0
43
44 45 46 47 48
TO 2 15 osp
Auton korjaaminen 15 osp
49
50
51
1
2
3
4
5
6
7
8
Auton korjaaminen 10osp
h/viikko
9
10
11
12
13
14
15 16 17
TO 3 10 osp
18
19
20
21 22
Auton korjaaminen 5 osp
Vapaasti valittavat 3 osp
0
15
0
0
33
9 10 11 12 13 14
Erikoistuminen alkaa
Jarrut ja alusta 15 osp
yhteiset 5osp
60 osp
0
33
8
0
Auton järjestelmien huolto ja tark
5 osp
Kuorma‐auton alusta‐ ja hallinta‐
laitteiden korjaus 5 osp
58 osp
h/viikko
Sivu 21 (178)
2 AUTOALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON
OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI
2.1 Autotekniikan osaamisalan pakolliset tutkinnon osat
2.1.1 Auton tai moottoripyörän huoltaminen 45 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
• tehdä auton tai moottoripyörän pesun, vahauksen ja tarkastaa mahdolliset
korivauriot
• tunnistaa huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa
neuvoa
asiakasta jatkotoimenpiteitä varten
• tehdä auton tai moottoripyörän kuntohuollon
• tehdä auton tai moottoripyörän määräaikaishuollon valmistajan huolto-ohjelman
mukaan
• jakopään huolto-osien vaihdon
• jarrujen huolto-osien vaihdon
• tehdä pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräykset sekä osaa tehdä
rengastyön
• käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita
sekä
säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla
• hoitaa asiakaspalvelutilanteen
• käyttää huoltotarvikkeita sekä jätteiden lajittelun ja uusiokäytön
• huolehtia ympäristönsuojelusta, työturvallisuudesta ja työpisteensä siisteydestä
• ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset
omassa
työssään
• käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja
• alalla tarvittavan sanaston
• tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja
miten
vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta
• edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan
tuloksellisuutta
• ylläpitää työkykyään.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
• tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä.
• suorittaa SFS 6002 pätevyyden
Osaamisen arviointi
Sivu 22 (178)
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Työn
kokonaisuuden
hallinta
Työn
kokonaisuuden
hallinta
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Suunnittelee ja tekee
ohjattuna työprosessiin
kuuluvat työvaiheet.
Suunnittelee ja tekee
ohjattuna työprosessiin
kuuluvat työvaiheet.
Noudattaa työaikoja ja
toimii ohjattuna
ohjeiden
mukaisesti.
Noudattaa työaikoja ja
annettuja ohjeita.
Suunnittelee ja
toteuttaa
työprosessin
itsenäisesti.
Noudattaa työaikoja ja
suunnitelmia sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista.
Toimii ohjattuna
asetettujen laatu- ja
talous
tavoitteiden mukaisesti.
Toimii asetettujen
laatu- ja
talous tavoitteiden
mukaisesti.
Toimii asetettujen
laatuja talous tavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Pesee ja vahaa auton
tai
moottoripyörän
koripinnan
ja toteaa mahdolliset
korivauriot.
Huoltaa auton tai
moottoripyörän korin
valmistajan ohjeiden
mukaan ja keskustelee
mahdollisista
korjaustarpeista.
Tekee auton tai
moottoripyörän
toimintakunnon
ylläpitävän huollon
huomioiden
huoltotarpeen.
Tekee valmistajan
2.Työmenetelmien
, -välineiden ja
materiaalin hallinta
Korin huolto
Pesee ja vahaa auton
tai
moottoripyörän
koripinnan.
Kuntohuolto
(ilman valmistajan
huolto-ohjelmaa)
Tekee ohjatusti auton
tai
moottoripyörän
toimintakuntoa
ylläpitävän
huollon huoltotarpeen
huomioiden.
Määräaikaishuolto
Tekee ohjattuna
määräaikaishuollon
auton tai
moottoripyörän
valmistajan ohjeiden
mukaisesti
kuluttajansuojan
edellyttämää
huolellisuutta
noudattaen.
Tekee annettujen
ohjeiden
mukaan auton tai
moottoripyörän
toimintakunnon
ylläpitävän
huollon huoltotarpeen
huomioiden.
Tekee
määräaikaishuollon
auton tai
moottoripyörän
valmistajan ohjeiden
mukaisesti
kuluttajansuojan
edellyttämää
huolellisuutta
noudattaen.
Jakopään huolto
Tekee ohjattuna,
Tekee valmistajan
Tekee
määräaikaishuollon
valmistajan ohjeen
mukaisesti
kuluttajansuojan
edellyttämää
huolellisuutta
noudattaen ja tekee
ehdotuksia huollon
yhteydessä esiin
tulleista lisätöistä.
Sivu 23 (178)
valmistajan ohjeita
noudattaen jakopään
huolto-osien vaihdon.
ohjeita noudattaen
jakopään huolto-osien
vaihdon.
ohjeita noudattaen
jakopään huolto-osien
vaihdon ja huomioi
esiin tulevia oheistöitä.
Jarrujen huolto
Tekee ohjattuna,
valmistajan ohjeita
noudattaen jarrujen
huolto-osien vaihdon.
Tekee valmistajan
ohjeita noudattaen
jarrujen huolto-osien
vaihdon.
Arvioi jarrujen
huollontarpeen ja tekee
valmistajan ohjeita
noudattaen jarrujen
huolto-osien vaihdon.
Rengastyö
Tekee
turvallisuusohjeita
noudattaen renkaan
irrotuksen ja
asennuksen vanteelle
sekä ohjattuna
tasapainottaa pyörän.
Tekee
turvallisuusohjeita
noudattaen renkaan
irrotuksen ja
asennuksen vanteelle
sekä tasapainottaa
pyörän.
Tekee
turvallisuusohjeita
noudattaen renkaan
irrotuksen ja
asennuksen vanteelle,
tasapainottaa pyörän
sekä arvioi renkaan
kunnon perusteella
alustan huoltotarvetta.
Työvälineet, koneet, materiaalit
ja
huoltotarvikkeiden
käyttö
Käyttää keskeisimpiä
työvälineitä, -koneita ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteessa ja
tunnistaa riskit, mutta
tarvitsee välillä
ohjausta.
Käyttää keskeisimpiä
työvälineitä, -koneita ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa
annettujen ohjeiden
mukaan.
Valitsee työhön sopivat
työvälineet, -koneet
sekä käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti ja
taloudellisesti.
Asiakaspalvelu
Toimii yksinkertaisissa
asiakaspalvelutilanteiss
a ja osaa kuunnella
asiakasta.
Toimii tavallisimmissa
asiakaspalvelutilanteiss
a annettujen ohjeiden
perusteella ja osaa
tehdä kysymyksiä
ajoneuvon korjaukseen
liittyen.
Hoitaa työkohtaisen
asiakaspalvelutilanteen
ja osaa neuvoa
asiakasta teknisissä
asioissa vaihtelevissa
tilanteissa huomioiden
erilaiset asiakkaat.
Kestävä kehitys
Lajittelee jätteet
ohjeiden mukaan.
Pitää työympäristön
puhtaana ja
järjestyksessä
huomioiden
kierrätyksen ja lajittelun
merkityksen.
Pitää työpisteensä
puhtaana ja
järjestyksessä koko
työvaiheen ajan
huomioiden
kierrätyksen ja
lajittelun merkityksen.
Tuntee asiakaspalvelun
periaatteen.
Tuntee asiakaspalvelun
periaatteen ja osaa
tehdä kysymyksiä.
Tuntee asiakaspalvelun
periaatteen, osaa
hakea tarvittaessa
ajoneuvon tekniikkaan
liittyvää lisätietoa ja
tuntee yrityksen arvot
palveluun liittyen.
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Asiakaspalvelu,
korjausehdot ja
lainsäädäntö
Sivu 24 (178)
Tuntee tärkeimmät
moottoriajoneuvojen ja
niiden osien
korjausehdot (AUNE).
Tuntee keskeisimmät
moottoriajoneuvojen ja
niiden osien
korjausehdot (AUNE).
Tuntee keskeisimmät
moottoriajoneuvojen ja
niiden osien
korjausehdot ja
tarkistaa tarvittaessa
kriittiset kohdat
(AUNE).
Noudattaa omassa
työssään ajoneuvon
teknisistä vaatimuksista
sovellettavaa
lainsäädäntöä ja
tärkeimpiä rengasalan
määräyksiä annettujen
ohjeiden mukaan.
Etsii tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään.
Varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen työssään
ja osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksiin
liittyen.
Yrittäjyys
Arvioi opastettuna
oman työn merkitystä
yrityksen
kannattavuuteen sekä
työvirheen merkitystä
liikenneturvallisuudelle.
Arvioi oman työteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa.
Arvioi oman työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa ja kehittää
työtapojaan sen
mukaisesti sekä tietää
virheen korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
yritystoiminnalle ja
asiakastyytyväisyydelle
.
Auton kokonaisrakenteen ja
järjestelmien
toiminnan
tunteminen
Tuntee pääpiirteissään
auton tai
moottoripyörän
kokonaisrakenteen,
järjestelmien toiminnan
ja osien nimitykset.
Tuntee
tavanomaisimmin
esiintyviä auton tai
moottoripyörän
kokonaisrakenteita,
järjestelmien toimintoja
ja osien nimityksiä.
Tuntee
tavanomaisimmin
käytetyt auton tai
moottoripyörän
kokonaisrakenteet,
järjestelmien toiminnan
ja osien nimitykset.
Huolto-ohjeiden ja
teknologian käyttö
Käyttää huolto-ohjeita
sekä ammatissaan
tarvittavia tavanomaisia
teknisiä ja tietoteknisiä
järjestelmiä toistuvissa
työtilanteissa, tarvitsee
joskus ohjausta.
Käyttää huolto-ohjeita
ja ammatissaan
tarvittavia teknisiä ja
tietoteknisiä
järjestelmiä toistuvissa
työtilanteissa.
Käyttää huolto-ohjeita
ja hyödyntää
monipuolisesti
ammatissaan
tarvittavia teknisiä ja
tietoteknisiä
järjestelmiä.
Nesteet ja
voiteluaineet
Tuntee nesteiden ja
öljyjen luokituksen sekä
öljymäärien
merkityksen ja käyttää
annettuja nesteitä ja
öljyjä.
Valitsee ja käyttää
ohjattuna valmistajan
ohjeen mukaisia
nesteitä ja öljyjä.
Valitsee ja käyttää
valmistajan ohjeen
mukaisia nesteitä ja
öljyjä.
Sivu 25 (178)
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Suoriutuu
tiedonhankinnassa
ohjattuna.
Hankkii tietoa ohjeiden
mukaan.
Toimii oma-aloitteisesti
tiedonhankkijana.
Selviytyy tutuista
tilanteista, mutta
muuttuvissa ja
valintatilanteissa
tarvitsee ohjausta ja
tukea.
Selviytyy muuttuvista ja
valintatilanteista omaaloitteisesti.
Toimii erilaisissa
tilanteissa tarkoituksen
mukaisesti ja löytää
toiminnalleen
vaihtoehtoisia
toimintatapoja.
Arvioi ohjattuna omaa
työtään.
Ottaa vastaan
palautetta ja toimii
palautteen mukaisesti.
Kehittää toimintaansa
saamansa palautteen
pohjalta.
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Pystyy toimimaan
erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä ja pyytää
tarvittaessa apua
muilta.
Toimii erilaisten
ihmisten kanssa
työyhteisössä ja
ryhmässä.
Tukee ja auttaa muita
sekä ottaa työssään
huomioon muut
työyhteisön jäsenet.
Ammattietiikka
Noudattaa annettuja
eettisiä ohjeita,
sopimuksia ja säädöksiä
sekä aikatauluja.
Noudattaa annettuja
eettisiä ohjeita,
sopimuksia sekä
aikatauluja sekä toimii
yrityksen arvojen
mukaisesti.
Toimii opiskelu- ja
työyhteisössä arvojen,
tavoitteiden, eettisten
ohjeiden, sopimusten ja
säädösten mukaisesti
vaihtelevissa tilanteissa
sekä noudattaa
aikatauluja.
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
Suhtautuu myönteisesti
turvalliseen toimintaan
sekä välttää riskejä
työssään ja tuntee
yleistiedot ensiavun
antamisessa.
Vastaa toimintansa
turvallisuudesta.
Kehittää itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmaksi.
Noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa.
Noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään huomioon
työyhteisön muut
jäsenet.
Havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä.
Käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä.
Varmistaa työvälineiden
ja materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie huoltoon
vialliset työvälineet.
Osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta kyseiseen
Sivu 26 (178)
työhön.
Turvavarusteet ja
ilmastointilaite
Käyttää ergonomisia
työasentoja.
Ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta.
Ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa.
Tietää ajoneuvon
turvalaitteisiin ja
ilmastointilaitteeseen
liittyvät työturvallisuus
ja ympäristötekijät ja
pyroteknisten laitteiden
käsittelyn.
Tietää ajoneuvon
turvalaitteisiin ja
ilmastointilaitteeseen
liittyvät työturvallisuus
ja ympäristötekijät ja
pyroteknisten laitteiden
käsittelyn.
Tietää ajoneuvon
turvalaitteisiin ja
ilmastointilaitteeseen
liittyvät työturvallisuus
ja ympäristötekijät ja
pyroteknisten laitteiden
käsittelyn.
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen
näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä autokorjaamossa tai moottoripyöräkorjaamossa
autoon tai moottoripyörään
huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa
kattavasti tutkinnon perusteissa
määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa
työpaikassa/työkohteessa tai
ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa
paikassa niin, että
osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä
ammattiosaamisen näytössä
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen
arvioinnilla.
Auton tai moottoripyörän huoltaminen tutkinnon osa, yhteensä 45 osp, on jaettu
opintojaksoihin seuraavasti:
Sivu 27 (178)
Autonasentajan perustaidot 10 osp
Jarrujärjestelmien perusteet 5 osp
Alustan huolto 9 osp
Moottorin huolto 9 osp
Määräaikaishuollot 12 osp
2.1.1.1 Autonasentajan perustaidot
AUTONASENTAJAN PERUSTAIDOT 10 osp
ARVIOINTI
TAVOITE
KRITEERIT
SISÄLTÖ
T1
H2
K3
Arvioint
imenetel
mät
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton
tai
moottoripyörän
huoltoon
tarkoitettuja
työvälineitä ja
laitteita sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
Autoalan
sanasto ja
työkalut
- työkaluoppi
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutilanteissa
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutila
nteissa
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalvelut
ilanteen ja
käyttää tieto- ja
viestintätekniika
n laitteita ja
alan
ohjelmistoja
hoitaa
asiakaspalvelutil
anteen
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
Koe
Ammattit
yön
osaamine
n
Näytöt
Sivu 28 (178)
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa
työssään
-
asiakaspalv
elu
AUNE-ehdot
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista
ja tärkeimmät
rengasalan
määräykset
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo asiakasta
tutuissa tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuvoj
en ja niiden osien
korjausehdot
(AUNE)
etsii tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
osaa neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja
osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksi
in liittyen
tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet ja
miten
vaaratilanteessa
tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet,
yms
- vaaralliset
aineet
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa
työstä
annettuja
turvallisuusohje
ita eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön muut
jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja vie
huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden
ja
työmenetelmie
n soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäköko
htia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
ylläpitää
työkykyään
Sivu 29 (178)
käyttää
huoltotarvikkeita
taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristönsuoje
lusta ja
työpisteensä
siisteydestä ja
työturvallisuude
sta
Taloudellisuus,
jätteet,
kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
huoltotöissä
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
korjaamossa
arvioi
opastettuna
oman työn
merkitystä
yrityksen
kannattavuutee
n sekä
työvirheen
merkitystä
liikenneturvallis
uudelle.
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa
arvioi oman
työnteon
merkitystä
koko
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan
sen mukaisesti
sekä tietää
virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
auton runko- ja
korirakenteen
toiminnan
tunteminen,
tarkastus ja
korjaus
Runko- ja
korirakenteet
- runkorakent
eet
osat,
korjausmahdolli
suudet
tunnistaa auton
eri runko- ja
korirakenteet
tunnistaa
rungossa ja
korissa olevat viat
ja tekee niiden
korjauksia
tekee
itsenäisesti
havaintojen
perusteella
korjauksia ja
suojauksia
opiskelija osaa
tehdä auton tai
moottoripyörän
pesun,
vahauksen ja
tarkastaa
mahdolliset
korivauriot
tunnistaa
huollon
yhteydessä esiin
tulevat
korroosioneston
puutteet ja osaa
neuvoa
asiakasta
jatkotoimenpitei
tä varten
Korinhoito ja
suojaus
- ulkoinen
hoito
- sisätilojen
hoito
aineet ja
tarvikkeet
osaa auton
pesun ja
vahauksen
ohjattuna
tekee korin ja
rungon
tarkastuksen sekä
korin huollon
tekee
havaintojensa
perusteella
tarvittavat
huollot ja
korjaukset
sekä neuvoo
asiakasta
jatkotoimenpite
itä varten
auton
pyöräntuennan
ja laakeroinnin
toiminnan
tunteminen,
Pyöräntuenta ja
laakerointi
- akselistorak
enteet
- nivelrakente
tunnistaa eri
pyöräntuentaja
laakerointiraken
teet
tekee
pyöräntuennan ja
laakeroinnin
korjauksia
tunnistaa
pyöräntuennas
sa ja
laakeroinnissa
esiintyvät viat,
edistää
toiminnallaan
työssään ja
työyhteisössään
yritystoiminnan
tuloksellisuutta
Sivu 30 (178)
tarkastus ja
korjaus
et
- laakeroinnit
tarkastukset
auton jousitusja
heilahduksenvai
mennusjärjestelmien
toiminnan
tunteminen,
tarkastus ja
korjaus
Jousitus ja
heilahduksenvai
mennus
- jousitusrake
nteet
- heilahdukse
nv.
rakenteet
tarkastus ja
testaus
tunnistaa eri
jousitus- ja
heilahduksenvai
mennus
rakenteet
tekee jousitus- ja
heilahduksenvaim
ennuksen
korjauksia
tunnistaa
järjestelmässä
esiintyvät viat,
suorittaa
korjaukset ja
säädöt sekä
tarvittavat
lisätyöt
auton pyörien
toiminnan
tunteminen,
tarkastus ja
korjaus
Pyörät
- rengas- ja
vannetyypit
- merkinnät,
kantavuudet
- tasapainoitu
s
- tarkastukset
asennukset
tunnistaa
renkaiden ja
vanteiden
rakenteet ja
merkinnät ja
vaihtaa pyörät
ohjattuna
tekee renkaan
vaihtotyöt ja
tasapainotuksen
tuntee pyöriin
liittyvän
lainsäädännön,
analysoi ja
suorittaa
renkaan
kulumasta ja
auton
käyttäytymises
tä tehtävät työt
auton
valojärjestelmie
n toiminnan
tunteminen,
tarkastus ja
korjaus
Valot
- valovirtapiiri
t
- valaisimet,
sulakkeet,
kytkimet,
releet
tarkastus,
säätö, korjaus
tunnistaa auton
eri valot ja
suorittaa
ohjattuna
lampun vaihdon
ja valojen
suuntauksen
suorittaa
valaisimiin ja
virtapiireihin
liittyviä töitä
diagnosoi ja
korjaa
järjestelmässä
esiintyvät viat
auton
katsastuskunno
n
tunteminen,
tarkastus ja
korjaus
Katsastustarkas
tus
- asiapaperit
- rakenteen
tarkastus
mittaukset
tekee ohjattuna
auton
katsastustarkas
tukseen liittyviä
töitä
suorittaa
katsastustarkastu
ksen
suorittaa
katsastustarkas
tuksen ja
informoi
asiakasta
korjaustöiden
suorittamisesta
suorittaa
tulityökurssin
Tulityökurssi
suorittaa SFS
6002
pätevyyden
SFS 6002
koulutus
korjaa viat
sekä suorittaa
tarvittavat
lisätyöt
Sivu 31 (178)
2.1.1.2 Jarrujärjestelmien perusteet
JARRUJÄRJESTELMIEN PERUSTEET 5 osp
TAVOITE
SISÄLTÖ
T1
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton tai
moottoripyörän
huoltoon
tarkoitettuja
työvälineitä ja
laitteita sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
ARVIOINTI
KRITEERIT
H2
K3
Autoalan
sanasto ja
työkalut
- autoalan
info-ohjelmat
- työkalujen
kunnossapito
ja huolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalv
elun
merkitys
- asiakas/työ
n
vastaanotto
AUNE
korjausehdot
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutilanteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutila
nteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuvoj
en ja niiden osien
korjausehdot
(AUNE)
etsii tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalvelut
ilanteen ja
osaa neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään
käyttää tieto- ja
viestintätekniika
n laitteita ja alan
ohjelmistoja
hoitaa
asiakaspalvelutil
anteen
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa työssään
Arvioin
timenete
lmä
Koe
Ammattit
yön
osaamine
n
Näytöt
Sivu 32 (178)
tunnistaa
töissään
työturvallisuusris
kit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet ja
miten
vaaratilanteessa
tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
Työturvallisuus
, ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet,
yms
- vaaralliset
aineet
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa
työstä
annettuja
turvallisuusohjei
ta eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön muut
jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden
ja
työmenetelmie
n soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäköko
htia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta
ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Taloudellisuus,
jätteet,
kierrätys
- kierrätykse
n
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
ylläpitää
työkykyään
käyttää
huoltotarvikkeita
taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristönsuojel
usta ja
työpisteensä
siisteydestä ja
työturvallisuudes
ta
Sivu 33 (178)
opiskelija osaa
tehdä jarrujen
huolto-osien
vaihdon
Jarrutustapahtuma
- jarrutustap
ahtuman
vaiheet
- jarrutusmat
kat
Jarrujärjestelm
ät ja – nesteet
- jarrupiirit
- järjestelmä
n osat
- jarrunestee
t
- osien
toiminta,
korjaus
Pyöräjarrut
pyöräjarrurake
nteet,
korjaukset,
testaukset
Jarrutehostime
n ja
paineenrajoitu
sventtiilit
- alipaineteh
ostin
- nestetehost
in
- paineenrajo
itusventtiilit
- tarkastus,
korjaus
testaus
Jarrujen
testaus
testaus
dynamometrill
ä
tuntee jarrutus
tapahtuman
vaiheet
tuntee jarrutus
tapahtuman
vaiheet
analysoi
jarrutustapahtu
maan liittyviä
vaiheita
tuntee
jarrujärjestelmät
ja
jarrunestetyypit
tuntee
jarrujärjestelmät
ja jarrunestetyypit
arvioi jarrujen
huoltotarpeen
ja tekee
valmistajan
ohjeita
noudattaen
jarrujen
huolto-osien
vaihdon,
jarrujen
korjauksen ja
testauksen
tuntee
pyöräjarrujen,
jarrutehostimien
ja
paineenrajoitusv
enttiilien
perusrakenteet
tekee ohjattuna
valmistajan
ohjeita
noudattaen
jarrujen huoltoosien vaihdon ja
jarrujen
testauksen
dynamometrillä
tuntee
pyöräjarrujen,
jarrutehostimien
ja
paineenrajoitusve
nttiilien
perusrakenteet
tekee ohjattuna
valmistajan
ohjeita
noudattaen
jarrujen huoltoosien vaihdon ja
jarrujen
testauksen
dynamometrillä
arvioi jarrujen
huoltotarpeen
ja tekee
valmistajan
ohjeita
noudattaen
jarrujen
huolto-osien
vaihdon,
jarrujen
korjauksen ja
testauksen
Sivu 34 (178)
2.1.1.3 Alustan huolto
ALUSTAN HUOLTO 9 osp
TAVOITE
ARVIOINTI
KRITEERIT
SISÄLTÖ
T1
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton
korjaamiseen
tarkoitettuja
työvälineitä ja
laitteita sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
Autoalan sanasto
ja työkalut
- autoalan infoohjelmat
- työkalujen
kunnossapito ja
huolto
H2
Arvioin
tiK3
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
-
autoalan infoohjelmat
korjaamon
atk-ohjelmat
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjattuna
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjeen mukaan
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
hoitaa
asiakaspalveluti
lanteen
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalvel
un merkitys
- asiakas/työn
vastaanotto
AUNE
korjausehdot
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutil
anteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista ja
tärkeimmät
rengasalan
määräykset
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutil
anteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo
asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE) etsii
tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalveluti
lanteen ja osaa
neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja
osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksii
n liittyen
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa
työssään
menete
lmä
Koe
Ammattit
yön
osaamin
en
Näytöt
Sivu 35 (178)
tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet
ja miten
vaaratilanteess
a tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet,
yms
- vaaralliset
aineet
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjei
ta eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön
muut jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoht
ia sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
käyttää huoltoja
korjaustarvikkei
ta taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristönsuoj
elusta ja
työpisteensä
siisteydestä ja
työturvallisuude
sta
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
huolto- ja
korjaustöissä
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
autoliikkeessä
arvioi
opastettuna
oman työn
merkitystä
yrityksen
kannattavuuteen
sekä työvirheen
merkitystä
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan sen
mukaisesti sekä
ylläpitää
työkykyään
edistää
toiminnallaan
Sivu 36 (178)
työssään ja
työyhteisössään
yritystoiminnan
tuloksellisuutta
liikenneturvallisu
udelle
tietää virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
korjausohjeiden
käyttö
Korjaamokirjallis
uus ja
informaatiojärjes
telmät
käyttää
annettuja
korjausohjeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
korjausohjeita
valitsee ja
käyttää
korjausohjeita
varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Varaosien tilaus
ja nouto
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
valitsee ja
käyttää
varaosia ja
tarvikkeita
työvälineet, koneet ja
testauslaitteet
sekä materiaalit
ja
huoltotarvikkeet
Työkalut,
testilaitteet ja
materiaalit
- ilmauslaitteet
- erikoityökalut
- dynamometri
t
- vaimennintes
terit
- suuntauslaitt
eet
järjestelmätester
it
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
testauslaitteet
ja käyttää niitä
ja materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
pyörän
tuentaan
liittyvän vian
haun ja
korjauksen
Pyörän tuenta
tekee pyörän
tuennan
korjauksen
annettujen
ohjeiden
mukaan
tuntee
rengaspaineiden
,
pyörimissuunnan
ja kulutuspinnan
urasyvyyden
merkityksen
ajoturvallisuutee
n sekä pyörien
asento- kulmat
tekee pyörän
tuennan
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
suorittaa pyörän
asentokulmien
tarkastuksen ja
säädön
ohjattuna
tuntee pyörien
asentokulmat ja
niiden
merkityksen
auton
ajettavuuteen
sekä
rengasmerkinnät
ja
renkaiden
käyttöön liittyvät
määräykset
tekee
itsenäisesti
pyörän tuennan
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
suorittaa
pyörän
asentokulmien
tarkastuksen ja
säädön
osaa tehdä
korjausehdotuk
sen
saatujen
asentokulmien
mittaustulosten
perusteella ja
tuntee
rengasmääräyk
set siten, että
löytää
tarvitsemansa
tiedon
tekee ohjattuna
auton
tarkastuksen
määräaikaiskats
tekee auton
tarkastuksen ja
päästömittaukse
t
tekee auton
tarkastuksen ja
päästömittauks
et
tukivarsien ja
nivelien kunnostus
asentokulmiin
liittyvät työt
säätää pyörien
asentokulmat
tehdä auton
tarkastuksen
määräaikaiskats
astusta varten
Määräaikaiskatsastu
starkastus
Sivu 37 (178)
astusta varten
määräaikaiskats
astusta varten
määräaikaiskats
astusta varten
sekä laatii
korjausehdotuk
sen
auton
kokonaisrakent
een ja
järjestelmien
toimintatavan
sekä niihin
liittyvien
fysikaalisten ja
kemiallisten
ilmiöiden
hyödyntämisen
Ohjausvaihteet ja –
tehostimet
huolto- ja
korjaustyöt
tekee
ohjausvaihteiden
ja tehostimien
huollon
opastettuna
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen
jälkeen
tekee
ohjausvaihteiden
ja tehostimien
huollon
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
tarkastaa
toimintakunnon
tekee
itsenäisesti
ohjausvaihteide
n ja tehostimien
tarkastuksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
ilmoittaa
asiakkaalle
mahdollisista
lisätyötarpeista
jarrujen
vianhaun ja
korjauksen
Jarrut
tekee jarrujen
korjauksen
annettujen
ohjeiden
mukaan sekä
opastettuna
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen
jälkeen
tekee jarrujen
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
tarkastaa
toimintakunnon
tekee
itsenäisesti
jarrujen
korjauksen ja
tarkastuksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
ilmoittaa
asiakkaalle
mahdollisista
lisätyötarpeista
tuntee
tärkeimmät
rengas- ja
vannetyypit
tietää rengas- ja
vannemääräykse
t sekä osaa
valita autoon
oikea renkaat ja
vanteet
tietää renkaisiin
ja vanteisiin
liittyvät
määräykset,
osaa valita
auton oikeat
tuotteet sekä
informoi
asiakasta
erilaisista
valinnoista
tehdä pyörien
tarkastuksen ja
tuntee
rengasmääräyk
set sekä osaa
tehdä
rengastyön
pyöräjarrut
jarrujärjestelmän
osat
tehostimet
paineenrajoituslaitte
et
lukkiutumattomat
jarrut
- lukkiutumattomien
jarrujen periaate,
testaus ja korjaus
Renkaat ja
vanteet
- renkaiden ja
vanteiden
valinta
rengas- ja
vannemääräykse
t
Rengastyöt
- tarkastus,
irrotus,
asennus
- tasapainotus
asennus autoon
osaa tehdä
ohjattuna
rengastöitä
tunnistaa
renkaissa ja
vanteissa
ilmenevät viat
tekee
turvallisuusohjei
den mukaisesti
rengastyöt
tekee
turvallisuusohje
ita noudattaen
renkaan
irrotuksen ja
asennuksen
vanteelle,
tasapainottaa
pyörän sekä
arvioi renkaan
kunnon
Sivu 38 (178)
perusteella
alustan
huoltotarvetta
2.1.1.4 Moottorin huolto
MOOTTORIN HUOLTO 9 osp
ARVIOINTI
TAVOITE
SISÄLTÖ
KRITEERIT
T1
H2
K3
Arvioin
timenete
lmä
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton
korjaamiseen
tarkoitettuja
työvälineitä ja
laitteita sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
Autoalan sanasto
ja työkalut
- autoalan infoohjelmat
- työkalujen
kunnossapito ja
huolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
autoalan infoohjelmat
korjaamon
atk-ohjelmat
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjattuna
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä ohjeen
mukaan
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
hoitaa
asiakaspalveluti
lanteen
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalvelu
n merkitys
- asiakas/työn
vastaanotto
AUNE
korjausehdot
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutil
anteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalveluti
lanteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo
asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE) etsii
tietoa
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalveluti
lanteen ja osaa
neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa
työssään
Koe
Ammattit
yön
osaamine
n
Näytöt
Sivu 39 (178)
tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet
ja miten
vaaratilanteess
a tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
huolehtia
ympäristönsuoj
elusta ja
työpisteensä
siisteydestä ja
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet,
yms
- vaaralliset
aineet
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeit
a eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön
muut jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
ylläpitää
työkykyään
käyttää huoltoja
korjaustarvikkei
ta
taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
Sivu 40 (178)
työturvallisuude
sta
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
huolto- ja
korjaustöissä
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
autoliikkeessä
arvioi
opastettuna
oman työn
merkitystä
yrityksen
kannattavuuteen
sekä työvirheen
merkitystä
liikenneturvallisu
udelle
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan sen
mukaisesti sekä
tietää virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
korjausohjeiden
käyttö
Korjaamokirjallisu
us ja
informaatiojärjest
elmät
käyttää
annettuja
korjausohjeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
korjausohjeita
valitsee ja
käyttää
korjausohjeita
varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Varaosien tilaus
ja nouto
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
valitsee ja
käyttää
varaosia ja
tarvikkeita
edistää
toiminnallaan
työssään ja
työyhteisössään
yritystoiminnan
tuloksellisuutta
työvälineet, koneet ja
testauslaitteet
sekä materiaalit
ja
huoltotarvikkee
t
Työkalut, testilaitteet
ja materiaalit
- erikoistyökalu
t
- mittalaitteet
järjestelmätesteri
t
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
testauslaitteet
ja käyttää niitä
ja materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
moottorin
toiminta
Nelitahtimoottorin
toiminta ja osat
osaa
nelitahtimoottori
n toiminnan
tietää
moottorinmeka
anisen kunnon
määrittelyn
periaatteet
tietää
moottorintoimin
takuntoa
ylläpitävät
tekijät
jakopään
huolto-osien
vaihto
Jakopää
- jakohihnan
vaihtotyöt
ketjunkiristimen
tarkastus
ohjattuna
vaihtaa jakopään
huolto-osat
suorittaa
jakopään
huolto-osien
vaihdon
suorittaa
jakopään
huolto-osien
vaihdon
analysoi
havainnoistaan
asiakkaalle
venttiilien säätö
venttiilien säätöön
liittyvät erilaiset
mekanismit
venttiilien säätö
tehdä venttiilien
säädön ohjattuna
tehdä
venttiilien
säädön
itsenäisesti
tehdä venttiilien
säädön
itsenäisesti ja
arvioida niiden
merkitystä
kuntohuolto
huolto tarpeen
määrittää
määrittää
määrittää
Sivu 41 (178)
määrittäminen ilman
valmistajan huolto
ohjelmaa ja huollon
suorittaminen
huoltotarpeen ja
suorittaa huollon
ohjattuna
huoltotarpeen
ja suorittaa
huollon
itsenäisesti
huoltotarpeen
ja suorittaa
huollon
itsenäisesti ja
informoida
asiakasta
kustannuksista
ja huollon
merkityksestä
2.1.1.5 Määräaikaishuollot
MÄÄRÄAIKAISHUOLLOT 12 osp
TAVOITE
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton
tai
moottoripyörän
huoltoon
tarkoitettuja
työvälineitä ja
laitteita sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
SISÄLTÖ
Autoalan
sanasto ja
työkalut
- autoalan infoohjelmat
T1
ARVIOINTI
KRITEERIT
H2
K3
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutilanteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutila
nteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuvo
jen ja niiden
osien
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalvelutil
anteen ja osaa
neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
käyttää tieto- ja
viestintätekniika
n laitteita ja
alan
ohjelmistoja
hoitaa
asiakaspalvelutil
anteen
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa
työssään
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalv
elun
merkitys
- asiakas/työ
n
vastaanotto
AUNE
korjausehdot
Arvioint
imenete
lmä
Koe
Ammattit
yön
osaamine
n
Näytöt
Sivu 42 (178)
tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet ja
miten
vaaratilanteessa
tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista ja
tärkeimmät
rengasalan
määräykset
korjausehdot
(AUNE)
etsii tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja
osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksii
n liittyen
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet,
yms
- vaaralliset
aineet
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa
työstä
annettuja
turvallisuusohjei
ta eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön muut
jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohti
a sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmaks
i
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoht
ia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Taloudellisuus,
jätteet,
kierrätys
- kierrätykse
n
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
ylläpitää
työkykyään
käyttää
huoltotarvikkeit
a taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristönsuoje
lusta ja
Sivu 43 (178)
työpisteensä
siisteydestä ja
työturvallisuude
sta
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
huoltotöissä
edistää
toiminnallaan
työssään ja
työyhteisössään
yritystoiminnan
tuloksellisuutta
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
autoliikkeessä
arvioi
opastettuna
oman työn
merkitystä
yrityksen
kannattavuuteen
sekä työvirheen
merkitystä
liikenneturvallisu
udelle.
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan sen
mukaisesti sekä
tietää virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
korjausohjeiden
käyttö
Korjaamokirjalli
suus ja
informaatiojärj
estelmät
käyttää
annettuja
korjausohjeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
korjausohjeita
valitsee ja
käyttää
korjausohjeita
varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Varaosien tilaus
ja nouto
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
ohjattuna
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
valitsee ja
käyttää
varaosia ja
tarvikkeita
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
testauslaitteet
ja käyttää niitä
ja materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
osaa ohjattuna
selvittää mikä
huolto on
kyseessä ja
tehdä sen sekä
täyttää
huoltokaavakkee
n ja huoltokirjan
ja nollatta
huoltovälinäytön
osaa itsenäisesti
selvittää mikä
huolto on
kyseessä ja
tehdä sen sekä
täyttää
huoltokaavakkee
n ja huoltokirjan
ja nollatta
huoltovälinäytön
osaa itsenäisesti
selvittää mikä
huolto on
kyseessä ja
tehdä sen sekä
täyttää
huoltokaavakke
en ja
huoltokirjan ja
nollatta
huoltovälinäytön
huomioi
mahdollisia
huoltoon
kuulumattomia
korjauskohteita
ja osaa kertoa
asiakkaalle
näiden
merkityksestä
työvälineet, koneet ja
testauslaitteet
sekä materiaalit
ja
huoltotarvikkeet
Työkalut,
testilaitteet ja
materiaalit
- ilmauslaitte
et
- erikoityökal
ut
- dynamomet
rit
järjestelmätest
erit
määräaikaishuol
lot ohjeiden
mukaisesti
Oikean huollon
selvittäminen ja
tekeminen
Huollon raportointi,
huoltokirjan
täyttäminen,
huoltovälinosoittim
en nollaus ohjeiden
mukaisesti
Sivu 44 (178)
järjestelmäteste
rien käyttö
huollon
yhteydessä
vikakoodien luku,
huoltovälinäytön
nollaus
osaa ohjattuna
lukea vikakoodit
ja nollata
huoltovälinäytön
testerin avulla
osaa itsenäisesti
lukea vikakoodit
ja nollata
huoltovälinäytön
testerin avulla
osaa itsenäisesti
lukea vikakoodit
ja nollata
huoltovälinäytön
testerin avulla,
osaa miettiä
vikakoodien
syntymisen
syitä ja
raportoida niitä
eteenpäin
2.1.2 Auton korjaaminen 45osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
• jarrujen vian haun ja korjauksen
• pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen
• mitata ja säätää pyörien asentokulmat
• korjata perus-, yksilevykytkimen
• vaihtaa vetoakselin murrosnivelen
• tehdä auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta varten
• käynnistinmoottorin ja latausgeneraattorin kunnon määrityksen ja vaihdon
• diagnosoida kansitiivistevaurion
• tehdä ohivuotomittauksen perusmoottoriin
• tehdä pakokaasumittauksen bensiini- ja dieselmoottoriseen autoon
• kunnostaa ajovalot
• käyttää auton korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja
huoltaa niitä
• hoitaa asiakaspalvelutilanteen ja neuvoa asiakasta
• ottaa huomioon kuluttajansuojalain ja autoalan keskeisen lainsäädännön
vaikutukset omassa
työssään
• alalla tarvittavan sanaston
• auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien
fysikaalisten ja
kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen
• ottaa huomioon auton turvavarusteet korjauksia tehdessään
• ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät
• käyttää korjaamon tietojärjestelmää.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee
• moottorin ohjausjärjestelmän ja sähkökaavioiden periaatteen
• autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittelyn
• ympäristö- ja työturvallisuusvaatimukset ilmastointilaitteisiin liittyen
• yrittäjyyden periaatteen korjaustöissä.
Osaamisen arviointi
Sivu 45 (178)
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Työn
kokonaisuuden
hallinta
Suunnittelee ja tekee
ohjattuna työprosessiin
kuuluvat työvaiheet.
Suunnittelee
annettujen
ohjeiden mukaan
työprosessin ja
toteuttaa sen
pääsääntöisesti
itsenäisesti.
Suunnittelee ja
toteuttaa
työprosessin
itsenäisesti.
Noudattaa työaikoja ja
toimii ohjattuna
ohjeiden
mukaisesti.
Noudattaa työaikoja ja
annettuja ohjeita.
Noudattaa työaikoja ja
suunnitelmia sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista.
Toimii ohjattuna
asetettujen laatu- ja
talous
tavoitteiden mukaisesti.
Toimii asetettujen
laatu- ja
talous tavoitteiden
mukaisesti.
Toimii asetettujen
laatuja talous tavoitteiden
mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Tekee jarrujen
korjauksen
annettujen ohjeiden
mukaan sekä
opastettuna
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen jälkeen.
Tekee jarrujen
korjauksen
valmistajan ohjeiden
mukaan ja tarkastaa
toimintakunnon.
Tekee itsenäisesti
jarrujen
korjauksen ja
tarkastuksen
valmistajan
ohjeiden mukaan ja
ilmoittaa asiakkaalle
mahdollisista
lisätyötarpeista.
Pyörän tuenta
Tekee pyörän tuennan
korjauksen annettujen
ohjeiden mukaan.
Tekee pyörän tuennan
korjauksen valmistajan
ohjeiden mukaan ja
suorittaa pyörän
asentokulmien
tarkastuksen
ja säädön ohjattuna.
Tekee itsenäisesti
pyörän
tuennan korjauksen
valmistajan ohjeiden
mukaan ja suorittaa
pyörän asentokulmien
tarkastuksen ja säädön.
Voimansiirto
Tekee kytkimen
korjauksen
ohjattuna.
Tekee kytkimen
korjauksen
annettujen ohjeiden
mukaan.
Tekee kytkimen
korjauksen valmistajan
ohjeiden mukaan ja
ilmoittaa asiakkaalle
mahdollisista lisätöistä.
Taloudellinen
ja laadukas
toiminta
2.
Työmenetelmien,
-välineiden ja
materiaalien
hallinta
Jarrut
Sivu 46 (178)
Tarkastaa ohjattuna
vetonivelen mekaanisen
kunnon.
Vaihtaa ohjattuna
nivelen
valmistajan ohjeiden
mukaan.
Tekee auton
tarkastuksen ja
päästömittaukset
määräaikaiskatsastusta
varten.
Vaihtaa nivelen
valmistajan ohjeiden
mukaan.
Määräaikaiskatsastustarkastus
Tekee ohjattuna auton
tarkastuksen
määräaikaiskatsastusta
varten.
Käynnistinmoottori
ja generaattori
Suorittaa ohjattuna
käynnistinmoottorin tai
generaattorin sekä akun
kunnon tarkastuksen ja
vaihdon.
Suorittaa valmistajan
ohjeiden mukaan
käynnistinmoottorin tai
generaattorin
sekä -virtapiirin kunnon
tarkastuksen sekä
erottaa
virtapiirin vian laitteen
viasta. Tekee akun
kunnon
tarkastuksen.
Suorittaa käynnistystai
latausvirtapiirin
tarkastuksen ja
korjauksen. Tekee akun
kunnon tarkastuksen.
Moottori
Tehdä moottorin
mekaanisen kunnon
määrittelyn ja
jäähdytysjärjestelmän
painetestin ohjattuna.
Tehdä moottorin
mekaanisen kunnon
määrittelyn ja
jäähdytysjärjestelmän
painetestin.
Tehdä moottorin
ohivuototestin sekä
jäähdytysjärjestelmän
painetestin ja
päätelmien
perusteella tehdä
korjausehdotuksen.
Ajovalojen
kunnostus
Osaa vaihtaa
ajovalopolttimon ja
suunnata ajovalot.
Osaa vaihtaa
ajovalopolttimon ja
suunnata ajovalot sekä
ohjattuna suorittaa
virtapiirin tarkastusta
ja korjausta.
Osaa vaihtaa
ajovalopolttimon,
suunnata ajovalot sekä
suorittaa virtapiirin
tarkastusta ja
korjausta.
Työvälineiden,
koneiden ja
huoltotarvikkeiden
käyttö
Käyttää keskeisimpiä
työvälineitä, -koneita ja
testauslaitteita sekä
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa
riskit, mutta tarvitsee
välillä
ohjausta.
Käyttää keskeisimpiä
työvälineitä, -koneita ja
testauslaitteita sekä
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan.
Valitsee työhön sopivat
työvälineet, -koneet
sekä
testauslaitteet ja
käyttää
niitä ja materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti.
Varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Käyttää annettuja
varaosia ja
tarvikkeita ohjattuna.
Käyttää annettuja
varaosia ja tarvikkeita.
Valitsee ja käyttää
varaosia ja tarvikkeita.
Estetiikka
Työskentelee ohjatusti
työympäristön
viihtyisyyteen
vaikuttavien
Työskentelee
työympäristön
viihtyisyyteen
vaikuttavien
Toimii työympäristön
viihtyisyyteen
vaikuttavien tekijöiden
edistämiseksi.
Tekee auton
tarkastuksen
ja päästömittaukset
määräaikaiskatsastusta
varten sekä laatii
korjausehdotuksen.
Sivu 47 (178)
tekijöiden mukaisesti.
tekijöiden mukaisesti.
Asiakaspalvelu
Tervehtii ja kuuntelee
asiakasta korjaustyöhön
liittyen.
Tuntee asiakaspalvelun
periaatteet ja kysyy
asiakkaalta tarkentavia
tietoja.
Tuntee asiakaspalvelun
periaatteet ja osaa
neuvoa asiakasta.
Korjausohjeiden
käyttö
Käyttää annettuja
korjausohjeita
ohjattuna.
Tuntee nesteiden ja
öljyjen
luokituksen sekä
öljymäärien merkityksen
ja
käyttää annettuja
nesteitä ja
öljyjä.
Käyttää annettuja
korjausohjeita.
Valitsee ja käyttää
korjausohjeita.
Valitsee ja käyttää
ohjattuna
valmistajan ohjeen
mukaisia
nesteitä ja öljyjä.
Valitsee ja käyttää
valmistajan ohjeen
mukaisia nesteitä ja
öljyjä.
Osaa tulkita yleisimpiä
autosähkötekniikan
kaavioita.
Osaa lukea
kytkentäkaavioita ja
tunnistaa ajoneuvon
laitteita
kaaviosta.
Osaa käyttää
kytkentäkaavioita
vianhakuun ja
korjaukseen.
Tuntee
autosähkötekniikan
peruslait ja osaa käyttää
yleismittaria.
Osaa käyttää
yleismittaria ja
osaa hyödyntää
autosähkötekniikan
peruslakeja vianhaussa
ja
korjauksessa.
Osaa etsiä eri
tietolähteitä käyttäen
kytkentäkaavioita
vianhakuun. Hyödyntää
autosähkötekniikan
peruslakeja vianhaussa
ja
korjauksessa sekä
tehdä
korjausehdotuksen
saadun informaation
perusteella.
Tuntee rengaspaineiden,
pyörimissuunnan ja
kulutuspinnan
urasyvyyden
merkityksen
ajoturvallisuuteen sekä
pyörien asentokulma.
Tuntee pyörien
asentokulmat ja niiden
merkityksen auton
ajettavuuteen sekä
rengasmerkinnät ja
renkaiden käyttöön
liittyvät
määräykset.
Osaa tehdä
korjausehdotuksen
saatujen asentokulmien
mittaustulosten
perusteella ja tuntee
rengasmääräykset
siten,
että löytää
3. Työn
perustana olevan
tiedon hallinta
Nesteet ja
voiteluaineet
Sähkötekniikan
perusteet
Pyörät ja niiden
asentokulmat
Sivu 48 (178)
tarvitsemansa
tiedon.
Voimansiirto
Tuntee
Osaa määritellä
voimansiirtojärjestelmän kytkimen
perusrakenteen ja
toimintakunnon.
kytkimen
toiminnan.
Tietää kytkimen
toimintakuntoa
ylläpitävät tekijät.
Moottori
Tuntee
nelitahtimoottorin
toiminnan.
Tietää moottorin
mekaanisen kunnon
määrittelyn periaatteet.
Tietää moottorin
toimintakuntoa
ylläpitävät tekijät.
Turvavarusteet
ja
ilmastointilaite
Tietää ajoneuvon
turvalaitteisiin ja
ilmastointilaitteeseen
liittyvät työturvallisuus
ja
ympäristötekijät ja
pyroteknisten laitteiden
käsittelyn.
Tietää ajoneuvon
turvalaitteisiin ja
ilmastointilaitteeseen
liittyvät työturvallisuus
ja
ympäristötekijät ja
pyroteknisten laitteiden
käsittelyn.
Tietää ajoneuvon
turvalaitteisiin ja
ilmastointilaitteeseen
liittyvät työturvallisuus
ja
ympäristötekijät ja
pyroteknisten laitteiden
käsittelyn.
Tietojärjestelmät
Käyttää korjaamon
tietojärjestelmää
ohjattuna.
Käyttää korjaamon
tietojärjestelmää
ohjeen
mukaan.
Käyttää korjaamon
tietojärjestelmää
Yrittäjyys
Arvioi opastettuna oman
työn merkitystä
yrityksen
kannattavuuteen sekä
työvirheen merkitystä
liikenneturvallisuudelle.
Arvioi työnteon ja
yrittäjyyden merkitystä
autoalalla sekä
työvirheen
merkitystä
liikenneturvallisuudelle.
Tuntee työnteon ja
yrittäjyyden
merkityksen
autoalalla sekä tietää
virheen korjauksesta
aiheutuvat
kustannukset
yritystoiminnalle ja
asiakastyytyväisyydelle.
Suoriutuu
tiedonhankinnassa
ohjattuna.
Hankkii tietoa ohjeiden
mukaan.
Toimii oma-aloitteisesti
tiedonhankkijana.
Selviytyy tutuista
tilanteista, mutta
muuttuvissa ja
valintatilanteissa
tarvitsee ohjausta ja
tukea.
Selviytyy muuttuvista
ja valintatilanteista
oma-aloitteisesti.
Toimii erilaisissa
tilanteissa tarkoituksen
mukaisesti ja löytää
toiminnalleen
vaihtoehtoisia
toimintatapoja.
Arvioi ohjattuna omaa
työtään.
Ottaa vastaan
palautetta ja toimii
Kehittää toimintaansa
saamansa palautteen
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Sivu 49 (178)
palautteen mukaisesti.
pohjalta.
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Pystyy toimimaan
erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä ja pyytää
tarvittaessa apua
muilta.
Toimii erilaisten
ihmisten kanssa
työyhteisössä ja
ryhmässä.
Tukee ja auttaa muita
sekä ottaa työssään
huomioon muut
työyhteisön jäsenet.
Ammattietiikka
Noudattaa annettuja
eettisiä ohjeita,
sopimuksia ja säädöksiä
sekä aikatauluja.
Noudattaa annettuja
eettisiä ohjeita,
sopimuksia sekä
aikatauluja sekä toimii
yrityksen arvojen
mukaisesti.
Toimii opiskelu- ja
työyhteisössä arvojen,
tavoitteiden, eettisten
ohjeiden, sopimusten ja
säädösten mukaisesti
vaihtelevissa tilanteissa
sekä noudattaa
aikatauluja.
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
Suhtautuu myönteisesti
turvalliseen toimintaan
sekä välttää riskejä
työssään ja tuntee
yleistiedot ensiavun
antamisessa.
Vastaa toimintansa
turvallisuudesta.
Kehittää itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmaksi.
Noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa.
Noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään huomioon
työyhteisön muut
jäsenet.
Havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä.
Käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä.
Varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie huoltoon
vialliset työvälineet.
Osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta kyseiseen
työhön.
Käyttää ergonomisia
työasentoja.
Ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta.
Ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa.
Ammattitaidon osoittamistavat
Sivu 50 (178)
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen
näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään
siinä laajuudessa, että
osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä
ammattitaitovaatimuksia,
arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa
työpaikassa/työkohteessa tai
ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa
paikassa niin, että
osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä
ammattiosaamisen näytössä
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen
arvioinnilla.
Auton korjaaminen tutkinnon osa, yhteensä 45 osp, on jaettu opintojaksoihin seuraavasti
Huoltamisen ja korjaamisen perusteet 5 osp
Alustan korjaaminen 6 osp
Alustan ja korin sähkölaitteet 8 osp
Voimansiirron korjaaminen 2 osp
Polttoainejärjestelmät 15 osp
Energian hallinta järjestelmät 9 osp
2.1.2.1 Huoltamisen ja korjaamisen perusteet
HUOLTAMISEN JA KORJAAMISEN PERUSTEET 5 osp
TAVOITE
ARVIOINTI
KRITEERIT
SISÄLTÖ
T1
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton
tai
moottoripyörän
huoltoon
tarkoitettuja
työvälineitä ja
Autoalan sanasto
ja työkalut
- autoalan infoohjelmat
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
ja tunnistaa
riskit, mutta
tarvitsee
H2
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
Arvioin
tiK3
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
menete
lmä
Koe
Ammattit
yön
osaamin
en
Näytöt
Sivu 51 (178)
laitteita sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
välillä ohjausta
taloudellisesti
käyttää tieto- ja
viestintätekniika
n laitteita ja
alan
ohjelmistoja
hoitaa
asiakaspalvelutil
anteen
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa
työssään
tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet ja
miten
vaaratilanteessa
tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
ylläpitää
työkykyään
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalvelun
merkitys
- asiakas/työn
vastaanotto
AUNE
korjausehdot
toimii
yksinkertaisiss
a
asiakaspalvelutilanteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista
ja tärkeimmät
rengasalan
määräykset
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutil
anteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo
asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
etsii tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalveluti
lanteen ja osaa
neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja
osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksii
n liittyen
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet, yms
- vaaralliset aineet
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan
sekä välttää
riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa
työstä
annettuja
turvallisuusohj
eita eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön
muut jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmie
n soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman
työn
Sivu 52 (178)
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoht
ia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
ja tunnistaa
riskit, mutta
tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
autoliikkeessä
arvioi
opastettuna
oman työn
merkitystä
yrityksen
kannattavuute
en sekä
työvirheen
merkitystä
liikenneturvallis
uudelle
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa
arvioi oman
työnteon
merkitystä
koko
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan
sen mukaisesti
sekä tietää
virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
jäähdytys- ja
voitelujärjestel
mien rakenteet,
toiminnan ja
huolto- ja
korjaustyöt
Jäähdytys- ja
voitelujärjestelmät
- jäähdytysneste
et
- voiteluöljyt
- järjestelmien
rakenteet ja
osat
tarkastus, huolto
ja korjaus
tuntee
jäähdytys- ja
voitelujärjestel
mät ja osaa
tehdä
ohjattuna
moottorin
voiteluhuollon
ja
jäähdytysneste
en vaihdon
osaa tehdä
moottorin
voiteluhuollon ja
jäähdytysnestee
n vaihdon
valitsee
itsenäisesti
oikeat tuotteet
ja suorittaa
huoltotyöt sekä
huoltoilmaisimi
en nollaukset
polttonestejärje
stelmien
perusrakenteet
ja huoltotyöt
Polttoainejärjestel
män huolto
- bensiinin- ja
dieselpolttonest
tuntee perus
järjestelmät ja
osaa tehdä
ohjattuna
osaa tehdä
järjestelmän
huoltotyöt
osaa tehdä
järjestelmän
huoltotyöt ja
informoi
käyttää
huoltotarvikkeit
a taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristönsuoje
lusta ja
työpisteensä
siisteydestä ja
työturvallisuude
sta
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
huoltotöissä
edistää
toiminnallaan
työssään ja
työyhteisössään
yritystoiminnan
tuloksellisuutta
Sivu 53 (178)
ejärjestelmien
perusrakenne
huoltotyöt
suodattimen
vaihdon
erilaiset
pakokaasujen
mittausmenetel
mät ja tulkita
tuloksia
Pakokaasujen
mittaus
- bensiini- ja
dieselmoottorin
pakokaasutesti
- viranomaisen
raja-arvot
valmistajan rajaarvot ja
diagnisointi
osaa tehdä
ohjattuna
pakokaasutesti
n
tuntee erilaiset
mittausmenetel
mät ja tekee
pakokaasutestin
tuntee erilaiset
mittausmenetel
mät ja tekee
pakokaasutesti
n ja analysoi
järjestelmien
kuntoa
mittaustulosten
perustella
voimansiirron
perusrakenteet
ja huoltotyöt
Voimansiirron
huolto ja
tarkastukset
- voimansiirron
perusrakenteet
tarkastukset ja
huoltotyöt
tuntee
voimansiirron
perusrakenteen
ja osaa tehdä
ohjattuna
huoltotyöt
tekee
voimansiirron
huoltotyöt
tekee
voimansiirron
huoltotyöt ja
analysoi
järjestelmän
kuntoa
havaintojensa
perusteella
opiskelija osaa
Kuntohuolto
- huoltoohjelmat
- voiteluhuolto
- määräaikaishuo
lto
- huoltokirjat
- huoltoilmaisime
t autossa
- tiedotus
asiakkaalle
tuntee auton
kuntohuollon
kohteita
tuntee
kuntohuollon
kohteet
tekee
ohjattuna
auton
kuntohuollon
tekee auton
kuntohuollon
tekee
valmistajan
ohjeita
noudattaen
tunnistaa auton
huoltoa
vaativat
kohteet ja
tekee
itsenäisesti
huollon sekä
informoi
asiakasasta
tarvittavista
lisätöistä
Ilmastoinnin huolto
vianhaku ja
korjaus
ymmärtää
järjestelmän
toimintaperiaat
teen ja osaa
ohjattuna
tehdä
ilmastoinnin
huollon
ymmärtää
järjestelmän
toimintaperiaatt
een ja osaa
itsenäisesti
tehdä
ilmastoinnin
huollon sekä
korjata
järjestelmän
vikoja
annettujen
ohjeiden
mukaan
tehdä auton tai
moottoripyörän
kuntohuollon
tehdä auton tai
moottoripyörän
määräaikaishuol
lon valmistajan
huolto-ohjelman
mukaan
ilmastointilaittee
t
asiakasta
mahdollisista
lisätöistä
ymmärtää
järjestelmän
toimintaperiaat
teen ja osaa
itsenäisesti
tehdä
ilmastoinnin
huollon sekä
selvittää ja
korjata
järjestelmän
vikoja
2.1.2.2 Alustan korjaaminen
ALUSTAN KORJAAMINEN 6 osp
ARVIOINTI
Sivu 54 (178)
TAVOITE
SISÄLTÖ
KRITEERIT
T1
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton
korjaamiseen
tarkoitettuja
työvälineitä ja
laitteita sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
Autoalan sanasto
ja työkalut
- autoalan infoohjelmat
- työkalujen
kunnossapito ja
huolto
H2
K3
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
-
autoalan infoohjelmat
korjaamon
atk-ohjelmat
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjattuna
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjeen mukaan
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
hoitaa
asiakaspalveluti
lanteen
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalvel
un merkitys
- asiakas/työn
vastaanotto
- AUNE
korjausehdot
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutil
anteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista ja
tärkeimmät
rengasalan
määräykset
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutil
anteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo
asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE) etsii
tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalveluti
lanteen ja osaa
neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja
osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksii
n liittyen
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet,
yms
- vaaralliset
aineet
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa
työssään
tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet
ja miten
Arvioin
timenete
lmä
Koe
Ammattit
yön
osaamin
en
Näytöt
Sivu 55 (178)
vaaratilanteess
a tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjei
ta eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
huomioon
työyhteisön
muut jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoht
ia sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
autoliikkeessä
arvioi
opastettuna
oman työn
merkitystä
yrityksen
kannattavuuteen
sekä työvirheen
merkitystä
liikenneturvallisu
udelle
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan sen
mukaisesti sekä
tietää virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
Korjaamokirjallis
uus ja
informaatiojärjes
telmät
käyttää
annettuja
korjausohjeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
korjausohjeita
valitsee ja
käyttää
korjausohjeita
ylläpitää
työkykyään
käyttää huoltoja
korjaustarvikkei
ta taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristönsuoj
elusta ja
työpisteensä
siisteydestä ja
työturvallisuude
sta
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
huolto- ja
korjaustöissä
edistää
toiminnallaan
työssään ja
työyhteisössään
yritystoiminnan
tuloksellisuutta
korjausohjeiden
käyttö
Sivu 56 (178)
varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Varaosien tilaus
ja nouto
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
valitsee ja
käyttää
varaosia ja
tarvikkeita
työvälineet, koneet ja
testauslaitteet
sekä materiaalit
ja
huoltotarvikkeet
Työkalut,
testilaitteet ja
materiaalit
- ilmauslaitteet
- erikoityökalut
- dynamometri
t
- vaimennintes
terit
- suuntauslaitt
eet
järjestelmätester
it
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
testauslaitteet
ja käyttää niitä
ja materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
jarrujen
vianhaun ja
korjauksen
Jarrut
tekee jarrujen
korjauksen
annettujen
ohjeiden
mukaan sekä
opastettuna
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen
jälkeen
tekee jarrujen
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
tarkastaa
toimintakunnon
tekee
itsenäisesti
jarrujen
korjauksen ja
tarkastuksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
ilmoittaa
asiakkaalle
mahdollisista
lisätyötarpeista
pyörän
laakerointi
erilaiset laakerit,
niiden vaihto ja
säätäminen
tunnistaa
erilaiset laakerit
ja osaa n
ohjattuna niiden
vaihdon ja
säätämisen
tunnistaa
erilaiset laakerit
ja osaa
itsenäisesti
niiden vaihdon
ja säätämisen
tunnistaa
erilaiset laakerit
ja osaa
itsenäisesti
niiden vaihdon
ja säätämisen
sekä osaa etsiä
ja diagnosoida
laakerien vikoja
pyöräjarrut
jarrujärjestelmän
osat
tehostimet
paineenrajoituslaitte
et
lukkiutumattomat
jarrut
- lukkiutumattomien
jarrujen periaate,
testaus ja korjaus
Sivu 57 (178)
pyörän
tuentaan
liittyvän vian
haun ja
korjauksen
säätää pyörien
asentokulmat
Pyörän tuenta
tukivarsien ja
nivelien kunnostus
asentokulmiin
liittyvät työt
tekee pyörän
tuennan
korjauksen
annettujen
ohjeiden
mukaan
tuntee
rengaspaineiden
,
pyörimissuunnan
ja kulutuspinnan
urasyvyyden
merkityksen
ajoturvallisuutee
n sekä pyörien
asento- kulmat
tekee pyörän
tuennan
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
suorittaa pyörän
asentokulmien
tarkastuksen ja
säädön
ohjattuna
tuntee pyörien
asentokulmat ja
niiden
merkityksen
auton
ajettavuuteen
sekä
rengasmerkinnät
ja
renkaiden
käyttöön liittyvät
määräykset
tekee
itsenäisesti
pyörän tuennan
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
suorittaa
pyörän
asentokulmien
tarkastuksen ja
säädön
osaa tehdä
korjausehdotuk
sen
saatujen
asentokulmien
mittaustulosten
perusteella ja
tuntee
rengasmääräyk
set siten, että
löytää
tarvitsemansa
tiedon
tehdä auton
tarkastuksen
määräaikaiskats
astusta varten
Määräaikaiskatsastu
starkastus
tekee ohjattuna
auton
tarkastuksen
määräaikaiskats
astusta varten
tekee auton
tarkastuksen ja
päästömittaukse
t
määräaikaiskats
astusta varten
tekee auton
tarkastuksen ja
päästömittauks
et
määräaikaiskats
astusta varten
sekä laatii
korjausehdotuk
sen
auton
kokonaisrakent
een ja
järjestelmien
toimintatavan
sekä niihin
liittyvien
fysikaalisten ja
kemiallisten
ilmiöiden
hyödyntämisen
Ohjausvaihteet ja –
tehostimet
huolto- ja
korjaustyöt
tekee
ohjausvaihteiden
ja - tehostimien
korjauksen ja
huollon
opastettuna
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen
jälkeen
tekee
ohjausvaihteiden
ja - tehostimien
korjauksen ja
huollon
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
tarkastaa
toimintakunnon
tekee
itsenäisesti
ohjausvaihteide
n ja –
tehostimien
korjauksen ja
tarkastuksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
ilmoittaa
asiakkaalle
mahdollisista
lisätyötarpeista
Muut alustan laitteet
ja järjestelmät
huolto- ja
korjaustyöt
- järjestelmien
rakenne ja
toiminta
luistonesto,
ajovakautus,
moottorijarrutus,
tekee laitteen tai
järjestelmän
huollon ja
korjauksen
opastettuna
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen
jälkeen
tekee laitteen tai
järjestelmän
huollon ja
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen
tekee
itsenäisesti
laitteen tai
järjestelmän
huollon ja
korjauksen
valmistajan
ohjeen mukaan
ja tarkastaa
kunnon
Sivu 58 (178)
jarruassistentti,
tasauspyörästön
lukitukset
estetiikka
työskentelee
ohjatusti
työympäristön
viihtyisyyteen
vaikuttavien
tekijöiden
mukaisesti.
jälkeen
korjauksen
jälkeen
työskentelee
työympäristön
viihtyisyyteen
vaikuttavien
tekijöiden
mukaisesti.
toimii
työympäristön
viihtyisyyteen
vaikuttavien
tekijöiden
edistämiseksi.
2.1.2.3 Alustan ja korin sähkölaitteet
ALUSTAN JA KORIN SÄHKÖLAITTEET 8 osp
ARVIOINTI
TAVOITE
SISÄLTÖ
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton
korjaamiseen
tarkoitettuja
työvälineitä ja
laitteita sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
Autoalan sanasto
ja työkalut
- autoalan infoohjelmat
- työkalujen
kunnossapito ja
huolto
käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
hoitaa
asiakaspalveluti
lanteen
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa
työssään
KRITEERIT
T1
H2
K3
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti ja
taloudellisesti
-
autoalan infoohjelmat
korjaamon atkohjelmat
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä ohjattuna
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjeen mukaan
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalvelu
n merkitys
- asiakas/työn
vastaanotto
- AUNE
korjausehdot
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalveluti
lanteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista
ja tärkeimmät
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutil
anteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo
asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE) etsii
tietoa
hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelutilanteen
ja osaa neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
Arviointi
menetel
mä
Koe
Ammattityön
osaamine
n
Näytöt
Sivu 59 (178)
rengasalan
määräykset
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja
osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksii
n liittyen
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet,
yms
- vaaralliset
aineet
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa
työstä
annettuja
turvallisuusohje
ita eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön
muut jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoht
ia sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmaks
i havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoht
ia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
käyttää huoltoja
korjaustarvikkei
ta
taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristönsuoj
elusta ja
työpisteensä
siisteydestä ja
työturvallisuude
sta
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
arvioi
opastettuna
oman työn
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet
ja miten
vaaratilanteess
a tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
ylläpitää
työkykyään
Sivu 60 (178)
huolto- ja
korjaustöissä
autoliikkeessä
merkitystä
yrityksen
kannattavuutee
n sekä
työvirheen
merkitystä
liikenneturvallis
uudelle
autoliikkeen
toiminnassa
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan sen
mukaisesti sekä
tietää virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
korjausohjeiden
käyttö
Korjaamokirjallisu
us ja
informaatiojärjest
elmät
käyttää
annettuja
korjausohjeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
korjausohjeita
valitsee ja
käyttää
korjausohjeita
varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Varaosien tilaus
ja nouto
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
valitsee ja
käyttää varaosia
ja tarvikkeita
edistää
toiminnallaan
työssään ja
työyhteisössään
yritystoiminnan
tuloksellisuutta
työvälineet, koneet ja
testauslaitteet
sekä materiaalit
ja
huoltotarvikkee
t
Työkalut, testilaitteet
ja materiaalit
- yleismittarit
- oskilloskoopit
- moottoritester
it
järjestelmätesteri
t
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden
mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
testauslaitteet
ja käyttää niitä
ja materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
sähkötekniikan
perusteet
Jännite, virta ja
resistanssi
virtapirissä
osaa
yleisimmät
autosähköteknii
kan
piirrosmerkit
osaa lukea
kytkentäkaavioit
a ja tunnistaa
ajoneuvon
laitteita
kaaviosta
osaa käyttää
kytkentäkaavioit
a
vianhakuun ja
korjaukseen
tuntee
autosähköteknii
kan peruslait ja
osaa käyttää
yleismittaria
ohjattuna
osaa käyttää
yleismittaria ja
osaa ohjattuna
hyödyntää
autosähkötekniik
an
peruslakeja
vianhaussa ja
korjauksessa
hyödyntää
autosähköteknii
kan peruslakeja
vianhaussa ja
korjauksessa
sekä tehdä
korjausehdotuks
en saatujen
mittaustulosten
perusteella
tuntee
tärkeimmät
valoihin liittyvät
viranomaismää
räykset lamput
ja
valaisinrakente
et
tuntee valoihin
liittyvät
viranomaismäär
äykset,
lamppujen ja
valaisimien
rakenteet
tuntee valoihin
liittyvät
viranomaismäär
äykset,
lamppujen ja
valaisimien
rakenteet
osaa vaihtaa
osaa vaihtaa
osaa vaihtaa
Kytkentäkaaviot
Jännite, virta,
resistanssi ja
jännitehäviömittauks
et
Oskilloskooppimittauk
set ja
signaalikuvaajat
kunnostaa
ajovalot
Valomääräykset
Valaisimet, lamput
Virtapiirit
Mittaukset ja
korjaukset
Sivu 61 (178)
törmäysturvallis
uuslaitteiden
rakenteet,
toiminnan,
diagnosoinnin
sekä
turvallisuusmää
räykset
ajovakauden
hallintajärjestel
mät
ajovalopolttimo
n ja
suunnata
ajovalot
ajovalopolttimon
ja
suunnata
ajovalot sekä
ohjattuna
suorittaa
virtapiirin
tarkastusta ja
korjausta
ajovalopolttimon
, suunnata
ajovalot sekä
suorittaa
virtapiirin
tarkastukset ja
korjaukset
Korin
törmäysturvallisu
us
- korin rakenne
- passiiviset
turvalaitteet
- airbag,
kiristyvät vyöt
vikadiagnostiikka
tuntee
järjestelmän
perusrakenteen
ja osaa lukea
ohjattuna
vikakoodit
tekee
järjestelmän
tarkastuksen ja
osaa vaihtaa
vialliset osat
tekee
järjestelmän
tarkastuksen ja
suorittaa
tarvittavat
osienvaihdot ja
lisätyöt
järjestelmien
rakenne ja
toiminta
luistonesto,
ajovakautus,
moottorijarrut
us,
jarruassistentt
i,
tasauspyöräst
ön lukitukset,
sähköinen
seisontajarru
tekee laitteen
tai järjestelmän
huollon ja
korjauksen
opastettuna
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen
jälkeen
tekee laitteen tai
järjestelmän
huollon ja
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
tarkastaa
toimintakunnon
korjauksen
jälkeen
tekee
itsenäisesti
laitteen tai
järjestelmän
huollon ja
korjauksen
valmistajan
ohjeen mukaan
ja tarkastaa
kunnon
korjauksen
jälkeen
-
2.1.2.4 Voimansiirron korjaaminen
VOIMANSIIRRON KORJAAMINEN 2 osp
ARVIOINTI
TAVOITE
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää auton
korjaamiseen
tarkoitettuja
työvälineitä ja
laitteita sekä
KRITEERIT
SISÄLTÖ
Autoalan sanasto
ja työkalut
- autoalan infoohjelmat
- työkalujen
kunnossapito ja
huolto
Arviointi-
T1
H2
K3
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
menetelm
Koe
Ammatti-työ
osaaminen
Näytöt
Sivu 62 (178)
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla tavalla
välillä ohjausta
ja
taloudellisesti
käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
-
autoalan infoohjelmat
- korjaamon atkohjelmat
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä ohjattuna
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjeen mukaan
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
hoitaa
asiakaspalvelu
tilanteen
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan lain
säädäntö
- asiakaspalvelu
n merkitys
- asiakas/työn
vastaanotto
- AUNE
korjausehdot
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalveluti
lanteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista
ja tärkeimmät
rengasalan
määräykset
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutil
anteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista ja
tärkeimmät
rengasalan
määräykset
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalveluti
lanteen ja osaa
neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja
osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksii
n liittyen
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet,
yms
- vaaralliset
aineet
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
ottaa huomioon
korjausehdot ja
autoalan
keskeisen
lainsäädännön
vaikutukset
omassa
työssään
tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit ja tietää,
miten välttää
vaaratilanteet
ja miten
Sivu 63 (178)
vaaratilanteess
a tulee toimia,
sekä tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa
työstä
annettuja
turvallisuusohje
ita eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
huomioon
työyhteisön muut
jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohti
a sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
voimansiirto
Voimansiirron
rakenne
tuntee
voimansiirtojärj
estelmän
perusrakenteen
ja kytkimen
toiminnan
osaa määritellä
kytkimen,
vaihteiston ja
veto- ja
tasauspyörästön
toimintakunnon
tietää
voimansiirtojärj
estelmän osien
toimintakuntoa
ylläpitävät
tekijät
korjata perus-,
yksilevykytkime
n
Yksilevykytkin ja
käyttölaitteet
tekee kytkimen
korjauksen
ohjattuna
tekee kytkimen
korjauksen
annettujen
ohjeiden
mukaan
tekee kytkimen
korjauksen
valmistajan
ohjeiden
mukaan ja
ilmoittaa
asiakkaalle
mahdollisista
ylläpitää
työkykyään
käyttää huoltoja
korjaustarvikkei
ta
taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristönsuoj
elusta ja
työpisteensä
siisteydestä ja
työturvallisuude
sta
Sivu 64 (178)
lisätöistä
vaihtaa
vetoakselin
murrosnivelen
Vakionopeus- ja
ristinivel
tarkastaa
ohjattuna
vetonivelen
mekaanisen
kunnon
vaihtaa
ohjattuna nivelen
valmistajan
ohjeiden mukaan
vaihtaa nivelen
valmistajan
ohjeiden
mukaan
2.1.2.5 Polttoainejärjestelmät
POLTTOAINEJÄRJESTELMÄT 15 osp
TAVOITE
ARVIOINTI
KRITEERIT
SISÄLTÖ
T1
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää
auton
korjaamisee
n
tarkoitettuja
työvälineitä
ja laitteita
sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla
tavalla
käyttää
korjaamon
tietojärjestel
mää
Autoalan sanasto ja
työkalut
- autoalan infoohjelmat
- työkalujen
kunnossapito ja
huolto
autoalan infoohjelmat
korjaamon atkohjelmat
-
H2
K3
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti ja
taloudellisesti
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjattuna
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjeen mukaan
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
Arvioi
ntimenet
elmä
Koe
Ammat
ti-työn
osaami
nen
Näytöt
Sivu 65 (178)
hoitaa
asiakaspalve
lutilanteen
ottaa
huomioon
korjausehdot
ja autoalan
keskeisen
lainsäädännö
n
vaikutukset
omassa
työssään
tunnistaa
töissään
työturvallisu
usriskit ja
tietää, miten
välttää
vaaratilantee
t ja miten
vaaratilantee
ssa tulee
toimia, sekä
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
ylläpitää
työkykyään
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalvelun
merkitys
- asiakas/työn
vastaanotto
- AUNE
korjausehdot
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutil
anteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista ja
tärkeimmät
rengasalan
määräykset
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutil
anteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE) etsii
tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalvelutil
anteen ja osaa
neuvoa asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja osaa
neuvoa asiakasta
rengassäädöksiin
liittyen
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet, yms
- vaaralliset aineet
- työkalut- ja
laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeit
a eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön
muut jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohti
a sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmaksi
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohti
a sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Sivu 66 (178)
käyttää
huolto- ja
korjaustarvik
keita
taloudellisest
i sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja taloudellisesti
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
autoliikkeessä
arvioi
opastettuna
oman työn
merkitystä
yrityksen
kannattavuuteen
sekä työvirheen
merkitystä
liikenneturvallisu
udelle
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan sen
mukaisesti sekä
tietää virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
korjausohjei
den käyttö
Korjaamokirjallisuus
ja
informaatiojärjestel
mät
käyttää
annettuja
korjausohjeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
korjausohjeita
valitsee ja
käyttää
korjausohjeita
varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Varaosien tilaus ja
nouto
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
valitsee ja
käyttää varaosia
ja tarvikkeita
tuntee erilaiset
bensiininsuihkut
usjärjestelmät ja
osaa tehdä
ohjattuna niiden
huolto- ja
korjaustöitä
tuntee erilaiset
bensiininsuihkut
usjärjestelmät ja
osaa tehdä
niiden huoltoja
ja korjauksia
tuntee erilaiset
bensiininsuihkut
usjärjestelmät ja
osaa itsenäisesti
huoltaa ja
korjata niitä
huolehtia
ympäristöns
uojelusta ja
työpisteensä
siisteydestä
ja
työturvallisu
udesta
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
huolto- ja
korjaustöissä
edistää
toiminnallaa
n työssään
ja
työyhteisöss
ään
yritystoiminn
an
tuloksellisuut
ta
moottorin
ohjausjärjest
elmän ja
sähkökaavioi
den
periaatteen
Bensiininsuihkutusjärjes
telmät, komponentit
sekä niiden huolto ja
korjaus
Sivu 67 (178)
auton
kokonaisrake
nteen ja
järjestelmien
toimintatava
n sekä niihin
liittyvien
fysikaalisten
ja
kemiallisten
ilmiöiden
hyödyntämis
en
ahtaminen
yksipistesuihkutus
monipistesuihkutus
suorasuihkutus
komponentit, niiden
toiminta ja testaus
katalysaattori
muut
saasteenpoistojärjestel
mät
tuntee osien
rakenteet ja
toiminnan ja
osaa tehdä
ohjattuna niiden
huolto- ja
korjaustöitä
tuntee osien
rakenteet,
toiminnan ja
testauksen sekä
osaa tehdä
niiden huolto- ja
korjaustöitä
osaa itsenäisesti
valmistajan
ohjeita
noudattaen
tehdä huolto-,
testaus- ja
korjaustöitä sekä
osaa analyysien
pohjalta tehdä
korjausehdotuksi
a
Dieselpolttoainejärjestel
mät ja –laitteet ja sekä
niiden huolto ja korjaus
- rivipumppujärjes
telmä
- jakajapumppujär
jestelmä
erisäätimillä
- yhteispainesuihk
utusjärjestelmä
- pumppusuutinjär
jestelmä
tuntee erilaiset
dieselpolttoainej
ärjestelmät ja
osaa tehdä
ohjattuna niiden
huolto- ja
korjaustöitä
tuntee erilaiset
dieselpolttoainej
ärjestelmät ja
osaa tehdä
niiden huoltoja
ja korjauksia
tuntee erilaiset
dieselpolttoainej
ärjestelmät ja
osaa itsenäisesti
huoltaa ja
korjata niitä
tuntee osien
rakenteet ja
toiminnan ja
osaa tehdä
ohjattuna niiden
huolto- ja
korjaustöitä
tuntee osien
rakenteet ja
toiminnan ja
osaa tehdä
niiden huolto- ja
korjaustöitä
osaa itsenäisesti
valmistajan
ohjeita
noudattaen
tehdä huolto- ja
korjaustöitä
suuttimet, siirtopumput,
suodattimet
jakajapumput, säätimet
common rail osat
pumppusuuttimet
EGR
muut
saasteenpoistojärjestel
mät
tuntee osien
rakenteet ja
toiminnan ja
osaa tehdä
ohjattuna niiden
huolto- ja
korjaustöitä
tuntee osien
rakenteet ja
toiminnan ja
osaa tehdä
niiden huolto- ja
korjaustöitä
osaa itsenäisesti
valmistajan
ohjeita
noudattaen
tehdä huolto- ja
korjaustöitä
ahtaminen ja ahdin
järjestelmät,
osat, toiminta, testaus
ja korjaus
tuntee
ahtamisen
periaatteen ja
tunnistaa siihen
liittyvät osat,
osaa ohjattuna
tehdä
järjestelmään
korjauksia
tuntee
ahtamisen
periaatteen ja
tunnistaa siihen
liittyvät osat,
osaa tehdä
järjestelmään
korjauksia
tuntee
ahtamisen
periaatteen ja
tunnistaa siihen
liittyvät osat,
osaa itsenäisesti
vianhaun ja
tehdä
järjestelmään
korjauksia
Sivu 68 (178)
2.1.2.6 Energian hallintajärjestelmät
ENERGIAN HALLINTAJÄRJESTELMÄT 9 osp
ARVIOINTI
TAVOITE
KRITEERIT
SISÄLTÖ
T1
tuntee alalla
tarvittavan
sanaston
käyttää
auton
korjaamiseen
tarkoitettuja
työvälineitä
ja laitteita
sekä
säilyttää ja
huoltaa niitä
oikealla
tavalla
Autoalan sanasto ja
työkalut
- autoalan infoohjelmat
- työkalujen
kunnossapito ja
huolto
Arvioi
nti-
H2
K3
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
käyttää
korjaamon
tietojärjestel
mää
-
autoalan infoohjelmat
korjaamon atkohjelmat
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjattuna
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmää
ohjeen mukaan
osaa käyttää
korjaamon
tietojärjestelmä
ä
hoitaa
asiakaspalvel
utilanteen
Asiakaspalvelu,
korjausehdot,
autoalan
lainsäädäntö
- asiakaspalvelun
merkitys
- asiakas/työn
vastaanotto
- AUNE
korjausehdot
toimii
yksinkertaisissa
asiakaspalvelutil
anteissa
tuntee
tärkeimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE)
tuntee omassa
työssään
sovellettavan
lainsäädännön
ajoneuvon
teknisistä
vaatimuksista ja
tärkeimmät
rengasalan
määräykset
toimii
tavallisimmissa
asiakaspalvelutil
anteissa
annettujen
ohjeiden
perusteella ja
neuvoo asiakasta
tutuissa
tilanteissa
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneuv
ojen ja niiden
osien
korjausehdot
(AUNE) etsii
tietoa
lainsäädännön
toteutumisesta
työssään
hoitaa
työkohtaisen
asiakaspalveluti
lanteen ja osaa
neuvoa
asiakasta
vaihtelevissa
tilanteissa
huomioiden
erilaiset
asiakkaat
tuntee
keskeisimmät
moottoriajoneu
vojen ja niiden
osien
korjausehdot ja
tarkistaa
tarvittaessa
kriittiset
kohdat (AUNE)
varmistaa
ottaa
huomioon
korjausehdot
ja autoalan
keskeisen
lainsäädännö
n
vaikutukset
omassa
työssään
menet
elmä
Koe
Ammatt
i-työn
osaami
nen
Näytöt
Sivu 69 (178)
lainsäädännön
toteutumisen
työssään ja
osaa neuvoa
asiakasta
rengassäädöksii
n liittyen
tunnistaa
töissään
työturvallisu
usriskit ja
tietää, miten
välttää
vaaratilantee
t ja miten
vaaratilantee
ssa tulee
toimia, sekä
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
Työturvallisuus,
ergonomia
- hätäilmoitus,
poistumistiet, yms
- vaaralliset aineet
- työkalut- ja laitteet
- työasennot
- ensiapu
- ergonomia
suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee yleistiedot
ensiavun
antamisesta
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeit
a eikä
aiheuta vaaraa
käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
käyttää
ergonomisia
työasentoja
vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön muut
jäsenet
varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohti
a sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
- kierrätyksen
periaatteet
työpaikan
jätehuolto
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
ylläpitää
työkykyään
käyttää
huolto- ja
korjaustarvik
keita
taloudellisest
i sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön
huolehtia
ympäristöns
uojelusta ja
työpisteensä
siisteydestä
ja
työturvallisu
udesta
Sivu 70 (178)
tuntee
yrittäjyyden
periaatteen
huolto- ja
korjaustöissä
edistää
toiminnallaa
n työssään ja
työyhteisöss
ään
yritystoiminn
an
tuloksellisuut
ta
Yrittäjyys
- yrittäjyyden
merkitys
autoliikkeessä
arvioi
opastettuna
oman työn
merkitystä
yrityksen
kannattavuuteen
sekä työvirheen
merkitystä
liikenneturvallisu
udelle
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa
arvioi oman
työnteon
merkitystä koko
autoliikkeen
toiminnassa ja
kehittää
työtapojaan sen
mukaisesti sekä
tietää virheen
korjauksesta
aiheutuneet
kustannukset
korjausohjei
den käyttö
Korjaamokirjallisuus
ja
informaatiojärjestel
mät
käyttää
annettuja
korjausohjeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
korjausohjeita
valitsee ja
käyttää
korjausohjeita
varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Varaosien tilaus ja
nouto
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
ohjattuna
käyttää
annettuja
varaosia ja
tarvikkeita
valitsee ja
käyttää
varaosia ja
tarvikkeita
työvälineet, koneet ja
testauslaitte
et sekä
materiaalit ja
huoltotarvikk
eet
Työkalut, testilaitteet ja
materiaalit
- erikoistyökalut
- mittalaitteet
järjestelmätesterit
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
testauslaitteita
sekä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
testauslaitteet
ja käyttää niitä
ja materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
akkutekniikk
a
akun rakenne, toiminta,
vaaratekijät, akun
ympärillä oleva
tekniikka
ymmärtää akun
toiminnan,
tuntee siihen
liittyvät
turvallisuusriskit
ja osaa ohjattuna
akun vaihdon
ymmärtää akun
toiminnan,
tuntee siihen
liittyvät
turvallisuusriskit
ja osaa
itsenäisesti akun
vaihdon ja akun
kunnon
määrityksen
ymmärtää akun
toiminnan,
tuntee siihen
liittyvät
turvallisuusriski
t ja osaa
itsenäisesti
akun vaihdon ja
akun kunnon
määrityksen,
tuntee akun
ympärillä
olevan
tekniikan ja
osaa tehdä
siihen
korjauksia ja
vianhakua
Sivu 71 (178)
käynnistinmo
ottorin ja
lataus
generaattori
n kunnon
määrityksen
ja vaihdon
Rakenteet, toiminta ja
osat
- käynnistysmoottorit
- generaattorit
- lataussäätimet
start and
stop
järjestelmät
suorittaa
valmistajan
ohjeiden mukaan
käynnistinmootto
rin ja
generaattorin
sekä -virtapiirin
kunnon
tarkastuksen
sekä erottaa
virtapiirin vian
laitteen viasta
suorittaa
käynnistys- ja
latausvirtapiirin
tarkastuksen ja
korjauksen
Testaukset ja
korjaukset
suorittaa
ohjattuna
käynnistinmootto
rin ja
generaattorin
kunnon
tarkastuksen ja
vaihdon
järjestelmien
toimintaperiaate,
toiminta
edellytykset,vianhaku ja
korjaukset
tietää
järjestelmän
toiminnan, osaa
ohjattuna tehdä
siihen korjauksia
ymmärtää
järjestelmän
toiminnan ja
tietää sen
toiminta
edellytykset,
osaa itsenäisesti
tehdä siihen
tehdä siihen
korjauksia
ymmärtää
järjestelmän
toiminnan ja
sen toiminta
edellytykset
sekä
järjestelmän
tuoman
hyödyn, osaa
itsenäisesti
tehdä siihen
tehdä
vianhakua ja
korjauksia
2.5 Valinnaiset tutkinnon osat
2.2.1.1 Metallitekniset perusteet 15osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
• tunnistaa yleisimmät metallit ja niiden ominaisuudet
• käyttää yleisiä käsityökaluja turvallisesti ja niin, että ne pysyvät hyväkuntoisina
• tunnistaa kierretaulukoita, kierrekampoja ja työntömittaa apuna käyttäen
kiinnityskierteet ja niiden lujuusluokat sekä merkitsemistavat
• käyttää yleisimpiä mittavälineitä kuten työntömitta, mikrometri, mittakello, välysnauha,
momenttiavain, hiusviivain
• tehdä ruuviliitoksen kiristys- ja lukitustyöt
• tehdä ulko- ja sisäkierteitä sekä niiden korjauksia
• koneenpiirustuksen, sähkökaavioiden sekä hydrauliikan- ja pneumatiikan piirrosmerkit
• lukea koneenpiirustuksia ja mitoituksia sekä tehdä yksinkertaisia koneenpiirustuksia
• toleranssikäsitteen perusteet
• metallin työstön perustyöt kuten piirroittaminen, leikkaaminen, hiominen, poraaminen,
taivuttaminen
• suorittaa yksinkertaisia kaasuhitsauksia ja polttoleikkauksia teräkselle
Sivu 72 (178)
• suorittaa yksinkertaisia MIG hitsauksia teräkselle
• suorittaa yksinkertaisia pistehitsauksia teräkselle
• suorittaa yksinkertaisia juottamisia tinalla ja messingillä
• niittiliitoksen periaatteen
• käyttää tarvikkeita taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön
• huolehtia ympäristönsuojelusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuudesta
• alalla tarvittavan sanaston
• tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten
vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun anta- misesta ja tulitöistä
• edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta
• ylläpitää työkykyään.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee
• yrittäjyyden periaatteen metallitöissä.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde
Arviointikriteerit
1. Työprosessien hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Työn kokonaisuuden
hallinta
tarvitsee ohjausta
työn aloituksessa
tarvitsee jonkin
verran ohjausta
työvaiheesta toiseen
siirryttäessä
työskentelee
itsenäisesti
Aloitekyky ja yrittäjyys
kysyy tarvittaessa
neuvoa.
pyrkii
työskentelemään
itsenäisesti.
työskentelee omaaloitteisesti.
Mekaaniset asennukset
tekee kierreliitoksia
ohjattuna
suorittaa
asennusmittauksia
ohjattuna
suorittaa
asennusmittauksia
tekee kierreliitoksia
tekee kierreliitoksia
suorittaa
asennusmittauksia
itsenäisesti
Työvälineiden käyttö
käyttää annettuja
työvälineitä
tarkoituksenmukaisest
i niin, että ne eivät
vahingoita
komponentteja
tekee
tarkoituksenmukaise
t työvälinevalinnat
huoltaa ja pitää
kunnossa
työvälineitään
osaa lukea
osaa tulkita osa- ja
osaa lukea
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja
materiaalin hallinta
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Piirustusten ja ohjeiden
Sivu 73 (178)
ymmärtäminen
yksinkertaisia osa- ja
kokoonpanopiirustuksi
a ja hahmottaa
piirustusten mukaisen
osan ja
kokonaisuuden
kokoonpanopiirustus
ten eri projektioita
itsenäisesti osa- ja
kokoonpanopiirustu
ksia
Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
noudattaa
työturvallisuusmääräy
ksiä
työskentelee
ergonomisesti oikein
huolehtii
työympäristön
siisteydestä ja
järjestyksestä
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
kysyy tarvittaessa
neuvoa
osaa arvioida omaa
työtään
parantaa
työsuoritustaan
työn edetessä
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ottaa huomioon toiset
työntekijät
toimii
vuorovaikutteisesti
on aktiivinen
selviytyy suoraan
työhön liittyvistä
vuorovaikutustilanteis
ta myös vieraalla
kielellä
selviytyy
vuorovaikutustilante
ista myös vieraalla
kielellä
hoitaa
vuorovaikutustilante
ita myös vieraalla
kielellä
huolehtii työvälineistä
ja työympäristöstä
huolehtii
työvälineiden
huollosta.
toimii
laatujärjestelmän
mukaisesti
4. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
Ammattietiikka
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen
näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä tutkinnon osan
ammattitaitovaatimuksiin kuuluvia työtehtäviä työpaikkaolosuhteissa. Työtä
tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa
työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen
järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen
kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä
ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä
täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Sivu 74 (178)
2.7.3 Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 15osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
• paineilmajärjestelmän korjauksen
• lehtijousen vaihdon
• akseliston tuennan korjauksen
• pyörien asentokulmien mittauksen ja säädön
• pyörän navan korjauksen ja laakereiden vaihdon.
• paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman työn
suunnittelu ja
suunnitelmallinen
tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Suunnittelee ja tekee
ohjattuna
työprosessin.
Suunnittelee
annettujen
ohjeiden mukaan
työprosessin ja
toteuttaa
sen pääsääntöisesti
itsenäisesti.
Suunnittelee ja
toteuttaa
työprosessin
itsenäisesti.
Työn
kokonaisuuden
hallinta
Noudattaa työaikoja ja
toimii ohjattuna
työohjeiden
mukaisesti.
Noudattaa työaikoja
ja
annettuja työohjeita.
Noudattaa työaikoja
ja
suunnitelmia sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista.
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
Toimii ohjattuna
asetettujen laatu- ja
taloustavoitteiden
mukaisesti.
Toimii asetettujen
laatu- ja
taloustavoitteiden
mukaisesti.
Toimii asetettujen
laatu- ja
taloustavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Tekee
paineilmajärjestelmän
korjauksen ohjattuna.
Tekee
paineilmajärjestelmä
n
korjauksen ja testaa
järjestelmän
toiminnan
Tekee
paineilmajärjestelmä
n
korjauksen ja
testauksen.
2.
Työmenetelmien,
-välineiden ja
materiaalin hallinta
Paineilmajärjestelmän korjaus
Sivu 75 (178)
annettujen ohjeiden.
mukaan.
Lehtijousirakentee
n
tarkastukset
Lehtijousirakenteen
tarkastukset
Tarkastaa jousipakan
kunnon ja
kiinnityksen
akselistoon ja
informoi
asiakasta
korjaustarpeesta.
Vaihtaa jousipakan
annettujen ohjeiden
mukaisesti
noudattaen
työturvallisuudesta
annettuja ohjeita.
Akseliston tuenta
ja pyörän
asentokulmien
säätö
Tekee pyörän tuennan
korjauksen
valmistajan
ohjeiden mukaan.
Tekee pyörän
tuennan
korjauksen
valmistajan
ohjeiden mukaan ja
suorittaa pyörän
asentokulmien
tarkastuksen ja
säädön
ohjattuna.
Tekee pyörän
tuennan
korjauksen ja
suorittaa
pyörän
asentokulmien
tarkastuksen ja
säädön.
Pyörän navan
korjaus
Tarkastaa pyörän
navan
laakerivälyksen.
Tarkastaa pyörän
navan
laakerivälyksen ja
tarvittaessa säätää
sen
valmistajan ohjeen
mukaan.
Tarkastaa pyörän
navan
laakerin kunnon sekä
suorittaa laakerin
vaihdon ja välyksen
säädön valmistajan
ohjeen mukaan.
Asiakaspalvelu
Kuuntelee asiakasta.
Tekee asiakkaalle
tarkentavia
kysymyksiä
korjauksiin liittyen.
Neuvoo asiakasta
tämän
ajoneuvoon liittyen.
Asiakaspalvelu
Tuntee tärkeimmät
asiakaspalvelun
periaatteet.
Tuntee
asiakaspalvelun
periaatteet ja osaa
tehdä
kysymyksiä.
Tuntee
asiakaspalvelun
periaatteet ja osaa
hakea
tarvittaessa
lisätietoa.
Korjausehdot ja
lainsäädäntö
Tuntee tärkeimmät
moottoriajoneuvojen
ja
niiden osien
korjausehdot.
Tuntee keskeisimmät
moottoriajoneuvojen
ja
niiden osien
korjausehdot.
Tuntee keskeisimmät
moottoriajoneuvojen
ja
niiden osien
korjausehdot ja
tarkistaa tarvittaessa
kriittiset kohdat.
Tuntee keskeisen
Etsii opastettuna
Varmistaa
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Sivu 76 (178)
autoalan
lainsäädännön.
tarvittaessa tietoa
lainsäädännön
toteutumiseen
työssään.
lainsäädännön
toteutumisen
työssään.
Yrittäjyys
Arvioi opastettuna
työnteon ja
yrittäjyyden
merkitystä autoalalla.
Arvioi työnteon ja
yrittäjyyden
merkitystä
autoalalla.
Tuntee työnteon ja
yrittäjyyden
merkityksen
autoalalla.
Pyörän
asentokulmat
Tuntee pyörien
asentokulmat.
Tuntee pyörien
asentokulmat ja
niiden
merkityksen auton
ajettavuuteen.
Osaa tehdä
korjausehdotuksen
saatujen
mittaustulosten
perusteella.
Paineilmajarru- ja
jousitusjärjestelmä
n
rakenne
Osaa järjestelmän
keskeisimmät
piirrosmerkit.
Lukee
merkkikohtaista
järjestelmäkaaviota
ja
paikallistaa
keskeisimmät
järjestelmän.
komponentit.
Käyttää
vianetsinnässä
merkkikohtaista
järjestelmäkaaviota.
Pyörän navan
rakenne
Tuntee yleisimmät
pyörän
laakerointiperiaatteet.
Tietää laakerin
asennuksen
perusperiaatteet.
Tietää oikean
laakerivälyksen
vaikutuksen laakerin
ikään.
Pitää työpaikkansa
siistinä
ja lajittelee jätteet
opastettuna.
Pitää työpaikkansa
siistinä ja
järjestyksessä
ja lajittelee jätteet.
Pitää työpaikkansa
siistinä ja
toimintaansa
helpottavassa
järjestyksessä sekä
lajittelee jätteet.
Tekee tavallisimpia
arviointitöitä
ohjeitten
perusteella.
Tekee arviointityöt
itsenäisesti.
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Kestävä kehitys
Tunnistaa
erityyppisten
puhdistus-, voitelu- ja
polttoaineiden
ympäristövaikutukset.
Arviointi
Tekee arviointitöitä
opastettuna.
Sivu 77 (178)
Vuorovaikutus- ja
yhteistyökyky
Keskustelee asiakkaan
ja
yhteistyökumppaneide
n
kanssa
henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä.
Tuntee
tarvekartoituksen
perusteet ja osaa
kommunikoida ja
tehdä
yhteistyötä erilaisten
ihmisten kanssa.
Hallitsee
kyselytekniikan ja
tarvekartoituksen ja
osaa työpaikan ja
tavarantoimittajien
eri
henkilöiden ja
henkilöstöryhmien
kanssa.
Terveys
turvallisuus ja
toimintakyky
Asennoituu
myönteisesti
turvalliseen toimintaan
sekä välttää riskejä
työssään.
Vastaa itsenäisesti
toimintansa
turvallisuudesta.
Kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi.
Osaa paineistaa
renkaan
turvallisesti.
Osaa paineistaa
renkaan
turvallisesti
huomioiden
myös ympäristön.
Osaa paineistaa
renkaan
turvallisesti ja
omatoimisesti
huolehtii
laitteiden kunnosta.
Noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
eikä
aiheuta vaaraa
itselleen.
Noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja huomioi
työssään työyhteisön
muut jäsenet.
Havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä.
Havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä.
Varmistaa
työvälineiden
ja materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet.
Osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön.
Ammattitaidon
itsearviointi
Arvioi ohjattuna omaa
työtään.
Arvioi omaa työtään
annettujen ohjeiden
mukaan.
Arvioi oman työnsä
laatua.
Arvioi oman työnsä
laatua.
Osaa arvioida
käyttämänsä
työajan ohjeaikaan.
Osaa arvioida, onko
oma
tehty työ yritykselle
kannattavaa.
Osaa suunnitella
työn
kannattavaksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
Sivu 78 (178)
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen
näytössä tai
tutkintotilaisuudessa huolto- ja korjaustöitä hyötyajoneuvokorjaamossa. Työtä
tehdään siinä laajuudessa,
että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä
ammattitaitovaatimuksia,
arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa
työpaikassa/työkohteessa tai
ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa
paikassa niin, että
osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä
ammattiosaamisen näytössä
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen
arvioinnilla
2.7.4 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus 15osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
• korjata moottorin tai voimansiirron öljyvuodot
• hakea ja korjata moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmän vian
• hakea ja korjata polttonestelaitteiden vian
• vaihtaa tai korjata moottorin apulaitteita
• korjata kytkimen
• korjata ja linjata nivelakseliston.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Työn
kokonaisuuden
hallinta
Taloudellinen
ja laadukas
toiminta
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Suunnittelee ja tekee
ohjattuna työprosessiin
kuuluvat työvaiheet.
Suunnittelee
annettujen
ohjeiden mukaan
työprosessin ja
toteuttaa sen
pääsääntöisesti
itsenäisesti.
Suunnittelee ja
toteuttaa
työprosessin
itsenäisesti.
Noudattaa työaikoja ja
toimii ohjattuna
ohjeiden
mukaisesti.
Noudattaa työaikoja
ja
annettuja ohjeita.
Noudattaa työaikoja
ja
suunnitelmia sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista.
Toimii ohjattuna
asetettujen laatu- ja
talous
Toimii asetettujen
laatu- ja
talous tavoitteiden
Toimii asetettujen
laatuja talous tavoitteiden
Sivu 79 (178)
tavoitteiden
mukaisesti.
mukaisesti.
mukaisesti ja
kehittää
omaa toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi.
Moottorin ja
voimansiirron
öljyvuodot
Erottaa moottorin ja
voimansiirron
öljyvuodot
toisistaan ja tekee
korjauksen ohjattuna.
Erottaa moottorin ja
voimansiirron
öljyvuodot toisistaan
ja
tekee korjauksen
annettujen ohjeiden
mukaan.
Erottaa moottorin ja
voimansiirron
öljyvuodot toisistaan
ja tekee korjauksen.
Moottorin ja
voimansiirron
ohjausjärjestelmie
n
vianhaku ja
korjaus
Tekee moottorin ja
voimansiirron
ohjausjärjestelmien
tarkistuksen ja
korjauksen
ohjattuna.
Tekee moottorin ja
voimansiirron
ohjausjärjestelmien
tarkistuksen ja
korjauksen
annettujen ohjeiden
mukaan.
Tekee moottorin ja
voimansiirron
ohjausjärjestelmien
tarkistuksen ja
korjauksen.
Polttonestelaitteiden vianhaku ja
korjaus
Tekee
polttonestelaitteiden
vianhaun ja korjauksen
ohjattuna.
Tekee
polttonestelaitteiden
vianhaun ja
korjauksen
annettujen ohjeiden
mukaan.
Tekee
polttonestelaitteiden
vianhaun ja
korjauksen.
Moottorin
apulaitteet
Tekee moottorin
apulaitteiden vaihdon
tai
korjauksen ohjattuna.
Tekee moottorin
apulaitteiden vaihdon
tai
korjauksen
annettujen
ohjeiden mukaan.
Tekee moottorin
apulaitteiden vaihdon
tai
ja korjauksen.
Kytkin
Tekee kytkimen
korjauksen
ohjattuna.
Tekee kytkimen
korjauksen
annettujen ohjeiden
mukaan.
Tekee kytkimen
korjauksen.
Nivelakselisto
Tekee nivelakseliston
korjauksen ja
asennuksen
ohjattuna.
Tekee nivelakseliston
korjauksen ja
asennuksen
annettujen ohjeiden
mukaan.
Tekee nivelakseliston
korjauksen ja
asennuksen.
Työvälineiden
käyttö
Käyttää annettuja
erikoistyövälineitä
ohjattuna.
Käyttää
testauslaitteita
ohjattuna.
Käyttää tarvittavia
työvälineitä ja
testauslaitteita.
2.
Työmenetelmien,
-välineiden ja
materiaalin
hallinta
Sivu 80 (178)
Varaosien ja
tarvikkeiden
käyttö
Käyttää annettuja
varaosia
ja tarvikkeita
ohjattuna.
Käyttää annettuja
varaosia ja
tarvikkeita.
Valitsee ja käyttää
varaosia ja
tarvikkeita.
Huolto- ja
korjausohjeiden
käyttö
Käyttää
merkkikohtaisia
huolto- ja
korjausohjeita
ohjattuna.
Käyttää
merkkikohtaisia
huolto- ja
korjausohjeita.
Soveltaa ja käyttää
huollosta ja
korjauksesta
annettuja
yleisohjeita ja
etsii päivitettyä
tietoa.
Nesteet ja
voiteluaineet
Tuntee nesteiden ja
öljyjen
luokituksen sekä
öljymäärien
merkityksen ja käyttää
annettuja nesteitä ja
öljyjä.
Valitsee ja käyttää
ohjattuna
valmistajan
ohjeen mukaisia
nesteitä
ja öljyjä.
Valitsee ja käyttää
valmistajan ohjeen
mukaisia nesteitä ja
öljyjä.
Viranomaismääräykset
Tietää työskentelyä
ohjaavista
viranomaismääräyksist
ä.
Tietää
viranomaismääräyste
n
vaikutuksen
korjaustöiden
suorittamiseen.
Osaa työskennellä
viranomaismääräyste
n
antamien ohjeiden
mukaan.
Pitää työpaikkansa
siistinä
ja lajittelee jätteet
opastettuna.
Pitää työpaikkansa
siistinä ja
järjestyksessä
ja lajittelee jätteet.
Pitää työpaikkansa
siistinä ja
toimintaansa
helpottavassa
järjestyksessä sekä
lajittelee jätteet.
Tekee tavallisimpia
arviointitöitä
ohjeitten
perusteella.
Tekee arviointityöt
itsenäisesti.
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Kestävä kehitys
Tunnistaa erityyppisten
puhdistus-, voitelu- ja
polttoaineiden
ympäristövaikutukset.
Arviointi
Tekee arviointitöitä
opastettuna.
Sivu 81 (178)
Vuorovaikutus- ja
yhteistyökyky
Keskustelee asiakkaan
ja
yhteistyökumppaneide
n
kanssa
henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä.
Tuntee
tarvekartoituksen
perusteet ja osaa
kommunikoida ja
tehdä
yhteistyötä erilaisten
ihmisten kanssa.
Hallitsee
kyselytekniikan ja
tarvekartoituksen ja
osaa toimia
työpaikan ja
tavarantoimittajien
eri
henkilöiden ja
henkilöstöryhmien
kanssa.
Terveys
turvallisuus ja
toimintakyky
Asennoituu
myönteisesti
turvalliseen toimintaan
sekä välttää riskejä
työssään.
Vastaa itsenäisesti
toimintansa
turvallisuudesta.
Kehittää
toimintaansa
turvallisemmaksi.
Noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita eikä
aiheuta vaaraa
itselleen.
Noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja huomioi
työssään työyhteisön
muut jäsenet.
Havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa
niistä.
Käyttää turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia, työvälineitä
ja työmenetelmiä.
Varmistaa
työvälineiden
ja materiaalien
turvallisuuden sekä
poistaa ja vie
huoltoon vialliset
työvälineet.
Osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön.
Ammattitaidon
itsearviointi
Arvioi ohjattuna omaa
työtään.
Arvioi omaa työtään
annettujen ohjeiden
mukaan.
Arvioi oman työnsä
laatua.
Aloitekyky ja
yrittäjyys
Osaa arvioida
käyttämänsä
työajan ohjeaikaan.
Osaa arvioida, onko
oma
tehty työ yritykselle
kannattavaa.
Osaa suunnitella
työn
kannattavaksi.
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen
näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä moottorin- ja voimansiirronkorjaustöitä
autokorjaamossa. Työtä tehdään
siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä
ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Sivu 82 (178)
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa
työpaikassa/työkohteessa tai
ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa p
aikassa niin, että
osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä
ammattiosaamisen näytössä
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen
arvioinnilla.
Sivu 83 (178)
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA
OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset
osaamistavoitteet (yhteensä 8 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee
sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta
siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja
vuorovaikutusosaamista.
3.1.1 Äidinkieli
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi
Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp
Opiskelija
 osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet,
olennaisen sisällön ja tarkoituksen
 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa
lähteiden käytön periaatteita
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja
vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan
näkyväksi
 osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä
 osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita
 ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen
alan ja ammatin kannalta
 osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustilantei
ssa toimiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
ilmaisee asiallisesti
mielipiteensä
yhteistyö- ja
ryhmätilanteissa
Hyvä H2
perustelee
monipuolisesti
mielipiteensä ja
väitteensä yhteistyöja ryhmätilanteissa
Kiitettävä K3
perustelee
monipuolisesti
näkemyksiään ja
toimii erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa
asiakaslähtöisesti,
joustavasti ja
vakuuttavasti
Sivu 84 (178)
osallistuu
keskusteluun
käyttämällä
puheenvuoroja
osallistuu
keskusteluun, vie
keskustelua
tavoitteen suunnassa
eteenpäin
osallistuu aktiivisesti
ja rakentavasti
keskusteluun ja
kantaa osaltaan
vastuuta
ryhmätilanteissa
viestintäilmapiiristä
toimii
tarkoituksenmukaisel
la tavalla työelämän
vuorovaikutustilantei
ssa
toimii asiallisesti ja
kohteliaasti
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa ja työhön
liittyvissä asiakas- ja
ryhmätilanteissa
toimii joustavasti ja
rakentavasti
erilaisissa työhön
liittyvissä asiakas- ja
ryhmätilanteissa
pitää lyhyen
esityksen käyttäen
tilanteen vaatimaa
kieltä ja asiatyyliä
pitää erilaisia
esityksiä käyttäen
tilanteen vaatimaa
asiatyyliä ja alan
termistöä
toimii oman alansa
viestintätilanteissa
joustavasti ja pitää
erilaisia esityksiä
tilanteen ja oman
alan edellyttämällä
tavalla
Tekstien ja
tekstilajien
ymmärtäminen
tuntee työelämän
tekstilajeja ja
vertailee niitä
ymmärtää
ammattitaidon
kannalta keskeisten
tekstien
päätarkoituksen ja
tulkitsee tekstien
merkityksiä
ymmärtää sekä
tekstin tarkoituksen
ja sanoman että
yksityiskohtien
merkityksen, tekee
johtopäätöksiä ja
arvioi tekstin sisältöä
ja ilmaisutapaa
Tiedon hankkiminen
hakee
ammattialansa
kannalta keskeistä
tietoa selkeistä
teksteistä
hankkii
ammattialaansa
liittyvää tietoa
erilaisista lähteistä ja
arvioi lähteiden
luotettavuutta
hakee tietoa
erilaisista lähteistä ja
vaikeaselkoisistakin
teksteistä sekä arvioi
kriittisesti niiden
luotettavuutta
noudattaa
tekijänoikeuksia,
mutta tarvitsee
joskus ohjausta
tuntee
tekijänoikeudet
oikeutena ja
velvoitteena,
noudattaa
tekijänoikeuksia
mm. ilmoittamalla
lähteensä
osaa viitata
käyttämiinsä
lähteisiin ja
tarvittaessa pyytää
niihin käyttöluvan
käyttää oman alansa
ammattijulkaisuja ja
mediatekstejä
käyttää keskeisiä
viestintävälineitä ja
osaa arvioida
mediatekstejä
käyttää
monipuolisesti
viestintävälineitä ja
arvioi kriittisesti
mediatekstejä
käyttää ohjattuna eri
tekee
dokumentoi ja kuvaa
Mediataidot ja
verkkoviestinnän
hyödyntäminen
Sivu 85 (178)
medioita
ammattitaitonsa
esittelyyn
ammattiosaamistaan
näkyväksi eri
medioiden avulla
oppimistaan ja
osaamistaan eri
medioiden avulla
viestii digitaalisissa
ympäristöissä
sovittujen
periaatteiden
mukaisesti
viestii digitaalisissa
ympäristöissä
sopivaa kieltä
käyttäen
viestii
ammatillisuutta
osoittaen digitaalisen
ympäristön
vuorovaikutustilantei
ssa
kirjoittaa
oikeinkirjoituksen
perussääntöjen
mukaisesti
käyttää sujuvaa
lause- ja
virkerakennetta ja
jaksottaa tekstiä
hallitsee
kielenkäytön
perusnormit sekä
hioo tuottamiensa
tekstien kieli- ja
ulkoasua
tuottaa
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
tuottaa
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä
tuottaa
tavoitteellisesti ja
työstää tekstejään
oman arvion ja
palautteen pohjalta
laatii mallin mukaan
asiakirjoja
laatii asianmukaiset
asiakirjat
laatii asianmukaisia
asiakirjoja ja osaa
soveltaa
asiakirjamalleja
Luku- ja
opiskelustrategioiden
hyödyntäminen
tekee muistiinpanoja
ja tiivistää
ydinasioita kuullun,
luetun ja nähdyn
pohjalta
tekee
muistiinpanoja,
tiivistää
hankkimaansa tietoa
ja käyttää lähteitä
omassa tekstissään
arvioi omaa luku- ja
opiskelustrategiaans
a ja parantaa sitä
palautteen pohjalta
Äidinkielen sekä
kirjallisuuden ja
muun kulttuurin
merkityksen
ymmärtäminen
tiedostaa äidinkielen
taidon merkityksen
omalla alallaan
ymmärtää
äidinkielen
merkitystä omalla
alallaan ja
monikielisessä
työelämässä
osaa arvioida
äidinkielen
merkitystä omalla
alallaan ja sen
asemaa
monikielisessä
yhteiskunnassa sekä
työelämän että
yksilön kannalta
tuntee esimerkkejä
omaan alaan
liittyvästä
kirjallisuudesta tai
muusta kulttuurista
tietää, mihin
kirjallisuutta tai
muuta kulttuuria voi
alalla käyttää
ymmärtää
kirjallisuuden tai
muun kulttuurin
merkityksen alalla
toimimisessa
arvioi äidinkielen
taitoaan ja
lukutaitoaan
saamansa palautteen
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
Alan kirjallisten
töiden laatiminen
Oman
äidinkielentaidon
arvioiminen
Sivu 86 (178)
pohjalta ja kertoo,
mitä siinä voisi
parantaa.
tunnistaa
vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan
.
tunnistaa
vahvuuksiaan,
kehittämiskohteitaan
ja kehittää taitojaan
palautteen pohjalta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1),
Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin
seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5),
Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen
(ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen pakollisia
osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan
 osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan
 osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja
 tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustaitoje
n kehittäminen
Esiintymis- ja
ryhmätyötaitojen
kehittäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
ilmaisee asiallisesti
mielipiteensä ja
perustelee ne
vakuuttavasti
Hyvä H2
toimii kohteliaasti ja
joustavasti
vuorovaikutustilanteis
sa erilaisissa
ympäristöissä
Kiitettävä K3
ylläpitää puhuessaan
vuorovaikutusta,
havainnollistaa
puheenvuoroaan ja
rakentaa sen
sisällön loogiseksi
ottaa
vuorovaikutuksessa
toisten näkemykset
huomioon
ottaa viestinnässään
huomioon
vastaanottajan,
tilanteen ja alansa
vaatimukset
viestii rakentavasti
myös ristiriita- ja
ongelmatilanteissa
ymmärtää
henkilöiden
sanattoman
viestinnän
merkityksen ja
vaikutuksia sanoman
vastaanottoon
ottaa huomioon
sanattoman viestinnän
vaikutuksia omassa
ilmaisussaan
soveltaa sanattoman
viestinnän sääntöjä
vuorovaikutuksessaa
n ja vertailee
merkityksiä myös eri
kulttuurien välillä
esittää sekä
spontaanin että
valmistellun
puheenvuoron tai
puhe-esityksen
itselleen tutusta
saa puhuessaan
kontaktin kuulijoihinsa
ja osaa rakentaa
puheenvuoronsa niin,
että sitä on helppo
esittää sekä
spontaanin että
itsenäisesti
valmistellun
esityksen
haastavastakin
Sivu 87 (178)
Ammatillinen
monilukutaito ja
tekstien
tuottaminen
Kielen ja kulttuurin
tunteminen
aiheesta
seurata
aiheesta,
havainnollistaa
esitystään ja
rakentaa sen
sisällön loogiseksi
toimii
ryhmätyötilanteessa
yhteistyöhakuisesti
osana ryhmää
vie ryhmän
työskentelyä
eteenpäin aktiivisesti
ja arvostaa muiden
näkökantoja
tunnistaa oman
toimintansa
vaikutukset ryhmän
toimintaan ja
kannustaa ryhmän
muita jäseniä
toimimaan
toimii työelämän
kokous- ja
neuvottelukäytäntöje
n mukaisesti, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
noudattaa työelämän
kokous- ja
neuvottelukäytäntöjä
hallitsee joustavasti
kokous- ja
neuvottelukäytännöt
tuntee tekstilajien
tilanteenmukaisen
käytön vaatimuksia
tarkastelee tekstilajien
eri ilmaisutapoja
kriittisesti
soveltaa vaihdellen
eri ilmaisutapoja ja
tekstilajeja omissa
teksteissään ja
erilaisissa
kieliympäristöissä
käyttää mallin
mukaan eri
ammatillisia
tekstilajeja
muokkaa tuottamiaan
ammatillisia tekstejä
palautteen perusteella
tekee havaintoja
ammatillisista
tekstilajeista,
muokkaa niitä ja
arvioi kielellisten
valintojen
vaikutuksia
tuottaa tekstiä
ryhmänä yhdessä
muiden kanssa
antaa ja vastaanottaa
rakentavaa palautetta
yhdessä tuotetusta
tekstistä
toimii joustavasti
osana
kirjoitusprosessia,
kun tekstiä
tuotetaan yhdessä
muiden kanssa
on perillä oman
kielen ja
kulttuurienvälisen
viestinnän
merkityksestä
ottaa huomioon
kulttuurienvälisen
viestinnän omassa
vuorovaikutuksessaan
soveltaa
monipuolisesti
kulttuurienvälistä
osaamistaan ja
arvostaa kulttuurista
moninaisuutta
tutustuu
kirjallisuuden eri
lajeihin ja muihin
arvioi lukemiaan
kirjoja ja kokemiaan
hankkii monipuolisia
lukukokemuksia
sekä arvioi
Sivu 88 (178)
taidemuotoihin.
muita taidemuotoja.
kirjallisuuden ja
muiden
taidemuotojen
merkitystä
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1),
Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin
seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5),
Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen
(ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen valinnaisia
osaamistavoitteita.
3.1.1.2 Äidinkieli, saame
Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp
Opiskelija
 osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen
sisällön ja tarkoituksen
 osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi
 kehittää saamen kielen kirjoittamisen taitojaan ja osaa laatia alaan liittyviä
kirjallisia töitä
 osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita
 tuntee kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkitystä monimuotoisessa
yhteiskunnassa
 osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutus
- tilanteissa
toimiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
toimii erilaisissa
vuorovaikutustilanteissa
ja tuo esille
näkemyksiään
Hyvä H2
viestii aktiivisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilanteiss
a ottaen huomioon
toisten näkemykset
Kiitettävä K3
toimii monipuolisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilanteis
sa ja perustelee
näkemyksiään
rakentavasti ottaen
huomioon toisten
näkemykset
Sivu 89 (178)
toimii
tarkoituksenmukaisella
tavalla työelämän
tilanteissa
toimii asiallisesti ja
kohteliaasti erilaisissa
vuorovaikutustilanteiss
a ja työhön liittyvissä
asiakas- ja
ryhmätilanteissa
toimii joustavasti ja
rakentavasti erilaisissa
työhön liittyvissä
asiakas- ja
ryhmätilanteissa
pitää lyhyen esityksen
käyttäen tilanteen
vaatimaa saamen
yleiskieltä
pitää erilaisia esityksiä
käyttäen tilanteen
vaatimaa saamen
yleiskieltä ja alan
termistöä
toimii oman alansa
viestintätilanteissa
joustavasti ja pitää
erilaisia esityksiä
saamen kielellä
tilanteen ja oman alan
edellyttämällä tavalla
Tekstien ja
tekstilajien
ymmärtämine
n
ymmärtää
ammattitaidon kannalta
keskeisten tekstien
päätarkoituksen ja osaa
yhdistää tietoja omiin
kokemuksiinsa ja
tietoihinsa
ymmärtää tekstin
tarkoituksen ja
pääsisällön sekä osaa
yhdistää ja vertailla
sen yksityiskohtia
omiin kokemuksiinsa ja
tietoihinsa suhteuttaen
ymmärtää sekä
tekstin tarkoituksen ja
sanoman että
yksityiskohtien
merkityksen, tekee
johtopäätöksiä ja
arvioi tekstin sisältöä
ja ilmaisutapaa
Tiedon
hankkiminen
hakee ammattialansa
kannalta keskeistä
tietoa selkeistä lähteistä
hankkii
ammattialaansa
liittyvää tietoa
erilaisista lähteistä ja
arvioi myös lähteiden
luotettavuutta
hakee tietoa erilaisista
lähteistä ja
vaikeaselkoisistakin
teksteistä sekä arvioi
kriittisesti niiden
luotettavuutta
Mediataidot
ja
verkkoviestin
nän
hyödyntämin
en
käyttää oman alansa
ammattijulkaisuja ja
mediatekstejä
käyttää keskeisiä
viestintävälineitä ja
osaa arvioida
mediatekstejä
käyttää monipuolisesti
viestintävälineitä ja
arvioi kriittisesti
mediatekstejä
käyttää ohjattuna eri
medioita
ammattitaitonsa
esittelyyn
tekee
ammattiosaamistaan
näkyväksi eri
medioiden avulla
dokumentoi ja kuvaa
oppimistaan ja
osaamistaan eri
medioiden avulla
Alan
kirjallisten
töiden
laatiminen
tuottaa ohjattuna
ammattitaidon kannalta
keskeisiä tekstejä
saamen kielen
oikeinkirjoituksen
perussääntöjen
mukaisesti
tuottaa ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä käyttäen
monipuolisesti saamen
kielen
oikeinkirjoituksen
perussääntöjä
tuottaa
ammattitaitoon
liittyviä erilaisia
tekstejä saamen
kielellä sujuvasti ja
luontevasti
Luku- ja
opiskelustrate
gioiden
tekee muistiinpanoja ja
tiivistää ydinasioita
kuullun, luetun ja
tekee muistiinpanoja,
tiivistää hankkimaansa
tietoa ja käyttää
arvioi omaa luku- ja
opiskelustrategiaansa
ja parantaa sitä
Sivu 90 (178)
hyödyntämin
en
nähdyn pohjalta
lähteitä omassa
tekstissään
palautteen pohjalta
Kielen ja
kulttuurin
ymmärtämine
n
tuntee kielellisen ja
kulttuurisen taustan
merkitystä
tuntee saamen kielen
ja kulttuurin
merkitystä ja osaa
arvioida sen merkitystä
monimuotoisessa
yhteiskunnassa
tuntee saamen kielen
ja kulttuurin
merkitystä ja osaa
arvioida
monipuolisesti sen
merkitystä
monimuotoisessa
yhteiskunnassa
Oman
äidinkielentai
don
arvioiminen
arvioi äidinkielen
taitoaan ja lukutaitoaan
saamansa palautteen
pohjalta ja kertoo, mitä
siinä voisi parantaa.
arvioi realistisesti
omaa kielenkäyttöään
ja lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan
arvioi realistisesti
omaa kielenkäyttöään
ja lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan
ja kehittää taitojaan
palautteen pohjalta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1),
Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi
jokin seuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIS5),
Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) vastaavat
tavoitteiltaan Äidinkieli, saame -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
o osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan saamen kielellä
o osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan
o osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja ja kehittää tekstin tuottamista
saamen kielellä
o osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustaitoj
en kehittäminen
Esiintymis- ja
ryhmätyötaitojen
kehittäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
toimii erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa huomioiden
toisten näkemykset
esittää sekä
spontaanin että
valmistellun
Hyvä H2
viestii aktiivisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa ottaen huomioon
toisten näkemykset
saa puhuessaan
kontaktin
kuulijoihinsa ja
Kiitettävä K3
viestii monipuolisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa ottaen huomioon
toisten näkemykset
esittää sekä
spontaanin että
itsenäisesti
Sivu 91 (178)
Ammatillinen
monilukutaito ja
tekstien tuottaminen
Kielellisesti ja
kulttuurisesti
monimuotoisessa
ympäristössä
toimiminen
puheenvuoron tai
puhe-esityksen
itselleen tutusta
aiheesta
osaa rakentaa
puheenvuoronsa
niin, että sitä on
helppo seurata
valmistellun
esityksen
haastavastakin
aiheesta,
havainnollistaa
esitystään ja
rakentaa sisällön
loogiseksi
toimii
ryhmätyötilanteessa
yhteistyöhakuisesti
osana ryhmää
vie ryhmän
työskentelyä
eteenpäin
aktiivisesti ja
arvostaa muiden
näkökantoja
tunnistaa oman
toimintansa
vaikutukset ryhmän
toimintaan ja
kannustaa ryhmän
muita jäseniä
toimimaan
tuntee työelämän
tilanteenmukaisen
tekstilajin käytön
vaatimuksia
tarkastelee
tekstilajien eri
ilmaisutapoja
kriittisesti
soveltaa vaihdelleen
eri ilmaisutapoja ja
tekstilajeja omissa
teksteissään ja
erilaisissa
kieliympäristöissä
tuottaa mallin
mukaan eri
ammatillisia
tekstilajeja
muokkaa
tuottamiaan
ammatillisia
tekstejä palautteen
perusteella
tekee havaintoja
ammatillisista
tekstilajeista,
muokkaa niitä ja
arvioi kielellisten
valintojen
vaikutuksia
kirjoittaa ohjattuna
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä saamen
kielellä
kirjoittaa
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä saamen
kielellä
kirjoittaa
ammattitaitoon
liittyviä erilaisia
tekstejä itsenäisesti
saamen kielellä
tuntee saamelaisen
kulttuurin
ominaispiirteitä ja
toimii
monikulttuurisessa
ympäristössä
saamen kielen ja
kulttuurin
tuntemustaan
hyödyntäen
tuntee saamelaisen
kulttuurin keskeiset
ominaispiirteet ja
toimii
monikulttuurisessa
ympäristössä
saamen kielen ja
kulttuurin
tuntemustaan
hyödyntäen
tuntee saamelaisen
kulttuurin keskeiset
ominaispiirteet ja
toimii
monikulttuurisessa
ympäristössä
itsenäisesti saamen
kielen ja kulttuurin
tuntemustaan
hyödyntäen
tutustuu saamen
kirjallisuuden eri
lajeihin ja muihin
taidemuotoihin
arvioi lukemiaan
kirjoja ja
kokemiaan muita
taidemuotoja.
hankkii monipuolisia
lukukokemuksia
saamen kielellä sekä
arvioi kirjallisuuden
Sivu 92 (178)
ja muiden
taidemuotojen
merkitystä.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1),
Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi
jokin seuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIS5),
Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) vastaavat
tavoitteiltaan Äidinkieli, saame -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli
Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp
Opiskelija
 osaa viestiä viittomakielellä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää ja tulkitsee omaan alaansa liittyviä erilaisia viestilajeja
 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä erilaisia medioita käyttäen
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi
 osaa toimia sekä viittomakielisen että puhutun ja kirjoitetun kielen
ympäristöissä
 osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustilanteis
sa toimiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää viittomakieltä
tarkoituksenmukaisella
tavalla oman alansa
tutuissa
viestintätilanteissa
toiset huomioon
ottaen
käyttää
viittomakieltä
tarkoituksenmukaise
lla tavalla oman
alansa
viestintätilanteissa
toiset huomioon
ottaen
käyttää
viittomakieltä
aktiivisesti oman
alansa
viestintätilanteissa
ottaen
rakentavasti toiset
huomioon
selviytyy
viestintätilanteista
myös kuulevien
kanssa
toimii ammatillisissa
tilanteissa
viittomakielisten ja
kuulevien kanssa
toimii joustavasti
erilaisissa
ympäristöissä
viittomakielisten ja
kuulevien kanssa
tietää, miten tulkkia
käytetään
vuorovaikutustilanteiss
käyttää tulkkia
tarkoituksenmukaise
sti eri tilanteissa
käyttää tulkkia
sujuvasti eri
tilanteissa
Sivu 93 (178)
a
Viestien ja tekstilajien
ymmärtäminen
Tiedon hankkiminen
Mediataidot ja
verkkoviestinnän
hyödyntäminen
toimii sovittujen
kokouskäytäntöjen
mukaisesti sekä
ilmaisee mielipiteensä
yhteistyö- ja
ryhmätilanteissa
noudattaa kokousja
neuvottelukäytäntöj
ä sekä perustelee
monipuolisesti
mielipiteensä ja
väitteensä
yhteistyö- ja
ryhmätilanteissa
hallitsee kokousja
neuvottelukäytänn
öt sekä kantaa
osaltaan vastuuta
viestintäilmapiirist
ä
tuntee viittomakielen
eri muotoja (yleiset ja
ammatilliset tilanteet)
ja
käyttää ammattiin
liittyviä viittomia
ohjatusti
hallitsee
yleisviittomiston ja
viestii alansa
tilanteissa
viittomakielellä
tuntee hyvin
ammattiin liittyvän
viittomiston ja
viestii
ammatillisesti
viittomakielellä
ymmärtää
viittomakielellä
ammattialansa
keskeisten viestien
ydinasiat
ymmärtää
viittomakielellä
alansa keskeisten
viestien pääsisällön
ja osaa suhteuttaa
sitä omiin
kokemuksiinsa
ymmärtää
viittomakielellä
alansa viestien
pääsisällön ja osaa
tehdä sen
perusteella
vertailuja ja
johtopäätöksiä
hakee ammattialansa
kannalta keskeistä
tietoa erilaisista
lähteistä
hankkii
ammattialaansa
liittyvää tietoa
erilaisista lähteistä
ja arvioi niiden
luotettavuutta
käyttää
monipuolisesti
erilaisia
viestintävälineitä
tiedon
hankinnassa ja
arvioi tekstien
luotettavuutta
noudattaa
tekijänoikeuksia,
mutta tarvitsee joskus
ohjausta
tuntee
tekijänoikeudet
oikeutena ja
velvoitteena,
noudattaa
tekijänoikeuksia
mm. ilmoittamalla
lähteensä
osaa viitata
käyttämiinsä
lähteisiin ja
tarvittaessa
pyytää niihin
käyttöluvan
käyttää oman alansa
ammattijulkaisuja ja
mediatekstejä
käyttää keskeisiä
viestintävälineitä ja
osaa arvioida
mediatekstejä
käyttää
monipuolisesti
viestintävälineitä
ja arvioi kriittisesti
mediatekstejä
käyttää ohjattuna eri
medioita
ammattitaitonsa
tekee
ammattiosaamistaan
näkyväksi eri
dokumentoi ja
kuvaa oppimistaan
ja osaamistaan eri
Sivu 94 (178)
esittelyyn
medioiden avulla
medioiden avulla
kielellisesti ja
kulttuurisesti
monimuotoisessa
ympäristössä
toimiminen
tuntee suomalaisen
viittomakielen
monimuotoisuutta ja
toimii
monimuotoisessa
ympäristössä
kielitaitoaan
hyödyntäen
tuntee suomalaisen
viittomakielen
monimuotoisuutta ja
käyttäjäryhmiä ja
toimii
monimuotoisessa
ympäristössä
kielitaitoaan
hyödyntäen
tuntee
suomalaisen
viittomakielen
monimuotoisuutta
ja erityispiirteitä
sekä käyttäjäryhmiä ja toimii
monimuotoisessa
ympäristössä
joustavasti
kielitaitoaan
hyödyntäen
Oman
äidinkielentaidon
arvioiminen
arvioi äidinkielen
taitoaan ja
lukutaitoaan
saamansa palautteen
pohjalta ja kertoo,
mitä siinä voisi
parantaa.
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan
arvioi realistisesti
omaa kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja
kehittää taitojaan
palautteen
pohjalta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIV1),
Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) sekä
jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄIV3), Teksti, tyyli ja
konteksti (ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen
syventäminen (ÄIV7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, viittomakieli -osa-alueen
pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja viittomakielen
ilmaisutapojaan erilaisissa tilanteissa
 osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan
 osaa käyttää ja tulkita erilaisia viestintätapoja
 tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä yhteiskunnassa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustaitojen
kehittäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
ilmaisee asiallisesti
mielipiteensä ja
perustelee ne
vakuuttavasti
Hyvä H2
viestii kohteliaasti ja
joustavasti
vuorovaikutustilanteissa
erilaisissa ympäristöissä
Kiitettävä K3
ylläpitää
puhuessaan
vuorovaikutusta,
havainnollistaa
puheenvuoroaan
ja rakentaa sen
sisällön loogiseksi
Sivu 95 (178)
ottaa
vuorovaikutuksessa
toisten näkemykset
huomioon
käyttää
yleisviittomistoa ja
ammattiin liittyvää
viittomistoa luontevasti
käyttää
rakenteeltaan
sujuvaa ja
ilmaisultaan
rikasta
viittomakieltä
monipuolisesti
Esiintymis- ja
ryhmätyötaitojen
kehittäminen
pitää sekä
spontaanin että
valmistellun
esityksen
viittomakielellä
itselleen tutusta
aiheesta
selittää alaan liittyviä
seikkoja
viittomakielisessä
esityksessä tai muille
suunnatuissa ohjeissa
tuottaa erilaisia
viittomakielisiä
esityksiä ja
hyödyntää
monipuolisesti
ilmaisutapoja
Viestintätapojen
käyttäminen ja
tulkitseminen
tuottaa mallin
mukaan alaansa
liittyvää
viittomakieltä
toimii erilaisissa
ympäristöissä
viittomakielisten ja
kuulevien kanssa
käyttää
viittomakielisten
kulttuurissa
esiintyviä ilmaisuja
esiintymistapoja
tunnistaa
viittomakielen eri
muotoja
pohtii viittomakielisten
tekstien (videoitujen)
tavoitetta ja sisältöä
tuntee
viittomakielen
kielelliset
ominaispiirteet
Kielen ja kulttuurin
monimuotoisuuden
ymmärtäminen
tuntee kielellisen ja
kulttuurisen
taustansa piirteitä
tuntee suomalaisen
viittomakielen
monimuotoisuutta
tuntee
suomalaisen
viittomakielen
monimuotoisuutta
ja käyttäjäryhmiä
ymmärtää
viittomakielisen
yhteisön aseman
suomalaisessa
yhteiskunnassa.
vertailee viitottua ja
puhuttua kieltä
käyttävien
kommunikaatiotapoja
tuntee hyvin
viittomakielisen
yhteisön taustan
ja osaa edustaa
kielellistä
kulttuuriaan
monikielisessä
ympäristössä
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIV 1),
Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) sekä
jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄIV3), Teksti, tyyli ja
konteksti (ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen
syventäminen (ÄIV7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, viittomakieli -osa-alueen
valinnaisia osaamistavoitteita.
Sivu 96 (178)
3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli
Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp
Opiskelija
 osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa omalla äidinkielellä
 ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstien olennaisen sisällön ja
tarkoituksen omalla kielellään
 osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa
erilaisia medioita hyödyntäen
 kehittää oman äidinkielen kirjoittamisen taitoja ja osaa laatia omaan alaan
liittyviä kirjallisia töitä
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
opiskelussaan
 osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä
 osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
toimii
tarkoituksenmukaise
lla tavalla tutuissa
vuorovaikutustilantei
ssa toiset huomioon
ottaen
Hyvä H2
toimii aktiivisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa toiset huomioon
ottaen
Kiitettävä K3
toimii aloitteellisesti
ja joustavasti
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa näkemyksiään
perustellen ja toiset
rakentavasti
huomioon ottaen
käyttää tilanteen
vaatimaa kieltä
oman äidinkielen
yleiskielen
mukaisesti
käyttää eri
tilanteissa omaa
äidinkieltä
yleiskielen
mukaisesti sekä
osaa jossakin määrin
alan termistöä
käyttää eri
tilanteissa omaa
äidinkieltä
yleiskielen
mukaisesti sekä
osaa alan termistöä
Tekstien
ymmärtäminen
ymmärtää alansa
keskeisten tekstien
ydinasiat
ymmärtää alansa
keskeisten tekstien
pääsisällön ja
tarkoituksen
ymmärtää alansa
tekstien pääsisällön
ja tarkoituksen sekä
osaa suhteuttaa sitä
omiin kokemuksiinsa
Tiedon hankkiminen
hakee
ammattialansa
kannalta keskeistä
tietoa erilaisista
lähteistä
hakee
ammattialaansa
liittyvää tietoa
erilaisista lähteistä
ja arvioi ohjattuna
niiden luotettavuutta
hyödyntää
monipuolisesti oman
kielensä
viestintävälineitä
tiedon hankinnassa
ja arvioi tekstien
luotettavuutta
Viestintä- ja
vuorovaikutustilantei
ssa toimiminen
Sivu 97 (178)
Tekstien
tuottaminen
laatii ohjattuna
alaansa liittyviä
tekstejä käyttäen
oman äidinkielen
keskeisiä
oikeinkirjoitustapoja
laatii alaansa liittyviä
erilaisia tekstejä
käyttäen oman
äidinkielen
oikeinkirjoitustapoja
laatii itsenäisesti
alaansa liittyviä
tekstejä käyttäen
oman äidinkielen
oikeinkirjoitustapoja
Mediataidot ja
verkkoviestinnän
hyödyntäminen
hyödyntää oman
alansa
ammattijulkaisuja ja
mediatekstejä
hyödyntää keskeisiä
viestintävälineitä ja
arvioi mediatekstejä
hyödyntää
monipuolisesti
viestintävälineitä ja
arvioi kriittisesti
mediatekstejä
Kielellisesti ja
kulttuurisesti
monimuotoisessa
ympäristössä
toimiminen
ymmärtää
kaksikielisyyden
merkityksen omalle
työlleen ja käyttää
omaa kieltään
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa ottaen toiset
huomioon
vertailee oman
kielensä ja suomen
kielen käyttöä sekä
toimii
monimuotoisessa
ympäristössä
osaamistaan melko
monipuolisesti
hyödyntäen
tuntee kielellisen ja
kulttuurisen
taustansa keskeiset
piirteet sekä toimii
monimuotoisessa
ympäristössä
osaamistaan
monipuolisesti
hyödyntäen
Oman
äidinkielentaidon
arvioiminen
arvioi äidinkielen
taitoaan ja
lukutaitoaan
saamansa
palautteen pohjalta
ja kertoo, mitä siinä
voisi parantaa.
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan
.
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan,
kehittämiskohteitaan
ja kehittää taitojaan
palautteen pohjalta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM 1) ja
Kielialueen kulttuuri, (ÄIM3), Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma
(ÄIM6) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli -osa-alueen
pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija




osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan omalla äidinkielellä
osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja
osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja omalla äidinkielellä
ymmärtää kielen ja kulttuurin moninaisuuden merkityksen yhteiskunnassa.
Sivu 98 (178)
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustaitoje
n kehittäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
ilmaisee itseään
suullisesti
kulttuuripiirinsä
yhteisössä
tavallisimmissa
vuorovaikutustilantei
ssa
Hyvä H2
käyttää omalla
kielellään
ammattialansa
keskeisiä käsitteitä
ja ottaa osaa
keskusteluun omalla
kielialueellaan
Kiitettävä K3
viestii aktiivisesti
vuorovaikutustilantei
ssa perustellen
näkemyksiään ja
ottaen toiset
rakentavasti
huomioon
Tekstien
ymmärtäminen
ymmärtää tuttujen
omakielisten
tekstilajien keskeiset
asiat
ymmärtää
omakielisten
tekstien pääsisällön
ja tuntee oman
alansa termistöä
ymmärtää oman
alansa omakielisten
tekstien keskeisen
sisällön ja laajentaa
sanavarastoaan
ammattialalla
Tekstien
tuottaminen
laatii mallin mukaan
omakielisiä tekstejä
laatii ohjatusti
erilaisia tekstejä
omalla äidinkielellä
laatii itsenäisesti
omaan alaansa
liittyviä tekstejä
omalla äidinkielellä
Kielen ja kulttuurin
ymmärtäminen
tuntee kielellisen ja
kulttuurisen
taustansa piirteitä
sekä hyödyntää
kielen osaamistaan
ammattialallaan.
tuntee äidinkielensä
käyttömahdollisuuks
ia ja vaihtelua
omalla
kielialueellaan sekä
hyödyntää kielellistä
ja kulttuurista
osaamistaan
ammattialallaan.
on kiinnostunut
äidinkielestään ja
omasta
kielitaustastaan sekä
hyödyntää
aktiivisesti kielellistä
ja kulttuurista
osaamistaan
ammattialallaan ja
yhteiskunnassa.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM 1) ja
Kielialueen kulttuuri, (ÄIM3), Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma
(ÄIM6) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli -osa-alueen
valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä
Opiskelija voi opiskella äidinkielen sovellusta suomi toisena kielenä, jos hänen
äidinkielensä ei ole suomi, ruotsi tai saame tai hänellä on muutoin monikielinen
tausta.
Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp
Opiskelija
Sivu 99 (178)
 osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa
sana- ja ilmaisuvarantoaan
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita
 osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä
 osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä
 osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
ymmärtää alan
puhetilanteisiin
liittyvää viestintää
Hyvä H2
ymmärtää alan
puhetilanteisiin
liittyvää erilaista
viestintää
Kiitettävä K3
ymmärtää
monipuolisesti alan
puhetilanteisiin
liittyvää viestintää
osallistuu
keskusteluun
käyttämällä
puheenvuoroja
osallistuu
keskusteluun,
käyttää
puheenvuoroja ja
perustelee
näkemyksiään
osallistuu
keskusteluun
aktiivisesti ja
perustelee
monipuolisesti
näkemyksiään
toimii ryhmä- ja
kokoustilanteissa
sovitun käytännön
mukaisesti, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
noudattaa kokous- ja
neuvottelukäytäntöjä
hallitsee ammatin
kannalta keskeiset
kokous- ja
neuvottelukäytännöt
Tekstien ja
tekstilajien
ymmärtäminen
ymmärtää
ammattitaidon
kannalta keskeisten
tekstien pääsisällön
ja tuntee eri
tekstilajeja
ymmärtää
ammattitaidon
kannalta keskeisten
tekstien pääsisällön
ja tarkoituksen sekä
tulkitsee tekstien
merkityksiä
ymmärtää
ammattitaidon
kannalta keskeisten
tekstien sisällön ja
yksityiskohdat,
tekee johtopäätöksiä
sekä arvioi tekstien
sisältöä ja
ilmaisutapaa
Tiedon hankkiminen
hakee ohjattuna
ammattialansa
kannalta keskeistä
tietoa selkeistä
teksteistä
hankkii
ammattialaansa
liittyvää tietoa
erilaisista lähteistä ja
arvioi lähteiden
luotettavuutta
hankkii itsenäisesti
tietoa erilaisista
lähteistä ja arvioi
niiden luotettavuutta
noudattaa
tekijänoikeuksia,
tuntee
tekijänoikeudet
osaa viitata
käyttämiinsä
Viestintä- ja
vuorovaikutustilanteissa
toimiminen
Sivu 100 (178)
mutta tarvitsee
joskus ohjausta
oikeutena ja
velvoitteena,
noudattaa
tekijänoikeuksia mm.
ilmoittamalla
lähteensä
lähteisiin ja
tarvittaessa pyytää
niihin käyttöluvan
Mediataidot ja
verkkoviestinnän
hyödyntäminen
käyttää ohjattuna
oman alansa
ammattijulkaisuja ja
mediatekstejä
käyttää keskeisiä
viestintävälineitä ja
arvioi mediatekstejä
käyttää
viestintävälineitä ja
arvioi kriittisesti
mediatekstejä
Alan kirjallisten
töiden laatiminen
kirjoittaa ohjattuna
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä
kirjoittaa
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä
kirjoittaa
tavoitteellisesti ja
työstää tekstejään
palautteen pohjalta
käyttää ohjattuna
kirjoitetun suomen
kielen
perussääntöjä
sanavarantoaan
laajentaen
käyttää kirjoitetun
suomen kielen
perussääntöjä sanaja ilmaisuvarantoaan
laajentaen
käyttää itsenäisesti
ja monipuolisesti
kirjoitetun suomen
kielen perussääntöjä
sana- ja
ilmaisuvarantoaan
laajentaen
tuntee omaa
kielellistä ja
kulttuurista
taustaansa ja
suomalaisen
yhteiskunnan
monimuotoisuutta
tuntee oman
kielellisen ja
kulttuurisen
taustansa pääpiirteet
sekä suomalaisen
yhteiskunnan
monimuotoisuutta
tuntee
monipuolisesti omaa
kielellistä ja
kulttuurista
taustaansa ja
suomalaisen
yhteiskunnan
kielellistä ja
kulttuurista
monimuotoisuutta
toimii kielellistä ja
kulttuurista
osaamistaan
hyödyntäen
ammattialan eri
tilanteissa
ottaa huomioon
kulttuurien välisen
viestinnän
toimiessaan
ammattialan
tehtävissä
hyödyntää
aktiivisesti kielellistä
ja kulttuurista
osaamistaan
ammattialan
tehtävissä
arvioi suomen
kielen taitoaan ja
lukutaitoaan
saamansa
palautteen pohjalta
ja kertoo, mitä siinä
voisi parantaa.
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan.
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan,
kehittämiskohteitaan
ja kehittää taitojaan
palautteen pohjalta.
Kielellisesti ja
kulttuurisesti
monimuotoisessa
ympäristössä
toimiminen
Oman suomi toisena
kielenä taidon
arvioiminen
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli
käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25)
Sivu 101 (178)
vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen pakollisia
osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan
 osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan
 osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan
 osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja
 syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä
monimuotoisessa yhteiskunnassa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustaitoj
en kehittäminen
Esiintymis- ja
ryhmätyötaitojen
kehittäminen
Tekstien ja
tekstilajien
ymmärtäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
toimii erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa ottaen toiset
huomioon
Hyvä H2
viestii aktiivisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa ottaen toiset
huomioon
Kiitettävä K3
viestii aktiivisesti ja
monipuolisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa ottaen toiset
huomioon
esittää sekä
spontaanin että
valmistellun
puheenvuoron tai
puhe-esityksen
itselleen tutusta
aiheesta
saa puhuessaan
kontaktin
kuulijoihinsa ja osaa
rakentaa
puheenvuoronsa niin,
että sitä on helppo
seurata
esittää sekä
spontaanin että
itsenäisesti
valmistellun
esityksen,
havainnollistaa
esitystään ja
rakentaa sisällön
loogiseksi
viestii
ammattialaansa
liittyvissä
ryhmätilanteissa
osallistuu
ammattialaansa
liittyvään
keskusteluun ja
hallitsee sanaston
toimii joustavasti
ammattialaan
liittyvissä
ryhmätilanteissa
ymmärtää keskeisten
tekstien
päätarkoituksen ja
arvioi tekstilajeja
ymmärtää tekstien
tarkoituksen ja
pääsisällön sekä
tekstilajin
käyttökelpoisuuden
eri tarkoituksiin
ymmärtää
itsenäisesti tekstejä
myös abstrakteista
aiheista ja
hahmottaa eri
ammatillisten
tekstilajien
käyttötarkoituksen
Sivu 102 (178)
Tekstien
tuottaminen
kirjoittaa ohjattuna
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä sekä
laajentaa sana- ja
ilmaisuvarantoaan
kirjoittaa
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä sekä
laajentaa sana- ja
ilmaisuvarantoaan
kirjoittaa
ammattitaitoon
liittyviä tekstejä
itsenäisesti sekä
laajentaa sana- ja
ilmaisuvarantoaan
Kielen ja kulttuurin
ymmärtäminen
tuntee kielellisen ja
kulttuurisen
monimuotoisuuden
merkitystä
tuntee suomalaisen
työelämän ja
yhteiskunnan
kielellistä ja
kulttuurista
monimuotoisuutta.
tuntee monipuolisesti
suomalaisen
työelämän ja
yhteiskunnan
kielellistä ja
kulttuurista
monimuotoisuutta
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli
käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25)
vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen valinnaisia
osaamistavoitteita.
3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä
Ruotsinkielisessä koulutuksessa Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä -tutkinnon osan
osaamistavoitteet ja arviointikriteerit vastaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä tutkinnon osan osaamistavoitteita ja arviointikriteerejä.
3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille
Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp
Opiskelija
 osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen
sisällön ja tarkoituksen
 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden
käytön periaatteita
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
opiskelussaan
 osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä
 osaa arvioida ja kehittää suomen kielen taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustilanteis
sa toimiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
käyttää
käyttää ammatillista
ohjattuna
suomen kieltä sekä
ammatillista
muita kielellisiä
suomen kieltä
valmiuksiaan
sekä muita
toimiessaan kuulevien
kielellisiä
kanssa ja ymmärtää
käyttää ammatillista
suomen kieltä sekä
muita kielellisiä
valmiuksiaan ja
osallistuu
keskusteluun
Sivu 103 (178)
valmiuksiaan
toimiessaan
kuulevien
kanssa
muiden
puheenvuoroja
asiallisesti erilaisissa
vuorovaikutustilanteis
sa
Tekstien
ymmärtäminen
ymmärtää
yleisluontoisen
ja ammattialan
kirjoitetun
tekstin
keskeisen
sisällön
ymmärtää
yleisluontoisen tekstin
sisällön ja tyylilajin
sekä vertaa
kirjakielistä,
yleiskielistä ja
puhekielistä tekstiä
ymmärtää vaivatta
sekä yleisluontoisia
että ammattiin
liittyviä kirjoitettuja
tekstejä
Tiedon hankkiminen
hakee ohjattuna
ammattialansa
kannalta
keskeistä tietoa
suomen kielellä
käyttää suomen kieltä
ammattialansa
tiedonhankinnassa
hakee tietoa
kirjallisista ja
digitaalisista lähteistä
sekä arvioi niiden
luotettavuutta
noudattaa
tekijänoikeuksia,
mutta tarvitsee
joskus ohjausta
noudattaa
tekijänoikeuksia mm.
ilmoittamalla
lähteensä
osaa viitata
käyttämiinsä lähteisiin
ja tarvittaessa pyytää
niihin käyttöluvan
Mediataidot ja
verkkoviestinnän
hyödyntäminen
hyödyntää oman
alansa
ammattijulkaisuj
a ja mediaa
käyttää keskeisiä
viestintävälineitä ja
osaa arvioida
mediatekstejä
hyödyntää
monipuolisesti
viestintävälineitä ja
arvioi kriittisesti
mediatekstejä
Alan kirjallisten töiden
laatiminen
kirjoittaa
ohjattuna
ammattitaidon
kannalta
keskeisiä
tekstejä ja
käyttää
ymmärrettävää
kieltä
kirjoittaa
ammattitaidon
kannalta keskeisiä
tekstejä
oikeinkirjoitussääntöj
en mukaisesti
kirjoittaa sujuvasti
ymmärrettävää ja
selvää yleiskieltä
oikeinkirjoitussääntöje
n mukaisesti
laatii mallin
mukaan
asiakirjat
laatii asianmukaiset
asiakirjat
laatii asianmukaisia
asiakirjoja ja osaa
soveltaa
asiakirjamalleja
arvioi suomen
kielen taitoaan
ja lukutaitoaan
saamansa
palautteen
pohjalta ja
kertoo, mitä
siinä voisi
parantaa.
arvioi realistisesti
omaa kielenkäyttöään
ja lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan.
arvioi realistisesti
omaa kielenkäyttöään
ja lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan,
kehittämiskohteitaan
ja kehittää taitojaan
palautteen pohjalta.
Oman suomen kielen
taidon arvioiminen
Sivu 104 (178)
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21),
Tekstien rakenteita ja merkityksiä (V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokin
seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23), Teksti, tyyli ja konteksti
(V25), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen
syventäminen (V27) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi viittomakielisille osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
o osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan
o osaa tulkita erilaisia tekstilajeja sekä tuntee kirjallisuutta
o kehittää ammatillisten tekstien tuottamista
o ymmärtää kielellistä identiteettiä ja osaa vertailla viitotun ja puhutun tai
kirjoitetun kielen ilmaisukeinoja.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustaitojen
kehittäminen
Tekstilajien
tulkitseminen ja
kirjallisuuden
tunteminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
ilmaisee
mielipiteensä,
perustelee ne
vakuuttavasti
Hyvä H2
saa puhuessaan
kontaktin
kuulijoihinsa ja
rakentaa
puheenvuoronsa
niin, että sitä on
helppo seurata
Kiitettävä K3
ylläpitää
puhuessaan
vuorovaikutusta,
havainnollistaa
esitystään ja
rakentaa sen
sisällön loogiseksi
ylläpitää
puhuessaan
vuorovaikutusta,
havainnollistaa
esitystään ja
rakentaa sen
sisällön loogiseksi
toimii
yhteistyökykyisesti
tiimin jäsenenä ja
välittää viestejä
viestii
ammattimaisesti ja
vastuuntuntoisesti
sekä kuulevien että
kuurojen kanssa
käyttää mallin
mukaan eri
tekstilajeja ja tuntee
niiden ympäristöjen
vaatimuksia, missä
tekstejä käytetään
noudattaa
tekstilajiin kuuluvia
vaatimuksia oikein
niissä
ympäristöissä,
joissa tekstit
esiintyvät
toimii kielenkäytön
perusnormien
mukaisesti sekä
selittää
kirjoitettuja
tekstejä
viittomakielellä
Sivu 105 (178)
tutustuu
kirjallisuuden eri
lajeihin ja saa
lukukokemuksia
arvioi lukemiaan
kirjoja
hankkii
monipuolisia
lukukokemuksia ja
arvioi kirjallisuuden
merkitystä
Ammatillisten tekstien
tuottaminen
tuottaa ammatillisia
tekstejä ja käyttää
asianmukaista kieltä
tuottaa ammatillisia
tekstejä ja ottaa
niissä huomioon
työelämän
vaatimukset
tuottaa sujuvaa ja
ymmärrettävää
ammatillista
tekstiä sekä
kehittää taitoaan
palautteen pohjalta
Kielellisen identiteetin
ymmärtäminen sekä
viitotun ja puhutun
kielen vertaaminen
tuntee puhutun ja
viitotun kielen
keskeiset erot
tarkastelee
kielenkäytön
ilmaisutapoja
kriittisesti
vertaa keskeisiä
puhutulle kielelle
ominaisia
rakenteita
viittomakielen
vastaaviin
arvioi kirjoitetun
kielen merkitystä
viittomakielisille
ammatin
harjoittamisen
kannalta.
arvioi kirjoitetun
kielen asemaa
suhteessa
viittomakieleen
yhteiskunnassa ja
työelämässä
vertailee suomen
kielen ja
viittomakielen
merkitystä
monikielisessä
yhteiskunnassa
sekä työelämän
että yksilön
kannalta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21),
Tekstien rakenteita ja merkityksiä (V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokin
seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23, Teksti, tyyli ja konteksti (V25),
Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen
(V27) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi viittomakielisille -osa-alueen
valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.8 Äidinkieli, romani
Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp
Opiskelija
 osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa romanikielellä
 ymmärtää oman alaan liittyvien tekstien olennaisen sisällön ja tarkoituksen
romanikielellä
 hankkii ja arvioi tietoa romanikielistä mediaa hyödyntäen
 tuottaa tekstiä romanikielellä
 tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa
 osaa arvioida ja kehittää romanikielen taitoaan.
Sivu 106 (178)
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
kuuntelee muita ja
käyttää
puheenvuoroja
vuorovaikutustilantei
ssa
Hyvä H2
viestii erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa toiset huomioon
ottaen
Kiitettävä K3
viestii aktiivisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilantei
ssa toiset huomioon
ottaen
käyttää romanikieltä
ymmärrettävästi
tutuissa tilanteissa
käyttää romanikieltä
erilaisissa tilanteissa
melko monipuolisesti
käyttää romanikieltä
erilaisissa tilanteissa
monipuolisesti
Tekstien
ymmärtäminen
tuntee joitakin
alaansa liittyviä
käsitteitä
romanikielellä
ymmärtää tekstien
olennaisen sisällön ja
tuntee keskeisiä
alaansa liittyviä
käsitteitä
romanikielellä
ymmärtää tekstien
pääsisällön ja
yksityiskohtia sekä
tuntee laajasti
alaansa liittyviä
käsitteitä
romanikielellä
Tiedon hankkiminen
hakee tietoa
erilaisista lähteistä
hakee
ammattialaansa
liittyvää tietoa
erilaisia
viestintävälineitä
hyödyntäen ja arvioi
ohjattuna tekstien
luotettavuutta
hyödyntää
monipuolisesti
erilaisia
viestintävälineitä
tiedon hankinnassa
ja arvioi tekstien
luotettavuutta
tuntee romanikielistä
mediaa
käyttää
romanikielistä
mediaa
käyttää itsenäisesti
romanikielistä
mediaa
Tekstien tuottaminen
laatii ohjattuna
tekstejä
romanikielellä
laatii tekstejä
romanikielellä
laatii itsenäisesti
tekstejä käyttäen
monipuolisesti
romanikieltä
Kielellisesti ja
kulttuurisesti
monimuotoisessa
ympäristössä
toimiminen
tuntee romanien
kielellisen ja
kulttuurisen taustan
keskeiset piirteet ja
toimii
monimuotoisessa
ympäristössä
osaamistaan
tuntee romanien
kielellisen ja
kulttuurisen taustan
keskeiset piirteet ja
niiden merkityksen
sekä toimii
monimuotoisessa
ympäristössä
tuntee romanien
kielellisen ja
kulttuurisen taustan
perinteen ja sen
merkityksen sekä
toimii
monimuotoisessa
yhteiskunnassa
Viestintä- ja
vuorovaikutustilantei
ssa toimiminen
Sivu 107 (178)
Oman romanikielen
taidon arvioiminen
hyödyntäen
osaamistaan
hyödyntäen
joustavalla tavalla
arvioi romanikielen
taitoaan ja
lukutaitoaan
saamansa palautteen
pohjalta ja kertoo,
mitä siinä voisi
parantaa.
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan
.
arvioi realistisesti
omaa
kielenkäyttöään ja
lukutaitoaan,
tunnistaa
vahvuuksiaan,
kehittämiskohteitaan
ja kehittää taitojaan
palautteen pohjalta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1),
Kielitaidon laajentaminen lähipiirin ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuuri
nyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) sekä jokin seuraavista Romanien suullinen ja
kirjallinen perinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys
(ÄIR4), Romanien kirjallisuus ja muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja
puhekulttuuri (ÄIR7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, romani -osa-alueen
pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
o osaa kehittää viestintä- ja
vuorovaikutustaitojaan romanikielellä
o osaa kehittää omaan alaan liittyvien
tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja
o osaa kehittää tekstien kirjoittamisen taitoja
romanikielellä
o osaa käyttää kielitaitoaan tiedon
hankkimiseksi
o tuntee romanikielen ja -kulttuurin
merkitystä monimuotoisessa
yhteiskunnassa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustaitoj
en kehittäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
viestii erilaisissa
vuorovaikutustilanteis
sa ottaen toiset
huomioon
Hyvä H2
viestii
tarkoituksenmukaisell
a tavalla erilaisissa
vuorovaikutustilanteis
sa ottaen toiset
huomioon
Kiitettävä K3
viestii aktiivisesti
erilaisissa
vuorovaikutustilanteis
sa perustellen
näkemyksiään ja
ottaen toiset
rakentavasti
Sivu 108 (178)
huomioon
Tekstien ja
tekstilajien
ymmärtäminen
ymmärtää tuttujen
tekstilajien keskeiset
asiat romanikielellä
ymmärtää
ammatillisten
tekstien pääsisällön
ja tuntee oman
alansa käsitteitä
romanikielellä
ymmärtää erilaisten
tekstien sisällön ja
oman alansa tekstien
ydinasioita sekä
oman alansa
käsitteitä
romanikielellä
Tekstien
tuottaminen
tuottaa ohjattuna
ammatillisia tekstejä
romanikielellä oikeata
tekstilajia käyttäen
käyttää kielen
muotoja joustavasti
kirjallisessa
viestinnässä
tuottaa itsenäisesti
omaan alaansa
liittyviä tekstejä
käyttäen sujuvaa
romanikielen lauseja virkerakennetta
Tiedon
hankkiminen
hakee tietoa
erilaisista lähteistä
käyttäen
romanikielistä mediaa
hyödyntää erilaisia
viestintävälineitä
tiedon hankinnassa ja
arvioi tekstien
luotettavuutta
Kielen ja kulttuurin
ymmärtäminen
arvioi romanien
kielellisen ja
kulttuurisen
perinteen merkitystä
ja vaikutuksia alalla.
hakee
ammattialaansa
liittyvää tietoa
erilaisista lähteistä
viestintävälineitä
hyödyntäen
hyödyntää alalla
romanien kielellisen
ja kulttuurisen
taustan piirteitä ja
kaksi- tai
monikielisyyttään.
hyödyntää
monipuolisesti
romanien kielellistä ja
kulttuurista taustaa
ja arvioi
mahdollisuuksiaan
romanikielen
säilyttämisessä.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1),
Kielitaidon laajentaminen lähipiirin ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuuri
nyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) sekä jokin seuraavista Romanien suullinen ja
kirjallinen perinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys
(ÄIR4), Romanien kirjallisuus ja muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja
puhekulttuuri (ÄIR7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, romani -osa-alueen
valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp
Opiskelija
Sivu 109 (178)


osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä
vuorovaikutustilanteissa
ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen
monikulttuurisessa Suomessa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Työelämän
kielenkäyttötilanteissa
toimiminen
Kielen ja kulttuurin
merkityksen
ymmärtäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
ymmärtää lyhyiden
omaan työhön ja
työturvallisuuteen
liittyvien kirjallisten
viestien sisällön
Hyvä H2
tulkitsee työhön
liittyviä
perustekstejä,
kuten työ- ja
turvallisuusohjeita
sekä tuottaa
lyhyitä viestejä
käyttäen alan
ammattisanastoa
Kiitettävä K3
tulkitsee
erityyppisiä työhön
liittyviä tekstejä ja
tuottaa
ammatillisia
viestejä, ohjeita tai
tilauksia
kertoo suullisesti ja
kirjallisesti lyhyesti
itsestään ja tutuista
asioista omassa
työssään ja selviytyy
tuttuihin aiheisiin
liittyvistä
vuorovaikutustilanteista
selviytyy
rutiininomaisista
päivittäiseen
elämään liittyvistä
puhetilanteista,
jos puhekumppani
puhuu hitaasti ja
käyttää selkeää
kieltä
toimii
tavanomaisimmissa
viestintätilanteissa
sekä kasvotusten
että puhelimessa ja
tarvittaessa pyytää
tarkennusta tai
selvennystä
on tietoinen ruotsin
kielen ja kulttuurin
merkityksestä
Suomessa.
ymmärtää ruotsin
kielen ja kulttuurin
merkityksen
pohjoismaisessa
yhteistyössä.
tuntee Suomen
kansalliskieliin
liittyvät oikeudet ja
velvoitteet.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai
Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen
eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä
kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja
työtehtävissä
Sivu 110 (178)




selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä
osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita,
tilauksia ja sähköposteja)
osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä
hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
selviytyy alan
vuorovaikutustilantei
ssa hyödyntäen
erilaisia apukeinoja
Hyvä H2
käyttää kieltä melko
luontevasti alan
vuorovaikutustilantei
ssa
Kiitettävä K3
selviytyy hyvin alan
vuorovaikutustilantei
ssa ja viestii
kohteliaasti
käyttää
keskustelussa tuttua
sanastoa ja
yleiskielistä tekstiä ja
saa selvää hitaasta
puheesta
selviytyy
jokapäiväiseen
elämään liittyvistä
tilanteista
käyttää
keskustelussa kielelle
ja kulttuurille
ominaisia ilmaisuja
Tekstien tuottaminen
kirjoittaa työhön
liittyviä tekstejä
käyttäen
yksinkertaisia
lauseita
kirjoittaa keskeisistä
työtehtäviin
liittyvistä asioista
käyttäen
tavallisimpia kielelle
ominaisia ilmauksia
tuottaa sujuvasti
työtehtäviin liittyviä
tekstejä käyttäen
keskeisintä sanastoa
Tietolähteiden
hyödyntäminen
etsii yhdessä muiden
kanssa tietoa
erilaisista
tietolähteistä toisella
kotimaisella kielellä
hyödyntää tuotettuja
tekstejä ja julkaisuja
käyttää autenttista
ruotsinkielistä
aineistoa ja arvioi
tekstien
merkityksellisyyttä
käyttää sanakirjoja
ja sähköisiä
tietolähteitä
käyttää sanakirjoja
ja sähköisiä
tietolähteitä
monipuolisesti
käyttää joustavasti
sähköisiä sanakirjoja
ja muuta
lähdeaineistoa oman
alansa kysymysten
selvittämiseen
tunnistaa omat
kielen
oppimisstrategiansa.
ottaa vastuuta kielen
oppimisestaan ja
hyödyntää
vahvuuksiaan.
osoittaa
pitkäjänteisyyttä ja
yhteistyökykyä
kielen opiskelussaan
Viestintä- ja
vuorovaikutustilantei
ssa toimiminen
Kielenoppimisen
strategioiden
hyödyntäminen
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai
Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
Sivu 111 (178)
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen
eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä
kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.
3.1.3 Vieraat kielet
Ammatillisessa peruskoulutuksessa vieraan kielen osaamistavoitteet ja osaamisen
arviointi on eriytetty sen mukaan, onko opiskelijan vallitsema kieli hänelle A- vai
B-kieli. Valittu vieras kieli voi olla opiskelijalle aivan uusikin kieli, jolloin sovelletaan
B-kielen tavoitteita ja arviointia. A- ja B-kielillä tarkoitetaan seuraavaa:
A-kieli = peruskoulun 1.–6. vuosiluokilla alkava vieras kieli
B-kieli = peruskoulun vuosiluokilla 7.–9. alkava vieras kieli
3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli
Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp
Opiskelija
 osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee
harjoittamaan ammattiaan
 osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä
 osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä
 osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä- ja
vuorovaikutustilanteiss
a toimiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
ymmärtää oman
ymmärtää työhönsä
alansa työhön
ja alansa tuotteisiin
liittyviä suullisia
ja prosesseihin
ohjeita ja osaa
liittyvät suulliset
toimia niiden
viestit ja osaa toimia
mukaan
niiden mukaan
kertoo itsestään
ja
työtehtävistään
vastaamalla
kertoo itsestään ja
alan työtehtävistä
siten, että tulee
ymmärretyksi ja
Kiitettävä K3
ymmärtää alaansa
liittyvää tavanomaista,
normaalitempoista
puhetta ja toimii
vuorovaikutustilanteiss
a luontevasti kieltä
käyttäen
kertoo tutuissa
tilanteissa
työpaikastaan ja
työstään ja siihen
Sivu 112 (178)
hänelle
esitettyihin
kysymyksiin
ennakoitavissa
olevissa ja
tutuissa
työtilanteissa
osallistuu
keskusteluun, mikäli
keskustelukumppani
puhuu selkeästi
liittyvistä normeista ja
tavoista sekä hankkii
kysymällä työhönsä
liittyviä lisäohjeita
ymmärtää
tavallista
sanastoa ja
oman alansa
työhön liittyviä
kirjallisia viestejä
ja työ- ja
turvallisuusohjeit
a
ymmärtää työhönsä
ja alansa tuotteisiin
ja prosesseihin
liittyviä tekstejä,
kirjallisia ohjeita ja
tekee tarkentavia
kysymyksiä sekä
osaa toimia niiden
mukaan
ymmärtää työhönsä ja
alansa tuotteisiin ja
prosesseihin liittyviä
tekstejä, kirjallisia
ohjeita sekä työstä
annettua palautetta
tuottaa työhönsä
liittyviä lyhyitä
tekstejä
tuottaa työhönsä
liittyviä tekstejä ja
tarkoituksenmukaist
a sanastoa
tuottaa sujuvasti
tavanomaisia viestejä
ja tekstejä sekä
täyttää työhönsä
liittyviä asiakirjoja
Tiedon hankkiminen
hakee tietoa
ohjattuna
työhönsä
liittyvistä
materiaaleista ja
ohjeista myös
sähköisiä
tiedonlähteitä
käyttäen
hakee
monipuolisesti omaa
alaa koskevaa tietoa
mukaan lukien
sähköiset
tietolähteet
hakee itsenäisesti
omaa alaa koskevaa
tietoa, soveltaa
tietojaan ja taitojaan
sekä perustelee
ratkaisunsa
Monikielisessä ja kulttuurisessa
ympäristössä
toimiminen
on tietoinen
opiskelemansa
kielen ja sen
edustaman
kulttuurin
merkityksestä.
käyttää kieltä
monikielisessä tai kulttuurisessa
ympäristössä.
soveltaa työssään
vieraan kielen ja
kulttuurin tietojaan ja
taitojaan joustavasti.
Tekstien
ymmärtäminen ja
tuottaminen
Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja
Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen pakollisia
osaamistavoitteita.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen
eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä
kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
Sivu 113 (178)





osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä
ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen
osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kertoo itsestään ja
työtehtävistään sekä
vastaa luontevasti
hänelle esitettyihin
kysymyksiin
osaa viestiä
ymmärrettävästi
itsestään ja alan
työtehtävistä,
osallistuu
keskusteluun sekä
hankkii kysymällä
työhönsä liittyviä
lisäohjeita
kertoo työpaikastaan
ja työstään ja siihen
liittyvistä normeista ja
tavoista melko laajaa
sanavarastoa
käyttäen sekä ottaa
selvää muiden maiden
vastaavista asioista
selviytyy
yleiskielisistä
vuorovaikutustilantei
sta, joissa käsitellään
myös
tavanomaisimpia
työtehtäviin liittyviä
aiheita
selviytyy
monenlaisista
työhön liittyvistä
vuorovaikutustilante
ista
selviytyy luontevasti
työhön liittyvistä
vuorovaikutustilanteis
ta, joissa käsitellään
vaativampiakin aiheita
Aktiivisena
kansalaisena
toimiminen
vieraskielisissä
yhteyksissä
ymmärtää, miten
vieraalla kielellä voi
vaikuttaa ja miten
siinä voi hyödyntää
sosiaalista mediaa
käyttää vierasta
kieltä
vaikuttamiseen ja
hyödyntää siinä
sosiaalista mediaa
seuraa ajankohtaista
keskustelua vieraalla
kielellä ja ottaa siihen
kantaa
Kielen ja kulttuurin
merkityksen
ymmärtäminen
hankkii tietoa niiden
maiden
elämänmuodoista,
joissa opiskeltavaa
kieltä puhutaan
osoittaa
työskentelyssä
ymmärtävänsä
kielellistä ja
kulttuurista
moninaisuutta
hyödyntää
monipuolisesti omassa
työssään eri kielten ja
kulttuurien tarjoamia
mahdollisuuksia
Kielen oppimisen
kehittäminen
tunnistaa omat
vieraan kielen
oppimisstrategiansa.
arvioi vieraan kielen
oppimisen tapojaan,
niiden vahvuuksia ja
heikkouksia.
vahvistaa oppimistaan
kokeilemalla uusia
vieraan kielen
oppimisen tapoja
hankkii perustietoja
opiskelumahdollisuuks
ista vieraan kielen
Viestintä- ja
vuorovaikutustilantei
ssa toimiminen
Sivu 114 (178)
ympäristössä
Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja
Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen valinnaisia
osaamistavoitteita.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen
eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä
kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.
3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli
Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp
Opiskelija
 osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee
harjoittamaan ammattiaan
 osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä
 osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Viestintä – ja
vuorovaikutustilanteissa
toimiminen
Tekstien ymmärtäminen
ARVIOINNIN KOHDE
Tyydyttävä T1
ymmärtää lyhyitä
ja yksinkertaisia
oman alansa
työhön liittyviä
suullisia viestejä ja
osaa toimia niiden
mukaan
Hyvä H2
ymmärtää
tavanomaisimpia
työhönsä ja alansa
tuotteisiin ja
prosesseihin liittyviä
suullisia ohjeita ja
osaa toimia niiden
mukaan
Kiitettävä K3
ymmärtää keskeiset
ajatukset
tavanomaisesta
normaalitempoisesta
puheesta ja toimii
niiden mukaan
kertoo lyhyesti
itsestään ja
työtehtävistään
ennakoitavissa
olevissa ja tutuissa
työtilanteissa
kertoo itsestään ja
alan työtehtävistä
siten, että tulee
ymmärretyksi ja
osallistuu
keskusteluun, mikäli
keskustelukumppani
käyttää yksikertaisia
rakenteita
kertoo
työpaikastaan ja
työstään sekä
hankkii kysymällä
työhönsä liittyviä
lisäohjeita
ymmärtää lyhyitä
ja yksinkertaisia
oman alansa
ymmärtää työhönsä
ja alansa tuotteisiin
ja prosesseihin
ymmärtää työhönsä
ja alansa tuotteisiin
ja prosesseihin
Sivu 115 (178)
Tiedon hankkiminen
työhön liittyviä
kirjallisia viestejä
liittyviä kirjallisia
ohjeita apuvälineitä
käyttäen ja tekee
tarkentavia
kysymyksiä sekä
osaa toimia niiden
mukaan
liittyviä kirjallisia
ohjeita sekä työstä
annettua palautetta
kirjoittaa ohjattuna
mallin mukaan
työhönsä liittyviä
yksinkertaisia ja
lyhyitä tekstejä
kirjoittaa mallin
mukaan työhönsä
liittyviä
yksinkertaisia ja
lyhyitä tekstejä
kirjoittaa
tavanomaisia
viestejä ja lyhyitä
tekstejä sekä
täyttää
yksinkertaisia
työhönsä liittyviä
asiakirjoja
hakee tietoa
ohjattuna
työhönsä liittyvistä
materiaaleista ja
ohjeista myös
sähköisiä
tiedonlähteitä
käyttäen
hakee monipuolisesti
omaa alaa koskevaa
tietoa mukaan
lukien sähköiset
tietolähteet
hakee
monipuolisesti omaa
alaa koskevaa
tietoa, soveltaa
tietojaan ja
taitojaan sekä
perustelee
ratkaisunsa.
Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja
Opiskelu, työ ja yhteiskunta vastaavat tavoitteeltaan Vieras kieli, B-kieli -osaalueen pakollisia osaamistavoitteita.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen
eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä
kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
 osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
 osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä
 osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen
 osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Sivu 116 (178)
Viestintä- ja
vuorovaikutustilanteissa
toimiminen
kertoo itsestään ja
työstään, esim.
tunnistaa työkaluja,
ammattinimikkeitä
ja työtehtäviä
vastaa
yksinkertaisiin
kysymyksiin
käsiteltäessä omaa
työympäristöä ja
häntä itseään, kun
puhekumppani
puhuu hitaasti ja
selkeästi
esittää
yksinkertaisia
kysymyksiä ja
vastaa
käsiteltäessä omaa
työympäristöä ja
häntä itseään, kun
puhekumppani
puhuu selkeästi,
sekä pyytää
tarvittaessa
selvennystä
viestii suullisesti
esimerkiksi
esittäytyessään
arkipäivän ja
työelämän tutuissa
tilanteissa
osallistuu
keskusteluun, kun
keskustelukumppani
puhuu hitaasti ja
käyttää selkeitä
rakenteita
selviytyy
työelämän
tavanomaisissa
palvelutilanteissa
Tekstien tuottaminen
kirjoittaa ohjattuna
työhönsä liittyviä
lyhyitä tekstejä
kirjoittaa työhönsä
liittyviä lyhyitä
tekstejä
kirjoittaa sujuvasti
tavanomaisia
viestejä ja
työhönsä liittyviä
tekstejä sekä
täyttää työhönsä
liittyviä asiakirjoja
Monikielisessä ja kulttuurisessa
ympäristössä
toimiminen
on tietoinen
opiskelemansa
kielen ja sen
edustaman
kulttuurin
merkityksestä
käyttää kieltä
monikielisessä tai kulttuurisessa
ympäristössä
soveltaa työssään
vieraan kielen ja
kulttuurin tietojaan
ja taitojaan
Kielen oppimisen
kehittäminen
tunnistaa omat
kielen
oppimisstrategiansa
arvioi kielen
oppimisen tapojaan,
niiden vahvuuksia ja
heikkouksia
vahvistaa
oppimistaan
kokeilemalla uusia
kielen oppimisen
tapoja
Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja
Opiskelu, työ ja yhteiskunta vastaavat tavoitteeltaan Vieras kieli, B-kieli -osaalueen valinnaisia osaamistavoitteita.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen
eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä
kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3.
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset
osaamistavoitteet (yhteensä 6 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee
sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta
Sivu 117 (178)
siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattisluonnontieteellistä osaamista.
3.2.1 Matematiikka
Pakolliset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset
oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
 osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia
 osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja
hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti
 osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien
ratkaisussa
 osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
 osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta,
tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
laskee
tavanomaisimmat
työtehtäviin ja
arkielämään liittyvät
laskutoimitukset
Hyvä H2
suorittaa sujuvasti
ammattiin ja
arkielämään liittyvät
laskutoimitukset
Kiitettävä K3
soveltaa
ammattialalla ja
arkielämään
tarvittavia
laskutoimituksia ja
arvioi tulosten
tarkkuustasoa
Pinta-alojen ja
tilavuuksien
laskeminen,
geometrian
soveltaminen
laskee
tavanomaisimmat
pinta-ala- ja
tilavuuslaskutoimituk
set
laskee sujuvasti
tavanomaisimmat
pinta-ala- ja
tilavuuslaskutoimituk
set
soveltaa työtehtäviin
pinta-ala- ja
tilavuuslaskutoimituk
sia ja arvioi tuloksia
Matemaattisten
ongelmien
ratkaiseminen
ratkaisee työtehtäviin
liittyvät keskeiset
matemaattiset
ongelmat hyödyntäen
yksinkertaisia
laskutoimituksia
ratkaisee ammattiin
liittyviä ongelmia
matemaattisten
menetelmien avulla
soveltaa
matemaattisia
menetelmiä
ammattialaan
liittyvien ongelmien
ratkaisussa ja
asettelussa sekä
arvioi tulosten
luotettavuutta ja
tarkkuustasoa
Matemaattisten
tulosten
varmistaa
yksinkertaisten
varmistaa laskelmien
oikeellisuuden
varmistaa
monipuolisten
Peruslaskutoimituksi
en ja
prosenttilaskujen
toteuttaminen sekä
mittayksiköiden
muuntaminen
Sivu 118 (178)
oikeellisuuden
varmistaminen
laskelmien
oikeellisuuden
Laskimen ja muiden
apuvälineiden
käyttäminen
käyttää laskinta ja
muita apuvälineitä
työtehtäviin liittyvien
matemaattisten
perustehtävien
ratkaisemiseen.
laskelmien
oikeellisuuden ja
suuruusluokan
käyttää sujuvasti
laskinta ja muita
apuvälineitä
ammattialaan
liittyvien ongelmien
ratkaisemiseen
hyödyntää
monipuolisesti ja
tehokkaasti laskimen
ja muiden
apuvälineiden
ominaisuuksia
ammattialaan
liittyvien ongelmien
ratkaisemiseen.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1),
Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1)
ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria
(MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen pakollisia
osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla
 osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita
ja piirroksia
 osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä,
päättelemällä tai kuvaajien avulla
 osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
 osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten
kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia
 osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
Matemaattisten
lausekkeiden
käyttäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää yksinkertaisia
matemaattisia
lausekkeita
muodostaa ja käyttää
yksinkertaisia
matemaattisia
lausekkeita
muodostaa ja käyttää
matemaattisia
lausekkeita
Sivu 119 (178)
Yhtälöiden,
lausekkeiden,
taulukoiden ja
piirrosten
käyttäminen
alakohtaisissa
tehtävissä
käyttää ohjeen
mukaan yhtälöitä,
lausekkeita,
taulukoita ja
piirroksia
alakohtaisissa
tehtävissä
käyttää yhtälöitä,
lausekkeita,
taulukoita ja
piirroksia
alakohtaisissa
tehtävissä
käyttää soveltaen
yhtälöitä, lausekkeita,
taulukoita ja
piirroksia
alakohtaisissa
tehtävissä
Talousmatematiika
n soveltaminen
tekee yksinkertaisia
kustannus- ja
kannattavuusvertailuj
a käyttäen
talousmatematiikkaa
tekee kustannus- ja
kannattavuusvertailuj
a käyttäen
talousmatematiikkaa
tekee kustannus- ja
kannattavuusvertailuj
a käyttäen
talousmatematiikkaa
ja tekee vertailujen
pohjalta perusteltuja
johtopäätöksiä
Matemaattisten
tulosten
oikeellisuuden
varmistaminen
varmistaa
yksinkertaisten
laskelmien
oikeellisuuden
varmistaa laskelmien
oikeellisuuden
varmistaa
monipuolisten
laskelmien
oikeellisuuden ja
suuruusluokan
Tiedon kerääminen
ja ryhmitteleminen
kerää graafista ja
taulukoitua tietoa eri
lähteistä
kerää ja ryhmittelee
tietoa tarpeen
mukaan, käyttäen
lähteenä tilastoja,
taulukoita ja graafisia
esityksiä
kerää tietoa
monipuolisesti ja
soveltaen ja käyttäen
tiedonlähteenä
tilastoja, taulukoita ja
graafisia esityksiä ja
ryhmittelee niiden
pohjalta tietoa
erilaisiin tarpeisiin.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1),
Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1)
ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria
(MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen valinnaisia
osaamistavoitteita.
3.2.2 Fysiikka ja kemia
Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp
Opiskelija
Sivu 120 (178)



osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja
lainalaisuuksia
osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja
aineiden erityisominaisuuksia
osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Fysiikan käsitteiden,
ilmiöiden ja
lainalaisuuksien
soveltaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
tuntee fysiikan
tuntee fysiikan
käsitteitä ja
käsitteitä ja
lainalaisuuksia niin, lainalaisuuksia niin,
että pystyy
että pystyy
työtehtävissään
työtehtävissään
ottamaan
ottamaan huomioon
huomioon niihin
niihin liittyvät ilmiöt
liittyvät ilmiöt,
mutta tarvitsee
joissakin kohdin
ohjausta
Kiitettävä K3
tuntee fysiikan
käsitteitä ja
lainalaisuuksia niin,
että pystyy
työtehtävissään
itsenäisesti
ottamaan
huomioon niihin
liittyvät ilmiöt
Kemiallisten aineiden ja
niiden ominaisuuksien
huomioon ottaminen
työssä
ottaa huomioon
työssään
käytettävien
tavallisimpien
kemiallisten
aineiden
ominaisuudet,
reaktiot ja
ympäristöriskit
niin, ettei vaaranna
omaa, muiden eikä
ympäristön
turvallisuutta,
mutta tarvitsee
jonkin verran
ohjausta
ottaa huomioon
työssään
käytettävien
tavallisimpien
kemiallisten aineiden
ominaisuudet,
reaktiot ja
ympäristöriskit niin,
ettei vaaranna
omaa, muiden eikä
ympäristön
turvallisuutta
ottaa
omatoimisesti
huomioon työssään
käytettävien
tavallisimpien
kemiallisten
aineiden
ominaisuudet,
reaktiot ja
ympäristöriskit
niin, ettei vaaranna
omaa, muiden eikä
ympäristön
turvallisuutta ja
opastaa muitakin
turvalliseen
työskentelyyn
Kemikaalien
säilyttäminen, käsittely
ja hävittäminen
käsittelee, säilyttää
ja hävittää oikein
työtehtävissään
tarvittavia
kemikaaleja, mutta
tarvitsee osin
ohjausta.
käsittelee, säilyttää
ja hävittää oikein
työtehtävissään
tarvittavia
kemikaaleja
käsittelee, säilyttää
ja hävittää oikein
työtehtävissään
tarvittavia
kemikaaleja
toimien itsenäisesti
ja sujuvasti
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja
Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikka ja kemia -tutkinnon
osan osaamistavoitteet yhteisissä tutkinnon osissa.
Sivu 121 (178)
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja
sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään
 osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia
 osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä
fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä
 osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja
mittauksia
 osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten
luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
tuntee lämpöopin,
mekaniikan ja sähköopin
lainalaisuuksia niin, että
ottaa työtehtävissään
huomioon niihin liittyvät
ilmiöt, mutta tarvitsee
joissakin kohdin ohjausta
Hyvä H2
tuntee lämpöopin,
mekaniikan ja sähköopin
lainalaisuuksia niin, että
ottaa työtehtävissään
huomioon niihin liittyvät
ilmiöt
Kiitettävä K3
tuntee
lämpöopin,
mekaniikan ja
sähköopin
lainalaisuuksia
niin, että ottaa
työtehtävissään
itsenäisesti
huomioon niihin
liittyvät ilmiöt
Aineseosten
valmistaminen
laskee ohjattuna
pitoisuuksia ja aineiden
määriä myös
reaktioyhtälöiden avulla
sekä hankkii ohjeen
mukaan tietoa kemikaalien
käyttöturvallisuustiedotteis
ta
laskee pitoisuuksia ja
aineiden määriä myös
reaktioyhtälöiden avulla
sekä hankkii tietoa
kemikaalien
käyttöturvallisuustiedotteis
ta
laskee
itsenäisesti ja
joustavasti
pitoisuuksia ja
aineiden määriä
myös
reaktioyhtälöide
n avulla
erilaisissa
työtilanteissa
eri tietolähteistä
hankkimansa
tiedon mukaan
Havainnointi
ja
mittaaminen
toteuttaa mittaukset ja
kokeellisen havainnoinnin
käyttäen tavallisimpia
toteuttaa mittaukset ja
kokeellisen havainnoinnin
käyttäen tavallisimpia
käyttää
mittauksiin ja
kokeelliseen
Lämpöopin,
mekaniikan ja
sähköopin
lainalaisuuksie
n tunteminen
ja huomioon
ottaminen
työssä
Sivu 122 (178)
menetelmiä ja -välineitä
ohjatussa työtilanteessa
menetelmiä ja -välineitä
omatoimisesti
havainnointiin
sopivimpia
menetelmiä ja
välineitä
sujuvasti ja
toteuttaa
työnsä
järjestelmällises
ti ja huolellisesti
Mittaustuloste
n kerääminen,
käsittely ja
analysointi
kerää mittaus- ja
kokeellisen työskentelyn
tulokset, esittää ne
mahdollisilla kuvaajilla ja
taulukoilla ja laskee niistä
lopullisen tuloksen, mutta
tarvitsee joissakin asioissa
ohjausta
kerää mittaus- ja
kokeellisen työskentelyn
tulokset, esittää ne
kuvaajilla ja taulukoilla ja
laskee niistä lopullisen
tuloksen analysoinnin
jälkeen
kerää
itsenäisesti
mittaus- ja
kokeellisen
työskentelyn
tulokset, esittää
ne kuvaajilla ja
taulukoilla ja
laskee niistä
lopullisen
tuloksen
analysoinnin
jälkeen
Mittaustuloste
n
luotettavuude
n, tarkkuuden
ja
mielekkyyden
arviointi
arvioi mittaustulosten
luotettavuutta ja
määrittelee joitakin
virhetekijöitä sekä
ilmoittaa tuloksen oikealla
tarkkuudella, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta.
arvioi mittaustulosten
luotettavuutta ja
määrittelee virhetekijöitä
sekä ilmoittaa tuloksen
oikealla tarkkuudella.
arvioi
itsenäisesti
mittaustulosten
luotettavuutta
ja määrittelee
virhetekijät
sekä ilmoittaa
tuloksen
oikealla
tarkkuudella
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1), Lämpö
(FY2) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikka ja kemia tutkinnon osan osaamistavoitteet yhteisissä tutkinnon osissa.
Sivu 123 (178)
3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp
Opiskelija
 osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää
niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
 osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään
 osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten
mukaisesti
 osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
käyttää tarvitsemiaan
sovelluksia mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
Hyvä H2
käyttää sujuvasti
tarvitsemiaan
sovelluksia
Kiitettävä K3
käyttää sovelluksia
monipuolisesti eri
tilanteiden ja
tarpeiden mukaan
Ohjeiden ja
oppaiden
käyttäminen
käyttää ohjeita ja
oppaita, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
käyttää sujuvasti
ohjeita ja oppaita
käyttää sujuvasti
ohjeita ja oppaita ja
ratkaisee niiden avulla
erilaisia ongelmia
Verkkoidentiteeti
n ja
yksityisyyden
suojaaminen
luo ohjattuna
verkkoidentiteetin
sekä arvioi sen
käyttöön liittyviä
riskejä ja
suojautumismenetelmi
ä
luo verkkoidentiteetin
sekä arvioi sen
käyttöön liittyviä
riskejä ja
suojautumismenetelmi
ä
luo verkkoidentiteetin,
arvioi sen käyttöön
liittyviä riskejä ja
valitsee laitteisiin ja
käyttötapoihin sopivat
suojautumismenetelm
ät
valitsee ohjattuna
tilanteeseen sopivan
verkkoyhteyden
suojaustason
valitsee tilanteeseen
sopivan
verkkoyhteyden
suojaustason
valitsee erilaisiin
tilanteisiin sopivan
verkkoyhteyden
suojaustason
osaa valita turvallisen
tavan
maksuliikenteelle
kotimaassa
osaa valita turvallisen
tavan koti- ja
ulkomaiselle
maksuliikenteelle
osaa valita
tilanteeseen sopivan
turvallisen tavan kotija ulkomaiselle
maksuliikenteelle
Tieto- ja
viestintätekniika
n sovellusten
käyttäminen
Sivu 124 (178)
Ohjeiden ja
määräysten
noudattaminen
Tiedostojen
säilyttäminen ja
lähettäminen
noudattaa
toiminnassaan
tekijänoikeus-,
tietoturva- ja
tietosuojaohjeita ja määräyksiä, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
noudattaa itsenäisesti
tekijänoikeus-,
tietoturva- ja
tietosuojaohjeita ja määräyksiä
noudattaa itsenäisesti
tekijänoikeus-,
tietoturva- ja
tietosuojaohjeita ja määräyksiä, pitää
tietojaan ajan tasalla
ja ohjaa tarvittaessa
muita
noudattaa
verkonkäytön etikettiä
noudattaa
verkonkäytön etikettiä
noudattaa
verkonkäytön etikettiä
osaa käyttää
yleisimpiä tiedostojen
säilytys- ja
lähetysmuotoja.
valitsee
tarkoituksenmukaiset
tiedostojen säilytys- ja
lähetysmuodot
valitsee
tarkoituksenmukaiset
tiedostojen säilytys- ja
lähetysmuodot
huomioiden
tietoturvan.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi
tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen
pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää
omalla ammattialalla
 osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä
ongelmia
 osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia
 osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja
jakamiseksi
 osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa
sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.
Osaamisen arviointi
Sivu 125 (178)
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Ammattialakohtaiste
n
tietojärjestelmäsovell
uksien
hyödyntäminen
hakee tietoa itselleen
uusista ammattialalla
käytettävistä
tietojärjestelmäsovell
uksista
hakee tietoa
ammattialalle
kehitteillä olevista
tietojärjestelmäsovell
uksista
hakee tietoa
aktiivisesti
ammattialalla
tapahtuvasta
tietojärjestelmäsove
llusten
kehittymisestä
Laitteiden ja
sovellusten käyttöön
ottaminen
ottaa käyttöön
itselleen uusia
laitteita ja sovelluksia
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
ottaa sujuvasti
käyttöön itselleen
uusia laitteita ja
sovelluksia
ottaa sujuvasti
käyttöön itselleen
uusia laitteita ja
sovelluksia ja pystyy
tarvittaessa
opastamaan muita
Sähköisen median
hyödyntäminen
hakee alaansa
liittyvää tietoa, toimii
tvt-verkkoja
hyödyntävissä
verkostoissa ja arvioi
löytämänsä tiedon
käyttöarvoa, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
hakee alaansa
liittyvää tietoa, toimii
tvt-verkkoja
hyödyntävissä
verkostoissa ja arvioi
löytämäänsä tietoa
kriittisesti
hakee
monipuolisesti
alaansa liittyvää
tietoa ja toimii
aktiivisesti tvtverkkoja
hyödyntävissä
verkostoissa ja
arvioi löytämäänsä
tietoa kriittisesti
Digitaalisen
materiaalin
hyödyntäminen
käyttää digitaalisia
materiaaleja
osaamisensa ja
ammattitaitonsa
kuvaamiseen tarviten
ajoittain ohjausta.
käyttää digitaalisia
materiaaleja
osaamisensa ja
ammattitaitonsa
kuvaamiseen ja
hyödyntää niitä
työnhaussa.
kuvaa ammatillista
osaamistaan
monipuolisesti
digitaalisilla
materiaaleilla ja
hyödyntää niitä
tehokkaasti
työnhaussa
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi
tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen
valinnaisia osaamistavoitteita.
Sivu 126 (178)
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien neljän osa-alueen pakolliset
osaamistavoitteet (yhteensä 5 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee
sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta
siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja
työelämässä tarvittavaa osaamista.
3.3.1 Yhteiskuntataidot
Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp
Opiskelija
 osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon
 osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen
 osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä


hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona
osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Kansalaisena
toimiminen ja
yhteiskunnalliseen
päätöksentekoon
osallistuminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
tietää kansalaisen
perusoikeuksia ja
velvollisuuksia
Suomessa ja osaa
kertoa niistä
Hyvä H2
tietää kansalaisen
perusoikeuksia ja
velvollisuuksia
Suomessa ja osaa
kertoa niistä
Kiitettävä K3
tuntee kansalaisen
perusoikeudet ja
velvollisuudet
Suomessa ja arvioi
niitä suhteessa
muiden maiden
vastaaviin
seuraa
yhteiskunnallista
päätöksentekoa
seuraa
yhteiskunnallista
päätöksentekoa ja
ilmaisee omia
mielipiteitään
tarpeellisiksi
kokemistaan asioista
seuraa aktiivisesti
yhteiskunnallista
päätöksentekoa ja
osallistuu siihen eri
tavoin
osallistuu
opiskelijoiden tai
muiden tahojen
järjestämään
toimintaan ja
vaikuttaa
yhteisölliseen
toimintaan omalta
osaltaan
osallistuu
opiskelijakunnan tai
muiden tahojen
järjestämään
toimintaan ja
vaikuttaa
päätöksentekoon
omalta osaltaan
osallistuu
opiskelijakunnan
tai muiden tahojen
järjestämään
toimintaan ja
vaikuttaa
aktiivisesti asioita
koskevaan
päätöksentekoon
Sivu 127 (178)
Tasa-arvon ja
yhdenvertaisuuden
periaatteiden
noudattaminen
toimii
asianmukaisesti
erilaisten ihmisten
kanssa myös
monikulttuurisissa
työyhteisöissä
toimii muita ihmisiä
arvostavalla tavalla,
kohtelee
yhdenvertaisesti
työtovereitaan ja
asiakkaitaan
mahdollisesta
erilaisuudesta
huolimatta
edistää omalta
osaltaan
työyhteisön
hyväksyvää
ilmapiiriä ja
puuttuu
asiamukaisesti
mahdolliseen
kiusaamiseen tai
häirintään
Oman talouden ja
raha-asioiden
suunnitteleminen ja
hoitaminen
tekee ohjattuna
suunnitelman
menoistaan ja
tuloistaan tietäen
luoton ottamisen
ehdot, seuraukset ja
riskit
tekee suunnitelman
menoistaan ja
tuloistaan
ennakoiden tulevia
tapahtumia sekä
tietäen luoton
ottamisen ehdot,
seuraukset ja riskit
tekee itsenäisesti
ja vastuullisesti
suunnitelman
menoistaan ja
tuloistaan
ennakoiden tulevia
tapahtumia sekä
tietäen luoton
ottamisen ehdot,
seuraukset ja riskit
Sosiaalisen median
hyödyntäminen
käyttää ohjattuna
sosiaalista mediaa
oman ja /tai
edustamansa
yhteisön tai yrityksen
asian edistämiseen
käyttää sosiaalista
mediaa oman ja /tai
edustamansa
yhteisön tai
yrityksen asian
edistämiseen
käyttää sosiaalista
mediaa
monipuolisesti
oman ja /tai
edustamansa
yhteisön tai
yrityksen asian
edistämiseen
Yhteiskunnan
palvelujen
käyttäminen ja
kuluttajana
toimiminen
käyttää opiskelijan
tarvitsemia palveluja
ja ymmärtää, miten
palvelut
yhteiskunnassa
rahoitetaan
käyttää
monipuolisesti ja
harkiten opiskelijan
tarvitsemia palveluja
ja ymmärtää, miten
palvelut
yhteiskunnassa
rahoitetaan
käyttää itsenäisesti
ja valintoja tehden
opiskelijan
tarvitsemia
palveluja ja
ymmärtää, miten
palvelut
yhteiskunnassa
rahoitetaan
tuntee kuluttajan
oikeuksia ja
velvollisuuksia sekä
tietää, mistä saa
apua kuluttajaasioissa
hakee tuotteista ja
palveluista tutkittua
tietoa eri lähteitä
käyttämällä sekä
tietää, mistä saa
tietoa ja apua
kuluttaja-asioissa
hakee tuotteista ja
palveluista
tutkittua tietoa eri
lähteitä
käyttämällä sekä
osaa arvioida
tiedonlähteiden
luotettavuutta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto
(YH2) vastaavat tavoitteiltaan Yhteiskuntataidot -osa-alueen pakollisia
osaamistavoitteita.
Sivu 128 (178)
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja
yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista
 tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
 osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia
 osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan
työpaikkoihin ja työllisyyteen
 osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita
sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Tiedon hakeminen
yhteiskunnallisista
vaikuttamismahdollis
uuksista ja
yhteiskunnallisesta
päätöksenteosta
Euroopan unionissa
hakee ohjattuna
tietoa
yhteiskunnallisista
vaikuttamismahdollis
uuksista ja
yhteiskunnallisesta
päätöksenteosta
hakee tietoa
yhteiskunnallisista
vaikuttamismahdollis
uuksista ja
yhteiskunnallisesta
päätöksenteosta
hakee monipuolisesti
ja aktiivisesti tietoa
yhteiskunnallisista
vaikuttamismahdollis
uuksista ja
yhteiskunnallisesta
päätöksenteosta
Oman alan
yhteiskunnallisen
merkityksen ja
vaikuttavuuden
tunteminen
tuntee keskeisiltä
osin oman alan
yhteiskunnallisen
merkityksen ja
vaikuttavuuden
kuvaa perustellen
oman alan
yhteiskunnallisen
merkityksen ja
vaikuttavuuden
kuvaa laaja-alaisesti
ja perustellen oman
alan
yhteiskunnallisen
merkityksen ja
vaikuttavuuden
Yhteiskunnallisen
keskustelun ja
taloutta koskevan
uutisoinnin
seuraaminen
seuraa jonkin
tietolähteen avulla
yhteiskunnallista ja
taloutta koskevaa
keskustelua
seuraa eri
tietolähteistä
yhteiskunnallista ja
taloutta koskevaa
keskustelua
seuraa aktiivisesti eri
tietolähteistä
yhteiskunnallista ja
taloutta koskevaa
keskustelua
Sivu 129 (178)
tekee oman alan
tilannekatsauksen,
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
arvioi oman alan
tilannetta
monipuolisesti ja
arvioi eri medioiden
välittämää tietoa
perustelee oman
alan tilannetta
monipuolisesti ja
arvioi kriittisesti eri
medioiden
välittämää tietoa
Yhteiskunnallisen ja
taloudellisen
tilanteen
huomioiminen omalla
alalla
kertoo
havainnollisesti,
miten ajankohtainen
yhteiskunnallinen ja
taloudellinen tilanne
heijastuu oman alan
työpaikkoihin ja
työllisyyteen
selvittää
havainnollisesti, ja
perustellen miten
ajankohtainen
yhteiskunnallinen ja
taloudellinen tilanne
heijastuu oman alan
työpaikkoihin ja
työllisyyteen
selvittää
havainnollisesti,
miten ajankohtainen
yhteiskunnallinen ja
taloudellinen tilanne
heijastuu oman alan
työpaikkoihin ja
työllisyyteen
perustelee
selvitystään
monipuolisesti ja
kattavasti
Kansantalouden
peruskäsitteiden ja
sen keskeisten
toimijoiden
selvittäminen
kertoo esimerkkejä
kansantalouden
peruskäsitteistä ja
keskeisistä
toimijoista.
selvittää
kansantalouden
peruskäsitteet ja
keskeiset toimijat
sekä arvioi niiden
merkitystä
kansantaloudelle.
selvittää
kansantalouden
peruskäsitteet ja
keskeiset toimijat,
niiden merkityksen
sekä niiden välisiä
riippuvuussuhteita.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto
(YH2) vastaavat tavoitteiltaan Yhteiskuntataidot-osa-alueen valinnaisia
osaamistavoitteita.
Sivu 130 (178)
3.3.2 Työelämätaidot
Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp
Opiskelija
 osaa hakea itselleen työpaikkaa
 osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat
 osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia
työturvallisuudesta
 osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Työpaikan hakeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hakee työpaikkaa
hakee itsenäisesti
ja tekee
työpaikkoja sekä
työhakemuksen
laatii selkeän
sekä CV:n tarviten työhakemuksen ja
jonkin verran
CV:n
ohjausta
Kiitettävä K3
hakee aktiivisesti ja
oma-aloitteisesti
työpaikkoja
tunnistaen omat
vahvuutensa
laatii selkeän ja omaa
osaamistaan
kuvaavan
työpaikkahakemukse
n ja CV:n
Median käyttäminen
työnhaussa
toimii
työhaastattelussa
asiallisesti
toimii
työhaastattelussa
kohteliaasti ja
asiallisesti
toimii
työhaastattelussa
kohteliaasti ja
asiallisesti
pukeutuu toimialan
ja työpaikan
mukaisesti
ottaa
pukeutumisessa
huomioon
työpaikan ja
toimialan
luonteen
ottaa pukeutumisessa
huomioon työpaikan
ja toimialan
erityispiirteet
tuo esille omaa
osaamistaan
tuo selkeästi esille
omat
vahvuutensa
esitellessään
osaamistaan
perustelee omaa
osaamistaan ja
vahvuuksiaan laajaalaisesti
hakee työpaikkoja
koskevia tietoja
mediasta
tutustuu
työpaikkoihin
mediatietoja
hyödyntäen
käyttää
monipuolisesti
mediaa työnhaussa
hyödyntäen
sosiaalisen median
mahdollisuuksia
Sivu 131 (178)
Työsopimusjärjestelmän,
työsopimuksen ja
työlainsäädännön
sisällön tunteminen
Työpaikan toimintaan ja
työhön perehtyminen
Työyhteisössä
toimiminen
tuntee keskeiset
asiat alan
työehdoista ja
oman alansa
työlainsäädännöstä
tuntee oman alan
työehdot ja
keskeisen
työlainsäädännön
tuntee hyvin oman
alan työehdot ja
keskeisen
työlainsäädännön
mahdollisuudet työtä
kehitettäessä
tuntee oman
työsopimuksensa
sisällön
varmistaa, että
oman
työsopimuksen
sisältö on sovitun
mukainen
varmistaa, että oman
työsopimuksen sisältö
on sovitun mukainen
ottaa
toiminnassaan
huomioon
oikeutensa ja
velvollisuutensa,
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
toimii työssään
oikeuksiensa ja
velvollisuuksiensa
mukaisesti
toimii työssään
oikeuksiensa ja
velvollisuuksiensa
mukaisesti sekä
perustelee
vastuullisesti
toimintaansa
hakee tietoa
työpaikan
toiminnasta ja
työtehtävistään
hakee tietoa
työpaikan
toiminnasta ja
työtehtävistään
hakee itsenäisesti
monipuolisesta tietoa
työpaikan
toiminnasta ja
työtehtävistään
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
soveltaa ja kehittää
työstä annettuja
turvallisuusohjeita
noudattaa
annettuja työaikoja
ja sovittuja
toimintatapoja
noudattaa
annettuja
työaikoja,
sovittuja
toimintatapoja ja
toimii joustavasti
erilaisissa
työtilanteissa
noudattaa annettuja
työaikoja ja sovittuja
toimintatapoja ja
toimii joustavasti
työyhteisön erilaisissa
muuttuvissa
tilanteissa
huolehtii työssä
vaaditusta suojaym.
vaatetuksestaan
huolehtii työssä
vaaditusta suojaym.
vaatetuksestaan
huolehtii työssä
vaaditusta suoja- ym.
vaatetuksestaan
työskentelee osana
työryhmää ja
erilaisten ihmisten
kanssa, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta.
työskentelee
luontevasti osana
työyhteisöään
erilaisten ihmisten
ja ryhmien
kanssa.
työskentelee
luontevasti osana
työyhteisöään
erilaisten ihmisten ja
ryhmien kanssa ja
esittää
kehittämisideoita
työyhteisön ja ryhmän käyttöön.
Sivu 132 (178)
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan
Työelämätaidot-osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta
 osaa toimia työpaikan eri tehtävissä
 osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta
sekä näiden kehittämisestä
 osaa kehittää omaa osaamistaan
 osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Työyhteisön
ilmapiirin ja
henkilöstön
osallisuuden
edistäminen
edistää osaltaan
työyhteisön
hyväksyvää ilmapiiriä
ja kannustaa muita
osallistumaan
yhteiseen toimintaan,
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
edistää osaltaan
työyhteisön
hyväksyvää
ilmapiiriä ja
kannustaa muita
osallistumaan
yhteiseen toimintaan
edistää aktiivisesti
työyhteisön
hyväksyvää
ilmapiiriä ja
kannustaa muita
osallistumaan
monipuolisesti
yhteiseen toimintaan
Työpaikan eri
tehtävissä
toimiminen
ilmaisee
halukkuutensa
osallistua joihinkin
uusiin työpaikan
tehtäviin oman
osaamisen ja omien
voimavarojensa
mukaisesti
ilmaisee
halukkuutensa
osallistua uusiin
työpaikan tehtäviin
oman osaamisen ja
omien
voimavarojensa
mukaisesti
ilmaisee
halukkuutensa
osallistua erilaisiin
työpaikan tehtäviin
oman osaamisen ja
omien
voimavarojensa
mukaisesti
Työpaikan
työtehtävien ja
työprosessien
etenemisestä ja työn
laadusta
huolehtiminen
toimii työlleen
asetettujen laatu- ja
kustannustavoitteiden
mukaisesti ja muuttaa
omaa toimintaansa
annetun palautteen
perusteella, mutta
toimii työlleen
asetettujen laatu- ja
kustannustavoitteide
n mukaisesti ja
arvioi omaa
toimintansa niiden
saavuttamisessa
toimii työlleen
asetettujen laatu- ja
kustannustavoitteide
n mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa niiden
saavuttamiseksi
Sivu 133 (178)
tarvitsee ajoittain
ohjausta
toimii
palveluhenkisesti
toimii
palveluhenkisesti ja
varmistaa
asiakastyytyväisyyd
en
toimii aloitteellisesti
työnsä ja
työympäristön
laadun
kehittämisessä
Oman osaamisen
kehittäminen
kehittää itseään ja
osaamistaan, mutta
tarvitsee siinä
ajoittain ohjausta
kehittää itseään ja
osaamistaan
suunnitelmallisesti
sekä arvioi omia
kehittymistarpeitaan
yhteistyössä muiden
kanssa
kehittää itseään ja
osaamistaan
suunnitelmallisesti ja
monipuolisesti sekä
arvioi omia
kehittymistarpeitaan
Työn hakeminen
kansainvälisiltä
työmarkkinoilta
hakee kansainvälisiä
työpaikkoja koskevia
tietoja mediasta
hakee työpaikkoja
koskevia tietoja
mediasta ja tutustuu
työpaikkoihin
mediatietoja
hyödyntäen
hakee itsenäisesti
työpaikkoja ja laatii
selkeän
työhakemuksen
käyttää
monipuolisesti
mediaa työnhaussa
hyödyntäen
sosiaalisen median
mahdollisuuksia
hakee aktiivisesti ja
oma-aloitteisesti
työpaikkoja
tunnistaen omat
vahvuutensa ja laatii
selkeän ja omaa
osaamistaan
kuvaavan
työpaikkahakemukse
n
toimii työnhaussa eri
kulttuuritaustaisen
ihmisten kanssa
hyödyntäen
kielitaitoaan.
toimii työnhaussa
käyttäen hyvää
kielitaitoaan eri
kulttuuritaustaisen
ihmisten kanssa.
hakee työpaikkaa ja
tekee
työhakemuksen,
mutta tarvitsee
ajoittain näihin
ohjausta
toimii työnhaussa eri
kulttuuritaustaisen
ihmisten kanssa
hyödyntäen
kielitaitoaan, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan
Työelämätaidot-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
Sivu 134 (178)
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta
Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp
Opiskelija
 osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa
 osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia
 osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi
 osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan
 osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet
 osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle
hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINNIN KOHDE
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Oman osaamisen
arvioiminen ja
tunnistaminen
arvioi osaamistaan
ja selvittää
vahvuuksiaan
oman alansa
toimintaan liittyen,
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
arvioi
monipuolisesti
omaa osaamistaan
ja vahvuuksiaan
oman alansa
toimintaan liittyen
arvioi
monipuolisesti ja
perustellen omaa
osaamistaan ja
vahvuuksiaan
oman alansa
toimintaan liittyen
Oman liikeidean ja sen
kehittämismahdollisuuksie
n ideoiminen
selvittää ja ideoi
yritystoimintaansa
liittyviä
mahdollisuuksia,
yritysmuotoja,
keskeisiä palveluja
tai tuotteita, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
selvittää ja ideoi
yritystoimintaansa
liittyviä
mahdollisuuksia,
yritysmuotoja,
keskeisiä palveluja
tai tuotteita
selvittää
monipuolisesti ja
itsenäisesti
yritystoimintaansa
liittyviä
mahdollisuuksia,
yritysmuotoja,
keskeisiä palveluja
tai tuotteita
kehittää liikeideaa
kehittää ja
perustelee
liikeidean
selvittää
monipuolisesti,
mitä toimenpiteitä
oman yrityksen
perustamisessa
tarvitaan ja mitä
selvittää
monipuolisesti ja
perustellen, mitä
toimenpiteitä oman
yrityksen
Yrittäjäksi ryhtymisen
mahdollisuuksien
arvioiminen
hankkii tietoa,
millä toimenpiteillä
ja tukipalveluilla
oma yritys voidaan
perustaa, mutta
Sivu 135 (178)
tarvitsee ajoittain
ohjausta
tukipalveluita on
käytettävissä
perustamisessa
tarvitaan ja mitä
tukipalveluita on
käytettävissä
Omien ammatillisten
verkostojen selvittäminen
selvittää oman
alansa
yhteistyökumppani
t ja ammatilliset
verkostot ja kuvaa
yhteistyön
mahdollisuuksia eri
tahojen kanssa
selvittää kattavasti
oman alansa
yhteistyökumppani
t ja ammatilliset
verkostot ja arvioi
yhteistyön
mahdollisuuksia eri
tahojen kanssa
selvittää
monipuolisesti ja
itsenäisesti oman
alansa
yhteistyökumppani
t ja ammatilliset
verkostot ja arvioi
kriittisesti
yhteistyön
mahdollisuuksia eri
tahojen kanssa
Liiketoiminnan
periaatteiden selvittäminen
selvittää oman
liikeidean pohjalta
rahoituslähteet,
tuotot ja
kustannukset,
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
selvittää oman
liikeidean pohjalta
rahoituslähteet,
tuotot ja
kustannukset
selvittää kattavasti
ja perustellen
oman liikeidean
pohjalta
rahoituslähteet,
tuotot ja
kustannukset
Oman alan yritystoiminnan
merkityksen selvittäminen
selvittää
yritystoiminnan
riskit ja
merkityksen
omaan elämäänsä
sekä
elinkeinoelämän
kannalta, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
selvittää
monipuolisesti
yritystoiminnan
riskit ja
merkityksen
omaan elämäänsä
sekä
elinkeinoelämän
kannalta
selvittää
yritystoiminnan
riskit ja
merkityksen
omaan elämäänsä
sekä
perustelee oman
alan
yritystoiminnan
merkityksen
elinkeinoelämässä
ja ennakoi oman
alan tulevia
kehitysnäkymiä.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan
Yrittäjyys ja yritystoiminta -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Sivu 136 (178)
Opiskelija
 osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita
 osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen
vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin
 osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa
toimintaansa
 osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Alan yritystoiminnan
kehittämistarpeiden
kartoittaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kartoittaa asiakkaiden
tarpeiden, kilpailun ja
toimintaympäristön
muutoksia, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
kartoittaa
monipuolisesti
asiakkaiden
tarpeiden, kilpailun
ja
toimintaympäristön
muutoksia
kartoittaa
itsenäisesti ja
monipuolisesti
asiakkaiden
tarpeiden, kilpailun
ja
toimintaympäristön
muutoksia
ennakoi tulevia
kehitysnäkymiä
Liiketoiminnan
tuloksellisuuden
selvittäminen
selvittää liikeideansa
pohjalta,
pienimuotoisessa
projektissa, tuotot ja
kustannukset sekä
oman työpanoksensa
vaikutuksen, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
selvittää liikeideansa
pohjalta,
pienimuotoisessa
projektissa, tuotot ja
kustannukset sekä
oman työpanoksensa
vaikutuksen
selvittää
monipuolisesti
liikeideansa pohjalta,
pienimuotoisessa
projektissa, tuotot ja
kustannukset sekä
oman työpanoksensa
vaikutuksen sekä
perustelee
toimintansa
Uusien
toimintatapojen
kehittäminen
tekee
kehittämisehdotuksia
uusista
toimintatavoista ja
muuttaa omaa
toimintaansa, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
tekee perusteltuja
kehittämisehdotuksia
uusista
toimintatavoista ja
muuttaa omaa
toimintaansa
ennakoi tulevia
kehitysnäkymiä ja
tekee perusteltuja
kehittämisehdotuksia
uusista
toimintatavoista
sekä muuttaa omaa
toimintaansa
Sivu 137 (178)
Oman toiminnan ja
ajankäytön
suunnitteleminen
suunnittelee
tehtävänsä ja niihin
tarvittavan työajan
pääosin itsenäisesti.
suunnittelee
tehtävänsä ja niihin
tarvittavan työajan
itsenäisesti
suunnittelee
tehtävänsä ja niihin
tarvittavan työajan
itsenäisesti ottaen
huomioon tulevat
työvaiheet
reagoi
muutostarpeisiin
reagoi
muutostarpeisiin ja
tekee työhönsä
liittyviä
kehittämisehdotuksia
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan
Yrittäjyys ja yritystoiminta -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp
Opiskelija
 osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän
suunnitelman ja toimia sen mukaisestiosaa edistää ja ylläpitää opiskelu-,
toiminta- ja työkykyään
 osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin
ja päihteiden haittavaikutukset
 osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden
merkityksen ihmisen hyvinvoinnille
 osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia
 osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja
terveellisyyttä
 osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia
ensiaputilanteissa sekä hakea apua.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Terveellisiä
elämäntapoja,
työkykyä ja liikuntaa
edistävän
suunnitelman
laatiminen ja sen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
ottaa
suunnitelmassaan
huomioon liikunnan,
terveellisen ravinnon,
levon, unen,
virkistyksen,
Hyvä H2
ottaa
suunnitelmassaan
huomioon liikunnan,
terveellisen
ravinnon, levon,
unen, virkistyksen,
Kiitettävä K3
ottaa
suunnitelmassaan
monipuolisesti
huomioon liikunnan,
terveellisen
ravinnon, levon,
Sivu 138 (178)
toteuttaminen
ihmissuhteiden ja
terveyden väliset
yhteydet omien
liikuntatottumusten
sekä oman opiskeluja työkyvyn
ylläpitämisessä
ihmissuhteiden ja
terveyden väliset
yhteydet omien
liikuntatottumusten
sekä oman opiskeluja työkyvyn
ylläpitämisessä
unen, virkistyksen,
ihmissuhteiden ja
terveyden väliset
yhteydet omien
liikuntatottumusten
sekä oman opiskeluja työkyvyn
ylläpitämisessä
Ravitsemuksen
merkityksen sekä
tupakoinnin ja
päihteiden
haittavaikutusten
huomioon ottaminen
hakee tietoja
tavallisimmista
terveyshaitoista sekä
tavallisimmista
terveyttä ja opiskeluja työkykyä
kuormittavista
tekijöistä
hakee tietoja
terveyshaitoista
sekä terveyttä ja
opiskelu- ja
työkykyä
kuormittavista
tekijöistä
hakee monipuolista
tietoa
terveyshaitoista
sekä terveyttä ja
opiskelu- ja
työkykyä
kuormittavista
tekijöistä
hakee tietoa
ravitsemuksesta ja
sen merkityksestä
ihmisen terveydelle
hakee tietoa
terveellisestä
ravitsemuksesta ja
sen merkityksestä
ihmisen terveydelle
hakee monipuolista
tietoa terveellisestä
ravitsemuksesta ja
sen merkityksestä
ihmisen terveydelle
ja vertailee ruokaaineiden ja tuotteiden sisältöjä
ottaa tiedot huomioon
suunnitelmassaan,
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
terveyttä edistävän
tiedon hankinnassa
ottaa tiedot
huomioon
suunnitelmassaan
ottaa tiedot
kriittisesti huomioon
suunnitelmassaan
Suunnitelman
toteuttaminen
sitoutuu
suunnitelmaan ja
toteuttaa sitä, arvioi
säännöllisesti
suunnitelmaansa ja
omaa toimintaansa,
tekee suunnitelmaan
päivityksiä, mutta
tarvitsee siinä
ajoittain ohjausta
sitoutuu
suunnitelmaan ja
toteuttaa sitä, arvioi
säännöllisesti
suunnitelmaansa ja
omaa toimintaansa,
hyödyntää
arvioinnissa muilta
saamaansa
palautetta, tekee
suunnitelmaan
päivityksiä ja arvioi
omaa kehittymistään
sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja omaa
toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa
muilta saamaansa
palautetta, tekee
suunnitelmaan
päivityksiä ja arvioi
omaa
kehittymistään
Opiskelu-, toimintaja työkyvyn
edistäminen ja
ylläpitäminen
liikunnan avulla
käyttää liikunnan
harrastamiseen
tarvittavia motorisia
perustaitoja
käyttää ja soveltaa
liikunnan
harrastamiseen
tarvittavia motorisia
perustaitoja
monipuolisesti
käyttää liikunnan
harrastamiseen
tarvittavia motorisia
perustaitoja ja
liikunnan lajitaitoja
monipuolisesti
Sivu 139 (178)
pitää yllä fyysistä
toimintakykyään ja
osallistuu
liikuntatilanteisiin
annettujen ohjeiden
mukaan ja noudattaa
reilun pelin
periaatteita
pitää yllä fyysistä
toimintakykyään ja
osallistuu
liikuntatilanteisiin
aktiivisesti reilun
pelin periaatteita
noudattaen
seuraa, arvioi ja
pitää yllä fyysistä
toimintakykyään
sekä osallistuu
liikuntatilanteisiin
aktiivisesti edistäen
reilun pelin
periaatteita
noudattaa
turvallisuutta
liikunnassa
toimii
liikuntatilanteissa
turvallisesti sekä
itsenäisesti että
ryhmässä
edistää
toiminnallaan
ryhmän
turvallisuutta
selvittää
mielenterveyden,
seksuaaliterveyden ja
ihmissuhteiden
merkitystä ihmisen
hyvinvoinnille
selvittää
mielenterveyden,
seksuaaliterveyden
ja ihmissuhteiden
merkitystä ihmisen
hyvinvoinnille
selvittää
monipuolisesti
mielenterveyden,
seksuaaliterveyden
ja ihmissuhteiden
merkitystä ihmisen
hyvinvoinnille
tuo esille,
minkälaisilla
toimenpiteillä edellä
mainittuja asioita
voidaan edistää,
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
tuo esille ja pohtii,
minkälaisilla
toimenpiteillä edellä
mainittuja asioita
voidaan edistää
arvioi, minkälaisilla
toimenpiteillä edellä
mainittuja asioita
voidaan edistää
Oppilaitosyhteisön
hyvinvoinnin ja
osallisuuden
edistäminen
toimii
opiskelijaryhmän
jäsenenä hyvinvointia
edistävästi ja
osallistuu opiskelijoille
järjestettyihin
liikunta- ja muihin
tapahtumiin sekä
tilaisuuksiin
toimii aktiivisesti
opiskelijaryhmän
jäsenenä
hyvinvointia
edistävästi sekä
suunnittelee ja
osallistuu
opiskelijoiden
järjestämiin liikuntaja muihin
tapahtumiin sekä
tilaisuuksiin
toimii aktiivisesti
opiskelijaryhmän
jäsenenä sekä
suunnittelee ja
osallistuu
opiskelijoiden
järjestämiin liikuntaja muihin
tapahtumiin ja
tilaisuuksiin
hyvinvointia
edistävästi
Terveyden,
turvallisuuden ja
työkyvyn huomioon
ottaminen
toimii sovittujen
terveyttä ja
turvallisuutta
edistävien
toimintaohjeiden
mukaisesti, mutta
tarvitsee ajoittain
ohjausta
toimii sovittujen
terveyttä ja
turvallisuutta
edistävien
toimintaohjeiden
mukaisesti
yhteistyössä muiden
kanssa
toimii sovittujen
terveyttä ja
turvallisuutta
edistävien
toimintaohjeiden
mukaisesti
yhteistyössä muiden
kanssa ja arvioi
toimintatapojen
kehittämistarpeita
Tapaturmien
ehkäiseminen,
ensiavun antaminen
ennakoi mahdollisia
tapaturmariskejä
liikuntatilanteissa
ehkäisee
toiminnallaan
liikuntatapaturmien
toimii huolellisesti ja
ennaltaehkäisee
liikuntatapaturmien
Mielenterveyden,
seksuaaliterveyden
ja ihmissuhteiden
merkityksen
kuvaaminen
Sivu 140 (178)
sekä ergonominen
toimiminen
syntymistä
syntymistä
osaa hakea ja antaa
ensiapua
tavallisimmissa
ensiapua vaativissa
tilanteissa
osaa hakea ja antaa
ensiapua
osaa hakea ja antaa
ensiapua
ottaa toiminnassaan
huomioon oman
ammatin
kuormittavuustekijät
ja toimii
ergonomisesti
ottaa toiminnassaan
huomioon oman
ammatin
kuormittavuustekijät
ja toimii
ergonomisesti.
ottaa toiminnassaan
huomioon oman
ammatin
kuormittavuustekijät
ja työskentelee
erilaisissa
ympäristöissä
ergonomisesti.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa
yhdessä ja erikseen (LI2) ja Terveyden perusteet (TE1) vastaavat tavoitteiltaan
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen pakollisia
osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien
riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä
 osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia
tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään
 osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja
 osaa hyödyntää terveysliikuntaa
 osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja
opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Väestön
terveyserojen ja
tavallisimpien
kansansairauksien
riskitekijöiden
huomioon ottaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hakee tietoa
tavallisimmista
terveyshaitoista,
toimintakykyä
kuormittavista
tekijöistä ja
kansansairauksista,
mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
hakee tietoa
terveyshaitoista,
toimintakykyä
kuormittavista
tekijöistä ja
kansansairauksista
hakee monipuolisesti tietoa
terveyshaitoista,
toimintakykyä
kuormittavista
tekijöistä ja
kansansairauksista
arvioi kriittisesti
saamaansa tietoa
Sivu 141 (178)
Fyysiseen,
sosiaaliseen ja
psyykkiseen
toimintakykyyn
vaikuttavien
tekijöiden huomioon
ottaminen
Tiedon hakeminen
sosiaali- ja
terveydenhuoltopalvel
uista
hakee tietoa fyysiseen,
sosiaaliseen ja
psyykkiseen
toimintakykyyn
vaikuttavista tekijöistä
hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen
ja psyykkiseen
toimintakykyyn
vaikuttavista
tekijöistä
hakee monipuolista
tietoa fyysiseen,
sosiaaliseen ja
psyykkiseen
toimintakykyyn
vaikuttavista
tekijöistä
perustelee tiedolla
liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa
ratkaisuja
arvioi tiedon
merkitystä ja
perustelee liikuntaja hyvinvointisuunnitelmansa
ratkaisuja
arvioi kriittisesti
tiedon merkitystä ja
perustelee liikuntaja hyvinvointisuunnitelmansa
ratkaisuja
tarvitsee ajoittain
ohjausta suunnitelman
toteuttamisessa
toimii
suunnitelmansa
mukaisesti
toteuttaa
suunnitelmaansa
johdonmukaisesti
hakee tarvittaessa
tietoa sosiaali- ja
terveydenhuoltopalvelu
ista, mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
sopivan palvelun
löytämisessä
hakee tietoa
sosiaali- ja
terveydenhuoltopal
velujen
tarjonnasta
luotettavista
tietolähteistä
hakee itsenäisesti
tietoa sosiaali- ja
terveydenhuoltopalv
elujen tarjonnasta
luotettavista
tietolähteistä
ohjaa muita
opiskelijoita
hankkimaan tietoa
palveluista
Terveysliikunnan
hyödyntäminen
hyödyntää omassa
toiminnassaan
yleisimpiä kunto- ja
terveysliikuntamuotoja
, mutta tarvitsee
ajoittain yksilöllistä
ohjausta
hyödyntää omassa
toiminnassaan
erilaisia kunto- ja
terveysliikuntamuotoja ja seuraa
omaa
edistymistään
hyödyntää omassa
toiminnassaan
suunnitelmallisesti
erilaisia kunto- ja
terveysliikuntamuot
oja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa
suunnitelmaansa
Ryhmän toiminnan ja
hyvinvoinnin
edistäminen
osallistuu aktiivisesti
ryhmän jäsenenä
liikunta- tai muuhun
tapahtumaan
osallistuu
aktiivisesti ryhmän
jäsenenä liikuntatai muuhun
tapahtumaan ja
kannustaa myös
muita
osallistumaan.
osallistuu aktiivisesti
liikunta- ja muihin
tapahtumiin
ottaa
osallistuessaan
huomioon muiden
osallistujien
Sivu 142 (178)
erilaisuuden ja
kiinnostuksen
kohteet
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kuntoliikunta (LI5) ja Nuoret, terveys ja
arkielämä (TE2) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja
terveystieto -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen
Tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen
kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että opiskelijalle kertyy
yhteensä 7 osaamispisteen edestä sosiaalista ja kulttuurista osaamista.
3.4.1 Kulttuurien tuntemus
Osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää
omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
 osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin
edellyttämällä tavalla
 osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta
omalla alallaan
 osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden
vaikutukset toimintaan omalla alallaan
 osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä
vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
Tasa-arvon ja
yhdenvertaisuuden
periaatteiden
noudattaminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kunnioittaa kulttuurista
moninaisuutta ja
ihmisoikeuksia sekä
toimii
oikeudenmukaisesti
edistää
toiminnallaan
yksilöiden ja
ihmisryhmien
kulttuuristen
arvojen,
toimii
kulttuurienvälisissä
ristiriitatilanteissa
eettisesti kestävällä
tavalla
hyödyntämällä
Sivu 143 (178)
uskomusten ja
näkemysten
vuorovaikutusta ja
ymmärrystä
hankkimaansa tietoa
ihmisryhmien
erilaisista
elämänmuodoista
Tehtävän mukaisen
toimintakulttuurin
toteuttaminen
tunnistaa työtehtävän
edellyttämän
pukeutumisen,
käyttäytymisen ja
toiminnan vaatimukset
ottaa
pukeutumisessa,
käyttäytymisessä ja
toiminnassaan omaaloitteisesti
huomioon työpaikan
toimintakulttuurin
vaatimukset
kehittää
päivittäisissä
työtehtävissään
työpaikan
toimintakulttuurin
edellyttämiä
toimintatapoja ja –
käytäntöjä
Kulttuurien
peruspiirteiden ja
monimuotoisuuden
tunnistaminen
havaitsee arkipäivän
elämään liittyviä
kulttuurisia käytäntöjä
ja huomaa niiden
vaikutuksia toiminnassa
tunnistaa
kulttuurisen
monimuotoisuuden
ja sen vaikutuksia
toimintatapoihin
tunnistaa
omaehtoisesti
kulttuurista
monimuotoisuutta ja
toimii luontevasti ja
aloitteellisesti
kulttuurienvälisissä
tilanteissa
Kulttuurien
erityispiirteiden
huomioon
ottaminen
toimii työssään
ohjattuna erilaisten
kulttuuristen
käytäntöjen
edellyttämällä tavalla
ottaa huomioon
työtehtävissään
kulttuurisen
monimuotoisuuden
edellyttämät
toimintatavat
ottaa omassa
toiminnassaan
huomioon
kulttuurisen
monimuotoisuuden
ja kehittää sen
pohjalta
toimintaansa
Perinteiden ja
käytäntöjen
kehittäminen
havaitsee muutoksia
oman alan
käytännöissä ja
tunnistaa erilaisia
kulttuurisia
ongelmanratkaisutapoja
tunnistaa oman alan
historiaa,
lähestymistapoja ja
käytäntöjä sekä
vertailee niitä eri
kulttuurien kesken.
kehittää oman
alansa käytäntöjä ja
lähestymistapoja
perinteiden ja
kulttuurivaikutteiden
pohjalta.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaa tavoitteiltaan
Kulttuurien tuntemus -osa-alueen osaamistavoitteita.
3.4.2 Taide ja kulttuuri
Osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä
Sivu 144 (178)




osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin,
tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin)
osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman
alan vakiintuneita käytäntöjä
osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää
valintojensa kulttuuriset vaikutukset
osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman
ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan
tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin
osaamistaan omassa työssään.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Taiteen ja kulttuurin
tunnistaminen ja
hyödyntäminen
osallistuu taide- ja
kulttuuritapahtumiin
ylläpitää
oppilaitoksen
kulttuuria, ja sen
esteettistä ilmettä
sekä osallistuu
jonkun tapahtuman
järjestämiseen
uudistaa
oppilaitoksen
kulttuuria
hyödyntämällä
taiteen
lähestymistapoja tai
osallistumalla
yhteisten
tapahtumien
järjestämiseen
Oma tuottaminen ja
tulkitseminen
osallistuu ohjattuna
ajatuksiaan ja
kokemuksiaan
esittävän teoksen
toteuttamiseen ja
tulkintaan
suunnittelee,
toteuttaa ja arvioi
ajatuksiaan,
kokemuksiaan ja
tutkimuksiaan
esittävän teoksen
suunnittelee,
kehittää, toteuttaa
ja arvioi
kokemuksiaan ja
tutkimuksiaan
esittävän teoksen
Kulttuuriperinnön
soveltaminen
tunnistaa
monimuotoista
kulttuuriperintöä ja
käyttää sitä omassa
tuottamisessa ja
toiminnassa
välittää eteenpäin
kulttuuriperintöä
hyödyntämällä sitä
aktiivisesti omassa
tuottamisessa ja
toiminnassa
kehittää
kulttuuriperintöä
tuottamalla siihen
omaan ideointiin ja
arviointiin
perustuvaa uutta
sisältöä
Kestävän kehityksen
periaatteiden
noudattaminen
tunnistaa kestävän
kehityksen osa-alueet
ja perustaa omat
ratkaisunsa
elinkaariajattelulle
tiedostaa kestävän
kehityksen periaatteet ja elinkaariajattelun vaatimukset sekä ottaa
niitä aktiivisesti
toimii
johdonmukaisesti
kestävän kehityksen
periaatteiden ja
elinkaariajattelun
vaatimusten
Sivu 145 (178)
Suunnitteluprosessin
toteuttaminen
suunnittelee,
toteuttaa ja arvioi
ohjattuna teoksen,
tuotteen tai palvelun
muotoilun prosessia.
huomioon valintoja
tehdessään
mukaisesti valintoja
tehdessään
suunnittelee,
toteuttaa ja arvioi ja
edelleen kehittää
teoksen, tuotteen tai
palvelun muotoilun
prosessia.
kerää taustatietoa,
suunnittelee, seuraa
toteutusta, arvioi ja
kehittää edelleen
aktiivisesti teoksen,
tuotteen tai palvelun
muotoilun prosessia
Osaamisen tunnustamisessa seuraavista lukion kursseista Minä, kuva ja kulttuuri
(KU1), Ympäristö, paikka ja tila (KU2), Musiikki ja minä (MU1) ja Moniääninen
Suomi (MU2), yhteensä kaksi kurssia vastaavat tavoitteiltaan Taide ja kulttuuri osa-alueen osaamistavoitteita.
3.4.3 Etiikka
Osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja
ihmisten välisissä suhteissa
 osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen
vaikutuksia oman alan kannalta
 osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä
tietoperustasta
 tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
 osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa
ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
Eettisten
kysymysten
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
keskustelee ohjattuna
omaan elämäänsä ja
keskustelee eettisistä,
katsomuksellisista
pohtii arvojen,
normien ja erilaisten
Sivu 146 (178)
pohtiminen
ihmissuhteisiinsa
liittyvistä arvoista sekä
eettisistä ja
katsomuksellisista
kysymyksistä
sekä omaan
elämäänsä ja
ihmissuhteisiinsa
liittyvistä
kysymyksistä ja
arvoista
katsomusten
merkitystä omassa
elämässään, ihmisten
välisissä suhteissa,
työelämässä ja
yhteiskunnassa
Arvojen
vaikutusten
arvioiminen
osoittaa tuntevansa
keskeiset
kansainväliset
ihmisoikeussopimukset
sekä niiden Suomea
koskevat sitoumukset
tunnistaa oman
alansa eettisiä
kysymyksiä
ihmisoikeuksien,
oikeudenmukaisuuden
ja kestävän
kehityksen kannalta
arvioi työelämän ja
oman alansa eettisiä
kysymyksiä
ihmisoikeuksien,
oikeudenmukaisuuden
ja kestävän
kehityksen kannalta
Ammattieettisen
tietoperustan
hakeminen
hakee ohjattuna tietoa
oman alansa eettisistä
kysymyksistä ja
hyödyntää
tietoperustaa tutuissa
tilanteissa
hankkii tietoa oman
alansa ja muiden
alojen
ammattieettisestä
tietoperustasta ja
hyödyntää sitä
omassa elämässään
ja työssään
vertailee tietoa oman
alan ja muiden alojen
ammattieettisestä
tietoperustasta ja
hyödyntää sitä työnsä
ammatillisena
voimavarana
Eettisten
tilanteiden
tunnistaminen ja
eettisesti
toimiminen
toimii hyvien tapojen
mukaisesti ja
vastuullisesti työssään
ja sen
ongelmatilanteissa,
mutta tarvitsee tukea
ja ohjausta uusissa
tilanteissa
toimii vastuullisesti ja
eettisesti työnsä ja
työelämän erilaisissa
tilanteissa sekä
käyttäytyy työssään
ja ihmissuhteissaan
hyvien tapojen
mukaisesti
toimii itsenäisesti
osoittaen rehellisyyttä
ja vastuullisuutta,
kunnioittaa toisten
näkemyksiä ja osaa
perustella toimintansa
eettistä perustaa
Arvojen
tunnistaminen ja
arvo- ja
normiristiriitojen
käsitteleminen
työssä
osaa ohjattuna havaita
ammattinsa eettisiä
ongelmatilanteita ja
ratkaisee yhdessä
yhteisönsä jäsenten
kanssa työhönsä
liittyviä arvo- ja
normiristiriitoja
eettisesti.
tunnistaa ammattinsa
eettisiä
ongelmatilanteita ja
hakee niihin ratkaisua
yhdessä muiden
kanssa sekä arvioi
ratkaisun vaikutuksia
keskeisten osapuolten
näkökulmista
tunnistaa ammattinsa
eettisiä
ongelmatilanteita ja
hakee niihin ratkaisua
yhdessä muiden
kanssa sekä arvioi
ratkaisun vaikutuksia
keskeisten osapuolten
näkökulmista
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja
jokin seuraavista (a-c) kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1),
Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b)
Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3)
tai c) Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) vastaavat
tavoitteiltaan Etiikka-osa-alueen osaamistavoitteita.
Sivu 147 (178)
3.4.4 Psykologia
Osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia
tekijöitä
 osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja
ryhmätilanteissa
 osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla
 osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista
edistävästi
 osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia
psykologista tietoa käyttäen.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERI
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Havainnoiminen ja
toiminnan
ymmärtäminen
tuntee psykologian
keskeisiä käsitteitä ja
ymmärtää niiden
yhteyden ihmisen
toimintaan
käyttää
psykologista
tietoa ihmisten
toiminnan
ymmärtämisessä
tavallisissa arkija työelämän
tilanteissa
soveltaa kognitiivisen
psykologian ja
persoonallisuuspsykolo
gian tietoa tavallisiin
työelämän tilanteisiin ja
selittää niiden avulla
sekä omaa että muiden
ihmisten toimintaa
Psykologisen tiedon
hyödyntäminen
soveltaa keskeisintä
tietoa yksilön
psyykkisen
kehityksen perustana
olevista
psykologisista,
biologisista ja
sosiaalisista tekijöistä
havainnoi ja
ymmärtää
psyykkisen
kehityksen
perustana olevien
tekijöiden välisiä
yhteyksiä eri
elämänvaiheissa
ja eri-ikäisinä
ymmärtää yksilön
psyykkisen kehityksen
mahdollisia ongelmia ja
ymmärtää, että
kehitykseen voidaan
vaikuttaa
Psyyken vaikutuksen
huomioiminen
käyttäytymiseen
ottaa huomioon
motivaation,
tunteiden ja
sitoutumisen
merkityksen omaan
toimiessaan
erilaisten ihmisten
kanssa työ- ja
opiskeluyhteisöss
ään ymmärtää
tiedostaa omia ja
toisten tunteita sekä
hallitsee työelämässä
tunteitaan ja
asenteitaan tilanteen
Sivu 148 (178)
suoriutumiseensa
motivaation ja
sitoutumisen
vaikutuksen
työsuorituksiin
vaatimalla tavalla
Psyykkisen työ- ja
toimintakyvyn
ylläpitäminen
edistää ohjatusti
psyykkistä työ- ja
toimintakykyään
tietää psyykkisen
hyvinvoinnin
ylläpitämisen
keinoja ja
vaikuttaa
työyhteisön
hyvinvointiin
myönteisellä
tavalla
tiedostaa omaan
jaksamiseensa ja
stressinhallintaan
vaikuttavia psyykkisiä
tekijöitä sekä osaa
vaikuttaa niihin
jaksamistaan
edistävästi
Toimiminen
ihmissuhde- ja
vuorovaikutustilantei
ssa
käyttää psykologista
tietoa toimiessaan
työpaikan
tavanomaisissa
asiakaspalvelu- ja
vuorovaikutustilanteis
sa.
tietää roolien,
normien ja
ryhmädynamiikan
merkityksen
ihmisten välisessä
toiminnassa sekä
tunnistaa erilaisia
johtamistapoja ja
niiden vaikutusta
työkulttuuriin.
soveltaa psykologista
tietoa toimiessaan
työpaikan eri rooleissa
ja toimii
yhteistyökykyisesti
erilaisista
yhteiskunnallisista
oloista ja
kulttuuritaustoista
lähtöisin olevien
ihmisten kanssa.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja
vuorovaikutus (PS1) vastaa tavoitteiltaan yhden osaamispisteen (1 osp) laajuista
osaa Psykologia-osa-alueen tavoitteista. Jos opiskelija on suorittanut edellisen
lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta
(PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne yhdessä vastaavat
tavoitteiltaan koko Psykologia-osa-alueen tavoitteita.
3.4.5 Ympäristöosaaminen
Osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-,
ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden
mukaisesti
 hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren
 osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen
 osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla
 osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä
Sivu 149 (178)


osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset,
kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään
osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Lainsäädännön,
turvallisuusjärjestel
mien ja kestävän
kehityksen
periaatteiden
noudattaminen
Elinkaariajattelun
toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
noudattaa ohjattuna
keskeisiä
ympäristöön liittyviä
säädöksiä,
määräyksiä ja
ohjeita
noudattaa keskeisiä
ympäristöön liittyviä
säädöksiä,
määräyksiä ja
ohjeita
noudattaa keskeisiä
ympäristöön liittyviä
säädöksiä,
määräyksiä ja
ohjeita sekä ennakoi
tulevia muutoksia
toimii ohjattuna
ympäristö-, laatu- ja
turvallisuusjärjestel
mien mukaisesti
toimii ympäristö-,
laatu- ja
turvallisuusjärjestel
mien mukaisesti
osallistuu aktiivisesti
työpaikkansa
ympäristö-, laatu- ja
turvallisuusjärjestel
mien rakentamiseen
ja/tai kehittämiseen
ei vahingoita
toiminnallaan
ympäristöä
perustaa toimintansa
ympäristön
kunnioittamiseen
perustaa toimintansa
esimerkilliseen
ympäristön
kunnioittamiseen
toimii ohjattuna
ekotehokkaasti
toimii ekotehokkaasti
toimii
ekotehokkuutta
edistäen
vaalii ohjattuna
kulttuuriperintöä
ammatissaan
vaalii
kulttuuriperintöä
ammatissaan
osallistuu aktiivisesti
lähiympäristönsä
kulttuuriperinnön
vaalimiseen ja
edistää sitä
ammatissaan
toimii työssään
suvaitsevasti
kunnioittaa
kanssaihmisten
arvoja ja oikeuksia
kunnioittaa
kanssaihmisten
arvoja ja oikeuksia ja
pyrkii noudattamaan
tasa-arvon ja
yhdenvertaisuuden
periaatteita
valitsee ohjattuna
sellaisia tuotteita ja
valitsee ohjattuna
sellaisia tuotteita ja
valitsee sellaisia
tuotteita ja
Sivu 150 (178)
palveluita, jotka
elinkaarivaikutuksilta
an rasittavat vähän
luonnon kantokykyä
palveluita, jotka
elinkaarivaikutuksilta
an rasittavat vähän
luonnon kantokykyä
palveluita, jotka
elinkaarivaikutuksilta
an rasittavat vähän
luonnon kantokykyä
sekä perustelee
valintansa
Luonnon
monimuotoisuuden
säilyttäminen
pyrkii toiminnallaan
luonnon
monimuotoisuuden
säilyttämiseen
pyrkii aktiivisesti
toiminnallaan
luonnon
monimuotoisuuden
säilyttämiseen
edistää toiminnallaan
luonnon
monimuotoisuuden
säilyttämistä
Ilmastonmuutokseen
sopeutuminen
valitsee ohjattuna
työ- ja toimintatavat,
joilla sopeutuminen
ilmastonmuutokseen
on mahdollista
valitsee työ- ja
toimintatavat, joilla
sopeutuminen
ilmastonmuutokseen
on mahdollista
edistää sellaisten
työ- ja
toimintatapojen
käyttöä, joilla
sopeutuminen
ilmastonmuutokseen
on mahdollista
Energia- ja
materiaalitehokkuud
en edistäminen sekä
jätteiden synnyn
ehkäiseminen
valitsee ohjattuna
energiatehokkuutta
edistäviä välineitä ja
materiaaleja
valitsee
energiatehokkuutta
edistäviä välineitä ja
materiaaleja
edistää
energiatehokasta
välineiden ja
materiaalien käyttöä
huomioi ohjattuna
materiaalitehokkuud
en valinnoissaan
huomioi
materiaalitehokkuud
en valinnoissaan
edistää tehokasta
materiaalien käyttöä
ehkäisee ohjattuna
jätteiden syntyä
tavanomaisissa
työtehtävissä
ehkäisee jätteiden
syntyä
toimii aktiivisesti
jätteiden synnyn
ehkäisemiseksi
tunnistaa ohjattuna
toiminnot, jotka
saattavat aiheuttaa
päästöjä ilmaan,
veteen tai
maaperään
tunnistaa toiminnot,
jotka saattavat
aiheuttaa päästöjä
ilmaan, veteen tai
maaperään
ennakoi toiminnot,
jotka saattavat
aiheuttaa päästöjä
ilmaan, veteen tai
maaperään
havaitsee työssään
tavallisimpia
ympäristöriskitekijöit
ä ja löytää niihin
ohjattuna
ratkaisuehdotuksia
havaitsee työssään
tavallisimpia
ympäristöriskitekijöit
ä ja löytää niihin
ratkaisuehdotuksia
havaitsee työssään
tavallisimpia
ympäristöriskitekijöit
ä ja löytää niihin
ratkaisuja
pyrkii toiminnallaan
estämään päästöjen
syntymistä
ohjaa omalla
esimerkillään
estämään päästöjen
syntymistä
ohjaa aktiivisesti
omalla esimerkillään
estämään päästöjen
syntymistä
tunnistaa ohjeiden
mukaisesti tutut
tunnistaa jätejakeet
tunnistaa itsenäisesti
toimii aktiivisesti
jätteiden synnyn
ehkäisemiseksi
Jätteiden lajittelu ja
Sivu 151 (178)
kierrätys
jätejakeet
jätejakeet
lajittelee syntyvän
jätteen ohjatusti
tavanomaisissa
työtehtävissä ja
pyrkii hyödyntämään
kierrätyksen
mahdollisuudet
lajittelee jätteet
ohjeiden mukaan ja
hyödyntää
kierrätyksen
mahdollisuudet
lajittelee jätteet ja
etsii uusia
kierrätyksen
mahdollisuuksia
arvioi ohjattuna
kustannussäästöjä
arvioi
kustannussäästöjä
ohjaa
kustannussäästöihin.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) vastaa
tavoitteiltaan Ympäristöosaaminen-osa-alueen osaamistavoitteita 1 osaamispisteen
verran.
3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -tutkinnon osaan voidaan sisällyttää muiden
yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista
3.1.1–3.3.4. Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän
päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai
opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee tutkinnon osan ja sen
osa-alueiden osaamistavoitteita.
Sivu 152 (178)
4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA
Vapaasti
valittavat
tutkinnon
osat
(10
osp)
tukevat
tutkinnon
ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai
useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia:
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan
ammatillisista
perustutkinnoista,
ammattitutkinnoista
tai
erikoisammattitutkinnoista.
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja
opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden
tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään
yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän
toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä.
Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi
ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen
tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen
muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan
arviointitaulukon mukaisesti.
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (Salon Seudun Ammattiopistossa autoalalla
tarjottavat)
4.2.1 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet
1 osp
4.2.2 Elektroniikan perusteet
1 osp
4.2.3 Sähköjärjestelmien tarkastus
1 osp
4.2.4 Voimansiirron laitteet
5 osp
4.2.5 Pakokaasujen mittaustekniikat
1 osp
4.2.6 Hydrauliikan perusteet
1 osp
4.2.7 Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi
1 osp
4.2.8 Nopeudenrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö
1 osp
Sivu 153 (178)
4.2.1 Sähkötekniikan ja mittaamisen perusteet
SÄHKÖTEKNIIKAN JA MITTAAMISEN PERUSTEET 1 osp
TAVOITE
Tuntee
autoalalla
esiintyvän
sähkötekniikan
sanaston ja
työkalujen oikea
käyttö
ARVIOINTI
KRITEERIT
SISÄLTÖ
Autoalan
sähkötekninen
sanasto ja
työkalut.
T1
H2
K3
Käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
Käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
Valitsee työhön
sopivat työvälineet, -koneet
sekä käyttää
niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja
taloudellisesti
Tunnistaa
sähköiset
perusosat ja käsitteet
Tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit jotka
aiheutuvat
sähköstä tai
sähkölaitteista
Työturvallisu
us,
ergonomia
Suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
Noudattaa
työstä
annettuja
turvallisuusohje
ita eikä aiheuta
vaaraa .
Käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
Käyttää
Ymmärtää
sähköisten
perusosien ja –
käsitteiden
merkityksen ja
käytön
Osaa autoalalla
esiintyvän
sähkötekniikan
sanaston, osat
ja käsitteet
Vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön muut
jäsenet
Varmistaa
työvälineiden ja
materiaalien
turvallisuuden
sekä poistaa ja
vie huoltoon
vialliset
työvälineet
Ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohti
a sekä ylläpitää
Kehittää
itsenäisesti
toimintaansa
turvallisemmak
si
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja
ilmoittaa niistä
Osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmie
n soveltuvuutta
kyseiseen
työhön
Ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
Arviointimenetel
mä
Koe
Tuntiosaaminen
Sivu 154 (178)
Käyttää huoltoja
korjaustarvikkeit
a taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön.
Taloudellisuu
s, jätteet,
kierrätys
Työkalut,
testilaitteet
ja materiaalit
Työvälineiden, koneiden ja
testauslaitteiden
sekä
materiaalien ja
huoltotarvikkeid
en oikea käyttö
Sähköisten
perussuureiden
ymmärtäminen
Sähkön
vaikutukset
Sähkövirran
kulkeminen
virtapiirissä
Jännite, virta,
resistanssi,
sähköteho:
-suureiden
ominaisuudet ja
tehtävät
-suureiden
tunnukset
-yksiköt ja
tunnukset
-suureiden
muuttuminen
virtapiirissä
ergonomisia
työasentoja
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
Käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
Valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
Opiskelija
tunnistaa
käsitteet ja
ilmiöt
Opiskelija
ymmärtää
käsitteiden ja
ilmiöiden
toimintamekanis
min ja niihin
vaikuttavat
tekijät
Opiskelija osaa
soveltaa
oppimaansa
käytännön
tehtävissä
Sivu 155 (178)
Ohmin laki
Vaihto- ja
tasasähkö
Tunnistaa
mittari, osaa
valita asteikot
jä kytkeä
johtimet
mittariin sekä
osaa
yksinkertaisia
mittauksia
Osaa mitata
yleismittarilla
perusmittaukset
sekä
yksinkertaisia
mittauksia
oskilloskoopilla.
Ymmärtää
tuloksen
oikeellisuuden.
Osaa tehdä
tilanteeseen
sopivan
mittarin
valinnan ja
suorittaa
mittauksen
sekä tulkitsee
tuloksen oikein
I ja II laki
Jännitehäviö
Sisä- ja
ulkovirtapiiri
Opiskelija
tunnistaa
käsitteet ja
ilmiöt
Opiskelija
ymmärtää
käsitteiden ja
ilmiöiden
toimintamekanis
min ja niihin
vaikuttavat
tekijät
Opiskelija osaa
soveltaa
oppimaansa
käytännön
tehtävissä
Virtapiirin osien
tehtävien
ymmärtäminen
Virtalähteet
Johtimet,
liittimet
Sulakkeet
Kytkimet, releet
Kulutuslaitteet
lamput,
vastukset,
moottorit,
…
Kondensaattori
Tuntee
yleisimmät
virtapiirin
komponentit
Ymmärtää
komponenttien
merkityksen
virtapiirissä sekä
miten sähköiset
suuret
käyttäytyvät
laitteessa.
Osaa virtapiirin
toiminnan sen
erilaisissa
toimintatiloissa
sekä osaa etsiä
ja korjata viat
Kulutuslaitteiden
ja virtalähteiden
kytkennät
Sarjaan ja
rinnan kytkennät
Opiskelija osaa
piirtää
kulutuslaitteide
n ja
virtalähteiden
kytkennät
Opiskelija
ymmärtää
kytkentöjen
ominaisuudet ja
käyttökohteet
Opiskelija osaa
valita oikean
kytkennän ja
tehdä sen
turvallisesti
pystyy
Sähköisten
suureiden
mittaaminen
Mittarit:
-yleismittari:
U-,I-,R-,Diodiasteikot
- pihtimittari
- oskilloskoopin
perusteet
Mittaukset
virtapiiristä:
jännitemittaus
jännitehäviömitt
aus
virtamittaus
resistanssimittau
s
Kirchoffin lakien
merkitys
Avoin ja suljettu
virtapiiri
Sivu 156 (178)
määrittelemään
kytkennän
suureet
Magnetismi- ja
induktiokäsitteid
en
ymmärtäminen
Kestomagneetti
Sähkömagneetti
Itseinduktio
Keskinäisindukti
o
Muuntaja
Opiskelija
tunnistaa
käsitteet ja
ilmiöt
Opiskelija
ymmärtää
käsitteiden ja
ilmiöiden
toimintamekanis
min ja niihin
vaikuttavat
tekijät
Opiskelija osaa
soveltaa
oppimaansa
käytännön
tehtävissä
4.2.2 Elektroniikan perusteet
ELEKTRONIIKAN PERUSTEET 1 osp
TAVOITE
ARVIOINTI
KRITEERIT
SISÄLTÖ
T1
Tuntee autoalalla
esiintyvän
sähkötekniikan
sanaston ja
työkalujen
tunteminen ja
oikea käyttö
Tunnistaa
töissään
työturvallisuusris
kit jotka
aiheutuvat
sähköstä tai
sähkölaitteista
Autoalan
sähkötekninen
sanasto ja
työkalut
Työturvallisuu
s, ergonomia
Käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
ja tunnistaa
riskit, mutta
tarvitsee
välillä ohjausta
H2
Käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
K3
Valitsee työhön
sopivat työvälineet, -koneet
sekä käyttää
niitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa turvallisesti ja
taloudellisesti
Tunnistaa
sähköiset
perusosat ja käsitteet
Ymmärtää
sähköisten
perusosien ja –
käsitteiden
merkityksen ja
käytön
Osaa autoalalla
esiintyvän
sähkötekniikan
sanaston, osat
ja käsitteet
Suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan
sekä välttää
riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
Noudattaa
Suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
Noudattaa työstä
annettuja
turvallisuusohjeita
Kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaksi
havaitsee ja
tunnistaa työhönsä liittyvät
vaarat ja ilmoittaa niistä.
Osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
Arvioin
timenete
lmä
Koe
Tuntiosaamine
n
Sivu 157 (178)
Käyttää huoltoja korjaustarvikkeita taloudellisesti sekä osaa
jätteiden lajittelun ja uusiokäytön.
Työvälineiden, koneiden ja
testauslaitteiden
sekä
materiaalien ja
huoltotarvikkeide
n oikea käyttö
Taloudellisuus,
jätteet,
kierrätys
Osaa
puolijohteiden
perusteet
Atomi,
elektroni, ioni
Työkalut,
testilaitteet ja
materiaalit
Sähköiset
varaukset
työstä
annettuja
turvallisuusohj
eita eikä
aiheuta
vaaraa.
Käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
Käyttää
ergonomisia
työasentoja
eikä aiheuta
vaaraa.
Käyttää
turvallisesti
ohjeiden mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
Käyttää
ergonomisia
työasentoja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen työhön .
Ottaa oman
työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
yllättävissäkin
tilanteissa
Käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
ja tunnistaa
riskit, mutta
tarvitsee
välillä ohjausta
Käyttää
keskeisimpiä
työvälineitä, koneita ja
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
Valitsee työhön
sopivat
työvälineet, koneet sekä
käyttää niitä ja
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
ja
taloudellisesti
Opiskelija
tunnistaa
käsitteet ja
ilmiöt
Opiskelija
ymmärtää
käsitteiden ja
ilmiöiden
toimintamekanism
in ja niihin
vaikuttavat tekijät
Opiskelija osaa
soveltaa
oppimaansa
käytännön
tehtävissä
Opiskelija
tunnistaa osat
ja piirrosmerkit
Opiskelija
ymmärtää osien
toiminnan ja osaa
tarkasta niiden
toimintakunnon
Opiskelija osaa
soveltaa
oppimaansa
ajoneuvoissa
esiintyvissä
puolijohteiden
kytkennöissä.
Puolijohde
aineet
PN-liitos
Kynnysjännite
Osaa tärkeimmät
puolijohdekompo
nentit
Diodit (led,
zener, foto,… )
Transistorit
(npn, pnp, fed,… )
Tyristori
Sivu 158 (178)
Puolijohteiden
käsittely
Osaa
tietokoneohjatun
järjestelmän
toiminnan
Anturit
Ohjainlaite
Toimilaite
Osaa elektronisia
perusvirtapiirejä
Tasasuuntaus
Jännitteen
vakavointi
Opiskelija
tietää
järjestelmässä
olevien osien
periaatteelliset
tehtävät.
Opiskelija
ymmärtää
järjestelmän osien
toimintaperiaattee
n.
Opiskelija osaa
soveltaa
oppimaansa
erilaisiin
tietokoneohjatt
uihin
järjestelmiin
Tietää
virtapiirin
tehtävän.
Ymmärtää
toimintaperiaattee
n.
Osaa soveltaa
oppimaansa
ajoneuvoissa
esiintyviin
vastaaviin
kytkentöihin
Tietää
oskilloskoopin
käyttökohteita
ja sen
periaatteellisen
toiminnan.
Osaa valita oikean
mittalaitteen,
säätää asetukset
ja kytkeä
mittauskohteesee
n. Ymmärtää
tuloksen
oikeellisuuden.
Osaa käyttää
sujuvasti
oskilloskooppia
käytännön
työtehtävissä
mittauksiin ja
vianetsintään.
Osaa kytkeä
ohjattuna
oskilloskoopin
ja säätää
asetukset.
Osaa tulkita
tulosta
ohjattuna.
Osaa
oskilloskoopilla
mittauksen sekä
osaa tulkita
tuloksen.
Osaa päätellä
tuloksesta
mitattavan
järjestelmän
toimitilan ja sen
toimintakunnon
Vahvistin
Osaa
oskilloskoopin ja
sen käytön
perusteet
Oskilloskooppi
rakenteet
Toimintaperiaa
te
Asteikon
valinta
Maadoitus
Mittapäät
Yleisoskillosko
oppi
Autooskilloskooppi
Osaa
oskilloskooppimit
taukset
Signaalit
- jakso
-jaksosuhde
-taajuus
pyyhkäisy/piirt
o
Sivu 159 (178)
4.2.3 Sähköjärjestelmien tarkastus
SÄHKÖJÄRJESTELMIEN TARKASTUS 1 osp
TAVOITE
ARVIOINTI
KRITEERIT
SISÄLTÖ
T1
Tuntea
autoalalla
esiintyvää
sähkötekniikan
sanastoa,
mittalaitteita ja
työkaluja.
Tunnistaa
töissään
työturvallisuusri
skit jotka
aiheutuvat
sähköstä tai
sähkölaitteista
Autoalan
sähkötekninen
sanasto,
testilaitteet ja
työkalut.
Työturvallisuu
s, ergonomia
Käyttää
keskeisimpiä
mitta- ja
testilaitteita
tutuissa
työtilanteissa ja
tunnistaa riskit,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
H2
Käyttää
keskeisimpiä
mitta- ja
testilaitteita
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan
Tunnistaa
sähköiset
perussuureet ja
-käsitteet
Ymmärtää
sähköisten
perussuureiden ja
–käsitteiden
merkityksen
työssään
Suhtautuu
myönteisesti
turvalliseen
toimintaan sekä
välttää riskejä
työssään ja
tuntee
yleistiedot
ensiavun
antamisesta
Noudattaa
työstä
annettuja
turvallisuusohje
ita eikä aiheuta
vaaraa. .
Käyttää
turvallisesti
ohjeiden
mukaisia
suojaimia,
työvälineitä ja
työmenetelmiä
Käyttää
ergonomisia
työasentoja.
Vastaa
toimintansa
turvallisuudesta
noudattaa
työyhteisön
ohjeita ja ottaa
työssään
huomioon
työyhteisön muut
jäsenet.
Varmistaa
työvälineiden
turvallisuuden
sekä poistaa ja vie
huoltoon
vialliset
työvälineet.
Ottaa oman työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökohtia
sekä ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta.
K3
Valitsee työhön
sopivat
keskeisimpiä
mitta- ja
testilaitteita
sekä
käyttää niitä
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti
Osaa autoalalla
esiintyvän
sähkötekniikan
sanaston,
suureet ja
käsitteet sekä
osaa soveltaa
niitä työhönsä
Kehittää itsenäisesti toimintaansa turvallisemmaksi
havaitsee ja
tunnistaa
työhönsä
liittyvät vaarat
ja ilmoittaa
niistä.
Osaa arvioida
suojainten,
työvälineiden ja
työmenetelmien
soveltuvuutta
kyseiseen
työhön.
Ottaa oman
työn
suunnittelussa
huomioon
turvallisuus- ja
terveysnäkökoh
tia sekä
ylläpitää
työympäristön
turvallisuutta ja
ergonomisuutta
sekä soveltaa
oppimaansa
Arvioin
timenete
lmä
Koe
Tuntiosaamine
n
Mittausharjoituk
set
Sivu 160 (178)
yllättävissäkin
tilanteissa.
Käyttää huoltoja
korjaustarvikkei
ta taloudellisesti
sekä osaa
jätteiden
lajittelun ja
uusiokäytön.
Taloudellisuus,
jätteet, kierrätys
Käyttää
keskeisimpiä
työssä
tarvittavia
materiaaleja ,
mutta tarvitsee
välillä ohjausta
niiden oikeassa
käytössä.
Käyttää
keskeisimpiä
materiaaleja
tutuissa
työtilanteissa
annettujen
ohjeiden mukaan.
Valitsee työhön
sopivat
materiaaleja
vaihtelevissa
työtilanteissa
turvallisesti,
taloudellisesti
ja
ympäristöystäv
ällisesti.
Sähköisten
perussuureiden
ja käsitteiden
ymmärtäminen
(kertausta)
Sähkön
vaikutukset
Tunnistaa
käsitteet,
tunnukset ja
ilmiöt
Ymmärtää
käsitteiden ja
ilmiöiden
toimintamekanism
in ja niihin
vaikuttavat tekijät
Soveltaa
oppimaansa
käytännön
työtehtävissä ja
osaa ratkaista
ongelmat
Tunnistaa
mittarit osaa
valita asteikot,
kytkeä johtimet
sekä osaa
yksinkertaisia
mittauksia
ohjattuna.
Mittaa
yleismittarilla
perusmittaukset
sekä
yksinkertaiset
mittaukset
oskilloskoopilla ja
testereillä.
Ymmärtää
tuloksen
oikeellisuuden.
Tekee
tilanteeseen
sopivan oikean
mittarin
valinnan ja
suorittaa
mittauksen
sekä tulkitsee
tuloksen oikein
sekä pystyy
tekemään
korjaustoimenpi
teet.
Sähkövirran
kulkeminen
virtapiirissä
Jännite, virta,
resistanssi,
sähköteho:
-suureiden
ominaisuudet ja
tehtävät
-suureiden
tunnukset
-yksiköt ja
tunnukset
-suureiden
muuttuminen
virtapiirissä
Ohmin laki
Vaihto- ja
tasasähkö
Suorittaa
sähköisten
suureiden
mittaamisen
oikeilla laitteilla
ja menetelmillä.
Mittaukset
virtapiiristä:
- jännitemittaus
jännitehäviömitta
us
- virtamittaus
resistanssimittaus
- diodin,
transistorin
tarkastus
järjestelmätesterit
Sivu 161 (178)
Sähköjärjestelm
ien rakenteen,
toiminnan
ymmärtäminen.
Auton
sähköjärjestelmän
rakenne:
-perusvirtapiirit
relevirtapiirit
tietokoneohjat
tu virtapiiri
väylärakentee
t
suurjännitevirt
apiirit
Suorittaa
sähköjärjestelmi
en korjaamisen
oikeilla
menetelmillä
turvallisesti.
Sähköjärjestelmä
n korjaaminen:
- yleiset ohjeet
informaatiojärjest
elmien käyttö
- valmistajien
ohjeet/netti
- järjestelmän
jännitteettömäksi
tekeminen
akkujen
vaihto
- srsjärjestelmä
t
turvallisuusohjeet
- hybridi-,
sähköautot
- testilaitteiden
käyttö
yleismittarit
oskilloskoopit
järjestelmätesterit
Tunnistaa
ajoneuvossa
olevan
sähköjärjestelm
än
perusrakenne
Tuntee
sähköjärjestelmien
periaatteelliset
toiminnat ja osaa
tehdä niiden
perustarkastuksen
.
Ymmärtää eri
järjestelmien
käyttökohteet,
osaa
testauksen ja
tarvittavat
korjaukset.
Osaa valita
oikean
mittalaitteen
testaukseen
osaa tehdä
mittauksia ja
yksinkertaisia
korjauksia
ohjattuna.
Osaa
perusmittaukset
eri testilaitteilla
sekä korjaukset.
Ymmärtää
järjestelmän
toiminnan
kokonaisuudess
aan ja niiden
yhteydet
muihin
järjestelmiin
sekä osaa
tehdä
johtopäätöksiä
mittausten
perusteella vian
löytämiseksi.
Tunnistaa
sähköjärjestelm
istä niiden
vaaralliset
johtimet ja
osat.
Osaa toimia oikein
vaarallisten
sähköjärjestelmien
kanssa.
Hallitsee
vaarallisten
sähköjärjestelm
ien kanssa
työskentelemis
en.
Sivu 162 (178)
Tuntea ja
ymmärtää oman
suuntautumisala
n ajoneuvoissa
olevia
sähköjärjestelmi
ä sekä osata
niiden testausta
ja korjausta.
Auton
sähköjärjestelmiä
:
rengaspainevalvo
nta
- alustan
jäykkyyden säätö
- sähköinen
ohjaustehostin
ABS,ESP,BAS,MS
R,EDC,ASR,
- etäisyystutkat
eteen, taakse,
sivulle
pysäköintiavustin
- sähköinen
käsijarru
apuineen
- ilmastointi
vakinopeussäädin
- lämmittimet
(moottori,
sisätila, ym)
- lasinnostimet
- keskuslukitus
- varakauden
esto,
avainjärjestelmät
- audio, video,
navi, antennit
- valojärjestelmät
penkinsäätöjärjes
telmät
- ajotietokone
- korin
turvajärjestelmät
automaattivaihtei
stojen käyttö
- star/stop
järjestelmät
- hybridiautot
- sähköautot
- kuorma-auton
tms.EBS jarrut
- kuorma-auton
alustan tasosäätö
- ajopiirturi
- hidastimet
perälaitanostimen
sähköjärjestelmä
Tietää
järjestelmän
tehtävän
autossa ja
tunnistaa
pääosat.
Tuntee
järjestelmän
tehtävän ja
toiminnan sekä
osaa tehdä siihen
perusmittauksia.
Ymmärtää
järjestelmän
toiminnat
kokonaisuudess
a, tuntee osien
toiminnat sekä
osaa tehdä
järjestelmän
testaukset.
Sivu 163 (178)
- tasonostimen
sähköjärjestelmä
- telinostimen
sähköjärjestelmä
- perävaunun
sähköjärjestelmät
4.2.4 Voimansiirron laitteet
Opintojakson suorittaja opettelee sellaiset taidot ja tiedot kuorma-auton
voimansiirrossa oleviin laitteisiin.
Hänen on tunnistettava eri tyyppiset vaihteistot (Mekaaninen, automaatti,
robottivaihteisto),
kytkintoiminnot, nivelakselit ja vetävät akselistot. Hänen on pystyttävä
huoltamaan ja korjaamaan edellä
mainittuja laitteistoja.
Tutkinnon osan suorittaja osaa
• säätää kytkimen toiminta
• päätellä kytkimen korjaustarve ja korjata kytkin
• pystyä huoltamaan eri tyyppiset vaihteistot
• pystyä kunnostamaan eri tyyppiset vaihteistot
• pystyä toteamaan nivelakselien kunto ja vaihtaa nivel
• pystyä korjaamaan vetävä akselisto
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Kytkimen toiminta
Tyydyttävä T1
Tekee kytkimen
korjauksen ohjattuna
Hyvä H2
Tekee kytkimen
korjauksen
annettujen ohjeiden
mukaan
Kiitettävä K3
Tekee kytkimen
korjauksen
itsenäisesti
tekee vaihteiston
huollon ohjattuna
tekee vaihteiston
huollon ohjeiden
mukaan
tekee vaihteiston
korjauksen ohjeiden
mukaan
tekee vaihteiston
huollon itsenäisesti
Vaihteisto
tekee vaihteiston
korjauksen ohjattuna
tekee vaihteiston
korjauksen
itsenäisesti
Nivelakseli
Tekee nivelakselin
huollon ja korjauksen
ohjattuna
tekee nivelakselin
huollon ja
korjauksen ohjeen
mukaan
tekee nivelakselin
huollon ja
korjauksen
itsenäisesti
Vetävä akselisto
tekee vetävän
tekee vetävän
tekee vetävän
Sivu 164 (178)
akseliston huollon
ohjattuna
akseliston huollon
ohjeen mukaan
akseliston huollon
itsenäisesti
tekee vetävän
akseliston korjauksen
ohjattuna
tekee vetävän
akseliston
korjauksen ohjeen
mukaan
tekee vetävän
akseliston
korjauksen
itsenäisesti
suunnittelee ja tekee
ohjattuna
työprosessiin
kuuluvat työvaiheet
suunnittelee
annettujen ohjeiden
mukaan
työprosessin ja
toteuttaa sen
pääsääntöisesti
itsenäisesti
suunnittelee ja
toteuttaa
työprosessin
itsenäisesti
noudattaa työaikoja
ja toimii ohjattuna
ohjeiden mukaisesti
noudattaa työaikoja
ja annettuja ohjeita
noudattaa työaikoja
ja suunnitelmia sekä
neuvottelee
mahdollisista
poikkeamista
toimii ohjattuna
asetettujen laatu- ja
talous tavoitteiden
mukaisesti
toimii asetettujen
laatu- ja talous
tavoitteiden
mukaisesti.
toimii asetettujen
laatu- ja talous
tavoitteiden
mukaisesti ja
kehittää omaa
toimintaansa
laatutavoitteiden
saavuttamiseksi
Työmenetelmien
hallinta
osaa käyttää oikeaa
työmenetelmää
ohjattuna
osaa käyttää oikeita
työmenetelmiä
osaa käyttää
vaihtelevia
työmenetelmiä
Työvälineiden käyttö
osaa valita oikeat
työvälineet ohjattuna
osaa valita oikeat
työvälineet
osaa valita oikeat
työvälineet
itsenäisesti
Laatuajattelu
tuntee laadun
periaatteet
tuntee
laatustandardin
peruskäsitteet
tuntee laadun
tärkeyden yrityksen
toiminnalle ja osaa
ottaa huomioon
omassa
työskentelyssään
laadun
Matematiikan ja
luonnontieteiden
osaa ohjatusti
hyödyntää
käyttää
matematiikkaa
osaa soveltaa
matematiikkaa
1. Työprosessin
hallinta
Työn kokonaisuuden
hallinta
Taloudellinen ja
laadukas toiminta
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja
materiaalin hallinta
Sivu 165 (178)
taidot
matematiikkaa
työsuorituksissaan.
apuna
työsuorituksissaan
työtehtävissä
Ohjeiden
ymmärtäminen
Laadunhallinta
ymmärtää ohjeet
ohjattuna
tarvitsee ohjausta
laatuvaatimusten
tunnistamisessa
ymmärtää ohjeet
sisäistää ohjeet
tunnistaa
laatuvaatimukset
osaa korjata
työsuoritustaan
laatuvaatimusten
mukaisesti
Matematiikan ja
luonnontieteiden
taidot
ymmärtää
fysikaalisten
suureiden
merkityksen
päättelee
fysikaalisten
suureiden
muutosten
vaikutusta
työkohteessa.
tarkastelee
matematiikan avulla
eri suureiden
vaikutusta
toimintaan.
Terveys, turvallisuus
ja toimintakyky
noudattaa
työturvallisuusohjeita
työskentelee
ergonomisesti oikein
pitää työpaikkansa
siistinä ja
järjestyksessä
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja
esimerkkejä
etsii tietoa ja
ratkaisee ongelmia
avustettuna
ratkaisee työhön
liittyvät ongelmat
itsenäisesti
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ottaa huomioon toiset
työntekijät
toimii
vuorovaikutteisesti
toimii aktiivisena
työparina tai
ryhmän jäsenenä
Ammattietiikka
käyttää työvälineitä
huolellisesti.
työskentelee
vastuuntuntoisesti ja
huolehtii
työvälineistä ja
työympäristöstä
työskentelee
huolellisesti ja
tarkasti sekä
huolehtii koneiden
ja laitteiden
huollosta ja
korjauksesta.
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
4.2.5 Pakokaasujen mittaustekniikat (1 osp)
Opintojakson suorittaja opettelee sellaiset tiedot ja taidot pakokaasujen
mittaamisesta, että hän kykenee
itsenäisesti mittaamaan erilaisista ajoneuvoista lainmukaiset pakokaasupäästöt.
Opintojakson suorittaja osaa
Sivu 166 (178)
•
•
•
•
valita oikean mittarin ko. ajoneuvoa varten
määritellä mitattavan ajoneuvon kunto ennen mittausta (jakohihna yms.)
mitata ko. ajoneuvosta pakokaasupäästöt ja tulkita niiden lainmukaisuus
huoltaa pakokaasumittalaitteen
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Mittalaitteen valinta
Tyydyttävä T1
valitsee mittalaitteen
ohjattuna
Hyvä H2
valitsee
mittalaitteen
ohjeen mukaan
Kiitettävä K3
valitsee
mittalaitteen
itsenäisesti
Ajoneuvon kunto ennen
mittausta
huomioi ajoneuvon
huollon tarpeen
ohjattuna
huomioi
ajoneuvon huollon
tarpeen
huomioi ja
ilmoittaa
ajoneuvon
huollon tarpeen
itsenäisesti
Päästömittaus
saa mitattua
ajoneuvosta arvot
ohjattuna
saa mitattua
ajoneuvosta arvot
saa mitattua
ajoneuvosta
arvot ja verrata
niitä lain
antamiin rajaarvoihin
Laitteen huolto
pystyy huoltamaan
mittalaitteiston
ohjattuna
pystyy
huoltamaan
mittalaitteiston
pystyy
huoltamaan
mittalaitteiston
sekä korjaamaan
sen
Suunnitelmallinen
työskentely
tarvitsee ohjausta
tarvitsee ohjausta
alkuun pääsyssä
työskentelee
itsenäisesti
suunnitelman
mukaan
Työn kokonaisuuden hallinta
tarvitsee ohjausta
työsuunnitelman
tekemiseen
tarvitsee ohjeet
työsuunnitelman
tekemiseen
tekee
työsuunnitelman
itsenäisesti
Aloitekyky ja yrittäjyys
kysyy tarvittaessa
neuvoa
pyrkii
työskentelemään
joutuisasti
työskentelee
omaaloitteisesti ja
joutuisasti
mittaa oikealla
mittarilla ja
menetelmällä
mittaa oikealla
mittarilla ja
menetelmällä
valitsee oikean
mittarin ja
menetelmän
1. Työprosessin hallinta
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja materiaalin
hallinta
Mittaaminen
Sivu 167 (178)
ohjattuna
itsenäisesti
3. Työn perustana olevan
tiedon hallinta
Laadunhallinta
tarvitsee ohjausta
laatuvaatimusten
tunnistamisessa
tunnistaa
laatuvaatimukset
osaa korjata
työsuoritustaan
laatuvaatimuste
n mukaisesti
Mittausarvot
tarvitsee ohjausta
mittausarvojen
tulkinnassa
pystyy
tulkitsemaan
mittausarvoja
ohjeen mukaan
pystyy
tulkitsemaan
mittausarvoja
itsenäisesti
Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
noudattaa
työturvallisuusohjeit
a
työskentelee
ergonomisesti
oikein
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta ja
esimerkkejä
etsii tietoa ja
ratkaisee
ongelmia
avustettuna
pitää
työpaikkansa
siistinä ja
järjestyksessä
ratkaisee työhön
liittyvät
ongelmat
itsenäisesti
Vuorovaikutus ja yhteistyö
ottaa huomioon
toiset työntekijät
toimii
vuorovaikutteisest
i
toimii aktiivisena
työparina tai
ryhmän
jäsenenä
Ammattietiikka
käyttää työvälineitä
huolellisesti.
työskentelee
vastuuntuntoisesti
ja huolehtii
työvälineistä ja
työympäristöstä.
työskentelee
huolellisesti ja
tarkasti sekä
huolehtii
koneiden ja
laitteiden
huollosta ja
korjauksesta
4. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
4.2.6 Hydrauliikan perusteet (1 osp)
Opintojakson suorittaja opettelee sellaiset taidot ja tiedot hydrauliikan perusteista,
että hän kykenee
tunnistamaan erilaiset käytössä olevat öljylaadut, piirrosmerkit sekä
laitekytkentöjä.
Opintojakson suorittaja osaa
Sivu 168 (178)
•
•
•
•
vaihtaa hydauliikkalaitteen öljyt ja suodattimen
tunnistaa eri öljylaatujen väliset toimintaerot
lukea kaaviosta laitteiston toiminta
tehdä erilaisia kytkentöjä hydrauliikkaan
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
Huolto
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
osaa valita öljyt ja
suodattimen ohjattuna
Hyvä H2
osaa valita öljyt
ja suodattimen
ohjeen mukaan
Kiitettävä K3
osaa valita öljyt ja
suodattimen
itsenäisesti
Öljylaadut
osaa tunnistaa eri
öljylaadut toisistaan
ohjattuna
osaa tunnistaa
eri öljylaatuja
osaa tunnistaa eri
öljylaadut ja valita
oikea laatu ko.
kohteeseen
Kaavion lukeminen
osaa lukea
yksinkertaista kaaviota
ohjattuna
osaa lukea
yksinkertaista
kaaviota
osaa lukea
kaavioita
Kytkennät
tunnistaa komponentit
laitteistosta ohjattuna
tunnistaa
komponentit
laitteistosta
osaa nimetä
komponentit
laitteistosta ja
vaihtaa sen
Suunnitelmallinen
työskentely
tarvitsee ohjausta
tarvitsee
ohjausta alkuun
pääsyssä
työskentelee
itsenäisesti
suunnitelman
mukaan
Työn kokonaisuuden
hallinta
tarvitsee ohjausta
työsuunnitelman
tekemiseen
tarvitsee
ohjausta alkuun
pääsyssä
hallitsee
itsenäisesti
kokonaisuutta
Aloitekyky ja yrittäjyys
kysyy tarvittaessa
neuvoa
pyrkii
työskentelemää
n joutuisasti.
työskentelee omaaloitteisesti ja
joutuisasti
osaa vaihtaa
komponentin
ohjattuna
osaa vaihtaa
komponentin
osaa valita oikean
komponentin ja
vaihtaa sen
1. Työprosessin hallinta
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja materiaalin
hallinta
Työmenetelmien hallinta
Sivu 169 (178)
Työvälineiden hallinta
valitsee oikeat
työvälineet ohjattuna
valitsee oikeat
työvälineet
valitsee oikeat
työvälineet ja
huoltaa myös ne
osaa ohjattuna hakea
tietoa eri lähteistä
osaa itse hakea
tietoa eri
hakemistoista
osaa soveltaa
tiedossaan olevia
käytäntöjä eri
hydrauliikkatyyppei
hin
osaa kysyä neuvoa
ongelmatilanteessa
tietää, mistä
tietoa voi
hankkia ja osaa
opastettuna sitä
hakea
pystyy itsenäisesti
hankkimaan huoltoja korjausohjeita ja
muita
asiaankuuluvia
tietoja asiakirjoista
ja tietokoneelta
tuntee korjausta
rajoittavat
viranomaismääräykset
tuntee
yleisimmät
hydraulirakentee
t ja niiden
toiminnan.
ymmärtää
perushuollon
tarpeellisuuden
Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
noudattaa
työturvallisuusmääräy
ksiä ja -ohjeita
huolehtii
työsuojelusta
työpaikalla
pitää työpaikkansa
siistinä ja
järjestyksessä
Oppiminen ja
ongelmaratkaisu
osaa arvioida omaa
työtään
ei tee samaa
virhettä kahta
kertaa
ratkaisee työhön
liittyviä
ongelmia
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
huomioi toiset
työntekijät
on joustava
on aloitteellinen
Ammattietiikka
huolehtii
materiaaliaihioista ja
valmistetuista
tuotteista
työskentelee
vastuuntuntoise
sti.
työskentelee
huolellisesti ja
tarkasti.
3. Työn perustana olevan
tiedon hallinta
Teknologia ja
tietotekniikka
Tekniikan tuntemus
4. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
4.2.7 Ajopiirturin toiminta, tarkastus ja kalibrointi (1 osp)
Tutkinnon osan suorittaja tuntee ajopiirturin toiminnan, tarkastukset ja
kalibroinnin.
Sivu 170 (178)
Tutkinnon osan suorittaja osaa
•
•
•
•
•
•
ajopiirturien tyypit
ajopiirturin rakenteen/toiminnan
ajopiirturien tarkastukset
ajopiirturien kalibroinnit
ajopiirturien vaihdot
ajopiirturien lainsäädännöt
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
tunnistaa tyypin
ohjattuna
Hyvä H2
tunnistaa tyypin
ohjeen mukaan
Kiitettävä K3
tunnistaa tyypin
itsenäisesti
Rakenne/toiminta
tietää toiminnan
ohjattuna
tietää toiminnan
ohjeen mukaan
tietää toiminnan
itsenäisesti
Tarkastus
osaa tarkastaa
piirturin ohjattuna
osaa tarkastaa
piirturin ohjeen
mukaan
osaa tarkastaa
piirturin itsenäisesti
Kalibrointi
osaa kalibroida
piirturin ohjattuna
osaa kalibroida
piirturin ohjeen
mukaan
osaa kalibroida
piirturin itsenäisesti
Vaihto
osaa vaihtaa piirturin
ohjattuna
osaa vaihtaa
piirturin ohjeen
mukaan
osaa vaihtaa piirturin
itsenäisesti ja
sinetöidä sen
Lainsäädäntö
tuntee piirturia
koskevan
lainsäädännön
tuntee piirturia
koskevan
lainsäädännön
tuntee piirturia
koskevan
lainsäädännön
tarvitsee ohjausta
etenee työssään
itsenäisesti, mutta
tarvitsee ohjausta
alkuun pääsyssä tai
työvaiheista toiseen
siirryttäessä
työskentelee
suunnitelmallisesti
Työn
kokonaisuuden
hallinta
tarvitsee ohjausta
osaa kysyä
tarvittaessa neuvoa
työskentelee
itsenäisesti
Aloitekyky ja
yrittäjyys
kysyy tarvittaessa
neuvoa
työskentelee
itsenäisesti.
on aloitteellinen
Tyypit
1. Työprosessien
hallinta
Suunnitelmallinen
työskentely
2.
Sivu 171 (178)
Työmenetelmien, välineiden ja
materiaalin hallinta
Laitteiston hallinta
osaa tehdä ohjattuna
ja valitsee oikeat
adapterit ohjattuna
osaa tehdä ohjeen
mukaan ja valita
oikeat adapterit
osaa tehdä ja valita
oikeat adapterit
itsenäisesti
osaa ohjatusti
hyödyntää
matematiikkaa
työsuorituksissaan
käyttää
matematiikkaa
apuna
työsuorituksissaan
osaa soveltaa
matematiikkaa
työtehtävissä
tuntee laadun
merkityksen
osaa ottaa huomioon
mittausepävarmuust
ekijät
osaa korjata
työsuoritustaan
tarvittaessa
noudattaa
työturvallisuusmääräy
ksiä ja – ohjeita ja
huolehtii
henkilökohtaisesta
suojautumisesta
huolehtii
työsuojelusta
työpaikalla
huolehtii
työasennoissaan
ergonomiasta
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
osaa arvioida omaa
työtään
tietää, mistä
mahdollinen virhe
johtui
tietää, miten
mahdollinen virhe
korjataan
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
osaa keskustella
suoritukseen
liittyvistä asioista
käyttää
ammattihenkilön
ilmaisutapoja
ilmaisee asiansa
käyttäen täsmällisiä,
standardien
mukaisia termejä
Ammattietiikka
työskentelee ohjeiden
mukaisesti.
työskentelee
vastuuntuntoisesti.
työskentelee
huolellisesti ja
tarkasti
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Matematiikan ja
luonnontieteiden
taidot
Laadunhallinta
4. Elinikäisen
oppimisen
avaintaidot
Terveys,
turvallisuus ja
toimintakyky
4.2.8 Nopeudenrajoittimen toiminta, tarkastus ja säätö (1 osp)
Tutkinnon suorittaja opettelee tiedot ja taidot ajoneuvon nopeudenrajoittimen
toiminnasta, tarkastuksesta
ja säädöstä.
Sivu 172 (178)
Tutkinnon osan suorittaja osaa
• nopeudenrajoittimen toimintaperiaatteen
• nopeusrajoittimen vuositarkastuksen
• nopeusrajoittimen säätötarpeesta
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osaa selostaa
osaa selostaa
toimintaperiaattee toimintaperiaatteen
n ohjattuna
Kiitettävä K3
osaa selostaa
toimintaperiaatte
en omin sanoin
Vuositarkastus
osaa tehdä
vuositarkastuksen
ohjattuna
osaa tehdä
vuositarkastuksen
osaa tehdä
vuositarkastukse
n itsenäisesti
Säätötoimenpiteet
osaa säätää
rajoittimen
ohjattuna
osaa säätää
rajoittimen ohjeen
mukaan
osaa säätää
rajoittimen
itsenäisesti
Suunnitelmallinen
työskentely
vaatii ohjausta
tarvitsee ohjausta
alkuun pääsyssä osaa
lukea työohjeita
työskentelee
itsenäisesti
työohjeiden
mukaan
Työn kokonaisuuden
hallinta
tarvitsee ohjausta
työn aloituksessa
tarvitsee jonkin verran
ohjausta työvaiheesta
toiseen siirryttäessä
työskentelee
itsenäisesti
Toimintaperiaate
1. Työprosessin hallinta
hallitsee ohjattuna
suurimman osan
ammattitaidon
keskeisistä
ydinkohdista ja
pystyy opastettuna
soveltamaan ne
työprosessiksi
hallitsee
pääsääntöisesti
ammattitaidon
keskeiset ydinkohdat
ja pystyy lähes
itsenäisesti
soveltamaan ne
työprosessiksi
hallitsee
ammattitaidon
keskeiset
ydinkohdat ja
pystyy
itsenäisesti
soveltamaan ne
työprosessiksi
Aloitekyky ja yrittäjyys
kysyy tarvittaessa
neuvoa.
työskentelee
itsenäisesti.
on aloitteellinen.
2. Työmenetelmien,
-välineiden ja materiaalin
hallinta
osaa menetelmät
ja välineet
ohjattuna
osaa menetelmät ja
välineet
osaa menetelmät
ja välineet
itsenäisesti
muistaa teoriasta
muistaa teoriasta
osaa teorian
3. Työn perustana olevan
tiedon hallinta
Tiedon hallinta
Sivu 173 (178)
työhön ohjattuna
työhön
soveltamisen
työhön
tuntee laadun
merkityksen
osaa ottaa huomioon
mittausepävarmuustek
ijät
osaa korjata
työsuoritustaan
tarvittaessa
Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
noudattaa
työturvallisuusohje
ita
työskentelee
ergonomisesti oikein
pitää
työpaikkansa
järjestyksessä ja
siistinä
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
tarvitsee ohjausta
ja esimerkkejä
tarvitsee ohjausta ja
esimerkkejä
ratkaisee työhön
liittyvät
ongelmat
itsenäisesti
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
on
yhteistyökykyinen
toimii
vuorovaikutteisesti
toimii
rakentavasti ja
hyvää
lopputulosta
edistävästi
Ammattietiikka
on täsmällinen ja
pyrkii hyvään
työsuoritukseen
on tunnollinen ja
tarkka
työskentelee
huolellisesti.
Laadunhallinta
4. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja
Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden
osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman
perusteiden mukaisesti.
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia
tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus
osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset,
osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat tai osaamistavoitteet ja
osaamisen arviointi Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja
tunnustamisen
mitoituksen
periaatteet
ja
arvosanojen
muuntaminen
ammatillisessa
peruskoulutuksessa
93/011/2014)
liitteessä
olevan
arviointitaulukon mukaisesti.
Sivu 174 (178)
4.4.1 Osallistuminen tuutortoimintaan 2 osp
‐
Opiskelija
o osallistuu tuutoreille järjestettävään koulutukseen
o osallistuu koulun aloituspäivien ja tutustumispäivien suunnitteluun
ja toteutukseen
o opastaa nuorempia opiskelijoita
Arvioinnin kohde
1. Työprosessin
hallinta
Osallistuminen
oppilaitoksessa
Arviointikriteerit
T1
H2
K3
Osallistuu
ohjattuna
yhteisten
asioiden
hoitamiseen ja
koulutukseen
Osallistuu
sovitulla tavalla
yhteisten
asioiden
hoitamiseen sekä
tuntee
oppilaitoksen
käytännöt ja
osallistuu
koulutukseen
Oppilaitoksen
esittelyt
Opastaa
ohjattuna uusia
opiskelijoita
Osallistuminen
tutustumispäivien
suunnitteluun ja
toteutukseen
osallistuu
ohjattuna
ohjelman
laatimiseen ja
toteuttamiseen
opastaa ja
esittelee
koulutusaloja
uusille
opiskelijoille ja
tutustujille,
tarkistaa
etukäteen faktat
ja harjoittelee
esiintymistään.
osallistuu
ohjelman
laatimiseen ja
vastaa parin
kanssa esim.
toimintarastista
osallistuu
aktiivisesti ja
itsenäisesti
yhteisten
asioiden
hoitamiseen ja
koulutukseen,
tuntee
oppilaitoksen
käytännöt ja
tutkinnot
Opastaa uusia
opiskelijoita,
osallistuu
esitysten ja
tehtävien
laadintaan,
tarkistaa faktoja
ja harjoittelee
esiintymistään
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Käyttäytyy
esimerkillisesti
osana tiimiä
ohjeiden
mukaisesti
käyttäytyy
esimerkillisesti,
kunnioittaa
toisten
mielipiteitä,
esittää omia
ideoitaan.
osallistuu
ohjelman
laatimiseen ja
hyödyntää
ideointia.
osallistuu
toteuttamiseen
ja vastaa
itsenäisesti esim.
toimintarastista.
Käyttäytyy
esimerkillisesti,
kunnioittaa
toisten
mielipiteitä,
esittää omia
ideoitaan sekä
kannustaa ja
motivoi muita.
Sivu 175 (178)
4.4.2 Oppilaitoksen markkinointi 1 – 2 osp
‐
Opiskelija
o osallistuu järjestettävään koulutukseen
o osallistuu esittelymateriaalin ideointiin
o esittelee oppilaitosta tutustujille
o esittelee oppilaitosta peruskouluissa, koulutusmessuilla ja muissa
tilaisuuksissa
Arvioinnin kohde
1. Työprosessin
hallinta
Osallistuminen
oppilaitoksessa
Arviointikriteerit
T1
H2
K3
Osallistuu
ohjattuna
yhteisten
asioiden
hoitamiseen ja
koulutukseen
Osallistuu
sovitulla tavalla
yhteisten
asioiden
hoitamiseen sekä
tuntee
oppilaitoksen
käytännöt ja
osallistuu
koulutukseen
Oppilaitoksen esittely
Opastaa
ohjattuna uusia
opiskelijoita
Osallistuminen
tutustumispäivien
suunnitteluun ja
toteutukseen
osallistuu
ohjattuna
ohjelman
laatimiseen ja
toteuttamiseen
opastaa ja
esittelee
koulutusaloja
uusille
opiskelijoille ja
tutustujille,
tarkistaa
etukäteen faktat
ja harjoittelee
esiintymistään.
osallistuu
ohjelman
laatimiseen ja
vastaa parin
kanssa esim.
toimintarastista
osallistuu
aktiivisesti ja
itsenäisesti
yhteisten
asioiden
hoitamiseen ja
koulutukseen,
tuntee
oppilaitoksen
käytännöt ja
tutkinnot
Opastaa uusia
opiskelijoita,
osallistuu
esitysten ja
tehtävien
laadintaan,
tarkistaa faktoja
ja harjoittelee
esiintymistään
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Käyttäytyy
esimerkillisesti
osana tiimiä
ohjeiden
mukaisesti
käyttäytyy
esimerkillisesti,
kunnioittaa
toisten
mielipiteitä,
osallistuu
ohjelman
laatimiseen ja
hyödyntää
ideointia.
osallistuu
toteuttamiseen
ja vastaa
itsenäisesti esim.
toimintarastista.
Käyttäytyy
esimerkillisesti,
kunnioittaa
toisten
mielipiteitä,
Sivu 176 (178)
esittää omia
ideoitaan.
esittää omia
ideoitaan sekä
kannustaa ja
motivoi muita.
4.4.3 Ammattikorkeakouluvalmennus 10 osp
‐
‐
‐
‐
Opiskelija, joka tavoittelee ammattikorkeakoulu- ja/tai yliopisto-opintoihin
voit valita ammatillisen tutkinnon valinnaiseksi osaksi jatko-opintoihin
valmistavia opintoja. Tähän liittyvää osaamista voi kerryttää koko
opintojen ajan.
Näiden opintojen suorittamisesta tehdään suunnitelma opintoohjaajan kanssa.
Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty (OPH A329/2015)Opinnot voivat sisältää mm.
o Studia-messut
o Ohjauskeskustelut opon, opettajan kanssa
o Jatkokoulutuksen tiedotustilaisuudet
 Salon seudun ammattiopistossa
 Eri ammattikorkeakoulujen omat tiedotustilaisuudet ja
tutustumispäivät tms.
o Vierailut ammattikorkeakouluissa
o Valmennustunnit:
 Äidinkieli
 Fysiikka
 Matematiikka
 Kemia
 Englanti
Arvioinnin kohde
1. Työprosessin hallinta
amk-valmennus
Arviointikriteerit
hyväksytty
osallistuu valmennukseen ja
palauttaa osallistumispassin opintoohjaajalle
4.4.4 Opiskelijakunnan toiminnan kehittäminen 2 osp
‐
Opiskelija osaa
o suunnitella opiskelijakunnan toimintaa lakisääteisten tehtävien
pohjalta
o edistää yhteisöllisyyttä
o perehtyä oppilaitoksen suunnitelmiin ja antaa niistä lausuntoja
Sivu 177 (178)
o
o
o
o
tehdä oppilaitoksen toiminnan kehittämisehdotuksia
toimia yhteistyössä opiskelijajärjestöjen kanssa
osallistua tarvittaessa oppilaitoksen eri elimien kokouksiin
pitää huolta siitä, että tutkintoon vaadittavat opinnot etenevät
henkilökohtaiseen suunnitelmaan merkityssä aikataulussa.
Arviointi
Taulukossa on arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen
tasolle.
Arvioinnin kohde
1. Työprosessin
hallinta
Osallistuminen
oppilaitoksessa
Arviointikriteerit
T1
H2
Osallistuu
ohjattuna
opiskelijakunnan
kokouksiin ja
hoitaa
vastuualueensa
tehtäviä ohjatusti
Osallistuu
ohjattuna
opiskelijakunnan
kokouksiin ja
hoitaa
vastuualueensa
tehtäviä.
Oppilaitoksen
tarjoaman
perehdytyksen
käyttä
Osallistuu
perehdytykseen
ja
suunnittelupäiviin
Asiakirjoihin
perehtyminen ja
puheenvuorojen
käyttö
perehtyy
asiakirjoihin ja
kokouskäytäntöih
in
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Toimii osana
tiimiä tiimin
ohjeiden
mukaisesti,
vastaa
kokouksissa
kysyttäessä.
K3
Osallistuu
ohjattuna
opiskelijakunnan
kokouksiin ja
hoitaa
vastuualueensa
tehtäviä
moinipuolisesti ja
kehittää
toimintatapoja
Osallistuu
Osallistuu
perehdytykseen ja perehdytykseen ja
suunnittelupäiviin suunnittelupäiviin
ja esittää
ja esittää
kysymyksiä
kysymyksiä,
hakee itsenäisesti
tietoa
perehtyy
perehtyy
asiakirjoihin ja
asiakirjoihin ja
kokouskäytäntöihi kokouskäytäntöihi
n, valmistautuu
n, valmistautuu
kokouksiin
kokouksiin,
ilmoittaa
poissaoloistaan
Kunnioittaa
Kunnioittaa
toisten mielipiteitä toisten mielipiteitä
ja esittää omia
ja esittää omia
ideoitaan, pyytää
ideoitaan,
puheenvuoroja ja kannustaa muita.
käyttää niitä.
Pyytää
puheenvuoroja ja
käyttää niitä, osaa
perustella.
Sivu 178 (178)
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä
tutkinnon osia
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon
osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin
harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Nämä tutkinnon osat
nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään
tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon
osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja
tunnustamisen
mitoituksen
periaatteet
ja
arvosanojen
muuntaminen
ammatillisessa
peruskoulutuksessa
93/011/2014)
liitteessä
olevan
arviointitaulukon mukaisesti.
5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON
OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää
perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän
alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan
ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia
tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.