Indholdsplan for skoleåret 2015/16
INDHOLDSPLAN FOR EISBJERGHUS INTERNATIONALE EFTERSKOLE 2015/16 Indhold 1. Skolens formål 2. Skolens fysiske rammer 3. Skolens elevgruppe 4. Kostskolearbejdets tilrettelæggelse 5. Skolens ugeplan 6. Årsplanen 7. Skolens fag 8. Øvrige undervisningsaktiviteter 9. Øvrige profiler 10. Det almene 11. Lærernes tjenestetidsplan Indhold 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2 Skolens formål............................................................................................................................. 5 Værdigrundlag .......................................................................................................................... 5 Skolens fysiske rammer. ............................................................................................................. 5 Skolens elevgruppe..................................................................................................................... 6 Kostskolearbejdets tilrettelæggelse. ......................................................................................... 6 Kontaktlærerfunktionen.......................................................................................................... 6 Vagternes indhold .................................................................................................................... 7 Skolens ugeplan ........................................................................................................................ 12 Uddybende forklaringer til ugeplanen. ................................................................................ 12 Indholdsplan Motion ............................................................................................................. 13 Morgensamlinger ................................................................................................................... 14 Kontaktgrupper ..................................................................................................................... 14 Fredagscafé ............................................................................................................................ 16 Weekendaktiviteter ............................................................................................................... 17 Årsplan ....................................................................................................................................... 19 Velkomstdagen ...................................................................................................................... 19 Forældredag og efterskolernes Åbent Hus .......................................................................... 26 Brobygning/faglig uge ........................................................................................................... 27 Terminsprøve/temauger ........................................................................................................ 28 Internationale aktiviteter ...................................................................................................... 33 Galla og juleafslutning ........................................................................................................... 37 Obligatorisk selvvalgt opgave ............................................................................................... 39 Lysfest 2014 ............................................................................................................................ 41 Udvekslingsrejser ................................................................................................................... 42 Besøg på Eisbjerghus ............................................................................................................. 43 De internationale dage .......................................................................................................... 46 Forældrearrangementet i forbindelse med Internationale dage........................................ 47 Gl. elevdag .............................................................................................................................. 49 Skriftlig prøveperiode ............................................................................................................ 49 Cambridgeprøver ................................................................................................................... 54 EIS IC ....................................................................................................................................... 55 Formøde for nye elever ......................................................................................................... 56 Mundtlig prøveperiode.......................................................................................................... 57 Afslutningsdagene ................................................................................................................. 62 Afslutning med forældre ....................................................................................................... 64 Skolens fag ................................................................................................................................ 65 Eis IC ........................................................................................................................................ 66 Prøveforberedende fag. ........................................................................................................ 67 Særlige fag på Eisbjerghus Efterskole. ................................................................................. 67 Cambridge engelsk – for alle skolens elever .................................................................... 67 Begyndersprog i 9. og 10. klasse ....................................................................................... 70 Fransk .................................................................................................................................. 70 DELF DALF........................................................................................................................... 70 Goethe-tysk ......................................................................................................................... 71 Spansk ................................................................................................................................. 72 Japansk ............................................................................................................................... 72 Kinesisk ............................................................................................................................... 72 Steps to my future.............................................................................................................. 72 International profil 2013/14 ................................................................................................ 75 Student Council ...................................................................................................................... 78 Værkstedsfag ......................................................................................................................... 78 8. Øvrige undervisningsaktiviteter ............................................................................................... 86 Køkkenpraktik ........................................................................................................................ 86 9. Øvrige profiler ........................................................................................................................... 86 IT profil.................................................................................................................................... 86 Sundhedspolitik ..................................................................................................................... 87 Skolens kostprofil .................................................................................................................. 88 Maden på Eisbjerghus ........................................................................................................ 88 Anbefalinger fra Fødevarestyrelsen .................................................................................. 88 Det almene .................................................................................................................................... 89 Skolens regler ......................................................................................................................... 89 Lektiecafé ........................................................................................................................... 90 Brandinstruks...................................................................................................................... 90 Krise-/sorgplan .................................................................................................................... 90 10. Lærernes tjenestetidsplan ..................................................................................................... 91 Årsplan 2015/16 .................................................................................................................................. 92 Dagsrytme 2015/16 ............................................................................................................................ 93 3 4 1. Skolens formål. Det er skolens formål, jfr. vedtægternes § 1, stk. 3, at drive efterskole inden for rammerne af de gældende regler om frie kostskoler. Der lægges gennem skolens almendannende undervisning vægt på, at eleverne bl.a. får viden om og indsigt i uddannelses- og beskæftigelsesmuligheder i Danmark. Det er undervisningens formål at fremme den folkelige oplysning gennem større viden om økonomiske, sociale og kulturelle forhold i Danmark og udlandet. Eleverne modtager en grundig teoretisk og praktisk undervisning, der styrker den enkeltes alsidige og menneskelige udvikling. Skolens undervisning skal med respekt for traditionen være forankret i nutiden og rettet mod fremtiden. Værdigrundlag På Eisbjerghus Efterskole indgår elever og skolens medarbejdere i et forpligtende fællesskab, hvor nøgleord som åbenhed, imødekommenhed, hjælpsomhed og gensidig respekt er centrale begreber. Vi lægger vægt på at lære – både individuelt og i fællesskaber. Et godt læringsmiljø er karakteriseret ved indbydende omgivelser, selvvirksomhed og arbejdsglæde. Vi værdsætter mangfoldighed og forskellighed. Vi opøver elevernes evne til – selvstændigt og refleksivt – at forholde sig til deres omverden ved at fremme interkulturel kompetence: ”Det vil sige evnen til at arbejde sammen med nogen, der er forskellig fra os selv – nationalt, socialt, kulturelt og sprogligt.” Eisbjerghus Efterskole marts 2010 2. Skolens fysiske rammer. Skolen har til huse i et tidligere plejehjem og råder over ca. 3600 m2 bygninger. Disse er fordelt på 5 elevværelser med eget toilet og bad, vagtværelse til lærerne, opholdsarealer, institutionskøkken, spisesal, foredragssal, klasselokaler og faglokaler samt de nødvendige depoter, værksteder, vaskerum, kontorer og personalerum. Desuden har skolen en nærliggende bygning, der er indrettet med følgende faglokaler: a. Keramik/hobbysløjd/medielokale b. Drama/bevægelse c. Musik med lydstudie d. Fysiklokale e. Kontor til IT lærerne f. Værelser til gæstelærere Samt yderligere en bygning med værksted til skolens tekniske servicepersonale. Til skolen hører også en tjenestebolig. Dertil råder skolen over en stor parklignende have på ca. 25.000 m2 3. Skolens elevgruppe. Eisbjerghus Internationale Efterskole har plads til 130 elever. 2015/16 er fordelingen 80 piger og 37 drenge. Eleverne går alle i 9. og 10. klasse og har som grundlag for optagelsen været på besøg på skolen inden skolestart den 9. august 2015. Skolen stiller i øvrigt ikke specielle betingelser for optagelsen. 4. Kostskolearbejdets tilrettelæggelse. Skolens elever bor på to elevgange med både piger og drenge på hver gang. Skolen ser det som et af sine formål at opdrage eleverne til større kendskab over for det modsatte køn snarere end at lægge begrænsninger. Det betyder dog ikke, at reglerne for samvær og omgang med det modsatte køn ikke er omfattet af et let forståeligt regelsæt. 6 Kontaktlærerfunktionen Kontaktlærerfunktionen deles mellem 11 af skolens faste lærere. 1. Kontaktlæreren er bindeleddet mellem skolen og hjemmet 2. Kontaktlæreren gennemgår skolens regler og sikrer sig, at eleverne har forstået disse. 3. Kontaktlæreren lærer eleverne at gøre rent efter nærmere udarbejdet plan. Der er afsat 1,5 time hver fredag til rengøring og samvær mellem eleverne og kontaktlæreren. 4. Kontaktlæreren har et indgående kendskab til sine elever fordi: a. Kontaktlæreren snakker med sine elever hver dag og holder desuden et ugentligt kontaktgruppemøde. b. Kontaktlæreren tilser de syge elever i kontaktgruppen. c. Kontaktlæreren er opmærksom på fødselsdage og inviterer til arrangementer ifølge nærmere plan. 5. Kontaktlæreren er ansvarlig for gennemførelse af forældresamtaler og konsultationer efter nærmere plan. 6. Kontaktlæreren skriver elevudtalelser i slutningen af skoleåret. Vagternes indhold 1. Morgen Når en elev har fødselsdag, får man flag i håret og på bordet, hvor hun/han sidder. Morgenvagten møder kl. 7.00 og går en runde på gangene. Charlotte mødes med morgenvagten på lærerværelset kl. 7.10. Morgenvagterne fordeler øverste og nederste gang imellem sig. Tjekker værelser fra 7.15. Køkkenpersonalet åbner døren til spisesalen kl. 7.15, hvor morgenmaden starter. Kontaktelever hjælper hinanden. Eleverne har faste pladser. Samme rutine som til frokost (se plan under frokost). Syge elever meddeler, at man er syg, skrives på liste – tilses senere af Charlotte. 7.45 morgenvagten sikrer sig, at elever forlader spisesalen. Bordeformændene mod parken er ansvarlig for afrydning. 7.55 møder eleverne til morgensamling. Morgenvagten slutter kl. 8.00. CT noterer de syge elever i vagtbogen. Når en elev har fødselsdag, synges skolens fødselsdagssang i forbindelse med morgensamlingen. Om tirsdagen dog i forbindelse med morgenmaden. 2. Frokost 11.55 - frokostvagten henter posten på sekretariatet. Køkkenpersonalet åbner døren til spisesalen. 7 12.00 starter frokosten – køkkenpersonalet sørger for indlæring af rutiner og forestår den daglige styring af måltidet. Vagten hjælper med dette. Der står en ansat ved hvert buffetbord. Frokostvagten lukker døren kl. 12.00. o Alle sætter sig ved faste pladser og foretager sig intet før maden er præsenteret af køkkenpersonalet, og der er sagt værsgo´! o Eleverne går til tagselvbordene efter nærmere anvisning. Man starter fra øst og bevæger sig mod vest. o Når måltidet slutter, bliver der sagt: Værsgo´ at samle. o Service og bestik stables PÆNT for bordenden – bordene tørres af. Bordformænd i midten er ansvarlig for afrydning. o Dagens meddelelser. o Posten læses højt og lægges på buffetbordet, hvor elever kan afhente den. Ikke afhentet post leveres tilbage til kontoret. o Efter ”køkkenet” har sagt ”Velbekomme”, må eleverne forlade spisesalen. Når alle er på plads i spisesalen går værelseskammerater med mad til de syge. Skal efter måltidet sørge for afhentning af bakker, service og bestik. De syge må trække frisk luft mellem 12.45 og 13.00. Frokostvagten præsenterer sig selv, så eleverne ved, hvem de kan få hjælp af. 3. Aften 8 Aftenvagt 1 møder 16.00 – 19.00. o Deltager i motion. o Spiser med eleverne. o 18.00 – 18.30 tjekker rengøring i tekstil, billedkunst, hall samt nederste toiletter. o Går rundt i lektietimen fra 18.30 til 19.00 og hjælper eleverne. Aftenvagt 2 møder 16.00 – 22.45. o Går til hånde omkring motionsaktiviteter fra kl. 16.00 til 16.30. o Møder kl. 16.30 i køkkenet. o Spiser med eleverne. I. Husk at nævne, hvem der skal i køkkenet til aftenkaffen. o 18.00 – 18.30 tjekker rengøring i klassefløjen, foredragssalen og lukker køkkenet af. o Har lektiecafé fra 18.30 til 19.30. o Laver aftenkaffe sammen med eleverne kl. 21.00. o Skal være til kaffe kl. 21.10. o Hjælper køkkenelever med kaffen og tjekker oprydning i spisesalen og elevopholdsstue. o Sender eleverne på deres værelser kl. 22.15. Start kl. 22.10 med at minde eleverne om, at det er nu, de skal begynde at tænke på at gå på værelserne. o Mellem 22.15 og 22.45 besøger vagten de enkelte elevværelser for at sige godnat til eleverne. Aftenvagt 3 møder 16.00 – 23.15. o Deltager i motion. o Spiser med eleverne. o Tjekker rengøring i elevfløjen, hovedbygning og grå hal samt tilser de syge. o Har lektiecafé fra 18.30 til 19.30. o Har aftenfag fra kl. 20.00 til 21.00. o Skal være til aftenkaffe kl. 21.10. o Tjekker bagvagt sammen med 3-4 elever (kontaktgruppeværelse) kl. 21.45 o Sender eleverne på deres værelser kl. 22.15. Start kl. 22.10 med at minde eleverne om, at det er nu, de skal begynde at tænke på at gå på værelserne. o Mellem 22.15 og 22.45 besøger vagten de enkelte elevværelser for at sige godnat til eleverne. o Sørger for, at der er ro på skolen og at lyset er slukket, inden man selv går i seng/forlader skolen. o Husk at lægge ”listen” på lærerværelser, så den er klar til morgenvagten. Aftenvagt 4 møder 16.00 – 08.00. o Deltager i motion. o Spiser med eleverne. o Tjekker rengøring i elevfløjen, hovedbygning og grå hal samt tilser de syge. o Har lektiecafé fra 18.30 til 19.30. o Har aftenfag fra kl. 20.00 til 21.00. o Skal være til aftenkaffe kl. 21.10. o Tjekker bagvagt sammen med 3-4 elever (kontaktgruppeværelse) kl. 21.45 o Sender eleverne på deres værelser kl. 22.15. Start kl. 22.10 med at minde eleverne om, at det er nu, de skal begynde at tænke på at gå på værelserne. o Mellem 22.15 og 22.45 besøger vagten de enkelte elevværelser for at sige godnat til eleverne. o Sørger for, at der er ro på skolen inden man selv går i seng. o Husk at have ”listen” klar til morgenvagten. o 23.25 – 07.00 Nattevagt o 07.00 -08.00 Morgenvagt Mødetid for aftenvagter mandag er kl. 16.30. Lektier og lektiecafé o Lektier og afleveringer Målet er at eleverne arbejder med deres pensum i timerne og har så få daglige lektier, som muligt. Eleverne har pligt til at lave deres afleveringsopgaver og aflevere dem til tiden. Forsømmer eleverne at aflevere, kan man som faglærer henvise dem til lektiecafé. Lærerne koordinerer afleveringsopgaverne i årskalenderen. Opgaverne udleveres til eleverne mindst 2 uger før aflevering. Læreren afleverer de rettede opgaver til eleverne senest 2 uger senere. 9 o Lektiecafé For at hjælpe og motivere eleverne til at få lavet deres lektier til tiden, tilbyder vagtlærerne lektiecafé i lektietimen. Her vil der være ro og rum til at få lavet lektier og vagtlærerne vil være til stede i klasseværelserne og tilbyde deres hjælp. Ved aftensmaden melder eleverne sig til lektiecaféen og man tilbringer så hele timen der. Er man henvist pga. manglende aflevering, har man mødepligt. Computer/iPad kan medbringes, men kan kun benyttes til lektielæsning. Skal man høre musik, benyttes høretelefoner. Husk at eleverne skal være på skolen fra kl. 21.00. Hvis de ønsker at gå i hallen, i biografen eller på idrætsbanerne kan vagtlæreren give tilladelse til dette. Alle aktiviteter slutter kl. 21.45, så klasse-, fritids- og faglokaler kan aflåses. De syge må trække frisk luft mellem 18.15 og 18.30 samt igen mellem 22.00 og 22.15. 4. Weekend Tilmelding til weekenden foretages senest tirsdag aften kl. 20.00 på skolens intra. Hvis dette ikke er sket, er eleven automatisk frameldt weekenden på Eisbjerghus. Weekendvagten deles af fire personer. Senest tirsdag middag kl. 12.00 ugen før sin weekendvagt ophænger lørdagsvagten et program med den eller de aktiviteter, som tilbydes i løbet af lørdag eftermiddag. Aktiviteterne aftales evt. med vagtkollegaerne eller eleverne. Én gang i løbet af skoleåret arrangerer kontaktlæreren sammen med sine kontaktelever et større arrangement for alle de elever, der vælger den pågældende weekend. Dette kan eksempelvis være ”Bryllupsfest”, ”Omvendt Dag”, ”Hippiefest” o. lign. Weekendvagter er ANSVARLIGE for indsamling af billedmateriale til hjemmesiden/facebook. Weekendvagter går i køkkenet fredag inden kl. 14.00 for at høre om måltiderne. Weekendvagt A møder fredag kl. 15.15 og har fri lørdag kl. 9.30. o Laver weekendlister – køkkenplan og soveplan. Soveplan udfærdiges for én nat af gangen. Der må kun være det antal elever i hvert værelse, der er sengepladser til. o 16.20 Weekendmøde med eleverne. Her gennemgås weekendens program og det meddeles hvem, der skal i køkkenet osv. o 17.30 Aftensmad. Evt. start af aktivitet. o 21.10 Aftenkaffe. o 23.15 på værelserne. o 23.45 Godnat – lysene slukkes. o 10 Lørdag morgen mellem kl. 9.00 og 11.00 serveres brunch. Læreren og køkkeneleverne møder kl. 8.30. Weekendvagt B møder lørdag kl. 9.30 og har fri søndag kl. 9.30. o Senest kl. 10.30 skal eleverne møde til morgenmad – vagtlæreren skal huske en afkrydsningsliste. Senest kl. 11.00 skal eleverne have spist brunch. o Lave rengøringsplan. o o o o o o o o o o 11.00 alle elever mødes i foredragssalen til info-møde. Køkkeneleverne møder kl. 11.15. Eftermiddagens aktivitet kan startes på et vilkårligt tidspunkt. Eftermiddagskaffen passes ind efter aktiviteterne. Aftensmaden kl.17.30 herefter aktiviteter fortsat eller evt. friaften. 21.10 aftenkaffe Skolen skal være opryddet efter dagens aktiviteter senest kl. 23.00. 23.15 på værelserne. 23.45 godnat – lysene slukkes. Vagt B er ansvarlig for aflevering af billedmateriale inkl. tekst! o Søndag morgen mellem kl. 9.00 og 11.00 serveres brunch af læreren, som møder kl. 8.30. Weekendvagt C møder søndag kl. 9.30 og har fri søndag kl. 22.45 o Senest kl. 10.30 skal eleverne møde til morgenmad – vagtlæreren skal huske en afkrydsningsliste. Senest kl. 11.00 skal eleverne have spist morgenmad og smurt madpakke til eftermiddagen. o 11.00 alle elever mødes i foredragssalen til info-/rengøringsmøde. o Rengøring af skolen og værelserne påbegyndes og færdiggøres umiddelbart efter info-mødet. o 14.00 serveres eftermiddagskaffe. o Besøgselever vil blive inviteret til en rundvisning med skolens elever fra kl. 15.00. Herefter samtale med CT og LT. o 17.30 aftensmad. o 21.10 aftenkaffe o Skolen skal være opryddet efter dagens aktiviteter senest kl. 22.00. o 22.15 på værelserne. o 22.45 godnat – lysene slukkes. Weekendvagt D. Man møder kl. 21.00 og slutter vagten mandag morgen kl. 8.00. o 21.15 Aftenkaffe. Vagtlæreren medbringer krydslisten. o 21.45 Bagvagt, som i hverdagen. o 22.15 På værelserne. o 22.45 Godnat lysene slukkes. o Mandag morgen kl. 7.00 møder vagten på lærerværelset. Resten af vagten forløber som beskrevet under ”Morgenvagten”. Weekendvagterne råder over 500 kr. til diverse. Weekendkassen klargøres af skolens bogholder og findes i medicinskabet. Husk at opkræve kostpenge fra gæster. Weekendbemanding, hvis antallet af elever når 65 Skolens student crew træder i funktion. Hvis de mod forventning ikke kan dække vagten, sker dækningen efter følgende plan: o o o WA: Fredag 15.30 – lørdag 9.30 OG lørdag 16.30 – 23.45 WB: Lørdag 9.30 – søndag 9.30 WC: Søndag 9.30 – 22.45 OG fredag 16.30 – 23.45 11 o WD: Søndag 21.00 – mandag 8.00 OG søndag 16.30 – 21.00 I tilfælde af sygdom Hvis en lærer med tilsyn i weekend rammes af sygdom, dækkes denne lærers tilsyn af de øvrige weekendvagter. 5. Lukkevagt I forbindelse med ferier og forlængede weekends har en lærer lukkevagten. Lukkevagten møder typisk kl. 15.15 og har fri kl. 18.00, eller når den sidste elev har forladt skolen, og denne er lukket forsvarligt af. Husk at instruere eleverne om, at de skal bruge afkrydsningslisten. Kl. 15.45 begynder man at lukke skolen af. Dette betyder at: Vinduer lukkes og haspes. Radiatorer sættes på 1. Indvendige døre lukkes og låses! Lys samt teknisk udstyr slukkes. Skraldespande på gange og i klasselokaler tømmes. Bollebordet ryddes. Cykelskure aflåses. Alarmen tilsluttes og de udvendige døre låses. 6. Modtagevagt I forbindelse med ferier og forlængede weekends har en lærer modtagevagten. Vagt A møder på skolen kl. 19.00 og slutter kl. 22.45. Vagt B møder på skolen kl. 21.00 og slutter næste morgen kl. 08.00. o Mellem kl. 19.00 og 21.15 vender eleverne tilbage til skolen. o 22.15 skal eleverne være på værelserne. o 22.45 siges godnat og lysene slukkes. o Næste morgen kl. 7.00 møder nattevagten på lærerværelset. Resten af vagten forløber som beskrevet under ”Morgenvagten” 5. Skolens ugeplan Uddybende forklaringer til ugeplanen. Skolens dagsrytme findes sidst i dette dokument Mandag, onsdag, torsdag og fredag fra kl. 8.00 til 08.30 er der morgensamling i skolens foredragssal. 12 Morgensamlingen starter med TV-avis, derefter ca. 15 - 20 minutters fortælling - afsluttende med en sang. Forstanderen varetager morgensamlingens indledende og afsluttende del og giver i denne forbindelse dagens meddelelser. Skolens almindelige undervisning er fordelt, som det fremgår af dagsrytmeskemaet og er tilrettelagt som klasseundervisning. I forbindelse med Cultural Studies for 9. klasse og Global Perspectives for 10. klasse er eleverne inddelt på hold svarende til de grupper, der skal rejse til en af de seks destinationer i foråret. Desuden undervises 9. klasserne i samfundsfag. Undervisningens nærmere indhold er beskrevet i afsnittet “Skolens fag”. Aftenerne er præget af god aktivitet dels i lektiecaféen, men også i kraft af de mange forskellige aftentilbud. Indholdsplan Motion Det er vedtaget, at motion indgår i skolens dagligdag. Med denne præmis prioriteres høj puls, frisk luft samt personlige målsætninger. Vi ønsker at give eleverne adgang til afvekslende, sjov og krævende motion, der sætter krav til deres deltagelse og giver dem mulighed for at opnå de mål de eventuelt har sat. I henhold til Sundhedsstyrelsens anbefalinger skal eleverne have mindst 30 minutters motion om dagen. Den første motionsgang vælger eleverne således, hvad de vil frem til efterårsferien. Vagtholdet aftaler indbyrdes hvilke tre motionsformer, de vil udbyde. Det er hensigtsmæssigt, at der tilbydes tre forskellige former, således at der er noget for alle. Der oprettes holdlister, og motion starter med at krydse eleverne af. Efter efterårsferien oprettes motionsklubber. Indholdet af disse klubber er betinget af elevernes forslag til idrætslige aktiviteter. Der vil til enhver motionsklub være tilknyttet en lærer, hvis rolle er at hjælpe eleverne med praktiske ting, såsom at sørge for at evt. remedier er tilgængelige. Der tilbydes seks motionsklubber hver dag. Eleverne vælger selv, hvilke klubber de vil deltage i. Det er kontaktgruppelærerens opgave at sørge for, at den enkelte elev laver noget hver dag; det er idrætslærernes opgave at sørge for, at klubbernes motionsprogram ikke er uhensigtsmæssigt planlagt. Der vælges nye motionsklubber tre gange: efter efterårsferien, efter jul og endeligt efter påske. Målet med motionsklubber er, at den enkelte elev selv tager ansvar for sin egen daglige motion. Hvis motionstilbuddet lægger op til det, har eleverne mulighed for at udarbejde et personligt mål for, hvad de vil opnå med at deltage i motion i løbet af perioden. Disse mål laves i samarbejde med motionslæreren, og det er dennes pligt at følge op på og justere disse mål. Det skal holdes for øje, at vi arbejder på at styrke elevens handlekompetencer og evner til realistisk målsætning og ønsker derfor eleven succes uanset.(se vedlagte bilag som kan bruges til personlig målsætning.) 13 Før efterårsferien og før juleferien laver vagtholdene en mundtlig evaluering på, hvorledes det er forløbet. Vagtlærerne er hele tiden opmærksomme på elever, der ikke deltager. Gennem en positiv dialog med den enkelte elev, finder læreren ud af, hvordan eleven motiveres til at deltage. Morgensamlinger Mandag, onsdag, torsdag og fredag fra 7.55 til 8.30 afholdes der morgensamling i foredragssalen. Der startes med TV-avis og meddelelser og derefter ca. 15 - 20 min. fortælling og sang. Til stede ved morgensamlingen er alle skolens elever, skolens forstander samt skiftende lærere, der står for fortælling og sang. Omdrejningspunktet for fortælling kan være alt hvad der er nærværende for eleverne og som sammen med fællessang fra enten højskolesangbogen eller anden sangbog, giver en god og positiv start på dagen. Morgensamlingen er således den faste ramme for en daglig forsamling med et indhold, der er fælles for alle samt en synliggørelse af skolens fællesskab ved fællessang og markering af særlige begivenheder, f.eks. elevernes fødselsdag og andre mærkedage. Ved enkelte lejligheder kan eleverne være værter ved morgensamlingen, enten kontaktgruppevis, eller hvis grupper af elever har haft en fælles oplevelse, som de gerne vil dele med resten af skolen. Morgensamlingernes indhold planlægges og beskrives af de involverede lærere ca. 3 måneder frem. Kontaktgrupper Kontaktgruppemøder indtil jul 2015 Hver kontaktgruppe skal stå for et aftenarrangement i løbet af året samt en kontaktgruppeweekend. Søndag d.09.8.14, kl.16.30-17.30: Nøgler udleveres – 200 kr. hvis de smides væk Faste pladser i spisesalen, bordformænd, stå foran indgangen til spisesalen. Husk at vise, hvor man træffer nattevagten hhv. RV og vagtværelse. Søndag d.09.8.14, kl.19.00-19.30: Dagsrytme gennemgås, Sengeredning, ting på plads, røgalarm (ikke til ophæng af ting), levende lys (kun fyrfadslys i stager, max. 3 i klynge). Procedure ved brandalarm. Ophæng på vægge/tyggegummi– intet på lofter, ingen pornografiske billeder, sydstatsflag, alkoholreklamer, eurofriserende stoffer osv. Værelsestjek – fejl og mangler nedskrives til Jørgen; hvis ting skal hænges op, skal de medbringes inden 3 uger. Boksene (Begge bokse 159A) 14 Søndag d.09.8.14, kl.22.00-22.15: Godnat og sov rigtig godt den 1. nat på Eis INTRO: Køkkenvagter, rengøringsvagter (gulvvask) mm. samt det, at deltage i efterskolelivet og være fælles om at skabe et helt fantastisk år sammen ved også at få de praktiske ting til at fungere og yde til fællesskabet.) Snak om de oplysninger de fik på skoleorienteringsløbet Fortælle om bagvagtsystemet – fortælle hver elev, hvornår han/hun er bagvagt. ( bruger vi dette at få vores kg elever til at hjælpe med at låse skolen af?)Mobiltelefon – hvornår og hvordan repeteres. Har alle mat.redskaber, ordbøger, cykelhjelm osv. i orden? Tale om weekends – indhold og aktiviteter. Fortælle hvordan weekendlisten udfyldes. INTRO: Rengøringsprocedure for fællesområder og værelser. Uge 34: Efterfølgende er der kontaktgruppemøder hver tirsdag og fredag i almindelige uger fra 13.35 – 13.55 Hvordan går det generelt? Undervisning, dagligdag, venner m.m. Hvilke forventninger har I til dette ophold på Eis? Har vi gjort dette?? Hvordan skaber vi den fedeste kontaktgruppe? - Omsorg, værdier, involvering, hvad er en god kammerat? Hvad er et fedt efterskoleår, hvordan opstår det gode fællesskab? Ugen der gik… Uge 35 KAGE i K-grupper Introturen , pakkeliste Uge 36: Introtur Tyskland Uge 37: Værtsrollen – både menneskeligt og praktisk: Praktisk: sengetøj, med hjem i weekends osv. Menneskeligt: At tage hånd om gæsten, sætte sig i hans sted osv. Hvordan går det generelt? Undervisning, dagligdag, venner m.m. Aftenarrangement, der skal afholdes i løbet af året. Hvad kunne vi lave? Valg til SC ved i KG (Seriøse elever: opgaver, planlægning, oprydning..) Uge 38: Snak om trivsel (Se uge 34´s noter) Uge 39: KAGE i K-grupper Efterskolernes dag samt forældredag Uge 40: Hvordan kan man forberede sig til terminsprøverne Uge 41: TERMINSPRØVE Uge 42: Efterårsferie Uge 43 Opfriskning af, hvordan man gør rent på område/værelset… 15 Evaluering af det første ¼ år - skriv to gode og to negative ting. Diskussion herudfra. Husker du dine venner derhjemme? Snak om venskab/fællesskab, hvordan man plejer det. Efterskolen varer kun et år, man skal også hjem igen. Uge 44: KAGE i K-grupper ”Glæd din nabokontaktgruppe” – kontaktgruppen laver en lille glædelig overraskelse til deres nabokontaktgruppe. Uge 45: Nyt fra student council – gruppens SC-medlem afholder mødet. Brobygning – Faglige dage Uge 46: Brobygning/faglig uge – intet møde Uge 47: Faglige samtaler intet møde Uge 48: Forberede TEMA – forældredage Hvad kan man gøre for bedre at komme igennem ”vinterens mørke” Uge 49: Traditioner og events på Eis (f.eks. galla) Eleverne kommer med forslag til, hvilke events de godt kunne tænke sig. Uge 50:: KAGE i K-grupper Julehygge samt evaluering af første halve år. God jule ferie – nytårsfortsæt Uge 51: Fredagscafé Fredagscafé er hver fredag i tidsrummet 1500-1545. Alle elever mødes i foredragssalen, til en fællesskabende oplevelse. Indholdet er oftest hentet i Højskolesangbogen. Det kan være årstidens sange, eller andre temaer heri. Yderligere vil enkelte fredagscaféer være inspireret af temaer og emner uden for Højskolesangbogen. Dette kan være danske eller internationale kunstnere, der har haft indflydelse på den kultur eleverne møder i dag. I løbet af året vil enkelte fredagscaféer være reserveret til at skolens forskellige musikhold, kan stå for indholdet. Det overordnede mål for fredagscaféen er at eleverne, samlet, ønsker hinanden god weekend på en spændende, sjov og inspirerende måde." 16 Weekendaktiviteter Formålet med weekenderne er at fremme de sociale relationer, fællesskabet og den gensidige forståelse, både mellem elever – elever og elever – ansatte Der er 4 lærere der deler tilsynet i en weekend. Weekendvagt A (WA): Fredag kl. 15.45 – lørdag kl. 9.30 Weekendvagt B (WB): Lørdag kl. 9.30 – Søndag kl. 9.30 Weekendvagt C (WC): Søndag kl. 9.30 – 22.45 Weekendvagt D (WD): Søndag kl. 21.00 – mandag kl. 8.00 Weekender starter fredag kl. 15.45, hvor eleverne har fri til at tage af sted. De skal returnere søndag i tidsrummet kl. 19.00 – 21.15 I forbindelse med almindelige weekender, er det WB der står for det obligatoriske arrangement, der skal foregå i løbet af lørdagen. Senest tirsdag i ugen før en weekend skal WB informere eleverne om weekendens program, således eleverne kan træffe valget om, hvorvidt de ønsker at blive på skolen denne weekend. Eleverne tilkendegiver senest tirsdag kl.20.00, om de bliver på skolen, eller tager andetsteds hen. De elever, der har valgt at blive på skolen i weekenden, mødes med WA til et ”weekendmøde” fredag kl. 16.20, hvor weekendens program og køkkentjanser gennemgås. Da weekenderne er en stor del af det at være på efterskole, er det vigtigt, at der tilbydes et indhold, der animerer eleverne til at blive. Indholdet skal være afvekslende og give mulighed for og plads til både fællesoplevelser, hygge og afslapning. I særlige weekender er eleverne forpligtet til at blive på skolen i weekenden. Det drejer sig om den sidste weekend i september, hvor der om lørdagen er forældredag, og om søndagen efterskolernes åbent hus. Desuden er der lørdagen, der ligger i forlængelse af skolens ”temauge”, samt søndagen inden Kr. Himmelfartsdag. Alle kontaktgrupper er, i samarbejde med kontaktlæreren, forpligtet til at forestå en ”kontaktgruppeweekend”, hvor der arrangeres særligt store events. Dette kunne være temadage over temaer som: ”Halloweenfest”, ”Bryllupsfest”, ”Børnefødselsdag”, ”Olympiade”. Der er også enkelte ”udvidede weekends”, hvor eleverne enten tager på weekend fra torsdag kl. 15.45, eller først returnerer til skolen mandag mellem kl. 19.00 og 21.00. Det anbefales fra skolens side, at man 17 bruger disse ”fridage” til tandlægebesøg o. lign 18 6. Årsplan Se bilag sidst i rapporten Velkomstdagen Søndag den 9. august 2015 Lærere møder kl. 13 14.00 – 15.00 15.00 15.45 16.30 17.00 18.00 Indkvartering Velkomst i spisesalen En lille forfriskning i spejlsalen På værelserne med kontaktlæreren Afrejse forældre Middag Eleverne sætter nåle i Danmarkskortet 19.00 Kontaktgruppemøde Dagsrytme Sengeredning Røgalarm. Procedure ved alarm – opstilling ved cykelskur Værelsestjek – fejl og mangler nedskrives til Jørgen Om ophængning på vægge - tyggegummi. Der må ikke hænges noget op på lofterne Boks m koder 19.30 Fællesarrangement på skolen Supervisor og fløjtenist: Hoffotograf: TJ LT Aktivitet 0. Alfabetisk rækkefølge 2 x 65 Øverste elevgang Opdeling af elever i 11 grupper Ansvarlig: BD Hvis regnvejr: 1. 2. 3. 4. RT MK LS KK Billedkunst Tekstil Opholdsstue Foredragssalen v SP Foredragssal v RS/KH LB KC/TM AJ Grøn Gul Lilla Sofa v. 5. 6. 7. 8. 9. 5 hænder og 2 numser Kluddermor Vingummibamseskydning Pyramide flygel Frugtsalat indgang Trillebørløb Kålorm/tusindben Navneleg med bolde Fotografi af alle elever - til navneskilte lærerværelset 19 10. Spaghetti og en femmer RHT/LF 20.45 21.15 21.45 22.00 Sang i foredragssalen RS/LB + fædrelandssange Kaffe og isvaffel Aflevering af PC/tablet - Kontaktlærersamvær - klar til at gå til ro På værelserne - kontaktlærerne siger godnat 22.45 Lysene slukkes 22.45.45 Lærermøde i opholdsstuen Nattevagt: RS Arbejdsplan for introdagene – 2015. Tid Hvad Hvorfor Hvem Søn dag Se forrige side Alle mand 7.00 -7.15 7.157.45 8.00 8.30 8.30 – 10.3 0 Værelsestje k Morgenmad CT-RS 10.3 0- Pause Man dag: 20 Om Nr. Åby og skolens naboer Skoleorient ering. Udvalgte poster Boller kl. 09.30 på bollebordet i pausen KK 1. skoledag (Esben) RH 1. skoledag (Emil) CT-RS Dem skal vi kende LT Lære skolen at kende Tid i Kgruppen LF-RT-SPTM-RHT følger kontaktgr uppen KGlærere: LB-KC-TJRT-KHLS-BDSP-MKTM-RSKK -CT --RHT-LF-Minus KK-RH 11.0 0 11.0 011.5 0 K-gruppe møde 12.0 0 13.0 016.0 0 Frokost 18.0 0 19.0 021.0 0 Aftensmad + rengøring Opstart af dørpynt – værelses-vis TJ laver oplæg: ”Side 12” Aftensna©k 21.0 021.3 0 22.0 0 22.4 5 Tirs dag 7.00 8.00 8.00 – 9.00 Operation stifinder ? Hvad har vi lært i dag – er der nogle spørgsmål . Er vi flyttet ind – hvad mangler osv. Vi skal lære byen lidt at kende + have tid i k-gruppen uden lærere Kgruppens fællesskab – ejerskab omkring værelse MK+TJ+R HT TJ-RHTMK Aftenhol d TJ-RHTMK TJ-RHTMK På værelset TJ-RHTMK TJ-RHTMK Godnat Morgenruti ne TVAvis: LT om skolens værdier 20 KGlærere: LB-KC-TJRT-KHLS-BDSP-MKTM-RSKK MK-CT Dem skal vi alle kende ALLE - KC 21 22 9.00 – 9.20 9.20 10.0 0 10.0 011.5 0 min sang (RS/LB) 12.0 0 13.0 0– 14.3 0 Frokost 14.3 0– 15.0 0 15.0 0– 17.0 0 Pause 17.0 018.0 0 18.0 0 19.0 Lektietime på værelserne Pause Valg af valgfag Rengøring og kursus fællesområ der (værelser tager vi fredag) K gruppemøde m. forventning sbreve Møde i klassen TJ oplæg “side 9” Aftensmad + rengøring RUNDBOLD Valgfagsl ærere LB-CTKH-JNKK-KCRHT-USTM ??RTRHT-SP?? Vi skal gøre rent Reflektere lidt + det er dejligt at få brev fra mig selv inden jeg skal rejse hjem igen KGlærere: LB-KC-TJRT-KHLS-BDSP-MKTM-RSKK Vi skal se hvem vi skal gå i klassen. (TJ+LB har oplæg til aktivitet) 1 lærer pr. klasse TJ(Sort)RHT(Hvid )-LB(Blå)MK(Gul)BD(Lilla)RT(Grøn) Aftenhol d SP-LF-KKKC Klassvis SP-LF-KK- 0 21.0 0 Ons dag 8.00 – 16.0 0 K gru ppe tur TJ turl eder DER SKA L CYK LES Afte n 17.3 021.3 0 KC SP-LF-KKKC Her fra alm aftenrutine 8.00-8.30 Mgs TJ Hindsgavl 9.00-16.30: Cykle til Hindsgavl – Gå borgvolden rundt – spise madpakke v Camping – gå tilbage (evt. via gamle badeanstalt ) vi spiser is ved cyklerne og returnerer til EIS Tors dag Aftensmad “Mit anhang” Dåb – starter med samling efter mad og oprydning af dette. Undervisnin gsdag 8.00 - 8.00-8.40 Mgs LT-KK- Vi skal ”walk and talk” – lære hinanden at kende Bodil kommer med Lakrids-is KGlærere: LB-KC-TJRT-KHLS-BDSP-MKTM-RSKK-LT 8.00 Mgs TJ om Hindsgavls historie 9.00 Afgang på cykel 10.30 Ankomst + gåtur rundt Hindsgavl 12.00 frokost ved Gals Klint Camping 15.00 Retur mod EIS - is 16.30 Ankomst EIS forfriskning HEMLI’ – NEMLI’ Vi skal i talesætte hvad vi vil Alle mand Godnat: RS-RT-LB LT-KK-US 23 8.40 med de unge mennesker rent fagligt og hvad vi har af forventninger til dem og os selv. Vi skal have godt gang i klasserne – vi skal kigge hinanden i øjnene og derfor ikke have devices med. Faglærerne skal tænke ind hvordan man i opstarten får fællesskabet i klassen udviklet positivt. 8.40 16.5 0 Alm. undervisnin g efter skemaet 17.0 018.0 0 18.0 0 19.3 021.0 0 Fred ag Lektietime på værelser!!! LS-TMKH-LT Spisning og rengøring Fernisering af værelsesfot os LS-TMKH-LT 8.00 11.5 0 Almindelig morgen efter skemaet indtil 12.00 12.3 013.3 0 13.3 513.5 0 14.0 24 US Faglighed og gensidige forventninger Sangtime Hvordan gør man rent på værelset kursus af KG-lærere KG-møde Alm. Time Fredagscafé Se opstart mandag aften Faglærer e Faglærer e KGlærere KGlærermø de KG-møde LB-TM 014.5 0 15.0 015.3 0 15.3 5 Lør dag Søn dag De elever der skal hjem får deres devices – resten følger weekenden s dagsrytme uden devices. Noget fælles i løbet af dagen. Om aftenen – evt. bål og snobrød – sang mv. Kunne være en rolig dag Lille udvidet weekend hold Det trænger alle til Weekend hold Uge 34??? Er alm. skoledage efter skemaet. Devices udleveres mandag morgen i forbindelse med morgensamling. DOG særlig onsdag formiddag: Onsdag 8.00-12.00 Vejlederne – Steps to my future CT-BD-LS 25 Forældredag og efterskolernes Åbent Hus Forældredag lørdag den 27. september 2014 9.00 Morgenmad 10.00 – 11.00 Rengøring 10.30 – 11.30 Opstilling af stole/musikinstrumenter i spisesalen – 6 elever skal hjælpe JK/RH 11.00 – 12.00 Musik 11.30 Spisning uden for spisesalen 12.00 Klargøring af lokaler 13.00 – 13.30 Ankomst og velkomst i spisesalen læ a. b. c. d. e. 13.30 – 14.44 Septembers himmel Kort nyt fra 1. tiden indtil nu Kort nyt fra vejlederne - Forældreforedrag uge 45 Billedkavalkade og andet godt fra Tjekkiet Sensommervise Kontaktlærere går med elever og forældre til ”Posten” Oplevelser a la Tjekkiet – et arrangement i parken 14.45 – 15.15 I kontaktgrupper – der serveres kaffe. a. Kontaktgruppeweekend – hvad og hvornår? b. Besøg fra vores udenlandske samarbejdsskoler a. Uganda c. Skoledage og forældrearrangement op til Påske d. Evt. spørgsmål fra forældre. 15.30 – 17.30 17.30 18.00 Forældresamtaler. Ca. 10 min. pr. elev. Kontaktlæreren beskriver, hvordan eleven er faldet til. Oprydning Aftensmad Søndag 09.00 10.00 11.30 18.00 21.10 22.15 22.45 Morgenmad Rengøring Spisning i spisesalen Aftensmad Aftenkaffe På værelserne Godnat – lyset slukkes Husk at, der er almindelig ”gå på værelset tid” kl. 22.15. Lyset slukkes kl. 22.45 både fredag og lørdag! 26 Rs LT CT BD RS KK Brobygning/faglig uge Formålet med den faglige uge, er at give de ”små” prøvefag (biologi, geografi, historie og samfundsfag) bedre vilkår og flere timer. Den faglige uge for 9. klasses elever ligger i samme uge som 10. klasses elever er i brobygning (uge 46). Der er afsat én dag til hvert af fagene: geografi, historie og samfundsfag i hver klasse, og to dage til biologi i hver klasse. Som udgangspunkt er dagene organiseret efter de almindelige ”ringetider”, der vil dog være mulighed for at bruge dagen til ekskursioner, feltarbejde eller lignende. Brobygning for 10. klasse uge 46. Morgenmad samt madpakkesmøring Klokken 06.30 Afgang privat bus fra stationen til Kolding sammen med Viby klokken 07.00 Togtider: (Klippekort udleveres på lærerkontoret.) Afgang mod Fredericia gymnasium klokken 07.13 Afgang mod Fredericia HHX, HF Kræs og EUC Lillebælt Klokken 07.43 Retur til skolen mellem 14.00-16.00 Husk at krydse dig af ved hjemkomst hver dag på kontoret Motion Klokken 16.20 Aftensmad Rengøring på fællesområder klokken 17.30 Lektietime klokken 18.30 – 19.30 Torsdag aften er der fredagsrengøring på fællesområder klokken 18.00 og klokken 20.00-21.00 fredagsrengøring på værelserne. Der vil være nogen, der skal i køkkenet i løbet af ugen. Husk at have styr på hvor du skal hen hvad du skal have med og hvordan du kommer hjem igen. Plan for 9. klasser i faglige uger 2013-2014 27 - Ringetiderne er helt almindelige for 9. klasserne (dog 1. lektion anderledes) 1. lektion: 08.00-9.30 2. lektion: 10.00-10.50 3. lektion: 11.00-11.50 Middag: 12.00-13.00 4. lektion: 13.00-13.50 5. lektion: 14.00-14.50 6. lektion: 15.00-15.50 - Man deles som ”faglærere” om middagsvagten, ½ time til hver - Man er selvfølgelig velkommen til ”ture” ud af huset. I kender selv jeres fagbudgetter. (Læs: Cyklen er stadig fantastisk..). - HUSK at aftale madpakker med køkken, i god tid!! Uge 46 Lilla klasse Grøn klasse Morgenvagt 7.00 – 8.00 Mandag d. 11. nov. Aftenvagt: TJ-LB Biologi (KK) Historie (LB) INGEN morgenvagt Tirsdag d. 12. nov. Aftenvagt: PE-RH Onsdag d. 13. nov. Aftenvagt: CA-RV Torsdag d. 14. nov. Aftenvagt: TB-NJ Fredag d. 15. nov. Weekendvagt: TB-RV Historie (LB) Biologi (KK) Geografi (HV) Samfundsfag (RV) Samfundsfag (RV) Fysik (CA) Fysik 08.00-15.45 (CA) Geografi 08.00-15.45 (HV) Terminsprøve/temauger Årets skriftlige terminsprøve afholdes i fagene Dansk, Matematik, Engelsk og Tysk eller Fransk. Terminsprøven afholdes i november (uge 47) og har til formål at forberede eleverne på den skriftlige prøve til maj 2014. Desuden vil terminsprøven kunne synliggøre elevernes faglige standpunkt for både elever og faglærere. Terminsprøverne organiseres i 2013 således, at 10. klasses elever og 9. klasses elever prøves på to forskellige tidspunkter, hhv. formiddag eller eftermiddag. 28 I år vil det være sådan, at de elever der ikke sidder til prøve vil lave aktiviteter, der forbereder dem på skolens temauge. HVEM ER HVOR, HVORNÅR? 29 TERMINSPRØVER 2013 Man møder senest 10 min før prøven, og hjælper efterfølgende med oprydning Spejlsal (31) Dag Mgv 7.008.00: NJ - HV Mandag 7. okt. Mgv 7.008.00: BD-TJ 9.00 – 10.30 Middag kl. 11.30 Blå + Gul (-11) 13.00 – 17.00 9.00 – 10.30 Middag kl. 11.30 Tirsdag 8. okt. Mgv 7.008.00: BM-KC UNDERVISNING Gul Dansk: NJ Blå Engelsk: BD Matematik FS10 BD/RS + LB fra kl. 16 Blå + Gul (-11) Global Perspectives BD/TJ 13.00 – 16.00 Blå + Gul (-11) Engelsk FS10 HV/RV + MS fra kl. 15 8.30 – 11.30 Blå + Gul Tysk FS10: KC/LB Middag kl. 11.30 Onsdag 9. okt. 13.00 – 17.00 Blå + Gul (-8) Dansk FS10 BD/XW + RV fra kl. 16 Mgv 7.008.00: CA-LB 9.00 – 10.30 UNDERVISNING Gul engelsk: HV Blå matematik: KC Sort dansk: SO Hvid dansk: CA Torsdag 10. okt. Lilla: 25 30 Fra kl. 12.00 Grøn: 25 Foredragssal (47) Sort + Hvid Goethe i foredragssalen: HV/KC Sort + Hvid (+11 DELF gul) i sort klasse: BM Matematik FS10 Spisesal (50) Lilla + Grøn Dansk retskrivning og læsning RV/CA/KK Lilla + Grøn Matematik FSA RV/KC/TJ KK/PE/RH + Line fra kl. 16 Sort + Hvid (+11 gul) Global Perspectives HV/SO/KK 13.00 – 16.00 Sort + Hvid (+11 gul) Engelsk FS10 CA/KC/KK UNDERVISNING Lilla dansk LB Grøn dansk RV 9.00 – 10.30 Sort + Hvid Cambridge Mathematics RS/CA/XW 13.00 – 17.00 Sort + Hvid (+11 gul) Dansk FS10 BM/CA/SO UNDERVISNING 9.00 – 10.30 Lilla dansk/matematik PE Grøn engelsk BD 13.30 – 17.00 Lilla+ Grøn Dansk FSA NJ/LB/KC + HV fra kl. 16 13.30 – 16.30 Lilla + Grøn Engelsk FSA RH /NJ/SO + PE fra kl. 15 8.15 – 11.15 Lilla + Grøn Tysk FSA TJ/LB/KK Fransk FSA & FS10 BM: (Billedkunst og tekstil) Frokost, almindeligt skema fra kl. 13.00 Blå: 19 Gul: 20 Sort: 16 Hvid: 18 = 123 Forældrearrangementer i forbindelse med temaugerne Plan for temadag den 27. september 8.00 – 8.40: Morgensamling LT/CT om weekenden Én af de to rejselærere forestår undervisningen: 8.40 – 9.35: I rejsegrupper 10.00 – 10.50: I rejsegrupper (Euroscola-gruppen SKYPE’er) 11.00 – 11.50: I rejsegrupper Mål: Færdiggør film og billeder mv. (Hvad man måtte finde interessant) Lave en mindre udstilling, så forældre kan få forskellige indtryk i den ventetid de måtte have: Sort-hvid i forhallen Lilla-grøn ved poolbordet Blå-gul i klassefløjen Forældredag lørdag: HUSK: Man skal som lærer selv søge for remedier til de aktiviteter man står for!! (Se mail fra Torben 28/9): Forældredagsløb lørdag den 28.september 2014 kl. 13.30 - 14.44 Post 1 Bag grå hal: Mariekiksekast Post 2 Ved cykelskur: Puslespil Post 3 Ved basketkurv Øksekast Post 4 Guldfiskebassin Tableau vivant Post 5 Ved gyngen Mælkekassestabling Post 6 Mellem søen og åen ”Spand” Post 7 Ved kilden Nøgle i plastrør Post 8 Skov ved bålplads Find dræberkaninen Post 9 Fliser ved køkken Lær kinesisk Post 10 Ved værksted Vingummibamseskydning Post 11 Græs bag internetcafé Gummistøvlekast Nete Bodil Kasper Christina Ronnie og Kåre Lennart Rasmus Gubbi Xiaoli Henrik Torben Program for temadag og forældredag: weekenden d. 30/11 og 1/12 Alle Danmarksindsamlingsgrupper har færdiggjort alle deres produkter til denne dag. Lørdag Kl. 08.00-8.30 Morgenmad Kl. 08.30-9.00 Oprydning af værelser Kl. 9.00 Samling i foredragssalen 31 Jobcenter introduceres Gennemgang af dagens forløb og fordeling af opgaver og opstilling af julemarked: • Opsætning af aktiviteter i parken (forhindringsbane, træklatring, øksekast, skyd dåser ned) (RH, SO, JK, elever) • Grand guirlande binding til foredragssal (RH, JN, elever) • Opsætning af lyskæder i foredragssal (JK, RH) • Opsætning af boder i foredragssal (TJ)– opstilling/reklameskilte (BM, CA) – vis hvordan varen kan bruges. • Juletræspyntning – både Eis pynt(træet i hallen) og Julepynt til salg pyntning.(JN) • Opstilling af ting i foredragssalen (TJ, LJ) • (Pyntning af skolen (JN)) • Klargøring af diverse konkurrencer (glas m. pebernødder, julequiz) (BM, CA) • Zombie Skydeleg nederste gang (LB og elever) • Tombolaopsætning (TJ og elever) • Opsætning af nisselandskab i foredragssalen (SO) koordineres med TJ. Husk musikholdet! Kl. 12.00 Middagsmad Kl. 13.00 Vi fortsætter med opsætningen Kl. 16.00-16.30 Rengøring på rengøringsområde. Skolen skal være klar til gæster! Kl. 17.30 Aftensmad Søndag Kl. 8.00 Morgenmad Kl. 8.30-9.30 Oprydning og rengøring af eget værelse Kl. 10.00-12.00 Forældresamtaler Kl. 12.00 Middag Kl Kl. 13-15 JULEMARKED • Eleverne er inddelt på diverse poster Kl. 15.15-16.00 Samtaler – derefter er arrangementet slut Kl. 15.30 Oprydning • Vi piller boder ned og rydder op ude i parken Kl. 17.30 Aftensmad 32 Internationale aktiviteter Intro-tur til Harzen 2015 Kære elever og forældre Vi er godt i gang med at forberede skoleårets første udlandsrejse. Turen går til Harzen i Tyskland. Turen byder på mange oplevelser som vandreture, sightseeing og grænseoverskridende aktiviteter, som skal udfordre den enkelte. Men frem for alt ønsker vi at få hele holdet rystet godt sammen. Tirsdag den 18. august er der afholdt et orienteringsmøde for eleverne, hvor vi blandt andet har fortalt om påklædning, regler og adfærd på turen. Turen i overblik Alle elever er på skolen senest søndag den 30. august klokken 21:00. Mandag morgen står vi tidligt op, spiser morgenmad og pakker busserne. Klokken 8:00 er der afgang fra skolen. Undervejs gør vi stop for at spise vores medbragte mad. Om eftermiddagen ankommer vi til Schierke Jugendherberge, hvor der efter indkvartering vil være forskellige aktiviteter. De kommende tre dage vil være fyldt med dejlige og for nogle elever grænseoverskridende aktiviteter, som vandretur til Brocken - for os kendt som Bloksbjerg - sommerbob kørsel, klatre- og adventure park, men også sightseeing af kulturskatte som Wernigerode. Fredag forlader vi Schierke om morgenen og forventer at være i Nørre Aaby omkring klokken 15:00, og efter udpakning og oprydning forventes eleverne at gå på weekend kl. 16:00. Der vil på hjemrejsen være mulighed for at stige af bussen i ved servicestationen lige inden motorvejen i Padborg. Eleverne skal i den forbindelse give besked om afstigningssted på hjemturen. Turens rammer Rejsen er en introtur og ikke en rejse. Vi gør derfor en del for, at elevernes forventninger svarer til det, der venter dem. Skolens rammer flytter med, så undervisning, mødetider, spisetider og sengetider er obligatoriske, og eleverne skal blive i deres inddelte grupper til de får fri. Eleverne bliver inddelt i flere forskellige grupper under turen, for på den måde at møde så mange som muligt og knytte venskaber samt få fælles oplevelser. Det er vigtigt, at de holder sammen i deres grupper samt giver tid og plads til de mere forsigtige. Loven om frie skoler giver os lov til selv at organisere den lovpligtige undervisning, og turen indgår i denne undervisning. Det er ikke farligt at deltage i de aktiviteter, vi tilbyder på turen, men man kan komme til skade. Risikoen for skader er ikke stor, hvis man opfører sig med omtanke. Ingen får lov til at bevæge sig rundt i bjergene eller i aktion-parken uden opsyn. Vi har informeret eleverne om regler og adfærd, og dem kommer vi til at gentage flere gange. Eleverne skal bo på værelser af forskellig størrelse. På vandrehjemmet bliver der serveret morgenog aftensmad, og en madpakke kan smørres under morgenmåltidet. Om aftenen mødes vi alle til en fællessamling, hvor eleverne får informationer om den kommende dag. Desuden vil vi synge og fortælle om dagens oplevelser. Her er der tid til at berette om de sjove historier, eleverne har oplevet i løbet af dagen. Rejsekodeks 33 Du skal først og fremmest have lysten til at tilpasse dig i en ny kultur. Du skal opleve og undres over det nye, og ikke dømme fordi det er anderledes. Vær åben og interesseret og hold øje med hvad dine værter gør. Den bedste måde at lære er at efterligne dine værter. . ges. I mange lande bliver det opfattet som ekstremt upassende og uhøfligt. Vær særlig opmærksom og overhold aftaler. Når vi rejser et nyt sted, . Sørg for at have st . ; særligt når tingene er virkelige fremmede og grænseoverskridende. Det er her, vi får de største oplevelser, når vi hjælper og støtter hinanden. Pas, forsikring og lommepenge Eleverne skal medbringe pas, da de skal kunne legitimere sig i Tyskland, hvis det bliver nødvendigt. Eleverne skal medbringe det blå sygesikringsbevis. Vi blander os ikke i, hvor mange lommepenge eleverne har med. MEN lommepenge skal kun bruges til slik, sodavand og lignende, da alle aktiviteter og forplejningen er inkluderet i turen. Vi vil derfor anbefale ikke at veksle for mange penge til Euro, men det afhænger jo også af den enkeltes behov. Personale Lisbeth Stammerjohann og Lars Tegen er hovedansvarlige for turen. Derudover deltager Charlotte Tegen, Kåre Kramer, Lennert Bach, Maria Kapan, Torben Jensen, Tomomi Mizutani, Rune Thomsen, Bodil Dinesen, Robert Satchwell, Klaus Hegnby, Rikke Thygesen, Søren Philipsen, Lotte Fabrin og Karl Christian Gubi Schmidt. Skulle I have spørgsmål vedrørende introturen kan vi kontaktes på telefon: 6442 3840 eller på mail: [email protected] eller [email protected] Skal I have kontakt til os mens vi er i Tyskland, træffes vi på +45 2463 5119. Med venlig hilsen Lisbeth Stammerjohann og Lars Tegen Huskeliste 34 Pas, blåt sygesikringsbevis, rejseforsikring Lommepenge - Euro Sportstøj til udendørsaktiviteter. Ved benyttelse af hallen: indendørstøj og -sko Varmt tøj. Planlæg lag på lag! Gode sko du kan gå langt i og stå fast i. Tyk sål med profil. Regntøj, eventuelt hue og tørklæde Sengelinned Håndklæde Toiletgrej Medicin, hvis du bruger det Mobil samt oplader Maksimum én rejsetaske og en lille håndbagage til bussen- lille rygsæk anbefales, som med fordel kan bruges på de forskellige ture i Harzen. Opgaver til Introturen Før turen: Forældrebrev: LT Program, gruppeinddeling, lister, afstigningsliste til hjemturen: LS Forplejning i busserne: LS, CT Falkkasser: MK Rekvisitter til aktiviteter (bolde, spil osv.): RT, SP Sanghæfter: LB Guitar: LB, RS Video og fotoudstyr: RHT Fællessamling for eleverne før turen: Gennemgang af program Ingen computere, tablets og højtalere Skolens regler Rejsekodeks Grupperne er blandede med vilje. Det gælder om at lære nye mennesker at kende Hensyn - hensyn - hensyn Ro om natten Aftenvagter og etagelærer Pakning af bus fra EIS og i Tyskland Rengøring af bus i Tyskland og tilbage på EIS Tømning af bus, hvor alle hjælper hinanden Du har et stort ansvar for, at dette bliver en god tur Påklædning til busturen og bagage generelt 1 rejsetaske og en rygsæk til håndbagage Medbring selv vandflasker På turen: Pakning af busser: KH, KC, TM, BD Elevtjek i busserne: MK, RS Tømme bus og oprydning ved ankomst Schierke: TJ, KH, LF Tømme bus og oprydning ved hjemkomst: KH, RS, LF Fordeling af værelser: LS Aktivitet på ankomstdagen: RT, SP Video og foto: RHT, TM, LT, CT Fællessamling for eleverne på turen: Mandag: Alle dage LB, RS, TJ, RT Tirsdag: Onsdag: Torsdag 35 Program: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 7:00 Morgenmad 8:00 Morgenmad og madpakker smørres 8:00 Morgenmad og madpakker smørres 7:00 Morgenmad og madpakker smørres 6:30 Busserne pakkes 7:30 Busserne pakkes Hotelvagt: BD Hotelvagt: TJ Hotelvagt: LF 8:00 Afgang fra EIS 9:00 Vandretur til Brocken, 2 timer op. Der vandres i i små grupper efter niveau. Frokost på toppen af Harzens højeste bjerg (1141m) Nedstigning mod Wernigerode, 3 timer ned. Opsamling ved busser kl. 15:00 og kort bustur til Wernigerode. Fritid. 17:00 Afgang til Schierke. 9:00 Afgang med busser til Thale. Action-program med forskellige aktiviteter Aktiviteter: Kabinebane Sommerbob Minigolf Vandkraftværk Klatreskov Individuel frokost i grupperne Aktiviteterne fortsætter. 17:00 Afgang til Schierke 7:45 Afgang med busser til Braunschweig, 1,25 time LS, LT, CT, MK, RT, RHT LS, KK, SP, KH, KC, RS, TM, LF, LB KK, SP, KH, KC, RS, TM, LF, LB, TJ LT, CT, MK, RT, RHT, BD 18:00 Aftensmad 18:00 Aftensmad 18:00 Aftensmad 19:00 Aftensmad 20:00 Fællessamling 20:00 Fællessamling 20:00 Fællessamling 20:00 Fællessamling Afslutningsaften 22:00 På værelserne 22:00 På værelserne 22:00 På værelserne 22:00 På værelserne Nattevagt: LT Nattevagt: KK Nattevagt: LT Nattevagt: KK 15:00 Forventet ankomst til Jugendherberge Schierke og check-in 16:00 Aktiviteter på sportspladsen eller i hallen. Evt. en lille gåtur i området -> fysisk aktivitet. RT + SP 36 Grp 1: Kanotur rundt om Braunschweig ca. 3 t TJ, KK, LS, RT, LB, MK, RS Grp 2: Fotosafari i Braunschweig BD, KC, KH, LT, CT, TM, RHT, SP 13:00 Grp 1: Fotosafari BD, TJ, KK, LS, RT, LB, MK, RS Grp 2: Kanotur KC, KH, LT, CT, TM, RHT, SP 17:00 Afgang til Schierke 7:00 Morgenmad og madpakker smørres 7:30 Afgang mod EIS 15:00 Forventet ankomst til EIS. Busserne tømmes og fælles oprydning. Kort fællessamling. 16:00 Forventet weekendstart. Galla og juleafslutning Torsdag inden eleverne går på juleferie, afholdes der galla. Skolens ”Student Council” har forinden lavet en indbydelse, hvor alle elever bliver inviteret til eventen. Arrangementet starter over middag, hvor eleverne sendes ud på ”julesulepytteløb”. Herefter går resten af eftermiddagen med, at eleverne gør sig klar til gallamiddagen om aftenen. I løbet af aftenen foregår der diverse aktiviteter, der danses bl.a. Lancier. Alle elever og lærere deltager i arrangementet. Formålet med gallaen er at give eleverne samt lærerne endnu en fælles oplevelse, som afslutning på det første halve år på Eisbjerghus Efterskole. Fællesskab og julehygge er de væsentligste elementer denne dag. Arbejdsplan for galla/juleafslutningen 2013 Torsdag d. 19. december 07.00 – 08.00 08.00 – 08.35 08.35 – 09.30 09.50 – 11.50 Morgenvagt Morgensamling Almindelig undervisning Almindelig undervisning SO/CT RV 12.00 Frokost Køkken 12.45 – 13.45 Borddækning mm. 2 elever fra hver KG X-tra øvning lancier NJ-RS TJ 13.45 – 14.45 Julesulepytteløb Er det en presser, tidsmæssigt? NJ-KF-RS 14.45 – 16.30 Omklædning til Galla - Borddamelodtrækning NJ-RS-KF 16.00 17.00-23.00 Øvning for lærere – Lanciers Gallafest for alle Laver plan for borddame trækning NJ-RS-KF 16.45-17.45 Gallafotograf (Fin opstilling, effektivt) Søren 17.30-21.30 Alle møder til galla – husk en pakke til pakkelegen ca. 20 kr. 37 Aftenens forløb Ca. tidspunkter 16.30 17.00 17.45 18.00 18.45 19.20 19.40 20.00 20.40 21.30 22.00 23.15-23.45 Øverste elevgang til lærerværelset – afhentning af borddamer Nederste elevgang til lærerværelset – afhentning af borddamer Gallamiddag Konferencier LT Hovedret Pause + opvask Lærerne Fotografering af kontaktgrupper SO Dessert Pakkeleg KK Pause + opvask Lærerne Les Lanciers TJ Juletræ RV-sange ”Diskofest” SC GODNAT!! Fredag 08.00-08.30 08.30-09.00 09.00-10.00 Morgenmad Pakning/oprydning Julerengøring, Starter i foredragssalen STOLE SKAL IKKE STILLES PÅ PLADS Eleverne sidder på gulver 12.45-14.45. Lærere rydder efterfølgende op BD BD-TJ BD-KC-NJ-TJ-LB-KK 10.00-11.30 Julerengøring fortsat ALLE kontaktlærere 10.00 Uddeling af karakterer 10 min ALLE kontaktlærere 11.30-12.15 12.45-14.45 Frokost Julehygge i foredragssalen KK Alle 1. 12.45 2. 13.00 3. 13.15 4. 13.30 5. 14.00 Leder af eftermiddagens seance: LT Fællessang sådan lidt ind imellem Billeder fra gallaaften MED MUSIK Medarbejderunderholdning Koncert elever Banko 15 min RV evt. også andre 15 min SO 10 min (+skifte) 15 min RV evt. også andre 30 min LT 14.45 38 God Jul Eleverne kan tage toget fra kl. ca. 15.00 14.45 Lukkevagt TJ Obligatorisk selvvalgt opgave Projektopgaven er en problemorienteret opgave, hvor man i par eller enkeltvis arbejder med et selvvalgt emne. Emnet skal være et underemne til et overordnet emne, der er fælles for hele klassen. Man har fem dage til at lave opgaven, der består af et produkt, som kan være en skriftlig opgave, egen produceret videofilm, animation, eller andet kreativt, en logbog samt præsentation. I løbet af ugen vil der være mulighed for løbende vejledning fra de to vejlederen, der er tilknyttet klassen i projektugen. Ugen afsluttes med en mundtlig præsentation for vejledere og klassekammerater ved hjælp af lyd, billeder, skuespil, diverse modeller og lignende. Produktet og logbogen afleveres til vejlederen. De to vejledere udarbejder en udtalelse med karakter, hvor du bedømmes ud fra arbejdsindsats, produkt og fremlæggelse. Navn:_______________________ Værelse:______________ Mit emne er: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Problemformulering: (her skal du stille hv-spørgsmål om hvad du vil undersøge) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Begrundelse for valg af emne i forhold til uddannelsesplan: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Hvordan vælger jeg at undersøge emnet – hvilke arbejdsmetoder vil jeg bruge – hvor får jeg informationer og viden om emnet: 39 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Hvad har jeg og hvad mangler jeg – og hvor vil jeg skaffe det? (brochurer, papirer, opgaver, aftaler ) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Produkt – fremlæggelse/udtryksform: Hvilke foreløbige overvejelser har jeg gjort mig? Hvilken udtryksform har jeg tænkt mig at anvende? Hvad får jeg muligvis brug for hjælp til? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Hvilke kilder og materialer har jeg tænkt mig at anvende og hvordan? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Solo eller sammen med andre: Jeg arbejder alene (sæt x) __________________ Jeg arbejder sammen med: Begrundelse:____________________________________________ 40 Lysfest 2014 Lysfest 2014 Formålet er, at eleverne skal få en erkendelse af hvad kyndelmisse er, hvorfor vi fejrer det og hvad betydning, kyndelmisse og lyset har og har haft. Derudover erstatter den det traditionelle karneval og kombinerer kyndelmisse og lysfest. Hver kontaktgruppe har 200,- til brug for underholdning. Disse udleveres på kontaktgruppemødet tirsdag, ligesom der skal findes ansvarlige for de enkelte områder. Se nederst i dokumentet. Der lægges op til at underholdning er et FÆLLES anliggende og ikke blot en enkelt eller to mands værk! Program: 13.00 På arbejde: RH, PE, CA, RS, KC, BM (JK?) Fælles opstart for ALLE i foredragssalen: BM fortæller kort om kyndelmisse, program gennemgås samt visning af model til fremstilling af lille båd. Stole samles sammen. 13.15 CA, RS, KC, BM i spisesalen, hvor vi styrer fremstilling af både og lamper. PE, RH (JK) afmærkning af boder i foredragssal, herefter i parken til opstilling af fakler, bål og evt. ophængning af lysekroner.)(fra CR og TJ). Opstilling af musikanlæg (musik fra BM´s ipad) 13.45 (ca.) 17.00. Pyntning af boder samt egen udklædning, Underholdning, sang, skuespil, film etc. ALT afleveres til godkendelse senest 16.30 (BM/CA/PE). 16.30 Var det altså godkendelse af underholdning. 17.00 Lærere møder ind til ´kostumering´. VI er ildfluer. Tag sort tøj, solbriller samt hårbøjle med vinger og hale er der sørget for. 17.15 Lærerne henter elever i et optog. Medbring et larmende instrument 17.30 Mad i foredragssalen 18.30 Sang: Sneflokke kommer vrimlende, RS spiller (?) Underholdning, 5 min pr kontaktgruppe. TJ lægger ud med Talen om lyset… 5 min…. Elevunderholdning Sang: Det er hvidt herude (RS?) 41 20.00 Man går i række og geled kontaktgruppevis i parken og tænder balloner og sender dem til vejrs, herefter små både (rækkefølge aftales på mødet tirsdag. 21.00 Man går i foredragssalen og ryddder op – ALLE lærere undt. PE/RH/HV, der er i parken og rydde op 21.30 Tak for i aften Udvekslingsrejser FORBEREDELSER TIL UDVEKSLING Eleverne vil ved skoleårets start vælge og begrunde deres ønske mht. udvekslings destination. Skolens internationale koordinator vil fordele eleverne i rejsegrupper. Den internationale koordinator meddeler partnerskolerne hvilke lærere, der er ansvarlige for udvekslingen og kontakten og den videre planlægning med partnerskolen overgår derefter til rejselærerne. Generelt: Så snart tidspunktet for genbesøg er kendt og partnerskolen kender navne og antal på de elever der skal besøge os, tages der kontakt til eleverne i rejse gruppen: – eleverne udfylder profiler til brug ved sammensætning med gæster, evt. via PC.. – sammensætningen + indkvarteringsliste laves i samarbejde med partnerskolen. – Elevkorrespondancen starter. Det er her vigtigt at man som rejselærer taler med eleverne om deres kontakt til partneren. Det er også vigtigt at alle – både her og på partnerskolen – får en positiv kontakt til hinanden i god tid inden genbesøg/rejse. (følg op på dette og hjælp eleverne ved evt. problemer med kontakten) 42 Besøg på Eisbjerghus Husk at: – informere eleverne om besøgstidspunkt så snart I ved det, især hjemmeweekenden er vigtig! Vær omhyggelig i snak med eleverne om evt. problemer ved hjemmeweekenden angående indkvartering eller andet. – Sende brev hjem til forældrene om genbesøget. Informer om weekenden. – Reservere skolens gæsteværelser til gæstelærerne. – Lave plan for elevernes placering på værelser. (hvis gæsten er af modsat køn, findes andet værelse til overnatning). Eleverne skal sørge for dyne og pude til gæsterne evt. sovepose - husk: gæsterne får altid dynen og den bedste seng. – Lave program for besøget. Tjek med forudgående korrespondance om der er særlige ønsker til programmets indhold. – Inddrage eleverne i planlægningen af besøget og udførelsen af det “sociale program”, således at de får et naturligt medansvar for besøget. – Lave budget for genbesøget – Bestille busser, lave aftaler med besøgssteder. – Informere øvrige medarbejdere. – Lave aftaler med køkken ang. spisetider og særlige menuønsker. – Tjekke ankomst og afrejse. Skal gæsterne hentes? Er der noget at tage højde for? – Sidst men ikke mindst: OPRETHOLD EN HØJ INFORMATIONSSTANDARD TIL ALLE ANDRE PÅ SKOLEN. OPSLAG PÅ LÆRERKONTOR OG GANG OM INDKVARTERING, VÆRTER, PROGRAM MM. – Husk også, at selv om det er dig/Jer der er ansvarlige for besøget, er det hele skolen, der har besøg – derfor inddrag gerne dine kolleger efter aftale og lav gerne arrangementer på skolen hvor alle kan deltage – så vi alle mærker ”suset” ud fra. – UNDER BESØGET afholdes et aften arrangement, så hele skolen mærker, at vi har besøg. 43 Inden rejsen: Lærerne: – Lave budget for rejsen. Frist meldes ud fra kontoret. – Skrive forældrebrev (se nedenfor). (senest 4 uger før) – Lave aftaler med eleverne om evt. afstigning på hjemrejsen; meddel køkkenet hvor mange der skal spise ved hjemkomsten; snak også madpakker med køkkenet. – Tjek at eleverne har gyldigt pas og sygesikringsbevis. Sørg (evt. efter samråd med BD) selv for at tjekke eventuelle fremmede pas og opholdstilladelser ved en opringning til den pågældende ambassade. Dette skal gøres 2 måneder før rejsen, da det tager tid at arrangere nye pas. – Arrangere indkvartering eller bestille hotelværelse til jer selv eller lave aftale med værterne. – Informere øvrige medarbejdere om rejsen, bl.a. adresseliste hos Birthe – Husk at medbringe jeres eget Eisbjerghus sygeforsikringskort – Husk billetterne. Disse bestilles af CT, der giver nærmere information. Sammen med eleverne i rejseforberedelses-timerne – Arbejd med: landets historie, geografi, samfundsforhold, kultur, sprog, mv. – Forberede specifikt om programmet, den private indkvartering, det at være gæst osv. – Forbered brug af dagbogen. (Bestilles af en lærer, såfremt man ønsker dagbog). – Snakke om præsentation af jeres tur for vi andre efter rejsen. Det er en god idé at uddelegere enkelte dele af turen med henblik på senere præsentation. Efterbehandling af rejsen indeholder bl.a. takkebreve, plakat til indramning, præsentation for plenum, forældredag og evaluering. – Forberede fortælling og evt. underholdning om Danmark til brug på den fremmede skole (Inden I forbereder for meget teknisk, check på skolen, om de har udstyret til at vise det!) Brev til forældre – indhold. – Besked om afrejse- og ankomsttidspunkter for gruppen. Hvis der er mulighed for af- og påstigning undervejs også besked om dette. 44 – Lærernes hoteladresse og telefonnummer og evt. telefontid. – Elevadresse, hvis I har dem. – Huskeliste – herunder pas, det gule sygesikringsbevis, evt. særligt tøj, en lille gave til værtsfamilien. (Ingen skal medbringe sovepose.) – Evt. kort om turens indhold – En påmindelse om, at skolens regler gælder under hele turen og at evt. overtrædelse kan betyde hjemsendelse på forældrenes regning. (Sådanne alvorlige skridt tages dog ikke uden at være diskuteret det med skolens forstander). – Eleven er sygdomsmæssigt dækket af det gule sygesikringsbevis. Yderligere rejseforsikring skal være tegnet af eleven. Efter Rejsen Onsdag den 27. marts afholdes der international forældredag. (nærmere program vil blive udsendt) Forberedelser til den internationale forældredag sker den 25., 26. og 27. marts Indhold: – Udstilling af hver rejse-destination indeholdende: plakater, billeder, fortællinger, smagsprøver mv. – En samlet præsentation af rejsen af hvert rejsehold – varighed ca. 15 min. – Desuden skal alle rejsehold lave: takkebreve, evaluering, plakat til indramning. Alle elever og rejselære skal evaluere på turen (brug skemaet) Desuden skal rejselærerne lave en samlet, grundig evaluering af både genbesøg og rejse og aflevere denne til KF senest 1. maj Alt materiale fra turen, der kan være nyttigt på næste rejse, samles i mappe. Udvekslinger: (Foreløbig) Oversigt over udvekslingsrejser og genbesøg 2015-2016 45 Gul klasse + Rikke og Torben – udveksling med Dreux i Frankrig Rejse: Besøg: 7.- 18. marts 2016 18.- 29. januar 2016 Blå klasse + Gubi, Charlotte og Lars – udveksling med Trivandrum i Indien Rejse: Besøg: 18.- 29. januar 2016 30. marts – 12. april 2016 Lilla klasse + Søren og Rune – udveksling med San Sebastian i Spanien Rejse: Besøg: 7. -18. marts 2016 10.- 18. februar 2016 Sort klasse + Lennart og Lotte – udveksling med Baroda i Indien Rejse: Besøg: 18.- 29. januar 2016 19.-30. oktober 2015 Hvid klasse + Robert, Klaus og Saiwan – udveksling med Chengdu i Kina Rejse: Besøg: 18.- 29. oktober 2015 24. januar til 2. februar 2016 Grøn klasse + Tomomi, Maria og Kåre – udveksling med Osaka i Japan Rejse: Besøg: 18.- 29. januar 2016 7.- 18. april 2016 Der kan stadig ske små ændringer i afrejse- og hjemkomstdatoer, så hold dagene omkring rejsen ledige. I weekenden midt i besøgsperioden skal I have en udenlandsk elev med hjem på weekend. De internationale dage Det overordnede formål med ”De internationale dage” på Eisbjerghus Efterskole er at give hver enkelt elev en god afslutning på deres udvekslinger. Eleverne får mulighed for såvel individuelt, som i deres forskellige rejsegrupper, at bearbejde indtryk og oplevelser, og få sat ord på de mange begivenheder. 46 ”De internationale dage” fungerer derfor som bearbejdning og evaluering af hele udvekslingsforløbet og står som pendant til den grundige rejseforberedelse, hver enkelt rejsehold har været igennem inden deres genbesøg og deres udlandsrejse. På ”De internationale dage” fremstiller hvert rejsehold desuden en udstilling, samt en præsentation, der sætter fokus på de vigtigste elementer fra rejsen, såvel fagligt som socialt. Rejseholdene udstiller rundt på skolen og europadagene afsluttes med en forældredag, hvor forældre inviteres til at se og høre om udvekslingsoplevelserne. Forældrearrangementet i forbindelse med Internationale dage Hvornår Hvad Ansvarlig Aktiviteter: International avis. (Alle destinationer leverer 1 artikel fra udvekslingen. 9.kl ordner layout.) Udstillinger. Digital Poster 15 min. præsentation. Mandag 14/4 8.00 – 16.10 Forberedelse til International Dag 10. kl færdiggører ‘Global Perspectives’ Group Project. Rejselærerne Tirsdag 15/4 8.00 – 16.10 Forberedelse til International Dag Rejselærerne Onsdag 16/4 8.00 – 20.00 INTERNATIONAL DAG 8.00 – 8.45 Klar til Generalprøve Rejselærerne 8.45 Generalprøve i foredragssalen for alle: 15.min til hver gruppe. ! 1. Baroda (HVID) 2. Victoria (SORT) 3. Dreux (LILLA) 4. Sebastian (GUL) 5. Chengdu (BLÅ) 6. Tumkur (GRØN) Rejselærerne 12.00 Frokost ? 13.00 – 15.00 Rengøring værelser og fælleslokaler Rejselærerne 15.00 – 16.10 Sidste afpudsning af tingene Rejselærerne 17.00 Velkomst ved LT i Foredragssalen + skolens sang Alle 17.15 Hold 1 spiser – viser derefter forældre rundt + rydder op Hold 2 viser præsentation i foredragssalen elever og ! 47 rejselærere 18.15 Hold 2 spiser – viser derefter forældre rundt + rydder op Hold 1 viser præsentation i foredragssalen elever og rejselærere 19.30 Fælles afslutning, farvel og tak ved LT I foredragssalen Der ryddes op på alle områder inden eleverne og vi slippes løs alle ca. 20.00 God Påske ! KF Marts- 2014 ! INTERNATIONALE DAGE ! ! April 14-16 - 2014! ! Plan og indhold ! Arbejdstider for involverede medarbejdere må man selv tilrettelægge. Timer til forberedelse + evt. tilsyn meldes ud af KK. Formålet med Studieturen er at lade eleverne komme tæt på mennesker og kulturer i vores del af verden. (fra indholdsplanen) ! Formål med Internationale Dage At eleverne reflekterer over deres møde med andre og deres kultur. Deres præsentation og øvrige arbejde til fremvisning skal derfor afspejle denne refleksion. Eleverne og vi skal vise forældrene og hinanden, hvorfor vi ikke blot tager på studietur med vores elever ud i Verden. Indhold: Husk vi har fokus på kulturmødet. Alle rejsegrupper laver præsentation (vises i foredragssalen) fortællinger, billeder, film osv. KULTURMØDET er omdrejningspunkt for de enkelte gruppers præsentation. (ca 15 min.) gruppe) Alle rejsegrupper laver digitale posters som sidste år – vises forskellige steder på skolen. (alle skal have tildelt et område forholdsvis tæt på spisesalen, da det er der forældrene kommer) POSTER skal være færdig til at gå i trykken tirsdag middag Alle spiser i spisestuen – rejsegrupperne byder ind med forskellige specialiteter dvs. alle destinationer har en lille afdeling på buffeten. (3 ad gangen) Man aftaler med køkkenet og hinanden (de to hold man spiser sammen med) hvad der skal serveres, hvad køkkenet skal købe ind, hvad man selv køber ind. Elever fra hver gruppe skal i køkkenet og hjælpe til med at lave maden. Int. udvalg laver overordnet køkkenplan + plan for gulvvaskere for de 3 dage. (der sættes rejsegrupper på de forskellige tidspunkter, så finder gruppen selv køkkenhjælp) Lokalefordeling til forberedelserne: Som vanligt i rejsegrupperne. 48 HUSK. At forberede lidt inden I tager hjemmefra, så I får taget nogle gode billeder, indsamlet materiale, købt madvarer osv. At informere køkkenet om: senest 14 dage før afrejse Afgang/ankomst tidspunkter Antal (elever + lærere) Hvad skal I have med af madpakker Måltider før I rejser – når I kommer hjem Hvor mange elever har I med tilbage Hvor mange bliver i weekenden. Hvad I har brug for af mad til servering den 16 april At give kontoret telefonnummer, så I kan kontaktes efter behov. + alle relevante informationer om rejsetider mv., så kontoret også kan informere forældre, der ringer. Gl. elevdag Når et skoleår er gået, og du har fået afskeden lidt på afstand, så er det rart at vide, at muligheden for at gense hinanden allerede er aftalt. Vores næste gammel elevdag bliver lørdag den 30. april 2016. Vi har et fast program, som har været gældende i mange år. 12.30 Middag for den nyeste årgang (2014/2015) 14.00 Mødetidspunkt for alle andre årgange 15.00 Kaffe og køkkenets bedste kage 15.30 Fællesarrangement 16.00 Generalforsamling – præsentation af den nye elevforenings bestyrelse 16.45 Afgang til hvad nu de enkelte årgange har arrangeret Specielt for 10-års jubilarer 18.00 Middag med skolens daværende ansatte. Husk at melde jer til på skolens telefon 64 42 38 40 - senest tirsdag den 19. april. Skriftlig prøveperiode Den skriftlige prøveperiode strækker sig i foråret 2013 fra 5. maj til 16. maj. 49 Der kan afgives prøve i de af ministeriet fastlagte fag og på hhv. FP9 og FS10 niveau. Dagene organiseres således: Det er de ansatte der forestår tilsynet til prøverne. De elever der har været til prøve holder den resterende dag fri. Elever der ikke har været til prøve modtager undervisning i fornødent omfang, eller udfører andre opgaver, således ministeriets krav om aktivitetsniveau overholdes. Skema viser ikke tilsyn (kan ikke være på siden) 9. klasser 10. klasser Mandag 9.00-10.30 Dansk retskrivning og læsning 5. maj Lilla i foredragssal (RV+HV) + 22 elever Mandag Tirsdag 6. maj Almindelige timer Grøn i spejlsal (LB+BM) + 22 elever RV-LB bytter lokale efter oplæsning Almindeligt skema over middag Almindelig middag kl. 12.00 I Spisesalen 9.00-12.30, Dansk Skr. Fremstilling Lilla Grøn 22 elever 22 elever TJ-NJ-KC (CA fra kl 11.30) ALLE 44 SKAL VÆRE I FOREDRAGSSALEN 10.15-11.15 Math, Cambridge, part 1 Core i Spejlsal, 18 elever KF 10.00-11.45 Math, Cambridge, part 1 Extended i Hvid, 15 elever RS 13.30-17.30, Dansk Skr. fremst. Spejlsal: 20 Blå + 11 Hvid (31 elever) NJ-CA (KK fra 16.30 Foredragssal: 19 Gul + 15 S + 7 Hvid (41 elever) TJ-BD-BM (SO fra 1 Tirsdag Onsdag 7. maj 10. klasser: Middag i spisesalen kl. 12.00 9. klasser: Middag i spisesalen kl. 12.45 AFTENSMAD kl. 17.45 9.00-13.00 Matematik, Færdighed + problem Lilla i Foredragssalen 22 elever + RV-RS 14.00-18.00 Matematik Spejlsal: 20 Blå + 11 Hvid (31 elever) PE-HV Foredragssal: 19 Gul + 15 Sort + 50 Hvid Grøn i Spejlsal (41 elever) (KK)-NJ-LB (CA fra 22 elever + KC-SO 10. klasser: Middag i spisesalen kl. 12.00 9. klasser: Middag i spisesalen kl. 13.15 AFTENSMAD kl. 18.15 Onsdag Torsdag Engelsk udtræk 8. maj 9. klasser: almindelig formiddag 14.00-16.00 Cambridge Reading ad Writing ALLE 9. klasser (44) i foredragssalen BD-KF ALLE 44 SKAL VÆRE I FOREDRAGSSALEN 10.00-12.00 Cambridge Reading ad Writing 45 i foredragssal BD-HV 27 i Spejlsal KF-CA Under opsyn, INGEN mobiler mv. 12 13.30 CA fra 13.15 CA-BM-RH-TJ Må tidligst forlade engelsk FS10 kl. 16.00 13.30-16.30, Engelsk Spejlsal: 20 Blå + 11 Hvid (31 elever) CA-RH (KC fra 15.30 SPISESAL: 19 Gul + 15 Sort + 7 H (41 elever) (KK-)-BM-TJ (NJ fr 15.30) Torsdag Fredag Middag i spisesalen kl. 11.15 Tysk udtræk 13.00-16.00 Tysk 9. maj 9. klasser: almindelig dag Fredag Mandag Middag i spisesalen kl. 12.15 23 Gul/Blå i Spejlsal 23 elever + KC-CA Middag i spisesalen kl. 12.00 Fransk udtræk 12. maj 9. klasser: almindelig dag 9.00-11.00 Math, Cambridge, part 2 Core i Spejlsal, 18 elever KF 9.00-11.30 Math, Cambridge, part 2 51 Extended i Hvid, 15 elever RS 13.00-16.00: Fransk Sort og Blå i Billedkunst 3+4 elever + HV (KK på konto Mandag Tirsdag 13. maj Middag i spisesalen kl. 12.00 9.00-10.00, Biologi Lilla klasse, spejlsal Medbring egen computer/Ipad 10. klasser: Almindelig dag SO/KK/CT Almindelige timer over middag Grøn: almindelig dag Almindelig middag kl. 12.00 I Spisesalen Tirsdag Onsdag 14. maj 9.00-10.00 Geografi Grøn klasse, spejlsal Medbring egen computer/Ipad 10. klasser: Almindelig dag SO/KK/CT Almindelige timer over middag Lilla: almindelig dag Almindelig middag kl. 12.00 I Spisesalen Onsdag Torsdag 15. maj 9. klasser: Almindelig dag 10.15-11.30 Global Perspective 45 i foredragssal KF-HV 27 i Spisesal BD-KC Almindelig eftermiddag Torsdag Almindelig middag kl. 12.00 I Spisesalen 52 Fredag 16. maj St. Bededag 9. klasser rengøring 10. klasser rengøring 14.00-15.00 Cambridge ESL listening (extended) Foredragssalen 48 (KF-BM) Spejlsalen 36 (BD-HV) Fredag 15.15-16.15 Cambridge ESL listening (core) Foredragssalen 37 (KF-BM) ”Core” mødes i spisealen kl 14.55, Føres under opsyn til prøve (LB-HV) ingen frokost – ”boller” kl. 14.45 – 15.15 ved bollebordet Jacob Schou, ½ time ekstra pr prøve (sidde i et hjørne..), Emilie Kjeldsen: Sidde alene(KF kontor) Eval: Godt KK til at få fat på (kontoret) Perioder hvor der var ’mange’ på vagt 2 mand til 40 elever første 1½ time er OK Man løber stærk det sidste kvarter Elever skal afvente lærer, ved håndsoprækning, ved printning Forud udpege ’primus motor’ der skal starte/afslutte prøverne ved de enkelte hold Ved Dansk retskrivning og læsning, kan foregå i klasselokale 53 Cambridgeprøver På Eisbjerghus Internationale Efterskole udbyder vi en række Cambridge IGCSE (International General Certificate of Secondary Education) fag. English as a Second Language. Global Perspectives. Mathmatics. Cambridge IGCSE er valgt for deresstore ekspertise indenfor international uddannelse, og pga den anerkendelse som en eksamen herfra tilbyder. Læs mere påhtp:/www.cie.org.uk/programmes-and-qualifcations/cambridge-secondary-2/cambridge-igcse/curiculum/ The Cambridge IGCSE curriculum offers a variety of routes for learners with a wide range of abilities, including those whose first language is not English. We help schools build a curriculum around their specific needs. Starting from a foundation of core subjects, it is easy to add breadth and cross-curricular perspectives. Encouraging learners to engage with a variety of subjects, and make connections between them, is fundamental to our approach. For schools, Cambridge IGCSE offers a flexible and stimulating curriculum, supported with excellent resources and training. For learners, Cambridge IGCSE helps improve performance by developing skills in creative thinking, enquiry and problem solving. It is the perfect springboard to advanced study. Cambridge IGCSE develops learner knowledge, understanding and skills in: • Subject content • Applying knowledge and understanding to new as well as unfamiliar situations • Intellectual enquiry 54 • Flexibility and responsiveness to change • Working and communicating in English • Influencing outcomes • Cultural awareness. Schools worldwide have been involved in the development of Cambridge IGCSE. The syllabuses are international in outlook, but retain a local relevance. They have been created specifically for an international student body and avoid cultural bias. Cambridge IGCSE is widely recognised by higher education institutions and employers around the world as evidence of academic achievement. Find out more about Cambridge IGCSE subjects. EIS IC International Class (IC) på Eisbjerghus Internationale Efterskole er en 10. klasse hvor du kan vælge en række Cambridge IGCSE fag og dermed højne både dine engelske sprogfærdigheder og dit faglige niveau ved at tage undervisning og eksaminer på engelsk. Alle IC elever har minimum 3 Cambridge fag i form af Mathmatics, English og Global Perspectives, og ed yderligere mulighed for at tilvælge Combined Science og World Literature. I IC findes også fortsættersprog fra det tyske Goethe Institut og det franske DELF. Kinesisk bliver udbudt på begynderniveau. IC er for dig der gerne vil udfordres med en ekstra international dimension i din 10.klasse. Du vil modtage undervisning på et højt fagligt niveau og have mulighed for at tage internationale eksamenspapirer. 55 Formøde for nye elever Lørdag den 28. maj 2016 1. Fælles- og værelsesrengøringstjek kl. 10.00 2. Kontaktlærermøde i lærerværelset kl. 11.30 a. Udlevering og gennemgang af papirer 3. Klargøring af lokaler kl. 12.30 Kontaktlærerne a. De der ikke er kontaktlærere møder kl. 13.00 4. Bakker fra køkkenet bliver bragt kl. 12.00 5. Tjek/rengøring af elevværelser kl. 12.15 6. Sanghæfte 7. Europatur 8. Oprydning efter arrangementet/møde Det jeg skal huske, som kontaktlærer 1. Bilag fra mødet mandag den 1. maj 2. Kontaktgruppeelever – liste til eget brug udleveres fra kontoret lørdag 3. Bilag til elever - udleveres lørdag a. Årsplan i. Indhold af forældredage ii. Erstatningsfridage iii. Rejser/Genbesøg iv. Emneuger/Brobygning/Temadage 4. Dagsrytme 5. Huskeliste 6. Skolens regler 7. Kontaktlærerfunktionen 8. Almindelige betingelser. Skal kun udleveres – LT gennemgår senere i foredragssalen. 9. Spørg forældre, om de har noget imod at stå på en fælles elevliste med adresse og telefonnummer og e-mail. E-mail skal noteres på listen. 10. Hvilke elever er ikke til stede? 56 Fotografering Husk at - elever og forældre fotograferes sammen. Hvert værelse for sig. - eleverne holder et skilt med tydelig navn og værelsesnummer. Digitalt kamera medbringes af lærerne. Mundtlig prøveperiode Den mundtlige prøveperiode forløber i perioden fra 30. maj til 21. juni 2016. Elever der ikke er til prøve kan om formiddagen sidde på egne værelser, eller på fællesarealer og forberede sig til kommende prøver. Der vil være en lærer der hjælper eleverne i fornødent omfang. Om eftermiddagen kan eleverne fortsat forberede sig, eller deltage i de af vagtlærerne planlagte arrangementer. Der vil også være mulighed for at deltage i elevplanlagte aktiviteter. Viser ikke censor – kan ikke vises. Dato Fag Mandag 2. juni WD Fysik/kemi Samfundsfag Tysk Dansk For. vagt Eft.Vagt Klasse Grøn Lilla Blå/gul 9. B Aft.Vagt Tirsdag 3. juni B. prøve Av4 Fysik/kemi Samfundsfag Tysk Fransk Dansk Matematik Dansk For. vagt Eft.Vagt Aft.Vagt Klasse Grøn Lilla Blå/gul Sort/blå 9. B 10.JC 10.F Niveau Antal -8 FSA FSA FS10 FSA 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 -8 FSA FSA FS10 FS10 FSA FS10 FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 KR 23 23 20 19 NJ + KC NJ KC JT BM BM 23 23 20 6 19 19 23 RH BD RH PE Lærer Skole Christina Andersen Rasmus Vognsen Torben Jensen Frode Berg EIS EIS EIS NAAS Lærer Skole Christina Andersen Rasmus Vognsen Torben Jensen Birthe Marie Lausten Frode Berg Jan Christoffersen Annemette Bubtrup EIS EIS EIS EIS NAAS Strib Idræt Strib Idræt KONTAKTGRUPPE 57 Onsdag 4. juni B. prøve Av3 Engelsk Dansk Matematik Fransk Dansk For. vagt Eft.Vagt Klasse Sort 9.X 10.JC 10.A 10.F Aft.Vagt 16.00-8.00 -8 FS10 FSA FS10 FS10 FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 LJ LJ 15 30 19 7 23 TJ TJ LB RV KR Dato Fag Klasse Niveau Antal Torsdag 5. juni Av3 Matematik Engelsk Dansk Dansk Dansk For. vagt Eft.Vagt Klasse Blå Gul Hvid 9.X 10.D -8 FS10 FS10 FS10 FSA FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 -8 FS10 FS10 FS10 FS10 FS10 7.10-13.00 13.00-15.45 13.00-18.00 KR 20 20 18 30 21 BM BM KR KR TB TB 20 20 18 21 13 RV KF RV PINSE 19.00-22.45 21.00-8.00 -8 FS10 PINSE CA BM BM 30 FSA FS10 FS10 FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 21 18 17 20 KC KC LB RH PE Aft.Vagt Fredag 6. juni Mandag 9. juni PINSE Tirsdag 10. juni B prøve Av3 Matematik Engelsk Dansk Dansk Tysk For.vagt Eft.vagt Lukkevagt PINSE Aft.Vagt Av3 Fysik/Kemi Fysik Engelsk Dansk Engelsk For. vagt Eft.Vagt Aft.Vagt Klasse Blå Gul Hvid 10.D 10.1 Klasse PINSE Klasse Blå/gul/ Hvid/Sort 9. B Eng. C 10.A 10.Q Lærer Skole Robert Satchwell Karen Bender Jan Christoffersen Charlotte Ascanius Annemette Bubtrup EIS Rytmiske Strib Idræt Rytmiske Strib Idræt Lærer Skole Lærer Skole KC Gubi Schmidt Henrik Vesløv Søren Ordon Karen Bender Mathilde Larsen EIS EIS EIS Rytmiske Nr. Åby Eftersko Lærer KC Gubi Schmidt Henrik Vesløv Søren Ordon Mathilde Larsen Anne-Sophie Petersen Skole EIS EIS EIS Nr. Åby Eftersko Billeshave Lærer Skole PINSE PINSE Lærer Skole Kåre Kramer EIS Kim Petersen Mariann Lund Peter Aargaard Karin Fosgerau Viby Efterskole Strib Idræt Vesterdal 10 ’eren 58 Dato Fag Klasse Niveau Antal Lærer Skole Onsdag 11. juni Av3 Fysik/Kemi Klasse Blå/gul/ Hvid/Sort 9.B 9. 10.C 10.A 10.Q -8 FS10 PE 30 Lærer Skole Kåre Kramer EIS FSA FSA FS10 FS10 FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 -8 FSA FSA FSA FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 -8 FSA FSA FSA FS10 FS10 7.30-13.00 13.00-15.45 13.00-9.30 21 14 18 17 20 BM BM PE HV TB TB 23 23 18 20 KC KC LB NJ KR KR 23 23 18 20 19 HV HV RV Kim Petersen Thomas Rasmussen Mariann Lund Peter Aargaard Karin Fosgerau Viby Efterskole Fænø Sund Strib Idræt Vesterdal 10 ’eren B prøve Fysik Eng Engelsk Dansk Engelsk For. vagt Eft.Vagt Aft.Vagt Torsdag 12. juni Gruppeprøve? Av3 Dansk Engelsk Fysik Engelsk For. vagt Eft.Vagt Klassse Grøn Lilla 9.A 10.S Aft.Vagt Fredag 13. juni Gruppeprøve? 19 elever!!! Av3 Dansk Engelsk Fysik Engelsk Tysk For.vagt Eft.vagt WA Klassse Grøn Lilla 9.A 10.S 10.T Lærer Skole Rasmus Vognsen Nete Junager Henrik Hartved Hanne Wessel EIS EIS NAAS 10’eren Lærer Skole Rasmus Vognsen Nete Junager Henrik Hartved Hanne Wessel Troels Jensen EIS EIS NAAS 10’eren Strib Idræt 59 Dato Mandag 16. juni Fag Klasse Niveau Antal WD Dansk Historie Matematik For. vagt Eft.Vagt Klassse Blå 9.B 10.LAJ -8 FS10 FSA FS10 7.10-13.00 13-14.00 13-16.00 14.00-22.45 16.00-8.00 -8 FS10 FS10 FSA FS10 FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 -8 FSA FS10 FS10 FS10 FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 PE 20 24 23 JT JT KC LB BM BM 20 4-5 24 21 23 BM NJ RH SO TB TB 23 20 15 16 21 KC KC LB CA KR Aft.Vagt Tirsdag 17. juni Av3 Dansk Fysik Historie Engelsk Matematik For. vagt Eft.Vagt Klassse Blå Singapore 9.B 10.c 10.LAJ Aft.Vagt Onsdag 18. juni Beskikket Av3 Engelsk Dansk Matematik Dansk Engelsk For. vagt Eft.Vagt Klassse Grøn Gul Sort 10.b 10.c Aft.Vagt Dato Fag Klasse Niveau Antal Torsdag 19. juni Av3 Fysik Engelsk Dansk Matematik Fysik Klassse Lilla Grøn Gul 9.C 10.2 -8 FSA FSA FS10 FSA FS10 KR 23 23 20 17 20 Engelsk Dansk For. vagt Eft.Vagt 10.A 10.b FS10 FS10 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 -8 24 16 BM BM KF KF TB TB Beskikket Aft.Vagt Fredag 20. juni Av3 Klassse Lærer Skole Lærer Skole Torben Jensen Mia Hansen Lars Jørgensen EIS Strib Skole Strib Idræt Lærer Skole Torben Jensen Kåre Kramer Mia Hansen Anders Davidsen Lars Jørgensen EIS Eis Strib Skole Nr. Åby Eftersko Strib Idræt Cecilie S og Karl Christian Trangbæk Anna Todsen og Miranda Lærer Skole Bodil Dinesen Nete Junager Robert Satchwell Sara Rye Anders Davidsen EIS EIS EIS Vesterdal Nr. Åby Eftersko Lærer Skole Lærer Skole Christina Andersen Bodil Dinesen Nete Junager Johan Rasmussen Bjarne Frandsen – Maria Andersen Anne-Sophie Petersen Sara Rye EIS EIS EIS Strib Skole Viby Lærer Skole Billeshave Vesterdal 60 Fysik Engelsk Matematik Fysik Lilla Hvid 9.C 10.2 Engelsk 10.A For.vagt Eft.vagt WA FSA FS10 FSA FS10 23 18 17 20 FS10 24 7.10-13.00 13.00-15.45 13.00-9.30 RV RV LB Christina Andersen Henrik Vesløv Johan Rasmussen Bjarne Frandsen – Maria Andersen Anne-Sophie Petersen EIS EIS Strib Skole Viby Billeshave Dato Fag Klasse Niveau Antal Lærer Skole Mandag 23. juni WD Samfundsfag Dansk Engelsk Matematik Matematik Mat Klassse Grøn Lilla Blå Gul Hvid 9.b og 10 -8 FSA FSA FS10 Fs10 Fs10 FSA - FS10 JT 23 23 20 20 18 4 + 13 Lærer Skole Rasmus Vognsen Lennart Bach Bodil Dinesen KC Gubi Schmidt Robert Satchwell Jens Christian Tambjerg EIS EIS EIS EIS EIS Viby Efterskole 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 JT JT KF LB LJ -8 FSA FSA FS10 Fs10 Fs10 Fs10 FSA - FS10 LJ 23 23 20 20 18 15 4 + 13 Lærer Skole Rasmus Vognsen Lennart Bach Bodil Dinesen KC Gubi Schmidt Robert Satchwell Christina Andersen Jens Christian Tambjerg EIS EIS EIS EIS EIS EIS Viby Efterskole 7.10-13.00 13-16.00 13-16.00 16.00-22.45 16.00-8.00 TJ TJ HV KK LJ For. vagt Eft.Vagt Aft.Vagt Tirsdag 24. juni Av3 Samfundsfag Dansk Engelsk Matematik Matematik Dansk Mat For. vagt Eft.Vagt Aft.Vagt Klassse Grøn Lilla Blå Gul Hvid Sort 9.b og 10 61 Afslutningsdagene Tirsdag 24/6 14.30 – 17.30 Hvad: Rengøring af fællesområder (inkl. skabe o. lign der kan åbnes) + diverse depoter TØMMES og rengøres Særligt - Skabe i Fysik låses op, rulleborde tages ud Alle K-grupper køber gaver til ”årets” AV2: KK, Av4: LJ Onsdag 25/6 7.30 – 8.15 8.15 – 11.15 Hvad: Morgenmad Rydning/tømning af værelser Bagage sættes i ’klasseværelser’ 11.15 – 12.00 Pakke til tur: Se nederst på næste side: Huskeliste 12.00 – 12.45 Middag 12.45 – 17.30 Afgang til Sandager. Tlf.: 6479 1156 Elever cykler kl. 13.15 (fast rute) eller Cykelankomst kl. kører m bus kl. 14.00. Elevbagage + 16.00 Huskeliste med bussen Telt-hytte-kano er bestilt. Badning, afslapning. RH, kajak 15.00-17.30 17.30 – 21.00 Aftensmad Råhygge, fodbold, andet.. 21.00 – 22.30 22.30 – 8.30 Torsdag 26/6 8.30 – 9.00 9.00 -14.30 10.00 12.00 Aftenkaffe + hygge. Godnat Hvad: Morgenmad Aktiviteter på pladsen Boller + frugt Middag + oprydning af HELE pladsen Elever cykler senest kl. 13.15 (fast rute) eller kører m bus kl. 13.30. Elevbagage + Huskeliste med bussen Hvem: RV-HV-LJ-TJ Senest onsdag: Idrætsdep: RH Pæd. Værk.+film: NJ-BM Bogdep.: KC-KF+faglærere Lærervær.: HV Skab foredrag: LB Musik: RV Hylder i klasser: BD Hvem: LJ NJ-LB-KC-CA Elever effektive!! NJ-CA Antal timer NJ RH-BD-HV-PE-RS Elever cykler eller med bus, bagage mv. køres med bussen HVOR MANGE CYKLER BUSSER? Ikke behov for kørsel m trailer. 1 lærer m hver bus + egen bil? ALLE (+ LJ/TB/KR) Hvem kan tage mad med fra EIS? Carsten koordinerer evt. mad med lærere der kører forbi EIS på vejen. Av4(RV) – Av4(TB) Av4(RV) – Av4(TB) Hvem: LT-RV-TB RH-KC-BD 1t 4,75 3 timer Antal timer 0,25 t 3,0 t 0,75 t RH, Kajak: 2,5 t 3,5 t skoleplan Skoleplan Antal timer 0,5 t 5,5 t RV tager TB med hjem? Bussen henter kl. 13.30? 62 14.30 – 17.30 17.30 – 21.30 Hjemkomst, udpakning af bagage sammen med elever. Afslapning Grill-middag. Underholdning ved lærerne. 21.30 – 23.45 23.15 værelser 23.45 godnat Fredag 27/6 8.00 – 9.00 Aftenkaffe og bål?? Husk at give eleverne besked om morgenmad kl. 8 – 8.30 Hvad: Morgenmad 9.00 – 12.00 Pakning, rengøring. Eleverne møder i foredragssalen BM-CA 3t ALLE (+ LJ/TB/KR) - En fortælling fra det virkelige liv? Sendes til LB senest tirsdag!! Av3(NJ) + Av4(KF) 4t Hvem: KF-TJ Antal timer Skoleplan Skoleplan 3 timer. 12.00 – 13.00 Middag BD-CA-TJ-BM 4 lærere er fint CA 13.00 – 15.30 Pakning, rengøring fortsat. Forberede pavillon, fakler etc. CA-BM-KC-HV-SO-NJ 6 lærere er nødvendigt 2,5 timer 15.30 – 17.30 Som ovenstående GENERALPRØVE til lørdag KC-SO-NJ-RV 2 17.30 – 21.30 ”Ro på”–vagt. Mere generalprøve? Aftensmad 17.30. Hygge- ”vågen nat”. Hvad: ”Småsove”. Forberede morgenmad. Morgenmad 8 – 9. Let rengøring. Sidste oprydning. Stole stilles frem i spisesal Afslutning RV-KC-NJ 4 timer. LB-RV Hvem: LB Køkkenet 8,5 timer Antal timer 1 time. BD-NJ-TJ 3 timer Jørgen/Ronni ALLE (+ LJ/TB/KR) 3,5 time. 21.30 – 06.00 Lørdag 28/6 06.00 -07.00 07.00 – 8.30 9.00 – 11.30. 11.30 – 15.00 1 time 63 Afslutning med forældre Afslutningsdagen den 25. juni 11.30 til 12.30 Velkomst – LT TID: 3 minutter Se flaget er oppe… TID: 3 minutter Musik ved skolens bands/kor TID: 30 minutter Billeder fra året, der gik TID: 15 minutter 12.30 Spisning i spejlsalen Pakke bil 13.30 Dimissionstale Du kom med alt det der var dig Uddeling af beviser Danmark nu blunder den lyse nat 64 7. Skolens fag Det bemærkes at skolen har en lektionslængde på 50 minutter. Fag Steps to my future Global Citizenship 9. klasse Global Citizenship 10. klasse Global Perspectives Going Global Dansk Matematik Math Cambridge engelsk Tysk Goethe tysk Biologi Geografi Historie Samfundsfag Fransk DELF fransk Begyndersprog –japansk, spansk, fransk og kinesisk Fysik Værkstedsfag mandag A. Eis-Redaktionen B. Life Balance C. Musik D. Kunst og håndværk E. Fodbold for alle F. Friluftsliv G. 9. kl. idræt H. Japansk kunst Andre fag præsenteres i forbindelse med ny valgrunde i december Værkstedsfag torsdag I. Gaming Academy J. Film og medier K. Musik L. Tekstil M. 9. kl. idræt - obligatorisk N. Idrætscross O. Boldspil Timetal pr. uge 1 lektion pr uge hele året 2 4 4 1 4 4 4 4 3 3 1 1 1 1 3 3 2 Status Obligatorisk 3 2 Valgfag Obligatorisk 2 Valgfag Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk For IC Obligatorisk Valgfag For IC Obligatorisk 9. kl Obligatorisk 9. kl Obligatorisk 9. kl Obligatorisk 9. kl Valgfag For IC Valgfag 65 P. Filosofi/psykologi Andre fag præsenteres i forbindelse med ny valgrunde i december Motion Fredagscafé 2 timer 0,5 time Obligatorisk Obligatorisk Eis IC GLOBAL PERSPECTIVES Til indholdsplanen, for faget GLOBAL PERSPECTIVES: Why choose Cambridge IGCSE Global Perspectives? Cambridge IGCSE Global Perspectives provides opportunities for enquiry into, and reflection on, key global issues from a personal, local/national and global perspective. Young people globally face unprecedented challenges in an interconnected and information-heavy world, not least in how they will gain a sense of their own active place in the world and cope with changes that will impact on their life chances and life choices. Students will have opportunities to acquire and apply a range of skills, including: • gathering, synthesising and communicating information • collaborating with others to achieve a common outcome • analysing and evaluating planning, processes and outcomes • developing and justifying a line of reasoning Students will explore stimulating topics that have global significance. They will assess information critically and explore lines of reasoning. They will learn to collaborate with others from another culture, community or country, directing much of their own learning and developing an independence of thought. The syllabus emphasises the development and application of skills rather than the acquisition of knowledge. Students will develop transferable skills that will be useful for further study and for young people as active citizens of the future. Cambridge IGCSE Global Perspectives encourages awareness of global problems and offers opportunities to explore possible solutions through cooperation and collaboration. The course is not about getting everybody to think identically; rather it is a matter of opening minds to the great complexity of the world and of human thought, and opening hearts to the diversity of human experience and feeling. Kilde: Cambridge IGCSE Global Perspectives Syllabus code 0457 For examination in June and November 2013 66 Eleverne skal altså bruge deres evner til at indsamle, sortere og kvalificere viden. De skal fremstille denne viden på forståelig vis for andre, og kunne perspektivere til kultur, traditioner og samfundsforhold i Danmark såvel som i andre lande. Sidst, men ikke mindst, skal de kunne anvise mulige løsninger på de problemstillinger som deres undersøgelser og fremstillinger afdækker. Læreren fungerer som facilitator i denne proces. I dette skoleår har faget 5 ugentlige lektioner, inklusive rejseforberedelse og pensum til FS10 Engelskprøven i maj-juni. Prøveforberedende fag. På Eisbjerghus Efterskole underviser vi i overensstemmelse med de gældende regler om aflæggelse af Folkeskolens afgangsprøver – FSA – og Folkeskolens 10. klasses prøve. Nedenstående link punkt 1 henviser til de formelle krav for undervisningen. Punkt 2. henviser til prøvebekendtgørelsen. Punkt 1. http://www.retsinfo.dk/_LINK_0/0&ACCN/B20060072805 Punkt 2 http://us.uvm.dk/grundskole/proeverogevaluering/vejledninger.htm Særlige fag på Eisbjerghus Efterskole. På Eisbjerghus Efterskole har vi valgt at udbyde nedenstående fag, som et ganske særligt tilbud. Cambridge engelsk – for alle skolens elever Why choose Cambridge IGCSE English as a Second Language? Cambridge IGCSE is the world´s most popular international curriculum for 14 – 16 year olds. Cambridge IGCSE English as a Second Language is accepted by universities and employers as proof of ability to understand and communicate in English. It is aimed at students whose first language is not English, but who use it as a lingua franca or language of study. Successful English as a Second Language candidates have better educational or employment prospects and gain lifelong skills, including: 67 • better communicative ability in English • improved ability to understand a range of social registers and styles • a greater awareness of the nature of language and language-learning skills • a greater international perspective a sound foundation for progression to employment or further study at Levels 2 and 3 including AS and A Level GCE, and Cambridge Pre-U qualifications Reading understand and respond to information presented in a variety of forms select and organise material relevant to specific purposes recognise, understand and distinguish between facts, ideas and opinions infer information from texts [Extended tier only] Writing communicate clearly, accurately and appropriately convey information and express opinions effectively employ and control a variety of grammatical structures demonstrate knowledge and understanding of a range of appropriate vocabulary observe conventions of paragraphing, punctuation and spelling employ appropriate register/style Listening understand and respond to information presented in a variety of forms recognise, understand and distinguish between facts, ideas and opinions select and organise material relevant to specific purposes infer information from texts [Extended tier only] Speaking 68 communicate clearly, accurately and appropriately convey information and express opinions effectively employ and control a variety of grammatical structures demonstrate knowledge of a range of appropriate vocabulary engage in and influence the direction of conversation employ suitable pronunciation and stress patterns From the 2011 Syllabus issued by University of Cambridge, International Examinations Learn more about ICE at www.cie.org.uk/qualifications/academic/middlesec/ice. Cambridge Engelsk på Eisbjerghus Efterskole. Formål: Formålet med Cambridge engelsk er, at eleverne udvider deres engelske kundskaber så de kan bestå IGCSE prøven. Prøve: Prøven består af 3 dele: en skriftlig del hvor elevernes læse/forstå samt skriftlige færdigheder prøves. Den mundtlige prøve finder sted i marts/april og foregår som en samtale mellem eksaminator og eleven. Samtalen optages på PC og lydfilen sendes til Cambridge Universiteterne til bedømmelse. Den skriftlige prøve og lytteprøven foregår hvert år i maj. Opgaverne kommer fra Cambridge Universiteterne og bedømmes også der. Det efterfølgende efterår modtager eleverne et diplom på eksamen. Indhold i undervisningen: 69 Udover at arbejde med udvidelse af elevernes ordforråd, fokuseres der på at eleverne kan udtrykke sig klart og præcist samt sprogligt korrekt både skriftligt og mundtligt. Undervisningen har et lidt andet indhold end den traditionelle engelsk undervisning, idet vi ikke underviser i grammatik og også i højere grad inddrager spil og lege i ordforrådsundervisningen. Der undervises 2 timer om ugen i alle klasser. Læreren er en anden engelsklærer end den klassen møder i den almindelige engelskundervisning. Alle klasser har således to engelsklærere. Der arbejdes udelukkende med faktuelt materiale på britisk engelsk, der er hentet fra lærebøger, aviser, magasiner samt Internettet. Begyndersprog i 9. og 10. klasse Fransk Parlez-vous francais? Fransk for begyndere er en introduktion til et af Europas smukkeste sprog, til den franske kultur og samfundsforhold i Frankrig samt i mindre omfang andre fransktalende lande. Målet er, at du skal turde kaste dig ud i sproget, hvis du skulle komme til Frankrig på ferie eller ned i en fransk værtsfamilie og også snakke lidt med de franskmænd, der besøger os fra Dreux. Det er vigtigt, at vi får talt fransk, og der vil derfor blive fokuseret kraftigt på at tale fransk, men vi vil også komme til at skrive mindre skriftlige øvelser og opgaver. Der vægtes også opbygning af et aktivt ordforråd, og alle skal kunne det grundlæggende ved årets slutning: hvordan man hilser, præsenterer sig selv, tallene, farverne osv. I undervisningen studerer vi sprog som system, og nder muligheder for ”lån” fra andre sprog. Undervisningen baseres på lærerbogen ”C’est toi”, som derudover bliver supplementeret med sange, billeder og lm, så eleverne vil få et rigt billede af fransk kultur. Det tilstræbes, at der er nogle aktuelle top-hits og nyere film, der er en del af fransk ungdomskultur. De engagerede, dygtige elever vil derudover have mulighed for at aflægge en prøve i DELF/DALF A1 og dermed få dokumenteret deres opnåede sprogfærdigheder. DELF DALF I 9. og 10. klasse har du mulighed for at vælge DELF fransk (Diplôme d’études en langue française), men også som dygtig og engageret begynder, har du mulighed for at få et diplom. DELF er en officiel eksamen i fransk for udlændinge, som dokumenterer sprogkundskaber og især 70 evnen til at udtrykke sig i hverdagssituationer. Diplomet udstedes på flere niveauer, og udstedes af det franske undervisningsministerium. På Eisbjerghus tilbydes niveauerne A1, A2 og B1. Du kan læse mere om DELF-certifikatet på Campus Frances’ danske hjemmeside. Goethe-tysk Vi kalder faget Goethe-tysk, fordi vi samarbejder med Goethe Instituttet i København. Goethe Instituttet, er et institut under det tyske kulturministerium. Prøven, som vi fører eleven op til er på niveau A2. A2 svarer nogenlunde til niveauet i den danske 10. klasse. Hvis eleven i forvejen har et godt niveau i tysk, så fører vi også op til B1 (midt gymnasium) eller B2 (slut gymnasium). Prøven på niveau A2 er opdelt i 4 dele: Lytte og tale: Eleven skal kunne føre en hverdagssamtale på tysk. Eleven skal kunne tage stilling til og nuanceret argumentere for en holdning. Eleven skal ligeledes kunne forstå sin modparts argumentation. Læse: Eleven skal kunne forstå lettere sagprosa som f.eks. en leksikonartikel, en lettere avisartikel eller en bearbejdet litterær tekst. Skrive: Ud over uformelle personlige breve og emails, skal eleven også lære at skrive formelle breve, såsom ansøgninger til fritidsjob o.lign. Desuden skal eleven kunne forfatte længere sammenhængende tekster. På A2 niveau lægges der vægt på kommunikationen. Det er vigtigt at kunne gøre sig forståelig. Den grammatiske side af sproget bliver – selv om den ikke er uvæsentlig - vægtet mindre. Eftersom kommunikationen vægtes højt, så vil undervisningen bære præg af at udvide elevens ordforråd. Når eleven har fulgt Goethe-tysk, så kan eleven forstå de vigtigste informationer i hverdagssamtaler, samt korte meddelelser i radioen og telefonbeskeder, finde de vigtigste informationer i korte avisartikler, i annoncer og på informationstavler, udfylde formularer i butikker, i banker og hos myndigheder, skrive beskeder, som du har brug for i hverdagen, deltage i en samtale, hvor du præsenterer dig og fortæller om dig selv, 71 stille og besvare spørgsmål i samtaler om dagligdags emner, lave aftaler eller blive enig om noget i hverdagssituationer. Spansk Spansk tilbydes også til 9. klasses eleverne i forbindelse med værkstedsfagene Samme undervisningsplan, som for fransk begynder Japansk Der findes 1000 måder at sige ”jeg” og ”dig” på på japansk. Man vælger det rigtig ”jeg” og ”dig” efter situationen og det vil vise, hvordan du tænker om dig selv og om hende/ham du snakker til. Høflighedssproget skal man kunne bruge når man taler japansk, for det er den største del af den japanske kultur. Japansk for begyndere er introduktion til sproget Japansk og den japanske kultur. Målet er, at eleverne skal kunne bruge sproget når de er i den japanske kultur. I undervisningen lærer eleverne både at tale, læse, skrive og forstå japansk. Med sproget, musik, billeder, film, leg og forskellige materialer fra Japan, får eleverne et godt kendskab til den japanske kultur. Kinesisk ”Huanying guanlin” er kinesisk og betyder ”velkommen ærede gæst”. Som rejsende i Kina er det en hilsen man ofte modtages med, når man går i butikker, på restaurant og alle mulige andre steder. Ingen skal være i tvivl om, at man er mere end velkommen som gæst i Kina. Undervisningen bygger på de helt grundlæggende elementer i det kinesiske hovedsprog ”mandarin”. For sproginteresserede elever, har du brug for at kunne klare almindelige hverdagssituationer på sproget som f.eks. at kunne anvende gængse høflighedsfraser, læse menukort, handle ind i lokale forretninger o.s.v . Det er også meget spændende at lære nogle kinesiske skrifttegn. Vi ses på Kina-holdet! Steps to my future Eisbjerghus Efterskole har undervisningsbaseret vejledning samt individuelle samtaler i afklaringen af valg af ungdomsuddannelse. 72 Der er 1 lektion pr. uge hele året for alle skolens elever. Skolens 3 vejledere står for undervisningen samt de individuelle samtaler. Indholdet i undervisningen er baseret på, at eleven dels får kendskab til sig selv gennem refleksive opgaver samt kendskab til muligheder lokalt, nationalt og internationalt. Årsplan: Uge Aktivitet 33 Intro 34 Step 1 35 Åndehuller i dagligdagen - tid en investering i mig. CT 36 JOKERTUR 37 Hvordan organiserer jeg mit arbejde - min computer, mine noter. LS 38 Den internationale dimension i min fremtid. BD 39 Hvordan arbejder jeg godt sammen i en gruppe? Forventningsafstemning. Dilemmaer. Idésamling fra alle. 40 Teambuilding. Foredrag? Tryghed til at sige noget. 41 TERMINSPRØVER 42 EFTERÅRSFERIE 43 Erasmusfremlægninger. Ungdomsuddannelser fra andre EU-lande. 44 Ungdomsudannelsesinstitutionpræsentation. Rasmus fra UU. 45 Ungdomsudannelsesinstitutionpræsentation. Tidligere elever taler om overgang fra EIS til gym. 46 BROBYGNING for 10. klasser 47 Step 4 og post-it aktivitet – give hinanden gode ord med på vejen. 48 UG.dk og optagelse.dk + Hvilke ungdomsuddannelser er der i mit område? 49 Oplæg til OSO-opgaven, valg af erhverv, gruppe etc 73 50 K-LÆRER BESØG 51 OSO-problemformulering 1 Sidste hånd på OSO-opgaven 2 OSO 3 TEMA 1 4 TEMA 1 5 Optagelse.dk 6 Oplæg ved tidligere elever 7 Oplæg ved tidligere elever 8 Sidste afklaringer mht optagelse.dk 9 Buffer! 10 TEMA 2 11 TEMA 2 12 INT. DAGE 13 TERMINSPRØVER 14 HVORDAN FORBEREDER MAN SIG TIL DET NÆSTE STEP (UNGDOMSUDDANNELSEN) 15 Livet efter EIS 16 10 gode tips til kommende elever 17 Evaluering af “Steps to My Future” 18 SKRIFTLIGE PRØVER 19 SKRIFTLIGE PRØVER 20 EKSAMEN UDEN ANGST 74 21 PRØVE-TRÆNING 22 MUNDTLIGE PRØVER Viden om muligheder lokalt, nationalt samt globalt. Kendskab til personlige værdier – hvad er vigtigt for mig i mit liv? Afklaring – at træffe valg af ungdomsuddannelse. Vejledningsværktøjer: - Evejledning.dk - uddannelsesparathed.net - uvefterskole – minuddannelse.net, optagelse.dk, Morgensamlinger vil indgå i forhold til: - sundt humør Studieteknik Brobygning Internationalt Gæstelærere Livs oplysning og demokratisk dannelse fra alle Refleksion – fordybelse – åndehul uden forstyrrelser – meditation og lign. International profil 2013/14 Eisbjerghus Efterskoles internationale dimension. Det internationale arbejde har til formål at give eleverne et bredt kendskab til globalisering ved studiet af mennesker, historie og samfundsforhold inden for en række valgte lande og kulturer. Det internationale arbejde består af en række kerneområder, heriblandt: Introduktionsturen til Tjekkiet Udvekslingsrejse og tilhørende genbesøg. Undervisning i Cultural Studies og Global Perspectives Internationale samarbejdsprojekter – en del af undervisningen i forbindelse med udvekslingsrejserne, der er obligatorisk alle elever. Projektrejser 75 ad A. Turen til Tjekkiet har karakter af en fællesskabende oplevelse, hvor eleverne skal lære hinanden endnu bedre at kende, ved at bo sammen med elever, som de i forvejen ikke bor sammen med eller tæt på. Der tilstræbes at skabe en række udfordrende oplevelser indenfor teambuilding og samarbejde, hvor eleverne tvinges til at bruge og hjælpe hinanden for at overkomme og løse de givne opgaver. Desuden skal turen udvide elevernes kendskab til Tjekkiet og Prags kultur, sprog og mennesker. Det tilstræbes, at ikke blot forskelle, men i høj grad også fælles europæiske træk og værdier fremhæves i forbindelse med denne tur. Eleverne er blevet undervist Prags historie inden afrejse. I forbindelse med opholdet i Tjekkiet skal eleverne opleve forskellige seværdigheder – både i små grupper og sammen med alle eleverne. Som dokumentation for de forskellige oplevelser skal eleverne fotografere og gøre notater. Disse optegnelser vil blive brugt i forbindelse med temadagene efter hjemkomsten. Dette sker, som forberedelse til forældredagen. ad B. Formålet med Udvekslingsrejserne er at lade eleverne komme tæt på mennesker og kulturer i vores del af verden samt i Indien, Kina og Nordamerika Dette gøres ved at prioritere følgende indhold for alle udvekslingsrejserne: Privat indkvartering hos et ungt menneske og dennes familie. Vores elever skal sammen med værten deltage i de fritidsaktiviteter, som værten normalt har. Eleverne skal opleve at gå i skole sammen med værten. Eleverne skal have indtryk af det pågældende lands uddannelsesmuligheder. Endelig skal eleverne på ture og ekskursioner med kulturelt og turistmæssigt indhold. 76 Rejserne varer 9 til 12 dage og går til Dreux i Frankrig, San Sebastian i Spanien, Mumbai og Tumkur i Indien, Chengdu i Kina og Ottawa eller Quebec i Canada Engelsk er kommunikationssprog for alle udvekslinger. Ud fra samme indholdsmæssige beskrivelse som ovennævnte, vil genbesøgene give vores elever mulighed for at være vært for et ungt menneske på deres egen alder fra et andet land. Foruden at være vært her på skolen forpligter man sig også til at tage den udenlandske elev med hjem. Man har her mulighed for at tilføje den ekstra dimension, at gæsten også ser et dansk hjem. ad C. Undervisning i Cultural Studies og Global Persepectives. Formålet med undervisningen er, at eleverne tilegner sig viden om og forståelse af de naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår i de valgte rejsedestinationer og om samfundets indretning og det samarbejde, der finder sted på tværs af landegrænser, samt unges mulighed for rejser og uddannelse i en globaliseret verden. Undervisningen skal fremme elevernes forståelse for andre landes kultur og give dem mulighed for at udvikle engagement, selvstændig stillingtagen og ansvarlighed over for problemer i forbindelse med den kulturskabte omverden. Undervisningen skal gøre eleverne selvvirksomme og den bygger i stor udstrækning på elevernes egne iagttagelser, oplevelser og undersøgelser. Danmark, Sydslesvig, Prag, Tjekkiet, Europa Danske/Europæiske værdier og kulturer Internationalisering og global kultur. Forberedelse af udvekslingsrejsen og de udenlandske elevers besøg Arbejde og studieophold i udlandet Europæiske/internationale kulturværksteder (samarbejdsprojekter) ad D. 77 De internationale samarbejdsprojekter – indgår som en del af undervisningen i Cultural Studies og Global Perspectives – har bl.a. til formål at udvide elevernes kendskab til andres synspunkter. I direkte eller indirekte samarbejde med disse unge belyser og bearbejder eleverne et fælles projekt udvalgt efter egne interesser. Også her skal undervisningen gøre eleverne selvvirksomme og bygger hovedsagelig på elevernes egne iagttagelser, oplevelser og undersøgelser. I skoleåret 2013/14 arbejdes, der bl.a. med følgende projekter: Ungdommens Røde Kors – Uganda Y2K network The global cultural meeting. Singapore student conference: "Water is life 2014" ad E. Der gives mulighed for at enkelte udvalgte af skolens elever kan deltage i projektrejser i forbindelse med de internationale samarbejdsprojekter. Udvælgelsen sker ved at de interesserede elever sender en engelsk ansøgning til de ansvarlige lærere. Eleverne interviewes på engelsk inden udvælgelsen finder sted. Student Council Formål. Det er formålet at give eleverne mulighed for indflydelse på deres skolehverdag og lære dem værdien i den demokratiske beslutningsproces. Student Council kan sammenlignes med de velkendte elevråd. Eleverne er repræsenteret fra alle skolens klasser og kontaktgrupper. Student Council arbejder i tæt samarbejde med skolens lærere og ledelse. Værkstedsfag Musik 78 Gennem musikken får du mulighed for at udtrykke dig på flere instrumenter (herunder din stemme), uanset om du er nybegynder eller meget øvet. For værkstedsfaget musik er spilleglæden i fokus og selvom sammenspil er udgangspunktet, skal du ikke kun spille. Du skal også lytte og forholde dig til en del forskelligt musik. Af andre vigtige elementer der indgår kan nævnes musikhistorie, rytmisk træning, musikteori og instrumentkendskab. Det er fedt at spille musik, men allerfedest når der er nogen, der lytter. Derfor er du med til at få musikken ud af øvelokalet, når musikholdene også fyrer den af foran et publikum. Kunst og kreativitet Kunst og kreativitet er faget hvor man får lov til at fordybe sig og udfolde sig kreativt. Vi bestemmer selv hvad vi vil lave, lige fra idé til færdigt produkt. Vi arbejder i mange forskellige materialer og udtryksformer, så alle får et personligt produkt med sig hjem, til glæde og inspiration. Der er en bred vifte af muligheder, vi kan f.eks. arbejde med design af smykker, pimp dine sko, hvad er en æske, lav din egen mindebog – det er fantasien der bærer faget. Film og medier I ’Film og medier’ arbejder vi med film som fortællerform. Vi ser film, men vi laver også vores egne kortfilm. Du får en grundlæggende viden om de arbejdsgange, der ligger bag produktionen af film. En film-produktion er et resultat af mange menneskers samarbejde. Det stiller store krav til omhyggelig planlægning, tilrettelæggelse og afvikling. Det får du lov til at prøve i en gruppe. Du prøver alle de arbejdsopgaver, der knytter sig til produktionen; optagelse, bearbejdning og afvikling m.v. I værkstedsfaget ‘Film og medier’ lærer du selvstændigt at planlægge og kreativt gennemføre tilrettelæggelse, optagelse, bearbejdning og afvikling af produktioner. Det er en sjov opgave, der ofte kræver stor indsigt og overblik. Vi ser også nogle film, som ofte er anderledes end de normale blockbustere – og så har vi det hyggeligt sammen. Boldspil for alle Boldspil for alle henvender sig til alle jer, som gerne vil røre jer og få motion på en sjov måde og sammen med andre Vi må gerne grine – også af hinanden. Vi tager fat i de fleste traditionelle holdsportsgrene, eksempelvis Volleyball, basketball, håndbold og fodbold, badminton etc. Derudover laver vi også en masse andre aktiviteter, så som fodtennis, hockey, beachvolley, og mange andre aktiviteter. Har DU en god ide, så er vi klar. Når vejret er til det, kan vi sagtens finde på at cykle en tur til 79 stranden. Vi er ude indtil efterårsferien og inde frem til påske – lidt regn og en frisk blæst holder os ikke tilbage. Så er du frisk, skal du have boldspil for alle Idrætscross I Idrætscross arbejder vi med korte introducerende forløb, hvor du møder mange forskellige og spændende udfordringer: Kajakpolo, snorkling, træklatring, O-løb, skydning, diverse løb og konkurrencer. Det handler om at vinde, nogle gange over de andre, nogle gange over dig selv!! Så Idrætscross byder på mange spændende udfordringer, og du får helt sikkert våde fødder – hver gang! Aktiviteter du kan møde i idrætscross: Kajakpolo: - Generel introduktion Kajakpolo - Balance og padleteknik Snorkling: - Generel introduktion - Svømmehal: - Livredningsøvelser - Svømning - forhindringsbane Træklatring/Rapelling: - Forskellige tovbaner - Prusikklatring - Klatring med topsikring - Spændende naturoplevelser Udfordringer, selvtillid og samarbejde - Kurér din højdeskræk O-Løb: - Kort og kompas - Introduktion til forskellige typer O-løb Skydning: - Skydning med salonriffel/pistol på indendørs kortbane - Bueskydning – Luftriffel – luftpistol og øksekast. Triatlon: Forskellige kombinationer af: - Løb - Cykling - Rulleskøjte - Svømning – ’hjernegymnastik’ Anderledes boldspil: - Ballebold - Ultimate Diverse løb og konkurrencer: Fysisk udfoldelse kombineret med udfordrende tankevirksomhed Lifebalance 80 Ro i sind og krop Formålet med faget er at give dig mulighed for at stoppe op og sætte fokus på fysisk og mental sundhed og velvære gennem forskellige tilgange. Hvordan sætter du mål og holder fokus på det, der er vigtigt for dig? Hvordan skaber du åndehuller, så der er tid til eftertænksomhed og indblik i dit liv ? Hvad giver mening for netop dig, så du er dig selv i mødet med andre – samværdighed. Undervisningen vil indeholde forskellige elementer fra Yoga, meditation, styrke og udholdenhed, mental træning, personlighedstests, positiv psykologi, coaching, kommunikation m.m. Japansk kunst Målet for Japansk Kunst er at eleverne stifter bekendtskab med og får undervisning i forskellige teknikker fra Japan og lærer den japanske kunst kultur. Eleverne skal selv designe og lave hver sit projekt med de teknikker, de har lært. Undervisningen indeholder både teori og praksis og emnet kan være både moderne og traditionel. Følgende 5 emner skal gennemgås i hvert semester; Origami, Kaligrafi, Kumihimo(japanske fletning), Mizuhiki(Kunst med papirsnor) og Kaga-temari(den traditionelle bold). EIS-redaktionen De gode historier På EIS-redaktionen skriver vi om dét vi er eksperter i: efterskoleliv! Du lærer hvordan man skriver til en blog og gør den attraktiv for besøgende. Vi arbejder med billeder, layout, skriveteknik, opbygning af blogindlæg og visuelle virkemidler. Desuden kommer vi omkring nogle af fotografiets mange genrer: produkt-, portræt-, natur-, og reportage-fotografering – og vi lærer at producere korte videoer. Vi udgiver også et magasin, der bliver trykt og omdelt. Du er med til at skabe bladets profil – og levere indholdet i form af artikler, billeder, layout m.m. Desuden arbejder vi med hvordan vi kan gøre trykte billeder og grafik levende… i bogstaveligste forstand. Det er en forudsætning at du er motiveret og er parat til at arbejde, både selvstændigt og sammen med andre. Spændende historier venter på at blive fortalt af EIS-redaktionen! Filosofi Mellem himmel og jord Lad os antage at verden faktisk eksisterer. Lad os antage at den ikke eksisterer. Hvad så? 81 Filosofi er bodybuilding for intellektuelle. Filosofi er teorier om verden, om dig, om mig, om samfundet, om Gud, om alt mellem himmel og jord. Du skal bruge hovedet til at tænke over livet, meningen med det hele og din plads i systemet. Er der overhovedet en mening med livet? Kan man tale om en plads i et system, og findes der i det hele taget et system? Lad os antage at verden faktisk eksisterer. Psykologi Os mennesker I værkstedsfaget psykologi vil du møde forskellige psykologer og deres teorier om menneskets psyke og om menneskets psykiske sygdomme. Du vil bedre kunne forstå dine egne og dine medmenneskers adfærd. Du vil ikke blive udsat for terapi, kun for teori. Du skal deltage i værkstedsfaget, fordi du gerne vil lære noget om menneskets psyke, og derigennem blive klogere på dig selv. Gaming Academy Boost dine 'gaming-skills' Du hører et ladegreb og efterfølgende en skudsalve. Panikken spreder sig. Dine arme gør ondt og du hiver efter vejret. Du ved at dit team er havnet i et baghold og du kæmper for at nå tilbage til dem. Sveden hagler af dig. “Otte, ni….. Ti!” Du springer op. Lader dit gevær og er tilbage i kampen. En holdkammerat kaster sig mod gulvet og begynder: “En, to tre..” Han puster ud, sveder og bliver liggende på gulvet. Nu er det dig, der er top-gamer. Dit hold behøver dig og du springer frem fra dit skjul, lige tids nok til at se på skærmen at du er ramt og må kaste dig mod gulvet. Igen! Straffen er 10 armbøjninger. I Gaming Academy træner du dine gaming-skills. Vi bruger forskellige typer af spil. Lige fra League og Legends til CS:GO. Vi kombinerer gaming og motion, så du øver dig i at tænke under pres og blive mere præcis når du spiller. Alle kan være med – uanset om du er øvet eller helt nybegynder. Tekstil Sy, strikke og hækle Du behøver ingen forudsætninger for at være med til at sy, strikke og hækle, bare du har lysten til at være kreativ. Du kommer til at formgive, udvikle og bruge din fantasi til at skabe dit helt eget og personlige kreative produkt. Tekstil er faget hvor du f.eks. kan sy en skjorte eller en pyntepude til værelset, strikke et tørklæde, hækle en grydelap eller oldemorfirkant – der er frit valg. Din glæde, lyst og motivation er den drivende kraft i faget. 82 Fodbold Kan du li’ at spille fodbold? Måske har du hørt om Neymar, Messi Ronaldo, Eriksen og alle de andre stjerner. Fodbold på Eisbjerghus er for alle, der har lyst - piger som drenge. Hvis bare du ved at bolden er rund og den skal i ”kassen”, så er fodbold lige noget for dig, Vi træner teknikøvelser og får pulsen op men frem for alt spiller vi spillet. Målet er, at vi har det sjovt. Vi skal udfordre de andre efterskoler i området og det bliver skægt. Vi skal også snakke fodbold, klubber, ligaer og tabeller og drille hinanden, når vores yndlingshold vinder og taber. Fodbold er kort sagt for dig, som synes fodbold er en genial sport. COYS Friluftsliv I friluftsliv handler det ikke om konkurrence og præstation. Her er det i høj grad fællesskabet og fordybelse som vægtes højt. Friluftsliv er for dig som gerne vil prøve kræfter i og med naturen. Det er for dig som har lyst til at få gode naturoplevelser, færdigheder til at færdes ude, lege og udforske eventyret der ligger lige rundt om hjørnet. Så friluftsliv er bestemt ikke uden intensitet og action. Vi starter med et havkajakforløb som strækker sig frem til efterårsferien. Her vil du opleve kajakkens fantastiske egenskaber og muligheder. Du kan se frem mod en masse timer på og i vandet sammen med dine venner. Det er et forløb hvor der er tid til fordybelse og leg i kajakken. Du vil lære om teknik, sikkerhed, turplanlægning, kystfriluftsliv og generelle færdigheder så du i høj grad bliver fortrolig med kajakken. Efterskoleforeningen har i samarbejde med Søfartsstyrelsen udarbejdet et manifest vedr. sikkerheden til søs. Dette manifest har Eisbjerghus Efterskole tilmeldt sig. http://www.efterskoleforeningen.dk/sejlads.aspx Vi efterlever selvfølgelig de normer manifestet beskriver, så det er uden tvivl, sikkerheden og ikke mindst den gode oplevelse som er i centrum. Fra efterårsferien koncentrer vi os mere om basisfriluftsliv. Her vil det ofte være med bålet som det naturlige samlingspunkt. Hygge, historier og madlavning. Du vil opnå erfaringer og færdigheder for at holde dig mæt, tør og varm. Der ud over skal vi lave en masse aktiviteter i naturen, så som, træklatring, svævebaner, rebbaner, rappelling, kort og kompas, orienteringsløb, samarbejdsøvelser, lejropbygning, grundlæggende førstehjælp, svedehytte, naturformidling og meget andet. Desuden ligger der en overnatningstur i foråret. En tur som i høj grad skal planlægges af dig og dine kammerater. Alle aktiviteter i trætoppene bliver kontrolleret og ledet af en godkendt træklatringsinstruktør. Udstyr til klatring bliver efterset inden aktivitetens start. Desuden føres logbog over skolens klatreudstyr som 83 bliver udskiftet efter behov og producenternes anvisninger. Så du kan se frem mod nogle gode timer i skoven hvor du uden tvivl vil lære noget nyt om dig selv og dine kammerater. På grund af leje af kajakudstyr og sikkerhed på vandet, bliver friluftslivs-holdet på max 10 elever. Dette giver os en rigtig god base for fordybelse og at alle kan komme til orde således vi kan tage ved lære af hinandens erfaringer. Hvis du vælger friluftsliv kræver det at du har lyst til at være ude i al slags vejr, er positiv og har mod på en masse udfordringer i og med naturen. Sikkerhedsinstruks i forbindelse med havkajakforløb, Friluftsliv på Eisbjerghus Efterskole den 14/32013 Identifikation af rederen: Forstander Eisbjerghus Efterskole: Lars Tegen, Havevej 15, 5580 Nørre Aaby. Telefon 51513018 Underviser og havkajak instruktør 2: Ronni Haugaard. Toftevej 2, 5580 Nørre Aaby. Telefon 23353509. Eisbjerghus Efterskole Eisbjergvej 2, 5580 Nørre Aaby. Telefon 64423840/24635119 Beskrivelse af sejladsaktiviteten Havkajak for begyndere og let øvede. Aktiviteterne omhandler stoffet og færdighedder omkring svarende til EPP2 niveu. Roteknik, de forskellige makkerredninger, selvredninger, organinsering på vandet, kystfriluftsliv osv. vi sejler på Gamborg Fjord, isætning og optagning i bunden af Gamborg Fjord, (Ronæsbro, 5580 Nørre Aaby). Vi sejler mandage fra 12:00-15:00 fra skoleårets start (august) og indtil efterårsferien uge 42. Vandtemperaturen er i denne periode over 10 grader. Alle er iført våddragt og godkendt svømmevest. Gamborg Fjord ligger godt beskyttet vindmæssigt og det lave vand i bunden af fjorden gør det til et ideelt sted for begyndere. Desuden sejler vi kystnært så med disse faktorer vil det næsten altid være forsvarligt at tage på vandet i ovennævnte periode. Dog tjekkes vejrudsigten altid før sejladsen og forholdene vurderes på dagen. Hvis der meldes torden i området aflyses sejladsen. Risici og overvejelser: Da der her er tale om et forløb med efterskoleelever er deres forældre informeret og har givet deres samtykke. Desuden laves en introduktion til havkajakken hvor vi har forskellige aktiviteter og lege i og under vandet. Dette giver mulighed for at observere elevernes tryghed og færdigheder i vand og instruktøren kan hurtigt danne sig et billede af om der er nogle elever som kræver særligt opsyn på vandet. Vi holder os samlet på vandet og eleverne får en makker så de også kan holde øje med 84 hinanden. Eleverne bliver tidligt i forløbet bekendt med makkerredning. Så hvis en elev kæntrer, kender både eleven i vandet og eleverne i kajakkerne redningsproceduren. Underafkøling er usandsynligt pga. våddragt og vandtemperatur i perioden. Dog medbringes varme drikke, et sæt ekstra regntøj, hue, handsker, soveposeovertræk, alutæppe og underlag. desuden medbringes ekstra pagaj, pumpe, førstehjælpsudstyr, vand og bugseringsline. Mobiltelefon medbringes ligeledes altid og desuden er skolens forstander og de lærer som har vagt på skolen informeret om hvem præcis der er på vandet, hvor vi er og hvornår vi forventes tilbage. Beskrivelse af fartøj og udrustning: Plastic havkajakker. Lejet af Vends natur og motorik ved Mads Brodersen 28144003. Båring/Asperup. Kajakkerne er godkendt til sejlads. Desuden lejes svømmeveste, våddragter og sprayskirt. (pumpe og paddelfloat lejes ved undervisningsgang med selvredning). Kompetencer og overvejelser og forholdsregler: Underviser er uddannet havkajakinstruktør 2 og har EPP3 brugerniveau. Der er ingen krav til eleverne men hvis de udviser angst i forbindelse med vandaktiviteter og har meget svage svømmefærdigheder, kommer de ikke med på vandet. Skolen er orienteret om elevernes eventuelle sygdomme (F.eks. epilepsi). Her vurderer skolens ledelse, instruktør, elev og forældre hvorledes det er forsvarligt at tage eleven med på vandet. Vi sejler i perioden fra august til oktober. Max 10 elever med på vandet. Ingen elever på vandet uden opsyn fra instruktøren. Instruktør/ underviser medbringer altid mobiltelefon. Desuden medbringes en fløjte i redningsvesten. Vi sejler kystnært så i tilfælde af alvorligt uheld og telefonproblemer kan vi bjærge os i land og opsøge hjælp fra de lokale. Hvis der sker uheld eller andet utilsigtet vil vi følge op på det så hurtigt som muligt. Da eleverne bor på skolen er der god mulighed for at samle dem og tale oplevelsen igennem med dem. Hvis mere alvorligt, inddrages skolens ledelse, og der vil blive udarbejdet en plan for et eventuelt evaluerings/opsamlingsforløb. 85 8. Øvrige undervisningsaktiviteter Køkkenpraktik Alle elever skal under deres efterskoleophold deltage i køkkenets arbejdsopgaver. Eleverne deltager i de praktiske opgaver som madlavning, borddækning, oprydning, rengøring og opvask. Eleverne vil i løbet af deres køkkenpraktik deltage i alle arbejdsfunktioner, således at de får indblik i, kendskab til og forståelse for køkkendrift samt de til en hver tid gældende hygiejnekrav. Arbejdsopgaverne udføres i tæt samarbejde med det ansatte køkkenpersonale, da elevernes oplevelse af deres køkkenpraktik skal være så positiv muligt. Opgaver som eleverne deltager i: Klargøring af morgenmad Tilberedning af varme retter Tilberedning af kold mad Lave salater Bage brød, boller og kager Klargøre mellemmåltider Får kendskab til diæter og vegetarretter Tilberedning af årstids bestemte råvarer Opvask Rengøring af spisesal Rengøring af køkken Eleverne får en udtalelse ved skoleårets udgang. 9. Øvrige profiler IT profil Undervisning - rettet mod fremtiden På Eisbjerghus Efterskole kan du forvente en veltilrettelagt og målrettet undervisning, hvor vi bruger alt fra smartphones til iPad og bærbare computere. De sociale medier som f.eks. facebook kan også indgå i undervisningen, når der er gode faglige begrundelser for dette. 86 Alle elever på skolen får udleveret en iPad ved skolestart, som danner grundlag for en fælles platform for både elever og lærere. Ydermere får alle elever også en google-konto ved skolestart, således at alle har mulighed for at kommunikere på samme digitale platform. Alle skolens lærere er hele tiden under uddannelse på Eisbjerghus Efterskole, og bliver jævnligt opdateret med nye indspark fra it’ens verden til brug i undervisningen. Vi er alle forskellige lærere, og har hver brug for at inddrage it i undervisningen på hver vores måde. Derfor kan eleverne forvente at it bliver inddraget på et hav af forskellige måder. Digitale medier på Eisbjerghus Efterskole Vi befinder os midt i den fantastiske digitale verden, hvor kommunikationsmulighederne til stadighed udvides og forbedres. På Eisbjerghus kan du forvente, at vi bruger alt fra smartphones til iPad og computer, derfor tilbyder vi helt naturligt trådløst internet, diverse udskriftsmuligheder og ikke mindst support, medens du er elev hos os. I vores dagligdag inddrager vi de sociale medier, så ofte vi kan finde en fornuftig grund til dette, både i forbindelse med undervisning og i hverdagen i det hele taget. Vi har interaktive tavler, AppleTV og lyd-system i alle klasselokaler. Skolens internetcafé er for alle, men bruges med særlig stor glæde af vores udenlandske gæster. Sundhedspolitik Sundhedsprofil På Eisbjerghus forstår vi sundhed i et bredt og positivt perspektiv. Sundhed handler ikke kun om fravær af sygdom, men også om velvære, livsstil og levevilkår, samt handlererfaringer og kompetencer til at nå de mål man sætter sig i livet. Vi ønsker at give eleverne erfaringer og en tro på sig selv så de, alene og sammen med andre, får mulighed for at overveje, hvad der giver dem positiv energi og et sundt humør. Med sundt humør mener vi et positivt livssyn, som bæres af en tiltro til egne evner og handlekompetencer til at leve og handle sundt for sig selv og andre. Gennem forskellige tiltag i løbet af 87 året, oplever eleverne at der er mange veje til det sunde liv. På den baggrund får den enkelte erfaring med hvad det er, der giver dem energi, velvære og sundt humør. Skolens kostprofil Maden på Eisbjerghus Maden og måltiderne er en integreret og prioriteret del af skolens hverdag. Måltider tager tid – og det har vi afsat. Der bliver serveret 6 måltider om dagen. Vi er meget opmærksomme på spisestuens indretning og atmosfære, da det har betydning for, hvordan måltiderne opleves. Måltiderne tilgodeser elevernes forskellige behov og virker også, som sociale samlingspunkter, hvor samværet kan udvikle sig og fremme trivslen. Der er mødepligt til måltiderne og der må ikke medbringes egen mad og drikkevarer. Vi har plads til alle; allergikere, diabetikere og andre med kostrelaterede hensyn. Det er dog en forudsætning, at et ønske om diæt er køkkenet bekendt ved skoleårets start og at aftale herom sker i samarbejde med både eleven og dennes forældre. Personalet er bevidst om betydningen af, at de selv er gode forbilleder ved at spise sund mad og samtidig udviser en positiv holdning overfor den mad, der serveres. Anbefalinger fra Fødevarestyrelsen Efterskoleelever i køkkenet. Se nedenstående link fra fødevarestyrelsen: http://www.foedevarestyrelsen.dk/Leksikon/Sider/Efterskolekøkkener.aspx 88 Det er målet, at kosten følger de overordnede retningslinjer og anbefalinger for sammensætning og kvalitet, som Fødevarestyrelsen giver. Vi tilstræber at anvende sæsonbestemte råvarer og at kosten er så varieret som muligt. Vi er opmærksomme på brugen af fedt og sukker i vores madlavning – hvorfor saft, juice, sodavand, ketchup m.m. ikke er daglige tilbud, men dog serveres af og til. Vi er ikke fanatikere – Vi vil bare gerne lære vores elever at spise varieret kost som sikrer en mere stabil blodsukkerbalance, så både vores koncentrations- og indlæringsevne forbedres. Vi sikrer at køkkenpersonalet til stadighed er bekendt med kostpolitikken og opnår og vedligeholder de nødvendige faglige kvalifikationer gennem kursus- og uddannelsestilbud. Det almene Skolens regler På Eisbjerghus Internationale Efterskole betragter vi skolens regler som en vejledning til et godt efterskoleliv. Vi forventer derfor, at du deler denne opfattelse. Ud over skolens regler findes der også en brugsanvisning til skolen. 1. Vi forventer, at du har en positiv indstilling over for skolen og dens aktiviteter, samt at du er hensynsfuld og hjælpsom over for dine kammerater. Det betyder, at du skal medvirke til, at alle har det godt og trygt på skolen. 2. Der er mødepligt til undervisning, måltider, fællesarrangementer og rengøring. Fravær registreres. Hvis du skal have fri fra skole i kortere eller længere tid skal dine forældre anmode herom. Fritagelse op til to dage aftales med skolens kontor. Ved længerevarende fritagelse kontaktes forstanderen. 3. Du skal opholde dig på dit eget værelse mellem kl. 22.15 og kl. 7.00. Overtrædelse heraf medfører hjemsendelse. 89 4. Det er forbudt at have seksuel omgang på skolen. Overtrædelse heraf medfører hjemsendelse. 5. Enhver form for tyveri er naturligvis forbudt. Overtrædelse heraf medfører hjemsendelse. 6. Det er forbudt at indtage, besidde eller møde påvirket af alkohol eller euforiserende stoffer af enhver art i forbindelse med skolens aktiviteter. Dette gælder også på rejse fra skolen, til man når sit bestemmelsessted. Overtrædelse heraf medfører bortvisning uden mulighed for at søge om genoptagelse. 7. Skolen og dens arealer er røgfrie. Lektiecafé 1. Inden lektietimen krydser eleverne sig af på sedlen ”Hvor er du i lektielæsningstimen?”. Du kan være på dit værelse eller i et af de fire klasselokaler. 2. Hvis man vælger ikke at være på værelset, skal man huske at medbringe lektier til hele lektietimen, da man ikke må forlade klasselokalet før lektietimens afslutning. 3. Der må høres musik fra hovedtelefon. 4. Hvis man mod forventning ikke har lektier for, kan man vælge at slappe af uden at forstyrre andre. Brandinstruks der henvises til skolens brandinstruks, som forefindes bl.a. på lærerværelset Krise-/sorgplan På Eisbjerghus Efterskole tager vi krise- og sorgsituationer meget seriøst. Dette både i tilfælde af kriser og traume-situationer i hjemmet og på skolen. Skulle der ske noget forfærdeligt på Eisbjerghus, tager vi kontakt til rette myndigheder med det samme. Vi har et tæt samarbejde med en psykolog, der er kendt i huset og derfor bistår os i situationer hver det er nødvendigt. 90 10. Lærernes tjenestetidsplan Til beregning af lærernes tjenestetid er anvendt programmet ”Skoleplan”. Derfor vil der i denne indholdsplan ikke være en nærmere beskrivelse heraf. 91 Årsplan 2015/16 92 Dagsrytme 2015/16 93
© Copyright 2024