Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution Vestegnen hf og vuc Uddannelse Hf enkeltfag Fag og niveau Musik c-niveau Lærer(e) Christa Serup Løw og Jonas Halldin Landsvig Hold 1muC04 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Grundlæggende musikteori og analyse af rytmisk musik Titel 2 Sang og sammenspil Titel 3 Den vestlige verdens musikhistorie Titel 4 Et særlig studeret musikemne – Hitskabelonen Titel 5 Titel 6 Titel 7 Side 1 af 6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Grundlæggende musikteori og analyse af rytmisk musik Indhold Johannes Grønager: C-nøglen – musiklære for C-niveau: s. 7-10 (stamtoner og nøgler), s. 10-11 (fortegn), s. 21-26 (dur- og molskalaer), s. 44-47 (nodeværdier, taktarter og notation og læsning af rytmer). Opgave 1-4 + 9-10 Identifikation af dur og mol i forbindelse med sang Youtube: Dur, Mol og Følelser – Johanne Pallesen Van Morrison: ”Brown eyed girl” Eric Clapton: ”Wonderful tonight” Kursisternes egne analyser af selvvalgte numre Grønager m.fl.: Rockmusik i tid og rum: kapitel 2 Omfang 12 timer à 45 minutter Særlige fokuspunkter Anvendelser af og forståelse for fagets begreber og teorier Grundlæggende begreber og metoder indenfor musikteori Grundlæggende begreber og metoder indenfor hørelære Node- og notationskendskab Orientere sig i og analysere klingende musik Analyse af form Anvende fagets terminologi i en analyse af musik Identificere musikalske parametre Side 2 af 6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Sang og sammenspil Indhold Opvarmningssange: Æblemand/hvem har malet himlen blå Sensommerkanon I skovens dybe stille ro m.fl. En- og flerstemmige sange Weyse: Natten er så stille Kashmir: Rocket brothers Outlandish/Khaled: Aisha m.fl. Sammenspil: Sambarytmer Santana: Evil ways S.o.A.P. m.fl: Let love be love Ray Charles: Hit the road Jack Fleetwood Mac: Go your own way Omfang 30 lektioner á 45 minutter Særlige fokuspunkter Basal sangteknik Kendskab til enstemmige sange fra ind- og udland At lære nye sange, som ikke er kendt af kursisterne i forvejen Træne at synge flerstemmigt, holde sin egen stemme Grundlæggende stemmedannelse og basal teknik på bas-, rytme- og akkordinstrumenter Indstudering og fremførelse af et musikstykke At lytte til hinanden og finde sin plads i gruppen Side 3 af 6 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, par-arbejde, gruppearbejde, lærerstyret undervisning Retur til forside Side 4 af 6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Den vestlige verdens musikhistorie og ikke-vestlig musik Indhold Jacob Jensen musikkurser (klassisk musik) http://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/klassisk.htm Diverse nedslag i den vestlige verdens musikhistorie. Kursistoplæg om forskellige perioderfra middelalderen indtil nu med musikeksempler. Film:: Amadeus (film af Milos Forman om W.A. Mozart) Blues og jazz: Blind Lemon Jefferson: “Lonesome house blues” Bessie Smith: ”Backwater Blues” Milton Brown and his musical brownies: ”Garbage man blues” Duke Ellington: ”Take the A-train” Charlie Parker: ”I can’t get started” Omfang 12 lektioner Særlige fokuspunkter Vestlig kunst- og populærmusik og musikkens forankring i historie og kultur gennem tiderne Demonstrere forståelse af musik i en historisk, samfundsmæssig og kulturel sammenhæng med anvendelse af grundlæggende begreber Identificere musikalske parametre i forskellige stilarter i vestlig kunst- og populærmusik Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde med fremlæggelser, lærerstyret undervisning og pararbejde. Retur til forside Side 5 af 6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 4 Særlig studeret musikemne – Hitskabelonen Indhold Eksamensnumrene er følgende: ”In the Shadows” med The Rasmus ”I’m Like a Bird” med Nelly Fortado “Black Velvet” med Alannah Myles “Help” med Beatles I den forbindelse har vi læst og arbejdet med følgende: - Powerpoint lavet på baggrund af Henrik Marstals og Morten Jaegers bog ”Hitskabelonen”. - Analysepapirer til rytmisk musik lavet af Jacob Jensen, se http://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/rytmisk/Analyse%20af%20rytm isk%20musik.pdf - Analyseskema til hitskabelonen. Omfang Særlige fokuspunkt er Vi har taget udgangspunkt i en PowerPoint lavet på baggrund af Henrik Marstals og Morten Jaegers bog "Hitskabelonen". Kursisterne har undersøgt, i hvilken grad numrene ”In the Shadows”, ”I’m Like a Bird”, ”Black Velvet” og ”Help” lever op til Hitskabelonens krav. Derudover har vi arbejdet med almindelig rock/pop analyse. I forhold til auditiv analyse har vi haft fokus på følgende: Instrumentation, Form, formtype, instrumenternes roller, hook, break, gimmick, kortype, sound, taktart, tempo samt nummerets udtryk. I forhold til visuel analyse (nodeanalyse) har vi haft fokus på følgende: - Taktart - Form, herunder antal takter til de enkelte formled - Antallet af akkorder samt hvornår man skal skifte akkord. - tonenavne i g-nøglen - nodeværdier Væsentligst e Et bredt spektrum af forskellige arbejdsformer. arbejdsform er Retur til forside Side 6 af 6