1. No category

nr. 20 | december 2015
Bombehunde
og fagligt
afsæt
s. 2
Nye film
på tværs
af sprog og
kulturer
s. 5
Tina fra Virupskolen
skrev landets bedste
diplomprojekt
Foto: Lærerprofession.dk
For andet år i træk hædres en Aarhus-lærer med Lærerprofession.dk’s fine pris.
Tina Kornbeck Nielsen modtog fredag
Lærerprofession.dk’s pris for at have skrevet årets bedste diplomprojekt.
Projektet, der har titlen”Styrkelse af børns
skriftsprog – Et brobygningsprojekt mellem hjem, børnehave og indskoling”, blev
af dommerne rost for at være ”eksemplarisk som demonstration af omfattende
tilegnelse af viden inden for flere fagområder og demonstrer en solid empirisk og
teoretisk forankring i anvendelsen.”
Som det blev sagt ved prisoverrækkelsen,
rummer projektet ”interessante perspektiver for arbejdet med læse-, skrive- og
stavefærdigheder, hvor der argumenteres
nuanceret for brug af flere evalueringstyper og for en sammenhængende indsats
på tværs af daginstitution, skole og
SFO.” Tina Kornbeck Nielsens projekt er
centreret om udviklingen af børns sprog
og er eksemplarisk med sit klare sigte på
skoleudvikling og grundige overvejelser om
implementering.
Prisen, der blev overrakt af Socialdemokraternes skole- og uddannelsesordfører
Christine Antorini ved en højtidelighed i
København, består af en pengegave på
10.000 kr., en boggave til 3.000 kr. og
en vase.
Sidste år gik førstepladsen til Maya
Rabjerg Meltoftes projekt med biblioteksvenner på Sølystskolen i Egå. Med
projektet oplevede 77 procent af eleverne
en øget læselyst. Maya Rabjerg Meltofte
vandt lærerprofession.dk’s førstepræmie
for sit diplompojekt, der bygger bro mellem lyst og målbare resultater.
Lærerprofession.dk er oprettet af professionshøjskolerne og fagbladet Folkeskolen
for at inspirere og for at skabe debat om
lærerpraksis og professionsudvikling. Alle
projekter, som indstilles af professionshøjskolerne, ligger på lærerprofession.dk til
inspiration for både praksis og studier.
BU Nyt | december
2
En dametaske,
bombehunde
og svenske roser
Aarhus Kommune og Østjyllands Politi fik masser
af roser, da 350 deltagere
fra 36 lande var samlet til
den første konference om
antiradikalisering.
”May I see your passport, please?”
Den unge kvinde kiggede forvirret på
manden ved rækken af høje caféborde,
der var stillet tværs gennem rummet.
Manden stod klar med en lyserød
markør. Klar til at finde kvindens navn
på listen med de cirka 350 deltagere til
den internationale konference Building
Resilience to Radicalisation and Violent
Extremism, som to dage fyldte Centralværkstedet.
”Of course!” svarede kvinden. Efter nogen tids roden rundt i den tilsyneladende
bundløse dametaske, lyste hun op i et
lettelsens smil. Passet afslørede, at kvinden kom fra Norge, og det var ét af de
i alt 36 nationers pas, der blev fremvist
ved indgangen til konferencen.
Paskontrollen var én af mange sikkerhedsforanstaltninger, som antiradikaliseringskonferencen var omgivet af. Mange
var skjulte, andre meget synlige.
Der var ingen tvivl om, at der blev passet
godt på deltagerne. Efter det nylige Paris
tog man ingen chancer. Det massive
opbud af synligt politi med bombehunde
var da også en uhyggelig reminder om
de blodige angreb i Beirut og Paris ugen
forinden, og det satte om noget en tyk
streg under alvoren af konferencens
emne.
En alvor, der blev understreget, da
borgmester Jacob Bundsgaard åbnede
konferencen med et minuts stilhed til
minde om de mange ofre for den seneste tids terrorangreb i Libanon, i Frankrig
og i Egypten.
Aarhus Kommunes og Østjyllands Politis
værtskab hænger sammen med, at den
såkaldte Aarhus-model er blevet berømmet for sin blanding af dialogbaserede
indsatser og forebyggende fokus.
Konferencen trak nogle af de fremmeste
eksperter på området til Aarhus – og den
svenske forskningschef og terrorforsker
Magnus Ranstorp – sluttede konferencen
da også af med ordene:
”En stor tak til Aarhus for at have taget
initiativ til denne konference. Og for at
være et fyrtårn i arbejdet med antiradikalisering,” hvilket udløste massive klapsalver.
Aarhus Kommune og Østjyllands Politi
kvitterede ved at oplyse, at man vil holde
en ny konference i maj 2017.
BU Nyt | december
Konferencen
er et afsæt til
faglig udvikling
Aarhus Kommunes og Østjyllands Politis fælles internationale konference
om radikalisering og voldelig ekstremisme udgør et solidt afsæt til den
fremtidige faglige udvikling af Aarhus-indsatsen.
Konferencens to dage på Centralværkstedet 19. og 20. november var målrettet konkrete tiltag i kampen mod radikale og ekstremistiske tendenser - og ikke
mindst hvordan lokale myndigheder kan
samarbejde om at forebygge dem. En
god blanding af politikere, praktikere,
embedsfolk, forskere og offentlige aktører fra 36 forskellige lande debatterede,
gav skriftlig feedback på papirduge, stillede spørgsmål via sms og plejede deres
netværk i konferencens kulisser.
Deltagerne blev præsenteret for otte
forskellige workshops om Aarhus-modellen samt en lang række fælles oplæg.
Blandt talerne var den tidligere højrefløjsekstremist Arno Michaelis, der gav
sin personlige beretning om, hvordan en
række drab i USA – og forholdet til hans
datter - var med til at vise ham vej ud
af ekstremismen. Politichef Tom Smith
fra Saint Paul Police, USA, fortalte om
sin politikreds’ forebyggende arbejde
med minoriteter, Europakommissionens
antiradikaliseringsnetværk RAN med
blandt andre terrorforsker og leder af
den svenske forsvarshøjskole Magnus
Ranstorp tegnede et billede af fremtiden, ligesom der var ideer til at imødegå
radikalisering blandt kvinder fra Melanie
Smith, Institute for Strategic Dialogue,
London.
Læring og inspiration fra det tætpakkede program skal nu have lejlighed til at
nedfælde sig. I hvilket omfang det skal
omsættes til konkrete initiativer afsøges
nærmere i de kommende dage og uger,
ligesom rammerne for eventuelle nye
partnerskaber eller nye samarbejdspartnere skal defineres præcist. Der vil blive
orienteret om arbejdet, blandt andet i
forbindelse med de årlige temamøder i
Kriminalpræventivt Forum.
Den faglige arbejde er forankret i antiradikaliseringsindsatsens ledelsesgruppe
med kontorchef Natascha Mannemar
Jensen, Sociale Forhold og Beskæftigelse,
FU-chef Toke Agerschou og sektionsleder
Hans Sloth Kristoffersen, Børn og Unge,
samt politikommissær Allan Aarslev, Østjyllands Politi.
Udviklingsarbejdet sker i et toårigt perspektiv. Områder som onlineradikalisering,
samarbejde med lokale minoritetsgrupper
(community outreach) samt tematiske
undervisningsforløb til mellemtrinnet i
folkeskolen er blandt de udviklingsspor,
der allerede er lagt.
I forbindelse med budgetforliget i Aarhus
Kommune for 2016-2019 er der afsat i alt
fire millioner kroner til udviklingsindsatsen
med en million kroner til henholdsvis Sociale Forhold og Beskæftigelse og Børn og
Unge i hvert af årene 2016 og 2017. Dermed peger udviklingsarbejdet også frem
imod den opfølgende konference i 2017,
der allerede nu er under planlægning.
Se mere materiale fra konferencen på www.aarhus.dk/antiradikalisering
BU Nyt | december
4 skole
Arno blev
nazist som
16-årig
I mere end syv år var amerikanske Arno Michaelis
leder af det verdensomspændende nazifællesskab
Hammerskin Nation. Nu er det hans håb, at flere
byer ligesom Aarhus i fremtiden vil hjælpe unge
som ham selv ud af de
radikaliserede
miljøer.
Arno Michaelis var åbningstaler på dag to
af konferencen om radikalisering og voldelig ekstremisme, der løb af staben i den
19. og 20. november i Aarhus. Han delte
historien om sin transformation fra rasende racist til medstifter af mentorprogrammet Serve 2 Unite, der lærer unge i hele
verden om medmenneskelighed gennem
projekter og mentoruddannelser.
Fællesskab og frygt
”Jeg var en vred, udstødt og alkoholisk
teenager, som ledte efter en måde at vise
min utilfredshed med samfundet på,”
fortæller Arno Michaelis om sin opvækst i
en lille by staten Wisconsin i USA.
På den baggrund dannede han allerede
som 16-årig det højreekstremistiske
fællesskab, Hammerskin Nation, der siden
er blevet et verdensopspændende fænomen. Mens forældre, lærere og lokalsamfund så frustrerede til, udviklede Arno og
det nyetablerede fællesskab sig hurtigt til
et tæskehold, der drak tæt og sluttede
festerne af med at starte slåskampe med
tilfældige og uskyldige mennesker på
gaden. Selvom Arno dengang var overbevist om, at det var hadet, der motiverede
hans voldelige adfærd, ser han i dag
anderledes på sin radikalisering.
”I bagklogskabens klare lys var jeg drevet
af to ting: fællesskab og frygt. Frygten for
alt anderledes, frygten for forandring og
ikke mindst frygten for mine inderste fø-
lelser. Alle slags frygt faktisk. Samtidig var
jeg forelsket i tanken om, at det var os,
racebevidste hvide mænd, mod verden.
Det var netop det tætte og definerede
fællesskab, der optog mig, fordi jeg ikke
havde oplevet det før – hverken som barn
eller i ungdommen.”
Kvinden fra McDonald’s
Hver onsdag, når Arno fik udbetalt sin
løn, gik han på McDonald’s og købte en
burger. Burgeren var et lyspunkt i en eller
smagsforladt diæt, der ugens resterende
seks dage stod på nudler, så han kunne
finansiere sit store forbrug af alkohol.
Og hver onsdag blev han gang på gang
mødt af det samme smilende ansigt, der
spurgte til vejret, talte om løst og fast og
ønskede ham en god dag. Det smilende
ansigt sad tilfældigvis på en sort kvinde
og skulle vise sig at spille en uforudset
stor rolle i Arnos rejse ud af det højreekstremistiske miljø.
En onsdag så hun det nazistiske symbol,
han strategisk havde fået tatoveret på
sin højre langfinger. De mange onsdage,
Arno havde besøgt McDonald’s, havde
han ellers forsøgt at skjule tatoveringen
og sin sande identitet. Kvinden bag disken modbeviste nemlig alle hans hadske
fordomme, og han skammede sig. ”Du
er bedre end det,” sagde hun, da hun så
tatoveringen, og selvom Arno i protest
forlod McDonald’s uden sin burger den
onsdag, tog han samtidig de første skridt
mod sit nye liv.
”I de mange år, jeg var en del af miljøet,
undertrykte jeg enormt mange ting. Når
vi tæskede homoseksuelle, afroamerikanere og andre uskyldige mennesker, vidste jeg jo inderst inde godt, at det var helt
forkert. Fællesskabsfølelsen og frygten
fyldte bare så meget, at det overskyggede
min rationalitet. Damen på McDonald’s
bragte min rationelle tro på det gode
i alle mennesker frem igen, selvom jeg
kæmpede imod. Hun var lifechanging,
man,” fortæller Arno Michaalies, der i
modsætningen til mange venner overlevede flere års druk og slåskampe.
Aarhus-modellen er en inspiration
Arno Michaelis roser Aarhus-modellen
og håber, at flere byer vil følge trop med
lignende tiltag.
”De fleste unge, som indtager ekstreme
synspunkter – hvad enten de er religiøse
eller ideologiske – gør det som en modreaktion på noget andet, der sker i deres liv.
Måske føler sig de alene, splittede mellem
kulturer eller noget helt tredje. Derfor
er det så vigtigt, at lærere, pædagoger
og andre, der ofte er i kontakt med den
unge, bliver bevidste om faresignalerne
og ved, hvordan de skal tackle dem. Hvis
jeg var blevet konfronteret med mine problemer af en voksen, havde mit liv højst
sandsynligt set helt anderledes ud.”
BU Nyt | december
5
International temauge på
tværs af sprog og kulturer
Fremmedsprog, samarbejde
og medieproduktion var på
programmet, da 7. og 8. årgang fra Samsøgades Skole
sammen med internationale pædagogstuderende
fra VIA University College
og Ung i Aarhus afholdte
international temauge.
13 forskellige nationaliteter var repræsenteret blandt de internationale
pædagogstuderende fra VIA University
College, der i uge 48 gik sammen med
udskolingseleverne fra Samsøgades Skole
om et tværfagligt temaprojekt.
Opgaven for de i alt godt 100 deltagere var at producere en kortfilm med
udgangspunkt i FN’s Børnekonvention,
som sætter fokus på børns vilkår og
rettigheder i hele verden. Midtbyklubben
dannede rammerne for ugens kreative
udfoldelser, som fredag blev vist frem
for FU-leder fra Ung i Aarhus Nord Ove
Petersen samt lærere og forældre.
En udfordring for de unge
Ifølge Leif Jønsson, der er fritidsleder i
Midtbyklubben og en af idémændene
bag temaugen, lærte eleverne dog om
meget andet end blot storyboards, kameraindstillinger og filmiske virkemidler i
ugens løb.
”Vi har sat eleverne sammen på tværs
af årgange og klasser, så de lærer at
samarbejde. Lige om lidt starter de jo
på en ny ungdomsuddannelse, hvor de
møder mange nye mennesker, som de
skal arbejde sammen med. Det er en
vigtig egenskab at mestre,” fortæller
Leif Jønsson og påpeger derudover,
at de pædagogstuderendes mange
nationaliteter ligeledes har sat elevernes
engelskkundskaber på prøve:
”Hovedsproget har været engelsk, så alle
har kunnet kommunikere med hinanden.
Det udfordrer eleverne til at kaste sig
ud i sproget og improvisere nye ord og
vendinger, når de sidder overfor nogle,
som ikke forstår et ord dansk.”
Samarbejde trods forskelligheder
Albert Ehlers, der går i 8.e på Samsøgades Skole, er en af de elever, der har
deltaget i temaugen. Sammen med sin
gruppe bestående af seks elever fra forskellige årgange og to internationale studerende har han i ugens løb produceret
en film om Børnekonventions artikel 14,
som handler om religionsfrihed. Et emne,
som han mener, er højaktuelt i en uge
som den, han netop har været med til:
”Vi er samlet en masse forskellige mennesker her, som kommer fra forskellige
lande og tror på forskellige ting. Alligevel
har vi det fedt sammen. Derfor vil vi med
vores film gerne vise, at man sagtens
kan enes, selvom man er forskellige,”
fortæller han.
Albert Ehlers er enig med fritidslederen
i, at temaugen har været både sjov og
lærerig, selvom det sommetider har
været grænseoverskridende for ham at
skulle arbejde sammen med så mange
nye mennesker.
”På trods af, at vi går på samme skole,
snakker man jo ikke så tit sammen med
dem, man ikke går i klasse eller parallelklasse med. Og de pædagogstuderende
har vi jo aldrig mødt før, så det er mange
nye mennesker på én gang. Men jeg har
lært meget om at arbejde sammen og
fået snakket rigtig meget engelsk,” siger
Albert Ehlers.
”De er kreative og fulde af
gåpåmod”
En, der i ugens løb også har lært meget,
er den internationale pædagogstuderende Natalia Gracia fra Spanien. Hun
er et semester på udveksling i Danmark
i forbindelse med sin uddannelse og
meget overrasket over hvor store
forskelle, der er i pædagogikken, de
to lande imellem. Forskelle, der især er
gået op for hende i temaugen, hvor hun
har fået lov at arbejde helt tæt med de
danske unge samtidig med, at hun har
haft sparring med både pædagogerne i
Midtbyklubben og lærerne fra Samsøgades Skole.
”Børn i Danmark bliver opdraget til
at være meget frie – både af deres
forældre og i skolen. Det kan man især
mærke på de unge, vi har arbejdet
med i denne uge. De har fået ind med
modermælken, at de kan, hvad de vil,
så de er meget kreative og fulde af
gåpåmod. Sådan er det ikke på samme
måde i Spanien, og det vil jeg helt
sikkert tage med mig hjem,” fortæller
Natalia Gracia.
BU Nyt | december
6 Kurser
NYHEDSNOTER
navne
kurser & Events
Tilmelding i Børn og Unges Kursusportal:
http://Kursus.aarhuskommune.dk/MBU Kontakt: [email protected]
Se alle kurser på www.buakademi.dk – uden login
Nyhed
Kursus
Startdato
Tilmelding
Nyhed
Førstehjælp og brandslukning for ansatte i BU - Grundkursus
6 timers førstehjælp og 2 timers brandslukning for ansatte, som arbejder
med børn og unge
Se nye kursusdatoer
14 dage inden
for marts 2016 i
kursusstart
Kursusportalen
Nyhed
Velkommen til Børn og Unge - Hold 14
Obligatorisk introduktionsdag for nyansatte ledere i Børn og Unge
26. februar 2016
19. februar 2016
Nyhed
Løft og Leg - Hold 05
2-dages kursus for ansatte på daginstitutioner med børn fra 0-3 år,
men der er også plads til 0-6 års ansatte.
15. marts 2016
23. februar 2016
Snart
tilmeldingsfrist!
Camp BU - Fag Boost (Elevtilmelding - se hvordan i Kursusportalen)
- Hold 04 (Drenge uge 4)
Campen er rettet mod den gruppe elever, der ikke vurderes at få min. 02 i dansk
og matematik. Det er 5 intensive dage med personlig, social og faglig træning,
der ruster eleverne til bedre at kunne tage FSA.
Snart
tilmeldingsfrist!
Temadag om sygefravær - sygefraværssamtalen - Hold 04
1-dags kursus for ledere i Børn og Unge.
Nyt om navne
Tillykke med jubilæet
Søren Bonde Nielsen fejrede 25-års jubilæum
den 30. November.
Søren har de sidste 24½ år været ansat ved Kragelundskolen,
de sidste mange som teknisk serviceleder.
Hele Kragelundskolen ønsker stort tillykke!
Ny pædagogisk leder på
Langenæsstien
Carsten Lambek er pr. 1. december ansat som pædagogisk
leder i Langenæsstien 6A.
Carsten er 43 år, uddannet pædagog og kommer fra en stilling
som stedfortræder i en boenhed i Sølund. Carsten har tidligere
arbejdet i naturinstitution, hvorfra han har oparbejdet en solid
erfaring med natur- og udelivspædagogik. Med ansættelsen på
Langenæsstien vender han nu tilbage til sine rødder, hvor han
ser frem til at videreføre Langenæstiens natur og bæredygtighedsprofil.
Før-camp:
15. december
10. december
Camp:
Uge 4 2016
17. december
16. december
Ny Pædagogisk
Leder og Viceskoleleder
Center-10, Aarhus High School har ansat
Anette Poulsen som ny pædagogisk leder
og viceskoleleder fra 1.december 2015.
Udover en kontoruddannelse har Anette Poulsen en læreruddannelse, Pædagogisk Diplomuddannelse i Ungdomspædagogik
og er midt i en masteruddannelse i offentlig ledelse, Syddansk
Universitet.
Den 42-årige Anette Poulsen kommer fra en stillling som afdelingsleder i Fokusskolen, en afdeling internt i Center-10, Aarhus
High School. Tidligere har Anette Poulsen igennem syv år været
efterskolelærer og efterfølgende lærer og teamleder i Fokusskolen i perioden 2009-2014.
Anette Poulsen har desuden gennemgået Aarhus Kommunes
”Talent for ledelse”.
BU Nyt | december
7 abc
Idéboks inkluderer
ordblinde elever i
bevægelsesaktiviteter
Kompetencecenter for Læsning
i Aarhus har påpeget et problem
med at involvere læsesvage
børn i undervisningen, når der
samtidig skal være fokus på
bevægelse. Et nyt idéudviklingsværktøj skal hjælpe lærere til at
skabe øvelser for hele klassen.
Med folkeskolereformen fulgte kravet om øget
bevægelse i undervisningen. Kompetencecenter for Læsning i Aarhus har siden påpeget,
at det kan medføre en eksklusion af de læsesvage elever, når lærerne er pålagt at finde på
aktiverende øvelser i undervisningen. Det vil de
nu gøre noget ved.
”Man griber tit til de traditionelle aktiviteter som
løbediktat og orienteringsløb med poster, hvor
det er beskrevet, hvad man skal. Der kommer de
ordblinde for eksempel til kort,” fortæller
Visti Hansen, der er Afdelingsleder
hos Kompetencecenter for Læsning i
Aarhus.
På Kompetencecenter for Læsning
arbejder man for at ordblinde elever
kan få en tablet som it-rygsæk, som
kan hjælpe med at læse tekst op og
give ordforslag. At det er en tablet og
samtidig en pc, gør at eleverne også
kan anvende den, når bevægelsesaktiviteter finder sted.
Det er et skridt bagud udviklingsmæssigt for børnene, når de kommer
tilbage og ikke har mulighed for at
benytte deres hjælpemidler i dele af
undervisningen, så som bevægelsesaktiviteter, hvor læsning og skrivning
indgår.
Klar med en løsning
Alexandra Instituttet har udviklet en løsning,
der skal hjælpe folkeskolelærere med at
finde på læringsøvelser i undervisningen, der
inddrager brugen af digitale hjælpemidler, så
de læsesvage også kan være med. Den hedder
Ideboksen og findes både som software og
fysisk redskab til fri afbenyttelse. Ideboksen er
skabt i tæt samarbejde med Kompetencecenter for Læsning i Aarhus.
”Ideen var at skabe opmærksomhed omkring,
at nogle børn bliver glemt, når elever skal være
i bevægelsesaktiviteter 45 min. om dagen og
samtidig give lærerne et redskab, som kan
hjælpe med at få de læsesvage tænkt ind i
aktiviteterne,” forklarer Visti Hansen.
Med Ideboksen kan man sammensætte opgaver med elementer fra kategorierne bevægelse,
redskaber, rum og digitale kompetencer.
Værktøjet kan bruges til idegenerering og være
motiverende for eleverne.
Læs mere om projektet
og benyt web-udgaven
af Ideboksen på hjemmesiden:
Prøv idéboksen på
http://ideboks.alexandra.dk/
Få papirudgaven i
rapporten, som også
beskriver projektets
baggrund og forløb:
Læs rapporten bag projektet på Kompetence
for Læsnings hjemmeside:
www.kcl.skoleporten.dk
BU Nyt | december
8 Kort nyt
Besøg DM i Skills
DM i Skills 2016 løber af stablen i Fredericia
til februar. Landets bedste lærlinge dyster om
medaljer og en plads i World Skills, og vinderne
af de lokale skolestafetter for 8. klasser konkurrerer om DM i Skills Skolestafet.
3 julekalendere
for børn og
barnlige sjæle
Præmier i Kultur og Borgerservices lågekalender
Der gemmer sig blandt andet billetter til NorthSide Festival, en
eksklusiv køretur i en af de klassiske biler under Classic Race Aarhus, et gavekort på 2017 kroner til byens butikker og kulturliv og
masser af andre billetter til oplevelser, udstillinger og forestillinger
bag lågerne i Kultur og Borgerservice julekalender.
Som i de foregående år arrangeres en fælles bustur til DM
i Skills for alle 8.-10. klasser. Turen er gratis og finder sted
fredag den 5. februar med afgang fra Aarhus kl. 8.00 og
hjemkomst ca. kl. 14.00.
Turen er en oplagt mulighed for eleverne for at opleve de
faglige uddannelser i praksis, blive klogere på mulighederne
inden for erhvervsområdet og selv prøve kræfter med forskellige håndværksfag.
”Jeg håber, at mange skoler vil hoppe med på busturen
til Fredericia. DM i Skills sætter på en sjov måde fokus på
de mange jobmuligheder på erhvervsområdet, og det er
nødvendigt. Fremtidens arbejdsmarked kommer til at mangle
faglærte, så det er en stående udfordring at få de unges øjne
op for mulighederne inden for erhvervsuddannelserne,” siger
rådmand Bünyamin Simsek.
Find julekalenderen her: www.julekalenderen2015.dk
Vil Medborgerskabets Vogtere nå at redde julen?
Aarhus Kommunes medborgerskabsudvalg lancerer julekalenderen ”Medborgerskabets Vogtere” i 24 afsnit på Facebook og på
udvalgets hjemmeside.
Sammen med sin ven Niels får Maha en mission: Skal der være et
håb om at redde aarhusianerne, må børnene overbevise byen om
værdien af medborgerskab inden jul. Missionen fører børnene til
kendte og ukendte steder og mennesker i Aarhus, som giver hver
sin brik til det store puslespil om hvad det vil sige, at være en god
medborger.
Sidste år deltog over 800 elever og lærere fra 10 skoler. I år
er der indtil videre tilmeldt 300 elever, heriblandt vinderne af
AarhusMesterskabet i Skills Skolestafet, der i Fredericia skal
kæmpe om Danmarksmesterskabet. Tv-vært Jacob Riising fra
DR er konferencier på skolestafetten.
Tilmelding til busturen kan ske til Henrik Johansen, Børn og
Unge, på mail [email protected]
Busturen arrangeres af i fællesskab af Børn og Unge, Sociale
Forhold og Beskæftigelse og Borgmesterens Afdeling.
Hver dag i december kan du finde et nyt afsnit på: www.medborgerskabiaarhus.dk og på www.facebook.com/medaarhus
24 julehistorier for børn
Mikkels Jul er 24 julehistorier for børn, som kan læses på Børnekulissens hjemmeside.
Historierne handler om drengen Mikkel, der får besøg af nissen
Nis. Nis følger Mikkel både til hverdag i børnehaven og i weekenderne sammen med familien. Nis er nysgerrig over for alle
Mikkels juletraditioner, men har også sin helt egen mening om,
hvordan de kunne blive bedre.
Klik her for at læse de 24 små julehistorier på Børnekulissens
hjemmeside: www.kulissen.dk
Læs mere om Skills Denmark her:
skillsdenmark.dk/skillsdenmark/dm-i-skills/