Guide 2015 - Grenaa Gymnasium
Guide2015 Guide 2015 Grenaa Gymnasium 2 Grenaa Gymnasiums Kostskole / Boarding School Fuglevænget 84 DK- 8500 Grenaa grenaa-gym.dk Kostskoleleder / Head of Boarding Helle Høgh +45 2160 0414 IB WORLD SCHOOL IB-Coordinators IB-Diploma: Lone Pløger Thoft +45 8758 4059 / +45 2324 6393 Pre-IB: Eike Strandsby +45 2459 9093 Vejledere / Counsellors Rie Kurdahl +45 5164 8986 Søren William Johannesen +45 5164 8987 Eike Strandsby +45 2459 9093 Pia Toftgård, læse- og skrivevejleder Signe Torp Madsen, læse- og skrivevejleder Driftsleder / Works Manager Peter Thækker +45 2095 0578 Lærerværelset / Staff Room +45 8758 4070 Redaktion / Editors: Ole Fjord, Kirsten Roug, Jannie Vestergaard Oversætte / Translator: Maria Dart Kirkelund Layout: Lars Sand Kirk, Kirsten Roug Fotos: Kirsten Roug m.fl. Produktion / Production: 2ofUS Grenaa GrenaaGymnasium G ymnasium Rektor / Head of School Ole Fjord +45 8758 4054 Kontoret er åbent / The office is open: 8.00 - 15.00 Grenaa Gymnasium Grenaa Gymnasium N.P. Josiassensvej 21 DK- 8500 Grenaa +45 8758 4050 Fax: +45 8758 4060 [email protected] grenaa-gym.dk facebook.com/grenaagym 3 indhold / contents Indhold contents Velkommen............................................................. 6 Kartofler, brun sovs og kebab ............................... 46 Welcome................................................................. 7 Kalender: April, Maj, Juni ................................. 48-52 Hold fast! ............................................................... 8 GG goes global ..................................................... 54 Keep on going! ..................................................... 10 Udvidelse af Kostskolen ........................................ 56 Kalender: August, September, Oktober ............ 12-16 Kaosbilleder .......................................................... 57 Rød, blå eller multifarvet................................... 18-25 Afgangsklasser ...................................................... 61 • STX - er også naturvidenskab!.............. 18 Ledelse og kontorpersonale .................................. 67 • HF - så får du lyst til lektier!.................. 21 Lærere................................................................... 68 • IB - International and Ambitious!......... 25 Øvrigt personale ................................................... 73 Kalender: November, December ....................... 26-28 Bestyrelsen ............................................................ 74 Når du bor på Kostskolen ...................................... 30 Grundplan over GG .............................................. 75 Life at the Boarding School ................................... 31 Alle har talent for noget ................................... 32-35 Fra elev til elev ...................................................... 36 4 Kalender: Januar, Februar, Marts ...................... 38-42 Musical ................................................................. 44 5 velkommen Velkommen Her på Grenaa Gymnasium glæder vi os til at møde dig efter sommerferien. Du kan finde nyheder, praktiske oplysninger og meget mere på hjemmesiden grenaa-gym.dk. Hvis du henter vores app ”Grenaa Gym” har du Lectio, Firstclass, vores facebookside samt masser af øvrige informationer lige ved hånden. Skolen er i stadig forandring: Nye og gamle elever og dygtige lærere udvikler i fællesskab et kreativt, globalt og kvalitetsbevidst undervisningsmiljø, hvor læring, innovation og idéer er i spil. Alt sammen med ét eneste mål: At udvikle selvtillid og tro på egne evner hos hver enkelt elev, uanset hvor du kommer fra. Grenaa Gymnasium er Djurslands største gymnasium med små 700 elever. 106 af dem bor på kostskolen og eleverne er spredt ud over tre forskellige uddannelser: STX, HF og IB. Vi tiltrækker unge fra Djursland men også fra det meste af verden, fordi vi har prioriteret et internationalt uddannelses- og studiemiljø. Grenaa Gymnasium ligger midt i et stort campusområde, der tilbyder en række forskellige uddannelser. Det store udbud af uddannelser kombineret med gode bomuligheder gør Grenaa til et meget attraktivt uddannelsessted, hvor mange unge færdes og mødes på tværs. Jeg håber, du har lyst til at deltage i de mange aktiviteter, som gør Grenaa Gymnasium til noget særligt, og vi glæder os alle til et godt samarbejde med dig og dine forældre. Når du møder efter ferien er vi klar til at hjælpe dig på plads, så du så hurtigt som muligt kommer til at føle dig som en del af fællesskabet. Velkommen 6 Ole Fjord, rektor Welcome welcome We look forward to seeing you here at Grenaa Gymnasium after the summer holidays. Until then, we would like to welcome you with this guide in which students and teachers give examples of everyday and extra-curricular activities at our school. In it you will find photos from classes and activities during and beyond school hours, as well as photos of the people you will soon meet; the teachers, the administration, and all the other staff. You can find news, practical information and lots more on our website grenaa-gym.dk. If you download our app “Grenaa Gym”, you will get easy access to Lectio, FirstClass, our Facebook-page and other information. Our school is constantly changing: Together, new and previous students and skilled teachers develop a creative, global and quality-minded teaching environment, where learning, innovation and ideas are in play. We work towards the same goal: To make all of you students believe in your own skills and develop self-confidence, regardless of nationality and culture. Grenaa Gymnasium is the biggest gymnasium in Djursland with around 700 students. 106 of them live at the boarding school and the students are divided between three different educations: STX, HF and IB. We attract young people from Djursland and around the world because we offer an international teaching and study environment. Grenaa Gymnasium is situated in a large campus area that has a range of different educations. The many educational opportunities combined with good residential options make Grenaa a very attractive place of education where many young people live and come together. I hope you will enjoy taking part in the many activities which make Grenaa Gymnasium a special place, and we all look forward to cooperating with you and your parents. When you start school after the holidays, we will help you get settled and do our best to make you feel part of our community as quickly as possible. Welcome Ole Fjord, Head of School 7 hold fast! hold fast Vores fornemste mål på Grenaa Gymnasium er at hjælpe dig bedst muligt igennem din ungdomsuddannelse. Dine mål er – måske – at få nogle fede år sammen med dine kammerater og dine lærere - og så til slut at få en god eksamen! Hvordan gør vi det? Helt grundlæggende sker det ud fra skolens værdier: Gensidig respekt, faglighed og refleksion. Gensidig respekt er respekt for hinanden – mellem eleverne i klassen, mellem eleverne på de forskellige årgange og uddannelser på GG, mellem elever og lærere og mellem elever, kontorpersonale og ledelse. Første gang, vi øver os på det, er i de allerførste uger, du er på skolen, hvor du sammen med dine kammerater bliver medlem af ”Netwerk”, et program hvis formål er at styrke fællesskabet, undgå ensomhed og mistrivsel. Fra første skoledag får du en ”makker” og indgår i en makkerskabsgruppe. Makkerskabet består i, at eleverne to og to skal være opmærksomme på hinandens trivsel, blandt andet ved hjælp af nogle praktiske opgaver. Makkerskabsgruppen består af fire elever (to makkerskaber) og udgør en tryg gruppe, som også anvendes til gruppearbejde og lektielæsning. ”Netwerk” giver en god og tryg overgang fra grundskole til gymnasiet. Man kan også sige det på en anden måde: ”If you want to walk fast, walk alone. If you want to walk far, walk together.” 8 Det lyder måske som om vi hermed udelukkende prioriterer fællesskab og trivsel, men der skal også være plads til og rum for forskellighed og individuelle udfoldelsesmuligheder. Hvis du er i fare for at falde fra uddannelsen, gælder det om at handle så hurtigt som muligt. Din vejleder er central i denne proces, der drejer sig om at få problemerne kortlagt og give dig hjælp og støtte. Det kan eksempelvis være faglig støtte i form af studiemoduler, lektiecafé, ekstra elev- eller lærerhjælp eller læse vejledning, men kan også være personlig støtte i form af mentorhjælp eller psykologsamtaler. Fastholdelsesopgaven er mangesidig og kan kun løses i et tæt samarbejde med dig og dine forældre samt en række aktører på skolen og uden for skolen: Lærerne, lærerteamet og elevteamet, vejlederne, læsepædagogerne, ledelsen og UU-Djursland. Grenaa Gymnasium Og så forventer vi, at du holder fast! reflektion ”Netwerk” er blot starten på et forløb, der skal skabe en klasserumskultur, som giver plads til alle typer elever. På den måde får vi skabt en god balance mellem de faglige krav til dig og din trivsel. Dermed skabes rammerne for den gode faglighed, som er en anden central værdi for skolen, hvor elever og lærere kan udfolde sig i et fagligt samarbejde, der giver ny viden og erkendelse. I klassen findes der et lærerteam og et elevteam, der sammen igennem hele uddannelsen arbejder med at skabe trivsel og et godt arbejdsmiljø i klassen. Det sker gennem refleksion – den tredje værdi – over, hvad der virker, og hvad vi skal stille af krav til hinanden for at få det til at virke. Vi forventer af dig, at du er indstillet på at yde en indsats for at gennemføre uddannelsen ved at læse lektier, aflevere opgaver, møde til alle timer og deltage aktivt i timerne og i skolens liv som helhed. faglighed gensidig respekt fællesskab Lektiecafé Det vigtigste er at det lykkes. Vi ønsker dig god vind på Grenaa Gymnasium! 9 keep on going! keep on goin Our most important goal at Grenaa Gymnasium is to help you complete your education in the best possible manner. Your goals are – perhaps – to enjoy some fantastic years here with your friends and teachers – and then, finally, to get a good exam! How do we achieve this? This is basically achieved through our school values: Mutual respect, knowledge and reflection. Mutual respect is respect for each other – between classmates, between students in different classes and study programmes at GG, between students and teachers, and between students, office staff and management. The first time we practise this is during your initial weeks here at GG where you become a member of “Netwerk” (Network) together with your classmates. From the first day of school you get a “buddy” and become part of a buddy group. Being buddies means that two students are aware of each other’s well-being, for example by solving practical tasks together. A buddy group consists of four students (two sets of buddies) and the purpose of these groups is to provide a safe environment for doing classwork and homework. The purpose of this initiative is to strengthen the sense of community at school, avoid loneliness and ensure your wellbeing, thereby providing a good and safe transition from your previous school to the gymnasium. In other words, ”If you want to walk fast, walk alone. If you want to walk far, walk together.” 10 This may sound as if we only prioritise togetherness, but there is plenty of room for diversity and excellent individual opportunities for development. knowledge The main thing is that we succeed. Good luck at Grenaa Gymnasium! mutual respect If you are in danger of dropping out, it is important to act as quickly as possible. Your study counsellor is a central person in this process. It is essential that we deal with any given problem so you can get the necessary help and support. This support may come in different forms, such as study modules, homework cafés, extra help from students, teachers or reading counsellors. It may also be personal support in the form of a mentor or a psycholog. The task of ensuring the retention of students is multi-faceted and can only be solved through a close cooperation with you and your parents, as well as a range of people at and outside the school: Teachers, the class ‘teacher team’ and ‘student team’, study counsellors, reading counsellors, management and UU-Djursland (Youth Education Guidance). reflection And we expect you to keep on going! togetherness “Netwerk” is merely the beginning of creating a good class culture that provides room for every single student and facilitates a balance between the academic standards we expect of you and your personal well-being. In this way, we aim to create a framework for achieving knowledge, which is another central value for this school, where students and teachers work together in an academic environment in order to gain new knowledge and awareness. Every class has a ‘teacher team’ and a ‘student team’ who work together to ensure everyone’s well-being in class, as well as a good working environment. This happens through reflection – our third value – which means that we think about how to make things work and which demands we should make of each other in order to make them work. We expect you to be prepared to make an effort to complete your education by doing your homework, handing in written assignments on time, attending classes and participating actively in classes, as well as in school life in general. 11 august / september / oktober september oktober august Tutorer 1. skoledag Hyttetur 12 1. skoledag Indflytning på Kostskolen 13 Kosteleverne på brandøvelse Grenaa Gymnasiu august septembe oktober august / september / oktober Idrætsdag Vinderne af firkantturneringen 14 3.a på dannelsestur 3.wz biologi deltager i forskerdag 15 IB Jointday septembe oktober august / september / oktober august OD fest 16 OD fællestime IB1 fysik 17 Cai-Ulrich von Platen – Uden titel, 2011 rød, blå eller multi-farvet? rød, blå eller mult 18 Rød, blå eller multi-farvet? Grenaa Gymnasium tilbyder tre gymnasiale ungdomsuddannelser: STX, HF og IB Diploma. Farverne på huernes bånd er en af de mindre væsentlige forskelle mellem dem. STX – er også musik STX er den ungdomsuddannelse med det mørkerøde bånd. STX er en tre-årig uddannelse, der er studiefor beredende og almendannende. Det almene består i at du får kendskab til den natur, kultur og det samfund, du er en del af. Det studieforberedende består i at du ”lærer hvordan man læser videre”, dvs. du får redskaber til at arbejde videre med en uddannelse efter din studentereksamen. Du vælger selv hvilken studieretning, du ønsker inden for fire hovedveje: Naturvidenskab, sprog, samfundsfag og musik. Grenaa Gymnasium tilbyder udover de sproglige, samfundsfaglige og naturvidenskabelige studieretninger - også 2 studieretninger med musik på højt niveau. Studieretningerne kombinerer musik med enten naturvidenskabelige fag (matematik og fysik) eller sprog (engelsk) og samfundsfag. På disse studieretninger bliver der i musiktimerne generelt brugt mange timer både i sammenspilslokalerne, men også i klasselokalet. Man arbejder ofte på en anden måde end i andre fag, både på skolen og i forberedelsen derhjemme. Der er meget samarbejde mellem eleverne. Her fortæller nogle af STX-eleverne med musik og engelsk på højt niveau, om deres overvejelser og tanker omkring deres studieretning: STX Hvordan oplevede I det faglige niveau, da I startede her? Karoline: Da jeg ikke tidligere havde haft kendskab til musikkens verden, startede niveauet et sted, hvor jeg kunne følge med. Jeg føler jeg har haft god mulighed for at lære det hele fra bunden. Sara: Niveauet i starten var lavt, men det er jo klart, fordi der var nogle, der først skulle til at lære noder etc., hvilket jeg kunne i forvejen. Men det er blevet mere udfordrende og sværere med tiden! Simon: En fin overgang, hvor jeg følte, at jeg helt klart lærte noget! (og det gør jeg stadig ) STX Hvorfor valgte I en studieretning med musik på Grenaa Gymnasium? Sara C: Fordi jeg følte at jeg var nødt til at lave noget kreativt, hvis jeg skulle gå i skole tre år mere og fordi linjens kombination af fag passede mig godt. Sara: Jeg valgte det udelukkende af interesse, da jeg altid har været interesseret i musik og synes, at det kunne være spændende at vide mere om. Desuden har jeg gået på musikefterskole, så jeg havde noget viden i forvejen. Magnus: Det var en passion, og jeg ville gerne kende mere til den teoretiske side af musikken. Hvordan har I oplevet den praktiske del af musikfaget? Simon: Jeg synes, at det er fedt! Det giver et lille afbræk fra den normale skoledag ved et bord. Ninna: Eleverne er mere end velkomne til at komme med forslag til mulige sammenspilsnumre. Aviaja: I en klasse med musikinteresserede og dygtige elever er det spændende og udfordrende at give sig i kast med praktiske opgaver. Er der noget særligt, I vil fremhæve i forhold til indhold og emner i musikundervisningen? Ninna: Der er stor variation mellem teoretisk og praktisk musikundervisning. Jeg er særligt vild med, at man kan bruge teorien i praksis. 19 rød, blå eller multi-farvet? rød, blå eller mult 20 Magnus: Jeg synes, at vi når bredt omkring mange forskellige ting og undervisningen foregår på et realistisk, men samtidig udfordrende niveau. Hvad synes I om den nye musikbygning? Magnus: Det er bare lækkert med nye lokaler!! Stolene er fantastiske og det er skønt med nogle gode lydisolerede rum. Det hele føles også lidt mere professionelt i de nye lokaler. Simon: Man kan tydeligt mærke, at der har været fokus på, at lokalerne skal bruges til musikundervisning. Resultatet er blevet rigtig godt f.eks med hensyn til lydisolering, instrumenter og lydstudie. Har I nogen kommentarer til det sociale miljø på Grenaa Gymnasium? Thea: Her er bare skønt at være! Der er masser af aktiviteter og muligheder for eleverne, og hvis man ikke har lyst, er det også i orden. Magnus: Det er virkelig velfungerende,- især hvis man selv har lyst til at gøre en indsats for at blive en del af det. Man skal bare række hånden ud. Sara: Kun positive ord! Er der nogen af Jer, der ved, hvad I vil, når I har fået jeres eksamen? Malthe: Jeg skal ikke læse videre med det samme, men jeg har planer om at tage en uddannelse på konservatoriet (sangskriverlinjen eller musikpædagog). Sara K: Nej, men ikke noget, der omhandler musik. Derfor synes jeg dog stadig, at musikundervisningen har været relevant og spændende. Jeg har lært rigtig mange ting, som jeg kan tage med mig, når jeg ikke længere går på GG. Grenaa Gymnasium STX 21 rød, blå eller multi-farvet? rød, blå eller multi 22 HF – så får du lyst til lektier! HF er ungdomsuddannelsen med det blå bånd på studenterhuen. HF er en to-årig uddannelse, der er studieforberedende og almen. Du afslutter alle fag med en eksamen, og du får ikke årskarakterer på HF. På Grenaa Gymnasium er HF lektieintegreret. Det går kort fortalt ud på, at du i 1.HF læser lektier i modul erne og kun har skriftlige afleveringer som ”hjemmelektie”. På 2. år indføres lektier gradvist i valgfagene og i nogle af de mere læsetunge fag som fx ”kult”-fagene (historie, samfundsfag og religion). Og hvordan er det så at gå på HF på Grenaa Gymnasium? Vi har talt med fire HF-elever - Maiken og Emma fra 2.r og Jonas og Emma Marie fra 1.p. Maiken: HF var en rigtig god løsning for mig. Det var overskueligt at gå i gang med. Jeg kan også godt lide, at vi går så mange unge sammen her på Grenaa Gymnasium – både STX, HF og IB er jo samlet på samme sted. Det giver en god fællesskabsfølelse. Emma: Jeg er rigtig glad for opbygningen. Det, at det er til eksamen det gælder. Selvfølgelig betyder afleveringerne meget, men man er ikke så presset her – det er et ”drive” for mig, at det er til eksamen, det gælder. Jonas: Jeg valgte HF bl.a. fordi man kan have et liv ved siden af skolen. På grund af lektiefriheden har man mere tid til arbejde, fritidsaktiviteter og ikke mindst sport. Alle fire elever er enige om, at lektiefriheden, som ligger primært i 1.HF, er et stort plus. Både fordi det giver mere tid til andre aktiviteter uden for skolen, men også fordi det giver mere aktivitet i timerne: Maiken: Det er en stor fordel, at man ikke skal læse lektier til fagene hver dag, for så kan man prioritere sine afleveringer meget mere, og man kan bruge den tid, man fx har i studiemodulet, til at få lavet sine afleveringer. Faktisk får man på den måde også mere lyst til at have lektier for, når de så endelig kommer. HF 1.HF’s samarbejde med Mølleskolens yngste klasser Emma Marie: Når man læser hjemme, kommer man op i klassen og har glemt alt, hvad man har læst. Når vi læser på klassen, kan alle svare på spørgsmålene bagefter – så der er flere, der siger noget i timerne. HF På spørgsmålet, om de mener, at de er rustet til at gå videre på andre uddannelser, hvor de må regne med at skulle læse hjemme og i det hele taget arbejde meget selvstændigt, er de helt enige: Det er snarere en fordel, at de på skolen har lært at læse lektier: Maiken: Vi har jo netop fået en masse redskaber herhenne til læse tekster. Vi ved, hvilke spørgsmål vi skal stille til teksterne og hvordan vi skal arbejde med dem. Emma: Det er jeg slet ikke bekymret for. Det jeg vil læse videre, vil være noget, jeg jo interesserer mig meget for, og noget, jeg vil ønske at komme i dybden med. Maiken: Lysten til lektier kommer også med tiden. Nu har vi oplevet en periode uden lektier, og så kan man godt klare lektier igen. Jonas og Emma Marie er startet på HF i sommeren 2014 og deler deres erfaringer om at starte på en helt ny skole. Begge elever går desuden i sportsklassen, som er et nyt tiltag på HF, hvor der bl.a. er ekstra idræt på skemaet og et krav om idræt på B-niveau i 2.HF.: Emma Marie: Idræt i sportsklassen er meget seriøst. Vi spiller ikke bare hygge-høvdingebold! Vi fokuserer mere på træning og lærer teori i forhold til forskellige idrætsgrene. Jonas: Opstarten blev klart gjort nemmere af, at vi de første uger fik en fast makker, som vi skulle sidde ved siden af. Det fungerede godt – man følte sig ikke alene, og man blev tvunget til at snakke med nogen, man ikke nødvendigvis kendte fra andre sammenhænge. Jonas: Det er fedt at gå i sportsklassen, hvis man godt kan lide sport. Hvis man er sådan en, der hopper lidt på stolene eller har ekstra krudt i numsen, så hjælper det ekstra modul idræt til, at man har nemmere ved at sidde stille i timerne. 23 rød, blå eller multi-farvet? rød, blå eller multi 24 2.HF’s sidste skoledag Vi har et ekstra modul idræt om ugen – to moduler i alt her i 1.HF. Næste år får vi flere moduler. Vi skal også på studie tur til Malaga, hvor vi skal bo på et slags sport-resort. Her kan vi dyrke en masse idræt, bl.a. cykle i bjergene. Udover den almindelige undervisning ligger der også mange forløb og aktiviteter uden for skolen. Her kan bl.a. nævnes introtur, ekskursion til Gellerupparken, Velfærdspraktik og studietur. Introturen i 1.HF går til Karpenhøj, hvor man sover i shelter og laver mad over bål. En rigtig god måde som klasse at blive rystet sammen på, hvis man spørger de fire HF-elever. Studieturen er desuden også en rigtig god måde at få en masse spændende oplevelser sammen, som styrker fællesskabet i klassen. Fællesskab og mangfoldighed er i øvrigt noget, der ifølge de fire elever kendetegner HF på Grenaa Gymnasium. En uddannelse, de alle fire anbefaler varmt! Maiken: Vi er en meget sammensat gruppe – men vi kan give noget til hinanden, fordi vi kommer med meget forskellige baggrunde og alder. Her på HF mødes vi og har en masse til fælles, selvom vi er meget forskellige. IB IB – International and Ambitious! Current student about the IB: I chose the IB because I wanted an internationally respectable education, and a fun, yet serious and ambitious working environment. I believe being of different backgrounds and having different views on the world is what we have in common here in the IB, and that is what brings us together. Being in the IB here at Grenaa Gymnasium makes me feel like I have an infinite of possibilities for my future. In this international studying environment, I feel I learn not only from my teachers, but also my classmates. David Mejlhede, IB1 14/15 IB IB graduates have multi-coloured ribbons with flags on their hats because it is an international programme. In addition to the Danish educations at Grenaa Gymnasium, you can also get an international exam through the IB Diploma Programme (International Baccalaureate). IB classes take place alongside classes for other students, and IB students are therefore part of the everyday study environment at Grenaa Gymnasium. However, the IB differs from the other options since all subjects are taught in English. Furthermore, the IB is quite academically demanding. A large number of the IB students come from abroad and live at the boarding school of Grenaa Gymnasium. Some students are from Denmark and have Danish or international backgrounds. This means that the IB environment has a highly international atmosphere since students come from all over the world. IB students therefore get the chance to experience many different nationalities and cultures during the course of their education. Last but not least, the diversity of students from around the world and the academic level taught at the IB provide students with good, social relationships – both while completing the programme and for the future. 25 november / december novembeber december Vejledning Samarbejde mellem 5. klasse Norddjurs Friskole og 1.km 26 Halloween på Kostskolen 27 Samarbejde mellem 5. klasse Norddjurs Friskole og 1.km november / december novembeber december Julehygge på Kostskolen 28 Juleklip Galla fest 29 livet på Kostskolen livet på Kostskole 30 På Kostskolen bor du sammen med unge fra både STX, HF og IB. Især IB-eleverne kommer fra mange forskellige steder i verden, og det skaber et rummeligt multikulturelt miljø, hvor alle kan være sig selv. Kostskolen giver dig på én gang frihed og sikkerhed, og det er altid muligt at få fat i en kostlærer, hvis du får brug for det. life at theBoarding School life at the Boarding School At the Boarding School you live together with young people from both STX, HF, and IB. Especially the IB-students are from many different places in the world and this creates an open-minded multicultural atmosphere in which everybody can be themselves. The Boarding School gives you freedom and security at the same time, and it is always possible to get hold of a boarding teacher if you need one. 31 31 Kreativ skrivning / Creative writing – er i gang / is in progress Til alle jer der har lyst til at skrive eller som allerede gør det! Til alle jer, der ønsker at lære at skrive bedre og mere kreativt med ord! Kursets tredje og sidste gang afholdes tirsdag den 27/1 i lokale 43. Stjernehimlen Vi skal se på stjernebilleder, planeter, galakser og gasskyer. Forløbet afsluttes med en observations aften, hvor vi skal studere stjernehimlen, Jupiters måner, Andromeda galaksen m.m. Alle har talent for noget Krigen i 1864 – fup eller fakta? Bornedals TV-drama ”1864” har sat sindene i kog. Hvad er fup og hvad er fakta, når man beskæftiger sig med historiske begivenheder? Vær med til at udforske krigen i 1864, og giv Bornedals udlægning af konflikten et reality-tjek! – det handler om at finde og udvikle det Einsteins relativitetsteori Grenaa Gymnasium har en række ekstra tilbud til elever, som har lyst til at lære mere. Vi tilbyder også talentpleje for de få, dvs. de elever der har særligt gode evner på et eller flere områder. Det sker gennem faglige konkurrencer på nationalt og internationalt plan og gennem forskellige netværk, som skolen er medlem af. Hvorfor går tiden langsomt, når man flyver meget hurtigt? – og hvorfor bliver ting fladtrykte? Brug din matematik og forstå Einsteins banebrydende teori – og lær hvorfor vi ikke ville have GPS i vores smart-phones uden relativitetsteorien. Italiensk for begyndere Skal du på studietur eller ferie i Italien? Eller interesserer du dig bare for sproget? Så kom og lær lidt rejseitaliensk – hvordan du bestiller en pizza på et pizzaria, en øl på den nærmeste bar, eller prutter om prisen på det lokale marked … Arrivederci! Fra byg til bryg Et lille kursus i ølbrygning, hvor du i praksis lærer at lave øl ud fra vand, malt, humle og gær. Den nødvendige kemi bag brygning vil blive gennemgået og udgangspunktet er: Du har lyst til at lære, selvom du ikke er biokemi-nørd. Fodboldens fascination Hvad er det i fodboldens væsen, der fascinerer og gør, at mennesker søger ind i fangrupper? Er fodbold og dens fankultur en ny religion? Forløbet slutter – efter planen – med en ekskursion til det nordtyske fodboldmekka, Hamborg. Opdigtet onsdag Litteraturcafé for jer, der gerne vil læse dansk litteratur og kende forfatterne på en anden måde. I år bliver der to workshops - alle tilmeldte elever får et gratis eksemplar af værket med hjem og læse, hvorefter vi mødes og snakker om det. Livet og Jorden Hvis du vil vide mere om livets opståen set fra både et biologisk og et geologisk perspektiv. Og ja, vi vil sikkert både komme omkring dino’erne og menneskets udvikling samt hvordan vi stadig som mennesker udvikler os. Tilmelding /sign up via Lectio login. Deadline: 29. jan. 2015 alle har talent for noget alle har talent Lær og bliv udfordret / Learn and become challenged Et modul om ugen i 3 - 4 uger / Start uge 8 / One module a week for 3 - 4 weeks Fodboldens fascination - Hamburger SV mod Borussia Dortmund 32 GG Explorer Kenya Explorer – udveksling GG Explorer Ølbrygning ”GG Explorer” er vores talentplejeprogram for alle Kreativ skrivning 33 alle har talent for noget Junior Talent Djursland er et tilbud til elever i 8. klasse, der har lyst til og brug for ekstra faglige udfordringer. Det første Junior Talent-hold startede i januar 2014 og dimitterede i januar 2015. ▲ allehar talent ▲ ATU – diplomoverrækkelse 34 ▲ ATU = Akademiet for Talentfulde Unge er et ekstra tilbud til de gymnasieelever, som gerne vil lære mere i fællesskab med andre vidensentusiaster. 35 Åbent Hus fra elev til elev! elev til elev Suset i maven, de mange forventninger og ikke mindst alle de nye ansigter. Ting du som ny elev kan nikke genkendende til. Men det du skal vide er, at alle er i samme båd som dig. Du er ikke alene om at finde lokale 47, som kan virke tilnærmelsesvist umuligt i starten. I det første lange stykke tid er det nemlig svært at finde rundt på skolen - hvilket det stadig godt kan være (sagt af en 3.g’er!). Dog kommer du til at være i mange forskellige lokaler, da man på GG skifter klasselokale hvert modul, hvilket resulterer i, at du skal gå meget rundt. Det lyder umiddelbart ikke som det fedeste, men det er det. Det medfører nemlig, at man socialiserer sig mere. Kantinen (hvor madkamp er forbudt), er et godt mødested når man har spisepause. Derudover møder man folk på gangene som man måske har stiftet bekendtskab med til gymnasiefesterne. Især 1.g’erne går amok med kysseriet, som ofte bliver dokumenteret med et par billeder. Så hvis du ikke vil ende på storskærmen til 3.g’ernes revy, skal du tænke over hvor og hvem du kysser på. Det var alt det sociale. Men hvad med det faglige? Her er et par tips til hvordan du disponerer din tid: Som du nok ved har man fagene på forskellige niveauer. Derfor er det som hovedregel smart at fokusere på C-niveau-fagene første år, B-niveau-fagene andet år, og virkelig nikke den en skalle med A-niveau-fagene tredje år. Det er dog vigtigt at du ikke er helt tabt bag en vogn, når du kommer til historieundervisningen i 3.g. Der er det vigtigt at have styr på de sidste årtusinder fra 1.- og 2.g. Angående studieretningsvalg skal du også huske, at det er lovligt at vælge om, hvis du er landet på den helt forkerte linje. Det er nemlig ikke sikkert, at det, du var god til i folkeskolen, er det samme, som det, du er god til i gymnasiet. Fra elev til elev: Hav det sjovt og nik den en skalle i timerne! Mette Daugbjerg Østergaard, 3.st - 14/15 36 student to student Enough about socialising. But what about the teaching? Here are a few tips to how you spend your time well at school if you are an STX-student: As you probably know, you take subjects at different levels. Therefore, it’s a good idea to focus on C-level subjects the first year, B-level subjects the second year and really make an effort in A-level subjects in your third year. However, it’s important that you pay attention all the way through so you don’t find that you’ve missed out on certain millennia when you get to 3rd year History! When it comes to selecting the right study programme, remember that you are allowed to change if you realise that you’ve made the wrong choice. You may find that what you were best at in your previous school years isn’t necessarily the same at the gymnasium. From student to student: Have fun and make an effort in the classroom! from student to student Butterflies in your stomach, a bunch of expectations and, last but not least, all the new faces. You’ll be familiar with all these things when you start at GG. But remember that you’re in the same boat as everyone else! You will not be the only one searching desperately for room 47. Finding your way around the school seems almost impossible to begin with and even after a while it may still prove difficult (said by a third year student!). However, you are going to be taught in many different rooms as you change classrooms for every module, so you’ll be walking around a lot. It may not sound like the most awesome way of doing it, but it is! In this way you’ll socialise more with others. The canteen (where food fights are forbidden, by the way) is a great place to meet during the lunch break. You also meet people in the corridors that you might have come across at school parties. First year students, especially, go crazy about kissing, which is often documented with photos. So if you don’t want to end up on the big screen at the graduates’ revue, think about what you do and where! Mette Daugbjerg Østergaard, 3.st - 14/15 37 38 Åbent Hus januar februar januar / februar / marts marts Globaldag 39 Åbent Hus januar / februar / marts Grenaa Gymnasiu marts januar februar 40 Mobile verdener var et kunstprojekt, som den i Berlin bosatte kunstner Asmund Havsteen Mikkelsen satte i gang i 1.xw. Holdet knoklede i fjorten dage, hvorefter Asmund vendte tilbage til den afsluttende fernisering, hvor projekterne blev vist. Idéen var at arbejde i kæmpeformat og meget gerne udenfor huset og rundt i byen. Det var derfor nødvendigt at skaffe sponsorstøtte til materialer mv., hvilket holdet klarede med bravour og med nogle meget flotte og spektakulære projekter som resultat. 41 januar / februar / marts januar februar marts Solformørkelse Visual Arts exam Besøg af forsvarsminister Nicolai Wammen Terminsprøve 42 Volleydag 43 IB1 CAS-forløb 44 musical musical 45 kartofler, brun sovs og kebab kartofler , brun sov 46 En kold januar morgen tog Grenaa Gymnasiums 1.HF klasser til Gellerupparken i Aarhus for at blive klogere på, hvad det vil sige at være integreret i et land som Danmark, og hvordan mange kulturer mødes for at skabe fremtidens Danmark. Da vi ankom til Gellerup blev alle min fordomme bekræftet - alle de fordomme jeg havde gjort mig igennem de mange år, jeg havde hørt om boligområdet gennem de danske medier. …Vi blev ledt ind i et mødelokale tilhørende værestedet ”Kontaktstedet”, hvor vi blev mødt af kontaktstedets dag lige leder, Tarrah. Her gav han os en introduktion til livet i Gellerupparken, hvor vi fik et tydeligt indblik i, hvordan det er at være indvandrer i Danmark og ikke mindst i Gellerupparken. …Mit indtryk af beboerne i Gellerup hældte mest til den integrerede side, da de folk vi mødte og snakkede med, talte fint dansk og lignede enhver anden dansker. Dog vil jeg konkludere ud fra Tarrahs informationer, at Gellerup mest er præget af den segregerede tankegang. Det gav han udtryk for, da en elev spurgte ind til, om Tarrah selv troede på, at indvandrerne i Gellerupparken ville kunne komme ud på det danske arbejdsmarked og bidrage til samfundet, eller om deres kultur og normer var for forskellige. Hertil svarede han, at han ikke mener, det er muligt for de unge i Gellerupparken lige nu, da ansvaret ligger hos forældrene, som stadig har deres vaner fra deres hjemland. Han fortalte, at et af de mere problematiske elementer i at blive integreret og få et arbejde for Gellerupparkens beboere var, at de ikke er vant til at stå lige så tidligt op, som det er krævet fra en normal dansk arbejdsplads. Derfor ville det ikke kunne lykkes dem at holde på et arbejde, hvis de endelig fik et… fordomme Jeg syntes selv, at det var meget ærefrygtigt at observere fredagsbønnen, da det som tidligere nævnt er noget af muslimernes helligste, og det er her, hvor de kan bede om private ting til Gud. Jeg følte, at vi invaderede, men på samme måde fandt jeg det utroligt interessant at opleve en så stor del af kulturen så tæt på… Mikkel Nørgaard Eldrup, 1.r 14/15 integration fredagsbøn …Bønnen starter ved, at der bliver kaldt til bøn hvorefter imamen begynder at tale på arabisk. Herefter blev det tydeligt, at moskéen var mere integreret end segregeret, da imamen efter den arabiske bøn gentog sig selv på dansk, så de konverterede danske muslimer samt os besøgende, også kunne forstå hans prædiken. muslim Efter turen til Bazaren begav vi os videre for at observere den traditionelle fredagsbøn, der blev afholdt i Fredens Moské ikke langt fra Bazaren. Inden vi fik lov til at gå ind og finde vores pladser, måtte vi stille vores sko udenfor rummet, vi skulle sidde i, ifølge muslimsk tro. Da vi trådte ind i rummet modtog vi mange blikke, da vi nu invaderede noget af det allerhelligste for en muslim. 47 april april / maj / juni juni maj Tegnebattle, Horsens Kunstmuseum Svend Aage Madsen GG Radio 48 ”Tallerkenhøjde” - frokostmøde mellem samf.elever og politikere 49 IB2 Group 4 Forårskoncert og -udstilling Billedkunst april april / maj / juni juni maj Billedkunst Design 50 Billedkunst Design 51 Der øves til forårskoncerten 52 april / maj / juni april juni maj 53 GG goes global goes globa Vi lever i en globaliseret verden. Men hvad betyder det egentlig for din og Danmarks fremtid? Uanset om du går på HF, STX eller IB kommer du hos os til at lære en masse om dette. Du arbejder fx med klimaudfordringer, international politik og verdensreligioner, og du lærer at gennemskue informationer på nettet. På STX arbejder globallinjen systematisk med de kompetencer, man skal have i en globaliseret verden. Vi samarbejder med 11 andre globale gymnasier, og du får mulighed for at møde de andre elever, når vi tager på globale konferencer eller deltager i det årlige Folkemøde på Bornholm sammen med blandt andet danske politikere. Som elev på Grenaa Gymnasium kan du deltage i projekter med skoler fra andre dele af verden om at komme med løsningsforslag til nogle af de største globale udfordringer. Et af projekterne er for eksempel ”Model United Nations”, som er et slags rollespil, hvor du arbejder med en konkret global udfordring og skal finde et politisk kompromis. Vi har en del af vores undervisning uden for klasseværelset. HF tager fx på multikulturel tur til et indvandrerkvarter i Århus. Og så er der studieturen, hvor du kommer til at udveksle syn på forskellige faglige emner med folk fra andre dele af verden. Vi har i år haft elever på udveksling i Kina, Kenya, Italien, Spanien og USA. Du kan sagtens være vært for en gæst fra en af venskabsskolerne, selvom du ikke selv rejser ud, og vi får hvert år udvekslingsbesøg fra vores partnerskoler. 54 På Grenaa Gymnasium taler mange elever slet ikke dansk, fx IB-eleverne og udvekslingseleverne på STX. Med så mange kulturer samlet er det oplagt at arbejde med tiltag, der kan være til gavn både lokalt i Grenaa og globalt. Det arbejder vores frivillige elevgruppe Globalgruppen med, og også her kan du selv være med til at sætte den globale dagsorden på Grenaa Gymnasium. Hvis du arbejder særligt meget med globale tiltag, kan du opnå et særligt ”global citizenship-diplom”, som du kan vedhæfte dit eksamensbevis, når du søger job i fremtiden. Lone Thoft, IB- og international koordinator 2.t i Italien As a student at Grenaa Gymnasium you can participate in projects with schools from other parts of the world where you participate in finding solutions for some of the important global challenges that we face. One of the projects is called “Model United Nations”, a kind of roleplay where you work on a specific global challenge and are to try to find a political compromise. Part of our teaching lies outside the classroom. As an example, HF students go on a multicultural trip to an immigrant neighbourhood in Aarhus. There is also the study trip where you may get to exchange views with people from around the world. This year, we’ve had students making exchange trips to China, Kenya, Italy, Spain and the USA. You can easily host a guest from one of our partnership school without travelling/going abroad yourself, and every year, we get exchange visits from our partnership schools. At Grenaa Gymnasium, there are students who don’t speak Danish, e.g. some IB students and the exchange students at STX. With so many different cultures gathered in one place, it seems only natural to work with initiatives that could prove useful both locally, in Grenaa, and globally. This is what our volunteer student group “Globalgruppen” (The Global Group, ed.) is committed to doing, so if you’d like to make your mark on the global agenda at the school, this is the place for you. If you do a lot of work regarding global initiatives, you can achieve a special “Global Citizenship” diploma which you can include with your exam papers when you apply for jobs in the future. Lone Thoft, Head of IB and International Coordinator GG goes global We live in a globalised world. But what does this actually mean to your own and Denmark’s future? No matter whether you’re a student at HF, STX or IB, you will learn a lot about global issues during your time here. To mention a few, you might work with climate challenges, international politics and world religions, and you will learn to navigate on the Internet. At STX, our global class works systematically with the qualifications you need to possess in a globalised world. We cooperate with eleven other global gymnasiums, and you will get the chance to meet other students when we attend global conferences or participate in the annual ‘Folkemøde’ on Bornholm together with Danish politicians. goes global 2.u i Beijing 55 udvidelse af Kostskolen udvidels Grenaa Gymnasium har de seneste år oplevet en markant stigning i antallet af elever der søger plads på Kostskolen. Dette hænger bl.a. sammen med den øgede tilgang til IB uddannelsen. Derfor sker der nu en større udvidelse af Kostskolens kapacitet, idet vi tilbygger 12 værelser i en selvstændig bygning. På samme tid bliver fællesbygningen med bl.a. spisestue og køkken moderniseret og udvidet så kapaciteten kommer til at svare til det øgede elevtal på 106. 56 kaos kaos-billeder! 57 3.st 3.kb 3.a kaos-billeder! 3.wz 58 3.xy 3.u kaos Grenaa Gymnasium kaos 59 2.r IB2 2.p Grenaa Gymnasiu 60 IB2 visits ARoS, Aarhus Art Museum Ailla Chivai Marinho Nielsen Anders Amstrup Winther Anders Zerlang Anine Bredahl Christensen Anne Blaabjerg Knudsen Anne Stuhr Rank Jensen Annika Bøystrup Benjamin Bjerre Busk Cecilie Kajsa Flou Christian Flugt Diva Saskia Rizkasari Emily Juul Lind Pedersen Jeanette Bothilde Sørensen Jonas Møller Helmer Karoline Bang Ljungmann Kristian Alvarez Gertsen Laura Gellert Møller Line Greve Brunhøi Malte Fly Edelbo Mathias Manly Fruensgaard Merve Hilal Türkmen Mikkel Bech Naja Bonde Sørensen Nicklas Brøbech Mogensen Nikoline Bengtsen Nina Rasmussen Rikke Schmidt Sharin Elvira Christiansen Sine Duelund Mikkelsen Amanda Blomstrand Henriksen Amel Bobar Aviaja Roland Rasmussen Caroline Alexandra Marx Ditte Gry Berg Jensen Freja Lyngby Brix Andersen Isabella Langholm Jens Kruuse-Andersen Julie Schmidt Oldrup Rasmussen Karoline Marie Rasmussen Kathrine Bachmann Salling Laura Ellen Charlotte Ib Carlsen Lene Christine Nikoline Worm Jensen Magnus Ellebye Møller Malthe Eeg Paulsen Mie Gamborg Nielsen Morten Alber Rabjerg Natasja Prior Nicoline Fillipa Kynde Andersson Ninna Møller-Østergaard Pernille Liv Sørensen Rune Mattias Seidenfaden Sara Bach Conijn Sara Hedeager Mikkelsen Sara Kolding Simon Kjær Siw Jensen Søren Asger Bach Thea Loumand Faddersbøll Troels Mouritzen afgangsklasser 3.kb afgangsklasser 3.a 61 afgangsklasser afgangsklasse 62 3.st Agnes Brask Sørensen Anna Kolind Fitros Anton Zacho Hansen Benjamin Meineche Overgaard Larsen Bue Blichfeldt Fogh Camilla Kostending Hansen Camilla Pedersen Camilla Phopphimai Jochumsen Caroline Læssøe Nielsen Casper Kjeldsen Lerdahl Cathrine Rytter Fløjborg Charlotte Kjeldsen Christine Østergaard Wied Diana Høj Rasmussen Emma Kyed Jensen Emma Mortensen Frederik Vand Lassen Gabriele Pagliariccia Helena Deurs Overgaard Ida Beate Svit Ida Karoline Juul Dolmer Jalil Faizi Julie Schjødt Laursen Julio Sebastian Insuasti Hidalgo Katarina Nygaard Hansen Lea Skovlund Nielsen Louise Hornshøj Venøbo Maria Louise Brink Mette Daugbjerg Østergaard Nicholine Christensen Sandra Ulrich Schou Sarah Birk Ovesen Sarah Munk Christensen Trine Nyhuus Brandstrup Victoria Rose Nied 3.u Abigael Hjort Andersen Andreas Emil Knudsen Asbjørn Christian Møller Cecilia Trier Øster Nielsen Ditte Hermann Hauge Emilie Høeg Langlo Hansen Emily Vangsgaard Due Jensen Ena Tatar Jacob Keld Christensen Jonas Busk Thomsen Josefina Huarte Josefine Torntoft Gamsgaard Julie Meldgaard Laursen Kani Eliassi Karoline Mathilde Hestbek Jensen Karoline Pallesen Christensen Kathrine Louise Damsgaard Andreasen Kris Buus Kristensen Lasse Lohse Nonbo Laura Sofie Hjørringgaard Louise Agersnap Scherer Mads Møller-Lund Magnus Lyngdorf Steffensen Maja Lemming Engelund Mikkel Nørgaard Eldrup Morten Kreutzmann Lund Nicoline Blok Oliver Thorbjørn Krogstrup Rasmussen Oscar Andreas Møller-Østergaard Rajienthan Rajanathan Sabrine Haenschke Dam Sean Domingos Würtz Pallesen Simon André Alring Simone Bjørn Klausen 3.xy Christian Bruun Dam Larsen David Elbæk Karlson Hans Rosenkilde Lindberg Julie Marie Nybo Moll Kjær Kirstine Kjeldsen Johnsen Kristine Johansen Lisa Korsgaard Thorup Louise Lindgaard Nielsen Mads Lindstrøm Andersen Marie Jellesen Martin Emil Jørgensen Martin Møller-Nielsen Morten Birch Nielsen Niels Anders Fiil Andersen Oliver Phillip Blach Paul Stevensgaard Christensen Pernille Koch Rikke Schmidt Nielsen Sarah Kempel Christensen Signe Møller Andersen Stine Bothilde Mortensen Thomas Aarslev Jensen Vibeke Mikkelsen afgangsklasser Amanda Konrad Nielsen Andreas Emil Christiansen Anika Mosegaard Kjeldsen Astrid Korning Hvidt Callum Francis Lissington Emma Lie Henig Ida Gårdsted Strandborg Jacob Veng Jens Henrik Friis Overgaard Julie Andersen Kathrine Greve Kathrine Mia Persson Schmølz Kia Lærke Madsen Lars Munk Madsen Line Ellen Juul Sørensen Lærke Brycke Madsen Maja Munkholm Jensen Maja Voigt Jensen Maria Martha Mønster Nielsen Maria Mei Ravnebæk Mathias Binder Gullander Mathias Lars Mols Jensen Nanna Elgaard Toft Rikke Andersen Rikke Ditlevsen Simon Schumacher Hansen Simone Bidstrup Møller Simone Brycke Madsen Thomas Veng Thor Bjerregaard Pedersen Tobias Nicolajsen Tone Kristine Agle Christensen Victoria Hjort Andersen afgangsklasser Grenaa Gymnasium 3.wz 63 afgangsklasser afgangsklasse 64 2.p Alexander Nimb Isling Anne Amalie Helligsøe Cecilie Hedegaard Andersen Christian Enevoldsen Christian Flugt Claus Jørgensen Daniel Rud Callesen Dinna Dyrby Haubro Johan Haldor Marding Skriver Josefine Torntoft Gamsgaard Josefine Trier Lykke Nielsen Julie Holst Udsen Julie Marie Steen Julie Schandorff Watson Kofoed Kathrine Marie Kjær Boye Kristina Amalie Andersen Laura Alexander Rasmussen Mads Elkjær Petersen Maria Bianca Beck Martin Helboe Nielsen Martin Huus Pedersen Merna Ishaq Mia Havmøller Oliver Thorbjørn Krogstrup Rasmussen Rasmus Andreas Sørensen René Bjørnholdt Knudsen Sander Bækgaard Jørgensen Sandra Holst Madsen Sara Koch Møller Sheena Würtz Pallesen Simon Laursen Sissel Bøgelund Madsen Sophie Rothaus Hvitved Madsen Tone Kristine Agle Christensen Trine Gotlieb Rostgaard Vanessa Lenskjold Schwartz Richardt 2.q Amalie Mikkelsen Andreas Foss Nielsen Kvist Anna Wulff Madsen Athena Juhl Siig Cathrine Rytter Fløjborg Cecilie Lærke Baadsgaard Hansen Celine Rasmussen Chris Jespersen Elisabeth Bager Pedersen Emilie Anna Kvist Stenbakken Emilie Vilhelmsen Emma Rørbæk Løvbjerg Jensen Heinrich Falck Rønde Kani Eliassi Karoline Isabella Simonsen Kasper Helboe Nielsen Kasper Pedersen Kenneth Post Mikkelsen Kevin Amdi Lassen Laura Gammelgaard Laura Marie Hansen Laura Marie Kruse Lene Christine Nikoline Worm Jensen Lisa Ann Reynolds Lucas Giorgio Kiim Cappello Maja Munkholm Jensen Malene Buus Jensen Mathias Smed Jensen Mikkel Berg Eriksen Nanna Brock Frey Nikolaj Juul Brammer Patricia Kempel Rajienthan Rajanathan Rasmus Valsgaard Lassen Sabrina Kiel Damkær Sørensen Simon Lykke Hansen Simon Munk Tais Panduro Christoffersen Viktor Rehnberg Borges IB Aleksandra Spakovica Alexander Oleg Selawry Alina Malkova Alistair McBride Anastasija Piazenko Athena Sohrabizadeh Ayan Hassan Mohamed Barkan Ahmed Blagoja Stamatovski Caroline Lykke Hansen Cecilie Bossow Sørensen Christine Krustrup Pedersen Christine Sørensen Amador Daniel Deleuran Darja Leplanina Emina Jusic Frida Hvelplund Juul Heidi Rahbek Henning Henriette Lysdahl Madsen Isabel Anita Nordensø Jens-Jakob Kristiansen Johan Schmidt Kjærgaard Julie Wanjiku Karoline Isabella Simonsen Karoline Østergaard Katie Jayne Kozik Ksenija Levcuka Leeam Bille Nielsen Merna Ishaq Merve Hilal Türkmen Nicole Skovgaard Rasmussen Olivia Louay Matti Olivier de Almeida Ferreira Sa Pirashaanth Nanthakumar Sabrina Krarup Samir Issa Halloum Sandra Johannessen Hordvik Sara Zajac Simon Dinesen Simone Bossen Arvid Tommy Langdal Jensen Tonje Kofod Mortensen Victoria Egeberg Kaxe Zachery G. Ray Jørgensen afgangsklasser Alma Pedersen Rousing Amanda Blomstrand Henriksen Camilla Phopphimai Jochumsen Christine Østergaard Wied Christopher Horsdal Andersen Emma Bach Ingildsen Hannah Bak Kirkegaard Ida Thillemann Nielsen Isabella Langholm Jenns Arthur Henrik Køpke Jens Fast Kruse Jens Kruuse-Andersen Jeppe Stink Block Karen Brink Larsen Katrine Johnsen Kirsten Maria Martins Nielsen Louise Hornshøj Venøbo Mads Nielsen Maiken Søegaard Abraham Maria Bolther Møller Maria Trier Obsen Martin Sandberg Pej Matilde Wiil Christiansen Michelle Helgren Jensen Mike Stephan Christiansen Niels Rasmus Vonsild Nina Olsen Oliver Philip Desombre Mikkelsen Patrick Warning Sara Irene Alberg Sarah Jespersen Sarah Munk Christensen Signe Kristensen Signe Møller Andersen Simone Bidstrup Møller Tobias Nicolajsen afgangsklasser 2.r 65 66 Grenaa Gymnasiu Poul Erik A. Andersen (AN) Økonomileder Head of Finances [email protected] Eike Strandsby (ES) Pre-IB koordinator Pre-IB Coordinator [email protected] Jens Chr. Hauerslev (HA) Planlægningsleder Head of Planning [email protected] Helle Høgh (HH) Kostskoleleder Head of Boarding [email protected] Jannie Vestergaard (JA) Informationssekretær Information Secretary [email protected] Jytte Jakobsen (JJ) Eksamens- og planlægningsleder Exams and Planning [email protected] Jan Overgaard (JO) IT-sekretær IT Secretary [email protected] Kirsten Sonne (KS) Elevsekretær Student Secretary [email protected] Lone Kristensen (LO) Regnskabsansvarlig Accounting Manager [email protected] Lone Pløger Thoft (LT) Pædagogisk leder, IB Head of IB [email protected] Marlene Behnk (MB) Løn- og personalesekretær Salaries and Personnel Secretary [email protected] Peter Thækker (PH) Driftsleder Works Manager [email protected] Susanne Dybdahl Jensen (SD) Pædagogisk leder Head of Learning [email protected] ledelse og kontorpersonale Vagn Rohde (VR) Vicerektor Deputy Head [email protected] personale Ole Fjord (OF) Rektor Head of School [email protected] 67 lærere 68 AE, Annette M. T. Nielsen [email protected] dansk/tysk AG, Allan Gjersbøl Jørgensen [email protected] historie/samf. AN, Poul Erik A. Andersen [email protected] fysik/matematik økonomileder AS, Anna Skovsted Thomsen [email protected] engelsk/spansk BC, Birgitte Christiansen [email protected] dansk/psykologi BR, Martina Brandt [email protected] idræt/tysk orlov 15/16 BT, Klaus Brandt [email protected] latin/tysk kostlærer CA, Stig Carlsson [email protected] kemi CB, Claudia Brandt [email protected] idræt/matematik CH, Kathrine Holm Christiansen [email protected] billedkunst/engelsk kostlærer CJ, Christina Jensen [email protected] engelsk/psykologi CL, Claus Løvgren [email protected] filosofi/fysik CT, Christian Trabolt [email protected] engelsk/historie EB, Anne Ebbesen Nielsen [email protected] dansk/fransk EH, Elsebet Holt [email protected] spansk EM, Ellen Møller [email protected] musik/tysk ES, Eike Strandsby [email protected] biologi/tysk Pre-IB koordinator/vejleder GL, Gitte Holst Laursen [email protected] idræt/samfundsfag HM, Henrik Madsen [email protected] historie/samfundsfag HP, Helle Due Pedersen [email protected] billedkunst/spansk HT, Helga Toft [email protected] historie/old./religion webjournalist JB, Jess Boye [email protected] biologi/matematik JD, Jane Drejer [email protected] fysik/matematik JJ, Jytte Jakobsen [email protected] matematik eksamens- og planlægningsleder brobygningskoordinator JL, Jørgen Lolle [email protected] fysik/matematik JM, Jan Møller [email protected] fysik/matematik JS, Jakob Schouborg [email protected] fysik/matematik JT, Jens Toft Ravn Pedersen [email protected] kemi/religion kostlærer KA, Kasper Severinsen [email protected] biologi nat.talentkoordinator KD, Kristen Dybdal [email protected] fysik/matematik KH, Hanne Kjærgaard Hansen [email protected] dansk/engelsk KL, Jakob Klausen [email protected] engelsk/filosofi KM, Kasper L. Madsen [email protected] dansk/idræt KV, Karsten Trolle Viholm [email protected] religion/tysk personale HK, Hanne Krøyer [email protected] kemi/naturgeografi juniortalentkoordinator lærere HJ, Hanne Marie Jensen [email protected] billedkunst/dansk 69 lærere 70 LH, Louise Honoré [email protected] engelsk/fransk LK, Lars Sand Kirk [email protected] design LT, Lone Pløger Thoft [email protected] dansk/engelsk pædagogisk leder, IB international koordinator MA, Marianne Abell [email protected] dansk MC, Merete Christensen [email protected] dansk/old. MD, Maria Dart Kirkelund [email protected] engelsk orlov 15/16 MF, Minna Friborg Hansen [email protected] engelsk MG, Michael Howard Grant [email protected] fysik/matematik MH, Marie Hoelgaard Nitschke [email protected] biologi/nat.geo. MJ, Jesper Munk Jensen [email protected] astronomi/ fysik/mat./nat.geo. ML, Mette Lillelund Jacobsen [email protected] biologi/matematik/bio.tek. MN, Mads Nikolajsen [email protected] samfundsfag MP, Maria Korsgaard Pedersen [email protected] idræt/psykologi MT, Marianne L. Trenkner [email protected] billedkunst /dansk MV, Mette Vodsø Husted [email protected] engelsk/historie NI, Agnete Nicolaisen [email protected] dansk/erhvervsøkonomi NK, Niels Kræmmer [email protected] historie/kemi NL, Nina Løwe [email protected] dansk/engelsk OK, Oluf Kjær Nielsen [email protected] samfundsfag OL, Henning Olsen [email protected] religion/samfundsfag PE, Pernille Herlev [email protected] dansk PT, Pia Toftgård [email protected] dansk/engelsk læse- og skrivevejleder RB, Rosa Bødskov Jakobsen [email protected] biologi/kemi RI, Richard Ian MacKrill [email protected] engelsk/idræt RJ, Rikke G. Johansen [email protected] dansk/spansk hum.talentkoordinator RK, Rie Bykærholm Kurdahl [email protected] musik vejleder RL, Rune Lauritzen [email protected] historie/samfundsfag RM, Randi G. Martinussen [email protected] fysik/matematik SD, Susanne Dybdahl [email protected] kemi pædagogisk leder SJ, Svend Jeppesen [email protected] matematik/musik SK, Sune Funder Kurdahl [email protected] idræt ST, Stine Sørensen [email protected] historie/samfundsfag SU, Susanne Kristensen Degn [email protected] dansk/spansk SW, Søren William Johannesen [email protected] dansk/filosofi vejleder personale NØ, Nina Østergaard Lauritzen [email protected] engelsk/psykologi lærere NS, Niels Kristian Skovmand [email protected] filosofi/idræt 71 øvrigt personale 72 TA, Thomas Andreasen [email protected] idræt TT, Tina Trold Kirkegaard [email protected] biologi/bio.tek./kemi HR, Hanne Roed [email protected] bibliotekar RG, Kirsten Roug [email protected] fotograf AR, Arne Thorresvang pedelmedhjælper ER, Erik Rasmussen pedelmedhjælper JH, John Meldgård [email protected] pedelmedhjælper LN, Lars Nielsen [email protected] pedelmedhjælper NJ, Nihad Janjarac pedelmedhjælper PH, Peter Thækker [email protected] driftsleder JN, Janni Nielsen kantineassistent LL, Lotte Svenningsen kantine-/rengøringsassistent SR, Sus Rasmussen kantineleder/reng.assistent JW, Jette Worm Bilde rengøringsassistent MR, Merete Dohn Ravn rengøringsassistent SI, Susanne Impgaard rengøringsassistent UP, Ulla Pallesen rengøringsassistent AK, Anna Kristensen ernæringsassistent kostskole BD, Birgitte Ditlevsen ernæringsassistent kostskole CN, Conny Agnethe Nielsen ernæringsassistent kostskole CR, Connie L. Reckweg rengøringsassistent kostskole HH, Helle Høgh [email protected] kostskoleleder kostskole LR, Lise Rugaard [email protected] ernæringsassistent kostskole LU, Louise Kaagh ernæringsassistentelev kostskole ME, Mette Andersen ernæringsassistent kostskole MK, Maiken Bøjstrup rengøringsassistent kostskole personale MI, Minka Boskailo rengøringsassistent øvrigt personale KC, Karen Margrethe Christensen rengøringsassistent 73 bestyrelsen Bestyrelsen 14/15 Bestyrelsesformand: Finn Pedersen Møllevej 17A, Bønnerup Str. 8585 Glesborg 2115 0334 [email protected] Norddjurs Kommune: Lars Kølle Fuglsangvej 109, 8500 Grenaa 2618 0610 [email protected] Skolelederkredsen på Djursland: Jacob Hørlyk Lyngdalvej 57, 8500 Grenaa 2173 3569 [email protected] Århus Universitet: Hans Jørgen Lundager Jensen Krekærlunds Allé 56, 8340 Malling 2927 1028 [email protected] 74 Region Midt: Niels Erik Iversen Humlevej 19, 8500 Grenaa 2496 9649 [email protected] Supplerende medlemmer: Bente Rindsig Pedersen, (VIA University College) Skejbygårdsvej 224, 8240 Risskov 6067 8987 [email protected] Christina Busk Slotsparken 38, 8410 Rønde 2897 6999 [email protected] Personale: Jørgen Lolle, (lærer) Katholmvej 11, 8500 Grenaa 8632 2287 [email protected] Lise Rugaard, (ernæringsassistent) Kaj Munks Vej 19 8500 Grenaa 2323 2959 [email protected] Elever: Valgt til bestyrelsen 15/16: Johannes Zacher Sørensen (3.kb) Stokkebro 15, Gjerrild 8500 Grenaa 3050 9040 [email protected] Vibe Falkenhard (2.p) Fasanvej 11, Thorsager 8410 Rønde 2924 8199 [email protected] Sekretær: Ole Fjord, (rektor) Lillegade 50 8500 Grenaa 4043 3906 // 8758 4050 [email protected] Referent: Vagn Rohde, (vicerektor) Lyngdalvej 80 8500 Grenaa 8630 0986 // 8758 4050 [email protected] grundplan Annekset Billedkunst 29 54 55 30 31 32 52 Studie 53 51 50 Mixerum 25 26 27 28 33 Bibliotek Bibliotekar grundplan Pige / Drenge Gymnastiksal 24 35 Kontor Kontor Kontor 23 20 Kontor Kontor 19 17 16 Toilet INDGANG WC Glasgang SW Garderobe Køkken Toilet 37 Læsesal Centralgarderobe Forhal Lærerværelse 36 Egegård 22 Kontor / Ekspedition Læsevejleder ES Studievejledere, STX, HF og IB 13 Bogdepot Konferencerum 48 WC 38 Kantine RK Auditorium Elevtempel Rektor Spisesal WC Toilet WC WC Toilet 42 41 40 39 12 Lærerværelse 47 Festsal Pedel 46 45 44 43 11 Lærerforberedelse Stillelærerværelse Lærerforb. Fysik 3 4 5 6 7 8 9 10a 10b 75 Grenaa Gymnasium N.P. Josiassensvej 21 . 8500 Grenaa . Danmark Tlf. +45 8758 4050 . [email protected] . www.grenaa-gym.dk
© Copyright 2024