Bilag 4: Konkrete tiltag i videreudviklingen af Den fælles Lederuddannelse - DOL
Med henblik på at styrke den ønskede effekt af DOL følger her en række konkrete initiativer, som indgår i videreudviklingen af DOL.
Tema
Tiltag
Formål
Hvordan
Hvem
1. Styrke læ-
Tydeligere aftale mellem
At styrke bevidstheden
Dette kan ske i forbin-
Direktørerne og chefgruppen
ringsmiljøet
DOL- ledere og nærmeste
om DOL hos leders
delse med for eksem-
i de enkelte magistratsafde-
omkring ledere
leder om, hvordan de nye
leder.
pel:
linger
på DOL
tilegnede færdigheder skal
omsættes

de tilbagevendende
At styrke engagemen-
lederudviklingssam-
tet hos leders leder i
taler (LUS)
leders udbytte og om-

sætning i praksis.
fælles gennemgang
af DOL- lederens
synopsis til eksa-
Fastholde leder og leders ledere i at have
men

som del af opfølg-
dialoger omkring ud-
ning på de mål for
byttet og omsætningen
uddannelsen, der
af uddannelsen.
på forhånd er blevet aftalt.
Anvendelse af læringskon-
At leder på DOL på
Indføres håndfast i
Tiltag forankres hos ledel-
trakter mellem leders le-
forhånd får en aftale
opstarten af hvert mo-
sesniveauet over leders le-
der og leder på DOL
om muligheden for at
dul som en integreret
der: Forvaltningschefniveau-
afprøve det lærte i
del af undervisningen.
et. MED-systemet inddrages
praksis.
i implementeringen.
Udvikle alternativer til
Læringskontrakter kan
Der afsættes tid til at
HR- og Personalestyregrup-
læringskontrakter
af nogle ledere opleves
udvikle og formulere
pen -> Direktørgruppen.
1
som et stift og formelt
alternativer i en lille
koncept, der ikke mat-
sparringsgruppe med
Værdien af læringskontrak-
cher den eksisterende
repræsentanter fra
ter og alternativer drøftes i
samarbejdskultur mel-
hele ledelseslinjen.
Direktørgruppen.
lem lederens leder og
lederen – hvilket betyder, at de opleves som
urealistiske og ikke
komme i anvendelse.
Tema
Tiltag
Formål
Hvordan
Hvem
2. Styrke fortæl-
Brande uddannelsen bedre
At styrke antallet af
Signalere en forvent-
HR- og Personalestyregrup-
ledere på DOL
ning om, at alle ledere
pen -> Direktørgruppen
lingen om DOL
tager x antal moduler
indenfor en fast årrække
”Lån din Direktør” + ”din
Udbrede et større og
Konceptet fastholdes,
HR- og Personalestyregrup-
HR-chef” og ”din Økono-
mere nuanceret kend-
strammes op som obli-
pen -> Direktørgruppen
midirektør og –chef”.
skab til DOL i den
gatorisk og udbredes til
øverste ledelse med
flere i den øverste le-
henblik på at øge ejer-
delse.
skab og kendskab til
DOL på dette ledelsesniveau.
2
Målrettet fælles info mate-
Udbrede et større og
DOL sættes på dagsor-
Direktørerne i egen magi-
riale omkring DOL til lede-
mere nuanceret kend-
den på chefmøder i alle
stratsafdeling
re for ledere.
skab til DOL blandt
magistratsafdelinger.
ledere for ledere.
Kobling til fælles leder- og
At få skabt en fælles
DOL tænkes sammen
HR- og Personalestyregrup-
medarbejderroller
fortælling om ledelse i
med arbejdet omkring
pen -> Direktørgruppen
Aarhus Kommune –
leder- og medarbejder-
med DOL som et kendt
roller i Strategisk Le-
På dagsorden for den fælles
og en fælles vej til le-
delsesforum
HR-dag
derudvikling – jf. DOL
styrker den enkelte
leders håndtering af
komplekse ledelsesudfordringer.
Synliggørelse og hyldest
Den gode fortælling om
Fejring på ledermøder,
Forvaltningschefer eller di-
af de ledere, der gennem-
DOL skabes jf. evalue-
artikler og video-
rektører
fører en hel DOL.
ringen særligt, når de
fortællinger på hjem-
ledere, der har været
mesiden og Medarbej-
på DOL fortæller om
derportalen.
deres personlige udbytte.
Tydeliggørelse af hvordan
DOL som et element i
Overveje konkrete kob-
DOL kobler sig til andre
arbejdet med den at-
linger mellem DOL og
uddannelser i hver magi-
traktive arbejdsplads
ledelsesudviklingsini-
Direktørerne i egen afdeling
3
stratsafdeling.
og i Aarhus Kommunes
tiativer i magistratsaf-
indsats vedr. em-
delingerne.
ployer-branding.
Overveje nyt navn til den
”DOL” kan virke tungt
HR- og Personalestyregrup-
fælles lederuddannelse.
og ”støvet”.Nyt navn
pen -> Direktørgruppen
kan fortæller om kvaliteterne i og ambitionerne med uddannelsen.
Tema
Tiltag
Formål
Hvordan
Hvem
3. Styrke indhol-
Afklare hvilke kompeten-
At sikre, at uddannel-
Hvad skal der priorite-
Direktørgruppen – med af-
cer, der er vigtige for le-
sens indhold – herun-
res? Hvilke arbejds-
sæt i implementering af fæl-
dere af medarbejdere.
der det overordnede
værdier er vigtige og
les leder- og medarbejder-
strategiske fokus i ud-
hvad skal man passe
roller
dannelsen - matcher
på.
det i DOL
ledernes behov og deres praksisnære udfordringer som for eksempel trivsel og reduktion af sygefravær
Undervisningen skal have
DOL skal med afsæt i
Lederne møder direktø-
HR- og Personalestyregrup-
fokus, hvordan lederne
”Fortællingen om Aar-
rerne på tværs af ma-
pen -> DOL partnerskabs-
kan medvirke til, at de
hus” understøtte og
gistratsafdelingerne
møder.
overordnede strategier og
hjælpe lederne ind i
som supplement til
4
mål for kommunen giver
Aarhus Kommunes nye
”Lån din direktør.
mening for den enkelte
kultur og de nye leder-
F.eks. gennem øget
leder og på den enkelte
og medarbejderroller.
anvendelse af ”gæste-
arbejdsplads.
lærer” og oplægsholdeI forhold til det strate-
re fra Aarhus Kommu-
giske fokus i uddannel-
ne.
sen vil det bliver gjort
tydeligere, at de over-
Undervisningen skal
ordnede strategier i
have fokus på, hvordan
Aarhus Kommune ind-
lederne kan medvirke
går i uddannelsen som
til, at de overordnede
en ramme for løsnin-
strategier og mål for
gen af kerneopgaven
kommunen giver me-
på arbejdspladsen.
ning for den enkelte
leder og på den enkelte
arbejdsplads.
Udbyde flere valgfagsmo-
Oprettelse af reelle
Indgå rammeaftale og
HR- og Personalestyregrup-
duler i forbindelse med
valgfag: Gøre uddan-
udbyde flere moduler.
pen -> Direktørgruppen
næste udbudsrunde.
nelsen mere fleksibel
med øget mulighed for
Undersøge rekrutte-
Udbudsrunden planlægges
den enkelte leder til at
ringsgrundlaget: for-
gennemført i 2016 med hen-
tilpasse indholdet til
ventes efterspørgslen
blik på rammeaftaler for un-
aktuelle ledelsesudfor-
af DOL at stige de
dervisningen på DOL fra ef-
dringer og kompeten-
kommende år og der-
teråret 2017.
ceudviklingsbehov.
med dække en udvidelse af antal udbudte
5
I dag indeholder AaK’s
pladser?
DOL kun i alt tre valgfag, hvilket betyder, at
der reelt ikke er nogen
moduler at vælge mellem.
Understøtte etablering af
Sparring med andre
Integreret del af un-
HR- og Personalestyregrup-
netværk blandt ledere på
ledere er et centralt og
dervisning: ”rejse-
pen -> DOL partnerskabs-
DOL
fremmende element
kammerater”, studie-
møder.
ved DOL
grupper.
6