1. No category

PRÆSENTATION AF
TIETGEN
HANDELSGYMNASIUM 2015/16
VELKOMMEN TIL ET
FAGLIGT OG
MENNESKELIGT
ERHVERVSGYMNASIUM
1
Indholdsfortegnelse
Vores historie ....................................................................................................... 3 Vores navn ........................................................................................................... 3 Vores mission ....................................................................................................... 4 Vores værdier....................................................................................................... 4 Vores udfordringer ............................................................................................... 4 Vores pædagogik ................................................................................................. 5 Vores medarbejdere ............................................................................................. 5 Vores organisering ............................................................................................... 6 Vores arbejdstid og ferie ...................................................................................... 6 Ferieplan .............................................................................................................. 7 Vores politikker .................................................................................................... 7 Vores bekendtgørelser – herunder grundforløbet og studieområderne................. 11 Uddannelsens opbygning .................................................................................... 11 Vores elever ....................................................................................................... 13 Fraværspolitik .................................................................................................... 14 Sorgplan – hvis dødsfald indtræffer i skoleregi .................................................... 16 Rusmiddel- og alkoholpolitik ............................................................................... 17 Elevklagepolitik .................................................................................................. 17 Skoleårets gang .................................................................................................. 19 Er du lærer i 1.g? ................................................................................................ 19 Er du lærer i 2.g? ................................................................................................ 21 Er du lærer i 3.g? ................................................................................................ 22 Minileksikon ....................................................................................................... 24 Brand og Evakueringsinstruks for Tietgen Handelsgymnasium ............................ 33 Beredskabsplan for Tietgen Handelsgymnasium ved skoleskyderi ..................... 34 Beredskabsplan for Tietgen Handelsgymnasium ved terror- eller bombetrusler 36 Medarbejdere 2015-2016 .................................................................................... 37 2
Vores historie
Tietgen Handelsgymnasium er en del af en større organisation, som hedder Tietgen. Ud over
handelsgymnasiet, der ligger i den vestlige del af Odense, har Tietgen fire andre afdelinger i
Odense og i Nyborg: Tietgen Kompetencecenter, Tietgen HG, Tietgen International og NyborgKerteminde Handelsskole. På Tietgen hjemmeside: www.tietgen.dk kan du læse mere om de
forskellige afdelinger.
For hele Tietgen er nedsat en bestyrelse med repræsentanter for Industri- og Handelskammeret Odense-Fyn, HK i Odense, Region Syddanmark, Odense Kommune, service- og administrative medarbejdere, lærere og elever/studerende.
Skolen er en selvejende institution og bestyrelsen kan derfor sammenlignes med en bestyrelse
fra private virksomheder.
Handelsgymnasiet er sammen med Handelsskolens Grundforløb (HG) grundstenene på Tietgen.
Med reformen i 2005 blev handelsgymnasiet (hhx) for alvor sidestillet med det almene gymnasium (stx) og det tekniske gymnasium (htx)
Vores navn
Tietgen er opkaldt efter finansmanden og odenseaneren C. F. Tietgen (1829-1901), én af
dansk erhvervslivs mest innovative, handlekraftige og internationalt orienterede ledere gennem tiderne. Ved skolens hovedindgang, står en statue af C. F. Tietgen.
Tietgen har eksisteret i sin nuværende form siden 1954 efter en fusion mellem tre handelsskoler i Odense.
FOR FREMTIDEN
For tiden taler man meget om fremtiden. For fremtiden er meget vigtigere for os end fortiden.
Hvorfor går vi på arbejde hver dag? For fremtiden. Hvorfor dygtiggør vi os? For fremtiden.
For tiden kan det være svært at finde tiden til mere uddannelse, men for fremtiden vil det kun
være dem, der hele tiden sørger for at lære noget nyt, der vil kunne følge med tiden. Hvis der
er noget man vil være bedre til, handler det om at gøre noget ved det, for fremtiden byder på
nye udfordringer – nye teknologier – nye ledelsesformer – nye konkurrenter.
Nye udfordringer kræver nye kompetencer, og den tid er forbi, hvor opgaverne er ens gennem
et helt arbejdsliv.
FLERE BETYDNINGER:
Vi er her alle for fremtidens skyld
Tietgen er orienteret mod fremtiden
Tietgen ser lyst på fremtiden
3
Tietgen er handlekraftig - ”for fremtiden” er noget, man siger, når man har taget en beslutning
om at handle på en bestemt måde fremover: Fx. “For fremtiden vil vi være kreative”.
CIRKLERNE
Cirklen er en form, der hviler i sig selv, ingen begyndelse og ingen ende. Cirklen symboliserer
en helhed.
Den repræsenterer også cykliske forhold som årstiderne, ugens dage, eller faser i et liv.
Ved at vise de forskellige udsnit af en cirkel symboliserer vi, at vi er en del af en helhed. Vi er
en fase i et liv, der bidrager til helheden.
De forskellige lag af cirkler symboliserer, at vi/Tietgen bidrager til forskellige faser af en persons liv.
Vores mission
Vi styrker unge mennesker til en videregående uddannelse eller en plads i erhvervslivet.
Vores værdier
1. Faglig stolthed
Vi er stolte af vores fag og pædagogik, som udvikler alle til at møde fremtidens og erhvervslivets udfordringer
2. Aktive medspillere
Vi er aktive medspillere i alt hvad vi gør. Derfor forholder vi os aktivt og konstruktivt til
egen og andres hverdag. Vi tager ejerskab i løsning af opgaver. I takt med behov og
forventninger er vi aktive i informationssøgning og kommunikerer præcist og effektivt
internt og med omverdenen
3. Ærlighed
Vi er åbne og ærlige i en konstruktiv dialog med hinanden og har fokus på løsninger
frem for begrænsninger
4. Læring og viden
Vi deler viden og skaber den bedste læring for hinanden i formelle og uformelle sammenhænge
5. Personlig udvikling
Vi tilstræber at give alle mulighed for at erhverve kompetencer til at forfølge såvel egne som fælles mål
… samtidig med at vi morer os.
Vores udfordringer
Det der kendetegner nutidens og morgendagens gymnasium er, at eleverne kommer med
mange forskellige forudsætninger. Dette stiller store krav til undervisningens differentiering og
dette er en fælles opgave. Både i klasseteam, studieretningsteam, men også på ledelsesniveau, hvor hele strukturen og klassetænkning skal retænkes.
Vores elevtrivselsundersøgelser såvel som medarbejdertrivsel undersøgelser viser, at vi er på
rette vej. Det er imponerende flotte resultater vi har.
4
Vores pædagogik
Vi møder eleverne, dér hvor de er. Dette betyder, at vi med udgangspunkt i elevens faglige niveau, indstilling, hverdag og læringsstil forsøger at flytte eleven hen imod fagets målopfyldelse.
Vi har ikke fokus på det eleverne ikke kan, men på dét de kan og på de der gerne vil arbejde
med tingene.
Vi tror på, at når vi har fokus på de elever der vil, trækker vi en del andre elever med i den
rigtige retning.
Med en klassekvotient på imellem 25 og 29 elever er det vigtigt at have fokus på den øverste
del af klassen og den brede midtergruppe. På denne vis vil man få de fleste elever ”med”.
Om eleverne skal lave gruppearbejde i klassen, på gangene eller på græsplænen er fuldstændig lærerens afgørelse. Det er vigtigt at man er blandt eleverne, så de altid kan få fat i en. At
skrive på tavlen, hvor de kan finde dig eller give dem et mobilnummer, skal du overveje. Som
lærer er du rollemodel, motivator og inspirator.
Unge mennesker i dag er meget nytteorienteret. De agerer i mange rum og vil ubevidst afgøre, om de har brug for dette og hint. Dette oplever man også i undervisningsrummet. Kan man
få eleverne til at opleve, at de drager stor nytte af det man vil gennemgå, er det det optimale.
Inddragelse af personer fra erhvervslivet hilses meget velkommen.
Vores medarbejdere
På handelsgymnasiet er vi ud over rektor: 5 uddannelsesledere, 90 lærere, 5 kontormedarbejdere og 2 pedeller. Derudover er der tre ansatte i den forpagtede kantine. Se oversigt med billede, navn og initialer bagest i dette dokument.
Aldersgennemsnittet på lærerne er cirka 43 år og der er en ligelig fordeling imellem mænd og
kvinder.
48% af medarbejderstaben er ansat inden for de seneste 5 år. De mange nyansættelser skyldes dels pensionering, dels en stigning i elevtal.
For at undervise på gymnasialt niveau skal man opfylde ministeriets krav om lærerkvalifikationer (fra Hhx-bekendtgørelsen)
§ 29. Lærere, der underviser i henhold til denne lov, skal have undervisningskompetence (faglig og pædagogisk kompetence) i et eller flere fag inden for hhx’ og htx’ fagrække.
§ 30. Faglig kompetence er betinget af et fagligt niveau svarende til en ved et universitet bestået kandidateksamen.
Stk. 2. Det faglige niveau kan desuden erhverves ved uddannelse fra handelshøjskole eller universitet, hvis
vedkommende ikke i forvejen har en kandidatuddannelse, eller ingeniørhøjskole i kombination med efterfølgende fagligt kvalificerende erhvervsmæssig beskæftigelse.
Stk. 3. Lærere, der underviser i de erhvervsrelaterede fag, skal have mindst 2 års relevant erhvervserfaring.
Stk. 4. I de enkelte undervisningsfag skal læreren have et fagligt niveau, der mindst svarer til et uddannelsesforløb, der er gennemført på et universitet eller en tilsvarende institution og af et omfang på 90 ECTSpoint
Derfor har lærerne en videregående uddannelse, de fleste er kandidater og de fleste har erhvervserfaring.
5
Vores organisering
Vi er organiseret i team. Team er organiseret i forhold til studieretninger. Vi tilstræber at du
har din hovedtilknytning til ét team.
Hvis du har klasser i andre team, vil det være dette teams ansvar at give dig de relevante informationer.
Se den nyeste fagfordeling på skolens Intranet, under Fælles adm.dokumenter og
1-Undervisning, studieture:
Tietgen Handelsgymnasium:
Rektor
Gitte Bargholt
Fagfordeling, undersøgelser og udvikling
Vibeke Kaarsgaard
Kontoret
Karina Obbekjær (1.g)
Team Økonomi
Team Innovation
Team Marketing
Team International
Uddannelsesleder
Anja Engholm (2.g)
og ledelse
Uddannelsesleder
Uddannelsesleder
Stefanie B. Jensen (3.g)
Uddannelsesleder
Christian Godthaab
Anders Rex
Tietgen Nyborg
I alt 15 klasser
Hg og hhx i Nyborg fusionerer med stx i Lone Sestrup Lundgaard
Kasper K. Westergaard
I alt 13 klasser
I alt 15 klasser
januar 2016
I alt 15 klasser
Studievejleder Marianne Kolle Christensen
Studievejleder Studievejleder Studievejleder
Heidi Sejer
Ruth Schaeffer
Elsebeth Eriksen
Claus Just Pedersen (brobygning, skema)
Anja Joensen (bøger)
Kontorelev: Hervør Heinesen
Pedeller:
Flemming Nielsen
Jens Haugaard
Hvert team har selv ansvaret for driften af team’et Der afholdes møder imellem uddannelsesledere og rektor hver uge, hvor vi afstemmer og sparrer med hinanden.
Hver torsdag spiser vi alle morgenmad sammen på lærerværelset i første pause. Her er der
også mulighed for at give nyttige informationer eller spørge mere generelt til hverdagens historier og oplevelser. Vi kalder det i daglig tale ”Speakers Corner”.
Foruden ovenstående har vi forskellige funktioner – alt sammen med det formål og efter det
princip, at de der er tættest på opgaven er bedst til at løse den:
Funktionsbeskrivelserne er at finde på skolens Intranet.
Vores arbejdstid og ferie
Et lærerjob er det job, der har den største fleksibilitet. Antallet af lektioner pr. uge afhænger af
faget.
Der er i løbet af skoleåret undervisningsfri perioder, hvor du selv råder over din tid. Her kan
nævnes efterårsferie i uge 42, vinterferie i uge 7 og lignende.
Alt andet lige har du flere fri perioder end eksempelvis medarbejderne i administrationen har.
Idet skoleåret er komprimeret, kommer du til at arbejde flere timer pr uge, hvis du holder de
uger fri, som eleverne også holder fri.
Månederne maj og juni er specielle, idet der ligger eksamen og årsprøver.
6
En uge med undervisning, møder etc. løber op i 42 ½ time. Så der er ikke noget at sige til, at
ferie og de undervisningsfri perioder er kærkomne.
Ferieplan
Følgende ferieplan 2015 udmeldes til underviseransatte på Tietgen:
Ugerne 28, 29, 30, 31 samt torsdag d. 24. december 2015 til torsdag d. 31. december 2015
Generelt:
Ud over ovennævnte ferieperioder afvikler fastansatte lærere op til 5 særlige feriedage efter
nærmere aftale med afdelingsledelsen. Såfremt de særlige feriedage er optjent fuldt ud er dagene pr. 1. januar 2015 varslet til afvikling på datoerne d. 12. og 13. februar 2015 og d. 30.
og 31. marts samt 1. april 2015.
Timelærere optjener ikke særlige feriedage.
Kun ved helt specielle årsager kan der med leder aftales fri udenfor ovennævnte ferieperioder.
Vores politikker
Personalepolitik
På Tietgen Handelsgymnasium møder vi vores medarbejdere dér, hvor de er. Derfor tager vi
hensyn til dem, der ikke ønsker fuldt skema, til dem der ønsker mere end fuldt skema, og vi
tilstræber (hvis antallet af lektioner tillader dette) en skemafri dag til retning af opgaver til de
der ønsker dette. I videst mulig omfang forsøger vi at lave en jævn arbejdsfordeling over året.
Reformens indhold har dog vanskeliggjort dette.
Vi løser udfordringerne i åben og ærlig dialog med vilje til forandringer.
Personalegoder – og sundhedsfremmende aktiviteter mv. på Tietgen (udnit af ” Hvilke
omkostninger kan jeg få refunderet som ansat på Tietgen?)
- Frugt el. kaffeordning
Tietgen betaler frugt og kaffeordning på den enkelte afdeling.
- Influenza vaccination max. kr. 200 refunderes
Udgifterne vil mod aflevering af originalbilag blive refunderet den enkelte
medarbejder ved personlig henvendelse til økonomiafdelingen eller ved
indsendelse af bilaget. Der refunderes maksimalt kr. 200,- pr. vaccination mod
influenzaen.
- Skærmbriller
Rekvisitionen fås ved at indsende blanketten ”Rekvisition til indkøb af skærmbrille” under
de digitale blanketter. Rekvisition er incl. synstest. Der udleveres kun rekvisition til køb af
skærmbrille hos Louis Nielsen. Der vil ikke længere kunne refunderes udlæg for køb af
skærmbriller hos andre optikere. Udgangspunktet er at der gives rekvisition til skærmbrille afhængig af arbejdsfunktion indenfor typerne enkeltstyrke, udvidet nærzone og rumprogressiv.
- Psykologisk krisehjælp
Det er på Tietgen en ordning med psykologisk krisehjælp. Ordningen omfatter alle
fastansatte medarbejdere inkl. timelærere med mere end halv tid.
Ordningen er indgået med Psykologhuset ApS. Krisehjælpen kan rekvireres gennem
Kirsten Rytter Rosendahl i Tietgens løn- og personaleafdeling på tlf. 65452264/24814675
eller gennem vicedirektør Erik Schou på tlf. 65452262/40512675.
Ordningen er begrænset til at omfatte krisehjælp, og er således ikke et behandlingstilbud,
der normalt dækkes af det offentlige system. Krisehjælpen omfatter op til 5
7
konsultationer. Det er Psykologhuset ApS, der efter 1. konsultation vurderer, om der er
behov for yderligere hjælp.
Såfremt der er brug for yderligere hjælp, er det muligt at fortsætte for egen regning.
- Pc-ordning
I december 2007 besluttede skolen at stille en bærbar pc til rådighed for alle de undervisere, der ønsker at bruge dette redskab i forbindelse med arbejdet. Der var tale om en engangsordning, hvor vi ikke kan garantere udskiftning. Skolen har dog som målsætning, at
alle nyansatte undervisere i de kommende år vil få et tilsvarende tilbud.
-
Refusion af udgifter til netopkobling
Der er mulighed for at få refunderet op til kr. 150 pr. måned eller max. 1800 pr. år mod
indsendelse af dokumentation. Dokumentation er nødvendigt, da beløbet ellers vil være
skattepligtigt. Dokumentationen i form af f.eks. PBS oversigt eller betalt faktura indsendes
løbende til løn-og personaleafdelingen hvorefter omkostningen refunderes via
lønsedlen. HUSK at sende dokumentationen ind løbende, da der udbetales
maximalt 12 mdr. tilbage i tid.
- Støtte til deltagelse i forskellige sportsarrangementer
Tietgen stiller med hold til Eventyrløbet med deltagelse af medarbejdere
og elever, hvor der sædvanligvis er efterfølgende socialt samvær.
Hvis der er medarbejdere der ønsker at organisere en fælles deltagelse i f.eks.
OK-løb, Vi cykler på arbejde, Tæl dine skridt eller lignende kan den enkelte
afdeling vælge at yde støtte til deltagelsen.
- Sommerfest og julefrokost
Der afholdes afdelingsvise sommerfester og julefrokost som en naturlig afslutning af skoleåret, skolen yder et tilskud pr. deltagende medarbejder.
- Medarbejderdag med blanding af det faglige og sociale
Der afholdes en medarbejderdag ca. hvert 1½ år. Medarbejderdagen indeholder sædvanligvis et fagligt dagsprogram, og en medarbejderfest om aftenen.
- Seniorklub: Hvem kan blive medlem?
Alle medarbejdere: servicemedarbejdere, administrative medarbejdere, lærere og ledere.
Optagelseskrav:
- Pensionister pensioneret direkte fra stilling på Tietgen uanset pensioneringens årsag.
- Aktive medarbejdere, som er fyldt 58 år.
Kontaktpersoner:
For yderligere oplysninger og indmeldelse:
• Erik Lange; 66 12 19 66; [email protected]
• Svend Arne Sørensen; 66 14 24 91; [email protected]
• Helge Helding Madsen; 65 96 17 42; [email protected]
- Lån af lokaler/leje af værelser
Der er mulighed for at låne lokaler på afdelingerne til medarbejderens personlige arrangementer, såfremt der betales for de faktiske omkostninger i forbindelse med åbning/lukning
og rengøring.
Endvidere skal evt. leverancer af mad/drikke tilbydes den lokale kantine.
Henvendelse: Elmelundsvej 10: Flemming Nielsen lokal 2231
Rygepolitik (en del af Tietgens personalepolitik)
Der er totalt rygeforbud på hele skolens matrikel. Overtrædelse af rygeforbud påtales af nærmeste leder. Ved gentagelser kan der gives en tjenestelig påtale.
8
Samarbejdsudvalget har tidligere tilbudt rygestopkursus for alle medarbejdere, såfremt der
kunne skaffes tilstrækkelig tilslutning. På den baggrund er der blevet gennemført et enkelt rygestopkursus.
Alkohol og misbrugspolitik (en del af Tietgens personalepolitik)
På Tietgen nyder vi normalt ikke alkohol i forbindelse med arbejdet. Tilsvarende gælder andre
rusmidler.
Alkohol og øvrige rusmidler opfatter vi som risikofaktorer mod arbejdsmiljøet. Derfor forventes
det, at alle medarbejdere har opmærksomhed herpå, således at der f.eks. ikke nydes spiritus forud for arbejdet.
Finder misbrug sted, har vi alle en forpligtelse til i tide at gribe ind og hjælpe den enkelte medarbejder. En stiltiende accept af et eventuelt misbrugsproblem er udtryk for misforstået loyalitet.
Skolen vil som udgangspunkt være indstillet på at hjælpe medarbejderen med et misbrugsproblem. I de tilfælde, hvor en behandling ikke ønskes eller ikke medfører det ønskede resultat,
kan misbrug medføre afskedigelse.
Sygefraværspolitik
Det er vigtigt for os, at du selv respekterer, at du er syg – tænk ikke på, at dine klasser skal
arbejde selv eller ”nøjes med” vikar. Vi kan godt forstå følelserne omkring eleverne, men vi er
ikke selv herre over sygdom – hverken fysisk eller psykisk.
Du skal sygemelde dig kl. 07.00 på telefon 65 45 22 15 HVER MORGEN.
Her aftales det med administrationen, hvad der skal ske med dine skemalagte lektioner.
Opnår du ikke telefonisk kontakt første gang du ringer (administrationen er optaget af andre
telefonopkald), er det vigtigt, at du fortsætter med at ringe indtil du opnår kontakt.
Sygemeldinger må IKKE meddeles pr. mail! Du skal ikke længere raskmelde dig dagen før du kommer retur til arbejde efter sygdom eller
barns sygdom.
Såfremt der ikke ringes til administrationen kl. 07.00 dagen efter en sygedag/barns sygedag,
tolkes det som en raskmelding. Har du været syg en fredag, og ikke er rask om mandagen, skal du ringe til administrationen
mandag kl. 07.00. Barnets 1. og 2. sygedag skal, ligesom egen sygdom, meddeles telefonisk til administrationen
kl. 07.00 begge dage. Har du holdt barnets 2. sygedag, skal du IKKE melde dig undervisningsklar til dagen efter (Vi går ud fra, at du underviser efterfølgende dag. I modsat fald skal administrationen kontaktes telefonisk)
Vi vil gerne hjælpe dig i de situationer, hvor du har brug for vores støtte – det kan være i form
af









aflastning
omlægning af arbejdsopgaver
ændring af arbejdstid
mulighed for nedsat arbejdstid i en periode
orlov
afspadsering
sygemelding (helt eller delvist)
flytning af ferie
tilbud om professionel hjælp
9
Ved ofte systematisk fravær, vil din leder tage en samtale med dig for at afklare, hvorledes vi
kan afhjælpe dig og om fravær er arbejdsbetinget.
Fraværspolitik
Fraværspolitik er en del af vores fastholdelse!
Du er velkommen til at bytte timer internt med en kollega – blot skal du huske at give kontoret besked.
I god tid kan du tale med din leder om omsorgsdage, ferie-fridage eller andet – så finder vi altid en løsning på dette.
Mailpolitik
En væsentlig del af vores e-mailpolitik er at begrænse den strøm af e-mails, der dagligt indløber. I vores hverdag er det imellem 25-75 e-mails der dagligt afsendes og modtages og dette
får os til at føle, at arbejdet er uendeligt.
Derfor skal vi tilstræbe











at vi kun bør sende til de personer eller grupper, som meddelelsen vedrører
at kommunikation på mail koordineres, så der kun sendes én e-mail ud i en sag
at man tænker sig om, inden man sender en mail, så det ikke er nødvendigt at sende den
flere gange, fordi man har glemt en fil eller skrevet en forkert dato
at generel information til medarbejderne ikke sendes ud på mail, men lægges på et intranet
at mails til alle medarbejdere begrænses til ganske særlige informationer, der har betydning for alle
at man ikke rutinemæssigt kvitterer for mails, man har modtaget
at private meddelelser om køb og salg o. lign. ikke sendes ud på mail, men sættes på opslagstavlen på intranettet
at meddelelsen er kortfattet og tydelig
at man beslutter sig til kun at åbne, besvare og arkivere e-mails én eller to gange om dagen
at man nogle gange kan opsøge en kollega eller en afdeling i stedet for at sende en e-mail
- og opfordre kolleger til at gøre det samme
at man i sin Outlook-kalender altid svarer på mødeindkaldelser
Uddannelsespolitik
Der ligger følgende elementer i medarbejderudviklingen og dermed i uddannelsespolitikken:
1. Pædagogikum
På handelsgymnasiet er vi underlagt ”Lov om pædagogikum i de gymnasiale uddannelser” fra
2009.
2. Faglig og pædagogisk efteruddannelse
Ved efteruddannelse forstås ajourføring af den enkelte medarbejders faglige - og for undervisere - pædagogiske kvalifikationer.
Skolen dækker alle omkostninger i forbindelse med efteruddannelsesaktiviteter samt øvrige omkostninger efter statens regler.
Ved ændringer af kvalifikationskrav skal medarbejdere under hensyntagen til skolens behov i videst muligt omfang tilbydes en omskoling, der sætter medarbejderne i stand til at
bevare kompetencen/beskæftigelsen. Skolen dækker alle direkte omkostninger efter nærmere aftale og udviser fleksibilitet i forbindelse med evt. skemaændringer og honorerer
undervisningstid, jf. tjenestetidsregler for kursusdeltagelse - §11-midler.
3. Faglig og pædagogisk videreuddannelse
Ved videreuddannelse forstås en uddannelse, der giver en kompetence, der ligger over
medarbejderens nuværende kompetence.
Forudsætningen for, at en medarbejder kan deltage i et videreuddannelsesprojekt med
10
støtte fra skolen er, at det er i skolens interesse, at medarbejderen påbegynder en sådan
uddannelse, idet skolen i forbindelse med sin handlingsplan kan forudse behov for netop
den kompetence, medarbejderen har interesse i.
Skolen vil efter nærmere aftale refundere kursusudgifter, bøger og i enkelte tilfælde transportomkostninger. Skolen dækker ikke medgået undervisningstid.
Festpolitik
En medarbejder kan vælge om han eller hun vil fejre rund fødselsdag eller jubilæum, såfremt disse to begivenheder falder inden for to år.
Det er naturligvis ganske frivilligt, om man ønsker at lade sig fejre, men skolen afholder reception
eller ”morgenmad på lærerværelset” eller ”middagsmad på lærerværelset”.
Lønpolitik
På Tietgen Handelsgymnasium er der to forhandlingsberettigede organisationer. Dit ansættelsesforhold er afgørende for, hvilken organisation der skal varetage dine interesser.
På dit ansættelsesbrev kan du se, hvilken organisation du umiddelbart tilhører.
Tillidsmanden for GL= Gymnasieskolernes Lærerforening hedder Erling S. Nielsen
[email protected] og tillidsmanden for HL= Handelsskolernes Lærerforening hedder Lena Bækholm
[email protected]
Vores bekendtgørelser – herunder grundforløbet og studieområderne.
Vi er en politisk styret organisation. Undervisningsministeriet udarbejder vores bekendtgørelser på mange forskellige niveauer.
Hhx er en treårig gymnasial uddannelse i henhold til bekendtgørelse nr. 777 af 26. juni 2013 . På
Undervisningsministeriets hjemmeside kan du læse Bekendtgørelsen og en udførlig vejledning
hertil.
Som bilag til bekendtgørelsen findes bestemmelserne til hvert fag. De kaldes læreplaner. Du
kan også se læreplaner (=fagbilag) og vejledninger på Undervisningsministeriets hjemmeside.
Derudover findes der en oversigt over valgfag.
Uddannelsens opbygning
Formålet med en hhx er at forberede eleverne til en videregående uddannelse. I praksis kan
en handelsgymnasial uddannelse også bruges i forbindelse med en læreplads.
Uddannelsen består af et grundforløb, som ligger på 1. semester. Grundforløbet består af 4
obligatoriske fag: Dansk, engelsk, matematik og 2. fremmedsprog. Disse fag arbejder ud fra
deres særfaglige formål og mål. Derudover er en del undervisning organiseret i Studieområdet
del 1, som består af 3 områder:
Det erhvervsøkonomiske, det samfundsfaglige/samfundsøkonomiske og det sproglige/kulturelle område, hvor flere fag er ansvarlige for, at målene for de enkelte områder nås.
Endelig skal eleverne have mulighed for fysisk udfoldelse og få indsigt i almindelige sundhedsbegreber. Her på skolen kaldes dette FUS. IT er en integreret del i alle obligatoriske fag og i
studieområdet.
Efter grundforløbet kommer studieretningsforløbet, som er resten af tiden, altså 2.-6. semester eller 2½ år. Studieretningsforløbet består af studieretningsfag (3 fag), studieområdet del
2: Erhvervscase (EC), og studieområdet del 3: Det Internationale Område (DIO). Endvidere
skal eleverne udarbejde et studieretningsprojekt (SRP). Både obligatoriske fag og visse valgfag
kan udnævnes til studieretningsfag, men der er forskellige bindinger mht. niveau. Disse fremgår af bekendtgørelsen.
11
Læs mere om Studieområdet og De Større opgaver på skolens portal for området:
https://lms.tietgen.dk/sites/soso/SitePages/Startside.aspx
Skolen har 4 linjer på hhx:
 Økonomilinjen
 Innovationslinjen
 Marketinglinjen
 International linje
Inden for disse 4 linjer er der forskellige studieretninger. En studieretning skal indeholde 3
studieretningsfag. Skolen udnævner i fagrækken de fag, der skal være studieretningsfag. Marketinglinjen har således 3 studieretninger:



Afsætning A, Virksomhedsøkonomi A, Markedskommunikation C
Afsætning A, Virksomhedsøkonomi A, Matematik B
Afsætning A, Virksomhedsøkonomi A, Idræt B
Når en elev tilmelder sig hhx, tilkendegiver vedkommende sit ønske om linje og studieretning,
men først i løbet af 1. semester (grundforløbet) afgiver eleven endelig tilmelding til studieretning. Som lærer på en studieretning er man forpligtet til at ”tone” sit fag efter studieretningen,
så eleverne oplever sammenhæng.
På skolens hjemmeside kan du til enhver tid se vores udbud af studieretninger
I oversigtsform ser opbygningen af uddannelsen således ud:
Grundforløb – det første halve år
Obligatoriske fag: Dansk – Engelsk – Matematik – 2. fremmedsprog –
Derudover har vi valgt at starte Afsætning, International Økonomi, Virksomhedsøkonomi, Samfundsfag
+ Studieområdet, del 1, som strækker sig over det første år
 Det Erhvervsøkonomiske Område
 Det Samfundsfaglige/Samfundsøkonomiske Område
 Det Sproglige/Kulturelle område
+ aktiviteter, der giver mulighed for fysisk udfoldelse og indsigt i personlig sundhed
(FUS)
IT ligger som selvstændige timer– dog ikke regneark, som indgår i faget virksomhedsøkonomi.
12
Studieretningsforløb
2. – 6. semester
Obligatoriske fag – Studieretningsfag (i alt 3) – Valgfag
+ Studieområdet, del 2:
 Erhvervscase (et samarbejde mellem Virksomhedsøkonomi og Afsætning) er placeret på 2. år = 3.
og 4. semester – kan afsluttes med mundtlig eksamen
+ en del flerfaglige forløb – aftales klassevis/og eller i team
+ en særlig opgave i dansk og/eller samtidshistorie. Denne ligger på 2. år (4. semester)
+ en SRO (StudieRetningsOpgave) i 2.g (3. semester) som har til formål at forberede eleverne til deres
studieretningsprojekt i 3.g
+ Studieretningsprojekt (SRP), som skrives i 3. g i 2 eller 3 fag med udgangspunkt i et studieretningsfag,
som eleven har på A-niveau. Der gives 14 dage i december til at skrive dette, hvor undervisningen er suspenderet. Der gives en karakter (ekstern evaluering), som er medtællende i elevens endelige eksamensgennemsnit
+ Studieområdet, del 3:
 Internationalt område (et samarbejde mellem Dansk, Fremmedsprog, International Økonomi og
Samtidshistorie) er placeret på 3. år (6. semester) og målene herfor opfyldes i stor udstrækning
via elevernes studietur, som ligger i uge 6-7 – SKAL afsluttes med en flerfaglig rapport – kan afsluttes med mundtlig eksamen
Vores elever
Vi har i alt 1450 elever, hvoraf de 615 er 1.g elever.
Vores elever er unge mennesker i alderen 16-20 år. Kendetegnende for handelsgymnasiets
elever er, at der er lidt flere drenge end piger.
De kommer overvejende fra 9. klasse.
Cirka 8 % af vores elever har anden etnisk baggrund end dansk.
Hvordan vælger de?
På landsplan er den mest udbredte studieretning Afsætning A, Virksomhedsøkonomi A og Innovation C. På Tietgen Handelsgymnasium vælger de fleste Afsætning A, Virksomhedsøkonomi
A og Innovation B.
Det er svært at få de unge mennesker til at vælge sprog. Der er politisk fokus på dette, men
indtil videre ser det ”sløjt” ud med tilmeldingen.
Vi skal fastholde vores elever med en tidlig indsats!
Vi har alle et ansvar over for vores elever og for fastholdelse af vores elever. Som udgangspunkt ønsker alle vores elever en handelsgymnasial uddannelse.
Desværre går det op for nogle elever eller for lærerne, at



det enten er for svært for eleverne eller
eleven for tiden har for mange andre ting at tænke på, så han/hun ikke er i stand til at gå i
et gymnasium samtidig
eleven har foretaget et forkert valg
13
Inden du som faglærer henviser eleven til forskellige steder, er det vigtigt, at du går til elevens
mentor og får en snak med mentor om eleven og om det generelt er opfattelsen af eleven og
hvilke handlemuligheder, der bør iværksættes.
I salen vil studievejlederne danne ramme om en lektiecafe, hvor vi opfordrer eleverne til, at
blive efter skoletid og få lavet lektier. Skulle en elev have særlige ønsker om faglig hjælp, kan
studievejledere kontakte lærere på skolen med henblik på at få etableret støtte.
Med hensyn til elevens personlige udfordringer, har vi forskellige muligheder:
 Studievejlederne (der er knyttet en studievejleder til hvert team)
 Psykolog (som lærer henvender man sig til studievejlederen, som henviser videre til
psykologen)
 Coach (som lærer henvender man sig til studievejlederen, som henviser videre til
coach)
Oplever du elever demotiverede, skoletrætte, måske ligefrem forstyrrende og destruktive, skal
du ALTID tage affære. Med en ganske almindelig samtale med eleven om hvordan det går, og
hvilke andre mål du som lærer vil foreslå at eleven sætter sig i det pågældende fag, kommer
begge parter meget langt.
Studievejlederne vil tale med eleverne om elevens fravær og indgå aftale i forhold til at forbedre fremmødet.
Disciplinærsager og udmeldelse behandles hos ledelsen.
Kontoret vil hver uge kigge fraværslister igennem med henblik på at henvende sig til studievejleder og mentor for at være i dialog om, hvad der skal ske med de elever, der har for meget fravær.
(Se i øvrigt skolens studie- og ordensreglement på skolens hjemmeside.)
Fraværspolitik
Der skelnes mellem tre typer fravær:
Samlet fravær
Særligt højt fravær i enkelt(e) fag
Skriftligt fravær (dvs. manglende afleveringer)
For hver type gennemgås:
Formålet med reglerne
Reglerne
Proceduren
Det er en generel regel, at der ved særlige individuelle forhold altid kan dispenseres fra disse
regler efter begrundet anbefaling fra mentor og studievejleder. Alle dispensationer godkendes
af rektor.
Ad 1: Samlet fravær:
Formål:
At sikre at vi fastholder de elever, som gerne vil og har mulighederne for at gennemføre en
gymnasial uddannelse
At sikre at eleverne oplever, at vi ved at sætte klare rammer og grænser, gerne vil hjælpe eleven
At have klare regler, så ingen elever behøver søge grænser og afprøve os – og for at forebygge at fravær smitter andre ”svage sjæle”.
Procedure:
Kontoret tjekker hver uge elevernes fravær og giver besked til mentor og studievejleder. Mentor og studievejleder vurderer hvilke advarsler der skal udsendes.
14
Inden for spændet fra 0-10 lektioner skal mentor være ekstra opmærksom, da eleverne ellers
meget nemt kan få grundlagt et uheldigt mønster og på længere sigt skabe problemer for sig
selv.
Ad 2: Særligt højt fravær i enkelt(e) fag.
Formål:
At nedbringe fraværet i enkelt(e) fag for de elever, som ikke i øvrigt har et samlet fravær, der
har udløst en advarsel. Dvs. elever der bevidst "dropper" et bestemt fag.
Procedure:
Faglæreren holder øje med elevernes fravær i deres klasser. Når en elev har mere end 20 timers fravær i faget informeres mentor. Mentor undersøger om eleven allerede har modtaget 1.
eller 2. advarsel for generelt fravær. Hvis det ikke er tilfældet, bestiller mentor advarslen fra
kontoret.
Ad 3: Skriftligt fravær (dvs. manglende afleveringer)
Formål:
Det er vigtigt, at faglærer får talt med klassens øvrige lærere – hvis eleven udviser samme
mønster i de andre fag, skal studievejleder inddrages.
Det er ikke holdbart, at en elev modtager fire advarsler fra fire forskellige faglærere.
Faglærer skriver alt skriftligt fravær ind i et regneark på Intra. Studievejleder holder øje med
regnearket og tager affære.
Det skriftlige fravær sidestilles med det fysiske fravær.
15
Sorgplan – hvis dødsfald indtræffer i skoleregi
Studievejlederne tog i 2007 initiativ til en sorgplan.
Unge mennesker i dag har fuld fart på, er forkælede, bliver forgudet af deres forældre, har
ubegrænsede muligheder og er autonome – det er nok det billede, mange voksne har af tidens
unge. Hvordan passer sorg – der kræver vores omsorg – ind i dette billede?
De faktiske tal siger:
at
mindst 4.000 børn hvert år mister en af deres forældre
at
ca. 45.000 unge mellem 16 og 28 år mister en eller begge forældre i puberteten
eller deres tidlige voksenliv
at
der hvert år dør omkring 700 børn under 18 år
at
af Danmarks 1,1 million børn under 18 år, lever over 300.000 børn adskilt fra den
ene eller begge forældre – typisk pga. skilsmisse
Som skole kan vi ikke undgå at stå over for elever i sorg – vi har prøvet det adskillige gange:
en elev i en klasse dør ved en ulykke, en elev mister en forældre ved ulykke eller sygdom, en
kollega afgår ved døden, en elev mister en god ven/veninde/kæreste, der er en voldsom/
uheldig hændelse på skolen, en elev oplever forældrenes skilsmisse etc. etc. Udover den direkte, ubærlige sorg kan eleverne også føle sorg i forbindelse med det at være anderledes, overvægtig eller ikke at kunne leve op til skolens/forældrenes/egne krav.
Desværre passer sorg ikke ind i det billede, de unge og vi voksne har af de unge. Man siger
ganske vist, at det er blevet mere legalt at have det dårligt, men spørgsmålet er: hvor længe
og hvordan? At forholde sig til og bearbejde sorg indebærer langsommelighed, tid, bevidsthed
og nærvær. Sorg er ofte stillestående, lammende og står derfor i modsætning til såvel den
samfundsmæssige tendens som til de unges billede af sig selv – sorg må nødvendigvis opfattes
som besværlig, tidskrævende og uønsket. At indlæring er meget vanskelig i en situation, hvor
eleven har nok at gøre med at ”holde sammen på sig selv”, er indlysende.
Som lærere udgør vi en vigtig del af de unges voksne netværk og må være os vort ansvar bevidst, så vi kan støtte de unge, når de rammes af det ubærlige. Vi er på ingen måde psykologer og hverken kan eller skal tage de unge i terapi. Det vi kan og skal gøre, er at være nærværende og med vores omsorg – både umiddelbart efter hændelsen og ved opfølgning senere
– støtte de unge. Mange unge, der har mistet, føler at de af deres omgivelser bliver mødt af
”en mur af tavshed”. De går rundt med en fornemmelse af at være usynlige, fordi det, der fylder allermest i deres liv, bliver ignoreret af omgivelserne. Resultatet af dette kan være en
voldsom ensomhedsfølelse og at sorgen tiltager.
Som personer er vi lærere alle forskellige, nogle af os finder det vanskeligt at gå ind i personlige emner med eleverne – har måske selv lige mistet – andre påtager sig måske for meget i
forhold til at tage sig af de unge. Det er derfor vigtigt at være forberedt på de situationer, der
kan opstå, ved på forhånd at have afklaret, hvem der er ansvarlige for hvad, overordnet og på
det praktiske plan samt i forhold til eleverne. Omsorgen for den/de berørte elev(er) bør være
alles anliggende – og vi må alle være afklarede om vores rolle i den forbindelse – ligesom vi
må være afklarede og åbne om vore begrænsninger, så vi evt. kan få kolleger til at tage over.
Vores sorgplan er tænkt som et værktøj for alle i krisesituationer – forhåbentlig kommer den
aldrig i anvendelse!
16
Rusmiddel- og alkoholpolitik
For generel info om skolens studie- og ordenreglement:
https://www.tietgen.dk/globalassets/handelsgymnasium/dokumenter/studiereglement-201415.pdf
Det er en nødvendighed at vi holder fokus på undersøgelser der viser at
23 % af drengene på gymnasiet har drukket alkohol i skoletiden uden for skolen inden for den
seneste måned.
29 % af drengene og 26 % af pigerne har inden for den sidste måned oplevet nedsat indlæringsevne en eller flere gange om mandagen på grund af weekendens druk.
22 % af drengene og 7 % af pigerne har røget hash inden for den seneste måned
(Undersøgelse fra 4 gymnasieskoler foretaget i juni 2006)
Formålet med en rusmiddel- og alkoholpolitik vil være
at bidrage til at fremme gode alkoholvaner for skolens elever
at beskytte de unge mod uheldig omgang med alkohol
at medvirke til at løse konkrete problemer som følge af uhensigtsmæssigt alkoholforbrug
at bidrage til at fremme bevidstheden om rusmidlers farlighed for skolens elever
at beskytte de unge mod omgang med rusmidler
at medvirke til at løse konkrete problemer som følge af omgang med rusmidler
Skolens regler om rusmidler og alkohol:
Det er ikke tilladt at indtage eller opbevare alkohol eller rusmidler af nogen form på skolen.
Det er ikke tilladt at møde til undervisning eller andre aktiviteter på skolen i påvirket tilstand.
Dette gælder også aktiviteter på skolens ekskursioner m.v.
Dog tillades der alkohol ved skolefester og fredagscaféer samt ved nogle skolearrangementer
om aftenen. Det er en forudsætning, at dette forløber på en værdig og ansvarsbevidst måde
med gensidigt hensyn og respekt for hinanden. Der er skolens opgave at begrænse indtagelsen af alkohol til disse arrangementer.
Hvis en elev er påvirket og har en uhensigtsmæssig adfærd ved skolens arrangementer, vil det
blive påtalt af det vagthavende personale og meddelt til skolens ledelse. En sådan adfærd kan
medføre øjeblikkelig bortvisning fra arrangementet. Personalet har dog pligt til at hjælpe med
at sørge for, at den unge bliver bragt hjem (dvs. for eksempel afhentet af forældre eller sendt
hjem i taxi).
Det forventes, at personalet griber aktivt ind over for elever, der er i konflikt med eller er på
vej til at komme i konflikt med skolens alkohol- og rusmiddelpolitik. Det er skolens ønske at
opfange faresignaler tidligt nok til, at vi kan nå rettidigt at sætte ind med genopretning, inden
der opstår så alvorlige problemer, at uddannelsen er i fare. Dialogen starter blandt klassens
lærere.
Eleverne skal til enhver tid følge personalets anvisninger overalt på skolen. Skolen betragtes i
denne forbindelse som almindelig daglig undervisning, andre aktiviteter på skolens område
samt ture uden for huset i skolens regi, for eksempel studierejser og ekskursioner.
Gentagen eller grov overtrædelse af skolens værdigrundlag, alkohol- og rusmiddelpolitik og
samværsnormer kan efter rektors skøn medføre bortvisning. Mindre vidtgående foranstaltninger som advarsler og midlertidig udelukkelse fra undervisningen skal forgæves have været forsøgt, jf. gældende regler om studie- og ordensregler i de gymnasiale uddannelser.
Elevklagepolitik
Som mange andre steder i samfundet vil vi måske opleve et stigende antal klager fra vores
elever.
Udgangspunktet vil altid være, at lærer og elev/elever selv skal forsøge at løse problemerne.
Som lærer er man forpligtet til at lytte til elevers kritik – også selvom man synes, at eleverne
ikke kan tillade sig at klage – vi er som lærere ”de voksne”, bør lytte og tage det seriøst og
forsøge igennem dialog at finde frem til et samarbejde og den bedste måde at lære på i klas-
17
sen. Dette betyder ikke, at du ikke ”føler dig ramt” eller ”syder af raseri” idet du føler at det
ikke er fair – ”med alt det, du har forsøgt med klassen” – men ”tryk avler modtryk”, så det
bedste er i det mindste at lade som om, at man lytter.
Der er på skolen i samarbejde mellem tillidsrepræsentanter, sikkerhedsrepræsentanter og ledelse blevet udarbejdet følgende procedure:
Når elever klager over:
- karakterer
- en lærer
Ad 1. Klage over en karakter:
Eleven taler med læreren.
Eleven afleverer skriftligt en klage med faglige saglige begrundelser for, at karakteren afgivet
af læreren ikke er i overensstemmelse med elevens forventning og egen vurdering. Klagen afleveres til skolens leder.
Lederen giver læreren en kopi af klagen og beder om lærerens begrundelser for den afgivne
karakter.
Læreren udtaler sig på skrift og giver sin begrundelse til lederen.
Lederen giver lærerens udsagn til eleven og beder om en sidste kommentar. Læreren ser denne og har mulighed for på skrift at kommentere.
Lederen træffer afgørelse og giver begge parter besked.
Ad 2. Klage over en lærer:
I dagligdagen reagerer skolen/lederen ikke på, at der er uoverensstemmelser mellem en lærer
og en elev – dette kan nemt ske og ofte finder det sin egen løsning – ved dialog imellem lærer
og elev.
Ved forældre-henvendelser kontakter vi altid som skole den involverede lærer og beretter om
opkaldet eller besøget.
Når vi som skole mærker, at der hvert år, gentagne gange, fra forskellige elever eller klasser
er mundtlige henvendelser fra eleverne, holder vi et uformelt møde med læreren for at finde
ud af ” hvad der er op og ned på det hele”. Det skal af indkaldelsen tydeligt fremgå, hvad mødets indhold er. Læreren kan informere sin tillidsmand.
Ellers:
Eleverne taler med læreren.
Eleverne afleverer skriftligt en klage med underskrift.
Læreren får en kopi og bedes om en udtalelse til klagepunkterne.
Lederen er efterfølgende i klassen med de klagende elever, det er frivilligt om læreren her vil
deltage. Lederen kan vælge en anden person til at deltage i klassen.
Om nødvendigt udarbejdes handlingsplaner, som skal indeholde operationelle mål.
Efter cirka 4 uger følger leder eller anden op i klassen på forløbet og aftalerne.
Når en elev klager over en karakter ved en eksamen, skal man som skole, ifølge eksamensbekendtgørelsen, beslutte, om sagen skal afvises eller fremmes. Hvis skolen fremmer sagen skal
rektor bede om en udtalelse fra eksaminator og censor. Herefter træffer rektor beslutning om
-
ny bedømmelse
tilbud om ny prøve
at klager ikke får medhold
Eleven kan herefter klage til ministeriet over skolens afgørelse. Dette sker igennem rektor.
18
Skoleårets gang
1. skoledag møder alle spændte op. Der er nye lærere og nye elever. Mentor er denne dag
sammen med sin klasse hele dagen. Der udleveres bøger, tales om skoleåret man skal i gang
med, lærer hinanden at kende, hører om sommerferien o. lign.
Alle samles i Boxen hvor rektor og uddannelsesledere byder velkommen til skolen/velkommen
tilbage fra ferie.
Er du lærer i 1.g?
Eleverne kommer lige fra folkeskolen/efterskolen, hvor kravene er anderledes end på gymnasiet. Eleverne skal have tid til at omstille sig til gymnasieverdenen.
Du skal være meget opmærksom på fravær, som fører til frafald.
Introtur – Tietgen Teambuilding Track
Fra skoleårets anden uge skal samtlige 1.g. klasser gennemføre et døgn som står på teambuilding og andre fællesskabende aktiviteter. Formålet med dette døgn er, at skabe et godt sammenhold fra skoleårets start, samt give et indblik i de krav, som der er til fysisk udfoldelse og
sundhed. Al aktivitet vil foregå på eller i umiddelbar nærhed af gymnasiet. Overnatning sker i
gymnasiets nye sportshal CF. Tietgen Boxen.
Klassens mentor vil være ansvarlig og følge klassen hele døgnet sammen med en elev-tutor.
Derudover vil der være en række instruktører, som hjælper i gennemførelsen af de øvelser,
som skal udføres af klassen.
Kantinen vil stå for frokost, aftensmad og morgenmad, mens man selv skal medbringe madrasser, linned og lignende til natten.
Grundforløb
Det første semester i 1. g hedder grundforløbet og afvikles efter samme koncept uanset hvilken studieretning, eleven har valgt.
Grundforløbet består af fagene dansk, engelsk, matematik og 2. fremmedsprog samt Studieområde del 1.
Studieområdet omfatter særfaglig og tematisk organiseret undervisning inden for områderne:
erhvervsøkonomi, samfundsfag/samfundsøkonomi samt sprog/kultur.
Derudover indgår følgende elementer: FUS, som er en forkortelse for Fysisk Udfoldelse og
Sundhed og IT, der er en integreret del i alle obligatoriske fag og i studieområdet.
Det er vigtigt, at eleverne løbende lægger materialer fra områderne ind i deres elektroniske
portfoliomappe. Denne skal de bruge til portfolioprøven i sommerterminen.
Efter juleferien begynder eleven på sin studieretning.
Det er mentor, der er ansvarlig for portfolioprøven. Der er ved den interne prøve (portfolioprøven) en eksaminator og en censor tilstede – begge er fra Tietgen Handelsgymnasium. Hvem
der eksaminerer, afhænger af, hvilket område skolen har valgt at eleverne skal eksamineres i.
Antal prøver
Studieområdet del 1 afsluttes i maj/juni med en intern mundtlig prøve (portfolio)
Desuden kan eleverne komme til eksamen i de fag, som de afslutter på C-niveau. Det kan være matematik C og/eller samfundsfag C. Fagene udtrækkes af Undervisningsministeriet.
Herudover er eleverne til skriftlige årsprøver. Det er obligatoriske, interne prøver opgaver der
som hovedregel er udarbejdet af faggruppelederne. Opgaverne indgår i den samlede skriftlige
elevtid. Opgavernes rettes af dig selv, samt en intern censor.
19
Selvom du udelukkende har klasser på 1.g, kan ministeriet udtrække dig til at være censor
andre steder i landet.
Alle planer omkring eksamen må offentliggøres den 13. maj 2016 og den 20. maj 2016. Dette
vil foregå på lærerværelset.
20
Er du lærer i 2.g?
En del elever kan virke skoletrætte i det midterste år. Der er typisk mange timer i 2.g og for
eleverne, kan det være svært ”at se lyset for enden af tunnelen”.
I 2. g begynder eleverne på Studieområde del 2, som består af Erhvervscase (EC). Desuden
skal eleverne udarbejde en dansk/historieopgave (DHO) samt en flerfaglig skriftlig opgave med
inddragelse af 2-3 fag.
Erhvervscase
Erhvervscase (EC) er et undervisningsforløb på 3. og 4. semester. EC er et samarbejde mellem
fagene afsætning og virksomhedsøkonomi og udgør den ene del af Studieområdet del 2. Eleven vil i 2. g modtage detaljeret information om forløbet, der enten afsluttes med en mundtlig
eksamen eller en standpunktskarakter. Erhvervscase stiller krav om samarbejde i grupper
(eleven må ikke arbejde alene). Ligeledes er der en tovholder for EC for alle team.
Dansk/historieopgave (DHO)
Den første, større skriftlige opgave som eleven selv skal udarbejde er dansk/historieopgaven.
Eleven kan vælge at skrive opgaven i ét af fagene dansk eller samtidshistorie – eller i begge
fag. Du bliver vejleder for din(e) elever og eleven skal færdiggøre opgaven inden for seks
uger. Opgaven bedømmes med en karakter, som indgår i faget/fagenes årskarakter.
Tidspunktet for aflevering af dansk/historieopgaven aftales i dit team.
Flerfaglig skriftlig opgave (SRO)
Som led i udviklingen af elevens studiemæssige skrivekompetence skal han/hun i løbet af 2. år
besvare en opgave i en flerfaglig problemstilling fra to eller tre af studieretningens obligatoriske fag og studieretningsfag.
For mere info om EC, DHO og SRO se portalen om Studieområdet og De Større Opgaver:
https://lms.tietgen.dk/sites/soso/SitePages/Startside.aspx
Ekskursioner
Det er op til lærerne i dit team at arrangere ekskursioner. Mange af vores nuværende elever
har været på en eller to dages ture til København, Hamburg eller andre spændende steder.
Ekskursioner kan have forskelligt indhold, men er dog altid af faglig karakter.
Ekskursioner aftales i team. De timer man som lærer får aflyst, kan der gives erstatning for,
hvis det er muligt. Dette aftales internt i team.
Virksomhedsspil
I løbet af 2. g får eleverne mulighed for at afprøve virksomhedsspillet Big Business, hvor de
sammen med klassekammerater skal forsøge at opnå de bedste resultater for en fiktiv virksomhed.
Antal prøver
Der gælder det samme som i 1. g – at Undervisningsministeriet udtrækker afsluttende fag til
eksamen, d. v. s. fag der afsluttes på C- eller B-niveau.
En 2. g elev kommer typisk op i 1-2 fag.
I studieområde del 2 kan Undervisningsministeriet udtrække erhvervscase til eksamen.
Herudover er eleverne til skriftlige årsprøver. Det er obligatoriske, interne prøver opgaver der
som hovedregel er udarbejdet af faggruppelederne. Opgaverne indgår i den samlede skriftlige
elevtid. Opgavernes rettes af dig selv, samt en intern censor.
21
Er du lærer i 3.g?
I 3. g fortsættes med studieområde del 3: Det internationale område (DIO).
Studieretningsprojekt
Studieretningsprojektet (SRP) er en stor, skriftlig opgave, der skrives i mindst to fag med udgangspunkt i mindst ét studieretningsfag (A-niveau) i kombination med et andet fag på mindst
B-niveau. Du er vejleder for de elever, som vælger dig og dit fag. Eleven kan modtage vejledning før og under udarbejdelsen af sit studieretningsprojekt. Skolen tilrettelægger vejledningen
på en sådan måde, at der sikres en klar adskillelse mellem lærerens rolle som vejleder og som
bedømmer, og vejledningen må således ikke omfatte en bedømmelse af væsentlige dele af
elevens besvarelse.
Selvom du har været hovedvejleder er det ikke sikkert, at du skal rette opgaven. Ministeriet
udtrækker en censor og skolen stiller med komplementaren til den faglærer som undervisningsministeriet har udtrukket. SRP tæller dobbelt på elevens eksamensbevis.
Studieretningsprojektet ligger i fra onsdag i uge 49 til og med tirsdag i uge 51.
Kontoret indberetter timer til SRP.
Der er udarbejdet en folder om SRP.
Det internationale område (DIO)
Det internationale område (DIO) er et flerfagligt forløb mellem fagene samtidshistorie, dansk,
international økonomi og engelsk (evt. 2. fremmedsprog). Her på skolen har vi valgt at kombinere DIO og klassens studietur. I det kommende skoleår vil undervisningen i DIO finde sted i
forbindelse med dels nogle temadage i januar og dels med rejseugen i uge 6.
Studieområdet del 3 (DIO) afsluttes med en individuel synopsis, som indgår i årskarakter for
området, og afsluttes evt. med en mundtlig eksamen. Det er Undervisningsministeriet der afgør, hvem der skal til eksamen. Hvis eleven IKKE har været til eksamen i EC, véd eleven med
sikkerhed, at han/hun skal op i DIO. Eleven kan også komme til eksamen i både EC og DIO.
Har du et af de fag som indgår i DIO, skal du planlægge forløbet sammen med de andre lærere.
Der er én tovholder for DIO området.
For mere info om SRP og DIO se portalen om Studieområdet og De Større Opgaver:
https://lms.tietgen.dk/sites/soso/SitePages/Startside.aspx
Studietur
I uge 6 har eleven mulighed for at komme på studietur sammen med sin klasse. Studieturen
går typisk til en europæisk destination og er fagligt tæt knyttet til målene for DIO. Derfor skal
eleven – ud over at hygge sig med sine klassekammerater – løse faglige opgaver på studieturen. Skolen hjælper med at opsætte rammer for en elevopsparing, som påbegyndes i starten
af 3.g.
Vi skal holde fokus på at studieturen er en faglig tur. Der er aktiviteter i løbet af dagen og så
vidt muligt også om aftenen – alt sammen i samarbejde med eleverne. Der kan blive tale om,
at man den sidste aften, når der ikke er program næste dag, kan indtage mådeholdent. Ellers
vil der kun blive tale om at smage øl/vin andet i forbindelse med det kulturelle på turen.
Man rejser som hovedregel to lærere pr. klasse.
Planerne for studieturen skal godkendes af ledelsen 4 uger inden afrejse.
Det aftales i team, hvilke lærere der rejser med de forskellige klasser.
22
Antal prøver
I løbet af hele gymnasietiden skal en elev op i sammenlagt 9 eksamener (inkl SRP) samt en
prøve for hvert ekstra højniveaufag eleven følger. Antallet af prøver i 3. g vil derfor afhænge
af, hvor mange fag eleven inden da har afsluttet med en eksamen i 1. og 2. g. En elev skal til
eksamen i sine A fag, enten skriftligt eller mundtligt eller begge dele.
I 3. g vil en elev typisk komme op i 2-4 mundtlige eksaminer.
Sidste skoledag
Den sidste skoledag i 3. g markeres med fælles morgenmad og underholdning – inden udlevering af karakterblade og eksamenskuverter.
Gallafest
Det er en tradition, at vi i 3.g – så tæt på sidste skoledag som muligt – afholder Gallafest. Det
er en festens dag med flotte kjoler, fin middag og Lanciers, hvor forældre er velkomne til at
kigge på dansen i salen. Dette er efterhånden en tradition rigtig mange steder.
Lærerne har deres eget bord, og der er tradition for, at lærerne ikke i så høj grad som eleverne er klædt i galla.
Alle der har lyst til at deltage er meget velkomne. Man tilmelder sig på kontoret.
Dimission
Dimission betyder ”at sende bort”. Vi sender eleverne bort, når de er blevet handelsstudenter.
Dette foregår meget højtideligt i Sparekassen Fyn Arena den sidste lørdag i juni måned. Her
får eleverne udleveret deres eksamensbevis, og der holdes taler. Mentor sidder på scenen
sammen med sin klasse, og overrækker efterfølgende beviser til sin klasse. På denne vis er
mentorerne involveret i at dimittere deres egne elever.
Alle andre lærere er velkomne og eleverne glæder sig over at se så mange lærere som muligt.
Vi er efterfølgende vært ved en lille forfriskning.
Efter dimissionen går de fleste lærere på sommerferie – og vi ses først alle igen først i august…
For alle tre årgange
Fester
Der afholdes omkring 6 fester for eleverne om året. Eleverne har etableret et festudvalg. Lærerkontaktpersonen er Erik Rasmussen ([email protected]), som bistår eleverne med fester og
ikke mindst regnskabet.
Ud over disse fester holder eleverne med jævne mellemrum fredagscafeer. Eleverne må først
deltage i fredagscafeer EFTER undervisningen – uanset hvor sent om fredagen, denne måtte
finde sted. Ved fredagscafeerne må eleverne tage en gæst med udefra.
Lærerne inviteres til introfesten (den første fest efter skolestart i august) og gallafesten men
ellers deltager lærerne normalt ikke i de almindelige elevfester.
Fællessamlinger
Hold øje med kalenderen på Intranettet. Kalenderen opdateres løbende med de vigtigste datoer og informationer. Her vil du se, hvornår hele skolen samles i Boxen, hvor der gives informationer eller vises billeder fra studieture og ekskursioner m. m.
23
Minileksikon
A
Adresser
Skolen har mange afdelinger både i Odense og Nyborg. Følgende forkortelser bruges om de
enkelte afdelinger:
LER: Lerchesgade 29, 5000 Odense C
TKC: Ejlskovsgade 3, 5000 Odense C
NLA: Tietgen International, Rugårdsvej 286, 5210 Odense NV
NKH: Nyborg-Kerteminde, Ringvej 3, 5800 Nyborg
ELM: Elmelundsvej 10, 5200 Odense V
Adressen på Tietgen Handelsgymnasium er:
Tietgen Handelsgymnasium
Elmelundsvej 10
5200 Odense V
Tlf. 65 45 22 00
Alkoholpolitik
Se afsnittet ”Alkohol og misbrugspolitik”.
Arbejdsrum
Lærerne har mulighed for at få et roligt arbejdssted i teamlokalerne og i et lokale på lærerværelset (retterum).
Av-udstyr
Hvert klasseværelse er udstyret med en projektor og en computer. Alle computere i klasselokalerne er udstyret med højttalere, hvis du vil vise film el. lign. fra computeren. Skulle avudstyret gå i stykker, skal man henvende sig til Supporten ([email protected] tlf.:
65452484)
B
Bogsamling
Du kan se skolens bogsamling her
Finder du noget du gerne vil låne, kan du komme forbi kontoret, eller sende hende en mail til
[email protected]. Har Skolen ikke bogen kan den evt. købes hjem. Skal du bruge bøger i
forbindelse med kurser/efteruddannelse eller andet indkøbes de til skolen og udlånes til dig.
Big Business
Et virksomhedsspil, der afvikles over to sammenhængende dage i løbet af 2. g.
Bogdepot
I bogdepotet står undervisningsbøgerne. Lærerne har ikke direkte adgang, men kan bestille et
klassesæt hos kontoret. Har skolen ikke bogen eller er alle klassesæt optaget, skal man konsultere sin faggruppeleder om mulighederne for en bytning eller indkøb af et klassesæt. Klassesættet afhentes af læreren på tag-selv-depotet i kælderen (over for elevatorerne). Eleverne
kvitterer for modtagelsen på en liste, som efterfølgende afleveres til kontoret.
Bogønsker
Sidst på skoleåret, når fagfordelingen er offentliggjort, beder kontoret læreren om bogønsker
til kommende klasser. Du bør i den forbindelse rådføre dig med faggruppelederen for at undgå
sammenfaldende ønsker. Hvis du anser det for nødvendigt at anskaffe et nyt klassesæt, skal
du først rådføre dig med din faggruppeleder, som herefter ansøger rektor om bogindkøb.
24
Boxen (C.F. Tietgen Boxen)
Du kan booke Boxen efter klokken 15.30 på hverdage eller i weekenderne
Du kan booke en tid til Boxen, hvor du selv deltager eller deltager med kolleger, familiemedlemmer eller venner – du kan kun booke tid i Boxen, såfremt du selv deltager.
Du skal selv medbringe bolde/ketcher etc. Du er ansvarlig for Boxen i den bookede periode.
Du booker igennem [email protected] efter at have tjekket i Outlook kalenderen (elm-box), at dit
ønskede tidspunkt er ledigt.
I mailen skriver du:
- Navn og mobil
- Dato og tidspunkt
- Hvad du ønsker at dyrke (så eventuelle net kan sættes frem med henblik på, at du selv sætter op
og tager ned)
- Hvor mange I er
Bærbare computere
Skolen stiller bærbare computere til rådighed.
Cirkulationskuverter
Skolens interne post til TietgenSkolens øvrige afdelinger sendes med ”De Grønne Bude” i cirkulationskuverter. Intern og ekstern post kører mandag og torsdag kl. 13.30.
D
Dueslag
Hver lærer har et dueslag på lærerværelset, hvor der placeres post til den enkelte lærer.
E
Eksamensorientering
Lærerne får kort tid før eleverne kendskab til eksamensplanerne. Disse planer må ikke meddeles eleverne før deres eksamensorientering. Skal du ud som censor, får du almindeligvis skriftlig meddelelse i slutningen af maj.
Elevplan
I august 2011 overgik Tietgen Handelsgymnasium til Elevplan.
Erhvervscase
Erhvervscase (EC) er et selvstændigt fag i 2.g, hvor fagene afsætning og virksomhedsøkonomi
indgår. Eleverne præsenteres for en virksomhed, og øvelsen består i at anvende de to fags teori i praksis. De skal problemspotte og levere en problemløsningsplan. Der afleveres synopser i
grupper, og eleverne kan komme til eksamen individuelt.
Evaluering
Hver faggruppe evaluerer i en bestemt uge i løbet af året. Tidspunktet vil fremgå af kalenderen. Der evalueres åbent og man drøfter i faggruppen, hvilke pædagogiske tiltag faggruppen
fagdidaktisk kan foretage sig samlet.
F
Facebook
Besøg Tietgen Handelsgymnasiums officielle facebookside
http://www.facebook.com/tietgenhhx
Her lægger skolen diverse informationer om fx fællessamlinger, nyheder mm.
Faggruppeleder
Hvert fag har en faggruppeleder, som aflønnes særskilt for sin funktion. Han/hun tager sig af
faggruppemøder, kontakt til andre faggruppeledere og daglig kontakt med fagkollegerne samt
bogindkøb, som gruppen selv administrerer med penge tildelt af skolen.
25
Fagforening
Følgende fagforeninger er repræsenteret blandt lærerne: HL, DJØF og GL
Tillidsrepræsentanten for HL: Lena Bækholm ([email protected])
Tillidsrepræsentanten for DJØF og GL: Erling S. Nielsen ([email protected])
Flerfaglige forløb
Udover de obligatoriske flerfaglige forløb under studieområderne, planlægges i de enkelte
team relevante flerfaglige forløb. Formålet er, at samspillet mellem de forskellige fag giver eleverne en bredere og dybere forståelse af det pågældende emne.
Fødselsdage
Det er kutyme, at fødselarer giver brød på lærerværelset.
Runde fødselsdage fra 50 og opefter markerer skolen med en reception eller brunch.
G
Gallafest
I slutningen af 3.g’s skoleår holdes gallafest, hvor der bliver serveret gallamiddag og danset
lanciers. Elever fra 2.g opvarter. Lærerne deltager under middagen og danser også lanciers.
Gavekassen
Alle medarbejdere betaler hver måned automatisk 10 kroner til gavekassen. Beløbet trækkes
over lønseddelen. Pengene bruges til at give gaver eller blomster ved jubilæer, fødselsdage,
barsel, sygdom og dødsfald. Karen Zoffmann (kazo) bestyrer gavekassen.
Grundforløb
Se afsnittet ”Uddannelsens opbygning”
GL= Gymnasieskolernes Lærerforening ([email protected])
H
Hjemmesiden
www.tietgen.dk/hhx
HL= Handelsskolernes Lærerforening ([email protected])
I
Initialer
Alle medarbejdere får tildelt en forkortelse af deres navn, som består af fire bogstaver. F.eks.
giba. Denne kan bruges på cirkulationskuverter. De indgår også i medarbejdernes mailadresse.
F.eks. [email protected].
Intranet
Skolens og organisationens intranet. Når du er logget på én af skolens computere og åbner en
Internetbrowser, kommer du automatisk til MySite – din personlige side på Intranettet. Herfra
kan du komme til organisationens hovedside, Tietgen Intra og videre til de enkelte afdelinger,
herunder Tietgen Handelsgymnasium. Det er vigtigt, at du dagligt holder dig ajour med Meddelelser og Kalenderinformationer på Tietgen Handelsgymnasiums Intranet. Du kan abonnere
på ændringer og nye begivenheder på Intranettet. Du kan også integrere Intranet-kalenderen i
Outlook ved at dobbeltklikke på en kalenderbegivenhed, klikke på Eksporter begivenhed, Åbn
og Gem og luk. Alternativt kan du åbne en delt kalender i Outlook og ”trække” begivenheder
over.
IT
Skolens it-support kan kontaktes på [email protected] eller telefon 65 45 24 84. Hvis du
gerne vil arbejde hjemmefra, har du adgang til skolens netværk via fjernskrivebordet:
wts.tietgen.dk
26
J
Jubilæer
Skolen markerer 25-års og 40-års jubilæer med en reception eller brunch og en pengegave.
Juleafslutning
Det er varierende, hvad skolen beslutter sig for at arrangere i anledning af sidste skoledag før
jul.
Julefrokost
Lærerkollegiet nedsætter et festudvalg til at arrangere julefrokost for kollegerne. Den foregår
på skolen. Skolen betaler en del af kuvertprisen.
K
Kantinen
Kantinen ligger i underetagen. Der serveres kolde og lune retter hver dag. Du kan få rabat ved
køb af et klippekort. Åbningstider: kl. 7:30-14:00.
I forbindelse med eksamen serverer kantinen om formiddagen kaffe, te og rundstykker i eksamenslokalet og frokostbuffet for lærere og censorer i kantinen.
Kantinen står også for maden ved festlige arrangementer.
Klassespejl
Et klassespejl er en oversigt over elevernes pladser i klassen. Det udfyldes af mentor umiddelbart efter 1. skoledag og mailes eller kopieres til klassens øvrige lærere, for at disse hurtigt
kan lære elevernes navne. På Intranettet finder du et tomt klassespejl under Fælles admdokumenter > 5 – Generel information og vejledning
Klasseværelset
Eleverne har et fast klasseværelse. Når de har valgfag, kan de dog flytte til andre lokaler.
Det påhviler læreren at sørge for, at eleverne holder klasseværelset ryddeligt. Der hænger
kost og fejeblad ved udgangsdøren. Mentor sørger for en dukseordning. Klasseværelset skal
efter sidste time efterlades med lukkede vinduer og aflåst dør. Husk også at slukke for computeren.
Kompetencer
Eleverne skal igennem deres uddannelsesforløb opnå faglige, almene og studiemæssige kompetencer. Det er lærertemaet der i fællesskab er ansvarlige for at tilrettelægge undervisningen
således, at disse mål kan opfyldes.
Kontor
Kontoret ligger i stueetagen. Der er ansat fem medarbejdere med hver deres arbejdsopgaver.
Arbejdsopgavernes fordeling fremgår af opslag på lærerværelset. Se Medarbejdere på de sidste sider.
Kridt
Der findes kridt i skabene på gangene på hver etage.
Kunstforening
Alle skolens medarbejdere kan være medlem af TietgenSkolens kunstforening, som hver måned afholder udstilling på lærerværelset på Elmelundsvej og indkøber kunst til udlodning ved
generalforsamlingen i oktober. Kontingent 125 kr. pr. måned, som trækkes over lønseddelen.
Medlemskabet er bindende for 5 år ad gangen, hvorved man opnår ret til på generalforsamlingen at vælge en A-gevinst, som er et kunstværk til en værdi af 6000 kr. Ved lodtrækning kan
man desuden vinde et antal B-gevinster på en værdi af ca. 500 kr.
27
Kursus
De faglige foreninger udbyder kurser, som skolens lærere kan deltage i. Hvis du ønsker at
komme på kursus, skal du først spørge om tilladelse hos den økonomisk ansvarlige leder. Regning for kurset afleveres til afdelingens økonomisk ansvarlige. Betalingen for kurset foregår
over skolens regnskabskontor. Efter hjemkomsten udfylder og afleverer du blanketten vedrørende afregning af tjenesterejser.
L
LMS
Learning Management System. Dette er skolens platform for kommunikation til eleverne. Her
lægger skolen informationer til hver årgang. Fx arrangementer og eventuelle materialer. Det
er også her der ligges lektier og opgaver ind til eleverne. Eleverne kan også aflevere opgaver
elektronisk her.
Lærerforsamlingsmøder
Lærerforsamlingsmøder afholdes med jævne mellemrum og har forskellige temaer. Skolen udleverer ved årets begyndelse en plan over årets lærerforsamlingsmøder.
Lærerfravær
Du skal sygemelde dig kl. 07.00 på telefon 65 45 22 15 HVER MORGEN.
Her aftales det med administrationen, hvad der skal ske med dine skemalagte lektioner.
Opnår du ikke telefonisk kontakt første gang du ringer (administrationen er optaget af andre
telefonopkald), er det vigtigt, at du fortsætter med at ringe indtil du opnår kontakt.
Sygemeldinger må IKKE meddeles pr. mail! Såfremt der ikke ringes til administrationen kl. 07.00 dagen efter en sygedag/barns sygedag,
tolkes det som en raskmelding. Har du været syg en fredag, og ikke er rask om mandagen, skal du ringe til administrationen
mandag kl. 07.00. Barnets 1. og 2. sygedag skal, ligesom egen sygdom, meddeles telefonisk til administrationen
kl. 07.00 begge dage. Har du holdt barnets 2. sygedag, skal du IKKE melde dig undervisningsklar til dagen efter (Vi går ud fra, at du underviser efterfølgende dag. I modsat fald skal administrationen kontaktes telefonisk)
Hvis du på forhånd véd, at du af den ene eller anden grund er fraværende, skal du give kontoret besked hurtigst muligt.
Lønningskontor
Skolens lønningskontor ligger på 5. sal. Har du spørgsmål til lønsedlen, kan du ringe til Kirsten
Funk Andersen på lokalnummer 2236.
Lønseddel
Lønsedlen kan hentes på www.e-boks.dk. Du har brug for din NemID for at få adgang til din eboks. Du får besked via Outlook om, at der er besked i e-boks.
M
Medarbejderfester
På Elmelundsvej afholdes der julefrokost i december og sommerfest efter sidste skoledag. Hele
organisationen TietgenSkolen holder fest hvert 1½ år for alle medarbejdere fra alle afdelinger.
28
Mentor
Man er mentor for tre klasser – en på 1 årgang, 2 årgang, 3 årgang. Som mentor er man ansvarlig for klassens trivsel, fastholdelse, flerfaglige forløb og opgaveafleveringer.
Mentorkoordinator
Heidi Sejer (hese) og Anette Wiingreen Jørgensen (awjo) er mentorkoordinatorer. De vil vejlede og udvikle mentorkorpset med henblik på at understøtte fastholdelse, trivsel og faglighed i
klasserne.
N
Netwerk
Alle klasser deltager i 1.g i projekt Netwerk. Netwerk er et samarbejdsprojekt mellem Ventilen
og Mary Fonden. Formålet med Netwerk er at skabe et stærkt fællesskab og en god klassekultur og på den måde forebygge ensomhed blandt elever på ungdomsuddannelserne. Projektet
skal bl.a. gøre eleverne opmærksomme på, hvor vigtigt det er, at alle trives og føler, at de hører til i klassen.
Anette Wiingreen Jørgensen (awjo) er koordinator for Netwerk.
Nøgler
Som lærer får du udleveret en nøgle. En b-nøgle, som f.eks. kan bruges i klasseværelset og i
skabene på gangene. Til yderdørene får du en elektronisk brik.
O
P
Pedeller
I salen sammen med supporten finder du pedellernes kontor. De hedder Flemming Nielsen og
Jens Haugaard. Pedellerne aflåser skolen mandag til torsdag kl. 16:30 og fredag kl. 15:00.
Herefter kan du kun forlade skolen, hvis du har koden til skolens alarmsystem. Denne fås hos
pedellerne.
Personalefest
En gang hvert 1½ år holder Tietgen personalefest (= medarbejderfest) for alle ansatte, hvor
skolen inviterer til spisning, underholdning og dans.
Portfolio
Eleverne skal som minimum arbejde med portfolio i studieområdet del 1. Der findes også krav
til portfolio i andre fag, f.eks. i design. Studieområdet del 1 afsluttes med en portfolioprøve på
baggrund af en præsentationsportfolio og i studieområdet del 2 og 3 skaber portfolioen sammenhæng mellem erhvervscase og det internationale område.
Protokol
Alt fravær på eleverne registreres i Elevplan. Der vil dog være enkelte forsøgsklasser, hvor der
bruges EasyCheckpoint (hvor elevernes computer automatisk registrere fravær eller tilstedeværelse).
Pædagogisk konsulent
Skolen har en tovholder i forhold til reformen, studieplan og pædagogisk fokus. Det er Karen
Zoffmann (kazo). Hun er endvidere kursusleder for pædagogikumkandidaterne.
Pædagogisk Råd
Alle lærerne på handelsgymnasiet er fødte medlemmer af Pædagogisk Råd (også kaldet Lærerforsamling). Der afholdes 4 årlige møder i Pædagogisk Råd - to med fokus på pædagogik og to
med fokus på struktur og drift af skolen.
29
Pædagogisk udvalg
Det Pædagogiske Udvalg kommer med input til indhold på Pædagogiske Rådsmøder og forslag
til oplægsholdere. Det pædagogiske Udvalg består af en repræsentant fra hvert team.
Q
R
Rejseafregning
Ved tjenesterejser skal du ved hjemkomsten aflevere en opgørelse over de afholdte udgifter.
Blanketten Rejseafregning findes elektronisk under links på MySite. Husk at medsende taxaboner, togbilletter og hotelregning.
Rengøringspersonale
Rengøringspersonalet har opholdsstue i kælderen. De er alle ansat ved firmaet RC Rengøringskompagniet.
Rygepolitik
Det er ikke tilladt for hverken lærere eller elever at ryge på skolens matrikel.
S
Sidste skoledag
Festlighederne i anledning af sidste skoledag varierer. De seneste par år har eleverne spist
fælles morgenmad i kantinen og er blevet underholdt af en stand-up komiker, inden de har fået udleveret årskarakterer og deres eksamensplan.
Skemaer
Skemaer for alle lærere, klasser og lokaler findes i Elevplan.
Skolerejser
Alle klasser kan få en gratis rejse i Danmark pr. skoleår. Det kræver, at klassen er væk tre
skoledage og har to overnatninger ude. Du kan reservere rejser på: http://www.dsb.dk/ombilletter-og-kort/indland/billetter/born/skolerejser/ . Du skal opgive skolens nummer, som er
461402 og skolens telefonnummer 65452200.
Studieområde del 1, 2 og 3
Se afsnittet ”Uddannelsens opbygning”.
Studieplan
Alle lærere skal i starten af hvert semester udarbejde en studieplan for den enkelte klasse med
angivelse af de emner, der skal gennemgås, materialevalg, hvilke mål/delmål det enkelte forløb skal opfylde, arbejds- og produktformer samt omtrentlig angivelse af tidsforbrug. Studieplanen ændres løbende i overensstemmelse med den faktisk gennemførte undervisning og
danner udgangspunkt for undervisningsbeskrivelsen. Studieplanen skal offentliggøres for eleverne.
Studieretning
Se afsnittet ”Uddannelsens opbygning”.
Studieretningsprojekt
Se afsnittet ”Er du lærer i 3.g?”.
Studievejleder
Hver klasse har en studievejleder. Studievejledernes kontor ligger ved salen, hvor eleverne
kan skrive sig på en liste for at få en personlig samtale. Dette foregår i undervisningstiden. Der
er fire studievejledere:
Marianne Kolle Christensen (mchr) - Team Økonomi
30
Elsebeth Eriksen (eler) - Team Innovation
Heidi Sejer (hese) - Team Marketing
Ruth Schaeffer (rusc) - Team International
T
Talentudvikling
Talentudviklingen på Tietgen Handelsgymnasium er todelt.
Lokalt på gymnasiet spotter vi de elever, der har særlige talenter i forhold til sprog, matematik
eller økonomi. Disse elever bliver en del af Tietgen Talent Camp.
Den anden del af talentudviklingen foregår i et Junior College i samarbejde med SDU og i samarbejde med Erhvervsakademiet.
Team
Lærerkollegiet er grupperet i 4 team efter studieretning. Skolen tilstræber, at du som lærer er
i så få team som muligt, men du må regne med at skulle være i to.
Tillidsmand
Tillidsmanden for DJØF og GL= Gymnasieskolernes Lærerforening hedder Erling S. Nielsen:
[email protected] og tillidsmanden for HL= Handelsskolernes Lærerforening hedder Lena Bækholm: [email protected]
Tjenesterejser
Tjenesterejser kan være studieture, censur, kurser eller faglige konferencer. Det er muligt at
opnå forskud, hvis du i god tid udfylder blanketten ’rejsegodkendelse/udbetalingsbilag’ (findes
ikke elektronisk) som underskrives af afdelingens økonomisk ansvarlige og indsendes til regnskabskontoret. Du har mulighed for at aftale, hvordan du vil have beløbet udbetalt. Efter endt
tjenesterejse afregner du med de relevante blanketter som f.eks. en rejseafregning.
Torsdagsmøder/Speakers Corner
Hver torsdag er der brød på lærerværelset, hvor lærerne samles til informationer fra ledelse,
studievejledere, tovholdere og kolleger i øvrigt. Det er helt frivilligt at deltage i torsdagsinformationsmøderne. De vigtigste informationer kan efterfølgende læses på Intranettet under
Meddelelser.
U
Undervisningsbeskrivelse
Ved hvert semesters afslutning bringes studieplanen i overensstemmelse med den faktisk gennemførte undervisning. Undervisningsbeskrivelsen skal være tilgængelig på skolens hjemmeside og skal give elever og censorer et klart billede af den gennemførte undervisning dvs. forløb og anvendte materialer.
Undervisningsplan
Se Studieplan
V
Videosamling
Skolen har en samling af videoer og dvd’er. Her kan alle lærere låne videoer eller dvd’er til undervisningen. Du kan søge efter titler fra videosamlingen på Fælles adm-> 1- Undervisning,
studieture-> Bibliotek for Tietgen Handelsgymnasium.
DVD og VHS’erne bliver opmagasineret i de grå skabe på kontoret og du låner dem ved at notere initialer og dato for udlån i mapperne som ligger ved siden af. Ved tilbagelevering noterer
du datoen for tilbagelevering.
31
Vikar
Ved lærerfravær forsøger skolen at vikardække med en anden af klassens lærere – dette især
ved planlagt fravær. Ved pludselig opstået fravær som sygdom eller barns sygdom, vil skolen
forsøge at benytte sig af studerende fra SDU. De studerende er ofte tidligere dygtige elever og
er ansat på løs basis på skolen.
Vinklub
Fredag eftermiddag efter skole mødes skolens vinklub på lærerværelset. Nye medlemmer er
velkomne.
W
X
Y
Young Enterprise
I forbindelse med faget Innovation skal eleverne lære at opbygge egen virksomhed gennem
deltagelse i Company Programme. Eleverne danner i grupper virksomheder med en vis økonomisk risiko og skal frembringe et produkt, som de kan præsentere på messer og konkurrencer.
Z
Æ
Ø
Å
Åbent hus
Skolen holder én gang om året åbent hus for interesserede kommende elever og deres forældre. Der er opstillet stande, hvor de besøgende kan orientere sig om fag og studieretninger. En
gruppe af skolens lærere forventes at deltage og besvare spørgsmål fra de besøgende.
32
Brand og Evakueringsinstruks for Tietgen Handelsgymnasium
Tryk på intern varsling
Alarmér pr. telefon, TAST 1 - 1 – 2
og afgiv melding til alarmcentralen om:
Brand / ulykke på: Tietgen Handelsgymnasium, Elmelundsvej 10, 5200 Odense V
Evt. hvor mange tilskadekomne
Opgiv telefon nr.: 65 45 22 00 eller eget mobil nr.
ALARMÉR
♦ Alarmér personer i de brandtruede bygningsafsnit ved råb ”BRAND”
Husk at aktivere intern varsling - Informer administration og skolebetjenten
REDNING & SLUKNINGSARBEJDE
♦ Hvis muligt, red direkte truede personer.
♦ Bekæmp ilden med de tilstedeværende slukningsmidler.
VIS VEJ
♦ Den underviser der har ansvar for eleverne, fører dem til nærmeste flugtvej, samtidig
med at en kollega / elev udpeges til, som den sidste at forlade lokalet og sørge for at
vinduer og døre lukkes (ikke låses)
♦ Der bør ikke spildes tid på at medtage personlige genstande.
EVAKUERING
♦ Alle samles udenfor - ved statuen af C. F. Tietgen
♦ Den ansvarlige underviser tæller sine elever og meddeler lederen på samlingspladsen om
alle er kommet ud.
♦ Ingen må forlade samlingspladsen, før der bliver givet udtrykkelig tilladelse hertil.
Redningsberedskabet skal straks ved ankomsten adviseres om:
1. Alle er kommet ud
2. Hvor det brænder
3. Hvad brænder
4. Adgangsveje og evt. risici
33
Beredskabsplan for Tietgen Handelsgymnasium ved skoleskyderi
1. Tidlige advarselstegn
Tegn og indikatorer på usundt undervisningsmiljø
Unødig meget uro, stærke negative relationer, uforløste konflikter, bekymrende fraværsmønstre, manglende respekt, dårlig omgangstone, negativt og grænseoverskridende sprog,
vandalisme og manglende lydhørhed.
Tegn og indikatorer på usædvanlig adfærd eller faresignaler hos enkeltelever
Ofte (mandlige) elever med en grundlæggende indikator: Social udstødelse.
Manglende anerkendelse fra omgivelser, ensomhed, indelukkethed, umoden, aggressiv eller psykisk uligevægt. Mobning, venner som medsammensvorne. Hadefuld eller foragtelig
adfærd. Suicidal adfærd. Mange afbrudte uddannelsesforløb. Trusler mod andre elever eller undervisere. Voldelig adfærd, overdreven interesse for skydevåben og/eller skoleskyderier. Radikal ændring i påklædning og fremtoning.
Forebyggende handling og beredskab
Dialog, dialog, dialog….
Samtale med ”mistænkelig” elev(er) med elevansvarlig, studievejleder eller studiecoach.
Fastlæg rammer og mål for samtalen, herunder også muligheder for at tilbyde anden,
professionel hjælp.
Ved våbenfund eller direkte trusler alarmer politi.
Regler for tavshedspligt skal observeres inden evt. underretning af sociale myndigheder,
forældre eller andre.
34
2. Kriseberedskab ved indtrængen af personer med skydevåben
Bliv i lokale, lås og barrikader døre
Spot en hændelse og reager
1)
2)
3)
4)
Underret alle omkring dig om truslen
Alarmer politi på 112 (hellere for mange opkald end ingen)
Alarmer skolens ledelse og/eller administration 6545 2200
Hold alle mobiltelefoner åbne på lydløs
Adfærd under krisesituationen
1) Gå ind i nærmeste lokale med elever og lås/barrikader døren.
2) Placer alle i lokalet så man ikke kan ses eller høres fra gange og vinduer
3) Forbliv i lokalet indtil yderligere instrukser fra politi eller andre ansvarlige.
Øvrige elever og kolleger underrettes via sms fra kontoret
Efter hændelsen
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Alle samles til debriefing efter hændelsen
Informationsenhed geares til at håndtere henvendelser fra forældre og elever
Informationsskrivelse på skolens hjemmeside
Information til skolens ansatte
Pressemeddelelse udsendes samt presseansvarlig udnævnes
Kontakt og information til relevante myndigheder og instanser
OBS på elever/ansatte med behov for krisehjælp
Ansvarlige og ressourcepersoner i prioriteret rækkefølge
1)
2)
3)
4)
Den lokale ledelse
Kontorleder og øvrigt administrativt personale, herunder skolebetjente
Studievejledere, evt. studiecoach eller mentorer
Undervisere
35
Beredskabsplan for Tietgen Handelsgymnasium ved terror- eller bombetrusler
Evakuer skolen når alarm lyder
Spot en hændelse og reager
1)
2)
3)
4)
5)
Underret alle omkring dig om truslen
Alarmer politi på 112 (hellere for mange opkald end ingen)
Alarmer skolens ledelse og/eller administration 6545 2200
Hold alle mobiltelefoner åbne på lydløs
Politi/myndighed mødes med skolens kontaktperson for at få overblik over truslen,
bygningen og evakueringsplan.
Adfærd under krisesituationen
1) Saml elever, skab ro og afvent evakueringsalarm (brandalarm)
2) Alle evakuerer skolen ad sædvanlige døre/nødudgange, følg instruks om brandalarm
Øvrige elever og kolleger underrettes via sms fra kontoret
Efter hændelsen
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Alle samles til debriefing efter hændelsen
Informationsenhed geares til at håndtere henvendelser fra forældre og elever
Informationsskrivelse på skolens hjemmeside
Information til skolens ansatte
Pressemeddelelse udsendes samt presseansvarlig udnævnes
Kontakt og information til relevante myndigheder og instanser
OBS på elever/ansatte med behov for krisehjælp
Ansvarlige og ressourcepersoner i prioriteret rækkefølge
1)
2)
3)
4)
Den lokale ledelse
Kontorleder og øvrigt administrativt personale, herunder skolebetjente
Studievejledere, evt. studiecoach eller mentorer
Undervisere
36
Medarbejdere 2015-2016
Ledelse
Rektor
Gitte Bargholt
giba
Uddannelsesledere:
Udvikling, struktur mm.
Team Økonomi
Team Innovation
Vibeke Kaarsgaard Jensen
vije
Lone Sestrup Lundgaard
losl
Kasper K. Westergaard
kasw
Team Marketing
Team International
Christian N. Godthaab
Chrn
Anders Rex
anre
Kontor
1.g, optag
2.g, kommunikation
3.g, eksamen, SU
Brobygning, skema
Karina Obbekjær
kash
Anja Engholm
anja
Stefanie B. Jensen
sfje
Claus Just Pedersen
clpe
Bøger
Anja Joensen
ajoe
Elev indtil. 31. aug. 2015
Hervør Heinesen
hvhe
37
International projektassistent
Sabrina Lykkegaard Svidt
sbsv
Pædagogisk
konsulent
Karen Zoffmann
kazo
Kommunikationsmedarbejder
Anja Engholm
anja
Tillidsrepræsentanter
TR for GL og DJØF
Erling S. Nielsen
esni
TR for HL
Lena Bækholm
lena
Studievejledere
Elsebeth Eriksen
eler
Ruth V. Schaeffer
rusc
Marianne K. Christensen
mchr
Heidi N. Sejer
hese
38
Coaches
Anette W. Jørgensen
awjo
Lene Sidelmann
lesi
Lone Niemann
niem
Læsevejledere
Mette Vester
meve
Pernille Lohmann
ploh
Kontaktlærere til elever
Elevråd og Festudvalg
Sport
Erik Rasmussen
erra
Allan Albrechtsen
alal
Pedeller
Kantinepiger
Flemming Nielsen
flni
Jens Haugaard
jenh
Helle Andersen
llea
Tina Drongesen
Anette Christensen
39
Lærerne
Allan Albrechtsen
alal: AF, IØ, MK
Anders D. Rex
anre: IØ, SF
Anna Winther
awin: KI
Annette Bech Morgen
amor: EN
Anne Birgitte Jepsen
annj: DA, DE
Anette W. Jørgensen
awjo: EN, MK
Britt Grydholt
brig: SF, SH
Camilla Amtrup
Caam: EN
Camilla Segnitz Haus
csha: DA, EN
Christian Nielsen Godthaab
chrn: SH, PS
Christian Skov Kristensen
cskr: IN, SA
Christina Fisch-Thomsen
chft: IØ, SA
Claus Jensen
clje: VØ
Daniel Sigrist
dach: AF, IN, IT
Ditte Jørgensen
dijo: MA, SH
Dorthe S. Pedersen
dspe: FR, VØ
Ellen Thvilum
elth: DA, SH
Elsebeth Eriksen
eler: EN, SA
Erik Lundorff
erlu: IN, AF
Erik Rasmussen
erra: VØ, FN, OR
Erling Strange Nielsen
esni: VØ
Flemming Pedersen
fped: VØ, FIN
Frank Gregersen
frgr: AF, VØ
Gitte Gram Davidsen
Gida: EN, KU
40
Gun K. Holm
ghol: EN
Hans Erik Dahl Hansen
hadh: DA, EN
Heidi N. Sejer
hese: VØ, FN, EN
Henrik Møhl
hemo: DA, SH, ME
Henrik Salling
hsal: VØ, FN
Inge F. Jacobsen
ifja: SP
Jacob Gadegaard
jaga: AF, KU, EN
Ina Kuhlmann-Jørgensen
Inku: IØ
Jakob Højmark Høg
jakh: MA
Jan Ytting
jayt: AF
Jesper Karmark Pedersen
jekp: VØ, AF
Jeppe Elmelund van Ee
jeee: SH, ID
Jesper Kirkebæk Pedersen
jesk: DA
Jonas Ahlgreen Mieth
jomi: EN
Jonas Walstrøm
jowa: VØ
Jørgen Lynggård
Joly: MA
Jørgen Stengade
jost: AF, IN, MK
Kaj Storgaard Nielsen
ksni: IØ, SA
Karen Zoffmann
kazo: DA, TY
Karin Ørbæk
korb: DA
Kasper K. Westergaard
kasw: EN, DA
Katrine Basbøll
kaba: VØ
Katrine Søgaard
kolb: AF, IØ
Klaus V. Hansen
klha: IØ, SA
Lars Hedegaard
larh: EN, SA
Lars Mols
lmol: DA
Lea Pedersen
lepd: EN, FI
Lena Sørensen
lsoe: AF, MA
41
Lena Bækholm
lena: ER, OR
Lene Reif Andersen
lean: IØ, KU, SA
Lene Sidelmann
lesi: AF
Lilian Boe Hansen
libo: DA, TY
Lise Rud Ehmsen
lieh: MA, VØ
Lone Sestrup Lundgaard
Losl: EN
Lone Niemann
niem: PS
Louis K. Behrend
lobe: MA
Louise H. Jensen
losk: DA, TY
Louise Corneliussen
lcor: KU
Mads Frølich
frol: VØ, FN
Marcel Serano Andreassen
msan: DA, SH
Maria Husted
mahu: DA, KU
Maria Malmkvist
mmal: IØ
Maria Rudbæk
mrud: IØ, SA
Marianne K. Christensen
mchr: AF, VØ
Mathias Kraaer Larsen
mkla: MA
Mette H. Vester
meve: DA, EN
Merete Thomsen
meth: SA, IØ
Mia Holck Kjærgaard
mhkj: AF, IN
Michael P. Jørgensen
mpjo: AF
Mick I. Hartwig
mick: IØ, SA, ID
Nanna Koch Christoffersen
nakc: SA
Nancy Faurschou
nafa: AF
Pernille Lohmann
ploh: DA, PS
Pia Nielsen
pini: SP, KU
Peter Kjersgaard Hansen
Pkjh: EN
Radoslava Nikolova
Rani: FR
42
Rasmus Albrektsen
raal: SH
Rasmus Jørgensen
rajo: SH, IØ
Rene Leth Christiansen
rene: SA, SH
Rune Pettersson
rune: DA, TY
Ruth V. Schaeffer
rusc: EN
Sabrina Lykkegaard Svidt
sbsv: SA
Samantha Schmidt
Sasc: AF, TY
Signe W. Godthaab
sigo: DA, SH
Simon Juul Pedersen
Sipe: ER
Sonja Molz
somo: TY, ME
Sune Ogilvie
suog: SA, SH
Sussi R. Thomsen
suth: AF, MK, OR
Søren Havshøj Jensen
shje: EN, FI
Tina S. Andersen
tian: MA
Tinna Kruse
tikr: MA, VØ
Tine Martinussen
tima: EN, SH
Trine K. Christensen
tkch: SP, MK
Troels Lemonius
trol: SA
Vibeke Andersen
vian: SP, EN
Vibeke K. Jensen
vije: MA
Fagkoder
AF: Afsætning
DA: Dansk
DE: Design
EN: Engelsk
ER: Erhvervsret
FI: Filosofi
FN: Finansiering
FR: Fransk
IN: Innovation
IØ: International Økonomi
KI: Kinesisk
KU: Kulturforståelse
MK: Markedskommunikation
MA: Matematik
ME: Mediefag
OR: Organisation
PS: Psykologi
SA: Samfundsfag
SH: Samtidshistorie
SP: Spansk
TY: Tysk
VØ: Virksomhedsøkonomi
43
Tietgen Handelsgymnasium
Elmelundsvej 10
5200 Odense V
65 45 22 00
44