Modul 3
VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus Modulbeskrivelse - Modul 3 Modulets tema og studerendes læringsudbytte Tema: Sygepleje – Sygepleje, somatisk sygdom og lidelse Modulet retter sig mod viden om det at være patient med somatisk sygdom, herunder intervention af lindrende og rehabiliterende karakter. Modulet retter sig ligeledes mod anatomiske, fysiologiske og patofysiologiske forhold. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte • At redegøre for den menneskelige organismes opbygning og funktion herunder genetiske aspekter • At redegøre for fysiologiske/patofysiologiske herunder ernæringsmæssige sammenhænge og udlede sundhedsrelevante konsekvenser • At anlægge et patientperspektiv i relation til sygdom og lidelse, herunder menneskers oplevelser, reaktioner og handlinger i forbindelse med sygdom, lidelse eller forestående død • At identificere, beskrive og analysere udvalgte sygeplejefaglige problemstillinger • At søge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om udvalgte patofysiologiske fænomener og sygeplejefaglige interventioner i forhold hertil • At anvende kliniske metoder til vurdering af patienters fysiologiske tilstand • At beskrive klassiske naturvidenskabelige forestillinger om viden og give eksempler på naturvidenskabens bidrag til sygeplejeteori og sygepleje praksis Modulets struktur og opbygning Modulet er et rent teoretisk modul. Der er fagopdelt undervisning og undervisning på tværs af fag. Klasserne A og B afvikler Modul 3 efter Modul 4. Klasserne C og D afvikler Modul 3 før Modul 4. Fag i modulet: • Sygepleje 6 teoretiske ECTS-point • Anatomi og fysiologi herunder genetik 5 teoretiske ECTS-point • Sygdomslære 2 teoretiske ECTS-point • Ernæringslære 2 teoretiske ECTS-point Fagenes afvikling og pensum fremgår af læseplanen. Fælles professionsfaglige problemstillinger for sygepleje, anatomi, fysiologi, genetik, sygdomslære og ernæringslære Sygepleje, somatisk sygdom og lidelse. • Sygeplejens virksomhedsområde med særligt fokus behandlende, rehabiliterende og lindrende aspekter • Videnskabelige tilgange og metoder. Sygepleje rettet mod patientens/borgerens ernæring og udskillelse af affaldsstoffer. • Grundlæggende fysiologiske behov • Ældre borger/patient med aldersbetinget sygdom • Patientologi • Alders- og kønsperspektiv • Information- og studiekompetence Side 1 af 5 10.03.2015 VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus Modulbeskrivelse - Modul 3 Modulets indhold Sygepleje Sygepleje til den ældre patient/borger • Behandlende, rehabiliterende og lindrende sygepleje • Alderdommen og det at blive gammel • Apoplexia cerebri • Patienter/borgeres erfaringer med få aldersrelaterede svækkelser, blive gammel og være i livets sidste del Centrale teorier og begreber • Behovsteori • Lidelse • Seksualitet Sygepleje knyttet til indtagelse af væske og kost • Patient/borgers erfaringer, ønsker og forventninger knyttet til mad, måltid og væskeindtagelse • Sygepleje til patient/borger i forhold til at spise og drikke i nødvendigt omfang • Sygepleje til patient/borger i forhold tand- og mundhygiejne • Sygepleje til patient/borger med apoplexia cerebri i forhold til indtagelse af væske og kost Sygepleje knyttet til miktion og defækation • Patient/borgers erfaringer, ønsker og forventninger knyttet til miktion og defækation • Sygepleje til patient/borger i forhold til miktion og defækation • Sygepleje til patient/borger med apoplexia cerebri i forhold til miktion og defækation Dokumentation af sygepleje • Patient-/borgerperspektivet i dokumentationssystemer og plejeplaner • Juridisk og organisatoriske ved dokumentation Anatomi og fysiologi herunder genetik Aldersforandringer i hjernen • Neuroner • Kredsløb • Apoplexia cerebri Fordøjelsessystemet • Fordøjelseskanalens opbygning og funktion • Postabsorptionsfasen/absorptionsfasen • Organernes omsætning af næringsstoffer • Leverens nedbrydning, oplagring og omsætning af næringsstoffer. • Defækation Nyrer og urinveje • Nyrerne • Urindannelse og koncentreringen af urinen • Reguleringen af legemsvæskernes volumen, osmolaritet og sammensætning Side 2 af 5 10.03.2015 VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus Modulbeskrivelse - Modul 3 • Urinvejene og urogenitalia • Kontinensfunktionen • Regulering af kroppens syre-base balance Forplantningssystemet • Meiosen • Genetik • Forplantning, graviditet og fødsel • Hormonelle ændringer ved graviditet og fødsel • Fosterets kredsløb, omstilling af kredsløb ved fødsel og den første respiration Kroppens helhed • Sammenhængen mellem kroppens organsystemer med udgangspunkt i patient/borger med apoplexi • Aldersforandringer i kroppens organsystemer og konsekvenser for funktionsevne. Sygdomslære Basale tværgående patologiske processer Forstyrrelser i væskebalance og blodcirkulation herunder aterosklerose og ødemer Apoplexia cerebri Nyreinsufficens, akut og kronisk Sten i urinvejene Sygdomme i knogler og led o Frakturlære generelt + hoftenære frakturer o Osteoporose o osteoartrose Infektioner og inflammationer o pneumoni o urinvejsinfektion Ernæringslære Generel og klinisk ernæring Generelle anbefalinger for kostsammensætning Gældende anbefalinger for energi- næringsstofindtag til forskellige borger- og patientgrupper Ernæring og næringsstofbehov til personer i forbindelse med traumer, sygdom og underernæring Screening og vurdering af patient/borgers ernæringsstatus, herunder kostregistrering, kostanalyse og kostvurdering Viden og studiekompetence • Litteratursøgning: Kildekritik • Læse- og studieteknik: Notatteknik • Videnskabsteori og forskningsmetodologi: Naturvidenskabelige forestillinger om viden Side 3 af 5 10.03.2015 VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus Modulbeskrivelse - Modul 3 Sygeplejeprofessionens metoder – kliniske metoder, refleksionsmetoder, forskningsog udviklingsmetoder Fælles metoder for fagene i modulet Problemløsningsprocessen (sygeplejeprocessen) • Dataindsamling herunder observationer, målinger og samtale • Analyse af data og formulering af sygeplejediagnose • Mål med sygepleje og begrundede sygeplejehandlinger • Evaluering • Plejeplaner Metoder i sygepleje Patientfortællinger • Patient/borgers oplevelse knyttet til ernæring og væskeindtagelse • Patient/borgers oplevelse knyttet til miktion og defækation • Patient/borgers oplevelsen knyttet til at blive ældre og opleve aldersforandringer • Patient/borgers oplevelse knyttet til at få apoplexia cerebri Model for kliniske færdigheder • Indhold og rækkefølge, nøjagtighed, lethed, integration, omsorgsfuld væremåde Metoder i sygdomslære • Sygdomsforløb Metoder i ernæringslære • Ernæringsscreening • Kostregistrering og kostberegning Studiemetoder • Notatteknik • Kildekritik • Naturvidenskabelige forestillinger om viden Undervisnings- og arbejdsformer – forelæsning, dialog- og diskussionsbaseret undervisning, vejledning, øvelser m.m. Fagundervisning i sygepleje, anatomi, fysiologi herunder genetik, sygdomslære og ernæringslære • Forelæsninger • Klasseundervisning • Journal club • Opgaver med vejledning • Øvelser i Nursing Skills Lab med og uden vejledning Undervisning på tværs af fag • Casearbejde og udarbejdelse af plejeplaner knyttet til ældre patienter/borgere i forhold til miktion, defækation, indtagelse af væske og indtagelse af kost • Øvelser i Nursing Skills Lab med vejledning knyttet til dataindsamling, dataanalyse og handlinger knyttet til patient/borger med apoplexia cerebri Side 4 af 5 10.03.2015 VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus Modulbeskrivelse - Modul 3 Samarbejdsrelationer mellem studerende – teoretiske og klinisk undervisere • Der vil være forskellige fagundervisere tilknyttet de enkelte klasser. Underviserne i sygepleje er gennemgående i de fleste undervisningstimer i sygepleje. • Der er tilknyttet studievejleder til hvert hold. Litteratur/Pensum • Teoretisk undervisning: 70-100 sider pr ECTS-point betragtet som et gennemsnit for fagene i den teoretiske undervisning i modulet. For Modul 3 svarer det til 1050-1500 sider. • Selvvalgt pensum: Krav fremgår af kriterier for obligatoriske studieaktiviteter og ekstern prøve. • Pensum knyttet til den teoretiske undervisning fremgår af læseplan. Bedømmelser Dokumenteres af studieaktivitet knyttet til: • 2 pædagogiske plejeplaner (en individuel og en gruppebaseret) • Caseopgave i sygdomslære Godkendt studieaktivitet er forudsætning for deltagelse i ekstern prøve. Ekstern prøve Individuel mundtlig prøve i fagene sygepleje, anatomi/fysiologi samt ernæringslære/diætetik: Somatisk sygdom og lidelse. Undervisere/vejledere: Navne, telefonnumre og e-mail adresser Fremgår af skema og sygeplejeskolens hjemmeside. Skema Skema foreligger på skolens hjemmeside ca. 14 dage før modulstart. Ændringer af skema kan forekomme og vil blive meddelt på Studienet. Side 5 af 5 10.03.2015
© Copyright 2024