1. No category

Pædagogisk assistent
in-dag for praktikvejledere
in
- formation
- spiration
- novation
December 2014
Program for dagen:
Kl. 8.10-8.25
Præsentation af dagens program
Kl. 8.25-9.30
Info for nye vejledere
Refleksionsgruppe for erfarne vejledere
Kl. 9.30 - 10.20
Fælles info om vejledning på skolen
Kl. 10.20- 12.30:
Speeddating
Eleverne viser rundt på skolen, hvorefter alle samles i klasser
Præsentation
Information om skoleforløb hidtil
Arbejde med mål for praktik udarbejdet af PASS
(Fagligt udvalg for den Pædagogiske Assistentuddannelse
og Social- og Sundhedsuddannelsen)
Program for dagen
Den gode vejledning i elevperspektiv
v. Signe og Karina
Kl. 12.30 - 13.00:
Frokost i kantinen
Kl. 13.00 – 14.00: Den gode vejledning i praktikvejleder
perspektiv v./ Lise Charlotte og
Anette fra Platanhaven
Kl. 14.00- 14.30:
Kaffe med frugt og chokolade samt
afrunding af dagen
Hvordan læres et fag?
Tal med din sidemand om jeres fag?
• Hvordan har din sidemand lært sit fag?
• Hvordan har du selv lært dit fag?
• Særligt stærke oplevelser som skiller sig
ud?
• Positivt eller negativt?
Praktikvejlederkurser forår 2015
• Praktikvejledning af PAU-elever (10 dage)
• Ca. 5000 kr. hvis uddannet pædagog el. lign
18.+19.+20.
februar
www.sosufy.dk
4.+5.+6. marts
pædagogiske kurser
17.+18.+19.+20.
marts
kviknr.: 08152033
www.efteruddannelse.dk
• Akademiuddannelse i
Sundhedspraksis
• Modul: Pædagogik og kommunikation
14. Januar – 4. marts 2015
• Henvendelse SosuFyn tlf. 63102700
Info og refleksion
Gr. 1 Nye vejledere/salen:
Info v./Helle Krøis
Gr. 2 Erfarne vejledere/I køkkenet:
Refleksion/Charlotte Schultz
(Mål og niveau)
Ungdoms- og erhvervsuddannelsens
formål:
Eleven opnår viden og færdigheder
inden for følgende kompetenceområder:
1. Udviklende, forebyggende, rådgivende og støttende opgaver
2. Kulturelle og aktiverende opgaver
3. Fysisk udviklende aktiviteter
4. Sundhedsfremmende og forebyggende indsats
5. Omsorgsrelaterede opgaver
6. Koordinations-, dokumentations- og evalueringsopgaver
Grundlæggende
generalist-uddannelse
med afsæt i praksis
Adgang og optagelse
• Kommune/region og vejleder fra skole optager eleverne i fællesskab
• Eleverne skal enten have:
• 9. kl. + mindst 1 års uddannelse eller arbejdserfaring
eller
• 9. kl. + bestået grundforløb fra indgangen ”sundhed, omsorg og pædagogik”
• Eleverne får en uddannelsesaftale (ansættelseskontrakt),
når de er optaget på uddannelsen. De er ansat i 37 timer af kommunen.
l
• Eleverne får elevløn under uddannelsen (ca. 9.700 kr. før skat)
og har mødepligt i skoleperioder og i praktik.
Elevens muligheder efterfølgende:
• Uddannelsen er kompetencegivende til
pædagogseminariet.
• Og med supplering til følgende
professionsbacheloruddannelser:
– Socialrådgiver – supplering: naturfag C og engelsk D
– Katastrofe- og risikomanager – supplering: naturfag C eller kemi C og
Matematik C og engelsk D
– Psykomotorisk terapeut – supplering: enten bioteknologi A eller
biologi C eller fysik C eller kemi C eller naturfag C
Pædagogisk assistent:
Pædagog:
(eksempel på mål for praktik)
(eksempel for mål for praktik)
A: Planlægge, fagligt begrunde,
gennemføre samt formidle
praktisk pædagogisk arbejde
A: Beherske den pædagogiske
praksis og bidrage til
udvikling og fornyelse af den
pædagogiske profession
G: Deltage i og bidrage til
dialogen omkring det enkelte
barns, unges eller voksnes
udvikling,
såvel som tilbuddets udvikling
generelt
B: Yde en målrettet indsats i
forhold til en valgt målgruppes
behov
H: Indgå i samarbejdet med
forældre, pårørende, kolleger
og andre professionelle
Introducerende litteratur
om centrale begreber
C: Redegøre for, hvordan
teoretisk og praktisk viden om
en målgruppe kan kvalificere
grundlaget for pædagogisk
virksomhed generelt
Dybdegående litteratur om
centrale begreber
Uddannelsens fag:
Områdefag:
Grundfag:
Pædagogik
Samfundsfag (C-niveau)
Kultur og aktivitetsfag
Dansk (C-niveau)
Sprog, kommunikation og psykologi
Engelsk (E-D niveau)
Sundhedsfag
Bevægelse og idræt
Specialefag (2x1 uge):
Valgfag:
Socialpædagogik
Specialpædagogik
Folkesundhed og sundhedsfremme
Kost og bevægelse
Børn og natur
Æstetiske udtryksformer
Pædagogiske aktiviteter
2 uger
Personlige kompetencer:
Eleven skal gennem skoleuddannelsen og praktikuddannelsen udvikle følgende
personlige kompetencer, som er relevante for udførelsen af erhvervsfunktionen:
1. Initiativ, selvstændighed, ansvarlighed og empati for på den baggrund at
kunne møde andre mennesker på en etisk og respektfuld måde
og kunne se egen andel i udviklingen af mellemmenneskelige relationer
2. Evnen til at yde omsorg for sig selv og andre på en nærværende og
professionel måde
en
3. Forståelse af kommunikationens betydning for at forstå, indgå i og udvikle
professionel praksis
4. Evnen til ud fra egne fysiske, psykiske, sociale og kulturelle ressourcer at
indgå aktivt i samarbejdsrelationer og opgaveløsning
5. Indsigt i læreprocesser og egne lærings- og motivationsmæssige styrker og
udviklingspotentialer
6. Nysgerrighed, kreativitet og åbenhed og dermed lyst til kontinuerligt at
lære og til at indgå i forandringsprocesser samt til at håndtere og agere i en
social og kulturel mangfoldighed
7. Færdigheder i at være aktivt søgende, spørgende og kritisk samt til at
kunne handle hensigtsmæssigt i uforudsete situationer
8. Evnen til at anvende evaluering og selvevaluering som et redskab i egen
lærings- og udviklingsproces
Inspiration:
”Den gode PAU-elev”
”Den gode PAU-elev”
Elevers refleksioner på indkaldsdag i 3. praktik.
• Er engageret; dvs. indgå i aktiviteter, hjælper til,
sætter noget i gang.
• Er nysgerrig, siger ja og griber ansvaret
• Spørger undrende og stiller spørgsmål til det, som
de pædagogiske medarbejdere har gjort i lang tid.
• Viser, at vi vil lære noget, tager det nye til os.
• Tager initiativ til at gøre noget, være med til noget
og at lære noget.
• Giver ikke op på trods af modstand
• Husker på, at vi kommer et nyt sted.
• Er rollemodeller for børnene
• Arbejder med sig selv, er ydmyg og tænker over sin
egen personlighed, udseende.
Hold 529, 530 og 531 (september 2013)
54 uger skole og 52 uger praktik
01.09.13
1.Skole
1.Praktik
01.09.13
13.12.13
14.12.13
03.08.14
2. Skole
2.Praktik
04.08.14
30.01.15
31.01.15
23.08.15
3. Skole
24.08.15
14.12.15
Behov for
særlig støtte
Almindelige
dagtilbud
Progression i opnåelse af mål:
Begynder
Fra aktiv deltagelse
rutineret
avanceret
selvstændighed og overblik
14.12.15
Fra begynder til avanceret niveau gennem
hele uddannelsesforløbet:
Erhvervsuddannelse: ”mesterlære”
Inspiration:
”Den gode modtagelse af en ny PAU-elev”
Hvilke overvejelser gør du dig for at få eleven til at føle
sig som en del af et arbejdsfællesskab, når eleven er ny i
institutionen?
De 4 parter i elevens uddannelse:
Eleven:
Uddannelsesansvarlig:
*Ansætte eleven
*Overholde
overenskomst
*Holde øje med
fremmøde på
hele uddannelsen
*Holde øje med
at mål for
uddannelsen nås
*Evt. opsige
*Uddannelsesplan
*Mødepligt
*Nå mål for praktik
*Udvise engagement
og ansvarlighed
*Udvikle sig fagligt
og personligt
Kontaktlærer:
*Uddannelsesplan
*Støtte den faglige og
personlige læring
*Fravær i skoleperiode
*Formidle kontakt til
hjælp
*Samarbejde med
udd. ansvarlige ved
problemer i skole
*Skolevejledning
Praktikvejleder:
*Modtage eleven og
støtte den faglige og
personlige læring
*Sikre tid til vejledning
*Have fokus på elevens
måde at lære på
*Vælge opgaver med
stigende sværhedsgrad
*Sammen med eleven
revidere, følge op på og
evaluere mål for
praktikken
*Samarbejde med
udd.ansvarlig og
kontaktlærer ved
problemer
*Udfylde og sende
PASS-skema til skole og
udd. ansvarlig
Desuden…
• Praktikstedet er ansvarlig for at udarbejde en
beskrivelse af praktikstedet og udarbejde en
beskrivelse af indhold/arbejdsopgaver i relation
til praktikperiodens mål og i henhold til elevens
uddannelsesniveau.
• Beskrivelserne udleveres til eleven og anvendes i
forbindelse med uddannelsessamtaler elev og
praktikvejleder imellem. Beskrivelserne inddrages
i forbindelse med udarbejdelsen af elevens
faglige og personlige læringsmål.
Uddannelsessamtale i praktik
OBS! OBS! OBS!
Kontaktlæreren besøger eleven i praktik,
hvis det skønnes nødvendigt.
Eleverne har indkaldsdag på skolen
d. 19.03.15 og d.18.06.15
Ideer til vejledningssamtaler:
Aktuelle
emner
Gennemgang
Elevens
personlige
udfordringer
og mål
Status for
opnåelse af
mål for
praktik
Stedets
kultur og
pædagogik
af
elevens
skolevejledning
Planlægning af
og feedback på
aktiviteter
Drøftelse af
relevant
teoretisk
materiale
Stedets
opgaver og
funktion i
samfundet
Gensidige
forventninger
Drøftelse
af
hverdagssituationer
(logbog)
• Praktikken vurderes godkendt/ ikke godkendt
• Ikke godkendt: Eleven kan ikke umiddelbart
fortsætte skoleforløbet.
• Godkendt: Udtalelse og beskrivelse af, hvad eleven
med fordel kan arbejde videre med.
OBS: Så snart der er betænkeligheder i forhold til
eleven, rettes henvendelse til uddannelsesansvarlig
og kontaktlærer i god tid.
Underskrevet PASS-erklæring (original) sendes til skole
Social- og Sundhedsskolen Fyn
Vestre Stationsvej 8-10
5000 Odense C
og kopi gives/sendes til elev og uddannelsesansvarlige
Mere inspiration…
”I praktik”
Pædagogisk assistent
T. Gath og J. Larsen
Forlaget Munksgaard
For yderligere information:
in-novation
Ideer til
videre udvikling af praktiksamarbejde
tilbagemelding på
IN-dag for praktikvejledere
in-novation
mailes til:
Charlotte Schultz
Helle Krøis
[email protected]
praktikkoordinator
for
Nordfyn
Kerteminde
Nyborg
Svendborg
Odense
Region
[email protected]
praktikkoordinator
for
Middelfart
Assens
Fåborg-Midtfyn
Langeland, Ærø
Odense
Region
Louise Kruse Karlsen
[email protected]
sekretær
for
hele
uddannelsen
Det’ en dejlig dag i dag. Ja der bli’r
PAU’er to the people.
Vi vil snakke, diskutere, stikke næsen
ned i alt,
prøve alting af i praksis, vove pelsen
uden tøven:
Hilse venligt på hinanden
Vi bli’r skønne, vi bli’r go’e: Det’ da
bare livets salt
Det’ en dejlig dag i dag. Ja der bli’r
PAU’er to the people.
Vi vil snakke, diskutere, stikke næsen
ned i alt,
prøve alting af i praksis, vove pelsen
uden tøven:
Hilse venligt på hinanden
Læse tykke tunge bøger
Vi bli’r skønne, vi bli’r go’e: Det’ da
bare livets salt
Det’ en dejlig dag i dag. Ja der bli’r PAU’er
to the people.
Vi vil snakke, diskutere, stikke næsen ned i
alt,
prøve alting af i praksis, vove pelsen uden
tøven:
Hilse venligt på hinanden
Læse tykke tunge bøger
Hoppe rundt i hulla hopring
Vi bli’r skønne, vi bli’r go’e: Det’ da bare
livets salt