1. No category

DTS_PROGRAM.indd 1
2015-10-25 17:52
DEN TOMMA STOLEN MED
ABB INDUSTRIGYMNASIUM
Den tomma stolen är en dokumentär berättarföreställning där tio elever från
ABB Industrigymnasium lånar ut sina röster till tio internationellt prisade människo­
rättsaktivister. I föreställningen speglas aktivisternas situation med hjälp av deras
egna ord. Flera av dem verkar under svåra förhållanden, sitter fängslade eller lever
under dödshot. Samtliga aktivister i föreställningen har tagit emot Per Anger-priset.
Pjäsen är en del av ett skolprojekt som lyfter frågor om demokrati,
aktivism och civilkurage.
Projektet väcker frågor kring vilka svårigheter dagens människo­
rätts­aktivister möter, vad som motiverar dem och hur fler kan
engagera sig i arbetet för alla människors lika rättigheter. I arbetet
får eleverna träda in i rollen som aktivist idag samt fun­de
­ ra kring
situationen för mänskliga rättigheter i Sverige och världen.
Ett hundratal elever på ABB Industrigymnasium arbetar ämnes­
övergripande i projektet och skolans samtliga närmare 500 elever
i Ludvika, Sala och Västerås tar del av föreställningen. Den spelas
även för andra gymnasieelever och för elever på grundskolan.
Pjäsen Den tomma stolen skrevs 2014 av Hedda Krausz Sjögren
och Jonas Jarl på uppdrag av Forum för levande historia. Skol­
projektet är ett samarbete mellan Hedda Produktion, Forum för
levande historia och Afrikagrupperna och genomförs med stöd
av Allmänna Arvsfonden. ABB Industrigymnasium samarbetar
även med Kulturstiftelsen ARTY och Västmanlands Teater.
DTS_PROGRAM.indd 2
FÖRESTÄLLNING
DEN TOMMA STOLEN
Tisdag 17 november
klockan 19.00
Plats:
Västmanlands Teater,
Slottsgatan 11, Västerås.
Längd: 1 timme.
Biljetter:
Biljettkassan,
Västmanlands Teater
samt ticnet.se
Pris: 150 kr.
Under 26 år 80 kr.
Ålder: Rek från 11 år.
2015-10-25 17:52
PER ANGER-PRISTAGARNA
GENNARO VEROLINO, ärkebiskop
och diplomat, utsänd av Vatikanen
till Budapest år 1944, dog 99 år
gammal. Om Förintelsen, diplomati,
deportationen av judar och romer
samt om att agera eller inte.
BISKOP SEBASTIAN BAKARE, pension­
erad biskop i Harare, Zimbabwe.
Om kolonialism, uppleva apartheid
som barn samt att se historien upp­
repas i det nya ”fria” Zimbabwe.
YOLANDA BECERRA, grundare av
Femenina Popular i Colombia.
Om att vara kvinnorättsförsvarare
i postkonfliktområde samt den
politiska utvecklingen i Colombia.
ARSEN SAKALOV, före detta lärare
och grundare av Russian Justice
Initative, i Ingusjien, Rysk delstat,
som gränsar till Tjetjenien. Om kriget
i Tjetjenien, straffrihet samt att bli
utbränd som aktivist.
Taghi Rahmani, gift med Per Angerpristagaren NARGES MOHAMMADI,
från Iran. Om att vara anhörig, barn
som blir vittnen till arrestering, exil
samt att vara politisk fånge i Iran.
SAPYIAT MAGOMEDOVA, advokat
från Dagestan, delrepublik i Ryss­
land. Om patriarkala strukturer
samt hur hon som ung kvinnlig
advokat bekämpar korruption i
rättsväsendet med humor och
kunskap som vapen.
JUSTINE IJEOMAH, aktivist i Port
Harcourt, Nigeria. Om systemat­
iskt polisvåld, korruption som
genomsyrar samhället, gräsrots­
aktivism och om tron som för­
flyttar berg – och människor.
BRAHIM DAHANE, aktivist från Väst­
sahara, ockuperat av marockan­
ska staten. Om kopplingen från
övergrepp av marockanska staten
till andra historiska skeenden,
totali­tära stater samt att förändras
som människa på grund av över­
grepp och tortyr.
JELENA URLAJEVA, från Uzbekistan,
tidigare del av Sovjetunionen. Om
tvångsvård, medborgliga rättigheter
samt vad mänskliga rättig­heter är
för henne personligen.
Natalja Pintjuk, gift med Per Angerpristagaren ALES BIALIATSKY, från
Vitryssland. Om den godtyckliga
rättsapparaten, makens situation
i fångläger samt situationen i Vit­
ryssland.
OM PER ANGER-PRISET
Varje år delas Per Anger-priset ur till någon som gjort stora humanitära och demokratifrämjande
insatser. Per Anger-priset är en internationell utmärkelse som instiftades 2004 av den svenska
regeringen och som delas ut av Forum för levande historia.
Priset har fått sitt namn efter Per Anger som var sekreterare vid den svenska legationen i Budapest.
Det var han som tog initiativet till det svenska arbetet att rädda så många människor som möjligt
undan förföljelse och avrättningar i det nazistockuperade Ungern under andra världskriget.
Läs mer på www.levandehistoria.se/perangerpriset
DTS_PROGRAM.indd 3
2015-10-25 17:53
r att dom är
ner på andra fö
te ha för
Man ska inte se
in
t
at
god gärning är
STERÅS.
VÄ
annorlunda. En
I
EV
EL
B,
ar. JAKO
mycket fördom
”
lningen fick
lästes i förestäl
Texterna som
mland och
he
itt
m
tillbaka på
mig att tänka
LUDVIKA.
IQBAL, ELEV I
hur det är där.
t
anen och någo
ral del i läropl
nt
r
ce
ha
en
en
är
ol
ti
st
Demokra
. Den tomma
gelbundet med
re
t.
ar
ät
bb
ts
jo
be
vi
ar
som
nande
lt nytt och spän
gett oss ett he
IKA.
DV
LU
I
RE
RA
TORBJÖRN, LÄ
”
”
eringar som
ärksamma värd
pm
up
t
at
LA.
a
Br
.
rörd
TER, ELEV I SA
Jag blev djupt
i vardagen. MAR
ta
of
så
på
er
man inte tänk
insikt om sina
everna har fått
upplever att el
g
sitt sätt att
Ja
ra
ion att föränd
xterna
at
Te
iv
ll.
ot
ro
m
h
en
I SALA.
i
oc
in
ar
fördom
RINA, LÄRARE
t att leva sig
a varandra. KA
edare bild på
Det är intressan
öt
br
m
en
be
ig
h
m
oc
r
se
ge
ande och
är väldigt grip
STERÅS.
MA, ELEV I VÄ
EM
.
rld
vä
om
r
vå
ka.
ldigt oegoistis
modiga och vä
är
att
r
na
fö
er
t
är
ak
kt
m
av
ra
Ka
plevelse
s begränsade
en starkare up
viktigt
som står i dera
lt
är
al
t
r
a
de
gö
t
lig
Läsningen blir
at
sk
De
ig
än
m
hm
en Jag har lärt
r demokrati oc
en,
förbättra värld
hur kampen fö
a delar av värld
man tror på.
t
dr
de
an
r
i
fö
ra
p
va
up
n
å
att våga st
rättigheter ka
n som lyssnar.
I VÄSTERÅS.
m läser och de
SAMUEL, ELEV
både för den so
.
ÅS
ER
ST
VÄ
I
RE
LENA, LÄRA
ndlar både om
e värld. Det ha
ttr
bä
en
r
fö
behöver
ar
h att var och en
Vår skola utbild
ga problem oc
ERÅS
ån
ST
m
VÄ
sa
I
lö
EV
n
ka
EL
att teknik
eter. ANTON,
gh
tti
rä
a
lig
sk
stå upp för män
”
”
”
”
”
”
Den tomma stolen är ett exempel på hur ABB Industrigymnasium arbetar med
demokratifrågor. För mångfald och mänskliga rättigheter, mot rasism och främlingsfientlighet. Den tomma stolen knyter också an till skolans vision; Vi utbildar för en
bättre värld. När elever lämnar skolan ska de ha demokratiska värderingar och
mänskliga rättigheter i ryggmärgen. ABB Industrigymnasium tror på att teknik och
demokratiska värderingar är en bra kombination för att lösa framtidens utmaningar.
www.abbindustrigymnasium.se
www.arvsfonden.se/projekt/den-tomma-stolen
DTS_PROGRAM.indd 4
den tomma stolen
ABB Industrigymnasium
#dentommastolen
2015-10-25 17:53