2015-10-14 Rutin för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram 1. Enskild lärare ansvarar för att sätta in extra anpassningar så fort läraren bedömer att en elev kan få svårt att nå lägsta betygssteget i ett ämne eller uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Elevens mentor ska informeras. Detta görs genom att mallen ”Extra anpassningar/når ej målen” fylls i och lämnas till mentorn. 2. Mentor informerar arbetslagsledaren som ansvarar för att skyndsamt tillsammans med arbetslaget gå igenom elevens hela skolsituation och utveckling i skolarbetet. Arbetslaget kommer överens om eventuella extra anpassningar som man ämnar genomföra generellt. Arbetslagsledaren ansvarar för att de extra anpassningarna dokumenteras. 3. Mentor kontaktar vårdnadshavare och elev och informerar om skolsituationen och de extra anpassningar man gör. 4. Om arbetslaget anser att eleven är i behov av speciallärarstöd ska biträdande rektor informeras av arbetslagsledaren för planering av den undervisningen. 5. Arbetslagsledaren följer upp om de extra anpassningar som görs är effektiva eller om de behöver förändras eller intensifieras. 6. Om eleven trots extra anpassningar inte utvecklas i riktning mot kunskapsmålen eller mot att nå de kunskapskrav som minst ska nås ansvarar arbetslagsledaren för att skyndsamt informera biträdande rektor samt överlämna ”Underlag inför utredning – behov av särskilt stöd”. 7. Biträdande rektor ansvarar för att utredning om behov av särskilt stöd genomförs. Vid en utredning skall samråd ske med elevhälsateamet om det inte är uppenbart obehövligt. Under tiden som en utredning görs ska de extra anpassningar som redan görs fortsätta. 8. Utifrån analysen av utredningen beslutar biträdande rektor om eleven är i behov av särskilt stöd eller inte och om åtgärdprogram skall upprättas eller inte. 9. Avslutad utredning och beslut om att åtgärdsprogram skall upprättas alternativt beslut om att åtgärdsprogram inte ska upprättas lämnas till administrativ assistent. Administrativ assistent ansvarar för att dokumenten diarieförs och kopia skickas till vårdnadshavare. Södermöreskolan │ Södermöre kommundelsförvaltning Adress Backsippvägen 2, 388 32 Ljungbyholm Tel 0480-45 00 00 vx │ 2 (3) 10. Vid beslut om att elev är i behov av särskilt stöd ansvarar biträdande rektor för att åtgärdsprogram upprättas. I åtgärdsprogrammet ska framgå tidpunkt för utvärdering av det särskilda stödet. 11. Administrativ assistent ansvarar för att diarieföra åtgärdsprogrammet och att en kopia skickas hem till vårdnadshavare. Lathund för vad som kan vara extra anpassningar respektive särskilt stöd Extra anpassningar: • • • • • • • • • • • Placering i klassrummet Extra strukturerat schema Ett undervisningsområde förklarat på ett annat sätt Extra tydliga instruktioner Stöd att sätta igång arbetet Extra färdighetsträning Hjälp att förstå texter Digitala hjälpmedel/andra hjälpmedel Anpassade läromedel Speciallärarstöd i mindre omfattning under kortare tid Andra mindre omfattande insatser utanför ordinarie undervisning Särskilt stöd • • • • • • Enskild undervisning Regelbundna specialpedagogiska insatser Placering i särskild undervisningsgrupp Anpassad studiegång Egen assistent Studiehandledning på modersmål 3 (3)