MÅNGSIDIG KOMPETENS Tankar från workshopen 17.3.2015 K1-FÖRMÅGA ATT TÄNKA OCH LÄRA SIG Varför? Tänka självständigt Ta ansvar för sitt lärande K1-FÖRMÅGA ATT TÄNKA OCH LÄRA SIG Vad? Mod och glädje Tänka systematiskt, etiskt och estetiskt K1-FÖRMÅGA ATT TÄNKA OCH LÄRA SIG Hur? Olika synvinklar Diskussion Konkreta arbetssätt Fenomen Motivering K2-KULTURELL OCH KOMMUNIKATIV KOMPETENS Varför? Gemensam värld Värdesätta egen och andras kultur Människans förhållande till världen Betydelsen av de egna handlingarna Utvidga sin världsbild Lära sig att uppskatta och kontrollera sin egen kropp Känna till sitt eget kulturarv K2-KULTURELL OCH KOMMUNIKATIV KOMPETENS Vad? Kultur K2-KULTURELL OCH KOMMUNIKATIV KOMPETENS Hur? musik, lek, drama, dans, spel, sagor närmiljön, utfärder kommunikation hantverk, byggande lektioner, fester, mat K3-VARDAGSKOMPETENS VARFÖR? VAD? HUR? Klara av vardagslivet Förmåga att ta hand om sig själv I samarbete lärare, elevvård och hemmen K4-MULTILITTERACITET Varför? Världsbilden byggs upp dela erfarenheter Förståelsen för samhället fördjupas Barnets aktiva deltagande förstärks presentera egna synpunkter Uppfattar sig själv som en del av världen omkring K4-MULTILITTERACITET Vad? tolka information förmedla information fördjupade färdigheter K4-MULTILITTERACITET Hur? multisensorisk undervisning lyssna, skriva, prata, använda bilder, undersöka, göra med egna händer olika informationskällor mångsidiga arbetssätt utnyttja olika tjänster K5-DIGITAL KOMPETENS Varför? Samhället kräver Social gemenskap K5-DIGITAL KOMPETENS Vad? Mångsidighet K5-DIGITAL KOMPETENS Systematisk användning HUR? Fortbildning Förhållande människorapparater 1:1 BYOD Stödelever “agenter” K6-ARBETSLIV OCH ENTREPRENÖRSKAP Varför? Vad? positiv attityd arbetslivsfärdigheter betydelsen av entreprenörskap intresse sisu K6-ARBETSLIV OCH ENTREPRENÖRSKAP Hur? egna styrkor lokala näringslivet intresse prao känna till arbetslivet K7-FÖRMÅGA ATT DELTA; PÅVERKA OCH BIDRA TILL EN HÅLLBAR FRAMTID Varför? Demokra ti K7-FÖRMÅGA ATT DELTA; PÅVERKA OCH BIDRA TILL EN HÅLLBAR FRAMTID Vad? Hållbar utveckling, jämlikhet, fred Diskussion Eleverns deltar enligt sin egen åldersgrupp Barnens rättigheter, mänskliga rättigheter Planera sina egna studier, det gemensamma skolarbetet och lärmiljön, förverkliga och utvärdera K7-FÖRMÅGA ATT DELTA; PÅVERKA OCH BIDRA TILL EN HÅLLBAR FRAMTID Hur? Konkreta uppgifter, samarbetsprojekt Elevråd, klassråd, klubbverksamhet, stödelever, föreningar, frivilligarbete mm. Övning, erfarenhet, påverka, delta Samarbete, beslut