Datum 1 (2) GSO 3, Ärla skola Pedagogisk planering SO/NO Sverige åk 4. Tidsåtgång: 4 veckor. Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av Sverige, utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av Sverige, värdera lösningar på olika miljö-och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling. Centralt innehåll Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar. De svenska natur-och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning. Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp. Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling. Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi. Mål Söka och jämföra fakta om tilldelad energikälla. Använda två olika källor. Jämföra olika energikällor. Samtala om för och nackdelar om energikällor. Använda karta över Sverige för att undersöka vart energikällor och naturtillgångar finns och varför. Eskilstuna – den stolta Fristaden Eskilstuna kommun 2 (2) Metod Gemensam genomgång av olika energikällor och vart de finns. Använda karta över Sverige. Se film om Sverige och olika energikällor. Arbeta två och två med att söka fakta om en energikälla. Redovisa muntligt inför klassen. Gemensam diskussion om för och nackdelar. Jämföra och granska olika fakta. Bedömning Hur aktivt du deltar i diskussionerna i klassen. Din muntliga presentation. Skriftlig utvärdering där du väljer och motiverar ditt val av energikälla. Du ska även veta vart i Sverige denna energikälla finns och varför. Kunskapskrav (Bedömning utifrån elevens prestation i aktuell årskurs, riktning mot målen i åk 6) Otillräckliga kunskaper Godkända kunskaper Mer än godkända kunskaper Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om energi, teknik, miljö och samhälle så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt. Du kan ge exempel och beskriva hur energikällor och energianvändning hänger ihop. Du beskriver på ett ganska bra sätt hur det hänger ihop med energins flöde och att energi är oförstördbart. Du har baskunskaper om naturlandskap. Postadress Besöksadress Eskilstuna kommun 631 86 Eskilstuna Ärla skola Telefon Fax E-post Webbplats [email protected] www.eskilstuna.se Mobiltelefon
© Copyright 2024