Exempel på utbildningsplan för ST barnkardiologi från Göteborg
Avdelningstjänstgöring:
Slutenvård av barn som utreds och opereras för medfödda hjärtfel, utreds och behandlas för
förvärvade hjärtsjukdomar med hjärtsvikt, arytmier, pulmonell hypertension med mera samt
utredning med MR, CT, invasiv elektrofysiologi och kateterisering för långtidsuppföljning samt
kartläggning och behandling av komplikationer till medfödda hjärtfel och förvärvade hjärtsjukdomar.
Totalt 9-12 månader huvudsakligen under första halvan av utbildningen
Ultraljudsplacering:
Praktisk ekokardiografiträning samt värdering av ekokardiografi på i första hand inneliggande
patienter på kardiologi- intensiv- och neonatalavdelning. Transesofageala ekokardiografier som
vägledning vid operationer och kateterinterventioner eller som diagnostik vid otillräckliga
transtorakala ekokardiografiska fönster. Klinisk handläggning av kardiologiska patienter på
intensivvårdsavdelning. Möjlighet till medverkan vid kateteriseringar.
Totalt 6-9 månader fördelat under hela utbildningen med praktisk träning under första
utbildningsåret.
Mottagning:
Öppenvård med självständig handläggning av patienter. Innehåller praktisk ekokardiografi, men även
arbetsprov och möjligheter till pacemakermottagning och bedömning av 24-timmars EKG.
Telefonkonsultationer från andra kliniker och mottagningar inom och utanför Göteborg.
Totalt 9-12 månader huvudsakligen från andra utbildningsåret och framåt.
Sommar- och julschema:
Perioder med minskad planerad verksamhet och mindre personal under sommarmånader och över
jul. Innebär situationsbetingad placering med inslag av både avdelning, ultraljud och mottagning.
Totalt 4-6 månader jämnt fördelat under utbildningen.
Kateterisering:
Riktad placering med deltagande i kateteriseringar och utvärdering av dessa.
Totalt 1-3 månader vanligen under senare delen av utbildningen.
Deltagande i kurser och konferenser:
Totalt 1-2 månader fördelat under hela utbildningen
Eget forskningsprojekt:
Totalt 0-3 månader vanligen under senare delen av utbildningen.