Att arbeta med teknikens drivkrafter i skolan Johan Svenningsson Vem är jag Lärare teknik och naturvetenskap Inspiratör för Teknikspanarna Pedagog Flygvapenmuseum Doktorand i teknikens didaktik Elevers attityder och inställning till teknik och skolämnet teknik Teknikens drivkrafter Vad är det som ligger bakom utveckling? Samhällsförändringar BEHOV Kursplanens centrala innehåll: Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. xempel 1 (civil förändring) Hemmafrun under 1950-talet Behov att rusta upp boendet i Sverige Resultat: xempel 2 (militär förändring) Propellerflygplan Hur flyga snabbare? Teknisk revolution ur arbeta med detta i skolan? Teknikdagbok – Funkar bra med alla åldrar • Syftar till at bli medveten om tekniken i vardagen och leder till att vi kan definiera vad teknik är i gruppen Välj en produkt från dagboken – Spåra bakåt i tiden – Utveckla produkten ur arbeta med detta i skolan? Kursplanens centrala innehåll: Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur ekniken har förändrats över tid. dentifiera problem och behov som kan lösas med eknik och utarbeta förslag till lösningar Johan Svenningsson [email protected] www.liu.se
© Copyright 2024