1. No category

Augusti
Augusti
2015
2015
Krisplan
Tundalsskolan
[Välj datum]
Robertsfors kommun
Barn- och utbildningskontoret
KRISPLAN TUNDALSSKOLAN
Innehållsförteckning
Innehållsförteckning
Inledning
Uppföljning och utvärdering
Information
Krisgruppen
Aktuell krisgrupp högstadiet
Aktuell krisgrupp mellanstadiet
Aktuella externa resurser
Övriga viktiga samhällsfunktioner
Krislådan
Arbetsgång vid akut krissituation
Arbetsgång när en elev blir allvarligt sjuk
Arbetsgång vid dödsfall av en elev
Arbetsgång vid dödsfall av personal
Arbetsgång vid en elevs familjemedlems sjukdom
Arbetsgång vid en elevs familjemedlems död
Arbetsgång vid plötsliga dödsfall
Arbetsgång vid en större gruppolycka
Att tänka på vid all krishantering
Bilaga 1: Allmänna råd vid dödsfall
Bilaga 2: Allmänna råd vid omhändertagande av människor i chock
Bilaga 3: Samtal kring ett dödsfall
Bilaga 4: Instruktioner vid mediakontakt
2
3
3
3
4
4
5
5
5
6
7
8
9
10
11
11
12
13
14
15
16
17
18
2
Inledning
Tundalsskolan har en utarbetad krisplan, det vill säga en plan som styr hur man ska bete sig
när olika krissituationer uppstår. Planen kan användas som ett stöd om elever eller personal på
skolan drabbas av kriser där människor behöver akut hjälp och ett medicinskt och/eller psykosocialt omhändertagande i eller utanför skolan. När något oförutsett inträffar kan det vara en
bra hjälp för omgivningen att ha en krisplan att gå efter, eftersom förvirring ofta kan uppstå i
det akuta skedet. Ett sätt att förbereda sig för denna typ av händelse är att vara väl förtrogen
med den plan som finns. Detta arbete är också viktigt för att förebygga och motverka den ryktesspridning som lätt kan uppstå när man inte snabbt får riktig information om en händelse.
Uppföljning och utvärdering
Mål
Krisplanen ska vara ett levande dokument som kontinuerligt revideras med aktuell information ifall en kris inträffar.
Aktiviteter för att nå målen
 Varje krisgrupp skall sammankalla och revidera krisplanen i samband med höstterminens uppstart i augusti samt i mars varje år.
Tidpunkt
Augusti och mars varje år.
Ansvar
Rektor tillsammans med krisgruppen.
Information
Mål
Tundalsskolans krisplan, dess innehåll och var den förvaras ska vara känd bland all personal.
Elever och vårdnadshavare ska vara medvetna om att skolan har en krisgrupp och en krisplan.
Aktiviteter för att nå målen
 Eleverna ska informeras under inledningen av varje läsår, antingen under mentorstiden, klassrådet eller livskunskapen.
 Vårdnadshavare får kännedom under föräldramöten. Informationen ska även finnas
tillgänglig på skolans hemsida samt på SchoolSoft.
 Krisgruppen skall ha en genomgång av krisplanen med personalen under inledningen
av varje läsår för att skapa mental förberedelse om något inträffar.
 Vid varje nyanställning av personal skall krisplanen informeras.
Tidpunkt
Höstterminens början varje år.
Ansvar
Rektor och krisgruppen med stöd av pedagogerna.
3
Krisgruppen
Arbetsuppgifter
Krisgruppens mål är att snabbt kunna organisera sig och fungera rationellt vid tillfällen då
skolan drabbas av händelser som utlöser krissituationer. Krisgruppen ska då kunna samla in
och lämna riktig information samt stödja elever, personal och anhöriga. För att kunna lyckas
med detta har krisgruppen följande åtaganden under läsåret:
 Träffas i augusti och mars varje år.
 Informera skolans personal om krisplanen vid varje läsårsstart.
 Ha kännedom om och kontakt med andra skolors krisgrupper.
 Reda ut vilka samarbetspartner som är viktiga vid en krissituation.
 Upprätthåller sina kriskunskaper genom fortbildning, ny litteratur, övning av fallbeskrivningar osv.
Under mötena ska krisgruppen:
 Uppdatera krisplanen.
 Göra en genomgång av krislådan.
 Kontakta gruppens externa resurser för aktualisering.
 Uppdatera informationen på Schoolsoft och hemsidan.
 Uppdatera krispärmen med aktuell kontaktinformation till all personal och alla elever.
Tidpunkt
Augusti och mars varje år samt kontinuerligt under läsåret.
Ansvar
Rektor ska leda gruppen och är ansvarig vid krissituationer. Vid kriser som berör flera verksamheter kopplas kommunens krisgrupp POSOM in.
Aktuell krisgrupp högstadiet
Titel
Namn
Rektor årskurs 7-9
Anna-Lena Göttfert
Biträdande rektor
Kerstin Rönnlund
Skolchef
Carin Elofsson
Skoladministratör
Britt-Inger Vängbo
Skolkurator
Sandra Bern
Skolsköterska
Speciallärare
Ella Moritz
Fritidsledare
Eva Ulander
Ansvar
Sammankallande och
ytterst ansvarig
Har rektorsansvar vid
rektors frånvaro
Vid samtliga rektorers frånvaro
Kontaktuppgifter och
klasslistor stämmer.
Stödsamtal och krishantering
Stödsamtal och krishantering
Stötta klasser vid
behov
Krispärm, krislåda,
elevrummet
Kontaktuppgift
Arbete: 0934- 141 64
Hem: 070- 294 67 32
070-333 40 13
Arbete:070 246 81 67
Hem:
Arbete: 0934 141 40
Hem: 073- 044 04 34
Arbete: 0934- 142 12
Hem: 070 69410 96
Arbete: 070- 246 81 63
Hem:
Arbete:
Hem:
Arbete: 0934- 141 67
Hem: 070- 554 65 43
Arbete: 076-76 76 496
Hem: 070-290 54 45
4
Aktuell krisgrupp mellanstadiet
Titel
Rektor årskurs 4-6
Namn
Anna-Karin Gustavsson
Biträdande rektor
Kerstin Rönnlund
Skoladministratör
Mikael Jernstedt
Skolkurator
Annette Broman
Skolsköterska
Maria Lindfors
Specialpedagog
Åsa Löf
Fritidsledare
Annicka Liljebo
Ansvar
Sammankallande och
ytterst ansvarig
Har rektorsansvar vid
rektors frånvaro
Kontaktuppgifter och
klasslistor stämmer
Stödsamtal och krishantering
Stödsamtal och krishantering
Stötta klasser vid
behov
Krispärm, krislåda,
elevrummet
Kontaktuppgift
Arbete:072-553 47 05
Hem: 090- 12 02 95
Arbete: 070- 246 81 67
Hem:
Arbete: 0706- 22 09 93
Hem: 072- 570 30 35
Arbete: 070- 333 38 60
Hem: 070- 647 93 86
Arbete: 070- 667 74 35
Hem:
Arbete: 0934- 141 67
Hem: 070- 185 74 71
Arbete: 0934- 141 50
Hem: 073- 05 77 852
Aktuella externa resurser
Titel
Namn
Vaktmästare
Roland Lindberg
Präst
Melker Stenberg
Urban Norqvist
Ansvar
Hissa flaggan vid
behov
Stödsamtal och krishantering
Kontaktuppgift
Arbete: 070- 323 33 96
Hem: 070- 587 83 64
Arbete: 0934-100 26
Arbete: 0934-100 26
Övriga viktiga samhällsfunktioner
Namn
SOS, brandkår och ambulans
Giftinformation akut
Polis akut
Polisen
Sjukhuset Nus
Sjukvårdsupplysningen
Taxi Robertsfors
Socialtjänst Robertsfors
POSOM-gruppen Robertsfors
Socialchef David Grahn
Telefonnummer
112
112
113 13
114 14
090-785 00 00
11 77
0934-105 80, 070-673 83 37
0934-140 00
0934-140 00
0934-140 32
5
Krislådan
Krislådan, krispärmen och krisplanen finns i Tundalsskolans personalrum i det låga skåpet
som är placerat bredvid kylskåpen.
Detta skall krislådan innehålla:
 2 ljusstakar
 2 vita ljus
 Tändstickor
 1 vit ram
 1 vit duk
 1 vas
 Cd-skiva med lugn musik
 1 anteckningsbok i A5-format
 1 penna
 Följande böcker:
- ”När det krisar i skolan – en handledning vid kris och katastrof”
6
Arbetsgång vid en akut krissituation
1. Den som först får kännedom om händelsen skall kontakta rektor.
2. Rektor tar beslut om att sammankalla krisgruppen.
3. Krisgruppen ska samlas så snabbt som möjligt. Krispärmen ska finnas på samlingsplatsen.
4. Alla i krisgruppen ska ansvara för att dokumentera allt från början, för att underlätta
planering av arbetet ”steg för steg” och för att senare kunna utvärdera arbetet. Dokumentera kort och strukturerat med datum och klockslag för viktiga kontakter, åtgärder och beslut.
5. Rektor, eller av rektor utsedd person, sköter all kontakt med media.
6. Delge varandra befintlig information och överblicka händelsen:
 Vad har hänt? Sträva alltid efter förstahands information och fakta.
 Vad behöver vi ta reda på mer?
 Vilka är inblandade? Förolyckade och/eller skadade, familj/närstående, syskon,
kamrater, berörda vuxna på vår egen eller annan skola.
 Vilka berörs närmast av händelsen på vår skola?
 Behöver vi kalla in ytterligare personer, internt eller externt?
 Vid kriser som berör flera enheter bör POSOM kopplas in.
7. Utse vid behov kontaktperson till familjen/närstående till den/de drabbade. Värna
alltid om den/de drabbades integritet! Samråd med och samtycke från dessa kan behövas innan detaljerad information ges. Var lyhörd för och respektera den/de drabbades önskemål.
8. Planera informationen till personalen. Ge enkel och saklig information om vad vi vet
just nu. Endast fakta gäller samt att dämpa oro, förmedla trygghet och bekämpa ryktesspridning. Berätta även vad som ska sägas till eleverna och vad som inte får sägas
samt ge en gemensam tidpunkt för den informationen. Ge order om att ingen annan
än rektor får kontakta media eller sprida information vidare. Avsluta med att ge tid
och plats för nästa informations tillfälle. Detta anslås också helst skriftligt på plats
där alla kan se. Personal som inte är i tjänst skall också informeras på det sätt som
anses lämpligt; telefon, e-post, sms etc.
9. Finns personal som kan behöva kollegialt stöd? Personal i egen kris bör inte delta i
det direkta hjälparbetet och vid behov erbjudas speciellt stöd.
10. Planera informationen till eleverna. Denna information ska ges efter informationen
till personalen och om möjligt vid samma tidpunkt i alla grupper. Informationen bör
ges av den pedagog som eleverna känner bäst. Ge gärna hjälp till berörda pedagoger
med enkel formulering av informationen. Det är viktigt att alla säger samma sak och
förhåller sig lika gentemot eleverna.
11. Finns det elever som kan behöva extra vuxenstöd under eller efter informationen?
Elever i kris bör observeras särskilt och vid behov få särskilt stöd.
12. Bryt inte skoldagen, håll klassen samlad och låt inte någon elev gå hem utan information. Försäkra dig om att alla vårdnadshavare till berörd klass fått tillräcklig information innan eleverna lämnar skolan.
13. Ordna om möjligt samlingsstunder och samvaro för personalen, t.ex. med fika, tända
ljus och lugn musik i personalrummet under och efter arbetsdagen för en tid framöver. Använd den krislåda som finns på skolan.
14. Planera ev. flaggning på halvstång, minnesstund, utformning av dödsannons, deltagande i begravning, föräldramöte mm.
15. Informera den/de drabbades familj/närstående om vad som sagts och gjorts i skolan
och vad som planeras under den närmaste framtiden.
7
Arbetsgång när en elev blir allvarligt sjuk
1. När skolan fått information om att en elev drabbats av en allvarlig sjukdom kontaktar
mentorn/klassläraren familjen.
2. Rådgör med vårdnadshavare om vilken information krisgruppen får ge till personal,
klasskamraterna och övriga på skolan. Rådgör även om vem som ska ge informationen t.ex. vårdnadshavare, mentor/klasslärare eller medicinsk kunnig personal.
3. Allt agerande från skolans sida skall ske med hänsyn till familjens önskemål.
4. Det kan vara viktigt att få familjen att förstå att klasskamraterna behöver någon slags
information. Ibland önskar familjen av olika skäl att sjukdomen skall hållas hemlig
och detta är något man självklart måste respektera.
5. Mentorn/klassläraren informerar rektor som sammankallar krisgruppen vid behov.
Där berättar mentorn/klassläraren vad man tillsammans med familjen bestämt om information till skola och klasskamrater.
6. Information ges efter familjens önskemål.
7. Klassen får hjälp av mentor/klasslärare att hålla kontakt med den sjuke om detta är
möjligt. Detta kan ske i form av besök, brev, sms, chatt osv.
8
Arbetsgång vid dödsfall av en elev
1. Rektor sammankallar krisgruppen som ansvarar för att det inhämtas korrekt information om det inträffade.
2. Vårdnadshavares önskemål om skolans agerande inhämtas från mentor/klasslärare,
rektor eller annan person ur krisgruppen.
3. Allt agerande från skolans sida skall ske med hänsyn till familjens önskemål.
4. Använd krislådan vid behov.
5. Krisgruppen sammankallar personalen för att delge information.
6. Kort samling för information till alla elever i pelarsalen.
7. Varje mentor/klasslärare följer sin klass till hemklassrummet för att få en uppfattning
om hur eleverna reagerar. Vid behov tillkallas någon ur krisgruppen.
8. Flaggan hissas på halvstång.
9. Samling för den dödes klass och andra närstående elever i skolans elevrum där flera
från krisgruppen deltar, eventuellt även en präst. Upplys eleverna om sorgereaktioner
samt ge dem tillfälle att prata.
10. Avsluta inte skoldagen efter samlingarna utan fortsätt med det ordinarie skolarbetet.
11. Om eleverna vill fortsätta prata om det som hänt ska de ges tillfälle till det.
12. Vårdnadshavare till närstående elever ska informeras.
13. Rektor i samråd med mentor/klasslärare bör ha nära kontakt med anhöriga till den avlidne. Samråd om skolans deltagande under begravningen ska ske.
14. Vid behov ska skolan tillhandahålla möjligheten till uppföljande samtal i grupp eller
enskilt.
15. Arrangerar en minnesstund för personal och elever vid en lämplig tidpunkt.
9
Arbetsgång vid dödsfall av personal
1. Rektor sammankallar krisgruppen som ansvarar för att det inhämtas korrekt information om det inträffade.
2. Anhörigas önskemål om skolans agerande inhämtas från mentor/klasslärare, rektor eller annan person ur krisgruppen.
3. Allt agerande från skolans sida skall ske med hänsyn till familjens önskemål.
4. Använd krislådan vid behov.
5. Krisgruppen sammankallar personalen för att delge information.
6. Kort samling för information till alla elever i pelarsalen.
7. Varje mentor/klasslärare följer sin klass till hemklassrummet för att få en uppfattning
om hur eleverna reagerar. Vid behov tillkallas någon ur krisgruppen.
8. Flaggan hissas på halvstång.
9. Samling för närstående elever i skolans elevrum där flera från krisgruppen deltar,
eventuellt även en präst. Upplys eleverna om sorgereaktioner samt ge dem tillfälle att
prata.
10. Samling för berörda arbetskamrater i personalrummet.
11. Avsluta inte skoldagen efter samlingarna utan fortsätt med det ordinarie skolarbetet.
12. Om eleverna vill fortsätta prata om det som hänt ska de ges tillfälle till det.
13. Vårdnadshavare till närstående elever ska informeras.
14. Rektor bör ha nära kontakt med anhöriga till den avlidne. Samråd om skolans deltagande under begravningen ska ske.
15. Vid behov ska skolan tillhandahålla möjligheten till uppföljande samtal i grupp eller
enskilt.
16. Arrangerar en minnesstund för personal och elever vid en lämplig tidpunkt.
10
Arbetsgång vid en elevs familjemedlems sjukdom
1. Allt agerande från skolans sida skall ske med hänsyn till familjens önskemål.
2. Efter besked om allvarlig sjukdom i familjen är det viktigt att berörd personal visar
eleven förståelse för dennes situation.
3. Efter samråd med elev och vårdnadshavare kan rektor, i samråd med mentor, informera klassen om eleven själv vill men inte orkar.
Arbetsgång vid elevs familjemedlems död
1. Allt agerande från skolans sida skall ske med hänsyn till familjens önskemål.
2. Efter samråd med elev och vårdnadshavare kan rektor, i samråd med mentor, informera klassen om eleven själv vill men inte orkar.
3. Skolan ska tillhandahålla individuell omsorg till den drabbade eleven efter önskemål.
Det är viktigt att deltagandet är frivilligt.
11
Arbetsgång vid plötsliga dödsfall
1. Rektor sammankallar krisgruppen som ansvarar för att det inhämtas korrekt information om det inträffade.
2. Anhörigas önskemål om skolans agerande inhämtas från mentor/klasslärare, rektor eller annan person ur krisgruppen.
3. Allt agerande från skolans sida skall ske med hänsyn till familjens önskemål.
4. Om dödsfallet inträffar medan eleven är i skolan, bör helst någon familjemedlem informera eleven.
5. Ibland är det nödvändigt att någon från skolans personal berättar för den drabbade eleven. Rektor, i samråd med vårdnadshavare, avgör vem som informerar. Den som förmedlar budskapet bör vara någon, som eleven har förtroende för.
6. Ge tid för mental förberedelse. Tag eleven åt sidan och säg att du har något tråkigt att
berätta. Berätta så konkret som möjligt och så mycket som du själv klarar av. Försök
inte släta över! Bagatellisera inte!
7. Hjälp eleven att så snabbt som möjligt komma till sin övriga familj. Lämna inte eleven ensam. Följ eleven hem eller till den plats där den övriga familjen är samlad.
8. Med elevens eller familjens tillåtelse informeras klassen om dödsfallet så snart som
möjligt.
12
Arbetsgång vid en större gruppolycka
1. Om du får information om en större olycka ska du meddela rektor.
2. Rektor sammankallar krisgruppen som ansvarar för att det inhämtas korrekt information om det inträffade.
3. Meddela växeln ett telefonnummer dit anhöriga kan ringa.
4. Lägg ut den information som är lämplig på hemsida och SchoolSoft.
5. Rektor ansvara för all mediakontakt.
6. Kontakta de inblandades vårdnadshavare och ge korrekt information.
7. Informera skolans personal.
8. Kort samling för information till alla elever i pelarsalen.
9. Ge aldrig mer information än nödvändigt och spekulera inte.
10. Varje mentor/klasslärare följer sin klass till hemklassrummet för att få en uppfattning
om hur eleverna reagerar. Vid behov tillkallas någon ur krisgruppen.
11. Samling för närstående elever i skolans elevrum där flera från krisgruppen deltar,
eventuellt även en präst. Upplys eleverna om sorgereaktioner samt ge dem tillfälle att
prata.
12. Syskon till skadade elever tas om hand av någon som känner eleven.
13. Avsluta inte skoldagen efter samlingarna utan fortsätt med det ordinarie skolarbetet.
14. Om eleverna vill fortsätta prata om det som hänt ska de ges tillfälle till det.
15. Personalen samlas i personalrummet vid behov för att bearbeta dagens händelser.
16. Följande dag påbörjas med uppföljning och information till alla berörda.
17. Vid behov ska skolan tillhandahålla möjligheten till uppföljande samtal i grupp eller
enskilt.
13
Att tänka på vid all krishantering
 Avsätt mycket tid för samtal i elev- och personalgrupper.
 Krisgruppen måste avsätta tid för sitt eget arbete. Gruppen bör sträva efter att vara
”ett steg före” personalen. Det är viktigt att hinna stöta och blöta alla tankar och funderingar med varandra för att kunna fatta så bra beslut som möjligt.
 Krisgrupperna har möjlighet att ta hjälp av varandra vid behov.
 Medlemmarna i krisgruppen behöver också tid tillsammans för att själva bearbeta
händelsen. Gruppen kan behöva hjälp utifrån för att klara detta.
 Utvärdering av krisgruppens och skolans arbete bör ske så snart som möjligt efter det
mest akuta skedet av krisarbetet.
14
Bilaga 1
Allmänna råd vid dödsfall
Använd en öppen och ärlig kommunikation:
• Ge förklaringar som passar för olika åldrar.
• Undvik abstrakta förklaringar.
• Minska förvirring och oklarhet.
• Använd inte omskrivningar som ”resa” eller ”sömn” för döden.
Ge tid för tankemässig hantering av problem:
• Tillåt frågor och samtal. Det behövs troligen flera samtal, helst i mindre grupper.
• Var beredd på att samtalen kan bli korta.
• Det kan vara bra att besöka kyrkogården.
Gör förlusten verklig:
• Visa egna känslor.
• Efter samråd med föräldrarna kan klasskamraterna ev. vara med på begravningen.
• Låt minnen av den döde få vara framme, låt bänken stå kvar.
• Markering i förskolan/skolan, t.ex. flagga, foto.
• Markering i arbetsrummet, t.ex. ljus.
• Besök på platsen vid olycka.
• Besök den dödes föräldrar efter samråd.
• Markera minnet på lång sikt, t.ex. efter 1 år.
Uppmuntra känslomässig bearbetning:
• Låt skolan fungera så långt det är möjligt.
• Bevara kontinuitet i hem och skola.
• Undvik onödiga separationer.
• Prata med barnen om rädslan för att de själva eller föräldrarna ska dö.
• Prata med barnen om deras eventuella skuldkänslor.
Dödsannons och begravning:
• Planlägger den fortsatta hanteringen av det inträffade.
• Ev. representant/stöd från skolan medverkar vid begravning.
• Rektor ansvarar för eventuell dödsannons/minnesruna
• Eventuella bidrag till minnesfonder och liknande bekostas inte av arbetsgivare
15
Bilaga 2
Allmänna råd vid omhändertagande av människor i chock
 Ge möjlighet till vila, värme, varm dryck och iaktta varsamhet.
 Sök kontakt med den drabbade snarast.
 Det är viktigt att människorna känner sig omhändertagna, att andra finns runt omkring
som bryr sig om.
 Lyssna, visa medkänsla, låt den drabbade prata, var mer tystlåten som hjälpare.
 Acceptera den drabbades reaktioner. Låt alla vara ledsna på sitt eget sätt.
 Reaktionen är första steget mot att bli en hel människa igen. Mycket viktigt för läkningen.
 Försköna inte, ge riktiga besked eller inga alls. Trösta aldrig med en lögn. Orkar du
själv inte ge besked är det bättre att avstå, att säga att man inte vet.
 Uppmuntra inte sökande av syndabockar och lämna skulddiskussionen därhän.
 Ge inga orealistiska förväntningar.
 Skydda människor i kris från ev. intresse från massmedia, hänvisa till rektor
16
Bilaga 3
Samtal kring ett dödsfall
Sorg tar tid. I dubbel bemärkelse. Tid och kraft från elevens skolarbete under mycket längre
tid än man tror. Låt det ta den tid det tar.
Information
 Berätta vad som hänt.
 All information ska ske efter samråd med berörd vårdnadshavare.
 Alla reaktioner är tillåtna.
 Ingen är tvungen att yttra sig.
 Den som pratar ska bara prata för sig själv och får prata till punkt.
Tankar och känslor
 Vad tänker du om det som skett?
 Vad var det värsta i det som hände?
 Var det någon annan som upplevde det på samma sätt?
 Hjälp eleverna att sätta ord på sina känslor, uppmuntra teckningar, dikter etc.
 Vad skulle du säga om den drabbade hörde dig nu?
Sammanfattning
 Försök visa på samstämmighet i tankar och reaktioner.
 Det mesta är normalt. Det är normalt att inte vara normal.
 Berätta hur det kan kännas framöver.
 Hur går vi vidare?
Visa vad elever kan göra mer
 Tala med varandra, syskon, föräldrar och vänner.
 Besöka olycksplatsen.
 Skriva dagbok.
 Göra något för och kanske tillsammans med de efterlevande.
 Besöka graven.
17
Bilaga 4
Instruktioner vid mediakontakt
Om du inte är rektor:
Avvisa i en neutral ton och hänvisa till den som har mediaansvaret.
T.ex: ”Ring rektor på telefonnummer: xxx.”
ALLTID vid mediakontakter:
 Ta god tid på dig.
 Tänk efter innan du svarar.
 Håll dig inom ditt eget område.
 Säg om du inte vet, kan eller får svara på frågan.
 Håll dig till fakta.
 Anta att allt är ”on the record”.
 Var bestämd, rättvis och ärlig.
ALDRIG vid mediakontakter:
 Ljuga, gissa eller ha egna teorier.
 Bli upprörd eller förbannad.
 Låta situationen eller reportern stressa dig.
 Använda fikonspråk/fackspråk.
 Diskutera hemlighetsstämplad information.
 Använda uttrycket ”ingen kommentar”.
 Tala om sådant som är utanför ditt yrkesområde.
Källa: www.krisberedskapsmyndigheten.se
18