Inbjudan utbildning samtal barn
Samtal med barn som bevittnat våld – i huvudsak med fokus på samtalsmetoden Trappan Kurskod: Registrering Välkommen till kursen med fokus på samtalsmetoden Trappan som pågår mellan 19 februari tom 21 maj år 2014. Studier visar att det förkommer stora skillnader i landet huruvida Välkommen! kommunerna har möjligheter att erbjuda barn kvalificerat samtalsstöd, när det gäller upplevelser av våld i hemmet. Kursens www.du.s övergripande mål är att den studerande tillägnar sig teoretiska och kunskaper om barns upplevelser och utsatthet av våld i epraktiska hemmet när den ena föräldern utövar våld mot den andra. I de allra flesta fall handlar det om pappas/sambos våld mot mamma. Med utgångpunkt i detta ska den studerande utveckla förmågan att genomföra krissamtal med barn utifrån en stödintervention; den så kallade Trappan-modellen. Kursen inleds med föreläsningar som behandlar områdena; Mäns våld mot kvinnor i nära relationer Socialt arbete och evidensbaserad praktik Grundläggande kunskaper om krisbearbetande samtal Introduktion av Trappan-modellen I kursen ingår praktiskt arbetet med modellen i form av work shops. Kursen genomförs på uppdrag av Länsstyrelsen Dalarna. Anmälan skall göras av sökandes arbetsgivare till Länsstyrelsen Dalarna; Ulrika Krohn Eriksson [email protected] Start from 15/12 tom 13/2-2015. Kontaktuppgifter Kursansvarig: Helén Olsson 023-77 86 11 [email protected] Ämnesansvarig: Kevin McKee 023-23 77 8238 [email protected] Lärare Helén Olsson 023-77 86 11 [email protected] Ina von Schantz Lundgren 023-77 82 64 [email protected] Gästföreläsare Pia Jogér Landstinget Dalarna Workshopsledare Ann-Marie Nilsson Lisa Grundström Innehåll I kursen synliggörs betydelsen av våldets konsekvenser för barns uppväxtvillkor och att det riskerar att ha en negativ inverkan även på deras vuxna liv och hälsa. I kursen behandlas och bearbetas också de särdrag som präglar våld i nära relationer och hur det påverkar den psykosociala utvecklingen hos ett barn som upplevt våld i sin familj. Kursen innehåller praktiska övningar i krissamtal i tre steg enligt Trappan-modellen. Detta genomförs vid tre halvdagar i form av work shops, då deltagarna arbetar med fiktiva fall. I kursen behandlas de särdrag som präglar våld i nära relationer och hur det påverkar de barn som lever under sådana familjeförhållanden. I kursen belyses betydelsen av våldets konsekvenser för barns uppväxtvillkor och att det även riskerar att ha en negativ inverkan på deras liv som vuxna. I kursen genomförs också praktiska övningar i samtal enligt Trappan-modellen. Detta sker dels via workshops som genomförs vid tre tillfällen och dels via ytterligare handledningstillfälle. Mål Kursens övergripande mål är att den studerande tillägnar sig teoretiska och praktiska kunskaper om barns upplevelser och utsatthet av våld i hemmet när den ena föräldern/vårdnadshavaren utövar våld mot den andra. Med utgångpunkt i detta ska den studerande utveckla förmågan att genomföra krissamtal med barn utifrån en stödintervention; den så kallade Trappan-modellen. Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: - På ett teoretisk plan, visa förståelse för mekanismer som ligger bakom våld i nära relationer, särskilt fokuseras pappas/sambos våld mot mamma visa insikt i och kunskap om hur våld i hemmet påverkar barn visa insikt i och kunskap om samt beskriva konsekvenser för barn som upplever våld i hemmet, under såväl barndom- som ungdom och i vuxenlivet Praktisk kunna tillämpa Trappan modellen i sin yrkesverksamhet Arbets- och studieformer Föreläsningar, work shops samt skiftliga redovisningar. För att underlätta din egen inlärning läs alltid den litteratur som hänvisas till varje föreläsningstillfälle. Att delta i alla föreläsningarna underlättar inlärningen och ger en bättre förberedelse inför inlämningsuppgifterna. Information kring de uppgifter som tillhör kursen kommer att finnas i skriftlig form på Fronter, men även gås igenom under introduktionen. Samtlig information som rör kursen kommer att finnas på Fronter senast den 18 februari. Kursintroduktion sker torsdagen den 19 februari kl. 8.30. Obligatoriskt upprop sker i samband med kursstart den 19 februari. Examinationer Examination sker genom tre reflektionsprotokoll som skrivs utifrån litteraturen. Datum för inlämning meddelas den 19 februari. Den slutliga skriftliga slutuppgiften skall vara inlämnad senast kl. 24.00 torsdagen den 21/5, då mappen i Fronter stängs. Inlämningstillfälle 2 för reviderad slutuppgift är den 11/6, då stängs mappen i Fronter kl. 24.00. Torsdag den 11 juni är senaste datum för inlämning av reviderad slutuppgift. Inlämning sker i Fronter senast kl. 24.00. Bedömningskriterier Aktivt deltagande och inlämning av tre skriftliga reflektionsprotokoll samt en avslutande, skriftlig inlämningsuppgift. Betygsskala för kursen är U – G. Se även separat dokument i kursrummet/Fronter med rubriken ”anvisningar/bedömningskriterier. SCHEMA Datum Tors 19/2-2015 Tid 8.30 – 12.00 Tors12/3 9.30 – 12.00 Tors 19/3 9.30 – 12.00 Fre 27/3 9.00 – 12.00 Tors 9/4 13.15 – 16.00 Tors 23/4 Tors 7/5 13.15 – 16.00 13.15 – 16.00 Aktivitet Kursintroduktion samt föreläsning om mäns våld mot kvinnor Socialt arbete och evidensbaserad praktik Grundläggande kunskaper om krisbearbetande samtal Introduktion av Trappanmodellen Lärare Helén Olsson och Ina von Schantz Lundgren Plats F-V318 Helén Olsson F-S Lab Pia Jogér F-V321 F-V318 Work shop, tillfälle 1 Helén Olsson och Ina von Schantz Lundgren Work shop ledare; Ann-Marie Nilsson Lisa Grundström Work shop, tillfälle 2 Helén Olsson och Ina von Schantz Lundgren Work shop ledare; Ann-Marie Nilsson Lisa Grundström Work shop, tillfälle 3 Kursutvärdering Helén Olsson och Ina von Schantz Lundgren Work shop ledare; Ann-Marie Nilsson Lisa Grundström Ljungbergsrummet; Herr Arne, Gässlingen, Majorskan, V318 Black Jim; Ljungbergsrummet, Majorskan, Karin Larsson, V318 Ljungbergsrummet; Herr Arne, Gässlingen, Majorskan, V318 Helén Olsson och Ina von Schantz Lundgren Tors 21/5 Torsdag 11/6 Skriftlig inlämning av slutuppgiften Den skriftliga slutuppgiften skall vara inlämnad senast kl. 24.00 torsdagen den 21/5, då mappen i Fronter stängs. Inlämningstillfälle 2 för reviderad slutuppgift är den 11/6, då stängs mappen i Fronter kl. 24.00. Inlämning av reviderad slutuppgift Fronter Fronter Samtliga bokade lokaler för föreläsningar och work shops finns att tillgå på nedanstående länk: https://se.timeedit.net/web/hda/db1/public/ri102935X05Z05Q5Z76g1YY0y8086YX300XgQY5Q5575072906530737 38Y5477Q1.html Litteratur och referenslitteratur Litteratur Arnell, A., Ekbom, I. (2010) ... och han sparkade mamma…: trappanmodellen i möte med barn som bevittnat våld. Stockholm: Gothia AB. Broberg, A., Almqvist, L., Axberg, U., Grip, K., Göteborgs universitet, Almqvist, K., Sharifi, U., Karlstads universitet, K. Cater, Å., Forsell, A., Örebro universitet, Eriksson, M., Iversen, C. (2011). Stöd till barn som bevittnat våld mot mamma. Resultat från en nationell utvärdering. Valda delar. Cater Källström, Å., & Ekbom, I. (red.) (2014). Trappan-metoden för barn som upplevt våld i sin familj – Reflektioner utifrån olika perspektiv. FoU rapport vid Regionförbundet i Uppsala län, 2014/2. Valda delar. Cater Källström, Å. (2009). Trappan-modellen för samtal med barn som upplevt våld i familjen – en utvärdering för metodutveckling. FoU rapport vid Regionförbundet i Uppsala län, 2009/3. Valda delar. Dahle, G., Nyhus, S. (utan årtal) Den arge. Göteborg: Bokförlaget Daidalos. Holmberg, C., Enander, V. (2011) Varför går hon? Lund: Studentlitteratur. Isdal, P. (2001). Meningen med våld. Stockholm: Gothia Förlag. Socialstyrelsen (2011) VÅLD. Handbok om socialnämndens ansvar för våldsutsatt kvinnor och barn. Valda delar. Överlien, C. (2012). Våld i hemmet – barns strategier. Malmö: Gleerups Utbildning AB. Vetenskapliga artiklar tillkommer.
© Copyright 2024