1. No category

IKT – Hjulsbroskolans handlingsplan 2015/2016
All personal kan, vill och vågar använda digitala verktyg
-
IKT-grupp utarbetar en handlingsplan.
Punkt på arbetslaget för att inspirera och prova olika sätt,
teachmeet 1 gång/månad.
Kompetensutveckling --> Teachmeet och 1-2 timmar på
studiedag, valbara programpunkter.
Användandet av digitala verktyg gör eleven mer delaktig i sitt
lärande och bidrar till ett varierat arbetssätt.
-
-
-
Alla elever provar och använder digitala verktyg i undervisning.
Målet är att IKT-verktyg används som en naturlig del i undervisningen, skrivs
med i den pedagogiska planeringen.
Mentor ansvarar för att eleverna ska ha grundläggande kunskaper i
ordbehandling, med start i år 1. Eleven ska kunna öppna, skriva, spara och
hitta ett dokument samt bifoga dokument i e-posten.
Ett test genomförs på höstterminen i årskurs 3 för att se att eleverna har
tillfredställande kunskaper, bibliotekarie ansvarar för test tillsammans med
mentor.
I undervisningen används modern teknik som ett verktyg för
kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande
IKT-rum skapas på Fronter tillsammans med en lathund där respektive lärare
kan se vad den förväntas arbeta med i vilken årskurs.
Digitala verktyg används regelbundet, oftast dagligen
-
Inventering av datorer och lärplattor och se över funktion.
Alla ansvarar för att vagnar med datorer och lärplattor är i ordning efter
användning.
Genom punkt ett kommer vi även att använda digital teknik regelbundet.
Vi har idag 28 lärplattor på en vagn samt en uppsättning lärplattor/parallell.
Felanmälan av datorer till LKData.
Liselott har övergripande ansvar för lärplattorna och inköp av appar.
Gemensam praktisk information om elevdatorer och lärplattor. Genomförs
under s.k teachmeet, tisdagar under läsår 15/16.
Fronter – vår gemensamma lärplattform
-
Målet är att alla föräldrar ska ha kunskap om och använda Fronter på ett
aktivt sätt.
Detta förutsätter att vi pedagoger använder Fronter på ett aktivt sätt.
Elever och personal använder digital kommunikation, ex Skype eller e-twinning
-
Detta pågår inom Erasmusprojektet.
Lärare och elever har god kunskap om webbpublicering
-
-
Skolan har en youtube-kanal. Sök efter Hjulsbroskolan. Lärare kan med
fördel skapa egna kanaler.
Vi reviderar blanketten rörande publiceringstillstånd för att markera en
uppdelning mellan vad som läggs på Fronter och vad som publiceras
offentligt på internet.
Alla medarbetare kontaktar bibliotekarie innan webbpublicering för att kolla
av publiceringstillstånden.
Skolans webbplats
-
Hemsidan ska innehålla uppdaterad och relevant information.
Digital kommunikation mellan vårdnadshavare, elever och lärare
-
-
Vi fortsätter på inslagen väg med att informera föräldrar via Fronter, liksom
lägga ut skriftliga omdömen, IUP och interaktivt använda Fronter med
eleverna.
Vi fortsätter informera både elever och föräldrar om hur Fronter fungerar.
Källkritiskt lärande och informationssökning
-
Källkritik och informationssökning ska vara en integrerad del i
undervisningen.
IKT-rummet på Fronter ska ha som syfte att hjälpa oss pedagoger att finna
bra källor som kan användas i undervisningen.
Teknisk kunskap
-
Förhållningsregler om hur datorer och lärplattor ska användas upprättas.
Bilaga 1
Digitalisering i praktiken på Hjulsbroskolan år F-6
F-klass
Blogga om böcker med lärplattor
Källkritik och informationssökning.
Lär vårdnadshavare att använda Fronter
1-6
Använda dator, såsom tangentbord och mus.
Skriver sagor med hjälp av till exempel Storybird. Mellanslag och punkt osv. Skrivregler.
Google för att kolla upp olika saker.
Ordbehandlingskunskap, tex öppna, skriva och spara dokument.
Talande tangentbord, talsyntes, till läsinlärning för alla och spec.träning.
Webblicenser till läroböcker används.
Skolplus används.
Spel, t.ex. i matte.
Visar Fronter, t.ex. hur de hittar olika saker.
Länkar till elevernas arbeten så att föräldrarna kan se vad just deras barn har gjort.
Läxor på Fronter och barnen har lämnat in läxor i inlämningskorgen på Fronter.
Länkar på Fronter/blogg till diverse användbara internetsidor.
Veckoinformation på Fronter enligt given mall.
Visa dokument med hjälp av projektorn vid utvecklingssamtal, t.ex. IUP.
Bibliotekarien arbetar med källkritik i samarbete med läraren.
Kompensatoriska hjälpmedel vid behov.
Nätetik.
Datalogiskt tänkande från år 1.
Användning av flipped classroom.
De klasser som använder blogg för att dokumentera ger eleverna uppgifter att lägga ut saker på
den. Lösenord?
Bonline – interaktivt material som tillhör grundläromedlen i matte, genomgångar etc.
PhET – Colorado (NO)
Alla är ansvariga för att datorvagn och iPadvagn är i ordning.
”Spec”
Pedagogiska träningsprogram (dator och iPad).
Färdighetsträning i svenska och matte.
Lexia med Provia (test för att få skräddarsydda övningar).
Robomemo (minnesträning).
Läsinlärning - talande tangentbord.
Mp3-spelare för att spela in barnen när de läser.
Mp3-spelare som kompensatoriskt hjälpmedel, ”läsa med öronen”.
MTM – Myndigheten för tillgängliga medel. Scanna in text och sedan få det uppläst.
Daisyspelare - lyssna på böcker.
Alfasmart
Appar för att träna elever med svårigheter (iPad).
Spelar in talpedagogen för att kunna träna med eleven emellan tillfällena (iPad). Spela
in eleverna för att göra instruktionsvideor för andra elever.