GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN, NÄRVÅRDARE 2014 KOMPETENSOMRÅDET FÖR AKUTVÅRD KOMPETENSOMRÅDET FÖR REHABILITERING KOMPETENSOMRÅDET FÖR VÅRD OCH FOSTRAN AV BARN OCH UNGA KOMPETENSOMRÅDET FÖR MENTALHÄLSOARBETE OCH -MISSBRUKARVÅRD KOMPETENSOMRÅDET FÖR SJUKVÅRD OCH OMSORG KOMPETENSOMRÅDET FÖR MUNHÄLSOVÅRD KOMPETENSOMRÅDET FÖR HANDIKAPPOMSORG KOMPETENSOMRÅDET FÖR ÄLDREOMSORG KOMPETENSOMRÅDET FÖR KUNDBETJÄNING OCH -INFORMATIONSHANTERING KOMPETENSOMRÅDET FÖR FOTVÅRD FÖRESKRIFT 79/011/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 INNEHÅLL INLEDNING 1 GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSO-VÅRDSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD 1.1Uppbyggnaden av grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen 1.2Specialbestämmelser inom social- och hälsovårdsbranschen 1.2.1 Att verka som yrkesprson inom social- och hälsovården 1.2.2 Bedömning i yrkesinriktad specialundervisning 1.2.3 Examensspecifika hälsokrav i grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen 2 YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET FÖR GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN 2.1 Obligatoriska examensdelar 2.1.1 Stöd för utveckling och handledning 2.1.2 Vård och omsorg 2.1.3 Stöd för rehabilitering 2.2 Kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering, obligatorisk examensdel 2.2.1 Kundbetjäning och informationshantering 2.3 Kompetensområdet för akutvård, obligatorisk examensdel 2.3.1 Verksamhet i akutvårdstjänster 2.4 Kompetensområdet för fotvård, obligatorisk examensdel 2.4.1 Fotvård 2.5 Kompetensområdet för rehabilitering, obligatorisk examensdel 2.5.1 Rehabilitering 2.6 Kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga, obligatorisk examensdel 2.6.1 Vård och fostran av barn och unga 2.7 Kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård, obligatorisk examensdel 2.7.1 Mentalhälsoarbete och missbrukarvård 2.8 Kompetensområdet för sjukvård och omsorg, obligatorisk examensdel 2.8.1 Sjukvård och omsorg 2.9 Kompetensområdet för munhälsovård, obligatorisk examensdel 2.9.1 Munhälsovård 2.10 Kompetensområdet för handikappomsorg, obligatorisk examensdel 2.10.1 Handikappomsorg 2.11 Kompetensområdet för äldreomsorg, obligatorisk examensdel 2.11.1 Äldreomsorg 2.12 VALBARA EXAMENSDELAR 2.12.1 Jourpolikliniskt vårdarbete 2.12.2 Perioperativt vårdarbete 2.12.3 Genomförandet av immobilisationsvård 2.12.4 Främjande av den mentala hälsan hos barn och unga 2.12.5 Främjande av munhälsan och arbete i specialområden inom munhälsan 2.12.6 Sårbehandling inom fotvård 2.12.7 Provtagning och kundbetjäning i närvårdarens arbete 2.12.8 Hemvård och omsorgsarbete för äldre 2.12.9 Planering av företagsverksamhet 2.12.10 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 2.12.11 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen 2.12.12Examensdel från yrkeshögskolestudier endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) 2.12.13Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) 2.12.14Arbeta i ett företag endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) 2.12.15Arbete som kräver spetskompetens endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) 2.12.16Examensdel som erbjuds på lokal nivå endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) 2.12.17 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) 3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 3.1.Kunnande i kommunikation och interaktion 3.1.1 Modersmålet 3.1.1.1 Modersmålet, svenska 3.1.1.2 Modersmålet, samiska 3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråket 3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål 3.1.1.5 Modersmålet, svenska som andraspråk 3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk 3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga 3.1.1.8 Modersmålet, romani 3.1.2 Det andra inhemska språket 3.1.2.1 Det andra inhemska språket, svenska 3.1.2.2 Det andra inhemska språket, finska 3.1.3 Främmmande språk 3.1.3.1 Främmande språk, A-språk 3.1.3.2 Främmande språk, B-språk 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap 3.2.1 Matematik 3.2.2. Fysik och kemi 3.2.3 Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av dem 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet 3.3.1 Samhällsfärdighet 3.3.2 Arbetslivsfärdighet 3.3.3Företagsamhet och företagsverksamhet 3.3.4 Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 3.4 Socialt och kulturellt kunnande 3.4.1 Kännedom om olika kulturer 3.4.2 Konst och kultur 3.4.3 Etik 3.4.4 Psykologi 3.4.5 Miljökunnande 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4 4. Fritt valbara examensdelar 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet 5. DELAR SOM INDIVIDUELLT UTVIDGAR EXAMEN Bilaga 1 Beskrivning av social- och hälsovårdsbranschen dess värdegrund och mål för grundexamen INLEDNING Enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning 630/1998 (förändring 787/2014) bestämmer Utbildningsstyrelsen i grunderna för grundexamina examensbenämningarna, examens uppbyggnad, examensdelarna, kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i examensdelarna samt bedömningen av kunnandet. Enligt lagen har den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. En yrkesinriktad grundexamen kan avläggas som en grundläggande yrkesutbildning enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning eller som en fristående examen enligt lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning 631/1998 (förändring 788/2014). 1 GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSO-VÅRDSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD En grundexamen som avläggs som en grundläggande yrkesutbildning är uppbyggd av yrkesinriktade examensdelar (135 kompetenspoäng), av gemensamma examensdelar (35 kompetenspoäng) och av fritt valbara examensdelar (10 kompetenspoäng). Omfattningen av en yrkesinriktad grundexamen är 180 kompetenspoäng. De fristående examina är uppbyggda av yrkesinriktade examensdelar. Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. Grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen innehåller tio kompetensområden; kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering, kompetensområdet för akutvård, kompetensområdet för fotvård, kompetensområdet för rehabilitering , kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga, kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård , kompetensområdet för sjukvård och omsorg , ompetensområdet för munhälsovård, kompetensområdet för handikappomsorg och kompetensområdet för äldreomsorg. Examensbenämningen för grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen är närvårdare. Numreringen i tabellen över examens uppbyggnad hänvisar till den numrering av examensdelarna som används i kapitel 2, 3 ,4 och 5. GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN, NÄRVÅRDARE UPPBYGGNADEN AV EXAMEN I GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING, 180 kompetenspoäng UPPBYGGANDET AV EXAMEN I FRISTÅENDE EXAMEN 2. Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp 2. Yrkesinriktade examensdelar I de yrkesinriktade examensdelarna bör studerande beakta de föreskrifter som berör i vilken ordningsföljd studier och examensdelar avläggs. 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 Obligatoriska examensdelar, 70 kp Stöd för utveckling och handledning, 20 kp Vård och omsorg, 30 Stöd för rehabilitering, 20 kp I de yrkesinriktade examensdelarna bör examinanden beakta de föreskrifter som berör i vilken ordningsföljd examensdelarna avläggs. 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 Obligatoriska examensdelar Stöd för utveckling och handledning Vård och omsorg Stöd för rehabilitering 2.2 Kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering,obligatorisk examensdel,50 kp 2.2.1 Kundbetjäning och informationshantering, 50 kp 2.2 2.3 2.3 Kompetensområdet för akutvård 2.3.1 Verksamhet i akutvårdstjänster Kompetensområdet för akutvård , obligatorisk examensdel,50 kp 2.3.1 Verksamhet i akutvårdstjänster, 35 kp Kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering 2.2.1 Kundbetjäning och informationshantering Dessutom väljer examinanden en (1) examensdel från punkterna 2.12.1-2.12.3 Dessutom väljer studeranden en (1) examensdel från punkterna 2.12.1-2.12.3,omfattningen 15 kp 2.4.Kompetensområdet för fotvård, närvårdare, obligatorisk examensdel 2.4.Kompetensområdet för fotvård, obligatorisk examensdel, 50 kp 2.4.1 2.4.1 Fotvård Fotvård, 50 kp ____________________________________________ ____ 2.5 Kompetensområdet för rehabilitering,obligatorisk examensdel,50 kp ____________________________________________ ___ 2.5 Kompetensområdet för rehabilitering 2.5.1 Rehabilitering 2.5.1 Rehabilitering,50 kp 2.6 Kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga,obligatorisk examensdel,50 kp 2.6 Kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga 2.6.1 Vård och fostran av barn och unga 2.6.1 Vård och fostran av barn och unga, 50 kp 2.7 Kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård ,obligatorisk examensdel,50 kp 2.7 Kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård 2.7.1 Mentalhälsoarbete och missbrukarvård 2.7.1 Mentalhälsoarbete och missbrukarvård, 50 kp 2.8 Kompetensområdet för sjukvård och omsorg ,obligatorisk examensdel,50 kp 2.8 Kompetensområdet för sjukvård och omsorg 2.8.1 Sjukvård och omsorg 2.8.1 Sjukvård och omsorg, 50 kp 2.9 Kompetensområdet för munhälsovård ,obligatorisk examensdel,50 kp 2.9. Kompetensområdet för munhälsovård 2.9.1 Munhälsovård 2.9.1 Munhälsovård, 50 kp 2.10 Utbildningsprogrammet för handikappomsorg,obligatorisk examensdel,50 kp 2.10 Kompetensområdet för handikappomsorg 2.10.1 Handikappomsorg 2.10.1 Handikappomsorg, 50 kp 2.11 Utbildningsprogrammet för äldreomsorg,obligatorisk examensdel,50 kp 2.11 Kompetensområdet för äldreomsorg 2.11.1 Äldreomsorg 2.11.1 Äldreomsorg, 50 kp 2.12 VALBARA EXAMENSDELAR,15 kp Studerande bör ur valbara examensdelar välja 15 kompetenspoäng från punkterna 2.12.1-2.12.17 2.12 VALBARA EXAMENSDELAR Examinanden bör ur valbara examensdelar välja en examensdel från punkterna 2.12.1-2.12.11 2.12.1 Jourpolikliniskt vårdarbete, 15 kp 2.12.2 Perioperativt vårdarbete, 15 kp 2.12.3 Genomförandet av immobilisationsvård, 15 kp 2.12.4 Främjande av den mentala hälsan hos barn och unga, 15 kp 2.12.5 Främjande av munhälsan och arbete i specialområden inom munhälsan, 15 kp 2.12.6 Sårbehandling inom fotvård, 15 kp 2.12.7 Provtagning och kundbetjäning i närvårdarens arbete, 15 kp 2.12.8 Hemvård och omsorgsarbete för äldre, 15 kp 2.12.9 Planering av företagsverksamhet, 15 kp 2.12.1 Jourpolikliniskt vårdarbete 2.12.2 Perioperativt vårdarbete 2.12.3 Genomförandet av immobilisationsvård 2.12.4 Främjande av den mentala hälsan hos barn och unga 2.12.5 Främjande av munhälsan och arbete i specialområden inom munhälsan, 2.12.6 Sårbehandling inom fotvård 2.12.7 Provtagning och kundbetjäning i närvårdarens arbete, 2.12.8 Hemvård och omsorgsarbete för äldre 2.12.9 Planering av företagsverksamhet 2.12.10 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 1015 kp 2.12.11 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen * 2.12.12 Examensdel från yrkeshögskolestudier* 2.12.13 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare, 5 kp 2.12.14 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.12.15 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp 2.12.16 Examensdel som erbjuds på lokal nivå, 5–15 kp 2.12.217 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna, 5–15 kp * Denna valbara examensdel är till sin omfattning 15 kp. 2.12.10 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 2.12.11 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen 3. Gemensamma examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 35 kp Obligatoriska 9 kp Valbara 2 kp 5 2 2 0–3 0-2 0–3 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp 3.2.1 Matematik 3.2.2 Fysik och kemi 3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den 6 kp 3 kp 3 2 1 0–3 0–3 0–3 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp 3.3.1 Samhällsfärdighet 3.3.2 Arbetslivsfärdighet 3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet 3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp 5 kp 3 kp 1 1 1 2 0–3 0–3 0–3 0–3 3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp 3.1.1 Modersmålet 3.1.2Det andra inhemska språket 3.1.3 Främmande språk 7 kp 3.4.1 Kännedom om olika kulturer 3.4.2 Konst och kultur 3.4.3 Etik 3.4.4 Psykologi 3.4.5 Miljökunnande 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1–3.3.4 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 20 kp 15 kp Av de valbara delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 kan bildas delområden med en omfattning på mindre än 3 kp, t.ex. delområden på 1–2 kp. Dessa valbara delområden görs upp enligt de mål för kunnandet, föremål för bedömning och bedömningskriterier som fastställts för delområdena på 3 kp. Dessutom kan av delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 skapas nya valbara delområden med en omfattning på mer än 3 kp men högst 4 kp. För dessa delområden är målen för kunnandet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna i enlighet med bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4. Fritt valbara examensdelar 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet 5. Delar som individuellt utvidgar examen 1.2 SPECIALBESTÄMMELSER SOM GÄLLER GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL-OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN 1.2.1 Att verka som yrkesutbildad person inom social-och hälsovårdsbranschen En närvårdare som avlagt grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen är enligt förordningen om yrkesutbildade personer inom hälso- och sjukvården en yrkesperson inom hälso- och sjukvården med skyddad yrkesbeteckning. I grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen ska utbildningsanordnaren och examensarrangören beakta lagen om yrkesutbildade personer inom hälso- och sjukvården och dess syfte att förbättra patientsäkerheten och kvaliteten på hälso- och sjukvårdstjänster genom att garantera att närvårdaren har sådan utbildning som yrkesutövningen förutsätter, annan tillräcklig yrkeskompetens och andra sådana färdigheter som yrkesutövningen förutsätter. På samma sätt ska utbildningsanordnaren i grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen beakta lag om behörighetsvillkoren för yrkesutbildad personal inom socialvården samt lag om klientens ställning och rättigheter och dess syfte att främja klientmedverkan och förtroendefulla klientrelationer samt klientens rätt till god service och gott bemötande inom socialvården. Förverkligandet av ovannämnda förordningar gällande närvårdarens yrkesutövning har beaktats i kraven på yrkesskicklighet och bedömning i de obligatoriska yrkesinriktade och centrala yrkesinriktade valbara examensdelarna i grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen. För att den som avlagt examen ska kunna arbeta som yrkesperson inom social- och hälsovården, bör man försäkra sig om att en tillräcklig kompetens och att de färdigheter som förutsätts för att kunna fungera i yrket nås då examen avläggs genom att man arbeta mångsidigt och brett i äkta klient- och patientsituationer. 1.2.2 Bedömning i yrkesinriktad specialundervisning Bedömningen av specialstuderande ska följa samma principer som bedömningen av andra stu- derande. Ifall kraven på yrkesskicklighet eller bedömning av kunnandet i yrkesinriktade examensdelar i hög grad har anpassats i grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen ska det beaktas att den studerande inte kan få ett sådant examensbetyg som ger rätt att utöva yrket som yrkesutbildad person inom hälso- och sjukvården. I fråga om läkemedelsbehandling kan anpassning inte alls göras. 1.2.3 Examensspecifika krav på hälsotillstånd i grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen De examensspecifika kraven på hälsotillstånd i grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen bestäms i Utbildningsstyrelsens föreskrift ” Krav på studerandes hälsotillstånd i den grundläggande yrkesutbildningen och i utbildning som förbereder för fristående examen” ( 91/011/2014). 2YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET FÖR GRUNDEXAMEN INOM SOCIALOCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN 2.1 OBLIGATORISKA EXAMENSDELAR 2.1.1 Stöd för utveckling och handledning Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • respektera klientens värderingar och kulturbakgrund • identifiera starka sidor och behov gällande tillväxt och utveckling hos klienter i olika åldrar och med olika bakgrund • ställa upp mål som stöder tillväxt och utveckling • agera utgående från en plan som stöder klientens tillväxt och utveckling • utvärdera sin verksamhet samt hur planen för stöd av tillväxt och utveckling genomförs • främja och stöda klientens tillväxt och utveckling, hälsa, trygghet och välfärd • handleda och stöda klienten i aktiviteterna i det dagliga livet • handleda olika klientgrupper • arbeta enligt social- och hälsovårdsbranschens samt det pedagogiska områdets verksamhetsprinciper, författningar och bestämmelser som gäller olika klientgrupper • arbeta enligt verksamhetsprinciper och rekommendationer som gäller för olika klientgrupper • ta ansvar för sitt lärande och utvärdera sin yrkesmässiga utveckling • söka information och använda informationsteknik och dokumentationsredskap • följa reglerna för arbetsgruppen och agera enligt arbetsenhetens instruktioner för arbetshälsa och arbetssäkerhet. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 identifierar starka sidor och behov gällande tillväxt och utveckling hos klienter i olika åldrar och med olika bakgrund identifierar starka sidor och behov gällande tillväxt och utveckling hos klienter i olika åldrar och med olika bakgrund genom att använda olika datainsamlingsmetoder identifierar ingående starka sidor och behov gällande tillväxt och utveckling hos klienter i olika åldrar och med olika bakgrund genom att mångsidigt använda olika datainsamlingsmetoder ställer upp mål som stöder klientens tillväxt och utveckling tillsammans med klienten och arbetsgruppen ställer upp mål som stöder klientens tillväxt och utveckling tillsammans med klienten och arbetsgruppen så att klientens ålder och utvecklingsstadium beaktas ställer upp mål som stöder klientens tillväxt och utveckling tillsammans med klienten, dennes närmaste och arbetsgruppen så att klientens ålder, utvecklingsskede och livssituation beaktas utför sitt arbete i samarbete med arbetsgemenskapen och klientens anhöriga utgående från en skriftlig plan som stöder klientens tillväxt och utveckling utför sitt arbete målinriktat i samarbete med arbetsgemenskapen och klientens anhöriga utgående från en skriftlig plan som stöder klientens tillväxt och utveckling utför sitt arbete målinriktat och konsekvent i samarbete med klienten, dennes närmaste och arbetsgemenskapen utgående från en skriftlig plan som stöder klientens tillväxt och utveckling utvärderar sin egen verksamhet och genomförandet av den skriftliga planen som har klienten som utgångspunkt. utvärderar realistiskt sin egen verksamhet och genomförandet av den skriftliga planen som har klienten som utgångspunkt. utvärderar realistiskt och mångsidigt sin egen verksamhet och genomförandet av den skriftliga planen som har klienten som utgångspunkt. Den studerande eller examinanden Planmässigt arbete FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Stöd för utveckling och handledning lyssnar på och observerar klienten samt diskuterar med klienten om dennes behov lyssnar på och observerar klienten samt diskuterar med klienten om dennes behov. Beaktar klientens livssituation lyssnar på och observerar klienten samt diskuterar naturligt med klienten om dennes behov. Beaktar mångsidigt klientens livssituation erbjuder klienterna verksamhetsmöjligheter samt använder olika material, redskap och utrymmen i sin verksamhet erbjuder klienterna verksamhetsmöjligheter samt använder ändamålsenligt olika material, redskap och utrymmen i sin verksamhet erbjuder klienterna verksamhetsmöjligheter på ett inspirerande och motiverande sätt samt använder ändamålsenligt och kreativt olika material, redskap och utrymmen i sin verksamhet använder en del metoder som lämpar sig för verksamhetsmiljön för att främja och stöda klientens tillväxt och utveckling använder mångsidigt olika metoder som lämpar sig för verksamhetsmiljön för att främja och stöda klientens tillväxt och utveckling använder mångsidigt och kreativt metoder som lämpar sig för verksamhetsmiljön för att främja och stöda klientens tillväxt och utveckling använder kreativa verksamhetsmetoder och arbetssätt som stöd för tillväxt använder kreativa verksamhetsmetoder och arbetssätt mångsidigt som stöd för tillväxt använder kreativa verksamhetsmetoder och arbetssätt mångsidigt och frimodigt som stöd för tillväxt handleder och vägleder klienten i handleder och vägleder klienten i den dagliga verksamheten den dagliga verksamheten samt beaktar honom/henne som en aktiv deltagare handleder och vägleder klienten på ett självständigt och ansvarsfullt sätt i den dagliga verksamheten samt beaktar honom/henne som en aktiv deltagare stöder klientens godtagbara verk- stöder klientens godtagbara verksamhet och sätter ändamålsenligt samhet och sätter ändamålsenligt gränser för klientens verksamhet gränser för klientens verksamhet och motiverar dem stöder klientens godtagbara verksamhet och sätter ändamålsenligt gränser för klientens verksamhet och motiverar dem samt finner positiva lösningar handleder olika klientgrupper och handleder olika klientgrupper och handleder olika klientgrupper stöder interaktionen mellan klien- stöder aktivt interaktionen mellan naturligt samt stöder aktivt interterna klienterna aktionen mellan klienterna i olika situationer beaktar tryggheten och trivsamheten i klientens verksamhetsmiljö och upprätthåller estetiken i den genom att i sitt arbete använda principer om hållbar utveckling Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga utformar klientens verksamhetsmiljö så att den blir trygg och trivsam och upprätthåller estetiken i den. Arbetar så att principer om hållbar utveckling förverkligas. utformar verksamhetsmiljön tillsammans med klienten så att den blir trygg och trivsam och upprätthåller estetiken i den. Beaktar estetiska faktorer i den egna branschen och arbetar så att principer om hållbar utveckling på ett mångsidigt sätt förverkligas. arbetar med stöd av arbetsgruparbetar enligt verksamhetsprincipen enligt verksamhetsprinciper per och rekommendationer som och rekommendationer som gäl- gäller för klientgruppen ler för klientgruppen (t.ex. plan för småbarnsfostran och principer för förebyggande barnskyddsarbete, kvalitetsrekommendationer om tjänster för äldre, utvecklingsplan för mentalhälsoarbete och missbrukarvård, motionsrekommendationer) arbetar enligt verksamhetsprinciper och rekommendationer som gäller för klientgruppen samt motiverar sin verksamhet med dem stöder som medlem i arbetsgruppen klienternas hälsa, trygghet och välfärd genom att handleda dem i användningen av de tjänster som de behöver stöder klienternas hälsa, trygghet och välfärd genom att handleda dem i användningen av de tjänster som de behöver främjar med sin verksamhet klienternas hälsa, trygghet och välfärd samt handleder dem i en mångsidig användning av de tjänster som de behöver handleder till goda matvanor och tillreder såväl husmanskost som bakverk enligt kraven på livsmedelshygien. Beaktar klientens behov. planerar och tillreder husmanskost och bakverk som näringsmässigt är fullvärdiga och uppfyller kraven på livsmedelshygien. Handleder till goda matva- planerar och tillreder husmanskost och bakverk som näringsmässigt är fullvärdiga och uppfyller kraven på livsmedelshygien. Handleder till goda matva- nor genom att beakta klientens behov. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING nor genom att beakta klientens behov på ett mångsidigt sätt. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap som gäller stöd av klientens tillväxt och utveckling använder sig i sitt arbete av kunskap om den psykiska, fysiska och sociala utvecklingen hos klienter i olika åldrar motiverar sin verksamhet med kunskap om den psykiska, fysiska och sociala utvecklingen hos klienter i olika åldrar och om faktorer som inverkar på utvecklingen motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om den psykiska, fysiska och sociala utvecklingen hos klienter i olika åldrar och om faktorer som inverkar på utvecklingen känner till processen för vårdoch fostringsarbete och principerna för en planmässig och målinriktad verksamhet och beaktar dem i sitt arbete känner till processen för vårdoch fostringsarbete samt motiverar sin verksamhet med principerna för en planmässig och målinriktad verksamhet känner till processen för vårdoch fostringsarbete samt motiverar mångsidigt sin verksamhet med principerna för en planmässig och målinriktad verksamhet använder sig i sitt arbete av kunskap om datainsamlingsmetoder som används i klientens vård och fostran använder sig i sitt arbete mångsidigt av kunskap om datainsamlingsmetoder som är centrala med tanke på klientens vård och fostran använder sig i sitt arbete mångsidigt och motiverat av kunskap om datainsamlingsmetoder som är centrala med tanke på klientens vård och fostran använder sig i sitt arbete av kunskap om verksamhetsmöjligheter som stöder klientens tillväxt och utveckling samt hur man skapar en verksamhetsmiljö som stöder tillväxt och utveckling motiverar sin verksamhet med kunskap om verksamhetsmöjligheter som stöder klientens tillväxt och utveckling samt hur man skapar en verksamhetsmiljö som stöder tillväxt och utveckling motiverar sin verksamhet mångsidigt med kunskap om verksamhetsmöjligheter som stöder klientens tillväxt och utveckling samt hur man skapar en verksamhetsmiljö som stöder tillväxt och utveckling använder sig i sitt arbete av krea- använder sig i sitt arbete motivetiva uttrycksmetoder som stöder rat av kreativa uttrycksmetoder tillväxt och utveckling som stöder tillväxt och utveckling använder sig i sitt arbete mångsidigt och motiverat av kreativa uttrycksmetoder som stöder tillväxt och utveckling använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med skap om lagbundenheter som hör kunskap om lagbundenheter som ihop med verksamheten i grupper hör ihop med verksamheten i grupper motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om lagbundenheter som hör ihop med verksamheten i grupper använder sig i sitt arbete av kunskap om kulturens betydelse i människans verksamhet Behärskande av beaktar i sitt arbete faktorer som främjar och hindrar klienternas kunskap om hälsa och välfärd välfärd använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med motiverar mångsidigt sin verkkunskap om kulturens betydelse i samhet med kunskap om kulmänniskans verksamhet turens betydelse i människans verksamhet beaktar i sitt arbete faktorer som främjar och hindrar klienternas välfärd och motiverar sin verksamhet med dem beaktar i sitt arbete faktorer som främjar och hindrar klienternas välfärd och motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem motiverar sin verksamhet med motiverar mångsidigt sin verk- skap om näringsrekommendationerna för sina klienter och tillredningsprinciperna för husmanskost samt kraven på livsmedelshygien näringsrekommendationerna för sina klienter och tillredningsprinciperna för husmanskost samt kraven på livsmedelshygien samhet med näringsrekommendationerna för sina klienter och tillredningsprinciperna för husmanskost samt kraven på livsmedelshygien Behärskande av kunskap om grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen och om social- och hälsovårdens samt det pedagogiska områdets verksamhetssystem redogör för uppbyggnaden av grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen samt för de centrala kraven på yrkesskicklighet redogör för uppbyggnaden av grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen samt för kraven på yrkesskicklighet redogör för närvårdaryrkets historiska och samhälleliga bakgrund, uppbyggnaden av examen samt för kraven på yrkesskicklighet redogör för social- och hälsovårdens historia och det nutida verksamhetssystemet inom socialoch hälsovården samt inom småbarnsfostran redogör för social- och hälsovårdens historia och nuläge samt använder sig i sitt arbete av kunskap om social- och hälsovårdens samt småbarnsfostrans verksamhetssystem redogör för social- och hälsovårdens historia, nuläge och centrala visioner för framtiden samt använder sig i sitt arbete av kunskap om social- och hälsovårdens samt småbarnsfostrans verksamhetssystem Behärskande av kunskap om författningar, bestämmelser och verksamhetsprinciper använder sig i sitt arbete av kunskap om verksamhetsprinciperna och rekommendationerna för olika klientgrupper (t.ex. principer för småbarnsfostran och förebyggande barnskyddsarbete, principer gällande trygghet, kvalitetsrekommendationer om tjänster för äldre, utvecklingsplan för mentalhälsoarbete och missbrukarvård, motionsrekommendationer) motiverar sin verksamhet med kunskap om verksamhetsprinciperna och rekommendationerna för olika klientgrupper (t.ex. principer för småbarnsfostran och förebyggande barnskyddsarbete, principer gällande trygghet, kvalitetsrekommendationer om tjänster för äldre, utvecklingsplan för mentalhälsoarbete och missbrukarvård, motionsrekommendationer) motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om verksamhetsprinciperna och rekommendationerna för olika klientgrupper (t.ex. principer för småbarnsfostran och förebyggande barnskyddsarbete, principer gällande trygghet, kvalitetsrekommendationer om tjänster för äldre, utvecklingsplan för mentalhälsoarbete och missbrukarvård, motionsrekommendationer) arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens och småbarnsfostrans verksamhetsprinciper, författningar och bestämmelser för stöd för utveckling och handledning arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens och småbarnsfostrans verksamhetsprinciper, författningar och bestämmelser för stöd för utveckling och handledning och motiverar sin verksamhet med dem arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens och småbarnsfostrans verksamhetsprinciper, författningar och bestämmelser för stöd för utveckling och handledning och motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem använder sig i sin verksamhet av kunskap om grunderna för inlärningsfärdigheter motiverar sin verksamhet med kunskap om grunderna för inlärningsfärdigheter motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om grunderna för inlärningsfärdigheter använder sig i sin verksamhet av kunskap om skedena i den yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen motiverar sin verksamhet med kunskap om skedena i den yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om skedena i den yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen utnyttjar i sin verksamhet en del medel för informationssökning, kommunikation och dokumentation. utnyttjar i sin verksamhet de mest centrala medlen för informationssökning, kommunikation och dokumentation. utnyttjar i sin verksamhet mångsidigt medlen för informationssökning, kommunikation och dokumentation. Behärskande av kunskap om inlärningsfärdigheter FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning Goda G2 Berömliga B3 tar delvis ansvar för sitt lärande och förkovrar sig i sitt yrkesmässiga kunnande tar ansvar för sitt lärande och förkovrar sig i sitt yrkesmässiga kunnande tar aktivt ansvar för sitt lärande och förkovrar sig mångsidigt i sitt yrkesmässiga kunnande identifierar sina egna starka sidor och utvecklingsområden samt utvärderar sin egen yrkesmässiga utveckling. Ändrar sin verksamhet på basis av respons identifierar vilket stadium den egna yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen befinner sig i samt ställer upp mål för sin yrkesmässiga utveckling. Utvärderar sin verksamhet och ändrar sin verksamhet på basis av respons identifierar vilket stadium den egna yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen befinner sig i och tar ansvar för den. Gör en realistisk utvärdering av sin verksamhet och ändrar sin verksamhet på basis av respons söker information enligt givna anvisningar samt använder informationsteknik och dokumentationsredskap söker mångsidigt information samt använder smidigt informationsteknik och dokumentationsredskap söker mångsidigt och kritiskt information samt använder smidigt informationsteknik och dokumentationsredskap som hör ihop med arbetet söker självmant handledning i problemsituationer motiverar de egna lösningarna i motiverar de egna lösningarna i problemsituationer på ett profess- problemsituationer på ett professionellt sätt ionellt sätt och föreslår realistiska och konstruktiva alternativ till lösning uttrycker sig själv begripligt både muntligt och skriftligt. Förstår klientens meddelanden och besvarar dem uttrycker sig själv begripligt och tydligt både muntligt och skriftligt. Förstår meddelanden från klienten och dennes närmaste och har klienten som utgångspunkt när han/hon besvarar dem uttrycker sig själv begripligt och tydligt både muntligt och skriftligt, förstår meddelanden från klienten och dennes närmaste och har klienten som utgångspunkt och är professionell när han/hon besvarar dem arbetar serviceinriktat och med klienten som utgångspunkt arbetar naturlig, serviceinriktat och med klienten som utgångspunkt arbetar naturlig, serviceinriktat och ändamålsenligt samt med klienten som utgångspunkt i olika situationer arbetar som medlem i arbetsgruppen och följer arbetsgruppens regler och verksamhetsprinciper arbetar smidigt som medlem i arbetsgruppen och följer arbetsgruppens regler och verksamhetsprinciper arbetar initiativrikt och flexibelt som medlem i arbetsgruppen och följer de gemensamma verksamhetsprinciperna Yrkesetik bemöter sina klienter på ett jämlikt och jämbördigt sätt, högaktar klienterna och respekterar deras värderingar och kulturella bakgrund bemöter sina klienter på ett jämlikt och jämbördigt sätt, högaktar klienterna samt respekterar och förstår deras värderingar och kulturella bakgrund bemöter sina klienter på ett jämlikt och jämbördigt sätt, högaktar klienterna individuellt samt respekterar och förstår deras värderingar och kulturella bakgrund Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga arbetar i bekanta situationer och arbetar enligt föreskrifterna och arbetsmiljöer enligt föreskrifterna verksamhetsprinciperna för aroch verksamhetsprinciperna för betshälsa och arbetarskydd arbetshälsa och arbetarskydd Interaktion och samarbete Den studerande eller examinanden följer självmant anvisningarna och föreskrifterna för arbetshälsa och arbetarskydd samt klarar av nya och föränderliga situationer har omsorg om klienternas säker- har omsorg om klienternas säker- har omsorg om klienternas överhet enligt givna anvisningar. het och förutser eventuella säker- gripande säkerhet, förutser evenhetsrisker och farliga situationer. tuella säkerhetsrisker och farliga situationer. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i stöd för handledning och utveckling i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter i första hand i verksamhetsmiljöer inom småbarnsfostran, såsom daghem, gruppfamiljedaghem eller skola, elevhem, internatverksamhet inom skola och läroanstalt eller dagklubbar. Av grundade skäl kan någon annan verksamhetsmiljö eller arbetsplats för klientgrupper komma i fråga ( som t.ex åldringar, handikappade) . Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.1.2 Vård och omsorg Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • ställa upp mål för sin egen verksamhet i vård- och omsorgsarbete • göra upp en behovs- och resursbaserad plan som främjar klientens eller patientens vård och omsorg samt genomföra och utvärdera den • stöda klienter eller patienter att klara av aktiviteterna i det dagliga livet • observera klientens eller patientens livsfunktioner och funktionsförmåga samt anteckna sina observationer och rapportera om dem • utföra klient- och patientinriktat vård- och omsorgsarbete och använda sig av kunskapsbasen för vård och omsorg • genomföra grundvård av patienter som lider av minnes-, långtids- och folksjukdomar (bl.a. hjärt- och kärlsjukdomar, diabetes, epilepsi, Parkinsons sjukdom, Alzheimers sjukdom, reumatism, hjärnblödning, slaganfall, psykiska sjukdomar och sjukdomar förorsakade av missbruk, artros och osteoporos, sjukdomar och skador i sinnesorganen) samt främja kommunikation och rehabilitering • främja klientens eller patientens fysiska och psykiska hälsa, patient- och klientsäkerhet och välfärd • professionellt bemöta en klient eller en patient • utnyttja de möjligheter som hjälpmedlen och teknologin erbjuder i vård- och omsorgsarbetet • • • • • • • • handleda klienter eller patienter att använda social- och hälsovårdens tjänster och utkomstskyddsförmånerna förverkliga principerna för en hållbar utveckling i sin verksamhet arbeta enligt rekommendationerna för kvalitetsarbete och föreskrifter för egenkontroll genomföra läkemedelsbehandling, dosera och dela ut läkemedel samt observera effekterna av dem utvärdera sin egen verksamhet och sin professionella utveckling samt dra nytta av respons som erhålls utvärdera sina möjligheter att i framtiden verka som företagare följa anvisningar och föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd följa författningar, föreskrifter och etiska principer inom social- och hälsovårdsbranschen. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 ställer med stöd av arbetsgruppen upp mål för sin egen verksamhet. Redogör för sina målsättningar för arbetsgruppen och genomför sin plan ställer upp mål för sin egen verksamhet och motiverar sin plan för arbetsgruppen. Genomför sin plan ställer upp mål för sin egen verksamhet och ger arbetsgruppen förslag till alternativa lösningar för sin plan, genomför planen och utvärderar sin egen verksamhet identifierar fysiska, psykiska, sociala och andliga behov samt resurser hos klienter eller patienter i olika åldrar och med olika bakgrund med hjälp av några datainsamlingsmetoder identifierar fysiska, psykiska, sociala och andliga behov samt resurser hos klienter eller patienter i olika åldrar och med olika bakgrund och använder olika datainsamlingsmetoder mångsidigt identifierar ingående fysiska, psykiska, sociala och andliga behov samt resurser hos klienter eller patienter i olika åldrar och med olika bakgrund och använder datainsamlingsmetoder mångsidigt och kreativt gör enligt arbetsgruppen anvisningar upp en resursbaserad plan som främjar vård och omsorg som en del av arbetsprocessen för vård- och omsorgsarbete gör upp en plan som främjar vård och omsorg som en del av arbetsprocessen för vård- och omsorgsarbete genom att använda den finländska funktionsklassificeringen av vårdarbetet eller den klient- eller patientrelaterade planen för ifrågavarande verksamhetsmiljö. Utnyttjar klientens eller patientens resurser och nätverk gör upp en plan som främjar vård och omsorg som en del av arbetsprocessen för vård- och omsorgsarbete genom att använda den finländska funktionsklassificeringen av vårdarbetet eller den klient- eller patientrelaterade planen för ifrågavarande verksamhetsmiljö. Utnyttjar klientens eller patientens resurser och nätverk. Motiverar planens betydelse i klientarbetet som helhet handlar i bekanta situationer enligt planen i samarbete med klienten eller patienten samt dennes nätverk. Utvärderar sin egen verksamhet och hur planen handlar enligt planen i samarbete med klienten eller patienten samt dennes nätverk. Utvärderar sin egen verksamhet och hur planen genomförs handlar smidigt enligt planen i samarbete med klienten eller patienten samt dennes nätverk. Gör en realistisk bedömning av sin egen verksamhet och av hur Den studerande eller examinanden Planmässigt arbete genomförs Kvalitativt arbete arbetar enligt kvalitetsrekomoch beaktande av mendationerna för verksamhetsmiljön med beaktande av anvisegenkontroll ningar för egenkontrol, men behöver tidvis handledning FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING planen genomförs. Motiverar sin egen verksamhet arbetar enligt kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön och anvisningar för egenkontroll arbetar enligt kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön och anvisningar för egenkontroll samt lägger fram realistiska utvecklingsförslag som är anknutna till arbetet BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Verksamhet i vård- och omsorgsarbete stöder och hjälper klienterna eller patienterna att klara av aktiviteterna i det dagliga livet (renlighet och påklädnad, att äta och dricka, wc-besök, att röra på sig, sömn och vila samt att uträtta ärenden,kommunikation och växelverkan), beaktar i sitt arbete klientens eller patientens sexuelloch fortplantningshälsa samt mångfalden i sexuell läggning men behöver tidvis handledning stöder och hjälper klienterna eller patienterna att klara av aktiviteterna i det dagliga livet.Beaktar i sitt arbete klientens eller patientens individuella behov. stöder och hjälper självständigt och resurscentrerat klienterna eller patienterna att klara av aktiviteterna i det dagliga livet utgående från de individuella behoven. observeraar klientens och patientens livsfunktioner (blodcirkulation och andning), sinnesfunktioner och funktionsförmåga med arbetsgruppens stöd observerar klientens och patientens livsfunktioner sinnesfunktioner, funktionsförmåga och välmående. Identifierar förändringar i klientens eller patientens tillstånd observerar klientens och patientens livsfunktioner, funktionsförmåga och välmående. Identifierar förändringar i klientens eller patientens tillstånd och agerar ändamålsenligt på förändringar mäter korrekt klientens eller patientens temperatur, andningstäthet, puls, medvetandegradblodtryck och blodsocker mäter korrekt klientens eller patientens temperatur, andningstäthet, puls, medvetandegrad,blodtryck och blodsocker samt identifierar förändringar i klientens eller patientens tillstånd mäter korrekt klientens eller patientens temperatur, andningstäthet, puls,medvetandegrad, blodtryck och blodsocker. Identifierar förändringar i klientens eller patientens tillstånd och agerar ändamålsenligt på förändringar observerar klientens eller patien- identifierar klientens eller patien- identifierar klientens eller patientens smärta samt lindrar den med tens smärta och använder med tens smärta och använder olika stöd av arbetsgruppen stöd av arbetsgruppen olika me- metoder för att lindra smärtan toder för att lindra smärtan antecknar sina observationer i den klient- eller patientbaserade planen med stöd av arbetsgruppen. Informerar om sina obser- antecknar observationerna i den klient- eller patientbaserade planen. Informerar om sina observationer muntligt, skriftligt och antecknar självständigt observationerna i den klient- eller patientbaserade planen. Informerar om sina observationer muntligt, vationer muntligt, skriftligt och med hjälp av informationsteknik. skriftligt och med hjälp av inmed hjälp av informationsteknik. Beaktar datasekretessen formationsteknik. Beaktar dataBeaktar datasekretessen sekretessen utgår från klienten eller patienten och arbetsgruppens anvisningar när han/hon genomför den dagliga hälsovården för klienter eller patienter, grundvården för patienter som lider av minnes-, långtids- och folksjukdomar (bl.a. munvård, hudvård, rörelsevård samt vård av händer och fötter) och främjar rehabilitering utgår från klienten eller patienten och tar eget initiativ när han/hon genomför den dagliga hälsovården för klienter eller patienter, grundvården för patienter som lider av minnes-, långtids- och folksjukdomar. Stöder klienternas eller patienternas egen aktivitet och främjar rehabilitering enligt gällande vårdpraxis utgår från klienten eller patienten och tar eget initiativ när han/hon genomför den dagliga hälsovården för klienter eller patienter, grundvården för patienter som lider av minnes-, långtids- och folksjukdomar. Stöder klienternas eller patienternas egen aktivitet och främjar rehabilitering samt utvärderar grundvårdens metoder enligt gällande vårdpraxis bemöter klienten eller patienten professionellt bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med interaktiva medel bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd på eget initiativ och individuellt med interaktiva medel använder som medlem av arbets- använder aktiv närvaro som argruppen aktiv närvaro som arbetsmetod betsmetod använder aktiv närvaro som arbetsmetod även i livssituationer som är krävande för klienten eller patienten Utvärdering av möjligheterna att verka som företagare utvärderar under handledning starka sidor och utvecklingsbehov i sin verksamhet och i sitt arbetssätt utvärderar starka sidor och utvecklingsbehov i sin verksamhet och i sitt arbetssätt samt möjligheterna att i framtiden verka som företagare i sin yrkesbransch utvärderar starka sidor och i sin verksamhet och i sitt arbetssätt samt möjligheterna att i framtiden verka som företagare i sin yrkesbransch och ställer upp utvecklingsmål för sitt företagsamhetskunnande Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga främjar klientens eller patientens fysiska och psykiska hälsa, säkerhet och funktionsförmåga utgående från hans/hennes resurser främjar självmant klientens eller patientens hälsa, säkerhet och funktionsförmåga utgående från hans/hennes resurser främjar självmant och mångsidigt klientens eller patientens hälsa, säkerhet och funktionsförmåga utgående från hans/hennes resurser handleder klienter eller patienter med funktionsinriktade metoder till stimulans och socialt deltagande handleder och sporrar klienter eller patienter med funktionsinriktade metoder till stimulans och socialt deltagande, vilket bidrar till att nätverk bibehålls och byggs upp handleder och sporrar klienter eller patienter kreativt och med funktionsinriktade metoder till stimulans och mångsidigt socialt deltagande, vilket bidrar till att deras nätverk bibehålls och byggs upp. Tryggar också möjligheten till socialt deltagande ser behovet av stöd och observerar en del sociala problem hos en klient eller patient (t.ex. ensamhet, problem med livskontroll, dåligt bemötande, våld i familjen eller närrelationen och problem med den mentala hälsan och rusmedelsproblem) identifierar klientens eller patientens sociala problem och beaktar dem i vård- och omsorgsarbetet enligt arbetsgruppens anvisningar identifierar klientens eller patientens sociala problem och beaktar dem i vård- och omsorgsarbetet enligt arbetsgruppens anvisningar. Diskuterar med klienten eller patienten om hans/hennes situation och handleder honom/henne att söka hjälp identifierar klientens eller patien- identifierar klientens eller patien- identifierar klientens eller patientens folkhälsorisker och fara för tens folkhälsorisker och fara för tens folkhälsorisker och fara för olycksfall olycksfall och beaktar dem i olycksfall och beaktar dem i Verksamhet i vård- och omsorgsarbete Genomförande av läkemedelsbehandling vård- och omsorgsarbetet enligt arbetsgruppens anvisningar vård- och omsorgsarbetet samt diskuterar med klienten eller patienten om hans/hennes situation handleder klienten eller patienten att välja eller väljer en måltidshelhet enligt näringsrekommendationerna med beaktande av specialdieter motiverar och handleder klienten eller patienten att välja eller väljer en måltidshelhet enligt näringsrekommendationerna med beaktande av specialdieter motiverar och handleder sakkunnigt klienten eller patienten att välja eller väljer en måltidshelhet enligt näringsrekommendationerna med beaktande av specialdieter ser till att klientens eller patientens omgivning är säker och ren samt sköter klädvården handleder klienten/patienten i att se till att eller har självständigt omsorg om att klientens eller patientens omgivning är säker, trivsam och ren samt att klädvården sköts handleder och motiverar klienten/patienten till att ta hand om eller har självständigt omsorg om att klientens eller patientens omgivning är säker, trivsam och ren samt att klädvård sköts utnyttjar enligt arbetsgruppens anvisningar de möjligheter som hjälpmedlen och teknologin erbjuder i vård- och omsorgsarbetet utnyttjar på eget initiativ de möjligheter som hjälpmedlen och teknologin erbjuder i vård- och omsorgsarbetet utnyttjar mångsidigt och kreativt de möjligheter som hjälpmedlen och teknologin erbjuder i vårdoch omsorgsarbetet väljer enligt arbetsgruppens anvisningar miljöbesparande material, redskap och metoder samt använder energibesparande arbetssätt. Beaktar i sitt arbete den sociala aspekten i hållbar utveckling. väljer miljöbesparande material, redskap och metoder samt använder energibesparande arbetssätt. Följer i sitt arbete den sociala aspekten i hållbar utveckling. sporrar och instruerar klienter eller patienter att välja miljöbesparande material, redskap och metoder enligt principerna för en hållbar utveckling samt använder energibesparande arbetssätt. Motiverar sitt arbete även med den hållbara utvecklingens sociala motiveringar. identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster samt av utkomstskydd identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster samt av utkomstskydd och berättar om tjänsterna för klienten eller patienten identifierar mångsidigt klientens eller patientens behov av socialoch hälsovårdstjänster samt av utkomstskydd. Handleder klienten eller patienten att använda social- och hälsovårdens tjänster samt utkomstskyddsförmånerna doserar läkemedlen felfritt i klient- eller patientvisa doser, kontrollerar läkemedel i dosdispenseringpåsar ( om sådana används) och delar ut läkemedlen den naturliga vägen( peroralt, rektalt, i huden, i ögat, i näsan, i örat, vaginalt), injektion i huden och muskeln (s.c. , i..m.) och för inhalering (inh.)enligt instruktionerna. Följer aseptiken och arbets- och miljöskyddsföreskrifterna i sitt arbete doserar läkemedlen felfritt i klient- eller patientvisa doser, kontrollerar läkemedel i dosdispenseringpåsar ( om sådana används) och delar ut läkemedlen den naturliga vägen( peroralt, rektalt i huden, i ögat, i näsan, i örat, vaginalt), injektion i huden och muskeln (s.c. , i.m.) och för inhalering (inh.)enligt instruktionerna. Följer aseptiken och arbets- och miljöskyddsföreskrifterna i sitt arbete doserar läkemedlen felfritt i klient- eller patientvisa doser, kontrollerar läkemedel i dosdispenseringpåsar (om sådana används och delar ut läkemedlen den naturliga vägen ( peroralt, rektalt i huden, i ögat, i näsan, i örat,vaginalt), injektion i huden och muskeln (s.c, i.m) och för inhalering (inh.)enligt instruktionerna och situationen. Följer aseptiken och arbets- och miljöskyddsföreskrifterna i sitt arbete söker information om medicinernas effekter och biverkningar i pålitliga informationskällor, såsom Pharmaca Fennica eller medicinska informationssystem. använder pålitliga informationskällor, såsom Pharmaca Fennica eller medicinska informationssystem vid observation av effekterna och biverkningarna av läke- använder pålitliga informationskällor, såsom Pharmaca Fennica eller medicinska informationssystem och observerar effekterna och biverkningarna av läkemedel FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Observerar enligt anvisningar effekterna och biverkningarna av läkemedel som klienten eller patienten använt och eventuellt missbruk av läkemedel samt informerar muntligt och skriftligt om sina observationer under handledning medel som klienten eller patienten använt och eventuellt missbruk av läkemedel. Informerar muntligt och skriftligt om sina observationer som klienten eller patienten använt och eventuellt missbruk av läkemedel som en del av klientens eller patientens helhetsvård. Informerar på eget initiativ muntligt och skriftligt om sina observationer handleder klienten eller patienten i tolkning och förnyande av elektroniska recept (eRecept). Identifierar eventuella risker i klientens eller patientens användning av läkemedel och informerar om dem i arbetsgruppen. handleder klienten eller patienten i tolkning och förnyande av elektroniska recept (eRecept ) samt handleder klienten i användning, förvaring och förstöring av läkemedel inom gränserna för ansvarsområdet. Ger information om hur användningen av rusmedel inverkar på läkemedelsbehandlingen. handleder och vägleder klienten eller patienten i tolkning och förnyande av elektroniska recept (eRecept)t, handleder klienten eller patienten i olika situationer användning, förvaring och förstöring av läkemedel inom författningarnas och ansvarsområdets gränser. Ger information om hur användningen av rusmedel inverkar på läkemedelsbehandlingen. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Behärskande av termer och kunskap inom grundvård och omsorgsarbete använder sig i sitt arbete av kunskap om: Berömliga B3 motiverar lösningar och sina motiverar mångsidigt lösningar tillvägagångssätt i sitt arbete med och sina tillvägagångssätt i sitt kunskap om : arbete med kunskap om: - människans behov, resurser och människans behov, resurser och välfärd välfärd -människans behov, resurser och välfärd - förutsättningarna för hälsa och välfärd och de dagliga funktionerna, grundvården (bl.a. munvård, hudvård, rörelsevård, vård av händer och fötter, sexuell- och fortplantningshälsa samt sexuell mångfald ) och hälsovården. - förutsättningarna för hälsa och välfärd och de dagliga funktionerna, grundvården och hälsovården. -förutsättningarna för hälsa och välfärd och de dagliga funktionerna, grundvården och hälsovården - kroppens normala uppbyggnad och funktion - kroppens normala uppbyggnad och funktion - kroppens normala uppbyggnad och funktion - folkhälsorisker, olycksfall, folkhälsorisker, olycksfall, min- folkhälsorisker, olycksfall, minminnes-, folk- och långtidssjuk- nes-, långtids- och folksjukdomar nes-, långtids- och folksjukdomar domar (bl.a. hjärt- och kärlsjukdomar, diabetes, epilepsi, Parkinsons sjukdom, Alzheimers sjukdom, reumatism, hjärnblödning, slaganfall, psykiska sjukdomar och sjukdomar orsakade av missbruk, artros och osteoporos, sensoriska sjukdomar eller skador) - sociala problem och behov av stöd (t.ex. ensamhet, problem med livskontroll, dåligt bemötande, våld i familjen eller närre- - sociala problem och behov av stöd - sociala problem och behov av stöd lationen och problem med den mentala hälsan och rusmedelsproblem) - vården av en döende patient och -vården av en döende patient och vården av en döende patient och palliativ vård palliativ vård palliativ vård Behärskande av kunskap om läkemedelsbehandling Behärskande av kunskap om hälsa, säkerhet och funktionsförmåga känner till social- och hälsovårdens lagstiftning, bastjänster och tjänsteproducenter samt utkomstskyddsförmånerna. Redogör för tjänsterna och förmånerna i bekanta klientsituationer samt handlar enligt författningarna använder sig i sitt arbete av kunskap om social- och hälsovårdens lagstiftning, bastjänster och tjänsteproducenter samt utkomstskyddsförmånerna använder sig i sitt arbete i vid utsträckning av kunskap om social- och hälsovårdens lagstiftning, bastjänster och tjänsteproducenter samt utkomstskyddsförmånerna enligt klientens eller patientens behov följer social- och hälsovårdens etiska principer och använder i sitt arbete centrala begrepp inom vård och omsorg motiverar sin verksamhet med social- och hälsovårdens etiska principer och använder i sitt arbete begrepp inom vård och omsorg motiverar mångsidigt sin verksamhet med social- och hälsovårdens etiska principer och använder smidigt i sitt arbete begreppen inom vård och omsorg känner till begreppet hållbar beaktar principerna för hållbar utveckling och dess principer och utveckling i sitt arbete och motibeaktar dem i sitt arbete verar sin verksamhet med dem beaktar principerna för hållbar utveckling och möjligheterna att förverkliga dem i sitt arbete samt motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem använder sig i sitt arbete av kunskaper om grunder i näringsvård, specialdieter, renhållning och grunderna i klädvård motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskaper om grunderna för näringsvård, specialdieter, renhållning och klädvård motiverar mångsidigt sin verksamhet i arbetssituationer med kunskaper om grunderna för näringsvård, specialdieter, renhållning och klädvård använder sig av kunskap om läkemedel, de vanligaste läkemedelsformerna och sätten att ge läkemedel samt om arbets- och miljöskydd i anknytning till läkemedelsbehandling. Känner till missbruk av läkemedel. Arbetar vid genomförandet av läkemedelsbehandling utgående ifrån sina rättigheter och skyldigheter. motiverar sina avgöranden och sin verksamhet med kunskap om läkemedel, de vanligaste läkemedelsgrupperna, -formerna och sätten att ge läkemedel samt om arbets- och miljöskydd i anknytning till läkemedelsbehandling. Känner till missbruk av läkemedel. Arbetar vid genomförandet av läkemedelsbehandling utgående ifrån sina rättigheter och skyldigheter . motiverar mångsidigt sina avgöranden och sin verksamhet med kunskap om • olika läkemedel,olika läkemedelsgrupper och läkemedelsformer och doseringssätt • de vanligaste verkningarna och biverkningarna av läkemedel samt missbruk av läkemedel • författningar om läkemedelsbehandling och de begränsningar och krav som de ställer (lagstiftning, övervakning av läkemedel och sjukförsäkringen) samt sina rättigheter och skyldigheter • arbets- och miljöskydd i anknytning till läkemedelsbehandling omvandlar felfritt enheter och beräkning av doseringar i läkemedelsräkningen omvandlar felfritt enheter och beräkning av doseringar i läkemedelsräkningen omvandlar felfritt enheter och beräkning av doseringar i läkemedelsräkningen använder sig i sitt arbete av kunskap om psykosociala faktorers, miljöns och estetikens betydelse i främjandet av hälsa och välfärd samt säkerhet motiverar sin verksamhet med kunskap om psykosociala faktorers, miljöns och estetikens betydelse i främjandet av hälsa och välfärd samt säkerhet motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om psykosociala faktorers, miljöns och estetikens betydelse i främjandet av hälsa och välfärd samt säkerhet känner till principerna för att arbeta ergonomiskt och beaktar dem i vård- och omsorgsarbetet beaktar i sitt arbete principerna för att arbeta ergonomiskt och motiverar sin verksamhet med dem beaktar i sitt arbete principerna för att arbeta ergonomiskt och motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem känner till principerna för att arbeta aseptiskt och författningarna om arbetet med att bekämpa smittsamma sjukdomar samt beaktar dem i vård- och omsorgsarbetet beaktar i sitt arbete principerna för att arbeta aseptiskt och författningarna om arbetet med att bekämpa smittsamma sjukdomar samt motiverar sin verksamhet med dem beaktar i sitt arbete principerna för att arbeta aseptiskt och författningarna om arbetet med att bekämpa smittsamma sjukdomar samt motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem. Beaktar i sitt arbete de vanligaste orsakerna till smittsamma sjukdomar samt deras spridningsvägar. Förstår de ekonomiska följderna av infektioner Behärskande av kunskapsbasen i företagsamhet söker under handledning inform- söker information om de allation om de allmänna förutsättmänna förutsättningarna för att ningarna för att verka som före- verka som företagare. tagare. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning söker information om att verka som företagare inom social- och hälsovårdsbranschen. Goda G2 Berömliga B3 identifierar sina egna starka sidor och utvecklingsområden samt utvärderar sin egen yrkesmässiga utveckling. Ändrar sin verksamhet på basis av respons identifierar det skede som den egna yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen befinner sig i och ställer upp mål för sin yrkesmässiga utveckling. Utvärderar sin verksamhet och ändrar sin verksamhet på basis av respons identifierar det skede som den egna yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen befinner sig i och tar ansvar för den. Gör en realistisk bedömning av sin verksamhet och ändrar sin verksamhet på basis av respons söker handledning för sina avgöranden och sin verksamhet inom vård- och omsorgsarbete motiverar sina avgöranden och sin verksamhet inom vård- och omsorgsarbete med yrkesmässiga kunskaper motiverar mångsidigt sina avgöranden och sin verksamhet inom vård- och omsorgsarbete med yrkesmässiga kunskaper och föreslår realistiska och konstruktiva lösningar i problemsituationer Den studerande eller examinanden Interaktion och samarbete arbetar ansvarsfullt i arbetsgearbetar ansvarsfullt och samarmenskapen och klarar av bekanta betsvilligt som medlem i arbetsinteraktionssituationer gruppen arbetar ansvarsfullt, samarbetsvilligt och smidigt i arbetsgemenskapen Yrkesetik följer social- och hälsovårdsbranschens författningar, bestämmelser och etiska principer i arbetssituationer som upprepas. Arbetar jämlikt och jämbördigt. Söker lösningar ur etiska principer vid utmanande situationer. följer i föränderliga arbetssituationer social- och hälsovårdsbranschens författningar, bestämmelser och etiska principer samt motiverar sin verksamhet med dem. Arbetar vid utmanande situationer, jämlikt och jämbördigt och motiverar sina lösningar och verksamhet med etiska prin- följer social- och hälsovårdsbranschens författningar, bestämmelser och etiska principer i föränderliga arbetssituationer Arbetar jämlikt och jämbördigt och stöder sig på etiska principer vid utmanande situationer ciper. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd samt arbetsplatsens el- , strål och brandsäkerhetsföreskrifter. Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och den skyddsutrustning som krävs följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd samt arbetsplatsens el-, strål- och brandsäkerhetsföreskrifter. Avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar och upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd samt arbetsplatsens el- ,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter. Avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar. Förebygger på förhand riskfaktorer som arbetet förorsakar samt upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen agerar enligt gällande hygienpraxis och den aseptiska arbetsordningen och sköter om sin personliga hygien (bl.a. tvätt och desinficering av händerna) så att han/hon inte sprider smitta agerar enligt gällande hygienpraxis och den aseptiska arbetsordningen och känner till de gällande föreskrifterna agerar enligt gällande hygienpraxis och den aseptiska arbetsordningen och motiverar sina avgöranden. Beaktar de gällande föreskrifterna använder ergonomiskt riktiga arbetssätt i vård- och omsorgsarbetet samt utnyttjar pausmotion för att förebygga skador i hållnings- och rörelseorganen använder ergonomiskt riktiga arbetssätt och hjälpmedel i vårdoch omsorgsarbetet samt utnyttjar pausmotion för att förebygga skador i hållnings- och rörelseorganen arbetar ergonomiskt riktigt i vård- och omsorgsarbetet och förebygger olyckor och skador som arbetet förorsakar samt utnyttjar pausmotion för att förebygga skador i hållnings- och rörelseorganen identifierar hot om våld och skyddar sig själv vid behov. Behöver handledning i sitt arbete för att ta upp och informera om dåligt bemötande och om våld i familjen och i närrelationer som han/hon observerat i arbetet bemöter som medlem i arbetsgruppen en klient eller patient som uppträder hotfullt och handlar enligt arbetsgemenskapens förhållningsregler. Tar upp och informerar i arbetsgruppen om dåligt bemötande och våld i familjen och i närrelationer som han/hon observerat i arbetet förebygger och identifierar hot om våld och bemöter som medlem i arbetsgruppen en klient eller patient som uppträder hotfullt. Tillämpar arbetsgemenskapens förhållningsregler och skyddar sig själv vid behov. Tar i sitt arbete naturligt upp dåligt bemötande och våld i familjen och närrelationer som han/hon observerat i arbetet, handleder parterna i den att söka hjälp och informerar om saken i arbetsgruppen ger första hjälpen enligt kraven på nivån Fhj 1. ger första hjälpen enligt kraven på nivån Fhj 1. ger första hjälpen enligt kraven på nivån Fhj 1. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i vård och omsorg i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter på akutvårdsenhet, hemvård, stödd eller intensifierat serviceboende eller antaltsvård antingen på åldringshem eller långvårdsavdelning på hälsocentral. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.1.3 Stöd för rehabilitering Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • inom närvårdarens ansvarsområde och i samarbete med klienten som rehabiliteras och en multiprofessionell arbetsgrupp göra upp, genomföra och utvärdera en klientinriktad plan som främjar rehabilitering • handleda och stöda rehabiliteringen för olika klienter i olika åldrar • iaktta ekonomisk lönsamhet, principerna för hållbar utveckling samt verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer • professionell interaktion och kommunikation samt kan uttrycka sig tydligt och utnyttja kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal • använda ett arbetssätt som främjar funktionsförmågan och rehabiliteringen samt främjar hälsa och välfärd • handleda olika klienter i aktiviteterna i det dagliga livet • förebygga hälso- och välfärdsrisker och -olägenheter och motivera till förändringar • handleda i hälsofrämjande motion, stimulerande verksamhet och socialt umgänge • handleda i användning och underhåll av hjälpmedel samt i användning av teknologi som stöder rehabilitering • utnyttja servicesystemet i rehabiliteringsarbetet och verka enligt bestämmelserna, föreskrifterna och verksamhetsprinciper i branschen • utvärdera sin yrkesmässiga utveckling och utnyttja erhållen respons • arbeta i multiprofessionella arbetsgrupper och nätverk • följa föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd samt ha omsorg om förebyggande av olyckor, klienternas och sin egen säkerhet och funktionsförmåga • iaktta yrkesetiska principer i sitt arbete. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 identifierar starka sidor i funktionsförmågan hos klienter i olika åldrar och deras behov av stöd samt använder några datainsamlingsmetoder identifierar resursbaserat starka sidor i funktionsförmågan hos klienter i olika åldrar och deras behov av stöd samt använder olika datainsamlingsmetoder identifierar mångsidigt, klientinriktat och resursbaserat starka sidor i funktionsförmågan hos klienter i olika åldrar och deras behov av stöd samt använder olika datainsamlingsmetoder gör i samarbete med klienten och den multiprofessionella arbetsgruppen upp en klientinriktad plan som stöder klientens funktionsförmåga gör i samarbete med klienten och den multiprofessionella arbetsgruppen upp en klientinriktad plan som stöder klientens funktionsförmåga och utnyttjar klientens nätverk med de närmaste och med myndigheterna gör i samarbete med klienten och den multiprofessionella arbetsgrupp upp en klientinriktad plan som stöder klientens funktionsförmåga och utnyttjar mångsidigt klientens nätverk med de närmaste och med myndigheterna stöder rehabilitering enligt planen i samarbete med klienten och arbetsgruppen samt utvärderar hur planen genomförs stöder smidigt rehabilitering enligt planen i samarbete med klienten och nätverket samt utvärderar hur planen genomförs stöder smidigt och klientinriktat rehabilitering enligt planen i samarbete med klienten och nätverket samt utvärderar hur planen genomförs Ekonomisk och kvalitativ verksamhet arbetar enligt arbetsgemenskapens anvisningar kostnadsmedvetet och enligt principerna för en hållbar utveckling samt iakttar arbetsgemenskapens kvalitetskriterier. arbetar kostnadsmedvetet och enligt principerna för en hållbar utveckling samt iakttar arbetsgemenskapens kvalitetskriterier. arbetar kostnadsmedvetet, i företagaranda och enligt principerna för en hållbar utveckling samt iakttar arbetsgemenskapens kvalitetskriterier. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Den studerande eller examinanden Planmässigt arbete 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Professionell interaktion och kommunikation arbetar ansvarsfullt tillsammans med klienterna och främjar rehabiliteringen med hjälp av professionella interaktionsfärdigheter arbetar serviceinriktat och ansvarsfullt och främjar rehabiliteringen med hjälp av professionella interaktionsfärdigheter. Beaktar individuella situationer arbetar serviceinriktat och ansvarsfullt och främjar rehabiliteringen mångsidigt, kreativt och med hjälp av professionella interaktionsfärdigheter. Beaktar individuella situationer uttrycker sig tydligt och utnyttjar de mest allmänna kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal i vanliga klientsituationer uttrycker sig tydligt och utnyttjar kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal i klientsituationer använder aktivt ett tydligt språk och utnyttjar kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal i olika klientsituationer Användning av ett arbetssätt som främjar funktionsförmågan och rehabiliteringen Handledning i aktiviteterna i det dagliga livet samt främjande av hälsa och välfärd stöder planmässigt funktionsförmågan hos klienter som rehabiliteras och använder ett rehabiliterande arbetssätt stöder planmässigt och med ett rehabiliterande arbetssätt funktionsförmågan hos klienter som rehabiliteras samt beaktar preventiva åtgärder stöder smidigt, kreativt, planmässigt och med ett rehabiliterande arbetssätt funktionsförmågan hos klienter som rehabiliteras samt beaktar preventiva åtgärder motiverar klienten och stöder klientens egen vilja till rehabilitering samt utreder faktorer i klientens fysiska och psykosociala miljö som främjar rehabilitering motiverar klienten och stöder klientens egen vilja till rehabilitering och utnyttjar de möjligheter till främjande av rehabilitering som den psykosociala och fysiska livsmiljön erbjuder. Handleder klienterna i hur man utnyttjar de möjligheter som miljön erbjuder motiverar självständigt klienten och stöder klientens egen vilja till rehabilitering och utnyttjar kreativt de möjligheter till främjande av rehabilitering och gemenskap som den psykosociala och fysiska livsmiljön samt klientens eget nätverk erbjuder. Handleder klienterna i hur man utnyttjar de möjligheter som miljön erbjuder handleder klienten med ett reha- handleder klienten med ett rehabiliterande arbetssätt att klara av biliterande arbetssätt till att klara aktiviteterna i det dagliga livet av aktiviteterna i det dagliga livet samt hjälper till med sådana saker som klienten inte själv klarar av handleder klienten självständigt och klientcentrerat med ett rehabiliterande arbetssätt till att klara av aktiviteterna i det dagliga livet identifierar faktorer i hemmet och identifierar mångsidigt faktorer i på fritiden ( b.la fallolyckor hos hemmet och på fritiden som utgör äldre) som utgör olycksrisker och olycksrisker och ingriper i dem ingriper i dem identifierar mångsidigt faktorer i hemmet och på fritiden som utgör olycksrisker, ingriper i dem samt beaktar den förebyggande aspekten i sin verksamhet främjar klienternas hälsa och främjar klienternas hälsa och välfärd vid handledning av klien- välfärd vid handledning av klienter ter och arbetar på ett förebyggande sätt främjar resursbaserat och motiverande klienternas hälsa och välfärd vid handledning av klienter och arbetar på ett förebyggande sätt handleder klienten i att skaffa matvaror och tillreda husmanskost med hjälp av anvisningar handleder klienten i att skaffa matvaror och tillreda mångsidig husmanskost samt utgår från klienten när han/hon handleder denne i hur man bäst sköter sitt näringsintag handleder klienten i skaffa matvaror och tillreda en näringsmässigt balanserad och mångsidig husmanskost samt utgår från klienten när han/hon handleder denne i hur man bäst sköter sitt näringsintag handleder klienten att tillägna sig hälsosamma levnadsvanor och att undvika riskfyllt beteende (t.ex. rusmedel) handleder och motiverar klienten att tillägna sig hälsosamma levnadsvanor och att undvika riskfyllt beteende handleder och motiverar mångsidigt klienten att tillägna sig hälsosamma levnadsvanor och att undvika riskfyllt beteende genom att använda olika arbetsmetoder använder assisterad av arbetsgruppen funktionella metoder i handledningen av individer och grupper använder funktionella metoder och kreativa uttrycksmetoder i handledningen av individer och grupper har klienten som utgångspunkt när han/hon använder funktionella metoder och kreativa uttrycksmetoder samt utnyttjar sina egna starka sidor i handledningen av individer och grupper beaktar möjligheterna att använda utgår från klienten när han/hon konst eller kultur för att stöda beaktar och utnyttjar möjlighetklienternas funktionsförmåga erna att använda konst eller kultur för att stöda klienternas funktionsförmåga utgår från klienten och dennes resurser samt är kreativ när han/hon beaktar och utnyttjar möjligheterna att använda konst eller kultur för att stöda klienter- nas funktionsförmåga Handledning i användning av hjälpmedel och teknologi FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING tar hänsyn till estetikens roll för rehabiliteringen (t.ex. trivsel, renlighet och skönhet) har klienten som utgångspunkt när han/hon beaktar estetikens roll för rehabiliteringen och tilllämpar den i sin verksamhet utgår från klienten när han/hon beaktar estetikens roll för rehabiliteringen och tillämpar den mångsidigt och kreativt i sin verksamhet handleder klienten klientinriktat i hälsofrämjande motion, stimulerande verksamhet och socialt umgänge handleder klienten klientinriktat och mångsidigt i hälsofrämjande motion, stimulerande verksamhet och socialt umgänge handleder klienten klientinriktat, mångsidigt och motiverande i hälsofrämjande motion, stimulerande verksamhet och socialt umgänge utgår från klienten när han/hon handleder denne i användning och underhåll av hjälpmedel (t.ex. ortoser, hjälpmedel för att förflytta eller röra sig, för hygien, påklädnad, kommunikation, skötsel av hemmet, boende, ätande och fritiden) utgår från klienten och klientens resurser när han/hon handleder denne i att använda hjälpmedel och handleder i användning och underhåll av dem. Känner till distributionskanalerna för hjälpmedel utgår från klienten och klientens resurser när han/hon handleder denne i att använda hjälpmedel och handleder aktivt klienten i användning och underhåll av dem. Känner till distributionskanalerna för hjälpmedel handleder klienten som rehabiliteras i användning av teknologi som stöder att klienten klarar sig självständigt samt utnyttjar teknologi i sitt eget arbete. utgår från klienten som rehabiliteras när han/hon handleder denne i användning av teknologi som stöder att klienten klarar sig självständigt samt utnyttjar teknologi i sitt eget arbete. utgår från klienten som rehabiliteras när han/hon handleder denne i användning av teknologi som stöder att klienten klarar sig självständigt samt utnyttjar mångsidigt teknologi i sitt eget arbete. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om rehabilitering och branschens förordningar, föreskrifter och verksmahetsprinciper använder sig i sitt arbete av kunskap om förordningar och verksamhetsprinciper gällande rehabilitering samt om rehabilitering, funktionsförmåga och ett rehabiliterande arbetssätt motiverar sin verksamhet med kunskap om förordningar och verksamhetsprinciper gällande rehabilitering samt om rehabilitering, funktionsförmåga och ett rehabiliterande arbetssätt motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om förordningar och verksamhetsprinciper gällande rehabilitering samt om rehabilitering, funktionsförmåga och ett rehabiliterande arbetssätt Behärskande av kunskap om att bilda nätverk använder sig i sitt arbete av kunskap om nätverksarbetet som arbetsmetod utnyttjar nätverksarbetet som arbetsmetod och känner till dess olika användningsmöjligheter samt motiverar sin verksamhet med dem utnyttjar nätverksarbetet som arbetsmetod och känner ingående till dess olika användningsmöjligheter samt motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem använder sig i sitt arbete av kunskap om en resursbaserad inriktning motiverar sin verksamhet med en motiverar mångsidigt sin verkresursbaserad inriktning och dess samhet med den resursbaserade betydelse i stöd för rehabilitering inriktningen och dess betydelse i stöd för rehabilitering Behärskande av kunskap om servicesystemet använder sig i sitt arbete av författningar, bestämmelser, anvisningar och verksamhetsprinciper för rehabilitering motiverar sin verksamhet i stöd för rehabilitering med centrala författningar, bestämmelser, anvisningar och verksamhetsprinciper för rehabilitering motiverar mångsidigt sin verksamhet i stöd för rehabilitering med centrala författningar, bestämmelser, anvisningar och verksamhetsprinciper för rehabilitering använder sig i sitt arbete av kunskap om de mest allmänna tjänsterna inom medicinsk, social, pedagogisk och yrkesinriktad rehabilitering använder sig i sitt arbete av tjänster inom medicinsk, social, pedagogisk och yrkesinriktad rehabilitering använder sig i sitt arbete mångsidigt och enligt klientens behov av tjänster inom medicinsk, social, pedagogisk och yrkesinriktad rehabilitering använder i sitt arbete kunskap om utvecklings- och rörelsehämning, sensoriska handikapp, utvecklings- och inlärningsstörningar, störningar i den mentala hälsan och skadeverkningarna av missbruk av rusmedel och rusmedelsberoende samt sexuelloch fortplantningshälsa och den sexuella mångfalden motiverar sin verksamhet med kunskap om utvecklings- och rörelsehämning, syn- och hörselskador, utvecklings- och inlärningsstörningar samt störningar i den mentala hälsan och skadeverkningarna av missbruk av rusmedel och rusmedelsberoende samt sexuell- och fortplantningshälsa och den sexuella mångfalden motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om utvecklings- och rörelsehämning, synoch hörselskador, utvecklingsoch inlärningsstörningar samt störningar i den mentala hälsan samt skadeverkningarna av missbruk av rusmedel och rusmedelsberoende samt sexuell- och fortplantningshälsa och den sexuella mångfalden använder sig i sitt arbete av kunskap om fysiskt, psykiskt och socialt åldrande samt om stöd för rehabilitering av barn och äldre motiverar sin verksamhet med kunskap om fysiskt, psykiskt och socialt åldrande samt om stöd för rehabilitering av barn och äldre motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om fysiskt, psykiskt och socialt åldrande samt om stöd för rehabilitering av barn och äldre Behärskande av kunskap om främjande av hälsa och välfärd använder sig i sitt arbete av några medel att främja hälsa och välfärd för olika klientgrupper som rehabiliteras och identifierar målen för ett förebyggande arbete motiverar sin verksamhet med kunskap om medel att främja hälsa och välfärd och om medel i det förebyggande arbetet för olika klientgrupper i olika åldrar motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om medel att främja hälsa och välfärd och om medel i det förebyggande arbetet för olika klientgrupper i olika åldrar Behärskande av kunskap om handledningsprocessen använder sig i sitt arbete av kunskap om handledningsprocessen och handledningens betydelse i stöd för rehabiliteringen av individer och grupper motiverar sin verksamhet med kunskap om en handledningsprocess som utgår från klienten och handledningens betydelse i stöd för rehabiliteringen av individer och grupper motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om en handledningsprocess som utgår från klienten och handledningens betydelse i stöd för rehabiliteringen av individer och grupper använder sig i sitt arbete av kunskap om metoder i stöd för aktiviteterna i det dagliga livet vid handledning av olika klienter och klientgrupper som rehabiliteras. motiverar sin verksamhet med kunskap om metoder i stöd för aktiviteterna i det dagliga livet vid handledning av olika klienter och klientgrupper som rehabiliteras. motiverar sin verksamhet mångsidigt med kunskap om metoder i stöd för aktiviteterna i det dagliga livet vid handledning av olika klienter och klientgrupper som rehabiliteras. Goda G2 Berömliga B3 Behärskande av kunskap om olika klientgrupper som rehabiliteras FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livs- Nöjaktiga N1 långt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning identifierar sina egna starka sidor och utvecklingsområden samt utvärderar sin egen utveckling. Ändrar sin verksamhet på basis av respons identifierar stadiet för den egna yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen samt ställer upp mål för sin yrkesmässiga utveckling. Utvärderar sin verksamhet och ändrar sin verksamhet på basis av respons identifierar stadiet för den egna yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen och tar ansvar för den. Utvärderar sin verksamhet realistiskt samt ändrar sin verksamhet på basis av respons Interaktion och samarbete arbetar ansvarsfullt i den multiprofessionella eller mångkulturella arbetsgruppen och klarar av bekanta interaktionssituationer är en aktiv och ansvarsfull medlem i den multiprofessionella eller mångkulturella arbetsgruppen och utnyttjar sin förmåga till samarbete och gemenskap är en aktiv och ansvarsfull medlem i den multiprofessionella eller mångkulturella arbetsgruppen och utnyttjar sin förmåga till samarbete och gemenskap och för fram sina egna synpunkter för att främja arbetsgruppens verksamhet Yrkesetik iakttar yrkesetiska principer (t.ex. iakttar yrkesetiska principer och respekt för livet och människoförfattningar samt motiverar sin värdet, tystnadsplikt, jäv, självbe- verksamhet med dem stämmanderätt, stöd för delaktighet, rättvisa och jämlikhet) och författningar iakttar yrkesetiska principer och författningar samt motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga arbetar i bekanta arbetssituationer enligt lagarna, föreskrifterna och verksamhetsprinciperna för arbetshälsa och patient/ klientsäkerhet samt arbetarskydd (t.ex. ergonomi och aseptik) och har omsorg om klienternas samt sin egen säkerhet och funktionsförmåga. arbetar i olika arbetssituationer enligt lagarna, föreskrifterna och verksamhetsprinciperna för arbetshälsa ochpatient/ klientsäkerhet samt arbetarskydd och har omsorg om klienternas samt sin egen säkerhet och funktionsförmåga. Motiverar sin verksamhet. arbetar i olika arbetssituationer enligt lagarna, föreskrifterna och verksamhetsprinciperna för arbetshälsa och patient/ klientsäkerhet samt arbetarskydd och har omsorg om klienternas samt sin egen säkerhet och funktionsförmåga. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i stöd för rehabilitering i ett yrkesprov el- ler vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter i multiprofessionella enheter inom öppen- eller institutionsvård där det finns klienter i olika åldrar: på rehabiliteringsavdelningen på ett sjukhus, åldringshem, servicecenter, vårdhem, en verksamhetsenhet för handikappade (t.ex. ett boende, servicehus, familjehem eller arbetscenter), en mentalvårds- eller missbrukarvårdsenhet (t.ex. ett rehabiliterings- eller verksamhetscenter, boende, rehabiliteringshem eller hemrehabilitering), inom hemvården, i en barnskyddsenhet, på ett daghem eller i en skola. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.2 KOMPETENSOMRÅDET FÖR KUNDBETJÄNING OCH INFORMATIONSHANTERING Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (stöd för utveckling och handledning, vård och omsorg och stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprovet inomkompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.2.1 Kundbetjäning och informationshantering Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • bedöma hur brådskande klientens eller patientens behov av vård eller stöd är och handleda honom/henne i att uppsöka vård eller service samt fortsatt vård • göra tidsbeställningar, inkassera serviceavgifter inom social- och hälsovården och skriva dokument inom social- och hälsovården • i en multiprofessionell arbetsgrupp stöda klienten eller patienten att främja och upprätthålla hälsa, välfärd och funktionsförmåga • i sitt arbete beakta ekonomisk lönsamhet, verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer och principerna för hållbar utveckling • förbereda och utföra vårdåtgärder och undersökningar samt assistera vid dem • använda datateknik och teknik för informationsöverföring i sitt arbete • genomföra läkemedelsbehandling och handleda klienten eller patienten i ärenden gällande läkemedelsbehandling • i sitt arbete följa centrala verksamhetsprinciper för mottagnings- och polikliniskt vårdarbete • utnyttja sina språkkunskaper i kundbetjäningen • planera produktifiering av det egna kunnandet • utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärdera sitt eget kunnande • arbeta enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, verksamhetsprinciper, författningar och anvisningar • uppmärksamma arbetshälsan och arbetarskyddet samt klient- och patientsäkerheten och verka för att de förbättras. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Planering och organisering av det egna arbetet planerar och organiserar sitt arbete med klienten eller patienten som utgångspunkt samt ser till att arbetsmiljön är lämplig planerar och organiserar sitt arbete med klienten eller patienten som utgångspunkt och uppfattar sitt arbete som en helhet planerar och organiserar sitt arbete med klienten eller patienten som utgångspunkt och beaktar särdragen i sin arbetsmiljö. Förändrar smidigt sin verksamhet Bedömning av hur brådskande behovet av vård eller stöd är bedömer hur brådskande behovet av vård eller stöd är och handleder klienten eller patienten att uppsöka vård eller tjänster som medlem i arbetsgruppen bedömer hur brådskande behovet av vård eller stöd är och handleder klienten eller patienten att uppsöka vård eller tjänster bestämmer behovet av vård eller stöd är samt handleder och anvisar klienten eller patienten och hans/hennes närmaste att uppsöka vård eller tjänster gör tidsbeställningar i bekanta situationer och använder patientoch klienthanteringsprogram så att en differentiering av vården och angelägenhetsgraden på behovet av vård samt klientens eller patientens behov av fortsatt vård eller stöd beaktas gör tidsbeställningar och använder patient- och klienthanteringsprogram så att en differentiering av vården och angelägenhetsgraden på behovet av vård samt klientens eller patientens behov av fortsatt vård eller stöd beaktas gör självständigt tidsbeställningar och använder patient- och klienthanteringsprogram så att en differentiering av vården och angelägenhetsgraden på behovet av vård samt klientens eller patientens behov av fortsatt vård eller stöd beaktas stöder klienter eller patienter som är i olika åldrar och lider av olika hälsomässiga och sociala problem och har olika kulturbakgrund att främja och upprätthålla hälsa, trygghet och funktionsförmåga. Tar vid behov hjälp av arbetsgruppens medlemmar stöder planmässigt och klientinriktat klienter eller patienter som är i olika åldrar och lider av olika hälsomässiga och sociala problem att främja och upprätthålla hälsa ,trygghet och funktionsförmåga. Bemöter klienter eller patienter med olika kulturbakgrund jämlikt stöder planmässigt, individuellt och klientinriktat klienter eller patienter som är i olika åldrar och lider av olika hälsomässiga och sociala problem att främja och upprätthålla hälsa,trygghet och funktionsförmåga. Bemöter klienter eller patienter och deras närmaste med olika kulturbakgrund jämlikt och förståelsefullt arbetar som medlem i den multiprofessionella arbetsgruppen arbetar samarbetsvilligt som medlem i den multiprofessionella arbetsgruppen och visar intresse för att utveckla sitt arbete arbetar kreativt och inspirerat som medlem i den multiprofessionella arbetsgruppen och utvecklar sitt arbete arbetar ekonomiskt, kostnadsmedvetet och enligt arbetsplatsens kvalitetsrekommendationer som medlem i en arbetsgrupp och beaktar principerna för en hållbar utveckling arbetar ekonomiskt, kostnadsmedvetet och enligt arbetsplatsens kvalitetsrekommendationer och beaktar principerna för en hållbar utveckling arbetar ekonomiskt, kostnadsmedvetet och enligt arbetsplatsens kvalitetsrekommendationer och beaktar principerna för en hållbar utveckling och förbättrar verksamheten genom att komma med utvecklingsförslag inkasserar serviceavgifter inom social- och hälsovården samt skriver intyg och utlåtanden enligt givna anvisningar inkasserar serviceavgifter inom social- och hälsovården och skriver intyg och utlåtanden samt handleder klienten eller patienten i deras användning inkasserar serviceavgifter inom social- och hälsovården och skriver intyg och utlåtanden samt handleder individuellt klienten eller patienten i deras användning planerar under handledning pro- planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga och multiprofessionellt samarbete Ekonomisk och kvalitativ verksamhet Planering av produktifiering av duktifiering av kunnandet kunnandet na att produktifiera det egna kunnandet i sitt arbete företagsamhetsfärdigheter. Utvärderar realistiskt möjligheterna att produktifiera sitt eget kunnande Arbete i anslutning till undersökningar och åtgärder förbereder klienten eller patienten på ett tryggt sätt för de vanligaste åtgärderna samt reserverar och underhåller utrustning som behövs i samband med dem förbereder klienten eller patienten på ett tryggt sätt för åtgärder samt reserverar och underhåller utrustning som behövs i samband med dem och assisterar vid åtgärden förbereder klienten eller patienten på ett tryggt, individuellt och klientcentrerat sätt för åtgärder samt reserverar och underhåller utrustning som behövs i samband med dem och assisterar vid åtgärden observerar och sköter klienten eller patienten under undersökningens eller åtgärdens gång och efteråt samt identifierar klientens eller patientens behov. Registrerar observationerna och informerar om klientens eller patientens tillstånd för arbetsgruppen samt söker hjälp vid behov observerar och sköter klienten eller patienten under undersökningens eller åtgärdens gång och efteråt samt identifierar klientens eller patientens individuella behov. Registrerar observationerna och informerar arbetsgruppen muntligt och skriftligt om klientens eller patientens tillstånd har klienten eller patienten som utgångspunkt när han/hon observerar och sköter dessa individuellt under undersökningens eller åtgärdens gång och efteråt. Registrerar observationerna och informerar arbetsgruppen muntligt och skriftligt om väsentliga saker som gäller klientens eller patientens tillstånd stöder som medlem i arbetsgruppen klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i olika vård- och omsorgssituationer samt en döende människas närmaste i deras sorgearbete. stöder klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i olika vård- och omsorgssituationer. Stöder en döende människas närmaste i deras sorgearbete. möter behov hos klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i olika vård- och omsorgssituationer. Stöder en döende människas närmaste i deras sorgearbete. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Arbete i anslutning till undersökningar och åtgärder utför de vanligaste laboratorieundersökningar som hör till arbetet samt handleder klienten eller patienten i samband med dessa utför laboratorieundersökningar som hör till arbetet och handleder klienten eller patienten i samband med dessa utför laboratorieundersökningar som hör till arbetet samt utgår från klienten eller patienten och är ansvarsfull när han/hon handleder klienten eller patienten i samband med undersökningarna handleder och hjälper klienten eller patienten till de vanligaste radiologiska undersökningarna och i förberedelser för vård handleder och hjälper klienten eller patienten till radiologiska undersökningar och i förberedelser för vård handleder och hjälper klienten eller patienten till radiologiska undersökningar och i förberedelser för vård samt handlar ansvarsfullt och med klienten som utgångspunkt betjänar klienter eller patienter individuellt och ansvarsfullt i mottagningssituationer och i telefon arbetar självständigt, ansvarsfullt och med klienten som utgångspunkt i individuell kundbetjäning, i mottagningssituationer och i telefon Kundbetjäning betjänar klienter eller patienter och kommunikat- ansvarsfullt i mottagningssituationer och i telefon ion framför sitt ärende begripligt i olika kommunikationssituationer och utformar skriftliga och elektroniska dokument för socialoch hälsovårdsbranschens behov som medlem i arbetsgruppen framför sitt ärende tydligt och begripligt samt utformar skriftliga och elektroniska dokument för social- och hälsovårdsbranschens behov Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga har i arbetsgruppen omsorg om renligheten, hälsan och säkerheten i klientens eller patientens närmiljö har omsorg om renligheten, häl- har omsorg om renligheten, hälsan, säkerheten och trivseln i san, säkerheten och trivseln i klientens eller patientens närmiljö patientens eller klientens närmiljö samt uppmärksammar det estetiska Utnyttjande av apparater, utrustning och program inom informationshantering använder kommunikationsmedel och social- och hälsovårdsbranschens informationsnätverk i uppgifter som hör till den egna yrkesbranschen använder smidigt kommunikationsmedel och social- och hälsovårdsbranschens informationsnätverk i uppgifter som hör till den egna yrkesbranschen använder på ett tillämpat sätt kommunikationsmedel och social- och hälsovårdsbranschens informationsnätverk i uppgifter som hör till den egna yrkesbranschen använder patient- och klienthanteringsprogrammen inom arbetsgemenskapen använder smidigt patient- och klienthanteringsprogrammen inom arbetsgemenskapen använder tillämpat patient- och klienthanteringsprogram inom arbetsgemenskapen använder tiofingersystemet eller motsvarande och skriver grundläggande fackterminologi i enlighet med verksamhetsmiljön använder tiofingersystemet eller motsvarande, skriver nästan felfritt och använder fackterminologi i enlighet med verksamhetsmiljön använder smidigt tiofingersystemet eller motsvarande och skriver felfritt och använder fackterminologi i enlighet med verksamhetsmiljön använder datorn, redskapsprogram och periferienheter använder datorn, redskapsprogram och periferienheter och hjälper andra att använda dem använder mångsidigt datorn, redskapsprogram och periferienheter samt handleder andra i användning av dem och i problemsituationer hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder med stöd av arbetsgruppen klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder aktivt klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och information om dessa i den multiprofessionella arbetsgruppen. observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och missbruk, om vilka han/hon informerar i den multiprofessionella arbetsgruppen. observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningar och missbruk. Informerar självständigt samt både muntligt och skriftligt om sina observationer i den multiprofessionella arbetsgruppen. Läkemedelsbehandling FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER framför sitt ärende tydligt och målinriktat i olika kommunikationssituationer samt utformar skriftliga och elektroniska dokument för social- och hälsovårdsbranschens behov BEDÖMNING 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om servicesystemet inom social- och hälsovårdsbranschen, handledning av klienten samt datasekretess använder sig i sitt arbete av social- och hälsovårdens service- och betalningssystem samt använder sina kunskaper som medlem i arbetsgruppen i klienthandledningssituationer använder sig i sitt arbete av social- och hälsovårdens service- och betalningssystem samt använder sina kunskaper i klienthandledningssituationer använder sig i sitt arbete av social- och hälsovårdens service- och betalningssystem samt använder sina kunskaper individuellt i klienthandledningssituationer beaktar i sitt arbete aspekterna gällande hemlighållande, offentlighetslagstiftningen och lagen om förvaltningsförfarande och iakttar datasekretess beaktar i sitt arbete aspekterna gällande hemlighållande, offentlighetslagstiftningen och lagen om förvaltningsförfarande och använder de mest centrala metoderna för datasekretess beaktar i sitt arbete aspekterna gällande hemlighållande, offentlighetslagstiftningen och lagen om förvaltningsförfarande och iakttar datasekretess enligt vad författningarna förutsätter. Utvärderar och utvecklar datasekretessfrågorna och -praxisen följer i sitt arbete centrala verkföljer i sitt arbete centrala verksamhetsprinciper för mottagsamhetsprinciper för mottagnings- och polikliniskt vårdarbete nings- och polikliniskt vårdarbete och motiverar sin verksamhet med dem följer i sitt arbete centrala verksamhetsprinciper för mottagnings- och polikliniskt vårdarbete och motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem Behärskande av kunskap om hälsa, välfärd, kroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar och sociala problem använder sig i sitt arbete av kunskap om främjande av hälsa och välfärd, kroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar (inkl. somatiska, psykiska sjukdomar och sjukdomar orsakade av missbruk) och om sociala problem (inkl. dåligt bemötande och hot om våld i familjen och närrelationen) motiverar sin verksamhet med kunskaper om främjande av hälsa och välfärd, kroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar och sociala problem motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om främjande av hälsa och välfärd, kroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar och sociala problem Behärskande av kunskap om läkemedelsbehandling utnyttjar i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling kunskap om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling motiverar sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling. motiverar mångsidigt sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling Behärskande av kunskap om förändringar inom social- och hälsovårdsbranschen skaffar information om förändringar inom social- och hälsovårdsbranschen och är medveten om hur de inverkar på det egna arbetet skaffar information om förändringar inom social- och hälsovårdsbranschen och är medveten om hur de inverkar på social- och hälsovårdssystemet och det egna arbetet skaffar ingående information om förändringar inom social- och hälsovårdsbranschen och är medveten om hur de inverkar på social- och hälsovårdssystemet och det egna arbetet Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet utnyttjar i sitt arbete kunskap om företagande inom den egna branschen, produktifiering av kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse men behöver tidvis handledning Behärskande av kunskap om informationshantering använder sig i sitt arbete av cen- använder sig i sitt arbete av kuntrala saker inom informationshan- skap om informationshantering tering tillämpar kunskap om informationshantering i sitt arbete Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar klienterna och patienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar klienterna och patienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar klienterna eller patienterna på finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar klienterna eller patienterna på svenska och sköter servicesituationen på finska och klarar sig behjälpligt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar klienterna eller patienterna på svenska och sköter servicesituationen smidigt på finska och sköter servicesituationen på ett främmande språk betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat språk sköter servicesituationen på finska eller svenska och klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituationen sköter servicesituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjälpligt på det andra inhemska språket betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska och sköter smidigt servicesituationen på det andra inhemska språket och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande språk sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa klienten vidare på ett annat språk i en servicesituation. sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett annat språk. utnyttjar sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom den egna branschen, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet utnyttjar mångsidigt i sitt arbete kunskap om företagande inom den egna branschen, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning Goda G2 Berömliga B3 tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande. Begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov Interaktion och samarbete bemöter klienten eller patienten sakligt och handlar ansvarsfullt i arbetsgruppen bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med interaktiva medel samt handlar ansvarsfullt och samarbetsvilligt bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd på eget initiativ och individuellt med interaktiva medel. Får god respons för sitt arbete av klienterna eller patienterna och deras närmaste Yrkesetik arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund ( medräknat jämlikhet och jämbördighet) verksamhetsprinciper och författningar arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, verksamhetsprinciper och författningar och motiverar sin verksamhet med dem arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, verksamhetsprinciper och författningar och motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga arbetar enligt arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens eloch brandsäkerhetsföreskrifter arbetar enligt arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens eloch brandsäkerhetsföreskrifter. Avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar arbetar enligt arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens eloch brandsäkerhetsföreskrifter. Avvärjer hälsofaror och olägenheter samt riskfaktorer för olycksfall som arbetet förorsakar arbetar så att grundprinciperna arbetar så att han/hon deltar i att för arbetsgemenskapens trygghet upprätthålla arbetsgemenskapens och välfärd följs trygghet och välfärd som en helhet deltar i att upprätthålla, utvärdera och främja arbetsgemenskapens trygghet och välfärd samt identifierar hot mot tryggheten och välfärden verkar enligt arbetsplatsens hygi- verkar enligt de aseptiska princienpraxis och en aseptisk arbets- perna i olika verksamhetsmiljöer ordning och har omsorg om sin personliga hygien tillämpar principerna för en aseptisk verksamhet i olika verksamhetsmiljöer och motiverar sin verksamhet arbetar ergonomiskt i vanliga arbetssituationer och förebygger olyckor och skador som förorsa- arbetar ergonomiskt riktigt i olika arbetssituationer och utnyttjar klientens resurser och hjälpmedel Den studerande eller examinanden arbetar ergonomiskt i olika arbetssituationer och förebygger olyckor och skador som förorsa- kas av arbetet kas av arbetet och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet ger första hjälpen och verkar som ger första hjälpen och verkar som ger första hjälpen och verkar som medlem i arbetsgruppen i en medlem i arbetsgruppen i en medlem i arbetsgruppen vid återåterupplivningssituation. återupplivningssituation. upplivning och i övriga polikliniska akutvårdssituationer. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i kundbetjäning och informationshantering ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter på en hälsovårdscentral, sjukhuspoliklinik eller -avdelning, läkarstation, företagshälsovårdsstation eller i en arbetsenhet inom socialvården. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.3 KOMPETENSOMRÅDET FÖR AKUTVÅRD OBLIGATORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov inom kompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. En förutsättning för att bli antagen till studier akutvårdstjänster i sjuktransport och framförande av ambulans som ingår i examensdelen Verksamhet i akutvårdstjänster är avlagt godkänt Bklass körkort innan dessa studier inleds eller förberedande utbildning börjar. 2.3.1 Verksamhet i akutvårdstjänster Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • bedöma patientens tillstånd, planera och genomföra den grundvård och akutvård som patienten behöver • handleda klienten i situationer i anslutning till akutvårdstjänsten och akutvården • • • • • • • • • • • • arbeta i en multiprofessionell arbetsgrupp,kommunicera i myndighetsnätverk samt samarbeta med myndigheter arbeta i larmutryckning och framföra en ambulans i sitt arbete använda undersökningsmetoder och -instrument samt medicinteknisk utrustning ge läkemedel och genomföra läkemedelsbehandling inom närvårdarens ansvars-område (SHM:s handbok Säker läkemedelsbehandling 2007:15, bilaga 8) i sitt arbete utnyttja den kunskapsbas som arbetet i akutvårdstjänster förutsätter använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning planera produktifiering av det egna kunnandet lösa problem som kommer fram i arbetet arbeta så att värderingar som styr akutvårdsarbetet samt yrkesetiska förhållningsregler och principer iakttas utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt kunnande arbeta enligt författningar för arbetshälsa och arbetarskydd inom akutvården skydda sig mot att smittas av klienten och förebygga spridning av smitta. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Grundvård av patienten och genomförande av en akutvårdsprocess inom det egna ansvarsområdet bedömer patientens tillstånd och beslutar i enlighet med det egna ansvarsområdet om trygg vård av patienten, inbegäran av vårdföreskrifter, transport och om tillkallande av extra hjälp enligt vad situationen kräver bedömer patientens tillstånd och beslutar i enlighet med det egna ansvarsområdet om trygg vård av patienten och om tillkallande av extra hjälp enligt vad situationen kräver och motiverar sin verksamhet kan självständigt, systematiskt och ändamålsenligt i enlighet med det egna ansvarsområdet göra en bedömning av patientens tillstånd på basis av symtom och fynd samt uppgifter om händelsen. Drar motiverade slutsatser om trygg vård av patienten och om tillkallande av extra hjälp enligt vad situationen kräver planerar och genomför den grundvård och akutvård som patienten behöver inom gränserna för sitt ansvarsområde samt enligt verksamhetsenhetens instruktioner (bl.a. vård av en patient som lider av förändringar och störningar i andning, blodcirkulation och medvetandenivå, en blödande patient, en patient som av olika orsaker lider av smärta, en mentalhälso- och/eller en missbrukarpatient och en aggressiv patient, vård av en återupplivad patient, vård av mekaniska och icke-mekaniska skador och förlossningsvård utanför sjukhuset) planerar och genomför självständigt den grundvård och akutvård som patienten behöver inom gränserna för sitt ansvarsområde. Utvärderar den vård som getts och informerar om patientens tillstånd utnyttjar i grundvården av patienten vårdpraxis som lämpar sig för patienten samt planerar och genomför inom gränserna för sitt ansvarsområde den akutvård som patienten behöver. Utvärderar den vård som getts och handlar ändamålsenligt enligt vad situationen kräver handleder som medlem i arbetsgruppen patienter i olika åldrar i olika akutvårdssituationer handleder patienter i olika åldrar i olika akutvårdssituationer och ger anvisningar för hemvård i situationer där patienttransport inte behövs handleder smidigt patienter i olika åldrar i olika akutvårdssituationer, ger anvisningar för hemvård i situationer där patienttransport inte behövs samt handleder patienten i förebyggande av olyckor och sjukdomar arbetar individuellt, uppriktigt och förståelsefullt tillsammans med patienter och anhöriga samt skapar en trygghetskänsla arbetar individuellt, empatiskt och högaktningsfullt tillsammans med patienter och anhöriga samt skapar en trygghetskänsla granskar, kompletterar, rengör och underhåller självständigt utrustningen och vårdmiljön sköter ansvarsfullt och enligt vad situationen kräver om komplettering, rengöring och underhåll av utrustningen och vårdmiljön. Bedömer behovet av rengöring efter specialsituationer registrerar akutvården av en patient i enlighet med akutvårdsprocessen och de tillhörigheter patienten har med sig som medlem i arbetsgruppen samt avger rapport registrerar ansvarsfullt patientens bakgrundsuppgifter, händelseuppgifter, patientens tillstånd, akutvård och reaktion på vården och de tillhörigheter patienten har med sig samt avger rapport registrerar ansvarsfullt och med klienten som utgångspunkt patientens bakgrundsuppgifter, händelseuppgifter, patientens tillstånd, akutvård och reaktion på vården samt de tillhörigheter patienten har med sig klart, noggrant och strukturerat samt avger rapport arbetar resultatinriktat och kostnadseffektivt samt beaktar de tillgängliga resurserna som medlem i arbetsgruppen arbetar resultatinriktat och kostnadseffektivt samt beaktar de tillgängliga resurserna verkar resultatinriktat, självständigt och kostnadseffektivt i sitt arbete och i sin verksamhetsmiljö samt beaktar de tillgängliga resurserna Grundvård av arbetar vänligt, sakligt och högaktningsfullt tillsammans med patienten och genomförande av patienter och anhöriga en akutvårdprocess underhåller utrustningen och vårdmiljön som medlem i arbetsgruppen Planering av planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet. kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina företagsamhetsfärdigheter. Utna att produktifiera det egna värderar realistiskt möjligheterna kunnandet i sitt arbete. att produktifiera sitt eget kunnande. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Samarbete med myndigheter och kommunikation använder smidigt akutvårdens skyndsamhetsklasser och uppgiftskoder i patientsituationer inom akutvården. använder som medlem i arbetsgruppen akutvårdens skyndsamhetsklasser och uppgiftskoder i patientsituationer inom akutvården. använder akutvårdens skyndsamhetsklasser och uppgiftskoder i patientsituationer inom akutvården. använder VIRVE-utrustning använder VIRVE-utrustning använder VIRVE-utrustning kommunicerar med nödcentralen kommunicerar med nödcentralen kommunicerar med nödcentralen, genom att använda myndigheter- och social- och hälsovårdsväsen- social- och hälsovårdsväsendet nas radionät VIRVE och tar emot det genom att använda myndigakutvårdsuppgifter. heternas radionät VIRVE och tar emot akutvårdsuppgifter. samt övriga räddningsmyndigheter genom att använda myndigheternas radionät VIRVE och tar emot akutvårdsuppgifter. Verksamhet vid larm-utryckning och att framföra ambulans i akutvårdstjänster använder sig i sitt arbete av kunskap om kontroll av specialfordon samt använder behärskat och tryggt bilens tekniska utrustning (bl.a. bårmekanismer). Ser till att fordonet är funktionsdugligt. Har som medlem i arbetsgruppen omsorg om patientsäkerheten under körningen. Kör ambulans åtminstone på en övningskörbana använder sig i sitt arbete av kunskap om kontroll av specialfordon både i normala och speciella förhållanden samt använder behärskat och tryggt bilens tekniska utrustning. Ser till att fordonet är funktionsdugligt. Har som ansvarsfull medlem i arbetsgruppen omsorg om patientsäkerheten under körningen. Kör ambulans åtminstone på en övningskörbana använder sig i sitt arbete mångsidigt av kunskap om kontroll av specialfordon både i normala och speciella förhållanden samt använder behärskat och tryggt bilens tekniska utrustning. Ser till att fordonet är funktionsdugligt. Har som ansvarsfull medlem i arbetsgruppen omsorg om patientsäkerheten under körningen Har en professionell inställning till larmutryckning. Kör ambulans åtminstone på en övningskörbana Användning av undersökningsmetoder och utrustning, hålsovårdsutrustning samt förflyttningsutrustning använder i enlighet med sitt ansvarsområde undersökningsmetoder och -utrustning på ett säkert sätt samt hälsovårdsutrustning och förflyttningsutrustning för akutvård (t.ex. intervju, observation, palpation, auskultering, venöst blodprov, pulsoximeter, EKG-monitor med tre kanaler, EKG-apparat med 12- (13) kanaler, blodsockermätare, febertermometer, alkometer, blodtrycksmätare, syreapparat, CPAPapparat, sugapparat, halvautomatisk defibrillator, stödkrage, vakuumspjälor och -madrass, patientbår, skop, bärstol och rullstol). Kan sitt ansvarsområde använder ändamålsenligt och i enlighet med sitt ansvarsområde undersökningsmetoder och utrustning för akutvård i patientsituationer och förstår betydelsen av fynden. Använder ändamålsenligt och tryggt hälsovårdsutrustning och förflyttningsutrustning använder motiverat, ändamålsenligt, tryggt och ansvarsfullt och i enlighet med sitt ansvarsområde undersökningsmetoder och utrustning samt hälsovårdsutrustning och förflyttningsutrustning för akutvård. Drar slutsatser av fynden och reaktionen på vården identifierar med hjälp av en monitor-EKG normal sinusrytm, rytmens frekvens, regelbundenhet, förmaksflimmer och extrasystolier samt avger rapport identifierar med hjälp av en monitor-EKG normal sinusrytm, rytmfrekvens, regelbundenhet, förmaksflimmer och extrasystolier samt avger rapport identifierar med hjälp av en monitor-EKG normal sinusrytm, rytmfrekvens, regelbundenhet, förmaksflimmer och extrasystolier samt avger rapport bedömer om patienten har tillräcklig syresättning och ventilation, assisterar patientens andning med hjälp av andningsbälg, säkerställer att andningsvägarna är öppna vid hjärt-lungräddning med hjälp av larynxmask eller tub och assisterar vid intubation bedömer om patienten har tillräcklig syresättning och ventilation, assisterar patientens andning med hjälp av andningsbälg, säkerställer att andningsvägarna är öppna i en återupplivningssituation med hjälp av larynxmask eller -tub och assisterar vid intubation bedömer om patienten har tillräcklig syresättning och ventilation, assisterar patientens andning med hjälp av andningsbälg, säkerställer att andningsvägarna är öppna i en återupplivningssituation med hjälp av larynxmask eller -tub och assisterar vid intubation auskulterar patientens andningsoch hjärtljud och avger rapport om dem och kan identifiera avvikelser från det normala auskulterar patientens andningsoch hjärtljud och avger rapport om dem och kan identifiera avvikelser från det normala auskulterar patientens andningsoch hjärtljud och avger rapport om dem och kan identifiera avvikelser från det normala ger akutvårdsläkemedel som genomför tillförlitligt läkeme- genomför tillförlitligt och grund- Läkemedelsbe- handling, uppfölj- doseras på naturlig väg i enlighet ning och bedöm- med sitt ansvarsområde (nitrorisoribletter, ISDN-spray, acetylning av vården salicylsyra, rektalt diazepam, febernedsättande medicin för barn per rectum, medicinskt syre, läkemedel som inhaleras, autoinjektorer och adrenalin iv. i en återupplivningssituation) enligt verksamhetsenhetens instruktioner. Använder sig i sitt arbete av kunskap om indikationerna och kontraindikationerna hos läkemedlen, läkemedelsmissbruk och skaffar vid behov tilläggsinformation om läkemedelsbehandling i pålitliga källor, t.ex. i Pharmaca Fennica. Observerar läkemedlens verkningar. Använder sig i sitt arbete av kunskap om återupplivningsläkemedel (i.v.) samt om Natrosteril, Ringersteril och glukoslösning (G10) (i.v.) och glukagon (i.m.). Utför kanylering av perifer ven, venös vätskeinfusion inom ansvarsområdet för närvårdare (SHM:s Säker läkemedelsbehandling-handbok 2007:15, bilaga 8 Kravnivåer vid läkemedelsbehandling vid akutvård). delsbehandling i enlighet med sitt ansvarsområde, observerar patienten och identifierar eventuella biverkningar samt handlar på det sätt situationen kräver. ligt läkemedelsbehandling i enlighet med sitt ansvarsområde, observerar patienten, drar riktiga slutsatser om biverkningar av läkemedel och handlar på det sätt situationen kräver. Beaktar effekter av läkemedel som patienter allmänt använder. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om akutvårdsarbete använder sig i sitt arbete av kunskap om författningar och bestämmelser som styr akutvårdsarbetet (lagstiftning och anvisningar som styr akutvården, akutvårdssystemet och -tjänster, lagstiftning om utryckningsfordon, arbetsenhetens verksamhetsmodell, klassificering av sjuktransportfordon utredning av orsakerna till olykshändelser) följer verksamhetsenhetens anvisningar i akutvårdsprocessens olika skeden och motiverar konsekvent sin verksamhet med författningar och bestämmelser som styr akutvårdsarbetet agerar självständigt i akutvårdsprocessens olika skeden och i föränderliga situationer och motiverar mångsidigt och konsekvent sin verksamhet med författningar och bestämmelser som styr akutvårdsarbetet. Handleder klienter genom att använda sig av kunskapsbasen för akutvård använder sig i sitt arbete av kunskap om akutvårdssystemet och om produktifiering av akutvårdstjänsterna använder sig i sitt arbete av kunskap om akutvårdssystemet och om produktifiering av akutvårdstjänsterna samt använder i sitt arbete grundläggande begrepp i fråga om tjänstens kvalitet använder sig i sitt arbete av kunskap om akutvårdssystemet och om produktifiering av akutvårdstjänsterna samt känner till kvalitetsmätare på akutvården känner till räddningsplanen för någon inrättning och vet sitt eget ansvarsområde känner till räddningsplanen för någon inrättning och kan beskriva verksamheten där inom sitt ansvarsområde känner till räddningsplanen för någon inrättning och kan beskriva verksamheten där inom sitt ansvarsområde. Motiverar sin beskrivning mångsidigt med sin sakkunskap redogör för hur verksamheten organiseras i storkatastrofsituationer redogör heltäckande för hur verk- redogör heltäckande för hur verksamheten organiseras i katastrof- samheten organiseras och samarsituationer betet mellan myndigheter förverkligas i katastrofsituationer använder sig i de vanligaste hjälpsituationerna inom akutvård av kunskap om främjande av hälsa och välfärd, livsfunktionerna, sjukdomar, användning av rusmedel och rusmedelsberoende, olika slags skador, aseptik samt om människokroppens normala uppbyggnad och verksamhet motiverar sin akutvårdsverksamhet med kunskap om främjande av hälsa och välfärd, livsfunktionerna, sjukdomar, användning av rusmedel och rusmedelsberoende, olika slags skador, aseptik samt om människokroppens normala uppbyggnad och verksamhet motiverar mångsidigt sin akutvårdsverksamhet med kunskap om främjande av hälsa och välfärd, livsfunktionerna, sjukdomar, användning av rusmedel och rusmedelsberoende, olika slags skador, aseptik samt om människokroppens normala uppbyggnad och verksamhet använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste folksjukdomarna (somatiska, psykiska och rusmedelssjukdomar) och vilka riskfaktorer och vilken vård som hör ihop med dem motiverar sin verksamhet med kunskap om de vanligaste folksjukdomarna och deras riskfaktorer och med eventuella akuta situationer som är förenade med dessa sjukdomar motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste folksjukdomarna och deras riskfaktorer och med eventuella akuta situationer som är förenade med dessa sjukdomar handlar i sitt arbete enligt cen- motiverar sin verksamhet i olika motiverar sin verksamhet och trala värderingar och etiska förakutvårdssituationer med värde- analyserar olika akutvårdssituathållningsregler som styr akutringar och etiska förhållningsreg- ioner utifrån den etiska värdevårdsarbetet (akutvårdens värde- ler som styr akutvårdsarbetet grunden grund och etiska förhållningsregler: människovärdet, trygghet, självbestämmanderätt, rättvisa, integritet och ansvarsfullhet) Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet utnyttjar under handledning i sitt arbete kunskap om företagande inom akutvård, produktifiering av kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom akutvård och produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet utnyttjar mångsidigt i sitt arbete företagande inom akutvård och produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar akutvårdsklienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar akutvårdsklienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar akutvårdsklienterna på finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar akutvårdsklienterna på svenska och sköter servicesituationen på finska och klarar sig behjälpligt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar akutvårdsklienterna på svenska och sköter servicesituationen smidigt på finska och sköter servicesituationen på ett främmande språk betjänar akutvårdsklienterna på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk för hos personer med ett annat språk sköter akutvårdssituationen på finska eller svenska samt klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituationen sköter akutvårdssituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjälpligt på det andra inhemska språket betjänar akutvårdsklienterna på finska eller svenska och sköter smidigt akutvårdssituationen på det andra inhemska språket och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande språk sköter utöver på undervisningsspråket akutvårdssituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa patienten vidare på ett annat språk i servicesituationen. sköter utöver på undervisningsspråket akutvårdssituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket akutvårdspatienterrna på finska eller svenska samt sköter smidigt akutvårdssituationen på ett annat språk. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning Goda G2 Berömliga B3 tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning vid behov skaffar, strukturer och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina egna starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov handlar enligt givna vårdföreskrifter som medlem i arbetsgruppen och känner sitt eget ansvarsområde uppfattar sitt arbete som en helhet och handlar smidigt i situationer som dagligen upprepas. Identifierar möjligheterna och gränserna för det egna kunnandet uppfattar sitt arbete som en helhet och handlar ändamålsenligt och smidigt i föränderliga situationer. Identifierar möjligheterna och gränserna för det egna kunnandet arbetar som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team enligt verksamhetsprinciper som godkänts i arbetsgemenskapen arbetar aktivt och ansvarsfullt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team samt känner till uppgifterna och ansvarsområdena för arbetsgruppens medlemmar arbetar aktivt och ansvarsfullt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team tillsammans med intressenterna. Handlar sakligt i konfliktsituationer och känner till uppgifterna och ansvarsområdena för arbetsgruppens medlemmar använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning inom närvårdarens ansvarsområde enligt arbetsenhetens instruktioner. Iakttar datasekretess i kommunikationen använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete sakligt och enligt arbetsenhetens instruktioner. Iakttar datasekretess i kommunikationen förstår vilken betydelse data- och kommunikationsutrustningen har i patientens vård. Använder arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete. Iakttar datasekretess i kommunikationen Yrkesetik arbetar enligt de etiska principerna (medräknat jämlikhet och jämbördighet), författningarna och bestämmelserna för socialoch hälsovårdsbranschen. uppmärksammar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och följer de etiska principerna, författningarna och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen samt handlar ansvarsfullt. uppmärksammar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och följer de etiska principerna, författningarna och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen. Tar för sin del ansvar för att patienterna får en god vård. Hälsa, säkerhet arbetar enligt anvisningarna för arbetar enligt föreskrifterna för arbetshälsa och arbetsskydd inom arbetshälsa och arbetarskydd Interaktion och samarbete Den studerande eller examinanden arbetar enligt föreskrifterna för arbetshälsa och arbetarskydd och funktionsförmåga akutvård. Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och erforderlig skyddsutrustning och följer arbetsplatsens arbetarskyddsföreskrifter (t.ex. gas-, el-,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter) (gas-, el-,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter). Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och erforderlig arbetsskyddsutrustning, avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och biologiska). Upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen (gas-, el-,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter) och motiverar sin verksamhet. Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och erforderlig arbetsskyddsutrustning samt avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och biologiska). Upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen samt identifierar faktorer som inverkar skadligt på det släcker en begynnande brand som släcker en begynnande brand som släcker en begynnande brand som övervakas av brandmyndigheten övervakas av brandmyndigheten övervakas av brandmyndigheten sköter om sin egen arbetsförmåga, arbetstrivsel, hälsa och förebygger hälsofaror och olägenheter sköter om sin egen arbetsförmåga och främjar sin arbetstrivsel, hälsa och förebygger hälsofaror och -olägenheter sköter om sin egen arbetsförmåga och främjar sin arbetstrivsel och hälsa samt motiverar deras betydelse, förebygger olyckor i sin egen verksamhet och handleder andra i att förebygga olyckor förstår den fysiska konditionens betydelse som en del av sin goda arbetsförmåga och sin yrkesskicklighet. Lägger upp ett tryggt och målinriktat träningsprogram för sig själv som upprätthåller och utvecklar konditionen (uthållighet, kraft och spänst) och följer med dess effekter. Visar i konditionstest att den fysiska konditionen höjts motiverar sin goda arbetsförmåga och sin yrkesskicklighet med kunskap om den fysiska konditionens betydelse. Lägger upp ett tryggt,mångsidigt och målinriktat träningsprogram för sig själv som upprätthåller och utvecklar konditionen och följer med dess effekter. Visar i konditionstest att den fysiska konditionen höjts motiverar ingående sin goda arbetsförmåga och sin yrkesskicklighet med kunskap om den fysiska konditionens betydelse. Lägger upp ett tryggt,mångsidigt och målinriktat träningsprogram för sig själv som upprätthåller och utvecklar konditionen och följer aktivt med dess effekter. Visar i konditionstest att den fysiska konditionen höjts ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering använder ergonomiskt riktiga och använder trygga patientförflytttrygga patientförflyttningstekni- ningstekniker och förflyttningsker och förflyttningsredskap redskap och arbetar ergonomiskt riktigt arbetar ergonomiskt riktigt och utnyttjar patientens resurser och förflyttningsredskap och genomför tryggt, planmässigt och ändamålsenligt patientförflyttningar känner till de olika sätt som smitta sprids på, skyddar sig själv och patienten mot smitta i en akutvårdssituation (personlig hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av använda vårdredskap) beaktar smittoriskerna vid akutvårdsituationer och skyddar sig själv och patienten ändamålsenligt mot smitta skyddar sig själv och patienten ändamålsenligt mot smitta vid akutvårdsituationer, ger handledning i betydelsen av att skydda sig samt motiverar detta känner till arbetsplatsens säkerhetsföreskrifter vid möte med en våldsam klient och skyddar sig själv vid behov. Identifierar i sitt arbete hot om våld i familjen eller närrelationen och handleder i att få hjälp med stöd av arbetsgruppen. handlar enligt akutvårdpraxis på grundnivå vid möte med våldsam klient. Uppmärksammar i sitt arbete hot om våld i familjen eller närrelationen, handleder i att få hjälp och avger rapport till arbetsgruppen. handlar förebyggande som medlem i arbetsgruppen i hotfulla våldssituationer, skyddar sig själv och andra vid behov, begär extra hjälp vid behov. Uppmärksammar ansvarsfullt i sitt arbete hot om våld i familjen eller närrelationen, handleder i att få hjälp och för saken vidare inom arbetsgruppen. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i akutvårdstjänster, i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter, på grundnivå eller vårdnivå på en akutvårdsenhet, på en jourpoliklinik vid ett sjukhus eller jourmottagningen vid en hälsovårdscentral.Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.4 KOMPETENSOMRÅDET FÖR FOTVÅRD,OBLIGATORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov inom kompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.4.1 Fotvård Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • arbeta enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen medveten om gränserna och ansvarsområdet för närvårdare samarbeta i ett mångprofessionellt nätverk av sakkunniga inom social- och hälsovårdsbranschen i sitt fotvårdsarbete utnyttja kunskapsrön samt vårdinstruktioner och förhållningsregler som fastställts för verksamhetsmiljön utföra klientbetjäning samt garantera datasekretessen och datasäkerheten utnyttja sina språkkunskaper vid klientbetjäning inom fotvård handleda klienten eller patienten samt olika grupper i främjandet av hälsa och välbefinnande samt fothälsa och i egenvård av fötterna förebygga hållningsfel i de nedre extremiteterna och uppkomsten av belastningsskador i sitt arbete beakta behovet av fotvård hos personer i olika åldrar arbeta aseptiskt och förebygga uppkomsten och spridningen av smittor ställa i ordning en fotvårdsplats i olika vårdmiljöer och välja de arbetsredskap, material och tillbehör som behövs • • • • • • • • • • • • • • • • undersöka och identifiera förändringar i klientens fötter i fotvårdsarbetet beakta förändringar i de nedre extremiteterna som beror på sjukdomar på basis av undersökning göra upp en skriftlig fotvårdsplan handleda en klient eller patient i fotvårdssituationer ge fotvård åt en klient eller patient behandla fötter med kutana läkemedel och följa upp effekten av dem massera klientens eller patientens nedre extremiteter planera och genomföra rörelsevård som upprätthåller fötternas funktion planera och tillverka avlastningar som skyddar fotens hud underhålla de redskap och apparater som används vid fotvård utvärdera sitt fotvårdsarbete och hänvisa klienten till fortsatt vård hänvisa klienter och patienter till att använda tjänster inom social- och hälsovården samt att handleda dem i att skaffa och använda sig av rörelsehjälpmedel vägleda personalen inom hälsovård samt klientens eller patientens assistent i frågor som berör fotvård avstyra hälsorisker i anslutning till sitt arbete och följa föreskrifterna för arbetshälsa och arbetarskydd planera produktifieringen av den egna yrkeskompetensen och eventuell företagsamhet utveckla sin verksamhet på basis av den respons han eller hon fått och utvärdera sitt kunnande samt utveckla sitt yrkesområde. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering och genomförande av eget arbete Att göra upp, genomföra och utvärdera en fotvårdsplan Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete planerar sitt arbete utgående från klienten självständigt utgående eller patienten och så att från klienten eller det lämpar sig för patienten och så att det verksamhetsmiljön. lämpar sig för verksamhetsmiljön samt uppfattar sitt arbete som en helhet. arbetar planenligt och arbetar planenligt, målinriktat samt följer målinriktat och givna anvisningar. ändamålsenligt. identifierar klientens eller patientens behov av fotvård och gör upp en skriftlig kundorienterad plan och instruktion för fotvård hos en kund eller patient samt genomför och utvärderar planen. identifierar på ett kundoch resursorienterat sätt klientens eller patientens behov av fotvård. Gör upp en skriftlig kundorienterad plan och instruktion för fotvård hos en kund eller patient, som överensstämmer med funktionsklassificeringen för vårdarbete eller med den gällande planen för ifrågavarande verksamhetsmiljö och genomför och utvärderar planen självständigt enligt Berömliga B3 planerar sitt arbete självständigt utgående från klienten eller patienten med beaktande av verksamhetsmiljöns särdrag och förändrar sin verksamhet på ett flexibelt sätt. arbetar planenligt och målinriktat samt handlar ändamålsenligt och flexibelt i föränderliga situationer. identifierar på ett mångsidigt och kund- och resursorienterat sätt klientens eller patientens behov av fotvård. Gör upp en skriftlig kundorienterad plan och instruktion för fotvård hos kunden eller patienten, som överensstämmer med funktionsklassificeringen för vårdarbete eller med den gällande planen för ifrågavarande verksamhetsmiljö och genomför och utvärderar Ekonomisk och kvalitativ verksamhet Planering av produktifiering av kunnandet Föremål för bedömning 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga svarar som medlem av arbetsgruppen eller nätverket för dokumentationen samt för kund- eller patientdokumenten så att kvaliteten på fotvården samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls. utför på ett kostnadsmedvetet sätt fotvårdsarbete som medlem av arbetsgruppen eller nätverket med beaktande av vård- och verksamhetsinstruktionerna och kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön. planerar under handledning produktifieringen av sitt kunnande. verksamhetsmiljöns anvisningar. svarar självständigt för dokumentationen samt för kund- eller patientdokumenten så att kvaliteten på fotvården samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls. planen på ett mångsidigt och kritiskt sätt. svarar självständigt och begripligt för dokumentationen samt för kund- eller patientdokumenten så att kvaliteten på fotvården samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls. Utför på ett självständigt och kostnadsmedvetet sätt fotvårdsarbete med beaktande av vård- och verksamhetsinstruktionerna och kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön samt utvärderar kvaliteten på fotvården. utför på ett självständigt och kostnadsmedvetet sätt fotvårdsarbete med beaktande av vård- och verksamhets-instruktionerna och kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön samt utvärderar och utvecklar kvaliteten på fotvårdsarbetet genom att ge utvecklingsförslag. planerar och utvecklar aktivt sina företagarfärdigheter och utvärderar realistiskt möjligheterna att produktifiera sitt kunnande. planerar och utreder möjligheterna att produktifiera sitt kunnande. Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 bedömer som en medlem av arbetsgruppen eller nätverket klientens eller patientens fothälsa, främjar hans eller hennes hälsa, välbefinnande och kosthållning och främjar med stöd av arbetsgruppen eller nätverket genom individ- eller grupphandledning fothälsan hos klienter eller patienter i olika åldrar och livssituationer. bedömer självständigt klientens eller patientens fothälsa, främjar självständigt och mångsidigt hans eller hennes hälsa, välbefinnande och kost och planerar och främjar flexibelt och sporrande genom individ- och grupphandledning fothälsan hos klienter eller patienter i olika åldrar och livssituationer. bedömer självständigt klientens eller patientens fothälsa, främjar hans eller hennes hälsa, välbefinnande och kosthållning och främjar med stöd av arbetsgruppen eller nätverket genom individ- eller grupphandledning fothälsan hos klienter eller patienter i olika åldrar och livssituationer. Kundbetjäning och kommunikation Fotvård stöder klienten eller patienten i att klara sig i sociala problemsituationer (t.ex. utslagning, ensamhet, dåligt bemötande, hot om våld i familjen och närrelationen och missbruksproblem). stöder klienten eller patienten och hans eller hennes närstående i att klara sig i sociala problemsituationer samt ingriper i ett så tidigt skede som möjligt. betjänar klienter eller patienter ansvarsfullt i mottagningssituationer och i telefon och använder ett tydligt och respektfullt språk. betjänar klienter eller patienter individuellt och ansvarsfullt i mottagningssituationer och i telefon. Använder ett tydligt och respektfullt språk på ett naturligt sätt samt utnyttjar kommunikationsmetoder som ersätter tal. sköter självständigt kundfaktureringen av fotvård enligt arbetsgemenskapens praxis. sköter under handledning kundfaktureringen av fotvård enligt arbetsgemenskapens praxis. ställer under handledning i ordning en fungerande fotvårdsplats t.ex. i en fotvårdsklinik, en vårdinrättning och ett hem. undersöker med hjälp av de vanligaste metoderna fothälsan hos klienter eller patienter i olika åldrar. undersöker med hjälp av de vanligaste metoderna huden, naglarna och bindväven samt blodcirkulationen och det perifera nervsystemet i de nedre extremiteterna hos klienter eller patienter i olika åldrar samt klientens smärtupplevelser. ställer i ordning en fungerande fotvårdsplats t.ex. i en fotvårdsklinik, en vårdinrättning och ett hem med beaktande av klientens eller patientens funktionsförmåga. undersöker grundligt med hjälp av olika metoder fothälsan hos klienter eller patienter i olika åldrar. undersöker grundligt med hjälp av olika metoder huden, naglarna och bindväven samt blodcirkulationen och det perifera nervsystemet i de nedre extremiteterna hos klienter eller patienter i olika åldrar samt klientens smärtupplevelser. stöder klienten eller patienten och hans eller hennes närstående i att klara sig i sociala problemsituationer samt ingriper i ett så tidigt skede som möjligt, strävar efter att förebygga uppkomsten av sociala problem samt hänvisar klienten eller patienten till att söka hjälp hos sakkunniga. arbetar självständigt och ansvarsfullt vid individuell kundbetjäning, använder ett tydligt och respektfullt språk på ett smidigt sätt samt utnyttjar flexibelt kommunikationsmetoder som ersätter tal även i utmanande kundsituationer. sköter kundfaktureringen av fotvård självständigt och ansvarsfullt enligt arbetsgemenskapens praxis. ställer på ett smidigt sätt i ordning en fungerande fotvårdsplats t.ex. i en fotvårdsklinik, en vårdinrättning och ett hem med beaktande av klientens eller patientens behov och funktionsförmåga. undersöker på ett smidigt och mångsidigt sätt med hjälp av olika metoder fothälsan hos klienter eller patienter i olika åldrar. undersöker på ett smidigt och mångsidigt sätt med hjälp av olika metoder huden, naglarna och bindväven samt blodcirkulationen och det perifera nervsystemet i de nedre extremiteterna hos klienter eller patienter i olika åldrar samt klientens smärtupplevelser. dokumenterar kundeller patientinformation och gör upp en fotvårdsplan samt antecknar under handledning den genomförda vården och hanterar dokumenten enligt författningarna. sköter utgående från klienten eller patienten och på ett säkert sätt hudförändringar i fötterna (t.ex. vårtor, knölar, förhårdnader, hudsprickor, blåsor, nagelinfektioner) med hjälp av de vanligaste vårdmetoderna. sköter utgående från klienten eller patienten och på ett säkert sätt nagelförändringar på tårna (t.ex. långa naglar, tjocka naglar, svampnagel, klonaglar och inåtväxta naglar) med hjälp av de vanligaste vårdmetoderna. sköter fotens hud och naglar på ett säkert sätt med kutana läkemedel som används för egenvård, beaktar medicinernas effekter och biverkningar samt handleder klienten eller patienten i att använda kutana läkemedel. väljer en för fotvård lämplig färdig, individuell avlastningsprodukt, använder färdiga avlastningsprodukter enligt anvisningar och visar hur de används. dokumenterar på ett ändamålsenligt sätt undersökningen, fotvårdsplanen och den genomförda vården samt planen för fortsatt vård och hanterar dokumenten enligt författningarna med hänsyn till patientsäkerheten. dokumenterar på ett mångsidigt och begripligt sätt undersökningen, fotvårdsplanen och den genomförda vården samt planen för fortsatt vård och hanterar dokumenten enligt författningarna och med hänsyn till patientsäkerheten. sköter självständigt och på väljer flexibelt vårdmetoder ett säkert sätt samt utgående från klienten eller utgående från klienten eller patienten, motiverar sina val patienten hudförändringar i och sköter på ett smidigt och fötterna (t.ex. vårtor, knölar, självständigt sätt samt förhårdnader, hudsprickor, utgående från klienten eller blåsor, nagelinfektioner) patienten hudförändringar i med hjälp av olika fötterna (t.ex. vårtor, knölar, vårdmetoder. förhårdnader, hudsprickor, blåsor, nagelinfektioner) med hjälp av olika vårdmetoder och med beaktande av säkerheten. sköter på ett självständigt väljer flexibelt vårdmetoder och säkert sätt samt utgående från klienten eller utgående från klienten eller patienten, motiverar sina val patienten nagelförändringar och sköter på ett smidigt och på tårna (t.ex. långa naglar, självständigt sätt samt tjocka naglar, svampnagel, utgående från klienten eller klonaglar och inåtväxta patienten nagelförändringar naglar) med hjälp av olika på tårna (t.ex. långa naglar, vårdmetoder. tjocka naglar, svampnagel, klonaglar och inåtväxta naglar) med hjälp av olika vårdmetoder och med beaktande av säkerheten. sköter fotens hud och naglar sköter fotens hud och naglar på ett självständigt och på ett självständigt och ett säkert sätt med kutana smidigt sätt med beaktande läkemedel som används för av säkerheten med kutana egenvård, beaktar läkemedel som används för medicinernas effekter och egenvård, beaktar biverkningar samt mångsidigt medicinernas handleder klienten eller effekter och biverkningar patienten i att använda samt handleder utgående kutana läkemedel och följa från klienten eller patienten i upp deras effekter. användning av kutana läkemedel och uppföljning av deras effekter. väljer avlastningsmaterial väljer avlastningsmaterial som används vid fotvård som används vid fotvård utgående från klienten eller utgående från klienten eller patienten, utnyttjar färdiga patienten, utnyttjar färdiga produkter samt planerar och produkter samt planerar och framställer en individuell framställer smidigt en avlastningsprodukt med individuell hänsyn till klientens avlastningsprodukt med funktionsförmåga och visar hänsyn till dess funktion, klienten eller patienten hur man använder och underhåller avlastningsprodukten. instruerar klienten eller patienten i fotgymnastik samt ger passiv rörelsevård enligt anvisningar. Handledning identifierar som medlem av arbetsguppen eller nätverket en fotvårdskunds eller patients behov av social- och hälsovård samt rehabilitering och hänvisar honom eller henne till grundläggande service. identifierar som medlem av arbetsgruppen eller nätverket en fotvårdskunds eller patients behov av hjälpmedel och handleder honom eller henne i anskaffning och användning av dem. arbetar som medlem av arbetsgruppen eller nätverket med fotvårdsklienter eller patienter från olika kulturer. handleder klienten eller patienten i egenvård av fötterna (t.ex. val av skor och strumpor, vård av hud och naglar, fothygien, fotgymnastik) enligt rekommendationerna. rådfrågar en sakkunnig om bedömning av en fotvårdskunds eller patients fortsatta vård. instruerar självständigt klienten eller patienten i individuell fotgymnastik samt ger passiv rörelsevård. identifierar en fotvårdskunds eller -patients behov av social- och hälsovård samt rehabilitering och hänvisar honom eller henne till den service som behövs. estetik och klientens funktionsförmåga. Visar på ett kund- och patientorienterat sätt hur man använder och underhåller avlastningsprodukten samt säkerställer vid behov fortsatt vård. instruerar självständigt och aktivt klienten eller patienten i individuell fotgymnastik samt ger mångsidigt passiv rörelsevård. identifierar en fotvårdskunds eller -patients behov av social- och hälsovård samt rehabilitering och instruerar honom eller henne i användningen av olika former av alternativ service som utgår från klienten. identifierar självständigt en fotvårdskunds eller -patients behov av hjälpmedel och handleder honom/henne i anskaffning och användning av dem. identifierar självständigt en fotvårdskunds eller -patients behov av hjälpmedel, handleder i anskaffning och användning av dem och beaktar deras betydelse för främjandet av funktionsförmågan. beaktar i sitt arbete behoven hos fotvårdsklienter eller patienter från olika kulturer. beaktar i sitt arbete på ett helhetsbetonat sätt behoven hos fotvårdsklienter eller patienter från olika kulturer. ger handledning utgående från klienten och uppmuntrar klienten eller patienten till egenvård av fötterna (t.ex. val av skor och strumpor, vård av hud och naglar, fothygien, fotgymnastik). handleder motiverat och utgående från klienten samt uppmuntrar klienten eller patienten till egenvård av fötterna (t.ex. val av skor och strumpor, vård av hud och naglar, fothygien, fotgymnastik) och ser till att egenvården är genomförbar. bedömer en fotvårdskunds eller -patients behov av fortsatt vård och skriver vid behov en remiss samt hänvisar klienten eller patienten till en annan hänvisar vid behov en fotvårdskund eller -patient till en annan sakkunnig inom hälsovård. sakkunnig inom hälsovård. Att arbeta aseptiskt handleder anställda inom social- och hälsovård samt klientens eller patientens assistent i fotvård. sörjer självständigt för att klientens eller patientens fotvårdsplats hålls ren, för att förebygga en spridning av mikrober och smittor. handleder på ett aktivt sätt anställda inom social- och hälsovård samt klientens eller patientens assistent i fotvård. sköter sin hygien och ser till att skyddskläderna är rena samt använder skyddsklädsel. sköter sin hygien och ser till att skyddskläderna är rena samt beaktar en eventuell spridning av smittor och använder skyddsklädsel enligt behov. planerar och genomför fotvård utifrån en aseptisk arbetsordning. ger fotvård enligt anvisningar utifrån en aseptisk arbetsordning. sköter instrumentvård med beaktande av aseptiska principer. Användning av arbetsredskap och material underhåller enligt anvisningar redskap och apparater som använts vid fotvård, samarbetar med instrumentvården och lämnar enligt anvisningar in trasiga redskap och anordningar för reparation. använder redskap och anordningar på ett säkert sätt vid fotvård. sörjer självständigt och spontant för att klientens eller patientens fotvårdsplats hålls ren, för att förebygga en spridning av mikrober och smittor. sköter instrumentvård självständigt med beaktande av aseptiska principer. underhåller självständigt redskap och apparater som använts vid fotvård, samarbetar med instrumentvården och lämnar självständigt in trasiga redskap och anordningar för reparation. väljer fotvårdsredskap och fotvårdsapparater utgående från klienten eller patienten och använder dem på ett säkert sätt. handleder på ett aktivt, mångsidigt och motiverat sätt anställda inom socialoch hälsovård samt klientens eller patientens assistent i fotvård. sörjer självständigt och aktivt för att klientens eller patientens fotvårdsplats hålls ren, för att förebygga en spridning av mikrober och smittor, säkerställer på ett mångsidigt sätt arbetarskyddet och patientsäkerheten. sköter sin hygien och ser till att skyddskläderna är rena samt förebygger mångsidigt smittor från att spridas genom att använda skyddsklädsel enligt behov. planerar och genomför fotvård på ett smidigt sätt och utifrån en aseptisk arbetsordning. sköter instrumentvård på ett självständigt och smidigt sätt med beaktande av aseptiska principer och säkerställer på ett mångsidigt sätt att kvaliteten för aseptisk verksamhet. underhåller självständigt och på ett smidigt sätt redskap och apparater som använts vid fotvård, ser till att de fungerar säkert, samarbetar flexibelt med instrumentvården och lämnar självständigt och spontant in trasiga redskap och anordningar för reparation. väljer fotvårdsredskap och fotvårdsapparater utgående från klienten eller patienten på ett ekonomiskt sätt och använder redskapen och anordningarna på ett smidigt och säkert sätt. använder engångsprodukter på ett ändamålsenligt sätt. Utveckling av arbetet använder engångsprodukter på ett ändamålsenligt och ekonomiskt sätt samt med beaktande av den mängd avfall som uppstår vid användningen. samarbetar i ett samarbetar självständigt i mångprofessionellt ett mångprofessionellt nätverk, där det ges nätverk, där det ges fotvård fotvård till klienter eller till klienter eller patienter patienter och har ett och har ett eget eget ansvarsområde. ansvarsområde. utvecklar sin yrkeskompetens i fotvård på basis av den respons han eller hon fått. Föremål för bedömning 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Behärskande av kunskap om undersökning av fötterna Bedömningskriterier ber om respons och utvecklar sin yrkeskompetens i fotvård på basis av responsen, är intresserad av sin bransch och utvecklar sig själv genom att söka kunskap om branschen. Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden använder sig i sitt fotvårdsarbete av kunskapsrön om hur olika sjukdomar påverkar de nedre extremiteterna, om människokroppens strukturella och funktionella anatomi samt fysiologi. motiverar sitt fotvårdsarbete med kunskapsrön om hur olika sjukdomar påverkar de nedre extremiteterna, om människokroppens strukturella och funktionella anatomi samt fysiologi. väljer och använder engångsprodukter på ett ändamålsenligt och ekonomiskt sätt och ansvarar aktivt för avfallssorteringen. samarbetar på ett aktivt och smidigt sätt i ett mångprofessionellt nätverk, där det ges fotvård till klienter eller patienter och konsulterar andra yrkeskunniga, informerar om sin verksamhet och har ett eget ansvarsområde. utvärderar sin verksamhet, ber om respons och utvecklar mångsidigt sin yrkeskompetens i fotvård på basis av responsen, är intresserad av sin bransch och söker på ett mångsidigt sätt kunskap om branschen, för att utveckla sig själv. Berömliga B3 motiverar på ett mångsidigt sätt sitt fotvårdsarbete med kunskapsrön om hur olika sjukdomar påverkar de nedre extremiteterna, om människokroppens strukturella och funktionella anatomi samt fysiologi. Behärskande av kunskap om fotvård använder sig i sitt fotvårdsarbete av kunskapsrön om främjandet av hälsan och välbefinnandet, om kroppens uppbyggnad och funktion, kosten samt människans funktionsförmåga, rörelseförmåga och rörelsehjälpmedel. motiverar sin fotvårdsverksamhet med kunskapsrön om främjandet av hälsan och välbefinnandet, om kroppens uppbyggnad och funktion, kosten samt människans funktionsförmåga, rörelseförmåga och rörelsehjälpmedel. använder sig i sitt arbete av grundläggande kunskap om sociala problem, hur alkohol-, drog- och läkemedelsmissbruk och tobak inverkar på de nedre extremiteterna. motiverar sin verksamhet med grundläggande kunskap om sociala problem, hur alkohol-, drog- och läkemedelsmissbruk och tobak inverkar på de nedre extremiteterna. använder sig i sitt arbete av kunskap om sjukdomar (bl.a. neurologiska sjukdomar och sjukdomar som påverkar hjärtat och blodkärlen, psykiska problem och minnesstörningar) samt deras inverkan på de nedre extremiteterna. använder sig i sitt arbete av kunskap om de nedre extremiteternas, speciellt fötternas, vanligaste felställningar och belastningsskador, deras orsaker, symtom och vårdprinciper för personer i olika åldrar. använder sig i sitt fotvårdsarbete av kunskap om de vanligaste hud- och nagelförändringarna, deras orsaker, symtom och vårdprinciper. följer principerna för lönsamhet och hållbar utveckling vid valet av redskap och material för fotvården. motiverar sin verksamhet med kunskap om sjukdomar (bl.a. neurologiska sjukdomar och sjukdomar som påverkar hjärtat och blodkärlen, psykiska problem och minnesstörningar) samt deras inverkan på de nedre extremiteterna. motiverar sin verksamhet med kunskap om de nedre extremiteternas, speciellt fötternas, vanligaste felställningar och belastningsskador, deras orsaker, symtom och vårdprinciper för personer i olika åldrar. motiverar sin fotvårdsverksamhet med kunskap om de vanligaste hud- och nagelförändringarna, deras orsaker, symtom och vårdprinciper. motiverar sitt val av redskap och material för fotvården utgående från klienten eller patienten och följer principerna för motiverar på ett mångsidigt sätt sin fotvårdsverksamhet med kunskapsrön om främjandet av hälsan och välbefinnandet, om kroppens uppbyggnad och funktion, kosten samt människans funktionsförmåga, rörelseförmåga och rörelsehjälpmedel. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om sjukdomar (bl.a. neurologiska sjukdomar och sjukdomar som påverkar hjärtat och blodkärlen, psykiska problem och minnesstörningar) samt deras inverkan på de nedre extremiteterna. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med grundläggande kunskap om sociala problem, hur alkohol-, drog- och läkemedelsmissbruk och tobak inverkar på de nedre extremiteterna. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om de nedre extremiteternas, speciellt fötternas, vanligaste felställningar och belastningsskador, deras orsaker, symtom och vårdprinciper för personer i olika åldrar. motiverar på ett mångsidigt sätt sin fotvårdsverksamhet med kunskap om de vanligaste hud- och nagelförändringarna, deras orsaker, symtom och vårdprinciper. motiverar på ett mångsidigt sätt sitt val av redskap och material för fotvården utgående från klienten eller patienten och Behärskande av kunskap om fotvård för diabetiker Behärskande av kunskap om fotvård för personer som lider av sjukdomar i stöd- och rörelseorganen Behärskande av kunskap om fotvård för personer som lider av hudsjukdomar Behärskande av kunskap om fotvård för äldre använder sig i sitt fotvårdsarbete av kunskap om servicesystemet och serviceproducenterna inom social- och hälsovård. använder sig i sitt fotvårdsarbete av kunskap om metabolt syndrom och diabetes samt deras inverkan på de nedre extremiteterna och fothälsan. använder sig i sitt fotvårdsarbete av kunskap om hur olika sjukdomar i stöd- och rörelseorganen (t.ex. ledgångsreumatism, artros, osteoporos, fibromyalgi, ledpsoriasis och gikt) inverkar på de nedre extremiteterna och fothälsan. använder sig i sitt fotvårdsarbete av kunskap om hur olika hudsjukdomar (t.ex. psoriasis, eksem) inverkar på de nedre extremiteterna och fothälsan. använder sig i sitt arbete av kunskap om hur åldrandet inverkar på människokroppen och på rörelse- och funktionsförmågan, speciellt på fothälsan. lönsamhet och hållbar utveckling. motiverar sin fotvårdsverksamhet med kunskap om servicesystemet och serviceproducenterna inom social- och hälsovård. motiverar sin fotvårdsverksamhet med kunskap om metabolt syndrom och diabetes samt deras inverkan på de nedre extremiteterna och fothälsan. motiverar sin fotvårdsverksamhet med kunskap om hur olika sjukdomar i stöd- och rörelseorganen (t.ex. ledgångsreumatism, artros, osteoporos, fibromyalgi, ledpsoriasis och gikt) inverkar på de nedre extremiteterna och fothälsan. motiverar sin fotvårdsverksamhet med kunskap om hur olika hudsjukdomar (t.ex. psoriasis, eksem) inverkar på de nedre extremiteterna och fothälsan. motiverar sin verksamhet med kunskap om hur åldrandet inverkar på människokroppen och på rörelse- och funktionsförmågan, speciellt på fothälsan. Behärskande av kunskap om avlastningsvård använder sig i sitt arbete av kunskap om fotens funktion. motiverar sin verksamhet med kunskap om fotens funktion. Behärskande av kunskap om massage använder sig i sitt arbete av kunskap om massage av fötterna. motiverar sin verksamhet med kunskap om massage av fötterna. använder sig i sitt arbete av kunskap om avlastningsprodukternas material och deras hantering. motiverar sin verksamhet med kunskap om avlastningsprodukternas material och deras hantering. följer principerna för lönsamhet och hållbar utveckling. motiverar på ett mångsidigt sätt sin fotvårdsverksamhet med kunskap om servicesystemet och serviceproducenterna inom social- och hälsovård. motiverar på ett mångsidigt sätt sin fotvårdsverksamhet med kunskap om metabolt syndrom och diabetes samt deras inverkan på de nedre extremiteterna och fothälsan. motiverar på ett mångsidigt sätt sin fotvårdsverksamhet med kunskap om hur olika sjukdomar i stöd- och rörelseorganen (t.ex. ledgångsreumatism, artros, osteoporos, fibromyalgi, ledpsoriasis och gikt) inverkar på de nedre extremiteterna och fothälsan. motiverar på ett mångsidigt sätt sin fotvårdsverksamhet med kunskap om hur olika hudsjukdomar (t.ex. psoriasis, eksem) inverkar på de nedre extremiteterna och fothälsan. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om hur åldrandet inverkar på människokroppen och på rörelse- och funktionsförmågan, speciellt på fothälsan. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om fotens funktion. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om avlastningsprodukternas material och deras hantering. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om massage av Behärskande av kunskap om rörelsevård Behärskande av kunskap om läkemedelsbehandling Behärskande av kunskap om aseptik Behärskande av kunskap om handledning Behärskande av kunskap om redskap och apparater Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansöknings- använder sig i sitt arbete av kunskap om rörelsevård för de nedre extremiteterna. använder sig i sitt arbete av kunskap om läkemedelsbehandling, läkemedlens bi- och skadeverkningar och om problem i de nedre extremiteterna och hudoch nagelförändringar som uppstått till följd av läkemedelsbehandling av olika sjukdomar. motiverar sin verksamhet med kunskap om rörelsevård för de nedre extremiteterna. motiverar sin verksamhet med kunskap om läkemedelsbehandling, läkemedlens bi- och skadeverkningar och om problem i de nedre extremiteterna samt hudoch nagelförändringar som uppstått till följd av läkemedelsbehandling av olika sjukdomar. använder sig i sitt arbete av kunskap om kutana läkemedel inom fotvård. motiverar sin verksamhet med kunskap om kutana läkemedel inom fotvård. använder sig i sitt arbete av kunskap om mikrobiologi och hur man förebygger spridning av smittor. tillämpar i sitt arbete kunskap om mikrobiologi och hur man förebygger spridning av smittor. använder sig i sitt arbete av kunskap om bestämmelser som styr läkemedelsbehandling. använder sig i sitt arbete av kunskap om principerna för handledning och rådgivning, om handledningsmetoder och fotvård. använder sig i sitt arbete av kunskap om apparater och redskap för fotvård samt om apparater som behövs för underhåll av dem. använder sig under handledning av kunskap om företagsamhet inom vårdarbete och om betydelsen av intern företagsamhet. visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning motiverar sin verksamhet med kunskap om bestämmelser som styr läkemedelsbehandling. motiverar sin handledningsverksamhet med kunskap om handledning, rådgivning och handledningsmetoder samt fotvård. motiverar sin verksamhet med kunskap om apparater och redskap för fotvård samt om apparater som behövs för underhåll av dem. använder sig i sitt arbete av kunskap om företagsamhet inom vårdarbete och om produktifiering av sitt kunnande och iakttar principerna för intern företagsamhet. motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för fötterna. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om rörelsevård för de nedre extremiteterna. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om läkemedelsbehandling, läkemedlens bi- och skadeverkningar och om problem i de nedre extremiteterna samt hudoch nagelförändringar som uppstått till följd av läkemedelsbehandling av olika sjukdomar. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om kutana läkemedel inom fotvård. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om bestämmelser som styr läkemedelsbehandling. tillämpar och motiverar på ett mångsidigt sätt sitt arbete med kunskap om mikrobiologi och hur man förebygger spridning av smittor. motiverar på ett mångsidigt sätt sin handledningsverksamhet med kunskap om handledning, rådgivning och handledningsmetoder samt fotvård. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om apparater och redskap för fotvård samt om apparater som behövs för underhåll av dem. använder sig i sitt arbete på ett mångsidigt sätt av kunskap om företagsamhet inom vårdarbete och om produktifiering av sitt kunnande och iakttar principerna för intern företagsamhet. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger handlingar och arbetsavtal Behärskande av kunskap om kulturell mångfald Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande språk Föremål för bedömning 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Lärande och problem-lösning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal. uppmärksammar i sitt arbete vilken inverkan olika kulturer och religioner har på vården av kundens eller patientens fötter. betjänar klienterna eller patienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska och på ett främmande språk i en servicesituation. betjänar klienterna eller patienterna på svenska och klarar en servicesituation på finska och klarar sig behjälpligt på ett främmande språk i en servicesituation. klarar av en servicesituation på finska eller svenska och klarar behjälpligt av en servicesituation på ett annat språk. sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa klienten vidare på ett främmande språk i en servicesituation. Bedömningskriterier närvårdarens arbete och påvisar i arbetet sina kunskaper i utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal. motiverar sin verksamhet med kunskap om vilken inverkan olika kulturer och religioner har på vården av kundens eller patientens fötter. betjänar klienterna eller patienterna på finska och klarar av en servicesituation på svenska samt på ett främmande språk. betjänar klienterna eller patienterna på svenska, klarar smidigt av en servicesituation på finska och klarar av en servicesituation på ett främmande språk. klarar av en servicesituation på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjälpligt på det andra inhemska språket. sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden tar emot respons och ger respons på ett sakligt sätt samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande. tar emot respons och ger respons på ett sakligt sätt samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande och ber vid behov om handledning. för närvårdarens arbete och påvisar i arbetet sina kunskaper i utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om vilken inverkan olika kulturer och religioner har på vården av kundens eller patientens fötter. betjänar klienterna eller patienterna på finska och klarar smidigt av en servicesituation på svenska samt på ett främmande språk. betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och klarar smidigt av en servicesituation på ett främmande språk. betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska, klarar smidigt av en servicesituation på det andra inhemska språket och på ett främmande språk. betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett annat språk. Berömliga B3 skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem. Interaktion och samarbete bemöter klienten eller patienten professionellt och handlar ansvarsfullt i en mångprofessionell arbetsgrupp. uttrycker sig begripligt och ändamålsenligt både i tal och i skrift. Yrkesetik arbetar med fotvård enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna inom social- och hälsovårdsbranschen. Hälsa, säkerhet och funktions-förmåga följer anvisningarna för arbetshälsa och arbetarskydd samt eloch brandsäkerhetsföreskrift erna på arbetsplatsen. Avvärjer hälsorisker som förorsakas av arbetet och skyddar vid behov klienten eller patienten och sig själv mot dem. arbetar ergonomiskt riktigt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet. arbetar enligt fattar självständiga beslut i anslutning till sitt arbete, löser problem och skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden. bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med interaktiva medel samt är ansvarsfull och samarbetsvillig. uttrycker sig professionellt, ändamålsenligt och tydligt både i tal och i skrift. arbetar med fotvård enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna inom social- och hälsovårdsbranschen och motiverar sin verksamhet utifrån dem. följer anvisningarna för arbetshälsa och arbetarskydd samt eloch brandsäkerhetsföreskrift erna på arbetsplatsen. Avvärjer hälsorisker som förorsakas av arbetet samt skyddar vid behov klienten eller patienten och sig själv mot dem och upprätthåller för sin egen del ett gott arbetsklimat. använder ergonomiskt riktiga arbetsmetoder och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet. arbetar enligt aseptiska lösningsalternativ och ber vid behov om handledning. fattar självständiga beslut i anslutning till sitt arbete, löser problem och motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar vid behov tilläggsinformation. bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd på ett initiativrikt och individuellt sätt med interaktiva medel. Utnyttjar god respons om sitt arbete från klienter eller patienter eller deras närstående för sin egen yrkesmässiga utveckling. uttrycker sig professionellt, självständigt och naturligt både i tal och i skrift. arbetar med fotvård enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna inom socialoch hälsovårdsbranschen och motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet utifrån dem. följer anvisningarna för arbetshälsa och arbetarskydd samt el- och brandsäkerhetsföreskrifterna på arbetsplatsen. Avvärjer hälsorisker som förorsakas av arbetet och skyddar vid behov klienten eller patienten och sig själv mot dem samt upprätthåller för sin egen del ett gott arbetsklimat och identifierar faktorer som inverkar skadligt på det. arbetar ergonomiskt riktigt och utnyttjar klientens resurser och hjälpmedel samt utvecklar den ergonomiska funktionaliteten i arbetsmiljön. tillämpar principerna för en arbetsplatsens hygienpraxis och en aseptisk arbetsordning och sköter sin personliga hygien. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. principer. aseptisk verksamhet i sitt arbete och motiverar sin verksamhet. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. bemöter som medlem i arbetsgruppen klienter eller patienter som uppträder utmanande samt följer arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper. bemöter klienter eller patienter som uppträder utmanande samt tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper. tar hand om sin arbetsförmåga, säkerhet, sitt välbefinnande och sin hälsa. Sätt att visa yrkesskickligheten tar hand om sin arbetsförmåga och främjar sin arbetshälsa och sitt välbefinnande samt beaktar de krav som ställs på arbeten som utförs ensam. tar hand om sin hälsa och arbetsförmåga, främjar sin egen och arbetsgemenskapens välbefinnande och beaktar på ett välgrundat sätt de krav som ställs på arbeten som utförs ensam. avvärjer utmanande situationer och bemöter klienter eller patienter som uppträder utmanande samt tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper. Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i fotvård i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en hälsovårdscentral, ett sjukhus, en rehabiliteringsinrättning, serviceenheter inom äldreomsorgen, övriga vårdinrättningar eller inom hemvården. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5 KOMPETENSOMRÅDET FÖR REHABILITERING OBLIGTORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov inom kompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.5.1 Rehabilitering Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • som en del av en multiprofessionell arbetsgrupp inom närvårdarens ansvarsområde utforma, genomföra och utvärdera en rehabiliteringsplan för klienten som rehabiliteras • planera, genomföra och utvärdera handledningssituationer för olika klientgrupper som rehabiliteras • inom närvårdarens ansvarsområde utvärdera klientens funktionsförmåga i samarbete med klienten och som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp samt tillämpa mätningar och bedömningar av funktionsförmågan utförda av yrkesfolk inom rehabiliteringsbranschen • stöda och främja klientens hälsa, välfärd, säkerhet och funktionsförmåga samt vara delaktig i att förebygga skadliga levnadsvanor och i att minimera de men som detta medför • hjälpa, stöda och handleda klienten att fysiskt, psykiskt och socialt klara av de dagliga aktiviteterna i olika verksamhetsmiljöer med hjälp av olika metoder • stöda klienten i sociala relationer och ha förståelse för betydelsen av klientens sociala nätverk och verksamhetsmiljö • möta en klient som uppträder hotfullt och identifiera ett hot om våld • handleda och stöda klienten i anskaffning och användning av olika hjälpmedel och av hemelektronik och säkerhetssystem • använda sig av olika kommunikationsmetoder vid interaktion och kommunikation • arrangera och handleda hälsofrämjande motion • genomföra läkemedelsbehandling • inom rehabiliteringsarbetet utnyttja den lagstiftning som reglerar rehabiliteringsarbete och rehabiliteringstjänster • utnyttja sina språkkunskaper i rehabiliteringsarbetet • planera produktifiering av det egna kunnandet • utveckla sin verksamhet utgående från erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande i rehabiliteringsarbete • arbeta i ett multiprofessionellt rehabiliteringssamarbete och vara medveten om närvårdarens ansvar och gränser • • arbeta enligt värdegrunden och de etiska principerna för rehabilitering ha omsorg om sin arbetshälsa samt iaktta arbetarskyddsföreskrifter och ergonomi. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 utformar som medlem i arbetsgruppen och i samarbete med klienten som rehabiliteras en plan för rehabiliteringen inom närvårdarens ansvarsområde utformar som aktiv medlem i arbetsgruppen och i samarbete med klienten som rehabiliteras en plan för rehabiliteringen inom närvårdarens ansvarsområde och känner till rehabiliteringsplanens betydelse i klientens rehabiliteringsprocess intar en aktiv roll i arbetsgruppen vid utformningen av en individuell och omfattande rehabiliteringsplan i samarbete med klienten som rehabiliteras och inom närvårdarens ansvarsområde. Är medveten om rehabiliteringsplanens betydelse i klientens rehabiliteringsprocess arbetar rehabiliterande enligt rehabiliteringsplanen i samarbete med klienten och ett multiprofessionellt nätverk arbetar rehabiliterande enligt rehabiliteringsplanen. Samarbetbar med klienten som rehabiliteras, hans/hennes nätverk och ett multiprofessionellt nätverk arbetar självständigt och rehabiliterande enligt rehabiliteringsplanen och utvärderar sitt arbete. Samarbetbar med klienten som rehabiliteras, hans/hennes nätverk och ett multiprofessionellt nätverk Dokumentering av uppgifter om klienten svarar för sin del med stöd av arbetsgruppen för dokumenteringen av uppgifter om klienten som rehabiliteras i det system som används i verksamhetsmiljön för rehabilitering så att klientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls svarar för sin del som medlem i arbetsgruppen för dokumenteringen av uppgifter om klienten som rehabiliteras i det system som används i verksamhetsmiljön för rehabilitering så att klientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls svarar för sin del för dokumenteringen av uppgifter om klienten som rehabiliteras i det system som används i verksamhetsmiljön för rehabilitering så att klientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls Planering, genomförande och utvärdering av en handledningssituation för olika klientgrupper som rehabiliteras planerar en handledningssituation för en klientgrupp i rehabilitering och utnyttjar funktionsinriktade och kreativa metoder planerar handledningssituationer för olika klientgrupper i rehabilitering och utnyttjar olika funktionsinriktade eller kreativa metoder planerar klientinriktade handledningssituationer för olika klientgrupper i rehabilitering och beaktar kreativa metoder handleder en klientgrupp och handleder självständigt klientutvärderar handledningssituation- grupper och utvärderar handleden enligt planen ningssituationen enligt planerna handleder självständigt och kreativt klientgrupper och utvärderar mångsidigt handledningssituationen enligt planen Ekonomisk och kvalitativ verksamhet arbetar kostnadsmedvetet i arbetsgruppen och enligt verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer arbetar kostnadsmedvetet och enligt verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer samt utvärderar och utvecklar rehabiliteringsarbetets kvalitet genom att lägga fram utvecklingsförslag Den studerande eller examinanden Utformning, genomförande och utvärdering av rehabiliteringsplanen inom närvårdarens ansvarsområde för klienten som rehabiliteras arbetar kostnadsmedvetet och handlar enligt verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer Planering av planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet. kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina na att produktifiera det egna företagsamhetsfärdigheter. Gör kunnandet i sitt arbete. en realistisk utvärdering av möjligheterna att produktifiera sitt eget kunnande. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Bedömning av klientens funktionsförmåga inom närvårdarens ansvarsområde Att stöda och främja klientens fysiska funktionsförmåga utreder med stöd av arbetsgruppen klientens fysiska, psykiska och sociala funktionsförmåga. Intervjuar självständigt klienten som rehabiliteras och bedömer klientens funktionsförmåga med en mätare för bedömning utreder klientens fysiska, psykiska och sociala funktionsförmåga genom att använda fler än en mätare för bedömning av funktionsförmågan. Utnyttjar den information som han/hon erhållit genom att observera och intervjua utreder mångsidigt klientens fysiska, psykiska och sociala funktionsförmåga. Använder flera mätare för bedömning av funktionsförmågan samt observerar och intervjuar mäter puls, blåsvärden, blodtrycket, andningstätheten och utandningsflödet (PEF) mäter puls, blåsvärden, blodtrycket, andningstätheten och utandningsflödet (PEF) samt identifierar förändringar i klientens tillstånd mäter puls, blodtrycket, andningstätheten och utandningsflödet (PEF). Identifierar förändringar i klientens tillstånd och agerar ändamålsenligt på förändringar rapporterar och informerar tidvis arbetsgruppens medlemmar om faktorer som gäller klientens funktionsförmåga rapporterar och informerar arbetsgruppens medlemmar om faktorer som gäller klientens funktionsförmåga rapporterar och informerar arbetsgruppens medlemmar om faktorer som gäller klientens funktionsförmåga, om förändringar i funktionerna och dess inverkan på klientens funktionsförmåga och förmåga att klara sig hjälper och handleder med stöd av arbetsgruppen klienten att röra sig ,att inta olika ställningar och i ergonomisk verksamhet (viloställning och aktiva ställningar och att övergå från en ställning till annan samt att gå) hjälper och handleder klienten att röra sig , att inta olika ställningar och i ergonomisk verksamhet med hjälp av olika rörelseövningar hjälper, handleder och aktiverar klienten att röra på sig ,att inta olika ställningar och i ergonomisk verksamhet med hjälp av olika övningar som utgår från patientens behov handleder och stöder klienten att självständigt klara av de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet (PADL-funktioner) och att sköta ärenden (IADLfunktioner) handleder och stöder klienten att självständigt klara av de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet (PADL-funktioner) och att sköta ärenden (IADLfunktioner) samt dagliga aktiviteter som kräver färdigheter (AADL-funktioner) handleder och stöder aktivt klienten att självständigt klara av de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet (PADL-funktioner), att sköta ärenden (IADLfunktioner), dagliga aktiviteter som kräver färdigheter (AADLfunktioner). Beaktar faktorer gör det möjligt eller svårt för klienten att röra på sig Att stöda och främja klientens psykiska funktionsförmåga Att stöda och främja klientens sociala funktionsförmåga använder med stöd av arbetsanvänder avslappnande metoder gruppen avslappnande metoder vid rehabilitering av en klient och vid rehabilitering av en klient och av klientgrupper av klientgrupper använder självständigt och mångsidigt avslappnande metoder vid rehabilitering av en klient och av klientgrupper masserar med greppen i klassisk massage och med rätt rytm, men prestationen är ännu mekanisk masserar med greppen i klassisk massage och får klienten att må bra samt får dennes muskler att slappna av masserar med greppen i klassisk massage och får klienten att må bra samt får dennes muskler att slappna av och lindrar smärta ger klienten ytliga kyl-, värmeoch vattenbehandlingar på ett säkert sätt och enligt anvisningarna ger ytliga kyl-, värme- och vattenbehandlingar samt TNSbehandling på ett säkert sätt ger på ett säkert och individuellt sätt smärtbehandling såsom kyl-, värme- och vattenbehandlingar samt TNS-behandling stöder och främjar med stöd av stöder och främjar aktivt klienarbetsgruppen klientens psykiska tens psykiska funktionsförmåga funktionsförmåga (sinnesstämmed olika metoder ning, inlärningsförmåga, positiv jagbild och självförtroende) och använder därvid olika metoder (aktivt lyssnande, frågor och stödjande diskussioner) stöder och främjar kreativt och aktivt klientens psykiska funktionsförmåga med olika metoder och hjälper klienten att bli medveten om och använda sina egna psykiska resurser som stöd för livskontrollen uppmuntrar i bekanta situationer och med stöd av arbetsgruppen klienten att uttrycka sig själv och stöder klientens minne genom ett antal metoder (motion, bildkonst, musik och minnesträning) uppmuntrar klienten att uttrycka sig själv och stöder klientens minne med olika medel samt stöder med sin verksamhet klientens positiva jagbild och självförtroende uppmuntrar klienten att uttrycka sig själv, aktiverar klientens minne och fantasi med olika medel och stöder mångsidigt med sin verksamhet klientens positiva jagbild och självförtroende identifierar med stöd av arbetsgruppen betydelsen av klientens sömn, trötthet, vitalitet och näring för den dagliga funktionsförmågan och stöder klienten till normal dagsrytm och levnadsvanor som stöder den identifierar betydelsen av klientens sömn, trötthet,vitalitet och näring för den dagliga funktionsförmågan och stöder klienten till normal dagsrytm och levnadsvanor som stöder den samt handleder vid behov klienten till att söka hjälp hos en sakkunnig identifierar betydelsen av klientens sömn, trötthet,vitalitet och näring för den dagliga funktionsförmågan, stöder samt handleder klienten till en normal dagsrytm och till levnadsvanor som stöder den samt handleder och motiverar klienten vid behov till att söka hjälp hos en sakkunnig utreder med stöd av arbetsgruppen och i samarbete med klienten som rehabiliteras klientens sociala nätverk, kultur- och verksamhetsmiljö samt stöder klientens sociala funktionsförmåga i samarbete med klienten och nätverket (t.ex. vänskapsrelationer och intressen) utreder i samarbete med klienten som rehabiliteras klientens sociala nätverk, kultur- och verksamhetsmiljö samt stöder och handleder klientens sociala funktionsförmåga i samarbete med klienten och nätverket (t.ex. vänskapsrelationer och intressen) utreder i samarbete med klienten som rehabiliteras klientens sociala nätverk, kultur- och verksamhetsmiljö samt stöder och aktiverar klienten i den sociala funktionsförmågan i samarbete med klienten och nätverket (t.ex. vänskapsrelationer och intressen) handleder som medlem i arbetsgruppen klienten att delta i samhällelig verksamhet handleder klienten att delta i samhällelig verksamhet, vid behov i olika dags- och arbetsaktiviteter och i stödd sysselsättning handleder aktivt klienten att delta i samhällelig verksamhet, vid behov i olika dags- och arbetsaktiviteter och i stödd sysselsättning handleder och stöder med stöd av handleder och stöder klienten arbetsgruppen klienten som reha- som rehabiliteras i livskontroll handleder och stöder aktivt klienten som rehabiliteras i livskon- biliteras i livskontroll och i ett meningsfullt vardagsliv (t.ex. dagsrytm, funktionell vardag, sköta dagliga ärenden, undvika att använda rusmedel) och i ett meningsfullt vardagsliv troll och i ett meningsfullt vardagsliv utvärderar med stöd av arbetsgruppen klientens behov av hjälpmedel (t.ex. för att ta sig fram, kommunikation, omgivningskontroll, sinnen, för dagliga aktiviteter och ergonomisk förflyttning) och informerar arbetsgruppens övriga medlemmar om hjälpmedlen. Handleder klienten i anskaffning och användning av dem utvärderar klientens behov av hjälpmedel och använder sig av sakkunniga inom branschen och informerar arbetsgruppens övriga medlemmar om behoven. Handleder klienten i anskaffning av hjälpmedel och användning av dem utvärderar mångsidigt klientens behov av hjälpmedel och använder sig av sakkunniga inom branschen och informerar arbetsgruppens övriga medlemmar om behoven. Handleder klienten i anskaffning av hjälpmedel och användning av dem använder sig av sakkunniga inom använder sig av sakkunniga inom branschen vid användning av branschen vid bedömning av servicenätverk hjälpmedel och av servicenätverk för hjälpmedlen. Känner till de olika skedena i anskaffningsprocessen använder sig av sakkunniga inom branschen vid bedömning av hjälpmedel och av anskaffningsoch servicenätverk för hjälpmedel Användning av olika kommunikationsmetoder i rehabiliteringsarbetet kommunicerar med klienten och använder sig vid behov av en del alternativa kommunikationsmetoder (t.ex. tydligt tal, storskrift, texttelefon, yttre attribut, bildspråk eller gester samt teckenspråk) utgår från klienten när han/hon kommunicerar med denne och använder sig av alternativa kommunikationsmetoder utgår från klienten när han/hon kommunicerar med denne och använder sig mångsidigt och ändamålsenligt av alternativa kommunikationsmetoder Att stöda hälsa, välfärd, säkerhet och funktionsförmåga handleder klienten i bekanta situationer att använda hemelektronik och apparater som hör till säkerhetssystemet och som främjar grundtryggheten (säkerhetsalarm- och övervakningssystem samt utrustning som observerar en risksituation). Förebygger olyckor handleder klienten att använda hemelektronik och apparater som hör till säkerhetssystemet och som främjar grundtryggheten. Förebygger olyckor använder grundläggande hemelektronik och tilläggsanordningar som underlättar användningen av dem och handleder klientinriktat klienten och hans/hennes närmaste i användningen av dessa. Handleder klienten i användningen av de apparater som hör till säkerhetssystemet. Förebygger olyckor främjar klientens hälsa och handleder klienter som hör till olika riskgrupper i några motionsformer som främjar hälsa (stavgång, spel, hemgymnastik och vattengymnastik) främjar klientens hälsa och handleder klienter i olika åldrar och i olika riskgrupper, både individuellt och i grupp, i några motionsformer som främjar hälsa främjar klientens hälsa och utgår från klienten när han/hon handleder klienter i olika åldrar och i olika riskgrupper, både individuellt och i grupp, i motionsformer som främjar hälsa handleder klienter så att de hittar motionsformer som lämpar sig för dem och hjälper klienten i grupper för specialidrott enligt givna instruktioner känner till organisationer som anordnar specialidrott och handleder klienter i deras verksamhet och hjälper klienten i grupper för specialidrott enligt givna instruktioner använder sig av organisationer som anordnar specialidrott och handleder klienter att söka sig till motionstjänster. Utgår från klienten när han/hon hjälper denne i grupper för specialidrott identifierar faktorer som hotar klientens välfärd och trygghet och stöder som medlem i arbetsgruppen klienten att klara av identifierar faktorer som hotar klientens välfärd och trygghet och stöder klienten att klara av sociala problem och hänvisar vid identifierar faktorer som hotar klientens välfärd och trygghet och stöder aktivt klienten att klara av sociala problem och Användning av hjälpmedel i rehabiliteringsarbetet sociala problem behov klienten till en sakkunnig hänvisar samt motiverar vid behov klienten att söka hjälp av en sakkunnig Identifiering av mentala hälsoproblem och missbruksproblem hos klienten och hänvisning till vård bedömer nivån på klientens användning av rusmedel och identifierar dess skadeverkningar. Identifierar hot mot och problem med klientens mentala hälsa samt stöder klienten att klara av dem. Samarbetar med övriga sakkunniga bedömer nivån på klientens användning av rusmedel och identifierar dess skadeverkningar samt stöder klienten att minska på användningen av dessa. Identifierar hot mot och problem med klientens mentala hälsa samt stöder klienten att klara av dem. Handleder vid behov klienten att uppsöka mentalhälso-, missbruks- eller kristjänster och använder sig av experthjälp bedömer nivån på klientens användning av rusmedel, identifierar dess skadeverkningar samt stöder klienten att minska på användningen av dessa. Identifierar hot mot och problem med klientens mentala hälsa samt stöder klienten att klara av dem. Handleder och motiverar vid behov klienten att uppsöka mentalhälso-, missbruks - eller kristjänster och använder sig mångsidigt av experthjälp Läkemedelsbehandling hanterar, doserar och ger läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder med stöd av arbetsgruppen klienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring och förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder klienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring och förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder aktivt klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring och förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och missbruk, om vilka han/hon informerar i den multiprofessionella arbetsgruppen observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och missbruk, om vilka han/hon informerar i den multiprofessionella arbetsgruppen observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningar och missbruk. Informerar självständigt muntligt och skriftligt om sina observationer i den multiprofessionella arbetsgruppen FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om stöd för och främjande av rehabilitering använder sig i sitt arbete av kunskap om klientens fysiska, psykiska, sociala, mentala och andliga funktionsförmåga motiverar sin verksamhet med kunskap om de olika delområdena av funktionsförmågan motiverar ingående sin verksamhet med kunskap om de olika delområdena av funktionsförmågan använder sig som medlem i arbetsgruppen av kunskap om kroppens uppbyggnad och verksamhet vid stöd av den fysiska funktionsförmågan, klientens rörelseförmåga och vid handledning i motion använder sig av kunskap om kroppens uppbyggnad och verksamhet vid stöd av den fysiska funktionsförmågan, klientens rörelseförmåga och vid handledning i motion använder sig av kunskap om kroppens uppbyggnad och verksamhet vid stöd av den fysiska funktionsförmågan, klientens rörelseförmåga och vid handledning i motion och motiverar sina beslut utnyttjar med stöd av arbetsgruppen kunskap om klientens funktionsförmåga, indikationer och kontraindikationer för massage utnyttjar kunskap om klientens funktionsförmåga, indikationer och kontraindikationer för massage motiverar sin verksamhet med klienten som utgångspunkt och med kunskap om klientens funktionsförmåga samt indikationer och kontraindikationer för mas- sage använder sig i sitt arbete med använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med stöd av arbetsgruppen av kunskap skap om skedena i klientens psy- kunskap om skedena i klientens om skedena i klientens psykiska kiska kris psykiska kris kris använder sig i sitt arbete av kunskap om interaktionens samt kommunikationens betydelse för människans livskontroll motiverar sin verksamhet med kunskap om interaktionens samt kommunikationens betydelse för människans livskontroll motiverar ingående sin verksamhet med kunskap om interaktionens samt kommunikationens betydelse för människans livskontroll använder sig i sitt arbete av kunskap om klienternas boendeformer och diskuterar i bekanta situationer olika alternativ med klienten använder sig i sitt arbete av kunskap om klienternas boendeformer och utgår från klienten när han/hon handleder denne i användningen av dessa tjänster använder sig i sitt arbete ingående av kunskap om klienternas boendeformer och utgår från klienten när han/hon handleder denne i användningen av dessa tjänster använder sig i sitt arbete av kunskap om riskerna för utslagning och om förebyggande av dem motiverar sin verksamhet med kunskaper om riskerna för utslagning och om förebyggande av dem motiverar ingående sin verksamhet med kunskaper om riskerna för utslagning och om förebyggande av dem använder sig i sitt arbete av kunskap om principerna för nätverksarbete vid rehabilitering och om förebyggande av hinder för det (bl.a. förebyggande mentalhälso- och missbrukarvårdsarbete) motiverar sin verksamhet med kunskap om principerna och metoderna för nätverksarbete vid rehabilitering och om förebyggande av hinder för det (bl.a. förebyggande mentalhälso- och missbrukarvårdsarbete) motiverar ingående sin verksamhet med kunskap om principerna och metoderna för nätverksarbete vid rehabilitering och om förebyggande av hinder för det (bl.a. förebyggande mentalhälso- och missbrukarvårdsarbete) använder sig i sitt arbete av kunskap om olika skeden i gruppbildning och om faktorer som påverkar gruppens verksamhet i olika rehabiliteringsgrupper motiverar sin verksamhet med kunskaper om olika skeden i gruppbildning. Använder sig i en handledningssituation av uppgifter om gruppernas verksamhet och beaktar olika rehabiliteringsgrupper motiverar sin verksamhet en handledningssituation med uppgifter om gruppernas verksamhet och beaktar klientinriktat olika rehabiliteringsgrupper använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med skap om olika kulturer och mino- kunskap om olika kulturer och ritetsgrupper minoritetsgrupper motiverar sin verksamhet med kunskap om olika kulturer och minoritetsgrupper samt tillämpar mångsidigt denna kunskap i sitt arbete Behärskande av kunskap om läkemedelsbehandling utnyttjar i olika uppgifter inom läkemedelsbehandlingen kunskap om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att dela ut läkemedel samt kunskap om författningar som reglerar läkemedelsbehandling samt om läkemedelsmissbruk motiverar sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandlingen med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att dela ut läkemedel samt kunskap om författningar som reglerar läkemedelsbehandling samt om läkemedelsmissbruk motiverar ingående sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandlingen med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att dela ut läkemedel samt kunskap om författningar som reglerar läkemedelsbehandling samt om läkemedelsmissbruk och förebyggande av sådana Kännedom om rehabiliteringstjänster och lagstiftning använder sig i sitt arbete med stöd av arbetsgruppen av kunskap om lagstiftning som styr rehabiliteringsarbetet, om nationella använder sig i sitt arbete av kunskap om lagstiftning som styr rehabiliteringsarbetet, om nationella utvecklingsprojekt och om motiverar sin verksamhet med kunskaper om lagstiftning som styr rehabiliteringsarbetet, om nationella utvecklingsprojekt och utvecklingsprojekt och om rehabiliteringstjänster (t.ex. Kasteprogrammet, hälsa 2015) rehabiliteringstjänster om rehabiliteringstjänster Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet använder sig under handledning i sitt arbete av kunskap om företagande inom rehabiliteringsbranschen, produktifiering av kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom rehabiliteringsbranschen, produktifiering av sitt kunnande samt arbetar enligt principerna för inre företagsamhet använder sig mångsidigt i sitt arbete av kunskap om företagande inom rehabiliteringsbranschen, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar rehabiliteringsklienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska och på ett främmande språk i rehabiliteringsarbetet betjänar rehabiliteringsklienterna på finska och sköter rehabiliteringsarbetet på svenska och på ett främmande språk betjänar rehabiliteringsklienterna på finska och sköter rehabiliteringsarbetet smidigt på svenska och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar rehabiliteringsklienterna på svenska och finska och klarar sig behjälpligt på ett främmande språk i rehabiliteringsarbetet betjänar rehabiliteringsklienterna på svenska och finska och sköter rehabiliteringsarbetet på ett främmande språk betjänar rehabiliteringsklienterna på svenska och finska och sköter smidigt en rehabiliteringssituation på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat språk sköter rehabiliteringssituationen på finska eller svenska samt klarar sig behjälpligt på ett annat språk i en rehabiliteringssituation sköter rehabiliteringssituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjäpligt på det andra inhemska språket betjänar rehabiliteringsklienter på finska eller svenska, sköter smidigt en rehabiliteringssituation på det andra inhemska språket och på ett främmande språk. Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på främmande språk sköter utöver på undervisningsspråket rehabiliteringssituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa rehabiliteringsklienten vidare på ett annat språk i en rehabiliteringssituation. sköter utöver på undervisningsspråket rehabiliteringssituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket rehabiliteringsklienter på finska eller svenska samt sköter smidigt rehabiliteringssituationen på ett annat språk. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livs- Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 långt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande. Begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov Interaktion och samarbete utför med stöd av arbetsgruppen multiprofessionellt samarbete inom närvårdarens ansvarsområde utför multiprofessionellt samarbete med övriga aktörer inom rehabiliteringsbranschen inom närvårdarens ansvarsområde utför omfattande multiprofessionellt samarbete med övriga aktörer inom rehabiliteringsbranschen inom närvårdarens ansvarsområde Yrkesetik arbetar enligt värdegrunden för rehabilitering (serviceinriktad verksamhet, individualitet, självständighet, aktivitet, resursbaserad verksamhet, nätverkssynvinkel och rehabiliteringens systematik och estetik) och enligt verksamhetsprinciperna för rehabilitering arbetar enligt värdegrunden och verksamhetsprinciperna för rehabilitering och motiverar sin verksamhet arbetar enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna, lagarna och bestämmelserna för rehabilitering och motiverar ingående sin verksamhet med dem Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig positivt till en verksamhet som är säker och tar inga risker i sitt arbete. Följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter och använder arbetsredskap och arbetsmetoder enligt anvisningarna svarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter och använder ändamålsenligt arbetsredskap och arbetsmetoder utvecklar sin verksamhet så att den blir säkrare och följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter. Känner till den lokala arbetarskyddsorganisationens verksamhetssätt och använder ändamålsenligt och självständigt arbetsredskap och arbetsmetoder följer säkerhetsföreskrifterna i bassängen samt visar sin livräddningsförmåga i en simulerad situation i bassängen följer säkerhetsföreskrifterna i bassängen samt visar sin sim- och livräddningsförmåga i en simulerad situation i bassängen följer säkerhetsföreskrifterna i bassängen samt visar sin goda sim- och livräddningsförmåga i en simulerad situation i bassängen ger första hjälp och grundläggande återupplivning ger första hjälp och grundläggande återupplivning ger första hjälp och grundläggande återupplivning identifierar i sitt arbete faktorer förebygger besvär i rörelseorgasom orsakar fysisk belastning och nen som förorsakas av arbetet arbetar ergonomiskt riktigt och upprätthåller sin arbetsförmåga genom att minska på belastningen och arbeta ergonomiskt riktigt förebygger besvär i rörelseorganen som förorsakas av arbetet och upprätthåller sin arbetsförmåga genom att minska på belastningen och arbeta ergonomiskt riktigt. Motiverar sin verksamhet hjälper klienten att förflytta sig i enlighet med ergonomiska principer. Uppfattar ergonomin som en del av det rehabiliterande vårdarbetet. Förebygger fallolyckor och ser till att omgivningen är tillgänglig utifrån sitt ansvarsområde. hjälper klienten att förflytta sig i enlighet med ergonomiska principer. Uppfattar ergonomin som en del av det rehabiliterande vårdarbetet och ger några förslag till hur arbetsmiljöns ergonomi och tillgänglighet kunde utvecklas. Förebygger fallolyckor. hjälper klienten att förflytta sig i enlighet med ergonomiska principer och identifierar risker i anslutning till det. Uppfattar ergonomin som en del av det rehabiliterande vårdarbetet. Ger förslag till hur arbetsmiljöns ergonomi och tillgänglighetkunde utvecklas. Förebygger målinriktat fallolyckor. deltar i att upprätthålla ett gott arbetsklimat och har omsorg om sin egen arbetshälsa upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen. Hanterar stress som beror på arbetet och söker stöd för sig själv upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen samt identifierar faktorer som inverkar skadligt på det (som utbrändhet och mobbning). Hanterar stress som beror på arbetet och söker vid behov stöd och handledning för sig själv och sin verksamhet identifierar i sitt arbete en klient som uppträder hotfullt samt hot om våld i familjen och närrelationen. Handleder klienten i att söka hjälp med stöd av arbetsgruppen. uppmärksammar i sitt arbete en klient som uppträder hotfullt samt hot om våld i familjen och närrelationen. Handleder klienten i att söka hjälp och informerar arbetsgruppen. uppmärksammar ansvarsfullt en klient som uppträder hotfullt samt hot om våld i familjen och närrelationen. Handleder klienten i att söka hjälp och för saken vidare i arbetsgruppen. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i rehabilitering i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter i klientens hem, i hemvårdeneller stödd eller intensifierat serviceboende, i ett verksamhets- och arbetscenter, i en arbetsverkstad, i ett servicecenter, i en badinrättning, på en bäddavdelning vid en hälsocentral på en rehabiliteringsenhet eller på en annan arbetsplats med anknytning till rehabilitering. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.6 KOMPETENSOMRÅDET FÖR VÅRD OCH FOSTRAN AV BARN OCH UNGA OBLIGATORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov inom kompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.6.1 Vård och fostran av barn och unga Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • planera, genomföra och utvärdera vård och fostran av barn under skolåldern samt av barn i skolådern och ungdomar • planera, genomföra och utvärdera vård, fostran och rehabilitering av barn och unga som är sjuka och i behov av särskilt stöd • främja barns och ungdomars hälsa och välfärd samt identifiera därmed relaterade riskfaktorer • handleda barn och unga enskilt och i olika grupper • i sitt arbete beakta barnets och den ungas olika uppväxt- och verksamhetsmiljöer och förstå deras betydelse för barnets och den ungas tillväxt och utveckling • i vård och fostran av barn och unga arbeta enligt i kraftvarande lagstiftning, föreskrifter och verksamhetsprinciper • verka enligt principerna för ett barn- och familjecentrerat arbete • använda sina språkkunskaper i kundbetjäning • planera produktifiering av det egna kunnandet • följer yrkesetiken • utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Planering, genomförande och utvärdering av vård och fostran skaffar uppgifter om barnets och den ungas utveckling, behov av individuell vård och fostran samt om sjukdomar skaffar på eget initiativ och genom att använda olika datainsamlingsmetoder uppgifter om barnets och den ungas utveckling, behov av individuell vård och fostran samt om sjukdomar skaffar på eget initiativ och genom att använda olika datainsamlingsmetoder mångsidiga uppgifter om barnets och den ungas utveckling, behov av individuell vård och fostran samt om sjukdomar samt motiverar betydelsen av de insamlade uppgifterna Planmässigt arbete ställer upp mål som stöder barnets och den ungas tillväxt och utveckling och planerar olika sätt att ge vård och fostran ställer upp helhetsinriktade mål som stöder barnets och den ungas tillväxt och utveckling och planerar sätt att ge vård och fostran ställer upp helhetsinriktade mål som stöder barnets och den ungas tillväxt och utveckling samt planerar mångsidiga sätt att ge vård och fostran. Motiverar planens betydelse i vård- och fostringsarbetet agerar som medlem i arbetsgruppen enligt planen som stöder vård och fostran (inkl. planen för småbarnsfostran) och uppdaterar den vid behov agerar som medlem i arbetsgruppen enligt planen som stöder vård och fostran (inkl. planen för småbarnsfostran) och uppdaterar den vid behov agerar konsekvent som medlem i arbetsgruppen enligt planen som stöder vård och fostran (inkl. planen för småbarnsfostran) och uppdaterar den vid behov dokumenterar planen som stöder vård och fostran enligt gällande direktiv dokumenterar planen som stöder vård och fostran och informerar berörda parter om den enligt gällande direktiv dokumenterar sakligt planen som stöder vård och fostran och informerar berörda parter om den enligt gällande direktiv utvärderar genomförandet av barnets och den ungas vård och fostran i fråga om några målsättningar utvärderar genomförandet av barnets och den ungas vård och fostran i relation till de uppställda målen utvärderar motiverat genomförandet av barnets och den ungas vård och fostran i relation till de uppställda målen Planering av planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet. kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina företagsamhetsfärdigheter. Gör na att produktifiera det egna en realistisk utvärdering av möjkunnandet i sitt arbete. ligheterna att produktifiera sitt eget kunnande. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Stöd för vård och sköter en nyfödd och hjälper sköter en nyfödd samt stöder och familjen i vården av den nyfödda handleder den nyföddas familj utveckling av barn under skolåldern __________________________ _________________________ sköter en nyfödd samt stöder och handleder den nyföddas familj och tar hänsyn till familjens behov ___________________________ använder de metoder, tillbehör och material som används i vårdarbetet, för olika åldersstadier, vid vården av ett spädbarn och ett lekåldersbarn som en medlem i arbetsgruppen tillämpar de metoder, tillbehör och material som används i vårdarbetet, för olika åldersstadier, vid vården av ett spädbarn och ett lekåldersbarn som en medlem i arbetsgruppen tillämpar mångsidigt de metoder, tillbehör och material som används i vårdarbetet, för olika åldersstadier, vid vården av ett spädbarn och ett lekåldersbarn som en medlem i arbetsgruppen sköter och handleder som medlem i arbetsgruppen barnet i de dagliga aktiviteterna (äta och dricka, sömn och vila, påklädnad, potträning, röra på sig och utevistelse) och använder sådana tillvägagångssätt som främjar hälsa och välfärd sköter och handleder barnet i de dagliga aktiviteterna och använder tillvägagångssätt som främjar hälsa och välfärd sköter och handleder barnet i de dagliga aktiviteterna och använder mångsidigt tillvägagångssätt som främjar hälsa och välfärd stöder barnets och barngruppens tillväxt, utveckling och inlärning med hjälp av en del metoder för småbarnsfostran (lek, fysisk aktivitet, konstupplevelse och uttryck samt utforskning) och innehållsmässiga inriktningar (matematisk, naturvetenskaplig, historisk-samhällelig, estetisk, etisk och religions- och åskåd- stöder barnets och barngruppens tillväxt, utveckling och inlärning genom att initiativrikt använda sig av metoderna för småbarnsfostran och de innehållsmässiga inriktningarna stöder barnets och barngruppens tillväxt, utveckling och inlärning genom att mångsidigt använda sig av metoderna för småbarnsfostran och de innehållsmässiga inriktningarna så, att barnets och barngruppens behov beaktas på ett helhetsbaserat sätt ningsanknuten) Stöd för vård och utveckling av barn i skolåldern och ungdomar handleder barnens lek i vård- och handleder barnens lek i vård- och forstringsarbetet forstringsarbetet samt använder lekens möjligheter i olika situationer handleder mångsidigt barnens lek i vård- och forstringsarbetet, använder lekens möjligheter kreativt i olika situationer samt stöder en utveckling av leken främjar med sin egen verksamhet främjar med sin egen verksamhet en gynnsam tillväxt- och inlären gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barnet ningsmiljö för barnet samt föreslår några utvecklingsidéer främjar med sin egen verksamhet en gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barnet samt analyserar miljöns ändamålsenlighet och föreslår några utvecklingsidéer handleder ett enskilt barn och en barngrupp handleder ett enskilt barn och en barngrupp så att han/hon stöder interaktionen mellan barnen handleder ett enskilt barn och en barngrupp och beaktar faktorer som påverkar gruppens verksamhet. Stöder aktivt interaktionen mellan barnen samarbetar med arbetsgruppen, arbetsgemenskapen och familjen för att främja barnets hälsa och välfärd i enlighet med principerna för fostringsgemenskap samarbetar initiativrikt med arbetsgruppen, arbetsgemenskapen och familjen för att främja barnets hälsa och välfärd i enlighet med principerna för fostringsgemenskap samarbetar på eget initiativrikt och målinriktat med arbetsgruppen, arbetsgemenskapen och familjen för att främja barnets hälsa och välfärd i enlighet med principerna för fostringsgemenskap genomför planen för småbarnsfostran inom närvårdarens ansvarsområde planerar, genomför och utvärde- planerar, genomför och utvärderar småbarnsfostran inom närvår- rar småbarnsfostran inom närvårdarens ansvarsområde darens ansvarsområde samt föreslår idéer till utveckling av verksamheten genomför som medlem i arbetsgruppen förskoleundervisning planerar, genomför och utvärderar förskoleundervisning som medlem i arbetsgruppen planerar, genomför och utvärderar förskoleundervisning som medlem i arbetsgruppen samt föreslår idéer till utveckling av verksamheten stöder som medlem i arbetsgruppen barn i skolåldern och ungdomar i deras tillväxt samt i deras fysiska, psykiska och sociala utveckling genom att använda de metoder, tillbehör och material som används i vårdarbetet. stöder initiativrikt som medlem i arbetsgruppen barn i skolåldern och ungdomar i deras tillväxt samt i deras fysiska, psykiska och sociala utveckling genom att använda de metoder, tillbehör och material som används i vårdarbetet. stöder initiativrikt och målinriktat som medlem i arbetsgruppen barn i skolåldern och ungdomar i deras tillväxt samt i deras fysiska, psykiska och sociala utveckling. genom att använda metoder, tillbehör och material som används i vårdarbetet. (bl.a. hot om våld i familjen och närrelationen eller skadlig användning av rusmedel) beaktar de åldersrelaterade särbeaktar de åldersrelaterade särdragen samt familjesituationen beaktar de åldersrelaterade särdragen samt familjesituationen (bl.a. medias möjligheter och dragen samt familjesituationen (bl.a. medias möjligheter och hot, (bl.a. medias möjligheter och hot, hot,hot om våld i familjen och hot om våld i familjen och närre- lationen eller skadlig användning hot om våld i familjen och närre- närrelationen eller skadlig anav rusmedel) lationen eller skadlig användning vändning av rusmedel) av rusmedel) Vård, fostran och rehabilitering av barn som är sjuka och i behov av särskilt stöd främjar hälsa och välfärd för barn i skolåldern och ungdomar genom att använda sig av medel att främja hälsa och välfärd (t.ex metoder för hälsofostran). främjar initiativrikt hälsa och välfärd för barn i skolåldern och ungdomar genom att använda sig av medel att främja hälsa och välfärd(t.ex metoder för hälsofostran). främjar initiativrikt och målinriktat hälsa och välfärd för barn i skolåldern och ungdomar genom att mångsidigt använda sig av medel att främja hälsa och välfärd(t.ex metoder för hälsofostran). främjar med sin egen verksamhet en gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barn i skolåldern och ungdomar främjar med sin egen verksamhet en gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barn i skolåldern och ungdomar och ger några utvecklingsförslag främjar med sin egen verksamhet en gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barn i skolåldern och ungdomar samt ger mångsidiga utvecklingsförslag handleder och stöder barn i skolåldern och ungdomar i att uttrycka sig själva, i användning av media och i kreativ verksamhet handleder och stöder målinriktat barn i skolåldern och ungdomar i att uttrycka sig själva , i användning av media och i kreativ verksamhet handleder och stöder barn i skolåldern och ungdomar i att uttrycka sig själva, i användning av media och i kreativ verksamhet på ett helhetsinriktat sätt och beaktar individens och gruppens behov och målsättningar handleder grupper av barn i skol- handleder grupper av barn i skolåldern samt ungdomsgrupper åldern samt ungdomsgrupper så att han/hon stöder interaktionen mellan gruppmedlemmarna handleder grupper av barn i skolåldern samt ungdomsgrupper så att han/hon beaktar de faktorer som inverkar på gruppens verksamhet. Stöder aktivt interaktionen mellan gruppmedlemmarna stöder som medlem i arbetsgruppen barn i skolåldern och ungdomar i skolgången och i svårigheter under skolgången stöder initiativrikt barn i skolåldern och ungdomar i skolgången och i svårigheter under skolgången stöder självständigt barn i skolåldern och ungdomar i skolgången och i svårigheter under skolgången samt verkar målinriktat tillsammans med olika samarbetsparter identifierar faktorer som hotar barnets, den ungas och familjens hälsa och välfärd samt behov av specialstöd och stöder dem som medlem i arbetsgruppen identifierar faktorer som hotar barnets, den ungas och familjens hälsa och välfärd samt behov av specialstöd och stöder dem identifierar faktorer som hotar barnets, den ungas och familjens hälsa och välfärd samt behov av specialstöd och stöder dem samt handleder dem i att uppsöka hjälp och hänvisar dem vid behov till samarbetsparter identifierar barnets och den ungas fysiska, psykiska och sociala behov i anslutning till tillväxt och utveckling och bemöter dessa för identifierar barnets och den ungas fysiska, psykiska och sociala behov i anslutning till tillväxt och utveckling. Utreder med vilka identifierar barnets och den ungas fysiska, psykiska och sociala behov i anslutning till tillväxt och utveckling. Bedömer stödets sin del medel barnet, den unga och familjen ska stödas betydelse för utvecklingen och utreder med vilka medel barnet, den unga och familjen ska stödas förbereder barnet och den unga för de mest allmänna undersökningarna, åtgärderna och olika terapier samt stöder barnet, den unga och familjen under dessa förbereder självständigt och målinriktat barnet och den unga för de mest allmänna undersökningarna, åtgärderna och olika terapier samt stöder barnet, den unga och familjen under dessa förbereder självständigt och målinriktat barnet och den unga för de mest allmänna undersökningarna, åtgärderna och olika terapier, stöder barnet, den unga och familjen under dessa samt informerar om sin verksamhet och begrundar utvecklingsidéer identifierar barnets, den ungas och familjens sociala problem (inkl. hot om våld i familjen och närrelationen eller skadlig användning av rusmedel) och ger dem som medlem i arbetsgruppen hjälp att klara av dem identifierar barnets, den ungas och familjens sociala problem (inkl. hot om våld i familjen och närrelationen eller skadlig användning av rusmedel) samt ger dem stöd och hjälp att klara av detta. Uppmuntrar dem att söka hjälp identifierar mångsidigt barnets, den ungas och familjens sociala problem (inkl. hot om våld i familjen och närrelationen eller skadlig användning av rusmedel) samt ger dem målinriktad hjälp och stöd att klara av detta. Uppmuntrar dem att söka hjälp möter inom närvårdarens ansvarsområde barnets, den ungas och familjens behov av särskilt stöd och informerar arbetsgruppen. söker i arbetsgemenskapen lösningar och stöd för barnets, den ungas och familjens behov av särskilt stöd. söker individuella lösningar och multiprofessionellt stöd för barnets, den ungas och familjens behov av särskilt stöd. __________________________ _________________________ __________________________ Vårdar barnens och ungdomarnas sjukdomar utgående från vårdarbetets process och informerar enligtsitt eget ansvarsområdearbetsgruppen. Arbetar i vården av det sjuka barnet och den unga genom att följa vårdarbetets värdegrund. Vårdar barnens och ungdomarnas sjukdomar utgående från vårdarbetets process och värdegrund samt informerar om sitt arbete ,enligt vårdplanen och sitt eget ansvarsområde , arbetsgruppen. Vårdar barnens och ungdomarnas sjukdomar utgående från vårdarbetets process och värdegrund .Informerar, helhetsbetonat om sitt arbete enligt vårdplanen och sitt eget ansvarsområde i olika miljöer. vårdar självständigt de vanligaste vårdar självständigt de vanligaste infektionssjukdomarna och före- infektionssjukdomarna och förebygger att de sprids bygger att de sprids samt handleder vid behov familjen till noggrannare undersökningar vårdar självständigt de vanligaste infektionssjukdomarna, förebygger att de sprids, och anvisar vid behov familjen till noggrannare undersökningar samt ger förslag till förbättring för att utveckla det aseptiska arbetet följer doseringsanvisningen för läkemedlet och genomför barnets och den ungas läkemedelsbehandling enligt instruktionerna. Observerar som medlem i arbetsgruppen effekterna och biverkningarna av läkemedlet och informerar arbetsgruppen om dessa följer doseringsanvisningen för läkemedlet och genomför barnets och den ungas läkemedelsbehandling enligt instruktionerna. Observerar effekterna och biverkningarna av läkemedlet och informerar arbetsgruppen om dessa följer doseringsanvisningen för läkemedlet och genomför barnets och den ungas läkemedelsbehandling enligt instruktionerna. Observerar effekterna och biverkningarna av läkemedlet och informerar självständigt arbetsgruppen om dessa använder ett rehabiliterande arbetssätt för stöd av barnet, den använder målinriktat ett rehabili- använder målinriktat ett rehabiliterande arbetssätt för stöd av terande arbetssätt för stöd av unga och familjen barnet, den unga och familjen barnet, den unga och familjen samt utvärderar dess betydelse för utvecklingen använder och underhåller hjälpmedel enligt medföljande instruktioner samt handleder barnet och den unga i användningen av dem använder och underhåller hjälpmedel enligt medföljande instruktioner samt handleder och motiverar barnet och den unga i en ändamålsenlig användning av dem använder och underhåller hjälpmedel enligt medföljande instruktioner samt handleder och motiverar barnet och den unga i en ändamålsenlig användning av dem och förstår betydelsen av dem när det gäller att främja funktionsförmågan Stöd för familjen hjälper familjen att klara sig i vardagen genom att använda några metoder för familjearbete (t.ex. hemvård, matlagning, barnskötsel och stöd för föräldraskap). ger familjen hjälp och stöd att klara sig i vardagen genom att använda metoder för familjearbete. ger familjen mångsidigt stöd och hjälp att klara sig i vardagen genom att använda metoder för familjearbete. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om barns och ungdomars vård, fostran och utveckling använder sig i sitt arbete av kunskap om den historiska grunden för vård och fostran av barn och unga använder sig i sitt arbete av kunskap om den historiska grunden för vård och fostran av barn och unga och motiverar i huvuddrag dess betydelse i utvecklandet av vård- och fostringsarbetet använder sig i sitt arbete av kunskap om den historiska grunden för vård och fostran av barn och unga och motiverar dess betydelse i utvecklandet av vård- och fostringsarbetet använder sig i sitt arbete av kunskap om författningar, föreskrifter och verksamhetsprinciper för vård och fostran av barn och unga motiverar sin verksamhet med författningar , förskrifter och verksamhetsprinciper för vård och fostran av barn och unga motiverar mångsidigt sin verksamhet med författningar, föreskrifter och verksamhetsprinciper för vård och fostran av barn och unga använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med skap om principerna för ett barn- principerna för ett barn- och och familjecentrerat arbete familjecentrerat arbete motiverar mångsidigt sin verksamhet med principerna för ett barn- och familjecentrerat arbete använder sig i sitt arbete av kunskap om barnets och den ungas psykiska och sociala utveckling och om faktorer som har en central inverkan på utvecklingen motiverar sin verksamhet med kunskap om barnets och den ungas psykiska och sociala utveckling och om faktorer som har en central inverkan på utvecklingen motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om barnets och den ungas psykiska och sociala utveckling och om faktorer som har en central inverkan på utvecklingen använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna för planen för småbarnsfostran samt om metoder och innehållsmässiga inriktningar inom småbarnsfostran motiverar sin verksamhet utgående från grunderna för planen för småbarnsfostran samt metoder och innehållsmässiga inriktningar inom småbarnsfostran motiverar mångsidigt sin verksamhet utgående från grunderna för planen för småbarnsfostran samt metoder och innehållsmässiga inriktningar inom småbarnsfostran använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna för undervisningen i för- och grundskolan motiverar sin verksamhet med kunskap om grunderna för undervisningen i för- och grundskolan motiverar mångsidigt sin verksamhet med grunderna för undervisningen i för- och grundskolan använder sig i sitt arbete av kunskap om det centrala innehållet i de vanligaste formerna av alternativ pedagogik utnyttjar och motiverar sin verksamhet med kunskap om möjligheterna att i olika miljöer använda de vanligaste formerna av alternativ pedagogik utnyttjar och motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om möjligheterna att i olika miljöer använda de vanligaste formerna av alternativ pedagogik använder sig i sitt arbete av kunskap om uppväxt-, ochverksamhetsmiljöns betydelse för barnets och den ungas tillväxt och utveckling motiverar sin verksamhet med kunskap om den fysiska, psykiska och sociala uppväxt-, och verksamhetsmiljöns betydelse för barnets och den ungas tillväxt och utveckling motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om den fysiska, psykiska och sociala uppväxt-, och verksamhetsmiljöns betydelse för barnets och den ungas tillväxt och utveckling _________________________ ______________________________ använder sig i sitt arbete av kunskap om processer i vårdarbetet och fostran samt metoder, tillbehör och material i vård och omsorg Behärskande av kunskap om främjande av barns och ungdomars hälsa och välfärd använder sig i sitt arbete av kunskap om processer i vårdarbetet och fostran samt motiverar sin verksamhet med kunskap gällande metoder, tillbehör och material i vård och omsorg genom att beakta barnets och den ungas åldersrelaterade särdrag använder sig i sitt arbete av kunskap om processer i vårdarbetet och fostran samt motiverar sin verksamhet med kunskap gällande metoder, tillbehör och material i vård och omsorg genom att beakta barnets och den ungas åldersrelaterade särdrag. Delar med sig av sitt kunnande enligt ansvarsområde till arbetsgruppen. använder sig i sitt arbete av prin- motiverar sin verksamhet med ciperna för ett multiprofessionellt principerna för ett multiprofessteam och nätverksarbete ionellt team och nätverksarbete motiverar mångsidigt sin verksamhet med principerna för ett multiprofessionellt team och nätverksarbete känner till tjänsterna för barn, unga och familjer samt utkomstskyddet. Redogör för tjänsterna och förmånerna i bekanta klientsituationer utnyttjar och motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om servicesystemet för barn, unga och familjer samt om utkomstskyddet utnyttjar och motiverar sin verksamhet med kunskap om servicesystemet för barn, unga och familjer samt om utkomstskyddet använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med skap om barnskyddets verksam- kunskap om barnskyddets verkhetsprinciper i olika arbetsmiljöer samhetsprinciper och arbetsrutiner i olika arbetsmiljöer. motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om barnskyddets verksamhetsprinciper och med centrala arbetsrutiner som tillämpas i olika arbetsmiljöer använder sig i sitt arbete av kunskap om barnets, den ungas och familjens sociala problem och om stöd för att klara av dem motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om barnets, den ungas och familjens sociala problem och om stöd för att klara av dem motiverar sin verksamhet med kunskap om barnets, den ungas och familjens sociala problem och om stöd för att klara av dem _________________________ __________________________ använder sig i sitt arbete av kunskap gällande barnets och den ungas anatomi, fysiologi och hälsofostran (t.ex stöd för hjärnhälsan) använder sig i sitt arbete av kunskap gällande barnets och den ungas anatomi, fysiologi och hälsofostran (t.ex stöd för hjärnhälsan) och motiverar sitt arbete med dessa använder sig i sitt arbete av kunskap gällande barnets och den ungas anatomi, fysiologi och hälsofostran (t.ex stöd för hjärnhälsan).Motiverar konkret sitt arbete med dessa och söker aktivt efter tilläggsinformation. använder sig i sitt arbete av kunskap om innehåll och metoder i arbete som främjar barnets och den ungas hälsa och välfärd och förebygger problem motiverar sin verksamhet med kunskap om innehåll och metoder i arbete som främjar barnets och den ungas hälsa och välfärd och förebygger problem motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om innehåll och metoder i arbete som främjar barnets och den ungas hälsa och välfärd och förebygger problem använder sig i sitt arbete av kunskap om betydelsen av ett aseptiskt arbetssätt i vård- och fostringsarbete motiverar sitt arbete med kunskap om principerna och författningarna för ett aseptiskt arbetssätt motiverar sin verksamhet mångsidigt med kunskap om principerna och författningarna för ett aseptiskt arbetssätt använder sig i sitt arbete av kunskap om kostrekommendationer och specialdieter för barn (inkl. amning) och unga motiverar sin verksamhet med kunskap om kostrekommendationer och specialdieter för barn (inkl. amning) och unga motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om kostrekommendationer och specialdieter för barn (inkl. amning) och unga använder sig i sitt arbete av kunskap om sjukdomar hos barn och unga i olika åldrar och om vården av dem motiverar sin verksamhet med kunskap om sjukdomar hos barn och unga i olika åldrar och om vården av dem motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om sjukdomar hos barn och unga i olika åldrar och om vården av dem på basis av officiella vårdrekommendationer använder sig i sitt arbete av kunskap om särdrag i läkemedelsbehandlingen för barn och unga motiverar sin verksamhet med kunskap om särdrag i läkemedelsbehandlingen för barn och unga motiverar sin verksamhet med kunskap om särdrag i läkemedelsbehandlingen för barn och unga och om olika effekter och följder som läkemedlen orsakar använder sig i sitt arbete av kunskap om särdrag gällande vården av döende barn och unga och stöd för familjen motiverar sin verksamhet med kunskap om särdrag gällande vården av döende barn och unga och stöd för familjen motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om särdrag gällande vården av döende barn och unga och stöd för familjen. Beaktar familjens särskilda behov och övertygelse använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste behoven av stöd hos barn och unga samt om specialpedagogiska metoder och rehabiliteringsmetoder som kan vara till hjälp. Identifierar i sitt arbete förekomst av våld i familjen och närrelationen och handleder i att söka hjälp med stöd av arbetsgruppen motiverar sin verksamhet med kunskap om de vanligaste behoven av stöd hos barn och unga samt om specialpedagogiska metoder och rehabiliteringsmetoder som kan vara till hjälp. Beaktar i sitt arbete hot om våld i familjen och närrelationen och missbruksproblem, handleder i att söka hjälp och informerar arbetsgruppen om detta motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste behoven av stöd hos barn och unga samt om specialpedagogiska metoder och rehabiliteringsmetoder som kan vara till hjälp. Beaktar i sitt arbete hot om våld i familjen och närrelationen och missbruksproblem, handleder i att söka hjälp och behandlar saken enligt arbetsgruppens anvisningar använder sig i sitt arbete av kunskap om familjearbete, dess former, innehåll och metoder motiverar sin verksamhet med kunskap om familjearbete, dess former, innehåll och metoder motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om familjearbete, dess centrala former, innehåll och metoder i olika arbetsmiljöer använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturer och om mångkulturalism motiverar sin verksamhet med kunskap om olika kulturer och om mångkulturalism motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om olika kulturer och om mångkulturalism Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet använder sig under handledning i sitt arbete av kunskap om företagande inom den egna branschen, produktifiering av kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom den egna branschen, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet använder sig mångsidigt i sitt arbete av kunskap om företagande inom den egna branschen, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar klienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar klienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar klienterna på finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar klienterna på svenska betjänar klienterna på svenska och finska och klarar sig behjälp- och finska samt sköter servicesiligt på ett främmande språk i tuationen på ett främmande språk servicesituationen betjänar klienterna på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat språk sköter servicesituationen på finska eller svenska samt klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituation sköter servicesituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjäpligt på det andra inhemska språket betjänar klienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på det andra inhemska språket och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa klienten vidare på ett annat språk i en servicesituation. sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett annat språk. på ett främmande språk FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning Goda G2 Berömliga B3 identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov samt ställer upp mål för sin yrkesmässiga utveckling identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov samt ställer upp mål för sin yrkesmässiga utveckling identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov samt ställer mångsidigt och motiverat upp mål för sin yrkesmässiga utveckling tar emot och ger respons och ändrar sin verksamhet på basis av den samt utvärderar sitt eget kunnande begär och tar emot respons och ändrar sin verksamhet på basis av den samt utvärderar sitt eget kunnande begär och tar emot respons och ändrar sin verksamhet på basis av den samt utvärderar sitt eget kunnande mångsidigt och motiverat Interaktion och samarbete agerar med stöd av arbetsgruppen vänligt, sakligt och målinriktat i olika interaktionssituationer tillsammans med barnet, den unga och familjen samt arbetsgruppen agerar vänligt, sakligt och målinriktat i olika interaktionssituationer tillsammans med barnet, den unga och familjen samt arbetsgruppen agerar vänligt, sakligt och målinriktat i olika interaktionssituationer tillsammans med barnet, den unga och familjen samt arbetsgruppen och utvärderar sin egen interaktionsförmåga Yrkesetik agerar enligt de etiska principerna, lagarna och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen samt det humanistiska och pedagogiska området motiverar sin verksamhet utgående från de etiska principerna, lagarna och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen samt det humanistiska och pedagogiska området motiverar mångsidigt sin verksamhet utgående från de etiska principerna, lagarna och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen samt det humanistiska och pedagogiska området Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga arbetar ergonomiskt riktigt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet använder ergonomiskt riktiga arbetssätt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet arbetar ergonomiskt riktigt och utnyttjar klientens resurser och hjälpmedel samt utvecklar den ergonomiska funktionaliteten i arbetsmiljön arbetar enligt författningar, bestämmelser och verksamhetsprinciper för klientens säkerhet, den egna arbetshälsan och arbetarskyddet motiverar sin verksamhet utgående från författningar, bestämmelser och verksamhetsprinciper för klientens säkerhet, den egna arbetshälsan och arbetarskyddet motiverar mångsidigt sin verksamhet utgående från författningar, bestämmelser och verksamhetsprinciper för klientens säkerhet, den egna arbetshälsan och arbetarskyddet förebygger olyckor och andra hälsorisker förebygger olyckor och andra hälsorisker genom att beakta barnets och den ungas utvecklingsnivå förebygger olyckor och andra hälsorisker genom att beakta barnets och den ungas utvecklingsnivå samt utvecklar omgivningen så att den blir säkrare Den studerande eller examinanden behärskar grundläggande återbehärskar grundläggande återupplivning av barn och unga samt upplivning av barn och unga samt första hjälpen. första hjälpen även i specialsituationer. Sätt att visa yrkesskickligheten behärskar grundläggande återupplivning av barn och unga samt första hjälpen även i specialsituationer och vet hur man ska uppdatera färdigheterna i första hjälp. Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i vård och fostran av barn och unga i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i olika miljöer inom barn och ungas vård och fostran t.ex. på ett daghem elleri en skola eller vid en barnskyddsenhet, på ett sjukhus eller i hemvårdeller i familjearbete. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.7 KOMPETENSOMRÅDET FÖR MENTALHÄLSOARBETE OCH MISSBRUKARVÅRD OBLIGATORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov inom kompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.7.1 Mentalhälsoarbete och missbrukarvård Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • arbeta enligt värdegrunden, lagar, föreskrifter,verksamhetsprinciperna, och vårdrekommendationerna för social- och hälsovårdsbranschen • med sin verksamhet främja mental hälsa och ett rusmedelsfritt liv, för sin del förebygga att problem uppstår samt stärka mental- och missbrukarvårdsklientens ställning • utvärdera mental- och missbrukarvårdsklientens funktionsförmåga, förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet och behov av hjälp • utforma, genomföra och utvärdera mental- och missbrukarvårdsklientens vård-, service- eller rehabiliteringsplan • främja mental- och missbrukarvårdsklientens hälsa och livskontroll samt förebygga faktorer som hotar säkerheten • använda sig av vård- och rehabiliteringsmetoder inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården för personer i olika åldrar i olika verksamhetsmiljöer • genomföra och handleda mental- och missbrukarvårdsklientens läkemedelsbehandling • ha omsorg om sin egen hälsa, sitt arbetarskydd och sin arbetstrivsel • fungera ergonomiskt • • • använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning planera produktifiering av det egna kunnandet utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärdera sitt eget kunnande. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 utvärderar funktionsförmågan, förmågan att klara av aktiviteter i det dagliga livet samt behovet av hjälp för mentalvårdsklienter eller -patienter eller missbrukarvårdsklienter i olika åldrar och med olika bakgrund samt gör detta tillsammans med klienten eller patienten och hans/hennes närmaste och arbetsgruppen utvärderar funktionsförmågan, förmågan att klara av aktiviteter i det dagliga livet samt behovet av hjälp för mentalvårdsklienter eller -patienter eller missbrukarvårdsklienter i olika åldrar och med olika bakgrund samt gör detta tillsammans med klienten eller patienten och hans/hennes närmaste och arbetsgruppen. Beaktar klientens eller patientens biopsykosociala helhet utvärderar mångsidigt och motiverande funktionsförmågan, förmågan att klara av aktiviteter i det dagliga livet samt behovet av hjälp för mentalvårdsklienter eller -patienter eller missbrukarvårdsklienter i olika åldrar och med olika bakgrund samt gör detta tillsammans med klienten eller patienten och hans/hennes närmaste och arbetsgruppen. Beaktar klientens eller patientens biopsykosociala helhet identifierar klientens eller patientens behov av vård, service och rehabilitering samt gör som medlem i arbetsgruppen upp en plan, som han/hon genomför och utvärderar identifierar klientens eller patientens behov av vård, service och rehabilitering samt gör som medlem i arbetsgruppen upp en plan, som han/hon ansvarsfullt genomför och utvärderar identifierar klientens eller patientens behov av vård, service och rehabilitering samt gör som medlem i arbetsgruppen upp en plan, som han/hon ansvarsfullt och initiativrikt genomför och utvärderar svarar för sin del och med stöd av arbetsgruppen för klient- eller patientdokumenten så att kvaliteten i mentalvårds- och missbrukarvårdsarbetet samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls svarar för sin del och som medlem i arbetsgruppen för klienteller patientdokumenten så att kvaliteten i mentalvårds- och missbrukarvårdsarbetet samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls svarar för sin del smidigt för klient- eller patientdokumenten så att kvaliteten i mentalvårdsoch missbrukarvårdsarbetet samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls arbetar kostnadsmedvetet i arbetsgruppen och följer kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön arbetar kostnadsmedvetet och arbetar kostnadsmedvetet och agerar enligt kvalitetsrekommen- följer kvalitetsrekommendationdationerna för verksamhetsmiljön erna för verksamhetsmiljön samt utvärderar och utvecklar vårdoch omsorgsarbetets kvalitet genom att framlägga förslag till utveckling Planering av planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet. kunnandet planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina na att produktifiera det egna företagsamhetsfärdigheter. Utkunnandet i sitt arbete. värderar realistiskt möjligheterna att produktifiera sitt eget kun- Den studerande eller examinanden Planering, genomförande och utvärdering av mentalvårdsklientens eller patientens eller missbrukarvårdsklientens vård eller rehabilitering Ekonomisk och kvalitativ verksamhet nande. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Användning av vård- och rehabiliteringsmetoder inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården i olika verksamhetsmiljöer stöder på ett hälso- och välfärdsfrämjande sätt klientens eller patientens livskontroll och förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet (t.ex. livsmiljö, nutrition, hygien, intressen, motion, vila, använda media) stöder klientens eller patientens livskontroll, delaktighet och förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet på ett hälsooch välfärdsfrämjande sätt och utgående från hans/hennes resurser stöder klientens eller patientens livskontroll, delaktighet och förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet på ett hälsooch välfärdsfrämjande sätt och utgående från hans/hennes resurser. Arbetar individuellt och ansvarsfullt stöder mentalvårdsklientens eller -patientens eller missbrukarvårdsklientens trygghet, sociala färdigheter och relationer stöder mentalvårdsklientens eller -patientens eller missbrukarvårdsklientens trygghet, sociala färdigheter och relationer så att han/hon även beaktar nätverk av de närstående stöder individuellt, kreativt och aktivt mentalvårdsklientens eller -patientens eller missbrukarvårdsklientens trygghet, sociala färdigheter och relationer så att han/hon även beaktar nätverk av de närstående inleder, upprätthåller och avslutar ett samarbets- eller vårdförhållande med mentalvårdsklienten eller -patienten eller med missbrukarvårdsklienten inleder, upprätthåller och avslutar ansvarsfullt ett samarbets- eller vårdförhållande med mentalvårdsklienten eller -patienten eller med missbrukarvårdsklienten agerar aktivt och ansvarsfullt vid inledning, upprätthållande och avslutande av ett individuellt samarbets- eller vårdförhållande med mentalvårdsklienten eller patienten eller med missbrukarvårdsklienten planerar och handleder terapeutiska och rehabiliterande gruppaktiviteter med stöd av arbetsgruppen planerar och handleder terapeutiska och rehabiliterande gruppaktiviteter planerar och handleder kreativt terapeutiska och rehabiliterande gruppaktiviteter informerar och dokumenterar sina observationer samt sin egen verksamhet informerar och dokumenterar informerar och dokumenterar aktivt sina observationer samt sin mångsidigt och aktivt sina obseregen verksamhet vationer samt sin egen verksamhet använder sig av arbetshandledande anvisningar söker sig till arbetshandledande söker sig aktivt till arbetshandlediskussioner och använder sig av dande diskussioner och använder dem i sitt arbete sig av dem vid utveckling av sin yrkesmässiga och personliga tillväxt hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder med stöd av arbetsgruppen klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder klienten eller patienten och hans/hennes närmaste ansvarsfullt i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept observerar med stöd av arbets- observerar effekter och samver- observerar effekter och samver- FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING gruppen effekter och samverkan av läkemedel samt samarbetar med patienten eller klienten för att identifiera de mest allmänna skade- och biverkningarna, om vilka han/hon informerar arbetsgruppen kan av läkemedel samt samarbetar med patienten eller klienten för att identifiera de mest allmänna skade- och biverkningarna och informerar arbetsgruppen om sina observationer kan av läkemedel samt samarbetar med patienten eller klienten för att identifiera de mest allmänna skade- och biverkningarna och informerar självständigt samt både muntligt och skriftligt arbetsgruppen om sina observationer agerar enligt principerna för hållbar utveckling. agerar enligt principerna för hållbar utveckling. agerar självständigt enligt principerna för hållbar utveckling. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om vård och rehabilitering av en mentalvårds- eller missbrukarvårdsklient använder sig i sitt arbete av kunskap om mentalhälsoarbetets och missbrukarvårdens servicesystem, författningar, bestämmelser och vårdrekommendationer motiverar sin verksamhet med kunskap om mentalhälsoarbetets och missbrukarvårdens servicesystem, författningar, bestämmelser och vårdrekommendationer motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om mentalhälsoarbetets och missbrukarvårdens servicesystem, författningar, bestämmelser och vårdrekommendationer identifierar särdrag i sin egen samarbets- eller vårdrelation och faktorer som inverkar på den (empati, överföring, motöverföring, distans, motstånd, tillit, att lyssna, personlighetens struktur och funktion) identifierar de centrala särdragen i sin egen samarbets- eller vårdrelation och faktorer som inverkar på den begrundar och motiverar särdragen i sin egen samarbets- eller vårdrelation och faktorer som inverkar på den använder sig i sitt arbete av kunskap om terapeutiska och rehabiliterande grupper och om kreativa verksamhetsmetoder motiverar sin verksamhet med kunskap om terapeutiska och rehabiliterande grupper, kreativa verksamhetsmetoder och om faktorer som påverkar gruppens verksamhet motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om faktorer som påverkar gruppens verksamhet, olika terapeutiska och rehabiliterande grupper och kreativa verksamhetsmetoder och deras terapeutiska betydelse använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturer och mångkulturalism samt medias möjligheter och hot motiverar sin verksamhet med kunskap om olika kulturer och mångkulturalism och använder i sitt arbete kunskap om medias möjligheter och hot motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om olika kulturer och mångkulturalism och använder mångsidigt i sitt arbete kunskap om medias möjligheter och hot använder sig i sitt arbete av kunskap om psykiska störningar, sjukdomar, personlighetsstörningar, kriser, sociala problem (inkl. utslagning, dåligt bemötande, familje- och närrelationsvåld) samt missbruks- och beroendeproblem hos personer i olika åldrar motiverar sin verksamhet med kunskap om centrala psykiska störningar, sjukdomar, personlighetsstörningar, kriser, sociala problem samt missbruks- och beroendeproblem hos personer i olika åldrar motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om psykiska störningar, sjukdomar, personlighetsstörningar, kriser, sociala problem samt missbruksoch beroendeproblem hos personer i olika åldrar visar i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling sina kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, motiverar sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, motiverar ingående och mångsidigt sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om sätt att ge läkemedel och läkemedelsanvändningens särdrag inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandlingen läkemedelsformer, sätt att ge läkemedel och läkemedelsanvändningens särdrag inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt läkemedelsmissbruk inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandlingen sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att ge läkemedel och läkemedelsanvändningens särdrag inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt läkemedelsmissbruk inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandlingen Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet använder sig under handledning i sitt arbete av kunskap om företagande inom mentalhälsoarbete och missbrukarvård, produktifiering av kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom mentalhälsoarbete och missbrukarvård, produktifiering av kunnandet och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet utnyttjar mångsidigt i sitt arbete kunskap om företagande inom mentalhälsoarbete och missbrukarvård, produktifiering av kunnandet och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar klienterna och patienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar klienterna och patienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar klienterna och patienterna på finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och klarar sig behjälpligt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och sköter servicesituationen på ett främmande språk betjänar klienter eller patienter på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat språk sköter servicesituationen på finska eller svenska samt klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituationen sköter servicesituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjäpligt på det andra inhemska språket betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på det andra inhemska språket och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa klienten vidare på ett främmande språk i en servicesituation. sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett annat språk. språk FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning Goda G2 Berömliga B3 tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande. Begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov arbetar planmässigt och målinriktat samt agerar som medlem i arbetsgruppen enligt givna anvisningar arbetar planmässigt och målinriktat och tillämpar sina färdigheter och agerar smidigt i situationer som dagligen upprepas arbetar planmässigt och målinriktat och tillämpar sina färdigheter och agerar ändamålsenligt och smidigt i föränderliga situationer bemöter klienten eller patienten sakligt och agerar ansvarsfullt i arbetsgruppen bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med interaktiva medel samt agerar ansvarsfullt och samarbetsvilligt bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd initiativrikt och individuellt med interaktiva medel. Får god respons av klienterna eller patienterna och deras närmaste för sitt arbete uttrycker sig begripligt och sakligt både i tal och i skrift uttrycker sig ändamålsenligt och tydligt både i tal och i skrift uttrycker sig själv professionellt både i tal och i skrift agerar enligt principerna för en multiprofessionell samarbetsgrupp agerar i ett multiprofessionellt samarbete med övriga aktörer inom sin bransch och använder sig i sitt arbete av erhållen respons idkar multiprofessionellt samarbete och agerar problemlösningsinriktat tillsammans med personer som hör till klientens eller patientens nätverk och utnyttjar respons som han/hon fått i arbetet Yrkesetik arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper och motiverar sin verksamhet med dem arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper och motiverar ingående sin verksamhet med dem Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd och arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd och arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter. Avvärjer hälsofaror och -olägenheter som arbetet förorsakar och upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter. Avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar. Förebygger på förhand riskfaktorer som arbetet förorsakar samt upprätthåller för sin del ett Interaktion och samarbete Den studerande eller examinanden gott klimat på arbetsplatsen samt identifierar faktorer som inverkar skadligt på det har omsorg om sin egen hälsa, sin har omsorg om sin egen hälsa arbetsförmåga, sitt arbetsskydd och främjar sin egen hälsa och och sin arbetstrivsel arbetstrivsel har omsorg om sin egen hälsa och främjar sin egen hälsa och arbetstrivsel samt motiverar deras betydelse bemöter som medlem i arbetsgruppen patienter eller klienter som uppträder hotfullt (inkl. hot om våld i familjen och närrelationen) och känner till arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper bemöter patienter eller klienter som uppträder hotfullt (inkl. hot om våld i familjen och närrelationen) och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper förebygger hotfulla situationer samt bemöter patienter eller klienter som uppträder hotfullt (inkl. hot om våld i familjen och närrelationen) och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i mentalhälsoarbete och missbrukarvård i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en enhet inom mentalhälsoarbete eller missbrukarvården. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.8 KOMPETENSOMRÅDET FÖR SJUKVÅRD OCH OMSORG OBLIGATORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov inom kompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.8.1 Sjukvård och omsorg Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • arbeta enligt värdegrunden, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciperna för social- och hälsovårdsbranschen • som medlem av en arbetsgrupp göra upp en klientinriktad skriftlig plan som främjar klientens eller patientens sjukvård och omsorg • bedöma klientens eller patientens resurser tillsammans med honom/henne och stöda denna att främja hälsa och välfärd • observera, upprätthålla och främja klientens eller patientens livsfunktioner samt vårda klienter eller patienter som lider av olika sjukdomar • hjälpa och stöda klienterna eller patienterna att självständigt klara av aktiviteterna i det dagliga livet • förbereda, assistera vid eller utföra vårdåtgäder och undersökningar • genomföra läkemedelsbehandling • handleda klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i läkemedelsbehandling och nutrition • främja klienten eller patienten att klara sig psykosocialt samt ge stöd för att klara av sociala problem • handleda klienter och patienter att använda social- och hälsovårdens tjänster • välja de arbetsredskap, material och tillbehör som han/hon använder, avvärja hälsorisker i samband med sitt arbete samt iaktta föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd • använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning • planera produktifiering av det egna kunnandet • arbeta utgående ifrån yrkesetiken • utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärdera sitt eget kunnande. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 planerar sitt arbete utgående från klienten eller patienten och uppfattar sitt arbete som en helhet planerar sitt arbete utgående från klienten eller patienten och beaktar särdragen i sin verksamhetsmiljö och förändrar smidigt sin verksamhet Den studerande eller examinanden Planering och planerar sitt arbete utgående från genomförande av klienten eller patienten och sin det egna arbetet verksamhetsmiljö så att den passar för verksamheten arbetar planmässigt och målinrik- arbetar planmässigt och målinrik- arbetar planmässigt och målinriktat samt agerar som medlem i tat och agerar smidigt i situation- tat och agerar ändamålsenligt och arbetsgruppen enligt givna anvis- er som dagligen upprepas smidigt i föränderliga situationer ningar Planmässigt arbete identifierar klientens eller patientens behov av sjukvård, omsorg, service och rehabilitering. Gör som medlem av arbetsgruppen upp en skriftlig plan som utgår från klienten och som främjar klientens eller patientens sjukvård och omsorg samt genomför och utvärderar planen identifierar klientens eller patientens behov av sjukvård, omsorg, service och rehabilitering utgående från klienten och dennes resurser. Gör som medlem av arbetsgruppen upp en skriftlig plan som utgår från klienten och som främjar klientens eller patientens sjukvård och omsorg; planen är i enlighet med funktionsklassificeringen för vårdarbetet eller enligt den gällande planen för den aktuella verksamhetsmiljön. Genomför och utvärderar planen enligt givna anvisningar identifierar mångsidigt klientens eller patientens behov av sjukvård, omsorg, service och rehabilitering utgående från klienten och dennes resurser. Gör som medlem av arbetsgruppen upp en skriftlig plan som utgår från klienten och som främjar klientens eller patientens sjukvård och omsorg; planen är i enlighet med funktionsklassificeringen för vårdarbetet eller enligt den gällande planen för den aktuella verksamhetsmiljön. Genomför och utvärderar planen självständigt Ekonomisk och kvalitativ verksamhet svarar för sin del och som medlem av arbetsgruppen för klienteller patientdokumenten så att kvaliteten på sjukvård och omsorg samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls svarar för sin del och som medlem av arbetsgruppen för klienteller patientdokumenten så att kvaliteten på sjukvård och omsorg samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls svarar för sin del för klient- eller patientdokumenten så att kvaliteten på sjukvård och omsorg samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls arbetar som medlem i arbetsgruppen kostnadsmedvetet och enligt kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön arbetar kostnadsmedvetet enligt arbetar kostnadsmedvetet och kvalitetsrekommendationerna för enligt kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön samt verksamhetsmiljön utvärderar och utvecklar kvaliteten på vård- och omsorgsarbetet genom att lägga fram förslag till utveckling Planering av planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av sitt kunnande. kunnandet planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina na att produktifiera sitt kunnande företagsamhetsfärdigheter. Uti sitt arbete. värderar realistiskt möjligheterna att produktifiera sitt kunnande. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga utvärderar som medlem i arbetsgruppen klientens eller patientens resurser tillsammans med honom/henne och stöder honom/henne att främja hälsa,trygghet och välfärd utvärderar klientens eller patientens resurser tillsammans med honom/henne och stöder honom/henne att främja hälsa ,trygghet och välfärd utvärderar klientens eller patientens resurser tillsammans med honom/henne och stöder honom/henne initiativrikt och mångsidigt att främja hälsa,trygghet och välfärd Verksamhet i sjukvårds- och omsorgsarbete i olika verksamhetsmiljöer (att ha omsorg om och observera livsfunktionerna, vårda olika sjukdomar och främja hälsa, läkemedelsbehandling, förbereda, assistera vid eller utföra vårdåtgärder och undersökningar, lindra smärta, sörja för nutritionen, beakta hjälpmedel och ergonomisk verkamhet, ombesörja renlighet, verka som egenvårdare, ge psykosocialt stöd, stöda vid olika sociala problem, beakta mångkulturalism, ge palliativ vård, välja arbetsredskap och material) observerar klientens eller patientens livsfunktioner och identifierar behov av vård, på basis av vilka han/hon med stöd av arbetsgruppen vårdar klienten eller patienten observerar klientens eller patientens livsfunktioner och identifierar behov av vård, på basis av vilka han/hon som medlem av arbetsgruppen vårdar klienten eller patienten observerar klientens eller patientens livsfunktioner och identifierar behov av vård, på basis av vilka han/hon helhetsinriktat vårdar klienten eller patienten genomför med stöd av arbetsgruppen sjukvård och omsorg av klienter eller patienter med de vanligaste sjukdomarna inom inremedicin, kirurgi samt inom infektions-, neurologiska, canceroch hud- samt minnessjukdomarna genomför som medlem av arbetsgruppen sjukvård och omsorg av klienter eller patienter med de vanligaste åkommorna inom inremedicin, kirurgi samt inom infektions-, neurologiska, canceroch hud- samt minnessjukdomarna genomför sjukvård och omsorg av klienter eller patienter med de vanligaste åkommorna inom inremedicin, kirurgi samt inom infektions-, neurologiska, canceroch hud- samt minnessjukdomarna hjälper och stöder som medlem av arbetsgruppen klienten eller patienten att självständigt klara av aktiviteterna i det dagliga livet hjälper och stöder klienten eller patienten i livskontroll och att självständigt klara av de aktiviteterna i det dagliga livet enligt ett rehabiliterande arbetssätt hjälper, stöder och handleder självständigt klienten eller patienten i livskontroll och att självständigt klara av aktiviteterna i det dagliga livet enligt ett rehabiliterande arbetssätt hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder med stöd av arbetsgruppen klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt, handleder klienten eller patienten och hans/hennes närmaste ansvarsfullt i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept Verksamhet i sjukvårds- och omsorgsarbete i olika verksamhetsmiljöer observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de vanligaste skade- och biverkningarna och informerar om dem i den multiprofessionella arbetsgruppen observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de vanligaste skade- och biverkningarna och informerar om dem i den multiprofessionella arbetsgruppen observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de vanligaste skade- och biverkningarna och informerar om dem i den multiprofessionella arbetsgruppen och informerar självständigt om dem muntligt och skriftligt i den multiprofessionella arbetsgruppen förbereder, assisterar vid eller utför som medlem i arbetsgruppen vårdåtgärder (bl.a. olika sårbehandlingar, katetrisering, sondmatning, effektiverad munoch fothygien, stomier och mindre kirurgiska ingrepp) och undersökningar (såsom att ta EKG och venöst blodprov) förbereder, assisterar vid eller utför vårdåtgärder (bl.a. olika sårbehandlingar, katetrisering, sondmatning, effektiverad munoch fothygien, stomier och mindre kirurgiska ingrepp) och undersökningar (såsom att ta EKG och venöst blodprov) och beaktar särdrag hos klienten eller patienten förbereder, assisterar vid eller utför självständigt vårdåtgärder (bl.a. olika sårbehandlingar, katetrisering, sondmatning, effektiverad mun- och fothygien, stomier och mindre kirurgiska ingrepp) och undersökningar (såsom att ta EKG och venöst blodprov) och beaktar särdrag hos klienten eller patienten förbereder som medlem i arbetsgruppen klienten eller patienten för undersökning, åtgärd eller operation och har därefter hand om grundvården av klienten eller patienten förbereder delvis självständigt klienten eller patienten för undersökning, åtgärd eller operation och har därefter hand om grundvården av klienten eller patienten förbereder självständigt klienten eller patienten för undersökning, åtgärd eller operation och har därefter hand om grundvården av klienten eller patienten iakttar klientens eller patientens smärta samt observerar och lindrar klientens eller patientens smärta med stöd av arbetsgruppen identifierar klientens eller patien- identifierar självständigt och tens smärta och använder olika förutser klientens eller patientens metoder för att lindra smärtan smärta och använder olika metoder för att lindra smärtan utreder som medlem i arbetsgruppen klientens eller patientens matvanor (inkl. nivån på användningen av alkohol) och har omsorg om hans/hennes nutrition samt handleder klienten eller patienten i hälsosam kost utreder klientens eller patientens matvanor (inkl. nivån på användningen av alkohol) och har omsorg om hans/hennes nutrition samt handleder klienten eller patienten i hälsosam kost utreder klientens eller patientens matvanor (inkl. nivån på användningen av alkohol) och har helhetsmässigt omsorg om hans/hennes nutrition samt handleder klienten eller patienten i hälsosam kost identifierar som medlem i arbetsgruppen särdrag i olika klienters och patienters nutrition (t.ex. celiaki, diabetes och njursjukdomar), bedömer näringstillståndet och agerar utgående från detta identifierar särdrag i olika klienters och patienters nutrition och bedömer näringstillståndet och agerar utgående från detta identifierar särdrag i olika klienters och patienters nutrition, bedömer och förutser ett förändrat näringsstillstånd och agerar utgående från detta identifierar som medlem i arbetsgruppen klientens eller patientens behov av hjälpmedel och handleder i anskaffning ochden ergonomiska användning av hjälpmedel identifierar klientens eller patientens behov av hjälpmedel och handleder i anskaffning ochden ergonomiska användning av hjälpmedel identifierar klientens eller patientens behov av hjälpmedel och handleder i anskaffning och den ergonomiska användning av hjälpmedel samt förstår deras betydelse i främjandet av funktionsförmågan sörjer i arbetsgruppen för renlig- sörjer för renlighet, hälsa, säkerhet, hälsa och säkerhet i klientens het och trivsel i klientens eller eller patientens närmiljö patientens närmiljö sörjer för renlighet, hälsa, säkerhet och trivsel i klientens eller patientens närmiljö samt beaktar det estetiska FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING arbetar på ett tryggt sätt i par tar ansvar för sitt arbete och arbemed en egenvårdare och samar- tar som egenvårdare samt samarbetar med närståendevårdare med betar med närståendevårdare stöd av arbetsgruppen tar ansvar för sitt arbete och arbetar som egenvårdare samt stöder närståendevårdare och samarbetar med dessa beaktar i sitt arbete klientens eller patientens psykosociala resurser och sociala nätverk samt ger som medlem i arbetsgruppen honom/henne handledning i hur välfärden ska främjas handleder klienten eller patienten att dra nytta av sina psykosociala resurser och sociala nätverk i främjandet av välfärd handleder sakkunnigt klienten eller patienten att dra nytta av sina psykosociala resurser och sociala nätverk i främjandet av välfärd samt känner till grunderna för ett familjecentrerat arbete stöder som medlem i arbetsgruppen klienten eller patienten att klara av sociala problem (t.ex. utslagning, ensamhet, dåligt bemötande, hot om våld i familjen och närrelationen och missbruksproblem) stöder som medlem i arbetsgruppen klienten eller patienten och de närstående att klara av sociala problem samt ingriper i dem så tidigt som möjligt stöder klienten eller patienten och de närstående att klara av sociala problem samt ingriper i dem så tidigt som möjligt. Strävar med sin verksamhet till att förebygga att sociala problem uppstår samt handleder klienten eller patienten att uppsöka experthjälp identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster och handleder honom/henne i användning av service på en grundnivå identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster och handleder honom/henne i användning av ändamålsenliga tjänster identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster och ger råd om i användning av olika alternativa tjänster identifierar med stöd av arbetsgruppen klientens eller patientens mentalhälsoproblem eller rusmedelsbruk samt informerar om dem i den multiprofessionella arbetsgruppen identifierar klientens eller patientens eller en närståendes mentalhälsoproblem eller rusmedelsbruk och stöder dem att förebygga och reducera skadeverkningarna av dem samt informerar om dem i den multiprofessionella arbetsgruppen identifierar klientens eller patientens eller en närståendes mentalhälsoproblem eller rusmedelsbruk och stöder dem att förebygga och reducera skadeverkningarna av dem samt ger dem vid behov handledning i att söka hjälp arbetar som medlem i arbetsgruppen tillsammans med klienter och patienter som kommer från olika kulturer beaktar i sitt arbete behoven hos klienter och patienter som kommer från olika kulturer beaktar i sitt arbete behoven hos klienter och patienter som kommer från olika kulturer på ett övergripande sätt arbetar med stöd av arbetsgruppen på ett tryggt sätt enligt principerna för palliativ vård och ger närstående till en döende människa stöd i sorgearbetet arbetar enligt principerna för palliativ vård och ger närstående till en döende människa stöd i sorgearbetet arbetar enligt principerna för palliativ vård och stöder professionellt närstående till en döende människa i sorgearbetet väljer som medlem i arbetsgruppen arbetsredskap, material och förbrukningsartiklar enligt principerna för hållbar utveckling och verksamhetsmiljöns möjligheter och använder arbetsredskap och material enligt anvisningarna. väljer i bekanta situationer arbetsredskap, material och förbrukningsartiklar enligt principerna för hållbar utveckling och verksamhetsmiljöns möjligheter och använder arbetsredskap och material omsorgsfullt och ekonomiskt. väljer arbetsredskap, material och förbrukningsartiklar enligt principerna för hållbar utveckling och verksamhetsmiljöns möjligheter och använder arbetsredskap och material omsorgsfullt och ekonomiskt. Goda G2 Berömliga B3 BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 den kunskap som ligger till grund för arbetet Den studerande eller examinanden Behärskande av kunskap om sjukvård och omsorg använder sig i sitt arbete av kunskap om främjande av hälsa och välfärd, kroppens uppbyggnad och funktion, livsfunktionerna, sjukdomar, socialteknologi och sociala problem motiverar sin verksamhet med kunskaper om främjande av hälsa och välfärd, kroppens uppbyggnad och funktion, livsfunktionerna, sjukdomar, socialteknologi och sociala problem motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om främjande av hälsa och välfärd, kroppens uppbyggnad och funktion, livsfunktionerna, sjukdomar, socialteknologi och sociala problem samt skaffar aktivt tilläggsinformation använder sig i sitt arbete av kunskap om servicesystemet och serviceproducenterna inom social- och hälsovården samt om utkomstskyddsförmånerna motiverar sin verksamhet med kunskaper om servicesystemet och serviceproducenterna inom social- och hälsovården samt om utkomstskyddsförmånerna motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om servicesystemet och serviceproducenterna inom social- och hälsovården samt om utkomstskyddsförmånerna följer principerna för hållbar utveckling och resurshushållning vid valet av arbetsredskap och material motiverar utgående från klienten och patienten de arbetsredskap och material som han/hon valt samt följer principerna för hållbar utveckling och resurshushållning motiverar mångsidigt samt med klienten och patienten som utgångspunkt de arbetsredskap och material som han/hon valt. Följer principerna för hållbar utveckling och resurshushållning beaktar specialdieter i sitt arbete motiverar sin verksamhet med kunskaper om specialdieter motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om specialdieter Behärskande av kunskap om läkemedelsbehandling använder sig i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling av kunskap om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling motiverar sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling motiverar mångsidigt sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling Behärskande av kunskap om mångkulturalism beaktar i sitt arbete hur olika kulturer och religioner inverkar på klientens eller patientens sjukvård och omsorg motiverar sin verksamhet med kunskap om hur olika kulturer och religioner inverkar på klientens eller patientens sjukvård och omsorg motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om hur olika kulturer och religioner inverkar på klientens eller patientens sjukvård och omsorg Behärskande av kunskap om palliativ vård beaktar principerna för palliativ vård i sitt arbete motiverar sin verksamhet med motiverar mångsidigt sin verkkunskap om principerna för palli- samhet med kunskap om princiativ vård perna för palliativ vård Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Behärskande av använder sig under handledning i använder sig i sitt arbete av kun- använder sig mångsidigt i sitt kunskap om före- sitt arbete av kunskap om företa- skap om företagande inom vård- arbete av kunskap om företagande inom vård- och omsorgs- och omsorgsbranschen, produkti- gande inom vård- och omsorgstagsamhet och produktifiering av branschen, produktifiering av kunnandet och den inre företagkunnandet samhetens betydelse fiering av sitt kunnande och arbe- branschen, produktifiering av sitt tar enligt principerna för inre kunnande och arbetar enligt prinföretagsamhet ciperna för inre företagsamhet Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar klienterna och patienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar klienterna och patienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar klienter eller patienter på finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och klarar sig behjälpligt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och sköter servicesituationen på ett främmande språk betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat språk sköter servicesituationen på finska eller svenska samt klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituationen sköter servicesituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjäpligt på det andra inhemska språket betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på det andra inhemska språket och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i kundbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande språk sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa klienten vidare på ett annat språk i en servicesituation. sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett annat språk. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Lärande och problemlösning tar emot och ger respons sakligt samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger respons sakligt samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande. Begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsin- fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksam- Den studerande eller examinanden formation för sitt beslut het med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov Interaktion och samarbete bemöter klienten eller patienten professionellt och agerar ansvarsfullt i den multiprofessionella arbetsgruppen. Använder aktiv närvaro som arbetsmetod. bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med interaktiva medel samt agerar ansvarsfullt och samarbetsinriktat Använder aktiv närvaro som arbetsmetod. bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd initiativrikt och individuellt med interaktiva medel b.l.a genom aktiv närvaro som arbetsmetod. Drar i sin yrkesmässiga utveckling nytta av god respons som han/hon fått för sitt arbete av klienter eller patienter eller deras närmaste Interaktion och samarbete uttrycker sig begripligt i skrift och tal uttrycker sig sakligt både i skrift och i tal uttrycker sig initiativrikt och naturligt både i skrift och i tal Yrkesetik arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper. arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper och motiverar sin verksamhet med dem arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper och motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter samt avvärjer hälsofaror som arbetet förorsakar följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter samt avvärjer hälsofaror som arbetet förorsakar. Upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter samt avvärjer hälsofaror som arbetet förorsakar. Upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen samt identifierar faktorer som inverkar skadligt på det använder i sitt arbete tryggt ett ergonomiskt arbetsgrepp och ergonomiskt riktiga arbetssätt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet arbetar genom att använda ett ergonomiskt arbetsgrepp och ergonomiskt riktiga arbetssätt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet arbetar genom att utnyttja ett ergonomiskt arbetsgrepp, ergonomiskt riktiga arbetssätt och utnyttjar klientens resurser och hjälpmedel samt utvecklar den ergonomiska funktionaliteten i arbetsmiljön arbetar enligt arbetsplatsens hy- agerar enligt de aseptiska princigienpraxis och enligt en aseptisk perna arbetsordning och har omsorg om sin personliga hygien tillämpar i sitt arbete principerna för en aseptisk verksamhet och motiverar sin verksamhet ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering i en verksamhetsmiljö för sjukvård och omsorg ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering i en verksamhetsmiljö för sjukvård och omsorg ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering i en verksamhetsmiljö för sjukvård och omsorg sköter om sin egen arbetsförmåga, sitt arbetsskydd, sin arbetstrivsel och sin hälsa sköter om sin egen arbetsförmåga sköter om sin egen hälsa och och främjar sin arbetstrivsel och arbetsförmåga samt främjar sin sin hälsa egen och arbetsgemenskapens välfärd bemöter som medlem i arbetsgruppen krävande klienter eller patienter och känner till arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper. bemöter krävande klienter eller patienter och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper. förebygger hotfulla situationer och bemöter krävande klienter eller patienter samt tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i sjukvård och omsorg i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter på en hälsocentral, ett sjukhus, hemvård, stödd serviceboende, intensifierat serviceboende eller institutionsvård antingen på åldringshem eller långvårdsavdelning på hälsocentralen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.9 KOMPETENSOMRÅDET FÖR MUNHÄLSOVÅRD OBLIGATORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov inom kompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.9.1 Munhälsovård Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • arbeta inom servicesystemet för munhälsovård som medlem i ett multiprofessionellt vårdteam och känna till de olika personalgruppernas uppgifter och arbetsfördelning • handleda klienter eller patienter att använda tjänsterna inom munhälsovård • arbeta ekonomiskt, ansvarsfullt och med klienten som utgångspunkt samt iakttar lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper för sin bransch • enligt ett aseptiskt verksamhetssätt sörja för en funktionsduglig verksamhetsmiljö samt för underhåll av redskap • agera som medlem av vårdteamet vid undersökning av munnen, plombering och rotbehandling, tandborttagning och vård av tandköttssjukdomar • med stöd av vårdteamet utföra arbetsuppgifter inom tandreglering, munkirurgi, protetik och ocklusionsfysiologi • utvärdera munnens hälsotillstånd hos klienter eller patienter och handleda klienter eller pa- • • • • • • tienter att främja munnens hälsa läkemedelsbehandlingen inom sin egen bransch använda basredskap, arbetsmetoder och material inom sin bransch samt avvärja hälsoolägenheter som har samband med hans/hennes arbete använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning planera produktifiering av det egna kunnandet arbetar enligt yrkesetiken utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärdera sitt eget kunnande. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Planering av det egna arbetet och beaktande av arbetet som en helhet planerar sitt arbete med klienten som utgångspunkt och med stöd av det multiprofessionella vårdteamet, följer arbetsgemenskapens verksamhetssätt och beaktar sitt verksamhets- och ansvarsområde i munhälsovårdsenheten planerar sitt arbete med klienten som utgångspunkt enligt vårdplanen, beaktar sitt verksamhetsoch ansvarsområde inom munhälsovården samt särdragen för sin arbetsplats och klarar av föränderliga situationer planerar sitt arbete med klienten som utgångspunkt enligt vårdplanen, beaktar sitt verksamhetsoch ansvarsområde inom munhälsovården och särdragen för sin arbetsplats samt uppfattar arbetet som en helhet. Förändrar smidigt sin verksamhet Klientbaserad verksamhet inom munhälsovårdens servicesystem beaktar klientens eller patientens individualitet (t.ex. ålder, kulturbakgrund, krävande klienter, bl.a. mentalvårds- och missbrukarklinter) och behov i olika skeden av vårdprocessen beaktar klientens eller patientens individualitet och behov och stöder klienten i olika skeden av vårdprocessen beaktar klientens eller patientens individualitet och behov i olika skeden av vårdprocessen samt skapar en trygg atmosfär och sörjer för vårdmiljöns funktionalitet och estetik utvärderar med stöd av vårdteamet klientens eller patientens behov av vård och handleder honom/henne att använda olika tjänster inom munhälsovårdens servicesystem utvärderar klientens eller patientens behov av vård och handleder honom/henne att använda olika tjänster inom munhälsovårdens servicesystem utvärderar klientens eller patientens behov av vård och handleder självständigt honom/henne att använda olika tjänster inom munhälsovårdens servicesystem Planering av planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet kunnandet arbetar kostnadsmedvetet med stöd av vårdteamet. planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina na att produktifiera det egna företagsamhetsfärdigheter. Utkunnandet i sitt arbete värderar realistiskt möjligheterna att produktifiera sitt eget kunnande arbetar kostnadsmedvetet och beaktar kvalitetsfaktorer i munhälsovården. arbetar kostnadsmedvetet och beaktar kvalitetsfaktorer i munhälsovården samt lägger fram förslag till utveckling. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Att främja munnens hälsa utvärderar munnens hälsotillstånd hos klienten eller patienten och främjar munnens hälsa i individoch grupphandledning med stöd av vårdteamet utvärderar munnens hälsotillstånd hos klienten eller patienten och främjar munnens hälsa i individoch grupphandledning för klienter eller patienter i olika åldrar och i olika livssituationer utvärderar munnens hälsotillstånd hos klienten eller patienten och främjar munnens hälsa på et kreativt sätt i individ- och grupphandledning för klienter eller patienter i olika åldrar och i olika livssituationer. Deltar i planeringen av tillställningar som främjar munnens hälsa Ett aseptiskt arbetssätt sörjer för underhållet av redskap i daglig användning (hela underhållsprocessen) samt för vårdmiljöns och apparaternas renlighet i enlighet med ett aseptiskt verksamhetssätt och följer hygienföreskrifterna sörjer för underhållet av redskap i daglig användning (hela underhållsprocessen) samt för vårdmiljöns och apparaternas renlighet i enlighet med ett aseptiskt verksamhetssätt och följer hygienföreskrifterna. Arbetar självständigt och smidigt sörjer för underhållet av redskap i daglig användning (hela underhållsprocessen och vässning av instrumenten) samt för vårdmiljöns och apparaternas renlighet i enlighet med ett aseptiskt verksamhetssätt och följer hygienföreskrifterna. Arbetar självständigt och smidigt samt kommer på olika verksamhetsmodeller Vårdarbete antecknar de vanligaste patient- antecknar i och hanterar patientuppgifterna och hanterar patient- dokumenten enligt bestämmeldokument enligt bestämmelserna serna antecknar i och hanterar patientdokumenten enligt bestämmelserna. Agerar självständigt sörjer för att vårdmiljön är i funktionsdugligt skick (reserverar redskap och material) och deltar i undersökning av munnen, plomberings- och rotbehandling, tandborttagning samt vård av tandköttssjukdomar. Sörjer för strålsäkerheten enligt sitt ansvarsområde. sörjer självständigt för att vårdmiljön är i funktionsdugligt skick (reserverar redskap och material) och deltar i undersökning av munnen, plomberings- och rotbehandling, tandborttagning samt vård av tandköttssjukdomar. Sörjer för strålsäkerheten enligt sitt ansvarsområde. Arbetar smidigt sörjer självständigt för att vårdmiljön är i funktionsdugligt skick (reserverar redskap och material) och deltar i undersökning av munnen, plomberings- och rotbehandling, tandborttagning samt vård av tandköttssjukdomar Sörjer för strålsäkerheten enligt sitt ansvarsområde. Arbetar självständigt och smidigt även i föränderliga situationer hanterar läkemedel på ett korrekt hanterar läkemedel på ett korrekt och säkert sätt med stöd av vård- och säkert sätt samt handleder teamet klienten eller patienten i användning av läkemedlen hanterar läkemedel på ett korrekt och säkert sätt samt handleder självständigt klienten eller patienten i användning av läkemedlen i enlighet med det egna ansvarsområdet förbereder vårdmiljön (reserverar material och redskap) och deltar i tandreglerings-, munkirurgisk, protetisk och ocklusionsfysiologisk vård i de vanligaste arbetssituationerna med stöd av vårdteamet förbereder vårdmiljön och deltar i tandreglerings-, munkirurgisk, protetisk och ocklusionsfysiologisk vård i de vanligaste arbetssituationerna förbereder vårdmiljön och deltar i tandreglerings-, munkirurgisk, protetisk och ocklusionsfysiologisk vård. Arbetar smidigt i de vanligaste arbetssituationerna använder odontologisk fackterminologi använder odontologisk fackteranvänder smidigt odontologisk minologi som lämpar sig i arbets- fackterminologi som lämpar sig i situationerna arbetssituationerna Användning av arbetsredskap och material FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING deltar med stöd av vårdteamet i handledning av klienten eller patienten handleder klienten eller patienten i samband med vårdinsatser i enlighet med det egna ansvarsområdet handleder självständigt klienten eller patienten i samband med vårdinsatser i enlighet med det egna ansvarsområdet använder och underhåller de vanligaste redskapen, apparaterna och maskinerna inom munhälsovården med stöd av vårdteamet använder och underhåller de vanligaste redskapen, apparaterna och maskinerna inom munhälsovården enligt instruktionerna använder och underhåller självständigt de vanligaste redskapen, apparaterna och maskinerna inom munhälsovården enligt instruktionerna lagrar och förvarar med stöd av vårdteamet material och läkemedel som används i det egna arbetet så att bestämmelserna följs lagrar och förvarar material och läkemedel som används i det egna arbetet så att bestämmelserna följs lagrar och förvarar självständigt material och läkemedel som används i det egna arbetet så att bestämmelserna följs samt bekantar sig med anskaffningen av arbetsredskap och material hanterar och sorterar avfallsmaterial samt risk- och problemavfall enligt reglerna med stöd av vårdteamet. hanterar och sorterar avfallsmaterial samt risk- och problemavfall enligt bestämmelserna. hanterar och sorterar självständigt avfallsmaterial samt risk- och problemavfall enligt bestämmelserna och ger vid behov förslag till utveckling. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som Den studerande eller examinanden ligger till grund för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om författningar för servicesystemet för munhälsovården och dokumenteringen av vårduppgifter visar i sitt arbete sin kunskap om servicesystemet för munhälsovården och om författningarna som reglerar patientdokument samt använder central odontologisk terminologi i sitt arbete motiverar sin verksamhet med kunskap om författningarna som reglerar servicesystemet och patientdokumenten samt använder central odontologisk terminologi i sitt arbete motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om författningarna som reglerar servicesystemet och patientdokumenten samt använder smidigt central odontologisk terminologi i sitt arbete. Känner till munhälsovårdens utveckling Behärskande av kunskap om hur man främjar munnens hälsa visar i sitt arbete sin kunskap om tändernas utvecklingsskeden, de vanligaste utvecklingsstörningarna, kännetecknen på en frisk mun och spottets betydelse för munnens hälsa. Känner till de vanligaste munsjukdomarna och deras uppkomstmekanism motiverar sin verksamhet med kunskap om tandens och tändernas utveckling och utvecklingsstörningar, kännetecknen på en frisk mun, spottets betydelse för munnens hälsa samt ger anvisningar för skötsel av en torr mun. Känner till de vanligaste munsjukdomarna och deras uppkomstmekanism motiverar sin verksamhet med kunskap om tandens och tändernas utveckling och utvecklingsstörningar. Identifierar en frisk mun och de vanligaste munsjukdomarna och känner till deras uppkomstmekanism, motiverar spottets betydelse för munnens hälsa samt ger anvisningar för skötsel av en torr mun visar i sitt arbete sin kunskap om munhygienens, kostens, rusmedelsbrukets, xylitolens och fluorens betydelse och om sambandet mellan de vanligaste allmänna sjukdomarna och munnens hälsa motiverar sin verksamhet med kunskap om munhygienens, kostens, rusmedelsbrukets, xylitolens och fluorens betydelse och om sambandet mellan de vanligaste allmänna sjukdomarna och munnens hälsa. Beaktar i sitt arbete särdragen i munvården av klienter eller patienter i olika åldrar motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om munhygienens, kostens, rusmedelsbrukets, xylitolens och fluorens betydelse och om sambandet mellan de vanligaste allmänna sjukdomarna och munnens hälsa. Beaktar i sitt arbete särdragen i munvården av klienter eller pati- och i olika livssituationer enter i olika åldrar och i olika livssituationer. Behärskande av kunskap om hygienpraxis inom munhälsovården visar i sitt arbete sin kunskap om hygienpraxis och bestämmelser för munhälsovården samt om övervakningen av processen för underhåll av redskap motiverar sin verksamhet med kunskap om hygienpraxis och bestämmelser för munhälsovården samt känner till olika metoder vid övervakning av processen för underhåll av redskap motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om hygienpraxis och bestämmelser för munhälsovården samt uppfattar övervakningen av processen för underhåll av redskap som en del av ett kvalitativt vårdarbete Behärskande av kunskap om undersökning av munnen, plomberingsbehandling, rotbehandling, tandborttagning och vård av tandköttssjukdomar samt om läkemedelsbehandling visar i sitt arbete sin kunskap om munpartiets undersöknings- och vårdmetoder och -skeden samt redskap och material i anslutning till dem samt om de vanligaste läkemedlen inom vården och om hur de används samt om missbruk av läkemedel motiverar sin verksamhet med kunskap om undersöknings- och vårdmetoder och -skeden samt redskap och material i anslutning till dem. Känner till de vanligaste läkemedlen inom vården, deras användningsområden och hur de ska användas samt missbruk av läkemedel motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om undersöknings- och vårdmetoder och skeden samt redskap och material i anslutning till dem. Föreslår alternativa verksamhetsmodeller samt känner till de läkemedel som används inom vården, deras användningsområden, effekter och hur de används samt missbruk av läkemedel Behärskande av kunskap om tandreglering, munkirurgi, protetik och ockulsionsfysiologi visar i sitt arbete sin kunskap om normalt bett och om de vanligaste bettfelen samt om de vanligaste metoderna, apparaterna och redskapen samt hemvårdsinstruktionerna vid tandreglering visar i sitt arbete sin kunskap normalt bett och om de vanligaste bettfelen samt om de vanligaste metoderna, apparaterna och redskapen vid tandreglering samt motiverar hemvårdsinstruktionerna visar i sitt arbete sin kunskap genom att identifiera normalt bett och de vanligaste bettfelen samt visar sin kunskap om de vanligaste metoderna, apparaterna och redskapen vid tandreglering samt motiverar hemvårdsinstruktionerna visar i sitt arbete sin kunskap om principerna för kirurgisk aseptik, de vanligaste munkirurgiska vårdåtgärderna, materialen och redskapen samt om handledning av patienten eller klienten motiverar sin verksamhet med kunskap om principerna för kirurgisk aseptik, visar i sitt arbete sin kunskap om de vanligaste munkirurgiska vårdåtgärderna, materialen och redskapen samt om handledning av patienten eller klienten motiverar sin verksamhet med kunskap om principerna för kirurgisk aseptik samt om handledning av patienten eller klienten och visar i sitt arbete sin kunskap om de vanligaste munkirurgiska vårdåtgärderna, materialen och redskapen visar i sitt arbete sin kunskap om de vanligaste tandprotetiska lösningarna, materialen och redskapen samt hemvårdsinstruktionerna visar i sitt arbete sin kunskap om de vanligaste tandprotetiska lösningarna, materialen och redskapen samt skedena i den protetiska vården och om hemvårdsinstruktionerna visar i sitt arbete sin kunskap om de vanligaste tandprotetiska lösningarna, materialen och redskapen samt skedena i den protetiska vårdens. Motiverar hemvårdsinstruktionerna visar i sitt arbete sin kunskap om bettorganens uppbyggnad och vanligaste funktionsstörningar och vårdprinciper visar i sitt arbete sin kunskap om bettorganens uppbyggnad och verksamhet samt funktionsstörningar och vårdprinciper visar i sitt arbete sin kunskap om bettorganens uppbyggnad och verksamhet samt funktionsstörningar. Känner till funktionsstörningarnas etiologi och vårdprinciper visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet använder sig under handledning i sitt arbete av kunskap om företagande inom vårdarbete och om den inre företagsamhetens betydelse använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom vårdarbete, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet använder sig mångsidigt i sitt arbete av kunskap om företagande inom vårdarbete, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar munhälsovårdens klienter på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar munhälsovårdens klienter på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar munhälsovårdens klienter på finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar munhälsovårdens klienter på svenska och finska och klarar sig behjälpligt på ett främmande språk i servicesituationen betjänar munhälsovårdens klienter på svenska och finska samt sköter servicesituationen på ett främmande språk betjänar munhälsovårdens klienter på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat språk sköter en klientsituation inom munhälsovården på finska eller svenska och klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituationen sköter en klientsituation inom munhälsovården på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjäpligt på det andra inhemska språket betjänar munhälsovårdens klienter på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på det andra inhemska spåket och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande språk sköter utöver på undervisningsspråket en klientsituation inom munhälsovården på finska eller svenska samt kan hjälpa klienten vidare på ett annat språk i en servicesituation. sköter utöver på undervisningsspråket en klientsituation inom munhälsovården på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket munhälsovårdens klienter på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett annat språk. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Lärande och problemlösning tar emot och ger sakligt respons samt ändrar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt ändrar sin verksamhet på basis av erhållen respons och identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov Den studerande eller examinanden gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov bemöter klienten eller patienten samt agerar vänligt och sakligt som medlem i den multiprofessionella arbetsgruppen bemöter klienten eller patienten vänligt och sakligt samt agerar samarbetsinriktat som medlem i den multiprofessionella arbetsgruppen bemöter klienten eller patienten vänligt och sakligt samt agerar initiativrikt och samarbetsinriktat som en kreativ del av den multiprofessionella arbetsgruppen uttrycker sig begripligt både i tal och i skrift uttrycker sig professionellt både i uttrycker sig naturligt och protal och i skrift fessionellt både i tal och i skrift Yrkesetik arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper, och motiverar sin verksamhet med dem arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper, och motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga beaktar i sitt arbete den egna yrkesbranschens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd, de säkerhetsrisker som är förknippade med arbetet (biologiska, kemiska, fysikaliska, fysiska, psykiska och sociala) och motionens betydelse för att främja arbetshälsa. Arbetar ergonomiskt riktigt motiverar sin verksamhet med kunskap om hälsorisker och olägenheter som är förknippade med den egna yrkesbranschen. Beaktar i sitt arbete vilken betydelse föreskrifterna för arbetshälsa och arbetsskydd och motion har för att främja arbetshälsa. Arbetar ergonomiskt riktigt och utvärderar hur ergonomin förverkligas i sitt arbete motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om hälsorisker och -olägenheter som är förknippade med den egna yrkesbranschen. Beaktar i sitt arbete vilken betydelse föreskrifterna för arbetshälsa och arbetsskydd och motion har för att främja arbetshälsa. Arbetar ergonomiskt riktigt och utvärderar hur ergonomin förverkligas i sitt arbete. Föreslår utvecklingsobjekt vid behov ger första hjälpen samt grundläggande återupplivning och presenterar säkerhetsplanen för den egna enheten. ger första hjälpen samt grundläggande återupplivning och presenterar säkerhetsplanen för den egna enheten och känner sitt eget ansvarsområde inom den. ger första hjälpen samt grundläggande återupplivning och presenterar motiverande säkerhetsplanen för den egna enheten och känner sitt eget ansvarsområde inom den. Interaktion och samarbete Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i munhälsovård i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter genom att som medlem i ett vårdteam arbeta i en enhet inom munhälsovården endera inom den offentliga eller privata sektorn. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.10 KOMPETENSOMRÅDET FÖR HANDIKAPPOMSORG OBLIGATORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov inom kompetensområdet. Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.10.1 Handikappomsorg Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • utvärdera funktionsförmågan och hjälpbehovet hos klienter i olika åldrar och med olika handikapp • som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp och tillsammans med klienter med olika handikapp planera, genomföra och utvärdera den individuella vården, fostran och rehabiliteringen av klienten • tillsammans med klienten planera boende- och livsmiljön för en handikappad klient • handla enligt principerna för hållbar utveckling • agera i professionella interaktionssituationer med respekt för klientens självbestämmanderätt och stöda den handikappade klientens delaktighet • vid behov använda kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal • handleda och stöda den handikappade klienten i aktiviteterna i det dagliga livet och beakta hans/hennes resurser • använda hjälpmedel och handleda klienterna i att använda dem • stöda och handleda den handikappade klienten i att främja hälsan samt att förebygga och klara av risker och olägenheter i fråga om hälsa och välbefinnande • stöda den handikappade klientens mentala hälsa och möta klienter som är krävande och beroende av rusmedel • sörja för handikappade klienters läkemedelsbehandling • använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning • planera produktifiering av det egna kunnandet • utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande • agera enligt den värdegrund, de lagar, föreskrifter och de etiska principer som styr handikappomsorgen • ha omsorg om sin egen arbetshälsa och följa arbetarskyddsföreskrifterna. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 utvärderar klientens funktionsbehov och funktionsförmåga, förmåga att klara sina dagliga sysslor samt klientens behov av hjälp genom att använda några utvärderingsmetoder. Beaktar i sitt arbete säkerhet och tillgänglighet. utvärderar klientens funktionsbehov och funktionsförmåga, förmåga att klara sina dagliga sysslor samt klientens behov av hjälp genom att mångsidigt använda utvärderingsmetoder. Beaktar i sitt arbete säkerhet och tillgänglighet. använder mångsidiga utvärderingsmetoder samt observerar och intervjuar. Motiverar sin verksamhet med klientens funktionsbehov och funktionsförmåga, förmåga att klara sina dagliga sysslor samt med klientens behov av hjälp. Beaktar i sitt arbete säkerhet och tillgänglighet. planerar och genomför tillsammans med klienten och som medlem av arbetsgruppen individuell vård, assistens och handledning av klienten samt förstår betydelsen av planerna. Utvärderar hur planen genomförs planerar och genomför tillsammans med klienten själv och de övriga i arbetsgruppen samt möjligen tillsammans med de anhöriga eller de närmaste individuell vård, assistens och handledning av klienten samt förstår betydelsen av planerna. Utvärderar hur planen genomförs planerar och genomför tillsammans med den handikappade klienten och de övriga i arbetsgruppen samt möjligen tillsammans med de anhöriga och de närmaste individuell vård, assistens och handledning av klienten samt arbetar självständigt och utvärderar och utvecklar verksamheten verkar som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp i vårdoch servicesystemet inom handikappomsorgen och känner till olika anordnare inom den verkar i vård- och servicesystemet inom handikappomsorgen och känner till olika anordnare inom den och hänvisar klienter till tjänsterna verkar i vård- och servicesystemet inom handikappomsorgen och känner till olika anordnare inom den och handleder klienter till en ändamålsenlig service och stödform och drar nytta av servicestyrningen känner till samarbetsnätverk och utför nätverksarbete känner till samarbetsnätverk och samarbetar med olika nätverk och olika handikapporganisationers handikapporganisationer verksamhet samt verkar i nätverk av olika slag Den studerande eller examinanden Planering, genomförande och utvärdering av den handikappade klientens vård, fostran och rehabilitering identifierar faktorer som påverkar planerar tillsammans med klien- planerar och genomför tillsamsäkerheten i klientens livsmiljö ten en trivsam och säker livsmiljö mans med klienten en trivsam för klienten och säker livsmiljö för klienten som främjar klientens funktionsförmåga handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i individuellt boende (självständigt eller i gruppform) handleder och stöder klienten i stöder klientens beredskap till individuellt boende (självständigt självständigt, handlett, stött och eller i gruppform) assisterat boende. Stöder klienten att åstadkomma förändringar som främjar hans/hennes livskontroll handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i att få det stöd som samhället erbjuder handleder klienten i att få det stöd som samhället erbjuder handleder klienten och hans/hennes familj och närgemenskap i att få det stöd som samhället erbjuder och säkerställer för egen del att servicekedjan inte bryts stöder som medlem av arbetsgruppen klienten i tillväxt, utveckling och lärande samt i yrkesutbildning och i arbete där han/hon arbetar självständigt, med stöd eller under handledning stöder klienten i tillväxt, utveckling och lärande samt i yrkesutbildning och i arbete där han/hon arbetar självständigt, med stöd eller under handledning agerar som medlem i arbetsgrup- agerar enligt principerna för pen enligt principerna för hållbar hållbar utveckling utveckling Planering av planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet. kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING stöder, handleder och motiverar klienten i tillväxt, utveckling och lärande samt i yrkesutbildning och i arbete där han/hon arbetar självständigt, med stöd eller under handledning agerar enligt principerna för hållbar utveckling och handleder klienter i verksamhet enligt dessa principer planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina na att produktifiera det egna företagsamhetsfärdigheter. Utkunnandet i sitt arbete. värderar realistiskt möjligheterna att produktifiera sitt eget kunnande. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Professionell interaktion Stöd och handledning för den handikappade klienten agerar individuellt i professionella interaktionssituationer tillsammans med klienterna agerar individuellt i professionella interaktionssituationer tillsammans med klienterna och motiverar sin verksamhet utgående från de handikappade klienternas behov agerar individuellt i professionella interaktionssituationer tillsammans med klienterna och motiverar mångsidigt sin verksamhet utgående från de handikappade klienternas behov använder några kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal använder kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal samt handleder klienten att uttrycka sig själv använder mångsidigt kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal samt handleder och uppmuntrar klienten att använda dem i informationsförmedling och -mottagning och utvecklar klientens kommunikationsmiljö respekterar klientens rättigheter och självbestämmanderätt respekterar klientens rättigheter och självbestämmanderätt och möjliggör med sin verksamhet att klienten kan göra de val som hör ihop med det dagliga livet respekterar och stöder klientens rättigheter och självbestämmanderätt och delaktighet samt utvecklar klientens möjligheter att göra de val som hör ihop med det dagliga livet stöder som medlem av arbetsstöder klienter och deras närmgruppen handikappade klienter i aste vid det första delgivandet av olika åldrar och med olika handi- handikappet kapp samt deras närmaste vid delgivandet av handikappet stöder och handleder på ett naturligt sätt klienter och deras närmaste vid det första delgivandet av handikappet samt på det sätt situationen kräver stöder och handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet och beaktar hans/hennes resurser stöder och handleder självständigt och individuellt klienten i de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet samt sporrar och uppmuntrar honom/henne att stöder och handleder klienten individuellt i de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet och beaktar hans/hennes resurser använda de egna resurserna Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga genomför som medlem av arbetsgruppen positionering och rörelsevård enligt givna anvisningar och använder vid behov hjälpmedel (t.ex. hjälpmedel för att röra på sig, för förflyttningar, kommunikation, omgivningskontroll, sinnena och för aktiviteter i det dagliga livet) samt handleder klienten att använda dem genomför positionering och rörelsevård i samarbete med övriga sakkunniga och handleder vid behov den handikappade klienten i att skaffa och använda hjälpmedel genomför positionering och rörelsevård samt observerar vid behov klientens behov av hjälpmedel och handleder klienten i anskaffning och användning av dessa hjälpmedel samt förstår deras betydelse för främjande av klientens funktionsförmåga stöder och handleder klienten i livskontroll och i planering av ett meningsfullt och stimulerande vardagsliv stöder klienten i livskontroll samt stöder och handleder klienten och hans/hennes närnätverk att planera och genomföra ett meningsfullt och stimulerande vardagsliv stöder klienten i livskontroll och stöder, handleder och motiverar honom/henne och hans/hennes närnätverk att planera och genomföra ett meningsfullt och stimulerande vardagsliv stöder klienten att upprätthålla sociala färdigheter stöder klienten i förstärkning av de sociala färdigheterna och sporrar och motiverar klienten till att delta i verksamhet i det omgivande samhället stöder mångsidigt klienten i förstärkning av de sociala färdigheterna och sporrar och motiverar klienten till att delta i verksamhet i det omgivande samhället beaktar i sitt arbete vad musik, motion och handens färdighet betyder för klienten och handleder som medlem av arbetsgruppen funktionsinriktade grupper med hjälp av några kreativa och terapeutiska metoder beaktar i sitt arbete vad musik, motion och handens färdighet betyder för klienten och handleder funktionsinriktade grupper med hjälp av några kreativa och terapeutiska metoder handleder och utvecklar kreativt och personligt funktionsinriktade grupper (bilduttryck, handens färdighet, musik och motion) samt utnyttjar kreativa och terapeutiska metoder ger som medlem av arbetsgruppen klienten stöd i att främja hälsan samt i att förebygga och klara av risker och olägenheter i fråga om hälsan och välfärden (ensamhet, utslagning, dåligt bemötande, hot om våld i familjen och närrelationen samt mentalvårds- och missbruksproblem). Agerar i samarbete med andra sakkunniga utgår från klienten när han/hon stöder och handleder denne i att främja hälsan samt i att förebygga och klara av risker och olägenheter i fråga om hälsan och välfärden. Handleder klienten enligt situationen t.ex. till mentalvårds-, missbrukar- eller kristjänster och utnyttjar sakkunnighjälp ger självständigt och utgående från klientens resurser denne stöd och handledning i att främja hälsan samt i att förebygga och klara av risker och olägenheter i fråga om hälsan och välfärden. Handleder och motiverar klientens enligt situationen t.ex. till mentalvårds-, missbrukar- eller kristjänster och utnyttjar mångsidigt sakkunnighjälp bemöter som medlem i arbetsgruppen klienter som uppträder utmanande, identifierar gränserna för sin egen maktutövning och följer arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper bemöter klienter som uppträder utmanande, identifierar gränserna för sin egen maktutövning och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper förebygger utmanande situationer samt bemöter krävande klienter och identifierar gränserna för sin egen maktutövning och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper uppfattar sexualiteten som en del stöder klientens sexualitet som en stöder klientens sexualitet som en av klientens identitet och person- del av dennes identitet och perdel av identiteten och personliglighet sonlighet heten och ger vid behov som medlem av arbetsgruppen fostran i självförsvar observerar klientens vätskebalans observerar klientens vätskebalans i vanliga situationer och kan och störningar i den och informeinformera om sina observationer rar muntligt och skriftligt om sina observationer observerar klientens vätskebalans och störningar i den och handlar på det sätt situationen kräver samt informerar muntligt och skriftligt om sina observationer följer med och observerar klientens nutritionstillstånd och informerar om sina observationer och sköter som medlem i arbetsgruppen specialsituationer i samband med näringsintag (sondmatning och gastrostomi) följer med klientens nutritionstill- följer med, observerar och sköter stånd och identifierar och sköter självständigt klientens specialsistörningar som framträder i det tuationer av näringsintag samt specialsituationer i samband med näringsintag identifierar klientens specialbehov av munvård och motiverar klienten i munvård observerar och utvärderar klientens hälsotillstånd i munnen, sköter problem i samband med detta och motiverar klienten till munvård observerar och utvärderar klientens hälsotillstånd i munnen, sköter och förebygger problem i samband med detta och motiverar klienten till munvård identifierar klientens specialbehov i fråga om fotvård observerar och utvärderar hur klientens fötter mår samt sköter problem i samband med detta observerar och utvärderar hur klientens fötter mår samt sköter och förebygger problem i samband med detta hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert sätt och enligt bestämmelserna (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering) samt följer med effekterna av läkemedlen och informerar arbetsgruppen om sina observationer. hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert sätt och enligt bestämmelserna (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering), följer med effekterna av läkemedlen samt deras skade- och biverkningar samt informerar arbetsgruppen om sina observationer. hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert sätt och enligt bestämmelserna (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering) och observerar effekterna av läkemedlen och deras skade- och biverkningar och den handikappade personens användning av läkemedel och informerar arbetsgruppen om sina observationer. Handleder och motiverar den handikappade klienten och hans/hennes närmaste i nödvändig användning av läkemedel. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som Den studerande eller examinanden ligger till grund för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om olika former av handikapp, handikappets orsaker samt hot mot den handikappade klientens hälsa och välfärd använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste formerna av handikapp och de bakomliggande orsakerna (utvecklingshämning, syn- och hörselskada, talhandikapp, rörelsehandikapp, autismspektrumstörning samt olika syndrom) motiverar i regel sin verksamhet med kunskaper om formerna av handikapp hos klienterna och orsakerna till dem samt tilläggshandikapp och sjukdomar i samband med handikappet motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om formerna av handikapp hos klienterna, orsakerna till dem samt tillläggshandikapp och sjukdomar i samband med handikappet använder sig i sitt arbete av kunskap om nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion och om störningar i samband med dessa samt om långtidssjukdomar motiverar i regel sin verksamhet med kunskaper om nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion, störningar samt om långtidssjukdomar motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion, störningar samt om långtidssjukdomar använder sig i sitt arbete av kunskap om den handikappade klientens mentalvårds- och missbruksproblem samt beroenden motiverar sin verksamhet med kunskap om den handikappade klientens mentalvårds- och missbruksproblem samt beroenden motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap den handikappade klientens mentalvårdsoch missbruksproblem samt beroenden Behärskande av kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd använder sig i sitt arbete av kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd motiverar sin verksamhet med kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd och skaffar aktivt tilläggsinformation Behärskande av kunskap om vård-, fostringsoch rehabiliteringsmetoder använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med skap om metoder i anslutning till kunskap om vård, fostran och vård, fostran och rehabilitering rehabilitering motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om vård, fostran och rehabilitering använder sig i sitt arbete av principerna för ett rehabiliterande arbetssätt och de vanligaste rehabiliteringsmetoderna motiverar sin verksamhet med kunskap om ett rehabiliterande arbetssätt och de vanligaste rehabiliteringsmetoderna motiverar sin verksamhet med kunskap om ett rehabiliterande arbetssätt och rehabiliteringsmetoderna och om olika handikappgrupper Behärskande av kunskap om läkemedelsbehandling använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen och om effekter och missbruk av dem motiverar sin verksamhet med kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen, effekter och skade- och biverkningarna av dem samt läkemedelsmissbruk motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen, effekter samt skade- och biverkningar av dem samt läkemedelsmissbruk motiverar sin verksamhet med principerna för normalisering, integration, inklusion och egenmakt motiverar mångsidigt sin verksamhet med principerna för normalisering, integration, inklusion och egenmakt Behärskande av följer i sitt arbete principerna för kunskap om prin- normalisering, integration, inklusion och egenmakt ciperna för normalisering, integration, inklusion och egenmakt Behärskande av använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens kunskap om historia och aktuella frågor samhälleliga, ekonomiska och kulturella faktorer använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens historia och aktuella frågor samt förstår betydelsen av dem i sitt arbete använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens historia, aktuella frågor och framtida utmaningar och förstår betydelsen av dem i sitt arbete beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska faktorer har på den handikappade klientens levnadsförhållanden beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska och politiska faktorer har på den handikappade klientens levnadsförhållanden beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska, politiska och kulturella faktorer har på levnadsförhållandena för den handikappade klienten, hans/hennes familj och närstående använder sig i bekanta arbetssituationer av kunskap om olika kulturers och minoritetsgruppers inställning till handikappade klienter använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturers och minoritetsgruppers inställning till handikappade klienter använder sig mångsidigt i sitt arbete av kunskap om olika kulturers och minoritetsgruppers inställning till handikappade klienter Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet använder sig under handledning i sitt arbete av kunskap om företagande inom handikappomsorg, produktifiering av kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom handikappomsorg, produktifiering av sitt kunnande samt arbetar enligt principerna för inre företagsamhet använder sig mångsidigt i sitt arbete kunskap om företagande inom handikappomsorg, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar klienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska och på ett främmande språk i servicesituatione betjänar klienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar klienter på finska och sköter smidigt servicesituation en på svenska samt på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar klienterna på svenska betjänar klienterna på svenska och finska och klarar sig behjälp- och finska och sköter servicesituligt på ett främmande språk i ationen på ett främmande språk servicesituationen betjänar klienter på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk. Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat sköter servicesituationen på finska eller svenska och klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituationen betjänar klienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på det andra inhemska språket och på ett främmande språk sköter servicesituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjäpligt på det andra inhemska språket språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande språk sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa klienten vidare på ett annat språk i en servicesituation. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett annat språk. Goda G2 Berömliga B3 tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande. Begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov Interaktion och samarbete agerar professionellt i interaktionssituationer tillsammans med den handikappade, hans/hennes familj och olika människor samt medlem i arbetsgruppen agerar professionellt och samarbetsvilligt i interaktionssituationertillsammans med den handikappade, hans/hennes familj samt uttrycker sina ståndpunkter tydligt agerar professionellt, samarbetsvilligt och på det sätt situationen kräver i interaktionssituationer tillsammans med den handikappade, hans/hennes familj samt uttrycker sina ståndpunkter tydligt och konstruktivt Yrkesetik stöder den handikappades rättigheter och arbetar enligt värdegrunden, de yrkesetiska principerna, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna för handikappomsorg beaktar i sitt arbete den handikappades rättigheter och arbetar enligt värdegrunden, de yrkesetiska principerna, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna för handikappomsorg samt motiverar sin verksamhet med dem beaktar i sitt arbete på ett mångsidigt sätt den handikappades rättigheter och arbetar enligt värdegrunden, de yrkesetiska principerna och verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna för handikappomsorg och motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sköter om sin egen arbetsförmåga, säkerhet, arbetstrivsel och hälsa sköter om sin egen arbetsförmåga sköter om sin egen hälsa och samt främjar den och sin hälsa arbetsförmåga samt främjar sin egen och arbetsgemenskapens välfärd förhåller sig positivt till arbetsskyddet och följer säkerhetsföre- observerar och förutser faror och hälsoolägenheter som finns i Den studerande eller examinanden observerar och förutser faror och hälsoolägenheter som finns i skrifterna. Undviker faror och hälsoolägenheter som hör ihop med arbetsmiljön samt förebygger fallolyckor. arbetsmiljön samt har omsorg om arbetsmiljön. Utvecklar arbetarsin egen och klientens säkerhet skyddet genom att avlägsna risFörebygger fallolyckor. ker i anslutning till den egna, klientens och arbetsgemenskapens säkerhet och förebygger fallolyckor. agerar enligt arbetsplatsens hygi- agerar enligt principerna för en enpraxis och aseptisk arbetsord- aseptisk verksamhet i olika verkning och har omsorg om sin per- samhetsmiljöer sonliga hygien tillämpar principerna för en aseptisk verksamhet i olika verksamhetsmiljöer och motiverar sin verksamhet arbetar ergonomiskt riktigt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet använder ergonomiskt riktiga arbetssätt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet arbetar ergonomiskt riktigt och utnyttjar klientens resurser och hjälpmedel samt utvecklar funktionaliteten i arbetsmiljöns ergonomi ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande handikappomsorg i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i verksamhetsmiljöer där de handikappade personerna bor, studerar, arbetar eller är konsumenter av vård, omsorg, rehabilitering eller tjänster. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.11 KOMPETENSOMRÅDET FÖR ÄLDREOMSORG OBLIGATORISK EXAMENSDEL Den studerande ska avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering), med godkänt vitsord innan de avlägger yrkesprov inom kompetensområdett. Examinanden ska avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet. 2.11.1 Äldreomsorg Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • arbeta enligt de etiska principerna för äldreomsorg och enligt kvalitetsrekommendationerna för tjänster för äldre samt utveckla äldreomsorgen • planera, genomföra och utvärdera den vård och service som ges till de äldre samt beakta klientens resurser och delaktighet • använda sina professionella interaktionsfärdigheter i sitt arbete med äldre och deras närmaste • stöda och handleda de äldre i aktiviteterna i det dagliga livet genom att använda ett rehabiliterande arbetssätt • motivera och handleda äldre till att motionera och upprätthålla muskelkonditionen • främja den äldres livskvalitet genom att beakta hans/hennes unika livssituation och livshistoria • handleda grupper av äldre med varierande funktionsförmåga • handleda äldre och deras närmaste till hälsofrämjande åtgärder (möjliggöra ett hälsosamt liv, förebygga, vårda samt rehabilitera olägenheter och sjukdomar), vid sociala och psykiska problem samt vid uppsökande och användning av olika tjänster • genomföra läkemedelsbehandling • utnyttja kunskapsbasen för den egna branschen • använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning • planera produktifiering av det egna kunnandet • utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande • arbeta i samarbete med övriga aktörer och med nätverk • främja sin egen arbetshälsa och arbetarskyddet. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsprocessen Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Planmässigt arbete planerar sitt arbete genom att följa de etiska principerna för äldreomsorgen och så att det passar in i arbetsenhetens verksamhet.Beaktar tillgängligheten i sitt arbete. planerar sitt arbete genom att följa de etiska principerna för äldreomsorgen och uppfattar sitt arbete som en helhet som passar in i arbetsenhetens verksamhet Beaktar tillgängligheten i sitt arbete. planerar sitt arbete genom att följa de etiska principerna för äldreomsorgen, beaktar klientens särdrag och tillgängligheten samt kan vid behov smidigt ändra sin verksamhet kartlägger klientens funktionsförmåga, vanor, rutiner och livshistoria,delaktighet, eventuella sociala problem samt behov av vård och service med stöd av arbetsgruppen utgår från klientens resurser när han/hon kartlägger dennes funktionsförmåga, vanor, rutiner och livshistoria,delaktighet, eventuella sociala problem samt behov av vård och service och utnyttjar mätinstrument för att bedöma utgår från klientens resurser när han/hon kartlägger dennes funktionsförmåga, vanor, rutiner och livshistoria, delaktighet, eventuella sociala problem samt behov av vård och service och utnyttjar mätinstrument för att bedöma funktionsförmågan funktionsförmågan även i krävande situationer med en klient gör upp eller uppdaterar med stöd av arbetsgruppen tillsammans med klienten och dennes representant en plan, som han/hon genomför och utvärderar med stöd av arbetsgruppen gör upp eller uppdaterar som medlem av arbetsgruppen tillsammans med klienten och dennes representant en plan som stöder delaktighet, vilken han/hon genomför och utvärderar. gör upp eller uppdaterar som medlem av arbetsgruppen tillsammans med klienten och dennes representant en plan som stöder delaktighet, vilken han/hon genomför och utvärderar kritiskt svarar för sin del med stöd av arbetsgruppen för den muntliga informationen och registreringen av klientuppgifterna så att kvaliteten på äldreomsorgen samt klientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls svarar för sin del som medlem av arbetsgruppen för den muntliga informationen och registreringen av klientuppgifterna så att kvaliteten på äldreomsorgen samt klientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls svarar för sin del för den muntliga informationen och registreringen av klientuppgifterna så att kvaliteten på äldreomsorgen samt klientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls arbetar med stöd av arbetsgruppen enligt principerna för en hållbar utveckling och arbetsenhetens kvalitetsrekommendationer arbetar enligt principerna för en hållbar utveckling och arbetsenhetens kvalitetsrekommendationer arbetar enligt principerna för en hållbar utveckling och arbetsenhetens kvalitetsrekommendationer samt utvärderar och strävar till att utveckla kvaliteten på äldreomsorgen inom arbetsenheten Planering av planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet kunnandet arbetar samvetsgrant och klarar av en ekonomisk verksamhet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina företagsamhetsfärdigheter. Utna att produktifiera det egna värderar realistiskt möjligheterna kunnandet i sitt arbete att produktifiera sitt eget kunnande arbetar initiativrikt och samvetsgrant samt klarar av en ekonomisk och resultatrik verksamhet. arbetar initiativrikt och samvetsgrant samt klarar av en ekonomisk och resultatrik verksamhet och en inre företagsamhet. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Professionell interaktion agerar professionellt i interaktionssituationer tillsammans med klienterna använder naturligt professionella interaktionsfärdigheter i arbetet med klienten använder naturligt professionella interaktionsfärdigheter i arbetet med klienten även i krävande situationer beaktar i sitt arbete klientens familj och närgemenskap och agerar i samarbete med dem samt stöder närståendevårdaren i hans/hennes arbete agerar aktivt i samarbete med klientens familj och närgemenskap och uppfattar deras betydelse som en resurs för klienten och sitt eget arbete. Stöder aktivt närståendevårdaren i hans/hennes arbete agerar aktivt och med hänsyn till allas resurser i samarbete med klientens familj och närgemenskap. Stöder närståendevårdaren i hans/hennes arbete. Kommer på positiva lösningar även i krävande situationer arbetar i en mångkulturell arbets- arbetar i en mångkulturell arbets- arbetar i en mångkulturell arbetsgemenskap och med klienter som gemenskap och med klienter som gemenskap och med klienter som kommer från olika kulturer med stöd av arbetsgruppen kommer från olika kulturer och utvecklar sin kulturmedvetenhet kommer från olika kulturer och utvecklar aktivt sin kulturmedvetenhet och sin känslighet för att upptäcka kulturella skillnader agerar med stöd av arbetsgruppen agerar ansvarsfullt som klientens agerar aktivt och ansvarsfullt som som klientens egenvårdare egenvårdare i samarbete med klientens egenvårdare och drar arbetsgruppen nytta av kunnande och stöd från den multiprofessionella arbetsgruppen och olika nätverk Stöd av funktionsförmågan hos människor som är äldre och/eller lider av minnessjukdomar Främjande av ett meningsfullt dagligt liv för människor som är äldre och/eller lider av minnessjukdomar stöder klientens funktionsförmåga och använder ett rehabiliterande arbetssätt med stöd av arbetsgruppen använder ett rehabiliterande arbetssätt i aktiviteterna i vardagen för att upprätthålla klientens funktionsförmåga använder ett rehabiliterande arbetssätt smidigt och mångsidigt i de olika aktiviteterna i vardagen för att upprätthålla klientens funktionsförmåga motiverar och handleder klienten i att motionera och förstärka eller upprätthålla sin muskelkondition med stöd av arbetsgruppen.Undersöker fötternas funktionsförmåga och förebygger uppkomsten av fallolyckor. motiverar och handleder klienten att motionera och förstärka eller upprätthålla sin muskelkondition Undersöker fötternas funktionsförmåga och förebygger uppkomsten av fallolyckor. motiverar och handleder klienten att motionera och förstärka eller upprätthålla sin muskelkondition och kommer på olika alternativ enligt klientens individuella behov. Undersöker fötternas funktionsförmåga och förebygger uppkomsten av fallolyckor. utnyttjar med stöd av arbetsgruppen den fysiska och psykosociala miljön samt geroteknologi för att främja klientens funktionsförmåga och säkerhet utnyttjar den fysiska och psykosociala miljön samt geroteknologi för att främja klientens funktionsförmåga, ett meningsfullt och säkert dagligt liv utnyttjar helhetsinriktat den fysiska och psykosociala miljön samt geroteknologi för att främja klientens funktionsförmåga, säkerhet och ett meningsfullt dagligt liv handleder klienten i användningen av hjälpmedel och tekniska hjälpmedel för äldreomsorgen samt klarar av anskaffningen av dem med stöd av arbetsgruppen handleder och motiverar klienten i anskaffningen och användningen av hjälpmedel och tekniska hjälpmedel för äldreomsorgen handleder och motiverar klienten i anskaffningen och användningen av hjälpmedel och tekniska hjälpmedel för äldreomsorgen samt presenterar olika alternativ i enlighet med klientens individuella behov använder vissa möjligheter till att främja ett meningsfullt dagligt liv och till att skapa en trivsam och estetisk miljö (t.ex. musik, dans, spel, utevistelse, minnesträning, litteratur, handarbete, växtskötsel, bakning och vardagssysslor) främjar ett meningsfullt dagligt liv och en trivsam och estetisk miljö som en naturlig del av det dagliga vård- och omsorgsarbetet för klienten använder idérikt olika möjligheter till att ge innehåll i klientens liv som en naturlig del av det dagliga vård- och omsorgsarbetet för klienten handleder funktionsinriktade grupper av klienter i olika åldrar och med olika funktionsförmåga handleder funktionsinriktade grupper i olika åldrar och med olika funktionsförmåga och främjar interaktionen mellan medlemmarna i gruppen och deltagandet handleder funktionsinriktade grupper för klienter i olika åldrar och med olika funktionsförmåga och främjar naturligt och mångsidigt interaktionen mellan medlemmarna i gruppen och deltagandet även i krävande situationer Främjande av hälsan hos människor som är äldre och/eller lider av minnessjukdomar Genomförande av läkemedelsbehandling för äldre och människor som lider av minnessjukdomar Stöd för människor som är äldre och/eller lider av minnessjukdomar vid sociala problem följer med klientens näringstillstånd och vätskebalans samt bruk av rusmedel samt hjälper och handleder klienten vid måltider eller vid tillredning av mat och vid beaktandet av specialdieter utvärderar klientens näringstillstånd och vätskebalans samt bruk av rusmedel samt handleder och hjälper klienten vid måltider eller vid tillredning av mat samt med matvanor och beaktandet av specialdieter utvärderar klientens näringstillstånd och vätskebalans samt bruk av rusmedel samt handleder och hjälper klienten vid måltider eller vid tillredning av mat samt med matvanor och beaktande av specialdieter. Kommer på lösningar även i krävande situationer hjälper och handleder klienten att sköta den personliga hygienen (vård av munhälsa,mun-, fot- och hudvård) och påklädning samt beaktar specialproblem hjälper och handleder klienten att sköta den personliga hygienen och påklädning samt identifierar specialproblem hjälper och handleder klienten att sköta den personliga hygienen och påklädning samt identifierar specialproblem. Kommer på lösningar även i krävande situationer stöder klientens kontinens, hjäl- stöder klientens kontinens, hjälper och handleder vid inkontiper och handleder vid inkontinensproblem med stöd av arbets- nensproblem gruppen (bäckenbottensträning, handlett besök på wc, inkontinensskydd samt engångs- och långtidskatetrisering) stöder klientens kontinens, hjälper och handleder vid inkontinensproblem. Kommer på olika lösningar även i krävande situationer främjar och observerar klientens livsfunktioner samt rytm för sömn och vaket tillstånd med stöd av arbetsgruppen främjar och observerar självständigt klientens livsfunktioner samt rytm för sömn och vaket tillstånd. Ingriper så tidigt som möjligt vid en försämring av hälsotillståndet och funktionsförmågan främjar och observerar självständigt och aktivt klientens livsfunktioner samt rytm för sömn och vaket tillstånd. Ingriper så tidigt som möjligt vid en försämring av hälsotillståndet och funktionsförmågan genomför behandling och/eller lindring av klientens smärta med stöd av arbetsgruppen genomför självständigt behandling och/eller lindring av klientens smärta som medlem av arbetsgruppen genomför självständigt behandling och/eller lindring av klientens smärta och som medlem av arbetsgruppen och använder mångsidigt olika metoder för smärtbehandling hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder med stöd av arbetsgruppen klienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder klienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder aktivt klienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och missbruk av läkemedel observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och missbruk av läkemedel observerar aktivt effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningar och missbruk av läkemedel stöder klienten att klara av sociala problem (ensamhet, utslagning, dåligt bemötande, hot om våld i familjen och närrelationen och missbruksproblem) som medlem av arbetsgruppen. Agerar i samarbete med övriga sakkunniga stöder klienten och hans/hennes närmaste att klara av olika sociala problem samt ingriper i dem så tidigt som möjligt som medlem av arbetsgruppen. Handleder klienten i att söka erforderlig experthjälp t.ex. inom missbrukar- eller kristjänsterna stöder klienten och hans/hennes närmaste att klara av olika sociala problem samt ingriper i dem så tidigt som möjligt. Förebygger med sin verksamhet att sociala problem uppstår samt handleder klienten att använda olika experttjänster. Handleder och motiverar klienten t.ex. att uppsöka missbrukar- eller kristjänster och utnyttjar mångsidigt sakkunniga i sitt arbete Att möta döden FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING godkänner döden som en del av livet och samtalar med den äldre och hans/hennes närmaste om frågor i anslutning till döden med stöd av arbetsgruppen godkänner döden som en del av livet och samtalar med den äldre och hans/hennes närmaste om frågor i anslutning till döden godkänner döden som en del av livet och samtalar på ett naturligt sätt med den äldre och hans/hennes närmaste om frågor i anslutning till döden deltar på ett tryggt sätt med stöd av arbetsgruppen i den palliativa vården. deltar som medlem av arbetsgruppen i den palliativa vården. vårdar holistiskt och som medlem av arbetsgruppen en åldring som närmar sig döden. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om inställningen till åldrandet och om livshistoriens betydelse beaktar i sitt arbete och reflekterar över sin egen inställning till åldrandet och sina egna värderingar samt motiverar sin verksamhet utgående från dessa använder sig i sitt arbete av kunskap om olika inställningar till åldrandet och om deras kulturbundenhet samt reflekterar över sina egna uppfattningar, attityder och värderingar i fråga om åldrande beaktar i sitt arbete och reflekterar över betydelsen av olika inställningar till åldrandet inom äldreomsorgen samt sina egna uppfattningar, attityder och värderingar i fråga om åldrande beaktar i sitt arbete livshistorians motiverar sina avgöranden och betydelse i klientens nuvarande sin verksamhet med uppgifter om livssituation livshistoriens betydelse i klientens nuvarande livssituation motiverar uttömmande och mångsidigt sina avgöranden och sin verksamhet med uppgifter om livshistoriens betydelse i klientens nuvarande livssituation använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturer och om det mångkulturella samhället motiverar mångsidigt sin verksamhet i arbetssituationer med kunskaper om olika kulturer och om det mångkulturella samhället motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskaper om olika kulturer och om det mångkulturella samhället använder sig i sitt arbete av kun- beaktar i sitt arbete sambandet skap om Finlands historia och om mellan Finlands historia och den äldreomsorgens utveckling äldres livshistoria, äldreomsorgens utveckling och inställningarna till ålderdomen visar aktivt sitt intresse för Finlands historia och beaktar i sitt arbete dess samband med den äldres livshistoria, äldreomsorgens utveckling och inställningarna till ålderdomen Behärskande av kunskap om fysiska och psykosociala förändringar vid åldrande använder sig i sitt arbete av kunskaper om hur fysiskt, psykiskt och socialt åldrande och åldersförändringarna inverkar på den äldres liv motiverar sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskaper om hur fysiskt, psykiskt och socialt åldrande och åldersförändringarna inverkar på den äldres liv motiverar mångsidigt sina lösningar och sin verksamhet med kunskaper om hur fysiskt, psykiskt och socialt åldrande och åldersförändringarna inverkar på den äldres liv Behärskande av kunskap om meningsfullt dagligt liv för människor som är äldre och/eller lider av använder sig i sitt arbete av kunskap om principer och metoder för handledning av grupper, för vilka ett meningsfullt dagligt liv främjas motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om olika möjligheter att främja ett meningsfullt dagligt liv. Motiverar sina lösningar och sitt handlande utgående från kunskap om principerna för handledning av motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om olika möjligheter att främja ett meningsfullt dagligt liv. Motiverar mångsidigt och uttömmande sina lösningar och sitt handlande minnessjukdomar Behärskande av kunskap om främjande av hälsan för människor som är äldre och/eller lider av minnessjukdomar grupper utgående från kunskap om principerna för handledning av grupper med äldre använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna i mun-, hudoch fotvård motiverar sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om grunderna i och specialproblemen inom mun-, hud- och fotvård motiverar sina lösningar och sin verksamhet uttömmande med kunskap om grunderna i och specialproblemen inom mun-, hud- och fotvård använder sig i sitt arbete av kunskap om hur man med motionsformer samt fysio- och verksamhetsterapi kan främja klientens välfärd och hälsa motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om hur motion samt fysio- och verksamhetsterapi kan främja klientens välfärd och hälsa motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om hur motion samt fysio- och verksamhetsterapi kan främja klientens välfärd och hälsa använder sig i sitt arbete av kunskap om den fysiska och psykosociala miljöns betydelse för ett meningsfullt dagligt liv, för säkerheten samt för att upprätthålla funktionsförmågan motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om den fysiska och psykosociala miljöns betydelse för ett meningsfullt dagligt liv, för säkerheten samt för att upprätthålla funktionsförmågan motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om den fysiska och psykosociala miljöns betydelse för ett meningsfullt dagligt liv, för säkerheten samt för att upprätthålla funktionsförmågan använder sig i sitt arbete av kunskap om traditionella matvanor och om specialfrågor i samband med nutrition (kostrekommendationer, felaktig nutrition, diabetes, cancersjukdomar och sjukdomar i matsmältningskanalen samt effekterna av rusmedelsbruk) motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om traditionella matvanor och om specialfrågor i samband med nutrition motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om traditionella matvanor och om specialfrågor i samband med nutrition använder sig i sitt arbete av kunskap om de äldres vanligaste fysiska och psykiska sjukdomar och vården av dem samt smärtlindring och om principerna för vården av den döende motiverar sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om de äldres vanligaste fysiska och psykiska sjukdomar och vården av dem samt smärtlindring och om vården av den döende motiverar sina lösningar och sin verksamhet uttömmande och utgående från klienten med kunskap om de äldres vanligaste fysiska och psykiska sjukdomar och vården av dem samt smärtlindring och om vården av den döende använder sig i sitt arbete av kunskap om minnessjukdomar och om principerna för vården av äldre som lider av minnessjukdomar motiverar sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om minnessjukdomar samt om principerna för vården av äldre som lider av minnessjukdomar motiverar sina lösningar och sin verksamhet mångsidigt och uttömmande med kunskap om minnessjukdomar samt om principerna för vården av äldre som lider av minnessjukdomar använder sig i sitt arbete av kunskap om de äldres olycksfallsrisker (inkl. hem-olyckor och fall) och om tillvägagångssättet i förstahjälpsituationer motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om de äldres olycksfallsrisker och om tillvägagångssättet i förstahjälpsituationer motiverar sina lösningar och sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om de äldres olycksfallsrisker och om tillvägagångssättet i förstahjälpsituationer när arbetssituationen förändras använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sina lösningar och sitt motiverar mångsidigt sina lösskap om principerna för de äldres verksamhetssätt med kunskap om ningar och sin verksamhet med läkemedelsbehandling principerna för de äldres läkeme- kunskap om principerna för de delsbehandling äldres läkemedelsbehandling använder sig i sitt arbete av kunskap om sociala problem (ensamhet, utslagning, dåligt bemötande, hot om våld i familjen och närrelationen och missbruksproblem) och om sätt att lösa dem motiverar sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om sociala problem och om sätt att lösa dem motiverar uttömmande sina lösningar och sin verksamhet med kunskap om sociala problem och sätt att lösa och förebygga dem använder sig i sitt arbete av kunskap om delaktighet, tjänster och sociala förmåner som erbjuds människor som är äldre och/eller lider av minnessjukdomar motiverar sin verksamhet med kunskap om delaktighet, tjänster och sociala förmåner som erbjuds människor som är äldre och/eller lider av minnessjukdomar motiverar uttömmande sin verksamhet med kunskap om delaktighet, tjänster och sociala förmåner som erbjuds människor som är äldre och/eller lider av minnessjukdomar använder sig i sitt arbete av kunskap om juridiska specialfrågor i anslutning till åldrandet och människor som lider av minnessjukdomar (i anslutning till t.ex. att ordna med en intressebevakare samt död och begravning) motiverar sin verksamhet med kunskap om juridiska specialfrågor i anslutning till åldrandet och människor som lider av minnessjukdomar motiverar uttömmande sin verksamhet med kunskap om juridiska specialfrågor i anslutning till åldrandet och människor som lider av minnessjukdomar följer i sitt arbete de författningar (inklusive äldreomsorgslagen) föreskrifter, rekommendationer och etiska principer som styr äldreomsorgen motiverar sin verksamhet med kunskap om de författningar, föreskrifter, rekommendationer och etiska principer som styr äldreomsorgen motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet med kunskap om de författningar, föreskrifter och etiska principer som styr äldreomsorgen använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna för det kvalitetsarbete och de kvalitetsrekommendationer som gäller tjänster för äldre motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om grunderna för det kvalitetsarbete och de kvalitetsrekommendationer som gäller tjänster för äldre motiverar uttömmande och mångsidigt sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om grunderna för det kvalitetsarbete och de kvalitetsrekommendationer som gäller tjänster för äldre Behärskande av kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete Visar i arbetet sina kunskaper om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal Behärskande av kunskap om företagsamhet och produktifiering av kunnandet använder sig under handledning i sitt arbete av kunskap om företagande inom äldreomsorg, produktifiering av kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom äldreomsorg, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet använder sig mångsidigt i sitt arbete av kunskap om företagande inom äldreomsorg, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos finskspråkiga betjänar klienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska och på ett främmande språk i servicesituationen betjänar klienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett främmande språk betjänar klienterna på finska och sköter servicesituationen smidigt på svenska samt på ett främmande språk Behärskande av samhällelig kunskap om den ställning och de rättigheter som gäller äldre och/eller minnessjuka människor Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos svenskspråkiga betjänar klienterna på svenska betjänar klienterna på svenska och finska och klarar sig behjälp- och finska samt sköter servicesiligt på ett främmande språk i tuationen på ett främmande språk servicesituationen betjänar klienterna på svenska och finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk hos personer med ett annat språk sköter servicesituationen på finska eller svenska samt klarar sig behjälpligt på ett annat språk i servicesituationen sköter servicesituationen på finska eller svenska samt på ett främmande språk och klarar sig behjäpligt på det andra inhemska språket betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på det andra inhemska språket och på ett främmande språk Användning av språkkunskaper i klientbetjäning Behärskande av branschspecifikt språk i utbildning på ett främmande språk sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt kan hjälpa klienten vidare på ett främmande språk i en servicesituation. sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på finska eller svenska samt på ett annat språk. betjänar utöver på undervisningsspråket klienter på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på ett främmande språk. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Lärande och problemlösning tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva alternativ till lösning och begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov agerar i samarbete med andra arbetstagare och andra som erbjuder tjänster agerar aktivt i samarbete med agerar aktivt så att han/hon utandra arbetstagare och andra som nyttjar multiprofessionella möjerbjuder tjänster ligheter att verka tillsammans med andra arbetstagare och andra som erbjuder tjänster uttrycker sig begripligt och sakligt både i tal och i skrift uttrycker sig professionellt, uttrycker sig professionellt, iniändamålsenligt och tydligt både i tiativrikt och naturligt både i tal Interaktion och samarbete Den studerande eller examinanden tal och i skrift och i skrift Yrkesetik agerar enligt de etiska anvisningarna för äldreomsorgen och identifierar etiskt problematiska situationer inom äldreomsorgen agerar enligt de etiska anvisningarna för äldreomsorgen och identifierar och reflekterar över etiskt problematiska situationer inom äldreomsorgen agerar enligt de etiska anvisningarna för äldreomsorgen och kommer på lösningar i etiskt problematiska situationer Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga tar ansvar för sin arbetshälsa, sitt arbetsskydd och sin arbetsförmåga tar ansvar för sin arbetshälsa och sin arbetsförmåga samt arbetsgemenskapens välfärd och är villig att främja dem med stöd av arbetsgruppen tar ansvar för sin arbetshälsa och sin arbetsförmåga samt arbetsgemenskapens välfärd och är villig att främja dem arbetar aseptiskt riktigt samt förebygger med sin verksamhet spridning av smitta agerar enligt de aseptiska principerna och använder riktiga arbetssätt samt förebygger spridning av smitta agerar även i krävande verksamhetsmiljöer riktigt enligt de aseptiska principerna spridning av smitta har omsorg om verksamhetsmiljöns el- och brandsäkerhet och klarar vid behov av att försvara sig själv har omsorg om verksamhetsmiljöns el- och brandsäkerhet och förutser farliga situationer samt klarar vid behov av att försvara sig själv har omsorg om verksamhetsmiljöns el- och brandsäkerhet och främjar den med sin verksamhet samt klarar vid behov av att försvara sig själv arbetar ergonomiskt riktigt samt förebygger för sin del olyckor och skador som förorsakas av arbetet arbetar ergonomiskt riktiga arbetssätt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet agerar även i krävande verksamhetsmiljöer ergonomiskt riktigt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i äldreomsorg i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i hemvård, dagverksamhet, i ett servicehus eller -center, på en demensavdelning, instititionsvård antingen på ett åldringshem eller ett sjukhus. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.12 VALBARA EXAMENSDELAR 2.12.1 Jourpolikliniskt vårdarbete Den studerande ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering), med godkänt vitsord innan de avlägger yrkesprov inom denna valbara examensdel. Examinanden ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för denna valbara examensdel. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • bedöma jourpatientens tillstånd och på jourpolikliniker delta i vårdprocessen för en akut insjuknad eller skadad patient som medlem i en arbetsgrupp • utnyttja sina interaktionsfärdigheter i vårdsituationer och arbeta som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team samt samarbeta med olika myndigheter • använda undersökningsmetoder och -utrustning samt hälsovårdsutrustning för poliklinisk vård • utföra immobiliseringsbehandling • i sitt arbete använda den kunskapsbas som förutsätts i vården av en jourpatient • hantera, dosera och ge läkemedel inom närvårdarens ansvarsområde (SHM:s Säker läkemedelsbehandling-handbok 2007:15, bilaga 8) • skydda sig själv och klienten mot smittor och förebygga spridning av smitta. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 arbetar med en närvårdares uppgifter i en poliklinisk vårdgrupp. Känner till gruppmedlemmarnas ansvarsområden samt förstår helheten i patientens vårdprocess arbetar ändamålsenligt i en närvårdares uppgifter och i föränderliga situationer i en poliklinisk vårdgrupp. Känner till gruppmedlemmarnas uppgifter och arbetsfördelning i polikliniskt vårdarbete samt förstår helheten i patientens vårdprocess Den studerande eller examinanden Verksamhet i en poliklinisk vårdprocess och vårdmiljö känner till närvårdarens ansvarsområde i en multiprofessionell vårdgrupp och deltar som medlem i arbetsgruppen i patientens vårdprocess på jourpolikliniken underhåller utrustningen och granskar, kompletterar, rengör vårdmiljön som medlem i arbets- och underhåller självständigt gruppen samt har för sin del utrustningen och vårdmiljön omsorg om arbetsmiljöns renlighet samt om komplettering av det material som behövs ser ansvarsfullt till att vårdmiljön är i funktionsdugligt skick samt att utrustningen rengörs och underhålles. Bedömer behovet av rengöring efter specialsituationer tar som medlem i arbetsgruppen emot en akut insjuknad eller skadad patient som kommer till polikliniken och gör en bedömning av patientens ankomstsituation och vidtar de åtgärder som den förutsätter. Har som medlem i arbetsgruppen omsorg om patienten under vårdprocessen på ett tryggt sätt. tar emot en patient som kommer till polikliniken (de vanligaste sjukdoms- och olycksfallssituationerna), gör en omedelbar bedömning av patientens tillstånd i ankomstskedet och vidtar de åtgärder som den förutsätter. Har omsorg om patienten under vårdprocessen på ett tryggt sätt. informerar arbetsgruppen om patienten i bekanta situationer informerar centrala saker om informerar självständigt och patientens tillstånd för den övriga uttömmande om patientens tillvårdpersonalen stånd för den övriga vårdpersonalen bokar i bekanta situationer tid till bokar tid för patienten till fortsatt fortsatt vård för patienten samt vård och handleder patienten i ger patienten anvisningar för hur hemvården ska förverkligas hemvård bokar tid för patienten till fortsatt vård och handleder patienten och anhöriga i hur hemvården ska förverkligas och i att klara sig hemma registrerar som medlem i arbetsgruppen vården av en patient enligt vårdprocessen och de tillhörigheter patienten har med sig samt avger rapport registrerar ansvarsfullt och med patienten som utgångspunkt dennes bakgrundsuppgifter, händelseuppgifter, patientens tillstånd, vård och reaktion på vården samt de tillhörigheter patienten har med sig klart, noggrant och strukturerat samt avger rapport registrerar ansvarsfullt patientens bakgrundsuppgifter, händelseuppgifter, patientens tillstånd, vård och reaktion på vården och de tillhörigheter patienten har med sig samt avger rapport antecknar patientens vårduppgif- antecknar uppgifter om patienter i det elektroniska patientintens vård i det elektroniska patiformationssystemet som medlem entinformationssystemet. i arbetsgruppen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING tar självständigt emot en patient som kommer till polikliniken, gör en omedelbar bedömning av patientens tillstånd i ankomstskedet och vidtar de åtgärder som den förutsätter. Har holistisk omsorg om patienten under vårdprocessen på ett tryggt sätt. antecknar självständigt uppgifter om patientens vård i det elektroniska patientinformationssystemet. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Berömliga B3 Professionell interaktion bemöter patienter och anhöriga som är i olika åldrar, kommunicerar på olika sätt, har olika kulturell bakgrund och annan övertygelse individuellt, empatiskt och respektfullt i en interaktionssituation samt skapar trygghetskänsla. Samarbetar med olika myndigheter enligt sitt ansvarsområde Användning av bemöter patienter och anhöriga vänligt och sakligt i en interaktionssituation. Respekterar människor i olika åldrar, människor som kommunicerar på olika sätt, människor med olika kulturell bakgrund och med annan övertygelse. Samarbetar med olika myndigheter enligt sitt ansvarsområde bemöter patienter och anhöriga individuellt, uppriktigt och förståelsefullt i en interaktionssituation samt skapar trygghetskänsla. Respekterar människor i olika åldrar, människor som kommunicerar på olika sätt, människor med olika kulturell bakgrund och med annan övertygelse. Samarbetar med olika myndigheter enligt sitt ansvarsområde utnyttjar interaktionen i en vårdsituation utnyttjar interaktionen i en vård- utnyttjar interaktionen i en vårdsituation så att patientens tillstånd situation på ett naturligt sätt så att främjas patientens tillstånd främjas använder som medlem i arbetsgruppen och på ett säkert sätt de använder på ett säkert sätt den polikliniska vårdens undersök- använder på ett säkert, ändamålsenligt och ansvarsfullt sätt den polikliniska vårdmetoder och redskap, hälsovårdsutrustning samt utrustning som behövs vid förflyttning av patienten mest allmänna polikliniska vårdmetoder och redskap samt hälsovårdsutrustning och utrustning som behövs vid förflyttning av patienten. (t.ex. intervju och observation, palpation, pulsoximeter, EKG-monitor med tre kanaler, EKG-apparat med 12(13) kanaler, blodsockermätare, venöst blodprov, febertermometer, alkometer, blodtrycksmätare, syreapparat, sugapparat, defibrillator, stödkrage, vakuumspjälor och -madrass, bår och rullstol). Kan sitt ansvarsområde ningsmetoder, -utrustning och hälsovårdsutrustning i patientsituationer och förstår fyndens betydelse. Använder den utrustning som behövs vid förflyttning av patienten på ett säkert sätt polikliniska vårdens undersökningsmetoder, -utrustning och hälsovårdsutrustning i patientsituationer och motiverar fyndens betydelse. Använder på ett planmässigt, säkert och motiverat sätt den utrustning som behövs vid förflyttning av patienten Att förbereda klienten för undersökningar och assistera vid åtgärder assisterar den övriga personalen vid undersökningar och åtgärder samt när patienten förbereds för dem. Assisterar vid de vanligaste polikliniska laboratorieundersökningarna och vid provtagning förbereder patienten i enlighet med det egna ansvarsområdet för polikliniska undersökningar och åtgärder, utför dem under handledning eller assisterar vid dem. Förbereder patienten för de vanligaste polikliniska laboratorieundersökningarna och tar prover förbereder patienten i enlighet med det egna ansvarsområdet för polikliniska undersökningar och åtgärder, utför dem självständigt eller assisterar vid dem. Utför de vanligaste polikliniska laboratorieundersökningarna och tar prover och behärskar hanteringen av prover i samband med provtagning, beställning av undersökningar och handledning av klienten handlar aseptiskt vid åtgärder handlar aseptiskt vid åtgärder och handlar aseptiskt vid åtgärder och motiverar sin verksamhet motiverar mångsidigt sin verksamhet Läkemedelsbehandling observerar klienten under tiden observerar klienten under tiden för undersökningen eller åtgärden för undersökningen eller åtgärden samt efteråt samt efteråt, identifierar klientens individuella behov observerar klienten och beaktar klientens vårdbehov under tiden för undersökningen eller åtgärden samt efteråt hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt. Handleder enligt arbetsenhetens anvisningar klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel och i förnyande av recept samt känner till läkemedelsbehandlingen i de vanligaste akuta situationerna hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt. Handleder klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i läkemedelsbehandling hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt. Handleder självständigt klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i läkemedelsbehandling känner till de vanligaste verkningarna och samverkningarna av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och behärskar olika sätt att dela ut läkemedel (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering). Uppmärksammar missbruk av läkemedel i sitt arbete och avger rapport om detta utnyttjar sina kunskaper om de vanligaste verkningarna och samverkningarna av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och behärskar olika sätt att dela ut läkemedel (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering). Handlar ändamålsenligt vid observation av missbruk av läkemedel utnyttjar sina kunskaper om de vanligaste verkningarna och samverkningarna av läkemedel samt observerar och identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna och handlar utgående från detta med behärskande av de olika sätten att ge läkemedel (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering). Handlar ändamålsenligt vid observation av missbruk av läkemedel utför läkemedelsbehandling inom ansvarsområdet för närvårdare enligt SHM:s anvisning (SHM:s handbok Säker läkemedelsbehandling 2007:15, bilaga 8 Kravnivåer vid läkemedelsbehandling vid akutvård) Immobiliseringsbeahandling FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING utför läkemedelsbehandling inom ansvarsområdet för närvårdare enligt SHM:s anvisning (SHM:s handbok Säker läkemedelsbehandling 2007:15, bilaga 8 Kravnivåer vid läkemedelsbehandling vid akutvård) utför läkemedelsbehandling inom ansvarsområdet för närvårdare enligt SHM:s anvisning (SHM:s handbok Säker läkemedelsbehandling 2007:15, bilaga 8 Kravnivåer vid läkemedelsbehandling vid akutvård) använder utrustning och tekniker använder utrustning och tekniker använder smidigt och ändamålsför immobiliseringsbehandling för immobiliseringsbehandling enligt utrustning och tekniker för och motiverar sin verksamhet immobiliseringsbehandling samt motiverar sin verksamhet genomför som medlem i arbetsgruppen immobiliseringsbehandling med olika material av de vanligaste arm- och benskadorna både på en hälsovårdscentral och på ett sjukhus förbereder patienten för reposition, genomför immobiliseringsbehandling med olika material av de vanligaste arm- och benskadorna både på en hälsovårdscentral och på ett sjukhus förbereder patienten för reposition och genomför självständigt immobiliseringsbehandling med olika material av de vanligaste arm- och benskadorna både på en hälsovårdscentral och på ett sjukhus beaktar de risker och komplikationer som är förknippade med immobiliseringsbehandling i bekanta situationer samt handleder patienten i hemvård (t.ex. handledning i att använda hjälpmedel för att röra sig). beaktar de risker och komplikationer som är förknippade med immobiliseringsbehandling. Handleder patienten i immobiliseringens hemvård och har som medlem i arbetsgruppen omsorg om att behandlingen fortsätter. beaktar de risker och komplikationer som är förknippade med immobiliseringsbehandling i sitt arbete och i handledning av patienten samt har självständigt omsorg om att behandlingen fortsätter. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av använder sig av den centrala kunskap om vård kunskapsbasen för vårdarbete vid av en jourpatient vård av en jourpatient i dagliga vårdsituationer (författningar, bestämmelser och anvisningar om organisationen och verksamhetsmodellen som en del av social- och hälsovårdens servicesystem, vilka styr vårdarbetet) arbetar i olika skeden av den polikliniska vårdprocessen inom närvårdarens ansvarsområde och följer verksamhetsenhetens anvisningar. Motiverar sin verksamhet konsekvent med kunskaper som styr vårdarbetet arbetar i olika skeden av den polikliniska vårdprocessen och i föränderliga situationer självständigt inom närvårdarens ansvarsområde samt använder sig mångsidigt av kunskapsbasen för arbetet. Handleder klienter genom att utnyttja en kunskapsbas från olika vetenskapsgrenar känner till främjande av hälsa och välfärd, människokroppens uppbyggnad och verksamhet livsfunktionerna, sjukdomar, skador och aseptik så att han/hon kan arbeta i de vanligaste hjälpsituationerna inom vårdarbetet på en jourpoliklinik motiverar sin vårdverksamhet med kunskap om främjande av hälsa och välfärd, människokroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar, skador och aseptik motiverar mångsidigt sin vårdverksamhet med kunskap om främjande av hälsa och välfärd, människokroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar, skador och aseptik använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste folksjukdomarna (bl.a. psykiska sjukdomar och sjukdomar orsakade av använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste folksjukdomarna och deras riskfaktorer och med eventuella akuta situat- motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste folksjukdomarna och deras riskfaktorer och med even- missbruk, hjärt- och blodkärlsioner som är förenade med dessa sjukdomar , olycksfall mm.) och sjukdomar om riskfaktorer och vård som hör ihop med dem tuella akuta situationer som är förenade med dessa sjukdomar handlar i sitt arbete enligt de centrala värderingar och etiska förhållningsregler som styr vårdarbetet (kunskap om vårdarbetets värdegrund och etiska förhållningsregler: människovärde, trygghet, självbestämmanderätt, rättvisa, integritet och ansvarsfullhet). motiverar sin verksamhet i olika vårdsituationer med de värderingar och etiska förhållningsregler som styr vårdarbetet. motiverar mångsidigt sin verksamhet och analyserar olika vårdarbetssituationer utifrån en etisk värdegrund. Goda G2 Berömliga B3 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning handlar som medlem i arbetsgruppen enligt givna vårdföreskrifter och känner sitt eget ansvarsområde uppfattar sitt arbete som en helhet och handlar smidigt i situationer som dagligen upprepas. Identifierar möjligheterna och gränserna för det egna kunnandet uppfattar sitt arbete som en helhet och handlar ändamålsenligt och smidigt i föränderliga situationer. Identifierar möjligheterna och gränserna för det egna kunnandet Interaktion och samarbete arbetar som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team enligt de verksamhetsprinciper som har godkänts i arbetsgemenskapen arbetar aktivt och ansvarsfullt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team samt känner till uppgifterna och ansvarsområdena för arbetsgruppens medlemmar arbetar aktivt och ansvarsfullt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team samt tillsammans med intressenterna. Handlar sakligt i konfliktsituationer och känner till uppgifterna och ansvarsområdena för arbetsgruppens medlemmar använder som medlem i arbetsgruppen arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom närvårdarens ansvarsområde enligt arbetsenhetens instruktioner och iakttar datasekretess i kommunikationen använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete sakligt och enligt arbetsenhetens instruktioner samt iakttar datasekretess i kommunikationen förstår vilken betydelse data- och kommunikationsutrustningen har i patientens vård. Använder arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete enligt instruktionen samt iakttar datasekretess i kommunikationen Yrkesetik känner sitt ansvarsområde och arbetar som medlem i arbetsgruppen enligt givna anvisningar (inklusive författningar gällande jämlikhet och jämställdhet) beaktar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och yrkesetiska förhållningsregler samt handlar ansvarsfullt utan att ta risker beaktar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och yrkesetiska förhållningsregler. Tar för sin del ansvar för en god vård av patienterna och handlar utan att ta risker Hälsa, säkerhet och funktionsför- arbetar enligt författningarna och arbetar enligt branschens författ- arbetar enligt branschens författföreskrifterna för poliklinisk ningar och arbetarskyddsföreningar och arbetar-skyddsvård. Använder ändamålsenlig skrifter (t.ex. gas-, el- och brand- föreskrifter (t.ex. Den studerande eller examinanden måga arbetsdräkt och nödvändig skyddsutrustning samt är medveten om risker som är förenade med arbetsenhetens verksamhet. Följer arbetsplatsens arbetarskyddsföreskrifter (t.ex. gas-, el,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter) och övriga direktiv för risksituationer säkerhetsföreskrifter). Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och nödvändig arbetsskyddsutrustning samt avvärjer hälsofaror och -olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och biologiska) gas-, el- och brandsäkerhetsföreskrifter) och motiverar sin verksamhet. Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och nödvändig arbetsskyddsutrustning, avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och biologiska) följer enhetens säkerhetsplan motiverar sin verksamhet med enhetens säkerhetsplan motiverar uttömmande sin verksamhet med enhetens säkerhetsplan följer arbetsenhetens verksamhetsprinciper och program för arbetshälsa upprätthåller för sin del ett gott klimat och arbetstrivsel på arbetsplatsen upprätthåller för sin del ett gott klimat och arbetstrivsel på arbetsplatsen samt identifierar faktorer som inverkar skadligt på detta ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering har omsorg om sin arbetsförmåga,säkerhet, arbetstrivsel och hälsa har omsorg om sin arbetsförmåga har omsorg om sin arbetsförmåga säkerhet samt främjar sin arsäkerhet samt främjar sin arbetstrivsel och hälsa. Motiverar betstrivsel och hälsa deras betydelse använder undersöknings- och vårdavsatser samt hjälpmedel för att röra sig och använder ergonomiskt riktiga arbetssätt. Använder säkra patientförflyttningstekniker och -redskap, britsar för undersökning och vård samt hjälpmedel för att röra sig. Beaktar patientsäkerheten samt förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet använder säkra patientförflyttningstekniker och -redskap, britsar för undersökning och vård samt hjälpmedel för att röra sig. Tillämpar ergonomiska arbetssätt. Beaktar patientsäkerheten samt förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet arbetar ergonomiskt och genomför tryggt, planmässigt och ändamålsenligt patientförflyttningar. Behärskar användningen av britsar för undersökning och vård samt hjälpmedel för att röra sig. Beaktar patientsäkerheten samt utvecklar den ergonomiska funktionaliteten i arbetsmiljön beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och patienten mot smitta (personlig hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av använda vårdredskap) beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och patienten ändamålsenligt mot smitta skyddar sig själv och patienten mot smitta på ett ändamålsenligt sätt. Handleder i och motiverar betydelsen av att skydda sig handlar enligt arbetsplatsens säkerhetsföreskrifter vid möte med en våldsam klient och skyddar sig själv vid behov. handlar enligt arbetsplatsens säkerhetsföreskrifter och arbetsenhetens praxis vid möte med våldsam klient och skyddar sig själv vid behov. förebygger som medlem i arbetsgruppen att hotfulla våldssituationer uppstår. Handlar enligt föreskrifterna och skyddar sig själv och andra vid behov samt begär extra hjälp vid behov. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i jourpoliklinikst arbete i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en jourpoliklinik vid ett sjukhus eller i jourmottagningen vid en hälsovårdscentral. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.12.2 Perioperativ vård Den studerande ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering), med godkänt vitsord innan de avlägger yrkesprov inom denna valbara examensdel. Examinanden ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för denna valbara examensdel. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • arbeta i en perioperativ vårdprocess, arbetsgrupp och -miljö • planera och genomföra grundvård av en patient • använda och underhålla utrustning och apparater för perioperativ vård • beakta betydelsen av operationsställningen för en trygg vård av patienten • beakta aseptiken • skydda sig själv och skydda klienten mot smitta och förebygga spridning av smitta. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 utför närvårdarens uppgifter i en perioperativ vårdgrupp och känner till gruppmedlemmarnas ansvarsområden utför ändamålsenligt närvårdarens uppgifter i en perioperativ vårdgrupp och känner till gruppmedlemmarnas ansvarsområden Den studerande eller examinanden Verksamhet i en perioperativ vårdprocess känner till närvårdarens ansvarsområde i en multiprofessionell perioperativ vårdgrupp och utför närvårdarens arbetsuppgifter med ,arbetsgrupp och miljö FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING handledning av arbetsgruppen och arbetsfördelning i perioperativt vårdarbete utreder med handledning av arbetsgruppen operationsdiagnoser och de åtgärder som ska utföras på patienten utnyttjar det nedskrivna operationsprogrammets uppgifter i sitt arbete samt förbereder sig enligt dem för den åtgärd som ska utföras på patienten och för de uppgifter som hör till närvårdaren utnyttjar det nedskrivna operationsprogrammets uppgifter i sitt arbete, beaktar operationsgången i sitt arbete och förutser utgående från åtgärden som ska utföras vilka uppgifter som faller på närvårdaren planerar och genomför på ett tryggt sätt den grundvård som patienten behöver inom gränserna för sitt ansvarsområde samt enligt verksamhetsenhetens instruktioner planerar, genomför och bedömer självständigt och på ett tryggt sätt den grundvård som patienten behöver, och inom gränserna för sitt ansvarsområde. Informerar om patientens tillstånd planerar och genomför inom gränserna för sitt ansvarsområde den grundvård som patientens behov förutsätter. Utvärderar den vård som getts och handlar ändamålsenligt enligt vad situationen kräver. Motiverar sin verksamhet underhåller utrustningen och vårdmiljön granskar, kompletterar, rengör sköter ansvarsfullt om kompletteoch underhåller utrustningen och ring, rengöring och underhåll av vårdmiljön självständigt utrustningen under sitt arbetsskift på det sätt som situationen kräver samt bedömer behovet av rengöring efter specialsituationer informerar i bekanta situationer för arbetsgruppen i enlighet med det egna ansvarsområdet om vården av patienten. För anteckningar om den perioperativa vården av patienten från det egna ansvarsområdet. informerar arbetsgruppen muntligt och skriftligt och i enlighet med det egna ansvarsområdet om vården av patienten och om planen för den. informerar arbetsgruppen aktivt och ändamålsenligt om vården av patienten och om planen för den. För tydliga anteckningar om vården av patienten i enlighet med det egna ansvarsområdet. BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Berömliga B3 Professionell interaktion Användning av perioperativa vårdmetoder och redskap, hälsovårdsutrustning samt utrustning som behövs vid bemöter en patient i perioperativ vård vänligt och sakligt bemöter en patient i perioperativ vård individuellt, uppriktigt och förståelsefullt samt skapar trygghetskänsla bemöter en patient i perioperativ vård individuellt, empatiskt och skapar trygghetskänsla. Handleder och lugnar patienten agerar professionellt i interaktionssituationer agerar professionellt i interaktionssituationer och identifierar olika känslor som patienten har inför anestesin och åtgärden agerar naturligt och professionellt i interaktionssituationer. Beaktar individuellt i sitt arbete olika känslor som patienten har inför anestesin och åtgärden samt stöder patienten att klara av dem använder perioperativ vårdutrustning, hälsovårdsutrustning och förflyttningutrustning på ett säkert sätt och känner sitt ansvarsområde. Använder, rengör och underhåller apparater ändamålsenligt (operationsbord och hjälpmedel för dem, pulsoximeter, övervakningsmonitorer, EKG- känner till funktionsprinciperna för den vanligaste hälsovårdsutrustning som används i perioperativ vård och gör dem klara för användning. Använder i samarbete med den perioperativa arbetsgruppen olika tekniker för att lyfta och förflytta patienten samt ändamålsenliga hjälpmedel som förstår funktionsprinciperna för den vanligaste hälsovårdsutrustning som används i perioperativ vård och gör dem klara för användning. Behärskar användningen av olika tekniker för att lyfta och förflytta patienten i samarbete med den perioperativa arbetsgruppen (t.ex. från patient- förflyttning av patienten Planering, genomförande och bedömning av patientens operationsställning som medlem i arbetsgruppen FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING apparat med 12- (13) kanaler, blodtrycksmätare, syreapparat, CPAP-apparat, sugapparat, respiratorer, defibrillator, avdunstningsapparater, värme- och nedkylningsfiltar, infusionsautomater, sprutpumpar, diatermiapparater, draganordningar, fotograferingsutrustning och digital fotografering) hör ihop med dem (förflyttning av patienten från patientsängen till operationsbordet och tillbaka). sängen till operationsbordet och tillbaka samt hjälpmedel som används i samband med dem). assisterar vid påklädning av steril dräkt vid ingrepp. Öppnar en steril förpackning och överräcker den utan att kontaminera produkten. Assisterar i att skapa en steril miljö och arbetar aseptiskt under operationen assisterar vid påklädning av steril dräkt vid ingrepp. Öppnar en steril förpackning och överräcker den utan att kontaminera produkten. Assisterar i att skapa en steril miljö och arbetar aseptiskt under operationen Motiverar sin verksamhet assisterar vid påklädning av steril dräkt vid ingrepp. Öppnar en steril förpackning och överräcker den utan att kontaminera produkten. Assisterar i att skapa en steril miljö och arbetar aseptiskt under operationen. Motiverar mångsidigt sin verksamhet använder C-båge enligt strålskydds anvisningar och arbetsplatsens instruktioner använder C-båge enligtstrålskyddsanvisningar och arbetsplatsens instruktioner använder C-båge enligtstrålskyddsanvisningar och arbetsplatsens instruktioner beaktar operationsställningens betydelse för en säker vård av patienten placerar i samarbete med den perioperativa arbetsgruppen patienten i en bedövnings- och operationsställning som med tanke på den planerade bedövningen och åtgärden är ändamålsenlig och säker placerar i samarbete med den perioperativa arbetsgruppen patienten i en bedövnings- och operationsställning som med tanke på den planerade bedövningen och åtgärden är ändamålsenlig och säkert. Motiverar sin verksamhet transporterar patienten till operationssalen på ett säkert sätt och lägger patienten säkert på rygg i samarbete med det perioperativa vårdteamet. Assisterar under handledning i att lägga patienten i andra operationsställningar och reserverar ett operationsbord med tillhörande hjälpmedel enligt patientens behov förbereder i samarbete med den perioperativa arbetsgruppen operationsbordet med tillhörande hjälpmedel enligt patientens vårdbehov. Lägger patienten i den planerade operationsställningen med hjälp av kunskapsbasen i anatomi och fysiologi använder ändamålsenligt operationsbordet samt stöd, dynor och hjälpmedel som behövs för att placera patienten i operationsställningen. Tillämpar kunskapsbasen i anatomi och fysiologi för att förhindra att ställningen ställer till problem för patienten beaktar betydelsen av olika renhetsgrader i arbetet. beaktar betydelsen av olika ren- beaktar betydelsen av olika renhetsgrader i arbetet och motiverar hetsgrader i arbetet och motiverar sin verksamhet med dem. mångsidigt sin verksamhet med dem. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av tillämpar centrala kunskaper om den kunskap som perioperativ vård i de vanligaste styr vårdarbetet i vårdsituationerna den perioperativa vården och arbetar i olika skeden av den perioperativa vårdprocessen och i föränderliga situationer självständigt inom sitt eget ansvarsområde och som medlem i arbetsgruppen. Utnyttjar vid hand- följer verksamhetsenhetens anvisningar i olika skeden av den perioperativa vårdprocessen och motiverar konsekvent sin verksamhet med de kunskaper som styr vårdarbetet vårdmiljön ledning av patienter mångsidigt den kunskap som ligger som grund för vårdarbetet använder sig i sitt arbete av kunskap om verkningarna och skadeverkningarna av strålning och skyddar sig själv och patienten. motiverar sin verksamhet med kunskap om skadeverkningarna av strålning och skyddar sig själv och patienten. motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om skadeverkningarna av strålning och säkerställer strålskyddet för de personer som är med i vårdsituationen. Goda G2 Berömliga B3 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov handlar enligt givna vårdföreskrifter som medlem i den perioperativa arbetsgruppen och känner närvårdarens ansvarsområde uppfattar sitt arbete som en helhet och handlar ändamålsenligt och smidigt i situationer inom den perioperativa vårdprocessen som dagligen upprepas. Identifierar möjligheterna och gränserna för det egna kunnandet uppfattar sitt arbete som en helhet och handlar ändamålsenligt och smidigt i föränderliga situationer i olika skeden av den perioperativa vårdprocessen. Identifierar möjligheterna och gränserna för det egna kunnandet använder som medlem i arbetsgruppen arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom närvårdarens ansvarsområde enligt arbetsenhetens instruktioner och iakttar datasekretess i kommunikationen använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete sakligt enligt arbetsenhetens instruktioner och iakttar datasekretess i kommunikationen förstår vilken betydelse data- och kommunikationsutrustningen har i patientens vård, använder arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning ändamålsenligt inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete enligt arbetsenhetens instruktioner samt iakttar datasekretess i kommunikationen arbetar som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett multiprofessionellt team enligt de verksamhetsprinciper som godkänts i arbetsgemenskapen arbetar aktivt och ansvarsfullt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett multiprofessionellt team enligt de verksamhetsprinciper som godkänts i arbetsgemenskapen arbetar aktivt och ansvarsfullt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett multiprofessionellt team samt tillsammans med intressenterna. Agerar enligt de verksamhetsprinciper som godkänts i arbetsgemenskapen och är saklig i konfliktsituationer iakttar principerna om respekt för patientens människovärde och principerna för säkerhet i den perioperativa vården beaktar den perioperativa arbetsgemenskapens värdegrund och målsättningar i sin verksamhet och följer de yrkesetiska förhåll- beaktar den perioperativa arbetsgemenskapens värdegrund och målsättningar i sin verksamhet och följer de yrkesetiska förhåll- Interaktion och samarbete Yrkesetik Den studerande eller examinanden Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga ningsreglerna och handlar utan att ta risker ningsreglerna samt handlar ansvarsfullt och utan att ta risker arbetar enligt författningarna och bestämmelserna för vårdarbete och iakttar arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd ( gas-,el-,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter) arbetar enligt författningarna, bestämmelserna, arbetshälso- och arbetarskyddsföreskrifterna för vårdarbete (gas-, el-, strål och brandsäkerhetsföreskrifter) samt motiverar sin verksamhet arbetar enligt författningarna, bestämmelserna, arbetshälso- och arbetarskyddsföreskrifterna för vårdarbete (gas-, el-,strål och brandsäkerhetsföreskrifter) samt motiverar ingående sin verksamhet har i sitt arbete omsorg om den personliga hygienen, använder ändamålsenliga arbetskläder och erforderlig arbetsskyddsutrustning använder ändamålsenliga arbetskläder och erforderlig arbetsskyddsutrustning. Avvärjer de hälsofaror och -olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och biologiska) och upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen använder ändamålsenliga arbetskläder och erforderlig arbetsskyddsutrustning. Avvärjer de hälsofaror och -olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och biologiska). Upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen och identifierar faktorer som inverkar skadligt på det känner till apparaternas säkerhetsmärkningar (CE-märkning) och använder apparaterna enligt bruks- och säkerhetsanvisningarna. Handlar som medlem i arbetsgruppen i en risksituation och anmäler apparatfel och risksituationer känner till apparaternas säkerhetsmärkningar (CE- märkning) och använder apparaterna enligt bruks- och säkerhetsanvisningarna. Handlar ändamålsenligt i en risksituation och anmäler apparatfel och risksituationer känner till apparaternas säkerhetsmärkningar (CE- märkning) och använder apparaterna enligt bruks- och säkerhetsanvisningarna. Handlar ändamålsenligt i en risksituation och anmäler apparatfel och risksituationer. Motiverar sin verksamhet förebygger farliga situationer som gäller apparatsäkerheten förebygger farliga situationer förebygger farliga situationer som gäller apparatsäkerheten och som gäller apparatsäkerheten och motiverar sin verksamhet motiverar mångsidigt sin verksamhet identifierar märkningar av gasbehållare (O2, kväveoxidul och övriga specialgaser) och hanterar gasflaskor på ett säkert sätt (medicinskt syre) identifierar märkningar av gasbehållare (O2, kväveoxidul och övriga specialgaser) och hanterar gasflaskor på ett säkert sätt (medicinskt syre) identifierar märkningar av gasbehållare (O2, kväveoxidul och övriga specialgaser) och hanterar gasflaskor på ett säkert sätt (medicinskt syre) arbetar ergonomiskt riktigt vid flyttning och lyftning av patienten samt vid stödande av patientens ställning för bedövning i samarbete med arbetsgruppens medlemmar. Beaktar patientsäkerheten arbetar ergonomiskt riktigt i en perioperativ vårdmiljö och beaktar patientsäkerheten. Motiverar sina avgöranden arbetar ergonomiskt riktigt i en perioperativ vårdmiljö och utnyttjar patientens resurser och hjälpmedel. Beaktar arbetsgruppens övriga medlemmar och patientsäkerheten samt motiverar mångsidigt sina avgöranden känner till de olika sätt som smitta sprids på, skyddar sig själv och patienten mot smitta (personlig hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av använda vårdredskap) beaktar smittoriskerna i perioperativt vårdarbete, skyddar sig själv och patienten mot smitta på ett ändamålsenligt sätt skyddar sig själv och patienten mot smitta på ett ändamålsenligt sätt i en perioperativ vårdmiljö. Motiverar betydelsen av att skydda sig ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig defibrillering har omsorg om sin arbetsförmåga, säkerhet,arbetstrivsel och hälsa. har omsorg om sin arbetsförmåga har omsorg om sin arbetsförmåga och säkerhet samt främjar sin och säkerhet samt främjar sin arbetstrivsel och hälsa. arbetstrivsel och hälsa samt motiverar deras betydelse. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i perioperativ vård i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta med närvårdarens arbetsuppgifter på en operationsavdelning vid ett universitets- eller centralsjukhus eller privat sjukhus. På grundade skäl kan även en intensivvårdsavdelning och ett uppvakningsrum komma i fråga. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.12.3 Genomförandet av immobiliseringsbehandling Den studerande ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering), med godkänt vitsord innan de avlägger yrkesprov inom denna valbara examensdel. Examinanden ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för denna valbara examensdel. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • i servicesystemet inom social- och hälsovårdsbranschen arbeta inom sitt ansvarsområde i vårdkedjan för en patient som behöver immobiliseringsbehandling • som medlem av ett multiprofessionellt team planera, genomföra och utvärdera vårdprocessen för en patient som behöver immobiliseringsbehandling • för patienten och skadeområdet trygga en ställning som anatomiskt och fysiologiskt optimalt stöder läknings- och rehabiliteringsprocessen • • • • • • • • • – – – – – – – • • • • • • • • • • observera och handleda patienten i olika skeden av åtgärden handleda patienten så att han/hon får färdigheter i verksamhet som främjar egenvården (förebyggande av komplikationer, rehabilitering, funktionsförmåga) ha omsorg om vårdmiljön och se till att vårdutrustningen reserveras och är i funktionsdugligt skick aseptisk verksamhet vid behandling av huden och sår i frakturområdet hantera olika förbands- och kompletterande material som behövs vid behandling av patienten assistera vid reposition av luxationer och frakturer i patientens mellanhandsben och fingrar samt lägga de immobiliseringsförband som behövs lägga ett immobiliseringsförband på en patients typfraktur i strålbenet och assistera vid reposition av en Smiths fraktur och en fraktur i överarmen assistera vid behandling av en patient med brutet skenben och vid reposition av frakturan genomföra immobiliseringsbehandling av följande frakturer med god ställning hos en patient: scafoideumfrakturer och övriga frakturer i handledsområdet underarmsfrakturer frakturer på mellanhandsben finger- och tumfrakturer frakturer vid vrist- och hälområdet frakturer på underbens- och knäområdet fotblads- och tåfrakturer klyva ett traditionellt kalkgips i en behandlingssituation och göra en behandlingsöppning i ett helgips, dvs. ett gipsfönster använda samt underhålla apparater och instrument för att avlägsna olika slags gips tillverka en avlastningssko som hör till immobiliseringsbehandlingen för en patient med trycksår på de nedre extremiteterna (patienten har diabetes mellitus eller en ischemisk sjukdom) och handleda patienten i dess användning reservera och reglera hjälpmedel som gör det möjligt för patienten att röra sig och handleda patienten i användning av dem använda bildtagningsapparatur i samband med immobiliseringsbehandling och spara bilderna i patientinformationssystemet i sitt arbete dra nytta av kunskap om människans anatomi och fysiologi, skador i stöd- och rörelseorganen, diagnostik, frakturtyper och behandlingsprinciperna för dem, läkning, vård och behandling och komplikationsrisker i samband med behandlingen samt kan i sitt arbete använda branschens terminologi (de vanligaste frakturernas namn även på latin) i sitt arbete dra nytta av kunskap om förbands-, polstrings- och stödmaterial som används vid gipsning och om olika slags stödtekniker (ortoser) och om viloskenor samt om apparater och kan även ge handledning i hur de ska användas agera med iakttagande av yrkesetiken i sitt arbete främja hälsa, säkerhet, funktionsförmåga och arbetshälsa en ergonomisk verksamhet. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Verksamhet vid vård av en patient som behöver immobiliseringsbehandling och i servicesystemet agerar i enlighet med sitt ansvarsområde och patientinriktat vid vård av en patient i servicesystemet, men behöver tidvis handledning agerar i enlighet med sitt ansvarsområde och patientinriktat vid vård av en patient i servicesystemet agerar aktivt och patientinriktat inom sitt ansvarsområde vid vård av en patient och drar nytta av sakkunskapen i det multiprofessionella teamet och servicesystemet Planering, genomförande, utvärdering och handledning inom närvårdarens ansvarsområde av vårdprocessen för en patient som kommer till immobiliseringsbehandling gör observationer om patientens hälsotillstånd i mottagningssituationen, konstaterar vårdbehovet och förbereder åtgärden. Placerar patienten och det skadade området i en optimal ställning. Samlar de redskap som behövs vid åtgärden, men behöver tidvis handledning i det. Har som medlem i arbetsgruppen omsorg på ett tryggt sätt om observation, vård och handledning av patienten och om nedtecknande av vården gör observationer om patientens hälsotillstånd i mottagningssituationen, konstaterar vårdbehovet och förbereder åtgärden. Placerar patienten och det skadade området i en optimal ställning. Samlar de material och redskap som används vid åtgärden Har på ett tryggt sätt omsorg om observation, vård och handledning av patienten och om nedtecknande av vården inom närvårdarens ansvarsområde gör observationer om patientens hälsotillstånd i mottagningssituationen, konstaterar vårdbehovet och förbereder åtgärden med beaktande av förändringar i patientens hälsotillstånd och patientens individuella behov. Placerar patienten och det skadade området i en optimal ställning och undviker tilläggsskador. Samlar de material och redskap som används vid åtgärden så att de smidigt kan användas. Har på ett tryggt sättomsorg om observation, vård och handledning av patienten och om nedtecknande av vården inom närvårdarens ansvarsområde Resultatrik och kvalitativ verksamhet med beaktande av hållbar utveckling beaktar vid genomförande av behandlingen det erforderliga vårdmaterialets mängd och kvalitet. Agerar med iakttagande av principerna för hållbar utveckling, men behöver tidvis handledning. beaktar vid genomförande av behandlingen patientvis vårdmaterialets användningsändamål, hållbarhet, mängd och kvalitet. Agerar med iakttagande av principerna för hållbar utveckling och är medveten om åtgärdens kostnadseffekter och kvalitetskriterier. beaktar vid genomförande av behandlingen patientvis vårdmaterialets användningsändamål, hållbarhet, mängd och kvalitet. Främjar med sin verksamhet att principerna för hållbar utveckling förverkligas och motiverar sin verksamhet. Agerar självständigt enligt kvalitetskriterierna och beaktar ekonomiska faktorer i sitt arbete. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Professionell interaktion agerar i interaktion med patienten och handleder honom/henne sakligt, individuellt och uppmuntrande i olika skeden av åtgärden och så att patienten känner sig trygg. Handleder patienten i verksamhet som främjar egenvård (förebyggande av komplikationer, rehabilitering, upp- agerar sakligt och vänligt i interaktion med patienten och handleder honom/henne i olika skeden av åtgärden och i hemvård och fortsatt vård (förebyggande av komplikationer, rehabilitering, upprätthållande av funktionsförmågan) agerar i interaktion med patienten och handleder honom/henne sakligt, individuellt och uppmuntrande i olika skeden av åtgärden. Handleder patienten i verksamhet som främjar egenvård (förebyggande av komplikationer, rehabilitering, upprätthållande av funktionsförmågan) och i hemvård och fortsatt vård rätthållande av funktionsförmågan). Handleder i hemvård och säkerställer kontinuiteten i vården Granskning och upprätthållande av funktionsberedskapen i arbetsmiljön underhåller den utrustning som behövs vid immobiliseringsbehandlingen och granskar vårdmiljön, men behöver tidvis handledning granskar, kompletterar, rengör och underhåller den utrustning som behövs vid immobiliseringsbehandlingen och granskar vårdmiljön självständigt sköter ansvarsfullt och på det sätt situationen kräver vårdmiljön samt komplettering, rengöring och underhåll av den utrustning som behövs vid immobiliseringsbehandling och bedömer behovet av rengöring efter specialsituationer Att genomföra olika slags immobiliseringsbehandlingar och/eller assistera vid dem inom närvårdarens ansvarsområde assisterar på ett tryggt sätt vid repositioner av luxationer och frakturer i patientens mellanhandsben samt fingrar och lägger erforderliga immobiliseringsförband. Agerar som medlem i en arbetsgrupp, men behöver tidvis handledning assisterar på ett tryggt sätt vid repositioner av luxationer och frakturer i patientens mellanhandsben samt fingrar och lägger erforderliga immobiliseringsförband, men behöver tidvis handledning assisterar på ett tryggt sätt vid repositioner av luxationer och frakturer i patientens mellanhandsben samt fingrar och lägger självständigt erforderliga immobiliseringsförband lägger på ett tryggt sätt immobiliseringsförband på en patients typfraktur i strålbenet (radius) och assisterar vid repositioner av en Smiths fraktur och en fraktur i överarmen (humerus). Verkar som medlem i en arbetsgrupp, men behöver tidvis handledning läggerpå ett tryggt sätt immobiliseringsförband på en patients typfraktur i strålbenet (radius) och assisterar vid repositioner av en Smiths fraktur och en fraktur i överarmen (humerus), men behöver tidvis handledning lägger på ett tryggt sätt immobiliseringsförband på en patients typfraktur i strålbenet (radius) och assisterar vid repositioner av en Smiths fraktur och en fraktur i överarmen (humerus) självständigt assisterar på ett tryggt sätt vid immbiliseringsbehandling och vid reposition av en patient med brutet skenben, verkar som medlem i en arbetsgrupp, men behöver tidvis handledning assisterarpå ett tryggt sätt vid immbiliseringsbehandling och vid reposition av en patient med brutet skenben, men behöver tidvis handledning assisterar på ett tryggt sätt självständigt vid immbiliseringsbehandling och vid reposition av en patient med brutet skenben genomför på ett tryggt sätt immobiliseringsbehandling av följande frakturer i gott läge: scafoideumfrakturer och övriga frakturer i handledsområdet, underarmsfrakturer (antebrachium), överarmsfrakturer (humerus), frakturer på mellanhandsbenen (metacarpal), finger- och tumfrakturer, frakturer vid vristområdet, frakturer på underbens-, knä- och hälområdet, fotbladsoch tåfrakturer. Verkar som medlem i en arbetsgrupp, men behöver tidvis handledning genomförpå ett tryggt sätt immobiliseringsbehandling av följande frakturer i gott läge: scafoideumfrakturer och övriga frakturer i handledsområdet, underarmsfrakturer (antebrachium), överarmsfrakturer (humerus), frakturer på mellanhandsbenen (metacarpal), finger- och tumfrakturer, frakturer vid vristområdet, frakturer på underbens-, knä- och hälområdet, fotblads- och tåfrakturer, men behöver tidvis handledning genomför på ett tryggt sätt immobiliseringsbehandling av följande frakturer i gott läge: scafoideumfrakturer och övriga frakturer i handledsområdet, underarmsfrakturer (antebrachium), överarmsfrakturer (humerus), frakturer på mellanhandsbenen (metacarpal), finger- och tumfrakturer, frakturer vid vristområdet, frakturer på underbens-, knä- och hälområdet, fotbladsoch tåfrakturer och gör detta självständigt klyverpå ett tryggt sätt ett tradit- klyverpå ett tryggt sätt ett tradit- klyverpå ett tryggt sätt självstänionellt kalkgips i en behandlings- ionellt kalkgips i en behandlings- digt ett traditionellt kalkgips i en situation och gör en behandlings- situation och gör en behandlings- behandlingssituation och gör en öppning i ett helgips, dvs. ett gipsfönster och agerar aseptiskt vid vård av såret, men behöver tidvis handledning. Använder och underhåller redskap, apparater och instrument som används för att avlägsna gips enligt anvisningarna öppning i ett helgips, dvs. ett gipsfönster och agerar aseptiskt vid vård av såret. Använder och underhåller redskap, apparater och instrument som används för att avlägsna gips på eget initiativ enligt anvisningarna behandlingsöppning i ett helgips, dvs. ett gipsfönster med iakttagande av aseptiken. Använder och underhåller redskap, apparater och instrument som används för att avlägsna gips på eget initiativ, självständigt och enligt anvisningarna tillverkar på ett tryggt sätt enligt anvisning en individuell och funktionell avlastningssko som hör till immobiliseringsbehandlingen för en patient med trycksår på de nedre extremiteterna (patienten har diabetes mellitus eller en ischemisk sjukdom) och handleder patienten i dess användning, men behöver stöd i att ge handledning om hur den ska användas tillverkar på ett tryggt sätt en individuell och funktionell avlastningssko som hör till immobiliseringsbehandlingen för en patient med trycksår på de nedre extremiteterna (patienten har diabetes mellitus eller en ischemisk sjukdom) och ger patienten handledning i hur den ska användas tillverkar på ett tryggt sätt ochsjälvständigt en individuell och funktionell avlastningssko som hör till immobiliseringsbehandlingen för en patient med trycksår på de nedre extremiteterna (patienten har diabetes mellitus eller en ischemisk sjukdom) och ger självständigt patienten handledning i hur den ska användas observerar patientens hälsotillstånd efter åtgärden (allmäntillstånd, färgen på extremitetens perifera del, temperatur, känsla, svullnad, smärtförekomst, materialförändringar), antecknar observationerna i patientdokumenten inom närvårdarens ansvarsområde och informerar arbetsgruppen, men behöver tidvis handledning observerar patientens hälsotillstånd efter åtgärden (allmäntillstånd, färgen på extremitetens perifera del, temperatur, känsla, svullnad, smärtförekomst, materialförändringar) och möter behovet av vård. Antecknar observationerna i patientdokumenten inom närvårdarens ansvarsområde och säkerställer att vården fortsätter observerar patientens hälsotillstånd efter åtgärden (allmäntillstånd, färgen på extremitetens perifera del, temperatur, känsla, svullnad, smärtförekomst, materialförändringar) och möter behovet av vård. Antecknar självständigt observationerna i patientdokumenten inom närvårdarens ansvarsområde och säkerställer kontinuiteten i vården observerar och behandlar patientens smärta inom närvårdarens ansvarsområde. För anteckningar om smärtbehandlingen och följer med effekten av behandlingen observerar och behandlar patientens smärta inom närvårdarens ansvarsområde. För anteckningar om åtgärderna för behandling av smärtan och följer med effekten av behandlingen observerar och behandlar individuellt patientens smärta inom närvårdarens ansvarsområde. För anteckningar om åtgärderna för behandling av smärtan och följer med effekten av behandlingen Val och användning av behandlingsmaterial och redskap vid immobiliseringsbehandling Underhåll av redskap och apparater väljer de vanligaste material och redskap som används vid immobiliseringsbehandling och kan använda, hantera och underhålla dem på ett korrekt och säkert sätt, men behöver tidvis handledning. Använder gipssågen på ett säkert sätt väljer de vanligaste material som används vid immobiliseringsbehandling med beaktande av deras egenskaper. Använder, hanterar och underhåller redskapen på ett korrekt och säkert sätt. Använder gipssågen på ett säkert sätt och är medveten om riskerna med att använda sågen väljer de material som används i gips- och stödtekniker med beaktande av deras egenskaper och det material som bäst lämpar sig med tanke på läkning av skadan. Använder material på ett säkert sätt samt underhåller självständigt de redskap och apparater som han/hon använt. Använder gipssågen på ett säkert sätt och behärskar intervallservicen av gipssågen: rengöring, byte av sågblad och dammsugarpåse Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga Reservering, reglering och handledning i använder hjälpmedelstjänster i sitt arbete och handleder patienten till dessa tjänster använder hjälpmedelstjänster i sitt arbete och handleder patienten till dessa tjänster använder hjälpmedelstjänster i sitt arbete och handleder patienten till de hjälpmedelstjänster som kommunen, centralsjukhusdistriktet och privata serviceproducenter erbjuder på arbetsorten reglerar patientens kryckkäppar till rätt längd och handleder pati- reglerar patientens kryckkäppar till rätt längd och handleder pati- reglerar kryckkäpparna till rätt längd och handleder patienten att Patientobservation efter immobiliseringsbehandling användning av enten att använda dem med beak- enten att använda dem med beakrörelsehjälpmedel tande av den rörlighet och belast- tande av den rörlighet och belastning som ett stövelgips tillåter ning som ett stövelgips tillåter och identifierar behovet av övriga hjälpmedel i anslutning till immobiliseringsbehandlingen använda dem med beaktande av den rörlighet och belastning o som ett stövelgips tillåter. Identifierar behovet av övriga hjälpmedel i anslutning till immobiliseringsbehandlingen. Handleder patienten till en sakkunnig för en individuell bestämning av hjälpmedlet Användning av ortoser och viloskenor samt handledning använder olika slags ortoser och viloskenor i sitt arbete och handleder patienten i hur de ska användas, men behöver tidvis handledning använder olika slags ortoser och viloskenor i sitt arbete och handleder patienten i hur de ska användas samt beaktar deras användningsändamål använder i sitt arbete olika slags ortoser och viloskenor och beaktar deras användningsändamål och egenskaper. Motiverar och handleder patienten i hur de ska användas Användning av informationsteknologi i arbetet och bildtagning drar i sitt arbete nytta av informationsteknologi och använder digitala kameror, men behöver tidvis handledning drar i sitt arbete nytta av informationsteknologi och använder digitala kameror. Behärskar bildtagning av det objekt som ska fotograferas drar i sitt arbete nytta av informationsteknologi och använder digitala kameror. Behärskar bildtagning av det objekt som ska fotograferas och använder smidigt ett bildbehandlingsprogram Dokumentering antecknar korrekta termer (även latinska namn på frakturer) och använder uppgifterna i patientdokumenten, men behöver tidvis handledning i det antecknar korrekta termer (även latinska namn på frakturer) och använder uppgifterna i patientdokumenten så att kontinuiteten och tryggheten i patientens vård främjas antecknar självständigt, korrekta termer (även latinska namn på frakturer) och använder uppgifterna i patientdokumenten så att kontinuiteten och tryggheten i patientens vård främjas FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskapsbasen om människans stöd- och rörelseorgan och deras uppbyggnad, funktion, diagnostik, skador och frakturtyper och deras behandlingsprinciper, läkning och behandlingsrelaterade komplikationer samt förebyggande av dem drar i sitt arbete nytta av kunskap om de förändringar i kroppens uppbyggnad, verksamhet, läkningsprocess och behandling som olika slags skador eller sjukdom förorsakar. Följer avtalade behandlingsprinciper, men behöver tidvis handledning drar i sitt arbete nytta av kunskap om de förändringar i kroppens uppbyggnad, verksamhet, läkningsprocess och behandling som olika slags skador eller sjukdom förorsakar. Följer avtalade behandlingsprinciper och beaktar individuella särdrag drar i sitt arbete nytta av kunskap om de förändringar i kroppens uppbyggnad, verksamhet, läkningsprocess och behandling som olika slags skador eller sjukdom förorsakar. Följer avtalade behandlingsprinciper och handlar ändamålsenligt med beaktande av individuella särdrag. Söker aktivt tilläggsinformation Behärskande av kunskapsbasen om egenskaper och användning av det material och de apparater som används vid gipsning och olika slags stödtekniker drar i sitt arbete nytta av kunskap om det material och de apparater som används vid gipsning och olika slags stödtekniker samt drar nytta av deras egenskaper. drar i sitt arbete nytta av kunskap om material och apparater som används vid gipsning och olika slags stödtekniker samt drar nytta av deras egenskaper. Beaktar säkerhetsriskerna för patienten och vårdaren i sitt arbete drar i sitt arbete mångsidigt nytta av kunskap om material och apparater som används vid gipsning och olika slags stödtekniker samt drar nytta av deras egenskaper. Arbetar med beaktande av säkerhetsaspekterna utan att äventyra sin egen eller patientens säkerhet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Lärande och problemlösning tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning vid behov skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning vid behov Interaktion och samarbete arbetar som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team enligt de verksamhetsprinciper som har godkänts i arbetsgemenskapen arbetar aktivt och ansvarsfullt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team samt känner till de uppgifter och ansvarsområden som arbetsgrup- arbetar aktivt och ansvarsfullt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team samt tillsammans med intressenterna. Handlar sakligt i konfliktsi- Den studerande eller examinanden pens medlemmar har tuationer och känner till de uppgifter och ansvarsområden som arbetsgruppens medlemmar har använder som medlem i arbetsgruppen arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom närvårdarens ansvarsområde enligt arbetsenhetens instruktioner och iakttar datasekretess i kommunikationen använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete sakligt och enligt arbetsenhetens instruktioner samt iakttar datasekretess i kommunikationen förstår vilken betydelse data- och kommunikationsutrustningen har i patientens vård. Använder arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete enligt instruktionen samt iakttar datasekretess i kommunikationen Yrkesetik känner sitt ansvarsområde och arbetar som medlem i arbetsgruppen enligt yrkesetiska anvisningarna beaktar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och yrkesetiska förhållningsregler samt handlar ansvarsfullt utan att ta risker beaktar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och yrkesetiska förhållningsregler. Tar för sin del ansvar för en god vård av patienterna och handlar utan att ta risker Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga arbetar enligt författningarna och föreskrifterna för vård. Använder ändamålsenliga arbetskläder och nödvändig arbetsskyddsutrustning samt är medveten om risker som är förenade med verksamheten. Följer arbetsplatsens arbetarskyddsföreskrifter (t.ex. gas-, el-, strålnings- och brandsäkerhetsföreskrifter) och övriga anvisningar för risksituationer arbetar enligt arbetarskyddsföreskrifterna (t.ex. gas-, el-, strålnings- och brandsäkerhetsföreskrifter). Använder ändamålsenliga arbetskläder och nödvändig arbetsskyddsutrustning samt avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och biologiska) arbetar enligt arbetarskyddsföreskrifterna (t.ex. gas-, el-, strålnings- och brandsäkerhetsföreskrifter) och motiverar sin verksamhet. Använder ändamålsenliga arbetskläder och nödvändig arbetsskyddsutrustning, avvärjer hälsofaror och -olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och biologiska) har omsorg om sin funktionsförmåga,säkerhet, arbetstrivsel och hälsa har omsorg om sin funktionsförmåga och säkerhet samt främjar sin arbetstrivsel och hälsa har omsorg om sin funktionsförmåga och säkerhet samt främjar sin arbetstrivsel och hälsa. Motiverar deras betydelse använder britsar för undersökning och vård samt rörelsehjälpmedel på ett ergonomiskt korrekt sätt. Använder ergonomiskt korrekta och säkra arbetssätt, patientförflyttningstekniker och -redskap. Beaktar patientsäkerheten samt förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet använder patientförflyttningstekniker och -redskap, brisar för undersökning och vård samt rörelsehjälpmedel på ett säkert och ergonomiskt korrekt sätt. Tillämpar ergonomiska arbetssätt. Beaktar patientsäkerheten samt förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet arbetar ergonomiskt korrekt och genomför patientförflyttningar säkert, planmässigt och ändamålsenligt. Använder behärskat britsar för undersökning och vård samt rörelsehjälpmedel. Beaktar patientsäkerheten samt utvecklar den ergonomiska funktionaliteten i arbetsmiljön beaktar smittoriskerna i vårdsituationer, skyddar sig själv och patienten mot smitta (personlig hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av använda vårdredskap) beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och patienten ändamålsenligt mot smitta skyddar sig själv och patienten mot smitta på ett ändamålsenligt vis. Ger handledning i och motiverar betydelsen av att skydda sig handlar enligt arbetsenhetens säkerhetsföreskrifter vid möte med en våldsam klient och skyddar sig själv vid behov. handlar enligt arbetsplatsens säkerhetsföreskrifter och arbetsenhetens praxis vid möte med våldsam klient och skyddar sig själv vid behov. förebygger hotfulla våldssituationer som medlem i arbetsgruppen. Handlar enligt föreskrifterna och skyddar sig själv och andra vid behov samt begär extra hjälp vid behov. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i immobiliseringsbehandling i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en jourpoliklinik vid en hälsovårdscentral eller ett sjukhus eller på polikliniker inom specialsjukvården eller på en operationsavdelning eller en ortopedisk avdelning. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. Främjande av den mentala hälsan hos barn och unga 2.12.4 Den studerande ska innan yrkesprov i denna valbara examensdel inleds, med godkänt vitsord avlägga minst examensdelarna: Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering. Examinanden ska innan examenstillfället för denna valbara examensdel avläggs, med godkänt betyg avlägga minst examensdelarna Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • utnyttja kunskapsbasen inom den egna branschen i arbetet med barn och unga och söka ny kunskap interagera med barn och unga och deras närstående så att det stöder barnens och de ungas utveckling arbeta enligt de yrkesetiska principerna inom social- och hälsovårdsbranschen identifiera och främja faktorer som skyddar en sund tillväxt, utveckling, rehabilitering och välfärd och förebygga faktorer som äventyrar dessa samarbeta med olika familjer enligt principerna för partnerskap inom fostran planera, genomföra och utvärdera vård, fostran och rehabilitering av barn eller unga tillsammans med arbetsgruppen och tillsammans med barnet eller den unga personen i fråga och hans eller hennes familj använda arbetsmetoderna tidigt stöd och särskilt stöd delta i arbetet i en arbetsgrupp inom sitt eget ansvarsområde som medlem i en mångprofessionell arbetsgrupp planera och genomföra verksamhet som stöder välbefinnandet och funktionsförmågan hos barn eller unga samt följa givna anvisningar samverka med nätverk för barn och unga • • • • • handleda och stödja barn och unga och deras familjer när det gäller att upprätthålla och främja välbefinnandet och funktionsförmågan på det psykiska och sociala planet och hänvisa dem till tjänster som behövs följa principerna inom barnskyddet och beakta betydelsen av anmälningsskyldigheten lösa överraskande situationer och agera professionellt i utmanande situationer utvärdera sitt eget arbete och utveckla det på basis av den respons han eller hon fått sköta sin arbetshälsa, ergonomi och arbetssäkerhet och främja dessa. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning 1. Behärskande av arbetsprocessen Planmässigt arbete 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Identifiering av stödbehov hos barn och unga Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden observerar hos barn och observerar på eget unga i olika åldrar och initiativ hos barn och unga med olika bakgrund i olika åldrar och med faserna i tillväxten och olika bakgrund faserna i utvecklingen, styrkorna i tillväxten och anslutning till dem och utvecklingen, styrkorna i behovet av särskilt stöd. anslutning till dem och behovet av särskilt stöd genom att utnyttja olika metoder för att samla in information. planerar under handledning kundorienterad, målinriktad verksamhet utifrån det egna ansvarsområdet. agerar som medlem i arbetsgruppen enligt planen som stöder vård och fostran (t.ex. en plan för småbarnsfostran eller en rehabiliteringsplan). planerar kundorienterad, målinriktad verksamhet utifrån det egna ansvarsområdet. utvärderar genomförandet av barnets och den ungas vård, fostran och rehabilitering i fråga om några centrala målsättningar. utvärderar genomförandet av barnets och den ungas vård, fostran och rehabilitering i relation till de uppställda målen. agerar som medlem i arbetsgruppen enligt planen som stöder vård och fostran (t.ex. en plan för småbarnsfostran eller en rehabiliteringsplan) och uppdaterar den vid behov. Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden identifierar faktorer som skyddar och äventyrar en sund uppväxt, utveckling och välfärd hos barn eller unga och stöder dem. identifierar faktorer som skyddar och äventyrar en sund uppväxt, utveckling och välfärd hos barn eller unga och stöder dem på ett Berömliga B3 observerar på eget initiativ hos barn och unga i olika åldrar och med olika bakgrund faserna i tillväxten och utvecklingen, styrkorna i anslutning till dem och behovet av särskilt stöd genom att utnyttja olika metoder att samla in information. Motiverar betydelsen av den insamlade informationen. planerar mångsidig, kundorienterad och målinriktad verksamhet utifrån det egna ansvarsområdet. agerar konsekvent som medlem i arbetsgruppen enligt planen som stöder vård och fostran (t.ex. en plan för småbarnsfostran eller en rehabiliteringsplan) och uppdaterar den vid behov. utvärderar på ett väl grundat sätt genomförandet av barnets och den ungas vård, fostran och rehabilitering i relation till de uppställda målen. Berömliga B3 identifierar på ett mångsidigt sätt faktorer som skyddar och äventyrar en sund uppväxt, utveckling och målinriktat sätt. Stödjande av barns och ungas tillväxt, utveckling och rehabilitering och stärkande av delaktigheten identifierar de vanligaste riskfaktorerna i den psykiska tillväxten, utvecklingen och välfärden hos barn och unga och beaktar dem som medlem av arbetsgruppen. identifierar riskfaktorerna i den psykiska tillväxten, utvecklingen och välfärden hos barn och unga och beaktar dem som medlem av arbetsgruppen. identifierar några behov av särskilt stöd hos barn och unga och bemöter dessa som medlem av arbetsgruppen. identifierar behoven av särskilt stöd hos barn och unga och bemöter dessa som medlem av arbetsgruppen. vårdar och handleder barn eller barngrupper eller ungdomar eller ungdomsgrupper i de dagliga aktiviteterna genom att använda sig av några medel som främjar hälsa och välfärd. vårdar och handleder barn eller barngrupper eller ungdomar eller ungdomsgrupper i de dagliga aktiviteterna genom att använda sig av medel som främjar hälsa och välfärd. använder under handledning vanliga arbetsmetoder för tidigt stöd (t.ex. smågruppsverksamhet och stödd lek) och för särskilt stöd (t.ex. använder vanliga arbetsmetoder för tidigt stöd (t.ex. smågruppsverksamhet och stödd lek) och för särskilt stöd (t.ex. korguppgifter, interaktiv planerar under handledning och genomför som medlem av arbetsgruppen vård, fostran och rehabilitering för barn eller unga som behöver stöd eller särskilt stöd, men behöver tidvis handledning. främjar genom sin verksamhet en gynnsam tillväxtmiljö för barn och unga, men behöver tidvis stöd av arbetsgruppen i fråga om tidigt ingripande. planerar och genomför som medlem av arbetsgruppen vård, fostran och rehabilitering för barn eller unga som behöver stöd eller särskilt stöd och stöder deras delaktighet. främjar genom sin verksamhet en gynnsam tillväxtmiljö för barn och unga och lyfter fram sina egna iakttagelser gällande tidigt ingripande. välfärd hos barn eller unga, stöder dem på ett aktivt och målinriktat sätt och handleder dem i att söka hjälp. identifierar, bedömer och förebygger riskfaktorerna i den psykiska tillväxten, utvecklingen och välfärden hos barn och unga och beaktar dem som medlem av arbetsgruppen. identifierar på ett mångsidigt sätt behoven av särskilt stöd hos barn och unga och bemöter dessa som medlem av arbetsgruppen. planerar och genomför inom sitt ansvarsområde som medlem i arbetsgruppen vård, fostran och rehabilitering för barn eller unga som behöver stöd eller särskilt stöd, stöder deras delaktighet och motiverar sin verksamhet. vårdar och handleder barn eller barngrupper eller ungdomar eller ungdomsgrupper i de dagliga aktiviteterna genom att på ett mångsidigt sätt använda sig av medel som främjar hälsa och välfärd. främjar genom sin verksamhet en gynnsam tillväxtmiljö för barn och unga, lyfter fram några egna utvecklingsidéer och handlar på ett konstruktivt och kundorienterat sätt i situationer kring tidigt ingripande. använder på ett mångsidigt sätt vanliga arbetsmetoder fär tidigt stöd (t.ex. smågruppsverksamhet och stödd lek) och för särskilt stöd (t.ex. Samarbete med familjen och stödjande av familjen korguppgifter, interaktiv och bildstödd lek), men behöver tidvis handledning. handleder och stöder barn och unga i att uttrycka sig själva, leka och delta i kreativ verksamhet. och bildstödd lek). korguppgifter, interaktiv och bildstödd lek). handleder och stöder på ett målinriktat sätt barn och unga i att uttrycka sig själva, leka och delta i kreativ verksamhet. identifierar konflikt- och mobbnings-situationer, ingriper i dem och stöder den sociala interaktionen barn och unga sinsemellan. identifierar konflikt- och mobbnings-situationer, ingriper i dem och främjar den sociala interaktionen barn och unga sinsemellan. arbetar på ett lösningsoch resursinriktat sätt, men behöver tidvis handledning. samarbetar som medlem i arbetsgruppen med olika familjer enligt principerna för partnerskap i fostran, men behöver tidvis arbetsgruppens stöd för att ta upp bekymmer till diskussion. arbetar på ett lösningsoch resursinriktat sätt. handleder och stöder på ett målinriktat sätt barn och unga i att uttrycka sig själva, leka och delta i kreativ verksamhet och beaktar individens och gruppens målsättningar. identifierar på ett mångsidigt sätt konfliktoch mobbningssituationer, ingriper i dem och främjar aktivt den sociala interaktionen barn och unga sinsemellan. arbetar på ett aktivt och lösnings- och resursinriktat sätt. identifierar några behov av tjänster som familjer har och hänvisar som medlem av arbetsgruppen föräldrarna till tjänsterna. identifierar behoven av tjänster som familjer har och hänvisar som medlem av arbetsgruppen föräldrarna till tjänsterna. identifierar familjernas behov av särskilt stöd samt sociala problem (t.ex. psykiska problem, drogproblem, en allvarlig fysisk sjukdom hos en förälder, familjevåld och ekonomiska problem) och informerar om sina observationer i arbetsgruppen. identifierar familjernas behov av särskilt stöd samt sociala problem (t.ex. psykiska problem, drogproblem, en allvarlig fysisk sjukdom hos en förälder, familjevåld och ekonomiska problem) och märker deras eventuella effekter på barnets eller ungdomens välmående och informerar om sina iakttagelser i samarbetar som medlem i arbetsgruppen på ett initiativrikt sätt med olika familjer enligt principerna för partnerskap i fostran. tar upp bekymmer som han eller hon observerat till diskussion. samarbetar som medlem i arbetsgruppen på ett initiativrikt och målinriktat sätt med olika familjer enligt principerna för partnerskap i fostran. handlar kundorienterat även i utmanande situationer och tar upp bekymmer till diskussion och motiverar sina val. identifierar på ett mångsidigt sätt behoven av tjänster som familjer har och hänvisar som medlem av arbetsgruppen föräldrarna till tjänsterna. identifierar familjernas behov av särskilt stöd samt sociala problem (t.ex. psykiska problem, drogproblem, en allvarlig fysisk sjukdom hos en förälder, familjevåld och ekonomiska problem), informerar om sina iakttagelser och stöder barnens och ungdomarnas välmående inom det ansvarsområde Föremål för bedömning 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Behärskande av kunskapen om vård, fostran och rehabilitering av barn och unga arbetsgruppen. Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden använder sig i sitt arbete av kunskap om utveckling, vård, fostran och rehabilitering av barn och unga. motiverar sin verksamhet med kunskap utveckling, vård, fostran och rehabilitering av barn och unga. använder sig i sitt arbete av kunskap om de individuella planerna som stöder barnets och den ungas tillväxt och utveckling (t.ex. en plan för fostran, en läroplan, en vårdplan, en rehabiliteringsplan eller en serviceplan). motiverar sin verksamhet med kunskap om de individuella planerna som stöder barnets och den ungas tillväxt och utveckling (t.ex. en plan för fostran, en läroplan, en vårdplan, en rehabiliteringsplan eller en serviceplan). använder sig i sitt arbete av kunskap om de metoder som är vanliga vid tidigt stöd och särskilt stöd till barn, unga och familjer. använder sig i sitt arbete av kunskap om de metoder som är vanliga vid tidigt stöd och särskilt stöd till barn, unga och familjer och motiverar sin verksamhet utifrån dessa. motiverar sin verksamhet med kunskap om uppväxtmiljöns betydelse för tillväxten och utvecklingen hos barn och unga. använder sig i sitt arbete av kunskap om partnerskap i fostran och professionellt bemötande av familjer. tillämpar i sitt arbete principerna för mångprofessionellt teamoch nätverksarbete. motiverar sin verksamhet med kunskap om partnerskap i fostran och professionellt bemötande av familjer. motiverar sin verksamhet med kunskap om principerna för mångprofessionellt teamoch nätverksarbete. använder de anvisningar som getts vid introduktion i arbetet och konsultationer, motiverar sin verksamhet med dessa och förstår arbetshandledningens betydelse. använder sig i sitt arbete av kunskap om uppväxtmiljöns betydelse för tillväxten och utvecklingen hos barn och unga. använder de anvisningar som getts vid introduktion i arbetet och konsultationer, men behöver tidvis handledning. som hör till närvårdaren. Berömliga B3 motiverar sin verksamhet med kunskap om utveckling, vård, fostran och rehabilitering av barn och unga och skaffar sig på ett aktivt sätt tilläggsinformation. motiverar sin verksamhet med mångsidig kunskap om de individuella planerna som stöder barnets och den ungas tillväxt och utveckling (t.ex. en plan för fostran, en läroplan, en vårdplan, en rehabiliteringsplan eller en serviceplan). använder sig i sitt arbete av mångsidig kunskap om de metoder som är vanliga vid tidigt stöd och särskilt stöd till barn, unga och familjer och motiverar sin verksamhet utifrån dessa. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om uppväxtmiljöns betydelse för tillväxten och utvecklingen hos barn och unga och tillämpar kunskapen i sitt arbete. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om partnerskap i fostran och professionellt bemötande av familjer. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om principerna för mångprofessionellt team- och nätverksarbete. använder på ett mångsidigt sätt de anvisningar som getts vid introduktion i arbetet och konsultationer, motiverar sin verksamhet med dessa och förstår arbetshandledningens betydelse. Behärskande av kunskap om främjande av barns och ungas psykiska hälsa och välfärd använder sig i sitt arbete av kunskap om principerna för mentalvårdshälsoarbete som gäller barn och unga och om de risker som utgör ett hot och de faktorer som skyddar den psykiska tillväxten och utvecklingen hos barn och unga. använder sig i sitt arbete av kunskap om psykiska problem och störningar hos barn och unga samt om vården av dem. motiverar sin verksamhet med kunskap om principerna för mentalvårdshälsoarbete som gäller barn och unga och om de risker som utgör ett hot och de faktorer som skyddar den psykiska tillväxten och utvecklingen hos barn och unga. använder sig i sitt arbete av kunskap om psykiska problem och störningar hos barn och unga samt om vården av dem och motiverar sin verksamhet. motiverar sin verksamhet med kunskap om principerna för mentalvårdshälsoarbete som gäller barn och unga. tillämpar i sitt arbete kunskap om de faktorer som skyddar barns och ungas psykiska tillväxt och försöker förebygga risker som hotar utvecklingen. använder sig i sitt arbete av kunskap om psykiska problem och störningar hos barn och unga samt om vården av dem och motiverar och utvärderar sin verksamhet. använder sig i sitt arbete motiverar sin verksamhet motiverar på ett mångsidigt av kunskap om sociala med kunskap om sociala sätt sin verksamhet med problem hos barnet, den problem hos barnet, den kunskap om sociala unga och familjen unga och familjen problem hos barnet, den (fattigdom, (fattigdom, unga och familjen marginalisering, marginalisering, (fattigdom, marginalisering, drogproblem, familjevåld) drogproblem, familjevåld) drogproblem, familjevåld) och om stöd för att klara och om stöd för att klara och om stöd för att klara dem. dem. dem. använder sig i sitt arbete motiverar sin verksamhet motiverar sin verksamhet av kunskap om med kunskap om med kunskap om verksamhetsprinciperna verksamhetsprinciperna verksamhetsprinciperna för för barnskyddet och för barnskyddet och barnskyddet och betydelsen betydelsen av betydelsen av av anmälningsskyldigheten anmälningsskyldigheten. anmälningsskyldigheten och tillämpar dem i praktiken. använder sig i sitt arbete använder sig i sitt arbete använder sig i sitt arbete av kunskap om tjänsterna av kunskap om tjänsterna mångsidigt av kunskap om för barn, unga och familjer för barn, unga och familjer tjänsterna för barn, unga (t.ex. social-, hälso- och (t.ex. social-, hälso- och och familjer (t.ex. social-, rehabiliteringstjänster, rehabiliteringstjänster, hälso- och skolväsendet, skolväsendet, rehabiliteringstjänster, arbetskraftstjänster), men arbetskraftstjänster) och skolväsendet, behöver tidvis om betydelsen av arbetskraftstjänster) och handledning. samarbete mellan olika motiverar på ett förvaltningsområden. kundorienterat sätt betydelsen av samarbete mellan olika förvaltningsområden. Föremål för bedömning Bedömningskriterier 4. Nyckelkompetenser Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 för livslångt lärande Den studerande eller examinanden Lärande och identifierar på ett identifierar sina starka identifierar sina starka sidor problemlösning realistiskt sätt sina starka sidor och sina och sina utvecklingsbehov, sidor och sina utvecklingsbehov. utvärderar sitt eget lärande och kunnande och ber vid utvecklingsbehov. behov om handledning. utvärderar sitt eget lärande och sitt kunnande utvärderar på ett realistiskt sätt och på eget Interaktion och samarbete Yrkesetik Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga och ber om handledning. initiativ sitt lärande och kunnande och ber om handledning. tar sakligt emot respons och utvecklar sitt arbetssätt utgående från den. gör som medlem av arbetsgruppen val och beslut som gäller arbetet samt löser vardagliga problem, men behöver tidvis handledning. tar sakligt emot respons och ger respons och utvecklar sitt arbetssätt utgående från den. gör som medlem av arbetsgruppen val och beslut som gäller arbetet, löser vardagliga problem och skaffar tilläggsinformation för besluten. interagerar med barn och unga på ett professionellt sätt och så att det stöder deras utveckling, men behöver tidvis handledning. interagerar med barn och unga i olika interaktionssituationer på ett empatiskt och professionellt sätt och så att det stöder deras utveckling. interagerar och samarbetar på ett sakligt sätt med barnens och de ungas familjer med stöd av arbetsgruppen samarbetar konstruktivt med medlemmarna i den egna arbetsgruppen, men behöver ännu arbetsgruppens stöd i det mångprofessionella samarbetet. följer de yrkesetiska principerna, lagarna och bestämmelserna för socialoch hälsovårdsbranschen. känner till de vanligaste olycks- och hälsoriskerna för barn och unga och förebygger dem. interagerar och samarbetar aktivt och sakligt med olika familjer som medlem av arbetsgruppen samarbetar konstruktivt med medlemmarna i den egna arbetsgruppen och i det mångprofessionella samarbetet. motiverar sin verksamhet utgående från de yrkesetiska principerna, lagarna och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen. identifierar etiskt problematiska situationer. identifierar och förebygger de situationer som orsakar säkerhetsoch hälsorisker för barn och unga. skaffar, strukturerar och utvärderar kunskap och tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer. tar sakligt emot respons och ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ. gör som medlem av arbetsgruppen val och beslut som gäller arbetet och löser problem. motiverar sin verksamhet utifrån yrkesmässig kunskap och skaffar vid behov tilläggs-information. interagerar med barn och unga i olika interaktionssituationer på ett empatiskt och professionellt sätt och så att det stöder deras utveckling. utvärderar sina egna interaktionsfärdigheter. interagerar och samarbetar aktivt och sakligt med olika familjer och utvärderar sina egna interaktionsfärdigheter. samarbetar konstruktivt och aktivt med medlemmarna i den egna arbetsgruppen och med det mångprofessionella teamet inom sitt eget ansvarsområde. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet utgående från de yrkesetiska principerna, lagarna och bestämmelserna för socialoch hälsovårdsbranschen. överväger olika lösningar på etiskt problematiska situationer. identifierar och förebygger de situationer som orsakar säkerhetsoch hälsorisker och motiverar sin verksamhet. följer säkerhetsföreskrifterna och arbetsenhetens rutiner i farliga och hotfulla situationer, skyddar barnet och den unga, andra barn eller andra unga och sig själv och ber vid behov om mer hjälp. förutser uppkomsten av farliga och hotfulla situationer och handlar i dem enligt säkerhetsföreskrifterna och arbetsenhetens rutiner, skyddar barnet och den unga, andra barn eller andra unga och sig själv och ber vid behov om mer hjälp. sköter om sin egen funktionsförmåga, hälsa och arbetshälsa. sköter om sin egen funktionsförmåga och hälsa och främjar sin arbetshälsa. arbetar ergonomiskt riktigt. arbetar ergonomiskt riktigt. förebygger som medlem av arbetsgruppen uppkomsten av farliga och hotfulla situationer. följer säkerhetsföreskrifterna och skyddar barnet eller den unga, andra barn eller andra unga och sig själv och ber vid behov om mer hjälp. främjar aktivt sin funktionsförmåga, hälsa och arbetshälsa. arbetar ergonomiskt riktigt. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i främjande av den mentala hälsan hos barn och unga i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i ett daghem eller inom småbarnsfostran, i en skola eller en läroanstalt, vid tidigt stöd till barnfamiljer, inom hemservicen, i en barnskyddsenhet, i familje- och invånarparker eller inom någon annan lämplig verksamhetsenhet för barn och unga. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.12.5 Främjande av munhälsan och arbete i specialområden inom munhälsan Studerande ska innan studierna i denna valbara examensdel inleds med godkänt betyg avlägga de obligatoriska examensdelarna Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering. Examinander ska innan förberedande utbildning för fristående examen, för denna valbara examensdel inleds, med godkänt betyg avlägga de obligatoriska examensdelarna Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering. Studeranden eller examinand som valt kompetensområdet munhälsovård kan om han/hon så vill som valbar examensdel även välja någon annan valbar examensdel som finns föreskriven i grunderna för denna examen. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • arbeta inom sitt ansvarsområde med att främja munhälsan följa författningarna, föreskrifterna och verksamhetsprinciperna inom sin bransch delta inom sitt ansvarsområde i främjandet av munhälsan hos patienter och klienter i olika åldrar bedöma hälsotillståndet i munnen hos klienter i olika åldrar och deras munvårdsvanor planera och tillsammans med klienten genomföra en individuell plan som främjar munhälsan delta som medlem av ett munhälsovårdsteam i arbetsuppgifter som innefattar tandreglering, munkirurgi, protetik och bettfysiologi utföra den läkemedelsbehandling som ingår i arbetet använda branschens basarbetsredskap, arbetsmetoder och material iaktta reglerna i fråga om aseptik och säkerhet i arbetet och avvärja hälsoriskerna förknippade med sitt arbete utnyttja kunskapsbasen inom den egna branschen utveckla sitt arbete på basis av respons och utvärdera sitt kunnande följa utvecklingen inom sin bransch och identifiera de aktuella utmaningarna i sitt arbete. arbeta utifrån yrkesetiken Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning 1. Behärskande av arbetsprocessen Planmässigt arbete och beaktande av arbetshelheten Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete med planerar sitt arbete enligt stöd av det klientens behov och mångprofessionella vårdplanen och beaktar vårdteamet enligt sitt arbets- och klientens behov och ansvarsområde samt genom att följa rutinerna arbetsplatsens särdrag. på arbetsplatsen och beakta sitt arbets- och ansvarsområde. _____________________________ i sitt arbete följa de lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper som styr munhälsovården ____________________________ motiverar sitt arbete med de lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper som styr munhälsovården Berömliga B3 planerar sitt arbete enligt klientens behov och vårdplanen, beaktar sitt arbets- och ansvarsområde samt arbetsplatsens särdrag och uppfattar arbetet som en helhet. motiverar mångsidigt och heltäckande sitt arbete med de lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper som styr munhälsovården 149 arbetar på ett kostnadsmedvetet sätt, men behöver tidvis vårdteamets stöd. Föremål för bedömning 2. Behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material Främjande av munhälsan utvärderar sitt arbete och klarar sig i föränderliga situationer. arbetar på ett kostnadsmedvetet sätt. Bedömningskriterier utvärderar och motiverar sitt arbete och förändrar sin verksamhet på ett flexibelt sätt. arbetar på ett kostnadsmedvetet sätt. beaktar aktuella utmaningar i sitt arbete de och gör realistiska utvecklingsförslag. Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 deltar i bedömningen av munvårdsvanorna och munhälsan hos klienter i olika åldrar. bedömer på ett självständigt sätt och enligt sitt ansvarsområde munvårdsvanorna och munhälsan hos klienter olika åldrar . utarbetar tillsammans med klienten en individuell och realistisk plan för främjande av munhälsan. genomför planen för främjande av munhälsan genom att på ett naturligt sätt använda sig av sina yrkesmässiga interaktionsfärdigheter. motiverar och handleder på ett aktivt sätt klienten till egenvård. hittar alternativa verksamhetssätt utgående från klientens individuella behov och funktionsförmåga. väljer tillsammans med klienten de lämpligaste ämnena och redskapen för munvården och använder dem rätt och säkert och handleder självständigt klienten i att använda dem. deltar i utarbetandet av en plan för främjande av munhälsan. deltar i genomförandet av planen för främjande av munhälsan. bedömer enligt sitt ansvarsområde munvårdsvanorna och munhälsan hos klienter i olika åldrar. utarbetar tillsammans med klienten en realistisk plan för främjande av munhälsan. genomför tillsammans med klienten planen för främjande av munhälsan. handleder klienten till egenvård. motiverar och handleder klienten till egenvård utgående från klientens individuella behov och funktionsförmåga. använder ämnen och redskap för munvården rätt och säkert och handleder klienten i att använda dem. väljer och använder ämnen och redskap för munvården rätt och säkert och handleder självständigt klienten i att använda dem. 150 Arbete inom tandreglering och munkirurgi samt protetisk och bettfysiologisk vård genomför läkemedelsbehandling på ett säkert sätt inom sitt ansvarsområde och handleder klienten i läkemedelsbehandlingen, men behöver tidvis handledning. genomför läkemedelsbehandling på ett säkert och självständigt sätt inom sitt ansvarsområde och handleder klienten i läkemedelsbehandlingen. sörjer för att vårdmiljön är i ordning och att den är aseptisk samt deltar i tandreglering och munkirurgi och protetisk och bettfysiologisk vård. sörjer på ett självständigt sätt för att vårdmiljön är i ordning och att den är aseptisk och estetisk samt deltar i tandreglering och munkirurgi och protetisk och bettfysiologisk vård. Arbetar på ett smidigt sätt. ger klienten individuell handledning i samband med behandlingarna utifrån det egna ansvarsområdet. använder på ett säkert och självständigt sätt de redskap och material som används inom tandregleringen, munkirurgin och protetiken. handleder klienten i samband med behandlingarna. Föremål för bedömning 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Behärskande av kunskap om främjande av munhälsan använder på ett säkert sätt de redskap och material som används inom tandregleringen, munkirurgin och protetiken. Bedömningskriterier genomför läkemedelsbehandling på ett säkert och självständigt sätt inom sitt ansvarsområde och handleder klienten i läkemedelsbehandlingen utgående från hans eller hennes behov och motiverar sina beslut. sörjer på ett självständigt sätt för att vårdmiljön är i ordning och att den aseptisk och estetisk samt deltar i tandreglering och munkirurgi och protetisk och bettfysiologisk vård. Arbetar på ett smidigt sätt också i föränderliga situationer. ger klienten aktiv och individuell handledning i samband med behandlingarna utifrån det egna ansvarsområdet. använder på ett smidigt och säkert sätt de redskap och material som används inom tandregleringen, munkirurgin och protetiken i föränderliga arbetssituationer. Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 utnyttjar i sitt arbete kunskap om bedömning av munhälsa och kartläggning av munvårdsvanor hos klienter i olika åldrar, men behöver tidvis handledning. utnyttjar i sitt arbete kunskap om hur man utarbetar en individuell plan för främjande av munhälsan och hur man slår fast hur ofta klienten ska få behandling, men behöver tidvis handledning. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om bedömning av munhälsa och kartläggning av munvårdsvanor hos klienter i olika åldrar. motiverar sitt sätt att arbeta med kunskap om hur man utarbetar en individuell plan för främjande av munhälsan och hur man slår fast hur ofta klienten ska få behandling. använder i sitt arbete kunskap om bedömning av munhälsa och kartläggning av munvårdsvanor hos klienter i olika åldrar. använder i sitt arbete kunskap om hur man utarbetar en individuell plan för främjande av munhälsan och hur man slår fast hur ofta klienten ska få behandling. 151 utnyttjar i sitt arbete kunskap om hur man motiverar och handleder klinter till egenvård. utnyttjar i sitt arbete kunskap om hur man motiverar och handleder klienter till egenvård samt om de olika rutiner och verksamhetsmodeller som används vid främjande av hälsan. utnyttjar i sitt arbete kunskap om effekten av ämnen, redskap och läkemedel för munvård och om säker användning av dem, men behöver tidvis handledning. använder sig i sitt arbete av kunskap om metoder, faser, utrustning, redskap och material för tandreglering och om de instruktioner som ska ges till klienten. utnyttjar i sitt arbete kunskap om effekten av de ämnen, redskap och läkemedel som han eller hon valt för munvården och om säker användning av dem. motiverar sin verksamhet med kunskap om metoder, faser, utrustning, redskap och material för tandreglering. motiverar de instruktioner som ges till klienten. Behärskande av kunskap om munkirurgi använder sig i sitt arbete av kunskap om principerna för kirurgisk aseptik, om vårdåtgärderna, materialen och redskapen inom munkirurgin samt om handledningen av klienterna. motiverar sin verksamhet med kunskap om principerna för kirurgisk aseptik. påvisar i sitt arbete sin kunskap om vårdåtgärderna, materialen och redskapen inom munkirurgin samt om handledningen av klienterna. Behärskande av kunskap om protetik och bettfysiologi använder i sitt arbete kunskap om tandprotetiska lösningar, material och redskap samt om instruktionerna för egenvården. motiverar sin verksamhet med kunskap om tandprotetiska lösningar, material och redskap samt om faserna i den protetiska vården och om instruktionerna för egenvården. Behärskande av kunskapen om tandreglering utnyttjar i sitt arbete kunskap om hur man på ett individuellt sätt motiverar och handleder klienter till egenvård. motiverar sin verksamhet med kunskap om de olika rutiner och verksamhetsmodeller som används vid främjande av hälsan. utnyttjar i sitt arbete på ett kritiskt sätt kunskap om effekten av de ämnen, redskap och läkemedel som han eller hon valt för munvården och om säker användning av dem. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om metoder, faser, utrustning, redskap och material för tandreglering. motiverar på ett mångsidigt och individuellt sätt de instruktioner som ges till klienten. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om principerna för kirurgisk aseptik och om handledningen av klienterna. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om vårdåtgärderna inom munkirurgin, faserna inom dem och de apparater, material och redskap som används inom munkirurgin. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om tandprotetiska och bettfysiologiska metoder, apparater, redskap och material samt om faserna i den protetiska och bettfysiologiska vården. 152 Föremål för bedömning 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Lärande och problemlösning Interaktion och samarbete Yrkesetik motiverar på ett mångsidigt och individuellt sätt de instruktioner som ges till klienten. Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 utvärderar sitt eget lärande och kunnande. identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov och ber vid behov om respons. följer utvecklingen inom den egna branschen och identifierar de aktuella utmaningarna. fattar självständiga beslut i sitt arbete, löser problem och skaffar på ett aktivt sätt tilläggsinformation för sina beslut. motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar på ett aktivt sätt tilläggsinformation. bemöter klienterna professionellt och främjar klienternas välfärd på ett initiativrikt och individuellt sätt med interaktiva medel. utnyttjar den respons han eller hon fått för sin egen yrkesutveckling. uppför sig initiativrikt och samarbetsvilligt i en mångprofessionell arbetsgrupp. följer i sitt arbete de etiska anvisningarna inom socialoch hälsovårdsbranschen. tar emot respons på ett sakligt sätt och utvecklar sin verksamhet utgående från erhållen respons. tar emot respons på ett sakligt sätt och utvecklar sin verksamhet utgående från erhållen respons. utvärderar sitt eget lärande och kunnande och ber vid behov om handledning. följer utvecklingen inom den egna branschen. gör val och fattar beslut i sitt arbete samt löser problem, men behöver tidvis handledning. fattar självständiga beslut i sitt arbete, löser problem och skaffar tilläggsinformation för sina beslut. bemöter klienterna professionellt och handlar ansvarsfullt i en mångprofessionell arbetsgrupp. bemöter klienterna professionellt och främjar klienternas välfärd med interaktiva medel samt är ansvarsfull och samarbetsvillig. uppför sig vänligt och sakligt som medlem i en mångprofessionell arbetsgrupp. följer i sitt arbete de etiska anvisningarna inom social- och hälsovårdsbranschen. handlar etiskt och identifierar etiskt problematiska situationer inom munhälsovården. uppför sig naturligt och samarbetsvilligt i en mångprofessionell arbetsgrupp. följer i sitt arbete de etiska anvisningarna inom social- och hälsovårdsbranschen. handlar etiskt och identifierar och dryftar etiskt problematiska situationer inom munhälsovården. skaffar, strukturerar och utvärderar kunskap och tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer. handlar etiskt och hittar lösningar på etiskt problematiska situationer inom munhälsovården. 153 Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga beaktar i sitt arbete kundsäkerheten, säkerheten för arbetskamraterna och säkerheten i arbetsmiljön (inkl. strålsäkerheten). identifierar risker i fråga om säkerheten i arbetsmiljön och ergonomin. Sätt att visa yrkesskickligheten beaktar i sitt arbete kundsäkerheten, säkerheten för arbetskamraterna och säkerheten i arbetsmiljön (inkl. strålsäkerheten). förebygger för egen del uppkomsten av säkerhetsrisker i arbetsmiljön. beaktar i sitt arbete kundsäkerheten, säkerheten för arbetskamraterna och säkerheten i arbetsmiljön (inkl. strålsäkerheten). bedömer och utvecklar hur säkerheten och ergonomin fungerar i arbetsmiljön. Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i främjande av munhälsan och arbete i specialområden inom munhälsan i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i specialområden inom munhälsan i en enhet för munhälsovård antingen inom den offentliga eller inom den privata sektorn som medlem av ett vårdteam. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.12.6 Sårbehandling inom fotvård Den studerande ska avlägga yrkesprov i minst examensdelen Vård och omsorg med godkänt vitsord innan yrkesprov i denna valbara examensdel avläggs. Examinanden ska vid ett examenstillfälle avlägga minst examensdelen Vård och omsorg med godkänt vitsord innan examenstillfället för denna valbara examensdel avläggs. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • arbeta inom sitt ansvarsområde med behandling av fotsår samarbeta inom sårvård i ett mångprofessionellt nätverk av sakkunniga handleda klienten eller patienten och anhöriga i egenvård av fotsår arbeta aseptiskt och förebygga uppkomst och spridning av smittor välja de arbetsredskap, material och tillbehör som behövs undersöka och identifiera ett fotsår hos en klient på basis av undersökning göra en skriftlig plan för behandling av fotsår assistera klienten eller patienten i vårdsituationer sköta ett fotsår med iakttagande av givna anvisningar angående behandling och dokumentation behandla ett fotsår med kutana läkemedel och observera deras effekt planera och tillverka avlastningar som skyddar ett fotsår 154 • • • • utvärdera sin egen behandling av ett fotsår och hänvisa klienten till fortsatt vård utveckla sin verksamhet på basis av den respons han eller hon fått och utvärdera sitt kunnande samt utveckla sitt yrkesområde digitalfotografera ett fotsår i olika skeden av vårdprocessen. arbeta enligt yrkesetiken Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering och genomförande av eget arbete Att göra upp, genomföra och utvärdera en plan för behandling av fotsår Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete planerar sitt arbete planerar sitt arbete utgående från klienten självständigt utgående från självständigt utgående eller patienten och så klienten eller patienten och från klienten eller att det lämpar sig för så att det lämpar sig för patienten med beaktande verksamhetsmiljön. verksamhetsmiljön samt av verksamhetsmiljöns uppfattar sitt arbete som en särdrag och förändrar sin helhet. verksamhet på ett flexibelt sätt. arbetar planenligt och arbetar planenligt och arbetar planenligt och målinriktat samt följer målinriktat samt handlar målinriktat samt handlar givna anvisningar. ändamålsenligt. ändamålsenligt och flexibelt i föränderliga situationer. identifierar klientens identifierar på ett kund- och identifierar på ett eller patientens behov resursorienterat sätt mångsidigt och kund- och av sårvård. Gör upp en klientens eller patientens resursorienterat sätt skriftlig behov av sårvård. Gör upp klientens eller patientens kundorienterad plan en skriftlig kundorienterad behov av sårvård. Gör upp och instruktion för plan och instruktion för en skriftlig behandling av ett fotsår behandling av ett fotsår hos kundorienterad plan och hos en kund eller en kund eller patient som instruktion för behandling patient och genomför överensstämmer med av ett fotsår, som och utvärderar planen. funktionsklassificeringen överensstämmer med för vårdarbete eller med den funktionsklassificeringen gällande planen för för vårdarbete eller med ifrågavarande den gällande planen för verksamhetsmiljö. ifrågavarande Genomför och utvärderar verksamhetsmiljö. planen enligt Genomför och utvärderar verksamhetsmiljöns planen på ett mångsidigt anvisningar. och kritiskt sätt. 155 Ekonomisk och kvalitativ verksamhet Föremål för bedömning 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga Kundbetjäning och kommunikation ansvarar som medlem av arbetsgruppen eller nätverket för digitalfotografering och elektronisk dokumentation av processen för behandling av ett fotsår samt för kund- eller patientdokumenten, så att kvaliteten på sårvården samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls. utför på ett kostnadsmedvetet sätt sårvård som medlem av arbetsgruppen eller nätverket med beaktande av de vårdoch verksamhetsinstruktioner och kvalitetsrekommendationer som är fastställda för verksamhetsmiljön. ansvarar på ett självständigt sätt för digitalfotografering och elektronisk dokumentation av processen för behandling av ett fotsår samt för kundeller patientdokumenten, så att kvaliteten på sårvården samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls. ansvarar på ett självständigt och smidigt sätt för digitalfotografering och elektronisk dokumentation av processen för behandling av ett fotsår samt för kund- eller patientdokumenten, så att kvaliteten på sårvården samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls. utför på ett självständigt och kostnadsmedvetet sätt sårvård med beaktande av vård- och verksamhetsinstruktionerna och kvalitetsrekommendationerna som är fastställda för verksamhetsmiljön. Utvärderar kvaliteten på behandlingen av fotsår. utför på ett självständigt och kostnadsmedvetet sätt sårvård med beaktande av vård- och verksamhetsinstruktionerna och kvalitetsrekommendationerna som är fastställda för verksamhetsmiljön. Utvärderar och utvecklar kvaliteten på behandlingen av fotsår genom att komma med utvecklingsförslag. Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 bedömer funktionsförmågan hos en kund eller patient som har ett fotsår och stöder som medlem av arbetsgruppen eller nätverket honom eller henne i att främja sin hälsa och sitt välbefinnande. betjänar klienter eller patienter ansvarsfullt i mottagningssituationer och i telefon. Använder ett tydligt och respektfullt språk. bedömer funktionsförmågan hos en kund eller patient som har ett fotsår och stöder honom eller henne i att främja sin hälsa och sitt välbefinnande. bedömer funktionsförmågan hos en kund eller patient som har ett fotsår och stöder på ett mångsidigt sätt honom eller henne i att främja sin hälsa och sitt välbefinnande. betjänar klienter eller patienter individuellt och ansvarsfullt i mottagningssituationer och i telefon. Använder ett tydligt och respektfullt språk på ett naturligt sätt samt utnyttjar kommunikationsmetoder som ersätter tal. arbetar självständigt och ansvarsfullt vid individuell kundbetjäning. Använder ett tydligt och respektfullt språk på ett smidigt sätt samt utnyttjar flexibelt kommunikationsmetoder som ersätter tal även i utmanande kundsituationer. 156 Behandling av fotsår ställer under handledning i ordning en fungerande vårdplats för behandling av fotsår. undersöker ett fotsår hos en kund eller patient med hjälp av de vanligaste metoderna. ställer i ordning en fungerande vårdplats för behandling av fotsår med beaktande av klientens eller patientens funktionsförmåga. undersöker grundligt med hjälp av olika metoder ett fotsår hos en kund eller patient. ställer smidigt i ordning en fungerande vårdplats för behandling av fotsår med beaktande av klientens eller patientens behov och funktionsförmåga. undersöker på ett smidigt och mångsidigt sätt med hjälp av olika metoder ett fotsår hos en kund eller patient. undersöker med hjälp undersöker grundligt med Undersöker på ett smidigt av de vanligaste hjälp av olika metoder och mångsidigt sätt med metoderna huden och huden och hjälp av olika metoder blodcirkulationen i de blodcirkulationen i de nedre huden och extremiteterna samt blodcirkulationen i de nedre nedre extremiteterna samt klientens klientens smärtupplevelser. extremiteterna samt smärtupplevelser. klientens smärtupplevelser. digitalfotograferar ett digitalfotograferar ett fotsår digitalfotograferar ett fotsår, dokumenterar och dokumenterar fotsår, dokumenterar på ett kund- eller ändamålsenligt mångsidigt och grundligt patientinformationen undersökningen, sätt undersökningen, och gör upp en vårdplanen och den vårdplanen och den vårdplan samt genomförda vården samt genomförda vården och dokumenterar under planen för fortsatt vård och möjliggör en uppföljning handledning den hanterar dokumenten av läkningen, en genomförda vården och enligt bestämmelserna och utvärdering och fortsatt vård. Hanterar dokumenten hanterar dokumenten med hänsyn till enligt bestämmelserna och enligt författningarna. patientsäkerheten. med hänsyn till patientsäkerheten. sköter inom ramen för sköter inom ramen för sitt väljer på ett flexibelt sätt sitt ansvarsområde på ansvarsområde på ett kund- och ett säkert och kundsjälvständigt, säkert samt patientorienterade och patientorienterat kund- och patientorienterat vårdmetoder inom ramen sätt ett fotsår med de sätt ett fotsår med olika för sitt ansvarsområde och vanligaste vårdmetoder med motiverar sina val. Sköter vårdmetoderna med iakttagande av bestämda inom ramen för sitt iakttagande av vårdanvisningar. ansvarsområde på ett bestämda Säkerställer smidigt och självständigt vårdanvisningar. smärtbehandlingen. samt kund- och Säkerställer patientorienterat sätt ett smärtbehandlingen. fotsår med iakttagande av bestämda vårdanvisningar och med olika vårdmetoder. Säkerställer säkerheten och smärtbehandlingen. sköter ett fotsår på ett sköter ett fotsår på ett sköter ett fotsår på ett säkert sätt med kutana självständigt och säkert sätt självständigt, smidigt och läkemedel, beaktar med kutana läkemedel, säkert sätt med kutana läkemedlens effekter beaktar läkemedlens läkemedel, beaktar på ett och skadeverkningar effekter och mångsidigt sätt samt handleder som skadeverkningar samt läkemedlens effekter och medlem av handleder klienten eller skadeverkningar samt arbetsgruppen eller patienten i att använda handleder på ett smidigt 157 nätverket klienten eller patienten i att använda kutana läkemedel. kutana läkemedel. använder sårvårdsprodukter som är ordinerade av en yrkesutbildad person inom hälsovården vid behandling av fotsår. Utgår från anvisningarna och ändamålet. använder på ett självständigt sätt och inom ramen för sitt ansvarsområde sårvårdsprodukter som är ordinerade av en yrkesutbildad person inom hälsovården vid behandling av fotsår. Väljer och använder på ett självständigt och kund- och patientorienterat sätt ändamålsenliga vårdprodukter vid behandling av fotsår. väljer en individuellt anpassad, färdig avlastningsprodukt och använder färdiga avlastningsprodukter vid behandling av fotsår enligt anvisningar. identifierar behoven av social- och hälsovård samt rehabilitering hos en kund eller patient som har ett fotsår och hänvisar honom eller henne till grundläggande service. Egenvård identifierar som medlem av arbetsgruppen behovet av hjälpmedel hos en kund eller patient i anslutning till behandling av fotsår och handleder vid anskaffning och användning av dem. handleder klienten eller patienten i egenvård av ett fotsår och i vård som främjar rörelseförmågan. väljer avlastningsmaterial som används vid behandling av fotsår utgående från klienten eller patienten, använder färdiga produkter samt planerar och tillverkar en individuellt anpassad avlastningsprodukt för fotsår med beaktande av klientens funktionsförmåga. identifierar behoven av social- och hälsovård samt rehabilitering hos en kund eller patient som har ett fotsår och hänvisar honom eller henne till den service som behövs. identifierar behov av hjälpmedel hos en kund eller patient i anslutning till behandling av fotsår och handleder vid anskaffning och användning av dem. handleder och motiverar klienten eller patienten att utföra egenvård av ett fotsår samt vård som främjar rörelseförmågan. sätt klienten eller patienten i att använda kutana läkemedel och att observera deras effekter. använder på ett självständigt och ändamålsenligt sätt sårvårdsprodukter som är ordinerade av en yrkesutbildad person inom hälsovården vid behandling av fotsår. Väljer inom ramen för sitt ansvarsområde på ett smidigt och kund- och patientorienterat sätt produkter som används vid behandling av fotsår samt använder dem på ett mångsidigt och ändamålsenligt sätt. väljer avlastningsmaterial som används vid behandling av fotsår utgående från klienten eller patienten, använder färdiga produkter samt planerar och tillverkar smidigt en individuellt anpassad avlastningsprodukt avsedd för fotsår med beaktande av dess funktion, estetik och klientens funktionsförmåga. identifierar behoven av social- och hälsovård samt rehabilitering hos en kund eller patient som har ett fotsår och instruerar honom eller henne i användningen av olika kundorienterade och alternativa serviceformer. identifierar behovet av hjälpmedel hos en kund eller patient i anslutning till behandling av fotsår och handleder vid anskaffning och användning av dem samt beaktar deras betydelse för främjandet av funktionsförmågan. utför handledning på ett motiverat sätt och utgående från klienten samt motiverar klienten eller patienten i att utföra 158 Handledning Att arbeta aseptiskt Användning av arbetsredskap och material rådfrågar en expert om bedömning av fortsatt vård av ett fotsår hos en kund eller patient. hänvisar vid behov en kund eller patient till en annan expert inom hälsovård för behandling av ett fotsår. handleder anställda inom hälsovård i behandling av ett fotsår hos en kund eller patient. sörjer på ett självständigt sätt för att hålla klientens eller patientens vårdmiljö ren, så att mikrober och smittor inte sprids. sköter sin hygien och ser till att skyddskläderna är rena samt använder skyddsklädsel. handleder på ett aktivt sätt anställda inom hälsovård i behandling av ett fotsår hos en kund eller patient. genomför enligt anvisningar behandling av ett fotsår enligt en aseptisk arbetsordning. använder redskap och apparater på ett säkert sätt vid behandling av fotsår. planerar och genomför behandling av ett fotsår enligt en aseptisk arbetsordning. använder engångsprodukter på ett ändamålsenligt sätt. Utveckling av arbetet samarbetar i ett mångprofessionellt vårdnätverk för klienter eller patienter och arbetar inom sitt eget ansvarsområde. sörjer på ett självständigt och aktivt sätt för att hålla klientens eller patientens vårdmiljö ren, så att mikrober och smittor inte sprids. sköter sin hygien och ser till att skyddskläderna är rena samt beaktar en eventuell spridning av smittor och använder skyddsklädsel enligt behov. väljer redskap och apparater för behandling av fotsår utgående från klienten eller patienten och använder dem på ett säkert sätt. använder engångsprodukter på ett ändamålsenligt och ekonomiskt sätt samt med beaktande av den mängd avfall som uppstår vid användningen. samarbetar på ett självständigt sätt i ett mångprofessionellt vårdnätverk för klienter eller patienter arbetar inom sitt eget ansvarsområde. egenvård av ett fotsår samt vård som främjar rörelseförmågan. Säkerställer möjligheten till egenvård. bedömer behovet av fortsatt sårvård hos en kund eller patient och skriver vid behov en remiss samt hänvisar klienten eller patienten till en annan expert inom hälsovård. Handleder på ett aktivt och mångsidigt sätt anställda inom hälsovård i behandling av ett fotsår hos en kund eller patient. Sörjer på ett aktivt och smidigt sätt för att hålla klientens eller patientens vårdmiljö ren, så att mikrober och smittor inte sprids. sköter sin hygien och ser till att skyddskläderna är rena samt förebygger på ett mångsidigt sätt smittor från att spridas genom att använda skyddsklädsel enligt behov. planerar och genomför på ett smidigt sätt behandling av ett fotsår enligt en aseptisk arbetsordning. väljer redskap och apparater för behandling av fotsår utgående från klienten eller patienten på ett ekonomiskt sätt och använder redskapen och apparaterna på ett smidigt och säkert sätt. väljer och använder engångsprodukter på ett ändamålsenligt och ekonomiskt sätt och ansvarar för avfallssorteringen. samarbetar på ett självständigt och smidigt sätt i ett mångprofessionellt vårdnätverk för klienter eller patienter. Konsulterar andra experter, informerar om sin verksamhet och 159 utvecklar sin yrkeskompetens utifrån den respons han eller hon fått. Föremål för bedömning 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Behärskande av kunskap om behandling av fotsår ber om respons och utvecklar sin yrkeskompetens utifrån den. Är intresserad av sin bransch och söker kunskap om den, för att på så sätt utveckla sig själv. Bedömningskriterier arbetar inom sitt eget ansvarsområde. utvärderar sin verksamhet, ber om respons och utvecklar på ett mångsidigt sätt sin yrkeskompetens utifrån den respons han eller hon fått. Är intresserad av sin bransch och säker på ett mångsidigt sätt kunskap om den, för att på så sätt utveckla sig själv. Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 använder sig vid behandling av fotsår av kunskap om olika sårtyper och principerna för hur de vårdas. använder sig i sitt arbete av kunskap om digital fotografering och elektronisk dokumentation. motiverar på ett mångsidigt sätt sin sårvårdsverksamhet med kunskap om olika sårtyper och principerna för hur de vårdas. Motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om digital fotografering och elektronisk dokumentation. motiverar på ett mångsidigt sätt behandlingen av fotsår och handledningen av klienten eller patienten med kunskap om sårvårdsprodukter och om principerna för hur de används. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om hur olika sjukdomar (t.ex. diabetes, hudsjukdomar och reumatiska sjukdomar samt sjukdomar i blodomloppet) inverkar på behandling av fotsår. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet vid behandling av fotsår med kunskap om hur åldrandet inverkar på människokroppen samt på rörelse- och funktionsförmågan, speciellt på de nedre extremiteterna. utgår på ett mångsidigt sätt från klienten eller patienten använder sig i sitt arbete och sin handledning av kunskap om sårvård, sårvårdsprodukter och om principerna för hur de används. använder sig i sitt arbete av kunskap om hur olika sjukdomar (t.ex. diabetes, hudsjukdomar och reumatiska sjukdomar samt sjukdomar i blodomloppet) inverkar på behandling av fotsår. använder sig vid behandling av fotsår av kunskap om hur åldrandet inverkar på människokroppen samt på rörelse- och funktionsförmågan, speciellt på de nedre extremiteterna. följer principerna för lönsamhet och hållbar motiverar sin sårvårdsverksamhet med kunskap om olika sårtyper och principerna för hur de vårdas. motiverar sin verksamhet med kunskap om digital fotografering och elektronisk dokumentation. motiverar behandlingen av fotsår och handledningen av klienten eller patienten med kunskap om sårvårdsprodukter och om principerna för hur de används. motiverar sin verksamhet med kunskap om hur olika sjukdomar (t.ex. diabetes, hudsjukdomar och reumatiska sjukdomar samt sjukdomar i blodomloppet) inverkar på behandling av fotsår. motiverar sin verksamhet vid behandling av fotsår med kunskap om hur åldrandet inverkar på människokroppen samt på rörelse- och funktionsförmågan, speciellt på de nedre extremiteterna. utgår från klienten eller patienten vid val av de 160 utveckling vid val av de arbetsredskap och material som behövs vid behandling av fotsår. Behärskande av kunskap om avlastnings-vård i samband med sårvård använder sig av kunskap om fotens funktion vid avlastningsvård inom sårvården. använder sig i sitt arbete av kunskap om avlastningsprodukternas material, behandlingen av dem och deras lämplighet för avlastning i samband med sårvård. Behärskande av kunskap om läkemedelsbehand ling använder sig vid behandling av fotsår av kunskap om läkemedelsbehandling och läkemedlens bi- och skadeverkningar samt deras inverkan på de nedre extremiteterna. använder sig vid behandling av fotsår av kunskap om kutana läkemedel som används vid sårvård. Behärskande av kunskap om aseptik Föremål för bedömning 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Lärande och problem-lösning använder sig i sitt arbete av kunskap om bestämmelser som styr läkemedelsbehandlingen. använder sig vid behandling av fotsår av kunskap om mikrobiologi och förebyggande av smittospridning. Bedömningskriterier arbetsredskap och material som behövs vid behandling av fotsår samt följer principerna för lönsamhet och hållbar utveckling. motiverar avlastningsvård inom sårvården med kunskap om fotens funktion. motiverar sin verksamhet med kunskap om avlastningsprodukternas material, behandlingen av dem och deras lämplighet för avlastning i samband med sårvård. motiverar sin sårvårdsverksamhet med kunskap om läkemedelsbehandling och läkemedlens bi- och skadeverkningar samt deras inverkan på de nedre extremiteterna. motiverar sin sårvårdsverksamhet med kunskap om kutana läkemedel som används vid sårvård. motiverar sin verksamhet med kunskap om bestämmelser som styr läkemedelsbehandlingen. tillämpar vid behandling av fotsår kunskap om mikrobiologi och förebyggande av smittospridning. Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden tar emot respons och ger respons på ett sakligt sätt samt utvecklar sin verksamhet utgående från erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande. tar emot respons och ger respons på ett sakligt sätt samt utvecklar sin verksamhet utgående från erhållen respons och utvärderar sitt eget lärande och kunnande. Ber vid behov om handledning. vid val av de arbetsredskap och material som behövs vid behandling av fotsår samt följer principerna för lönsamhet och hållbar utveckling. tillämpar och motiverar sin verksamhet i avlastningsvård inom sårvården med kunskap om fotens funktion. motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet med kunskap om avlastningsprodukternas material, behandlingen av dem och deras lämplighet för avlastning i samband med sårvård. motiverar på ett mångsidigt sätt sin sårvårdsverksamhet med kunskap om läkemedelsbehandling och läkemedlens bi- och skadeverkningar samt deras inverkan på de nedre extremiteterna. motiverar på ett mångsidigt sätt sin sårvårdsverksamhet med kunskap om kutana läkemedel som används vid sårvård. motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om bestämmelser som styr läkemedelsbehandlingen. tillämpar och motiverar på ett mångsidigt sätt behandlingen av fotsår med kunskap om mikrobiologi och förebyggande av smittospridning. Berömliga B3 skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ och ber vid 161 behov om handledning. gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Interaktion och samarbete bemöter klienten eller patienten professionellt och handlar ansvarsfullt i en mångprofessionell arbetsgrupp. uttrycker sig begripligt och ändamålsenligt både i tal och i skrift. Yrkesetik arbetar inom fotvård enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna inom social- och hälsovårdsbranschen. Sätt att påvisa yrkesskickligheten fattar självständiga beslut och löser problem i anslutning till sitt arbete och skaffar tilläggsinformation för sina beslut. bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med interaktiva medel samt är ansvarsfull och samarbetsvillig. uttrycker sig professionellt, ändamålsenligt och tydligt både i tal och i skrift. arbetar inom fotvård enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna inom social- och hälsovårdsbranschen och motiverar sin verksamhet utifrån dem. fattar självständiga beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar vid behov tilläggsinformation. bemöter klienten eller patienten professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd på ett initiativrikt och individuellt sätt med interaktiva medel. Utnyttjar god respons om sitt arbete från klienter eller patienter eller deras närstående för sin yrkesmässiga utveckling. uttrycker sig professionellt, självständigt och naturligt både i tal och i skrift. arbetar inom fotvård enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna inom socialoch hälsovårdsbranschen och motiverar på ett mångsidigt sätt sin verksamhet utifrån dem. Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i sårbehandling inom fotvård i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en fotvårdsenhet på hälsocentral, sjukhus, rehabiliteringsanstalt, enheter inom äldreomsorg eller privata vårdinrättningar eller hemvården. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 162 2.12.7 Provtagning och kundbetjäning i närvårdarens arbete Den studerande ska avlägga yrkesprov i minst examensdelen Vård och omsorg med godkänt vitsord innan yrkesprov i denna valbara examensdel avläggs. Examinanden ska vid ett examenstillfälle avlägga minst examensdelen Vård och omsorg med godkänt vitsord innan examenstillfället för denna valbara examensdel avläggs. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • arbeta enligt föreskrifterna,, verksamhetsprinciperna och lagstiftningen inom social- och hälsovårdsbranschen • inom sitt ansvarsområde arbeta i laboratorieundersökningsprocessen och utföra kvalitetsarbete • handla kundinriktat vid provtagning och i det kliniska laboratoriearbetet • i sitt arbete använda kunskap om de preanalytiska faktorernas betydelse för laboratorieundersökningarna • arbeta enligt grundprinciperna för tagning, behandling, förvaring och transport av prov • i laboratoriearbetetinom närvårdarens ansvarsområde, använda de basredskap, den basutrustning och de basmetoder som behövs • följa principerna för hållbar utveckling vid provtagning • beakta aseptiken, arbetarskyddet och ergonomin i sitt arbete och främja arbetshälsan • utveckla sitt eget arbete, sin yrkesmässiga verksamhet och arbetsprocesserna som en del av arbetsgemenskapen • följa utvecklingen inom sin bransch och identifiera de aktuella utmaningarna i sitt arbete. • arbeya enligt yrkesetiken Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av det egna arbetet Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete på planerar sitt arbete på ett ett kundorienterat sätt kundorienterat sätt och och enligt laboratoriets enligt laboratoriets kvalitetssystem, men kvalitetssystem. behöver handledning i nya situationer. Utförande av det egna arbetet arbetar planmässigt och målinriktat enligt de givna anvisningarna, men behöver tidvis handledning. arbetar planmässigt och målinriktat enligt de givna anvisningarna och ändrar på ett smidigt sätt sitt arbetssätt enligt de Berömliga B3 planerar på ett självständigt och kundorienterat sätt och enligt laboratoriets kvalitetssystem de arbeten och uppgifter som ingår i ansvarsområdet och är en aktiv medlem av den mångprofessionella gruppen. arbetar planmässigt, målinriktat och ändamålsenligt enligt de givna anvisningarna och anpassar på ett smidigt 163 dagliga situationerna. följer arbetsinstruktioner, arbetstider och avtal samt förhandlar om avvikelser. Utvärdering och utveckling av det egna arbetet Föremål för bedömning 2. Behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material Yrkesmässig interaktion Provtagning i laboratoriet deltar i samarbete med beställaren-klienten, men behöver tidvis stöd av arbetslaget. utvärderar det egna arbetet. följer arbetsinstruktioner, arbetstider och avtal, utför de anvisade uppgifterna på egen hand och ansvarar helt och hållet för sin andel av arbetet. deltar i samarbete med beställaren-klienten, men behöver stöd av arbetslaget i nya situationer. utvärderar det egna arbetet under arbetets gång och klarar av nya och föränderliga situationer på egen hand. Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden interagerar sakligt och vänligt med klienten eller patienten och ger honom eller henne instruktioner under de olika faserna av åtgärden. säkerställer kontinuiteten i vården, men behöver tidvis handledning. samarbetar med kundnätverket, men behöver tidvis handledning. tar de viktigaste laboratorieproven på ett tryggt sätt (t.ex. blodprov, sekretprov, EKG och andra specialprov), men behöver tidvis handledning under provtagningen. följer vid provtagningen arbetsplatsens hygienrutiner och den aseptiska arbetsordningen. sätt sitt arbete till den övriga verksamheten inom arbetsomgivningen. följer arbetsinstruktioner, arbetstider och avtal och utför inom ramen för sitt eget ansvarsområde även andra uppgifter än de som anvisats. samarbetar på ett smidigt och aktivt sätt med beställaren-klienten. utvärderar hur väl han eller hon lyckats med arbetet, motiverar sin utvärdering samt utvecklar utifrån denna sina arbetssätt och sin arbetsmiljö. Berömliga B3 interagerar sakligt, vänligt och uppmuntrande med klienten eller patienten och ger honom eller henne instruktioner under de olika faserna av åtgärden. säkerställer kontinuiteten i vården. interagerar sakligt, individuellt, uppmuntrande och förtroendeingivande med klienten eller patienten och ger honom eller henne instruktioner under de olika faserna av åtgärden. samarbetar med kundnätverket. samarbetar på ett smidigt sätt med kundnätverket. tar självständigt de viktigaste laboratorieproven (t.ex. blodprov, sekretprov, EKG och andra specialprov). tar på ett skickligt och självständigt sätt de viktigaste laboratorieproven (t.ex. blodprov, sekretprov, EKG och andra specialprov). följer vid provtagningen bestämmelserna, hygienrutinerna och den aseptiska arbetsordningen och följer vid provtagningen bestämmelserna, hygienrutinerna och den aseptiska arbetsordningen, förebygger säkerställer kontinuiteten i vården. 164 Observation av klienten eller patienten under provtagningen Val av metoder och utrustning Underhåll av utrustning Användning av informations-system Föremål för bedömning 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Behärskande av den kunskap som behövs vid provtagning kontrollerar i samband med åtgärdenklientens och patientens säkerhet samt hur klienten eller patienten mår och säkerställer kontinuiteten i vården, men behöver tidvis handledning använder de viktigaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen som behövs i det egna arbetet, men behöver tidvis handledning. arbetar enligt principerna för hållbar utveckling och är medveten om kostnadseffekterna och kvalitetskriterierna, men behöver tidvis handledning. underhåller den utrustning som behövs vid provtagningen och kontrollerar tillgången på material, men behöver tidvis handledning. förebygger med sin verksamhet spridningen av smittor. kontrollerar i samband med åtgärden hur klienten eller patienten mår och säkerställer kontinuiteten i vården. spridningen av smittor och motiverar sina beslut. använder på ett kundorienterat och självständigt sätt de viktigaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen som behövs i det egna arbetet. väljer självständigt de arbetsmetoder, arbetsredskap och material som passar bäst för det egna arbetet och för klienten samt använder dem på ett smidigt sätt i föränderliga arbetssituationer. främjar genom sin verksamhet genomförandet av principerna för hållbar utveckling, motiverar sina åtgärder, handlar kostnadsmedvetet och beaktar kvalitetskriterierna. sköter om kompletteringen, rengöringen och underhållet av den utrustning som behövs vid provtagningen på ett sätt som uppfyller ansvaret för vårdmiljön och situationens krav samt bedömer behovet av rengöring efter specialsituationer. använder på ett smidigt sätt informationssystem och för in provtagningarna enligt instruktionerna. arbetar enligt principerna för hållbar utveckling och är medveten om kostnadseffekterna och kvalitetskriterierna för åtgärden. kontrollerar, kompletterar, rengör och underhåller den utrustning som behövs vid provtagningen och kontrollerar tillgången på material, och gör detta självständigt. använder informationsanvänder system och för in provinformationssystem och tagningarna enligt för in provtagningarna instruktionerna, men enligt instruktionerna. behöver tidvis handledning. Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden utnyttjar i sitt arbete kunskap om främjandet av hälsa och välbefinnande, kroppens uppbyggnad och motiverar sitt arbetssätt med sina kunskaper om främjandet av hälsa och välbefinnande, kroppens uppbyggnad och kontrollerar i samband med åtgärden hur klienten eller patienten mår, agerar kundinriktat i överraskande situationer och säkerställer kontinuiteten i vården på ett självständigt sätt. Berömliga B3 motiverar på ett mångsidigt sätt sitt arbetssätt med sina kunskaper om främjandet av hälsa och 165 funktion, organfunktioner, sjukdomar och om vården av dem samt om arbetarskyddet. funktion, organfunktioner, sjukdomar och om vården av dem samt om arbetarskyddet. utnyttjar i sitt arbete kunskap om laboratorieundersökningsprocessen, laboratorieservicesystemet och serviceproducenterna. följer principerna för hållbar utveckling och lönsamhet vid valet av arbetsredskap och material. motiverar sitt arbetssätt med kunskap om laboratorieundersökningsprocessen, laboratorieservicesystemet och serviceproducenterna. motiverar på ett kundoch patientorienterat sätt valet av arbetsredskap och material samt följer principerna för hållbar utveckling och lönsamhet vid valet av arbetsredskap och material. välbefinnande, kroppens uppbyggnad och funktion, organfunktioner, sjukdomar och om vården av dem samt om arbetarskyddet. motiverar på ett mångsidigt sätt sitt arbetssätt med kunskap om laboratorieundersökningsprocessen, laboratorieservicesystemet och serviceproducenterna. motiverar på ett mångsidigt sätt och kundoch patientorienterat sätt valet av arbetsredskap och material samt följer principerna för hållbar utveckling och lönsamhet vid valet av arbetsredskap och material. 166 Föremål för bedömning 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Lärande och problemlösning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden tar emot respons och ger tar emot respons och ger på ett sakligt sätt på ett sakligt sätt respons och utvecklar respons och utvecklar sin verksamhet utgående sin verksamhet utgående från responsen. från responsen. utvärderar sitt eget utvärderar sitt eget lärande och kunnande. lärande och kunnande och ber vid behov om handledning. Interaktion och samarbete bemöter klienter eller patienter professionellt och följer som medlem av den mångprofessionella arbetsgruppen de verksamhetsprinciper som godkänts på arbetsplatsen. använder som medlem av arbetsgruppen arbetsenhetens informations- och kommunikationsutrustni ng inom närvårdarens ansvarsområde enligt enhetens instruktioner och följer datasekretessen i kommunikationen, men behöver tidvis stöd. bemöter klienterna eller patienterna professionellt och främjar deras välfärd med interaktiva medel. är en aktiv och ansvarsfull medlem av den mångprofessionella arbetsgruppen och beaktar de uppgifter och ansvarsområden som de andra medlemmarna i arbetsgruppen har. Berömliga B3 skaffar, strukturerar och bedömer kunskap och tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer samt identifierar sina starka sidor och utvecklingsbehov. ger respons med konstruktiva lösningsförslag och ber vid behov om handledning. bemöter klienterna eller patienterna professionellt och främjar deras välfärd initiativrikt och individuellt med interaktiva medel. är aktiv och ansvarsfull i den mångprofessionella arbetsgruppen och i samarbetet med intressentgrupper. handlar sakligt i konfliktsituationer och beaktar de uppgifter och ansvarsområden som de andra medlemmarna i arbetsgruppen har. använder arbetsenhetens utnyttjar informationsinformations- och komoch munikationsutrustning kommunikationsutrustningen i vården av på ett sakligt sätt inom patienten. närvårdarens ansvarsområde enligt använder arbetsenhetens enhetens instruktioner informations- och och följer kommunidatasekretessen i kationsutrustning på ett kommunikationen. ändamålsenligt sätt inom närvårdarens ansvarsområde enligt instruktionerna och följer datasekretessen i kommunikationen. 167 Yrkesetik arbetar enligt värdegrunden, lagar,verksamhetsprincip erna och föreskrifterna inom social- och hälsovårdsbranschen. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga följer arbetsplatsens instruktioner om arbetshälsa och säkerhet i arbetet samt brandoch elsäkerhetsföreskrifter och avvärjer hälsorisker i arbetet och informerar klienterna och arbetsgruppen om dem. använder ändamålsenliga arbetskläder och följer arbetsplatsens hygienrutiner och en aseptisk arbetsordning. arbetar i huvudsak ergonomiskt riktigt och förebygger olyckor och skador orsakade av arbetet. Sätt att visa yrkesskickligheten bemöter som medlem av arbetsgruppen klienter eller patienter som har ett utmanande beteende och följer arbetsenhetens säkerhetsinstruktioner och skyddar vid behov sig själv. arbetar enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna lagarna, och föreskrifterna inom social- och hälsovårdsbranschen, och motiverar sina åtgärder utifrån dessa. arbetar enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna lagar och föreskrifterna inom social- och hälsovårdsbranschen och motiverar på ett mångsidigt sätt sina åtgärder utifrån dessa. följer arbetsplatsens inst- följer arbetsplatsens instruktioner om arbetshälsa ruktioner om arbetshälsa och säkerhet i arbetet och säkerhet i arbetet samt brand- och elsäker- samt brand- och hetsföreskrifter och elsäkerhetsföreskrifter avvärjer hälsorisker i och förebygger arbetet och informerar hälsorisker i arbetet och på eget initiativ informerar på ett aktivt klienterna och sätt klienterna och arbetsgruppen om dem. arbetsgruppen om dem. använder ändamålsenliga använder ändamålsenliga arbetskläder och följer arbetskläder och följer ararbetsplatsens hygienru- betsplatsens hygienrutiner tiner och en aseptisk och en aseptisk arbetsarbetsordning samt ordning samt utvecklar avvärjer hälsofaror och den inom sitt eget sanitära olägenheter. ansvarsområde. arbetar ergonomiskt arbetar ergonomiskt riktigt och förebygger riktigt och utnyttjar olyckor och skador klientens resurser och orsakade av arbetet. hjälpmedel samt utvecklar ergonomin på arbetsplatsen. bemöter klienter eller förebygger besvärliga patienter som har ett situationer, bemöter utmanande beteende och klienter eller patienter följer arbetsenhetens som har ett utmanande säkerhetsinstruktioner beteende och följer och skyddar vid behov arbetsenhetens sig själv. säkerhetsinstruktioner och skyddar vid behov sig själv. Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i provtagning och kundbetjäning i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i ett laboratorium på en hälsostation, en privat hälsostation eller ett sjukhus. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. 168 Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.12.8 HEMVÅRD OCH OMSORGSARBETE FÖR ÄLDRE Den studerande ska avlägga yrkesprov i minst examensdelen Vård och omsorg med godkänt vitsord innan yrkesprov i denna valbara examensdel avläggs. Examinanden ska vid ett examenstillfälle minst avlägga examensdelen Vård och omsorg med godkänt vitsord innan examenstillfället för denna valbara examensdel avläggs. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • respektera en hemmaboende klients integritet, seder, vanor och egendom • planera, genomföra och utvärdera en hemmaboende klients vård och service med beaktande av klientens resurser och delaktighet • agera i samarbete med den hemmaboende klientens närståendevårdare, anhöriga och nätverk • använda professionella interaktionsfärdigheter i arbetet tillsammans med den hemmaboende klienten och hans/hennes anhöriga • stöda och handleda den hemmaboende klienten i de dagliga funktionerna med beaktande av hans/hennes resurser • observera förändringar i den hemmaboende klientens fysiska, psykiska och sociala välfärd och funktionsförmåga och förebygga faktorer som försvagar dem • handleda och stöda den hemmaboende klienten och hans/hennes närmaste att upprätthålla och främja den fysiska, psykiska och sociala välfärden och funktionsförmågan • handleda och stöda den hemmaboende klienten och hans/hennes närmaste att söka och använda olika förmåner och tjänster • handleda och stöda den hemmaboende klienten i olika skeden av vårdvägen (t.ex. övergångsskedet mellan institutions- och hemvård, minnes- och rusmedelsproblem) • genomföra den hemmaboende klientens läkemedelsbehandling • hemma hos klienten använda arbetsredskap för sitt eget arbete samt teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring samt handleda klienten och anhöriga i användning av dem • hjälpa klienten att sörja för och/eller sörja för klientens måltider och nutrition • hjälpa klienten att sörja för och/eller sörja för den dagliga renligheten i klientens hem och/eller underhållsstädning och klädvård • sköta ärenden för klienten utanför hemmet och/eller assistera klienten att sköta ärenden • agera inom sitt ansvarsområde som medlem i en arbetsgrupp inom hemvården • dra nytta av kunskapsbasen för sin egen bransch i arbetet inom hemvården 169 • • • • • utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande lösa den hemmaboende klientens vardagliga problem och fungera i klientens hem även i överraskande situationer arbeta enligt social- och hälsovårdsbranschens etiska principer i klientens hem främja sin arbetshälsa och sitt arbetsskydd i arbetet inom hemvården arbeta enligt principen för hållbar utveckling i klientens hem. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av Nöjaktiga N1 arbetsprocessen Goda G2 Berömliga B3 uppdaterar med stöd av arbetsgruppen vård- och serviceplanen tillsammans med klienten och hans/hennes närmaste, genomför den och utvärderar den med stöd av arbetsgruppen uppdaterar som medlem av arbetsgruppen vård- och serviceplanen tillsammans med klienten och hans/hennes närmaste, genomför och utvärderar den gör upp eller uppdaterar som medlem av arbetsgruppen vårdoch serviceplanen tillsammans med klienten och hans/hennes närmaste, genomför och utvärderar den mångsidigt planerar med stöd av arbetsgruppen sitt klientbesök enligt klientens vård- och serviceplan och beaktar klientens önskemål. planerar sitt klientbesök enligt klientens vård- och serviceplan och beaktar klientens seder, vanor och integritet. Agerar smidigt och utvärderar sin egen verksamhet. planerar sitt klientbesök enligt klientens vård- och serviceplan och beaktar allsidigt klientens seder, vanor och behov av integritet. Agerar smidigt och med patienten som utgångspunkt i avvikande situationer och utvärderar och motiverar sin egen verksamhet. Den studerande eller examinanden Planmässigt arbete 170 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, redskap och Den studerande eller examinanden material Berömliga B3 Professionell interaktion inom hemvården interagerar naturligt tillsammans med klienten även i krävande situationer interagerar professionellt med klienterna interagerar naturligt tillsammans med klienten beaktar klienten och hans/hennes samarbetar aktivt med klienten närmaste i sitt arbete samt samar- och hans/hennes närmaste samt betar med dem förstår deras betydelse som resurs för klienten och för det egna arbetet stöder under handledning av arbetsgruppen närståendevårdaren i dennes arbete samarbetar aktivt och utgående från klientens resurser tillsammans med klienten och hans/hennes närmaste. Kommer på positiva lösningar även i krävande situationer stöder självständigt och på egen stöder aktivt och mångsidigt hand närståendevårdaren i dennes närståendevårdaren i dennes arbete arbete informerar om och dokumenterar informerar om och dokumenterar informerar om och dokumenterar sina iakttagelser och sitt agerande aktivt sina iakttagelser och sitt mångsidigt sina iakttagelser och agerande sitt agerande Verksamhet inom sörjer för klientens dagliga måltider eller hjälper klienten att ha hemvård och omsorg om ett tillräckligt och omsorgsarbete åldersanpassat näringsintag. Handleder och stöder klienten i frågor gällande nutritionen enligt vård- och serviceplanen, men behöver tidvis handledning av medlemmarna i hemvårdens arbetsgrupp sörjer för klientens dagliga måltider eller hjälper klienten att ha omsorg om ett balanserat näringsintag som beaktar klientens ålder i enlighet med vård- och serviceplanen. Gör observationer samt stöder klienten individuellt i frågor gällande nutrition sörjer för klientens dagliga måltider eller hjälper klienten att ha omsorg om ett balanserat näringsintag som beaktar klientens ålder i enlighet med vård- och serviceplanen. Gör observationer samt handleder och stöder klienten individuellt i frågor gällande nutrition. Samarbetar med klienten, hans/hennes närmaste och hemvårdens arbetsgrupp i problemsituationer handleder och hjälper klienten att sköta den personliga hygienen och att klä på sig samt beaktar klientens specialproblem utgår från klientens resurser när han/hon handleder och hjälper denne att sköta den personliga hygienen och att klä på sig samt identifierar klientens specialproblem handleder och hjälper klienten individuellt och mångsidigt att sköta den personliga hygienen och att klä på sig med beaktande av klientens resurser samt identifierar specialproblem observerar förändringar i klientens fysiska, psykiska och sociala välfärd och behov av stöd och söker lösningar på dem som medlem av arbetsgruppen observerar och identifierar förändringar i klientens fysiska, psykiska och sociala välfärd och behov av stöd och söker lösningar på dem tillsammans med klienten och hans/hennes närmaste. Avlägsnar för sin del faktorer som reducerar klientens välfärd observerar och identifierar mångsidigt och förutseende förändringar i klientens fysiska, psykiska och sociala välfärd och behov av stöd och söker lösningar på dem i en multiprofessionell arbetsgrupp tillsammans med klienten och hans/hennes närmaste. Hämmar med sin verksamhet faktorer som reducerar klientens välfärd 171 handleder klienten i egenvård och i att främja funktionsförmågan (t.ex. vila, sömn, motion, stimulerande verksamhet, näring, sjukvård, användandet av olika hjälpmedel) med beaktande av klientens möjligheter, resurser och funktionsförmåga. Använder ett rehabiliterande arbetssätt i sitt arbete handleder och motiverar på eget initiativ klienten i egenvård och i att främja funktionsförmågan med beaktande av klientens möjligheter, resurser och funktionsförmåga. Använder ett rehabiliterande arbetssätt i sitt arbete motiverar och handleder aktivt klienten i egenvård och att främja funktionsförmågan och kommer på olika alternativ i enlighet med klientens individuella behov och funktionsförmåga. Förverkligar ett rehabiliterande arbetssätt i sitt arbete identifierar några servicebehov som klienten har och handleder klienten i att använda tjänsterna som medlem i arbetsgruppen kartlägger klientens behov av sociala förmåner, tjänster, hjälpmedel och av ändringsarbeten i bostaden. Handleder klienten och hans/hennes närmaste i att söka förmåner samt i att använda tjänster och hjälpmedel. Anlitar vid behov hjälp av arbetsgruppen kartlägger mångsidigt klientens behov av sociala förmåner, tjänster, hjälpmedel och av ändringsarbeten i bostaden. Handleder klienten och hans/hennes närmaste i att söka förmåner samt i att använda tjänster och hjälpmedel och samarbetar med sakkunniga inom branschen handleder med stöd av arbetshandleder och stöder en hemgruppen en hemmaboende klient maboende klient i olika skeden i olika skeden av vårdstigen (t.ex. av vårdstigen övergångsskedet mellan institutions- och hemvård, minnes- och rusmedelsproblem) handleder och stöder en hemmaboende klient i olika skeden av vårdstigen och beaktar de individuella behoven identifierar klientens resurser och uppmuntrar klienten att upptäcka uppmuntrar klienten individuellt intressen sina egna resurser och intressen att upptäcka sina egna resurser samt att söka gemenskap och intressen samt uppmuntrar till aktiv verksamhet och delaktighet Läkemedelsbehandling inom hemvården hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt åt klienten. Handleder med stöd av arbetsgruppen klienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept. (SHM:s handbok Säker läkemedelsbehandling, 2007:15) hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt åt klienten. Handleder klienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept. hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt åt klienten. Handleder aktivt klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna samt missbruk av läkemedel. (SHM:s handbok Säker läkemedelsbehandling, 2007:15) observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna samt missbruk av läkemedel observerar aktivt effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna samt missbruk av läkemedel Skötsel av hem- sörjer för den dagliga renligheten och/eller underhållsstädningen i met och uträttande av ärenden klientens hem och agerar enligt principerna för en hållbar utveckling hjälper klienten att sörja för eller sörjer för den dagliga renligheten och/eller underhållsstädningen i klientens hem och agerar enligt principerna för en hållbar ut- hjälper klienten att sörja för eller sörjer för den dagliga renligheten och/eller underhållsstädningen i klientens hem enligt individuella behov och respekterar klientens 172 veckling Att dra nytta av arbetsredskap och -metoder för det egna arbetet samt teknologi inom hemvården FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING önskemål. Agerar enligt principerna för en hållbar utveckling sörjer för klientens klädvård och hjälper klienten att sörja för eller agerar enligt principerna för en sörjer för klientens klädvård och hållbar utveckling agerar enligt principerna för en hållbar utveckling hjälper klienten att sörja för eller sörjer för klientens klädvård enligt individuella behov och respekterar klientens önskemål. Agerar enligt principerna för en hållbar utveckling assisterar klienten vid uträttande av ärenden och/eller uträttar en del ärenden för klienten utanför hemmet assisterar klienten vid uträttande av ärenden och/eller uträttar ärenden för klienten utanför hemmet och beaktar de krav som uträttandet av ärenden förutsätter assisterar och motiverar klienten att uträtta ärenden och/eller uträttar ärenden för klienten utanför hemmet och beaktar de krav som uträttandet av ärenden förutsätter använder hemma hos klienten arbetsredskap och - metoder för det egna arbetet samt teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring med stöd av arbetsgruppen utnyttjar hemma hos klienten arbetsredskap och - metoder för det egna arbetet samt teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring utnyttjar hemma hos klienten aktivt arbetsredskap och - metoder för det egna arbetet samt teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring handleder med stöd av arbetsgruppen klienten och hans/hennes närmaste i teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge och informationsförmedling. handleder klienten och hans/hennes närmaste i teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge och informationsförmedling. handleder aktivt klienten och hans/hennes närmaste i teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge och informationsförmedling. BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 den kunskap som ligger till grund Den studerande eller examinanden för arbetet Berömliga B3 Behärskande av kunskap om vård- och omsorgsarbete använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna i vård- och omsorgsarbete motiverar sin verksamhet med kunskap om grunderna i vårdoch omsorgsarbete motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om grunderna i vård- och omsorgsarbete. Söker aktivt mer information Behärskande av kunskap om nutrition använder sig i sitt arbete av kunskap om balanserad nutrition i enlighet med klientens ålder och om måltidsservice, men behöver tidvis handledning av hemvårdens arbetsgrupp använder sig i sitt arbete av kunskap om balanserad nutrition i enlighet med klientens ålder och om måltidsservice. Ger information till klienten och hans/hennes närmaste använder sig i sitt arbete av kunskap om balanserad nutrition i enlighet med klientens ålder och om måltidsservice och agerar smidigt och enligt klientens situation. Ger information till klienten och hans/hennes närmaste och tillämpar den individuellt Behärskande av kunskap om fysiska och psykiska förändringar vid åldrande använder sig i sitt arbete av kunskap om fysiska och psykiska förändringar vid åldrande samt skador i sinnesorganen, de vanligaste fysiska och psykiska sjukdomarna hos en klient inom motiverar sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om fysiska och psykiska förändringar vid åldrande samt skador på sinnesorganen, de vanligaste fysiska och psykiska sjukdomarna hos en har klienten som utgångspunkt och motiverar mångsidigt sina lösningar och sin verksamhet med kunskap om fysiska och psykiska förändringar vid åldrande samt skador på sinnesorga- 173 hemvården och om vården av dem klient inom hemvården och om vården av dem nen, de vanligaste fysiska och psykiska sjukdomarna hos en klient inom hemvården och om vården av dem Behärskande av kunskap om sociala förändringar vid åldrande och om välfärdsförändringar använder sig i sitt arbete av kunskap om sociala förändringar vid åldrande och om de vanligaste förändringarna i den sociala välfärden och om behov av stöd hos en klient inom hemvården motiverar sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om sociala förändringar vid åldrande och om de vanligaste förändringarna i den sociala välfärden och om behov av stöd hos en klient inom hemvården har klienten som utgångspunkt och motiverar grundligt sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om sociala förändringar vid åldrande och om de vanligaste förändringarna i den sociala välfärden hos en klient inom hemvården Behärskande av kunskap om utbudet av social service och av tjänster använder sig i sitt arbete av kunskap om tjänster och sociala förmåner för en hemvårdsklient och en närståendevårdare motiverar sin verksamhet med kunskap om tjänster och sociala förmåner för en hemvårdsklient och en närståendevårdare motiverar grundligt sin verksamhet med kunskap om tjänster och sociala förmåner för en hemvårdsklient och en närståendevårdare Behärskande av kunskap om egenvård känner till begreppet egenvård och dess principer och beaktar dem i sitt arbete motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om principerna för egenvård motiverar mångsidigt och heltäckande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om principerna för egenvård Behärskande av kunskap om klientens läkemedelsbehandling använder sig i sitt arbete av kunskap om läkemedelsbehandling för en hemvårdsklient och om specialfrågor i anslutning till den motiverar sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om läkemedelsbehandling för en hemvårdsklient och om specialfrågor i anslutning till den motiverar mångsidigt sina lösningar och sitt verksamhetssätt med kunskap om läkemedelsbehandling för en hemvårdsklient och om specialfrågor i anslutning till den Behärskande av kunskap om skötsel av hemmet använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet i arskap om skötsel av hemmet (ren- betssituationer i klientens hem göring, klädvård) med kunskap om grunderna för rengöring och klädvård motiverar grundligt sin verksamhet i arbetssituationer i klientens hem med kunskap om grunderna för rengöring och klädvård Behärskande av kunskap om arbetsredskap och –metoder samt teknologi som används inom hemvården använder sig i sitt arbete av kunskap om arbetsredskap och metoder samt om teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring. motiverar sin verksamhet med kunskap om arbetsredskap och metoder samt om teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring. motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om arbetsredskap och -metoder samt om teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Lärande och tar emot och ger sakligt respons tar emot och ger sakligt respons skaffar, strukturerar och utvärdesamt utvecklar sin verksamhet på samt utvecklar sin verksamhet på rar information samt tillämpar det Den studerande eller examinanden 174 problemlösning basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning vid behov tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår konstruktiva alternativ till lösning och begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete i hemvårdsarbetet samt löser vardagsproblem, men behöver tidvis handledning i det fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper och skaffar tilläggsinformation vid behov Interaktion och samarbete samarbetar med medlemmarna i den egna arbetsgruppen samarbetar med medlemmarna i den egna arbetsgruppen och med övriga som erbjuder service samarbetar aktivt med medlemmarna i den egna arbetsgruppen och med övriga som erbjuder service Yrkesetik följer i sitt arbete lagar, föreskrifter och de etiska anvisningarna för social- och hälsovårdsbranschen. Identifierar etiskt problematiska situationer inom hemvården följer i sitt arbete lagar, föreskrifter och de etiska anvisningarna för social- och hälsovårdsbranschen. Verkar etiskt samt identifierar och reflekterar över etiskt problematiska situationer inom hemvården följer i sitt arbetelagar, föreskrifter och de etiska anvisningarna för social- och hälsovårdsbranschen. Verkar etiskt och kommer på lösningar av etiskt problematiska situationer inom hemvården Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga har omsorg om sin funktionsförmåga, arbetstrivsel, säkerhet och hälsa har omsorg om sin funktionsför- har omsorg om sin funktionsförmåga samt främjar sin arbetstriv- måga samt främjar sin arbetstrivsel , säkerhet och hälsa sel, säkerhet och hälsa. Motiverar deras betydelse har för sin del omsorg om el- och brandsäkerheten inom hemvården och identifierar situationer som äventyrar säkerheten, informerar klienten och arbetsgruppen om dessa har för sin del omsorg om el- och brandsäkerheten inom hemvården och förhindrar övriga situationer som äventyrar säkerheten. Informerar på eget initiativ klienten och hans/hennes närmaste om säkerhetsrisker har för sin del omsorg om el- och brandsäkerheten inom hemvården och främjar säkerheten med sin egen verksamhet. Informerar aktivt klienten och hans/hennes närmaste och hemvårdens arbetsgrupp om säkerhetsrisker använder ergonomiskt riktiga arbetssätt. Använder säkra förflyttningstekniker och -redskap. Beaktar patientsäkerheten samt förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet använder säkra förflyttningstekniker och -redskap. Tillämpar ergonomiskt riktiga arbetssätt. Beaktar patientsäkerheten samt förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet använder säkra förflyttningstekniker och -redskap. Tillämpar ergonomiskt riktiga arbetssätt även i krävande situationer. Beaktar patientsäkerheten, sitt eget arbetsskydd samt utvecklar den ergonomiska funktionaliteten i arbetsmiljön beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och klienten mot smitta (personlig hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av använda vårdredskap) beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och klienten ändamålsenligt mot smitta skyddar sig själv och klienten ändamålsenligt mot smitta. Ger handledning i och motiverar betydelsen av att skydda sig handlar enligt arbetsenhetens säkerhetsföreskrifter vid möte med en våldsam klient och skyddar sig själv vid behov handlar enligt arbetsplatsens säkerhetsföreskrifter och arbetsenhetens praxis vid möte med en våldsam klient och skyddar sig själv vid behov förebygger som medlem i arbetsgruppen att hotfulla våldssituationer uppstår. Handlar enligt föreskrifterna och skyddar sig själv och andra vid behov samt 175 begär extra hjälp vid behov ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i hemvård och omsorgsarbete för äldre i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter inom hemvården,stött eller intensifierat serviceboende eller vårdhem för dementa. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.12.9 Planering av företagsverksamhet Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • bedöma produktifieringen av sitt eget kunnande eller möjligheterna till affärsverksamhet på marknaden • kartlägga affärsmiljön och konkurrenssituationen för ett företag som ska grundas • presentera en affärsidé och en företagsform • utarbeta en affärsplan för ett företag • utarbeta de dokument som behövs vid grundande av ett företag Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocesserna Nöjaktiga N1 Planering av det egna arbetet och utarbetande av planer kartlägger under handledning de olika faserna vid planering och Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden kartlägger de olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet kartlägger på ett innovativt sätt de olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet och handlar initiativrikt och ansvarsfullt 176 genomförande och handlar initiativav företagsverk- rikt och ansvarsfullt samhet Behärskande av arbetshelheten framskrider framskrider systemaunder handled- tiskt i sitt arbete ning systematiskt i sitt arbete Kvalitativ verksam- beaktar i sitt het arbete de kvalitetsmål som satts upp för arbetet och förändrar sitt eget handlingssätt utifrån erhållen respons. framskrider systematiskt och smidigt i sitt arbete beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete de uppsatta kvaliuppsatta kvalitetsmå- tetsmålen och utvecklar sitt eget arbete len och utvärderar sitt för att uppnå målen. eget arbete för att uppnå målen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av arbetsmetoder, arbetsredskap och material Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Användning av informations- och kommunikationsteknik använder under handledning informations- och kommunikationsteknik i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik på egen hand och smidigt i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet Kartläggning av affärsmiljön bedömer hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden, men behöver emellanåt stöd och handledning bedömer hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden bedömer på egen hand hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka innovativa möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden kartlägger företagen inom kartlägger företagen branschen samt kunder- inom branschen samt na, men behöver emelkunderna lanåt handledning gör på egen hand en omfattande kartläggning av företagen inom branschen bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen, men behöver emellanåt bedömer kritiskt utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstift- 177 Grundande av ett företag Utarbetande av en affärsplan handledning ningen presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden skulle ha av den, men behöver emellanåt handledning presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden skulle ha av den presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att heltäckande beskriva den nytta kunden skulle ha av den väljer under handledning väljer företagsform för väljer på egen hand företagsföretagsform för företaget företaget form för företaget och motiverar valet utarbetar de dokument som behövs vid grundande av företaget, men behöver en aning handledning utarbetar de dokument utarbetar på egen hand de som behövs vid grun- dokument som behövs vid dande av företaget grundande av företaget kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga om marknaden och konkurrenssituationen, men behöver en aning handledning kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga om marknaden och konkurrenssituationen gör på egen hand en omfattande kartläggning av utvecklingsperspektiven i fråga om marknaden och konkurrenssituationen presenterar en plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser, men behöver en aning handledning presenterar en plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser presenterar en realistisk och välgrundad plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser upprättar en budget och en finansieringsplan, men behöver emellanåt handledning upprättar en budget och en finansieringsplan under beaktande av företagarens ansvar upprättar en budget och en finansieringsplan på egen hand och under beaktande av företagarens ansvar utför en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan, men behöver en aning handledning utför en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan utför på egen hand en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan 3. Kunskap som Nöjaktiga N1 Goda G2 ligger till grund för Den studerande eller examinanden arbetet Val av företagsform söker under handledning Berömliga B3 söker information om gör på egen hand en omfat178 samt informationssökninig gällande grundande och nedläggning av ett företag information om grundande och nedläggning av företag samt om den lagstiftning och dokument som gäller verksamhet inom den valda branschen grundande och nedläggning av företag samt om den lagstiftning som gäller verksamhet inom den valda branschen tande sökning av information om den lagstiftning och dokument som gäller grundande och nedläggning av företag samt verksamhet inom den valda branschen Utarbetande av en affärsplan skaffar under handledning information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar på egen hand och mångsidigt information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar under handledning information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. skaffar information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. skaffar mångsidigt information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Lärande och problemlösning fattar beslut under handledning gör val och fattar beslut ger motiverade förslag, gör val och fattar beslut för utveckling av företagets verksamhet utvärderar under handledning sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar på eget initiativ sin verksamhet och sitt arbete samt hur företagsverksamheten framskrider Interaktion och samarbete förhandlar under handledning om samarbete med intressentgrupper förhandlar om samarbete med intressentgrupper förhandlar innovativt om samarbete med intressentgrupper Yrkesetik följer under handledning vid planering av företagsverksamheten alla de värdena som rör hållbar utveckling följer vid planering av företagsverksamheten alla de värden som rör hållbar utveckling följer de vid planering av företagsverksamheten alla de värden som rör hållbar utveckling samt motiverar betydelsen av dem för företagsverksamheten använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. Är initiativrik när det gäller att förbättra Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Hälsa, säkerhet och använder i regel säkra, funktionsförmåga lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. 179 säkerheten och ergonomin på den egna arbetsplatsen. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden visar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att planera uppgifter som behövs vid grundande av ett företag och uppgifter gällande företagets verksamhet. . Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.12.10 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesinriktade grundexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder. För en yrkesinriktad grundexamen som avläggs som en fristående examen kan väljas endast examensdelar som ingår i den fristående examens uppbyggnad. 2.12.11 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesexamina eller specialyrkesexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder. 2.12.12 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkeshögskolestudier som rör den bransch som denna grundexamen gäller. 2.12.13 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet 180 Den studerande kan • på arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i arbetet och för yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriterierna • i arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och yrkesprov • i samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov • introducera övriga studerande i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i läroanstalterna och i de rutiner och regler som gäller där • presentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för studerande som är på praktisk arbetslivsorientering • föra handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och medla när olika synsätt förekommer • fungera tillsammans med olika lärande och arbetskamrater • ta emot och ge utvecklande respons • självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand överenskomna föremålen och kriterierna för bedömning • bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kan fungera och handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskandet Nöjaktiga N1 av arbetsprocessen Den studerande Goda G2 Berömliga B3 Planering av det bereder med handledning pla- bereder enligt givna anvisegna arbetet och ner för inlärning i arbetet och ningar planer för inlärning i för yrkesprov arbetet och för yrkesprov uppgörande av planer bereder självständigt och initiativrikt planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov Behärskande av arbetets helhet behöver tidvis handledning. utför självmant de anvisade uppgifterna. framskrider smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete till den övriga verksamheten i arbetsmiljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 Berömliga B3 2. Behärskandet Nöjaktiga N1 av arbetsmetoder, -redskap Den studerande 181 och material Handledning av studerande introducerar med handledning introducerar enligt anvisningar introducerar andra studerande, andra studerande andra studerande och för fungerar flexibelt med olika handledningsdiskussioner människor och medlar vid olika synsätt Bedömning av studerande tar emot och ger med handledning respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar med handledning inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER tar emot och ger respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. för konstruktiva feedbacksdiskussioner samt självvärderar inlärningen i arbetet enligt på förhand överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. 3. Behärskandet Nöjaktiga N1 av den kunskap som ligger till Den studerande grund för arbetet Goda G2 Berömliga B3 Kännedom om arbetslivet och utbildningen inom den egna branschen presenterar några arbets- och utbildningsmöjligheter inom sin bransch presenterar arbets- och utbild- presenterar självständigt och ningsmöjligheter inom sin mångsidigt arbets- och utbildbransch ningsmöjligheter inom sin bransch Kännedom om läroplaner identifierar med handledning de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. identifierar enligt anvisningar de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. identifierar självständigt de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1 tenser för livslångt lärande Den studerande Goda G2 Berömliga B3 Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt handlar enligt arbetarskyddsanvisningarna. bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet och fungerar och handleder även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna. bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt handlar enligt arbetarskyddsanvisningarna. 182 Sätt att visa yrkesskickligheten De studerande visar sitt kunnande genom att göra upp en plan för ett yrkesprov eller för inlärning i arbetet. De gör sig förtrogna med verksamheten, arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i arbetsgemenskapen samt bedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om arbetsergonomi för det egna arbetets del. De studerande kartlägger möjligheterna att genomföra inlärning i arbetet och yrkesprov på arbetsplatsen. De studerande analyserar bedömningarna av sin egen inlärning i arbetet och sina yrkesprov. Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat yrkesprov. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet. 2.12.14 Arbeta i ett företag (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan • bedöma utbudet inom den egna branschen och möjligheterna att hitta nya kunder ur produktifieringens perspektiv • precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission • planera ett företags verksamhet målinriktat och kundorienterat • utföra arbetsuppgifter som rör ett företags verksamhet • skaffa samarbetspartner och bygga upp de nätverk som behövs i affärsverksamhet • presentera ett företags verksamhet i olika situationer • använda informations- och kommunikationsteknik som hjälp i sitt arbete • arbeta i ett team i ett företag, men kan också arbeta på egen hand och fatta självständiga beslut • bedöma ett företags utvecklingsbehov. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocessen Nöjaktiga N1 Planering av det egna arbetet deltar i planeringen av företagets verksamhet och arbetar i ett arbetslag, men tar ansvar för sina egna arbeten Goda G2 Berömliga B3 Den studerande planerar företagets verksamhet och agerar initiativrikt och ansvarsfullt som medlem i ett arbetslag samt tar ansvar för sina egna arbeten planerar företagets verksamhet innovativt och agerar initiativrikt, ansvarsfullt och uppmuntrande samt tar ansvar för sina egna arbeten 183 Behärskande av arbetshelheten framskrider systematiskt i framskrider systemasitt arbete under handled- tiskt och smidigt i sitt ning arbete framskrider systematiskt och smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete efter arbetslagets verksamhet Behärskande av tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter, men behöver en aning handledning, och följer sin tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter och följer sin tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter under beaktande av effektiv tidshantering och följer sin tidsanvändning Kvalitativ och kostnadsmedveten verksamhet beaktar de kvalitetsmål som satts upp för det egna arbetet och förändrar sitt arbetssätt utifrån erhållen respons beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvärderar det egna arbetet för att uppnå målen beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvecklar det egna arbetet för att uppnå målen agerar serviceinriktat i sitt agerar serviceinriktat agerar serviceinriktat och arbete. och främjar kundnöjd- försäkrar sig om kundnöjdheten. heten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av arbetsmetoder, arbetsredskap och material Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av informations- och kommunikationsteknik använder efter att ha fått instruktioner informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik på egen hand och smidigt under beaktande av principerna för informationssäkerhet Kartläggning av affärsmiljön bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna, men behöver emellanåt handledning bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna bedömer som teammedlem på egen hand och fördomsfritt utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna Precisering av en affärsidé tar som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission, men behöver en aning handledning tar som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission tar på egen hand och som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission Planering av företa- tar under handledning gets verksamhet fram mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad tar fram mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan tar på egen hand fram välmotiverade mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad 184 plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås Skaffande av samar- väljer som teammedlem betspartner samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal, men behöver handledning vid upprättande av avtal som innehåller åtgär- plan som innehåller åtgärder der genom vilka målen genom vilka målen för för funktionerna ska funktionerna ska uppnås uppnås väljer som teammedlem samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal väljer som teammedlem innovativt och mångsidigt samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal sköter på egen hand och som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter sköter på egen hand och som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter, och sköter uppgifterna smidigt och använder arbetstiden väl Presentation av före- deltar i några möten där tagets verksamhet företagets produkter eller tjänster presenteras (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) presenterar företaget och dess produkter eller tjänster (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) presenterar företaget och dess produkter eller tjänster på ett övertygande sätt och under beaktande av de olika kundgrupperna (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) Utveckling av affärs- följer under handledning verksamheten hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten följer hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten gör en omfattande uppföljning av hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten samt handlar kreativt Nedläggning av före- utarbetar under handledtaget ning de dokument som behövs vid nedläggning av företaget. utarbetar de dokument utarbetar de dokument som som behövs vid ned- behövs vid nedläggning av läggning av företaget. företaget och har i samband med nedläggningen av företaget bedömt möjligheterna att sälja företaget Utförande av arbetsuppgifter i företaget sköter på egen hand och som teammedlem några arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Kunskap som Nöjaktiga N1 ligger till grund för Goda G2 Berömliga B3 185 arbetet Den studerande Kartläggning av affärsmiljön skaffar inform- skaffar information ation om kon- om konkurrenternas kurrenternas utbud och kunder utbud och kunder, men behöver emellanåt handledning skaffar på egen hand och mångsidigt information om konkurrenternas utbud och kunder Precisering av företagets affärsidé och planering av verksamheten söker under handledning information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen söker information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen gör på egen hand omfattande sökningar av information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen skaffar under handledning den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar på egen hand och mångsidigt den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. skaffar innovativt och fördomsfritt information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. Utförande av arbets- skaffar under uppgifterna i företa- handledning get information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 186 Lärande och problemlösning hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet, men behöver en aning stöd hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet Interaktion och samarbete deltar i förbere- kommer med förslag, delser inför val gör val och fattar beoch beslut i en slut i en grupp grupp hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet och ser alltid till att kunderna blir nöjda kommer med förslag, gör val och fattar beslut i en grupp för att utveckla företagets verksamhet, och gör detta med goda motiveringar utvärderar under handledning sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar sin verkutvärderar sin verksamhet och hur det samhet och hur det egna arbetet och företagsverksamheten egna arbetet framskri- framskrider der deltar i samarbetsdiskussioner med gruppmedlemmar och intressentgrupper diskuterar samarbete diskuterar samarbete med gruppmedmed gruppmedlemmar lemmar och intressentgrupper och deltar i samarbetsdiskussioner med intressentgrupper följer under handledning alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling och motiverar betydelsen för företagsverksamheten Hälsa, säkerhet och följer branfunktionsförmåga schens arbetarskyddsanvisningar i sin egen verksamhet och sörjer för kundernas säkerhet enligt givna anvisningar följer branschens arbetarskyddsanvisningar i sin egen verksamhet och i kundservicesituationer samt uppskattar eventuella arbetarskyddsrisker och farosituationer följer branschens arbetarskyddsanvisningar i sin egen verksamhet och i kundservicesituationer samt gör realistiska förslag för att utveckla arbetarskyddet sörjer under handledning för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i bekanta situat- sörjer enligt anvisningar för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika situationer. sörjer för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika situationer Yrkesetik instruerar vid arbete i ett team andra i att beakta hälso- och säkerhetsfrågor. 187 ioner. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till exempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller något motsvarande. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet. 2.12.15 Arbete som kräver spetskompetens (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan • • • • • • • • • • • arbeta i uppgifter som kräver spetskompetens inom branschen utföra arbetena inom branschen och behärskar arbetsuppgifterna i sin helhet och ett brett materialutbud beakta kvalitetskraven på produktion, produkter eller tjänster på spetsnivå lösa problem och anpassa sig till förändringar se till att bestämmelser och anvisningar om säkerhet i arbetet följs kommunicera med kunderna på sitt modersmål och på minst ett för honom eller henne främmande språk bedöma och utveckla sin kompetens dimensionera de egna mentala resurserna i enlighet med arbetsuppgiften utveckla arbeten och arbetsmiljöer delta i arbetet i nätverk inom branschen delta i utveckling av arbetsgemenskapen. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av Bedömningskriterier arbetsprocesserna Nöjaktiga N1 Den studerande Planering av arbetet sätter upp sina mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara och Goda G2 Berömliga B3 sätter upp mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara i föränderliga sätter upp mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara i 188 Utvärdering av arbetet som beaktar de höga kvalitetskraven förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven föränderliga förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven och kan vid behov ändra en plan utvärderar sitt arbete och sin kompetens utvärderar realistiskt sitt arbete och sin kompetens samt motiverar sin bedömning utvärderar realistiskt sitt arbete och sin kompetens samt motiverar sin bedömning och fastställer sina utvecklingsbehov arbetar aktivt för arbetshälsan inom arbetsgemenskapen tillsammans med de övriga deltar i utvecklingen av arbetshälsan inom arbetsgemenskapen samt stöder tillsammans med de övriga utvecklingen av arbetsmiljön så att den är på en nivå som krävs för spetskompetens Agerande i arbetet och i främjar arbetshälsan inom arbetsgemenskapen arbetsgemenskapen genom sitt agerande i arbetet samt utvecklar sin arbetsmiljö tillsammans med de övriga FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 2. Behärskande Den studerande av arbetsmetoder, redskap och material Val och användanvänder på egen ning av arbetsme- hand arbetsmetoder, toder, arbetsredarbetsredskap och skap och material material som behövs som är lämpliga för arbetsuppgiften och arbetsmiljön arbetar omsorgsfullt Kvalitativt arbete i enlighet med principen om hållbar utveckling arbetar mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling utvecklar sin kompetens och sina arbetssätt Goda G2 Berömliga B3 väljer på egen hand arbetsmetoder, arbetsredskap och material som behövs samt använder dem i föränderliga situationer arbetar omsorgsfullt och lugnt samt kreativt och innovativt väljer modigt även nya arbetsmetoder, arbetsredskap och material samt använder dem smidigt i föränderliga situationer är aktiv i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling och observerar utvecklingsområden utvecklar aktivt sin kompetens och sina arbetssätt är mycket engagerad i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling samt utvecklar verksamhetsmodeller för att uppnå dessa mål arbetar systematiskt, noggrant och säkert samt kreativt och innovativt utvecklar aktivt sin kompetens och sina arbetssätt så att dessa uppfyller kraven i de utmanande arbetsuppgifterna 189 Kostnadseffektiv och resultatrik verksamhet arbetar kostnadseffektivt och resultatrikt med tanke på tid och andra tillgängliga resurser arbetar på eget initiativ kostnadseffektivt med tanke på tid och andra tillgängliga resurser och så att det är till nytta för företagets eller organisationens resultat förhandlar och finner lösningar vid avvikelser arbetar med en entreprenöriell inställning och beaktar tid och andra tillgängliga resurser kostnadseffektivt och så att det är till nytta för företagets eller organisationens resultat främjar varaktiga kundrelationer i sitt arbete främjar aktivt verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer främjar på egen hand verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer anpassar sig till förändringar och arbetar uthålligt i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens anpassar sig snabbt till förändringar, arbetar uthålligt och utvecklar sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens förutser förändringar för att lättare kunna anpassa sig till dem, arbetar uthålligt och utvecklar på egen hand sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens observerar avvikelser FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 3. Kunskap som ligger Den studerande till grund för arbetet Behärskande och tillämpskaffar och använder på ning av kunskap som beeget initiativ den informathövs i arbetet ion som behövs i arbetet och ber vid behov om råd FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 4. Nyckelkompetenser Den studerande för livslångt lärande korrigerar verksamheten i enlighet med överenskomna lösningar Goda G2 Berömliga B3 skaffar och tillämpar på eget initiativ den information som behövs i arbetet och klarar av problemsituationer tillsammans med andra skaffar och tillämpar på egen hand information som behövs i arbetet i föränderliga arbetssituationer och motiverar sina lösningar utifrån den information som han/hon skaffat Goda G2 Berömliga B3 190 Lärande och problemlösning Interaktion och samarbete Yrkesetik Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga utarbetar en individuell utvecklingsplan för sig själv utifrån de egna utgångspunkterna utarbetar en individuell utvecklingsplan för sig själv utifrån de egna utgångspunkterna så att den stöder utvecklingen till en person med spetskompetens inom branschen utvecklar sin kompetens i enlighet med en individuell utvecklingsplan utifrån de egna utgångspunkterna så att den stöder utvecklingen till en person med spetskompetens inom branschen klarar av problemsituationer på egen hand och kan motivera sina val klarar av de vanligaste problemsituationerna med hjälp av läromedel och instruktionsböcker kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och hjälpligt på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och anpassar sig till en arbetsgemenskap klarar av problemsituationer på egen hand kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och anpassar sig väl till en arbetsgemenskap kommunicerar smidigt med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och delar med sig av sin spetskompetens till de övriga följer arbetsplatsens regler för uppträdande och iakttar arbetstiderna är ansvarsfull och följer branschens yrkesetiska principer uppträder sakligt och iakttar arbetstiderna uppträder väl och iakttar arbetstiderna är ansvarsfull och initiativrik när det gäller att följa de yrkesetiska principerna inom branschen tar ansvar för säkerheten i det egna arbetet och följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd tar ansvar för säkerheten i det egna arbetet, observerar farorna förknippade med sitt arbete och följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd är stolt över sitt yrke och sin kompetens, är ansvarsfull och utvecklar sitt arbete i enlighet med de yrkesetiska principerna inom branschen tar ansvar för säkerheten i det egna och arbetslagets arbete, följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd och meddelar om observerade faror förknippade med sitt arbete arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen även om arbetssituationerna är utmanande sörjer för sitt välbefinnande i arbetet och har sunda levnadsvanor. sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet och främjar sunda levnadsvanor. arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen även om arbetssituationerna är utmanande samt deltar i utveckling av arbetsförhållandena sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet, främjar sunda levnadsvanor och uppmuntrar 191 även de övriga på arbetsplatsen att göra det. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras den med annan bedömning av kunnandet. 2.12.16 Examensdel som erbjuds på lokal nivå (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Detta kan vara en examensdel som tillgodoser de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Utbildningsanordnaren ska namnge denna examensdel utifrån en verksamhetshelhet inom arbetslivet och bestämma antalet kompetenspoäng för den (5–15 kp). Dessutom bestäms för examensdelen kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 2.12.17 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Dessa kan vara examensdelar (5–15 kp) som väljs bland de fritt valbara examensdelarna (kapitel 4) i enlighet med punkterna 4.1–4.5. 3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR, MÅL FÖR KUNNANDET SAMT BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 8 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 11 kompetenspoäng i kunnande i kommunikation och interaktion. 3.1.1 Modersmålet 3.1.1.1 Modersmålet, svenska Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp 192 Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer • förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen • kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används • • kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben samt presentera sin yrkeskompetens kan göra skriftliga arbeten som gäller den egna branschen • kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet • förstår modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse med tanke på branschen och yrket kan bedöma och utveckla sina kunskaper i sitt modersmål • Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 motiverar mångsidigt sina åsikter och argument i samarbets- och gruppsituationer motiverar mångsidigt sina ståndpunkter och agerar kundorienterat, flexibelt och övertygande i olika interaktionssituationer Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer uttrycker sakligt sina åsikter i samarbets- och gruppsituationer deltar i diskussioner med deltar i diskussioner, för deltar aktivt och konstrukegna inlägg diskussionen framåt tivt i diskussioner och tar mot målet för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären i gruppsituationer handlar ändamålsenligt i interaktionssituationer i arbetslivet handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer som gäller arbetet handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och gruppsituationer som gäller arbetet håller ett kort anförande genom att använda det språk och den sakstil som situationen kräver håller olika anföranden genom att använda den sakstil och de branschtermer som situationen kräver agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och håller olika anföranden på det sätt som krävs i situationen och inom branschen 193 Förståelse av texter och texttyper känner till texttyper inom arbetslivet och jämför dem förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och tolkar texternas innebörd förstår texters syfte och budskap samt detaljernas innebörd, drar slutsatser och bedömer texters innehåll och uttryckssätt Informationssökning söker i tydliga texter information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga söker information i olika källor, även i svåra texter, och bedömer kritiskt om källorna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben Skriftliga arbeten som gäller branschen använder den egna bran- använder centrala schens fackpublikationer kommunikationsverktyg och medietexter och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier kommunicerar i digitala miljöer enligt överenskomna principer kommunicerar med ett lämpligt språk i digitala miljöer kommunicerar på ett professionellt sätt i interaktionssituationer i digitala miljöer skriver enligt de grundläggande rättstavningsreglerna använder flytande satsoch meningsstrukturer och strukturerar texten behärskar de grundläggande normerna för språkbruket och finslipar språkdräkten och layouten i sina egna texter producerar texter som är producerar texter som väsentliga med tanke på är väsentliga med tanke yrkesskickligheten, men på yrkesskickligheten behöver emellanåt handledning producerar målinriktat och bearbetar sina texter utifrån egen bedömning och utifrån respons utarbetar dokument enligt mallar utarbetar ändamålsenliga dokument och kan tillämpa dokumentmallar utarbetar ändamålsenliga dokument 194 Användning av läsoch studiestrategier gör anteckningar och sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda, lästa och sedda. gör anteckningar, sam- bedömer sin egen läs- och manfattar den informat- studiestrategi och förbättrar ion som han/hon sökt den utifrån respons. fram och använder källor i sina egna texter. Förståelse av modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse är medveten om hur viktigt det är att inom den egna branschen kunna sitt modersmål förstår modersmålets betydelse inom den egna branschen och i ett flerspråkigt arbetsliv kan bedöma modersmålets betydelse inom den egna branschen samt dess ställning i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets och ur individens synvinkel ____________________ ___________________ __________________ känner till exempel från litteraturen eller övrig kultur som gäller den egna branschen vet hur man kan använda litteratur eller övrig kultur i den egna branschen Bedömning av de egna bedömer sina kunskaper kunskaperna i moi modersmålet och sin dersmålet läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov förstår betydelsen av litteratur eller övrig kultur i arbetet inom branschen bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3),Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter • kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp • kan använda och tolka olika texttyper • känner till språkets, litteraturens och kulturens former och betydelse. Bedömning av kunnandet 195 Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sakligt sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt är artig och flexibel i håller interaktionen vid liv interaktionssituationer i när han/hon talar, åskådligolika miljöer gör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt beaktar andras ståndpunkter vid interaktion tar i sin kommunikation hänsyn till mottagaren, situationen och kraven inom den egna branschen kommunicerar på ett konstruktivt sätt även i konflikt- och problemsituationer förstår människors icke-verbala kommunikation och dess påverkan på mottagandet av budskapet. beaktar den ickeverbala kommunikationens påverkan när han/hon uttrycker sig. tillämpar reglerna för ickeverbal kommunikation i sin interaktion och jämför betydelser, även mellan olika kulturer. Utveckling av förmågan att framför både ett sponuppträda och att arbeta i tant och ett förberett grupp inlägg eller muntligt anförande om ett ämne som är bekant för honom/henne får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt visar samarbetsvilja vid grupparbete främjar aktivt gruppens arbete och värdesätter andras ståndpunkter lägger märke till hur det egna agerandet inverkar på gruppens verksamhet och uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att agera följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner, men behöver emellanåt handledning följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner behärskar smidigt mötesoch förhandlingsrutinerna känner till kraven vad gäller situationsanpassad användning av texttyper undersöker texttypernas olika uttryckssätt kritisk varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i sina egna texter och i olika språkmiljöer använder enligt mallar olika yrkesrelaterade texttyper omarbetar egna yrkesrelaterade texter utifrån respons gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av texter 196 språkliga valens inverkan Kännedom om språk och kultur producerar texter i en grupp tillsammans med andra ger och tar emot konstruktiv respons på gemensamt producerade texter handlar flexibelt i en skrivprocess som genomförs tillsammans med andra känner till det egna språkets betydelse och den interkulturella kommunikationens betydelse beaktar den interkulturella kommunikationen i sin egen interaktion tillämpar mångsidigt sitt interkulturella kunnande och värdesätter kulturell mångfald bekantar sig med olika genrer inom litteraturen och med andra konstformer bedömer böcker som han/hon läst och andra konstformer som han/hon upplevt skaffar sig mångsidiga läsupplevelser och bedömer litteraturens och andra konstformers betydelse Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). 3.1.1.2 Modersmålet, samiska Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • • • • • • • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt presentera sin yrkeskompetens utvecklar sina färdigheter i att skriva på samiska och kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet känner till den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssitu- agerar i olika kund- och kommunicerar aktivt i interaktionssituationer olika interaktionssituatoch framför sina ioner och beaktar då agerar mångsidigt i olika interaktionssituationer och motiverar sina ståndpunk197 ationer ståndpunkter andras ståndpunkter ter handlar ändamålsenligt i situationer i arbetslivet handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer som gäller arbetet handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och gruppsituationer som gäller arbetet håller ett kort anförande genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav håller olika anföranden genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och håller olika anföranden på samiska på det sätt som krävs i situationen och inom branschen Förståelse av texter och texttyper förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och kan koppla informationen i texten till de egna erfarenheterna och kunskaperna förstår texters syfte och huvudsakliga innehåll och kan koppla detaljerna i texter till egna erfarenheter och kunskaper samt jämföra dem med egna erfarenheter och kunskaper förstår texters syfte och budskap samt detaljernas innebörd, drar slutsatser och bedömer texters innehåll och uttryckssätt Informationssökning söker i tydliga källor information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga söker information i olika källor, även i svåra texter, och bedömer kritiskt om källorna är tillförlitliga Mediekompetens och använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt användning av kommunikation på webben Skriftliga arbeten som gäller branschen använder under handpresenterar sin yrkesledning olika typer av kompetens med hjälp medier för presentation av olika medier av sin yrkesskicklighet dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier producerar under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten i enlighet med de grundläggande rättstavnings- producerar flytande och naturligt olika texter som hänför sig till yrkesskickligheten på samiska producerar texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten under användning av de grundläggande rättstavningsreglerna för sa- 198 reglerna för samiska miska Användning av läs- och studiestrategier gör anteckningar och sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda, lästa och sedda gör anteckningar, sambedömer sin egen läs- och manfattar den informat- studiestrategi och förbättion som han/hon sökt rar den utifrån respons fram och använder källor i sina egna texter Förståelse av språk och kultur känner till den språkliga känner till det samiska och kulturella bakgrun- språkets och den sadens betydelse. miska kulturens betydelse och kan bedöma dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle. känner till det samiska språkets och den samiska kulturens betydelse och kan mångsidigt bedöma dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på samiska • kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp • kan använda och tolka olika texttyper och utveckla sin produktion av texter på samiska • kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kommunicerar aktivt i olika interaktionssituat- kommunicerar mångsidigt i olika interaktionssituationer 199 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktions- agerar i olika interaktionssituationer under färdigheter beaktande av andras ståndpunkter ioner och beaktar då andras ståndpunkter under beaktande av andras ståndpunkter får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt visar samarbetsvilja vid grupparbete främjar aktivt gruppens arbete och värdesätter andras ståndpunkter lägger märke till hur det egna agerandet inverkar på gruppens verksamhet och uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att agera känner till kraven vad gäller situationsanpassad användning av texttyper undersöker texttypernas olika uttryckssätt kritisk varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i sina egna texter och i olika språkmiljöer Utveckling av förmågan att håller både ett spontant uppträda och att arbeta i och ett förberett inlägg grupp eller muntligt anförande om ett ämne som är bekant för honom/henne Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av texter producerar enligt mallar omarbetar egna yrkesolika yrkesrelaterade relaterade texter utifrån texttyper respons gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de språkliga valens inverkan skriver under handledning texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver på egen hand olika texter på samiska som anknyter till yrkesskickligheten Agerande i en språkligt och känner till särdrag i den kulturellt mångfaldig miljö samiska kulturen och drar nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen i den mångkulturella miljön känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen och drar nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen i den mångkulturella miljön känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen samt agerar självständigt i den mångkulturella miljön och drar då nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen bekantar sig med de olika genrerna inom den samiska litteraturen och andra konstformer bedömer böcker som han/hon läst och andra konstformer som han/hon upplevt skaffar sig mångsidiga läsupplevelser på samiska och bedömer litteraturens och andra konstformers betydelse 200 Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7). 3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråk Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • • • • • kan kommunicera på teckenspråk i olika interaktionssituationer förstår och tolkar olika kommunikationstyper som anknyter till den egna branschen kan söka information i olika informationskällor med hjälp av olika medier kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt presentera sin yrkeskompetens kan agera i situationer där teckenspråk samt muntligt och skriftligt språk används kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer använder teckenspråket på ett ändamålsenligt sätt i bekanta kommunikationssituationer inom sin bransch och tar hänsyn till de andra under kommunikationen klarar av kommunikationssituationer även med personer som hör använder teckenspråket på ett ändamålsenligt sätt i kommunikationssituationer inom sin bransch och tar hänsyn till de andra under kommunikationen använder teckenspråket aktivt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra under kommunikationen interagerar i yrkesrelaterade interagerar smidigt i olika situationer med teckenmiljöer med teckenspråkiga språkiga och personer som och personer som hör hör vet hur man använder tolk i interaktionssituationer använder tolk ändamålsenligt i olika situationer använder tolk smidigt i olika situationer följer överenskomna mötesrutiner och uttrycker sina åsikter i samarbetsoch gruppsituationer följer mötes- och förhandlingsrutinerna samt motiverar mångsidigt sina åsikter och påståenden i samarbets- och gruppsituationer behärskar mötes- och förhandlingsrutinerna samt tar för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären 201 Förståelse av meddelanden och texttyper Informationssökning Mediekompetens och användning av kommunikation på webben Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö känner till de olika formerna av teckenspråk (allmänna och yrkesrelaterade situationer) och använder yrkesrelaterade tecken under handledning behärskar de allmänspråkliga tecknen och kommunicerar på teckenspråk i yrkesrelaterade situationer känner väl till de yrkesrelaterade tecknen och kommunicerar professionellt på teckenspråk förstår på teckenspråk kärnfrågorna i de meddelanden som är väsentliga inom sitt yrkesområde förstår på teckenspråk det huvudsakliga innehållet i meddelanden som är väsentliga inom sin bransch och kan relatera det till sina egna erfarenheter förstår på teckenspråk det huvudsakliga innehållet i branschrelaterade meddelanden och kan på basis av det göra jämförelser och dra slutsatser söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga använder mångsidigt olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och använder sina språkkunskaper i den mångfaldiga miljön. känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och användargrupper samt använder sina språkkunskaper i den mångfaldiga miljön. känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald, särdrag och användargrupper samt agerar flexibelt i den mångfaldiga miljön genom att smidigt använda sina språkkun202 skaper. Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter och sina sätt att uttrycka sig på teckenspråk i olika situationer kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan använda och tolka olika kommunikationssätt känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kommunicerar artigt och flexibelt i interaktionssituationer i olika miljöer håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sakligt sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt beaktar andras ståndpunkter vid interaktion använder allmänna och yrkesrelaterade tecken använder mångsidigt ett teckenspråk som har smidig struktur och ett rikt uttryck 203 Utveckling av förmågan att håller både ett spontant uppträda och att arbeta i och ett förberett anfögrupp rande på teckenspråk om ett ämne som är bekant för honom/henne förklarar olika omständigheter som gäller branschen i ett anförande på teckenspråk eller i anvisningar riktade till andra producerar olika teckenspråkiga anföranden och drar mångsidigt nytta av olika uttrycksformer Användning och tolkning av kommunikationssätt interagerar smidigt i olika miljöer med teckenspråkiga och personer som hör använder de sätt att uttrycka sig och uppträda som förekommer inom de teckenspråkigas kultur Förståelse av språkets och kulturens mångfald producerar enligt en mall teckenspråk som anknyter till den egna branschen identifierar olika former dryftar teckenspråkiga av teckenspråk texters (på video) mål och innehåll känner till teckenspråkets språkliga särdrag känner till drag hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och användargrupper förstår de teckenspråkigas ställning i det finländska samhället. jämför de teckenspråkigas kommunikationssätt med kommunikationssätten hos dem som använder talat språk. känner väl till bakgrunden för de teckenspråkiga som grupp och kan representera sin språkliga kultur i den flerspråkiga miljön. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). 3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • kan kommunicera i olika interaktionssituationer på sitt eget modersmål • förstår det väsentliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna som förekommer inom den egna branschen • kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information med hjälp av olika medier 204 • utvecklar sina färdigheter i att skriva på sitt eget modersmål och kan göra skriftliga arbeten som anknyter till den egna branschen • kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben • kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö • kan bedöma och utveckla sina färdigheter i sitt modersmål. . Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 agerar på ett ändamålsenligt sätt i bekanta interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra agerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra agerar initiativrikt och flexibelt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar konstruktivt hänsyn till de andra använder det språk som situationen kräver i enlighet med det standardspråk som talas i sitt eget modersmål använder i olika situationer standardspråket i sitt eget modersmål och kan vissa facktermer inom branschen använder i olika situationer standardspråket i sitt eget modersmål och kan facktermerna inom branschen Textförståelse förstår kärnfrågorna i de viktigaste texterna inom branschen förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna inom branschen förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med branschtexter och kan relatera det till sina egna erfarenheter Informationssökning söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde söker i olika källor information som anknyter till det egna yrkesområdet och bedömer under handledning om källorna är tillförlitliga använder mångsidigt kommunikationsverktyg för det egna språket vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga Produktion av texter skriver under handledning texter som anknyter till sin egen bransch och använder då de viktigaste rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål skriver olika texter som anknyter till sin egen bransch och använder då de viktigaste rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål skriver på egen hand texter som anknyter till sin egen bransch och använder då rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala använder kommunikatkommunikationsverktyg ionsverktyg mångsidigt och bedömer medietex- och bedömer medietex- Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 205 ter ter kritiskt Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö förstår tvåspråkighetens betydelse för sitt arbete och använder det egna språket i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra jämför användningen av det egna språket och finskan samt agerar i en mångfaldig miljö genom att ganska mångsidigt utnyttja sitt kunnande känner till de mest kännetecknande dragen hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden och agerar smidigt i en mångfaldig miljö genom att mångsidigt utnyttja sitt kunnande Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på sitt eget modersmål • kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen • kan utveckla färdigheterna i att producera texter på sitt eget modersmål • förstår den språkliga och den kulturella mångfaldens betydelse i samhället. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder på sitt eget språk de viktigaste begreppen inom sitt yrkesområde och deltar i diskussioner inom sitt språkområde kommunicerar aktivt i interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sig muntligt i den kulturkrets som han/hon tillhör i de vanligaste kommunikationssituationerna 206 Textförståelse förstår de viktigaste frågorna i bekanta texter på sitt eget språk förstår det huvudsakliga innehållet i texter på sitt eget språk och kan branschrelaterade facktermer förstår det huvudsakliga innehållet i branschrelaterade texter på det egna språket och utvidgar sitt branschrelaterade ordförråd Produktion av texter skriver med hjälp av en mall texter på det egna språket skriver under handledning olika texter på sitt eget modersmål skriver på egen hand branschrelaterade texter på sitt eget modersmål Förståelse av språk och kultur känner till drag hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde känner till möjligheterna att använda sitt modersmål och variationerna inom språket i sitt språkområde och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde är intresserad av sitt modersmål och sin språkliga bakgrund och utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande inom sitt yrkesområde och i samhället Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6). 3.1.1.5Modersmålet, svenska som andraspråk De studerande kan studera tillämpat modersmål, svenska som andra språk, om deras modersmål inte är finska, svenska eller samiska eller om de annars har en flerspråkig bakgrund. Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • kan kommunicera i olika interaktionssituationer • förstår och tolkar olika texttyper som anknyter till den egna branschen och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck • kan använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben • kan söka information i olika informationskällor och följa principerna för hur källorna används • kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen • kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö • kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska som andraspråk Bedömning av kunnandet Föremål för bedöm- Bedömningskriterier 207 ning Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår kommunikation som används i talsituationer inom branschen förstår olika slag av kommunikation som används i talsituationer inom branschen förstår mångsidigt kommunikation som används i talsituationer inom branschen deltar i diskussioner med egna inlägg deltar i diskussioner, kommer med inlägg och motiverar sina ståndpunkter deltar aktivt i diskussioner och motiverar mångsidigt sina ståndpunkter följer överenskomna rutiner i grupp- och mötessituationer, men behöver emellanåt handledning följer mötes- och förhandlingsrutinerna behärskar de mötes- och förhandlingsrutiner som är viktiga med tanke på yrket Förståelse av texter och texttyper förstår det huvudsakliga innehållet i texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och känner till olika texttyper förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och tolkar texternas innebörd förstår innehållet och detaljerna i texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten, drar slutsatser och bedömer innehållet och uttryckssättet i texter Informationssökning söker under handledning i tydliga texter information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga skaffar på egen hand information från olika källor och bedömer om källorna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder under handledning den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och bedömer medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Skriftliga arbeten som gäller branschen skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver målinriktat och bearbetar sina texter utifrån respons tillämpar under handledning grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt ordförråd tillämpar grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck tillämpar på egen hand och mångsidigt grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 208 Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö är förtrogen med sin egen språkliga och kulturella bakgrund och med mångfalden i det finländska samhället är förtrogen med sin egen språkliga och kulturella bakgrund och med mångfalden i det finländska samhället har mångsidiga kunskaper om sin egen språkliga och kulturella bakgrund och om den språkliga och kulturella mångfalden i det finländska samhället utnyttjar sitt språkliga och kulturella kunnande i olika situationer inom yrkesområdet beaktar den interkulturella kommunikationen i sina uppgifter inom yrkesområdet utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande i uppgifter inom yrkesområdet Bedömning av sina fär- bedömer sina kunskaper digheter kunskaper i och sin läskunnighet i svenska som andraspråk svenska utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter • kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp • kan utveckla sin förmåga att förstå och tolka olika typer av texter • kan utveckla sin förmåga att producera texter • fördjupar förståelsen av den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter tar hänsyn till de andra i kommunicerar aktivt i olika interaktionssituat- olika interaktionssituationer ioner och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt och mångsidigt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra 209 Utveckling av förmågan att håller både ett spontant uppträda och att arbeta i och ett förberett inlägg grupp eller tal i ett ämne som är bekant för honom/henne får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt kommunicerar i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet deltar i diskussioner som gäller yrkesområdet och behärskar termerna agerar flexibelt i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet Förståelse av texter och texttyper förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och bedömer texttyper förstår syftet och det huvudsakliga innehållet i texter samt texttypens användbarhet för olika ändamål förstår texter utan hjälp, även texter om abstrakta ämnen, och uppfattar ändamålet med olika yrkesrelaterade texttyper Produktion av texter skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och utvidgar samtidigt sitt förråd av ord och uttryck känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse. skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck skriver på egen hand texter som anknyter till yrkesskickligheten och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck känner till det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald. har mångsidiga kunskaper om det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald. Förståelse av språk och kultur Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25). . 3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk I finskspråkig utbildning motsvarar målen för kunnandet för examensdelen Modersmålet, finska som andraspråk, målen för kunnandet och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenska som andra språk. 3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer • förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen 210 • kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används • • kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen • kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder professionell svenska samt sina övriga språkliga färdigheter och deltar sakligt i diskussionen i olika interaktionssituationer Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer använder under handledning professionell svenska samt sina övriga språkliga färdigheter när han/hon kommunicerar med personer som kan höra använder professionell svenska och sina övriga språkliga färdigheter när han/hon kommunicerar med personer som kan höra samt förstår andras inlägg Textförståelse förstår det centrala innehållet i en allmän och i en yrkesrelaterad text förstår innehållet och förstår utan svårighet stilarten i en allmän text både allmänna texter och och jämför skriftspråk- yrkesrelaterade texter liga, allmänspråkliga och talspråkliga texter Informationssökning söker under handledning svenskspråkig information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet använder svenska vid sökning av information som gäller det egna yrkesområdet söker information i skriftliga och digitala källor och bedömer deras tillförlitlighet beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning beaktar upphovsrätten bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medier använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Skriftliga arbeten som gäller branschen skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och använder ett begripligt språk skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten i enlighet med rättstavningsreglerna skriver smidigt ett begripligt och tydligt allmänspråk i enlighet med rättstavningsreglerna utarbetar dokument enligt utarbetar ändamålsen- utarbetar ändamålsenliga 211 Bedömning av sina kunskaper i svenska en mall. liga dokument. dokument och kan tilllämpa dokumentmallar. bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i svenska utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter • kan tolka olika texttyper och har kännedom om litteratur • utvecklar sin produktion av yrkesrelaterade texter • förstår vad språklig identitet betyder och kan jämföra det tecknade och talade eller skrivna språkets uttrycksformer med varandra. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter Tolkning av texttyper och kännedom om litteratur uttrycker sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt får kontakt med åhörarna när han/hon talar och bygger upp sitt inlägg så att det är lätt att följa håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt agerar samarbetsvilligt i arbetsuppgifterna och använder hjälpmedel vid behov agerar samarbetsvilligt som medlem av ett team och förmedlar meddelanden kommunicerar professionellt och ansvarsfullt både med personer som hör och med döva personer använder med hjälp av mallar olika texttyper och känner till kraven i de miljöer där texterna används beaktar kraven förknippade med texttypen i de miljöer där texterna förekommer följer de grundläggande normerna för språkbruket och förklarar skrivna texter på teckenspråk 212 identifierar litteraturens huvudtyper och har fått erfarenheter av att läsa dem känner till litteraturens huvudtyper och bedömer böcker som han/hon läst bekantar sig med litteraturens huvudtyper och skaffar sig mångsidiga läsupplevelser genom att läsa dem Produktion av yrkesrelaterade texter producerar yrkesrelaterade texter och använder ett lämpligt språk producerar yrkesrelaterade texter och beaktar arbetslivets krav i texterna producerar flytande och förståeliga yrkesrelaterade texter och utvecklar sina färdigheter utifrån respons Förståelse av språklig identitet samt jämförelse av tecknat språk med talat språk känner till de viktigaste undersöker kritisk de skillnaderna mellan talat olika uttryckssätten i och tecknat språk språkbruket jämför strukturer som är karaktäristiska för det talade språket med motsvarande strukturer i teckenspråket bedömer vilken betydelse det skrivna språket har för teckenspråkiga med tanke på yrkesarbete. jämför svenskans och teckenspråkets betydelse i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets och individens synvinkel. bedömer det skrivna språkets ställning i förhållande till teckenspråket i samhället och i arbetslivet. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7). 3.1.1.8 Modersmålet, romani Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp • • kan kommunicera i olika interaktionssituationer på romani förstår det väsentliga innehållet i och syftet med texter som är skrivna på romani och som gäller den egna branschen • skaffar och bedömer information med hjälp av medier på romani • producerar texter på romani • • känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle kan bedöma och utveckla sina kunskaper i romani. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 213 Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer lyssnar på andra och kommer med inlägg i interaktionssituationer kommunicerar i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra använder romani på ett begripligt sätt i bekanta situationer använder romani ganska mångsidigt i olika situationer använder romani mångsidigt i olika situationer Textförståelse kan några branschrelaterade begrepp på romani förstår det väsentliga innehållet i texter och kan viktiga branschrelaterade begrepp på romani förstår det huvudsakliga innehållet och detaljer i texter och har god kännedom om centrala branschrelaterade begrepp på romani Informationssökning söker information i olika källor söker information som anknyter till det egna yrkesområdet med hjälp av olika kommunikationsverktyg och bedömer under handledning om texterna är tillförlitliga använder mångsidigt olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga känner till medier som ges ut på romani använder medier som ges ut på romani använder på egen hand medier som ges ut på romani Produktion av texter skriver under handledning texter på romani skriver texter på romani skriver på egen hand texter genom att mångsidigt använda romani Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö känner till de centrala dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund och drar nytta av sin kännedom i den mångfaldiga miljön. känner till de centrala dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund och dragens betydelse samt drar nytta av sin kännedom i den mångfaldiga miljön. känner till romernas språkliga och kulturella tradition och dess betydelse samt agerar smidigt i det mångfaldiga samhället. Bedömning av sina kunskaper i romani bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i romani utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna 214 Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på romani • kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen • kan utveckla sin förmåga att skriva texter på romani • • kan använda sina språkkunskaper för att söka information känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer kommunicerar i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar på ett ändamålsenligt sätt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra Textförståelse förstår de viktigaste frågorna i bekanta texter på romani förstår det huvudsakliga innehållet i olika texter och kan vissa facktermer inom sin bransch på romani förstår innehållet i olika texter, vissa kärnfrågor i texter som gäller den egna branschen och vissa facktermer inom sin bransch på romani Produktion av texter producerar under hand- använder språkets ledning yrkesrelaterade former smidigt i skrifttexter på romani med lig kommunikation rätt texttyp producerar på egen hand texter som anknyter till sin egen bransch och använder en smidig sats- och meningsbyggnad på romani Informationssökning söker information i olika källor genom att använda medier på romani använder olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga söker med hjälp av kommunikationsverktyg branschrelaterad information i olika källor 215 Förståelse av språk och kultur bedömer vilken betydelse och inverkan romernas språkliga och kulturella tradition har inom branschen. drar nytta av dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund samt av sin tvåeller flerspråkighet. drar mångsidigt nytta av romernas språkliga och kulturella bakgrund och bedömer sina möjligheter att bevara romanin. . Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7). 3.1.4 Det andra inhemska språket, svenska Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • • kan använda det andra inhemska språket i sina arbetsuppgifter och i arbetsrelaterade interaktionssituationer förstår de båda nationalspråkens och kulturernas betydelse i det mångkulturella Finland. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innehållet i korta och enkla meddelanden som anknyter till det egna arbetet och till säkerhet i arbetet tolkar och använder arbetsrelaterade texter, såsom arbets- och säkerhetsinstruktioner gör korta arbetsrelaterade anteckningar samt skriver instruktioner eller beställningar berättar kort om sig själv eller om bekanta saker i sitt arbete klarar av rutinmässiga talsituationer som anknyter till det dagliga livet, om samtalspartnern talar långsamt och använder enkla, vanliga ord klarar av vanliga kommunikationssituationer både ansikte mot ansikte och i telefon och ber vid behov samtalspartnern om en precisering eller förklaring Den studerande Agerande i arbetslivets situationer där språk används 216 Förståelse av språkets och kulturens betydelse är medveten om det svenska språkets och kulturens betydelse i Finland. förstår det svenska språkets och kulturens ställning i det mångkulturella Finland. känner till de rättigheter och skyldigheter som är förenade med Finlands nationalspråk. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja vapaaaika (RUB1) i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, svenska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och skrivning. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • • övar upp förmågan att använda det andra inhemska språket i interaktionssituationer som anknyter till arbetet och i arbetsuppgifter klarar sig i vardagliga situationer på det andra inhemska språket kan skriva korta texter som anknyter till det egna arbetet (t.ex. anteckningar, instruktioner, beställningar och mejl) kan dra nytta av olika informationskällor (hjälpmedel) i språkanvändningen kan identifiera sina strategier att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 klarar sig i interaktionssituationer som anknyter till branschen med hjälp av olika hjälpmedel använder språket ganska naturligt i interaktionssituationer som anknyter till branschen klarar sig väl i interaktionssituationer som anknyter till branschen och kommunicerar artigt använder bekanta ord i diskussioner och allmänspråkliga texter samt förstår långsamt tal klarar av vardagliga livssituationer använder i konversationer uttryck som är karaktäristiska för språket och kulturen skriver arbetsrelaterade texter med enkla meningar och använder ibland hjälpmedel skriver om frågor som gäller de viktigaste arbetsuppgifterna med de vanligaste uttrycken som är karaktäristiska för språket skriver ledigt texter som gäller arbetsuppgifterna och använder då de viktigaste orden. Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Produktion av texter 217 Användning av informationskällor söker tillsammans med andra information i olika informationskällor på det andra inhemska språket drar nytta av produceanvänder autentiskt rade texter och publikat- svenskspråkigt material ioner och bedömer om texterna är relevanta använder ordböcker och elektroniska informationskällor använder ordböcker och använder smidigt elektroniska informatelektroniska ordböcker ionskällor mångsidigt och annat referensmaterial för att ta reda på frågor som anknyter till den egna branschen Identifiering av språkin- identifierar sina egna lärningsstrategier strategier för inlärning av språket. tar ansvar för sin inlärning av språket och drar nytta av sina styrkor. visar att han/hon är uthållig och samarbetsvillig i språkstudierna. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja vapaaaika (RUB1) i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delomårdet Den andra inhemska språket, svenska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och skrivning. 3.1.2 Det andra inhemska språket, finska Obligatoriska mål för kunnandet kompetensmål, 2 kp Den studerande • • har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom sin bransch på finska, även i digitala miljöer förstår olika slags texter som gäller den egna branschen och skriver enklare texter på finska • • kan söka information från olika källor och använda dem i sitt arbete inser betydelsen av att kunna finska både i arbetslivet och i privatlivet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innebörden i instruktioner och artiklar på finska som ansluter till yrkesområdet och viktiga samhällsföreteelser läser och förstår utan svårighet olika slags texter och manualer som anknyter till yrket, följer med finska yrkespubli- Den studerande Textförståelse och förstår innebörden i skriftlig kommunikat- enkla skriftliga meddelanden och instruktion ioner som hänför sig till branschen och var- 218 dagslivet kationer och samhällslivet i finskspråkiga medier skriver korta meddelanden och även enkla redogörelser på finska skriver meddelanden samt svarar skriftligen på fråvid behov även längre gor och skriver rapporter redogörelser på finska på finska förstår enkla instruktioner och tilltal som berör arbetet eller vardagslivet och kan möta en kund eller arbetskamrat och förstå dennas frågor förstår tydliga instruktioner och samtal i normalt tempo på arbetsplatsen och kan möta och förstå kunder och arbetskamrater, samt även följa med i medierna vad som händer i branschen och samhället förstår även i snabbt tempo olika slags instruktioner och diskussioner som anknyter till yrkesområdet, kan bemöta finskspråkiga kunder modigt och förstår deras avsikter och önskemål betjänar nöjaktigt finskspråkiga kunder, frågar sig fram i alldagliga situationer och sköter de allra viktigaste arbetsuppgifterna på finska, även i digitala miljöer betjänar väl finskspråkiga kunder, svarar på frågor och gör beställningar även i digitala miljöer; deltar i rutinartat samtal på arbetsplatsen diskuterar utan svårighet sina arbetsuppgifter på finska, kan förklara funktioner och detaljer, även i digitala miljöer samt ta initiativ till och upprätthålla en diskussion i växlande tempo Informationssökning känner till principerna för hur ordböcker, medier och andra kunskapskällor används använder ordböcker, medier och andra kunskapskällor på finska använder mångsidigt ordböcker, facklitteratur och medier på finska, för att få mera kunskap Språkets och kulturens betydelse inser betydelsen av att kunna finska i alldagligt umgänge och att kunna arbeta i en finskspråkig arbetsgemenskap. arbetar väl i en finskspråkig arbetsgemenskap och förkovrar sig medvetet i yrkesspråket. deltar aktivt i en finskspråkig arbetsgemenskap och intresserar sig för den finskspråkiga kulturen. Interaktion och agerande på finska i arbetslivet Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. 219 Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska (FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska. Valbara kompetensmål, 2 kp Den studerande • • • • fördjupar sin förmåga att förstå och skriva arbetslivrelaterade texter blir säkrare i att samtala och argumentera på finska förkovrar sin förmåga att uppträda och samarbeta på finska känner till sina strategier för språkinlärning. Bedömning Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innebörden i en arbetslivsrelaterad text och kan kortfattat återge dess innehåll förstår innebörden och det centrala innehållet i en arbetslivsrelaterad text och kan anknyta informationen till egna erfarenheter förstår både innebörden och budskapet i en arbetslivsrelaterad text och kan utvärdera textens innehåll skriver korta och enkla texter med anknytning till yrkeskompetensen skriver texter med anknytning till yrkeskompetensen uttrycker och motiverar sina åsikter och beaktar även åsikterna i arbetsgruppen uttrycker och motiverar på ett övertygande sätt sina åsikter och beaktar olikheterna i arbetsgruppens åsikter skriver målinriktat texter med anknytning till yrkeskompetensen och bearbetar dem utgående från given respons uttrycker och analyserar på ett självkritiskt sätt sina åsikter och kan även kommunicera på ett konstruktivt sätt i en debatt presenterar muntligt ett bekant ämne kan muntligt presentera ett ämne på ett förståeligt sätt kan muntligt presentera även ett mer krävande ämne på ett logiskt uppbyggt sätt känner till de svaga och starka sidorna i sin inlärningsstrategi. prövar nya inlärningsstrategier och inlärningsstilar. Den studerande Textförståelse och skriftlig kommunikation Interaktion och agerande på finska i arbetslivet Språkinlärningsfärdigheter är medveten om sin personliga inlärningsstrategi. 220 Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska (FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska 3.1.3 Främmande språk Inom den grundläggande yrkesutbildningen är målen för kunnandet i främmande språk och bedömningen av kunnandet differentierade på basis av om det språk som den studerande valt är ett A- eller B-språk. Det valda främmande språket kan också vara ett helt nytt språk för den studerande, och då tillämpas målen och bedömningen för B-språket. Med A-språk och B-språk avses följande: A-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 1–6 B-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 7–9 3.1.3.1 Främmande språk, A-språk Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke • • • kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen kan söka information i olika källor på det främmande språket kan agera i en flerspråkig och mångkulturell miljö. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 221 Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer förstår korta och enkla muntliga instruktioner som gäller arbete inom den egna branschen och kan följa dem förstår de vanligaste muntliga meddelandena om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen och kan följa dem förstår de centrala tankegångarna i vanligt tal i normalt tempo och följer dem berättar kort om sig själv och sina arbetsuppgifter genom att svara på frågor som ställs i förutsägbara och bekanta arbetssituationer berättar om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen om samtalspartnern talar långsamt och använder enkla konstruktioner berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete samt om de normer och sätt som hör ihop med arbetet samt begär fler instruktioner om sitt arbete Förståelse och produkt- förstår korta och ion av texter enkla skriftliga meddelanden som gäller arbete inom den egna branschen förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen, ställer preciserande frågor och kan följa instruktionerna förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen samt respons som getts på arbetet skriver under handskriver med hjälp av en ledning och med hjälp mall korta texter som av en mall korta texter gäller det egna arbetet som gäller det egna arbetet skriver smidigt vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i dokument som gäller det egna arbetet Informationssökning söker under handledning information i material och instruktioner som gäller det egna arbetet, även genom att använda elektroniska informationskällor söker på egen hand information om den egna branschen, tillämpar sina kunskaper och färdigheter samt motiverar sina lösningar Agerande i en flerspråkig och mångkulturell miljö är medveten om bety- använder språket i en delsen av det språk flerspråkig eller mångsom han/hon studerat kulturell miljö. och av den kultur som det representerar. söker mångsidigt information som gäller den egna branschen, även i elektroniska informationskällor tillämpar i sitt arbete sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i kulturen. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga. 222 Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet • kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk • kan vara aktiv som medborgare i sammanhang där ett främmande språk används • förstår språkets och kulturens betydelse • kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer berättar om sig själv berättar på ett begripligt och sina arbetsuppgifter sätt om sig själv och samt svarar på frågor arbetsuppgifterna inom branschen och deltar i diskussionen berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete och om de normer och sätt som hör ihop med arbetet och tar vid behov reda på motsvarande saker i andra länder samt begär fler instruktioner om sitt arbete klarar av allmänspråkklarar av en mängd liga interaktionssituatolika arbetsrelaterade ioner, där man även interaktionssituationer behandlar ämnen relaterade till de vanligaste arbetsuppgifterna uppträder naturligt i arbetsrelaterade interaktionssituationer där man även behandlar svårare ämnen Agerande som aktiv medborgare i sammanhang där ett främmande språk används förstår hur man kan påverka och dra nytta av sociala medier på det främmande språket använder det främmande språket för att påverka och dra nytta av sociala medier följer aktuella diskussioner på det främmande språket och tar ställning i diskussionerna Förståelse av språkets och kulturens betydelse skaffar information om levnadssätten i de länder där det främmande språket talas visar i sitt arbete att han/hon förstår språklig och kulturell mångfald drar i sitt eget arbete mångsidig nytta av de möjligheter som olika språk och kulturer erbjuder Utveckling av språkinlärningen identifierar sina egna strategier för inlärning av språket. bedömer styrkorna och stärker sin inlärning svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya lära sig språket. inlärningssätt 223 skaffar grundläggande information om möjligheterna att studera i en miljö där det främmande språket används. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga. 3.1.3.2 Främmande språk, B-språk Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke • kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen • kan söka information i olika källor på det främmande språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår de vanligaste muntliga instruktionerna om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen och kan följa dem förstår de centrala tankegångarna i ett vanligt tal i normalt tempo och följer dem Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer förstår korta och enkla muntliga meddelanden som gäller den egna branschens arbete och kan följa dem 224 Textförståelse Informationssökning berättar kort om sig själv och sina arbetsuppgifter i förutsägbara och bekanta arbetssituationer berättar om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen genom att använda enkla konstruktioner berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete samt begär fler instruktioner om sitt arbete förstår korta och enkla skriftliga meddelanden som gäller arbete inom den egna branschen förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen genom att använda hjälpmedel samt ställer preciserande frågor och kan agera enligt dem förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen samt respons som getts på arbetet skriver enkla och korta texter som gäller det egna arbetet under handledning och efter en mall skriver efter en mall enkla och korta texter som gäller det egna arbetet skriver vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i enkla dokument som gäller det egna arbetet söker under handledning information i material och instruktioner som gäller det egna arbetet, även genom att använda elektroniska informationskällor. söker mångsidigt information som gäller den egna branschen, även i elektroniska informationskällor. söker mångsidigt information om den egna branschen, tillämpar sina kunskaper och färdigheter samt motiverar sina lösningar. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och samhälle. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet • kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk • kan skriva en branschrelaterad text på ett främmande språk • vet språkets och kulturens betydelse • kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket. 225 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 berättar om sig själv och sitt arbete, nämner t.ex. verktyg, yrkesbenämningar och arbetsuppgifter svarar på enkla frågor vid behandling av sin arbetsmiljö och sig själv när samtalspartnern talar långsamt och tydligt ställer enkla frågor och svarar när man behandlar den egna arbetsmiljön och honom/henne själv när samtalspartnern talar tydligt samt begär förtydliganden vid behov kommunicerar muntligt t.ex. när han/hon presenterar sig i bekanta vardags- och arbetslivssituationer deltar i diskussionen om klarar sig i arbetslivets samtalspartnern talar vanliga servicesituationlångsamt och använder er tydliga konstruktioner Produktion av texter skriver under handledning och med hjälp av en mall texter som gäller det egna arbetet skriver med hjälp av en mall texter som gäller det egna arbetet Agerande i en flerspråkig och mångkulturell miljö är medveten om betyanvänder språket i en delsen av det språk som flerspråkig eller mångstuderats och den kultur kulturell miljö som det representerar Utveckling av språkinlärningen identifierar sina egna strategier för inlärning av språket. Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer skriver ledigt vanliga meddelanden och arbetsrelaterade texter samt fyller i dokument som gäller det egna arbetet tillämpar i sitt arbete sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i den främmande kulturen bedömer styrkorna och stärker sin inlärning svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya lära sig språket. inlärningssätt. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och samhälle. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga. 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap 226 Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 6 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 9 kompetenspoäng i kunnande i matematik och naturvetenskap. 3.2.1 Matematik Obligatoriska mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • behärskar de elementära räkneoperationerna, procenträkning och omvandling av måttenheter i den omfattning som krävs inom den egna branschen och i vardagslivet • kan beräkna ytor och volymer • kan tillämpa geometri i den omfattning som uppgifterna inom den egna branschen kräver och uppfattar rum och former tredimensionellt • kan använda lämpliga matematiska metoder för att lösa problem inom den egna branschen • kan bedöma om erhållna resultat är riktiga och av rätt storleksordning • kan använda räknare, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedel för att lösa matematiska problem. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utförande av elementära räkneoperationer och procentberäkningar samt omvandling av måttenheter utför de vanligaste räkneoperationerna som anknyter till arbetsuppgifterna och vardagslivet utför smidigt räkneoperationer som anknyter till yrket och vardagslivet tillämpar de räkneoperationer som behövs inom yrkesområdet och i vardagslivet och bedömer nivån på resultatens noggrannhet Beräkning av area och volym, tillämpning av geometri utför de vanligaste areoch volymberäkningarna utför smidigt de vanligaste area- och volymberäkningarna tillämpar area- och volymberäkningar i arbetsuppgifter och bedömer resultaten Lösning av matematiska problem löser de viktigaste matematiska problemen som anknyter till arbetsuppgifterna och använder då enkla räkneoperationer löser yrkesrelaterade problem med matematiska metoder tillämpar matematiska metoder vid lösning och uppställning av matematiska problem som anknyter till yrkesområdet samt bedömer metodernas tillförlitlighet och noggrannhet kontrollerar att beräkningar är riktiga kontrollerar att olika typer av beräkningar är riktiga och av rätt storleksordning Kontroll av riktigheten kontrollerar att enkla i matematiska resultat beräkningar är riktiga 227 Användning av räknare och andra hjälpmedel använder räknare och andra hjälpmedel för att lösa elementära matematiska uppgifter som anknyter till arbetsuppgifterna. använder smidigt räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem som anknyter till yrkesområdet. använder mångsidigt och effektivt egenskaperna hos en räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem som anknyter till yrkesområdet. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan uttrycka relationer mellan variabler med matematiska uttryck • kan bilda och göra upp ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar som anknyter till den egna branschen • kan lösa matematiska uppgifter som behövs i arbetet med hjälp av ekvationer, slutledningar eller diagram • kan bedöma om resultaten är riktiga och av rätt storleksordning • kan tillämpa den ekonomiska matematik som behövs i vardags- och arbetslivet, såsom lönsamhets-, kostnads-, skatte- och lånekalkyler • kan samla och gruppera information som anknyter till den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av matematiska uttryck använder enkla matematiska uttryck bildar och använder enkla matematiska uttryck bildar och använder matematiska uttryck Användning av ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter använder enligt instruktioner ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter använder ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter tillämpar ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter Tillämpning av ekonomisk matematik gör enkla kostnadsoch lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik och drar utifrån jämförelserna välgrun228 dade slutsatser Kontroll av riktigheten i matematiska resultat kontrollerar att enkla beräkningar är riktiga kontrollerar att beräkningar är riktiga kontrollerar att olika typer av beräkningar är riktiga och av rätt storleksordning Insamling och gruppering av information samlar information i grafisk form och i tabellform från olika källor. samlar och grupperar information enligt behovet genom att som källa använda statistik, tabeller och diagram. samlar information på ett mångsidigt sätt och tilllämpar och använder statistik, tabeller och diagram som informationskällor och grupperar utifrån dessa information för olika behov. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3). 3.2.2 Fysik och kemi Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan tillämpa de begrepp, fenomen och lagbundenheter inom fysiken som är centrala med tanke på den egna branschen • kan i sitt arbete beakta de kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen samt kemiska ämnens särskilda egenskaper • kan förvara, använda och bortskaffa ämnen som behövs inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter kan beakta de fenomen som anknyter till dem behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen hand kan beakta de fenomen som anknyter till dem Den studerande Tillämpning av fysikens begrepp, fenomen och lagbundenheter behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter kan beakta de fenomen som anknyter till dem, men behöver handledning på vissa punkter 229 Beaktande av kemiska ämnen och deras egenskaper i arbetet beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön, men behöver en aning handledning beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön beaktar på egen hand i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön och ger även andra instruktioner om säkert arbete Förvaring, hantering och bortskaffande av kemikalier hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna, men behöver delvis handledning. hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna. hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna, och gör detta på egen hand och smidigt. Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1) och Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan tillämpa de grundläggande begrepp och lagbundenheter inom mekanik, värmelära och ellära som är centrala med tanke på den egna branschen samt beakta dem i sitt arbete • kan framställa blandningar av ämnen som behövs inom branschen • kan göra experimentella observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen • kan samla, hantera och analysera sina experimentella observationer och mätningar • kan bedöma tillförlitlighet, noggrannhet och relevans för sina experimentella observationer och mätresultat. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 230 Kännedom om lagbundenheterna inom värmelära, mekanik och ellära och beaktande av dem i arbetet behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till dem, men behöver handledning på vissa punkter behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till dem behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen hand beaktar de fenomen som anknyter till dem Framställning av blandningar beräknar under handledning halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter samt söker enligt instruktioner information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna beräknar halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter samt söker information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna beräknar på egen hand och smidigt halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter i olika arbetssituationer i enlighet med den information han/hon hämtat från olika informationskällor Observation och mätning utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de vanligaste mätmetoderna och mätinstrumenten i en handledd arbetssituation utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de vanligaste mätmetoderna och mätinstrumenten på egen hand använder smidigt de lämpligaste metoderna och instrumenten för mätningar och experimentella observationer och utför sitt arbete systematiskt och omsorgsfullt Insamling, bearbetning och analys av mätresultat samlar resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med möjliga diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet, men behöver handledning i vissa frågor samlar resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys samlar på egen hand resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys Bedömning av mätresultatens tillförlitlighet, noggrannhet och relevans bedömer mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt noggrannhet, men behöver emellanåt handledning. bedömer mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt noggrannhet. bedömer på egen hand mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer felfaktorerna och redovisar resultaten med rätt noggrannhet. Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1), Värme (FY 2) och Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi. 231 3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan använda de vanligaste informations- och kommunikationstekniska tillämpningarna och utnyttja de anvisningar och handböcker som är avsedda för dem • kan skydda sin nätidentitet och integritet • kan följa anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd • behärskar de olika sätten att lagra och skicka filer. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömBedömningskriterier ning Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av informations- och kommunikationstekniska tillämpningar använder de tillämpanvänder smidigt tillningar som han/hon lämpningar som behöver men behöver han/hon behöver emellanåt handledning använder tillämpningar mångsidigt enligt situation och behov Användning av anvisningar och handböcker använder anvisningar och handböcker, men behöver emellanåt handledning använder smidigt anvisningar och handböcker använder smidigt anvisningar och handböcker och löser olika problem med hjälp av dem Skydd av sin nätidentitet och integritet skapar under handledning en nätidentitet och bedömer riskerna förknippade med användningen av den samt skyddsmetoderna skapar en nätidentitet och bedömer riskerna förknippade med användningen av den samt skyddsmetoderna skapar en nätidentitet, bedömer riskerna förknippade med användningen av den och väljer skyddsmetoder som är lämpliga för utrustningen och användningssätten väljer under handledning en för situationen lämplig skyddsnivå för internetanslutningen väljer en för situationen lämplig skyddsnivå för internetanslutningen väljer en för olika situationer lämplig skyddsnivå för internetanslutningen kan välja ett säkert sätt för att sköta betalningar i Finland kan välja ett säkert sätt för att sköta betalningar i Finland samt utlandsbetalningar kan välja ett för situationen lämpligt och säkert sätt för att sköta betalningar i Finland samt utlandsbetalningar följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, håller sina kunskaper uppdate- Iakttagande av anvisföljer i sitt arbete anningar och bestämmelser visningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, men behöver 232 emellanåt handledning Förvaring och sändning av filer rade och ger vid behov andra handledning följer etiketten för nätanvändningen följer etiketten för nätanvändningen följer etiketten för nätanvändningen kan använda de vanligaste sätten att förvara och sända filer. väljer ändamålsenliga sätt att förvara och sända filer. väljer ändamålsenliga sätt att förvara och sända filer och beaktar då informationssäkerheten. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan sätta sig in i tillämpningar som finns i olika informationssystem och som kan användas inom det egna yrkesområdet • kan lösa de vanligaste problemen i anknytning till informations- och kommunikationstekniska tillämpningar • kan börja använda nya informations- och kommunikationstekniska enheter och tillämpningar • kan agera i elektroniska medier för att utveckla och dela med sig av sitt kunnande • kan utnyttja digitalt material vid beskrivning av den professionella utvecklingen och vid marknadsföring av sitt kunnande/sin yrkesskicklighet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utnyttjande av tillämpningar i informationssystem avsedda för det egna yrkesområdet söker information som han/hon själv behöver om de tillämpningar i informationssystem som används inom yrkesområdet söker information om de tillämpningar i informationssystem som håller på att utvecklas för yrkesområdet söker aktivt information om hur man inom yrkesområdet utvecklar tillämpningar i informationssystemet Ibruktagning av utrustning och tillämpningar tar i bruk ny utrustning och nya tillämpningar som han/hon själv ska använda, men behöver tar smidigt i bruk ny utrustning och nya tilllämpningar som han/hon själv ska an- tar smidigt i bruk ny utrustning och nya tilllämpningar som han/hon själv ska an233 emellanåt handledning vända vända och kan vid behov ge andra handledning Utnyttjande av elektroniska medier söker branschrelaterad information, arbetar i nätverk som använder informations- och kommunikationsnät och bedömer informationens praktiska betydelse, men behöver emellanåt handledning söker branschrelaterad information, arbetar i nätverk som använder informations- och kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt söker mångsidigt branschrelaterad information, arbetar aktivt i nätverk som använder informationsoch kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt Utnyttjande av digitalt material använder digitala material för beskrivning av sitt kunnande och sin yrkesskicklighet, men behöver emellanåt handledning. använder digitala material för beskrivning av sitt kunnande och sin yrkesskicklighet och utnyttjar dem vid arbetssökning. beskriver sin yrkesskicklighet mångsidigt med digitala material och utnyttjar dem effektivt vid arbetssökning. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den. 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet Examensdelen ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla fyra delområden (sammanlagt 5 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 8 kompetenspoäng för kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet. 3.3.1 Samhällsfärdigheter Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan agera som medborgare och delta i samhälleligt beslutsfattande • kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling • kan planera och sköta sin egen ekonomi och bedöma riskerna i fråga om den • använder sociala medier som ett medel för aktivt deltagande • kan använda tjänster som samhället tillhandahåller och vara konsument. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 234 Den studerande Agerande som medborgare och deltagande i samhälleligt beslutsfattande känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och kan berätta om dem känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och kan berätta om dem känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och bedömer dem i förhållande till rättigheterna och skyldigheterna i andra länder följer det samhälleliga beslutsfattandet följer det samhälleliga beslutsfattandet och uttrycker sina egna åsikter om frågor som han/hon anser viktiga följer aktivt det samhälleliga beslutsfattandet och deltar i det på olika sätt deltar i verksamhet som ordnas av studerande eller andra och påverkar för sin del den gemensamma verksamheten deltar i verksamhet som ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar för sin del beslutfattandet deltar i verksamhet som ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar aktivt beslutfattandet i frågor Iakttagande av principerna om jämlikhet och likabehandling samarbetar smidigt med olika människor, även i mångkulturella arbetsenheter behandlar människor respektfullt, bemöter sina arbetskamrater och kunder jämlikt oberoende av eventuell olikhet Planering och skötsel av sin egen ekonomi utarbetar under handledning en plan över sina utgifter och inkomster och beaktar då villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån utarbetar en plan över sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån bidrar till en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och ingriper på lämpligt sätt om det förekommer mobbning eller trakasserier utarbetar på egen hand och ansvarsfullt en plan över sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån Utnyttjande av sociala medier använder under handledning sociala medier för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har använder sociala medier för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har använder sociala medier mångsidigt för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har Användning av tjänster som tillhandahålls i samhället och agerande som konsument använder de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras använder mångsidigt och med urskillning de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället använder och väljer på egen hand de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras 235 finansieras känner till konsumentens rättigheter och skyldigheter och vet var man kan få hjälp i konsumentfrågor. söker forskningsbaserad information om produkter och tjänster i olika källor och vet var man kan få information och hjälp i konsumentfrågor. söker forskningsbaserad information om produkter och tjänster i olika källor och kan bedöma informationskällornas tillförlitlighet. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan söka information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet, även om Europeiska unionen • känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan • kan följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter • kan redogöra för hur den samhälleliga och ekonomiska situationen återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen inom den egna branschen • kan redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedöma deras betydelse för den nationella ekonomin. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Informationssökning om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet i Europeiska unionen söker under handledning information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet söker information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet söker mångsidigt och aktivt information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet Kännedom om den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan i huvuddrag ger en väl underbyggd redogörelse för den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan ger en omfattande och väl underbyggd redogörelse för den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan Att följa den samhälleliga debatten och eko- följer i någon informationskälla den samhälleliga och ekonomiska debatten följer i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska följer aktivt i olika informationskällor den samhälleliga och 236 nomiska nyheter Beaktande av det samhälleliga och ekonomiska läget inom den egna branschen debatten ekonomiska debatten gör upp en översikt över läget i den egna branschen, men behöver emellanåt handledning bedömer mångsidigt läget i den egna branschen och bedömer den information som förmedlas av olika medier ger en väl underbyggd och mångsidig översikt över läget i den egna branschen och bedömer kritiskt den information som förmedlas av olika medier ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och på sysselsättningen inom den egna branschen ger en åskådlig och väl underbyggd redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen inom den egna branschen ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen underbygger sin redogörelse mångsidigt och omfattande Att redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna ger exempel på grundläggande samhällsekonomiska begrepp och på de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna. redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedömer deras betydelse för den nationella ekonomin. redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna, för deras betydelse och för beroendeförhållandena mellan dem. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2). 3.3.2 Arbetslivsfärdigheter Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan söka en arbetsplats åt sig själv • kan redogöra för de viktigaste frågorna i arbetsavtalssystemet och i arbetsavtal • kan sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och arbetsuppgifterna på arbetsplatsen samt sörja för säkerheten i arbetet • kan arbeta på en arbetsplats och utveckla sitt kunnande. Bedömning av kunnandet 237 Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Arbetssökning söker arbete och skriver en arbetsansökan och ett CV, men behöver en aning handledning söker arbete på egen söker arbeten aktivt och hand och skriver en initiativrikt och identifitydlig arbetsansökan och erar sina styrkor ett tydligt CV skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt CV som ger en bra bild av det egna kunnandet uppträder korrekt vid en anställningsintervju uppträder artigt och korrekt vid en anställningsintervju uppträder artigt och korrekt vid en anställningsintervju klär sig korrekt med tar i sin klädsel hänsyn tanke på branschen och till arbetsplatsens och arbetsplatsen branschens karaktär tar i sin klädsel hänsyn till arbetsplatsens och branschens särdrag redogör för sitt kunnande redogör tydligt för sina styrkor vid presentation av sitt kunnande ger en väl underbyggd och omfattande redogörelse för sitt kunnande och sina styrkor Användning av medier vid söker uppgifter om arbetssökning arbetsplatser i medier bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter i medier använder mångsidigt medier vid arbetssökning och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna Kännedom om arbetsavtalssystemet, arbetsavtal och innehållet i arbetslagstiftningen har kunskap om branschens arbetsvillkor och den centrala arbetslagstiftning som gäller den egna branschen har goda kunskaper om den egna branschens arbetsvillkor och om möjligheterna i den centrala arbetslagstiftningen när det gäller att utveckla arbetet ser till att innehållet i det egna arbetsavtalet överensstämmer med det man kommit överens om ser till att innehållet i det egna arbetsavtalet överensstämmer med det man kommit överens om beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter samt motiverar ansvarsfullt sitt agerande har kunskap om de viktigaste frågorna i branschens arbetsvillkor och i den arbetslagstiftning som gäller den egna branschen känner till innehållet i det egna arbetsavtalet beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter, men behöver emellanåt handledning 238 Att sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och i arbetet Arbete på en arbetsplats söker information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter söker mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter söker på egen hand och mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter följer de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet följer de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet tillämpar och utvecklar de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika arbetssituationer följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika föränderliga situationer på arbetsplatsen sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet arbetar i ett arbetslag och tillsammans med olika människor, men behöver emellanåt handledning. arbetar naturligt på arbetsplatsen tillsammans med olika människor och grupper. arbetar naturligt på sin arbetsplats tillsammans med olika människor och grupper samt kommer med utvecklingsidéer som kan användas på arbetsplatsen och i arbetslaget. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • kan främja atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang kan sköta olika uppgifter på arbetsplatsen kan för sin del ansvara för att arbetet på arbetsplatsen framskrider, för att kvaliteten på arbetet är god och för att arbetet utvecklas • kan utveckla sitt eget kunnande • kan söka arbete på den internationella arbetsmarknaden och i synnerhet i EU-länderna. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 239 Den studerande Främjande av atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang främjar för sin del en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta i gemensamma aktiviteter, men behöver emellanåt handledning främjar för sin del en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta i gemensamma aktiviteter främjar aktivt en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta mångsidigt i gemensamma aktiviteter Skötsel av olika uppgifter på arbetsplatsen meddelar sin villighet att delta i några nya uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser meddelar sin villighet att delta i nya uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser meddelar sin villighet att delta i olika uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser Ombesörjande av att arbetet och arbetsprocesserna framskrider och att kvaliteten på arbetet är god beaktar de kvalitetsoch kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och förändrar sitt eget arbete utifrån erhållen respons, men behöver emellanåt handledning beaktar de kvalitets- och kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och utvärderar sitt eget arbete för att uppnå målen beaktar de kvalitets- och kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och utvecklar sitt eget arbete för att uppnå målen är serviceinriktad är serviceinriktad och sörjer för kundnöjdheten är initiativrik när det gäller att utveckla kvaliteten på det egna arbetet och arbetsmiljön Utveckling av sitt kunnande utvecklar sig själv och sitt kunnande, men behöver emellanåt handledning utvecklar sig själv och sitt kunnande planmässigt och bedömer sina utvecklingsbehov i samarbete med andra utvecklar sig själv och sitt kunnande planmässigt och mångsidigt och bedömer sina utvecklingsbehov Arbetssökning på den internationella arbetsmarknaden söker i medier uppgifter om internationella arbetsplatser söker i medier uppgifter om arbetsplatser och bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter i medier använder mångsidigt medier vid arbetssökning och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna söker arbete och skrisöker arbeten på egen ver en arbetsansökan, hand och skriver en tydlig men behöver emellanåt arbetsansökan handledning söker arbeten aktivt och initiativrikt, identifierar sina styrkor och skriver en tydlig arbetsansökan som beskriver det egna kunnandet 240 kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och drar då nytta av sina språkkunskaper, men behöver emellanåt handledning. kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och drar då nytta av sina språkkunskaper. kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och använder då sina goda språkkunskaper. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter. 3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan bedöma och identifiera sitt kunnande och sina styrkor • kan ta fram en egen affärsidé och undersöka möjligheterna att utveckla den • kan bedöma sina möjligheter att bli företagare • kan undersöka sina egna professionella nätverk • kan identifiera lönsamma principer för affärsverksamhet • kan bedöma betydelsen av sin egen företagsamhet och företagsverksamhet för den egna välfärden och för Finlands ekonomi. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Bedömning och identifie- bedömer sitt kunnande ring av det egna kunnan- och tar reda på sina det styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen, men behöver emellanåt handledning bedömer mångsidigt sitt kunnande och sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen bedömer mångsidigt och välgrundat sitt kunnande och sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen Framtagning av en egen affärsidé och undersökning av möjligheterna att utveckla den undersöker och kommer med idéer när det gäller möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster undersöker mångsidigt och på egen hand möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter Den studerande undersöker och kommer med idéer när det gäller möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster 241 eller produkter, men behöver emellanåt handledning eller produkter utvecklar affärsidén utvecklar och motiverar affärsidén Bedömning av möjligheterna att bli företagare skaffar information om åtgärder och stödtjänster för grundande av ett eget företag, men behöver emellanåt handledning tar mångsidigt reda på vilka åtgärder som behövs vid grundande av ett eget företag och vilka stödtjänster som finns tillgängliga tar mångsidigt reda på och motivera vilka åtgärder som behövs vid grundande av ett eget företag och vilka stödtjänster som finns tillgängliga Undersökning av egna professionella nätverk tar reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och beskriver samarbetsmöjligheterna med olika aktörer tar grundligt reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och bedömer samarbetsmöjligheterna med olika aktörer tar mångsidigt och på egen hand reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och bedömer kritiskt samarbetsmöjligheterna med olika aktörer Utredning av principerna för affärsverksamhet tar utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader, men behöver emellanåt handledning tar utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader tar grundligt och välgrundat utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader Utredning av betydelsen av företagsverksamhet inom den egna branschen tar reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet och för näringslivet, tar mångsidigt reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet och för nä- tar reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet samt 242 men behöver emellanåt handledning. ringslivet. motiverar vilken betydelse företagsverksamhet inom den egna branschen har och förutser framtidsutsikterna för branschen. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • kan kartlägga utvecklingsbehoven i företagsverksamhet inom den egna branschen kan analysera resultatet i den egna affärsverksamheten och den egna arbetsinsatsens inverkan på resultatet genom att genomföra ett litet projekt • kan ge förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändra sin verksamhet • kan planera sin egen verksamhet och tidsanvändning. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kartlägger mångsidigt förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön kartlägger på egen hand och mångsidigt förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön Den studerande Kartläggning av behoven att utveckla företagsverksamheten inom branschen kartlägger förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön, men behöver emellanåt handledning förutser framtidsutsikterna Analys av resultatet i affärsverksamhet analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan, men behöver emellanåt handledning analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan analyserar mångsidigt i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan och motiverar sina åtgärder Utveckling av nya arbetssätt ger förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet, men behöver emellanåt handledning ger motiverade förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet förutser framtidsutsikterna och ger motiverade förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet 243 Planering av det egna arbetet och tidsanvändningen planerar sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem, i huvudsak på egen hand. planerar sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem planerar på egen hand sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem och beaktar kommande arbetsfaser reagerar på förändringsbehov. reagerar på förändringsbehov och ger utvecklingsförslag som gäller arbetet. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet. 3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan åt sig själv utarbeta en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande och kan följa planen • kan främja och upprätthålla sin studie-, funktions- och arbetsförmåga • kan ta hänsyn till kostens betydelse för hälsan samt den negativa effekten av rökning och berusningsmedel • kan beskriva den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande • kan främja välbefinnandet i läroanstalten • kan utveckla sina arbetssätt samt säkerheten och hälsan i sin arbetsmiljö • kan arbeta på ett säkert och ergonomiskt sätt, förebygga olyckor, agera i nödsituationer samt kalla på hjälp. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 244 Utarbetande av en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande samt genomförande av planen beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga beaktar i sin plan på ett mångsidigt sätt kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studie- och arbetsförmåga Beaktande av kostens betydelse och den negativa effekten av rökning och berusningsmedel söker information om de vanligaste hälsoproblemen samt om de vanligaste faktorerna och folksjukdomarna som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker information om hälsoproblem samt om de faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker mångsidig information om hälsoproblem samt om de faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker information om kosten och dess betydelse för människans hälsa söker information om hälsosam kost och dess betydelse för människans hälsa söker mångsidig information om hälsosam kost och dess betydelse för människans hälsa samt jämför innehållet i födoämnen och matprodukter Genomförande av planen beaktar informationen beaktar informationen i i sin plan, men behöver sin plan emellanåt handledning vid sökning av information som främjar hälsan beaktar kritiskt informationen i sin plan förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet planen och genomförandet av den samt uppdaterar den, men behöver emellanåt förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet och kritiskt planen och genomförandet av den, utnyttjar respons från andra vid utvärderingen, förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet planen och genomförandet av den, utnyttjar respons från andra vid utvärderingen, uppdaterar planen 245 handledning och bedömer sin utveckling uppdaterar planen och bedömer sin utveckling använder de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter använder och tillämpar mångsidigt de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter använder mångsidigt de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter och i olika motionsgrenar upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar aktivt i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel följer, bedömer och upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar aktivt i motionsaktiviteter samt främjar principerna om rent spel iakttar säkerhet i motionsaktiviteter beaktar säkerheten i motionsaktiviteter både självständigt och i grupp främjar säkerheten i gruppen redogör för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande redogör för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande redogör mångsidigt för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande nämner med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas, men behöver emellanåt handledning nämner och överväger med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas bedömer med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas Främjande av välbefinnande och delaktighet på läroanstalten agerar i en studerandegrupp så att det främjar välbefinnandet och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som är riktade till de studerande agerar aktivt i en studerandegrupp så att det främjar välbefinnandet och planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar agerar aktivt i en studerandegrupp samt planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar så att det främjar välbefinnandet Beaktande av hälsa, säkerhet och arbets- följer de överenskomna hälso- och följer de överenskomna hälso- och säkerhetsfräm- följer de överenskomna hälso- och säkerhets- Främjande och upprätthållande av studie-, funktions- och arbetsförmåga med hjälp av motion Beskrivning av vilken betydelse den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har 246 förmåga säkerhetsfrämjande instruktionerna, men behöver emellanåt handledning jande instruktionerna i samverkan med andra främjande instruktionerna i samverkan med andra och bedömer om det finns behov av att förbättra instruktionerna Förebyggande av olyckor, första hjälpen och ergonomiskt arbete förutser olycksrisker i motionsaktiviteter förebygger uppkomsten av idrottsolyckor är omsorgsfull och förebygger idrottsolyckor kan kalla på hjälp och ge första hjälpen i vanliga situationer som kräver första hjälpen kan kalla på hjälp och ge första hjälpen kan kalla på hjälp och ge första hjälpen kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt. kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt. kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt i olika miljöer. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Färdighet och kondition (GY 1) eller Träning ensam och tillsammans med andra (GY 2) och Hälsokunskapens grunder (HÄ 1). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • • kan beskriva hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna och hur dessa kan förebyggas kan bedöma de faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan i det egna levnadssättet och i den egna verksamhetsmiljön kan vid behov använda social- och hälsovårdstjänster kan utnyttja hälsofrämjande motion kan som gruppmedlem främja gruppens arbete och fungera som handledare för en studerandegrupp när det gäller att främja arbets- och studieförmåga samt välbefinnande. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande 247 Beaktande av hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna Beaktande av faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan Användning av social- och hälsovårdstjänster söker information om de vanligaste hälsoproblemen, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna, men behöver emellanåt handledning söker information om hälsoproblem, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna söker mångsidigt information om hälsoproblem, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna söker information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan söker mångsidig information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan söker mångsidig information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan motiverar med information lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande bedömer informationens betydelse och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande bedömer kritiskt informationens betydelse och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande behöver emellanåt handledning vid genomförande av planen följer sin plan genomför sin plan systematiskt söker vid behov hjälp hos social- och hälsovården, men behöver emellanåt handledning för att hitta lämplig tjänst använder vid behov social- och hälsovårdstjänster och söker på egen hand information om tillgängliga tjänster i tillförlitliga informationskällor använder vid behov social- och hälsovårdstjänster och söker på egen hand information om tillgängliga tjänster i tillförlitliga informationskällor bedömer kritiskt erhållen information ger andra studerande råd om att använda tjänsterna Utnyttjande av hälsofrämjande motion utnyttjar i sin egen verksamhet de vanligaste formerna av konditions- och hälsofrämjande motion, men behöver emellanåt individuell handledning utnyttjar i sin egen verksamhet olika former av konditionsoch hälsofrämjande motion och följer sina egna framsteg utnyttjar planmässigt i sin egen verksamhet olika former av konditions- och hälsofrämjande motion och följer kritiskt sina egna framsteg och ändrar vid behov sin plan 248 Främjande av gruppens verksamhet och välbefinnande deltar aktivt som gruppmedlem i ett motionsevenemang eller något annat evenemang. deltar aktivt som gruppmedlem i ett motionsevenemang eller något annat evenemang och uppmuntrar även andra att delta. deltar aktivt i motionsevenemang eller andra evenemang beaktar vid deltagandet de övriga deltagarnas olikhet och olika preferenser. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Motionsidrott (GY 5) och Ungdomar, hälsa och vardagsliv (HÄ 2). 3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Denna examensdel ska innehålla mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande får ihop sammanlagt 7 kompetenspoäng i socialt och kulturellt kunnande. 5.2.7 Kännedom om olika kulturer, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling och främjar för sin del jämlikhet och likabehandling av alla kan agera, uppföra sig och klä sig enligt situationens och arbetskulturens krav kan identifiera de grundläggande särdragen hos olika kulturer och den kulturella mångfalden inom sin bransch kan ta hänsyn till de olika kulturella gruppernas viktigaste traditioner och deras inverkan på verksamheten inom sin bransch kan förmedla den egna branschens historia, traditioner och förändrade tillvägagångssätt och jämföra dem med särdragen i andra kulturer. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Iakttagande av principerna om jämlikhet och likabehandling respekterar kulturell främjar genom sitt agemångfald och mänskliga rande interaktionen och rättigheter samt agerar förståelsen när det gäller agerar på ett etiskt hållbart sätt i interkulturella konfliktsituationer ge249 rättvist individers och gruppers nom att dra nytta av sina kulturella värderingar, kunskaper om gruppers föreställningar och åsikter olika levnadssätt Iakttagande av den arbetskultur som uppgiften kräver vet vilka krav arbetsuppgiften och verksamheten ställer på klädsel och uppförande beaktar i klädsel, uppförande och agerande på egen hand kraven i arbetsplatsens kultur utvecklar i sina dagliga arbetsuppgifter de krav på arbetssätt och rutiner som arbetsplatsens kultur ställer Identifiering av kulturers grundläggande drag och mångfald observerar kulturella bruk i det vardagliga livet och lägger märke till hur de inverkar i verksamheten identifierar kulturell mångfald och dess inverkan på handlingssätten identifierar på egen hand kulturell mångfald och agerar naturligt och initiativrikt i interkulturella situationer Beaktande av kulturers särdrag beaktar under handledning bruket inom olika kulturer beaktar i sina arbetsuppgifter de handlingssätt som den kulturella mångfalden kräver beaktar i sitt arbete den kulturella mångfalden och utvecklar arbetet utifrån den Utveckling av traditioner och praxis observerar förändringar i praxis inom den egna branschen och identifierar olika kulturella sätt att lösa problem. identifierar den egna branschens historia, tillvägagångssätt och praxis och jämför olika kulturer i fråga om dessa. utvecklar den egna branschens praxis och tillvägagångssätt utifrån traditioner och kulturella influenser. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara målen för kunnandet i delområdet Kännedom om olika kulturer. 3.4.2 Konst och kultur, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan identifiera olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer och utnyttja dem kan utforska, uttrycka och tolka kulturell verklighet (t.ex. genom musik, dans, teater, litteratur, medier, bildkonst eller hantverk) kan värdera och tillämpa det mångsidiga finländska kulturarvet och de olika etablerade arbetssätten inom den egna branschen kan följa principerna för en kulturellt hållbar utveckling och förstår de egna valens kulturella konsekvenser kan utveckla sin kännedom om de för konsten karaktäristiska framställningssätten och materialen, det egna uttryckssättet, planeringsprocesserna, service- och produktdesignen och estetik och kan tillämpa sin kännedom om konst och kultur i det egna arbetet. 250 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 upprätthåller läroanstaltens kultur och dess estetiska karaktär samt deltar i ordnandet av ett evenemang förnyar läroanstaltens kultur genom att utnyttja konstens uttrycksformer eller genom att delta i ordnandet av gemensamma evenemang Egen produktion och deltar under handledtolkning ning i genomförande och tolkning av ett verk som framförs och som uttrycker egna tankar och erfarenheter planerar, genomför och utvärderar ett verk som uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna planerar, utvecklar, genomför och utvärderar ett verk som uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna Tillämpning av kulturarvet identifierar det mångsidiga kulturarvet och använder det i sin egen produktion och verksamhet för kulturarvet vidare genom att utnyttja det aktivt i sin egen produktion och verksamhet utvecklar kulturarvet genom att tillföra det nytt innehåll som bygger på egna idéer och bedömningar Iakttagande av principerna för hållbar utveckling identifierar den hållbara utvecklingens delområden och fattar sina beslut utifrån livscykeltänkandet är medveten om principerna för hållbar utveckling och om kraven vad gäller livscykeltänkandet och beaktar dem aktivt i valsituationer agerar konsekvent i valsituationer i enlighet med principerna för hållbar utveckling och i enlighet med kraven vad gäller livscykeltänkandet Genomförande av planeringsprocesser planerar, genomför och utvärderar under handledning processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. planerar, genomför, utvärderar och vidareutvecklar processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. samlar in bakgrundsinformation, planerar, följer genomförandet, utvärderar och vidareutvecklar aktivt processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. Den studerande Identifiering och utnyttjande av konst och kultur deltar i konst- och kulturevenemang Vid erkännande av kunnande motsvarar två av följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för kunnandet i delområdet Konst och kultur: Jag, bilden och kulturen(KO1), Miljö, plats och rum (KO2), Musiken och jag (MU1), Ett flerstämmigt Finland (MU2). 3.4.3 Etik, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • dryftar vad värderingar, normer och åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna 251 • • • • kan bedöma vilken inverkan de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling har med tanke på den egna branschen kan skaffa information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschen och övriga branscher identifierar etiska situationer och kan följa etiska principer kan identifiera den betydelse som egna och andras värderingar har i arbetssituationer och kan lösa konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 diskuterar etiska frågor, frågor som gäller åskådningar samt frågor och värderingar som gäller det egna livet och de egna människorelationerna diskuterar vad värderingar, normer och olika åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna, i arbetet och i samhället Bedömning av värde- visar att han/hon känringars konsekvenser ner till de viktigaste internationella konventionerna om mänskliga rättigheter samt Finlands åtaganden i dem identifierar de etiska frågorna inom sin bransch med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling bedömer de etiska frågorna inom sin bransch med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling Att söka den yrkesetiska kunskapsbasen skaffar information om den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna branschen och övriga branscher och använder den i sitt eget liv och i sitt arbete jämför information om den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna branschen och övriga branscher och använder den som en yrkesmässig resurs i sitt arbete Identifiering av etiska uppför sig väl och ansituationer och etiskt svarsfullt i sitt arbete agerande och i problemsituationer i arbetet, men behöver stöd och handledning i nya situationer handlar ansvarsfullt och etiskt i olika situationer i sitt arbete och i arbetslivet och uppför sig väl i arbetet och i sina människorelationer handlar självständigt, är ärlig och ansvarsfull, respekterar andra människors ståndpunkter och kan motivera sina handlingar utifrån etiska aspekter Identifiering av värderingar och hantering av konflikter som gäller värderingar och normer identifierar etiska problemsituationer i sitt yrke och söker lösningar på dem tillsammans med andra samt bedömer lösningens verkningar ur de kan ge förslag på hur konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer ska lösas på ett etiskt acceptabelt sätt. Den studerande Att dryfta etiska frågor diskuterar under handledning värderingar som gäller det egna livet och relationerna till andra människor samt etiska frågor och frågor som gäller åskådningar söker under handledning information om de etiska frågorna inom den egna branschen och använder kunskapsbasen i bekanta situationer kan under handledning upptäcka etiska problemsituationer i sitt yrke och löser på ett etiskt sätt konflikter i arbetet som gäller vär- 252 deringar och normer tillsammans med medlemmarna i sitt arbetslag. viktigaste parternas synvinkel. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för kunnandet i delområdet Etik: Introduktion i filosofiskt tänkande (FI 1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv samt etik (RE 3) eller b) Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3) eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden (LK 2) och Individen och samhället (LK 3). 3.4.4. Psykologi, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan observera och förstå de psykologiska faktorer som påverkar människans agerande kan utnyttja kunskaper i utvecklingspsykologi i sitt arbete i olika interaktions- och gruppsituationer kan förklara sitt eget och andras beteende med hjälp av kunskaper i psykologi kan agera så att det egna psykiska välbefinnandet och arbetet inom den egna branschen främjas kan bedöma arbetsrelaterade situationer där det förekommer människorelationer och kundservicesituationer samt agera med hjälp av kunskaper i psykologi. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Observation och förståelse av handlingar känner till de centrala begreppen inom psykologi och förstår vilket samband de har med människans handlingar använder kunskaper i psykologi för att förstå människans handlingar i vanliga vardags- och arbetslivssituationer tillämpar kunskaper i kognitiv psykologi och personlighetspsykologi i vanliga situationer i arbetslivet och förklarar med hjälp av dem både sina egna och andras handlingar Utnyttjande av kunskaper i psykologi tillämpar de viktigaste kunskaperna om de psykologiska, biologiska och sociala faktorer som utgör grunden för individens psykiska utveckling observerar och förstår sambanden mellan de faktorer som utgör grunden för den psykiska utvecklingen i olika livsskeden och i olika åldrar förstår eventuella problem i individens psykiska utveckling och förstår att man kan påverka utvecklingen Beaktande av psykets inverkan på beteende beaktar motivationens, känslornas och engagemangets betydelse förstår vilken inverkan motivationen och engagemanget har på arbets- är medveten om sina egna och andras känslor samt behärskar sina 253 för de egna prestationerna prestationerna när han/hon interagerar med olika slags människor på arbetsplatsen och i sin studiegrupp känslor och attityder i arbetslivet enligt situationens krav Upprätthållande av psykisk arbets- och funktionsförmåga främjar under handledning sin psykiska arbets- och funktionsförmåga känner till sätt att upprätthålla det psykiska välbefinnandet och påverkar välbefinnandet på arbetsplatsen på ett positivt sätt är medveten om de psykiska faktorer som inverkar på den egna orken och stresshanteringen och kan påverka dem så att det främjar den egna orken Agerande i situationer med människorelationer och i interaktionssituationer använder kunskaper i psykologi i vanliga kundservice- och interaktionssituationer på arbetsplatsen. känner till rollernas, normernas och gruppdynamikens betydelse vid interaktion och identifierar olika ledarstilar och deras inverkan på arbetskulturen. tillämpar kunskaper i psykologi när han/hon innehar olika roller på arbetsplatsen och agerar samarbetsvilligt i interaktionen med människor som kommer från olika samhällsförhållanden och har en annan kulturbakgrund. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för delområdet Psykologi: Psykisk aktivitet, lärande och interaktion (PS 1). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). Om den studerande utöver denna gymnasiekurs har avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motivation, känslor och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan (PS 5) motsvarar dessa kurser i fråga om målen alla de mål som satts upp för hela delområdet Psykologi. 3.4.5 Miljökunnande, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • kan följa miljölagstiftningen och principerna i kvalitets-, miljö- och säkerhetssystemen inom den egna branschen samt principerna för hållbar utveckling • behärskar livscykeln för de produkter som är centrala med tanke på yrkesskickligheten • kan i sitt arbete sörja för den biologiska mångfalden • kan anpassa sig till klimatförändringen genom sina arbets- och handlingssätt • kan främja energi- och materialeffektiviteten och förhindra uppkomsten av avfall • kan i sitt arbete beakta de potentiella miljökonsekvenserna, såsom utsläpp i luften, vatten eller marken • kan sortera avfall och utnyttja möjligheterna till återvinning inom den egna branschen. 254 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 följer under handledning de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön och förutser kommande ändringar följer under handledning miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen följer miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen deltar aktivt i att bygga upp och/eller utveckla miljö-, kvalitets- och säkerhetssystemen på sin arbetsplats skadar inte miljön genom sina åtgärder bygger sitt agerande på respekt för miljön bygger sitt agerande på en exemplarisk respekt för miljön agerar under handledning miljöeffektivt agerar miljöeffektivt främjar miljöeffektivitet genom sitt agerande värnar under handledning om kulturarvet i sitt yrke värnar om kulturarvet i sitt yrke deltar aktivt i att värna om kulturarvet i sin närmiljö och främjar det i sitt yrke agerar tolerant i sitt arbete respekterar medmänniskornas värderingar och rättigheter respekterar medmänniskornas värderingar och rättigheter och strävar efter att följa principerna om jämlikhet och likabehandling Genomförande av livscykeltänkande väljer under handledning produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen väljer produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen väljer produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen och motiverar sitt val Bevarande av naturens mångfald strävar genom sitt handlingssätt efter att bevara naturens mångfald strävar aktivt efter att bevara naturens mångfald genom sitt handlingssätt främjar genom sitt handlingssätt bevarandet av naturens mångfald väljer arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatför- främjar användningen av arbets- och handlingssätt som möjliggör an- Den studerande Iakttagande av miljölagstiftningen, principerna i säkerhetssystem och principerna för hållbar utveckling Anpassning till klimat- väljer under handledförändringen ning arbets- och handlingssätt som möjliggör 255 Främjande av energioch materialeffektivitet samt förhindrande av att avfall uppkommer Beaktande av verksamhetens miljökonsekvenser anpassning till klimatförändringen ändringen passning till klimatförändringen väljer under handledning redskap och material som främjar energieffektiviteten väljer redskap och material som främjar energieffektiviteten främjar en energieffektiv användning av redskap och material beaktar under handled- beaktar materialeffektivining materialeffektivite- teten i valsituationer ten i valsituationer främjar en effektiv användning av material förhindrar under handledning uppkomsten av avfall i vanliga arbetsuppgifter förhindrar uppkomsten av avfall arbetar aktivt för att avfall inte ska uppkomma identifierar under handledning de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken identifierar under handledning de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken förutser de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och kan under handledning ge förslag på hur de ska hanteras observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och kan ge förslag på hur de ska hanteras observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och vet hur de ska hanteras strävar genom sitt handlingssätt efter att förhindra utsläpp föregår med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp föregår aktivt med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp identifierar avfallsfraktioner identifierar på egen hand avfallsfraktioner sorterar avfall under handledning i normala arbetsuppgifter och strävar efter att utnyttja möjligheterna till återvinning sorterar avfall enligt instruktionerna och utnyttjar möjligheterna till återvinning sorterar avfall och söker nya möjligheter till återvinning uppskattar under handledning kostnadsbesparingar. uppskattar kostnadsbesparingar. ger råd om kostnadsbesparingar. Sortering av avfall och identifierar enligt inåtervinning struktioner bekanta avfallsfraktioner Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för delområdet Miljökunnande: Miljöekologi (BI 3). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). 256 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4 Delområdet socialt och kulturellt kunnande kan innehålla valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna från punkterna 3.1.1-3.3.4. Dessa mål för kunnandet kan även vara valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna vilka utbildningsanordnaren bestämt om eller kunnande som studerande tidigare inhämtat och som stöder mål för kunnandet i examensdelen eller dess delområden. 4 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN De fritt valbara examensdelarna (10 kp) kan bestå av en examensdel eller flera examensdelar. Dessa kan vara följande: 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på arbetslivets regionala och lokala behov, examensdelar från andra yrkesexamina samt kunnande som förvärvats i arbetslivet. Om det inte har fastställts grunder för examensdelen namnges den utifrån arbetslivets verksamhetshelheter, och för examensdelen fastställs kraven på yrkesskicklighet, och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Dessa examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för kunnandet och bedömning av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier Dessa kan vara gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen, delområden av dessa examensdelar eller gymnasiestudier som genomförs i enlighet med grunderna för gymnasiets läroplan. 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling Dessa kan vara examensdelar som ger förutsättningar för fortsatta studier, examensdelar som stöder den yrkesmässiga utvecklingen eller examensdelar som stöder byte av yrke. Dessa examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för kunnandet och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet En individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet kan bestå av kunnande som förvärvats i arbete inom den egna branschen eller andra branscher, i arbete som självständig yrkesutövare eller vid drivande av ett företag. Denna examensdele namnges och för examensdelen bestäms 257 kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 5. EXAMENSDELAR SOM INDIVIDUELLT BREDDAR EXAMEN INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. De kan vara examensdelar ur grunder för yrkesinriktade examina eller examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet. BILAGA 1 BESKRIVNING AV SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN OCH DESS VÄRDEGRUND SAMT MÅLEN FÖR GRUNDEXAMEN Beskrivning av yrkesbranschen Inom social- och hälsovårdsbranschen arbetar man med och för människor. Inom branschen behövs ett mångsidigt baskunnande och specialkunnande. Klientgrupperna är olika och arbetet med dem utförs i varierande verksamhetsmiljöer. Klienterna har även väldigt olika kulturbakgrund. I arbetet betonas yrkesmässiga, etiska, sociala och interaktionsfärdigheter samt behärskande av branschens informationsteknik och teknologi. Arbetet inom social- och hälsovårdsbranschen förutsätter att arbetstagaren är flexibel och har förmåga att anpassa sig till föränderliga situationer samt beredskap att tillägna sig nya kunskaper och färdigheter. Serviceproducenter inom social- och hälsovårdsbranschen är den offentliga, privata och tredje sektorn. De närvårdare som avlagt grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen arbetar i multiprofessionella arbetsgrupper i olika verksamhetsmiljöer eller som självständiga företagare. I bastjänsterna inom social- och hälsovården utför närvårdarna hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande fostrings-, vård- och omsorgsarbete. Arbetsmiljöer som kan komma på fråga inom socialvården är bl.a. enheter inom småbarnsfostran och barnskydd samt barnfamiljer, enheter inom handikappomsorgen, mentalhälsoarbetet och missbrukarvården, hemvård samt olika enheter inom äldreomsorgens öppenvård och institutionsvård. Inom primärhälsovården och specialsjukvården arbetar närvårdare t.ex. på bäddavdelningar och polikliniker vid hälsocentraler, munhälsovårdens enheter, i jouren, på perioperativa enheter, akutvården och hemsjukhuset. 258 Målsättningen för verksamheten inom social- och hälsovårdsbranschen är att upprätthålla klienternas funktionsförmåga samt att holistiskt främja delaktighet, välfärd och hälsa. I framtiden ökar behovet av tjänster inom social- och hälsovårdsbranschen på grund av befolkningens åldrande, barnfamiljernas behov av stöd, missbruks- och psykiska problem samt övriga folksjukdomar. Arbetet innefattar alltmera ett tidigt ingripande i sociala problem och folkhälsorisker, kollektiva verksamhetssätt samt gemenskapssamarbete med nätverk. Närvårdarna arbetar med klienter, patienter och arbetstagare som kommer från olika kulturer. Arbetet som utförs i hemmen med vård, omsorg, rehabilitering, fostran och stöd för föräldraskapet kommer att öka och bli mångsidigare. Nya serviceformer utvecklas för att stöda att alla befolkningsgrupper kan bo hemma och klara sig på egen hand. De som avlagt grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen har goda interaktions-, sociala och förhandlingsfärdigheter samt förmåga att arbeta i multiprofessionella arbetsgrupper och projekt och som företagare. De kan arbeta i mångkulturella verksamhetsmiljöer och är språkkunniga. De har ett gediget kunnande i vård-, omsorgs-, rehabiliterings-, fostrings- och handledningsuppgifter inom social- och hälsovårdsbranschen. De använder sig i sitt arbete av ett rehabiliterande arbetssätt och främjar klienternas välfärd. Närvårdarna behärskar den yrkesmässiga kunskapsbasen om människan, hennes sociala och fysiska miljö och om samhället och beaktar den i sitt arbete. De iakttar datasekretessen, arbetsskyddet och ergonomin i sitt arbete. Arbetet förutsätter att närvårdaren har en god fysisk och psykisk hälsa samt vilja att se till att de kontinuerligt utvecklar det egna kunnandet och upprätthåller arbetsförmågan och arbetshälsan. Närvårdarna bemöter klienten holistiskt, mänskligt och tolerant i sitt arbete. I arbetet betonas ett resursbaserat tänkande. Närvårdarna respekterar klienternas och patienternas övertygelse, värderingar och erfarenheter. Närvårdarens yrkesskicklighet och personliga kunnande innefattar även tyst kunnande: balans med de egna känslorna, värderingarna och attityderna, kreativt bruk av den egna personligheten, egen livskontroll och tro på den egna förmågan. Närvårdarna verkar i sitt arbete enligt lagstiftningen och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen så att patient- och klientsäkerheten och patientens och klientens rättigheter uppfylls. Värdegrunden inom branschen Centrala principer som styr närvårdarens arbete är respekt för livet och människovärdet, självbestämmanderätt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet. Enligt de yrkesetiska anvisningarna har närvårdare ansvar för sitt utförda arbete i första hand inför klienten men även inför samhället. Detta ansvar förutsätter att närvårdaren kontinuerligt följer med sin bransch, uppdaterar sina kunskaper samt deltar i fortbildning och kompletterande utbildning för att fördjupa sin yrkesskicklighet. Närvårdarens yrkesskicklighet består av • • • • yrkesetiskt kunnande (identifiering, hantering och lösning av etiska problem, ansvarsfull och rättvis verksamhet och iakttagande av yrkesetiken) kunskapsmässigt kunnande (behärskande av kunskapsbasen för yrket, livslångt lärande, förmåga att skaffa och tillämpa ny kunskap och att motivera sina avgöranden och företagaraktigt tänkande) färdighetskunnande (interaktions- och samarbetsfärdigheter, sociala färdigheter och yrkesmässiga färdigheter) estetiskt kunnande (att beakta estetiken i arbets- och livsmiljön, skapa en positiv atmosfär och att uppmärksamma andra) 259 Målen för grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen Närvårdare som avlagt grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen arbetar med och för människor. De kan möta klienter och patienter i olika livsskeden som individer och med sin verksamhet främja deras hälsa och välfärd. De arbetar i uppgifter inom vård, omsorg, fostran och rehabilitering inom social- och hälsovårdsbranschen. De kan stöda och handleda klienten eller patienten resursbaserat, individuellt och jämlikt i situationer i vardagen. De kan handleda klienten och patienten att upprätthålla funktionsförmågan samt i sunda levnadsvanor, såsom i fråga om kost och motion samt livskontroll. De kan handleda och stöda klienter och patienter att söka och använda olika välfärdstjänster samt vid behov till föreningar som erbjuder kamratstöd av olika slag. I sitt arbete i olika verksamhetsmiljöer och i arbetet med klienter och patienter och deras närstående med olika kulturbakgrund kan närvårdaren använda sig av det mångsidiga baskunnandet inom social- och hälsovårdsbranschen som ingår i examen. Närvårdarens mångsidiga kunnande inom socialoch hälsovårdsbranschen möjliggör vid behov en flexibel övergång till olika slags arbetsuppgifter inom branschen. En närvårdare använder sig i sitt arbete av det mer specialiserade kunnande som det valda kompetensområdet gett. En närvårdare kan arbeta planmässigt och flexibelt i föränderliga situationer samt göra val och fatta beslut på ett kreativt sätt. Närvårdarna kan arbeta enligt värdegrunden för social- och hälsovårdsbranschen. De kan identifiera, hantera och lösa etiska problem som dyker upp i arbetet och iaktta yrkesetiken för den egna branschen. De kan arbeta ansvarsfullt och rättvist samt agera i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter. De ansvarar för sitt utförda arbete i första hand inför klienten och patienten men också inför samhället. De kan upprätthålla sin yrkesskicklighet genom att följa med utvecklingen inom den egna branschen, uppdatera sina färdigheter samt fördjupa sitt yrkeskunnande med fortbildning eller kompletterande utbildning eller genom att söka till fortsatta studier. De kan ha omsorg om sin arbets- och funktionsförmåga samt arbetshälsa och se till att fortgående utveckla sin yrkesskicklighet. Närvårdarna kan arbeta på ett helhetsinriktat, humant och tolerant sätt. De respekterar klienternas och patienternas övertygelse, värden och erfarenheter. I arbetet betonas främjandet av klientens hälsa och välfärd och ett arbetssätt som stöder en helhetsmässig rehabilitering. De uppmärksammar i sitt arbete klient- och patientsäkerheten, förebyggande av olyckor samt ett tryggt och ergonomiskt agerande. De kan identifiera hot om våld och dess olika uttrycksformer (bl.a. familjevåld och våld i närrelationer) och kan delta i arbete som förebygger våld och utslagning. De deltar i främjande av hälsa och i förebyggande mentalhälsoarbete och missbrukarvård, de stöder patientens eller klientens sexuella eller fortplantningshälsa samt det individuella sättet att uttrycka sexualitet. De deltar i förebyggande av andra folksjukdomar både på individnivå och på samfundsnivå. Närvårdarna kan arbeta i multiprofessionella och -kulturella arbetsgrupper och projekt. De kan agera konstruktivt i samarbetet mellan olika yrkesgrupper och kan kommunicera på ett ändamålsenligt sätt i olika situationer. De kan i sitt arbete använda sina yrkesmässiga färdigheter, sina färdigheter i interaktion och förhandlingsteknik och i mänskliga relationer samt språkkunskaper. De kan i sitt arbete utnyttja det kamratstöd som finns mellan klient- och patientgrupper och medlemmarna i arbetsgemenskapen. De kan i sitt arbete uppmärksamma hur estetiken i arbets- och livsmiljön främjar välfärden. Närvårdarna behärskar den för yrket centrala kunskapsbasen, som behandlar sambanden mellan människan, hennes psykosociala och fysiska miljö samt samhället. De kan i sitt arbete beakta anvis- 260 ningar gällande egenkontroll samt utnyttja informationsteknik och branschens teknologi. De har färdigheter i företagsamhet samt kan arbeta inom mångproffessionella nätverk och i en mångkulturell verksamhetsmiljö. De kan i sitt arbete beakta miljökonsekvenser och kostnadseffekter och vara ekonomiska, hålla en god kvalitet samt uppnå resultat i sin verksamhet. De kan i sitt arbete följa sådana verksamhetsprinciper för en hållbar utveckling som sparar miljön. De har färdigheter till livslångt lärande och de kan söka och tillämpa ny kunskap i sitt arbete och motivera sina beslut. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering kan arbeta ansvarsfullt i en multiprofessionell arbetsgrupp inom social- och hälsovårdsbranschen. De kan individuellt och klientinriktat stöda patienten och klienten att främja och upprätthålla sin hälsa och funktionsförmåga. Arbetet förutsätter att närvårdarna gör en bedömning av vårdbehovet samt har förmåga att självständigt fatta beslut. De kan göra tidsreserveringar, utarbeta skriftliga handlingar och ombesörja uppgifter i anslutning till patientdokument. De kan mångsidigt använda data- och informationsteknik samt arbeta på mottagningar och i polikliniskt vårdarbete. De som avlagt ompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering kan förbereda och utföra vårdåtgärder och undersökningar eller assistera vid dem. De kan handleda en patient eller en klient vid undersökningar och åtgärder samt utföra eftergranskning. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för kundbetjäning och informationshantering. Typiska arbetsplatser för en närvårdare som avlagt detta kompetensområde är hälsocentraler, polikliniker och avdelningar på sjukhus, läkar- och företagshälsovårdsstationer samt arbetsenheter inom socialvården. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för akutvård kan utföra ett säkert arbete i akutvårdstjänster i olika miljöer och sköta en akutvårdspatient i en ambulans och på jourmottagningen. De kan arbeta i patientens vårdprocess på polikliniker och i perioperativa vårdenheter. De kan i sitt arbete dra nytta av den kunskapsbas som förutsätts i akutvårdstjänst, vårdarbete för en jourpatient och i perioperativ vård samt kan utföra multiprofessionellt samarbete med myndigheterna. De kan beakta hur olika sjukdomar och skador inverkar på människans livsfunktioner och beteende. De kan ordna med psykosocialt stöd åt en akutvårdspatient och patientens närstående och åt övriga personer som varit med om händelsen. De kan i sitt arbete använda vårdsredskap och apparater inom hälsovården, ombesörja dagligt underhåll av dem och ambulansen samt se till att de är i funktionsdugligt skick. De kan köra ambulans. De behärskar olika repositions- och stödbehandlingar som hör till immobiliseringsbehandlingen av patienten samt gipsning av de vanligaste skadorna i övre och nedre extremiterna och kan handleda patienten i dem. Typiska arbetsplatser för en närvårdare som avlagt detta kompetensområde är sjuktransportföretag eller räddningsverkens akutvårdsenheter, sjukhusens jourpolikliniker eller hälsocentralernas jourmottagningar samt operationsavdelningar vid universitets- eller centralsjukhus. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för fotvård kan arbeta med fotvård inom social- och hälsovårdsbranschen och samarbeta i ett mångprofessionellt nätverk av sakkunniga medvetna om gränserna och ansvarsområdet för närvårdare. De kan i sitt fotvårdsarbete utnyttja kunskapsrön och fastställda vårdinstruktioner och förhållningsregler. De kan handleda klienten eller patienten samt olika grupper i att främja hälsa och välbefinnande samt fothälsa och i egenvård av fötterna. De kan ställa i ordning en fungerande fotvårdsplats i olika vårdmiljöer och arbeta aseptiskt. Närvårdare kan förebygga uppkomsten av felställningar och belastningsskador i de nedre extremiteterna och i sitt arbete beakta behoven av fotvård hos personer i olika ålder, undersöka och identifiera förändringar i klientens fötter, göra upp en fotvårdsplan och ge fotvård. De känner till läkemedelsvård och rörelsevård och kan planera och genomföra avlastningar och massera klientens eller patientens fötter. De kan underhålla de redskap och apparater som användas vid fotvård och utvärdera sitt fotvårdsarbete och hänvisa klienten till fortsatt vård. Närvårdare kan hänvisa klienter och patienter till att använda tjänster inom social- och hälsovården. De kan handleda patienterna i att skaffa sig och använda sig av rörelsehjälpmedel. De kan avstyra hälsorisker i anslutning till sitt arbete och främja sig egen och arbetsgemenskapens arbetshälsa. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för fotvård kan arbeta vid hälsocentraler, sjukhus och rehabiliteringscentra samt vid inrättningar inom 261 äldreomsorgen inom den offentliga och den privata sektorn. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för rehabilitering kan resursbaserat handleda och stöda rehabiliteringen av olika rehabiliteringsklienter i olika åldrar samt främja klientens funktionsförmåga, hälsa och välfärd med ett rehabiliterande förhållningssätt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för rehabilitering. De handleder klienten i aktiviteterna i det dagliga livet och utnyttjar olika kommunikationsmetoder i interaktionen och kommunikationen De som avlagt kompetensområdet för rehabilitering kan handleda klienten i motion som främjar hälsan. De kan tillämpa mätningar av funktionsförmågan som utförts av yrkeskunniga inom rehabiliteringsbranschen, göra test av funktions- och prestationsförmågan inom närvårdarens ansvarsområde samt handleda klienten i användning och anskaffning av nödvändiga hjälpmedel och hjälpmedel för dagliga göromål för rörelsehindrade. De kan dra nytta av klientens sociala nätverk och använda metoder för nätverksarbete samt stöda klienten att delta i verksamhet utanför hemmet som t.ex. arbets-, hobbyoch fritidsverksamhet. Typiska arbetsplatser för en närvårdare som avlagt detta kompetensområde är klientens hemmiljö, boendemiljöer för hemvård och stött boende, verksamhets- och arbetscentraler, arbetsverkstäder, servicecentra, badinrättningar, hälsocentralernas bäddavdelningar och rehabiliteringsenheter samt olika rehabiliteringsarbetsplatser inom den tredje sektorn. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga kan planera, genomföra och utvärdera vård och fostran av barn och unga i olika åldrar i multiprofessionellt samarbete och i olika arbetsmiljöer. De kan även utföra vård och fostran av barn som är sjuka och i behov av särskilt stöd. De kan handleda ett enskilt barn eller en enskild ung människa och olika grupper samt stöda interaktionen mellan barn och unga. De kan agera ansvarsfullt, barninriktat och familjecentrerat. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för vård och fostran av barn och unga. De som avlagt kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga kan handleda familjer att utnyttja de tjänster och stödåtgärder som samhället erbjuder. De kan främja barnets och den ungas hälsa, välfärd och säkerhet samt identifiera riskfaktorer och förebygga att sådana risker uppstår. Typiska arbetsplatser för dem som avlagt kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga är olika verksamhetsmiljöer inom småbarnsfostran t.ex. daghem, skolor, enheter inom barnskyddet, sjukhus för barn och unga samt familjearbete. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård kan i sitt arbete främja mental hälsa och ett rusmedelsfritt liv, delta i förebyggande av problem med mental hälsa och missbruk samt förstärka mental- och missbrukarvårdklientens ställning. De kan planera, genomföra och utvärdera vård- och rehabiliteringsprocessen för mental- och missbrukarvårdsklienter och -patienter i olika åldrar. De kan utvärdera mental- och missbrukarvårdsklientens funktionsförmåga, förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet samt behov av trygghet och hjälp. De använder sig av kunskapsbasen för mentalhälsoarbete och missbrukarvård samt vård- och rehabiliteringsmetoder för mentalhälsoarbete och missbrukarvård i olika verksamhetsmiljöer. De som avlagt kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård har ett arbete som handlar om mänskliga relationer och det utförs tillsammans med klienten och patienten, hans/hennes familj samt med en multiprofessionell arbetsgrupp och övriga sakkunniga. Arbetet kräver att man drar nytta av den egna personligheten, fortgående utvecklar sig själv och sin självkännedom samt har förmåga att ha omsorg om sin egen arbetshälsa. Typiska arbetsplatser för dem som avlagt detta kompetensområde är olika enheter för mentalhälsoarbete och missbrukarvård endera inom den offentliga eller privata sektorn. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för sjukvård och omsorg kan som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp samt självständigt planera, genomföra och utvärdera klientens och patientens sjukvård, omsorg och rehabilitering i olika verksamhetsmiljöer. De använder sig i sitt arbete av en tvärvetenskaplig kunskapsbas för sjukvård och omsorg. I arbetet poängteras främjande av klientens 262 och patientens hälsa, funktionsförmåga, säkerhet och välfärd samt förebyggande och avvärjande av faktorer som utgör hot mot dem. De som avlagt kompetensområdet för sjukvård och omsorg kan handleda patienten eller klienten i kostfrågor, sunda levnadsvanor och hälsofrämjande motion samt genomföra läkemedelsbehandling. De kan främja klientens eller patientens interaktion med sin omgivning, förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet samt handleda och ge stöd att utreda olika sociala problem. Sjukvården och omsorgen förutsätter att närvårdaren självständigt kan fatta beslut och fortgående upprätthåller sin yrkesskicklighet. Typiska arbetsplatser för närvårdare som avlagt detta kompetensområde är hälsocentraler, sjukhus, den privata hälsovården, åldringshem, servicecenters eller klientens hem. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för munhälsovård kan arbeta som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp inom servicesystemet för munhälsovård samt handleda klienter och patienter i användning av tjänsterna. De kan enligt aseptiska funktionsprinciper ha omsorg om vårdmiljöns funktionsberedskap samt om underhåll av instrumenten. De som avlagt kompetensområdet för munoch tandvård kan utvärdera munnens hälsotillstånd hos klienter och patienter i olika åldrar och kan handleda klienter eller patienter att främja munnens hälsa. Närvårdarna deltar i undersökning av munnen, plombering och rotfyllning, tandborttagning och vård av tandköttsjukdomar som medlem i ett multiprofessionellt vårdteam. Dessutom kan de läkemedelsbehandlingen inom sin bransch. De kan använda den egna branschens grundinstrument, arbetsmetoder och material, arbeta ergonomiskt samt identifiera hälsorisker som hör ihop med arbetet. De deltar även i vårdåtgärder inom tandreglering, munkirurgi, protetik och ockulsionsfysiologi med stöd av vårdteamet. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för mun- och tandvård. Arbetsmiljöerna är offentliga och privata enheter för munhälsovård. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för handikappomsorg har färdigheter att klientcentrerat planera, genomföra och utvärdera vård, fostran och rehabilitering av klienter i olika åldrar med olika handikapp och från olika kulturer samt kan fungera som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för handikappomsorg. De respekterar en handikappad klients självbestämmanderätt, kan stöda hans/hennes delaktighet och identifiera sitt eget sätt att använda makt. De kan kommunicera med olika klienter och använder vid behov kommunikationsmetoder som stöder eller ersätter tal. De kan använda hjälpmedel för handikappomsorg och kan handleda klienten att använda dem på ett säkert sätt. De kan stöda och handleda den handikappade i främjande av klientens hälsa samt bemöta krävande klienter. De som avlagt kompetensområdet för handikappomsorg kan tillsammans med klienten planera en trivsam och trygg boende- och livsmiljö för den handikappade klienten. Arbetet gäller mänskliga relationer och utförs tillsammans med den handikappade, hans/hennes närmaste samt den multiprofessionella arbetsgruppen. Arbetet kräver en kreativ problemlösningsförmåga samt en kontinuerlig utveckling av det egna arbetet. Typiska arbetsplatser för en närvårdare som avlagt detta kompetensområde är olika verksamhetsmiljöer inom handikappomsorgen. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för äldreomsorg kan planera, genomföra och utvärdera vård och service som upprätthåller en äldre eller dement människas funktionsförmåga och främjar hennes rehabilitering i olika verksamhetsmiljöer. De kan handleda och stöda den äldre eller dementa människan i aktiviteterna i det dagliga livet och i beslutsfattande om det egna livet samt stöda hennes delaktighet tillsammans med närstående och samarbetsnätverk. I sin verksamhet kan de beakta klientens livshistoria, resurser och individuella livssituation. De kan med sin verksamhet främja ett gott, meningsfullt och tryggt liv för klienten. De som avlagt kompetensområdet för äldreomsorg kan handleda äldre och deras närmaste att främja fysisk och psykisk hälsa, tillägna sig hälsosamma levnadsvanor, använda arbetsmetoder som är rehabiliterande och främja funktionsförmågan och beakta arbetarskyddet. De kan utveckla sin yrkesskicklighet och äldreomsorgen samt använda sig av den multiprofessionella kunskapsbasen för den egna branschen. Typiska arbetsplatser för närvårdare som avlagt 263 kompetensområdet för äldreomsorg är hemvård, dagverksamhet, serviceboende och -centra, demensenheter, åldringshem och sjukhus inom den offentliga, privata och tredje sektorn. Dessutom är den grundläggande yrkesutbildningens mål att ge de studerande färdigheter i företagande. Målet för utbildningen är dessutom att stödja de studerandes utveckling till goda och harmoniska människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver med tanke på förutsättningarna för fortsatta studier, en yrkesmässig utveckling, fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling. (L630/1998, 5 § (förändring 787/2014) Nyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i de yrkesinriktade examensdelarnas krav på yrkesskicklighet, i de gemensamma examensdelarnas mål för kunnandet och i deras bedömningskriterier. Syftet med nyckelkompetenserna är att stödja sådan kompetensutveckling som behövs vid kontinuerligt lärande, vid hantering av situationer i arbetslivet och i framtidens nya utmaningar. Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärande Lärande och problemlösning De studerande eller examinanderna planerar sitt arbete och utvecklar sig själva och sitt arbete. De bedömer sitt eget kunnande. De löser problem i sitt arbete samt gör val och fattar beslut. De handlar smidigt, innovativt och på ett nyskapande sätt i sitt arbete. De skaffar information samt strukturerar, bedömer och tillämpar den. Interaktion och samarbete De studerande eller examinanderna handlar ändamålsenligt i olika interaktionssituationer och framför olika synpunkter på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt. De kan samarbeta med olika slags människor och med medlemmar i ett arbetslag och bemöter människor jämlikt. De följer allmänt omfattade regler för uppförande och tillvägagångssätt. De drar nytta av erhållen respons i sitt arbete. Yrkesetik De studerande eller examinanderna följer yrkets värdegrund i sitt arbete. De är engagerade i sitt arbete och handlar ansvarsfullt genom att iaktta ingångna avtal och etiken inom det egna yrket. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga De studerande eller examinanderna beaktar säkerheten och handlar ansvarsfullt under arbetstiden och fritiden samt i trafiken. De har sunda levnadsvanor och sörjer för sin funktions- och arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och drar nytta av den hälsofrämjande motion som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och hälsoproblem förknippade med arbetet och arbetsmiljön. Initiativförmåga och företagande De studerande eller examinanderna bidrar till att målen uppnås. De är initiativrika och kundorienterade som arbetstagare och/eller företagare. De planerar sitt arbete och arbetar för att uppnå målen. De arbetar på ett ekonomiskt sätt samt är resultatinriktade och självstyrda. De dimensionerar sitt eget arbete utifrån målen. Hållbar utveckling De studerande eller examinanderna följer i det egna yrket de ekologiska, ekonomiska, sociala och kulturella principerna för hållbar utveckling. De iakttar de centrala författningarna, bestämmelserna och avtalen som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterna inom branschen. Estetik 264 De studerande eller examinanderna beaktar de estetiska faktorerna inom sin bransch. De främjar eller upprätthåller trivseln och andra estetiska aspekter i sin arbetsmiljö. Kommunikation och mediekompetens De studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt på ett sätt som är lämpligt i situationen och använder sig av sina språkkunskaper. De observerar, tolkar och bedömer kritiskt olika medieprodukter, använder medier och kommunikationsteknik samt producerar mediematerial. Matematik och naturvetenskaperna De studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer vid lösning av räkneuppgifter som behövs i arbetet och i vardagen. De använder t.ex. formler, grafer, figurer och statistik vid lösning av uppgifter och problem i yrket, och i sitt arbete använder de metoder och tillvägagångssätt som baserar sig på fysikens och kemins lagar. Teknologi och informationsteknik De studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som används i yrket. De beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete. De använder informationsteknik mångsidigt i sitt yrke och som medborgare. Aktivt medborgarskap och andra kulturer De studerande eller examinanderna drar nytta av information om samhällets grundläggande strukturer och om tillvägagångssätten i samhället och deltar på ett konstruktivt sätt i organisationens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter både i arbetet och i vardagslivet. De arbetar aktivt för att eliminera missförhållanden. De iakttar lagarna om jämställdhet och likabehandling. De agerar sakligt och enligt arbetslivets krav när de möter människor med en annan kulturbakgrund i Finland och i internationella aktiviteter. 265
© Copyright 2024