1. No category

GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN, NÄRVÅRDARE 2014
KOMPETENSOMRÅDET FÖR AKUTVÅRD
KOMPETENSOMRÅDET FÖR REHABILITERING
KOMPETENSOMRÅDET FÖR VÅRD OCH FOSTRAN AV BARN OCH UNGA
KOMPETENSOMRÅDET FÖR MENTALHÄLSOARBETE OCH -MISSBRUKARVÅRD
KOMPETENSOMRÅDET FÖR SJUKVÅRD OCH OMSORG
KOMPETENSOMRÅDET FÖR MUNHÄLSOVÅRD
KOMPETENSOMRÅDET FÖR HANDIKAPPOMSORG
KOMPETENSOMRÅDET FÖR ÄLDREOMSORG
KOMPETENSOMRÅDET FÖR KUNDBETJÄNING OCH -INFORMATIONSHANTERING
KOMPETENSOMRÅDET FÖR FOTVÅRD
FÖRESKRIFT 79/011/2014
OPETUSHALLITUS
UTBILDNINGSSTYRELSEN
2014
1
INNEHÅLL
INLEDNING
1
GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSO-VÅRDSBRANSCHEN OCH DESS
UPPBYGGNAD
1.1Uppbyggnaden av grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen
1.2Specialbestämmelser inom social- och hälsovårdsbranschen
1.2.1 Att verka som yrkesprson inom social- och hälsovården
1.2.2 Bedömning i yrkesinriktad specialundervisning
1.2.3 Examensspecifika hälsokrav i grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen
2
YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH
BEDÖMNING AV KUNNANDET FÖR GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH
HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN
2.1 Obligatoriska examensdelar
2.1.1 Stöd för utveckling och handledning
2.1.2 Vård och omsorg
2.1.3 Stöd för rehabilitering
2.2 Kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering, obligatorisk examensdel
2.2.1 Kundbetjäning och informationshantering
2.3 Kompetensområdet för akutvård, obligatorisk examensdel
2.3.1 Verksamhet i akutvårdstjänster
2.4 Kompetensområdet för fotvård, obligatorisk examensdel
2.4.1 Fotvård
2.5 Kompetensområdet för rehabilitering, obligatorisk examensdel
2.5.1 Rehabilitering
2.6 Kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga, obligatorisk examensdel
2.6.1 Vård och fostran av barn och unga
2.7 Kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård, obligatorisk examensdel
2.7.1 Mentalhälsoarbete och missbrukarvård
2.8 Kompetensområdet för sjukvård och omsorg, obligatorisk examensdel
2.8.1 Sjukvård och omsorg
2.9 Kompetensområdet för munhälsovård, obligatorisk examensdel
2.9.1 Munhälsovård
2.10 Kompetensområdet för handikappomsorg, obligatorisk examensdel
2.10.1 Handikappomsorg
2.11 Kompetensområdet för äldreomsorg, obligatorisk examensdel
2.11.1 Äldreomsorg
2.12 VALBARA EXAMENSDELAR
2.12.1 Jourpolikliniskt vårdarbete
2.12.2 Perioperativt vårdarbete
2.12.3 Genomförandet av immobilisationsvård
2.12.4 Främjande av den mentala hälsan hos barn och unga
2.12.5 Främjande av munhälsan och arbete i specialområden inom munhälsan
2.12.6 Sårbehandling inom fotvård
2.12.7 Provtagning och kundbetjäning i närvårdarens arbete
2.12.8 Hemvård och omsorgsarbete för äldre
2.12.9 Planering av företagsverksamhet
2.12.10 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
2.12.11 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen
2.12.12Examensdel från yrkeshögskolestudier endast inom den grundläggande
yrkesutbildningen)
2.12.13Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare endast inom den
grundläggande yrkesutbildningen)
2.12.14Arbeta i ett företag endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
2.12.15Arbete som kräver spetskompetens endast inom den grundläggande
yrkesutbildningen)
2.12.16Examensdel som erbjuds på lokal nivå endast inom den grundläggande
yrkesutbildningen)
2.12.17 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna endast inom den grundläggande
yrkesutbildningen)
3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
3.1.Kunnande i kommunikation och interaktion
3.1.1 Modersmålet
3.1.1.1 Modersmålet, svenska
3.1.1.2 Modersmålet, samiska
3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråket
3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål
3.1.1.5 Modersmålet, svenska som andraspråk
3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk
3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga
3.1.1.8 Modersmålet, romani
3.1.2 Det andra inhemska språket
3.1.2.1 Det andra inhemska språket, svenska
3.1.2.2 Det andra inhemska språket, finska
3.1.3 Främmmande språk
3.1.3.1 Främmande språk, A-språk
3.1.3.2 Främmande språk, B-språk
3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap
3.2.1 Matematik
3.2.2. Fysik och kemi
3.2.3 Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av dem
3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet
3.3.1 Samhällsfärdighet
3.3.2 Arbetslivsfärdighet
3.3.3Företagsamhet och företagsverksamhet
3.3.4 Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
3.4 Socialt och kulturellt kunnande
3.4.1 Kännedom om olika kulturer
3.4.2 Konst och kultur
3.4.3 Etik
3.4.4 Psykologi
3.4.5 Miljökunnande
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4
4. Fritt valbara examensdelar
4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten
4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet
4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet
5. DELAR SOM INDIVIDUELLT UTVIDGAR EXAMEN
Bilaga 1 Beskrivning av social- och hälsovårdsbranschen dess värdegrund och mål för grundexamen
INLEDNING
Enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning 630/1998 (förändring 787/2014) bestämmer
Utbildningsstyrelsen i grunderna för grundexamina examensbenämningarna, examens uppbyggnad, examensdelarna, kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i examensdelarna samt bedömningen av kunnandet.
Enligt lagen har den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. En yrkesinriktad grundexamen kan avläggas som en grundläggande yrkesutbildning enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning eller som en fristående examen enligt lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning
631/1998 (förändring 788/2014).
1 GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSO-VÅRDSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD
En grundexamen som avläggs som en grundläggande yrkesutbildning är uppbyggd av yrkesinriktade examensdelar (135 kompetenspoäng), av gemensamma examensdelar (35 kompetenspoäng) och av fritt valbara examensdelar (10 kompetenspoäng). Omfattningen av en yrkesinriktad grundexamen är 180 kompetenspoäng.
De fristående examina är uppbyggda av yrkesinriktade examensdelar.
Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är
nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning
av studerandes yrkeskompetens.
Grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen innehåller tio kompetensområden;
kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering, kompetensområdet för akutvård,
kompetensområdet för fotvård, kompetensområdet för rehabilitering , kompetensområdet för vård och
fostran av barn och unga, kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård ,
kompetensområdet för sjukvård och omsorg , ompetensområdet för munhälsovård, kompetensområdet
för handikappomsorg och kompetensområdet för äldreomsorg. Examensbenämningen för grundexamen
inom social-och hälsovårdsbranschen är närvårdare.
Numreringen i tabellen över examens uppbyggnad hänvisar till den numrering av examensdelarna som
används i kapitel 2, 3 ,4 och 5.
GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN, NÄRVÅRDARE
UPPBYGGNADEN AV EXAMEN I GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING, 180 kompetenspoäng
UPPBYGGANDET AV EXAMEN I FRISTÅENDE EXAMEN
2. Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp
2. Yrkesinriktade examensdelar
I de yrkesinriktade examensdelarna bör studerande
beakta de föreskrifter som berör i vilken ordningsföljd studier och examensdelar avläggs.
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
Obligatoriska examensdelar, 70 kp
Stöd för utveckling och handledning, 20 kp
Vård och omsorg, 30
Stöd för rehabilitering, 20 kp
I de yrkesinriktade examensdelarna bör examinanden
beakta de föreskrifter som berör i vilken ordningsföljd examensdelarna avläggs.
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
Obligatoriska examensdelar
Stöd för utveckling och handledning
Vård och omsorg
Stöd för rehabilitering
2.2
Kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering,obligatorisk examensdel,50
kp
2.2.1 Kundbetjäning och informationshantering, 50 kp
2.2
2.3
2.3 Kompetensområdet för akutvård
2.3.1 Verksamhet i akutvårdstjänster
Kompetensområdet för akutvård , obligatorisk
examensdel,50 kp
2.3.1 Verksamhet i akutvårdstjänster, 35 kp
Kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering
2.2.1 Kundbetjäning och informationshantering
Dessutom väljer examinanden en (1) examensdel från punkterna 2.12.1-2.12.3
Dessutom väljer studeranden en (1) examensdel från punkterna 2.12.1-2.12.3,omfattningen 15 kp
2.4.Kompetensområdet för fotvård, närvårdare,
obligatorisk examensdel
2.4.Kompetensområdet för fotvård, obligatorisk
examensdel, 50 kp
2.4.1
2.4.1
Fotvård
Fotvård, 50 kp
____________________________________________
____
2.5 Kompetensområdet för rehabilitering,obligatorisk
examensdel,50 kp
____________________________________________
___
2.5 Kompetensområdet för rehabilitering
2.5.1 Rehabilitering
2.5.1 Rehabilitering,50 kp
2.6
Kompetensområdet för vård och fostran av barn
och unga,obligatorisk examensdel,50 kp
2.6
Kompetensområdet för vård och fostran av barn
och unga
2.6.1 Vård och fostran av barn och unga
2.6.1 Vård och fostran av barn och unga, 50 kp
2.7
Kompetensområdet för mentalhälsoarbete och
missbrukarvård ,obligatorisk examensdel,50 kp
2.7
Kompetensområdet för mentalhälsoarbete och
missbrukarvård
2.7.1 Mentalhälsoarbete och missbrukarvård
2.7.1 Mentalhälsoarbete och missbrukarvård, 50 kp
2.8
Kompetensområdet för sjukvård och omsorg
,obligatorisk examensdel,50 kp
2.8 Kompetensområdet för sjukvård och omsorg
2.8.1 Sjukvård och omsorg
2.8.1 Sjukvård och omsorg, 50 kp
2.9
Kompetensområdet för munhälsovård
,obligatorisk examensdel,50 kp
2.9. Kompetensområdet för munhälsovård
2.9.1 Munhälsovård
2.9.1 Munhälsovård, 50 kp
2.10 Utbildningsprogrammet för handikappomsorg,obligatorisk examensdel,50 kp
2.10 Kompetensområdet för handikappomsorg
2.10.1 Handikappomsorg
2.10.1 Handikappomsorg, 50 kp
2.11 Utbildningsprogrammet för äldreomsorg,obligatorisk examensdel,50 kp
2.11 Kompetensområdet för äldreomsorg
2.11.1 Äldreomsorg
2.11.1 Äldreomsorg, 50 kp
2.12 VALBARA EXAMENSDELAR,15 kp
Studerande bör ur valbara examensdelar välja 15
kompetenspoäng från punkterna 2.12.1-2.12.17
2.12 VALBARA EXAMENSDELAR
Examinanden bör ur valbara examensdelar välja en
examensdel från punkterna 2.12.1-2.12.11
2.12.1 Jourpolikliniskt vårdarbete, 15 kp
2.12.2 Perioperativt vårdarbete, 15 kp
2.12.3 Genomförandet av immobilisationsvård, 15 kp
2.12.4 Främjande av den mentala hälsan hos barn och unga,
15 kp
2.12.5 Främjande av munhälsan och arbete i specialområden
inom munhälsan, 15 kp
2.12.6 Sårbehandling inom fotvård, 15 kp
2.12.7 Provtagning och kundbetjäning i närvårdarens arbete,
15 kp
2.12.8 Hemvård och omsorgsarbete för äldre, 15 kp
2.12.9 Planering av företagsverksamhet, 15 kp
2.12.1 Jourpolikliniskt vårdarbete
2.12.2 Perioperativt vårdarbete
2.12.3 Genomförandet av immobilisationsvård
2.12.4 Främjande av den mentala hälsan hos barn och unga
2.12.5 Främjande av munhälsan och arbete i specialområden
inom munhälsan,
2.12.6 Sårbehandling inom fotvård
2.12.7 Provtagning och kundbetjäning i närvårdarens arbete,
2.12.8 Hemvård och omsorgsarbete för äldre
2.12.9 Planering av företagsverksamhet
2.12.10 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 1015 kp
2.12.11 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen *
2.12.12 Examensdel från yrkeshögskolestudier*
2.12.13 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare, 5 kp
2.12.14 Arbeta i ett företag, 15 kp
2.12.15 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp
2.12.16 Examensdel som erbjuds på lokal nivå, 5–15 kp
2.12.217 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna,
5–15 kp
* Denna valbara examensdel är till sin omfattning 15 kp.
2.12.10 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
2.12.11 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen
3. Gemensamma examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 35 kp
Obligatoriska
9 kp
Valbara
2 kp
5
2
2
0–3
0-2
0–3
3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp
3.2.1 Matematik
3.2.2 Fysik och kemi
3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den
6 kp
3 kp
3
2
1
0–3
0–3
0–3
3.3 Kunnande som behövs i samhället och
i arbetslivet, 8 kp
3.3.1 Samhällsfärdighet
3.3.2 Arbetslivsfärdighet
3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet
3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp
5 kp
3 kp
1
1
1
2
0–3
0–3
0–3
0–3
3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp
3.1.1 Modersmålet
3.1.2Det andra inhemska språket
3.1.3 Främmande språk
7 kp
3.4.1 Kännedom om olika kulturer
3.4.2 Konst och kultur
3.4.3 Etik
3.4.4 Psykologi
3.4.5 Miljökunnande
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1–3.3.4
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
20 kp
15 kp
Av de valbara delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 kan bildas delområden med en omfattning på mindre
än 3 kp, t.ex. delområden på 1–2 kp. Dessa valbara delområden görs upp enligt de mål för kunnandet,
föremål för bedömning och bedömningskriterier som fastställts för delområdena på 3 kp.
Dessutom kan av delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 skapas nya valbara delområden med en omfattning
på mer än 3 kp men högst 4 kp. För dessa delområden är målen för kunnandet, föremålen för bedömning
och bedömningskriterierna i enlighet med bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
4. Fritt valbara examensdelar
4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten
4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet
4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet
5. Delar som individuellt utvidgar examen
1.2 SPECIALBESTÄMMELSER SOM GÄLLER GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL-OCH
HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN
1.2.1 Att verka som yrkesutbildad person inom social-och hälsovårdsbranschen
En närvårdare som avlagt grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen är enligt förordningen om yrkesutbildade personer inom hälso- och sjukvården en yrkesperson inom hälso- och
sjukvården med skyddad yrkesbeteckning. I grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen
ska utbildningsanordnaren och examensarrangören beakta lagen om yrkesutbildade personer inom
hälso- och sjukvården och dess syfte att förbättra patientsäkerheten och kvaliteten på hälso- och
sjukvårdstjänster genom att garantera att närvårdaren har sådan utbildning som yrkesutövningen
förutsätter, annan tillräcklig yrkeskompetens och andra sådana färdigheter som yrkesutövningen
förutsätter. På samma sätt ska utbildningsanordnaren i grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen beakta lag om behörighetsvillkoren för yrkesutbildad personal inom socialvården samt
lag om klientens ställning och rättigheter och dess syfte att främja klientmedverkan och förtroendefulla klientrelationer samt klientens rätt till god service och gott bemötande inom socialvården.
Förverkligandet av ovannämnda förordningar gällande närvårdarens yrkesutövning har beaktats i kraven på yrkesskicklighet och bedömning i de obligatoriska yrkesinriktade och centrala yrkesinriktade valbara examensdelarna i grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen. För att
den som avlagt examen ska kunna arbeta som yrkesperson inom social- och hälsovården, bör man
försäkra sig om att en tillräcklig kompetens och att de färdigheter som förutsätts för att kunna fungera i yrket nås då examen avläggs genom att man arbeta mångsidigt och brett i äkta klient- och patientsituationer.
1.2.2 Bedömning i yrkesinriktad specialundervisning
Bedömningen av specialstuderande ska följa samma principer som bedömningen av andra stu-
derande. Ifall kraven på yrkesskicklighet eller bedömning av kunnandet i yrkesinriktade examensdelar i hög grad har anpassats i grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen ska det beaktas
att den studerande inte kan få ett sådant examensbetyg som ger rätt att utöva yrket som yrkesutbildad person inom hälso- och sjukvården. I fråga om läkemedelsbehandling kan anpassning inte alls
göras.
1.2.3 Examensspecifika krav på hälsotillstånd i grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen
De examensspecifika kraven på hälsotillstånd i grundexamen inom social-och hälsovårdsbranschen bestäms i Utbildningsstyrelsens föreskrift ” Krav på studerandes hälsotillstånd i den grundläggande yrkesutbildningen och i utbildning som förbereder för fristående examen” ( 91/011/2014).
2YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ
YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET FÖR GRUNDEXAMEN INOM SOCIALOCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN
2.1
OBLIGATORISKA EXAMENSDELAR
2.1.1
Stöd för utveckling och handledning
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• respektera klientens värderingar och kulturbakgrund
• identifiera starka sidor och behov gällande tillväxt och utveckling hos klienter i olika åldrar
och med olika bakgrund
• ställa upp mål som stöder tillväxt och utveckling
• agera utgående från en plan som stöder klientens tillväxt och utveckling
• utvärdera sin verksamhet samt hur planen för stöd av tillväxt och utveckling genomförs
• främja och stöda klientens tillväxt och utveckling, hälsa, trygghet och välfärd
• handleda och stöda klienten i aktiviteterna i det dagliga livet
• handleda olika klientgrupper
• arbeta enligt social- och hälsovårdsbranschens samt det pedagogiska områdets verksamhetsprinciper, författningar och bestämmelser som gäller olika klientgrupper
• arbeta enligt verksamhetsprinciper och rekommendationer som gäller för olika klientgrupper
• ta ansvar för sitt lärande och utvärdera sin yrkesmässiga utveckling
• söka information och använda informationsteknik och dokumentationsredskap
• följa reglerna för arbetsgruppen och agera enligt arbetsenhetens instruktioner för arbetshälsa och arbetssäkerhet.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
identifierar starka sidor och behov gällande tillväxt och utveckling hos klienter i olika åldrar och
med olika bakgrund
identifierar starka sidor och behov gällande tillväxt och utveckling hos klienter i olika åldrar och
med olika bakgrund genom att
använda olika datainsamlingsmetoder
identifierar ingående starka sidor
och behov gällande tillväxt och
utveckling hos klienter i olika
åldrar och med olika bakgrund
genom att mångsidigt använda
olika datainsamlingsmetoder
ställer upp mål som stöder klientens tillväxt och utveckling tillsammans med klienten och arbetsgruppen
ställer upp mål som stöder klientens tillväxt och utveckling tillsammans med klienten och arbetsgruppen så att klientens ålder
och utvecklingsstadium beaktas
ställer upp mål som stöder klientens tillväxt och utveckling tillsammans med klienten, dennes
närmaste och arbetsgruppen så att
klientens ålder, utvecklingsskede
och livssituation beaktas
utför sitt arbete i samarbete med
arbetsgemenskapen och klientens
anhöriga utgående från en skriftlig plan som stöder klientens
tillväxt och utveckling
utför sitt arbete målinriktat i
samarbete med arbetsgemenskapen och klientens anhöriga utgående från en skriftlig plan som
stöder klientens tillväxt och utveckling
utför sitt arbete målinriktat och
konsekvent i samarbete med
klienten, dennes närmaste och
arbetsgemenskapen utgående från
en skriftlig plan som stöder klientens tillväxt och utveckling
utvärderar sin egen verksamhet
och genomförandet av den skriftliga planen som har klienten som
utgångspunkt.
utvärderar realistiskt sin egen
verksamhet och genomförandet
av den skriftliga planen som har
klienten som utgångspunkt.
utvärderar realistiskt och
mångsidigt sin egen verksamhet
och genomförandet av den skriftliga planen som har klienten som
utgångspunkt.
Den studerande eller examinanden
Planmässigt arbete
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Stöd för utveckling och handledning
lyssnar på och observerar klienten samt diskuterar med klienten
om dennes behov
lyssnar på och observerar klienten samt diskuterar med klienten
om dennes behov. Beaktar klientens livssituation
lyssnar på och observerar klienten samt diskuterar naturligt med
klienten om dennes behov. Beaktar mångsidigt klientens livssituation
erbjuder klienterna verksamhetsmöjligheter samt använder
olika material, redskap och utrymmen i sin verksamhet
erbjuder klienterna verksamhetsmöjligheter samt använder
ändamålsenligt olika material,
redskap och utrymmen i sin verksamhet
erbjuder klienterna verksamhetsmöjligheter på ett inspirerande och motiverande sätt samt
använder ändamålsenligt och
kreativt olika material, redskap
och utrymmen i sin verksamhet
använder en del metoder som
lämpar sig för verksamhetsmiljön
för att främja och stöda klientens
tillväxt och utveckling
använder mångsidigt olika metoder som lämpar sig för verksamhetsmiljön för att främja och
stöda klientens tillväxt och utveckling
använder mångsidigt och kreativt
metoder som lämpar sig för verksamhetsmiljön för att främja och
stöda klientens tillväxt och utveckling
använder kreativa verksamhetsmetoder och arbetssätt som stöd
för tillväxt
använder kreativa verksamhetsmetoder och arbetssätt
mångsidigt som stöd för tillväxt
använder kreativa verksamhetsmetoder och arbetssätt
mångsidigt och frimodigt som
stöd för tillväxt
handleder och vägleder klienten i handleder och vägleder klienten i
den dagliga verksamheten
den dagliga verksamheten samt
beaktar honom/henne som en
aktiv deltagare
handleder och vägleder klienten
på ett självständigt och ansvarsfullt sätt i den dagliga verksamheten samt beaktar honom/henne
som en aktiv deltagare
stöder klientens godtagbara verk- stöder klientens godtagbara verksamhet och sätter ändamålsenligt samhet och sätter ändamålsenligt
gränser för klientens verksamhet gränser för klientens verksamhet
och motiverar dem
stöder klientens godtagbara verksamhet och sätter ändamålsenligt
gränser för klientens verksamhet
och motiverar dem samt finner
positiva lösningar
handleder olika klientgrupper och handleder olika klientgrupper och handleder olika klientgrupper
stöder interaktionen mellan klien- stöder aktivt interaktionen mellan naturligt samt stöder aktivt interterna
klienterna
aktionen mellan klienterna i olika
situationer
beaktar tryggheten och trivsamheten i klientens verksamhetsmiljö och upprätthåller estetiken i
den genom att i sitt arbete använda principer om hållbar utveckling
Beaktande av
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
utformar klientens verksamhetsmiljö så att den blir trygg och
trivsam och upprätthåller estetiken i den. Arbetar så att principer
om hållbar utveckling förverkligas.
utformar verksamhetsmiljön
tillsammans med klienten så att
den blir trygg och trivsam och
upprätthåller estetiken i den.
Beaktar estetiska faktorer i den
egna branschen och arbetar så att
principer om hållbar utveckling
på ett mångsidigt sätt förverkligas.
arbetar med stöd av arbetsgruparbetar enligt verksamhetsprincipen enligt verksamhetsprinciper per och rekommendationer som
och rekommendationer som gäl- gäller för klientgruppen
ler för klientgruppen (t.ex. plan
för småbarnsfostran och principer
för förebyggande barnskyddsarbete, kvalitetsrekommendationer
om tjänster för äldre, utvecklingsplan för mentalhälsoarbete
och missbrukarvård, motionsrekommendationer)
arbetar enligt verksamhetsprinciper och rekommendationer som
gäller för klientgruppen samt
motiverar sin verksamhet med
dem
stöder som medlem i arbetsgruppen klienternas hälsa, trygghet
och välfärd genom att handleda
dem i användningen av de tjänster som de behöver
stöder klienternas hälsa, trygghet
och välfärd genom att handleda
dem i användningen av de tjänster som de behöver
främjar med sin verksamhet klienternas hälsa, trygghet och välfärd samt handleder dem i en
mångsidig användning av de
tjänster som de behöver
handleder till goda matvanor och
tillreder såväl husmanskost som
bakverk enligt kraven på livsmedelshygien. Beaktar klientens
behov.
planerar och tillreder husmanskost och bakverk som näringsmässigt är fullvärdiga och uppfyller kraven på livsmedelshygien. Handleder till goda matva-
planerar och tillreder husmanskost och bakverk som näringsmässigt är fullvärdiga och uppfyller kraven på livsmedelshygien. Handleder till goda matva-
nor genom att beakta klientens
behov.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
nor genom att beakta klientens
behov på ett mångsidigt sätt.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap som
gäller stöd av
klientens tillväxt
och utveckling
använder sig i sitt arbete av kunskap om den psykiska, fysiska
och sociala utvecklingen hos
klienter i olika åldrar
motiverar sin verksamhet med
kunskap om den psykiska, fysiska och sociala utvecklingen
hos klienter i olika åldrar och om
faktorer som inverkar på utvecklingen
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om den
psykiska, fysiska och sociala
utvecklingen hos klienter i olika
åldrar och om faktorer som inverkar på utvecklingen
känner till processen för vårdoch fostringsarbete och principerna för en planmässig och
målinriktad verksamhet och beaktar dem i sitt arbete
känner till processen för vårdoch fostringsarbete samt motiverar sin verksamhet med principerna för en planmässig och
målinriktad verksamhet
känner till processen för vårdoch fostringsarbete samt motiverar mångsidigt sin verksamhet
med principerna för en planmässig och målinriktad verksamhet
använder sig i sitt arbete av kunskap om datainsamlingsmetoder
som används i klientens vård och
fostran
använder sig i sitt arbete
mångsidigt av kunskap om datainsamlingsmetoder som är centrala med tanke på klientens vård
och fostran
använder sig i sitt arbete
mångsidigt och motiverat av
kunskap om datainsamlingsmetoder som är centrala med tanke
på klientens vård och fostran
använder sig i sitt arbete av kunskap om verksamhetsmöjligheter
som stöder klientens tillväxt och
utveckling samt hur man skapar
en verksamhetsmiljö som stöder
tillväxt och utveckling
motiverar sin verksamhet med
kunskap om verksamhetsmöjligheter som stöder klientens tillväxt
och utveckling samt hur man
skapar en verksamhetsmiljö som
stöder tillväxt och utveckling
motiverar sin verksamhet
mångsidigt med kunskap om
verksamhetsmöjligheter som
stöder klientens tillväxt och utveckling samt hur man skapar en
verksamhetsmiljö som stöder
tillväxt och utveckling
använder sig i sitt arbete av krea- använder sig i sitt arbete motivetiva uttrycksmetoder som stöder rat av kreativa uttrycksmetoder
tillväxt och utveckling
som stöder tillväxt och utveckling
använder sig i sitt arbete
mångsidigt och motiverat av
kreativa uttrycksmetoder som
stöder tillväxt och utveckling
använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med
skap om lagbundenheter som hör kunskap om lagbundenheter som
ihop med verksamheten i grupper hör ihop med verksamheten i
grupper
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om lagbundenheter som hör ihop med verksamheten i grupper
använder sig i sitt arbete av kunskap om kulturens betydelse i
människans verksamhet
Behärskande av beaktar i sitt arbete faktorer som
främjar och hindrar klienternas
kunskap om
hälsa och välfärd välfärd
använder sig i sitt arbete av kun-
motiverar sin verksamhet med
motiverar mångsidigt sin verkkunskap om kulturens betydelse i samhet med kunskap om kulmänniskans verksamhet
turens betydelse i människans
verksamhet
beaktar i sitt arbete faktorer som
främjar och hindrar klienternas
välfärd och motiverar sin verksamhet med dem
beaktar i sitt arbete faktorer som
främjar och hindrar klienternas
välfärd och motiverar mångsidigt
sin verksamhet med dem
motiverar sin verksamhet med
motiverar mångsidigt sin verk-
skap om näringsrekommendationerna för sina klienter och
tillredningsprinciperna för husmanskost samt kraven på livsmedelshygien
näringsrekommendationerna för
sina klienter och tillredningsprinciperna för husmanskost samt
kraven på livsmedelshygien
samhet med näringsrekommendationerna för sina klienter och
tillredningsprinciperna för husmanskost samt kraven på livsmedelshygien
Behärskande av
kunskap om
grundexamen
inom social- och
hälsovårdsbranschen och
om social- och
hälsovårdens
samt det pedagogiska områdets
verksamhetssystem
redogör för uppbyggnaden av
grundexamen inom social- och
hälsovårdsbranschen samt för de
centrala kraven på yrkesskicklighet
redogör för uppbyggnaden av
grundexamen inom social- och
hälsovårdsbranschen samt för
kraven på yrkesskicklighet
redogör för närvårdaryrkets historiska och samhälleliga bakgrund,
uppbyggnaden av examen samt
för kraven på yrkesskicklighet
redogör för social- och hälsovårdens historia och det nutida verksamhetssystemet inom socialoch hälsovården samt inom småbarnsfostran
redogör för social- och hälsovårdens historia och nuläge samt
använder sig i sitt arbete av kunskap om social- och hälsovårdens
samt småbarnsfostrans verksamhetssystem
redogör för social- och hälsovårdens historia, nuläge och centrala
visioner för framtiden samt använder sig i sitt arbete av kunskap om social- och hälsovårdens
samt småbarnsfostrans verksamhetssystem
Behärskande av
kunskap om författningar, bestämmelser och
verksamhetsprinciper
använder sig i sitt arbete av kunskap om verksamhetsprinciperna
och rekommendationerna för
olika klientgrupper (t.ex. principer för småbarnsfostran och förebyggande barnskyddsarbete,
principer gällande trygghet, kvalitetsrekommendationer om tjänster för äldre, utvecklingsplan för
mentalhälsoarbete och missbrukarvård, motionsrekommendationer)
motiverar sin verksamhet med
kunskap om verksamhetsprinciperna och rekommendationerna
för olika klientgrupper (t.ex.
principer för småbarnsfostran och
förebyggande barnskyddsarbete,
principer gällande trygghet, kvalitetsrekommendationer om tjänster för äldre, utvecklingsplan för
mentalhälsoarbete och missbrukarvård, motionsrekommendationer)
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om verksamhetsprinciperna och rekommendationerna för olika klientgrupper (t.ex. principer för småbarnsfostran och förebyggande
barnskyddsarbete, principer gällande trygghet, kvalitetsrekommendationer om tjänster för
äldre, utvecklingsplan för
mentalhälsoarbete och missbrukarvård, motionsrekommendationer)
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens och småbarnsfostrans verksamhetsprinciper,
författningar och bestämmelser
för stöd för utveckling och handledning
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens och småbarnsfostrans verksamhetsprinciper,
författningar och bestämmelser
för stöd för utveckling och handledning och motiverar sin verksamhet med dem
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens och småbarnsfostrans verksamhetsprinciper,
författningar och bestämmelser
för stöd för utveckling och handledning och motiverar mångsidigt
sin verksamhet med dem
använder sig i sin verksamhet av
kunskap om grunderna för inlärningsfärdigheter
motiverar sin verksamhet med
kunskap om grunderna för inlärningsfärdigheter
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om grunderna för inlärningsfärdigheter
använder sig i sin verksamhet av
kunskap om skedena i den yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen
motiverar sin verksamhet med
kunskap om skedena i den yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om skedena
i den yrkesmässiga tillväxten och
utvecklingen
utnyttjar i sin verksamhet en del
medel för informationssökning,
kommunikation och dokumentation.
utnyttjar i sin verksamhet de mest
centrala medlen för informationssökning, kommunikation och
dokumentation.
utnyttjar i sin verksamhet
mångsidigt medlen för informationssökning, kommunikation och
dokumentation.
Behärskande av
kunskap om inlärningsfärdigheter
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
Goda G2
Berömliga B3
tar delvis ansvar för sitt lärande
och förkovrar sig i sitt yrkesmässiga kunnande
tar ansvar för sitt lärande och
förkovrar sig i sitt yrkesmässiga
kunnande
tar aktivt ansvar för sitt lärande
och förkovrar sig mångsidigt i sitt
yrkesmässiga kunnande
identifierar sina egna starka sidor
och utvecklingsområden samt
utvärderar sin egen yrkesmässiga
utveckling. Ändrar sin verksamhet på basis av respons
identifierar vilket stadium den
egna yrkesmässiga tillväxten och
utvecklingen befinner sig i samt
ställer upp mål för sin yrkesmässiga utveckling. Utvärderar sin
verksamhet och ändrar sin verksamhet på basis av respons
identifierar vilket stadium den
egna yrkesmässiga tillväxten och
utvecklingen befinner sig i och
tar ansvar för den. Gör en realistisk utvärdering av sin verksamhet
och ändrar sin verksamhet på
basis av respons
söker information enligt givna
anvisningar samt använder informationsteknik och dokumentationsredskap
söker mångsidigt information
samt använder smidigt informationsteknik och dokumentationsredskap
söker mångsidigt och kritiskt
information samt använder smidigt informationsteknik och
dokumentationsredskap som hör
ihop med arbetet
söker självmant handledning i
problemsituationer
motiverar de egna lösningarna i
motiverar de egna lösningarna i
problemsituationer på ett profess- problemsituationer på ett professionellt sätt
ionellt sätt och föreslår realistiska
och konstruktiva alternativ till
lösning
uttrycker sig själv begripligt både
muntligt och skriftligt. Förstår
klientens meddelanden och besvarar dem
uttrycker sig själv begripligt och
tydligt både muntligt och skriftligt. Förstår meddelanden från
klienten och dennes närmaste och
har klienten som utgångspunkt
när han/hon besvarar dem
uttrycker sig själv begripligt och
tydligt både muntligt och skriftligt, förstår meddelanden från
klienten och dennes närmaste och
har klienten som utgångspunkt
och är professionell när han/hon
besvarar dem
arbetar serviceinriktat och med
klienten som utgångspunkt
arbetar naturlig, serviceinriktat
och med klienten som utgångspunkt
arbetar naturlig, serviceinriktat
och ändamålsenligt samt med
klienten som utgångspunkt i olika
situationer
arbetar som medlem i arbetsgruppen och följer arbetsgruppens regler och verksamhetsprinciper
arbetar smidigt som medlem i
arbetsgruppen och följer arbetsgruppens regler och verksamhetsprinciper
arbetar initiativrikt och flexibelt
som medlem i arbetsgruppen och
följer de gemensamma verksamhetsprinciperna
Yrkesetik
bemöter sina klienter på ett jämlikt och jämbördigt sätt, högaktar
klienterna och respekterar deras
värderingar och kulturella bakgrund
bemöter sina klienter på ett jämlikt och jämbördigt sätt, högaktar
klienterna samt respekterar och
förstår deras värderingar och
kulturella bakgrund
bemöter sina klienter på ett jämlikt och jämbördigt sätt, högaktar
klienterna individuellt samt respekterar och förstår deras värderingar och kulturella bakgrund
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
arbetar i bekanta situationer och arbetar enligt föreskrifterna och
arbetsmiljöer enligt föreskrifterna verksamhetsprinciperna för aroch verksamhetsprinciperna för
betshälsa och arbetarskydd
arbetshälsa och arbetarskydd
Interaktion och
samarbete
Den studerande eller examinanden
följer självmant anvisningarna
och föreskrifterna för arbetshälsa
och arbetarskydd samt klarar av
nya och föränderliga situationer
har omsorg om klienternas säker- har omsorg om klienternas säker- har omsorg om klienternas överhet enligt givna anvisningar.
het och förutser eventuella säker- gripande säkerhet, förutser evenhetsrisker och farliga situationer. tuella säkerhetsrisker och farliga
situationer.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i stöd för handledning och utveckling i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens
uppgifter i första hand i verksamhetsmiljöer inom småbarnsfostran, såsom daghem,
gruppfamiljedaghem eller skola, elevhem, internatverksamhet inom skola och läroanstalt
eller dagklubbar. Av grundade skäl kan någon annan verksamhetsmiljö eller arbetsplats
för klientgrupper komma i fråga ( som t.ex åldringar, handikappade) . Omfattningen av
arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna
angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i
ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan
bedömning av kunnandet.
2.1.2
Vård och omsorg
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• ställa upp mål för sin egen verksamhet i vård- och omsorgsarbete
• göra upp en behovs- och resursbaserad plan som främjar klientens eller patientens vård och
omsorg samt genomföra och utvärdera den
• stöda klienter eller patienter att klara av aktiviteterna i det dagliga livet
• observera klientens eller patientens livsfunktioner och funktionsförmåga samt anteckna
sina observationer och rapportera om dem
• utföra klient- och patientinriktat vård- och omsorgsarbete och använda sig av kunskapsbasen för vård och omsorg
• genomföra grundvård av patienter som lider av minnes-, långtids- och folksjukdomar (bl.a.
hjärt- och kärlsjukdomar, diabetes, epilepsi, Parkinsons sjukdom, Alzheimers sjukdom,
reumatism, hjärnblödning, slaganfall, psykiska sjukdomar och sjukdomar förorsakade av
missbruk, artros och osteoporos, sjukdomar och skador i sinnesorganen) samt främja
kommunikation och rehabilitering
• främja klientens eller patientens fysiska och psykiska hälsa, patient- och klientsäkerhet och
välfärd
• professionellt bemöta en klient eller en patient
• utnyttja de möjligheter som hjälpmedlen och teknologin erbjuder i vård- och omsorgsarbetet
•
•
•
•
•
•
•
•
handleda klienter eller patienter att använda social- och hälsovårdens tjänster och utkomstskyddsförmånerna
förverkliga principerna för en hållbar utveckling i sin verksamhet
arbeta enligt rekommendationerna för kvalitetsarbete och föreskrifter för egenkontroll
genomföra läkemedelsbehandling, dosera och dela ut läkemedel samt observera effekterna
av dem
utvärdera sin egen verksamhet och sin professionella utveckling samt dra nytta av respons
som erhålls
utvärdera sina möjligheter att i framtiden verka som företagare
följa anvisningar och föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd
följa författningar, föreskrifter och etiska principer inom social- och hälsovårdsbranschen.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
ställer med stöd av arbetsgruppen
upp mål för sin egen verksamhet.
Redogör för sina målsättningar
för arbetsgruppen och genomför
sin plan
ställer upp mål för sin egen verksamhet och motiverar sin plan för
arbetsgruppen. Genomför sin
plan
ställer upp mål för sin egen verksamhet och ger arbetsgruppen
förslag till alternativa lösningar
för sin plan, genomför planen och
utvärderar sin egen verksamhet
identifierar fysiska, psykiska,
sociala och andliga behov samt
resurser hos klienter eller patienter i olika åldrar och med olika
bakgrund med hjälp av några
datainsamlingsmetoder
identifierar fysiska, psykiska,
sociala och andliga behov samt
resurser hos klienter eller patienter i olika åldrar och med olika
bakgrund och använder olika
datainsamlingsmetoder
mångsidigt
identifierar ingående fysiska,
psykiska, sociala och andliga
behov samt resurser hos klienter
eller patienter i olika åldrar och
med olika bakgrund och använder datainsamlingsmetoder
mångsidigt och kreativt
gör enligt arbetsgruppen anvisningar upp en resursbaserad plan
som främjar vård och omsorg
som en del av arbetsprocessen för
vård- och omsorgsarbete
gör upp en plan som främjar vård
och omsorg som en del av arbetsprocessen för vård- och omsorgsarbete genom att använda
den finländska funktionsklassificeringen av vårdarbetet eller den
klient- eller patientrelaterade
planen för ifrågavarande verksamhetsmiljö. Utnyttjar klientens
eller patientens resurser och nätverk
gör upp en plan som främjar vård
och omsorg som en del av arbetsprocessen för vård- och omsorgsarbete genom att använda
den finländska funktionsklassificeringen av vårdarbetet eller den
klient- eller patientrelaterade
planen för ifrågavarande verksamhetsmiljö. Utnyttjar klientens
eller patientens resurser och nätverk. Motiverar planens betydelse i klientarbetet som helhet
handlar i bekanta situationer
enligt planen i samarbete med
klienten eller patienten samt
dennes nätverk. Utvärderar sin
egen verksamhet och hur planen
handlar enligt planen i samarbete
med klienten eller patienten samt
dennes nätverk. Utvärderar sin
egen verksamhet och hur planen
genomförs
handlar smidigt enligt planen i
samarbete med klienten eller
patienten samt dennes nätverk.
Gör en realistisk bedömning av
sin egen verksamhet och av hur
Den studerande eller examinanden
Planmässigt arbete
genomförs
Kvalitativt arbete arbetar enligt kvalitetsrekomoch beaktande av mendationerna för verksamhetsmiljön med beaktande av anvisegenkontroll
ningar för egenkontrol, men behöver tidvis handledning
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
planen genomförs. Motiverar sin
egen verksamhet
arbetar enligt kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön och anvisningar för egenkontroll
arbetar enligt kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön och anvisningar för egenkontroll samt lägger fram realistiska utvecklingsförslag som är
anknutna till arbetet
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Verksamhet i
vård- och omsorgsarbete
stöder och hjälper klienterna eller
patienterna att klara av aktiviteterna i det dagliga livet (renlighet
och påklädnad, att äta och dricka,
wc-besök, att röra på sig, sömn
och vila samt att uträtta ärenden,kommunikation och växelverkan), beaktar i sitt arbete klientens eller patientens sexuelloch fortplantningshälsa samt
mångfalden i sexuell läggning
men behöver tidvis handledning
stöder och hjälper klienterna eller
patienterna att klara av aktiviteterna i det dagliga livet.Beaktar i
sitt arbete klientens eller patientens individuella behov.
stöder och hjälper självständigt
och resurscentrerat klienterna
eller patienterna att klara av aktiviteterna i det dagliga livet utgående från de individuella behoven.
observeraar klientens och patientens livsfunktioner (blodcirkulation och andning), sinnesfunktioner och funktionsförmåga med
arbetsgruppens stöd
observerar klientens och patientens livsfunktioner sinnesfunktioner, funktionsförmåga och
välmående. Identifierar förändringar i klientens eller patientens
tillstånd
observerar klientens och patientens livsfunktioner, funktionsförmåga och välmående. Identifierar förändringar i klientens eller
patientens tillstånd och agerar
ändamålsenligt på förändringar
mäter korrekt klientens eller
patientens temperatur, andningstäthet, puls, medvetandegradblodtryck och blodsocker
mäter korrekt klientens eller
patientens temperatur, andningstäthet, puls, medvetandegrad,blodtryck och blodsocker
samt identifierar förändringar i
klientens eller patientens tillstånd
mäter korrekt klientens eller
patientens temperatur, andningstäthet, puls,medvetandegrad,
blodtryck och blodsocker. Identifierar förändringar i klientens
eller patientens tillstånd och
agerar ändamålsenligt på förändringar
observerar klientens eller patien- identifierar klientens eller patien- identifierar klientens eller patientens smärta samt lindrar den med tens smärta och använder med
tens smärta och använder olika
stöd av arbetsgruppen
stöd av arbetsgruppen olika me- metoder för att lindra smärtan
toder för att lindra smärtan
antecknar sina observationer i
den klient- eller patientbaserade
planen med stöd av arbetsgruppen. Informerar om sina obser-
antecknar observationerna i den
klient- eller patientbaserade planen. Informerar om sina observationer muntligt, skriftligt och
antecknar självständigt observationerna i den klient- eller patientbaserade planen. Informerar om
sina observationer muntligt,
vationer muntligt, skriftligt och
med hjälp av informationsteknik. skriftligt och med hjälp av inmed hjälp av informationsteknik. Beaktar datasekretessen
formationsteknik. Beaktar dataBeaktar datasekretessen
sekretessen
utgår från klienten eller patienten
och arbetsgruppens anvisningar
när han/hon genomför den dagliga hälsovården för klienter eller
patienter, grundvården för patienter som lider av minnes-, långtids- och folksjukdomar (bl.a.
munvård, hudvård, rörelsevård
samt vård av händer och fötter)
och främjar rehabilitering
utgår från klienten eller patienten
och tar eget initiativ när han/hon
genomför den dagliga hälsovården för klienter eller patienter,
grundvården för patienter som
lider av minnes-, långtids- och
folksjukdomar. Stöder klienternas
eller patienternas egen aktivitet
och främjar rehabilitering enligt
gällande vårdpraxis
utgår från klienten eller patienten
och tar eget initiativ när han/hon
genomför den dagliga hälsovården för klienter eller patienter,
grundvården för patienter som
lider av minnes-, långtids- och
folksjukdomar. Stöder klienternas
eller patienternas egen aktivitet
och främjar rehabilitering samt
utvärderar grundvårdens metoder
enligt gällande vårdpraxis
bemöter klienten eller patienten
professionellt
bemöter klienten eller patienten
professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med
interaktiva medel
bemöter klienten eller patienten
professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd på
eget initiativ och individuellt med
interaktiva medel
använder som medlem av arbets- använder aktiv närvaro som argruppen aktiv närvaro som arbetsmetod
betsmetod
använder aktiv närvaro som arbetsmetod även i livssituationer
som är krävande för klienten eller
patienten
Utvärdering av
möjligheterna att
verka som företagare
utvärderar under handledning
starka sidor och utvecklingsbehov i sin verksamhet och i sitt
arbetssätt
utvärderar starka sidor och utvecklingsbehov i sin verksamhet
och i sitt arbetssätt samt möjligheterna att i framtiden verka som
företagare i sin yrkesbransch
utvärderar starka sidor och i sin
verksamhet och i sitt arbetssätt
samt möjligheterna att i framtiden verka som företagare i sin
yrkesbransch och ställer upp
utvecklingsmål för sitt företagsamhetskunnande
Beaktande av
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
främjar klientens eller patientens
fysiska och psykiska hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
utgående från hans/hennes resurser
främjar självmant klientens eller
patientens hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga utgående från
hans/hennes resurser
främjar självmant och mångsidigt
klientens eller patientens hälsa,
säkerhet och funktionsförmåga
utgående från hans/hennes resurser
handleder klienter eller patienter
med funktionsinriktade metoder
till stimulans och socialt deltagande
handleder och sporrar klienter
eller patienter med funktionsinriktade metoder till stimulans och
socialt deltagande, vilket bidrar
till att nätverk bibehålls och
byggs upp
handleder och sporrar klienter
eller patienter kreativt och med
funktionsinriktade metoder till
stimulans och mångsidigt socialt
deltagande, vilket bidrar till att
deras nätverk bibehålls och byggs
upp. Tryggar också möjligheten
till socialt deltagande
ser behovet av stöd och observerar en del sociala problem hos en
klient eller patient (t.ex. ensamhet, problem med livskontroll,
dåligt bemötande, våld i familjen
eller närrelationen och problem
med den mentala hälsan och
rusmedelsproblem)
identifierar klientens eller patientens sociala problem och beaktar
dem i vård- och omsorgsarbetet
enligt arbetsgruppens anvisningar
identifierar klientens eller patientens sociala problem och beaktar
dem i vård- och omsorgsarbetet
enligt arbetsgruppens anvisningar. Diskuterar med klienten eller
patienten om hans/hennes situation och handleder honom/henne
att söka hjälp
identifierar klientens eller patien- identifierar klientens eller patien- identifierar klientens eller patientens folkhälsorisker och fara för tens folkhälsorisker och fara för tens folkhälsorisker och fara för
olycksfall
olycksfall och beaktar dem i
olycksfall och beaktar dem i
Verksamhet i
vård- och omsorgsarbete
Genomförande
av läkemedelsbehandling
vård- och omsorgsarbetet enligt
arbetsgruppens anvisningar
vård- och omsorgsarbetet samt
diskuterar med klienten eller
patienten om hans/hennes situation
handleder klienten eller patienten
att välja eller väljer en måltidshelhet enligt näringsrekommendationerna med beaktande av
specialdieter
motiverar och handleder klienten
eller patienten att välja eller väljer en måltidshelhet enligt näringsrekommendationerna med
beaktande av specialdieter
motiverar och handleder sakkunnigt klienten eller patienten att
välja eller väljer en måltidshelhet
enligt näringsrekommendationerna med beaktande av specialdieter
ser till att klientens eller patientens omgivning är säker och ren
samt sköter klädvården
handleder klienten/patienten i att
se till att eller har självständigt
omsorg om att klientens eller
patientens omgivning är säker,
trivsam och ren samt att klädvården sköts
handleder och motiverar klienten/patienten till att ta hand om
eller har självständigt omsorg om
att klientens eller patientens omgivning är säker, trivsam och ren
samt att klädvård sköts
utnyttjar enligt arbetsgruppens
anvisningar de möjligheter som
hjälpmedlen och teknologin erbjuder i vård- och omsorgsarbetet
utnyttjar på eget initiativ de möjligheter som hjälpmedlen och
teknologin erbjuder i vård- och
omsorgsarbetet
utnyttjar mångsidigt och kreativt
de möjligheter som hjälpmedlen
och teknologin erbjuder i vårdoch omsorgsarbetet
väljer enligt arbetsgruppens anvisningar miljöbesparande
material, redskap och metoder
samt använder energibesparande
arbetssätt. Beaktar i sitt arbete
den sociala aspekten i hållbar
utveckling.
väljer miljöbesparande material,
redskap och metoder samt använder energibesparande arbetssätt. Följer i sitt arbete den sociala aspekten i hållbar utveckling.
sporrar och instruerar
klienter eller patienter att välja
miljöbesparande material, redskap och metoder enligt principerna för en hållbar utveckling
samt använder energibesparande
arbetssätt. Motiverar sitt arbete
även med den hållbara utvecklingens sociala motiveringar.
identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster samt av utkomstskydd
identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster samt av utkomstskydd och berättar om tjänsterna
för klienten eller patienten
identifierar mångsidigt klientens
eller patientens behov av socialoch hälsovårdstjänster samt av
utkomstskydd. Handleder klienten eller patienten att använda
social- och hälsovårdens tjänster
samt utkomstskyddsförmånerna
doserar läkemedlen felfritt i klient- eller patientvisa doser, kontrollerar läkemedel i dosdispenseringpåsar ( om sådana används)
och delar ut läkemedlen den
naturliga vägen( peroralt, rektalt,
i huden, i ögat, i näsan, i örat,
vaginalt), injektion i huden och
muskeln (s.c. , i..m.) och för
inhalering (inh.)enligt instruktionerna. Följer aseptiken och
arbets- och miljöskyddsföreskrifterna i sitt arbete
doserar läkemedlen felfritt i klient- eller patientvisa doser, kontrollerar läkemedel i dosdispenseringpåsar ( om sådana används)
och delar ut läkemedlen
den naturliga vägen( peroralt,
rektalt i huden, i ögat, i näsan, i
örat, vaginalt), injektion i huden
och muskeln (s.c. , i.m.) och för
inhalering (inh.)enligt instruktionerna. Följer aseptiken och
arbets- och miljöskyddsföreskrifterna i sitt arbete
doserar läkemedlen felfritt i klient- eller patientvisa doser, kontrollerar läkemedel i dosdispenseringpåsar (om sådana används
och delar ut läkemedlen den
naturliga vägen ( peroralt, rektalt
i huden, i ögat, i näsan, i
örat,vaginalt), injektion i huden
och muskeln (s.c, i.m) och för
inhalering (inh.)enligt instruktionerna och situationen. Följer
aseptiken och arbets- och miljöskyddsföreskrifterna i sitt arbete
söker information om medicinernas effekter och biverkningar i
pålitliga informationskällor,
såsom Pharmaca Fennica eller
medicinska informationssystem.
använder pålitliga informationskällor, såsom Pharmaca Fennica
eller medicinska informationssystem vid observation av effekterna och biverkningarna av läke-
använder pålitliga informationskällor, såsom Pharmaca Fennica
eller medicinska informationssystem och observerar effekterna
och biverkningarna av läkemedel
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Observerar enligt anvisningar
effekterna och biverkningarna av
läkemedel som klienten eller
patienten använt och eventuellt
missbruk av läkemedel samt
informerar muntligt och skriftligt
om sina observationer under
handledning
medel som klienten eller patienten använt och eventuellt missbruk av läkemedel. Informerar
muntligt och skriftligt om sina
observationer
som klienten eller patienten använt och eventuellt missbruk av
läkemedel som en del av klientens eller patientens helhetsvård.
Informerar på eget initiativ muntligt och skriftligt om sina observationer
handleder klienten eller patienten
i tolkning och förnyande av
elektroniska recept (eRecept).
Identifierar eventuella risker i
klientens eller patientens användning av läkemedel och informerar
om dem i arbetsgruppen.
handleder klienten eller patienten
i tolkning och förnyande av
elektroniska recept (eRecept )
samt handleder klienten i användning, förvaring och förstöring av läkemedel inom gränserna för ansvarsområdet. Ger information om hur användningen
av rusmedel inverkar på läkemedelsbehandlingen.
handleder och vägleder klienten
eller patienten i tolkning och
förnyande av elektroniska recept
(eRecept)t, handleder klienten
eller patienten i olika situationer
användning, förvaring och förstöring av läkemedel inom författningarnas och ansvarsområdets
gränser. Ger information om hur
användningen av rusmedel inverkar på läkemedelsbehandlingen.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Behärskande av
termer och kunskap inom grundvård och omsorgsarbete
använder sig i sitt arbete av kunskap om:
Berömliga B3
motiverar lösningar och sina
motiverar mångsidigt lösningar
tillvägagångssätt i sitt arbete med och sina tillvägagångssätt i sitt
kunskap om :
arbete med kunskap om:
- människans behov, resurser och människans behov, resurser och
välfärd
välfärd
-människans behov, resurser och
välfärd
- förutsättningarna för hälsa och
välfärd och de dagliga funktionerna, grundvården (bl.a. munvård, hudvård, rörelsevård, vård
av händer och fötter, sexuell- och
fortplantningshälsa samt sexuell
mångfald ) och hälsovården.
- förutsättningarna för hälsa och
välfärd och de dagliga funktionerna, grundvården och hälsovården.
-förutsättningarna för hälsa och
välfärd och de dagliga funktionerna, grundvården och hälsovården
- kroppens normala uppbyggnad
och funktion
- kroppens normala uppbyggnad
och funktion
- kroppens normala uppbyggnad
och funktion
- folkhälsorisker, olycksfall,
folkhälsorisker, olycksfall, min- folkhälsorisker, olycksfall, minminnes-, folk- och långtidssjuk- nes-, långtids- och folksjukdomar nes-, långtids- och folksjukdomar
domar (bl.a. hjärt- och kärlsjukdomar, diabetes, epilepsi, Parkinsons sjukdom, Alzheimers sjukdom, reumatism, hjärnblödning,
slaganfall, psykiska sjukdomar
och sjukdomar orsakade av missbruk, artros och osteoporos, sensoriska sjukdomar eller skador)
- sociala problem och behov av
stöd (t.ex. ensamhet, problem
med livskontroll, dåligt bemötande, våld i familjen eller närre-
- sociala problem och behov av
stöd
- sociala problem och behov av
stöd
lationen och problem med den
mentala hälsan och rusmedelsproblem)
- vården av en döende patient och -vården av en döende patient och vården av en döende patient och
palliativ vård
palliativ vård
palliativ vård
Behärskande av
kunskap om läkemedelsbehandling
Behärskande av
kunskap om
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
känner till social- och hälsovårdens lagstiftning, bastjänster och
tjänsteproducenter samt utkomstskyddsförmånerna. Redogör för
tjänsterna och förmånerna i bekanta klientsituationer samt handlar enligt författningarna
använder sig i sitt arbete av kunskap om social- och hälsovårdens
lagstiftning, bastjänster och tjänsteproducenter samt utkomstskyddsförmånerna
använder sig i sitt arbete i vid
utsträckning av kunskap om
social- och hälsovårdens lagstiftning, bastjänster och tjänsteproducenter samt utkomstskyddsförmånerna enligt klientens eller
patientens behov
följer social- och hälsovårdens
etiska principer och använder i
sitt arbete centrala begrepp inom
vård och omsorg
motiverar sin verksamhet med
social- och hälsovårdens etiska
principer och använder i sitt arbete begrepp inom vård och omsorg
motiverar mångsidigt sin verksamhet med social- och hälsovårdens etiska principer och använder smidigt i sitt arbete begreppen inom vård och omsorg
känner till begreppet hållbar
beaktar principerna för hållbar
utveckling och dess principer och utveckling i sitt arbete och motibeaktar dem i sitt arbete
verar sin verksamhet med dem
beaktar principerna för hållbar
utveckling och möjligheterna att
förverkliga dem i sitt arbete samt
motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem
använder sig i sitt arbete av kunskaper om grunder i näringsvård,
specialdieter, renhållning och
grunderna i klädvård
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskaper
om grunderna för näringsvård,
specialdieter, renhållning och
klädvård
motiverar mångsidigt sin verksamhet i arbetssituationer med
kunskaper om grunderna för
näringsvård, specialdieter, renhållning och klädvård
använder sig av kunskap om
läkemedel, de vanligaste läkemedelsformerna och sätten att ge
läkemedel samt om arbets- och
miljöskydd i anknytning till läkemedelsbehandling. Känner till
missbruk av läkemedel. Arbetar
vid genomförandet av läkemedelsbehandling utgående ifrån
sina rättigheter och skyldigheter.
motiverar sina avgöranden och
sin verksamhet med kunskap om
läkemedel, de vanligaste läkemedelsgrupperna, -formerna och
sätten att ge läkemedel samt om
arbets- och miljöskydd i anknytning till läkemedelsbehandling.
Känner till missbruk av läkemedel. Arbetar vid genomförandet
av läkemedelsbehandling utgående ifrån sina rättigheter och
skyldigheter .
motiverar mångsidigt sina avgöranden och sin verksamhet med
kunskap om
• olika läkemedel,olika läkemedelsgrupper och läkemedelsformer och doseringssätt
• de vanligaste verkningarna
och biverkningarna av läkemedel samt missbruk av läkemedel
• författningar om läkemedelsbehandling och de begränsningar och krav som de ställer
(lagstiftning, övervakning av
läkemedel och sjukförsäkringen) samt sina rättigheter och
skyldigheter
• arbets- och miljöskydd i anknytning till läkemedelsbehandling
omvandlar felfritt enheter och
beräkning av doseringar i läkemedelsräkningen
omvandlar felfritt enheter och
beräkning av doseringar i läkemedelsräkningen
omvandlar felfritt enheter och
beräkning av doseringar i läkemedelsräkningen
använder sig i sitt arbete av kunskap om psykosociala faktorers,
miljöns och estetikens betydelse i
främjandet av hälsa och välfärd
samt säkerhet
motiverar sin verksamhet med
kunskap om psykosociala faktorers, miljöns och estetikens
betydelse i främjandet av hälsa
och välfärd samt säkerhet
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om psykosociala faktorers, miljöns och
estetikens betydelse i främjandet
av hälsa och välfärd samt säkerhet
känner till principerna för att
arbeta ergonomiskt och beaktar
dem i vård- och omsorgsarbetet
beaktar i sitt arbete principerna
för att arbeta ergonomiskt och
motiverar sin verksamhet med
dem
beaktar i sitt arbete principerna
för att arbeta ergonomiskt och
motiverar mångsidigt sin verksamhet med dem
känner till principerna för att
arbeta aseptiskt och författningarna om arbetet med att bekämpa
smittsamma sjukdomar samt
beaktar dem i vård- och omsorgsarbetet
beaktar i sitt arbete principerna
för att arbeta aseptiskt och författningarna om arbetet med att
bekämpa smittsamma sjukdomar
samt motiverar sin verksamhet
med dem
beaktar i sitt arbete principerna
för att arbeta aseptiskt och författningarna om arbetet med att
bekämpa smittsamma sjukdomar
samt motiverar mångsidigt sin
verksamhet med dem. Beaktar i
sitt arbete de vanligaste orsakerna
till smittsamma sjukdomar samt
deras spridningsvägar. Förstår de
ekonomiska följderna av infektioner
Behärskande av
kunskapsbasen i
företagsamhet
söker under handledning inform- söker information om de allation om de allmänna förutsättmänna förutsättningarna för att
ningarna för att verka som före- verka som företagare.
tagare.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
söker information om att verka
som företagare inom social- och
hälsovårdsbranschen.
Goda G2
Berömliga B3
identifierar sina egna starka sidor
och utvecklingsområden samt
utvärderar sin egen yrkesmässiga
utveckling. Ändrar sin verksamhet på basis av respons
identifierar det skede som den
egna yrkesmässiga tillväxten och
utvecklingen befinner sig i och
ställer upp mål för sin yrkesmässiga utveckling. Utvärderar sin
verksamhet och ändrar sin verksamhet på basis av respons
identifierar det skede som den
egna yrkesmässiga tillväxten och
utvecklingen befinner sig i och
tar ansvar för den. Gör en realistisk bedömning av sin verksamhet
och ändrar sin verksamhet på
basis av respons
söker handledning för sina avgöranden och sin verksamhet inom
vård- och omsorgsarbete
motiverar sina avgöranden och
sin verksamhet inom vård- och
omsorgsarbete med yrkesmässiga
kunskaper
motiverar mångsidigt sina avgöranden och sin verksamhet inom
vård- och omsorgsarbete med
yrkesmässiga kunskaper och
föreslår realistiska och konstruktiva lösningar i problemsituationer
Den studerande eller examinanden
Interaktion och
samarbete
arbetar ansvarsfullt i arbetsgearbetar ansvarsfullt och samarmenskapen och klarar av bekanta betsvilligt som medlem i arbetsinteraktionssituationer
gruppen
arbetar ansvarsfullt, samarbetsvilligt och smidigt i arbetsgemenskapen
Yrkesetik
följer social- och hälsovårdsbranschens författningar, bestämmelser och etiska principer i
arbetssituationer som upprepas.
Arbetar jämlikt och jämbördigt.
Söker lösningar ur etiska principer vid utmanande situationer.
följer i föränderliga arbetssituationer social- och hälsovårdsbranschens författningar, bestämmelser och etiska principer
samt motiverar sin verksamhet
med dem. Arbetar vid utmanande
situationer, jämlikt och jämbördigt och motiverar sina lösningar
och verksamhet med etiska prin-
följer social- och hälsovårdsbranschens författningar, bestämmelser och etiska principer i
föränderliga arbetssituationer
Arbetar jämlikt och jämbördigt
och stöder sig på etiska principer
vid utmanande situationer
ciper.
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetarskydd
samt arbetsplatsens el- , strål och
brandsäkerhetsföreskrifter. Använder ändamålsenlig arbetsdräkt
och den skyddsutrustning som
krävs
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetarskydd
samt arbetsplatsens el-, strål- och
brandsäkerhetsföreskrifter.
Avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar och upprätthåller för sin del
ett gott klimat på arbetsplatsen
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetarskydd
samt arbetsplatsens el- ,strål- och
brandsäkerhetsföreskrifter.
Avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar. Förebygger på förhand riskfaktorer som arbetet förorsakar
samt upprätthåller för sin del ett
gott klimat på arbetsplatsen
agerar enligt gällande hygienpraxis och den aseptiska arbetsordningen och sköter om sin
personliga hygien (bl.a. tvätt och
desinficering av händerna) så att
han/hon inte sprider smitta
agerar enligt gällande hygienpraxis och den aseptiska arbetsordningen och känner till de
gällande föreskrifterna
agerar enligt gällande hygienpraxis och den aseptiska arbetsordningen och motiverar sina
avgöranden. Beaktar de gällande
föreskrifterna
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt i vård- och omsorgsarbetet samt utnyttjar pausmotion
för att förebygga skador i hållnings- och rörelseorganen
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt och hjälpmedel i vårdoch omsorgsarbetet samt utnyttjar
pausmotion för att förebygga
skador i hållnings- och rörelseorganen
arbetar ergonomiskt riktigt i
vård- och omsorgsarbetet och
förebygger olyckor och skador
som arbetet förorsakar samt utnyttjar pausmotion för att förebygga skador i hållnings- och
rörelseorganen
identifierar hot om våld och
skyddar sig själv vid behov. Behöver handledning i sitt arbete för
att ta upp och informera om dåligt bemötande och om våld i
familjen och i närrelationer som
han/hon observerat i arbetet
bemöter som medlem i arbetsgruppen en klient eller patient
som uppträder hotfullt och handlar enligt arbetsgemenskapens
förhållningsregler. Tar upp och
informerar i arbetsgruppen om
dåligt bemötande och våld i familjen och i närrelationer som
han/hon observerat i arbetet
förebygger och identifierar hot
om våld och bemöter som medlem i arbetsgruppen en klient
eller patient som uppträder hotfullt. Tillämpar arbetsgemenskapens förhållningsregler och
skyddar sig själv vid behov. Tar i
sitt arbete naturligt upp dåligt
bemötande och våld i familjen
och närrelationer som han/hon
observerat i arbetet, handleder
parterna i den att söka hjälp och
informerar om saken i arbetsgruppen
ger första hjälpen enligt kraven
på nivån Fhj 1.
ger första hjälpen enligt kraven
på nivån Fhj 1.
ger första hjälpen enligt kraven
på nivån Fhj 1.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i vård och omsorg i ett yrkesprov eller vid
ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter på akutvårdsenhet, hemvård, stödd
eller intensifierat serviceboende eller antaltsvård antingen på åldringshem eller långvårdsavdelning
på hälsocentral. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka
de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.1.3
Stöd för rehabilitering
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• inom närvårdarens ansvarsområde och i samarbete med klienten som rehabiliteras och en
multiprofessionell arbetsgrupp göra upp, genomföra och utvärdera en klientinriktad plan
som främjar rehabilitering
• handleda och stöda rehabiliteringen för olika klienter i olika åldrar
• iaktta ekonomisk lönsamhet, principerna för hållbar utveckling samt verksamhetsmiljöns
kvalitetsrekommendationer
• professionell interaktion och kommunikation samt kan uttrycka sig tydligt och utnyttja
kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal
• använda ett arbetssätt som främjar funktionsförmågan och rehabiliteringen samt främjar
hälsa och välfärd
• handleda olika klienter i aktiviteterna i det dagliga livet
• förebygga hälso- och välfärdsrisker och -olägenheter och motivera till förändringar
• handleda i hälsofrämjande motion, stimulerande verksamhet och socialt umgänge
• handleda i användning och underhåll av hjälpmedel samt i användning av teknologi som
stöder rehabilitering
• utnyttja servicesystemet i rehabiliteringsarbetet och verka enligt bestämmelserna, föreskrifterna och verksamhetsprinciper i branschen
• utvärdera sin yrkesmässiga utveckling och utnyttja erhållen respons
• arbeta i multiprofessionella arbetsgrupper och nätverk
• följa föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd samt ha omsorg om förebyggande av
olyckor, klienternas och sin egen säkerhet och funktionsförmåga
• iaktta yrkesetiska principer i sitt arbete.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
identifierar starka sidor i funktionsförmågan hos klienter i olika
åldrar och deras behov av stöd
samt använder några datainsamlingsmetoder
identifierar resursbaserat starka
sidor i funktionsförmågan hos
klienter i olika åldrar och deras
behov av stöd samt använder
olika datainsamlingsmetoder
identifierar mångsidigt, klientinriktat och resursbaserat starka
sidor i funktionsförmågan hos
klienter i olika åldrar och deras
behov av stöd samt använder
olika datainsamlingsmetoder
gör i samarbete med klienten och
den multiprofessionella arbetsgruppen upp en klientinriktad
plan som stöder klientens funktionsförmåga
gör i samarbete med klienten och
den multiprofessionella arbetsgruppen upp en klientinriktad
plan som stöder klientens funktionsförmåga och utnyttjar klientens nätverk med de närmaste och
med myndigheterna
gör i samarbete med klienten och
den multiprofessionella arbetsgrupp upp en klientinriktad plan
som stöder klientens funktionsförmåga och utnyttjar mångsidigt
klientens nätverk med de närmaste och med myndigheterna
stöder rehabilitering enligt planen
i samarbete med klienten och
arbetsgruppen samt utvärderar
hur planen genomförs
stöder smidigt rehabilitering
enligt planen i samarbete med
klienten och nätverket samt utvärderar hur planen genomförs
stöder smidigt och klientinriktat
rehabilitering enligt planen i
samarbete med klienten och nätverket samt utvärderar hur planen
genomförs
Ekonomisk och
kvalitativ verksamhet
arbetar enligt arbetsgemenskapens anvisningar kostnadsmedvetet och enligt principerna för en
hållbar utveckling samt iakttar
arbetsgemenskapens kvalitetskriterier.
arbetar kostnadsmedvetet och
enligt principerna för en hållbar
utveckling samt iakttar arbetsgemenskapens kvalitetskriterier.
arbetar kostnadsmedvetet, i företagaranda och enligt principerna
för en hållbar utveckling samt
iakttar arbetsgemenskapens kvalitetskriterier.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Den studerande eller examinanden
Planmässigt arbete
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Professionell
interaktion och
kommunikation
arbetar ansvarsfullt tillsammans
med klienterna och främjar rehabiliteringen med hjälp av professionella interaktionsfärdigheter
arbetar serviceinriktat och ansvarsfullt och främjar rehabiliteringen med hjälp av professionella interaktionsfärdigheter. Beaktar individuella situationer
arbetar serviceinriktat och ansvarsfullt och främjar rehabiliteringen mångsidigt, kreativt och
med hjälp av professionella interaktionsfärdigheter. Beaktar individuella situationer
uttrycker sig tydligt och utnyttjar
de mest allmänna kommunikationsmetoder som stöder och
ersätter tal i vanliga klientsituationer
uttrycker sig tydligt och utnyttjar
kommunikationsmetoder som
stöder och ersätter tal i klientsituationer
använder aktivt ett tydligt språk
och utnyttjar kommunikationsmetoder som stöder och ersätter
tal i olika klientsituationer
Användning av
ett arbetssätt
som främjar
funktionsförmågan och rehabiliteringen
Handledning i
aktiviteterna i det
dagliga livet samt
främjande av
hälsa och välfärd
stöder planmässigt funktionsförmågan hos klienter som rehabiliteras och använder ett rehabiliterande arbetssätt
stöder planmässigt och med ett
rehabiliterande arbetssätt funktionsförmågan hos klienter som
rehabiliteras samt beaktar preventiva åtgärder
stöder smidigt, kreativt, planmässigt och med ett rehabiliterande arbetssätt funktionsförmågan hos klienter som rehabiliteras samt beaktar preventiva
åtgärder
motiverar klienten och stöder
klientens egen vilja till rehabilitering samt utreder faktorer i klientens fysiska och psykosociala
miljö som främjar rehabilitering
motiverar klienten och stöder
klientens egen vilja till rehabilitering och utnyttjar de möjligheter
till främjande av rehabilitering
som den psykosociala och fysiska
livsmiljön erbjuder. Handleder
klienterna i hur man utnyttjar de
möjligheter som miljön erbjuder
motiverar självständigt klienten
och stöder klientens egen vilja till
rehabilitering och utnyttjar kreativt de möjligheter till främjande
av rehabilitering och gemenskap
som den psykosociala och fysiska
livsmiljön samt klientens eget
nätverk erbjuder. Handleder
klienterna i hur man utnyttjar de
möjligheter som miljön erbjuder
handleder klienten med ett reha- handleder klienten med ett rehabiliterande arbetssätt att klara av biliterande arbetssätt till att klara
aktiviteterna i det dagliga livet
av aktiviteterna i det dagliga livet
samt hjälper till med sådana saker
som klienten inte själv klarar av
handleder klienten självständigt
och klientcentrerat med ett rehabiliterande arbetssätt till att klara
av aktiviteterna i det dagliga livet
identifierar faktorer i hemmet och identifierar mångsidigt faktorer i
på fritiden ( b.la fallolyckor hos hemmet och på fritiden som utgör
äldre) som utgör olycksrisker och olycksrisker och ingriper i dem
ingriper i dem
identifierar mångsidigt faktorer i
hemmet och på fritiden som utgör
olycksrisker, ingriper i dem samt
beaktar den förebyggande
aspekten i sin verksamhet
främjar klienternas hälsa och
främjar klienternas hälsa och
välfärd vid handledning av klien- välfärd vid handledning av klienter
ter och arbetar på ett förebyggande sätt
främjar resursbaserat och motiverande klienternas hälsa och välfärd vid handledning av klienter
och arbetar på ett förebyggande
sätt
handleder klienten i att skaffa
matvaror och tillreda husmanskost med hjälp av anvisningar
handleder klienten i att skaffa
matvaror och tillreda mångsidig
husmanskost samt utgår från
klienten när han/hon handleder
denne i hur man bäst sköter sitt
näringsintag
handleder klienten i skaffa matvaror och tillreda en näringsmässigt balanserad och
mångsidig husmanskost samt
utgår från klienten när han/hon
handleder denne i hur man bäst
sköter sitt näringsintag
handleder klienten att tillägna sig
hälsosamma levnadsvanor och att
undvika riskfyllt beteende (t.ex.
rusmedel)
handleder och motiverar klienten
att tillägna sig hälsosamma levnadsvanor och att undvika riskfyllt beteende
handleder och motiverar
mångsidigt klienten att tillägna
sig hälsosamma levnadsvanor
och att undvika riskfyllt beteende
genom att använda olika arbetsmetoder
använder assisterad av arbetsgruppen funktionella metoder i
handledningen av individer och
grupper
använder funktionella metoder
och kreativa uttrycksmetoder i
handledningen av individer och
grupper
har klienten som utgångspunkt
när han/hon använder funktionella metoder och kreativa uttrycksmetoder samt utnyttjar sina
egna starka sidor i handledningen
av individer och grupper
beaktar möjligheterna att använda utgår från klienten när han/hon
konst eller kultur för att stöda
beaktar och utnyttjar möjlighetklienternas funktionsförmåga
erna att använda konst eller kultur för att stöda klienternas funktionsförmåga
utgår från klienten och dennes
resurser samt är kreativ när
han/hon beaktar och utnyttjar
möjligheterna att använda konst
eller kultur för att stöda klienter-
nas funktionsförmåga
Handledning i
användning av
hjälpmedel och
teknologi
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
tar hänsyn till estetikens roll för
rehabiliteringen (t.ex. trivsel,
renlighet och skönhet)
har klienten som utgångspunkt
när han/hon beaktar estetikens
roll för rehabiliteringen och tilllämpar den i sin verksamhet
utgår från klienten när han/hon
beaktar estetikens roll för rehabiliteringen och tillämpar den
mångsidigt och kreativt i sin
verksamhet
handleder klienten klientinriktat i
hälsofrämjande motion, stimulerande verksamhet och socialt
umgänge
handleder klienten klientinriktat
och mångsidigt i hälsofrämjande
motion, stimulerande verksamhet
och socialt umgänge
handleder klienten klientinriktat,
mångsidigt och motiverande i
hälsofrämjande motion, stimulerande verksamhet och socialt
umgänge
utgår från klienten när han/hon
handleder denne i användning
och underhåll av hjälpmedel
(t.ex. ortoser, hjälpmedel för att
förflytta eller röra sig, för hygien,
påklädnad, kommunikation, skötsel av hemmet, boende, ätande
och fritiden)
utgår från klienten och klientens
resurser när han/hon handleder
denne i att använda hjälpmedel
och handleder i användning och
underhåll av dem. Känner till
distributionskanalerna för hjälpmedel
utgår från klienten och klientens
resurser när han/hon handleder
denne i att använda hjälpmedel
och handleder aktivt klienten i
användning och underhåll av
dem. Känner till distributionskanalerna för hjälpmedel
handleder klienten som rehabiliteras i användning av teknologi
som stöder att klienten klarar sig
självständigt samt utnyttjar teknologi i sitt eget arbete.
utgår från klienten som rehabiliteras när han/hon handleder
denne i användning av teknologi
som stöder att klienten klarar sig
självständigt samt utnyttjar teknologi i sitt eget arbete.
utgår från klienten som rehabiliteras när han/hon handleder
denne i användning av teknologi
som stöder att klienten klarar sig
självständigt samt utnyttjar
mångsidigt teknologi i sitt eget
arbete.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om rehabilitering och
branschens förordningar, föreskrifter och
verksmahetsprinciper
använder sig i sitt arbete av kunskap om förordningar och verksamhetsprinciper gällande rehabilitering samt om rehabilitering,
funktionsförmåga och ett rehabiliterande arbetssätt
motiverar sin verksamhet med
kunskap om förordningar och
verksamhetsprinciper gällande
rehabilitering samt om rehabilitering, funktionsförmåga och ett
rehabiliterande arbetssätt
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om förordningar och verksamhetsprinciper
gällande rehabilitering samt om
rehabilitering, funktionsförmåga
och ett rehabiliterande arbetssätt
Behärskande av
kunskap om att
bilda nätverk
använder sig i sitt arbete av kunskap om nätverksarbetet som
arbetsmetod
utnyttjar nätverksarbetet som
arbetsmetod och känner till dess
olika användningsmöjligheter
samt motiverar sin verksamhet
med dem
utnyttjar nätverksarbetet som
arbetsmetod och känner ingående
till dess olika användningsmöjligheter samt motiverar
mångsidigt sin verksamhet med
dem
använder sig i sitt arbete av kunskap om en resursbaserad inriktning
motiverar sin verksamhet med en motiverar mångsidigt sin verkresursbaserad inriktning och dess samhet med den resursbaserade
betydelse i stöd för rehabilitering inriktningen och dess betydelse i
stöd för rehabilitering
Behärskande av
kunskap om servicesystemet
använder sig i sitt arbete av författningar, bestämmelser, anvisningar och verksamhetsprinciper
för rehabilitering
motiverar sin verksamhet i stöd
för rehabilitering med centrala
författningar, bestämmelser,
anvisningar och verksamhetsprinciper för rehabilitering
motiverar mångsidigt sin verksamhet i stöd för rehabilitering
med centrala författningar, bestämmelser, anvisningar och
verksamhetsprinciper för rehabilitering
använder sig i sitt arbete av kunskap om de mest allmänna tjänsterna inom medicinsk, social,
pedagogisk och yrkesinriktad
rehabilitering
använder sig i sitt arbete av tjänster inom medicinsk, social, pedagogisk och yrkesinriktad rehabilitering
använder sig i sitt arbete
mångsidigt och enligt klientens
behov av tjänster inom medicinsk, social, pedagogisk och
yrkesinriktad rehabilitering
använder i sitt arbete kunskap
om utvecklings- och rörelsehämning, sensoriska handikapp, utvecklings- och inlärningsstörningar, störningar i den mentala
hälsan och skadeverkningarna av
missbruk av rusmedel och rusmedelsberoende samt sexuelloch fortplantningshälsa och den
sexuella mångfalden
motiverar sin verksamhet med
kunskap om utvecklings- och
rörelsehämning, syn- och hörselskador, utvecklings- och inlärningsstörningar samt störningar i
den mentala hälsan och skadeverkningarna av missbruk av
rusmedel och rusmedelsberoende
samt sexuell- och fortplantningshälsa och den sexuella mångfalden
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om utvecklings- och rörelsehämning, synoch hörselskador, utvecklingsoch inlärningsstörningar samt
störningar i den mentala hälsan
samt skadeverkningarna av missbruk av rusmedel och rusmedelsberoende samt sexuell- och fortplantningshälsa och den sexuella
mångfalden
använder sig i sitt arbete av kunskap om fysiskt, psykiskt och
socialt åldrande samt om stöd för
rehabilitering av barn och äldre
motiverar sin verksamhet med
kunskap om fysiskt, psykiskt och
socialt åldrande samt om stöd för
rehabilitering av barn och äldre
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om fysiskt,
psykiskt och socialt åldrande
samt om stöd för rehabilitering av
barn och äldre
Behärskande av
kunskap om
främjande av
hälsa och välfärd
använder sig i sitt arbete av några
medel att främja hälsa och välfärd för olika klientgrupper som
rehabiliteras och identifierar
målen för ett förebyggande arbete
motiverar sin verksamhet med
kunskap om medel att främja
hälsa och välfärd och om medel i
det förebyggande arbetet för olika
klientgrupper i olika åldrar
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om medel
att främja hälsa och välfärd och
om medel i det förebyggande
arbetet för olika klientgrupper i
olika åldrar
Behärskande av
kunskap om
handledningsprocessen
använder sig i sitt arbete av kunskap om handledningsprocessen
och handledningens betydelse i
stöd för rehabiliteringen av individer och grupper
motiverar sin verksamhet med
kunskap om en handledningsprocess som utgår från klienten och
handledningens betydelse i stöd
för rehabiliteringen av individer
och grupper
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om en
handledningsprocess som utgår
från klienten och handledningens
betydelse i stöd för rehabiliteringen av individer och grupper
använder sig i sitt arbete av kunskap om metoder i stöd för aktiviteterna i det dagliga livet vid
handledning av olika klienter och
klientgrupper som rehabiliteras.
motiverar sin verksamhet med
kunskap om metoder i stöd för
aktiviteterna i det dagliga livet
vid handledning av olika klienter
och klientgrupper som rehabiliteras.
motiverar sin verksamhet
mångsidigt med kunskap om
metoder i stöd för aktiviteterna i
det dagliga livet vid handledning
av olika klienter och klientgrupper som rehabiliteras.
Goda G2
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om olika
klientgrupper
som rehabiliteras
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livs-
Nöjaktiga N1
långt lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och
problemlösning
identifierar sina egna starka sidor
och utvecklingsområden samt
utvärderar sin egen utveckling.
Ändrar sin verksamhet på basis
av respons
identifierar stadiet för den egna
yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen samt ställer upp mål
för sin yrkesmässiga utveckling.
Utvärderar sin verksamhet och
ändrar sin verksamhet på basis av
respons
identifierar stadiet för den egna
yrkesmässiga tillväxten och utvecklingen och tar ansvar för
den. Utvärderar sin verksamhet
realistiskt samt ändrar sin verksamhet på basis av respons
Interaktion och
samarbete
arbetar ansvarsfullt i den multiprofessionella eller mångkulturella arbetsgruppen och klarar av
bekanta interaktionssituationer
är en aktiv och ansvarsfull medlem i den multiprofessionella
eller mångkulturella arbetsgruppen och utnyttjar sin förmåga till
samarbete och gemenskap
är en aktiv och ansvarsfull medlem i den multiprofessionella
eller mångkulturella arbetsgruppen och utnyttjar sin förmåga till
samarbete och gemenskap och
för fram sina egna synpunkter för
att främja arbetsgruppens verksamhet
Yrkesetik
iakttar yrkesetiska principer (t.ex. iakttar yrkesetiska principer och
respekt för livet och människoförfattningar samt motiverar sin
värdet, tystnadsplikt, jäv, självbe- verksamhet med dem
stämmanderätt, stöd för delaktighet, rättvisa och jämlikhet) och
författningar
iakttar yrkesetiska principer och
författningar samt motiverar
mångsidigt sin verksamhet med
dem
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
arbetar i bekanta arbetssituationer
enligt lagarna, föreskrifterna och
verksamhetsprinciperna för arbetshälsa och patient/ klientsäkerhet samt arbetarskydd (t.ex.
ergonomi och aseptik) och har
omsorg om klienternas samt sin
egen säkerhet och funktionsförmåga.
arbetar i olika arbetssituationer
enligt lagarna, föreskrifterna och
verksamhetsprinciperna för arbetshälsa ochpatient/ klientsäkerhet samt arbetarskydd och har
omsorg om klienternas samt sin
egen säkerhet och funktionsförmåga. Motiverar sin verksamhet.
arbetar i olika arbetssituationer
enligt lagarna, föreskrifterna och
verksamhetsprinciperna för arbetshälsa och patient/ klientsäkerhet samt arbetarskydd och har
omsorg om klienternas samt sin
egen säkerhet och funktionsförmåga.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i stöd för rehabilitering i ett yrkesprov el-
ler vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter i multiprofessionella enheter inom öppen- eller institutionsvård där det finns klienter i olika åldrar: på rehabiliteringsavdelningen på ett sjukhus, åldringshem, servicecenter, vårdhem, en verksamhetsenhet för
handikappade (t.ex. ett boende, servicehus, familjehem eller arbetscenter), en mentalvårds- eller missbrukarvårdsenhet (t.ex. ett rehabiliterings- eller verksamhetscenter, boende, rehabiliteringshem eller hemrehabilitering), inom hemvården, i en barnskyddsenhet, på ett daghem eller
i en skola.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.2
KOMPETENSOMRÅDET FÖR KUNDBETJÄNING OCH INFORMATIONSHANTERING
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (stöd för utveckling och handledning,
vård och omsorg och stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprovet inomkompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning,
Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet.
2.2.1
Kundbetjäning och informationshantering
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• bedöma hur brådskande klientens eller patientens behov av vård eller stöd är och handleda
honom/henne i att uppsöka vård eller service samt fortsatt vård
• göra tidsbeställningar, inkassera serviceavgifter inom social- och hälsovården och skriva
dokument inom social- och hälsovården
• i en multiprofessionell arbetsgrupp stöda klienten eller patienten att främja och upprätthålla
hälsa, välfärd och funktionsförmåga
• i sitt arbete beakta ekonomisk lönsamhet, verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer
och principerna för hållbar utveckling
• förbereda och utföra vårdåtgärder och undersökningar samt assistera vid dem
• använda datateknik och teknik för informationsöverföring i sitt arbete
• genomföra läkemedelsbehandling och handleda klienten eller patienten i ärenden gällande
läkemedelsbehandling
• i sitt arbete följa centrala verksamhetsprinciper för mottagnings- och polikliniskt vårdarbete
• utnyttja sina språkkunskaper i kundbetjäningen
• planera produktifiering av det egna kunnandet
• utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärdera sitt eget kunnande
• arbeta enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, verksamhetsprinciper, författningar och anvisningar
• uppmärksamma arbetshälsan och arbetarskyddet samt klient- och patientsäkerheten och
verka för att de förbättras.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Planering och
organisering av
det egna arbetet
planerar och organiserar sitt arbete med klienten eller patienten
som utgångspunkt samt ser till att
arbetsmiljön är lämplig
planerar och organiserar sitt arbete med klienten eller patienten
som utgångspunkt och uppfattar
sitt arbete som en helhet
planerar och organiserar sitt arbete med klienten eller patienten
som utgångspunkt och beaktar
särdragen i sin arbetsmiljö. Förändrar smidigt sin verksamhet
Bedömning av
hur brådskande
behovet av vård
eller stöd är
bedömer hur brådskande behovet
av vård eller stöd är och handleder klienten eller patienten att
uppsöka vård eller tjänster som
medlem i arbetsgruppen
bedömer hur brådskande behovet
av vård eller stöd är och handleder klienten eller patienten att
uppsöka vård eller tjänster
bestämmer behovet av vård eller
stöd är samt handleder och anvisar klienten eller patienten och
hans/hennes närmaste att uppsöka
vård eller tjänster
gör tidsbeställningar i bekanta
situationer och använder patientoch klienthanteringsprogram så
att en differentiering av vården
och angelägenhetsgraden på
behovet av vård samt klientens
eller patientens behov av fortsatt
vård eller stöd beaktas
gör tidsbeställningar och använder patient- och klienthanteringsprogram så att en differentiering
av vården och angelägenhetsgraden på behovet av vård samt
klientens eller patientens behov
av fortsatt vård eller stöd beaktas
gör självständigt tidsbeställningar
och använder patient- och klienthanteringsprogram så att en
differentiering av vården och
angelägenhetsgraden på behovet
av vård samt klientens eller patientens behov av fortsatt vård eller
stöd beaktas
stöder klienter eller patienter som
är i olika åldrar och lider av olika
hälsomässiga och sociala problem och har olika kulturbakgrund att främja och upprätthålla
hälsa, trygghet och funktionsförmåga. Tar vid behov hjälp av
arbetsgruppens medlemmar
stöder planmässigt och klientinriktat klienter eller patienter som
är i olika åldrar och lider av olika
hälsomässiga och sociala problem att främja och upprätthålla
hälsa ,trygghet och funktionsförmåga. Bemöter klienter eller
patienter med olika kulturbakgrund jämlikt
stöder planmässigt, individuellt
och klientinriktat klienter eller
patienter som är i olika åldrar och
lider av olika hälsomässiga och
sociala problem att främja och
upprätthålla hälsa,trygghet och
funktionsförmåga. Bemöter klienter eller patienter och deras
närmaste med olika kulturbakgrund jämlikt och förståelsefullt
arbetar som medlem i den multiprofessionella arbetsgruppen
arbetar samarbetsvilligt som
medlem i den multiprofessionella
arbetsgruppen och visar intresse
för att utveckla sitt arbete
arbetar kreativt och inspirerat
som medlem i den multiprofessionella arbetsgruppen och utvecklar sitt arbete
arbetar ekonomiskt, kostnadsmedvetet och enligt arbetsplatsens kvalitetsrekommendationer
som medlem i en arbetsgrupp och
beaktar principerna för en hållbar
utveckling
arbetar ekonomiskt, kostnadsmedvetet och enligt arbetsplatsens kvalitetsrekommendationer
och beaktar principerna för en
hållbar utveckling
arbetar ekonomiskt, kostnadsmedvetet och enligt arbetsplatsens kvalitetsrekommendationer
och beaktar principerna för en
hållbar utveckling och förbättrar
verksamheten genom att komma
med utvecklingsförslag
inkasserar serviceavgifter inom
social- och hälsovården samt
skriver intyg och utlåtanden enligt givna anvisningar
inkasserar serviceavgifter inom
social- och hälsovården och skriver intyg och utlåtanden samt
handleder klienten eller patienten
i deras användning
inkasserar serviceavgifter inom
social- och hälsovården och skriver intyg och utlåtanden samt
handleder individuellt klienten
eller patienten i deras användning
planerar under handledning pro-
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
Beaktande av
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga och multiprofessionellt
samarbete
Ekonomisk och
kvalitativ verksamhet
Planering av
produktifiering av duktifiering av kunnandet
kunnandet
na att produktifiera det egna
kunnandet i sitt arbete
företagsamhetsfärdigheter. Utvärderar realistiskt möjligheterna
att produktifiera sitt eget kunnande
Arbete i anslutning till undersökningar och
åtgärder
förbereder klienten eller patienten
på ett tryggt sätt för de vanligaste
åtgärderna samt reserverar och
underhåller utrustning som behövs i samband med dem
förbereder klienten eller patienten
på ett tryggt sätt för åtgärder samt
reserverar och underhåller utrustning som behövs i samband med
dem och assisterar vid åtgärden
förbereder klienten eller patienten
på ett tryggt, individuellt och
klientcentrerat sätt för åtgärder
samt reserverar och underhåller
utrustning som behövs i samband
med dem och assisterar vid åtgärden
observerar och sköter klienten
eller patienten under undersökningens eller åtgärdens gång och
efteråt samt identifierar klientens
eller patientens behov. Registrerar observationerna och informerar om klientens eller patientens
tillstånd för arbetsgruppen samt
söker hjälp vid behov
observerar och sköter klienten
eller patienten under undersökningens eller åtgärdens gång och
efteråt samt identifierar klientens
eller patientens individuella behov. Registrerar observationerna
och informerar arbetsgruppen
muntligt och skriftligt om klientens eller patientens tillstånd
har klienten eller patienten som
utgångspunkt när han/hon observerar och sköter dessa individuellt under undersökningens eller
åtgärdens gång och efteråt. Registrerar observationerna och informerar arbetsgruppen muntligt
och skriftligt om väsentliga saker
som gäller klientens eller patientens tillstånd
stöder som medlem i arbetsgruppen klienten eller patienten och
hans/hennes närmaste i olika
vård- och omsorgssituationer
samt en döende människas närmaste i deras sorgearbete.
stöder klienten eller patienten och
hans/hennes närmaste i olika
vård- och omsorgssituationer.
Stöder en döende människas
närmaste i deras sorgearbete.
möter behov hos klienten eller
patienten och hans/hennes närmaste i olika vård- och omsorgssituationer. Stöder en döende människas närmaste i deras sorgearbete.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Arbete i anslutning till undersökningar och
åtgärder
utför de vanligaste laboratorieundersökningar som hör till arbetet
samt handleder klienten eller
patienten i samband med dessa
utför laboratorieundersökningar
som hör till arbetet och handleder
klienten eller patienten i samband
med dessa
utför laboratorieundersökningar
som hör till arbetet samt utgår
från klienten eller patienten och
är ansvarsfull när han/hon handleder klienten eller patienten i
samband med undersökningarna
handleder och hjälper klienten
eller patienten till de vanligaste
radiologiska undersökningarna
och i förberedelser för vård
handleder och hjälper klienten
eller patienten till radiologiska
undersökningar och i förberedelser för vård
handleder och hjälper klienten
eller patienten till radiologiska
undersökningar och i förberedelser för vård samt handlar ansvarsfullt och med klienten som utgångspunkt
betjänar klienter eller patienter
individuellt och ansvarsfullt i
mottagningssituationer och i
telefon
arbetar självständigt, ansvarsfullt
och med klienten som utgångspunkt i individuell kundbetjäning, i mottagningssituationer
och i telefon
Kundbetjäning
betjänar klienter eller patienter
och kommunikat- ansvarsfullt i mottagningssituationer och i telefon
ion
framför sitt ärende begripligt i
olika kommunikationssituationer
och utformar skriftliga och
elektroniska dokument för socialoch hälsovårdsbranschens behov
som medlem i arbetsgruppen
framför sitt ärende tydligt och
begripligt samt utformar skriftliga och elektroniska dokument
för social- och hälsovårdsbranschens behov
Beaktande av
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
har i arbetsgruppen omsorg om
renligheten, hälsan och säkerheten i klientens eller patientens
närmiljö
har omsorg om renligheten, häl- har omsorg om renligheten, hälsan, säkerheten och trivseln i
san, säkerheten och trivseln i
klientens eller patientens närmiljö patientens eller klientens närmiljö
samt uppmärksammar det estetiska
Utnyttjande av
apparater, utrustning och program
inom informationshantering
använder kommunikationsmedel
och social- och hälsovårdsbranschens informationsnätverk i
uppgifter som hör till den egna
yrkesbranschen
använder smidigt kommunikationsmedel och social- och hälsovårdsbranschens informationsnätverk i uppgifter som hör till
den egna yrkesbranschen
använder på ett tillämpat sätt
kommunikationsmedel och social- och hälsovårdsbranschens
informationsnätverk i uppgifter
som hör till den egna yrkesbranschen
använder patient- och klienthanteringsprogrammen inom arbetsgemenskapen
använder smidigt patient- och
klienthanteringsprogrammen
inom arbetsgemenskapen
använder tillämpat patient- och
klienthanteringsprogram inom
arbetsgemenskapen
använder tiofingersystemet eller
motsvarande och skriver grundläggande fackterminologi i enlighet med verksamhetsmiljön
använder tiofingersystemet eller
motsvarande, skriver nästan felfritt och använder fackterminologi i enlighet med verksamhetsmiljön
använder smidigt tiofingersystemet eller motsvarande och skriver felfritt och använder fackterminologi i enlighet med verksamhetsmiljön
använder datorn, redskapsprogram och periferienheter
använder datorn, redskapsprogram och periferienheter och
hjälper andra att använda dem
använder mångsidigt datorn,
redskapsprogram och periferienheter samt handleder andra i
användning av dem och i problemsituationer
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder med stöd av arbetsgruppen klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel
samt i förnyande av recept
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel
samt i förnyande av recept
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder aktivt klienten eller
patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning,
förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept
observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan
av läkemedel samt identifierar de
mest allmänna skade- och biverkningarna och information om
dessa i den multiprofessionella
arbetsgruppen.
observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och
biverkningarna och missbruk, om
vilka han/hon informerar i den
multiprofessionella arbetsgruppen.
observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och
biverkningar och missbruk. Informerar självständigt samt både
muntligt och skriftligt om sina
observationer i den multiprofessionella arbetsgruppen.
Läkemedelsbehandling
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
framför sitt ärende tydligt och
målinriktat i olika kommunikationssituationer samt utformar
skriftliga och elektroniska dokument för social- och hälsovårdsbranschens behov
BEDÖMNING
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om servicesystemet
inom social- och
hälsovårdsbranschen, handledning av klienten samt datasekretess
använder sig i sitt arbete av social- och hälsovårdens service- och
betalningssystem samt använder
sina kunskaper som medlem i
arbetsgruppen i klienthandledningssituationer
använder sig i sitt arbete av social- och hälsovårdens service- och
betalningssystem samt använder
sina kunskaper i klienthandledningssituationer
använder sig i sitt arbete av social- och hälsovårdens service- och
betalningssystem samt använder
sina kunskaper individuellt i
klienthandledningssituationer
beaktar i sitt arbete aspekterna
gällande hemlighållande, offentlighetslagstiftningen och lagen
om förvaltningsförfarande och
iakttar datasekretess
beaktar i sitt arbete aspekterna
gällande hemlighållande, offentlighetslagstiftningen och lagen
om förvaltningsförfarande och
använder de mest centrala metoderna för datasekretess
beaktar i sitt arbete aspekterna
gällande hemlighållande, offentlighetslagstiftningen och lagen
om förvaltningsförfarande och
iakttar datasekretess enligt vad
författningarna förutsätter. Utvärderar och utvecklar datasekretessfrågorna och -praxisen
följer i sitt arbete centrala verkföljer i sitt arbete centrala verksamhetsprinciper för mottagsamhetsprinciper för mottagnings- och polikliniskt vårdarbete nings- och polikliniskt vårdarbete
och motiverar sin verksamhet
med dem
följer i sitt arbete centrala verksamhetsprinciper för mottagnings- och polikliniskt vårdarbete
och motiverar mångsidigt sin
verksamhet med dem
Behärskande av
kunskap om
hälsa, välfärd,
kroppens uppbyggnad och
verksamhet, livsfunktionerna,
sjukdomar och
sociala problem
använder sig i sitt arbete av kunskap om främjande av hälsa och
välfärd, kroppens uppbyggnad
och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar (inkl. somatiska,
psykiska sjukdomar och sjukdomar orsakade av missbruk) och
om sociala problem (inkl. dåligt
bemötande och hot om våld i
familjen och närrelationen)
motiverar sin verksamhet med
kunskaper om främjande av hälsa
och välfärd, kroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar och sociala
problem
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om främjande av hälsa och välfärd, kroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar
och sociala problem
Behärskande av
kunskap om läkemedelsbehandling
utnyttjar i olika uppgifter inom
läkemedelsbehandling kunskap
om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att ge
läkemedel, läkemedelsmissbruk
samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling
motiverar sin verksamhet i olika
uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om
sjukdomar, läkemedelsgrupper,
läkemedelsformer, sätt att ge
läkemedel, läkemedelsmissbruk
samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling.
motiverar mångsidigt sin verksamhet i olika uppgifter inom
läkemedelsbehandling med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer,
sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling
Behärskande av
kunskap om förändringar inom
social- och hälsovårdsbranschen
skaffar information om förändringar inom social- och hälsovårdsbranschen och är medveten
om hur de inverkar på det egna
arbetet
skaffar information om förändringar inom social- och hälsovårdsbranschen och är medveten
om hur de inverkar på social- och
hälsovårdssystemet och det egna
arbetet
skaffar ingående information om
förändringar inom social- och
hälsovårdsbranschen och är medveten om hur de inverkar på
social- och hälsovårdssystemet
och det egna arbetet
Behärskande av
kunskap om företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
utnyttjar i sitt arbete kunskap om
företagande inom den egna branschen, produktifiering av kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse men behöver
tidvis handledning
Behärskande av
kunskap om informationshantering
använder sig i sitt arbete av cen- använder sig i sitt arbete av kuntrala saker inom informationshan- skap om informationshantering
tering
tillämpar kunskap om informationshantering i sitt arbete
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar klienterna och patienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett
främmande språk i servicesituationen
betjänar klienterna och patienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett
främmande språk
betjänar klienterna eller patienterna på finska och sköter smidigt
servicesituationen på svenska
samt på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar klienterna eller patienterna på svenska och sköter servicesituationen på finska och
klarar sig behjälpligt på ett
främmande språk i servicesituationen
betjänar klienterna eller patienterna på svenska och sköter servicesituationen smidigt på finska
och sköter servicesituationen på
ett främmande språk
betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och
sköter smidigt servicesituationen
på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer med ett annat
språk
sköter servicesituationen på
finska eller svenska och klarar sig
behjälpligt på ett annat språk i
servicesituationen
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
främmande språk och klarar sig
behjälpligt på det andra inhemska
språket
betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska och
sköter smidigt servicesituationen
på det andra inhemska språket
och på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på ett främmande
språk
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt kan
hjälpa klienten vidare på ett annat
språk i en servicesituation.
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt
sköter smidigt servicesituationen
på ett annat språk.
utnyttjar sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom den
egna branschen, produktifiering
av sitt kunnande och arbetar
enligt principerna för inre företagsamhet
utnyttjar mångsidigt i sitt arbete
kunskap om företagande inom
den egna branschen, produktifiering av sitt kunnande och arbetar
enligt principerna för inre företagsamhet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
Goda G2
Berömliga B3
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande. Begär handledning vid
behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva lösningsalternativ
och begär handledning vid behov
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser
problem
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
Interaktion och
samarbete
bemöter klienten eller patienten
sakligt och handlar ansvarsfullt i
arbetsgruppen
bemöter klienten eller patienten
professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med
interaktiva medel samt handlar
ansvarsfullt och samarbetsvilligt
bemöter klienten eller patienten
professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd på
eget initiativ och individuellt med
interaktiva medel. Får god respons för sitt arbete av klienterna
eller patienterna och deras närmaste
Yrkesetik
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund (
medräknat jämlikhet och jämbördighet) verksamhetsprinciper och
författningar
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
verksamhetsprinciper och författningar och motiverar sin verksamhet med dem
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
verksamhetsprinciper och författningar och motiverar mångsidigt
sin verksamhet med dem
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
arbetar enligt arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens eloch brandsäkerhetsföreskrifter
arbetar enligt arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens eloch brandsäkerhetsföreskrifter.
Avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar
arbetar enligt arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens eloch brandsäkerhetsföreskrifter.
Avvärjer hälsofaror och olägenheter samt riskfaktorer för
olycksfall som arbetet förorsakar
arbetar så att grundprinciperna
arbetar så att han/hon deltar i att
för arbetsgemenskapens trygghet upprätthålla arbetsgemenskapens
och välfärd följs
trygghet och välfärd som en helhet
deltar i att upprätthålla, utvärdera
och främja arbetsgemenskapens
trygghet och välfärd samt identifierar hot mot tryggheten och
välfärden
verkar enligt arbetsplatsens hygi- verkar enligt de aseptiska princienpraxis och en aseptisk arbets- perna i olika verksamhetsmiljöer
ordning och har omsorg om sin
personliga hygien
tillämpar principerna för en aseptisk verksamhet i olika verksamhetsmiljöer och motiverar sin
verksamhet
arbetar ergonomiskt i vanliga
arbetssituationer och förebygger
olyckor och skador som förorsa-
arbetar ergonomiskt riktigt i olika
arbetssituationer och utnyttjar
klientens resurser och hjälpmedel
Den studerande eller examinanden
arbetar ergonomiskt i olika arbetssituationer och förebygger
olyckor och skador som förorsa-
kas av arbetet
kas av arbetet
och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet
ger första hjälpen och verkar som ger första hjälpen och verkar som ger första hjälpen och verkar som
medlem i arbetsgruppen i en
medlem i arbetsgruppen i en
medlem i arbetsgruppen vid återåterupplivningssituation.
återupplivningssituation.
upplivning och i övriga polikliniska akutvårdssituationer.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i kundbetjäning och informationshantering ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter på en hälsovårdscentral, sjukhuspoliklinik eller -avdelning, läkarstation, företagshälsovårdsstation eller i en
arbetsenhet inom socialvården. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.3
KOMPETENSOMRÅDET FÖR AKUTVÅRD OBLIGATORISK
EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov
inom kompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för
kompetensområdet.
En förutsättning för att bli antagen till studier akutvårdstjänster i sjuktransport och framförande av ambulans som ingår i examensdelen Verksamhet i akutvårdstjänster är avlagt godkänt Bklass körkort innan dessa studier inleds eller förberedande utbildning börjar.
2.3.1
Verksamhet i akutvårdstjänster
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• bedöma patientens tillstånd, planera och genomföra den grundvård och akutvård som patienten behöver
• handleda klienten i situationer i anslutning till akutvårdstjänsten och akutvården
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
arbeta i en multiprofessionell arbetsgrupp,kommunicera i myndighetsnätverk samt samarbeta med myndigheter
arbeta i larmutryckning och framföra en ambulans
i sitt arbete använda undersökningsmetoder och -instrument samt medicinteknisk utrustning
ge läkemedel och genomföra läkemedelsbehandling inom närvårdarens ansvars-område
(SHM:s handbok Säker läkemedelsbehandling 2007:15, bilaga 8)
i sitt arbete utnyttja den kunskapsbas som arbetet i akutvårdstjänster förutsätter
använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning
planera produktifiering av det egna kunnandet
lösa problem som kommer fram i arbetet
arbeta så att värderingar som styr akutvårdsarbetet samt yrkesetiska förhållningsregler och
principer iakttas
utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt kunnande
arbeta enligt författningar för arbetshälsa och arbetarskydd inom akutvården
skydda sig mot att smittas av klienten och förebygga spridning av smitta.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Grundvård av
patienten och
genomförande av
en akutvårdsprocess inom det
egna ansvarsområdet
bedömer patientens tillstånd och
beslutar i enlighet med det egna
ansvarsområdet om trygg vård av
patienten, inbegäran av vårdföreskrifter, transport och om tillkallande av extra hjälp enligt vad
situationen kräver
bedömer patientens tillstånd och
beslutar i enlighet med det egna
ansvarsområdet om trygg vård av
patienten och om tillkallande av
extra hjälp enligt vad situationen
kräver och motiverar sin verksamhet
kan självständigt, systematiskt
och ändamålsenligt i enlighet
med det egna ansvarsområdet
göra en bedömning av patientens
tillstånd på basis av symtom och
fynd samt uppgifter om händelsen. Drar motiverade slutsatser
om trygg vård av patienten och
om tillkallande av extra hjälp
enligt vad situationen kräver
planerar och genomför den
grundvård och akutvård som
patienten behöver inom gränserna
för sitt ansvarsområde samt enligt
verksamhetsenhetens instruktioner (bl.a. vård av en patient som
lider av förändringar och störningar i andning, blodcirkulation
och medvetandenivå, en blödande patient, en patient som av
olika orsaker lider av smärta, en
mentalhälso- och/eller en missbrukarpatient och en aggressiv
patient, vård av en återupplivad
patient, vård av mekaniska och
icke-mekaniska skador och förlossningsvård utanför sjukhuset)
planerar och genomför självständigt den grundvård och akutvård
som patienten behöver inom
gränserna för sitt ansvarsområde.
Utvärderar den vård som getts
och informerar om patientens
tillstånd
utnyttjar i grundvården av patienten vårdpraxis som lämpar sig för
patienten samt planerar och genomför inom gränserna för sitt
ansvarsområde den akutvård som
patienten behöver. Utvärderar
den vård som getts och handlar
ändamålsenligt enligt vad situationen kräver
handleder som medlem i arbetsgruppen patienter i olika åldrar i
olika akutvårdssituationer
handleder patienter i olika åldrar i
olika akutvårdssituationer och ger
anvisningar för hemvård i situationer där patienttransport inte
behövs
handleder smidigt patienter i
olika åldrar i olika akutvårdssituationer, ger anvisningar för hemvård i situationer där patienttransport inte behövs samt handleder patienten i förebyggande av
olyckor och sjukdomar
arbetar individuellt, uppriktigt
och förståelsefullt tillsammans
med patienter och anhöriga samt
skapar en trygghetskänsla
arbetar individuellt, empatiskt
och högaktningsfullt tillsammans
med patienter och anhöriga samt
skapar en trygghetskänsla
granskar, kompletterar, rengör
och underhåller självständigt
utrustningen och vårdmiljön
sköter ansvarsfullt och enligt vad
situationen kräver om komplettering, rengöring och underhåll av
utrustningen och vårdmiljön.
Bedömer behovet av rengöring
efter specialsituationer
registrerar akutvården av en patient i enlighet med akutvårdsprocessen och de tillhörigheter patienten har med sig som medlem i
arbetsgruppen samt avger rapport
registrerar ansvarsfullt patientens
bakgrundsuppgifter, händelseuppgifter, patientens tillstånd,
akutvård och reaktion på vården
och de tillhörigheter patienten har
med sig samt avger rapport
registrerar ansvarsfullt och med
klienten som utgångspunkt patientens bakgrundsuppgifter, händelseuppgifter, patientens tillstånd, akutvård och reaktion på
vården samt de tillhörigheter
patienten har med sig klart, noggrant och strukturerat samt avger
rapport
arbetar resultatinriktat och kostnadseffektivt samt beaktar de
tillgängliga resurserna som medlem i arbetsgruppen
arbetar resultatinriktat och kostnadseffektivt samt beaktar de
tillgängliga resurserna
verkar resultatinriktat, självständigt och kostnadseffektivt i sitt
arbete och i sin verksamhetsmiljö
samt beaktar de tillgängliga resurserna
Grundvård av
arbetar vänligt, sakligt och högaktningsfullt tillsammans med
patienten och
genomförande av patienter och anhöriga
en akutvårdprocess
underhåller utrustningen och
vårdmiljön som medlem i arbetsgruppen
Planering av
planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet.
kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
företagsamhetsfärdigheter. Utna att produktifiera det egna
värderar realistiskt möjligheterna
kunnandet i sitt arbete.
att produktifiera sitt eget kunnande.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Samarbete med
myndigheter och
kommunikation
använder smidigt akutvårdens
skyndsamhetsklasser och uppgiftskoder i patientsituationer
inom akutvården.
använder som medlem i arbetsgruppen akutvårdens skyndsamhetsklasser och uppgiftskoder i
patientsituationer inom akutvården.
använder akutvårdens skyndsamhetsklasser och uppgiftskoder i
patientsituationer inom akutvården.
använder VIRVE-utrustning
använder VIRVE-utrustning
använder VIRVE-utrustning
kommunicerar med nödcentralen kommunicerar med nödcentralen kommunicerar med nödcentralen,
genom att använda myndigheter- och social- och hälsovårdsväsen- social- och hälsovårdsväsendet
nas radionät VIRVE och tar emot det genom att använda myndigakutvårdsuppgifter.
heternas radionät VIRVE och tar
emot akutvårdsuppgifter.
samt övriga räddningsmyndigheter genom att använda myndigheternas radionät VIRVE och
tar emot akutvårdsuppgifter.
Verksamhet vid
larm-utryckning
och att framföra
ambulans i akutvårdstjänster
använder sig i sitt arbete av kunskap om kontroll av specialfordon samt använder behärskat och
tryggt bilens tekniska utrustning
(bl.a. bårmekanismer). Ser till att
fordonet är funktionsdugligt. Har
som medlem i arbetsgruppen
omsorg om patientsäkerheten
under körningen. Kör ambulans
åtminstone på en övningskörbana
använder sig i sitt arbete av kunskap om kontroll av specialfordon både i normala och speciella
förhållanden samt använder behärskat och tryggt bilens tekniska
utrustning. Ser till att fordonet är
funktionsdugligt. Har som ansvarsfull medlem i arbetsgruppen
omsorg om patientsäkerheten
under körningen. Kör ambulans
åtminstone på en övningskörbana
använder sig i sitt arbete
mångsidigt av kunskap om kontroll av specialfordon både i normala och speciella förhållanden
samt använder behärskat och
tryggt bilens tekniska utrustning.
Ser till att fordonet är funktionsdugligt. Har som ansvarsfull
medlem i arbetsgruppen omsorg
om patientsäkerheten under körningen Har en professionell inställning till larmutryckning. Kör
ambulans åtminstone på en övningskörbana
Användning av
undersökningsmetoder och utrustning, hålsovårdsutrustning
samt förflyttningsutrustning
använder i enlighet med sitt ansvarsområde undersökningsmetoder och -utrustning på ett säkert
sätt samt hälsovårdsutrustning
och förflyttningsutrustning för
akutvård (t.ex. intervju, observation, palpation, auskultering, venöst blodprov, pulsoximeter,
EKG-monitor med tre kanaler,
EKG-apparat med 12- (13) kanaler, blodsockermätare, febertermometer, alkometer, blodtrycksmätare, syreapparat, CPAPapparat, sugapparat, halvautomatisk defibrillator, stödkrage, vakuumspjälor och -madrass, patientbår, skop, bärstol och rullstol).
Kan sitt ansvarsområde
använder ändamålsenligt och i
enlighet med sitt ansvarsområde
undersökningsmetoder och utrustning för akutvård i patientsituationer och förstår betydelsen
av fynden. Använder ändamålsenligt och tryggt hälsovårdsutrustning och förflyttningsutrustning
använder motiverat, ändamålsenligt, tryggt och ansvarsfullt och i
enlighet med sitt ansvarsområde
undersökningsmetoder och utrustning samt hälsovårdsutrustning och förflyttningsutrustning
för akutvård. Drar slutsatser av
fynden och reaktionen på vården
identifierar med hjälp av en monitor-EKG normal sinusrytm,
rytmens frekvens, regelbundenhet, förmaksflimmer och extrasystolier samt avger rapport
identifierar med hjälp av en monitor-EKG normal sinusrytm,
rytmfrekvens, regelbundenhet,
förmaksflimmer och extrasystolier samt avger rapport
identifierar med hjälp av en monitor-EKG normal sinusrytm,
rytmfrekvens, regelbundenhet,
förmaksflimmer och extrasystolier samt avger rapport
bedömer om patienten har tillräcklig syresättning och ventilation, assisterar patientens andning
med hjälp av andningsbälg, säkerställer att andningsvägarna är
öppna vid hjärt-lungräddning
med hjälp av larynxmask eller tub och assisterar vid intubation
bedömer om patienten har tillräcklig syresättning och ventilation, assisterar patientens andning
med hjälp av andningsbälg, säkerställer att andningsvägarna är
öppna i en återupplivningssituation med hjälp av larynxmask
eller -tub och assisterar vid intubation
bedömer om patienten har tillräcklig syresättning och ventilation, assisterar patientens andning
med hjälp av andningsbälg, säkerställer att andningsvägarna är
öppna i en återupplivningssituation med hjälp av larynxmask
eller -tub och assisterar vid intubation
auskulterar patientens andningsoch hjärtljud och avger rapport
om dem och kan identifiera avvikelser från det normala
auskulterar patientens andningsoch hjärtljud och avger rapport
om dem och kan identifiera avvikelser från det normala
auskulterar patientens andningsoch hjärtljud och avger rapport
om dem och kan identifiera avvikelser från det normala
ger akutvårdsläkemedel som
genomför tillförlitligt läkeme-
genomför tillförlitligt och grund-
Läkemedelsbe-
handling, uppfölj- doseras på naturlig väg i enlighet
ning och bedöm- med sitt ansvarsområde (nitrorisoribletter, ISDN-spray, acetylning av vården
salicylsyra, rektalt diazepam,
febernedsättande medicin för
barn per rectum, medicinskt syre,
läkemedel som inhaleras, autoinjektorer och adrenalin iv. i en
återupplivningssituation) enligt
verksamhetsenhetens instruktioner. Använder sig i sitt arbete av
kunskap om indikationerna och
kontraindikationerna hos läkemedlen, läkemedelsmissbruk och
skaffar vid behov tilläggsinformation om läkemedelsbehandling i
pålitliga källor, t.ex. i Pharmaca
Fennica.
Observerar läkemedlens verkningar.
Använder sig i sitt arbete av
kunskap om återupplivningsläkemedel (i.v.) samt om Natrosteril, Ringersteril och glukoslösning (G10) (i.v.) och glukagon
(i.m.). Utför kanylering av perifer
ven, venös vätskeinfusion inom
ansvarsområdet för närvårdare
(SHM:s Säker läkemedelsbehandling-handbok 2007:15, bilaga 8 Kravnivåer vid läkemedelsbehandling vid akutvård).
delsbehandling i enlighet med sitt
ansvarsområde, observerar patienten och identifierar eventuella
biverkningar samt handlar på det
sätt situationen kräver.
ligt läkemedelsbehandling i enlighet med sitt ansvarsområde,
observerar patienten, drar riktiga
slutsatser om biverkningar av
läkemedel och handlar på det sätt
situationen kräver.
Beaktar effekter av läkemedel
som patienter allmänt använder.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om
akutvårdsarbete
använder sig i sitt arbete av kunskap om författningar och bestämmelser som styr akutvårdsarbetet (lagstiftning och anvisningar som styr akutvården,
akutvårdssystemet och -tjänster,
lagstiftning om utryckningsfordon, arbetsenhetens verksamhetsmodell, klassificering av
sjuktransportfordon utredning av
orsakerna till olykshändelser)
följer verksamhetsenhetens anvisningar i akutvårdsprocessens
olika skeden och motiverar konsekvent sin verksamhet med
författningar och bestämmelser
som styr akutvårdsarbetet
agerar självständigt i akutvårdsprocessens olika skeden och i
föränderliga situationer och motiverar mångsidigt och konsekvent sin verksamhet med författningar och bestämmelser som
styr akutvårdsarbetet. Handleder
klienter genom att använda sig av
kunskapsbasen för akutvård
använder sig i sitt arbete av kunskap om akutvårdssystemet och
om produktifiering av akutvårdstjänsterna
använder sig i sitt arbete av kunskap om akutvårdssystemet och
om produktifiering av akutvårdstjänsterna samt använder i sitt
arbete grundläggande begrepp i
fråga om tjänstens kvalitet
använder sig i sitt arbete av kunskap om akutvårdssystemet och
om produktifiering av akutvårdstjänsterna samt känner till kvalitetsmätare på akutvården
känner till räddningsplanen för
någon inrättning och vet sitt eget
ansvarsområde
känner till räddningsplanen för
någon inrättning och kan beskriva verksamheten där inom sitt
ansvarsområde
känner till räddningsplanen för
någon inrättning och kan beskriva verksamheten där inom sitt
ansvarsområde. Motiverar sin
beskrivning mångsidigt med sin
sakkunskap
redogör för hur verksamheten
organiseras i storkatastrofsituationer
redogör heltäckande för hur verk- redogör heltäckande för hur verksamheten organiseras i katastrof- samheten organiseras och samarsituationer
betet mellan myndigheter förverkligas i katastrofsituationer
använder sig i de vanligaste
hjälpsituationerna inom akutvård
av kunskap om främjande av
hälsa och välfärd, livsfunktionerna, sjukdomar, användning av
rusmedel och rusmedelsberoende,
olika slags skador, aseptik samt
om människokroppens normala
uppbyggnad och verksamhet
motiverar sin akutvårdsverksamhet med kunskap om främjande
av hälsa och välfärd, livsfunktionerna, sjukdomar, användning
av rusmedel och rusmedelsberoende, olika slags skador, aseptik
samt om människokroppens normala uppbyggnad och verksamhet
motiverar mångsidigt sin akutvårdsverksamhet med kunskap
om främjande av hälsa och välfärd, livsfunktionerna, sjukdomar, användning av rusmedel och
rusmedelsberoende, olika slags
skador, aseptik samt om människokroppens normala uppbyggnad och verksamhet
använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste folksjukdomarna (somatiska, psykiska
och rusmedelssjukdomar) och
vilka riskfaktorer och vilken vård
som hör ihop med dem
motiverar sin verksamhet med
kunskap om de vanligaste folksjukdomarna och deras riskfaktorer och med eventuella akuta
situationer som är förenade med
dessa sjukdomar
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste folksjukdomarna och
deras riskfaktorer och med eventuella akuta situationer som är
förenade med dessa sjukdomar
handlar i sitt arbete enligt cen-
motiverar sin verksamhet i olika
motiverar sin verksamhet och
trala värderingar och etiska förakutvårdssituationer med värde- analyserar olika akutvårdssituathållningsregler som styr akutringar och etiska förhållningsreg- ioner utifrån den etiska värdevårdsarbetet (akutvårdens värde- ler som styr akutvårdsarbetet
grunden
grund och etiska förhållningsregler: människovärdet, trygghet,
självbestämmanderätt, rättvisa,
integritet och ansvarsfullhet)
Behärskande av
kunskap om företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
utnyttjar under handledning i sitt
arbete kunskap om företagande
inom akutvård, produktifiering av
kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom akutvård och produktifiering av sitt
kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet
utnyttjar mångsidigt i sitt arbete
företagande inom akutvård och
produktifiering av sitt kunnande
och arbetar enligt principerna för
inre företagsamhet
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar akutvårdsklienterna på
finska och klarar sig behjälpligt
på svenska samt på ett främmande språk i servicesituationen
betjänar akutvårdsklienterna på
finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett
främmande språk
betjänar akutvårdsklienterna på
finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska samt på ett
främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar akutvårdsklienterna på
svenska och sköter servicesituationen på finska och klarar sig
behjälpligt på ett främmande
språk i servicesituationen
betjänar akutvårdsklienterna på
svenska och sköter servicesituationen smidigt på finska och sköter servicesituationen på ett
främmande språk
betjänar akutvårdsklienterna på
svenska och finska och sköter
smidigt servicesituationen på ett
främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk för hos
personer med ett
annat språk
sköter akutvårdssituationen på
finska eller svenska samt klarar
sig behjälpligt på ett annat språk i
servicesituationen
sköter akutvårdssituationen på
finska eller svenska samt på ett
främmande språk och klarar sig
behjälpligt på det andra inhemska
språket
betjänar akutvårdsklienterna på
finska eller svenska och sköter
smidigt akutvårdssituationen på
det andra inhemska språket och
på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på ett främmande
språk
sköter utöver på undervisningsspråket akutvårdssituationen på
finska eller svenska samt kan
hjälpa patienten vidare på ett
annat språk i servicesituationen.
sköter utöver på undervisningsspråket akutvårdssituationen på
finska eller svenska samt på ett
annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket akutvårdspatienterrna på
finska eller svenska samt sköter
smidigt akutvårdssituationen på
ett annat språk.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
Goda G2
Berömliga B3
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning
vid behov
skaffar, strukturer och utvärderar
information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
egna starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och
föreslår konstruktiva lösningsalternativ och begär handledning
vid behov
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser
problem
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
handlar enligt givna vårdföreskrifter som medlem i arbetsgruppen och känner sitt eget
ansvarsområde
uppfattar sitt arbete som en helhet
och handlar smidigt i situationer
som dagligen upprepas. Identifierar möjligheterna och gränserna
för det egna kunnandet
uppfattar sitt arbete som en helhet
och handlar ändamålsenligt och
smidigt i föränderliga situationer.
Identifierar möjligheterna och
gränserna för det egna kunnandet
arbetar som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett
team enligt verksamhetsprinciper
som godkänts i arbetsgemenskapen
arbetar aktivt och ansvarsfullt
som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team
samt känner till uppgifterna och
ansvarsområdena för arbetsgruppens medlemmar
arbetar aktivt och ansvarsfullt
som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team
tillsammans med intressenterna.
Handlar sakligt i konfliktsituationer och känner till uppgifterna
och ansvarsområdena för arbetsgruppens medlemmar
använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning
inom närvårdarens ansvarsområde enligt arbetsenhetens instruktioner. Iakttar datasekretess i
kommunikationen
använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning
inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete sakligt och enligt
arbetsenhetens instruktioner.
Iakttar datasekretess i kommunikationen
förstår vilken betydelse data- och
kommunikationsutrustningen har
i patientens vård. Använder arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens
arbete. Iakttar datasekretess i
kommunikationen
Yrkesetik
arbetar enligt de etiska principerna (medräknat jämlikhet och
jämbördighet), författningarna
och bestämmelserna för socialoch hälsovårdsbranschen.
uppmärksammar i sin verksamhet
arbetsgemenskapens värdegrund,
målsättningar och följer de etiska
principerna, författningarna och
bestämmelserna för social- och
hälsovårdsbranschen samt handlar ansvarsfullt.
uppmärksammar i sin verksamhet
arbetsgemenskapens värdegrund,
målsättningar och följer de etiska
principerna, författningarna och
bestämmelserna för social- och
hälsovårdsbranschen. Tar för sin
del ansvar för att patienterna får
en god vård.
Hälsa, säkerhet
arbetar enligt anvisningarna för
arbetar enligt föreskrifterna för
arbetshälsa och arbetsskydd inom arbetshälsa och arbetarskydd
Interaktion och
samarbete
Den studerande eller examinanden
arbetar enligt föreskrifterna för
arbetshälsa och arbetarskydd
och funktionsförmåga
akutvård. Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och erforderlig
skyddsutrustning och följer arbetsplatsens arbetarskyddsföreskrifter (t.ex. gas-, el-,strål- och
brandsäkerhetsföreskrifter)
(gas-, el-,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter). Använder
ändamålsenlig arbetsdräkt och
erforderlig arbetsskyddsutrustning, avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och
biologiska). Upprätthåller för sin
del ett gott klimat på arbetsplatsen
(gas-, el-,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter) och motiverar
sin verksamhet. Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och erforderlig arbetsskyddsutrustning
samt avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och
biologiska). Upprätthåller för sin
del ett gott klimat på arbetsplatsen samt identifierar faktorer som
inverkar skadligt på det
släcker en begynnande brand som släcker en begynnande brand som släcker en begynnande brand som
övervakas av brandmyndigheten övervakas av brandmyndigheten övervakas av brandmyndigheten
sköter om sin egen arbetsförmåga, arbetstrivsel, hälsa och
förebygger hälsofaror och olägenheter
sköter om sin egen arbetsförmåga
och främjar sin arbetstrivsel,
hälsa och förebygger hälsofaror
och -olägenheter
sköter om sin egen arbetsförmåga
och främjar sin arbetstrivsel och
hälsa samt motiverar deras betydelse, förebygger olyckor i sin
egen verksamhet och handleder
andra i att förebygga olyckor
förstår den fysiska konditionens
betydelse som en del av sin goda
arbetsförmåga och sin yrkesskicklighet. Lägger upp ett
tryggt och målinriktat träningsprogram för sig själv som upprätthåller och utvecklar konditionen (uthållighet, kraft och
spänst) och följer med dess effekter. Visar i konditionstest att den
fysiska konditionen höjts
motiverar sin goda arbetsförmåga
och sin yrkesskicklighet med
kunskap om den fysiska konditionens betydelse. Lägger upp ett
tryggt,mångsidigt och målinriktat
träningsprogram för sig själv som
upprätthåller och utvecklar konditionen och följer med dess
effekter. Visar i konditionstest att
den fysiska konditionen höjts
motiverar ingående sin goda
arbetsförmåga och sin yrkesskicklighet med kunskap om den
fysiska konditionens betydelse.
Lägger upp ett tryggt,mångsidigt
och målinriktat träningsprogram
för sig själv som upprätthåller
och utvecklar konditionen och
följer aktivt med dess effekter.
Visar i konditionstest att den
fysiska konditionen höjts
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
använder ergonomiskt riktiga och använder trygga patientförflytttrygga patientförflyttningstekni- ningstekniker och förflyttningsker och förflyttningsredskap
redskap och arbetar ergonomiskt
riktigt
arbetar ergonomiskt riktigt och
utnyttjar patientens resurser och
förflyttningsredskap och genomför tryggt, planmässigt och
ändamålsenligt patientförflyttningar
känner till de olika sätt som
smitta sprids på, skyddar sig själv
och patienten mot smitta i en
akutvårdssituation (personlig
hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av
använda vårdredskap)
beaktar smittoriskerna vid akutvårdsituationer och skyddar sig
själv och patienten ändamålsenligt mot smitta
skyddar sig själv och patienten
ändamålsenligt mot smitta vid
akutvårdsituationer, ger handledning i betydelsen av att skydda
sig samt motiverar detta
känner till arbetsplatsens säkerhetsföreskrifter vid möte med en
våldsam klient och skyddar sig
själv vid behov. Identifierar i sitt
arbete hot om våld i familjen
eller närrelationen och handleder
i att få hjälp med stöd av arbetsgruppen.
handlar enligt akutvårdpraxis på
grundnivå vid möte med våldsam
klient. Uppmärksammar i sitt
arbete hot om våld i familjen
eller närrelationen, handleder i att
få hjälp och avger rapport till
arbetsgruppen.
handlar förebyggande som medlem i arbetsgruppen i hotfulla
våldssituationer, skyddar sig själv
och andra vid behov, begär extra
hjälp vid behov. Uppmärksammar ansvarsfullt i sitt arbete hot
om våld i familjen eller närrelationen, handleder i att få hjälp och
för saken vidare inom arbetsgruppen.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i akutvårdstjänster, i ett yrkesprov eller
vid ett examenstillfälle genom arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter, på grundnivå eller vårdnivå på
en akutvårdsenhet, på en jourpoliklinik vid ett sjukhus eller jourmottagningen vid en hälsovårdscentral.Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.4 KOMPETENSOMRÅDET FÖR FOTVÅRD,OBLIGATORISK EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov
inom kompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för
kompetensområdet.
2.4.1 Fotvård
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
arbeta enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna och bestämmelserna för social- och
hälsovårdsbranschen
medveten om gränserna och ansvarsområdet för närvårdare samarbeta i ett mångprofessionellt
nätverk av sakkunniga inom social- och hälsovårdsbranschen
i sitt fotvårdsarbete utnyttja kunskapsrön samt vårdinstruktioner och förhållningsregler som
fastställts för verksamhetsmiljön
utföra klientbetjäning samt garantera datasekretessen och datasäkerheten
utnyttja sina språkkunskaper vid klientbetjäning inom fotvård
handleda klienten eller patienten samt olika grupper i främjandet av hälsa och välbefinnande
samt fothälsa och i egenvård av fötterna
förebygga hållningsfel i de nedre extremiteterna och uppkomsten av belastningsskador
i sitt arbete beakta behovet av fotvård hos personer i olika åldrar
arbeta aseptiskt och förebygga uppkomsten och spridningen av smittor
ställa i ordning en fotvårdsplats i olika vårdmiljöer och välja de arbetsredskap, material och
tillbehör som behövs
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
undersöka och identifiera förändringar i klientens fötter
i fotvårdsarbetet beakta förändringar i de nedre extremiteterna som beror på sjukdomar
på basis av undersökning göra upp en skriftlig fotvårdsplan
handleda en klient eller patient i fotvårdssituationer
ge fotvård åt en klient eller patient
behandla fötter med kutana läkemedel och följa upp effekten av dem
massera klientens eller patientens nedre extremiteter
planera och genomföra rörelsevård som upprätthåller fötternas funktion
planera och tillverka avlastningar som skyddar fotens hud
underhålla de redskap och apparater som används vid fotvård
utvärdera sitt fotvårdsarbete och hänvisa klienten till fortsatt vård
hänvisa klienter och patienter till att använda tjänster inom social- och hälsovården samt att
handleda dem i att skaffa och använda sig av rörelsehjälpmedel
vägleda personalen inom hälsovård samt klientens eller patientens assistent i frågor som berör
fotvård
avstyra hälsorisker i anslutning till sitt arbete och följa föreskrifterna för arbetshälsa och
arbetarskydd
planera produktifieringen av den egna yrkeskompetensen och eventuell företagsamhet
utveckla sin verksamhet på basis av den respons han eller hon fått och utvärdera sitt kunnande
samt utveckla sitt yrkesområde.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering och
genomförande av
eget arbete
Att göra upp,
genomföra och
utvärdera en
fotvårdsplan
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete
planerar sitt arbete
utgående från klienten
självständigt utgående
eller patienten och så att från klienten eller
det lämpar sig för
patienten och så att det
verksamhetsmiljön.
lämpar sig för
verksamhetsmiljön samt
uppfattar sitt arbete som
en helhet.
arbetar planenligt och
arbetar planenligt,
målinriktat samt följer
målinriktat och
givna anvisningar.
ändamålsenligt.
identifierar klientens
eller patientens behov
av fotvård och gör upp
en skriftlig
kundorienterad plan och
instruktion för fotvård
hos en kund eller patient
samt genomför och
utvärderar planen.
identifierar på ett kundoch resursorienterat sätt
klientens eller patientens
behov av fotvård. Gör upp
en skriftlig
kundorienterad plan och
instruktion för fotvård hos
en kund eller patient, som
överensstämmer med
funktionsklassificeringen
för vårdarbete eller med
den gällande planen för
ifrågavarande
verksamhetsmiljö och
genomför och utvärderar
planen självständigt enligt
Berömliga B3
planerar sitt arbete
självständigt utgående från
klienten eller patienten
med beaktande av
verksamhetsmiljöns
särdrag och förändrar sin
verksamhet på ett flexibelt
sätt.
arbetar planenligt och
målinriktat samt handlar
ändamålsenligt och
flexibelt i föränderliga
situationer.
identifierar på ett
mångsidigt och kund- och
resursorienterat sätt
klientens eller patientens
behov av fotvård. Gör upp
en skriftlig
kundorienterad plan och
instruktion för fotvård hos
kunden eller patienten,
som överensstämmer med
funktionsklassificeringen
för vårdarbete eller med
den gällande planen för
ifrågavarande
verksamhetsmiljö och
genomför och utvärderar
Ekonomisk och
kvalitativ
verksamhet
Planering av
produktifiering av
kunnandet
Föremål för
bedömning
2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och
material
Beaktande av hälsa,
säkerhet och
funktionsförmåga
svarar som medlem av
arbetsgruppen eller
nätverket för
dokumentationen samt
för kund- eller
patientdokumenten så
att kvaliteten på
fotvården samt
klientens eller
patientens och
arbetstagarens
rättsskydd uppfylls.
utför på ett
kostnadsmedvetet sätt
fotvårdsarbete som
medlem av
arbetsgruppen eller
nätverket med
beaktande av vård- och
verksamhetsinstruktionerna och
kvalitetsrekommendationerna
för verksamhetsmiljön.
planerar under
handledning
produktifieringen av
sitt kunnande.
verksamhetsmiljöns
anvisningar.
svarar självständigt för
dokumentationen samt för
kund- eller
patientdokumenten så att
kvaliteten på fotvården
samt klientens eller
patientens och
arbetstagarens rättsskydd
uppfylls.
planen på ett mångsidigt
och kritiskt sätt.
svarar självständigt och
begripligt för
dokumentationen samt för
kund- eller
patientdokumenten så att
kvaliteten på fotvården samt
klientens eller patientens och
arbetstagarens rättsskydd
uppfylls.
Utför på ett självständigt
och kostnadsmedvetet sätt
fotvårdsarbete med
beaktande av vård- och
verksamhetsinstruktionerna och
kvalitetsrekommendationerna för
verksamhetsmiljön samt
utvärderar kvaliteten på
fotvården.
utför på ett självständigt och
kostnadsmedvetet sätt
fotvårdsarbete med
beaktande av vård- och
verksamhets-instruktionerna
och kvalitetsrekommendationerna för
verksamhetsmiljön samt
utvärderar och utvecklar
kvaliteten på fotvårdsarbetet
genom att ge
utvecklingsförslag.
planerar och utvecklar aktivt
sina företagarfärdigheter och
utvärderar realistiskt
möjligheterna att
produktifiera sitt kunnande.
planerar och utreder
möjligheterna att
produktifiera sitt kunnande.
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
bedömer som en
medlem av
arbetsgruppen eller
nätverket klientens
eller patientens
fothälsa, främjar hans
eller hennes hälsa,
välbefinnande och
kosthållning och
främjar med stöd av
arbetsgruppen eller
nätverket genom
individ- eller
grupphandledning
fothälsan hos klienter
eller patienter i olika
åldrar och
livssituationer.
bedömer självständigt
klientens eller patientens
fothälsa, främjar
självständigt och mångsidigt
hans eller hennes hälsa,
välbefinnande och kost och
planerar och främjar flexibelt
och sporrande genom
individ- och
grupphandledning fothälsan
hos klienter eller patienter i
olika åldrar och
livssituationer.
bedömer självständigt
klientens eller patientens
fothälsa, främjar hans eller
hennes hälsa, välbefinnande
och kosthållning och främjar
med stöd av arbetsgruppen
eller nätverket genom
individ- eller
grupphandledning fothälsan
hos klienter eller patienter i
olika åldrar och
livssituationer.
Kundbetjäning och
kommunikation
Fotvård
stöder klienten eller
patienten i att klara sig
i sociala
problemsituationer
(t.ex. utslagning,
ensamhet, dåligt
bemötande, hot om våld
i familjen och
närrelationen och
missbruksproblem).
stöder klienten eller
patienten och hans eller
hennes närstående i att klara
sig i sociala
problemsituationer samt
ingriper i ett så tidigt skede
som möjligt.
betjänar klienter eller
patienter ansvarsfullt i
mottagningssituationer
och i telefon och
använder ett tydligt och
respektfullt språk.
betjänar klienter eller
patienter individuellt och
ansvarsfullt i
mottagningssituationer och i
telefon. Använder ett tydligt
och respektfullt språk på ett
naturligt sätt samt utnyttjar
kommunikationsmetoder
som ersätter tal.
sköter självständigt
kundfaktureringen av
fotvård enligt
arbetsgemenskapens praxis.
sköter under
handledning
kundfaktureringen av
fotvård enligt
arbetsgemenskapens
praxis.
ställer under
handledning i ordning
en fungerande
fotvårdsplats t.ex. i en
fotvårdsklinik, en
vårdinrättning och ett
hem.
undersöker med hjälp
av de vanligaste
metoderna fothälsan
hos klienter eller
patienter i olika åldrar.
undersöker med hjälp
av de vanligaste
metoderna huden,
naglarna och
bindväven samt
blodcirkulationen och
det perifera
nervsystemet i de
nedre extremiteterna
hos klienter eller
patienter i olika åldrar
samt klientens
smärtupplevelser.
ställer i ordning en
fungerande fotvårdsplats
t.ex. i en fotvårdsklinik, en
vårdinrättning och ett hem
med beaktande av klientens
eller patientens
funktionsförmåga.
undersöker grundligt med
hjälp av olika metoder
fothälsan hos klienter eller
patienter i olika åldrar.
undersöker grundligt med
hjälp av olika metoder
huden, naglarna och
bindväven samt
blodcirkulationen och det
perifera nervsystemet i de
nedre extremiteterna hos
klienter eller patienter i
olika åldrar samt klientens
smärtupplevelser.
stöder klienten eller
patienten och hans eller
hennes närstående i att klara
sig i sociala
problemsituationer samt
ingriper i ett så tidigt skede
som möjligt, strävar efter att
förebygga uppkomsten av
sociala problem samt
hänvisar klienten eller
patienten till att söka hjälp
hos sakkunniga.
arbetar självständigt och
ansvarsfullt vid individuell
kundbetjäning, använder ett
tydligt och respektfullt språk
på ett smidigt sätt samt
utnyttjar flexibelt
kommunikationsmetoder
som ersätter tal även i
utmanande kundsituationer.
sköter kundfaktureringen av
fotvård självständigt och
ansvarsfullt enligt
arbetsgemenskapens praxis.
ställer på ett smidigt sätt i
ordning en fungerande
fotvårdsplats t.ex. i en
fotvårdsklinik, en
vårdinrättning och ett hem
med beaktande av klientens
eller patientens behov och
funktionsförmåga.
undersöker på ett smidigt
och mångsidigt sätt med
hjälp av olika metoder
fothälsan hos klienter eller
patienter i olika åldrar.
undersöker på ett smidigt
och mångsidigt sätt med
hjälp av olika metoder huden,
naglarna och bindväven samt
blodcirkulationen och det
perifera nervsystemet i de
nedre extremiteterna hos
klienter eller patienter i olika
åldrar samt klientens
smärtupplevelser.
dokumenterar kundeller
patientinformation och
gör upp en fotvårdsplan
samt antecknar under
handledning den
genomförda vården och
hanterar dokumenten
enligt författningarna.
sköter utgående från
klienten eller patienten
och på ett säkert sätt
hudförändringar i
fötterna (t.ex. vårtor,
knölar, förhårdnader,
hudsprickor, blåsor,
nagelinfektioner) med
hjälp av de vanligaste
vårdmetoderna.
sköter utgående från
klienten eller patienten
och på ett säkert sätt
nagelförändringar på
tårna (t.ex. långa naglar,
tjocka naglar,
svampnagel, klonaglar
och inåtväxta naglar)
med hjälp av de
vanligaste
vårdmetoderna.
sköter fotens hud och
naglar på ett säkert sätt
med kutana läkemedel
som används för
egenvård, beaktar
medicinernas effekter
och biverkningar samt
handleder klienten eller
patienten i att använda
kutana läkemedel.
väljer en för fotvård
lämplig färdig,
individuell
avlastningsprodukt,
använder färdiga
avlastningsprodukter
enligt anvisningar och
visar hur de används.
dokumenterar på ett
ändamålsenligt sätt
undersökningen,
fotvårdsplanen och den
genomförda vården samt
planen för fortsatt vård och
hanterar dokumenten enligt
författningarna med hänsyn
till patientsäkerheten.
dokumenterar på ett
mångsidigt och begripligt
sätt undersökningen,
fotvårdsplanen och den
genomförda vården samt
planen för fortsatt vård och
hanterar dokumenten enligt
författningarna och med
hänsyn till
patientsäkerheten.
sköter självständigt och på
väljer flexibelt vårdmetoder
ett säkert sätt samt
utgående från klienten eller
utgående från klienten eller
patienten, motiverar sina val
patienten hudförändringar i och sköter på ett smidigt och
fötterna (t.ex. vårtor, knölar, självständigt sätt samt
förhårdnader, hudsprickor,
utgående från klienten eller
blåsor, nagelinfektioner)
patienten hudförändringar i
med hjälp av olika
fötterna (t.ex. vårtor, knölar,
vårdmetoder.
förhårdnader, hudsprickor,
blåsor, nagelinfektioner)
med hjälp av olika
vårdmetoder och med
beaktande av säkerheten.
sköter på ett självständigt
väljer flexibelt vårdmetoder
och säkert sätt samt
utgående från klienten eller
utgående från klienten eller
patienten, motiverar sina val
patienten nagelförändringar och sköter på ett smidigt och
på tårna (t.ex. långa naglar,
självständigt sätt samt
tjocka naglar, svampnagel,
utgående från klienten eller
klonaglar och inåtväxta
patienten nagelförändringar
naglar) med hjälp av olika
på tårna (t.ex. långa naglar,
vårdmetoder.
tjocka naglar, svampnagel,
klonaglar och inåtväxta
naglar) med hjälp av olika
vårdmetoder och med
beaktande av säkerheten.
sköter fotens hud och naglar sköter fotens hud och naglar
på ett självständigt och
på ett självständigt och ett
säkert sätt med kutana
smidigt sätt med beaktande
läkemedel som används för
av säkerheten med kutana
egenvård, beaktar
läkemedel som används för
medicinernas effekter och
egenvård, beaktar
biverkningar samt
mångsidigt medicinernas
handleder klienten eller
effekter och biverkningar
patienten i att använda
samt handleder utgående
kutana läkemedel och följa
från klienten eller patienten i
upp deras effekter.
användning av kutana
läkemedel och uppföljning av
deras effekter.
väljer avlastningsmaterial
väljer avlastningsmaterial
som används vid fotvård
som används vid fotvård
utgående från klienten eller
utgående från klienten eller
patienten, utnyttjar färdiga
patienten, utnyttjar färdiga
produkter samt planerar och produkter samt planerar och
framställer en individuell
framställer smidigt en
avlastningsprodukt med
individuell
hänsyn till klientens
avlastningsprodukt med
funktionsförmåga och visar hänsyn till dess funktion,
klienten eller patienten hur
man använder och
underhåller
avlastningsprodukten.
instruerar klienten
eller patienten i
fotgymnastik samt ger
passiv rörelsevård
enligt anvisningar.
Handledning
identifierar som
medlem av
arbetsguppen eller
nätverket en
fotvårdskunds eller patients behov av
social- och hälsovård
samt rehabilitering och
hänvisar honom eller
henne till
grundläggande service.
identifierar som
medlem av
arbetsgruppen eller
nätverket en
fotvårdskunds eller patients behov av
hjälpmedel och
handleder honom eller
henne i anskaffning
och användning av
dem.
arbetar som medlem av
arbetsgruppen eller
nätverket med
fotvårdsklienter eller patienter från olika
kulturer.
handleder klienten eller
patienten i egenvård av
fötterna (t.ex. val av
skor och strumpor,
vård av hud och naglar,
fothygien,
fotgymnastik) enligt
rekommendationerna.
rådfrågar en sakkunnig
om bedömning av en
fotvårdskunds eller patients fortsatta vård.
instruerar självständigt
klienten eller patienten i
individuell fotgymnastik
samt ger passiv rörelsevård.
identifierar en fotvårdskunds
eller -patients behov av
social- och hälsovård samt
rehabilitering och hänvisar
honom eller henne till den
service som behövs.
estetik och klientens
funktionsförmåga. Visar på
ett kund- och
patientorienterat sätt hur
man använder och
underhåller
avlastningsprodukten samt
säkerställer vid behov
fortsatt vård.
instruerar självständigt och
aktivt klienten eller
patienten i individuell
fotgymnastik samt ger
mångsidigt passiv
rörelsevård.
identifierar en fotvårdskunds
eller -patients behov av
social- och hälsovård samt
rehabilitering och instruerar
honom eller henne i
användningen av olika
former av alternativ service
som utgår från klienten.
identifierar självständigt en
fotvårdskunds eller -patients
behov av hjälpmedel och
handleder honom/henne i
anskaffning och användning
av dem.
identifierar självständigt en
fotvårdskunds eller -patients
behov av hjälpmedel,
handleder i anskaffning och
användning av dem och
beaktar deras betydelse för
främjandet av
funktionsförmågan.
beaktar i sitt arbete behoven
hos fotvårdsklienter eller patienter från olika kulturer.
beaktar i sitt arbete på ett
helhetsbetonat sätt behoven
hos fotvårdsklienter eller patienter från olika kulturer.
ger handledning utgående
från klienten och
uppmuntrar klienten eller
patienten till egenvård av
fötterna (t.ex. val av skor
och strumpor, vård av hud
och naglar, fothygien,
fotgymnastik).
handleder motiverat och
utgående från klienten samt
uppmuntrar klienten eller
patienten till egenvård av
fötterna (t.ex. val av skor och
strumpor, vård av hud och
naglar, fothygien,
fotgymnastik) och ser till att
egenvården är genomförbar.
bedömer en fotvårdskunds
eller -patients behov av
fortsatt vård och skriver vid
behov en remiss samt
hänvisar klienten eller
patienten till en annan
hänvisar vid behov en
fotvårdskund eller -patient
till en annan sakkunnig
inom hälsovård.
sakkunnig inom hälsovård.
Att arbeta aseptiskt
handleder anställda
inom social- och
hälsovård samt
klientens eller
patientens assistent i
fotvård.
sörjer självständigt för
att klientens eller
patientens fotvårdsplats
hålls ren, för att
förebygga en spridning
av mikrober och
smittor.
handleder på ett aktivt sätt
anställda inom social- och
hälsovård samt klientens
eller patientens assistent i
fotvård.
sköter sin hygien och
ser till att
skyddskläderna är rena
samt använder
skyddsklädsel.
sköter sin hygien och ser till
att skyddskläderna är rena
samt beaktar en eventuell
spridning av smittor och
använder skyddsklädsel
enligt behov.
planerar och genomför
fotvård utifrån en aseptisk
arbetsordning.
ger fotvård enligt
anvisningar utifrån en
aseptisk arbetsordning.
sköter instrumentvård
med beaktande av
aseptiska principer.
Användning av
arbetsredskap och
material
underhåller enligt
anvisningar redskap
och apparater som
använts vid fotvård,
samarbetar med
instrumentvården och
lämnar enligt
anvisningar in trasiga
redskap och
anordningar för
reparation.
använder redskap och
anordningar på ett
säkert sätt vid fotvård.
sörjer självständigt och
spontant för att klientens
eller patientens fotvårdsplats
hålls ren, för att förebygga
en spridning av mikrober
och smittor.
sköter instrumentvård
självständigt med beaktande
av aseptiska principer.
underhåller självständigt
redskap och apparater som
använts vid fotvård,
samarbetar med
instrumentvården och
lämnar självständigt in
trasiga redskap och
anordningar för reparation.
väljer fotvårdsredskap och
fotvårdsapparater utgående
från klienten eller patienten
och använder dem på ett
säkert sätt.
handleder på ett aktivt,
mångsidigt och motiverat
sätt anställda inom socialoch hälsovård samt klientens
eller patientens assistent i
fotvård.
sörjer självständigt och
aktivt för att klientens eller
patientens fotvårdsplats hålls
ren, för att förebygga en
spridning av mikrober och
smittor, säkerställer på ett
mångsidigt sätt
arbetarskyddet och
patientsäkerheten.
sköter sin hygien och ser till
att skyddskläderna är rena
samt förebygger mångsidigt
smittor från att spridas
genom att använda
skyddsklädsel enligt behov.
planerar och genomför
fotvård på ett smidigt sätt
och utifrån en aseptisk
arbetsordning.
sköter instrumentvård på ett
självständigt och smidigt sätt
med beaktande av aseptiska
principer och säkerställer på
ett mångsidigt sätt att
kvaliteten för aseptisk
verksamhet.
underhåller självständigt och
på ett smidigt sätt redskap
och apparater som använts
vid fotvård, ser till att de
fungerar säkert, samarbetar
flexibelt med
instrumentvården och
lämnar självständigt och
spontant in trasiga redskap
och anordningar för
reparation.
väljer fotvårdsredskap och
fotvårdsapparater utgående
från klienten eller patienten
på ett ekonomiskt sätt och
använder redskapen och
anordningarna på ett smidigt
och säkert sätt.
använder
engångsprodukter på
ett ändamålsenligt sätt.
Utveckling av
arbetet
använder engångsprodukter
på ett ändamålsenligt och
ekonomiskt sätt samt med
beaktande av den mängd
avfall som uppstår vid
användningen.
samarbetar i ett
samarbetar självständigt i
mångprofessionellt
ett mångprofessionellt
nätverk, där det ges
nätverk, där det ges fotvård
fotvård till klienter eller till klienter eller patienter
patienter och har ett
och har ett eget
eget ansvarsområde.
ansvarsområde.
utvecklar sin
yrkeskompetens i
fotvård på basis av den
respons han eller hon
fått.
Föremål för
bedömning
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
Behärskande av
kunskap om
undersökning av
fötterna
Bedömningskriterier
ber om respons och
utvecklar sin
yrkeskompetens i fotvård på
basis av responsen, är
intresserad av sin bransch
och utvecklar sig själv
genom att söka kunskap om
branschen.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
använder sig i sitt
fotvårdsarbete av
kunskapsrön om hur
olika sjukdomar påverkar
de nedre extremiteterna,
om människokroppens
strukturella och
funktionella anatomi samt
fysiologi.
motiverar sitt
fotvårdsarbete med
kunskapsrön om hur olika
sjukdomar påverkar de
nedre extremiteterna, om
människokroppens
strukturella och
funktionella anatomi samt
fysiologi.
väljer och använder
engångsprodukter på ett
ändamålsenligt och
ekonomiskt sätt och
ansvarar aktivt för
avfallssorteringen.
samarbetar på ett aktivt och
smidigt sätt i ett
mångprofessionellt nätverk,
där det ges fotvård till
klienter eller patienter och
konsulterar andra
yrkeskunniga, informerar
om sin verksamhet och har
ett eget ansvarsområde.
utvärderar sin verksamhet,
ber om respons och
utvecklar mångsidigt sin
yrkeskompetens i fotvård på
basis av responsen, är
intresserad av sin bransch
och söker på ett mångsidigt
sätt kunskap om branschen,
för att utveckla sig själv.
Berömliga B3
motiverar på ett
mångsidigt sätt sitt
fotvårdsarbete med
kunskapsrön om hur olika
sjukdomar påverkar de
nedre extremiteterna, om
människokroppens
strukturella och
funktionella anatomi samt
fysiologi.
Behärskande av
kunskap om fotvård
använder sig i sitt
fotvårdsarbete av
kunskapsrön om
främjandet av hälsan och
välbefinnandet, om
kroppens uppbyggnad
och funktion, kosten samt
människans
funktionsförmåga,
rörelseförmåga och
rörelsehjälpmedel.
motiverar sin
fotvårdsverksamhet med
kunskapsrön om
främjandet av hälsan och
välbefinnandet, om
kroppens uppbyggnad och
funktion, kosten samt
människans
funktionsförmåga,
rörelseförmåga och
rörelsehjälpmedel.
använder sig i sitt arbete
av grundläggande
kunskap om sociala
problem, hur alkohol-,
drog- och
läkemedelsmissbruk och
tobak inverkar på de
nedre extremiteterna.
motiverar sin verksamhet
med grundläggande
kunskap om sociala
problem, hur alkohol-,
drog- och
läkemedelsmissbruk och
tobak inverkar på de nedre
extremiteterna.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om sjukdomar
(bl.a. neurologiska
sjukdomar och sjukdomar
som påverkar hjärtat och
blodkärlen, psykiska
problem och
minnesstörningar) samt
deras inverkan på de
nedre extremiteterna.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om de nedre
extremiteternas, speciellt
fötternas, vanligaste
felställningar och
belastningsskador, deras
orsaker, symtom och
vårdprinciper för
personer i olika åldrar.
använder sig i sitt
fotvårdsarbete av
kunskap om de vanligaste
hud- och
nagelförändringarna,
deras orsaker, symtom
och vårdprinciper.
följer principerna för
lönsamhet och hållbar
utveckling vid valet av
redskap och material för
fotvården.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
sjukdomar (bl.a.
neurologiska sjukdomar
och sjukdomar som
påverkar hjärtat och
blodkärlen, psykiska
problem och
minnesstörningar) samt
deras inverkan på de nedre
extremiteterna.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om de nedre
extremiteternas, speciellt
fötternas, vanligaste
felställningar och
belastningsskador, deras
orsaker, symtom och
vårdprinciper för personer
i olika åldrar.
motiverar sin
fotvårdsverksamhet med
kunskap om de vanligaste
hud- och
nagelförändringarna, deras
orsaker, symtom och
vårdprinciper.
motiverar sitt val av
redskap och material för
fotvården utgående från
klienten eller patienten och
följer principerna för
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
fotvårdsverksamhet med
kunskapsrön om
främjandet av hälsan och
välbefinnandet, om
kroppens uppbyggnad och
funktion, kosten samt
människans
funktionsförmåga,
rörelseförmåga och
rörelsehjälpmedel.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med kunskap
om sjukdomar (bl.a.
neurologiska sjukdomar
och sjukdomar som
påverkar hjärtat och
blodkärlen, psykiska
problem och
minnesstörningar) samt
deras inverkan på de nedre
extremiteterna.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med
grundläggande kunskap om
sociala problem, hur
alkohol-, drog- och
läkemedelsmissbruk och
tobak inverkar på de nedre
extremiteterna.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med kunskap
om de nedre
extremiteternas, speciellt
fötternas, vanligaste
felställningar och
belastningsskador, deras
orsaker, symtom och
vårdprinciper för personer
i olika åldrar.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
fotvårdsverksamhet med
kunskap om de vanligaste
hud- och
nagelförändringarna, deras
orsaker, symtom och
vårdprinciper.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sitt val av
redskap och material för
fotvården utgående från
klienten eller patienten och
Behärskande av
kunskap om fotvård
för diabetiker
Behärskande av
kunskap om fotvård
för personer som
lider av sjukdomar i
stöd- och
rörelseorganen
Behärskande av
kunskap om fotvård
för personer som
lider av
hudsjukdomar
Behärskande av
kunskap om fotvård
för äldre
använder sig i sitt
fotvårdsarbete av
kunskap om
servicesystemet och
serviceproducenterna
inom social- och
hälsovård.
använder sig i sitt
fotvårdsarbete av
kunskap om metabolt
syndrom och diabetes
samt deras inverkan på de
nedre extremiteterna och
fothälsan.
använder sig i sitt
fotvårdsarbete av kunskap
om hur olika sjukdomar i
stöd- och rörelseorganen
(t.ex. ledgångsreumatism,
artros, osteoporos,
fibromyalgi, ledpsoriasis
och gikt) inverkar på de
nedre extremiteterna och
fothälsan.
använder sig i sitt
fotvårdsarbete av
kunskap om hur olika
hudsjukdomar (t.ex.
psoriasis, eksem)
inverkar på de nedre
extremiteterna och
fothälsan.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om hur
åldrandet inverkar på
människokroppen och på
rörelse- och
funktionsförmågan,
speciellt på fothälsan.
lönsamhet och hållbar
utveckling.
motiverar sin
fotvårdsverksamhet med
kunskap om
servicesystemet och
serviceproducenterna
inom social- och hälsovård.
motiverar sin
fotvårdsverksamhet med
kunskap om metabolt
syndrom och diabetes samt
deras inverkan på de nedre
extremiteterna och
fothälsan.
motiverar sin
fotvårdsverksamhet med
kunskap om hur olika
sjukdomar i stöd- och
rörelseorganen (t.ex.
ledgångsreumatism, artros,
osteoporos, fibromyalgi,
ledpsoriasis och gikt)
inverkar på de nedre
extremiteterna och
fothälsan.
motiverar sin
fotvårdsverksamhet med
kunskap om hur olika
hudsjukdomar (t.ex.
psoriasis, eksem) inverkar
på de nedre extremiteterna
och fothälsan.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om hur
åldrandet inverkar på
människokroppen och på
rörelse- och
funktionsförmågan,
speciellt på fothälsan.
Behärskande av
kunskap om
avlastningsvård
använder sig i sitt arbete
av kunskap om fotens
funktion.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om fotens
funktion.
Behärskande av
kunskap om
massage
använder sig i sitt arbete
av kunskap om massage
av fötterna.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om massage
av fötterna.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
avlastningsprodukternas
material och deras
hantering.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
avlastningsprodukternas
material och deras
hantering.
följer principerna för
lönsamhet och hållbar
utveckling.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
fotvårdsverksamhet med
kunskap om
servicesystemet och
serviceproducenterna
inom social- och hälsovård.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin fotvårdsverksamhet
med kunskap om metabolt
syndrom och diabetes samt
deras inverkan på de nedre
extremiteterna och
fothälsan.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin fotvårdsverksamhet
med kunskap om hur olika
sjukdomar i stöd- och
rörelseorganen (t.ex.
ledgångsreumatism, artros,
osteoporos, fibromyalgi,
ledpsoriasis och gikt)
inverkar på de nedre
extremiteterna och
fothälsan.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin fotvårdsverksamhet
med kunskap om hur olika
hudsjukdomar (t.ex.
psoriasis, eksem) inverkar
på de nedre extremiteterna
och fothälsan.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om hur åldrandet
inverkar på
människokroppen och på
rörelse- och
funktionsförmågan,
speciellt på fothälsan.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om fotens
funktion.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om
avlastningsprodukternas
material och deras
hantering.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om massage av
Behärskande av
kunskap om
rörelsevård
Behärskande av
kunskap om
läkemedelsbehandling
Behärskande av
kunskap om aseptik
Behärskande av
kunskap om
handledning
Behärskande av
kunskap om
redskap och
apparater
Behärskande av
kunskap om
företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
Behärskande av
kunskap om
kollektivavtal,
arbetsansöknings-
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
rörelsevård för de nedre
extremiteterna.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
läkemedelsbehandling,
läkemedlens bi- och
skadeverkningar och om
problem i de nedre
extremiteterna och hudoch nagelförändringar
som uppstått till följd av
läkemedelsbehandling av
olika sjukdomar.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
rörelsevård för de nedre
extremiteterna.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
läkemedelsbehandling,
läkemedlens bi- och
skadeverkningar och om
problem i de nedre
extremiteterna samt hudoch nagelförändringar som
uppstått till följd av
läkemedelsbehandling av
olika sjukdomar.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om kutana
läkemedel inom fotvård.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om kutana
läkemedel inom fotvård.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
mikrobiologi och hur
man förebygger
spridning av smittor.
tillämpar i sitt arbete
kunskap om mikrobiologi
och hur man förebygger
spridning av smittor.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
bestämmelser som styr
läkemedelsbehandling.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
principerna för
handledning och
rådgivning, om
handledningsmetoder
och fotvård.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
apparater och redskap
för fotvård samt om
apparater som behövs
för underhåll av dem.
använder sig under
handledning av kunskap
om företagsamhet inom
vårdarbete och om
betydelsen av intern
företagsamhet.
visar i sitt arbete sina
kunskaper om
rättigheter och
skyldigheter i anslutning
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
bestämmelser som styr
läkemedelsbehandling.
motiverar sin
handledningsverksamhet
med kunskap om
handledning, rådgivning
och handledningsmetoder
samt fotvård.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
apparater och redskap för
fotvård samt om
apparater som behövs för
underhåll av dem.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
företagsamhet inom
vårdarbete och om
produktifiering av sitt
kunnande och iakttar
principerna för intern
företagsamhet.
motiverar sin verksamhet
med de rättigheter och
skyldigheter som
kollektivavtalet anger för
fötterna.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om rörelsevård för
de nedre extremiteterna.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om
läkemedelsbehandling,
läkemedlens bi- och
skadeverkningar och om
problem i de nedre
extremiteterna samt hudoch nagelförändringar som
uppstått till följd av
läkemedelsbehandling av
olika sjukdomar.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om kutana
läkemedel inom fotvård.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med kunskap
om bestämmelser som styr
läkemedelsbehandling.
tillämpar och motiverar på
ett mångsidigt sätt sitt
arbete med kunskap om
mikrobiologi och hur man
förebygger spridning av
smittor.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin handledningsverksamhet med kunskap
om handledning, rådgivning
och handledningsmetoder
samt fotvård.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om apparater och
redskap för fotvård samt
om apparater som behövs
för underhåll av dem.
använder sig i sitt arbete på
ett mångsidigt sätt av
kunskap om företagsamhet
inom vårdarbete och om
produktifiering av sitt
kunnande och iakttar
principerna för intern
företagsamhet.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter
som kollektivavtalet anger
handlingar och
arbetsavtal
Behärskande av
kunskap om
kulturell mångfald
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
finskspråkiga
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer
med ett annat språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på ett främmande
språk
Föremål för
bedömning
4. Nyckelkompetenser för
livslångt lärande
Lärande och
problem-lösning
till närvårdarens arbete
enligt kollektivavtalet
samt om utformning av
arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal.
uppmärksammar i sitt
arbete vilken inverkan
olika kulturer och
religioner har på vården
av kundens eller
patientens fötter.
betjänar klienterna eller
patienterna på finska
och klarar sig behjälpligt
på svenska och på ett
främmande språk i en
servicesituation.
betjänar klienterna eller
patienterna på svenska
och klarar en
servicesituation på
finska och klarar sig
behjälpligt på ett
främmande språk i en
servicesituation.
klarar av en
servicesituation på
finska eller svenska och
klarar behjälpligt av en
servicesituation på ett
annat språk.
sköter utöver på
undervisningsspråket
servicesituationen på
finska eller svenska samt
kan hjälpa klienten
vidare på ett främmande
språk i en
servicesituation.
Bedömningskriterier
närvårdarens arbete och
påvisar i arbetet sina
kunskaper i utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om vilken
inverkan olika kulturer
och religioner har på
vården av kundens eller
patientens fötter.
betjänar klienterna eller
patienterna på finska och
klarar av en
servicesituation på
svenska samt på ett
främmande språk.
betjänar klienterna eller
patienterna på svenska,
klarar smidigt av en
servicesituation på
finska och klarar av en
servicesituation på ett
främmande språk.
klarar av en
servicesituation på
finska eller svenska samt
på ett främmande språk
och klarar sig behjälpligt
på det andra inhemska
språket.
sköter utöver på
undervisningsspråket
servicesituationen på
finska eller svenska samt
på ett annat språk.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
tar emot respons och ger
respons på ett sakligt
sätt samt utvecklar sin
verksamhet på basis av
erhållen respons och
utvärderar sitt eget
lärande och kunnande.
tar emot respons och ger
respons på ett sakligt
sätt samt utvecklar sin
verksamhet på basis av
erhållen respons.
Utvärderar sitt eget
lärande och kunnande
och ber vid behov om
handledning.
för närvårdarens arbete och
påvisar i arbetet sina
kunskaper i utformning av
arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om vilken
inverkan olika kulturer och
religioner har på vården av
kundens eller patientens
fötter.
betjänar klienterna eller
patienterna på finska och
klarar smidigt av en
servicesituation på svenska
samt på ett främmande
språk.
betjänar klienterna eller
patienterna på svenska och
finska och klarar smidigt av
en servicesituation på ett
främmande språk.
betjänar klienterna eller
patienterna på finska eller
svenska, klarar smidigt av
en servicesituation på det
andra inhemska språket
och på ett främmande
språk.
betjänar utöver på
undervisningsspråket
klienterna eller patienterna
på finska eller svenska samt
sköter smidigt
servicesituationen på ett
annat språk.
Berömliga B3
skaffar, strukturerar och
utvärderar information
samt tillämpar det tidigare
inlärda i föränderliga
arbetssituationer,
identifierar sina starka sidor
och sina utvecklingsbehov.
Ger respons och föreslår
konstruktiva
gör val och fattar beslut i
anslutning till sitt arbete
samt löser problem.
Interaktion och
samarbete
bemöter klienten eller
patienten professionellt
och handlar ansvarsfullt
i en mångprofessionell
arbetsgrupp.
uttrycker sig begripligt
och ändamålsenligt både
i tal och i skrift.
Yrkesetik
arbetar med fotvård
enligt värdegrunden,
verksamhetsprinciperna,
författningarna och
bestämmelserna inom
social- och
hälsovårdsbranschen.
Hälsa, säkerhet och
funktions-förmåga
följer anvisningarna för
arbetshälsa och
arbetarskydd samt eloch
brandsäkerhetsföreskrift
erna på arbetsplatsen.
Avvärjer hälsorisker som
förorsakas av arbetet
och skyddar vid behov
klienten eller patienten
och sig själv mot dem.
arbetar ergonomiskt
riktigt och förebygger
olyckor och skador som
förorsakas av arbetet.
arbetar enligt
fattar självständiga
beslut i anslutning till sitt
arbete, löser problem
och skaffar
tilläggsinformation för
sina avgöranden.
bemöter klienten eller
patienten professionellt
och främjar klientens
eller patientens välfärd
med interaktiva medel
samt är ansvarsfull och
samarbetsvillig.
uttrycker sig
professionellt,
ändamålsenligt och
tydligt både i tal och i
skrift.
arbetar med fotvård
enligt värdegrunden,
verksamhetsprinciperna,
författningarna och
bestämmelserna inom
social- och
hälsovårdsbranschen och
motiverar sin
verksamhet utifrån dem.
följer anvisningarna för
arbetshälsa och
arbetarskydd samt eloch
brandsäkerhetsföreskrift
erna på arbetsplatsen.
Avvärjer hälsorisker som
förorsakas av arbetet
samt skyddar vid behov
klienten eller patienten
och sig själv mot dem
och upprätthåller för sin
egen del ett gott
arbetsklimat.
använder ergonomiskt
riktiga arbetsmetoder
och förebygger olyckor
och skador som
förorsakas av arbetet.
arbetar enligt aseptiska
lösningsalternativ och ber
vid behov om handledning.
fattar självständiga beslut i
anslutning till sitt arbete,
löser problem och
motiverar sin verksamhet
med yrkesmässiga
kunskaper och skaffar vid
behov tilläggsinformation.
bemöter klienten eller
patienten professionellt och
främjar klientens eller
patientens välfärd på ett
initiativrikt och individuellt
sätt med interaktiva medel.
Utnyttjar god respons om
sitt arbete från klienter eller
patienter eller deras
närstående för sin egen
yrkesmässiga utveckling.
uttrycker sig professionellt,
självständigt och naturligt
både i tal och i skrift.
arbetar med fotvård enligt
värdegrunden,
verksamhetsprinciperna,
författningarna och
bestämmelserna inom socialoch hälsovårdsbranschen och
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet utifrån
dem.
följer anvisningarna för
arbetshälsa och arbetarskydd
samt el- och
brandsäkerhetsföreskrifterna
på arbetsplatsen. Avvärjer
hälsorisker som förorsakas
av arbetet och skyddar vid
behov klienten eller
patienten och sig själv mot
dem samt upprätthåller för
sin egen del ett gott
arbetsklimat och identifierar
faktorer som inverkar
skadligt på det.
arbetar ergonomiskt riktigt
och utnyttjar klientens
resurser och hjälpmedel samt
utvecklar den ergonomiska
funktionaliteten i
arbetsmiljön.
tillämpar principerna för en
arbetsplatsens
hygienpraxis och en
aseptisk arbetsordning
och sköter sin personliga
hygien.
ger första hjälpen och
grundläggande
återupplivning.
principer.
aseptisk verksamhet i sitt
arbete och motiverar sin
verksamhet.
ger första hjälpen och
grundläggande
återupplivning.
ger första hjälpen och
grundläggande
återupplivning.
bemöter som medlem i
arbetsgruppen klienter
eller patienter som
uppträder utmanande
samt följer
arbetsgemenskapens
verksamhetsprinciper.
bemöter klienter eller
patienter som uppträder
utmanande samt
tillämpar
arbetsgemenskapens
verksamhetsprinciper.
tar hand om sin
arbetsförmåga, säkerhet,
sitt välbefinnande och
sin hälsa.
Sätt att visa yrkesskickligheten
tar hand om sin
arbetsförmåga och
främjar sin arbetshälsa
och sitt välbefinnande
samt beaktar de krav
som ställs på arbeten
som utförs ensam.
tar hand om sin hälsa och
arbetsförmåga, främjar sin
egen och
arbetsgemenskapens
välbefinnande och beaktar på
ett välgrundat sätt de krav
som ställs på arbeten som
utförs ensam.
avvärjer utmanande
situationer och bemöter
klienter eller patienter som
uppträder utmanande samt
tillämpar
arbetsgemenskapens
verksamhetsprinciper.
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i fotvård i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en hälsovårdscentral, ett
sjukhus, en rehabiliteringsinrättning, serviceenheter inom äldreomsorgen, övriga
vårdinrättningar eller inom hemvården.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.5
KOMPETENSOMRÅDET FÖR REHABILITERING OBLIGTORISK EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov
inom kompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för
kompetensområdet.
2.5.1
Rehabilitering
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• som en del av en multiprofessionell arbetsgrupp inom närvårdarens ansvarsområde utforma, genomföra och utvärdera en rehabiliteringsplan för klienten som rehabiliteras
• planera, genomföra och utvärdera handledningssituationer för olika klientgrupper som rehabiliteras
• inom närvårdarens ansvarsområde utvärdera klientens funktionsförmåga i samarbete med
klienten och som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp samt tillämpa mätningar och
bedömningar av funktionsförmågan utförda av yrkesfolk inom rehabiliteringsbranschen
• stöda och främja klientens hälsa, välfärd, säkerhet och funktionsförmåga samt vara delaktig
i att förebygga skadliga levnadsvanor och i att minimera de men som detta medför
• hjälpa, stöda och handleda klienten att fysiskt, psykiskt och socialt klara av de dagliga aktiviteterna i olika verksamhetsmiljöer med hjälp av olika metoder
• stöda klienten i sociala relationer och ha förståelse för betydelsen av klientens sociala nätverk och verksamhetsmiljö
• möta en klient som uppträder hotfullt och identifiera ett hot om våld
• handleda och stöda klienten i anskaffning och användning av olika hjälpmedel och av
hemelektronik och säkerhetssystem
• använda sig av olika kommunikationsmetoder vid interaktion och kommunikation
• arrangera och handleda hälsofrämjande motion
• genomföra läkemedelsbehandling
• inom rehabiliteringsarbetet utnyttja den lagstiftning som reglerar rehabiliteringsarbete och
rehabiliteringstjänster
• utnyttja sina språkkunskaper i rehabiliteringsarbetet
• planera produktifiering av det egna kunnandet
• utveckla sin verksamhet utgående från erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande i
rehabiliteringsarbete
• arbeta i ett multiprofessionellt rehabiliteringssamarbete och vara medveten om närvårdarens ansvar och gränser
•
•
arbeta enligt värdegrunden och de etiska principerna för rehabilitering
ha omsorg om sin arbetshälsa samt iaktta arbetarskyddsföreskrifter och ergonomi.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
utformar som medlem i arbetsgruppen och i samarbete med
klienten som rehabiliteras en plan
för rehabiliteringen inom närvårdarens ansvarsområde
utformar som aktiv medlem i
arbetsgruppen och i samarbete
med klienten som rehabiliteras en
plan för rehabiliteringen inom
närvårdarens ansvarsområde och
känner till rehabiliteringsplanens
betydelse i klientens rehabiliteringsprocess
intar en aktiv roll i arbetsgruppen
vid utformningen av en individuell och omfattande rehabiliteringsplan i samarbete med klienten som rehabiliteras och inom
närvårdarens ansvarsområde. Är
medveten om rehabiliteringsplanens betydelse i klientens rehabiliteringsprocess
arbetar rehabiliterande enligt
rehabiliteringsplanen i samarbete
med klienten och ett multiprofessionellt nätverk
arbetar rehabiliterande enligt
rehabiliteringsplanen. Samarbetbar med klienten som rehabiliteras, hans/hennes nätverk och ett
multiprofessionellt nätverk
arbetar självständigt och rehabiliterande enligt rehabiliteringsplanen och utvärderar sitt arbete.
Samarbetbar med klienten som
rehabiliteras, hans/hennes nätverk
och ett multiprofessionellt nätverk
Dokumentering
av uppgifter om
klienten
svarar för sin del med stöd av
arbetsgruppen för dokumenteringen av uppgifter om klienten
som rehabiliteras i det system
som används i verksamhetsmiljön
för rehabilitering så att klientens
och arbetstagarens rättsskydd
uppfylls
svarar för sin del som medlem i
arbetsgruppen för dokumenteringen av uppgifter om klienten
som rehabiliteras i det system
som används i verksamhetsmiljön
för rehabilitering så att klientens
och arbetstagarens rättsskydd
uppfylls
svarar för sin del för dokumenteringen av uppgifter om klienten
som rehabiliteras i det system
som används i verksamhetsmiljön
för rehabilitering så att klientens
och arbetstagarens rättsskydd
uppfylls
Planering, genomförande och
utvärdering av en
handledningssituation för olika
klientgrupper
som rehabiliteras
planerar en handledningssituation
för en klientgrupp i rehabilitering
och utnyttjar funktionsinriktade
och kreativa metoder
planerar handledningssituationer
för olika klientgrupper i rehabilitering och utnyttjar olika funktionsinriktade eller kreativa metoder
planerar klientinriktade handledningssituationer för olika klientgrupper i rehabilitering och beaktar kreativa metoder
handleder en klientgrupp och
handleder självständigt klientutvärderar handledningssituation- grupper och utvärderar handleden enligt planen
ningssituationen enligt planerna
handleder självständigt och kreativt klientgrupper och utvärderar
mångsidigt handledningssituationen enligt planen
Ekonomisk och
kvalitativ verksamhet
arbetar kostnadsmedvetet i arbetsgruppen och enligt verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer
arbetar kostnadsmedvetet och
enligt verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer samt utvärderar och utvecklar rehabiliteringsarbetets kvalitet genom att
lägga fram utvecklingsförslag
Den studerande eller examinanden
Utformning, genomförande och
utvärdering av
rehabiliteringsplanen inom närvårdarens ansvarsområde för
klienten som
rehabiliteras
arbetar kostnadsmedvetet och
handlar enligt verksamhetsmiljöns kvalitetsrekommendationer
Planering av
planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet.
kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
na att produktifiera det egna
företagsamhetsfärdigheter. Gör
kunnandet i sitt arbete.
en realistisk utvärdering av möjligheterna att produktifiera sitt
eget kunnande.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Bedömning av
klientens funktionsförmåga
inom närvårdarens ansvarsområde
Att stöda och
främja klientens
fysiska funktionsförmåga
utreder med stöd av arbetsgruppen klientens fysiska, psykiska
och sociala funktionsförmåga.
Intervjuar självständigt klienten
som rehabiliteras och bedömer
klientens funktionsförmåga med
en mätare för bedömning
utreder klientens fysiska, psykiska och sociala funktionsförmåga genom att använda fler än
en mätare för bedömning av
funktionsförmågan. Utnyttjar den
information som han/hon erhållit
genom att observera och intervjua
utreder mångsidigt klientens
fysiska, psykiska och sociala
funktionsförmåga. Använder
flera mätare för bedömning av
funktionsförmågan samt observerar och intervjuar
mäter puls, blåsvärden, blodtrycket, andningstätheten och
utandningsflödet (PEF)
mäter puls, blåsvärden, blodtrycket, andningstätheten och
utandningsflödet (PEF) samt
identifierar förändringar i klientens tillstånd
mäter puls, blodtrycket, andningstätheten och utandningsflödet (PEF). Identifierar förändringar i klientens tillstånd och
agerar ändamålsenligt på förändringar
rapporterar och informerar tidvis
arbetsgruppens medlemmar om
faktorer som gäller klientens
funktionsförmåga
rapporterar och informerar arbetsgruppens medlemmar om
faktorer som gäller klientens
funktionsförmåga
rapporterar och informerar arbetsgruppens medlemmar om
faktorer som gäller klientens
funktionsförmåga, om förändringar i funktionerna och dess
inverkan på klientens funktionsförmåga och förmåga att klara sig
hjälper och handleder med stöd
av arbetsgruppen klienten att röra
sig ,att inta olika ställningar och i
ergonomisk verksamhet (viloställning och aktiva ställningar
och att övergå från en ställning
till annan samt att gå)
hjälper och handleder klienten att
röra sig , att inta olika ställningar
och i ergonomisk verksamhet
med hjälp av olika rörelseövningar
hjälper, handleder och aktiverar
klienten att röra på sig ,att inta
olika ställningar och i ergonomisk verksamhet med hjälp av
olika övningar som utgår från
patientens behov
handleder och stöder klienten att
självständigt klara av de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet (PADL-funktioner) och
att sköta ärenden (IADLfunktioner)
handleder och stöder klienten att
självständigt klara av de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet (PADL-funktioner) och
att sköta ärenden (IADLfunktioner) samt dagliga aktiviteter som kräver färdigheter
(AADL-funktioner)
handleder och stöder aktivt klienten att självständigt klara av de
grundläggande aktiviteterna i det
dagliga livet (PADL-funktioner),
att sköta ärenden (IADLfunktioner), dagliga aktiviteter
som kräver färdigheter (AADLfunktioner). Beaktar faktorer gör
det möjligt eller svårt för klienten
att röra på sig
Att stöda och
främja klientens
psykiska funktionsförmåga
Att stöda och
främja klientens
sociala funktionsförmåga
använder med stöd av arbetsanvänder avslappnande metoder
gruppen avslappnande metoder
vid rehabilitering av en klient och
vid rehabilitering av en klient och av klientgrupper
av klientgrupper
använder självständigt och
mångsidigt avslappnande metoder vid rehabilitering av en klient
och av klientgrupper
masserar med greppen i klassisk
massage och med rätt rytm, men
prestationen är ännu mekanisk
masserar med greppen i klassisk
massage och får klienten att må
bra samt får dennes muskler att
slappna av
masserar med greppen i klassisk
massage och får klienten att må
bra samt får dennes muskler att
slappna av och lindrar smärta
ger klienten ytliga kyl-, värmeoch vattenbehandlingar på ett
säkert sätt och enligt anvisningarna
ger ytliga kyl-, värme- och vattenbehandlingar samt TNSbehandling på ett säkert sätt
ger på ett säkert och individuellt
sätt smärtbehandling såsom kyl-,
värme- och vattenbehandlingar
samt TNS-behandling
stöder och främjar med stöd av
stöder och främjar aktivt klienarbetsgruppen klientens psykiska tens psykiska funktionsförmåga
funktionsförmåga (sinnesstämmed olika metoder
ning, inlärningsförmåga, positiv
jagbild och självförtroende) och
använder därvid olika metoder
(aktivt lyssnande, frågor och
stödjande diskussioner)
stöder och främjar kreativt och
aktivt klientens psykiska funktionsförmåga med olika metoder
och hjälper klienten att bli medveten om och använda sina egna
psykiska resurser som stöd för
livskontrollen
uppmuntrar i bekanta situationer
och med stöd av arbetsgruppen
klienten att uttrycka sig själv och
stöder klientens minne genom ett
antal metoder (motion, bildkonst,
musik och minnesträning)
uppmuntrar klienten att uttrycka
sig själv och stöder klientens
minne med olika medel samt
stöder med sin verksamhet klientens positiva jagbild och självförtroende
uppmuntrar klienten att uttrycka
sig själv, aktiverar klientens
minne och fantasi med olika
medel och stöder mångsidigt med
sin verksamhet klientens positiva
jagbild och självförtroende
identifierar med stöd av arbetsgruppen betydelsen av klientens
sömn, trötthet, vitalitet och näring för den dagliga funktionsförmågan och stöder klienten till
normal dagsrytm och levnadsvanor som stöder den
identifierar betydelsen av klientens sömn, trötthet,vitalitet och
näring för den dagliga funktionsförmågan och stöder klienten till
normal dagsrytm och levnadsvanor som stöder den samt handleder vid behov klienten till att
söka hjälp hos en sakkunnig
identifierar betydelsen av klientens sömn, trötthet,vitalitet och
näring för den dagliga funktionsförmågan, stöder samt handleder
klienten till en normal dagsrytm
och till levnadsvanor som stöder
den samt handleder och motiverar klienten vid behov till att söka
hjälp hos en sakkunnig
utreder med stöd av arbetsgruppen och i samarbete med klienten
som rehabiliteras klientens sociala nätverk, kultur- och verksamhetsmiljö samt stöder klientens
sociala funktionsförmåga i samarbete med klienten och nätverket
(t.ex. vänskapsrelationer och
intressen)
utreder i samarbete med klienten
som rehabiliteras klientens sociala nätverk, kultur- och verksamhetsmiljö samt stöder och handleder klientens sociala funktionsförmåga i samarbete med klienten och nätverket (t.ex. vänskapsrelationer och intressen)
utreder i samarbete med klienten
som rehabiliteras klientens sociala nätverk, kultur- och verksamhetsmiljö samt stöder och aktiverar klienten i den sociala funktionsförmågan i samarbete med
klienten och nätverket (t.ex. vänskapsrelationer och intressen)
handleder som medlem i arbetsgruppen klienten att delta i samhällelig verksamhet
handleder klienten att delta i
samhällelig verksamhet, vid
behov i olika dags- och arbetsaktiviteter och i stödd sysselsättning
handleder aktivt klienten att delta
i samhällelig verksamhet, vid
behov i olika dags- och arbetsaktiviteter och i stödd sysselsättning
handleder och stöder med stöd av handleder och stöder klienten
arbetsgruppen klienten som reha- som rehabiliteras i livskontroll
handleder och stöder aktivt klienten som rehabiliteras i livskon-
biliteras i livskontroll och i ett
meningsfullt vardagsliv (t.ex.
dagsrytm, funktionell vardag,
sköta dagliga ärenden, undvika
att använda rusmedel)
och i ett meningsfullt vardagsliv
troll och i ett meningsfullt vardagsliv
utvärderar med stöd av arbetsgruppen klientens behov av
hjälpmedel (t.ex. för att ta sig
fram, kommunikation, omgivningskontroll, sinnen, för dagliga
aktiviteter och ergonomisk förflyttning) och informerar arbetsgruppens övriga medlemmar om
hjälpmedlen. Handleder klienten
i anskaffning och användning av
dem
utvärderar klientens behov av
hjälpmedel och använder sig av
sakkunniga inom branschen och
informerar arbetsgruppens övriga
medlemmar om behoven. Handleder klienten i anskaffning av
hjälpmedel och användning av
dem
utvärderar mångsidigt klientens
behov av hjälpmedel och använder sig av sakkunniga inom branschen och informerar arbetsgruppens övriga medlemmar om behoven. Handleder klienten i anskaffning av hjälpmedel och
användning av dem
använder sig av sakkunniga inom använder sig av sakkunniga inom
branschen vid användning av
branschen vid bedömning av
servicenätverk
hjälpmedel och av servicenätverk
för hjälpmedlen. Känner till de
olika skedena i anskaffningsprocessen
använder sig av sakkunniga inom
branschen vid bedömning av
hjälpmedel och av anskaffningsoch servicenätverk för hjälpmedel
Användning av
olika kommunikationsmetoder i
rehabiliteringsarbetet
kommunicerar med klienten och
använder sig vid behov av en del
alternativa kommunikationsmetoder (t.ex. tydligt tal, storskrift,
texttelefon, yttre attribut, bildspråk eller gester samt teckenspråk)
utgår från klienten när han/hon
kommunicerar med denne och
använder sig av alternativa kommunikationsmetoder
utgår från klienten när han/hon
kommunicerar med denne och
använder sig mångsidigt och
ändamålsenligt av alternativa
kommunikationsmetoder
Att stöda hälsa,
välfärd, säkerhet
och funktionsförmåga
handleder klienten i bekanta
situationer att använda hemelektronik och apparater som hör till
säkerhetssystemet och som främjar grundtryggheten (säkerhetsalarm- och övervakningssystem
samt utrustning som observerar
en risksituation). Förebygger
olyckor
handleder klienten att använda
hemelektronik och apparater som
hör till säkerhetssystemet och
som främjar grundtryggheten.
Förebygger olyckor
använder grundläggande hemelektronik och tilläggsanordningar
som underlättar användningen av
dem och handleder klientinriktat
klienten och hans/hennes närmaste i användningen av dessa.
Handleder klienten i användningen av de apparater som hör till
säkerhetssystemet. Förebygger
olyckor
främjar klientens hälsa och handleder klienter som hör till olika
riskgrupper i några motionsformer som främjar hälsa (stavgång,
spel, hemgymnastik och vattengymnastik)
främjar klientens hälsa och handleder klienter i olika åldrar och i
olika riskgrupper, både individuellt och i grupp, i några motionsformer som främjar hälsa
främjar klientens hälsa och utgår
från klienten när han/hon handleder klienter i olika åldrar och i
olika riskgrupper, både individuellt och i grupp, i motionsformer
som främjar hälsa
handleder klienter så att de hittar
motionsformer som lämpar sig
för dem och hjälper klienten i
grupper för specialidrott enligt
givna instruktioner
känner till organisationer som
anordnar specialidrott och handleder klienter i deras verksamhet
och hjälper klienten i grupper för
specialidrott enligt givna instruktioner
använder sig av organisationer
som anordnar specialidrott och
handleder klienter att söka sig till
motionstjänster. Utgår från klienten när han/hon hjälper denne i
grupper för specialidrott
identifierar faktorer som hotar
klientens välfärd och trygghet
och stöder som medlem i arbetsgruppen klienten att klara av
identifierar faktorer som hotar
klientens välfärd och trygghet
och stöder klienten att klara av
sociala problem och hänvisar vid
identifierar faktorer som hotar
klientens välfärd och trygghet
och stöder aktivt klienten att
klara av sociala problem och
Användning av
hjälpmedel i rehabiliteringsarbetet
sociala problem
behov klienten till en sakkunnig
hänvisar samt motiverar vid behov klienten att söka hjälp av en
sakkunnig
Identifiering av
mentala hälsoproblem och
missbruksproblem hos klienten
och hänvisning till
vård
bedömer nivån på klientens användning av rusmedel och identifierar dess skadeverkningar.
Identifierar hot mot och problem
med klientens mentala hälsa samt
stöder klienten att klara av dem.
Samarbetar med övriga sakkunniga
bedömer nivån på klientens användning av rusmedel och identifierar dess skadeverkningar samt
stöder klienten att minska på
användningen av dessa. Identifierar hot mot och problem med
klientens mentala hälsa samt
stöder klienten att klara av dem.
Handleder vid behov klienten att
uppsöka mentalhälso-, missbruks- eller kristjänster och använder sig av experthjälp
bedömer nivån på klientens användning av rusmedel, identifierar dess skadeverkningar samt
stöder klienten att minska på
användningen av dessa. Identifierar hot mot och problem med
klientens mentala hälsa samt
stöder klienten att klara av dem.
Handleder och motiverar vid
behov klienten att uppsöka
mentalhälso-, missbruks - eller
kristjänster och använder sig
mångsidigt av experthjälp
Läkemedelsbehandling
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett säkert och korrekt sätt.
Handleder med stöd av arbetsgruppen klienten och hans/hennes
närmaste i frågor gällande användning, förvaring och förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett säkert och korrekt sätt.
Handleder klienten och
hans/hennes närmaste i frågor
gällande användning, förvaring
och förstöring av läkemedel samt
i förnyande av recept
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett säkert och korrekt sätt.
Handleder aktivt klienten eller
patienten och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning,
förvaring och förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept
observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan
av läkemedel samt identifierar de
mest allmänna skade- och biverkningarna och missbruk, om
vilka han/hon informerar i den
multiprofessionella arbetsgruppen
observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och
biverkningarna och missbruk, om
vilka han/hon informerar i den
multiprofessionella arbetsgruppen
observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och
biverkningar och missbruk. Informerar självständigt muntligt
och skriftligt om sina observationer i den multiprofessionella
arbetsgruppen
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om stöd
för och främjande
av rehabilitering
använder sig i sitt arbete av kunskap om klientens fysiska, psykiska, sociala, mentala och andliga funktionsförmåga
motiverar sin verksamhet med
kunskap om de olika delområdena av funktionsförmågan
motiverar ingående sin verksamhet med kunskap om de olika
delområdena av funktionsförmågan
använder sig som medlem i arbetsgruppen av kunskap om
kroppens uppbyggnad och verksamhet vid stöd av den fysiska
funktionsförmågan, klientens
rörelseförmåga och vid handledning i motion
använder sig av kunskap om
kroppens uppbyggnad och verksamhet vid stöd av den fysiska
funktionsförmågan, klientens
rörelseförmåga och vid handledning i motion
använder sig av kunskap om
kroppens uppbyggnad och verksamhet vid stöd av den fysiska
funktionsförmågan, klientens
rörelseförmåga och vid handledning i motion och motiverar sina
beslut
utnyttjar med stöd av arbetsgruppen kunskap om klientens funktionsförmåga, indikationer och
kontraindikationer för massage
utnyttjar kunskap om klientens
funktionsförmåga, indikationer
och kontraindikationer för massage
motiverar sin verksamhet med
klienten som utgångspunkt och
med kunskap om klientens funktionsförmåga samt indikationer
och kontraindikationer för mas-
sage
använder sig i sitt arbete med
använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med
stöd av arbetsgruppen av kunskap skap om skedena i klientens psy- kunskap om skedena i klientens
om skedena i klientens psykiska kiska kris
psykiska kris
kris
använder sig i sitt arbete av kunskap om interaktionens samt
kommunikationens betydelse för
människans livskontroll
motiverar sin verksamhet med
kunskap om interaktionens samt
kommunikationens betydelse för
människans livskontroll
motiverar ingående sin verksamhet med kunskap om interaktionens samt kommunikationens
betydelse för människans livskontroll
använder sig i sitt arbete av kunskap om klienternas boendeformer och diskuterar i bekanta
situationer olika alternativ med
klienten
använder sig i sitt arbete av kunskap om klienternas boendeformer och utgår från klienten när
han/hon handleder denne i användningen av dessa tjänster
använder sig i sitt arbete ingående av kunskap om klienternas
boendeformer och utgår från
klienten när han/hon handleder
denne i användningen av dessa
tjänster
använder sig i sitt arbete av kunskap om riskerna för utslagning
och om förebyggande av dem
motiverar sin verksamhet med
kunskaper om riskerna för utslagning och om förebyggande av
dem
motiverar ingående sin verksamhet med kunskaper om riskerna
för utslagning och om förebyggande av dem
använder sig i sitt arbete av kunskap om principerna för nätverksarbete vid rehabilitering och
om förebyggande av hinder för
det (bl.a. förebyggande mentalhälso- och missbrukarvårdsarbete)
motiverar sin verksamhet med
kunskap om principerna och
metoderna för nätverksarbete vid
rehabilitering och om förebyggande av hinder för det (bl.a.
förebyggande mentalhälso- och
missbrukarvårdsarbete)
motiverar ingående sin verksamhet med kunskap om principerna
och metoderna för nätverksarbete
vid rehabilitering och om förebyggande av hinder för det (bl.a.
förebyggande mentalhälso- och
missbrukarvårdsarbete)
använder sig i sitt arbete av kunskap om olika skeden i gruppbildning och om faktorer som
påverkar gruppens verksamhet i
olika rehabiliteringsgrupper
motiverar sin verksamhet med
kunskaper om olika skeden i
gruppbildning. Använder sig i en
handledningssituation av uppgifter om gruppernas verksamhet
och beaktar olika rehabiliteringsgrupper
motiverar sin verksamhet en
handledningssituation med uppgifter om gruppernas verksamhet
och beaktar klientinriktat olika
rehabiliteringsgrupper
använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med
skap om olika kulturer och mino- kunskap om olika kulturer och
ritetsgrupper
minoritetsgrupper
motiverar sin verksamhet med
kunskap om olika kulturer och
minoritetsgrupper samt tillämpar
mångsidigt denna kunskap i sitt
arbete
Behärskande av
kunskap om läkemedelsbehandling
utnyttjar i olika uppgifter inom
läkemedelsbehandlingen kunskap
om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer, sätt att
dela ut läkemedel samt kunskap
om författningar som reglerar
läkemedelsbehandling samt om
läkemedelsmissbruk
motiverar sin verksamhet i olika
uppgifter inom läkemedelsbehandlingen med kunskaper om
sjukdomar, läkemedelsgrupper,
läkemedelsformer, sätt att dela ut
läkemedel samt kunskap om
författningar som reglerar läkemedelsbehandling samt om läkemedelsmissbruk
motiverar ingående sin verksamhet i olika uppgifter inom läkemedelsbehandlingen med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer,
sätt att dela ut läkemedel samt
kunskap om författningar som
reglerar läkemedelsbehandling
samt om läkemedelsmissbruk och
förebyggande av sådana
Kännedom om
rehabiliteringstjänster och lagstiftning
använder sig i sitt arbete med
stöd av arbetsgruppen av kunskap
om lagstiftning som styr rehabiliteringsarbetet, om nationella
använder sig i sitt arbete av kunskap om lagstiftning som styr
rehabiliteringsarbetet, om nationella utvecklingsprojekt och om
motiverar sin verksamhet med
kunskaper om lagstiftning som
styr rehabiliteringsarbetet, om
nationella utvecklingsprojekt och
utvecklingsprojekt och om rehabiliteringstjänster (t.ex. Kasteprogrammet, hälsa 2015)
rehabiliteringstjänster
om rehabiliteringstjänster
Behärskande av
kunskap om företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
använder sig under handledning i
sitt arbete av kunskap om företagande inom rehabiliteringsbranschen, produktifiering av
kunnandet och den inre företagsamhetens betydelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom rehabiliteringsbranschen, produktifiering av sitt kunnande samt arbetar
enligt principerna för inre företagsamhet
använder sig mångsidigt i sitt
arbete av kunskap om företagande inom rehabiliteringsbranschen, produktifiering av sitt
kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar rehabiliteringsklienterna
på finska och klarar sig behjälpligt på svenska och på ett främmande språk i rehabiliteringsarbetet
betjänar rehabiliteringsklienterna
på finska och sköter rehabiliteringsarbetet på svenska och på ett
främmande språk
betjänar rehabiliteringsklienterna
på finska och sköter rehabiliteringsarbetet smidigt på svenska
och på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar rehabiliteringsklienterna
på svenska och finska och klarar
sig behjälpligt på ett främmande
språk i rehabiliteringsarbetet
betjänar rehabiliteringsklienterna
på svenska och finska och sköter
rehabiliteringsarbetet på ett
främmande språk
betjänar rehabiliteringsklienterna
på svenska och finska och sköter
smidigt en rehabiliteringssituation på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer med ett annat
språk
sköter rehabiliteringssituationen
på finska eller svenska samt klarar sig behjälpligt på ett annat
språk i en rehabiliteringssituation
sköter rehabiliteringssituationen
på finska eller svenska samt på
ett främmande språk och klarar
sig behjäpligt på det andra inhemska språket
betjänar rehabiliteringsklienter på
finska eller svenska, sköter smidigt en rehabiliteringssituation på
det andra inhemska språket och
på ett främmande språk.
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på främmande
språk
sköter utöver på undervisningsspråket rehabiliteringssituationen
på finska eller svenska samt kan
hjälpa rehabiliteringsklienten
vidare på ett annat språk i en
rehabiliteringssituation.
sköter utöver på undervisningsspråket rehabiliteringssituationen
på finska eller svenska samt på
ett annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket rehabiliteringsklienter på
finska eller svenska samt sköter
smidigt rehabiliteringssituationen
på ett annat språk.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livs-
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
långt lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och
problemlösning
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande. Begär handledning vid
behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva lösningsalternativ
och begär handledning vid behov
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser
problem
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
Interaktion och
samarbete
utför med stöd av arbetsgruppen
multiprofessionellt samarbete
inom närvårdarens ansvarsområde
utför multiprofessionellt samarbete med övriga aktörer inom
rehabiliteringsbranschen inom
närvårdarens ansvarsområde
utför omfattande multiprofessionellt samarbete med övriga
aktörer inom rehabiliteringsbranschen inom närvårdarens
ansvarsområde
Yrkesetik
arbetar enligt värdegrunden för
rehabilitering (serviceinriktad
verksamhet, individualitet, självständighet, aktivitet, resursbaserad verksamhet, nätverkssynvinkel och rehabiliteringens systematik och estetik) och enligt
verksamhetsprinciperna för rehabilitering
arbetar enligt värdegrunden och
verksamhetsprinciperna för rehabilitering och motiverar sin verksamhet
arbetar enligt värdegrunden,
verksamhetsprinciperna, lagarna
och bestämmelserna för rehabilitering och motiverar ingående sin
verksamhet med dem
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
förhåller sig positivt till en verksamhet som är säker och tar inga
risker i sitt arbete. Följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter och använder
arbetsredskap och arbetsmetoder
enligt anvisningarna
svarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och följer
arbetsplatsens föreskrifter för
arbetshälsa och arbetsskydd samt
arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter och använder
ändamålsenligt arbetsredskap och
arbetsmetoder
utvecklar sin verksamhet så att
den blir säkrare och följer arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetsskydd samt arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter. Känner till den
lokala arbetarskyddsorganisationens verksamhetssätt och använder ändamålsenligt och självständigt arbetsredskap och arbetsmetoder
följer säkerhetsföreskrifterna i
bassängen samt visar sin livräddningsförmåga i en simulerad
situation i bassängen
följer säkerhetsföreskrifterna i
bassängen samt visar sin sim- och
livräddningsförmåga i en simulerad situation i bassängen
följer säkerhetsföreskrifterna i
bassängen samt visar sin goda
sim- och livräddningsförmåga i
en simulerad situation i bassängen
ger första hjälp och grundläggande återupplivning
ger första hjälp och grundläggande återupplivning
ger första hjälp och grundläggande återupplivning
identifierar i sitt arbete faktorer
förebygger besvär i rörelseorgasom orsakar fysisk belastning och nen som förorsakas av arbetet
arbetar ergonomiskt riktigt
och upprätthåller sin arbetsförmåga genom att minska på belastningen och arbeta ergonomiskt riktigt
förebygger besvär i rörelseorganen som förorsakas av arbetet
och upprätthåller sin arbetsförmåga genom att minska på belastningen och arbeta ergonomiskt riktigt. Motiverar sin verksamhet
hjälper klienten att förflytta sig i
enlighet med ergonomiska principer. Uppfattar ergonomin som
en del av det rehabiliterande
vårdarbetet. Förebygger fallolyckor och ser till att omgivningen är tillgänglig utifrån sitt ansvarsområde.
hjälper klienten att förflytta sig i
enlighet med ergonomiska principer. Uppfattar ergonomin som
en del av det rehabiliterande
vårdarbetet och ger några förslag
till hur arbetsmiljöns ergonomi
och tillgänglighet kunde utvecklas. Förebygger fallolyckor.
hjälper klienten att förflytta sig i
enlighet med ergonomiska principer och identifierar risker i
anslutning till det. Uppfattar
ergonomin som en del av det
rehabiliterande vårdarbetet. Ger
förslag till hur arbetsmiljöns
ergonomi och tillgänglighetkunde utvecklas. Förebygger
målinriktat fallolyckor.
deltar i att upprätthålla ett gott
arbetsklimat och har omsorg om
sin egen arbetshälsa
upprätthåller för sin del ett gott
klimat på arbetsplatsen. Hanterar
stress som beror på arbetet och
söker stöd för sig själv
upprätthåller för sin del ett gott
klimat på arbetsplatsen samt
identifierar faktorer som inverkar
skadligt på det (som utbrändhet
och mobbning). Hanterar stress
som beror på arbetet och söker
vid behov stöd och handledning
för sig själv och sin verksamhet
identifierar i sitt arbete en klient
som uppträder hotfullt samt hot
om våld i familjen och närrelationen. Handleder klienten i att
söka hjälp med stöd av arbetsgruppen.
uppmärksammar i sitt arbete en
klient som uppträder hotfullt
samt hot om våld i familjen och
närrelationen. Handleder klienten
i att söka hjälp och informerar
arbetsgruppen.
uppmärksammar ansvarsfullt en
klient som uppträder hotfullt
samt hot om våld i familjen och
närrelationen. Handleder klienten
i att söka hjälp och för saken
vidare i arbetsgruppen.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i rehabilitering i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom
att arbeta i närvårdarens uppgifter i klientens hem, i hemvårdeneller stödd eller intensifierat serviceboende, i ett verksamhets- och arbetscenter, i en arbetsverkstad, i ett servicecenter, i en badinrättning, på en bäddavdelning vid en hälsocentral på
en rehabiliteringsenhet eller på en annan arbetsplats med anknytning till rehabilitering.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på
yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.6
KOMPETENSOMRÅDET FÖR VÅRD OCH FOSTRAN AV
BARN OCH UNGA OBLIGATORISK EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov
inom kompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för
kompetensområdet.
2.6.1
Vård och fostran av barn och unga
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• planera, genomföra och utvärdera vård och fostran av barn under skolåldern samt av barn i
skolådern och ungdomar
• planera, genomföra och utvärdera vård, fostran och rehabilitering av barn och unga som är
sjuka och i behov av särskilt stöd
• främja barns och ungdomars hälsa och välfärd samt identifiera därmed relaterade riskfaktorer
• handleda barn och unga enskilt och i olika grupper
• i sitt arbete beakta barnets och den ungas olika uppväxt- och verksamhetsmiljöer och förstå
deras betydelse för barnets och den ungas tillväxt och utveckling
• i vård och fostran av barn och unga arbeta enligt i kraftvarande lagstiftning, föreskrifter
och verksamhetsprinciper
• verka enligt principerna för ett barn- och familjecentrerat arbete
• använda sina språkkunskaper i kundbetjäning
• planera produktifiering av det egna kunnandet
• följer yrkesetiken
• utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Planering, genomförande och
utvärdering av
vård och fostran
skaffar uppgifter om barnets och
den ungas utveckling, behov av
individuell vård och fostran samt
om sjukdomar
skaffar på eget initiativ och genom att använda olika datainsamlingsmetoder uppgifter om
barnets och den ungas utveckling,
behov av individuell vård och
fostran samt om sjukdomar
skaffar på eget initiativ och genom att använda olika datainsamlingsmetoder mångsidiga
uppgifter om barnets och den
ungas utveckling, behov av individuell vård och fostran samt om
sjukdomar samt motiverar betydelsen av de insamlade uppgifterna
Planmässigt arbete
ställer upp mål som stöder barnets och den ungas tillväxt och
utveckling och planerar olika sätt
att ge vård och fostran
ställer upp helhetsinriktade mål
som stöder barnets och den ungas
tillväxt och utveckling och planerar sätt att ge vård och fostran
ställer upp helhetsinriktade mål
som stöder barnets och den ungas
tillväxt och utveckling samt planerar mångsidiga sätt att ge vård
och fostran. Motiverar planens
betydelse i vård- och fostringsarbetet
agerar som medlem i arbetsgruppen enligt planen som stöder vård
och fostran (inkl. planen för småbarnsfostran) och uppdaterar den
vid behov
agerar som medlem i arbetsgruppen enligt planen som stöder vård
och fostran (inkl. planen för småbarnsfostran) och uppdaterar den
vid behov
agerar konsekvent som medlem i
arbetsgruppen enligt planen som
stöder vård och fostran (inkl.
planen för småbarnsfostran) och
uppdaterar den vid behov
dokumenterar planen som stöder
vård och fostran enligt gällande
direktiv
dokumenterar planen som stöder
vård och fostran och informerar
berörda parter om den enligt
gällande direktiv
dokumenterar sakligt planen som
stöder vård och fostran och informerar berörda parter om den
enligt gällande direktiv
utvärderar genomförandet av
barnets och den ungas vård och
fostran i fråga om några målsättningar
utvärderar genomförandet av
barnets och den ungas vård och
fostran i relation till de uppställda
målen
utvärderar motiverat genomförandet av barnets och den ungas
vård och fostran i relation till de
uppställda målen
Planering av
planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet.
kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
företagsamhetsfärdigheter. Gör
na att produktifiera det egna
en realistisk utvärdering av möjkunnandet i sitt arbete.
ligheterna att produktifiera sitt
eget kunnande.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Stöd för vård och sköter en nyfödd och hjälper
sköter en nyfödd samt stöder och
familjen
i
vården
av
den
nyfödda
handleder den nyföddas familj
utveckling av
barn under skolåldern
__________________________ _________________________
sköter en nyfödd samt stöder och
handleder den nyföddas familj
och tar hänsyn till familjens behov
___________________________
använder de metoder, tillbehör
och material som används i vårdarbetet, för olika åldersstadier,
vid vården av ett spädbarn och ett
lekåldersbarn som en medlem i
arbetsgruppen
tillämpar de metoder, tillbehör
och material som används i vårdarbetet, för olika åldersstadier,
vid vården av ett spädbarn och ett
lekåldersbarn som en medlem i
arbetsgruppen
tillämpar mångsidigt de metoder,
tillbehör och material som används i vårdarbetet, för olika
åldersstadier, vid vården av ett
spädbarn och ett lekåldersbarn
som en medlem i arbetsgruppen
sköter och handleder som medlem i arbetsgruppen barnet i de
dagliga aktiviteterna (äta och
dricka, sömn och vila, påklädnad,
potträning, röra på sig och utevistelse) och använder sådana tillvägagångssätt som främjar hälsa
och välfärd
sköter och handleder barnet i de
dagliga aktiviteterna och använder tillvägagångssätt som främjar
hälsa och välfärd
sköter och handleder barnet i de
dagliga aktiviteterna och använder mångsidigt tillvägagångssätt
som främjar hälsa och välfärd
stöder barnets och barngruppens
tillväxt, utveckling och inlärning
med hjälp av en del metoder för
småbarnsfostran (lek, fysisk
aktivitet, konstupplevelse och uttryck samt utforskning) och
innehållsmässiga inriktningar
(matematisk, naturvetenskaplig,
historisk-samhällelig, estetisk,
etisk och religions- och åskåd-
stöder barnets och barngruppens
tillväxt, utveckling och inlärning
genom att initiativrikt använda
sig av metoderna för småbarnsfostran och de innehållsmässiga
inriktningarna
stöder barnets och barngruppens
tillväxt, utveckling och inlärning
genom att mångsidigt använda
sig av metoderna för småbarnsfostran och de innehållsmässiga
inriktningarna så, att barnets och
barngruppens behov beaktas på
ett helhetsbaserat sätt
ningsanknuten)
Stöd för vård och
utveckling av
barn i skolåldern
och ungdomar
handleder barnens lek i vård- och handleder barnens lek i vård- och
forstringsarbetet
forstringsarbetet samt använder
lekens möjligheter i olika situationer
handleder mångsidigt barnens lek
i vård- och forstringsarbetet,
använder lekens möjligheter
kreativt i olika situationer samt
stöder en utveckling av leken
främjar med sin egen verksamhet främjar med sin egen verksamhet
en gynnsam tillväxt- och inlären gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barnet
ningsmiljö för barnet samt föreslår några utvecklingsidéer
främjar med sin egen verksamhet
en gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barnet samt analyserar miljöns ändamålsenlighet
och föreslår några utvecklingsidéer
handleder ett enskilt barn och en
barngrupp
handleder ett enskilt barn och en
barngrupp så att han/hon stöder
interaktionen mellan barnen
handleder ett enskilt barn och en
barngrupp och beaktar faktorer
som påverkar gruppens verksamhet. Stöder aktivt interaktionen
mellan barnen
samarbetar med arbetsgruppen,
arbetsgemenskapen och familjen
för att främja barnets hälsa och
välfärd i enlighet med principerna för fostringsgemenskap
samarbetar initiativrikt med arbetsgruppen, arbetsgemenskapen
och familjen för att främja barnets hälsa och välfärd i enlighet
med principerna för fostringsgemenskap
samarbetar på eget initiativrikt
och målinriktat med arbetsgruppen, arbetsgemenskapen och
familjen för att främja barnets
hälsa och välfärd i enlighet med
principerna för fostringsgemenskap
genomför planen för småbarnsfostran inom närvårdarens ansvarsområde
planerar, genomför och utvärde- planerar, genomför och utvärderar småbarnsfostran inom närvår- rar småbarnsfostran inom närvårdarens ansvarsområde
darens ansvarsområde samt föreslår idéer till utveckling av verksamheten
genomför som medlem i arbetsgruppen förskoleundervisning
planerar, genomför och utvärderar förskoleundervisning som
medlem i arbetsgruppen
planerar, genomför och utvärderar förskoleundervisning som
medlem i arbetsgruppen samt
föreslår idéer till utveckling av
verksamheten
stöder som medlem i arbetsgruppen barn i skolåldern och ungdomar i deras tillväxt samt i deras
fysiska, psykiska och sociala
utveckling genom att använda de
metoder, tillbehör och material
som används i vårdarbetet.
stöder initiativrikt som medlem i
arbetsgruppen barn i skolåldern
och ungdomar i deras tillväxt
samt i deras fysiska, psykiska och
sociala utveckling genom att
använda de metoder, tillbehör
och material som används i vårdarbetet.
stöder initiativrikt och målinriktat
som medlem i arbetsgruppen
barn i skolåldern och ungdomar i
deras tillväxt samt i deras fysiska,
psykiska och sociala utveckling.
genom att använda metoder,
tillbehör och material som används i vårdarbetet. (bl.a. hot om
våld i familjen och närrelationen
eller skadlig användning av rusmedel)
beaktar de åldersrelaterade särbeaktar de åldersrelaterade särdragen samt familjesituationen
beaktar de åldersrelaterade särdragen samt familjesituationen
(bl.a. medias möjligheter och
dragen samt familjesituationen
(bl.a. medias möjligheter och hot, (bl.a. medias möjligheter och hot, hot,hot om våld i familjen och
hot om våld i familjen och närre-
lationen eller skadlig användning hot om våld i familjen och närre- närrelationen eller skadlig anav rusmedel)
lationen eller skadlig användning vändning av rusmedel)
av rusmedel)
Vård, fostran och
rehabilitering av
barn som är
sjuka och i behov
av särskilt stöd
främjar hälsa och välfärd för barn
i skolåldern och ungdomar genom att använda sig av medel att
främja hälsa och välfärd (t.ex
metoder för hälsofostran).
främjar initiativrikt hälsa och
välfärd för barn i skolåldern och
ungdomar genom att använda sig
av medel att främja hälsa och
välfärd(t.ex metoder för hälsofostran).
främjar initiativrikt och målinriktat hälsa och välfärd för barn i
skolåldern och ungdomar genom
att mångsidigt använda sig av
medel att främja hälsa och välfärd(t.ex metoder för hälsofostran).
främjar med sin egen verksamhet
en gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barn i skolåldern
och ungdomar
främjar med sin egen verksamhet
en gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barn i skolåldern
och ungdomar och ger några
utvecklingsförslag
främjar med sin egen verksamhet
en gynnsam tillväxt- och inlärningsmiljö för barn i skolåldern
och ungdomar samt ger
mångsidiga utvecklingsförslag
handleder och stöder barn i skolåldern och ungdomar i att uttrycka sig själva, i användning av
media och i kreativ verksamhet
handleder och stöder målinriktat
barn i skolåldern och ungdomar i
att uttrycka sig själva , i användning av media och i kreativ verksamhet
handleder och stöder barn i skolåldern och ungdomar i att uttrycka sig själva, i användning av
media och i kreativ verksamhet
på ett helhetsinriktat sätt och
beaktar individens och gruppens
behov och målsättningar
handleder grupper av barn i skol- handleder grupper av barn i skolåldern samt ungdomsgrupper
åldern samt ungdomsgrupper så
att han/hon stöder interaktionen
mellan gruppmedlemmarna
handleder grupper av barn i skolåldern samt ungdomsgrupper så
att han/hon beaktar de faktorer
som inverkar på gruppens verksamhet. Stöder aktivt interaktionen mellan gruppmedlemmarna
stöder som medlem i arbetsgruppen barn i skolåldern och ungdomar i skolgången och i svårigheter under skolgången
stöder initiativrikt barn i skolåldern och ungdomar i skolgången
och i svårigheter under skolgången
stöder självständigt barn i skolåldern och ungdomar i skolgången
och i svårigheter under skolgången samt verkar målinriktat
tillsammans med olika samarbetsparter
identifierar faktorer som hotar
barnets, den ungas och familjens
hälsa och välfärd samt behov av
specialstöd och stöder dem som
medlem i arbetsgruppen
identifierar faktorer som hotar
barnets, den ungas och familjens
hälsa och välfärd samt behov av
specialstöd och stöder dem
identifierar faktorer som hotar
barnets, den ungas och familjens
hälsa och välfärd samt behov av
specialstöd och stöder dem samt
handleder dem i att uppsöka hjälp
och hänvisar dem vid behov till
samarbetsparter
identifierar barnets och den ungas
fysiska, psykiska och sociala
behov i anslutning till tillväxt och
utveckling och bemöter dessa för
identifierar barnets och den ungas
fysiska, psykiska och sociala
behov i anslutning till tillväxt och
utveckling. Utreder med vilka
identifierar barnets och den ungas
fysiska, psykiska och sociala
behov i anslutning till tillväxt och
utveckling. Bedömer stödets
sin del
medel barnet, den unga och familjen ska stödas
betydelse för utvecklingen och
utreder med vilka medel barnet,
den unga och familjen ska stödas
förbereder barnet och den unga
för de mest allmänna undersökningarna, åtgärderna och olika
terapier samt stöder barnet, den
unga och familjen under dessa
förbereder självständigt och målinriktat barnet och den unga för
de mest allmänna undersökningarna, åtgärderna och olika terapier samt stöder barnet, den unga
och familjen under dessa
förbereder självständigt och målinriktat barnet och den unga för
de mest allmänna undersökningarna, åtgärderna och olika terapier, stöder barnet, den unga och
familjen under dessa samt informerar om sin verksamhet och
begrundar utvecklingsidéer
identifierar barnets, den ungas
och familjens sociala problem
(inkl. hot om våld i familjen och
närrelationen eller skadlig användning av rusmedel) och ger
dem som medlem i arbetsgruppen
hjälp att klara av dem
identifierar barnets, den ungas
och familjens sociala problem
(inkl. hot om våld i familjen och
närrelationen eller skadlig användning av rusmedel) samt ger
dem stöd och hjälp att klara av
detta. Uppmuntrar dem att söka
hjälp
identifierar mångsidigt barnets,
den ungas och familjens sociala
problem (inkl. hot om våld i
familjen och närrelationen eller
skadlig användning av rusmedel)
samt ger dem målinriktad hjälp
och stöd att klara av detta. Uppmuntrar dem att söka hjälp
möter inom närvårdarens ansvarsområde barnets, den ungas
och familjens behov av särskilt
stöd och informerar arbetsgruppen.
söker i arbetsgemenskapen lösningar och stöd för barnets, den
ungas och familjens behov av
särskilt stöd.
söker individuella lösningar och
multiprofessionellt stöd för barnets, den ungas och familjens
behov av särskilt stöd.
__________________________
_________________________
__________________________
Vårdar barnens och ungdomarnas sjukdomar utgående från
vårdarbetets process och informerar enligtsitt eget ansvarsområdearbetsgruppen. Arbetar i vården
av det sjuka barnet och den unga
genom att följa vårdarbetets värdegrund.
Vårdar barnens och ungdomarnas
sjukdomar utgående från vårdarbetets process och värdegrund
samt informerar om sitt arbete
,enligt vårdplanen och sitt eget
ansvarsområde , arbetsgruppen.
Vårdar barnens och ungdomarnas
sjukdomar utgående från vårdarbetets process och värdegrund
.Informerar, helhetsbetonat om
sitt arbete enligt vårdplanen och
sitt eget ansvarsområde i olika
miljöer.
vårdar självständigt de vanligaste vårdar självständigt de vanligaste
infektionssjukdomarna och före- infektionssjukdomarna och förebygger att de sprids
bygger att de sprids samt handleder vid behov familjen till noggrannare undersökningar
vårdar självständigt de vanligaste
infektionssjukdomarna, förebygger att de sprids, och anvisar vid
behov familjen till noggrannare
undersökningar samt ger förslag
till förbättring för att utveckla det
aseptiska arbetet
följer doseringsanvisningen för
läkemedlet och genomför barnets
och den ungas läkemedelsbehandling enligt instruktionerna.
Observerar som medlem i arbetsgruppen effekterna och biverkningarna av läkemedlet och informerar arbetsgruppen om dessa
följer doseringsanvisningen för
läkemedlet och genomför barnets
och den ungas läkemedelsbehandling enligt instruktionerna.
Observerar effekterna och biverkningarna av läkemedlet och
informerar arbetsgruppen om
dessa
följer doseringsanvisningen för
läkemedlet och genomför barnets
och den ungas läkemedelsbehandling enligt instruktionerna.
Observerar effekterna och biverkningarna av läkemedlet och
informerar självständigt arbetsgruppen om dessa
använder ett rehabiliterande arbetssätt för stöd av barnet, den
använder målinriktat ett rehabili- använder målinriktat ett rehabiliterande arbetssätt för stöd av
terande arbetssätt för stöd av
unga och familjen
barnet, den unga och familjen
barnet, den unga och familjen
samt utvärderar dess betydelse
för utvecklingen
använder och underhåller hjälpmedel enligt medföljande instruktioner samt handleder barnet
och den unga i användningen av
dem
använder och underhåller hjälpmedel enligt medföljande instruktioner samt handleder och
motiverar barnet och den unga i
en ändamålsenlig användning av
dem
använder och underhåller hjälpmedel enligt medföljande instruktioner samt handleder och
motiverar barnet och den unga i
en ändamålsenlig användning av
dem och förstår betydelsen av
dem när det gäller att främja
funktionsförmågan
Stöd för familjen
hjälper familjen att klara sig i
vardagen genom att använda
några metoder för familjearbete
(t.ex. hemvård, matlagning,
barnskötsel och stöd för föräldraskap).
ger familjen hjälp och stöd att
klara sig i vardagen genom att
använda metoder för familjearbete.
ger familjen mångsidigt stöd och
hjälp att klara sig i vardagen
genom att använda metoder för
familjearbete.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om
barns och ungdomars vård,
fostran och utveckling
använder sig i sitt arbete av kunskap om den historiska grunden
för vård och fostran av barn och
unga
använder sig i sitt arbete av kunskap om den historiska grunden
för vård och fostran av barn och
unga och motiverar i huvuddrag
dess betydelse i utvecklandet av
vård- och fostringsarbetet
använder sig i sitt arbete av kunskap om den historiska grunden
för vård och fostran av barn och
unga och motiverar dess betydelse i utvecklandet av vård- och
fostringsarbetet
använder sig i sitt arbete av kunskap om författningar, föreskrifter och verksamhetsprinciper för
vård och fostran av barn och
unga
motiverar sin verksamhet med
författningar , förskrifter och
verksamhetsprinciper för vård
och fostran av barn och unga
motiverar mångsidigt sin verksamhet med författningar, föreskrifter och verksamhetsprinciper
för vård och fostran av barn och
unga
använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med
skap om principerna för ett barn- principerna för ett barn- och
och familjecentrerat arbete
familjecentrerat arbete
motiverar mångsidigt sin verksamhet med principerna för ett
barn- och familjecentrerat arbete
använder sig i sitt arbete av kunskap om barnets och den ungas
psykiska och sociala utveckling
och om faktorer som har en central inverkan på utvecklingen
motiverar sin verksamhet med
kunskap om barnets och den
ungas psykiska och sociala utveckling och om faktorer som har
en central inverkan på utvecklingen
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om barnets
och den ungas psykiska och sociala utveckling och om faktorer
som har en central inverkan på
utvecklingen
använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna för planen för
småbarnsfostran samt om metoder och innehållsmässiga inriktningar inom småbarnsfostran
motiverar sin verksamhet utgående från grunderna för planen
för småbarnsfostran samt metoder och innehållsmässiga inriktningar inom småbarnsfostran
motiverar mångsidigt sin verksamhet utgående från grunderna
för planen för småbarnsfostran
samt metoder och innehållsmässiga inriktningar inom småbarnsfostran
använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna för undervisningen i för- och grundskolan
motiverar sin verksamhet med
kunskap om grunderna för
undervisningen i för- och grundskolan
motiverar mångsidigt sin verksamhet med grunderna för undervisningen i för- och grundskolan
använder sig i sitt arbete av kunskap om det centrala innehållet i
de vanligaste formerna av alternativ pedagogik
utnyttjar och motiverar sin verksamhet med kunskap om möjligheterna att i olika miljöer använda de vanligaste formerna av
alternativ pedagogik
utnyttjar och motiverar
mångsidigt sin verksamhet med
kunskap om möjligheterna att i
olika miljöer använda de vanligaste formerna av alternativ pedagogik
använder sig i sitt arbete av kunskap om uppväxt-, ochverksamhetsmiljöns betydelse för barnets
och den ungas tillväxt och utveckling
motiverar sin verksamhet med
kunskap om den fysiska, psykiska och sociala uppväxt-, och
verksamhetsmiljöns betydelse för
barnets och den ungas tillväxt
och utveckling
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om den
fysiska, psykiska och sociala
uppväxt-, och verksamhetsmiljöns betydelse för barnets och
den ungas tillväxt och utveckling
_________________________
______________________________
använder sig i sitt arbete av kunskap om processer i vårdarbetet
och fostran samt metoder, tillbehör och material i vård och omsorg
Behärskande av
kunskap om
främjande av
barns och ungdomars hälsa och
välfärd
använder sig i sitt arbete av kunskap om processer i vårdarbetet
och fostran samt motiverar sin
verksamhet med kunskap gällande metoder, tillbehör och
material i vård och omsorg genom att beakta barnets och den
ungas åldersrelaterade särdrag
använder sig i sitt arbete av kunskap om processer i vårdarbetet
och fostran samt motiverar sin
verksamhet med kunskap gällande metoder, tillbehör och
material i vård och omsorg genom att beakta barnets och den
ungas åldersrelaterade särdrag.
Delar med sig av sitt kunnande
enligt ansvarsområde till arbetsgruppen.
använder sig i sitt arbete av prin- motiverar sin verksamhet med
ciperna för ett multiprofessionellt principerna för ett multiprofessteam och nätverksarbete
ionellt team och nätverksarbete
motiverar mångsidigt sin verksamhet med principerna för ett
multiprofessionellt team och
nätverksarbete
känner till tjänsterna för barn,
unga och familjer samt utkomstskyddet. Redogör för tjänsterna
och förmånerna i bekanta klientsituationer
utnyttjar och motiverar
mångsidigt sin verksamhet med
kunskap om servicesystemet för
barn, unga och familjer samt om
utkomstskyddet
utnyttjar och motiverar sin verksamhet med kunskap om servicesystemet för barn, unga och familjer samt om utkomstskyddet
använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med
skap om barnskyddets verksam- kunskap om barnskyddets verkhetsprinciper i olika arbetsmiljöer samhetsprinciper och arbetsrutiner i olika arbetsmiljöer.
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om barnskyddets verksamhetsprinciper
och med centrala arbetsrutiner
som tillämpas i olika arbetsmiljöer
använder sig i sitt arbete av kunskap om barnets, den ungas och
familjens sociala problem och om
stöd för att klara av dem
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om barnets,
den ungas och familjens sociala
problem och om stöd för att klara
av dem
motiverar sin verksamhet med
kunskap om barnets, den ungas
och familjens sociala problem
och om stöd för att klara av dem
_________________________
__________________________
använder sig i sitt arbete av kunskap gällande barnets och den
ungas anatomi, fysiologi och
hälsofostran (t.ex stöd för hjärnhälsan)
använder sig i sitt arbete av kunskap gällande barnets och den
ungas anatomi, fysiologi och
hälsofostran (t.ex stöd för hjärnhälsan) och motiverar sitt arbete
med dessa
använder sig i sitt arbete av kunskap gällande barnets och den
ungas anatomi, fysiologi och
hälsofostran (t.ex stöd för hjärnhälsan).Motiverar konkret sitt
arbete med dessa och söker aktivt
efter tilläggsinformation.
använder sig i sitt arbete av kunskap om innehåll och metoder i
arbete som främjar barnets och
den ungas hälsa och välfärd och
förebygger problem
motiverar sin verksamhet med
kunskap om innehåll och metoder
i arbete som främjar barnets och
den ungas hälsa och välfärd och
förebygger problem
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om innehåll
och metoder i arbete som främjar
barnets och den ungas hälsa och
välfärd och förebygger problem
använder sig i sitt arbete av kunskap om betydelsen av ett aseptiskt arbetssätt i vård- och fostringsarbete
motiverar sitt arbete med kunskap om principerna och författningarna för ett aseptiskt arbetssätt
motiverar sin verksamhet
mångsidigt med kunskap om
principerna och författningarna
för ett aseptiskt arbetssätt
använder sig i sitt arbete av kunskap om kostrekommendationer
och specialdieter för barn (inkl.
amning) och unga
motiverar sin verksamhet med
kunskap om kostrekommendationer och specialdieter för barn
(inkl. amning) och unga
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om kostrekommendationer och specialdieter för barn (inkl. amning) och
unga
använder sig i sitt arbete av kunskap om sjukdomar hos barn och
unga i olika åldrar och om vården
av dem
motiverar sin verksamhet med
kunskap om sjukdomar hos barn
och unga i olika åldrar och om
vården av dem
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om sjukdomar hos barn och unga i olika
åldrar och om vården av dem på
basis av officiella vårdrekommendationer
använder sig i sitt arbete av kunskap om särdrag i läkemedelsbehandlingen för barn och unga
motiverar sin verksamhet med
kunskap om särdrag i läkemedelsbehandlingen för barn och
unga
motiverar sin verksamhet med
kunskap om särdrag i läkemedelsbehandlingen för barn och
unga och om olika effekter och
följder som läkemedlen orsakar
använder sig i sitt arbete av kunskap om särdrag gällande vården
av döende barn och unga och
stöd för familjen
motiverar sin verksamhet med
kunskap om särdrag gällande
vården av döende barn och unga
och stöd för familjen
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om särdrag
gällande vården av döende barn
och unga och stöd för familjen.
Beaktar familjens särskilda behov
och övertygelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste behoven
av stöd hos barn och unga samt
om specialpedagogiska metoder
och rehabiliteringsmetoder som
kan vara till hjälp.
Identifierar i sitt arbete förekomst
av våld i familjen och närrelationen och handleder i att söka
hjälp med stöd av arbetsgruppen
motiverar sin verksamhet med
kunskap om de vanligaste behoven av stöd hos barn och unga
samt om specialpedagogiska
metoder och rehabiliteringsmetoder som kan vara till hjälp.
Beaktar i sitt arbete hot om våld i
familjen och närrelationen och
missbruksproblem, handleder i
att söka hjälp och informerar
arbetsgruppen om detta
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste behoven av stöd hos barn
och unga samt om specialpedagogiska metoder och rehabiliteringsmetoder som kan vara till
hjälp. Beaktar i sitt arbete hot om
våld i familjen och närrelationen
och missbruksproblem, handleder
i att söka hjälp och behandlar
saken enligt arbetsgruppens anvisningar
använder sig i sitt arbete av kunskap om familjearbete, dess former, innehåll och metoder
motiverar sin verksamhet med
kunskap om familjearbete, dess
former, innehåll och metoder
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om familjearbete, dess centrala former,
innehåll och metoder i olika arbetsmiljöer
använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturer och om
mångkulturalism
motiverar sin verksamhet med
kunskap om olika kulturer och
om mångkulturalism
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om olika
kulturer och om mångkulturalism
Behärskande av
kunskap om företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
använder sig under handledning i
sitt arbete av kunskap om företagande inom den egna branschen,
produktifiering av kunnandet och
den inre företagsamhetens betydelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom den
egna branschen, produktifiering
av sitt kunnande och arbetar
enligt principerna för inre företagsamhet
använder sig mångsidigt i sitt
arbete av kunskap om företagande inom den egna branschen,
produktifiering av sitt kunnande
och arbetar enligt principerna för
inre företagsamhet
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete.
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar klienterna på finska och
klarar sig behjälpligt på svenska
samt på ett främmande språk i
servicesituationen
betjänar klienterna på finska och
sköter servicesituationen på
svenska samt på ett främmande
språk
betjänar klienterna på finska och
sköter smidigt servicesituationen
på svenska samt på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar klienterna på svenska
betjänar klienterna på svenska
och finska och klarar sig behjälp- och finska samt sköter servicesiligt på ett främmande språk i
tuationen på ett främmande språk
servicesituationen
betjänar klienterna på svenska
och finska och sköter smidigt
servicesituationen på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer med ett annat
språk
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt klarar
sig behjälpligt på ett annat språk i
servicesituation
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
främmande språk och klarar sig
behjäpligt på det andra inhemska
språket
betjänar klienterna på finska eller
svenska samt sköter smidigt
servicesituationen på det andra
inhemska språket och på ett
främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt kan
hjälpa klienten vidare på ett annat
språk i en servicesituation.
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna på finska eller
svenska samt sköter smidigt
servicesituationen på ett annat
språk.
på ett främmande
språk
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
Goda G2
Berömliga B3
identifierar sina starka sidor och
sina utvecklingsbehov samt ställer upp mål för sin yrkesmässiga
utveckling
identifierar sina starka sidor och
sina utvecklingsbehov samt ställer upp mål för sin yrkesmässiga
utveckling
identifierar sina starka sidor och
sina utvecklingsbehov samt ställer mångsidigt och motiverat upp
mål för sin yrkesmässiga utveckling
tar emot och ger respons och
ändrar sin verksamhet på basis av
den samt utvärderar sitt eget
kunnande
begär och tar emot respons och
ändrar sin verksamhet på basis av
den samt utvärderar sitt eget
kunnande
begär och tar emot respons och
ändrar sin verksamhet på basis av
den samt utvärderar sitt eget
kunnande mångsidigt och motiverat
Interaktion och
samarbete
agerar med stöd av arbetsgruppen
vänligt, sakligt och målinriktat i
olika interaktionssituationer tillsammans med barnet, den unga
och familjen samt arbetsgruppen
agerar vänligt, sakligt och målinriktat i olika interaktionssituationer tillsammans med barnet,
den unga och familjen samt arbetsgruppen
agerar vänligt, sakligt och målinriktat i olika interaktionssituationer tillsammans med barnet,
den unga och familjen samt arbetsgruppen och utvärderar sin
egen interaktionsförmåga
Yrkesetik
agerar enligt de etiska principerna, lagarna och bestämmelserna
för social- och hälsovårdsbranschen samt det humanistiska
och pedagogiska området
motiverar sin verksamhet utgående från de etiska principerna,
lagarna och bestämmelserna för
social- och hälsovårdsbranschen
samt det humanistiska och pedagogiska området
motiverar mångsidigt sin verksamhet utgående från de etiska
principerna, lagarna och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen samt det humanistiska och pedagogiska området
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
arbetar ergonomiskt riktigt och
förebygger olyckor och skador
som förorsakas av arbetet
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt och förebygger olyckor
och skador som förorsakas av
arbetet
arbetar ergonomiskt riktigt och
utnyttjar klientens resurser och
hjälpmedel samt utvecklar den
ergonomiska funktionaliteten i
arbetsmiljön
arbetar enligt författningar, bestämmelser och verksamhetsprinciper för klientens säkerhet, den
egna arbetshälsan och arbetarskyddet
motiverar sin verksamhet utgående från författningar, bestämmelser och verksamhetsprinciper
för klientens säkerhet, den egna
arbetshälsan och arbetarskyddet
motiverar mångsidigt sin verksamhet utgående från författningar, bestämmelser och verksamhetsprinciper för klientens säkerhet, den egna arbetshälsan och
arbetarskyddet
förebygger olyckor och andra
hälsorisker
förebygger olyckor och andra
hälsorisker genom att beakta
barnets och den ungas utvecklingsnivå
förebygger olyckor och andra
hälsorisker genom att beakta
barnets och den ungas utvecklingsnivå samt utvecklar omgivningen så att den blir säkrare
Den studerande eller examinanden
behärskar grundläggande återbehärskar grundläggande återupplivning av barn och unga samt upplivning av barn och unga samt
första hjälpen.
första hjälpen även i specialsituationer.
Sätt att visa yrkesskickligheten
behärskar grundläggande återupplivning av barn och unga samt
första hjälpen även i specialsituationer och vet hur man ska uppdatera färdigheterna i första hjälp.
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i vård och fostran av barn och unga i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i olika miljöer
inom barn och ungas vård och fostran t.ex. på ett daghem elleri en skola eller vid en barnskyddsenhet,
på ett sjukhus eller i hemvårdeller i familjearbete. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för
bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.7
KOMPETENSOMRÅDET FÖR MENTALHÄLSOARBETE OCH
MISSBRUKARVÅRD OBLIGATORISK EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov
inom kompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för
kompetensområdet.
2.7.1
Mentalhälsoarbete och missbrukarvård
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• arbeta enligt värdegrunden, lagar, föreskrifter,verksamhetsprinciperna, och vårdrekommendationerna för social- och hälsovårdsbranschen
• med sin verksamhet främja mental hälsa och ett rusmedelsfritt liv, för sin del förebygga att
problem uppstår samt stärka mental- och missbrukarvårdsklientens ställning
• utvärdera mental- och missbrukarvårdsklientens funktionsförmåga, förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet och behov av hjälp
• utforma, genomföra och utvärdera mental- och missbrukarvårdsklientens vård-, service- eller rehabiliteringsplan
• främja mental- och missbrukarvårdsklientens hälsa och livskontroll samt förebygga faktorer som hotar säkerheten
• använda sig av vård- och rehabiliteringsmetoder inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården för personer i olika åldrar i olika verksamhetsmiljöer
• genomföra och handleda mental- och missbrukarvårdsklientens läkemedelsbehandling
• ha omsorg om sin egen hälsa, sitt arbetarskydd och sin arbetstrivsel
• fungera ergonomiskt
•
•
•
använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning
planera produktifiering av det egna kunnandet
utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärdera sitt eget kunnande.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
utvärderar funktionsförmågan,
förmågan att klara av aktiviteter i
det dagliga livet samt behovet av
hjälp för mentalvårdsklienter
eller -patienter eller missbrukarvårdsklienter i olika åldrar och
med olika bakgrund samt gör
detta tillsammans med klienten
eller patienten och hans/hennes
närmaste och arbetsgruppen
utvärderar funktionsförmågan,
förmågan att klara av aktiviteter i
det dagliga livet samt behovet av
hjälp för mentalvårdsklienter
eller -patienter eller missbrukarvårdsklienter i olika åldrar och
med olika bakgrund samt gör
detta tillsammans med klienten
eller patienten och hans/hennes
närmaste och arbetsgruppen.
Beaktar klientens eller patientens
biopsykosociala helhet
utvärderar mångsidigt och motiverande funktionsförmågan,
förmågan att klara av aktiviteter i
det dagliga livet samt behovet av
hjälp för mentalvårdsklienter
eller -patienter eller missbrukarvårdsklienter i olika åldrar och
med olika bakgrund samt gör
detta tillsammans med klienten
eller patienten och hans/hennes
närmaste och arbetsgruppen.
Beaktar klientens eller patientens
biopsykosociala helhet
identifierar klientens eller patientens behov av vård, service och
rehabilitering samt gör som medlem i arbetsgruppen upp en plan,
som han/hon genomför och utvärderar
identifierar klientens eller patientens behov av vård, service och
rehabilitering samt gör som medlem i arbetsgruppen upp en plan,
som han/hon ansvarsfullt genomför och utvärderar
identifierar klientens eller patientens behov av vård, service och
rehabilitering samt gör som medlem i arbetsgruppen upp en plan,
som han/hon ansvarsfullt och
initiativrikt genomför och utvärderar
svarar för sin del och med stöd av
arbetsgruppen för klient- eller
patientdokumenten så att kvaliteten i mentalvårds- och missbrukarvårdsarbetet samt klientens
eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls
svarar för sin del och som medlem i arbetsgruppen för klienteller patientdokumenten så att
kvaliteten i mentalvårds- och
missbrukarvårdsarbetet samt
klientens eller patientens och
arbetstagarens rättsskydd uppfylls
svarar för sin del smidigt för
klient- eller patientdokumenten
så att kvaliteten i mentalvårdsoch missbrukarvårdsarbetet samt
klientens eller patientens och
arbetstagarens rättsskydd uppfylls
arbetar kostnadsmedvetet i arbetsgruppen och följer kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön
arbetar kostnadsmedvetet och
arbetar kostnadsmedvetet och
agerar enligt kvalitetsrekommen- följer kvalitetsrekommendationdationerna för verksamhetsmiljön erna för verksamhetsmiljön samt
utvärderar och utvecklar vårdoch omsorgsarbetets kvalitet
genom att framlägga förslag till
utveckling
Planering av
planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet.
kunnandet
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
na att produktifiera det egna
företagsamhetsfärdigheter. Utkunnandet i sitt arbete.
värderar realistiskt möjligheterna
att produktifiera sitt eget kun-
Den studerande eller examinanden
Planering, genomförande och
utvärdering av
mentalvårdsklientens eller patientens eller
missbrukarvårdsklientens vård
eller rehabilitering
Ekonomisk och
kvalitativ verksamhet
nande.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Användning av
vård- och rehabiliteringsmetoder
inom mentalhälsoarbetet och
missbrukarvården i olika verksamhetsmiljöer
stöder på ett hälso- och välfärdsfrämjande sätt klientens eller
patientens livskontroll och förmåga att klara av aktiviteterna i
det dagliga livet (t.ex. livsmiljö,
nutrition, hygien, intressen, motion, vila, använda media)
stöder klientens eller patientens
livskontroll, delaktighet och
förmåga att klara av aktiviteterna
i det dagliga livet på ett hälsooch välfärdsfrämjande sätt och
utgående från hans/hennes resurser
stöder klientens eller patientens
livskontroll, delaktighet och
förmåga att klara av aktiviteterna
i det dagliga livet på ett hälsooch välfärdsfrämjande sätt och
utgående från hans/hennes resurser. Arbetar individuellt och
ansvarsfullt
stöder mentalvårdsklientens eller
-patientens eller missbrukarvårdsklientens trygghet, sociala
färdigheter och relationer
stöder mentalvårdsklientens eller
-patientens eller missbrukarvårdsklientens trygghet, sociala
färdigheter och relationer så att
han/hon även beaktar nätverk av
de närstående
stöder individuellt, kreativt och
aktivt mentalvårdsklientens eller
-patientens eller missbrukarvårdsklientens trygghet, sociala
färdigheter och relationer så att
han/hon även beaktar nätverk av
de närstående
inleder, upprätthåller och avslutar
ett samarbets- eller vårdförhållande med mentalvårdsklienten
eller -patienten eller med missbrukarvårdsklienten
inleder, upprätthåller och avslutar
ansvarsfullt ett samarbets- eller
vårdförhållande med mentalvårdsklienten eller -patienten
eller med missbrukarvårdsklienten
agerar aktivt och ansvarsfullt vid
inledning, upprätthållande och
avslutande av ett individuellt
samarbets- eller vårdförhållande
med mentalvårdsklienten eller patienten eller med missbrukarvårdsklienten
planerar och handleder terapeutiska och rehabiliterande gruppaktiviteter med stöd av arbetsgruppen
planerar och handleder terapeutiska och rehabiliterande gruppaktiviteter
planerar och handleder kreativt
terapeutiska och rehabiliterande
gruppaktiviteter
informerar och dokumenterar
sina observationer samt sin egen
verksamhet
informerar och dokumenterar
informerar och dokumenterar
aktivt sina observationer samt sin mångsidigt och aktivt sina obseregen verksamhet
vationer samt sin egen verksamhet
använder sig av arbetshandledande anvisningar
söker sig till arbetshandledande
söker sig aktivt till arbetshandlediskussioner och använder sig av dande diskussioner och använder
dem i sitt arbete
sig av dem vid utveckling av sin
yrkesmässiga och personliga
tillväxt
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder med stöd av arbetsgruppen klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel
samt i förnyande av recept
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel
samt i förnyande av recept
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste ansvarsfullt i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av
läkemedel samt i förnyande av
recept
observerar med stöd av arbets-
observerar effekter och samver-
observerar effekter och samver-
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
gruppen effekter och samverkan
av läkemedel samt samarbetar
med patienten eller klienten för
att identifiera de mest allmänna
skade- och biverkningarna, om
vilka han/hon informerar arbetsgruppen
kan av läkemedel samt samarbetar med patienten eller klienten
för att identifiera de mest allmänna skade- och biverkningarna
och informerar arbetsgruppen om
sina observationer
kan av läkemedel samt samarbetar med patienten eller klienten
för att identifiera de mest allmänna skade- och biverkningarna
och informerar självständigt samt
både muntligt och skriftligt arbetsgruppen om sina observationer
agerar enligt principerna för
hållbar utveckling.
agerar enligt principerna för
hållbar utveckling.
agerar självständigt enligt principerna för hållbar utveckling.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om vård
och rehabilitering
av en mentalvårds- eller missbrukarvårdsklient
använder sig i sitt arbete av kunskap om mentalhälsoarbetets och
missbrukarvårdens servicesystem, författningar, bestämmelser
och vårdrekommendationer
motiverar sin verksamhet med
kunskap om mentalhälsoarbetets
och missbrukarvårdens servicesystem, författningar, bestämmelser och vårdrekommendationer
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om mentalhälsoarbetets och missbrukarvårdens servicesystem, författningar,
bestämmelser och vårdrekommendationer
identifierar särdrag i sin egen
samarbets- eller vårdrelation och
faktorer som inverkar på den
(empati, överföring, motöverföring, distans, motstånd, tillit, att
lyssna, personlighetens struktur
och funktion)
identifierar de centrala särdragen
i sin egen samarbets- eller vårdrelation och faktorer som inverkar
på den
begrundar och motiverar särdragen i sin egen samarbets- eller
vårdrelation och faktorer som
inverkar på den
använder sig i sitt arbete av kunskap om terapeutiska och rehabiliterande grupper och om kreativa
verksamhetsmetoder
motiverar sin verksamhet med
kunskap om terapeutiska och
rehabiliterande grupper, kreativa
verksamhetsmetoder och om
faktorer som påverkar gruppens
verksamhet
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om faktorer
som påverkar gruppens verksamhet, olika terapeutiska och rehabiliterande grupper och kreativa
verksamhetsmetoder och deras
terapeutiska betydelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturer och
mångkulturalism samt medias
möjligheter och hot
motiverar sin verksamhet med
kunskap om olika kulturer och
mångkulturalism och använder i
sitt arbete kunskap om medias
möjligheter och hot
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om olika
kulturer och mångkulturalism och
använder mångsidigt i sitt arbete
kunskap om medias möjligheter
och hot
använder sig i sitt arbete av kunskap om psykiska störningar,
sjukdomar, personlighetsstörningar, kriser, sociala problem
(inkl. utslagning, dåligt bemötande, familje- och närrelationsvåld) samt missbruks- och beroendeproblem hos personer i olika
åldrar
motiverar sin verksamhet med
kunskap om centrala psykiska
störningar, sjukdomar, personlighetsstörningar, kriser, sociala
problem samt missbruks- och
beroendeproblem hos personer i
olika åldrar
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om psykiska störningar, sjukdomar,
personlighetsstörningar, kriser,
sociala problem samt missbruksoch beroendeproblem hos personer i olika åldrar
visar i olika uppgifter inom läkemedelsbehandling sina kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer,
motiverar sin verksamhet i olika
uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om
sjukdomar, läkemedelsgrupper,
motiverar ingående och
mångsidigt sin verksamhet i olika
uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om
sätt att ge läkemedel och läkemedelsanvändningens särdrag inom
mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandlingen
läkemedelsformer, sätt att ge
läkemedel och läkemedelsanvändningens särdrag inom
mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt läkemedelsmissbruk inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt
om författningar som reglerar
läkemedelsbehandlingen
sjukdomar, läkemedelsgrupper,
läkemedelsformer, sätt att ge
läkemedel och läkemedelsanvändningens särdrag inom
mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt läkemedelsmissbruk inom mentalhälsoarbetet och missbrukarvården samt
om författningar som reglerar
läkemedelsbehandlingen
Behärskande av
kunskap om företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
använder sig under handledning i
sitt arbete av kunskap om företagande inom mentalhälsoarbete
och missbrukarvård, produktifiering av kunnandet och den inre
företagsamhetens betydelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom
mentalhälsoarbete och missbrukarvård, produktifiering av
kunnandet och arbetar enligt
principerna för inre företagsamhet
utnyttjar mångsidigt i sitt arbete
kunskap om företagande inom
mentalhälsoarbete och missbrukarvård, produktifiering av
kunnandet och arbetar enligt
principerna för inre företagsamhet
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete.
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar klienterna och patienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett
främmande språk i servicesituationen
betjänar klienterna och patienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett
främmande språk
betjänar klienterna och patienterna på finska och sköter smidigt
servicesituationen på svenska
samt på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och
klarar sig behjälpligt på ett
främmande språk i servicesituationen
betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och
sköter servicesituationen på ett
främmande språk
betjänar klienter eller patienter på
svenska och finska och sköter
smidigt servicesituationen på ett
främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer med ett annat
språk
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt klarar
sig behjälpligt på ett annat språk i
servicesituationen
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
främmande språk och klarar sig
behjäpligt på det andra inhemska
språket
betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt
sköter smidigt servicesituationen
på det andra inhemska språket
och på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på ett främmande
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt kan
hjälpa klienten vidare på ett
främmande språk i en servicesituation.
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt
sköter smidigt servicesituationen
på ett annat språk.
språk
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
Goda G2
Berömliga B3
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande. Begär handledning vid
behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva lösningsalternativ
och begär handledning vid behov
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser
problem
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
arbetar planmässigt och målinriktat samt agerar som medlem i
arbetsgruppen enligt givna anvisningar
arbetar planmässigt och målinriktat och tillämpar sina färdigheter
och agerar smidigt i situationer
som dagligen upprepas
arbetar planmässigt och målinriktat och tillämpar sina färdigheter
och agerar ändamålsenligt och
smidigt i föränderliga situationer
bemöter klienten eller patienten
sakligt och agerar ansvarsfullt i
arbetsgruppen
bemöter klienten eller patienten
professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med
interaktiva medel samt agerar
ansvarsfullt och samarbetsvilligt
bemöter klienten eller patienten
professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd initiativrikt och individuellt med
interaktiva medel. Får god respons av klienterna eller patienterna och deras närmaste för sitt
arbete
uttrycker sig begripligt och sakligt både i tal och i skrift
uttrycker sig ändamålsenligt och
tydligt både i tal och i skrift
uttrycker sig själv professionellt
både i tal och i skrift
agerar enligt principerna för en
multiprofessionell samarbetsgrupp
agerar i ett multiprofessionellt
samarbete med övriga aktörer
inom sin bransch och använder
sig i sitt arbete av erhållen respons
idkar multiprofessionellt samarbete och agerar problemlösningsinriktat tillsammans med personer som hör till klientens eller
patientens nätverk och utnyttjar
respons som han/hon fått i arbetet
Yrkesetik
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper och motiverar sin
verksamhet med dem
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper och motiverar ingående sin verksamhet med dem
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetsskydd
och arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetsskydd
och arbetsplatsens el- och brandsäkerhetsföreskrifter. Avvärjer
hälsofaror och -olägenheter som
arbetet förorsakar och upprätthåller för sin del ett gott klimat på
arbetsplatsen
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetsskydd
samt arbetsplatsens el- och
brandsäkerhetsföreskrifter.
Avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar. Förebygger på förhand riskfaktorer som arbetet förorsakar
samt upprätthåller för sin del ett
Interaktion och
samarbete
Den studerande eller examinanden
gott klimat på arbetsplatsen samt
identifierar faktorer som inverkar
skadligt på det
har omsorg om sin egen hälsa, sin har omsorg om sin egen hälsa
arbetsförmåga, sitt arbetsskydd
och främjar sin egen hälsa och
och sin arbetstrivsel
arbetstrivsel
har omsorg om sin egen hälsa
och främjar sin egen hälsa och
arbetstrivsel samt motiverar deras
betydelse
bemöter som medlem i arbetsgruppen patienter eller klienter
som uppträder hotfullt (inkl. hot
om våld i familjen och närrelationen) och känner till arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper
bemöter patienter eller
klienter som uppträder hotfullt
(inkl. hot om våld i familjen och
närrelationen) och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper
förebygger hotfulla situationer
samt bemöter patienter eller klienter som uppträder hotfullt (inkl.
hot om våld i familjen och närrelationen) och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i mentalhälsoarbete och missbrukarvård i
ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en
enhet inom mentalhälsoarbete eller missbrukarvården. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att
det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.8
KOMPETENSOMRÅDET FÖR SJUKVÅRD OCH OMSORG
OBLIGATORISK EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov
inom kompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för
kompetensområdet.
2.8.1
Sjukvård och omsorg
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• arbeta enligt värdegrunden, lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciperna för social- och
hälsovårdsbranschen
• som medlem av en arbetsgrupp göra upp en klientinriktad skriftlig plan som främjar klientens eller patientens sjukvård och omsorg
• bedöma klientens eller patientens resurser tillsammans med honom/henne och stöda denna
att främja hälsa och välfärd
• observera, upprätthålla och främja klientens eller patientens livsfunktioner samt vårda klienter eller patienter som lider av olika sjukdomar
• hjälpa och stöda klienterna eller patienterna att självständigt klara av aktiviteterna i det
dagliga livet
• förbereda, assistera vid eller utföra vårdåtgäder och undersökningar
• genomföra läkemedelsbehandling
• handleda klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i läkemedelsbehandling och
nutrition
• främja klienten eller patienten att klara sig psykosocialt samt ge stöd för att klara av sociala
problem
• handleda klienter och patienter att använda social- och hälsovårdens tjänster
• välja de arbetsredskap, material och tillbehör som han/hon använder, avvärja hälsorisker i
samband med sitt arbete samt iaktta föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd
• använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning
• planera produktifiering av det egna kunnandet
• arbeta utgående ifrån yrkesetiken
• utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärdera sitt eget kunnande.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
planerar sitt arbete utgående från
klienten eller patienten och uppfattar sitt arbete som en helhet
planerar sitt arbete utgående från
klienten eller patienten och beaktar särdragen i sin verksamhetsmiljö och förändrar smidigt sin
verksamhet
Den studerande eller examinanden
Planering och
planerar sitt arbete utgående från
genomförande av klienten eller patienten och sin
det egna arbetet verksamhetsmiljö så att den passar för verksamheten
arbetar planmässigt och målinrik- arbetar planmässigt och målinrik- arbetar planmässigt och målinriktat samt agerar som medlem i
tat och agerar smidigt i situation- tat och agerar ändamålsenligt och
arbetsgruppen enligt givna anvis- er som dagligen upprepas
smidigt i föränderliga situationer
ningar
Planmässigt arbete
identifierar klientens eller patientens behov av sjukvård, omsorg,
service och rehabilitering. Gör
som medlem av arbetsgruppen
upp en skriftlig plan som utgår
från klienten och som främjar
klientens eller patientens sjukvård och omsorg samt genomför
och utvärderar planen
identifierar klientens eller patientens behov av sjukvård, omsorg,
service och rehabilitering utgående från klienten och dennes
resurser. Gör som medlem av
arbetsgruppen upp en skriftlig
plan som utgår från klienten och
som främjar klientens eller patientens sjukvård och omsorg;
planen är i enlighet med funktionsklassificeringen för vårdarbetet eller enligt den gällande planen för den aktuella verksamhetsmiljön. Genomför och utvärderar planen enligt givna anvisningar
identifierar mångsidigt klientens
eller patientens behov av sjukvård, omsorg, service och rehabilitering utgående från klienten
och dennes resurser. Gör som
medlem av arbetsgruppen upp en
skriftlig plan som utgår från klienten och som främjar klientens
eller patientens sjukvård och
omsorg; planen är i enlighet med
funktionsklassificeringen för
vårdarbetet eller enligt den gällande planen för den aktuella
verksamhetsmiljön. Genomför
och utvärderar planen självständigt
Ekonomisk och
kvalitativ verksamhet
svarar för sin del och som medlem av arbetsgruppen för klienteller patientdokumenten så att
kvaliteten på sjukvård och omsorg samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls
svarar för sin del och som medlem av arbetsgruppen för klienteller patientdokumenten så att
kvaliteten på sjukvård och omsorg samt klientens eller patientens och arbetstagarens rättsskydd uppfylls
svarar för sin del för klient- eller
patientdokumenten så att kvaliteten på sjukvård och omsorg
samt klientens eller patientens
och arbetstagarens rättsskydd
uppfylls
arbetar som medlem i arbetsgruppen kostnadsmedvetet och
enligt kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön
arbetar kostnadsmedvetet enligt arbetar kostnadsmedvetet och
kvalitetsrekommendationerna för enligt kvalitetsrekommendationerna för verksamhetsmiljön samt
verksamhetsmiljön
utvärderar och utvecklar kvaliteten på vård- och omsorgsarbetet
genom att lägga fram förslag till
utveckling
Planering av
planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av sitt kunnande.
kunnandet
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
na att produktifiera sitt kunnande företagsamhetsfärdigheter. Uti sitt arbete.
värderar realistiskt möjligheterna
att produktifiera sitt kunnande.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Beaktande av
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
utvärderar som medlem i arbetsgruppen klientens eller patientens
resurser tillsammans med honom/henne och stöder honom/henne att främja
hälsa,trygghet och välfärd
utvärderar klientens eller patientens resurser tillsammans med
honom/henne och stöder honom/henne att främja hälsa
,trygghet och välfärd
utvärderar klientens eller patientens resurser tillsammans med
honom/henne och stöder honom/henne initiativrikt och
mångsidigt att främja
hälsa,trygghet och välfärd
Verksamhet i
sjukvårds- och
omsorgsarbete i
olika verksamhetsmiljöer (att
ha omsorg om
och observera
livsfunktionerna,
vårda olika sjukdomar och främja
hälsa, läkemedelsbehandling,
förbereda, assistera vid eller
utföra vårdåtgärder och undersökningar, lindra
smärta, sörja för
nutritionen, beakta hjälpmedel
och ergonomisk
verkamhet, ombesörja renlighet,
verka som egenvårdare, ge psykosocialt stöd,
stöda vid olika
sociala problem,
beakta mångkulturalism, ge palliativ vård, välja
arbetsredskap
och material)
observerar klientens eller patientens livsfunktioner och identifierar behov av vård, på basis av
vilka han/hon med stöd av arbetsgruppen vårdar klienten eller
patienten
observerar klientens eller patientens livsfunktioner och identifierar behov av vård, på basis av
vilka han/hon som medlem av
arbetsgruppen vårdar klienten
eller patienten
observerar klientens eller patientens livsfunktioner och identifierar behov av vård, på basis av
vilka han/hon helhetsinriktat
vårdar klienten eller patienten
genomför med stöd av arbetsgruppen sjukvård och omsorg av
klienter eller patienter med de
vanligaste sjukdomarna inom
inremedicin, kirurgi samt inom
infektions-, neurologiska, canceroch hud- samt minnessjukdomarna
genomför som medlem av arbetsgruppen sjukvård och omsorg
av klienter eller patienter med de
vanligaste åkommorna inom
inremedicin, kirurgi samt inom
infektions-, neurologiska, canceroch hud- samt minnessjukdomarna
genomför sjukvård och omsorg
av klienter eller patienter med de
vanligaste åkommorna inom
inremedicin, kirurgi samt inom
infektions-, neurologiska, canceroch hud- samt minnessjukdomarna
hjälper och stöder som medlem
av arbetsgruppen
klienten eller patienten att självständigt klara av aktiviteterna i
det dagliga livet
hjälper och stöder klienten eller
patienten i livskontroll och att
självständigt klara av de aktiviteterna i det dagliga livet enligt ett
rehabiliterande arbetssätt
hjälper, stöder och handleder
självständigt klienten eller patienten i livskontroll och att självständigt klara av aktiviteterna i
det dagliga livet enligt ett rehabiliterande arbetssätt
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder med stöd av arbetsgruppen klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel
samt i förnyande av recept
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel
samt i förnyande av recept
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt,
handleder klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste ansvarsfullt i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av
läkemedel samt i förnyande av
recept
Verksamhet i
sjukvårds- och
omsorgsarbete i
olika verksamhetsmiljöer
observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan
av läkemedel samt identifierar de
vanligaste skade- och biverkningarna och informerar om dem
i den multiprofessionella arbetsgruppen
observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de vanligaste skade- och biverkningarna och informerar om
dem i den multiprofessionella
arbetsgruppen
observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de vanligaste skade- och biverkningarna och informerar om
dem i den multiprofessionella
arbetsgruppen och informerar
självständigt om dem muntligt
och skriftligt i den multiprofessionella arbetsgruppen
förbereder, assisterar vid eller
utför som medlem i arbetsgruppen vårdåtgärder (bl.a. olika
sårbehandlingar, katetrisering,
sondmatning, effektiverad munoch fothygien, stomier och
mindre kirurgiska ingrepp) och
undersökningar (såsom att ta
EKG och venöst blodprov)
förbereder, assisterar vid eller
utför vårdåtgärder (bl.a. olika
sårbehandlingar, katetrisering,
sondmatning, effektiverad munoch fothygien, stomier och
mindre kirurgiska ingrepp) och
undersökningar (såsom att ta
EKG och venöst blodprov) och
beaktar särdrag hos klienten eller
patienten
förbereder, assisterar vid eller
utför självständigt vårdåtgärder
(bl.a. olika sårbehandlingar, katetrisering, sondmatning, effektiverad mun- och fothygien, stomier och mindre kirurgiska ingrepp) och undersökningar
(såsom att ta EKG och venöst
blodprov) och beaktar särdrag
hos klienten eller patienten
förbereder som medlem i arbetsgruppen klienten eller patienten
för undersökning, åtgärd eller
operation och har därefter hand
om grundvården av klienten eller
patienten
förbereder delvis självständigt
klienten eller patienten för undersökning, åtgärd eller operation
och har därefter hand om grundvården av klienten eller patienten
förbereder självständigt klienten
eller patienten för undersökning,
åtgärd eller operation och har
därefter hand om grundvården av
klienten eller patienten
iakttar klientens eller patientens
smärta samt observerar och lindrar klientens eller patientens
smärta med stöd av arbetsgruppen
identifierar klientens eller patien- identifierar självständigt och
tens smärta och använder olika
förutser klientens eller patientens
metoder för att lindra smärtan
smärta och använder olika metoder för att lindra smärtan
utreder som medlem i arbetsgruppen klientens eller patientens
matvanor (inkl. nivån på användningen av alkohol) och har omsorg om hans/hennes nutrition
samt handleder klienten eller
patienten i hälsosam kost
utreder klientens eller patientens
matvanor (inkl. nivån på användningen av alkohol) och har omsorg om hans/hennes nutrition
samt handleder klienten eller
patienten i hälsosam kost
utreder klientens eller patientens
matvanor (inkl. nivån på användningen av alkohol) och har helhetsmässigt omsorg om
hans/hennes nutrition samt handleder klienten eller patienten i
hälsosam kost
identifierar som medlem i arbetsgruppen särdrag i olika klienters
och patienters nutrition (t.ex.
celiaki, diabetes och njursjukdomar), bedömer näringstillståndet
och agerar utgående från detta
identifierar särdrag i olika klienters och patienters nutrition och
bedömer näringstillståndet och
agerar utgående från detta
identifierar särdrag i olika klienters och patienters nutrition, bedömer och förutser ett förändrat
näringsstillstånd och agerar utgående från detta
identifierar som medlem i arbetsgruppen klientens eller patientens
behov av hjälpmedel och handleder i anskaffning ochden ergonomiska användning av hjälpmedel
identifierar klientens eller patientens behov av hjälpmedel och
handleder i anskaffning ochden
ergonomiska användning av
hjälpmedel
identifierar klientens eller patientens behov av hjälpmedel och
handleder i anskaffning och den
ergonomiska användning av
hjälpmedel samt förstår deras
betydelse i främjandet av funktionsförmågan
sörjer i arbetsgruppen för renlig- sörjer för renlighet, hälsa, säkerhet, hälsa och säkerhet i klientens het och trivsel i klientens eller
eller patientens närmiljö
patientens närmiljö
sörjer för renlighet, hälsa, säkerhet och trivsel i klientens eller
patientens närmiljö samt beaktar
det estetiska
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetar på ett tryggt sätt i par
tar ansvar för sitt arbete och arbemed en egenvårdare och samar- tar som egenvårdare samt samarbetar med närståendevårdare med betar med närståendevårdare
stöd av arbetsgruppen
tar ansvar för sitt arbete och arbetar som egenvårdare samt stöder
närståendevårdare och samarbetar
med dessa
beaktar i sitt arbete klientens eller
patientens psykosociala resurser
och sociala nätverk samt ger som
medlem i arbetsgruppen honom/henne handledning i hur
välfärden ska främjas
handleder klienten eller patienten
att dra nytta av sina psykosociala
resurser och sociala nätverk i
främjandet av välfärd
handleder sakkunnigt klienten
eller patienten att dra nytta av
sina psykosociala resurser och
sociala nätverk i främjandet av
välfärd samt känner till grunderna för ett familjecentrerat arbete
stöder som medlem i arbetsgruppen klienten eller patienten att
klara av sociala problem (t.ex.
utslagning, ensamhet, dåligt bemötande, hot om våld i familjen
och närrelationen och missbruksproblem)
stöder som medlem i arbetsgruppen klienten eller patienten och
de närstående att klara av sociala
problem samt ingriper i dem så
tidigt som möjligt
stöder klienten eller patienten och
de närstående att klara av sociala
problem samt ingriper i dem så
tidigt som möjligt. Strävar med
sin verksamhet till att förebygga
att sociala problem uppstår samt
handleder klienten eller patienten
att uppsöka experthjälp
identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster och handleder honom/henne i användning av service på en grundnivå
identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster och handleder honom/henne i användning av
ändamålsenliga tjänster
identifierar klientens eller patientens behov av social- och hälsovårdstjänster och ger råd om i
användning av olika alternativa
tjänster
identifierar med stöd av arbetsgruppen klientens eller patientens
mentalhälsoproblem eller rusmedelsbruk samt informerar om
dem i den multiprofessionella
arbetsgruppen
identifierar klientens eller patientens eller en närståendes mentalhälsoproblem eller rusmedelsbruk och stöder dem att förebygga och reducera skadeverkningarna av dem samt informerar
om dem i den multiprofessionella
arbetsgruppen
identifierar klientens eller patientens eller en närståendes mentalhälsoproblem eller rusmedelsbruk och stöder dem att förebygga och reducera skadeverkningarna av dem samt ger dem
vid behov handledning i att söka
hjälp
arbetar som medlem i arbetsgruppen tillsammans med klienter och patienter som kommer
från olika kulturer
beaktar i sitt arbete behoven hos
klienter och patienter som kommer från olika kulturer
beaktar i sitt arbete behoven hos
klienter och patienter som kommer från olika kulturer på ett
övergripande sätt
arbetar med stöd av arbetsgruppen på ett tryggt sätt enligt principerna för palliativ vård och ger
närstående till en döende människa stöd i sorgearbetet
arbetar enligt principerna för
palliativ vård och ger närstående
till en döende människa stöd i
sorgearbetet
arbetar enligt principerna för
palliativ vård och stöder professionellt närstående till en döende
människa i sorgearbetet
väljer som medlem i arbetsgruppen arbetsredskap, material och
förbrukningsartiklar enligt principerna för hållbar utveckling och
verksamhetsmiljöns möjligheter
och använder arbetsredskap och
material enligt anvisningarna.
väljer i bekanta situationer arbetsredskap, material och förbrukningsartiklar enligt principerna för hållbar utveckling och
verksamhetsmiljöns möjligheter
och använder arbetsredskap och
material omsorgsfullt och ekonomiskt.
väljer arbetsredskap, material och
förbrukningsartiklar enligt principerna för hållbar utveckling och
verksamhetsmiljöns möjligheter
och använder arbetsredskap och
material omsorgsfullt och ekonomiskt.
Goda G2
Berömliga B3
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Den studerande eller examinanden
Behärskande av
kunskap om
sjukvård och
omsorg
använder sig i sitt arbete av kunskap om främjande av hälsa och
välfärd, kroppens uppbyggnad
och funktion, livsfunktionerna,
sjukdomar, socialteknologi och
sociala problem
motiverar sin verksamhet med
kunskaper om främjande av hälsa
och välfärd, kroppens uppbyggnad och funktion, livsfunktionerna, sjukdomar, socialteknologi
och sociala problem
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om främjande av hälsa och välfärd, kroppens uppbyggnad och funktion,
livsfunktionerna, sjukdomar,
socialteknologi och sociala problem samt skaffar aktivt tilläggsinformation
använder sig i sitt arbete av kunskap om servicesystemet och
serviceproducenterna inom social- och hälsovården samt om
utkomstskyddsförmånerna
motiverar sin verksamhet med
kunskaper om servicesystemet
och serviceproducenterna inom
social- och hälsovården samt om
utkomstskyddsförmånerna
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om servicesystemet och serviceproducenterna inom social- och hälsovården samt om utkomstskyddsförmånerna
följer principerna för hållbar
utveckling och resurshushållning
vid valet av arbetsredskap och
material
motiverar utgående från klienten
och patienten de arbetsredskap
och material som han/hon valt
samt följer principerna för hållbar
utveckling och resurshushållning
motiverar mångsidigt samt med
klienten och patienten som utgångspunkt de arbetsredskap och
material som han/hon valt. Följer
principerna för hållbar utveckling
och resurshushållning
beaktar specialdieter i sitt arbete
motiverar sin verksamhet med
kunskaper om specialdieter
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om specialdieter
Behärskande av
kunskap om läkemedelsbehandling
använder sig i olika uppgifter
inom läkemedelsbehandling av
kunskap om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer,
sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling
motiverar sin verksamhet i olika
uppgifter inom läkemedelsbehandling med kunskaper om
sjukdomar, läkemedelsgrupper,
läkemedelsformer, sätt att ge
läkemedel, läkemedelsmissbruk
samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling
motiverar mångsidigt sin verksamhet i olika uppgifter inom
läkemedelsbehandling med kunskaper om sjukdomar, läkemedelsgrupper, läkemedelsformer,
sätt att ge läkemedel, läkemedelsmissbruk samt om författningar som reglerar läkemedelsbehandling
Behärskande av
kunskap om
mångkulturalism
beaktar i sitt arbete hur olika
kulturer och religioner inverkar
på klientens eller patientens sjukvård och omsorg
motiverar sin verksamhet med
kunskap om hur olika kulturer
och religioner inverkar på klientens eller patientens sjukvård och
omsorg
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om hur
olika kulturer och religioner
inverkar på klientens eller patientens sjukvård och omsorg
Behärskande av
kunskap om palliativ vård
beaktar principerna för palliativ
vård i sitt arbete
motiverar sin verksamhet med
motiverar mångsidigt sin verkkunskap om principerna för palli- samhet med kunskap om princiativ vård
perna för palliativ vård
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Behärskande av använder sig under handledning i använder sig i sitt arbete av kun- använder sig mångsidigt i sitt
kunskap om före- sitt arbete av kunskap om företa- skap om företagande inom vård- arbete av kunskap om företagande inom vård- och omsorgs- och omsorgsbranschen, produkti- gande inom vård- och omsorgstagsamhet och
produktifiering av branschen, produktifiering av
kunnandet och den inre företagkunnandet
samhetens betydelse
fiering av sitt kunnande och arbe- branschen, produktifiering av sitt
tar enligt principerna för inre
kunnande och arbetar enligt prinföretagsamhet
ciperna för inre företagsamhet
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar klienterna och patienterna på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett
främmande språk i servicesituationen
betjänar klienterna och patienterna på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett
främmande språk
betjänar klienter eller patienter på
finska och sköter smidigt servicesituationen på svenska och på ett
främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och
klarar sig behjälpligt på ett
främmande språk i servicesituationen
betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och
sköter servicesituationen på ett
främmande språk
betjänar klienterna eller patienterna på svenska och finska och
sköter smidigt servicesituationen
på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer med ett annat
språk
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt klarar
sig behjälpligt på ett annat språk i
servicesituationen
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
främmande språk och klarar sig
behjäpligt på det andra inhemska
språket
betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt
sköter smidigt servicesituationen
på det andra inhemska språket
och på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
kundbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på ett främmande
språk
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt kan
hjälpa klienten vidare på ett annat
språk i en servicesituation.
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt
sköter smidigt servicesituationen
på ett annat språk.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Lärande och
problemlösning
tar emot och ger respons sakligt
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande
tar emot och ger respons sakligt
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande. Begär handledning vid
behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva lösningsalternativ
och begär handledning vid behov
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser
problem
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsin-
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksam-
Den studerande eller examinanden
formation för sitt beslut
het med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
Interaktion och
samarbete
bemöter klienten eller patienten
professionellt och agerar ansvarsfullt i den multiprofessionella
arbetsgruppen. Använder aktiv
närvaro som arbetsmetod.
bemöter klienten eller patienten
professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd med
interaktiva medel samt agerar
ansvarsfullt och samarbetsinriktat
Använder aktiv närvaro som
arbetsmetod.
bemöter klienten eller patienten
professionellt och främjar klientens eller patientens välfärd initiativrikt och individuellt med
interaktiva medel b.l.a genom
aktiv närvaro som arbetsmetod.
Drar i sin yrkesmässiga utveckling nytta av god respons som
han/hon fått för sitt arbete av
klienter eller patienter eller deras
närmaste
Interaktion och
samarbete
uttrycker sig begripligt i skrift
och tal
uttrycker sig sakligt både i skrift
och i tal
uttrycker sig initiativrikt och
naturligt både i skrift och i tal
Yrkesetik
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper.
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper och motiverar sin
verksamhet med dem
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper och motiverar
mångsidigt sin verksamhet med
dem
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetsskydd
samt arbetsplatsens el- och
brandsäkerhetsföreskrifter samt
avvärjer hälsofaror som arbetet
förorsakar
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetsskydd
samt arbetsplatsens el- och
brandsäkerhetsföreskrifter samt
avvärjer hälsofaror som arbetet
förorsakar. Upprätthåller för sin
del ett gott klimat på arbetsplatsen
följer arbetsplatsens föreskrifter
för arbetshälsa och arbetsskydd
samt arbetsplatsens el- och
brandsäkerhetsföreskrifter samt
avvärjer hälsofaror som arbetet
förorsakar. Upprätthåller för sin
del ett gott klimat på arbetsplatsen samt identifierar faktorer som
inverkar skadligt på det
använder i sitt arbete tryggt ett
ergonomiskt arbetsgrepp och
ergonomiskt riktiga arbetssätt och
förebygger olyckor och skador
som förorsakas av arbetet
arbetar genom att använda ett
ergonomiskt arbetsgrepp och
ergonomiskt riktiga arbetssätt och
förebygger olyckor och skador
som förorsakas av arbetet
arbetar genom att utnyttja ett
ergonomiskt arbetsgrepp, ergonomiskt riktiga arbetssätt och
utnyttjar klientens resurser och
hjälpmedel samt utvecklar den
ergonomiska funktionaliteten i
arbetsmiljön
arbetar enligt arbetsplatsens hy- agerar enligt de aseptiska princigienpraxis och enligt en aseptisk perna
arbetsordning och har omsorg om
sin personliga hygien
tillämpar i sitt arbete principerna
för en aseptisk verksamhet och
motiverar sin verksamhet
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering i en verksamhetsmiljö för sjukvård och omsorg
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering i en verksamhetsmiljö för sjukvård och omsorg
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering i en verksamhetsmiljö för sjukvård och omsorg
sköter om sin egen arbetsförmåga, sitt arbetsskydd, sin arbetstrivsel och sin hälsa
sköter om sin egen arbetsförmåga sköter om sin egen hälsa och
och främjar sin arbetstrivsel och arbetsförmåga samt främjar sin
sin hälsa
egen och arbetsgemenskapens
välfärd
bemöter som medlem i arbetsgruppen krävande klienter eller
patienter och känner till arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper.
bemöter krävande klienter eller
patienter och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper.
förebygger hotfulla situationer
och bemöter krävande klienter
eller patienter samt tillämpar
arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i sjukvård och omsorg i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens uppgifter på en hälsocentral, ett sjukhus,
hemvård, stödd serviceboende, intensifierat serviceboende eller institutionsvård antingen på åldringshem eller långvårdsavdelning på hälsocentralen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att
det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.9
KOMPETENSOMRÅDET FÖR MUNHÄLSOVÅRD OBLIGATORISK EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov
inom kompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för
kompetensområdet.
2.9.1
Munhälsovård
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• arbeta inom servicesystemet för munhälsovård som medlem i ett multiprofessionellt vårdteam och känna till de olika personalgruppernas uppgifter och arbetsfördelning
• handleda klienter eller patienter att använda tjänsterna inom munhälsovård
• arbeta ekonomiskt, ansvarsfullt och med klienten som utgångspunkt samt iakttar lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper för sin bransch
• enligt ett aseptiskt verksamhetssätt sörja för en funktionsduglig verksamhetsmiljö samt för
underhåll av redskap
• agera som medlem av vårdteamet vid undersökning av munnen, plombering och rotbehandling, tandborttagning och vård av tandköttssjukdomar
• med stöd av vårdteamet utföra arbetsuppgifter inom tandreglering, munkirurgi, protetik och
ocklusionsfysiologi
• utvärdera munnens hälsotillstånd hos klienter eller patienter och handleda klienter eller pa-
•
•
•
•
•
•
tienter att främja munnens hälsa
läkemedelsbehandlingen inom sin egen bransch
använda basredskap, arbetsmetoder och material inom sin bransch samt avvärja hälsoolägenheter som har samband med hans/hennes arbete
använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning
planera produktifiering av det egna kunnandet
arbetar enligt yrkesetiken
utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons och utvärdera sitt eget kunnande.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Planering av det
egna arbetet och
beaktande av
arbetet som en
helhet
planerar sitt arbete med klienten
som utgångspunkt och med stöd
av det multiprofessionella vårdteamet, följer arbetsgemenskapens verksamhetssätt och beaktar
sitt verksamhets- och ansvarsområde i munhälsovårdsenheten
planerar sitt arbete med klienten
som utgångspunkt enligt vårdplanen, beaktar sitt verksamhetsoch ansvarsområde inom munhälsovården samt särdragen för
sin arbetsplats och klarar av föränderliga situationer
planerar sitt arbete med klienten
som utgångspunkt enligt vårdplanen, beaktar sitt verksamhetsoch ansvarsområde inom munhälsovården och särdragen för sin
arbetsplats samt uppfattar arbetet
som en helhet. Förändrar smidigt
sin verksamhet
Klientbaserad
verksamhet inom
munhälsovårdens
servicesystem
beaktar klientens eller patientens
individualitet (t.ex. ålder, kulturbakgrund, krävande klienter, bl.a.
mentalvårds- och missbrukarklinter) och behov i olika skeden av
vårdprocessen
beaktar klientens eller patientens
individualitet och behov och
stöder klienten i olika skeden av
vårdprocessen
beaktar klientens eller patientens
individualitet och behov i olika
skeden av vårdprocessen samt
skapar en trygg atmosfär och
sörjer för vårdmiljöns funktionalitet och estetik
utvärderar med stöd av vårdteamet klientens eller patientens
behov av vård och handleder
honom/henne att använda olika
tjänster inom munhälsovårdens
servicesystem
utvärderar klientens eller patientens behov av vård och handleder
honom/henne att använda olika
tjänster inom munhälsovårdens
servicesystem
utvärderar klientens eller patientens behov av vård och handleder
självständigt honom/henne att
använda olika tjänster inom
munhälsovårdens servicesystem
Planering av
planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet
kunnandet
arbetar kostnadsmedvetet med
stöd av vårdteamet.
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
na att produktifiera det egna
företagsamhetsfärdigheter. Utkunnandet i sitt arbete
värderar realistiskt möjligheterna
att produktifiera sitt eget kunnande
arbetar kostnadsmedvetet och
beaktar kvalitetsfaktorer i munhälsovården.
arbetar kostnadsmedvetet och
beaktar kvalitetsfaktorer i munhälsovården samt lägger fram
förslag till utveckling.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Att främja munnens hälsa
utvärderar munnens hälsotillstånd
hos klienten eller patienten och
främjar munnens hälsa i individoch grupphandledning med stöd
av vårdteamet
utvärderar munnens hälsotillstånd
hos klienten eller patienten och
främjar munnens hälsa i individoch grupphandledning för klienter eller patienter i olika åldrar
och i olika livssituationer
utvärderar munnens hälsotillstånd
hos klienten eller patienten och
främjar munnens hälsa på et
kreativt sätt i individ- och grupphandledning för klienter eller
patienter i olika åldrar och i olika
livssituationer. Deltar i planeringen av tillställningar som
främjar munnens hälsa
Ett aseptiskt arbetssätt
sörjer för underhållet av redskap i
daglig användning (hela underhållsprocessen) samt för vårdmiljöns och apparaternas renlighet i
enlighet med ett aseptiskt verksamhetssätt och följer hygienföreskrifterna
sörjer för underhållet av redskap i
daglig användning (hela underhållsprocessen) samt för vårdmiljöns och apparaternas renlighet i
enlighet med ett aseptiskt verksamhetssätt och följer hygienföreskrifterna. Arbetar självständigt
och smidigt
sörjer för underhållet av redskap i
daglig användning (hela underhållsprocessen och vässning av
instrumenten) samt för vårdmiljöns och apparaternas renlighet i
enlighet med ett aseptiskt verksamhetssätt och följer hygienföreskrifterna. Arbetar självständigt
och smidigt samt kommer på
olika verksamhetsmodeller
Vårdarbete
antecknar de vanligaste patient- antecknar i och hanterar patientuppgifterna och hanterar patient- dokumenten enligt bestämmeldokument enligt bestämmelserna serna
antecknar i och hanterar patientdokumenten enligt bestämmelserna. Agerar självständigt
sörjer för att vårdmiljön är i
funktionsdugligt skick (reserverar
redskap och material) och deltar i
undersökning av munnen, plomberings- och rotbehandling, tandborttagning samt vård av tandköttssjukdomar. Sörjer för strålsäkerheten enligt sitt ansvarsområde.
sörjer självständigt för att vårdmiljön är i funktionsdugligt skick
(reserverar redskap och material)
och deltar i undersökning av
munnen, plomberings- och rotbehandling, tandborttagning samt
vård av tandköttssjukdomar.
Sörjer för strålsäkerheten enligt
sitt ansvarsområde.
Arbetar smidigt
sörjer självständigt för att vårdmiljön är i funktionsdugligt skick
(reserverar redskap och material)
och deltar i undersökning av
munnen, plomberings- och rotbehandling, tandborttagning samt
vård av tandköttssjukdomar Sörjer för strålsäkerheten enligt sitt
ansvarsområde. Arbetar självständigt och smidigt även i föränderliga situationer
hanterar läkemedel på ett korrekt hanterar läkemedel på ett korrekt
och säkert sätt med stöd av vård- och säkert sätt samt handleder
teamet
klienten eller patienten i användning av läkemedlen
hanterar läkemedel på ett korrekt
och säkert sätt samt handleder
självständigt klienten eller patienten i användning av läkemedlen i
enlighet med det egna ansvarsområdet
förbereder vårdmiljön (reserverar
material och redskap) och deltar i
tandreglerings-, munkirurgisk,
protetisk och ocklusionsfysiologisk vård i de vanligaste arbetssituationerna med stöd av vårdteamet
förbereder vårdmiljön och deltar i
tandreglerings-, munkirurgisk,
protetisk och ocklusionsfysiologisk vård i de vanligaste arbetssituationerna
förbereder vårdmiljön och deltar i
tandreglerings-, munkirurgisk,
protetisk och ocklusionsfysiologisk vård. Arbetar smidigt i de
vanligaste arbetssituationerna
använder odontologisk fackterminologi
använder odontologisk fackteranvänder smidigt odontologisk
minologi som lämpar sig i arbets- fackterminologi som lämpar sig i
situationerna
arbetssituationerna
Användning av
arbetsredskap
och material
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
deltar med stöd av vårdteamet i
handledning av klienten eller
patienten
handleder klienten eller patienten
i samband med vårdinsatser i
enlighet med det egna ansvarsområdet
handleder självständigt klienten
eller patienten i samband med
vårdinsatser i enlighet med det
egna ansvarsområdet
använder och underhåller de
vanligaste redskapen, apparaterna
och maskinerna inom munhälsovården med stöd av vårdteamet
använder och underhåller de
vanligaste redskapen, apparaterna
och maskinerna inom munhälsovården enligt instruktionerna
använder och underhåller självständigt de vanligaste redskapen,
apparaterna och maskinerna inom
munhälsovården enligt instruktionerna
lagrar och förvarar med stöd av
vårdteamet material och läkemedel som används i det egna arbetet så att bestämmelserna följs
lagrar och förvarar material och
läkemedel som används i det
egna arbetet så att bestämmelserna följs
lagrar och förvarar självständigt
material och läkemedel som
används i det egna arbetet så att
bestämmelserna följs samt bekantar sig med anskaffningen av
arbetsredskap och material
hanterar och sorterar avfallsmaterial samt risk- och problemavfall enligt reglerna med stöd
av vårdteamet.
hanterar och sorterar avfallsmaterial samt risk- och problemavfall enligt bestämmelserna.
hanterar och sorterar självständigt
avfallsmaterial samt risk- och
problemavfall enligt bestämmelserna och ger vid behov förslag
till utveckling.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
Den studerande eller examinanden
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om författningar för
servicesystemet
för munhälsovården och dokumenteringen av
vårduppgifter
visar i sitt arbete sin kunskap om
servicesystemet för munhälsovården och om författningarna
som reglerar patientdokument
samt använder central odontologisk terminologi i sitt arbete
motiverar sin verksamhet med
kunskap om författningarna som
reglerar servicesystemet och
patientdokumenten samt använder central odontologisk terminologi i sitt arbete
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om författningarna som reglerar servicesystemet och patientdokumenten
samt använder smidigt central
odontologisk terminologi i sitt
arbete. Känner till munhälsovårdens utveckling
Behärskande av
kunskap om hur
man främjar
munnens hälsa
visar i sitt arbete sin kunskap om
tändernas utvecklingsskeden, de
vanligaste utvecklingsstörningarna, kännetecknen på en frisk mun
och spottets betydelse för munnens hälsa. Känner till de vanligaste munsjukdomarna och deras
uppkomstmekanism
motiverar sin verksamhet med
kunskap om tandens och tändernas utveckling och utvecklingsstörningar, kännetecknen på en
frisk mun, spottets betydelse för
munnens hälsa samt ger anvisningar för skötsel av en torr mun.
Känner till de vanligaste munsjukdomarna och deras uppkomstmekanism
motiverar sin verksamhet med
kunskap om tandens och tändernas utveckling och utvecklingsstörningar. Identifierar en frisk
mun och de vanligaste munsjukdomarna och känner till deras
uppkomstmekanism, motiverar
spottets betydelse för munnens
hälsa samt ger anvisningar för
skötsel av en torr mun
visar i sitt arbete sin kunskap om
munhygienens, kostens, rusmedelsbrukets, xylitolens och fluorens betydelse och om sambandet
mellan de vanligaste allmänna
sjukdomarna och munnens hälsa
motiverar sin verksamhet med
kunskap om munhygienens, kostens, rusmedelsbrukets, xylitolens
och fluorens betydelse och om
sambandet mellan de vanligaste
allmänna sjukdomarna och munnens hälsa. Beaktar i sitt arbete
särdragen i munvården av klienter eller patienter i olika åldrar
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om munhygienens, kostens, rusmedelsbrukets, xylitolens och fluorens
betydelse och om sambandet
mellan de vanligaste allmänna
sjukdomarna och munnens hälsa.
Beaktar i sitt arbete särdragen i
munvården av klienter eller pati-
och i olika livssituationer
enter i olika åldrar och i olika
livssituationer.
Behärskande av
kunskap om hygienpraxis inom
munhälsovården
visar i sitt arbete sin kunskap om
hygienpraxis och bestämmelser
för munhälsovården samt om
övervakningen av processen för
underhåll av redskap
motiverar sin verksamhet med
kunskap om hygienpraxis och
bestämmelser för munhälsovården samt känner till olika metoder vid övervakning av processen
för underhåll av redskap
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om hygienpraxis och bestämmelser för
munhälsovården samt uppfattar
övervakningen av processen för
underhåll av redskap som en del
av ett kvalitativt vårdarbete
Behärskande av
kunskap om
undersökning av
munnen, plomberingsbehandling,
rotbehandling,
tandborttagning
och vård av tandköttssjukdomar
samt om läkemedelsbehandling
visar i sitt arbete sin kunskap om
munpartiets undersöknings- och
vårdmetoder och -skeden
samt redskap och material i anslutning till dem samt om de
vanligaste läkemedlen inom vården och om hur de används samt
om missbruk av läkemedel
motiverar sin verksamhet med
kunskap om undersöknings- och
vårdmetoder och -skeden samt
redskap och material i anslutning
till dem. Känner till de vanligaste
läkemedlen inom vården, deras
användningsområden och hur de
ska användas samt missbruk av
läkemedel
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om undersöknings- och vårdmetoder och skeden
samt redskap och material i anslutning till dem. Föreslår alternativa verksamhetsmodeller samt
känner till de läkemedel som
används inom vården, deras användningsområden, effekter och
hur de används samt missbruk av
läkemedel
Behärskande av
kunskap om
tandreglering,
munkirurgi, protetik och ockulsionsfysiologi
visar i sitt arbete sin kunskap om
normalt bett och om de vanligaste
bettfelen samt om de vanligaste
metoderna, apparaterna och redskapen samt hemvårdsinstruktionerna vid tandreglering
visar i sitt arbete sin kunskap
normalt bett och om de vanligaste
bettfelen samt om de vanligaste
metoderna, apparaterna och redskapen vid tandreglering samt
motiverar hemvårdsinstruktionerna
visar i sitt arbete sin kunskap
genom att identifiera normalt bett
och de vanligaste bettfelen samt
visar sin kunskap om de vanligaste metoderna, apparaterna och
redskapen vid tandreglering samt
motiverar hemvårdsinstruktionerna
visar i sitt arbete sin kunskap om
principerna för kirurgisk aseptik,
de vanligaste munkirurgiska
vårdåtgärderna, materialen och
redskapen samt om handledning
av patienten eller klienten
motiverar sin verksamhet med
kunskap om principerna för kirurgisk aseptik, visar i sitt arbete
sin kunskap om de vanligaste
munkirurgiska vårdåtgärderna,
materialen och redskapen samt
om handledning av patienten
eller klienten
motiverar sin verksamhet med
kunskap om principerna för kirurgisk aseptik samt om handledning av patienten eller klienten
och visar i sitt arbete sin kunskap
om de vanligaste munkirurgiska
vårdåtgärderna, materialen och
redskapen
visar i sitt arbete sin kunskap om
de vanligaste tandprotetiska lösningarna, materialen och redskapen samt hemvårdsinstruktionerna
visar i sitt arbete sin kunskap om
de vanligaste tandprotetiska lösningarna, materialen och redskapen samt skedena i den protetiska vården och om hemvårdsinstruktionerna
visar i sitt arbete sin kunskap om
de vanligaste tandprotetiska lösningarna, materialen och redskapen samt skedena i den protetiska vårdens. Motiverar hemvårdsinstruktionerna
visar i sitt arbete sin kunskap om
bettorganens uppbyggnad och
vanligaste funktionsstörningar
och vårdprinciper
visar i sitt arbete sin kunskap om
bettorganens uppbyggnad och
verksamhet samt funktionsstörningar och vårdprinciper
visar i sitt arbete sin kunskap om
bettorganens uppbyggnad och
verksamhet samt funktionsstörningar. Känner till funktionsstörningarnas etiologi och vårdprinciper
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
Behärskande av
kunskap om företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
använder sig under handledning i
sitt arbete av kunskap om företagande inom vårdarbete och om
den inre företagsamhetens betydelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom vårdarbete, produktifiering av sitt
kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet
använder sig mångsidigt i sitt
arbete av kunskap om företagande inom vårdarbete, produktifiering av sitt kunnande och arbetar enligt principerna för inre
företagsamhet
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar munhälsovårdens klienter på finska och klarar sig behjälpligt på svenska samt på ett
främmande språk i servicesituationen
betjänar munhälsovårdens klienter på finska och sköter servicesituationen på svenska samt på ett
främmande språk
betjänar munhälsovårdens klienter på finska och sköter smidigt
servicesituationen på svenska
samt på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar munhälsovårdens klienter på svenska och finska och
klarar sig behjälpligt på ett
främmande språk i servicesituationen
betjänar munhälsovårdens klienter på svenska och finska samt
sköter servicesituationen på ett
främmande språk
betjänar munhälsovårdens klienter på svenska och finska och
sköter smidigt servicesituationen
på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer med ett annat
språk
sköter en klientsituation inom
munhälsovården på finska eller
svenska och klarar sig behjälpligt
på ett annat språk i servicesituationen
sköter en klientsituation inom
munhälsovården på finska eller
svenska samt på ett främmande
språk och klarar sig behjäpligt på
det andra inhemska språket
betjänar munhälsovårdens klienter på finska eller svenska samt
sköter smidigt servicesituationen
på det andra inhemska spåket och
på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på ett främmande
språk
sköter utöver på undervisningsspråket en klientsituation inom
munhälsovården på finska eller
svenska samt kan hjälpa klienten
vidare på ett annat språk i en
servicesituation.
sköter utöver på undervisningsspråket en klientsituation inom
munhälsovården på finska eller
svenska samt på ett annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket munhälsovårdens klienter
på finska eller svenska samt sköter smidigt servicesituationen på
ett annat språk.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Lärande och
problemlösning
tar emot och ger sakligt respons
samt ändrar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt ändrar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
identifierar sina starka sidor och
sina utvecklingsbehov. Begär
handledning vid behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva lösningsalternativ
och begär handledning vid behov
Den studerande eller examinanden
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser
problem
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
bemöter klienten eller patienten
samt agerar vänligt och sakligt
som medlem i den multiprofessionella arbetsgruppen
bemöter klienten eller patienten
vänligt och sakligt samt agerar
samarbetsinriktat som medlem i
den multiprofessionella arbetsgruppen
bemöter klienten eller patienten
vänligt och sakligt samt agerar
initiativrikt och samarbetsinriktat
som en kreativ del av den multiprofessionella arbetsgruppen
uttrycker sig begripligt både i tal
och i skrift
uttrycker sig professionellt både i uttrycker sig naturligt och protal och i skrift
fessionellt både i tal och i skrift
Yrkesetik
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper, och motiverar sin
verksamhet med dem
arbetar enligt social- och hälsovårdsbranschens värdegrund,
lagar, föreskrifter och verksamhetsprinciper, och motiverar
mångsidigt sin verksamhet med
dem
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
beaktar i sitt arbete den egna
yrkesbranschens föreskrifter för
arbetshälsa och arbetsskydd, de
säkerhetsrisker som är förknippade med arbetet (biologiska,
kemiska, fysikaliska, fysiska,
psykiska och sociala) och motionens betydelse för att främja
arbetshälsa. Arbetar ergonomiskt
riktigt
motiverar sin verksamhet med
kunskap om hälsorisker och olägenheter som är förknippade
med den egna yrkesbranschen.
Beaktar i sitt arbete vilken betydelse föreskrifterna för arbetshälsa och arbetsskydd och motion
har för att främja arbetshälsa.
Arbetar ergonomiskt riktigt och
utvärderar hur ergonomin förverkligas i sitt arbete
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om hälsorisker och -olägenheter som är
förknippade med den egna yrkesbranschen. Beaktar i sitt arbete
vilken betydelse föreskrifterna
för arbetshälsa och arbetsskydd
och motion har för att främja
arbetshälsa. Arbetar ergonomiskt
riktigt och utvärderar hur ergonomin förverkligas i sitt arbete.
Föreslår utvecklingsobjekt vid
behov
ger första hjälpen samt grundläggande återupplivning och presenterar säkerhetsplanen för den
egna enheten.
ger första hjälpen samt grundläggande återupplivning och presenterar säkerhetsplanen för den
egna enheten och känner sitt eget
ansvarsområde inom den.
ger första hjälpen samt grundläggande återupplivning och presenterar motiverande säkerhetsplanen för den egna enheten och
känner sitt eget ansvarsområde
inom den.
Interaktion och
samarbete
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i munhälsovård i ett yrkesprov eller vid
ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter genom att som medlem i ett
vårdteam arbeta i en enhet inom munhälsovården endera inom den offentliga eller privata sektorn.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.10
KOMPETENSOMRÅDET FÖR HANDIKAPPOMSORG OBLIGATORISK EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de obligatoriska examensdelarna (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord innan de gör yrkesprov
inom kompetensområdet.
Examinanden ska avlägga de obligatoriska examensdelarna(Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före examenstillfället för
kompetensområdet.
2.10.1
Handikappomsorg
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• utvärdera funktionsförmågan och hjälpbehovet hos klienter i olika åldrar och med olika
handikapp
• som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp och tillsammans med klienter med olika
handikapp planera, genomföra och utvärdera den individuella vården, fostran och rehabiliteringen av klienten
• tillsammans med klienten planera boende- och livsmiljön för en handikappad klient
• handla enligt principerna för hållbar utveckling
• agera i professionella interaktionssituationer med respekt för klientens självbestämmanderätt och stöda den handikappade klientens delaktighet
• vid behov använda kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal
• handleda och stöda den handikappade klienten i aktiviteterna i det dagliga livet och beakta
hans/hennes resurser
• använda hjälpmedel och handleda klienterna i att använda dem
• stöda och handleda den handikappade klienten i att främja hälsan samt att förebygga och
klara av risker och olägenheter i fråga om hälsa och välbefinnande
• stöda den handikappade klientens mentala hälsa och möta klienter som är krävande och beroende av rusmedel
• sörja för handikappade klienters läkemedelsbehandling
• använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning
• planera produktifiering av det egna kunnandet
• utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande
• agera enligt den värdegrund, de lagar, föreskrifter och de etiska principer som styr handikappomsorgen
• ha omsorg om sin egen arbetshälsa och följa arbetarskyddsföreskrifterna.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
utvärderar klientens funktionsbehov och funktionsförmåga, förmåga att klara sina dagliga sysslor samt klientens behov av hjälp
genom att använda några utvärderingsmetoder. Beaktar i sitt
arbete säkerhet och tillgänglighet.
utvärderar klientens funktionsbehov och funktionsförmåga, förmåga att klara sina dagliga sysslor samt klientens behov av hjälp
genom att mångsidigt använda
utvärderingsmetoder. Beaktar i
sitt arbete säkerhet och tillgänglighet.
använder mångsidiga utvärderingsmetoder samt observerar och
intervjuar. Motiverar sin verksamhet med klientens funktionsbehov och funktionsförmåga,
förmåga att klara sina dagliga
sysslor samt med klientens behov
av hjälp. Beaktar i sitt arbete
säkerhet och tillgänglighet.
planerar och genomför tillsammans med klienten och som medlem av arbetsgruppen individuell
vård, assistens och handledning
av klienten samt förstår betydelsen av planerna. Utvärderar hur
planen genomförs
planerar och genomför tillsammans med klienten själv och de
övriga i arbetsgruppen samt möjligen tillsammans med de anhöriga eller de närmaste individuell
vård, assistens och handledning
av klienten samt förstår betydelsen av planerna. Utvärderar hur
planen genomförs
planerar och genomför tillsammans med den handikappade
klienten och de övriga i arbetsgruppen samt möjligen tillsammans med de anhöriga och de
närmaste individuell vård, assistens och handledning av klienten samt arbetar självständigt och
utvärderar och utvecklar verksamheten
verkar som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp i vårdoch servicesystemet inom handikappomsorgen och känner till
olika anordnare inom den
verkar i vård- och servicesystemet inom handikappomsorgen
och känner till olika anordnare
inom den och hänvisar klienter
till tjänsterna
verkar i vård- och servicesystemet inom handikappomsorgen
och känner till olika anordnare
inom den och handleder klienter
till en ändamålsenlig service och
stödform och drar nytta av servicestyrningen
känner till samarbetsnätverk och
utför nätverksarbete
känner till samarbetsnätverk och samarbetar med olika nätverk och
olika handikapporganisationers
handikapporganisationer
verksamhet samt verkar i nätverk
av olika slag
Den studerande eller examinanden
Planering, genomförande och
utvärdering av
den handikappade klientens
vård, fostran och
rehabilitering
identifierar faktorer som påverkar planerar tillsammans med klien- planerar och genomför tillsamsäkerheten i klientens livsmiljö
ten en trivsam och säker livsmiljö mans med klienten en trivsam
för klienten
och säker livsmiljö för klienten
som främjar klientens funktionsförmåga
handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i individuellt boende (självständigt eller i
gruppform)
handleder och stöder klienten i
stöder klientens beredskap till
individuellt boende (självständigt självständigt, handlett, stött och
eller i gruppform)
assisterat boende. Stöder klienten
att åstadkomma förändringar som
främjar hans/hennes livskontroll
handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i att få det
stöd som samhället erbjuder
handleder klienten i att få det
stöd som samhället erbjuder
handleder klienten och
hans/hennes familj och närgemenskap i att få det stöd som
samhället erbjuder och säkerställer för egen del att servicekedjan
inte bryts
stöder som medlem av arbetsgruppen klienten i tillväxt, utveckling och lärande samt i yrkesutbildning och i arbete där
han/hon arbetar självständigt,
med stöd eller under handledning
stöder klienten i tillväxt, utveckling och lärande samt i yrkesutbildning och i arbete där han/hon
arbetar självständigt, med stöd
eller under handledning
agerar som medlem i arbetsgrup- agerar enligt principerna för
pen enligt principerna för hållbar hållbar utveckling
utveckling
Planering av
planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet.
kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
stöder, handleder och motiverar
klienten i tillväxt, utveckling och
lärande samt i yrkesutbildning
och i arbete där han/hon arbetar
självständigt, med stöd eller under handledning
agerar enligt principerna för
hållbar utveckling och handleder
klienter i verksamhet enligt dessa
principer
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
na att produktifiera det egna
företagsamhetsfärdigheter. Utkunnandet i sitt arbete.
värderar realistiskt möjligheterna
att produktifiera sitt eget kunnande.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Professionell
interaktion
Stöd och handledning för den
handikappade
klienten
agerar individuellt i professionella interaktionssituationer tillsammans med klienterna
agerar individuellt i professionella interaktionssituationer tillsammans med klienterna och
motiverar sin verksamhet utgående från de handikappade klienternas behov
agerar individuellt i professionella interaktionssituationer tillsammans med klienterna och
motiverar mångsidigt sin verksamhet utgående från de handikappade klienternas behov
använder några kommunikationsmetoder som stöder och
ersätter tal
använder kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal
samt handleder klienten att uttrycka sig själv
använder mångsidigt kommunikationsmetoder som stöder och
ersätter tal samt handleder och
uppmuntrar klienten att använda
dem i informationsförmedling
och -mottagning och utvecklar
klientens kommunikationsmiljö
respekterar klientens rättigheter
och självbestämmanderätt
respekterar klientens rättigheter
och självbestämmanderätt och
möjliggör med sin verksamhet att
klienten kan göra de val som hör
ihop med det dagliga livet
respekterar och stöder klientens
rättigheter och självbestämmanderätt och delaktighet samt utvecklar klientens möjligheter att
göra de val som hör ihop med det
dagliga livet
stöder som medlem av arbetsstöder klienter och deras närmgruppen handikappade klienter i aste vid det första delgivandet av
olika åldrar och med olika handi- handikappet
kapp samt deras närmaste vid
delgivandet av handikappet
stöder och handleder på ett naturligt sätt klienter och deras närmaste vid det första delgivandet av
handikappet samt på det sätt
situationen kräver
stöder och handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i
de grundläggande aktiviteterna i
det dagliga livet och beaktar
hans/hennes resurser
stöder och handleder självständigt och individuellt klienten i de
grundläggande aktiviteterna i det
dagliga livet samt sporrar och
uppmuntrar honom/henne att
stöder och handleder klienten
individuellt i de grundläggande
aktiviteterna i det dagliga livet
och beaktar hans/hennes resurser
använda de egna resurserna
Beaktande av
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
genomför som medlem av arbetsgruppen positionering och
rörelsevård enligt givna anvisningar och använder vid behov
hjälpmedel (t.ex. hjälpmedel för
att röra på sig, för förflyttningar,
kommunikation, omgivningskontroll, sinnena och för aktiviteter i
det dagliga livet) samt handleder
klienten att använda dem
genomför positionering och rörelsevård i samarbete med övriga
sakkunniga och handleder vid
behov den handikappade klienten
i att skaffa och använda hjälpmedel
genomför positionering och rörelsevård samt observerar vid
behov klientens behov av hjälpmedel och handleder klienten i
anskaffning och användning av
dessa hjälpmedel samt förstår
deras betydelse för främjande av
klientens funktionsförmåga
stöder och handleder klienten i
livskontroll och i planering av ett
meningsfullt och stimulerande
vardagsliv
stöder klienten i livskontroll samt
stöder och handleder klienten och
hans/hennes närnätverk att planera och genomföra ett meningsfullt och stimulerande vardagsliv
stöder klienten i livskontroll och
stöder, handleder och motiverar
honom/henne och hans/hennes
närnätverk att planera och genomföra ett meningsfullt och
stimulerande vardagsliv
stöder klienten att upprätthålla
sociala färdigheter
stöder klienten i förstärkning av
de sociala färdigheterna och
sporrar och motiverar klienten till
att delta i verksamhet i det omgivande samhället
stöder mångsidigt klienten i förstärkning av de sociala färdigheterna och sporrar och motiverar
klienten till att delta i verksamhet
i det omgivande samhället
beaktar i sitt arbete vad musik,
motion och handens färdighet
betyder för klienten och handleder som medlem av arbetsgruppen funktionsinriktade grupper
med hjälp av några kreativa och
terapeutiska metoder
beaktar i sitt arbete vad musik,
motion och handens färdighet
betyder för klienten och handleder funktionsinriktade grupper
med hjälp av några kreativa och
terapeutiska metoder
handleder och utvecklar kreativt
och personligt funktionsinriktade
grupper (bilduttryck, handens
färdighet, musik och motion)
samt utnyttjar kreativa och terapeutiska metoder
ger som medlem av arbetsgruppen klienten stöd i att främja
hälsan samt i att förebygga och
klara av risker och olägenheter i
fråga om hälsan och välfärden
(ensamhet, utslagning, dåligt
bemötande, hot om våld i familjen och närrelationen samt
mentalvårds- och missbruksproblem). Agerar i samarbete med
andra sakkunniga
utgår från klienten när han/hon
stöder och handleder denne i att
främja hälsan samt i att förebygga och klara av risker och
olägenheter i fråga om hälsan och
välfärden. Handleder klienten
enligt situationen t.ex. till
mentalvårds-, missbrukar- eller
kristjänster och utnyttjar sakkunnighjälp
ger självständigt och utgående
från klientens resurser denne stöd
och handledning i att främja
hälsan samt i att förebygga och
klara av risker och olägenheter i
fråga om hälsan och välfärden.
Handleder och motiverar klientens enligt situationen t.ex. till
mentalvårds-, missbrukar- eller
kristjänster och utnyttjar
mångsidigt sakkunnighjälp
bemöter som medlem i arbetsgruppen klienter som uppträder
utmanande, identifierar gränserna
för sin egen maktutövning och
följer arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper
bemöter klienter som uppträder
utmanande, identifierar gränserna
för sin egen maktutövning och
tillämpar arbetsgemenskapens
verksamhetsprinciper
förebygger utmanande situationer
samt bemöter krävande klienter
och identifierar gränserna för sin
egen maktutövning och tillämpar
arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper
uppfattar sexualiteten som en del stöder klientens sexualitet som en stöder klientens sexualitet som en
av klientens identitet och person- del av dennes identitet och perdel av identiteten och personliglighet
sonlighet
heten och ger vid behov som
medlem av arbetsgruppen fostran
i självförsvar
observerar klientens vätskebalans observerar klientens vätskebalans
i vanliga situationer och kan
och störningar i den och informeinformera om sina observationer rar muntligt och skriftligt om sina
observationer
observerar klientens vätskebalans
och störningar i den och handlar
på det sätt situationen kräver
samt informerar muntligt och
skriftligt om sina observationer
följer med och observerar klientens nutritionstillstånd och informerar om sina observationer och
sköter som medlem i arbetsgruppen specialsituationer i samband
med näringsintag (sondmatning
och gastrostomi)
följer med klientens nutritionstill- följer med, observerar och sköter
stånd och identifierar och sköter självständigt klientens specialsistörningar som framträder i det
tuationer av näringsintag
samt specialsituationer i samband
med näringsintag
identifierar klientens specialbehov av munvård och motiverar
klienten i munvård
observerar och utvärderar klientens hälsotillstånd i munnen,
sköter problem i samband med
detta och motiverar klienten till
munvård
observerar och utvärderar klientens hälsotillstånd i munnen,
sköter och förebygger problem i
samband med detta och motiverar
klienten till munvård
identifierar klientens specialbehov i fråga om fotvård
observerar och utvärderar hur
klientens fötter mår samt sköter
problem i samband med detta
observerar och utvärderar hur
klientens fötter mår samt sköter
och förebygger problem i samband med detta
hanterar, doserar och ger klienten
läkemedel på ett säkert sätt och
enligt bestämmelserna (peroralt,
rektalt, subkutant, intramuskulärt
och för inhalering) samt följer
med effekterna av läkemedlen
och informerar arbetsgruppen om
sina observationer.
hanterar, doserar och ger klienten
läkemedel på ett säkert sätt och
enligt bestämmelserna (peroralt,
rektalt, subkutant, intramuskulärt
och för inhalering), följer med
effekterna av läkemedlen samt
deras skade- och biverkningar
samt informerar arbetsgruppen
om sina observationer.
hanterar, doserar och ger klienten
läkemedel på ett säkert sätt och
enligt bestämmelserna (peroralt,
rektalt, subkutant, intramuskulärt
och för inhalering) och observerar effekterna av läkemedlen och
deras skade- och biverkningar
och den handikappade personens
användning av läkemedel och
informerar arbetsgruppen om sina
observationer. Handleder och
motiverar den handikappade
klienten och hans/hennes närmaste i nödvändig användning av
läkemedel.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
Den studerande eller examinanden
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om olika
former av handikapp, handikappets orsaker
samt hot mot den
handikappade
klientens hälsa
och välfärd
använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste formerna
av handikapp och de bakomliggande orsakerna (utvecklingshämning, syn- och hörselskada,
talhandikapp, rörelsehandikapp,
autismspektrumstörning samt
olika syndrom)
motiverar i regel sin verksamhet
med kunskaper om formerna av
handikapp hos klienterna och
orsakerna till dem samt tilläggshandikapp och sjukdomar i samband med handikappet
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om formerna av handikapp hos klienterna, orsakerna till dem samt tillläggshandikapp och sjukdomar i
samband med handikappet
använder sig i sitt arbete av kunskap om nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion
och om störningar i samband med
dessa samt om långtidssjukdomar
motiverar i regel sin verksamhet
med kunskaper om nervsystemets
utveckling, uppbyggnad och
funktion, störningar samt om
långtidssjukdomar
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion, störningar samt
om långtidssjukdomar
använder sig i sitt arbete av kunskap om den handikappade klientens mentalvårds- och missbruksproblem samt beroenden
motiverar sin verksamhet med
kunskap om den handikappade
klientens mentalvårds- och missbruksproblem samt beroenden
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap den handikappade klientens mentalvårdsoch missbruksproblem samt beroenden
Behärskande av
kunskap om
främjande av den
handikappade
klientens hälsa
och välfärd
använder sig i sitt arbete av kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd
motiverar sin verksamhet med
kunskap om främjande av den
handikappade klientens hälsa och
välfärd
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd och skaffar
aktivt tilläggsinformation
Behärskande av
kunskap om
vård-, fostringsoch rehabiliteringsmetoder
använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet med
skap om metoder i anslutning till kunskap om vård, fostran och
vård, fostran och rehabilitering
rehabilitering
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om vård,
fostran och rehabilitering
använder sig i sitt arbete av principerna för ett rehabiliterande
arbetssätt och de vanligaste rehabiliteringsmetoderna
motiverar sin verksamhet med
kunskap om ett rehabiliterande
arbetssätt och de vanligaste rehabiliteringsmetoderna
motiverar sin verksamhet med
kunskap om ett rehabiliterande
arbetssätt och rehabiliteringsmetoderna och om olika handikappgrupper
Behärskande av
kunskap om läkemedelsbehandling
använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen och
om effekter och missbruk av dem
motiverar sin verksamhet med
kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen, effekter och skade- och
biverkningarna av dem samt
läkemedelsmissbruk
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen, effekter samt
skade- och biverkningar av dem
samt läkemedelsmissbruk
motiverar sin verksamhet med
principerna för normalisering,
integration, inklusion och egenmakt
motiverar mångsidigt sin verksamhet med principerna för normalisering, integration, inklusion
och egenmakt
Behärskande av följer i sitt arbete principerna för
kunskap om prin- normalisering, integration, inklusion och egenmakt
ciperna för normalisering, integration, inklusion
och egenmakt
Behärskande av använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens
kunskap om
historia och aktuella frågor
samhälleliga,
ekonomiska och
kulturella faktorer
använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens
historia och aktuella frågor samt
förstår betydelsen av dem i sitt
arbete
använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens
historia, aktuella frågor och framtida utmaningar och förstår betydelsen av dem i sitt arbete
beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska faktorer har på den handikappade
klientens levnadsförhållanden
beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska och
politiska faktorer har på den
handikappade klientens levnadsförhållanden
beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska,
politiska och kulturella faktorer
har på levnadsförhållandena för
den handikappade klienten,
hans/hennes familj och närstående
använder sig i bekanta arbetssituationer av kunskap om olika
kulturers och minoritetsgruppers
inställning till handikappade
klienter
använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturers och minoritetsgruppers inställning till
handikappade klienter
använder sig mångsidigt i sitt
arbete av kunskap om olika kulturers och minoritetsgruppers
inställning till handikappade
klienter
Behärskande av
kunskap om företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
använder sig under handledning i
sitt arbete av kunskap om företagande inom handikappomsorg,
produktifiering av kunnandet och
den inre företagsamhetens betydelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom handikappomsorg, produktifiering av
sitt kunnande samt arbetar enligt
principerna för inre företagsamhet
använder sig mångsidigt i sitt
arbete kunskap om företagande
inom handikappomsorg, produktifiering av sitt kunnande och
arbetar enligt principerna för inre
företagsamhet
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar klienterna på finska och
klarar sig behjälpligt på svenska
och på ett främmande språk i
servicesituatione
betjänar klienterna på finska och
sköter servicesituationen på
svenska samt på ett främmande
språk
betjänar klienter på finska och
sköter smidigt servicesituation en
på svenska samt på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar klienterna på svenska
betjänar klienterna på svenska
och finska och klarar sig behjälp- och finska och sköter servicesituligt på ett främmande språk i
ationen på ett främmande språk
servicesituationen
betjänar klienter på svenska och
finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande
språk.
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer med ett annat
sköter servicesituationen på
finska eller svenska och klarar sig
behjälpligt på ett annat språk i
servicesituationen
betjänar klienterna på finska eller
svenska samt sköter smidigt
servicesituationen på det andra
inhemska språket och på ett
främmande språk
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
främmande språk och klarar sig
behjäpligt på det andra inhemska
språket
språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på ett främmande
språk
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt kan
hjälpa klienten vidare på ett annat
språk i en servicesituation.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket klienterna på finska eller
svenska samt sköter smidigt
servicesituationen på ett annat
språk.
Goda G2
Berömliga B3
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande och
kunnande. Begär handledning vid
behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva lösningsalternativ
och begär handledning vid behov
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser
problem
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
Interaktion och
samarbete
agerar professionellt i interaktionssituationer tillsammans med
den handikappade, hans/hennes
familj och olika människor samt
medlem i arbetsgruppen
agerar professionellt och samarbetsvilligt i interaktionssituationertillsammans med den handikappade, hans/hennes familj
samt uttrycker sina ståndpunkter
tydligt
agerar professionellt, samarbetsvilligt och på det sätt situationen
kräver i interaktionssituationer
tillsammans med den handikappade, hans/hennes familj samt
uttrycker sina ståndpunkter tydligt och konstruktivt
Yrkesetik
stöder den handikappades rättigheter och arbetar enligt värdegrunden, de yrkesetiska principerna, verksamhetsprinciperna,
författningarna och bestämmelserna för handikappomsorg
beaktar i sitt arbete den handikappades rättigheter och arbetar
enligt värdegrunden, de yrkesetiska principerna, verksamhetsprinciperna, författningarna och
bestämmelserna för handikappomsorg samt motiverar sin verksamhet med dem
beaktar i sitt arbete på ett
mångsidigt sätt den handikappades rättigheter och arbetar enligt
värdegrunden, de yrkesetiska
principerna och verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna för handikappomsorg och motiverar mångsidigt
sin verksamhet med dem
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
sköter om sin egen arbetsförmåga, säkerhet, arbetstrivsel och
hälsa
sköter om sin egen arbetsförmåga sköter om sin egen hälsa och
samt främjar den och sin hälsa
arbetsförmåga samt främjar sin
egen och arbetsgemenskapens
välfärd
förhåller sig positivt till arbetsskyddet och följer säkerhetsföre-
observerar och förutser faror och
hälsoolägenheter som finns i
Den studerande eller examinanden
observerar och förutser faror och
hälsoolägenheter som finns i
skrifterna. Undviker faror och
hälsoolägenheter som hör ihop
med arbetsmiljön samt förebygger fallolyckor.
arbetsmiljön samt har omsorg om arbetsmiljön. Utvecklar arbetarsin egen och klientens säkerhet
skyddet genom att avlägsna risFörebygger fallolyckor.
ker i anslutning till den egna,
klientens och arbetsgemenskapens säkerhet och förebygger
fallolyckor.
agerar enligt arbetsplatsens hygi- agerar enligt principerna för en
enpraxis och aseptisk arbetsord- aseptisk verksamhet i olika verkning och har omsorg om sin per- samhetsmiljöer
sonliga hygien
tillämpar principerna för en aseptisk verksamhet i olika verksamhetsmiljöer och motiverar sin
verksamhet
arbetar ergonomiskt riktigt och
förebygger olyckor och skador
som förorsakas av arbetet
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt och förebygger olyckor
och skador som förorsakas av
arbetet
arbetar ergonomiskt riktigt och
utnyttjar klientens resurser och
hjälpmedel samt utvecklar funktionaliteten i arbetsmiljöns ergonomi
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande handikappomsorg i ett yrkesprov eller vid
ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i verksamhetsmiljöer där de
handikappade personerna bor, studerar, arbetar eller är konsumenter av vård, omsorg, rehabilitering eller tjänster. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka
de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.11
KOMPETENSOMRÅDET FÖR ÄLDREOMSORG OBLIGATORISK EXAMENSDEL
Den studerande ska avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och
handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering), med godkänt vitsord innan de avlägger
yrkesprov inom kompetensområdett. Examinanden ska avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering)
med godkänt vitsord före examenstillfället för kompetensområdet.
2.11.1
Äldreomsorg
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• arbeta enligt de etiska principerna för äldreomsorg och enligt kvalitetsrekommendationerna
för tjänster för äldre samt utveckla äldreomsorgen
• planera, genomföra och utvärdera den vård och service som ges till de äldre samt beakta
klientens resurser och delaktighet
• använda sina professionella interaktionsfärdigheter i sitt arbete med äldre och deras närmaste
• stöda och handleda de äldre i aktiviteterna i det dagliga livet genom att använda ett rehabiliterande arbetssätt
• motivera och handleda äldre till att motionera och upprätthålla muskelkonditionen
• främja den äldres livskvalitet genom att beakta hans/hennes unika livssituation och livshistoria
• handleda grupper av äldre med varierande funktionsförmåga
• handleda äldre och deras närmaste till hälsofrämjande åtgärder (möjliggöra ett hälsosamt
liv, förebygga, vårda samt rehabilitera olägenheter och sjukdomar), vid sociala och psykiska problem samt vid uppsökande och användning av olika tjänster
• genomföra läkemedelsbehandling
• utnyttja kunskapsbasen för den egna branschen
• använda sig av sina språkkunskaper i kundbetjäning
• planera produktifiering av det egna kunnandet
• utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande
• arbeta i samarbete med övriga aktörer och med nätverk
• främja sin egen arbetshälsa och arbetarskyddet.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planmässigt arbete
planerar sitt arbete genom att
följa de etiska principerna för
äldreomsorgen och så att det
passar in i arbetsenhetens verksamhet.Beaktar tillgängligheten i
sitt arbete.
planerar sitt arbete genom att
följa de etiska principerna för
äldreomsorgen och uppfattar sitt
arbete som en helhet som passar
in i arbetsenhetens verksamhet
Beaktar tillgängligheten i sitt
arbete.
planerar sitt arbete genom att
följa de etiska principerna för
äldreomsorgen, beaktar klientens
särdrag och tillgängligheten samt
kan vid behov smidigt ändra sin
verksamhet
kartlägger klientens funktionsförmåga, vanor, rutiner och livshistoria,delaktighet, eventuella
sociala problem samt behov av
vård och service med stöd av
arbetsgruppen
utgår från klientens resurser när
han/hon kartlägger dennes funktionsförmåga, vanor, rutiner och
livshistoria,delaktighet, eventuella sociala problem samt behov
av vård och service och utnyttjar
mätinstrument för att bedöma
utgår från klientens resurser när
han/hon kartlägger dennes funktionsförmåga, vanor, rutiner och
livshistoria, delaktighet, eventuella sociala problem samt behov
av vård och service och utnyttjar
mätinstrument för att bedöma
funktionsförmågan
funktionsförmågan även i krävande situationer med en klient
gör upp eller uppdaterar med stöd
av arbetsgruppen tillsammans
med klienten och dennes representant en plan, som han/hon
genomför och utvärderar med
stöd av arbetsgruppen
gör upp eller uppdaterar som
medlem av arbetsgruppen tillsammans med klienten och dennes representant en plan som
stöder delaktighet, vilken
han/hon genomför och utvärderar.
gör upp eller uppdaterar som
medlem av arbetsgruppen tillsammans med klienten och dennes representant en plan som
stöder delaktighet, vilken
han/hon genomför och utvärderar
kritiskt
svarar för sin del med stöd av
arbetsgruppen för den muntliga
informationen och registreringen
av klientuppgifterna så att kvaliteten på äldreomsorgen samt
klientens och arbetstagarens
rättsskydd uppfylls
svarar för sin del som medlem av
arbetsgruppen för den muntliga
informationen och registreringen
av klientuppgifterna så att kvaliteten på äldreomsorgen samt
klientens och arbetstagarens
rättsskydd uppfylls
svarar för sin del för den muntliga informationen och registreringen av klientuppgifterna så att
kvaliteten på äldreomsorgen samt
klientens och arbetstagarens
rättsskydd uppfylls
arbetar med stöd av arbetsgruppen enligt principerna för en
hållbar utveckling och arbetsenhetens kvalitetsrekommendationer
arbetar enligt principerna för en
hållbar utveckling och arbetsenhetens kvalitetsrekommendationer
arbetar enligt principerna för en
hållbar utveckling och arbetsenhetens kvalitetsrekommendationer samt utvärderar och strävar till
att utveckla kvaliteten på äldreomsorgen inom arbetsenheten
Planering av
planerar under handledning proproduktifiering av duktifiering av kunnandet
kunnandet
arbetar samvetsgrant och klarar
av en ekonomisk verksamhet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
planerar och utreder möjligheter- planerar och utvecklar aktivt sina
företagsamhetsfärdigheter. Utna att produktifiera det egna
värderar realistiskt möjligheterna
kunnandet i sitt arbete
att produktifiera sitt eget kunnande
arbetar initiativrikt och samvetsgrant samt klarar av en ekonomisk och resultatrik verksamhet.
arbetar initiativrikt och samvetsgrant samt klarar av en ekonomisk och resultatrik verksamhet
och en inre företagsamhet.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Professionell
interaktion
agerar professionellt i interaktionssituationer tillsammans med
klienterna
använder naturligt professionella
interaktionsfärdigheter i arbetet
med klienten
använder naturligt professionella
interaktionsfärdigheter i arbetet
med klienten även i krävande
situationer
beaktar i sitt arbete klientens
familj och närgemenskap och
agerar i samarbete med dem samt
stöder närståendevårdaren i
hans/hennes arbete
agerar aktivt i samarbete med
klientens familj och närgemenskap och uppfattar deras betydelse som en resurs för klienten
och sitt eget arbete. Stöder aktivt
närståendevårdaren i hans/hennes
arbete
agerar aktivt och med hänsyn till
allas resurser i samarbete med
klientens familj och närgemenskap. Stöder närståendevårdaren i
hans/hennes arbete. Kommer på
positiva lösningar även i krävande situationer
arbetar i en mångkulturell arbets- arbetar i en mångkulturell arbets- arbetar i en mångkulturell arbetsgemenskap och med klienter som gemenskap och med klienter som gemenskap och med klienter som
kommer från olika kulturer med
stöd av arbetsgruppen
kommer från olika kulturer och
utvecklar sin kulturmedvetenhet
kommer från olika kulturer och
utvecklar aktivt sin kulturmedvetenhet och sin känslighet för att
upptäcka kulturella skillnader
agerar med stöd av arbetsgruppen agerar ansvarsfullt som klientens agerar aktivt och ansvarsfullt som
som klientens egenvårdare
egenvårdare i samarbete med
klientens egenvårdare och drar
arbetsgruppen
nytta av kunnande och stöd från
den multiprofessionella arbetsgruppen och olika nätverk
Stöd av funktionsförmågan
hos människor
som är äldre
och/eller lider av
minnessjukdomar
Främjande av ett
meningsfullt dagligt liv för människor som är äldre
och/eller lider av
minnessjukdomar
stöder klientens funktionsförmåga och använder ett rehabiliterande arbetssätt med stöd av
arbetsgruppen
använder ett rehabiliterande arbetssätt i aktiviteterna i vardagen
för att upprätthålla klientens
funktionsförmåga
använder ett rehabiliterande arbetssätt smidigt och mångsidigt i
de olika aktiviteterna i vardagen
för att upprätthålla klientens
funktionsförmåga
motiverar och handleder klienten
i att motionera och förstärka eller
upprätthålla sin muskelkondition
med stöd av arbetsgruppen.Undersöker fötternas funktionsförmåga och förebygger
uppkomsten av fallolyckor.
motiverar och handleder klienten
att motionera och förstärka eller
upprätthålla sin muskelkondition
Undersöker fötternas funktionsförmåga och förebygger uppkomsten av fallolyckor.
motiverar och handleder klienten
att motionera och förstärka eller
upprätthålla sin muskelkondition
och kommer på olika alternativ
enligt klientens individuella behov. Undersöker fötternas funktionsförmåga och förebygger
uppkomsten av fallolyckor.
utnyttjar med stöd av arbetsgruppen den fysiska och psykosociala
miljön samt geroteknologi för att
främja klientens funktionsförmåga och säkerhet
utnyttjar den fysiska och psykosociala miljön samt geroteknologi
för att främja klientens funktionsförmåga, ett meningsfullt och
säkert dagligt liv
utnyttjar helhetsinriktat den fysiska och psykosociala miljön
samt geroteknologi för att främja
klientens funktionsförmåga, säkerhet och ett meningsfullt dagligt liv
handleder klienten i användningen av hjälpmedel och tekniska
hjälpmedel för äldreomsorgen
samt klarar av anskaffningen av
dem med stöd av arbetsgruppen
handleder och motiverar klienten
i anskaffningen och användningen av hjälpmedel och tekniska
hjälpmedel för äldreomsorgen
handleder och motiverar klienten
i anskaffningen och användningen av hjälpmedel och tekniska
hjälpmedel för äldreomsorgen
samt presenterar olika alternativ i
enlighet med klientens individuella behov
använder vissa möjligheter till att
främja ett meningsfullt dagligt liv
och till att skapa en trivsam och
estetisk miljö (t.ex. musik, dans,
spel, utevistelse, minnesträning,
litteratur, handarbete, växtskötsel,
bakning och vardagssysslor)
främjar ett meningsfullt dagligt
liv och en trivsam och estetisk
miljö som en naturlig del av det
dagliga vård- och omsorgsarbetet
för klienten
använder idérikt olika möjligheter till att ge innehåll i klientens
liv som en naturlig del av det
dagliga vård- och omsorgsarbetet
för klienten
handleder funktionsinriktade
grupper av klienter i olika åldrar
och med olika funktionsförmåga
handleder funktionsinriktade
grupper i olika åldrar och med
olika funktionsförmåga och främjar interaktionen mellan medlemmarna i gruppen och deltagandet
handleder funktionsinriktade
grupper för klienter i olika åldrar
och med olika funktionsförmåga
och främjar naturligt och
mångsidigt interaktionen mellan
medlemmarna i gruppen och
deltagandet även i krävande situationer
Främjande av
hälsan hos människor som är
äldre och/eller
lider av minnessjukdomar
Genomförande
av läkemedelsbehandling för
äldre och människor som lider av
minnessjukdomar
Stöd för människor som är äldre
och/eller lider av
minnessjukdomar
vid sociala problem
följer med klientens näringstillstånd och vätskebalans samt bruk
av rusmedel samt hjälper och
handleder klienten vid måltider
eller vid tillredning av mat och
vid beaktandet av specialdieter
utvärderar klientens näringstillstånd och vätskebalans samt bruk
av rusmedel samt handleder och
hjälper klienten vid måltider eller
vid tillredning av mat samt med
matvanor och beaktandet av
specialdieter
utvärderar klientens näringstillstånd och vätskebalans samt bruk
av rusmedel samt handleder och
hjälper klienten vid måltider eller
vid tillredning av mat samt med
matvanor och beaktande av specialdieter. Kommer på lösningar
även i krävande situationer
hjälper och handleder klienten att
sköta den personliga hygienen
(vård av munhälsa,mun-, fot- och
hudvård) och påklädning samt
beaktar specialproblem
hjälper och handleder klienten att
sköta den personliga hygienen
och påklädning samt identifierar
specialproblem
hjälper och handleder klienten att
sköta den personliga hygienen
och påklädning samt identifierar
specialproblem. Kommer på
lösningar även i krävande situationer
stöder klientens kontinens, hjäl- stöder klientens kontinens, hjälper och handleder vid inkontiper och handleder vid inkontinensproblem med stöd av arbets- nensproblem
gruppen (bäckenbottensträning,
handlett besök på wc, inkontinensskydd samt engångs- och
långtidskatetrisering)
stöder klientens kontinens, hjälper och handleder vid inkontinensproblem. Kommer på olika
lösningar även i krävande situationer
främjar och observerar klientens
livsfunktioner samt rytm för
sömn och vaket tillstånd med
stöd av arbetsgruppen
främjar och observerar självständigt klientens livsfunktioner samt
rytm för sömn och vaket tillstånd.
Ingriper så tidigt som möjligt vid
en försämring av hälsotillståndet
och funktionsförmågan
främjar och observerar självständigt och aktivt klientens livsfunktioner samt rytm för sömn
och vaket tillstånd. Ingriper så
tidigt som möjligt vid en försämring av hälsotillståndet och funktionsförmågan
genomför behandling och/eller
lindring av klientens smärta med
stöd av arbetsgruppen
genomför självständigt behandling och/eller lindring av klientens smärta som medlem av arbetsgruppen
genomför självständigt behandling och/eller lindring av klientens smärta och som medlem av
arbetsgruppen och använder
mångsidigt olika metoder för
smärtbehandling
hanterar, doserar och ger klienten
läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder med stöd av
arbetsgruppen klienten och
hans/hennes närmaste i frågor
gällande användning, förvaring,
förstöring av läkemedel samt i
förnyande av recept
hanterar, doserar och ger klienten
läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder klienten och
hans/hennes närmaste i frågor
gällande användning, förvaring,
förstöring av läkemedel samt i
förnyande av recept
hanterar, doserar och ger klienten
läkemedel på ett säkert och korrekt sätt. Handleder aktivt klienten och hans/hennes närmaste i
frågor gällande användning,
förvaring, förstöring av läkemedel samt i förnyande av recept
observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan
av läkemedel samt identifierar de
mest allmänna skade- och biverkningarna och missbruk av
läkemedel
observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och
biverkningarna och missbruk av
läkemedel
observerar aktivt effekter och
samverkan av läkemedel samt
identifierar de mest allmänna
skade- och biverkningar och
missbruk av läkemedel
stöder klienten att klara av sociala problem (ensamhet, utslagning, dåligt bemötande, hot om
våld i familjen och närrelationen
och missbruksproblem) som
medlem av arbetsgruppen. Agerar i samarbete med övriga sakkunniga
stöder klienten och hans/hennes
närmaste att klara av olika sociala
problem samt ingriper i dem så
tidigt som möjligt som medlem
av arbetsgruppen. Handleder
klienten i att söka erforderlig
experthjälp t.ex. inom missbrukar- eller kristjänsterna
stöder klienten och hans/hennes
närmaste att klara av olika sociala
problem samt ingriper i dem så
tidigt som möjligt. Förebygger
med sin verksamhet att sociala
problem uppstår samt handleder
klienten att använda olika experttjänster. Handleder och motiverar
klienten t.ex. att uppsöka missbrukar- eller kristjänster och
utnyttjar mångsidigt sakkunniga i
sitt arbete
Att möta döden
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
godkänner döden som en del av
livet och samtalar med den äldre
och hans/hennes närmaste om
frågor i anslutning till döden med
stöd av arbetsgruppen
godkänner döden som en del av
livet och samtalar med den äldre
och hans/hennes närmaste om
frågor i anslutning till döden
godkänner döden som en del av
livet och samtalar på ett naturligt
sätt med den äldre och
hans/hennes närmaste om frågor i
anslutning till döden
deltar på ett tryggt sätt med stöd
av arbetsgruppen i den palliativa
vården.
deltar som medlem av arbetsgruppen i den palliativa vården.
vårdar holistiskt och som medlem
av arbetsgruppen en åldring som
närmar sig döden.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om inställningen till
åldrandet och om
livshistoriens
betydelse
beaktar i sitt arbete och reflekterar över sin egen inställning till
åldrandet och sina egna värderingar samt motiverar sin verksamhet utgående från dessa
använder sig i sitt arbete av kunskap om olika inställningar till
åldrandet och om deras kulturbundenhet samt reflekterar över
sina egna uppfattningar, attityder
och värderingar i fråga om åldrande
beaktar i sitt arbete och reflekterar över betydelsen av olika inställningar till åldrandet inom
äldreomsorgen samt sina egna
uppfattningar, attityder och värderingar i fråga om åldrande
beaktar i sitt arbete livshistorians motiverar sina avgöranden och
betydelse i klientens nuvarande
sin verksamhet med uppgifter om
livssituation
livshistoriens betydelse i klientens nuvarande livssituation
motiverar uttömmande och
mångsidigt sina avgöranden och
sin verksamhet med uppgifter om
livshistoriens betydelse i klientens nuvarande livssituation
använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturer och om
det mångkulturella samhället
motiverar mångsidigt sin verksamhet i arbetssituationer med
kunskaper om olika kulturer och
om det mångkulturella samhället
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskaper
om olika kulturer och om det
mångkulturella samhället
använder sig i sitt arbete av kun- beaktar i sitt arbete sambandet
skap om Finlands historia och om mellan Finlands historia och den
äldreomsorgens utveckling
äldres livshistoria, äldreomsorgens utveckling och inställningarna till ålderdomen
visar aktivt sitt intresse för Finlands historia och beaktar i sitt
arbete dess samband med den
äldres livshistoria, äldreomsorgens utveckling och inställningarna till ålderdomen
Behärskande av
kunskap om fysiska och psykosociala förändringar vid åldrande
använder sig i sitt arbete av kunskaper om hur fysiskt, psykiskt
och socialt åldrande och åldersförändringarna inverkar på den
äldres liv
motiverar sina lösningar och sitt
verksamhetssätt med kunskaper
om hur fysiskt, psykiskt och
socialt åldrande och åldersförändringarna inverkar på den äldres
liv
motiverar mångsidigt sina lösningar och sin verksamhet med
kunskaper om hur fysiskt, psykiskt och socialt åldrande och
åldersförändringarna inverkar på
den äldres liv
Behärskande av
kunskap om meningsfullt dagligt
liv för människor
som är äldre
och/eller lider av
använder sig i sitt arbete av kunskap om principer och metoder
för handledning av grupper, för
vilka ett meningsfullt dagligt liv
främjas
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
olika möjligheter att främja ett
meningsfullt dagligt liv. Motiverar sina lösningar och sitt handlande utgående från kunskap om
principerna för handledning av
motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
olika möjligheter att främja ett
meningsfullt dagligt liv. Motiverar mångsidigt och uttömmande
sina lösningar och sitt handlande
minnessjukdomar
Behärskande av
kunskap om
främjande av
hälsan för människor som är äldre
och/eller lider av
minnessjukdomar
grupper
utgående från kunskap om principerna för handledning av grupper med äldre
använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna i mun-, hudoch fotvård
motiverar sina lösningar och sitt
verksamhetssätt med kunskap om
grunderna i och specialproblemen
inom mun-, hud- och fotvård
motiverar sina lösningar och sin
verksamhet uttömmande med
kunskap om grunderna i och
specialproblemen inom mun-,
hud- och fotvård
använder sig i sitt arbete av kunskap om hur man med motionsformer samt fysio- och verksamhetsterapi kan främja klientens
välfärd och hälsa
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
hur motion samt fysio- och verksamhetsterapi kan främja klientens välfärd och hälsa
motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
hur motion samt fysio- och verksamhetsterapi kan främja klientens välfärd och hälsa
använder sig i sitt arbete av kunskap om den fysiska och psykosociala miljöns betydelse för ett
meningsfullt dagligt liv, för säkerheten samt för att upprätthålla
funktionsförmågan
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
den fysiska och psykosociala
miljöns betydelse för ett meningsfullt dagligt liv, för säkerheten samt för att upprätthålla
funktionsförmågan
motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
den fysiska och psykosociala
miljöns betydelse för ett meningsfullt dagligt liv, för säkerheten samt för att upprätthålla
funktionsförmågan
använder sig i sitt arbete av kunskap om traditionella matvanor
och om specialfrågor i samband
med nutrition (kostrekommendationer, felaktig nutrition, diabetes,
cancersjukdomar och sjukdomar i
matsmältningskanalen samt effekterna av rusmedelsbruk)
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
traditionella matvanor och om
specialfrågor i samband med
nutrition
motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
traditionella matvanor och om
specialfrågor i samband med
nutrition
använder sig i sitt arbete av kunskap om de äldres vanligaste
fysiska och psykiska sjukdomar
och vården av dem samt smärtlindring och om principerna för
vården av den döende
motiverar sina lösningar och sitt
verksamhetssätt med kunskap om
de äldres vanligaste fysiska och
psykiska sjukdomar och vården
av dem samt smärtlindring och
om vården av den döende
motiverar sina lösningar och sin
verksamhet uttömmande och
utgående från klienten med kunskap om de äldres vanligaste
fysiska och psykiska sjukdomar
och vården av dem samt smärtlindring och om vården av den
döende
använder sig i sitt arbete av kunskap om minnessjukdomar och
om principerna för vården av
äldre som lider av minnessjukdomar
motiverar sina lösningar och sitt
verksamhetssätt med kunskap om
minnessjukdomar samt om principerna för vården av äldre som
lider av minnessjukdomar
motiverar sina lösningar och sin
verksamhet mångsidigt och uttömmande med kunskap om
minnessjukdomar samt om principerna för vården av äldre som
lider av minnessjukdomar
använder sig i sitt arbete av kunskap om de äldres olycksfallsrisker (inkl. hem-olyckor och fall)
och om tillvägagångssättet i
förstahjälpsituationer
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
de äldres olycksfallsrisker och
om tillvägagångssättet i förstahjälpsituationer
motiverar sina lösningar och sin
verksamhet i arbetssituationer
med kunskap om de äldres
olycksfallsrisker och om tillvägagångssättet i förstahjälpsituationer när arbetssituationen förändras
använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sina lösningar och sitt motiverar mångsidigt sina lösskap om principerna för de äldres verksamhetssätt med kunskap om ningar och sin verksamhet med
läkemedelsbehandling
principerna för de äldres läkeme- kunskap om principerna för de
delsbehandling
äldres läkemedelsbehandling
använder sig i sitt arbete av kunskap om sociala problem (ensamhet, utslagning, dåligt bemötande, hot om våld i familjen och
närrelationen och missbruksproblem) och om sätt att lösa dem
motiverar sina lösningar och sitt
verksamhetssätt med kunskap om
sociala problem och om sätt att
lösa dem
motiverar uttömmande sina lösningar och sin verksamhet med
kunskap om sociala problem och
sätt att lösa och förebygga dem
använder sig i sitt arbete av kunskap om delaktighet, tjänster och
sociala förmåner som erbjuds
människor som är äldre och/eller
lider av minnessjukdomar
motiverar sin verksamhet med
kunskap om delaktighet, tjänster
och sociala förmåner som erbjuds
människor som är äldre och/eller
lider av minnessjukdomar
motiverar uttömmande sin verksamhet med kunskap om delaktighet, tjänster och sociala förmåner som erbjuds människor
som är äldre och/eller lider av
minnessjukdomar
använder sig i sitt arbete av kunskap om juridiska specialfrågor i
anslutning till åldrandet och
människor som lider av minnessjukdomar (i anslutning till t.ex.
att ordna med en intressebevakare samt död och begravning)
motiverar sin verksamhet med
kunskap om juridiska specialfrågor i anslutning till åldrandet och
människor som lider av minnessjukdomar
motiverar uttömmande sin verksamhet med kunskap om juridiska specialfrågor i anslutning
till åldrandet och människor som
lider av minnessjukdomar
följer i sitt arbete de författningar
(inklusive äldreomsorgslagen)
föreskrifter, rekommendationer
och etiska principer som styr
äldreomsorgen
motiverar sin verksamhet med
kunskap om de författningar,
föreskrifter, rekommendationer
och etiska principer som styr
äldreomsorgen
motiverar mångsidigt och uttömmande sin verksamhet med
kunskap om de författningar,
föreskrifter och etiska principer
som styr äldreomsorgen
använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna för det kvalitetsarbete och de kvalitetsrekommendationer som gäller
tjänster för äldre
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
grunderna för det kvalitetsarbete
och de kvalitetsrekommendationer som gäller tjänster för äldre
motiverar uttömmande och
mångsidigt sin verksamhet i
arbetssituationer med kunskap
om grunderna för det kvalitetsarbete och de kvalitetsrekommendationer som gäller tjänster för
äldre
Behärskande av
kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
visar i sitt arbete sina kunskaper
om rättigheter och skyldigheter i
anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtalet samt
om utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
motiverar sin verksamhet med de
rättigheter och skyldigheter som
kollektivavtalet anger för närvårdarens arbete. Visar i arbetet sina
kunskaper om utformning av
arbetsansökningshandlingar och
arbetsavtal
motiverar mångsidigt sin verksamhet med de rättigheter och
skyldigheter som kollektivavtalet
anger för närvårdarens arbete
Visar i arbetet sina kunskaper om
utformning av arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal
Behärskande av
kunskap om företagsamhet och
produktifiering av
kunnandet
använder sig under handledning i
sitt arbete av kunskap om företagande inom äldreomsorg, produktifiering av kunnandet och
den inre företagsamhetens betydelse
använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom äldreomsorg, produktifiering av sitt
kunnande och arbetar enligt principerna för inre företagsamhet
använder sig mångsidigt i sitt
arbete av kunskap om företagande inom äldreomsorg, produktifiering av sitt kunnande och
arbetar enligt principerna för inre
företagsamhet
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos finskspråkiga
betjänar klienterna på finska och
klarar sig behjälpligt på svenska
och på ett främmande språk i
servicesituationen
betjänar klienterna på finska och
sköter servicesituationen på
svenska samt på ett främmande
språk
betjänar klienterna på finska och
sköter servicesituationen smidigt
på svenska samt på ett främmande språk
Behärskande av
samhällelig kunskap om den
ställning och de
rättigheter som
gäller äldre
och/eller minnessjuka människor
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos
svenskspråkiga
betjänar klienterna på svenska
betjänar klienterna på svenska
och finska och klarar sig behjälp- och finska samt sköter servicesiligt på ett främmande språk i
tuationen på ett främmande språk
servicesituationen
betjänar klienterna på svenska
och finska och sköter smidigt
servicesituationen på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk hos personer med ett annat
språk
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt klarar
sig behjälpligt på ett annat språk i
servicesituationen
sköter servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
främmande språk och klarar sig
behjäpligt på det andra inhemska
språket
betjänar klienterna eller patienterna på finska eller svenska samt
sköter smidigt servicesituationen
på det andra inhemska språket
och på ett främmande språk
Användning av
språkkunskaper i
klientbetjäning
Behärskande av
branschspecifikt
språk i utbildning
på ett främmande
språk
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt kan
hjälpa klienten vidare på ett
främmande språk i en servicesituation.
sköter utöver på undervisningsspråket servicesituationen på
finska eller svenska samt på ett
annat språk.
betjänar utöver på undervisningsspråket klienter på finska eller
svenska samt sköter smidigt
servicesituationen på ett främmande språk.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Lärande och
problemlösning
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning
vid behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva alternativ till lösning
och begär handledning vid behov
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser
problem
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
agerar i samarbete med andra
arbetstagare och andra som erbjuder tjänster
agerar aktivt i samarbete med
agerar aktivt så att han/hon utandra arbetstagare och andra som nyttjar multiprofessionella möjerbjuder tjänster
ligheter att verka tillsammans
med andra arbetstagare och andra
som erbjuder tjänster
uttrycker sig begripligt och sakligt både i tal och i skrift
uttrycker sig professionellt,
uttrycker sig professionellt, iniändamålsenligt och tydligt både i tiativrikt och naturligt både i tal
Interaktion och
samarbete
Den studerande eller examinanden
tal och i skrift
och i skrift
Yrkesetik
agerar enligt de etiska anvisningarna för äldreomsorgen och identifierar etiskt problematiska situationer inom äldreomsorgen
agerar enligt de etiska anvisningarna för äldreomsorgen och identifierar och reflekterar över etiskt
problematiska situationer inom
äldreomsorgen
agerar enligt de etiska anvisningarna för äldreomsorgen och
kommer på lösningar i etiskt
problematiska situationer
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
tar ansvar för sin arbetshälsa, sitt
arbetsskydd och sin arbetsförmåga
tar ansvar för sin arbetshälsa och
sin arbetsförmåga samt arbetsgemenskapens välfärd och är
villig att främja dem med stöd av
arbetsgruppen
tar ansvar för sin arbetshälsa och
sin arbetsförmåga samt arbetsgemenskapens välfärd och är
villig att främja dem
arbetar aseptiskt riktigt samt
förebygger med sin verksamhet
spridning av smitta
agerar enligt de aseptiska principerna och använder riktiga arbetssätt samt förebygger spridning av smitta
agerar även i krävande verksamhetsmiljöer riktigt enligt de aseptiska principerna spridning av
smitta
har omsorg om verksamhetsmiljöns el- och brandsäkerhet och
klarar vid behov av att försvara
sig själv
har omsorg om verksamhetsmiljöns el- och brandsäkerhet och
förutser farliga situationer samt
klarar vid behov av att försvara
sig själv
har omsorg om verksamhetsmiljöns el- och brandsäkerhet och
främjar den med sin verksamhet
samt klarar vid behov av att försvara sig själv
arbetar ergonomiskt riktigt samt
förebygger för sin del olyckor
och skador som förorsakas av
arbetet
arbetar ergonomiskt riktiga arbetssätt och förebygger olyckor
och skador som förorsakas av
arbetet
agerar även i krävande verksamhetsmiljöer ergonomiskt riktigt
och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i äldreomsorg i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i hemvård, dagverksamhet, i ett
servicehus eller -center, på en demensavdelning, instititionsvård antingen på ett åldringshem eller
ett sjukhus. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.12
VALBARA EXAMENSDELAR
2.12.1
Jourpolikliniskt vårdarbete
Den studerande ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering), med godkänt vitsord innan de avlägger yrkesprov inom denna valbara examensdel.
Examinanden ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före
examenstillfället för denna valbara examensdel.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• bedöma jourpatientens tillstånd och på jourpolikliniker delta i vårdprocessen för en akut insjuknad eller skadad patient som medlem i en arbetsgrupp
• utnyttja sina interaktionsfärdigheter i vårdsituationer och arbeta som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team samt samarbeta med olika myndigheter
• använda undersökningsmetoder och -utrustning samt hälsovårdsutrustning för poliklinisk
vård
• utföra immobiliseringsbehandling
• i sitt arbete använda den kunskapsbas som förutsätts i vården av en jourpatient
• hantera, dosera och ge läkemedel inom närvårdarens ansvarsområde (SHM:s Säker läkemedelsbehandling-handbok 2007:15, bilaga 8)
• skydda sig själv och klienten mot smittor och förebygga spridning av smitta.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
arbetar med en närvårdares uppgifter i en poliklinisk vårdgrupp.
Känner till gruppmedlemmarnas
ansvarsområden samt förstår
helheten i patientens vårdprocess
arbetar ändamålsenligt i en närvårdares uppgifter och i föränderliga situationer i en poliklinisk
vårdgrupp. Känner till gruppmedlemmarnas uppgifter och arbetsfördelning i polikliniskt vårdarbete samt förstår helheten i patientens vårdprocess
Den studerande eller examinanden
Verksamhet i en
poliklinisk vårdprocess och
vårdmiljö
känner till närvårdarens ansvarsområde i en multiprofessionell
vårdgrupp och deltar som medlem i arbetsgruppen i patientens
vårdprocess på jourpolikliniken
underhåller utrustningen och
granskar, kompletterar, rengör
vårdmiljön som medlem i arbets- och underhåller självständigt
gruppen samt har för sin del
utrustningen och vårdmiljön
omsorg om arbetsmiljöns renlighet samt om komplettering av det
material som behövs
ser ansvarsfullt till att vårdmiljön
är i funktionsdugligt skick samt
att utrustningen rengörs och underhålles. Bedömer behovet av
rengöring efter specialsituationer
tar som medlem i arbetsgruppen
emot en akut insjuknad eller
skadad patient som kommer till
polikliniken och gör en bedömning av patientens ankomstsituation och vidtar de åtgärder som
den förutsätter. Har som medlem
i arbetsgruppen omsorg om patienten under vårdprocessen på ett
tryggt sätt.
tar emot en patient som kommer
till polikliniken (de vanligaste
sjukdoms- och olycksfallssituationerna), gör en omedelbar bedömning av patientens tillstånd i
ankomstskedet och vidtar de
åtgärder som den förutsätter. Har
omsorg om patienten under vårdprocessen på ett tryggt sätt.
informerar arbetsgruppen om
patienten i bekanta situationer
informerar centrala saker om
informerar självständigt och
patientens tillstånd för den övriga uttömmande om patientens tillvårdpersonalen
stånd för den övriga vårdpersonalen
bokar i bekanta situationer tid till bokar tid för patienten till fortsatt
fortsatt vård för patienten samt
vård och handleder patienten i
ger patienten anvisningar för
hur hemvården ska förverkligas
hemvård
bokar tid för patienten till fortsatt
vård och handleder patienten och
anhöriga i hur hemvården ska
förverkligas och i att klara sig
hemma
registrerar som medlem i arbetsgruppen vården av en patient
enligt vårdprocessen och de tillhörigheter patienten har med sig
samt avger rapport
registrerar ansvarsfullt och med
patienten som utgångspunkt dennes bakgrundsuppgifter, händelseuppgifter, patientens tillstånd,
vård och reaktion på vården samt
de tillhörigheter patienten har
med sig klart, noggrant och strukturerat samt avger rapport
registrerar ansvarsfullt patientens
bakgrundsuppgifter, händelseuppgifter, patientens tillstånd,
vård och reaktion på vården och
de tillhörigheter patienten har
med sig samt avger rapport
antecknar patientens vårduppgif- antecknar uppgifter om patienter i det elektroniska patientintens vård i det elektroniska patiformationssystemet som medlem entinformationssystemet.
i arbetsgruppen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
tar självständigt emot en patient
som kommer till polikliniken, gör
en omedelbar bedömning av
patientens tillstånd i ankomstskedet och vidtar de åtgärder som
den förutsätter. Har holistisk
omsorg om patienten under vårdprocessen på ett tryggt sätt.
antecknar självständigt uppgifter
om patientens vård i det elektroniska patientinformationssystemet.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och
material
Berömliga B3
Professionell
interaktion
bemöter patienter och anhöriga
som är i olika åldrar, kommunicerar på olika sätt, har olika kulturell bakgrund och annan övertygelse individuellt, empatiskt
och respektfullt i en interaktionssituation samt skapar trygghetskänsla. Samarbetar med olika
myndigheter enligt sitt ansvarsområde
Användning av
bemöter patienter och anhöriga
vänligt och sakligt i en interaktionssituation. Respekterar människor i olika åldrar, människor
som kommunicerar på olika sätt,
människor med olika kulturell
bakgrund och med annan övertygelse. Samarbetar med olika
myndigheter enligt sitt ansvarsområde
bemöter patienter och anhöriga
individuellt, uppriktigt och förståelsefullt i en interaktionssituation samt skapar trygghetskänsla.
Respekterar människor i olika
åldrar, människor som kommunicerar på olika sätt, människor
med olika kulturell bakgrund och
med annan övertygelse. Samarbetar med olika myndigheter enligt
sitt ansvarsområde
utnyttjar interaktionen i en vårdsituation
utnyttjar interaktionen i en vård- utnyttjar interaktionen i en vårdsituation så att patientens tillstånd situation på ett naturligt sätt så att
främjas
patientens tillstånd främjas
använder som medlem i arbetsgruppen och på ett säkert sätt de
använder på ett säkert sätt den
polikliniska vårdens undersök-
använder på ett säkert, ändamålsenligt och ansvarsfullt sätt den
polikliniska vårdmetoder och
redskap, hälsovårdsutrustning
samt utrustning
som behövs vid
förflyttning av
patienten
mest allmänna polikliniska vårdmetoder och redskap samt hälsovårdsutrustning och utrustning
som behövs vid förflyttning av
patienten. (t.ex. intervju och
observation, palpation, pulsoximeter, EKG-monitor med tre
kanaler, EKG-apparat med 12(13) kanaler, blodsockermätare,
venöst blodprov, febertermometer, alkometer, blodtrycksmätare,
syreapparat, sugapparat, defibrillator, stödkrage, vakuumspjälor
och -madrass, bår och rullstol).
Kan sitt ansvarsområde
ningsmetoder, -utrustning och
hälsovårdsutrustning i patientsituationer och förstår fyndens
betydelse. Använder den utrustning som behövs vid förflyttning
av patienten på ett säkert sätt
polikliniska vårdens undersökningsmetoder, -utrustning och
hälsovårdsutrustning i patientsituationer och motiverar fyndens
betydelse. Använder på ett planmässigt, säkert och motiverat sätt
den utrustning som behövs vid
förflyttning av patienten
Att förbereda
klienten för
undersökningar
och assistera vid
åtgärder
assisterar den övriga personalen
vid undersökningar och åtgärder
samt när patienten förbereds för
dem.
Assisterar vid de vanligaste polikliniska laboratorieundersökningarna och vid provtagning
förbereder patienten i enlighet
med det egna ansvarsområdet för
polikliniska undersökningar och
åtgärder, utför dem under handledning eller assisterar vid dem.
Förbereder patienten för de vanligaste polikliniska laboratorieundersökningarna och tar prover
förbereder patienten i enlighet
med det egna ansvarsområdet för
polikliniska undersökningar och
åtgärder, utför dem självständigt
eller assisterar vid dem.
Utför de vanligaste polikliniska
laboratorieundersökningarna och
tar prover och behärskar hanteringen av prover i samband med
provtagning, beställning av
undersökningar och handledning
av klienten
handlar aseptiskt vid åtgärder
handlar aseptiskt vid åtgärder och handlar aseptiskt vid åtgärder och
motiverar sin verksamhet
motiverar mångsidigt sin verksamhet
Läkemedelsbehandling
observerar klienten under tiden
observerar klienten under tiden
för undersökningen eller åtgärden för undersökningen eller åtgärden
samt efteråt
samt efteråt, identifierar klientens
individuella behov
observerar klienten och beaktar
klientens vårdbehov under tiden
för undersökningen eller åtgärden
samt efteråt
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt.
Handleder enligt arbetsenhetens
anvisningar klienten eller patienten och hans/hennes närmaste i
frågor gällande användning,
förvaring, förstöring av läkemedel och i förnyande av recept
samt känner till läkemedelsbehandlingen i de vanligaste akuta
situationerna
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt.
Handleder klienten eller patienten
och hans/hennes närmaste i läkemedelsbehandling
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt.
Handleder självständigt klienten
eller patienten och hans/hennes
närmaste i läkemedelsbehandling
känner till de vanligaste verkningarna och samverkningarna av
läkemedel samt identifierar de
mest allmänna skade- och biverkningarna och behärskar olika
sätt att dela ut läkemedel (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering).
Uppmärksammar missbruk av
läkemedel i sitt arbete och avger
rapport om detta
utnyttjar sina kunskaper om de
vanligaste verkningarna och
samverkningarna av läkemedel
samt identifierar de mest allmänna skade- och biverkningarna
och behärskar olika sätt att dela
ut läkemedel (peroralt, rektalt,
subkutant, intramuskulärt och för
inhalering). Handlar ändamålsenligt vid observation av missbruk
av läkemedel
utnyttjar sina kunskaper om de
vanligaste verkningarna och
samverkningarna av läkemedel
samt observerar och identifierar
de mest allmänna skade- och
biverkningarna och handlar utgående från detta med behärskande
av de olika sätten att ge läkemedel (peroralt, rektalt, subkutant,
intramuskulärt och för inhalering). Handlar ändamålsenligt vid
observation av missbruk av läkemedel
utför läkemedelsbehandling inom
ansvarsområdet för närvårdare
enligt SHM:s anvisning (SHM:s
handbok Säker läkemedelsbehandling 2007:15, bilaga 8 Kravnivåer vid läkemedelsbehandling
vid akutvård)
Immobiliseringsbeahandling
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
utför läkemedelsbehandling inom
ansvarsområdet för närvårdare
enligt SHM:s anvisning (SHM:s
handbok Säker läkemedelsbehandling 2007:15, bilaga 8 Kravnivåer vid läkemedelsbehandling
vid akutvård)
utför läkemedelsbehandling inom
ansvarsområdet för närvårdare
enligt SHM:s anvisning (SHM:s
handbok Säker läkemedelsbehandling 2007:15, bilaga 8 Kravnivåer vid läkemedelsbehandling
vid akutvård)
använder utrustning och tekniker använder utrustning och tekniker använder smidigt och ändamålsför immobiliseringsbehandling
för immobiliseringsbehandling
enligt utrustning och tekniker för
och motiverar sin verksamhet
immobiliseringsbehandling samt
motiverar sin verksamhet
genomför som medlem i arbetsgruppen immobiliseringsbehandling med olika material av de
vanligaste arm- och benskadorna
både på en hälsovårdscentral och
på ett sjukhus
förbereder patienten för reposition, genomför immobiliseringsbehandling med olika material av
de vanligaste arm- och benskadorna både på en hälsovårdscentral och på ett sjukhus
förbereder patienten för reposition och genomför självständigt
immobiliseringsbehandling med
olika material av de vanligaste
arm- och benskadorna både på en
hälsovårdscentral och på ett sjukhus
beaktar de risker och komplikationer som är förknippade med
immobiliseringsbehandling i
bekanta situationer samt handleder patienten i hemvård (t.ex.
handledning i att använda hjälpmedel för att röra sig).
beaktar de risker och komplikationer som är förknippade med
immobiliseringsbehandling.
Handleder patienten i immobiliseringens hemvård och har som
medlem i arbetsgruppen omsorg
om att behandlingen fortsätter.
beaktar de risker och komplikationer som är förknippade med
immobiliseringsbehandling i sitt
arbete och i handledning av patienten samt har självständigt omsorg om att behandlingen fortsätter.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av använder sig av den centrala
kunskap om vård kunskapsbasen för vårdarbete vid
av en jourpatient vård av en jourpatient i dagliga
vårdsituationer (författningar,
bestämmelser och anvisningar
om organisationen och verksamhetsmodellen som en del av social- och hälsovårdens servicesystem, vilka styr vårdarbetet)
arbetar i olika skeden av den
polikliniska vårdprocessen inom
närvårdarens ansvarsområde och
följer verksamhetsenhetens anvisningar. Motiverar sin verksamhet konsekvent med kunskaper som styr vårdarbetet
arbetar i olika skeden av den
polikliniska vårdprocessen och i
föränderliga situationer självständigt inom närvårdarens ansvarsområde samt använder sig
mångsidigt av kunskapsbasen för
arbetet. Handleder klienter genom att utnyttja en kunskapsbas
från olika vetenskapsgrenar
känner till främjande av hälsa och
välfärd, människokroppens uppbyggnad och verksamhet livsfunktionerna, sjukdomar, skador
och aseptik så att han/hon kan
arbeta i de vanligaste hjälpsituationerna inom vårdarbetet på en
jourpoliklinik
motiverar sin vårdverksamhet
med kunskap om främjande av
hälsa och välfärd, människokroppens uppbyggnad och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar,
skador och aseptik
motiverar mångsidigt sin vårdverksamhet med kunskap om
främjande av hälsa och välfärd,
människokroppens uppbyggnad
och verksamhet, livsfunktionerna, sjukdomar, skador och aseptik
använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste folksjukdomarna (bl.a. psykiska sjukdomar och sjukdomar orsakade av
använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste folksjukdomarna och deras riskfaktorer
och med eventuella akuta situat-
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste folksjukdomarna och
deras riskfaktorer och med even-
missbruk, hjärt- och blodkärlsioner som är förenade med dessa
sjukdomar , olycksfall mm.) och sjukdomar
om riskfaktorer och vård som hör
ihop med dem
tuella akuta situationer som är
förenade med dessa sjukdomar
handlar i sitt arbete enligt de
centrala värderingar och etiska
förhållningsregler som styr vårdarbetet (kunskap om vårdarbetets
värdegrund och etiska förhållningsregler: människovärde,
trygghet, självbestämmanderätt,
rättvisa, integritet och ansvarsfullhet).
motiverar sin verksamhet i olika
vårdsituationer med de värderingar och etiska förhållningsregler som styr vårdarbetet.
motiverar mångsidigt sin verksamhet och analyserar olika vårdarbetssituationer utifrån en etisk
värdegrund.
Goda G2
Berömliga B3
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
handlar som medlem i arbetsgruppen enligt givna vårdföreskrifter och känner sitt eget ansvarsområde
uppfattar sitt arbete som en helhet
och handlar smidigt i situationer
som dagligen upprepas. Identifierar möjligheterna och gränserna
för det egna kunnandet
uppfattar sitt arbete som en helhet
och handlar ändamålsenligt och
smidigt i föränderliga situationer.
Identifierar möjligheterna och
gränserna för det egna kunnandet
Interaktion och
samarbete
arbetar som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett
team enligt de verksamhetsprinciper som har godkänts i arbetsgemenskapen
arbetar aktivt och ansvarsfullt
som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team
samt känner till uppgifterna och
ansvarsområdena för arbetsgruppens medlemmar
arbetar aktivt och ansvarsfullt
som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team
samt tillsammans med intressenterna. Handlar sakligt i konfliktsituationer och känner till uppgifterna och ansvarsområdena för
arbetsgruppens medlemmar
använder som medlem i arbetsgruppen arbetsenhetens data- och
kommunikationsutrustning inom
närvårdarens ansvarsområde
enligt arbetsenhetens instruktioner och iakttar datasekretess i
kommunikationen
använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning
inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete sakligt och enligt
arbetsenhetens instruktioner samt
iakttar datasekretess i kommunikationen
förstår vilken betydelse data- och
kommunikationsutrustningen har
i patientens vård. Använder arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens
arbete enligt instruktionen samt
iakttar datasekretess i kommunikationen
Yrkesetik
känner sitt ansvarsområde och
arbetar som medlem i arbetsgruppen enligt givna anvisningar
(inklusive författningar gällande
jämlikhet och jämställdhet)
beaktar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och yrkesetiska förhållningsregler samt handlar
ansvarsfullt utan att ta risker
beaktar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och yrkesetiska förhållningsregler. Tar för sin del
ansvar för en god vård av patienterna och handlar utan att ta risker
Hälsa, säkerhet
och funktionsför-
arbetar enligt författningarna och arbetar enligt branschens författ- arbetar enligt branschens författföreskrifterna för poliklinisk
ningar och arbetarskyddsföreningar och arbetar-skyddsvård. Använder ändamålsenlig
skrifter (t.ex. gas-, el- och brand- föreskrifter (t.ex.
Den studerande eller examinanden
måga
arbetsdräkt och nödvändig
skyddsutrustning samt är medveten om risker som är förenade
med arbetsenhetens verksamhet.
Följer arbetsplatsens arbetarskyddsföreskrifter (t.ex. gas-, el,strål- och brandsäkerhetsföreskrifter) och övriga direktiv för
risksituationer
säkerhetsföreskrifter). Använder
ändamålsenlig arbetsdräkt och
nödvändig arbetsskyddsutrustning samt avvärjer hälsofaror och
-olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och
biologiska)
gas-, el- och brandsäkerhetsföreskrifter) och motiverar
sin verksamhet. Använder ändamålsenlig arbetsdräkt och nödvändig arbetsskyddsutrustning,
avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och
biologiska)
följer enhetens säkerhetsplan
motiverar sin verksamhet med
enhetens säkerhetsplan
motiverar uttömmande sin verksamhet med enhetens säkerhetsplan
följer arbetsenhetens verksamhetsprinciper och program för
arbetshälsa
upprätthåller för sin del ett gott
klimat och arbetstrivsel på arbetsplatsen
upprätthåller för sin del ett gott
klimat och arbetstrivsel på arbetsplatsen samt identifierar
faktorer som inverkar skadligt på
detta
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
har omsorg om sin arbetsförmåga,säkerhet, arbetstrivsel och
hälsa
har omsorg om sin arbetsförmåga har omsorg om sin arbetsförmåga
säkerhet samt främjar sin arsäkerhet samt främjar sin arbetstrivsel och hälsa. Motiverar
betstrivsel och hälsa
deras betydelse
använder undersöknings- och
vårdavsatser samt hjälpmedel för
att röra sig och använder ergonomiskt riktiga arbetssätt. Använder säkra patientförflyttningstekniker och -redskap, britsar för
undersökning och vård samt
hjälpmedel för att röra sig. Beaktar patientsäkerheten samt förebygger olyckor och skador som
förorsakas av arbetet
använder säkra patientförflyttningstekniker och -redskap, britsar för undersökning och vård
samt hjälpmedel för att röra sig.
Tillämpar ergonomiska arbetssätt. Beaktar patientsäkerheten
samt förebygger olyckor och
skador som förorsakas av arbetet
arbetar ergonomiskt och genomför tryggt, planmässigt och
ändamålsenligt patientförflyttningar. Behärskar användningen
av britsar för undersökning och
vård samt hjälpmedel för att röra
sig. Beaktar patientsäkerheten
samt utvecklar den ergonomiska
funktionaliteten i arbetsmiljön
beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och
patienten mot smitta (personlig
hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av
använda vårdredskap)
beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och
patienten ändamålsenligt mot
smitta
skyddar sig själv och patienten
mot smitta på ett ändamålsenligt
sätt. Handleder i och motiverar
betydelsen av att skydda sig
handlar enligt arbetsplatsens
säkerhetsföreskrifter vid möte
med en våldsam klient och skyddar sig själv vid behov.
handlar enligt arbetsplatsens
säkerhetsföreskrifter och arbetsenhetens praxis vid möte med
våldsam klient och skyddar sig
själv vid behov.
förebygger som medlem i arbetsgruppen att hotfulla våldssituationer uppstår. Handlar enligt
föreskrifterna och skyddar sig
själv och andra vid behov samt
begär extra hjälp vid behov.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i jourpoliklinikst arbete i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en jourpoliklinik vid
ett sjukhus eller i jourmottagningen vid en hälsovårdscentral. Omfattningen av arbetet är tillräcklig
för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.12.2
Perioperativ vård
Den studerande ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering), med godkänt vitsord innan de avlägger yrkesprov inom denna valbara examensdel.
Examinanden ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före
examenstillfället för denna valbara examensdel.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• arbeta i en perioperativ vårdprocess, arbetsgrupp och -miljö
• planera och genomföra grundvård av en patient
• använda och underhålla utrustning och apparater för perioperativ vård
• beakta betydelsen av operationsställningen för en trygg vård av patienten
• beakta aseptiken
• skydda sig själv och skydda klienten mot smitta och förebygga spridning av smitta.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
utför närvårdarens uppgifter i en
perioperativ vårdgrupp och känner till gruppmedlemmarnas
ansvarsområden
utför ändamålsenligt närvårdarens uppgifter i en perioperativ
vårdgrupp och känner till gruppmedlemmarnas ansvarsområden
Den studerande eller examinanden
Verksamhet i en
perioperativ
vårdprocess
känner till närvårdarens ansvarsområde i en multiprofessionell
perioperativ vårdgrupp och utför
närvårdarens arbetsuppgifter med
,arbetsgrupp och
miljö
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
handledning av arbetsgruppen
och arbetsfördelning i perioperativt vårdarbete
utreder med handledning av arbetsgruppen operationsdiagnoser
och de åtgärder som ska utföras
på patienten
utnyttjar det nedskrivna operationsprogrammets uppgifter i sitt
arbete samt förbereder sig enligt
dem för den åtgärd som ska utföras på patienten och för de uppgifter som hör till närvårdaren
utnyttjar det nedskrivna operationsprogrammets uppgifter i sitt
arbete, beaktar operationsgången
i sitt arbete och förutser utgående
från åtgärden som ska utföras
vilka uppgifter som faller på
närvårdaren
planerar och genomför på ett
tryggt sätt den grundvård som
patienten behöver inom gränserna
för sitt ansvarsområde samt enligt
verksamhetsenhetens instruktioner
planerar, genomför och bedömer
självständigt och på ett tryggt sätt
den grundvård som patienten
behöver, och inom gränserna för
sitt ansvarsområde. Informerar
om patientens tillstånd
planerar och genomför inom
gränserna för sitt ansvarsområde
den grundvård som patientens
behov förutsätter. Utvärderar den
vård som getts och handlar
ändamålsenligt enligt vad situationen kräver. Motiverar sin verksamhet
underhåller utrustningen och
vårdmiljön
granskar, kompletterar, rengör
sköter ansvarsfullt om kompletteoch underhåller utrustningen och ring, rengöring och underhåll av
vårdmiljön självständigt
utrustningen under sitt arbetsskift
på det sätt som situationen kräver
samt bedömer behovet av rengöring efter specialsituationer
informerar i bekanta situationer
för arbetsgruppen i enlighet med
det egna ansvarsområdet om
vården av patienten. För anteckningar om den perioperativa
vården av patienten från det egna
ansvarsområdet.
informerar arbetsgruppen muntligt och skriftligt och i enlighet
med det egna ansvarsområdet om
vården av patienten och om planen för den.
informerar arbetsgruppen aktivt
och ändamålsenligt om vården av
patienten och om planen för den.
För tydliga anteckningar om
vården av patienten i enlighet
med det egna ansvarsområdet.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och
material
Berömliga B3
Professionell
interaktion
Användning av
perioperativa
vårdmetoder och
redskap, hälsovårdsutrustning
samt utrustning
som behövs vid
bemöter en patient i perioperativ
vård vänligt och sakligt
bemöter en patient i perioperativ
vård individuellt, uppriktigt och
förståelsefullt samt skapar trygghetskänsla
bemöter en patient i perioperativ
vård individuellt, empatiskt och
skapar trygghetskänsla. Handleder och lugnar patienten
agerar professionellt i interaktionssituationer
agerar professionellt i interaktionssituationer och identifierar
olika känslor som patienten har
inför anestesin och åtgärden
agerar naturligt och professionellt
i interaktionssituationer. Beaktar
individuellt i sitt arbete olika
känslor som patienten har inför
anestesin och åtgärden samt stöder patienten att klara av dem
använder perioperativ vårdutrustning, hälsovårdsutrustning och
förflyttningutrustning på ett säkert sätt och känner sitt ansvarsområde. Använder, rengör och
underhåller apparater ändamålsenligt (operationsbord och hjälpmedel för dem, pulsoximeter,
övervakningsmonitorer, EKG-
känner till funktionsprinciperna
för den vanligaste hälsovårdsutrustning som används i perioperativ vård och gör dem klara för
användning. Använder i samarbete med den perioperativa arbetsgruppen olika tekniker för att
lyfta och förflytta patienten samt
ändamålsenliga hjälpmedel som
förstår funktionsprinciperna för
den vanligaste hälsovårdsutrustning som används i perioperativ
vård och gör dem klara för användning. Behärskar användningen av olika tekniker för att
lyfta och förflytta patienten i
samarbete med den perioperativa
arbetsgruppen (t.ex. från patient-
förflyttning av
patienten
Planering, genomförande och
bedömning av
patientens operationsställning
som medlem i
arbetsgruppen
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
apparat med 12- (13) kanaler,
blodtrycksmätare, syreapparat,
CPAP-apparat, sugapparat, respiratorer, defibrillator, avdunstningsapparater, värme- och nedkylningsfiltar, infusionsautomater, sprutpumpar, diatermiapparater, draganordningar, fotograferingsutrustning och digital fotografering)
hör ihop med dem (förflyttning
av patienten från patientsängen
till operationsbordet och tillbaka).
sängen till operationsbordet och
tillbaka samt hjälpmedel som
används i samband med dem).
assisterar vid påklädning av steril
dräkt vid ingrepp. Öppnar en
steril förpackning och överräcker
den utan att kontaminera produkten. Assisterar i att skapa en steril
miljö och arbetar aseptiskt under
operationen
assisterar vid påklädning av steril
dräkt vid ingrepp. Öppnar en
steril förpackning och överräcker
den utan att kontaminera produkten. Assisterar i att skapa en steril
miljö och arbetar aseptiskt under
operationen Motiverar sin verksamhet
assisterar vid påklädning av steril
dräkt vid ingrepp. Öppnar en
steril förpackning och överräcker
den utan att kontaminera produkten. Assisterar i att skapa en steril
miljö och arbetar aseptiskt under
operationen. Motiverar
mångsidigt sin verksamhet
använder C-båge enligt strålskydds anvisningar och arbetsplatsens instruktioner
använder C-båge enligtstrålskyddsanvisningar och arbetsplatsens instruktioner
använder C-båge enligtstrålskyddsanvisningar och arbetsplatsens instruktioner
beaktar operationsställningens
betydelse för en säker vård av
patienten
placerar i samarbete med den
perioperativa arbetsgruppen patienten i en bedövnings- och operationsställning som med tanke på
den planerade bedövningen och
åtgärden är ändamålsenlig och
säker
placerar i samarbete med den
perioperativa arbetsgruppen patienten i en bedövnings- och operationsställning som med tanke på
den planerade bedövningen och
åtgärden är ändamålsenlig och
säkert. Motiverar sin verksamhet
transporterar patienten till operationssalen på ett säkert sätt och
lägger patienten säkert på rygg i
samarbete med det perioperativa
vårdteamet. Assisterar under
handledning i att lägga patienten i
andra operationsställningar och
reserverar ett operationsbord med
tillhörande hjälpmedel enligt
patientens behov
förbereder i samarbete med den
perioperativa arbetsgruppen operationsbordet med tillhörande
hjälpmedel enligt patientens
vårdbehov. Lägger patienten i
den planerade operationsställningen med hjälp av kunskapsbasen i anatomi och fysiologi
använder ändamålsenligt operationsbordet samt stöd, dynor och
hjälpmedel som behövs för att
placera patienten i operationsställningen. Tillämpar kunskapsbasen i anatomi och fysiologi för
att förhindra att ställningen ställer
till problem för patienten
beaktar betydelsen av olika renhetsgrader i arbetet.
beaktar betydelsen av olika ren- beaktar betydelsen av olika renhetsgrader i arbetet och motiverar hetsgrader i arbetet och motiverar
sin verksamhet med dem.
mångsidigt sin verksamhet med
dem.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av tillämpar centrala kunskaper om
den kunskap som perioperativ vård i de vanligaste
styr vårdarbetet i vårdsituationerna
den perioperativa
vården och
arbetar i olika skeden av den
perioperativa vårdprocessen och i
föränderliga situationer självständigt inom sitt eget ansvarsområde och som medlem i arbetsgruppen. Utnyttjar vid hand-
följer verksamhetsenhetens anvisningar i olika skeden av den
perioperativa vårdprocessen och
motiverar konsekvent sin verksamhet med de kunskaper som
styr vårdarbetet
vårdmiljön
ledning av patienter mångsidigt
den kunskap som ligger som
grund för vårdarbetet
använder sig i sitt arbete av kunskap om verkningarna och skadeverkningarna av strålning och
skyddar sig själv och patienten.
motiverar sin verksamhet med
kunskap om skadeverkningarna
av strålning och skyddar sig själv
och patienten.
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om skadeverkningarna av strålning och
säkerställer strålskyddet för de
personer som är med i vårdsituationen.
Goda G2
Berömliga B3
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning
vid behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva lösningsalternativ
och begär handledning vid behov
handlar enligt givna vårdföreskrifter som medlem i den perioperativa arbetsgruppen och
känner närvårdarens ansvarsområde
uppfattar sitt arbete som en helhet
och handlar ändamålsenligt och
smidigt i situationer inom den
perioperativa vårdprocessen som
dagligen upprepas. Identifierar
möjligheterna och gränserna för
det egna kunnandet
uppfattar sitt arbete som en helhet
och handlar ändamålsenligt och
smidigt i föränderliga situationer
i olika skeden av den perioperativa vårdprocessen. Identifierar
möjligheterna och gränserna för
det egna kunnandet
använder som medlem i arbetsgruppen arbetsenhetens data- och
kommunikationsutrustning inom
närvårdarens ansvarsområde
enligt arbetsenhetens instruktioner och iakttar datasekretess i
kommunikationen
använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning
inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete sakligt enligt arbetsenhetens instruktioner och iakttar datasekretess i kommunikationen
förstår vilken betydelse data- och
kommunikationsutrustningen har
i patientens vård, använder arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning ändamålsenligt
inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete enligt arbetsenhetens instruktioner samt iakttar
datasekretess i kommunikationen
arbetar som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett
multiprofessionellt team enligt de
verksamhetsprinciper som godkänts i arbetsgemenskapen
arbetar aktivt och ansvarsfullt
som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett multiprofessionellt team enligt de
verksamhetsprinciper som godkänts i arbetsgemenskapen
arbetar aktivt och ansvarsfullt
som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett multiprofessionellt team samt tillsammans med intressenterna. Agerar
enligt de verksamhetsprinciper
som godkänts i arbetsgemenskapen och är saklig i konfliktsituationer
iakttar principerna om respekt för
patientens människovärde och
principerna för säkerhet i den
perioperativa vården
beaktar den perioperativa arbetsgemenskapens värdegrund och
målsättningar i sin verksamhet
och följer de yrkesetiska förhåll-
beaktar den perioperativa arbetsgemenskapens värdegrund och
målsättningar i sin verksamhet
och följer de yrkesetiska förhåll-
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
Den studerande eller examinanden
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
ningsreglerna och handlar utan
att ta risker
ningsreglerna samt handlar ansvarsfullt och utan att ta risker
arbetar enligt författningarna och
bestämmelserna för vårdarbete
och iakttar arbetsplatsens föreskrifter för arbetshälsa och arbetarskydd ( gas-,el-,strål- och
brandsäkerhetsföreskrifter)
arbetar enligt författningarna,
bestämmelserna, arbetshälso- och
arbetarskyddsföreskrifterna för
vårdarbete (gas-, el-, strål och
brandsäkerhetsföreskrifter) samt
motiverar sin verksamhet
arbetar enligt författningarna,
bestämmelserna, arbetshälso- och
arbetarskyddsföreskrifterna för
vårdarbete (gas-, el-,strål och
brandsäkerhetsföreskrifter) samt
motiverar ingående sin verksamhet
har i sitt arbete omsorg om den
personliga hygienen, använder
ändamålsenliga arbetskläder och
erforderlig arbetsskyddsutrustning
använder ändamålsenliga arbetskläder och erforderlig arbetsskyddsutrustning. Avvärjer de
hälsofaror och -olägenheter som
arbetet förorsakar (fysikaliska,
kemiska och biologiska) och
upprätthåller för sin del ett gott
klimat på arbetsplatsen
använder ändamålsenliga arbetskläder och erforderlig arbetsskyddsutrustning. Avvärjer de
hälsofaror och -olägenheter som
arbetet förorsakar (fysikaliska,
kemiska och biologiska). Upprätthåller för sin del ett gott klimat på arbetsplatsen och identifierar faktorer som inverkar skadligt på det
känner till apparaternas säkerhetsmärkningar (CE-märkning)
och använder apparaterna enligt
bruks- och säkerhetsanvisningarna. Handlar som medlem i arbetsgruppen i en risksituation och
anmäler apparatfel och risksituationer
känner till apparaternas säkerhetsmärkningar (CE- märkning)
och använder apparaterna enligt
bruks- och säkerhetsanvisningarna. Handlar ändamålsenligt i en
risksituation och anmäler apparatfel och risksituationer
känner till apparaternas säkerhetsmärkningar (CE- märkning)
och använder apparaterna enligt
bruks- och säkerhetsanvisningarna. Handlar ändamålsenligt i en
risksituation och anmäler apparatfel och risksituationer. Motiverar sin verksamhet
förebygger farliga situationer
som gäller apparatsäkerheten
förebygger farliga situationer
förebygger farliga situationer
som gäller apparatsäkerheten och som gäller apparatsäkerheten och
motiverar sin verksamhet
motiverar mångsidigt sin verksamhet
identifierar märkningar av gasbehållare (O2, kväveoxidul och
övriga specialgaser) och hanterar
gasflaskor på ett säkert sätt (medicinskt syre)
identifierar märkningar av gasbehållare (O2, kväveoxidul och
övriga specialgaser) och hanterar
gasflaskor på ett säkert sätt (medicinskt syre)
identifierar märkningar av gasbehållare (O2, kväveoxidul och
övriga specialgaser) och hanterar
gasflaskor på ett säkert sätt (medicinskt syre)
arbetar ergonomiskt riktigt vid
flyttning och lyftning av patienten samt vid stödande av patientens ställning för bedövning i
samarbete med arbetsgruppens
medlemmar. Beaktar patientsäkerheten
arbetar ergonomiskt riktigt i en
perioperativ vårdmiljö och beaktar patientsäkerheten. Motiverar
sina avgöranden
arbetar ergonomiskt riktigt i en
perioperativ vårdmiljö och utnyttjar patientens resurser och hjälpmedel. Beaktar arbetsgruppens
övriga medlemmar och patientsäkerheten samt motiverar
mångsidigt sina avgöranden
känner till de olika sätt som
smitta sprids på, skyddar sig själv
och patienten mot smitta (personlig hygien, handhygien och användning av skyddshandskar,
aseptiskt arbetssätt och hantering
av använda vårdredskap)
beaktar smittoriskerna i perioperativt vårdarbete, skyddar sig
själv och patienten mot smitta på
ett ändamålsenligt sätt
skyddar sig själv och
patienten mot smitta på ett ändamålsenligt sätt i en perioperativ
vårdmiljö. Motiverar betydelsen
av att skydda sig
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning samt tidig
defibrillering
har omsorg om sin arbetsförmåga, säkerhet,arbetstrivsel och
hälsa.
har omsorg om sin arbetsförmåga har omsorg om sin arbetsförmåga
och säkerhet samt främjar sin
och säkerhet samt främjar sin
arbetstrivsel och hälsa.
arbetstrivsel och hälsa samt motiverar deras betydelse.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i perioperativ vård i ett yrkesprov eller
vid ett examenstillfälle genom att arbeta med närvårdarens arbetsuppgifter på en operationsavdelning vid ett universitets- eller centralsjukhus eller privat sjukhus. På grundade skäl kan även en intensivvårdsavdelning och ett uppvakningsrum komma i fråga. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.12.3
Genomförandet av immobiliseringsbehandling
Den studerande ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering), med godkänt vitsord innan de avlägger yrkesprov inom denna valbara examensdel.
Examinanden ska åtminstone avlägga de examensdelar som är obligatoriska för alla (Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering) med godkänt vitsord före
examenstillfället för denna valbara examensdel.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• i servicesystemet inom social- och hälsovårdsbranschen arbeta inom sitt ansvarsområde i
vårdkedjan för en patient som behöver immobiliseringsbehandling
• som medlem av ett multiprofessionellt team planera, genomföra och utvärdera vårdprocessen för en patient som behöver immobiliseringsbehandling
• för patienten och skadeområdet trygga en ställning som anatomiskt och fysiologiskt optimalt stöder läknings- och rehabiliteringsprocessen
•
•
•
•
•
•
•
•
•
–
–
–
–
–
–
–
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
observera och handleda patienten i olika skeden av åtgärden
handleda patienten så att han/hon får färdigheter i verksamhet som främjar egenvården (förebyggande av komplikationer, rehabilitering, funktionsförmåga)
ha omsorg om vårdmiljön och se till att vårdutrustningen reserveras och är i funktionsdugligt skick
aseptisk verksamhet vid behandling av huden och sår i frakturområdet
hantera olika förbands- och kompletterande material som behövs vid behandling av patienten
assistera vid reposition av luxationer och frakturer i patientens mellanhandsben och fingrar
samt lägga de immobiliseringsförband som behövs
lägga ett immobiliseringsförband på en patients typfraktur i strålbenet och assistera vid reposition av en Smiths fraktur och en fraktur i överarmen
assistera vid behandling av en patient med brutet skenben och vid reposition av frakturan
genomföra immobiliseringsbehandling av följande frakturer med god ställning hos en patient:
scafoideumfrakturer och övriga frakturer i handledsområdet
underarmsfrakturer
frakturer på mellanhandsben
finger- och tumfrakturer
frakturer vid vrist- och hälområdet
frakturer på underbens- och knäområdet
fotblads- och tåfrakturer
klyva ett traditionellt kalkgips i en behandlingssituation och göra en behandlingsöppning i
ett helgips, dvs. ett gipsfönster
använda samt underhålla apparater och instrument för att avlägsna olika slags gips
tillverka en avlastningssko som hör till immobiliseringsbehandlingen för en patient med
trycksår på de nedre extremiteterna (patienten har diabetes mellitus eller en ischemisk
sjukdom) och handleda patienten i dess användning
reservera och reglera hjälpmedel som gör det möjligt för patienten att röra sig och handleda
patienten i användning av dem
använda bildtagningsapparatur i samband med immobiliseringsbehandling och spara bilderna i patientinformationssystemet
i sitt arbete dra nytta av kunskap om människans anatomi och fysiologi, skador i stöd- och
rörelseorganen, diagnostik, frakturtyper och behandlingsprinciperna för dem, läkning, vård
och behandling och komplikationsrisker i samband med behandlingen samt kan i sitt arbete
använda branschens terminologi (de vanligaste frakturernas namn även på latin)
i sitt arbete dra nytta av kunskap om förbands-, polstrings- och stödmaterial som används
vid gipsning och om olika slags stödtekniker (ortoser) och om viloskenor samt om apparater och kan även ge handledning i hur de ska användas
agera med iakttagande av yrkesetiken
i sitt arbete främja hälsa, säkerhet, funktionsförmåga och arbetshälsa
en ergonomisk verksamhet.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Verksamhet vid
vård av en patient som behöver
immobiliseringsbehandling och i
servicesystemet
agerar i enlighet med sitt ansvarsområde och patientinriktat
vid vård av en patient i servicesystemet, men behöver tidvis handledning
agerar i enlighet med sitt ansvarsområde och patientinriktat
vid vård av en patient i servicesystemet
agerar aktivt och patientinriktat
inom sitt ansvarsområde vid vård
av en patient och drar nytta av
sakkunskapen i det multiprofessionella teamet och servicesystemet
Planering, genomförande,
utvärdering och
handledning inom
närvårdarens
ansvarsområde
av vårdprocessen
för en patient
som kommer till
immobiliseringsbehandling
gör observationer om patientens
hälsotillstånd i mottagningssituationen, konstaterar vårdbehovet
och förbereder åtgärden. Placerar
patienten och det skadade området i en optimal ställning. Samlar
de redskap som behövs vid åtgärden, men behöver tidvis handledning i det. Har som medlem i
arbetsgruppen omsorg på ett
tryggt sätt om observation, vård
och handledning av patienten och
om nedtecknande av vården
gör observationer om patientens
hälsotillstånd i mottagningssituationen, konstaterar vårdbehovet
och förbereder åtgärden. Placerar
patienten och det skadade området i en optimal ställning. Samlar
de material och redskap som
används vid åtgärden Har på ett
tryggt sätt omsorg om observation, vård och handledning av
patienten och om nedtecknande
av vården inom närvårdarens
ansvarsområde
gör observationer om patientens
hälsotillstånd i mottagningssituationen, konstaterar vårdbehovet
och förbereder åtgärden med
beaktande av förändringar i patientens hälsotillstånd och patientens individuella behov. Placerar
patienten och det skadade området i en optimal ställning och
undviker tilläggsskador. Samlar
de material och redskap som
används vid åtgärden så att de
smidigt kan användas. Har på ett
tryggt sättomsorg om observation, vård och handledning av
patienten och om nedtecknande
av vården inom närvårdarens
ansvarsområde
Resultatrik och
kvalitativ verksamhet med beaktande av hållbar utveckling
beaktar vid genomförande av
behandlingen det erforderliga
vårdmaterialets mängd och kvalitet. Agerar med iakttagande av
principerna för hållbar utveckling, men behöver tidvis handledning.
beaktar vid genomförande av
behandlingen patientvis vårdmaterialets användningsändamål,
hållbarhet, mängd och kvalitet.
Agerar med iakttagande av principerna för hållbar utveckling och
är medveten om åtgärdens kostnadseffekter och kvalitetskriterier.
beaktar vid genomförande av
behandlingen patientvis vårdmaterialets användningsändamål,
hållbarhet, mängd och kvalitet.
Främjar med sin verksamhet att
principerna för hållbar utveckling
förverkligas och motiverar sin
verksamhet.
Agerar självständigt enligt kvalitetskriterierna och beaktar ekonomiska faktorer i sitt arbete.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Goda G2
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Professionell
interaktion
agerar i interaktion med patienten
och handleder honom/henne
sakligt, individuellt och uppmuntrande i olika skeden av
åtgärden och så att patienten
känner sig trygg. Handleder patienten i verksamhet som främjar
egenvård (förebyggande av komplikationer, rehabilitering, upp-
agerar sakligt och vänligt i interaktion med patienten och handleder honom/henne i olika skeden
av åtgärden och i hemvård och
fortsatt vård (förebyggande av
komplikationer, rehabilitering,
upprätthållande av funktionsförmågan)
agerar i interaktion med patienten
och handleder honom/henne
sakligt, individuellt och uppmuntrande i olika skeden av
åtgärden. Handleder patienten i
verksamhet som främjar egenvård (förebyggande av komplikationer, rehabilitering, upprätthållande av funktionsförmågan)
och i hemvård och fortsatt vård
rätthållande av funktionsförmågan). Handleder i hemvård
och säkerställer kontinuiteten i
vården
Granskning och
upprätthållande
av funktionsberedskapen i arbetsmiljön
underhåller den utrustning som
behövs vid immobiliseringsbehandlingen och granskar vårdmiljön, men behöver tidvis handledning
granskar, kompletterar, rengör
och underhåller den utrustning
som behövs vid immobiliseringsbehandlingen och granskar vårdmiljön självständigt
sköter ansvarsfullt och på det sätt
situationen kräver vårdmiljön
samt komplettering, rengöring
och underhåll av den utrustning
som behövs vid immobiliseringsbehandling och bedömer behovet
av rengöring efter specialsituationer
Att genomföra
olika slags immobiliseringsbehandlingar
och/eller assistera vid dem
inom närvårdarens ansvarsområde
assisterar på ett tryggt sätt vid
repositioner av luxationer och
frakturer i patientens mellanhandsben samt fingrar och lägger
erforderliga immobiliseringsförband. Agerar som medlem i en
arbetsgrupp, men behöver tidvis
handledning
assisterar på ett tryggt sätt vid
repositioner av luxationer och
frakturer i patientens mellanhandsben samt fingrar och lägger
erforderliga immobiliseringsförband, men behöver tidvis handledning
assisterar på ett tryggt sätt vid
repositioner av luxationer och
frakturer i patientens mellanhandsben samt fingrar och lägger
självständigt erforderliga immobiliseringsförband
lägger på ett tryggt sätt immobiliseringsförband på en patients
typfraktur i strålbenet (radius)
och assisterar vid repositioner av
en Smiths fraktur och en fraktur i
överarmen (humerus). Verkar
som medlem i en arbetsgrupp,
men behöver tidvis handledning
läggerpå ett tryggt sätt immobiliseringsförband på en patients
typfraktur i strålbenet (radius)
och assisterar vid repositioner av
en Smiths fraktur och en fraktur i
överarmen (humerus), men behöver tidvis handledning
lägger på ett tryggt sätt immobiliseringsförband på en patients
typfraktur i strålbenet (radius)
och assisterar vid repositioner av
en Smiths fraktur och en fraktur i
överarmen (humerus) självständigt
assisterar på ett tryggt sätt vid
immbiliseringsbehandling och
vid reposition av en patient med
brutet skenben, verkar som medlem i en arbetsgrupp, men behöver tidvis handledning
assisterarpå ett tryggt sätt vid
immbiliseringsbehandling och
vid reposition av en patient med
brutet skenben, men behöver
tidvis handledning
assisterar på ett tryggt sätt självständigt vid immbiliseringsbehandling och vid reposition av en
patient med brutet skenben
genomför på ett tryggt sätt immobiliseringsbehandling av följande frakturer i gott läge: scafoideumfrakturer och övriga frakturer i handledsområdet, underarmsfrakturer (antebrachium),
överarmsfrakturer (humerus),
frakturer på mellanhandsbenen
(metacarpal), finger- och tumfrakturer, frakturer vid vristområdet, frakturer på underbens-,
knä- och hälområdet, fotbladsoch tåfrakturer. Verkar som medlem i en arbetsgrupp, men behöver tidvis handledning
genomförpå ett tryggt sätt immobiliseringsbehandling av följande
frakturer i gott läge: scafoideumfrakturer och övriga frakturer i
handledsområdet, underarmsfrakturer (antebrachium), överarmsfrakturer (humerus), frakturer på
mellanhandsbenen (metacarpal),
finger- och tumfrakturer, frakturer vid vristområdet, frakturer på
underbens-, knä- och hälområdet,
fotblads- och tåfrakturer, men
behöver tidvis handledning
genomför på ett tryggt sätt immobiliseringsbehandling av följande frakturer i gott läge: scafoideumfrakturer och övriga frakturer i handledsområdet, underarmsfrakturer (antebrachium),
överarmsfrakturer (humerus),
frakturer på mellanhandsbenen
(metacarpal), finger- och tumfrakturer, frakturer vid vristområdet, frakturer på underbens-,
knä- och hälområdet, fotbladsoch tåfrakturer och gör detta
självständigt
klyverpå ett tryggt sätt ett tradit- klyverpå ett tryggt sätt ett tradit- klyverpå ett tryggt sätt självstänionellt kalkgips i en behandlings- ionellt kalkgips i en behandlings- digt ett traditionellt kalkgips i en
situation och gör en behandlings- situation och gör en behandlings- behandlingssituation och gör en
öppning i ett helgips, dvs. ett
gipsfönster och agerar aseptiskt
vid vård av såret, men behöver
tidvis handledning. Använder och
underhåller redskap, apparater
och instrument som används för
att avlägsna gips enligt anvisningarna
öppning i ett helgips, dvs. ett
gipsfönster och agerar aseptiskt
vid vård av såret. Använder och
underhåller redskap, apparater
och instrument som används för
att avlägsna gips på eget initiativ
enligt anvisningarna
behandlingsöppning i ett helgips,
dvs. ett gipsfönster med iakttagande av aseptiken. Använder
och underhåller redskap, apparater och instrument som används
för att avlägsna gips på eget initiativ, självständigt och enligt
anvisningarna
tillverkar på ett tryggt sätt enligt
anvisning en individuell och
funktionell avlastningssko som
hör till immobiliseringsbehandlingen för en patient med trycksår
på de nedre extremiteterna (patienten har diabetes mellitus eller
en ischemisk sjukdom) och handleder patienten i dess användning,
men behöver stöd i att ge handledning om hur den ska användas
tillverkar på ett tryggt sätt en
individuell och funktionell avlastningssko som hör till immobiliseringsbehandlingen för en
patient med trycksår på de nedre
extremiteterna (patienten har
diabetes mellitus eller en ischemisk sjukdom) och ger patienten
handledning i hur den ska användas
tillverkar på ett tryggt sätt ochsjälvständigt en individuell och
funktionell avlastningssko som
hör till immobiliseringsbehandlingen för en patient med trycksår
på de nedre extremiteterna (patienten har diabetes mellitus eller
en ischemisk sjukdom) och ger
självständigt patienten handledning i hur den ska användas
observerar patientens hälsotillstånd efter åtgärden (allmäntillstånd, färgen på extremitetens
perifera del, temperatur, känsla,
svullnad, smärtförekomst,
materialförändringar), antecknar
observationerna i patientdokumenten inom närvårdarens ansvarsområde och informerar
arbetsgruppen, men behöver
tidvis handledning
observerar patientens hälsotillstånd efter åtgärden (allmäntillstånd, färgen på extremitetens
perifera del, temperatur, känsla,
svullnad, smärtförekomst,
materialförändringar) och möter
behovet av vård. Antecknar
observationerna i patientdokumenten inom närvårdarens ansvarsområde och säkerställer att
vården fortsätter
observerar patientens hälsotillstånd efter åtgärden (allmäntillstånd, färgen på extremitetens
perifera del, temperatur, känsla,
svullnad, smärtförekomst,
materialförändringar) och möter
behovet av vård. Antecknar
självständigt observationerna i
patientdokumenten inom närvårdarens ansvarsområde och säkerställer kontinuiteten i vården
observerar och behandlar patientens smärta inom närvårdarens
ansvarsområde. För anteckningar
om smärtbehandlingen och följer
med effekten av behandlingen
observerar och behandlar patientens smärta inom närvårdarens
ansvarsområde. För anteckningar
om åtgärderna för behandling av
smärtan och följer med effekten
av behandlingen
observerar och behandlar individuellt patientens smärta inom
närvårdarens ansvarsområde. För
anteckningar om åtgärderna för
behandling av smärtan och följer
med effekten av behandlingen
Val och användning av behandlingsmaterial och
redskap vid immobiliseringsbehandling
Underhåll av
redskap och apparater
väljer de vanligaste material och
redskap som används vid immobiliseringsbehandling och kan
använda, hantera och underhålla
dem på ett korrekt och säkert sätt,
men behöver tidvis handledning.
Använder gipssågen på ett säkert
sätt
väljer de vanligaste material som
används vid immobiliseringsbehandling med beaktande av deras
egenskaper. Använder, hanterar
och underhåller redskapen på ett
korrekt och säkert sätt.
Använder gipssågen på ett säkert
sätt och är medveten om riskerna
med att använda sågen
väljer de material som används i
gips- och stödtekniker med beaktande av deras egenskaper och
det material som bäst lämpar sig
med tanke på läkning av skadan.
Använder material på ett säkert
sätt samt underhåller självständigt de redskap och apparater
som han/hon använt.
Använder gipssågen på ett säkert
sätt och behärskar intervallservicen av gipssågen: rengöring,
byte av sågblad och dammsugarpåse
Beaktande av
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
Reservering,
reglering och
handledning i
använder hjälpmedelstjänster i
sitt arbete och handleder patienten till dessa tjänster
använder hjälpmedelstjänster i
sitt arbete och handleder patienten till dessa tjänster
använder hjälpmedelstjänster i
sitt arbete och handleder patienten till de hjälpmedelstjänster
som kommunen, centralsjukhusdistriktet och privata serviceproducenter erbjuder på arbetsorten
reglerar patientens kryckkäppar
till rätt längd och handleder pati-
reglerar patientens kryckkäppar
till rätt längd och handleder pati-
reglerar kryckkäpparna till rätt
längd och handleder patienten att
Patientobservation efter immobiliseringsbehandling
användning av
enten att använda dem med beak- enten att använda dem med beakrörelsehjälpmedel tande av den rörlighet och belast- tande av den rörlighet och belastning som ett stövelgips tillåter
ning som ett stövelgips tillåter
och identifierar behovet av övriga
hjälpmedel i anslutning till immobiliseringsbehandlingen
använda dem med beaktande av
den rörlighet och belastning o
som ett stövelgips tillåter. Identifierar behovet av övriga hjälpmedel i anslutning till immobiliseringsbehandlingen. Handleder
patienten till en sakkunnig för en
individuell bestämning av hjälpmedlet
Användning av
ortoser och viloskenor samt
handledning
använder olika slags ortoser och
viloskenor i sitt arbete och handleder patienten i hur de ska användas, men behöver tidvis handledning
använder olika slags ortoser och
viloskenor i sitt arbete och handleder patienten i hur de ska användas samt beaktar deras användningsändamål
använder i sitt arbete olika slags
ortoser och viloskenor och beaktar deras användningsändamål
och egenskaper. Motiverar och
handleder patienten i hur de ska
användas
Användning av
informationsteknologi i arbetet
och bildtagning
drar i sitt arbete nytta av informationsteknologi och använder
digitala kameror, men behöver
tidvis handledning
drar i sitt arbete nytta av informationsteknologi och använder
digitala kameror. Behärskar bildtagning av det objekt som ska
fotograferas
drar i sitt arbete nytta av informationsteknologi och använder
digitala kameror. Behärskar bildtagning av det objekt som ska
fotograferas och använder smidigt ett bildbehandlingsprogram
Dokumentering
antecknar korrekta termer (även
latinska namn på frakturer) och
använder uppgifterna i patientdokumenten, men behöver tidvis
handledning i det
antecknar korrekta termer (även
latinska namn på frakturer) och
använder uppgifterna i patientdokumenten så att kontinuiteten och
tryggheten i patientens vård
främjas
antecknar självständigt, korrekta
termer (även latinska namn på
frakturer) och använder uppgifterna i patientdokumenten så att
kontinuiteten och tryggheten i
patientens vård främjas
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Goda G2
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskapsbasen
om människans
stöd- och rörelseorgan och deras uppbyggnad,
funktion, diagnostik, skador
och frakturtyper
och deras behandlingsprinciper, läkning och
behandlingsrelaterade komplikationer samt förebyggande av
dem
drar i sitt arbete nytta av kunskap
om de förändringar i kroppens
uppbyggnad, verksamhet, läkningsprocess och behandling som
olika slags skador eller sjukdom
förorsakar. Följer avtalade behandlingsprinciper, men behöver
tidvis handledning
drar i sitt arbete nytta av kunskap
om de förändringar i kroppens
uppbyggnad, verksamhet, läkningsprocess och behandling som
olika slags skador eller sjukdom
förorsakar. Följer avtalade behandlingsprinciper och beaktar
individuella särdrag
drar i sitt arbete nytta av kunskap
om de förändringar i kroppens
uppbyggnad, verksamhet, läkningsprocess och behandling som
olika slags skador eller sjukdom
förorsakar. Följer avtalade behandlingsprinciper och handlar
ändamålsenligt med beaktande av
individuella särdrag. Söker aktivt
tilläggsinformation
Behärskande av
kunskapsbasen
om egenskaper
och användning
av det material
och de apparater
som används vid
gipsning och
olika slags stödtekniker
drar i sitt arbete nytta av kunskap
om det material och de apparater
som används vid gipsning och
olika slags stödtekniker samt drar
nytta av deras egenskaper.
drar i sitt arbete nytta av kunskap
om material och apparater som
används vid gipsning och olika
slags stödtekniker samt drar nytta
av deras egenskaper.
Beaktar säkerhetsriskerna för
patienten och vårdaren i sitt arbete
drar i sitt arbete mångsidigt nytta
av kunskap om material och
apparater som används vid gipsning och olika slags stödtekniker
samt drar nytta av deras egenskaper.
Arbetar med beaktande av säkerhetsaspekterna utan att äventyra
sin egen eller patientens säkerhet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Lärande och
problemlösning
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande
tar emot och ger sakligt respons
samt utvecklar sin verksamhet på
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning
vid behov
skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva lösningsalternativ
och begär handledning vid behov
Interaktion och
samarbete
arbetar som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett
team enligt de verksamhetsprinciper som har godkänts i arbetsgemenskapen
arbetar aktivt och ansvarsfullt
som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team
samt känner till de uppgifter och
ansvarsområden som arbetsgrup-
arbetar aktivt och ansvarsfullt
som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp eller ett team
samt tillsammans med intressenterna. Handlar sakligt i konfliktsi-
Den studerande eller examinanden
pens medlemmar har
tuationer och känner till de uppgifter och ansvarsområden som
arbetsgruppens medlemmar har
använder som medlem i arbetsgruppen arbetsenhetens data- och
kommunikationsutrustning inom
närvårdarens ansvarsområde
enligt arbetsenhetens instruktioner och iakttar datasekretess i
kommunikationen
använder arbetsenhetens dataoch kommunikationsutrustning
inom ansvarsområdet för närvårdarens arbete sakligt och enligt
arbetsenhetens instruktioner samt
iakttar datasekretess i kommunikationen
förstår vilken betydelse data- och
kommunikationsutrustningen har
i patientens vård. Använder arbetsenhetens data- och kommunikationsutrustning inom ansvarsområdet för närvårdarens
arbete enligt instruktionen samt
iakttar datasekretess i kommunikationen
Yrkesetik
känner sitt ansvarsområde och
arbetar som medlem i arbetsgruppen enligt yrkesetiska anvisningarna
beaktar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och yrkesetiska förhållningsregler samt handlar
ansvarsfullt utan att ta risker
beaktar i sin verksamhet arbetsgemenskapens värdegrund, målsättningar och yrkesetiska förhållningsregler. Tar för sin del
ansvar för en god vård av patienterna och handlar utan att ta risker
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
arbetar enligt författningarna och
föreskrifterna för vård. Använder
ändamålsenliga arbetskläder och
nödvändig arbetsskyddsutrustning samt är medveten om risker
som är förenade med verksamheten. Följer arbetsplatsens arbetarskyddsföreskrifter (t.ex. gas-,
el-, strålnings- och brandsäkerhetsföreskrifter) och övriga anvisningar för risksituationer
arbetar enligt arbetarskyddsföreskrifterna (t.ex. gas-, el-, strålnings- och brandsäkerhetsföreskrifter). Använder ändamålsenliga arbetskläder och nödvändig
arbetsskyddsutrustning samt
avvärjer hälsofaror och olägenheter som arbetet förorsakar (fysikaliska, kemiska och
biologiska)
arbetar enligt arbetarskyddsföreskrifterna (t.ex. gas-, el-, strålnings- och brandsäkerhetsföreskrifter) och motiverar sin verksamhet. Använder ändamålsenliga arbetskläder och nödvändig
arbetsskyddsutrustning, avvärjer
hälsofaror och -olägenheter som
arbetet förorsakar (fysikaliska,
kemiska och biologiska)
har omsorg om sin funktionsförmåga,säkerhet, arbetstrivsel och
hälsa
har omsorg om sin funktionsförmåga och säkerhet samt främjar
sin arbetstrivsel och hälsa
har omsorg om sin funktionsförmåga och säkerhet samt främjar
sin arbetstrivsel och hälsa. Motiverar deras betydelse
använder britsar för undersökning
och vård samt rörelsehjälpmedel
på ett ergonomiskt korrekt sätt.
Använder ergonomiskt korrekta
och säkra arbetssätt, patientförflyttningstekniker och -redskap.
Beaktar patientsäkerheten samt
förebygger olyckor och skador
som förorsakas av arbetet
använder patientförflyttningstekniker och -redskap, brisar för
undersökning och vård samt
rörelsehjälpmedel på ett säkert
och ergonomiskt korrekt sätt.
Tillämpar ergonomiska arbetssätt. Beaktar patientsäkerheten
samt förebygger olyckor och
skador som förorsakas av arbetet
arbetar ergonomiskt korrekt och
genomför patientförflyttningar
säkert, planmässigt och ändamålsenligt. Använder behärskat
britsar för undersökning och vård
samt rörelsehjälpmedel. Beaktar
patientsäkerheten samt utvecklar
den ergonomiska funktionaliteten
i arbetsmiljön
beaktar smittoriskerna i vårdsituationer, skyddar sig själv och
patienten mot smitta (personlig
hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av
använda vårdredskap)
beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och
patienten ändamålsenligt mot
smitta
skyddar sig själv och patienten
mot smitta på ett ändamålsenligt
vis. Ger handledning i och motiverar betydelsen av att skydda sig
handlar enligt arbetsenhetens
säkerhetsföreskrifter vid möte
med en våldsam klient och skyddar sig själv vid behov.
handlar enligt arbetsplatsens
säkerhetsföreskrifter och arbetsenhetens praxis vid möte med
våldsam klient och skyddar sig
själv vid behov.
förebygger hotfulla våldssituationer som medlem i arbetsgruppen. Handlar enligt föreskrifterna
och skyddar sig själv och andra
vid behov samt begär extra hjälp
vid behov.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i immobiliseringsbehandling i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en jourpoliklinik vid en hälsovårdscentral eller ett sjukhus eller på polikliniker inom specialsjukvården eller på en
operationsavdelning eller en ortopedisk avdelning. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det
kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
Främjande av den mentala hälsan hos barn och unga
2.12.4
Den studerande ska innan yrkesprov i denna valbara examensdel inleds, med godkänt
vitsord avlägga minst examensdelarna: Stöd för utveckling och handledning, Vård och
omsorg och Stöd för rehabilitering.
Examinanden ska innan examenstillfället för denna valbara examensdel avläggs, med
godkänt betyg avlägga minst examensdelarna Stöd för utveckling och handledning,
Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
utnyttja kunskapsbasen inom den egna branschen i arbetet med barn och unga och söka
ny kunskap
interagera med barn och unga och deras närstående så att det stöder barnens och de
ungas utveckling
arbeta enligt de yrkesetiska principerna inom social- och hälsovårdsbranschen
identifiera och främja faktorer som skyddar en sund tillväxt, utveckling, rehabilitering
och välfärd och förebygga faktorer som äventyrar dessa
samarbeta med olika familjer enligt principerna för partnerskap inom fostran
planera, genomföra och utvärdera vård, fostran och rehabilitering av barn eller unga
tillsammans med arbetsgruppen och tillsammans med barnet eller den unga personen i
fråga och hans eller hennes familj
använda arbetsmetoderna tidigt stöd och särskilt stöd
delta i arbetet i en arbetsgrupp inom sitt eget ansvarsområde
som medlem i en mångprofessionell arbetsgrupp planera och genomföra verksamhet
som stöder välbefinnandet och funktionsförmågan hos barn eller unga samt följa givna
anvisningar
samverka med nätverk för barn och unga
•
•
•
•
•
handleda och stödja barn och unga och deras familjer när det gäller att upprätthålla och
främja välbefinnandet och funktionsförmågan på det psykiska och sociala planet och
hänvisa dem till tjänster som behövs
följa principerna inom barnskyddet och beakta betydelsen av anmälningsskyldigheten
lösa överraskande situationer och agera professionellt i utmanande situationer
utvärdera sitt eget arbete och utveckla det på basis av den respons han eller hon fått
sköta sin arbetshälsa, ergonomi och arbetssäkerhet och främja dessa.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planmässigt arbete
2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och material
Identifiering av
stödbehov hos barn
och unga
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
observerar hos barn och
observerar på eget
unga i olika åldrar och
initiativ hos barn och unga
med olika bakgrund
i olika åldrar och med
faserna i tillväxten och
olika bakgrund faserna i
utvecklingen, styrkorna i
tillväxten och
anslutning till dem och
utvecklingen, styrkorna i
behovet av särskilt stöd.
anslutning till dem och
behovet av särskilt stöd
genom att utnyttja olika
metoder för att samla in
information.
planerar under
handledning
kundorienterad,
målinriktad verksamhet
utifrån det egna
ansvarsområdet.
agerar som medlem i
arbetsgruppen enligt
planen som stöder vård
och fostran (t.ex. en plan
för småbarnsfostran eller
en rehabiliteringsplan).
planerar kundorienterad,
målinriktad verksamhet
utifrån det egna
ansvarsområdet.
utvärderar genomförandet
av barnets och den ungas
vård, fostran och
rehabilitering i fråga om
några centrala
målsättningar.
utvärderar genomförandet
av barnets och den ungas
vård, fostran och
rehabilitering i relation till
de uppställda målen.
agerar som medlem i
arbetsgruppen enligt
planen som stöder vård
och fostran (t.ex. en plan
för småbarnsfostran eller
en rehabiliteringsplan)
och uppdaterar den vid
behov.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
identifierar faktorer som
skyddar och äventyrar en
sund uppväxt, utveckling
och välfärd hos barn eller
unga och stöder dem.
identifierar faktorer som
skyddar och äventyrar en
sund uppväxt, utveckling
och välfärd hos barn eller
unga och stöder dem på ett
Berömliga B3
observerar på eget
initiativ hos barn och
unga i olika åldrar och
med olika bakgrund
faserna i tillväxten och
utvecklingen, styrkorna i
anslutning till dem och
behovet av särskilt stöd
genom att utnyttja olika
metoder att samla in
information. Motiverar
betydelsen av den
insamlade
informationen.
planerar mångsidig,
kundorienterad och
målinriktad verksamhet
utifrån det egna
ansvarsområdet.
agerar konsekvent som
medlem i arbetsgruppen
enligt planen som stöder
vård och fostran (t.ex. en
plan för småbarnsfostran
eller en
rehabiliteringsplan) och
uppdaterar den vid
behov.
utvärderar på ett väl
grundat sätt
genomförandet av
barnets och den ungas
vård, fostran och
rehabilitering i relation
till de uppställda målen.
Berömliga B3
identifierar på ett
mångsidigt sätt faktorer
som skyddar och
äventyrar en sund
uppväxt, utveckling och
målinriktat sätt.
Stödjande av barns och
ungas tillväxt,
utveckling och
rehabilitering och
stärkande av
delaktigheten
identifierar de vanligaste
riskfaktorerna i den
psykiska tillväxten,
utvecklingen och välfärden
hos barn och unga och
beaktar dem som medlem
av arbetsgruppen.
identifierar riskfaktorerna
i den psykiska tillväxten,
utvecklingen och välfärden
hos barn och unga och
beaktar dem som medlem
av arbetsgruppen.
identifierar några behov
av särskilt stöd hos barn
och unga och bemöter
dessa som medlem av
arbetsgruppen.
identifierar behoven av
särskilt stöd hos barn och
unga och bemöter dessa
som medlem av
arbetsgruppen.
vårdar och handleder
barn eller barngrupper
eller ungdomar eller
ungdomsgrupper i de
dagliga aktiviteterna
genom att använda sig av
några medel som främjar
hälsa och välfärd.
vårdar och handleder barn
eller barngrupper eller
ungdomar eller
ungdomsgrupper i de
dagliga aktiviteterna
genom att använda sig av
medel som främjar hälsa
och välfärd.
använder under
handledning vanliga
arbetsmetoder för tidigt
stöd (t.ex.
smågruppsverksamhet
och stödd lek) och för
särskilt stöd (t.ex.
använder vanliga
arbetsmetoder för tidigt
stöd (t.ex.
smågruppsverksamhet
och stödd lek) och för
särskilt stöd (t.ex.
korguppgifter, interaktiv
planerar under
handledning och
genomför som medlem av
arbetsgruppen vård,
fostran och rehabilitering
för barn eller unga som
behöver stöd eller särskilt
stöd, men behöver tidvis
handledning.
främjar genom sin
verksamhet en gynnsam
tillväxtmiljö för barn och
unga, men behöver tidvis
stöd av arbetsgruppen i
fråga om tidigt ingripande.
planerar och genomför
som medlem av
arbetsgruppen vård,
fostran och rehabilitering
för barn eller unga som
behöver stöd eller särskilt
stöd och stöder deras
delaktighet.
främjar genom sin
verksamhet en gynnsam
tillväxtmiljö för barn och
unga och lyfter fram sina
egna iakttagelser gällande
tidigt ingripande.
välfärd hos barn eller
unga, stöder dem på ett
aktivt och målinriktat
sätt och handleder dem i
att söka hjälp.
identifierar, bedömer och
förebygger
riskfaktorerna i den
psykiska tillväxten,
utvecklingen och
välfärden hos barn och
unga och beaktar dem
som medlem av
arbetsgruppen.
identifierar på ett
mångsidigt sätt behoven
av särskilt stöd hos barn
och unga och bemöter
dessa som medlem av
arbetsgruppen.
planerar och genomför
inom sitt ansvarsområde
som medlem i
arbetsgruppen vård,
fostran och
rehabilitering för barn
eller unga som behöver
stöd eller särskilt stöd,
stöder deras delaktighet
och motiverar sin
verksamhet.
vårdar och handleder
barn eller barngrupper
eller ungdomar eller
ungdomsgrupper i de
dagliga aktiviteterna
genom att på ett
mångsidigt sätt använda
sig av medel som främjar
hälsa och välfärd.
främjar genom sin
verksamhet en gynnsam
tillväxtmiljö för barn och
unga, lyfter fram några
egna utvecklingsidéer
och handlar på ett
konstruktivt och
kundorienterat sätt i
situationer kring tidigt
ingripande.
använder på ett
mångsidigt sätt vanliga
arbetsmetoder fär tidigt
stöd (t.ex.
smågruppsverksamhet
och stödd lek) och för
särskilt stöd (t.ex.
Samarbete med
familjen och stödjande
av familjen
korguppgifter, interaktiv
och bildstödd lek), men
behöver tidvis
handledning.
handleder och stöder barn
och unga i att uttrycka sig
själva, leka och delta i
kreativ verksamhet.
och bildstödd lek).
korguppgifter, interaktiv
och bildstödd lek).
handleder och stöder på
ett målinriktat sätt barn
och unga i att uttrycka sig
själva, leka och delta i
kreativ verksamhet.
identifierar konflikt- och
mobbnings-situationer,
ingriper i dem och stöder
den sociala interaktionen
barn och unga
sinsemellan.
identifierar konflikt- och
mobbnings-situationer,
ingriper i dem och främjar
den sociala interaktionen
barn och unga
sinsemellan.
arbetar på ett lösningsoch resursinriktat sätt,
men behöver tidvis
handledning.
samarbetar som medlem i
arbetsgruppen med olika
familjer enligt principerna
för partnerskap i fostran,
men behöver tidvis
arbetsgruppens stöd för
att ta upp bekymmer till
diskussion.
arbetar på ett lösningsoch resursinriktat sätt.
handleder och stöder på
ett målinriktat sätt barn
och unga i att uttrycka
sig själva, leka och delta i
kreativ verksamhet och
beaktar individens och
gruppens målsättningar.
identifierar på ett
mångsidigt sätt konfliktoch
mobbningssituationer,
ingriper i dem och
främjar aktivt den sociala
interaktionen barn och
unga sinsemellan.
arbetar på ett aktivt och
lösnings- och
resursinriktat sätt.
identifierar några behov
av tjänster som familjer
har och hänvisar som
medlem av arbetsgruppen
föräldrarna till tjänsterna.
identifierar behoven av
tjänster som familjer har
och hänvisar som medlem
av arbetsgruppen
föräldrarna till tjänsterna.
identifierar familjernas
behov av särskilt stöd
samt sociala problem (t.ex.
psykiska problem,
drogproblem, en allvarlig
fysisk sjukdom hos en
förälder, familjevåld och
ekonomiska problem) och
informerar om sina
observationer i
arbetsgruppen.
identifierar familjernas
behov av särskilt stöd
samt sociala problem (t.ex.
psykiska problem,
drogproblem, en allvarlig
fysisk sjukdom hos en
förälder, familjevåld och
ekonomiska problem) och
märker deras eventuella
effekter på barnets eller
ungdomens välmående
och informerar om sina
iakttagelser i
samarbetar som medlem i
arbetsgruppen på ett
initiativrikt sätt med olika
familjer enligt principerna
för partnerskap i fostran.
tar upp bekymmer som
han eller hon observerat
till diskussion.
samarbetar som medlem
i arbetsgruppen på ett
initiativrikt och
målinriktat sätt med
olika familjer enligt
principerna för
partnerskap i fostran.
handlar kundorienterat
även i utmanande
situationer och tar upp
bekymmer till
diskussion och
motiverar sina val.
identifierar på ett
mångsidigt sätt behoven
av tjänster som familjer
har och hänvisar som
medlem av
arbetsgruppen
föräldrarna till
tjänsterna.
identifierar familjernas
behov av särskilt stöd
samt sociala problem
(t.ex. psykiska problem,
drogproblem, en allvarlig
fysisk sjukdom hos en
förälder, familjevåld och
ekonomiska problem),
informerar om sina
iakttagelser och stöder
barnens och
ungdomarnas välmående
inom det ansvarsområde
Föremål för bedömning
3. Behärskande av den
kunskap som ligger till
grund för arbetet
Behärskande av
kunskapen om vård,
fostran och
rehabilitering av barn
och unga
arbetsgruppen.
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
använder sig i sitt arbete
av kunskap om utveckling,
vård, fostran och
rehabilitering av barn och
unga.
motiverar sin verksamhet
med kunskap utveckling,
vård, fostran och
rehabilitering av barn och
unga.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om de
individuella planerna som
stöder barnets och den
ungas tillväxt och
utveckling (t.ex. en plan
för fostran, en läroplan, en
vårdplan, en
rehabiliteringsplan eller
en serviceplan).
motiverar sin verksamhet
med kunskap om de
individuella planerna som
stöder barnets och den
ungas tillväxt och
utveckling (t.ex. en plan
för fostran, en läroplan, en
vårdplan, en
rehabiliteringsplan eller
en serviceplan).
använder sig i sitt arbete
av kunskap om de
metoder som är vanliga
vid tidigt stöd och särskilt
stöd till barn, unga och
familjer.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om de
metoder som är vanliga
vid tidigt stöd och särskilt
stöd till barn, unga och
familjer och motiverar sin
verksamhet utifrån dessa.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
uppväxtmiljöns betydelse
för tillväxten och
utvecklingen hos barn och
unga.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
partnerskap i fostran och
professionellt bemötande
av familjer.
tillämpar i sitt arbete
principerna för
mångprofessionellt teamoch nätverksarbete.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
partnerskap i fostran och
professionellt bemötande
av familjer.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
principerna för
mångprofessionellt teamoch nätverksarbete.
använder de anvisningar
som getts vid introduktion
i arbetet och
konsultationer, motiverar
sin verksamhet med dessa
och förstår
arbetshandledningens
betydelse.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
uppväxtmiljöns betydelse
för tillväxten och
utvecklingen hos barn och
unga.
använder de anvisningar
som getts vid introduktion
i arbetet och
konsultationer, men
behöver tidvis
handledning.
som hör till närvårdaren.
Berömliga B3
motiverar sin
verksamhet med
kunskap om utveckling,
vård, fostran och
rehabilitering av barn
och unga och skaffar sig
på ett aktivt sätt
tilläggsinformation.
motiverar sin
verksamhet med
mångsidig kunskap om
de individuella planerna
som stöder barnets och
den ungas tillväxt och
utveckling (t.ex. en plan
för fostran, en läroplan,
en vårdplan, en
rehabiliteringsplan eller
en serviceplan).
använder sig i sitt arbete av
mångsidig kunskap om de
metoder som är vanliga vid
tidigt stöd och särskilt stöd
till barn, unga och familjer
och motiverar sin
verksamhet utifrån dessa.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om
uppväxtmiljöns betydelse
för tillväxten och
utvecklingen hos barn och
unga och tillämpar
kunskapen i sitt arbete.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om partnerskap i
fostran och professionellt
bemötande av familjer.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om principerna
för mångprofessionellt
team- och nätverksarbete.
använder på ett mångsidigt
sätt de anvisningar som
getts vid introduktion i
arbetet och konsultationer,
motiverar sin verksamhet
med dessa och förstår
arbetshandledningens
betydelse.
Behärskande av
kunskap om främjande
av barns och ungas
psykiska hälsa och
välfärd
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
principerna för
mentalvårdshälsoarbete
som gäller barn och unga
och om de risker som
utgör ett hot och de
faktorer som skyddar den
psykiska tillväxten och
utvecklingen hos barn och
unga.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om psykiska
problem och störningar
hos barn och unga samt
om vården av dem.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
principerna för
mentalvårdshälsoarbete
som gäller barn och unga
och om de risker som
utgör ett hot och de
faktorer som skyddar den
psykiska tillväxten och
utvecklingen hos barn och
unga.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om psykiska
problem och störningar
hos barn och unga samt
om vården av dem och
motiverar sin verksamhet.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
principerna för
mentalvårdshälsoarbete
som gäller barn och unga.
tillämpar i sitt arbete
kunskap om de faktorer
som skyddar barns och
ungas psykiska tillväxt och
försöker förebygga risker
som hotar utvecklingen.
använder sig i sitt arbete av
kunskap om psykiska
problem och störningar hos
barn och unga samt om
vården av dem och
motiverar och utvärderar
sin verksamhet.
använder sig i sitt arbete
motiverar sin verksamhet motiverar på ett mångsidigt
av kunskap om sociala
med kunskap om sociala
sätt sin verksamhet med
problem hos barnet, den
problem hos barnet, den
kunskap om sociala
unga och familjen
unga och familjen
problem hos barnet, den
(fattigdom,
(fattigdom,
unga och familjen
marginalisering,
marginalisering,
(fattigdom, marginalisering,
drogproblem, familjevåld) drogproblem, familjevåld) drogproblem, familjevåld)
och om stöd för att klara
och om stöd för att klara
och om stöd för att klara
dem.
dem.
dem.
använder sig i sitt arbete
motiverar sin verksamhet motiverar sin verksamhet
av kunskap om
med kunskap om
med kunskap om
verksamhetsprinciperna
verksamhetsprinciperna
verksamhetsprinciperna för
för barnskyddet och
för barnskyddet och
barnskyddet och betydelsen
betydelsen av
betydelsen av
av anmälningsskyldigheten
anmälningsskyldigheten.
anmälningsskyldigheten
och tillämpar dem i
praktiken.
använder sig i sitt arbete
använder sig i sitt arbete
använder sig i sitt arbete
av kunskap om tjänsterna av kunskap om tjänsterna mångsidigt av kunskap om
för barn, unga och familjer för barn, unga och familjer tjänsterna för barn, unga
(t.ex. social-, hälso- och
(t.ex. social-, hälso- och
och familjer (t.ex. social-,
rehabiliteringstjänster,
rehabiliteringstjänster,
hälso- och
skolväsendet,
skolväsendet,
rehabiliteringstjänster,
arbetskraftstjänster), men arbetskraftstjänster) och
skolväsendet,
behöver tidvis
om betydelsen av
arbetskraftstjänster) och
handledning.
samarbete mellan olika
motiverar på ett
förvaltningsområden.
kundorienterat sätt
betydelsen av samarbete
mellan olika
förvaltningsområden.
Föremål för bedömning Bedömningskriterier
4. Nyckelkompetenser Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
för livslångt lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och
identifierar på ett
identifierar sina starka
identifierar sina starka sidor
problemlösning
realistiskt sätt sina starka sidor och sina
och sina utvecklingsbehov,
sidor och sina
utvecklingsbehov.
utvärderar sitt eget lärande
och kunnande och ber vid
utvecklingsbehov.
behov om handledning.
utvärderar sitt eget
lärande och sitt kunnande
utvärderar på ett
realistiskt sätt och på eget
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
och ber om handledning.
initiativ sitt lärande och
kunnande och ber om
handledning.
tar sakligt emot respons
och utvecklar sitt
arbetssätt utgående från
den.
gör som medlem av
arbetsgruppen val och
beslut som gäller arbetet
samt löser vardagliga
problem, men behöver
tidvis handledning.
tar sakligt emot respons
och ger respons och
utvecklar sitt arbetssätt
utgående från den.
gör som medlem av
arbetsgruppen val och
beslut som gäller arbetet,
löser vardagliga problem
och skaffar tilläggsinformation för besluten.
interagerar med barn och
unga på ett professionellt
sätt och så att det stöder
deras utveckling, men
behöver tidvis
handledning.
interagerar med barn och
unga i olika
interaktionssituationer på
ett empatiskt och
professionellt sätt och så
att det stöder deras
utveckling.
interagerar och
samarbetar på ett sakligt
sätt med barnens och de
ungas familjer med stöd
av arbetsgruppen
samarbetar konstruktivt
med medlemmarna i den
egna arbetsgruppen, men
behöver ännu
arbetsgruppens stöd i det
mångprofessionella
samarbetet.
följer de yrkesetiska
principerna, lagarna och
bestämmelserna för socialoch hälsovårdsbranschen.
känner till de vanligaste
olycks- och hälsoriskerna
för barn och unga och
förebygger dem.
interagerar och
samarbetar aktivt och
sakligt med olika familjer
som medlem av
arbetsgruppen
samarbetar konstruktivt
med medlemmarna i den
egna arbetsgruppen och i
det mångprofessionella
samarbetet.
motiverar sin verksamhet
utgående från de
yrkesetiska principerna,
lagarna och
bestämmelserna för
social- och
hälsovårdsbranschen.
identifierar etiskt
problematiska situationer.
identifierar och
förebygger de situationer
som orsakar säkerhetsoch hälsorisker för barn
och unga.
skaffar, strukturerar och
utvärderar kunskap och
tillämpar det tidigare
inlärda i föränderliga
arbetssituationer.
tar sakligt emot respons
och ger respons och
föreslår konstruktiva
lösningsalternativ.
gör som medlem av
arbetsgruppen val och
beslut som gäller arbetet
och löser problem.
motiverar sin verksamhet
utifrån yrkesmässig
kunskap och skaffar vid
behov tilläggs-information.
interagerar med barn och
unga i olika
interaktionssituationer på
ett empatiskt och
professionellt sätt och så att
det stöder deras utveckling.
utvärderar sina egna
interaktionsfärdigheter.
interagerar och samarbetar
aktivt och sakligt med olika
familjer och utvärderar sina
egna
interaktionsfärdigheter.
samarbetar konstruktivt
och aktivt med
medlemmarna i den egna
arbetsgruppen och med det
mångprofessionella teamet
inom sitt eget
ansvarsområde.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet
utgående från de
yrkesetiska principerna,
lagarna och
bestämmelserna för socialoch hälsovårdsbranschen.
överväger olika
lösningar på etiskt
problematiska
situationer.
identifierar och
förebygger de situationer
som orsakar säkerhetsoch hälsorisker och
motiverar sin
verksamhet.
följer
säkerhetsföreskrifterna
och arbetsenhetens
rutiner i farliga och
hotfulla situationer,
skyddar barnet och den
unga, andra barn eller
andra unga och sig själv
och ber vid behov om mer
hjälp.
förutser uppkomsten av
farliga och hotfulla
situationer och handlar i
dem enligt
säkerhetsföreskrifterna
och arbetsenhetens
rutiner, skyddar barnet
och den unga, andra barn
eller andra unga och sig
själv och ber vid behov
om mer hjälp.
sköter om sin egen
funktionsförmåga, hälsa
och arbetshälsa.
sköter om sin egen
funktionsförmåga och
hälsa och främjar sin
arbetshälsa.
arbetar ergonomiskt
riktigt.
arbetar ergonomiskt
riktigt.
förebygger som medlem
av arbetsgruppen
uppkomsten av farliga
och hotfulla situationer.
följer
säkerhetsföreskrifterna
och skyddar barnet eller
den unga, andra barn
eller andra unga och sig
själv och ber vid behov
om mer hjälp.
främjar aktivt sin
funktionsförmåga, hälsa
och arbetshälsa.
arbetar ergonomiskt
riktigt.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i främjande av den mentala hälsan hos
barn och unga i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i ett daghem eller inom småbarnsfostran, i en skola eller en läroanstalt, vid tidigt stöd till
barnfamiljer, inom hemservicen, i en barnskyddsenhet, i familje- och invånarparker eller inom någon annan lämplig verksamhetsenhet för barn och unga. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för
att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet,
föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av
kunnandet.
2.12.5 Främjande av munhälsan och arbete i specialområden inom munhälsan
Studerande ska innan studierna i denna valbara examensdel inleds med godkänt betyg
avlägga de obligatoriska examensdelarna Stöd för utveckling och handledning, Vård
och omsorg och Stöd för rehabilitering.
Examinander ska innan förberedande utbildning för fristående examen, för denna
valbara examensdel inleds, med godkänt betyg avlägga de obligatoriska examensdelarna
Stöd för utveckling och handledning, Vård och omsorg och Stöd för rehabilitering.
Studeranden eller examinand som valt kompetensområdet munhälsovård kan om
han/hon så vill som valbar examensdel även välja någon annan valbar examensdel
som finns föreskriven i grunderna för denna examen.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
arbeta inom sitt ansvarsområde med att främja munhälsan
följa författningarna, föreskrifterna och verksamhetsprinciperna inom sin bransch
delta inom sitt ansvarsområde i främjandet av munhälsan hos patienter och klienter i olika
åldrar
bedöma hälsotillståndet i munnen hos klienter i olika åldrar och deras munvårdsvanor
planera och tillsammans med klienten genomföra en individuell plan som främjar
munhälsan
delta som medlem av ett munhälsovårdsteam i arbetsuppgifter som innefattar tandreglering,
munkirurgi, protetik och bettfysiologi
utföra den läkemedelsbehandling som ingår i arbetet
använda branschens basarbetsredskap, arbetsmetoder och material
iaktta reglerna i fråga om aseptik och säkerhet i arbetet och avvärja hälsoriskerna
förknippade med sitt arbete
utnyttja kunskapsbasen inom den egna branschen
utveckla sitt arbete på basis av respons och utvärdera sitt kunnande
följa utvecklingen inom sin bransch och identifiera de aktuella utmaningarna i sitt arbete.
arbeta utifrån yrkesetiken
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planmässigt
arbete och
beaktande av
arbetshelheten
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete med
planerar sitt arbete enligt
stöd av det
klientens behov och
mångprofessionella
vårdplanen och beaktar
vårdteamet enligt
sitt arbets- och
klientens behov och
ansvarsområde samt
genom att följa rutinerna
arbetsplatsens särdrag.
på arbetsplatsen och
beakta sitt arbets- och
ansvarsområde.
_____________________________
i sitt arbete följa de lagar,
föreskrifter och
verksamhetsprinciper
som styr munhälsovården
____________________________
motiverar sitt arbete
med de lagar, föreskrifter
och
verksamhetsprinciper
som styr munhälsovården
Berömliga B3
planerar sitt arbete enligt
klientens behov och
vårdplanen, beaktar sitt
arbets- och
ansvarsområde samt
arbetsplatsens särdrag och
uppfattar arbetet som en
helhet.
motiverar mångsidigt och
heltäckande sitt arbete
med de lagar, föreskrifter
och verksamhetsprinciper
som styr munhälsovården
149
arbetar på ett
kostnadsmedvetet sätt,
men behöver tidvis
vårdteamets stöd.
Föremål för
bedömning
2. Behärskande
av
arbetsmetoder,
-redskap och
material
Främjande av
munhälsan
utvärderar sitt arbete och
klarar sig i föränderliga
situationer.
arbetar på ett
kostnadsmedvetet sätt.
Bedömningskriterier
utvärderar och motiverar
sitt arbete och förändrar
sin verksamhet på ett
flexibelt sätt.
arbetar på ett
kostnadsmedvetet sätt.
beaktar aktuella
utmaningar i sitt arbete de
och gör realistiska
utvecklingsförslag.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
deltar i bedömningen av
munvårdsvanorna och
munhälsan hos klienter i
olika åldrar.
bedömer på ett
självständigt sätt och
enligt sitt ansvarsområde
munvårdsvanorna och
munhälsan hos klienter
olika åldrar .
utarbetar tillsammans
med klienten en
individuell och realistisk
plan för främjande av
munhälsan.
genomför planen för
främjande av munhälsan
genom att på ett naturligt
sätt använda sig av sina
yrkesmässiga
interaktionsfärdigheter.
motiverar och handleder
på ett aktivt sätt klienten
till egenvård.
hittar alternativa
verksamhetssätt utgående
från klientens individuella
behov och
funktionsförmåga.
väljer tillsammans med
klienten de lämpligaste
ämnena och redskapen för
munvården och använder
dem rätt och säkert och
handleder självständigt
klienten i att använda dem.
deltar i utarbetandet av en
plan för främjande av
munhälsan.
deltar i genomförandet av
planen för främjande av
munhälsan.
bedömer enligt sitt
ansvarsområde
munvårdsvanorna och
munhälsan hos klienter i
olika åldrar.
utarbetar tillsammans
med klienten en
realistisk plan för
främjande av munhälsan.
genomför tillsammans
med klienten planen för
främjande av munhälsan.
handleder klienten till
egenvård.
motiverar och handleder
klienten till egenvård
utgående från klientens
individuella behov och
funktionsförmåga.
använder ämnen och
redskap för munvården
rätt och säkert och
handleder klienten i att
använda dem.
väljer och använder
ämnen och redskap för
munvården rätt och
säkert och handleder
självständigt klienten i
att använda dem.
150
Arbete inom
tandreglering och
munkirurgi samt
protetisk och
bettfysiologisk
vård
genomför
läkemedelsbehandling på
ett säkert sätt inom sitt
ansvarsområde och
handleder klienten i
läkemedelsbehandlingen,
men behöver tidvis
handledning.
genomför
läkemedelsbehandling på
ett säkert och
självständigt sätt inom
sitt ansvarsområde och
handleder klienten i
läkemedelsbehandlingen.
sörjer för att vårdmiljön
är i ordning och att den är
aseptisk samt deltar i
tandreglering och
munkirurgi och protetisk
och bettfysiologisk vård.
sörjer på ett
självständigt sätt för att
vårdmiljön är i ordning
och att den är aseptisk
och estetisk samt deltar i
tandreglering och
munkirurgi och
protetisk och
bettfysiologisk vård.
Arbetar på ett smidigt
sätt.
ger klienten individuell
handledning i samband
med behandlingarna
utifrån det egna
ansvarsområdet.
använder på ett säkert
och självständigt sätt de
redskap och material
som används inom
tandregleringen,
munkirurgin och
protetiken.
handleder klienten i
samband med
behandlingarna.
Föremål för
bedömning
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Behärskande av
kunskap om
främjande av
munhälsan
använder på ett säkert sätt
de redskap och material
som används inom
tandregleringen,
munkirurgin och
protetiken.
Bedömningskriterier
genomför
läkemedelsbehandling på
ett säkert och
självständigt sätt inom sitt
ansvarsområde och
handleder klienten i
läkemedelsbehandlingen
utgående från hans eller
hennes behov och
motiverar sina beslut.
sörjer på ett självständigt
sätt för att vårdmiljön är i
ordning och att den
aseptisk och estetisk samt
deltar i tandreglering och
munkirurgi och protetisk
och bettfysiologisk vård.
Arbetar på ett smidigt sätt
också i föränderliga
situationer.
ger klienten aktiv och
individuell handledning i
samband med
behandlingarna utifrån
det egna ansvarsområdet.
använder på ett smidigt
och säkert sätt de redskap
och material som används
inom tandregleringen,
munkirurgin och
protetiken i föränderliga
arbetssituationer.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om bedömning
av munhälsa och
kartläggning av
munvårdsvanor hos
klienter i olika åldrar, men
behöver tidvis
handledning.
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om hur man
utarbetar en individuell
plan för främjande av
munhälsan och hur man
slår fast hur ofta klienten
ska få behandling, men
behöver tidvis
handledning.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med kunskap
om bedömning av
munhälsa och
kartläggning av
munvårdsvanor hos
klienter i olika åldrar.
motiverar sitt sätt att
arbeta med kunskap om
hur man utarbetar en
individuell plan för
främjande av munhälsan
och hur man slår fast hur
ofta klienten ska få
behandling.
använder i sitt arbete
kunskap om bedömning
av munhälsa och
kartläggning av
munvårdsvanor hos
klienter i olika åldrar.
använder i sitt arbete
kunskap om hur man
utarbetar en individuell
plan för främjande av
munhälsan och hur man
slår fast hur ofta klienten
ska få behandling.
151
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om hur man
motiverar och handleder
klinter till egenvård.
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om hur man
motiverar och handleder
klienter till egenvård
samt om de olika rutiner
och
verksamhetsmodeller
som används vid
främjande av hälsan.
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om effekten av
ämnen, redskap och
läkemedel för munvård
och om säker användning
av dem, men behöver
tidvis handledning.
använder sig i sitt arbete
av kunskap om metoder,
faser, utrustning, redskap
och material för
tandreglering och om de
instruktioner som ska ges
till klienten.
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om effekten av
de ämnen, redskap och
läkemedel som han eller
hon valt för munvården
och om säker
användning av dem.
motiverar sin
verksamhet med
kunskap om metoder,
faser, utrustning, redskap
och material för
tandreglering.
motiverar de
instruktioner som ges till
klienten.
Behärskande av
kunskap om
munkirurgi
använder sig i sitt arbete
av kunskap om
principerna för kirurgisk
aseptik, om
vårdåtgärderna,
materialen och redskapen
inom munkirurgin samt
om handledningen av
klienterna.
motiverar sin
verksamhet med
kunskap om principerna
för kirurgisk aseptik.
påvisar i sitt arbete sin
kunskap om
vårdåtgärderna,
materialen och
redskapen inom
munkirurgin samt om
handledningen av
klienterna.
Behärskande av
kunskap om
protetik och
bettfysiologi
använder i sitt arbete
kunskap om
tandprotetiska lösningar,
material och redskap samt
om instruktionerna för
egenvården.
motiverar sin
verksamhet med
kunskap om
tandprotetiska lösningar,
material och redskap
samt om faserna i den
protetiska vården och
om instruktionerna för
egenvården.
Behärskande av
kunskapen om
tandreglering
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om hur man på
ett individuellt sätt
motiverar och handleder
klienter till egenvård.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om de olika
rutiner och
verksamhetsmodeller som
används vid främjande av
hälsan.
utnyttjar i sitt arbete på
ett kritiskt sätt kunskap
om effekten av de ämnen,
redskap och läkemedel
som han eller hon valt för
munvården och om säker
användning av dem.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med kunskap
om metoder, faser,
utrustning, redskap och
material för tandreglering.
motiverar på ett
mångsidigt och
individuellt sätt de
instruktioner som ges till
klienten.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med kunskap
om principerna för
kirurgisk aseptik och om
handledningen av
klienterna.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med kunskap
om vårdåtgärderna inom
munkirurgin, faserna
inom dem och de
apparater, material och
redskap som används
inom munkirurgin.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sin
verksamhet med kunskap
om tandprotetiska och
bettfysiologiska metoder,
apparater, redskap och
material samt om faserna
i den protetiska och
bettfysiologiska vården.
152
Föremål för
bedömning
4.
Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Lärande och
problemlösning
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
motiverar på ett
mångsidigt och
individuellt sätt de
instruktioner som ges till
klienten.
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
utvärderar sitt eget
lärande och kunnande.
identifierar sina starka sidor
och sina utvecklingsbehov
och ber vid behov om
respons.
följer utvecklingen inom
den egna branschen och
identifierar de aktuella
utmaningarna.
fattar självständiga beslut i
sitt arbete, löser problem och
skaffar på ett aktivt sätt
tilläggsinformation för sina
beslut.
motiverar sin verksamhet
med yrkesmässiga
kunskaper och skaffar på ett
aktivt sätt
tilläggsinformation.
bemöter klienterna
professionellt och främjar
klienternas välfärd på ett
initiativrikt och individuellt
sätt med interaktiva medel.
utnyttjar den respons han
eller hon fått för sin egen
yrkesutveckling.
uppför sig initiativrikt och
samarbetsvilligt i en
mångprofessionell
arbetsgrupp.
följer i sitt arbete de etiska
anvisningarna inom socialoch hälsovårdsbranschen.
tar emot respons på ett
sakligt sätt och utvecklar
sin verksamhet utgående
från erhållen respons.
tar emot respons på ett
sakligt sätt och
utvecklar sin
verksamhet utgående
från erhållen respons.
utvärderar sitt eget
lärande och kunnande
och ber vid behov om
handledning.
följer utvecklingen
inom den egna
branschen.
gör val och fattar beslut i
sitt arbete samt löser
problem, men behöver
tidvis handledning.
fattar självständiga
beslut i sitt arbete, löser
problem och skaffar
tilläggsinformation för
sina beslut.
bemöter klienterna
professionellt och handlar
ansvarsfullt i en
mångprofessionell
arbetsgrupp.
bemöter klienterna
professionellt och
främjar klienternas
välfärd med interaktiva
medel samt är
ansvarsfull och
samarbetsvillig.
uppför sig vänligt och
sakligt som medlem i en
mångprofessionell
arbetsgrupp.
följer i sitt arbete de etiska
anvisningarna inom
social- och
hälsovårdsbranschen.
handlar etiskt och
identifierar etiskt
problematiska situationer
inom munhälsovården.
uppför sig naturligt och
samarbetsvilligt i en
mångprofessionell
arbetsgrupp.
följer i sitt arbete de
etiska anvisningarna
inom social- och
hälsovårdsbranschen.
handlar etiskt och
identifierar och dryftar
etiskt problematiska
situationer inom
munhälsovården.
skaffar, strukturerar och
utvärderar kunskap och
tillämpar det tidigare
inlärda i föränderliga
arbetssituationer.
handlar etiskt och hittar
lösningar på etiskt
problematiska situationer
inom munhälsovården.
153
Hälsa, säkerhet
och
funktionsförmåga
beaktar i sitt arbete
kundsäkerheten,
säkerheten för
arbetskamraterna och
säkerheten i arbetsmiljön
(inkl. strålsäkerheten).
identifierar risker i fråga
om säkerheten i
arbetsmiljön och
ergonomin.
Sätt att visa yrkesskickligheten
beaktar i sitt arbete
kundsäkerheten,
säkerheten för
arbetskamraterna och
säkerheten i
arbetsmiljön (inkl.
strålsäkerheten).
förebygger för egen del
uppkomsten av
säkerhetsrisker i
arbetsmiljön.
beaktar i sitt arbete
kundsäkerheten, säkerheten
för arbetskamraterna och
säkerheten i arbetsmiljön
(inkl. strålsäkerheten).
bedömer och utvecklar hur
säkerheten och ergonomin
fungerar i arbetsmiljön.
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i främjande av munhälsan och arbete i specialområden inom munhälsan i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i specialområden inom munhälsan i en enhet för munhälsovård antingen inom
den offentliga eller inom den privata sektorn som medlem av ett vårdteam. Omfattningen av arbetet
är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.12.6
Sårbehandling inom fotvård
Den studerande ska avlägga yrkesprov i minst examensdelen Vård och omsorg med godkänt
vitsord innan yrkesprov i denna valbara examensdel avläggs.
Examinanden ska vid ett examenstillfälle avlägga minst examensdelen Vård och omsorg med
godkänt vitsord innan examenstillfället för denna valbara examensdel avläggs.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
arbeta inom sitt ansvarsområde med behandling av fotsår
samarbeta inom sårvård i ett mångprofessionellt nätverk av sakkunniga
handleda klienten eller patienten och anhöriga i egenvård av fotsår
arbeta aseptiskt och förebygga uppkomst och spridning av smittor
välja de arbetsredskap, material och tillbehör som behövs
undersöka och identifiera ett fotsår hos en klient
på basis av undersökning göra en skriftlig plan för behandling av fotsår
assistera klienten eller patienten i vårdsituationer
sköta ett fotsår med iakttagande av givna anvisningar angående behandling och
dokumentation
behandla ett fotsår med kutana läkemedel och observera deras effekt
planera och tillverka avlastningar som skyddar ett fotsår
154
•
•
•
•
utvärdera sin egen behandling av ett fotsår och hänvisa klienten till fortsatt vård
utveckla sin verksamhet på basis av den respons han eller hon fått och utvärdera sitt
kunnande samt utveckla sitt yrkesområde
digitalfotografera ett fotsår i olika skeden av vårdprocessen.
arbeta enligt yrkesetiken
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering och
genomförande av
eget arbete
Att göra upp,
genomföra och
utvärdera en plan
för behandling av
fotsår
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete
planerar sitt arbete
planerar sitt arbete
utgående från klienten
självständigt utgående från
självständigt utgående
eller patienten och så
klienten eller patienten och från klienten eller
att det lämpar sig för
så att det lämpar sig för
patienten med beaktande
verksamhetsmiljön.
verksamhetsmiljön samt
av verksamhetsmiljöns
uppfattar sitt arbete som en särdrag och förändrar sin
helhet.
verksamhet på ett flexibelt
sätt.
arbetar planenligt och
arbetar planenligt och
arbetar planenligt och
målinriktat samt följer
målinriktat samt handlar
målinriktat samt handlar
givna anvisningar.
ändamålsenligt.
ändamålsenligt och
flexibelt i föränderliga
situationer.
identifierar klientens
identifierar på ett kund- och identifierar på ett
eller patientens behov
resursorienterat sätt
mångsidigt och kund- och
av sårvård. Gör upp en
klientens eller patientens
resursorienterat sätt
skriftlig
behov av sårvård. Gör upp
klientens eller patientens
kundorienterad plan
en skriftlig kundorienterad behov av sårvård. Gör upp
och instruktion för
plan och instruktion för
en skriftlig
behandling av ett fotsår behandling av ett fotsår hos kundorienterad plan och
hos en kund eller
en kund eller patient som
instruktion för behandling
patient och genomför
överensstämmer med
av ett fotsår, som
och utvärderar planen.
funktionsklassificeringen
överensstämmer med
för vårdarbete eller med den funktionsklassificeringen
gällande planen för
för vårdarbete eller med
ifrågavarande
den gällande planen för
verksamhetsmiljö.
ifrågavarande
Genomför och utvärderar
verksamhetsmiljö.
planen enligt
Genomför och utvärderar
verksamhetsmiljöns
planen på ett mångsidigt
anvisningar.
och kritiskt sätt.
155
Ekonomisk och
kvalitativ
verksamhet
Föremål för
bedömning
2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och
material
Beaktande av
hälsa, säkerhet
och
funktionsförmåga
Kundbetjäning
och
kommunikation
ansvarar som medlem
av arbetsgruppen eller
nätverket för
digitalfotografering och
elektronisk
dokumentation av
processen för
behandling av ett fotsår
samt för kund- eller
patientdokumenten, så
att kvaliteten på
sårvården samt
klientens eller
patientens och
arbetstagarens
rättsskydd uppfylls.
utför på ett
kostnadsmedvetet sätt
sårvård som medlem av
arbetsgruppen eller
nätverket med
beaktande av de vårdoch verksamhetsinstruktioner och
kvalitetsrekommendationer
som är fastställda för
verksamhetsmiljön.
ansvarar på ett självständigt
sätt för digitalfotografering
och elektronisk
dokumentation av
processen för behandling
av ett fotsår samt för kundeller patientdokumenten, så
att kvaliteten på sårvården
samt klientens eller
patientens och
arbetstagarens rättsskydd
uppfylls.
ansvarar på ett
självständigt och smidigt
sätt för
digitalfotografering och
elektronisk dokumentation
av processen för
behandling av ett fotsår
samt för kund- eller
patientdokumenten, så att
kvaliteten på sårvården
samt klientens eller
patientens och
arbetstagarens rättsskydd
uppfylls.
utför på ett självständigt
och kostnadsmedvetet sätt
sårvård med beaktande av
vård- och verksamhetsinstruktionerna och
kvalitetsrekommendationerna som
är fastställda för
verksamhetsmiljön.
Utvärderar kvaliteten på
behandlingen av fotsår.
utför på ett självständigt
och kostnadsmedvetet sätt
sårvård med beaktande av
vård- och verksamhetsinstruktionerna och
kvalitetsrekommendationerna som
är fastställda för
verksamhetsmiljön.
Utvärderar och utvecklar
kvaliteten på
behandlingen av fotsår
genom att komma med
utvecklingsförslag.
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
bedömer
funktionsförmågan hos
en kund eller patient
som har ett fotsår och
stöder som medlem av
arbetsgruppen eller
nätverket honom eller
henne i att främja sin
hälsa och sitt
välbefinnande.
betjänar klienter eller
patienter ansvarsfullt i
mottagningssituationer och i
telefon. Använder ett
tydligt och respektfullt
språk.
bedömer
funktionsförmågan hos en
kund eller patient som har
ett fotsår och stöder honom
eller henne i att främja sin
hälsa och sitt
välbefinnande.
bedömer
funktionsförmågan hos en
kund eller patient som har
ett fotsår och stöder på ett
mångsidigt sätt honom
eller henne i att främja sin
hälsa och sitt
välbefinnande.
betjänar klienter eller
patienter individuellt och
ansvarsfullt i
mottagningssituationer och
i telefon. Använder ett
tydligt och respektfullt
språk på ett naturligt sätt
samt utnyttjar
kommunikationsmetoder
som ersätter tal.
arbetar självständigt och
ansvarsfullt vid individuell
kundbetjäning. Använder
ett tydligt och respektfullt
språk på ett smidigt sätt
samt utnyttjar flexibelt
kommunikationsmetoder
som ersätter tal även i
utmanande
kundsituationer.
156
Behandling av
fotsår
ställer under
handledning i ordning
en fungerande
vårdplats för
behandling av fotsår.
undersöker ett fotsår
hos en kund eller
patient med hjälp av de
vanligaste metoderna.
ställer i ordning en
fungerande vårdplats för
behandling av fotsår med
beaktande av klientens eller
patientens
funktionsförmåga.
undersöker grundligt med
hjälp av olika metoder ett
fotsår hos en kund eller
patient.
ställer smidigt i ordning en
fungerande vårdplats för
behandling av fotsår med
beaktande av klientens
eller patientens behov och
funktionsförmåga.
undersöker på ett smidigt
och mångsidigt sätt med
hjälp av olika metoder ett
fotsår hos en kund eller
patient.
undersöker med hjälp
undersöker grundligt med
Undersöker på ett smidigt
av de vanligaste
hjälp av olika metoder
och mångsidigt sätt med
metoderna huden och
huden och
hjälp av olika metoder
blodcirkulationen i de
blodcirkulationen i de nedre huden och
extremiteterna samt
blodcirkulationen i de nedre
nedre extremiteterna
samt klientens
klientens smärtupplevelser. extremiteterna samt
smärtupplevelser.
klientens smärtupplevelser.
digitalfotograferar ett
digitalfotograferar ett fotsår digitalfotograferar ett
fotsår, dokumenterar
och dokumenterar
fotsår, dokumenterar på ett
kund- eller
ändamålsenligt
mångsidigt och grundligt
patientinformationen
undersökningen,
sätt undersökningen,
och gör upp en
vårdplanen och den
vårdplanen och den
vårdplan samt
genomförda vården samt
genomförda vården och
dokumenterar under
planen för fortsatt vård och möjliggör en uppföljning
handledning den
hanterar dokumenten
av läkningen, en
genomförda vården och enligt bestämmelserna och utvärdering och fortsatt
vård. Hanterar dokumenten
hanterar dokumenten
med hänsyn till
enligt bestämmelserna och
enligt författningarna.
patientsäkerheten.
med hänsyn till
patientsäkerheten.
sköter inom ramen för sköter inom ramen för sitt
väljer på ett flexibelt sätt
sitt ansvarsområde på
ansvarsområde på ett
kund- och
ett säkert och kundsjälvständigt, säkert samt
patientorienterade
och patientorienterat
kund- och patientorienterat vårdmetoder inom ramen
sätt ett fotsår med de
sätt ett fotsår med olika
för sitt ansvarsområde och
vanligaste
vårdmetoder med
motiverar sina val. Sköter
vårdmetoderna med
iakttagande av bestämda
inom ramen för sitt
iakttagande av
vårdanvisningar.
ansvarsområde på ett
bestämda
Säkerställer
smidigt och självständigt
vårdanvisningar.
smärtbehandlingen.
samt kund- och
Säkerställer
patientorienterat sätt ett
smärtbehandlingen.
fotsår med iakttagande av
bestämda vårdanvisningar
och med olika
vårdmetoder. Säkerställer
säkerheten och
smärtbehandlingen.
sköter ett fotsår på ett
sköter ett fotsår på ett
sköter ett fotsår på ett
säkert sätt med kutana självständigt och säkert sätt självständigt, smidigt och
läkemedel, beaktar
med kutana läkemedel,
säkert sätt med kutana
läkemedlens effekter
beaktar läkemedlens
läkemedel, beaktar på ett
och skadeverkningar
effekter och
mångsidigt sätt
samt handleder som
skadeverkningar samt
läkemedlens effekter och
medlem av
handleder klienten eller
skadeverkningar samt
arbetsgruppen eller
patienten i att använda
handleder på ett smidigt
157
nätverket klienten eller
patienten i att använda
kutana läkemedel.
kutana läkemedel.
använder
sårvårdsprodukter som
är ordinerade av en
yrkesutbildad person
inom hälsovården vid
behandling av fotsår.
Utgår från
anvisningarna och
ändamålet.
använder på ett
självständigt sätt och inom
ramen för sitt
ansvarsområde
sårvårdsprodukter som är
ordinerade av en
yrkesutbildad person inom
hälsovården vid behandling
av fotsår. Väljer och
använder på ett
självständigt och kund- och
patientorienterat sätt
ändamålsenliga
vårdprodukter vid
behandling av fotsår.
väljer en individuellt
anpassad, färdig
avlastningsprodukt och
använder färdiga
avlastningsprodukter
vid behandling av
fotsår enligt
anvisningar.
identifierar behoven av
social- och hälsovård
samt rehabilitering hos
en kund eller patient
som har ett fotsår och
hänvisar honom eller
henne till
grundläggande service.
Egenvård
identifierar som
medlem av
arbetsgruppen behovet
av hjälpmedel hos en
kund eller patient i
anslutning till
behandling av fotsår
och handleder vid
anskaffning och
användning av dem.
handleder klienten eller
patienten i egenvård
av ett fotsår och i vård
som främjar
rörelseförmågan.
väljer avlastningsmaterial
som används vid
behandling av fotsår
utgående från klienten eller
patienten, använder färdiga
produkter samt planerar
och tillverkar en individuellt
anpassad
avlastningsprodukt för
fotsår med beaktande av
klientens funktionsförmåga.
identifierar behoven av
social- och hälsovård samt
rehabilitering hos en kund
eller patient som har ett
fotsår och hänvisar honom
eller henne till den service
som behövs.
identifierar behov av
hjälpmedel hos en kund
eller patient i anslutning till
behandling av fotsår och
handleder vid anskaffning
och användning av dem.
handleder och motiverar
klienten eller patienten att
utföra egenvård av ett fotsår
samt vård som främjar
rörelseförmågan.
sätt klienten eller
patienten i att använda
kutana läkemedel och att
observera deras effekter.
använder på ett
självständigt och
ändamålsenligt sätt
sårvårdsprodukter som är
ordinerade av en
yrkesutbildad person inom
hälsovården vid behandling
av fotsår. Väljer inom ramen
för sitt ansvarsområde på
ett smidigt och kund- och
patientorienterat sätt
produkter som används vid
behandling av fotsår samt
använder dem på ett
mångsidigt och
ändamålsenligt sätt.
väljer avlastningsmaterial
som används vid
behandling av fotsår
utgående från klienten eller
patienten, använder färdiga
produkter samt planerar
och tillverkar smidigt en
individuellt anpassad
avlastningsprodukt avsedd
för fotsår med beaktande av
dess funktion, estetik och
klientens funktionsförmåga.
identifierar behoven av
social- och hälsovård samt
rehabilitering hos en kund
eller patient som har ett
fotsår och instruerar honom
eller henne i användningen
av olika kundorienterade
och alternativa
serviceformer.
identifierar behovet av
hjälpmedel hos en kund
eller patient i anslutning till
behandling av fotsår och
handleder vid anskaffning
och användning av dem
samt beaktar deras
betydelse för främjandet av
funktionsförmågan.
utför handledning på ett
motiverat sätt och utgående
från klienten samt
motiverar klienten eller
patienten i att utföra
158
Handledning
Att arbeta
aseptiskt
Användning av
arbetsredskap och
material
rådfrågar en expert om
bedömning av fortsatt
vård av ett fotsår hos
en kund eller patient.
hänvisar vid behov en kund
eller patient till en annan
expert inom hälsovård för
behandling av ett fotsår.
handleder anställda
inom hälsovård i
behandling av ett
fotsår hos en kund eller
patient.
sörjer på ett
självständigt sätt för att
hålla klientens eller
patientens vårdmiljö
ren, så att mikrober
och smittor inte sprids.
sköter sin hygien och
ser till att
skyddskläderna är rena
samt använder
skyddsklädsel.
handleder på ett aktivt sätt
anställda inom hälsovård i
behandling av ett fotsår hos
en kund eller patient.
genomför enligt
anvisningar
behandling av ett
fotsår enligt en
aseptisk arbetsordning.
använder redskap och
apparater på ett säkert
sätt vid behandling av
fotsår.
planerar och genomför
behandling av ett fotsår
enligt en aseptisk
arbetsordning.
använder
engångsprodukter på
ett ändamålsenligt sätt.
Utveckling av
arbetet
samarbetar i ett
mångprofessionellt
vårdnätverk för
klienter eller patienter
och arbetar inom sitt
eget ansvarsområde.
sörjer på ett självständigt
och aktivt sätt för att hålla
klientens eller patientens
vårdmiljö ren, så att
mikrober och smittor inte
sprids.
sköter sin hygien och ser till
att skyddskläderna är rena
samt beaktar en eventuell
spridning av smittor och
använder skyddsklädsel
enligt behov.
väljer redskap och
apparater för behandling av
fotsår utgående från
klienten eller patienten och
använder dem på ett säkert
sätt.
använder engångsprodukter
på ett ändamålsenligt och
ekonomiskt sätt samt med
beaktande av den mängd
avfall som uppstår vid
användningen.
samarbetar på ett
självständigt sätt i ett
mångprofessionellt
vårdnätverk för klienter
eller patienter arbetar inom
sitt eget ansvarsområde.
egenvård av ett fotsår samt
vård som främjar
rörelseförmågan.
Säkerställer möjligheten till
egenvård.
bedömer behovet av fortsatt
sårvård hos en kund eller
patient och skriver vid
behov en remiss samt
hänvisar klienten eller
patienten till en annan
expert inom hälsovård.
Handleder på ett aktivt och
mångsidigt sätt anställda
inom hälsovård i
behandling av ett fotsår hos
en kund eller patient.
Sörjer på ett aktivt och
smidigt sätt för att hålla
klientens eller patientens
vårdmiljö ren, så att
mikrober och smittor inte
sprids.
sköter sin hygien och ser till
att skyddskläderna är rena
samt förebygger på ett
mångsidigt sätt smittor från
att spridas genom att
använda skyddsklädsel
enligt behov.
planerar och genomför på
ett smidigt sätt behandling
av ett fotsår enligt en
aseptisk arbetsordning.
väljer redskap och
apparater för behandling av
fotsår utgående från
klienten eller patienten på
ett ekonomiskt sätt och
använder redskapen och
apparaterna på ett smidigt
och säkert sätt.
väljer och använder
engångsprodukter på ett
ändamålsenligt och
ekonomiskt sätt och
ansvarar för
avfallssorteringen.
samarbetar på ett
självständigt och smidigt
sätt i ett mångprofessionellt
vårdnätverk för klienter
eller patienter. Konsulterar
andra experter, informerar
om sin verksamhet och
159
utvecklar sin
yrkeskompetens
utifrån den respons
han eller hon fått.
Föremål för
bedömning
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Behärskande av
kunskap om
behandling av
fotsår
ber om respons och
utvecklar sin
yrkeskompetens utifrån
den. Är intresserad av sin
bransch och söker kunskap
om den, för att på så sätt
utveckla sig själv.
Bedömningskriterier
arbetar inom sitt eget
ansvarsområde.
utvärderar sin verksamhet,
ber om respons och
utvecklar på ett mångsidigt
sätt sin yrkeskompetens
utifrån den respons han
eller hon fått. Är intresserad
av sin bransch och säker på
ett mångsidigt sätt kunskap
om den, för att på så sätt
utveckla sig själv.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
använder sig vid behandling
av fotsår av kunskap om
olika sårtyper och
principerna för hur de
vårdas.
använder sig i sitt arbete av
kunskap om digital
fotografering och
elektronisk dokumentation.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin sårvårdsverksamhet
med kunskap om olika
sårtyper och principerna för
hur de vårdas.
Motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om digital
fotografering och elektronisk
dokumentation.
motiverar på ett mångsidigt
sätt behandlingen av fotsår
och handledningen av
klienten eller patienten med
kunskap om
sårvårdsprodukter och om
principerna för hur de
används.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om hur olika
sjukdomar (t.ex. diabetes,
hudsjukdomar och
reumatiska sjukdomar samt
sjukdomar i blodomloppet)
inverkar på behandling av
fotsår.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet vid
behandling av fotsår med
kunskap om hur åldrandet
inverkar på
människokroppen samt på
rörelse- och
funktionsförmågan, speciellt
på de nedre extremiteterna.
utgår på ett mångsidigt sätt
från klienten eller patienten
använder sig i sitt arbete
och sin handledning av
kunskap om sårvård,
sårvårdsprodukter och om
principerna för hur de
används.
använder sig i sitt arbete av
kunskap om hur olika
sjukdomar (t.ex. diabetes,
hudsjukdomar och
reumatiska sjukdomar samt
sjukdomar i blodomloppet)
inverkar på behandling av
fotsår.
använder sig vid
behandling av fotsår av
kunskap om hur åldrandet
inverkar på
människokroppen samt på
rörelse- och
funktionsförmågan,
speciellt på de nedre
extremiteterna.
följer principerna för
lönsamhet och hållbar
motiverar sin
sårvårdsverksamhet med
kunskap om olika
sårtyper och principerna
för hur de vårdas.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om digital
fotografering och
elektronisk
dokumentation.
motiverar behandlingen
av fotsår och
handledningen av klienten
eller patienten med
kunskap om
sårvårdsprodukter och om
principerna för hur de
används.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om hur
olika sjukdomar (t.ex.
diabetes, hudsjukdomar
och reumatiska sjukdomar
samt sjukdomar i
blodomloppet) inverkar på
behandling av fotsår.
motiverar sin verksamhet
vid behandling av fotsår
med kunskap om hur
åldrandet inverkar på
människokroppen samt
på rörelse- och
funktionsförmågan,
speciellt på de nedre
extremiteterna.
utgår från klienten eller
patienten vid val av de
160
utveckling vid val av de
arbetsredskap och material
som behövs vid behandling
av fotsår.
Behärskande av
kunskap om
avlastnings-vård i
samband med
sårvård
använder sig av kunskap
om fotens funktion vid
avlastningsvård inom
sårvården.
använder sig i sitt arbete av
kunskap om
avlastningsprodukternas
material, behandlingen av
dem och deras lämplighet
för avlastning i samband
med sårvård.
Behärskande av
kunskap om
läkemedelsbehand
ling
använder sig vid behandling
av fotsår av kunskap om
läkemedelsbehandling och
läkemedlens bi- och
skadeverkningar samt deras
inverkan på de nedre
extremiteterna.
använder sig vid behandling
av fotsår av kunskap om
kutana läkemedel som
används vid sårvård.
Behärskande av
kunskap om
aseptik
Föremål för
bedömning
4. Nyckelkompetenser för
livslångt lärande
Lärande och
problem-lösning
använder sig i sitt arbete av
kunskap om bestämmelser
som styr
läkemedelsbehandlingen.
använder sig vid behandling
av fotsår av kunskap om
mikrobiologi och
förebyggande av
smittospridning.
Bedömningskriterier
arbetsredskap och
material som behövs vid
behandling av fotsår samt
följer principerna för
lönsamhet och hållbar
utveckling.
motiverar avlastningsvård
inom sårvården med
kunskap om fotens
funktion.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
avlastningsprodukternas
material, behandlingen av
dem och deras lämplighet
för avlastning i samband
med sårvård.
motiverar sin
sårvårdsverksamhet med
kunskap om
läkemedelsbehandling och
läkemedlens bi- och
skadeverkningar samt
deras inverkan på de
nedre extremiteterna.
motiverar sin
sårvårdsverksamhet med
kunskap om kutana
läkemedel som används
vid sårvård.
motiverar sin verksamhet
med kunskap om
bestämmelser som styr
läkemedelsbehandlingen.
tillämpar vid behandling
av fotsår kunskap om
mikrobiologi och
förebyggande av
smittospridning.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
tar emot respons och ger
respons på ett sakligt sätt
samt utvecklar sin
verksamhet utgående från
erhållen respons och
utvärderar sitt eget lärande
och kunnande.
tar emot respons och ger
respons på ett sakligt sätt
samt utvecklar sin
verksamhet utgående från
erhållen respons och
utvärderar sitt eget
lärande och kunnande. Ber
vid behov om
handledning.
vid val av de arbetsredskap
och material som behövs vid
behandling av fotsår samt
följer principerna för
lönsamhet och hållbar
utveckling.
tillämpar och motiverar sin
verksamhet i avlastningsvård
inom sårvården med kunskap
om fotens funktion.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet med
kunskap om
avlastningsprodukternas
material, behandlingen av
dem och deras lämplighet för
avlastning i samband med
sårvård.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin sårvårdsverksamhet
med kunskap om
läkemedelsbehandling och
läkemedlens bi- och
skadeverkningar samt deras
inverkan på de nedre
extremiteterna.
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin sårvårdsverksamhet
med kunskap om kutana
läkemedel som används vid
sårvård.
motiverar mångsidigt sin
verksamhet med kunskap om
bestämmelser som styr
läkemedelsbehandlingen.
tillämpar och motiverar på
ett mångsidigt sätt
behandlingen av fotsår med
kunskap om mikrobiologi och
förebyggande av
smittospridning.
Berömliga B3
skaffar, strukturerar och
utvärderar information samt
tillämpar det tidigare inlärda i
föränderliga
arbetssituationer, identifierar
sina starka sidor och sina
utvecklingsbehov. Ger
respons och föreslår
konstruktiva
lösningsalternativ och ber vid
161
behov om handledning.
gör val och fattar beslut i
anslutning till sitt arbete
och löser problem.
Interaktion och
samarbete
bemöter klienten eller
patienten professionellt och
handlar ansvarsfullt i en
mångprofessionell
arbetsgrupp.
uttrycker sig begripligt och
ändamålsenligt både i tal
och i skrift.
Yrkesetik
arbetar inom fotvård enligt
värdegrunden,
verksamhetsprinciperna,
författningarna och
bestämmelserna inom
social- och
hälsovårdsbranschen.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
fattar självständiga beslut
och löser problem i
anslutning till sitt arbete
och skaffar
tilläggsinformation för
sina beslut.
bemöter klienten eller
patienten professionellt
och främjar klientens eller
patientens välfärd med
interaktiva medel samt är
ansvarsfull och
samarbetsvillig.
uttrycker sig
professionellt,
ändamålsenligt och tydligt
både i tal och i skrift.
arbetar inom fotvård
enligt värdegrunden,
verksamhetsprinciperna,
författningarna och
bestämmelserna inom
social- och
hälsovårdsbranschen och
motiverar sin verksamhet
utifrån dem.
fattar självständiga beslut i
anslutning till sitt arbete och
löser problem. Motiverar sin
verksamhet med
yrkesmässiga kunskaper och
skaffar vid behov
tilläggsinformation.
bemöter klienten eller
patienten professionellt och
främjar klientens eller
patientens välfärd på ett
initiativrikt och individuellt
sätt med interaktiva medel.
Utnyttjar god respons om sitt
arbete från klienter eller
patienter eller deras
närstående för sin
yrkesmässiga utveckling.
uttrycker sig professionellt,
självständigt och naturligt
både i tal och i skrift.
arbetar inom fotvård enligt
värdegrunden,
verksamhetsprinciperna,
författningarna och
bestämmelserna inom socialoch hälsovårdsbranschen och
motiverar på ett mångsidigt
sätt sin verksamhet utifrån
dem.
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i sårbehandling inom fotvård i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter på en fotvårdsenhet på
hälsocentral, sjukhus, rehabiliteringsanstalt, enheter inom äldreomsorg eller privata vårdinrättningar
eller hemvården. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
162
2.12.7
Provtagning och kundbetjäning i närvårdarens arbete
Den studerande ska avlägga yrkesprov i minst examensdelen Vård och omsorg med godkänt
vitsord innan yrkesprov i denna valbara examensdel avläggs.
Examinanden ska vid ett examenstillfälle avlägga minst examensdelen Vård och omsorg med
godkänt vitsord innan examenstillfället för denna valbara examensdel avläggs.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• arbeta enligt föreskrifterna,, verksamhetsprinciperna och lagstiftningen inom social- och
hälsovårdsbranschen
• inom sitt ansvarsområde arbeta i laboratorieundersökningsprocessen och utföra
kvalitetsarbete
• handla kundinriktat vid provtagning och i det kliniska laboratoriearbetet
• i sitt arbete använda kunskap om de preanalytiska faktorernas betydelse för
laboratorieundersökningarna
• arbeta enligt grundprinciperna för tagning, behandling, förvaring och transport av prov
• i laboratoriearbetetinom närvårdarens ansvarsområde, använda de basredskap, den
basutrustning och de basmetoder som behövs
• följa principerna för hållbar utveckling vid provtagning
• beakta aseptiken, arbetarskyddet och ergonomin i sitt arbete och främja arbetshälsan
• utveckla sitt eget arbete, sin yrkesmässiga verksamhet och arbetsprocesserna som en del av
arbetsgemenskapen
• följa utvecklingen inom sin bransch och identifiera de aktuella utmaningarna i sitt arbete.
• arbeya enligt yrkesetiken
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av det egna
arbetet
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete på
planerar sitt arbete på ett
ett kundorienterat sätt
kundorienterat sätt och
och enligt laboratoriets
enligt laboratoriets
kvalitetssystem, men
kvalitetssystem.
behöver handledning i
nya situationer.
Utförande av det egna
arbetet
arbetar planmässigt och
målinriktat enligt de
givna anvisningarna,
men behöver tidvis
handledning.
arbetar planmässigt och
målinriktat enligt de
givna anvisningarna och
ändrar på ett smidigt sätt
sitt arbetssätt enligt de
Berömliga B3
planerar på ett
självständigt och
kundorienterat sätt och
enligt laboratoriets
kvalitetssystem de
arbeten och uppgifter
som ingår i
ansvarsområdet och är en
aktiv medlem av den
mångprofessionella
gruppen.
arbetar planmässigt,
målinriktat och
ändamålsenligt enligt de
givna anvisningarna och
anpassar på ett smidigt
163
dagliga situationerna.
följer
arbetsinstruktioner,
arbetstider och avtal
samt förhandlar om
avvikelser.
Utvärdering och
utveckling av det egna
arbetet
Föremål för bedömning
2.
Behärskande av
arbetsmetoder, -redskap
och material
Yrkesmässig interaktion
Provtagning i
laboratoriet
deltar i samarbete med
beställaren-klienten,
men behöver tidvis stöd
av arbetslaget.
utvärderar det egna
arbetet.
följer
arbetsinstruktioner,
arbetstider och avtal,
utför de anvisade
uppgifterna på egen
hand och ansvarar helt
och hållet för sin andel av
arbetet.
deltar i samarbete med
beställaren-klienten, men
behöver stöd av
arbetslaget i nya
situationer.
utvärderar det egna
arbetet under arbetets
gång och klarar av nya
och föränderliga
situationer på egen hand.
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
interagerar sakligt och
vänligt med klienten
eller patienten och ger
honom eller henne instruktioner under de olika
faserna av åtgärden.
säkerställer
kontinuiteten i vården,
men behöver tidvis
handledning.
samarbetar med
kundnätverket, men
behöver tidvis
handledning.
tar de viktigaste
laboratorieproven på ett
tryggt sätt (t.ex. blodprov,
sekretprov, EKG och
andra specialprov), men
behöver tidvis
handledning under
provtagningen.
följer vid provtagningen
arbetsplatsens
hygienrutiner och den
aseptiska
arbetsordningen.
sätt sitt arbete till den
övriga verksamheten
inom arbetsomgivningen.
följer arbetsinstruktioner,
arbetstider och avtal och
utför inom ramen för sitt
eget ansvarsområde även
andra uppgifter än de som
anvisats.
samarbetar på ett smidigt
och aktivt sätt med
beställaren-klienten.
utvärderar hur väl han
eller hon lyckats med
arbetet, motiverar sin
utvärdering samt
utvecklar utifrån denna
sina arbetssätt och sin
arbetsmiljö.
Berömliga B3
interagerar sakligt,
vänligt och
uppmuntrande med
klienten eller patienten
och ger honom eller
henne instruktioner
under de olika faserna av
åtgärden.
säkerställer
kontinuiteten i vården.
interagerar sakligt, individuellt, uppmuntrande och
förtroendeingivande med
klienten eller patienten
och ger honom eller henne
instruktioner under de
olika faserna av åtgärden.
samarbetar med
kundnätverket.
samarbetar på ett smidigt
sätt med kundnätverket.
tar självständigt de viktigaste laboratorieproven
(t.ex. blodprov, sekretprov, EKG och andra
specialprov).
tar på ett skickligt och
självständigt sätt de
viktigaste laboratorieproven (t.ex. blodprov,
sekretprov, EKG och andra
specialprov).
följer vid provtagningen
bestämmelserna,
hygienrutinerna och den
aseptiska
arbetsordningen och
följer vid provtagningen
bestämmelserna,
hygienrutinerna och den
aseptiska arbetsordningen, förebygger
säkerställer kontinuiteten
i vården.
164
Observation av klienten
eller patienten under
provtagningen
Val av metoder och
utrustning
Underhåll av utrustning
Användning av
informations-system
Föremål för bedömning
3. Behärskande av den
kunskap som ligger till
grund för arbetet
Behärskande av den
kunskap som behövs vid
provtagning
kontrollerar i samband
med åtgärdenklientens
och patientens säkerhet
samt hur klienten eller
patienten mår och
säkerställer
kontinuiteten i vården,
men behöver tidvis
handledning
använder de viktigaste
arbetsmetoderna,
arbetsredskapen och
materialen som behövs i
det egna arbetet, men
behöver tidvis
handledning.
arbetar enligt
principerna för hållbar
utveckling och är
medveten om
kostnadseffekterna och
kvalitetskriterierna, men
behöver tidvis handledning.
underhåller den
utrustning som behövs
vid provtagningen och
kontrollerar tillgången på
material, men behöver
tidvis handledning.
förebygger med sin
verksamhet spridningen
av smittor.
kontrollerar i samband
med åtgärden hur
klienten eller patienten
mår och säkerställer
kontinuiteten i vården.
spridningen av smittor
och motiverar sina beslut.
använder på ett
kundorienterat och
självständigt sätt de
viktigaste
arbetsmetoderna, arbetsredskapen och
materialen som behövs i
det egna arbetet.
väljer självständigt de arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material som passar bäst
för det egna arbetet och
för klienten samt använder dem på ett smidigt
sätt i föränderliga
arbetssituationer.
främjar genom sin
verksamhet
genomförandet av
principerna för hållbar utveckling, motiverar sina
åtgärder, handlar
kostnadsmedvetet och
beaktar
kvalitetskriterierna.
sköter om
kompletteringen,
rengöringen och
underhållet av den
utrustning som behövs vid
provtagningen
på ett sätt som uppfyller
ansvaret för vårdmiljön
och situationens krav
samt bedömer behovet av
rengöring efter specialsituationer.
använder på ett smidigt
sätt informationssystem
och för in
provtagningarna enligt
instruktionerna.
arbetar enligt
principerna för hållbar
utveckling och är
medveten om
kostnadseffekterna och
kvalitetskriterierna för
åtgärden.
kontrollerar,
kompletterar, rengör och
underhåller den
utrustning som behövs
vid provtagningen och
kontrollerar tillgången på
material, och gör detta
självständigt.
använder informationsanvänder
system och för in provinformationssystem och
tagningarna enligt
för in provtagningarna
instruktionerna, men
enligt instruktionerna.
behöver tidvis
handledning.
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om främjandet
av hälsa och
välbefinnande, kroppens
uppbyggnad och
motiverar sitt arbetssätt
med sina kunskaper om
främjandet av hälsa och
välbefinnande, kroppens
uppbyggnad och
kontrollerar i samband
med åtgärden hur klienten
eller patienten mår, agerar
kundinriktat i
överraskande situationer
och säkerställer
kontinuiteten i vården på
ett självständigt sätt.
Berömliga B3
motiverar på ett
mångsidigt sätt sitt
arbetssätt med sina
kunskaper om främjandet
av hälsa och
165
funktion,
organfunktioner,
sjukdomar och om
vården av dem samt om
arbetarskyddet.
funktion,
organfunktioner,
sjukdomar och om
vården av dem samt om
arbetarskyddet.
utnyttjar i sitt arbete
kunskap om
laboratorieundersökningsprocessen,
laboratorieservicesystemet och
serviceproducenterna.
följer principerna för
hållbar utveckling och
lönsamhet vid valet av
arbetsredskap och
material.
motiverar sitt arbetssätt
med kunskap om
laboratorieundersökningsprocessen,
laboratorieservicesystemet och
serviceproducenterna.
motiverar på ett kundoch patientorienterat
sätt valet av
arbetsredskap och
material samt följer
principerna för hållbar
utveckling och lönsamhet
vid valet av
arbetsredskap och
material.
välbefinnande, kroppens
uppbyggnad och funktion,
organfunktioner,
sjukdomar och om vården
av dem samt om
arbetarskyddet.
motiverar på ett
mångsidigt sätt sitt
arbetssätt med kunskap
om laboratorieundersökningsprocessen, laboratorieservicesystemet och
serviceproducenterna.
motiverar på ett
mångsidigt sätt och kundoch patientorienterat sätt
valet av arbetsredskap och
material samt följer
principerna för hållbar
utveckling och lönsamhet
vid valet av arbetsredskap
och material.
166
Föremål för bedömning
4. Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Lärande och
problemlösning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
tar emot respons och ger tar emot respons och ger
på ett sakligt sätt
på ett sakligt sätt
respons och utvecklar
respons och utvecklar
sin verksamhet utgående sin verksamhet utgående
från responsen.
från responsen.
utvärderar sitt eget
utvärderar sitt eget
lärande och kunnande.
lärande och kunnande
och ber vid behov om
handledning.
Interaktion och
samarbete
bemöter klienter eller
patienter professionellt
och följer som medlem
av den
mångprofessionella
arbetsgruppen de
verksamhetsprinciper
som godkänts på
arbetsplatsen.
använder som medlem
av arbetsgruppen
arbetsenhetens
informations- och
kommunikationsutrustni
ng inom närvårdarens
ansvarsområde enligt
enhetens instruktioner
och följer
datasekretessen i
kommunikationen, men
behöver tidvis stöd.
bemöter klienterna eller
patienterna
professionellt och
främjar deras välfärd
med interaktiva medel.
är en aktiv och
ansvarsfull medlem av
den mångprofessionella
arbetsgruppen och
beaktar de uppgifter och
ansvarsområden som de
andra medlemmarna i
arbetsgruppen har.
Berömliga B3
skaffar, strukturerar och
bedömer kunskap och
tillämpar det tidigare
inlärda i föränderliga arbetssituationer samt
identifierar sina starka
sidor och
utvecklingsbehov.
ger respons med
konstruktiva
lösningsförslag och ber
vid behov om
handledning.
bemöter klienterna eller
patienterna professionellt
och främjar deras välfärd
initiativrikt och
individuellt med
interaktiva medel.
är aktiv och ansvarsfull i
den mångprofessionella
arbetsgruppen och i
samarbetet med
intressentgrupper.
handlar sakligt i konfliktsituationer och beaktar de
uppgifter och
ansvarsområden som de
andra medlemmarna i
arbetsgruppen har.
använder arbetsenhetens utnyttjar informationsinformations- och komoch
munikationsutrustning
kommunikationsutrustningen i vården av
på ett sakligt sätt inom
patienten.
närvårdarens
ansvarsområde enligt
använder arbetsenhetens
enhetens instruktioner
informations- och
och följer
kommunidatasekretessen i
kationsutrustning på ett
kommunikationen.
ändamålsenligt sätt inom
närvårdarens
ansvarsområde enligt
instruktionerna och följer
datasekretessen i
kommunikationen.
167
Yrkesetik
arbetar enligt
värdegrunden,
lagar,verksamhetsprincip
erna och föreskrifterna
inom social- och
hälsovårdsbranschen.
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer arbetsplatsens
instruktioner om
arbetshälsa och säkerhet
i arbetet samt brandoch elsäkerhetsföreskrifter och avvärjer
hälsorisker i arbetet och
informerar klienterna
och arbetsgruppen om
dem.
använder ändamålsenliga
arbetskläder och följer
arbetsplatsens
hygienrutiner och en
aseptisk arbetsordning.
arbetar i huvudsak
ergonomiskt riktigt och
förebygger olyckor och
skador orsakade av
arbetet.
Sätt att visa yrkesskickligheten
bemöter som medlem av
arbetsgruppen klienter
eller patienter som har
ett utmanande beteende
och följer
arbetsenhetens
säkerhetsinstruktioner
och skyddar vid behov
sig själv.
arbetar enligt värdegrunden, verksamhetsprinciperna lagarna, och
föreskrifterna inom
social- och
hälsovårdsbranschen,
och motiverar sina
åtgärder utifrån dessa.
arbetar enligt
värdegrunden,
verksamhetsprinciperna
lagar och föreskrifterna
inom social- och
hälsovårdsbranschen och
motiverar på ett
mångsidigt sätt sina
åtgärder utifrån dessa.
följer arbetsplatsens inst- följer arbetsplatsens instruktioner om arbetshälsa ruktioner om arbetshälsa
och säkerhet i arbetet
och säkerhet i arbetet
samt brand- och elsäker- samt brand- och
hetsföreskrifter och
elsäkerhetsföreskrifter
avvärjer hälsorisker i
och förebygger
arbetet och informerar
hälsorisker i arbetet och
på eget initiativ
informerar på ett aktivt
klienterna och
sätt klienterna och
arbetsgruppen om dem.
arbetsgruppen om dem.
använder ändamålsenliga använder ändamålsenliga
arbetskläder och följer
arbetskläder och följer ararbetsplatsens hygienru- betsplatsens hygienrutiner
tiner och en aseptisk
och en aseptisk arbetsarbetsordning samt
ordning samt utvecklar
avvärjer hälsofaror och
den inom sitt eget
sanitära olägenheter.
ansvarsområde.
arbetar ergonomiskt
arbetar ergonomiskt
riktigt och förebygger
riktigt och utnyttjar
olyckor och skador
klientens resurser och
orsakade av arbetet.
hjälpmedel samt utvecklar
ergonomin på
arbetsplatsen.
bemöter klienter eller
förebygger besvärliga
patienter som har ett
situationer, bemöter
utmanande beteende och klienter eller patienter
följer arbetsenhetens
som har ett utmanande
säkerhetsinstruktioner
beteende och följer
och skyddar vid behov
arbetsenhetens
sig själv.
säkerhetsinstruktioner
och skyddar vid behov sig
själv.
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i provtagning och kundbetjäning i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter i ett laboratorium på
en hälsostation, en privat hälsostation eller ett sjukhus. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att
det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
168
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.12.8
HEMVÅRD OCH OMSORGSARBETE FÖR ÄLDRE
Den studerande ska avlägga yrkesprov i minst examensdelen Vård och omsorg med godkänt
vitsord innan yrkesprov i denna valbara examensdel avläggs.
Examinanden ska vid ett examenstillfälle minst avlägga examensdelen Vård och omsorg med
godkänt vitsord innan examenstillfället för denna valbara examensdel avläggs.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• respektera en hemmaboende klients integritet, seder, vanor och egendom
• planera, genomföra och utvärdera en hemmaboende klients vård och service med beaktande av
klientens resurser och delaktighet
• agera i samarbete med den hemmaboende klientens närståendevårdare, anhöriga och nätverk
• använda professionella interaktionsfärdigheter i arbetet tillsammans med den hemmaboende
klienten och hans/hennes anhöriga
• stöda och handleda den hemmaboende klienten i de dagliga funktionerna med beaktande av
hans/hennes resurser
• observera förändringar i den hemmaboende klientens fysiska, psykiska och sociala välfärd och
funktionsförmåga och förebygga faktorer som försvagar dem
• handleda och stöda den hemmaboende klienten och hans/hennes närmaste att upprätthålla och
främja den fysiska, psykiska och sociala välfärden och funktionsförmågan
• handleda och stöda den hemmaboende klienten och hans/hennes närmaste att söka och använda olika förmåner och tjänster
• handleda och stöda den hemmaboende klienten i olika skeden av vårdvägen (t.ex. övergångsskedet mellan institutions- och hemvård, minnes- och rusmedelsproblem)
• genomföra den hemmaboende klientens läkemedelsbehandling
• hemma hos klienten använda arbetsredskap för sitt eget arbete samt teknologi i anslutning till
säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring samt handleda klienten
och anhöriga i användning av dem
• hjälpa klienten att sörja för och/eller sörja för klientens måltider och nutrition
• hjälpa klienten att sörja för och/eller sörja för den dagliga renligheten i klientens hem och/eller
underhållsstädning och klädvård
• sköta ärenden för klienten utanför hemmet och/eller assistera klienten att sköta ärenden
• agera inom sitt ansvarsområde som medlem i en arbetsgrupp inom hemvården
• dra nytta av kunskapsbasen för sin egen bransch i arbetet inom hemvården
169
•
•
•
•
•
utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons samt utvärdera sitt eget kunnande
lösa den hemmaboende klientens vardagliga problem och fungera i klientens hem även i överraskande situationer
arbeta enligt social- och hälsovårdsbranschens etiska principer i klientens hem
främja sin arbetshälsa och sitt arbetsskydd i arbetet inom hemvården
arbeta enligt principen för hållbar utveckling i klientens hem.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
uppdaterar med stöd av arbetsgruppen vård- och serviceplanen
tillsammans med klienten och
hans/hennes närmaste, genomför
den och utvärderar den med stöd
av arbetsgruppen
uppdaterar som medlem av arbetsgruppen vård- och serviceplanen tillsammans med klienten
och hans/hennes närmaste, genomför och utvärderar den
gör upp eller uppdaterar som
medlem av arbetsgruppen vårdoch serviceplanen tillsammans
med klienten och hans/hennes
närmaste, genomför och utvärderar den mångsidigt
planerar med stöd av arbetsgruppen sitt klientbesök enligt klientens vård- och serviceplan och
beaktar klientens önskemål.
planerar sitt klientbesök enligt
klientens vård- och serviceplan
och beaktar klientens seder, vanor och integritet. Agerar smidigt och utvärderar sin egen verksamhet.
planerar sitt klientbesök enligt
klientens vård- och serviceplan
och beaktar allsidigt klientens
seder, vanor och behov av integritet. Agerar smidigt och med
patienten som utgångspunkt i
avvikande situationer och utvärderar och motiverar sin egen
verksamhet.
Den studerande eller examinanden
Planmässigt arbete
170
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Professionell
interaktion inom
hemvården
interagerar naturligt tillsammans
med klienten även i krävande
situationer
interagerar professionellt med
klienterna
interagerar naturligt tillsammans
med klienten
beaktar klienten och hans/hennes samarbetar aktivt med klienten
närmaste i sitt arbete samt samar- och hans/hennes närmaste samt
betar med dem
förstår deras betydelse som resurs
för klienten och för det egna
arbetet
stöder under handledning av
arbetsgruppen närståendevårdaren i dennes arbete
samarbetar aktivt och utgående
från klientens resurser tillsammans med klienten och
hans/hennes närmaste. Kommer
på positiva lösningar även i krävande situationer
stöder självständigt och på egen stöder aktivt och mångsidigt
hand närståendevårdaren i dennes närståendevårdaren i dennes
arbete
arbete
informerar om och dokumenterar informerar om och dokumenterar informerar om och dokumenterar
sina iakttagelser och sitt agerande aktivt sina iakttagelser och sitt
mångsidigt sina iakttagelser och
agerande
sitt agerande
Verksamhet inom sörjer för klientens dagliga måltider eller hjälper klienten att ha
hemvård och
omsorg om ett tillräckligt och
omsorgsarbete
åldersanpassat näringsintag.
Handleder och stöder klienten i
frågor gällande nutritionen enligt
vård- och serviceplanen, men
behöver tidvis handledning av
medlemmarna i hemvårdens
arbetsgrupp
sörjer för klientens dagliga måltider eller hjälper klienten att ha
omsorg om ett balanserat näringsintag som beaktar klientens
ålder i enlighet med vård- och
serviceplanen. Gör observationer
samt stöder klienten individuellt i
frågor gällande nutrition
sörjer för klientens dagliga måltider eller hjälper klienten att ha
omsorg om ett balanserat näringsintag som beaktar klientens
ålder i enlighet med vård- och
serviceplanen. Gör observationer
samt handleder och stöder klienten individuellt i frågor gällande
nutrition. Samarbetar med klienten, hans/hennes närmaste och
hemvårdens arbetsgrupp i problemsituationer
handleder och hjälper klienten att
sköta den personliga hygienen
och att klä på sig samt beaktar
klientens specialproblem
utgår från klientens resurser när
han/hon handleder och hjälper
denne att sköta den personliga
hygienen och att klä på sig samt
identifierar klientens specialproblem
handleder och hjälper klienten
individuellt och mångsidigt att
sköta den personliga hygienen
och att klä på sig med beaktande
av klientens resurser samt identifierar specialproblem
observerar förändringar i klientens fysiska, psykiska och sociala
välfärd och behov av stöd och
söker lösningar på dem som medlem av arbetsgruppen
observerar och identifierar förändringar i klientens fysiska,
psykiska och sociala välfärd och
behov av stöd och söker lösningar på dem tillsammans med klienten och hans/hennes närmaste.
Avlägsnar för sin del faktorer
som reducerar klientens välfärd
observerar och identifierar
mångsidigt och förutseende förändringar i klientens fysiska,
psykiska och sociala välfärd och
behov av stöd och söker lösningar på dem i en multiprofessionell
arbetsgrupp tillsammans med
klienten och hans/hennes närmaste. Hämmar med sin verksamhet faktorer som reducerar klientens välfärd
171
handleder klienten i egenvård och
i att främja funktionsförmågan
(t.ex. vila, sömn, motion, stimulerande verksamhet, näring, sjukvård, användandet av olika
hjälpmedel) med beaktande av
klientens möjligheter, resurser
och funktionsförmåga. Använder
ett rehabiliterande arbetssätt i sitt
arbete
handleder och motiverar på eget
initiativ klienten i egenvård och i
att främja funktionsförmågan
med beaktande av klientens möjligheter, resurser och funktionsförmåga. Använder ett rehabiliterande arbetssätt i sitt arbete
motiverar och handleder aktivt
klienten i egenvård och att främja
funktionsförmågan och kommer
på olika alternativ i enlighet med
klientens individuella behov och
funktionsförmåga. Förverkligar
ett rehabiliterande arbetssätt i sitt
arbete
identifierar några servicebehov
som klienten har och handleder
klienten i att använda tjänsterna
som medlem i arbetsgruppen
kartlägger klientens behov av
sociala förmåner, tjänster, hjälpmedel och av ändringsarbeten i
bostaden. Handleder klienten och
hans/hennes närmaste i att söka
förmåner samt i att använda
tjänster och hjälpmedel. Anlitar
vid behov hjälp av arbetsgruppen
kartlägger mångsidigt klientens
behov av sociala förmåner, tjänster, hjälpmedel och av ändringsarbeten i bostaden. Handleder
klienten och hans/hennes närmaste i att söka förmåner samt i att
använda tjänster och hjälpmedel
och samarbetar med sakkunniga
inom branschen
handleder med stöd av arbetshandleder och stöder en hemgruppen en hemmaboende klient maboende klient i olika skeden
i olika skeden av vårdstigen (t.ex. av vårdstigen
övergångsskedet mellan institutions- och hemvård, minnes- och
rusmedelsproblem)
handleder och stöder en hemmaboende klient i olika skeden
av vårdstigen och beaktar de
individuella behoven
identifierar klientens resurser och uppmuntrar klienten att upptäcka uppmuntrar klienten individuellt
intressen
sina egna resurser och intressen
att upptäcka sina egna resurser
samt att söka gemenskap
och intressen samt uppmuntrar
till aktiv verksamhet och delaktighet
Läkemedelsbehandling inom
hemvården
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt
åt klienten. Handleder med stöd
av arbetsgruppen klienten och
hans/hennes närmaste i frågor
gällande användning, förvaring,
förstöring av läkemedel samt i
förnyande av recept. (SHM:s
handbok Säker läkemedelsbehandling, 2007:15)
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt
åt klienten. Handleder klienten
och hans/hennes närmaste i frågor gällande användning, förvaring, förstöring av läkemedel
samt i förnyande av recept.
hanterar, doserar och ger läkemedel på ett korrekt och säkert sätt
åt klienten. Handleder aktivt
klienten eller patienten och
hans/hennes närmaste i frågor
gällande användning, förvaring,
förstöring av läkemedel samt i
förnyande av recept
observerar med stöd av arbetsgruppen effekter och samverkan
av läkemedel samt identifierar de
mest allmänna skade- och biverkningarna samt missbruk av
läkemedel. (SHM:s handbok
Säker läkemedelsbehandling,
2007:15)
observerar effekter och samverkan av läkemedel samt identifierar de mest allmänna skade- och
biverkningarna samt missbruk av
läkemedel
observerar aktivt effekter och
samverkan av läkemedel samt
identifierar de mest allmänna
skade- och biverkningarna samt
missbruk av läkemedel
Skötsel av hem- sörjer för den dagliga renligheten
och/eller underhållsstädningen i
met och uträttande av ärenden klientens hem och agerar enligt
principerna för en hållbar utveckling
hjälper klienten att sörja för eller
sörjer för den dagliga renligheten
och/eller underhållsstädningen i
klientens hem och agerar enligt
principerna för en hållbar ut-
hjälper klienten att sörja för eller
sörjer för den dagliga renligheten
och/eller underhållsstädningen i
klientens hem enligt individuella
behov och respekterar klientens
172
veckling
Att dra nytta av
arbetsredskap
och -metoder för
det egna arbetet
samt teknologi
inom hemvården
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
önskemål. Agerar enligt principerna för en hållbar utveckling
sörjer för klientens klädvård och hjälper klienten att sörja för eller
agerar enligt principerna för en
sörjer för klientens klädvård och
hållbar utveckling
agerar enligt principerna för en
hållbar utveckling
hjälper klienten att sörja för eller
sörjer för klientens klädvård
enligt individuella behov och
respekterar klientens önskemål.
Agerar enligt principerna för en
hållbar utveckling
assisterar klienten vid uträttande
av ärenden och/eller uträttar en
del ärenden för klienten utanför
hemmet
assisterar klienten vid uträttande
av ärenden och/eller uträttar
ärenden för klienten utanför
hemmet och beaktar de krav som
uträttandet av ärenden förutsätter
assisterar och motiverar klienten
att uträtta ärenden och/eller uträttar ärenden för klienten utanför
hemmet och beaktar de krav som
uträttandet av ärenden förutsätter
använder hemma hos klienten
arbetsredskap och - metoder för
det egna arbetet samt teknologi i
anslutning till säkerhet, socialt
umgänge, informationsförmedling och statistikföring med
stöd av arbetsgruppen
utnyttjar hemma hos klienten
arbetsredskap och - metoder för
det egna arbetet samt teknologi i
anslutning till säkerhet, socialt
umgänge, informationsförmedling och statistikföring
utnyttjar hemma hos klienten
aktivt arbetsredskap och - metoder för det egna arbetet samt
teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring
handleder med stöd av arbetsgruppen klienten och hans/hennes
närmaste i teknologi i anslutning
till säkerhet, socialt umgänge och
informationsförmedling.
handleder klienten och
hans/hennes närmaste i teknologi
i anslutning till säkerhet, socialt
umgänge och informationsförmedling.
handleder aktivt klienten och
hans/hennes närmaste i teknologi
i anslutning till säkerhet, socialt
umgänge och informationsförmedling.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av
kunskap om
vård- och omsorgsarbete
använder sig i sitt arbete av kunskap om grunderna i vård- och
omsorgsarbete
motiverar sin verksamhet med
kunskap om grunderna i vårdoch omsorgsarbete
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om grunderna i vård- och omsorgsarbete.
Söker aktivt mer information
Behärskande av
kunskap om nutrition
använder sig i sitt arbete av kunskap om balanserad nutrition i
enlighet med klientens ålder och
om måltidsservice, men behöver
tidvis handledning av hemvårdens arbetsgrupp
använder sig i sitt arbete av kunskap om balanserad nutrition i
enlighet med klientens ålder och
om måltidsservice. Ger information till klienten och hans/hennes
närmaste
använder sig i sitt arbete av kunskap om balanserad nutrition i
enlighet med klientens ålder och
om måltidsservice och agerar
smidigt och enligt klientens situation. Ger information till klienten och hans/hennes närmaste
och tillämpar den individuellt
Behärskande av
kunskap om fysiska och psykiska förändringar vid åldrande
använder sig i sitt arbete av kunskap om fysiska och psykiska
förändringar vid åldrande samt
skador i sinnesorganen, de vanligaste fysiska och psykiska sjukdomarna hos en klient inom
motiverar sina lösningar och sitt
verksamhetssätt med kunskap om
fysiska och psykiska förändringar
vid åldrande samt skador på sinnesorganen, de vanligaste fysiska
och psykiska sjukdomarna hos en
har klienten som utgångspunkt
och motiverar mångsidigt sina
lösningar och sin verksamhet
med kunskap om fysiska och
psykiska förändringar vid åldrande samt skador på sinnesorga-
173
hemvården och om vården av
dem
klient inom hemvården och om
vården av dem
nen, de vanligaste fysiska och
psykiska sjukdomarna hos en
klient inom hemvården och om
vården av dem
Behärskande av
kunskap om sociala förändringar
vid åldrande och
om välfärdsförändringar
använder sig i sitt arbete av kunskap om sociala förändringar vid
åldrande och om de vanligaste
förändringarna i den sociala välfärden och om behov av stöd hos
en klient inom hemvården
motiverar sina lösningar och sitt
verksamhetssätt med kunskap om
sociala förändringar vid åldrande
och om de vanligaste förändringarna i den sociala välfärden och
om behov av stöd hos en klient
inom hemvården
har klienten som utgångspunkt
och motiverar grundligt sina
lösningar och sitt verksamhetssätt
med kunskap om sociala förändringar vid åldrande och om de
vanligaste förändringarna i den
sociala välfärden hos en klient
inom hemvården
Behärskande av
kunskap om utbudet av social
service och av
tjänster
använder sig i sitt arbete av kunskap om tjänster och sociala
förmåner för en hemvårdsklient
och en närståendevårdare
motiverar sin verksamhet med
kunskap om tjänster och sociala
förmåner för en hemvårdsklient
och en närståendevårdare
motiverar grundligt sin verksamhet med kunskap om tjänster och
sociala förmåner för en hemvårdsklient och en närståendevårdare
Behärskande av
kunskap om
egenvård
känner till begreppet egenvård
och dess principer och beaktar
dem i sitt arbete
motiverar sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
principerna för egenvård
motiverar mångsidigt och heltäckande sin verksamhet i arbetssituationer med kunskap om
principerna för egenvård
Behärskande av
kunskap om klientens läkemedelsbehandling
använder sig i sitt arbete av kunskap om läkemedelsbehandling
för en hemvårdsklient och om
specialfrågor i anslutning till den
motiverar sina lösningar och sitt
verksamhetssätt med kunskap om
läkemedelsbehandling för en
hemvårdsklient och om specialfrågor i anslutning till den
motiverar mångsidigt sina lösningar och sitt verksamhetssätt
med kunskap om läkemedelsbehandling för en hemvårdsklient
och om specialfrågor i anslutning
till den
Behärskande av
kunskap om
skötsel av hemmet
använder sig i sitt arbete av kun- motiverar sin verksamhet i arskap om skötsel av hemmet (ren- betssituationer i klientens hem
göring, klädvård)
med kunskap om grunderna för
rengöring och klädvård
motiverar grundligt sin verksamhet i arbetssituationer i klientens
hem med kunskap om grunderna
för rengöring och klädvård
Behärskande av
kunskap om arbetsredskap och
–metoder samt
teknologi som
används inom
hemvården
använder sig i sitt arbete av kunskap om arbetsredskap och metoder samt om teknologi i
anslutning till säkerhet, socialt
umgänge, informationsförmedling och statistikföring.
motiverar sin verksamhet med
kunskap om arbetsredskap och metoder samt om teknologi i
anslutning till säkerhet, socialt
umgänge, informationsförmedling och statistikföring.
motiverar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om arbetsredskap och -metoder samt om
teknologi i anslutning till säkerhet, socialt umgänge, informationsförmedling och statistikföring.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Lärande och
tar emot och ger sakligt respons tar emot och ger sakligt respons skaffar, strukturerar och utvärdesamt utvecklar sin verksamhet på samt utvecklar sin verksamhet på rar information samt tillämpar det
Den studerande eller examinanden
174
problemlösning
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande
basis av erhållen respons. Utvärderar sitt eget lärande och kunnande samt begär handledning
vid behov
tidigare inlärda i föränderliga
arbetssituationer, identifierar sina
starka sidor och sina utvecklingsbehov. Ger respons och föreslår
konstruktiva alternativ till lösning
och begär handledning vid behov
gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete i hemvårdsarbetet samt löser vardagsproblem,
men behöver tidvis handledning i
det
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden
fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete och löser
problem. Motiverar sin verksamhet med yrkesmässiga kunskaper
och skaffar tilläggsinformation
vid behov
Interaktion och
samarbete
samarbetar med medlemmarna i
den egna arbetsgruppen
samarbetar med medlemmarna i
den egna arbetsgruppen och med
övriga som erbjuder service
samarbetar aktivt med medlemmarna i den egna arbetsgruppen
och med övriga som erbjuder
service
Yrkesetik
följer i sitt arbete lagar, föreskrifter och de etiska anvisningarna
för social- och hälsovårdsbranschen. Identifierar etiskt
problematiska situationer inom
hemvården
följer i sitt arbete lagar, föreskrifter och de etiska anvisningarna
för social- och hälsovårdsbranschen. Verkar etiskt samt
identifierar och reflekterar över
etiskt problematiska situationer
inom hemvården
följer i sitt arbetelagar, föreskrifter och de etiska anvisningarna
för social- och hälsovårdsbranschen. Verkar etiskt och
kommer på lösningar av etiskt
problematiska situationer inom
hemvården
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
har omsorg om sin funktionsförmåga, arbetstrivsel, säkerhet och
hälsa
har omsorg om sin funktionsför- har omsorg om sin funktionsförmåga samt främjar sin arbetstriv- måga samt främjar sin arbetstrivsel , säkerhet och hälsa
sel, säkerhet och hälsa. Motiverar
deras betydelse
har för sin del omsorg om el- och
brandsäkerheten inom hemvården
och identifierar situationer som
äventyrar säkerheten, informerar
klienten och arbetsgruppen om
dessa
har för sin del omsorg om el- och
brandsäkerheten inom hemvården
och förhindrar övriga situationer
som äventyrar säkerheten. Informerar på eget initiativ klienten
och hans/hennes närmaste om
säkerhetsrisker
har för sin del omsorg om el- och
brandsäkerheten inom hemvården
och främjar säkerheten med sin
egen verksamhet. Informerar
aktivt klienten och hans/hennes
närmaste och hemvårdens arbetsgrupp om säkerhetsrisker
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt. Använder säkra förflyttningstekniker och -redskap.
Beaktar patientsäkerheten samt
förebygger olyckor och skador
som förorsakas av arbetet
använder säkra förflyttningstekniker och -redskap. Tillämpar
ergonomiskt riktiga arbetssätt.
Beaktar patientsäkerheten samt
förebygger olyckor och skador
som förorsakas av arbetet
använder säkra förflyttningstekniker och -redskap. Tillämpar
ergonomiskt riktiga arbetssätt
även i krävande situationer. Beaktar patientsäkerheten, sitt eget
arbetsskydd samt utvecklar den
ergonomiska funktionaliteten i
arbetsmiljön
beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och
klienten mot smitta (personlig
hygien, handhygien och användning av skyddshandskar, aseptiskt arbetssätt och hantering av
använda vårdredskap)
beaktar smittoriskerna vid vårdsituationer, skyddar sig själv och
klienten ändamålsenligt mot
smitta
skyddar sig själv och klienten
ändamålsenligt mot smitta. Ger
handledning i och motiverar
betydelsen av att skydda sig
handlar enligt arbetsenhetens
säkerhetsföreskrifter vid möte
med en våldsam klient och skyddar sig själv vid behov
handlar enligt arbetsplatsens
säkerhetsföreskrifter och arbetsenhetens praxis vid möte med en
våldsam klient och skyddar sig
själv vid behov
förebygger som medlem i arbetsgruppen att hotfulla våldssituationer uppstår. Handlar enligt
föreskrifterna och skyddar sig
själv och andra vid behov samt
175
begär extra hjälp vid behov
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
ger första hjälpen och grundläggande återupplivning.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i hemvård och omsorgsarbete för äldre i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i närvårdarens arbetsuppgifter inom hemvården,stött eller intensifierat serviceboende eller vårdhem för dementa. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.12.9 Planering av företagsverksamhet
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• bedöma produktifieringen av sitt eget kunnande eller möjligheterna till affärsverksamhet på
marknaden
• kartlägga affärsmiljön och konkurrenssituationen för ett företag som ska grundas
•
presentera en affärsidé och en företagsform
•
utarbeta en affärsplan för ett företag
•
utarbeta de dokument som behövs vid grundande av ett företag
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av
arbetsprocesserna
Nöjaktiga N1
Planering av det
egna arbetet och
utarbetande av planer
kartlägger under
handledning de
olika faserna vid
planering och
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
kartlägger de olika
faserna vid planering
och genomförande av
företagsverksamhet
kartlägger på ett innovativt sätt de
olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet och
handlar initiativrikt och ansvarsfullt
176
genomförande och handlar initiativav företagsverk- rikt och ansvarsfullt
samhet
Behärskande av
arbetshelheten
framskrider
framskrider systemaunder handled- tiskt i sitt arbete
ning systematiskt i sitt arbete
Kvalitativ verksam- beaktar i sitt
het
arbete de kvalitetsmål som
satts upp för
arbetet och
förändrar sitt
eget handlingssätt utifrån erhållen respons.
framskrider systematiskt och smidigt i
sitt arbete
beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete de uppsatta kvaliuppsatta kvalitetsmå- tetsmålen och utvecklar sitt eget arbete
len och utvärderar sitt för att uppnå målen.
eget arbete för att
uppnå målen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Användning av
informations- och
kommunikationsteknik
använder under handledning informations- och
kommunikationsteknik i
sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informations- och kommunikationsteknik i sitt
planeringsarbete under
beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informations- och
kommunikationsteknik på
egen hand och smidigt i sitt
planeringsarbete under beaktande av principerna för
informationssäkerhet
Kartläggning av
affärsmiljön
bedömer hur det egna
kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet
det finns på marknaden,
men behöver emellanåt
stöd och handledning
bedömer hur det egna
kunnandet kan produktifieras eller vilka
möjligheter till affärsverksamhet det finns
på marknaden
bedömer på egen hand hur
det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka innovativa möjligheter till affärsverksamhet det finns på
marknaden
kartlägger företagen inom kartlägger företagen
branschen samt kunder- inom branschen samt
na, men behöver emelkunderna
lanåt handledning
gör på egen hand en omfattande kartläggning av företagen inom branschen
bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter
det finns att genomföra
sin plan med beaktande
av branschens lagstiftning
och huvudpunkterna i
konkurrenslagstiftningen,
men behöver emellanåt
bedömer kritiskt utifrån en
kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra
sin plan med beaktande av
branschens lagstiftning och
huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen
bedömer utifrån en
kartläggning vilka möjligheter det finns att
genomföra sin plan
med beaktande av
branschens lagstiftning
och huvudpunkterna i
konkurrenslagstift-
177
Grundande av ett
företag
Utarbetande av en
affärsplan
handledning
ningen
presenterar sin produkt
eller tjänst för den tänkta
kundgruppen genom att
beskriva den nytta kunden skulle ha av den, men
behöver emellanåt handledning
presenterar sin produkt eller tjänst för
den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden
skulle ha av den
presenterar sin produkt eller
tjänst för den tänkta kundgruppen genom att heltäckande beskriva den nytta
kunden skulle ha av den
väljer under handledning väljer företagsform för väljer på egen hand företagsföretagsform för företaget företaget
form för företaget och motiverar valet
utarbetar de dokument
som behövs vid grundande av företaget, men
behöver en aning handledning
utarbetar de dokument utarbetar på egen hand de
som behövs vid grun- dokument som behövs vid
dande av företaget
grundande av företaget
kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga om
marknaden och konkurrenssituationen, men behöver en aning handledning
kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga
om marknaden och
konkurrenssituationen
gör på egen hand en omfattande kartläggning av utvecklingsperspektiven i fråga
om marknaden och konkurrenssituationen
presenterar en plan över
hur de olika funktionerna
(t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion,
inköp, logistik, tekniska
lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och
tilldelas resurser, men
behöver en aning handledning
presenterar en plan
över hur de olika
funktionerna (t.ex.
försäljning, marknadsföring, produktion,
inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och
kommunikationsteknik
och bokföring) ska
skötas och tilldelas
resurser
presenterar en realistisk och
välgrundad plan över hur de
olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring,
produktion, inköp, logistik,
tekniska lösningar inklusive
informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas
resurser
upprättar en budget och
en finansieringsplan, men
behöver emellanåt handledning
upprättar en budget
och en finansieringsplan under beaktande
av företagarens ansvar
upprättar en budget och en
finansieringsplan på egen
hand och under beaktande
av företagarens ansvar
utför en analys av riskhanteringen för företaget
och utarbetar en säkerhetsplan, men behöver en
aning handledning
utför en analys av
riskhanteringen för
företaget och utarbetar
en säkerhetsplan
utför på egen hand en analys
av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan
3. Kunskap som
Nöjaktiga N1
Goda G2
ligger till grund för
Den studerande eller examinanden
arbetet
Val av företagsform söker under handledning
Berömliga B3
söker information om
gör på egen hand en omfat178
samt informationssökninig gällande
grundande och
nedläggning av ett
företag
information om grundande och nedläggning av
företag samt om den lagstiftning och dokument
som gäller verksamhet
inom den valda branschen
grundande och nedläggning av företag samt om
den lagstiftning som
gäller verksamhet inom
den valda branschen
tande sökning av information om den lagstiftning och
dokument som gäller grundande och nedläggning av
företag samt verksamhet
inom den valda branschen
Utarbetande av en
affärsplan
skaffar under handledning
information som behövs
vid planering av de olika
delområdena i det egna
företagets affärsverksamhet
skaffar information som
behövs vid planering av
de olika delområdena i
det egna företagets affärsverksamhet
skaffar på egen hand och
mångsidigt information
som behövs vid planering
av de olika delområdena i
det egna företagets affärsverksamhet
skaffar under handledning
information om tjänster
som stöder grundandet av
företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster
som erbjuds av bokföringsbyråer.
skaffar information om
tjänster som stöder
grundandet av företaget
och verksamheten, bl.a.
om tjänster som erbjuds
av bokföringsbyråer.
skaffar mångsidigt information om tjänster som stöder grundandet av företaget
och verksamheten, bl.a. om
tjänster som erbjuds av
bokföringsbyråer.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt
lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och problemlösning
fattar beslut under handledning
gör val och fattar beslut
ger motiverade förslag, gör
val och fattar beslut för utveckling av företagets verksamhet
utvärderar under handledning sin verksamhet
och hur det egna arbetet
framskrider
utvärderar sin verksamhet och hur det
egna arbetet framskrider
utvärderar på eget initiativ
sin verksamhet och sitt arbete samt hur företagsverksamheten framskrider
Interaktion och
samarbete
förhandlar under handledning om samarbete
med intressentgrupper
förhandlar om samarbete med intressentgrupper
förhandlar innovativt om
samarbete med intressentgrupper
Yrkesetik
följer under handledning
vid planering av företagsverksamheten alla de värdena som rör hållbar
utveckling
följer vid planering av
företagsverksamheten
alla de värden som rör
hållbar utveckling
följer de vid planering av
företagsverksamheten alla de
värden som rör hållbar utveckling samt motiverar betydelsen av dem för företagsverksamheten
använder säkra, lämpligt belastande och
omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin.
använder säkra, lämpligt
belastande och omväxlande
arbetsmetoder och beaktar
ergonomin. Är initiativrik
när det gäller att förbättra
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Hälsa, säkerhet och använder i regel säkra,
funktionsförmåga lämpligt belastande och
omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin.
179
säkerheten och ergonomin
på den egna arbetsplatsen.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden visar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att planera uppgifter som behövs vid grundande av ett företag och uppgifter gällande företagets
verksamhet. . Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.12.10 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesinriktade grundexamina för vilka
Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder.
För en yrkesinriktad grundexamen som avläggs som en fristående examen kan väljas endast examensdelar som ingår i den fristående examens uppbyggnad.
2.12.11 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesexamina eller specialyrkesexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder.
2.12.12 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkeshögskolestudier
som rör den bransch som denna grundexamen gäller.
2.12.13 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
180
Den studerande kan
• på arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i arbetet och för
yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriterierna
• i arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och yrkesprov
• i samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlärning i arbetet
och för yrkesprov
• introducera övriga studerande i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i läroanstalterna
och i de rutiner och regler som gäller där
• presentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för studerande som är på
praktisk arbetslivsorientering
• föra handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och medla när
olika synsätt förekommer
• fungera tillsammans med olika lärande och arbetskamrater
• ta emot och ge utvecklande respons
• självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand överenskomna
föremålen och kriterierna för bedömning
• bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kan fungera och
handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskandet Nöjaktiga N1
av arbetsprocessen
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
Planering av det bereder med handledning pla- bereder enligt givna anvisegna arbetet och ner för inlärning i arbetet och ningar planer för inlärning i
för yrkesprov
arbetet och för yrkesprov
uppgörande av
planer
bereder självständigt och initiativrikt planer för inlärning i
arbetet och för yrkesprov
Behärskande av
arbetets helhet
behöver tidvis handledning.
utför självmant de anvisade
uppgifterna.
framskrider smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete
till den övriga verksamheten i
arbetsmiljön.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Goda G2
Berömliga B3
2. Behärskandet Nöjaktiga N1
av arbetsmetoder, -redskap
Den studerande
181
och material
Handledning av
studerande
introducerar med handledning introducerar enligt anvisningar introducerar andra studerande,
andra studerande
andra studerande och för
fungerar flexibelt med olika
handledningsdiskussioner
människor och medlar vid
olika synsätt
Bedömning av
studerande
tar emot och ger med handledning respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar
med handledning inlärningen i
arbetet och yrkesproven enligt
överenskomna föremål och
kriterier för bedömningen.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
tar emot och ger respons på
arbetsuppgifterna samt självvärderar inlärningen i arbetet
och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen.
för konstruktiva feedbacksdiskussioner samt självvärderar
inlärningen i arbetet enligt på
förhand överenskomna föremål och kriterier för bedömningen.
3. Behärskandet Nöjaktiga N1
av den kunskap
som ligger till
Den studerande
grund för arbetet
Goda G2
Berömliga B3
Kännedom om
arbetslivet och
utbildningen
inom den egna
branschen
presenterar några arbets- och
utbildningsmöjligheter inom
sin bransch
presenterar arbets- och utbild- presenterar självständigt och
ningsmöjligheter inom sin
mångsidigt arbets- och utbildbransch
ningsmöjligheter inom sin
bransch
Kännedom om
läroplaner
identifierar med handledning
de saker som ska läras under
en period för inlärning i arbetet och det kunnande som
bedöms i yrkesprov.
identifierar enligt anvisningar
de saker som ska läras under
en period för inlärning i arbetet och det kunnande som
bedöms i yrkesprov.
identifierar självständigt de
saker som ska läras under en
period för inlärning i arbetet
och det kunnande som bedöms
i yrkesprov.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
tenser för livslångt lärande
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
Hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det
egna arbetet samt handlar
enligt arbetarskyddsanvisningarna.
bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det
egna arbetet och fungerar och
handleder även andra att
handla enligt arbetarskyddsanvisningarna.
bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det
egna arbetet samt handlar
enligt arbetarskyddsanvisningarna.
182
Sätt att visa yrkesskickligheten
De studerande visar sitt kunnande genom att göra upp en plan för ett yrkesprov eller för inlärning i arbetet. De gör sig förtrogna med verksamheten, arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i arbetsgemenskapen samt bedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om arbetsergonomi
för det egna arbetets del. De studerande kartlägger möjligheterna att genomföra inlärning i arbetet och
yrkesprov på arbetsplatsen. De studerande analyserar bedömningarna av sin egen inlärning i arbetet
och sina yrkesprov. Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat yrkesprov.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av
kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet.
2.12.14 Arbeta i ett företag (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
• bedöma utbudet inom den egna branschen och möjligheterna att hitta nya kunder ur produktifieringens perspektiv
• precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission
• planera ett företags verksamhet målinriktat och kundorienterat
• utföra arbetsuppgifter som rör ett företags verksamhet
• skaffa samarbetspartner och bygga upp de nätverk som behövs i affärsverksamhet
• presentera ett företags verksamhet i olika situationer
• använda informations- och kommunikationsteknik som hjälp i sitt arbete
• arbeta i ett team i ett företag, men kan också arbeta på egen hand och fatta självständiga beslut
• bedöma ett företags utvecklingsbehov.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Nöjaktiga N1
Planering av det
egna arbetet
deltar i planeringen av
företagets verksamhet
och arbetar i ett arbetslag,
men tar ansvar för sina
egna arbeten
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
planerar företagets
verksamhet och agerar
initiativrikt och ansvarsfullt som medlem
i ett arbetslag samt tar
ansvar för sina egna
arbeten
planerar företagets verksamhet innovativt och agerar
initiativrikt, ansvarsfullt och
uppmuntrande samt tar ansvar för sina egna arbeten
183
Behärskande av
arbetshelheten
framskrider systematiskt i framskrider systemasitt arbete under handled- tiskt och smidigt i sitt
ning
arbete
framskrider systematiskt och
smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete efter arbetslagets verksamhet
Behärskande av
tidsanvändning
gör upp en tidsplan för
olika uppgifter, men behöver en aning handledning, och följer sin tidsanvändning
gör upp en tidsplan för
olika uppgifter och
följer sin tidsanvändning
gör upp en tidsplan för olika
uppgifter under beaktande
av effektiv tidshantering och
följer sin tidsanvändning
Kvalitativ och
kostnadsmedveten
verksamhet
beaktar de kvalitetsmål
som satts upp för det
egna arbetet och förändrar sitt arbetssätt utifrån
erhållen respons
beaktar de gemensamt
uppsatta kvalitets- och
kostnadsmålen och
utvärderar det egna
arbetet för att uppnå
målen
beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvecklar det
egna arbetet för att uppnå
målen
agerar serviceinriktat i sitt agerar serviceinriktat agerar serviceinriktat och
arbete.
och främjar kundnöjd- försäkrar sig om kundnöjdheten.
heten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av
informations- och
kommunikationsteknik
använder efter att ha fått
instruktioner informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för
informationssäkerhet
använder informations- och kommunikationsteknik under
beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informations- och
kommunikationsteknik på
egen hand och smidigt under
beaktande av principerna för
informationssäkerhet
Kartläggning av
affärsmiljön
bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya
kundgrupperna och de
produkter och tjänster
som ska erbjudas kunderna, men behöver emellanåt handledning
bedömer som teammedlem utifrån den
information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som
ska erbjudas kunderna
bedömer som teammedlem
på egen hand och fördomsfritt utifrån den information
som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter
och tjänster som ska erbjudas kunderna
Precisering av en
affärsidé
tar som teammedlem
fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en
mission, men behöver en
aning handledning
tar som teammedlem
fram en ekonomiskt
lönsam affärsidé och
en mission
tar på egen hand och som
teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé
och en mission
Planering av företa- tar under handledning
gets verksamhet
fram mål för företagets
grundläggande funktioner
och en kundorienterad
tar fram mål för företagets grundläggande
funktioner och en
kundorienterad plan
tar på egen hand fram välmotiverade mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad
184
plan som innehåller åtgärder genom vilka målen
för funktionerna ska
uppnås
Skaffande av samar- väljer som teammedlem
betspartner
samarbetspartner och
kommer överens om
samarbetsformerna samt
ingår vid behov avtal,
men behöver handledning
vid upprättande av avtal
som innehåller åtgär- plan som innehåller åtgärder
der genom vilka målen genom vilka målen för
för funktionerna ska
funktionerna ska uppnås
uppnås
väljer som teammedlem samarbetspartner
och kommer överens
om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal
väljer som teammedlem innovativt och mångsidigt
samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal
sköter på egen hand
och som teammedlem
arbetsuppgifter som
rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring,
försäljning och distribution av produkter
sköter på egen hand och
som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets
verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning,
marknadsföring, försäljning
och distribution av produkter, och sköter uppgifterna
smidigt och använder arbetstiden väl
Presentation av före- deltar i några möten där
tagets verksamhet
företagets produkter eller
tjänster presenteras (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med
finansiärer och logistik)
presenterar företaget
och dess produkter
eller tjänster (försäljning och marknadsföring, skaffande av
samarbetspartner och
bokföringstjänster,
möten med finansiärer
och logistik)
presenterar företaget och
dess produkter eller tjänster
på ett övertygande sätt och
under beaktande av de olika
kundgrupperna (försäljning
och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner
och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik)
Utveckling av affärs- följer under handledning
verksamheten
hur affärsmiljön och kundernas behov förändras
och bedömer utifrån detta
behoven av att utveckla
affärsverksamheten
följer hur affärsmiljön
och kundernas behov
förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla
affärsverksamheten
gör en omfattande uppföljning av hur affärsmiljön och
kundernas behov förändras
och bedömer utifrån detta
behoven av att utveckla affärsverksamheten samt
handlar kreativt
Nedläggning av före- utarbetar under handledtaget
ning de dokument som
behövs vid nedläggning
av företaget.
utarbetar de dokument utarbetar de dokument som
som behövs vid ned- behövs vid nedläggning av
läggning av företaget. företaget och har i samband
med nedläggningen av företaget bedömt möjligheterna
att sälja företaget
Utförande av arbetsuppgifter i företaget sköter på egen hand och
som teammedlem några
arbetsuppgifter som rör
företagets verksamhet,
såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning
och distribution av produkter
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Kunskap som
Nöjaktiga N1
ligger till grund för
Goda G2
Berömliga B3
185
arbetet
Den studerande
Kartläggning av affärsmiljön
skaffar inform- skaffar information
ation om kon- om konkurrenternas
kurrenternas
utbud och kunder
utbud och kunder, men behöver emellanåt
handledning
skaffar på egen hand och mångsidigt
information om konkurrenternas utbud och kunder
Precisering av företagets affärsidé och
planering av verksamheten
söker under
handledning
information om
lagstiftning som
gäller grundande av företag och verksamhet inom
den valda branschen
söker information om
lagstiftning som gäller
grundande av företag
och verksamhet inom
den valda branschen
gör på egen hand omfattande sökningar av information om lagstiftning som
gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen
skaffar under
handledning
den information
som behövs vid
planering av de
olika delområdena i det egna
företagets affärsverksamhet
skaffar den information som behövs vid
planering av de olika
delområdena i det egna
företagets affärsverksamhet
skaffar på egen hand och mångsidigt
den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det
egna företagets affärsverksamhet
skaffar information
om olika behövliga
tekniska eller andra
produktionsmässiga
lösningar samt stöduppgifter.
skaffar innovativt och fördomsfritt
information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga
lösningar samt stöduppgifter.
Utförande av arbets- skaffar under
uppgifterna i företa- handledning
get
information om
olika behövliga
tekniska eller
andra produktionsmässiga
lösningar samt
stöduppgifter.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt
lärande
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
186
Lärande och problemlösning
hanterar kundorienterat problemsituationer
som gäller företagets verksamhet, men behöver en aning
stöd
hanterar kundorienterat problemsituationer
som gäller företagets
verksamhet
Interaktion och
samarbete
deltar i förbere- kommer med förslag,
delser inför val gör val och fattar beoch beslut i en slut i en grupp
grupp
hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet
och ser alltid till att kunderna blir
nöjda
kommer med förslag, gör val och fattar beslut i en grupp för att utveckla
företagets verksamhet, och gör detta
med goda motiveringar
utvärderar under handledning
sin verksamhet
och hur det
egna arbetet
framskrider
utvärderar sin verkutvärderar sin verksamhet och hur det
samhet och hur det
egna arbetet och företagsverksamheten
egna arbetet framskri- framskrider
der
deltar i samarbetsdiskussioner
med gruppmedlemmar och
intressentgrupper
diskuterar samarbete diskuterar samarbete med gruppmedmed gruppmedlemmar lemmar och intressentgrupper
och deltar i samarbetsdiskussioner med intressentgrupper
följer under
handledning
alla de värden i
företagsverksamheten som
rör delområden
i hållbar utveckling
följer alla de värden i
företagsverksamheten
som rör delområden i
hållbar utveckling
följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling och motiverar betydelsen för företagsverksamheten
Hälsa, säkerhet och följer branfunktionsförmåga schens arbetarskyddsanvisningar i sin egen
verksamhet och
sörjer för kundernas säkerhet
enligt givna
anvisningar
följer branschens arbetarskyddsanvisningar i
sin egen verksamhet
och i kundservicesituationer samt uppskattar eventuella arbetarskyddsrisker och farosituationer
följer branschens arbetarskyddsanvisningar i sin egen verksamhet och i
kundservicesituationer samt gör realistiska förslag för att utveckla arbetarskyddet
sörjer under
handledning
för sin egen,
arbetskamraternas och kundernas säkerhet
i bekanta situat-
sörjer enligt anvisningar för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika
situationer.
sörjer för sin egen, arbetskamraternas
och kundernas säkerhet i olika situationer
Yrkesetik
instruerar vid arbete i ett team andra i
att beakta hälso- och säkerhetsfrågor.
187
ioner.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en
grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till exempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller
något motsvarande. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande
yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta
med annan bedömning av kunnandet.
2.12.15 Arbete som kräver spetskompetens (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
arbeta i uppgifter som kräver spetskompetens inom branschen
utföra arbetena inom branschen och behärskar arbetsuppgifterna i sin helhet och ett brett materialutbud
beakta kvalitetskraven på produktion, produkter eller tjänster på spetsnivå
lösa problem och anpassa sig till förändringar
se till att bestämmelser och anvisningar om säkerhet i arbetet följs
kommunicera med kunderna på sitt modersmål och på minst ett för honom eller henne främmande
språk
bedöma och utveckla sin kompetens
dimensionera de egna mentala resurserna i enlighet med arbetsuppgiften
utveckla arbeten och arbetsmiljöer
delta i arbetet i nätverk inom branschen
delta i utveckling av arbetsgemenskapen.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
1. Behärskande av
Bedömningskriterier
arbetsprocesserna
Nöjaktiga N1
Den studerande
Planering av arbetet
sätter upp sina mål samt
gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska
och genomförbara och
Goda G2
Berömliga B3
sätter upp mål samt gör
upp arbets- och tidsplaner
som är realistiska och genomförbara i föränderliga
sätter upp mål samt gör
upp arbets- och tidsplaner som är realistiska
och genomförbara i
188
Utvärdering av arbetet
som beaktar de höga kvalitetskraven
förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven
föränderliga förhållanden och som beaktar de
höga kvalitetskraven
och kan vid behov
ändra en plan
utvärderar sitt arbete och
sin kompetens
utvärderar realistiskt sitt
arbete och sin kompetens
samt motiverar sin bedömning
utvärderar realistiskt sitt
arbete och sin kompetens samt motiverar sin
bedömning och fastställer sina utvecklingsbehov
arbetar aktivt för arbetshälsan inom arbetsgemenskapen tillsammans med
de övriga
deltar i utvecklingen av
arbetshälsan inom arbetsgemenskapen samt
stöder tillsammans med
de övriga utvecklingen
av arbetsmiljön så att
den är på en nivå som
krävs för spetskompetens
Agerande i arbetet och i främjar arbetshälsan inom
arbetsgemenskapen
arbetsgemenskapen genom sitt agerande i arbetet
samt
utvecklar sin arbetsmiljö
tillsammans med de övriga
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
2. Behärskande
Den studerande
av arbetsmetoder, redskap
och material
Val och användanvänder på egen
ning av arbetsme- hand arbetsmetoder,
toder, arbetsredarbetsredskap och
skap och material
material som behövs
som är lämpliga
för arbetsuppgiften och arbetsmiljön
arbetar omsorgsfullt
Kvalitativt arbete i
enlighet med principen om hållbar
utveckling
arbetar mot företagets
eller organisationens
mål för kvalitet och
hållbar utveckling
utvecklar sin kompetens och sina arbetssätt
Goda G2
Berömliga B3
väljer på egen hand
arbetsmetoder, arbetsredskap och
material som behövs
samt använder dem i
föränderliga situationer
arbetar omsorgsfullt
och lugnt samt kreativt och innovativt
väljer modigt även nya arbetsmetoder,
arbetsredskap och material samt använder
dem smidigt i föränderliga situationer
är aktiv i arbetet mot
företagets eller organisationens mål för
kvalitet och hållbar
utveckling och
observerar utvecklingsområden
utvecklar aktivt sin
kompetens och sina
arbetssätt
är mycket engagerad i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet
och hållbar utveckling samt utvecklar verksamhetsmodeller för att uppnå dessa mål
arbetar systematiskt, noggrant och säkert
samt kreativt och innovativt
utvecklar aktivt sin kompetens och sina
arbetssätt så att dessa uppfyller kraven i de
utmanande arbetsuppgifterna
189
Kostnadseffektiv
och resultatrik
verksamhet
arbetar kostnadseffektivt och resultatrikt med tanke på tid
och andra tillgängliga
resurser
arbetar på eget initiativ kostnadseffektivt med tanke på tid
och andra tillgängliga
resurser och så att
det är till nytta för
företagets eller organisationens resultat
förhandlar och finner lösningar vid
avvikelser
arbetar med en entreprenöriell inställning
och beaktar tid och andra tillgängliga resurser kostnadseffektivt och så att det är
till nytta för företagets eller organisationens resultat
främjar varaktiga
kundrelationer i sitt
arbete
främjar aktivt verksamhetens kontinuitet och varaktiga
kundrelationer
främjar på egen hand verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer
anpassar sig till förändringar och arbetar
uthålligt i arbetsuppgifter som kräver
spetskompetens
anpassar sig snabbt
till förändringar,
arbetar uthålligt och
utvecklar sitt arbete i
arbetsuppgifter som
kräver spetskompetens
förutser förändringar för att lättare kunna
anpassa sig till dem, arbetar uthålligt och
utvecklar på egen hand sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens
observerar avvikelser
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
3. Kunskap som ligger
Den studerande
till grund för arbetet
Behärskande och tillämpskaffar och använder på
ning av kunskap som beeget initiativ den informathövs i arbetet
ion som behövs i arbetet
och ber vid behov om råd
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
4. Nyckelkompetenser
Den studerande
för livslångt lärande
korrigerar verksamheten i enlighet med
överenskomna lösningar
Goda G2
Berömliga B3
skaffar och tillämpar på
eget initiativ den information som behövs i arbetet och klarar av problemsituationer tillsammans med andra
skaffar och tillämpar på
egen hand information
som behövs i arbetet i
föränderliga arbetssituationer och motiverar
sina lösningar utifrån
den information som
han/hon skaffat
Goda G2
Berömliga B3
190
Lärande och problemlösning
Interaktion och samarbete
Yrkesetik
Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
utarbetar en individuell
utvecklingsplan för sig
själv utifrån de egna utgångspunkterna
utarbetar en individuell
utvecklingsplan för sig
själv utifrån de egna utgångspunkterna så att den
stöder utvecklingen till en
person med spetskompetens inom branschen
utvecklar sin kompetens
i enlighet med en individuell utvecklingsplan
utifrån de egna utgångspunkterna så att den
stöder utvecklingen till
en person med spetskompetens inom branschen
klarar av problemsituationer på egen hand och
kan motivera sina val
klarar av de vanligaste
problemsituationerna med
hjälp av läromedel och
instruktionsböcker
kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och
hjälpligt på minst ett för
honom/henne främmande språk
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och anpassar sig
till en arbetsgemenskap
klarar av problemsituationer på egen hand
kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och
på minst ett för honom/henne främmande
språk
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och anpassar sig
väl till en arbetsgemenskap
kommunicerar smidigt
med kunderna och på
arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett
för honom/henne
främmande språk
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och delar med
sig av sin spetskompetens till de övriga
följer arbetsplatsens regler
för uppträdande och iakttar arbetstiderna
är ansvarsfull och följer
branschens yrkesetiska
principer
uppträder sakligt och iakttar arbetstiderna
uppträder väl och iakttar
arbetstiderna
är ansvarsfull och initiativrik när det gäller att följa
de yrkesetiska principerna
inom branschen
tar ansvar för säkerheten i
det egna arbetet och följer
bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd
tar ansvar för säkerheten i
det egna arbetet, observerar farorna förknippade
med sitt arbete och följer
bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd
är stolt över sitt yrke och
sin kompetens, är ansvarsfull och utvecklar
sitt arbete i enlighet med
de yrkesetiska principerna inom branschen
tar ansvar för säkerheten
i det egna och arbetslagets arbete, följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd och meddelar om
observerade faror förknippade med sitt arbete
arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela
arbetsprocessen
arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela
arbetsprocessen även om
arbetssituationerna är
utmanande
sörjer för sitt välbefinnande i arbetet och har
sunda levnadsvanor.
sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet och
främjar sunda levnadsvanor.
arbetar ergonomiskt
riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under
hela arbetsprocessen
även om arbetssituationerna är utmanande samt
deltar i utveckling av
arbetsförhållandena
sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet,
främjar sunda levnadsvanor och uppmuntrar
191
även de övriga på arbetsplatsen att göra det.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande
yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras den
med annan bedömning av kunnandet.
2.12.16 Examensdel som erbjuds på lokal nivå (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Detta kan vara en examensdel som tillgodoser de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Utbildningsanordnaren ska namnge denna examensdel utifrån en verksamhetshelhet inom arbetslivet och bestämma antalet
kompetenspoäng för den (5–15 kp). Dessutom bestäms för examensdelen kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
2.12.17 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Dessa kan vara examensdelar (5–15 kp) som väljs bland de fritt valbara examensdelarna (kapitel 4) i enlighet
med punkterna 4.1–4.5.
3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR, MÅL FÖR KUNNANDET SAMT BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion
Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 8
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 11 kompetenspoäng i kunnande i
kommunikation och interaktion.
3.1.1 Modersmålet
3.1.1.1 Modersmålet, svenska
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
192
Den studerande
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer
•
förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer
inom den egna branschen
•
kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används
•
•
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
samt presentera sin yrkeskompetens
kan göra skriftliga arbeten som gäller den egna branschen
•
kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet
•
förstår modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse med tanke på branschen och
yrket
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i sitt modersmål
•
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
motiverar mångsidigt
sina åsikter och argument i samarbets- och
gruppsituationer
motiverar mångsidigt sina
ståndpunkter och agerar
kundorienterat, flexibelt
och övertygande i olika
interaktionssituationer
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
uttrycker sakligt sina
åsikter i samarbets- och
gruppsituationer
deltar i diskussioner med deltar i diskussioner, för deltar aktivt och konstrukegna inlägg
diskussionen framåt
tivt i diskussioner och tar
mot målet
för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären i
gruppsituationer
handlar ändamålsenligt i
interaktionssituationer i
arbetslivet
handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer
som gäller arbetet
handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och
gruppsituationer som gäller
arbetet
håller ett kort anförande
genom att använda det
språk och den sakstil
som situationen kräver
håller olika anföranden
genom att använda den
sakstil och de branschtermer som situationen
kräver
agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den
egna branschen och håller
olika anföranden på det sätt
som krävs i situationen och
inom branschen
193
Förståelse av texter
och texttyper
känner till texttyper
inom arbetslivet och
jämför dem
förstår det huvudsakliga
syftet med texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
tolkar texternas innebörd
förstår texters syfte och
budskap samt detaljernas
innebörd, drar slutsatser
och bedömer texters innehåll och uttryckssätt
Informationssökning
söker i tydliga texter
information som är väsentlig med tanke på det
egna yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även
om källorna är tillförlitliga
söker information i olika
källor, även i svåra texter,
och bedömer kritiskt om
källorna är tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till upphovsrätten både som rättighet
och som skyldighet och
beaktar den bl.a. genom
att uppge sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov anhålla om rätt att använda
dem
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
använder den egna bran- använder centrala
schens fackpublikationer kommunikationsverktyg
och medietexter
och kan bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt och
bedömer medietexter kritiskt
använder under handledning olika typer av
medier för presentation
av sin yrkesskicklighet
presenterar sin yrkeskompetens med hjälp
av olika medier
dokumenterar och beskriver sina studier och sitt
kunnande med hjälp av
olika medier
kommunicerar i digitala
miljöer enligt överenskomna principer
kommunicerar med ett
lämpligt språk i digitala
miljöer
kommunicerar på ett professionellt sätt i interaktionssituationer i digitala
miljöer
skriver enligt de grundläggande rättstavningsreglerna
använder flytande satsoch meningsstrukturer
och strukturerar texten
behärskar de grundläggande
normerna för språkbruket
och finslipar språkdräkten
och layouten i sina egna
texter
producerar texter som är producerar texter som
väsentliga med tanke på är väsentliga med tanke
yrkesskickligheten, men på yrkesskickligheten
behöver emellanåt handledning
producerar målinriktat och
bearbetar sina texter utifrån
egen bedömning och utifrån respons
utarbetar dokument
enligt mallar
utarbetar ändamålsenliga
dokument och kan tillämpa
dokumentmallar
utarbetar ändamålsenliga dokument
194
Användning av läsoch studiestrategier
gör anteckningar och
sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda,
lästa och sedda.
gör anteckningar, sam- bedömer sin egen läs- och
manfattar den informat- studiestrategi och förbättrar
ion som han/hon sökt
den utifrån respons.
fram och använder källor i sina egna texter.
Förståelse av modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse
är medveten om hur
viktigt det är att inom
den egna branschen
kunna sitt modersmål
förstår modersmålets
betydelse inom den
egna branschen och i
ett flerspråkigt arbetsliv
kan bedöma modersmålets
betydelse inom den egna
branschen samt dess ställning i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets
och ur individens synvinkel
____________________
___________________
__________________
känner till exempel från
litteraturen eller övrig
kultur som gäller den
egna branschen
vet hur man kan använda litteratur eller
övrig kultur i den egna
branschen
Bedömning av de egna bedömer sina kunskaper
kunskaperna i moi modersmålet och sin
dersmålet
läskunnighet utifrån
respons och anger vad
som skulle kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
förstår betydelsen av litteratur eller övrig kultur i arbetet inom branschen
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina
styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina
kunskaper utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3),Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller
Muntlig kommunikation (MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
• kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
• kan använda och tolka olika texttyper
• känner till språkets, litteraturens och kulturens former och betydelse.
Bedömning av kunnandet
195
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
uttrycker sakligt sina
åsikter och motiverar
dem på ett övertygande
sätt
är artig och flexibel i
håller interaktionen vid liv
interaktionssituationer i när han/hon talar, åskådligolika miljöer
gör sitt inlägg och bygger
upp dess innehåll så att det
är logiskt
beaktar andras ståndpunkter vid interaktion
tar i sin kommunikation hänsyn till mottagaren, situationen och
kraven inom den egna
branschen
kommunicerar på ett konstruktivt sätt även i konflikt- och problemsituationer
förstår människors
icke-verbala kommunikation och dess påverkan på mottagandet av
budskapet.
beaktar den ickeverbala kommunikationens påverkan när
han/hon uttrycker sig.
tillämpar reglerna för ickeverbal kommunikation i sin
interaktion och jämför betydelser, även mellan olika
kulturer.
Utveckling av förmågan att framför både ett sponuppträda och att arbeta i
tant och ett förberett
grupp
inlägg eller muntligt
anförande om ett ämne
som är bekant för honom/henne
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och kan bygga upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp innehållet logiskt
visar samarbetsvilja vid
grupparbete
främjar aktivt gruppens
arbete och värdesätter
andras ståndpunkter
lägger märke till hur det
egna agerandet inverkar på
gruppens verksamhet och
uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att
agera
följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner, men behöver
emellanåt handledning
följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner
behärskar smidigt mötesoch förhandlingsrutinerna
känner till kraven vad
gäller situationsanpassad användning av texttyper
undersöker texttypernas olika uttryckssätt
kritisk
varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i
sina egna texter och i olika
språkmiljöer
använder enligt mallar
olika yrkesrelaterade
texttyper
omarbetar egna yrkesrelaterade texter utifrån
respons
gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de
Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av
texter
196
språkliga valens inverkan
Kännedom om språk och
kultur
producerar texter i en
grupp tillsammans med
andra
ger och tar emot konstruktiv respons på
gemensamt producerade texter
handlar flexibelt i en skrivprocess som genomförs
tillsammans med andra
känner till det egna
språkets betydelse och
den interkulturella
kommunikationens
betydelse
beaktar den interkulturella kommunikationen
i sin egen interaktion
tillämpar mångsidigt sitt
interkulturella kunnande
och värdesätter kulturell
mångfald
bekantar sig med olika
genrer inom litteraturen
och med andra konstformer
bedömer böcker som
han/hon läst och andra
konstformer som
han/hon upplevt
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser och bedömer
litteraturens och andra
konstformers betydelse
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden
(MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig
kommunikation (MO 7).
3.1.1.2 Modersmålet, samiska
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
•
•
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer
förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen
kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder
samt presentera sin yrkeskompetens
utvecklar sina färdigheter i att skriva på samiska och kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet
känner till den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssitu-
agerar i olika kund- och kommunicerar aktivt i
interaktionssituationer olika interaktionssituatoch framför sina
ioner och beaktar då
agerar mångsidigt i olika
interaktionssituationer och
motiverar sina ståndpunk197
ationer
ståndpunkter
andras ståndpunkter
ter
handlar ändamålsenligt
i situationer i arbetslivet
handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer
som gäller arbetet
handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och
gruppsituationer som gäller
arbetet
håller ett kort anförande genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav
håller olika anföranden
genom att använda det
samiska allmänspråket
enligt situationens krav
agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom
den egna branschen och
håller olika anföranden på
samiska på det sätt som
krävs i situationen och
inom branschen
Förståelse av texter och
texttyper
förstår det huvudsakliga syftet med texter
som är väsentliga med
tanke på yrkesskickligheten och kan koppla
informationen i texten
till de egna erfarenheterna och kunskaperna
förstår texters syfte och
huvudsakliga innehåll
och kan koppla detaljerna i texter till egna
erfarenheter och kunskaper samt jämföra
dem med egna erfarenheter och kunskaper
förstår texters syfte och
budskap samt detaljernas
innebörd, drar slutsatser
och bedömer texters innehåll och uttryckssätt
Informationssökning
söker i tydliga källor
information som är
väsentlig med tanke på
det egna yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna yrkesområdet från olika källor
och bedömer även om
källorna är tillförlitliga
söker information i olika
källor, även i svåra texter,
och bedömer kritiskt om
källorna är tillförlitliga
Mediekompetens och
använder den egna
branschens fackpublikationer och medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och kan bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt och
bedömer medietexter kritiskt
användning av kommunikation på webben
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
använder under handpresenterar sin yrkesledning olika typer av
kompetens med hjälp
medier för presentation av olika medier
av sin yrkesskicklighet
dokumenterar och beskriver sina studier och sitt
kunnande med hjälp av
olika medier
producerar under
handledning texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten i
enlighet med de grundläggande rättstavnings-
producerar flytande och
naturligt olika texter som
hänför sig till yrkesskickligheten på samiska
producerar texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten
under användning av de
grundläggande rättstavningsreglerna för sa-
198
reglerna för samiska
miska
Användning av läs- och
studiestrategier
gör anteckningar och
sammanfattar kärnfrågorna utifrån det
hörda, lästa och sedda
gör anteckningar, sambedömer sin egen läs- och
manfattar den informat- studiestrategi och förbättion som han/hon sökt
rar den utifrån respons
fram och använder källor i sina egna texter
Förståelse av språk och
kultur
känner till den språkliga känner till det samiska
och kulturella bakgrun- språkets och den sadens betydelse.
miska kulturens betydelse och kan bedöma
dess betydelse i ett
mångfaldigt samhälle.
känner till det samiska
språkets och den samiska
kulturens betydelse och
kan mångsidigt bedöma
dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av de egna
kunskaperna i modersmålet
bedömer sina kunskaper i modersmålet och
sin läskunnighet utifrån
respons och anger vad
som skulle kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina
styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina
kunskaper utifrån respons
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser
(MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext
(MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på samiska
•
kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
•
kan använda och tolka olika texttyper och utveckla sin produktion av texter på samiska
•
kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kommunicerar aktivt i
olika interaktionssituat-
kommunicerar mångsidigt i
olika interaktionssituationer
199
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktions-
agerar i olika interaktionssituationer under
färdigheter
beaktande av andras
ståndpunkter
ioner och beaktar då
andras ståndpunkter
under beaktande av andras
ståndpunkter
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och kan bygga upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp innehållet logiskt
visar samarbetsvilja vid
grupparbete
främjar aktivt gruppens
arbete och värdesätter
andras ståndpunkter
lägger märke till hur det
egna agerandet inverkar på
gruppens verksamhet och
uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att
agera
känner till kraven vad
gäller situationsanpassad användning av texttyper
undersöker texttypernas olika uttryckssätt
kritisk
varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i
sina egna texter och i olika
språkmiljöer
Utveckling av förmågan att håller både ett spontant
uppträda och att arbeta i
och ett förberett inlägg
grupp
eller muntligt anförande
om ett ämne som är
bekant för honom/henne
Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av
texter
producerar enligt mallar omarbetar egna yrkesolika yrkesrelaterade
relaterade texter utifrån
texttyper
respons
gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de
språkliga valens inverkan
skriver under handledning texter på samiska
som är väsentliga med
tanke på yrkesskickligheten
skriver texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten
skriver på egen hand olika
texter på samiska som anknyter till yrkesskickligheten
Agerande i en språkligt och känner till särdrag i den
kulturellt mångfaldig miljö samiska kulturen och
drar nytta av sina kunskaper i samiska och
den samiska kulturen i
den mångkulturella
miljön
känner till de centrala
särdragen i den samiska
kulturen och drar nytta
av sina kunskaper i
samiska och den samiska kulturen i den
mångkulturella miljön
känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen samt agerar självständigt i den mångkulturella
miljön och drar då nytta av
sina kunskaper i samiska
och den samiska kulturen
bekantar sig med de
olika genrerna inom
den samiska litteraturen
och andra konstformer
bedömer böcker som
han/hon läst och andra
konstformer som
han/hon upplevt
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser på samiska
och bedömer litteraturens
och andra konstformers
betydelse
200
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser
(MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext
(MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7).
3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråk
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
•
kan kommunicera på teckenspråk i olika interaktionssituationer
förstår och tolkar olika kommunikationstyper som anknyter till den egna branschen
kan söka information i olika informationskällor med hjälp av olika medier
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt
presentera sin yrkeskompetens
kan agera i situationer där teckenspråk samt muntligt och skriftligt språk används
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
använder teckenspråket på
ett ändamålsenligt sätt i
bekanta kommunikationssituationer inom sin
bransch och tar hänsyn till
de andra under kommunikationen
klarar av kommunikationssituationer även med personer som hör
använder teckenspråket på
ett ändamålsenligt sätt i
kommunikationssituationer
inom sin bransch och tar
hänsyn till de andra under
kommunikationen
använder teckenspråket
aktivt i kommunikationssituationer inom den egna
branschen och tar på ett
konstruktivt sätt hänsyn till
de andra under kommunikationen
interagerar i yrkesrelaterade interagerar smidigt i olika
situationer med teckenmiljöer med teckenspråkiga
språkiga och personer som och personer som hör
hör
vet hur man använder tolk
i interaktionssituationer
använder tolk ändamålsenligt i olika situationer
använder tolk smidigt i
olika situationer
följer överenskomna mötesrutiner och uttrycker
sina åsikter i samarbetsoch gruppsituationer
följer mötes- och förhandlingsrutinerna samt motiverar mångsidigt sina åsikter och påståenden i samarbets- och gruppsituationer
behärskar mötes- och förhandlingsrutinerna samt tar
för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären
201
Förståelse av meddelanden och texttyper
Informationssökning
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
Agerande i en språkligt och kulturellt
mångfaldig miljö
känner till de olika formerna av teckenspråk (allmänna och yrkesrelaterade
situationer) och
använder yrkesrelaterade
tecken under handledning
behärskar de allmänspråkliga tecknen och kommunicerar på teckenspråk i
yrkesrelaterade situationer
känner väl till de yrkesrelaterade tecknen och kommunicerar professionellt på
teckenspråk
förstår på teckenspråk
kärnfrågorna i de meddelanden som är väsentliga
inom sitt yrkesområde
förstår på teckenspråk det
huvudsakliga innehållet i
meddelanden som är väsentliga inom sin bransch
och kan relatera det till sina
egna erfarenheter
förstår på teckenspråk det
huvudsakliga innehållet i
branschrelaterade meddelanden och kan på basis
av det göra jämförelser och
dra slutsatser
söker i olika källor information som är väsentlig med
tanke på sitt yrkesområde
skaffar information som
gäller det egna yrkesområdet från olika källor och
bedömer även om källorna
är tillförlitliga
använder mångsidigt olika
kommunikationsverktyg vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till upphovsrätten
både som rättighet och
som skyldighet och beaktar
den bl.a. genom att uppge
sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov anhålla om rätt att använda
dem
använder den egna branschens fackpublikationer
och medietexter
använder centrala kommunikationsverktyg och kan
bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt och
bedömer medietexter kritiskt
använder under handledning olika typer av medier
för presentation av sin
yrkesskicklighet
presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika
medier
dokumenterar och beskriver sina studier och sitt
kunnande med hjälp av
olika medier
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald och använder
sina språkkunskaper i den
mångfaldiga miljön.
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald och användargrupper samt använder
sina språkkunskaper i den
mångfaldiga miljön.
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald, särdrag och användargrupper samt agerar
flexibelt i den mångfaldiga
miljön genom att smidigt
använda sina språkkun202
skaper.
Bedömning av de
egna kunskaperna i
modersmålet
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och läskunnighet samt identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina
styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina
kunskaper utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i
Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller
Muntlig kommunikation (MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter och sina sätt att uttrycka sig på teckenspråk i olika situationer
kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
kan använda och tolka olika kommunikationssätt
känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kommunicerar artigt
och flexibelt i interaktionssituationer i olika
miljöer
håller interaktionen vid liv
när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp dess innehåll så att det
är logiskt
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
uttrycker sakligt sina
åsikter och motiverar
dem på ett övertygande
sätt
beaktar andras ståndpunkter vid interaktion
använder allmänna och
yrkesrelaterade tecken
använder mångsidigt ett
teckenspråk som har smidig
struktur och ett rikt uttryck
203
Utveckling av förmågan att håller både ett spontant
uppträda och att arbeta i
och ett förberett anfögrupp
rande på teckenspråk
om ett ämne som är
bekant för honom/henne
förklarar olika omständigheter som gäller
branschen i ett anförande på teckenspråk
eller i anvisningar riktade till andra
producerar olika teckenspråkiga anföranden och
drar mångsidigt nytta av
olika uttrycksformer
Användning och tolkning
av kommunikationssätt
interagerar smidigt i
olika miljöer med teckenspråkiga och personer som hör
använder de sätt att uttrycka sig och uppträda som
förekommer inom de teckenspråkigas kultur
Förståelse av språkets och
kulturens mångfald
producerar enligt en
mall teckenspråk som
anknyter till den egna
branschen
identifierar olika former dryftar teckenspråkiga
av teckenspråk
texters (på video) mål
och innehåll
känner till teckenspråkets
språkliga särdrag
känner till drag hos den
egna språkliga och kulturella bakgrunden
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald och användargrupper
förstår de teckenspråkigas ställning i det finländska samhället.
jämför de teckenspråkigas kommunikationssätt med kommunikationssätten hos dem
som använder talat
språk.
känner väl till bakgrunden
för de teckenspråkiga som
grupp och kan representera
sin språkliga kultur i den
flerspråkiga miljön.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller
Muntlig kommunikation (MO 7).
3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
kan kommunicera i olika interaktionssituationer på sitt eget modersmål
•
förstår det väsentliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna som förekommer
inom den egna branschen
•
kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information med
hjälp av olika medier
204
•
utvecklar sina färdigheter i att skriva på sitt eget modersmål och kan göra skriftliga arbeten
som anknyter till den egna branschen
•
kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som
finns på webben
•
kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö
•
kan bedöma och utveckla sina färdigheter i sitt modersmål.
.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
agerar på ett ändamålsenligt sätt i bekanta interaktionssituationer och tar
hänsyn till de andra
agerar aktivt i olika interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
agerar initiativrikt och
flexibelt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter
och tar konstruktivt hänsyn till de andra
använder det språk som
situationen kräver i enlighet med det standardspråk som talas i sitt eget
modersmål
använder i olika situationer standardspråket i
sitt eget modersmål och
kan vissa facktermer
inom branschen
använder i olika situationer standardspråket i
sitt eget modersmål och
kan facktermerna inom
branschen
Textförståelse
förstår kärnfrågorna i de
viktigaste texterna inom
branschen
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med de viktigaste texterna inom branschen
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med branschtexter och
kan relatera det till sina
egna erfarenheter
Informationssökning
söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde
söker i olika källor information som anknyter till det egna yrkesområdet och bedömer
under handledning om
källorna är tillförlitliga
använder mångsidigt
kommunikationsverktyg
för det egna språket vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
Produktion av texter
skriver under handledning texter som anknyter
till sin egen bransch och
använder då de viktigaste
rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
skriver olika texter som
anknyter till sin egen
bransch och använder
då de viktigaste rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
skriver på egen hand
texter som anknyter till
sin egen bransch och
använder då rättstavningsreglerna för sitt eget
modersmål
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder den egna branschens fackpublikationer
och medietexter
använder centrala
använder kommunikatkommunikationsverktyg ionsverktyg mångsidigt
och bedömer medietex- och bedömer medietex-
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
205
ter
ter kritiskt
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig miljö
förstår tvåspråkighetens
betydelse för sitt arbete
och använder det egna
språket i olika interaktionssituationer och tar
hänsyn till de andra
jämför användningen av
det egna språket och
finskan samt agerar i en
mångfaldig miljö genom att ganska
mångsidigt utnyttja sitt
kunnande
känner till de mest kännetecknande dragen hos
den egna språkliga och
kulturella bakgrunden
och agerar smidigt i en
mångfaldig miljö genom
att mångsidigt utnyttja
sitt kunnande
Bedömning av de egna
kunskaperna i modersmålet
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar
sina kunskaper utifrån
respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM
1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på sitt eget modersmål
•
kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen
•
kan utveckla färdigheterna i att producera texter på sitt eget modersmål
• förstår den språkliga och den kulturella mångfaldens betydelse i samhället.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
använder på sitt eget
språk de viktigaste begreppen inom sitt yrkesområde och deltar i diskussioner inom sitt
språkområde
kommunicerar aktivt i
interaktionssituationer,
motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de
andra
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
uttrycker sig muntligt i
den kulturkrets som
han/hon tillhör i de
vanligaste kommunikationssituationerna
206
Textförståelse
förstår de viktigaste
frågorna i bekanta texter på sitt eget språk
förstår det huvudsakliga
innehållet i texter på sitt
eget språk och kan
branschrelaterade facktermer
förstår det huvudsakliga
innehållet i branschrelaterade texter på det egna
språket och utvidgar sitt
branschrelaterade ordförråd
Produktion av texter
skriver med hjälp av en
mall texter på det egna
språket
skriver under handledning olika texter på sitt
eget modersmål
skriver på egen hand
branschrelaterade texter
på sitt eget modersmål
Förståelse av språk och
kultur
känner till drag hos den
egna språkliga och kulturella bakgrunden och
utnyttjar sitt kunnande i
språket inom sitt yrkesområde
känner till möjligheterna
att använda sitt modersmål och variationerna inom språket i sitt
språkområde och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde
är intresserad av sitt modersmål och sin språkliga
bakgrund och utnyttjar
aktivt sitt språkliga och
kulturella kunnande inom
sitt yrkesområde och i
samhället
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1),
Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6).
3.1.1.5Modersmålet, svenska som andraspråk
De studerande kan studera tillämpat modersmål, svenska som andra språk, om deras modersmål inte är
finska, svenska eller samiska eller om de annars har en flerspråkig bakgrund.
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
kan kommunicera i olika interaktionssituationer
•
förstår och tolkar olika texttyper som anknyter till den egna branschen och utvidgar sitt förråd av ord och
uttryck
• kan använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
• kan söka information i olika informationskällor och följa principerna för hur källorna används
• kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
• kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö
• kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska som andraspråk
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedöm-
Bedömningskriterier
207
ning
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår kommunikation
som används i talsituationer inom branschen
förstår olika slag av
kommunikation som
används i talsituationer
inom branschen
förstår mångsidigt kommunikation som används
i talsituationer inom
branschen
deltar i diskussioner med
egna inlägg
deltar i diskussioner,
kommer med inlägg och
motiverar sina ståndpunkter
deltar aktivt i diskussioner och motiverar
mångsidigt sina ståndpunkter
följer överenskomna rutiner i grupp- och mötessituationer, men behöver
emellanåt handledning
följer mötes- och förhandlingsrutinerna
behärskar de mötes- och
förhandlingsrutiner som
är viktiga med tanke på
yrket
Förståelse av texter och
texttyper
förstår det huvudsakliga
innehållet i texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
känner till olika texttyper
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med texter som är väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
tolkar texternas innebörd
förstår innehållet och
detaljerna i texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten, drar
slutsatser och bedömer
innehållet och uttryckssättet i texter
Informationssökning
söker under handledning
i tydliga texter information som är väsentlig med
tanke på det egna yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna yrkesområdet från olika källor
och bedömer även om
källorna är tillförlitliga
skaffar på egen hand
information från olika
källor och bedömer om
källorna är tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till upphovsrätten både som rättighet
och som skyldighet och
beaktar den bl.a. genom
att uppge sina källor
kan hänvisa till källor
som använts och vid
behov anhålla om rätt att
använda dem
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder under handledning den egna branschens
fackpublikationer och
medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och bedömer medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt
och bedömer medietexter kritiskt
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten
skriver texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten
skriver målinriktat och
bearbetar sina texter
utifrån respons
tillämpar under handledning grundreglerna för
skriven svenska och utvidgar sitt ordförråd
tillämpar grundreglerna
för skriven svenska och
utvidgar sitt förråd av
ord och uttryck
tillämpar på egen hand
och mångsidigt grundreglerna för skriven
svenska och utvidgar sitt
förråd av ord och uttryck
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
208
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig miljö
är förtrogen med sin egen
språkliga och kulturella
bakgrund och med mångfalden i det finländska
samhället
är förtrogen med sin
egen språkliga och kulturella bakgrund och
med mångfalden i det
finländska samhället
har mångsidiga kunskaper om sin egen språkliga
och kulturella bakgrund
och om den språkliga
och kulturella mångfalden i det finländska
samhället
utnyttjar sitt språkliga och
kulturella kunnande i
olika situationer inom
yrkesområdet
beaktar den interkulturella kommunikationen i
sina uppgifter inom
yrkesområdet
utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande i uppgifter inom
yrkesområdet
Bedömning av sina fär- bedömer sina kunskaper
digheter kunskaper i
och sin läskunnighet i
svenska som andraspråk svenska utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån
respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
•
kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
•
kan utveckla sin förmåga att förstå och tolka olika typer av texter
•
kan utveckla sin förmåga att producera texter
•
fördjupar förståelsen av den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
tar hänsyn till de andra i kommunicerar aktivt i
olika interaktionssituat- olika interaktionssituationer
ioner och tar hänsyn
till de andra
kommunicerar aktivt och
mångsidigt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra
209
Utveckling av förmågan att håller både ett spontant
uppträda och att arbeta i
och ett förberett inlägg
grupp
eller tal i ett ämne som
är bekant för honom/henne
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och kan bygga upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand förberett inlägg, åskådliggör sitt
inlägg och bygger upp innehållet logiskt
kommunicerar i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet
deltar i diskussioner
som gäller yrkesområdet och behärskar termerna
agerar flexibelt i gruppsituationer som anknyter till
yrkesområdet
Förståelse av texter och
texttyper
förstår det huvudsakliga
syftet med texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten
och bedömer texttyper
förstår syftet och det
huvudsakliga innehållet
i texter samt texttypens
användbarhet för olika
ändamål
förstår texter utan hjälp,
även texter om abstrakta
ämnen, och uppfattar ändamålet med olika yrkesrelaterade texttyper
Produktion av texter
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
utvidgar samtidigt sitt
förråd av ord och uttryck
känner till den språkliga
och kulturella mångfaldens betydelse.
skriver texter som är
väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten
och utvidgar sitt förråd
av ord och uttryck
skriver på egen hand texter
som anknyter till yrkesskickligheten och utvidgar
sitt förråd av ord och uttryck
känner till det finländska arbetslivets
och samhällets språkliga och kulturella
mångfald.
har mångsidiga kunskaper
om det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald.
Förståelse av språk och
kultur
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25).
.
3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk
I finskspråkig utbildning motsvarar målen för kunnandet för examensdelen Modersmålet, finska som andraspråk, målen för kunnandet och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenska som andra språk.
3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer
•
förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer
inom den egna branschen
210
•
kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används
•
•
kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
•
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
använder professionell
svenska samt sina övriga
språkliga färdigheter och
deltar sakligt i diskussionen i olika interaktionssituationer
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
använder under handledning professionell
svenska samt sina övriga
språkliga färdigheter när
han/hon kommunicerar
med personer som kan
höra
använder professionell
svenska och sina övriga
språkliga färdigheter när
han/hon kommunicerar
med personer som kan
höra samt förstår andras
inlägg
Textförståelse
förstår det centrala innehållet i en allmän och i en
yrkesrelaterad text
förstår innehållet och
förstår utan svårighet
stilarten i en allmän text både allmänna texter och
och jämför skriftspråk- yrkesrelaterade texter
liga, allmänspråkliga och
talspråkliga texter
Informationssökning
söker under handledning
svenskspråkig information som är väsentlig med
tanke på det egna yrkesområdet
använder svenska vid
sökning av information
som gäller det egna yrkesområdet
söker information i
skriftliga och digitala
källor och bedömer deras
tillförlitlighet
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
beaktar upphovsrätten
bl.a. genom att uppge
sina källor
kan hänvisa till källor
som använts och vid
behov anhålla om rätt att
använda dem
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder den egna branschens fackpublikationer
och medier
använder centrala
kommunikationsverktyg
och kan bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt
och bedömer medietexter kritiskt
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och använder ett begripligt språk
skriver texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten i
enlighet med rättstavningsreglerna
skriver smidigt ett begripligt och tydligt allmänspråk i enlighet med
rättstavningsreglerna
utarbetar dokument enligt utarbetar ändamålsen-
utarbetar ändamålsenliga
211
Bedömning av sina
kunskaper i svenska
en mall.
liga dokument.
dokument och kan tilllämpa dokumentmallar.
bedömer sina kunskaper
och sin läskunnighet i
svenska utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar
sina kunskaper utifrån
respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter
(T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO
5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
• kan tolka olika texttyper och har kännedom om litteratur
• utvecklar sin produktion av yrkesrelaterade texter
• förstår vad språklig identitet betyder och kan jämföra det tecknade och talade eller skrivna språkets uttrycksformer med varandra.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
Tolkning av texttyper och
kännedom om litteratur
uttrycker sina åsikter
och motiverar dem på
ett övertygande sätt
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och bygger upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
håller interaktionen vid liv
när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp dess innehåll så att det
är logiskt
agerar samarbetsvilligt i
arbetsuppgifterna och
använder hjälpmedel
vid behov
agerar samarbetsvilligt
som medlem av ett
team och förmedlar
meddelanden
kommunicerar professionellt och ansvarsfullt både
med personer som hör och
med döva personer
använder med hjälp av
mallar olika texttyper
och känner till kraven i
de miljöer där texterna
används
beaktar kraven förknippade med texttypen i de miljöer där
texterna förekommer
följer de grundläggande
normerna för språkbruket
och förklarar skrivna texter
på teckenspråk
212
identifierar litteraturens
huvudtyper och har fått
erfarenheter av att läsa
dem
känner till litteraturens
huvudtyper och bedömer böcker som
han/hon läst
bekantar sig med litteraturens huvudtyper och skaffar
sig mångsidiga läsupplevelser genom att läsa dem
Produktion av yrkesrelaterade texter
producerar yrkesrelaterade texter och använder ett lämpligt språk
producerar yrkesrelaterade texter och beaktar
arbetslivets krav i texterna
producerar flytande och
förståeliga yrkesrelaterade
texter och utvecklar sina
färdigheter utifrån respons
Förståelse av språklig identitet samt jämförelse av
tecknat språk med talat
språk
känner till de viktigaste undersöker kritisk de
skillnaderna mellan talat olika uttryckssätten i
och tecknat språk
språkbruket
jämför strukturer som är
karaktäristiska för det talade
språket med motsvarande
strukturer i teckenspråket
bedömer vilken betydelse det skrivna språket har för teckenspråkiga med tanke på yrkesarbete.
jämför svenskans och teckenspråkets betydelse i ett
flerspråkigt samhälle både
ur arbetslivets och individens synvinkel.
bedömer det skrivna
språkets ställning i förhållande till teckenspråket i samhället och
i arbetslivet.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter
(T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO
5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7).
3.1.1.8 Modersmålet, romani
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
•
•
kan kommunicera i olika interaktionssituationer på romani
förstår det väsentliga innehållet i och syftet med texter som är skrivna på romani och som
gäller den egna branschen
•
skaffar och bedömer information med hjälp av medier på romani
•
producerar texter på romani
•
•
känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i romani.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
213
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
lyssnar på andra och
kommer med inlägg i
interaktionssituationer
kommunicerar i olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
kommunicerar aktivt i
olika interaktionssituationer och tar hänsyn till
de andra
använder romani på ett
begripligt sätt i bekanta
situationer
använder romani
ganska mångsidigt i
olika situationer
använder romani
mångsidigt i olika situationer
Textförståelse
kan några branschrelaterade begrepp på romani
förstår det väsentliga
innehållet i texter och
kan viktiga branschrelaterade begrepp på romani
förstår det huvudsakliga
innehållet och detaljer i
texter och har god kännedom om centrala
branschrelaterade begrepp på romani
Informationssökning
söker information i olika
källor
söker information som
anknyter till det egna
yrkesområdet med hjälp
av olika kommunikationsverktyg och bedömer under handledning
om texterna är tillförlitliga
använder mångsidigt
olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga
känner till medier som
ges ut på romani
använder medier som
ges ut på romani
använder på egen hand
medier som ges ut på
romani
Produktion av texter
skriver under handledning texter på romani
skriver texter på romani
skriver på egen hand
texter genom att
mångsidigt använda romani
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig miljö
känner till de centrala
dragen hos romernas
språkliga och kulturella
bakgrund och drar nytta
av sin kännedom i den
mångfaldiga miljön.
känner till de centrala
dragen hos romernas
språkliga och kulturella
bakgrund och dragens
betydelse samt drar
nytta av sin kännedom i
den mångfaldiga miljön.
känner till romernas
språkliga och kulturella
tradition och dess betydelse samt agerar smidigt
i det mångfaldiga samhället.
Bedömning av sina
kunskaper i romani
bedömer sina kunskaper
och sin läskunnighet i
romani utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar
sina kunskaper utifrån
respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den
närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna
214
Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4),
Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på romani
•
kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen
•
kan utveckla sin förmåga att skriva texter på romani
•
•
kan använda sina språkkunskaper för att söka information
känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
kommunicerar i olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
kommunicerar på ett
ändamålsenligt sätt i
olika interaktionssituationer och tar hänsyn
till de andra
kommunicerar aktivt i olika
interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter
och tar på ett konstruktivt
sätt hänsyn till de andra
Textförståelse
förstår de viktigaste
frågorna i bekanta texter på romani
förstår det huvudsakliga innehållet i olika
texter och kan vissa
facktermer inom sin
bransch på romani
förstår innehållet i olika
texter, vissa kärnfrågor i
texter som gäller den egna
branschen och vissa facktermer inom sin bransch på
romani
Produktion av texter
producerar under hand- använder språkets
ledning yrkesrelaterade former smidigt i skrifttexter på romani med
lig kommunikation
rätt texttyp
producerar på egen hand
texter som anknyter till sin
egen bransch och använder
en smidig sats- och meningsbyggnad på romani
Informationssökning
söker information i
olika källor genom att
använda medier på
romani
använder olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer
om texterna är tillförlitliga
söker med hjälp av
kommunikationsverktyg branschrelaterad
information i olika
källor
215
Förståelse av språk och
kultur
bedömer vilken betydelse och inverkan romernas språkliga och
kulturella tradition har
inom branschen.
drar nytta av dragen
hos romernas språkliga
och kulturella bakgrund samt av sin tvåeller flerspråkighet.
drar mångsidigt nytta av
romernas språkliga och
kulturella bakgrund och
bedömer sina möjligheter
att bevara romanin.
.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den
närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna
Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4),
Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7).
3.1.4 Det andra inhemska språket, svenska
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
•
•
kan använda det andra inhemska språket i sina arbetsuppgifter och i arbetsrelaterade interaktionssituationer
förstår de båda nationalspråkens och kulturernas betydelse i det mångkulturella Finland.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innehållet i
korta och enkla meddelanden som anknyter till det egna arbetet
och till säkerhet i arbetet
tolkar och använder arbetsrelaterade texter,
såsom arbets- och säkerhetsinstruktioner
gör korta arbetsrelaterade
anteckningar samt skriver
instruktioner eller beställningar
berättar kort om sig
själv eller om bekanta
saker i sitt arbete
klarar av rutinmässiga
talsituationer som anknyter till det dagliga livet,
om samtalspartnern talar
långsamt och använder
enkla, vanliga ord
klarar av vanliga kommunikationssituationer både
ansikte mot ansikte och i
telefon och ber vid behov
samtalspartnern om en
precisering eller förklaring
Den studerande
Agerande i arbetslivets situationer där
språk används
216
Förståelse av språkets och kulturens
betydelse
är medveten om det
svenska språkets och
kulturens betydelse i
Finland.
förstår det svenska språkets och kulturens ställning i det mångkulturella
Finland.
känner till de rättigheter
och skyldigheter som är
förenade med Finlands
nationalspråk.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja vapaaaika (RUB1) i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket,
svenska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och
skrivning.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
övar upp förmågan att använda det andra inhemska språket i interaktionssituationer som anknyter till arbetet
och i arbetsuppgifter
klarar sig i vardagliga situationer på det andra inhemska språket
kan skriva korta texter som anknyter till det egna arbetet (t.ex. anteckningar, instruktioner, beställningar och
mejl)
kan dra nytta av olika informationskällor (hjälpmedel) i språkanvändningen
kan identifiera sina strategier att lära sig språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
klarar sig i interaktionssituationer som anknyter till branschen med
hjälp av olika hjälpmedel
använder språket ganska
naturligt i interaktionssituationer som anknyter
till branschen
klarar sig väl i interaktionssituationer som
anknyter till branschen
och kommunicerar
artigt
använder bekanta ord i
diskussioner och allmänspråkliga texter
samt förstår långsamt
tal
klarar av vardagliga livssituationer
använder i konversationer uttryck som är
karaktäristiska för språket och kulturen
skriver arbetsrelaterade
texter med enkla meningar och använder
ibland hjälpmedel
skriver om frågor som
gäller de viktigaste arbetsuppgifterna med de
vanligaste uttrycken
som är karaktäristiska
för språket
skriver ledigt texter
som gäller arbetsuppgifterna och använder
då de viktigaste orden.
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
Produktion av texter
217
Användning av informationskällor
söker tillsammans med
andra information i
olika informationskällor på det andra
inhemska språket
drar nytta av produceanvänder autentiskt
rade texter och publikat- svenskspråkigt material
ioner
och bedömer om texterna är relevanta
använder ordböcker
och elektroniska informationskällor
använder ordböcker och använder smidigt
elektroniska informatelektroniska ordböcker
ionskällor mångsidigt
och annat referensmaterial för att ta reda
på frågor som anknyter
till den egna branschen
Identifiering av språkin- identifierar sina egna
lärningsstrategier
strategier för inlärning
av språket.
tar ansvar för sin inlärning av språket och drar
nytta av sina styrkor.
visar att han/hon är
uthållig och samarbetsvillig i språkstudierna.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja vapaaaika (RUB1) i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delomårdet Den andra inhemska språket,
svenska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och
skrivning.
3.1.2 Det andra inhemska språket, finska
Obligatoriska mål för kunnandet kompetensmål, 2 kp
Den studerande
•
•
har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom sin
bransch på finska, även i digitala miljöer
förstår olika slags texter som gäller den egna branschen och skriver enklare texter på finska
•
•
kan söka information från olika källor och använda dem i sitt arbete
inser betydelsen av att kunna finska både i arbetslivet och i privatlivet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innebörden i instruktioner och artiklar på
finska som ansluter till
yrkesområdet och viktiga
samhällsföreteelser
läser och förstår utan
svårighet olika slags texter och manualer som
anknyter till yrket, följer
med finska yrkespubli-
Den studerande
Textförståelse och
förstår innebörden i
skriftlig kommunikat- enkla skriftliga meddelanden och instruktion
ioner som hänför sig
till branschen och var-
218
dagslivet
kationer och samhällslivet i finskspråkiga medier
skriver korta meddelanden och även
enkla redogörelser på
finska
skriver meddelanden samt svarar skriftligen på fråvid behov även längre
gor och skriver rapporter
redogörelser på finska
på finska
förstår enkla instruktioner och tilltal som
berör arbetet eller vardagslivet och kan möta
en kund eller arbetskamrat och förstå dennas frågor
förstår tydliga instruktioner och samtal i normalt tempo på arbetsplatsen och kan möta och
förstå kunder och arbetskamrater, samt även följa
med i medierna vad som
händer i branschen och
samhället
förstår även i snabbt
tempo olika slags instruktioner och diskussioner som anknyter till
yrkesområdet, kan bemöta finskspråkiga kunder modigt och förstår
deras avsikter och önskemål
betjänar nöjaktigt
finskspråkiga kunder,
frågar sig fram i alldagliga situationer och
sköter de allra viktigaste arbetsuppgifterna
på finska, även i digitala miljöer
betjänar väl finskspråkiga
kunder, svarar på frågor
och gör beställningar
även i digitala miljöer;
deltar i rutinartat samtal
på arbetsplatsen
diskuterar utan svårighet
sina arbetsuppgifter på
finska, kan förklara
funktioner och detaljer,
även i digitala miljöer
samt ta initiativ till och
upprätthålla en diskussion i växlande tempo
Informationssökning
känner till principerna
för hur ordböcker,
medier och andra kunskapskällor används
använder ordböcker, medier och andra kunskapskällor på finska
använder mångsidigt
ordböcker, facklitteratur
och medier på finska, för
att få mera kunskap
Språkets och kulturens betydelse
inser betydelsen av att
kunna finska i alldagligt
umgänge och att kunna
arbeta i en finskspråkig
arbetsgemenskap.
arbetar väl i en finskspråkig arbetsgemenskap och
förkovrar sig medvetet i
yrkesspråket.
deltar aktivt i en finskspråkig arbetsgemenskap
och intresserar sig för
den finskspråkiga kulturen.
Interaktion och agerande på finska i arbetslivet
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare
en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i
fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i
delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och
skrivförmåga.
219
Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska
(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska.
Valbara kompetensmål, 2 kp
Den studerande
•
•
•
•
fördjupar sin förmåga att förstå och skriva arbetslivrelaterade texter
blir säkrare i att samtala och argumentera på finska
förkovrar sin förmåga att uppträda och samarbeta på finska
känner till sina strategier för språkinlärning.
Bedömning
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innebörden i
en arbetslivsrelaterad
text och kan kortfattat återge dess innehåll
förstår innebörden och
det centrala innehållet i
en arbetslivsrelaterad
text och kan anknyta
informationen till egna
erfarenheter
förstår både innebörden och budskapet i en
arbetslivsrelaterad text
och kan utvärdera textens innehåll
skriver korta och
enkla texter med anknytning till yrkeskompetensen
skriver texter med anknytning till yrkeskompetensen
uttrycker och motiverar sina åsikter och
beaktar även åsikterna
i arbetsgruppen
uttrycker och motiverar
på ett övertygande sätt
sina åsikter och beaktar
olikheterna i arbetsgruppens åsikter
skriver målinriktat texter med anknytning till
yrkeskompetensen och
bearbetar dem utgående från given respons
uttrycker och analyserar
på ett självkritiskt sätt
sina åsikter och kan
även kommunicera på
ett konstruktivt sätt i en
debatt
presenterar muntligt
ett bekant ämne
kan muntligt presentera
ett ämne på ett förståeligt sätt
kan muntligt presentera
även ett mer krävande
ämne på ett logiskt
uppbyggt sätt
känner till de svaga och
starka sidorna i sin inlärningsstrategi.
prövar nya inlärningsstrategier och inlärningsstilar.
Den studerande
Textförståelse och skriftlig kommunikation
Interaktion och agerande
på finska i arbetslivet
Språkinlärningsfärdigheter är medveten om sin
personliga inlärningsstrategi.
220
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare
en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i
fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det
andra inhemska språket, finska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och
skrivförmåga.
Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska
(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de
valbara målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska
3.1.3 Främmande språk
Inom den grundläggande yrkesutbildningen är målen för kunnandet i främmande språk och bedömningen av
kunnandet differentierade på basis av om det språk som den studerande valt är ett A- eller B-språk. Det valda
främmande språket kan också vara ett helt nytt språk för den studerande, och då tillämpas målen och bedömningen för B-språket. Med A-språk och B-språk avses följande:
A-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 1–6
B-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 7–9
3.1.3.1 Främmande språk, A-språk
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke
•
•
•
kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen
kan söka information i olika källor på det främmande språket
kan agera i en flerspråkig och mångkulturell miljö.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
221
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
förstår korta och
enkla muntliga instruktioner som gäller
arbete inom den egna
branschen och kan
följa dem
förstår de vanligaste
muntliga meddelandena
om produkter och processer i det egna arbetet
och den egna branschen
och kan följa dem
förstår de centrala tankegångarna i vanligt tal i
normalt tempo och följer dem
berättar kort om sig
själv och sina arbetsuppgifter genom att
svara på frågor som
ställs i förutsägbara
och bekanta arbetssituationer
berättar om sig själv och
arbetsuppgifterna inom
branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen om samtalspartnern talar långsamt
och använder enkla konstruktioner
berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats
och sitt arbete samt om
de normer och sätt som
hör ihop med arbetet
samt begär fler instruktioner om sitt arbete
Förståelse och produkt- förstår korta och
ion av texter
enkla skriftliga meddelanden som gäller
arbete inom den egna
branschen
förstår skriftliga instruktioner om produkter och
processer som anknyter
till det egna arbetet och
den egna branschen,
ställer preciserande frågor och kan följa instruktionerna
förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som
anknyter till det egna
arbetet och den egna
branschen samt respons
som getts på arbetet
skriver under handskriver med hjälp av en
ledning och med hjälp mall korta texter som
av en mall korta texter gäller det egna arbetet
som gäller det egna
arbetet
skriver smidigt vanliga
meddelanden och korta
texter samt fyller i dokument som gäller det
egna arbetet
Informationssökning
söker under handledning information i
material och instruktioner som gäller det
egna arbetet, även
genom att använda
elektroniska informationskällor
söker på egen hand information om den egna
branschen, tillämpar sina
kunskaper och färdigheter samt motiverar
sina lösningar
Agerande i en flerspråkig och mångkulturell
miljö
är medveten om bety- använder språket i en
delsen av det språk
flerspråkig eller mångsom han/hon studerat kulturell miljö.
och av den kultur som
det representerar.
söker mångsidigt information som gäller den
egna branschen, även i
elektroniska informationskällor
tillämpar i sitt arbete
sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i
kulturen.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga.
222
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet
• kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk
• kan vara aktiv som medborgare i sammanhang där ett främmande språk används
• förstår språkets och kulturens betydelse
• kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
berättar om sig själv
berättar på ett begripligt
och sina arbetsuppgifter sätt om sig själv och
samt svarar på frågor
arbetsuppgifterna inom
branschen och deltar i
diskussionen
berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats
och sitt arbete och om
de normer och sätt som
hör ihop med arbetet
och tar vid behov reda
på motsvarande saker i
andra länder samt begär
fler instruktioner om
sitt arbete
klarar av allmänspråkklarar av en mängd
liga interaktionssituatolika arbetsrelaterade
ioner, där man även
interaktionssituationer
behandlar ämnen relaterade till de vanligaste
arbetsuppgifterna
uppträder naturligt i
arbetsrelaterade interaktionssituationer där
man även behandlar
svårare ämnen
Agerande som aktiv
medborgare i sammanhang där ett främmande
språk används
förstår hur man kan
påverka och dra nytta
av sociala medier på det
främmande språket
använder det främmande språket för att
påverka och dra nytta
av sociala medier
följer aktuella diskussioner på det främmande
språket och tar ställning
i diskussionerna
Förståelse av språkets
och kulturens betydelse
skaffar information om
levnadssätten i de länder där det främmande
språket talas
visar i sitt arbete att
han/hon förstår språklig och kulturell mångfald
drar i sitt eget arbete
mångsidig nytta av de
möjligheter som olika
språk och kulturer erbjuder
Utveckling av språkinlärningen
identifierar sina egna
strategier för inlärning
av språket.
bedömer styrkorna och stärker sin inlärning
svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya
lära sig språket.
inlärningssätt
223
skaffar grundläggande
information om möjligheterna att studera i en
miljö där det främmande språket används.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga.
3.1.3.2 Främmande språk, B-språk
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke
•
kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen
•
kan söka information i olika källor på det främmande språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår de vanligaste
muntliga instruktionerna
om produkter och processer i det egna arbetet
och den egna branschen
och kan följa dem
förstår de centrala tankegångarna i ett vanligt
tal i normalt tempo och
följer dem
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
förstår korta och
enkla muntliga meddelanden som gäller
den egna branschens
arbete och kan följa
dem
224
Textförståelse
Informationssökning
berättar kort om sig
själv och sina arbetsuppgifter i förutsägbara och bekanta arbetssituationer
berättar om sig själv och
arbetsuppgifterna inom
branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen genom att
använda enkla konstruktioner
berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats
och sitt arbete samt begär fler instruktioner om
sitt arbete
förstår korta och
enkla skriftliga meddelanden som gäller
arbete inom den egna
branschen
förstår skriftliga instruktioner om produkter och
processer i det egna arbetet och den egna branschen genom att använda hjälpmedel samt
ställer preciserande frågor och kan agera enligt
dem
förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som
anknyter till det egna
arbetet och den egna
branschen samt respons
som getts på arbetet
skriver enkla och
korta texter som gäller
det egna arbetet under
handledning och efter
en mall
skriver efter en mall
enkla och korta texter
som gäller det egna arbetet
skriver vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i enkla
dokument som gäller det
egna arbetet
söker under handledning information i
material och instruktioner som gäller det
egna arbetet, även
genom att använda
elektroniska informationskällor.
söker mångsidigt information som gäller den
egna branschen, även i
elektroniska informationskällor.
söker mångsidigt information om den egna
branschen, tillämpar sina
kunskaper och färdigheter samt motiverar
sina lösningar.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och
samhälle.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet
• kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk
• kan skriva en branschrelaterad text på ett främmande språk
• vet språkets och kulturens betydelse
• kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket.
225
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
berättar om sig själv
och sitt arbete, nämner
t.ex. verktyg, yrkesbenämningar och arbetsuppgifter
svarar på enkla frågor
vid behandling av sin
arbetsmiljö och sig själv
när samtalspartnern
talar långsamt och tydligt
ställer enkla frågor och
svarar när man behandlar den egna arbetsmiljön och honom/henne
själv när samtalspartnern talar tydligt samt
begär förtydliganden
vid behov
kommunicerar muntligt
t.ex. när han/hon presenterar sig i bekanta
vardags- och arbetslivssituationer
deltar i diskussionen om klarar sig i arbetslivets
samtalspartnern talar
vanliga servicesituationlångsamt och använder er
tydliga konstruktioner
Produktion av texter
skriver under handledning och med hjälp av
en mall texter som gäller det egna arbetet
skriver med hjälp av en
mall texter som gäller
det egna arbetet
Agerande i en flerspråkig och mångkulturell
miljö
är medveten om betyanvänder språket i en
delsen av det språk som flerspråkig eller mångstuderats och den kultur kulturell miljö
som det representerar
Utveckling av språkinlärningen
identifierar sina egna
strategier för inlärning
av språket.
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
skriver ledigt vanliga
meddelanden och arbetsrelaterade texter
samt fyller i dokument
som gäller det egna
arbetet
tillämpar i sitt arbete
sina kunskaper och
färdigheter i det främmande språket och i
den främmande kulturen
bedömer styrkorna och stärker sin inlärning
svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya
lära sig språket.
inlärningssätt.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och
samhälle.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga.
3.2
Kunnande i matematik och naturvetenskap
226
Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 6
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 9 kompetenspoäng i kunnande i
matematik och naturvetenskap.
3.2.1 Matematik
Obligatoriska mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• behärskar de elementära räkneoperationerna, procenträkning och omvandling av måttenheter i den omfattning som krävs inom den egna branschen och i vardagslivet
• kan beräkna ytor och volymer
• kan tillämpa geometri i den omfattning som uppgifterna inom den egna branschen kräver och uppfattar rum
och former tredimensionellt
• kan använda lämpliga matematiska metoder för att lösa problem inom den egna branschen
• kan bedöma om erhållna resultat är riktiga och av rätt storleksordning
• kan använda räknare, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedel för att lösa matematiska problem.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utförande av elementära räkneoperationer
och procentberäkningar samt omvandling av
måttenheter
utför de vanligaste räkneoperationerna som
anknyter till arbetsuppgifterna och vardagslivet
utför smidigt räkneoperationer som anknyter till
yrket och vardagslivet
tillämpar de räkneoperationer som behövs
inom yrkesområdet och
i vardagslivet och bedömer nivån på resultatens noggrannhet
Beräkning av area och
volym, tillämpning av
geometri
utför de vanligaste areoch volymberäkningarna
utför smidigt de vanligaste area- och volymberäkningarna
tillämpar area- och volymberäkningar i arbetsuppgifter och bedömer resultaten
Lösning av matematiska problem
löser de viktigaste matematiska problemen
som anknyter till arbetsuppgifterna och
använder då enkla räkneoperationer
löser yrkesrelaterade
problem med matematiska metoder
tillämpar matematiska
metoder vid lösning och
uppställning av matematiska problem som anknyter till yrkesområdet
samt bedömer metodernas tillförlitlighet och
noggrannhet
kontrollerar att beräkningar är riktiga
kontrollerar att olika
typer av beräkningar är
riktiga och av rätt storleksordning
Kontroll av riktigheten kontrollerar att enkla
i matematiska resultat beräkningar är riktiga
227
Användning av räknare och andra hjälpmedel
använder räknare och
andra hjälpmedel för att
lösa elementära matematiska uppgifter som
anknyter till arbetsuppgifterna.
använder smidigt räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem
som anknyter till yrkesområdet.
använder mångsidigt
och effektivt egenskaperna hos en räknare och
andra hjälpmedel för att
lösa problem som anknyter till yrkesområdet.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik
(MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA
3).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan uttrycka relationer mellan variabler med matematiska uttryck
• kan bilda och göra upp ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar som anknyter till den egna branschen
• kan lösa matematiska uppgifter som behövs i arbetet med hjälp av ekvationer, slutledningar eller diagram
• kan bedöma om resultaten är riktiga och av rätt storleksordning
• kan tillämpa den ekonomiska matematik som behövs i vardags- och arbetslivet, såsom lönsamhets-, kostnads-, skatte- och lånekalkyler
• kan samla och gruppera information som anknyter till den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av matematiska uttryck
använder enkla matematiska uttryck
bildar och använder enkla
matematiska uttryck
bildar och använder matematiska uttryck
Användning av ekvationer, uttryck,
tabeller och ritningar
i branschspecifika
uppgifter
använder enligt instruktioner ekvationer,
uttryck, tabeller och
ritningar i branschspecifika uppgifter
använder ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter
tillämpar ekvationer,
uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika
uppgifter
Tillämpning av ekonomisk matematik
gör enkla kostnadsoch lönsamhetsjämförelser med hjälp av
ekonomisk matematik
gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med
hjälp av ekonomisk matematik
gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med
hjälp av ekonomisk matematik och drar utifrån
jämförelserna välgrun228
dade slutsatser
Kontroll av riktigheten i matematiska
resultat
kontrollerar att enkla
beräkningar är riktiga
kontrollerar att beräkningar är riktiga
kontrollerar att olika
typer av beräkningar är
riktiga och av rätt storleksordning
Insamling och gruppering av information
samlar information i
grafisk form och i tabellform från olika
källor.
samlar och grupperar
information enligt behovet genom att som källa
använda statistik, tabeller
och diagram.
samlar information på ett
mångsidigt sätt och tilllämpar och använder
statistik, tabeller och
diagram som informationskällor och grupperar
utifrån dessa information
för olika behov.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik
(MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA
3).
3.2.2 Fysik och kemi
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
• kan tillämpa de begrepp, fenomen och lagbundenheter inom fysiken som är centrala med tanke på den
egna branschen
• kan i sitt arbete beakta de kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen samt kemiska ämnens särskilda egenskaper
• kan förvara, använda och bortskaffa ämnen som behövs inom den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter kan
beakta de fenomen som
anknyter till dem
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon
i sina arbetsuppgifter på
egen hand kan beakta
de fenomen som anknyter till dem
Den studerande
Tillämpning av fysikens begrepp, fenomen och lagbundenheter
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter kan
beakta de fenomen som
anknyter till dem, men
behöver handledning på
vissa punkter
229
Beaktande av kemiska ämnen och
deras egenskaper i
arbetet
beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska
ämnen som används
mest i det egna arbetet
samt reaktionerna och
miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att
han/hon inte äventyrar
sin egen eller andras säkerhet eller miljön, men
behöver en aning handledning
beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska
ämnen som används mest
i det egna arbetet samt
reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till
dessa så väl att han/hon
inte äventyrar sin egen
eller andras säkerhet eller
miljön
beaktar på egen hand i
sitt arbete egenskaperna
hos de kemiska ämnen
som används mest i det
egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till
dessa så väl att han/hon
inte äventyrar sin egen
eller andras säkerhet
eller miljön och ger
även andra instruktioner om säkert arbete
Förvaring, hantering
och bortskaffande
av kemikalier
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna arbetsuppgifterna, men behöver delvis
handledning.
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna arbetsuppgifterna.
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna arbetsuppgifterna, och gör detta på
egen hand och smidigt.
Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1) och Människans kemi
och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och
kemi.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan tillämpa de grundläggande begrepp och lagbundenheter inom mekanik, värmelära och ellära som är
centrala med tanke på den egna branschen samt beakta dem i sitt arbete
• kan framställa blandningar av ämnen som behövs inom branschen
• kan göra experimentella observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala
med tanke på den egna branschen
• kan samla, hantera och analysera sina experimentella observationer och mätningar
• kan bedöma tillförlitlighet, noggrannhet och relevans för sina experimentella observationer och mätresultat.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
230
Kännedom om
lagbundenheterna
inom värmelära,
mekanik och ellära
och beaktande av
dem i arbetet
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik
och ellära så väl att
han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till
dem, men behöver handledning på vissa punkter
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik
och ellära så väl att
han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen
som anknyter till dem
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl
att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen
hand beaktar de fenomen som anknyter till
dem
Framställning av
blandningar
beräknar under handledning halter och ämnesmängder även med hjälp
av reaktionslikheter samt
söker enligt instruktioner
information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna
beräknar halter och ämnesmängder även med
hjälp av reaktionslikheter
samt söker information i
säkerhetsdatabladen för
kemikalierna
beräknar på egen hand
och smidigt halter och
ämnesmängder även
med hjälp av reaktionslikheter i olika arbetssituationer i enlighet med
den information
han/hon hämtat från
olika informationskällor
Observation och
mätning
utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de
vanligaste mätmetoderna
och mätinstrumenten i en
handledd arbetssituation
utför mätningar och experimentella observationer
genom att använda de
vanligaste mätmetoderna
och mätinstrumenten på
egen hand
använder smidigt de
lämpligaste metoderna
och instrumenten för
mätningar och experimentella observationer
och utför sitt arbete
systematiskt och omsorgsfullt
Insamling, bearbetning och analys
av mätresultat
samlar resultaten som
erhållits vid mätning och
experimentellt arbete,
presenterar dem med
möjliga diagram och tabeller och beräknar med
hjälp av dem det slutliga
resultatet, men behöver
handledning i vissa frågor
samlar resultaten som
erhållits vid mätning och
experimentellt arbete, presenterar dem med diagram
och tabeller och beräknar
med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys
samlar på egen hand
resultaten som erhållits
vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och
beräknar med hjälp av
dem det slutliga resultatet efter en analys
Bedömning av
mätresultatens
tillförlitlighet,
noggrannhet och
relevans
bedömer mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
några felfaktorer och
redovisar resultaten med
rätt noggrannhet, men
behöver emellanåt handledning.
bedömer mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt
noggrannhet.
bedömer på egen hand
mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer felfaktorerna och redovisar
resultaten med rätt noggrannhet.
Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1), Värme (FY 2) och
Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi.
231
3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
• kan använda de vanligaste informations- och kommunikationstekniska tillämpningarna och utnyttja de
anvisningar och handböcker som är avsedda för dem
• kan skydda sin nätidentitet och integritet
• kan följa anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd
• behärskar de olika sätten att lagra och skicka filer.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömBedömningskriterier
ning
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av informations- och kommunikationstekniska tillämpningar
använder de tillämpanvänder smidigt tillningar som han/hon
lämpningar som
behöver men behöver han/hon behöver
emellanåt handledning
använder tillämpningar
mångsidigt enligt situation och behov
Användning av anvisningar och handböcker
använder anvisningar
och handböcker, men
behöver emellanåt
handledning
använder smidigt anvisningar och handböcker
använder smidigt anvisningar och handböcker
och löser olika problem
med hjälp av dem
Skydd av sin nätidentitet
och integritet
skapar under handledning en nätidentitet
och bedömer riskerna
förknippade med användningen av den
samt skyddsmetoderna
skapar en nätidentitet
och bedömer riskerna
förknippade med användningen av den
samt skyddsmetoderna
skapar en nätidentitet,
bedömer riskerna förknippade med användningen av den och väljer
skyddsmetoder som är
lämpliga för utrustningen och användningssätten
väljer under handledning en för situationen lämplig skyddsnivå
för internetanslutningen
väljer en för situationen
lämplig skyddsnivå för
internetanslutningen
väljer en för olika situationer lämplig skyddsnivå
för internetanslutningen
kan välja ett säkert
sätt för att sköta betalningar i Finland
kan välja ett säkert sätt
för att sköta betalningar
i Finland samt utlandsbetalningar
kan välja ett för situationen lämpligt och säkert sätt för att sköta
betalningar i Finland
samt utlandsbetalningar
följer på egen hand
anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd
följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt,
informationssäkerhet
och dataskydd, håller
sina kunskaper uppdate-
Iakttagande av anvisföljer i sitt arbete anningar och bestämmelser visningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, men behöver
232
emellanåt handledning
Förvaring och sändning
av filer
rade och ger vid behov
andra handledning
följer etiketten för
nätanvändningen
följer etiketten för nätanvändningen
följer etiketten för nätanvändningen
kan använda de vanligaste sätten att förvara och sända filer.
väljer ändamålsenliga
sätt att förvara och
sända filer.
väljer ändamålsenliga
sätt att förvara och
sända filer och beaktar
då informationssäkerheten.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan sätta sig in i tillämpningar som finns i olika informationssystem och som kan användas inom det egna
yrkesområdet
• kan lösa de vanligaste problemen i anknytning till informations- och kommunikationstekniska tillämpningar
• kan börja använda nya informations- och kommunikationstekniska enheter och tillämpningar
• kan agera i elektroniska medier för att utveckla och dela med sig av sitt kunnande
• kan utnyttja digitalt material vid beskrivning av den professionella utvecklingen och vid marknadsföring av sitt
kunnande/sin yrkesskicklighet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utnyttjande av tillämpningar i informationssystem avsedda för det
egna yrkesområdet
söker information som
han/hon själv behöver
om de tillämpningar i
informationssystem
som används inom yrkesområdet
söker information om
de tillämpningar i informationssystem som
håller på att utvecklas
för yrkesområdet
söker aktivt information om hur man inom
yrkesområdet utvecklar
tillämpningar i informationssystemet
Ibruktagning av utrustning och tillämpningar
tar i bruk ny utrustning
och nya tillämpningar
som han/hon själv ska
använda, men behöver
tar smidigt i bruk ny
utrustning och nya tilllämpningar som
han/hon själv ska an-
tar smidigt i bruk ny
utrustning och nya tilllämpningar som
han/hon själv ska an233
emellanåt handledning
vända
vända och kan vid behov ge andra handledning
Utnyttjande av elektroniska medier
söker branschrelaterad
information, arbetar i
nätverk som använder
informations- och
kommunikationsnät och
bedömer informationens praktiska betydelse,
men behöver emellanåt
handledning
söker branschrelaterad
information, arbetar i
nätverk som använder
informations- och
kommunikationsnät och
bedömer informationen
kritiskt
söker mångsidigt
branschrelaterad information, arbetar aktivt i nätverk som använder informationsoch kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt
Utnyttjande av digitalt
material
använder digitala
material för beskrivning
av sitt kunnande och sin
yrkesskicklighet, men
behöver emellanåt
handledning.
använder digitala
material för beskrivning
av sitt kunnande och sin
yrkesskicklighet och
utnyttjar dem vid arbetssökning.
beskriver sin yrkesskicklighet mångsidigt
med digitala material
och utnyttjar dem effektivt vid arbetssökning.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de
valbara målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den.
3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet
Examensdelen ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla fyra delområden (sammanlagt 5 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller
vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 8 kompetenspoäng för kunnande som
behövs i samhället och i arbetslivet.
3.3.1
Samhällsfärdigheter
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
• kan agera som medborgare och delta i samhälleligt beslutsfattande
• kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling
• kan planera och sköta sin egen ekonomi och bedöma riskerna i fråga om den
• använder sociala medier som ett medel för aktivt deltagande
• kan använda tjänster som samhället tillhandahåller och vara konsument.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
234
Den studerande
Agerande som medborgare och deltagande i samhälleligt
beslutsfattande
känner till medborgarnas grundrättigheter
och skyldigheter i Finland och kan berätta
om dem
känner till medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland och
kan berätta om dem
känner till medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland
och bedömer dem i förhållande till rättigheterna
och skyldigheterna i
andra länder
följer det samhälleliga
beslutsfattandet
följer det samhälleliga
beslutsfattandet och uttrycker sina egna åsikter
om frågor som han/hon
anser viktiga
följer aktivt det samhälleliga beslutsfattandet
och deltar i det på olika
sätt
deltar i verksamhet
som ordnas av studerande eller andra
och påverkar för sin
del den gemensamma
verksamheten
deltar i verksamhet som
ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar för
sin del beslutfattandet
deltar i verksamhet som
ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar aktivt
beslutfattandet i frågor
Iakttagande av principerna om jämlikhet
och likabehandling
samarbetar smidigt
med olika människor,
även i mångkulturella
arbetsenheter
behandlar människor
respektfullt, bemöter sina
arbetskamrater och kunder jämlikt oberoende av
eventuell olikhet
Planering och skötsel
av sin egen ekonomi
utarbetar under handledning en plan över
sina utgifter och inkomster och beaktar
då villkoren, följderna
och riskerna förknippade med lån
utarbetar en plan över
sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt
beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån
bidrar till en tolerant
atmosfär på arbetsplatsen och ingriper på
lämpligt sätt om det
förekommer mobbning
eller trakasserier
utarbetar på egen hand
och ansvarsfullt en plan
över sina utgifter och
inkomster och förutser
då kommande händelser
samt beaktar villkoren,
följderna och riskerna
förknippade med lån
Utnyttjande av sociala
medier
använder under handledning sociala medier
för att främja sina egna
intressen och/eller
intressen som en
sammanslutning eller
ett företag som
han/hon representerar
har
använder sociala medier
för att främja sina egna
intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag
som han/hon representerar har
använder sociala medier
mångsidigt för att främja
sina egna intressen
och/eller intressen som
en sammanslutning eller
ett företag som han/hon
representerar har
Användning av tjänster som tillhandahålls i
samhället och agerande som konsument
använder de tjänster
som studerande behöver och förstår hur
tjänsterna i samhället
finansieras
använder mångsidigt och
med urskillning de tjänster som studerande behöver och förstår hur
tjänsterna i samhället
använder och väljer på
egen hand de tjänster
som studerande behöver
och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras
235
finansieras
känner till konsumentens rättigheter och
skyldigheter och vet
var man kan få hjälp i
konsumentfrågor.
söker forskningsbaserad
information om produkter och tjänster i olika
källor och vet var man
kan få information och
hjälp i konsumentfrågor.
söker forskningsbaserad
information om produkter och tjänster i olika
källor och kan bedöma
informationskällornas
tillförlitlighet.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
kan söka information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet, även om Europeiska unionen
• känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan
• kan följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter
• kan redogöra för hur den samhälleliga och ekonomiska situationen återspeglar sig på arbetsplatserna
och sysselsättningen inom den egna branschen
• kan redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedöma deras betydelse för den nationella ekonomin.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Informationssökning
om möjligheterna till
samhällelig påverkan
och om det samhälleliga beslutsfattandet i
Europeiska unionen
söker under handledning
information om möjligheterna till samhällelig
påverkan och om det
samhälleliga beslutsfattandet
söker information om
möjligheterna till samhällelig påverkan och om
det samhälleliga beslutsfattandet
söker mångsidigt och
aktivt information om
möjligheterna till
samhällelig påverkan
och om det samhälleliga beslutsfattandet
Kännedom om den
egna branschens samhälleliga betydelse och
inverkan
känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan i huvuddrag
ger en väl underbyggd
redogörelse för den egna
branschens samhälleliga
betydelse och inverkan
ger en omfattande och
väl underbyggd redogörelse för den egna
branschens samhälleliga betydelse och
inverkan
Att följa den samhälleliga debatten och eko-
följer i någon informationskälla den samhälleliga
och ekonomiska debatten
följer i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska
följer aktivt i olika
informationskällor
den samhälleliga och
236
nomiska nyheter
Beaktande av det samhälleliga och ekonomiska läget inom den
egna branschen
debatten
ekonomiska debatten
gör upp en översikt över
läget i den egna branschen, men behöver emellanåt handledning
bedömer mångsidigt
läget i den egna branschen och bedömer den
information som förmedlas av olika medier
ger en väl underbyggd
och mångsidig översikt över läget i den
egna branschen och
bedömer kritiskt den
information som förmedlas av olika medier
ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella
samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig
på arbetsplatserna och på
sysselsättningen inom den
egna branschen
ger en åskådlig och väl
underbyggd redogörelse
för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska
läget återspeglar sig på
arbetsplatserna och
sysselsättningen inom
den egna branschen
ger en åskådlig redogörelse för hur det
aktuella samhälleliga
och ekonomiska läget
återspeglar sig på arbetsplatserna och
sysselsättningen
underbygger sin redogörelse mångsidigt
och omfattande
Att redogöra för de
grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de
viktigaste samhällsekonomiska aktörerna
ger exempel på grundläggande samhällsekonomiska begrepp och på de
viktigaste samhällsekonomiska aktörerna.
redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för
de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna
samt bedömer deras
betydelse för den nationella ekonomin.
redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen
och för de viktigaste
samhällsekonomiska
aktörerna, för deras
betydelse och för beroendeförhållandena
mellan dem.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2).
3.3.2 Arbetslivsfärdigheter
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
• kan söka en arbetsplats åt sig själv
• kan redogöra för de viktigaste frågorna i arbetsavtalssystemet och i arbetsavtal
• kan sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och arbetsuppgifterna på arbetsplatsen samt sörja för säkerheten i arbetet
• kan arbeta på en arbetsplats och utveckla sitt kunnande.
Bedömning av kunnandet
237
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Arbetssökning
söker arbete och skriver
en arbetsansökan och
ett CV, men behöver
en aning handledning
söker arbete på egen
söker arbeten aktivt och
hand och skriver en
initiativrikt och identifitydlig arbetsansökan och erar sina styrkor
ett tydligt CV
skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt
CV som ger en bra bild
av det egna kunnandet
uppträder korrekt vid
en anställningsintervju
uppträder artigt och
korrekt vid en anställningsintervju
uppträder artigt och
korrekt vid en anställningsintervju
klär sig korrekt med
tar i sin klädsel hänsyn
tanke på branschen och till arbetsplatsens och
arbetsplatsen
branschens karaktär
tar i sin klädsel hänsyn
till arbetsplatsens och
branschens särdrag
redogör för sitt kunnande
redogör tydligt för sina
styrkor vid presentation
av sitt kunnande
ger en väl underbyggd
och omfattande redogörelse för sitt kunnande
och sina styrkor
Användning av medier vid söker uppgifter om
arbetssökning
arbetsplatser i medier
bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av
uppgifter i medier
använder mångsidigt
medier vid arbetssökning och drar nytta av
möjligheterna i de sociala medierna
Kännedom om arbetsavtalssystemet, arbetsavtal
och innehållet i arbetslagstiftningen
har kunskap om branschens arbetsvillkor och
den centrala arbetslagstiftning som gäller den
egna branschen
har goda kunskaper om
den egna branschens
arbetsvillkor och om
möjligheterna i den centrala arbetslagstiftningen
när det gäller att utveckla arbetet
ser till att innehållet i det
egna arbetsavtalet överensstämmer med det
man kommit överens
om
ser till att innehållet i det
egna arbetsavtalet överensstämmer med det
man kommit överens
om
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och skyldigheter
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och skyldigheter samt motiverar
ansvarsfullt sitt agerande
har kunskap om de
viktigaste frågorna i
branschens arbetsvillkor och i den arbetslagstiftning som gäller den
egna branschen
känner till innehållet i
det egna arbetsavtalet
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och skyldigheter, men behöver
emellanåt handledning
238
Att sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och i
arbetet
Arbete på en arbetsplats
söker information om
arbetsplatsens verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
söker mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och
om sina arbetsuppgifter
söker på egen hand och
mångsidigt information
om arbetsplatsens verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
följer de säkerhetsanvisningar som getts om
arbetet
följer de säkerhetsanvisningar som getts om
arbetet
tillämpar och utvecklar
de säkerhetsanvisningar
som getts om arbetet
följer arbetstiderna och
de överenskomna rutinerna
följer arbetstiderna och
de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika arbetssituationer
följer arbetstiderna och
de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika föränderliga
situationer på arbetsplatsen
sköter om de skyddskläder och andra kläder
som krävs i arbetet
sköter om de skyddskläder och andra kläder
som krävs i arbetet
sköter om de skyddskläder och andra kläder
som krävs i arbetet
arbetar i ett arbetslag
och tillsammans med
olika människor, men
behöver emellanåt
handledning.
arbetar naturligt på arbetsplatsen tillsammans
med olika människor
och grupper.
arbetar naturligt på sin
arbetsplats tillsammans
med olika människor
och grupper samt
kommer med utvecklingsidéer som kan användas på arbetsplatsen
och i arbetslaget.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
kan främja atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang
kan sköta olika uppgifter på arbetsplatsen
kan för sin del ansvara för att arbetet på arbetsplatsen framskrider, för att kvaliteten på arbetet är god och
för att arbetet utvecklas
• kan utveckla sitt eget kunnande
• kan söka arbete på den internationella arbetsmarknaden och i synnerhet i EU-länderna.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
239
Den studerande
Främjande av atmosfären på arbetsplatsen och personalens
engagemang
främjar för sin del en
tolerant atmosfär på
arbetsplatsen och sporrar andra att delta i
gemensamma aktiviteter, men behöver emellanåt handledning
främjar för sin del en
tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar
andra att delta i gemensamma aktiviteter
främjar aktivt en tolerant
atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att
delta mångsidigt i gemensamma aktiviteter
Skötsel av olika uppgifter på arbetsplatsen
meddelar sin villighet
att delta i några nya
uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med
sitt kunnande och sina
resurser
meddelar sin villighet att
delta i nya uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
meddelar sin villighet att
delta i olika uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
Ombesörjande av att
arbetet och arbetsprocesserna framskrider och att kvaliteten på arbetet är
god
beaktar de kvalitetsoch kostnadsmål som
satts upp för sitt arbete
och förändrar sitt eget
arbete utifrån erhållen
respons, men behöver
emellanåt handledning
beaktar de kvalitets- och
kostnadsmål som satts
upp för sitt arbete och
utvärderar sitt eget arbete
för att uppnå målen
beaktar de kvalitets- och
kostnadsmål som satts
upp för sitt arbete och
utvecklar sitt eget arbete
för att uppnå målen
är serviceinriktad
är serviceinriktad och
sörjer för kundnöjdheten
är initiativrik när det
gäller att utveckla kvaliteten på det egna arbetet
och arbetsmiljön
Utveckling av sitt
kunnande
utvecklar sig själv och
sitt kunnande, men
behöver emellanåt
handledning
utvecklar sig själv och sitt
kunnande planmässigt
och bedömer sina utvecklingsbehov i samarbete med andra
utvecklar sig själv och
sitt kunnande planmässigt och mångsidigt och
bedömer sina utvecklingsbehov
Arbetssökning på
den internationella
arbetsmarknaden
söker i medier uppgifter om internationella
arbetsplatser
söker i medier uppgifter
om arbetsplatser och bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter
i medier
använder mångsidigt
medier vid arbetssökning
och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna
söker arbete och skrisöker arbeten på egen
ver en arbetsansökan,
hand och skriver en tydlig
men behöver emellanåt arbetsansökan
handledning
söker arbeten aktivt och
initiativrikt, identifierar
sina styrkor och skriver
en tydlig arbetsansökan
som beskriver det egna
kunnandet
240
kommunicerar vid
arbetssökning med
människor som har
olika kulturbakgrund
och drar då nytta av
sina språkkunskaper,
men behöver emellanåt
handledning.
kommunicerar vid arbetssökning med människor
som har olika kulturbakgrund och drar då nytta
av sina språkkunskaper.
kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och använder då sina goda språkkunskaper.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen
för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter.
3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
• kan bedöma och identifiera sitt kunnande och sina styrkor
• kan ta fram en egen affärsidé och undersöka möjligheterna att utveckla den
• kan bedöma sina möjligheter att bli företagare
• kan undersöka sina egna professionella nätverk
• kan identifiera lönsamma principer för affärsverksamhet
• kan bedöma betydelsen av sin egen företagsamhet och företagsverksamhet för den egna välfärden och för
Finlands ekonomi.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Bedömning och identifie- bedömer sitt kunnande
ring av det egna kunnan- och tar reda på sina
det
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen, men
behöver emellanåt
handledning
bedömer mångsidigt
sitt kunnande och sina
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen
bedömer mångsidigt
och välgrundat sitt
kunnande och sina
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen
Framtagning av en egen
affärsidé och undersökning av möjligheterna att
utveckla den
undersöker och kommer med idéer när det
gäller möjligheter i
fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster
undersöker mångsidigt
och på egen hand möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga
tjänster eller produkter
Den studerande
undersöker och kommer med idéer när det
gäller möjligheter i
fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster
241
eller produkter, men
behöver emellanåt
handledning
eller produkter
utvecklar affärsidén
utvecklar och motiverar affärsidén
Bedömning av möjligheterna att bli företagare
skaffar information om
åtgärder och stödtjänster för grundande av
ett eget företag, men
behöver emellanåt
handledning
tar mångsidigt reda på
vilka åtgärder som behövs vid grundande av
ett eget företag och
vilka stödtjänster som
finns tillgängliga
tar mångsidigt reda på
och motivera vilka
åtgärder som behövs
vid grundande av ett
eget företag och vilka
stödtjänster som finns
tillgängliga
Undersökning av egna
professionella nätverk
tar reda på vilka samarbetspartner och vilka
professionella nätverk
som finns inom den
egna branschen och
beskriver samarbetsmöjligheterna med
olika aktörer
tar grundligt reda på
vilka samarbetspartner
och vilka professionella
nätverk som finns
inom den egna branschen och bedömer
samarbetsmöjligheterna
med olika aktörer
tar mångsidigt och på
egen hand reda på vilka
samarbetspartner och
vilka professionella
nätverk som finns
inom den egna branschen och bedömer
kritiskt samarbetsmöjligheterna med olika
aktörer
Utredning av principerna
för affärsverksamhet
tar utifrån den egna
affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader,
men behöver emellanåt
handledning
tar utifrån den egna
affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader
tar grundligt och välgrundat utifrån den
egna affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader
Utredning av betydelsen
av företagsverksamhet
inom den egna branschen
tar reda på riskerna
förknippade med företagsverksamheten och
verksamhetens betydelse för det egna livet
och för näringslivet,
tar mångsidigt reda på
riskerna förknippade
med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det
egna livet och för nä-
tar reda på riskerna
förknippade med företagsverksamheten och
verksamhetens betydelse för det egna livet
samt
242
men behöver emellanåt
handledning.
ringslivet.
motiverar vilken betydelse företagsverksamhet inom den egna
branschen har och
förutser framtidsutsikterna för branschen.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
kan kartlägga utvecklingsbehoven i företagsverksamhet inom den egna branschen
kan analysera resultatet i den egna affärsverksamheten och den egna arbetsinsatsens inverkan på resultatet
genom att genomföra ett litet projekt
• kan ge förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändra sin verksamhet
• kan planera sin egen verksamhet och tidsanvändning.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kartlägger mångsidigt
förändringarna i kundernas behov, konkurrensen
och verksamhetsmiljön
kartlägger på egen hand
och mångsidigt förändringarna i kundernas
behov, konkurrensen
och verksamhetsmiljön
Den studerande
Kartläggning av behoven att utveckla
företagsverksamheten
inom branschen
kartlägger förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och
verksamhetsmiljön,
men behöver emellanåt
handledning
förutser framtidsutsikterna
Analys av resultatet i
affärsverksamhet
analyserar i ett litet
projekt utifrån den
egna affärsidén intäkter
och kostnader samt
den egna arbetsinsatsens inverkan, men
behöver emellanåt
handledning
analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och
kostnader samt den egna
arbetsinsatsens inverkan
analyserar mångsidigt i
ett litet projekt utifrån
den egna affärsidén intäkter och kostnader
samt den egna arbetsinsatsens inverkan och
motiverar sina åtgärder
Utveckling av nya
arbetssätt
ger förslag till utveckling av nya arbetssätt
och ändrar sin verksamhet, men behöver
emellanåt handledning
ger motiverade förslag till
utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet
förutser framtidsutsikterna och ger motiverade
förslag till utveckling av
nya arbetssätt och ändrar
sin verksamhet
243
Planering av det egna
arbetet och tidsanvändningen
planerar sina uppgifter
och gör upp en tidsplan för utförandet av
dem, i huvudsak på
egen hand.
planerar sina uppgifter
och gör upp en tidsplan
för utförandet av dem
planerar på egen hand
sina uppgifter och gör
upp en tidsplan för utförandet av dem och beaktar kommande arbetsfaser
reagerar på förändringsbehov.
reagerar på förändringsbehov och ger utvecklingsförslag som gäller
arbetet.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen
för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet.
3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
•
kan åt sig själv utarbeta en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande och kan följa planen
•
kan främja och upprätthålla sin studie-, funktions- och arbetsförmåga
• kan ta hänsyn till kostens betydelse för hälsan samt den negativa effekten av rökning och berusningsmedel
•
kan beskriva den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande
•
kan främja välbefinnandet i läroanstalten
• kan utveckla sina arbetssätt samt säkerheten och hälsan i sin arbetsmiljö
• kan arbeta på ett säkert och ergonomiskt sätt, förebygga olyckor, agera i nödsituationer samt kalla på
hjälp.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
244
Utarbetande av en
plan som främjar ett
sunt levnadssätt, arbetsförmågan och
sitt motionsutövande
samt genomförande
av planen
beaktar i sin plan
kopplingen mellan
motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn,
rekreation, människorelationer och hälsa när
det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga
beaktar i sin plan på ett
mångsidigt sätt kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat,
vila, sömn, rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga
beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat,
vila, sömn, rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina motionsvanor samt sin studie- och arbetsförmåga
Beaktande av kostens
betydelse och den
negativa effekten av
rökning och berusningsmedel
söker information om
de vanligaste hälsoproblemen samt om de
vanligaste faktorerna
och folksjukdomarna
som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan
söker information om
hälsoproblem samt om de
faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan
söker mångsidig information om hälsoproblem
samt om de faktorer och
folksjukdomar som har
negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan
söker information om
kosten och dess betydelse för människans
hälsa
söker information om
hälsosam kost och dess
betydelse för människans
hälsa
söker mångsidig information om hälsosam kost
och dess betydelse för
människans hälsa samt
jämför innehållet i födoämnen och matprodukter
Genomförande av
planen
beaktar informationen beaktar informationen i
i sin plan, men behöver sin plan
emellanåt handledning
vid sökning av information som främjar hälsan
beaktar kritiskt informationen i sin plan
förbinder sig till planen
och genomför den,
utvärderar regelbundet
planen och genomförandet av den samt
uppdaterar den, men
behöver emellanåt
förbinder sig till planen
och genomför den, utvärderar regelbundet och
kritiskt planen och genomförandet av den,
utnyttjar respons från
andra vid utvärderingen,
förbinder sig till planen
och genomför den, utvärderar regelbundet planen
och genomförandet av
den, utnyttjar respons
från andra vid utvärderingen, uppdaterar planen
245
handledning
och bedömer sin utveckling
uppdaterar planen och
bedömer sin utveckling
använder de motoriska
basfärdigheter som
behövs i motionsaktiviteter
använder och tillämpar
mångsidigt de motoriska
basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter
använder mångsidigt de
motoriska basfärdigheter
som behövs i motionsaktiviteter och i olika motionsgrenar
upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga
och deltar i motionsaktiviteter enligt givna
anvisningar samt följer
principerna om rent
spel
upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar aktivt i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel
följer, bedömer och upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar aktivt i motionsaktiviteter samt främjar
principerna om rent spel
iakttar säkerhet i motionsaktiviteter
beaktar säkerheten i motionsaktiviteter både självständigt och i grupp
främjar säkerheten i
gruppen
redogör för den betydelse som den mentala
hälsan, den sexuella
hälsan och människorelationerna har för
människans välbefinnande
redogör för den betydelse
som den mentala hälsan,
den sexuella hälsan och
människorelationerna har
för människans välbefinnande
redogör mångsidigt för
den betydelse som den
mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för
människans välbefinnande
nämner med vilka åtgärder ovan nämnda
frågor kan främjas,
men behöver emellanåt
handledning
nämner och överväger
med vilka åtgärder ovan
nämnda frågor kan främjas
bedömer med vilka åtgärder ovan nämnda
frågor kan främjas
Främjande av välbefinnande och delaktighet på läroanstalten
agerar i en studerandegrupp så att det främjar
välbefinnandet och
deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang
som är riktade till de
studerande
agerar aktivt i en studerandegrupp så att det
främjar välbefinnandet
och planerar och deltar i
motionsaktiviteter och
andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar
agerar aktivt i en studerandegrupp samt planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra
aktiviteter och evenemang som de studerande
ordnar så att det främjar
välbefinnandet
Beaktande av hälsa,
säkerhet och arbets-
följer de överenskomna hälso- och
följer de överenskomna
hälso- och säkerhetsfräm-
följer de överenskomna
hälso- och säkerhets-
Främjande och upprätthållande av studie-, funktions- och
arbetsförmåga med
hjälp av motion
Beskrivning av vilken
betydelse den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har
246
förmåga
säkerhetsfrämjande
instruktionerna, men
behöver emellanåt
handledning
jande instruktionerna i
samverkan med andra
främjande instruktionerna i samverkan med
andra och bedömer om
det finns behov av att
förbättra instruktionerna
Förebyggande av
olyckor, första hjälpen och ergonomiskt
arbete
förutser olycksrisker i
motionsaktiviteter
förebygger uppkomsten
av idrottsolyckor
är omsorgsfull och förebygger idrottsolyckor
kan kalla på hjälp och
ge första hjälpen i vanliga situationer som
kräver första hjälpen
kan kalla på hjälp och ge
första hjälpen
kan kalla på hjälp och ge
första hjälpen
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och
arbeta ergonomiskt.
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och arbeta
ergonomiskt.
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och arbeta
ergonomiskt i olika miljöer.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Färdighet och kondition (GY 1)
eller Träning ensam och tillsammans med andra (GY 2) och Hälsokunskapens grunder (HÄ 1).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
kan beskriva hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna och hur dessa kan förebyggas
kan bedöma de faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan i
det egna levnadssättet och i den egna verksamhetsmiljön
kan vid behov använda social- och hälsovårdstjänster
kan utnyttja hälsofrämjande motion
kan som gruppmedlem främja gruppens arbete och fungera som handledare för en studerandegrupp när det gäller att främja arbets- och studieförmåga samt välbefinnande.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
247
Beaktande av hälsoskillnaderna hos befolkningen
och riskfaktorerna för de
vanligaste folksjukdomarna
Beaktande av faktorer som
påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan
Användning av social- och
hälsovårdstjänster
söker information om
de vanligaste hälsoproblemen, om faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om folksjukdomarna, men
behöver emellanåt
handledning
söker information om
hälsoproblem, om
faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om folksjukdomarna
söker mångsidigt information om hälsoproblem, om faktorer
som påverkar funktionsförmågan negativt
och om folksjukdomarna
söker information om
faktorer som påverkar
den fysiska, sociala och
psykiska funktionsförmågan
söker mångsidig information om faktorer
som påverkar den
fysiska, sociala och
psykiska funktionsförmågan
söker mångsidig information om faktorer
som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan
motiverar med information lösningarna
i sin plan för motion
och välbefinnande
bedömer informationens betydelse och motiverar lösningarna i
sin plan för motion
och välbefinnande
bedömer kritiskt informationens betydelse
och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande
behöver emellanåt
handledning vid genomförande av planen
följer sin plan
genomför sin plan systematiskt
söker vid behov hjälp
hos social- och hälsovården, men behöver
emellanåt handledning
för att hitta lämplig
tjänst
använder vid behov
social- och hälsovårdstjänster och söker på
egen hand information
om tillgängliga tjänster
i tillförlitliga informationskällor
använder vid behov
social- och hälsovårdstjänster och söker på
egen hand information
om tillgängliga tjänster
i tillförlitliga informationskällor
bedömer kritiskt erhållen information
ger andra studerande
råd om att använda
tjänsterna
Utnyttjande av hälsofrämjande motion
utnyttjar i sin egen
verksamhet de vanligaste formerna av konditions- och hälsofrämjande motion,
men behöver emellanåt individuell handledning
utnyttjar i sin egen
verksamhet olika former av konditionsoch hälsofrämjande
motion och följer sina
egna framsteg
utnyttjar planmässigt i
sin egen verksamhet
olika former av konditions- och hälsofrämjande motion och följer
kritiskt sina egna framsteg och ändrar vid
behov sin plan
248
Främjande av gruppens
verksamhet och välbefinnande
deltar aktivt som
gruppmedlem i ett
motionsevenemang
eller något annat evenemang.
deltar aktivt som
gruppmedlem i ett
motionsevenemang
eller något annat evenemang och uppmuntrar även andra att
delta.
deltar aktivt i motionsevenemang eller andra
evenemang
beaktar vid deltagandet
de övriga deltagarnas
olikhet och olika preferenser.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Motionsidrott (GY 5) och Ungdomar, hälsa och vardagsliv (HÄ 2).
3.4
Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp
Denna examensdel ska innehålla mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande
får ihop sammanlagt 7 kompetenspoäng i socialt och kulturellt kunnande.
5.2.7 Kännedom om olika kulturer, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
•
•
•
•
•
kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling och främjar för sin del jämlikhet och likabehandling av alla
kan agera, uppföra sig och klä sig enligt situationens och arbetskulturens krav
kan identifiera de grundläggande särdragen hos olika kulturer och den kulturella mångfalden inom sin
bransch
kan ta hänsyn till de olika kulturella gruppernas viktigaste traditioner och deras inverkan på verksamheten
inom sin bransch
kan förmedla den egna branschens historia, traditioner och förändrade tillvägagångssätt och jämföra dem
med särdragen i andra kulturer.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Iakttagande av principerna om jämlikhet
och likabehandling
respekterar kulturell
främjar genom sitt agemångfald och mänskliga rande interaktionen och
rättigheter samt agerar
förståelsen när det gäller
agerar på ett etiskt hållbart sätt i interkulturella
konfliktsituationer ge249
rättvist
individers och gruppers
nom att dra nytta av sina
kulturella värderingar,
kunskaper om gruppers
föreställningar och åsikter olika levnadssätt
Iakttagande av den
arbetskultur som
uppgiften kräver
vet vilka krav arbetsuppgiften och verksamheten ställer på
klädsel och uppförande
beaktar i klädsel, uppförande och agerande på
egen hand kraven i arbetsplatsens kultur
utvecklar i sina dagliga
arbetsuppgifter de krav
på arbetssätt och rutiner
som arbetsplatsens kultur ställer
Identifiering av kulturers grundläggande
drag och mångfald
observerar kulturella
bruk i det vardagliga
livet och lägger märke
till hur de inverkar i
verksamheten
identifierar kulturell
mångfald och dess inverkan på handlingssätten
identifierar på egen hand
kulturell mångfald och
agerar naturligt och initiativrikt i interkulturella
situationer
Beaktande av kulturers särdrag
beaktar under handledning bruket inom olika
kulturer
beaktar i sina arbetsuppgifter de handlingssätt
som den kulturella mångfalden kräver
beaktar i sitt arbete den
kulturella mångfalden
och utvecklar arbetet
utifrån den
Utveckling av traditioner och praxis
observerar förändringar
i praxis inom den egna
branschen och identifierar olika kulturella sätt
att lösa problem.
identifierar den egna
branschens historia, tillvägagångssätt och praxis
och jämför olika kulturer
i fråga om dessa.
utvecklar den egna branschens praxis och tillvägagångssätt utifrån traditioner och kulturella
influenser.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara målen för kunnandet i delområdet Kännedom om olika kulturer.
3.4.2 Konst och kultur, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
•
•
•
•
•
kan identifiera olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer och utnyttja dem
kan utforska, uttrycka och tolka kulturell verklighet (t.ex. genom musik, dans, teater, litteratur, medier,
bildkonst eller hantverk)
kan värdera och tillämpa det mångsidiga finländska kulturarvet och de olika etablerade arbetssätten inom
den egna branschen
kan följa principerna för en kulturellt hållbar utveckling och förstår de egna valens kulturella konsekvenser
kan utveckla sin kännedom om de för konsten karaktäristiska framställningssätten och materialen, det
egna uttryckssättet, planeringsprocesserna, service- och produktdesignen och estetik och kan tillämpa sin
kännedom om konst och kultur i det egna arbetet.
250
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
upprätthåller läroanstaltens kultur och dess estetiska karaktär samt deltar i
ordnandet av ett evenemang
förnyar läroanstaltens
kultur genom att utnyttja
konstens uttrycksformer
eller genom att delta i
ordnandet av gemensamma evenemang
Egen produktion och deltar under handledtolkning
ning i genomförande
och tolkning av ett
verk som framförs och
som uttrycker egna
tankar och erfarenheter
planerar, genomför och
utvärderar ett verk som
uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och
utforskningarna
planerar, utvecklar, genomför och utvärderar
ett verk som uttrycker de
egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna
Tillämpning av kulturarvet
identifierar det
mångsidiga kulturarvet
och använder det i sin
egen produktion och
verksamhet
för kulturarvet vidare
genom att utnyttja det
aktivt i sin egen produktion och verksamhet
utvecklar kulturarvet
genom att tillföra det
nytt innehåll som bygger
på egna idéer och bedömningar
Iakttagande av principerna för hållbar
utveckling
identifierar den hållbara utvecklingens
delområden och fattar
sina beslut utifrån
livscykeltänkandet
är medveten om principerna för hållbar utveckling och om kraven vad
gäller livscykeltänkandet
och beaktar dem aktivt i
valsituationer
agerar konsekvent i valsituationer i enlighet med
principerna för hållbar
utveckling och i enlighet
med kraven vad gäller
livscykeltänkandet
Genomförande av
planeringsprocesser
planerar, genomför
och utvärderar under
handledning processen
för utformning av ett
verk, en produkt eller
en tjänst.
planerar, genomför, utvärderar och vidareutvecklar processen för
utformning av ett verk, en
produkt eller en tjänst.
samlar in bakgrundsinformation, planerar, följer genomförandet, utvärderar och vidareutvecklar aktivt processen
för utformning av ett
verk, en produkt eller en
tjänst.
Den studerande
Identifiering och
utnyttjande av konst
och kultur
deltar i konst- och kulturevenemang
Vid erkännande av kunnande motsvarar två av följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts
upp för kunnandet i delområdet Konst och kultur: Jag, bilden och kulturen(KO1), Miljö, plats och rum (KO2), Musiken
och jag (MU1), Ett flerstämmigt Finland (MU2).
3.4.3 Etik, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
• dryftar vad värderingar, normer och åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna
251
•
•
•
•
kan bedöma vilken inverkan de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling har med tanke på
den egna branschen
kan skaffa information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschen och övriga branscher
identifierar etiska situationer och kan följa etiska principer
kan identifiera den betydelse som egna och andras värderingar har i arbetssituationer och kan lösa konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer inom den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
diskuterar etiska frågor,
frågor som gäller åskådningar samt frågor och
värderingar som gäller det
egna livet och de egna
människorelationerna
diskuterar vad värderingar, normer och olika
åskådningar betyder i det
egna livet, i människorelationerna, i arbetet och i
samhället
Bedömning av värde- visar att han/hon känringars konsekvenser ner till de viktigaste
internationella konventionerna om
mänskliga rättigheter
samt Finlands åtaganden i dem
identifierar de etiska frågorna inom sin bransch
med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa
och hållbar utveckling
bedömer de etiska frågorna inom sin bransch
med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa
och hållbar utveckling
Att söka den yrkesetiska kunskapsbasen
skaffar information om
den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna
branschen och övriga
branscher och använder
den i sitt eget liv och i sitt
arbete
jämför information om
den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna
branschen och övriga
branscher och använder
den som en yrkesmässig
resurs i sitt arbete
Identifiering av etiska uppför sig väl och ansituationer och etiskt svarsfullt i sitt arbete
agerande
och i problemsituationer i arbetet, men
behöver stöd och
handledning i nya situationer
handlar ansvarsfullt och
etiskt i olika situationer i
sitt arbete och i arbetslivet och uppför sig väl i
arbetet och i sina människorelationer
handlar självständigt, är
ärlig och ansvarsfull,
respekterar andra människors ståndpunkter och
kan motivera sina handlingar utifrån etiska
aspekter
Identifiering av värderingar och hantering av konflikter
som gäller värderingar och normer
identifierar etiska problemsituationer i sitt yrke
och söker lösningar på
dem tillsammans med
andra samt bedömer lösningens verkningar ur de
kan ge förslag på hur
konflikter i arbetslivet
som gäller värderingar
och normer ska lösas på
ett etiskt acceptabelt sätt.
Den studerande
Att dryfta etiska frågor
diskuterar under handledning värderingar
som gäller det egna
livet och relationerna
till andra människor
samt etiska frågor och
frågor som gäller
åskådningar
söker under handledning information om
de etiska frågorna
inom den egna branschen och använder
kunskapsbasen i bekanta situationer
kan under handledning
upptäcka etiska problemsituationer i sitt
yrke och löser på ett
etiskt sätt konflikter i
arbetet som gäller vär-
252
deringar och normer
tillsammans med medlemmarna i sitt arbetslag.
viktigaste parternas synvinkel.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för
kunnandet i delområdet Etik: Introduktion i filosofiskt tänkande (FI 1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv samt etik (RE 3) eller b) Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3) eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden
(LK 2) och Individen och samhället (LK 3).
3.4.4. Psykologi, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
•
•
•
•
•
kan observera och förstå de psykologiska faktorer som påverkar människans agerande
kan utnyttja kunskaper i utvecklingspsykologi i sitt arbete i olika interaktions- och gruppsituationer
kan förklara sitt eget och andras beteende med hjälp av kunskaper i psykologi
kan agera så att det egna psykiska välbefinnandet och arbetet inom den egna branschen främjas
kan bedöma arbetsrelaterade situationer där det förekommer människorelationer och kundservicesituationer
samt agera med hjälp av kunskaper i psykologi.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Observation och förståelse av handlingar
känner till de centrala
begreppen inom psykologi och förstår vilket samband de har
med människans handlingar
använder kunskaper i
psykologi för att förstå
människans handlingar i
vanliga vardags- och arbetslivssituationer
tillämpar kunskaper i
kognitiv psykologi och
personlighetspsykologi i
vanliga situationer i arbetslivet och förklarar
med hjälp av dem både
sina egna och andras
handlingar
Utnyttjande av kunskaper i psykologi
tillämpar de viktigaste
kunskaperna om de
psykologiska, biologiska och sociala faktorer som utgör grunden för individens
psykiska utveckling
observerar och förstår
sambanden mellan de
faktorer som utgör grunden för den psykiska
utvecklingen i olika livsskeden och i olika åldrar
förstår eventuella problem i individens psykiska utveckling och
förstår att man kan påverka utvecklingen
Beaktande av psykets
inverkan på beteende
beaktar motivationens,
känslornas och engagemangets betydelse
förstår vilken inverkan
motivationen och engagemanget har på arbets-
är medveten om sina
egna och andras känslor
samt behärskar sina
253
för de egna prestationerna
prestationerna när
han/hon interagerar med
olika slags människor på
arbetsplatsen och i sin
studiegrupp
känslor och attityder i
arbetslivet enligt situationens krav
Upprätthållande av
psykisk arbets- och
funktionsförmåga
främjar under handledning sin psykiska
arbets- och funktionsförmåga
känner till sätt att upprätthålla det psykiska
välbefinnandet och påverkar välbefinnandet på
arbetsplatsen på ett positivt sätt
är medveten om de psykiska faktorer som inverkar på den egna orken och stresshanteringen och kan påverka dem
så att det främjar den
egna orken
Agerande i situationer
med människorelationer och i interaktionssituationer
använder kunskaper i
psykologi i vanliga
kundservice- och interaktionssituationer på
arbetsplatsen.
känner till rollernas,
normernas och gruppdynamikens betydelse vid
interaktion och identifierar olika ledarstilar och
deras inverkan på arbetskulturen.
tillämpar kunskaper i
psykologi när han/hon
innehar olika roller på
arbetsplatsen och agerar
samarbetsvilligt i interaktionen med människor
som kommer från olika
samhällsförhållanden
och har en annan kulturbakgrund.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för
delområdet Psykologi: Psykisk aktivitet, lärande och interaktion (PS 1). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). Om
den studerande utöver denna gymnasiekurs har avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motivation, känslor
och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan (PS 5) motsvarar dessa kurser i fråga om målen alla de mål som satts upp för hela delområdet Psykologi.
3.4.5 Miljökunnande, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
• kan följa miljölagstiftningen och principerna i kvalitets-, miljö- och säkerhetssystemen inom den egna branschen samt principerna för hållbar utveckling
• behärskar livscykeln för de produkter som är centrala med tanke på yrkesskickligheten
• kan i sitt arbete sörja för den biologiska mångfalden
• kan anpassa sig till klimatförändringen genom sina arbets- och handlingssätt
• kan främja energi- och materialeffektiviteten och förhindra uppkomsten av avfall
• kan i sitt arbete beakta de potentiella miljökonsekvenserna, såsom utsläpp i luften, vatten eller marken
• kan sortera avfall och utnyttja möjligheterna till återvinning inom den egna branschen.
254
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
följer under handledning de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön
följer de centrala författningarna, föreskrifterna
och instruktionerna om
miljön
följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön och förutser kommande ändringar
följer under handledning miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen
följer miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen
deltar aktivt i att bygga
upp och/eller utveckla
miljö-, kvalitets- och
säkerhetssystemen på
sin arbetsplats
skadar inte miljön genom sina åtgärder
bygger sitt agerande på
respekt för miljön
bygger sitt agerande på
en exemplarisk respekt
för miljön
agerar under handledning miljöeffektivt
agerar miljöeffektivt
främjar miljöeffektivitet
genom sitt agerande
värnar under handledning om kulturarvet i
sitt yrke
värnar om kulturarvet i
sitt yrke
deltar aktivt i att värna
om kulturarvet i sin
närmiljö och främjar det
i sitt yrke
agerar tolerant i sitt
arbete
respekterar medmänniskornas värderingar och
rättigheter
respekterar medmänniskornas värderingar och
rättigheter och strävar
efter att följa principerna om jämlikhet och
likabehandling
Genomförande av
livscykeltänkande
väljer under handledning produkter och
tjänster med små
livscykeleffekter på
naturen
väljer produkter och
tjänster med små livscykeleffekter på naturen
väljer produkter och
tjänster med små livscykeleffekter på naturen
och motiverar sitt val
Bevarande av naturens mångfald
strävar genom sitt
handlingssätt efter att
bevara naturens mångfald
strävar aktivt efter att
bevara naturens mångfald genom sitt handlingssätt
främjar genom sitt
handlingssätt bevarandet
av naturens mångfald
väljer arbets- och handlingssätt som möjliggör
anpassning till klimatför-
främjar användningen av
arbets- och handlingssätt som möjliggör an-
Den studerande
Iakttagande av miljölagstiftningen, principerna i säkerhetssystem och principerna
för hållbar utveckling
Anpassning till klimat- väljer under handledförändringen
ning arbets- och handlingssätt som möjliggör
255
Främjande av energioch materialeffektivitet samt förhindrande
av att avfall uppkommer
Beaktande av verksamhetens miljökonsekvenser
anpassning till klimatförändringen
ändringen
passning till klimatförändringen
väljer under handledning redskap och
material som främjar
energieffektiviteten
väljer redskap och
material som främjar
energieffektiviteten
främjar en energieffektiv
användning av redskap
och material
beaktar under handled- beaktar materialeffektivining materialeffektivite- teten i valsituationer
ten i valsituationer
främjar en effektiv användning av material
förhindrar under handledning uppkomsten av
avfall i vanliga arbetsuppgifter
förhindrar uppkomsten
av avfall
arbetar aktivt för att
avfall inte ska uppkomma
identifierar under handledning de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp
i luften, vatten eller
marken
identifierar under handledning de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp i
luften, vatten eller marken
förutser de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp i
luften, vatten eller marken
observerar i sitt arbete
de vanligaste miljöriskerna och kan under
handledning ge förslag
på hur de ska hanteras
observerar i sitt arbete de
vanligaste miljöriskerna
och kan ge förslag på hur
de ska hanteras
observerar i sitt arbete
de vanligaste miljöriskerna och vet hur de ska
hanteras
strävar genom sitt
handlingssätt efter att
förhindra utsläpp
föregår med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp
föregår aktivt med gott
exempel när det gäller
att förhindra utsläpp
identifierar avfallsfraktioner
identifierar på egen hand
avfallsfraktioner
sorterar avfall under
handledning i normala
arbetsuppgifter och
strävar efter att utnyttja
möjligheterna till återvinning
sorterar avfall enligt instruktionerna och utnyttjar möjligheterna till
återvinning
sorterar avfall och söker
nya möjligheter till återvinning
uppskattar under handledning kostnadsbesparingar.
uppskattar kostnadsbesparingar.
ger råd om kostnadsbesparingar.
Sortering av avfall och identifierar enligt inåtervinning
struktioner bekanta
avfallsfraktioner
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för
delområdet Miljökunnande: Miljöekologi (BI 3). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp).
256
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4
Delområdet socialt och kulturellt kunnande kan innehålla valbara mål för kunnandet gällande delområden ur
de övriga gemensamma examensdelarna från punkterna 3.1.1-3.3.4. Dessa mål för kunnandet kan även vara
valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna vilka utbildningsanordnaren bestämt om eller kunnande som studerande tidigare inhämtat och som stöder mål för kunnandet i
examensdelen eller dess delområden.
4 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
De fritt valbara examensdelarna (10 kp) kan bestå av en examensdel eller flera examensdelar. Dessa kan vara
följande:
4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten
Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på arbetslivets regionala och lokala behov, examensdelar från
andra yrkesexamina samt kunnande som förvärvats i arbetslivet. Om det inte har fastställts grunder för examensdelen namnges den utifrån arbetslivets verksamhetshelheter, och för examensdelen fastställs kraven på
yrkesskicklighet, och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet
Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Dessa examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel
kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för
kunnandet och bedömning av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier
Dessa kan vara gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen, delområden av dessa examensdelar eller gymnasiestudier som genomförs i enlighet med grunderna för gymnasiets läroplan.
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
Dessa kan vara examensdelar som ger förutsättningar för fortsatta studier, examensdelar som stöder den yrkesmässiga utvecklingen eller examensdelar som stöder byte av yrke. Dessa examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel kraven på yrkesskicklighet,
bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för kunnandet och bedömningen
av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet
En individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet kan bestå av
kunnande som förvärvats i arbete inom den egna branschen eller andra branscher, i arbete som självständig
yrkesutövare eller vid drivande av ett företag. Denna examensdele namnges och för examensdelen bestäms
257
kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan
i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
5. EXAMENSDELAR SOM INDIVIDUELLT BREDDAR EXAMEN INOM DEN GRUNDLÄGGANDE
YRKESUTBILDNINGEN
Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. De kan vara examensdelar ur grunder för yrkesinriktade examina eller examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet.
BILAGA 1
BESKRIVNING AV SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN OCH
DESS VÄRDEGRUND SAMT MÅLEN FÖR GRUNDEXAMEN
Beskrivning av yrkesbranschen
Inom social- och hälsovårdsbranschen arbetar man med och för människor. Inom branschen behövs ett mångsidigt baskunnande och specialkunnande. Klientgrupperna är olika och arbetet med dem
utförs i varierande verksamhetsmiljöer. Klienterna har även väldigt olika kulturbakgrund. I arbetet betonas yrkesmässiga, etiska, sociala och interaktionsfärdigheter samt behärskande av branschens informationsteknik och teknologi. Arbetet inom social- och hälsovårdsbranschen förutsätter att arbetstagaren är flexibel och har förmåga att anpassa sig till föränderliga situationer samt beredskap att
tillägna sig nya kunskaper och färdigheter.
Serviceproducenter inom social- och hälsovårdsbranschen är den offentliga, privata och tredje
sektorn. De närvårdare som avlagt grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen arbetar i multiprofessionella arbetsgrupper i olika verksamhetsmiljöer eller som självständiga företagare.
I bastjänsterna inom social- och hälsovården utför närvårdarna hälsofrämjande, förebyggande och
rehabiliterande fostrings-, vård- och omsorgsarbete. Arbetsmiljöer som kan komma på fråga inom socialvården är bl.a. enheter inom småbarnsfostran och barnskydd samt barnfamiljer, enheter inom handikappomsorgen, mentalhälsoarbetet och missbrukarvården, hemvård samt olika enheter inom äldreomsorgens öppenvård och institutionsvård. Inom primärhälsovården och specialsjukvården arbetar
närvårdare t.ex. på bäddavdelningar och polikliniker vid hälsocentraler, munhälsovårdens enheter, i
jouren, på perioperativa enheter, akutvården och hemsjukhuset.
258
Målsättningen för verksamheten inom social- och hälsovårdsbranschen är att upprätthålla klienternas funktionsförmåga samt att holistiskt främja delaktighet, välfärd och hälsa. I framtiden ökar behovet av tjänster inom social- och hälsovårdsbranschen på grund av befolkningens åldrande, barnfamiljernas behov av stöd, missbruks- och psykiska problem samt övriga folksjukdomar. Arbetet innefattar alltmera ett tidigt ingripande i sociala problem och folkhälsorisker, kollektiva verksamhetssätt
samt gemenskapssamarbete med nätverk. Närvårdarna arbetar med klienter, patienter och arbetstagare
som kommer från olika kulturer. Arbetet som utförs i hemmen med vård, omsorg, rehabilitering, fostran och stöd för föräldraskapet kommer att öka och bli mångsidigare. Nya serviceformer utvecklas för
att stöda att alla befolkningsgrupper kan bo hemma och klara sig på egen hand.
De som avlagt grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen har goda interaktions-, sociala och förhandlingsfärdigheter samt förmåga att arbeta i multiprofessionella arbetsgrupper och projekt
och som företagare. De kan arbeta i mångkulturella verksamhetsmiljöer och är språkkunniga. De har
ett gediget kunnande i vård-, omsorgs-, rehabiliterings-, fostrings- och handledningsuppgifter inom
social- och hälsovårdsbranschen. De använder sig i sitt arbete av ett rehabiliterande arbetssätt och
främjar klienternas välfärd. Närvårdarna behärskar den yrkesmässiga kunskapsbasen om människan,
hennes sociala och fysiska miljö och om samhället och beaktar den i sitt arbete. De iakttar datasekretessen, arbetsskyddet och ergonomin i sitt arbete. Arbetet förutsätter att närvårdaren har en god fysisk
och psykisk hälsa samt vilja att se till att de kontinuerligt utvecklar det egna kunnandet och upprätthåller arbetsförmågan och arbetshälsan.
Närvårdarna bemöter klienten holistiskt, mänskligt och tolerant i sitt arbete. I arbetet betonas ett
resursbaserat tänkande. Närvårdarna respekterar klienternas och patienternas övertygelse, värderingar
och erfarenheter. Närvårdarens yrkesskicklighet och personliga kunnande innefattar även tyst kunnande: balans med de egna känslorna, värderingarna och attityderna, kreativt bruk av den egna personligheten, egen livskontroll och tro på den egna förmågan. Närvårdarna verkar i sitt arbete enligt lagstiftningen och bestämmelserna för social- och hälsovårdsbranschen så att patient- och klientsäkerheten och patientens och klientens rättigheter uppfylls.
Värdegrunden inom branschen
Centrala principer som styr närvårdarens arbete är respekt för livet och människovärdet, självbestämmanderätt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet. Enligt de yrkesetiska anvisningarna har närvårdare ansvar för sitt utförda arbete i första hand inför klienten men även inför samhället. Detta ansvar förutsätter att närvårdaren kontinuerligt följer med sin bransch, uppdaterar sina kunskaper samt deltar i fortbildning och kompletterande utbildning för att fördjupa sin yrkesskicklighet. Närvårdarens yrkesskicklighet består av
•
•
•
•
yrkesetiskt kunnande (identifiering, hantering och lösning av etiska problem, ansvarsfull och
rättvis verksamhet och iakttagande av yrkesetiken)
kunskapsmässigt kunnande (behärskande av kunskapsbasen för yrket, livslångt lärande, förmåga att skaffa och tillämpa ny kunskap och att motivera sina avgöranden och företagaraktigt
tänkande)
färdighetskunnande (interaktions- och samarbetsfärdigheter, sociala färdigheter och yrkesmässiga färdigheter)
estetiskt kunnande (att beakta estetiken i arbets- och livsmiljön, skapa en positiv atmosfär och
att uppmärksamma andra)
259
Målen för grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen
Närvårdare som avlagt grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen arbetar med och för människor. De kan möta klienter och patienter i olika livsskeden som individer och med sin verksamhet
främja deras hälsa och välfärd. De arbetar i uppgifter inom vård, omsorg, fostran och rehabilitering
inom social- och hälsovårdsbranschen. De kan stöda och handleda klienten eller patienten resursbaserat, individuellt och jämlikt i situationer i vardagen. De kan handleda klienten och patienten att upprätthålla funktionsförmågan samt i sunda levnadsvanor, såsom i fråga om kost och motion samt livskontroll. De kan handleda och stöda klienter och patienter att söka och använda olika välfärdstjänster
samt vid behov till föreningar som erbjuder kamratstöd av olika slag.
I sitt arbete i olika verksamhetsmiljöer och i arbetet med klienter och patienter och deras närstående med olika kulturbakgrund kan närvårdaren använda sig av det mångsidiga baskunnandet inom
social- och hälsovårdsbranschen som ingår i examen. Närvårdarens mångsidiga kunnande inom socialoch hälsovårdsbranschen möjliggör vid behov en flexibel övergång till olika slags arbetsuppgifter
inom branschen. En närvårdare använder sig i sitt arbete av det mer specialiserade kunnande som det
valda kompetensområdet gett. En närvårdare kan arbeta planmässigt och flexibelt i föränderliga situationer samt göra val och fatta beslut på ett kreativt sätt.
Närvårdarna kan arbeta enligt värdegrunden för social- och hälsovårdsbranschen. De kan identifiera, hantera och lösa etiska problem som dyker upp i arbetet och iaktta yrkesetiken för den egna
branschen. De kan arbeta ansvarsfullt och rättvist samt agera i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter. De ansvarar för sitt utförda arbete i första hand inför klienten och patienten men också inför
samhället. De kan upprätthålla sin yrkesskicklighet genom att följa med utvecklingen inom den egna
branschen, uppdatera sina färdigheter samt fördjupa sitt yrkeskunnande med fortbildning eller kompletterande utbildning eller genom att söka till fortsatta studier. De kan ha omsorg om sin arbets- och
funktionsförmåga samt arbetshälsa och se till att fortgående utveckla sin yrkesskicklighet.
Närvårdarna kan arbeta på ett helhetsinriktat, humant och tolerant sätt. De respekterar klienternas
och patienternas övertygelse, värden och erfarenheter. I arbetet betonas främjandet av klientens hälsa
och välfärd och ett arbetssätt som stöder en helhetsmässig rehabilitering. De uppmärksammar i sitt arbete klient- och patientsäkerheten, förebyggande av olyckor samt ett tryggt och ergonomiskt agerande.
De kan identifiera hot om våld och dess olika uttrycksformer (bl.a. familjevåld och våld i närrelationer) och kan delta i arbete som förebygger våld och utslagning. De deltar i främjande av hälsa och i förebyggande mentalhälsoarbete och missbrukarvård, de stöder patientens eller klientens sexuella eller
fortplantningshälsa samt det individuella sättet att uttrycka sexualitet. De deltar i förebyggande av
andra folksjukdomar både på individnivå och på samfundsnivå.
Närvårdarna kan arbeta i multiprofessionella och -kulturella arbetsgrupper och projekt. De kan
agera konstruktivt i samarbetet mellan olika yrkesgrupper och kan kommunicera på ett ändamålsenligt
sätt i olika situationer. De kan i sitt arbete använda sina yrkesmässiga färdigheter, sina färdigheter i interaktion och förhandlingsteknik och i mänskliga relationer samt språkkunskaper. De kan i sitt arbete
utnyttja det kamratstöd som finns mellan klient- och patientgrupper och medlemmarna i arbetsgemenskapen. De kan i sitt arbete uppmärksamma hur estetiken i arbets- och livsmiljön främjar välfärden.
Närvårdarna behärskar den för yrket centrala kunskapsbasen, som behandlar sambanden mellan
människan, hennes psykosociala och fysiska miljö samt samhället. De kan i sitt arbete beakta anvis-
260
ningar gällande egenkontroll samt utnyttja informationsteknik och branschens teknologi. De har färdigheter i företagsamhet samt kan arbeta inom mångproffessionella nätverk och i en mångkulturell
verksamhetsmiljö. De kan i sitt arbete beakta miljökonsekvenser och kostnadseffekter och vara ekonomiska, hålla en god kvalitet samt uppnå resultat i sin verksamhet. De kan i sitt arbete följa sådana
verksamhetsprinciper för en hållbar utveckling som sparar miljön. De har färdigheter till livslångt lärande och de kan söka och tillämpa ny kunskap i sitt arbete och motivera sina beslut.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering kan
arbeta ansvarsfullt i en multiprofessionell arbetsgrupp inom social- och hälsovårdsbranschen. De kan
individuellt och klientinriktat stöda patienten och klienten att främja och upprätthålla sin hälsa och
funktionsförmåga. Arbetet förutsätter att närvårdarna gör en bedömning av vårdbehovet samt har förmåga att självständigt fatta beslut. De kan göra tidsreserveringar, utarbeta skriftliga handlingar och
ombesörja uppgifter i anslutning till patientdokument. De kan mångsidigt använda data- och informationsteknik samt arbeta på mottagningar och i polikliniskt vårdarbete. De som avlagt ompetensområdet
för kundbetjäning och informationshantering kan förbereda och utföra vårdåtgärder och undersökningar eller assistera vid dem. De kan handleda en patient eller en klient vid undersökningar och åtgärder
samt utföra eftergranskning. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för kundbetjäning och informationshantering. Typiska arbetsplatser för en närvårdare som avlagt detta kompetensområde är
hälsocentraler, polikliniker och avdelningar på sjukhus, läkar- och företagshälsovårdsstationer samt
arbetsenheter inom socialvården.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för akutvård kan utföra ett säkert arbete i akutvårdstjänster i olika miljöer och sköta en akutvårdspatient i en ambulans och på jourmottagningen. De
kan arbeta i patientens vårdprocess på polikliniker och i perioperativa vårdenheter. De kan i sitt arbete
dra nytta av den kunskapsbas som förutsätts i akutvårdstjänst, vårdarbete för en jourpatient och i perioperativ vård samt kan utföra multiprofessionellt samarbete med myndigheterna. De kan beakta hur
olika sjukdomar och skador inverkar på människans livsfunktioner och beteende. De kan ordna med
psykosocialt stöd åt en akutvårdspatient och patientens närstående och åt övriga personer som varit
med om händelsen. De kan i sitt arbete använda vårdsredskap och apparater inom hälsovården, ombesörja dagligt underhåll av dem och ambulansen samt se till att de är i funktionsdugligt skick. De kan
köra ambulans. De behärskar olika repositions- och stödbehandlingar som hör till immobiliseringsbehandlingen av patienten samt gipsning av de vanligaste skadorna i övre och nedre extremiterna och
kan handleda patienten i dem. Typiska arbetsplatser för en närvårdare som avlagt detta kompetensområde är sjuktransportföretag eller räddningsverkens akutvårdsenheter, sjukhusens jourpolikliniker eller
hälsocentralernas jourmottagningar samt operationsavdelningar vid universitets- eller centralsjukhus.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för fotvård kan arbeta med fotvård inom social- och
hälsovårdsbranschen och samarbeta i ett mångprofessionellt nätverk av sakkunniga medvetna om
gränserna och ansvarsområdet för närvårdare. De kan i sitt fotvårdsarbete utnyttja kunskapsrön och
fastställda vårdinstruktioner och förhållningsregler. De kan handleda klienten eller patienten samt
olika grupper i att främja hälsa och välbefinnande samt fothälsa och i egenvård av fötterna. De kan
ställa i ordning en fungerande fotvårdsplats i olika vårdmiljöer och arbeta aseptiskt. Närvårdare kan
förebygga uppkomsten av felställningar och belastningsskador i de nedre extremiteterna och i sitt
arbete beakta behoven av fotvård hos personer i olika ålder, undersöka och identifiera förändringar i
klientens fötter, göra upp en fotvårdsplan och ge fotvård. De känner till läkemedelsvård och
rörelsevård och kan planera och genomföra avlastningar och massera klientens eller patientens fötter.
De kan underhålla de redskap och apparater som användas vid fotvård och utvärdera sitt
fotvårdsarbete och hänvisa klienten till fortsatt vård. Närvårdare kan hänvisa klienter och patienter
till att använda tjänster inom social- och hälsovården. De kan handleda patienterna i att skaffa sig
och använda sig av rörelsehjälpmedel. De kan avstyra hälsorisker i anslutning till sitt arbete och
främja sig egen och arbetsgemenskapens arbetshälsa. Närvårdare som avlagt kompetensområdet för
fotvård kan arbeta vid hälsocentraler, sjukhus och rehabiliteringscentra samt vid inrättningar inom
261
äldreomsorgen inom den offentliga och den privata sektorn.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för rehabilitering kan resursbaserat handleda och
stöda rehabiliteringen av olika rehabiliteringsklienter i olika åldrar samt främja klientens funktionsförmåga, hälsa och välfärd med ett rehabiliterande förhållningssätt som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för rehabilitering. De handleder klienten i aktiviteterna i det dagliga livet och utnyttjar olika kommunikationsmetoder i interaktionen och kommunikationen De som avlagt kompetensområdet för rehabilitering kan handleda klienten i motion som främjar hälsan. De kan tillämpa mätningar av funktionsförmågan som utförts av yrkeskunniga inom rehabiliteringsbranschen, göra test av funktions- och prestationsförmågan inom närvårdarens ansvarsområde
samt handleda klienten i användning och anskaffning av nödvändiga hjälpmedel och hjälpmedel för
dagliga göromål för rörelsehindrade. De kan dra nytta av klientens sociala nätverk och använda metoder
för nätverksarbete samt stöda klienten att delta i verksamhet utanför hemmet som t.ex. arbets-, hobbyoch fritidsverksamhet. Typiska arbetsplatser för en närvårdare som avlagt detta kompetensområde är
klientens hemmiljö, boendemiljöer för hemvård och stött boende, verksamhets- och arbetscentraler, arbetsverkstäder, servicecentra, badinrättningar, hälsocentralernas bäddavdelningar och rehabiliteringsenheter samt olika rehabiliteringsarbetsplatser inom den tredje sektorn.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga kan planera, genomföra och utvärdera vård och fostran av barn och unga i olika åldrar i multiprofessionellt
samarbete och i olika arbetsmiljöer. De kan även utföra vård och fostran av barn som är sjuka och i
behov av särskilt stöd. De kan handleda ett enskilt barn eller en enskild ung människa och olika grupper samt stöda interaktionen mellan barn och unga. De kan agera ansvarsfullt, barninriktat och familjecentrerat. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för vård och fostran av barn och unga. De
som avlagt kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga kan handleda familjer att utnyttja de tjänster och stödåtgärder som samhället erbjuder. De kan främja barnets och den ungas hälsa,
välfärd och säkerhet samt identifiera riskfaktorer och förebygga att sådana risker uppstår. Typiska arbetsplatser för dem som avlagt kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga är olika verksamhetsmiljöer inom småbarnsfostran t.ex. daghem, skolor, enheter inom barnskyddet, sjukhus för
barn och unga samt familjearbete.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för mentalhälsoarbete och missbrukarvård kan i
sitt arbete främja mental hälsa och ett rusmedelsfritt liv, delta i förebyggande av problem med mental
hälsa och missbruk samt förstärka mental- och missbrukarvårdklientens ställning. De kan planera, genomföra och utvärdera vård- och rehabiliteringsprocessen för mental- och missbrukarvårdsklienter och
-patienter i olika åldrar. De kan utvärdera mental- och missbrukarvårdsklientens funktionsförmåga,
förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet samt behov av trygghet och hjälp. De använder sig
av kunskapsbasen för mentalhälsoarbete och missbrukarvård samt vård- och rehabiliteringsmetoder för
mentalhälsoarbete och missbrukarvård i olika verksamhetsmiljöer. De som avlagt kompetensområdet
för mentalhälsoarbete och missbrukarvård har ett arbete som handlar om mänskliga relationer och det
utförs tillsammans med klienten och patienten, hans/hennes familj samt med en multiprofessionell arbetsgrupp och övriga sakkunniga. Arbetet kräver att man drar nytta av den egna personligheten, fortgående utvecklar sig själv och sin självkännedom samt har förmåga att ha omsorg om sin egen arbetshälsa. Typiska arbetsplatser för dem som avlagt detta kompetensområde är olika enheter för mentalhälsoarbete och missbrukarvård endera inom den offentliga eller privata sektorn.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för sjukvård och omsorg kan som medlem i en
multiprofessionell arbetsgrupp samt självständigt planera, genomföra och utvärdera klientens och patientens sjukvård, omsorg och rehabilitering i olika verksamhetsmiljöer. De använder sig i sitt arbete av
en tvärvetenskaplig kunskapsbas för sjukvård och omsorg. I arbetet poängteras främjande av klientens
262
och patientens hälsa, funktionsförmåga, säkerhet och välfärd samt förebyggande och avvärjande av
faktorer som utgör hot mot dem. De som avlagt kompetensområdet för sjukvård och omsorg kan
handleda patienten eller klienten i kostfrågor, sunda levnadsvanor och hälsofrämjande motion samt
genomföra läkemedelsbehandling. De kan främja klientens eller patientens interaktion med sin omgivning, förmåga att klara av aktiviteterna i det dagliga livet samt handleda och ge stöd att utreda olika
sociala problem. Sjukvården och omsorgen förutsätter att närvårdaren självständigt kan fatta beslut
och fortgående upprätthåller sin yrkesskicklighet. Typiska arbetsplatser för närvårdare som avlagt
detta kompetensområde är hälsocentraler, sjukhus, den privata hälsovården, åldringshem, servicecenters eller klientens hem.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för munhälsovård kan arbeta som medlem i en multiprofessionell arbetsgrupp inom servicesystemet för munhälsovård samt handleda klienter och patienter i användning av tjänsterna. De kan enligt aseptiska funktionsprinciper ha omsorg om vårdmiljöns
funktionsberedskap samt om underhåll av instrumenten. De som avlagt kompetensområdet för munoch tandvård kan utvärdera munnens hälsotillstånd hos klienter och patienter i olika åldrar och kan
handleda klienter eller patienter att främja munnens hälsa. Närvårdarna deltar i undersökning av munnen, plombering och rotfyllning, tandborttagning och vård av tandköttsjukdomar som medlem i ett
multiprofessionellt vårdteam. Dessutom kan de läkemedelsbehandlingen inom sin bransch. De kan använda den egna branschens grundinstrument, arbetsmetoder och material, arbeta ergonomiskt samt
identifiera hälsorisker som hör ihop med arbetet. De deltar även i vårdåtgärder inom tandreglering,
munkirurgi, protetik och ockulsionsfysiologi med stöd av vårdteamet. De använder sig i sitt arbete av
kunskapsbasen för mun- och tandvård. Arbetsmiljöerna är offentliga och privata enheter för munhälsovård.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för handikappomsorg har färdigheter att klientcentrerat planera, genomföra och utvärdera vård, fostran och rehabilitering av klienter i olika åldrar med
olika handikapp och från olika kulturer samt kan fungera som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp. De använder sig i sitt arbete av kunskapsbasen för handikappomsorg. De respekterar en handikappad klients självbestämmanderätt, kan stöda hans/hennes delaktighet och identifiera sitt eget sätt
att använda makt. De kan kommunicera med olika klienter och använder vid behov kommunikationsmetoder som stöder eller ersätter tal. De kan använda hjälpmedel för handikappomsorg och kan handleda klienten att använda dem på ett säkert sätt. De kan stöda och handleda den handikappade i främjande av klientens hälsa samt bemöta krävande klienter. De som avlagt kompetensområdet för handikappomsorg kan tillsammans med klienten planera en trivsam och trygg boende- och livsmiljö för den
handikappade klienten. Arbetet gäller mänskliga relationer och utförs tillsammans med den handikappade, hans/hennes närmaste samt den multiprofessionella arbetsgruppen. Arbetet kräver en kreativ
problemlösningsförmåga samt en kontinuerlig utveckling av det egna arbetet. Typiska arbetsplatser för
en närvårdare som avlagt detta kompetensområde är olika verksamhetsmiljöer inom handikappomsorgen.
Närvårdare som avlagt kompetensområdet för äldreomsorg kan planera, genomföra och utvärdera vård och service som upprätthåller en äldre eller dement människas funktionsförmåga och främjar
hennes rehabilitering i olika verksamhetsmiljöer. De kan handleda och stöda den äldre eller dementa
människan i aktiviteterna i det dagliga livet och i beslutsfattande om det egna livet samt stöda hennes
delaktighet tillsammans med närstående och samarbetsnätverk. I sin verksamhet kan de beakta klientens livshistoria, resurser och individuella livssituation. De kan med sin verksamhet främja ett gott,
meningsfullt och tryggt liv för klienten. De som avlagt kompetensområdet för äldreomsorg kan handleda äldre och deras närmaste att främja fysisk och psykisk hälsa, tillägna sig hälsosamma levnadsvanor, använda arbetsmetoder som är rehabiliterande och främja funktionsförmågan och beakta arbetarskyddet. De kan utveckla sin yrkesskicklighet och äldreomsorgen samt använda sig av den multiprofessionella kunskapsbasen för den egna branschen. Typiska arbetsplatser för närvårdare som avlagt
263
kompetensområdet för äldreomsorg är hemvård, dagverksamhet, serviceboende och -centra, demensenheter, åldringshem och sjukhus inom den offentliga, privata och tredje sektorn.
Dessutom är den grundläggande yrkesutbildningens mål att ge de studerande färdigheter i företagande. Målet för utbildningen är dessutom att stödja de studerandes utveckling till goda och
harmoniska människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver med tanke på förutsättningarna för fortsatta studier, en yrkesmässig utveckling, fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling. (L630/1998, 5 § (förändring 787/2014)
Nyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i de yrkesinriktade examensdelarnas krav
på yrkesskicklighet, i de gemensamma examensdelarnas mål för kunnandet och i deras bedömningskriterier. Syftet med nyckelkompetenserna är att stödja sådan kompetensutveckling som
behövs vid kontinuerligt lärande, vid hantering av situationer i arbetslivet och i framtidens nya
utmaningar.
Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärande
Lärande och problemlösning
De studerande eller examinanderna planerar sitt arbete och utvecklar sig själva och sitt arbete.
De bedömer sitt eget kunnande. De löser problem i sitt arbete samt gör val och fattar beslut.
De handlar smidigt, innovativt och på ett nyskapande sätt i sitt arbete. De skaffar information
samt strukturerar, bedömer och tillämpar den.
Interaktion och samarbete
De studerande eller examinanderna handlar ändamålsenligt i olika interaktionssituationer och
framför olika synpunkter på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt. De kan samarbeta med olika slags människor och med medlemmar i ett arbetslag och bemöter människor
jämlikt. De följer allmänt omfattade regler för uppförande och tillvägagångssätt. De drar nytta
av erhållen respons i sitt arbete.
Yrkesetik
De studerande eller examinanderna följer yrkets värdegrund i sitt arbete. De är engagerade i sitt
arbete och handlar ansvarsfullt genom att iaktta ingångna avtal och etiken inom det egna yrket.
Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
De studerande eller examinanderna beaktar säkerheten och handlar ansvarsfullt under arbetstiden och fritiden samt i trafiken. De har sunda levnadsvanor och sörjer för sin funktions- och
arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och drar nytta av den hälsofrämjande motion
som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och hälsoproblem förknippade
med arbetet och arbetsmiljön.
Initiativförmåga och företagande
De studerande eller examinanderna bidrar till att målen uppnås. De är initiativrika och kundorienterade som arbetstagare och/eller företagare. De planerar sitt arbete och arbetar för att uppnå
målen. De arbetar på ett ekonomiskt sätt samt är resultatinriktade och självstyrda. De dimensionerar sitt eget arbete utifrån målen.
Hållbar utveckling
De studerande eller examinanderna följer i det egna yrket de ekologiska, ekonomiska, sociala
och kulturella principerna för hållbar utveckling. De iakttar de centrala författningarna, bestämmelserna och avtalen som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterna inom branschen.
Estetik
264
De studerande eller examinanderna beaktar de estetiska faktorerna inom sin bransch. De främjar eller upprätthåller trivseln och andra estetiska aspekter i sin arbetsmiljö.
Kommunikation och mediekompetens
De studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt på ett sätt som är
lämpligt i situationen och använder sig av sina språkkunskaper. De observerar, tolkar och bedömer kritiskt olika medieprodukter, använder medier och kommunikationsteknik samt producerar mediematerial.
Matematik och naturvetenskaperna
De studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer vid lösning av räkneuppgifter som behövs i arbetet och i vardagen. De använder t.ex. formler, grafer, figurer och
statistik vid lösning av uppgifter och problem i yrket, och i sitt arbete använder de metoder och
tillvägagångssätt som baserar sig på fysikens och kemins lagar.
Teknologi och informationsteknik
De studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som används i yrket.
De beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete. De använder informationsteknik mångsidigt i sitt yrke och som medborgare.
Aktivt medborgarskap och andra kulturer
De studerande eller examinanderna drar nytta av information om samhällets grundläggande
strukturer och om tillvägagångssätten i samhället och deltar på ett konstruktivt sätt i organisationens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter både i arbetet och i vardagslivet. De arbetar aktivt för att eliminera missförhållanden. De
iakttar lagarna om jämställdhet och likabehandling. De agerar sakligt och enligt arbetslivets krav
när de möter människor med en annan kulturbakgrund i Finland och i internationella aktiviteter.
265