1. No category

Lärarhandledning till Demokrativerkstaden
Mars 2015
2 Lärarhandledning Demokrativerkstaden
Om lärarhandledningen
I lärarhandledningens första del finns det tips,
förslag och uppgifter om hur du kan förbereda
eleverna inför besöket i Demokrativerkstaden.
Det finns också en beskrivning av spelets olika
steg och information om vad som förväntas av
dig som lärare. Våra erfarenheter visar att en väl
förberedd klass får ut mycket mer av spelet än en
klass som inte är det.
I lärarhandledningens andra del finns ett presen­
tationsmaterial om kammaren. Presentationsma­
terialet är ett stöd till dig som lärare om ni vill
besöka kammaren på egen hand före eller efter
besöket i Demokrativerkstaden. Lärarhandled­
ningen kommer senare under våren att uppda­
teras både vad gäller form och innehåll. Den se­
naste versionen är den som finns på webbplatsen.
Hur förbereder du eleverna
på bästa sätt?
För att eleverna på bästa sätt ska kunna ta till sig
spelet är det viktigt att de är insatta i vissa be­
grepp och har vissa förkunskaper.
Eleverna bör känna till
• hur val till riksdagen går till och vem som kan
bli riksdagsledamot
• riksdagens uppgifter
• vad ett politiskt parti är och hur en partigrupp
arbetar i riksdagen
• vad en proposition, en motion och ett utskott
är
• riksdagens arbete från förslag till lag, den så
kallade ärendegången
• hur man når överenskommelser genom för­
handlingar och kompromisser
• begreppen majoritet och minoritet
Om du vill ha komplement till ditt eget läro­
medel kan vi rekommendera studiehäftet Riks­
dagen – en kort vägledning. Det finns att ladda
ned eller beställa på riksdagens webbplats,
www.riksdagen.se. Välj ingången Lärare och
menyn Studiematerial. Där finns också annat
studiematerial, som exempelvis det populära
webbspelet Rixdax.
I handledningen bifogas också Riksdagskrysset
att kopiera till eleverna. Det är en lättsam fråge­
sport där eleverna får testa om de har kunska­
perna som krävs för att bli ledamot i Demokrati­
verkstaden.
Din uppgift som
medföljande lärare
Spelet i Demokrativerkstaden leds av en hand­
ledare från riksdagen. Din uppgift som lärare är
att motivera och stödja eleverna där det behövs
under spelets gång. När eleverna befinner sig i
utskottet har du en mer aktiv roll. Din uppgift är
då att se till att mötet fungerar och att en majo­
ritet bildas. Genom att du har en aktiv roll i De­
mokrativerkstaden får du också en bra inblick i
spelet, något som du kan ha nytta av i klassrum­
met när du går igenom besöket efteråt tillsam­
mans med eleverna.
Demokrativerkstaden Lärarhandledning 3
Besöka Demokrativerkstaden
steg för steg
Samling
Ingången till Demokrativerkstaden ligger på
Stora Gråmunkegränd 4. Tänk på att komma i
god tid innan besöket startar.
Klassen hänger av sina ytterkläder i ett kapp­
rum. Varje elev får en pekplatta och sedan delas
eleverna in i partier och utskott.
Introduktion
De två samhällsfrågor som eleverna ska arbeta
med presenteras i fiktiva nyhetsinslag. Består
klassen av färre än 20 elever så arbetar den en­
dast med en samhällsfråga.
Partigruppsmöte och utforskandefasen
Eleverna är indelade i fem partier. I partigrup­
perna möter eleverna sin partiledare via en
teveskärm. Partiledaren presenterar partiets
program och ståndpunkter i frågorna samt in­
formerar även om utskottsindelningen.
I utforskandefasen lär sig eleverna mer om den
samhällsfråga som de arbetar med. De söker
fakta, de möter väljare, journalister, intresseor­
ganisationer och träffar andra ledamöter. Efter
utforskandefasen ska ledamöterna i varje parti
bli enade om vad de tycker i respektive samhälls­
fråga.
Utskottsmöte
I utskottet diskuterar och förhandlar partierna
med varandra i syfte att bilda en majoritet. Un­
der utskottsmötet ser du som lärare till att mötet
fungerar och att en majoritet bildas.
Omröstning och konsekvenser av det
fattade beslutet
Partierna informerar varandra om vad som
hände under utskottsmötet och hur de ska rösta.
Därefter röstar eleverna. Beslutets tänkbara kon­
sekvenser för samhället visas i en film.
Reflektion
Handledaren leder en diskussion med eleverna
om hur de upplevt spelet. I samtalet görs också
jämförelser mellan spelet och hur det går till i
riksdagen på riktigt.
Besöka kammaren på egen hand
Spelet i Demokrativerkstaden pågår i en timme
och 45 minuter. Räkna med att det tar ytterli­
gare upp till 45 minuter att besöka kammaren på
egen hand om klassen vill göra det. Promenaden
till eller från Riksgatan 3 och säkerhetskontroll
är inräknat. Har du bokat besök kl. 9 eller 13 har
du möjlighet att besöka kammaren efteråt, när
klassen har avslutat spelet. Om du däremot har
bokat besök kl. 11 eller 15 besöker klassen kam­
maren före spelet i Demokrativerkstaden. Läs
mer om det i det bifogade presentationsmateria­
let.
Elever i behov av särskilt stöd
Finns det elever med behov av särskilt stöd, kon­
takta oss före besöket. Då hjälper vi till att an­
passa besöket på bästa sätt!
Tillgänglighet till och i lokalen
Demokrativerkstaden är anpassad för elever i
rullstol och de kan använda samma ingång som
elever utan rullstol. Elever med permobil be­
höver dock använda en annan entré, nämligen
Storkyrkobrinken 9. Ta kontakt med oss före
besöket så gör vi oss beredd att öppna den in­
gången. För elever med hörselnedsättning finns
det hjälpmedel att låna i Demokrativerkstaden.
Det finns också hörlurar till pekplattan för alla
elever som behöver det. Egna hörlurar fungerar
givetvis också.
4 Lärarhandledning Demokrativerkstaden
tra
Väs
Riksdagens lokaler
n
ata
sg
kob
F
L
5
Mynttorget
G
tg
yn
M
at
4
5
6
7
8
C
nggatan
3
Bankhallen, RV2
Plenisalen, RV5
Förstakammarsalen, RÖ5
Andrakammarsalen, RÖ5
Ledamotshuset, L4-17
Skandiasalen, N3
Riksdagsbiblioteket, M3
Demokrativerkstaden
N
6
Västerlå
2
H
B
an
Lokaler
1
bro
RV
on
llbr
St a
L
an
K
4
nd
J
rä
I
tg
G
H
yn
F
A
1
M
E
RÖ
t
sga
Rik
C
D
Huvudentré Riksgatan 1
Riksgatan 2
Riksgatan 3 – Allmänhetens entré
Riksplan, Norrbro 1B – Tryckeriexp.
Riksplan, Norrbro 1
Mynttorget 2
Mynttorget 4
Mynttorget 1
Riddarhustorget 7–9
Storkyrkobrinken 7
Stora Gråmunkegränd 4
Jakobsgatan 6, plan 3 och 5
Riksplan
E
B
Entréer
B
D
3
C
2
A
rr
No
on
sbr
Rik
Riksdagshuset östra
Riksdagshuset västra
Ledamotshuset
Cephalus
Neptunus
Mercurius
Brandkontoret
Jakobsgatan
n
ata
Ja
Byggnader
RÖ
RV
L
C
N
M
B
J
g
rds
dgå
trä
JL
Riddarhus- I
torget
Storkyrkobrinken
J
7
M
8
K
nd
ä
kegr
mun
å
r
aG
Stor
Besök i kammaren
Klasser som bokat tiderna 9 eller 13 besöker om de
vill kammaren efter spelet. De som bokat 11 eller 15
kan besöka kammaren före spelet.
er tillrätta. Det är av bemanningsskäl inte möjligt
att ändra tiderna
• Bokad klass kl. 9 besöker kammaren kl. 11–11.30
Du som är medföljande lärare tar själv din klass till
• Bokad klass kl. 11 besöker kammaren kl. 10–10.30
och från Riksgatan 3 om ni önskar besöka kammaren
på egen hand i anslutning till ert besök i Demokrati­ • Bokad klass kl. 13 besöker kammaren kl. 15–15.30
• Bokad klass kl. 15 besöker kammaren kl. 14–14.30
verkstaden. På följande sidor finns förslag på vad du
kan visa och berätta i och kring kammaren.
Ni når kammaren genom entrén Riksgatan 3. Där
möter en tjänsteman från riksdagen er för att hjälpa
Demokrativerkstaden Lärarhandledning 5
Till dig som ska visa kammaren
Den här manualen vänder sig till dig som ska visa kammaren för en klass. Här ger vi
tips på saker som du kan ta upp. Vi föreslår tre stopp där du kan samla klassen och
berätta om kammaren. På riksdagens webbplats, www.riksdagen.se, under ingången
Så funkar riksdagen finns utförlig information om riksdagens och kammarens arbete.
1. Stora bilden till höger om hissarna
Bilden visar en omröstning i kammaren.
Val: Representativ demokrati, vart fjärde år, 18 år svensk
349 ledamöter: S 113, M 84, SD 49, MP 25, C 22, V 21,
Riksdagens uppgifter: lagstifta, beslut om budget, kon­
Votering: Ja, nej eller avstår. Resultatet presenteras i
medborgare, röstar på ett parti.
trollera regeringen och påverka utrikespolitiken.
FP 19 och KD 16.
kammaren och på webbplatsen.
Rosenbad
6 Lärarhandledning Demokrativerkstaden
Statsministerns bostad Utrikesdepartementet
2. Panoramafönstret
Från panoramafönstret syns Rosenbad, statsministerns bostad och Utrikesdepartementet.
Regeringen: Riksdagen utser statsminister. Statsminis­
tern utser sina ministrar. Propositioner. Regeringen styr
landet. Minoritets- eller majoritetsregering.
Beslutsnivåer: EU, riksdagen, landstingen och kommu­
nerna. Vem ansvarar för vad?
Parlamentarism: En regering måste accepteras av riks­
dagen. Misstroendeomröstning.
3. Åhörarläktaren i kammaren eller visningsrummet
Om det är debatt i kammaren kan du använda visningsrummet. Annars kan du be gruppen att slå sig ner
på läktaren.
Öppenhet: Alla debatter är öppna för allmänheten. Allting
sänds via webb-tv. Journalister bevakar och rapporterar.
Talmannen: Väljs av riksdagen. Samtalar med partierna
Placering: Fri placering vid debatter. Vid voteringar har
efter ett val och föreslår statsminister. Får inte rösta och
delta i riksdagsdebatter. Håller ordning i kammaren.
Debatter: Olika typer av debatter. Till exempel interpel­
dar sig på beslut från EU.
ledamöterna bestämda platser, sitter valkretsvis.
lationsdebatter, frågestunder, aktuella debatter och debatter
inför beslut.
Riksdagens EU-arbete: Många av riksdagsbesluten grun­
Riksdagskrysset
Är du redo att bli riksdagsledamot i Demokrativerkstaden? Gör krysset nedan
och se om du har de rätta kunskaperna.
1. Sverige är en demokrati. Vad innebär det?
❏ 1. Att Sverige har en kung.
❏ x. Att medborgarna väljer vilka som ska repre­
sentera dem i riksdagen.
❏ 2. Att alla har möjlighet att se Kalle Anka och
hans vänner på tv när det är julafton.
2. Hur ofta är det val till riksdagen?
❏1. Vart tredje år.
❏ x. Statsministern bestämmer tidpunkt för riks­
dagsvalet.
❏ 2. Vart fjärde år.
3. Vad krävs för att bli invald i riksdagen?
❏ 1. Du ska vara 18 år, svensk medborgare och
nominerad av ett parti.
❏ x. Du ska vara 21 år, svensk medborgare och
nominerad av ett parti.
❏ 2. Du ska vara18 år, svensk medborgare och va­
rit kommunalpolitiker i minst 4 år.
4. Vem beslutar vilka lagar som ska gälla i
Sverige?
❏ 1. Riksdagen.
❏ x. Kungen.
❏ 2. Regeringen.
5. Varför arbetar riksdagsledamöter i mindre
grupper, så kallade utskott?
❏ 1. För att ledamöterna ska kunna koncentrera
sig på vissa frågor eftersom de inte hinner sätta sig
in i alla förslag.
❏ x. Det politiska arbetet är ibland ett ensamt ar­
bete. I utskotten träffas riksdagsledamöterna för
att umgås och fika.
❏ 2. Ledamöterna kommer från olika delar av
landet. I utskotten blandas de för att lära känna
varandra bättre.
6. Vilka ingår i en partigrupp?
❏ 1. Några riksdagsledamöter från varje riksdags­
parti.
❏ x. Alla riksdagsledamöter från ett och samma
politiska parti.
❏ 2. Alla riksdagsledamöter från en valkrets.
7. Vilket påstående stämmer bäst in på
uppdraget som riksdagsledamot?
❏ 1. En riksdagsledamot bestämmer själv hur hen
ska rösta i en fråga.
❏ x. Det är partiledaren som bestämmer hur par­
tiets riksdagsledamöter ska rösta i en fråga.
❏ 2. Det är både partiet och väljarnas vilja som
styr hur en riksdagsledamot ska rösta i en fråga.
8. Vad tar mest tid för en riksdagsledamot
under en normal arbetsvecka?
❏ 1. Att delta i debatter i kammaren (plenisalen).
❏ x. Att läsa in sig på förslagen, möta intresseor­
ganisationer och sätta sig in i alla frågor.
❏ 2. Arbetet i utskotten.
9. Vad är det för skillnad på en motion och en
proposition?
❏ 1. En motion utövas i idrottshallen. En proposi­
tion är en exotisk frukt.
❏ x. En proposition skrivs av en eller flera leda­
möter eller partier i riksdagen. En motion skrivs
av regeringen.
❏ 2. En motion skrivs av en eller flera riksdagsle­
damöter eller partier i riksdagen. En proposition
skrivs av regeringen.
10. I det politiska arbetet är det vanligt att
två eller flera partier samarbetar för att få
igenom sina förslag. Vad kallas ett sådant
samarbete med ett annat ord?
❏ 1. Demonstration.
❏ x. Allians (eller koalition).
❏ 2. Opposition.
11. När beslut fattas gäller ibland att det
vinnande förslaget ska ha majoritet. Vad
innebär det?
❏ 1. Förslaget med minst 75 procent av rösterna.
❏ x. Alla ska vara eniga för att ett beslut ska
kunna fattas.
❏ 2. Förslaget med flest röster vinner.
8 Lärarhandledning Demokrativerkstaden
Facit till
Riksdagskrysset:
1.x
2.2
3.1
4.1
5.1
6.x
7.2
8.x
9.2
10. x
11. 2
Kontaktuppgifter
E-post: [email protected]
Telefon: 08-786 48 62
Telefonen är bemannad tisdag–torsdag klockan 9–11.
www.riksdagen.se • Sveriges riksdag 100 12 Stockholm • Tfn: 08-786 40 00