Program 9.30–10.00 Registrering och fika 10.00–10.30 Inledning och presentation av dagen. Annica Löfdahl Hultman, professor Karlstads universitet och Eva Reimers, professor Linköpings universitet Föreläsningar: 10.30–11.00 Sven Persson, professor Malmö Högskola – förskolan i samhället – en utbildning för medborgarskap 11.00- 11.30 Anne-Li Lindgren, professor Stockholms universitet – ett historiskt perspektiv på förskolans demokratifostran 11.30–11.45 Kort paus 11.45–12.15 Nina Thelander, lektor Karlstads universitet – demokrati i läroplaner och styrdokument 12.15–12.45 Anette Emilson, lektor Linnéuniversitetet – demokrati ur ett didaktiskt perspektiv 13.00–14.00 Lunch 14.15 – 15.45 Paneldiskussion på temat – Hur arbetar vi vidare med att skapa och upprätthålla en förskola som arena för demokratisk fostran: Sven Persson, Anne-Li Lindgren, Nina Thelander, Anette Emilson, Gunilla Svantorp (S); Riksdagens utbildningsutskott, Pia Rizell; lärarförbundet, Björn Åstrand; dekan för lärarutbildningen i Karlstad, PerInge Lidén; kommunalråd(Mp)Karlstads kommun. 15.45–16.00 Uppsummering: Annica Löfdahl Hultman och Eva Reimers Föreläsningarna Sven Persson: Förskolan kan ses som en historiskt framväxande plats där det offentliga och det privata möts i ett socialt rum (det sociala). I förskolans uppdrag ingår att sammanjämka och kommunicera de grundläggande värden som det offentliga och det privata är bärare av. Denna process förstår jag som ett etiskt kontrakt. Det innebär ett etiskt ansvar för att alla barn i förskolan ska utveckla de språkliga, sociala, kognitiva och emotionella kompetenser som krävs för ett aktivt och demokratiskt medborgarskap. I föreläsningen kommer jag att tala om detta som en process för att utveckla hybrida kulturella identiteter. Anne-Li Lindgren: Den form av barnomsorg som vi idag kallar förskola lanserades i slutet av 1960-talet. En bärande idé var att skapa ”en förskola för alla”. Vad menades med visionen och varför fick den fäste just då? Vad finns kvar av visionen idag? Om det handlar den här presentationen. Anette Emilson: Demokratiarbete i förskolan handlar ofta om att låta barn göra egna val för att på så sätt få inflytande över sin vardag – en god pedagogisk intention som dock kan ta sig ganska komplexa uttryck. Med utgångspunkt i några exempel kommer därför detta fenomen granskas lite närmare. Fokus riktas mot valens karaktär och den individorienterade utgångspunkt som verkar föreligga, men också mot hur dessa val uppmuntras och kommuniceras. Jag kommer att visa att det inte räcker att enbart organisera för valmöjligheter och sedan utgå från att det per automatik ska leda till tidigt erfarande av demokrati, utan att det också krävs en viss form av kommunikation som innefattar specifika kvaliteter. Nina Thelander: I läroplanens skrivningar om demokratiskt värde och demokratisk fostran finns en rad utmaningar som har att göra med förutsättningar och möjligheter att skapa en arena för demokratisk fostran i förskolan. I min presentation kommer jag att utifrån läroplanen för förskolan diskutera några av dessa utmaningar. Ett exempel på det har att göra med barns mänskliga rättigheter som en aspekt av demokratisk fostran. Övriga medverkande: Pia Rizell, förskollärare och facklig förtroendekvinna inom Lärarförbundet, även ledamot i förbundsstyrelsen Björn Åstrand, dekanus för lärarutbildningen vid Karlstads universitet, ledamot av Skolkommissionen Gunilla Svantorp, riksdagsledamot (S), ledamot i riksdagens utbildningsutskott Per-Inge Lidén, Kommunalråd (Mp) Karlstads kommun Annica Löfdahl Hultman, professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, forskar om förskola, barn och förskollärares arbete Eva Reimers, professor i pedagogiskt arbete vid Linköpings universitet, forskar om normer och mångfald i förskola, skola och lärarutbildning