1. No category

DOKUMENTTYP
Datum
2015-02-19
Diarienummer
BARN- OCH UTBILDNINGSSEKTORN
Avdelning
IKT-strategi i Höörs förskolor och skolor
2015-2018
”IKT i Höörs kommuns förskolor och skolor ska vara ett verktyg i den
pedagogiska lärmiljön för att stimulera elevernas individuella inlärning och
kreativitet samt främja kommunikation och informationshantering för att
utveckla förmågor i deras livslånga lärande”
Höörs kommun: Barn- och utbildningssektorn • Box 53 • 243 21 Höör
Besöksadress: Södergatan 28 • Höör
Vxl: 0413-280 00
[email protected] • www.hoor.se • www.facebook.com/Hoorskommun
Sida
1 (4)
DOKUMENTTYP
Datum
2015-02-19
Diarienummer
BARN- OCH UTBILDNINGSSEKTORN
Avdelning
IKT i undervisningen
1
Med utgångspunkt och stöd av EU:s åtta nyckelkompetenser , Lpfö 98/10 och Lgr 11 skall
IKT användas som ett naturligt inslag i undervisningen. Digitalisering ger möjligheter till ett
förändrat och fördjupat lärande och till ett mer varierat sätt att nå målen i
styrdokumenten. Detta genom att digital teknik möjliggör kreativitet, variation, inkludering
och individualisering på ett sätt som kan leda till högre motivations- och relevansgrad. Det
2
arbetssättet och användningen av digitala läromedel och internetbaserade lärresurser ska
utvecklas under perioden.
Med grund i gällande läroplaner kommer Höörs kommun att fokusera på fyra
fokusområden:

Tekniken som hjälpmedel

Kommunikation och lärande

Medie- och informationskompetens, MIK

Program, appar och IKT-resurser
Det kommer kontinuerligt att anordnas fortbildning med inriktning på fokusområdena då
flertalet ämnen innehåller moment där digitala verktyg är en förutsättning för att nå målen.
Organisation
Vi har alla ett gemensamt ansvar för att implementera IKT-strategin utifrån våra olika
uppdrag.
Pedagogerna ska
 Aktivt utveckla sitt arbetssätt och ta tillvara lärplattans möjligheter som ett verktyg
för kreativitet och olika former av kommunikation

I arbetet på internet lära eleverna medie- och informationskunnighet som att
hantera information på ett etiskt och moraliskt och källkritiskt sätt

Lära eleverna om upphovsrätten

Se till att elever med särskilda behov använder digitala verktyg och program så att
de kan tillgodogöra sig undervisningen på ett likvärdigt sätt
IKT-pedagog ska
 Ha en helhetssyn över IKT-strategin och ansvara för att den blir genomförd

Vara en resurs och inspiration för pedagoger, förskolechefer och rektorer

Sammankalla och leda kommunövergripande IKT-grupper med pedagoger och
elever
1
EU:s nyckelkompetenser är kommunikation på modersmålet, kommunikation på främmande språk,
matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens, digital kompetens,
lära att lära, social och medborgerlig kompetens, initiativförmåga och företagaranda, kulturell
medvetenhet och kulturella uttrycksformer.
2
Webbtjänster, program och appar för utveckling av pedagogiska förmågor.
Sida
2 (4)
DOKUMENTTYP
Datum
Diarienummer
2015-02-19
BARN- OCH UTBILDNINGSSEKTORN
Avdelning

Årligen genomföra enkäter för att inventera utveckling och fortbildningsbehov

Skapa och genomföra fortbildningstillfällen
Förskolechef och rektor ska
 Vara en förebild i sitt sätt att använda IKT

Ha användningen av IKT som pedagogiskt verktyg i diskussioner på
arbetsplatsmöten, konferenser, ledningsgrupper och skolutvecklingsgrupper

Skapa lärande IKT-möte där pedagogerna delar med sig av tips

Avsätta tid för personalen till fortbildning

Tillse att personalen utvecklar elevernas lärande genom att använda sig av digital
teknik som en naturlig del i lärandesituationen
3

Utvärdera och utveckla skolans IKT-arbete med hjälp av LIKA

Se till att uppgifterna på förskolans/skolans webbplats är uppdaterad
Sektorchef ska
 Se till att verksamheterna följer IKT-strategin och att IKT-pedagogen handleder
och stimulerar personal i ett ökat användande av digitala verktyg för en ökad
måluppfyllelse

Planera långsiktigt för en fungerande IKT-miljö för elever och pedagoger

Tillse att verksamheterna kommunicerar med vårdnadshavarna med
användarvänliga och lättillgängliga system
IKT-ombuden ska
 Ingå i en central utvecklingsgrupp

Förmedla kunskaperna till kollegorna på sin arbetsplats.
Chefsgrupp BUN ska
 Vara en styrgrupp för implementeringen av IKT-strategin och beslutar om
uppföljningar och utvärderingar av strategin.
Utrustning
Många klassrum är utrustade med interaktiva tavlor och den utbyggnaden fortsätter.
Unikom är den leverantör som vi upprättar serviceavtal och arbetsrutiner tillsammans med
för god funktionalitet och bra service gällande nät och datorer. Under 2013 byggdes det
trådlösa nätverket ut i Höörs skolor, vilket innebär att alla skolor idag har tillgång till ett
trådlöst nätverk. En inventering ska göras av utbyggnaden för att komplettera de delar av
förskolor, skolor och fritidshem som idag har begränsad åtkomst till trådlöst nätverk.
3
LIKA, it-tempen för skolan, är ett verktyg för utvärdering och utveckling av skolans
digitalisering.
Sida
3 (4)
DOKUMENTTYP
Datum
2015-02-19
Diarienummer
BARN- OCH UTBILDNINGSSEKTORN
Avdelning
Under perioden skall alla elever i åk 6-9 samt Vux/IM utrustas med och disponera en
lärplatta i en så kallad 1:1 lösning. Utdelningen sker succesivt. För åk F-3, i samarbete med
fritidshemmen, ska skolorna utrustas så att eleverna har tillgång till en lärplatta per tre
elever och åk 4-5 ska det vara en lärplatta per två elever. Förskolor ska ha tillgång till en
lärplatta per 5 barn. Systemet är fullt utbyggt lå 2017/18. Leverantör av lärplattor kan
variera över tid beroende på avtal men utgångspunkten är alltid att ha funktionella enheter
med bra service.
Elevadministrativa system
Under perioden skall det finnas program som på ett användarvänligt och tillgängligt sätt
gör det möjligt att upprätthålla och utveckla kontakten med hemmet i form av underlag till
utvecklingssamtal och IUP, och fungera som ett verktyg för betygs- och provhantering.
Systemet skall vara ett analysverktyg för skolutveckling.
Under perioden ersätter vi nuvarande administrativa system Extens och Dexter med ett
modernare system som tillhandahåller barn- och elevadministration och kommunikation
med föräldrar inom barnomsorgen.
Kommunikation med hemmet
Med vårt nuvarande system Infomentor kommunicerar vi IUP, pedagogisk planering och
underlag till utvecklingssamtal. Under perioden ska alla lärare ha kunskap om och använda
4
systemet .
Inom barnomsorgen har föräldrar tillgång till Dexter som gör det möjligt för dem att
använda barnomsorgstjänster på nätet. Under perioden är målsättningen att ersätta
Dexter med ett modernare system.
Säkerhetsarbete
I vårt arbete följer vi kommunens gemensamma IT-säkerhetspolicy.
Internet är en tillgång i undervisningen men användandet måste behandlas med stor
respekt för andra människor. Skola och hem har ett gemensamt ansvar att se till att
lärplattor, datorer eller annan IT-utrustning inte används mot gällande lagar och regler.
Strålsäkerhetsmyndigheten har utarbetat rekommendationer och direktiv som vi följer.
Tidsplan och kostnader
Är specificerat och kan läsas om i det separata dokumentet ”Tids- och kostnadsplan IKTsatsning”.
Utvärdering och uppföljning
Denna strategi ska utvärderas och revideras under 2018.
4
System som kan variera under tiden beroende på upphandling.
Sida
4 (4)