1. No category

Lpp Medeltiden
v 2-5
Åk 5 VT-15
Genom undervisningen i ämnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att
utveckla sin förmåga att:
•
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser,
gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
•
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
•
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån
olika perspektiv, och
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och
används.
•
Innehåll
Under 3-4 veckor kommer vi arbeta med:
Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och
migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de
övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och
grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan
berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och
män.
(Centralt innehåll, Historia 4-6, Lgr 11)
Arbetssätt
De första veckorna under VT-15 repeterar vi tidigare historiekunskaper. På temalektionerna arbetar
vi ämnesövergripande med framför allt historia och svenska. Vi lägger fokus på att variera
arbetssätten och stimulera elevernas kreativitet och lust att lära. Detta för att nå alla elever på deras
nivå. Vi tränar på att leva oss in i och förstå andra människors situationer i olika historiska miljöer, till
exempel genom olika storylinearbeten där man skapar och lever sig in i en fiktiv karaktär. Vi läser,
skriver och diskuterar faktatexter och har gruppdiskussioner där vi utgår ifrån elevernas
försförståelse.
Bedömning och dokumentation

Kan resonera och visa på likheter och skillnader samt se samband mellan olika historiska
tidsperioder, detta inom kulturmöten, politik, migration och levnadsvillkor.



Hur du använder och förstår historiska begrepp.
Har kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Använda och värdera historisk källmaterial.
Enkel nivå
Har grundläggande kunskaper
om medeltiden och kan föra
enkla resonemang om orsaker
och konsekvenser av
sämhällsförändringar och
levnadsvillkor. Kan några
grundläggande begrepp från
tidsperioden och använder de
på ett huvudsakligt fungerande
sätt.
Visar på samband mellan något
av utvecklingslinjererna:
migration, politik, kulturmöten,
och levnadsvillkor.
Utvecklad nivå
Har goda kunskaper om
medeltiden och kan föra
utvecklade resonemang om
orsaker och konsekvenser av
sämhällsförändringar och
levnadsvillkor. Kan flera
grundläggande begrepp från
tidsperioden och använder de
på ett relativt välfungerande
sätt.
Visar på samband mellan några
utvecklingslinjer: migration,
politik, kulturmöten, och
levnadsvillkor.
Väl utvecklad nivå
Har mycket goda kunskaper om
medeltiden och kan föra väl
utvecklade resonemang om
orsaker och konsekvenser av
sämhällsförändringar och
levnadsvillkor. Kan många
grundläggande begrepp från
tidsperioden och använder de
på ett väl fungerande sätt.
Visar på samband mellan alla
utvecklingslinjer: migration,
politik, kulturmöten, och
levnadsvillkor.