SKOLRÅDET
Mötesprotokoll (2015-03-03)
1.
Mötet öppnades
Noterades att ovanligt få närvarade och önskemål om tidigare kallelse till möten framfördes.
2.
Till ordförande valdes Alexander Kledzik till sekreterare Anna Mannerheim, till justerare Ingela
Svensson
3.
Föregående dagordning
Punkten utgick
4.
Snabb presentationsrunda
5.
Olof (specialpedagog och förste lärare) berättade om hur specialpedagogteamet arbetar och om hur
Knorra följer upp sina elever
Olof började i höstas och har under sin första termin infört ett för skolan gemensamt system som med hjälp av
färgkodning synliggör hur det går för eleverna i sina ämnen. Detta för att vid behov snabbt kunna sätta in
åtgärder, hjälp och stöd. I samband med rättning av prov etc. så lägger lärarna in en färgkod på varje elev.
Grönt = eleven når målen i ämnet
Gult= eleven är på gränsen att inte nå målen i ämnet
Röd= eleven riskerar att inte nå målen i ämnet
Blå= eleven är understimulerad.
När elever får rött eller gult går man direkt in med stöd. På arbetslagskonferenserna deltar alltid någon från
specialpedagoggruppen och i samråd går man in med olika stödåtgärder. Enligt skolans uppdrag så ska
eleverna i framförallt få stöd i helklass.
I första hand, när en elev har stödbehov, gör man extra anpassningar – som kan vara att eleven får hjälp med
till exempel talsyntes eller intensiv träning i avkodning av text. Detta görs i samråd med föräldrarna och
dokumenteras i en formaliserad handlingsplan.
Om eleven detta inte hjälper tillräckligt går man vidare och görs en pedagogisk kartläggning och bedömning
om särskilt stöd behövs. Om man kommer fram till att särskilt stöd behövs, så införs det och dokumenteras i ett
åtgärdsprogram. Den pedagogiska kartläggningen och eventuella utredningar tar tid och med det här nya
systemet så kan man fortare starta upp stödet, så att eleverna kan få stöd redan innan en utredning görs.
ALLA elever på Knorra har nu tillgång till sina gemensamma studieböcker i inläst version. (Man kan även få
böcker för t.ex. ett specialarbete inlästa, men då ska man ha särskilt behov av det och det är lärarna som
beslutar om detta tillsammans med specialpedagog.) Man lär på olika sätt och en del lär sig bättre genom
lyssnande än läsande och andra tvärtom. Pröva gärna vad som fungerar bäst. I höger spalten på
specialpedagogiska bloggen (http://www.learnify.se/Hem/blog/Show/1770225) kan du läsa mer i
detalj om hur inläsningstjänsten fungerar. Infon läggs också med som bilaga till protokollet (bilaga 1). På
bloggen kan du också få tips om studieteknik och talsyntesprogram.
Mötet tackade för den tydliga genomgången och bad att få en liknande genomgång under ett kommande möte
på hur åtgärder och uppföljning ser ut vad gäller elever med behov av stöd kring t.ex. sociala spelregler,
impulshantering och liknande.
6.
Laget runt
Klass 9 - Intensivt kring nationellaprov. Mycket tid går åt för både elever och lärare. Skolan har därför tagit ett
helhetsgrepp på organisationen kring detta på mellan och högstadiet. Man prövar nu att göra alla muntliga prov
under en vecka och att man tar hjälp av lärare från andra årskurser. I möjligaste mån försöker man vara minst
två lärare under det muntliga provet. Två ser mer än en och man utvecklas av att arbeta ihop och gör
bedömningar tillsammans. Att göra alla muntliga prov på en vecka gör att man minskar störningen av den
övriga undervisningen den här terminen.
Klass 8 – Flera ordinarielärare är av olika skäl långtidsborta och det innebär en del påfrestningar.
Skolledningen arbetar intensivt med att rekrytera en engelskalärare men det är svårt att hitta någon.
Sida 1 av 4
Hitta till skolrådet: http://katarinanorraskola.stockholm.se/skolrad-vardnadshavare
SKOLRÅDET
Mötesprotokoll (2015-03-03)
Klass 7 - har det okej.
Klass 6 – har mycket med nationellaprov. Man arbetar med att försöka hålla stressnivån hos eleverna kring
detta nere.
Klass 5 - ingen representant
Klass 4 – har lugnat sig. Önskemål om att lekboden är öppen när de är ute. Och att det ska finna mer att göra
ute.
Klass 3 – Fritids fungerar nu superbra! Föräldrarna vill gärna ha med fritidspedagoger upp till 4an.
Klass 2 – ingen representant, men föräldrar med barn i klassen. Problem med mycket hög ljudnivå i kassen.
Kanske mest fritidstid och vid byte av klassrum. Lokalerna känns trånga.
Klass 1 – ingen representant.
Förskoleklass – ingen representant.
7.
Skolledningen informerar.
• Den 9 maj är det KNORRAdag
•Vecka 10 har varit en temavecka för de flesta klasser utom några på lågstadiet.
• Många lärare har varit sjuka inklusive rektor själv som varit sjukskriven tre veckor för lunginflammation.
•Hela våren kommer nationella prov ta mycket tid.
• Just nu arbetar man mycket med höstens intagning.
• Avtalet kring maten skulle omförhandlas denna termin. Förmodligen kommer Katarina Södra ta över maten
och driva den i egen regi, istället för att göra en upphandling, och förmodligen landar Katarina Norra på att vi
fortsätter få vår mat från Södra. Lillemor tror att vi kommer ha större möjlighet att påverka maten om Södra tar
över i egen regi.
8.
Övriga frågor
a, Magnus Lagerberg, lärarrepresentant, tog upp de arbetsgrupper som tidigare fanns i rådet och att vi tappat
något i samtalet och utvecklingen av skolan när de försvann. Åt sekretariatet uppdrogs att gå igenom tidigare
listor med arbetsgrupper samt protokoll och se vilka grupper som kan vara aktuella att sätta igång nu. Som
exempel nämndes: maten, läxgruppen, trygghets/värdegrundsgrupp.
b, en föräldrarepresentant tog upp att rådet behöver bli bättre på uppföljning och återkoppling. Detta instämde
många i. Förslag gjordes om att vi ska bli tydligare under mötet med vem som går vidare med något som
eventuellt kommer upp och hur den ska återkoppla till rådet. Likaså att vi vid genomgång av förgående
protokoll ska kunna komma med återkoppling.
9.
Nästa möte:
OBS!31/3 (v 14), 12/5 (v 20 – terminens sista möte)
Välkomna!
Vid pennan:
Justeras:
Anna Mannerheim
Ingela Svensson
Sida 2 av 4
Hitta till skolrådet: http://katarinanorraskola.stockholm.se/skolrad-vardnadshavare
SKOLRÅDET
Mötesprotokoll (2015-03-03)
BILAGA 1
Information om Inlästa läromedel
Alla elever har nu tillgång till inlästa läromedel via vårt abonnemang på Inläsningstjänst. Samtliga läromedel
omfattas av abonnemanget och är tillgängligt för alla elever.
Elever med läs- eller skrivsvårigheter eller någon funktionsnedsättning som beskrivs i §17 i
upphovsrättslagen, har även tillgång till de skönlitterära talböckerna som omfattas av abonnemanget (Dock
har Bibliotekets tjänst Legimus ett ännu större utbud av dessa böcker). Upplästa läromedel finns genom Inläsningstjänst tillgängliga på 3 sätt:
1. 1)
Via en Smartphone eller Ipad.
2. 2)
Via dator.
3. 3)
Med CD-skiva som beställs av lärare.
1) Via Smartphone eller Ipad:
•
Först behöver eleven få en uppkoppling på hemmets eller skolans wlan (trådlöst nätverk med
Internet). På detta sätt får eleven en snabb uppkoppling genom sin telefon eller Ipad och
samtalskostnader undviks. Kontakta Loan i mediateket om du behöver uppkoppling i skolan. (Du kan
svara nej på frågan om mobildata)
•
Eleven laddar ner appen ”Inläsningstjänst” från Appstore eller Android Market.
•
Inloggningsuppgifter: A nvändarnam net är det sam m a som inloggning tillskolans datorer, d.v.s
två bokstäver och 5 siffror. Lösenordet är gemensamt för Katarina Norras elever. Inloggningsuppgifte
har även skickats till elevens skolmejladress. Lösenord kan administreras av skolans personal.
För hjälp med inloggning, mejla: [email protected]
•
När man loggat in kan man söka efter böcker (titel eller ISBN). Böckerna hamnar i appens
”Bokhylla” och det är bara att välja bok, klicka i innehållsförteckningen och lyssna. (Har boken text/lju
format så kan man följa med i texten när den läses upp, annars endast ljud).
2) Via dator på Inläsningstjänst site:
•
För att kunna lyssna behöver man gå till inläsningstjänst site:
http://www.inlasningstjanst.se/webtext/start.html
Inloggningen är den samma som ovan.
När man loggat in kan man söka efter böcker (titel eller ISBN).
•
Det enklaste är att lägga till böckerna i elevens egen ”bokhylla” på Inläsningstjänst och lyssna
online (med text/ljud om boken har detta format).
•
Man kan också ladda ner ljudfilerna till en dator och lyssna i ett program som heter AMIS
(gratisprogram som ger text/ljud om boken har detta format). H är hittar du det:
http://www.legimus.se/102590/amis Men det går även bra att lyssna på filerna med datorns
mediaplayer (men då bara med ljud).
3) Med CD-skiva:
•
Ett annat alternativ är CD-skivor som skolan kan beställa åt eleven, man använder då samma
program (AMIS eller mediaplayer) för att lyssna på skivorna men behöver då inte ladda ner några
andra filer.
Det smidigaste sättet tycker jag är att använda Inläsningstjänst app eller site, eftersom eleven då har
allt samlat på ett ställe (i sin ”bokhylla”). Då är det lätt att hitta rätt bok och det går snabbt att starta
upp, speciellt om man använder appen.
Hör gärna av dig om du har frågor!
Sida 3 av 4
Hitta till skolrådet: http://katarinanorraskola.stockholm.se/skolrad-vardnadshavare
SKOLRÅDET
Mötesprotokoll (2015-03-03)
Pedagogiska webbprogram och appar från MV-nordic
Nu ska alla elever och lärare kunna logga in på MV-nordics webprogram, både hemma och i skolan.
Programmen är avsedda för PC (men några finns även som appar och fungerar då med samma inloggning).
Här kan du logga in:
http://portal.mv-nordic.se/
Man väljer att logga in med ”mv-login” och söker upp Katarina Norra skola.
Användarnamnet är individuellt för alla elever och lärare och är det samma som det för inloggningen till
datorerna.
Lösenordet är gemensamt för alla elever (fråga gärna mentor/lärare).
För hjälp med inloggning, mejla: [email protected]
En elev kan få ett unikt lösenord av mig om det önskas.
Om man har Ipad i stället för dator: För att hitta apparna så söker man på ”mv-nordic” på appstore, så får ma
se alla deras appar (man väljer och laddar ner och använder samma inlogg som ovan).
Ett bra program är talsyntesprogrammet ”Into words” finns både som webprogram (till dator) och som app
(till Ipad). Eleverna kan med hjälp av detta få skrivna eller inkopierade texter upplästa, eller att uppläsning sk
under skrivning (även med ljudning om man vill). De kan ockaå få förslag på ord medan de skriver. Detta
program rekommenderas för elever som vill ha hjälp i sitt skrivande eller som lär sig bäst genom att lyssna.
Med vänlig hälsning
Olof Olsson
Specialpedagog
Katarina Norra Skola
Mejl: [email protected]
Sida 4 av 4
Hitta till skolrådet: http://katarinanorraskola.stockholm.se/skolrad-vardnadshavare